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幼兒園班級德育工作計劃
時光飛(fei)逝(shi)，時間(jian)在慢慢推演，我(wo)們又將續(xu)寫新(xin)的詩篇(pian)，展開(kai)新(xin)的旅程，此時此刻需要制定一(yi)個詳(xiang)細的計(ji)(ji)劃了。那(nei)么我(wo)們該怎么去寫計(ji)(ji)劃呢？下面是小編為大家整理(li)的幼兒(er)園班級德育(yu)工(gong)作計(ji)(ji)劃，希(xi)望能(neng)夠幫助到(dao)大家。
幼兒園班級德育工作計劃 篇1
一、指導思想
幼(you)(you)兒(er)期(qi)(qi)是(shi)智(zhi)力(li)開(kai)發的(de)最佳期(qi)(qi)，也是(shi)培(pei)養良(liang)好品(pin)德(de)(de)、行為習慣(guan)的(de)重要(yao)時期(qi)(qi)，對幼(you)(you)兒(er)進(jin)行初(chu)步的(de)道(dao)德(de)(de)認(ren)識、道(dao)德(de)(de)情感(gan)的(de)教育(yu)和(he)(he)訓練，是(shi)幼(you)(you)兒(er)教育(yu)中一向(xiang)(xiang)非常重要(yao)的(de)工作。因此(ci)，我(wo)們(men)特制定此(ci)計劃，根據幼(you)(you)兒(er)的(de)'年齡特點和(he)(he)《綱(gang)要(yao)》的(de)要(yao)求，結合(he)五大領(ling)域的(de)教學(xue)活(huo)動和(he)(he)日常生活(huo)，向(xiang)(xiang)幼(you)(you)兒(er)滲(shen)透德(de)(de)育(yu)教育(yu)，全(quan)面提(ti)高我(wo)班幼(you)(you)兒(er)的(de)思(si)想素質，促進(jin)幼(you)(you)兒(er)健(jian)康(kang)、和(he)(he)諧地發展。
二、情況分析
一、本班幼兒經過兩(liang)年幼兒園(yuan)的生活(huo)和(he)(he)學習，已經能夠很好(hao)地適應幼兒園(yuan)的生活(huo)，并且也養成(cheng)(cheng)了良(liang)好(hao)的生活(huo)習慣(guan)和(he)(he)道德品(pin)質，但還有個別幼兒沒有形成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)的品(pin)德。
二(er)、心中有他人(ren)(ren)的意(yi)識不足(zu)，不會同情、體諒、幫助(zhu)關心他人(ren)(ren)。
三、不愛惜勞(lao)動(dong)成(cheng)果(guo)，吃飯掉(diao)飯粒，圖書隨意(yi)撕(si)，自來水任其流，不尊重成(cheng)人的勞(lao)動(dong)。
四、意志品質不夠堅強(qiang)，做事不認真，沒(mei)有克服困難的精(jing)神。
五(wu)、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟(zang)話(hua)。
三、措施、內容
針對以(yi)(yi)上(shang)問題，我們要進(jin)行糾正、改善，促進(jin)幼兒(er)良好(hao)品(pin)德形成(cheng)與發展。對此，我們設計以(yi)(yi)下方案：
一、班級每天進行晨間談話，根據周計(ji)劃(hua)、日計(ji)劃(hua)，切(qie)合實際地開展(zhan)，充分發揮(hui)晨間談話的教(jiao)育(yu)作用。
二、有重點圍繞季節、時事展開活(huo)動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了(le)解初淺的德(de)育知識。
三、開展系列活(huo)動，介紹先(xian)進人物，引導幼兒學好樣(yang)，做個守紀律、好行為的孩(hai)子。
四、開展豐富多彩的教(jiao)育(yu)常規活動，讓幼兒在(zai)學習(xi)的同時，品德(de)、行為也(ye)得到同化。有效發(fa)揮德(de)育(yu)氛(fen)圍的主(zhu)渠道教(jiao)育(yu)作用。
幼兒園班級德育工作計劃 篇2
德(de)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)是(shi)幼(you)兒(er)(er)教育(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分，是(shi)有目(mu)的(de)(de)、有組(zu)織的(de)(de)塑造(zao)兒(er)(er)童(tong)心靈(ling)的(de)(de)活動(dong)，幼(you)兒(er)(er)期(qi)是(shi)人生品德(de)和個性形成(cheng)的(de)(de)關(guan)鍵期(qi)，因此，適時(shi)適度地對幼(you)兒(er)(er)實(shi)施德(de)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)，將(jiang)幼(you)兒(er)(er)培養成(cheng)文明守紀、禮貌(mao)待(dai)人、活潑樂群、大方自信、有愛(ai)心、同情(qing)心和責任心的(de)(de)新時(shi)代兒(er)(er)童(tong)是(shi)幼(you)兒(er)(er)園教育(yu)(yu)的(de)(de)根本目(mu)的(de)(de)與(yu)要(yao)求。根據新學期(qi)園務工作(zuo)思路和幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)年齡特(te)征，現將(jiang)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)具體安排如下：
一、堅持每周一舉行全園集體性德育教育
為了培養(yang)全園師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)愛國(guo)主(zhu)義(yi)情(qing)(qing)感(gan)，激勵幼(you)(you)(you)(you)兒(er)養(yang)成良好的(de)(de)(de)生(sheng)活衛生(sheng)、學習與行(xing)為習慣(guan)，我們堅持每(mei)周一隆重舉行(xing)升(sheng)(sheng)旗儀式、進行(xing)國(guo)旗下(xia)的(de)(de)(de)講話(hua)和評選(xuan)明星寶寶的(de)(de)(de)活動。全園師(shi)生(sheng)準時(shi)參加(jia)升(sheng)(sheng)旗，由中(zhong)(zhong)大班幼(you)(you)(you)(you)兒(er)輪流擔任升(sheng)(sheng)旗手，激發幼(you)(you)(you)(you)兒(er)爭當升(sheng)(sheng)旗手的(de)(de)(de)愿望，在莊嚴的(de)(de)(de).國(guo)歌聲(sheng)和極富感(gan)染(ran)力的(de)(de)(de)兒(er)歌聲(sheng)中(zhong)(zhong)讓老師(shi)和小(xiao)朋友(you)的(de)(de)(de)愛國(guo)情(qing)(qing)感(gan)得到升(sheng)(sheng)華(hua)。增強國(guo)旗下(xia)講話(hua)的(de)(de)(de)實效性，抓住季(ji)節特征(zheng)、節日教育與促進幼(you)(you)(you)(you)兒(er)良好習慣(guan)的(de)(de)(de)養(yang)成寫好講話(hua)稿，做到每(mei)周一個(ge)主(zhu)題，講話(hua)時(shi)注重情(qing)(qing)境性與幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)雙向互動性，讓教育意義(yi)滲透幼(you)(you)(you)(you)兒(er)心中(zhong)(zhong)。
明星寶(bao)寶(bao)的(de)(de)評選(xuan)要注重(zhong)(zhong)過程(cheng)性與(yu)實效性，重(zhong)(zhong)視評選(xuan)過程(cheng)對幼兒(er)(er)的(de)(de)激勵與(yu)促進作用，每周五下(xia)午全園統(tong)一定(ding)為班級(ji)評紅花與(yu)評選(xuan)明星寶(bao)寶(bao)的(de)(de)活動，通過師生民主評議出下(xia)周的(de)(de)明星寶(bao)寶(bao)，然后周一將名(ming)單上(shang)報教務(wu)處(chu)，在(zai)國旗下(xia)集(ji)體通報表彰授牌，讓(rang)明星寶(bao)寶(bao)接受全園師生的(de)(de)鼓勵與(yu)祝賀，并及(ji)時將明星寶(bao)寶(bao)的(de)(de)名(ming)單、照片在(zai)校園欄目與(yu)網(wang)上(shang)公示，讓(rang)幼兒(er)(er)在(zai)這一系列深(shen)入的(de)(de)評選(xuan)過程(cheng)中增強(qiang)自信心與(yu)自豪(hao)感，在(zai)比學趕幫中促進良(liang)好習慣(guan)的(de)(de)養成。
二、圍繞節日開展班級主題教育活動
傳統的(de)(de)(de)節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)是對幼兒(er)進行德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)好時機，我(wo)們(men)應營造(zao)濃(nong)厚的(de)(de)(de)節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)氛圍(wei)，有(you)目的(de)(de)(de)、有(you)組(zu)織的(de)(de)(de)圍(wei)繞節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)開展系列主題教(jiao)(jiao)育(yu)活動，如：春節(jie)(jie)、三(san)八節(jie)(jie)、五(wu)一勞動節(jie)(jie)、六一兒(er)童(tong)節(jie)(jie)等(deng)，讓幼兒(er)初(chu)步了解節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)(de)習俗與意義(yi)，感(gan)(gan)受節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)(de)快樂，并懂得簡單的(de)(de)(de)禮節(jie)(jie)、萌發(fa)愛心(xin)、感(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)心(xin)和責(ze)任心(xin)。
三、在一日活動中滲透德育教育
一日活(huo)動(dong)皆教育(yu)，幼(you)兒的德(de)(de)育(yu)教育(yu)無處(chu)不在，體現在點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴，我們應(ying)根據幼(you)兒年(nian)齡特點(dian)(dian)，抓住生活(huo)中的每(mei)一個細節(jie)對幼(you)兒滲透德(de)(de)育(yu)教育(yu)。各(ge)年(nian)齡班(ban)幼(you)兒重點(dian)(dian)培養目標為：小小班(ban)：愛幼(you)兒園、愛集體、不爭搶(qiang)玩(wan)具，能(neng)與同伴友好相(xiang)處(chu)，學說簡單的禮貌(mao)(mao)用(yong)(yong)語；小班(ban)：情緒穩定、樂(le)(le)意(yi)(yi)與人交往，懂得與人分享，養成一定的文(wen)明禮貌(mao)(mao)習慣，；中班(ban)：愿意(yi)(yi)自(zi)我服務，自(zi)信大方、樂(le)(le)意(yi)(yi)表(biao)現、能(neng)互幫互助；大班(ban)：樂(le)(le)意(yi)(yi)為集體服務、能(neng)互助合作，禮貌(mao)(mao)待(dai)客、做客，能(neng)用(yong)(yong)不同的方式表(biao)達自(zi)己的愛心。
幼兒園班級德育工作計劃 篇3
一、指導思想
以爭創省級優秀示(shi)范幼兒園(yuan)為主要奮斗目標，嚴格按照《幼兒園(yuan)綱要》堅(jian)持以人(ren)為本，扎扎實實做好(hao)保(bao)育工作(zuo)，不斷提高服務質量，更好(hao)地促(cu)進幼兒的發展(zhan)，20xx年半(ban)年工作(zuo)計劃。
二、工作目標
1、加強(qiang)保育隊伍建設
幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)教育(yu)離不(bu)開(kai)保育(yu)，幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)保育(yu)工(gong)作離不(bu)開(kai)保育(yu)員(yuan)，本學期將根(gen)據(ju)本園(yuan)的(de)(de)實際情況和保育(yu)員(yuan)的(de)(de)實際水(shui)平，以(yi)(yi)加強保育(yu)工(gong)作考核(he)，同時還將充分發(fa)揮先進典(dian)型的(de)(de)作用(yong)，以(yi)(yi)點（榜樣）帶面（全體），以(yi)(yi)老(lao)帶新，增強全體保育(yu)員(yuan)的(de)(de)'責任(ren)意(yi)識(shi)，逐步(bu)提高保育(yu)員(yuan)的(de)(de)素質修養，讓他們深知自(zi)(zi)己作為(wei)一名保育(yu)員(yuan)同樣也是(shi)一名教育(yu)者，從而(er)用(yong)教育(yu)者的(de)(de)標準嚴格要求(qiu)自(zi)(zi)己，以(yi)(yi)主人翁的(de)(de)態度對待(dai)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)工(gong)作，進一步(bu)規范(fan)自(zi)(zi)己的(de)(de)工(gong)作行為(wei)。
2、注(zhu)重專業(ye)知識學習
加(jia)強職業(ye)(ye)道(dao)德(de)教(jiao)育(yu)(yu)，不(bu)斷提高自身素質(zhi)，熱愛(ai)(ai)幼(you)兒(er)，熱愛(ai)(ai)幼(you)教(jiao)事業(ye)(ye)，加(jia)強保(bao)(bao)育(yu)(yu)專業(ye)(ye)理論的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和實際操作的(de)(de)(de)(de)培訓仍(reng)將是我們的(de)(de)(de)(de)重點。我們仍(reng)將利用每周三的(de)(de)(de)(de)例會時間，組織全(quan)體(ti)保(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)學(xue)習(xi)(xi)，本學(xue)期(qi)將在上(shang)學(xue)期(qi)初步(bu)保(bao)(bao)育(yu)(yu)技能學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)組織學(xue)習(xi)(xi)一些簡單(dan)初步(bu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)技能，可(ke)以是講(jiang)故(gu)事，組織幼(you)兒(er)游戲，兒(er)歌朗誦，或教(jiao)玩具制作的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)等，以實現(xian)真正意義上(shang)的(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)提高，以適應不(bu)斷發展的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)(yu)形勢的(de)(de)(de)(de)需要(yao)。
3、以活(huo)動促保育員素質提高
根據本園保育(yu)的具體(ti)情(qing)況和保育(yu)員的實(shi)際水平，經常開展的園內競賽(sai)活動，讓全體(ti)保育(yu)員的自身素質在豐富多彩的活動中不斷得到提高。
幼兒園班級德育工作計劃 篇4
新學期(qi)開始(shi)了，我們將要(yao)用嶄新的面貌去迎接新寶寶們入(ru)園(yuan)，一起開始(shi)快(kuai)樂(le)的幼(you)兒(er)園(yuan)生活。幼(you)兒(er)剛入(ru)園(yuan)，幼(you)兒(er)的德(de)育教育尤為重要(yao)，幼(you)兒(er)期(qi)又是智力開發的最佳期(qi)，也(ye)是培(pei)養良好(hao)品德(de)、行為習慣(guan)的重要(yao)時期(qi)，所以(yi)對幼(you)兒(er)進行初步的道德(de)認識、道德(de)情感的教育和訓練，是幼(you)兒(er)教育中一項非常重要(yao)的工作(zuo)。
一、指導思想
以《3—6歲(sui)兒童(tong)學習與發(fa)展(zhan)指南》為指導思想，結合幼(you)兒的(de)年(nian)齡特點、實(shi)際(ji)情況(kuang)以及(ji)日常生活，并遵循幼(you)兒道(dao)德(de)品質和行為習慣形(xing)成(cheng)的(de)規(gui)律，向(xiang)幼(you)兒滲透(tou)德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)，全面提高幼(you)兒的(de)思想素質，促進幼(you)兒健康、和諧的(de)發(fa)展(zhan)。
二、工作重點
(一)初步培養幼兒基本的禮貌待(dai)人習慣。
(二)初步培養幼兒良(liang)好的生活(huo)衛生習慣(guan)。
(三)能夠(gou)在成人提(ti)醒下按時睡(shui)覺起床，并能堅持午睡(shui)。
(四(si))有初(chu)步遵守各活(huo)動(dong)的規則(ze)和秩序的意(yi)識。
三、具體措施
(一(yi))培養幼兒在(zai)不同情況(kuang)下會(hui)使用(yong)禮貌(mao)用(yong)語。
1、見(jian)到長(chang)輩、老(lao)師、同伴要(yao)問“你好”道(dao)別時說“再見(jian)”。
2、請(qing)求他(ta)人(ren)幫忙時(shi)會(hui)說“請(qing)”，得到別人(ren)幫助(zhu)后會(hui)說“謝(xie)謝(xie)”做(zuo)錯事情認錯會(hui)說“對不起”。
(二)鼓勵(li)幼(you)兒(er)自己(ji)的事情自己(ji)做(zuo)。
1、在老師的引導下會(hui)自己(ji)穿脫鞋(xie)子和外(wai)套。
2、洗(xi)手(shou)時自己擼衣(yi)服。
3、飯(fan)前(qian)便后記(ji)得洗(xi)手。
(三)在老師的提醒下能按時睡(shui)覺起床，睡(shui)覺時不做小(xiao)動作(zuo)，不亂說話，不打擾其(qi)他小(xiao)朋(peng)友睡(shui)覺。
(四)在(zai)活(huo)動(dong)和日(ri)常生活(huo)中不斷滲透(tou)各(ge)種規則。
1、上廁(ce)所(suo)、喝水(shui)時要(yao)排隊。
2、區域活動時，遵守進區規則，互相謙讓(rang)。
3、在(zai)進(jin)行活動(dong)時，不亂(luan)跑亂(luan)跳(tiao)，積極參與活動(dong)，活動(dong)中(zhong)能(neng)夠(gou)在(zai)教師提醒下，注意安全。
四、具體安排
(一)三月份
1、能(neng)情(qing)緒(xu)穩定、較(jiao)快地(di)適(shi)應(ying)集體(ti)生(sheng)活。
2、樂于做力所(suo)能及的事(shi)。
3、能愉(yu)快的上幼兒(er)園，學會和他人、自己的相處。
4、讓幼兒了解“三八”婦(fu)女節的(de)來歷和含(han)義，對老師、媽媽的(de)辛勤勞動懂得感(gan)激與(yu)珍(zhen)惜。
(二)四月份
1、與同(tong)伴(ban)友(you)愛相處，能(neng)主動關(guan)心同(tong)伴(ban)。
2、愛護公物(wu)，節約(yue)用水。
3、不(bu)浪費糧(liang)食，不(bu)剩飯。
4、喜歡參(can)加(jia)游戲(xi)活(huo)動(dong)，并在活(huo)動(dong)中(zhong)與同(tong)伴友好相(xiang)處。
5、初步(bu)了解(jie)“清(qing)明節”的意義，感知清(qing)明是(shi)春天的節日(ri)，產生進一步(bu)探索了解(jie)中(zhong)國傳統節日(ri)的`興趣。
(三)五月份
1、在成人提醒(xing)下可以(yi)將用完的東(dong)西(xi)能放回原處。
2、能夠有序的進行區(qu)域活動，并在老師提(ti)醒下(xia)可以(yi)遵守活動規(gui)則。
4、不(bu)亂(luan)寫亂(luan)畫、不(bu)亂(luan)扔垃(la)圾，不(bu)破壞集體環境。
5、知道五月一(yi)日(ri)(ri)是國(guo)際勞動節，是所有勞動人民(min)的節日(ri)(ri)。
6、通過(guo)觀(guan)察，參與成人勞動(dong)，初步了解成人勞動(dong)的辛苦。
7、活動(dong)中幼兒可以友(you)好相處，學會(hui)謙讓、分享。
(四)六月份
1、做到有禮貌、耐(nai)心(xin)的聽別(bie)人(ren)(ren)談話，懂得尊(zun)重他人(ren)(ren)。
2、樂意收拾玩具整(zheng)理物品等(deng)。
3、有初步的安(an)全(quan)健康知(zhi)識，知(zhi)道關愛和保護自(zi)己。
4、愿意和小伙伴(ban)分享玩具、圖書、食品。
5、會(hui)使用(yong)禮貌用(yong)語：請、您(nin)、早(zao)、好、謝謝、對不起、沒(mei)關系。
6、幼(you)兒保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參(can)與各種游戲活動(dong)，興趣(qu)多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制(zhi)度規范(fan)的約束(shu)等。
(五)七月份
1、收集德育資料(liao)，做好整檔工(gong)作。
2、完成(cheng)德育(yu)工(gong)作總結。
幼兒德育的(de)(de)(de)培養不是一朝一夕就可以完成的(de)(de)(de)，是在活(huo)(huo)動和日(ri)常(chang)生活(huo)(huo)中，不斷(duan)地去培養，去滲(shen)透，所以幼兒的(de)(de)(de)品德教育是一個長期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，所以我們會努力(li)做好(hao)這項工(gong)作(zuo)，如(ru)有不足會積極改正。
幼兒園班級德育工作計劃 篇5
幼兒(er)時期(qi)是人(ren)的(de)(de)基本道(dao)(dao)德品(pin)質開(kai)始形成的(de)(de)重(zhong)要時期(qi)，這個時期(qi)的(de)(de)品(pin)德如(ru)何，將(jiang)影(ying)響人(ren)的(de)(de)道(dao)(dao)德品(pin)質的(de)(de)進一步發展， 而幼兒(er)階段又以形成初步的(de)(de)道(dao)(dao)德情感，道(dao)(dao)德行為和良好的(de)(de)個性心理品(pin)質為重(zhong)點。現將(jiang)我(wo)班本期(qi)德育工作計(ji)劃(hua)如(ru)下：
一、班級情況分析
雖(sui)我(wo)班幼(you)(you)兒(er)人數較少(shao)，但幼(you)(you)兒(er)普遍年齡(ling)偏小，均(jun)為3歲左右，且有大(da)部(bu)分為初次上(shang)幼(you)(you)兒(er)園，所以根據(ju)我(wo)班幼(you)(you)兒(er)的(de)年齡(ling)特(te)點制定(ding)了本期(qi)德育(yu)計劃。
二、工作目標
1、萌發幼兒(er)的愛(ai)(ai)心，從愛(ai)(ai)周圍(wei)的人開始，培養幼兒(er)愛(ai)(ai)父(fu)母、愛(ai)(ai)師(shi)長，以及愛(ai)(ai)伙伴;進行(xing)初步的集(ji)體(ti)(ti)觀念教育(yu)，萌發幼兒(er)的集(ji)體(ti)(ti)榮譽感和(he)愛(ai)(ai)幼兒(er)園、愛(ai)(ai)懷化、愛(ai)(ai)祖(zu)國(guo)的感。
2、養成初(chu)(chu)(chu)步的(de)生活習(xi)慣(guan)(guan)和衛生習(xi)慣(guan)(guan)，能(neng)(neng)遵(zun)守(shou)生活作息制度，不(bu)挑(tiao)食、不(bu)偏食，早(zao)(zao)睡早(zao)(zao)起。有自我保護意識，不(bu)玩(wan)危險物品，遵(zun)守(shou)交通規則，有病及時告訴成人，配合治(zhi)療。養成初(chu)(chu)(chu)步的(de)禮貌和守(shou)紀(ji)習(xi)慣(guan)(guan)，會使用簡單的(de)禮貌用語，不(bu)打人、罵(ma)人，與同(tong)伴能(neng)(neng)友好相處，樂意幫助同(tong)伴，遇事(shi)能(neng)(neng)謙讓。培養初(chu)(chu)(chu)步的(de)勞動興趣(qu)，知(zhi)道自己能(neng)(neng)做的(de)事(shi)應該自己做;
3、培(pei)養健康、穩定的(de)情緒和(he)活(huo)潑開朗(lang)、熱情大方的(de)性(xing)格(ge)，有(you)同情心、寬(kuan)容(rong)心，能原諒、諒解別(bie)人，能積極、主動(dong)地和(he)小朋(peng)友交往(wang);喜愛體育(yu)運動(dong)和(he)藝術活(huo)動(dong)，有(you)獨立做(zuo)(zuo)事的(de)愿望，自己(ji)能做(zuo)(zuo)的(de)事不依賴別(bie)人幫助，有(you)一定的(de)靈活(huo)性(xing)和(he)機智性(xing)。誠(cheng)實，不說謊，做(zuo)(zuo)錯事能承(cheng)認并改正。
三、措施、內容：
針(zhen)對(dui)以上問題，我(wo)們要進行(xing)糾(jiu)正、改善，促進幼兒良(liang)好品德(de)形(xing)成(cheng)與發展。對(dui)此(ci)，我(wo)們設計(ji)以下方案：
1、班級每天進行晨間談話，根據周計(ji)劃、日計(ji)劃，切合實際地開展，充(chong)分發(fa)揮晨間談話的(de)教育作(zuo)用。
2、有重點(dian)圍繞(rao)季節、時事展開活動，豐富幼兒(er)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)，指(zhi)導幼兒(er)了解初淺(qian)的(de)德育知(zhi)識(shi)(shi)。
3、開展系列活動，介紹先進(jin)人(ren)物(wu)，引導幼兒學好樣，做(zuo)個守紀律、好行為的孩子(zi)。
4、開(kai)展豐富多(duo)彩的(de)教育(yu)常規(gui)活動(dong)，讓幼(you)兒在(zai)學習的(de)同(tong)時，品(pin)德(de)、行為也得到同(tong)化。有效發(fa)揮德(de)育(yu)氛圍的(de)主渠道教育(yu)作用(yong)。
四、具體工作安排：
九月份：
知道自己是大(da)班小朋友了(le)，要做好榜樣(yang)，具(ju)有相應的角色意識。
1、有禮貌，天天上幼(you)兒園。
2、進(jin)餐做到三凈。
3、盥洗能力的(de)培(pei)養。教育幼兒知道飯前、便后要洗手和正(zheng)確方法。
十月份：
知道十月一日是國(guo)(guo)慶節(jie)，是中華(hua)人民共(gong)和國(guo)(guo)成立的日子(zi)，能感受到節(jie)日的氣(qi)氛，用(yong)語言表(biao)達節(jie)日的見聞，接受愛國(guo)(guo)主義教育，知道應(ying)該(gai)尊敬(jing)國(guo)(guo)旗、國(guo)(guo)徽。
1、繼續學習常(chang)規的培(pei)養：上課專心聽講，坐姿端正。升(sheng)國(guo)旗時要行注目禮。
2、愛護(hu)花草樹(shu)木，不攀(pan)折。
3、遵守公共(gong)場所的規則。
十一月份：
1、以積極的情(qing)緒參(can)加各項活動，在老師的鼓勵下能發表(biao)自己的見解(jie)。
2、 增強集體意識。在活動中能相(xiang)互合作。同(tong)伴之間互相(xiang)關心、幫助(zhu)、友好相(xiang)處。
3、 養(yang)成幼兒愛護物品及節(jie)約(yue)勤(qin)儉的好品質。三個(ge)輕：起路輕、說話輕、放(fang)下東(dong)西也要輕。
十二月份：
了解并能講出一些人(ren)們的勞動(dong)，尊重成(cheng)人(ren)的勞動(dong)，并能愛護勞動(dong)成(cheng)果，在游戲中能反映成(cheng)人(ren)的勞動(dong)。
1、未經(jing)允許不隨便拿(na)別人(ren)的東(dong)西(xi)，撿到東(dong)西(xi)要交給成人(ren)。
2、愛(ai)父母，愛(ai)長輩(bei)，聽他們的(de)(de)話，不任意的(de)(de)發脾氣(qi)。
3、自(zi)(zi)理能力培養。進(jin)行自(zi)(zi)理能力比賽，讓(rang)每個孩子知道自(zi)(zi)己很能干，自(zi)(zi)己的(de)事自(zi)(zi)己做。向幼兒(er)進(jin)行友愛、謙讓(rang)的(de)教(jiao)育。
一月份：
了解冬天人(ren)們仍(reng)在堅持工作(zuo)，學(xue)習他們勇敢(gan)的(de)'精神(shen)，自己不怕(pa)冷，積極參加戶外體育鍛煉，堅持做值日(ri)生。
1、樹立安全意識，不獨(du)自玩(wan)火、玩(wan)水、玩(wan)電。
2、在家(jia)人的幫助下做(zuo)力所(suo)能及(ji)的事。
3、外出做客要有禮貌
三月份：
回憶(yi)過新年時(shi)的(de)熱鬧氣氛，體驗大一歲了的(de)快(kuai)樂(le)。體會媽媽的(de)辛苦，用(yong)各(ge)種形式表現(xian)對媽媽的(de)愛(ai)。關(guan)心(xin)友愛(ai)同伴，并樂(le)于幫助別人(ren)。
1、一日活動的各(ge)個環節中(zhong)鼓(gu)勵(li)幼兒(er)相互友(you)愛、關心，并以榜(bang)樣的作用來帶(dai)動幼兒(er)學(xue)會和同(tong)伴和睦(mu)相處。
2、三八(ba)婦女(nv)節(jie)節(jie)日教育。
3、中國傳統節日教(jiao)育。
四月份：
體驗大(da)(da)自然的美好，增強(qiang)自我保護(hu)意(yi)識。講(jiang)話(hua)(hua)態(tai)度自然大(da)(da)方，學會傾聽別(bie)人(ren)的講(jiang)話(hua)(hua)，不(bu)隨(sui)便(bian)打斷別(bie)人(ren)的話(hua)(hua)。
1、通(tong)過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方(fang)地講話。
2、講(jiang)解示(shi)范，使(shi)幼(you)兒懂得(de)不能隨便打斷別(bie)人的(de)講(jiang)話。
3、區(qu)角游戲“說一說”，訓練幼(you)兒說話和傾(qing)聽(ting)別(bie)人講(jiang)話的能力。
4、有關春(chun)季的主題教育(yu)。
5、安全教育。
五月份：
體驗勞動者(zhe)的辛苦,尊敬長輩，關心父母，珍惜(xi)成人的勞動成果。
1、五一節(jie)節(jie)日(ri)教育(yu)，參觀、觀察(cha)、實(shi)踐，了(le)解成人的(de)(de)勞動，并(bing)懂得珍惜他們的(de)(de)勞動成果。
2、通(tong)過故事(shi)、兒歌、情景(jing)表(biao)演(yan)、談話等方式，使幼(you)兒懂得尊敬長輩，并關心、熱愛自己的父母。
六月份;
體驗祖國，社會對自己的愛 。感受(shou)歡慶的熱鬧氣氛。學習正確評價自我和他人。
1、通過老師對各類活動(dong)的評價，有意識地(di)教會(hui)幼(you)兒進行評價的標準。
2、通過幼兒對各類(lei)活動(dong)的評價(jia)，鍛煉幼兒初步正確地評價(jia)自我和他人。
3、六一(yi)節節日教(jiao)育
4、體驗將上小學的快樂。
幼兒園班級德育工作計劃 篇6
一、指導思想
堅持以《幼(you)兒(er)園教育綱要》和《三(san)至六歲兒(er)童學習(xi)與發(fa)展(zhan)指南》為(wei)(wei)指導(dao)，扎實(shi)有(you)效的(de)推進(jin)“生(sheng)活(huo)(huo)體驗式”德育。優化(hua)一日生(sheng)活(huo)(huo)的(de)各個環節，以豐富(fu)多彩的(de)活(huo)(huo)動(dong)為(wei)(wei)載體，富(fu)有(you)實(shi)效地(di)開展(zhan)德育工作(zuo)，進(jin)一步提高教師職業道德和修(xiu)養(yang)(yang)，促進(jin)幼(you)兒(er)身心健康發(fa)展(zhan)，養(yang)(yang)成各種良好的(de)習(xi)慣和個性(xing)品質。
二、工作目標
一、加(jia)強安(an)(an)全教育，創建(jian)平安(an)(an)校園。
二(er)、深化(hua)師(shi)德建設(she)，提升(sheng)教師(shi)素質(zhi)。
三、組織多(duo)彩活(huo)動，提高(gao)德育(yu)實效。
四、密(mi)切家園聯系，實現和諧共育。
三、具體措施
(一)重視師幼安全，注重心理(li)健(jian)康的建設，營造(zao)安全和諧校園。
一、幫助幼(you)兒樹(shu)立正確的生(sheng)命觀，培(pei)養幼(you)兒對自己和他人生(sheng)命珍惜和尊重的態度，教(jiao)育(yu)幼(you)兒不要傷害(hai)自己，不要傷害(hai)別(bie)人，不被(bei)別(bie)人傷害(hai)。
二、繼續對教(jiao)師進行安(an)(an)全(quan)教(jiao)育培(pei)訓，對幼兒開展有(you)計劃的安(an)(an)全(quan)教(jiao)育和安(an)(an)全(quan)演練，提高師幼的安(an)(an)全(quan)意識和應急突發事(shi)件(jian)的能(neng)力。
三(san)、加強一(yi)日(ri)活動(dong)安(an)全管理，細化日(ri)常(chang)工作(zuo)要求(qiu)。
四、增強心理健(jian)康意識(shi)，重視幼兒(er)(er)心理健(jian)康教育。在健(jian)康、社(she)會領域及(ji)一(yi)日活動中滲透心理健(jian)康教育，關注留守兒(er)(er)童(tong)、單親幼兒(er)(er)、特殊兒(er)(er)童(tong)的成長(chang)，促進全(quan)體幼兒(er)(er)身心健(jian)康。
(二)加強師(shi)德建(jian)設，提高保教質(zhi)量，逐步提升教師(shi)素質(zhi)。
一、深入學習(xi)《幼兒園工(gong)作規(gui)程》、《幼兒園教(jiao)育(yu)指導綱要》以(yi)及《3-6歲(sui)兒童學習(xi)與發(fa)(fa)展(zhan)指南》，加(jia)強(qiang)教(jiao)師的理論指導。引領教(jiao)師關(guan)注(zhu)社(she)會動(dong)態，關(guan)注(zhu)幼教(jiao)事業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)。
二、以全國及身(shen)邊(bian)的'師(shi)德(de)(de)先進(jin)為(wei)楷模，端正師(shi)風(feng)、優化師(shi)德(de)(de)。把(ba)教師(shi)職業新要求的道(dao)德(de)(de)規范(fan)轉(zhuan)化為(wei)內在素質，努力(li)激(ji)發(fa)教師(shi)的職業幸福感。
三、繼續發揮家長(chang)(chang)的監(jian)督作用，讓(rang)家長(chang)(chang)全(quan)面客觀評價教師，不(bu)斷規范(fan)教育行為。
(三)組織多彩活(huo)動(dong)，注重(zhong)過程、落實和督(du)導，增(zeng)強德育的針對性(xing)、實效性(xing)，突顯(xian)我園德育工作特色。
一(yi)、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。
二、全體(ti)教師都以飽滿(man)的(de)熱情，真誠的(de)愛心對(dui)待孩(hai)子，用優(you)美(mei)的(de)環(huan)境，和(he)諧的(de)人(ren)際關系(xi)及愉快(kuai)的(de)教學(xue)手段(duan)來感染孩(hai)子，使幼兒成為健(jian)康陽(yang)光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取(qu)精(jing)神的(de)人(ren)。
三、做實德(de)育(yu)(yu)課(ke)題《將德(de)育(yu)(yu)滲透在幼兒一(yi)日(ri)活(huo)(huo)動各個環節之中(zhong)(zhong)》，通過開展主題活(huo)(huo)動、一(yi)日(ri)活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)的滲透式(shi)教育(yu)(yu)、成果再現、成果資(zi)料(liao)收集整(zheng)理深化課(ke)題的開展。
四(si)、嘗試開展養成教育(yu)(yu)課程(cheng)，以(yi)系統、規范的課程(cheng)教育(yu)(yu)引導幼兒養成良好的行為(wei)習慣、形(xing)成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度(du)。每周德育(yu)(yu)重點和德育(yu)(yu)展板呈現(xian)依托養成教育(yu)(yu)課程(cheng)。
五、注重過程管理，加(jia)強檢(jian)查和督導的力(li)度。
值班(ban)領導巡視和督導每周德育(yu)重點及養成教育(yu)課程的落實(shi)情況，并隨時加以(yi)記載，成為期末考核(he)的重要依(yi)據。
六、本學期(qi)將繼續開展系(xi)列德(de)育特色活動：每周一的升旗儀式、國旗下(xia)的講(jiang)話(hua)、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選，每天(tian)晨間的文(wen)明小天(tian)使活動。加(jia)強活動的組織與落實，提(ti)升活動質效。由德(de)育處、教務處牽頭組織，各組長(chang)、班(ban)主任協助參(can)與。
(四)密切家(jia)園聯系，提高互動力(li)(li)度，形成有效家(jia)園合(he)力(li)(li)。
一、采用請(qing)進來、走出去等多種形式，開(kai)展(zhan)家園(yuan)互動(dong)(dong)和親子活動(dong)(dong)，讓家長(chang)了解幼兒園(yuan)教(jiao)育，共同營(ying)造和諧、愉(yu)悅、寬松的(de)教(jiao)育環境。
二、以幼兒園(yuan)(yuan)網(wang)站(zhan)和班(ban)級(ji)網(wang)頁的建(jian)設為載體，深入(ru)開展網(wang)絡(luo)家(jia)園(yuan)(yuan)聯系，拓展家(jia)園(yuan)(yuan)溝通的空間與(yu)途(tu)徑。
三(san)、通過組織家長(chang)培訓、召開(kai)家長(chang)會(hui)、家長(chang)開(kai)放等活(huo)動，對家長(chang)進行育兒(er)指導和培訓。
四、充分利用家庭、社區(qu)教育(yu)資源，開展豐富多彩(cai)的家園互(hu)動(dong)活動(dong)。如重陽節聯歡、親子運動(dong)會(hui)，慶元旦活動(dong)等。
四、每月德育主題
依托(tuo)養成教(jiao)育課(ke)程(cheng)，繼續用展(zhan)板的(de)形式歸納、總結、宣(xuan)傳(chuan)、展(zhan)示德育主題成果。本學期一共(gong)有(you)3期展(zhan)板，分別(bie)由小、中、大班組個(ge)承擔一次(ci)。
幼兒園班級德育工作計劃 篇7
幼(you)兒時(shi)(shi)期是人的(de)基(ji)(ji)本道(dao)德品(pin)質(zhi)開始形成的(de)重要時(shi)(shi)期，這個時(shi)(shi)期的(de)品(pin)德如何，將影(ying)響人的(de)道(dao)德品(pin)質(zhi)的(de)進一步發展。因此，我們應對幼(you)兒進行(xing)適(shi)時(shi)(shi)適(shi)度的(de)德育(yu)教育(yu)，創造優良環境，給幼(you)兒潛(qian)移(yi)默化的(de)影(ying)響，為幼(you)兒形成、發展、鞏固良好的(de)個性奠(dian)定基(ji)(ji)礎。本學(xue)期我們將著重從以下幾(ji)點入手，加強德育(yu)教育(yu)。
一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感
一個懂得(de)愛的(de)人才(cai)能(neng)懂得(de)工(gong)作、生活(huo)與學(xue)習(xi)。對大班(ban)幼兒(er)進行愛祖(zu)國、愛家鄉(xiang)、愛集體教(jiao)育(yu)能(neng)幫助(zhu)幼兒(er)從小樹(shu)立(li)遠大的(de)理想，從小胸懷大局(ju)，有集體意識，培養幼兒(er)強烈(lie)的(de)責任感和愛的(de)意識。
1.教(jiao)育幼兒熱愛自己的父母(mu)、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行(xing)各業的勞動人民，尊敬、熱愛他(ta)們。
2.培養幼(you)兒從(cong)愛(ai)家庭、愛(ai)幼(you)兒園開始，逐(zhu)步擴大到愛(ai)家鄉(xiang)、愛(ai)祖國。
3.結合國(guo)(guo)(guo)慶(qing)節，加強愛國(guo)(guo)(guo)主義(yi)教育。讓幼兒知道我(wo)們(men)的國(guo)(guo)(guo)家是中(zhong)國(guo)(guo)(guo)，我(wo)們(men)是中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人；我(wo)們(men)的國(guo)(guo)(guo)家很大，人口很多。認識國(guo)(guo)(guo)旗、國(guo)(guo)(guo)徽，了解國(guo)(guo)(guo)歌、首都(dou)等。
4.根據我(wo)國(guo)傳統習(xi)慣，有(you)選擇地認識一些節日，如“重陽(yang)節”等(deng)，以(yi)增進(jin)幼兒尊(zun)老愛老的(de)情感。
5.引導幼兒學會關心別(bie)人，關心集體(ti)，愿意(yi)為集體(ti)做好事。
二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣
好(hao)(hao)習慣(guan)終(zhong)身受益，我們應(ying)注重幼(you)兒良(liang)好(hao)(hao)生活(huo)、衛生習慣(guan)的養成，將培養幼(you)兒良(liang)好(hao)(hao)的生活(huo)、衛生習慣(guan)貫穿在幼(you)兒的一日生活(huo)中。教他們應(ying)該(gai)(gai)怎么(me)做，不(bu)應(ying)該(gai)(gai)怎樣做，并在實際的生活(huo)中指導他們來做。
1.養成良好的(de)個人衛(wei)生習(xi)慣，經常保持衣服和手(shou)臉的(de)干凈，勤洗(xi)頭、洗(xi)澡，會(hui)刷牙。
2.遵守(shou)公共(gong)場所的(de)秩(zhi)序和衛生。不(bu)隨地吐(tu)痰、不(bu)亂扔果殼，不(bu)在(zai)墻上(shang)亂畫(hua)。
3.知(zhi)道(dao)必(bi)要的安全保健常識，不吃不干(gan)凈的食物，學習保護自己。
4.坐、立(li)、行、看書(shu)、寫字能保持正確的姿勢，知道用(yong)眼(yan)衛生(sheng)，會保護(hu)眼(yan)睛。
5.有基本的生活自理能力。
三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣
講禮貌和守(shou)(shou)紀律是(shi)一個(ge)(ge)受過(guo)良好(hao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)人應體現出(chu)來的(de)(de)文明(ming)行為，是(shi)社會主義社會對(dui)(dui)每一個(ge)(ge)公民提出(chu)的(de)(de)要求。我們必須從小對(dui)(dui)幼兒進行講禮貌和守(shou)(shou)紀律的(de)(de)教(jiao)育(yu)。
1.對老師、小朋友(you)、家里、客人有禮(li)貌，會使用禮(li)貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起(qi)、沒關系。
2.學會傾聽，別人(ren)說話時不隨(sui)便打斷(duan)，不亂插嘴。
3.不(bu)需成人更多的提(ti)醒，能較主動地遵守(shou)本班(ban)和幼(you)兒園的各(ge)項規則。
4.能克(ke)服困難(nan)完(wan)成學習(xi)任(ren)務。
5.未經(jing)別(bie)人允(yun)許，不隨便(bian)動別(bie)人的(de)東(dong)西。
四、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心
在一日(ri)生活中，教師(shi)們要有意識的(de)培(pei)養(yang)幼兒的(de)交往能力(li)，讓孩子們在互動中學會互助、合作(zuo)與分(fen)享(xiang)，培(pei)養(yang)他(ta)們的(de)自(zi)信心、同情心。
1.學習(xi)初(chu)步的人際交往技能。
2.培養幼兒樂(le)意(yi)與人交往，學習互(hu)助、合作和(he)分享，有(you)同情(qing)心。
3.培養幼兒誠實(shi)、勇(yong)敢、活潑(po)開朗(lang)、有毅(yi)力(li)、負責任的品質。
4.為每個幼(you)兒提供表現(xian)出自(zi)己長處和獲得成功的(de)機會，增(zeng)強其自(zi)尊心和自(zi)信心。
幼(you)兒(er)的品(pin)德教育是豐富的`，教師要(yao)根據幼(you)兒(er)的年齡特(te)征(zheng)、個(ge)性特(te)征(zheng)及幼(you)兒(er)當(dang)時的品(pin)德提出教育要(yao)求，確(que)定內容，選擇教育方法，使幼(you)兒(er)依(yi)靠已有(you)的生(sheng)活經(jing)驗和認識(shi)，去掌(zhang)握新的品(pin)德行為(wei)要(yao)求。堅持正面引(yin)導，做到愛與嚴(yan)相結合(he)。在幼(you)兒(er)原有(you)基礎(chu)上，提出合(he)理、明確(que)、具體的要(yao)求，并積極引(yin)導他們掌(zhang)握正確(que)的品(pin)德行為(wei)標(biao)準(zhun)，激發(fa)幼(you)兒(er)的上進心。
建立良(liang)好(hao)(hao)的(de)集(ji)體環境，充分發揮(hui)集(ji)體在教育幼(you)兒(er)中的(de)激勵(li)與約束(shu)作(zuo)用(yong)。把品德教育寓于(yu)幼(you)兒(er)的(de)各項實踐活動(dong)中，對(dui)幼(you)兒(er)的(de)教育要(yao)曉之(zhi)以(yi)理(li)，動(dong)之(zhi)以(yi)情，反復實踐，形(xing)成良(liang)好(hao)(hao)的(de)行為(wei)習慣。同時，我們也要(yao)不斷加強家(jia)園(yuan)聯系，將孩(hai)子的(de)情況及時告知(zhi)家(jia)長，共(gong)同努力來(lai)培養孩(hai)子良(liang)好(hao)(hao)的(de)品德行為(wei)習慣。
幼兒園班級德育工作計劃 篇8
幼兒時(shi)期是人的(de)(de)基本道(dao)德(de)品(pin)質(zhi)(zhi)開始形成的(de)(de)重(zhong)要時(shi)期，這個(ge)時(shi)期的(de)(de)品(pin)德(de)如(ru)何，將影響人的(de)(de)道(dao)德(de)品(pin)質(zhi)(zhi)的(de)(de)進一步發(fa)展。而幼兒階段(duan)又以形成初步的(de)(de)道(dao)德(de)情感(gan)，道(dao)德(de)行為(wei)和(he)良好的(de)(de)個(ge)性心(xin)理品(pin)質(zhi)(zhi)為(wei)重(zhong)點(dian)。現將我班(ban)本期德(de)育工作計劃：
一、班級情況分析
雖我班(ban)幼兒人數較(jiao)少，但幼兒普遍年齡(ling)偏小，均為3歲左(zuo)右，且有大部分為初次上幼兒園(yuan)，所以根據我班(ban)幼兒的年齡(ling)特點制定了本期德育計劃。
二、工作目標
一(yi)、萌發(fa)幼(you)兒的(de)愛(ai)心，從愛(ai)周(zhou)圍的(de)人開始(shi)，培養幼(you)兒愛(ai)父母(mu)、愛(ai)師(shi)長(chang)，以(yi)及愛(ai)伙伴(ban)；進行初步的(de)集體(ti)觀念教育，萌發(fa)幼(you)兒的(de)集體(ti)榮(rong)譽(yu)感和愛(ai)幼(you)兒園(yuan)、愛(ai)懷化(hua)、愛(ai)祖國的(de)情感。
二、養(yang)成(cheng)初步(bu)的(de)生(sheng)活(huo)習慣(guan)和衛生(sheng)習慣(guan)，能遵(zun)守(shou)生(sheng)活(huo)作息制度(du)，不(bu)(bu)挑食(shi)(shi)、不(bu)(bu)偏食(shi)(shi)，早睡早起。有自我保護意識，不(bu)(bu)玩危險(xian)物品，遵(zun)守(shou)交通規(gui)則，有病及時告訴成(cheng)人(ren)，配合治療。養(yang)成(cheng)初步(bu)的(de)禮貌和守(shou)紀習慣(guan)，會使用(yong)簡(jian)單的(de)`禮貌用(yong)語，不(bu)(bu)打人(ren)、罵人(ren)，與同伴(ban)能友好相處，樂意幫助同伴(ban)，遇事能謙(qian)讓。培養(yang)初步(bu)的(de)勞動(dong)興趣(qu)，知道自己(ji)能做的(de)事應該自己(ji)做；
三、培養健(jian)康(kang)、穩(wen)定的(de)情緒和(he)活潑開朗(lang)、熱情大方(fang)的(de)性格，有同情心(xin)、寬容心(xin)，能(neng)原諒、諒解別(bie)人(ren)，能(neng)積極(ji)、主動(dong)地(di)和(he)小(xiao)朋友(you)交往；喜愛(ai)體育運(yun)動(dong)和(he)藝術活動(dong)，有獨立做(zuo)事的(de)愿望，自(zi)己能(neng)做(zuo)的(de)事不依賴別(bie)人(ren)幫助，有一定的(de)靈(ling)活性和(he)機(ji)智性。誠實，不說謊(huang)，做(zuo)錯事能(neng)承認并改正。
三、工作內容
一(yi)、愛集體教育。喜歡(huan)上(shang)幼兒(er)園(yuan)，在集體中(zhong)保(bao)持愉快穩定的(de)情緒。在老(lao)師的(de)要求下，能關心(xin)愛護班上(shang)的(de)東西。在成人(ren)鼓勵下，能愉快地參(can)加(jia)幼兒(er)園(yuan)各(ge)項活(huo)動，習慣(guan)集體生活(huo)。能與(yu)同伴分享(xiang)玩具(ju)。能熟(shu)悉本班幼兒(er)的(de)姓名。
二、愛(ai)勞動(dong)教(jiao)育(yu)。知道(dao)幼兒園老(lao)師(shi)和父(fu)母工作很辛(xin)苦，愿意學(xue)(xue)做事(shi)(shi)，不事(shi)(shi)事(shi)(shi)依賴他(ta)人(ren)。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所(suo)，學(xue)(xue)會正(zheng)確(que)使(shi)用玩(wan)具、圖(tu)書以及學(xue)(xue)習用具的使(shi)用方法。能(neng)按要求自己擺放小椅子(zi)。愛(ai)護玩(wan)具，不亂丟果皮，不損壞東(dong)西，節約(yue)用水(shui)，洗手時不玩(wan)水(shui)。
三、愛(ai)家(jia)鄉、愛(ai)祖國教育。知(zhi)道(dao)(dao)自己(ji)是中(zhong)國人(ren)，中(zhong)國好(hao)，認識國旗，知(zhi)道(dao)(dao)升旗、唱國歌(ge)時要立正。知(zhi)道(dao)(dao)自己(ji)的(de)家(jia)鄉是懷(huai)化(hua)，愛(ai)家(jia)鄉的(de)環(huan)境和周圍的(de)人(ren)。
四、愛學(xue)習的(de)教育。喜歡參加(jia)集體活動(dong)，在(zai)老師(shi)和家長(chang)(chang)的(de)提(ti)醒、幫助下，能選擇活動(dong)內(nei)容，有初步的(de)規則(ze)意識(shi)。經過努力完成一項任務后感到很高興。了(le)解一年四季的(de)變化，觀察四季植(zhi)物(wu)的(de)生(sheng)長(chang)(chang)。
五、生活習(xi)慣(guan)的(de)教育。注意保(bao)持(chi)手、臉部(bu)的(de)清(qing)潔(jie)，會(hui)用正確的(de)方法洗(xi)手、洗(xi)臉。會(hui)用勺子吃飯(fan)，養成按時進餐、飯(fan)后漱(shu)口、擦嘴、不(bu)(bu)(bu)挑食的(de)習(xi)慣(guan)。不(bu)(bu)(bu)把手指、玩具放(fang)入(ru)口中，不(bu)(bu)(bu)玩刀、剪、玻(bo)璃等利器，生病時愿意去醫療看病，打針(zhen)、吃藥(yao)時不(bu)(bu)(bu)哭。
六、文(wen)明(ming)禮貌(mao)教育。在成人提醒下，每天早上(shang)向父母問好，道再(zai)見(jian)，見(jian)到(dao)老師會站(zhan)好。會正確使用(yong)“請(qing)、謝謝、對(dui)不(bu)(bu)起、沒關系(xi)、再(zai)見(jian)”等禮貌(mao)用(yong)語(yu)，見(jian)到(dao)長輩、同伴、熟人會主動(dong)問好。能有(you)禮貌(mao)地做小客(ke)人，不(bu)(bu)隨便亂翻別(bie)人的東(dong)西。能與同伴友(you)好相(xiang)處，不(bu)(bu)打人罵人，不(bu)(bu)故意擾亂別(bie)人。
七(qi)、遵(zun)守(shou)紀律教育。知道幼兒園的玩(wan)(wan)(wan)具應該(gai)大家一起(qi)玩(wan)(wan)(wan)，輪流玩(wan)(wan)(wan)，初步做到(dao)不(bu)爭(zheng)搶、不(bu)獨占玩(wan)(wan)(wan)具。愛護玩(wan)(wan)(wan)具，用完后整理好并放回原處。知道應遵(zun)守(shou)各(ge)項生活常規和活動常規，在(zai)老師提醒(xing)下(xia)做到(dao)“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。
八、良好(hao)的(de)個性心(xin)理品質(zhi)的(de)教育。經常(chang)保持活(huo)潑(po)愉快的(de)情緒，不愛哭，不隨(sui)便發脾氣，能合群。愿意(yi)做好(hao)孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的(de)要求下(xia)能完(wan)成一(yi)些任(ren)務。不糾纏成人，會(hui)獨(du)立游(you)戲。
敢(gan)(gan)于向(xiang)老師及家人說出自(zi)己的(de)想法(fa)和要(yao)求，克服(fu)膽怯心理，敢(gan)(gan)大膽當眾表演、講話，有自(zi)信心。能在成人幫助下進行自(zi)我評價。
幼兒園班級德育工作計劃 篇9
素質教(jiao)育(yu)從娃娃抓起(qi)，為(wei)提(ti)升幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)思想道德素質，我們(men)五常市(shi)幼(you)(you)兒(er)園堅(jian)持以黨(dang)的(de)(de)十七(qi)屆六(liu)中全會精神為(wei)指導思想，深入(ru)貫徹市(shi)教(jiao)育(yu)局下(xia)發的(de)(de)《五常市(shi)教(jiao)育(yu)局20xx德育(yu)工作實(shi)施意見》，結合(he)本(ben)園實(shi)際狀況特制定本(ben)學期(qi)德育(yu)工作計劃。
一、職責意識的培養
職(zhi)(zhi)責(ze)心是孩子健全人(ren)格的(de)基礎，是潛力發展(zhan)的(de)催(cui)化劑。培(pei)養幼兒的(de)職(zhi)(zhi)責(ze)意識，能夠喚(huan)起幼兒愛祖國、愛人(ren)民、愛勞動(dong)、愛社會主義的(de)職(zhi)(zhi)責(ze)感和良好品(pin)質(zhi)。為培(pei)養幼兒的(de)職(zhi)(zhi)責(ze)意識，我們(men)將循序漸進的(de)開展(zhan)主題(ti)活動(dong):
1、組織開展《我是(shi)幼兒(er)(er)(er)(er)(er)園的小(xiao)主人(ren)》活動(dong)，透過學習《幼兒(er)(er)(er)(er)(er)園是(shi)我家》、《我愛我的幼兒(er)(er)(er)(er)(er)園》等兒(er)(er)(er)(er)(er)歌的學習，讓幼兒(er)(er)(er)(er)(er)建立“小(xiao)主人(ren)”的職(zhi)責感(gan)，深刻理解自己是(shi)幼兒(er)(er)(er)(er)(er)園中的一員(yuan)，要為幼兒(er)(er)(er)(er)(er)園做力所能及(ji)的事。
2、組織開(kai)(kai)展《我是小(xiao)雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)》活動，三月是“雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)月”，透過學(xue)(xue)習雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)歌(ge)曲(qu)(qu)、觀看雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)圖(tu)片等方式讓幼(you)兒(er)初步(bu)了解雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)，進(jin)一(yi)步(bu)開(kai)(kai)展踐(jian)行活動，大班(ban)(ban)幼(you)兒(er)走進(jin)托(tuo)班(ban)(ban)幫忙托(tuo)班(ban)(ban)的(de)(de)弟弟妹妹穿衣帶(dai)帽，做(zuo)一(yi)些力所(suo)能及的(de)(de)事(shi)(shi)；中班(ban)(ban)班(ban)(ban)幼(you)兒(er)也要(yao)挽(wan)起袖子、拿(na)起抹布在老(lao)師的(de)(de)帶(dai)領(ling)下清掃園內樓廊；小(xiao)班(ban)(ban)幼(you)兒(er)看關于雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)的(de)(de)圖(tu)片，學(xue)(xue)唱歌(ge)曲(qu)(qu)，聽講(jiang)故事(shi)(shi)。結(jie)合家園共(gong)育，讓爺爺奶奶每周為(wei)幼(you)兒(er)講(jiang)述一(yi)個關于雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)的(de)(de)故事(shi)(shi)，激發幼(you)兒(er)樂于助人的(de)(de)情感。
3、組織(zhi)《我是中國娃》系列活動，舉行(xing)每(mei)周升國旗(qi)儀式(shi)，以個別(bie)幼(you)兒(er)為代表在國旗(qi)下獻詞或以班級全(quan)體(ti)幼(you)兒(er)朗誦(song)的(de)形(xing)式(shi)表達對祖(zu)國的(de)熱(re)愛。教師每(mei)周講述至少兩個歷史名(ming)人(ren)小(xiao)故(gu)事，學習有(you)代表性的(de)歌曲(qu)，讓幼(you)兒(er)明白作為一名(ming)中國人(ren)感(gan)到(dao)驕傲，并要求(qiu)幼(you)兒(er)把聽到(dao)的(de)故(gu)事帶(dai)到(dao)家庭中，講給爺爺奶奶爸爸媽(ma)媽(ma)聽，構建“小(xiao)故(gu)事進大家庭”模式(shi)，帶(dai)動家長共同培(pei)養幼(you)兒(er)職責(ze)感(gan)的(de)意(yi)識。大班將組織(zhi)“我是中國娃”故(gu)事比賽，激發(fa)對祖(zu)國的(de)熱(re)愛，培(pei)養愛祖(zu)國的(de)職責(ze)感(gan)。
4、建立“愛(ai)心植(zhi)物(wu)站”，在操場綠(lv)地處建立“愛(ai)心植(zhi)物(wu)站”，幼(you)兒可自發帶來植(zhi)物(wu)及種子，園內班(ban)級每(mei)周輪換一次負責為植(zhi)物(wu)澆水、記錄植(zhi)物(wu)的(de)生(sheng)長過程(繪畫、拍照，大(da)班(ban)可用文字方式(shi))。
二、自理潛力和意志力的培養
此刻幼兒都在處于“四二(er)一”的(de)(de)家庭教育中，孩子(zi)們的(de)(de)自理潛力在一點(dian)點(dian)削(xue)弱，為(wei)培養(yang)孩子(zi)的(de)(de)自理潛力將開展(zhan)以下(xia)活動:
1、組織開(kai)展(zhan)《自(zi)(zi)(zi)己(ji)的事(shi)情自(zi)(zi)(zi)己(ji)做(zuo)》主題活動，要(yao)(yao)求(qiu)幼(you)兒(er)每一天來(lai)園后要(yao)(yao)獨立完成自(zi)(zi)(zi)己(ji)的衣(yi)服自(zi)(zi)(zi)己(ji)換，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的玩具自(zi)(zi)(zi)己(ji)收，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的床鋪(pu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)整理(li)。中大班開(kai)展(zhan)“小能(neng)手大比(bi)拼”活動，比(bi)一比(bi)疊(die)被子(zi)，穿衣(yi)服等簡單的潛(qian)力。結(jie)合家(jia)(jia)園共(gong)育，讓家(jia)(jia)長為幼(you)兒(er)在(zai)家(jia)(jia)里設(she)置一個崗位，并提出職責(ze)，讓幼(you)兒(er)能(neng)夠(gou)建立起家(jia)(jia)庭職責(ze)感的'同時(shi)自(zi)(zi)(zi)理(li)潛(qian)力能(neng)夠(gou)得到很大的鍛煉(lian)。
2、為了提(ti)高幼(you)兒(er)的耐力(li)，培養幼(you)兒(er)的意(yi)志力(li)，我(wo)園將開展“每(mei)一(yi)(yi)(yi)天一(yi)(yi)(yi)分鐘”活動，大中小班(ban)每(mei)一(yi)(yi)(yi)天堅持以情境游戲的方式讓幼(you)兒(er)堅持做(zuo)一(yi)(yi)(yi)分鐘靜止動作，例如(ru)“我(wo)是小交警”游戲，孩子(zi)能夠做(zuo)交警的手勢一(yi)(yi)(yi)分鐘不(bu)動。
三、道德自律的培養
禮(li)(li)貌(mao)禮(li)(li)儀是道德培養(yang)的(de)基石，是幼(you)兒(er)(er)(er)園思想品德教(jiao)育(yu)的(de)重要資料。加(jia)強(qiang)幼(you)兒(er)(er)(er)禮(li)(li)貌(mao)禮(li)(li)儀教(jiao)育(yu)，不僅僅是塑(su)造幼(you)兒(er)(er)(er)健全人格、培養(yang)幼(you)兒(er)(er)(er)良好行為(wei)習(xi)慣，更(geng)是提(ti)高全民族(zu)素質，構(gou)建和諧社會的(de)需要。為(wei)了推進和創(chuang)新(xin)幼(you)兒(er)(er)(er)園的(de)德育(yu)工作，提(ti)高幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)禮(li)(li)貌(mao)禮(li)(li)儀素養(yang)，道德自律的(de)養(yang)成，為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)終生發(fa)展奠定良好的(de)禮(li)(li)儀行為(wei)品質，構(gou)成一(yi)個從(cong)(cong)善、從(cong)(cong)真(zhen)、從(cong)(cong)美的(de)良好禮(li)(li)儀氛(fen)圍。
我園(yuan)在本學(xue)期廣泛(fan)開展幼(you)(you)(you)兒禮(li)儀教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐活(huo)動，打造(zao)五常(chang)市幼(you)(you)(you)兒園(yuan)新的(de)辦園(yuan)特(te)色(se)。我們(men)將從“坐、立、行、走”入手，透過(guo)規(gui)范(fan)的(de)指導和訓練，逐步使之(zhi)內化(hua)為幼(you)(you)(you)兒的(de)品質，讓幼(you)(you)(you)兒養成(cheng)禮(li)貌(mao)的(de)行為習慣。開展“禮(li)儀故事天天講，禮(li)儀兒歌人人吟”，教(jiao)育(yu)(yu)幼(you)(you)(you)兒學(xue)會共(gong)處、學(xue)會講禮(li)貌(mao)用語、學(xue)會做禮(li)貌(mao)人。結合一(yi)日生(sheng)活(huo)滲透禮(li)儀教(jiao)育(yu)(yu)，教(jiao)師以身作則，注重一(yi)言一(yi)行，待人接物，給幼(you)(you)(you)兒創(chuang)設禮(li)貌(mao)的(de)環境和氛圍。
在(zai)日(ri)常活動中，我們將堅持“五個抓(zhua)”原則，即:1、抓(zhua)晨間(jian)接(jie)待。設“禮(li)(li)儀(yi)小標兵”，每一天早上(shang)由(you)教師帶領六位幼兒在(zai)園(yuan)門(men)口(kou)戴“禮(li)(li)儀(yi)小標兵”袖帶，向來園(yuan)的小朋友、老師鞠(ju)躬問好；
2、抓(zhua)(zhua)情景教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，使幼兒(er)(er)(er)從(cong)情感上懂得禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)行為的(de)(de)(de)(de)好處；3、抓(zhua)(zhua)區(qu)角、游(you)戲活動，培養(yang)幼兒(er)(er)(er)間的(de)(de)(de)(de)合作、謙(qian)讓(rang)、協商的(de)(de)(de)(de)潛力(li)；4、抓(zhua)(zhua)“三習(xi)(xi)慣(guan)”培養(yang)，(包括生活習(xi)(xi)慣(guan)、學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、行為習(xi)(xi)慣(guan))對幼兒(er)(er)(er)進行系統(tong)的(de)(de)(de)(de)養(yang)成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；5、抓(zhua)(zhua)重(zhong)大(da)(da)活動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，利用(yong)“三八婦女節”、“母親節”等傳統(tong)節日，讓(rang)幼兒(er)(er)(er)學(xue)會和懂得關愛、孝(xiao)敬和感恩。并開展(zhan)“小手拉大(da)(da)手”活動，讓(rang)幼兒(er)(er)(er)把良好的(de)(de)(de)(de)禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)風貌(mao)帶出校園，走(zou)進家(jia)庭，走(zou)向社會，宣傳禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)知識，實踐禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)行為，增強禮(li)(li)貌(mao)禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)有效度，擴(kuo)大(da)(da)禮(li)(li)貌(mao)禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)輻射(she)面。我(wo)們還(huan)將借助(zhu)六一運動會的(de)(de)(de)(de)契機，讓(rang)家(jia)長(chang)了解我(wo)園禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，向社會和家(jia)長(chang)展(zhan)示我(wo)園禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)初步(bu)成果，宣傳“禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)從(cong)娃娃抓(zhua)(zhua)起”的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性，讓(rang)社會和家(jia)長(chang)對禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有一個(ge)深刻的(de)(de)(de)(de)認識。
德育工(gong)作(zuo)不容(rong)忽視，每項活動我(wo)們(men)將做(zuo)到(dao)有(you)計(ji)劃、有(you)部署、有(you)實施、有(you)總(zong)結，在總(zong)結中摸索經(jing)驗。開展活動不是(shi)(shi)德育工(gong)作(zuo)的(de)根本(ben)目的(de)，目的(de)是(shi)(shi)讓(rang)孩子們(men)能夠在活動中素質得(de)到(dao)提高，道德得(de)到(dao)規范，思想得(de)到(dao)進步，為幼(you)兒(er)的(de)一生奠定(ding)良好的(de)基石，為推(tui)動社會的(de)和諧(xie)禮貌做(zuo)貢(gong)獻。
幼兒園班級德育工作計劃 篇10
xx家都知道，幼(you)兒(er)期(qi)的(de)思想(xiang)品德教(jiao)育(yu)可以為人(ren)一生(sheng)打下堅實(shi)的(de)基(ji)礎。而xx班(ban)幼(you)兒(er)正處(chu)于(yu)學(xue)前(qian)晚期(qi)，是由學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)過渡到小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)的(de)承上(shang)啟下的(de)時(shi)期(qi)，因此，我們抓住這一重要時(shi)期(qi)，培(pei)養幼(you)兒(er)誠實(shi)有禮、敢(gan)作敢(gan)為、謙讓(rang)合作、關心他人(ren)的(de)優良品德，養成良好的(de)文明習慣(guan)，陶冶幼(you)兒(er)情操，培(pei)養幼(you)兒(er)的(de)集體主義精神(shen)，為幼(you)兒(er)進(jin)入小(xiao)學(xue)打下良好的(de)基(ji)礎。
一、日常生活中滲透品德教育
幼(you)(you)兒園的品德教(jiao)育(yu)工作不是單獨的說教(jiao)，它(ta)是滲透在幼(you)(you)兒一日生活(huo)的各個(ge)環節之中(zhong)的。我們每時每刻(ke)都在對他(ta)們進行教(jiao)育(yu)。
1、晨(chen)間活動：幼兒到園時要學會同老師(shi)問(wen)(wen)好，與小(xiao)朋(peng)友互問(wen)(wen)好。進班后自(zi)己(ji)整理(li)桌(zhuo)椅(yi)、坐好與同伴晨(chen)聊(liao)，然后一起迎接后進班的小(xiao)朋(peng)友。讓幼兒學習禮貌(mao)用(yong)語，增強文明(ming)意識(shi)。
我們改變了傳統(tong)的點(dian)名(ming)方法(fa)，讓幼兒自己來點(dian)名(ming)，使幼兒學會關心自己的'同伴，熱愛班級(ji)體。
2、課(ke)間活動(dong)：在這(zhe)時，我(wo)們(men)教育孩(hai)子要相互關心(xin)、照顧小一點的孩(hai)子，幫助他們(men)復習課(ke)上(shang)所學的內(nei)容;要學會謙讓，好玩的玩具xx家一起玩。
3、進餐(can)：進餐(can)時，我們培(pei)養幼兒良(liang)好的(de)進餐(can)習(xi)慣，吃飯(fan)時不(bu)掉米粒(li)、不(bu)剩飯(fan)菜，吃完后能自(zi)覺(jue)地(di)將餐(can)具收拾(shi)好，讓幼兒克服“飯(fan)來張口、衣來生手”的(de)不(bu)良(liang)習(xi)慣。
4、午睡：教育(yu)幼兒睡前(qian)將(jiang)脫下的衣服(fu)疊整(zheng)齊(qi)，并迅速入睡。
5、離園(yuan)活(huo)動：要求幼(you)兒(er)不追逐、不吵鬧，將自己的東西整(zheng)理(li)好，等(deng)父母來接(jie)。
二、節日中的品德教育
1、“三八”婦女(nv)節到了，我們教(jiao)育幼兒(er)(er)(er)試著制作小禮物或是(shi)用自己的零(ling)用錢為(wei)媽(ma)媽(ma)準備、挑選節日禮物。開展專(zhuan)題活動“記(ji)憶(yi)中的媽(ma)媽(ma)”，讓(rang)幼兒(er)(er)(er)回憶(yi)媽(ma)媽(ma)平日里(li)為(wei)自己做(zuo)的事情，并鼓勵幼兒(er)(er)(er)xx膽說出來。讓(rang)幼兒(er)(er)(er)從中體會到媽(ma)媽(ma)教(jiao)育孩子(zi)的辛苦,表示從今往(wang)后要好好學習,孝(xiao)順父母。
2、三月五(wu)日(ri)是(shi)“學雷鋒日(ri)”，為(wei)(wei)此我們開展了“學雷鋒，做(zuo)好孩子”系列活動，教育幼(you)兒要(yao)關(guan)(guan)心集(ji)體(ti)、熱愛(ai)(ai)集(ji)體(ti)，為(wei)(wei)集(ji)體(ti)做(zuo)好事。如為(wei)(wei)班(ban)上打掃(sao)衛(wei)生、布置環(huan)境、給種(zhong)植園地(di)上的植物(wu)澆(jiao)水，拔草等，都是(shi)幼(you)兒關(guan)(guan)心、熱愛(ai)(ai)集(ji)體(ti)的具體(ti)表(biao)現(xian)。
3、“植樹(shu)節”的那段日子里，我們(men)帶領幼兒到小區去(qu)找春天、觀察各種各樣的小樹(shu)，讓他們(men)了解(jie)樹(shu)的成長過(guo)程(cheng)。
4、五(wu)一勞(lao)動(dong)節”，我們開展了(le)“我是(shi)愛(ai)勞(lao)動(dong)的(de)好孩(hai)子(zi)”的(de)主題班會，幼兒都發表了(le)自己的(de)見(jian)解，討論如何來(lai)做個愛(ai)勞(lao)動(dong)的(de)好孩(hai)子(zi)。這一系(xi)列的(de)素質教育活(huo)動(dong)都使(shi)幼兒的(de)思想品德得(de)到(dao)了(le)較好的(de)發展。
5、快樂的(de)“六一(yi)(yi)兒童(tong)節(jie)(jie)”到了，為了讓(rang)所(suo)有(you)的(de)幼兒都(dou)感受到節(jie)(jie)日的(de)快樂，“六一(yi)(yi)”前組(zu)織幼兒參加節(jie)(jie)目排(pai)練一(yi)(yi)起(qi)唱歌、一(yi)(yi)起(qi)跳(tiao)舞。節(jie)(jie)日當天教(jiao)師帶領幼兒在歌舞聲中一(yi)(yi)同渡過這個孩子們(men)期盼、歡樂的(de)節(jie)(jie)日。
三、家園聯系共同教育
對(dui)幼兒(er)進行(xing)(xing)品(pin)德(de)教(jiao)育，靠學校單方面的努(nu)力是不(bu)行(xing)(xing)的，必需(xu)保持教(jiao)育的一(yi)致性。因此，家(jia)庭(ting)、幼兒(er)園(yuan)和社會(hui)各方面都要加強對(dui)幼兒(er)思想品(pin)德(de)的教(jiao)育，保護幼兒(er)身心健康成長(chang)。我們通過家(jia)園(yuan)電話(hua)聯(lian)系、家(jia)長(chang)園(yuan)地、家(jia)長(chang)會(hui)議、家(jia)長(chang)開(kai)放日及家(jia)園(yuan)聯(lian)誼活(huo)動來進行(xing)(xing)教(jiao)育活(huo)動。
1、進行(xing)“五(wu)愛(ai)”教育(yu)的(de)時(shi)候，我們(men)要求(qiu)家長們(men)不(bu)(bu)(bu)給(gei)幼兒看內容不(bu)(bu)(bu)健康(kang)的(de)電視、電影、書(shu)刊(kan)、畫片，不(bu)(bu)(bu)給(gei)他們(men)穿奇裝異服，不(bu)(bu)(bu)燙(tang)發(fa)，不(bu)(bu)(bu)帶項(xiang)鏈、戒指(zhi)、耳環、不(bu)(bu)(bu)染(ran)指(zhi)甲，不(bu)(bu)(bu)涂口(kou)紅(hong)等(deng)等(deng)。根(gen)據幼兒的(de)身(shen)心特點，對幼兒進行(xing)正確的(de)教育(yu)。
2、現(xian)在的(de)孩子自私、任(ren)性、霸道(dao)的(de)有(you)很多(duo)。于是，我們通(tong)過家園(yuan)(yuan)電話聯系、家長(chang)園(yuan)(yuan)地要求(qiu)家長(chang)樹立正(zheng)確的(de)教育思(si)想，多(duo)給孩子有(you)利增強集(ji)體觀念(nian)、勞動(dong)觀念(nian)的(de)實(shi)踐機會，培養幼(you)兒(er)團結互助、尊(zun)老(lao)愛幼(you)、熱愛集(ji)體、艱苦樸素的(de)好思(si)想，及(ji)初步的(de)勞動(dong)習(xi)慣。
3、家長、教(jiao)師必需行為正確，做(zuo)幼(you)兒(er)的(de)榜(bang)樣。家長和老師要不(bu)斷加強自身修養，嚴格要求自己(ji)(ji)(ji)，以身作則，要求幼(you)兒(er)做(zuo)到的(de)事，自己(ji)(ji)(ji)要先做(zuo)到，不(bu)許孩子(zi)做(zuo)的(de)事，自己(ji)(ji)(ji)堅決(jue)不(bu)做(zuo)，要用自己(ji)(ji)(ji)的(de)言行為孩子(zi)創(chuang)造一個文明(ming)健康的(de)環境(jing)，確保幼(you)兒(er)的(de)身心健康發展。
總之，我們(men)會抓住每一(yi)個有利(li)的時(shi)機(ji)，對幼兒(er)進行思想品德教育，為(wei)他們(men)順利(li)進入小學、走向(xiang)社會做好(hao)充分的準(zhun)備(bei)。
幼兒園班級德育工作計劃 篇11
新的(de)學(xue)期(qi)開始了(le)(le)，在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)里，為了(le)(le)將幼兒園的(de)禮儀教學(xue)工作(zuo)更加(jia)完善，在(zai)總結了(le)(le)上學(xue)期(qi)工作(zuo)中(zhong)缺點與不足的(de)基(ji)礎上，本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)將從以下幾個方面(mian)來進(jin)行。
一、常規工作
（一）按時為教(jiao)師發放禮儀月(yue)計(ji)劃、周(zhou)計(ji)劃及教(jiao)案；
（二）及(ji)時更換小、中(zhong)、大班(ban)的禮(li)儀家園聯系欄資料
（三）繼續以發放宣傳單或調查問(wen)卷的形(xing)式，堅持家園聯系(xi)；
（四(si)）堅持每周一的(de)幼兒(er)(er)升(sheng)旗(qi)(qi)儀(yi)式(shi)；在培養(yang)大(da)班幼兒(er)(er)練習升(sheng)旗(qi)(qi)儀(yi)式(shi)的(de)同時，選擇少部分(fen)中班幼兒(er)(er)觀(guan)看并進行有目的(de)的(de)培養(yang)。
二、禮儀工作的培養與訓練
（一）幼兒常規(gui)培養
堅持早(zao)入園(yuan)禮儀小明星接待工(gong)作；統計幼兒(er)及(ji)家長主動問好的(de)百分率，在此基礎上有(you)針(zhen)對性的(de)對幼兒(er)進行(xing)問好禮儀的(de)教育，并以(yi)此來帶動家長。
復習(xi)上學習(xi)已經構(gou)成的如(ru)廁、洗(xi)手(shou)、喝水、小(xiao)椅(yi)子、排隊(dui)、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固，
培養幼兒新增禮(li)儀(yi)禮(li)儀(yi)常規項目(mu)；
（二(er)）教師禮儀(yi)常規培養
教師(shi)儀容儀表；堅持上班園(yuan)服制(zhi)、不(bu)化濃妝、不(bu)披發、不(bu)美甲、不(bu)穿高跟(gen)鞋等制(zhi)度。
教師(shi)禮(li)儀(yi)知(zhi)識培(pei)訓與學習(xi)；繼續(xu)利用業務學習(xi)時間培(pei)訓教師(shi)禮(li)儀(yi)知(zhi)識，使(shi)教師(shi)經過系(xi)統的學習(xi)，了解并掌握相關的禮(li)儀(yi)常識，提高教師(shi)隊伍的.整體素質
堅持班級禮儀明星的(de)評比工作(zuo)，并給與(yu)幼(you)兒(er)小獎勵(li)。
三、活動的開展
（一(yi)）開(kai)展一(yi)至(zhi)兩(liang)個幼兒活動，充分的(de)開(kai)闊孩子們的(de)視野(ye)，增(zeng)長見(jian)識(shi)；
（二）開(kai)展教師的(de)(de)“大家評我課”活動(dong)；即為每位教師錄制一節多媒體或是四段式教學課程，并(bing)在(zai)業務學習時間播放，讓上課教師自我及(ji)其他教師對其課上的(de)(de)優(you)缺點進(jin)(jin)行總結，提高教師的(de)(de)重視(shi)程度及(ji)整體上課水(shui)平并(bing)及(ji)時對禮儀教案中的(de)(de)不足進(jin)(jin)行改善；
（三）開展“我(wo)的課(ke)程我(wo)設(she)計活動”，即(ji)每(mei)位(wei)教師在(zai)本學期(qi)中各設(she)計一節禮儀(yi)教學課(ke)程，分(fen)年齡段來由(you)教師自我(wo)選(xuan)擇所(suo)要(yao)編寫的禮儀(yi)課(ke)程，確定教師上交(jiao)教案(an)時間，將所(suo)有教師編寫的教案(an)修改成冊(ce)并(bing)存檔(dang)。
幼兒園班級德育工作計劃 篇12
時間過(guo)的(de)(de)真快新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)期開始了(le)，小班(ban)幼(you)(you)兒(er)經過(guo)半年的(de)(de)常(chang)規訓練，逐步適應幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)集體生(sheng)活，老師(shi)對這部分幼(you)(you)兒(er)已比較熟悉(xi)，但對幾個新(xin)(xin)入園(yuan)(yuan)(yuan)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)情(qing)況不太熟悉(xi)，為了(le)盡快了(le)解(jie)新(xin)(xin)入園(yuan)(yuan)(yuan)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)情(qing)況和順利的(de)(de)完成本(ben)年度的(de)(de)保教(jiao)工作(zuo)并讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)健康快樂的(de)(de)度過(guo)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)這一(yi)階段，特(te)制定班(ban)教(jiao)養(yang)工作(zuo)計劃如下：
一、班級情況分析
1、本班共有幼(you)兒35名(ming)(ming)，其(qi)中男22名(ming)(ming)女13名(ming)(ming)，新入(ru)園的(de)11名(ming)(ming)幼(you)兒，都(dou)在2——3歲，大(da)部分孩子(zi)(zi)是獨(du)生子(zi)(zi)女，作為班主(zhu)任，對孩子(zi)(zi)的(de)年齡特(te)點，性格(ge)愛好要掌握(wo)的(de)一清二楚，為全面發展幼(you)兒素(su)質，根據本班的(de)實際情況，幼(you)兒的(de)特(te)點發展幼(you)兒特(te)長。
2、小班大(da)部分(fen)幼兒受過半年幼兒園(yuan)教育，經(jing)過半年的觀察(cha)，他(ta)們(men)都有自己的愛好與(yu)特點：
（1）多數孩子會使用簡單(dan)的禮貌(mao)用語(yu)，但語(yu)言表達(da)能弱，有年齡個(ge)別小(xiao)的幼兒(er)智力較差、膽小(xiao)不愛交往，不合群(qun)。
（2）大(da)部分孩子生活(huo)自(zi)理能力(li)較(jiao)差，這就需(xu)要老師在幼(you)兒園一(yi)日生活(huo)活(huo)動(dong)中給(gei)予極(ji)大(da)的關心與幫助。
（3）作為小班來說班額(e)比較大(da)，相(xiang)對(dui)(dui)調皮孩子多，有(you)(you)的好動(dong)、有(you)(you)的說臟(zang)話，針對(dui)(dui)這種情況就需要教師(shi)加(jia)強教育，使各種不良習慣有(you)(you)所(suo)好轉。
（4）針對(dui)農村孩子衛生(sheng)差：指(zhi)甲長、腳臟、衣(yi)服臟、頭(tou)發長等(deng)，教師利用每(mei)周一查衛生(sheng)，給幼兒剪指(zhi)甲，每(mei)天午休(xiu)檢查鞋襪(wa)衛生(sheng)。并(bing)幫助幼兒養成良好的(de)衛生(sheng)習慣。
3、經過(guo)(guo)近半年(nian)的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)，幼兒口(kou)吃，吐字不(bu)清(qing)，這一(yi)情況(kuang)經過(guo)(guo)老師的(de)(de)(de)(de)努力(li)有了很大改變，提高了孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)口(kou)語表達能力(li)，教師會著重訓練(lian)(lian)他們的(de)(de)(de)(de)普通(tong)話(hua)，從一(yi)個(ge)(ge)字一(yi)句話(hua)開(kai)始，讓每(mei)(mei)個(ge)(ge)孩(hai)子對所說的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)句話(hua)每(mei)(mei)個(ge)(ge)字做到準確(que)的(de)(de)(de)(de)發音。為讓每(mei)(mei)個(ge)(ge)孩(hai)子說一(yi)口(kou)流利(li)的(de)(de)(de)(de)普通(tong)話(hua)打好基礎。
二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃
1、繼續對幼兒進(jin)行小班常規教育(yu)，培養(yang)良好的生活衛(wei)生習慣，具有基(ji)本(ben)的生活自理能力。
2、教(jiao)學方面：以新教(jiao)材主題活(huo)動為依據整合五大領域(yu)，將(jiang)教(jiao)育活(huo)動與(yu)游戲(xi)，生活(huo)活(huo)動環境(jing)創設(she)，家庭與(yu)社會教(jiao)育，評(ping)價(jia)指南(nan)融為一體，重視(shi)教(jiao)育評(ping)價(jia)的(de)(de)發展性功能，從(cong)而幫助老(lao)(lao)師順利(li)開展教(jiao)育教(jiao)學工作。語(yu)言(yan)領域(yu)：能安靜(jing)的(de)(de)傾聽老(lao)(lao)師、同伴說話(hua)。初(chu)步學習日(ri)常生活(huo)中的(de)(de)交(jiao)往(wang)用(yong)語(yu)，學習普通(tong)話(hua)與(yu)別人交(jiao)談(tan)能感受用(yong)語(yu)言(yan)交(jiao)流(liu)的(de)(de)樂趣。
3、健(jian)康領域：基本(ben)適(shi)應(ying)集體生活(huo)，基本(ben)消除入園(yuan)焦慮和(he)(he)(he)(he)分(fen)離焦慮，對幼兒園(yuan)產生安全(quan)感和(he)(he)(he)(he)信賴感。初步養(yang)成(cheng)良好的衛生習慣，在成(cheng)人的幫(bang)助(zhu)下逐步提(ti)高生活(huo)自(zi)立能力。初步學習安全(quan)保健(jian)知識，養(yang)成(cheng)自(zi)我保護的意識和(he)(he)(he)(he)能力。嘗(chang)試(shi)借助(zhu)各(ge)種簡單的器械和(he)(he)(he)(he)玩具來活(huo)動身體。
4、社會領(ling)域：了解幼(you)(you)兒(er)園，愿(yuan)意參加幼(you)(you)兒(er)園的各項活(huo)動親近與自己(ji)生活(huo)密(mi)切的人(ren)(ren)喜歡和(he)同(tong)伴(ban)一(yi)(yi)起游戲，能(neng)夠(gou)感受與成人(ren)(ren)、同(tong)伴(ban)一(yi)(yi)起活(huo)動所帶來得(de)樂(le)趣(qu)，樂(le)意招(zhao)呼和(he)應(ying)答(da)他人(ren)(ren)，學習有禮貌的求助和(he)感謝他人(ren)(ren)的幫助。能(neng)從性別、外(wai)(wai)姓等(deng)外(wai)(wai)部(bu)特征(zheng)區(qu)分自己(ji)與他人(ren)(ren)的不(bu)(bu)同(tong)。逐步學會幼(you)(you)兒(er)園一(yi)(yi)日生活(huo)的各種(zhong)常規，初步做(zuo)到不(bu)(bu)隨地吐痰不(bu)(bu)亂(luan)折花木(mu)等(deng)基本的`社會文明行為。
5、科(ke)學(xue)領(ling)域(yu)：在成人的(de)(de)(de)引導下能(neng)發現周圍環境有趣的(de)(de)(de)事(shi)物和(he)現象喜歡提問(wen)有好奇心。學(xue)習運用多種感官對周圍新奇、有趣的(de)(de)(de)事(shi)物和(he)現象；喜歡擺弄各種材料；樂意參與探究活(huo)動(dong)，學(xue)習用簡單(dan)的(de)(de)(de)方(fang)式表達探索過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)所見所聞。了解生活(huo)中常見的(de)(de)(de)物品的(de)(de)(de)數量、形狀、方(fang)位等(deng)明顯特(te)征，學(xue)習簡單(dan)的(de)(de)(de)比較、分類。愿意親(qin)近大(da)自(zi)喜愛動(dong)植物，自(zi)覺愛護周圍的(de)(de)(de)動(dong)植物。
6、藝(yi)術(shu)(shu)(shu)領域(yu)：在成(cheng)人的(de)引導下，能注意和親近周(zhou)圍環境中美的(de)事物(wu)，喜歡(huan)觀(guan)賞藝(yi)術(shu)(shu)(shu)作品(pin)(pin)和進行初(chu)步(bu)(bu)的(de)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)表現。學習用較(jiao)正確的(de)姿態和聲(sheng)音唱(chang)歌，喜歡(huan)做(zuo)韻律(lv)活動(dong)和進行簡(jian)單的(de)節(jie)奏(zou)(zou)樂演奏(zou)(zou)，樂意用喜歡(huan)的(de)顏色(se)、材料進行簡(jian)單的(de)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)活動(dong)。能借助動(dong)作表情(qing)、語(yu)言等方式，初(chu)步(bu)(bu)感(gan)受(shou)和表達(da)對藝(yi)術(shu)(shu)(shu)作品(pin)(pin)的(de)理解，有做(zuo)出各種形(xing)式的(de)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)作品(pin)(pin)的(de)愿望(wang)和興趣。
三、家長工作
幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育不(bu)僅是幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育，而(er)是家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育，幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)社區教(jiao)(jiao)(jiao)育三者(zhe)結合起來的系統工(gong)程(cheng)這(zhe)三者(zhe)中，家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育對幼兒(er)的影響大大超過了幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育，幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育兩者(zhe)同(tong)步，為教(jiao)(jiao)(jiao)育目標能夠得到實現。必須認真做好家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)共育活動：
1、幼兒(er)入園(yuan)、離園(yuan)，教師要熱情(qing)接待家長，歡送家長。
2、搞(gao)好幼兒(er)園(yuan)家(jia)園(yuan)半日開放(fang)活動及親(qin)子活動。家(jia)長在(zai)家(jia)里應盡可能(neng)放(fang)手讓幼兒(er)自己(ji)的(de)事(shi)情自己(ji)做(zuo)，并(bing)讓幼兒(er)做(zuo)一些力所能(neng)及的(de)家(jia)務事(shi)。
3、組織不(bu)定次(ci)數(shu)的家訪，教師宣傳(chuan)幼(you)兒(er)教育(yu)的政(zheng)策法(fa)規，家長與(yu)教師相互交流思想看法(fa)及育(yu)人(ren)經驗。
4、制定好家(jia)園聯(lian)系冊。雙(shuang)方(fang)(fang)交流(liu)思想、看法及育人經驗要從(cong)書面聯(lian)系的(de)方(fang)(fang)式，加強幼(you)兒(er)園與家(jia)園的(de)聯(lian)系，語言誠懇、細膩。
5、開展內容豐富的家(jia)長(chang)會(hui)。通過新學期家(jia)長(chang)會(hui)或家(jia)長(chang)園地等(deng)途徑(jing)，讓家(jia)長(chang)了解(jie)大(da)(da)班(ban)上學期教育教學的重點及對大(da)(da)班(ban)幼兒常規要(yao)求，取得家(jia)長(chang)的支持和配合(he)。
6、訂好通訊錄，加強電話聯系，增強家園共育。
7、每月進行(xing)一次家長開放日活動。幼(you)兒園(yuan)舉文藝演(yan)出等活動，邀(yao)請(qing)家長參加。
8、家長鼓勵、支(zhi)持和引(yin)導幼兒把平時(shi)學的知識進行鞏固(gu)。
9、好幼兒(er)園(yuan)家長聯系工作，雙方共同努力(li)，讓(rang)孩(hai)子得到全面發展。
四、戶外活動
戶外活動(dong)(dong)(dong)是幼(you)(you)兒園健康教(jiao)育的重要(yao)組成部分(fen)，擔(dan)負(fu)著增(zeng)強(qiang)幼(you)(you)兒體質，促進幼(you)(you)兒身(shen)心(xin)全(quan)面發(fa)展(zhan)的重要(yao)性，市托幼(you)(you)辦(ban)創設(she)"八個一(yi)"活動(dong)(dong)(dong)中，小班(ban)比較(jiao)適合玩沙包，玩沙包之前要(yao)先檢測幼(you)(you)兒的活動(dong)(dong)(dong)量(liang)，制定好計劃，設(she)計好方案，并根據幼(you)(you)兒的個體差異來組織幼(you)(you)兒進行活動(dong)(dong)(dong)才能增(zeng)強(qiang)幼(you)(you)兒體質，才能達(da)到預期的效果，每天下午都(dou)利用游戲時間(jian)開展(zhan)跳繩活動(dong)(dong)(dong)。
組織(zhi)學習(xi)，轉變(bian)觀念，教師(shi)是活(huo)(huo)動的組織(zhi)者和指導者，教師(shi)應在沙包活(huo)(huo)動中做到：
（1）先讓幼兒自(zi)由玩沙包培養幼兒的(de)興趣。
（2）師幼一起探索沙包(bao)的各(ge)種(zhong)玩法，先從(cong)簡(jian)單的玩法開始，逐步深入。
（3）幼兒掌握一定(ding)的(de)技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做(zuo)游戲(xi)、玩的(de)好的(de)進行表(biao)演、分組(zu)表(biao)演等各種形式進行。
五、作為班主任要以教育活動教材為依據
大膽進(jin)行教(jiao)學改革，適當進(jin)行各個(ge)領域(yu)的整合(he)，因(yin)地制宜的實施教(jiao)育，組織好幼兒的一日活(huo)動，形式多(duo)樣，動靜交替科學合(he)理。
總之，班主任工作(zuo)事無(wu)巨細，盡(jin)量做到面面俱到，關(guan)心愛(ai)護每(mei)一(yi)位(wei)幼(you)兒，使每(mei)一(yi)位(wei)幼(you)兒均衡發展，健(jian)康(kang)快(kuai)樂的度過每(mei)一(yi)天。
幼兒園班級德育工作計劃 篇13
炎熱的(de)(de)(de)(de)夏天過去(qu)了，又迎來了一個(ge)新的(de)(de)(de)(de)學期，本學期，我(wo)(wo)擔(dan)任(ren)幼(you)(you)(you)小二(er)班(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)，身上(shang)的(de)(de)(de)(de)擔(dan)子(zi)要比大班(ban)重(zhong)很(hen)多(duo)，這(zhe)(zhe)將是幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園將要渡過的(de)(de)(de)(de)最后一年(nian)，幼(you)(you)(you)小班(ban)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園相對(dui)來說大一點，但是學習任(ren)務重(zhong)，家長的(de)(de)(de)(de)期望又高，在(zai)這(zhe)(zhe)學期，我(wo)(wo)將和年(nian)輕有為的(de)(de)(de)(de)李(li)勤(qin)老師(shi)搭班(ban)，我(wo)(wo)們(men)會給他們(men)營造一個(ge)良好(hao)學習氣氛，讓他們(men)在(zai)老師(shi)孜孜不倦的(de)(de)(de)(de)教導下(xia)學習、成長，現將幼(you)(you)(you)小二(er)班(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)務工作計劃如(ru)下(xia)：
一、本班情況分析：
我(wo)(wo)班(ban)共(gong)有(you)幼(you)兒35人。其中男孩(hai)(hai)19人，女孩(hai)(hai)16人，通過在大二班(ban)一年的(de)相處，師生(sheng)相處非(fei)常(chang)融洽，孩(hai)(hai)子(zi)懷著自(zi)豪的(de)心(xin)情升入了(le)幼(you)小(xiao)銜接班(ban)，從他們(men)的(de)表(biao)現(xian)可以看出，他們(men)非(fei)常(chang)向往學(xue)校(xiao)的(de)學(xue)習生(sheng)活。孩(hai)(hai)子(zi)的(de)自(zi)豪感(gan)(gan)、榮譽(yu)感(gan)(gan)、自(zi)信(xin)心(xin)以及自(zi)尊心(xin)越(yue)來越(yue)強，思維也很活躍，對(dui)幼(you)小(xiao)銜接班(ban)生(sheng)活充滿(man)憧憬(jing)。他們(men)性格開朗、活潑(po)、富有(you)個(ge)性，對(dui)于別(bie)人對(dui)自(zi)己的(de)評價表(biao)現(xian)得非(fei)常(chang)敏感(gan)(gan)，希(xi)望成為同伴(ban)中的(de)佼(jiao)佼(jiao)者。同時，在平時生(sheng)活中還(huan)有(you)很多(duo)地方需要我(wo)(wo)們(men)的(de)指導。
二，安全
我們高度(du)重視安全(quan)(quan)工(gong)作，隨時(shi)將孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)組織在(zai)老師的(de)視線(xian)范圍內，遵循“安全(quan)(quan)無(wu)小事(shi)”的(de)原則，積極(ji)妥當的(de)處(chu)理(li)生活(huo)中出現的(de)每一次小意(yi)外(wai)，同時(shi)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進行必(bi)要的(de)安全(quan)(quan)知識(shi)教育，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)建立自我保(bao)護(hu)意(yi)識(shi)，懂得(de)在(zai)任(ren)何時(shi)候(hou)都學會保(bao)護(hu)自己和(he)同伴的(de)安全(quan)(quan)，避免(mian)事(shi)故的(de)發生。
三、服務工作
在服務方面(mian)，一(yi)向粗心(xin)的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，孩子(zi)來的時候我會(hui)一(yi)摸二看三檢(jian)(jian)查，每(mei)天(tian)為幼(you)兒(er)增(zeng)脫(tuo)衣物，中午的時候為幼(you)兒(er)蓋被子(zi)，起床(chuang)之(zhi)后(hou)也會(hui)一(yi)摸二看三檢(jian)(jian)查，放(fang)學會(hui)為幼(you)兒(er)整理衣服，爭(zheng)取(qu)做到(dao)讓家長滿意(yi)，讓家長放(fang)心(xin)。
四、衛生工作
本學(xue)學(xue)期我班(ban)更加(jia)注重幼(you)(you)兒(er)(er)的身體健(jian)康(kang)，嚴格按照我園的衛生消(xiao)(xiao)毒制度(du)做(zuo)(zuo)好常規工作(zuo)，衛生程序規范化、細致化；加(jia)強幼(you)(you)兒(er)(er)體能活動，增強幼(you)(you)兒(er)(er)的體質，加(jia)強班(ban)級(ji)、餐具消(xiao)(xiao)毒工作(zuo)，杜絕流行病的發生；每天做(zuo)(zuo)好晨午檢工作(zuo)，發現問題(ti)及(ji)時解(jie)決；并(bing)培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)良好的生活習(xi)慣、衛生習(xi)慣，幫助幾個進(jin)餐慢的幼(you)(you)兒(er)(er)改變(bian)不(bu)良的'飲食習(xi)慣，放學(xue)前為幼(you)(you)兒(er)(er)做(zuo)(zuo)好整理工作(zuo)，做(zuo)(zuo)到讓(rang)孩子高興家長滿意。
五、教學工作
本(ben)學(xue)期除了讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)愉快(kuai)(kuai)接受課本(ben)知(zhi)識(shi)(shi)以外(wai)，還加強了幼(you)(you)兒(er)(er)閱讀(du)、寫字(zi)、講故(gu)事、計算、學(xue)拼音等各方面的(de)培養，提前做好幼(you)(you)小銜接工(gong)作。為幼(you)(you)兒(er)(er)準備了家庭(ting)作業本(ben)和課堂練習(xi)(xi)本(ben)，充分(fen)利用了早讀(du)、餐(can)前、離園前這段時間，組(zu)織(zhi)幼(you)(you)兒(er)(er)閱讀(du)、識(shi)(shi)字(zi)、復習(xi)(xi)、做練習(xi)(xi)題；每次新知(zhi)識(shi)(shi)講解(jie)過(guo)后，都積極鼓勵孩子大膽的(de)展示自己；每周(zhou)定時開(kai)展繪畫、手工(gong)活動(dong)，并及時張貼展評，讓(rang)孩子在(zai)快(kuai)(kuai)樂的(de)學(xue)習(xi)(xi)中尋找(zhao)信心和愛好，建(jian)立榮譽感。
六、家園聯系
本學期更(geng)加注重了和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)溝通(tong)，通(tong)過家(jia)(jia)(jia)家(jia)(jia)(jia)長(chang)作業的(de)填(tian)寫和(he)(he)多次電訪，及(ji)時(shi)全(quan)面地了解每位(wei)幼兒的(de)思(si)想(xiang)變化(hua)，并給予及(ji)時(shi)的(de)建議(yi)和(he)(he)意見，更(geng)多地組織(zhi)了豐富多樣的(de)家(jia)(jia)(jia)園聯(lian)誼活(huo)動(dong)(dong)，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)參與(yu)到活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)來，如(ru)：觀摩(mo)課、秋季運動(dong)(dong)會，英語節親子(zi)聯(lian)歡會等。家(jia)(jia)(jia)長(chang)對班級(ji)工(gong)作支持(chi)度(du)高(gao)，能(neng)積極參與(yu)園里、班級(ji)的(de)各項活(huo)動(dong)(dong)，主動(dong)(dong)和(he)(he)老師交流，探討孩子(zi)在生活(huo)中(zhong)遇到的(de)一些實際問(wen)題，真正起到了互動(dong)(dong)效(xiao)果。
幼兒園班級德育工作計劃 篇14
20xx年春學(xue)期，我(wo)(wo)園(yuan)的教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)工作將(jiang)繼續以《幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)導(dao)綱要(yao)》為指(zhi)南，認真實施(shi)幼兒園(yuan)綜(zong)合課程，加強學(xue)習和研(yan)(yan)(yan)究，發揮好(hao)教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)的先導(dao)作用，不斷提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)水平(ping)和科研(yan)(yan)(yan)能(neng)力，提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師的專業(ye)素養，進一步(bu)提(ti)高我(wo)(wo)園(yuan)的教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)質量(liang)，提(ti)升(sheng)辦(ban)園(yuan)品(pin)位，使(shi)我(wo)(wo)園(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)真正成為適合幼兒發展(zhan)需(xu)要(yao)和促進幼兒健康(kang)成長的希望搖(yao)籃(lan)。
一、工作目標
1、以理(li)論(lun)學習為(wei)抓(zhua)手，促進教(jiao)(jiao)師吸納(na)信息，反思(si)水平(ping)的(de)(de)(de)整體提高。以課(ke)堂教(jiao)(jiao)研(yan)研(yan)究為(wei)載(zai)體，抓(zhua)實各層次的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)研(yan)討活動(dong)。以優質課(ke)的(de)(de)(de)評比為(wei)契機，營(ying)造積極互(hu)動(dong)的(de)(de)(de)研(yan)討氛圍。
2、以課題(ti)為立足點，做好課題(ti)的研(yan)(yan)究(jiu)工作。以點帶面，積極(ji)走“以科研(yan)(yan)促教研(yan)(yan)，教研(yan)(yan)科研(yan)(yan)相(xiang)長”的道(dao)路，深入開展(zhan)教育(yu)科研(yan)(yan)，凸顯我園(yuan)特色(se)。
二、具體措施
1、加強學習，促(cu)進教師(shi)專業(ye)化發展(zhan)
教(jiao)(jiao)師(shi)是實(shi)施《綱要(yao)》和(he)促進(jin)(jin)幼兒發展(zhan)之(zhi)間的橋(qiao)梁和(he)紐帶，建設一支(zhi)高(gao)質(zhi)量(liang)的教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)，是全面推進(jin)(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育的重要(yao)保證，也是提高(gao)教(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)的關(guan)鍵(jian)。本(ben)學(xue)期我(wo)們將從教(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)需要(yao)出發，推行豐富多(duo)樣的學(xue)習(xi)形式(shi)，把教(jiao)(jiao)科研與教(jiao)(jiao)研研究有機結(jie)合起(qi)來，切實(shi)提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)的科研能力和(he)業務水平，努力促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)的`專(zhuan)業化成長。
（一）豐富學習(xi)形式(shi)
本學(xue)期我們將繼續開展(zhan)每(mei)周推薦(jian)(jian)“一(yi)(yi)篇好文章”學(xue)習(xi)活(huo)動，每(mei)位教(jiao)師認真(zhen)閱讀推薦(jian)(jian)文章，并做(zuo)好學(xue)習(xi)筆記，在(zai)此基礎上，以讀書交流、主題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)討、專題(ti)(ti)(ti)評議、學(xue)術沙龍等多種形式加強理(li)論學(xue)習(xi)。研(yan)(yan)究主題(ti)(ti)(ti)一(yi)(yi)方面(mian)根(gen)據當前的(de)(de)教(jiao)育發展(zhan)與改革的(de)(de)形勢來確定(ding)，另一(yi)(yi)方面(mian)根(gen)據教(jiao)師自身教(jiao)研(yan)(yan)實(shi)踐中(zhong)的(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)或困惑提(ti)出主題(ti)(ti)(ti)，集中(zhong)研(yan)(yan)討、探(tan)究解(jie)決的(de)(de)思路與方法，鼓勵教(jiao)師暢所欲言，發表見解(jie)，在(zai)思維的(de)(de)碰撞中(zhong)產生(sheng)創(chuang)新的(de)(de)靈感和火花，將研(yan)(yan)討的(de)(de)內(nei)容及時進行提(ti)升和總結，確保每(mei)次(ci)教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動有質(zhi)量、有效果。
（二(er)）注重教研(yan)反思
一個優秀的(de)(de)幼兒教(jiao)師(shi)必定是一個研(yan)(yan)究(jiu)型(xing)、反(fan)思(si)型(xing)的(de)(de)實(shi)(shi)踐者(zhe)。為了切實(shi)(shi)提高教(jiao)師(shi)的(de)(de)實(shi)(shi)際教(jiao)研(yan)(yan)活動，我們在(zai)(zai)學習新(xin)理(li)論、新(xin)觀(guan)念的(de)(de)同(tong)時，要(yao)加強對(dui)自我教(jiao)研(yan)(yan)實(shi)(shi)踐的(de)(de)反(fan)思(si)。在(zai)(zai)研(yan)(yan)究(jiu)理(li)論、研(yan)(yan)究(jiu)別人經驗、研(yan)(yan)究(jiu)自身教(jiao)育(yu)(yu)行為的(de)(de)過程中，提高發(fa)(fa)現、分(fen)析研(yan)(yan)究(jiu)和(he)解決問題的(de)(de)能力。不同(tong)層次水平的(de)(de)教(jiao)師(shi)應(ying)不斷尋(xun)找自己的(de)(de)“最近(jin)發(fa)(fa)展(zhan)區(qu)”，在(zai)(zai)研(yan)(yan)究(jiu)中學習，在(zai)(zai)學習中成(cheng)長。本學期，每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)要(yao)積極參與(yu)理(li)論學習與(yu)研(yan)(yan)討，要(yao)深(shen)刻反(fan)思(si)自己的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)行為，按照要(yao)求認真撰寫每(mei)周的(de)(de)活動反(fan)思(si)或教(jiao)研(yan)(yan)活動反(fan)思(si)或撰寫教(jiao)育(yu)(yu)敘事。
（三）培養教研(yan)骨干
為了健全一支師德高尚、業務(wu)精湛(zhan)、創新力(li)強、富(fu)有活力(li)、具有輻射作用的(de)(de)幼兒(er)園中堅力(li)量。本學期，我們將(jiang)開展各(ge)類(lei)競(jing)賽、評優活動(dong)，為教(jiao)(jiao)師的(de)(de)成(cheng)長搭建平臺，并鼓勵教(jiao)(jiao)師主動(dong)申請上研(yan)討課、課題實(shi)踐課等，從各(ge)類(lei)活動(dong)中發現(xian)好苗頭，在活動(dong)中鍛煉培養(yang)教(jiao)(jiao)研(yan)骨(gu)干，形成(cheng)各(ge)具個人特色風格(ge)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師骨(gu)干隊伍。
2、深化課(ke)程改革，促進(jin)幼兒全面(mian)發展
我(wo)園使(shi)用的教材是xx省教研(yan)室主編的《幼兒園綜(zong)合課(ke)程(cheng)(cheng)》，它可以幫助我(wo)們(men)更(geng)(geng)好地落實(shi)新《綱要(yao)》精(jing)神，將先進(jin)的教育觀念落實(shi)到教育行為中(zhong)(zhong)去。在鞏固已有的實(shi)踐經(jing)驗的基礎上，我(wo)們(men)要(yao)全面分(fen)(fen)(fen)析，抓準主題(ti)活動開展過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)存在的問題(ti)。本學期，為了發揮(hui)各教師的教研(yan)優勢(shi)，更(geng)(geng)大限度地挖(wa)掘(jue)每位教師的教研(yan)潛能，確保教育效(xiao)率(lv)，我(wo)園實(shi)施課(ke)程(cheng)(cheng)計劃中(zhong)(zhong)的分(fen)(fen)(fen)科(ke)教研(yan)形式，這一(yi)形式更(geng)(geng)體(ti)現(xian)出班級集體(ti)的作(zuo)用，既要(yao)分(fen)(fen)(fen)工又要(yao)協調，在實(shi)施過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)要(yao)做到以下幾點：
一是圍繞每個主題的目(mu)標，目(mu)的性，針對性要強，內容的選擇具有可行性，組織活(huo)動的開展(zhan)要具有系統(tong)性、整合性，減少隨意性。
二是實施課(ke)程過(guo)程中，要強(qiang)化課(ke)堂(tang)教研效率(lv)，不流于(yu)形式，不浮于(yu)表面，每節(jie)教研活動(dong)的開展手段、方法要適合幼(you)兒(er)，讓孩子喜聞樂(le)見，在(zai)玩中學，學中玩。兩位教師密切配合，共同提高課(ke)堂(tang)教效果。
三是(shi)發(fa)揮集體備(bei)課(ke)作用。各備(bei)課(ke)組對每周的(de)教(jiao)(jiao)研內容逐個進(jin)行(xing)研討，對一些課(ke)程內容中的(de)難點、疑點問題共(gong)商討，找出解決的(de)方法、對策(ce)，班與(yu)班之間要經常(chang)相互聽課(ke)，每位教(jiao)(jiao)師(shi)要時常(chang)對自己(ji)的(de)備(bei)課(ke)、上課(ke)等教(jiao)(jiao)育行(xing)為(wei)進(jin)行(xing)反思，將自己(ji)的(de)感(gan)受在備(bei)課(ke)組里與(yu)他人交流。
四是注重(zhong)反(fan)思(si)。每周五召(zhao)開(kai)班會，對一周課程(cheng)實施情(qing)況及(ji)班級各方面的(de)情(qing)況進(jin)行總結，重(zhong)視(shi)(shi)各領(ling)域內容的(de)整合(he)，根據幼(you)兒的(de)興趣(qu)、需(xu)要(yao)及(ji)發展情(qing)況，審(shen)視(shi)(shi)教育過程(cheng)，強調環境(jing)與主(zhu)題的(de)密切(qie)配(pei)合(he)，注重(zhong)家(jia)庭、社區資(zi)源的(de)利用，使反(fan)思(si)既具有小時間(jian)段(duan)的(de)細膩(ni)，又(you)有大時間(jian)段(duan)的(de)提煉和概(gai)括。
五(wu)是師徒結對。在課程實施過程中(zhong)，發揮(hui)師傅的引領作用，徒弟虛心(xin)請教(jiao)，師徒相互(hu)聽(ting)課、評課。
3、立(li)足課題(ti)研究，走科(ke)研提高之路
本(ben)學期，我園將(jiang)全面啟(qi)動(dong)一(yi)個國家(jia)級研(yan)究課(ke)題(ti)(ti)(ti)和兩個市(shi)級研(yan)究課(ke)題(ti)(ti)(ti)，課(ke)題(ti)(ti)(ti)人(ren)員(yuan)已(yi)基本(ben)到位，近期將(jiang)召開課(ke)題(ti)(ti)(ti)人(ren)員(yuan)會(hui)議進行(xing)合理分(fen)工(gong)，確定(ding)實驗(yan)班級，各課(ke)題(ti)(ti)(ti)進行(xing)實驗(yan)前的(de)相關(guan)調查，收(shou)集整理有關(guan)資料(liao)，分(fen)別(bie)形成(cheng)三個課(ke)題(ti)(ti)(ti)的(de)調查實驗(yan)研(yan)究報告。為了規范過(guo)程管理，有效保證(zheng)課(ke)題(ti)(ti)(ti)正常進行(xing)，本(ben)學期將(jiang)在課(ke)題(ti)(ti)(ti)承擔者中開展“六個一(yi)”活(huo)動(dong)，并形成(cheng)制度貫徹執行(xing)。
（一）學期初制定好課題(ti)研究(jiu)階段計(ji)劃。
（二(er)）每月參加(jia)一(yi)次教科研(yan)例會，匯(hui)報交流課題研(yan)究情況。
（三(san)）完成(cheng)一篇質量較高的(de)課(ke)題(ti)教育敘(xu)事或課(ke)題(ti)研(yan)究論(lun)文。
（四）圍繞承擔的課題上一節研究課，并進行(xing)自我評析。
（五）期末寫好課題階段小結(jie)及論文，并積極向各專業(ye)刊物投稿。
（六）寫好幼兒觀察記錄。
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