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名師的工作計劃
時間的(de)腳步是(shi)無(wu)聲的(de)，它在不經(jing)意間流逝，我們又將續寫新的(de)詩篇，展(zhan)開新的(de)旅程(cheng)，現在的(de)你(ni)想必不是(shi)在做(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)，就是(shi)在準備做(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)吧。好的(de)計(ji)劃(hua)(hua)是(shi)什么樣的(de)呢(ni)？以下是(shi)小編為大家整理的(de)名師的(de)工(gong)作計(ji)劃(hua)(hua)，歡(huan)迎閱讀，希望大家能(neng)夠喜歡(huan)。
名師的工作計劃1
一、名師工作室工作目標。
充分發(fa)揮石鑫名師的凝(ning)聚、輻射、指導作(zuo)用，推動我校優(you)秀(xiu)教師隊伍建設，培養青年、骨干(gan)教師有(you)效(xiao)成長，促(cu)進我校數學教育教學改革(ge)與提(ti)升。
以優秀教(jiao)師敬業(ye)的精神和(he)精深(shen)的造(zao)詣，進行面對面的傳(chuan)幫(bang)帶(dai)和(he)現場診斷、個性化指(zhi)導，輔以博采眾(zhong)長的專家講座和(he)課(ke)題(ti)課(ke)例研究，發揮為人(ren)師表、言(yan)傳(chuan)身教(jiao)的引領力和(he)感召力，探索一(yi)條“名師帶(dai)教(jiao)，傳(chuan)真經”的教(jiao)師培(pei)訓的新途徑(jing)與新方(fang)法，促進青年教(jiao)師的全面成長，促進教(jiao)師隊伍素質的全面提高。
二、具體工作計劃。
1、制定(ding)好工作(zuo)室成(cheng)員(yuan)的個人工作(zuo)計劃。
2、強化教育(yu)(yu)教學理論的學習(xi)，本(ben)年度每位成員完(wan)成一至二本(ben)教育(yu)(yu)專(zhuan)著的讀(du)書任務，并(bing)撰寫讀(du)書筆(bi)記。
3、加強工作室博客和網(wang)頁建(jian)設。通過網(wang)絡傳(chuan)播及(ji)(ji)時把成果輻射出(chu)去(qu)，網(wang)頁更(geng)新(xin)由渠懷(huai)蓮、江美新(xin)、徐巧石(shi)負(fu)責(ze)，具(ju)體負(fu)責(ze)資料的(de)收集(ji)、匯編、整(zheng)理并及(ji)(ji)時傳(chuan)到網(wang)頁上去(qu)。
4、加強教育教學交流，定(ding)期開展教學實踐研討(tao)活動。
（1）每學期(qi)完成一篇教學反(fan)思或者經驗文章，至少(shao)發表一篇省級論文。
（2）每月(yue)工作室有(you)一名成(cheng)員開(kai)設校(xiao)級或(huo)校(xiao)級以上1次專題講座。
5、定期開展各(ge)種專題研討。本著(zhu)請進(jin)來、走(zou)出去的原則，就(jiu)高(gao)中數學(xue)教學(xue)中的熱點(dian)、難點(dian)問題進(jin)行研討觀摩，形(xing)成解決問題的策略和方法。
6、開展課題(ti)研(yan)(yan)究。本年度(du)確保有一個(ge)南通市級以(yi)上(shang)課題(ti)立(li)項，每位成(cheng)員完(wan)成(cheng)一個(ge)微課題(ti)的(de)'立(li)項、研(yan)(yan)究、結題(ti)任務。
三、逐月活動安排。
（一）3月份：
1、制定好工(gong)作(zuo)室具體的工(gong)作(zuo)計劃。
2、更(geng)新工作(zuo)(zuo)室網頁和博客制作(zuo)(zuo)，以(yi)及(ji)微信(xin)推送。
3、工作室成員(yuan)開(kai)設校(xiao)級公開(kai)課(ke)并(bing)進(jin)行研討。
4、集(ji)中活動一次（交(jiao)流(liu)例會），每(mei)名成員準備好交(jiao)流(liu)材料。
（二）4月份：
1、深入課堂聽課，指(zhi)導教(jiao)(jiao)師的課堂教(jiao)(jiao)學。
2、進(jin)行工作室網頁(ye)和(he)博客更新(xin)和(he)維護。
3、工作(zuo)室成員開設校級公開課并進(jin)行研討(tao)。
4、做好南通市課題(ti)“高中數學閱讀能力(li)的實踐與研究”申報工(gong)作。
（三）5月份：
1、舉(ju)辦沙龍，開展研討。
舉辦以“高中數(shu)學閱讀能力的實踐與研究”為主題的課改沙龍。
2、學習專業書刊雜志，力爭完成一篇專業論文的寫(xie)作。
3、工(gong)作室成(cheng)員開設校級公開課(ke)并進行(xing)研討(tao)。
4、每(mei)月一次集中活動交(jiao)流(liu)例會(hui)制度(du)，每(mei)名成員準備好交(jiao)流(liu)材料。
（四）6月份：
1、高考試題(ti)研究。
2、認真進行教學(xue)個案反思和總結。
3、工(gong)作室成員開設校級公開課(ke)并進行研討。
4、抓好(hao)“高中數(shu)學(xue)閱(yue)讀能(neng)力的實踐與(yu)研(yan)(yan)究”課題研(yan)(yan)究。
名師的工作計劃2
一、指導思想
以××鎮(zhen)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)工作(zuo)室(shi)(shi)(shi)(shi)建設方案為(wei)(wei)指(zhi)導(dao)，本著使工作(zuo)室(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)“名(ming)師(shi)(shi)展示(shi)的(de)(de)舞臺、骨干培(pei)(pei)養的(de)(de)基(ji)地、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)示(shi)范(fan)的(de)(de)窗(chuang)口、科研(yan)(yan)興教(jiao)的(de)(de)引(yin)擎、教(jiao)育(yu)改(gai)革的(de)(de)論(lun)壇”的(de)(de)宗旨。以理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)討、課堂觀(guan)摩、網絡研(yan)(yan)修、專(zhuan)家引(yin)領為(wei)(wei)主要(yao)研(yan)(yan)修形(xing)式，通過成(cheng)(cheng)員(yuan)自主研(yan)(yan)習(xi)和集(ji)中研(yan)(yan)修，切實提(ti)高名(ming)師(shi)(shi)工作(zuo)室(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)個人修養和專(zhuan)業素(su)質，努力培(pei)(pei)養成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)滕(teng)州市小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)領域(yu)有一定(ding)知名(ming)度(du)和影(ying)響力的(de)(de)名(ming)師(shi)(shi)。關注教(jiao)育(yu)前沿，重視典型引(yin)領，為(wei)(wei)本工作(zuo)室(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)(cheng)長搭建階梯(ti)，注重在行動中研(yan)(yan)究(jiu)，在研(yan)(yan)究(jiu)中提(ti)升，在提(ti)升中反(fan)思(si)，在反(fan)思(si)中推(tui)進(jin)。提(ti)升學(xue)(xue)(xue)科素(su)養、開闊研(yan)(yan)究(jiu)視野，從而促進(jin)工作(zuo)室(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)迅速成(cheng)(cheng)長，形(xing)成(cheng)(cheng)自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格和特色。
二、工作目標
1．深(shen)化高效(xiao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)研究。
以(yi)課(ke)(ke)例研究為主要研究方式(shi)，主要針對小學(xue)(xue)語文、數學(xue)(xue)、科學(xue)(xue)、品社(she)、英語、綜實等學(xue)(xue)科教(jiao)材(cai)及課(ke)(ke)例進行深入分析，把(ba)教(jiao)與學(xue)(xue)有(you)機整合。探索適合自(zi)己的課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)及學(xue)(xue)生有(you)效(xiao)的學(xue)(xue)習方法策略，進而全面提(ti)高自(zi)己的課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率(lv)。
2．做好帶頭示范。
引(yin)領小學(xue)(xue)各學(xue)(xue)科建設，以讀書會、示范(fan)課、公開課、同課異構(gou)、名師(shi)(shi)論壇(tan)、專題(ti)研討、研討會、報告會、成員(yuan)共研、現(xian)場指導等形式，有(you)目的(de)(de)、有(you)計(ji)劃、有(you)步驟地開展(zhan)教學(xue)(xue)研究與(yu)展(zhan)示活動(dong)，傳播先進(jin)的(de)(de)教育理念和教學(xue)(xue)方法，幫助本學(xue)(xue)科教師(shi)(shi)解決(jue)教與(yu)學(xue)(xue)過程中遇到的(de)(de)問題(ti)，充分發(fa)揮名師(shi)(shi)的(de)(de)`帶頭(tou)、示范(fan)、輻射(she)作(zuo)用，從而形成名優群體效應，實現(xian)優質教育資源的(de)(de)共享。
3．建好交流(liu)平臺(tai)（名師博客(ke)和工(gong)作室博客(ke)相結合）。
××鎮教(jiao)育網(wang)開辟名(ming)師專欄(lan)，名(ming)師工作(zuo)(zuo)室(shi)成(cheng)員建立個人成(cheng)長博客(ke)，工作(zuo)(zuo)室(shi)主(zhu)任建立名(ming)師工作(zuo)(zuo)室(shi)博客(ke)，及時傳遞工作(zuo)(zuo)室(shi)成(cheng)員之(zhi)間學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)果，交流“工作(zuo)(zuo)室(shi)”研究成(cheng)果，建立“學(xue)(xue)(xue)科(ke)骨(gu)干教(jiao)師專業發展(zhan)研究”教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)(yuan)庫，使(shi)博客(ke)成(cheng)為全鎮教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)動態工作(zuo)(zuo)站、成(cheng)果輻(fu)射源(yuan)(yuan)和資源(yuan)(yuan)生成(cheng)站，以互動的形式面向廣大教(jiao)師。
4.強化工(gong)作室(shi)的團隊作用，發揮(hui)工(gong)作室(shi)的教育引領(ling)和(he)輻射作用。
加強對工作(zuo)(zuo)(zuo)室成員(yuan)(yuan)的(de)(de)培養和培訓，挖掘工作(zuo)(zuo)(zuo)室成員(yuan)(yuan)的(de)(de)潛能(neng)，人人制(zhi)定發展(zhan)規(gui)劃(hua)。把本工作(zuo)(zuo)(zuo)室建(jian)成一個工作(zuo)(zuo)(zuo)團隊、學(xue)習團隊、研究(jiu)團隊，形(xing)成緊密的(de)(de)學(xue)習共同體，研究(jiu)共同體，高質量(liang)的(de)(de)完(wan)成每次的(de)(de)教育(yu)教學(xue)研究(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，為全鎮、乃至(zhi)全市(shi)教育(yu)教學(xue)服務。
三、實施策略
1.加(jia)強學習，豐富理(li)論素養。
認(ren)真學(xue)習(xi)現(xian)代先進的(de)(de)(de)教(jiao)育理論，刻(ke)苦(ku)鉆研(yan)，矯正(zheng)自己的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)思想(xiang)(xiang)，形成教(jiao)學(xue)特色(se)和(he)(he)對小學(xue)各學(xue)科教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)個(ge)性化看法和(he)(he)思想(xiang)(xiang)。我們(men)倡導將“學(xue)習(xi)作(zuo)(zuo)為生活常態”，用(yong)這種方式來提升(sheng)自己的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)質量和(he)(he)生活質量。工作(zuo)(zuo)室成員要堅(jian)持(chi)每(mei)月(yue)認(ren)真閱讀一份專(zhuan)業(ye)雜志，每(mei)學(xue)期細心(xin)研(yan)讀一本(ben)專(zhuan)業(ye)書籍，認(ren)真做(zuo)好讀書筆記和(he)(he)反思記錄，促進自身內涵發展，爭取(qu)在鎮域內成為學(xue)習(xi)方面的(de)(de)(de)先行者。在這個(ge)集(ji)體中(zhong)，我們(men)應當通過對話、交流，尋求相互(hu)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)關系，毫無保留地(di)提供自己的(de)(de)(de)見解(jie)，并謙虛(xu)地(di)聽取(qu)他人的(de)(de)(de)見解(jie)，形成緊密的(de)(de)(de)“學(xue)習(xi)共(gong)同體”，共(gong)享(xiang)人力(li)與物質資(zi)源(yuan)，實現(xian)“互(hu)惠學(xue)習(xi)”。
2.聚(ju)焦課堂，形成(cheng)獨特(te)的教學(xue)風格(ge)和(he)特(te)色。
我們(men)將立足課堂(tang)(tang)，緊緊圍(wei)繞全市(shi)各學(xue)科教(jiao)學(xue)模式策略(lve)，深(shen)化研(yan)究，全面提高工作(zuo)室(shi)成員專業化水平。通過成員們(men)一起研(yan)究課堂(tang)(tang)，聚焦課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)，促進其(qi)進一步提升，針對每位(wei)成員的特(te)點和(he)特(te)長(chang)，幫助他(ta)們(men)總結和(he)提煉教(jiao)學(xue)風格(ge)和(he)特(te)色。
3.規(gui)范管理，保證(zheng)工作(zuo)室各項活(huo)動順利進行(xing)。
工(gong)作室學期(qi)初制(zhi)(zhi)定切實可行的(de)活動(dong)計(ji)劃，完善各(ge)項規章制(zhi)(zhi)度(du)和考(kao)核(he)評(ping)價機制(zhi)(zhi)，并為每一位成員(yuan)的(de)專業(ye)(ye)發(fa)(fa)展搭建平(ping)臺，適(shi)時組織(zhi)外出學習考(kao)察、聽課交(jiao)流(liu)等活動(dong)。每月(yue)一次業(ye)(ye)務(wu)學習，定點、定時、定內容進(jin)行交(jiao)流(liu)。充分發(fa)(fa)揮網絡的(de)優勢，開設名師(shi)博客，促(cu)使工(gong)作室成員(yuan)進(jin)行討論和交(jiao)流(liu)。增強工(gong)作室工(gong)作的(de)服務(wu)意識，建立健全工(gong)作室工(gong)作機制(zhi)(zhi)，使工(gong)作室活動(dong)規范化(hua)(hua)、制(zhi)(zhi)度(du)化(hua)(hua)、科學化(hua)(hua)。
4.發揮(hui)輻射作用，體現指導價值。
積極配合(he)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)做好相關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)(gong)作和(he)舉(ju)辦的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)，切實提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)質量與效(xiao)益，繼續以名師(shi)工(gong)(gong)作室(shi)為平臺，擴大示范輻射(she)作用。本學(xue)(xue)年(nian)名師(shi)工(gong)(gong)作室(shi)通過青藍結對(dui)，加大對(dui)中(zhong)青年(nian)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)輻射(she)功能，進一步體(ti)現出(chu)工(gong)(gong)作室(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)方面的(de)指導價值。工(gong)(gong)作室(shi)成員(yuan)將開(kai)(kai)設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)示范課(ke)(ke)、觀摩課(ke)(ke)，根據學(xue)(xue)校實際開(kai)(kai)展菜單(dan)式送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)動(dong)，每(mei)學(xue)(xue)期開(kai)(kai)設一次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與研(yan)(yan)究(jiu)方面的(de)專題講座。每(mei)位工(gong)(gong)作室(shi)成員(yuan)并在(zai)工(gong)(gong)作室(shi)博客中(zhong)推出(chu)“精品課(ke)(ke)堂實錄、個案集（含(han)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計、課(ke)(ke)件、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評析(xi)）、論文”等(deng)內容供(gong)廣大中(zhong)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)借鑒與學(xue)(xue)習，真(zhen)正(zheng)實現資源共享。
四、主要工作方法
1．采取集中(zhong)與分(fen)散(san)相結合，以(yi)分(fen)散(san)為主(zhu)。
2．名師聽(ting)評課：名師深入結對教(jiao)師課堂，開展聽(ting)評課活動，把脈教(jiao)師課堂教(jiao)學。
3．名師(shi)(shi)骨干結對：通過(guo)結對活動，進一(yi)步明確雙方職責，明確目標，定期(qi)活動與日(ri)常指導相結合，加快教師(shi)(shi)專業成長。
4．教學課題研(yan)究(jiu)帶(dai)動：堅持科研(yan)引路，以(yi)課題為依(yi)托(tuo)帶(dai)動廣(guang)大教師(shi)開展課題申報、研(yan)究(jiu)、結(jie)題、成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)等工作(zuo)，營造良好(hao)的教科研(yan)氛圍，提升教育科研(yan)水平(ping)。
5．參觀交流(liu)研討(tao)：定期舉行研討(tao)課、觀摩課、示范(fan)課等活動，與廣大教(jiao)師一起參與教(jiao)育教(jiao)學研討(tao)活動。
五、年度具體工作安排
xxxx年(nian)4月(yue)——5月(yue)籌(chou)備(bei)階段。
xxxx年6月
1.制定《××市××鎮(zhen)小學名(ming)師(shi)工作室建設(she)方案》。
2.討論工(gong)作室活動計(ji)劃，制(zhi)定工(gong)作室管理辦法、工(gong)作制(zhi)度。
3.召開首次工作室(shi)全體成(cheng)員(yuan)會議，明確各自的職責(ze)、任(ren)務、及近期、中期和遠(yuan)期目(mu)標。
xxxx年(nian)7—8月份
組織工作室(shi)成員分散與集(ji)中(zhong)研討、學習。
xxxx年9月
1.研究制定工(gong)作(zuo)室學年(nian)計劃。
2.建立名師個人博(bo)客(ke)，搭建成員(yuan)之間交流的(de)平臺，開(kai)展形式多樣的(de)教研活(huo)動(dong)。
3.制訂(ding)個人(ren)發展(zhan)目標和具體實施計劃。
xxxx年10月
1.組織開展全鎮名師研討課(ke)活(huo)動。
2.針對教育熱點(dian)、學科特點(dian)在全鎮舉行一次(ci)教育教學專(zhuan)題(ti)講座。
xxxx年11月
1.組(zu)織實施“青藍結對”工程，確定幫扶(fu)對象。
2.邀請有關領導、專家對工(gong)作(zuo)室工(gong)作(zuo)開展(zhan)情況進行全面指導。
xxxx年(nian)12月(yue)
1.深入學校和教研(yan)員一道共同實踐(jian)新的(de)教育思(si)想和理念，找出優(you)點(dian)和不足，再(zai)(zai)學習、再(zai)(zai)實踐(jian)。
2.召開(kai)名師工作室(shi)全體成員座談會(hui)，暢談投身工作室(shi)的收獲與感悟(wu)。
名師的工作計劃3
一、指導思想：
堅持理論與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)相結(jie)(jie)合(he)、自(zi)主與(yu)(yu)交流相結(jie)(jie)合(he)、學(xue)習與(yu)(yu)應(ying)用相結(jie)(jie)合(he)、反思與(yu)(yu)提升相結(jie)(jie)合(he)的原(yuan)則，開展教(jiao)育教(jiao)學(xue)研究(jiu)(jiu)，在(zai)觀察體驗、學(xue)習思考、參與(yu)(yu)研究(jiu)(jiu)、實(shi)踐(jian)總結(jie)(jie)中(zhong)，提升教(jiao)師業務素質，使名師工作室真正成為促進教(jiao)師專業發展的平臺。
二、工作目標：
發揮名(ming)師(shi)的(de)指導(dao)與(yu)輻射作(zuo)用。通(tong)(tong)過(guo)名(ming)師(shi)工(gong)(gong)作(zuo)室，為教師(shi)專業發展提(ti)供學習(xi)和提(ti)升資源(yuan)的(de)平臺，通(tong)(tong)過(guo)開展多種形式(shi)教學能力比(bi)拼、集體教學研(yan)討活(huo)動，提(ti)升工(gong)(gong)作(zuo)室成員的(de)專業知識(shi)，教學能力與(yu)科研(yan)能力水平。
三、工作任務和措施：
（一）加(jia)強業務學習，提高理論素養。
閱讀和(he)學(xue)(xue)習(xi)是(shi)提高教師教育(yu)理論(lun)修養的(de)有效(xiao)途徑。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)工作室將認(ren)真組(zu)織所有成員，采取集中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)和(he)分散自學(xue)(xue)相結(jie)合的(de)形式，加強(qiang)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)。
1、學習幼教專業(ye)知識(shi)，提升專業(ye)素(su)養。
本(ben)學(xue)期每(mei)位(wei)成(cheng)員要讀(du)完一本(ben)書，并撰寫讀(du)書心(xin)得(de)，進(jin)行(xing)內部交流(liu)。主(zhu)要研讀(du)：《幼兒園工作規程》。
2、讀點心理(li)學(xue)、教育學(xue)書籍。
了解本學科教學與(yu)研(yan)究(jiu)的最新動態，和(he)幼兒身心發展(zhan)的規(gui)律(lv)，以積極(ji)的心態對待每天的工作。
3、尋(xun)求(qiu)合(he)適的'時機，采(cai)取“走出去、請進來”的方式。
聆聽專家學者的授(shou)課和講(jiang)座，組織(zhi)參觀(guan)學習優秀幼兒園先進理念，開拓視(shi)野，促進成長。
（二(er)）立足(zu)研究，形成(cheng)個人(ren)和所在園所的風(feng)格(ge)。
提高教育教學(xue)(xue)質量是名師工(gong)作(zuo)室最(zui)重要的(de)任務(wu)。工(gong)作(zuo)室將以研究方向，通過每位成(cheng)(cheng)員的(de)個案研究，提高成(cheng)(cheng)員的(de)教學(xue)(xue)水(shui)平(ping)。本學(xue)(xue)期(qi)主要開展以下活(huo)動
1、開展(zhan)“一月一園一研”活動。
走進成員(yuan)園所，成員(yuan)之間相互學(xue)習，共同提高。將以成員(yuan)開(kai)放半日活動(dong)（開(kai)設一(yi)節(jie)公開(kai)課(ke)、組織(zhi)相關教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)（講(jiang)座、活動(dong)、自主游戲等）形(xing)式，提升(sheng)成員(yuan)教(jiao)(jiao)育、管理等綜合(he)素質。
2、組織工作室成(cheng)員通過(guo)各(ge)級各(ge)類比(bi)賽。
促進自身及其(qi)他教師(shi)(shi)的(de)成(cheng)長，獲取(qu)第一手資料，撰(zhuan)寫論文、案例(li)等，并開展交流(liu)活動，激勵成(cheng)員和其(qi)他教師(shi)(shi)在教育刊物(wu)發(fa)表。本年度(du)， 將以送(song)教到園、師(shi)(shi)徒結對(dui)說課(ke)(ke)、磨課(ke)(ke)開展教學(xue)研討。
3、加強對(dui)區域活動觀(guan)察的研究(jiu)。
學(xue)會觀察(cha)、評價、改進教師對(dui)活動安排設置(zhi)能力和(he)指導(dao)策略，有效提(ti)高教學(xue)效率，打造優質(zhi)教育環境氛圍。
（三）創(chuang)設交流平臺搭建(jian)成長基地。
資(zi)源共享(xiang)是促進(jin)教師(shi)成(cheng)長的快(kuai)捷途徑，我們將(jiang)利(li)用(yong)幼兒園和(he)工作室(shi)(shi)網站、工作室(shi)(shi)QQ群、工作室(shi)(shi)博客、微(wei)信群等多(duo)種方(fang)式為成(cheng)員搭建相互交流的平臺。要求(qiu)每(mei)位成(cheng)員每(mei)學(xue)期(qi)上(shang)傳一到(dao)兩(liang)篇教學(xue)設計、推薦(jian)一篇好(論文或案例)，按時上(shang)傳相關資(zi)料。
（四(si)）提煉經驗(yan)。
1、編制圖文(wen)集(ji)：
有效(xiao)提問案(an)例、導入的形(xing)式、教(jiao)(jiao)學設計、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學論(lun)文、自(zi)主(zhu)游戲、環境(jing)創(chuang)設等。
2、師徒(tu)結對之(zhi)我見(jian)。
3、競技競賽(sai)心路歷程(cheng)。
4、區域活動調(diao)查報告。
四、本年度具體工作安排。
一月：
1、組織成(cheng)員(yuan)送教到園。
2、召開專題會議，商討本年(nian)度工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)和(he)具體工(gong)(gong)作(zuo)安(an)排(pai)完善組(zu)織。
3、工作室成(cheng)員(yuan)制定(ding)個人發展計劃。
二月：
1、安排學(xue)期開學(xue)工作。
2、成員提交個(ge)人(ren)發展計(ji)劃。
三月：
1、豐富博客內容，完善成員(yuan)個人資(zi)料。
2、上(shang)交教育教學論(lun)文并研討。
3、參加(jia)市局科(ke)學樂活動。
4、走進成員所在幼兒園（xx）。
5、送教到園。
四月：
1、走進實驗幼兒園，開放半日活動，安排(pai)專題講座(zuo)。
2、組織(zhi)參加市局說課比賽。
五月：
1、娃娃樂故事會(hui)比賽(sai)。
2、理論測試。
3、走進成員幼兒園（xx）。
六月：
1、送教到園，安(an)排專(zhuan)題講座(zuo)（xx）。
2、參加市(shi)局論(lun)文評比。
3、走進成員幼兒園（xx）。
七月——八月：
1、暑期(qi)成(cheng)員外出培訓。
2、自主研修。
3、豐富網站和(he)博客內容。
九月：
1、安排學期開(kai)學工作，整理(li)工作室材料(liao)。
2、邀請xx市xx名師(shi)工作室送(song)教(jiao)到xx實幼。
3、走進成員幼兒園（xx）。
十月：
1、配合市(shi)局教研室送教到園活(huo)動。
2、全體成員參加市局工作室年度會議，匯報工作。
3、工(gong)作室成(cheng)員(yuan)說課比賽（xx）。
4、走進(jin)成員幼兒(er)園(yuan)（xx）。
十一月：
1、走進成員幼兒園(yuan)（十(shi)八集）。
2、編制各類文(wen)集(ji)。
3、編制(zhi)各項活動觀察圖(tu)片(pian)集。
4、整理材料歸檔。
十二月：
1、教研室對工作室年度(du)考核。
2、走進成(cheng)員幼兒園（xx）。
說明：具體工作安排暫(zan)定如此(ci)，根據實際(ji)情況可能會作相應(ying)調整。
名師的工作計劃4
一、工作思路
堅持理論與(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)、自主與(yu)交流相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)、學習與(yu)應用(yong)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)、反(fan)思與(yu)提升相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)的(de)(de)原(yuan)則。依(yi)托工作(zuo)室(shi)平臺、利用(yong)工作(zuo)室(shi)資源，聚焦教(jiao)學中的(de)(de)重點、熱點、難點問題開展(zhan)研究，努力(li)發揮工作(zuo)室(shi)先行實(shi)踐(jian)、交流研討、示范引領的(de)(de)作(zuo)用(yong)，不斷促進工作(zuo)室(shi)成員教(jiao)師的(de)(de)專業發展(zhan)，切(qie)實(shi)履行名師工作(zuo)室(shi)在學科教(jiao)學上的(de)(de)“研究、輻射、引領”作(zuo)用(yong)，積極(ji)落(luo)實(shi)立德樹人根本(ben)任務。
二、發展目標
1.結合2本(ben)以上書(shu)目的學習要(yao)求，通(tong)過理(li)論(lun)書(shu)籍(ji)學習、反(fan)思心得撰寫、觀點思想交流，持續更新(xin)與(yu)提高工作室(shi)成員(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學理(li)念(nian)。
2.以問題為導向，積極開(kai)展課(ke)堂教(jiao)學(xue)網絡研修、實踐研討，使工作室成(cheng)員在生(sheng)本、學(xue)本課(ke)堂建設、課(ke)堂學(xue)習方式改變的(de)實踐中得到鍛煉、獲得提升(sheng)。成(cheng)為課(ke)堂教(jiao)學(xue)模式革新的(de)'促進派、生(sheng)力軍。
3.結合(he)新一輪的課堂改革和作業改進要(yao)求，開展專題(ti)微課、專題(ti)分(fen)層練習的編制、研究工作，積累一部分(fen)實踐和研究成(cheng)果。
三、主要活動設想及措施
1．加強學習，提高理論業務素養(yang)。
思想是行動(dong)的(de)(de)(de)指南，先(xian)進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論(lun)是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)科研的(de)(de)(de)先(xian)導，而(er)閱讀、學(xue)(xue)(xue)習(xi)是提高(gao)修養(yang)有效的(de)(de)(de)、必然的(de)(de)(de)途(tu)徑。工(gong)作(zuo)室推薦至少2本書目(mu)，采取(qu)集中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)分(fen)散自學(xue)(xue)(xue)相(xiang)結合的(de)(de)(de)形式，開展閱讀、反思、交流活動(dong)，掌(zhang)握教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律、更新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)、把握最(zui)新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)動(dong)態，在互相(xiang)的(de)(de)(de)分(fen)享、交流中(zhong)共同(tong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、提高(gao)。工(gong)作(zuo)室還計劃(hua)尋求合適時機，積極“走(zou)出去(qu)”，聆聽專家學(xue)(xue)(xue)者的(de)(de)(de)講(jiang)座，突(tu)破(po)自身學(xue)(xue)(xue)習(xi)瓶頸。
2．立足教學實踐，開展教研(yan)科(ke)研(yan)、課堂教學研(yan)究(jiu)活動(dong)，提高教學實踐能力。
課(ke)堂(tang)永遠是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐的(de)主陣地。立(li)足課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)線，聚焦(jiao)課(ke)堂(tang)改革熱點難點問題(ti)、研究(jiu)課(ke)堂(tang)，提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量是名師工作室的(de)重要任務之一(yi)。20xx年工作室各位成員(yuan)要積(ji)極(ji)參與學(xue)(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式探索與實踐，遵照教(jiao)(jiao)育規(gui)律(lv)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習規(gui)律(lv)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科規(gui)律(lv)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生發展(zhan)規(gui)律(lv)積(ji)極(ji)嘗試(shi)改進自己(ji)的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，逐步形成高效(xiao)、靈動、扎實的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格。
3.積(ji)極(ji)開(kai)展以問題(ti)為(wei)導向的小而精的教科(ke)研活動，提高教學研究水平。
教(jiao)而(er)不研則淺，20xx年(nian)(nian)工(gong)作(zuo)室組織成(cheng)員(yuan)通過聽課、評(ping)課、磨課等(deng)活(huo)動，獲取得(de)第一(yi)手資(zi)料，撰寫教(jiao)學案例，促(cu)進(jin)自身專業成(cheng)長(chang)。結合新一(yi)輪的課堂改革要求，開展(zhan)信息化教(jiao)學研究(jiu)(jiu)工(gong)作(zuo)，積累一(yi)部分實踐和研究(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)。全體成(cheng)員(yuan)需(xu)積極撰寫教(jiao)育(yu)教(jiao)學論文(wen)(wen)、案例反(fan)思，每人(ren)一(yi)年(nian)(nian)至少(shao)有一(yi)篇教(jiao)學論文(wen)(wen)，獲市級以上(shang)獎(jiang)勵(li)或在正式教(jiao)學刊物發表(biao)。
4.積極參加(jia)各級各類專題教研活動，提高學(xue)術影響力。
名師的工作計劃5
一、指導思想
本(ben)著(zhu)“名師(shi)工作(zuo)室(shi)要成為(wei)(wei)研(yan)(yan)究的(de)(de)平臺、成長(chang)的(de)(de)階梯、輻射的(de)(de)中心(xin)、師(shi)生的(de)(de)益友”的(de)(de)宗(zong)旨，本(ben)年度本(ben)工作(zuo)室(shi)以(yi)(yi)“追尋小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語文本(ben)真，構建(jian)主(zhu)(zhu)體高(gao)效課(ke)堂，全面提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生語文素(su)質(zhi)”為(wei)(wei)中心(xin)，致(zhi)力提(ti)(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)的(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)和實(shi)效性(xing)，引領我校小語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)，促(cu)進(jin)各成員自(zi)身專業(ye)素(su)養明顯提(ti)(ti)高(gao)。通(tong)過(guo)以(yi)(yi)網絡為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要載體開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究活動(dong)，以(yi)(yi)推廣經驗、公開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、組織研(yan)(yan)討、現(xian)場指導、專題研(yan)(yan)究、公開(kai)課(ke)講評、觀(guan)摩(mo)考(kao)察等形式，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，提(ti)(ti)高(gao)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培養對象(xiang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究素(su)質(zhi)，實(shi)現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)跨越式發展(zhan)，使“名師(shi)工作(zuo)室(shi)”更好地發揮(hui)示范(fan)、指導、輻射作(zuo)用，特制定(ding)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期工作(zuo)計劃(hua)。
二、工作目標
1、以開課(ke)、研課(ke)、組織外出(chu)聽課(ke)、學習等形式，塑造工作室成員鮮明(ming)的教學風格和特點。
2、以送教和指導青年(nian)教師為抓手，發揮工作(zuo)室(shi)成(cheng)員在教學及研究上的示范、引領和輻射作(zuo)用。
3、以激發(fa)工作(zuo)室(shi)成員自身潛力為目的，參(can)加校級示范展示或教(jiao)學(xue)評(ping)比活動。
4、以集聚和(he)傳遞工作室(shi)(shi)成員群體智慧(hui)（成果）為宗旨(zhi)，建設好工作室(shi)(shi)網頁。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂(tang)教(jiao)學，塑造(zao)個(ge)性特(te)質
課(ke)堂(tang)是教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)職(zhi)業場所，教(jiao)學(xue)是教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)第一(yi)(yi)要(yao)務。名(ming)師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)“名(ming)”，首先在(zai)(zai)于課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)，本室(shi)的(de)(de)工作重點之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)，就(jiu)是進(jin)一(yi)(yi)步提(ti)升名(ming)師(shi)(shi)工作室(shi)成(cheng)員(yuan)的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)能力，這也是本室(shi)開展其(qi)他各項活(huo)動(dong)的(de)(de).基礎(chu)。為此，本年度(du)，要(yao)求工作室(shi)成(cheng)員(yuan)在(zai)(zai)校內進(jin)行(xing)2次以上教(jiao)學(xue)展示，并撰寫(xie)出教(jiao)學(xue)反(fan)思稿(gao)。同時，工作室(shi)將采取外出開課(ke)（送教(jiao)下鄉）或(huo)以同課(ke)異構形式聽課(ke)、研課(ke)，舉行(xing)工作室(shi)全(quan)(quan)體成(cheng)員(yuan)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)能力的(de)(de)全(quan)(quan)方位(wei)展示的(de)(de)活(huo)動(dong)，全(quan)(quan)面提(ti)升工作室(shi)成(cheng)員(yuan)的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)能力，促使形成(cheng)自(zi)身鮮明的(de)(de)教(jiao)學(xue)個性(xing)和特色，力爭在(zai)(zai)同行(xing)中有一(yi)(yi)定的(de)(de)影(ying)響(xiang)。
2、開展教學研(yan)究，提升科研(yan)水平
教(jiao)科研是(shi)軟實力(li)，是(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)第一生產力(li)。本學(xue)度要(yao)求各成(cheng)員在原有(you)研究(jiu)的(de)(de)基礎上，對問題進行更(geng)深入持(chi)久地關注(zhu)，以進一步提(ti)升科研水平，工作室(shi)也將(jiang)營(ying)造濃郁的(de)(de)教(jiao)科研氛(fen)圍(wei)，人人參與(yu)其中，以科研促(cu)教(jiao)學(xue)，提(ti)升專業(ye)能力(li)，并爭(zheng)取成(cheng)員有(you)更(geng)多研究(jiu)成(cheng)果在各級各類專業(ye)刊物上發表或(huo)獲獎。
3、做好幫扶(fu)引領，追求輻射效應
工(gong)作室成(cheng)(cheng)員一方面(mian)在主(zhu)持(chi)人(ren)、指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的引(yin)領下，實(shi)現各方面(mian)的自(zi)(zi)我成(cheng)(cheng)長，另一方面(mian)，工(gong)作室成(cheng)(cheng)員還要成(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的示(shi)范者(zhe)和青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)(cheng)長的幫扶者(zhe)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)工(gong)作室成(cheng)(cheng)員不斷深入課(ke)(ke)(ke)堂，通過聽課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)等(deng)途徑(jing)，為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)取(qu)得第一手資料。通過成(cheng)(cheng)員自(zi)(zi)身開課(ke)(ke)(ke)、開設講(jiang)座等(deng)形(xing)式和活動(dong)，相互學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平。幫助工(gong)作室成(cheng)(cheng)員在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格和特(te)色上下功夫，能靈活地(di)、技巧地(di)駕馭(yu)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，進而形(xing)成(cheng)(cheng)自(zi)(zi)己的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)。根(gen)據上級指定參(can)加送教(jiao)(jiao)(jiao)、支教(jiao)(jiao)(jiao)活動(dong)或在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研討活動(dong)中進行公開教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。
4、搭建交(jiao)流平臺(tai)，共享教育智慧
工(gong)作(zuo)室(shi)(shi)在時常開(kai)展小組(zu)沙龍的(de)(de)同(tong)時，建設和(he)利用好校“名師工(gong)作(zuo)室(shi)(shi)網(wang)(wang)頁”，積極開(kai)展網(wang)(wang)絡在線互動式研討，為工(gong)作(zuo)室(shi)(shi)網(wang)(wang)頁提供(gong)動態(tai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)信(xin)息、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)資源。要求(qiu)工(gong)作(zuo)室(shi)(shi)成員(yuan)每周時常提供(gong)教(jiao)(jiao)學(xue)心得(de)體會(hui)文(wen)章(zhang)（教(jiao)(jiao)學(xue)隨筆(bi)）、優秀教(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)、案例(li)等(deng)，落實(shi)專人(ren)定(ding)期更新網(wang)(wang)頁內(nei)容，使網(wang)(wang)頁成為大(da)家展示教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)研究成果(guo)的(de)(de)平臺，與外界同(tong)行(xing)(xing)進行(xing)(xing)交流的(de)(de)窗口，盡(jin)可能地充實(shi)網(wang)(wang)站，吸收人(ren)氣，爭取盡(jin)快擴大(da)知名度(du)，打(da)響品(pin)牌(pai)。
五、活動安排
4月：
（1）制定名師工作室工作計(ji)劃和工作室規章(zhang)制度(du)以及(ji)工作要求。
（2）召開(kai)全體(ti)成員會議，布置本學(xue)期任務。
5月：
（1）充(chong)實完善(shan)工作室網站，確立論壇教(jiao)研(yan)主題，并組織研(yan)討。
（2）成員磨(mo)課(ke)，導師及助(zhu)理(li)指(zhi)導。
（3）成員公開教學(xue)展示。
6月：
（1）名師工作室(shi)成(cheng)員開展讀書交流活動。
（2）召開“工作室(shi)”總(zong)結會議，對名(ming)師活(huo)動情(qing)況進行(xing)詳細總(zong)結。
（3）完成活動手冊，上(shang)交(jiao)學(xue)校備(bei)查。
名師的工作計劃6
名師工作(zuo)室(shi)自(zi)(zi)20xx年成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)以來在各級領導的(de)(de)關懷下，正(zheng)一步步走向成(cheng)(cheng)(cheng)熟。隨著20xx年的(de)(de)到來，工作(zuo)室(shi)將不忘(wang)初心，繼續努力(li)(li)，實現新的(de)(de)發展(zhan)。我們(men)將用(yong)心經營工作(zuo)室(shi)，使(shi)之成(cheng)(cheng)(cheng)為教(jiao)學資(zi)源的(de)(de)集散地，努力(li)(li)搭(da)設(she)課(ke)堂教(jiao)學與(yu)研究的(de)(de)操練場(chang)，創建教(jiao)師專業發展(zhan)和成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)給養(yang)所，營造在研修中(zhong)體(ti)驗成(cheng)(cheng)(cheng)長，在參與(yu)中(zhong)感受快樂的(de)(de)空(kong)間站。讓全(quan)體(ti)成(cheng)(cheng)(cheng)員在與(yu)團隊(dui)的(de)(de)合作(zuo)中(zhong)，博(bo)取眾(zhong)家(jia)精華(hua)，使(shi)自(zi)(zi)己更厚(hou)重成(cheng)(cheng)(cheng)熟;總結(jie)自(zi)(zi)己的(de)(de)教(jiao)學風格與(yu)教(jiao)育(yu)思想，使(shi)自(zi)(zi)己自(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)一家(jia)。使(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)員在原有(you)的(de)(de)基礎上(shang)踏(ta)上(shang)新臺(tai)階(jie)，成(cheng)(cheng)(cheng)長為卓越的(de)(de)人民教(jiao)師或者走向名師。
為充分發(fa)(fa)揮名師工作(zuo)室(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)引領(ling)、帶動、輻射作(zuo)用(yong)，加速教師專(zhuan)業(ye)(ye)化發(fa)(fa)展，培養造就更多的(de)優秀教師，提(ti)高教書育(yu)人(ren)水(shui)平，特制(zhi)定(ding)本(ben)學(xue)年(nian)的(de)名師工作(zuo)室(shi)計劃。
一、指導思想
以(yi)(yi)上級文件精(jing)神為指導，以(yi)(yi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)室(shi)的活(huo)動(dong)為載體(ti)，充分發揮(hui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)室(shi)全體(ti)成員的智慧和教(jiao)育教(jiao)學研究能力，發揚開(kai)拓創新的精(jing)神和團(tuan)隊合作(zuo)精(jing)神。在學習、思(si)考、實踐、反(fan)思(si)、總結的過程中(zhong)(zhong)，把先進的教(jiao)育理念(nian)、獨特的教(jiao)學風格、精(jing)妙的教(jiao)學技(ji)巧、靈活(huo)的教(jiao)學方法，滲透和輻射到工(gong)(gong)(gong)作(zuo)室(shi)學員的教(jiao)學中(zhong)(zhong)去，讓工(gong)(gong)(gong)作(zuo)室(shi)真正起到培(pei)養名師基地的作(zuo)用(yong)，成為人才成長的陣地。
二、工作目標
本學(xue)(xue)(xue)年我們將圍繞XX名師(shi)(shi)工作室(shi)制(zhi)定的(de)工作目標，堅持以服(fu)務小學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革為先導，刻苦鉆研業務，發揮示范、引領(ling)和輻射(she)作用，改(gai)變教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式，促進教(jiao)師(shi)(shi)專業化成長(chang)，使本名師(shi)(shi)工作室(shi)真正成為小學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)(shi)專業發展(zhan)的(de)平臺(tai)，實現(xian)高標準、高質量均衡發展(zhan)的(de)目標。
三、工作任務及措施
(一)明確發展目標，激發工作斗志
全體學員(yuan)要(yao)努(nu)力成為一個(ge)有(you)(you)愛心(xin)、有(you)(you)文(wen)化底蘊、有(you)(you)開闊(kuo)視野、具(ju)有(you)(you)不竭創(chuang)造(zao)力和研究力的(de)一名(ming)卓越的(de)小學數(shu)學教師。
(二)加強業務學習，提高理論修養
1.認(ren)真學習教育(yu)(yu)理(li)論和(he)法(fa)律法(fa)規，學習教育(yu)(yu)法(fa)、教師法(fa)等，提高自己的法(fa)律意識，做到有法(fa)必(bi)依。
2.認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)(xue)，理解(jie)“課(ke)(ke)程(cheng)改革綱要”、“課(ke)(ke)程(cheng)標準”、“課(ke)(ke)標解(jie)讀”的基(ji)本理念，及(ji)時(shi)更新教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念，自(zi)覺改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)具有創新性，形(xing)成獨特的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格(ge)。
3.認真學(xue)(xue)習(xi)專業知識，刻苦練(lian)習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本功。工作(zuo)(zuo)室針對個人的(de)發(fa)展需要，確(que)立必(bi)讀(du)書籍，認真研讀(du)，增強自身素養(yang)。工作(zuo)(zuo)室學(xue)(xue)員認真研讀(du)教(jiao)材，提高駕馭課堂和教(jiao)材的(de)`能力，提高組織教(jiao)學(xue)(xue)的(de)能力。
4.充分利(li)用外出學(xue)習的(de)(de)機會，學(xue)習并領(ling)悟同(tong)行及(ji)專家們(men)的(de)(de)先(xian)進經(jing)驗，積(ji)極(ji)與專家們(men)交流，提出自己在教學(xue)實(shi)踐中(zhong)的(de)(de)困惑問(wen)題，努力尋找(zhao)到(dao)突破的(de)(de)路徑，從而(er)提高自己的(de)(de)業(ye)務水平和教育教學(xue)能(neng)力。
(三)深化教學研究，提高教學水平
1.做好課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)工作。工作室(shi)學(xue)員人人開展科(ke)研(yan)(yan)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)，提高科(ke)研(yan)(yan)意(yi)識和研(yan)(yan)究(jiu)能(neng)力，發(fa)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fa)現和掌握教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)規律，善于反思性總結，促(cu)進提高其他教(jiao)師的教(jiao)科(ke)研(yan)(yan)能(neng)力。
2.認真(zhen)搞好課(ke)例(li)研究。以(yi)優質高效課(ke)堂為目標，以(yi)多種形(xing)式提(ti)供高質量的觀摩課(ke)、研究課(ke)，組織教學策略研討，提(ti)高教師的教學水平，真(zhen)正發揮引領(ling)作(zuo)用。
3.加強(qiang)課(ke)堂觀(guan)察研究活動，學(xue)(xue)會觀(guan)察、評價、改進(jin)課(ke)堂教學(xue)(xue)的(de)技(ji)術和策(ce)略，有效(xiao)(xiao)提高課(ke)堂教學(xue)(xue)效(xiao)(xiao)率(lv)，打造優質高效(xiao)(xiao)課(ke)堂，培(pei)養學(xue)(xue)生的(de)創新(xin)能力(li)。
(四)拓展發展渠道，提高反思能力
1.加(jia)強網(wang)(wang)絡資源的(de)(de)共(gong)(gong)享，優化網(wang)(wang)上研討。工作(zuo)室學(xue)員要(yao)充分(fen)利用(yong)網(wang)(wang)絡資源進(jin)行教(jiao)科研活(huo)動，加(jia)強學(xue)員之間、學(xue)員與教(jiao)師之間的(de)(de)交流(liu)與合作(zuo)，利用(yong)廣東省教(jiao)育資源公共(gong)(gong)服(fu)務平臺不斷(duan)學(xue)習眾(zhong)家之長，拓展自身專業(ye)發展渠道。此外工作(zuo)室成員要(yao)堅持完善工作(zuo)室網(wang)(wang)站和公眾(zhong)號，擴大工作(zuo)室的(de)(de)影(ying)響力(li)。
2.舉行(xing)專(zhuan)業成長(chang)交流會，根據自(zi)身(shen)的(de)(de)專(zhuan)業成長(chang)經(jing)歷(li)，認(ren)真(zhen)總結，并通(tong)過(guo)交流，讓培養對象及更(geng)多(duo)的(de)(de)教師分(fen)享其中的(de)(de)經(jing)驗，并督(du)促(cu)骨(gu)干教師，更(geng)加主動自(zi)覺的(de)(de)學(xue)習(xi)，不斷完善，成為學(xue)者型、專(zhuan)家型的(de)(de)優秀教師。
3.寫(xie)(xie)作應成(cheng)為工(gong)作室成(cheng)員的一項經常性的工(gong)作。讀(du)(du)書要(yao)(yao)寫(xie)(xie)導讀(du)(du)和(he)讀(du)(du)后感(gan)，交流(liu)要(yao)(yao)寫(xie)(xie)交流(liu)提(ti)綱，觀(guan)摩要(yao)(yao)寫(xie)(xie)觀(guan)課(ke)收(shou)獲(huo)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要(yao)(yao)寫(xie)(xie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思，研究要(yao)(yao)做探(tan)究發現記(ji)錄，及(ji)時寫(xie)(xie)出自己(ji)的感(gan)想體會，隨時記(ji)錄自己(ji)的觀(guan)察發現，撰寫(xie)(xie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)隨筆(bi)，提(ti)高教(jiao)(jiao)研能力(li)(li)。每年要(yao)(yao)發表論文(wen)或獲(huo)獎論文(wen)，努力(li)(li)成(cheng)為本學(xue)(xue)科新秀，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手或學(xue)(xue)科帶頭人。
(五)完善業務檔案，實施考核評價
各學員做到年(nian)初(chu)有(you)計劃，平時有(you)記載(zai)，年(nian)底有(you)小結。認真(zhen)完成(cheng)研(yan)修手冊(ce)，包(bao)括研(yan)修計劃、讀(du)書心得、教學論文、課題(ti)與(yu)(yu)教改研(yan)究、研(yan)修總結與(yu)(yu)自評、教學設計與(yu)(yu)課堂實錄等。要做到隨(sui)時收藏保存(cun)，年(nian)底接(jie)受(shou)檢(jian)查(cha)與(yu)(yu)考核。每(mei)次參加(jia)工作室學習(xi)要簽(qian)到，做到不隨(sui)意請假。
20xx年名師工作室主要工作安排
一月份：
制定名師工作室(shi)計劃。
二月份：
1.召開名師工作(zuo)室20xx年(nian)的首次工作(zuo)會議。
2.各學員(yuan)制(zhi)訂并上交20xx年(nian)個人成長計劃。
3.工作室網站資源每人每月(yue)至少上傳3個內容(rong)。
三月份
1.發動(dong)和招聘網絡(luo)學員，使(shi)網絡(luo)學員數不少于(yu)100人(ren)。
2.工作(zuo)室(shi)學(xue)(xue)員到實驗小學(xue)(xue)跟(gen)崗(gang)學(xue)(xue)習一周。(具體(ti)安排見下表)
四月份
1.繼續進行為期8天的第一次跟(gen)崗學習(xi)。
2.寫跟崗學(xue)習總結(jie)并上傳至工作室(shi)網(wang)站及公眾號(hao)。
五月份
開展送教(jiao)下鄉活動(dong)(具體時間與教(jiao)研室同(tong)步)。
六月份
開展讀書心(xin)得交流(liu)會。
七月份
1.召開(kai)工作室課題研(yan)究專題會議。
2.召開學期(qi)工(gong)作總結會。
八月份
工作室學員(yuan)網頁建設專題討論。
九月份
召開新學期(qi)碰面會。
十月份
工(gong)作室(shi)學員(yuan)到(dao)實驗小學進行(xing)第二期的跟(gen)崗學習(xi)，時間一周(zhou)(具體時間待定)。
十一月份
1.本年度各學員完(wan)成一篇教學論(lun)文送(song)評或發表。
2.外出學習研修(xiu)(具體(ti)時間以(yi)通(tong)知為準)。
十二月份
1.整理(li)一學年資料歸(gui)檔。
2.各學員學年成長小結、自(zi)評與考核。
3.整(zheng)理工(gong)作室(shi)總結，打印工(gong)作室(shi)活動精彩照片并張(zhang)貼，做一(yi)份精彩相片回顧。
名師的工作計劃7
一、量化指標
（一）學員要求
1、關(guan)于讀書(shu)筆記(ji)
每位學(xue)員推薦(jian)兩本文學(xue)書籍、兩本教育書籍，經導(dao)師指(zhi)點和(he)大(da)家商(shang)討(tao)后統一制定清(qing)單，利(li)用分享和(he)推薦(jian)的方(fang)式(shi)，購(gou)買書籍作為我們本學(xue)期讀書沙龍的內(nei)容。
⑴大家利用(yong)寒假時間(jian)，抽空想(xiang)想(xiang)推(tui)薦哪四部作品(pin)，并完(wan)成表(biao)格，寫上推(tui)薦理由。寒假回來(lai)后我們統一商(shang)討，確定購買清單。
⑵每(mei)月開展“我愛閱(yue)(yue)讀(du)(du)”讀(du)(du)書(shu)(shu)沙(sha)龍(long)活動，每(mei)期(qi)由四位學(xue)員(yuan)上臺進行(xing)閱(yue)(yue)讀(du)(du)書(shu)(shu)推薦演講(jiang)，然后學(xue)員(yuan)之間(jian)進行(xing)讀(du)(du)書(shu)(shu)沙(sha)龍(long)交(jiao)流活動。演講(jiang)后學(xue)員(yuan)上交(jiao)演講(jiang)稿電子稿，以豐富(fu)網站內容，（學(xue)期(qi)每(mei)人(ren)至少上交(jiao)讀(du)(du)書(shu)(shu)筆(bi)記兩(liang)篇，演講(jiang)稿2篇。）
2、關于論(lun)文(wen)撰(zhuan)寫
每位學員在導師指導下(xia)完成一篇(pian)具有一定質量的(de)教學論文（或隨筆、案例分析、課題研(yan)究報(bao)告）。
學(xue)員參與導(dao)師(shi)(shi)的課題研(yan)究，在(zai)導(dao)師(shi)(shi)的指導(dao)下要求有(you)兩(liang)篇教學(xue)論文(wen)(wen)在(zai)省級(ji)以(yi)上刊物(wu)發表或獲市級(ji)二等獎以(yi)上。（成長作文(wen)(wen)課題研(yan)究）
不(bu)定(ding)期在QQ群里上傳(chuan)各類投稿信(xin)息(xi)，希望各位學員積極參(can)與(yu)投稿活動。
3、關于(yu)成長檔案袋
每位學員，制定個人發(fa)展規劃，著手學年研修(xiu)計劃，寫(xie)好個人總(zong)結。
制(zhi)作個人(ren)成長檔案袋，記錄(lu)自己在教(jiao)學中(zhong)的(de)(de)成長，或(huo)以(yi)圖文的(de)(de)方式(shi)(shi)，或(huo)以(yi)文字敘述(shu)的(de)(de)方式(shi)(shi)，或(huo)以(yi)錄(lu)像實錄(lu)等方式(shi)(shi)記錄(lu)自己的(de)(de)成長和(he)收獲(huo)。學期結束后，工作室組(zu)織大(da)家在一起，對自己的(de)(de)成長檔案袋進(jin)行展示交流。（有可能的(de)(de)話制(zhi)作成宣傳(chuan)小冊(ce)子，進(jin)行全區學習交流）
4。關于課堂實(shi)踐
與(yu)區(qu)教研(yan)(yan)(yan)室攜手(shou)，進(jin)行區(qu)語文教研(yan)(yan)(yan)活動(dong)，此次區(qu)教研(yan)(yan)(yan)活動(dong)的(de)教學主題(ti)為“作文先導，回(hui)歸兒童言語本真”，學員上兩節(jie)展(zhan)示課，導師主題(ti)講(jiang)座。要求各(ge)位學員，在導師的(de)指導下，依(yi)據《作文先導式》一書，在寒假(jia)里構思(si)一堂課，三(san)月(yue)中旬左右進(jin)行第一次磨課，選出(chu)兩節(jie)課。四月(yue)初(chu)，我們一起繼續(xu)打磨這兩節(jie)課，四月(yue)底(di)區(qu)參加區(qu)主題(ti)教研(yan)(yan)(yan)活動(dong)的(de)展(zhan)示。
五月(yue)底，與羅(luo)樹庚名師工(gong)作室攜手，選(xuan)派部分(fen)學員上課。
5。關于(yu)網絡建設
每位(wei)學員每周(zhou)至少上傳一(yi)篇(pian)文章，最好寫(xie)發(fa)生在身邊的(de)教育故事，用記敘(xu)的(de)方式記錄(lu)教育教學的(de)細節和點滴，寫(xie)下自己的(de)思考(kao)。
6、關(guan)于聽課活動
每位(wei)學員(yuan)在導師(shi)的(de).帶領下，能(neng)夠經常參(can)加聽(ting)課活(huo)動(dong)，提高教學能(neng)力，聽(ting)課不少于8次。（如有外(wai)出活(huo)動(dong)，在qq群里通(tong)知。）
7、關(guan)于通訊(xun)宣傳
及(ji)時向《高新教(jiao)育》、高新區教(jiao)科網和各級各類教(jiao)育媒體(ti)報道工作室(shi)活動情況。
制作(zuo)(zuo)工作(zuo)(zuo)室(shi)活(huo)動(dong)簡(jian)報(bao)，報(bao)道工作(zuo)(zuo)室(shi)活(huo)動(dong)，推廣工作(zuo)(zuo)室(shi)成果，提高工作(zuo)(zuo)室(shi)知名(ming)度。（每月一(yi)期）
（二）導師要求
1、主持或指導(dao)學(xue)員主持開展工作室活動不少于8次。
2、對每個學員的深(shen)入(ru)課堂指導不(bu)少(shao)于4次。
3、開展對學員(yuan)及學科教師的聽評課活動不少于20次。
4、開設至(zhi)少一次包括學(xue)員以外區內教師參與的(de)講座、示范課(ke)或研討活動。
5、導師主持(chi)并帶領學員開(kai)展課題研究(jiu)，立項、結題、獲獎(jiang)或成(cheng)功推廣。
6、有(you)1篇以上(shang)(shang)教學論文在(zai)省級以上(shang)(shang)刊(kan)物發表或(huo)獲(huo)市級二(er)等獎以上(shang)(shang)。
二、研究方向
1、研究(jiu)兒童詩教(jiao)學，為下一主題的教(jiao)研活動積累素材。（下學期教(jiao)學重(zhong)點）
2、《小學(xue)(xue)語文教師(shi)(shi)》開展閱(yue)讀(du)“漂流”活動，可以組織(zhi)學(xue)(xue)校3—年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)進行閱(yue)讀(du)傳遞，培(pei)養閱(yue)讀(du)興趣。到時候相關老師(shi)(shi)進行攝影和(he)文字報道，發于(yu)《小學(xue)(xue)語文教師(shi)(shi)》讀(du)讀(du)寫寫欄目。（等通(tong)知(zhi)一到只(zhi)會(hui)大(da)家）
3、利用(yong)每(mei)次(ci)主題課堂教學(xue)(xue)實踐的機會，把活動(dong)圖片，活動(dong)報道，教學(xue)(xue)實錄，教學(xue)(xue)展示，教學(xue)(xue)研究，主題講座等資料編(bian)輯成小冊子，三年后(hou)編(bian)輯成書(shu)并出版(ban)。
4、每位(wei)學員(yuan)要用(yong)心記錄(lu)(lu)自(zi)己在教學上的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)，把(ba)(ba)在教育(yu)中的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)故(gu)事，把(ba)(ba)在教學中成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)細(xi)節，把(ba)(ba)在導師的(de)(de)(de)(de)悉心指導下(xia)的(de)(de)(de)(de)蛻變，把(ba)(ba)自(zi)己對教育(yu)工作的(de)(de)(de)(de)感悟記錄(lu)(lu)下(xia)來，所有(you)這些就匯(hui)聚成(cheng)(cheng)了學員(yuan)在教學指導中的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)，在工作室(shi)鍛煉中的(de)(de)(de)(de)蛻變，如能出一本書，最好。（網站(zhan)已經開辟(pi)一個“我與工作室(shi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)故(gu)事”欄目(mu)，大(da)家把(ba)(ba)相關資料傳上去。）
名師的工作計劃8
根據《咸陽市名師帶動計劃實施意見》和《咸陽市教育局關于印發<咸陽市名師工作室管理辦法（實行）>的通(tong)知(zhi)》文件(jian)精神，結合彬政教發【20xx】22號文件(jian)《關于啟動縣(xian)級名師工作室的通(tong)知(zhi)》要求(qiu)，現(xian)就我縣(xian)幼兒教育名師工作室20xx年工作制定如下計劃：
一、指導思想
嚴格(ge)按照培養骨干(gan)教(jiao)師、開展課題研究、實施課程改革、承擔教(jiao)師培訓和指導(dao)校本(ben)研修(xiu)等5個方面(mian)的(de)(de)工(gong)作要求，以(yi)網絡為主要載體開展研究活動(dong)，集(ji)聚(ju)成員(yuan)集(ji)體智慧，關(guan)注(zhu)幼教(jiao)前沿，重視(shi)典型引領，為本(ben)工(gong)作室教(jiao)師成長(chang)搭建階梯(ti)，注(zhu)重在行動(dong)中(zhong)研究，在研究中(zhong)提升(sheng)(sheng)，在提升(sheng)(sheng)中(zhong)反(fan)(fan)思(si)，在反(fan)(fan)思(si)中(zhong)推進。提升(sheng)(sheng)學科(ke)素養、開闊研究視(shi)野，從(cong)而(er)促進工(gong)作室成員(yuan)的(de)(de)迅速成長(chang)，形成自己的(de)(de)教(jiao)學風(feng)格(ge)和特色。
二、工作目標
1、繼(ji)續(xu)深化(hua)《3-6歲兒童學習與發展(zhan)(zhan)指南》研(yan)究(jiu)。以課例研(yan)究(jiu)為主要研(yan)究(jiu)方式，基(ji)于五大領(ling)域(yu)教(jiao)(jiao)材的(de)深入分(fen)析，探索其適合拓展(zhan)(zhan)的(de)學材內(nei)容，把教(jiao)(jiao)材和游戲有機(ji)整合，進一(yi)(yi)步(bu)豐富不同年段游戲材料的(de)體系，力求開辟出幼教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)學的(de)一(yi)(yi)片新(xin)天地。
2、總結和(he)(he)(he)提煉本工作室成(cheng)員(yuan)(yuan)教學(xue)(xue)風格和(he)(he)(he)特(te)色。充分發(fa)揮工作室研(yan)究共同體的(de)作用，提高理(li)(li)(li)論基礎(chu)，提高對教育的(de)理(li)(li)(li)解和(he)(he)(he)認識。引領(ling)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)學(xue)(xue)習先進教育教學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論，時刻更新觀念，力求走在彬縣(xian)幼教教育教學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論的(de).前沿。通過成(cheng)員(yuan)(yuan)們(men)一起研(yan)究課堂(tang)(tang)，聚焦(jiao)課堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)，促(cu)進其進一步提升，針(zhen)對每(mei)位成(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)特(te)點和(he)(he)(he)特(te)長，幫助他們(men)總結和(he)(he)(he)提煉教學(xue)(xue)風格和(he)(he)(he)特(te)色。
3、強化工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)的(de)(de)團隊作(zuo)(zuo)(zuo)用，發揮(hui)工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)的(de)(de)教育引領(ling)和輻射作(zuo)(zuo)(zuo)用。加(jia)強對工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)成員的(de)(de)培養和培訓，挖掘工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)成員的(de)(de)潛(qian)能，人人制(zhi)定發展規劃。把(ba)本工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)建成一個工作(zuo)(zuo)(zuo)團隊、學習(xi)團隊、研究(jiu)團隊，形成緊密的(de)(de)學習(xi)共同體，研究(jiu)共同體，高質量的(de)(de)完成每次的(de)(de)教育教學研究(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，為全縣幼兒(er)教育教學服務。
三、工作要點
1、培養骨干教師(shi)
工(gong)(gong)(gong)(gong)作室業務主持(chi)人與(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作室各(ge)名(ming)師(shi)成員(yuan)簽定(ding)培(pei)養(yang)名(ming)師(shi)責任書，每位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作室成員(yuan)確(que)定(ding)1名(ming)年輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)作為幫帶對(dui)象，與(yu)其(qi)結對(dui)子，經常性開(kai)(kai)展(zhan)溝通(tong)、交流(liu)、研(yan)(yan)討活動，在進行年輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)的過(guo)程中，留(liu)心記錄參加教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動過(guo)程的各(ge)種(zhong)資料，包括文字、照片(pian)等（每學期不少(shao)于(yu)1個(ge)專(zhuan)題(ti)公開(kai)(kai)課教(jiao)(jiao)學），并(bing)上傳其(qi)中成功的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學案例。由(you)業務主持(chi)人馬利民(min)同(tong)志(zhi)負責，全年組織(zhi)相關幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)(gong)(gong)作者(zhe)參與(yu)，在全縣部分幼(you)兒(er)園開(kai)(kai)展(zhan)培(pei)訓講座(zuo)8次，并(bing)選擇北極幼(you)兒(er)園每學期做好1次教(jiao)(jiao)學交流(liu)研(yan)(yan)討工(gong)(gong)(gong)(gong)作。
2、開展課題研究
工(gong)作(zuo)室將及時(shi)了解(jie)掌握本學(xue)科(ke)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革發展(zhan)趨勢(shi)，發揮(hui)團隊智慧，由業務主持(chi)人(ren)馬利民負責，3月底前確定(ding)1個市級立項研(yan)究課題(ti)，由相關有經驗的教(jiao)師分別擔任負責人(ren)6月底前確定(ding)2個縣級立項研(yan)究課題(ti)，有針對性(xing)的開展(zhan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)研(yan)究，并于(yu)年內形(xing)成科(ke)研(yan)成果。
3、構建(jian)網絡平臺
由(you)行(xing)政主持(chi)人成永華(hua)負(fu)責，在3月底前建立幼兒教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)室專業網站及(ji)微信(xin)的公眾(zhong)號，并為(wei)每(mei)位工(gong)作(zuo)(zuo)室成員配備計算機，及(ji)時發(fa)布(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)室工(gong)作(zuo)(zuo)動態，推廣科研(yan)成果，交(jiao)流(liu)教(jiao)學藝(yi)術，同時向全縣幼兒教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者公開發(fa)布(bu)，確保輻射(she)面和影(ying)響(xiang)力遍布(bu)全縣。
4、形成(cheng)資源共享
工作(zuo)室(shi)各成員要積極形成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)心得(de)(de)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例(li)，撰寫教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)文等(deng)，每月組織一(yi)次展評(ping)，選出精品教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)心得(de)(de)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例(li)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)文等(deng)，統一(yi)收集管(guan)理，工作(zuo)室(shi)負責設(she)計制作(zuo)微課15節，通過簡報形式(shi)下發全(quan)縣各幼兒園，并上(shang)傳網(wang)站、微信的公眾號等(deng)網(wang)絡平臺，實(shi)現(xian)優(you)質資源共(gong)享。
5、指導校本(ben)研修(xiu)
工(gong)(gong)(gong)作室各成(cheng)員(yuan)要積極承擔校本(ben)培訓課(ke)程的研發(fa)、講授和指導(dao)工(gong)(gong)(gong)作，通過開(kai)(kai)展(zhan)專題講座(zuo)、課(ke)例(li)研討等形式及時推廣(guang)本(ben)工(gong)(gong)(gong)作室的研究成(cheng)果，每位成(cheng)員(yuan)上園級公開(kai)(kai)課(ke)每學期(qi)2節以上，工(gong)(gong)(gong)作室每學期(qi)開(kai)(kai)設園級教育熱點、難點論壇講座(zuo)1次(ci)，指導(dao)本(ben)園或者全縣(xian)同學科教師開(kai)(kai)展(zhan)校本(ben)研修活動。
名師的工作計劃9
一、指導思想：
根據市教(jiao)(jiao)(jiao)育局的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要求(qiu)，充分發(fa)揮(hui)名(ming)師人選的(de)(de)(de)示范輻(fu)射作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，力(li)圖通過一系列教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科研活動，使每位工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室成員成為(wei)專業型、研究型、創新(xin)型、智慧型教(jiao)(jiao)(jiao)師，并共(gong)(gong)同努力(li)把本工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室建成一個工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)團隊(dui)、學(xue)習團隊(dui)、研究團隊(dui)，形成緊密的(de)(de)(de)學(xue)習共(gong)(gong)同體，研究共(gong)(gong)同體，從而使工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室成為(wei)培養全市優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)發(fa)源(yuan)地(di)、優秀(xiu)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)集(ji)聚地(di)和未來名(ming)師的(de)(de)(de)孵化地(di)，不斷(duan)促進全市教(jiao)(jiao)(jiao)育事業更快更好地(di)發(fa)展。
二、工作目標：
1、使(shi)本(ben)室成(cheng)(cheng)(cheng)員具(ju)有(you)較(jiao)深厚的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理論素養和(he)學(xue)(xue)術功底，掌握現代(dai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)和(he)現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)技術，具(ju)有(you)獨(du)立承擔教(jiao)(jiao)育(yu)科研的(de)能(neng)力，能(neng)獨(du)立開(kai)展教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究，能(neng)熟練(lian)撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案例并(bing)進行反思，能(neng)敏銳覺(jue)察(cha)到(dao)學(xue)(xue)生關注的(de)問題，使(shi)本(ben)名(ming)師(shi)工作室的(de)每(mei)位成(cheng)(cheng)(cheng)員成(cheng)(cheng)(cheng)為具(ju)有(you)穩定教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格的(de)學(xue)(xue)者型教(jiao)(jiao)師(shi)。
2、使(shi)本室(shi)成員能(neng)(neng)獨立處理教(jiao)育教(jiao)學中出現(xian)的問題、能(neng)(neng)勝任學科教(jiao)學，能(neng)(neng)熟練(lian)地(di)使(shi)用現(xian)代教(jiao)育技(ji)術(shu)，能(neng)(neng)有(you)效地(di)利用各種教(jiao)育資源(yuan)，成為敬(jing)業(ye)、合作、領導放心、學生歡(huan)迎(ying)、家長贊許的骨(gu)干教(jiao)師(shi)。
3、使本(ben)室成員具備指導和示范本(ben)市其他教師(shi)進行本(ben)學科教學及(ji)研究的能力，充分發揮輻(fu)射作(zuo)用。本(ben)年(nian)度重點做(zuo)好對本(ben)鎮各校的輻(fu)射和帶動作(zuo)用。
三、工作任務：
1、開展活(huo)動：每(mei)月(yue)至少組織一(yi)次活(huo)動或(huo)召(zhao)開一(yi)次會議，集體學習或(huo)討(tao)論交流。
2、讀(du)(du)書(shu)(shu)學(xue)習：組(zu)織(zhi)工作室(shi)成員教師繼續研讀(du)(du)名著《給教師的(de)建議(yi)》，要求(qiu)做好(hao)讀(du)(du)書(shu)(shu)筆記，并結合自己(ji)的(de)教學(xue)實踐寫出讀(du)(du)后感，工作室(shi)定期組(zu)織(zhi)讀(du)(du)書(shu)(shu)交(jiao)流活動，并將(jiang)老(lao)師們的(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)心得及時(shi)上傳到工作室(shi)博客，和大家分享(xiang)交(jiao)流。
3、示范引領(ling)：工作(zuo)室成員積(ji)極開(kai)展研究(jiu)課、觀摩(mo)課、示范課、提高課等活(huo)動，發揮名師的示范、引領(ling)作(zuo)用。
工作室領(ling)銜(xian)教(jiao)師每(mei)學期章丘市以上公開課(ke)不(bu)少(shao)于(yu)1次(ci)(ci)、在(zai)(zai)本校或本學科范圍內示范課(ke)不(bu)少(shao)于(yu)2節(jie)、在(zai)(zai)本校內評課(ke)不(bu)少(shao)于(yu)10節(jie)、專題講座不(bu)少(shao)于(yu)1次(ci)(ci)、教(jiao)學開放周不(bu)少(shao)于(yu)1次(ci)(ci)。
工作室成員教(jiao)師(shi)每學(xue)(xue)期(qi)聽領銜教(jiao)師(shi)的示范課(ke)(ke)不(bu)少(shao)于(yu)10節，課(ke)(ke)后(hou)要寫出(chu)心得體會(hui)。每學(xue)(xue)期(qi)請領銜教(jiao)師(shi)指導課(ke)(ke)不(bu)少(shao)于(yu)4節，課(ke)(ke)后(hou)及時進(jin)(jin)行(xing)個人反(fan)思，并根據領銜教(jiao)師(shi)的評課(ke)(ke)及診斷反(fan)思修改教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)，進(jin)(jin)行(xing)二次教(jiao)學(xue)(xue)，不(bu)斷提高課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)水平。學(xue)(xue)期(qi)末面向全校教(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行(xing)匯報展示課(ke)(ke)。
4、進(jin)一(yi)步完善網上工作(zuo)室建(jian)設
完(wan)善(shan)工作(zuo)室(shi)博客，及時更新內容，將工作(zuo)室(shi)開展(zhan)的(de)活動、組(zu)織的(de)研討學習(xi)、讀書交流(liu)、取得(de)的(de)成(cheng)果(guo)等做(zuo)好宣傳報道。把網上(shang)工作(zuo)室(shi)作(zuo)為學習(xi)、交流(liu)和(he)(he)分(fen)享的(de)平臺。我們將不斷(duan)充實和(he)(he)更新內容，使本工作(zuo)室(shi)博客的(de)'內容更加豐富、新穎(ying)、實用(yong)，力爭使每一(yi)位瀏覽(lan)者能(neng)得(de)到有益的(de)啟發。
四、具體措施：
1、名師(shi)工作(zuo)(zuo)室擔負培(pei)養青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的義務和責任，名師(shi)工作(zuo)(zuo)室主持人(ren)要以高度(du)負責的工作(zuo)(zuo)態度(du)全力做好青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的傳幫帶，促進(jin)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的專(zhuan)業成長。
2、本室(shi)全體教(jiao)師應發揚愛崗(gang)敬業(ye)，求實(shi)創(chuang)新，開拓進取的(de)精(jing)神，積極地，認(ren)真地完成(cheng)工作(zuo)室(shi)交給的(de)各(ge)項任務。做到及時(shi)在工作(zuo)室(shi)展(zhan)示自(zi)己的(de)教(jiao)育教(jiao)學和科研進展(zhan)情況。學期(qi)結束(shu)，認(ren)真撰寫書面(mian)總結材料，并自(zi)覺地做好各(ge)種(zhong)資料的(de)收(shou)集，整理，歸檔工作(zuo)。
3、積極參加工作(zuo)室的學習(xi)、研討、交流(liu)活動，做到(dao)資(zi)源共享(xiang)，共同提高。
4、認(ren)真開(kai)展(zhan)自我進修學習。把個人專業發展(zhan)落(luo)實到實處，認(ren)真學習教育(yu)教學理論(lun)，記好讀(du)書筆記。日常(chang)教學堅持寫好課后反思(si)。
5、借助名師工作室(shi)博(bo)客(ke)，經(jing)常(chang)登錄(lu)學(xue)習、上(shang)傳教(jiao)學(xue)心得、科(ke)研成果、課(ke)件(jian)、教(jiao)案等成果，共(gong)同建設好工作室(shi)博(bo)客(ke)和個人博(bo)客(ke)。
五、活動安排：
1、召開名師(shi)工作(zuo)室會議(yi)，對名師(shi)工作(zuo)室工作(zuo)計劃稿(gao)進行(xing)討(tao)論修(xiu)改。
2、根(gen)據工(gong)作室計劃與(yu)方案，制定個(ge)人工(gong)作計劃。
3、每月組織(zhi)一(yi)次活動、召開(kai)一(yi)次會議。
4、工作(zuo)(zuo)室學期末工作(zuo)(zuo)總(zong)結交流。
5、撰寫名師工作室工作總結(jie)。
名師的工作計劃10
按(an)照泰順(shun)縣教育局(ju)名師(shi)工(gong)(gong)程領導小組的部署，“**名師(shi)工(gong)(gong)作室”在20xx年第一學期(qi)正式啟動成立(li)，現制定工(gong)(gong)作室兩年工(gong)(gong)作規劃如下(xia)：
一、指導思想
在教(jiao)育局指導(dao)下，依據新課程(cheng)理(li)念，以工作室為平臺，工作室成(cheng)員為主(zhu)體，在實踐中探索，在探索中提(ti)高，努(nu)力探索一條促進教(jiao)師專業(ye)化成(cheng)長的新途徑。
二、工作目標
本(ben)工作室以小學(xue)音樂(le)教(jiao)育為研究領域，立足(zu)課堂，為年青音樂(le)教(jiao)師(shi)的成長搭建階(jie)梯，提高教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)化水平。工作室將(jiang)以學(xue)術交流、教(jiao)藝切(qie)磋、互動(dong)提高為宗旨，以“成就一批受學(xue)生歡迎的音樂(le)名(ming)師(shi)或骨干教(jiao)師(shi)”為基本(ben)目(mu)標，營造一種博采(cai)眾長、和諧發展的教(jiao)研團隊氛圍。
1、打造骨(gu)干，帶(dai)出一(yi)(yi)批名師。以工(gong)作室(shi)為平臺，吸引一(yi)(yi)批年(nian)輕教(jiao)師共同參與，積極(ji)開展互動式(shi)研討(tao)活動，促進教(jiao)師專業(ye)發(fa)(fa)展，充分(fen)發(fa)(fa)揮名師輻射(she)示范(fan)引領作用，加快青(qing)年(nian)教(jiao)師的成長步伐(fa)。每個工(gong)作室(shi)人(ren)員每年(nian)至少要做(zuo)到(dao)“四個一(yi)(yi)”，即讀(du)(du)一(yi)(yi)本教(jiao)育理論著作、做(zuo)一(yi)(yi)萬字教(jiao)讀(du)(du)筆記、創造一(yi)(yi)節(jie)精(jing)品課例、在(zai)發(fa)(fa)表一(yi)(yi)篇(pian)文章或做(zuo)一(yi)(yi)次專題講座。每位研究人(ren)員力爭成為受學(xue)生(sheng)喜歡(huan)的幸福教(jiao)師，迅速成長為所在(zai)學(xue)校(xiao)骨(gu)干教(jiao)師。
2、立足課堂(tang)，做出一批成果。以課堂(tang)為主陣地，以問題(ti)研究為載體，積極轉變教與(yu)學(xue)方式，提高教師課堂(tang)教學(xue)水平(ping)。組織(zhi)教師參與(yu)課題(ti)研究，開發課程(cheng)資源，提高教育科(ke)研能力。
三、主要任務
1、制定規劃，開展(zhan)專(zhuan)題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)。以(yi)規劃做引領，以(yi)活(huo)動(dong)為(wei)載體，以(yi)課題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)為(wei)主(zhu)線，逐步達(da)成兩(liang)年工(gong)作目標。針對當前小(xiao)學(xue)音(yin)樂教學(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)存在的(de)(de)問題(ti)(ti)，以(yi)及電話訪談各位(wei)成員反應的(de)(de).困惑分析，確立“歌唱(chang)教學(xue)的(de)(de)問題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)”及“如何上好常規課”等小(xiao)型(xing)實(shi)用課題(ti)(ti)，積極(ji)開展(zhan)理(li)論探索和行(xing)動(dong)研(yan)究(jiu)。
2、培養隊伍，促進(jin)學員(yuan)成長。制定一(yi)份(fen)“個人成長計(ji)劃(hua)”。工作(zuo)室將創造(zao)條件鼓勵和幫助每一(yi)個成員(yuan)努力實現各(ge)項目(mu)標(biao)，擬(ni)開展(zhan)教(jiao)學基本功比武、教(jiao)學理念(nian)更新(xin)與(yu)(yu)提(ti)升(sheng)、讀書與(yu)(yu)講書、上(shang)課與(yu)(yu)評課等(deng)多項活動，讓青年教(jiao)師(shi)們(men)敢想、愿(yuan)做、能說(shuo)、會(hui)(hui)寫，使之成為有(you)專(zhuan)攻會(hui)(hui)上(shang)課、有(you)思(si)想勤動筆(bi)、有(you)愛心(xin)耐心(xin)責任心(xin)受(shou)學生歡迎的優(you)秀教(jiao)師(shi)。工作(zuo)室會(hui)(hui)定期對(dui)各(ge)成員(yuan)目(mu)標(biao)達(da)成情(qing)況進(jin)行評價分析，優(you)勝劣(lie)汰(tai)，促進(jin)成員(yuan)不(bu)斷(duan)成長。
3、搭建(jian)平臺，建(jian)立教(jiao)研(yan)博客。開(kai)通工作室博客，讓老師們積極開(kai)展(zhan)在(zai)線(xian)互動式(shi)研(yan)討，在(zai)反思交流中(zhong)(zhong)碰撞，在(zai)問(wen)題(ti)研(yan)究中(zhong)(zhong)成(cheng)長。使之成(cheng)為展(zhan)示的(de)窗(chuang)口、交流的(de)平臺。
四、保障措施
1、建章立制(zhi)。建立工作(zuo)室(shi)學習制(zhi)度，成員(yuan)管理(li)制(zhi)度、獎勵績(ji)效制(zhi)度，明確工作(zuo)室(shi)研究人員(yuan)的職責，加強管理(li)和考核(he)。
（1）主持(chi)人負責確定研(yan)究方向，擬定工作目標和方案；制訂(ding)學(xue)年(nian)培養計劃(hua)，組織(zhi)學(xue)員外出學(xue)習、交流活(huo)動；指(zhi)導(dao)學(xue)員制訂(ding)個性化發(fa)展規劃(hua)；組織(zhi)網(wang)頁博(bo)客建設；制訂(ding)管(guan)理制度；總結經驗，推廣方法(fa)；督促導(dao)師加(jia)大(da)指(zhi)導(dao)力度等。
（2）工作室成(cheng)員學員應(ying)積(ji)極參(can)加工作室組織開展的(de)各項教(jiao)學研究與實踐活動；齊心協(xie)力(li)協(xie)助主(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)人(ren)建好工作室和網頁博客；主(zhu)(zhu)(zhu)動制(zhi)訂(ding)自(zi)我發(fa)展計劃(hua)，做好自(zi)我發(fa)展工作；接受主(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)人(ren)評估檢查，及(ji)時匯報(bao)教(jiao)學研究進展情況(kuang)；及(ji)時書面(mian)總結教(jiao)學經驗(yan)；主(zhu)(zhu)(zhu)動推廣、分(fen)享經驗(yan)。成(cheng)員還(huan)應(ying)協(xie)助主(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)人(ren)對年輕學員做好“傳幫帶”的(de)工作。
2、專家引(yin)領。聘請省(sheng)市縣音(yin)樂教(jiao)研員(yuan)(yuan)和相關名師為工(gong)作室的(de)指導(dao)顧問(wen)，指導(dao)和培訓工(gong)作室的(de)學員(yuan)(yuan)。
3、經費(fei)(fei)保障。按教育局的(de)要求合(he)理使用專項(xiang)經費(fei)(fei)，明確經費(fei)(fei)用途，接(jie)受審計和(he)監督。
得體會文章(zhang)（教(jiao)學(xue)隨筆）、優(you)秀教(jiao)學(xue)設計、案例等，落(luo)實(shi)專(zhuan)人定期更(geng)新網頁內(nei)容，使網頁成(cheng)為(wei)導師和工作室成(cheng)員(yuan)展示教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)研究成(cheng)果(guo)的平臺，與外界同行進(jin)行交(jiao)流(liu)的窗(chuang)口，實(shi)現教(jiao)育(yu)智慧共享。
5.考察學習觀摩借(jie)勢借(jie)力(li)成長
工作(zuo)室將適時組織成員外出(chu)學(xue)(xue)習考察，參加高層次學(xue)(xue)術交流，提供與省內(nei)外名優(you)教師相(xiang)互(hu)切(qie)磋教學(xue)(xue)技藝和研討的機會(hui)，以(yi)開(kai)闊視野，提升(sheng)自己的專業素養和專業能力，借勢借力促進自身成長。
6.集體(ti)研修《數學(xue)(xue)(xue)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究》，并組織專題學(xue)(xue)(xue)習匯(hui)報(bao)會。促進工(gong)作室成(cheng)員掌握數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，提(ti)高(gao)數學(xue)(xue)(xue)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力，提(ti)升成(cheng)員的內涵(han)發展和(he)理論水(shui)平，不斷增(zeng)強(qiang)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力。
7.成(cheng)員在(zai)三年主動發展規劃的(de)基(ji)礎(chu)上，制定(ding)20xx學年度的(de)個人學習工(gong)作計(ji)劃、讀書計(ji)劃。每(mei)(mei)位(wei)工(gong)作室成(cheng)員每(mei)(mei)月一篇隨筆或反思(si)，每(mei)(mei)學期至少(shao)(shao)寫一篇讀書心得。年度內每(mei)(mei)位(wei)成(cheng)員開課至少(shao)(shao)一次，聽(ting)課平均不少(shao)(shao)于10節。
8.建設與(yu)維(wei)護工作室(shi)網站，及(ji)時(shi)上傳活動信息和研究資料。
名師的工作計劃11
為(wei)了(le)更好地(di)推進20xx年的工作室工作，特制定以下工作室計劃，在計劃中有(you)有(you)序推進各項工作。
一、指導思想
以(yi)(yi)“搭(da)平臺(tai)、促(cu)成長、廣輻射(she)、共發展(zhan)”為(wei)(wei)宗旨，以(yi)(yi)“理論與(yu)實踐(jian)相結合、自主與(yu)交流(liu)相結合、學習(xi)與(yu)應用相結合、反思(si)與(yu)提升(sheng)相結合”為(wei)(wei)原(yuan)則，以(yi)(yi)“發展(zhan)學生的(de)言語(yu)生命、追尋教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)幸(xing)福人生、具有創(chuang)新(xin)創(chuang)優意識”為(wei)(wei)方針，以(yi)(yi)“專業引(yin)領、同伴互助、自我反思(si)”為(wei)(wei)基本(ben)(ben)形式，全(quan)面推動(dong)全(quan)區小(xiao)學語(yu)文本(ben)(ben)體性教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研和改革工作，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師專業化發展(zhan)。
二、工作理念
聚集(ji)志同(tong)道合的小學語(yu)文教(jiao)師，以“抓本體(ti)返(fan)樸(pu)歸真，慧融合生(sheng)生(sheng)不息(xi)”為目(mu)標，探索提(ti)升(sheng)學生(sheng)語(yu)用(yong)的方法和策略(lve)，樹立語(yu)文教(jiao)學新形象。為培養研(yan)究(jiu)型、學術型的教(jiao)師研(yan)究(jiu)團隊，提(ti)供值得研(yan)究(jiu)和借鑒的范例(li)。
三、工作目標
遵(zun)循優秀教師的成(cheng)(cheng)長(chang)規律，以(yi)深化課(ke)堂教學改革(ge)，認真落實課(ke)程計劃主(zhu)要(yao)內(nei)容，自主(zhu)開展(zhan)系列研修活動，完成(cheng)(cheng)一項區級課(ke)題研究，推進基礎教育課(ke)程改革(ge)。
四、具體措施
1、以(yi)工(gong)作室區級立項課(ke)題“指(zhi)向運用的閱讀課(ke)實踐(jian)研究(jiu)”為(wei)研究(jiu)主(zhu)題，通過課(ke)例磨課(ke)、上課(ke)、議課(ke)、反思、講座等研究(jiu)抓手，提升學員們的研究(jiu)能力。
2、為(wei)每一個學(xue)員(yuan)購買關于語(yu)文本(ben)體性教學(xue)的相(xiang)關理論(lun)書籍1-3本(ben)，提升大家的理論(lun)水平。
3、積極(ji)為每一(yi)個學員(yuan)提供外出學習的機會，在與各種小學語文名師(shi)的對話中，呼吸新(xin)鮮的小學語文研(yan)究(jiu)空氣，擦亮(liang)學員(yuan)們的小學語文研(yan)究(jiu)之眼。
4、搭建研(yan)討的(de)(de)平臺，在(zai)交(jiao)流碰撞(zhuang)中促(cu)進學(xue)(xue)員們的(de)(de)拔(ba)節成長。本年度(du)著(zhu)重(zhong)開展就一篇課文(wen)(wen)的(de)(de)“同課異構(gou)”和“同課異段”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)觀摩展示課，與涪陵(ling)區吳謙(qian)名(ming)師工作室開展聯合教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，打造更大的(de)(de).小(xiao)學(xue)(xue)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)共同體，整(zheng)體推進我區的(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和研(yan)究(jiu)(jiu)水平。
5、積極參加涪陵(ling)區的名師送交(jiao)下鄉活動，發(fa)揮工作室的輻射引領作用。
6、每(mei)一個學員(yuan)都要認真(zhen)撰寫教學論(lun)文(wen)，要在區(qu)、市、國家級論(lun)文(wen)評比中獲(huo)一、二等獎(jiang)，積極在省市核心期刊上(shang)發表文(wen)章。
7、每一(yi)個學員要積(ji)極參(can)加涪陵(ling)區的小學語文高效課(ke)堂賽課(ke)活動，爭取獲(huo)一(yi)等獎。
8、積極建(jian)設好(hao)工作室(shi)的博(bo)(bo)客(ke)，及時發布(bu)工作室(shi)的活(huo)動(dong)(dong)動(dong)(dong)態，發布(bu)每個學(xue)員的案例設計和教學(xue)反(fan)思、論文(wen)，把工作室(shi)博(bo)(bo)客(ke)建(jian)成學(xue)員間相互學(xue)習、資(zi)源共享的信息資(zi)源平(ping)臺(tai)，也向外展示我們(men)的工作和行進中的思考(kao)。
以上是(shi)20xx年工作室的工作計劃，在(zai)實(shi)際中(zhong)，我們(men)會原(yuan)則遵守這(zhe)個計劃，并根據(ju)實(shi)際情況，增加一(yi)(yi)些(xie)活動，做好工作室這(zhe)一(yi)(yi)年度的工作。
名師的工作計劃12
一、指導思想
為(wei)促進義務(wu)教(jiao)(jiao)育均衡發(fa)展和(he)提升義務(wu)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，充(chong)分發(fa)揮名(ming)師(shi)在(zai)深化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革中的(de)引領(ling)(ling)示范作用。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，xx區小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)xxx名(ming)師(shi)工(gong)作室的(de)工(gong)作，將在(zai)市(shi)、區教(jiao)(jiao)研(yan)室指導(dao)下(xia)(xia)(xia)，在(zai)掛牌學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展規劃的(de)引領(ling)(ling)下(xia)(xia)(xia)，在(zai)掛牌校(xiao)xxxx校(xiao)領(ling)(ling)導(dao)的(de)大力(li)支持(chi)下(xia)(xia)(xia)，開展切實(shi)有(you)(you)效的(de)主題教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)討活動，促進教(jiao)(jiao)師(shi)更新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，提升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技能的(de)，提高(gao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)有(you)(you)效性。
二、主要工作
1、注重新教(jiao)(jiao)師(shi)傳幫帶工(gong)作，以青藍結對等形式，將課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)作為主陣地(di)，努力提(ti)高新教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平。
2、加強(qiang)青年教師(shi)的(de).培(pei)養力度，借助各項活動(dong)賽事，不斷發現新苗，培(pei)養新人(ren)，造就一支優(you)秀(xiu)的(de)青年教師(shi)隊(dui)伍(wu)。
3、重(zhong)視骨干(gan)教師(shi)的(de)管理與(yu)引領，通過參與(yu)xx區小學數學骨干(gan)教師(shi)聯(lian)盟活動，充分發(fa)揮骨干(gan)輻射(she)與(yu)示范作用(yong)。
4、積極開展(zhan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科“翻轉課(ke)堂”教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式的(de)實證研(yan)究，不(bu)斷擴(kuo)大工作室成(cheng)員在學(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)方(fang)面的(de)影響與作用，樹立工作室及(ji)其成(cheng)員的(de)名師品牌。
5、繼(ji)續認真做好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)課(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，前期工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)如課(ke)(ke)(ke)題申請書、開(kai)題報告等(deng)。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)申報了國家級課(ke)(ke)(ke)題《微課(ke)(ke)(ke)支持下(xia)的小學數學學科翻轉(zhuan)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學模(mo)式實(shi)證研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》，現已開(kai)題，要(yao)求工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)每位成(cheng)員積極參與(yu)到課(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，并將研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的典(dian)型案例和成(cheng)果進行必要(yao)梳(shu)理(li)、總結(jie)和提(ti)煉，使之形成(cheng)有(you)價值的科研(yan)(yan)(yan)理(li)論(lun)。
6、加強課堂(tang)實(shi)踐研(yan)究(jiu)。工作室全體成(cheng)員要積極探(tan)索教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)的問題，積累經驗，逐(zhu)步形成(cheng)自己獨(du)特(te)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格，成(cheng)為(wei)研(yan)究(jiu)型、專家(jia)型的名(ming)教(jiao)師。積極承擔(dan)示范課、觀摩(mo)課等公開教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務，在日常教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)要積極接(jie)受其(qi)他教(jiao)師聽(ting)課。
7、完善名師工作(zuo)室博客建設，每位成員要積極上傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)，本學(xue)期每位成員上傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)心(xin)得(de)、讀(du)書筆記、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論文以及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思等不得(de)少于5篇。
8、每(mei)次開展活動，落實宣傳負責人，在xx校網(wang)站或工作室博客進行(xing)報道。
名師的工作計劃13
根(gen)據本學(xue)年美術名師工(gong)作(zuo)室的(de)工(gong)作(zuo)計(ji)劃，現將計(ji)劃具體如下：
3月
1、收集學員讀書筆(bi)記，開(kai)展理論(lun)研(yan)究；
2、召開工作室全體成員(yuan)會(hui)議，明確新學期的任務(wu)，討(tao)論美術專題調研的內容。
4月
1、開設美術名師(shi)工作室(shi)成(cheng)員的市級公開課
2、舉行美術名師工(gong)作室師生(sheng)書畫(hua)交(jiao)流會(hui)，促進美術特色教學。
3、組織集體備課：印象版畫
4、組織參加微課比賽。
5、組織鼓勵教師參加市美術教學方面的比賽(sai)。（中學優(you)質課大賽(sai)）
5月
1、聘請專家，開(kai)展一次美(mei)術專業(ye)特色的講(jiang)座
2、開展校內公開課，聽課評課寫出教學(xue)反思，上傳至工作室網絡(luo)平臺
3、組織工作室(shi)成員向(xiang)工作室(shi)網站提供一篇(pian)高質量的教(jiao)學設計。
4、組織一次(ci)示范課教學觀摩。
6月
1、完成(cheng)一篇教育教學(xue)論文。
2、開展一次教學調(diao)研(yan)活動(dong)，并形(xing)成報(bao)告(gao)，上傳至名師(shi)工作室(shi)平臺。
7、8月
1、開展暑期讀書(shu)活動撰寫一篇讀書(shu)筆記。并上傳至工作室平臺。
2、總(zong)結自己的`教(jiao)育教(jiao)學心得，寫(xie)成總(zong)結報告，并上傳網站。
名師的工作計劃14
一、指導思想
堅(jian)持科學發(fa)展觀和(he)以(yi)師德為魂、以(yi)人為本的教育理念，以(yi)求真、務實(shi)、創(chuang)新(xin)的工作(zuo)作(zuo)風(feng)和(he)團(tuan)結協作(zuo)的團(tuan)隊(dui)精(jing)神，在(zai)合(he)作(zuo)中共進、在(zai)互助中成長(chang)，大膽探索(suo)，勇于創(chuang)新(xin)，努力培(pei)養一支師德高尚，業務精(jing)良，創(chuang)新(xin)能力強的學習型、研究型美術骨干教師隊(dui)伍(wu)，為xx市美術教育事業作(zuo)出貢獻。
二、工作目標
立足于市(shi)局(ju)文件精神(shen)和(he)(he)學(xue)(xue)校實際(ji)，堅(jian)持以服(fu)務(wu)中(zhong)小學(xue)(xue)美術新課(ke)程(cheng)改革為(wei)先導的方(fang)針，堅(jian)持自主(zhu)學(xue)(xue)習與工作室(shi)活動相結合的原則，以計算(suan)機(ji)網絡技術等新型(xing)媒體為(wei)主(zhu)要途徑，開展教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)研究活動，通過廣泛讀書、課(ke)堂(tang)錘煉(lian)、教學(xue)(xue)研討、教育(yu)(yu)科研、撰寫隨(sui)筆等方(fang)式(shi)，促(cu)進全(quan)體成(cheng)員的快速成(cheng)長，打造名優群體，爭(zheng)創學(xue)(xue)習型(xing)、服(fu)務(wu)型(xing)和(he)(he)創新性工作室(shi)，為(wei)xx市(shi)美術教師專業發展搭(da)建(jian)平臺。
三、工作重點
積(ji)極申報省市(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)課(ke)題，爭取立項，同時進(jin)行課(ke)題研(yan)究。在(zai)課(ke)題引(yin)領下，深入理解(jie)研(yan)究現代教(jiao)(jiao)育理論(lun)，廣泛收(shou)集(ji)整理有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，審視xx市(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)美術課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)現狀，切(qie)實解(jie)決當前(qian)美術教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)存在(zai)的(de)問題，反(fan)思(si)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為，理清思(si)路，科學(xue)(xue)(xue)借鑒他(ta)人的(de)有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)策略，在(zai)實踐比較的(de)基礎上力求創(chuang)新(xin)，形成適應xx市(shi)城鄉中(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實際、促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生和諧發展(zhan)的(de)有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略體(ti)系(xi)。
四、工作舉措
1.爭創學習型團隊
①將集中(zhong)學(xue)習與個人自學(xue)相(xiang)結合，實(shi)現成員學(xue)習每天不少(shao)于半小時，每人每學(xue)期至少(shao)有(you)一篇讀書體會、一幅原創(chuang)美術作品與大(da)家交流。
②成員自覺找差距，進行教學反思，并(bing)把糾正后的.喜悅階段性分享(xiang)給大家。成員每月至(zhi)少向工(gong)作室提供(gong)2篇高質量的教學反思記錄。
③通(tong)過(guo)互幫(bang)互學(xue)、導師帶徒等學(xue)習(xi)形式，確保80%以上(shang)的成(cheng)員(yuan)養成(cheng)通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)解決(jue)問題的習(xi)慣，使成(cheng)員(yuan)學(xue)習(xi)能力不(bu)斷(duan)提高。
2.爭(zheng)創服務型團隊
①在xx美術教育和(he)工作室(shi)建設、發展和(he)管理等方(fang)面積(ji)極(ji)獻(xian)言(yan)獻(xian)策(ce)，并主動參(can)與，積(ji)極(ji)為網站提供稿件，讓本區域美術教育各項充滿活力。
②在自身的美術教學(xue)(xue)中(zhong)，因材施(shi)教，多(duo)欣賞，多(duo)鼓勵，讓每個學(xue)(xue)生都能體(ti)會到在美術學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)的樂趣。
③主動關心和培養(yang)青年(nian)教師(shi)，在教育教學活動中(zhong)起到示范、引領、指導、輻射作用(yong)。
3.爭(zheng)創(chuang)創(chuang)新性團隊
①通過(guo)專家(jia)指導、名師(shi)引領、團(tuan)隊(dui)互助、研修實(shi)踐，努力探索和(he)(he)構建符合廣陵實(shi)際情況、促進(jin)人才成(cheng)長，逐級(ji)輻射的學科骨干教師(shi)成(cheng)長新模式，為今后xx市(shi)持續開(kai)展此項工作積累(lei)出有價值的經(jing)驗(yan)和(he)(he)做法。
②在(zai)課題(ti)申報與研究中，找出xx市中小學(xue)美(mei)術教(jiao)學(xue)中的(de)薄弱之處，依托(tuo)新課程的(de)教(jiao)育觀，科學(xue)、合理(li)地探究出有效的(de)解決方(fang)法，初步(bu)形成xx市小學(xue)美(mei)術有效教(jiao)學(xue)策略體系。
③在(zai)(zai)活動(dong)的(de)開展過程中，邊學習(xi)提高，邊實踐摸(mo)索，邊總結反思，力(li)爭(zheng)每(mei)一(yi)(yi)位成(cheng)(cheng)員在(zai)(zai)名師工(gong)作室里都能得到(dao)成(cheng)(cheng)長，在(zai)(zai)業(ye)務(wu)上(shang)至少有(you)一(yi)(yi)個亮(liang)點(dian)，使自(zi)己(ji)成(cheng)(cheng)為同(tong)行中的(de)佼(jiao)佼(jiao)者，并(bing)逐步(bu)形成(cheng)(cheng)自(zi)己(ji)的(de)教學風格與特色。
名師的工作計劃15
一、指導思想
根據《成(cheng)(cheng)華區名(ming)師(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)管理辦法(fa)》和“實驗(yan)物理名(ming)師(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方案”要(yao)(yao)求，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)以(yi)(yi)在“專業(ye)引領(ling)、實踐探索、共同發展”為宗旨(zhi)，即橫向源于日常在職要(yao)(yao)求，緊扣課堂、聯系實際(ji)，縱向瞄基礎教(jiao)育改革前(qian)沿，以(yi)(yi)對高、中考的(de)研究為載(zai)體(ti)，形成(cheng)(cheng)相對穩(wen)定(ding)的(de)序列，以(yi)(yi)典型引路，促進工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)成(cheng)(cheng)員專業(ye)成(cheng)(cheng)長和專業(ye)化發展，并(bing)發揮幫(bang)帶的(de)作(zuo)(zuo)用,從而構(gou)建(jian)學習(xi)型共同體(ti)，打造知名(ming)教(jiao)師(shi)群(qun)體(ti)，為成(cheng)(cheng)華區的(de)教(jiao)育發展貢獻力量。
二、工作目標
本工作室(shi)將在(zai)學校(xiao)的(de)統一(yi)領(ling)導和成員所在(zai)學校(xiao)的(de)大力支(zhi)持下，在(zai)領(ling)銜人和所有(you)成員的(de)共同努力下，盡最大努力，切實做好以下各項工作。
（一）加強教學研究
教(jiao)學是(shi)(shi)(shi)教(jiao)師(shi)的第一要務，課(ke)堂是(shi)(shi)(shi)教(jiao)師(shi)教(jiao)學的主陣地，課(ke)堂教(jiao)學能力是(shi)(shi)(shi)一個教(jiao)師(shi)教(jiao)學水平的最直觀的表現。立足課(ke)堂、研(yan)究課(ke)堂、狠(hen)抓課(ke)堂教(jiao)學的效益，努力提(ti)升成員課(ke)堂教(jiao)學能力，是(shi)(shi)(shi)本工(gong)作室的主攻方向，也是(shi)(shi)(shi)本工(gong)作室各項(xiang)活動開展的出發點(dian)和(he)歸宿點(dian)。
本工(gong)作室將致(zhi)力(li)于課(ke)程改革背景(jing)下的課(ke)堂教(jiao)學研究，在不斷(duan)實踐、不斷(duan)發現問題(ti)、不斷(duan)改進中前進，盡我(wo)們的最大努力(li)，在保持成員(yuan)現有教(jiao)學特(te)色的同時，逐(zhu)漸形成各自(zi)的教(jiao)學個(ge)性和教(jiao)學風(feng)格。
本(ben)工作室將在高考、中考研究(jiu)花大(da)力氣，下大(da)功夫，加(jia)大(da)對教學“六認真”的學習與研討，深入細(xi)致地做好各個環節的教學與研究(jiu)。
（二）開展課堂展示
本工作(zuo)室(shi)將推(tui)行(xing)教學公開(kai)課制度，力爭在每(mei)一(yi)次(ci)的研究活(huo)動中，都有(you)至少一(yi)名成(cheng)員(yuan)開(kai)設(she)公開(kai)課，鼓勵成(cheng)員(yuan)利用一(yi)切手(shou)段和(he)現有(you)資(zi)源開(kai)設(she)研究課、試驗(yan)課和(he)觀摩課，為(wei)工作(zuo)室(shi)的課堂教學研究提(ti)供平臺(tai)和(he)載(zai)體，進而(er)有(you)效地提(ti)升(sheng)成(cheng)員(yuan)的教學能力和(he)水平。
工(gong)作(zuo)室將同學(xue)校、市、區教(jiao)(jiao)科院等部門聯系，克服(fu)一切(qie)困難，采取外出聽課(ke)、相互評課(ke)、送教(jiao)(jiao)下鄉等方(fang)式，舉行工(gong)作(zuo)室全體(ti)成員課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力(li)全方(fang)位展示的活(huo)動。同一課(ke)題、獨立備課(ke)、借班(ban)上課(ke)，集中進行、集體(ti)研討。這(zhe)將既是對(dui)本(ben)工(gong)作(zuo)室成員課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力(li)的檢(jian)驗和(he)考核，也(ye)將是工(gong)作(zuo)室的有效(xiao)輻(fu)射。
工作室將制(zhi)定(ding)(ding)的'“目標定(ding)(ding)位(wei)”“方(fang)法定(ding)(ding)位(wei)”“內容(rong)定(ding)(ding)位(wei)”“效果定(ding)(ding)位(wei)”“素養定(ding)(ding)位(wei)”的“五定(ding)(ding)位(wei)”課堂(tang)教學(xue)評價(jia)(jia)體系，對工作室成(cheng)員的課堂(tang)教學(xue)情況(kuang)進行(xing)評價(jia)(jia)和考核。
（三）打造科研品牌
教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)是(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的第一生產力，是(shi)提升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學效益、提升教(jiao)(jiao)師(shi)品位(wei)的關鍵。本工(gong)作(zuo)室在(zai)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)方面要在(zai)工(gong)作(zuo)室內營(ying)造(zao)濃郁(yu)的教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)氛圍，鼓(gu)勵每一位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)積極從事(shi)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)，以(yi)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)帶動(dong)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學能力的提升，努力將(jiang)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)打造(zao)成本工(gong)作(zuo)室的特色和品牌(pai)。
爭取有更(geng)多的(de)(de)教學教學論文(wen)(wen)在各(ge)級各(ge)類專(zhuan)業刊物上公開發表、獲獎，確(que)保(bao)每(mei)個成(cheng)員都有論文(wen)(wen)發表或獲獎，并且范圍要擴大，檔次(ci)要提升。我們將(jiang)采取“明確(que)任務、集(ji)體(ti)研究、自定方向、獨立撰寫(xie)”的(de)(de)方式，本工(gong)作室(shi)的(de)(de)具體(ti)做法(fa)是(shi)“出點(dian)子、壓擔子”，促使工(gong)作室(shi)成(cheng)員更(geng)加堅(jian)定地走科研興教之路，為教師(shi)今后的(de)(de)成(cheng)長發展奠(dian)定堅(jian)實的(de)(de)基矗(chu)
（四）追求輻射效應
本工(gong)作室(shi)將立足本校(xiao)為研究基地(di)，將總結出(chu)的(de)經驗(yan)先在學(xue)校(xiao)推廣，然后在成(cheng)(cheng)(cheng)華區幅射到其它學(xue)校(xiao)。本學(xue)期完成(cheng)(cheng)(cheng)“實(shi)驗(yan)物理”名(ming)師工(gong)作室(shi)網頁(ye)的(de)制作任務，掛在成(cheng)(cheng)(cheng)都市實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)的(de)網站上，并(bing)不斷(duan)增(zeng)大信息量、不斷(duan)更新網頁(ye)內(nei)容，努力(li)將網頁(ye)打造成(cheng)(cheng)(cheng)領銜人(ren)和(he)工(gong)作室(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)展(zhan)示教(jiao)育教(jiao)學(xue)研究成(cheng)(cheng)(cheng)果的(de)平臺，和(he)與外界進行交(jiao)流的(de)橋梁，最(zui)大限(xian)度(du)地(di)顯示名(ming)師工(gong)作室(shi)的(de)輻射和(he)交(jiao)流功能。
三、具體工作如下
1、爭取開設校級以(yi)上(shang)公(gong)開課(ke)2—3節，用從而來提高自己(ji)的課(ke)堂(tang)教學能力。
2、力爭(zheng)在論文方面發(fa)表(biao)或(huo)者論文評比獲獎3到5篇。
3、完(wan)成1-2個科研課題的申報和立項項工作。
4、研究探討中(zhong)學物理(li)課堂教學與信息技術(shu)的(de)整合(he)與優(you)化。
5、建(jian)(jian)立名(ming)師(shi)工(gong)作網頁(ye)，在(zai)領銜人(ren)的指導下，完成網頁(ye)建(jian)(jian)設的相關建(jian)(jian)設工(gong)作并(bing)逐步改進，使之成領銜人(ren)和工(gong)作室成員展示教育(yu)教學(xue)(xue)研究成果的平臺，與外界進行交流(liu)的橋梁、學(xue)(xue)習(xi)的資(zi)源(yuan)庫。
6、研究中(zhong)學物理(li)學科發展動(dong)向、指導畢業班(ban)復習工(gong)作。
7、在高、初三年后期復習(xi)期間，開展1—2次專題講座。
8．利用主題學習、公(gong)開教(jiao)學、教(jiao)師論(lun)壇、專(zhuan)題研(yan)討會、報告會、工作室(shi)網(wang)頁、論(lun)文、專(zhuan)著、觀摩考察等形式進(jin)行形式豐富(fu)的研(yan)究(jiu)，宣傳(chuan)和推廣(guang)成(cheng)員的研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)，促進(jin)成(cheng)員的專(zhuan)業發展。
9、培養工作室(shi)新成員，引領一批(pi)優秀(xiu)教師參加教育科研工作。
五、具體措施：
1、工作室的日常活動與管理工作
（1）成(cheng)立“實驗物理”名師工(gong)作管理小(xiao)組
組長：趙xx
日(ri)常(chang)管理事務長：曾xx
檔案管理：吳xx
（2）制定(ding)工(gong)(gong)作(zuo)室成員(yuan)三年計劃和(he)學年（或學期）計劃，定(ding)期舉行工(gong)(gong)作(zuo)室成員(yuan)例會，檢查落實工(gong)(gong)作(zuo)進度和(he)要(yao)求，做(zuo)好年度工(gong)(gong)作(zuo)的總結并推廣研究成果。
（3）工作(zuo)室(shi)成員教(jiao)研活動做到“四落(luo)實(shi)”（時間、地點、成員、內容），根據教(jiao)研活動落(luo)實(shi)情況對各工作(zuo)室(shi)成員進行動態跟(gen)蹤和全面(mian)考核。在(zai)工作(zuo)室(shi)運行期間將采取(qu)切實(shi)可行的(de)辦(ban)法(fa)，提高工作(zuo)的(de)實(shi)效(xiao)性(xing)。
（4）名師工作室活動
地點：xx市實驗中(zhong)學“實驗物理”名師工(gong)作室(shi)。
時間：每周四下午3：30-5：00
2、開展中學物理新課程實施中的有關教學課題研究
工(gong)作室成員要加強教育教學理(li)論的學習(xi)與(yu)研究，多(duo)深(shen)入課(ke)堂教學第一線，開展(zhan)聽課(ke)、評課(ke)等(deng)教學觀(guan)摩活(huo)動，在(zai)參與(yu)教改(gai)指導活(huo)動中(zhong)要及時總結經驗，積(ji)累材料，并在(zai)此(ci)基礎上，每個工(gong)作室成員要結合(he)自(zi)己教學工(gong)作和(he)自(zi)身特(te)長確(que)立(li)本人(ren)的研究方向和(he)具體課(ke)題(ti)。
3、配合中學物理新課程的實施，開展物理新課程優質教學資源庫的建設
整合物理新課程(cheng)(cheng)教材(cai)資(zi)源(yuan)、教學實施(shi)經(jing)驗資(zi)源(yuan)、物理新課程(cheng)(cheng)教學資(zi)源(yuan)等的優質(zhi)資(zi)源(yuan)，通過工作室網頁，提供資(zi)源(yuan)共享(xiang)的平(ping)臺，推進物理優質(zhi)教學資(zi)源(yuan)的應(ying)用。
如(ru)整合新(xin)課標現行(xing)各版本(ben)物理(li)（特別(bie)是初中）教(jiao)(jiao)材中的(de)優(you)質資(zi)源(yuan)(yuan)（文字材料(liao)、圖片資(zi)料(liao)、科(ke)學(xue)(xue)探(tan)究(jiu)資(zi)料(liao)等(deng)等(deng)）；典型教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案例、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)策(ce)略、模式、方法(fa)途徑(jing)以及(ji)各種學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習與評價的(de)優(you)秀資(zi)源(yuan)(yuan)、信息(xi)技術多(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)、物理(li)實驗探(tan)究(jiu)資(zi)源(yuan)(yuan)等(deng)。
4、建立“實驗物理”名師工作室網頁，實現優質教學資源共享
適應(ying)(ying)新課程改革需(xu)要開設名(ming)家(jia)說教(jiao)、課件薈萃、經典設計、教(jiao)學隨筆、論(lun)文(wen)精癬試卷練習等專欄、并建立論(lun)壇(tan)、博客等互動欄目。加(jia)快網站建設的(de)(de)步伐，使(shi)網站內(nei)容充實(shi)，頁面美觀(guan)，力(li)爭在(zai)不長(chang)的(de)(de)時間內(nei)建成一個滿(man)意的(de)(de)網站。通過網站的(de)(de)建設加(jia)強對工作室成員信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術應(ying)(ying)用能力(li)的(de)(de)培訓，提高各成員信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術水平，逐步實(shi)現以網絡化傳播先進(jin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)理念和(he)教(jiao)學方法的(de)(de)目標。
5、積極承當新教師培訓任務，做好名師工作室的成員增加計劃
要求(qiu)工作(zuo)室成(cheng)員根據(ju)實際情(qing)況在本學期開始與成(cheng)華區青年(nian)教(jiao)師(shi)簽定為期三年(nian)的(de)師(shi)徒協(xie)議，做出培養培訓的(de)具體計劃。做好名(ming)(ming)師(shi)工作(zuo)室的(de)成(cheng)員增加(jia)計劃并邀請專家、顧問團加(jia)盟，壯大(da)名(ming)(ming)師(shi)工作(zuo)室隊(dui)伍，真正(zheng)發揮(hui)名(ming)(ming)優(you)教(jiao)師(shi)的(de)示范、指導和輻射作(zuo)用。
6、名師工作室的活動與區教研室物理教學研究活動相結合
在區物(wu)理教研究室(shi)(shi)的(de)積極支持和指導下(xia)，開展保項工作。把工作室(shi)(shi)的(de)活(huo)動(dong)同區教研活(huo)動(dong)緊密結(jie)合起來，借區教研室(shi)(shi)這個平臺，充分發揮好名師工作室(shi)(shi)的(de)研究、示范和幅射功能。
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