學年班主任工作計劃
日子如同白駒過(guo)隙，不經意間，我們(men)的工(gong)作又將在(zai)忙碌中充實著，在(zai)喜(xi)悅中收獲著，是時候認真思考(kao)計(ji)劃該如何寫了。計(ji)劃怎(zen)么寫才能發(fa)揮它最大(da)的作用呢？以下(xia)是小(xiao)編幫大(da)家(jia)(jia)整理(li)的學年班主任工(gong)作計(ji)劃，歡迎大(da)家(jia)(jia)借(jie)鑒(jian)與參考(kao)，希望對(dui)大(da)家(jia)(jia)有所幫助。
學年班主任工作計劃1
在(zai)新學期開始，作(zuo)為(wei)一(yi)名班主任，責任艱(jian)巨、壓力很大。面對新一(yi)年的(de)挑戰，這(zhe)些都要求我必(bi)須做好充分的(de)準備工作(zuo)，以(yi)更(geng)好的(de)勝任這(zhe)份(fen)工作(zuo)。特制定以(yi)下工作(zuo)計劃(hua)。
一(yi)、根據學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)安排，特制定(ding)出本學期班主任工(gong)(gong)作(zuo)基(ji)本要點(dian)。
一、要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生嚴格遵守電(dian)大(da)的規章制度，端(duan)正(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，明確學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)的。成人繼續教(jiao)育有別于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生面臨著很大(da)的工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)矛盾。如何幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生解決工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)矛盾是作(zuo)為班(ban)主任的一大(da)重要任務。
二、考慮到有的(de)同學(xue)(xue)離開學(xue)(xue)校多年，對學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)有些生疏，特別是網上學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)這(zhe)種形式(shi)，需要一個適應(ying)過程(cheng)。作為班(ban)主任要幫助(zhu)同學(xue)(xue)們(men)靜下心來，潛心學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，逐(zhu)步(bu)進(jin)入學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)角色。
三、幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生適應電大(da)開(kai)放教育的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)式，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生充(chong)分利用業余時(shi)間自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。電大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)傳統的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式不一樣，它是以自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)和網(wang)絡學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)為主(zhu)，課件基本(ben)都掛在網(wang)上(shang)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求你們平(ping)時(shi)主(zhu)動上(shang)網(wang)點擊查(cha)看(kan)，根據(ju)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)來選擇學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生一方(fang)(fang)面要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)自(zi)(zi)己開(kai)設的(de)'課程創新熟悉；另一方(fang)(fang)面要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期功課有新了解；最后要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)作業、盡快掌握上(shang)網(wang)、發帖的(de)技(ji)能，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)中找(zhao)到(dao)樂趣，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中找(zhao)到(dao)自(zi)(zi)我，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中找(zhao)到(dao)知音。
四(si)、要幫助學(xue)生熟練掌(zhang)(zhang)握(wo)計(ji)(ji)算機(ji)基本(ben)技能，養成(cheng)上(shang)網(wang)學(xue)習的習慣。開放教育主要是通過網(wang)絡資源(yuan)來學(xue)習，不懂計(ji)(ji)算機(ji)的同學(xue)所以先(xian)得掌(zhang)(zhang)握(wo)計(ji)(ji)算機(ji)基本(ben)操作。各級電大網(wang)站上(shang)都有豐富(fu)的教學(xue)資源(yuan)，電大學(xue)生
獲取知識的主要方(fang)式是(shi)上(shang)網學習。
二、具體工作安(an)排(pai)
一、通知學(xue)生按(an)時來(lai)校報到注冊(ce)，認真核對個人信息，并(bing)簽名確認。
二(er)、做好開學(xue)典禮準備(bei)工作。組織學(xue)生(sheng)參加開學(xue)典禮及(ji)入學(xue)培訓。
三(san)、召開班級(ji)第一(yi)次班會，選(xuan)出班委，以(yi)協助班主任進行(xing)班級(ji)管理工作。
四、做好學生教(jiao)材(cai)發放工作。
五、提醒學(xue)生完成網上學(xue)習(xi)作業。利用(yong)好網上教學(xue)資源(yuan)進行(xing)學(xue)習(xi)。
六、定期(qi)詢問(wen)學(xue)生在學(xue)習過程中遇到(dao)的問(wen)題，并(bing)及(ji)時給予幫助解決(jue)。自己(ji)解決(jue)不了的向其他同(tong)事請教幫助解決(jue)。
七、預(yu)約(yue)(yue)考(kao)(kao)試(shi)前(qian)通(tong)知(zhi)學生提前(qian)預(yu)約(yue)(yue)考(kao)(kao)試(shi)。
八、每日留意(yi)網(wang)絡教育學(xue)院(yuan)網(wang)站(zhan)更新信息，與學(xue)生相關的(de)及時做好通知工作。
以(yi)上(shang)內容是我給自(zi)己(ji)制定的(de)本學期班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)計劃，我會盡我的(de)努力，重點抓好(hao)學生的(de)學習工(gong)作(zuo)，抓好(hao)學生的(de)日常管理工(gong)作(zuo)，爭取做到學生心目中合格的(de)班(ban)主任(ren)、好(hao)班(ban)主任(ren)。
學年班主任工作計劃2
新(xin)的(de)(de)學期(qi)(qi)又開始了,為(wei)了在(zai)新(xin)的(de)(de)學期(qi)(qi)里把工作做(zuo)好,把我(wo)班從新(xin)塑造一個新(xin)的(de)(de)一面 ,特制定班主任工作計劃如下:
一、指導思想：
以學(xue)校(xiao)總體工作(zuo)計劃為(wei)指導，以深(shen)入開(kai)展素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和創新教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)目標，圍(wei)繞學(xue)校(xiao)主(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動，提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)想素質和科學(xue)文化素質、以愛國主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)主(zhu)線，以學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)為(wei)主(zhu)要內容，注意(yi)培養(yang)和提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)基本道德。上好每(mei)一堂課，規范班級日(ri)常管(guan)理(li)工作(zuo)，開(kai)展豐(feng)富而(er)有意(yi)義的(de)(de)(de)(de)少先隊活(huo)動，實(shi)施切實(shi)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)心理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。努(nu)力探索班級工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)新特色。
二、本班學生現狀分析：
五年級共有學生33人(ren)，其中男生17人(ren)，女(nv)生16人(ren)。
具體情況分析：
品德方面本班(ban)學(xue)生熱愛學(xue)校、班(ban)集體，團結上進、思想端正、遵守紀(ji)律、尊敬師長、熱愛勞動。能(neng)按(an)照《小學(xue)生守則》來(lai)規范自己的言行。但由于(yu)種種的原因，部分學(xue)生身上仍存在著(zhu)以自我(wo)為中(zhong)心，紀(ji)律觀念淡薄等現(xian)象，可以通過集體教育來(lai)轉化。
學(xue)習(xi)方面：本班學(xue)生(sheng)(sheng)熱愛學(xue)習(xi)，有良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。上(shang)課專心聽(ting)講，發言積極，作業美(mei)觀大方。個別學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)不好，上(shang)課不能集中注(zhu)意力聽(ting)講，需(xu)要進行(xing)個別輔導和特(te)別的(de)關注(zhu)。總的(de)來說，班內學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習(xi)水平(ping)比較(jiao)整(zheng)齊，但容易浮躁，需(xu)在認真與扎實方面繼續(xu)培(pei)養。
身體(ti)(ti)素質(zhi)方面：本班大(da)多(duo)數(shu)學(xue)生的(de)體(ti)(ti)質(zhi)較(jiao)好，熱衷于體(ti)(ti)育活動(dong);有少數(shu)學(xue)生體(ti)(ti)質(zhi)較(jiao)弱，易(yi)得感冒等(deng)傳染(ran)性(xing)疾病(bing)。學(xue)生平時(shi)體(ti)(ti)育鍛(duan)(duan)(duan)煉(lian)(lian)較(jiao)少，需加強(qiang)體(ti)(ti)育鍛(duan)(duan)(duan)煉(lian)(lian)。干部狀況(kuang)通過一年(nian)的(de)培養(yang)與鍛(duan)(duan)(duan)煉(lian)(lian)，班內大(da)多(duo)數(shu)干部都能(neng)(neng)起到模范帶頭(tou)作用，對待工(gong)作積極熱情，愿為集體(ti)(ti)服(fu)(fu)務，為同學(xue)服(fu)(fu)務，責任心比較(jiao)強(qiang)，但(dan)能(neng)(neng)力上(shang)還缺乏鍛(duan)(duan)(duan)煉(lian)(lian)培養(yang)，不夠主動(dong)，需培養(yang)。
班級形成情況：班內學生來自農村。家(jia)長(chang)(chang)均是(shi)農民。家(jia)長(chang)(chang)能(neng)支持老師的工作，但不重視家(jia)庭教(jiao)育，能(neng)希望與教(jiao)師積極配合，共同教(jiao)育好孩子。
班(ban)級(ji)特(te)(te)點(dian)：本班(ban)學生(sheng)愛(ai)學習(xi)、守紀律。男(nan)生(sheng)活潑(po)、好動，愛(ai)表現;女生(sheng)文靜、可愛(ai)，不愛(ai)張揚。總的來說，班(ban)級(ji)特(te)(te)點(dian)比較穩，但穩中有活。
三、班級工作重點及目標班級教育工作
重點加強行(xing)為規范的(de)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，培養學(xue)生良好的(de)行(xing)為習慣，繼(ji)續(xu)進行(xing)熱愛班級的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、團結同學(xue)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，搞(gao)好心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。
具體工作：
1、繼(ji)續抓好五(wu)年級學生(sheng)的常規養成教(jiao)育，培(pei)養良(liang)好行為(wei)。
2、搞好班級衛生(sheng)(sheng)工作(zuo)管理、學生(sheng)(sheng)的日(ri)常行為培(pei)養，爭(zheng)創衛生(sheng)(sheng)文明示范班。
3、搞好每位學生的自(zi)我(wo)保(bao)護教(jiao)育，增強安全意(yi)識，形成一定的能(neng)力。
4、搞好每位學生的(de)心(xin)理健康教育，使(shi)其身心(xin)都(dou)能得到健康地發(fa)展。
5、使學(xue)生(sheng)愛科學(xue)、學(xue)科學(xue)，主(zhu)動探(tan)索新知。
本班(ban)學(xue)生奮斗目標：
1、形成(cheng)健康向(xiang)上的良好(hao)班風，增強(qiang)集體凝(ning)聚力。
2、爭當學校的“優秀(xiu)班集體”。
3、發展個(ge)性(xing)特(te)長，促進(jin)身心(xin)健康。
具體工作：
(1)鼓(gu)勵支持學(xue)生(sheng)積極參加學(xue)校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉(lian)能力，培養其集體榮譽感。
(2)注意育(yu)人環(huan)境的美化，充分發揮其(qi)育(yu)人功能。建立各種(zhong)生(sheng)動(dong)活潑的評比欄、讀書角，每個園地力求(qiu)美觀大(da)方，突出特色，使學生(sheng)在(zai)潛(qian)移默化中受到(dao)教育(yu)。
(3)開展豐富多采的(de)主(zhu)題(ti)班隊會，在集體(ti)活(huo)動中增強班級的(de)凝(ning)聚力，形成良好的(de)班風。
四、常規管理措施
1、學習方面(mian)為使(shi)學生在學習上形成(cheng)你追我(wo)趕的良好風(feng)氣，同時(shi)針(zhen)對(dui)五(wu)年級(ji)學生的年齡特點，制(zhi)定以下措施：
(1)建(jian)立健(jian)全評(ping)比制度，班(ban)里建(jian)立全方(fang)位(wei)量化評(ping)比欄(lan)，取名叫“我最棒!”。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在某一(yi)方(fang)面表(biao)現好就可以(yi)隨時加(jia)分，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每(mei)得到20分，就可以(yi)換(huan)一(yi)月亮(liang)。隨著紅花個數的(de)增加(jia)，表(biao)明學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在各方(fang)面都有顯(xian)著的(de)提高。這樣，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)學(xue)(xue)期的(de)整體表(biao)現情況(kuang)可一(yi)目了然。另(ling)外，班(ban)里還將定期評(ping)選(xuan)“優秀小(xiao)組”，對每(mei)個小(xiao)組的(de)學(xue)(xue)習、紀(ji)律、衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)情況(kuang)進行(xing)評(ping)比，鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)團結合作，培養集體榮譽(yu)感(gan)。
(2)建立本班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de).“學(xue)習小(xiao)組(zu)(zu)”，前(qian)后位四(si)個同(tong)學(xue)為一(yi)組(zu)(zu)，選出(chu)小(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)長。 “學(xue)習小(xiao)組(zu)(zu)”中的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)位同(tong)學(xue)要互相(xiang)幫助(zhu)，團結協(xie)作，共(gong)同(tong)努力，才(cai)能取(qu)得好成績，這一(yi)方法培(pei)養了同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)團結協(xie)作精神，也是(shi)轉化后進生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)條有效(xiao)途(tu)徑。四(si)人小(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)長不(bu)是(shi)終身制，而是(shi)競(jing)爭上崗，誰的(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)章多誰就擔任，如果下一(yi)次評比你超過了組(zu)(zu)長，那就可以取(qu)而代之，這也培(pei)養了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭意識。
2、文明行為(wei)方面為(wei)進一步規范學生的(de)行為(wei)，讓學生的(de)日(ri)常行為(wei)也(ye)參與(yu)評比，具體做(zuo)法如下(xia)：
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方(fang)面(mian)表(biao)現好的發(fa)獎卡(ka)，不好的適當(dang)減(jian)獎卡(ka)，由每組的組長記錄(lu)。
(2)定期(qi)對(dui)學生進行“十個(ge)道(dao)德(de)行為(wei)”的教(jiao)育。
(3)利用“優秀(xiu)小組(zu)(zu)”的(de)評比，要(yao)求小組(zu)(zu)中的(de)每一(yi)位組(zu)(zu)員都(dou)要(yao)規(gui)范自己的(de)行為，齊(qi)心合力才(cai)能成(cheng)為“優秀(xiu)小組(zu)(zu)”。
(4)設立中(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)記(ji)錄(lu)本(ben)，進一步完善中(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)小家(jia)務。本(ben)學期建(jian)立"中(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)記(ji)錄(lu)本(ben)"，將針(zhen)對兩操、放學路(lu)隊(dui)、課間紀律、好(hao)人好(hao)事進行(xing)相應(ying)的加、減分，此(ci)記(ji)錄(lu)
學年班主任工作計劃3
九(jiu)年級，是初(chu)中生關鍵的(de)(de)一年，為實(shi)現“培養有(you)理想、有(you)信心、有(you)毅(yi)力、有(you)干勁(jing)、講(jiang)文明、守(shou)紀律的(de)(de)畢業生，學(xue)生能(neng)夠考上(shang)理想的(de)(de)高中”的(de)(de)總目(mu)標，在積極落實(shi)學(xue)校德育工(gong)作(zuo)(zuo)和做好常規工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)基礎上(shang)，根據九(jiu)(4)班的(de)(de)具體情況及畢業年級的(de)(de)特殊性，制(zhi)定本工(gong)作(zuo)(zuo)計劃。
班級目標：
1、加大班(ban)(ban)級管理(li)力度，樹立良好班(ban)(ban)風學(xue)風，增強班(ban)(ban)級凝(ning)聚(ju)力，提高(gao)學(xue)生競爭力。
2、每個學(xue)生都(dou)有(you)明(ming)確的(de)目標計(ji)劃，并且有(you)信心、有(you)毅力、有(you)干勁去實(shi)現理(li)想。
3、做好培優補差工(gong)作，做好中等生的提高工(gong)作。
工作重點：
1.加強班級管理，緊(jin)抓學生行為規范。
2.定目標，樹典(dian)型，營造(zao)良好(hao)的學(xue)習環(huan)境。
3.大(da)力做好(hao)培優補差工作，加強學生(sheng)心理(li)輔導。
4.開好班會(hui)，及(ji)時解(jie)決班級存在的主要問(wen)題，讓學(xue)生及(ji)時充電。
班級口號：團結一心，爭創佳績。
具體措施：
1.加大班級管理(li)力度(du)，繼續(xu)樹(shu)立良好(hao)班風，促進學(xue)風。
遵守(shou)紀(ji)律是學生學習進步的重要保(bao)證(zheng)，良(liang)好(hao)班風是集體(ti)更具競爭(zheng)力(li)的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使4班集體(ti)和(he)個人(ren)都更具競爭(zheng)力(li)，本學期(qi)將(jiang)加大班級管理力(li)度，力(li)爭(zheng)杜(du)絕違(wei)紀(ji)現象。
(1)加強班干部隊伍管(guan)理(li)和(he)培養，讓學生能(neng)更好(hao)的自我(wo)管(guan)理(li)。每周開班委例會(hui)，討論(lun)班級出(chu)現的問題及解決措施等。
(2)針對平時紀律表現差的學生，及(ji)時進行(xing)心理(li)輔導。
(3)繼(ji)續(xu)密切(qie)保持(chi)和(he)生活老(lao)師聯(lian)系溝通(tong)，統一(yi)思想。及時幫助解決宿舍(she)區出現(xian)的`問題。
(4)加大(da)早自(zi)習和下午自(zi)習課的管理力度，嚴(yan)格(ge)要求做到“不(bu)亂講話(hua)，不(bu)準串位，嚴(yan)格(ge)遵(zun)守自(zi)習課紀律”，維護(hu)良好的學習環(huan)境。提高學生的學習效率。
(5)樹立(li)文明守(shou)紀(ji)典型(xing)。我(wo)班(ban)大(da)部分同學(xue)已(yi)經基本(ben)形(xing)成了良好(hao)的(de)行為習(xi)慣(guan)。為使班(ban)級每一位同學(xue)的(de)組織紀(ji)律性、團隊意識進一步增強，本(ben)學(xue)期班(ban)內樹立(li)文明守(shou)紀(ji)的(de)“學(xue)習(xi)標兵”。
2.加強優(you)良學(xue)風的形成，提高整體競爭(zheng)力，促進(jin)班(ban)風。
(1)制定目標計劃。幫(bang)助(zhu)每一個(ge)學生(sheng)進行自我分析，明確自身的長處(chu)及(ji)不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫(bang)助(zhu)學生(sheng)執(zhi)行計劃。
①樹立中考目(mu)標(biao)。利用班(ban)會課向學生介紹各高中以往(wang)的(de)分數線及基本(ben)情況。結合(he)學生實(shi)際(ji)情況確(que)定中考目(mu)標(biao)。指明學生努力(li)奮斗的(de)方(fang)向。
②樹立學(xue)(xue)期(qi)目(mu)標(biao)。學(xue)(xue)期(qi)目(mu)標(biao)主(zhu)要(yao)(yao)以(yi)“定分數(shu)”和(he)“找對手(shou)”為主(zhu)。讓學(xue)(xue)生明(ming)確本學(xue)(xue)期(qi)要(yao)(yao)學(xue)(xue)習成績要(yao)(yao)達(da)到什(shen)么層次。找一個追(zhui)趕的目(mu)標(biao)，盡力超(chao)過對手(shou)，營造(zao)競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學(xue)(xue)習氛圍。
③定好周計劃。由于初(chu)三學習(xi)緊(jin)張，學習(xi)任務重(zhong)。所以(yi)必須讓學生明確每周自己要做到(dao)什(shen)么(me)，上(shang)周還有什(shen)么(me)沒有做好，及時總結反(fan)思，檢查改進。
學年班主任工作計劃4
一、指導思想
1.上學期(qi)班級(ji)發展狀況是本學期(qi)工作的起點(dian)；
2.堅(jian)持服(fu)務學(xue)生和培育(yu)個性的基(ji)(ji)本(ben)教育(yu)理念，為學(xue)生的當下發展服(fu)務，長(chang)遠(yuan)發展奠基(ji)(ji)。
3.堅持水(shui)性服務，將積極(ji)向(xiang)上健康(kang)和(he)諧的人格素養滲入到(dao)學生的骨髓中去。
二、具體設想
3月份(fen)：榨出人性的小(xiao)我
以(yi)俞(yu)敏洪的(de)演講為基本指導，讓服務(wu)和(he)和(he)諧(xie)意識滲入到(dao)學(xue)生(sheng)的(de)骨(gu)髓中去。具(ju)體設(she)想如下工作(zuo)：
A．聽(ting)演講(jiang)，談感受。讓每(mei)一個(ge)孩子明白奉獻的必要(yao)和作用。
B．輿論引導(dao)行動，弘揚班(ban)級(ji)的奉獻精神。
C．開展“如果這樣(yang)，我更(geng)好”為主題的活動(dong)(dong)，讓學(xue)生在活動(dong)(dong)中(zhong)自我反省，發(fa)揮孩子的內在驅動(dong)(dong)力。
4月(yue)份：良心奠基(ji)發展路
以(yi)良心(xin)的(de)“他人(ren)”和(he)“理想”兩個(ge)意識基點為(wei)核心(xin)，在上(shang)(shang)月(yue)奉獻意識構建(jian)大我(wo)的(de)基礎上(shang)(shang)，讓上(shang)(shang)學期(qi)沒有很好(hao)完成(cheng)的(de)積極(ji)向上(shang)(shang)的(de)內在驅動力進一(yi)步發揮。“天(tian)天(tian)向上(shang)(shang)”的(de)發展理想得以(yi)實現(xian)。具體設想如下工作：
A．大討論：什(shen)么是(shi)真(zhen)正的(de)良(liang)(liang)心，如何(he)落實(shi)良(liang)(liang)心的(de)真(zhen)正內涵。
B．學習討論動畫“尋找失(shi)落的一角”。
C．大(da)討論：我(wo)的小高考啟示。
D．分享：我曾經的輝煌故(gu)事
5月份：高昂起我的(de)頭顱
以自(zi)信力的(de)(de)激發為(wei)基點，讓學(xue)(xue)生在(zai)分析自(zi)我(wo)的(de)(de)自(zi)我(wo)解剖的(de)(de)同時，發現自(zi)己的(de)(de)'優(you)點和(he)長處。同時，分析班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)情況(kuang)，讓同學(xue)(xue)們時刻想著自(zi)己是(shi)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)員(yuan)，應該為(wei)班(ban)級(ji)(ji)做出自(zi)己的(de)(de)貢獻，一(yi)個良好(hao)的(de)(de)集體(ti)更是(shi)一(yi)個人高昂頭顱的(de)(de)關鍵所在(zai)。
A．活(huo)動(dong)：我的(de)優(you)勢我知道。
B．分析(xi)：我(wo)的潛力我(wo)明白(bai)。
C．展望(wang)：我(wo)的班級我(wo)做好。
D．此刻，能否(fou)高昂我的(de)頭。
6月份：個性要盡(jin)情張揚(yang)
以(yi)班級委員會為基本平臺，在(zai)上學(xue)分析自己(ji)優勢(shi)的(de)同(tong)時，進一步深化(hua)優勢(shi)意識，同(tong)時為發展自己(ji)的(de)優勢(shi)而努力(li)。這(zhe)個活動目的(de)在(zai)培養(yang)(yang)自信的(de)同(tong)時，落腳進取(qu)心的(de)培養(yang)(yang)。
A．班級委員會的重(zhong)新洗牌。
B．我的(de)優勢我分析。
C．各個委員會制訂自己的(de)行動(dong)方案(an)。（重點(dian)在公開活動(dong)的(de)展示）
D．開(kai)辟班級娛樂發(fa)展(zhan)角。
7月份：青(qing)山之外青(qing)山在
總結一(yi)學(xue)期自(zi)己的獲(huo)得，發(fa)現同學(xue)的長(chang)處和(he)優點，剖析自(zi)己的存在(zai)的不足和(he)進(jin)一(yi)步發(fa)展的基(ji)點所在(zai)。
A．我(wo)的學期收獲。
B．分析：我(wo)最仰望的班級同(tong)學(xue)。
C．其實，我(wo)有這些話告(gao)訴自己。
學年班主任工作計劃5
八年級的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)已沒有(you)七年級的(de)生(sheng)(sheng)澀與(yu)陌生(sheng)(sheng)與(yu)膽(dan)小，開始在心(xin)(xin)中(zhong)滋生(sheng)(sheng)的(de)是熟悉與(yu)大膽(dan)，中(zhong)間(jian)的(de)永遠(yuan)是過渡，所(suo)以這時的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)是變化最快(kuai)的(de)時期，是心(xin)(xin)理(li)(li)(li)浮(fu)動最快(kuai)的(de).時期，我(wo)認為(wei)這學(xue)期最重要的(de)就(jiu)是緊抓住學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)，隨時掌(zhang)握(wo)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)動態，及時調整，不能讓學(xue)生(sheng)(sheng)走偏。在班(ban)級管理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)上，我(wo)根據以下(xia)四模塊作(zuo)(zuo)為(wei)班(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)計劃：
一、勞動模塊
1、勞(lao)動委(wei)員(yuan)全權負責制(zhi)，具體由(you)各(ge)個(ge)組長(chang)負責，勞(lao)動委(wei)員(yuan)分配任務給組長(chang)，由(you)組長(chang)統一進行(xing)任務分配并執行(xing)。
2、衛生值日(ri)表自由(you)組合，組長負責(ze)。每(mei)天晨會前必須清(qing)掃好(hao)班級，晚上放學后清(qing)掃一遍(bian)班級。
勞動(dong)由專人(ren)承包，專人(ren)負責之(zhi)后，既可(ke)以減輕班(ban)主任(ren)監督的負擔，又可(ke)以及時進行評優(you)評差(cha)。
二、紀律模塊
1、點名(ming)制：每天(tian)班長(chang)進行及時點名(ming)。負(fu)責(ze)本(ben)班的(de)整(zheng)體紀(ji)律，并(bing)及時向班主任匯報。
2、代理班(ban)(ban)長(chang)負(fu)責(ze)制(zhi)：每天的紀律由(you)代理副班(ban)(ban)長(chang)負(fu)責(ze)管(guan)理，并(bing)負(fu)責(ze)記錄(lu)。本(ben)制(zhi)度主要讓每個(ge)學生能在管(guan)理班(ban)(ban)級(ji)中(zhong)得到鍛煉，并(bing)由(you)此體會(hui)班(ban)(ban)干管(guan)理班(ban)(ban)級(ji)的辛(xin)苦。
3、秘密監督員：班(ban)級設(she)立(li)秘密監督員，不對同(tong)學們公布(bu)是那些人，由他們及(ji)時反饋班(ban)長，課代(dai)表沒有反饋的紀律情(qing)況。
４、改(gai)錯制：在(zai)班級(ji)(ji)凡是違反班級(ji)(ji)紀律的，罰(fa)做一件好事，用將功補過的方法督促(cu)學(xue)生不犯錯誤以及(ji)及(ji)時改(gai)正(zheng)錯誤。
三、交流模塊
1、周記(ji)(ji)交流：每周的(de)周記(ji)(ji)交流，可以與老師談心，互相了(le)解，及時掌(zhang)握(wo)學生的(de)心理動態。
2、家長(chang)聯系(xi)本(ben)：每人(ren)一本(ben)筆記，記錄下自己本(ben)周表現(xian)，班主(zhu)任進行(xing)點評，家長(chang)進行(xing)評語總結。
教育學生還是應該抓住學生的心，所以(yi)及時(shi)(shi)與必要(yao)的情感交流是非(fei)常必要(yao)的，而與家(jia)長(chang)的及時(shi)(shi)聯系也是對學生管理的一個很好的手段(duan)。
四、文化模塊
在(zai)班級設(she)立文化角(jiao)，發動同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)自主捐書(shu)，互相借閱，提(ti)高同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)對書(shu)本的(de)(de)熱愛及(ji)良好習慣的(de)(de)養成。一本好書(shu)往(wang)往(wang)影(ying)響人的(de)(de)一生，所(suo)以設(she)立文化角(jiao)，讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)多(duo)余的(de)(de)時間及(ji)精(jing)力(li)都不要浪費在(zai)打鬧(nao)與(yu)無(wu)聊中，讓有趣的(de)(de)科學(xue)(xue)書(shu)籍提(ti)高他(ta)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣，讓富有哲理的(de)(de)文章教(jiao)會(hui)他(ta)們(men)(men)怎樣做人。
例外，本學期，將建立起班級(ji)榮譽宣(xuan)傳欄，在宣(xuan)傳欄里，及時張貼好人(ren)好事及班級(ji)的優秀學生(sheng)，讓班級(ji)榮譽宣(xuan)傳欄帶動起學生(sheng)的優秀積極性。
學年班主任工作計劃6
本(ben)學年度(du)我擔任(ren)(ren)五〈3〉班的班主(zhu)任(ren)(ren)，20xx學年第(di)一期已經開始(shi)了。為了更好地開展工作(zuo)，現擬訂本(ben)學期班主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)計(ji)劃(hua)。
一、抓好學生思想工作
⑴與學(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)談(tan)。有計劃(hua)地(di)利用(yong)朝(chao)會課(ke)、中(zhong)隊(dui)活動與學(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)談(tan)，通過召(zhao)開中(zhong)下(xia)生(sheng)(sheng)座談(tan)會、召(zhao)開班干部會議等方式來了解學(xue)生(sheng)(sheng)情況(kuang)，增加師生(sheng)(sheng)感情消除(chu)學(xue)生(sheng)(sheng)與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學生的(de)作業(ye)。通過平(ping)時(shi)(shi)(shi)的(de)觀察與(yu)檢查學生的(de)書面作業(ye)，了解學生的(de)學習態(tai)度(du)和進(jin)度(du)，學生出(chu)現(xian)較大(da)的(de)進(jin)步要及時(shi)(shi)(shi)鼓勵與(yu)表揚，當學生的(de)成績出(chu)現(xian)較大(da)的(de)退(tui)步時(shi)(shi)(shi)，要及時(shi)(shi)(shi)調查原因，及時(shi)(shi)(shi)給予幫助。
⑶堅(jian)持每周進(jin)行家(jia)庭(ting)(ting)訪(fang)問、一(yi)學期召開(kai)家(jia)長會兩次以上。通過家(jia)訪(fang)了解學生在家(jia)庭(ting)(ting)、社會等方(fang)面的(de)表現情(qing)況。爭取家(jia)長對學校工作的(de)配(pei)合(he)
二、抓好班主任的日常工作
⑴、組織(zhi)好學(xue)生(sheng)(sheng)參加升(sheng)旗(qi)(qi)(qi)和做(zuo)操。對學(xue)生(sheng)(sheng)進行愛國(guo)主義教育。在升(sheng)旗(qi)(qi)(qi)的(de)時候，要求同學(xue)們(men)站隊(dui)要快，靜，齊(qi)，要站得挺直，要有飽滿的(de)熱情(qing)和向上的(de)精神。通過(guo)升(sheng)旗(qi)(qi)(qi)激發學(xue)生(sheng)(sheng)熱愛中(zhong)國(guo)共產(chan)黨、熱愛社會主義祖國(guo)和人民進一步努力學(xue)習。
組(zu)織和指導學生(sheng)做(zuo)(zuo)好課間(jian)操，做(zuo)(zuo)課間(jian)操時班主(zhu)任(ren)堅持跟班指導，要求學生(sheng)做(zuo)(zuo)到精(jing)神飽滿，姿勢(shi)正確，動作符合節奏，做(zuo)(zuo)操完畢聽口令整(zheng)理好隊(dui)伍，依次(ci)返回(hui)教(jiao)室。
對學生進行《日常(chang)行為規范》教育(yu)，改選班干部。布置教室(shi)，美(mei)化環境。
為慶祝教(jiao)(jiao)(jiao)師節，舉辦個人板報并結合(he)亞太(tai)市(shi)長分會對學(xue)生(sheng)進行尊敬教(jiao)(jiao)(jiao)師和做文明(ming)學(xue)生(sheng)的教(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)動。
第(di)十三周(zhou)開(kai)展對學生進行(xing)愛科(ke)學、愛勞動系(xi)列(lie)教育活(huo)動。組織好(hao)、安排好(hao)學生的勞動實踐課。
認(ren)真帶領學生，開展“一幫一”“結對子”共同進步的活動，以優異的成績(ji)迎接期末(mo)。
為了增(zeng)強同(tong)學之間的(de)友(you)誼，開(kai)展生(sheng)日(ri)祝福(fu)，在同(tong)學過生(sheng)日(ri)的(de)那天，由(you)中隊長主持(chi)，大家一起給他(ta)唱生(sheng)日(ri)歌，讓他(ta)感受來自(zi)同(tong)學的(de)祝福(fu)。
對學生經常性(xing)地進行安全(quan)(quan)教育(yu)，利用朝(chao)會，學習一(yi)些報(bao)紙、書籍(ji)有關(guan)自衛(wei)、自立(li)的安全(quan)(quan)知(zhi)識教育(yu)，使學生掌握一(yi)些基本的安全(quan)(quan)常識。并(bing)懂得如何(he)保護(hu)自己(ji)。
三、創特色班級
特色之一(yi)：明確育人的目的：正(zheng)直，善良(liang)，智(zhi)慧(hui)，健(jian)康在班級中開(kai)展 “五心”活動：忠心給祖國；愛(ai)心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
特(te)色之二：．規(gui)范早讀，午(wu)餐，課后管理課的紀律。
早讀：堅持(chi)每天讀書或(huo)聽(ting)寫或(huo)預(yu)習(xi)，由班主任(ren)負(fu)責(ze)。
午餐(can)：由(you)班主(zhu)任、下班老師(shi)組織學生就餐(can)。然后(hou)分(fen)時間(jian)段安排學生復習功課，寫作業，休息。
課(ke)后管理課(ke)：要求學生必(bi)須安(an)安(an)靜(jing)靜(jing)的(de)'聽課(ke)和做(zuo)作業，不準說(shuo)話、下位，要求要到位，管理要嚴格，培養(yang)學生養(yang)成良好的(de)學習習慣。
狠(hen)抓課堂紀(ji)律，養(yang)成良好的(de)學習習慣(guan)
要(yao)(yao)求學生“學會(hui)傾聽(ting)”，在課堂上，尊重(zhong)(zhong)老(lao)師(shi)的勞(lao)動，尊重(zhong)(zhong)知識，也遵守了紀律。要(yao)(yao)求學生要(yao)(yao)放得(de)開，收得(de)住。要(yao)(yao)配合老(lao)師(shi)上好每(mei)一節課。由值(zhi)日生每(mei)天(tian)總(zong)結當天(tian)的紀律情(qing)況，評出(chu)每(mei)天(tian)的先進組，期末獎勵。
四、愛護學校公共財務
教育(yu)學(xue)生(sheng)要(yao)有主人翁(weng)意(yi)識，對學(xue)校的設(she)施(shi)要(yao)愛(ai)惜，教育(yu)學(xue)生(sheng)要(yao)節約(yue)用水、用電，隨(sui)手關燈的好習(xi)慣(guan)。
做好期末工作，認真評定學生(sheng)在校表(biao)現和成績(ji)。
我牢(lao)記一(yi)(yi)位前輩的(de)話(hua)：班(ban)主任工(gong)作是(shi)(shi)要用個人的(de)魅力(li)征服(fu)(fu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，要用自己(ji)的(de)熱情和朝氣去感染(ran)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，無論是(shi)(shi)服(fu)(fu)裝還是(shi)(shi)言談(tan)，都會對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)很大的(de)影響。是(shi)(shi)很有挑戰性的(de)工(gong)作，每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都是(shi)(shi)一(yi)(yi)個世界(jie)，要想成為每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)朋友，要想得到(dao)每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)信任，需(xu)要付出很多的(de)心血。
學年班主任工作計劃7
轉眼間，新(xin)學期開始了(le)。多(duo)年來，深知班(ban)(ban)主任(ren)(ren)在(zai)學校中(zhong)的(de)地位(wei)是(shi)多(duo)么重(zhong)要(yao)。班(ban)(ban)主任(ren)(ren)不(bu)僅(jin)是(shi)一(yi)個班(ban)(ban)學生(sheng)品德、學習(xi)、健(jian)康和生(sheng)活(huo)等方(fang)面的(de)教育者(zhe)、組(zu)織(zhi)者(zhe)和指導(dao)者(zhe)，也(ye)是(shi)班(ban)(ban)級教育活(huo)動(dong)的(de)主要(yao)實施者(zhe)和個方(fang)面教育力(li)量的(de)協調者(zhe)。因而在(zai)體會著班(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)那份壓力(li)與艱辛中(zhong)我一(yi)直積(ji)極思考(kao)如何做好班(ban)(ban)主任(ren)(ren)工作，望自己能成為(wei)一(yi)名優(you)秀的(de)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)。
第一：建(jian)立完善的管理制度(du)。
班(ban)(ban)級里實行(xing)班(ban)(ban)干部(bu)責任制。挑選和培(pei)養積極分子，形成班(ban)(ban)級集體(ti)領導核(he)心；形成正確的集體(ti)輿論(lun)；形成集體(ti)紀律；做好(hao)個(ge)別教育工作(zuo)。
第二：狠抓學生(sheng)的學習(xi)(xi)以(yi)及學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，促使良好學習(xi)(xi)氛(fen)圍(wei)的形(xing)成。提高學生(sheng)學習(xi)(xi)的主動性。
為了讓學(xue)生(sheng)在學(xue)習(xi)(xi)上充(chong)分地展開競爭(zheng)，提高自(zi)我學(xue)習(xi)(xi)的能動(dong)性，要多開展相(xiang)應(ying)競賽活動(dong)激發每個學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性。
第三：重視主(zhu)題班會和各種(zhong)活(huo)動的開展(zhan)，培養學生(sheng)團結協作的精神(shen)。用活(huo)動來(lai)達到教育的目(mu)的，增強班級(ji)凝聚力，要開展(zhan)好主(zhu)題班會。
第四：保持良好(hao)的'衛(wei)生(sheng)習(xi)慣。班級衛(wei)生(sheng)實行(xing)責任到(dao)位制，每天小結(jie)進行(xing)獎懲。個人衛(wei)生(sheng)實行(xing)監督(du)。
第五(wu)：重視養成(cheng)教育：養成(cheng)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)慣，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長進(jin)(jin)(jin)步是十分必(bi)要的(de)(de)(de)(de)，良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為習(xi)慣使(shi)一個人的(de)(de)(de)(de)終生(sheng)(sheng)(sheng)發展受益(yi)匪淺(qian)。因此，在班級進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)良(liang)(liang)好品德(de)的(de)(de)(de)(de)養成(cheng)教育是十分必(bi)要的(de)(de)(de)(de)。根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想實際情況，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)德(de)育工作密切配合，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，將(jiang)從不同的(de)(de)(de)(de)方面和(he)(he)角度(du)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)規律性的(de)(de)(de)(de)常(chang)規訓練。重點落實好《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)(xing)(xing)為規范》，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)逐步形成(cheng)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)道德(de)品質，行(xing)(xing)(xing)為習(xi)慣，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)(he)積極的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度(du)，不使(shi)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掉隊(dui)。
第六：加強(qiang)后(hou)(hou)進生(sheng)管理(li)：面向全體學生(sheng)，分類施教(jiao)，加強(qiang)對后(hou)(hou)進生(sheng)的輔導，要從(cong)關心(xin)、愛(ai)護學生(sheng)的角度出發，了解關心(xin)學生(sheng)。及時了解學生(sheng)的心(xin)理(li)變化(hua)，掌握他們成長(chang)道路(lu)上的發展情況。
第(di)七：及時了解學(xue)(xue)情：準確把握學(xue)(xue)生對知(zhi)識的掌握，因(yin)材施(shi)教，在(zai)重(zhong)點難點上(shang)下功夫，以(yi)促進(jin)全班(ban)成績的平穩、扎實地上(shang)升(sheng)。
第八(ba)：家(jia)(jia)教(jiao)結(jie)合(he)：經常(chang)保持與學(xue)生家(jia)(jia)長(chang)聯系，使學(xue)校教(jiao)育和家(jia)(jia)庭教(jiao)育有機(ji)地結(jie)合(he)起(qi)來，本學(xue)期(qi)，力爭把所(suo)有的(de)家(jia)(jia)長(chang)走訪一(yi)次，甚至多(duo)次。要不厭其煩的(de)做好(hao)后(hou)進生的(de)轉化工作，抓(zhua)兩頭，促中間(jian)，使全(quan)班形成一(yi)盤棋，真(zhen)正成為一(yi)個團結(jie)向上的(de)班集體(ti)。
第九(jiu)：重視(shi)關懷教育：要關心(xin)(xin)學生(sheng)的生(sheng)活，及(ji)時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心(xin)(xin)理，建立平等和諧的師生(sheng)關系，做(zuo)學生(sheng)的知(zhi)心(xin)(xin)朋友，以使班主任工作做(zuo)的更好。
學年班主任工作計劃8
一、本班學生基本情況。
我們六(liu)（4）班共有(you)學生(sheng)(sheng)36人，學生(sheng)(sheng)的學習成績一(yi)(yi)般，學生(sheng)(sheng)自覺性不強，打掃衛生(sheng)(sheng)方(fang)面不積極，部分學生(sheng)(sheng)集體觀(guan)念不強，缺乏集體心。希望在六(liu)年級這一(yi)(yi)學期中，同學們能不斷努力，學風(feng)、班風(feng)能有(you)明(ming)顯的提高，爭取小考考出理想(xiang)的成績。
二、基本措施和做法。
1、選(xuan)拔、培(pei)養(yang)和使(shi)用班干部。
自(zi)我(wo)擔(dan)任班(ban)(ban)主任以來，首先注意選拔培(pei)養班(ban)(ban)級(ji)的(de)積極分子，物色班(ban)(ban)干(gan)部，組成班(ban)(ban)委會，讓(rang)學生初步(bu)學習自(zi)己管(guan)理(li)(li)自(zi)己。每個星期開班(ban)(ban)干(gan)部會議，讓(rang)所(suo)有的(de)班(ban)(ban)干(gan)部都很樂意，主動去為(wei)同學們(men)服務。及時表揚和(he)鼓勵做得好的(de)班(ban)(ban)干(gan)部。發揮(hui)班(ban)(ban)干(gan)部的(de)作用，師生共(gong)同管(guan)理(li)(li)班(ban)(ban)級(ji)。
2.檢查本班學生值日工作。
我們班(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)生，在衛生方面(mian)表現不(bu)是很積(ji)極(ji)，從上學(xue)期獲(huo)得流動(dong)紅旗次數可以看得出(chu)(chu)來。因而一定要(yao)重(zhong)(zhong)視值(zhi)日(ri)(ri)生工作。班(ban)(ban)級的(de)(de)值(zhi)日(ri)(ri)制(zhi)是培養小學(xue)生良(liang)好道德(de)品質和自(zi)治自(zi)理(li)能力的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)途徑。通(tong)過班(ban)(ban)級的(de)(de)值(zhi)日(ri)(ri)工作，對他們進行(xing)關心集(ji)體，熱愛勞(lao)動(dong)，培養勞(lao)動(dong)習慣等方面(mian)的(de)(de)教育，都有著重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)意義。做得好的(de)(de)要(yao)及時給予表揚(yang)，則(ze)反之。以表揚(yang)鼓勵(li)為(wei)主，讓學(xue)生人人出(chu)(chu)一份力量(liang)，建(jian)造出(chu)(chu)一個優秀的(de)(de)班(ban)(ban)集(ji)體衛生。
2、抓(zhua)好(hao)班級日常工作。
充分(fen)利用(yong)課間(jian)談(tan)話，每周一(yi)的班會向學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)思(si)想教育(yu)。向學(xue)生(sheng)了解《小(xiao)學(xue)生(sheng)日常行(xing)(xing)為(wei)(wei)規(gui)范》，并要求學(xue)生(sheng)遵守其中的規(gui)章制(zhi)度，對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)行(xing)(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣教育(yu)。讓學(xue)生(sheng)之間(jian)友好(hao)相(xiang)處，不吵(chao)架，不打架，增強班級凝聚。
3、利用課余時間對(dui)后(hou)(hou)進生進行(xing)輔(fu)(fu)導，一對(dui)一或是(shi)師徒結對(dui)的方式輔(fu)(fu)導，盡可能提高(gao)他(ta)(ta)們的學習成績。正確對(dui)待后(hou)(hou)進生，主(zhu)動接近(jin)，真誠(cheng)、平等對(dui)待，深入(ru)了解他(ta)(ta)們落后(hou)(hou)的`原因，幫助他(ta)(ta)們解決困難，還要善于發(fa)現后(hou)(hou)進生身上的閃(shan)光點(dian)，及時表揚，增強他(ta)(ta)們的信心(xin)，努力(li)培養他(ta)(ta)們對(dui)學習的興趣。
4.對待問題學生，多(duo)和家(jia)(jia)長聯系，通過與父母的了解，學生在家(jia)(jia)庭(ting)、社會等方面的表現情(qing)況(kuang)，通過家(jia)(jia)校(xiao)合作(zuo)，一切為(wei)了孩子，共同努力(li)。
班級管理是一(yi)門藝術(shu)。為了(le)學(xue)生的(de)成長(chang)，為了(le)讓(rang)孩子(zi)度過充(chong)實的(de)六年級左后一(yi)個學(xue)期的(de)時(shi)光，我(wo)將在(zai)工作(zuo)中努力吸取新經(jing)驗，虛心請教(jiao)有經(jing)驗的(de)同事，充(chong)分發揮班主任(ren)的(de)教(jiao)育(yu)作(zuo)用(yong)，引導學(xue)生健康(kang)成長(chang)。
學年班主任工作計劃9
從學校工作和學生思想實際出發，結合我(wo)班實際情況，特制定本(ben)期班主任(ren)工作計(ji)劃。
一、加強班風建設
1、安(an)排(pai)班級活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong) 根據學(xue)(xue)校德育工作(zuo)安(an)排(pai)，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展(zhan)各項(xiang)實踐活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)要(yao)(yao)加強對少年兒童思想(xiang)品德教育和創(chuang)新精神與實踐能(neng)力的培養，面向全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發展(zhan)。活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)之(zhi)前要(yao)(yao)制(zhi)定好計(ji)劃，明確活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)要(yao)(yao)求，設計(ji)好活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)并扎(zha)扎(zha)實實地組織實施(shi)，力求取得(de)主(zhu)題(ti)教育的最大效應。班主(zhu)任與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一起確定好本(ben)學(xue)(xue)期各項(xiang)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的主(zhu)題(ti)，組織和指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展(zhan)靈活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)多樣、富有情趣的課內外(wai)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，如主(zhu)題(ti)班隊活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、校園藝(yi)術節、社(she)會(hui)實踐活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)等一些聯誼活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。
2、營造積極(ji)向上(shang)氛(fen)圍
根據初一(yi)年(nian)級學生的`年(nian)齡特點，努(nu)力營造(zao)平等、圍結(jie)、和(he)諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公(gong)約、班規。
（2）布置教室環境。如設(she)立“袖珍(zhen)圖(tu)書(shu)角”、“衛生角”、“金色童(tong)年”、“我(wo)們在這里成長”等文化背景。
（3）讓學生參(can)與(yu)班級管理，培(pei)(pei)養學生的(de)(de)組織能力(li)和責任心，使每(mei)個學生都有(you)成功的(de)(de)機會和成就感。培(pei)(pei)養學生的(de)(de)參(can)與(yu)意識，提供(gong)顯示(shi)學生才(cai)華的(de)(de)機會，在潛移(yi)默(mo)化中逐漸(jian)形成自理自治能力(li)，體現學生的(de)(de)主體地(di)位，發掘(jue)創新精(jing)神。
3、指導培養班委(wei)干部
班(ban)(ban)(ban)委(wei)干(gan)部(bu)(bu)是(shi)班(ban)(ban)(ban)主任的(de)(de)左(zuo)右手。要認真選(xuan)拔(ba)，同時要精(jing)(jing)心培養。第一(yi)，幫助班(ban)(ban)(ban)委(wei)干(gan)部(bu)(bu)樹立威(wei)信；第二(er)，鼓勵班(ban)(ban)(ban)委(wei)干(gan)部(bu)(bu)大膽工作，指點他們(men)工作方法；第三，嚴格要求班(ban)(ban)(ban)委(wei)干(gan)部(bu)(bu)在知識(shi)、能(neng)力上(shang)取得更大進步，在紀(ji)律(lv)上(shang)以身作則，力求從各方面(mian)(mian)給全班(ban)(ban)(ban)起到模范帶(dai)頭作用，亦即(ji)“以點帶(dai)面(mian)(mian)”；第四(si)，培養干(gan)部(bu)(bu)團結協作的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)，要能(neng)夠通(tong)過干(gan)部(bu)(bu)這個(ge)小集體(ti)建(jian)立正(zheng)確(que)、健全的(de)(de)輿論，帶(dai)動整個(ge)班(ban)(ban)(ban)集體(ti)開展批(pi)評與(yu)自我批(pi)評，形成集體(ti)的(de)(de)組織性、紀(ji)律(lv)性和進取心，亦即(ji)“以面(mian)(mian)帶(dai)面(mian)(mian)”。
二、針對特殊學生，開展特殊教育
1、期初排出學(xue)困生(sheng)名(ming)單，建立(li)特殊學(xue)生(sheng)檔案。
2、通(tong)過多種途徑，采取(qu)多種方法(fa)，對特殊學生開(kai)展教育(yu)。
班主(zhu)任要(yao)(yao)通過觀察、與學(xue)生談心、聽取(qu)各方意見，建立起豐(feng)富(fu)的信息網絡(luo)，隨時掌握與調控特殊學(xue)生的心理健康狀況和思想行為動向。要(yao)(yao)力(li)爭和科任老師(shi)及家(jia)長對學(xue)生有一致的要(yao)(yao)求和態度，并(bing)時常(chang)同他們交換意見。特別要(yao)(yao)充分調動家(jia)長的積極性(xing)，取(qu)得共識，配合(he)學(xue)校教育好孩(hai)子。
3、針對(dui)行(xing)(xing)為習慣差、自控(kong)力差的學生，班主任老(lao)師對(dui)特殊學生的思想品德、學習態度、日常行(xing)(xing)規等(deng)方面進行(xing)(xing)教育(yu)和訓練。
學年班主任工作計劃10
我教(jiao)授的是一年(nian)(nian)級的新生，擔任他們的班(ban)主任，同時擔任語文學(xue)科的教(jiao)學(xue)。為了扎實有效地開展(zhan)班(ban)級集體(ti)建設(she)，建立良好的班(ban)風，切(qie)實加強少年(nian)(nian)兒(er)童的道(dao)德建設(she)，提高他們的綜合素質，為少年(nian)(nian)兒(er)童的健康成長服務。特制定班(ban)主任工作計(ji)劃如下：
一、指導思想
認(ren)真貫徹德育(yu)和少先隊工作(zuo)的(de)要求，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)為本，以愉快教育(yu)、創(chuang)新精(jing)神和實踐能力為重點，培(pei)養(yang)集(ji)體(ti)(ti)主義(yi)精(jing)神，樹立良(liang)好(hao)的(de)班(ban)風(feng)，形成良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍。我以培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)習(xi)慣為切入口，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)適(shi)應(ying)生(sheng)活(huo)的(de)能力。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在實踐體(ti)(ti)驗中(zhong)感悟并內化(hua)為自覺(jue)的(de)行為，學(xue)(xue)(xue)會做人、學(xue)(xue)(xue)會合作(zuo)、學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)會獨立。
二、班級情況分析
一(2)班共有55名學生(sheng)(sheng)，27名女生(sheng)(sheng)，28名男生(sheng)(sheng)。剛剛踏入(ru)一年(nian)級的(de)(de)小朋(peng)友,對(dui)于(yu)學校的(de)(de)日常生(sheng)(sheng)活和(he)學習還是不(bu)太(tai)適應,學校的(de)(de)規章(zhang)制度對(dui)于(yu)他(ta)們(men)來說是陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de),作為班主任(ren)要在生(sheng)(sheng)活中對(dui)他(ta)們(men)加(jia)以指(zhi)引(yin),從他(ta)們(men)身邊的(de)(de)點點滴(di)滴(di)的(de)(de)小事加(jia)以指(zhi)引(yin)。
三、主要工作及目標
通過(guo)對(dui)學(xue)生(sheng)進行(xing)常規教育(yu)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)明確學(xue)習目的(de)(de)，培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)基(ji)本生(sheng)活(huo)自理能(neng)力、行(xing)為(wei)習慣，在(zai)教育(yu)工作中，進行(xing)系統化、程序化、人性化、生(sheng)活(huo)化的(de)(de)管理，為(wei)學(xue)生(sheng)以后(hou)的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)打下良好的(de)(de)基(ji)礎。
1.加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)`常規管(guan)理，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本(ben)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)習能力，做一(yi)名合格的(de)(de)一(yi)年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。
2.為(wei)每(mei)位學(xue)生制定(ding)學(xue)習(xi)目標，使每(mei)位學(xue)生掌握(wo)制定(ding)的學(xue)習(xi)內容。
3.培養班(ban)干部(bu)，努(nu)力使班(ban)干部(bu)成(cheng)為老師的得力助手。
4.重視后進生管理(li)工(gong)作，落實他們(men)的一(yi)對一(yi)分工(gong)幫教制度，關心(xin)他們(men)的成(cheng)績，關注他們(men)的成(cheng)長(chang)，以心(xin)換心(xin)、熱情關愛(ai)，多表(biao)揚鼓勵(li)，使他們(men)取(qu)得(de)進步。
四、具體工作措施：
1.抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規教育，特別是一(yi)(yi)日常(chang)規的訓練(lian)，開始時一(yi)(yi)定要(yao)到(dao)位，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的生(sheng)活規律(lv)化并做好(hao)督促(cu)檢查工作。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)行為規范》，制定好(hao)班規，并讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，糾正(zheng)自己的不良(liang)行為習慣，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)盡快(kuai)過渡，適(shi)應新的學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活。
2.研究學生情況，了解(jie)學生身體狀況、個性特(te)征、愛好特(te)長及家庭情況、并(bing)進行必要的家訪，并(bing)做好記(ji)錄，為記(ji)錄學生的成長打(da)下基礎。
3.抓(zhua)好班(ban)(ban)(ban)干部(bu)隊伍建(jian)設，在開(kai)學兩周內選出班(ban)(ban)(ban)干部(bu)，利用課(ke)余時間對班(ban)(ban)(ban)干部(bu)進(jin)行簡(jian)單(dan)的(de)(de)培訓，提(ti)出要求，明確(que)職責。教會他們(men)一些處理班(ban)(ban)(ban)級事務的(de)(de)方法，使(shi)他們(men)能起到老師的(de)(de)助手作用。
4.對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)衛(wei)生(sheng)(sheng)教(jiao)育。在開學(xue)(xue)常(chang)規教(jiao)育中，衛(wei)生(sheng)(sheng)是(shi)必不可(ke)少的(de)(de)一(yi)項工作，特別是(shi)教(jiao)室衛(wei)生(sheng)(sheng)，對一(yi)些衛(wei)生(sheng)(sheng)死角(jiao)，教(jiao)師一(yi)定要(yao)(yao)在開始時親自動手，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)指導，教(jiao)會他們怎樣去做，比(bi)如拖地，擦窗。要(yao)(yao)樹立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主(zhu)人公意識(shi)，注(zhu)意衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)(de)保持，視野范圍(wei)內(nei)的(de)(de)垃圾要(yao)(yao)拾起放進(jin)垃圾箱(xiang)。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明(ming)白打(da)掃衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)(de)最(zui)好方法就是(shi)保持班級的(de)(de)整潔(jie)干凈。
5.對(dui)特殊(shu)學生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)紀(ji)律強化訓練，紀(ji)律教(jiao)育(yu)是學習教(jiao)育(yu)的前(qian)提(ti)。對(dui)行(xing)(xing)為(wei)習慣(guan)較差的學生(sheng)，要進(jin)(jin)行(xing)(xing)個別教(jiao)育(yu)，小組教(jiao)育(yu)，班上教(jiao)育(yu)，幫助他們改正自(zi)己的不良(liang)行(xing)(xing)為(wei)。樹(shu)立(li)他們的集體榮譽感。
6.加強安(an)(an)全教育、自我保(bao)護(hu)意(yi)識教育，樹立良好的學生形象，注(zhu)意(yi)自我保(bao)護(hu)安(an)(an)全教育，從而提高自我保(bao)護(hu)能(neng)力。在平時(shi)(shi)多(duo)深入了(le)解學生，及時(shi)(shi)發現問題，鏟(chan)除隱(yin)患，確保(bao)學生安(an)(an)全。
7.堅(jian)持學(xue)校教(jiao)育與家(jia)庭(ting)教(jiao)育相(xiang)結(jie)合，經常進行家(jia)訪或請(qing)家(jia)長來訪，及時與家(jia)長溝通(tong)，對家(jia)長的教(jiao)育方式方法(fa)做出(chu)指導，向家(jia)長匯報學(xue)生(sheng)在(zai)校學(xue)習、紀律情況。
五、具體工作安排
九月：
1.做好開(kai)學(xue)的各項(xiang)工作(zuo)，如(ru)：開(kai)好家長會，訂好各項(xiang)工作(zuo)計劃(hua)。
2.入(ru)學常規教育，安全教育。
十月：
1.繼續加強班級管理(li)，形(xing)成更好的學(xue)習(xi)氛圍。
2.開好(hao)主題(ti)班會《養成良好(hao)的(de)行為習慣(guan)》。
3.慶(qing)祝國慶(qing)節。
十一月：
1.主題班會《怎么成(cheng)為一名合格的小學生(sheng)》。
2.組織學生參加安全教育
十二月：
1.繼(ji)續抓(zhua)好常規(gui)教育。
2.完成本學(xue)期的(de)教學(xue)任務，組織(zhi)學(xue)生(sheng)復(fu)習。
一月：
1.開展慶元旦主題(ti)班會《新的一(yi)年里，該做什么(me)》。
2.抓好期末復習工作。
3.對學(xue)生(sheng)進行假期的安(an)全工作教育。
學年班主任工作計劃11
一、日常生活中，幫助學生解決實際困難。
1.生活有(you)節(jie)奏，有(you)規律。
督(du)促學(xue)生做(zuo)好計(ji)劃，合(he)理(li)安排學(xue)習時(shi)間(jian)，處理(li)好閑暇時(shi)間(jian)，并且形成(cheng)生活規(gui)律，跟上節奏，不要(yao)過快，也不要(yao)過慢，在一張一弛中調整(zheng)狀態，以(yi)最佳(jia)的身(shen)心投入(ru)學(xue)習生活。
2.落實家訪，了解學生(sheng)生(sheng)活實際。
高三學(xue)生(sheng)(sheng)大都是住宿生(sheng)(sheng)，班主任要到學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)宿舍，真(zhen)實(shi)了解他們的(de)生(sheng)(sheng)活實(shi)際，學(xue)習環境好壞，有(you)無生(sheng)(sheng)活困(kun)難(nan)，適時幫助學(xue)生(sheng)(sheng)解除后(hou)顧之(zhi)憂，以使學(xue)生(sheng)(sheng)全心投入(ru)到學(xue)習生(sheng)(sheng)活中(zhong)。
一年的時間說短(duan)也長(chang)，說長(chang)也短(duan)，讓我們以持久的恒心和毅(yi)力去做好每一件小事(shi)，相信我們付出汗(han)水定(ding)能澆灌出明(ming)天成功(gong)的花朵。
二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。
1.密切關注學生思想(xiang)動向。
人有(you)智(zhi)力高潮(chao)低潮(chao)時(shi)，情緒也同樣(yang)，所以(yi)作為班(ban)主任要(yao)(yao)密切關(guan)注學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)動向。對(dui)班(ban)級中出(chu)現消極悲觀思(si)想(xiang)的(de)學(xue)生(sheng)，要(yao)(yao)及時(shi)做工(gong)作，讓學(xue)生(sheng)始終保持樂(le)觀進(jin)取的(de)心(xin)態;對(dui)班(ban)級整(zheng)體出(chu)現思(si)想(xiang)波動現象時(shi)，要(yao)(yao)及時(shi)請心(xin)理(li)(li)輔導老師(shi)，讓心(xin)理(li)(li)輔導老師(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行心(xin)理(li)(li)輔導，使學(xue)生(sheng)達(da)到(dao)心(xin)理(li)(li)健康的(de)水平。
2.引(yin)進競爭機制。
針對學生每(mei)一次(ci)(ci)月考(kao)成績(ji)，總(zong)分(fen)名次(ci)(ci)來(lai)了解(jie)學生的(de)(de)階段(duan)學習情況(kuang)。同時讓學生確立下次(ci)(ci)的(de)(de)目標(biao)，通過實(shi)(shi)現(xian)目標(biao)，完成目標(biao)情況(kuang)與未完成情況(kuang)的(de)(de).比較，找差距、找原因(yin)、以(yi)求(qiu)得在下一次(ci)(ci)考(kao)試中實(shi)(shi)現(xian)突(tu)破。
三、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態。
1.通過主(zhu)題班會、講座，讓學(xue)(xue)生(sheng)了解和認識(shi)高考(kao)形勢和動態，以及高考(kao)對人生(sheng)的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，強(qiang)化高考(kao)在學(xue)(xue)生(sheng)心目中的(de)(de)(de)分量，激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)參(can)與熱情和對知識(shi)的(de)(de)(de)渴望。
2.通過往屆考生的(de)經驗(yan)教(jiao)訓(xun)和(he)心理體驗(yan)的(de)交流，消除學生對高考的(de)恐懼(ju)感(gan)、陌生感(gan)，讓(rang)學生零距離地感(gan)悟高考。
3.通過主題班會和高(gao)考(kao)理想的(de)規劃，激發學生對(dui)理想追求的(de)欲(yu)望和對(dui)高(gao)考(kao)的(de)親近感。
4.吸收優秀學(xue)生組建一(yi)個敢負(fu)責(ze)、有威(wei)信(xin)、思維活、方法巧(qiao)、善溝通(tong)的(de)班級(ji)管理隊(dui)伍，全方徊斡氚嗉豆芾恚(hui)讓每一(yi)位學(xue)生都能(neng)感覺到時時有人管，事事有人做。
5.強化科(ke)代表的職能(neng)和作用，使他(ta)們真正(zheng)成為學科(ke)的帶頭人、老師(shi)的好幫手、同(tong)學的貼心人。
6.樹立(li)榜樣和(he)典型(xing)，激勵學生奮(fen)發向上。
學年班主任工作計劃12
本期新接手四（2）班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任工作(zuo)。為了盡(jin)快熟悉學生及學生家庭情況(kuang)，更好(hao)地開展班(ban)(ban)級工作(zuo)，特(te)擬定以下工作(zuo)計劃。
一．本班學生基本情況。
全班(ban)共有學生(sheng)(sheng)43人，其中(zhong)男生(sheng)(sheng)31人，女生(sheng)(sheng)12人。從一周的接觸(chu)情況來看，全班(ban)總
體情(qing)況(kuang)良好，大多數學生學習態(tai)度端正，遵守學校規(gui)章制度。孩子們都很活(huo)潑(po)可愛(ai)，有著較(jiao)強的上進心和集體榮譽感。他(ta)們純(chun)潔善良，好奇心和求知(zhi)欲較(jiao)強。但自控(kong)能(neng)力(li)較(jiao)差，時(shi)常不能(neng)控(kong)制自己(ji)，上課時(shi)愛(ai)隨便說話(hua)，愛(ai)做小(xiao)動作(zuo)，很多行為習慣有待進一(yi)步培(pei)養。
二．班級基本目標。
本(ben)學(xue)期我班的(de)基本(ben)目(mu)標是：建立一支有進取心、能力較強的(de)班干部隊(dui)伍，全(quan)班都(dou)能樹立明確的(de)學(xue)習目(mu)的(de)，形成良好的(de)學(xue)習風氣(qi)，培(pei)養學(xue)生(sheng)良好的(de)行為規范，弘揚(yang)正氣(qi)，逐步形成守(shou)紀、進取、勤奮的(de)班風。
三．基本措施和做法。
1.重視養(yang)成(cheng)教(jiao)育，養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)和生(sheng)活習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)長進步是十分重要的(de)(de)(de)。良(liang)好的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)會使一(yi)個人的(de)(de)(de)終身發展受(shou)益匪淺。因(yin)此(ci)，在班(ban)級進行(xing)良(liang)好品德的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)教(jiao)育是十分必要的(de)(de)(de)。根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際(ji)情況與(yu)學(xue)校的(de)(de)(de)德育工作(zuo)密(mi)切配(pei)合。本學(xue)期將從不(bu)同的(de)(de)(de)方面和角度對學(xue)生(sheng)進行(xing)規(gui)律性的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)訓練(lian)，重點落(luo)實好《小學(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范》，使學(xue)生(sheng)逐步形成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)、學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)和積極的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)態度，不(bu)使一(yi)個學(xue)生(sheng)掉隊。
2.加(jia)強后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)管理：面向(xiang)全體(ti)學生(sheng)(sheng)，分類施教(jiao)，加(jia)強對后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)輔導，要(yao)從(cong)關(guan)心(xin)、愛護學生(sheng)(sheng)的(de).角度出發，了解關(guan)心(xin)學生(sheng)(sheng)。及時了解學生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理變化，掌握(wo)他們(men)成長道路上的(de)發展情況。
3.及時了解學(xue)情(qing)：準確把(ba)握(wo)學(xue)生(sheng)對知識的掌握(wo)，因材(cai)施(shi)教，在重(zhong)點難點上下功夫(fu)，以促進全(quan)班成績平穩、扎(zha)實上升。
4.家(jia)(jia)教結(jie)合：經常(chang)保持與(yu)學生(sheng)家(jia)(jia)長聯系，使(shi)學校教育與(yu)家(jia)(jia)庭教育有機地結(jie)合起來，要不(bu)厭其煩地做好后進生(sheng)的(de)(de)轉(zhuan)化(hua)工(gong)作，抓兩頭，促中間，使(shi)全班形成(cheng)一盤棋，真正成(cheng)為(wei)一個團結(jie)向(xiang)上(shang)的(de)(de)班集(ji)體。
5.培(pei)養(yang)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)：及時召開班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)會(hui)議，針對他(ta)(ta)們(men)(men)(men)在工作中出(chu)現的(de)(de)問題(ti)，教給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)工作方法，使他(ta)(ta)們(men)(men)(men)明確(que)自己的(de)(de)職(zhi)責，指出(chu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)優(you)缺點和今(jin)后努力(li)(li)工作的(de)(de)方向。同(tong)時，還要求他(ta)(ta)們(men)(men)(men)注(zhu)意班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)成(cheng)員之(zhi)間的(de)(de)合作，齊心協力(li)(li)，擰成(cheng)一(yi)股繩，盡力(li)(li)在同(tong)學(xue)之(zhi)間樹立他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)威信，創(chuang)造(zao)機會(hui)，鍛煉和培(pei)養(yang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)能力(li)(li)。
6.重視關(guan)(guan)懷教育：要關(guan)(guan)心(xin)學生(sheng)的生(sheng)活，及時(shi)和家長聯系(xi)(xi)，體貼他(ta)們的冷暖，了解他(ta)們的心(xin)理，建立平等和諧(xie)的師生(sheng)關(guan)(guan)系(xi)(xi)，做(zuo)(zuo)學生(sheng)的知心(xin)朋友，以使班(ban)主(zhu)任工作(zuo)做(zuo)(zuo)得更好。
7.抓好少(shao)先隊工作：班級的一個重(zhong)要(yao)部分，就是班主任(ren)工作是充(chong)分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途(tu)徑(jing)。本學期將積極配(pei)合學校少(shao)先大隊，結合實(shi)際搞(gao)好各(ge)項活動。
8.重視(shi)文(wen)(wen)體(ti)工作：教育學(xue)生(sheng)上好所有學(xue)校開(kai)設的課程，積極參加體(ti)驗鍛煉(lian)，積極參與學(xue)校組織的文(wen)(wen)體(ti)活動，重視(shi)各項比賽的積極參與，培養(yang)學(xue)生(sheng)的參與意識。
四．具體安排。
第一周
1.總結(jie)暑假(jia)工作提出新學期要(yao)求，做好新學期打算。
2.學習《小學生日常行為規范》。
3.抓好學生日(ri)常(chang)常(chang)規(gui)，早日(ri)進(jin)入(ru)正(zheng)常(chang)秩(zhi)序。
第二周
1.組織好(hao)教(jiao)師節活動。
2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
第三周
1.繼續抓好常規(gui)教(jiao)育(yu)，進行常規(gui)訓練(lian)。
2.加強勞動觀(guan)念教(jiao)育，搞好(hao)個人和集體衛生。
第四周
繼續(xu)抓好常(chang)規教育，進行習(xi)慣養成教育。
第五周
國慶節放假。
第六周
1.對學生進(jin)行(xing)安全教育。
2.培養學生的(de)參與意識和(he)集體(ti)主義精神。
第七周
1.繼續抓好(hao)紀律(lv)和學習(xi)目(mu)的教育。
2.進行(xing)班級詩歌(ge)朗誦競(jing)賽(sai)。
第八周
1.繼續抓好(hao)課(ke)堂常規教育。
2.進行尊敬父母教(jiao)育。
第九周
培養學生正確的是非觀念。
第十周
1.準備期中考試。
2.繼續抓好法制(zhi)和安全教育。
第十一周
1.向學生進行學習(xi)目的教育，抓好復習(xi)教育。‘
2.期中考試。
第十二周
·1.總結期中考試(shi)，吸(xi)取經驗教訓。
2.教育學生樹立正確的學習目的教育和(he)審美觀念。
第十三周
1，向學(xue)生進行(xing)愛國(guo)主(zhu)義教育(yu)。
2，對學(xue)生進(jin)行安全(quan)教育、集體主義教育。
第十四周
1進(jin)行(xing)勤(qin)儉節(jie)約教育。
2.對學生進(jin)行(xing)愛護公物教育。
第十五周
準備閱讀比賽。
第十六周
1.培養學生的集(ji)體主義觀念。
2.教育(yu)學生(sheng)早(zao)睡(shui)早(zao)起，不能因(yin)天冷而(er)貪睡(shui)。
第十七周
1.再次進行學習(xi)目(mu)的教育。
2.評選班(ban)級(ji)文明學生。
第十八周
繼續鞏固(gu)上周(zhou)活動內容(rong)。
第十九周
1.制定復(fu)習計劃(hua)，鼓(gu)勵學(xue)生努力學(xue)習。
2.學(xue)習三好學(xue)生評(ping)選條件，準備評(ping)比(bi)。
第二十周
1.搞好各類評比，樹立榜樣。
2.加強安全教育，做好放(fang)假(jia)前的準備工作。
學年班主任工作計劃13
一、情況的分析
本班現有學(xue)生45人，個別學(xue)生平時較為散(san)漫，課上都(dou)有無組(zu)織(zhi)、無紀律的(de)現象(xiang)，沒有良(liang)好的(de)學(xue)習風氣，學(xue)習習慣較差，有時甚(shen)至出(chu)現亂課現象(xiang)。在新學(xue)年中要(yao)不斷努力，爭取不斷前進，樹立良(liang)好的(de)班風。
二、指導思想
依據學校德(de)育(yu)(yu)(yu)實施(shi)計劃，堅持(chi)以“自主(zhu)(zhu)與責任”為主(zhu)(zhu)題，加強行為規范教育(yu)(yu)(yu)，深化愛國主(zhu)(zhu)義教育(yu)(yu)(yu)。以班整體為載體，做好(hao)德(de)育(yu)(yu)(yu)工作的滲(shen)透和(he)遷移，學習型家庭的研討。
為了能把本班(ban)建成具有(you)(you)“團結、活潑、嚴謹(jin)、求學”的(de)班(ban)風(feng)，把學生(sheng)培養成有(you)(you)理想、有(you)(you)道(dao)德、有(you)(you)文(wen)化、有(you)(you)紀律的(de)一(yi)代新人，做(zuo)一(yi)位合格的(de)社(she)會主義建設者和接班(ban)人。
三、本學期班級工作計劃：
1、班(ban)(ban)級管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中充(chong)(chong)分(fen)(fen)發揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)作用班(ban)(ban)級管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中，班(ban)(ban)主(zhu)任要管(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情很多(duo)，從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)坐立行走，舉止言談，穿衣打份；大到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)動(dong)態，前途命運以及(ji)班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，若班(ban)(ban)主(zhu)任處處事必躬(gong)親，無所不(bu)管(guan)(guan)(guan)，甚至充(chong)(chong)當、保(bao)姆(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色，久(jiu)而久(jiu)之，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)依賴心理(li)(li)嚴重(zhong)，造成學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奴性(xing)，捆綁了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)腳使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)缺乏(fa)個(ge)人見解和(he)(he)創造力(li)(li)，也使班(ban)(ban)主(zhu)任陷于雜務，疲備不(bu)堪(kan)，不(bu)利于班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展與完善。陶行知說(shuo)(shuo)：“教是為(wei)(wei)了(le)不(bu)教”。魏(wei)書生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)說(shuo)(shuo)：“管(guan)(guan)(guan)是為(wei)(wei)了(le)不(bu)管(guan)(guan)(guan)。”因此，我在(zai)本(ben)學(xue)(xue)期決定(ding)在(zai)班(ban)(ban)級管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中注重(zhong)充(chong)(chong)分(fen)(fen)發揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)作用，講究民(min)主(zhu)，把握(wo)班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)遠目標：培養強有力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干部隊(dui)伍(wu)，并加以監(jian)管(guan)(guan)(guan)；為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)指(zhi)明(ming)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)目標，做好個(ge)別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)工作；協調(diao)整體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向心力(li)(li)。把具體(ti)(ti)事務派(pai)下去，放手(shou)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)持工作，鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表(biao)達自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`想(xiang)(xiang)法和(he)(he)愿望。建立層(ceng)次分(fen)(fen)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)系，如衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)檢查、兩操、午睡，組織(zhi)活動(dong)，班(ban)(ban)級規章制度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制定(ding)等等，充(chong)(chong)分(fen)(fen)調(diao)動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)；發揮民(min)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才智。
2、在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中培養競(jing)爭意識，有“你追(zhui)我趕”的(de)(de)(de)比學(xue)(xue)(xue)(xue)風格。一(yi)(yi)個(ge)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風如何是至(zhi)關(guan)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，尤其本學(xue)(xue)(xue)(xue)期已進(jin)入二(er)年級(ji)的(de)(de)(de)最后一(yi)(yi)期，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務比較緊(jin)，若(ruo)是在這個(ge)關(guan)鍵時期不(bu)能在班(ban)級(ji)形(xing)成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍是很不(bu)利的(de)(de)(de)。所(suo)以我決定(ding)面對全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，要(yao)(yao)顧(gu)全(quan)大局，做(zuo)到抓兩頭促中間；對于(yu)成(cheng)績(ji)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)給(gei)予更高的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，對于(yu)中間得到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讓(rang)他們努力向上爭取作最好的(de)(de)(de)，而對于(yu)成(cheng)績(ji)較差的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，先(xian)從(cong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣開始(shi)讓(rang)他們熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。這樣對于(yu)不(bu)同程度的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都會(hui)有一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)促進(jin)，并(bing)在班(ban)級(ji)形(xing)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)熱潮。
3、關(guan)(guan)鍵要抓好班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)紀律(lv)，因(yin)為紀律(lv)是成績的(de)(de)(de)保證。要抓好紀律(lv)關(guan)(guan)鍵在教育(yu)好后(hou)(hou)進(jin)生。所(suo)以，轉化后(hou)(hou)進(jin)生特別(bie)是雙差生工作(zuo)顯(xian)得異(yi)常重要；針(zhen)對這(zhe)些孩子，我主(zhu)要是爭取與(yu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)交朋友，關(guan)(guan)心他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)為主(zhu)，二(er)是因(yin)為后(hou)(hou)進(jin)生往往與(yu)班(ban)主(zhu)任有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)逆反心理，認為老(lao)師(shi)不.解(jie)`方.#文...-.^他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，不尊重他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，不信任他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，只有(you)消除了他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)對老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)“偏見(jian)”，才能讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)接受我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)教育(yu)。其次是齊抓共(gong)管，以優帶后(hou)(hou)，后(hou)(hou)進(jin)生的(de)(de)(de)轉化光靠班(ban)主(zhu)任一(yi)個人是不行的(de)(de)(de)，所(suo)以我盡量做到(dao)與(yu)家(jia)長、全(quan)班(ban)同學、各科老(lao)師(shi)通力合作(zuo)，調動一(yi)切積極(ji)因(yin)素(su)，給后(hou)(hou)進(jin)生創造一(yi)個良好的(de)(de)(de)環境(jing)，使(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)盡快(kuai)趕(gan)上大家(jia)。
4、力爭(zheng)做好每(mei)位(wei)(wei)學(xue)(xue)生的(de)思(si)想(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)，使(shi)他(ta)(ta)們(men)提高認(ren)識，不斷(duan)上進(jin)。學(xue)(xue)生的(de)思(si)想(xiang)(xiang)意識決(jue)定(ding)(ding)他(ta)(ta)們(men)的(de)一切，尤其這個(ge)時期(qi)的(de)孩子思(si)想(xiang)(xiang)很不穩定(ding)(ding)。所以(yi)我本學(xue)(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)重點(dian)也是做好每(mei)位(wei)(wei)學(xue)(xue)生的(de)思(si)想(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)。現在的(de)學(xue)(xue)生受到各(ge)方面的(de)影響，使(shi)他(ta)(ta)們(men)過(guo)早(zao)的(de)成熟，如(ru)果不給(gei)予正確(que)的(de)引導就會走下坡路，所以(yi)一定(ding)(ding)要通過(guo)各(ge)種手段(duan)引導他(ta)(ta)們(men)。
以上是我本學(xue)期(qi)的(de)工作計劃，我會竭(jie)盡權利教育(yu)好學(xue)生(sheng)使他們(men)做一名優秀(xiu)的(de)學(xue)生(sheng)。前蘇(su)聯教育(yu)家蘇(su)霍姆林斯基這樣說(shuo)：“教育(yu)應當(dang)深入(ru)了解正(zheng)(zheng)在成長的(de)人的(de)心靈，只(zhi)有在自己教育(yu)生(sheng)涯中，不(bu)斷研究學(xue)生(sheng)的(de)心靈，才(cai)成為教育(yu)工作的(de)真正(zheng)(zheng)能手。”
學年班主任工作計劃14
一、指導思想
緊緊圍繞教育局和(he)教辦工作部署(shu)，以“學(xue)(xue)(xue)習型學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”為契機，堅持“建設一(yi)(yi)所校(xiao)風好、學(xue)(xue)(xue)風正、環(huan)境優美、設備先進、師資精(jing)良、質(zhi)量上乘、管理(li)一(yi)(yi)流的(de)(de)等級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨，進一(yi)(yi)步探索科學(xue)(xue)(xue)化(hua)、規范化(hua)、民主化(hua)、人(ren)本化(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理(li)的(de)(de)新(xin)路(lu)子。與(yu)時俱進，充(chong)分發揮(hui)全(quan)(quan)校(xiao)師生(sheng)的(de)(de)創造(zao)潛能，面向全(quan)(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，促進全(quan)(quan)面發展，打造(zao)新(xin)作風，塑造(zao)新(xin)形象(xiang)，力爭工作再上新(xin)臺(tai)階。
二、工作目標
1、進(jin)一步轉變(bian)教(jiao)育教(jiao)學(xue)觀(guan)念(nian)，讓課改的(de)新理念(nian)切實地走進(jin)課堂，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)效(xiao)率。
2、加強(qiang)教(jiao)師師德和(he)業(ye)務學習，增(zeng)強(qiang)競爭意(yi)識和(he)服務意(yi)識，堅持走教(jiao)師專業(ye)化之(zhi)路。
3、抓好學校的體育、藝術(shu)、衛生和各項活動(dong)，提高(gao)學校特色辦學水(shui)平。
三、主要措施
(一)德育工作計劃
1、突出“師(shi)德”的(de)(de)核心(xin)地位(wei)，走教師(shi)專業發(fa)展的(de)(de)道路。近幾年(nian)在全(quan)體教師(shi)的(de)(de)不懈努力(li)下，我(wo)校的(de)(de)教師(shi)綜合素質(zhi)有(you)了(le)很大(da)的(de)(de)提高，但(dan)是(shi)面對(dui)當前辦學(xue)激烈(lie)的(de)(de)背影下，社會賦予(yu)我(wo)們(men)(men)時代(dai)的(de)(de)責(ze)(ze)任，上級領導(dao)的(de)(de)期望，傾(qing)聽廣大(da)家長對(dui)學(xue)生培養的(de)(de)心(xin)愿，我(wo)們(men)(men)切(qie)深感(gan)受到巨大(da)的(de)(de)壓力(li)。面對(dui)現實(shi)(shi)，每一位(wei)教師(shi)要(yao)勇于(yu)“自(zi)我(wo)否(fou)定(ding)”，實(shi)(shi)現 “自(zi)我(wo)超越”，做到居安思危，既正確看待(dai)自(zi)己(ji)已有(you)的(de)(de)成功，也(ye)要(yao)看到自(zi)己(ji)的(de)(de)不足，增強危機感(gan)、責(ze)(ze)任感(gan)，從而(er)對(dui)學(xue)校的(de)(de)發(fa)展負(fu)責(ze)(ze)，也(ye)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)未(wei)來負(fu)責(ze)(ze)。
2、進(jin)一步(bu)加強(qiang)行(xing)(xing)政隊伍建設。各行(xing)(xing)政成員人人做好工作(zuo)反思，不能有(you)退縮畏難(nan)的(de)情緒，也不能有(you)驕傲(ao)自滿的(de)情緒，，與(yu)時俱進(jin)，依法治校，自覺履行(xing)(xing)好自己的(de)職責，為學校的(de)可持續發展服務，為教(jiao)師(shi)服務，為學生服務。
3、進一步修改完善教(jiao)師教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)考核細則，盡量(liang)公(gong)正實在評價教(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)績效。落實有(you)關檢(jian)查(cha)監督獎罰制度，激發教(jiao)師教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)極性。
4、學生的培(pei)養(yang)堅持以養(yang)成教育(yu)為(wei)基礎，以文明(ming)(ming)禮(li)貌教育(yu)為(wei)核心，以愛心教育(yu)為(wei)特色。堅持不懈抓(zhua)行為(wei)習(xi)慣養(yang)成教育(yu)，做到“立規矩，打(da)基礎，留痕跡”。繼(ji)續開展(zhan)“說(shuo)文明(ming)(ming)話，干文明(ming)(ming)事(shi)，創(chuang)文明(ming)(ming)班，做文明(ming)(ming)人”文明(ming)(ming)禮(li)貌教育(yu)評比活動(dong)。本學期重(zhong)點抓(zhua)好：
寫字姿勢(shi)要“三(san)個一”(握筆(bi)一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬);
課(ke)堂(tang)常規(gui)要“三個(ge)有”(學具(ju)上課(ke)有準備、下課(ke)有收拾、平(ping)時桌內擺(bai)放有秩序);
課間(jian)操(cao)要(yao)(yao)“三要(yao)(yao)求(qiu)”(快、靜、齊);
衛(wei)生要“三包”(包掃、包拖(tuo)、包撿);
安全教育要“三(san)防(fang)”(管放(fang)結合防(fang)亂、禁疏結合防(fang)死、獎懲結合防(fang)松)。
5、加強學(xue)生普(pu)法教(jiao)育和(he)(he)心理健(jian)康咨詢(xun)教(jiao)育。本學(xue)期開(kai)通校(xiao)長信箱，隨時接受(shou)家(jia)(jia)長、社會的監督和(he)(he)指導，與家(jia)(jia)長、社會密切聯系(xi)，共同研究(jiu)問(wen)題、分析問(wen)題和(he)(he)解決(jue)問(wen)題。
(二) 教學工作計劃
1、教(jiao)導處要組(zu)織(zhi)各(ge)科(ke)組(zu)認真學(xue)(xue)(xue)習各(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)課程標(biao)準及有(you)關(guan)課改文獻、經(jing)驗反思文章，使(shi)(shi)課改的新(xin)理念能(neng)入眼、入腦、入心，課改的新(xin)方法能(neng)在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動中靈活運用(yong)(yong);加(jia)快現代信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)的學(xue)(xue)(xue)習進(jin)程，培養(yang)和提高現代信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)素養(yang)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)信(xin)息(xi)(xi)化建設早上臺(tai)階;繼(ji)續抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)歷進(jin)修(xiu)和各(ge)類(lei)繼(ji)續教(jiao)育(yu)培訓(xun)，并充(chong)分發揮好(hao)校本培訓(xun)的作(zuo)用(yong)(yong)，組(zu)織(zhi)課改經(jing)驗交流會(hui)、座談會(hui)等。
2、確定教學工作目標：
(1)教會(hui)學(xue)生(sheng)學(xue)習。讓(rang)學(xue)生(sheng)會(hui)讀、會(hui)寫(xie)、會(hui)算、會(hui)觀察、會(hui)表達、會(hui)思考、會(hui)判斷(duan)。
(2)培(pei)養學生(sheng)良(liang)好的學生(sheng)習(xi)(xi)慣(guan)。如學會計劃(hua)的習(xi)(xi)慣(guan)、預習(xi)(xi)、自(zi)學、獨立作(zuo)業、獨立思考、不拖拉的習(xi)(xi)慣(guan)。
(3)每月測試(shi)、期中測試(shi)、期末(mo)測試(shi)要達到區教學水平標準(zhun)。
3、大(da)膽嘗試(shi)新(xin)教(jiao)學(xue)理念(nian)，學(xue)習(xi)先(xian)進經(jing)驗(yan)。提高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量從最后(hou)一(yi)名學(xue)生(sheng)抓起，搞三清(qing)(qing)活動(dong)，即：堂堂清(qing)(qing)、日日清(qing)(qing)、周周清(qing)(qing)，今(jin)日事今(jin)日畢(bi)，清(qing)(qing)不了的(de)同學(xue)抓緊一(yi)切(qie)時(shi)間(jian)補課(ke)，不能(neng)讓(rang)學(xue)生(sheng)落下功課(ke)，教(jiao)師必須懂得學(xue)習(xi)落后(hou)是造(zao)成學(xue)生(sheng)品德差(cha)的(de)主要原(yuan)因。樹立沒有(you)教(jiao)不好的(de)學(xue)生(sheng)，只有(you)不會教(jiao)的(de)教(jiao)師的(de)觀(guan)念(nian)。老(lao)師只要尋找適合(he)學(xue)生(sheng)的(de)教(jiao)育，人人都能(neng)成功。
4、要(yao)(yao)確立以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)為本的(de)質(zhi)量(liang)關(guan)，不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)(yao)關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業成績，更要(yao)(yao)關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)探(tan)索、實踐(jian)和(he)(he)(he)創新能力，關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情感和(he)(he)(he)態度;不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)(yao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)考試進行評價(jia)，還要(yao)(yao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過程和(he)(he)(he)方(fang)法(fa)進行評價(jia)。課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中要(yao)(yao)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極思維，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，讓每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所獲(huo)，努(nu)力提高(gao)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，同(tong)(tong)時，應關(guan)注(zhu)(zhu)不(bu)(bu)同(tong)(tong)層次學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)需要(yao)(yao)，認真抓好培(pei)優(you)補(bu)差工(gong)作。根據區教(jiao)育(yu)局德育(yu)工(gong)作計劃加(jia)強(qiang)對小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)監控的(de)精神，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將不(bu)(bu)定期地進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)抽測(ce)調研，并進一步加(jia)強(qiang)對小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業考試工(gong)作的(de)指導和(he)(he)(he)監督，為高(gao)一級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)輸送合格(ge)的(de)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)。
5、以《創(chuang)新與發展(zhan)》課題的(de)為龍頭研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，推出(chu)先進教(jiao)(jiao)學經驗。進一步加強科組的(de)建設，建立一支高(gao)素質的(de)教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)隊伍，邀(yao)請上級(ji)教(jiao)(jiao)辦教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)員及(ji)專家(jia)到校組織、實施、指導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)工作，進行課題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)指導(dao)(dao)(dao)，充分發揮其作用。進一步規(gui)范實驗課題的(de)管理工作，加強研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)過程的(de)'指導(dao)(dao)(dao)，注重材料積累完善(shan)，抓(zhua)出(chu)成效，推出(chu)經驗。
6、各學(xue)(xue)(xue)(xue)科要(yao)發(fa)(fa)揮教師的(de)(de)各自所長，創出自己的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)特色。語文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)科要(yao)圍繞指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)向《深圳晚(wan)報》《青少年(nian)報》投(tou)稿大做特做文(wen)章，真正從生(sheng)(sheng)活的(de)(de)原形出發(fa)(fa)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣出發(fa)(fa)，形成科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)作文(wen)教學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛生(sheng)(sheng)活，勤(qin)于(yu)積累生(sheng)(sheng)活，樂(le)(le)于(yu)表達生(sheng)(sheng)活;數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科，可通過(guo)普(pu)及與提高(gao)相結合的(de)(de)“奧(ao)數(shu)”訓(xun)練(lian)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)敏捷、獨特的(de)(de)創造性(xing)思維(wei)能力(li)和思維(wei)方法及崇尚(shang)“奧(ao)林匹(pi)克”精(jing)神，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)興趣和效率(lv);英語學(xue)(xue)(xue)(xue)科，要(yao)注重環境氛圍的(de)(de)營(ying)造，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)處(chu)都(dou)能感受(shou)到(dao)英語，學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活中讓“趣”字當老師，引領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)在趣中學(xue)(xue)(xue)(xue)，趣中用(yong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)中生(sheng)(sheng)趣，趣中生(sheng)(sheng)樂(le)(le)，切實提高(gao)口(kou)語交(jiao)際能力(li)和水平;體(ti)育科要(yao)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心都(dou)得到(dao)健康的(de)(de)發(fa)(fa)展;美術(shu)、音樂(le)(le)等科能使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)得到(dao)藝術(shu)的(de)(de)熏淘(tao)。
(三)少先隊工作計劃
加強(qiang)和完善少先隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)建設，培養隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)干(gan)(gan)(gan)部的(de)能力(li)。本學(xue)(xue)年繼續(xu)(xu)完善少先隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)我(wo)(wo)管(guan)理(li)模式(shi)。在隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)委(wei)(wei)中，成立隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)的(de)自(zi)我(wo)(wo)檢(jian)查小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)。門崗檢(jian)儀容，文明崗檢(jian)行為，衛生(sheng)(sheng)崗檢(jian)衛生(sheng)(sheng)，兩操(cao)崗檢(jian)兩操(cao)，讀(du)書崗檢(jian)早午讀(du)，紀律(lv)(lv)崗檢(jian)課前紀律(lv)(lv)。抓(zhua)好大隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)委(wei)(wei)、中隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)長例會和佩戴(dai)標志工作(zuo);繼續(xu)(xu)抓(zhua)自(zi)主(zhu)活(huo)動(dong)。在隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)委(wei)(wei)中規定(ding)，每(mei)個隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)干(gan)(gan)(gan)必須(xu)積極參(can)與大隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)部組織的(de)活(huo)動(dong)。加強(qiang)自(zi)治，自(zi)主(zhu)的(de)訓練，提高(gao)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)的(de)能力(li)，加強(qiang)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)干(gan)(gan)(gan)的(de)監(jian)督管(guan)理(li)，使學(xue)(xue)校紀律(lv)(lv)嚴明，排隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)有序，早午書聲瑯(lang)瑯(lang)，安全事故(gu)無發生(sheng)(sheng);開展“四個一(yi)”的(de)讀(du)書競(jing)賽活(huo)動(dong)，豐富學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識，活(huo)躍(yue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心，陶冶學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)品格。繼續(xu)(xu)抓(zhua)好訓練少先隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)鼓(gu)號隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)工作(zuo)。
(四)安全工作計(ji)劃
安全(quan)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃是學校(xiao)(xiao)教學秩序正常運(yun)行的有力保障。為此，學校(xiao)(xiao)要加強總務后勤、安全(quan)管理工作(zuo)(zuo)，做到帳目清楚，收(shou)支平衡，合理開支，供給(gei)及時，管理規范、科學。
1、牢固樹(shu)立(li)“安(an)(an)全第一”的觀念，落(luo)實(shi)(shi)安(an)(an)全責任(ren)制(zhi)(zhi)，增強師(shi)生(sheng)(sheng)的安(an)(an)全防(fang)范意(yi)識和自我保護意(yi)識，健全學校(xiao)安(an)(an)全檢(jian)查制(zhi)(zhi)度(du)(du)，監督制(zhi)(zhi)度(du)(du)，值勤老師(shi)要準(zhun)時到崗(gang)，履行(xing)職責，值勤行(xing)政(zheng)要做好值勤檢(jian)查記(ji)載，切實(shi)(shi)預防(fang)學生(sheng)(sheng)傷(shang)害事故(gu)發生(sheng)(sheng)，維護正常的教學秩序。要重點抓好學校(xiao)飲食(shi)衛(wei)生(sheng)(sheng)工作，層層落(luo)實(shi)(shi)食(shi)堂食(shi)品(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)安(an)(an)全責任(ren)制(zhi)(zhi)度(du)(du)，杜絕食(shi)物(wu)中毒事故(gu)的發生(sheng)(sheng)。
2、 嚴格財務管理(li)制度，財會人(ren)員要當好學(xue)(xue)校領導的參謀，帳(zhang)目做到日清(qing)月(yue)結，做到賬物相符，收支(zhi)平衡，開(kai)支(zhi)合理(li)，每月(yue)向校長報告一次(ci)收支(zhi)情況，校長每學(xue)(xue)期(qi)向教(jiao)代會或(huo)教(jiao)師大會匯報財務情況。
3、搞好(hao)團結，加強協(xie)作(zuo)，勤請示，勤匯報，管(guan)好(hao)財，努(nu)力提(ti)高資金的使用率。
4、嚴格執(zhi)行(xing)“一費制”的收費制度(du)，切實減輕學生家長的負擔。
5、后勤組人員應(ying)服從學(xue)校的分配(pei)，服從需要，盡職盡責做(zuo)好本職工作(zuo)，為(wei)教(jiao)育、教(jiao)學(xue)第一線服務，保(bao)質保(bao)量地完成(cheng)任務。
四、本學期月份工作安排
二月份：(主題：勤儉、守紀)
1、做(zuo)好(hao)教(jiao)學、少先隊、科(ke)(ke)組、班級、學科(ke)(ke)等工作(zuo)計劃。
2、確定新教學績效(xiao)條例(li)。
3、加強校園文化建設(she)，更新(xin)宣傳欄內容(rong)，出(chu)一期校報。
4、新課程改革推動月(yue)活動。
5、文明班(ban)級經驗交流。
三月份：(主題：文明(ming)、禮貌(mao))
1、三八(ba)婦女節慶祝活動。
2、教師(shi)說課(ke)評(ping)比(bi)。
3、組織學生春游。
4、籌備家長會。
四月份：(主題(ti)：團結、協(xie)作)
1、系列家長會。
2、教師案例評(ping)比
3、期(qi)中(zhong)質(zhi)量測(ce)試及分析。
五月份：(主題(ti)：健康、活潑)
1、出(chu)操(cao)及廣播操(cao)評比。
2、開展藝術周活動。
六、七月份：(主題：勤(qin)勞、奮進(jin))
1、六一慶祝活動(dong)。
2、教研組長工作匯報(bao)交流(liu)
3、教師綜合考核。
4、學期質量(liang)檢(jian)測。
學年班主任工作計劃15
一、班級基本情況和目標：
本學(xue)期我繼續(xu)接任四（3）班班主任工作，班級原有學(xue)生(sheng)59人(ren)，新轉來3名男生(sheng)。班級在低中階段(duan)取(qu)得(de)過一定成績，但(dan)是(shi)部分家(jia)庭特殊、父母離異，導致習慣較差。
本(ben)學期(qi)我班的(de)基本(ben)目(mu)標是：全(quan)體(ti)同學都能樹立明確的(de)學習目(mu)的(de)，形(xing)成(cheng)良好的(de)學習風氣；培養學生良好的(de)行為(wei)規(gui)范，逐步(bu)形(xing)成(cheng)守紀、進(jin)取、勤奮的(de)班風；在學業上(shang)有所突破，成(cheng)績(ji)一次(ci)比一次(ci)進(jin)步(bu)。
二、本學期的工作措施：
1、配合大(da)隊(dui)部部抓好班級學生常規(gui)教育，進一步規(gui)范(fan)學生言行舉止(zhi)。
2、提高墻面(mian)設計的(de)質(zhi)量，營造良(liang)好的(de)學習氛圍，構(gou)建良(liang)好的(de)班級文化(hua)。
3、培(pei)養學生的(de)集(ji)體榮譽感，增強班級凝聚力。
4、定期與(yu)學生談心(xin)交流，了解學生的(de)苦與(yu)樂，做他們的(de)良師益友。
5、定期開展學(xue)習(xi)活動，培養學(xue)生良(liang)好的學(xue)習(xi)態度和方法。
6、積極(ji)與家長(chang)溝(gou)通，促進(jin)孩(hai)子全面進(jin)步(bu)。
三、本學期的`工作安排：
三月(yue)： 1.班級(ji)墻面文化重新設計。
2.從一日常規抓起，規范學生言行(xing)。
3.組建班(ban)干部隊伍，召開班(ban)干部會議(yi)，落實個人的分工。
4.讓學生了解青小歷(li)史，參加校慶征文(wen)活動(dong)。
5.指(zhi)導孩子(zi)注意甲型HINI流感，做好晨(chen)檢(jian)工作。
6.帶領學生做好防空(kong)演習。
四月： 1.指導學生合(he)理安(an)排假期。
2. 開展“建隊日”主題隊會。
3. 好書共分享(xiang)，大家一起看——讀書匯報活(huo)動。
4.認真出好黑(hei)板(ban)報。
5.與課任老師多溝通，協調各學科(ke)均(jun)衡發展。
五月： 1.召開家(jia)長(chang)會，迎接(jie)家(jia)長(chang)開放日(ri)。
2.組織學生出(chu)班(ban)級展板。
3.組織學生進行鋼筆字比賽。
4.熱(re)愛環境、熱(re)愛學(xue)校的主題隊(dui)會。
六月： 1. 圍(wei)繞“祖(zu)國發展(zhan)我(wo)成長”為主題出期黑板報。
2. 開(kai)展以“輝煌六(liu)十年”為主題(ti)愛(ai)國主義(yi)讀(du)書征文比賽。
3. 配合各課(ke)任(ren)老(lao)師抓好課(ke)堂常規教育。
七月： 1.組(zu)織全班同學(xue)制定復習計劃。
2. 評選優秀(xiu)少先(xian)隊、勞動委員、環保小衛士等。
3.對學生假期生活(huo)進行指(zhi)導。
以上是我對(dui)本(ben)學期班(ban)主任(ren)工作(zuo)的計(ji)劃，還有很多的不(bu)足(zu)需要我在平時工作(zuo)中(zhong)去(qu)完善。我將在實踐中(zhong)不(bu)停的探(tan)索總結，使班(ban)級管理工作(zuo)的水平不(bu)斷躍上新臺階(jie)，讓這個班(ban)級體更(geng)加優秀！
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