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藝術工作計劃

時間：2023-04-10 17:25:19 工作計劃我要投稿

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關于藝術工作計劃范文錦集5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的藝術工作計劃5篇，歡迎大家分享。

關于藝術工作計劃范文錦集5篇

藝術工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　根據學校發展規劃和本學期的學校工作計劃，我們將加強學科和團隊建設，不斷提高我校藝術教育水平、教學水平和活動水平，扎扎實實地完成各項教育教學任務。深入學習討論《學校美術工作條例》和《美術教學計劃綱要》，以學生為本的改革，以教育創新為重點，培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，積極開展一系列面向全體學生的藝術實踐活動，讓每個學生都能在各種學校活動中有所收獲，促進學校藝術工作的全面發展，并利用學校周邊地理環境的特點形成鮮明的藝術教學特色。

　　二，教學目標

　　1、激發學生對藝術的.濃厚興趣。

　　2.指導學生如何獨立學習，獨立完成

　　3.誘發學生情緒

　　4.發展學生的思維

　　5.培養學生的創新能力

　　第三，教學方法

　　學生是積極的人，他們的活動是由興趣和需求主導的，所有有效的活動都必須以一定的興趣為前提，所以首先要做好學生興趣的激發和培養。我們不是在教或教學生，而是在教學生如何學習。在課堂上，經常使用游戲來防止學生接觸，激發學生的學習興趣。同事也培養學生對腦力勞動的積極熱愛。創造平等互信的師生關系和教學環境，讓學生在課堂教學中有安全感，敢于發表意見，自由想象和創造，擁有快樂熱情的知識

　　2.認真執行《美術室的使用管理制度》，要求美術室的每一件設備和繪畫工具都要擺放整齊。學期結束時，要清點美術室的教具和繪畫工具，并登記財產，以免學校財產丟失。

藝術工作計劃篇2

　　一、基本情況分析

　　本年級學生對藝術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

　　二、教材分析

　　全冊教材分析第七冊包括九個單元，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值;以學科知識技能為隱線，學段更注重感性的積累和體驗;采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的'方式，服從、滲透于人文主題;以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

　　三、教學目標

　　教學重、難點：在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。不盲目將學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。

　　四、具體措施

　　1.由偏重藝術知識技能的傳授轉向關注學生整體人格的發展，強調在有趣的藝術活動中培養學生的創造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學轉向藝術學科內部的融合以及藝術與其他學科的溝通，以發展學生的綜合能力。由單純的學校藝術教學轉向充分利用社會文化資源，延伸藝術課堂。

　　2.由以教師為主導的技能體系訓練和知識傳授轉向以學生為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學習過程。突出趣味性、游戲性、注重學生的學習過程與參與。情感態度價值觀：體現人文精神，將課程的學習過程轉變成為學生人情感悟的基點，并在學習中得到升華。

　　五、教學進度

　　周次內容

　　第一周第一單元《希望的田野》

　　第二周第一單元、做做游戲練一練

　　第三周第二單元《祖國您好》

　　第四周第二單元《祖國您好》、做做游戲練一練

　　第五周第三單元《歡騰的大西北》

　　第六周機動一周

　　第七周第三單元《歡騰的大西北》做做游戲練一練

　　第八周第四單元《大自然的小衛士》

　　第九周第四單元《大自然的小衛士》做做游戲練一練

　　第十周第五單元《翠竹聲聲》

　　第十一周第五單元《翠竹聲聲》做做游戲練一練

　　第十二周第六單元《照片里的故事》

　　第十三周第六單元《照片里的故事》、做做游戲練一練

　　第十四周第七單元《軍旗飄飄》

　　第十五周第七單元《軍旗飄飄》、做做游戲練一練

　　第十六周第八單元《三個和尚》

　　第十七周第八單元《三個和尚》、做做游戲練一練

　　第十八周第九單元《藝術家的故事》

　　第十九周第九單元《藝術家的故事》做做游戲練一練

藝術工作計劃篇3

　　藝術體操的教學是有目的、有計劃、系統地、有效的把藝術體操的知識，技術和技能傳授給學生，進行美育教育，培養他們成為德、智、本全面發展的.接班人。為了較好地完成藝術體操的教學任務，在教學實踐過程中，不僅要貫徹各種教學原則，還要采用多種和有效的教學方法。

　　在藝術體操教學中，要使學生掌握正確的動作技術，采用有效的教學方法，必須弄清運動技能的形成過程，遵循認識和人體機能活動的規律。

　　（一）泛化階段：這個階段只能是使學生對動作有初步的了解，取得感性認識，粗略地掌握動作。教學方法則采用講解，示范以及分解練習和誘導練習。

　　（二）分化階段：在這個階段教師要引導學生在練習過程中，不斷鉆研動作，深入分析動作的各個細節，強化正確動作，抑制動作不正確的部分，提高動作的質量。教學方法則采用完整法和分解法，有時還要做重點示范，以及反復練習的方法。

　　（三）建立動力定型階段：采用練習法，即組合成套練習，變換條件練習：重復練習。不過在改進動作某一技術細節時，還應注意采用示范，講解，錄相，電影等直觀教具，以利運動能進一步提高。

　　按部位進行由易到難、由簡到繁、由淺入深、由單個動作到聯合動作，循序漸進的系統地教學是使學生較快建立動作概念，養成正確的身體姿態，為提高技術水平打下牢固基礎的有效教學方法。在教學與訓練中臂與腿的練習先解決腿部的動作再加以上肢動作的配合，這樣可減少學習時間，促進動作的更快掌握。

　　藝術體操具體教學內容如下：

　　二月份：

　　1、基本訓練：壓腿（前、旁、后）、壓胯

　　三月份：

　　腰的練習

　　1、把桿上下腰、后彎腰

　　2、地面卷腰

　　四月份：

　　1、學體操動作

　　2、開肩、開胯

　　五月份：

　　1、學體操動作，完成第一段教學

　　2、基本動作訓練：前滾翻、下叉

　　六月份：

　　1、完成全部體操動作

　　2、基本動作訓練：前滾翻、下叉

　　七月份：

　　1、排練節目

藝術工作計劃篇4

　　藝術教育是學校實施美育的主要內容和方式，是學校教育的重要組成部分，是加強社會主義精神文明建設、繼承中華民族傳統文化、潛移默化提高學生道德水平、培養高尚情操、促進智力、身心健康發展的有力手段。通過藝術教育，所有學生都可以接受美育，培養道德情操，增強熱愛祖國和人民的感情，發展發現和表達美的能力。培養他們高尚的審美情趣和正確的審美觀念，使學生成為全面發展的有用人才。

　　一、基礎工作

　　要求：擺正位置，抓團隊，落實課程

　　(一)正確定位：正確處理三種關系

　　1、藝術教育與素質教育

　　2、對所有學生和藝術生

　　3、藝術素養和藝術技能

　　(二)搞好隊伍建設：

　　1、建立學校藝術領導小組成員，實施藝術教育工作。分管領導：楊

　　成員：秦湘向亞玲

　　2、輔導員協助學校分管領導做好工作，發揮參謀咨詢、管理和相互溝通的作用。

　　(三)課程的實施：

　　1、美術必修課開放，足夠開放。其中，按照《恩施自治州義務教育階段課程實施計劃表》國家規定，這學期的藝術音樂課，一到四年級每周兩節，五六年級每周一節。其他科目的老師不得隨意占用或改變美術課程。其他老師不能光是不讓學生上美術課，主管領導要做好督導工作，保證每個學生都能受到公平全面的教育。

　　2、了解當前課程改革實施的要求，進一步探索農村小學藝術班的發展，開展適合我校特點的藝術實踐活動。六年級是課改的最后一個學期，要繼續做好課改的一切工作，尤其是評估工作。

　　(1)弘揚民族文化系列活動：盡可能普及音樂課的搖擺舞教學。

　　(2)繼續做好特殊學生的輔導和表演工作。

　　這一期將結合鄉鎮和學校一級的藝術活動來編寫。主要是“紅五月”歌詠比賽、書畫展覽等。

　　二，社區建設

　　1、學校要成立一個小組，即藝術組和舞蹈組，保證每周至少一次的活動時間。活動開始前，各組教師要做好各種準備，確保活動質量。

　　2、在這一期，所有的團隊都可以向全校的老師和學生展示他們的活動結果。增強全校師生的興趣。

　　三，其他工作

　　1、新學年開始，配合各班完成每節課后板報的整理，讓學生有一個良好的學習環境。

　　2、配合各班班主任進行洪水般的歌唱練習，使“紅五月”歌唱比賽的傳統活動生動形象，保證質量。

　　3、指導五、六年級的學生辦好校園黑板報，及時生動地向全校師生宣傳一些知識。

　　4、做好各級比賽準備，爭取好成績。

　　5、積極認真開展教學探索，迎接鄉鎮級課堂研究活動。

　　四、師資訓練

　　兩位專職美術教師各有特點，應加強這方面的自我培訓，不斷提高自己的專業水平和教學水平。積極參加各種教研活動，各種培訓活動，不斷提高自身素質，更能勝任藝術工作。

　　我相信通過所有領導和老師的共同努力，我們學校的`藝術工作

　　提高學生的藝術修養。培養具有“合格專業”的學生。培養健康的審美情趣，促進我校藝術教育的改革與發展。

　　二、工作目標和內容

　　(a)加強領導和提高認識。

　　1、加強對藝術教育工作的領導，認真制定藝術教育工作計劃，完善相關規章制度，指導和督促教研室和藝術教師搞好每一節藝術課

　　開展藝術興趣小組活動，舉辦綜合性藝術展覽活動。

　　2、對美育和藝術教育開展廣泛深入的宣傳教育工作，使廣大教育工作者充分認識到藝術教育在學校教育中的重要地位和價值。

　　(二)加強藝術教育管理，開展藝術興趣小組活動。

　　1、認真執行美術課程標準，開放所有班級，不斷提高美術教學質量。

　　2、學校領導要了解音樂與藝術教學大綱的基本內容，檢查教學計劃和進行音樂與藝術講座，組織教學觀察，研究教材和方法，開展藝術教育的科學研究。

　　3、有組織、有計劃地開展藝術活動課和藝術興趣小組活動，堅持自愿與鼓勵相結合、普遍水平與提高相結合的原則。

　　定期組織舞蹈隊、合唱隊、器樂樂隊、書畫等藝術興趣小組開展活動。

　　4、積極組織學生參加市政藝術活動和競賽。

　　5、開展多種形式的藝術教育和科研工作，充分發揮藝術教育的特色，總結和推廣好的藝術教育管理和教學經驗。

　　(三)加強美術教師隊伍建設。

　　1、加強美術教師的培訓，組織他們參加各級培訓和繼續教育，不斷提高他們的教學專業水平。

　　2、充分發揮“傳、助、帶”的作用，積極發揮老教師教學基礎強、專業水平高的優勢，加強對青年教師教學業務的指導，提高他們的專業能力和水平

　　讓學校美術教師再上新臺階

藝術工作計劃篇5

　　一、情況分析：

　　音樂方面：

　　我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。

　　美術方面：

　　孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。

　　二、教學目標：

　　音樂目標：

　　（1）唱歌：學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

　　（2）舞蹈和音樂游戲：能根據音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度；學習利用已經掌握的動作、知識和技能，進一步學習創造新的動作；在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人的協調、交流與合作。

　　（3）音樂欣賞和表現：學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；學習使用肢體動作，感受和表現二拍子和三拍子音樂的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

　　（4）打擊樂器：使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音色，進一步養成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創造性參與演奏活動的快樂。

　　美術目標：

　　（1）繪畫：能感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，發展審美和創造能力；在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養成良好的美術活動習慣。

　　（2）手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化；嘗試用自己的`作品美化環境或開展游戲活動。

　　（3）美術欣賞：①欣賞一些名畫家的美術作品，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規律。②欣賞幼兒能理解的節日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。

　　三、具體措施：

　　音樂方面：

　　（1）唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動作表現，且有重復、發展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節奏及附點音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

　　（2）舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作；選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作；多讓幼兒進行其他的節奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節奏、拍出語言的節奏感。

　　（3）音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。

　　（4）打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。

　　美術方面：