大班家委會工作計劃

　　時間(jian)過得太快，讓人猝不及防，我們的工(gong)作(zuo)又邁入新的階段，立(li)即行動起來(lai)寫一份計(ji)(ji)劃(hua)(hua)吧。好的計(ji)(ji)劃(hua)(hua)是(shi)什么樣的呢？下面是(shi)小編精(jing)心整(zheng)理的大班家委會(hui)工(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，歡(huan)迎閱(yue)讀，希望大家能夠喜歡(huan)。

大班家委會工作計劃1

　　一、指導思想

　　幼兒(er)園(yuan)(yuan)新《綱要(yao)》指(zhi)出：家庭(ting)是(shi)幼兒(er)園(yuan)(yuan)重要(yao)的(de)(de)合作伙伴。應(ying)本著尊(zun)重、平等、合作的(de)(de)原(yuan)則，爭取家長(chang)(chang)的(de)(de)理(li)解、支持和主(zhu)動(dong)參與(yu)，并(bing)積極(ji)支持、幫助家長(chang)(chang)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育能力。家庭(ting)教(jiao)(jiao)育指(zhi)導(dao)的(de)(de)本質是(shi)家長(chang)(chang)認(ren)識(shi)提(ti)高(gao)的(de)(de)過(guo)程，根本目標是(shi)促進(jin)幼兒(er)發(fa)展(zhan)。將家庭(ting)教(jiao)(jiao)育融入幼兒(er)教(jiao)(jiao)育范疇，是(shi)為了促進(jin)幼兒(er)園(yuan)(yuan)辦園(yuan)(yuan)水平提(ti)高(gao)；增強(qiang)家長(chang)(chang)對(dui)幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)信任感；提(ti)高(gao)家長(chang)(chang)對(dui)幼兒(er)關心(xin)的(de)(de)程度(du)；強(qiang)化家長(chang)(chang)教(jiao)(jiao)育動(dong)機；提(ti)高(gao)家教(jiao)(jiao)素質和家教(jiao)(jiao)質量。

　　二、情況分析：

　　上(shang)學(xue)期，我班(ban)開(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)較多的(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)形式，如：家(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)、家(jia)長(chang)(chang)(chang)開(kai)放日(ri)、家(jia)長(chang)(chang)(chang)問(wen)卷等(deng)，取得了(le)(le)(le)較好(hao)的(de)成績經過一(yi)學(xue)期的(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)，原(yuan)先對(dui)(dui)幼兒不(bu)關心、無所謂的(de)觀念已有(you)很(hen)大(da)改(gai)變，家(jia)長(chang)(chang)(chang)們紛紛主(zhu)動(dong)向老師(shi)詢問(wen)孩(hai)子(zi)在(zai)園的(de)生(sheng)活(huo)學(xue)習情況(kuang)。對(dui)(dui)目前(qian)開(kai)展(zhan)的(de)主(zhu)題活(huo)動(dong)、活(huo)動(dong)區活(huo)動(dong)都(dou)有(you)了(le)(le)(le)一(yi)定的(de)了(le)(le)(le)解。同(tong)時(shi)也給予了(le)(le)(le)我們許多的(de)配合。對(dui)(dui)一(yi)些不(bu)明(ming)白(bai)的(de)事能進行電(dian)話聯系，請假制度也開(kai)展(zhan)得很(hen)好(hao)。但了(le)(le)(le)解到班(ban)里有(you)很(hen)大(da)一(yi)部分(fen)幼兒家(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)繁忙(mang)，都(dou)由祖父母(mu)帶(dai)，存在(zai)依(yi)賴(lai)性強(qiang)，自理能力(li)差，節假日(ri)不(bu)午睡(shui)等(deng)一(yi)系列不(bu)良習慣。這樣就影響了(le)(le)(le)教學(xue)活(huo)動(dong)的(de)開(kai)展(zhan)。各方面能力(li)還待培(pei)養。針對(dui)(dui)上(shang)述情況(kuang)加強(qiang)家(jia)園合作(zuo)(zuo)顯得非常重(zhong)要(yao).，因此我們分(fen)析后認為，我班(ban)上(shang)學(xue)期家(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)中的(de)親(qin)(qin)子(zi)活(huo)動(dong)不(bu)多。本學(xue)期，我們在(zai)原(yuan)有(you)家(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)的(de)基礎上(shang)，加大(da)親(qin)(qin)子(zi)活(huo)動(dong)的(de)創(chuang)新開(kai)展(zhan)，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)取得更大(da)的(de)成效。

　　三、具體工作安排：

　　九月份：

　　1．針對不(bu)同(tong)層次(ci)的家(jia)長(chang)進行不(bu)同(tong)的聯(lian)系，通過電話(hua)家(jia)訪、班級通知(zhi)、家(jia)園聯(lian)系紙(zhi)條、家(jia)園聯(lian)系欄(lan)等形式，及時與家(jia)長(chang)溝通。

　　2．與家長交(jiao)流，及時反饋幼兒的發展(zhan)情況，真正成為合作(zuo)伙伴。

　　3．利用接送時間，與(yu)各位家長簡單(dan)反映幼兒(er)在園(yuan)情況(kuang)，并了解幼兒(er)在家表(biao)現，與(yu)家長商(shang)討教(jiao)育幼兒(er)的(de)有(you)效方法。

　　4．召開家長會(hui)，轉變家長對(dui)現代(dai)教育觀(guan)念的認(ren)識(shi)。

　　十月份：

　　1．根據教學(xue)活動的(de)需(xu)要，請家長(chang)關心家園欄，關心主題(ti)教學(xue)，做好家園配合工作，使(shi)教學(xue)活動得以順利開(kai)展(zhan)。

　　2．請家長配合(he)好我們開展我愛祖國的(de)主題活動。

　　3．家長利(li)用雙休日帶幼兒走進大自然，感知季(ji)節以及氣候的(de)變化。

　　4．邀請家(jia)長來園參(can)加(jia)家(jia)長半日開(kai)放活動。

　　十一月份：

　　1.請家(jia)長配(pei)合我(wo)們做好冬季親(qin)子運動會活(huo)動的各項準備工作(zuo)。

　　2．更(geng)換家(jia)園聯系(xi)欄(lan)的(de)內容，請家(jia)長獻(xian)計(ji)獻(xian)策共同商討教育(yu)良策。

　　十二月份：

　　1．請家(jia)長配合好(hao)我們做(zuo)好(hao)冬季防寒保暖工(gong)作。

　　2．邀請(qing)家(jia)長來園參(can)加冬季(ji)親子運動會(hui)活動。

　　一月份：

　　1．發放(fang)家(jia)長調查問(wen)卷。

　　2．寫好每(mei)位幼(you)兒的素質報告(gao)單，向家長匯報。

　　3．做好(hao)期末家(jia)長工作(zuo)，希望家(jia)長合理(li)安排幼兒假期生活。

　　4．叮囑家長做好幼兒假期的安全工作。

大班家委會工作計劃2

　　一、基本情況分析：

　　大(da)班幼兒(er)已經(jing)上過兩年(nian)的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園(yuan)(yuan)，因(yin)此他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)對幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)有了一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)了解。這些(xie)家(jia)(jia)長(chang)(chang)都很年(nian)輕，育(yu)兒(er)經(jing)驗不足(zu)，由于(yu)獨(du)生子(zi)女的(de)(de)(de)(de)特(te)殊性(xing)，又(you)使(shi)他們(men)(men)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)期(qi)(qi)望值很高，望子(zi)成龍，望女成鳳。在家(jia)(jia)庭中(zhong)，祖(zu)輩們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)分量很重(zhong)，溺愛(ai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)現(xian)象比較嚴重(zhong)，對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切都包辦代替。因(yin)此本班所有的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)中(zhong)，存在著很大(da)的(de)(de)(de)(de)差異性(xing)。我(wo)們(men)(men)同時也發(fa)現(xian)班上幾個外地(di)小男孩(hai)特(te)別調皮、霸道、喜歡打人，每(mei)天(tian)他們(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)(chang)接(jie)送(song)孩(hai)子(zi)時來去(qu)匆(cong)匆(cong)，甚至從不和老師(shi)打招呼，導致我(wo)們(men)(men)很少有機會(hui)和他們(men)(men)交流。針對這些(xie)情(qing)況(kuang)，本學期(qi)(qi)我(wo)們(men)(men)重(zhong)點(dian)加強以各種(zhong)形(xing)式(shi)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)進(jin)行交流與溝(gou)通。如(ru)：要求家(jia)(jia)長(chang)(chang)每(mei)天(tian)多停留幾分鐘談(tan)話、家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)之窗、家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)等形(xing)式(shi)和活動，家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)合作(zuo)，與家(jia)(jia)長(chang)(chang)交流經(jing)驗，協商一(yi)(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念，傳遞正確的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)養方式(shi)，促進(jin)幼兒(er)身(shen)心和諧發(fa)展，健康快樂的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)。

　　二、工作要求：

　　（一）家園(yuan)共同(tong)(tong)努力，做好幼(you)兒(er)剛入園(yuan)的(de)適應(ying)工作(zuo)。積極緩(huan)解(jie)幼(you)兒(er)的(de)心理(li)焦慮，使孩子能高高興(xing)興(xing)的(de)入園(yuan)。在進(jin)行(xing)家園(yuan)對話(hua)的(de)過(guo)程(cheng)中，以交流、溝通為(wei)前提，抓住與(yu)每個家長(chang)的(de)交流機會(hui)，幫助(zhu)家長(chang)解(jie)決(jue)困難，共同(tong)(tong)參與(yu)到解(jie)決(jue)具體教(jiao)育問題的(de)實踐(jian)過(guo)程(cheng)中；經常與(yu)家長(chang)換位而(er)思，贏得家長(chang)的(de)理(li)解(jie)、支持(chi)和幫助(zhu)。

　　（二）引導(dao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)以正確的教養方式(shi)來教育孩子，既(ji)不能溺愛孩子，也不能過高要求(qiu)孩子。定期(qi)在家(jia)(jia)園聯系欄(lan)中向家(jia)(jia)長(chang)(chang)介紹幼教好文(wen)章。讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)更多的。

　　（三）引導幼兒(er)家(jia)(jia)長(chang)積極配合(he)幼兒(er)園的工作，發揮(hui)家(jia)(jia)長(chang)的資源，共同做好孩子的教育(yu)工作。

　　三、針對措施：

　　1．召開班級家(jia)長(chang)(chang)會，與(yu)家(jia)長(chang)(chang)交流(liu)信息，挖掘家(jia)長(chang)(chang)中(zhong)的(de)教(jiao)育資源和社會資源使家(jia)長(chang)(chang)更(geng)深(shen)入的(de)參與(yu)到幼(you)兒園(yuan)教(jiao)育活(huo)動中(zhong)，使家(jia)長(chang)(chang)與(yu)教(jiao)師(shi)間(jian)、家(jia)長(chang)(chang)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)形成互相探討、溝通、學習的(de)良好家(jia)園(yuan)互動氣(qi)氛。

　　2．開辟家(jia)園(yuan)聯系(xi)專欄(lan)。利用門口的家(jia)園(yuan)宣傳櫥窗，定(ding)期在家(jia)園(yuan)聯系(xi)欄(lan)中向家(jia)長介紹(shao)幼教好文章。讓家(jia)長獲(huo)得(de)更多的。堅持(chi)寫(xie)好家(jia)園(yuan)聯系(xi)冊(ce)，及時(shi)發現每個孩子的閃光(guang)點(dian)，并把每個孩子的情況真實地反饋給家(jia)長；使家(jia)園(yuan)共育(yu)達(da)到應(ying)有的效果。

　　3.開(kai)展家(jia)訪(fang)活動。利(li)用雙休日(ri)、節假日(ri)的(de)時間，對新生進行一次家(jia)訪(fang)活動，了解孩子在家(jia)的(de)表現。

　　4．組織開展親(qin)子(zi)活動。在(zai)元旦的(de)日子(zi)里，邀請家長參(can)加(jia)幼(you)兒園(yuan)的(de)親(qin)子(zi)慶(qing)祝，以豐富多彩的(de)體育游戲吸引家長參(can)與孩子(zi)們的(de)活動，同時鍛煉身體，增強體質。

大班家委會工作計劃3

　　目標：

　　1.了解(jie)本學(xue)期(qi)的(de)幼兒園、年級組工(gong)作重(zhong)(zhong)點以(yi)及家長工(gong)作重(zhong)(zhong)點。

　　2.通過專題講座，讓家長(chang)更好的(de)了解如(ru)何做好幼兒園與小學的(de)銜接(jie)工作。

　　過程：

　　一、開學至今家長工作回顧

　　1.家(jia)長(chang)工作(zuo)：新學(xue)期(qi)家(jia)長(chang)會、園級家(jia)委會、慶(qing)"三八"愛媽媽活(huo)動、兩次DIY美工坊、大班家(jia)長(chang)講座(zuo)、家(jia)長(chang)老師活(huo)動、家(jia)園橋小(xiao)報(bao)、親子(zi)月歷、招生工作(zuo)、大班幼兒升學(xue)工作(zuo)、參觀小(xiao)學(xue)。

　　2.幼(you)兒大活動：開學(xue)愉快周(zhou)、中大班開展"一拍一跳"活動（優(you)秀率非常高）、春游、遠足活動、主題(ti)活動。

　　二、下階段工作安排

　　1、慶(qing)"六一(yi)兒童節"親(qin)子大(da)活動(dong)

　　2、大班畢業(ye)典禮(li)

　　3、早教開放活動。

　　三、美術特色活動介紹

　　1、通過教學實踐活動(dong)開展美(mei)術特色活動(dong)。

　　2、幼兒(er)參加各種繪畫比賽(sai)，并獲獎。

　　3、總部兩個(ge)、分部一個(ge)美術專用活動室(shi)。

　　4、邀請美術特級教(jiao)師李慰宜老師來園指導。

　　5、各(ge)班級都(dou)設有(you)美工區角。

　　6、對(dui)外(wai)開放美術活(huo)動。

　　四、專題討論--家長如何做好幼兒園與小學的銜接工作

　　1、幼兒園(yuan)與小學(xue)的區別：

　　目的不同(tong)：幼兒園是教膚淺(qian)的常識；小學是授(shou)課(ke)。

　　評價不同(tong)：幼兒園里老師說所有的孩子(zi)都(dou)是好孩子(zi)；小學(xue)的老師會因孩子(zi)的學(xue)習(xi)成績、表現(xian)來評定好孩子(zi)。

　　學(xue)習(xi)方(fang)法不同：幼兒園里是(shi)(shi)憑(ping)學(xue)生的'興趣來(lai)(lai)學(xue)他(ta)喜歡學(xue)的事（如畫畫、音樂等）；小學(xue)是(shi)(shi)系(xi)統地、規范(fan)地來(lai)(lai)學(xue)習(xi)課本(ben)。

　　人際關系不(bu)同(tong)：幼(you)兒(er)園里是(shi)合作的游戲伙伴；小學不(bu)是(shi)。

　　2、社會性適(shi)應教育

　　3、培養任(ren)務(wu)意識和完成任(ren)務(wu)的能力

　　1）作(zuo)(zuo)業(ye)是不(bu)可以不(bu)完(wan)成的(de)。每天(tian)的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)必須(xu)高質量完(wan)成。要一心一意做(zuo)事情！不(bu)可能邊玩邊做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)，不(bu)專心，這(zhe)樣做(zuo)的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)質量也不(bu)好(hao)。

　　2）不可(ke)以(yi)(yi)像幼兒園那樣可(ke)以(yi)(yi)遲到、曠課；要(yao)意識到上學是(shi)不可(ke)以(yi)(yi)遲到的(de)，有責任心，知道上學是(shi)自己最(zui)重要(yao)的(de)事情。

　　3）學會自己(ji)做事情(qing)，聽不(bu)(bu)懂(dong)聽不(bu)(bu)清要(yao)問，不(bu)(bu)要(yao)只聽了一(yi)半就(jiu)走了，特別是(shi)老師布置作(zuo)業的(de)時候。每天消(xiao)化(hua)好當天的(de)知(zhi)識(shi)，因為知(zhi)識(shi)是(shi)一(yi)環扣一(yi)環的(de)，不(bu)(bu)懂(dong)要(yao)問懂(dong)才能吸收新的(de)知(zhi)識(shi)。否則消(xiao)化(hua)不(bu)(bu)良會引(yin)起不(bu)(bu)想學了。

　　4）支持幼兒做好值日生(sheng)，培養他各種能(neng)力都(dou)棒。

　　5）讓(rang)他有時(shi)間觀念！做(zuo)(zuo)好(hao)一(yi)件事(shi)情后才可做(zuo)(zuo)第二件，在(zai)(zai)要求(qiu)的時(shi)間內(nei)把(ba)事(shi)情做(zuo)(zuo)好(hao)，在(zai)(zai)什么時(shi)間內(nei)做(zuo)(zuo)什么事(shi)情要清楚。

　　6）學(xue)會計(ji)劃(hua)安(an)排做(zuo)事的(de)程(cheng)序。先做(zuo)什(shen)么，后做(zuo)什(shen)么，語文做(zuo)多久，數學(xue)做(zuo)多久......

　　4、入(ru)學前的數學教育（10以內(nei)數的關系搞清）5、入(ru)學前的讀寫教育6、做好身體素(su)質的準(zhun)備(bei)四(si)、家園互動1、面對幼小銜接，家長應(ying)持怎樣的態度？

　　2、現階段如何指導(dao)孩(hai)子有規律地生活？

　　3、家長如何培(pei)養孩子(zi)的自信心？

　　4、家長要(yao)培養孩子哪些必要(yao)的學習習慣？

大班家委會工作計劃4

　　一、指導思想

　　家長(chang)工作是(shi)幼兒(er)園(yuan)工作的重要(yao)組成部(bu)分(fen)，也是(shi)有效(xiao)地(di)開(kai)展班(ban)務(wu)工作的重要(yao)保證(zheng)。我班(ban)本(ben)學期以《幼兒(er)園(yuan)教育指導綱要(yao)》精神為指導，以東(dong)勝區蒙古族幼兒(er)園(yuan)工作計劃為依據，結合本(ben)班(ban)實(shi)際情況(kuang)的基(ji)礎上，認真(zhen)落(luo)實(shi)家長(chang)學校(xiao)的工作計劃。

　　二、工作目標

　　（一）使家長了解(jie)我班本學期的工(gong)作計(ji)劃和(he)要(yao)求以及本學期的工(gong)作安排情況和(he)幼兒(er)發展狀況。

　　（二）與家(jia)庭建立(li)密切聯系，經常相互(hu)溝通情況，達到(dao)配合一(yi)致(zhi)的(de)教育幼兒目的(de)。

　　（三）增進(jin)親子間的情感。

　　（四）提高家長的意(yi)識，宣傳先(xian)進的育(yu)兒理念。

　　三、具體實施措施

　　（一）通(tong)過(guo)家長(chang)會、家園聯(lian)系欄及(ji)家長(chang)學(xue)校等向家長(chang)通(tong)報(bao)幼兒(er)園的工作(zuo)計劃、要求，宣傳科學(xue)保育和教育幼兒(er)的知識、經(jing)驗(yan)。

　　（二）通過形式多樣的(de)(de)(de)(de)家長開放日活動和親子日活動，讓家長了解(jie)自己(ji)孩子在集體中的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)，知道幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)需要，調整(zheng)自己(ji)對幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習態度的(de)(de)(de)(de)工作；促(cu)進親子之間心靈的(de)(de)(de)(de)溝通，體驗親子游戲(xi)的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)。

　　（三）通過(guo)個別形式的(de)(de)家園交流(liu)，讓家長及(ji)時、經常(chang)地了解到自己孩子(zi)在幼兒(er)園的(de)(de)近(jin)期情況和表現。

　　（四）利用通訊手段聯系，如打電話、發短(duan)信和上網等(deng)手段與(yu)家長交流，促進家長對幼兒的了解和教育。

大班家委會工作計劃5

　　一、指導思想

　　幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)新《綱要》指(zhi)(zhi)出：“家庭(ting)是幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)重要的(de)(de)合作伙(huo)伴(ban)。應(ying)本(ben)著尊重、平(ping)等、合作的(de)(de)原則，爭取家長的(de)(de)理解(jie)、支持和主動參與(yu)，并(bing)積(ji)極支持、幫助家長提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)育能(neng)力。”家庭(ting)教(jiao)育指(zhi)(zhi)導的(de)(de)本(ben)質是家長認識提(ti)高(gao)(gao)的(de)(de)過程(cheng)，根本(ben)目標是促(cu)進(jin)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)發展(zhan)。將家庭(ting)教(jiao)育融(rong)入幼(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)育范疇，是為了促(cu)進(jin)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)辦(ban)園(yuan)(yuan)水平(ping)提(ti)高(gao)(gao)；增(zeng)強(qiang)家長對幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)信(xin)任感(gan)；提(ti)高(gao)(gao)家長對幼(you)兒(er)(er)(er)(er)關心的(de)(de)程(cheng)度；強(qiang)化家長教(jiao)育動機；提(ti)高(gao)(gao)家教(jiao)素質和家教(jiao)質量。

　　二、情況分析

　　上(shang)(shang)學(xue)期(qi)，我(wo)(wo)班(ban)開(kai)(kai)展了(le)較多的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)形(xing)式，如：家(jia)(jia)長(chang)開(kai)(kai)放日、家(jia)(jia)長(chang)問(wen)卷等(deng)，取得(de)了(le)較好(hao)的(de)(de)成(cheng)績。經過(guo)一(yi)(yi)(yi)學(xue)期(qi)的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)，原先對幼(you)兒不(bu)(bu)關心、無(wu)所謂的(de)(de)觀念已有(you)很(hen)大(da)改變，家(jia)(jia)長(chang)們(men)紛紛主(zhu)動(dong)向老師詢問(wen)孩子在(zai)園(yuan)的(de)(de)生活學(xue)習(xi)情況(kuang)。對目(mu)前開(kai)(kai)展的(de)(de)主(zhu)題活動(dong)、活動(dong)區活動(dong)都有(you)了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)了(le)解。同時也給予了(le)我(wo)(wo)們(men)許多的(de)(de)配合。對一(yi)(yi)(yi)些不(bu)(bu)明白的(de)(de)事(shi)能(neng)進行電話聯系(xi)，請(qing)假(jia)制度也開(kai)(kai)展得(de)很(hen)好(hao)。但了(le)解到班(ban)里有(you)很(hen)大(da)一(yi)(yi)(yi)部分幼(you)兒家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)繁(fan)忙，都由祖父母(mu)帶，存在(zai)依賴(lai)性強，自理能(neng)力(li)差，節假(jia)日不(bu)(bu)午睡等(deng)一(yi)(yi)(yi)系(xi)列不(bu)(bu)良習(xi)慣(guan)。這樣就影響了(le)教學(xue)活動(dong)的(de)(de)開(kai)(kai)展。各方面能(neng)力(li)還待培養(yang)。針對上(shang)(shang)述情況(kuang)加強家(jia)(jia)園(yuan)合作(zuo)(zuo)顯得(de)非(fei)常重要，因此(ci)我(wo)(wo)們(men)分析后認為，我(wo)(wo)班(ban)上(shang)(shang)學(xue)期(qi)家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)親子活動(dong)不(bu)(bu)多。本學(xue)期(qi)，我(wo)(wo)們(men)在(zai)原有(you)家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)，加大(da)親子活動(dong)的(de)(de)創新開(kai)(kai)展，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)取得(de)更(geng)大(da)的(de)(de)成(cheng)效。

　　三、目標

　　1、針對(dui)不同層次(ci)的(de)家長(chang)進行不同的(de)聯系(xi)、交往，力爭讓(rang)每(mei)位(wei)家長(chang)都能(neng)時刻了解(jie)孩子在園的(de)情況，讓(rang)家長(chang)滿意放心。

　　2、根據教學(xue)活動(dong)的需要(yao)，請家長(chang)務必關心家園(yuan)欄，關心主題(ti)教學(xue)，做(zuo)好(hao)家園(yuan)配合工作(zuo)，使(shi)教學(xue)活動(dong)得以順利開展。

　　3、請家長獻計獻策(ce)，共同商(shang)討(tao)教(jiao)育良方。

　　4、根據(ju)家(jia)長的需要，提(ti)供便利(li)服務。

　　四、措施

　　1、開學前(qian)電話(hua)聯系每位幼兒家長，了解(jie)幼兒假期生活情況和健康狀況。

　　2、做好家訪工作(zuo)，了解(jie)孩(hai)子(zi)學習(xi)情況與(yu)生活習(xi)慣。

　　3、利用接送時間，與各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)簡(jian)單反映幼(you)兒(er)(er)在園情況，并了解幼(you)兒(er)(er)在家(jia)(jia)表(biao)現，與家(jia)(jia)長(chang)商討(tao)教育幼(you)兒(er)(er)的有效方法。

　　4、每月做好(hao)幼兒在園評價記(ji)錄，并請(qing)家長也能配合填(tian)寫有關欄目。

　　5、學期(qi)結束時，寫好每個幼兒(er)在(zai)園情況(kuang)匯報(bao)表，向家長匯報(bao)。

　　6、做好期(qi)末(mo)家(jia)訪工作，希望(wang)家(jia)長(chang)能合理安(an)排好幼兒(er)的假期(qi)生(sheng)活。

大班家委會工作計劃6

　　一、指導思想

　　經過上(shang)學期家園(yuan)(yuan)雙方共同(tong)的努(nu)力，取得了許多問題上(shang)的共識。本(ben)學期我們將繼(ji)續努(nu)力，進(jin)一步樹立家庭是幼兒園(yuan)(yuan)重要合作(zuo)(zuo)伙伴的觀念，遵(zun)循“尊重、平(ping)等、合作(zuo)(zuo)的原則”，爭取家長對我們工(gong)作(zuo)(zuo)的理解支持和主動參與。

　　二、情況分析

　　從上學期我班的(de)(de)(de)家(jia)長問(wen)卷情況來看，我們(men)(men)的(de)(de)(de)家(jia)長給了(le)我們(men)(men)很好的(de)(de)(de)評(ping)價，家(jia)長對(dui)(dui)我們(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)還(huan)(huan)是非常肯定、支持的(de)(de)(de)，這與我們(men)(men)老(lao)師在日常生活中認真、踏實(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度(du)是分不(bu)開的(de)(de)(de)。雖(sui)然本(ben)次活動對(dui)(dui)我們(men)(men)老(lao)師的(de)(de)(de)評(ping)價還(huan)(huan)算不(bu)錯，但在今(jin)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我們(men)(men)還(huan)(huan)將做到有則改(gai)之、無則加(jia)勉(mian)。

　　通過兩年和家(jia)長的(de)接觸與溝通，我(wo)班大部分家(jia)長對幼兒早期教(jiao)育(yu)有(you)了(le)正(zheng)確(que)的(de)認識，他們(men)的(de)家(jia)庭教(jiao)育(yu)觀念也有(you)了(le)明顯的(de)改變。針對我(wo)班現有(you)的(de)實際情(qing)況，本學(xue)期我(wo)們(men)制訂了(le)的(de)教(jiao)育(yu)目(mu)標，使(shi)我(wo)班幼兒的(de)身(shen)心得(de)到全(quan)面發展。

　　三、工作目標

　　1、向家(jia)長宣傳科學合理的育兒經(jing)驗，積極(ji)轉變家(jia)長陳舊(jiu)觀念。

　　2、收(shou)集家(jia)長提出的建議和意見(jian)，及時(shi)反饋情況(kuang)，進(jin)一(yi)步推進(jin)家(jia)園一(yi)致教育。

　　3、定期召開家委(wei)會，組織(zhi)各類活動，為班級工(gong)作出謀(mou)劃(hua)策，做好相應記錄(lu)。

　　4、充分發揮(hui)優秀家(jia)長(chang)的(de)示范、輻射作用，積極培養家(jia)長(chang)的(de)先進典型。

　　四、具體措施

　　（一(yi)）家園宣(xuan)傳欄

　　1、每周公布本班的月教育目標、周計(ji)劃，育兒(er)小常識，幼兒(er)進步情(qing)況等，便于家長了解孩(hai)子在(zai)園的學(xue)習、生活(huo)情(qing)況。

　　2、根據本(ben)班幼兒家長實際情況(kuang)，及時調整每(mei)一期(qi)“家長園地”，介紹科學(xue)與(yu)保(bao)教經驗。

　　3、向家(jia)長(chang)發放宣(xuan)傳(chuan)資料，幫助(zhu)解(jie)決家(jia)教中存在的問題。

　　（二）家訪、隨(sui)訪。

　　1、做好家訪工作，了(le)解幼(you)兒家庭教育情況及(ji)幼(you)兒個人情況。

　　2、對(dui)一(yi)天不(bu)來園的幼兒(er)及時上門家訪，了解不(bu)來園原因。

　　3、針對個別幼兒做(zuo)好家訪(fang)或隨訪(fang)工作，及時與(yu)家長聯系。

　　4、每位幼兒家(jia)訪兩次，與(yu)家(jia)長多交流溝通(tong)，反饋幼兒在(zai)家(jia)在(zai)園的表現。

　　5、熱情接待每位家長(chang)的詢問(wen)，做好家訪(fang)的記錄工作。

　　（三）家長(chang)會、開放活動。

　　1、開學(xue)初召開班級(ji)家長會，分析班級(ji)發(fa)展情況(kuang)，宣(xuan)傳本學(xue)期教育(yu)目(mu)標，提(ti)出需家長配合關(guan)心、教育(yu)的一些工作。

　　2、開設家長講座，向家長宣傳(chuan)家庭教育(yu)的(de)重要性及策(ce)略性。

　　3、為家長開(kai)放常(chang)規(gui)半日活動(dong)，特色(se)教育活動(dong)，使家長了解幼兒在園學習情(qing)況(kuang)，幼兒園教育情(qing)況(kuang)。

　　4、與家長多聯系溝通(tong)，做到家園(yuan)教育的一致性。

　　5、有目的、有計劃(hua)、有針對性的指導家長(chang)正(zheng)確培(pei)養和(he)教育孩子。

　　6、向(xiang)家長推薦學前教育(yu)雜志并指導家長閱讀(du)。

大班家委會工作計劃7

　　一、指導思想：

　　《幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教育(yu)指(zhi)導綱要(yao)》指(zhi)出：“家(jia)庭(ting)(ting)是(shi)(shi)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)合(he)(he)(he)作伙(huo)伴。應本著尊重、平等、合(he)(he)(he)作的(de)(de)(de)(de)原則，爭取(qu)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)理解和主動參(can)與，并積極支持、幫助家(jia)長提高(gao)教育(yu)能力”。可見，教育(yu)好(hao)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)既是(shi)(shi)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，也是(shi)(shi)家(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)。而幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)成功與否，在很大程(cheng)度上取(qu)決于幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)與家(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)聯系，取(qu)決于家(jia)庭(ting)(ting)能否與幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)配合(he)(he)(he)共同教育(yu)好(hao)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)。因此(ci)，以(yi)(yi)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)三年發(fa)展(zhan)規劃和園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)務(wu)工作計(ji)劃為(wei)導向，以(yi)(yi)區示(shi)范園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)為(wei)新(xin)的(de)(de)(de)(de)起(qi)點(dian)，進一步樹(shu)立大教育(yu)觀念，將幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教育(yu)、家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)與社會教育(yu)結合(he)(he)(he)起(qi)來，形成1+1〉2的(de)(de)(de)(de)教育(yu)合(he)(he)(he)力。

　　二、工作目標：

　　1、以各項常規(gui)工(gong)作為抓手，營造家園合作新(xin)氛圍。

　　2、以現代媒體(ti)和通訊設備為載(zai)體(ti)，開創家教(jiao)指導(dao)新氣(qi)象(xiang)。

　　3、以家長和社區資源為補充(chong)，凸(tu)現三位一體新合(he)力。

　　三、具體措施：

　　(一)以(yi)各項常規工作(zuo)為抓手(shou)，營造家園合(he)作(zuo)新氛圍(wei)

　　1、加強自培，優(you)化(hua)技巧

　　以往，幼兒園開展家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)往往只(zhi)是喊在(zai)(zai)(zai)(zai)口上(shang)(shang)，寫在(zai)(zai)(zai)(zai)紙上(shang)(shang)，很少落實在(zai)(zai)(zai)(zai)具體行動上(shang)(shang)。為此，本學期(qi)我(wo)園將(jiang)從幼兒園工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)實際出發(fa)，通過集體講座學習(xi)、小、師徒帶教(jiao)、自(zi)學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教(jiao)師的(de)家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)和(he)家(jia)教(jiao)指導水平。如：平時將(jiang)就“與不同(tong)(tong)家(jia)長(chang)的(de)交流需注(zhu)意什么”展開學習(xi)和(he)討(tao)論;同(tong)(tong)時，設想在(zai)(zai)(zai)(zai)期(qi)末(mo)組織一次(ci)“我(wo)眼中的(de)家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)”的(de)沙龍活動，要求教(jiao)師在(zai)(zai)(zai)(zai)沙龍活動中借助自(zi)己某一特殊、成功或(huo)失敗的(de)家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實例(li)來加以交流、反(fan)思和(he)討(tao)論，從而(er)提高教(jiao)師家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)針(zhen)對性(xing)和(he)有(you)效(xiao)性(xing)。

　　2、深(shen)化合作，提高質量

　　采用多種形式，組(zu)織(zhi)豐(feng)富(fu)多彩的活(huo)動(dong)(dong)，深化家園合作、提(ti)高家園合作質量，因此，繼續做(zuo)足(zu)做(zuo)好(hao)以(yi)往的家長(chang)宣(xuan)傳欄(lan)、寶(bao)寶(bao)成長(chang)冊、組(zu)織(zhi)親子活(huo)動(dong)(dong)等常規工作，并嘗試在以(yi)下方面有所發展：

　　(1)家訪(fang)：要求(qiu)各班(ban)主(zhu)任在期初完成本班(ban)幼兒(er)的上門家訪(fang)工作，并(bing)及時(shi)做(zuo)好(hao)家訪(fang)記錄和家長簽名，園(yuan)方將以(yi)電話回訪(fang)的形式予以(yi)檢測，并(bing)與(yu)考核掛鉤。

　　(2)家(jia)長會：嘗試以年級組(zu)或班級為單位(wei)召開家(jia)長會，活(huo)(huo)(huo)動(dong)準備充分、活(huo)(huo)(huo)動(dong)形式豐富多(duo)彩、活(huo)(huo)(huo)動(dong)內(nei)容有益有趣有指導性。本學期將(jiang)結合(he)中秋節、重(zhong)陽節、健(jian)康安全(quan)主題等(deng)活(huo)(huo)(huo)動(dong)開展融民(min)間藝術、民(min)間習俗等(deng)內(nei)容于一(yi)體的班級自主的家(jia)園互動(dong)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，。

　　(3)親(qin)子閱讀：完善園所親(qin)子閱讀區(qu)域，區(qu)域內提供不(bu)同(tong)材質、不(bu)同(tong)特性、適合不(bu)同(tong)年(nian)齡段幼兒(er)及(ji)其家(jia)長閱讀的(de)書(shu)(shu)刊雜志。滿足孩子和家(jia)長閱讀不(bu)同(tong)書(shu)(shu)刊的(de)興趣，利(li)用這個平臺，在輕松(song)、愉快、平等的(de)氛圍中，引導(dao)不(bu)同(tong)年(nian)齡段的(de)家(jia)長選擇適合自己孩子的(de)書(shu)(shu)刊，學習(xi)指導(dao)孩子有(you)效閱讀的(de)方法，培養其良好的(de)閱讀習(xi)慣。同(tong)

　　4)專家(jia)講(jiang)座：從家(jia)長的實際(ji)需要出發，本學期(qi)我園將針對家(jia)長存(cun)在的育兒方面共(gong)性的困(kun)惑，邀(yao)請有關專家(jia)開設1—2個講(jiang)座或咨詢活動。

　　(5)嘗試進行“嘉賓(bin)有約”使家長走進課堂，參與課程活動是(shi)家長有限(xian)的資源(yuan)和教(jiao)學主題有機整(zheng)合起來(lai)，彌補教(jiao)師在教(jiao)學活動缺乏的資源(yuan)。

　　(6)特(te)殊幼兒指(zhi)導(dao)：個(ge)別班級(ji)教師嘗試對班中的一名(ming)特(te)殊幼兒實(shi)施跟蹤式家教指(zhi)導(dao)，制(zhi)定(ding)并實(shi)施相(xiang)關(guan)的指(zhi)導(dao)計劃，記錄指(zhi)導(dao)情況及其效果。

　　(二(er))以現代媒體和通訊設備為載體，不(bu)斷開創家(jia)教指導新(xin)氣象

　　本(ben)學期(qi)我們將(jiang)進一步建設好幼兒園網(wang)頁，完善(shan)班級(ji)網(wang)頁，并利(li)用此平(ping)臺進行有效的家(jia)園溝通，和教(jiao)育(yu)教(jiao)習信息的傳遞和宣傳。結合“上海學前(qian)教(jiao)育(yu)”和“家(jia)校互動”兩個網(wang)絡(luo)平(ping)臺做好“三部曲(qu)”：

　　1、定期及時向家(jia)長(chang)公布主題活動內容和目(mu)標，讓家(jia)長(chang)對孩子(zi)本(ben)月的(de)保教(jiao)目(mu)標早知道。

　　2、每周向家(jia)長(chang)公(gong)布周計劃。家(jia)長(chang)只要(yao)輕輕點擊(ji)鼠標就(jiu)可(ke)以了(le)(le)解本周教學重點，看了(le)(le)“請(qing)您配合”一欄，就(jiu)明白了(le)(le)請(qing)家(jia)長(chang)協助完成的目標。

　　3、保證(zheng)每個孩子(zi)信息交流量，幫(bang)助家長清淅地了解孩子(zi)在園(yuan)的(de)情況。

　　4、其次(ci)每周(zhou)公布一周(zhou)菜譜，讓家長了解到孩子在園的(de)飲食(shi)(shi)搭配，同(tong)時為家庭飲食(shi)(shi)結構的(de)補(bu)充提供依據。

　　5、及時公(gong)布幼兒(er)園和(he)本班重(zhong)大的(de)活(huo)動(dong)(dong)信息，讓家長(chang)了解幼兒(er)園和(he)班級(ji)的(de)園所動(dong)(dong)態、班級(ji)動(dong)(dong)態、重(zhong)大活(huo)動(dong)(dong)、幼兒(er)發展等情況。

　　三、以家長和社區資源為補充，形成三位一體新合力

　　1、挖掘家長資源(yuan)，壯大教育(yu)隊伍

　　9月(yue)份我們將通(tong)過推薦、審核、篩選成(cheng)立新(xin)一屆園、班(ban)級家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)委員(yuan)會，以(yi)此來壯(zhuang)大我們的(de)隊伍。屆時(shi)，具(ju)有不同(tong)特長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)將從保教、衛生保健(jian)到(dao)健(jian)康安全等(deng)各項工(gong)作參與(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園的(de)管(guan)理(li)和監督，認真聽(ting)取(qu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園工(gong)作的(de)建(jian)議，并逐項研(yan)究，落實解決。同(tong)時(shi)各班(ban)教師對本班(ban)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)學(xue)歷(li)、興趣、特長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、工(gong)作性(xing)質等(deng)進行全面調查，并建(jian)立家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)資源信息庫，記(ji)錄有利于幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園主題活動(dong)或(huo)課題研(yan)究活動(dong)開展的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)信息，然后根據家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)特點，邀請家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)到(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園當“老師”，設計(ji)組(zu)織活動(dong)或(huo)給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)表演等(deng)，與(yu)此同(tong)時(shi)，發(fa)動(dong)各班(ban)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)撰寫自(zi)己的(de)育(yu)兒(er)(er)心得，用(yong)于經驗共(gong)享;另一方(fang)面，也將收(shou)集家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)“育(yu)兒(er)(er)困惑”，并將收(shou)集的(de)問(wen)題加以(yi)歸類整(zheng)理(li)，爾(er)后視個性(xing)、共(gong)性(xing)的(de)不同(tong)，通(tong)過書面、電(dian)話或(huo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)沙龍(有幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)工(gong)作小組(zu))的(de)形(xing)式(shi)予以(yi)答復。

　　2、利(li)用社區資(zi)源，拓展教育外延

　　《綱要》指(zhi)出：“充分利用(yong)環境和(he)社區(qu)的教(jiao)育資(zi)源(yuan)(yuan)，擴展幼兒(er)(er)生(sheng)活(huo)和(he)學(xue)習的空間。”我(wo)(wo)園(yuan)南北兩園(yuan)分別地處居(ju)民(min)生(sheng)活(huo)區(qu)其(qi)中蘊含(han)了諸如(ru)商場、醫(yi)院(yuan)、郵(you)局(ju)、銀行、等周邊資(zi)源(yuan)(yuan)，這些資(zi)源(yuan)(yuan)既(ji)為我(wo)(wo)們實施相(xiang)關主題活(huo)動(dong)提(ti)供了真實的場景，又是我(wo)(wo)們帶(dai)領(ling)幼兒(er)(er)認識社會(hui)(hui)、認識生(sheng)活(huo)、積累生(sheng)活(huo)經驗的活(huo)教(jiao)材。因此，本學(xue)期，我(wo)(wo)們嘗(chang)試(shi)班(ban)級為單(dan)位有機利用(yong)周邊資(zi)源(yuan)(yuan)，并結合(he)課程，挖掘和(he)聘請(qing)有專(zhuan)長(chang)的人員(yuan)如(ru)：醫(yi)生(sheng)、交警等人員(yuan)參與我(wo)(wo)們的教(jiao)學(xue)。與此同時利用(yong)節日(ri)，帶(dai)領(ling)幼兒(er)(er)走向社會(hui)(hui)，體驗民(min)間文化(hua)習俗(su)。例(li)如(ru)，重(zhong)陽(yang)節我(wo)(wo)們可(ke)帶(dai)大班(ban)孩子去(qu)敬(jing)老院(yuan)獻愛心;元旦節我(wo)(wo)們可(ke)鼓動(dong)家(jia)長(chang)帶(dai)領(ling)孩子去(qu)同伴或親戚家(jia)串門等等。

　　3、重(zhong)視社區早教，拓展指(zhi)導陣地

　　本學期(qi)(qi)，我園將(jiang)在原有基礎(chu)上，從家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)需(xu)求和嬰(ying)幼兒(er)(er)(er)發展(zhan)需(xu)要出(chu)發，創(chuang)新指(zhi)導的(de)內容和形式(shi)，提(ti)高家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)指(zhi)導效果。充(chong)分用好幼兒(er)(er)(er)園現有的(de)教(jiao)(jiao)師和財(cai)物資源為(wei)社區早教(jiao)(jiao)事業服務，確保(bao)每學期(qi)(qi)兩(liang)次(ci)為(wei)社區0—3歲嬰(ying)幼兒(er)(er)(er)及其家(jia)(jia)(jia)長(chang)開展(zhan)早教(jiao)(jiao)指(zhi)導活動(dong)，拓展(zhan)家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)指(zhi)導陣地，擴大家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)指(zhi)導對(dui)象的(de)隊伍，提(ti)高家(jia)(jia)(jia)長(chang)對(dui)0-3歲嬰(ying)幼兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重視程度。

　　四、具體安排：

　　九月份：

　　1、制(zhi)定本學期(qi)家長(chang)工作計劃。

　　2、各(ge)班家(jia)訪，了解班內幼兒基本情況。

　　3、成立新一屆(jie)家長委員會(hui)，并(bing)召開第一次會(hui)議。

　　4、家(jia)(jia)長情況摸底，建立家(jia)(jia)長資源信息庫及(ji)

　　5、完善班級網(wang)頁，進行評比。

　　6、成立家長志愿者隊伍

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