保教工作計劃(通用15篇)

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的保教工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

保教工作計劃1

　　一、狀況分析：

　　（一）成績：

　　1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發展的需要，創設了公共區域，在全園范圍內開展了區域活動，透過區域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環境創設的教育性研究，使環境創設能夠滿足幼兒發展需要，為幼兒主動發展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統合”有了必須的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的潛力。

　　2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區域活動的環境創設、材料投放，提高幼兒參與區域活動的主動性”開展深入學習、研究。透過教研活動，教師們對區域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區域環創的潛力，能夠根據幼兒的年齡特點和發展特點投放不同層次的游戲材料的潛力。

　　3、幼兒發展水平：透過幼兒發展評價的評估能夠看到：中班幼兒在五大領域方面發展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發展較好，小班幼兒在認知和社會方面發展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

　　4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們透過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和推薦，反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。

　　（二）不足及原因分析：

　　根據本學期初的全園幼兒發展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：

　　1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏必須的實踐經驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養與教育技能。

　　2、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區域教學、提高幼兒參與度、主動發展上有明顯的不足，需持續不斷的提升。

　　3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。

　　二、指導思想：

　　認真落實《幼兒園工作規程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。

　　本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發展重點、依據，繼續深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關資料，在全面提高幼兒各領域發展水平同時進一步落實主體性教育目標；透過區域活動、課題研究等形式提高教師的專業潛力，促進幼兒全面、和諧、主動發展。

　　三、工作目標與措施：

　　1、依據《分級分類驗收標準及細則》，逐步規范幼兒園各項工作，為今后的`良性發展打好基礎。

　　2、繼續加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業務發展水平和家長認可度。

　　3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發展有明顯的提升。

　　4、透過特色教學活動，提升幼兒綜合潛力的發展，改變目前重知識輕潛力的工作現狀。

　　5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和潛力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。

　　6、以研促教，透過教研活動促進教師對區域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區域活動的指導、評價的潛力。

　　7、透過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的意識與潛力。

　　8、加強教師教育技能的提高，透過學習、培訓、觀摩等形式幫忙教師獲得不同的成長。

　　9、挖掘家長教育資源，構成家園教育合力，引領家長用心參與教學活動，充分利用家長資源。

　　10、繼續調整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質，促進幼兒上下肢協調發展

　　措施：

　　1、引領教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與資料要求》開展學習，注重引領教師結合實踐理解理論知識。

　　2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質量標準的認識。

　　3、組織專題學習―《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識。

　　4、定期組織相關的觀摩和評價，透過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。

　　5、發揮有經驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫忙。

　　6、透過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長用心參與主題活動。

　　7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽說水平。

　　8、透過家園聯系欄中的互動話題，引導家長用心參與提高家園共育的有效性。

　　9、透過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。

　　10、透過觀摩學習，引領教師關注幼兒上下肢協調發展的需要，組織教師根據幼兒體能發展的需要和年齡特點繼續補充自制戶外體育器械。

　　11、嘗試調整戶外體育活動組織形式，透過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發展。

　　四、月工作重點：

　　2月份：

　　1、做好新生入園準備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應活動，使幼兒盡快適應幼兒園生活，用心做好家長工作，取得家長的信任。

　　2、細化各項規章制度要求，做好制度培訓。

　　2、公布本學期保教工作計劃，明確工作重點。

　　4、幼兒發展評價前測活動，便于學期末進行幼兒發展分析報告。

　　5、各班分別召開家長會，月末進行“小舞臺”展示活動。

　　6、進行家長工作溝通技巧培訓。

　　3月份：

　　1、創編貼合本年齡段幼兒發展特點的戶外操。

　　2、組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。

　　3、檢查各班常規培養。

　　4、安全疏散演習。

　　5、三月社會實踐活動（室內）

　　6、開展“戶外體能”家庭半日開放活動。

　　4月份：

　　1、召開春季親子運動會。

　　2、組織教師進行區域活動材料及教師指導觀摩課評比活動。

　　3、春季踏春活動（戶外）

　　5月份：

　　1、組織“愛心奉獻”主題活動。

　　2、愛心募捐活動（細則待定）

　　3、開展重陽節“孝親會”活動。

　　4、重陽節登山主題活動

　　6月份：

　　1、兒童節游園會

　　2、抽查全園幼兒體能測試狀況。

　　3、觀摩各班半日活動常規。

　　4、主題教研活動

　　7月份：

　　1、幼兒發展測評及分析總結。

　　2、全園期末總結。

　　3、各領域組教研交流與研討。

　　4、各類文案進行匯總歸檔。

　　5、做好幼兒升班準備工作。

保教工作計劃2

　　一、指導思想：

　　堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。

　　二、班級情況分析：

　　1、幼兒自然概況幼兒人數 4 4人，男生 23 人，女生21人，三、幼兒發展情況分析1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。

　　2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。

　　3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。

　　5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。

　　三、生活管理工作：

　　1、洗手、刷牙的正確方法及主動性

　　2、穿、脫、整理衣服的良好習慣

　　3、坐、站、行、睡姿勢正確

　　4、活動用具的整齊，保持玩具清潔

　　5、知道物品用后要收拾并放回原處。

　　6、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。

　　7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。

　　8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

　　四、安全及消防工作：

　　1、日常生活種安全常識與規則的.了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。

　　2、有關安全標記的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。

　　3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

　　4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。

　　五、教學活動目標：

　　社會

　　1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

　　2、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂。

　　3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。

　　4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見。

　　語言

　　1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據不同情景，身份選擇適當的語句進行交流。

　　2、堅持說普通話，發音準確。

　　3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。

　　4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。

　　數學

　　1、認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。

　　2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關系。

　　3、能以自身為中心區分左右。

　　4、認識并會兌換10元以內的紙幣。

　　5、能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。

　　科學

　　1、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的科學經驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態度。

　　2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創造性。

　　3、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象，形成一定的科學嚴謹的態度。

　　音樂

　　1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

　　2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。

　　3、愿意嘗試使用某種樂器。

　　健康

　　1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發事件的方法。

　　2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。

　　3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

　　4、初步養成勇敢，不怕困難的良好品質。

　　美術

　　1、愿意參加各種美術活動，在活動中有一定創造性的表現。

　　2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出一定的獨特性。

　　3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復雜的平面圖案。

保教工作計劃3

　　幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在園長的帶領下繼續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高。

　　一、指導思想

　　堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，進一步學《3-6歲兒童學習與發展指南》，用《指南》，認真學習安海鎮教委辦對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《指南》精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。

　　二、保教隊伍現狀情況分析

　　本學期，我園開設十二個班級，每個班級配備二教一保，在原來教師的配備上，又新增了兩名新教師。由于教師不穩定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命兩位新段長，分別負責中班和小班段的年段教研工作，認真細心抓幼兒保教質量。

　　三、具體工作和措施

　　(一)加強教學管理與教研工作

　　1、教研組織形式上，通過不同類型的教研內容來提升保教質量。

　　2、隊伍建設。強化年段教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠將教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的'教師專業成長需求。著力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。

　　3、實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、教育隨筆、周目標計劃，家園欄的更新等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在“計劃、執行、檢查、總結、調整”的循環式管理中，確保課程管理質效。

　　(二)深入《指南》，優化一日活動質量

　　全園教師繼續以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，全面提高科學保教。在共讀《指南》文本的過程中，進一步了解了《指南》的基本框架，讓全體教師明確了《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發展，著重強調了幼兒是積極主動的學習者、珍惜童年生活的獨特價值、尊重幼兒的學習方式和學習特點、尊重幼兒發展的個體差異及重視家園共育等教育理念，在實施《指南》時，需要遵循關注幼兒學習與發展的整體性、尊重幼兒發展的個體差異、理解幼兒的學習方式和特點、重視幼兒的學習品質等原則。另外我們還開展了互動活動，就《指南》和《綱要》的區別、指南的領域劃分以及劃分依據、指南中幼兒學習品質培養的體現、指南中所體現的核心教育理念、運用指南的注意點等等現場答疑，更好地幫助教師解讀了指南，更好地指導教師運用好指南。通過學習，讓教師們對《指南》的運用有了初步的理解和認識，有助于從促進幼兒全面發展的角度，理解和運用《指南》各領域的目標及要求，把握蘊含其中的教育契機，注重各領域和目標之間的相互滲透和整合，促進每個幼兒在原有水平上的發展，更加有效的促進幼兒身心健康協調發展。

　　(三)加強家園聯系與互動

　　1、家長園地則成為育兒經驗的交流地，促進家庭與幼兒園、家長與教師之間的溝通橋梁。為了保證家園互動取得良好的教育效果，從本園實際出發，寓教于樂，精心策劃和設計，讓家長園地具有教育性、適用性、娛樂性、針對性、發展性。家長園地的內容主要設置了 “周工作計劃”、“溫馨提醒”、“衛生保健”、“安全教育” 幾個欄目外，各班教師要根據本班幼兒實際情況，開設“童言童趣”“班級動態”“禮儀之星”“日行一善”等等一些具有班級特色的宣傳欄目，通過這些欄目，豐富了原本枯燥的內容，讓家長加深了對幼兒園教育的了解，獲取育兒新知。

　　2、開展豐富多彩的親子活動，加強家園雙方的溝通，增加家園互相了解的透明度，有目的、有計劃的組織家長開放日、運動會等各種親子活動，讓家長通過參觀、觀摩，直接具體的了解幼兒園、了解幼兒教育的目標、內容和方法，了解幼兒在班里各種活動中的能力，使家長充分認識到為孩子創造良好的家庭教育環境的重要性，從而形成家園教育的互動。

　　3、幼兒園還開設家長接待日工作外，接待和解答廣大家長提出的各種問題，并向家長做耐心細致的解釋。

保教工作計劃4

　　本幼兒園自創辦以來，在各級教育部門的關懷、支持下，通過本園保教保育教師的努力，深受當地黨政和社會的好評，為進一步給豐占基礎教育輸送優質的新生，本園本學期將做好以下工作。

　　一 指導思想

　　由于我鄉地處偏僻，加之十分嚴重的"留守"現象。"一切為了幼兒，為了幼兒的一切"是本園的'指導思想，加強保教保育工作，全面貫切保教保育方針,促進幼兒體、智、美、德的全面發展。

　　二 政治思想工作

　　1 教師隊伍的建設：由于本園的教師較少，所以在教師政治思想工作中提倡"人文化，校本化"。要求教師遵紀守法，為人師表，不歧視智障及殘疾兒童，不體罰、變相體罰幼兒，尊重幼兒家長，加強現代保教保育知識學習。

　　2 幼兒德育工作：要求幼兒愛惜學習用品；學習使用禮貌用語；愛清潔，講衛生；初步的自我防范和自我保護意識和知識；團結同學。

　　三 保教保育工作

　　本學期計劃招生30--50名，招生后分大、小班教學。具體做好以下

　　1 保證幼兒體操時間，注意幼兒體質，堅持做好晨操。

　　2 注意幼兒興趣培養，保證幼兒良好學習品質的形成。

　　3 注意幼兒良好生活習慣及衛生習慣的形成，加強晨檢工作。

　　4 注意教育幼兒學會使用禮貌用語。

　　5 教育幼兒基本的交通知識以及行路常識。

　　6 做好六一藝術節工作，讓幼兒在玩中學。

　　四 安全衛生工作

　　安全重于泰山。"為了幼兒的一切"。特別使幼兒途中的安全，本園要求幼兒上學放學必須有家長或者其他監護人的接送，并簽訂協議。遇上暴風、暴雨、冰雹、暴雪、地震等情況原則上不上學。

　　1 安全教育工作

　　（1） 做好幼兒晨間檢查工作

　　（2） 做好傳染病及其其他疾病的預防工作

　　（3） 做好幼兒在院內外意外傷的處理工作

　　（4） 做好幼兒關于水、電、氣、交通知識的宣傳教育工作

　　（5） 做好幼兒日常行為安全意識教育工作

　　（6） 教育幼兒不吃陌生人給的東西，不跟他們走等自我保護防范意識

　　2 校園安全衛生工作

　　（1） 加強校園衛生清掃，做到無垃圾、無雜物

　　（2） 注重廁所消毒工作，教室定期消毒

　　（3） 加強幼兒飲水管理，校園必須使用自來水，為幼兒準備飲用水

　　五 家長工作

　　為了消除"留守"給幼兒教育帶來的誤區，本園計劃開家長會2--3次，讓家長更新、提高認識；要求家長按時接送幼兒，確保幼兒安全；積極與教師溝通，促進幼兒全面發展。

　　六 校園財產管理工作

　　加強基金的合理支配，提高教師待遇，更換、添置教育設施，確保保教保育工作的順利進行。

保教工作計劃5

　　一、班級情況分析：

　　我班共有33名幼兒，其中20名為女生、13名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

　　身體發展方面 ：

　　自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主動漱口、擦嘴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的衣物。

　　大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡 ,能協調地攀登、平衡，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。

　　小肌肉動作：初步學習了正確的握筆姿勢，孩子們喜歡使用剪刀，但 15%的孩子運用得不是很好，有待提高。

　　自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

　　認知發展：

　　智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途、材料分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

　　數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、等特征排序，會從不同方向進行 10以內數的排序；能辨認5—7種圖形。

　　語言發展：能聽懂故事的主要情節，能有表情地朗誦兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。

　　社會性發展方面：

　　大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規則，形成初步的社會公德意識，培養了初步的是非感、愛憎感等等。

　　本學期的班工作計劃將制訂幼兒年齡段相適應的教育目標并針對班級所存在情況采取相應的教育措施：

　　二、本學期保教工作目標

　　1、本學期我班教學工作以《幼兒園工作規程》為指導，以《幼兒園驗收標準細則》、教育部新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為教育依據，以《細則》標準規范各項工作，促進

　　幼兒發展。

　　2、促進本園日常保教工作質量的提高，進一步熟悉《快樂與發展》教材，深入體會其中的精髓，尋找有效的途徑，促進幼兒全面的發展。

　　3、教師要努力做到不斷更新教育觀念，尊重幼兒，并把所學理論靈活運用到工作中來。尊重幼兒的興趣與發展，一切以幼兒為主題。根據幼兒的興趣和發展開展豐富多彩的主題活動。

　　三、保教工作內容及主要措施：

　　1、健康領域

　　（一）幼兒生活管理目標

　　1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

　　（1）幫助新生學習各種生活、學習常規。

　　（2）養成飯前、便后、洗手的好習慣。

　　（3）會用正確的方法刷牙，減少齲齒發病率。

　　2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

　　（1）安靜愉快地進餐，坐姿自然。學會自己端飯，自己選擇飯菜的數量。

　　（2）正確使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具輕拿輕放。

　　（3）逐步養成文明的進餐習慣，細嚼慢咽。不挑食，不剩飯菜。

　　（4）養成“四凈”習慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。

　　3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫衣服的能力

　　（1）安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

　　（2）生病時，愿意接受治療并能注意休息。

　　（3）學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的`衣褲、鞋襪放在固定地方。

　　（4）正確區分鞋的左右，會系鞋帶。

　　4、學做值日生：

　　（1）學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

　　（2）給小伙伴分發食品，學會照顧別人。

　　（3）學習照顧班級的動植物角。

　　（4）督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

　　（二）身體發展目標：

　　（1）生長發育：身高、體重、血色素達標。減少肥胖兒的發生。

　　（2）動作發展：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動作協調、穩定，能自如地運用小肌肉進行協調活動。

　　（3）具有一定的抵抗疾病的能力。

　　（4）幫助幼兒進一步認識各類常見食物，結合品嘗經驗，知道其作用。

　　（5）引導幼兒認識身體的主要器官及主要功能；懂得預防接種的重要性；懂得快樂有益于健康的道

　　理。

　　（6）培養幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣。

　　2、語言領域

　　（1）語言：能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴；，不打斷別人的話；會圍繞一定的話題用輪流的方式談話，能較連貫地表達自己的意思，樂意與同伴交流，能大方地在集體中說話；逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序；正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的句子。

　　（2）能力：會運用多種感官認識事物。掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閱讀。

　　3、社會領域

　　（1）引導幼兒進一步了解并關心周圍的同伴及成人，初步理解他們的需要和情感，會同情、關心和幫助他人。

　　（2）引導幼兒了解周圍的社會機構、交通設施、風景名勝、知道他們與人們生活的關系，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

　　（3）引導幼兒在與同伴及成人的交往中，正確使用禮貌用語，進一步激發幼兒與他人交往的愿望，培養幼兒與他人交往的技能，使他們學會自覺地與他人合作，懂得謙讓。

　　（4）鼓勵幼兒自己的事情自己做，愿意為班級、為家庭做力所能及的事，使幼兒進一步了解周圍成人的勞動，懂得勞動的艱辛，懂得要尊敬勞動者，愛惜勞動成果。

　　（5）鼓勵幼兒大膽地表達自己的見解，能克服困難，完成任務；鼓勵幼兒有始有終地做一件事，引導幼兒學會自我控制。

　　（6）鼓勵幼兒初步學會正確評價自己與同伴，鼓勵幼兒敢于承認錯誤、改正缺點，做一個守信用的人。

　　4、科學領域

　　（1）進一步了解春季、夏季的特征，觀察風、云、雨等自然現象，知道春天是植物發芽的季節，喜歡參加種植活動，學習簡單的觀察記錄方法，知道糧食的來源和營養價值，愛惜糧食。

　　（2）理解10以內相鄰兩數多1少1的關系。認讀7—10以內數字，感知7—10以內數的形成

　　（3）比較輕重不同的兩個物體，認識昨天、今天、明天。

　　5、藝術領域

　　音樂：

　　（1）學習幾種不同風格的歌曲的唱法，初步學習對唱，體會歌詞和樂曲的感情。

　　（2）會隨音樂的力度、速度改變動作。嘗試創編簡單的動作。

　　（3）會正確使用打擊樂器，對簡單的歌曲進行伴奏。

　　美工：

　　（1）學習辨別同種顏色的深淺，喜歡用多種顏色作畫，學習簡單的畫面的布局。

　　（2）能用繪畫、手工等形式大膽表達自己的想象，喜歡參加各種手工活動，正確使用各種材料和工具。

　　（3）能用筆、泥、紙等多種工具和材料表現周圍事物的主要特征。

　　（4）與小朋友共同搭建積木、積塑，學習分工。

　　四、月安排

　　三月份：

　　1、 制定班級計劃

　　2、 培養幼兒一日常規。

　　3、 參加園內組織的學習。

　　4、 根據教育目標開展良好的主題活動。

　　四月份：

　　1、 加強戶外體育活動材料的準備。

　　2、 提高活動區活動質量，深入學習《快樂與發展》課程并賦予實踐。

　　3、 召開班務會議，總結上月工作。

　　4、 學習驗收細則，找出差距。

　　五月份：

　　1、 加強戶外體育鍛煉，做到動靜交替。

　　2、 迎“六一”活動準備。

　　3、 參加園里教研活動觀摩、研討。

　　六月份：

　　1、 慶祝“六一”活動。

　　2、 進行幼兒發展評價和體能測試。

　　3、; 整理教研材料。

　　七月份：

　　1、 分析幼兒發展水平，寫出分析報告。

　　2、 寫出教研總結及班級總結。

保教工作計劃6

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒25名，通過家訪 電話聯系 與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發展有了初步的了解。

　　二、幼兒情況分析

　　我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松 和諧 豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學習。

　　健康領域

　　目標：

　　1．在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。

　　2．培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。

　　3．養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。

　　措施：

　　1．通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。

　　2．鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　3．通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協調能力。

　　4．通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。

　　語言領域

　　目標：

　　1．培養

　　幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。

　　2．理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。

　　3．培養幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡單的交流。

　　措施：

　　1．與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的`互動，幼兒有了大膽表現的機會和條件。

　　2．為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。

　　3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢于當眾講話。

　　科學領域

　　目標：

　　1．培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。

　　2．認識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。

　　3．會按大小、長短等特征進行排序。

　　4．比較事物的大小、長短、遠近等關系。

　　5．喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變化。

　　措施：

　　1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。

　　2．在游戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。

　　3．幼兒通過玩建筑區等形式，引導幼兒認識了解圖形的主要特征。

　　4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，了解動植物的特征與生長變化。

　　社會領域

　　目標：

　　1．喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。

　　2．喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。

　　3．禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。

　　措施：

　　1．通過評選“小小勞動者”，培養幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。

　　2．通過故事、環境，以及與

　　幼兒共同制定游戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。

　　3．開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務。

　　藝術領域

　　目標：

　　1．能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。

　　2．通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創造，運用繪畫，制作等多種形式表現出來。

　　措施：

　　1．在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。

　　2．開設表演區，與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。

　　家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。

　　措施：

　　1．及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。

　　2．按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投稿，相互交流育兒經驗，充分達到家園互動。

　　3．及時召開家長會，介紹本學期的工作。

　　4． 充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家長進行網上交流，解決不便之處。

　　三、月工作安排

　　九月：

　　1．做好新生入園的穩定工作，逐步建立幼兒一日生活常規。

　　2．第一次幼兒發展測評級評價報告。

　　3．培養幼兒良好的一日常規（過渡環節播放百首名曲、歌曲）。

　　4．與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。

　　5．召開家長會和半日活動開放。

　　6．帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。

　　十月

　　1．與幼兒共同制定實施主題活動內容。

　　2．與幼兒商定“我們愛運動”，引導幼兒創編體育游戲。

　　3．加強體能訓

　　練，增強幼兒體質。

　　4．半日開放親子活動。

　　十一月：

　　1．與幼兒一起制定復活節活動內容。

　　2．與幼兒共同制定并實施新的主題活動內容。

　　3．繼續引導幼兒創編體育游戲，實施與改進。

　　4．半日活動開放。

　　十二月：

　　1．初步感知冬季特征，結合節日教學活動設計充分體現多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術等。

　　2．與幼兒共同商定圣誕節活動內容。

　　3．幫助幼兒進行創編體育游戲的紀錄，及時展示出來。

　　一月：

　　1．對幼兒進行發展測評。

　　2．做好教師學期工作總結。

　　3．做好教研專題總結。

保教工作計劃7

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃，以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，規范幼兒園課程設置，加強幼兒園教研工作、常規工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、工作目標

　　（一）進一步完善教研活動制度，促進教研活動有序有效開展。

　　現狀分析：我園在教研實踐中，設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動成為教師們的被動應付之舉。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者，以制度化的方式保障教研活動的有效開展。

　　具體措施：

　　針對實際，用多種形式完善教研制度，制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》，以此為激勵策略，促教研制度落實。對教研中做出成績，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動積極，參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項，并優先送其外出培訓機會，并將教師們的教研成績納入個人年度考核中。

　　（二）分層分類培訓，使每個教師的業務素質在原有的基礎上有所提升。

　　現況分析：我園擁有一支優秀的教師隊伍，全體教師均為幼教、師范等專業畢業，通過進修95%的已達大專學歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經驗豐富、專業水平較高，但不突出，不全面，業務能力提高速度慢，青年教師專業水平和經驗更需要需提升。為促進我園教師師資水平的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養三年行動計劃》，本學期將根據教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意愿，與我園工會組織的社團活動相結合，進行分層分類式的教師培訓，使每個教師的業務素質在自身基礎上能有所進步、提升。

　　分層：將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班，是指有一定的專業技能，但技能不熟練，需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓，培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班，是指專業技能突出，能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導，聘請專業老師輔導。

　　分類：舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。

　　措施：每個教師自選一個班，利用社團活動時間，分類開展學習培訓活動，學習培訓記載考勤，學期結束，匯報學習成果。

　　（三）落實“一師一優課，一課一名師”方案，為骨干教師搭建展示平臺。

　　現況分析：自20xx年起，我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究，語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面，都進行過深入的研究，成果豐碩，優質課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨干教師，人人都有精品課、研究課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實屬可惜。根據麻城市“一師一優課，一課一名師”活動安排，我園積極主動參與此活動，以此活動為契機，展示好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為教師搭建展示好課平臺。

　　具體措施：

　　骨干教師展示一次活動，并進行觀摩和錄制。領域自選，內容自選，形式自選，可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。區域活動、集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。

　　（四）分組分步自主研究，構建園本特色課程。

　　現況分析：我園一直遵從規范辦園理念，在防止和糾正“小學化”現象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應，無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程，是當下之急。20xx年秋季起，我園采用新頒發的'《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》教材，這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來，我園特色活動紛呈，有的已經形成常態，并做出了一定的經驗與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實常規活動，開展特色活動，就可以活力校園，活躍教師。基本活動與特色活動相結合，分組分步（分年齡組，分階段，分學期）研究，建構園本特色課程是方向，是目標，亦可行。

　　具體措施:

　　1、基本課程。

　　①選擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師，根據《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況，制定每周教學計劃，制訂活動目標，可以選擇該書上的教學內容，可以篩選、補充、調整其他內容。

　　②調整備課模式。該書目標明確，內容具體，教案完整，可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄寫，可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的內容，在備課本上備課。備課本執行每周檢查制。

　　③共享教具資源。每周，每組根據教學內容，討論所需教具，并安排專人制作，教具分門別類，登記保管，輪回應用，組內資源共享。期末，對各組制作、收集的教具和課件，進行評比。教具重在適用、美觀、耐用，質與量均很重要。

　　④堅持常規教研。繼續采用每周兩次的常規教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責，解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責，保證園本教研及多種活動的落實與指導。周一以理論學習和組內說課、研討為主。周四以組內聽課、評課為主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式，確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制，年級主任和教研組長輪流主持，加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性，凝聚組內每一個成員的力量，增強責任感和榮譽感。

　　2、特色課程。

　　①繼續以節令開展特色主題活動：“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。

　　②繼續開展戶外體育區域游戲活動。

　　③引進體智能體育活動。

　　④改進早操質量。

　　⑤深入開展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動中的發展研究》，根據課題實驗實施方案和管理制度，課題組去年秋季已經帶領教師進行區域活動實驗研究，分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、時間的安排的科學性和合理性；各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性；在區域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養；教師區域活動時的指導策略等，本學期將繼續以觀摩展示研究課的形式進行交流學習，推進區域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術課題的成果要應用。

　　（六）每月安排

　　3月份：

　　1、報名。

　　2、班級環境創設。

　　3、開學典禮。

　　4、登記造冊。

　　5、制訂、學習學期教學計劃。

　　6、常規教研啟動。

　　7、植物角建設。

　　8、展示秋季學期末考核匯報的優秀活動。

　　9、開展體智能課程。

　　10、開展戶外體育區域游戲。

　　11、整理德育課題結題資料。

　　4月份：

　　1、啟動“一師一優課一課一名師”活動。

　　2、啟動教師培養三年行動計劃，各教師培訓班開始。

　　3、早操評比。

　　4、幼兒春游。

　　5、區域課題研究。

　　6、杜鵑文化主題活動。

　　7、開展讀書周活動。

　　5月份：

　　1、籌備“六一”系列活動。

　　2、評選20xx年我喜歡的好老師。

　　3、“一師一優課一課一名師”活動。

　　6月份：

　　1、籌備大班畢業典禮。

　　2、區域課題研究。

　　3、繼續開展“一師一優課一課一名師”。

　　4、體智能課程的測評活動。

　　7月份：

　　1、班級期末考核。

　　2、大班畢業典禮。

　　3、收集、整理、展示、評價各組教具。

　　4、統計考核資料。

　　5、招生工作。

保教工作計劃8

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根據上學年工作情況總結：

　　一、個別幼兒行為習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。

　　二、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。

　　三、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的教學。

　　四、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。

　　五、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。

　　六、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計劃制定如下：

　　二、工作思路

　　以管理求生存，以質量求發展；以提高教學為核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規；以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。

　　三、工作措施

　　一、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。

　　二、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的.全面發展。

　　三、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平

　　四、做到因材施教。建立家園聯系簿，密切家園聯系，積極聽取家長意見，改善辦園條件。

　　五、定期召開家長會。提高家園地的質量；家教知識更換及時，內容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。

　　六、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。

　　七、每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享（教學與業務上的知識）；值班老師檢查衛生等方面工作，由園長監督指導，并做好記錄，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。

　　八、周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

　　九、規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

　　一十、以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。

　　十一、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。

　　十二、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉；第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺；第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長；第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力

　　四、深入教材，認真鉆研，促進幼兒全面發展

　　一、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并做好學習筆記。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少；嘗試教育多，灌輸少；材料多，伏案抄寫少。

　　二、認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動；優秀教師活動評選等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學的提高。

　　三、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。

　　四、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少于10節課，園長每周聽課三節，聽后及時評議。

保教工作計劃9

　　一、保教工作預設目標

　　1、共同生活

　　（1）知道自己現在是幼兒園大哥哥大姐姐了，要學會主動幫助弟弟妹妹，九月份保教工作計劃。

　　（2）學習律動《hands up》和《世界真美好》，能跟節奏，愉快做操 。

　　（3）上下樓梯注意安全，不推擠同伴。

　　（4）培養的生活自理技能，提高動手能力。

　　2、探索世界

　　（1）主動組織幼兒收集一些關于中國的資料，激發探索世界的興趣。

　　（2）正確感知10以內的數量，復習10以內的數數、數字、序數。

　　（3）知道九月十日是教師節，感受節日的愉快 。

　　（4）在體驗感知國慶節快樂的基礎上繼續引導幼兒去了解祖國偉大的成就，山山水水、名勝古跡。

　　3、表達與表現

　　（1）能大膽的畫意愿畫，能大膽的想象。

　　（2）堅持講普通話，樂于與周圍的同伴交往，培養幼兒傾聽的`好習慣，工作計劃《九月份保教工作計劃》。

　　（3）以積極地態度參加各項活動，能夠大膽的發表自己的想法、意見。

　　（4）在音樂活動中，感受歌曲表達的不同性質，富有表情的演唱。

　　（5）在各項活動中，萌發幼兒的愛國情感。

　　二、具體措施

　　1、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。鼓勵同伴間團結。

　　2、進行家訪活動，與家長及時溝通，幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。

　　3、開展一系列關于主題下的學習活動，加深幼兒對這一主題的理解和認識。

　　4、引導幼兒獨立完成生活活動、游戲、故事等活動。鼓勵幼兒幫助家長做家務。

　　三、家長工作

　　1、開始進入秋季，是感冒的高發季節，請家長時刻關注幼兒身體情況并與老師及時聯系。

　　2、讓幼兒欣賞、了解祖國的多元化、服飾等。并向孩子介紹世界的風土人情和節日。

　　3、收集不同國家人們日常生活圖片，祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門照片、圖片。

　　4、了利用書報、網絡、參觀展覽和博物館等方式，拓展孩子對中國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。

　　5、本月開始實施家訪，請家長積極配合。

　　四、本月評估

　　在本月的生活學習中，幼兒的生活自理能力較中班時期相比都有所提高，學會自己的事情自己做。在學習方面，基本都能掌握所學的知識，能夠大膽的表達自己的想法和意見。在各項活動的開展中知道自己是中國人，為自己是中國人而感到驕傲和自豪。

保教工作計劃10

　　一、指導思想：

　　堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教師進修校和市教科所對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，更好地促進兒童富有個性的發展與教師的專業化成長。

　　二、情況分析

　　（一）幼兒現狀分析

　　1、本學期全園17個班，幼兒總數為587名，其中收新生242名，7個大班245名幼兒，6個中班216名幼兒，4個小班126名幼兒。由于本學期小班新生剛入園，且中班插班生較多，因此幼兒在適應環境與養成良好的習慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心，并堅持常規的培養，逐步地、科學地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩過度，愉快地溶入幼兒園的生活。

　　2、從新生健康檢查來看，肥胖兒呈上升趨勢，對于該問題在養護上需要教師、后勤、家長三方面合力關注并開展此工作。保健部門要提出可行性的意見，指導教師與家長做好記錄、分析、實施等工作。

　　3、通過上學期各項大型活動的開展（小小運動會、繪畫比賽、奧運主題活動等），對我園幼兒在語言表達、對新聞的關注、音樂節奏感、大小肌肉的發展及創造表現方面都有所觸動，但是要使這些問題能更進一步完善，還需要我們教師根據幼兒的情況，采用不同的方法持之以恒的培養。

　　（二）教師現狀分析

　　1、通過上學期注重日常管理、各層次教師的分層培養，我們看到了部分教師的成長與進步，特別是年青教師在教學上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學示范與帶教教師的指導下，在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學經驗的豐富、課程化環境的創設、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學習與實踐機會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學習，積極實踐與研究，教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對青年教師思想的指導、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中，對骨干教師的管理上也有其作用的發揮，但在繼續發展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制，對其要求不夠到位。本學期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發展。

　　2、在分層的檢查中，特別是組長的管理、行政領導的分段指導下，我們看到了教師在教養工作中，特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對老教師的依賴，對自己的信心不足上，應提供舞臺讓他們更多的展現并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善，另一方面更重要的是教師自身對工作的職業歸屬感與幸福的養成。

　　（三）保教現狀分析

　　1、上學期我們采取教研科研一體化制度后，增加了教科研的實效性，教師對教學研究內容明確，精力更集中，效果明顯。大教研活動圍繞課題進行論壇，老師理論水平有顯著提高，小教研活動根據課題研究實踐活動，解決實際問題，在互相碰撞、互相學習中教學行為改善了、進步了。整整一學期我們緊緊圍繞一個核心問題分年齡段進行教研。在這個過程中，幼兒園的課題得以切實落實和研究，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權威人士的及時點撥、指導，教師在教研時常常就事論事，偏離核心問題，少數老師對課題的認識還是一知半解階段，聽課、評課往往想說什么就什么，缺乏目的性和系統性，所以本學期應繼續加強教師對課題相關理論的學習，請權威人士給教師們適當的培訓與指導，使教師的研究更具目的性、系統性。

　　2、以往教學工作中，教師更多關注教學，保育員則常常承擔一些常規保育任務，兩者很少交流，但是教育和保育是密不可分的`。所以本學期在加強教師保育意識的同時，應增進教師和保育員之間的合作，使教師與保育員能互相信任，互相扶持，能把幼兒保育工作做得更細致、更人性，同時加強對保育工作的指導與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺階。

　　3、通過網上班級博客的開通，家園之間的交流更有效了。但是更多家長的參與積極性似乎有待提高，我們應發揮家委會的橋梁作用，家園教育服務工作還需要規范，家園活動的方式有待改進。

　　4、在0~3歲嬰幼兒教養工作方面，應加強教師對《嬰幼兒教養方案》的學習與研究。

　　5、在為散居兒童提供服務上，要加大宣傳力度，注意資料的收集與管理。

　　6、在幫扶工作中，加強片區四所幼兒園的工作力度，在對外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點幫助息烽實驗幼兒園申報一類幼兒園。

　　7、通過上學期對各年齡段幼兒發展目標的測查，幼兒的各項目標完成較好，幼兒有良好的情緒、大小動作發展完善、語言表達能力強、知識面豐富、自我保護能力良好等，但在折紙教學上本學期教師們要加強這方面的工作，其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意，引導幼兒講述的方法與技巧（時間、地點、人物、對話、開頭、結尾等）。

　　三、教科研工作

　　（一）加強管理，注重教科研工作的實效性

　　措施：

　　1、加大教師的學習新教材的力度。注重對新教材的研討，加強園新教材研討，使教師能通過講座傳達、備課組的研討、外來經驗的吸收等形式實施新教材。

　　2、繼續發揮園骨干教師的輻射作用，保證骨干教師定期根據研究目標開放活動1次，并由業務領導指導與點評，課題教師互評，確保課題研究的實效性。

　　3、科學合理地安排學習、教科研時間，讓教師們利用有效的時間開展工作，調整活動時間為：周一、周二集中學習與教科研，周三、周四、周五教師備課時間自行安排，自覺備課、管理班級博客等。

　　（二）、豐富教研形式，完善教研制度，提高聽課、評課質效

　　措施：

　　1、圍繞課題每月讀一篇好文章，并寫讀書心得。

　　2、繼續圍繞課題開展教學實踐研討，進行“一課多研”或“同課異構”，每一教研組期末上交一份成功的學習活動課例（錄像和書面材料）。

　　3、課題組成員選擇一個活動目標設計一節活動，并反復修改后相互交流經驗，并上交從開始到修改后的教案與反思，對于好的活動進行錄像。

　　4、完善教研活動制度，嚴肅教研活動紀律，認真記錄組員發言內容等，激發組員主動參與意識。

　　5、利用大教研活動的進行難點質疑與辯論，提高教師的理論與辨析能力（采取分組與集合的形式）。

　　6、豐富小教研活動形式，加強主題開展過程的研討，并開展教師的讀書交流與信息發布，開闊教師眼界及信息量。并進行自我反思交流，提升自我反思能力與反思質量，保教主任每月評選優秀反思，最后應增加保育工作的研討時間內容，體現保教并重思想。

　　7、抓好課題組的研究工作，合理有效地使用周一、周二早上時間進行分組或集中的教科研工作。

　　8、抓好教學工作常規，如區角材料投放的及時檢查，每月互相聽課1-2次等。

　　9、加強特色教研活動，并注重相關資料積累，建立教師課題研究成長冊，把教師研究資料按學期照目標放入成長冊。

　　四、健全制度，促進學校、家庭、社區的溝通和聯動

　　措施：

　　1、園家長委員會每學期舉行1至2次例會，聽取園長關于幼兒園工作情況的通報，修改、商討家長服務公約，并定期聽取家長意見。如：參與幼兒教學和膳食管理、提供活動資源。

　　2、利用幼兒園的教育優勢，對家長進行有針對性的家教指導。

　　（1）設立“園級家教指導專欄”：根據幼兒園的工作重點及在家長中間普遍存在的家教誤區進行有的放矢地指導。

　　（2）“班級家教指導專欄”：各班級根據班級幼兒家長實際的家教情況，有針對性地對家長進行家教知識的豐富，家教指導方法的引導。

　　（3）利用家園小報向家長宣傳，如：（飲食搭配、幼兒保健、親子交流等），并解答家長疑惑。

　　3、聘請有資質的學前教育專家為我們舉辦家長學校，幫助家長在理論上，思想認識上重視用科學的方法養育孩子。

　　4、以科研促進家教質量，提高家教指導的水平。在日常課題研究工作中，根據本班幼兒的發展情況與研究內容，常與家長進行溝通。

　　5、開展互動的家教指導活動。

　　（1）“家長志愿者”活動：有家長自愿報名，在老師指導下，參與班級課程活動的組織。

　　（2）家園親子活動。利用幼兒園組織的親子活動，增進家長與孩子間的親情，并讓家長進一步了解生活中真實的孩子、集體生活中所處的層次，從而使家長更有針對性的對孩子進行相同層次的教育，做到因材施教，幫助孩子盡快的縱向發展。如：“娃娃親子運動會”、“親子一日游”等。

　　（3）加強幼兒園班級博客管理與宣傳

　　搭建家園交流的平臺，幫助工作繁忙的家長了解家教的信息，設立班級博客，與教師交流育兒的體會，解決家教中遇到的問題，及時向家長反饋幼兒在園活動情況與活動內容，讓家長及時了解幼兒的發展目標。

　　6、優質家長資源的開發。

　　充分利用家長的優質資源，組織孩子進行相關的活動，充分發揮家長的作用。如：“各種特殊行業”的學習，“重大場所”的參觀，或有關家長來園與教師幼兒互動等。

　　7、做好0—3歲社區嬰幼兒早教指導工作。如親子早教課，嬰幼兒的動作、語言發展等，切實做好社區幼兒的教養工作，為社區散居兒童提供活動場所，并指導家長用科學的方式養育孩子。定期向未入園的散居幼兒發放宣傳資料。

　　五、幫扶工作（具體工作安排見幫扶計劃）

　　1、為片區四所幫扶園定人、定期開展幫扶工作。

　　2、在上學期基礎上加大幫扶力度，制定幫扶制度，增加幫扶教師的補貼。

　　3、本學期重點幫助手拉手幼兒園（息烽實驗幼兒園）申報省級一類幼兒園，協助關嶺幼兒園建立資料管理檔案。

　　六、本學期工作安排

　　8月份：

　　1、8月27日——29日環境創設、衛生打掃、消毒工作。

　　2、擬定學期計劃。

　　3、安排新生。

　　9月份：

　　1、幼兒秋季疾病預防，各班在保育記錄本上做好預防情況記錄。

　　2、班級常規檢查（重點檢查活動區、幼兒衛生習慣、活動環境創設）。

　　3、組織安排教科研工作、家長工作、幫扶工作、網絡建設工作等。

　　4、9月5日上午9：00開家委會、伙委會，10：00家長會。

　　5、9月17日參加教研室教師培訓。

　　6、新生家訪，本月完成。

　　7、9月30日早操比賽。

　　8、參加市教科所培訓。

　　10月份：

　　1、開展豐富多彩愛祖國、愛家鄉的教育。

　　2、進一步加強教育活動、保育工作、常規工作的管理，一日活動的管理為重點。

　　3、幼兒預防接種，引導教師做好宣傳與記錄工作，并及時報保健室。

　　4、秋季家長參與式活動。

　　11月份：

　　1、全園家長開放日。

　　2、幼兒衛生保健知識與衛生習慣養成抽查、分析、評價、小結。

　　3、教研活動評比。

　　4、迎接區教委等級自評工作。

　　5、收集學習心得送市課題組。

　　12月份：

　　1、幼兒園冬季運動會籌備工作。

　　2、幼兒園語言活動表演（分班組開展活動由班組自定）。

　　3、心理健康教育研討總結。

　　4、幼兒體格發育評價，引導教師作好記錄及反饋工作。

　　1月份：

　　1、幼兒發展目標測查、分析、小結。

　　2、各項工作總結，資料歸類整理。

　　貴陽市市級機關幼兒園

　　二〇**年九月

保教工作計劃11

　　本學年小班段有3個班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。由于小班幼兒年齡較小，來到陌生的幼兒園，見到陌生的老師和小朋友，在他們的心理上往往會產生不安全感，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環境適應工作，還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此，我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一周的觀察、熟悉，各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環境及家教情況等方面有了初步的了解，并認真做好新生基本情況的統計。部分幼兒已上過托兒班或小小班，對集體生活有初步的經驗，這些幼兒相對地在情緒表現上會比較穩定，能開開心心地上幼兒園，能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規，愿意參加集體游戲活動，獨立性、口語表達能力、自理能力都較好。隨著現在家庭生活水平的優越化，社區文化氛圍的影響滲透，尤其是現在家庭獨生子女數居多，家長對幼兒早期教育關注度越來越高，因此幼兒基本上在經驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎，具有初步的學習欲望。但也出現了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、依賴、任性、霸道等行為，幼兒存在動手能力差，堅持性差，還不是很能積極愉快地參與各項活動，幼兒良好的生活和衛生習慣有待于進一步培養。

　　本年段七名教師中，具有五年以上教學經驗的教師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據，在學園及保教工作計劃精神的指導下，強調發現學習，探究學習，努力營造平等交流，互助合作的氛圍，讓教師在學習研究中促進專業化成長。充分挖掘家長的教育資源，密切聯系小班幼兒的生活實際，年段保教人員齊心協力、加強配合，與孩子共同探索，共同成長。

　　一、主要工作任務與措施

　　（一）保教工作

　　1．加強班級管理，保教并重培養幼兒良好的習慣

　　（1)增強保教意識，促進教師與保育員之間的配合。通過召開班務會，互相交流并根據本班實際，共同制定班級工作計劃、班級常規，樹立保教并重的意識，提高保教質量。

　　（2)各班抓好班級日常性保教工作，結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　（3)加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能，提高幼兒的獨立性。

　　2．重視戶外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康發展

　　（1）根據小班幼兒動作發展的特點，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操，融入體育基本動作、歌表演、游戲等，提高幼兒參與的興趣，促進動作的良好發展。

　　（2）充分利用戶外場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動及體育游戲，實施分區共享，鼓勵幼兒人人參與，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展。

　　3．開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的'教育教學模式，努力營造寬松、和諧的學習氛圍，突出活動的游戲性、操作性、靈活性，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發展。

　　4．優化班級活動環境，充分利用活動空間，有效發揮區域、自然角等的教育功能，激發幼兒對各種新事物的好奇心和求知欲，喜歡動手操作，培養幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。

　　5．豐富的年段活動，為每個幼兒提供大膽展示的空間

　　（1）結合教師節、國慶節、元旦、三八、重陽節等節日，開展“我愛老師”、“制作國旗”及親子同樂游戲等活動，滲透幼兒品德教育，增強愛長輩、愛家及愛祖國的情感。

　　（2）開展每月一次的領域性年段活動，如兒歌朗誦、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、創意圖形拼貼展示等，提高幼兒的口語表達、動手操作及表演能力，培養幼兒的自信心及膽量。

　　（3）組織幼兒參觀寶源小區、理發店、超市等，并組織幼兒到小朋友家坐客，讓幼兒感受幼兒園周圍環境的美，學會觀察、探索與交流，學會與人交往，拓寬幼兒的社會經驗。

　　6、做好幼兒一日健康觀察，在生活中、學習中、游戲中與幼兒建立平等、親密、依賴的良好關系，合理疏導幼兒不良情緒情感；加強幼兒個別教育，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，營造溫暖、和諧、寬松的教育氛圍，促進幼兒身心健康發展。

　　（二）教研工作

　　1．建立良好的年段教研會議制度，通過學習、交流、反思等參與式研討的形式，加強相關理論知識的學習，促使教師經常梳理自己的教學，調整自己的教學觀念，改進自己的教學方法，提高自己的教育教學能力。

　　2．將“抓好班級常規管理”做為本學年教研重點，結合學習相關文章，通過階段檢查——階段交流——小結與反思，有針對性地組織教師分析、研討班級常規現狀，并逐步提高班級常規管理成效。

　　3．加強創造性游戲、幼兒動作發展的研討力度，發揮家園互動資源，從材料、內容、形式等方面入手，側重理論與實踐相結合，保教老師共同配合指導幼兒學會自主活動，培養參與活動的興趣。

　　4．我們依據學園課題《主題背景下的美術教育活動》，擬定小班段的課題為《探索式的美術教育活動》，通過運用多樣化的教學形式，挖掘各種的美工操作材料，感受美術活動中豐富的色彩，實現對內容、材料的優化選擇和環境的合理創設，萌發小班幼兒對美術活動的興趣調動其參與活動的積極性充分體驗美術活動帶來的快樂，促進其審美能力的發展。

　　（三）家長工作

　　1．期初新生全面家訪，初步了解幼兒性格、愛好、家庭環境及家教情況等，與幼兒及家長建立友好關系，穩定幼兒情緒。

　　2．召開新生家長講座及期初家長會，介紹小班幼兒發展目標和班級基本情況，宣傳家園配合教育的重要性和必要性，促進家園教育同步。

　　3．各班設置“家長園地”專欄和班級博客，向家長介紹育兒新觀念、新方法，班級教學動態，保能經驗等，爭取家長的支持與配合；鼓勵家長撰寫育兒心得，共同分享育兒經驗。

　　4．配合學園選好各班家委會代表，舉行家長學校專題講座，讓

　　家長更好地了解幼兒園素質教育的重要性，增強參教意識。

　　5．定期填寫《幼兒發展評估手冊》及幼兒發展情況調查表，及時向家長反饋幼兒的階段性表現，保證家園教育的一致性。

　　6．每學期舉行一次家長開放日活動，為家長提供了解幼兒在園發展情況的機會，讓家長進一步了解幼兒教育目標要求，達到家園教育的一致。

　　二、月份工作安排

　　九月份

　　1．各班進行班級環境創設，迎接學園評比

　　2．做好新生入園的接待工作，穩定幼兒情緒，進行期初安全教育

　　3．進行期初新生家訪，各班召開家長會，選好家委會代表

　　4．編排早操，豐富戶外玩具

　　5．制定年段、課題、班級工作計劃及班級一日常規

　　6．開展《高高興興上幼兒園》主題教育活動

　　7．年段活動：參觀寶源小區

　　十月份

　　1．舉行“愛祖國”教育活動——涂色《彩色氣球》

　　2．開展年段美術觀摩推優活動

　　3．各班加強幼兒常規養成教育，做好日常檢查交流

　　4．配合學園做好活動區環境創設的觀摩、研討

　　5．年段活動：兒歌朗誦

　　十一月份

　　1．繼續做好各班美術區環境的創設

　　2．做好期中幼兒發展情況手冊填寫工作

　　3．各班舉行家長開放日活動：小一班吳森森老師 小二班黃曉琳老師 小三班邱月芳老師

　　4．開展《好吃的東西》主題教育活動

　　5．年段活動：自理能力展示

　　十二月份

　　1．配合學園做好班級常規工作隨機檢查與評比

　　2．進行年段課題案例交流

　　3．各班進行“慶元旦”環境創設

　　XX年一月份

　　1．開展小班段元旦親子活動：水果沙拉大比拼

　　2．各班做好幼兒發展水平的評價與分析

　　3．進行期末年段、課題、班級工作小結與交流

　　二、三月份 1．各班調整補充工作計劃和常規

　　2．開展慶“三八”活動，教育幼兒尊敬長輩，熱愛關心長輩

　　3．召開第二學期期初班級家長會

　　4．加強幼兒期初安全教育及常規培養

　　5．年段活動：到小朋友家坐客

　　四月份

　　1．結合日常教育，與家長共同配合，進一步培養幼兒初步的生活自理能力

　　2．各班舉行家長開放日活動：小一班邱幼眉老師 小二班廖惠婷老師 小三班許秀玲老師

　　3．配合學園舉辦家長學校專題講座

　　4．年段活動：唱歌展示

　　五月份

　　1．通過談話、兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解“五一”勞動節

　　2．組織幼兒一起創設節日環境，做好迎“六一”的準備工作

　　3．年段活動：綜合動作展示

　　六、七月份

　　1．開展“六一”家園同樂活動，舉行小班段創意圖形拼貼展示

　　2．進行全面家訪，互相交流幼兒各方面的表現情況

　　3．年段活動：講故事表演

　　4．撰寫班級、年段、課題工作總結

保教工作計劃12

　　一、指導思想：

　　本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上，根據本園的實際情況，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作，提升教師專業素質。

　　二、工作重點：

　　（一）目標的設定與上學期基本一致；

　　（二）切實做好幼兒園常規工作管理；

　　（三）進一步深化課程改革，加強教師業務學習，優化常態課教學教研；

　　（四）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養；

　　（五）加強班級管理工作，重視環境和區域創設，優化幼兒一日活動；

　　（六）開展好幼兒園各種交流及觀摩活動；

　　（七）深入做好新教師帶教培養工作，促進教師專業化水平的發展提高；

　　（八）密切家園聯系，實現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動；

　　（九）做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。

　　三、主要工作和措施：

　　1、加強學習，提升專業水平

　　（1）繼續執行幼兒園業務學習制度，采用多種形式，使教研活動靈活多樣，進一步調動教師參與教研熱情。

　　（2）積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動，通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式，促進教師專業化成長。

　　2、注重班級建設，關注幼兒健康成長

　　（1）繼續加強班級管理工作，實行下班推門聽課制度。

　　（2）重視幼兒的習慣養成教育，加強對幼兒的`文明禮貌行為習慣的培養。

　　3、加強內涵建設，促進教學質量的提高

　　（1）繼續開展以年級教研組為單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和實用性。

　　（2）以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動，根據幼兒的興趣生成教育內容，體現班級特色。

　　（3）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，以幼兒各活動（生活、學習、游戲、運動）中交往禮儀為切入點，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養。

　　（4）重視區域活動材料投放創設與活動中教師指導。

　　4、挖掘家庭、社區資源，實現家園共育

　　（1）充分利用班級QQ群探討教育話題，實現家園溝通個性化指導。

　　（2）充分發揮家長學校功能，有針對性地在各年齡段開展家長講座。

　　（3）通過家長會、家長開放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學觀摩等形式邀請家長參加活動，密切家園聯系。

　　（4）利用節日與家長進行互動交流，舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。

　　5、做好幼小銜接工作

　　（1）本學期是大班幼兒在園的最后一學期，大班采取多種方式做好幼小銜接工作。

　　（2）加強幼兒閱讀能力的培養，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　（3）新開設蒙氏數學課程，培養幼兒對學數學的興趣和良好的數學思維。

保教工作計劃13

　　一、 情況分析

　　在全體保教人員的共同努力下，我們較為圓滿地完成了年的工作任務取得了一些成績，也存在著一些問題。

　　主要成績：很抓了保教人員的業務學習，保教人員的兒童觀、教育觀得以進一步更新。

　　1.保教人員的雙重服務意識有所增強，特別是家長工作意識明顯增強。

　　2.保教工作常規得以進一步規范和落實。

　　3.利用周圍有利環境，組織幼兒外出參觀，豐富了幼兒生活經驗，受到家長的肯定和贊揚。

　　主要問題：

　　1.對中層干部工作落實情況檢查指導不夠。

　　2.部分班級的教師對幼兒常規檢查指導不夠。

　　3.部分教師的工作責任感有待于進一步加強。

　　二、 指導思想

　　認真落實局黨委會議精神，深入學習理論，以《規程》為依據，按照園黨支部確定的學習理論、貫徹《規程》、優質服務、深化改革、強化管理，爭辦總后、全軍和北京市示范園的總體工作思路，以“三滿意”為標準，以教研為動力，把各項保教工作落到實處。

　　三、 主要目標

　　加強對保教人員和幼兒的.常規的檢查指導，進一步鞏固正常的工作秩序與幼兒生活秩序。

　　1. 加強保教人員的職業道德教育，提高其工作的主動性與責任感。

　　2. 抓好教研工作，提高教研活動實效。

　　3. 繼續探索家園聯系的多種途徑，使家園共育工作落到實處。

　　四、工作措施

　　(一) 加強中層干部管理，使其工作常規進一步規范。

　　1. 每天上午8：00部主任碰頭會，交流當天主要工作內容。

　　2.要求教師和保育主任每天上午9：00—11：00，下午2：00—4：00必須下班檢查指導工作。3.值班部主任上下午負責在辦公室接值班電話，早中晚負責查班。

　　4.業務副園長每周三至四個半天深入班級檢查指導工作。

　　5. 堅持每周四下午2：00部主任例會。

　　6. 每月最后一周部主任例會由部主任匯報本月主要工作。

　　7. 各級業務領導列出工作常規(時間安排表)，增強工作計劃性。

　　(二) 繼續加強學習，采用形式多樣有效的學習方式。

　　內容：領導選定與教師推薦相結合。

　　形式：討論、交流、書面考核等。

　　(三) 繼續加強各項工作的落實，認真作好檢查督導工作。

　　1. 每月公布各班工作的開展落實情況，項目包括：環境創設，活動區材料投放，出操情況，幼兒常規，保教人員工作常規等。

　　2. 繼續組織幼兒參加各類實踐活動，如外出參觀，遠足活動等。

　　(四) 發揮教師在教研活動中的主動性，增強教研活動實效。

　　1. 課題的選擇由教師研討后商定。

　　2. 教研活動觀摩時間由教師自報。

　　3. 從時間上，給特色活動以保證。

　　4. 成立專門教研組。(詳見教研計劃)

　　(五)開展豐富多樣的家長工作，進一步密切家園聯系。

　　1. 各班開展約談活動，每學期至少和每個小朋友的家長約談一次，請家長協助寫約談反饋。

　　2. 堅持辦好家園信息報，每月一期。

　　3. 進行家教專家講座。

　　4. 召開園家代會。

　　五、工作重點

　　1. 教師個人經驗交流會及業務學習。

　　2. 各班制定工作計劃。

　　3. 環境及衛生工作。

保教工作計劃14

　　依據幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使幼兒享受到優質的幼兒教育。

　　一、指導思想：

　　堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》;學《保教指南》，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓最

　　新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

　　二、本期幼兒園保教主要目標：

　　落實新的保教常規制度，注重考核的量化;規范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯系，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

　　三、具體目標與措施：

　　(一)落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　(二)密切家園聯系，共育幼兒

　　《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的`一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

　　(四)幼小銜接工作。

　　首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

　　四、具體工作安排

　　八月份：

　　1.教師業務學習。

　　2.班級布置

　　3.習制度與常規。

　　4.查各班區角游戲材料配備準備工作。

　　5.好新生報名工作。。

　　九月份：

　　1.班級環境創設。

　　2.加教師節教師書畫參展。

　　3制定教研安排表，堅持周四教研日，做到必聽必評。

　　4召開家長會活動。

　　5幼兒主題活動：我愛祖國媽媽

　　6接各級期初檢查工作。

　　7制訂期初各崗位工作計劃。

　　8開展“主題活動”園本培訓活動。

　　9開展“中秋節”、“教師節”主題活動。

　　10動“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。

　　11好幼兒學籍錄入工作。

　　12戶外體育活動研討活動：早操及戶外活動。

　　13各班開展安全主題活動。

　　十月份：

　　1.開展國慶節、重陽節系列活動。

　　2.開展園班級環境創設、區域創設評比。

　　3.參加教委辦區域環境創設專題講座。

　　4組織保育研討活動。

　　5教學反思活動

　　6區角活動創設評比。

　　7幼兒區角活動：我是小小安全員

　　8.幼兒美工活動：尋找秋天的腳印。

　　9期中幼兒發展評估手冊檢查。

　　10班開展安全主題活動。

　　11織大班段教師圍繞主題活動進行討論探索。

　　十一月份：

　　1.故事比賽

　　2.好寶寶”評選活動

　　3.幼兒安全知識大檢查

　　4.查教案、課件、上課、班管等情況

　　5.師基本功大賽

　　6分班開展區域活動觀摩研討

　　7大中班段家長開放日活動。

　　十二月份：

　　1評選本學期優秀教師、優秀保育工作者

　　2準備迎新年活動

　　3組織參加鎮幼兒自理能力比賽。

　　4舉行慶元旦第二屆親子才藝表演。

　　元月份

　　1.小班家長開放日活動。

　　2.大班段跳繩比賽。

　　3.各段做

　　好幼兒評估工作。

保教工作計劃15

　　本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據各組長計劃,結合本班幼兒的實際情況、年齡特點，堅持保教結合的原則，為幼兒創設良好的環境，把德育工作滲透到各領域之中，為了使本班的保教工作能順利進行，做出如下計劃：

　　一、情況分析：

　　我班大部分幼兒已養成了較好的行為、衛生習慣，生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒采取針對性重點培養，結合本班幼兒的實際情況確定教育目標，做好保育各項工作，努力提高教學質量。

　　二、班級經營目標：

　　本學期，我們合理安排幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，控制每個月發病率，讓孩子身心健康發展。

　　1、養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升大班的意識。

　　3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

　　三、主要工作任務：

　　1、德育工作是本學期重點工作，必須把德育工作滲透到各種教育及活動中，積極配合老師在3月份開展"我愛媽媽"這一主題。

　　2、培養幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的整潔習慣。

　　3、上好每周下午的體育活動，培養幼兒四肢及各方面的運動。

　　4、"六一"要到了，積極配合老師把節目排好，并組織好沒有排練的幼兒的秩序。

　　5、做好幼兒的午休工作，指導幼兒疊好被子。

　　6、注意天氣變化，為幼兒及時增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。

　　7、培養幼兒能用普通話連貫地說出自己的意愿和想法。

　　8、為教師準備好上課所需教具，配合教師上好每節教學活動。

　　四、具體工作安排：

　　（一）做好日常保健工作。

　　1．認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執行。

　　2．保育工作落實到人。除了做好幼兒園規定的工作之外，還根據工作流程安排每一名工作人員的工作細節，以做到事事有專人負責。

　　（二）不浪費每個教育楔機。

　　1．培養孩子主動跟教

　　師反映身體狀況的'習慣，不舒服及時跟教師說。

　　2．在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

　　3．保育工作中通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態下提高自己的能力。

　　4．讓孩子自己形成一定的保健意識。本學期，我們在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

　　5．培養幼兒的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事不做，并能學會簡單的搶救、護理措施。

　　（三）、個別照顧與特殊照顧。

　　1．我班體弱幼兒有：牟睿博、楊彩月、潘思月、陳雨，我們將協商調理照顧體弱幼兒，結合體育鍛煉，以此提高他們的體質。

　　2．隨時注意每一名幼兒的衣服，及時為汗濕的孩子換上干衣服。文俊杰、曾圓杰等特別容易出汗，更要時刻注意。

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