園長工作計劃

　　時(shi)間的(de)(de)腳步是(shi)無聲的(de)(de)，它在不經(jing)意(yi)間流逝，我們的(de)(de)工作又將迎(ying)(ying)來(lai)新的(de)(de)進步，寫(xie)好計(ji)劃才不會讓我們努力(li)的(de)(de)時(shi)候迷失方向哦。好的(de)(de)計(ji)劃都(dou)具備一(yi)些(xie)什么特點呢？以下是(shi)小編為大家整理的(de)(de)園(yuan)長(chang)工作計(ji)劃，歡(huan)迎(ying)(ying)大家借鑒與參考，希望對大家有(you)所(suo)幫助。

園長工作計劃1

　　一、主題活動的舉辦

　　五月份最重要的兩個節(jie)(jie)日(ri)就(jiu)是勞動(dong)節(jie)(jie)和(he)母親(qin)節(jie)(jie)，結合這兩個節(jie)(jie)日(ri)來(lai)做好主題活動(dong)的安排，引導幼(you)兒(er)喜(xi)歡勞動(dong)，向母親(qin)表達(da)愛(ai)意。

　　在(zai)勞(lao)動節時，組織我(wo)們的(de)小(xiao)小(xiao)勞(lao)動者(zhe)們一(yi)起觀看圖片，了解(jie)勞(lao)動有什么(me)好(hao)處，而我(wo)們現(xian)在(zai)能夠做的(de)勞(lao)動又是什么(me)，讓同學(xue)們養(yang)成愛勞(lao)動的(de)好(hao)習慣。

　　五(wu)月(yue)的(de)第二個星期(qi)天是(shi)母親(qin)節，讓我們(men)的(de)幼(you)兒明白在家庭中(zhong)母親(qin)對(dui)我們(men)的(de)重要意義(yi)，以及將我們(men)心中(zhong)的(de)愛意通過一張小小的(de)賀卡，或者是(shi)一段短(duan)短(duan)的(de)歌舞讓家長知道，去了解愛是(shi)什(shen)么(me)，怎(zen)么(me)去維護愛。而在我們(men)中(zhong)國的(de)傳統文(wen)化中(zhong)母親(qin)節的(de)意義(yi)就(jiu)是(shi)孝順，通過簡短(duan)的(de)小故事(shi)讓孩(hai)子們(men)明白我們(men)為(wei)什(shen)么(me)要孝順，怎(zen)么(me)樣就(jiu)是(shi)孝順。

　　二、保護學生們的健康

　　五月處(chu)于春夏交叉(cha)之時，疾病多發，而我們(men)(men)能做(zuo)的就是(shi)提前做(zuo)好(hao)(hao)預防，讓孩子們(men)(men)免受病痛(tong)之苦。在(zai)平時就告訴同學(xue)們(men)(men)我們(men)(men)要(yao)注意自(zi)己的衛生，養成良好(hao)(hao)的習慣，比如(ru)說在(zai)飯前便(bian)后(hou)勤洗手，以及(ji)在(zai)做(zuo)完活動之后(hou)也要(yao)洗手等等，讓病菌遠(yuan)離我們(men)(men)的身體。

　　三、六一兒童節的準備工作

　　六(liu)月(yue)一日的(de)(de)(de)兒(er)童節(jie)(jie)近在(zai)眼前，要想在(zai)當天(tian)成功舉辦(ban)一個完美(mei)的(de)(de)(de)活動，每個人的(de)(de)(de)表演都能(neng)(neng)夠(gou)盡善(shan)盡美(mei)，只能(neng)(neng)依靠(kao)長時間的(de)(de)(de)聯系(xi)才能(neng)(neng)達成。所以在(zai)五月(yue)份(fen)我們(men)要做(zuo)好六(liu)一節(jie)(jie)目的(de)(de)(de)排練工作，將每天(tian)的(de)(de)(de)時間截留(liu)一部分用(yong)來練習，讓每一個小朋友(you)都能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)六(liu)一匯(hui)演上擁有精彩的(de)(de)(de)表現(xian)。

　　在其(qi)他細節方面的(de)工作繼續保持，讓(rang)幼兒每天開(kai)開(kai)心(xin)心(xin)的(de)上(shang)學，快(kuai)快(kuai)樂樂的(de)放學，在這期間和家(jia)長(chang)有一個簡(jian)短的(de)交流，讓(rang)家(jia)長(chang)也能(neng)了解學生的(de)情(qing)況，同時如(ru)果家(jia)長(chang)有什么意見要認真仔細地考(kao)慮。

　　幼兒園園長五月份工作計劃

　　5月份工作重點：

　　1、加強幼兒的安全意識及(ji)自我保護的教(jiao)育(yu)工作。

　　2、加強與家(jia)長(chang)的溝通聯系，配合幼兒的接送工作，并做(zuo)好幼兒過渡小(xiao)學(xue)的心理(li)教育。

　　3、排練畢業(ye)匯演(yan)節目。

　　4、通過觀察、制(zhi)作、實(shi)驗等多種活動(dong)，讓幼兒感知(zhi)身邊(bian)有趣的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)現象，并了(le)解(jie)相關的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)常識，體驗科(ke)(ke)學(xue)(xue)與(yu)人們的(de)(de)生活緊密相關，同時，在(zai)實(shi)踐中(zhong)，激發幼兒對科(ke)(ke)學(xue)(xue)小實(shi)驗的(de)(de)興趣，促使他們想去(qu)(qu)發現、想去(qu)(qu)實(shi)踐，想去(qu)(qu)解(jie)開心中(zhong)一(yi)個又一(yi)個問號，順利完成本月(yue)主題《小小科(ke)(ke)學(xue)(xue)迷(mi)》。

　　5、嚴格執行幼(you)兒園常規(gui)工作，配合完成六一(yi)游園活動準備工作。

　　6、加強班級衛生消毒(du)工(gong)(gong)作，培養幼兒良好(hao)的衛生習慣，做好(hao)手足口(kou)病防(fang)控工(gong)(gong)作。

　　7、培養幼(you)兒的(de)自(zi)(zi)(zi)理(li)能(neng)力(li)，加(jia)強幼(you)兒學會整理(li)自(zi)(zi)(zi)己的(de)物(wu)(wu)品(pin)，妥(tuo)善(shan)保管好自(zi)(zi)(zi)己的(de)物(wu)(wu)品(pin)，會主動表達自(zi)(zi)(zi)己的(de)需求。

　　主題活動目標：

　　1、通過(guo)在觀察、制作、實驗、體驗等多種(zhong)活(huo)動中，讓(rang)幼兒感知身邊有趣的(de)科學(xue)現象，并了解(jie)相關的(de)科學(xue)常識，體驗科學(xue)與人們的(de)生(sheng)活(huo)緊密(mi)相關。

　　2、在實踐的過程中(zhong)，激發幼(you)兒對科(ke)學小實驗(yan)的興(xing)趣，同時培養他(ta)們獨立探索、認真思考、勇于創新的精神。

　　環境教育：

　　1、五(wu)一勞動(dong)節(jie)(jie)，讓(rang)幼兒知(zhi)道勞動(dong)節(jie)(jie)的意義(yi)。

　　2、春夏(xia)交替，讓幼兒知道(dao)春天天氣的特點，時暖時冷(leng)，同時懂(dong)得增(zeng)減衣物，知冷(leng)熱。

　　3、根(gen)據主題《小小科(ke)學迷》，更換主題墻(qiang)的(de)內容，并引(yin)導(dao)幼兒參與到環境布置中去。

　　生活教育：

　　1、加(jia)強幼兒的(de)(de)自我服務能力，學會整(zheng)理自己的(de)(de)物(wu)品，妥(tuo)善保管(guan)好自己的(de)(de)物(wu)品。

　　2、培養幼兒良好(hao)的衛生(sheng)習(xi)慣，重點在洗(xi)手、打噴嚏(ti)的禮(li)儀、不能挖(wa)鼻孔、吃手指，咬指甲。

　　3、天氣多變(bian)，引(yin)導幼兒懂得感知冷熱自己(ji)增減衣物。

　　個別教育：

　　1、教育個別幼(you)兒洗手不玩水，搞濕了衣服著涼會感冒的。

　　2、教育幼兒不能在公(gong)共場(chang)合尖叫，懂得(de)尊重(zhong)別人。

　　3、教育幼兒在(zai)午睡時不能影響別(bie)人，就算睡不著也(ye)不去(qu)打擾別(bie)人。

　　區域活動：

　　1、根(gen)據主題《小小科(ke)學(xue)迷》，在各區域中(zhong)添加相關的(de)教育資(zi)料，特別是語言區。

　　2、在(zai)益智區增添數學操作材(cai)料。

　　3、加(jia)強幼兒入區(qu)常規管(guan)理。

　　家長工作：

　　1、用(yong)理解(jie)的心態(tai)與家長進行溝通，耐心傾聽。

　　2、了解家長(chang)的(de)需求(qiu)，解答家長(chang)的(de)疑問。

　　3、進行家長學校活動的(de)安(an)排工作。

園長工作計劃2

　　悠閑的(de)暑期生活(huo)已經(jing)結束了(le),新的(de)一個學(xue)期在緊(jin)張而又有序的(de)氛圍中開始了(le)。本學(xue)期我們將繼(ji)續(xu)認(ren)真學(xue)習并(bing)(bing)深(shen)入貫徹《綱要》精神,加強學(xue)習和(he)(he)研究,不斷更新教(jiao)育觀(guan)念,轉(zhuan)變(bian)教(jiao)育行為。為幼兒提供(gong)安(an)全(quan)(quan)、健康、豐富(fu)的(de)生活(huo)和(he)(he)活(huo)動環境,滿足(zu)幼兒多方面(mian)(mian)發展(zhan)的(de)需要,尊重(zhong)幼兒身心發展(zhan)的(de)特點(dian)和(he)(he)規(gui)律,關注個別(bie)差異,堅(jian)持保教(jiao)并(bing)(bing)重(zhong),使幼兒身心健康成長,促(cu)進體智德(de)美全(quan)(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)。

　　一、指導思想

　　認真學習深入(ru)貫徹新(xin)的《幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)綱要》和《幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)工(gong)(gong)作規程》，加強理(li)(li)論學習，樹立新(xin)的教育(yu)理(li)(li)念，提(ti)高教師素質，對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)進行科學的管理(li)(li)，使幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作走(zou)上制度化、規范化，實行四定(ding)工(gong)(gong)作法，加大幼(you)(you)(you)教改革力度，努力提(ti)高教育(yu)教學質量。使我園(yuan)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作不斷上新(xin)水平，求再(zai)發展，創實成果(guo)。

　　二、主要工作任務和內容：

　　(一)德育工作

　　1、飛速發展(zhan)的(de)(de)幼(you)(you)教(jiao)形勢使我(wo)們清醒(xing)地(di)認識(shi)到，在(zai)改革大(da)潮的(de)(de)沖(chong)擊下(xia)，幼(you)(you)兒(er)園產生了嚴重(zhong)的(de)(de)危機(ji)感(gan)和(he)緊迫(po)感(gan)，要想(xiang)在(zai)激烈的(de)(de)競爭中處(chu)于(yu)不(bu)敗之地(di)，必(bi)須更新教(jiao)師觀念，本著“一(yi)切為了孩子(zi)，為了孩子(zi)的(de)(de)一(yi)切，為了一(yi)切孩子(zi)”的(de)(de)宗旨，加強師德隊伍建(jian)設，開展(zhan)愛崗敬業教(jiao)育(yu)，提高服務意識(shi)，時時刻(ke)刻(ke)以身(shen)作(zuo)則，為人師表，教(jiao)書育(yu)人，加強理論學習(xi)，健全(quan)學習(xi)制(zhi)度，實(shi)行“三(san)統(tong)一(yi)”即統(tong)一(yi)時間、統(tong)一(yi)內容、統(tong)一(yi)檢查。

　　2、加(jia)強養成性的(de)(de)基礎文明紀律教(jiao)育，形成良(liang)好的(de)(de)行(xing)(xing)為習慣。在開學的(de)(de)第(di)一周，我們把常規(gui)教(jiao)育和(he)培養幼兒(er)良(liang)好的(de)(de)行(xing)(xing)為習慣作為本周工作的(de)(de)重點，根據幼兒(er)的(de)(de)年(nian)齡特點組織各班開展“我愛幼兒(er)園(yuan)”和(he)安全常規(gui)教(jiao)育，起到了較好的(de)(de)教(jiao)育效(xiao)果。

　　3、努力挖掘各領域(yu)的德育(yu)因素(su)，寓教育(yu)于(yu)各領域(yu)教學之(zhi)中，潛(qian)移默化地開展德育(yu)工(gong)作。

　　4、以重大節日和集體活動為契機，開(kai)展相關的(de)(de)活動，以加(jia)強對幼兒的(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育。

　　(二)培訓工作：

　　1、組織(zhi)教師走(zou)出去參(can)加學習、培(pei)訓，不(bu)斷獲取幼教新信息，并在實踐中不(bu)斷探索科學管理的方式方法，提(ti)高管理水平。

　　2、組織教(jiao)(jiao)(jiao)師業(ye)務學(xue)習，通過學(xue)習幼教(jiao)(jiao)(jiao)理論知(zhi)識，探究保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)問題，不斷提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師的業(ye)務素質(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)研能(neng)力。

　　3、繼續鼓勵教師(shi)苦(ku)練技(ji)(ji)能技(ji)(ji)巧基(ji)本功，培養"全(quan)面加特(te)長"的教師(shi)。

　　(三)保教工作：

　　1、保育工作：

　　(1) 加強(qiang)(qiang)對保(bao)(bao)育工作(zuo)的(de)檢查(cha)、督促(cu)，加強(qiang)(qiang)跟班指導，定(ding)期召開保(bao)(bao)育員(yuan)工作(zuo)例會，學習保(bao)(bao)育業務知識(shi)、衛生保(bao)(bao)健常識(shi)，反饋工作(zuo)情況，指出存在問題(ti)，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保(bao)(bao)育員(yuan)的(de)業務素質。

　　(2) 努力做好(hao)保中(zhong)有(you)教(jiao)、教(jiao)中(zhong)有(you)保、保教(jiao)結合，加強對幼(you)兒生活各環節的(de)管理，培養(yang)幼(you)兒良好(hao)的(de)生活、衛生、學習習慣。

　　2、教育教學：

　　(1) 進(jin)一步學(xue)習領會(hui)(hui)《規程》精神，學(xue)習領會(hui)(hui)《幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)指導綱要(yao)》、《省幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)指南》，學(xue)習幼(you)教(jiao)(jiao)新(xin)(xin)信(xin)息，不斷更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)觀念。教(jiao)(jiao)師應學(xue)會(hui)(hui)關愛、學(xue)會(hui)(hui)理解、學(xue)會(hui)(hui)寬容(rong)、學(xue)會(hui)(hui)創新(xin)(xin)，積極(ji)探索適合本園(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)(xin)方法，促進(jin)保教(jiao)(jiao)質量(liang)不斷提(ti)高。

　　(2) 保教人員應針對幼(you)兒年齡特點、班級實際情況(kuang)制定確實可行的(de)一日(ri)活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼(you)兒一日(ri)活動的(de)能力。通過良好(hao)的(de)教育手段培養(yang)幼(you)兒良好(hao)的(de)生活、衛生、學習習慣，促幼(you)兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的(de)發展。

　　(3)通過聽課(ke)了解保(bao)教人員執教情況及(ji)幼兒(er)活動(dong)情況，確保(bao)幼兒(er)園一日活動(dong)有條不紊。

　　(4) 通過(guo)形式多樣的(de)(de)活動，促進幼(you)兒(er)全(quan)面素質的(de)(de)發展

　　① 創設師、幼人人講普通話的(de)環境，在一日活動中加強(qiang)對幼兒語(yu)言表達能力的(de)培(pei)養及(ji)良好傾聽習慣的(de)培(pei)養。

　　② 鼓勵幼(you)兒在美(mei)術活動中大膽地(di)表(biao)現自己的情感和體驗，提高美(mei)術表(biao)現能力。

　　③ 培養幼(you)兒(er)(er)在音樂活動中進行富有個性的表(biao)現(xian)(xian)。組(zu)織中、大段幼(you)兒(er)(er)舞蹈興趣組(zu)，發展(zhan)富有舞蹈天賦幼(you)兒(er)(er)的舞蹈藝術(shu)表(biao)現(xian)(xian)能力。

　　④ 培養幼兒(er)對(dui)周圍的(de)(de)(de)事物現象(xiang)感(gan)興(xing)趣、有好奇(qi)心和求知(zhi)欲，能運用各種感(gan)官，動手動腦，探究問題，能用適當的(de)(de)(de)方式表達、交流(liu)探索的(de)(de)(de)過程和結(jie)果(guo)。

　　⑤ 保教(jiao)人員要重(zhong)視對自然角(jiao)、種植(zhi)園地、飼(si)養角(jiao)的管理并充分發(fa)揮其(qi)作用，培養幼兒愛勞動、愛護(hu)動植(zhi)物的良(liang)好品質。

　　⑥ 創設利于幼兒感受事物的數量(liang)關系的生(sheng)活、學習(xi)環境，使幼兒體(ti)驗數學的重要(yao)和(he)有(you)趣。

　　⑦豐(feng)富戶(hu)外體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)器械，加強對戶(hu)外體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)的指導。

　　⑧加(jia)強對(dui)區域活動的組織指(zhi)導(dao)。

　　⑨加(jia)強環(huan)境創設(she)的有(you)機指導，培養幼兒認真觀察周圍環(huan)境的能力。

　　⑩各段開(kai)展(zhan)內容豐富(fu)的幼兒競賽活動。

　　⑾節日舉行形式多(duo)樣的主題教(jiao)育活動、親(qin)子活動等。

　　(5) 保(bao)教人員要關(guan)注(zhu)幼(you)(you)兒(er)(er)不(bu)同(tong)的發展特點和(he)潛(qian)質，關(guan)注(zhu)幼(you)(you)兒(er)(er)不(bu)同(tong)的發展需要和(he)能力傾向。不(bu)損害幼(you)(you)兒(er)(er)的人格和(he)自尊，用自己的愛心去愛護培養每(mei)位幼(you)(you)兒(er)(er)，促(cu)進每(mei)個幼(you)(you)兒(er)(er)身(shen)心健(jian)康，富有(you)個性的發展。

　　3、衛生保健：

　　(1) 把(ba)好(hao)(hao)晨檢關，做好(hao)(hao)全日觀察及記錄。

　　(2) 嚴格執行衛(wei)生消毒保健制度，加(jia)強檢(jian)查(cha)、指(zhi)導。

　　(3) 做好師、幼體檢及計劃(hua)免疫、疾病(bing)防治等工(gong)作，防止傳(chuan)染病(bing)的(de)傳(chuan)播。

　　(4) 定(ding)(ding)期為(wei)幼兒開展衛生保健知(zhi)識(shi)(shi)講座，定(ding)(ding)期出版衛生知(zhi)識(shi)(shi)專欄，向家長介紹(shao)衛生保健、科學育兒的有(you)關知(zhi)識(shi)(shi)。

　　(5)做好環境(jing)衛生清潔工作(zuo)，保證幼(you)兒健康成長。

　　(四)教育科研工作

　　目前，幼(you)兒(er)園教育在教學(xue)思想(xiang)、教學(xue)方法、教學(xue)手段等方面還存在著不少問(wen)題，要解決(jue)這些問(wen)題，必須走科研興教之路。

　　第一、抓(zhua)住教學中帶(dai)有(you)普遍性(xing)(xing)和關鍵性(xing)(xing)的問題，深入研(yan)討(tao)，集思廣益，并(bing)發揮(hui)教研(yan)組和學科帶(dai)頭人的作用，把改進教法和指(zhi)導(dao)學法結合(he)起來進行研(yan)究。

　　第二(er)、瞄準當前教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)熱點(dian)問題，開展(zhan)專題研(yan)究，改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)結構，優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)，改革教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，克服(fu)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中存在的(de)滿(man)堂灌、注入式(shi)的(de)現象，貫徹教(jiao)(jiao)為(wei)主導(dao)、學(xue)(xue)為(wei)主體(ti)的(de)原則，突出幼(you)兒的(de)主體(ti)地位，激發(fa)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，培養(yang)良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，教(jiao)(jiao)給幼(you)兒學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)方法，發(fa)揮幼(you)兒的(de)創造性。鼓(gu)勵形式(shi)多元化的(de)、各(ge)具特(te)色的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)。

　　第三、加大教研力度。認真組織教師制(zhi)定符合本段幼(you)兒的(de)月保教目(mu)標(biao)，選擇符合目(mu)標(biao)、幼(you)兒感興(xing)趣的(de)、來源于幼(you)兒的(de)生活(huo)的(de)教育(yu)內容(rong)，共同探討利于促(cu)進每一個幼(you)兒在原有水平上發展(zhan)的(de)教育(yu)教學(xue)方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)。

　　第四、教師可(ke)根(gen)據各班的(de)(de)特點擬(ni)定課題(ti)，做到教師人(ren)人(ren)有課題(ti)。定期組織觀(guan)摩(mo)等研討(tao)活(huo)動，共同探討(tao)、反饋(kui)課題(ti)研討(tao)情況(kuang)，擬(ni)定下(xia)一階段的(de)(de)研討(tao)方法，爭取出(chu)成(cheng)果。

　　第五、本學年園教(jiao)(jiao)研重點將是(shi) "繪畫(hua)、音樂教(jiao)(jiao)育"、"語言(yan)教(jiao)(jiao)育"，各段要針對教(jiao)(jiao)研重點組織教(jiao)(jiao)師人人參與的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學推優觀(guan)摩活(huo)動，通過(guo)聽課、評(ping)課，提高(gao)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)研能力，促保教(jiao)(jiao)質量提高(gao)。

　　第(di)六(liu)、教(jiao)師要根據目(mu)標，選擇符合幼兒興(xing)趣的內容，設計(ji)形式較豐富的教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動(dong)計(ji)劃(hua)。

　　(五)家長工作：

　　1、每學(xue)期(qi)召(zhao)開(kai)1次(ci) "家長會"，共同(tong)商(shang)討學(xue)園(yuan)大(da)事(shi)、要事(shi)，反饋家長對(dui)(dui)學(xue)園(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)建議、意見(jian)，溝通家園(yuan)聯系(xi)，向(xiang)社(she)會宣傳幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)作(zuo)用，協助幼兒(er)園(yuan)共同(tong)搞好家園(yuan)聯系(xi)工(gong)作(zuo)，促進(jin)幼兒(er)園(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)進(jin)一(yi)步發展，同(tong)時對(dui)(dui)幼兒(er)園(yuan)管理，保教(jiao)工(gong)作(zuo)起監(jian)督、促進(jin)作(zuo)用。

　　2、提高家(jia)長，溝通家(jia)園聯(lian)系(xi)，達到家(jia)園同(tong)步教育，促(cu)進幼兒全面的發(fa)展。

　　(1)與家長交流了解幼兒(er)(er)在家情(qing)況，也讓(rang)家長了解學園、班級情(qing)況及對幼兒(er)(er)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)目標要求，達到家園教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)一致。

　　(2)每學期(qi)組織一次(ci)"半(ban)日家長(chang)開放日"活動，通過聽(ting)課、評課讓家長(chang)進一步(bu)了解幼兒教育，提(ti)高(gao)教育幼兒的能力。

　　3、搞(gao)好家園(yuan)聯系(xi)，促(cu)學園(yuan)工作全面(mian)發展。

　　(1)一(yi)學年全面家訪(fang)(fang)不少于一(yi)次，幼兒2天沒入(ru)園，班主任或科任老師要(yao)打電(dian)話家訪(fang)(fang)，必要(yao)時應(ying)登門家訪(fang)(fang)。

　　(2)每月設立一(yi)次園(yuan)長、班主任接待日，讓家長來(lai)園(yuan)了解幼兒情況。

　　(3)每月分發幼兒在園發展評估手冊。

　　(4)節日舉行"家園同(tong)樂"活動等，進一步密切家園聯系(xi)。

園長工作計劃3

　　幼(you)兒園(yuan)計劃宗旨：讓幼(you)兒園(yuan)成為孩(hai)子的樂園(yuan)，家(jia)長的放心園(yuan)，老師(shi)的收(shou)獲(huo)園(yuan)。堅信(xin)幼(you)兒可以做到(dao)(dao)，堅信(xin)教師(shi)可以做到(dao)(dao)，想信(xin)自己可以做到(dao)(dao)，并將此化(hua)成一種強烈的信(xin)仰!學(xue)(xue)會(hui)堅持、學(xue)(xue)會(hui)反思(si)、學(xue)(xue)會(hui)感恩!

　　一、指導思想

　　以(yi)(yi)《綱要》為指導(dao)，以(yi)(yi)總校目標作(zuo)為指導(dao)方針，以(yi)(yi)愛為教(jiao)育的基礎，結合本(ben)(ben)園(yuan)(yuan)實際(ji)，繼續以(yi)(yi)“我能行，我努(nu)力，我真棒!”為精(jing)神動力，抓好常(chang)規工(gong)作(zuo)的同時，繼續建(jian)設(she)本(ben)(ben)園(yuan)(yuan)特色，使教(jiao)育質量上一個新臺階。讓我園(yuan)(yuan)成為孩子的樂園(yuan)(yuan)，家長的放心園(yuan)(yuan)，老師的收獲園(yuan)(yuan)。

　　二、關鍵詞：堅持 反思 感恩

　　三、主要工作

　　(一)、把責任文化打(da)造成部門文化的根基(ji)。

　　1、以(yi)(yi)“責(ze)任”為主題，以(yi)(yi)“責(ze)任”為根基，倡導老師多讀(du)書(shu)，組織老師們以(yi)(yi)某本書(shu)為中(zhong)心(xin)，在(zai)讀(du)書(shu)中(zhong)體會(hui)生活，學會(hui)工作(zuo)，從(cong)而學會(hui)感恩(en)，在(zai)感恩(en)中(zhong)提高工作(zuo)效率，提高幸福指(zhi)數。

　　2、每周例會(hui)智(zhi)慧分(fen)享(xiang)，行政和組長把一些“事實性(xing)反饋(kui)”給老師(shi)，使老師(shi)做事有的放矢。每周由(you)一位(wei)老師(shi)把自己收獲的一些感(gan)受分(fen)享(xiang)給大(da)家(jia)(jia)(側重于業務上(shang)的知識)。從而把積極、上(shang)進、健康的思想帶給大(da)家(jia)(jia)。

　　3、周二(er)保育(yu)員(yuan)例會，在(zai)上個(ge)學期的(de)收(shou)獲中，鼓勵(li)保育(yu)員(yuan)在(zai)每周例會中和大家分享(xiang)“我在(zai)班級管(guan)理(li)中學到了什么?”進一(yi)步(bu)提升(sheng)“教”的(de)能(neng)力!

　　(二)、在(zai)文化背景(jing)的引導下(xia)，在(zai)反思中(zhong)，堅持我們的收獲，努力提高“品質”。

　　1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們(men)“流程(cheng)”進行，資料積累(lei)到位(wei)，一學期中每位(wei)教師要求自己(ji)上一節“好課。”

　　2、年級組工(gong)作：常規性的幼兒活(huo)(huo)動(dong)(dong)以(yi)年級組為單(dan)位(wei)展(zhan)開(kai)(kai)，本(ben)學期組長幫助每位(wei)老(lao)師可以(yi)成功(gong)開(kai)(kai)展(zhan)一次“半日活(huo)(huo)動(dong)(dong)展(zhan)示(shi)。”關注(zhu)組內老(lao)師研究資(zi)料(liao)的積(ji)累。

　　3、后勤隊伍(wu)建(jian)設：本(ben)學期繼續提(ti)高保(bao)育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個(ge)“班級常規工(gong)作”比如：保(bao)育員組織幼兒點心環節等。

　　(三)、根據本園實際情況，采取多種(zhong)途(tu)徑，提高(gao)教學質量。

　　1、根據孩子(zi)發展(zhan)的(de)五大功(gong)能(neng)區，把幼(you)兒園所學綜合(he)課程(cheng)進行整合(he)，初(chu)步分為語言、音樂、科(ke)學、體育等方面，由(you)專人(ren)負責(ze)設計出適合(he)各年(nian)齡段的(de)活動(dong)方案，在尊重(zhong)孩子(zi)年(nian)齡特(te)點(dian)的(de)前提下對孩子(zi)各方面的(de)發展(zhan)給予一個科(ke)學的(de)評(ping)估。

　　2、全(quan)心服務班(ban)(ban)繼續推(tui)廣，堅持上學(xue)期服務班(ban)(ban)中兩大(da)主題“英語”和“瑜珈”。

　　(四)、保(bao)育(yu)工作：

　　1、加(jia)強對保育(yu)(yu)工作的(de)檢(jian)查、督促，加(jia)強跟班指(zhi)導，定期召(zhao)開保育(yu)(yu)員工作例會，學(xue)習保育(yu)(yu)業務知識、衛生保健(jian)常識，反饋(kui)工作情況(kuang)，指(zhi)出(chu)存在問題，總結經驗，提出(chu)更高要(yao)求，不斷提高保育(yu)(yu)員的(de)業務素質。

　　2、 努(nu)力做好(hao)保(bao)中有教(jiao)(jiao)、教(jiao)(jiao)中有保(bao)、保(bao)教(jiao)(jiao)結合，加強對幼兒生(sheng)活(huo)各環節的(de)(de)管理，培養幼兒良好(hao)的(de)(de)生(sheng)活(huo)、衛生(sheng)、學(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　(五)、家園共(gong)育，充分(fen)調動(dong)家長的(de)積極性(xing)是分(fen)部工作的(de)主(zhu)題(ti)。

　　1、每月用書面的形式向家長反饋(kui)一次幼兒的發展(zhan)情況(kuang)和幼兒教(jiao)育(yu)情況(kuang)。鼓勵家長可以把孩(hai)子在家的情況(kuang)反饋(kui)給教(jiao)師，從而使(shi)教(jiao)育(yu)更有(you)針對(dui)性。

　　2、每(mei)兩個(ge)月(yue)召(zhao)開一次家長會(hui)，活(huo)動有計劃、有目標(biao)、有講(jiang)稿，有針(zhen)對性制定指(zhi)導家長的內容(家長會(hui)資料要求;有講(jiang)稿、有過(guo)程、有總結、有反思。)

　　3、遇到(dao)家長投(tou)訴(su)問題及時(shi)向園部(bu)匯報，并妥(tuo)善解決(jue)。堅信(xin)幼兒可(ke)以做(zuo)到(dao)，堅信(xin)教師可(ke)以做(zuo)到(dao)，想信(xin)自己(ji)可(ke)以做(zuo)到(dao)，并將此(ci)化成一種強烈(lie)的信(xin)仰!

　　學(xue)會(hui)堅持(chi)、學(xue)會(hui)反思、學(xue)會(hui)感(gan)恩(en)! 幼兒園(yuan)計劃宗旨：讓幼兒園(yuan)成(cheng)為孩子的(de)(de)樂園(yuan)，家(jia)長(chang)的(de)(de)放心園(yuan)，老師(shi)的(de)(de)收獲園(yuan)。堅信(xin)(xin)幼兒可(ke)以(yi)做到，堅信(xin)(xin)教師(shi)可(ke)以(yi)做到，想信(xin)(xin)自己可(ke)以(yi)做到，并將(jiang)此化成(cheng)一(yi)種強烈的(de)(de)信(xin)(xin)仰!學(xue)會(hui)堅持(chi)、學(xue)會(hui)反思、學(xue)會(hui)感(gan)恩(en)!

園長工作計劃4

　　1、貫(guan)徹執(zhi)行(xing)黨和國(guo)家有關幼(you)兒教育(yu)的方針、政策以及教育(yu)法律、法規，當好(hao)園長的助手，協助園長履行(xing)職責(ze)。

　　2、根(gen)據《綱要》、《規(gui)程(cheng)》、《條例》，結(jie)(jie)合上(shang)級要求(qiu)，認真組(zu)織制(zhi)定(ding)教研、科研、保教工(gong)作計(ji)劃和總結(jie)(jie)。

　　3、有(you)計劃地組(zu)織教(jiao)師學習《綱(gang)要》及有(you)關法規性文(wen)件，定(ding)期(qi)組(zu)織召開幼兒園各(ge)類教(jiao)研科(ke)研組(zu)會議，定(ding)期(qi)組(zu)織研究教(jiao)學教(jiao)研工作。

　　4、負責幼兒園教研科研工(gong)作(zuo)的組織、開展和(he)檢(jian)查。

　　5、指導教研(yan)組長開展好教研(yan)科研(yan)工作，帶領教師進行幼教改革，及時總結、交(jiao)流和推廣(guang)保教工作經驗。

　　6、組(zu)織開展好教師(shi)繼續教育工作(zuo)，根據需要對教師(shi)進(jin)行業務和理論(lun)培訓，提(ti)高教師(shi)和保(bao)育員的業務素質。

　　7、深(shen)入一線，了解掌握教(jiao)育教(jiao)學實(shi)際情(qing)況，指導教(jiao)師保(bao)教(jiao)工作，為教(jiao)師提供支持(chi)和幫(bang)助。

　　8、定期組織檢查班級保教工作，衛生安全工作。

　　9、協助園長組織、策劃和開展(zhan)幼兒園各類大(da)型活動。

　　10、根據有(you)關規定，做好當(dang)年招收新生的(de)工(gong)作。

　　11、認真組(zu)織開展好(hao)家(jia)(jia)長(chang)工作，協助園長(chang)辦好(hao)家(jia)(jia)長(chang)學校(xiao)。

　　12、負(fu)責各(ge)類教學資(zi)料(liao)和文字檔案的收集、整理、檢查和上報工作。

　　13、組織(zhi)對教(jiao)學人員(yuan)進行考評(ping)。

園長工作計劃5

　　一、指導思想

　　繼續(xu)遵循“快樂童年，幸(xing)福(fu)一生”的辦學理(li)念，探索以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)的精細化管理(li)體系(xi)，鞏固“工(gong)作激(ji)情向上、教育(yu)創(chuang)新自主、團隊親如一家、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所和諧(xie)穩(wen)定”的校園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文化，以(yi)《幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教育(yu)指導綱要》為(wei)準繩，以(yi)創(chuang)新園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)本(ben)管理(li)為(wei)重(zhong)心，深化教育(yu)改革，發揮教職工(gong)潛力、提升辦園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)品質，全面(mian)、有(you)效地提高辦園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)質量，確保本(ben)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長效穩(wen)步發展。

　　二、工作任務

　　繼續(xu)探索幼兒園精細化(hua)管(guan)理的(de)有(you)效途徑，本學年將結合當(dang)前(qian)學前(qian)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)大(da)背(bei)景、本園事業(ye)發展(zhan)現狀，從保教(jiao)(jiao)管(guan)理、師(shi)資培養上提(ti)出新的(de)發展(zhan)思路，促使(shi)全(quan)體教(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)以更堅(jian)定(ding)的(de)工(gong)作(zuo)信心和(he)更加飽滿的(de)工(gong)作(zuo)激(ji)情(qing)投(tou)入(ru)新一輪的(de)創業(ye)。

　　2、開展(zhan)落實(shi)安(an)全(quan)教育(yu)和管(guan)理“標準(zhun)化建設”暨創建“平安(an)先(xian)行(xing)學校”工作，始終緊(jin)繃安(an)全(quan)這(zhe)根弦，在原有(you)的基礎上再(zai)優化，以評(ping)促(cu)進，以評(ping)促(cu)改，使(shi)幼兒園(yuan)的安(an)全(quan)工作再(zai)上新臺階(jie)。

　　3、繼續(xu)開展省(sheng)市兩級立項課題研(yan)究(jiu)(jiu)。組織(zhi)課題組成(cheng)員把(ba)(ba)課題同日常教(jiao)學相(xiang)結合，把(ba)(ba)課題同園本(ben)教(jiao)研(yan)相(xiang)結合，力使課題組成(cheng)員在參與中有(you)收獲、有(you)成(cheng)長，課題研(yan)究(jiu)(jiu)有(you)實效。

　　4、加強師資隊伍(wu)的(de)(de)建設(she)與引導，努力打造一(yi)支德才兼備的(de)(de)幸(xing)福團隊。幼兒園必須堅(jian)持把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師作(zuo)為發(fa)展的(de)(de)第(di)一(yi)對(dui)象，針對(dui)不同年(nian)(nian)齡層次的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，通(tong)過(guo)多種活動(dong)，關注教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師需求，不斷激發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)責任意識(shi)，強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)師德建設(she)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)素質涵養，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)克服(fu)因年(nian)(nian)齡結構不合理、專業不銜(xian)接、職(zhi)業有所倦怠的(de)(de)等影響(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)展的(de)(de)困難(nan)問題，使(shi)每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師都能找到自身的(de)(de)發(fa)展定(ding)位(wei)。

　　5、繼(ji)續發(fa)揮省級示范(fan)園(yuan)的示范(fan)與幅射作(zuo)用。開展(zhan)片區教研活(huo)動，促進(jin)城(cheng)鄉(xiang)園(yuan)所(suo)的共同發(fa)展(zhan)。

　　6、做好迎接省級示范性(xing)幼兒園的(de)復評(ping)工作。

　　三、工作措施

　　㈠加強常規管理，在精(jing)細中求規范

　　優化(hua)保教(jiao)管(guan)理模(mo)式(shi)，嘗試推行(xing)“部(bu)長負(fu)責(ze)制”，使保教(jiao)管(guan)理從金字塔管(guan)理向(xiang)條(tiao)塊(kuai)管(guan)理轉(zhuan)變。從縱向(xiang)看，幼兒(er)園(yuan)(yuan)行(xing)政方面形成園(yuan)(yuan)長全面負(fu)責(ze)，業務(wu)副園(yuan)(yuan)長和保育后勤(qin)副園(yuan)(yuan)長各自主(zhu)抓兩條(tiao)線。從橫(heng)向(xiang)看，將幼兒(er)園(yuan)(yuan)現(xian)有的(de)四個年段(duan)(duan)(duan)劃分(fen)為“大段(duan)(duan)(duan)部(bu)”、“中(zhong)段(duan)(duan)(duan)部(bu)”、“小托(tuo)部(bu)”三大塊(kuai)。每部(bu)組(zu)建領(ling)導班子，直接管(guan)轄本(ben)部(bu)的(de)各項保教(jiao)工(gong)作。園(yuan)(yuan)部(bu)制定《涵西幼兒(er)園(yuan)(yuan)保教(jiao)管(guan)理考核評估細則（試行(xing)）》，作為段(duan)(duan)(duan)部(bu)開展工(gong)作的(de)指針。建立“誰(shui)(shui)的(de)班級誰(shui)(shui)負(fu)責(ze)”、“誰(shui)(shui)的(de)崗(gang)位誰(shui)(shui)負(fu)責(ze)”、“誰(shui)(shui)分(fen)管(guan)誰(shui)(shui)負(fu)責(ze)”的(de)崗(gang)位責(ze)任制，提升(sheng)教(jiao)師的(de)目標感、責(ze)任感、團(tuan)隊協作感，進(jin)而提升(sheng)管(guan)理工(gong)作的(de)“執行(xing)力(li)、時效性、問責(ze)制”。

　　2、加(jia)強行(xing)政值日，扎扎實實做好每日工(gong)作。本著幼(you)兒園(yuan)“管理(li)無小事，事事皆(jie)教育”的(de)管理(li)理(li)念，引領教職員(yuan)工(gong)樹立“精心、精細(xi)、精品(pin)”的(de)工(gong)作觀念，理(li)解和掌握精細(xi)化管理(li)的(de)內涵，加(jia)強部門工(gong)作巡查(cha)與考評，從(cong)安全(quan)工(gong)作、保(bao)健工(gong)作、教學常(chang)規、科研工(gong)作等入手(shou)，做到例行(xing)檢查(cha)與隨機(ji)抽(chou)查(cha)相結合，發(fa)現問題及時反饋、及時改進，使(shi)涵西幼(you)的(de)每一(yi)天(tian)都是有質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)一(yi)天(tian)，讓(rang)幼(you)兒度過有質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)每一(yi)天(tian)。

　　3、加強(qiang)保(bao)(bao)教(jiao)配(pei)合互動，促進保(bao)(bao)教(jiao)質量提高。強(qiang)化班主(zhu)任(ren)的管理(li)意識，提高班主(zhu)任(ren)的管理(li)水平(ping)及協調水平(ping)，進一(yi)(yi)步(bu)明確教(jiao)師和(he)保(bao)(bao)育員的崗(gang)位(wei)責任(ren)制和(he)崗(gang)位(wei)職(zhi)能，全面實施《福建(jian)省幼(you)兒園一(yi)(yi)日(ri)(ri)活(huo)動內容的常規要(yao)求(qiu)》，做好一(yi)(yi)日(ri)(ri)活(huo)動各環節的保(bao)(bao)育及教(jiao)育配(pei)合工作，照(zhao)顧(gu)好幼(you)兒的一(yi)(yi)日(ri)(ri)生活(huo)。以良好的班級形象、優質的服(fu)務態度、全新的工作理(li)念，出色(se)完(wan)成保(bao)(bao)育教(jiao)育任(ren)務，確保(bao)(bao)保(bao)(bao)教(jiao)質量的提升(sheng)。

　　㈡強化教師培訓，在專業(ye)上求提升(sheng)

　　加強師德修養

　　⑴組織廣大教(jiao)師(shi)收(shou)(shou)看收(shou)(shou)聽張(zhang)麗(li)莉同志(zhi)(zhi)先(xian)進事跡報告會，把(ba)學習活(huo)動與(yu)師(shi)德(de)教(jiao)育結合起來，與(yu)貫徹落實職業道德(de)規范結合起來，引導廣大教(jiao)師(shi)以(yi)張(zhang)麗(li)莉同志(zhi)(zhi)為榜樣，愛(ai)崗敬業、關愛(ai)學生，肩負起教(jiao)書育人的(de)光榮使命，不斷提高教(jiao)書育人水平，努力做人民滿意的(de)教(jiao)師(shi)。

　　⑵進一步實施教師(shi)讀(du)書工程(cheng)，讓書香伴隨每一個教師(shi)的成長。設立教師(shi)書吧，提供(gong)溫(wen)馨的閱(yue)讀(du)空(kong)間，引(yin)導與(yu)促進教師(shi)們的學習，培養(yang)書香型教師(shi)。

　　每(mei)位教(jiao)師要(yao)養成自覺閱讀的(de)(de)(de)習慣(guan)，廣泛(fan)閱讀各類報刊雜志、幼教(jiao)書籍及網上(shang)信息(xi)。將(jiang)學習過(guo)程中獲得的(de)(de)(de)信息(xi)、知識(shi)、技能(neng)積極轉(zhuan)化為自己的(de)(de)(de)教(jiao)學實(shi)踐行(xing)為，以(yi)達到學習與實(shi)踐的(de)(de)(de)完美(mei)結(jie)合。

　　2、加(jia)強業務培訓

　　⑴加強教師(shi)專業(ye)成長的(de)引導。讓(rang)教師(shi)們找準目標與(yu)(yu)定位，結合幼(you)兒園的(de)發展平臺，加大鍛煉力度，及(ji)時把握各種發展機遇并積極主動參與(yu)(yu)活動，讓(rang)自(zi)身在活動中不斷得到鍛煉與(yu)(yu)成長。繼續(xu)開展“人人參與(yu)(yu)創(chuang)意(yi)發布，個個奉獻實踐精(jing)品”的(de)教師(shi)創(chuang)造的(de)分享系列活動。園領導班子成員(yuan)，做領頭雁、帶頭開示(shi)范(fan)課(ke)或舉辦講座（2次）；區(qu)級骨干教師(shi)、開展與(yu)(yu)自(zi)己研修(xiu)方向一致的(de)示(shi)范(fan)課(ke)不少于(yu)2個活動；一般(ban)教師(shi)開展與(yu)(yu)自(zi)己研修(xiu)方向一致的(de)示(shi)范(fan)課(ke)不少于(yu)1個活動。

　　⑵加強骨干教(jiao)師(shi)(shi)和青年教(jiao)師(shi)(shi)的(de)培養。

　　a、骨干教師培(pei)養。通過搭(da)建外(wai)出(chu)培(pei)訓學習、參加各類公(gong)開活動和競賽(sai)等平(ping)臺，使在實踐中(zhong)有(you)成效(xiao)的教師脫穎而出(chu)。

　　b、青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)培養。關心青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)成(cheng)長，通過分(fen)(fen)層帶教(jiao)(jiao)、分(fen)(fen)層培訓，強化訓練等(deng)形式，鼓勵青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)全面掌握領域教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)基礎上根據(ju)自(zi)己(ji)的(de)偏愛和(he)特長主研1—2門學(xue)科，把自(zi)己(ji)擅(shan)長的(de)學(xue)科研究(jiu)深入(ru)，逐步形成(cheng)特色。

園長工作計劃6

　　圍繞“務實(shi)、安全、規范”等工(gong)作(zuo)重(zhong)點，繼續完(wan)善幼兒(er)園(yuan)各項建設，規范工(gong)作(zuo)要求。通過多種有效管理措施和(he)實(shi)踐探索，促進教師隊伍(wu)的(de)專業發展和(he)孩(hai)子的(de)健康成長，提高保教質(zhi)量(liang)，提升幼兒(er)園(yuan)辦(ban)園(yuan)水平(ping)。

　　一、園所管理務實有效

　　（一）提(ti)高管(guan)理效能

　　結合幼兒(er)(er)園實(shi)際，制定、討論與實(shi)施幼兒(er)(er)園各項規章制度，確(que)保幼兒(er)(er)園指揮系統(tong)暢通有效。對(dui)各崗(gang)位工作(zuo)人(ren)員分層管(guan)理，充分授(shou)權，跟蹤指導，加強(qiang)交(jiao)流(liu)，不斷提高其發現問題(ti)、解(jie)決(jue)問題(ti)的能力，提升執行力。嘗試在月(yue)初(chu)安排當月(yue)工作(zuo)重(zhong)點及落實(shi)人(ren)，在周五安排下周工作(zuo)重(zhong)點，讓(rang)每位教(jiao)職工對(dui)不同時段要承擔(dan)的工作(zuo)做到心中有數、提前(qian)規劃、注重(zhong)落實(shi)。

　　（二）探(tan)索評價機制

　　開展“幼兒(er)園里(li)好(hao)事(shi)多”互評(ping)活動(dong)，促進教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間、教(jiao)師(shi)(shi)與家長之(zhi)間互相欣賞，營(ying)造和(he)諧互助的精(jing)神氛圍。將班級(ji)工(gong)作(zuo)中的安全、衛(wei)生(sheng)、日常(chang)教(jiao)學(xue)、家長工(gong)作(zuo)等重要指標進行日常(chang)考核，月底進行成績匯(hui)總，根據所得分(fen)數確定A、B、C級(ji)。各項工(gong)作(zuo)的等級(ji)匯(hui)總與年終班級(ji)評(ping)優掛(gua)鉤。加強師(shi)(shi)德(de)修養，嚴(yan)格教(jiao)師(shi)(shi)職業道德(de)規范的基本要求，凡出現違反師(shi)(shi)德(de)問題一票(piao)否決。針對幼兒(er)園合(he)(he)同(tong)制教(jiao)師(shi)(shi)和(he)在(zai)編(bian)教(jiao)師(shi)(shi)同(tong)時存在(zai)的現狀，遵循機(ji)會均等、責權一致的原則，制定在(zai)編(bian)教(jiao)師(shi)(shi)和(he)合(he)(he)同(tong)制教(jiao)師(shi)(shi)績效(xiao)工(gong)資考核辦(ban)法。

　　（三）建設園所文化

　　提(ti)出“好(hao)習(xi)慣成就好(hao)人生”的辦園(yuan)理念，組織(zhi)全體教職工進行辦園(yuan)理念大討論；結合(he)幼(you)兒園(yuan)名稱和師幼(you)的發展方向設計(ji)幼(you)兒園(yuan)園(yuan)標。

　　二、安全衛生責任到人

　　（一）抓好日常安全管理

　　嚴格落實“一崗雙責(ze)” ，明確各崗位安全(quan)(quan)(quan)(quan)職責(ze)，構建縱向到底、橫(heng)向到邊的(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)管理體(ti)系。加大門衛、傳達人員培(pei)訓力度，加強(qiang)園所(suo)封閉(bi)管理，加強(qiang)安全(quan)(quan)(quan)(quan)技防設備的(de)應(ying)用管理和維護工(gong)作(zuo)，嚴格落實孩子(zi)安全(quan)(quan)(quan)(quan)接送工(gong)作(zuo)。每(mei)周二定(ding)期(qi)安全(quan)(quan)(quan)(quan)檢查(cha)，發現隱(yin)患及時排除。

　　（二）按時開展(zhan)安(an)全教育

　　將安(an)全教(jiao)育納入各班課程表，每周一(yi)上(shang)午由各班班主任定時開展，嚴格落實(shi)1530安(an)全教(jiao)育，每月開展一(yi)次安(an)全實(shi)戰演習。

　　（三(san)）規范衛生保健要求

　　合(he)理劃分(fen)室內外衛(wei)(wei)生(sheng)區域(yu)，全(quan)園(yuan)每位教職(zhi)工(gong)均承擔(dan)相應衛(wei)(wei)生(sheng)清潔工(gong)作。每周二教職(zhi)工(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)大掃除與孩子自我服務課程相結(jie)合(he)，確(que)保幼兒(er)園(yuan)環(huan)境衛(wei)(wei)生(sheng)。做好飲食(shi)衛(wei)(wei)生(sheng)安全(quan)工(gong)作，晨午檢及全(quan)日觀察細致到位，消毒工(gong)作落到實處，防止傳染性疾(ji)病在幼兒(er)園(yuan)流行。

　　三、教育教學扎實有效

　　（一）規范保教工作(zuo)要求

　　從帶班規律、教(jiao)研重(zhong)點、課程(cheng)實施、課程(cheng)評(ping)價等方面(mian)入手，讓班級工作規范化(hua)(hua)、細致化(hua)(hua)，注重(zhong)跟進教(jiao)育過程(cheng)和效果評(ping)價。

　　（二）促(cu)進師幼不斷提升

　　1.加(jia)大(da)教(jiao)師教(jiao)研力度：以(yi)語言(yan)、科(ke)學(xue)、健(jian)康三大(da)領域為切(qie)入點(dian)，成立(li)三個教(jiao)研組(zu)，分別(bie)從語言(yan)活動(dong)的(de)多樣性(xing)、科(ke)學(xue)觀察與操(cao)作和身心健(jian)康總動(dong)員(yuan)等方面(mian)確立(li)研究重點(dian)，結合幼兒園日常教(jiao)學(xue)開(kai)展(zhan)豐富多彩(cai)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)研究與探索活動(dong)。讓教(jiao)師在研究中成長，在交流中提高。教(jiao)研活動(dong)中注(zhu)意落實《綱要(yao)》、學(xue)科(ke)理論等方面(mian)的(de)業務(wu)學(xue)習，更(geng)新教(jiao)師教(jiao)育(yu)理念。

　　2.促(cu)進(jin)孩子全面(mian)(mian)發展(zhan)：課程設置方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)將五(wu)大領域所涵蓋的學科與幼(you)兒園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)本課程有機結(jie)合。將如廁、飲水(shui)、洗手等生(sheng)活(huo)(huo)環節列入孩子作息時間(jian)表，確保孩子生(sheng)活(huo)(huo)有序(xu)化。孩子評價方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)通(tong)過墻面(mian)(mian)呈(cheng)現明星寶寶、光榮的升旗手、值日生(sheng)、活(huo)(huo)動在(zai)線、美術作品等，從不(bu)同(tong)側面(mian)(mian)記錄與展(zhan)示每位孩子成長軌(gui)跡，促(cu)進(jin)孩子在(zai)不(bu)同(tong)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)的提高(gao)與發展(zhan)。

　　3.提高(gao)家園合作力度

　　遵(zun)循服務、指導與合作(zuo)(zuo)的(de)(de)原(yuan)則，開(kai)展系(xi)利家(jia)(jia)園互動(dong)活動(dong)，達到更(geng)新(xin)家(jia)(jia)長(chang)育兒(er)(er)理(li)(li)念，轉變家(jia)(jia)長(chang)教(jiao)育行(xing)為(wei)(wei)的(de)(de)效果。通過學期初(chu)家(jia)(jia)長(chang)會向家(jia)(jia)長(chang)傳達班級(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃，對孩子全方位(wei)教(jiao)育與家(jia)(jia)長(chang)共同實施培養目(mu)標。通過家(jia)(jia)長(chang)委員(yuan)會讓家(jia)(jia)長(chang)參與幼(you)兒(er)(er)園內(nei)部管理(li)(li)。進行(xing)秋季運動(dong)會、圖畫(hua)書(shu)(shu)講述展示(shi)(shi)、慶(qing)“新(xin)年”綜藝表演等(deng)多種形式的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)開(kai)放日活動(dong)，讓家(jia)(jia)長(chang)充分感受孩子在園期間全面發展的(de)(de)狀況。通過每月(yue)定期更(geng)換的(de)(de)班級(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)重點、好書(shu)(shu)推薦、營(ying)養保健和(he)精彩瞬間等(deng)版塊(kuai)，展示(shi)(shi)活動(dong)內(nei)容，更(geng)新(xin)家(jia)(jia)長(chang)理(li)(li)念。通過期末向全體(ti)家(jia)(jia)長(chang)進行(xing)意見征求，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)評(ping)價教(jiao)師和(he)改進幼(you)兒(er)(er)園工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)主要(yao)依據。

　　四、后勤服務周到及時

　　（一(yi)）潛心(xin)做好(hao)財務工作

　　針我園在(zai)財(cai)務(wu)工作(zuo)方面的(de)弱(ruo)勢，我們積極向兄弟單位和(he)計(ji)財(cai)科潛心學(xue)習，爭(zheng)取財(cai)務(wu)獨立后，財(cai)務(wu)工作(zuo)規范(fan)發展，為(wei)幼兒園下學(xue)年基礎(chu)建設、日(ri)常經費使用和(he)20xx年財(cai)務(wu)預算打下扎實基礎(chu)。

　　（二）真心實意關愛教師

　　采取有力措施(shi)，切(qie)實(shi)解決(jue)教師(shi)工作(zuo)生活(huo)中的(de)實(shi)際(ji)困難。深(shen)入實(shi)施(shi)教師(shi)健(jian)康工程，倡導“快樂(le)工作(zuo)、健(jian)康生活(huo)”的(de)理念，關注教職工身(shen)心健(jian)康，組織開展(zhan)形式(shi)多(duo)樣的(de)文體活(huo)動！

園長工作計劃7

　　一、指導思想：

　　本(ben)學期(qi)我園的(de)(de)保健后(hou)勤工作(zuo)將(jiang)繼續認真貫徹《托(tuo)幼(you)機構衛生保健管(guan)理實施(shi)細則》、《幼(you)兒園教(jiao)育指導綱要》的(de)(de)要求(qiu)，根據婦幼(you)保健所(suo)及上級各主管(guan)部門的(de)(de)工作(zuo)要求(qiu)，以全面提(ti)高園所(suo)保教(jiao)質量為(wei)根本(ben)，以促進幼(you)兒富有個性(xing)健康(kang)發展為(wei)最終目標，為(wei)培(pei)養和(he)諧發展的(de)(de)兒童，特制定出本(ben)學期(qi)后(hou)勤保健工作(zuo)計劃。

　　二、工作目標：

　　1、嚴格執行《食品(pin)衛生法》和有關(guan)保健工作法規，認真接(jie)受監督(du)所、疾控中心、婦幼保健所的(de)工作監督(du)、檢查，根據最新工作要求不斷調整、落(luo)實相關(guan)措施，力求各項工作制度化(hua)、合理化(hua)、規范(fan)化(hua)。

　　2、繼續(xu)探索幼兒園保(bao)育工(gong)作新路子，全(quan)力提升我園保(bao)健(jian)工(gong)作質量，全(quan)面健(jian)全(quan)我園保(bao)健(jian)工(gong)作制度。

　　3、做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)消毒、宣傳(chuan)工作(zuo)，有效做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)預防(fang)工作(zuo);把(ba)好(hao)(hao)食品關，杜絕(jue)事(shi)物中毒;嚴格控(kong)制各種(zhong)傳(chuan)染病(bing)的發生(sheng)，杜絕(jue)事(shi)故發生(sheng)。

　　4、細致做好各項(xiang)(xiang)保健(jian)日常(chang)工作，合理安排膳(shan)食(shi)，使(shi)幼兒膳(shan)食(shi)平衡，保證幼兒身體發育(yu)各項(xiang)(xiang)指標達到要(yao)求。

　　5、進(jin)一(yi)步加強(qiang)全體保教人員的(de)業務培訓，加強(qiang)后勤管(guan)理，規(gui)范(fan)操作(zuo)，落(luo)實日常監(jian)督、檢查，有(you)效提升保教服(fu)務質量。

　　三、主要工作及措施：

　　(一)優(you)化后(hou)勤工作人員隊伍，不(bu)斷增強保教(jiao)人員的服務(wu)意識。

　　1、進一步加強(qiang)人員的(de)培訓與(yu)教育，認(ren)真(zhen)學(xue)習貫(guan)徹上級文件精神，細學(xue)《保育工作手冊(ce)》，使后勤保育工作細化(hua)、量化(hua)，增強(qiang)工作責任心，盡力協(xie)助老師共同完成保教任務。

　　2、以“保教(jiao)聯動”主(zhu)(zhu)題為(wei)重點，繼續以月觀(guan)摩活動為(wei)載(zai)體(ti)，開展(zhan)“10分鐘問答”、“工(gong)作小妙招”“走進現場”等板塊，加強后勤(qin)員工(gong)的思(si)想(xiang)工(gong)作，引導(dao)她們牢(lao)固確(que)立保教(jiao)意(yi)識(shi)、服務(wu)意(yi)識(shi)，樹立工(gong)作主(zhu)(zhu)人(ren)翁精神(shen)。

　　3、堅持保健(jian)教師每日(ri)早晚巡查制度，能及時發(fa)現問題，分析癥，并與相關人員交換意(yi)見，發(fa)揮指導功(gong)效。

　　4、制定與(yu)(yu)幼(you)兒園作息(xi)時間(jian)表(biao)相匹配的保育員一日(ri)工作時間(jian)表(biao)，提高保育員工作的規范(fan)、有序以及與(yu)(yu)教師之間(jian)的相互協作配合。

　　5、繼續實施(shi)后勤員(yuan)工月工作(zuo)考核制度，獎優罰劣(lie)，進一步激發后勤人員(yuan)工作(zuo)的積極性(xing)與主動性(xing)，提高工作(zuo)質量。

　　(二)扎實(shi)有序地抓好幼兒(er)園的衛生保健(jian)工(gong)作。

　　1、進一步規范衛生保健工作(zuo)，完善各類保健制(zhi)度(du)(du)，自覺執行好各項制(zhi)度(du)(du)，加(jia)強過程性的檢查與指導。

　　2、加強各類衛生傳(chuan)染消(xiao)毒工作(zuo)的規范(fan)化管理，做(zuo)好消(xiao)毒程序與時間、消(xiao)毒制度的上墻公示(shi)，并做(zuo)好記錄(lu)。

　　3、嚴(yan)格控制(zhi)各(ge)種傳染病的發生(sheng)和預防(fang)，認真執行(xing)晨檢制(zhi)度，不(bu)流于形式(shi)，做好晨檢及(ji)全(quan)日觀察記(ji)錄，發現異常及(ji)時處理，并做好記(ji)錄。

　　4、加強伙(huo)食質量的管理，堅持(chi)每月一次的伙(huo)委會會議(yi)，加強兩園(yuan)廚房之(zhi)間(jian)的溝通(tong)，及(ji)時反饋(kui)當月膳食營養分析情況(kuang)、家長及(ji)教師反饋(kui)情況(kuang)、伙(huo)食費收入支(zhi)出(chu)情況(kuang)，做(zuo)好(hao)三(san)個堅持(chi)“堅持(chi)溝通(tong)調(diao)整、堅持(chi)伙(huo)食費情況(kuang)公示、堅持(chi)做(zuo)到(dao)伙(huo)食費支(zhi)出(chu)控制在2%以內”。

　　5、繼(ji)續做(zuo)好營(ying)養不良、肥胖、貧血幼兒(er)的矯(jiao)治(zhi)工作，注(zhu)重過程(cheng)性(xing)資料的積(ji)累與指(zhi)導，每月進行一次情(qing)況反饋。

　　6、提高(gao)相應的家長工作指(zhi)導質量和對教師日常(chang)保育工作的檢查指(zhi)導，進一步提升保教水平(ping)，積極(ji)參與親子園(yuan)、家長學(xue)校、幼兒園(yuan)網頁(ye)的編寫工作。

　　(三(san))切實抓(zhua)好后勤常(chang)規(gui)管理，不斷提高服務質量

　　1、加強(qiang)各園(yuan)的(de)財物管(guan)理，尤其是班級財產的(de)管(guan)理。

　　1)進一步完善(shan)請購(gou)、保管(guan)(guan)、使用等(deng)財產管(guan)(guan)理制度，做到制度健全，職責明確，帳物(wu)相符，帳帳相符，完備購(gou)物(wu)申請，建立幼(you)兒園(yuan)財產電子管(guan)(guan)理程序，數(shu)量、價格準確，保管(guan)(guan)責任到人。

　　2)、完善(shan)分室(shi)活動(dong)室(shi)的(de)財產保管，落實(shi)到(dao)人，加強過程(cheng)性的(de)管理，

　　2、抓好校園環境衛(wei)生(sheng)管(guan)理。

　　1)繼續抓(zhua)好環(huan)(huan)境(jing)衛生(sheng)工(gong)作，堅持衛生(sheng)保(bao)潔(jie)工(gong)作包(bao)干，明確責(ze)任區與責(ze)任人，并加強檢查和指導，確保(bao)幼兒園環(huan)(huan)境(jing)衛生(sheng)整(zheng)潔(jie)有序(xu)。加強包(bao)干責(ze)任區域的過程性檢查的執行力。

　　2)重視(shi)幼兒(er)園綠(lv)化(hua)(hua)管理，根據季節適時抓好綠(lv)化(hua)(hua)修正、花卉(hui)種植(zhi)等工作，確保環境凈化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)、綠(lv)化(hua)(hua)。

　　3、加強安全管理，提(ti)高操作規范化。

　　1)進一步強(qiang)化門衛人員(yuan)的(de)安全責任意識(shi)，嚴(yan)格執行外來人員(yuan)的(de)查詢(xun)和登記工作，嚴(yan)防幼兒走(zou)出園(yuan)門以及盜竊(qie)等現象的(de)發生。

　　2)認(ren)真、及時地做好各種物品、器(qi)械(xie)的保養和(he)維修，確保安全使用。

　　3)繼續(xu)切實做好消防(fang)安(an)全(quan)工(gong)作，實行安(an)絡管理，強(qiang)化(hua)安(an)全(quan)責任(ren)，堅持以(yi)防(fang)為主(zhu)，消除隱患(huan)，做到(dao)安(an)全(quan)第一。

　　4)每學期至少開(kai)展(zhan)兩次次疏散演練，提高教職工及幼兒(er)的逃生(sheng)意識及能力。

　　一、指導思想：

　　始(shi)終(zhong)遵(zun)循(xun)學(xue)校總體工作思路，圍繞(rao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)這個中心，做(zuo)好教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)服務工作，做(zuo)好師生生活(huo)服務工作。通過建設和加強后(hou)(hou)(hou)勤(qin)管(guan)理制(zhi)度，建立(li)良好的(de)后(hou)(hou)(hou)勤(qin)管(guan)理秩序(xu)，挖掘后(hou)(hou)(hou)勤(qin)工作潛力，調動(dong)后(hou)(hou)(hou)勤(qin)工作的(de)積極性，開(kai)創(chuang)后(hou)(hou)(hou)勤(qin)工作新局面。

　　二、工作目標：

　　(一)一如(ru)既往地做好各項常規管(guan)理(li)工作;

　　(二)加強(qiang)臺帳資料建設，規范(fan)后勤(qin)各項工作;

　　(三)加強(qiang)行(xing)政倉(cang)庫(ku)管(guan)理和(he)財務管(guan)理，落實上(shang)級相關精神要求。

　　三、工作舉措：

　　(一)對校(xiao)產校(xiao)舍作一次必(bi)要的修理與整理，積極做好(hao)校(xiao)產校(xiao)舍維護工作。

　　1、對各室(shi)桌凳作(zuo)一次(ci)清理(li)、修理(li)，對各年級的課桌凳作(zuo)更換處理(li)。

　　2、對教學(xue)樓的門、窗作一次修理(li)。

　　3、對(dui)(dui)各(ge)廁(ce)所進行修(xiu)補，并對(dui)(dui)所有校(xiao)舍屋面平臺垃圾進行處理。

　　4、對各公(gong)寓的公(gong)物進行清點、修理。

　　5、維修學(xue)校的水(shui)(shui)、電(dian)等設備，保證(zheng)了開學(xue)初(chu)的用(yong)水(shui)(shui)、用(yong)電(dian)、需求。

　　(二(er))抓好(hao)綠化管理工作。

　　1、做好花(hua)木的治蟲、澆水工(gong)作。

　　2、對短(duan)缺花草進行補栽。

　　3、依據綠化管理網，注重平時對(dui)花木進(jin)行治蟲、施肥、除草和經常性整枝、修剪等工作(zuo)。

　　(三)改進食(shi)堂管(guan)理，辦好師生(sheng)食(shi)堂

　　1、調整食(shi)堂(tang)人(ren)員結構，改善(shan)運作(zuo)辦法，激發人(ren)員工作(zuo)動力，提高人(ren)員工作(zuo)效率。

　　2、樹(shu)立安(an)全第一意識，重視(shi)和加強飲食衛生工作臺帳，提(ti)高警惕，采取安(an)全防(fang)范措施，明確責任，做好防(fang)火、防(fang)盜、防(fang)毒(du)工作，并要定(ding)時打掃，做好保潔(jie)工作。

　　3、定期組織食堂從(cong)業(ye)人員學習有關食品衛(wei)生的(de)基(ji)(ji)礎(chu)知識(shi)、基(ji)(ji)本要(yao)求(qiu)，并對照日(ri)常工(gong)作認(ren)真落實。

　　4、依(yi)據(ju)食(shi)堂管理制度(du)，加強食(shi)堂工作各環節的(de)管理與監(jian)督，并據(ju)實際(ji)情況(kuang)不斷健全(quan)食(shi)堂管理制度(du)，規范各項操作程序。

　　5、認(ren)真學(xue)習、貫徹《學(xue)校食(shi)(shi)堂與(yu)學(xue)生集體用餐(can)衛(wei)(wei)生管理規定》，積極改進、添(tian)置食(shi)(shi)堂衛(wei)(wei)生設(she)施設(she)備，確保“硬件”達(da)標。

　　6、加強檢(jian)查監(jian)督和民主管理，經常到(dao)食堂檢(jian)查服(fu)務態(tai)度、衛生情(qing)況(kuang)飯(fan)菜數量(liang)與質量(liang)、就餐紀(ji)律(歡迎師生參與)。發現問題及時表揚(yang)先進、批(pi)評(ping)后進。

　　7、把好(hao)食品采(cai)購關，積極做好(hao)疾病的預防工作(zuo)。

　　8、創造條件，提高食堂炊(chui)事人員的業(ye)務技能和(he)業(ye)務素質，如組(zu)織學習烹飪知識。

　　9、堅持勤儉節約的原則(ze)，節糧(liang)、節水、節電，精打細(xi)算、降(jiang)低成本(ben)，提高飯菜質量。

　　10、通(tong)過強(qiang)化學習“要求”、“標(biao)準(zhun)”、“制度”，逐步使學校食堂管理到位、精細，讓學校食堂品位不(bu)斷得(de)到提(ti)升，服務(wu)質量不(bu)斷得(de)到提(ti)高。

　　(四)加強校舍、校產(chan)管理工(gong)作(zuo)

　　1、進一步完(wan)善校(xiao)產、校(xiao)舍管理制(zhi)度，尤其(qi)是強(qiang)化賠償制(zhi)度，并匯集成冊，全員學習。

　　2、應用(yong)(yong)管理(li)軟件、管好校(xiao)產、用(yong)(yong)好校(xiao)產，嚴格校(xiao)產管理(li)制度化(hua)、規范(fan)化(hua)，充分發(fa)揮常用(yong)(yong)教(jiao)具、學(xue)具等教(jiao)學(xue)器(qi)材和(he)現代教(jiao)學(xue)設備的作用(yong)(yong)，嚴禁亂(luan)拿、亂(luan)用(yong)(yong)、亂(luan)丟、亂(luan)放等不負(fu)責任的行為。

　　3、切實(shi)加(jia)強活(huo)動室的管理，充分(fen)發揮(hui)活(huo)動室的作用。嚴格(ge)執行(xing)專用室的保管責任制和(he)誰損壞(huai)誰賠償(chang)的原則。

　　4、加強用電用水和日常檢修管(guan)理(li)，堅持(chi)勤儉(jian)節約(yue)，反對鋪張浪費(fei)，努力為學校節約(yue)一滴水，一度電，一分錢。

　　5、嚴格執行請購、審(shen)批、驗(yan)收、入庫(ku)、報(bao)銷、領用制度。

　　6、倡導(dao)良好風氣，愛護(hu)學(xue)校設施、設備(bei)，愛護(hu)花(hua)草(cao)、樹木(mu)，杜絕踐踏(ta)草(cao)坪(ping)、折枝摘花(hua)現象。

　　(五)堅(jian)持財務制(zhi)度(du)，嚴肅財經紀律

　　1、嚴禁亂收亂付(fu)，做到勤儉節約，壓縮非(fei)教育開(kai)支，把(ba)有限的(de)資金用于(yu)學(xue)校建(jian)設的(de)刀口上。

　　2、堅持民(min)主理(li)財。

　　3、按規定收(shou)(shou)費，任何(he)班(ban)級、個人不得擅自(zi)收(shou)(shou)費。

　　(六(liu))加(jia)強學習，更新(xin)觀念，增強服務(wu)意(yi)識

　　1、要求(qiu)全體后(hou)勤人(ren)員樹立(li)師(shi)生(sheng)利益至上的(de)(de)服務觀，把(ba)教師(shi)和(he)學生(sheng)的(de)(de)合理需求(qiu)作為(wei)開展工(gong)作的(de)(de)出(chu)發點(dian)和(he)歸宿，想(xiang)(xiang)師(shi)生(sheng)所想(xiang)(xiang)、全心全意為(wei)全校師(shi)生(sheng)服務。教育全體后(hou)勤人(ren)員向一線教師(shi)學習，學習他們無私的(de)(de)奉獻和(he)忘我的(de)(de)工(gong)作態度，擺正位置，樹立(li)為(wei)教學、為(wei)師(shi)生(sheng)服務的(de)(de)思想(xiang)(xiang)。

　　2、規范后勤管(guan)理(li)，與每位(wei)后勤員工簽定(ding)雙崗(gang)責任(ren)書，充(chong)分發揮后勤人員的智慧和力量，改進(jin)服務方方法，齊心協力，互相(xiang)配合，提(ti)高(gao)服務質量。

　　3、加(jia)強(qiang)自(zi)身素質(zhi)的提高及業務能力的培(pei)養，更(geng)新(xin)知(zhi)識，不斷提高自(zi)身的修養。

園長工作計劃8

　　3月

　　一、做好開學前的(de)準備工作

　　1.召(zhao)開教工大會，宣布新的學期計劃(hua)和(he)實施要點，安(an)排辦公室提(ti)前制作做好各項入學表格、幼(you)兒入園指南，開學通知等文件(jian)表格資料(liao)，討論全園大事、教工福利(li)等問(wen)題。

　　2.資料室、保(bao)健室、總(zong)務室向(xiang)各班(ban)分發所需的教(jiao)玩具、學習用(yong)品、清潔消(xiao)毒(du)材料、備課(ke)筆記本，等等。

　　3.各班教師根據全(quan)園(yuan)工(gong)作計劃(hua)(hua)(hua)，結合本(ben)年齡組計劃(hua)(hua)(hua)和本(ben)班實(shi)際情況，制定(ding)班級第(di)一階段詳(xiang)細(xi)工(gong)作計劃(hua)(hua)(hua)。

　　4.考(kao)慮到開學(xue)后可能出(chu)現的(de)情況，有重點地進行電話家訪。

　　5.局部調整班級墻飾(shi)和生(sheng)活區域，清除不符合季(ji)節(jie)特點的陳舊(jiu)布置，在活動區提供(gong)新的玩具、材料、磁帶等。

　　6.出(chu)黑板(ban)報，告(gao)知家長新(xin)學期幼兒園的工作(zuo)重點、家長學校工作(zuo)計劃、家園聯系(xi)方法及收費通知等。

　　7.繪制祝賀小(xiao)朋(peng)友長(chang)大一(yi)歲、歡迎小(xiao)朋(peng)友來園的宣傳畫(hua)。

　　二、組織(zhi)好開學初的保教活動

　　1.讓幼兒(er)在“又長大一(yi)歲”的(de)喜(xi)慶氣氛中(zhong)入園(yuan)，對幼兒(er)進行常(chang)規教育(yu)。

　　2.觀察、了(le)解幼兒的(de)(de)身體健康狀況和各種習慣，收集有(you)關(guan)家庭(ting)成員，包括(kuo)親屬(shu)、鄰居有(you)無疾病的(de)(de)信息，有(you)針對(dui)性地防病治病。

　　3.做(zuo)好春季(ji)傳染病(bing)的(de)預防工作，特別是注(zhu)意(yi)空氣消毒(du)和幼(you)兒(er)的(de)衣(yi)著。

　　4.結(jie)合“三八”婦女節，開展尊(zun)敬父母、老師和(he)各行各業勞動婦女的(de)教(jiao)育活動。

　　5.抓(zhua)住季(ji)節特點，引導幼(you)兒(er)觀察初春(chun)的季(ji)節變化的特征，幫助幼(you)兒(er)積累經驗。

　　三、加強計(ji)劃調控

　　1.制訂幼兒(er)園各個部(bu)門工作計劃，形成本學期配套(tao)的計劃體系。

　　2.召開家長委員會會議和家長會，更新“家長園(yuan)地”內容。

　　3.每位教(jiao)師（或科研課題組）根據上學期研究(jiu)工(gong)作狀況，修訂、調整研究(jiu)計劃，落(luo)實具體措施(shi)，保證研究(jiu)項目(mu)順利(li)、保質完成

　　4.各班(ban)按計劃對幼兒發(fa)展水平進行又一輪(lun)觀(guan)察、記錄。

　　5.工(gong)會、婦(fu)委會聯合舉行慶“三八”活動。

　　四、后勤工作要點

　　1.制訂全年度財政收支預算。

　　2.結合物(wu)價和幼兒伙(huo)(huo)食(shi)(shi)情況(kuang)，分析幼兒營養供給(gei)和伙(huo)(huo)食(shi)(shi)費收(shou)支狀況(kuang)，需調(diao)整改(gai)進的提出實施意見。

　　3.花工(gong)繼續做好(hao)樹木施肥(fei)、修剪工(gong)作(zuo)，并有計劃地栽植新(xin)品種(zhong)。

　　4月

　　一、利(li)用大好春光，促進幼兒全(quan)面發展

　　1.各年齡班根據幼兒(er)認(ren)知(zhi)特點和心理發(fa)展水平，積極(ji)引導幼兒(er)觀察春季特征，感受動物、植物、氣溫等的(de)變化。

　　2.運用多種活動內容和形式，激發(fa)幼(you)兒(er)熱愛大自(zi)然的(de)情感，發(fa)展幼(you)兒(er)感受美和表現美的(de)能(neng)力。

　　3.組織春游，活動前后要注意教育的連(lian)續性，活動中要注意安全，教育幼兒保護(hu)環境，互相(xiang)關心。

　　二、加強春季(ji)衛生保健工作

　　1.春季(ji)氣溫變化大(da)，應特別注意幼兒活(huo)動前后、午(wu)睡等環(huan)節的(de)護理，衣服不能(neng)減得太快，早晚(wan)尤應重視(shi)，以(yi)防幼兒受涼。

　　2.加強空氣消毒工作(zuo)，預(yu)防上(shang)呼(hu)吸(xi)道傳染(ran)病。

　　三、結合春季人(ren)們的勞動(dong)和“五一”節，安排有關(guan)的教育活動(dong)觀(guan)察(cha)

　　1.成人勞動，了解人們勞動的(de)意義(yi)。

　　2.認識人們勞(lao)動與生活的關系，初步知道(dao)“五一(yi)”是(shi)國際(ji)勞(lao)動節，小(xiao)朋友也有一(yi)雙能干的手，可(ke)以學做許多(duo)事情。

　　3.“五一(yi)”節(jie)前舉辦春季(ji)運動會。

　　四、組(zu)織(zhi)好教(jiao)師(shi)(shi)的(de)業(ye)(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)根據一學(xue)(xue)年及本學(xue)(xue)期的(de)科研(yan)計劃要求和業(ye)(ye)務(wu)研(yan)究重點內容，組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)有關理論和兄弟園(yuan)的(de)經驗，制訂教(jiao)研(yan)實(shi)踐活(huo)動的(de)評(ping)議標準，如(ru)體育活(huo)動評(ping)議標準，游(you)戲(xi)活(huo)動評(ping)議標準或半日活(huo)動評(ping)議標準，幫助教(jiao)師(shi)(shi)把新的(de)教(jiao)育觀落實(shi)到實(shi)際操作過程中(zhong)。

　　五、家長工作要點

　　1.加(jia)強家園聯(lian)系，具體指(zhi)導家長(chang)如(ru)何(he)帶(dai)幼兒踏青(qing)、游覽(lan)、觀察、飼養(yang)，如(ru)何(he)加(jia)強春(chun)季(ji)護理和預防(fang)春(chun)季(ji)傳染(ran)病(bing)。

　　2.各班安排(pai)各具特色(se)的(de)家長開(kai)放日活動。

　　六、教工活(huo)動(dong)行政和工會(hui)配合，組(zu)織教工踏青(qing)活(huo)動(dong)、清明節(jie)前后的掃墓活(huo)動(dong)和慰問革命老前輩活(huo)動(dong)。

　　5月

　　一、配合兒(er)保所做好一年一度的(de)幼兒(er)體(ti)(ti)檢工作(zuo)。注意事先通(tong)知(zhi)，使幼兒(er)在體(ti)(ti)檢那天(tian)盡量出勤。體(ti)(ti)檢后(hou)分析每個幼兒(er)的(de)健康狀況，并與有關班(ban)級的(de)教師及幼兒(er)家長聯系，互(hu)相配合，做好蛔(hui)蟲、沙眼、貧血、齲齒等的(de)矯治(zhi)工作(zuo)。

　　二、月初小結學(xue)期階(jie)段工(gong)作。各部(bu)門對(dui)照學(xue)期工(gong)作計劃(hua)，檢查實施情況，并視具體情況對(dui)學(xue)期工(gong)作計劃(hua)作局部(bu)調整、補充。

　　三(san)、制(zhi)定(ding)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)方案。五月中、上旬，一(yi)是結合國際勞(lao)動(dong)(dong)(dong)節(jie)，有目的(de)地通過(guo)參觀、訪問、慰(wei)問、勞(lao)動(dong)(dong)(dong)等多(duo)種活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)及(ji)(ji)藝術手(shou)段，對幼(you)兒進行(xing)愛勞(lao)動(dong)(dong)(dong)、愛惜勞(lao)動(dong)(dong)(dong)成果、熱愛家鄉等教育，讓幼(you)兒感(gan)(gan)受周圍環境的(de)變(bian)化(hua)，從中獲得積(ji)極的(de)情(qing)感(gan)(gan)體驗。二是制(zhi)定(ding)出(chu)“六一(yi)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)方案，如“小能人”比賽(sai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、游園活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、慶祝聯(lian)歡活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，讓師生及(ji)(ji)家長做(zuo)好節(jie)日前的(de)準備(bei)工(gong)作，使幼(you)兒在參與準備(bei)、迎接活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)過(guo)程中獲得積(ji)極的(de)情(qing)緒(xu)體驗，并(bing)得到能力(li)上的(de)提(ti)高(gao)。

　　四、深(shen)入開(kai)展教(jiao)研(yan)活(huo)動。根據研(yan)究重點(dian)，進行年齡或全(quan)園性交(jiao)流，并做理性的(de)分析，肯定(ding)進步和好的(de)做法，提出改進意見，從而不斷端(duan)正教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育思(si)想，提高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)保教(jiao)技能(neng)。

　　五、更換“家長園地”資料(liao)，做(zuo)好家訪(fang)工(gong)作(zuo)，組織家長學(xue)校專題(ti)講座(zuo)。小(xiao)(xiao)班可(ke)以講“良(liang)好的行為習慣要從小(xiao)(xiao)培養(yang)”，中班可(ke)以講“非(fei)智力(li)因素在幼(you)兒成長中的作(zuo)用”，大班應(ying)請小(xiao)(xiao)學(xue)低年級(ji)的優秀教師主講“如何為幼(you)兒入小(xiao)(xiao)學(xue)做(zuo)好準備”。

　　六、“五四”青(qing)年節，組織團員(yuan)(yuan)(yuan)、青(qing)年開展積極、健康、有益的(de)活(huo)動。時間(jian)一般為半(ban)天，幼兒(er)園(yuan)的(de)黨員(yuan)(yuan)(yuan)、老中(zhong)年教師(shi)盡量為他們頂班，通過(guo)活(huo)動激發團員(yuan)(yuan)(yuan)青(qing)年的(de)進取精神(shen)。

　　七、人員提(ti)前做好夏令防(fang)暑(shu)降溫(wen)的準備工作(zuo)。如檢查(cha)用電(dian)(dian)安全(quan)，檢測電(dian)(dian)風扇等電(dian)(dian)器，消毒(du)游(you)泳池，準備幼兒嬉水用具(ju)、防(fang)蠅滅蚊(wen)設施、師生的防(fang)暑(shu)用品，并(bing)檢查(cha)房屋是否漏(lou)雨。

　　八、充分利(li)(li)用一切有利(li)(li)條件促進幼(you)兒(er)體(ti)智德美(mei)全面發(fa)展(zhan)。如開展(zhan)豐富的創造性(xing)游戲，組(zu)織好幼(you)兒(er)的種植、飼養活動，鼓勵教(jiao)師積極組(zu)織幼(you)兒(er)和家長共同參與的郊游、小(xiao)小(xiao)運動會、小(xiao)制作等活動。

　　九、對承擔(dan)幼兒實(shi)習(xi)任務的(de)班級教師(shi)(shi)(shi)進行(xing)指導。組織幼兒教師(shi)(shi)(shi)們學(xue)習(xi)實(shi)習(xi)計劃(hua)和每個步驟的(de)安(an)排(pai)，并對實(shi)習(xi)課題以及如何開(kai)評議會提出具(ju)體要求。同(tong)時，向實(shi)習(xi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)提出實(shi)習(xi)要求、師(shi)(shi)(shi)德要求，并介紹保教工作的(de)有關制(zhi)度、規定(ding)，安(an)排(pai)好實(shi)習(xi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)生活。

　　6月

　　一(yi)、安排好(hao)種植(zhi)活(huo)動，為下學期(qi)幼(you)兒(er)的(de)觀察、收獲(huo)活(huo)動做準備。如中班幼(you)兒(er)種植(zhi)并管理好(hao)黃豆、絲瓜、辣椒、花生等。

　　二、開展好夏季衛(wei)生教(jiao)(jiao)育、安(an)全教(jiao)(jiao)育以及(ji)防(fang)暑降溫等工作。如增加玩(wan)水設備(bei)和(he)教(jiao)(jiao)材(cai)；保證幼兒喝溫開水、湯；防(fang)止腸道傳染病；滅蚊蠅，等等。

　　三、組織(zhi)好(hao)家(jia)(jia)長教子(zi)經驗交流活動，可按年齡班(ban)進行(xing)。會前，教師(shi)要了解家(jia)(jia)長的(de)教子(zi)情(qing)況和育兒要求，與家(jia)(jia)長委員會成員共同確定專(zhuan)題，并預約重點發言，以保證會議質量。

　　四(si)、進行學年保教質量(liang)調(diao)查和(he)分析，以把握本(ben)單位保教質量(liang)的實際狀(zhuang)況。

　　1.班(ban)級教師根據本班(ban)計劃和個人(ren)研究專題作全面的或(huo)專題的調查，園(yuan)領導(dao)對各年齡班(ban)作專題抽查。

　　2.重(zhong)點對畢(bi)業班作全(quan)面的調查(cha)，以了解畢(bi)業班幼兒的發(fa)展水平和趨勢（可(ke)與(yu)往屆畢(bi)業生作比較）。測查(cha)方法視教師人力和幼兒人數而定，可(ke)全(quan)部測查(cha)，也可(ke)部分抽測。

　　3.測查前(qian)幫助(zhu)教(jiao)師進一步明確測查的指導思(si)想，以真正求得實際的情況，防止出(chu)現(xian)弄虛作假現(xian)象。

　　4.組(zu)織好(hao)對家長(chang)的調(diao)查工作(zuo)。調(diao)查內容(rong)可以根據(ju)幼(you)兒園(yuan)工作(zuo)重點(dian)確定，如服務態度和(he)質量；體育(yu)衛生(sheng)和(he)保(bao)健；幼(you)兒某方面的發展水(shui)平；家園(yuan)聯系情況等。

　　5.實事求是(shi)地分(fen)析(xi)各(ge)種數據，在肯定(ding)成(cheng)績，找出(chu)不(bu)足的(de)基(ji)礎(chu)上，對造(zao)成(cheng)不(bu)足的(de)原因(yin)作(zuo)進一(yi)步的(de)分(fen)析(xi)，以利于教師(shi)隊伍(wu)的(de)建設和幼(you)兒園的(de)管理。

　　五、做好幼(you)(you)兒(er)(er)發展情況匯報單(dan)的(de)書寫工作。教(jiao)師(shi)應(ying)在考(kao)慮全面(mian)發展的(de)基礎(chu)上，根據幼(you)(you)兒(er)(er)實際發展水平(ping)重(zhong)點(dian)反映(ying)某些特點(dian)，如小班(ban)突出幼(you)(you)兒(er)(er)參(can)加各(ge)項活動的(de)態(tai)度及(ji)表現，獨立生活能力及(ji)個性；中班(ban)突出幼(you)(you)兒(er)(er)游戲的(de).表現和(he)(he)水平(ping)，思維能力和(he)(he)想象能力；大班(ban)突出幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)學習習慣、責任意識、自(zi)信心。教(jiao)師(shi)先寫出初稿(gao)，園(yuan)長應(ying)對全部幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)匯報單(dan)初稿(gao)親(qin)自(zi)審閱，并(bing)積極提(ti)出建議。

　　六、園領導制(zhi)定出新學年(nian)班級設置規模計劃，做好新生(sheng)報(bao)名前的登記工作(zuo)。

　　七、組織(zhi)慶“七·一”活動，事前對教工(gong)和(he)大班(ban)、中(zhong)班(ban)幼兒進(jin)行有關愛黨、愛國的教育(yu)。

　　八、指導教工(gong)根據各自(zi)的研(yan)究專題，思考論文（或總(zong)結）的詳細(xi)提綱，并(bing)整(zheng)理(li)有關的資料，如幼兒作(zuo)品、活動錄像、家長調(diao)查材料。

　　九、各班做好(hao)暑假有困(kun)難(nan)幼兒情(qing)況的摸底、登(deng)記工作。

　　十、后勤部門制定放(fang)假前(qian)物(wu)品的(de)收拾(shi)、歸還要求和(he)時(shi)間(jian)安排；計劃暑假校產(chan)維修、采購工作(zuo)；小結(jie)半年各項收支情況(kuang)，并向有關(guan)部門和(he)家長匯報。

　　十一、給實習(xi)教師(shi)寫評語并(bing)歡送他們。

　　7月

　　一、開好幾個會

　　1、大班(ban)幼(you)兒的(de)畢(bi)(bi)業歡(huan)送會(hui)(hui)。可以根據不(bu)同的(de)情況舉辦畢(bi)(bi)業典禮或畢(bi)(bi)業匯報(bao)會(hui)(hui)、聯歡(huan)會(hui)(hui)等，讓(rang)大班(ban)幼(you)兒接受園(yuan)長(chang)、教師和中小(xiao)班(ban)弟弟妹妹的(de)祝(zhu)福。幼(you)兒園(yuan)和畢(bi)(bi)業生還(huan)可互(hu)贈紀(ji)念品，以留下永久的(de)紀(ji)念。畢(bi)(bi)業班(ban)幼(you)兒還(huan)應留下通訊(xun)資料，以利于今后對(dui)教育質量進行跟蹤分析。

　　2、有關教職(zhi)工(gong)(gong)的會(hui)(hui)議。班組(zu)(zu)總結會(hui)(hui)。各班組(zu)(zu)根據本園(yuan)(yuan)評選優秀(xiu)班組(zu)(zu)條件或學(xue)年工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點(dian)進行總結，反映本班組(zu)(zu)在(zai)團結、班級工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、保教質量、對(dui)幼(you)兒園(yuan)(yuan)的貢獻、班級管理、勤儉(jian)節約(yue)、家長工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)等方(fang)面(mian)的特點(dian)、經驗(yan)以及存在(zai)的問(wen)題(ti)。班組(zu)(zu)匯(hui)報(bao)會(hui)(hui)。各班組(zu)(zu)將總結情(qing)況向(xiang)全(quan)園(yuan)(yuan)匯(hui)報(bao)，以利于互(hu)相學(xue)習，或面(mian)對(dui)面(mian)地分析問(wen)題(ti)。全(quan)園(yuan)(yuan)總結會(hui)(hui)。在(zai)放假前一(yi)(yi)天召開，園(yuan)(yuan)長根據園(yuan)(yuan)務會(hui)(hui)的分析、總結，回顧一(yi)(yi)年的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)成績，肯定經驗(yan)，表彰進步，同時就有關幼(you)兒園(yuan)(yuan)建設方(fang)面(mian)存在(zai)的普遍問(wen)題(ti)提出批評意見。

　　二、抓好幾項安排

　　1.幫助(zhu)家(jia)長(chang)安(an)排(pai)幼(you)兒假(jia)期生活。各班教(jiao)(jiao)師加強與家(jia)長(chang)的交流(liu)，幫助(zhu)家(jia)長(chang)為幼(you)兒建立合理的作息制(zhi)度，家(jia)園一致培(pei)養幼(you)兒良好(hao)的習(xi)慣。教(jiao)(jiao)師還應對近期請(qing)假(jia)的幼(you)兒家(jia)訪(fang)，送匯報(bao)單及幼(you)兒用品。

　　2.安(an)排(pai)好暑(shu)(shu)假(jia)(jia)困難班(ban)工(gong)作(zuo)(zuo)。放(fang)假(jia)(jia)前公布暑(shu)(shu)假(jia)(jia)班(ban)的地點、值班(ban)人員和收費情況，準備好所需用品、玩具，并制定(ding)暑(shu)(shu)假(jia)(jia)班(ban)幼(you)兒作(zuo)(zuo)息制度（包(bao)括(kuo)活(huo)動(dong)安(an)排(pai)）、值班(ban)須知等(deng)。3.安(an)排(pai)好暑(shu)(shu)假(jia)(jia)活(huo)動(dong)日程(cheng)。領導輪(lun)流值班(ban)時間(jian)、交總結(jie)的時間(jian)、返園的時間(jian)、后(hou)勤工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)度、行政會(hui)安(an)排(pai)等(deng)。

　　三(san)、組織一些活動

　　1.行政和(he)工會負(fu)責(ze)人的走訪(fang)(fang)活(huo)動：對離(li)退休(xiu)人員、新職(zhi)工及家中有特殊情(qing)況的教工進行走訪(fang)(fang)、探望和(he)慰問。

　　2.教職工的(de)文娛、游覽(lan)活動。這些活動視單(dan)位財力及需要確(que)定。

　　3.教職工論(lun)文、總(zong)結的審(shen)閱(yue)、修(xiu)改活動。對有關本園重(zhong)點研(yan)究課題的論(lun)文、總(zong)結應(ying)組織一定的人(ren)力進行重(zhong)點修(xiu)改、補充(chong)、論(lun)證，使重(zhong)點研(yan)究項目的內容能在理性上(shang)得到升(sheng)華。

　　4.畢業(ye)生返園活動(dong)。有計劃(hua)地(di)(di)安(an)排往(wang)屆畢業(ye)生回園，由(you)原帶班老師組織他們交(jiao)流畢業(ye)后(hou)的(de)生活學習情(qing)況。園長(chang)(chang)可舉辦家長(chang)(chang)座談(tan)會，向家長(chang)(chang)了(le)解孩子升小學后(hou)的(de)適應(ying)情(qing)況及(ji)各方面(mian)的(de)發展狀況，以(yi)便有的(de)放矢(shi)地(di)(di)做好(hao)幼小銜接工作。

　　5.軍(jun)民共(gong)慶(qing)活動。“八一”節前慰問共(gong)建單(dan)位的(de)官兵和本(ben)單(dan)位職工中的(de)軍(jun)屬。

　　四、為下學期的工作做好幾項準備

　　1.新生(sheng)(sheng)錄(lu)取工作。通報新生(sheng)(sheng)錄(lu)取情(qing)況、新生(sheng)(sheng)體檢時(shi)間(jian)、報到(dao)須知等(deng)。

　　2.新學(xue)年人(ren)事(shi)安(an)(an)排(pai)(pai)。安(an)(an)排(pai)(pai)前(qian)應有的放(fang)矢地做好(hao)教(jiao)職工的思想工作。如全(quan)園(yuan)人(ren)員(yuan)變化(hua)大，或退休人(ren)員(yuan)、新調(diao)入(ru)的人(ren)員(yuan)多，可到8月份返園(yuan)時再(zai)作全(quan)部(bu)安(an)(an)排(pai)(pai)。

　　8-10月

　　此(ci)時(shi)天氣逐(zhu)漸由炎熱變為(wei)涼爽，是幼兒活(huo)動的好時(shi)機。園長應(ying)通過管理(li)過程，讓(rang)幼兒在(zai)充分(fen)地(di)與周圍環境的相互(hu)作用(yong)中，得(de)到積極、主動的發展(zhan)。要指導各班教師開展(zhan)好一系列(lie)以幼兒為(wei)主體(ti)的活(huo)動，具(ju)體(ti)包括(kuo)：

　　一、繼續(xu)開(kai)展愛祖(zu)國(guo)(guo)(guo)的(de)教(jiao)育(yu)活動。結合社會環境(jing)中的(de)有利(li)條件，讓幼兒了解祖(zu)國(guo)(guo)(guo)的(de)建設成就(jiu)、各(ge)行各(ge)業(ye)人們為國(guo)(guo)(guo)爭光的(de)事(shi)跡(ji)以及(ji)祖(zu)國(guo)(guo)(guo)的(de)優秀(xiu)文(wen)化(hua)傳統。相關活動有“爭當(dang)幼兒園的(de)小小升旗手(shou)”、“祖(zu)國(guo)(guo)(guo)特產”、“民族大聯歡”等。

　　二(er)、充分(fen)利用(yong)秋季特點開展活動(dong)。

　　（1）觀(guan)(guan)察(cha)(cha)活動。組(zu)織幼(you)兒觀(guan)(guan)察(cha)(cha)秋(qiu)天花(hua)、樹(shu)、草的變化(hua)以及(ji)昆蟲等。

　　（2）種植(zhi)活動。大、中班(ban)進行園地(di)種植(zhi)，可播(bo)種菠菜、茼蒿，或移種菜秧(yang)等(deng)。小班(ban)幼兒可每人種一棵大蒜。

　　（3）秋(qiu)游，選擇有利于幼(you)兒活動、秋(qiu)季特征明(ming)顯的自然景點，讓幼(you)兒游覽。

　　（4）參加(jia)秋收秋種(zhong)。下(xia)旬(xun)組織(zhi)大班幼(you)兒參加(jia)秋收秋種(zhong)，并(bing)可讓幼(you)兒參加(jia)拾山芋(yu)，收玉米棒、豆(dou)子(zi)等力所能(neng)及(ji)的勞動(dong)。

　　（5）小制作(zuo)活(huo)動。組織幼兒利(li)用秋葉、芋(yu)(yu)頭、蘿卜、山芋(yu)(yu)等進行美工創作(zuo)。

　　三、準(zhun)備(bei)(bei)幼兒(er)秋季運(yun)動會。此項活動也可在十一月(yue)初(chu)進行(xing)。要做好運(yun)動會的各項準(zhun)備(bei)(bei)工(gong)(gong)作，如提早確定(ding)運(yun)動會的主(zhu)題。主(zhu)題應反映(ying)下述不同方面：發展基本動作，寓德于(yu)體，寓智于(yu)體，家長參與，匯(hui)操表演等(deng)。除重視(shi)幼兒(er)活動外，園長在保教工(gong)(gong)作管理(li)方面還要著重抓好以下工(gong)(gong)作：

　　1、組(zu)織(zhi)(zhi)好教(jiao)研(yan)活動(dong)。制訂教(jiao)科研(yan)計劃，請有關(guan)專家(jia)來園做講座，將理論學(xue)習與教(jiao)學(xue)活動(dong)結合起(qi)來。組(zu)織(zhi)(zhi)教(jiao)師在(zai)互看教(jiao)學(xue)活動(dong)的(de)基礎上(shang)，從(cong)新的(de)教(jiao)育觀、兒(er)童(tong)觀的(de)高度，分析該活動(dong)是怎樣促進幼兒(er)發展的(de)。

　　2、掌握班級(ji)常規(gui)性教育(yu)工作(zuo)的進展情況。班級(ji)環境要根據教育(yu)內(nei)容及時(shi)豐富(fu)和更(geng)換。要保證幼兒創造性游戲的質(zhi)量(liang)和數(shu)量(liang)。要合理(li)設置(zhi)活動區(qu)域，提供游戲材料。要做好幼兒發(fa)展的評估(gu)工作(zuo)。

　　3、了解保(bao)(bao)健工(gong)作情(qing)(qing)況(kuang)。主要(yao)了解：消(xiao)毒(du)制度執行情(qing)(qing)況(kuang)，幼(you)兒(er)保(bao)(bao)護視力更換座位情(qing)(qing)況(kuang)，各班進(jin)食量(liang)，營養分析(xi)情(qing)(qing)況(kuang)，健康出勤(qin)及安全情(qing)(qing)況(kuang)等。

　　4、重視(shi)保(bao)育工(gong)作和后勤工(gong)作。分別(bie)召開保(bao)育員、廚房人員、總務人員座(zuo)談會，了解他們的需要(yao)、意見(jian)。

　　5、組織家(jia)長(chang)(chang)開放日活(huo)動(dong)。讓家(jia)長(chang)(chang)觀察、了解幼兒入園、分班后(hou)的活(huo)動(dong)內容、活(huo)動(dong)方式、自己孩子的發展(zhan)狀況等。活(huo)動(dong)后(hou)，園長(chang)(chang)、班級教師注意聽取家(jia)長(chang)(chang)對活(huo)動(dong)的意見。此外，多與新來的工(gong)作人員和新提拔的年輕干(gan)部談心。

　　11月

　　十(shi)一月(yue)(yue)是秋冬交替(ti)之際，且早晚溫(wen)差大(da)，應(ying)積極地(di)加強(qiang)幼兒保(bao)育工作。具體(ti)包括：加強(qiang)晨(chen)檢和(he)了解附(fu)近地(di)區(qu)流感(gan)等病情信息(xi)。一旦發現某病的(de)(de)第一例病癥(zheng)或傳(chuan)染源，應(ying)及(ji)時采(cai)取(qu)消(xiao)毒、隔離等措施；重(zhong)視幼兒服裝的(de)(de)及(ji)時增減；午睡的(de)(de)蓋被備毛巾被、薄被兩種，便(bian)于隨氣溫(wen)變化更換；特(te)別(bie)加強(qiang)有秋冬易發病史（如氣管(guan)炎、哮喘）幼兒的(de)(de)關(guan)注和(he)照(zhao)料等。結合十(shi)一月(yue)(yue)份學期過半和(he)節日特(te)點，應(ying)做好下列工作：

　　一、聽(ting)取班(ban)組工作匯(hui)報(bao)(bao)。各班(ban)組根據學期(qi)工作計劃(hua)重點，結(jie)合班(ban)級工作情況匯(hui)報(bao)(bao)。匯(hui)報(bao)(bao)應反(fan)映(ying)班(ban)組內成人工作情況和(he)幼兒發展情況，既反(fan)映(ying)成績也反(fan)映(ying)存(cun)在問題，也可(ke)提出希望園(yuan)(yuan)領導給予幫助的事宜。匯(hui)報(bao)(bao)可(ke)在全園(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)，也可(ke)在組長(chang)之間進(jin)行(xing)，還可(ke)單(dan)獨進(jin)行(xing)。全園(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)可(ke)更好相互交流，組長(chang)之間進(jin)行(xing)可(ke)研(yan)討問題，單(dan)獨進(jin)行(xing)便于園(yuan)(yuan)長(chang)和(he)各班(ban)針對性地(di)磋商。匯(hui)報(bao)(bao)后園(yuan)(yuan)長(chang)應在全園(yuan)(yuan)會上作小結(jie)，肯定(ding)成績，提出下半學期(qi)的希望。

　　二(er)、全(quan)國性教研活動(dong)。在上(shang)(shang)月分年(nian)齡組舉(ju)行教研活動(dong)的基礎(chu)上(shang)(shang)，推舉(ju)代表在全(quan)園進行交流和研討。

　　三、進(jin)一步提高(gao)制訂計劃和(he)記錄(lu)效(xiao)果的(de)質量，針對具體(ti)情況幫助(zhu)能力弱的(de)教(jiao)師和(he)新教(jiao)師。

　　四、繼續(xu)做好(hao)家(jia)長工(gong)作。結合教(jiao)育要點更換《家(jia)長園地》，進(jin)行(xing)家(jia)訪。組織好(hao)家(jia)長學校的講(jiang)座，小班可講(jiang)“家(jia)庭教(jiao)育在(zai)幼(you)兒(er)成長中(zhong)的地位和(he)作用”或(huo)“幼(you)兒(er)衛生(sheng)保健(jian)知識”，中(zhong)班可講(jiang)“如何(he)開發幼(you)兒(er)智力”或(huo)“如何(he)培養(yang)心(xin)理健(jian)康(kang)的幼(you)兒(er)”，大(da)班可講(jiang)“如何(he)培養(yang)幼(you)兒(er)良好(hao)的學習興趣、習慣和(he)能力”或(huo)“自信心(xin)的培養(yang)”等(deng)。

　　五、結合重陽節(jie)組(zu)織好幼兒愛老、敬老的活動，如慰(wei)問本園離退休教師、慰(wei)問敬老院(yuan)長者等。

　　六、組織年齡班之間的(de)部(bu)分玩具(ju)交換活動。此外，還需(xu)做好的(de)工(gong)作有：黨、政、工(gong)聯合舉辦重陽(yang)節(jie)慰問老同志的(de)活動，根(gen)據(ju)每月(yue)營養核算(suan)情況調整幼(you)兒伙食(shi)，根(gen)據(ju)進食(shi)量(liang)計算(suan)對食(shi)量(liang)少的(de)班及幼(you)兒分析原因(yin)，采取相應措(cuo)施(shi)；月(yue)底時做好幼(you)兒防寒(han)保暖(nuan)工(gong)作的(de)物質準備，如購煤(mei)、檢(jian)查和添置火(huo)爐等(deng)用(yong)具(ju)，對爐、暖(nuan)氣管等(deng)作安(an)全檢(jian)查；對越冬花卉進行管理，檢(jian)查落實(shi)情況。

　　12月

　　一(yi)、幼兒(er)的保育教育工作1.防寒保暖：

　　（1）加強廚房和(he)班級管理兩個(ge)重要環節(jie)，努力保證幼(you)兒吃(chi)熱飯(fan)、熱菜(cai)、熱湯(tang)。如：控制飯(fan)菜(cai)出(chu)鍋時間(jian)，減少(shao)幼(you)兒洗手和(he)吃(chi)飯(fan)間(jian)的(de)等(deng)待。天氣嚴寒時，可以讓幼(you)兒吃(chi)蓋交飯(fan)。

　　（2）重視冬(dong)季(ji)取(qu)暖安全，不論(lun)是(shi)煤爐、暖氣或(huo)其他(ta)取(qu)暖設備，均需有可靠的防護措(cuo)施(shi)，并應對幼(you)兒進(jin)行(xing)必要的安全教育。

　　（3）做好冬季傳染病的預(yu)防和隔(ge)離工作。要注意室內空氣(qi)流通(tong)和定期消(xiao)毒，做到早晚開(kai)窗對流，幼兒(er)在(zai)班時也(ye)應有適量的窗戶開(kai)啟，以利于新鮮空氣(qi)流入。

　　（4）經常利用冬日可貴的(de)陽光，曬幼兒(er)被(bei)褥(ru)等(deng)物品。積(ji)極鍛(duan)煉(lian)：增(zeng)加(jia)活(huo)(huo)動(dong)(dong)量較大的(de)晨(chen)間體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，如球類、跑(pao)步等(deng)，鍛(duan)煉(lian)幼兒(er)體(ti)質和意志。鍛(duan)煉(lian)時要注意幼兒(er)手臉的(de)保(bao)護，可適(shi)當(dang)搓(cuo)擦(ca)。還(huan)要防止因衣服多、活(huo)(huo)動(dong)(dong)量大而出(chu)汗過多。活(huo)(huo)動(dong)(dong)時注意風(feng)向(xiang)。3.開展多種活(huo)(huo)動(dong)(dong)：利用冬季特點觀察自(zi)然景象，做(zuo)結冰實驗，做(zuo)冰花，打雪仗，堆雪人等(deng)。

　　二、迎接新年

　　進行

　　1.迎新年“長大(da)一歲”的教育活動(dong)，讓(rang)幼(you)兒知道祖國建設新成就，師生共(gong)同進行環境布置(zhi)等。元旦前舉(ju)辦全園性慶(qing)祝(zhu)會或游園慶(qing)祝(zhu)活動(dong)。

　　2.利用政治學習、工會活動組(zu)織教職(zhi)工暢談國家的進步和(he)(he)發展(zhan)，交流本地區和(he)(he)國內外大(da)事記，互致新年祝辭等。

　　3.結合年終(zhong)個人(ren)或班組工作(zuo)小結，開展評優(you)、評先(xian)進等活(huo)動，使優(you)秀的(de)更上一層樓，使人(ren)人(ren)感(gan)覺(jue)自(zi)己在進步，激勵(li)大(da)(da)家在新的(de)一年里做出更大(da)(da)的(de)成績。

　　4.與共建單位（如部隊(dui)等(deng)）開展慰問、聯歡活動。

　　三、教研活動通過(guo)交流工作計(ji)劃、教育計(ji)劃、效果(guo)記(ji)錄、教育筆(bi)記(ji)等，促進教職(zhi)工相(xiang)互了解(jie)、互相(xiang)學習(xi)、取長補短。開展小型的研討活動，肯定成績，找出問題(ti)，改(gai)進工作。

　　四(si)、家(jia)(jia)長(chang)工作(zuo)加強對(dui)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)宣傳，幫助家(jia)(jia)長(chang)了(le)解冬季合理(li)保(bao)育及鍛(duan)煉的(de)(de)意(yi)義與做法，保(bao)證幼兒(er)(er)(er)堅持天天按時(shi)(shi)起床（不(bu)睡懶(lan)覺）、按時(shi)(shi)入園(yuan)（不(bu)遲到）等。要(yao)求家(jia)(jia)長(chang)與保(bao)教人員(yuan)配合，共同管理(li)好幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)大衣、帽子、手套(tao)等物品，回家(jia)(jia)時(shi)(shi)不(bu)遺忘、不(bu)丟失(shi)。聽取家(jia)(jia)長(chang)對(dui)幼兒(er)(er)(er)園(yuan)冬季保(bao)教工作(zuo)的(de)(de)意(yi)見。

　　五、后勤工作

　　1、積極(ji)做好(hao)防寒(han)保暖(nuan)的(de)物資供應工作，并(bing)特(te)別注意(yi)用電、用火安(an)全。加(jia)強檢查，發(fa)現(xian)情(qing)況及時(shi)處理。

　　2、進行年終賬目(mu)結算、審核，并按不同項(xiang)目(mu)向上級、本園職工(gong)或(huo)家長(chang)公布。

　　3、做好綠化工作，對園內樹(shu)木進行(xing)修剪和(he)施基肥。

　　4、協助班級(ji)做好動物、植物的越冬護(hu)理(li)。

園長工作計劃9

　　1、協(xie)助園長分(fen)管幼兒園的教(jiao)育教(jiao)學工作。

　　2、站在全(quan)園(yuan)角度認真制定、實(shi)施全(quan)園(yuan)業(ye)務工作計劃、總結(jie)工作、組織教(jiao)研組學(xue)(xue)習(xi)，做好(hao)全(quan)園(yuan)日(ri)常教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)檢(jian)查、評估，組織好(hao)全(quan)園(yuan)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)觀摩活動(dong)，幼兒(er)各種(zhong)競賽(sai)活動(dong)。

　　3、指導制定并(bing)審查各(ge)教研(yan)(yan)組、班(ban)主任工作計(ji)劃，專題研(yan)(yan)究計(ji)劃。督促教研(yan)(yan)組按時(shi)開展(zhan)教研(yan)(yan)活動，并(bing)做好檢查、評(ping)估工作。

　　4、加(jia)強自身(shen)修養(yang)，事(shi)事(shi)先思于人，先說于人，協(xie)助(zhu)園(yuan)長抓(zhua)好骨干教師教師隊伍的自身(shen)建(jian)設(she)和精神文明(ming)建(jian)設(she)。

　　5、深入(ru)(ru)保教研究每周(zhou)進班一個半(ban)天，深入(ru)(ru)教研組參(can)加(jia)活動，隨堂聽課每周(zhou)1—2次，并及時做好評估反饋(kui)工作。

　　6、有計劃地培養青年教師，開(kai)展多(duo)種(zhong)形式(shi)的(de)培訓工作、評比工作，使她們在原有基礎(chu)上逐步提(ti)高。

　　7、協(xie)助園長開展全園的科(ke)研工作，同時帶(dai)領(ling)各教研組成員開展教學科(ke)研工作。

　　8、根據園務工作計劃(hua)，做好(hao)(hao)家(jia)長(chang)、社(she)會(hui)工作，組織好(hao)(hao)大型主(zhu)(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)(半日活(huo)動(dong)(dong)、家(jia)長(chang)學校、主(zhu)(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)等)取得幼兒園、家(jia)庭、社(she)會(hui)教育的一致性。

　　9、關心、了(le)解教(jiao)師的保(bao)教(jiao)工作情況，根據《規程》、《指南》等文件精神有計劃、有目的開展保(bao)教(jiao)工作，保(bao)證幼兒在園安(an)全、健(jian)康(kang)、愉快、向上。

　　10、負責教(jiao)師(shi)的(de)調休簽單，班級代課安排，負責教(jiao)師(shi)每月(yue)日常工作的(de)考核及(ji)獎勵分配。

園長工作計劃10

　　一、指導思想

　　堅持“用愛養育，用心教(jiao)(jiao)育”的(de)辦園理念，加(jia)強理論學(xue)習，樹立(li)新的(de)教(jiao)(jiao)育理念，提(ti)高教(jiao)(jiao)師素質(zhi)，對幼兒(er)園進(jin)行科學(xue)的(de)管理，使幼兒(er)園各項(xiang)(xiang)工作走上制度化、規(gui)范(fan)化，努力提(ti)高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。使我(wo)園各項(xiang)(xiang)工作不斷上新水平，求再(zai)發(fa)展。

　　二、園況分析

　　教職工(gong)：本園新加入教師(shi)2名(ming)，保(bao)(bao)育員1名(ming)。全園共(gong)有園長1名(ming)，教師(shi)5名(ming)，其(qi)中(zhong)4名(ming)都(dou)有工(gong)作經驗，1名(ming)為(wei)新轉(zhuan)崗教師(shi)。保(bao)(bao)育員3名(ming)，其(qi)中(zhong)2名(ming)有工(gong)作經驗，一名(ming)為(wei)新增人員，無經驗。炊事員1名(ming)。

　　幼(you)兒(er)：根據縣教(jiao)(jiao)育局東教(jiao)(jiao)基(ji)13號《關于(yu)進一步規(gui)范中小(xiao)學(xue)幼(you)兒(er)園(yuan)辦學(xue)行為的意見》文件精神，我園(yuan)小(xiao)班(ban)人數(shu)超過(guo)30人，故分成(cheng)2個班(ban)級。根據年齡及幼(you)兒(er)本(ben)事分為：小(xiao)一班(ban)14人，小(xiao)二班(ban)17人，中班(ban)28人，大班(ban)20人。

　　三、主要工作任務和資料：

　　(一)培(pei)訓工作：

　　1、組織(zhi)教師走出去參加(jia)學(xue)習、培訓(xun)，不斷(duan)獲(huo)取幼教新信息，并(bing)在實(shi)踐(jian)中不斷(duan)探索科(ke)學(xue)管(guan)理的方式方法，提(ti)高管(guan)理水平(ping)。

　　2、組織教(jiao)師業務學(xue)習(xi)，經過學(xue)習(xi)幼教(jiao)理(li)論知識，探究保教(jiao)問題(ti)，不斷提高教(jiao)師的業務素質、教(jiao)研(yan)本事。

　　3、鼓(gu)勵(li)教師苦(ku)練(lian)技能技巧基本功，培養"全面加(jia)特長"的教師。

　　(二)保教(jiao)工作：

　　1、保育工作：

　　(1)加(jia)強對保育(yu)工作的檢查、督促，加(jia)強跟班指(zhi)導，定期召(zhao)開保育(yu)員工作例會，學習(xi)保育(yu)業務(wu)知識、衛生保健常識，反饋工作情景，指(zhi)出(chu)存在問(wen)題(ti)，總結經驗，提(ti)出(chu)更高(gao)要求(qiu)，不斷提(ti)高(gao)保育(yu)員的業務(wu)素質(zhi)。

　　(2)努力(li)做(zuo)好保中有教(jiao)、教(jiao)中有保、保教(jiao)結合，加強(qiang)對幼兒生活各環節的(de)管理(li)，培養幼兒良好的(de)生活、衛(wei)生、學習(xi)(xi)、行(xing)為習(xi)(xi)慣。

　　2、教育教學：

　　(1)進一步學(xue)(xue)習(xi)領會(hui)(hui)《3~6歲兒童發展指南》精神，學(xue)(xue)習(xi)幼教(jiao)(jiao)(jiao)新信(xin)息，不(bu)斷更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)念(nian)。教(jiao)(jiao)(jiao)師應學(xue)(xue)會(hui)(hui)關愛、學(xue)(xue)會(hui)(hui)理解、學(xue)(xue)會(hui)(hui)寬容、學(xue)(xue)會(hui)(hui)創新，進取(qu)探索適合本園的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新方法，促(cu)進保教(jiao)(jiao)(jiao)質(zhi)量不(bu)斷提高。

　　(2)保教(jiao)(jiao)人(ren)員應(ying)針對(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)年齡特點、班級實際(ji)情景制(zhi)定切實可行的(de)一日(ri)活(huo)(huo)動(dong)常(chang)規，不(bu)斷提高(gao)觀(guan)察、分析、反思(si)幼(you)兒(er)(er)一日(ri)活(huo)(huo)動(dong)的(de)本(ben)事。經過良(liang)好的(de)教(jiao)(jiao)育手(shou)段培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)(er)良(liang)好的(de)生活(huo)(huo)、衛生、學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)，促進幼(you)兒(er)(er)情感、態(tai)度、本(ben)事、知識(shi)、技能等方面的(de)發展(zhan)。根據幼(you)兒(er)(er)的(de)個體差異做出到“不(bu)一樣(yang)幼(you)兒(er)(er)不(bu)一樣(yang)對(dui)(dui)待”的(de)教(jiao)(jiao)育方法(fa)，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)養(yang)成良(liang)好的(de)行為習(xi)慣(guan)(guan)，對(dui)(dui)人(ren)有禮(li)貌，語言表達本(ben)事、與人(ren)交往(wang)的(de)本(ben)事、生活(huo)(huo)自理(li)本(ben)事以及(ji)動(dong)手(shou)操作本(ben)事得到較大發展(zhan)。

　　(3)經過聽課了解(jie)保(bao)(bao)教人員執教情景(jing)及幼(you)兒(er)活動情景(jing)，確保(bao)(bao)幼(you)兒(er)園一日活動規范進(jin)行。

　　(4)經過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fa)展

　　①創設師、幼人(ren)人(ren)講普通話的環(huan)境，在一日活(huo)動(dong)中加強對幼兒語言(yan)表達(da)本事(shi)的培養(yang)及良(liang)好傾聽習慣的培養(yang)。

　　②鼓(gu)勵幼兒在(zai)美(mei)術活動中大膽地表(biao)現自我的情感(gan)和體驗，提高美(mei)術表(biao)現本事。

　　③培養(yang)幼(you)兒(er)(er)在音樂活動中(zhong)進行富(fu)有(you)個性的表(biao)現。組(zu)織中(zhong)、大段幼(you)兒(er)(er)舞(wu)蹈(dao)興趣組(zu)，發展富(fu)有(you)舞(wu)蹈(dao)天賦幼(you)兒(er)(er)的舞(wu)蹈(dao)藝術表(biao)現本事(shi)。

　　④培(pei)養(yang)幼兒對周(zhou)圍的事(shi)物現象感興趣、有(you)好奇心和(he)求(qiu)知欲(yu)，能運用各(ge)種感官，動(dong)手動(dong)腦，探究問題，能用適當(dang)的方式表(biao)達(da)、交流探索(suo)的過程和(he)結果(guo)。

　　⑤保教人員(yuan)要重視(shi)對自然角、種植園(yuan)地的管理并充分發揮其作用(yong)，培養幼(you)兒愛勞動、愛護(hu)動植物的良好品質。

　　⑥創設利(li)于(yu)幼(you)兒(er)感受事物的數(shu)量關(guan)系的生活、學(xue)習環境，使(shi)幼(you)兒(er)體(ti)驗數(shu)學(xue)的重要(yao)和(he)趣味(wei)。

　　⑦豐富(fu)戶(hu)外體(ti)育(yu)活動(dong)器械，加強對(dui)戶(hu)外體(ti)育(yu)活動(dong)的指導。

　　⑧加強對區域活動的組織(zhi)指導。

　　⑨加強環(huan)境(jing)創(chuang)設的有機指導，培養(yang)幼兒認真觀察周圍環(huan)境(jing)的本(ben)事。

　　⑩各段開展資(zi)料豐(feng)富(fu)的(de)幼兒(er)競賽活(huo)動。

　　⑾節日舉(ju)行形式多(duo)樣的主題(ti)教(jiao)育活動、親子活動等。

　　(5)保教人員要關(guan)注(zhu)幼兒(er)不一樣的(de)發(fa)展(zhan)特點和潛質(zhi)，關(guan)注(zhu)幼兒(er)不一樣的(de)發(fa)展(zhan)需(xu)要和本事傾(qing)向。不損害(hai)幼兒(er)的(de)人格(ge)和自(zi)尊，用自(zi)我的(de)愛心去(qu)愛護培養每位幼兒(er)，促進每個(ge)幼兒(er)身(shen)心健(jian)康，富有個(ge)性的(de)發(fa)展(zhan)。

　　3、衛生保健：

　　(1)把(ba)好(hao)晨檢關，做(zuo)好(hao)全(quan)日觀察(cha)及記錄(lu)。

　　(2)嚴格執行衛(wei)生消毒保保健制度(du)，加強檢(jian)查、指(zhi)導。

　　(3)做好師、幼體檢及計劃(hua)免疫、疾病(bing)防治等工作，防止(zhi)傳(chuan)染病(bing)的(de)傳(chuan)播。

　　(4)定(ding)期為幼兒開展衛(wei)生保健(jian)知識(shi)講座(zuo)，班級家園欄定(ding)期張(zhang)貼衛(wei)生常識(shi)，向家長介(jie)紹(shao)衛(wei)生保健(jian)、科學育(yu)兒的有關知識(shi)。

　　(5)做(zuo)好(hao)環境(jing)衛(wei)生清潔工作，保證幼兒健(jian)康成長(chang)。

　　(三)教(jiao)育科研工作

　　目(mu)前(qian)，幼兒園教(jiao)育在教(jiao)學思(si)想(xiang)、教(jiao)學方法(fa)、教(jiao)學手段等方面還存(cun)在著不少問題(ti)，要解決這些問題(ti)，必須(xu)走科(ke)研興教(jiao)之(zhi)路。

　　第(di)一、抓住教(jiao)(jiao)學中帶有普遍性(xing)和關鍵性(xing)的(de)問題，深入研討，集思廣(guang)益(yi)，并發揮教(jiao)(jiao)研組的(de)作用(yong)，把改善教(jiao)(jiao)法(fa)和指導學法(fa)結合起(qi)來進行研究。

　　第二、瞄準(zhun)當(dang)前教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)熱點問題(ti)，開(kai)展專題(ti)研究，改善教學(xue)(xue)結構，優化教學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)，改革教學(xue)(xue)方法，貫(guan)徹(che)教為主導、學(xue)(xue)為主體的(de)(de)(de)原則，突出幼兒(er)的(de)(de)(de)主體地位，激發(fa)幼兒(er)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興趣，培養(yang)良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，教給幼兒(er)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)方法，發(fa)揮幼兒(er)的(de)(de)(de)創造性。鼓勵(li)形式(shi)多(duo)元(yuan)化的(de)(de)(de)、各具特色的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)模式(shi)。

　　第(di)三(san)、加大教(jiao)研(yan)力度。認真組織(zhi)教(jiao)師制(zhi)定(ding)貼(tie)合本段幼(you)兒(er)的(de)(de)月保教(jiao)目標，選擇(ze)貼(tie)合目標、幼(you)兒(er)感興趣的(de)(de)、于幼(you)兒(er)的(de)(de)生活(huo)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)資料，共同探討利(li)于促進每(mei)一個幼(you)兒(er)在原(yuan)有水平上發展的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學方式方法。

　　第四、教師可根據各班的特點擬定(ding)課題(ti)，做到教師人(ren)人(ren)有課題(ti)。定(ding)期組織觀摩(mo)等研討(tao)活動，共同探討(tao)、反饋(kui)課題(ti)研討(tao)情(qing)景(jing)，擬定(ding)下一階(jie)段(duan)的研討(tao)方法，爭(zheng)取(qu)出成果。

　　第(di)五、本(ben)學(xue)年園教(jiao)研重點將是:繪畫、音樂教(jiao)育(yu)、語言教(jiao)育(yu)，各段要(yao)針(zhen)對教(jiao)研重點組織(zhi)教(jiao)師人(ren)人(ren)參與(yu)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)推優觀(guan)摩活動(dong)，經過聽課、評課，提高教(jiao)師教(jiao)研本(ben)事，促(cu)保教(jiao)質量提高。

　　第六、教(jiao)(jiao)師要根(gen)據目標，選(xuan)擇貼合幼兒興趣的(de)資料(liao)，設(she)計形(xing)式較(jiao)豐富(fu)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活動(dong)計劃。

　　(四(si))家長(chang)工作：

　　1、每學(xue)期至(zhi)少召(zhao)開(kai)1次“家長會”，共同商(shang)討幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)大事(shi)、要事(shi)，反饋家長對(dui)園(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作的(de)提議、意見(jian)，溝通(tong)家園(yuan)(yuan)(yuan)聯系(xi)，向社會宣傳(chuan)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)作用(yong)，協(xie)助(zhu)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)共同搞好家園(yuan)(yuan)(yuan)聯系(xi)工(gong)作，促進(jin)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作的(de)進(jin)一步發展，同時對(dui)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理，保教(jiao)工(gong)作起監督、促進(jin)作用(yong)。

　　2、提高家長育(yu)兒(er)知識，溝通家園聯系，到(dao)達家園同步(bu)教育(yu)，促進幼兒(er)全面的發展。

　　(1)與家(jia)(jia)(jia)長(chang)交流了解幼(you)(you)兒(er)在家(jia)(jia)(jia)情景，也讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)了解學園(yuan)、班級情景及對(dui)幼(you)(you)兒(er)的(de)教育目標要求，到(dao)達家(jia)(jia)(jia)園(yuan)教育的(de)一致。

　　(2)每(mei)學(xue)期組織一次(ci)"半日家(jia)長(chang)(chang)開放日"活動，經(jing)過聽課(ke)、評課(ke)讓家(jia)長(chang)(chang)進一步了解幼(you)兒教育，提高教育幼(you)兒的本事。

　　3、搞好家(jia)(jia)園聯系，促家(jia)(jia)園工(gong)作全面發展。

　　(1)經常家(jia)訪(fang)，幼兒2天沒入園，班主任教(jiao)師要打(da)電話家(jia)訪(fang)，必要時應登門家(jia)訪(fang)。

　　(2)每月設立(li)一次園(yuan)長、班主任接待日，讓(rang)家(jia)長來園(yuan)了解幼兒情景。

　　(3)節日(ri)舉行(xing)“家(jia)園(yuan)同”活動等，進(jin)一步密切家(jia)園(yuan)聯系。

園長工作計劃11

　　小朋友多了，學習就要一個好環境，還要條件好，我們后勤就是他們學習的保障，為他們工作做準備，為了工作避免紕漏制定工作計劃。

　　一、衛生安全保證

　　我們后勤(qin)的(de)(de)(de)服(fu)務范圍(wei)很廣(guang)，需(xu)要(yao)考(kao)慮到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)安全(quan)，在學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)，飲食(shi)的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)都(dou)(dou)必(bi)須要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)，這(zhe)畢(bi)(bi)竟是小(xiao)朋友他們正在長身體，需(xu)要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)保護，需(xu)要(yao)更加(jia)細致的(de)(de)(de)關心，所以在后勤(qin)中按照(zhao)今后的(de)(de)(de)規(gui)定，每(mei)個(ge)(ge)人負責一塊區(qu)域，有(you)(you)的(de)(de)(de)人負責食(shi)堂，有(you)(you)的(de)(de)(de)人負責教(jiao)師，有(you)(you)的(de)(de)(de)人負責操場，每(mei)個(ge)(ge)人都(dou)(dou)負責其(qi)關鍵的(de)(de)(de)一塊，在自己(ji)負責的(de)(de)(de)區(qu)域內部門出現大(da)紕(pi)漏，不(bu)(bu)能有(you)(you)任(ren)何(he)問(wen)(wen)題，同時為(wei)(wei)了(le)監督保證(zheng)安全(quan)，會對每(mei)一個(ge)(ge)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員多會做(zuo)一份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)考(kao)核，合(he)格的(de)(de)(de)繼(ji)續工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)合(he)格做(zuo)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)會辭(ci)退(tui)和(he)懲罰(fa)，因為(wei)(wei)作(zuo)(zuo)文主任(ren)，對這(zhe)方面的(de)(de)(de)重(zhong)視也都(dou)(dou)非常清楚(chu)，不(bu)(bu)為(wei)(wei)衛(wei)生(sheng)，不(bu)(bu)安全(quan)，容易(yi)生(sheng)病(bing)，容易(yi)出事，一旦出現了(le)問(wen)(wen)題就非常大(da)。畢(bi)(bi)竟每(mei)一個(ge)(ge)孩子都(dou)(dou)是父母的(de)(de)(de)心頭肉，都(dou)(dou)是他們關系關注的(de)(de)(de)焦點，時刻都(dou)(dou)認(ren)真注視著，不(bu)(bu)敢有(you)(you)任(ren)何(he)僥(jiao)幸(xing)。

　　二、照顧孩子午休

　　足(zu)夠(gou)的(de)(de)睡眠，才能(neng)夠(gou)保證(zheng)充足(zu)的(de)(de)精力(li)，才能(neng)夠(gou)讓(rang)這些學(xue)(xue)(xue)生健(jian)康成長(chang)，所以對(dui)于中午的(de)(de)午休(xiu)(xiu)我們(men)(men)也(ye)都會嚴格做(zuo)到按(an)時及(ji)時，因為是集體(ti)宿(su)舍(she)，所以每個宿(su)舍(she)負責一個保育員，哄孩子們(men)(men)睡覺(jue)休(xiu)(xiu)息，同時也(ye)避免因為學(xue)(xue)(xue)生睡著了踢被子導致感(gan)冒的(de)(de)事情發生，返現有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生睡不好，不能(neng)影響到其他學(xue)(xue)(xue)生，及(ji)時安撫，及(ji)時的(de)(de)照顧(gu)好每一個學(xue)(xue)(xue)生，讓(rang)他們(men)(men)好好休(xiu)(xiu)息，同時也(ye)要做(zuo)好起床和上課的(de)(de)尊卑，也(ye)就如保姆一樣，照顧(gu)好學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)休(xiu)(xiu)息。

　　三、注重學生健康飲食

　　在(zai)學(xue)生吃東西的時(shi)(shi)候(hou)，要(yao)(yao)給(gei)(gei)他們(men)足(zu)夠(gou)(gou)的營養(yang)餐(can)，畢竟小(xiao)需要(yao)(yao)很多營養(yang)補身體(ti)，給(gei)(gei)他們(men)更(geng)多的機會給(gei)(gei)他們(men)更(geng)多的成長時(shi)(shi)間，同時(shi)(shi)也(ye)要(yao)(yao)保(bao)證(zheng)每(mei)一(yi)個人都(dou)要(yao)(yao)有合理的營養(yang)搭配，每(mei)天中餐(can)必須(xu)要(yao)(yao)有足(zu)夠(gou)(gou)的蛋(dan)白(bai)質，和綠色食品(pin)，同時(shi)(shi)對于這些產(chan)品(pin)都(dou)必須(xu)要(yao)(yao)真安(an)全(quan)，無公害，無污染，不會給(gei)(gei)小(xiao)孩(hai)子吃不健(jian)康(kang)的垃圾食品(pin)，在(zai)學(xue)校(xiao)超(chao)市(shi)里面(mian)禁(jin)止買賣垃圾食品(pin)，學(xue)校(xiao)統(tong)一(yi)用餐(can)不聘(pin)請私人餐(can)館，餐(can)飲完全(quan)由學(xue)校(xiao)掌(zhang)握，必須(xu)保(bao)證(zheng)這個方面(mian)安(an)全(quan)可靠(kao)，能夠(gou)(gou)保(bao)證(zheng)滿足(zu)學(xue)生的正常飲用。

　　四、加強管理

　　對于(yu)我(wo)們(men)(men)后勤人員(yuan)，做好協調統籌(chou)工作，對于(yu)有(you)任何以權(quan)謀(mou)私的(de)人嚴(yan)懲，怠慢工作的(de)人都給予嚴(yan)厲懲戒(jie)，對于(yu)作為突(tu)出，貢獻卓著的(de)人積極鼓(gu)勵，揚善除惡，讓更(geng)多的(de)人遵守我(wo)們(men)(men)學校的(de)校紀校規，讓我(wo)們(men)(men)學校更(geng)好的(de)發展，同(tong)時提高我(wo)們(men)(men)幼兒園的(de)后勤水平，保證后勤供應，滿足學校內部的(de)各種(zhong)需求。

　　20xx年幼兒園后勤園長個人年度工作計劃

　　一、開展世(shi)紀園保(bao)(bao)育(yu)工(gong)作，組織保(bao)(bao)育(yu)員和后勤人員進(jin)行(xing)業務學習，組織保(bao)(bao)育(yu)活動觀摩和專題(ti)研究，總(zong)結推廣，交流經(jing)驗，互幫互促(cu)，幫助(zhu)保(bao)(bao)教(jiao)人員提高業務水平。

　　二、貫徹保(bao)教結合(he)方針，指導保(bao)育(yu)員及(ji)后(hou)勤工作(zuo)人(ren)員緊密配合(he)教育(yu)工作(zuo)，進行思想教育(yu)，檢查(cha)各種制度落實(shi)情況。

　　三、管理食(shi)堂，定期(qi)組織食(shi)堂工作會議(yi)，檢查食(shi)堂環境衛生(sheng)消毒、安全工作，負責(ze)食(shi)堂倉庫的保管工作，每(mei)天做好臺帳記錄，做好食(shi)品驗收、過(guo)秤工作，嚴把食(shi)品衛生(sheng)質量關、數量關。

　　四、負責(ze)園舍(she)設備(bei)、綠化、環境衛生及園內物品的(de)管理，及時(shi)督促(cu)維(wei)修指導，及時(shi)增添教學(xue)設備(bei)、用品，經(jing)常進行安(an)全檢(jian)查。

　　五、參與(yu)總(zong)園膳食管理(li)(li)工作，與(yu)醫務人(ren)員共同決定病兒和體弱兒童的護理(li)(li)與(yu)飲食。

　　六(liu)、督(du)促檢查各(ge)班工作人員對兒(er)童護理(li)工作及(ji)執(zhi)行一日生活(huo)常規的情況，每(mei)周(zhou)定期檢查各(ge)班各(ge)部門執(zhi)行衛生制度的情況。

　　七(qi)、嚴(yan)格(ge)執行門衛值勤制度，經(jing)常性(xing)的督促門衛監(jian)守崗位，落實責任，把(ba)好門口(kou)關。

　　八、做(zuo)好世紀(ji)園(yuan)安(an)全保(bao)衛工(gong)作(zuo)，制(zhi)訂安(an)全保(bao)衛措施(shi)，發(fa)現不安(an)全因素及(ji)時(shi)采取措施(shi)。

　　九、制定后勤工(gong)作計(ji)劃，并進(jin)行工(gong)作總結，整理(li)保育后勤工(gong)作的(de)文(wen)書檔(dang)案。

　　十、完(wan)成(cheng)園長(chang)交給的其它工作(zuo)任(ren)務。

園長工作計劃12

　　加強幼兒(er)園教師隊伍建(jian)設，首先要抓(zhua)好幼兒(er)園園長工(gong)作，充分發揮園長的組織(zhi)領導者、行政管理者、教育實踐者、后勤保(bao)障(zhang)者、研究探索著、安全保(bao)護者、評價實施(shi)者、服務協調者角(jiao)色作用，使其(qi)主動、積(ji)極服務幼兒(er)教育工(gong)作。讓(rang)我們(men)用心呵護苗苗們(men)的成長！

　　學校的(de)教(jiao)研(yan)(yan)工作(zuo)是教(jiao)育理論轉化為教(jiao)育實際(ji)的(de)橋梁，是提高教(jiao)師(shi)自(zi)身(shen)素質、促進(jin)教(jiao)師(shi)專業化成長(chang)的(de)有(you)力途(tu)徑，我們在(zai)幾(ji)年的(de)校本教(jiao)研(yan)(yan)工作(zuo)中，立足本園實際(ji)，腳踏實地，銳(rui)意創新，把教(jiao)師(shi)的(de)專業成長(chang)和發展放(fang)在(zai)首位，以研(yan)(yan)促教(jiao)，努力尋求有(you)幼(you)兒(er)園自(zi)身(shen)特色的(de)校本教(jiao)研(yan)(yan)之路。

　　一、健全校本教研培訓網絡和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。

　　1、校本教研管理規范化：

　　(1)理順(shun)關系，明確職責(ze)，建(jian)立了以(yi)(yi)園長(chang)為站(zhan)長(chang)，副園長(chang)全面(mian)負責(ze)的(de)幼(you)兒園校本培訓管理網絡，實行(xing)分層管理、責(ze)任(ren)到人。同時建(jian)立以(yi)(yi)教科研相(xiang)互融合(he)、教研組(zu)(zu)、年級(ji)組(zu)(zu)、學科組(zu)(zu)縱橫交(jiao)錯的(de)培訓網絡，保證校本培訓工作的(de)暢(chang)通(tong)。

　　(2)重新制定和建立了(le)有(you)利(li)于教(jiao)(jiao)師主體性(xing)發展的(de)校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研制度(du)(du)(du)(du)。教(jiao)(jiao)研制度(du)(du)(du)(du)是校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研活動得以(yi)順利(li)開展的(de)保證。合并(bing)后(hou)，我(wo)們在吸收兩個幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)優勢的(de)基(ji)礎上，以(yi)教(jiao)(jiao)師為本(ben)(ben)，重新制定了(le)校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研四(si)級(ji)(ji)制度(du)(du)(du)(du)(一(yi)級(ji)(ji)：園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、副園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)研室、教(jiao)(jiao)科室校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研工(gong)作制度(du)(du)(du)(du);二級(ji)(ji)：教(jiao)(jiao)研組(長(chang))校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研工(gong)作制度(du)(du)(du)(du);三(san)級(ji)(ji)：年級(ji)(ji)組(長(chang))、學科組(長(chang))校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研工(gong)作制度(du)(du)(du)(du);四(si)級(ji)(ji)：教(jiao)(jiao)師校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研工(gong)作制度(du)(du)(du)(du)。)

　　2、校本教(jiao)研管理質量化：

　　(1)結合幼兒園的(de)實際(ji)，制定切實可(ke)行的(de)校(xiao)本培訓計(ji)劃，加強對校(xiao)本教(jiao)研工作計(ji)劃的(de)質量管理，遵循“加強針對性(xing)、強調(diao)互動(dong)性(xing)、注重(zhong)實效性(xing)”的(de)原則。在活動(dong)中不斷(duan)反(fan)思(si)、及時調(diao)整，提高校(xiao)本培訓的(de)質量。

　　(2)重視(shi)幼(you)兒(er)園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、年級組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、學(xue)科(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)規范建設，注(zhu)重良(liang)好組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)風建設。定期(qi)召開了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長、年級組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長、學(xue)科(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)會議，統一認(ren)識。要求各(ge)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)與(yu)年級組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、學(xue)科(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)要以解決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)實(shi)(shi)際問題，扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作(zuo)為(wei)己任，不搞花架子，不走(zou)場(chang)子，切(qie)實(shi)(shi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、年級組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、學(xue)科(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)成效。同(tong)時，園領(ling)導(dao)(dao)加(jia)強了(le)(le)對(dui)各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、年級組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、學(xue)科(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)指導(dao)(dao)與(yu)檢查，重視(shi)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)過程，并通過相互的(de)(de)觀摩、學(xue)習、研討，切(qie)實(shi)(shi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長、年級組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長、學(xue)科(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長的(de)(de)能(neng)力，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、年級組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、學(xue)科(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)活(huo)(huo)動(dong)真正落到實(shi)(shi)處(chu)。同(tong)時重視(shi)對(dui)校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)調研，了(le)(le)解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)想法與(yu)困(kun)惑，尋找問題、為(wei)下一步更好的(de)(de)開展校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作(zuo)提供了(le)(le)依據。

　　(3)引進競爭機制(zhi)，調動(dong)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)(can)與教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)積極性。我們(men)為激勵教(jiao)師(shi)(shi)(shi)積極參(can)(can)加教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，把競爭機制(zhi)引進到教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)來，嘗試在學年結束時(shi)根據教(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)(can)加活(huo)(huo)(huo)動(dong)情況與成績，評選園(yuan)優秀(xiu)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(年級(ji)組)，教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組積極分(fen)子，給予一(yi)定的(de)獎勵，并在教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)開展提高教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)育技(ji)能的(de)競賽活(huo)(huo)(huo)動(dong)，如教(jiao)師(shi)(shi)(shi)建構技(ji)能比賽、演(yan)講比賽、青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)基(ji)本功比武等，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)積極性高，參(can)(can)與踴躍，充(chong)分(fen)發(fa)揮了教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)主體(ti)性和創新(xin)性。

　　二、改革傳統校本教研模式，濃化校本教研氛圍。

　　1、校本教(jiao)研(yan)活動內容專(zhuan)題化：

　　每(mei)學(xue)(xue)期初(chu)，我們根(gen)據本(ben)學(xue)(xue)期教學(xue)(xue)研究重(zhong)點和當前教育(yu)(yu)研究熱點問題，為每(mei)位教師提供若干專(zhuan)(zhuan)題，引導教師從(cong)自身(shen)特(te)點和幼兒(er)園整體的幼教改革兩(liang)個(ge)角度確(que)立研究專(zhuan)(zhuan)題，鼓(gu)勵(li)教師大膽進(jin)行實踐(jian)和探索，并(bing)注重(zhong)學(xue)(xue)、做(zuo)、寫(xie)(xie)相結合。學(xue)(xue)，學(xue)(xue)理論、學(xue)(xue)經驗。做(zuo)，重(zhong)操作、重(zhong)實踐(jian)。寫(xie)(xie)，學(xue)(xue)心(xin)得、寫(xie)(xie)認識(shi)。這(zhe)樣形(xing)成對(dui)教育(yu)(yu)理念的“收支的平(ping)衡”，使每(mei)位教師的能(neng)力和理論素(su)質呈螺旋式的上升態(tai)勢，不斷提高(gao)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)水(shui)平(ping)。

　　2、校本(ben)教(jiao)研活動創新化：

　　(1)理論學習方式創新化：

　　為調動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動的積極性和主動性，我們打破以往(wang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長“一言堂“的做法，注重采取多種激勵的學(xue)習方式(shi)，讓每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參與(yu)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動之中(zhong)。如在理論(lun)學(xue)習中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)事先將(jiang)學(xue)習資(zi)料下發到(dao)每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)手中(zhong)，并(bing)提出若干思(si)考(kao)問題，然后集(ji)體學(xue)習、交流(liu)、講(jiang)座(zuo)并(bing)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)園(yuan)地中(zhong)展示教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習心得，對有(you)(you)獨到(dao)見(jian)解的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)給(gei)予(yu)表揚(yang)和鼓勵，并(bing)通過(guo)有(you)(you)效的形(xing)式(shi)，如菜單式(shi)自主學(xue)習、五分鐘(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)論(lun)壇、讀書交流(liu)會、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)講(jiang)座(zuo)互動等形(xing)式(shi)培養教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從想說到(dao)敢說、到(dao)會說、能(neng)說，深化了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)氛圍。

　　(2)活動內容、過程的創新：

　　在改革傳(chuan)統(tong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法的(de)同時(shi)，我們(men)還十(shi)分注重(zhong)校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動內容與(yu)過程(cheng)的(de)創新，做到了四個結(jie)合(he)，即：專家講授與(yu)現場指導相(xiang)結(jie)合(he)、自(zi)我學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)與(yu)集體(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)相(xiang)結(jie)合(he)、外出(chu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)與(yu)園(yuan)內相(xiang)互觀摩研討(tao)(tao)相(xiang)結(jie)合(he)、學(xue)(xue)歷進(jin)(jin)修(xiu)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐相(xiang)結(jie)合(he)，重(zhong)實(shi)踐、重(zhong)研討(tao)(tao)、重(zhong)反(fan)思，從多種角度提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)理(li)論水平，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)掌(zhang)握(wo)先進(jin)(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念。同時(shi)充分利(li)用各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源，如(ru)每次外出(chu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都有任務(wu)，需要填寫(xie)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)反(fan)饋單，一邊(bian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)一邊(bian)反(fan)思，并(bing)以小組商討(tao)(tao)共(gong)同匯報(bao)的(de)形式在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)后回園(yuan)向全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行傳(chuan)達、匯報(bao)最(zui)新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)(xi)，另外我們(men)還充分利(li)用現代化的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)手段，加強與(yu)外界的(de)信息(xi)(xi)溝通(tong)，如(ru)通(tong)過英(ying)特網查(cha)找信息(xi)(xi)、找資(zi)(zi)料、尋找研究的(de)合(he)作伙伴。

　　(3)活動方式的(de)創新：

　　①以游戲為載體，促進教(jiao)師(shi)快樂學習。

　　②開(kai)展參與式培訓，促進教師主動學(xue)習

　　③積極開展區內(nei)園際(ji)合作教研，拓寬校本教研培訓(xun)方式。

　　三、多方位開展校本培訓活動，促進教師自我成長。

　　1、立足實際，積極開(kai)展崗位培(pei)訓(xun)。

　　幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位培(pei)訓(xun)每(mei)(mei)年有計劃、每(mei)(mei)學(xue)期有重(zhong)(zhong)點(dian)(dian);同(tong)時(shi)注重(zhong)(zhong)面(mian)向每(mei)(mei)一位教(jiao)師(shi)(shi)，分層培(pei)訓(xun)，促進(jin)每(mei)(mei)一位教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷提高;并針對不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)內容和主題派不(bu)同(tong)層次、不(bu)同(tong)年齡(ling)段、不(bu)同(tong)特長的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)參加外出培(pei)訓(xun)學(xue)習(xi)，不(bu)斷給老師(shi)(shi)們輸入新(xin)信息;重(zhong)(zhong)視教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐性(xing)學(xue)習(xi)和反思性(xing)學(xue)習(xi)，通(tong)過個(ge)案追蹤、教(jiao)學(xue)微格研(yan)究、案例分析等形式把(ba)教(jiao)師(shi)(shi)在教(jiao)育實(shi)踐中存在的(de)(de)(de)(de)困惑和問(wen)題以及表現(xian)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)消極面(mian)作為研(yan)討(tao)的(de)(de)(de)(de)起點(dian)(dian)和切入點(dian)(dian)，組織(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)研(yan)究幼兒(er)動的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)過程，把(ba)握師(shi)(shi)生互動的(de)(de)(de)(de)內涵(han)，引導教(jiao)師(shi)(shi)去(qu)思考一些問(wen)題，直接面(mian)對一些矛盾(dun)，不(bu)斷建構自己的(de)(de)(de)(de)新(xin)認識。

　　2、教科研與師訓相結合。

　　科(ke)研要走(zou)可(ke)持(chi)(chi)續(xu)(xu)性發展的(de)(de)(de)(de)路，必須讓每個教師(shi)(shi)提(ti)高獨(du)立(li)的(de)(de)(de)(de)、主(zhu)體的(de)(de)(de)(de)科(ke)研能力(li)(li)(li)。我(wo)(wo)們堅持(chi)(chi)“以自我(wo)(wo)探(tan)求為(wei)主(zhu)、專(zhuan)家輔導(dao)為(wei)輔”的(de)(de)(de)(de)科(ke)研指(zhi)導(dao)形(xing)式。通過指(zhi)導(dao)者與教師(shi)(shi)之(zhi)間、教師(shi)(shi)同伴(ban)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)“聊(liao)”，提(ti)煉出(chu)有價值的(de)(de)(de)(de)課題(ti);通過指(zhi)導(dao)者與教師(shi)(shi)之(zhi)間、教師(shi)(shi)同伴(ban)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)“問”，提(ti)升了(le)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)研究水(shui)平(ping);通過課題(ti)與課題(ti)新(xin)建構(gou)理念的(de)(de)(de)(de)互(hu)“借”，努力(li)(li)(li)形(xing)成研究群體的(de)(de)(de)(de)堅強牢固的(de)(de)(de)(de)合力(li)(li)(li)。同時，我(wo)(wo)們也尋求到了(le)這樣(yang)(yang)一條教科(ke)研軌道：從實踐反(fan)思中繼承與發展，從繼承發展中開(kai)拓創(chuang)新(xin)，從開(kai)拓創(chuang)新(xin)中再實踐反(fan)思，這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)循環(huan)可(ke)保證(zheng)我(wo)(wo)園的(de)(de)(de)(de)可(ke)持(chi)(chi)續(xu)(xu)性發展。

　　3、建立雙向互(hu)動的帶教模式。

　　從幼兒園的(de)實際出(chu)發(fa)，轉變以往拜(bai)師(shi)學(xue)教(jiao)(jiao)重形(xing)式、輕實效的(de)傾向，提(ti)(ti)出(chu)“一(yi)個(ge)(ge)明(ming)(ming)確、二個(ge)(ge)分明(ming)(ming)、三個(ge)(ge)要求(qiu)”。“一(yi)個(ge)(ge)明(ming)(ming)確”即(ji)(ji)帶教(jiao)(jiao)目(mu)的(de)明(ming)(ming)確。“二個(ge)(ge)分明(ming)(ming)”即(ji)(ji)師(shi)徒職責分明(ming)(ming)、獎(jiang)懲分明(ming)(ming)。“三個(ge)(ge)要求(qiu)”即(ji)(ji)要求(qiu)定(ding)期(qi)簽訂(ding)帶教(jiao)(jiao)協議、制(zhi)定(ding)計(ji)劃，定(ding)期(qi)開展(zhan)有(you)(you)實效的(de)活(huo)動(dong)，完善(shan)過程記錄(lu)，注(zhu)重反思(si)和積(ji)累，寫好總結;要求(qiu)在(zai)思(si)想(xiang)上，師(shi)傅要為徒弟做出(chu)榜(bang)樣，做到言傳身(shen)教(jiao)(jiao);要求(qiu)在(zai)業務上，師(shi)徒定(ding)期(qi)互相聽(ting)課，探討與保教(jiao)(jiao)業務有(you)(you)關的(de)問題，并進行小結和匯報(bao)活(huo)動(dong)，以此來促(cu)進教(jiao)(jiao)師(shi)業務素質的(de)真正提(ti)(ti)高。同(tong)時(shi)，認真分析(xi)每位教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)特點，制(zhi)定(ding)不(bu)同(tong)的(de)培養目(mu)標(biao)，有(you)(you)效地發(fa)揮和提(ti)(ti)高不(bu)同(tong)層次教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)潛(qian)能(neng)。

　　4、進一(yi)步完善(shan)教師個人成長檔案。

　　在教(jiao)師(shi)個人收集、整理、編(bian)輯的(de)(de)基礎上，努(nu)力展現(xian)教(jiao)師(shi)個人的(de)(de)特色(se)，充(chong)分體現(xian)了教(jiao)師(shi)的(de)(de)創造性(xing)和自主性(xing)，在全區起了一(yi)個較好的(de)(de)示(shi)范(fan)引領作用(yong)。并通(tong)過研討(tao)、交流(liu)進(jin)一(yi)步思考了教(jiao)師(shi)成長檔案(an)的(de)(de)實(shi)踐(jian)性(xing)和應(ying)用(yong)性(xing)。我們認為教(jiao)師(shi)成長檔案(an)不應(ying)該停留(liu)在簡單(dan)的(de)(de)資料疊加，而是應(ying)該通(tong)過檔案(an)去促進(jin)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業化的(de)(de)發展，從(cong)而使檔案(an)真正為教(jiao)師(shi)所用(yong)。

　　四、深入開展校本教研活動，以研促教。

　　1、充分調動(dong)教(jiao)師積極性(xing)，使教(jiao)師主動(dong)參“研”。

　　為了調動(dong)教(jiao)師(shi)參(can)與(yu)(yu)教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)積極(ji)性，我園(yuan)領導堅持樹立正確的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)觀(guan)，尊重、了解(jie)并鼓勵每位教(jiao)師(shi)，營(ying)造平(ping)等、民主的(de)(de)(de)學習氛圍。在(zai)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，園(yuan)領導始終以(yi)參(can)與(yu)(yu)者(zhe)的(de)(de)(de)身份(fen)與(yu)(yu)教(jiao)師(shi)共同研(yan)討(tao)，虛心聽取教(jiao)師(shi)意(yi)見(jian)，及時(shi)鼓勵和肯定教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)創(chuang)見(jian)，為教(jiao)師(shi)提(ti)出建(jian)設性的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)和意(yi)見(jian)，指(zhi)導教(jiao)師(shi)開展研(yan)討(tao)，使教(jiao)師(shi)在(zai)輕松的(de)(de)(de)氛圍中(zhong)積極(ji)主動(dong)地參(can)與(yu)(yu)教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)，增強了對“研(yan)”的(de)(de)(de)興趣。

　　2、立(li)足(zu)教師(shi)實(shi)際，注重解決教師(shi)實(shi)際問題，努力以“研”促教。

　　觀念的更(geng)新需要扎(zha)實(shi)(shi)地扎(zha)根(gen)于(yu)實(shi)(shi)踐。我園把(ba)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)的立足點放(fang)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)踐上，注重結合本園實(shi)(shi)際及(ji)當前幼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改革動態(tai)與《綱要》精神，從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學及(ji)一日保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)生活中實(shi)(shi)際存(cun)在的問題入手，積極開展研討，尋找(zhao)最佳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)策(ce)略。

　　3、以幼兒園(yuan)探索(suo)性(xing)主題(ti)活動為(wei)突(tu)破口，以科研(yan)為(wei)契機(ji)，使教(jiao)師勤于(yu)鉆(zhan)“研(yan)”，善于(yu)鉆(zhan)“研(yan)”。

　　隨著教育改革(ge)的(de)深入(ru)，教育逐漸從(cong)“學(xue)習(xi)知識”向“學(xue)會學(xue)習(xi)”轉移(yi)，我們也(ye)把目光從(cong)研究(jiu)(jiu)(jiu)教材轉向研究(jiu)(jiu)(jiu)幼(you)兒，我們積(ji)極尋找契(qi)機，與(yu)華東師范大學(xue)心理系吳慶麟教授(shou)聯系，進行(xing)合作(zuo)研究(jiu)(jiu)(jiu)。同(tong)時作(zuo)為(wei)區《綱(gang)要》試點(dian)園。我們結合《綱(gang)要》實施(shi)中的(de)困(kun)惑，把幼(you)兒園探索(suo)(suo)性(xing)(xing)(xing)主題活(huo)動(dong)作(zuo)為(wei)實施(shi)的(de)突破(po)口，試圖縮短新《綱(gang)要》精神與(yu)教師現有(you)觀念之間的(de)落差(cha)，關(guan)(guan)注(zhu)幼(you)兒發(fa)展的(de)全體性(xing)(xing)(xing)、全面(mian)性(xing)(xing)(xing)、差(cha)異性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)可(ke)持(chi)續性(xing)(xing)(xing)，努力改革(ge)教育學(xue)的(de)方式(shi)，促進幼(you)兒主動(dong)、生(sheng)(sheng)動(dong)地學(xue)習(xi)。在(zai)課程結構上(shang)(shang)(shang)，探索(suo)(suo)和(he)(he)研究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)成(cheng)性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)預成(cheng)性(xing)(xing)(xing)的(de)關(guan)(guan)系;在(zai)指(zhi)導(dao)策(ce)略上(shang)(shang)(shang)，研究(jiu)(jiu)(jiu)和(he)(he)探索(suo)(suo)順(shun)應與(yu)推動(dong)的(de)關(guan)(guan)系;在(zai)組(zu)織形式(shi)上(shang)(shang)(shang)，研究(jiu)(jiu)(jiu)和(he)(he)探索(suo)(suo)集體與(yu)小組(zu)、個別的(de)關(guan)(guan)系，使(shi)教師在(zai)教育觀念轉化為(wei)教育行(xing)為(wei)方面(mian)有(you)新的(de)突破(po)。

　　五、幾年來的成績

　　幾年來，我(wo)園(yuan)積極(ji)承擔區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)公開課(ke)任務，全(quan)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)齊心(xin)協力，團結協作(zuo)，認(ren)(ren)真(zhen)準備(bei)，向(xiang)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)里(li)(li)(li)開的(de)課(ke)質(zhi)量高，受到同(tong)行(xing)(xing)的(de)好(hao)評，我(wo)們還(huan)認(ren)(ren)真(zhen)參加區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)里(li)(li)(li)組織的(de)各項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動、各項(xiang)競賽。每(mei)次研(yan)(yan)討踴躍，發言積極(ji)，多次被評為區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組。曾兩次向(xiang)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)里(li)(li)(li)展(zhan)示校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動，受到同(tong)行(xing)(xing)的(de)好(hao)評，在(zai)江東區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)探索上(shang)起了(le)很好(hao)的(de)示范和引領作(zuo)用!教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學業務能(neng)力提高快，近兩年有6人(ren)次在(zai)市、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學基(ji)本功比賽、多媒體(ti)課(ke)件教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動評比等活(huo)(huo)動中(zhong)獲(huo)一、二等獎。新(xin)(xin)增市、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)(xin)秀(xiu)三名(ming)，現在(zai)幼兒園(yuan)已經形成優(you)質(zhi)師(shi)資(zi)梯隊，有市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)中(zhong)堅1名(ming)、市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)(xin)秀(xiu)4名(ming)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)(xin)秀(xiu)6名(ming);區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)學科帶頭人(ren)2名(ming)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)3名(ming);并培(pei)養了(le)5名(ming)園(yuan)骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。全(quan)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)還(huan)能(neng)積極(ji)撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)論文，《愛的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工程與運行(xing)(xing)》研(yan)(yan)究報告分別在(zai)省、市獲(huo)獎，整套活(huo)(huo)動目標(biao)、內容、評估方案(an)等編輯成冊，并匯編了(le)研(yan)(yan)究產生的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、經驗論文。

　　另(ling)外有4篇教(jiao)學(xue)論文獲全國一(yi)等獎(jiang)，3篇獲全國二等獎(jiang);有2篇全國報(bao)刊雜志上公(gong)開發表(biao)，2篇在省(sheng)級(ji)(ji)刊物上發表(biao)，2篇案例在省(sheng)級(ji)(ji)獲獎(jiang);有5篇在市級(ji)(ji)交流或獲獎(jiang);有三(san)十余篇在區里(li)獲獎(jiang)、交流。我們(men)堅信(xin)，教(jiao)師素(su)質(zhi)的(de)提(ti)高是提(ti)升(sheng)全園(yuan)教(jiao)育質(zhi)量(liang)的(de)關鍵。只有高素(su)質(zhi)的(de)教(jiao)師才能培養(yang)出高素(su)質(zhi)的(de)人才，而高素(su)質(zhi)的(de)教(jiao)師隊伍培養(yang)需要我們(men)立足(zu)(zu)于幼兒園(yuan)的(de)校本(ben)教(jiao)研(yan)，面對未來我們(men)充滿(man)信(xin)心，我們(men)將繼續立足(zu)(zu)幼兒園(yuan)實際，大(da)膽改(gai)革(ge)，銳(rui)意創新，努(nu)力走(zou)出一(yi)條有特色(se)的(de)校本(ben)教(jiao)研(yan)新路(lu)!

園長工作計劃13

　　一、指導思想

　　安(an)全是(shi)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)第一(yi)(yi)保障;質量是(shi)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)第一(yi)(yi)要(yao)務;教師是(shi)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)第一(yi)(yi)資源(yuan);特色是(shi)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)第一(yi)(yi)支柱(zhu);認可(ke)是(shi)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)第一(yi)(yi)標(biao)準。

　　二、目標要求

　　1、制(zhi)定工(gong)作計劃和(he)各項制(zhi)度，使(shi)工(gong)作有章可(ke)循，使(shi)管理更(geng)加規范(fan)，科學，合理。

　　2、運用。

　　三、工作要點

　　1、安(an)全(quan)工作第一，要加大(da)安(an)全(quan)工作力度。

　　2、本學期將(jiang)于(yu)12月接受縣教(jiao)科(ke)局的(de)年終考核檢(jian)查，所以要抓好過程資料的(de)收集整理;

　　3、爭取推出1名(ming)幼(you)兒教學(xue)基本功能手(shou);

　　4、為幼(you)兒(er)創設良好的生活學(xue)習(xi)環境(jing)，扎實做好幼(you)兒(er)一日生活各環節的教(jiao)學(xue)工作(zuo)，形成幼(you)兒(er)良好的行為習(xi)慣;

　　5、開展豐(feng)富多彩的戶(hu)外(wai)活動，促進幼(you)兒(er)體(ti)能發展;

　　6、加(jia)強安(an)全(quan)和衛生工作，做好傳染病的預防，消毒等，嚴格執行《幼兒(er)園衛生管理條例》。

　　四、工作策略

　　工作理念：言必行，行必果。從(cong)小事做起。

　　工作方法：務實與創新結合，規范與靈活并重。

　　工作要(yao)求：對孩子(zi)耐心(xin)，細心(xin);對家(jia)長(chang)熱情，真誠。

　　工(gong)作原(yuan)則：愛校，愛園(yuan)，團結(jie)，奮進。

　　五、總體思路與措施

　　加強內部管理，提升職業道(dao)德素(su)質;深(shen)化反(fan)思教學，形成學習(xi)型(xing)幼(you)兒園(yuan);扎實(shi)實(shi)踐家長工作，實(shi)現跨越式(shi)發展。

　　(一(yi))、加強內部管(guan)理，提升職業道(dao)德素質(zhi)。

　　1、強(qiang)化安(an)(an)全意(yi)識(shi)與(yu)規(gui)范安(an)(an)全行為，定期組織教師聽(ting)有關(guan)安(an)(an)全講(jiang)座并(bing)進行演(yan)習訓練。

　　2、根(gen)據幼兒教育發展趨勢，借鑒優秀園(yuan)的成功經驗，結合我園(yuan)現今的實(shi)際(ji)情況，逐步逐項建全各種(zhong)制度，規范辦園(yuan)行(xing)為。

　　3、督促(cu)各班做(zuo)好各項工作的(de)(de)登記(ji)記(ji)載和(he)分析，做(zuo)好教育成果和(he)資(zi)料的(de)(de)收集，整理，歸檔，做(zuo)到有據可查，規范有序。

　　4、強化勞動紀律，規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)言行(xing)舉(ju)止(zhi)，穿(chuan)著(zhu)打(da)扮，必(bi)須符合幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)身份(fen)，同時(shi)要體現出我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)素質和風采，當班時(shi)間不接打(da)電(dian)話，不發信(xin)息，不體罰和變相(xiang)體罰幼(you)(you)兒。

　　5、有計(ji)劃地(di)開展各類活動，促進(jin)幼兒(er)身心健康成長。

　　(二)、深(shen)化反思教學，形成學習型組織。

　　1、加強理(li)論學習(xi)，購買(mai)和(he)訂(ding)閱(yue)幼(you)教雜志刊(kan)物，學會收集信息資料，了(le)解(jie)幼(you)兒教育的(de)現狀(zhuang)和(he)發(fa)展(zhan)趨勢。

　　(1)、自學《綱要》、《幼兒園適應(ying)性(xing)課程選(xuan)擇(ze)性(xing)活動教(jiao)(jiao)師指導用書(shu)》等書(shu)目和優秀教(jiao)(jiao)法(fa)教(jiao)(jiao)案，養成(cheng)作讀書(shu)筆記和收集(ji)資(zi)料的習慣，定時檢查和交流分(fen)享(xiang)。

　　(2)、提供外出學習(xi)的機會，要求在別人的研討中(zhong)積極發言和鍛煉自己，回來后(hou)進(jin)行總結歸納，向(xiang)大家作書面和口頭的匯報(bao)。

　　(3)、開(kai)展教研活動，要求每(mei)位教師最少上一(yi)堂示范(fan)課，盡早的提(ti)高教師的教學水(shui)平和執教能力。

　　(三)、扎實實踐家(jia)長(chang)工作(zuo)，實現跨越(yue)式發展。

　　1、以(yi)開(kai)(kai)展好(hao)家訪工作(zuo)為主，結合親子活動，家長開(kai)(kai)放日，科學(xue)育兒指導等活動，在與(yu)家長的(de)(de)交(jiao)流(liu)過(guo)程中(zhong)，努(nu)力營造健康，文明，溫馨，快樂的(de)(de)有益于(yu)幼兒成長的(de)(de)良(liang)好(hao)氛圍。

　　2、通過各種形式，廣泛收集家(jia)長的意見和建(jian)議，重視每一(yi)個家(jia)長的意見，盡力滿足(zu)家(jia)長的合理要求，對不能(neng)滿足(zu)的一(yi)定要耐心細(xi)致解釋和疏(shu)導。3、倡導家(jia)園(yuan)(yuan)合作，根據(ju)《綱(gang)要》要求，結合我園(yuan)(yuan)實際，大(da)力挖掘(jue)和有效利(li)用家(jia)庭，學校資(zi)源，為幼兒的發展服務(wu)。

　　(四(si))，逐步豐富幼兒園設(she)施。

　　1、通過(guo)自制新教具豐富幼兒操作材料。

　　2、添置必需的生活用品，教玩具(ju)等。

　　3，添(tian)置教學和辦公所需的設備設施。

　　(五)、開(kai)展豐富多彩的藝(yi)術活動(dong)。

　　為加大(da)宣傳力度(du)，豐富學生的藝(yi)術(shu)生活，展(zhan)(zhan)示師生的藝(yi)術(shu)才(cai)能，今(jin)期各班要組織開展(zhan)(zhan)親子活動。學校將搞一(yi)次大(da)型文藝(yi)展(zhan)(zhan)演活動。

園長工作計劃14

　　一、工作要求

　　⒈、本周開(kai)展主題《小(xiao)小(xiao)蛋兒(er)(er)把門開(kai)》，引(yin)導幼兒(er)(er)初步(bu)了解雞蛋的(de)外形特征(zheng)和內部構造(zao)，鼓勵幼兒(er)(er)與同(tong)伴(ban)交(jiao)流(liu)表達自(zi)己的(de)發現和想法。

　　⒉、天氣漸漸轉暖，戶外(wai)活動前后(hou)要提醒孩子穿x服(fu)，適當增減衣服(fu)，休息后(hou)喝水，做好(hao)幼(you)兒一日(ri)生(sheng)活環節(jie)的護理(li)和(he)指導。

　　⒊、加強幼(you)兒的文明、禮貌教育，引導幼(you)兒早晨主動(dong)與同(tong)伴、教師打招呼。

　　⒋、帶孩子(zi)認識動植物角并觀(guan)察(cha)動植物的(de)成長(chang)變(bian)化(hua)，嘗(chang)試(shi)讓孩子(zi)來(lai)澆水喂食。

　　⒌、安全一話：自(zi)己的物品(pin)自(zi)己用。

　　二、晨間活動

　　⒈、來園接(jie)待：熱情接(jie)待幼兒，提醒幼兒根據進門三部(bu)曲進行每日的晨檢(jian)問好(hao)和(he)游戲。

　　⒉、區(qu)域(yu)(yu)游(you)戲：組織(zhi)幼兒開展區(qu)域(yu)(yu)游(you)戲。

　　⒊、其它：觀察(cha)小麥的(de)成(cheng)長變(bian)化；為自然角的(de)金魚換(huan)水(shui)；開(kai)展(zhan)談話活動(dong)，說說自己知(zhi)道的(de)蛋以及蛋是哪里來(lai)的(de)等。

　　⒋、晨談：吃(chi)飯(fan)安全要注意；蛋(dan)寶(bao)寶(bao)從哪(na)里來(lai)的；我喜(xi)歡吃(chi)的蛋(dan)制品；誰(shui)會生蛋(dan)；怎么樣保護蛋(dan)寶(bao)寶(bao)……

　　三、戶外鍛煉

　　1、隊(dui)列練習：能拉著(zhu)圓圈走(zou)，聽音樂做(zuo)相應的(de)動作，變換隊(dui)形。

　　2、操(cao)節、韻(yun)律活動：學習(xi)新操(cao)，愿(yuan)意跟(gen)隨(sui)老師基本地完成整(zheng)套動作，注意力集中(zhong)。

　　3、分散活(huo)動：能(neng)自主選擇游(you)戲區并安(an)全(quan)使用運動器械，知道(dao)游(you)戲后將手環帶(dai)回班(ban)級(ji)。

　　四、日常生活

　　⒈、與幼兒一起玩(wan)智力游戲“誰拿走了雞(ji)蛋”。

　　⒉、展示蛋(dan)世界的(de)圖片，與幼兒一起認識各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)蛋(dan)，區分蛋(dan)的(de)大小，顏色。

　　⒊、平(ping)時有(you)意識地播放音樂《小小蛋兒把(ba)門開》，既讓(rang)孩子熟悉歌曲旋律，同時營(ying)造主題氛圍。

　　五、家長工作

　　⒈、帶(dai)孩子去菜場看(kan)看(kan)、摸(mo)摸(mo)雞蛋(dan)、鴨蛋(dan)、鵝蛋(dan)、鵪鶉蛋(dan)、鴿子蛋(dan)比一比蛋(dan)的大小。

　　⒉、家長(chang)可(ke)以在網上找一些雞鴨鵝(e)的照(zhao)片(pian)以及視(shi)頻供幼兒(er)觀察。

　　⒊、和我們(men)一(yi)起收集蛋殼，洗干凈后帶到(dao)幼兒園。

　　六、環境創設

　　⒈、主(zhu)題(ti)墻面環境：布置(zhi)《小小蛋(dan)兒把門開》的主(zhu)題(ti)墻，布置(zhi)“蛋(dan)的世界”。播放“小小蛋(dan)兒把門開”的音樂，營造主(zhu)題(ti)氛(fen)圍。

　　⒉、游(you)戲環(huan)境：大賣場(chang)里準備蛋，可以進行買蛋的游(you)戲。

園長工作計劃15

　　即將進入新的學期(qi)了(le)，這是一個(ge)充滿挑戰、機(ji)遇與(yu)壓力開始(shi)的一學期(qi)，也(ye)是我非常(chang)重要的一學期(qi)。家庭、生活和工作壓力驅使我要努力工作和認(ren)真(zhen)學習。我為自己(ji)擬訂了(le)這份新學期(qi)的工作計(ji)劃。

　　1、協助園長搞好幼兒教育及教育研究工作，對(dui)本園教育質量負責(ze)。

　　2、協助園長實施(shi)有關教育方面的(de)(de)法律、法規、方針(zhen)政策及上(shang)級教育主管部(bu)門(men)的(de)(de)規定。

　　3、 根據全園工(gong)作計(ji)劃(hua)，制定出(chu)全園教學工(gong)作計(ji)劃(hua)、教研計(ji)劃(hua)，按時寫出(chu)教育工(gong)作總結。

　　4、 負責(ze)審(shen)查(cha)各班學期工作計劃，抽查(cha)、指導各班家長園地、月目標(biao)、周(zhou)計劃，負責(ze)批閱教師計劃、教育筆記和(he)觀察記錄。

　　5、 檢查各班(ban)執行計劃情況，并(bing)進行分(fen)析、指導、評價。

　　6、 領導教(jiao)研(yan)工作(zuo)，指導并配合課(ke)題(ti)負責人開展教(jiao)研(yan)活動，不斷提高教(jiao)研(yan)質量。

　　7、 負(fu)責幼兒(er)外(wai)出、節日活動等組織安排工作(zuo)。

　　8、 負責(ze)“家(jia)長學校”工作，并做(zuo)好宣傳工作。

　　9、 負(fu)責(ze)組織對外參觀和觀摩活動。

　　10、領導資料室工作，負責審(shen)定教師(shi)用書、雜志、音響、各(ge)種(zhong)教材、教具及幼(you)兒(er)玩具、圖書的發放。

　　11、負(fu)責“親(qin)子”早(zao)教宣傳(chuan)工作，做好招生(sheng)工作和課程(cheng)安排。

　　12、負(fu)責(ze)與社區的(de)聯(lian)系(xi)和(he)合作。

　　13、負(fu)責(ze)幼兒班(ban)招生(sheng)、編班(ban)工作。

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