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第二年工作計劃

時間：2023-05-12 15:21:01 工作計劃我要投稿

關于第二年工作計劃(hua)范(fan)文合集九篇

　　日子如同白(bai)駒(ju)過隙，不經(jing)意間，迎(ying)接(jie)我們的(de)將是新(xin)的(de)生活(huo)，新(xin)的(de)挑(tiao)戰(zhan)，不妨坐(zuo)下來好(hao)好(hao)寫(xie)寫(xie)計(ji)劃吧。好(hao)的(de)計(ji)劃都具(ju)備(bei)一些什么特(te)點呢？以(yi)下是小編精(jing)心整理(li)的(de)第二年(nian)工(gong)作計(ji)劃9篇，僅供參考，歡迎(ying)大家(jia)閱讀。

關于第二年工作計劃范文合集九篇

第二年工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　實施(shi)綜合實踐活(huo)動(dong)課程，就是要(yao)為(wei)小(xiao)學生提供更(geng)多(duo)的(de)(de)機會，讓他們更(geng)多(duo)地去(qu)(qu)看，去(qu)(qu)聽，去(qu)(qu)想，去(qu)(qu)試，讓他們了解周(zhou)圍的(de)(de)生活(huo)環(huan)境，關(guan)注自(zi)己以及(ji)同伴(ban)當中的(de)(de)心(xin)理健康(kang)、人際交往問(wen)(wen)題(ti)，激發他們對(dui)自(zi)然和(he)社會問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)好奇心(xin)，擴大視野，積累經驗。讓學生“在體驗中研究(jiu)”，即(ji)形成以直接經驗為(wei)主(zhu)，在研究(jiu)和(he)解決問(wen)(wen)題(ti)方面(mian)，強調養成初步的(de)(de)方向。

　　讓學生通過實施綜合實踐活(huo)動(dong)，學會初(chu)步的(de)(de)自主探究、實際操作(zuo)、合作(zuo)交往，發展綜合運用知識的(de)(de)能力。

　　二、時間安排

　　由于綜合(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)極(ji)具開放性(xing)，它(ta)需(xu)要打(da)破傳統的學(xue)校(xiao)教學(xue)時(shi)間管(guan)理策略，因此本(ben)學(xue)期在(zai)綜合(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)(ke)時(shi)的安(an)排(pai)上，我們要采用(yong)彈性(xing)課(ke)(ke)時(shi)制，即課(ke)(ke)時(shi)集中使用(yong)與(yu)分散使用(yong)相結合(he)。綜合(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)間根據(ju)需(xu)要靈(ling)活(huo)(huo)安(an)排(pai)，教師組織學(xue)生全(quan)員參與(yu)，及時(shi)對班級或(huo)小組的活(huo)(huo)動(dong)(dong)情況(kuang)加以(yi)(yi)指導。當需(xu)要走(zou)出(chu)校(xiao)門(men)開展實(shi)(shi)地活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)，可以(yi)(yi)將綜合(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)間與(yu)某學(xue)科打(da)通使用(yong)，或(huo)者將幾周的時(shi)間集中在(zai)一天使用(yong)。

　　三、實施策略

　　1、與學科(ke)教學相結合(he)

　　每一門學(xue)(xue)(xue)科都(dou)不是(shi)孤立的(de)，它們之間都(dou)互相滲透。在(zai)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會由本學(xue)(xue)(xue)科生(sheng)成(cheng)許(xu)多(duo)具有研(yan)究價值的(de)問題(ti)，這時，教(jiao)師(shi)要具有敏(min)銳的(de)捕(bu)捉信(xin)息的(de)能力，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提煉加(jia)工使之成(cheng)為綜合(he)實(shi)踐活(huo)動(dong)的(de)研(yan)究課題(ti)，教(jiao)師(shi)都(dou)要在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中培養自己挖掘綜合(he)實(shi)踐活(huo)動(dong)素(su)材的(de)意識，使學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)深入、徹底，更(geng)使綜合(he)實(shi)踐活(huo)動(dong)課題(ti)的(de)選(xuan)擇(ze)具有廣泛性。

　　2、與學生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)實際相結(jie)合(he)

　　生活，是(shi)學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)大(da)舞臺。但是(shi)很(hen)多學(xue)生對自己的(de)(de)生活熟(shu)視無睹(du)，豐富多彩的(de)(de)生活對他們(men)來說(shuo)是(shi)平淡無奇的(de)(de)。這是(shi)因為他們(men)對身邊的(de)(de)小事往往習(xi)(xi)以為常，見怪不(bu)怪。如果(guo)用研(yan)究的(de)(de)眼光看待、分析、認識身邊的(de)(de)小事，不(bu)僅(jin)會理(li)解小事的(de)(de)教育意義，而且會提高思維的(de)(de)品(pin)質和研(yan)究習(xi)(xi)慣(guan)。這是(shi)綜合實(shi)踐活動的(de)(de)重要使命。

　　3、與(yu)社(she)會(hui)熱(re)點(dian)問題相結合

　　現(xian)在的(de)(de)學(xue)生(sheng)不再是(shi)只會讀(du)書的(de)(de)機器了，他們(men)關心國(guo)家大(da)(da)事，關注社(she)會的(de)(de)焦點問題(ti)。對(dui)一(yi)些公眾現(xian)象，他們(men)有自(zi)己(ji)(ji)獨(du)特(te)的(de)(de)`見解。他們(men)渴望(wang)(wang)被大(da)(da)人們(men)認同，希望(wang)(wang)得到和大(da)(da)人們(men)一(yi)樣(yang)的(de)(de)成就(jiu)。我(wo)們(men)把社(she)會熱(re)點問題(ti)引入校園，指導他們(men)采(cai)用(yong)具有個性化的(de)(de)方式展開深(shen)度(du)探(tan)究(jiu)，從而獲得自(zi)己(ji)(ji)獨(du)創性的(de)(de)理(li)解。這(zhe)是(shi)綜(zong)合實踐(jian)活動的(de)(de)主旨所在。如通過對(dui)自(zi)然界(jie)觀察、參(can)觀、調查(cha)等多(duo)種形式，使學(xue)生(sheng)懂(dong)得人與自(zi)然要(yao)和諧相處、珍愛生(sheng)命，讓(rang)學(xue)生(sheng)從人文景觀、自(zi)然景觀中獲得美的(de)(de)體驗。

　　4、與(yu)傳統節日相結(jie)合

　　我國是一個有著(zhu)五千(qian)年文化傳統(tong)的(de)(de)(de)泱泱大(da)國，在歷史長河中積淀下來(lai)的(de)(de)(de)文化精髓是學(xue)生學(xue)習的(de)(de)(de)極佳資源(yuan)，為了讓學(xue)生記住我們(men)中華民族的(de)(de)(de)優(you)良(liang)傳統(tong)，我們(men)結(jie)合(he)傳統(tong)的(de)(de)(de)節(jie)日開展綜(zong)合(he)實(shi)踐(jian)活動，如由中秋節(jie)、重陽節(jie)引申(shen)開來(lai)的(de)(de)(de)以敬老(lao)愛老(lao)為主題(ti)系列(lie)活動。

　　5、與(yu)學校工作相結合

　　綜合實踐活(huo)動是一門(men)課(ke)程，雖然(ran)沒有(you)固定(ding)的(de)教材(cai)，但(dan)并不是沒有(you)目標(biao)。而(er)這些目標(biao)和(he)(he)要(yao)求往(wang)往(wang)也是學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工(gong)作要(yao)達到的(de)。因此，我們將綜合實踐活(huo)動的(de)課(ke)題與(yu)學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)、少(shao)先(xian)隊活(huo)動和(he)(he)校(xiao)本課(ke)程的(de)開發(fa)結(jie)合起來(lai)，互(hu)相(xiang)(xiang)借鑒、互(hu)相(xiang)(xiang)滲透(tou)更有(you)利于學(xue)生的(de)發(fa)展，如可結(jie)合國旗下的(de)講話內容、紅領(ling)巾廣播欄(lan)目，開展行為(wei)習(xi)慣(guan)系列(lie)、文明道(dao)德(de)系列(lie)、時事熱(re)點系列(lie)、自主管理系列(lie)等主題的(de)綜合實踐活(huo)動。

　　四、評價體系

　　1、重視評價的過(guo)程性

　　在(zai)綜合實踐活動(dong)過程中，要重視對過程的評價，包括學生在(zai)活動(dong)中的情(qing)感體驗、參與程度(du)、投入程度(du)、學習(xi)方式等表現，及時評價將促進學生學習(xi)的發展(zhan)(zhan)，保(bao)證活動(dong)的順利展(zhan)(zhan)開(kai)。

　　2、倡導評價的多樣性

　　綜(zong)合實踐活動具有(you)開放(fang)性的特點，也就決定了評(ping)價的多(duo)樣性。首(shou)先是(shi)評(ping)價的多(duo)樣化，對學(xue)生的評(ping)價可(ke)采用自評(ping)、伙伴評(ping)、教師評(ping)、家長等不(bu)同(tong)形式；其次(ci)是(shi)評(ping)價對象多(duo)樣：可(ke)以是(shi)調查報(bao)告、

　　3、注重(zhong)評價的寬(kuan)容性(xing)

　　在綜(zong)合實踐活動中，不能用成人的標(biao)準去(qu)要求學生(sheng)。對學生(sheng)學習的評(ping)價要寬容一些。

第二年工作計劃篇2

　　一、學生現狀分析

　　該年級段(duan)學(xue)生在(zai)前(qian)一學(xue)期教學(xue)情況(kuang)來看，這(zhe)些學(xue)生學(xue)習接受能(neng)力較強(qiang)，想象力豐(feng)富，有(you)較強(qiang)的表現(xian)欲望(wang)，同時對工藝制作(zuo)大感(gan)興趣。

　　但也有(you)存(cun)在以下問題：

　　1．學生在繪畫上構圖能(neng)力較差，色彩運用不(bu)夠豐富，畫面排放(fang)不(bu)夠整齊(qi)，有零碎感，態度不(bu)夠仔細(xi)。

　　2．工藝制作上精細(xi)度不夠，意圖能力較(jiao)差。

　　3．學(xue)生差異較(jiao)大(da)。

　　二、教材分析

　　該教(jiao)材注(zhu)意(yi)將觀察能力(li)、想象能力(li)、和(he)(he)表現能力(li)的(de)(de)(de)(de)發展結合到具(ju)體的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)中，以促(cu)進創新精神和(he)(he)實踐(jian)能力(li)的(de)(de)(de)(de)培養。注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)中對美術活動(dong)的(de)(de)(de)(de)多角度(du)的(de)(de)(de)(de)體驗和(he)(he)嘗試，注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)科內容和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)科間的(de)(de)(de)(de)綜合效(xiao)應，擴充了知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)交融性(xing)和(he)(he)通知(zhi)性(xing)。而且該教(jiao)材課程(cheng)量(liang)不大，極大的(de)(de)(de)(de)減少了課時量(liang)，便(bian)于(yu)教(jiao)師對教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)深入挖(wa)掘和(he)(he)拓展，利(li)于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式及(ji)課評方式的(de)(de)(de)(de)探索(suo)、改革。利(li)于(yu)學(xue)(xue)(xue)生興趣的(de)(de)(de)(de)培養。教(jiao)師還可根據(ju)學(xue)(xue)(xue)情、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)進度(du)自編一些學(xue)(xue)(xue)生喜愛的(de)(de)(de)(de)'教(jiao)材。

　　三、教學要求

　　（一）繪畫

　　1．學習記(ji)憶畫、想象(xiang)畫的(de)(de)畫法，用這些形式表(biao)現自己熟悉的(de)(de)、喜(xi)(xi)愛(ai)的(de)(de)事物，體會表(biao)現的(de)(de)喜(xi)(xi)悅。

　　2．用硬筆線描的(de)方法(fa)，繪制(zhi)簡單動植物。

　　3．繼續(xu)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

　　（二）工藝

　　1.學習簡單的紙工、泥工、拼(pin)貼(tie)、拓印(yin)等技法。

　　2.用撕、折、拼(pin)貼等方法，制作以紙工為(wei)主的簡單圖形。

　　3.用團(tuan)、搓(cuo)、壓、捏、拉、接(jie)等方法，制作簡單(dan)的(de)泥工模型(xing)。

　　（三）欣賞

　　1．觀賞有趣的動、植物。

　　2．欣(xin)賞富有童趣(qu)的兒童畫。

　　3．欣賞兒童題材的美術(shu)作品。

　　四、教學重點

　　（一）重點：

　　1．用水彩筆或蠟筆的(de)形式進行(xing)平涂作(zuo)畫(hua)，描繪(hui)觀摩、記憶、想(xiang)象中的(de)動植物，線條(tiao)要求流暢(chang)，色(se)彩豐富，構圖(tu)飽滿(man)，造(zao)型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

　　2．傳(chuan)授折紙的(de)方法和步驟，并(bing)進行一系列練(lian)習。

　　3．學習(xi)用費材料進行簡單(dan)紙(zhi)工(gong)制作練(lian)習(xi)。

　　4．欣賞(shang)大自(zi)然中的動(dong)、植物及優(you)秀兒童美術作品。

　　五、教學難點

　　1．在繪畫訓練中，要(yao)求(qiu)達到線條流(liu)暢，色彩鮮艷(yan)豐富，構(gou)圖飽滿，造(zao)型(xing)大膽、生(sheng)動，富有兒童情趣以及創造(zao)性。

　　2．在工(gong)藝制作中，培養學(xue)生的造型能(neng)力(li)，識圖(tu)能(neng)力(li)，培養良好的動(dong)(dong)手習慣，以(yi)及動(dong)(dong)腦(nao)創新能(neng)力(li)。

　　3．在欣(xin)賞過程(cheng)中，提高欣(xin)賞表達能力(li)，培養(yang)初步的鑒賞美的能力(li)。

　　六、教學策略

　　1．加(jia)強對學生美術基礎知識和(he)技(ji)能（構圖、上色、勾線等）的(de)滲透。

　　2．要(yao)求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

　　3．通過課堂講評優秀作(zuo)業與較差(cha)作(zuo)業之間區別，讓(rang)學生有互(hu)相學習的機會。

第二年工作計劃篇3

　　寒冬已過(guo)(guo)，萬物(wu)復蘇。轉眼(yan)間迎來了八(ba)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)第二(er)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)。八(ba)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生有它自身的(de)(de)特點，經過(guo)(guo)去年(nian)(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與生活，班級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)事情，雖然已經走(zou)上(shang)(shang)正軌，但還(huan)存在著很多的(de)(de)小毛病，班級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風還(huan)不是很濃(nong)厚(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)自我批評(ping)意識(shi)還(huan)不是很強，今年(nian)(nian)的(de)(de)工(gong)作重心是，放(fang)在優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)拔尖(jian)上(shang)(shang)，并且保(bao)(bao)證(zheng)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)平均(jun)成績，面對上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)有問題的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)多做思想(xiang)工(gong)作，保(bao)(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)人數，保(bao)(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)`思想(xiang)能(neng)以積極向上(shang)(shang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)度，打好(hao)基礎我打算從以下(xia)兩個(ge)方面展開(kai)班級(ji)(ji)(ji)工(gong)作：

　　在這最關鍵的(de)一學(xue)期，特擬定本學(xue)期工作(zuo)：

　　一、工作目標

　　1．差生的轉化效果好，思想覺悟(wu)明顯提高。

　　2．形成勤奮(fen)好學(xue)，積極向上的(de)班風(feng)，學(xue)習成績有明顯進(jin)步(bu)。

　　3．全(quan)班(ban)團(tuan)結一致，遵守(shou)學校規章制度

　　4．爭取期末各方面都有顯著進步，為(wei)九年級(ji)真正打好基礎(chu)

　　二、主要工作

　　1、加強班級班風班貌的建設

　　a、創建和諧向上、努力(li)進取的學習氛(fen)圍。

　　發揮團結互助的(de)(de)學習精神，促進共同進步(bu)。學習好的(de)(de)要(yao)切(qie)實(shi)幫助學習較差的(de)(de)，遇到問題(ti)、困難(nan)，要(yao)努(nu)力克服，群策群力，共同解決，發揮共同智慧。

　　b、加強(qiang)班(ban)干部隊伍的構建、建立班(ban)委會

　　學期初要盡快組(zu)織學生(sheng)通過民主(zhu)選舉(ju)組(zu)建一支工(gong)作能(neng)力強、實踐經(jing)驗足的(de)新一屆班(ban)(ban)委會，并明確班(ban)(ban)委會成員的(de)具體(ti)分工(gong)，為了讓更多的(de)同學得(de)(de)到錘煉，實行(xing)值日班(ban)(ban)干部(bu)負(fu)責(ze)制(zhi)加強班(ban)(ban)級管理崗位(wei)(wei)責(ze)任制(zhi)。設崗位(wei)(wei)，定(ding)人員，定(ding)工(gong)作，把(ba)班(ban)(ban)級工(gong)作分成若干崗位(wei)(wei)，每(mei)個(ge)崗位(wei)(wei)專人負(fu)責(ze)，使學生(sheng)的(de)實踐能(neng)力、社會責(ze)任感(gan)得(de)(de)到提高。為本學期的(de)管理工(gong)作打下基礎

　　2、做好常規管理工作

　　經常性地做(zuo)好校紀校規(gui)的檢查督促工作(zuo)，特別是遲(chi)到、追(zhui)逐打鬧、自習課和(he)晚自習講話等違紀現象，要及時教育(yu)，杜絕打架的現象。做(zuo)好儀表的規(gui)范化(hua)教育(yu)，男生(sheng)不留長頭發，女生(sheng)不化(hua)妝。配合政(zheng)教處加強學生(sheng)衛生(sheng)保健(jian)和(he)心理健(jian)康(kang)，抓好班級的室內(nei)衛生(sheng)及包干(gan)區(qu)衛生(sheng)。

　　3、做好住宿生的管理

　　教(jiao)育住宿生(sheng)(sheng)要(yao)遵守宿舍制度，服從管(guan)理，愛護公物，堅持每天(tian)到(dao)宿舍檢查清潔(jie)．紀律。要(yao)求(qiu)學生(sheng)(sheng)加強個(ge)人衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣，防(fang)止傳染病的(de)發生(sheng)(sheng)。

　　4、加強與家長的有效配合。

　　加強與(yu)家長的(de)聯系，及時掌握(wo)學生的(de)思(si)想(xiang)動態，以(yi)利于采用合(he)理、有效的(de)方法進行教育，為思(si)想(xiang)道德工作的(de)開展創造一個和諧的(de)家校結合(he)的(de)環境，以(yi)利于學生的(de)成(cheng)長。

　　5、加強對部分學科重視

　　本(ben)學期生物(wu)、地理兩學科(ke)將進行會考。作為中(zhong)考的第一(yi)步，在(zai)此將重點強調(diao)對兩門學科(ke)的重視。

　　總(zong)之，本(ben)學期班主(zhu)任的(de)工作，首要(yao)的(de)是要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)和改進(jin)學生的(de)思想(xiang)道德建設(she)，其次要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)班級班風班貌(mao)的(de)建設(she)，為學生構建一(yi)個(ge)良(liang)好的(de)學習氛圍，促進(jin)學生的(de)共(gong)同(tong)發展。這學期的(de)計劃(hua)，在執行中重在堅持(chi)，步(bu)步(bu)有(you)落(luo)實(shi)。

第二年工作計劃篇4

　　一、教學內容：

　　本冊教材包括下面(mian)一些內(nei)(nei)(nei)容(rong)：位置(zhi)、20以(yi)(yi)內(nei)(nei)(nei)的(de)(de)退位減(jian)法、圖形的(de)(de)拼(pin)組、100以(yi)(yi)內(nei)(nei)(nei)數的(de)(de)認(ren)識、認(ren)識人民幣、100以(yi)(yi)內(nei)(nei)(nei)的(de)(de)加法和減(jian)法（一）、認(ren)識時(shi)間、找規律、統(tong)計，數學實踐活(huo)動(dong)。

　　二、本冊教學目標及重、難點：

　　（一）教學目標：

　　１、數與代數：

　　（1）經歷從實(shi)際情(qing)境中抽象出數的(de)(de)過程(cheng)，認識(shi)100以(yi)內的(de)(de)數；初(chu)步(bu)認識(shi)計數單位(wei)“一”、“十(shi)”和“百”；初(chu)步(bu)認識(shi)數位(wei)和數位(wei)順序；初(chu)步(bu)理解100以(yi)內數的(de)(de)組成(cheng)，掌握數序，會比較(jiao)兩個數的(de)(de)大小。

　　（2）經歷探索兩位數(shu)加(jia)、減(jian)整十數(shu)以及兩位數(shu)加(jia)、減(jian)一(yi)位數(shu)口算(suan)方(fang)法的過程，并能比較熟練(lian)地(di)進行(xing)口算(suan)。

　　（3）在現實情境中，認識(shi)元、角、分，并了解它們之間的關(guan)系。

　　（4）會讀(du)、寫幾(ji)時幾(ji)分(fen)，知道1時=60分(fen)，知道珍惜時間。

　　２、空間與(yu)圖形：

　　（l）經(jing)歷觀察常見(jian)平面(mian)圖形的過程，直觀認識(shi)這(zhe)些(xie)圖形，能正

　　確識別這些圖(tu)形(xing)。

　　（2）能在方(fang)格紙上畫出長方(fang)形、正方(fang)形和三(san)角(jiao)形。

　　３、統計與概(gai)率：

　　(1)經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，能對日常生(sheng)活中

　　的(de)(de)事物、現象進行簡(jian)單的(de)(de)分類，學會用(yong)簡(jian)單的(de)(de)符號收(shou)集、整理數據，并把統(tong)計(ji)結果填入(ru)簡(jian)單的(de)(de)統(tong)計(ji)表。

　　(2)能(neng)看懂簡單的(de)統計(ji)表(biao)，并初步能(neng)對表(biao)中的(de)數據進行簡單的(de)

　　分析、判斷和(he)推理(li)。

　　4、情感與態度

　　(1)在教師(shi)和同(tong)學的鼓勵(li)、幫助下，聯系學到(dao)的數學知(zhi)識對身(shen)邊

　　的與(yu)數學有(you)關的`某些事(shi)物有(you)好(hao)奇心(xin)，能積極地參與(yu)觀察、發現并解決數學問題的活動。

　　(2)在教(jiao)師(shi)和同(tong)學(xue)的鼓勵(li)、幫助下(xia)，能克(ke)服(fu)在數學(xue)活動(dong)中遇(yu)到(dao)的某些困難(nan)，獲得成(cheng)功的體驗，逐步形成(cheng)學(xue)好數學(xue)的信(xin)心。

　　(3)初(chu)步(bu)了解可以用(yong)數和形描(miao)述(shu)某些生活現象，初(chu)步(bu)體會可以用(yong)數學解決實際問題，初(chu)步(bu)感受數學與日(ri)常生活的密切(qie)聯系。

　　(4)有初步的(de)經過思考(kao)獲(huo)得數(shu)學知(zhi)識的(de)體驗(yan)，有初步的(de)與同學相(xiang)互合作(zuo)、相(xiang)互交流學習(xi)數(shu)學知(zhi)識的(de)體驗(yan)。

　　（二）教學重點：

　　100以(yi)內數的(de)認識，20以(yi)內的(de)退位減(jian)法和100以(yi)內的(de)加減(jian)法口(kou)算。

　　（三）教學難點：

　　1、100以內的進(jin)位加法(fa)和退位減法(fa)。

　　2、會看讀寫幾時幾分(fen)。

　　3、人民幣單位間的換算。

　　4、用數學。

　　5、發展空(kong)間觀念(nian)。

　　三、教學措施：

　　1、以學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)已有經驗為(wei)基礎設計活(huo)動內容和學(xue)習(xi)(xi)素材，提供(gong)學(xue)生(sheng)熟悉(xi)的(de)(de)(de)具體情(qing)景，注重學(xue)生(sheng)對知識的(de)(de)(de)體驗，獲得對知識的(de)(de)(de)理解。從而(er)激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)興趣、

　　2、在(zai)教(jiao)學(xue)中盡量(liang)體現學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)數學(xue)的(de)知識形成過程(cheng)，讓學(xue)生(sheng)經歷從生(sheng)活中發現并提出數學(xue)問題、解決數學(xue)問題的(de)過程(cheng)。

　　3、體現自主探(tan)索、合作(zuo)交流(liu)的學(xue)習方式(shi)，讓學(xue)生在合作(zuo)交流(liu)與自主探(tan)索的氛圍(wei)中學(xue)習。通過(guo)活(huo)動，讓學(xue)生感受和體會數(shu)學(xue)知識的含義。

　　4、數與計算(suan)(suan)的(de)教(jiao)學(xue)重視(shi)發展學(xue)生的(de)數感(gan)，體現(xian)算(suan)(suan)法(fa)多(duo)樣化。加強基本訓(xun)練，打好計算(suan)(suan)教(jiao)學(xue)基礎。選(xuan)擇多(duo)種(zhong)口算(suan)(suan)方法(fa)如視(shi)算(suan)(suan)、聽算(suan)(suan)、限時計算(suan)(suan)等，使(shi)每一(yi)位學(xue)生在課堂上都(dou)有較多(duo)的(de)練習(xi)機會。

　　5、為學(xue)生提(ti)供關于物體空間(jian)關系的更豐富的內容和素材，發(fa)展學(xue)生的空間(jian)觀念。

　　6、注重培養學(xue)生初步的(de)應用意識和用數學(xue)解問題(ti)的(de)能(neng)力(li)，從(cong)而發展學(xue)生的(de)數學(xue)思維能(neng)力(li)。

　　7、結合教學內容有(you)機的引(yin)導(dao)學生動手操(cao)作，加深對(dui)數學知識的理解。

　　8、注意體現開放性(xing)的(de)教學(xue)(xue)方(fang)法，為學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習知識(shi)提供豐富的(de)資(zi)源。創設(she)激(ji)趣、激(ji)情的(de)情景，讓學(xue)(xue)生愉快的(de)自覺的(de)投入(ru)學(xue)(xue)習中去。

　　9、培養認真、仔細的(de)計算和及時(shi)進行檢驗的(de)學習習慣(guan)，特別要重視學生良好(hao)的(de)計算習慣(guan)培養、

　　10.作為教(jiao)師首先以(yi)身(shen)作則，以(yi)飽滿的(de)精神上課，以(yi)良好(hao)的(de)教(jiao)風(feng)影響(xiang)學風(feng)，做到認(ren)真研究教(jiao)材(cai)(cai)，挖掘生活素材(cai)(cai)，如多種形(xing)式的(de)圖片(pian)、卡通等，設立“動手、動口、動腦”等合作交流的(de)欄目(mu)，備好(hao)每一堂課，顧及個別差異，因材(cai)(cai)施教(jiao)，提高40分鐘(zhong)效(xiao)益。

第二年工作計劃篇5

　　本學(xue)期我繼續擔(dan)任五（2）班(ban)主任，雖然已經接手(shou)一學(xue)期了，擔(dan)各項工作還是有待提高(gao)。內心(xin)依然很忐忑。因(yin)此(ci)，為(wei)了扎(zha)實(shi)有效地開展班(ban)集體的(de)建設，建立(li)良好的(de)班(ban)風(feng)(feng)、學(xue)風(feng)(feng)，提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)合(he)素養，為(wei)五(2)班(ban)孩子的(de)健康成長服務，特制定班(ban)任工作計劃(hua)如下(xia)：

　　一、本班學生基本情況：

　　全(quan)班(ban)共有(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)40人(ren)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績兩級分化(hua)，新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)基礎不(bu)是(shi)很(hen)扎(zha)實，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的紀(ji)律性(xing)、自覺性(xing)一般(ban)，全(quan)班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)基礎一般(ban)，上學(xue)(xue)(xue)期平均成績還不(bu)錯。部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極參與課堂(tang)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的積(ji)極性(xing)較強(qiang)，但少數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)沒有(you)形成良(liang)好的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、作業習(xi)(xi)慣(guan)，學(xue)(xue)(xue)風(feng)、班(ban)風(feng)的建設(she)需要進一步加強(qiang)。

　　二、工作目標:

　　1班級人(ren)(ren)人(ren)(ren)有事(shi)做,事(shi)事(shi)有人(ren)(ren)做,時時有事(shi)做。

　　2及時檢(jian)查反饋,形成良好(hao)的班(ban)級運行機制。

　　3營造(zao)和諧健(jian)康的班級文化的藝術。

　　4班級風貌:做(zuo)人要(yao)自(zi)尊,行為要(yao)自(zi)律(lv),說話(hua)要(yao)誠實,學習要(yao)勤(qin)奮。

　　5班級形成一(yi)種(zhong)日(ri)日(ri)讀書,日(ri)日(ri)練字(zi)的學(xue)習風(feng)尚(shang)。

　　6 開學第一天進行“一日常規”的培(pei)訓。

　　三、基本措施和做法。

　　１、了解學生思想狀況(kuang)。

　　現在(zai)班級(ji)是五年級(ji)第二(er)個學(xue)(xue)(xue)期。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)經(jing)歷了上學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)適(shi)應(ying)新(xin)班主任的(de)(de)時期，這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)期在(zai)對我(wo)有一定(ding)的(de)(de)了解之(zhi)后，各方面可能(neng)會(hui)(hui)有所松懈(xie)。并且隨著年齡的(de)(de)增加(jia)，有的(de)(de)孩子(zi)叛(pan)逆期已(yi)經(jing)提(ti)前到來。這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)在(zai)此基礎(chu)上，著重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為集(ji)(ji)體(ti)服(fu)務的(de)(de)意(yi)(yi)識和集(ji)(ji)體(ti)利益高于個人(ren)的(de)(de)意(yi)(yi)識。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)道自己身處在(zai)集(ji)(ji)體(ti)之(zhi)中(zhong)，應(ying)該(gai)為集(ji)(ji)體(ti)做出(chu)自己的(de)(de)一點貢獻。在(zai)集(ji)(ji)體(ti)中(zhong)出(chu)現比較重(zhong)大的(de)(de)事情時，大家利用晨會(hui)(hui)、隊會(hui)(hui)共同討論(lun)、商量怎(zen)樣(yang)處理。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有個人(ren)服(fu)從集(ji)(ji)體(ti)的(de)(de)意(yi)(yi)識。我(wo)想今后的(de)(de)工(gong)作中(zhong)更(geng)應(ying)該(gai)注意(yi)(yi)這(zhe)(zhe)方面的(de)(de)'培養，以利形成凝(ning)聚的(de)(de)班集(ji)(ji)體(ti)。

　　了(le)解(jie)(jie)和研究學生(sheng)是做好班(ban)主任工作的前提，為了(le)深入了(le)解(jie)(jie)學生(sheng)的思想狀況，我主要采取以下幾種(zhong)途徑：

　　⑴與(yu)學生(sheng)交談。利用課余時間(jian)多和學生(sheng)談心，通過和中下(xia)生(sheng)多接觸、召(zhao)開(kai)班干部會議等方式來(lai)了解學生(sheng)情況，增(zeng)加(jia)師生(sheng)感情，消除學生(sheng)與(yu)教師之間(jian)的隔(ge)膜(mo)，有利于開(kai)展工作。

　　⑵按時(shi)檢查(cha)學生(sheng)的(de)(de)作業。通過平(ping)時(shi)的(de)(de)觀察(cha)與(yu)檢查(cha)學生(sheng)的(de)(de)書面作業，了解學生(sheng)的(de)(de)學習態度(du)和進度(du)，學生(sheng)出現(xian)較大的(de)(de)進步要及時(shi)鼓勵與(yu)表(biao)揚，當學生(sheng)的(de)(de)成績出現(xian)較大的(de)(de)退(tui)步時(shi)，要及時(shi)調查(cha)原(yuan)因，扭轉局(ju)勢。

　　⑶多和家長(chang)(chang)聯系，通過與(yu)小學生(sheng)父母的對(dui)話，了解小學生(sheng)在家庭、社會等方面的表(biao)現情況。爭取家長(chang)(chang)對(dui)學校工作的配合。

　　2、抓好班級(ji)管理工作。

　　（1）充分利用晨間談話，班(ban)會向(xiang)學生(sheng)進行思想教育(yu)。向(xiang)學生(sheng)了解《小學生(sheng)日常(chang)行為規(gui)范(fan)》，并要求學生(sheng)遵守其中的(de)規(gui)章制度，對學生(sheng)進行行為習(xi)慣教育(yu)。讓學生(sheng)之間友好相處，不(bu)吵架，不(bu)打(da)架，增強班(ban)級凝聚

　　⑵檢(jian)查本班學生值日(ri)生工作。

　　班(ban)級的(de)值(zhi)日(ri)制(zhi)是培養小學生(sheng)良好(hao)道(dao)德品質和自(zi)治自(zi)理能力的(de)重要途徑。學校通過班(ban)級的(de)值(zhi)日(ri)工作，對他(ta)們進行(xing)關心他(ta)人，關心集體(ti)，熱愛勞(lao)動，培養勞(lao)動習慣等方面(mian)的(de)教育，都(dou)有著(zhu)重要的(de)現實意義。

　　3、班級學生穩定(ding)率

　　從開學第一天(tian)開始就加入招(zhao)生工作，時時把(ba)招(zhao)生放(fang)心(xin)中。除了日常(chang)對(dui)學生愛護有加，真心(xin)以待。每(mei)周(zhou)末(mo)要給部分(fen)家(jia)長電(dian)話聯系，溝通(tong)感情，分(fen)批把(ba)全班電(dian)話都打一遍(bian)，甚至多遍(bian)。

　　4、后進生輔導

　　利用課余時間對(dui)后(hou)(hou)進生(sheng)進行輔導，盡(jin)可能提高(gao)他們(men)的學習成績(ji)。正確(que)對(dui)待后(hou)(hou)進生(sheng)，在生(sheng)活(huo)上(shang)、學習上(shang)從“愛出發”。主(zhu)動接(jie)近，真誠(cheng)、平等(deng)對(dui)待，深(shen)入(ru)了解他們(men)落后(hou)(hou)的原(yuan)因，幫助他們(men)解決困難，還要善于發現后(hou)(hou)進生(sheng)身上(shang)的閃光(guang)點，努力培養他們(men)對(dui)學習的興趣(qu)。

　　5、選拔、培養和使用班干部。

　　本學(xue)(xue)期每(mei)周定期召開班(ban)(ban)(ban)干(gan)部會議(yi)，由班(ban)(ban)(ban)長(chang)會紀律委員召開，班(ban)(ban)(ban)長(chang)做(zuo)好(hao)記(ji)錄，每(mei)個班(ban)(ban)(ban)干(gan)部針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)自己的(de)(de)管(guan)轄范圍發(fa)言，好(hao)與不好(hao)，會后班(ban)(ban)(ban)長(chang)向我匯(hui)報。我們再(zai)針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)問題找對(dui)(dui)策，周一班(ban)(ban)(ban)會解決這(zhe)些問題。在(zai)使用(yong)過程中不斷指出他們的(de)(de)不足，給予及時(shi)培養(yang)和教育，教育學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)民主(zhu)(zhu)觀念。發(fa)揮班(ban)(ban)(ban)干(gan)部的(de)(de)作用(yong)，師(shi)生(sheng)共同管(guan)理班(ban)(ban)(ban)級。盡量把學(xue)(xue)生(sheng)能做(zuo)的(de)(de)事(shi)情(qing)讓學(xue)(xue)生(sheng)自己去做(zuo)，發(fa)揚學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)地位，對(dui)(dui)于學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)以表揚和鼓(gu)勵為主(zhu)(zhu)。

　　班(ban)級管理是(shi)一門(men)藝術。我將在工作中努力吸取(qu)新經驗，充分發揮(hui)班(ban)主任的教育(yu)作用(yong)，引導(dao)學(xue)生健康成長(chang)

第二年工作計劃篇6

　　一、問題分析

　　（一）課(ke)程(cheng)實(shi)施質量有(you)待提高（學科優秀率沒(mei)有(you)達(da)到80%以上(shang)，學科合格率和書(shu)寫合格率都沒(mei)有(you)達(da)到100%）。

　　（二）教師(shi)教學研究興趣(qu)不濃，熱情不高，能力不強。

　　（三）學(xue)生課業負擔較重。

　　（四）學生(sheng)閱(yue)讀(du)與作文能力較弱。

　　二、工作目標：

　　1．大力提(ti)高課程實施水平和(he)質(zhi)量，使學(xue)科合格率和(he)書寫(xie)合格率達(da)100%，優秀率達(da)80%以上。

　　2．打造教研(yan)組團(tuan)隊文化(hua)，發(fa)揮組內教師的(de)潛力，爭創優秀教研(yan)組。

　　3．及時(shi)總(zong)結經驗(yan)，爭取(qu)有更多(duo)優(you)秀論文、教(jiao)案發表(biao)或獲(huo)獎(jiang)。

　　4．推動(dong)“走向兒童需求(qiu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學內容創(chuang)生研究”的(de)(de)課(ke)題研究，激發教(jiao)(jiao)師科(ke)研熱情，加強教(jiao)(jiao)科(ke)研工(gong)作的(de)(de)吸引力(li)，提高教(jiao)(jiao)師的(de)(de)科(ke)研素養。

　　5．減輕學生課業負擔，促進學生主(zhu)動(dong)發展。

　　6．切實提高學生(sheng)閱讀與作文能(neng)力。

　　三、工作措施：

　　（一(yi)）有效開(kai)展(zhan)組本教研活動，提高(gao)課程實(shi)施水平。

　　1、建立(li)學(xue)(xue)(xue)習型教(jiao)(jiao)研(yan)組，認真組織本組語文教(jiao)(jiao)師(shi)研(yan)讀教(jiao)(jiao)育理論(lun)和基(ji)本理念，學(xue)(xue)(xue)習《語文課(ke)程標準》等教(jiao)(jiao)育文件，結合網絡教(jiao)(jiao)研(yan)和遠程教(jiao)(jiao)育，有(you)針對性的(de)(de)開展(zhan)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，將教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動與提升教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育觀念結合起來，做(zuo)到專(zhuan)題化(hua)(hua)、系列化(hua)(hua)、經(jing)常化(hua)(hua)。有(you)主講(jiang)、有(you)講(jiang)稿(gao)、有(you)記錄，使我們組語文教(jiao)(jiao)師(shi)汲取營養(yang)，指導自(zi)己的(de)(de)課(ke)堂行為，逐步(bu)養(yang)成自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)個性。

　　2、繼(ji)續開(kai)展(zhan)以問題(ti)(ti)(ti)為中(zhong)心(xin)的(de)(de)組本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)的(de)(de)活(huo)動(dong)，梳(shu)理(li)問題(ti)(ti)(ti)確(que)定(ding)科研(yan)(yan)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)，圍(wei)繞本(ben)組的(de)(de)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)積極開(kai)展(zhan)備課(ke)、上課(ke)、說(shuo)課(ke)、評課(ke)、觀(guan)看優秀課(ke)例(li)等富有成(cheng)效的(de)(de)教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)，通過舉辦不同(tong)層面的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)展(zhan)示研(yan)(yan)討活(huo)動(dong)，多評議切磋，多交流(liu)碰(peng)撞(zhuang)，在活(huo)動(dong)中(zhong)發(fa)現、研(yan)(yan)究、解(jie)決(jue)所遇問題(ti)(ti)(ti)。切實轉(zhuan)變學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)方(fang)式(shi)，將(jiang)充分(fen)的(de)(de)自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)、有效的(de)(de)合(he)作學(xue)(xue)習(xi)、適(shi)度的(de)(de)探究學(xue)(xue)習(xi)緊(jin)密結合(he)起來，重(zhong)視興趣的(de)(de)激(ji)發(fa)、體驗的(de)(de)激(ji)活(huo)和(he)朗讀作用的(de)(de)發(fa)揮。上課(ke)既要有課(ke)前的(de)(de)預(yu)設，又要開(kai)放地納入靈活(huo)的(de)(de)成(cheng)分(fen)，從而超越預(yu)設的(de)(de)目標。

　　（二）推進課題(ti)研究(jiu)(jiu)的專(zhuan)題(ti)化進程，追求研究(jiu)(jiu)實效

　　本(ben)學(xue)(xue)期研(yan)究(jiu)的(de)課(ke)題(ti)是：走向兒(er)童(tong)需(xu)求(qiu)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)(rong)創(chuang)生研(yan)究(jiu)，我(wo)們組從兒(er)童(tong)需(xu)求(qiu)入手，抓住(zhu)課(ke)堂這一(yi)(yi)主陣(zhen)地，以“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)(rong)的(de)創(chuang)生”為研(yan)究(jiu)切入口，扎(zha)實開展課(ke)題(ti)的(de)研(yan)究(jiu)，通過課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及調查問卷和(he)學(xue)(xue)生競賽等多種形式促進課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)提高學(xue)(xue)生的(de)閱讀(du)與作文能力。具體(ti)安排每兩周做(zuo)一(yi)(yi)次教(jiao)(jiao)研(yan)課(ke)，檢(jian)驗(yan)研(yan)究(jiu)效果，做(zuo)到“以研(yan)促教(jiao)(jiao)”、“以研(yan)興(xing)教(jiao)(jiao)”。

　　（三）嚴(yan)格落實常(chang)規管理，在規范中(zhong)求發展。

　　1、備(bei)(bei)(bei)課。從目前老師(shi)們的(de)(de)備(bei)(bei)(bei)課情況(kuang)看，還是在“教(jiao)什么”和“怎么教(jiao)”上難以把握。因此，本學期要利用(yong)(yong)業(ye)務學習(xi)時間(jian)，組織老師(shi)針(zhen)對每(mei)單元課文的(de)(de)特(te)點(dian)，結合本年級學生的(de)(de)特(te)點(dian)，確定(ding)恰當(dang)的(de)(de)教(jiao)學內(nei)容，并根據教(jiao)材特(te)點(dian)，進(jin)行教(jiao)學方法的(de)(de)研討，采(cai)(cai)用(yong)(yong)以個體備(bei)(bei)(bei)課為主，組內(nei)教(jiao)研課采(cai)(cai)用(yong)(yong)集(ji)(ji)體備(bei)(bei)(bei)課。各老師(shi)平時的(de)(de)獨(du)立備(bei)(bei)(bei)課要有自(zi)己的(de)(de)特(te)色，嚴禁(jin)抄襲以前的(de)(de)集(ji)(ji)體備(bei)(bei)(bei)課教(jiao)案。每(mei)位(wei)老師(shi)要做到(dao)提前一天備(bei)(bei)(bei)好課，杜絕不備(bei)(bei)(bei)課就進(jin)課堂上課的(de)(de)現象。

　　2、上(shang)課(ke)(ke)。針(zhen)對本年級學(xue)生(sheng)課(ke)(ke)上(shang)發言不夠積(ji)極的情況，每位(wei)老師(shi)在上(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)應(ying)該營造一種寬松和(he)諧的課(ke)(ke)堂教學(xue)氛(fen)圍，采用適合學(xue)生(sheng)表(biao)達的教學(xue)方(fang)式(shi)，創設有(you)利于學(xue)生(sheng)思維(wei)發展的教學(xue)情境，多用激勵性、點撥性語言去引導學(xue)生(sheng)。同(tong)時(shi)(shi)(shi)還(huan)要(yao)關注(zhu)學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)習(xi)慣，如舉手、讀書、寫字等(deng)姿勢。每位(wei)老師(shi)上(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)應(ying)嚴格(ge)執行教導處關于上(shang)課(ke)(ke)方(fang)面的規范。

　　3、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。①嚴(yan)格(ge)按(an)語文教導計劃設置作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)本。②平時(shi)(shi)嚴(yan)格(ge)控制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)量，做好作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)量的(de)督查(cha)及(ji)(ji)記載工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。③作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)格(ge)式按(an)規范執行。④各(ge)老師要(yao)(yao)認真(zhen)及(ji)(ji)時(shi)(shi)地批(pi)改(gai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。本學(xue)期批(pi)改(gai)等第統一改(gai)為“優(you)秀、良好、及(ji)(ji)格(ge)、不及(ji)(ji)格(ge)”四個等第。⑤對(dui)于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)錯題、難題要(yao)(yao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)認真(zhen)指(zhi)導，讓學(xue)生(sheng)(sheng)及(ji)(ji)時(shi)(shi)訂(ding)(ding)正。凡不符(fu)合要(yao)(yao)求(qiu)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)要(yao)(yao)嚴(yan)格(ge)讓學(xue)生(sheng)(sheng)重做。⑥各(ge)班要(yao)(yao)認真(zhen)指(zhi)導學(xue)生(sheng)(sheng)寫好鋼(gang)筆字(zi)，要(yao)(yao)在(zai)寫字(zi)姿勢和寫字(zi)態度(du)、方法上作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)導，以提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)書寫質(zhi)量。⑦關于(yu)練筆可安排在(zai)雙(shuang)休日進行。⑧組(zu)內老師要(yao)(yao)做到每(mei)兩周自查(cha)，主要(yao)(yao)檢查(cha)學(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)本的(de)保管、字(zi)跡工(gong)整、內容正確、訂(ding)(ding)正及(ji)(ji)時(shi)(shi)和批(pi)改(gai)等。

　　4、培優(you)(you)補(bu)差(cha)(cha)。學(xue)(xue)(xue)期內教(jiao)研組將組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)優(you)(you)秀(xiu)習(xi)作(zuo)作(zuo)一至兩次(ci)向(xiang)(xiang)正(zheng)式(shi)出版的(de)報(bao)刊雜(za)志的(de)投稿，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自行(xing)(xing)把優(you)(you)秀(xiu)習(xi)作(zuo)向(xiang)(xiang)外(wai)發表。組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展(zhan)組內“美文誦讀”比(bi)賽、鋼筆(bi)字(zi)比(bi)賽等。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期每(mei)位教(jiao)師還要(yao)設置一本(ben)補(bu)差(cha)(cha)記錄本(ben)，特別(bie)要(yao)重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de).學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣方面的(de)補(bu)差(cha)(cha)，除了課(ke)上要(yao)多(duo)關注以外(wai)，要(yao)利用課(ke)后或中午時間(jian)隨時進(jin)行(xing)(xing)個別(bie)輔導。放學(xue)(xue)(xue)時補(bu)差(cha)(cha)人(ren)數不(bu)超過5人(ren)。

　　(四(si))加強學生(sheng)習慣培養，為學生(sheng)自主發(fa)展服(fu)務

　　加強(qiang)學生學習(xi)(xi)行為習(xi)(xi)慣的培養，努力提高學生的作業(ye)習(xi)(xi)慣、聽課(ke)習(xi)(xi)慣。特別要重視上課(ke)專心聽講、按時完成(cheng)作業(ye)、審題、閱讀、寫字等習(xi)(xi)慣的養成(cheng)。

　　1、良好的(de)課(ke)堂習(xi)慣(guan)。包括獨(du)立思考的(de)習(xi)慣(guan)，積(ji)極發言的(de)習(xi)慣(guan)、傾聽的(de)習(xi)慣(guan)、討論與合(he)作(zuo)的(de)習(xi)慣(guan)。此(ci)習(xi)慣(guan)的(de)反(fan)饋主要通過課(ke)堂所(suo)有學科教學檢查(cha)。

　　2、良好的作業習慣(guan)(guan)。包括獨立完成(cheng)的習慣(guan)(guan)、認(ren)真審題的習慣(guan)(guan)、良好的書寫習慣(guan)(guan)、本組今(jin)年改用方格(ge)紙(zhi)對著字帖(tie)練(lian)字同時加(jia)強(qiang)寫字指導和比賽，仔(zi)細(xi)的習慣(guan)(guan)、預習復習的習慣(guan)(guan)、自學(xue)的習慣(guan)(guan)。此習慣(guan)(guan)的反饋主要(yao)通過單元(yuan)測(ce)試、作業展覽的辦法(fa)檢查。

　　3、良好的(de)(de)讀(du)書(shu)習慣。包括邊讀(du)邊想的(de)(de)習慣、自(zi)覺讀(du)課外書(shu)的(de)(de)習慣、養成摘記的(de)(de)習慣、掌握幾種讀(du)書(shu)的(de)(de)方法(fa)（瀏覽、掃讀(du)、精(jing)讀(du)、研讀(du)、感情(qing)(qing)朗(lang)讀(du)等(deng)）。讓每一(yi)位學(xue)生都多讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)、好讀(du)書(shu)，從(cong)讀(du)書(shu)中收獲知識、明(ming)白事理(li)、陶冶情(qing)(qing)操。讓讀(du)書(shu)成為每一(yi)位學(xue)生終身學(xue)習的(de)(de)自(zi)覺行為，從(cong)而(er)全面提高每一(yi)個學(xue)生的(de)(de)語文素養。此(ci)習慣的(de)(de)反(fan)饋落實(shi)檢查主要(yao)通過比賽的(de)(de)辦(ban)法(fa)檢查。我們年級(ji)組本學(xue)期中舉(ju)行一(yi)次課文朗(lang)讀(du)比賽和個人課外讀(du)物朗(lang)讀(du)比賽。

　　（五(wu)）加強(qiang)教學質(zhi)量監控(kong)，提高教學質(zhi)量。

　　要(yao)將(jiang)語文教學質量分解(jie)到(dao)每一(yi)課每一(yi)單(dan)元的評(ping)價上，特別重視提優補差工作。教研組將(jiang)配合教導處小范圍地(di)進行(xing)隨機質量調測，及時分析(xi)反(fan)饋調控。同時加(jia)強檢測的分析(xi)力度(du)。對各(ge)班的學困(kun)生建(jian)立學困(kun)生檔案，定期召開(kai)家長座談(tan)會，教師跟(gen)蹤幫(bang)扶，使他(ta)們(men)的學科(ke)成績有(you)所提高。

　　（六）抓住重點，多讀多練，提高學生閱讀能力。

　　在小學(xue)(xue)(xue)中(zhong)年級段四(si)冊教(jiao)材的(de)閱讀(du)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，除了安排(pai)朗讀(du)、背誦、復述課文(wen)等常規學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)標外，還安排(pai)了4個重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)項目(mu)：一是聯系上下文(wen)理解詞語和句(ju)子(zi)的(de)意思；二(er)是把握文(wen)章(zhang)的(de)主要內容，體(ti)會文(wen)章(zhang)表達的(de)思想感情；三是學(xue)(xue)(xue)會默讀(du)，養(yang)成良好的(de)默讀(du)習(xi)慣(guan)；四(si)是積累(lei)課文(wen)中(zhong)的(de)優(you)美詞語、精(jing)彩句(ju)段。小學(xue)(xue)(xue)中(zhong)年級閱讀(du)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)四(si)個重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)項目(mu)，是本(ben)冊閱讀(du)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)重(zhong)點(dian)。

　　1.抓好理(li)解詞語和句(ju)子的學習

　　抓好理解詞(ci)語和(he)句子(zi)的學習是(shi)(shi)閱(yue)(yue)讀教(jiao)學的基礎(chu)工程之一。理解詞(ci)語和(he)句子(zi)既(ji)是(shi)(shi)閱(yue)(yue)讀理解課文(wen)內(nei)容(rong)(rong)的基礎(chu)，又(you)是(shi)(shi)閱(yue)(yue)讀理解課文(wen)內(nei)容(rong)(rong)的關鍵。

　　2.抓好“把握文章(zhang)的(de)主要內容，體會文章(zhang)表達(da)的(de)思想感情”學習(xi)

　　3.抓好默讀訓練，培養學(xue)生(sheng)良(liang)好的默讀習(xi)慣(guan)

　　4.抓好(hao)“積累課文中優美(mei)詞(ci)語、精彩(cai)句段”的學習

　　(1)課后的讀(du)寫(xie)詞語訓練(lian)要落在(zai)實處。

　　(2)養成(cheng)閱(yue)讀摘記的好習慣。(3)朗讀背誦訓練(lian)仍是中年(nian)級(ji)閱(yue)讀教學(xue)的重點(dian)。

　　(七)推動課外閱讀與積累，為孩(hai)子(zi)(zi)打(da)下(xia)亮麗的精神底子(zi)(zi)

　　1.為每(mei)篇課(ke)文設置(zhi)合適的誦讀內(nei)容。

　　2.背(bei)誦50首(shou)古詩詞，每星(xing)期四首(shou)。

　　3.每月一本課外(wai)書，一學期共四本。

　　四、月份具體工作安排

　　（一）二月份

　　1.制定教研組(zu)工作計劃(hua)。

　　2.研討如(ru)何落實(shi)課堂教學常規(gui)。

　　3.常規檢查（備課筆記、補充(chong)習題(ti)、寒假作業(ye)、大(da)作文）。

　　4.專(zhuan)題教研活(huo)動。

　　（二）三月份

　　1與綜合(he)實踐老師合(he)作開展童書導讀課。

　　2.常規檢查。

　　3.專題(ti)教研活動。

　　4.年(nian)級組鋼筆字比(bi)賽以(yi)及獲獎(jiang)學生(sheng)作品(pin)展。

　　（三）四月份

　　1.期中考(kao)試以及試卷分析(xi)。

　　2.與綜合實(shi)踐老師(shi)合作(zuo)開展童(tong)書導讀課。

　　3.常規檢查。

　　4.專題教研活動。

　　（四）五月份

　　1.集體研討(tao)：課文主要內容的(de)概括教學方法。

　　2.與綜合實踐老師(shi)合作(zuo)開展童書(shu)導讀課。

　　3.常規檢查。

　　4.專(zhuan)題(ti)教研活(huo)動。

　　（五）六月份

　　1.與綜合(he)實踐老師(shi)合(he)作開展童書導讀課。

　　2.常規檢查。

　　3.專題教研活動。

　　4.期末考試。

第二年工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　本學期將以學校工作(zuo)計(ji)劃(hua)、德育工作(zuo)計(ji)劃(hua)、教學工作(zuo)計(ji)劃(hua)為指導，結合班級(ji)實際，與(yu)各位副班主任(ren)緊密合作(zuo)，從點點滴滴做(zuo)起，時時處處向學生(sheng)進行有針對性的教育。

　　二、工作目標和要求

　　1、培養、形成良好的班風。

　　2、引導(dao)學生養成良好的生活習(xi)慣(guan)、學習(xi)習(xi)慣(guan)、自護(hu)的意識與能力。

　　3、加強與(yu)家(jia)長的聯系(xi)與(yu)溝(gou)通，與(yu)家(jia)長密切配合(he)，關心(xin)愛護每一位學生。

　　三、工作重點

　　學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)的德育教育，養成良好(hao)的行(xing)為(wei)習(xi)慣，營造良好(hao)的班(ban)級風貌(mao)，使學(xue)(xue)(xue)生講文(wen)明，懂禮貌(mao)，會學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)會與(yu)他人合(he)(he)作，爭(zheng)當成為(wei)一名(ming)合(he)(he)格的小學(xue)(xue)(xue)生。

　　四、采取的主要措施

　　1、充分利(li)用班隊會(hui)的(de)時間學(xue)(xue)(xue)習《一日常(chang)規》,《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)守(shou)則》、《市中(zhong)區中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)德育(yu)實(shi)施細則和《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)行為(wei)規范(fan)》，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在日常(chang)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)中(zhong)逐漸養成(cheng)良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)活(huo)習慣。

　　2、每月開展(zhan)一次(ci)安全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課，低年(nian)級(ji)的學生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)護意識還比較弱(ruo)，所(suo)以教(jiao)(jiao)師(shi)要不斷通過講解(jie)、反復強調，在(zai)活動中(zhong)加強安全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，以確保學生(sheng)(sheng)的身(shen)體健(jian)康。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容，包括安全(quan)，衛生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。初步掌握地震，火災，火災等(deng)自(zi)(zi)我保護基本(ben)常(chang)識。養(yang)成良(liang)好的飲食(shi)和衛生(sheng)(sheng)習慣(guan)，學會自(zi)(zi)理，養(yang)成正確的坐，立，走(zou)姿(zi)勢。

　　3、合(he)理(li)利用升旗儀式(shi)、重大(da)節日，加強對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的德育(yu)教育(yu)。這學(xue)(xue)(xue)期利用節日等重大(da)活動(dong)舉(ju)行一些有意義(yi)的主題班會，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂(dong)得做人(ren)的道理(li)，培養(yang)其愛國(guo)主義(yi)情(qing)感。同時(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在各種活動(dong)和勞動(dong)中學(xue)(xue)(xue)會合(he)作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)會生(sheng)(sheng)活。

　　三月主(zhu)要活動(dong)：爭當“四好少年(nian)”、“關(guan)愛生命、文(wen)明出行”交通安(an)全演講、三八節感恩活動(dong)。

　　四月(yue)主要活動：國際兒(er)童圖書日(ri)教育活動、讀(du)書月(yue)文化(hua)評比。

　　五月(yue)主要活動(dong)：慶(qing)祝五一國際勞動(dong)節、行為(wei)規范階(jie)段展(zhan)示。慶(qing)祝母親節為(wei)主題(ti)的班會。

　　六(liu)月主要活(huo)動(dong)：慶六(liu)一、法制安全教育。

　　4、初(chu)步養(yang)成保護(hu)環境，愛惜資源的(de)良好的(de)習(xi)慣。為保護(hu)學(xue)(xue)校，社區的(de)環境做力所能及的(de)事。在(zai)班級衛(wei)生(sheng)方面，首(shou)先(xian)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)維護(hu)意識(shi)，引導(dao)他們(men)愛護(hu)校園一草一木，班級的(de)角角落落。其次(ci)指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)開展檢(jian)查督(du)促工作，每天請同學(xue)(xue)來(lai)做檢(jian)查員，讓(rang)衛(wei)生(sheng)不太好的(de)同學(xue)(xue)協助檢(jian)查員工作。再次(ci)，指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)簡單(dan)的(de)勞(lao)動方法，培(pei)(pei)養(yang)愛勞(lao)動、會勞(lao)動的(de)`意識(shi)。

　　(二)學會學習方面：

　　1、作(zuo)為低年級教(jiao)師，要從學生點滴(di)的學習(xi)行(xing)為開始指導(dao)。不管是(shi)讀(du)書、寫字還(huan)是(shi)聽課習(xi)慣，都要指導(dao)到位，監督到位，以(yi)便學生盡快養成好(hao)的學習(xi)習(xi)慣。

　　2、良好(hao)的課堂紀(ji)律是(shi)學習的保障，相應的獎懲制(zhi)度(du)對學生會有(you)激勵和約束作用，繼(ji)續實行表揚卡的發(fa)放(fang)制(zhi)度(du)，和期末三好(hao)學生評比(bi)掛鉤。這樣學生既感到有(you)趣，又有(you)動力，而且可以(yi)在不知不覺中養成遵(zun)守課堂紀(ji)律的好(hao)習慣。

　　二月：

　　布置班級文化，迎接新學期

　　三月：行為規范(fan)落實月

　　1、組織學(xue)生和家長學(xue)習(xi)《市中區中小(xiao)學(xue)德育實施細則(ze)》

　　2、爭當“四好(hao)少年(nian)”教育活動

　　3、舉行(xing)(xing)“關愛生命，文明出行(xing)(xing)”交通安全(quan)演講比賽

　　4、消防(fang)安全(quan)及全(quan)國安全(quan)教育日活動(dong)，消防(fang)演練。

　　5、春季運(yun)動會(hui)。

　　四月：讀書月

　　1、讀(du)(du)書班會，給孩子講繪本(ben)，教給他們(men)如(ru)何(he)讀(du)(du)繪本(ben)，如(ru)何(he)寫讀(du)(du)后感。

　　2、整理學生(sheng)讀繪本(ben)的讀后(hou)感。

　　3、班級文化評比，做(zuo)好(hao)版面，可以(yi)找家長幫忙(mang)。

　　五(wu)月(yue)、行為規范展示月(yue)

　　1、慶(qing)五一教育活(huo)動。

　　2、慶母親節教育(yu)活動。

　　3、黑(hei)板報的評比（勞動節和(he)母親節的內容結合起來(lai)）

　　六月(yue)：安全、法制(zhi)教育月(yue)

　　1、慶六一(yi)活動展示。

　　2、安全教(jiao)育班會(hui)，結合地震(zhen)、火災(zai)、洪災(zai)等，進行教(jiao)育。

　　3、黑板(ban)報的評(ping)比（安全方面）。

　　4、期末總結。

第二年工作計劃篇8

　　我們(men)(men)都知道，一個(ge)(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是由多個(ge)(ge)班(ban)級(ji)組成的(de)(de)(de)，班(ban)級(ji)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)重要成員，它(ta)的(de)(de)(de)一言一行都將影(ying)響著(zhu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。如何才(cai)能(neng)將班(ban)級(ji)工作開展(zhan)得(de)有(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)色呢?那就(jiu)要看這個(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)(de)指揮官(guan)——班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)工作是怎樣進(jin)行的(de)(de)(de)。有(you)(you)人說：一個(ge)(ge)好(hao)班(ban)主任(ren)就(jiu)是一個(ge)(ge)好(hao)班(ban)集(ji)體。如果(guo)說每個(ge)(ge)孩(hai)子都是一顆小星星，我愿用(yong)真誠、熱情為他們(men)(men)撐起一片摯愛(ai)的(de)(de)(de)晴空，讓他們(men)(men)各(ge)自閃爍出(chu)最(zui)燦爛、最(zui)動人的(de)(de)(de)光(guang)輝!為了讓班(ban)級(ji)充滿活力(li)與創(chuang)新，為了能(neng)更好(hao)地(di)塑造孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)心靈，讓他們(men)(men)得(de)到(dao)全面的(de)(de)(de)發展(zhan)，也(ye)為了使新學(xue)(xue)期班(ban)級(ji)上能(neng)有(you)(you)更新的(de)(de)(de)氣息，特制定(ding)班(ban)主任(ren)計劃如下(xia)：

　　一、指導思想

　　以學(xue)校(xiao)總體(ti)工作計劃為(wei)(wei)(wei)指導，以深入開展素(su)質教育(yu)和創新(xin)教育(yu)為(wei)(wei)(wei)目標，圍繞學(xue)校(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)題教育(yu)活動，提高學(xue)生(sheng)的思想(xiang)素(su)質和科學(xue)文化素(su)質、以愛(ai)國主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)教育(yu)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)線，以學(xue)生(sheng)的行(xing)為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)的養成為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)要內容，注(zhu)意培養和提高學(xue)生(sheng)的基本道德。規范班(ban)(ban)級(ji)日常管理工作，開展豐富(fu)而有意義(yi)的少(shao)先(xian)隊活動，努(nu)力探索班(ban)(ban)級(ji)工作的新(xin)特(te)色。

　　二、本班學生現狀分析

　　我共有學(xue)生(sheng)(sheng)28人，其中男(nan)(nan)生(sheng)(sheng)12人，女(nv)生(sheng)(sheng)16人，男(nan)(nan)女(nv)人數基本均衡。學(xue)生(sheng)(sheng)來自(zi)周邊各個村(cun)寨，在個性、學(xue)習(xi)習(xi)慣等方(fang)面都(dou)存(cun)在很大的差異(yi)，其中班干部5人，特殊家庭學(xue)生(sheng)(sheng)4人。

　　具體情況分析如下：

　　品德方(fang)面，本班學(xue)生(sheng)熱愛學(xue)校(xiao)、班集體(ti)，團結上進、思(si)想(xiang)端(duan)正、遵守紀律、尊敬師(shi)長、熱愛勞(lao)動。能按照(zhao)《小學(xue)生(sheng)守則》來規范自(zi)己的(de)言行。但由于種種的(de)原因，部分學(xue)生(sheng)身上仍(reng)存在著以(yi)自(zi)我為中(zhong)心(xin)，紀律觀念淡(dan)薄等(deng)現象，可以(yi)通(tong)過集體(ti)教(jiao)育來轉(zhuan)化。

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)方面，本班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)，有良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。上(shang)課大(da)部分專(zhuan)心聽講，發言積極(ji)，作業美觀大(da)方。個別(bie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)不好(hao)(hao)，上(shang)課不能集中注意力(li)聽講，需要(yao)進行個別(bie)輔導和特別(bie)的(de)關注。家長(chang)大(da)多(duo)是農民。家長(chang)能支持老(lao)師的(de)工作，但不重視家庭教育(yu)，能希望(wang)與教師積極(ji)配合，共同教育(yu)好(hao)(hao)孩(hai)子。

　　班級特點，本(ben)班學生(sheng)愛(ai)(ai)學習(xi)、守紀律。男生(sheng)活潑、好動，愛(ai)(ai)表現;女生(sheng)文靜、可愛(ai)(ai)，不愛(ai)(ai)張揚。總的來(lai)說，班級特點比較(jiao)穩，但穩中有活。

　　三、班級工作重點及目標

　　班級教育工作重點：

　　加強行(xing)為規范的(de)養成教育，培養學(xue)生(sheng)良好的(de)行(xing)為習慣，繼續進行(xing)熱愛班級的(de)教育、團結(jie)同學(xue)的(de)教育，搞好心(xin)理健康教育。

　　具體工作：

　　1、繼(ji)續(xu)抓(zhua)好(hao)二年(nian)級(ji)學生的常(chang)規(gui)養成教育，培養良好(hao)行為。

　　2、搞好班(ban)級衛生工(gong)作管(guan)理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示(shi)范班(ban)。

　　3、搞好(hao)每位學生的自(zi)我保(bao)護教(jiao)育，增強安全意識，形(xing)成一定的能力。

　　4、搞好每位學(xue)生的心理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育，使其身心都能得到(dao)健(jian)(jian)康(kang)地發展。

　　5、使(shi)學(xue)生(sheng)愛科(ke)學(xue)、學(xue)科(ke)學(xue)，主動探(tan)索新(xin)知。

　　本班學生奮斗目標

　　1、形成健康向上(shang)的(de)良好班風，增強集體凝(ning)聚力。

　　2、爭當學校的(de)“優秀班集體”。

　　3、發展個性特長，促進身心健康。

　　具體工作：

　　(1) 鼓(gu)勵支(zhi)持(chi)學(xue)生(sheng)積極參加學(xue)校、班級的各項(xiang)活動，力爭優異(yi)成績，鍛煉(lian)能力，培養其(qi)集體(ti)榮(rong)譽感。

　　(2) 注(zhu)意育(yu)人環(huan)境(jing)的(de)美化，充分發揮其育(yu)人功能。建立各種(zhong)生動活潑的(de)評比(bi)欄(lan).

　　(3) 開(kai)展豐富(fu)多(duo)采的(de)`主(zhu)題班(ban)隊會(hui)，在(zai)集體活動中增強(qiang)班(ban)級的(de)凝聚(ju)力，形成良好的(de)班(ban)風。

　　四、常規管理措施

　　1、學習方面，為使學生在學習上形(xing)成(cheng)你追我趕(gan)的良好風氣，制(zhi)定以(yi)下措(cuo)施：

　　(1)、建(jian)立(li)(li)健全(quan)評比制度，班里建(jian)立(li)(li)全(quan)方位量化評比欄，學(xue)(xue)生(sheng)在某一方面表(biao)現好就可以(yi)隨時加分，學(xue)(xue)生(sheng)每得到20分，就可以(yi)換一月亮。表(biao)明學(xue)(xue)生(sheng)在各方面都有顯著的(de)(de)提高(gao)。對每個小組的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、紀律、衛生(sheng)情況進(jin)行評比，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)團結(jie)合作，培(pei)養集體(ti)榮譽感(gan)。

　　(2)、建立本班的(de)“學(xue)習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)”，前后位四個同學(xue)為一組(zu)(zu)(zu)，選出(chu)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)的(de)組(zu)(zu)(zu)長。“學(xue)習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)”中的(de)四位同學(xue)要互(hu)相幫助(zhu)，團結(jie)協作，共同努力(li)，才能取得好(hao)成績，這(zhe)一方法培(pei)養(yang)了(le)同學(xue)們的(de)團結(jie)協作精神，也是(shi)轉化后進生的(de)一條有效途(tu)徑(jing)。四人小(xiao)組(zu)(zu)(zu)的(de)組(zu)(zu)(zu)長不是(shi)終身制(zhi)，而是(shi)競(jing)爭上崗，誰的(de)獎(jiang)章(zhang)多誰就擔任，如(ru)果下一次評比你(ni)超過了(le)組(zu)(zu)(zu)長，那就可以(yi)取而代之，這(zhe)也培(pei)養(yang)了(le)學(xue)生的(de)競(jing)爭意識。

　　2、文明行為(wei)方面，為(wei)進(jin)一步規范學生的行為(wei)，讓學生的日常行為(wei)也參與評比，具體(ti)做法如下：

　　(1)、學生在(zai)到(dao)校、課堂上、課間、兩操、放學等(deng)方面表現好的(de)發獎卡(ka)(ka)，不好的(de)適當減獎卡(ka)(ka)，由每組的(de)組長記錄。

　　(2)、定期對(dui)學(xue)生進行道德行為的教育。

　　(3)、利用(yong)“優秀(xiu)小(xiao)組”的評(ping)比，要求小(xiao)組中的每一位組員(yuan)都要規(gui)范自己的行為(wei)，齊心合力(li)才能成為(wei)“優秀(xiu)小(xiao)組”。

　　3、衛生方面，通過四年的(de)鍛煉，學生能(neng)夠打掃衛生，但不夠認(ren)真仔細，為此我將采取以下(xia)措(cuo)施：

　　(1) 進一步對衛(wei)生小組長進行培訓，指導他們(men)如何分(fen)工，責任到(dao)人(ren)，增強小組意識，起到(dao)模范(fan)帶頭(tou)作用。

　　(2) 衛(wei)(wei)生委員和每(mei)天的(de)環境小衛(wei)(wei)士(shi)分工明確，把教室內外(wai)檢查整理干凈，警(jing)告衛(wei)(wei)生習(xi)慣不良的(de)同學，做好(hao)記錄。有大問題及時(shi)向老師匯(hui)報(bao)。

　　(3)每天(tian)由衛(wei)生委員檢(jian)查個(ge)人衛(wei)生。

　　(4) 綜(zong)合各方面表現，結合衛生委員的記(ji)錄，每周評選一(yi)次(ci)“衛生標兵”。

　　五、德育工作措施

　　在德育(yu)方面的(de)(de)(de)(de)工作，要處(chu)處(chu)與學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)保持一致，搞好班級的(de)(de)(de)(de)育(yu)人(ren)環境，培(pei)養班干部同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)心(xin)，號(hao)召他們積極幫(bang)助后進的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)。班主(zhu)任(ren)本(ben)著“抓兩頭(tou)，帶(dai)中(zhong)間(jian)”的(de)(de)(de)(de)原則，不忽視中(zhong)間(jian)學(xue)(xue)生(sheng)，讓他們同樣受到老師的(de)(de)(de)(de)關心(xin)，有(you)積極上進的(de)(de)(de)(de)動力，從而也成(cheng)為優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。班主(zhu)任(ren)要“學(xue)(xue)高(gao)為師，身(shen)(shen)正是范”，時刻(ke)做學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)表率(lv)，身(shen)(shen)教重于言教。

　　六、學生心理健康教育

　　1、班主任要積極學(xue)習心理健(jian)康方面的知識，以便(bian)做(zuo)好學(xue)生的心理健(jian)康教育，正確地給予教育。

　　2、對少數(shu)有(you)心理問題的學生，要多與(yu)這些孩(hai)子交流(liu)或(huo)與(yu)家長取得聯系，實施(shi)有(you)計劃(hua)的教育。

　　3、上好心理輔(fu)導(dao)課，培養學(xue)生(sheng)健康(kang)的心理品質(zhi)。

　　隨(sui)著社(she)會(hui)的(de)進步(bu)，學生的(de)心理健康教育(yu)問題越來越受(shou)到人(ren)們的(de)普遍關注(zhu)。有的(de)孩(hai)子(zi)因為家庭、社(she)會(hui)的(de)原因會(hui)出現(xian)各種心理問題。作為班(ban)主任，對學生加(jia)強心理健康教育(yu)就顯得尤為重要(yao)。

　　七、學生安全教育

　　1、經常教育學生要(yao)輕聲慢步，不可以在走(zou)廊里追(zhui)逐打鬧。告(gao)訴學生上下樓梯的正(zheng)確(que)位置，不要(yao)擁擠。

　　2、每(mei)天(tian)早晨8：00準時進教(jiao)室，帶領孩子早讀。下午2：00準時進教(jiao)室，處理(li)班級事務，注意學生安全。

　　3、課(ke)間要到教室里，等放學后再離開。

　　八、家(jia)訪(fang)、來(lai)訪(fang)工作的開展

　　由于二年(nian)級(ji)班(ban)(ban)級(ji)人(ren)數不多，本(ben)學期我(wo)打(da)算(suan)對全班(ban)(ban)學生進行(xing)家訪(fang)，利用雙休日的(de)上午或(huo)下班(ban)(ban)以后的(de)時間進行(xing)。家訪(fang)中(zhong)，向家長(chang)匯報(bao)學生的(de)在校(xiao)表(biao)現(xian)，表(biao)揚孩子的(de)優點，委婉(wan)地(di)說出孩子存(cun)在的(de)不足，并(bing)給予合理的(de)建議。對于家長(chang)的(de)來訪(fang)，我(wo)會熱情地(di)接待。

　　總之(zhi)在新的學(xue)期里能和學(xue)校、家長更好的配合，為了孩(hai)子的美(mei)好明天共同(tong)努(nu)力(li)!

第二年工作計劃篇9

　　指導思想

　　主要工作及措施

　　一、強化管理方面

　　抓好本組教(jiao)師的(de)(de)思(si)想建設(she)工(gong)作(zuo)，加強責(ze)任(ren)意識，發揚“苦干、實干”的(de)(de)精神，統一(yi)思(si)想、統一(yi)認識、團結協作(zuo)，形成合力，打好團體仗，努(nu)力創建出一(yi)支和諧高(gao)效的(de)(de)教(jiao)師隊伍(wu)。我們(men)的(de)(de)目標是(shi)一(yi)致(zhi)的(de)(de)、我們(men)的(de)(de)任(ren)務是(shi)統一(yi)的(de)(de)、我們(men)的(de)(de).干勁是(shi)高(gao)漲的(de)(de)，因為只有(you)在一(yi)個和諧有(you)序的(de)(de)氛圍中，才能(neng)呈現出高(gao)效的(de)(de)工(gong)作(zuo)實績(ji)。

　　定期召開年級(ji)組教師會(hui)議和班主任工作會(hui)議，布置、檢查、小結年級(ji)的各項工作的落實情況。

　　具體措施：

　　1.本學期我們年(nian)級(ji)考試實(shi)行(xing)“簽到制度(du)”，早：7︰40，午2︰00

　　2.繼續(xu)堅持班主任(ren)早到考核制度工作(zuo)

　　3.加強各班(ban)對學生的考勤管(guan)理(li)

　　4.做(zuo)好和(he)家長的聯系(xi)工作

　　二、各學科本學期教學工作的具體安排

　　數學：第(di)一階段（版塊復習，分為(wei)七(qi)塊）

　　第二(er)階段（綜(zong)合強化訓練）

　　時間：4月21日(ri)——6月18日(ri)

　　英(ying)語：第(di)一階(jie)段（單元(yuan)訓練復習(xi)）

　　時間(jian)：2月25日(ri)——4月20日(ri)

　　第二階段（綜(zong)合強化訓練）

　　時間：4月(yue)21日——6月(yue)18日

　　語文：第一階段(duan)（知識點復習）

　　第二階段（綜合強化(hua)訓練）

　　時間：4月21日——6月18日

　　政治(zhi)：第一階段(duan)（版塊復(fu)習）

　　時間：2月(yue)18日——3月(yue)8日（初一初二）

　　3月(yue)9日(ri)——4月(yue)10日(ri) （初三）

　　4月(yue)11日——4月(yue)10日（專題(ti)時(shi)政）

　　第(di)二階段(duan)：（綜合強化訓練）

　　時間：4月21日(ri)——6月18日(ri)

　　歷史(shi)：第一(yi)階段（版塊復習）〈72天〉

　　時(shi)間(jian)：2月(yue)18日——3月(yue)10日（古代史）

　　3月(yue)11日——4月(yue)5日（近代史）

　　4月6日——4月30日現(xian)代史世界史

　　第二(er)階(jie)段（綜合訓練）〈48天〉

　　時間5月(yue)(yue)1日(ri)——6月(yue)(yue)18日(ri)

　　物理(li)：2月18日(ri)(ri)——3月15日(ri)(ri)新課(ke)學(xue)習

　　第一階段：（章節復習）〈460天〉

　　時間：3月16日(ri)——4月31日(ri)

　　第二階段(duan)：（綜合強化訓練(lian)）〈48天(tian)〉

　　時間：5月1日(ri)(ri)——6月18日(ri)(ri)

　　化(hua)學：2月18日(ri)——4月10日(ri)新(xin)課(ke)教學

　　第一階(jie)段：（版(ban)塊(kuai)復習(xi)）〈30天〉

　　時間：4月(yue)11日——5月(yue)10日

　　第二(er)階段：(綜合強化(hua)訓練)〈37天〉

　　時間：5月11日(ri)(ri)——6月18日(ri)(ri)

　　三、具體要求

　　各階(jie)段的(de)教育(yu)教學工作必須(xu)堅(jian)持“嚴”“細(xi)”“實” 的(de)原則，嚴格按照要求扎實夯基(ji)礎，認(ren)真抓落實，做(zuo)好講授新課和復(fu)習(xi)階(jie)段的(de)各項工作。

　　1.集體備課

　　堅持集體備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，各(ge)(ge)學科(ke)做(zuo)到(dao)“四統一(yi)(yi)”：統一(yi)(yi)要(yao)(yao)求(qiu)、統一(yi)(yi)進(jin)度、統一(yi)(yi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)、統一(yi)(yi)考察(cha)。科(ke)學備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)、提高備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)針對性(xing)(xing)、時效性(xing)(xing)是年(nian)(nian)(nian)級的(de)工作重(zhong)點。各(ge)(ge)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)研(yan)究(jiu)近幾(ji)年(nian)(nian)(nian)的(de)中(zhong)考試(shi)題，確定備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)思(si)路、難重(zhong)點。明確什么(me)是必(bi)考內(nei)(nei)容(rong)，哪些是刪除內(nei)(nei)容(rong)，哪部(bu)分應(ying)該(gai)細講強化、哪部(bu)分只是一(yi)(yi)帶(dai)而過(guo)。各(ge)(ge)學科(ke)既(ji)要(yao)(yao)有全(quan)面的(de)計劃(hua)(hua)，也(ye)要(yao)(yao)有階(jie)段(duan)性(xing)(xing)的(de)方案。既(ji)要(yao)(yao)重(zhong)視知(zhi)識(shi)的(de)系統復習(xi)、能力(li)(li)的(de)提升，還要(yao)(yao)注(zhu)意關注(zhu)細節。如考試(shi)的(de)技(ji)能技(ji)巧，解題的(de)規范性(xing)(xing)。英語方面應(ying)該(gai)注(zhu)意聽(ting)力(li)(li)的(de)訓練和(he)失誤的(de)診斷與排除。在教育(yu)教學中(zhong)要(yao)(yao)互(hu)幫互(hu)助齊心合(he)力(li)(li)，尤其是近幾(ji)年(nian)(nian)(nian)沒有帶(dai)過(guo)初三的(de)教師(shi)更要(yao)(yao)認真(zhen)的(de)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，多(duo)請教、多(duo)問、多(duo)做(zuo)中(zhong)考試(shi)題。各(ge)(ge)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)長要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)本學科(ke)教學安(an)排，有計劃(hua)(hua)有側重(zhong)點的(de)安(an)排好(hao)各(ge)(ge)階(jie)段(duan)的(de)復習(xi)內(nei)(nei)容(rong)，把(ba)握(wo)好(hao)復習(xi)方向，精心選(xuan)好(hao)相應(ying)的(de)習(xi)題。

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