物理學期工作計劃(15篇)

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的物理學期工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物理學期工作計劃1

　　一、指導思想

　　從這一學期開始，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門以實驗為基礎的自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我“以學生發展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生真正感受到從生活走向物理，再從物理走向生活，最后走到社會這樣一種體驗與實踐，竟而讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

　　二、教學目標

　　初二物理第一學期主要任務有六單元的內容，分別介紹機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度這六個方面的內容。教材改革以后，目標重在培養學生對物理的興趣，啟發學生思維、培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關，要使學生將所學知識運用到實際，通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。在掌握一些基本理論與實驗操作技能后可以自行設計一些簡單的實驗儀器和進行實驗操作來重現一些簡單的物理現象或對自己的猜想進行證實。

　　除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德教育。本學期初二物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。

　　三、教材分析

　　新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材習題設得很少，也說明了新教材對培養學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現象相聯系，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。

　　四、班級情況分析

　　初二年級，（1）班和（2）班學生的課堂紀律不是很好，個別班級的學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。但初二（3）班和（4）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。總的來講，學生學習的積極性、主動性都有待加強，需要

　　老師對學生進行思想工作的教育與引導。

　　五、具體措施

　　（一）、做好教育常規工作

　　1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。

　　２、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

　　３、加強閱讀，多些了解新聞、新科技、物理學的.發展歷程和科學名人，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。

　　４、優化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多做些實驗演示，激發學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

　　（二）、基礎知識教學

　　1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中。

　　2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

　　3、充分調動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。

　　（三）、教學實驗

　　1、課堂實驗演示

　　課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。

　　2、學生實驗

　　課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，從中發現問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

　　3、課外實驗

　　多利用課外時間向學生開放實驗室，讓他們增進創設實驗設備和相關的實驗測量方法。以便學生更能夠對物理學產生興趣，從而增進學習效果。

　　（四）、情感教育

　　教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，加強學生的環境意識，將所學知識與社會實際相聯系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管老師對重點內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創造良好的條件

　　來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環節巧下功夫；第三、輔助后進生加強知識的鞏固。

　　（五）、加強教師自身業務、學識的修養，提高自己的教育教學能力。

　　本學期我將要做的有

　　（1）我將要了解和學習、熟知初中物理教學大綱，認真研究教材，寫好屬于自己的教案，大量閱讀有關物理及課外書，拓展自己的知識和思維。

　　（2）同時我還要進行有關教育學、心里學知識方面的學習，以便能更好的進行教學。

　　（3）熟用多媒體并適當運用其進行課堂教學。

　　（4）努力鉆研教學內容和研究教學方法，形成自己的教學風格增進教學藝術。

　　（5）多聽課，有時間聽取各個科任教師的課，感受與學習他人優秀的教學經驗。

物理學期工作計劃2

　　一、指導思想

　　本屆學生自進入高中學習以來，使用的教材是xx大學出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教學大綱為依據編寫完成的。該大綱突出了全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學中應該全面貫徹的教學思想。

　　高中的前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合學生的復習，編寫了《高中物理總復習指導》一書，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成本書的第一章至第十二章的教學任務。

　　我們必須清醒的認識到我們這屆高三學生的特殊點，這屆是xx理綜獨立命題的第x年，理綜的物理部分xx特色初見端倪，為我們進一步研究高考復習工作提供借鑒。我們學生的知識基礎、學習能力有著較大的差異，即使是同一學校或同一教學班，學生之間的差異也會有較大差異。基于以上的客觀原因，本屆高三的物理復習工作要特別注意以下幾方面的工作。

　　1.面向全體，分類指導

　　認真學習高中課程改革和高考大綱有關文件精神，從學生的全面素質提高、對每一位學生負責的基本點出發，根據各校、各班學生具體情況，制訂恰當的教學復習計劃和目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高三階段都能得到發展和進步，是每一位任課教師應盡的職責，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學工作的基礎。

　　2.抓好三基，培養能力

　　高三年級物理屬理工科選修課，本屆學生要參加理綜模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課教師應認真學習新的.教學大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復習工作更具有針對性。

　　在整個高三階段，對所有學生都應強調理解、掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現。有系統地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學習階段的主要任務，也是能力培養的主要方面，因此對于課堂例題與學生習題要精心篩選，不要求多、求全、求難。

　　要重視學生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養，從中理解并學會運用基礎知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學的基本任務。同時，還要特別注意培養學生規范的解題書寫格式和表達能力。為理科綜合考試打下堅實的基礎。

　　3.研究教法、改進教學、教學相長

　　要認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學生的學習積極性，盡可能把學生應該自己完成的學習任務(如整理知識、基本技能與方法的練習、對問題的思考討論交給學生自己完成，精心設計課時教學計劃，充分運用現代化教學手段，提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

　　二、本學期教學安排

　　本學期共x周(20xx年x月至20xx年x月。本學期計劃完成《高中物理總復習》的第一章至第十二章教學內容，按實際授課x周計算，每周x課時，共x課時。

　　第一章質點的運動5課時

　　第二章牛頓運動定律6課時

　　第三章圓周運動萬有引力5課時

　　第四章機械能6課時

　　第五章動量動量守恒定律9課時

　　第六章機械振動和機械波5課時

　　期中考試第十一周

　　第七章電場8課時

　　第八章穩恒電流6課時

　　第九章磁場8課時

　　第十章電磁感應6課時

　　第十一章交流電電磁波4課時

　　第十二章熱學4課時。

物理學期工作計劃3

　　指導思想：

　　配合學校搞好各項常規工作，在基礎性課程中加大對教學有效性的探討，為學校新的三年規劃的實施提供物理教學強有力的保證。從實際做起，從物理組做起。

　　工作目標：

　　1、教材建設——繼續挖掘初高中新教材中心內容，落實新教材實驗部分，真正為我們的教學服務。完善初高中校本教材的建設。

　　2、教學建設——落實初高中知識點，并結合教材補充和完善其中心內容。完成教學督導轉向教研組工作，通過活動切實提高組內個成員的教學水平。

　　3、青年教師培養——組織聽課和被聽課活動，及時進行評課，青年教師快速成長。

　　工作重點及內容實施：

　　1、 二月份：

　　（1）制定各組工作計劃及本學期的打算。

　　（2） 完善高中物理實驗的增添和刪減（DIS）

　　（3） 完成高三聯考命題及考試工作。

　　（4） 布置各備課組的聽課、評課活動。（針對青年教師）

　　2、 三月份

　　（1） 聘請專家聽課指導，各備課組認真備課，撰寫學習體會。

　　（2） 加強初高三備課、精選習題活動，提高學習效率。

　　（3） 組織組內老師積極參與校板書、粉筆字比賽。

　　（4） 組內成員嘗試在教學有效性方面的實際做法，并上升為教學論文。

　　3、 四月份

　　（1） 積極復習，備考期中考試，并進行認真總結。

　　（2） 選拔高中學生參加市物理競賽工作。

　　（3） 組織校內物理競賽，培養學習興趣。

　　（4） 初高三制定后段復習工作。

　　4、 五月份

　　（1） 認真學習考綱，落實知識點。（特別高二，20xx年高考新變化）

　　（2） 組織好高二結業考、分班工作。

　　（3） 加強準畢業班的教學工作及思想工作。

　　（4） 做好高三后期復習工作及自由復習工作。

　　5、 六月份

　　（1） 加強各年級的期末考復習工作。

　　（2） 做好初高三的中考和高考工作。

　　（3） 準備好本學期教學有效性的論文工作。

　　（4） 完成各項教學工作，布置暑假教師的教學工作。

　　教學過程中的工作常規落實點：

　　1、 物理基礎教學要長抓不懈。它是學好物理的橋梁、千萬不能忽視。

　　2、 對教學的各個環節落實到位，不留任何遺憾。課前精心選題，針對性強，做到一題多解、一題延伸。課中注重教學方法，注重學生思維的培養，讓學生掌握題目的解題思維過程，而不是有干巴巴的公式得到答案。課后注重收集學生的疑難問題所在，及時了解當天學習情況，做到及時反饋，及時調整。

　　3、 加強課堂教學，提高課堂效率。通過各備課組相互聽課、相互點評、督促提高。

　　4、 扎實開展區內、校內教研活動，提高教學水平。老師之間多溝通、多交流，取長補短，共同提高，提高教研組的整體水平。

　　5、 加強老師自身能力的培養。平時多看書、多學習、多了解相關的.教學改革新動向，多探索、多反思、多總結、多出教學成果。使自己練就一身過硬的本領，在物理教學的領域里才能海闊天空。

　　6、 完善初、高中的多媒體軟件制作，使抽象的物理問題直觀化。

　　7、 加強校級之間的交流與合作，做到信息、資源共享，從而吸取精華，提高物理組的整體水平。

　　8、 加強實驗教學，對課本中的DIS學生、演示實驗做到一一過關。鼓勵師生自制實驗器具，提高學生的創新能力。

　　9、 多總結、反思教學中存在的問題，對教學積累與教學實踐可以以論文形式進行總結。

　　繼續在教學中嘗試二期課改，對二期課改中存在的以上問題經過探索得以有效解決。

物理學期工作計劃4

　　一、學情分析

　　本學期我繼續教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人，總的特點來講，三個班的學生成績有差別，由于學生對學習物理有一種執著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。同時由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學增加了一定的難度。做為一名教師，應該要看到學生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

　　二、教學內容分析

　　①重點難點：內能和比熱容 ②各章節特點：物理知識涉及的.面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。 ③總復習中要使學生對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到”書越讀越厚(知識內容多)──書越讀越薄(概括整理、總結)──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。

　　三、教學目標

　　1. 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

　　2. 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

　　3. 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

　　初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在”以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

　　1. 在教學中體現”以學生為本”

　　在課堂教學中要有意識地教給學生”怎樣發現問題”、”怎樣提出問題”、”怎樣研究問題”、”怎樣分析問題”、”怎樣反思”、”怎樣交流”等等，使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2. 課堂教學中注意三維目標的教育

　　在教學中就更要突出”三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：”控制變量法”、”等效法”、 ”類比”、”模型”等。

　　3. 加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　4. 重視物理概念和規律的教學

　　物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

　　5. 學困轉化與個別輔導

　　針對個別同學的學習情況，吸取上學期對趙鵬程同學轉化的經驗和教訓，加強課后輔導，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當的學習方法，使之在學習成績上又突飛猛進的發展，同時注意鞏固已經轉化的同學，教學活動中更對的關心、關注他們，努力做到作業面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。

　　四、教研工作

　　1. 積極參加各級各類教研活動，在活動中充分發揮自己的作用，并取長補短，從而使自己的教學業務水平更上一個臺階。

　　2. 認真學習業務理論，并做好業務學習筆記。

　　3. 及時上傳教案、習題、課后反思等業務內容。

　　4. 認真備好每一節課，爭取使每一節課都成為精品課。

　　總之，初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心盡力，做出好成績!

物理學期工作計劃5

　　本學期開設課程是選修3—2、3—5和選學部分3—3的內容。內容多任務重，再加之物理教學的改革深化，教育理念的更新提高，這給高二全體物理教師提出更嚴峻的課題，倍感任重而道遠。面對當前的教育形勢，為了更好完成本學期教學教研工作，高二物理組在認真學習、研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標準》的基礎上，根據學校工作計劃、學校教研處的具體指導，結合學生實際，特制定如下計劃：

　　一、加強師德修養，提高政治思想覺悟

　　認真貫徹學校和教研處的要求，自覺維護正常的教學辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育、教學為中心，一切為了學生，牢固樹立以學生發展為中心的新觀念，關心愛護學生，增強責任心、進取心、事業心。

　　二、繼續加強集體備課，發揮集體優勢

　　繼續加強備課組的建設，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結組內教師為同一目標而同心協力，勤奮工作。堅持一周一研討集體備課制度，每周四研討下周教學任務，并對上周教學工作進行總結和反思，統一教學進度和內容，搞好計劃分工，落實教學方案。每次由一人作為主備，通研一周的教學內容，確定統一的教學目標、重點、難點、教學方法、課后練習等。嚴格按計劃行事，做到事事有時做，時時有事做。

　　加強備課組老師之間的聽課、評課，特別是聽老教師和成績突出的老師的課。每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

　　扎扎實實做好教學工作，組織認真學習領會教學要求，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節課的課后反思。做到理論聯系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的.深度和廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂的管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優、補差工作要真抓實干。在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。

　　三、狠抓教學過程，猛促教學成績

　　1．在集體備課的基礎上，重視個人復備，做到集體通研和個人復備的完美結合，鼓勵教學思路和教學方法的創新。

　　2．在課堂教學中，努力貫徹物理課程標準的精神，樹立新的教學理念，向課堂四十分鐘要成績。

　　3．及時批改作業，提高輔導質量，輔導要注意答疑、解惑，分類輔導好各檔學生。指導好學生的課外練習，課外練習是教學的重要組成部分，應根據不同學生的具體情況，結合學校提供的練習資料，分層布置任務，扎實搞好物理教學。同時鼓勵學生開展多種活動，分享學習所得，交流學習成果，共同提高學業成績。

　　4、落實好周測，通過測試讓學生養成及時復習的習慣，并及時地發現問題所在。全組老師要做到當天批改，及時講評，幫助學生鞏固基本知識，及時地解決學生存在的問題。關于試題命制由對應小備課組完成。

　　5、控制好各班的作業布置的情況。針對不同程度的學生，所布置的作業側重點不同。對所有學生的作業，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優秀率，更要合格率。

　　教師評閱作業次數一學期不少于20次

　　6、激發學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發展。舉行物理學科競賽，促進學生的特長發展。建議各位任課教師積極培養準備物理競賽學生（尤其高二4部）

　　7、優化資源整合內容，對優秀課件，教案注意搜集整理，并及時上傳各組以供參考使用。

　　四、本學期的教學任務

　　1、完成人教版的必修3—2、選修3—3和選修3—5的新課教學任務

　　2、提高學生用物理模型解和數學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養。

　　教材的重點、難點

　　必修3—2中的《交變電流》選修3—3中的《熱力學定律與能量守恒》選修3—5的動量守恒定律

　　重點：《交變電流》《熱力學定律》《動量守恒定律》

　　難點：《熱力學定律》《動量守恒定律》

　　五、教學內容及時間安排

　　期中考試前完成3—2剩余內容的清尾工作和3—3內容的教學任務，期末考試前一個半月完成選修3—5的內容，如遇特殊情況靈活處理。

　　總之，本學期時間緊，教學任務多，能否完成教學任務是對我們最大的考驗。無論怎樣，在教學過程中，全組教師應同心同德，群策群力，扎扎實實的做好各項工作，爭取取得優異成績。計劃中的不足、疏漏之處，在教學中隨時補充、調整。

物理學期工作計劃6

　　一,教材分析

　　教材從全面提高教材把促進學生全面發展作為自己的目標.在內容選配上,注意從物理知識內部發掘教科書采用了符合學生認知規律的由易到難,由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性.

　　教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數.章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環節,以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.

　　二,學生分析

　　我所承擔的是二年級的物理教學.共有69人,學生的基礎差異比較大,其中共3人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經過了解測試后個別學生小學三,學年的教學總目標和總的`教學要求

　　1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

　　2,培養學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

　　3,培養學生學習物理的興趣,實事求是的科學態度,良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

　　三,改進教學,提高教學質量的主要措施

　　學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.

　　要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力.

　　四,教學課時的時間分配和學年教學進度表

　　周次

　　時間安排

　　教學進度

　　1

　　3．1——3．5

　　期初考試、講評第六章第一節

　　2

　　3．8——3．12

　　第六章第二、三、四節

　　3

　　3．15——3．19

　　第六章復習并測驗，第七章第一節

　　4

　　3．22——3．26

　　復習 月測

　　5

　　3．29——4．2

　　第七章第二、三、四節

　　6

　　4．5——4．9

　　第七章復習并測驗，第八章第一節

　　7

　　4．12——4．16

　　第八章第二、三、四節

　　8

　　4．19——4．23

　　第八章第五、六節，復習第八章

　　9

　　4．26——4．30

　　第九章第一、二節

　　10

　　5．10——5．14

　　第九章第三、四節

　　11

　　5．17——5．21

　　習題課、第九章第四節

　　12

　　5．24——5．28

　　第九章第五、六節

　　13

　　5．31——6．4

　　總復習（六、七、八章）

　　14

　　6． 7——6．11

　　第九章第七節，復習本章

　　15

　　6．14——6．18

　　第九章測驗，第十章第一節

　　16

　　6．21——6．25

　　第十章二、三、四節

　　17

　　6．28——6．30

　　總復習

　　18

　　6．24——6．30

　　總復習 期末考試

物理學期工作計劃7

　　本學期的教育教學工作已經開始了，現就本學期初三物理教學情況做以部署，為我校升學工作打下堅實的基礎。

　　1、突破學科本位的思想。以學生的全面發展變化為目標，注重科學探究，提倡教學形式多樣化，加強科學知識、社會教育，重視人文精神教育，從學生興趣、認識規律和探究方法的方面出發，設計教學結構，解決開放性、實踐性試題，擴大學生知識面。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識，獲得觀察、實驗的初步技能，并且在認識自然現象和學習科學知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推進科學文明的發展，從而使學生認識到物理的重要性。

　　2、深入鉆研新課標、新教材。積極參與新課改教研活動，摸清學生情況，確定教學目標、內容、重難點，備好復習課、認真選擇教法、學法，體現基礎知識、基礎技能、思維能力、動手能力、思想教育和行為訓練統一的過程。

　　3、激發學生學習興趣，加強課堂優化工作。使“四主”原則體現在課堂教學中，處理好“教”與“學”關系，努力使用直觀教具、電化手段、教學設計的直觀教學，激發學生積極性。做好實驗教學，語言簡練生動，有啟發性和感染力，課堂氣氛活躍，秩序良好，重難點突出，使學生智力與非智力因素得到同步發展。從培養學生動手實踐著手，多做實驗，使物理教學面向應用，加強趣味性，促進學生學習興趣。

　　4、輔導遵循集體與個別、課內與課外相結合的原則。有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤，對差生指導學習方法。對優生深化知識，擴大知識面，發揮學生的'潛在力量；促進差生轉化、優生培養工作，減少“拉后腿”學生數量，多進教室，多讓學生找問題，為學生解惑，做好知識的聯系貫穿工作。

　　5、適時適量地布置作業，做到內容緊扣教材目的。有針對性、代表性和探測性，難度適中，有利于鞏固知識，培養能力。認真批改作業，記錄情況，及時糾正存在的問題。

　　做好單元知識要點歸納、小結及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策，做好學法指導、講練結合等工作。培養學生初步的分析、概括能力和應用科學知識解決簡單問題的能力；培養科學探究精神和嚴謹的科學態度，在案探究過程中體會學習的興趣。加大檢查力度。不定期、不定量，面向全體學生進行逐個檢查，使檢查內容既有局限性，又有隨意性，做好檢查登記，使復習反饋工作能有步驟、扎實、反復的進行。

　　總之，“一份耕耘，一份收獲”。只有堅持不懈地努力，尋找差距，縮短距離，我一定會更好的成績！

物理學期工作計劃8

　　本學期工作思路及安排

　　一、工作思路

　　本學期xx市教育研究培訓院將繼續繼續圍繞“規范管理，創新方式；突出重點，注重實效；促進內涵發展，提高教學質量”的工作思路，以規范教學管理為基礎，以課堂教學改革為中心，以“三考”備考工作為重點，以提高教學質量為目標，進一步轉變工作作風，增強研究和服務意識，創新教研方式，切實提高教科研工作的針對性和實效性。

　　二、具體措施

　　1.規范常規教學管理行為，提高管理效能

　　一是召開全市中小學教學規范管理經驗交流現場會，充分交流和展示教學規范管理經驗，通過橫向交流，介紹典型做法與成功經驗，推介出一批規范管理有特色、社會反映良好、教育質量較高的先進典型。

　　二是組織開展對各學校教學規范管理水平情況進行全面檢查和綜合評估活動，評選出一批教學管理規范、有特色的學校。

　　三是全面總結我市中小學教學規范管理年工作，對在教學規范管理年活動中表現突出的優秀個人和單位給予表彰和獎勵。對組織領導不得力、活動開展不積極的單位和個人通報批評。

　　四是加強督查和視導，規范學校課程設置與實施管理，促進學校開齊課程、開足課時。

　　2.加強課堂教學評價研究，提高教學效率

　　組織教學研討會，修訂和完善《xx市課堂教學改革指導意見》（征求意見稿）。出臺《xx市課堂教學改革指導意見》，促進教師改進教學行為，規范課堂教學要求，增強課堂教學的實效性。各區、校圍繞《xx市課堂教學改革指導意見》，通過組織學習研討，領會其實質，不斷轉變教師的教學理念，幫助和指導教師改進課堂教學，提高課堂教學效率。組織開展各區、校落實《xx市課堂教學改革指導意見》情況的教學視導。繼續開展慕課、微課和翻轉課堂等“三課”的學習研討活動，鼓勵教師結合自己的教學實際，積極進行教學方式改革，促進信息技術與學科教學融合。將結合上學期的課堂教學大賽進行和物理助推站聯合進行二次活動（旨在提高教師尤其是青年教師的上課、聽課、評課能力和水平）

　　第十周舉行（初中）青年教師課堂教學大賽優質課展示及研討、青年教師研課能力培訓

　　第十二周舉行（高中）青年教師課堂教學大賽優質課展示及研討、青年教師研課能力培訓

　　3.扎實推進“蹲點教研”，提高幫扶效果

　　一是繼續圍繞著教學管理、課堂教學和校本教研等方面開展教研幫扶活動，突出重點，講究實效。

　　二是充分利用學科幫扶專家指導團隊，組織開展送教、送訓、送研活動，深入蹲點學校開展教學診斷、教學研討等活動，提高蹲點教研幫扶的`針對性。具體活動內容時間屆時通知學校和科組。

　　4.加強高考研究和“三考”備考調研工作，提高備考效益

　　第一，加強高考研究。認真學習和研究教育部關于高考和試點省份相關政策文件，組織我市部分校長和高三教師外出考察學習和交流，了解高考的動向，收集備考信息，借鑒先進地區的方法和經驗，助力xx高考；各高中學校要積極應對本輪高考形勢，組織全體教師認真學習和領會我省高考方案精神，重新規劃和設置課程，構建校本化的課程體系；各高中學校要重點研究和探索新課程實施過程中選課和走班制教學方式，積極推進分層教學和走班制教學方式改革；要重視對學生“生涯規劃”的指導，完善綜合素質評價體系，建立適合本校實際的教育教學資源庫；要從校情出發，找準研究重點，開展高考項目研究，破解改革難點，盡早完成前期準備工作。

　　第二，組織開展高考備考調研活動，及時了解學校備考復習計劃的制定與落實情況、深入課堂，把脈課堂復習實施情況，有針對性地進行交流和指導，共同解決備考中的問題。

　　第三，采取集體備考調研和學科備考指導相結合，積極開展“中考備考區域聯片”調研方式，指導一所，帶動一批，提高備考的實效性。

　　第四，組織召開全市各學科高考、中考、小考備考專題研討會，交流備考的成功經驗，并針對問題與不足，研究解決問題的辦法，確保20xx年我市高考和中考成績穩步提高。

　　⑴第四周舉行20xx年高考物理學科備考復習專題研討會。（具體時間待通知）

　　⑵第六周舉行20xx年中考物理學科備考復習專題研討會。（具體時間待通知）

　　第五，組織有關專家和骨干教師完成編制每學科2套高考和中考模擬卷，組織全市高考、中考模擬測試，對成績進行統計分析，形成質量分析報告并反饋給各學校，為學校備考提供科學依據。

　　5.有效開展各級（市、區、學校、科組）教研活動，提升教研活動質量

　　一是樹立“立足學科抓教研，縱觀教育抓學科，跳出教育看教育”的理念，潛心思考和研究，提高學科教研品位。

　　二是立足課程標準、教材分析、課堂有效教學等方面，扎實有效地開展令人期待和滿意的學科教研活動。

　　三是精心策劃，嚴密組織，以解決學科教學問題為切入點，通過專題講座、主題教研、沙龍教研、在線研討、課例分析、教學觀摩以及課堂教學評比等形式，開展主題鮮明、內容充實、形式多樣的市級教研活動，提高學科市級教研活動的針對性和實效性。

　　四是以絡教研中心指導組為依托，加強絡教研指導中心組的管理，積極開展豐富多彩的網絡教研活動，整合學校的教學資源，促進校際之間經驗交流。

　　五是舉辦校本教研經驗交流研討活動，促進校本教研深入開展。

　　第八周舉行20xx年xx市中小學信息技術與教學融合優質課評比活動

　　組織指導3位老師參加20xxxx省青年教師課堂教學大賽磨課活動

物理學期工作計劃9

　　一、學生情況分析

　　由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。高三（11、12）為理科重點班，相對來說物理基礎較好些；高三（7）班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據前段時間的觀察和摸底，大多數的`學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處于分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

　　二、本學期教材分析

　　高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復習講義（物理）》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年xx省普通高考考試說明》為依據編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復習。

　　三、本學期教學目標

　　本學年的教學重點就是高考復習。新課內容在開學一個星期內結束。接下來就要開始高考復習。高考復習大致分三個階段。第一輪基礎復習，第二輪專題復習，第三輪基礎鞏固。本學期擬定完成《步步高大一輪復習講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復習。

　　四、提高教學質量措施

　　1。客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段；

　　2。認真備課，準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果；

　　3。多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

　　4。認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教學；

　　5。盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加其感性認識，加深理解；

　　6。認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。

物理學期工作計劃10

　　為了在短短的三個月中更加出色的完成工作任務，我對本學期的工作作如下的計劃：

　　本屆學生，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，特別是五、六兩個班不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

　　另外，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

　　鑒于此，我總結上學期的經驗著重從以下幾個方面著手：

　　1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的'興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

　　6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

　　7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

　　一分耕耘就有一分收獲，期待我們八年級物理成績的提高。

物理學期工作計劃11

　　一堂課的創新需要設計。設計是基于設想的的規劃及創造活動。下面就在新課程理念下如何進行高中物理教學設計，談談本人的看法。

　　一、新課程教學設計的幾個重要理念

　　(1)創設問題情境。

　　(2)開展探究活動。

　　(3)獲得成功體驗。

　　二、新課程教學設計的一般步驟

　　(1)確定教學“三維”目標

　　(2)分析教學內容、確定重點問題

　　(3)分析學生狀況、創設問題情境

　　(4)設計和選擇指導學生探究的教學策略

　　(5)設計和選擇指導學生完善知識結構的教學策略

　　(6)對教學設計的反思與評價

　　三、高中物理新課程教學設計案例

　　(1)確定教學“三維”目標。

　　a、知識目標：b、能力目標：c、德育目標：

　　(2)分析教學內容、確定重點問題。

　　(3)分析學生狀況、創設問題情境。

　　(4)設計和選擇指導學生探究的教學策略。

　　(5)設計和選擇指導學生完善知識結構的教學策略。

　　(6)對教學設計的反思與評價。

　　課題：高一新教材第一章第五節《速度改變快慢的描述——加速度》

　　(一)確定教學“三維”目標。

　　1、知識目標：

　　a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。

　　b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度方向與速度方向相同或相反時，結果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區別。，結果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區別。

　　c、知道什么是勻變速直線運動，知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動。

　　2、能力目標：

　　通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學生的比較、分析問題的`能力，培養學生邏輯思維能力。

　　3、德育目標：培養學生善于區分事物的能力及學生的抽象思維能力。

　　(二)分析教學內容、確定重點問題。

　　加速度是力學中的重要概念之一，它是運動學與動力學的橋梁，也是高中一年級物理課中比較難懂的概念，它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節課的重點。學生對“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關系，速度變化大，加速度不一定大”的理解有一定的困難，這是本節的難點。

　　(三)分析學生狀況、創設問題情境。

　　在引入加速度的說法時，基于學生接受能力不是太強，讓學生首先感受。讓他們感受的第一層是運動物體有速度，第二層是運動物體速度有變化，第三層是運動物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的速度變化快慢程度。

　　[多媒體動畫]例舉物體的運動：

　　①火車進站，②公共汽車啟動，③騎自行車加速運動。

　　請學生觀察、分析得出：物體有速度、速度在變化。

　　[提問]：哪個物體的速度改變要快一些呢?

　　[學生活動設計(分組討論)]：如果物體的運動速度同樣從零加速到5m/s，運動時間有一定的差異，讓學生體會速度的變化有快慢問題。

物理學期工作計劃12

　　一、指導思想：

　　新學期又開始了，本人繼續在市局“平衡發展，重視全體”，“培養高素質的學生”的指導思想領導下，在認真總結自己上學期工作得失的基礎上，結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃。

　　二、工作目標：

　　1.每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

　　2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力

　　3.學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

　　三、情況分析

　　本人所教的九年級6、7、8三個班中，6班、7班的基礎比較差，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體很好，已掌握基本的物理知識，并能靈活的應用。

　　四、教學內容

　　主要是以復習為主，系統地復習初二、初三的'物理知識。

　　五、工作措施：

　　1. 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2.注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

　　3.講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

　　4.嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5.開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

　　6. 加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達15節以上。

　　六、教學進度

　　第一周2.25-3.2復習電流和電路、電壓、電阻25日正式上課

　　第二周3.3-3.9復習歐姆定律、電功率

　　第三周3.10-3.16復習聲現象、物態變化

　　第四周3.17-3.23復習光現象、透鏡及其應用

　　第五周3.24-3.30初三模擬測試（一）4日（五）清明

　　第六周3.31-4.6復習電與磁、信息的傳遞

　　第七周4.7-4.13復習多彩的物質世界、運動和力

　　第八周4.14-4.20復習力和機械、功和機械能

　　第九周4.21-4.27復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續發展

　　第十周4.28-5.4初三模擬測試（二）5.1放假三天

　　第十一周5.5-5.11復習光學

　　第十二周5.12-5.18復習力學

　　第十三周5.19-5.25復習電學

　　第十四周5.26-6.1綜合復習

　　第十五周6.2-6.6初三模擬測試（三）

　　第十六周6.9-6.15模擬測試講評分析

　　第十七周6.16-6.22 21、22日中考

物理學期工作計劃13

　　一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變要我學為我要學

　　1，中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

　　2，幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

　　此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

　　總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

　　二、鼓舞學生信心

　　1，樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。

　　2，實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

　　3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

　　總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，自信是人生成功的一半

　　三、培養學生正確的學習方法

　　1，加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的`學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，

　　2，家強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

　　3，創造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

　　4，組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

　　5，強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，

　　6，強強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

　　四、加強班級管理

　　1，加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中

　　2，細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

　　3，嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

　　總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

物理學期工作計劃14

　　一、盡快了解學生

　　1、學情分析：對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺

　　2、記住學生的名字：我一共教4個班，大概200名學生，我預計在上課后1個月內將90%的學生名記住。并且盡量見人能叫上名。

　　3、多與學生溝通和輔導。

　　根據以往的教學經驗，發現溝通和輔導可以很好的帶動學生的學習熱情。并且輔導過程可以糾正學生很多問題，并且還可以及時地發現自己的更多問題，也可以使學生于自己的感情更加密切，從而提高學生對物理的學習熱情。而且一對一的教學學生接受的更快。

　　二、教法分析:

　　.根據課標要求課改思路，本學期主要的教學方法還是以和學校提出的兩課型六環節為主要上課形式。

　　(一)上好自主課：自主課的設計能夠根據學生不同的特點促進每一位學生的發展。

　　1、前提是做好備課。設置的問題難度適中，有內容。題量要適當。并且能根據不同學生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求。既要利用新課程選擇性的特點為優秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不理想的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心。要努力創設有利于學生自主探究的問題情境，制造學生認知上的沖突，引導學生通過自主活動去構建并完善認知結構。

　　2. 有效監督學生，做好課上輔導。自主學習是通過預習做導學案，閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內容反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶。由于學生的基礎不齊，學習能力也有不同，所以自主課教師要起到作用，不能變成自習課。

　　3、控制好小組討論的節奏。小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的`學習方式相互補充、相互促進。有些同學在討論時混水摸魚，說話，打鬧等影響效果的現象出現。所以老師要控制好課堂，并且掌握好進度。

　　做好自習課的反饋。通過自主學習學生出現的困難要及時記錄，留作二次備課的依據。

　　(二)上好探究課：探究課一定要處理好學生自主與教師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。

　　1、做好二次備課。根據自主課的反饋，及時對備課進行調整，對自主課中存在的問題和重難點，要在探究課中著重講解和滲透。

　　2、把握好學生展示的節奏和課堂進程。相較于傳統的教授式教學中，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

　　3、及時做好補充，對于學生理解不準確的，描述錯誤的要做出規范的示范。并且要求學生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規范，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣。

　　三、課后工作

　　1、做好反思。

　　2、要做到課后作業，練習冊的及時批改。

　　3、及時交流，做好課后輔導。

　　總之，一定要從教材和學生的實際情況出發，按照教學大綱順應學生思維的發展規律，注重學生良好學習習慣的培養，堅持循序漸進的教學原則，因材施教，才能順利地完成教學任務

物理學期工作計劃15

　　一、指導思想

　　在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展。

　　二、教材分析

　　本冊教材共十章分別是：打開物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力、力和運動、密度與浮力、壓強、機械與人、小粒子與大宇宙。具體章節又可分為：迷你小實驗、實驗探究、討論與交流、信息窗、請提問、實踐活動、作業幾大個板塊。

　　三、學情分析

　　初三共計四個學班，每個學班約五十名學生。他們有良好的學習行為習慣；他們虛心好學有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創新能力和邏輯思維能力。但也有部分學生沒有養成良好的學習習慣，對學習的興趣不濃，需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。

　　本學期，學生已經對物理有了接觸，有一定的物理思維，但本學期內容中有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的'學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

　　下面就本學期的教學計劃做如下安排：

　　四、教學工作目標

　　1、知識與技能：

　　（1）初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

　　（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　（3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程與方法：

　　（1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　（2）能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初步的提出問題的能力。

　　（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

　　（4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

　　（5）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

　　（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　（1）能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

　　（2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

　　（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。

　　（4）養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

　　（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　（6）初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。

　　（7）有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

　　五、教學要求

　　1、加強演示和學生實驗。

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　2、重視物理概念和規律的教學。

　　物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　六、具體措施

　　1、注重學生興趣的培養。讓學生保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

　　2、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。

　　3、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。

　　4、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養提高工作效率的意識等。

　　5、運用多媒體教學，培養學生的創新意識和獨立思考，勇于有根據地懷疑，并尊重事實、大膽想象的科學態度和科學精神。

　　6、教育學生關心科學發展前沿，養成具有可持續發展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

　　7、更新評價觀念，注重過程評價與結果評價結合，構建多元化、發展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步。

【物理學期工作計劃】相關文章：

物理學期工作計劃11-09

關于物理學期工作計劃12-10

物理教師學期工作計劃03-18

物理學期工作計劃15篇12-27

下學期物理教研組工作計劃09-19

關于物理學期工作計劃8篇01-13

物理學期工作計劃(集合15篇)01-22

物理學期工作計劃(合集15篇)01-23

物理學期工作計劃合集15篇02-24