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教研工作計劃

時間：2023-05-13 19:23:44 工作計劃我要投稿

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有關教研工作計劃范文匯(hui)編10篇(pian)

　　時光飛逝，時間在(zai)慢慢推演(yan)，很快就(jiu)要開(kai)展新的(de)工作了(le)，是時候認真(zhen)思考計(ji)(ji)劃該如(ru)何寫了(le)。那么我們該怎么去(qu)寫計(ji)(ji)劃呢？下面是小編精心(xin)整(zheng)理的(de)教(jiao)研工作計(ji)(ji)劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以(yi)幫助(zhu)到有需要的(de)朋友。

有關教研工作計劃范文匯編10篇

教研工作計劃篇1

　　兩個(ge)月的(de)(de)(de)(de)暑假(jia)就(jiu)這樣結(jie)束了(le)(le)，在(zai)(zai)暑假(jia)結(jie)束后，我們20xx—20xx年第(di)一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)叫學(xue)(xue)工作就(jiu)要(yao)開始了(le)(le)。在(zai)(zai)經(jing)歷了(le)(le)漫長的(de)(de)(de)(de)休整(zheng)期(qi)(qi)后，大(da)家都已經(jing)準(zhun)備(bei)好了(le)(le)新學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)工作了(le)(le)。在(zai)(zai)暑假(jia)結(jie)束前的(de)(de)(de)(de)期(qi)(qi)末測試中，我們學(xue)(xue)校(xiao)去的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)教學(xue)(xue)成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)大(da)豐收，所以(yi)我們一(yi)定要(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)進步，爭取這個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)更上(shang)一(yi)層樓！

　　一、指導思想

　　堅持(chi)“以(yi)人為本”的重要思想為指導(dao)，認真貫徹全國(guo)農村教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)會議精(jing)神，以(yi)基礎教(jiao)育(yu)課程改(gai)革為中心，全面(mian)貫徹教(jiao)育(yu)方針，深入(ru)推(tui)進素養質(zhi)教(jiao)育(yu)，充分發揮教(jiao)導(dao)處在數學(xue)、教(jiao)學(xue)研究、指導(dao)和服務等方面(mian)的作(zuo)用。強化質(zhi)量(liang)意識，優化課堂教(jiao)學(xue)，走低(di)耗時，輕負擔，高質(zhi)量(liang)的教(jiao)學(xue)路子(zi)。今后教(jiao)學(xue)教(jiao)研工(gong)(gong)作(zuo)要圍繞(rao)提高教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)為準繩、加強教(jiao)研組和教(jiao)師隊伍(wu)的建(jian)設，強化常(chang)規意識，推(tui)進課堂教(jiao)學(xue)改(gai)革不(bu)斷深入(ru)。為使泉山中學(xue)的教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)再(zai)上新臺(tai)階作(zuo)出應有的貢獻。

　　二、工作要求

　　1、實行當(dang)天(tian)行政值日考課制(zhi)，加強對課堂(tang)45分鐘的教(jiao)學管理。

　　2、重(zhong)點抓(zhua)好初三(san)(san)畢業班的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理，實行(xing)(xing)學(xue)(xue)校行(xing)(xing)政人員(yuan)蹲班制，同(tong)時做(zuo)好初三(san)(san)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)全盤(pan)計劃(hua)安(an)排，搞好初三(san)(san)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)每輪統考，做(zuo)好成(cheng)(cheng)績(ji)統計，組(zu)織(zhi)初三(san)(san)老師座談進行(xing)(xing)質量分析，及時查漏補缺。組(zu)織(zhi)好初三(san)(san)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討會，加(jia)強(qiang)橫向聯(lian)系，做(zuo)好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資料供(gong)應和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信息收(shou)集工作，要堅持全面提高和(he)因材施教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)原則，積極參(can)加(jia)各類各學(xue)(xue)科競賽，爭(zheng)取取得(de)好的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)。

　　3、加大教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)工作(zuo)力(li)度。文科、理(li)科、外語三個教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)各負其責。真正發揮其管理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學，開展教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)的能(neng)動(dong)作(zuo)用。各教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)要有教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)計劃，活(huo)動(dong)要有詳細記錄，每天教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)動(dong)，事先(xian)要有部署(shu)，事后要有總結，計劃要周密，要求要落實(shi)。

　　4、深化(hua)課堂(tang)教學改革，全面提高(gao)師(shi)生素(su)質。

　　（1）繼續(xu)組織(zhi)好以(yi)“減負、優化、增效”為主(zhu)題的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研活(huo)動，廣泛(fan)開(kai)展(zhan)以(yi)“三體現(xian)”（體現(xian)素質教(jiao)(jiao)育(yu)，體現(xian)新的教(jiao)(jiao)育(yu)理念，體現(xian)尊重學(xue)(xue)生的主(zhu)體性），“四講(jiang)究(jiu)”（教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容講(jiang)究(jiu)精，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)講(jiang)究(jiu)活(huo)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段(duan)講(jiang)究(jiu)新，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果講(jiang)究(jiu)高）；“五高度”（課堂結構設計(ji)(ji)，教(jiao)(jiao)法(fa)學(xue)(xue)法(fa)設計(ji)(ji)，問題設計(ji)(ji)，作業設計(ji)(ji)，板書設計(ji)(ji)）為目(mu)標(biao)要求(qiu)的課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大練兵。

　　（2）組織教師參加基(ji)(ji)礎(chu)教育課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革的學(xue)習，盡快摸索出適應基(ji)(ji)礎(chu)教育課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革的`教學(xue)模式(shi)，并加以推廣。各教研組組織1—2次集體備(bei)課(ke)(ke)(ke)。

　　（3）開(kai)展(zhan)課題研究(jiu)。各教(jiao)(jiao)研組必須結合教(jiao)(jiao)學實際選準突破口(kou)，確(que)定研究(jiu)課題，選送一篇教(jiao)(jiao)學論文，一堂優秀教(jiao)(jiao)案，學校擇優送到縣、市(shi)參評(ping)。

　　5、加大常規教(jiao)學管(guan)理(li)的工作力度。

　　（1）繼續實施《xx中學常規教學管(guan)理細則》，每學期全面檢(jian)查二次，由(you)教導處具體分組進行。

　　（2）繼(ji)續實施《xx中學(xue)教(jiao)學(xue)獎懲要(yao)例》，加(jia)大中考獎懲的力度，并(bing)將教(jiao)學(xue)成績(ji)登記(ji)上冊，進入教(jiao)師(shi)檔案，作為下學(xue)年(nian)聘任(ren)教(jiao)師(shi)的一個重(zhong)要(yao)依據(ju)。

　　（3）繼續(xu)實(shi)施(shi)《作業(ye)規(gui)范化(hua)要(yao)求(qiu)》，使學生養(yang)成嚴謹科學學習(xi)態度和良好的(de)學習(xi)習(xi)慣。

　　6、加強思想政(zheng)治工(gong)作，把德(de)育工(gong)作放(fang)在各項(xiang)工(gong)作的首位(wei)。

　　（1）制定(ding)并實施《xx中學德育工作(zuo)考評(ping)細則》，規(gui)范學生的日常行為。

　　（2）加強政治課(ke)、班(ban)會課(ke)、校會課(ke)，要把思(si)想政治教育(yu)滲透到各(ge)科教學和各(ge)項活動中去，每(mei)學期上(shang)好2—3次主題班(ban)會課(ke)。

　　（3）抓好班干部的(de)選用(yong)、培養(yang)和管(guan)理，建立學(xue)生值日制度，放(fang)手讓(rang)學(xue)生管(guan)理學(xue)生，定期(qi)舉行訓干會及優秀班干的(de)考評。

　　（4）重視(shi)校園文化建設(she)，辦好黑板(ban)報，抓好環境衛(wei)生、安(an)全工作的布(bu)置(zhi)，各(ge)班(ban)每月出(chu)二期(qi)黑板(ban)報。

　　7、加強對(dui)班主任工作(zuo)的管理，制定并(bing)實施《xx中學(xue)班級管理考(kao)評估標準(zhun)》對(dui)班組工作(zuo)全面(mian)考(kao)評，考(kao)評結果作(zuo)為(wei)下學(xue)期聘任班主任的重(zhong)要依據。

　　學校不僅僅是教學，還要(yao)育人，我們(men)要(yao)時刻(ke)的(de)以為學生負責的(de)態度來教學，順利的(de)完成我們(men)學校要(yao)做的(de)任務。國(guo)家(jia)的(de)希望(wang)在學校中成長(chang)，所以我們(men)就不能辜負國(guo)家(jia)的(de)期(qi)望(wang)，要(yao)時刻(ke)的(de)準備好工(gong)作，將我們(men)的(de)祖國(guo)下(xia)一代(dai)培養成最(zui)優秀的(de)國(guo)家(jia)棟梁！

教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　綜合(he)(he)教(jiao)研組教(jiao)緊緊圍(wei)繞教(jiao)導(dao)處工(gong)作計劃，在“為(wei)每個學生(sheng)成長提(ti)供更適合(he)(he)的生(sheng)態(tai)教(jiao)育(yu)”理念引領下，深(shen)入(ru)實施素質教(jiao)育(yu)，深(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革。

　　二、重要工作

　　1、扎實(shi)項目研究

　　結合(he)區級課(ke)題，進(jin)行(xing)基于中小(xiao)學(xue)課(ke)程標準和(he)綠色評(ping)(ping)價功(gong)能導向的學(xue)生學(xue)業(ye)質(zhi)量評(ping)(ping)價研究(jiu)，推進(jin)本校分項等(deng)第制評(ping)(ping)價研究(jiu)。

　　2．探索單元(yuan)作業設計

　　繼(ji)續加強作業(ye)的管理，初(chu)探(tan)綜合學(xue)科作業(ye)設計。本學(xue)期，以各備課組為單(dan)位嘗試探(tan)索單(dan)元作業(ye)整體設計，不斷(duan)提升作業(ye)實效。

　　二、具體工作

　　（一）基(ji)于課(ke)程標準，提升教育教學質量

　　1、常規流程(cheng)(cheng)重過程(cheng)(cheng)，求精細管理

　　（1）規(gui)范教(jiao)學常態。實施“五監控(kong)(kong)”機制，即教(jiao)師自控(kong)(kong)、備課(ke)組互控(kong)(kong)、教(jiao)導(dao)(dao)處(chu)調(diao)控(kong)(kong)、校長室監控(kong)(kong)、社會及家庭協(xie)控(kong)(kong)，每一個監控(kong)(kong)環節都(dou)有具體的要求。備課(ke)組互控(kong)(kong)，強調(diao)同伴互助的作用。通過“同課(ke)異構(gou)”等研課(ke)形式積極開展組內(nei)研討。強調(diao)教(jiao)學骨干的把(ba)脈、診斷、指導(dao)(dao)作用。

　　（2）夯實(shi)“教(jiao)學五環節”。本學期(qi)以(yi)備(bei)課，組內聽課為重點(dian)，加強教(jiao)學管(guan)理，注重教(jiao)學流程，引導教(jiao)師(shi)提(ti)升課程的(de)執行力。

　　2、課題項目重質量，助課堂建設

　　在“新優質集群式(shi)發展”、“云課(ke)堂”、“綠色(se)評(ping)價功能(neng)導向的(de)學(xue)生(sheng)學(xue)業質量評(ping)價研究(jiu)”等(deng)項目的(de)引(yin)領(ling)下(xia)，以課(ke)堂為主(zhu)陣(zhen)地，聚(ju)焦課(ke)堂教學(xue)改革，努力改進(jin)學(xue)生(sheng)學(xue)習方式(shi)。

　　3、課堂研(yan)究重實效(xiao)，顯有(you)效(xiao)教學(xue)

　　課(ke)堂教(jiao)(jiao)學是主陣地(di)，綜合教(jiao)(jiao)研組在長抓常態教(jiao)(jiao)學的同時注重課(ke)堂有效性(xing)。以大組推(tui)薦(jian)課(ke)為重點，通過開展(zhan)備課(ke)、研課(ke)、磨課(ke)等(deng)活動促使教(jiao)(jiao)師加強對(dui)教(jiao)(jiao)材(cai)的理解、掌(zhang)握、設(she)計等(deng)能力，讓每位(wei)學生享受課(ke)堂，凸顯有效教(jiao)(jiao)學。

　　（二）發展(zhan)教師(shi)能力，做好梯隊建(jian)設

　　1、教(jiao)研組建設(she)，研訓(xun)結合

　　本(ben)學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組建設(she)要做(zuo)到(dao)研(yan)(yan)訓(xun)(xun)結合(he)，圍繞學(xue)(xue)校主(zhu)課(ke)題，開(kai)展(zhan)(zhan)子課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成濃厚(hou)的教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)氛(fen)圍；本(ben)學(xue)(xue)期(qi)綜(zong)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)主(zhu)題：初探綜(zong)合(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)作(zuo)業設(she)計。將以備課(ke)組為(wei)單位，根(gen)據各學(xue)(xue)科(ke)(ke)的學(xue)(xue)科(ke)(ke)特點(dian)開(kai)展(zhan)(zhan)單元作(zuo)業的設(she)計與研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，設(she)計綜(zong)合(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)作(zuo)業框架(jia)，以一個(ge)單元或一個(ge)形式設(she)計綜(zong)合(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)的作(zuo)業體系(xi)。教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動要制定好培訓(xun)(xun)計劃，主(zhu)題明確，內容豐富提高培訓(xun)(xun)質(zhi)量；做(zuo)好教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓(xun)(xun)，鼓勵(li)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師積(ji)極(ji)參與市、區(qu)、集(ji)團(tuan)、集(ji)群各類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)展(zhan)(zhan)示(shi)活(huo)動，展(zhan)(zhan)示(shi)學(xue)(xue)校優質(zhi)品牌。

　　3．骨(gu)干(gan)團隊，智慧引領

　　充分發揮教(jiao)研組(zu)經驗豐富骨干教(jiao)師(shi)的(de)優勢(shi)，培養、帶教(jiao)青(qing)年教(jiao)師(shi)，通(tong)過(guo)團隊學(xue)(xue)習、師(shi)徒帶教(jiao)、外出培訓、主題研究、課程開發、公開展(zhan)示等(deng)活動，發揮“骨干團隊”作用(yong)，引領(ling)各學(xue)(xue)科備課組(zu)業務水平走向新層面(mian)的(de).途(tu)徑，以(yi)智慧引領(ling)老(lao)師(shi)們(men)教(jiao)學(xue)(xue)成長(chang)。

　　4．青藍工程(cheng)，規范浸潤

　　本(ben)學(xue)期綜合教(jiao)(jiao)研(yan)組又(you)迎來了(le)兩位見(jian)習教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，宋知和(he)老(lao)師(shi)(shi)和(he)劉(liu)羽嫻老(lao)師(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)研(yan)組長(chang)劉(liu)琳芬老(lao)師(shi)(shi)和(he)上音學(xue)校(xiao)音樂教(jiao)(jiao)研(yan)組長(chang)惠(hui)晴燕老(lao)師(shi)(shi)作(zuo)為學(xue)科帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)將分別帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)兩位見(jian)習教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。作(zuo)為評為見(jian)習教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)規范化培(pei)(pei)(pei)訓(xun)基(ji)地，已經建立了(le)一(yi)套較為成(cheng)熟(shu)的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)管理模式(shi)，形成(cheng)了(le)一(yi)支相對穩定的(de)導(dao)師(shi)(shi)團隊，梳理了(le)系列符合認知規律的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)要點，帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)導(dao)師(shi)(shi)將在(zai)見(jian)習教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培(pei)(pei)(pei)養落實“規范”，職(zhi)初老(lao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)重視“團隊帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)”、體(ti)現“浸潤式(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)”。

　　（三）重(zhong)視文化(hua)內(nei)涵，靚麗校園生(sheng)活

　　綜合(he)教(jiao)研(yan)組(zu)是開展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)活(huo)動(dong)的(de)生(sheng)力(li)軍(jun)，本學(xue)(xue)(xue)期以拓展(zhan)(zhan)(zhan)活(huo)動(dong)，社團活(huo)動(dong)，城市少年(nian)宮，冬季(ji)運(yun)動(dong)會等形(xing)式繼續開展(zhan)(zhan)(zhan)各類(lei)展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)活(huo)動(dong)，組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加各級各項(xiang)(xiang)市區比賽。通過搭建(jian)平臺，讓每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能有機會展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)自我，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)園活(huo)動(dong)中(zhong)閃耀生(sheng)命的(de)光彩。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)動(dong)同學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內涵發展(zhan)(zhan)(zhan)相(xiang)結合(he)，與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)師資隊伍建(jian)設、課(ke)程建(jian)設、特色項(xiang)(xiang)目建(jian)設相(xiang)結合(he)，靚麗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)內涵。

　　三、工作安排

　　（一）每月工作安排

　　時間

　　每月(yue) 工作安(an) 排(pai)

　　九月份

　　1、教研組(zu)長(chang)例會（一）

　　2、教研組(zu)、備課組(zu)計劃制定(ding)。

　　3、完成(cheng)教研組常規工(gong)作。

　　4、教學流程績效考(kao)核。

　　5、大組推薦課申報。

　　6、組內開課申(shen)報。

　　7、一年級(ji)學(xue)習準備(bei)期(qi)視導(dao)。

　　十月份

　　1、教(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)例會（二）；

　　2、教研(yan)組研(yan)究主題專項活動(dong)。

　　3、教學流程(cheng)績(ji)效(xiao)考核。

　　十一月份

　　1、教研組長例會（三）。

　　2、低年級家長開放日活動(dong)。

　　3、教學(xue)流(liu)程績(ji)效考(kao)核。

　　十二月份

　　1．教(jiao)研組長例會（四）。

　　2．低年級家長開放日活(huo)動。

　　3．教學流程(cheng)績效考核(he)。

　　一月份

　　1．教(jiao)研組(zu)長例會（五）。

　　2．低年級家長開放日活動。

　　3．教學流程績效考核。

　　4．按要求(qiu)完成期末工作(zuo)。

　　（二）備課組活動安(an)排：

　　時間：周(zhou)三(san)上午體育

　　周三下午信息科技

　　周四上(shang)午音樂美術(shu)(shu) 科學(xue)與技術(shu)(shu)

　　（三）教研組活動安(an)排

　　時間：雙周周一(yi) 12：30-13：30 地(di)點：錄播室

教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學(xue)(xue)期數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)工(gong)作將以課(ke)程改革的精(jing)神(shen)為指導，根據學(xue)(xue)校整體工(gong)作安排，立足課(ke)堂，以提(ti)高(gao)(gao)數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量為重點，著眼數(shu)(shu)學(xue)(xue)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有(you)效(xiao)性,深入開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究，以全面(mian)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量為目標，促(cu)進教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)生(sheng)共同(tong)發展(zhan)，使(shi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)在教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動中，更有(you)生(sheng)機、有(you)活(huo)力，有(you)創新意(yi)識，發揮學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)應有(you)的作用。

　　二、具體工作

　　1、加強學習，繼續提升教(jiao)師專業(ye)水(shui)平

　　認(ren)真組織本組教(jiao)師學(xue)(xue)習《數學(xue)(xue)課(ke)(ke)程標準(zhun)》、豐潤區(qu)《初中數學(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)學(xue)(xue)習》、《洋思中學(xue)(xue)數學(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)》，探索并確定(ding)適合本校的數學(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)。在(zai)理論(lun)學(xue)(xue)習，總結經(jing)驗(yan)的基礎(chu)上，開(kai)展好教(jiao)學(xue)(xue)反思工(gong)作，為進一(yi)步提(ti)高理論(lun)水平，提(ti)高學(xue)(xue)生成績打下基礎(chu)。

　　2、抓(zhua)好常(chang)規，努(nu)力提高(gao)教學實效

　　在(zai)備(bei)(bei)課組個(ge)人備(bei)(bei)課的(de)基(ji)礎上，加(jia)強備(bei)(bei)課組集體備(bei)(bei)課指導，鉆(zhan)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，定(ding)時間、定(ding)地(di)點、有內(nei)容地(di)開展備(bei)(bei)課組、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組活動，做好(hao)記(ji)錄。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)積極參與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，從(cong)備(bei)(bei)課、上課、作業、輔(fu)導等(deng)環節入手，改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率和質(zhi)量，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)興趣和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de).能(neng)力(li)。落實賽課制度，通(tong)過賽課的(de)準備(bei)(bei)、總結、評價(jia)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)理(li)論水平和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)。配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)常規檢查(cha)(cha)，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計、作業布置、檢查(cha)(cha)批(pi)改、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思(si)等(deng)方面(mian)做好(hao)檢查(cha)(cha)工(gong)作。

　　3、利(li)用平(ping)臺(tai)，提高業(ye)務水平(ping)

　　開展網(wang)絡教研，發揮利(li)用網(wang)絡教研靈(ling)活、方(fang)(fang)便的交(jiao)流特點(dian)，使(shi)之成為(wei)集體教研的有力補充，通(tong)過總結，交(jiao)流，探討等(deng)方(fang)(fang)式(shi)，不(bu)斷(duan)提升(sheng)理論水(shui)平(ping)，提高教學(xue)水(shui)準，成為(wei)教師(shi)成長的足跡。

　　三、活動安排

　　三月份

　　1、數學組(zu)完(wan)成本學期計(ji)劃；

　　2、個人制(zhi)定學期教學工作計(ji)劃(hua)；

　　3、完成區小課題(ti)的申報工作；

　　4、確定課堂教(jiao)學模式(shi)，并開始在教(jiao)學中(zhong)探索；確立教(jiao)研主題(ti)（圍(wei)繞(rao)課堂教(jiao)學模式(shi)）；

　　5、明確教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)要求(qiu)（教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、備課組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、網絡教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)）；

　　6、九年級配合(he)學校完成(cheng)摸(mo)底考試。

　　四月份

　　1、繼續(xu)探索課堂教學模式，并(bing)及時總(zong)結(jie)，做好課題的實驗工(gong)作；

　　2、七八年級完成(cheng)一(yi)次特色活動；九年級第(di)一(yi)次模(mo)擬(ni)；

　　3、再次學習“日賽課(ke)”評價標(biao)準，開展(zhan)好賽課(ke)活動(dong)；

　　4、對(dui)三月(yue)份教(jiao)研(yan)總結和前(qian)一階段活動(dong)資料收集；

　　5、非(fei)骨干教師匯報課準(zhun)備。

　　五月份

　　1、繼續探索課堂教學模式，并及時總結(jie)，做(zuo)好課題的實驗工作；

　　2、非骨干教師匯(hui)報課及總結；

　　3、配合學校完成七八年(nian)級(ji)(ji)期中考(kao)試和九(jiu)年(nian)級(ji)(ji)第二次模擬考(kao)試；

　　4、對(dui)四(si)月份教研總(zong)結和前一階段活動資料收集；

　　六月份

　　1、繼(ji)續探索課堂(tang)教學模式(shi)，并(bing)及時總結，做好課題的(de)實驗工作；

　　2、配(pei)合(he)學校(xiao)中考(kao)工(gong)作；

　　3、對五(wu)月份教研總結和前(qian)一(yi)階段活動資料收集；

　　七月份

　　1、繼續(xu)探(tan)索課堂教(jiao)學模式，并及時總結(jie)，做(zuo)好課題的實驗工(gong)作(zuo)；

　　2、撰寫個(ge)人教(jiao)學總(zong)結，教(jiao)研組期末總(zong)結。

　　3、期末資料整理(li)、匯總(zong)。

　　4、完成期(qi)末考(kao)試(shi)的評卷(juan)和試(shi)卷(juan)分析工(gong)作。

教研工作計劃篇4

　　一、工作思路

　　新(xin)學(xue)(xue)期(qi)，我中心(xin)(xin)將(jiang)繼續以推(tui)(tui)進音樂(le)、美術(shu)(shu)課(ke)程(cheng)改革，提高學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)核心(xin)(xin)素養作為學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)研的(de)(de)(de)中心(xin)(xin)工作。在(zai)深入研讀(du)修(xiu)訂(ding)版(ban)課(ke)程(cheng)標準的(de)(de)(de)基礎上，深入學(xue)(xue)習修(xiu)訂(ding)版(ban)教(jiao)材(cai)(cai)，幫助教(jiao)師(shi)充(chong)分、靈活的(de)(de)(de)運用(yong)教(jiao)材(cai)(cai)，最大限度(du)的(de)(de)(de)發(fa)揮教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)(de)作用(yong)；認真學(xue)(xue)習有關學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)核心(xin)(xin)素養的(de)(de)(de)相關理(li)論，并用(yong)以指(zhi)導學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)，全面提高學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)素養。切實履(lv)行(xing)研究、指(zhi)導、服務的(de)(de)(de)職(zhi)能，進一(yi)步(bu)改善教(jiao)學(xue)(xue)研究制度(du)和(he)(he)工作方式，進一(yi)步(bu)建立和(he)(he)完善適應新(xin)課(ke)程(cheng)要求的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)研機制，提升音樂(le)、美術(shu)(shu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)研品(pin)質，從(cong)而進一(yi)步(bu)提高我區藝(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)育整(zheng)體水平，推(tui)(tui)進藝(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)師(shi)專業(ye)成(cheng)長。

　　二、主要工作

　　（一）研訓結(jie)合，提高教師的課程實(shi)施能力

　　1.組織培(pei)(pei)訓(xun)活(huo)動(dong)。遵照市、區(qu)的(de)(de)教(jiao)研(yan)工作(zuo)的(de)(de)指導意見，結合我區(qu)教(jiao)師的(de)(de)實(shi)際狀況，本學期(qi)將(jiang)組織以本區(qu)骨干教(jiao)師為主體的(de)(de)分享式的(de)(de)二級培(pei)(pei)訓(xun)：包括“中小學歌唱(chang)教(jiao)學的(de)(de)問題梳(shu)理與解決對策”、“藝術學科學業(ye)檢(jian)測的(de)(de)思與行”，培(pei)(pei)訓(xun)活(huo)動(dong)將(jiang)以單獨的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)會議或結合專(zhuan)題研(yan)究活(huo)動(dong)形式開展。

　　2.開展專題研(yan)究。本學(xue)期(qi)將延(yan)續(xu)上學(xue)期(qi)的'相關專題，深(shen)入持(chi)續(xu)的開展研(yan)究。指導(dao)高中教師完善集體備課(ke)，為順利過渡到新版課(ke)程標準，做好必要的過度；初中小(xiao)學(xue)段將圍(wei)繞(rao)“民歌(ge)類歌(ge)唱教學(xue)策略”開展課(ke)題研(yan)究”；美術學(xue)科(ke)(ke)將圍(wei)繞(rao)學(xue)科(ke)(ke)核(he)心素養之“圖像識讀素養”開展研(yan)究。

　　3.組織好學(xue)段(duan)(duan)之間的銜接(jie)與(yu)關聯的研究。緊密結合(he)《中(zhong)小學(xue)美術課程標準》，修訂版高數(shu)課程標準，本(ben)學(xue)期將組織高中(zhong)、初中(zhong)和(he)小學(xue)美術教師聯合(he)開展教學(xue)研究，以準確把握不同(tong)學(xue)段(duan)(duan)的教學(xue)目(mu)標和(he)內容要求。

　　（二）引領校本研(yan)修，提高教(jiao)師(shi)自主發(fa)展的能力

　　1.做好調研的(de)設計(ji)和跟(gen)蹤(zong)。針對音樂美術學(xue)(xue)科特(te)點(dian)，設計(ji)好符(fu)合學(xue)(xue)科特(te)點(dian)的(de)調研項(xiang)目(mu)，全面考察教(jiao)師在常態(tai)教(jiao)學(xue)(xue)過程中的(de)課程理念(nian)、行(xing)為方(fang)式(shi)、基(ji)本功訓練等情況，觀察學(xue)(xue)生的(de)基(ji)礎狀況和學(xue)(xue)科素養(yang)的(de)發展狀況，且做好縱向上的(de)比較與反饋。

　　2.圍繞重點開展研究。指導(dao)學校(xiao)教研組圍繞本(ben)區域的研究重點或本(ben)校(xiao)的具(ju)體問(wen)題，有針對性(xing)的在(zai)課(ke)程與(yu)教學理論、專業技能、實踐經驗(yan)方法、學業評(ping)價等方面進行研修與(yu)完善(shan)。

　　3.豐富個體研修形(xing)式。提倡(chang)運(yun)用觀摩優秀錄像課(ke)例、模仿改造優秀課(ke)例等多(duo)種方(fang)式開展研修、記錄教學反思等。培養個體研修的意(yi)識和掌握(wo)研修的多(duo)種方(fang)法(fa)。

　　4.提高群組合(he)作(zuo)質量(liang)。協助教研組和(he)協作(zuo)片加強研修活動的過程(cheng)管(guan)理(li)，明確研修目標和(he)主題，運用錄(lu)像、錄(lu)音、文(wen)字(zi)等方式對于(yu)研修過程(cheng)進行(xing)認真(zhen)記錄(lu)，積(ji)累資源，形(xing)成共享。

　　5.積極搭(da)建網絡研修平(ping)臺。推薦 “教學(xue)新時空”、“常(chang)州(zhou)微課”等(deng)優秀網絡資源，開展觀摩學(xue)習；發揮“學(xue)科教師群(qun)”在(zai)研修中的重要作(zuo)用，擴大(da)教師參與面和受益面。

　　（三）提高藝術(shu)學科教(jiao)師(shi)隊伍建設的實效(xiao)

　　1.發揮(hui)教學(xue)協(xie)作片(pian)中(zhong)心組(zu)(zu)長的引(yin)領作用。加(jia)強與(yu)(yu)協(xie)作片(pian)組(zu)(zu)長的溝通(tong)與(yu)(yu)合作，協(xie)助協(xie)作片(pian)開(kai)展活動，發動組(zu)(zu)長開(kai)設專題(ti)講座和示范課,逐(zhu)步形成推(tui)動課程發展的合力。

　　2.組建“階梯(ti)式成長(chang)團隊(dui)”。吸引不(bu)(bu)同年齡段發(fa)展(zhan)基礎好的(de)(de)教(jiao)師加入“階梯(ti)式成長(chang)團隊(dui)”，通(tong)過開展(zhan)系(xi)列主體參(can)與式的(de)(de)活動，促進不(bu)(bu)同層次優秀(xiu)教(jiao)師的(de)(de)專業成長(chang)。

　　3.提高教研活動的(de)質量。擴(kuo)大教師參與面(mian)，改進活動方(fang)(fang)式，設計教師體驗(yan)式的(de)參與環(huan)節，力(li)求(qiu)使研究(jiu)方(fang)(fang)法和成果得到(dao)內化。

　　（四(si)）大力營造教師基本功訓練的氛圍。

　　1.發布20xx年中小學音樂基(ji)(ji)本功比賽的(de)項(xiang)目(mu)和基(ji)(ji)本要求，增(zeng)強各(ge)教師(shi)加強基(ji)(ji)本功訓(xun)練的(de)意識，進入基(ji)(ji)本功訓(xun)練的(de)常態。

　　2.組織(zhi)發動音(yin)樂教(jiao)(jiao)師(shi)觀摩省音(yin)樂、美術教(jiao)(jiao)師(shi)基(ji)本功比賽實況，結合區教(jiao)(jiao)學評優和研究活(huo)動，將基(ji)本功的要求滲透到各項活(huo)動中(zhong)和教(jiao)(jiao)學中(zhong)。

　　3.結合特定項目，依托“名師(shi)大(da)講堂”開展(zhan)相關薄弱技能(neng)的(de)指導和培訓(xun)。

　　（六）做好其它工(gong)作。

　　1.協助市教科院做好相關省市培訓工(gong)作(zuo)和相關專題研究工(gong)作(zuo)。

　　2.協助其(qi)他部(bu)門、科室做好藝術(shu)教育的相關工作。

　　三、主要活動

　　2月份

　　1．組織召開中小學(xue)音樂美術(shu)中心組成員會(hui)議。

　　2．召開區“民歌類(lei)歌唱教學策(ce)略(lve)”課(ke)題成員會議。

　　3月份

　　1．組織區中小(xiao)學(xue)音樂教師開展基本功比賽。★

　　2．組織(zhi)區高中音樂教師(shi)開展集體備課系列(lie)活動(dong)。

　　3．組(zu)織開展(zhan)常州市小學“民(min)歌(ge)類歌(ge)唱教學策略”的四校(xiao)聯(lian)動(dong)活(huo)動(dong)。（星(xing)河）

　　4月份

　　1．組織開展(zhan)初中音樂“發展(zhan)學生核心素養”的教學專(zhuan)題研(yan)究活動(dong)。

　　2．中小學(xue)美(mei)術“核心素養之圖像識(shi)讀素養的(de)培養策略的(de)研究”專題活(huo)動。

　　3．重點指導(dao)推送區音樂、美(mei)術基本功比(bi)賽選手(shou)參加常州市比(bi)賽。

　　4．高(gao)中美術鑒賞教(jiao)學專題研(yan)究活動。

　　5月份

　　1．組(zu)織區音樂教(jiao)師觀摩省音樂、美(mei)術教(jiao)師基本(ben)功比賽實況(kuang)。

　　2．組(zu)織開(kai)展初(chu)中美(mei)術“發(fa)展學生核心素養”的教學專題研究活動。

　　3．組(zu)織(zhi)區(qu)小學音樂(le)教師開展(zhan)“欣(xin)賞教學研究”的同(tong)題(ti)異構(gou)活動。

　　6月份

　　1．組織區中小學音樂“階梯(ti)式(shi)成(cheng)長(chang)團隊(dui)”成(cheng)員開展研究匯(hui)報活(huo)動。★

　　2．召(zhao)開區音樂、美術理事會，商(shang)討總結初中(zhong)學業評價(jia)的相關對策(ce)。

　　xx區教師發(fa)展中心(xin)

　　20xx年2月(yue)23日(ri)

教研工作計劃篇5

　　一、任務目標：

　　1、組織(zhi)本(ben)組教師進一步加強理(li)論學習更新(xin)教育教學觀(guan)念，繼(ji)續抓好教學常(chang)規(gui)的(de)落實。

　　2、加強(qiang)學(xue)生信(xin)息技(ji)術(shu)基礎知識(shi)的學(xue)習和基本技(ji)能的訓練，上好每一堂(tang)信(xin)息技(ji)術(shu)課(ke) ，加強(qiang)對(dui)學(xue)生的課(ke)堂(tang)管理和調控，積極引導學(xue)生能夠喜歡上信(xin)息技(ji)術(shu)課(ke)。

　　3、積極參與各級(ji)各類的評(ping)比活動，努力提升教學實(shi)踐水(shui)(shui)平(ping)和教學理論水(shui)(shui)平(ping)。每(mei)一(yi)位教師讀一(yi)本教育理論書(shu)籍(ji)，并寫一(yi)篇讀書(shu)筆記。

　　4、組織(zhi)本(ben)組教師(shi)進行一次集體(ti)聽(ting)課、評課活動(dong)，并(bing)落實到書面，上傳到本(ben)站。

　　二、主要工作安排：

　　1、認(ren)真備(bei)課，加(jia)強(qiang)對教材的(de)研究和探討，針(zhen)對本校學生實際情況(kuang)進(jin)(jin)行授(shou)課，運用先進(jin)(jin)的(de)教育教學理(li)念和手段(duan)，上(shang)好每一課；

　　2、身為信(xin)息(xi)技術教師(shi)，要發揮本(ben)(ben)教研組(zu)的工作作風，互相之間要進行學習與交流，從而提高每一位信(xin)息(xi)技術教師(shi)的技術水平，并很(hen)好地(di)將本(ben)(ben)學科融入到(dao)其他(ta)學科；

　　3、組織本教(jiao)(jiao)研組教(jiao)(jiao)師互相聽(ting)課評課，激(ji)發(fa)學(xue)生自主學(xue)習、協作(zuo)探索，切實提供課堂４0分(fen)鐘效率，學(xue)習其他兄弟學(xue)校教(jiao)(jiao)師的先進教(jiao)(jiao)學(xue)方法，提高自身教(jiao)(jiao)學(xue)水平；

　　4、充分發揮集體備課的作用，使(shi)教(jiao)研活動落到實處。

　　雖然我(wo)組(zu)(zu)人員少，但為保證新課(ke)標的(de)(de)落實(shi)，確(que)實(shi)把課(ke)堂教學(xue)作為有利于學(xue)生(sheng)主動(dong)探索的(de)(de)學(xue)習活動(dong)，讓學(xue)生(sheng)在獲得知(zhi)識和技(ji)能(neng)的(de)(de)同時，在情(qing)感(gan)、態度、價值(zhi)觀(guan)等(deng)方面(mian)都(dou)能(neng)夠充分發展，教研組(zu)(zu)將(jiang)作好集(ji)體備課(ke)的(de)(de).工作，加強實(shi)踐(jian)——再(zai)反思——再(zai)實(shi)踐(jian)的(de)(de)過程。備課(ke)中注意情(qing)境創設及設計意圖(tu)的(de)(de)確(que)立(li)。組(zu)(zu)內集(ji)體研究、備課(ke)、說(shuo)課(ke)、評課(ke)。

　　三、具體工作安排

　　九月份

　　①商(shang)議制訂本(ben)教(jiao)研組(zu)工(gong)作計劃。

　　②組織本(ben)組教師觀(guan)摩省能手評比的優質(zhi)課。

　　十月份

　　積(ji)極準備，迎(ying)接區“備說(shuo)上評(ping)”抽測(ce)，組(zu)織(zhi)一次本(ben)教研組(zu)到我校講一節觀摩課。

　　十一月份

　　組織本組教師參與“送課下鄉”活動(dong)，通(tong)過觀摩學習，積極研討，并相互評(ping)課。

　　十二月份

　　結合區教(jiao)研室的工作，進(jin)行教(jiao)學(xue)資源(yuan)庫建(jian)設。為進(jin)一步加(jia)強頁(ye)建(jian)設，將其作為教(jiao)師專(zhuan)業素養水平的展示臺(tai)，本學(xue)期末(mo)，按學(xue)科分冊(ce)收集整理(li)教(jiao)學(xue)設計、課件和檢測試(shi)題(ti)，使(shi)教(jiao)育資源(yuan)共享共建(jian)。

　　元月份

　　①組織期末復習，迎(ying)接區教學質量抽測

　　②寫(xie)好教研(yan)組工作總結。

教研工作計劃篇6

　　一、教研組師資特點分析

　　1、近三年第一(yi)次社(she)會思品組師資配備到位，實現無大學生臨時代課的穩定局面。

　　2、年輕教(jiao)師多：近三年入職(zhi)的七(qi)位，全部在七(qi)、八年段(duan)。

　　3、有教(jiao)學經(jing)驗的老師幾乎全部集中在(zai)九年(nian)級(ji)段。

　　二、本學期工作思路及重點

　　1、針(zhen)對(dui)本組師資特點，本學期工(gong)作重點排(pai)首位的，是青年(nian)教師指導(dao)與培養。

　　思路：根(gen)據(ju)以往(wang)師徒結對工(gong)作中實施的'不足(zu)，制定明確的指導(dao)意見(jian)。

　　方(fang)案：《社(she)會思品組(zu)新教師培養方(fang)案》

　　一）教學

　　1、說明(ming)手寫備課的意義和要(yao)求：

　　（1）意義(yi)：如同板書，不可(ke)用(yong)PPT取代那樣，過程即意義(yi)。

　　（2）要求：

　　教學(xue)目標——規范、可操作

　　重難點——有(you)理由

　　學情分析(xi)(xi)——真(zhen)正的(de)(de)分析(xi)(xi)，由自己認為(wei)的(de)(de)分析(xi)(xi)

　　教學過程——導入(ru)、主體、當堂檢查、課后作業、板書(shu)。要寫出：核心(xin)問(wen)題、小問(wen)題、追問(wen)、過渡(du)等，（大段材料若已知，可以(yi)不寫）

　　反思(si)——用紅筆。可以(yi)在(zai)教案旁邊(bian)批注，如教學目標有否(fou)實現(xian)？重(zhong)難(nan)點有否(fou)突破(po)？也(ye)可以(yi)在(zai)教案下面續(xu)寫(xie)

　　2、師徒結對

　　（1）每周與師傅至少談話一次，并做好(hao)記錄。（記錄便可）

　　（2）兩周至少請師傅(fu)來聽課指(zhi)導(dao)一次，課后寫一篇(pian)教學反思。

　　（3）聽課按學校(xiao)要求。

　　二）外出(chu)學習與科研

　　1、外出(chu)學習(xi)機會，新教師優先(xian)安(an)排。每次學習(xi)后，寫一篇學習(xi)心(xin)得(de)。

　　2、每學期寫(xie)一篇教學論文(wen)(wen)（可(ke)結合市論文(wen)(wen)比賽(sai)(sai)等），或精品百課等市里(li)的參(can)賽(sai)(sai)項目(mu)

　　三）命題

　　1、期(qi)中考前做一份(fen)去(qu)年期(qi)中卷分析(xi)：對每(mei)道(dao)題進行分析(xi)。包括(kuo)：考察的知識點、能力要求、情感目標。

　　2、期中考后對(dui)所(suo)教(jiao)班級進行分析。包括：成績數據分析，錯題(ti)方式分析，錯題(ti)原因分析，對(dui)后續教(jiao)學(xue)的改進等(deng)。

　　以上(shang)所有資料，除手寫備課(ke)本(ben)之外，其余以電子稿打印(yin)的(de)方式附(fu)著在備課(ke)本(ben)上(shang)。

　　另：學校要求一(yi)學期上交參評：教(jiao)學設(she)計一(yi)份(fen)，試卷(juan)一(yi)份(fen)，說課(ke)稿一(yi)份(fen)，課(ke)件一(yi)份(fen)，兩次開課(ke)。結合學期具體時(shi)間點進行布置。

　　2、以(yi)課改(gai)為抓手，結合市里今年校(xiao)本課程(cheng)的(de)推進(jin)，利用(yong)各年段備課組活(huo)動，分別落實(shi)(shi)《歷史與(yu)社會》和《思想品德》的(de)教研，及校(xiao)本課程(cheng)的(de)落實(shi)(shi)。

　　思路：今年(nian)七、八(ba)年(nian)級的(de)備(bei)課組長一人為新(xin)人，一人雖(sui)是老(lao)教師，但(dan)工作非常認真負責。抓住(zhu)這(zhe)一契(qi)機，扎實推進課改課堂(tang)和落實校本課程(cheng)。

　　具體做法：教研員指導，備課組(zu)長牽頭執行。

　　研討實踐：

　　1）有效小組(zu)合作的(de)建立(li)

　　2）思想品德(de)教學研究

　　3）校(xiao)本課程的開發與推進

　　以上研究可選擇(ze)一兩個(ge)，嘗試做成課(ke)題。

　　3、九年級(ji)工(gong)作重(zhong)點：研究(jiu)中(zhong)考改革方(fang)向(xiang)

　　思路(lu)：九年級老師基本都(dou)是老初三(san)，課(ke)堂教學的落實和(he)學生(sheng)的抓緊工作都(dou)沒問題(ti)。但(dan)近年進行中(zhong)考改(gai)革，能否(fou)抓住命題(ti)方(fang)向的變化將直接影響(xiang)到學生(sheng)的中(zhong)考。所以初三(san)重(zhong)點研究(jiu)中(zhong)考改(gai)革。

　　具體做法：

　　1）本學期第一次(ci)大組校本教研，就傳(chuan)達(da)20xx年(nian)中考試題及改卷的(de)變(bian)化，從初三到初一的(de)老師(shi)都要思想跟(gen)進。

　　2）緊密跟進(jin)市里命題動向(xiang)。

教研工作計劃篇7

　　1、落實、完善教(jiao)研組教(jiao)研活動。

　　2、研究(jiu)本期教學計(ji)劃、內容、考試策略(lve)及實施的措施。

　　3、利用教研(yan)活(huo)動談論有關(guan)教材教法，每(mei)位教師至少(shao)要完成(cheng)1個教學課(ke)件的交流，相互觀摩、提高。

　　4、根據教學(xue)進(jin)度實踐操作課安排(pai)學(xue)生進(jin)行一次(ci)平(ping)面創意設計活(huo)(huo)動，并作為本期的一次(ci)課堂作業。安排(pai)兩次(ci)設計、制作實踐活(huo)(huo)動。

　　5、在期末(mo)前組織、安(an)排(pai)一次《通用技(ji)術》必修(xiu)一的訓練(lian)和測(ce)試。

　　6、熟悉(xi)、了(le)解、學習(xi)、練使(shi)用激光雕刻機及其它配置的模型(xing)、教(jiao)具。

　　7、組織授課(ke)老師學(xue)習、交流教學(xue)設計軟件(jian)的使用（二維、3D）

　　8、如有條件組織本組的老師到(dao)其它兄弟學校觀摩、學習(xi)，通過(guo)交流積累更多的經驗。

　　9、三次學生設計、制(zhi)作實踐課活動的.具體方案(an)。

　　1，平(ping)面設計，設計主題由各授課(ke)老師(shi)或班(ban)級自己(ji)確定。

　　2，紙(zhi)(zhi)飛(fei)(fei)(fei)機直線飛(fei)(fei)(fei)行距離(li)設計、制作(zuo)、放飛(fei)(fei)(fei)比(bi)賽，每(mei)個班(ban)可(ke)(ke)(ke)以(yi)分為8-10個組(zu)，由一人執(zhi)飛(fei)(fei)(fei)，紙(zhi)(zhi)飛(fei)(fei)(fei)機釆(bian)用(yong)折疊的(de)形式，不(bu)能剪裁，不(bu)能粘接，統(tong)一用(yong)一張A4紙(zhi)(zhi)折疊，現場折疊，每(mei)個小組(zu)的(de)紙(zhi)(zhi)飛(fei)(fei)(fei)機可(ke)(ke)(ke)以(yi)用(yong)二枚(mei)回形針做(zuo)配重，比(bi)賽活動由課代表組(zu)織(zhi)，主(zhu)要負(fu)責人員的(de)組(zu)織(zhi)（各(ge)小組(zu)成(cheng)昂名單(dan)，組(zu)長）。放飛(fei)(fei)(fei)的(de)排序，距離(li)的(de)測(ce)量和登(deng)記，打分，評(ping)出(chu)名次(ci)，獎(jiang)勵，點評(ping)。整個比(bi)賽用(yong)一節課的(de)時(shi)間(jian)，同學們可(ke)(ke)(ke)以(yi)利用(yong)課余時(shi)間(jian)先做(zuo)一些(xie)準備工(gong)作(zuo)。

　　評分(fen)(fen)標準(zhun)主(zhu)要分(fen)(fen)三項

　　⑴、紙飛(fei)機的(de)飛(fei)行距離，6分(fen)

　　⑵、紙飛機的造型設計，2分(fen)

　　⑶、紙飛機的裝飾（色彩）設(she)計，

　　3，相框(kuang)設計制做，以(yi)小組為(wei)單位進(jin)行，使用的材(cai)料不限，盡量利用費舊材(cai)，規格應保證認入(ru)6吋(cun)照片，活(huo)(huo)動以(yi)班級為(wei)單位組織和(he)進(jin)，作(zuo)為(wei)教學的一(yi)部分，整個(ge)教學活(huo)(huo)動兩個(ge)課(ke)時，布(bu)置制作(zuo)一(yi)節(jie)課(ke)，展示活(huo)(huo)動一(yi)節(jie)課(ke)。制作(zuo)盡量利用課(ke)余時間進(jin)來。

　　⑴評分標準

　　⑵團隊合作

　　⑶外觀設計

　　⑷藝術，色彩(cai)裝飾

　　⑸結構設計

　　⑹材料(liao)的使用，利用

　　⑺制作工藝

　　⑻展示效果

　　⑼設計(ji)圖(tu)紙(zhi)及任(ren)務計(ji)劃

教研工作計劃篇8

　　新的學期(qi)開(kai)始了，為了做好自己的本職(zhi)工作(zuo)(zuo)，先制(zhi)定本學期(qi)小(xiao)學語文(wen)教研工作(zuo)(zuo)計劃如下：

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，xx區(qu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)(wen)教(jiao)研(yan)工(gong)作將繼續以(yi)20xx版課程標準為(wei)指(zhi)導思想，以(yi)“三公開(kai)”為(wei)主線，充(chong)分發(fa)揮(hui)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)(wen)教(jiao)研(yan)員(yuan)在我區(qu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的指(zhi)導和服務(wu)職能，將“三段一(yi)思”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式與“先學(xue)(xue)(xue)后教(jiao)”的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法完(wan)美(mei)結合，以(yi)提高學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的主動性(xing)(xing)；開(kai)展有時效性(xing)(xing)和針(zhen)對性(xing)(xing)的教(jiao)研(yan)活(huo)動，促進我區(qu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革的發(fa)展，提高小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。

　　二、主要工作與相關措施

　　1、深入基層聽、評課

　　按學(xue)校要求(qiu)的(de)(de)聽(ting)課節數，計劃本學(xue)期深入基層聽(ting)評(ping)課至少(shao)(shao)40節，期中本學(xue)科的(de)(de)數量至少(shao)(shao)占(zhan)2／３。

　　聽課時，盡量實現到各(ge)校(xiao)指(zhi)導的(de)機(ji)會均等，以便了(le)解(jie)各(ge)校(xiao)小學(xue)語文的(de)教學(xue)情(qing)況(kuang)。

　　聽課過程中要對(dui)教師進行有針對(dui)性的(de)指(zhi)(zhi)導(dao)，本學(xue)(xue)期的(de)指(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)作重點還是在(zai)“三(san)段(duan)一思”教學(xue)(xue)模式的(de)“我來學(xue)(xue)”階段(duan)如何(he)采(cai)用“先學(xue)(xue)后教”的(de)教學(xue)(xue)方法，最大效率的(de)提高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)主動(dong)性，實現(xian)課堂(tang)高效性。

　　2、組織有實效性的教研活動

　　本學期教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)力求結合(he)我區小(xiao)學語文的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)際，能(neng)真(zhen)正解(jie)決教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)普遍存(cun)在(zai)的(de)、亟待解(jie)決的(de)問(wen)(wen)題，開一(yi)次(ci)主題教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)，教(jiao)(jiao)(jiao)研主題的(de)是聽評課過程中(zhong)發現或了解(jie)到的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師們在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)不足或困惑(huo)，將這(zhe)些問(wen)(wen)題加以羅列、歸(gui)類，找出(chu)共性問(wen)(wen)題作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)的(de)主題，這(zhe)種能(neng)針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師們的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學，真(zhen)正解(jie)決教(jiao)(jiao)(jiao)學困惑(huo)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)，教(jiao)(jiao)(jiao)師們感(gan)興(xing)趣，并(bing)樂于參(can)加，從(cong)而使教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)具有實(shi)效性。

　　另外，本(ben)學期(qi)的教研(yan)活(huo)動(dong)盡量在學期(qi)前段召(zhao)開(kai)，在時間上(shang)為教師們的教學起到引(yin)領(ling)和樣板的作用(yong)。

　　3、做好命題工作

　　每(mei)一(yi)(yi)學(xue)期(qi)，命(ming)題(ti)工作都是(shi)教(jiao)研員(yuan)工作的(de)重中之(zhi)重，本學(xue)期(qi)的(de)兩次命(ming)題(ti)我還將按照學(xue)校的(de)統一(yi)(yi)命(ming)題(ti)要求(qiu)，按時保質的(de)完成。

　　命題的內容我(wo)將在尊重教材的基(ji)礎上，結合(he)我(wo)區的教改實際和學生(sheng)實際，做到(dao)既考(kao)察學生(sheng)的基(ji)礎知識又(you)能考(kao)察學生(sheng)的基(ji)本能力，并適合(he)各(ge)層(ceng)次學生(sheng)口味。

　　4、做好典型教師的培訓工作。

　　本學(xue)期的(de)兩名典型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)確(que)定，我將結合市小(xiao)學(xue)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素(su)養大(da)賽的(de)'要求有(you)目的(de)的(de)嚴格篩選，同時(shi)制(zhi)定一個(ge)合理而恰當的(de)培訓(xun)計劃，不但要提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力，還要提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基本功，為下半(ban)年參加“市小(xiao)學(xue)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素(su)養大(da)賽”做好準備。

　　5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。

　　以(yi)上便(bian)是我的本學(xue)(xue)期工作計劃，實施中(zhong)我還(huan)會(hui)根據(ju)具體的實際(ji)情況(kuang)進(jin)行(xing)適當的修改和調整，總之，目的是為了更(geng)好(hao)地完成本學(xue)(xue)年小(xiao)學(xue)(xue)語(yu)(yu)文的教研工作，真正為xx區(qu)的小(xiao)學(xue)(xue)語(yu)(yu)文教學(xue)(xue)工作帶好(hao)頭(tou)、服好(hao)務(wu)！

教研工作計劃篇9

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，初中語(yu)(yu)(yu)文教(jiao)研組(zu)工(gong)作，將秉承洋思(si)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，在新課程標準的指(zhi)導(dao)下，深化語(yu)(yu)(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，努(nu)力轉(zhuan)變教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀念，努(nu)力培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)學(xue)(xue)(xue)能力，大(da)(da)力提高(gao)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率；讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)得輕松，學(xue)(xue)(xue)得緊張，盡可(ke)能地(di)(di)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)減負(fu)，全面推(tui)進素質教(jiao)育(yu)，大(da)(da)面積提高(gao)語(yu)(yu)(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量為目(mu)標，結(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)科自(zi)身的特點，扎(zha)實有效地(di)(di)開(kai)展工(gong)作。

　　一、指導思想：

　　以全面推進素質教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)目標，以實(shi)施課程改(gai)革為(wei)(wei)契機，立足校(xiao)本，狠抓實(shi)效，大力促進教(jiao)師(shi)專業化(hua)發展(zhan)。以“注重積累，培養習慣，指導(dao)學(xue)(xue)法，訓練思維，滲透德育(yu)(yu)”新課改(gai)理念(nian)為(wei)(wei)基礎深(shen)化(hua)課堂教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，強(qiang)化(hua)教(jiao)師(shi)隊伍建設，轉化(hua)教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)(wei)。學(xue)(xue)習洋(yang)思教(jiao)學(xue)(xue)的先進經驗，真正讓每一堂課落(luo)到實(shi)處，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)效率，切實(shi)減輕學(xue)(xue)生學(xue)(xue)業負擔。

　　同時積(ji)極貫(guan)徹學(xue)(xue)校教導處工(gong)(gong)作(zuo)計劃，課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)以(yi)精講(jiang)、互動、高(gao)效(xiao)為指(zhi)導，教研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)以(yi)校本(ben)(ben)為中(zhong)心，努力提高(gao)語(yu)文學(xue)(xue)科的教學(xue)(xue)質(zhi)量，培養學(xue)(xue)生的人文素(su)質(zhi)，開拓創新(xin)(xin)(xin)、更(geng)新(xin)(xin)(xin)觀念、與(yu)時俱進、真抓實干，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞學(xue)(xue)校本(ben)(ben)學(xue)(xue)期(qi)工(gong)(gong)作(zuo)目標(biao)，認真學(xue)(xue)習《新(xin)(xin)(xin)課(ke)程標(biao)準》，積(ji)極、穩妥、有效(xiao)地深(shen)化(hua)(hua)語(yu)文課(ke)程改革實驗，進一步加大(da)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)改革的力度，規(gui)范教學(xue)(xue)常(chang)規(gui)管理，強化(hua)(hua)語(yu)文教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的研(yan)究、服務、指(zhi)導等功能，積(ji)極推(tui)進名師工(gong)(gong)程，全面提高(gao)學(xue)(xue)生語(yu)文綜合素(su)養。

　　二、工作目標

　　（一）總體要求

　　1、以課文(wen)為有(you)效載(zai)體，以訓練學(xue)生(sheng)的閱讀能力(li)(li)為主線，階(jie)段性(xing)地逐步(bu)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)語文(wen)學(xue)科的聽、說、讀、寫四種能力(li)(li)，從而培養學(xue)生(sheng)具(ju)有(you)綜合學(xue)習的意識和能力(li)(li)。

　　2、在(zai)繼續訓練并培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)認讀、感知(zhi)能(neng)力(li)的(de)同時，側重(zhong)訓練培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)理解能(neng)力(li)和歸納能(neng)力(li)，為提高學(xue)生(sheng)(sheng)分析問題的(de)能(neng)力(li)作好過渡和銜(xian)接。

　　3、充分考慮現代信息(xi)技術(shu)與語(yu)文課程的(de)(de)整合，將現代信息(xi)技術(shu)引入語(yu)文課程，為學(xue)生(sheng)營造主動、自主、生(sheng)動活潑的(de)(de)學(xue)習(xi)語(yu)文的(de)(de)環境(jing)。

　　4、進一步(bu)提高(gao)學生的(de)(de)(de)語文(wen)(wen)素養(yang)，使學生具有(you)較強的(de)(de)(de)語文(wen)(wen)應用能力和一定的(de)(de)(de)審美(mei)能力、探究能力，形成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)思(si)想道德素質(zhi)(zhi)和科學文(wen)(wen)化素質(zhi)(zhi)，為(wei)終身學習和有(you)個(ge)性的(de)(de)(de)發展奠定基礎。

　　5、認(ren)真搞好教學(xue)研究，爭取在研究性(xing)(xing)學(xue)習、校本課程開發方面取得(de)突破性(xing)(xing)進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　6、細化、優化各項常規工作(zuo)，發揮教(jiao)研(yan)組每位教(jiao)師的(de)主觀能動(dong)(dong)性，有序、有效、積極(ji)的(de)開展各項語文教(jiao)學活動(dong)(dong)。

　　7、注重骨(gu)干培養和(he)帶教工作(zuo)，提升組員(yuan)整體素質。進(jin)一步規(gui)范教學(xue)行為(wei)，提高教學(xue)質量。以學(xue)校教學(xue)工作(zuo)檢查為(wei)契(qi)機，營造(zao)教研(yan)氛(fen)圍。

　　8、繼續強化協作(zuo)精神，創(chuang)建(jian)團結、和諧，充滿創(chuang)新(xin)與活(huo)力的(de)優(you)秀教研組，出色完成學校各項工作(zuo)。

　　（二）常規要求

　　第一、備課

　　1、教(jiao)研組(zu)長組(zu)織組(zu)內教(jiao)師(shi)制定出切實(shi)可行(xing)的備(bei)課計劃。

　　2、備(bei)(bei)課(ke)必(bi)須在個人(ren)(ren)鉆研的基(ji)礎上進行。在備(bei)(bei)課(ke)之(zhi)前，個人(ren)(ren)必(bi)須先通(tong)覽本單元（章、節）教(jiao)材，按集體備(bei)(bei)課(ke)的要求考慮好自(zi)己的意(yi)見(jian)，再參加集體研究(jiu)。在集體研究(jiu)后，個人(ren)(ren)按課(ke)時編寫教(jiao)案。

　　3、備課必須堅持“四定”、“六(liu)備”，鉆透“五(wu)(wu)點”，優(you)化“兩(liang)(liang)法”，精選(xuan)“兩(liang)(liang)題”，達到“五(wu)(wu)統一”。

　　（1）四定(ding)：定(ding)時(shi)間、定(ding)地(di)點、定(ding)內容、定(ding)中(zhong)心發(fa)言人。

　　（2）六備：備教材、備考(kao)綱、備考(kao)點(dian)、備教法、備學(xue)法、備訓練。

　　（3）五點(dian)(dian)(dian)：重點(dian)(dian)(dian)、難點(dian)(dian)(dian)、知識點(dian)(dian)(dian)、能力點(dian)(dian)(dian)、教(jiao)育點(dian)(dian)(dian)。

　　（4）兩法(fa)：教師的(de)教法(fa)和學(xue)生的(de)學(xue)法(fa)。

　　（5）兩題(ti)：課堂(tang)練習題(ti)和課后作業(ye)題(ti)。

　　（6）五統(tong)(tong)一(yi)(yi)：統(tong)(tong)一(yi)(yi)教學目標，統(tong)(tong)一(yi)(yi)教學重點、難點和(he)關鍵(jian)，統(tong)(tong)一(yi)(yi)課時分配和(he)進度，統(tong)(tong)一(yi)(yi)基(ji)本(ben)作(zuo)業布置(zhi)、訓練(lian)和(he)活動，統(tong)(tong)一(yi)(yi)單元測試。

　　4、備課(ke)的主要(yao)內容(rong)：

　　學習和理解課標，認(ren)真鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，全面掌(zhang)握所(suo)教(jiao)(jiao)課程(cheng)的教(jiao)(jiao)學內容及其結構。著重研究每個單(dan)元(yuan)的特(te)點(dian)：它(ta)在(zai)全冊教(jiao)(jiao)材(cai)中的地(di)位(wei)和作用，與(yu)前一單(dan)元(yuan)在(zai)知識(shi)(shi)(shi)上有(you)(you)哪些聯系，與(yu)后一單(dan)元(yuan)在(zai)知識(shi)(shi)(shi)上又有(you)(you)什么關系，如何進行(xing)知識(shi)(shi)(shi)遷(qian)移(yi)，有(you)(you)什么內在(zai)聯系；本單(dan)位(wei)（章、節）的教(jiao)(jiao)學目的應該怎樣確定(ding)，重點(dian)是什么，難(nan)點(dian)在(zai)哪里(li)；采用什么教(jiao)(jiao)法，教(jiao)(jiao)給哪些方法，培養學生的哪些能(neng)力；課前需要作哪些準(zhun)備。做(zuo)好單(dan)元(yuan)測試、階段(duan)考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。

　　第二、上課

　　嚴格執行(xing)教(jiao)學目標，能(neng)放能(neng)收；注(zhu)意(yi)(yi)語言表達的嚴謹、簡明、連貫(guan)、得體，風格平和風趣(qu)，吸引學生(sheng)注(zhu)意(yi)(yi)。注(zhu)意(yi)(yi)教(jiao)法(fa)，以學生(sheng)為主體，以大(da)綱(gang)、考綱(gang)為本綱(gang)，不隨意(yi)(yi)授課，傳(chuan)授知識準確，疑難問題注(zhu)意(yi)(yi)研究討論，務求(qiu)培養學生(sheng)的嚴謹治學態度。

　　注意差生的教(jiao)育，管理好課(ke)堂教(jiao)學(xue)秩序，能夠個(ge)別(bie)提醒指導(dao)；不辱罵(ma)、體罰、恐嚇學(xue)生，也不放(fang)任自流。課(ke)堂結構(gou)嚴謹(jin)，有頭有尾(wei)；授課(ke)課(ke)型明確(que)，講授課(ke)、討論課(ke)、活(huo)動課(ke)、寫(xie)作課(ke)區別(bie)分明。

　　第三、作業

　　練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)分(fen)為(wei)兩(liang)部分(fen)：與教學的(de)同步訓(xun)練(lian)(lian)，語文課后練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)。初三練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)以選(xuan)定的(de)復習(xi)(xi)(xi)資料和教材的(de)練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)為(wei)主，適時據情補以中考(kao)相關(guan)的(de)練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)。

　　第四、作文訓練

　　初(chu)一(yi)重點訓(xun)練(lian)學(xue)生寫記敘文(wen)，初(chu)二(er)逐步訓(xun)練(lian)論(lun)點型(xing)議論(lun)文(wen)、論(lun)題型(xing)議論(lun)文(wen)、材料作(zuo)文(wen)、話題作(zuo)文(wen)。克服作(zuo)文(wen)教學(xue)的(de)隨意性，形成作(zuo)文(wen)教學(xue)的(de)系列性。每一(yi)篇(pian)作(zuo)文(wen)都認真批改(gai)，詳(xiang)細講評，提高學(xue)生的(de)寫作(zuo)能力。初(chu)三(san)年(nian)級面對的(de)是(shi)高考，作(zuo)文(wen)訓(xun)練(lian)盡量一(yi)周一(yi)次，采(cai)取課內和課外相結合的(de)原則。

　　課內訓練主要是讓學(xue)生在規定(ding)的(de)(de)60分鐘內完成；課外訓練學(xue)生可(ke)(ke)以盡量(liang)地(di)查找資料，充(chong)實作(zuo)文的(de)(de)素材。必須(xu)注意并解決學(xue)生的(de)(de)書寫(xie)問題，書寫(xie)較(jiao)差學(xue)生教師可(ke)(ke)令其交練字(zi)作(zuo)業。盡可(ke)(ke)能進(jin)行片段訓練，逐點(dian)逐項(xiang)落實。

　　第五、聽課

　　全學期(qi)聽(ting)課(ke)(ke)每人不少于10次(ci)，備課(ke)(ke)組長不少于12次(ci)，教研(yan)組長不少于15次(ci)，每月(yue)初或每月(yue)末檢(jian)查。

　　第六、輔導

　　各教(jiao)師(shi)在任教(jiao)班級內(nei)自選培(pei)優(you)補差對象，鼓勵優(you)秀生參加校內(nei)外各項競賽活(huo)動，各年級可(ke)以成立(li)語(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動小(xiao)組；要(yao)善(shan)于培(pei)養(yang)差生的(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，一定要(yao)爭取所有的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生愛母(mu)語(yu)，愛語(yu)文(wen)(wen)老師(shi)，愛語(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)科(ke)。要(yao)大膽(dan)創新，逐步形成具有個人風格的(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)體系，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生語(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)濃厚興趣。一定要(yao)占領學(xue)(xue)生語(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)思想陣地，使課內(nei)外的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)輔導成為一體，穩步提升學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)水平和學(xue)(xue)科(ke)成績。

　　第七、教學進度與教材使用

　　本(ben)學期起，初一、初二(er)年級除完成教學進度規定的(de)任(ren)務之(zhi)外，單周(zhou)用一節課(ke)(ke)時(shi)閱(yue)讀“語文讀本(ben)”，雙(shuang)周(zhou)用一節課(ke)(ke)時(shi)自主(zhu)性(xing)閱(yue)讀（在閱(yue)覽(lan)室或(huo)教室進行）。本(ben)學期初一、初二(er)的(de)課(ke)(ke)本(ben)教學必須嚴格依照教材(cai)編(bian)排的(de)體(ti)例，落實大(da)綱目標和考(kao)綱具體(ti)考(kao)點(dian)，不得提(ti)前結束課(ke)(ke)程(cheng)。

　　初三年級要(yao)認真積極地(di)(di)做好中(zhong)考復習(xi)沖刺階(jie)段的(de)工作(zuo)，科學(xue)地(di)(di)、有序地(di)(di)安(an)排好各個(ge)環節(jie)；復習(xi)中(zhong)力(li)求做到(dao)：強化針對性(xing)(xing)，提高(gao)實效性(xing)(xing)；認真分析每(mei)次考試結果，有針對性(xing)(xing)地(di)(di)采取措(cuo)施(shi)，揚長(chang)補短，爭取在中(zhong)考中(zhong)考出好的(de)成績。

　　三、工作安排

　　1、以課(ke)堂(tang)為主陣地，合理、科學、有效地安排課(ke)堂(tang)的40分鐘(zhong)時間，向課(ke)堂(tang)要質量，要成效，提高課(ke)堂(tang)單位時間的使用率(lv)。

　　2、加(jia)大(da)教研(yan)組(zu)的校(xiao)本培訓工作，提高教研(yan)組(zu)自培的能(neng)力。

　　3、本期(qi)進行一次分年級的硬筆書法(fa)大賽；

　　4、擬成立(li)校園文學社和校園讀書社；

　　四、具體措施：

　　（一）認真學好理論，不斷更新觀(guan)念

　　（二(er)）增強創新意識，激發創造(zao)能力

　　1、加(jia)強知識創新(xin)(xin)。要研究新(xin)(xin)課程(cheng)改(gai)革(ge)的方向和(he)目(mu)標，切實落實課改(gai)精(jing)神，組織高(gao)一、高(gao)二新(xin)(xin)課程(cheng)的觀摩課，加(jia)強在教學過程(cheng)中的探討和(he)研究。

　　2、注重方法創新(xin)。

　　a、結合(he)本學科(ke)特(te)點，在除(chu)一、初(chu)二、初(chu)三年級切實(shi)實(shi)行教案改革，讓每一節課(ke)都(dou)有知識梳理、基(ji)礎過關練習和(he)能力訓練三個(ge)部分組成的講義。

　　b、加強課堂(tang)教學(xue)研討，尋(xun)求(qiu)教學(xue)方法的(de)創新(xin)。

　　（三）加強常規管理，提高教學質量

　　1、加強教(jiao)學常規管理。全面落(luo)實(shi)課(ke)(ke)程計劃，嚴(yan)(yan)格按課(ke)(ke)表上(shang)課(ke)(ke)，按教(jiao)學進(jin)度，備課(ke)(ke)內容上(shang)課(ke)(ke)，提(ti)前(qian)進(jin)課(ke)(ke)堂，準時(shi)下課(ke)(ke)，每天按時(shi)處理學生(sheng)的作(zuo)業，不體罰和變相(xiang)體罰學生(sheng)。嚴(yan)(yan)格控制(zhi)學生(sheng)在校時(shi)間，按時(shi)清校。教(jiao)師(shi)備課(ke)(ke)分兩(liang)次檢查，第一周檢查寒假備課(ke)(ke)情況，每月(yue)(yue)一次檢查全部的備課(ke)(ke)。每月(yue)(yue)檢查學生(sheng)作(zuo)業一次。

　　2、抓好教學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)檢(jian)測(ce)。每一位教師都(dou)要(yao)(yao)樹立質(zhi)(zhi)量(liang)為主的(de)思想，繼續做(zuo)好培(pei)優輔(fu)差工作，并在效(xiao)率(lv)上下苦功(gong)夫，花巧(qiao)功(gong)夫。本學(xue)期(qi)，語文(wen)(wen)將進行(xing)不(bu)同形(xing)式的(de)月(yue)考(kao)，分年(nian)級的(de)單科(ke)調(diao)研，有(you)后(hou)(hou)進生跟(gen)蹤調(diao)研，有(you)閱讀能力(li)，現(xian)場作文(wen)(wen)比賽等。在調(diao)研后(hou)(hou)要(yao)(yao)認真做(zuo)好質(zhi)(zhi)量(liang)分析。根(gen)據語文(wen)(wen)學(xue)科(ke)平時考(kao)查(cha)、期(qi)末考(kao)試及市抽測(ce)的(de)班級合格率(lv)、優秀率(lv)在年(nian)級組(zu)的(de)名(ming)次(ci)進行(xing)考(kao)核。

　　3、重視培(pei)養特(te)長生，重視成(cheng)績。作為(wei)所輔導(dao)學(xue)科(ke)的課程，把(ba)興(xing)趣(qu)組(zu)活動逐步走向課程化，規范化。每個興(xing)趣(qu)組(zu)有切實輔導(dao)成(cheng)績，成(cheng)為(wei)學(xue)校學(xue)生參(can)加學(xue)科(ke)競賽(sai)的'生力軍。

　　（四）開展校本教研，服務課堂教學

　　1、加強課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學研討。要把抓課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)質量(liang)作(zuo)(zuo)為教(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)的(de)重中之重。形成(cheng)“立體互(hu)動(dong)的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)指導監控”網絡(luo)。組織學習課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學的(de)基本理論(lun)和要求，形成(cheng)新授課(ke)(ke)(ke)(ke)、復習課(ke)(ke)(ke)(ke)、評講課(ke)(ke)(ke)(ke)以及新課(ke)(ke)(ke)(ke)程的(de)具有范中特色的(de)教(jiao)(jiao)學模(mo)式；做到加大聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)密度，統籌安排好備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組互(hu)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)研組觀摩課(ke)(ke)(ke)(ke)、賽課(ke)(ke)(ke)(ke)互(hu)相學習課(ke)(ke)(ke)(ke)等聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)評課(ke)(ke)(ke)(ke)活動(dong)，讓教(jiao)(jiao)師在聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)中相互(hu)學習，共同(tong)提高。

　　2、切實(shi)(shi)(shi)做好集體備(bei)(bei)課(ke)工作。規范教(jiao)學(xue)過程的(de)管理，抓(zhua)實(shi)(shi)(shi)抓(zhua)細每個流程。實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在在地抓(zhua)好備(bei)(bei)課(ke)和集體備(bei)(bei)課(ke)工作，保證(zheng)(zheng)集體備(bei)(bei)課(ke)“三定”（定地點(dian)、定時間、定檢(jian)查）“三統(tong)(tong)一(yi)”（即“統(tong)(tong)一(yi)進度、統(tong)(tong)一(yi)初案、統(tong)(tong)一(yi)練習(xi)”），強(qiang)(qiang)化(hua)組(zu)(zu)內(nei)教(jiao)學(xue)研(yan)討(tao)，要保證(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)資源組(zu)(zu)內(nei)完全共享；進一(yi)步(bu)強(qiang)(qiang)化(hua)電教(jiao)工作，尋找多媒體教(jiao)學(xue)和傳統(tong)(tong)教(jiao)學(xue)方法的(de)最佳結合點(dian)；加強(qiang)(qiang)集體備(bei)(bei)課(ke)，協(xie)調研(yan)討(tao)的(de)力度，保證(zheng)(zheng)組(zu)(zu)內(nei)成員人人有(you)成績，嚴格(ge)落實(shi)(shi)(shi)學(xue)校關于集體備(bei)(bei)課(ke)的(de)備(bei)(bei)課(ke)組(zu)(zu)長負責制、蹲點(dian)干部問責制和組(zu)(zu)內(nei)成員捆綁制，向團隊(dui)作戰要質量。

　　3、講求練習(xi)質量。

　　a、要真(zhen)正做到“四(si)精四(si)必”，在(zai)(zai)(zai)下(xia)水的(de)基礎上(shang)選題，在(zai)(zai)(zai)教師監督下(xia)訓練，在(zai)(zai)(zai)詳細統計后講評(ping)；

　　b、初三年級要繼續深入研究復習課的(de)模式，提(ti)高(gao)訓(xun)練和講評(ping)的(de)針(zhen)對性(xing)。

　　c、初(chu)一、初(chu)二年級新(xin)授課教案要(yao)在(zai)基礎知識(shi)和能力訓練的(de)(de)結合上下功(gong)夫(fu)，要(yao)研究新(xin)課程改革的(de)(de)方向(xiang)，真正實(shi)現學生語文能力的(de)(de)提高。

　　4、重(zhong)視補差工(gong)作。

　　要做好“補(bu)差(cha)輔導(dao)工程”，從(cong)初(chu)一開(kai)始就要想(xiang)方(fang)(fang)設法(fa)采用不同(tong)形式搞好補(bu)差(cha)工作，要達到一年內初(chu)一、初(chu)二(er)、初(chu)三每班有(you)15、10、5個同(tong)學(xue)有(you)明顯的(de)穩定的(de)進步(bu)的(de)目(mu)標；開(kai)展(zhan)“一幫一”學(xue)習(xi)(xi)助困活動，在(zai)同(tong)學(xue)們中形成一個互幫互助的(de)氛(fen)圍；重視對補(bu)差(cha)對象的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)管理(li)，指導(dao)學(xue)生養成積(ji)累(lei)的(de)習(xi)(xi)慣(guan)；重視學(xue)生語(yu)文學(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣的(de)培養，消除學(xue)生的(de)畏懼心(xin)理(li)和(he)語(yu)文學(xue)習(xi)(xi)的(de)消極心(xin)理(li)；重視學(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)法(fa)的(de)指導(dao)，防止走題海戰(zhan)術。

　　5、進一(yi)步強(qiang)化以“教(jiao)學(xue)(xue)五認真”為(wei)主的(de)教(jiao)學(xue)(xue)常規檢查，嚴格(ge)執行教(jiao)學(xue)(xue)規范，堅決杜(du)絕教(jiao)學(xue)(xue)工作中的(de)隨意現象。

　　對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)案的(de)編寫、課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學、批改作(zuo)業、復習輔導、成績(ji)考查(cha)(cha)等環節，采取了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自查(cha)(cha)、備課(ke)組(zu)統查(cha)(cha)、教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)抽查(cha)(cha)等形式，不(bu)姑息，不(bu)遷就，將檢(jian)查(cha)(cha)結果(guo)及時曝光，并對(dui)(dui)檢(jian)查(cha)(cha)中發現(xian)的(de)不(bu)規范現(xian)象責成當事人及時整改。組(zu)織、有目的(de)地進行了(le)聽課(ke)活(huo)動，發現(xian)問題及時交心，較(jiao)好地掌握教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)中的(de)動態情(qing)況，增強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作(zuo)的(de)責任心，對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)動的(de)健康運行起(qi)到積極的(de)作(zuo)用(yong)。

　　（五）努力鉆研業務，規范教學行為

　　1、備課(ke)做(zuo)到“三(san)備”，即備三(san)維目標，備教材(cai)，備學(xue)生。加強(qiang)集體(ti)備課(ke)意識，注(zhu)重資源(yuan)(yuan)共同分享，做(zuo)到備課(ke)要(yao)“深”。努力提高教學(xue)藝術，做(zuo)到：求實、求真、求活、求新，充分利用(yong)現有的電教媒體(ti)，利用(yong)網上信息資源(yuan)(yuan)，拓寬學(xue)習(xi)時空，培養學(xue)生良好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，不(bu)斷提高課(ke)堂教學(xue)效益。課(ke)后寫(xie)好(hao)教學(xue)反思，每月上傳(chuan)一篇教案(an)及反思。

　　2、作(zuo)業(ye)設計要“精”，體現(xian)“輕負荷，高質量(liang)”的(de)教學(xue)(xue)思想，批改(gai)要“細”，要規范、及(ji)時(shi)，注重糾錯及(ji)情況反饋。（作(zuo)業(ye)檢查每學(xue)(xue)期4次）做好自己對學(xue)(xue)生補缺補差的(de)工(gong)作(zuo)。

　　3、要因材施教，經(jing)常(chang)分(fen)析學生(sheng)，善于捕捉(zhuo)學生(sheng)閃光點，熱情鼓勵，利(li)用課外活動時間做好(hao)分(fen)層指導，使(shi)每(mei)個學生(sheng)都(dou)能充分(fen)發展。對于練習及測驗(yan)的(de)試題要精選，加強針對性和有效性。具有出(chu)題能力，每(mei)位(wei)教師至少出(chu)一(yi)份卷子(zi)存檔(dang)。

　　4、鼓勵(li)教師上公(gong)開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)或研(yan)討課(ke)(ke)(ke)(ke)。上課(ke)(ke)(ke)(ke)、說課(ke)(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)做到全員(yuan)參加。并收齊研(yan)究(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)全部資料(liao)存檔(dang)。組內公(gong)開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)必聽，邊(bian)聽邊(bian)思，及時(shi)評(ping)注，提倡同年級組老師相互之間多(duo)學習，多(duo)交流(liu)。5、重(zhong)視骨干教師的(de)培(pei)訓和使用工(gong)作(zuo)，注意做好推(tui)薦開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)、講(jiang)學、培(pei)訓、外出學習、參觀等活動(dong)。

　　（六）提高教師素質，理論、實踐結合

　　1、進一(yi)步加(jia)強(qiang)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師培養工作，有(you)目標，有(you)層次(ci)，有(you)措(cuo)施(shi)地(di)加(jia)強(qiang)師資隊(dui)伍建設。一(yi)是抓好(hao)骨干教(jiao)師示(shi)范。每(mei)位老師每(mei)次(ci)聽(ting)(ting)課(ke)后都要發表意(yi)見，提高(gao)評課(ke)水平，作為聽(ting)(ting)課(ke)依據之一(yi)。而(er)是抓好(hao)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師培養。本(ben)學期進行一(yi)次(ci)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師的賽(sai)課(ke)活動(dong)，評出校級本(ben)年(nian)(nian)度好(hao)課(ke)優質(zhi)課(ke)教(jiao)師。

　　2、抓好教師(shi)的業務學習。每(mei)周(zhou)一(yi)次(ci)的學習分組進行，并作好記錄。

　　3、開(kai)展(zhan)走出(chu)去，請進來活動(dong)(dong)。鼓勵教師(shi)積極參加各(ge)項培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)，回來后上好(hao)匯報(bao)課，并談一(yi)談自己(ji)的學(xue)(xue)(xue)習體(ti)會(hui)，使一(yi)人學(xue)(xue)(xue)習，大家受益。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)展(zhan)市(shi)級公開(kai)課活動(dong)(dong)一(yi)次，友好(hao)學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)研討活動(dong)(dong)一(yi)次。

　　4、鼓(gu)勵(li)大膽使用現(xian)(xian)有的現(xian)(xian)代化教(jiao)育(yu)手段進(jin)行(xing)語文課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，加(jia)快(kuai)信(xin)息技術與學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)整合的步(bu)伐。

　　5、有敢于爭(zheng)先的勇(yong)氣(qi)與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業務競賽(sai)(sai)，其中包括學科(ke)基本(ben)功比賽(sai)(sai)、課(ke)堂(tang)教學比賽(sai)(sai)、教學案例設計等(deng)。

　　（七）優化本組建設，發揮團隊優勢

　　1、教研組要認真做好(hao)創建(jian)工作。針對學(xue)校(xiao)(xiao)對先進教研組的考評(ping)要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學(xue)校(xiao)(xiao)先進教研組。

　　2、教研(yan)組本學(xue)期配合學(xue)校活動(dong)開展至少一至二次的綜合性(xing)學(xue)科(ke)活動(dong)。

　　3、教研組每一位(wei)教師要認真(zhen)備(bei)課，認真(zhen)上課，科(ke)(ke)學(xue)合理布置作業，認真(zhen)批改作業。開學(xue)第一周(zhou)將進行寒假備(bei)課情況(kuang)的檢查，每月一次(ci)將對語文學(xue)科(ke)(ke)的所(suo)有備(bei)課進行檢查。

　　4、組織(zhi)學科類(lei)校級(ji)比賽(sai)活動(dong)。教研組本學期將組織(zhi)兩次學科類(lei)競賽(sai)活動(dong)，語文(wen)的誦讀論語，寫字比賽(sai)，講論語故事比賽(sai)、現場作文(wen)比賽(sai)等等。

　　5、教研(yan)組將全(quan)力組織學(xue)生學(xue)科競賽(sai)活(huo)動(dong)，如：整班寫(xie)字比賽(sai)、學(xue)生現場作文比賽(sai)等，安(an)排專(zhuan)人輔導，責任到人，爭取滿意(yi)的成(cheng)績。

教研工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　堅持(chi)以發(fa)展為(wei)(wei)主題，以學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展為(wei)(wei)根本(ben)，以促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)發(fa)展為(wei)(wei)宗旨，以教(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)研(yan)(yan)(yan)究的(de)主體，轉(zhuan)變(bian)教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念，提高教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)潛(qian)力，依靠教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)解決(jue)在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)方法等方面(mian)亟待解決(jue)的(de)問題，充分體現“教(jiao)(jiao)中有研(yan)(yan)(yan)，研(yan)(yan)(yan)中有教(jiao)(jiao)”的(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色，推動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)可持(chi)續發(fa)展。特制定(ding)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)工作計劃(hua)如(ru)下(xia)：

　　二、總體目標

　　(一)透過開展校本教(jiao)學研(yan)究，解決我校教(jiao)育教(jiao)學實際問題，教(jiao)科(ke)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)與實際教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)密切結合(he)，強化(hua)教(jiao)研(yan)組(zu)備課組(zu)校本教(jiao)研(yan)的有效性

　　用心開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動，組(zu)織各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)每學(xue)期(qi)開(kai)學(xue)初，系統(tong)地進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材研究，以年級組(zu)為單位的(de)(de)備課(ke)(ke)組(zu)一學(xue)期(qi)進行四次以上有效率的(de)(de)群眾備課(ke)(ke)。認(ren)真完成備課(ke)(ke)組(zu)內的(de)(de)備課(ke)(ke)任(ren)務(wu)，認(ren)真準備并在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)、備課(ke)(ke)組(zu)討論時用心發言;認(ren)真參加(jia)聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)活動，構建(jian)“合作備課(ke)(ke)+相(xiang)互觀課(ke)(ke)+反思型說(shuo)課(ke)(ke)+參與(yu)式議(yi)課(ke)(ke)+領導評課(ke)(ke)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研模式。從而增強校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研的(de)(de)實效性，提高校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研的(de)(de)'層次和水平。

　　在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐(jian)的(de)(de)同時(shi)，要熟悉課(ke)(ke)程標準、教(jiao)科書及必要的(de)(de)教(jiao)參資料，認(ren)(ren)真(zhen)制定(ding)好一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)授課(ke)(ke)計(ji)劃(hua);切實落實好常規教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，認(ren)(ren)真(zhen)做好對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)價。繼續開(kai)展聽評(ping)課(ke)(ke)活動(dong)每位教(jiao)師每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)制定(ding)一個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究主題(ti);圍(wei)繞教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主題(ti)每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)至少要組織好一次以上有(you)質量、有(you)效率的(de)(de)公(gong)開(kai)課(ke)(ke)。公(gong)開(kai)課(ke)(ke)，課(ke)(ke)前要群眾備(bei)課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后要認(ren)(ren)真(zhen)評(ping)議、總(zong)結、反思，以此來促進教(jiao)師課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平的(de)(de)提(ti)高，推(tui)進教(jiao)師駕馭課(ke)(ke)堂的(de)(de)潛力，使公(gong)開(kai)課(ke)(ke)真(zhen)正起到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究的(de)(de)作用(yong)。

　　(二)透過開展(zhan)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)，改善我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐，提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的共同發展(zhan)，共同成長，加強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)個人校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研工作潛(qian)力。

　　進行(xing)有計劃(hua)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習，將先進的(de)經驗引入自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)之中(zhong)。每學(xue)(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)內組(zu)織(zhi)兩次專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習討論，把要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“學(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)習”與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師“學(xue)(xue)(xue)(xue)會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”統一齊(qi)來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師把自我作(zuo)為意(yi)識對(dui)象，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)本身作(zuo)為意(yi)識對(dui)象，不斷(duan)對(dui)自我及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進行(xing)用心、主動(dong)地(di)計劃(hua)、檢查、評價、反思(si)、控制和(he)調節。

　　三、校本教研要求過程完整，環節齊(qi)全

　　在(zai)開展(zhan)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動時經歷以(yi)下幾個基本(ben)過程。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)問題——教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計——教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行動——教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)總(zong)結(jie)和(he)反思(si)……按(an)照“問題——設計——行動——反思(si)”模式開展(zhan)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動，要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動中發現和(he)提出教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐中的(de)(de)問題并把(ba)它轉化為研究的(de)(de)課(ke)題，設計操(cao)作(zuo)辦法，并在(zai)實踐中實施操(cao)作(zuo)。同(tong)時加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)反思(si)，要(yao)更加(jia)(jia)清醒的(de)(de)認識自身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為的(de)(de)當與不當，進一步清理自身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為變革的(de)(de)方(fang)向。以(yi)此構(gou)成了我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究相對完整的(de)(de)一個體系(xi)，構(gou)成特色。

　　四、校本教研的主(zhu)要(yao)措施

　　(一(yi))強化組織和管理(li)，校(xiao)長為校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)的第一(yi)職責(ze)人，是校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)的身體力(li)行者。骨(gu)干教(jiao)師為教(jiao)研(yan)(yan)龍頭力(li)求做到融教(jiao)研(yan)(yan)、科研(yan)(yan)、調研(yan)(yan)為一(yi)體。逐步成為校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)的主(zhu)力(li)軍(jun)。

　　(二)加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。

　　1、繼續挖掘自身資源(yuan)。

　　2、發揮現代遠程教(jiao)育的(de)優勢(shi)，狠(hen)抓現代教(jiao)育技術的(de)培(pei)訓(xun)。

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