【實用】年級工作計劃模(mo)板合集八(ba)篇

　　日子(zi)如同(tong)白駒(ju)過(guo)隙，我們(men)的(de)工作又將在(zai)忙碌中充實著，在(zai)喜悅中收(shou)獲著，讓我們(men)一起來(lai)學習寫(xie)計劃吧。那么(me)(me)你真正懂得怎么(me)(me)制(zhi)定計劃嗎(ma)？以(yi)下(xia)是(shi)小編(bian)整理(li)的(de)年級工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lai)看看吧。

年級工作計劃 篇1

　　一、班級概況：

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期班(ban)級(ji)人(ren)數(shu)為(wei)29人(ren)，女生(sheng)12人(ren)，男(nan)生(sheng)17人(ren)。本班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱愛班(ban)集體，積極(ji)向上，活潑可愛，大(da)多(duo)數(shu)孩子有了初步的學(xue)(xue)(xue)(xue)習意識，能按時完(wan)成作業，維護班(ban)級(ji)紀律，大(da)膽參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校班(ban)級(ji)的申請，從中鍛煉和(he)提升自己，可塑性極(ji)強。可是也有一小部(bu)分(fen)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，入學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)的行為(wei)習慣不良，還(huan)需要花大(da)力氣在這部(bu)分(fen)孩子的身上，雖(sui)然有難度和(he)挑(tiao)戰，但我相(xiang)信在大(da)多(duo)數(shu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)的影響和(he)幫助(zhu)下，在老師(shi)的悉心(xin)教育下，他們本學(xue)(xue)(xue)(xue)期會有所(suo)轉變。

　　二、班級體的目標

　　每天進步一點點。

　　三、主要工作和具體措施

　　（一）加(jia)強學生之(zhi)間的(de)評比(bi)制度的(de)鼓(gu)勵機(ji)制

　　（1）每個月(yue)均有一次(ci)讀(du)書交流活(huo)動(dong)，進(jin)行故事大王的評選。

　　（2）各種評(ping)比(bi)制度不斷，男女生競賽(sai)、小(xiao)組(zu)競賽(sai)、大組(zu)競賽(sai)、個(ge)人競賽(sai)。日日爭得小(xiao)紅花 ，周周爭得報喜鳥。

　　（3）班級日(ri)記、寫話值日(ri)評比，周周進行總結、獎勵。

　　（二）行為(wei)規(gui)范教育(yu)

　　1、掌握一定的勞(lao)動技能，關(guan)心(xin)集體，自覺(jue)維護(hu)學(xue)校(xiao)的環(huan)境衛(wei)生(sheng)。

　　2、三項文明常(chang)抓不懈。

　　3、上(shang)課(ke)認真聽(ting)講，積(ji)極思(si)考，踴躍回(hui)答問題(ti)。

　　（三）根據(ju)班(ban)級特點本學期工作重點

　　1、加強學習習慣的培養：聽課、作業上交(jiao)、訂(ding)正習慣。

　　2、加強(qiang)勞動意(yi)識的培養：整(zheng)理書桌、清潔教室衛(wei)生、整(zheng)理自己的學(xue)習(xi)用品、學(xue)做(zuo)家務。

　　3、加強(qiang)自理能力(li)的(de)培養：獨立(li)安排(pai)自己的(de)學習生活、能制定合理的(de)作息時(shi)間、能培養一定的(de)興趣愛(ai)好。

　　（四）班級管理

　　1、逐步(bu)形成一支小干(gan)部(bu)隊伍(wu)，并通過培訓和助(zhu)力制度，幫助(zhu)每位同學都(dou)有機會擔當班級干(gan)部(bu)，參與(yu)班級管(guan)理，以提高服務(wu)水平和管(guan)理水平。

　　2、上學不遲到。

　　3、逐步形(xing)成互相幫助，互相競爭的好(hao)品(pin)質。

　　4、逐步(bu)做到“班級事(shi)，人(ren)人(ren)管(guan)”，自己管(guan)理(li)好自己。

　　5、自己整(zheng)理書(shu)包、學具、書(shu)桌。

　　（五）學生心理健康教育

　　1、處理好個人和學(xue)習之(zhi)間的(de)關(guan)系：鈴聲(sheng)響(xiang)、快靜齊，專心聽(ting)，舉手勤，作業(ye)正確又整(zheng)潔，夸一夸誰的(de)學(xue)習態度好。

　　2、處(chu)理(li)好(hao)個人(ren)和同學(xue)之間的(de)(de)關(guan)系：喜(xi)歡自(zi)己的(de)(de)同學(xue)，得到大家的(de)(de)歡迎，多(duo)交朋(peng)友，正確處(chu)理(li)同學(xue)之間的(de)(de)矛盾。

　　3、處理好(hao)個(ge)(ge)人(ren)和(he)班級之間的(de)關系：找一(yi)個(ge)(ge)為大(da)家(jia)服務的(de)崗位，找一(yi)個(ge)(ge)幫助別人(ren)的(de)機會，為班級出一(yi)個(ge)(ge)點子，比比誰是最關心、感激的(de)人(ren)。

　　這(zhe)就(jiu)是我(wo)本學期的(de)工作計劃，雖不知能完成(cheng)多少，但我(wo)希望教育(yu)好(hao)這(zhe)些孩子，把他們帶上正軌，走上正確(que)的(de)道(dao)路。

年級工作計劃 篇2

　　這學期(qi)我(wo)擔任(ren)二年級(ji)班(ban)主任(ren)工作，為(wei)了讓班(ban)級(ji)充滿(man)活(huo)力(li)與創新,讓他(ta)們得到全面的(de)發展,也為(wei)了使新學期(qi)班(ban)級(ji)上能(neng)有更新的(de)氣息,我(wo)為(wei)自己(ji)制(zhi)定(ding)了一系列(lie)工作計劃：

　　一、學情分析

　　從以前的班(ban)(ban)主(zhu)任老(lao)師(shi)那(nei)里了解到(dao)在(zai)經過了一(yi)年的學(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活后，班(ban)(ban)上(shang)(shang)大部分學(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)(neng)做到(dao)上(shang)(shang)課(ke)認真聽講， 遵(zun)守各項紀律，也涌現了不少在(zai)學(xue)習(xi)(xi)上(shang)(shang)和(he)行為上(shang)(shang)的楷(kai)模和(he)榜樣。當然也有(you)不部分學(xue)生(sheng)(sheng)沒有(you)養(yang)成良好的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，學(xue)習(xi)(xi)的目標不明(ming)確，尤其是個別男同學(xue)，上(shang)(shang)課(ke)不能(neng)(neng)集中(zhong)精力，紀律渙(huan)散。所以本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)將工作重點(dian)放(fang)在(zai)培養(yang)他(ta)們良好習(xi)(xi)慣(guan)的養(yang)成，爭取讓班(ban)(ban)上(shang)(shang)的每(mei)位學(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)(neng)得(de)到(dao)不同程度的提高(gao)和(he)進(jin)步(bu)。

　　二、本學期工作重點

　　常規教育

　　1、充分(fen)利用班(ban)隊會(hui)的時間(jian)學(xue)習(xi)(xi)《小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)守則(ze)》和《小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)日常行為規范》,并在日常學(xue)習(xi)(xi)的過(guo)程中讓學(xue)生(sheng)(sheng)知道(dao)什么行為是對的,什么是不對的,使學(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成良好的學(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣. 如：見師長熱情問好，上(shang)下樓梯學(xue)會(hui)禮讓。教給學(xue)生(sheng)(sheng)待人接物的基本(ben)禮儀。

　　2、充分發揮各(ge)項活動(dong)中的(de)教育陣(zhen)地的(de)作用,增強學(xue)生(sheng)的(de)榮譽感,使學(xue)生(sheng)心(xin)中有他人,有集體.比如:可以(yi)利用品德(de)課對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)思想行(xing)為(wei)教育.，通過(guo)各(ge)種方式進(jin)一步規范(fan)學(xue)生(sheng)的(de)行(xing)為(wei)習慣。

　　班級紀律

　　1、課堂紀律

　　利用自習和班(ban)(ban)隊會(hui)等時間師生共同制(zhi)定(ding)班(ban)(ban)規班(ban)(ban)紀(ji),并制(zhi)定(ding)相(xiang)應的(de)(de)獎懲辦(ban)法(fa).這(zhe)樣學(xue)生既感(gan)到有努力目標,又有約束力,而(er)且可以(yi)在不(bu)知不(bu)覺中遵守紀(ji)律.由于(yu)是孩子們自己制(zhi)定(ding)的(de)(de),這(zhe)樣變被(bei)動(dong)的(de)(de)各種要求為(wei)主動(dong)的(de)(de)行(xing)為(wei),有助于(yu)學(xue)生將文字內化為(wei)行(xing)為(wei).我們班(ban)(ban)的(de)(de)宗旨是"說(shuo)到做到，言行(xing)一致。"

　　2、課間紀律

　　課間(jian)(jian)是(shi)學生輕松(song)休息的(de)時間(jian)(jian),良好的(de)課間(jian)(jian)紀律(lv)將會給整個校園帶(dai)來活躍而輕松(song)的(de)氣氛.然而,豐富多彩的(de)課間(jian)(jian)活動,就是(shi)解決課間(jian)(jian)紀律(lv)亂(luan)的(de)法寶.使學生既(ji)健(jian)體又受教(jiao)育(yu),同時,隨時提醒學生要注意文(wen)明活動,寓教(jiao)于樂.

　　3、路隊紀律

　　為了讓學(xue)生(sheng)養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)行為習慣(guan),適應(ying)集體生(sheng)活，要(yao)求學(xue)生(sheng)做(zuo)到不僅(jin)做(zuo)到快,齊,靜,而且(qie)能夠進行自主管(guan)理.做(zuo)到高(gao)高(gao)興興上學(xue)，平(ping)平(ping)安安回家。

　　衛生

　　1、個人衛生:要求衣著(zhu)整潔,常(chang)剪指甲，飯前便(bian)后洗手。

　　2、班(ban)級(ji)衛(wei)生:每(mei)天(tian)兩次分派值日生清掃(sao),在班(ban)級(ji)推選出“衛(wei)生監督崗”,進行檢(jian)查(cha)與監督.對于積極主打掃(sao)衛(wei)生的同(tong)學或小組(zu),進行獎(jiang)勵.同(tong)時進行愛護(hu)環境(jing)和花草的教育.

　　班干部的培養

　　班(ban)級管(guan)理(li)(li)光靠班(ban)主任(ren)(ren)一(yi)人(ren)來管(guan)理(li)(li)是(shi)(shi)不夠的(de),而班(ban)干部卻(que)是(shi)(shi)班(ban)級管(guan)理(li)(li)的(de)小(xiao)助手(shou).這學期我仍將培養(yang)做(zuo)事認真有責任(ren)(ren)性的(de)人(ren),使他們學會學習,學會生活(huo),學會合作和學會管(guan)理(li)(li)。齊心協力搞好工作，建立一(yi)個積極向(xiang)上(shang)，朝氣蓬勃的(de)班(ban)集(ji)體。

　　其他方面

　　班級管理中還(huan)應(ying)注重個(ge)體的發展(zhan),在各(ge)項活(huo)動中挖掘各(ge)種人才及學(xue)(xue)生的潛力(li),使班上的每個(ge)同學(xue)(xue)都能在某(mou)一方面得到(dao)進一步的發展(zhan).因此(ci),在班級繼續(xu)開展(zhan)各(ge)種活(huo)動.如:文(wen)明小(xiao)標兵評(ping)選(xuan),小(xiao)書(shu)法家(jia),小(xiao)發明家(jia),小(xiao)作家(jia),數(shu)學(xue)(xue)小(xiao)博士等各(ge)種評(ping)比活(huo)動.在這些活(huo)動中,大力(li)推出新人,新作,讓每個(ge)孩子都敢于(yu)面對(dui)大家(jia)展(zhan)示(shi)自(zi)我(wo),充分鍛煉自(zi)己,提高學(xue)(xue)生的自(zi)信心.另外,充分利用班級板報中的德(de)育陣地,加強管理.

　　總而言之，“給孩(hai)子們一(yi)個金(jin)色的(de)童(tong)年。”本(ben)著這個宗(zong)旨我一(yi)定會(hui)用心去和學(xue)生交流,用欣賞的(de)眼(yan)光尋(xun)找孩(hai)子身上的(de)每一(yi)處閃光點。我相信：只要關愛孩(hai)子,尊重孩(hai)子,寬容孩(hai)子,我們就能找到開啟學(xue)生心靈的(de)鑰匙。上述(shu)措(cuo)施(shi)只是我對班級本(ben)學(xue)期的(de)初步打算,在今(jin)后(hou)的(de)工(gong)作中,我將不(bu)斷地加以改進.若有不(bu)足之處,發現(xian)后(hou)會(hui)及時(shi)糾正.

年級工作計劃 篇3

　　一、學情分析：

　　現代的(de)小學(xue)(xue)生，活(huo)潑好動、天真(zhen)爛(lan)漫(man)，每(mei)個人的(de)思(si)想，品德都(dou)不(bu)成熟，處(chu)于形(xing)成的(de)初步(bu)時期。對(dui)于學(xue)(xue)校班級的(de)各項紀律(lv)、規定(ding)都(dou)不(bu)了解，集體主義觀念還(huan)未形(xing)成，對(dui)于學(xue)(xue)習(xi)更說不(bu)上(shang)什么(me)“勤(qin)奮(fen)、鉆研、細心”的(de)精神，學(xue)(xue)習(xi)目的(de)還(huan)未明確，學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)正處(chu)于逐步(bu)形(xing)成的(de)階段(duan)。因(yin)此(ci)需要老(lao)師耐心引導。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材包括“入(ru)(ru)學教育、漢(han)語拼(pin)音、識(shi)字、課文、語文園地(di)、口語交(jiao)際”六個(ge)部分。入(ru)(ru)學教育的(de)目的(de)在于幫助(zhu)學生了解學校生活，了解學習(xi)常規。接下來是漢(han)語拼(pin)音，學拼(pin)音的(de)同時認識(shi)70個(ge)常用(yong)字。而后是識(shi)字,

　　（一）10篇課文(wen)，識字

　　（二）又10篇(pian)課(ke)(ke)文(wen)(wen)。兩個(ge)(ge)識字(zi)單元各(ge)4課(ke)(ke)，每(mei)(mei)課(ke)(ke)認(ren)字(zi)12~14個(ge)(ge)。20篇(pian)課(ke)(ke)文(wen)(wen)分(fen)做4個(ge)(ge)單元，大(da)體按由淺入深的(de)(de)順序編排(pai)，每(mei)(mei)個(ge)(ge)單元的(de)(de)課(ke)(ke)文(wen)(wen)在(zai)內容(rong)(rong)上有一定(ding)的(de)(de)聯系。每(mei)(mei)個(ge)(ge)單元之后設(she)語(yu)文(wen)(wen)園地，以(yi)豐富的(de)(de)內容(rong)(rong)和多樣的(de)(de)形式，鞏固語(yu)文(wen)(wen)知識，發(fa)展語(yu)文(wen)(wen)能力。此外，全冊設(she)6個(ge)(ge)口語(yu)交際話題，安排(pai)在(zai)每(mei)(mei)個(ge)(ge)單元后面，使(shi)學生在(zai)創設(she)的(de)(de)情境中進行口語(yu)交際的(de)(de)訓(xun)練。識字(zi)的(de)(de)編排(pai)實(shi)行認(ren)寫(xie)分(fen)開，多認(ren)少(shao)寫(xie)。教(jiao)材的(de)(de)編寫(xie)以(yi)課(ke)(ke)程標準為依據，體現了課(ke)(ke)程標準提出的(de)(de)基本理念和基本精神(shen)，教(jiao)材內容(rong)(rong)具有綜合性(xing)(xing)、科(ke)學性(xing)(xing)、時(shi)代性(xing)(xing)、趣味性(xing)(xing)、廣泛適用性(xing)(xing)等(deng)特點。

　　三、本學期教學目標

　　1. 漢語拼音。

　　學會(hui)漢語(yu)拼音(yin)，能讀準聲母(mu)、韻母(mu)、聲調(diao)和(he)整體(ti)認讀音(yin)節。 能準確地拼讀音(yin)節，正確書(shu)寫聲母(mu)、韻母(mu)和(he)音(yin)節。能借助(zhu)漢語(yu)拼音(yin)認讀漢字。

　　2. 識字與寫字。

　　認識(shi)常用(yong)漢(han)字(zi)400個(ge)，其中(zhong)100個(ge)會寫(xie)。喜歡學(xue)習漢(han)字(zi)，有主(zhu)動識(shi)字(zi)的(de)愿望。掌握漢(han)字(zi)的(de)基本筆(bi)畫，能按筆(bi)順規則(ze)寫(xie)字(zi)。初步養(yang)成正確的(de)寫(xie)字(zi)姿(zi)勢和良好的(de)寫(xie)字(zi)習慣。

　　3. 閱讀。

　　學習用(yong)普通話正確朗讀課文。喜歡閱(yue)讀，感受閱(yue)讀的樂趣。學習借助讀物中的圖(tu)畫(hua)閱(yue)讀。

　　4. 口語(yu)交際。

　　能認(ren)真聽別人(ren)(ren)講話努力了解講話的(de)主要(yao)內容。與(yu)別人(ren)(ren)交(jiao)談，態度自然大方(fang)，有禮貌(mao)。積極參加討(tao)論，對(dui)感興趣的(de)話題發表自己(ji)的(de)意見。

　　四、本冊教學重點、難點：

　　（一）、重點：

　　1、漢語拼音是(shi)學生學習漢語的工(gong)具，因此漢語拼音的教學是(shi)重點。

　　2、認識常用漢(han)(han)字400個，其(qi)中會寫100個漢(han)(han)字。

　　3、學講(jiang)普通話(hua)(hua)，逐步(bu)養成(cheng)講(jiang)普通話(hua)(hua)的習慣。

　　（二）、難點：

　　1、漢語(yu)拼音(yin)比(bi)較抽象又容(rong)易混淆(xiao)，因此(ci)學生掌握起來就比(bi)較困難(nan)，因此(ci)，拼音(yin)教學是難(nan)點。

　　2、識字(zi)量的增加，是(shi)學生“回生率”很(hen)高，因此400個漢字(zi)教(jiao)學是(shi)難點，如(ru)何鞏固漢字(zi)更(geng)是(shi)一個難點。

　　3、如何引導(dao)學(xue)生積累語言，在閱讀教學(xue)中是個(ge)難點。

　　五、 提高教學質量主要措施：

　　1、幫助學(xue)(xue)生了解(jie)學(xue)(xue)校常規，幫助學(xue)(xue)生養成良好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。

　　2、吃透新(xin)教材，深入了解學(xue)生，創造性地使(shi)用新(xin)教材。

　　3、充(chong)分利用(yong)多媒體，利用(yong)教(jiao)材(cai)優美的情境圖，創設輕松愉(yu)悅(yue)的學習(xi)情境， 激發學生的學習(xi)興(xing)趣。

　　4、加強語文(wen)和兒童生(sheng)(sheng)活的聯系；引(yin)導學生(sheng)(sheng)留意生(sheng)(sheng)活，在(zai)生(sheng)(sheng)活中學語文(wen)。

　　5、設立(li)學(xue)習(xi)小組，讓學(xue)生自主合作地開展學(xue)習(xi)，培養合作探究精(jing)神。

　　6、 認真批改每(mei)課(ke)作(zuo)業，及時作(zuo)好反饋(kui)、小結(jie)。

　　7、 尊重學生的個體差異，及時導優(you)輔差。

　　8、變學會為會學，教(jiao)給學生(sheng)學習的靈活方法，把主動權(quan)交給學生(sheng)。盡量注重教(jiao)材和整合，整體(ti)地(di)運用教(jiao)材，并力求(qiu)能創造性地(di)使用教(jiao)材，進行整單元(yuan)備課(ke)，在備課(ke)時注重單元(yuan)內每個教(jiao)點的聯系。

　　9、識(shi)(shi)字(zi)(zi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)遵循識(shi)(shi)寫(xie)分開、多(duo)認少(shao)寫(xie)的(de)(de)(de)原(yuan)則，在(zai)不加重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負擔(dan)的(de)(de)(de)情況之(zhi)下，使他們能夠盡早閱(yue)讀。在(zai)具體的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程當(dang)中(zhong)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)借助(zhu)拼音(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)，發(fa)現生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)與熟字(zi)(zi)的(de)(de)(de)聯系，提(ti)倡學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運用記憶規律，將已經(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)過的(de)(de)(de)部件、識(shi)(shi)字(zi)(zi)方(fang)法(fa)遷移(yi)到新(xin)的(de)(de)(de)認記生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)當(dang)中(zhong)。尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，相信學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠應(ying)用已經(jing)形成的(de)(de)(de)初步的(de)(de)(de)識(shi)(shi)字(zi)(zi)能力來獨立識(shi)(shi)字(zi)(zi)，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)認記漢(han)字(zi)(zi)。積極提(ti)倡同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)間交(jiao)流識(shi)(shi)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)、經(jing)驗和(he)感受，一(yi)起玩識(shi)(shi)字(zi)(zi)、組詞的(de)(de)(de)游戲或(huo)一(yi)同(tong)(tong)制作(zuo)(zuo)生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)、詞語卡片，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)合作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)分享識(shi)(shi)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)樂(le)趣。

年級工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以(yi)《初中數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新課程(cheng)標準(zhun)》為(wei)依據，全(quan)面(mian)推(tui)(tui)進素(su)質教育。數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)人(ren)們(men)生(sheng)活(huo)(huo)、勞(lao)動(dong)(dong)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習必不(bu)可(ke)少的(de)(de)工(gong)具(ju)，能(neng)(neng)夠幫助人(ren)們(men)處(chu)理(li)數(shu)(shu)(shu)(shu)據 、進行計算、推(tui)(tui)理(li) 和證明，數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)型可(ke)以(yi)有(you)(you)(you)效(xiao)地描述自(zi)然(ran)現(xian)(xian)象和社會現(xian)(xian)象；數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)其他科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提(ti)供了語言、思(si)想(xiang)(xiang) 和方(fang)(fang)法，是(shi)一(yi)切重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)技術發展的(de)(de)基礎；數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在提(ti)高人(ren)的(de)(de)推(tui)(tui)理(li)能(neng)(neng)力(li)(li)、抽象能(neng)(neng)力(li)(li)、想(xiang)(xiang)像力(li)(li)和創造 力(li)(li)等方(fang)(fang)面(mian)有(you)(you)(you)著獨(du)特的(de)(de)作(zuo)用；數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)人(ren)類的(de)(de)一(yi)種文(wen)化(hua)，它的(de)(de)內容(rong)、思(si)想(xiang)(xiang)、方(fang)(fang)法和語言是(shi)現(xian)(xian)代文(wen) 明的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要組(zu)成部分。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習內容(rong)應當是(shi)現(xian)(xian)實的(de)(de)、有(you)(you)(you)意義(yi)的(de)(de)、富有(you)(you)(you)挑戰(zhan)性的(de)(de)，這(zhe)些內 容(rong)要有(you)(you)(you)利(li) 于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)(dong)地進行觀察、實驗(yan)、猜測、驗(yan)證、推(tui)(tui)理(li)與(yu)交(jiao)流等數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。內容(rong)的(de)(de)呈現(xian)(xian)應采用不(bu) 同(tong)的(de)(de)表(biao)達方(fang)(fang)式，以(yi)滿(man)足多樣化(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習需求。有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習活(huo)(huo)動(dong)(dong)不(bu)能(neng)(neng)單純地依賴(lai)模(mo)(mo)仿與(yu)記憶動(dong)(dong)手實踐、自(zi)主探(tan)索與(yu)合(he)作(zuo)交(jiao)流是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要方(fang)(fang)式。由于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所處(chu)的(de)(de)文(wen)化(hua)環境(jing)、 家庭背景(jing)和自(zi)身思(si)維方(fang)(fang)式的(de)(de)不(bu)同(tong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習活(huo)(huo)動(dong)(dong)應當是(shi)一(yi)個生(sheng)動(dong)(dong)活(huo)(huo)潑的(de)(de)、主動(dong)(dong)的(de)(de)和富 有(you)(you)(you)個性的(de)(de)過(guo)程(cheng)。

　　二、教材目標及要求：

　　1、 分(fen)(fen)(fen)式(shi)(shi)的重點是分(fen)(fen)(fen)式(shi)(shi)的四(si)則運算，難點是分(fen)(fen)(fen)式(shi)(shi)四(si)則混算、解分(fen)(fen)(fen)式(shi)(shi)方(fang)(fang)程以及列分(fen)(fen)(fen)式(shi)(shi)方(fang)(fang)程解應用題(ti)。

　　2、反比(bi)例函數(shu)掌握反比(bi)例函數(shu)的(de)概念，性(xing)質(zhi)，并利用其性(xing)質(zhi)解決一些實際問題。進一步理(li)解變(bian)量與常量的(de)辯證關系，進一步認識(shi)數(shu)形結合的(de)思(si)維方法。

　　3勾(gou)股(gu)定理：會用(yong)勾(gou)股(gu)定理和(he)逆定理解決實際(ji)問題(ti)。

　　4、 四邊(bian)(bian)形的(de)重點是平行(xing)四邊(bian)(bian)形的(de)定義、性質和(he)(he)判定，難點是平行(xing)四邊(bian)(bian)形與(yu)各種(zhong)特(te)殊平行(xing)四邊(bian)(bian)形之(zhi)間的(de)聯系(xi)和(he)(he)區別以及中(zhong)心(xin)對稱。

　　5、 數據描述

　　三、教學措施：

　　1、加強教學(xue)(xue)(xue)“六認真(zhen)”， 面(mian)向全體學(xue)(xue)(xue)生。由于學(xue)(xue)(xue)生在(zai)知識、技能(neng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)發展(zhan)和興趣、特長等不(bu)盡(jin)相同，所以要因材施教。在(zai)組織教學(xue)(xue)(xue)時，應從大多數學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)實際出(chu)發，并兼顧學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)有困(kun)難的(de)(de)(de)和學(xue)(xue)(xue)有余力的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生。對(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)有困(kun)難的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，要特別予以關心，及時采取有效措(cuo)施，激(ji)發他(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)數學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興趣，指(zhi)導他(ta)們(men)改(gai)進(jin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法。幫助(zhu)他(ta)們(men)解決學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中的(de)(de)(de)困(kun)難，使他(ta)們(men)經過(guo)努力，能(neng)夠達到大綱中規定(ding)的(de)(de)(de)基本要求，對(dui)學(xue)(xue)(xue)有余力的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，要通過(guo)講授(shou)選學(xue)(xue)(xue)內容和組織課外活動等多種形式，滿足他(ta)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)愿望，發展(zhan)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)才能(neng)。

　　2、 重(zhong)(zhong)視改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，堅持(chi)啟發(fa)式(shi)，反(fan)對注入式(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)師在課(ke)前先布置(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)預習(xi)，同時要(yao)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)預習(xi)，提(ti)出預習(xi)要(yao)求，并布置(zhi)與課(ke)本內容相關(guan)、難(nan)度(du)適中的(de)嘗(chang)試題材由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)前完成，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中教(jiao)(jiao)(jiao)師應幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)梳理新課(ke)知識，指出重(zhong)(zhong)點(dian)和易錯(cuo)點(dian)，解答(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)預習(xi)時遇到(dao)的(de)問(wen)題，再設(she)計提(ti)高題由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)嘗(chang)試，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中體會成功，調動學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性，同時也可激勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自我編(bian)題。努力(li)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)現、得出、分析、解決問(wen)題的(de)能力(li)，包(bao)括將實(shi)際問(wen)題上升為數學(xue)(xue)(xue)(xue)模型的(de)能力(li)，注意(yi)(yi)激勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)新意(yi)(yi)識。

　　3、 改革作業(ye)結(jie)構減輕學生(sheng)負擔。將學生(sheng)按學習(xi)能(neng)力分成(cheng)幾(ji)個(ge)層次，分別布置(zhi)難、中、淺三個(ge)層次作業(ye)，使每(mei)類(lei)學生(sheng)都能(neng)在原(yuan)有(you)基礎上提高。

　　4、 課后輔導實行(xing)流動分層(ceng)。

　　四、教學進度（略）

　　第十六(liu)章 分式(shi) 13課時

　　1、分式 2課(ke)時

　　2、分式(shi)的運算 6課時

　　3、分式(shi)方(fang)程 3課(ke)時

　　復習小節與(yu)檢測 2課(ke)時

　　第十七章 反比例函數(shu) 8課時

　　1、反比(bi)例(li)函數(shu) 3課時

　　2、實際問題與反比例函數 4課時(shi)

　　復習小節與檢測 2課時

　　第十(shi)八章(zhang)勾股定理 8課時(shi)

　　1、勾股定理 3課時

　　2、勾股定理的(de)逆定理 3 課時

　　復(fu)習小節與檢(jian)測(ce) 3課時(shi)

　　第(di)十九章四邊形(xing) 17課時

　　1、平行四(si)邊(bian)形 5課時

　　2、特殊的平行四(si)邊形 6課時

　　3、梯形 2課時

　　4、重心 2課時(shi)

　　復習(xi)小節與檢測 2課時(shi)

　　第二十(shi)章數據(ju)描(miao)述(shu) 15課時

　　1、數(shu)據的代表(biao) 6課時

　　2、數據的波(bo)動 5課時

　　3、數據分析 2課時

　　復習(xi)小節與(yu)檢測 2課時

　　期末總復習

年級工作計劃 篇5

　　一.指導思想:

　　全面貫徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育方針,深(shen)刻領會把握住《中學(xue)(xue)生德育大(da)綱》的(de)(de)方向，結合學(xue)(xue)校德育工(gong)作(zuo)的(de)(de)要求(qiu)，注重工(gong)作(zuo)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)性(xing).思(si)想性(xing)和層次性(xing)，抓好班(ban)級教(jiao)育工(gong)作(zuo)。通過各項活(huo)動的(de)(de)開(kai)發，落實教(jiao)學(xue)(xue)計劃，并做好學(xue)(xue)校——班(ban)級——家長的(de)(de)橋梁溝通，互相支持配(pei)合工(gong)作(zuo)。

　　二.工作重點:

　　1．我作(zuo)(zuo)為(wei)一名新組班(ban)(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任，要加強(qiang)班(ban)(ban)(ban)集體教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和班(ban)(ban)(ban)風(feng)形成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，不(bu)斷更新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念，緊跟(gen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)時代(dai)要求，以(yi)學生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)主(zhu)體，調動學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)積極(ji)性、主(zhu)動性，激發創(chuang)造性和創(chuang)新性。2．德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)與教(jiao)(jiao)務(wu)處的(de)計(ji)劃同步進行(xing)，并重(zhong)視德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)內(nei)化過程。3．做好(hao)八(ba)年級學生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)：幫助學生(sheng)(sheng)(sheng)過渡好(hao)青少年身心(xin)成(cheng)長的(de)階段、樹(shu)立自(zi)信心(xin)。4．針對八(ba)年級將出現(xian)的(de)兩極(ji)分化現(xian)象做好(hao)與后進生(sheng)(sheng)(sheng)的(de).溝(gou)通工作(zuo)(zuo)。5．運用“四(si)氣(qi)”練內(nei)功(gong)（壯底氣(qi)--樹(shu)正氣(qi)--興和氣(qi)--育(yu)(yu)(yu)靈氣(qi)），增強(qiang)班(ban)(ban)(ban)級內(nei)凝聚力(li)，創(chuang)建優秀(xiu)班(ban)(ban)(ban)集體。6．進行(xing)愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，安全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。7．讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)都來參與班(ban)(ban)(ban)級管理。8．開展多次(ci)主(zhu)題班(ban)(ban)(ban)會，以(yi)及(ji)豐富的(de)課余活動，培(pei)養學生(sheng)(sheng)(sheng)多方面(mian)的(de)才能(neng)。9．開展：“走出去，獻愛心(xin)，參與實踐”等活動，抓住時機來提高(gao)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。10．架起一座(zuo)溝(gou)通的(de)橋梁（學校(xiao)——學生(sheng)(sheng)(sheng)——家(jia)庭）。

　　三．工作措施：

　　1．班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知欲，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。

　　提高自身素質：

　　（1）職(zhi)業道德素質a：堅(jian)定正確的(de)政治方(fang)向。b：熱(re)愛班主任工作。c：熱(re)愛學(xue)生(sheng)。d：以(yi)自身為(wei)范,為(wei)人師表。

　　（2）學(xue)識素質：a：扎(zha)實的(de)(de)專(zhuan)業。b：寬(kuan)闊的(de)(de)其他學(xue)科修養。c：現代教(jiao)育科學(xue)理論。

　　（3）能(neng)力素質(zhi)：a：較強的組織能(neng)力。b：開拓創新(xin)的科研(yan)意識。c：人(ren)際交(jiao)往能(neng)力。

　　（4）健(jian)康的心理素質：

　　2．做好學生心理健康教育工作。

　　（1）通過(guo)“班(ban)主任信箱”了解學生。

　　（2）與學(xue)生談心，做學(xue)生的知心朋(peng)友(you)。

　　（3）開設專(zhuan)題知識講座(zuo)，加強心理(li)引導(dao)。

　　（4）召開主題班會，加深自(zi)我認識。

　　（5）做好“后進生(sheng)(sheng)”的(de)轉化工作(zuo)，并多(duo)與(yu)家長(chang)聯系，爭取(qu)家長(chang)的(de)支持和(he)配(pei)合共同教育學生(sheng)(sheng)。

　　3．幫助孩子增強自信心：

　　（1）要(yao)求學生每月給父母寫(xie)一封自(zi)我方面總(zong)結的信，包括所取(qu)得的進(jin)步(bu)以及(ji)成績。

　　（2）禁止說：我不(bu)行、我不(bu)能等帶“不(bu)”字的消(xiao)極話語(yu)。

　　（3）給(gei)每個(ge)學(xue)生表現的機會(hui)，讓他們(men)都(dou)能領略成功的喜悅，并將(jiang)這份喜悅的心情帶到以后的學(xue)習和生活中去。

　　（4）制定一(yi)些(xie)學生經過(guo)努力可以達到的目標(biao)，來加強他們的自信心。

　　（5）尊重學(xue)生(sheng)人格，及時(shi)發現學(xue)生(sheng)的“閃光點”。

　　（6）對(dui)學(xue)生進行前(qian)途理想教(jiao)育，舉出身邊的實(shi)際(ji)事例結(jie)合當前(qian)社會發(fa)展形(xing)勢，激發(fa)學(xue)生學(xue)習的信心(xin)。

　　4．做好學習困難生的心理溝通：（1）寬容（2）真誠（3）期望（4）要求適當

　　5．讓學生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學習，個人包衛生。

　　工作安排：

　　二月份：建(jian)立(li)一個團(tuan)結奮(fen)進的班集體。

　　三月份：理想(xiang)前途教育、安全(quan)教育。

　　四月份：培養良好心(xin)態、健康體魄(po)、形(xing)成高品位素養。

　　五月(yue)份：感恩教育，用實際行動報師長、報家長。

　　六月份(fen)：“艱苦奮斗、吃苦耐勞”教育(yu)，培養適(shi)應現(xian)代人才多元化需求

年級工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以學校“務實(shi)求真，學做真讓(rang)人”為(wei)思(si)路(lu)為(wei)指導(dao)，結(jie)合班級特點，以人為(wei)本，面向全(quan)體孩子，全(quan)面貫(guan)徹教育方針，全(quan)面實(shi)施素質教育。創設和諧的學風，努(nu)力提高(gao)教育質量(liang)，培養文雅(ya)、活潑、大(da)方全(quan)面發展的一代新人。

　　二、班級口號

　　一次比一次有進(jin)步。

　　三、孩子現狀分析

　　我班(ban)(ban)本學(xue)(xue)期共有孩子30人，他們活潑可(ke)(ke)愛(ai)，好奇心強，求知欲(yu)強。本班(ban)(ban)孩子由于年齡(ling)還(huan)小，思(si)維能(neng)(neng)力(li)(li)和行為能(neng)(neng)力(li)(li)尚未完全成(cheng)(cheng)熟(shu)。在(zai)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)面，不能(neng)(neng)做到(dao)自覺、自學(xue)(xue)，對學(xue)(xue)習(xi)的(de)重要性缺(que)乏認識，從(cong)而(er)整個班(ban)(ban)級的(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)績及(ji)學(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei)不夠理想。個別成(cheng)(cheng)績好的(de)孩子能(neng)(neng)主(zhu)動(dong)求學(xue)(xue)好上(shang)(shang)進，可(ke)(ke)以(yi)成(cheng)(cheng)為全班(ban)(ban)的(de)學(xue)(xue)習(xi)榜樣。在(zai)其(qi)他方(fang)面基本上(shang)(shang)能(neng)(neng)做到(dao)遵守校紀(ji)校規(gui)，熱(re)愛(ai)勞動(dong)。

　　四、工作目標

　　1、繼續(xu)對孩(hai)子進行愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)、集體(ti)主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)、文明行為習(xi)慣養成教(jiao)育(yu)(yu)，有(you)效(xiao)提高(gao)孩(hai)子的思(si)想道(dao)德素質。

　　2、端正學習(xi)態度，明(ming)確學習(xi)目的。提高學習(xi)興趣，使(shi)孩(hai)子主動學習(xi)。鼓勵孩(hai)子大(da)膽創新，勇于探索。

　　3、積極參(can)加學校組織的各項(xiang)活動(dong)，使(shi)孩子在活動(dong)中(zhong)受(shou)到教育。

　　4、形成團(tuan)結向上的良好班(ban)風，班(ban)干部分工明確，提(ti)高孩子的管理能(neng)力。

　　五、班級紀律

　　1、課(ke)堂紀律(lv)：再次強調班規班紀和相應的獎懲(cheng)辦法。這樣使孩子可以自(zi)覺的遵守紀律(lv)。

　　2、課(ke)(ke)間紀律：課(ke)(ke)間是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)休息的(de)(de)時間，豐富多彩的(de)(de)課(ke)(ke)間活動(dong)，可以使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有秩(zhi)序的(de)(de)活動(dong)。我將針對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)年齡特點，組織孩(hai)子(zi)(zi)(zi)跳繩，做游(you)戲，并隨時提醒孩(hai)子(zi)(zi)(zi)要(yao)注意的(de)(de)危險活動(dong)和場地。

　　六、衛生工作

　　為了創設一個良(liang)好的學習(xi)環境，我決定從以下幾點入手：

　　1、個人衛(wei)生(sheng)：要求衣著整潔，桌箱勤(qin)清(qing)，物品勤(qin)擺，兩(liang)操勤(qin)做。

　　2、班級衛生工作計劃：每天早，中分派值日生清掃(sao)，由班長進(jin)(jin)行檢查與(yu)監(jian)督(du)。對(dui)于主動，及時打掃(sao)衛生的同(tong)學或(huo)小組，進(jin)(jin)行獎勵(li)。

　　七、班干部培養

　　班級管(guan)理光靠班主任一人是(shi)不夠(gou)的(de)，而班干(gan)部是(shi)班主任的(de)小助手。這學期(qi)我將采取(qu)班干(gan)部輪流(liu)制(zhi)，讓(rang)每個孩子(zi)都能嘗到作干(gan)部的(de)快(kuai)樂，使孩子(zi)們學會(hui)合作和(he)學會(hui)管(guan)理。

　　我(wo)相信，用欣(xin)賞的(de)眼光去看孩子(zi)，多關愛和寬容他們，他們會(hui)快樂健(jian)康的(de)成長，在今后(hou)的(de)工作中(zhong)，我(wo)將不斷地改進以上措(cuo)施，爭取把工作做到(dao)更好六要工作：

　　1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。

　　緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)干(gan)凈、守時、有(you)禮、有(you)序的(de)德育目標，在開學(xue)初的(de)常(chang)規(gui)(gui)(gui)管(guan)(guan)理(li)周里，常(chang)規(gui)(gui)(gui)訓(xun)練非常(chang)重要(yao)(yao)(yao)(yao)，要(yao)(yao)(yao)(yao)嚴格(ge)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，違(wei)者必究，便孩子(zi)盡快收(shou)心(xin)，恢(hui)復良好的(de)行為習(xi)慣(guan)。重溫上學(xue)期制定的(de)班規(gui)(gui)(gui)，對于校規(gui)(gui)(gui)也要(yao)(yao)(yao)(yao)條(tiao)條(tiao)落實。課堂、課間、上下學(xue)的(de)紀律非常(chang)重要(yao)(yao)(yao)(yao)。把(ba)各項職(zhi)責分配到人(ren)，把(ba)各項管(guan)(guan)理(li)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)到位，使孩子(zi)們在開學(xue)之初就意識(shi)到常(chang)規(gui)(gui)(gui)管(guan)(guan)理(li)的(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)性和一貫性，嚴格(ge)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)下去，漸(jian)漸(jian)形成習(xi)慣(guan)。

　　充分利用班隊會及晨(chen)檢(jian)的(de)(de)(de)時(shi)間強(qiang)調“教室(shi)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)地方，需要安靜的(de)(de)(de)環(huan)境”及“課間是(shi)休息的(de)(de)(de)時(shi)間，不(bu)允許打(da)鬧”等一日(ri)常規(gui)要求(qiu)，養成(cheng)良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和生活習(xi)(xi)慣(guan)。根據上學(xue)期班干(gan)(gan)部(bu)表現確定(ding)班干(gan)(gan)部(bu)分工(gong)(gong)。對于孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)日(ri)常行為，班干(gan)(gan)部(bu)做工(gong)(gong)作記錄(lu)(lu)，及時(shi)記在(zai)常規(gui)記錄(lu)(lu)本上，每(mei)周(zhou)一班會進(jin)(jin)行總(zong)結(jie)。教師根據總(zong)結(jie)完成(cheng)每(mei)周(zhou)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)評價表，對表現不(bu)夠好的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，及時(shi)進(jin)(jin)行點(dian)撥(bo)、指(zhi)導，加(jia)強(qiang)教育。

　　利(li)用升旗(qi)儀式，加強孩子的德育教育。升旗(qi)結(jie)(jie)束后，對上(shang)周(zhou)得流動(dong)(dong)紅(hong)旗(qi)的情況(kuang)進行(xing)總結(jie)(jie)。這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期利(li)用婦(fu)女節(jie)(jie)、清(qing)明節(jie)(jie)、勞動(dong)(dong)節(jie)(jie)、兒童節(jie)(jie)、端午(wu)節(jie)(jie)等重大活動(dong)(dong)日舉行(xing)一(yi)些有意義的主題班隊會(hui)，繼續(xu)開展(zhan)綜合(he)實踐(jian)研究(jiu)，讓孩子在各(ge)種活動(dong)(dong)和(he)勞動(dong)(dong)中學(xue)(xue)(xue)會(hui)合(he)作，學(xue)(xue)(xue)會(hui)生活。

　　2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

　　（1）課堂紀律

　　嚴格遵守(shou)課堂常規(gui)，如果(guo)有(you)違反紀律的(de)現(xian)(xian)象，由(you)(you)指日組長記錄，并記在孩子(zi)評價表中。守(shou)紀的(de)孩子(zi)與文明星評選掛鉤，無違紀現(xian)(xian)象五星，違紀一次扣一顆，如有(you)打鬧無星。個人衛(wei)生(sheng)：每(mei)周一各小組長輪換檢查各組衛(wei)生(sheng)，平(ping)時抽查，要求衣著整潔(jie)，桌屜(ti)干凈，物品整齊，由(you)(you)值日組長記錄，表現(xian)(xian)情況記錄在“衛(wei)生(sheng)勞動”中。

　　（2）班級(ji)衛生(sheng)：每天下午(wu)分派(pai)值日(ri)生(sheng)清掃，由值日(ri)組長負責。進(jin)(jin)行檢查與監督(du)。對于主動、及時打掃衛生(sheng)的同(tong)學或小組，進(jin)(jin)行表(biao)揚加(jia)星，記錄在(zai)“衛生(sheng)勞動”中。同(tong)時利用花(hua)草美化(hua)環境(jing)，并進(jin)(jin)行愛(ai)護環境(jing)和花(hua)草的教育(yu)。

　　3、重視班干部的培養。

　　班(ban)(ban)級管理(li)光靠班(ban)(ban)主任(ren)(ren)一人是不夠的(de)(de)，班(ban)(ban)干部(bu)(bu)是班(ban)(ban)級管理(li)的(de)(de)小(xiao)助手。每(mei)個班(ban)(ban)干部(bu)(bu)都做工作(zuo)(zuo)記錄，每(mei)周五(wu)班(ban)(ban)干部(bu)(bu)會(hui)(hui)議，進(jin)行(xing)班(ban)(ban)干部(bu)(bu)工作(zuo)(zuo)評價(jia)，不能勝任(ren)(ren)的(de)(de)同(tong)學(xue)要進(jin)行(xing)調整(zheng)，期末與(yu)優秀班(ban)(ban)干部(bu)(bu)掛(gua)鉤。及(ji)時召開(kai)班(ban)(ban)干部(bu)(bu)會(hui)(hui)議，針對他(ta)(ta)們在工作(zuo)(zuo)中出現的(de)(de)問題，教(jiao)給他(ta)(ta)們工作(zuo)(zuo)方(fang)法，使他(ta)(ta)們明確自(zi)己的(de)(de)職責，指出他(ta)(ta)們的(de)(de)優缺點(dian)和今后努力工作(zuo)(zuo)的(de)(de)方(fang)向。同(tong)時，還(huan)要求他(ta)(ta)們注意班(ban)(ban)干部(bu)(bu)成員之間(jian)的(de)(de)合作(zuo)(zuo)，齊(qi)心協力，擰成一股繩，盡力在同(tong)學(xue)之間(jian)樹立他(ta)(ta)們的(de)(de)威(wei)信(xin)，創造機會(hui)(hui)，鍛煉和培養他(ta)(ta)們的(de)(de)能力。

　　4、家校結合，分類施教。

　　（1）經常主動(dong)找孩(hai)子(zi)談(tan)話，點出不足(zu)，提出希(xi)望(wang)，明(ming)確發展方向，讓孩(hai)子(zi)感受(shou)到關愛，對于學習(xi)和行(xing)為習(xi)慣落后(hou)的孩(hai)子(zi)更要不定(ding)期談(tan)心，尤其在抓住問(wen)題時。

　　（2）對于(yu)學習后進(jin)(jin)生，每節課(ke)都要有(you)針對性(xing)的提問，作業(ye)中有(you)錯要單獨進(jin)(jin)行(xing)輔(fu)導，與家長聯系，共同幫(bang)助(zhu)提高學習興趣。

　　（3）對于不(bu)遵(zun)守紀(ji)律的后(hou)進生，發現閃光(guang)點要(yao)(yao)大(da)力表揚(yang)，樹立信(xin)心，在教師和家(jia)長共同督促下改進。越是(shi)表現差的方(fang)面，越要(yao)(yao)讓其引起重視，比如當小組長。

　　（4）經常保(bao)持與孩子家長聯(lian)系，使學校教(jiao)育和家庭教(jiao)育有機地結合起來(lai)。

　　（5）針對(dui)個(ge)別孩子進行走訪。

　　八、各月工作安排：

　　三月份：

　　1、抓好(hao)每日晨讀(du)。上好(hao)書法(fa)課(ke)程，做好(hao)參賽(sai)準備。

　　2、配合(he)學校關注“小浪花藝術節(jie)”

　　3、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動(dong)

　　4、慶祝“三八”婦(fu)女節—“愛獻給媽(ma)媽(ma)”活動(dong)

　　5、根據學校要求出黑板報

　　6、流(liu)感(gan)的防控工作。

　　四月份：

　　1、清明節活動

　　2、根據學校要(yao)求(qiu)出(chu)手(shou)抄報

　　3、班級(ji)英烈(lie)故事比賽

　　五月份：

　　1、對孩子進行愛護公物教育。

　　2、準備寫字(zi)比賽。

　　3、再(zai)次進(jin)行學習目(mu)的的教(jiao)育。

　　4、慶六一兒童節活動。

　　六月：

　　1、走進(jin)中(zhong)國傳(chuan)統文化-端(duan)午(wu)節活動

　　2、制定復習計劃，鼓勵孩子(zi)努力學習。

　　七月份：

　　1、主(zhu)抓各項(xiang)紀律。

　　2、調整好心態做(zuo)好本(ben)學期最(zui)后(hou)一次考試。

　　3、加強安(an)全教育(yu)，做好放(fang)假(jia)前的準(zhun)備工作。

年級工作計劃 篇7

　　一 。指導思想：

　　執行黨(dang)的(de)教(jiao)育方針，促(cu)進學生(sheng)德、智、體、美(mei)、勞的(de)全面發展，教(jiao)育中必須講(jiang)究藝術，促(cu)進學生(sheng)德、智、體、美(mei)、勞的(de)全面發展。另外把德育放(fang)在首(shou)要(yao)地位，引導學生(sheng)熱愛共產黨(dang)、熱愛社會(hui)主(zhu)義、熱愛祖(zu)國(guo)、熱愛勞動，逐步樹立(li)科學的(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)、世界(jie)觀(guan)。

　　二、學生現狀分析：

　　本(ben)班(ban)共有(you)44名(ming)學生(sheng)(sheng)，18名(ming)女生(sheng)(sheng)，26名(ming)男生(sheng)(sheng)。每(mei)個孩子都(dou)活潑(po)可愛，有(you)著很(hen)強(qiang)的上進心和集(ji)體榮譽感。他們(men)純潔善良(liang)，好奇心強(qiang)，求知欲強(qiang)。但(dan)是(shi)由于年齡小(xiao)，自(zi)制(zhi)能力差(cha)，時常不能控制(zhi)自(zi)己(ji)，上課時愛隨(sui)便說話或者做小(xiao)動作。很(hen)多行(xing)為習慣有(you)待進一步(bu)培養(yang)。

　　三、工作目標

　　第一：建立完善(shan)的管理制度。

　　班級(ji)里實行班干部(bu)責任制。挑選和(he)培養積(ji)極分(fen)子(zi)，形成(cheng)班級(ji)集(ji)體領導核心(xin)；形成(cheng)正確的集(ji)體輿論；形成(cheng)集(ji)體紀律；做好個(ge)別教育工作(zuo)。

　　第二(er)：狠(hen)抓學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習，促使(shi)良好學(xue)習氛圍的(de)形成。提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)主動性。

　　為了(le)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上充分地展開(kai)競(jing)爭，提高(gao)自(zi)我學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的能動性，要多開(kai)展相應(ying)競(jing)賽活動激發(fa)每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性。

　　第(di)三：重視主題班(ban)會(hui)和各種活動的(de)(de)開展，培(pei)養學生團結(jie)協作的(de)(de)精神。

　　用活(huo)動來達到教育(yu)的(de)目的(de)，增(zeng)強班級凝聚力，要開展好主題班會(hui)。

　　第四：保持良好的衛生習(xi)慣。

　　班級衛(wei)生實(shi)行責任到位制，每(mei)天小(xiao)結進行獎懲。個人(ren)衛(wei)生實(shi)行監督。

　　四、具體措施：

　　1。重視養成教育：養成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)和生(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)進步是(shi)十分必(bi)要的(de)(de)(de)(de)，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)使(shi)一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)終生(sheng)發展受(shou)益匪(fei)淺。因此，在班級進行(xing)良(liang)好(hao)品(pin)德的(de)(de)(de)(de)養成教育是(shi)十分必(bi)要的(de)(de)(de)(de)。根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)實際情(qing)況，與學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)德育工作密切(qie)配合，本學(xue)(xue)(xue)期，將從不同的(de)(de)(de)(de)方(fang)面和角度(du)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)規律性的(de)(de)(de)(de)常(chang)(chang)規訓練。重點落實好(hao)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)(chang)行(xing)為(wei)規范(fan)》，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)逐步形成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)道德品(pin)質，行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)和積(ji)極的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)，不使(shi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掉隊。

　　2、加強(qiang)后(hou)進生管理：面向全體學(xue)生，分(fen)類(lei)施教(jiao)，加強(qiang)對后(hou)進生的輔導，要從關(guan)心(xin)、愛護(hu)學(xue)生的角(jiao)度出發(fa)，了解關(guan)心(xin)學(xue)生。及時(shi)了解學(xue)生的心(xin)理變化，掌握他們成(cheng)長道路上(shang)的發(fa)展情況(kuang)。

年級工作計劃 篇8

　　一、指導思想:

　　1、以我(wo)(wo)校教(jiao)導處、少先(xian)隊本(ben)學(xue)期工作計劃(hua)為(wei)指導，結(jie)合我(wo)(wo)們低(di)年(nian)級(ji)組(zu)的(de)(de)(de)實際(ji)情況，切實抓(zhua)好本(ben)年(nian)級(ji)段學(xue)生的(de)(de)(de)德(de)、智、體、美、勞等方面的(de)(de)(de)工作，特別(bie)是(shi)思想政治工作。

　　2、加強年級(ji)組實(shi)體建設，創設寬松(song)、和諧、團(tuan)結、奮進(jin)(jin)的工作氛圍，形(xing)成(cheng)一個積極、協作和主動要求進(jin)(jin)步的學(xue)習型團(tuan)隊，

　　3、圍(wei)繞學(xue)校“以質量求(qiu)生存，以特色求(qiu)發展”的(de)辦(ban)學(xue)思路，做好各(ge)方(fang)面工作(zuo)，為再上新臺(tai)階做出貢獻。

　　二、主要工作及措施

　　(一)進一步抓好安全工作,確保學生健康安全

　　安(an)全工作(zuo)是學(xue)校工作(zuo)的(de)(de)重中之重,必須樹立“安(an)全第一(yi)”的(de)(de)思想,對安(an)全工作(zuo)常抓不懈,進(jin)一(yi)步(bu)加強課間、用餐、就寢、上放學(xue)管理,定期進(jin)行(xing)各種安(an)全演練。

　　(二)進一步抓好體藝“2+1”

　　抓好大課(ke)間(jian)，落(luo)實學生每天鍛(duan)煉一小時(shi)的目(mu)標(biao)，確保課(ke)間(jian)操每個(ge)教師都必須參加。落(luo)實學校(xiao)安排的

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