教師信息技術提升2.0個(ge)人研修工作計劃

　　日子在彈(dan)指(zhi)一(yi)揮(hui)間就毫無聲息的(de)流(liu)逝(shi)，我(wo)們的(de)工作(zuo)又進入新的(de)階段，為了在工作(zuo)中有更好的(de)成長，讓我(wo)們一(yi)起來學習寫計(ji)劃(hua)吧。那么計(ji)劃(hua)怎么擬定才能發揮(hui)它最大(da)的(de)作(zuo)用呢？下面(mian)是小編整理(li)的(de)教(jiao)師(shi)信息技(ji)術提(ti)升2.0個人研修工作(zuo)計(ji)劃(hua)，歡(huan)迎大(da)家分享(xiang)。

教師信息技術提升2.0個人研修工作計劃1

　　我在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)(ci)教師(shi)信息(xi)技(ji)術的(de)(de)(de)應(ying)用能力(li)提高工(gong)程訓(xun)練期間，認(ren)真學(xue)(xue)習專家教授的(de)(de)(de)授課(ke)精(jing)髓，作(zuo)為(wei)(wei)數學(xue)(xue)教師(shi)，為(wei)(wei)了在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)(ci)訓(xun)練中(zhong)學(xue)(xue)習更多現代化教育(yu)手(shou)段(duan)的(de)(de)(de)知(zhi)識和技(ji)能，真正進步自己，滿足現在(zai)(zai)形勢的(de)(de)(de)需要，現在(zai)(zai)制定個(ge)人的(de)(de)(de)訓(xun)練計(ji)劃如(ru)下：

　　自我分析：

　　通過這次信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)能力的(de)(de)評價(jia)，我(wo)在信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)能力方面都不及格，自己(ji)還沒(mei)有達到信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)能力的(de)(de)運(yun)用(yong)初期階段，自己(ji)在word和excel的(de)(de)運(yun)用(yong)上只知(zhi)道一些毛皮知(zhi)識，幾(ji)乎不能使(shi)用(yong)PPT制作課(ke)件的(de)(de)交互(hu)式電(dian)子白板的(de)(de)操作和使(shi)用(yong)，數(shu)學(xue)化學(xue)教育中的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)的(de)(de)應用(yong)，網絡環境支持(chi)的(de)(de)中學(xue)數(shu)學(xue)探索式教育，多(duo)媒體(ti)圖(tu)像(xiang)素材的(de)(de)加(jia)工和處理(li)等

　　研修目標：

　　通過(guo)(guo)本次(ci)培訓(xun)前的(de)(de)(de)(de)評價結果(guo)，我應(ying)著重學(xue)(xue)(xue)習(xi)交(jiao)互式(shi)電子白板的(de)(de)(de)(de)操作和(he)(he)使用(yong)(yong)、數學(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中的(de)(de)(de)(de)信息技術(shu)應(ying)用(yong)(yong)、網絡環(huan)境支持(chi)的(de)(de)(de)(de)中學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)探索式(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、多媒體(ti)圖像、素材加工和(he)(he)處理的(de)(de)(de)(de)基礎知識(shi)和(he)(he)運用(yong)(yong)，把學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)信息技術(shu)應(ying)用(yong)(yong)于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)能(neng)力，把握先進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理念和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思想，把握學(xue)(xue)(xue)習(xi)課程標準，通過(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革，改(gai)變(bian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)觀(guan)念，為提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)奠定良好的(de)(de)(de)(de)基礎。同時，通過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)word和(he)(he)excel的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)知識(shi)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)地管理學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)基本情況，科(ke)學(xue)(xue)(xue)地分析學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績(ji)，從以前的(de)(de)(de)(de)計(ji)算解放自(zi)己。促(cu)進自(zi)己向專(zhuan)業教(jiao)(jiao)師發展的(de)(de)(de)(de)同時，根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)具體(ti)情況改(gai)變(bian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)全(quan)面發展，使教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)成長。

　　培訓計劃：

　　1、完成(cheng)培訓(xun)課程規劃中規定的學(xue)習要(yao)求(qiu)，立即登錄在(zai)線學(xue)習視頻講(jiang)座，參加在(zai)線積極參加互動(dong)研討、學(xue)習反省、問答(da)等活動(dong)，按要(yao)求(qiu)完成(cheng)作(zuo)業。

　　2、學(xue)習多媒(mei)體(ti)圖片素(su)材(cai)加工(gong)與處理、多媒(mei)體(ti)資(zi)源(yuan)(yuan)獲(huo)取與處理等，了解與教育相關的(de)(de)通用軟件和學(xue)科軟件的(de)(de)功能和特點(dian)，掌握(wo)(wo)多種方法獲(huo)得數字(zi)教育資(zi)源(yuan)(yuan)，掌握(wo)(wo)加工(gong)、制作(zuo)和管理數字(zi)教育資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)工(gong)具和方法，掌握(wo)(wo)互聯網、移動(dong)設備(bei)和其他(ta)新技術的(de)(de)常用操作(zuo)。熟(shu)練應用于教育和管理，減輕教師學(xue)生的(de)(de)負擔，提高自(zi)己的(de)(de)能力。

　　3、學(xue)(xue)習(xi)word和excel、PPT和多媒(mei)體素材加(jia)工(gong)，將學(xue)(xue)到的知(zhi)識和技術(shu)應用于課(ke)程準備、課(ke)程教學(xue)(xue)和課(ke)程練(lian)習(xi)，利用技術(shu)支持，改善(shan)教學(xue)(xue)方(fang)式，使課(ke)程氛圍更(geng)加(jia)活躍，充分(fen)調動學(xue)(xue)生的積極性(xing)和主導性(xing)，有(you)效提高自己的組(zu)織和管理課(ke)程方(fang)法。

　　4、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)信息技術應(ying)(ying)用(yong)、網(wang)絡環境支(zhi)持的(de)初中數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)(xue)探究式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)信息技術應(ying)(ying)用(yong)案例評(ping)析等(deng)知識，在后期自(zi)(zi)身的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中充分運用(yong)，使自(zi)(zi)身的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)從傳統式(shi)模式(shi)走向現代化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，徹底改變自(zi)(zi)身的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，適應(ying)(ying)當代人才的(de)培養(yang)，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人文素養(yang)，培養(yang)具備創新精(jing)神和實(shi)踐能力。

　　5、學習(xi)(xi)計算機網絡(luo)教(jiao)室(shi)的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)和(he)(he)使用(yong)(yong)(yong)、交(jiao)互式電(dian)子(zi)白板(ban)的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)和(he)(he)使用(yong)(yong)(yong)、多媒(mei)(mei)體(ti)教(jiao)室(shi)系統(tong)的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)和(he)(he)使用(yong)(yong)(yong)等，了(le)解多媒(mei)(mei)體(ti)教(jiao)育(yu)環境(jing)的(de)類型和(he)(he)功能，熟練操(cao)作(zuo)(zuo)常用(yong)(yong)(yong)設(she)備。通過在課堂(tang)教(jiao)學中運(yun)用(yong)(yong)(yong)這些設(she)備，改變(bian)學生(sheng)的(de)學習(xi)(xi)方式，使用(yong)(yong)(yong)支持學生(sheng)自主、合作(zuo)(zuo)、探索(suo)學習(xi)(xi)的(de)在線教(jiao)學平臺等技術資源(yuan)，調動學生(sheng)的(de)積(ji)極性(xing)和(he)(he)積(ji)極性(xing)

　　6、通過此次(ci)培訓學(xue)(xue)習(xi)，了解信息技(ji)(ji)術對(dui)提(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)作(zuo)用(yong)，具有積(ji)極運(yun)用(yong)信息技(ji)(ji)術優化課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)意(yi)識。把(ba)學(xue)(xue)到的(de)(de)知識運(yun)用(yong)到課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，讓自(zi)(zi)身運(yun)用(yong)現代化技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)水有所提(ti)升(sheng)，促進自(zi)(zi)己(ji)向專業老師發(fa)展。

　　7、本次(ci)教師信息(xi)技(ji)術應用能(neng)力提高(gao)工程訓練結束(shu)后，我繼續學習相(xiang)關知識，提高(gao)自己適應現代(dai)化教育(yu)的需要，使自己能(neng)夠在教育(yu)教育(yu)中(zhong)熟練運用各種(zhong)信息(xi)教育(yu)手段(duan)。

　　總之，通過(guo)這(zhe)次學習(xi)，培養各方面的能力，改變(bian)自己的觀念，真(zhen)(zhen)正(zheng)提高(gao)自己的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)育水平，促進(jin)自己的專業(ye)發展(zhan)，成為真(zhen)(zhen)正(zheng)適應(ying)時代發展(zhan)要(yao)求的合格教(jiao)(jiao)師。

教師信息技術提升2.0個人研修工作計劃2

　　一、研修方式

　　1、網絡研修(xiu)。加強業務進修(xiu)，主動關心國內(nei)外及周圍教育信(xin)息和專業理(li)論，每周至少抽出三個小時，通過多種途徑(jing)，如上網絡平臺閱讀與教學(xue)相關的(de)刊物、學(xue)習多媒(mei)體技(ji)術、觀課磨課、聽講座(zuo)等，汲取學(xue)科的(de)新知識、新技(ji)能(neng)。

　　2、教(jiao)學實踐。利(li)用(yong)手(shou)段編助教(jiao)學，充分利(li)用(yong)網絡優(you)發，積(ji)極參與在(zai)線研討。在(zai)多媒體教(jiao)學環(huan)境中(zhong)，合(he)理利(li)用(yong)軟件、數宇教(jiao)育資(zi)源，優(you)化課堂(tang)教(jiao)學，提高(gao)自(zi)己(ji)的課堂(tang)效率。利(li)用(yong)網絡教(jiao)學平臺，有(you)效開(kai)展自(zi)主、合(he)作、探究(jiu)等學習活(huo)動(dong)，轉變學生的學習方式，培養學生的創(chuang)新(xin)意識和綜合(he)能力。

　　3、科(ke)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)研(yan)。積(ji)極參(can)(can)與(yu)學校(xiao)科(ke)組(zu)(zu)的線(xian)上線(xian)下教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)。參(can)(can)與(yu)集(ji)(ji)體備課、教(jiao)(jiao)學實踐、觀看評(ping)課、專題研(yan)討、課題研(yan)究、課例開發等活動(dong)。積(ji)極參(can)(can)加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)能力(li)研(yan)修(xiu)，樹立教(jiao)(jiao)研(yan)科(ke)研(yan)意識，把研(yan)修(xiu)和教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)緊密結合，今(jin)年至少撰寫(xie)一(yi)籍教(jiao)(jiao)學論文或者教(jiao)(jiao)學設(she)計，積(ji)極參(can)(can)加(jia)(jia)市(shi)教(jiao)(jiao)育系統組(zu)(zu)織的教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)成果征集(ji)(ji)活。

　　二、具體措施

　　1、每天花至少1小(xiao)時登陸網絡研修平(ping)臺，認真完成(cheng)所選能力(li)點的.各項(xiang)任務及(ji)作業。

　　2、認真聆聽觀(guan)摩示(shi)范(fan)課例，做(zuo)好筆記(ji)，并(bing)把理論運用(yong)于實踐，提高自己業務水平。

　　3、多與同行研討交流，取長補短(duan)，不斷總(zong)結(jie)和反思，力爭讓信息(xi)技術更(geng)好(hao)

　　4、多閱(yue)談信息技(ji)術方面的書籍，掌握教學中常用(yong)(yong)軟件(jian)的操作(zuo)流程和方法，提升自己的應用(yong)(yong)能力水(shui)平(ping)。

　　總之，我決心(xin)不(bu)斷學習(xi)，不(bu)斷更新，豐富自(zi)(zi)己的文化積淀，充盈自(zi)(zi)己的底氣，增強(qiang)自(zi)(zi)己的理(li)論底蕸(xia)，提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學能力，結(jie)合教(jiao)(jiao)學實(shi)際，努力學習(xi)，并學以致用。

教師信息技術提升2.0個人研修工作計劃3

　　一、指導思想

　　通過專家教授的(de)講解引領，不斷更新(xin)自己的(de)教育(yu)觀念，促使(shi)自己向專業化方向發展。

　　二、研修目標

　　1、通(tong)過培訓(xun)，能夠在多(duo)媒(mei)體教學環境中，合理利用軟件，數學教育資源，優化課(ke)堂教學，提高(gao)自己(ji)的課(ke)堂效率。

　　2、提高自己對信息技術在數學(xue)教學(xue)中(zhong)應用的能(neng)力和操作(zuo)能(neng)力。

　　3、結合(he)信息技術應(ying)用(yong)能力(li)，針對數學(xue)教學(xue)不斷反思和總(zong)結，提高自身的專業(ye)化發展能力(li)。

　　三、研修方式和內容

　　1、積極學習

　　珍惜這(zhe)次培訓(xun)提(ti)升機會，認真遵守培訓(xun)能力提(ti)升工程的各項(xiang)要求，每天擠出時(shi)間上網(wang)學(xue)習，認真完(wan)成培訓(xun)期間各項(xiang)任務及作業(ye)。認真聆聽專家講(jiang)，融入專家講(jiang)解思(si)路(lu)，內化(hua)成自身的知識(shi)，彌補自己專業(ye)知識(shi)的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中(zhong)(zhong)不明白問題和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)的困惑，及時(shi)上網(wang)查詢(xun)并向同行請教(jiao)(jiao)，努力(li)尋(xun)求專家幫助解決。

　　3、反思提升

　　每天結合自己在培(pei)訓學(xue)習中的感受寫(xie)出學(xue)習心得、研修日(ri)志。

　　4、學以致用

　　在(zai)數學課堂教學中恰到好處地運(yun)(yun)用多媒(mei)體(ti)信(xin)(xin)息技術提高課堂效(xiao)率，培(pei)養發(fa)展學生能力力，促進(jin)學生自主學習。合理運(yun)(yun)用信(xin)(xin)息技術，能使傳統與現(xian)代教學媒(mei)體(ti)互相(xiang)滲透，彌補傳統教學手段的不足。

教師信息技術提升2.0個人研修工作計劃4

　　一、本學期教學的指導思想

　　根(gen)據(ju)學(xue)校工作(zuo)計劃(hua)和(he)(he)中小學(xue)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)《課程(cheng)(cheng)指導意(yi)見(jian)》以及學(xue)生的(de)(de)(de)具體情況，明確信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)任務：培養學(xue)生對(dui)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)興趣和(he)(he)意(yi)識(shi)，讓學(xue)生了解和(he)(he)掌握信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)基本知識(shi)和(he)(he)技能，了解信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)發展及其應(ying)用對(dui)人類日常生活和(he)(he)科學(xue)技術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)深刻影響。通過信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)使學(xue)生具有獲取信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、傳輸(shu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、處理信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)應(ying)用信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)能力；培養學(xue)生良(liang)好的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)素養，把信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)(shu)作(zuo)為(wei)支持(chi)終身(shen)學(xue)習和(he)(he)合作(zuo)學(xue)習的(de)(de)(de)手段，為(wei)適應(ying)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)社會的(de)(de)(de)學(xue)習、工作(zuo)和(he)(he)生活打下必要的(de)(de)(de)基礎。

　　二、本學期教學目標

　　小(xiao)學階段(duan)的教學目標主要有：

　　1、了解信息(xi)(xi)技術的應(ying)用環(huan)境(jing)及信息(xi)(xi)的一些表現(xian)形式。

　　2、建立(li)對計(ji)算機的(de)感(gan)性認識(shi)，了解信息技術在(zai)日常(chang)生活中的(de)應用，培養(yang)學(xue)生學(xue)習、使用計(ji)算機的(de)興趣和意識(shi)。

　　3、能夠通過(guo)與(yu)他人合作的(de)方式學(xue)習和使(shi)用(yong)信息(xi)技術，學(xue)會使(shi)用(yong)與(yu)學(xue)生認識水平相符的(de)多媒體資源(yuan)進(jin)行學(xue)習。

　　4、初步學會(hui)使用網絡(luo)獲取信息、與他(ta)人溝(gou)通；能夠有意識地利用網絡(luo)資源進(jin)行學習(xi)、發(fa)展個人的愛好(hao)和興(xing)趣(qu)。

　　5、知道應(ying)負責任(ren)地使用信息(xi)技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任(ren)意(yi)識。

　　6、在條件具備的情況下，初步了解計算(suan)機程序設計的一些簡單知(zhi)識(shi)。

　　三、教材分析

　　本(ben)學期使用的教(jiao)材(cai)(cai)主(zhu)要為《小(xiao)學信息(xi)技術》課本(ben)，教(jiao)材(cai)(cai)的優點(dian)(dian)是整合度較好，缺點(dian)(dian)是一些(xie)細(xi)節(jie)方面介紹的不夠(gou)好。所以，在教(jiao)學過程中會適當的插入(ru)相關信息(xi)技術教(jiao)學內(nei)容。

　　四、班級分析

　　這個(ge)學(xue)(xue)(xue)期，我主(zhu)要負責(ze)六年級(ji)的(de)(de)信息技術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對電(dian)腦(nao)課的(de)(de)興趣比較濃，熱情比較高。所以(yi)，老師(shi)要抓住這點(dian)優勢，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)開(kai)心，寓教(jiao)于樂(le)。六年級(ji)總共(gong)有(you)三個(ge)班，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)已經(jing)有(you)一(yi)定的(de)(de)電(dian)腦(nao)基(ji)礎，教(jiao)師(shi)應該把主(zhu)要的(de)(de)精力放在提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)原有(you)的(de)(de)信息素(su)養上來，抓住學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主(zhu)要矛盾(dun)，兼顧次要矛盾(dun)，用(yong)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)方法全面提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合素(su)質。

　　五、教學措施

　　1、每(mei)班(ban)上機都編好坐(zuo)位(wei)(wei)。機房的(de)機器基(ji)本上可以實現每(mei)人一臺電(dian)腦進(jin)行操作。在上機時，要求每(mei)位(wei)(wei)同學嚴(yan)格按照學號坐(zuo)在自己的(de)坐(zuo)位(wei)(wei)上。詳(xiang)細制定機房紀律在班(ban)上宣布，如上機時不得下位(wei)(wei)、調位(wei)(wei)，不得大聲(sheng)喧嘩(hua)，有問(wen)題(ti)時舉手提(ti)出來等；如有違(wei)反(fan)則扣(kou)除平時分。

　　2、培養學生之間互幫互助的(de)風(feng)氣。調動學生的(de)學習積極(ji)性，解(jie)決(jue)上(shang)機操作時有些(xie)同學遇到(dao)疑(yi)難問(wen)題不(bu)能及時解(jie)決(jue)的(de)問(wen)題。

　　3、多種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式并存，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率。計算機(ji)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)基(ji)本上(shang)全在機(ji)房上(shang)課(ke)(ke)，借助多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)軟(ruan)件及(ji)自(zi)制課(ke)(ke)件來進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，讓學(xue)生能比較直觀邊看演示邊學(xue)習，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)(cheng)中根據學(xue)生的(de)(de)(de)程(cheng)(cheng)度適當(dang)補充一些最新的(de)(de)(de)信息，擴大學(xue)生的(de)(de)(de)知識(shi)面，提高(gao)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)習興(xing)趣與學(xue)習積極(ji)性(xing)。對于網(wang)(wang)絡(luo)應用的(de)(de)(de)操作部分，采用任務(wu)驅動教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，有針對性(xing)的(de)(de)(de)布(bu)置任務(wu)，利用網(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)室對學(xue)生的(de)(de)(de)上(shang)網(wang)(wang)情況進行監控(kong)，有目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)引導學(xue)生養成(cheng)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)上(shang)網(wang)(wang)習慣(guan)。

　　研修主題

　　通過對信(xin)息技術(shu)、學(xue)習(xi)方式轉變和師(shi)德(de)故事的(de)自(zi)主學(xue)習(xi)，進(jin)(jin)一步對“打造高(gao)效課堂，構建新(xin)型師(shi)生關(guan)系”校本課程進(jin)(jin)行研修。

　　研修目標

　　1、通過學習信(xin)息技術實現對“打(da)造高效(xiao)課堂，構(gou)建新型師(shi)生(sheng)關系(xi)”校本研(yan)究的(de)技術支持。

　　2、通過研讀學習方式的轉變(bian)案例(li)，實(shi)現對(dui)“打造高(gao)效課堂，構(gou)建(jian)新型師生(sheng)關系”校本研究的理論支撐。

　　3、通過(guo)對身邊師(shi)德故事的學習以及自我的反(fan)思實(shi)現對“打造高效課堂，構建(jian)新型師(shi)生關系”校本(ben)研究的情感支撐。

　　學習內容

　　1、學(xue)習信息(xi)技(ji)術知(zhi)識，主(zhu)要學(xue)習Word文檔的(de)(de)編輯(ji)(ji)、圖片的(de)(de)編輯(ji)(ji)、視頻的(de)(de)編輯(ji)(ji)、Flash模板的(de)(de)制(zhi)作、微電影(ying)的(de)(de)制(zhi)作。

　　2、研讀學習(xi)方式轉變的案例，主要學習(xi)合作探究學習(xi)、小組(zu)學習(xi)、課(ke)外學習(xi)。

　　3、學習身邊的(de)(de)師(shi)(shi)德故(gu)事，主(zhu)要學習媒體宣傳的(de)(de)典型的(de)(de)師(shi)(shi)德故(gu)事以(yi)及學校(xiao)真實發生的(de)(de)師(shi)(shi)德故(gu)事。

　　實施計劃

　　1、每天按要求學習網絡國培課程

　　2、積(ji)極參加坊內探究活動，討論分析校本研(yan)修課題。

　　3、按時記錄自主(zhu)學習(xi)心得(de)做好積(ji)累。

　　4、寫一篇(pian)論文(wen)對研修成果進行總(zong)結，分享成果

　　預期成果

　　1、自覺轉變教(jiao)學(xue)方(fang)式，增強(qiang)對教(jiao)師職業的(de)自我情感認(ren)識。

　　2、能(neng)夠(gou)掌握打造高(gao)效課堂(tang)，構建(jian)新型(xing)師生關系的基本(ben)策略(lve)。

　　3、寫一篇研修成果論文。

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