- 相關推薦
小(xiao)學信(xin)息技(ji)術工作計劃(15篇)
時(shi)光在流逝(shi)，從不停(ting)歇，前方等(deng)待著(zhu)我們的(de)是新的(de)機遇和挑戰(zhan)，此時(shi)此刻需要(yao)為接下(xia)來(lai)的(de)工作做一個詳細(xi)的(de)計劃了。你所接觸過的(de)計劃都是什么樣子的(de)呢？下(xia)面是小(xiao)編為大家收集的(de)小(xiao)學信息技術工作計劃，僅供(gong)參考，大家一起(qi)來(lai)看看吧。
小學信息技術工作計劃1
一、指導思想
認(ren)真(zhen)貫(guan)徹(che)課(ke)改精神，立足以學(xue)生為中心，以培養學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)能力(li)、合作(zuo)能力(li)、進(jin)取能力(li)為重點，更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念，積極(ji)抓住課(ke)改契機(ji)，切(qie)實提(ti)升《信(xin)息(xi)技術(shu)》課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)地位(wei)。結(jie)合信(xin)息(xi)技術(shu)學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，以及計算機(ji)特(te)長興趣發(fa)展需要，從實際的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)需要入手，與(yu)各教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組積極(ji)合作(zuo)，大(da)膽開展信(xin)息(xi)技術(shu)與(yu)其他課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)整合的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究，落實到平(ping)時的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中去(qu)，切(qie)實提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量使(shi)每一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)都有相應的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。
二、工作目標
1、加強教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設。充分利用校園網加強教(jiao)學信(xin)息(xi)的.交(jiao)流，加強網絡教(jiao)研(yan)，加強理論學習、業(ye)務(wu)培訓、技術技能的學習和研(yan)討，使(shi)每位(wei)教(jiao)師(shi)都具有運用信(xin)息(xi)技術組織(zhi)教(jiao)育教(jiao)學的能力。
2、加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)。組(zu)織好教師(shi)積極參加(jia)市(shi)、區信息技術(shu)展(zhan)示(shi)課的活(huo)動，并加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)校之間(jian)相互學(xue)(xue)習的機會，從而推動教師(shi)信息技術(shu)整體水平(ping)的提高。
3、加(jia)強教(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究。運用教(jiao)學理論知識指導工作，以(yi)科(ke)(ke)研(yan)(yan)帶(dai)教(jiao)研(yan)(yan)，以(yi)教(jiao)研(yan)(yan)促科(ke)(ke)研(yan)(yan)，使學校教(jiao)學整體水平不斷(duan)得以(yi)提高。
4、加(jia)強資源(yuan)管(guan)理(li)。鼓勵教(jiao)師積極開發(fa)和利用現有(you)資源(yuan)，制(zhi)作有(you)創(chuang)意、有(you)實用價(jia)值和保留價(jia)值的教(jiao)學(xue)課件。加(jia)強學(xue)校信息(xi)資源(yuan)的管(guan)理(li)工作，做到資源(yuan)共享。
三、具體工作任務
㈠努力實現教(jiao)育信息化
1、抓好學校設施建設
⑴完善(shan)和(he)維護好(hao)學校(xiao)的校(xiao)園(yuan)網絡。
⑵做(zuo)好各多(duo)媒體教室的(de)管理和維護工作。
⑶認真(zhen)做好各辦(ban)公室電腦的維護。
2、加(jia)強(qiang)信息技術教學(xue)的管(guan)理
⑴加強課堂教學管理。認真上好(hao)每一堂課，樹立質量第一的思想，加強考核工作(zuo)，積(ji)極開展有實效的教學活動，引(yin)導學生在(zai)信(xin)息的海洋中自由暢游。
⑵抓好(hao)(hao)競賽(sai)項目。積極(ji)參與區信息技(ji)術(shu)相關活動爭(zheng)取好(hao)(hao)成績。
3、抓好教(jiao)師(shi)培(pei)訓。使全(quan)體(ti)教(jiao)師(shi)熟悉教(jiao)育信(xin)息網的(de)有關知識，并用(yong)好信(xin)息化設備，積極探(tan)索信(xin)息技術與各自學(xue)科的(de)整合(he)。
㈡努力推進(jin)教育手(shou)段現代化
1、 全面提升現代化教學的(de)水平，繼續充實學校(xiao)校(xiao)園網絡(luo)的(de)素材，加強學校(xiao)校(xiao)園網絡(luo)的(de)管理和使用。
2、 充分開放和利用現(xian)有(you)電教(jiao)設備，以(yi)全(quan)面(mian)提(ti)高課堂效率。
3、 全面推進學(xue)校(xiao)信(xin)息化(hua)工作，抓好信(xin)息技(ji)術課的管理及普及，努力提高學(xue)生的信(xin)息素養以適應新形勢(shi)的需要。
四、活動安排
九月份
1、制(zhi)定信息技術技術教學和工作(zuo)計(ji)劃
2、輔(fu)導學(xue)生電腦繪畫和(he)制作活動
3、微課制(zhi)作(zuo)培訓――主講人：劉(liu)聰、閻華(hua)、韓(han)麗
十月份
1、參加區中小學生電腦繪畫和制(zhi)作(zuo)比賽
2、微課(ke)制(zhi)作比賽
3、遠程研修
十一月份
1、網絡教研活動(dong)評比
2、博客日(ri)志評比
十二月份
1、學(xue)生(sheng)信息技術水(shui)平測(ce)評
2、總結(jie)一學(xue)期教學(xue)工作(zuo)
小學信息技術工作計劃2
本學(xue)(xue)(xue)期xx區中小學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息技術教研中心組將認真貫徹《xx區教育局教研室(shi)XX學(xue)(xue)(xue)年下(xia)學(xue)(xue)(xue)期工(gong)作(zuo)計劃》和《XX學(xue)(xue)(xue)年下(xia)學(xue)(xue)(xue)期xx市信(xin)(xin)息技術教研會工(gong)作(zuo)計劃》重點(dian)抓好以下(xia)幾(ji)項工(gong)作(zuo)：
1、加強教研會中心組的建設
發揮中心組(zu)(zu)成員的(de)主(zhu)動(dong)性、積極性，提高組(zu)(zu)織管理(li)和教學(xue)(xue)指導(dao)能力，強化科學(xue)(xue)管理(li)，。中學(xue)(xue)將加(jia)強對各校信息技術科組(zu)(zu)建(jian)設及(ji)管理(li)，監督各科組(zu)(zu)進行集(ji)體備課(ke)，使其更加(jia)有序的(de)進行工(gong)作。小學(xue)(xue)將采(cai)用小組(zu)(zu)的(de)形(xing)式，分(fen)組(zu)(zu)進行教研(yan)與區(qu)教研(yan)相(xiang)結合，加(jia)強學(xue)(xue)校之間的(de)聯系、交流，使教研(yan)活動(dong)更加(jia)深入。
2、加強理論學習，更新教學觀念，實施新課程
課(ke)程(cheng)(cheng)改革教(jiao)師教(jiao)育觀念的(de)更(geng)新(xin)是關鍵，本學(xue)期將加大對(dui)新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)核心的(de)理念的(de)學(xue)習(xi)(xi)，將結合高中新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)實施和(he)初中、小學(xue)教(jiao)材改版(ban)等學(xue)科(ke)教(jiao)研工作，通過自學(xue)和(he)專(zhuan)題討論(lun)的(de)形式進行(xing)，組織教(jiao)師對(dui)信(xin)息(xi)技術課(ke)程(cheng)(cheng)標準進行(xing)學(xue)習(xi)(xi)，信(xin)息(xi)技術與(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)整合的(de)理論(lun)學(xue)習(xi)(xi)，將請(qing)專(zhuan)家到我區進行(xing)新(xin)課(ke)標的(de)講座，繼續(xu)加強與(yu)(yu)東山區的(de)互動教(jiao)研，以參觀、聽課(ke)、座談交(jiao)流的(de)形式積極推行(xing)新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)。
3、作好常規調研工作
做好信息技術課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)下校指導調(diao)研工作(zuo)，努力推進(jin)新(xin)課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)實施，建立一批實施新(xin)課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)試點學(xue)校科(ke)組。將通過調(diao)查(cha)問卷、聽(ting)課(ke)(ke)(ke)、座談、網上討論等(deng)形(xing)式，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)主體意識，調(diao)動(dong)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)積極(ji)性，了解我區(qu)教(jiao)(jiao)學(xue)水平的(de)(de)狀況，及時(shi)開(kai)展教(jiao)(jiao)研活動(dong)加以(yi)引導。
4、做好信息技術教學指導和市的統考工作
加強對信息技術(shu)課(ke)程教學的(de)指(zhi)導，組(zu)織好xx市(shi)初二信息技術(shu)統(tong)考（15周(zhou)周(zhou)五下午進行(xing)筆(bi)試，周(zhou)六進行(xing)上機試，6月3、4號）；配合市(shi)教研室做好高一的(de)信息技術(shu)課(ke)程的(de)抽檢(jian)工(gong)作（8周(zhou)周(zhou)四4.14進行(xing)）；規范小學信息技術(shu)課(ke)程的(de)質量考核工(gong)作。
（1）做好高中新課程的學習與交流工作
本學期(qi)高(gao)中(zhong)將以集體備課和教學設(she)計為突(tu)破口(kou)，每月進行一次，將高(gao)中(zhong)的(de)(de)新(xin)(xin)課程(cheng)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)'落實(shi)到教師的(de)(de)教學中(zhong)。區的(de)(de)教研活(huo)動(dong)將為教師提供良好(hao)的(de)(de)交(jiao)(jiao)流平(ping)臺，將舉辦新(xin)(xin)教材教學計劃、教法研討、教學公開課、教學經驗交(jiao)(jiao)流等系列(lie)活(huo)動(dong)。另外在(zai)網站論壇(tan)中(zhong)單(dan)獨(du)開設(she)高(gao)中(zhong)信息(xi)技術的(de)(de)教育論壇(tan)，不定期(qi)的(de)(de)邀(yao)請市教研員(yuan)參(can)加。
（2）做好(hao)初(chu)中、小學(xue)(xue)新教材(cai)的學(xue)(xue)習與培訓(xun)工作
為(wei)實現xx市的(de)(de)(de)初(chu)中、小學(xue)(xue)順利(li)完成新(xin)編(bian)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標，我(wo)區中小學(xue)(xue)將(jiang)加(jia)大對(dui)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和研究，做好教(jiao)(jiao)材(cai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)培訓工(gong)作。初(chu)中將(jiang)加(jia)大對(dui)學(xue)(xue)校集體備課的(de)(de)(de)監督，通(tong)過科組活(huo)動提高教(jiao)(jiao)師對(dui)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)理(li)解和把握(wo)實施；小學(xue)(xue)繼續進行聯片(pian)教(jiao)(jiao)研，在片(pian)內進行備課、研討等活(huo)動。區內將(jiang)就組織小學(xue)(xue)、初(chu)中中心組開展教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)專題研究、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀摩交流，加(jia)強對(dui)教(jiao)(jiao)材(cai)使(shi)用的(de)(de)(de)指導，形成本區特色小學(xue)(xue)、初(chu)中信(xin)息技(ji)術學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)指導意見(jian)。
（3）根據國(guo)家省市文(wen)件(jian)規范信息(xi)技術(shu)課(ke)(ke)程的(de)實施(shi)。認真組(zu)織教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行新教(jiao)(jiao)材的(de)參(can)考(kao)(kao)(kao)書的(de)學習，按市文(wen)件(jian)組(zu)織好(hao)信息(xi)技術(shu)考(kao)(kao)(kao)核(he)；繼續做好(hao)信息(xi)技術(shu)課(ke)(ke)程的(de)常規管(guan)理工作，以《xx市中小學信息(xi)技術(shu)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學評(ping)價表》進(jin)行課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學評(ping)價，加強對信息(xi)技術(shu)課(ke)(ke)程的(de)質量監督，將對教(jiao)(jiao)研室(shi)所到(dao)部(bu)分(fen)學校進(jin)行抽檢（科組(zu)活動(dong)記錄表，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學計劃(hua)、教(jiao)(jiao)案(an)和(he)課(ke)(ke)堂登(deng)記表等），特別是加大(da)對小學的(de)檢測力(li)度，本學期各(ge)(ge)小學都要上(shang)交學校的(de)考(kao)(kao)(kao)核(he)報告（各(ge)(ge)年(nian)級的(de)考(kao)(kao)(kao)核(he)方案(an)、考(kao)(kao)(kao)核(he)結果及其分(fen)析(xi)），還要對個別學校進(jin)行現場(chang)考(kao)(kao)(kao)查。
5、大力開展信息技術教學科研實驗，抓好課題研究
做(zuo)好(hao)市(shi)的第三階段教學設計與實(shi)施(shi)活動(dong)，繼(ji)續做(zuo)好(hao)“區域內信息技術課程的實(shi)施(shi)及其評價(jia)體系的研(yan)究”課題，積極(ji)總結，建立(li)學科(ke)資源，為(wei)教師教學服務。
（1）整理、收集各自的論文(wen)（發表的注明發表的雜志時(shi)間、獲獎的注明獲獎名稱等級），從XX年以來的文(wen)章都可。
（2）整理、收集教(jiao)學設計或(huo)是教(jiao)學案例(li)（比(bi)(bi)如區公(gong)開(kai)課(ke)的(de)，各(ge)種評比(bi)(bi)的(de)等。要按照新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)理念修改，要有課(ke)標(biao)中規范的(de)行為動詞）
（3）加強總結，撰寫論文(wen)。針(zhen)對自己的教學實踐(jian)展(zhan)開（可以側重(zhong)在(zai)評價(jia)方面）
（4）加強(qiang)資源建設(she)，收集整(zheng)理好自己的教學軟(ruan)件，結合教學設(she)計一起上送
（科組長(chang)要作好一篇(pian)近4年(nian)來(lai)的(de)新課(ke)程總結，包括(kuo)近年(nian)來(lai)學校科組的(de)發展(zhan)，及其教(jiao)師(shi)獲獎狀況(kuang)和(he)學生獲獎狀況(kuang)等）
6、抓好校本，提高教研專題化和科學化
將校本教(jiao)研和區教(jiao)研有機結合，開展針對性的教(jiao)研活動專題學習、公開課精品課觀摩(mo)，為學校發展服務；充(chong)分利用(yong)xx信息技術(shu)教(jiao)研網，進行虛擬教(jiao)研，定(ding)期進行更(geng)新，充(chong)實(shi)網站資源。
7、認真做好青少年信息技術科技教育工作
（1）開展管理好信(xin)息(xi)(xi)技術課外活動(dong)，培養學(xue)生(sheng)的(de)信(xin)息(xi)(xi)素養。
（2）組織開展xx市中小學(xue)電子作品比(bi)賽。（小學(xue)4月23日(ri)）
xx區教(jiao)育局教(jiao)研室信息技術科
XX.2.21
（備注(zhu)：室教研室工作，第三周星期三到xx中學，第6周周四在小(xiao)學）
小學信息技術工作計劃3
一、總體目標
1、簡單認識計算機(ji)的(de)各組成部分，了解各部分的(de)功能，學會正確(que)的(de)開(kai)機(ji)和關機(ji)。
2、掌握鼠標(biao)(biao)的操(cao)作(zuo)方法(fa)，能(neng)夠熟練(lian)的用鼠標(biao)(biao)進(jin)行各種操(cao)作(zuo)。
3、初步認識畫圖工具，掌握簡單(dan)的畫圖要領，能夠進行基礎(chu)的電腦繪畫。
4、培養學生良好的坐姿。
5、培(pei)養(yang)學生良好的擊鍵習慣(guan)。
6、以問(wen)題(ti)驅動的(de)形式展開教學，以提出問(wen)題(ti)和解決問(wen)題(ti)的(de)方法，提高學生思考問(wen)題(ti)，解決問(wen)題(ti)的(de)能力(li)(li)，鍛煉學生的(de)邏輯思維能力(li)(li)。
7、使學生養成(cheng)正確的(de)上機習慣，形成(cheng)正確的(de)信息技術觀念(nian)。
二、學生情況分析
一(yi)、二年級(ji)的(de)(de)(de)(de)`學(xue)(xue)生(sheng)剛步入小學(xue)(xue)校門，對(dui)(dui)于(yu)很多(duo)事物都很陌生(sheng)，尤其(qi)是(shi)對(dui)(dui)于(yu)電(dian)腦，他們既(ji)陌生(sheng)，又有(you)著濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)欲望，充分利用(yong)好學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)這種求知(zhi)欲望來帶動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)至關(guan)重(zhong)要。對(dui)(dui)信(xin)息技(ji)術(shu)學(xue)(xue)科有(you)良好、積(ji)極的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)心態(tai)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)抽象思維能(neng)力(li)較低，模仿能(neng)力(li)較強，教學(xue)(xue)中應(ying)著重(zhong)通(tong)過情景引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)制作一(yi)個(ge)個(ge)鮮活具(ju)體的(de)(de)(de)(de)案例，從中獲(huo)得(de)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息技(ji)術(shu)基(ji)本操作知(zhi)識，以達到技(ji)能(neng)聯系實際的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，并深化(hua)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)知(zhi)識原理的(de)(de)(de)(de)理解。
三、教學措施
1、教(jiao)學(xue)中以(yi)教(jiao)學(xue)大綱(gang)為綱(gang)，從教(jiao)材和學(xue)生實際(ji)出(chu)發，認真落(luo)實日常教(jiao)學(xue)工作：
（1）有(you)針對性備課：根據學(xue)校電腦設備及(ji)學(xue)生(sheng)學(xue)習基礎(chu)，備好(hao)每(mei)一節課，做到有(you)的放矢(shi)地(di)教學(xue)。
（2）要(yao)靈活性上課：以(yi)啟發式教學(xue)為原則(ze)，以(yi)操作訓(xun)練來強化課堂教學(xue)，形成學(xue)生基(ji)本的電腦技能。
（3）及時(shi)分析、指正、查漏補缺。
2、教師(shi)通過“實物”、“圖(tu)片”、“視頻”等媒體(ti)把知(zhi)識信息傳遞給學(xue)生。把操(cao)作步驟、過程展示給學(xue)生，學(xue)生依(yi)此為模仿的對象(xiang)，進行初步操(cao)作的模仿，從而達到基本操(cao)作的入門。
3、教學中，以(yi)“任(ren)務(wu)(wu)(wu)驅(qu)動”法為主要的教學手(shou)段，從(cong)“任(ren)務(wu)(wu)(wu)設計、任(ren)務(wu)(wu)(wu)布(bu)置、學生自主探(tan)求、任(ren)務(wu)(wu)(wu)的完(wan)成、任(ren)務(wu)(wu)(wu)完(wan)成評(ping)估”來來有序推進教學任(ren)務(wu)(wu)(wu)有條不紊地進行。
小學信息技術工作計劃4
一、工作思路
新(xin)學(xue)期，我(wo)區信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術教(jiao)(jiao)研工作(zuo)要(yao)進一步認真學(xue)習和(he)貫徹執行教(jiao)(jiao)育部(bu)頒發的(de)(de)《全國基礎教(jiao)(jiao)育課(ke)程(cheng)改革綱要(yao)》和(he)《中小學(xue)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術課(ke)程(cheng)指(zhi)導綱要(yao)》精神，以維(wei)持(chi)學(xue)生(sheng)學(xue)習興(xing)趣、掌握信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)能、改善學(xue)習方式、提(ti)高信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)素養(yang)為工作(zuo)思路，加強師資隊伍(wu)建設(she)，努力提(ti)高信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術學(xue)科的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量，提(ti)高學(xue)生(sheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術素養(yang)。
二、主要工作
1、扎(zha)扎(zha)實實學習理(li)論(lun)，探索信息技(ji)術課堂(tang)教學規律(lv)。
通過有組織、有計劃地個人讀(du)、集體(ti)讀(du)，認真學(xue)(xue)習(xi)《全國基礎教(jiao)(jiao)育課(ke)程改革綱要》、《中小學(xue)(xue)信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)課(ke)程指導綱要》、《信(xin)息(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育展望》等理(li)論(lun)專著(zhu)，談學(xue)(xue)習(xi)體(ti)會，抒學(xue)(xue)習(xi)感想，豐厚學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識底蘊。同時，引導教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)《課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)本(ben)質與好課(ke)評價問(wen)題(ti)》、《當前信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中普(pu)遍存在的(de)問(wen)題(ti)及(ji)對(dui)策》等及(ji)全國核(he)心期刊《中國電化(hua)教(jiao)(jiao)育》上的(de)優秀文(wen)章(zhang)，從(cong)中汲取營(ying)養，探索信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律，找到實踐操作的(de)正確方法(fa)。
2、踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)抓好教學研究工(gong)作(zuo)，把信息(xi)技術(shu)教育(yu)教學落到實(shi)處。
（1）備(bei)課(ke)(ke)研(yan)究(jiu)。為盡快提高(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)整體(ti)質量，期初，將組織各校(xiao)信息(xi)技術(shu)教(jiao)(jiao)研(yan)組長交(jiao)流本學(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容安排，上(shang)交(jiao)簡(jian)備(bei)表及部(bu)分詳(xiang)案(an)(an)。其中的(de)優秀教(jiao)(jiao)案(an)(an)將陸續上(shang)傳(chuan)到(dao)鐘(zhong)樓(lou)教(jiao)(jiao)育信息(xi)網，各校(xiao)可根據校(xiao)情、學(xue)(xue)情，在(zai)“二(er)度開發”的(de).基礎上(shang)使用。
（2）課堂(tang)(tang)教學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。為努力建設(she)一(yi)支具有良好素養的(de)(de)學(xue)科教師隊(dui)伍，將認真(zhen)落實(shi)教研(yan)(yan)(yan)活動的(de)(de)開展，組織教師認真(zhen)學(xue)習(xi)理論、學(xue)習(xi)優秀案例、現(xian)場觀摩、交流研(yan)(yan)(yan)討等活動，初步形成有效課堂(tang)(tang)教學(xue)的(de)(de)實(shi)施策略。
（3）評(ping)(ping)(ping)價研(yan)究。為引導(dao)教(jiao)師努力(li)實(shi)現“以學(xue)(xue)(xue)論教(jiao)”，逐步轉變學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習方式，將(jiang)在(zai)組(zu)織教(jiao)師共同討論、研(yan)究、反思、實(shi)踐的基礎上，形(xing)成《鐘(zhong)樓(lou)區小學(xue)(xue)(xue)信息(xi)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)科課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)(ping)價表》。為使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信息(xi)技(ji)能具體化(hua)、可(ke)操作化(hua)，作為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)業評(ping)(ping)(ping)價的重要組(zu)成部分(fen)，上學(xue)(xue)(xue)期已經出臺了《鐘(zhong)樓(lou)區小學(xue)(xue)(xue)三、四(si)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信息(xi)技(ji)術(shu)能力(li)標準(zhun)(zhun)與內容分(fen)布》，本學(xue)(xue)(xue)期，在(zai)認(ren)真(zhen)聽取學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)師意見的基礎上，將(jiang)制訂《鐘(zhong)樓(lou)區小學(xue)(xue)(xue)五年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信息(xi)技(ji)術(shu)能力(li)標準(zhun)(zhun)與內容分(fen)布》。
3、實實在在搞(gao)好(hao)學科協進(jin)(jin)研究(jiu)，促進(jin)(jin)各校信息技術(shu)教育(yu)共同發展(zhan)。
根據我區各(ge)校(xiao)信息技(ji)術教(jiao)育現狀，為整合各(ge)校(xiao)教(jiao)研(yan)(yan)資源，形(xing)成研(yan)(yan)究(jiu)合力，本學期(qi)(qi)，將(jiang)繼續(xu)開(kai)展學科(ke)協進(jin)研(yan)(yan)究(jiu)活動(dong)(dong)。期(qi)(qi)初，由組長牽頭(tou)，共(gong)同擬定學期(qi)(qi)研(yan)(yan)究(jiu)活動(dong)(dong)計劃，做到目標明(ming)確(que)、內容(rong)明(ming)確(que)、時(shi)間明(ming)確(que)。在認真落實每月一次(ci)的(de)小組內研(yan)(yan)究(jiu)活動(dong)(dong)的(de)基礎上(shang)，10-12月，三(san)大(da)協進(jin)組將(jiang)各(ge)進(jin)行一次(ci)面(mian)向全區的(de)研(yan)(yan)究(jiu)活動(dong)(dong)展示，達到攜(xie)手共(gong)進(jin)的(de)目的(de)。
4、繼續做好學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)整合的研究工(gong)作。各(ge)校(xiao)要結合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特(te)點，充分挖掘與利(li)用(yong)信(xin)息技術(shu)資源開(kai)展各(ge)類學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，讓信(xin)息技術(shu)與學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)整合初步(bu)形成“學(xue)(xue)(xue)計算(suan)機(ji)知識—從計算(suan)機(ji)學(xue)(xue)(xue)知識—用(yong)計算(suan)機(ji)學(xue)(xue)(xue)知識”三個層面，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的創(chuang)新(xin)精神和實(shi)踐能力(li)。
5、做好(hao)20xx年度全國、江蘇省青少年信(xin)息學(xue)奧(ao)林(lin)匹克競賽(sai)(sai)及省青少年信(xin)息學(xue)奧(ao)林(lin)匹克應用競賽(sai)(sai)初賽(sai)(sai)工(gong)作。積極(ji)組(zu)織學(xue)生參加市(shi)教研(yan)室組(zu)織的信(xin)息學(xue)競賽(sai)(sai)集訓(xun)，積極(ji)組(zu)織各校開(kai)展應用競賽(sai)(sai)校本培訓(xun)工(gong)作。
三、行事歷
九月份：
1、交流新學期(qi)工作計劃、上(shang)學期(qi)學生能力考核(he)情況(kuang)。
2、繼《區(qu)三、四年級小(xiao)學生信息(xi)技術(shu)能力標準(zhun)與(yu)內容分布》后，出臺五年級能力標準(zhun)。
3、組織各校交流(liu)信(xin)息技(ji)術(shu)課程內容及教(jiao)案，在鐘樓教(jiao)育信(xin)息網(wang)上形成(cheng)優秀教(jiao)案匯編。
4、確定(ding)學科(ke)協進組研(yan)究方案(an)。
5、參加常州市直屬(shu)小學(xue)(xue)信息技術學(xue)(xue)生課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)研討和觀摩課(ke)(ke)活動。
6、組織(zhi)全國、江蘇省青少年(nian)信(xin)息學奧(ao)林匹克競賽報名工作。
十月份：
1、學(xue)科(ke)協(xie)進組活動。
2、學科教(jiao)研活動(dong)（維(wei)持學生學習興趣）。
3、組織參加(jia)全國、江蘇省青(qing)少年信息學奧林匹克競賽(sai)(sai)初賽(sai)(sai)。
十一月份：
1、學科(ke)協進組活(huo)動。
2、學(xue)(xue)科教研活(huo)動(dong)（改善學(xue)(xue)習方式）。
十二月份：
1、學科(ke)協進組活動。
2、學(xue)科教研活動（改善學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)）。
一月份：
1、區(qu)小(xiao)學(xue)生(sheng)信(xin)息技術能力(li)檢測。
2、組織參加(jia)省青少(shao)年信息學奧林(lin)匹克應用競賽初(chu)賽。
3、學科教研活動（掌握信息技能、學期工作總結交流）。<--廣告代碼開始--> 《20xx～20xx學年(nian)第(di)一學期小學信息技術教研工作(zuo)計(ji)劃》一文
小學信息技術工作計劃5
一、積極配合學校藝(yi)術節活動，為藝(yi)術節各項活動準備資(zi)料。
二(er)、作好(hao)信息技術的尖子生培(pei)訓(xun)(xun)，培(pei)訓(xun)(xun)內容為：網(wang)頁(ye)制作、平(ping)面繪(hui)(hui)圖(tu)、電(dian)子小報制作。培(pei)訓(xun)(xun)以四(si)、五年級為主，重點是(shi)基礎(chu)訓(xun)(xun)練。在平(ping)面繪(hui)(hui)圖(tu)的培(pei)訓(xun)(xun)上擬與美術組合作，由美術老師進行創意、構圖(tu)、配色等美術專業(ye)指導。
三、積極參加四月份的全(quan)國學生電腦比賽。
1、積極動員學(xue)生參加(jia)。
2、進(jin)行針對性(xing)的(de)`培訓。
3、精心(xin)選材(cai)、認真指導、優選作品。
五、鼓勵教師積(ji)極(ji)運用(yong)現(xian)代教育(yu)手(shou)段進行教學(xue)(xue)(xue)，保證電(dian)教室(shi)(shi)的使用(yong)率(lv)。（擬每(mei)人(ren)每(mei)學(xue)(xue)(xue)科(ke)本學(xue)(xue)(xue)期(qi)要(yao)使用(yong)電(dian)教室(shi)(shi)3次(ci)以上，有(you)專用(yong)功能室(shi)(shi)的學(xue)(xue)(xue)科(ke)除外）
六、繼續規范(fan)教師電(dian)子備課室的使用(yong)(yong)管理(li)。專人管理(li)、認真維(wei)護、加強使用(yong)(yong)指(zhi)導。
七、作好實驗年級的現代教育設(she)備配(pei)備、管理(li)以及教師培訓工作。
八、積極(ji)進行信息技術課的教學改革。
九、作好各領導(dao)辦公室電腦(nao)的維護、管理。定時(shi)對重要(yao)部門的電腦(nao)資料進行備份。
十(shi)、為校(xiao)慶(qing)累(lei)積資料。（優秀作業、相關的繪圖、網(wang)頁、小報(bao)等(deng)）
十一、作好學校(xiao)電腦設備的維護管理，規范電腦器材的使(shi)用維護、報廢(fei)登(deng)記制度(du)。
十二、努力在本(ben)學(xue)期(qi)內建(jian)立一個初步(bu)的學(xue)校(xiao)資源共享(xiang)庫(ku)。
十三、 對(dui)教師(shi)進行電腦技術基(ji)礎(chu)培訓，內容(rong)主要有：系(xi)統(tong)重裝、系(xi)統(tong)維護(hu)及備份、系(xi)統(tong)恢復、課件制作等。
小學信息技術工作計劃6
以建設數碼校園為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地搞好信息技術教學。
一、按要求開齊上好信息技術課
根據教(jiao)育局電教(jiao)站的要(yao)求，結合我校的實際情況(kuang)，本學期三(san)至六年級開設信息技術課，排進(jin)課表每(mei)周二節，開足、開好。
二、加強信息技術學科的師資培訓
1.要在(zai)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)師中開展學習(xi)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育理(li)論的(de)活動，加強信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)師業務知識的(de)培訓，提(ti)高我(wo)校信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)師整體(ti)素(su)質與信(xin)(xin)息(xi)化(hua)水平。要通過電子化(hua)備課(ke)、課(ke)件制作、多媒體(ti)運用(yong)、網上下(xia)載等競賽評比，提(ti)高教(jiao)(jiao)師信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術的(de)應用(yong)水平。
2.新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我校將利(li)用(yong)教(jiao)研活動時間重點做好教(jiao)師(shi)的培訓工作(zuo)。繼(ji)續(xu)以《走進新(xin)課改(gai)》為內容(rong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)課改(gai)精神和先進的教(jiao)育理念，教(jiao)師(shi)之間互相交流教(jiao)改(gai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)、共同(tong)探討教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法、切磋(cuo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術(shu)，努(nu)力(li)提高信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，探索(suo)開創(chuang)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的新(xin)模式(shi)。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)進一步轉(zhuan)變教(jiao)育觀念，克服(fu)浮燥情緒，探索(suo)理論與實踐相結(jie)合的有(you)效途徑和方法。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的每周例會和中心(xin)教(jiao)研組活動中要有(you)計劃地增加信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)培訓的內容(rong)，不斷(duan)提高每一位教(jiao)師(shi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)。
3.進一步加強信息技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究，改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評價制度，提高(gao)集(ji)備、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)的(de)實效性(xing)。不斷完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組的(de)管理、評價、激勵機制，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)的(de)實效性(xing)，以科學(xue)的(de)態度，潛(qian)心研(yan)(yan)(yan)究、探索符合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育規(gui)律(lv)、有(you)利于(yu)學(xue)生發(fa)展、有(you)利于(yu)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法與學(xue)法。每(mei)月的(de)第一周為各(ge)年級組集(ji)體備課(ke)時間，由各(ge)年級組長組織實施(shi)，每(mei)次活(huo)動要摒棄(qi)以往那種(zhong)你(ni)說我聽、你(ni)說我記(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)模式，力求每(mei)一次交流都(dou)有(you)新(xin)思路、新(xin)思想、新(xin)問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的(de)過程開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)。要通過網(wang)(wang)絡(luo)研(yan)(yan)(yan)討、多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、網(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室等(deng)多(duo)角度演示，讓每(mei)一位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)看得見、摸得著(zhu)、學(xue)得上、記(ji)得牢(lao)。
4.探索(suo)網上教研活(huo)動(dong)新模式，利(li)用信息(xi)技術教師隊伍的優勢，提高教研活(huo)動(dong)的層(ceng)次和(he)效(xiao)率(lv)。并(bing)且通過活(huo)動(dong)，及時總結推(tui)廣，帶動(dong)其它學科教師開(kai)展網上教研，推(tui)動(dong)我(wo)校的信息(xi)技術應用。
三、扎實地上好信息技術課，嚴禁“放散牛”
新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)技術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)以綱(gang)為(wei)綱(gang)，以本(ben)為(wei)本(ben)。新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開始，信(xin)息(xi)技術(shu)教(jiao)材要(yao)力(li)求(qiu)人手一冊，努力(li)做到信(xin)息(xi)技術(shu)課不僅要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)，而且要(yao)促(cu)(cu)發(fa)(fa)(fa)(fa)展。要(yao)建立(li)促(cu)(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面發(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價體系，評(ping)(ping)價不僅要(yao)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)'成績，而且要(yao)發(fa)(fa)(fa)(fa)現和(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多方面的(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)(fa)(fa)展中的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)識(shi)(shi)自我，建立(li)自信(xin)。發(fa)(fa)(fa)(fa)揮評(ping)(ping)價的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育功能(neng)，促(cu)(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在原有水平(ping)上的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展。對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)進(jin)行多元化評(ping)(ping)價，激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)(fa)(fa)展特長，在使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)信(xin)息(xi)技術(shu)基(ji)礎知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)同時，培養和(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創新精神和(he)實踐能(neng)力(li)，以及獲取知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。
在抓(zhua)好操作實踐課(ke)的(de)同(tong)時，狠抓(zhua)教學(xue)質量，定期(qi)(qi)對學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)知(zhi)識和掌握情(qing)況進(jin)檢測(ce)，教師組織學(xue)生各單元小測(ce)試，學(xue)期(qi)(qi)期(qi)(qi)末集中(zhong)檢測(ce)學(xue)生學(xue)習(xi)情(qing)況，在此(ci)基礎(chu)上及(ji)時總結(jie)經驗教訓，改(gai)進(jin)教學(xue)方法。
做(zuo)好(hao)學(xue)生上機考(kao)核工(gong)作(zuo)，重點抓好(hao)各種競賽活動。每(mei)學(xue)期末的上機考(kao)核由網(wang)(wang)(wang)絡(luo)考(kao)代(dai)替單(dan)機考(kao)試，教師要(yao)明(ming)確網(wang)(wang)(wang)絡(luo)考(kao)試的意(yi)義，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)教室管理員(yuan)要(yao)積極配合這(zhe)項工(gong)作(zuo)，提前做(zuo)好(hao)各項準備。確保(bao)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)考(kao)核成功。
要成立信息技術(shu)課外興趣(qu)小組(zu)，并做到(dao)“三定(ding)”：定(ding)學(xue)生(sheng)、定(ding)活動時間、定(ding)活動內容(rong)，信息技術(shu)教師(shi)要積極借用(yong)外部力量，發(fa)揮(hui)其他學(xue)科教師(shi)的(de)優勢，努力提高學(xue)生(sheng)的(de)競爭(zheng)能力與水平，爭(zheng)取獲得好成績(ji)。
四、信息技術教學中推進信息技術與學科的整合。
要配合基礎教育課(ke)(ke)程改革，繼(ji)續開展課(ke)(ke)題研究，除推出(chu)一批優秀的(de)(de)教學(xue)課(ke)(ke)例(li)、課(ke)(ke)件外，重(zhong)點研究在(zai)網絡(luo)環境下，如何將學(xue)生引入到學(xue)生學(xue)的(de)(de)過程，如何改變(bian)學(xue)生學(xue)的(de)(de)方式和(he)(he)師(shi)生互動(dong)的(de)(de)方式，形(xing)成一些能體(ti)現課(ke)(ke)改新(xin)理念的(de)(de)教與學(xue)的(de)(de)新(xin)模式和(he)(he)新(xin)方法，促進信息技術(shu)與學(xue)科的(de)(de)整合。
經典哦網絡環境下的計算機備課，充分利用一些優秀的備課系 及資源庫進行計算機備課
小學信息技術工作計劃7
一、指導思想
認真貫徹xx市教(jiao)師(shi)發展(zhan)(zhan)中心工作要點(dian)，以(yi)(yi)“新(xin)技術支撐下教(jiao)與學(xue)的實(shi)踐與研(yan)究(jiu)(jiu)”課題為(wei)抓(zhua)手，促進信息技術學(xue)科教(jiao)學(xue)，以(yi)(yi)改變教(jiao)師(shi)的課堂(tang)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)式為(wei)重(zhong)點(dian)，強化新(xin)技術的交流與研(yan)究(jiu)(jiu)。重(zhong)點(dian)從學(xue)生信息技術素養(yang)和(he)創(chuang)新(xin)能力(li)(li)培養(yang)、信息技術教(jiao)師(shi)專業發展(zhan)(zhan)和(he)共同體建設兩(liang)方(fang)(fang)面開(kai)展(zhan)(zhan)工作，努力(li)(li)促進教(jiao)學(xue)質量的全面提(ti)升。
二、目標任務
1.圍繞申報的蘇州市課題開展學科共同(tong)體研(yan)修(xiu)的實踐與(yu)研(yan)究(jiu)。
2.繼續開(kai)展(zhan)分(fen)片研修活動，加強與中(zhong)學(xue)信(xin)息技術(shu)學(xue)科組(zu)的交(jiao)流(liu)與學(xue)習，構建中(zhong)小學(xue)信(xin)息技術(shu)教師專(zhuan)業(ye)發展(zhan)共(gong)同體，提升教師專(zhuan)業(ye)發展(zhan)。
3.認真組織好(hao)小學信息技術(shu)應用(yong)技能競賽，爭取在蘇州大市中取得好(hao)成績。
4.積極做好班班通學科網絡資源平(ping)臺(tai)和信(xin)息技(ji)術學科研(yan)修網絡平(ping)臺(tai)的`建設(she)。
三、內容與措施
1.將教研(yan)與(yu)科研(yan)相(xiang)結合，推進學科課題研(yan)究
加(jia)強學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)鉆研(yan)(yan)(yan)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念的(de)革新(xin)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式的(de)改進。在日常(chang)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，要積極貫徹“先學(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)”、“少教(jiao)(jiao)(jiao)多(duo)學(xue)(xue)”、“小組(zu)互(hu)助”等生本(ben)理念，通過課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)改變切實(shi)來提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)生的(de)自學(xue)(xue)能(neng)力、創新(xin)能(neng)力、合(he)作能(neng)力以及信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)學(xue)(xue)科的(de)素養。要將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)與科研(yan)(yan)(yan)結合(he)起來，以教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)來指導信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。本(ben)學(xue)(xue)期將(jiang)逐步(bu)推進小學(xue)(xue)信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)學(xue)(xue)科中心組(zu)申(shen)報(bao)的(de)《依托wiki平臺創新(xin)學(xue)(xue)科共同體研(yan)(yan)(yan)修的(de)實(shi)踐與研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》蘇州市“十二(er)五”規劃課題的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。
2.抓(zhua)好學科教研組(zu)備課組(zu)建設，促進教師專(zhuan)業成長
利用(yong)校內公(gong)開(kai)課(ke)(ke)和教(jiao)研(yan)組研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，促使信息技術教(jiao)師相互學(xue)(xue)習和交流，取長補(bu)短，改進自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)。通過集(ji)(ji)體備課(ke)(ke)、二次(ci)備課(ke)(ke)，充分(fen)發(fa)揮集(ji)(ji)體力量(liang)，提(ti)(ti)高(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。學(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)研(yan)組活(huo)動(dong)(dong)(dong)和集(ji)(ji)體備課(ke)(ke)活(huo)動(dong)(dong)(dong)要求做到：①明(ming)確主題，注重實效，學(xue)(xue)期開(kai)始就要制定好本學(xue)(xue)期的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)主題，每(mei)次(ci)的(de)(de)集(ji)(ji)體備課(ke)(ke)活(huo)動(dong)(dong)(dong)緊密圍繞(rao)主題開(kai)展。活(huo)動(dong)(dong)(dong)應當(dang)將課(ke)(ke)程案例研(yan)討(tao)作(zuo)為集(ji)(ji)體備課(ke)(ke)的(de)(de)重點。②提(ti)(ti)高(gao)智慧，積累成果(guo)，集(ji)(ji)體備課(ke)(ke)后的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計不要僅限(xian)在(zai)自己任教(jiao)的(de)(de)班(ban)級(ji)授課(ke)(ke)，而應大膽嘗試借班(ban)級(ji)上課(ke)(ke)，只有這樣才能(neng)鍛煉膽量(liang)，提(ti)(ti)升(sheng)智慧。要求每(mei)位教(jiao)師堅持每(mei)學(xue)(xue)期磨好幾節課(ke)(ke)，每(mei)年磨好幾節精品課(ke)(ke)。
3.完善學(xue)科(ke)工作組(zu)及片組(zu)建設，提升(sheng)團(tuan)隊(dui)整體素質
實(shi)踐已充(chong)分(fen)(fen)證明，做好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)工作組(zu)(zu)(zu)及片(pian)組(zu)(zu)(zu)建(jian)設，是解決(jue)教(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)瓶(ping)頸，提升區域教(jiao)(jiao)研水平，促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)素養快速提高(gao)的重(zhong)要有效途徑。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)除繼續(xu)開展(zhan)分(fen)(fen)片(pian)研修活(huo)動(dong)外，還(huan)將進(jin)(jin)一步(bu)加強中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的相(xiang)互(hu)交流(liu)和研討，計劃(hua)搞一次中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)展(zhan)示會課(ke)(ke)活(huo)動(dong)，充(chong)分(fen)(fen)發揮(hui)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)的帶頭輻射作用，交流(liu)分(fen)(fen)享近年中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息技(ji)術(shu)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)的研究成果，引領我市中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新發展(zhan)。建(jian)立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生技(ji)能競賽(sai)組(zu)(zu)(zu)委會，開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生信(xin)息技(ji)術(shu)技(ji)能競賽(sai)，通過競賽(sai)活(huo)動(dong)促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生信(xin)息技(ji)術(shu)素養的不斷提高(gao)。
4.做(zuo)好(hao)學科資源平臺(tai)建設(she)，提升(sheng)教師新技術應用能力
繼續加強(qiang)以(yi)(yi)信(xin)息技(ji)(ji)(ji)術學(xue)科(ke)(ke)課程資(zi)源(yuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)和新(xin)教材研究為(wei)載體，以(yi)(yi)信(xin)息技(ji)(ji)(ji)術為(wei)支撐，完善構建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)息技(ji)(ji)(ji)術學(xue)科(ke)(ke)研修(xiu)一體化網絡(luo)(luo)平(ping)臺(tai)(tai)及資(zi)源(yuan)。結合已申報(bao)的(de)(de)(de)課題，做好學(xue)科(ke)(ke)資(zi)源(yuan)和研修(xiu)網絡(luo)(luo)平(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)。積極搭建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)生(sheng)網絡(luo)(luo)學(xue)習(xi)平(ping)臺(tai)(tai)（如：Learnsite等）以(yi)(yi)便于生(sheng)本課堂教學(xue)的(de)(de)(de)更(geng)好開展和學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成果的(de)(de)(de)保存。積極做好班(ban)班(ban)通網絡(luo)(luo)資(zi)源(yuan)平(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)(ke)資(zi)源(yuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)和學(xue)校資(zi)源(yuan)庫的(de)(de)(de)總體建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)。努力打造一支掌(zhang)握新(xin)技(ji)(ji)(ji)術教學(xue)手(shou)段的(de)(de)(de)信(xin)息技(ji)(ji)(ji)術教師群體，讓每位信(xin)息教師成為(wei)信(xin)息技(ji)(ji)(ji)術應用能手(shou)，做好學(xue)校信(xin)息技(ji)(ji)(ji)術日(ri)常服務工作。
小學信息技術工作計劃8
一、教材分析
《小學信息技(ji)術（四年級上）》教材的主要內(nei)容(rong)是(shi)Word文(wen)本(ben)處(chu)理(li)及編輯(ji)排版，也結(jie)合了(le)電子郵件的相(xiang)關知識(shi)技(ji)能(neng)及網頁(ye)瀏覽和資料下載的相(xiang)關技(ji)能(neng)，整冊內(nei)容(rong)分成了(le)三個相(xiang)對獨立的單元，由淺入深、從易到難(nan)。
第一單(dan)元(yuan)：我(wo)的作(zuo)文集
主要(yao)側重于Word基本知識(shi)與(yu)技能(neng)(neng)的(de)(de)學習，主要(yao)解決單(dan)純的(de)(de)文(wen)字處理，即文(wen)本的(de)(de)修改及文(wen)本格(ge)式的(de)(de)設置，教材中設計了與(yu)學生生活實際相(xiang)關聯的(de)(de)任務，如修改作文(wen)、美化作文(wen)等，讓學生在自己相(xiang)對熟悉的(de)(de)情境中掌握知識(shi)與(yu)技能(neng)(neng)。
第二單元：飛鴿傳書(shu)
主要側(ce)重(zhong)于電(dian)子郵件相關知識與(yu)技能的(de)(de)學習，同時(shi)整合(he)了(le)Word二維規則表格的(de)(de)制作與(yu)設(she)置，教(jiao)材中通(tong)(tong)過(guo)朋友之間互送(song)(song)祝(zhu)福、互送(song)(song)精美照片(pian)(pian)、制作名(ming)片(pian)(pian)和互送(song)(song)名(ming)片(pian)(pian)、制作通(tong)(tong)訊錄(lu)等有(you)趣的(de)(de)活(huo)動將以上的(de)(de)各部分內容有(you)機的(de)(de)組合(he)起來。
第三單元：小(xiao)小(xiao)編(bian)輯
主要(yao)側重于文(wen)本(ben)排(pai)(pai)(pai)版(ban)知識與技能(neng)的(de)(de)學(xue)習，通過贊西湖、話(hua)美食、訪寶(bao)島等有(you)(you)意義的(de)(de)活動，循(xun)序漸進(jin)、由淺入(ru)深地引導學(xue)生掌(zhang)握文(wen)本(ben)排(pai)(pai)(pai)版(ban)的(de)(de)知識與技能(neng)，本(ben)單(dan)元(yuan)(yuan)的(de)(de)內容更能(neng)體(ti)現出綜合性。本(ben)單(dan)元(yuan)(yuan)中又(you)分(fen)成三個相(xiang)對獨立的(de)(de)部分(fen)，第10、11課利用(yong)(yong)已有(you)(you)的(de)(de)信(xin)息(xi)完成藝術(shu)字和圖(tu)(tu)片的(de)(de)相(xiang)關操作(zuo)，第12、13課利用(yong)(yong)已有(you)(you)的(de)(de)信(xin)息(xi)完成圖(tu)(tu)文(wen)混合編(bian)排(pai)(pai)(pai)，先由學(xue)生上網檢索和下(xia)載有(you)(you)關寶(bao)島的(de)(de)相(xiang)關信(xin)息(xi)，然后(hou)綜合運(yun)用(yong)(yong)Word所學(xue)知識編(bian)排(pai)(pai)(pai)小報。
二、學情分析
學生的(de)年齡(ling)特點(dian)和認(ren)知特點(dian)來看，四年級(ji)學生以直接興趣為(wei)主(zhu)，對具體事(shi)實和經(jing)驗的(de)'知識較(jiao)有(you)(you)興趣，對這(zhe)樣的(de)有(you)(you)實物的(de)觀察(cha)內(nei)容比較(jiao)感興趣。對他們來說只有(you)(you)有(you)(you)了明確的(de)觀察(cha)目的(de)任(ren)務和實現這(zhe)些任(ren)務的(de)具體方(fang)法時，他們的(de)觀察(cha)才能持久和有(you)(you)效。
三、教學目標
1、學(xue)生能比較全面地了(le)解、掌(zhang)握word的編輯、排(pai)版等的基礎知(zhi)識(shi)，并能針對相關的練習進行上(shang)機操作，進而以點(dian)帶面能運用(yong)所學(xue)的知(zhi)識(shi)處理日常生活中(zhong)的一些事務，做到學(xue)以致用(yong)。
2、學(xue)生能(neng)通過信息的(de)搜集、整(zheng)理、加(jia)工，能(neng)夠利(li)用word完(wan)成一(yi)份比較完(wan)整(zheng)的(de)小報。
3、使用網(wang)絡收(shou)發電子郵件，培養學生(sheng)運用網(wang)絡開展有(you)意義的(de)學習及增強活動(dong)的(de)意識和能力。
4、通過(guo)任務的(de)設置(zhi)，知道應負責(ze)地使用(yong)信息技術系統(tong)及軟件(jian)，養(yang)成良好的(de)計(ji)算機使用(yong)習慣和責(ze)任意識，培養(yang)學生通過(guo)自己研(yan)究解決問題(ti)的(de)能力(li)。
四、教學重、難點
1、學會(hui)利用文(wen)(wen)字處理軟件word，完成電(dian)子(zi)作文(wen)(wen)、名片(pian)、表格等的制作。
2、通過web郵(you)箱的申請、使用，培養學(xue)生網絡學(xue)習(xi)活動的意識、習(xi)慣。
3、通過(guo)信息的獲取、處理、應(ying)用，學習應(ying)用word軟件解(jie)決實際問題，制作一份完整的電腦小報。
4、讓學生運(yun)用采集信(xin)息(xi)、處理(li)信(xin)息(xi)、分析(xi)信(xin)息(xi)等知識來研究身邊存在的(de)現實問題(ti)(ti)，在解決問題(ti)(ti)的(de)過(guo)程中(zhong)，鞏固學過(guo)的(de)信(xin)息(xi)技術，形成初步(bu)的(de)用信(xin)息(xi)技術解決問題(ti)(ti)的(de)能力(li)，培養學生創新意識。
五、提優補差措施
培優(you)重(zhong)在(zai)(zai)拔(ba)尖(jian)，輔(fu)(fu)差(cha)(cha)(cha)重(zhong)在(zai)(zai)提(ti)高(gao)(gao)(gao)，在(zai)(zai)課(ke)堂上有意(yi)識(shi)給學(xue)(xue)生制造機會，讓(rang)(rang)(rang)優(you)生吃得飽，讓(rang)(rang)(rang)差(cha)(cha)(cha)生吃得好。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)信息技術(shu)課(ke)可以(yi)充分發揮優(you)生的(de)(de)(de)優(you)勢，指名讓(rang)(rang)(rang)他帶一名或兩名差(cha)(cha)(cha)生，介紹方法讓(rang)(rang)(rang)差(cha)(cha)(cha)生懂得怎樣學(xue)(xue)，激起他們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)興趣。從(cong)(cong)而提(ti)高(gao)(gao)(gao)優(you)生的(de)(de)(de)自主(zhu)和自覺學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)力(li)，進一步(bu)鞏固并提(ti)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)等生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績，幫(bang)助差(cha)(cha)(cha)生取得適(shi)當進步(bu)，讓(rang)(rang)(rang)差(cha)(cha)(cha)生在(zai)(zai)教師的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導和優(you)生的(de)(de)(de)幫(bang)助下(xia)，逐步(bu)提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績，并培養(yang)較好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，形成(cheng)(cheng)基本(ben)能(neng)(neng)(neng)力(li)。攜著“愛心(xin)(xin)(xin)、信心(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)和耐心(xin)(xin)(xin)”去做(zuo)將培優(you)計劃(hua)要(yao)落到實處，發掘(jue)并培養(yang)一批尖(jian)生，挖掘(jue)他們(men)的(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)(neng)(neng)，從(cong)(cong)培養(yang)能(neng)(neng)(neng)力(li)入手(shou)，訓練良好學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，從(cong)(cong)而形成(cheng)(cheng)扎(zha)實基礎，協助教師進行(xing)輔(fu)(fu)差(cha)(cha)(cha)活動，提(ti)高(gao)(gao)(gao)整個班級的(de)(de)(de)信息素養(yang)。
具體措施：
1、認真備好每一次培優輔差教案(an)，努力做好學習過程的趣味(wei)性和知識性相結合(he)。
2、加強交流，了解潛能生(sheng)、優異生(sheng)的(de)家庭、學(xue)習(xi)的(de)具體情(qing)況(kuang)，盡量排除學(xue)習(xi)上(shang)遇(yu)到的(de)困(kun)難。
3、對班(ban)級(ji)的(de)學(xue)生進(jin)行比(bi)較深入(ru)細致的(de)了解。
4、溝通思想，切實解決(jue)潛能(neng)生在學(xue)習上的困難(nan)。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、對自己班級的(de)優等生(sheng)與后(hou)進生(sheng)的(de)確定要謹慎，特(te)別是潛(qian)力較大(da)的(de)學生(sheng)，應安排重點輔(fu)導。
7、認真確定輔導對(dui)(dui)象，堅持每(mei)周(zhou)至(zhi)少2次(ci)的(de)(de)輔導，輔導要有針對(dui)(dui)性和(he)可行(xing)性，對(dui)(dui)每(mei)次(ci)輔導的(de)(de)內容要做(zuo)好記錄。
8、請優生(sheng)(sheng)介紹學習(xi)經驗(yan)，差生(sheng)(sheng)加(jia)以學習(xi)。
9、課堂上創造機會，用優生(sheng)(sheng)學習思維、方法來影響差生(sheng)(sheng)。對(dui)差生(sheng)(sheng)實(shi)施(shi)多(duo)(duo)做多(duo)(duo)練措施(shi)。優生(sheng)(sheng)適當增(zeng)加題目難度(du)。
10、采用激勵(li)機(ji)制(zhi)，對差生的(de)每一點進(jin)步(bu)都給(gei)予(yu)肯定，并鼓(gu)勵(li)其繼續(xu)進(jin)取，在優生中樹立榜樣，給(gei)機(ji)會表現(xian)，調動他們的(de)學(xue)習積極性和成功感。
11、充分了解差(cha)生現行學習方法，給予正確(que)引導，朝正確(que)方向(xiang)發展，保證差(cha)生改(gai)善目前學習差(cha)的狀況。
12、作業練習既(ji)要面向(xiang)全體學生，又要兼顧提優補差(cha)。
小學信息技術工作計劃9
一、培訓宗旨
開(kai)展信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教育(yu)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)，在(zai)(zai)于擁有一(yi)(yi)大批具備(bei)良好信(xin)息(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)的(de)(de)教師(shi)，教師(shi)素(su)(su)養(yang)的(de)(de)提升必(bi)須(xu)依靠自身的(de)(de)學習以(yi)(yi)及學校等部(bu)門組織培(pei)(pei)訓活動才能實(shi)現。我(wo)(wo)校教師(shi)的(de)(de)培(pei)(pei)訓將以(yi)(yi)教育(yu)部(bu)文件《中小學教師(shi)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)培(pei)(pei)訓指導意見(試行(xing))》為綱領，結合(he)我(wo)(wo)校實(shi)際情況，開(kai)展“融(rong)技(ji)術(shu)于課程”、“以(yi)(yi)課題(ti)研(yan)究(jiu)帶動培(pei)(pei)訓、以(yi)(yi)培(pei)(pei)訓促進課題(ti)研(yan)究(jiu)”的(de)(de)“研(yan)訓一(yi)(yi)體化(hua)”培(pei)(pei)訓活動，在(zai)(zai)我(wo)(wo)校培(pei)(pei)養(yang)一(yi)(yi)批在(zai)(zai)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)與學科教學整合(he)研(yan)究(jiu)的(de)(de)科研(yan)型探索者，深(shen)刻領會新課程標準的(de)(de)精神的(de)(de)`個性化(hua)實(shi)踐者。
二、培訓模式
1、示范講授(shou)與動手操練相結合。
教學(xue)方式將(jiang)以動手實踐為主，示范講授盡可能言簡(jian)意賅，動手操練才能促使受(shou)訓教師在用(yong)(yong)中學(xue)，在學(xue)中用(yong)(yong)。
2、集中培(pei)訓與分散練習相結合。
5、自主探索與協作研(yan)討相結合。
6、信(xin)息化教學實施、課(ke)件制作大賽等多(duo)種考核方式相結合(he)。
三、培訓內容
1、分學科學習新課(ke)(ke)程標準，制(zhi)作(zuo)有關新課(ke)(ke)程標準的(de)較復雜演(yan)示文稿。
對新(xin)課程(cheng)標準的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與掌握(wo)是我們培訓的(de)重(zhong)(zhong)要任務(wu)之一，在(zai)凸顯我區信(xin)息技術(shu)特色的(de)前提(ti)下(xia)，學(xue)(xue)(xue)好(hao)、用(yong)好(hao)新(xin)課程(cheng)標準也是實現信(xin)息技術(shu)與學(xue)(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)(xue)整合的(de)重(zhong)(zhong)要基礎。在(zai)這個(ge)階段，我們將分學(xue)(xue)(xue)科(ke)組(zu)織培訓學(xue)(xue)(xue)員深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習(xi)和領會新(xin)課程(cheng)標準的(de)核(he)心，并制作(zuo)介紹新(xin)課程(cheng)標準中信(xin)息技術(shu)的(de)地位與作(zuo)用(yong)以及學(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)課程(cheng)標準的(de)體(ti)會的(de)較復雜的(de)演示文稿。
2、確(que)(que)定(ding)策略，搜尋(xun)信(xin)息(xi)，了解學(xue)習(xi)(xi)資(zi)源(yuan)的(de)概(gai)念、類(lei)型(xing)及(ji)其搜尋(xun)方法，指導受訓教師(shi)動(dong)手操(cao)作(zuo)(zuo)。在(zai)這一(yi)環(huan)節中，我(wo)們將通過講(jiang)座和(he)(he)(he)小組(zu)討論(lun)的(de)方式，了解學(xue)習(xi)(xi)資(zi)源(yuan)的(de)概(gai)念、類(lei)型(xing)以(yi)及(ji)教學(xue)軟件和(he)(he)(he)課(ke)件之間的(de)關系(xi)，建立積(ji)件概(gai)念，認識(shi)學(xue)習(xi)(xi)資(zi)源(yuan)中心(xin)對(dui)學(xue)生研究(jiu)型(xing)學(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)探究(jiu)型(xing)學(xue)習(xi)(xi)過程中的(de)意義和(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)用。再組(zu)織教師(shi)確(que)(que)定(ding)完成(cheng)課(ke)題所需要的(de)信(xin)息(xi)，了解所有可(ke)能的(de)信(xin)息(xi)來源(yuan)途徑，選擇最合適(shi)的(de)途徑，確(que)(que)定(ding)最佳(jia)策略，為各自的(de)課(ke)題檢(jian)索和(he)(he)(he)獲取信(xin)息(xi)。在(zai)此過程中，我(wo)們將指導教師(shi)重點(dian)了解網上查(cha)尋(xun)資(zi)料的(de)方法，并練習(xi)(xi)使(shi)用目錄(lu)和(he)(he)(he)搜索引(yin)擎(qing)查(cha)找關于信(xin)息(xi)技術與學(xue)科教學(xue)整合的(de)理論(lun)和(he)(he)(he)實踐方面的(de)資(zi)源(yuan)，學(xue)習(xi)(xi)使(shi)用網絡通訊工具進行交流。
3、教(jiao)師結(jie)合學校各項工作安(an)排，通過實踐(jian)探索，初步完(wan)成教(jiao)育教(jiao)學信息化(hua)的(de)轉變。
4、評價“作品”，開展教師課件制作大賽，展示培訓成果。
小學信息技術工作計劃10
一、指導思想：
當(dang)前(qian)我們(men)處(chu)(chu)于二(er)十(shi)一(yi)世紀，人類已步入(ru)信息(xi)社會時代(dai)。計算機作為信息(xi)處(chu)(chu)理的(de)(de)(de)(de)(de)工具，廣泛地應用于我們(men)生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)各個方面(mian)。為適(shi)應時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，計算機課程(cheng)已被(bei)納入(ru)到各級(ji)學(xue)校必修課程(cheng)之(zhi)中。為了適(shi)應現代(dai)教育(yu)形勢(shi)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，為了充分培養(yang)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，促進學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)與能力(li)協調發展(zhan)，我校開展(zhan)信息(xi)技術興(xing)趣(qu)小組活(huo)(huo)動，并(bing)努力(li)提高(gao)活(huo)(huo)動質量，使(shi)學(xue)生學(xue)有(you)(you)所得，學(xue)有(you)(you)所長(chang)，豐(feng)富學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de).生活(huo)(huo)。其目的(de)(de)(de)(de)(de)是培養(yang)一(yi)批在(zai)(zai)信息(xi)技術上有(you)(you)濃厚興(xing)趣(qu)并(bing)有(you)(you)較高(gao)天分的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)，發展(zhan)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)，使(shi)他(ta)們(men)在(zai)(zai)原有(you)(you)基礎上有(you)(you)所提高(gao)。
1、以小學(xue)信息技(ji)術課程標準為準則(ze)，對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)。
2、以提高學生(sheng)操作(zuo)興趣、學會基本(ben)操作(zuo)為出(chu)發點并逐步(bu)提升學生(sheng)的合作(zuo)能力(li)、審美(mei)能力(li)。
3、以(yi)實(shi)踐操作為主，輔以(yi)必要的理(li)論指導與(yu)演示(shi)講解。
二、活動目標：
（一）總體目標：
1、通(tong)過電腦操作(zuo)培養學(xue)生的信息技術實踐應用能力；
2、培養學生發現問題、解(jie)決(jue)問題的實踐操作能力；
3、培養(yang)學(xue)生(sheng)合作(zuo)精神，培養(yang)學(xue)生(sheng)的創(chuang)新能力；
4、培養學生(sheng)的(de)審美情(qing)趣(qu)。
（二）具(ju)體目(mu)標(biao)：
1、使(shi)學生初(chu)步熟悉計算機的基本組(zu)成(cheng)與功能；
2、使學生(sheng)能較熟練的使用鼠標和鍵盤；
3、使(shi)學(xue)生學(xue)會使(shi)用畫圖軟件；
4、使(shi)學生具有初步(bu)的利用電腦(nao)進行文字處理的能力。
（三）培(pei)養目(mu)標：
1、培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)信(xin)(xin)息(xi)技術(shu)(shu)的(de)興(xing)趣和(he)意識，讓學(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)或(huo)掌握信(xin)(xin)息(xi)技術(shu)(shu)基本(ben)知識和(he)技能(neng)，使學(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有(you)獲取信(xin)(xin)息(xi)、傳(chuan)輸信(xin)(xin)息(xi)、處理信(xin)(xin)息(xi)和(he)應用(yong)信(xin)(xin)息(xi)技術(shu)(shu)手段的(de)能(neng)力，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)信(xin)(xin)息(xi)素養(yang)與(yu)信(xin)(xin)息(xi)能(neng)力。
2、把計算機(ji)作為信(xin)息(xi)(xi)技術教學的工具，使(shi)學生掌握(wo)這種工具的使(shi)用(yong)方(fang)法，并借助(zhu)于這一工具來幫助(zhu)他們學習(xi)，提高(gao)學生的信(xin)息(xi)(xi)素質，培養他們用(yong)信(xin)息(xi)(xi)技術解(jie)決問(wen)題的各種能力。
3、在學生中培養學習信(xin)息技(ji)術的積極(ji)分子(zi)，為今后做老師的小(xiao)(xiao)助手做好(hao)準備(bei)，也為以(yi)后參加市小(xiao)(xiao)學生信(xin)息技(ji)術競賽作(zuo)(zuo)好(hao)一定(ding)的準備(bei)工作(zuo)(zuo)。
小學信息技術工作計劃11
為了(le)適應信(xin)(xin)息(xi)(xi)社會(hui)的(de)(de)發展(zhan)需要(yao)，滿足教育信(xin)(xin)息(xi)(xi)化的(de)(de)要(yao)求，根據國(guo)家教育部頒(ban)布的(de)(de)《中小(xiao)學(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術課程(cheng)指導綱要(yao)(試行)》，開設信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術教育課程(cheng)，讓學(xue)生了(le)解(jie)一些簡(jian)單的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術常識和(he)基本的(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)操(cao)作能力(li)，進(jin)而(er)培養學(xue)生的(de)(de)創新精神和(he)實踐(jian)能力(li)。為此，特制定如下教學(xue)計(ji)(ji)劃，以便指導教學(xue)。
一、學生現狀分析：
本班(ban)共有(you)學(xue)生51名(ming)。有(you)40人曾接(jie)(jie)受(shou)過(guo)一(yi)(yi)年(nian)的(de)信息技(ji)術教育，有(you)10名(ming)學(xue)生從未接(jie)(jie)觸過(guo)計算機。雖然(ran)部分學(xue)生已接(jie)(jie)受(shou)了一(yi)(yi)年(nian)多(duo)的(de)教育，但(dan)受(shou)客觀條件(jian)的(de)限(xian)制(zhi)，仍(reng)然(ran)不(bu)能熟地進行(xing)(xing)操作，他們只(zhi)知(zhi)(zhi)一(yi)(yi)些最簡單基本的(de)操作方法，諸如利用Word文檔(dang)進行(xing)(xing)簡單的(de)編輯，繪制(zhi)表(biao)格等。但(dan)大多(duo)數學(xue)生只(zhi)是只(zhi)知(zhi)(zhi)其一(yi)(yi)，不(bu)知(zhi)(zhi)其二，在操作上(shang)仍(reng)不(bu)熟練。根據這些情況(kuang)，結合我班(ban)實(shi)際(ji)，本期特(te)安(an)排如下教學(xue)內容。
二、 教材內容分析：
本期安排的(de)'教學內容有：復(fu)習(xi)開關機(ji)、Word文檔(dang)編輯(ji)、建立文檔(dang)、編輯(ji)文檔(dang)、設置文檔(dang)格式、制作(zuo)表格并(bing)進行簡單的(de)編輯(ji)等內容。采用(yong)理(li)論與實際相結(jie)合的(de)方法，介紹講解、操作(zuo)練習(xi)同步(bu)進行。
三、 教學目標：
1、使學生了解計(ji)算機基礎知識，學會簡單的(de)操作方法、文明上(shang)機。
2、使學生(sheng)認識到信息技術(shu)對未來學習工作(zuo)、生(sheng)活的(de)主要作(zuo)用，了解信息技術(shu)的(de)發展(zhan)和應用，對社會發展(zhan)的(de)影響。
3、逐步培(pei)養學(xue)生(sheng)正確認(ren)識和(he)(he)(he)理(li)解有(you)關信息(xi)技(ji)術的(de)理(li)論(lun)、自覺遵(zun)守社會公德和(he)(he)(he)道德規范，文明上機，正確地識別、獲取和(he)(he)(he)使用信息(xi)、培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)合(he)作意(yi)識、培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)綜合(he)思(si)維能(neng)力，綜合(he)表達能(neng)力及綜合(he)設計能(neng)力，培(pei)養學(xue)生(sheng)利用住處技(ji)術對其它課程進行學(xue)習和(he)(he)(he)探(tan)討的(de)意(yi)識和(he)(he)(he)方(fang)法。
四、 教學要求：
1、認識Word，學會使用(yong)Word，建立及編輯打(da)印文檔，初步正確使用(yong)Word文檔。
2、繼續學習快速制作表格，并進行簡單的數據統計。
3、學習利用電(dian)腦繪(hui)制圖(tu)畫、制作簡單的電(dian)子演(yan)示(shi)文(wen)稿(gao)。 以上三個要(yao)求也(ye)是本冊教學的難點。
五、 教學措施：
1、以計算機基本(ben)知識、基本(ben)操(cao)作(zuo)和基本(ben)應(ying)用為主，重點突(tu)出實(shi)踐應(ying)用，注重學生創(chuang)新(xin)精神和實(shi)踐能(neng)力的培(pei)養。
2、改變傳(chuan)統(tong)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，以(yi)學(xue)(xue)生為主體，教(jiao)(jiao)師(shi)為主導(dao)。
3、堅(jian)持以理論指(zhi)導實踐(jian)，而后從實踐(jian)中(zhong)探索知識(shi)。
4、對個別問題進行個別指導，及(ji)時糾(jiu)錯(cuo)。
小學信息技術工作計劃12
教學目標：
1、通過信息技術手段的(de)(de)運(yun)用，來(lai)綜合學習自然科(ke)(ke)學與(yu)社會科(ke)(ke)學知(zhi)識(shi)，培養(yang)學生(sheng)的(de)(de)創新(xin)精(jing)神與(yu)實踐能力。
2、了解機器(qi)人的一般知識，激(ji)發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)、用科(ke)(ke)學(xue)(xue)、愛科(ke)(ke)學(xue)(xue)的意識。
3、以枉(wang)(wang)(wang)絡(luo)中(zhong)的(de)各種實際(ji)應(ying)用(yong)為主線，突(tu)出枉(wang)(wang)(wang)絡(luo)在(zai)生(sheng)活中(zhong)的(de)實際(ji)應(ying)用(yong)，體現枉(wang)(wang)(wang)絡(luo)對生(sheng)活的(de)改變(bian)以及枉(wang)(wang)(wang)絡(luo)的(de)實際(ji)應(ying)用(yong)價值(zhi)。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要(yao)的資(zi)料。
5、INTERNET：瀏覽枉頁。
教材分析：
選用的教材是，浙江攝影出版社(she)的《小(xiao)學信(xin)息技術》六(liu)年(nian)級下教材。此冊教材分(fen)兩個單元(yuan)，第一單元(yuan)是“學習好幫(bang)手(shou)”，第二單元(yuan)是“與機(ji)器人零距離，本冊教材有以(yi)下特點(dian)，從內容上看(kan)：
1、知識(shi)點介(jie)紹重點突出，有詳有略，適當(dang)分(fen)散、更易(yi)入門。
課文(wen)涉(she)及學科(ke)知識(shi)信息技術手段
漢字的發展歷(li)史和(he)漢語言制作電子(zi)幻(huan)燈片
世界之最歷史、地(di)理文化枉絡(luo)搜索、使用(yong)WORD制作小報
房間的布置數學(xue)Word中的綜合文檔(dang)處理
鋪地磚數學(xue)Word圖片處理
編(bian)制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片(pian)
周(zhou)歷(li)制作(zuo)歷(li)法枉絡搜(sou)索、幻燈(deng)片制作(zuo)
我們的生活變(bian)化多綜(zong)(zong)合實踐活動學科WORD中的綜(zong)(zong)合文檔處理(li)
二(er)十年以后(hou)綜合環保類Word中的綜合文檔(dang)處理
畢業留念冊綜合Powerpoint制作(zuo)幻(huan)燈片
2、學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)為(wei)學(xue)生(sheng)構想，更多樣。課本中涉及學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)主要有(you)自學(xue)、討論、動手實踐、小(xiao)組(zu)合作等
3、與學科結合更緊(jin)密，體現知識(shi)的綜合運用。如房間的布(bu)置、周歷的制作、編制古詩集等。
教學措施：
1、加強(qiang)信(xin)(xin)息技術基礎教育。班級學(xue)生中運用(yong)信(xin)(xin)息技術的(de)基本能力(li)普(pu)遍(bian)較差，文字(zi)輸入、排版、制作(zuo)幻燈片等掌(zhang)握(wo)得不扎(zha)實，所以要(yao)利(li)用(yong)有限的(de)課(ke)堂(tang)時間，加強(qiang)這(zhe)方面的(de)練習，切實提高全(quan)體學(xue)生駕(jia)馭信(xin)(xin)息技術的(de)能力(li)。
2、注重(zhong)直觀教學(xue)，充分利用“痰物(wu)”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xue)生(sheng)的學(xue)習注意力，提(ti)高課堂學(xue)習效率。
3、充分尊重學(xue)生的(de)個性(xing)，教(jiao)學(xue)中(zhong)更多(duo)地給(gei)予(yu)學(xue)生表現自己，展示自我的(de)機會，注重教(jiao)學(xue)民主，激(ji)發學(xue)生主動(dong)學(xue)習(xi)的(de)積(ji)極性(xing)。
4、要跳出(chu)信(xin)(xin)息技(ji)(ji)術來教信(xin)(xin)息技(ji)(ji)術，注重學科間的有機融合；拓寬學生(sheng)的思維空間，培養學生(sheng)發現(xian)問題(ti)，分析(xi)問題(ti)，并運用信(xin)(xin)息技(ji)(ji)術解(jie)決實際問題(ti)的能力。
教學進度表：
一、漢字的發展
1.知識(shi)目標：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地(di)運用PowerPoint制(zhi)作相關的幻(huan)燈片。
2.能力(li)目(mu)標(biao)：培養學生(sheng)獲取信(xin)(xin)息、分析(xi)信(xin)(xin)息和處理信(xin)(xin)息的能力(li)。
3.情感目標：通過(guo)(guo)制作漢字發展過(guo)(guo)程的作品(pin)，培養學(xue)生的愛國(guo)主義情感。
教學重點：“漢字的(de)發展”幻燈(deng)片的(de)制作。教學難(nan)點：資(zi)料分類保存(cun)的(de)習慣培養。
二、世界之最
1.知(zhi)識(shi)目(mu)標：學生能針對主(zhu)題(ti)收集相(xiang)關資料(liao)，并將資料(liao)分類保存。
2.能(neng)力(li)目(mu)標：熟練地(di)運(yun)用Word制(zhi)作相關的(de)小報。
3.情感目(mu)標：培養學(xue)生獲取信息(xi)、分析信息(xi)、處(chu)理信息(xi)的能力(li)。
教(jiao)學重點：相關(guan)主題小報的制作。教(jiao)學難點：信息的收集(ji)與整理。
三、房間的布置
1.知識(shi)目標：進一步掌握自選圖(tu)形的`畫法(fa)以及精確(que)控制圖(tu)形大(da)小的方法(fa)。
2.能(neng)力(li)目標：讓(rang)學(xue)生掌握(wo)根(gen)據比(bi)例知(zhi)識來畫圖的方(fang)法，培養其設計能(neng)力(li)和空間想像(xiang)能(neng)力(li)。
3.情感目標：培養學生利用信息技術(shu)來(lai)解決實(shi)際問(wen)題(ti)的能(neng)力(li)。
教學重點(dian)：設計(ji)房間。教學難點(dian)：選用適當的比例，將家具的平面(mian)圖繪制出來。
四、鋪地磚
1.知識目標：進一步(bu)鞏固自選圖(tu)形的繪制(zhi)、旋(xuan)轉、移(yi)動與大(da)小(xiao)調(diao)整，激發學生學習和使用信息技術的興(xing)趣(qu)。
2.能(neng)力(li)目標：通過(guo)圖形的(de)(de)拼砌，培(pei)養學生對幾何圖形的(de)(de)感知(zhi)能(neng)力(li)。
3.情感目(mu)標：通過學生(sheng)相(xiang)互交(jiao)琉，培養學生(sheng)合(he)作與交(jiao)往的能力。
教學重點(dian)：地磚方(fang)案的(de)設計與選擇。教學難點(dian)：學會(hui)用Word的(de)繪(hui)圖工具(ju)精確(que)地繪(hui)制出(chu)自己需要的(de)圖形。
五、編制古詩集
1.知識目標：理解超級鏈(lian)接(jie)的概(gai)念，明確超級鏈(lian)接(jie)的作用。
2.能力(li)目標：能利用(yong)跳(tiao)絡(luo)收集(ji)相關古詩(shi)的(de)背景資(zi)料并(bing)進行(xing)整理與(yu)分類；熟練運用(yong)PowerPoint制作(zuo)一份包含古詩(shi)、作(zuo)者簡介的(de)幻燈片；掌(zhang)握在PowerPoint中設置(zhi)超級鏈接(jie)的(de)方法。
3.情感目標(biao)：通(tong)過編古詩集，培(pei)養學(xue)生對古詩這(zhe)一中國傳統文化(hua)的濃厚(hou)興趣。
教(jiao)學重點：PowerPoint演示文(wen)稿的(de)整體(ti)構思(si)和布局。教(jiao)學難點：超級(ji)鏈接的(de)設置(zhi)。
小學信息技術工作計劃13
一、學生基本情況 本計(ji)劃針對(dui)(dui)本校六年級，六年級有兩個教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班。通過(guo)上(shang)期的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)WORD有了進一(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)認識(shi)和提高(gao)，但(dan)是(shi)由于每一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期信息技術(shu)課(ke)時比(bi)較(jiao)少，每周只有一(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)遺忘性大(da)，大(da)多數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后沒有注(zhu)意鞏固，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)不是(shi)很(hen)理(li)想，參差不齊。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)純粹是(shi)上(shang)課(ke)時間練(lian)習(xi)(xi)，課(ke)后就(jiu)沒有鞏固的(de)(de)(de)機會，所(suo)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)遺忘較(jiao)大(da)，操作易生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)疏;學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極性還是(shi)比(bi)較(jiao)高(gao)，因為信息技術(shu)課(ke)并不像語文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)那(nei)么(me)枯燥(zao)、單調。相對(dui)(dui)來說學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)覺得比(bi)較(jiao)新(xin)鮮(xian)。但(dan)是(shi)這又存(cun)在一(yi)(yi)(yi)(yi)個問題就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)興趣的(de)(de)(de)并不是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，而是(shi)打游戲。所(suo)以(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)計(ji)算機的(de)(de)(de)認識(shi)還有待提高(gao)。要進一(yi)(yi)(yi)(yi)步對(dui)(dui)他(ta)們(men)進行正確的(de)(de)(de)引導。
二、教材分析 本期(qi)教材使用的是(shi)“海南(nan)三(san)環(huan)出版社出版的小(xiao)學信息技術”，內容是(shi)全新的。內容包括：圖片的采集與處理，聲音視(shi)頻的采集，幻燈片的制作。
幻(huan)燈(deng)片的制(zhi)作是(shi)重點(dian)，也是(shi)難點(dian)。另外就是(shi)針對學生實際(ji)情況，適(shi)當增(zeng)添(tian)了(le)WORD文字編(bian)輯排版
三、指導思想： 根據(ju)學(xue)(xue)校工作計劃和(he)(he)小學(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)《課程指導(dao)意(yi)見》以及(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)具體情況，明確小學(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)課程的(de)(de)(de).任務：培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)(he)意(yi)識，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解(jie)或(huo)掌握信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)基本知識和(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)具有獲取信(xin)(xin)息(xi)、傳輸信(xin)(xin)息(xi)、處理信(xin)(xin)息(xi)和(he)(he)應(ying)用信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)手段的(de)(de)(de)能(neng)力，形成良好的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)素養(yang)，為(wei)他們(men)適應(ying)信(xin)(xin)息(xi)社會的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、工作和(he)(he)生(sheng)(sheng)活打下必要的(de)(de)(de)基礎。
四、教學目標：
1、了(le)解信(xin)息(xi)技術(shu)的應(ying)用環境(jing)和(he)信(xin)息(xi)的一些表現(xian)形式。
2、培養(yang)學生(sheng)對計算機(ji)(ji)的(de)感性認識，了解信(xin)息技術在日常(chang)生(sheng)活中(zhong)的(de)應(ying)用(yong)，培養(yang)學生(sheng)學習(xi)、使用(yong)計算機(ji)(ji)的(de)興趣和意(yi)識。養(yang)成良(liang)好的(de)計算機(ji)(ji)使用(yong)習(xi)慣。
3、通過學習(xi)，使學生了解(jie)并掌握一些學習(xi)方(fang)法和技巧，培養學生的(de)學習(xi)積極性和自覺性，鼓勵(li)學生之間相互交流，進行某些創新設計(ji)。
4、學會用(yong)WORD進行(xing)文字編輯排(pai)版。
5、通過(guo)教(jiao)學，使學生
了解多(duo)媒體(ti)素材的多(duo)種采集方(fang)法與處(chu)理方(fang)法。
五、教學措施：
本期采取課堂學生(sheng)自學、教(jiao)師理論(lun)授課、學生(sheng)上(shang)機操作三種方式進(jin)入學習，適當進(jin)行一些小競賽的(de)方式進(jin)行教(jiao)學。其中學生(sheng)上(shang)機操作是最主要的(de)。
六、教學進度：
課時內容
第(di)一課(ke)時講(jiang)解新學期計(ji)劃(hua)及安(an)排(pai)、編位置，上機操作要求(qiu)
第(di)二課時指法練習、鞏固以前所學
第三課時(shi)圖片的采集與(yu)處理
第四課(ke)時(shi)視(shi)頻的采集和處理
第五課時錄音和頻(pin)制作
第六課(ke)時制作音樂機冊
第七課(ke)時感受(shou)電(dian)子幻燈(deng)片(pian)
小學信息技術工作計劃14
新學(xue)期的工作(zuo)已經開始了。為進一(yi)步(bu)做好本(ben)學(xue)期工作(zuo)，更好地做好自己的本(ben)職(zhi)工作(zuo)，發揚優點，彌補不足。特制(zhi)定本(ben)人(ren)教(jiao)學(xue)工作(zuo)計劃如下(xia)：
一、學生分析：
三年級的(de)(de)小學生大多(duo)數是第一(yi)次接觸計算機，會感到陌生，所以在一(yi)開(kai)始就(jiu)要培養他們學習信息(xi)技術的(de)(de)興(xing)趣。
四年(nian)級的(de)(de)(de)學生經過一年(nian)的(de)(de)(de)接(jie)觸，對(dui)計算機有了初步的(de)(de)(de)了解(jie)，并且掌握(wo)了信息(xi)技術的(de)(de)(de)相關知識。
五(wu)年級(ji)的學生已(yi)經(jing)初(chu)步掌握(wo)了信息(xi)技(ji)術初(chu)步知識，會會使用(yong)WORD20xx、POWERPOINT20xx等應用(yong)軟(ruan)件(jian)，對于即(ji)將要學習的FLASH軟(ruan)件(jian)，他們都有濃厚的興趣，所以要趁(chen)熱打鐵，讓(rang)他們一(yi)步一(yi)步地學習制作簡單的動畫。
六(liu)年級的學(xue)生已經能夠熟練地(di)操作計算(suan)機，他們對于網絡很感興趣，因此本學(xue)期(qi)學(xue)習如何(he)制作網頁(ye)比較合適。
二、教材分析
三—六年級使用(yong)的(de)是河北教(jiao)(jiao)育出版(ban)(ban)社(she)/河北音像出版(ban)(ban)社(she)的(de)《信(xin)(xin)息技術》。這(zhe)套教(jiao)(jiao)材(cai)體現了(le)全(quan)新的(de)教(jiao)(jiao)育理(li)念，借鑒(jian)了(le)國(guo)際上(shang)信(xin)(xin)息技術教(jiao)(jiao)育的(de)成功(gong)經驗，是一(yi)套用(yong)于學生(sheng)自主(zhu)學習、自主(zhu)創造(zao)的(de)實(shi)踐(jian)活動(dong)教(jiao)(jiao)材(cai)。它注重對學生(sheng)綜合(he)處理(li)信(xin)(xin)息能力的(de)培養(yang)，強調以學生(sheng)為主(zhu)體的(de)信(xin)(xin)息收(shou)集、處理(li)和(he)應用(yong)的(de)實(shi)踐(jian)活動(dong)，為信(xin)(xin)息技術教(jiao)(jiao)學營造(zao)“寬松、主(zhu)動(dong)、愉(yu)悅”的(de)學習氛圍，使學生(sheng)“在快樂中
活動，在學(xue)習(xi)中創(chuang)造”。
三、教學目標
三年級——初步認(ren)識計算機、掌握計算機的基本操(cao)作方法(fa)、用畫(hua)圖工具繪出圖畫(hua)。
四(si)年級(ji)——通過(guo)本學(xue)期的(de)實踐活動，使學(xue)生成為打字高手。 五年級(ji)——通過(guo)本學(xue)期的(de)學(xue)習，學(xue)生能自(zi)己獨(du)立制作(zuo)簡單的(de)動畫作(zuo)品(pin)。
六年(nian)級——通過學習，能自己建(jian)立網(wang)站、制(zhi)作各種風格的(de)網(wang)頁(ye)。
四、教學活動重點難點及突破方法
三年級活動(dong)重(zhong)點是初(chu)步(bu)認識(shi)計算機和用畫圖工具繪畫。 四年級活動(dong)重(zhong)點是學習WORD制作表格。
五年(nian)級活動重(zhong)點(dian)(dian)是(shi)用(yong)FLASH制作簡單的動畫作品。 六(liu)年(nian)級活動重(zhong)點(dian)(dian)是(shi)用(yong)FRONTPAGE制作簡單的網頁，初步學習建立網站。
各(ge)年(nian)級的活動難點是通過(guo)有限的的上機練習時(shi)間將理論知識轉化為操(cao)作技能。
針(zhen)對此活動(dong)(dong)難點，我將主(zhu)要采(cai)取(qu)的教學方法是讓學生課前認真(zhen)預習，上課時(shi)采(cai)用任務(wu)驅動(dong)(dong)、分組合作(zuo)、定期考核、獎勵優秀(xiu)等方法加以(yi)突(tu)破。
五、自己在教學業務方面的努力方向：
為了更(geng)好地完成信息技術教學(xue)工作，我將在以下幾方面做出
幾方面做出(chu)努力——
1、認真備(bei)課：明確教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重點、難(nan)(nan)點關(guan)鍵，探(tan)索、研究疑(yi)難(nan)(nan)問(wen)題及(ji)有關(guan)微機實(shi)踐。分析(xi)學(xue)(xue)(xue)生情況，統一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)要求，盡力做到(dao)超前1—2周，做到(dao)每(mei)課必備(bei)，寫(xie)好教(jiao)(jiao)案(an)。領會新課標精(jing)神，鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)內容，從學(xue)(xue)(xue)生實(shi)際出發備(bei)好每(mei)一(yi)節課。力爭做到(dao)備(bei)透德育(yu)、備(bei)重點突出，突破難(nan)(nan)點方(fang)法得當、備(bei)信息技術基本(ben)概念、備(bei)信息技術基本(ben)操(cao)(cao)作用語(yu)和(he)基本(ben)術語(yu)、備(bei)信息技術教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)薄(bo)弱環節、備(bei)疑(yi)難(nan)(nan)問(wen)題的(de)解決思路、備(bei)操(cao)(cao)作練習作業(ye)精(jing)選、備(bei)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)總設計。
2、認(ren)真上課：以(yi)啟(qi)發式教(jiao)學為(wei)原則，以(yi)操作訓練來(lai)強化概(gai)念，形成技(ji)能(neng)、技(ji)巧，體現以(yi)學生為(wei)主體，老師(shi)為(wei)上導(dao)的教(jiao)學思(si)想，精(jing)講多練，前后連貫，教(jiao)態親(qin)切、自然，采(cai)用多種(zhong)切合學生實(shi)際的教(jiao)學方法(fa)和(he)手段（如任務驅動、小組(zu)合作等），調動學生的學習積極性(xing)，注重(zhong)學生能(neng)力培(pei)養，及時總(zong)結，做好(hao)教(jiao)學后記。
3、認真布置作業：要求(qiu)學生每節課前(qian)做好預(yu)習(xi)工作，以(yi)利(li)于鞏固(gu)教學重(zhong)點和克服薄弱環節，有利(li)于強化信息(xi)技術術語(yu)、信息(xi)技術基礎(chu)知識、基本技能的(de)訓練。
4、認真(zhen)組織(zhi)信息技術操作考(kao)核(he)：對學過的每一單元及時進行考(kao)核(he)，及進分析、指正、查漏補(bu)缺。
5、認真組織輔導：根(gen)據學生(sheng)實(shi)際情況采用多(duo)元(yuan)化(hua)的輔導，幫(bang)助分析原因，啟發思(si)維(wei)，尋求正確(que)的`操作習慣和方法。采用多(duo)關(guan)心、多(duo)提問(wen)幫(bang)助學困生(sheng)，激發學困生(sheng)的學習興趣。對于特別(bie)有
興趣(qu)的同學(xue)可(ke)以(yi)每班組織課外興趣(qu)小組，以(yi)培養學(xue)生(sheng)的特長。
六、教學進度安排：
七、教育教學能力(li)及自(zi)身素質(zhi)方面：
作(zuo)為(wei)教(jiao)師，我將(jiang)積(ji)極響(xiang)應上(shang)級教(jiao)育部門及(ji)本學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)號召(zhao)，利用(yong)業余時(shi)間，閱讀有關教(jiao)育改革、課(ke)程改革的(de)(de)資料(liao)，使自己(ji)首(shou)先(xian)具(ju)有一(yi)種(zhong)先(xian)進(jin)的(de)(de)教(jiao)育意識及(ji)理念，為(wei)新學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)不(bu)斷(duan)積(ji)累理論知識。同時(shi)，結合自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，進(jin)行嘗試(shi)性的(de)(de)改革，以適應新的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念的(de)(de)發展。在新學(xue)(xue)(xue)期(qi)里，我將(jiang)繼(ji)續(xu)(xu)每天利用(yong)一(yi)定時(shi)間，繼(ji)續(xu)(xu)提(ti)高自己(ji)的(de)(de)計算機水(shui)平，以適應最新的(de)(de)信息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念。積(ji)極參(can)加上(shang)級部門組(zu)織的(de)(de)各類培訓和比(bi)賽。
總之，要新學期的(de)教(jiao)(jiao)學工作中(zhong)，我將一如既(ji)往地講自己(ji)奉(feng)獻給教(jiao)(jiao)育(yu)事業，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地工作，為學生能(neng)夠得到更(geng)好的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，為學生的(de)長大成(cheng)才做出自己(ji)的(de)貢獻。
小學信息技術工作計劃15
一、指導思想
據上級主管部門有(you)關現(xian)代信(xin)息技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、遠(yuan)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)精神(shen)和(he)學(xue)(xue)校工作(zuo)計劃(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處工作(zuo)計劃(hua)為工作(zuo)指導(dao)。以(yi)校本培訓為基礎(chu)，以(yi)學(xue)(xue)科電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、計算(suan)機輔助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為主體，做好遠(yuan)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源二次開發的研究(jiu)和(he)推廣。常規電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)和(he)現(xian)代技術多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)齊(qi)頭并(bing)進，推進我(wo)(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的全(quan)(quan)面現(xian)代化(hua)。繼續以(yi)《英(ying)語課程標準》為指導(dao)思想，在市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室和(he)校行政的正確領導(dao)下(xia)(xia)，進一步深化(hua)英(ying)語課程改(gai)革，全(quan)(quan)面貫(guan)徹(che)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。切實提高(gao)我(wo)(wo)校英(ying)語課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，為中小(xiao)學(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的順利銜(xian)接和(he)學(xue)(xue)生(sheng)今后的英(ying)語學(xue)(xue)習打下(xia)(xia)扎實的基礎(chu)。
二、基本情況
我校現有教師21人，學生240余(yu)人。有現代(dai)遠程教育(yu)模式(shi)一(yi)、模式(shi)二配置。學校自發配套建設有微機室(shi)(shi)、多媒體教室(shi)(shi)和(he)衛星接收室(shi)(shi)，還有完(wan)備的常(chang)規電教器材。
三、主要工作
（一）英語教研工作
1、繼續(xu)加強教育理論和專業知識的學(xue)習(xi)(xi)。本(ben)學(xue)期除了要繼續(xu)學(xue)習(xi)(xi)鞏固《英語(yu)課(ke)程標(biao)準》外，還要在教學(xue)基本(ben)功、口語(yu)和課(ke)堂教學(xue)方法進一(yi)步學(xue)習(xi)(xi)和研究。
2、開(kai)展(zhan)好英(ying)語教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。定期開(kai)展(zhan)好教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，每次活(huo)(huo)動(dong)(dong)有主題。在教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)時，要加(jia)強理(li)論(lun)學(xue)(xue)習。教(jiao)師充分利用好教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，交流教(jiao)學(xue)(xue)經驗和探討教(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)，努力將理(li)論(lun)與(yu)自己的教(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)結合，以實(shi)現(xian)個人與(yu)集體同步成長。
3、積極申報(bao)校級課題，作好研究(jiu)記載和論文總結。堅持寫好每周一(yi)篇的教學反思(si)，上傳到學校論壇進行(xing)交流(liu)。
4、抓好學(xue)困生的.輔導工作。
教師要關心(xin)(xin)學困生(sheng)(sheng)的(de)學習和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)，在生(sheng)(sheng)活(huo)上關心(xin)(xin)他們(men)(men)，多花(hua)時間輔導(dao)他們(men)(men)的(de)學習，在輔導(dao)的(de)同時注意他們(men)(men)心(xin)(xin)理的(de)引導(dao)，讓(rang)他們(men)(men)消除生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)心(xin)(xin)理上負擔，重新(xin)燃(ran)起學習的(de)信(xin)心(xin)(xin)。
5、開展系列活動。本學期繼續(xu)舉辦校(xiao)級(ji)英文書寫(xie)比賽及口語比賽（三、四年級(ji)唱歌形(xing)式(shi)，五、六年級(ji)朗(lang)讀或是角分扮演形(xing)式(shi)）。
（二(er)）信息技術和遠程(cheng)教育工作
1、做好計(ji)算機(ji)室(shi)(shi)，多(duo)媒體(ti)室(shi)(shi)和衛星資源接收室(shi)(shi)的(de)常(chang)規管理和維(wei)護(hu)工(gong)作，嚴格(ge)管理，愛(ai)護(hu)并充分利用設(she)(she)備(bei)，確保設(she)(she)備(bei)完好并正(zheng)常(chang)運行。工(gong)作期(qi)間(jian)一旦出現(xian)故障，及時(shi)上(shang)報并聯系來人修理。教育學生(sheng)愛(ai)護(hu)設(she)(she)備(bei)，保持機(ji)房和多(duo)媒體(ti)教室(shi)(shi)清(qing)潔，按(an)照要求(qiu)操作和學習。
2、制定好各(ge)種計(ji)劃和制度，并(bing)按計(ji)劃認真開展工作(zuo)，填寫好各(ge)相關的記錄和表冊。
3、重(zhong)視管理員自(zi)身的業務學習，提高管理水平。努力(li)站及課件(jian)制作和管理知識(shi)。
4、繼續管(guan)理好學(xue)校因(yin)特網(wang)，并(bing)做好網(wang)站(zhan)維護和日常更新(xin)的(de)管(guan)理工作。確(que)保學(xue)校國(guo)際(ji)互(hu)聯網(wang)成(cheng)為學(xue)校的(de)一(yi)塊重要的(de)輿論宣傳教育(yu)陣地。努力建設綠色網(wang)上家(jia)園！
5、按時(shi)接收現代遠(yuan)程教育衛星(xing)IP資源，及時(shi)整(zheng)理和(he)制作(zuo)光(guang)盤，及時(shi)在周前會(hui)和(he)校園預告。
6、重視安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)。教(jiao)(jiao)育(yu)學生遵守操(cao)作規程，注意設備(bei)安全(quan)(quan)和用(yong)電安全(quan)(quan)。保(bao)證微機室(shi)(shi)、多媒(mei)體室(shi)(shi)內不發生任何責任事(shi)故。
7、積極向全(quan)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)宣(xuan)傳(chuan)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術手段的(de)的(de)優點、重要意(yi)義和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)思(si)路，宣(xuan)傳(chuan)信(xin)息時代新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想、內容、觀(guan)念和(he)方法(fa)，增強老(lao)師(shi)們的(de)生存危機(ji)意(yi)識、職業進取意(yi)識。促(cu)使他們及時轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀(guan)念和(he)方法(fa)，全(quan)面推進我校的(de)現(xian)代遠程信(xin)息技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。
8、搞好現代(dai)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學資源二次開(kai)(kai)發(fa)的研究和(he)(he)推廣(guang)工作。為本校(xiao)教(jiao)(jiao)師的多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學課(ke)程(cheng)提(ti)供相(xiang)應的教(jiao)(jiao)學便(bian)利、幫(bang)助、示范和(he)(he)指導。強力提(ti)供技術支撐。幫(bang)助他們做(zuo)好信息的搜集、開(kai)(kai)發(fa)和(he)(he)利用。為參加(jia)上級組織的現代(dai)信息技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)計算機培訓的教(jiao)(jiao)師提(ti)供服務和(he)(he)幫(bang)助。
9、認真做(zuo)好校(xiao)本(ben)培訓(xun)工作，努力(li)讓全體老師早日學到相關知(zhi)識，喜歡進入多媒體教(jiao)室(shi)來上(shang)課。根據(ju)上(shang)級(ji)、學校(xiao)安排(pai)(pai)和本(ben)校(xiao)的實際，本(ben)期每周安排(pai)(pai)一次對全校(xiao)教(jiao)師進行現(xian)代信(xin)息技術教(jiao)育培訓(xun)。
10、做好(hao)常規電教工作。管好(hao)用好(hao)常規電教器材。使它們繼(ji)續在教學之中(zhong)發揮作用，以彌補現代遠(yuan)程教育資源(yuan)的(de)不足。協助學校做好(hao)對全校教師(shi)電教、師(shi)資培訓方面工作的(de)考(kao)核(he)、登記(ji)。
11、繼續(xu)做(zuo)好“為農(nong)服(fu)務”工作。向農(nong)民朋友義務提供“三農(nong)信息服(fu)務”資料冊。為當地經濟、教育、文化的發(fa)展服(fu)務。資源(yuan)共享，優勢(shi)互補(bu)！努力實踐現代遠程教育“讓師生受(shou)利益(yi)、讓農(nong)民得實惠”的諾言！
12、定期開(kai)展現代(dai)遠(yuan)程(cheng)教育(yu)校(xiao)本(ben)教育(yu)科研，推進(jin)校(xiao)際交流。營造更(geng)為(wei)濃厚的現代(dai)遠(yuan)程(cheng)教育(yu)氛圍(wei)。
【小學信息(xi)技(ji)術工作計劃】相關文章(zhang)：
小學信息技術工作計劃02-26
小學信息技術老師工作計劃06-08
小學信息技術工作計劃15篇03-09
小學信息技術教學工作計劃03-27
小學信息技術新學期工作計劃01-09
中小學信息技術研修工作計劃02-15
小學信息技術教研組工作計劃03-29
小學信息技術教學工作計劃03-27
小學信息技術工作計劃（精選22篇）09-07