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五年級組工作計劃

時間：2023-05-14 12:55:19 工作計劃我要投稿

【推薦】五年級組工作計劃四篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的五年級組工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】五年級組工作計劃四篇

五年級組工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期，五年級組工作的指導思想是：以培養學生全面發展，落實學校各項工作為重點，以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組為目標，通過以“禮儀常規”、“愛國主義”、“明禮誠信”、“勤奮學習”為主題的系列教育活動，培養學生良好的思想品德和進取創新的精神。認真落實教學常規，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。

　　二、主要目標：

　　1、強化過程管理，確保教師的教育、教學常規工作規范有效。

　　2、積極實施新課程改革，優化課堂教學結構。教師教學質量意識不斷增強，合作與競爭有機統一的局面初步形成。

　　3、在全組老師中開展關愛活動，深入進行“愛”的教育。使學生們真正感受到老師的愛，從而各方面有所進步。積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。

　　4、學生行為習慣的.養成教育得到加強和改進，特別是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講究衛生，保護環境，增強環保意識。

　　5、營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習，勇于創新的教師團隊，爭創優秀年級組。

　　三、主要措施

　　（一）加強團隊建設，促進各項工作順利完成。作為五年級組的組長，首先應樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態度和對學生真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心，以目標激勵老師，從而構建一個敬業愛崗、品德高尚、作風優良、團結協作的教師團隊。

　　（二）加強教學常規管理，全面提高教學質量。

　　1、教學常規的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期教研組長要經常對組內的教學常規進行抽查，每月進行教學常規檢查，要推門聽課，對教學常規中存在的問題限期改正。

　　2、加強課堂常規的檢查。年級組將認真地檢查。其范圍將滲透到各科，檢查時重點突出對學生的作業批改，教師的教案撰寫及課堂中良好的學習習慣、衛生習慣的考核。對教師的檢查重點在是否文明施教、按時上下課、精心組織課堂等。

　　3、增強質量意識，全面提高教學質量。

　　①改進課堂教學方法，采用合作、探究等多種形式的學習方法，促進學生間的相互交流與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學生的學習興趣，從而全面提高教學質量。

　　②各教師要樹立新的質量觀，要注重學生各科平衡發展，防止學生偏科。

　　③本學期還要做好潛能生轉化工作，各教師要對本班潛能生建立跟蹤記錄。措施上加大力度，確保輔差工作落到實處，以便更好地提高教學質量。

　　④認真抓好科技藝體教育，促進學生全面發展。

　　4、加強校本教研活動，優化課堂教學。

　　①教研組長要認真組織好每一次教研活動，要提前告之教研內容，與會人員要根據內容認真準備，與會時積極發言、熱烈討論、作好記錄，教研組長要對組內每位教師參與教研的情況做出小結。

　　②扎實開展集體備課活動。將集體備課以落到實處，這是教研組工作的重中之重，在開展集體備課時，防止流于形式。

　　（三）加強德育常規管理，促進良好班風、學風的形成。

　　1、班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。因此，本學期要堅持班主任工作經驗交流，取長補短，提高管理水平。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作計劃和本班實際情況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作，充分調動班主任工作的積極性和主動性。

　　2、各班要圍繞月主題，根據《一日常規要求》、《班級公約》及班級實際情況，認真開好晨會和班隊會。班會、隊會應根據主題，班主任要認真訂好方案，精心組織，以班、隊干部為主持人的形式召開，以便更好地培養學生干部的綜合能力，真正使每次班、隊會有較大效果，從而形成良好的班風和學風。

　　3、高度重視安全工作，確保學生平安。全體教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想。全組教師都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發生。

　　4、切實做好家校聯系工作。在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。及時地、實事求是地向家長報告學生的基本情況。

五年級組工作計劃篇2

　　項目具體工作目標：

　　圍繞學校新三年規劃，立足立足建設“平等對話主動合作積極創新”的學校新文化的長遠目標，圍繞建設“對話，合作”的教師團隊的發展重點，著眼于學生的發展，體現學校三年發展規劃的意向。在教學中架設一座連接兒童終身發展的長橋，給每一個學生提供均等的機會。在師生互動中煥發生命的活力。繼續以“引導學生語文本對話”為主題，進一步培養學生良好的閱讀習慣，全面提高學生的語文學習能力。

　　1、搭建對話平臺，營造合作、互助、創生的教研氛圍，建立一支凝聚力強、工作效率高的教研團隊；以學生為本，創設和諧、輕松的教學氛圍，提高課堂實效，減輕學生負擔。

　　2、在閱讀中培養學生獨立思考能力和理解能力，并進一步培養質疑能力，并進一步培養質疑能力。使學生初步理解、鑒賞文學作品，發展個性，豐富精神世界。初步培養學生收集、整理資料的能力。

　　3、逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。

　　4、培養學生將觀察、思維、表達有機結合，加強寫作訓練，進一步提高學生的表達能力。

　　5、拓展作文課程的研究實踐：堅持每天一起，做到有具體內容，有真情實感，有中心，有條理，有重點，展開想象，注意措辭，習慣修改。

　　具體實施

　　6、用教師相對集中的'有利條件，開展多樣、靈活和及時等面對面的研究活動，分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究和精選練習題，安排階段測試，合理控制學生作業負擔。

　　7、據備課組和教師的實際情況確立研究課題，以科研促進課堂教學模式等各項研究的逐步深入。

　　8、以自身要求及各級各類備課考核、作業檢查、質量監控等作為動力共同研究教學方向，改進教學方法。做好考前復習、考后閱卷、分析工作。對差生情況進行分析并制定相關措施以便提高其學習成績。

　　9、在日常教學中，嘗試運用“互動”的課堂教學模式，使學生成為課堂的主人。在交流中，讓師生的心靈距離趨向于零。努力研究如何讓學生在質疑、交流、自悟中產生拓展的興趣，主動參與學習。教師在備課組活動時交流并尋找得失，在反思中找到更加合理的“互動”教學方式。

五年級組工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學期，我們五年級語文教研工作以《新課標》為指導，圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。

　　二、工作目標

　　1、深入學習《新課程標準》，優化課堂教學，力求在整體上轉變教師原有的觀念，提高育人質量。

　　2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。

　　3、優化閱讀教學，采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的'力度，提高課堂教學的效率。

　　三、工作內容

　　1、規范教研活動，提升教研實效。

　　集體備課主備教師對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業的設計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內容和要求，轉變教育觀念，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。繼續開展每月主題教研交流活動：

　　2、深化課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。

　　依據學校制定的輪流課采取同課異構的方式，我們組將對備課進行改革，通過執教老師說課，評課（組內老師對教材理解、教學設計提出建議），二次備課（執教老師進行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結教學經驗，探索教育教學規律，真正實現“以教導學”、“以教促學”，讓教師關注集體教學的有效性，讓學生成為教學的主人。同時加強課后教案評議；更好地提高教學質量。

　　重視引導學生積累語言的積累和運用；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書。讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養良好的學習習慣。

　　3、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

　　組織教師積極參加學校教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質量。

五年級組工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以全面貫徹學校課改精神和要求為核心，面向全體學生，以學生的發展為本，不斷提高學生語文基本素養，五年級語文備課組工作計劃。充分調動組內教師的積極性，加強學習研討，切實提高教師教育教學水平。

　　二、本組情況分析

　　本組教師都有一定的教學經驗，年紀差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學特點，如何發揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，是全組教師要做好的工作重點。

　　三、具體工作：

　　1.繼續認真學習《語文課程標準》、《連云港市課堂教學六模塊》，潛心研究語文課程標準的目標、內容和要求。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。確立以研究促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，繼續加強學生的學習習慣的培養，重視語文學習習慣的推進與反饋。

　　2.加強學習研討，全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要加強學習研討的氛圍，經常性地就一些教育教學上的熱點、難點問題加強研討。組長要組織好每項活動，積極開展理論學習、教育研討、析課評課等教研活動。除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環境成為學習環境，有力促進本組教師的不斷發展與進步。

　　3.教學永遠是學校工作的中心，本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作。

　　(1)備課：提倡深入研究學生和教材，制定的教案要有可操作性；著重體現自己的個性化思考，力求教案的最優化。年級組明確分工，使每位教師熟練、深入地把握教材。

　　(2)上課：要關注每一個學生的發展，關注學生語文基本素養的提高，力求在課堂上給學生充分的發展空間。重視學生的預習，充分發揮學生的學習主動性，做到"精講巧練"。

　　(3)作業布置與批改：我們要求教師做到合理與有效，在作業的量與題型設計上要精心安排，努力減輕學生課業負擔的同時也要充分保證學生學習的質量。本學期我們更多要關注一些"說"與"讀"的作業，充分調動學生學習語文的積極性與主動性。

　　4、在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結合作意識、反思意識，切實提高本組教師的.課堂駕馭能力，把課堂高效落到實處。

　　5.鼓勵教師對自己的教學行為進行及時的反思和總結。本組的教師都熱愛自己的教育教學崗位，平時的工作忙碌而充實，做好自己教學行為的反思工作將有利于教師從"經驗型"向"反思型"的轉變。因此我們要認認真真地做好平時的隨筆案例、教學后記的撰寫工作。在撰寫的過程反思自己工作的得與失，及時發現問題、總結經驗。

　　只有經過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內容就是進行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之后，我們對每個班的成績進行認真分析，反思教學的得與失，共同總結成功的經驗、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據學生的實際情況，預測在以后的復習中會出現哪些問題，并商討出預防問題出現的措施和方法，從而大大的提高了復習的效率。

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