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學科工作計劃

時間：2022-10-16 17:19:26 工作計劃我要投稿

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有關(guan)學科工(gong)作計(ji)劃(hua)模板匯編(bian)10篇(pian)

　　日子(zi)在彈指一(yi)揮(hui)間就毫(hao)無(wu)聲息的(de)(de)(de)流逝，相(xiang)信(xin)大家對即將到來的(de)(de)(de)工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好(hao)好(hao)寫寫計(ji)劃吧。好(hao)的(de)(de)(de)計(ji)劃都具備一(yi)些什么特點呢(ni)？下面是(shi)小(xiao)編(bian)為大家整(zheng)理的(de)(de)(de)學科工作計(ji)劃10篇(pian)，歡迎(ying)閱(yue)讀與(yu)收藏。

有關學科工作計劃模板匯編10篇

學科工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)期我校小學(xue)品德(de)與生活、社會教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作繼續(xu)以新理念為(wei)(wei)(wei)指導(dao)，以課(ke)堂為(wei)(wei)(wei)基地(di)，進一步(bu)發揮教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)創新精神和探(tan)究(jiu)(jiu)積極(ji)性，扎實開展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念轉化為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)操作行為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規律，貫(guan)徹落實學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)建議，深(shen)入開展課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。營(ying)造良好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)氛圍，積極(ji)實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，為(wei)(wei)(wei)提高學(xue)生的(de)(de)思想道德(de)素質(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科學(xue)文(wen)化素質(zhi)，培養健全人格(ge)而(er)努力。

　　二、主要工作

　　隨著品(pin)(pin)德與生(sheng)(sheng)活新課程的(de)實施(shi)(shi)，對小學(xue)(xue)(xue)品(pin)(pin)德與生(sheng)(sheng)活、社會學(xue)(xue)(xue)科的(de)重視(shi)(shi)程度日益加強。在過去的(de)一(yi)學(xue)(xue)(xue)期中，我校青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室組織的(de)評優課活動取得了一(yi)等(deng)獎的(de)好成績。今年(nian)秋季，我校一(yi)、二(er)年(nian)級將(jiang)全(quan)面(mian)使用品(pin)(pin)德與生(sheng)(sheng)活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，三(san)、四、五、六(liu)年(nian)級將(jiang)使用品(pin)(pin)德與社會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，要求(qiu)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不斷加強理(li)論學(xue)(xue)(xue)習，更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，建(jian)立開放(fang)的(de)課程視(shi)(shi)角，實施(shi)(shi)開放(fang)的(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，切(qie)實轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)展。

　　(一)把握和(he)落(luo)實課程(cheng)(cheng)目標，探索(suo)綜合課程(cheng)(cheng)新天地

　　促進課(ke)程(cheng)綜合化是我(wo)國基礎教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)改革亮點之一(yi)，品德與生活(huo)、品德與社會課(ke)程(cheng)是以兒童的(de)生活(huo)為(wei)基礎的(de)綜合課(ke)程(cheng)。教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)學(xue)中應全面(mian)把握教(jiao)(jiao)學(xue)目標(biao)，通過多種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動幫助學(xue)生獲(huo)得(de)豐富的(de)情感體驗，形成積極的(de)生活(huo)態度，養(yang)成良(liang)好的(de)行為(wei)習慣。根(gen)據課(ke)程(cheng)性質，從教(jiao)(jiao)學(xue)內容的(de)開發(fa)、教(jiao)(jiao)學(xue)方式的(de)運(yun)用和教(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)價的(de)選(xuan)擇等方面(mian)探索(suo)綜合課(ke)程(cheng)的(de)新天地。

　　1．教學內容的綜合性

　　兒童生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)綜(zong)合性決定(ding)了以兒童生(sheng)(sheng)活(huo)為(wei)基礎的(de)(de)品德與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)、品德與(yu)(yu)社(she)(she)會(hui)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)的(de)(de)綜(zong)合性。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，教(jiao)(jiao)(jiao)師應依據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)材提供的(de)(de)范例，積極開發綜(zong)合的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)。要注重與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)和社(she)(she)會(hui)的(de)(de)聯系，把(ba)靜態的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)豐富多彩的(de)(de)現實生(sheng)(sheng)活(huo)聯系起來；消除學(xue)(xue)(xue)科(ke)界限，與(yu)(yu)其他學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)緊密結合；積極開發和利用課(ke)程(cheng)資源，盡可能使現代化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技術(shu)與(yu)(yu)本課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有(you)機結合，豐富課(ke)程(cheng)資源。

　　2．教(jiao)學方式的(de)開放(fang)性(xing)

　　教學(xue)要面向學(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)實(shi)際(ji)，采取豐富的(de)(de)、直觀(guan)的(de)(de)、靈活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)、開(kai)放的(de)(de)教學(xue)方式，給學(xue)生(sheng)大量動(dong)手、動(dong)腦、動(dong)口的(de)(de)機(ji)(ji)會，使學(xue)生(sheng)在多(duo)種多(duo)樣的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中促進個體(ti)品德(de)的(de)(de)形(xing)成和社會性發展。活(huo)(huo)(huo)動(dong)形(xing)式可(ke)以(yi)(yi)是單一的(de)(de)，也(ye)(ye)可(ke)以(yi)(yi)幾種形(xing)式結(jie)(jie)合使用；教學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)時間的(de)(de)安(an)排應(ying)靈活(huo)(huo)(huo)機(ji)(ji)動(dong)，根(gen)據主題(ti)內(nei)容，可(ke)在一課(ke)時內(nei)完成，也(ye)(ye)可(ke)以(yi)(yi)持(chi)續幾課(ke)時或一段(duan)時間；可(ke)在課(ke)堂(tang)上完成，也(ye)(ye)可(ke)以(yi)(yi)與其他教育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，如少先隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)、班隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)、節日慶祝活(huo)(huo)(huo)動(dong)等相結(jie)(jie)合，相互(hu)促進，資源共享，實(shi)現綜(zong)合教育(yu)效(xiao)益

　　3．教學評價的靈活性

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評(ping)價(jia)(jia)(jia)要從每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)原有基礎出發，尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)性特點，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中各發面的(de)(de)(de)表現(xian)進(jin)行(xing)綜合性評(ping)價(jia)(jia)(jia)，包括學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力和(he)(he)方法、學(xue)(xue)(xue)習(xi)結(jie)果的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應根據具體(ti)情況靈活使(shi)(shi)用(yong)評(ping)價(jia)(jia)(jia)方式方法。可以教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，既要有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)調查記錄、自我(wo)評(ping)價(jia)(jia)(jia)，又(you)有家(jia)長、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia)寄語，可以說是建(jian)立(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)小小資料檔案冊。五至六年(nian)級使(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)(de)是思想品德和(he)(he)社(she)會教(jiao)(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要在新課程理念的(de)(de)(de)引領下，創(chuang)造性地(di)使(shi)(shi)用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)材，也可以將校本(ben)課程中的(de)(de)(de)相關內(nei)容帶進(jin)思品、社(she)會課堂(tang)，用(yong)好老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)材，走好課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)新路子。

　　(二)加強(qiang)校本培訓(xun)與研究，不斷壯(zhuang)大骨干教(jiao)師隊伍

　　1．加強校本培訓與(yu)研究

　　新(xin)一(yi)輪課程(cheng)改(gai)革提出了(le)眾多新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要求、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式，并要求逐步轉(zhuan)化成(cheng)廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為。校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究作為理念(nian)與實(shi)踐之間的(de)(de)橋(qiao)梁，有(you)助于提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐水平(ping)。應(ying)積極開展相應(ying)的(de)(de)校本(ben)培(pei)訓，對本(ben)課程(cheng)的(de)(de)課程(cheng)標準、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)編排特點(dian)等(deng)進行系統的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)了(le)解。加強對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)基(ji)本(ben)素養和(he)綜合素質的(de)(de)訓練，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、精(jing)心(xin)設計(ji)活動、運(yun)用(yong)現代化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段等(deng)方(fang)面的(de)(de)能力。

　　2．加(jia)強師資(zi)隊伍建(jian)設

　　為增強(qiang)對學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)的研究，在品(pin)(pin)德與(yu)生活(huo)、品(pin)(pin)德與(yu)社會師(shi)(shi)資的配備上努力實(shi)現相(xiang)對集(ji)中、相(xiang)對穩(wen)定(ding)、相(xiang)對專業化，即一個年級(ji)由(you)一至兩位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)負責執(zhi)教(jiao)(jiao)，便于穩(wen)定(ding)任課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)和青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的培養。學(xue)校要給青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多創設(she)亮(liang)相(xiang)、展示的機會，促進青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的專業成長，不斷壯大我校小學(xue)思品(pin)(pin)、社會骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。

　　(三(san))規范(fan)和優化教(jiao)研(yan)制度，提高教(jiao)研(yan)活動實效

　　根據縣局要求，今后應進一步規(gui)范教(jiao)研組活動(dong)(dong)，除時間、數量(liang)(liang)上(shang)保證(zheng)外，應注重活動(dong)(dong)質量(liang)(liang)和實效。積極創設教(jiao)研氛圍，開展說課、研課、教(jiao)學(xue)基本功競(jing)賽等活動(dong)(dong)，也可以采取教(jiao)學(xue)沙龍、每月議題(ti)討論等形(xing)式加強(qiang)研討。取人之長，補己之短，在學(xue)習反思中不斷(duan)提高自己的教(jiao)學(xue)水平(ping)。

　　(四)嚴格教學常規，積(ji)極貫(guan)徹“五認真(zhen)”工作(zuo)要求

　　在(zai)教(jiao)(jiao)育局、教(jiao)(jiao)研室組織的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)調研、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)檢查中，總(zong)能多多少少發現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)“五認(ren)真”工(gong)作(zuo)中存在(zai)的(de)不足：備課(ke)數(shu)量不足，品(pin)德(de)與社(she)會填圖冊作(zuo)業的(de)批(pi)改(gai)與反(fan)饋不夠認(ren)真。有的(de)教(jiao)(jiao)師甚至在(zai)品(pin)德(de)課(ke)上(shang)進行其他學(xue)(xue)(xue)科的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，沒(mei)有完成學(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容。我們應加(jia)強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規的(de)檢查工(gong)作(zuo)，在(zai)品(pin)德(de)學(xue)(xue)(xue)科的(de)專課(ke)專用(yong)、改(gai)進備課(ke)形(xing)式(shi)、認(ren)真批(pi)改(gai)作(zuo)業等方面加(jia)強監(jian)督與檢查。在(zai)新課(ke)程的(de)背景下，我們要(yao)充(chong)分抓住機(ji)遇(yu)，加(jia)強理論學(xue)(xue)(xue)習，不斷反(fan)思與總(zong)結，在(zai)新的(de)學(xue)(xue)(xue)年里，使我校小學(xue)(xue)(xue)品(pin)德(de)、社(she)會學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平向更高層次發展！

　　三、主要活動安排

　　九月份：

　　各任(ren)課教(jiao)師按備(bei)課組(zu)(zu)制定各年級的教(jiao)學計劃。認真備(bei)好(hao)每一節課，年級組(zu)(zu)互相聽評課。

　　十月份：

　　1 上好(hao)(hao)涵化教育模式課(ke)，進(jin)行教學評析，寫好(hao)(hao)教學反思。

　　2 一、二年級(ji)老(lao)師看《找長處(chu)》，寫好反思交流(liu)。

　　十一月份：

　　1 觀(guan)看優質錄(lu)象課《規則在(zai)哪里(li)》，進行評析。

　　2 三、四、五、六(liu)年級(ji)任課老(lao)師教學經驗經驗交流。

　　十二月份：

　　1 觀看優質錄象課《不說話的(de)朋(peng)友》，進行評析(xi)寫好反思。

　　2 做好期末復習工作。

　　3 上(shang)交省、市、縣學會論(lun)文評(ping)比

　　元月份：

　　1 學期工作(zuo)總結(jie)。

　　2 寫(xie)好(hao)教學(xue)回(hui)顧與反思。

學科工作計劃篇2

　　盡快帶出一(yi)支充滿人性化、充滿干勁的數學教師隊(dui)伍；

　　總結新課程實施過程中形成的(de)經驗，深化課堂教學改革(ge)，提高教師(shi)對新教材開發、使用能力；

　　研究教育教學規律(lv)、研究學生的(de)身心(xin)發展(zhan)規律(lv)，追求課(ke)堂實(shi)效，為(wei)學生的(de)發展(zhan)服務；為(wei)老師提供展(zhan)示和交流的(de)平臺，進一步(bu)提高我校數學教師的(de)整體素質。

　　二中(zhong)名(ming)師示范課(ke)、徒弟教(jiao)師匯報課(ke)等形(xing)式(shi)，將教(jiao)師之間的(de)互助落到(dao)實(shi)處(chu)，本學期，一(yi)定要加強同(tong)一(yi)中(zhong)，三中(zhong)之間的(de)合作(zuo)交(jiao)流(liu)，將工(gong)作(zuo)落到(dao)實(shi)處(chu)。

　　結合學(xue)校的(de)教學(xue)評估工(gong)作，以課(ke)堂教學(xue)改革研(yan)究為主(zhu)線，推動(dong)學(xue)校校本教研(yan)活動(dong)的(de)開(kai)展。

　　優化課堂教學

　　以(yi)(yi)新課(ke)程理念為(wei)指導，以(yi)(yi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)研究與改革(ge)為(wei)切(qie)入口，加(jia)大教(jiao)研、教(jiao)改力度(du)，以(yi)(yi)吃透教(jiao)材(cai)，探索教(jiao)法(fa)，穩步(bu)推進，和(he)諧發(fa)展為(wei)宗(zong)旨，以(yi)(yi)促進學(xue)生發(fa)展，提高課(ke)堂(tang)實效為(wei)目標(biao)，深入開展教(jiao)學(xue)方法(fa)的研究，優化課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)。

　　（1）七八(ba)年級教(jiao)材(cai)教(jiao)法研究。采用“集體(ti)備課---課例研討----反思(si)交流”的教(jiao)研模式。

　　（2）利用一(yi)切關系(xi)加強與(yu)一(yi)中，三中的教學，考試交流。講(jiang)究務實，針對教學實際問(wen)題，作深(shen)層(ceng)次的探(tan)索(suo)。以教師自(zi)我反思為教研基礎。

　　（3）九(jiu)年級備考

　　總(zong)體情(qing)(qing)況(kuang)分析(xi)：本屆九(jiu)年級從七八年級學段的情(qing)(qing)況(kuang)來看，學生成績總(zong)體情(qing)(qing)況(kuang)不是很(hen)好，所(suo)以工作難度高(gao)于上(shang)一(yi)屆，為更好的把工作抓(zhua)實以實現大考爭(zheng)一(yi)保二的目標(biao)，現擬定(ding)如下(xia)計劃

　　第一：充(chong)分摸(mo)查(cha)學(xue)(xue)校情況和學(xue)(xue)生情況，立足(zu)課(ke)堂教學(xue)(xue)，提(ti)高課(ke)堂效率，夯實學(xue)(xue)生基礎，為明年的中考打下堅實的知識基礎。

　　第二：總(zong)結(jie)上屆中(zhong)考經(jing)驗得失，組織中(zhong)考備(bei)(bei)考組進行中(zhong)考試卷分析，并(bing)反(fan)思(si)總(zong)結(jie)，制訂新(xin)的備(bei)(bei)考計(ji)劃明確備(bei)(bei)考思(si)路(lu)。

　　第三：組(zu)織(zhi)XX屆及本屆初(chu)三教(jiao)師做專題(ti)經驗介紹(shao)，從教(jiao)材的(de)把握(wo)、XX年課改試驗區考試方(fang)向變化及教(jiao)學(xue)過程(cheng)中相關問題(ti)的(de)處理等方(fang)面，進行總結介紹(shao)，提出(chu)教(jiao)學(xue)意見(jian)和(he)建議。

　　第四：發揮名師的示范帶頭(tou)作用，以點帶面。

　　第五：把(ba)中考工作向七八年級延(yan)伸，從(cong)基礎抓起，使日常教學、命題檢測等工作直(zhi)向中考貼近。

　　第六：加強(qiang)九(jiu)年級集體教(jiao)研、集體備(bei)課活動。

　　（4）引導(dao)教師(shi)充分利用網絡資源(yuan)提(ti)高自(zi)身的教學素(su)養。

　　（5）青年(nian)教(jiao)師的培養活動(dong)。

　　第(di)一：利用教學反思提升教師教科研能力(li)。

　　第二：利用同伴互助發揮(hui)名師的輻射作用。通過師徒結對等(deng)方式(shi)，使的青年教(jiao)師成長起來。

　　第(di)三：利(li)用(yong)論文撰寫評比(bi)加強教師教育理(li)論的提升

　　“以解決問題(ti)為目標，以科學(xue)的課堂觀察為手段，以課例分析為載(zai)體，以行動研(yan)究(jiu)為主要(yao)研(yan)究(jiu)方法(fa)”的教研(yan)模式。

學科工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學(xue)(xue)期，我校(xiao)以“關注課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量”為(wei)工作重點，繼續貫徹執行教(jiao)(jiao)育(yu)科研要為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)決策服(fu)務，為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)改革實踐服(fu)務，為(wei)繁榮教(jiao)(jiao)育(yu)科研事業(ye)服(fu)務，以課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)主陣地(di)，以課(ke)題研究(jiu)為(wei)載體(ti)，充分發揮教(jiao)(jiao)科研的先(xian)導(dao)、服(fu)務功能，努力提高(gao)教(jiao)(jiao)科研質(zhi)量，推動學(xue)(xue)校(xiao)各項(xiang)工作的持(chi)續快速發展。

　　二、工作目標

　　1、完善各項管理制度，規范教研活(huo)動。

　　2、著眼教師專業成長，培養教研骨干。

　　3、利用網絡教育資源，提高教研成效。

　　4、抓實課(ke)題實施過程，豐富(fu)教(jiao)研(yan)成果。

　　三、工作要點

　　（一）加強理(li)論學習(xi)，提(ti)高理(li)論學習(xi)實效

　　隨著(zhu)20xx版新課程(cheng)標(biao)準的出(chu)版，需要我(wo)們(men)及(ji)時地學(xue)習(xi)和研究，討論課改實驗中出(chu)現(xian)的新問題(ti)，研究新對策，提(ti)(ti)高實施水(shui)平(ping)。這(zhe)就(jiu)要求我(wo)們(men)不斷(duan)學(xue)習(xi)，提(ti)(ti)高理論水(shui)平(ping)，提(ti)(ti)高實施水(shui)平(ping)。本學(xue)期，我(wo)們(men)將有選擇(ze)性(xing)(xing)和針對性(xing)(xing)地組織教(jiao)(jiao)師進行學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)采用教(jiao)(jiao)師自(zi)學(xue)和集(ji)中培訓相結合(he)(he)的方式，學(xue)習(xi)內容以(yi)自(zi)己的課題(ti)研究以(yi)及(ji)學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)理論等方面的專著(zhu)、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)刊(kan)物為主(zhu)。要求理論聯(lian)系實際，結合(he)(he)自(zi)己的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐，每月(yue)寫好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)隨筆，根(gen)據要求上傳(chuan)至(zhi)論壇。

　　（二）強化培訓指(zhi)導，提高教師科研(yan)素質。

　　迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量(liang)上個(ge)新臺(tai)階，本年(nian)度將繼(ji)續通過“走(zou)出去(qu)，請(qing)進來”等(deng)方法，探(tan)索“教學—研究(jiu)—專業(ye)發(fa)展一體化(hua)”之路，加強業(ye)務培訓。

　　1、學(xue)校將邀請(qing)專家、名(ming)師來我校進行(xing)現場授課和講座，以促進我校教師的專業發(fa)展。

　　2、認真組織教師(shi)參加各(ge)級各(ge)類(lei)培訓(xun)工作。做到(dao)學以(yi)致用，受訓(xun)培訓(xun)雙(shuang)向互(hu)動，及時對教學科(ke)研工作進(jin)行認真的(de)總(zong)結、反思，提煉(lian)成功(gong)的(de)經驗，尋(xun)求薄(bo)弱環節，以(yi)加快我校教科(ke)研發展建設步伐(fa)。

　　（三）重視(shi)課堂(tang)教學，抓好教師隊伍建設。

　　繼(ji)續深入開(kai)(kai)展“關注常(chang)態課(ke)程，推進有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學”活動，進一步優化(hua)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的過程和(he)(he)手段。強化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學視導(dao)工作，扎實推進校級干部(bu)推門聽課(ke)制(zhi)度(du)、組內輪課(ke)制(zhi)度(du)，強化(hua)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的研(yan)究與(yu)指導(dao)，深入開(kai)(kai)展多種形式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)各(ge)級各(ge)類(lei)競(jing)賽活動。

　　（四）抓好課題研究，細化(hua)過程管理。

　　加(jia)強理論(lun)指導教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)，依托學(xue)校xx課(ke)(ke)(ke)題《信息(xi)教(jiao)(jiao)育環(huan)境下的德育研(yan)究》，瞄(miao)準教(jiao)(jiao)改進程中的教(jiao)(jiao)學(xue)熱點(dian)、難點(dian)問題，把(ba)問題轉化為課(ke)(ke)(ke)題，以(yi)個人小課(ke)(ke)(ke)題為抓手，合(he)力(li)攻關(guan)，把(ba)研(yan)究做(zuo)實、做(zuo)深、做(zuo)優，做(zuo)出成效(xiao)和影響。繼續深入(ru)開(kai)展(zhan)有效(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)的研(yan)究，通過校級展(zhan)示課(ke)(ke)(ke)研(yan)討(tao)、撰寫(xie)論(lun)文、校本(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)等多(duo)種形式的研(yan)討(tao)，提高教(jiao)(jiao)師(shi)的執教(jiao)(jiao)能(neng)力(li)。

　　（五）加強宣傳力(li)度，推(tui)廣(guang)科研(yan)成果(guo)。

　　本(ben)年度(du)，我(wo)們將圍繞學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)心工作，積(ji)極鼓勵發(fa)動(dong)全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)積(ji)極撰寫課題研究(jiu)論(lun)文、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案例及(ji)分析、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)隨筆等向(xiang)各(ge)級各(ge)類刊物(wu)投稿(gao)，加大(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工作的(de)宣傳(chuan)力度(du)。以校(xiao)(xiao)(xiao)園網站為平臺，總(zong)結我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)每(mei)月組織的(de)各(ge)項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)，給廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)推薦前沿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)動(dong)態，先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念及(ji)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)經驗總(zong)結，促進廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念，借鑒和吸收現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究(jiu)以提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量和水平。

　　五、活動安排

　　九月份：

　　1、制定校本教研計劃。

　　2、制定各學科教(jiao)學計劃(hua)(hua)和班(ban)務工(gong)作計劃(hua)(hua)。

　　3、制定本學期教師個(ge)人成(cheng)長發展規劃(hua)。

　　4、開學隨堂(tang)聽(ting)課。

　　5、小(xiao)學質量(liang)分析會。

　　6、組織教師參加縣級論文評選活動。

　　7、組織教(jiao)師(shi)心理健康教(jiao)育培訓。

　　8、組(zu)織教師(shi)新版課程標準培訓。

　　十月份：

　　1、集體備課會。

　　2、名優教師(shi)課堂展示活(huo)動(dong)。

　　3、新教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學展示活(huo)動。

　　4、組織教(jiao)師心理健康教(jiao)育培訓及考核。

　　5、“關注常(chang)態(tai)課程，推進有(you)效教(jiao)學(xue)”系列活動(dong)二。

　　十一月份：

　　1、一年級拼音(yin)過關。

　　2、校(xiao)第一次(ci)常規檢(jian)查。

　　3、教研(yan)組主(zhu)題(ti)系列(lie)活動。

　　4、五年級英語(yu)書寫(xie)競賽。

　　5、期中檢測。

　　6、備課(ke)組集體備課(ke)活(huo)動。

　　7、候鳥文學社征(zheng)文活動。

　　十二月份：

　　1、組織(zhi)教師基本功競賽。

　　2、縣第三屆小學生“童心習作(zuo)”現(xian)場(chang)賽(sai)。

　　3、迎(ying)新年學生手(shou)抄報比賽中(zhong)高段年級。

　　4、教(jiao)研組(zu)主題系列活動。

　　5、教師讀(du)書(shu)和寫(xie)心得活動。

　　6、口算比賽。

　　一月份：

　　1、慶(qing)元旦學生經典誦讀比賽。

　　2、校第二次(ci)教學常規檢查。

　　3、期末口試。

　　4、制定復習計劃，組(zu)織好復習、考試(shi)、質量(liang)分(fen)析。

　　5、開展(zhan)班主任(ren)優秀評語(yu)展(zhan)評。

　　6、校(xiao)本教研總結，做好各種(zhong)資料(liao)整理歸檔(dang)。

學科工作計劃篇4

　　指導思想：

　　繼續(xu)貫徹新課程(cheng)(cheng)理念，推進課程(cheng)(cheng)改(gai)革，加強(qiang)小學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)研究；圍繞我校(xiao)課程(cheng)(cheng)實施(shi)中(zhong)存在的(de)問題展(zhan)開行(xing)之(zhi)(zhi)有效的(de)教(jiao)研活動(dong)，提升科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)研質(zhi)量與教(jiao)研水平(ping)；充分利用遠程(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)有效資源，強(qiang)化教(jiao)師業務學(xue)(xue)(xue)習水平(ping)，實施(shi)專業化指導與學(xue)(xue)(xue)術性(xing)、群眾性(xing)研討并行(xing)，增進我校(xiao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師之(zhi)(zhi)間的(de)交流(liu)與互動(dong)。

　　一、加強學習與研究，提升教師科學素養。

　　1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

　　本學(xue)期擬圍繞以下專題開展學(xue)習活動：

　　(1) 繼續(xu)組(zu)織科(ke)學(xue)教師認真學(xue)習(xi)和鉆研《科(ke)學(xue)課(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)》、《科(ke)學(xue)課(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)解(jie)讀》兩本最基本的導向性書，把握科(ke)學(xue)教學(xue)的基本方向與目(mu)標(biao)。

　　(2) 組織(zhi)學習《科(ke)學課》等專業性雜志，加強(qiang)平時(shi)的總結與(yu)反思。

　　(3) 學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論(lun)與實(shi)踐相結合。

　　2、“教學(xue)反思”是教師成長的有效途徑，要求科學(xue)教師在理論(lun)學(xue)習(xi)和(he)教學(xue)實踐(jian)的基(ji)礎上(shang)，采取各種形式(shi)進行“教學(xue)反思”，積極撰(zhuan)寫教育教學(xue)論(lun)文(wen)，并(bing)參加“教海(hai)探(tan)航”論(lun)文(wen)評比(bi)活(huo)動。

　　3、“上網(wang)學(xue)(xue)習(xi)”是(shi)現代教(jiao)師應具備(bei)的一種的能力(li)，要(yao)求教(jiao)師充分(fen)利用現有條件，加強網(wang)上學(xue)(xue)習(xi)實踐活動。

　　二、繼續深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。

　　1、本學期要(yao)抓好實驗教(jiao)材的研究(jiu)工作，利(li)用好“江(jiang)蘇教(jiao)育網”( xxkx。cn)中(zhong)的教(jiao)材教(jiao)法培訓資料，對教(jiao)師(shi)進行教(jiao)材教(jiao)法培訓。

　　2、新課(ke)(ke)程(cheng)實施過程(cheng)當中，仍將采(cai)取(qu)多(duo)種形式(shi)加強對科學(xue)(xue)教師的(de)培訓(xun)。以各種形式(shi)，靈活、有效、充(chong)分發揮科學(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)改革(ge)進程(cheng)中的(de)亮點與精(jing)華，向全鎮科學(xue)(xue)教師展(zhan)示一些精(jing)品課(ke)(ke)例、精(jing)典案(an)例等。

　　3、加強與溧陽市教研室的聯系，積極爭取各種培訓的機(ji)會(hui)。

　　三、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學校科學教學水平的穩步提升。

　　1、調(diao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)師參(can)與科學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)課程(cheng)改革(ge)的積極(ji)性，挖掘(jue)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師的研究意識，組織教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)習遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源，通過不斷學(xue)習，汲取營養，共同協商、互動(dong)(dong)交流(liu)，指導教(jiao)(jiao)(jiao)師自主開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)(dong)。

　　2、積極探索“看中(zhong)學(xue)(xue)”的形式、內容，依托遠程教(jiao)育(yu)資(zi)源，自主開(kai)發一批(pi)適(shi)合學(xue)(xue)生科學(xue)(xue)素養發展的教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源。

　　3、注重新型(xing)課堂(tang)教(jiao)學(xue)模式，讓學(xue)生(sheng)走出(chu)課堂(tang)，親近自然(ran)，拓展學(xue)生(sheng)的視野(ye)，提升學(xue)生(sheng)熱愛家鄉的情感(gan)，豐富德育教(jiao)學(xue)的內涵。

　　4。根據(ju)學(xue)科特點，開展四年級科學(xue)興趣小組活動，做到有計(ji)劃，有活動，有記錄，培養學(xue)生獲取科學(xue)知識的(de)能(neng)力和科學(xue)探(tan)究(jiu)的(de)興趣。

　　5、實驗室(shi)工(gong)作(zuo)人員做好實驗儀器(qi)的保管使用及實驗登記(ji)工(gong)作(zuo)。

　　6、繼(ji)續做好(hao)小小氣(qi)象臺的(de)指導工作。

　　四、具體工作：

　　九月份：

　　1、制(zhi)訂課題組計劃。

　　2、制訂各年級教學計劃

　　十月份：

　　1、中學《科(ke)學》新(xin)教(jiao)材分析與(yu)培訓活動。

　　2、組建科學興趣小組并開(kai)展活動。

　　十一月份：

　　1、積極參(can)加 “做(zuo)中學”科學教育項目組實驗教師研討(tao)活動。

　　2、科(ke)學(xue)課堂教學(xue)研討活動(dong)。

　　十二月份：

　　1、“優秀課”評(ping)比活動；

　　2、科學課(ke)堂(tang)教學研究活(huo)動；

　　元月份：

　　1、做好科(ke)學的(de)的(de)期終考(kao)核工作。

　　2、歸(gui)納收集資料，檢驗實驗效果。

學科工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以(yi)(yi)新課(ke)程(cheng)理念(nian)為(wei)指(zhi)導，以(yi)(yi)“成功(gong)教(jiao)育(yu)(yu)”為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)，深(shen)入(ru)研究課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，全(quan)面提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，以(yi)(yi)全(quan)心全(quan)意(yi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生服務為(wei)前提，促進學(xue)(xue)(xue)生整體發展(zhan)，突出學(xue)(xue)(xue)校“讓每個學(xue)(xue)(xue)生走向成功(gong)”的(de)成功(gong)教(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)，充分發揮每位教(jiao)師的(de)特長，全(quan)面推(tui)進素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)使各學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量進一步提高。大力開展(zhan)校本教(jiao)研，圍(wei)繞我(wo)縣(xian)“三名工程(cheng)”方案，深(shen)入(ru)開展(zhan)“名師工程(cheng)”，精心打造(zao)教(jiao)師隊伍(wu)。

　　二、具體措施

　　1、加強政治與業務學習

　　繼(ji)續(xu)組織(zhi)全體教師每月進行(xing)兩次業務學(xue)(xue)(xue)習(xi)（隔周一下午），學(xue)(xue)(xue)習(xi)主題為：圍繞“打造興趣課堂、享受高效學(xue)(xue)(xue)習(xi)”的(de)教研主題，分期分批安排(pai)學(xue)(xue)(xue)校“名(ming)師工(gong)程(cheng)”中(zhong)的(de)“教學(xue)(xue)(xue)骨干”開展專題講(jiang)座。講(jiang)座者須在講(jiang)座日(ri)2周之前將講(jiang)座材料上報教研處登記(ji)備案，教研組長要在活動時做好學(xue)(xue)(xue)習(xi)記(ji)錄(lu)和考勤登記(ji)。

　　封XX

　　2、開展(zhan)教學能手示(shi)范課教學活動，執教人員(yuan)如下：

　　張XX（英語）

　　3、完善集(ji)體備課(ke)制度(du)，改革集(ji)體備課(ke)方(fang)式(shi)。

　　①學期(qi)初(chu)要求各備(bei)課(ke)(ke)組(zu)在(zai)組(zu)內確(que)定6個集(ji)體(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)主(zhu)題，圍繞“打造興趣課(ke)(ke)堂、享受高效學習”的主(zhu)題，選(xuan)擇課(ke)(ke)堂教(jiao)學中要商榷(que)的微觀問題或某一堂課(ke)(ke)作為(wei)集(ji)體(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)主(zhu)題，在(zai)集(ji)體(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)時間作為(wei)專題討(tao)論。

　　②備(bei)課組(zu)長要組(zu)織(zhi)本(ben)組(zu)教師在備(bei)課前對相關議題進行資料查閱等準(zhun)備(bei)工作，安排好集(ji)體備(bei)課中心發(fa)言人(ren)，鼓勵建設適用的個性(xing)化集(ji)體備(bei)課組(zu)。

　　③體(ti)育組開展一(yi)次集體(ti)備課(ke)觀摩研討活動。

　　④集體(ti)備課時間(jian)安排：

　　單周四(si)下(xia)午(wu)為英語組、文字(zi)組集體(ti)(ti)(ti)備課(ke)時間(jian)；雙周四(si)下(xia)午(wu)為音(yin)樂、體(ti)(ti)(ti)育(yu)、美(mei)術組集體(ti)(ti)(ti)備課(ke)時間(jian)。集體(ti)(ti)(ti)備課(ke)地(di)點調整到(dao)原教育(yu)局一樓相應辦公室。

　　4、繼(ji)續深入開展“同課異構”教研活(huo)動

　　（同(tong)一節的(de)內容，由不同(tong)老師根據(ju)自(zi)己(ji)的(de)實(shi)際、自(zi)己(ji)的(de)理解，在集體備(bei)課交流(liu)活動的(de)基礎(chu)上自(zi)主(zhu)備(bei)課并上課）。課后進(jin)行(xing)評(ping)(ping)課。評(ping)(ping)課采用一說二(er)評(ping)(ping)三總結的(de)程序進(jin)行(xing)。即(ji)：首(shou)先要(yao)(yao)求備(bei)課組長(chang)(chang)緊扣研(yan)討主(zhu)題，闡(chan)述(shu)設計(ji)思路。未上課的(de)同(tong)組老師都要(yao)(yao)評(ping)(ping)課。備(bei)課組長(chang)(chang)是本(ben)組教(jiao)師參加“同(tong)課異構(gou)”活動設計(ji)的(de)負(fu)責人(ren)。具體分組為：

　　英語：吳XX

　　音樂：周XX

　　信息(xi)技(ji)術：吳XX

　　5、開展組內公開課教(jiao)研活(huo)動

　　以(yi)備(bei)課(ke)組(zu)(zu)(zu)為(wei)單位，各備(bei)課(ke)組(zu)(zu)(zu)要安排組(zu)(zu)(zu)內(nei)人數一半次數以(yi)上(shang)的(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)交流活動(dong)。組(zu)(zu)(zu)內(nei)公(gong)開課(ke)教(jiao)案按學科上(shang)交教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)整理，組(zu)(zu)(zu)內(nei)各教(jiao)師的(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)記(ji)錄(lu)要如實(shi)記(ji)載(zai)，備(bei)課(ke)組(zu)(zu)(zu)長(chang)為(wei)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)、記(ji)錄(lu)、上(shang)報工(gong)作(zuo)的(de)(de)第(di)一責任人，組(zu)(zu)(zu)內(nei)公(gong)開課(ke)在當學期(qi)工(gong)作(zuo)業績評估中記(ji)0.5分。

　　執教人員如下：

　　音樂：鄒XX

　　體育：陳XX

　　美術：袁XX

　　英語：朱XX

　　文字學科：周XX

　　三、加強學校體育工作

　　1、舉行“第三(san)十屆校(xiao)運會”。

　　2、舉行冬季長跑活動。

　　3、對全(quan)校(xiao)學生進行健康體能檢測。

　　四、繼續開展課外興趣小組(zu)

學科工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以初中科(ke)學(xue)新課(ke)程標準為指導，以“學(xue)為中心”為課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)理(li)念，以科(ke)學(xue)教(jiao)學(xue)質量為重點，扎(zha)實有效(xiao)地開展教(jiao)學(xue)研(yan)討活動(dong)，提高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)效(xiao)率，從而使本(ben)組老師在教(jiao)學(xue)實踐(jian)、課(ke)題研(yan)究等活動(dong)中增強教(jiao)學(xue)能力、提高(gao)自身素(su)養；全面(mian)實施項目管理(li)，提升研(yan)訓(xun)實效(xiao)，服務于(yu)師生成長。

　　二、主要工作與要求

　　1、確立新理念(nian)，抓好常規教學：

　　科(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，絕大(da)(da)部(bu)分(fen)時間(jian)是對學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，而且學(xue)(xue)(xue)生絕大(da)(da)部(bu)分(fen)知(zhi)識(shi)也是從課堂(tang)常(chang)規教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中獲(huo)得，所以(yi)要(yao)求每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)位科(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師以(yi)新的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念來思考怎樣上好(hao)(hao)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)節(jie)科(ke)學(xue)(xue)(xue)課要(yao)求：根據大(da)(da)綱、教(jiao)材(cai)和學(xue)(xue)(xue)生具體情況認真備(bei)好(hao)(hao)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)節(jie)課，科(ke)學(xue)(xue)(xue)的設(she)計教(jiao)法，鎖定(ding)新的目標，使每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)節(jie)課都成為成功課例。

　　2、發揮教師(shi)積極性，共同創新

　　落實科組計劃，定(ding)時、認真、有一(yi)定(ding)目(mu)標(biao)的(de)(de)開好每(mei)一(yi)個(ge)會，發揮(hui)所有教師(shi)的(de)(de)智能、潛質(zhi)，精心研究(jiu)設(she)(she)計每(mei)一(yi)節(jie)課例，推最佳(jia)課，最佳(jia)教案設(she)(she)計，最佳(jia)實驗(yan)課和(he)創(chuang)新課。

　　3、抓優(you)質、尋突(tu)破、培養(yang)創新人才

　　學(xue)(xue)科(ke)工(gong)作重點(dian)是(shi)“抓優(you)質”，科(ke)研工(gong)作的重點(dian)是(shi)“尋(xun)突破”全面(mian)教學(xue)(xue)工(gong)作要(yao)做到“優(you)質”決(jue)不允許有一節隨(sui)便課，馬虎課、應付(fu)課出現，建立典型課例(li)全面(mian)總結制(zhi)度。在(zai)優(you)秀中(zhong)選優(you)、發現人(ren)才，建立培優(you)小(xiao)組，科(ke)學(xue)(xue)興趣活(huo)動小(xiao)組，把科(ke)學(xue)(xue)知識(shi)應用到生(sheng)活(huo)中(zhong)，環境保護中(zhong)，確定教師和培優(you)教材，爭取在(zai)初中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)(xue)素養競(jing)賽(sai)取得好名次。

　　三、本學期重要工作安排

　　9月：

　　①教師專業發展項目培訓自主(zhu)選課

　　②對學(xue)生進行怎樣學(xue)好科學(xue)教(jiao)育

　　③研究(jiu)通過教研組工作計劃

　　10月：

　　①第一次集(ji)體備(bei)課、公(gong)開課活動(dong)

　　②成立(li)科(ke)學競賽(sai)培優(you)班，成立(li)科(ke)學興(xing)趣小組

　　③期中考試

　　11月：

　　①總結期(qi)(qi)中考情況，研究期(qi)(qi)中后工(gong)作

　　②第二(er)次集(ji)體(ti)備課、公開(kai)課活(huo)動

　　③初中學(xue)科基(ji)本功比(bi)賽

　　12月：

　　①第三(san)次(ci)集(ji)體備課、公開(kai)課活動(dong)

　　②初中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)素養競賽

　　1月：

　　①課改現場會

　　②復(fu)習，研究(jiu)準備期末考。

學科工作計劃篇7

　　為(wei)(wei)了(le)學生的終身學習和(he)發展(zhan)打下良好的基礎，為(wei)(wei)了(le)全面提高教學質(zhi)量，為(wei)(wei)了(le)培養學生的觀(guan)察，記憶(yi)想象(xiang)能力(li)和(he)創(chuang)新精神，特制定如下計劃：

　　一、學情分析

　　三年(nian)級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)剛學(xue)英(ying)語，沒有(you)基礎。四(si)年(nian)級(ji)(ji)學(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣濃厚；五年(nian)級(ji)(ji)同學(xue)們學(xue)習(xi)(xi)英(ying)語的(de)積(ji)極性很(hen)高(gao)，集體榮譽(yu)感較(jiao)強，六年(nian)級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)能(neng)夠(gou)處自主學(xue)習(xi)(xi)，合作學(xue)習(xi)(xi)，探(tan)究學(xue)習(xi)(xi)。學(xue)生(sheng)能(neng)按時完(wan)成(cheng)(cheng)學(xue)習(xi)(xi)任務，提高(gao)書寫，閱讀能(neng)力(li)，通過努力(li)上(shang)學(xue)期(qi)(qi)學(xue)生(sheng)的(de)英(ying)語成(cheng)(cheng)績有(you)很(hen)大的(de)提高(gao)。也為了幫助(zhu)學(xue)生(sheng)了解中(zhong)要方文(wen)化差異，拓展視野，培養愛國主義(yi)精神，形成(cheng)(cheng)健康的(de)人(ren)生(sheng)觀，因而在本學(xue)期(qi)(qi)采用一套可實施的(de)靈(ling)活的(de)教(jiao)學(xue)方法。

　　二、教材分析

　　《小學英語》每課(ke)包括“會話(hua)，主題句，語音，活動”四(si)部分，四(si)個(ge)部分均(jun)圍繞一個(ge)中心話(hua)題展開。每課(ke)的(de)各部分之間，每冊的(de)各課(ke)之間，構成一個(ge)封閉又開放的(de)循環體(ti)系。

　　在每(mei)課內(nei)，會話中的交際語(yu)(yu)言和語(yu)(yu)法結構在其余(yu)各部分中反復出現和深(shen)化，形成一個(ge)封(feng)閉的循環，這是每(mei)一個(ge)循環體系。

　　三、本學期的教學任務和達到的目標

　　激(ji)發和(he)培養學(xue)生學(xue)習(xi)英語的(de)興趣使學(xue)生樹立自信(xin)心(xin)，是本學(xue)期英語教學(xue)中重(zhong)要的(de)任務，把(ba)興趣，自信(xin)心(xin)等放在(zai)第一位(wei)，是對英語教學(xue)任務的(de)重(zhong)新(xin)定位(wei)。學(xue)生在(zai)從(cong)階段的(de)學(xue)習(xi)，都是一個學(xue)會學(xue)習(xi)的(de)過程(cheng)，

　　而不(bu)是(shi)把某一門(men)專業知識(shi)或專業技(ji)能(neng)完全掌握的過程，這(zhe)是(shi)終身學(xue)(xue)(xue)習的需要，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)首先(xian)(xian)應當對學(xue)(xue)(xue)科產生(sheng)(sheng)興趣(qu)，樹立自信(xin)心，學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習發展自己(ji)(ji)的學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)，然(ran)后在離開(kai)學(xue)(xue)(xue)校以(yi)后，就能(neng)自己(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)習，為終身學(xue)(xue)(xue)習做好準備，所以(yi)，在初級階段首先(xian)(xian)要培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習英(ying)語的興趣(qu)，讓(rang)他們喜(xi)歡學(xue)(xue)(xue)，然(ran)后再教他們如(ru)何(he)學(xue)(xue)(xue)，使之(zhi)會學(xue)(xue)(xue)，形成自主學(xue)(xue)(xue)習的能(neng)力(li)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)爭取讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們喜(xi)歡學(xue)(xue)(xue)英(ying)語能(neng)交流交際。

　　這一(yi)學(xue)(xue)期中把教學(xue)(xue)重(zhong)點放在培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)聽說(shuo)讀寫能(neng)(neng)力上，小學(xue)(xue)英語教學(xue)(xue)不講解語法概念，要充分利用教學(xue)(xue)資源，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)積極(ji)參(can)與，大(da)膽(dan)表達，側(ce)重(zhong)提高小學(xue)(xue)生(sheng)對語言的(de)(de)感受和初步用英語進行聽說(shuo)演的(de)(de)能(neng)(neng)力。

　　把德育(yu)(yu)放在(zai)工作的(de)(de)(de)(de)首(shou)位，教(jiao)師用高尚的(de)(de)(de)(de)師德潛移默化(hua)(hua)地影(ying)響學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英語以(yi)素質(zhi)為根本宗旨，注重(zhong)對兒童進行思想情感教(jiao)育(yu)(yu)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解并尊(zun)重(zhong)其(qi)他(ta)國家和(he)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)(xiu)文(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)統，更好地理解并熱愛中華民族(zu)的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)(xiu)文(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)統。使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受(shou)到英語給他(ta)們帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)快樂，促(cu)進他(ta)們身(shen)心(xin)健(jian)康發展。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中鍛煉學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)堅強的(de)(de)(de)(de)意志，健(jian)康的(de)(de)(de)(de)體魄和(he)自信心(xin)，全(quan)面培養(yang)和(he)發展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)，把他(ta)們培養(yang)成四有(you)新人(ren)和(he)創新性人(ren)才(cai)。結(jie)合英語課內容教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　四、完成目標所采取的措施：

　　（一）教(jiao)師(shi)要(yao)更(geng)新課程理念(nian)，適(shi)應(ying)新課改的(de)需要(yao)，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中要(yao)注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)創新精神(shen)，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)展的(de)空間和自學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)時(shi)間，時(shi)刻(ke)以育人為(wei)本，全面(mian)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)綜合(he)素質。

　　（二）通過正(zheng)面引導(dao)，提高后進生(sheng)，給(gei)他們樹立(li)明(ming)確的(de)學習目的(de)，端正(zheng)學生(sheng)態度(du)，樹立(li)學習標兵，給(gei)學生(sheng)學有榜樣。

　　（三）教師要注(zhu)重教學(xue)(xue)(xue)(xue)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生大膽嘗(chang)試，積極探(tan)索(suo)，勇于創新，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生真正成(cheng)為課堂(tang)的(de)主人，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生積極有(you)效參(can)與課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)主探(tan)索(suo)，合(he)作交流(liu)，自(zi)己去(qu)發(fa)現去(qu)探(tan)索(suo)知識，用自(zi)己喜愛的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法學(xue)(xue)(xue)(xue)會知識，并(bing)創造性地(di)解決問(wen)題。充(chong)分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)主體作用。搞好(hao)單(dan)元測試，及時批改(gai)，講評，并(bing)做(zuo)好(hao)總(zong)結，對(dui)中差學(xue)(xue)(xue)(xue)生及時給(gei)予指導，使(shi)其(qi)趕上(shang)來。

　　五、培優補差

　　工(gong)作(zuo)中(zhong)要善于(yu)觀(guan)察(cha)、了解學(xue)生，針對每個(ge)學(xue)生的優(you)點(dian)與缺點(dian)進(jin)(jin)行輔導，對癥下藥，發現他們的閃光點(dian)激(ji)發他們，使(shi)(shi)后進(jin)(jin)趕上(shang)來(lai)。課(ke)堂上(shang)照顧好“兩頭”，使(shi)(shi)后進(jin)(jin)生有所收(shou)獲提高(gao)，使(shi)(shi)“優(you)等生吃(chi)得飽”，給優(you)等生出示一些帶有思(si)考性的題，也(ye)采取合作(zuo)學(xue)習的方(fang)式，讓學(xue)生互相(xiang)學(xue)習，互相(xiang)幫(bang)助，使(shi)(shi)他們共同提高(gao)。

　　六、特長生培養：

　　教(jiao)師(shi)要(yao)針對特(te)長生(sheng)的(de)特(te)點不(bu)同的(de)學(xue)生(sheng)特(te)長采用不(bu)同的(de)方(fang)式方(fang)法(fa)，給(gei)予(yu)他們(men)輔導(dao)。要(yao)充分利(li)用課(ke)余時間，發展他們(men)的(de)特(te)長。如朗(lang)讀比較好學(xue)生(sheng)，對他們(men)加強朗(lang)讀訓練(lian)指導(dao)，教(jiao)師(shi)給(gei)他們(men)提(ti)供閱讀材料，教(jiao)師(shi)示范，學(xue)生(sheng)嘗(chang)試等方(fang)式進行訓練(lian)。

　　**小(xiao)學(xue)：***

　　*年*月*日

學科工作計劃篇8

　　為深入貫徹中(zhong)共中(zhong)央、國務(wu)院《關于深化教(jiao)育改(gai)革全(quan)面推進素(su)質(zhi)教(jiao)育的(de)決(jue)定》及《幼兒(er)(er)園工(gong)(gong)作規(gui)程(cheng)》、《幼兒(er)(er)園教(jiao)育指導綱要（試行）》精神，全(quan)面展(zhan)(zhan)示我縣幼兒(er)(er)園素(su)質(zhi)教(jiao)育成(cheng)果(guo)，促進幼兒(er)(er)體(ti)、智、德、美(mei)全(quan)面和諧發展(zhan)(zhan)，進一(yi)步提高全(quan)社會對(dui)學前教(jiao)育工(gong)(gong)作重要性的(de)認識，擬(ni)于20xx年(nian)“六(liu)一(yi)”期間舉行全(quan)縣慶“六(liu)一(yi)”幼兒(er)(er)園素(su)質(zhi)教(jiao)育成(cheng)果(guo)展(zhan)(zhan)評活動。具體(ti)實施方案如下：

　　一、活動參加范圍、內容及要求

　　本次活動(dong)共分五類項目：

　　（一）圖板展示

　　1、參加范(fan)圍：縣直省級(ji)實(shi)驗（示范(fan)）幼兒園、鄉(xiang)鎮中心幼兒園

　　2、內容：各園(yuan)分別制作反映本園(yuan)近3年實施素質教育(yu)取得成(cheng)果的展板。

　　3、要求：

　　（1）展(zhan)板自擬題(ti)目(mu)，要求圖文內容(rong)充實(shi)，重點(dian)突出，富有(you)特色；版(ban)面設(she)計新穎，形(xing)象色調和(he)諧自然(ran)。

　　（2）展板(ban)面(mian)積為(wei)2.4米(mi)(mi)×1.2米(mi)(mi)。

　　（3）展板須于5月20日前(qian)設計完成。

　　（4）每(mei)張展(zhan)板都要附(fu)不少于100字的文(wen)字說明(ming)。文(wen)字說明(ming)電子(zi)(zi)稿（采用word格式文(wen)件）與展(zhan)板電子(zi)(zi)稿同時報縣基(ji)教科(ke)。

　　（二）自制玩(wan)教具展評

　　1、參(can)加(jia)范圍：全縣經審批注冊(ce)的各級各類(lei)學前教育(yu)機(ji)構的幼兒教師。

　　2、內(nei)容：幼兒教(jiao)師自(zi)行(xing)設計制作(zuo)玩教(jiao)具。

　　3、要求：

　　（1）凡在幼兒園教育教學(xue)、游戲(xi)活動(dong)中使用(yong)(yong)的，由教師自己設計制作(zuo)或(huo)對工業化產品(pin)進行改造的，未參加過市(shi)級以上評(ping)選(xuan)的自制玩教具均可選(xuan)送。選(xuan)送作(zuo)品(pin)要體現(xian)創新性(xing)、安(an)全性(xing)、實(shi)用(yong)(yong)性(xing)、藝(yi)術性(xing)、耐用(yong)(yong)性(xing)、豐富(fu)性(xing)，適合幼兒年齡(ling)特點(dian)，有(you)利于促進幼兒發展。提倡利用(yong)(yong)廢舊材料設計制作(zuo)。

　　（2）各(ge)單位要廣泛(fan)征集(ji)作品，并組織人員認真進行初審，確保將具(ju)有推(tui)廣價值的優秀作品評選出來(lai)。錦秋、湖濱(bin)、店(dian)子、曹(cao)王、興福(fu)、陳戶(hu)、縣(xian)(xian)實驗、縣(xian)(xian)實小、縣(xian)(xian)一小、縣(xian)(xian)樂安、縣(xian)(xian)博(bo)(bo)奧幼(you)兒園(yuan)分別推(tui)薦自制玩(wan)教具(ju)5—7件(jian)備(bei)選；城東、呂藝、喬莊、龐(pang)家、純(chun)化分別選送3—5件(jian)備(bei)選；博(bo)(bo)昌中心園(yuan)、商業(ye)局(ju)幼(you)兒園(yuan)分別選送2—3件(jian)備(bei)選。

　　（3）每件參展作(zuo)(zuo)品(pin)必須附作(zuo)(zuo)品(pin)卡(ka)(ka)，填寫作(zuo)(zuo)品(pin)名稱、作(zuo)(zuo)者(zhe)姓名、選送(song)單位、適合幼(you)兒年齡、制作(zuo)(zuo)材料及作(zuo)(zuo)品(pin)說(shuo)明(ming)（限50字(zi)以(yi)內）。各(ge)單位應分別統一設計制作(zuo)(zuo)個性化的作(zuo)(zuo)品(pin)卡(ka)(ka)（尺(chi)寸不大(da)于15厘米×10厘米）。

　　（4）參(can)展作(zuo)品于5月(yue)20日前制(zhi)作(zuo)完成，填(tian)寫幼(you)兒教(jiao)師自制(zhi)玩(wan)教(jiao)具優秀作(zuo)品推薦表(biao)（見附件(jian)1），推薦表(biao)報送縣基教(jiao)科。在本單位布置(zhi)自制(zhi)玩(wan)教(jiao)具展評(ping)區(qu)。

　　（三）體育活動展評

　　1、參加(jia)范圍：省級實驗（示范）幼兒(er)園(yuan)的大班幼兒(er)。

　　2、內(nei)容：自行(xing)創編體育活(huo)動，包括幼兒基(ji)本動作和基(ji)本體操。可(ke)以是單(dan)一項目，也可(ke)以是項目組合。

　　3、要求：

　　（1）自(zi)編體育活動符(fu)合(he)幼(you)兒身體發(fa)育特點和(he)運(yun)動規律。隊形變(bian)換合(he)理，動作連接緊湊(cou)。

　　（2）伴奏音(yin)樂自選(xuan)，應選(xuan)擇(ze)幼(you)兒容易理解的(de)歌曲或音(yin)樂，并自備光(guang)盤或磁帶。

　　（3）全(quan)套(tao)動作(zuo)必(bi)須在(zai)規定的(de)場地內(nei)進行(xing)（1.2米×1.2米），開始前和(he)結束后要分別有兩(liang)個8拍的(de)入、退(tui)場動作(zuo)。

　　（4）隊(dui)員必(bi)須著(zhu)運動服(fu)或體操服(fu)，不(bu)(bu)得(de)穿生活裝或武術表演(yan)服(fu)裝，不(bu)(bu)得(de)佩帶任何金屬飾(shi)物(wu)。

　　（5）每隊(dui)的表(biao)演(yan)過(guo)程(cheng)控制在5分鐘(zhong)以內。

　　（6）每(mei)隊16名(ming)幼兒，男女各半。

　　（四）藝術活動展評(ping)

　　1、參加范(fan)圍：省級(ji)實驗（示(shi)范(fan)）幼(you)(you)兒園(yuan)的大班幼(you)(you)兒。

　　2、內容：歌舞、器(qi)樂、曲藝等。

　　3、要求：

　　（1）內(nei)容健康向(xiang)上，體現時代精神，富有兒(er)童(tong)情(qing)趣，創意獨特(te)新穎，形式(shi)不拘一格。

　　（2）參加展評活動的.幼兒園分別報1—2個(ge)節目備選。

　　（五）幼兒綜合(he)素質展示暨第三屆蒲姑新苗(miao)評(ping)選

　　1、參(can)加范圍：全縣經審批(pi)注冊的(de)各級各類學前教育(yu)機(ji)構的(de)中大班幼(you)兒(er)。

　　參加比(bi)例：中(zhong)大班幼兒分別推(tui)薦相應年(nian)齡段(duan)在(zai)園幼兒總(zong)數(shu)的2%，以20xx年(nian)春(chun)季(ji)園籍數(shu)為準(zhun)。分大班組(zu)（XX年(nian)9月1日(ri)—XX年(nian)8月31日(ri)）、中(zhong)班組(zu)（XX年(nian)9月1日(ri)—XX年(nian)8月31日(ri)）兩(liang)個年(nian)齡組(zu)。

　　2、內容：內容共(gong)(gong)分兩個(ge)部分，一是幼(you)兒生長(chang)發(fa)育測(ce)評(ping)，包括：身高、體重、面色(se)、毛發(fa)、胸和(he)肺、心臟、眼睛、耳朵(duo)、牙齒。二是分年齡組從健康、語言、社(she)會、科學(xue)、藝術五(wu)大領域(yu)(yu)(yu)進行各種能力的(de)測(ce)評(ping)，共(gong)(gong)創設(she)5個(ge)區域(yu)(yu)(yu)：健康領域(yu)(yu)(yu)展(zhan)評(ping)區、語言領域(yu)(yu)(yu)展(zhan)評(ping)區、社(she)會與科學(xue)領域(yu)(yu)(yu)展(zhan)評(ping)區、藝術領域(yu)(yu)(yu)展(zhan)評(ping)區。從不同角度，用不同方(fang)法展(zhan)示幼(you)兒情(qing)(qing)感、態(tai)度、能力、知(zhi)識、技能等方(fang)面的(de)發(fa)展(zhan)情(qing)(qing)況。

　　蒲(pu)姑(gu)新(xin)苗評選活動由各單位結(jie)合(he)自身(shen)實際，自行制定評選方案(an)并組織評選，5月10日(ri)前上(shang)報評選方案(an)（含評選細(xi)則(ze)），5月20日(ri)前上(shang)報蒲(pu)姑(gu)新(xin)苗名單（含幼兒姓名、性(xing)別、出生年月等園籍(ji)卡中的相關信息）。

　　3、要求：

　　（1）各(ge)單位要自下而(er)上(shang)，層(ceng)層(ceng)推選，擇優上(shang)報，組(zu)織開展好本區(qu)域內的(de)新苗評(ping)選工作(zuo)。

　　（2）本活(huo)動要(yao)引導幼(you)兒(er)教育者(zhe)特(te)別是廣大家長(chang)轉變(bian)教育觀(guan)念，樹立正(zheng)確的(de)兒(er)童觀(guan)、教育觀(guan)、人(ren)才(cai)觀(guan)，按照素質教育的(de)要(yao)求(qiu)，培養社會所需人(ren)才(cai)，為幼(you)兒(er)一生的(de)發展打好基礎(chu)。

　　二、組織及報名辦法

　　（一）希望(wang)各鎮(zhen)辦教(jiao)委(wei)、縣(xian)直有(you)關幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)高度重視這項工作，堅持(chi)“面向(xiang)全體幼(you)兒(er)、注重活動(dong)(dong)過程”的原則，充分發揮幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的積(ji)極(ji)性(xing)、主動(dong)(dong)性(xing)和創(chuang)造性(xing)，積(ji)極(ji)組織(zhi)開(kai)展(zhan)豐富多彩(cai)的慶“六一”活動(dong)(dong)，并在(zai)層(ceng)層(ceng)開(kai)展(zhan)活動(dong)(dong)的基礎上，推薦(jian)選(xuan)報代表本(ben)鎮(zhen)辦、本(ben)園(yuan)(yuan)實施素質教(jiao)育最(zui)佳(jia)成(cheng)果的項目。

　　（二(er)）同一(yi)項目必須是同一(yi)幼兒園的幼兒參加。

　　（三）本次活(huo)動由縣(xian)基教科具體組織(zhi)并(bing)負責宣傳報(bao)道(dao)。請各鎮(zhen)辦教委、縣(xian)直(zhi)有關(guan)幼兒園(yuan)務必(bi)于5月10日前將擬(ni)參加的活(huo)動項目(mu)（項目(mu)申報(bao)表見附件2）及各單位擬(ni)定的慶(qing)六(liu)一幼兒園(yuan)活(huo)動方案報(bao)縣(xian)基教科。縣(xian)教育局將于5月下旬組織(zhi)對展評的項目(mu)進行評選(xuan)。

　　三、獎勵辦法

　　本次活動(dong)設項(xiang)目單項(xiang)獎(jiang)(jiang)、教師指導獎(jiang)(jiang)和組(zu)織獎(jiang)(jiang)，表(biao)彰(zhang)獎(jiang)(jiang)勵在活動(dong)中組(zu)織得力、總體成績(ji)突(tu)出(chu)的(de)單位，對(dui)評(ping)選(xuan)出(chu)的(de)“蒲姑新(xin)(xin)苗”與中小(xiao)學“新(xin)(xin)三好學生(sheng)”在六一期間隆重(zhong)表(biao)彰(zhang)。

　　四、其他事宜

　　由于5月份還是手足口病(bing)流行(xing)季節，全縣慶(qing)“六一”幼兒園素質教(jiao)育(yu)成(cheng)果展評活動(dong)由縣教(jiao)育(yu)局組(zu)織評委到有(you)(you)關學前教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)進(jin)行(xing)。當地學前教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)若有(you)(you)疫(yi)情發生(sheng)時，暫不參加本(ben)次展評活動(dong)。

學科工作計劃篇9

　　忙(mang)忙(mang)碌碌工(gong)(gong)作了幾個月，本學(xue)期的(de)(de)工(gong)(gong)作將告一(yi)段落(luo)，回顧這個學(xue)期以來的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作，全體數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)師們(men)兢兢業業地忙(mang)碌于教(jiao)(jiao)學(xue)一(yi)線，使我組的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作有(you)序(xu)的(de)(de)進行(xing)著，身為組長，我為他們(men)感到(dao)自(zi)豪，感到(dao)驕傲(ao)…現將一(yi)學(xue)期的(de)(de)工(gong)(gong)作小結如下(xia)：

　　一、確定學期教研目標，使教研工作有序進行

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)目標的(de)(de)(de)(de)確定，給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)指明了(le)方向(xiang)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)忙(mang)而不亂，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)(zi)身素質的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)起著關(guan)鍵性的(de)(de)(de)(de)影響，在隨(sui)后的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中每(mei)(mei)位數學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)根據(ju)我組(zu)(zu)制定的(de)(de)(de)(de)目標將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)落實于每(mei)(mei)一(yi)節數學(xue)課、每(mei)(mei)一(yi)次(ci)數學(xue)活動中。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)也能(neng)每(mei)(mei)月組(zu)(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們交流自(zi)(zi)己(ji)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)些好(hao)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)法及探討(tao)實踐(jian)中遇到的(de)(de)(de)(de)一(yi)些問(wen)題。在一(yi)次(ci)次(ci)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)和(he)交流中，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)業務(wu)能(neng)力有了(le)很大提(ti)高(gao)(gao)，而且(qie)能(neng)針對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)薄弱之處進行相關(guan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)改進，促使自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)能(neng)力不斷提(ti)高(gao)(gao)。

　　二、在教學中不斷深化課程改革

　　思想的(de)(de)不(bu)到(dao)位課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)實(shi)踐(jian)則為(wei)夸(kua)夸(kua)其談、蜻蜓點(dian)水(shui)，僅在于局面(mian)的(de)(de)方(fang)位上進行著。因此本學(xue)期我們將鼓勵老(lao)師(shi)們采取“多(duo)閱(yue)讀、多(duo)反(fan)思、多(duo)執筆(bi)”的(de)(de)方(fang)法，不(bu)斷(duan)促進對課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)實(shi)質(zhi)內容的(de)(de)進一(yi)步領悟，利用好(hao)學(xue)校的(de)(de)網絡資源，經常上網瀏(liu)覽、查閱(yue)相關的(de)(de)材料，及時(shi)了(le)解課(ke)改(gai)(gai)動態，擴大自身的(de)(de)視野，通(tong)過多(duo)渠(qu)道多(duo)方(fang)位地提高(gao)自身的(de)(de)理論素養(yang)，以便更(geng)好(hao)服務于課(ke)改(gai)(gai)實(shi)踐(jian)。本學(xue)期中(zhong)教(jiao)研組兩次(ci)(ci)組織數學(xue)教(jiao)師(shi)參加數學(xue)教(jiao)學(xue)案例和(he)數學(xue)論文評比活動，在一(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)參評過程中(zhong)，教(jiao)師(shi)們及時(shi)總(zong)結自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)工作(zuo)，不(bu)斷(duan)反(fan)思，不(bu)斷(duan)進取。

　　三、緊抓課堂教學是關鍵

　　課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學是(shi)主渠(qu)道、主陣(zhen)地(di)，是(shi)教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研工作(zuo)的(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，扎(zha)實而有效地(di)開(kai)展(zhan)(zhan)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學，不僅為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)才能的(de)施(shi)展(zhan)(zhan)提(ti)(ti)(ti)供了(le)一(yi)個(ge)(ge)自我挑戰(zhan)的(de)舞臺，更是(shi)培(pei)養、提(ti)(ti)(ti)高學生綜(zong)合素質的(de)學習實踐基地(di)。為(wei)此我們(men)提(ti)(ti)(ti)倡(chang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)利用(yong)課(ke)(ke)余時(shi)間(jian)多(duo)多(duo)閱讀(du)相關教(jiao)(jiao)育刊物上的(de)教(jiao)(jiao)學實例，組(zu)織教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)去其他兄弟學校聽課(ke)(ke)及請(qing)名師(shi)(shi)來校上課(ke)(ke)、指導，盡可能地(di)為(wei)老(lao)師(shi)(shi)們(men)提(ti)(ti)(ti)供一(yi)個(ge)(ge)學習、擴展(zhan)(zhan)的(de)學習空(kong)間(jian)。分年級(ji)采用(yong)集體(ti)備課(ke)(ke)和個(ge)(ge)人(ren)獨立備課(ke)(ke)的(de)方式，深入鉆研教(jiao)(jiao)材，精心設計(ji)教(jiao)(jiao)案(an)。教(jiao)(jiao)研組(zu)再(zai)安排全體(ti)數學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)觀摩課(ke)(ke)活(huo)動，從教(jiao)(jiao)學設計(ji)、教(jiao)(jiao)學方法、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)業(ye)務能力(li)等全方位(wei)(wei)的(de)進(jin)行(xing)指導，努力(li)提(ti)(ti)(ti)高了(le)每位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)綜(zong)合授課(ke)(ke)能力(li)。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　我(wo)們(men)教師們(men)的(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)及(ji)評(ping)課(ke)的(de)(de)(de)基本功仍有待于進(jin)步，對(dui)于聽(ting)課(ke)的(de)(de)(de)方向、聽(ting)課(ke)前(qian)準備以及(ji)聽(ting)課(ke)時所(suo)要觀察的(de)(de)(de)要領（即：聽(ting)什么？看什么？想(xiang)什么？）這(zhe)三個(ge)問題都不能很好地(di)(di)掌握；再者我(wo)們(men)評(ping)課(ke)仍較停(ting)留在(zai)(zai)點上，未能從全面(mian)的(de)(de)(de)進(jin)行綜合分析評(ping)課(ke)。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)水平仍存在(zai)(zai)著欠缺點，在(zai)(zai)下學期(qi)我(wo)們(men)將更(geng)進(jin)一步鼓勵教師多(duo)多(duo)地(di)(di)閱(yue)讀教育刊物，多(duo)寫寫教學反思以進(jin)一步提高理(li)論(lun)的(de)(de)(de)素(su)質，以理(li)論(lun)來指導、武(wu)裝我(wo)們(men)的(de)(de)(de)實(shi)踐。

　　總之，作為教(jiao)(jiao)研(yan)組的(de)(de)組長，引導我組的(de)(de)老師(shi)們在教(jiao)(jiao)研(yan)實踐(jian)中(zhong)，所(suo)取(qu)得的(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴成績，是我組全體教(jiao)(jiao)師(shi)最珍貴的(de)(de)經驗，我組教(jiao)(jiao)師(shi)將在此(ci)基礎上，不斷思(si)考，不斷總結，不斷進步。

學科工作計劃篇10

　　一、目的：

　　為(wei)進一步提高小(xiao)學實(shi)(shi)驗的管理水平和能(neng)力(li)，使實(shi)(shi)驗室(shi)的利用率達到最大化(hua)。同時，實(shi)(shi)現實(shi)(shi)驗室(shi)材料科(ke)學化(hua)分類、分檔(dang)以及檔(dang)案管理，提高實(shi)(shi)驗水平和增強實(shi)(shi)驗效果，更(geng)好，更(geng)全(quan)面地實(shi)(shi)施素(su)質教育，為(wei)推(tui)進教育的健康合理發展做出貢獻。

　　二、主要任務、目標：

　　根據教學(xue)大綱和教學(xue)內容的安(an)排開(kai)齊(qi)開(kai)足實(shi)驗(yan)教學(xue)課程，務(wu)必使(shi)實(shi)驗(yan)開(kai)出(chu)率達(da)到90%以上，引導學(xue)生基本(ben)能親手(shou)完成各個實(shi)驗(yan)，形成一定(ding)實(shi)驗(yan)技(ji)能，培養科學(xue)的實(shi)踐，實(shi)驗(yan)，觀(guan)察能力。

　　三、具體工作措施：

　　1、對部(bu)門管(guan)(guan)轄范圍進(jin)行(xing)重(zhong)新(xin)劃分(fen)，將實(shi)(shi)(shi)驗室的工作直接劃歸(gui)到教務(wu)處，以加強管(guan)(guan)理。實(shi)(shi)(shi)驗室設(she)專門管(guan)(guan)理員，即(ji)實(shi)(shi)(shi)驗員，具(ju)體管(guan)(guan)理實(shi)(shi)(shi)驗室工作，協助任課老師指導學(xue)生進(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)驗活(huo)動。

　　2、實驗(yan)室管理員任(ren)務，目(mu)標;

　　(1)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗員必須擬定自(zi)然教(jiao)學計(ji)(ji)劃(hua)，各年級自(zi)然教(jiao)學工作須按計(ji)(ji)劃(hua)進行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗教(jiao)學，實(shi)(shi)(shi)(shi)驗教(jiao)學需填寫演示實(shi)(shi)(shi)(shi)驗計(ji)(ji)劃(hua)、分組實(shi)(shi)(shi)(shi)驗計(ji)(ji)劃(hua)、演示實(shi)(shi)(shi)(shi)驗單、分組實(shi)(shi)(shi)(shi)驗單等(deng)表格。

　　(2)在(zai)進行實(shi)驗(yan)教學前必(bi)須準備好實(shi)驗(yan)所需儀器，材料，教師對每(mei)組實(shi)驗(yan)有充分(fen)準備，精(jing)心設計實(shi)驗(yan)步驟和(he)實(shi)驗(yan)過(guo)程，方(fang)法(fa)，寫出相應實(shi)驗(yan)方(fang)案(an)，以保證實(shi)驗(yan)的科學性(xing)，安全(quan)性(xing)及效果。

　　(3)在引(yin)導(dao)學生(sheng)進行分組實驗(yan)時，應要求(qiu)學生(sheng)準(zhun)備好相關的(de)(de)實驗(yan)材料，以(yi)確保(bao)學生(sheng)在實驗(yan)中有(you)物可做，并指導(dao)學生(sheng)觀(guan)察，討論(lun)，得出(chu)相應的(de)(de)結論(lun)，完(wan)成(cheng)實驗(yan)教(jiao)學;

　　(4)指(zhi)導學生(sheng)進(jin)行分組(zu)實驗后，應(ying)指(zhi)導學生(sheng)完成實驗報告單(試驗記錄)，并認(ren)真審(shen)閱，引導學生(sheng)在(zai)實驗、觀察中養成科學的自(zi)然(ran)觀和相應(ying)的實驗能(neng)力;

　　3、材料歸檔

　　(1)每學(xue)(xue)(xue)期(學(xue)(xue)(xue)年)按時將各類材料分類裝訂后歸(gui)檔，并按時填寫相(xiang)應試驗(yan)開出數(shu)、開出率，完(wan)成(cheng)實驗(yan)室材料的(de)歸(gui)檔管理，做到科學(xue)(xue)(xue)、規范，便(bian)于查閱;

　　(2)在材料歸(gui)檔的(de)過程中注(zhu)意材料的(de)質量與數量應(ying)答(da)相應(ying)要求;

　　4、實驗室器(qi)材管理

　　實驗(yan)室管(guan)理(li)人員在(zai)管(guan)理(li)好實驗(yan)室的(de)器材(cai)的(de)同時，也(ye)必須要管(guan)理(li)好材(cai)料收發、入檔等工作，維護好實驗(yan)室的(de)日(ri)常工作秩序。

　　(1)實驗器材的管理工(gong)作(zuo)包括器材的每(mei)日發放和(he)回首(shou)，記(ji)錄器材的使用(yong)情(qing)況以及(ji)損害、修理等情(qing)況。在某(mou)些器材損壞或(huo)缺少的情(qing)況下，要做好相關實驗器材的申(shen)報、采購工(gong)作(zuo)，保障實驗室工(gong)作(zuo)的順利進行。

　　(2)每周組織學生打掃實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)，并處理好實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)，保管(guan)(guan)室(shi)(shi)的(de)用電(dian)，設備，器(qi)具(ju)的(de)保管(guan)(guan)、管(guan)(guan)理、安(an)全工作，以防意外事(shi)故發生。

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