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教研工作計劃

時間：2023-05-16 08:07:43 工作計劃我要投稿

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關于(yu)教研工(gong)作計(ji)劃范文匯總(zong)5篇

　　日(ri)子如(ru)同白駒過隙，不經意間(jian)，我們的(de)工作(zuo)又邁入新的(de)階(jie)段，來為今后(hou)的(de)學(xue)習制定一(yi)份計劃。好(hao)的(de)計劃是(shi)什么(me)樣的(de)呢？以下是(shi)小編收集整(zheng)理的(de)教研工作(zuo)計劃5篇，歡(huan)(huan)迎閱讀，希望(wang)大家(jia)能夠喜歡(huan)(huan)。

關于教研工作計劃范文匯總5篇

教研工作計劃篇1

　　一、 計劃的制定

　　本計(ji)劃(hua)的(de)制定堅持(chi)了博(bo).眾長，共(gong)同(tong)討(tao)論制定的(de)原(yuan)則，開學之初(chu)，學校(xiao)課(ke)題組(zu)召開了課(ke)題實(shi)(shi)驗動(dong)員大會在大會上(shang)課(ke)題組(zu)成員結合上(shang)學期(qi)的(de)課(ke)題實(shi)(shi)驗工作，在總結不足的(de)基礎上(shang)，結合我(wo)校(xiao)本學期(qi)課(ke)題實(shi)(shi)驗的(de)實(shi)(shi)際情況的(de)，共(gong)同(tong)討(tao)論制定本計(ji)劃(hua)。

　　二、總體目標

　　繼續堅持(chi)我校(xiao)(xiao)攀登英語(yu)基于(yu)問題(ti)解決的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究模式，創新性地(di)(di)進行(xing)研(yan)(yan)究活動，將課(ke)(ke)(ke)堂問題(ti)課(ke)(ke)(ke)題(ti)化，進行(xing)專題(ti)研(yan)(yan)究工(gong)作，更好地(di)(di)貫徹攀登英語(yu)實(shi)驗(yan)的(de)理念(nian)、學(xue)(xue)(xue)習常規管理，引領(ling)參與實(shi)驗(yan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)科學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究，促使實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樹立(li)(li)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)、改進教(jiao)(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)。提高學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)科研(yan)(yan)管理能力(li)和(he)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)能力(li)，建立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)英語(yu)特色(se)和(he)優勢(shi)，深化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)課(ke)(ke)(ke)程改革(ge)，提高學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效益。

　　三、教學研究的方式。

　　繼續開(kai)(kai)展(zhan)基于問(wen)(wen)(wen)題解決(jue)(jue)的(de)(de)教學(xue)研(yan)究(jiu)模式(shi)(shi)，一種方(fang)式(shi)(shi)是：以課堂教學(xue)的(de)(de)`研(yan)究(jiu)為基礎(chu)(chu)，以問(wen)(wen)(wen)題解決(jue)(jue)為主線，在(zai)開(kai)(kai)展(zhan)課堂觀摩評(ping)價的(de)(de)基礎(chu)(chu)上，通(tong)過(guo)召(zhao)開(kai)(kai)研(yan)討會議的(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)進(jin)行研(yan)究(jiu)活動，最終解決(jue)(jue)問(wen)(wen)(wen)題。另一種方(fang)式(shi)(shi)是：進(jin)行教學(xue)問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)匯總，拿到問(wen)(wen)(wen)題后分頭進(jin)行學(xue)習、研(yan)究(jiu)和思考，然后召(zhao)開(kai)(kai)研(yan)討會，共同討論(lun)，尋求解決(jue)(jue)之道(dao)。第三種方(fang)式(shi)(shi)是：將困難問(wen)(wen)(wen)題課題化，進(jin)行主題研(yan)究(jiu)，通(tong)過(guo)研(yan)究(jiu)活動的(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)，解決(jue)(jue)問(wen)(wen)(wen)題。

　　四、常規教學研究活動。

　　在每周(zhou)五召(zhao)開的(de)例(li)會(hui)活(huo)(huo)動中(zhong)，進行整體備課，本周(zhou)觀摩(mo)課的(de)研討活(huo)(huo)動，找出課堂(tang)教(jiao)學中(zhong)的(de)不(bu)足及(ji)問題(ti)，及(ji)時討論(lun)，提出解(jie)(jie)決措施。對(dui)本周(zhou)實驗活(huo)(huo)動中(zhong)出現的(de)問題(ti)進行研究討論(lun)，尋求解(jie)(jie)決之道，對(dui)于難(nan)以(yi)解(jie)(jie)決的(de)問題(ti)，確定召(zhao)開教(jiao)研會(hui)議解(jie)(jie)決。

教研工作計劃篇2

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我校(xiao)音(yin)(yin)樂(le)教(jiao)研(yan)組(zu)結合(he)本學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)特(te)點，以課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革和師資隊(dui)伍建設為(wei)(wei)(wei)重點，以提高(gao)全組(zu)教(jiao)師專業化水平(ping)為(wei)(wei)(wei)目標，努(nu)力(li)(li)創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，創(chuang)(chuang)新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、創(chuang)(chuang)新(xin)管理(li)。人們(men)(men)常(chang)說：“不(bu)(bu)(bu)怕做不(bu)(bu)(bu)到(dao)，就怕想不(bu)(bu)(bu)到(dao)。”因此，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我們(men)(men)音(yin)(yin)樂(le)教(jiao)研(yan)組(zu)主(zhu)要從創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)路(lu)、注重實效(xiao)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)入手，大力(li)(li)加(jia)強(qiang)具有本教(jiao)研(yan)組(zu)特(te)色(se)的(de)管理(li)建設，努(nu)力(li)(li)加(jia)強(qiang)了(le)本教(jiao)研(yan)組(zu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)研(yan)工作的(de)計(ji)劃性(xing)、前瞻(zhan)性(xing)、常(chang)規(gui)性(xing)、連續性(xing)、針對(dui)性(xing)、特(te)色(se)性(xing)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)和實效(xiao)性(xing)建設。以此來(lai)不(bu)(bu)(bu)斷促進(jin)教(jiao)研(yan)組(zu)內每(mei)(mei)位教(jiao)師的(de)成長，全面(mian)、高(gao)效(xiao)地提高(gao)每(mei)(mei)位教(jiao)師的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)，為(wei)(wei)(wei)我校(xiao)的(de)藝術教(jiao)育全力(li)(li)以赴，盡職(zhi)盡責(ze)。實現了(le)音(yin)(yin)樂(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)研(yan)活動的(de)新(xin)突破，使(shi)我校(xiao)音(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)全面(mian)提高(gao)、重點開(kai)花。

　　一、本學期我們教研(yan)組探索了管(guan)理方式的創新和改革。

　　為了(le)更好的把教(jiao)研組工作(zuo)做好，做到(dao)人盡(jin)其才，各盡(jin)所(suo)能，本(ben)學期音樂(le)教(jiao)研組將探索管(guan)(guan)理方(fang)式的改(gai)革(ge)，實現組內教(jiao)師優勢互(hu)補，形成合理分工、責(ze)任到(dao)人、齊抓(zhua)共管(guan)(guan)的局面(mian)。以此不斷增(zeng)強組內每位教(jiao)師的責(ze)任心(xin)，調動大家的工作(zuo)積極性。

　　具體(ti)措(cuo)施是(shi)：把(ba)教研組(zu)的整體(ti)工作(zuo)(zuo)細(xi)分為(wei)下列工作(zuo)(zuo)小(xiao)(xiao)組(zu)：聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練小(xiao)(xiao)組(zu)、器(qi)樂(le)(le)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練小(xiao)(xiao)組(zu)、舞蹈訓(xun)(xun)(xun)(xun)練小(xiao)(xiao)組(zu)等。聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練小(xiao)(xiao)組(zu)的.負(fu)責人(ren)(ren)是(shi)丁宏霞老(lao)師(shi)(shi)，陳潔、唐珊像老(lao)師(shi)(shi)協助(zhu)，負(fu)責學(xue)生(sheng)聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)基本功方面的組(zu)織(zhi)、訓(xun)(xun)(xun)(xun)練、演出(chu)比(bi)賽(sai)工作(zuo)(zuo)。器(qi)樂(le)(le)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練小(xiao)(xiao)組(zu)的負(fu)責人(ren)(ren)是(shi)沈云老(lao)師(shi)(shi)，李萍老(lao)師(shi)(shi)協助(zhu)，負(fu)責全校(xiao)學(xue)生(sheng)器(qi)樂(le)(le)基本功方面的組(zu)織(zhi)、訓(xun)(xun)(xun)(xun)練、演出(chu)、比(bi)賽(sai)工作(zuo)(zuo)。舞蹈訓(xun)(xun)(xun)(xun)練小(xiao)(xiao)組(zu)的負(fu)責人(ren)(ren)是(shi)吳曉蕓老(lao)師(shi)(shi)，袁敏老(lao)師(shi)(shi)協助(zhu)，負(fu)責學(xue)生(sheng)舞蹈基本功方面的組(zu)織(zhi)、訓(xun)(xun)(xun)(xun)練、演出(chu)、比(bi)賽(sai)工作(zuo)(zuo)。如遇緊急任務(wu)教師(shi)(shi)再作(zuo)(zuo)調(diao)整。

　　二、創新化學習(xi)，個(ge)性化成長

　　創新(xin)型社(she)會(hui)要求每個人都要樹立(li)終身學(xue)習(xi)的(de)習(xi)慣(guan)！因此我們組(zu)積極開展了組(zu)內的(de)學(xue)習(xi)和(he)交流。

　　本學(xue)期(qi)，組內教(jiao)(jiao)師將堅持(chi)每周定期(qi)相互交流學(xue)習一(yi)篇教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)方面對自己有(you)啟發的(de)(de)論文、案例和反思的(de)(de)工作。這項(xiang)工作，我們教(jiao)(jiao)研(yan)組可以采用(yong)集(ji)體學(xue)習研(yan)討和網上交流研(yan)討兩種學(xue)習的(de)(de)方式，目(mu)的(de)(de)是為了(le)資料共(gong)享，減少學(xue)習和研(yan)究的(de)(de)盲(mang)

　　目性，實現(xian)快(kuai)捷、實效。針對(dui)自己教(jiao)育教(jiao)學(xue)中的焦點問題(ti)、困(kun)惑問題(ti)和(he)常(chang)規問題(ti)尋找科學(xue)的解決方(fang)法，從中獲得深刻地教(jiao)益和(he)豐(feng)厚的收獲。讓我們的教(jiao)師(shi)迅速(su)成長起(qi)來，成熟起(qi)來。不斷提高全(quan)組的教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量。

　　三、注重(zhong)課堂反饋和教學心(xin)得(de)

　　本(ben)學(xue)(xue)期實行(xing)本(ben)組教(jiao)師(shi)每(mei)月定(ding)期交(jiao)流(liu)一次教(jiao)學(xue)(xue)心得工作。這項工作我(wo)們做到了(le)三定(ding)：定(ding)時間、定(ding)內容(rong)、定(ding)效果。具體做法是：讓本(ben)組的(de)(de)老師(shi)們把自(zi)己在過去的(de)(de)一個月里教(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)所產生的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)靈感、啟發、機智和困惑進(jin)行(xing)書面、口頭或本(ben)組的(de)(de)網站進(jin)行(xing)交(jiao)流(liu)和研討，以達(da)到彼此相互學(xue)(xue)習、借(jie)鑒、共同成長進(jin)步(bu)的(de)(de)目的(de)(de)。

　　四(si)、繼續推行(xing)聽評課、反思教研活(huo)動方式。

　　具體辦(ban)法(fa)是：本學期(qi)音樂(le)教(jiao)研組組內教(jiao)師聽(ting)完課，利用周(zhou)三業務學習時間進行認真、深入的研討，執教(jiao)老師要(yao)談執教(jiao)感(gan)言，聽(ting)課老師都(dou)要(yao)進行點(dian)評，并將材(cai)料上交存(cun)檔(dang)。

　　五、主要活動(dong)安排：

　　二月份：

　　1、制定教(jiao)研組工作計劃。

　　2、制定各年級音樂(le)教學(xue)進度。

　　3、進行學期初的教學常規檢查。

　　4、積(ji)極排練舞蹈《在歡騰的大地上》，準備參加(jia)縣(xian)慶“三八(ba)”文(wen)藝演出。三月(yue)份：

　　1、組(zu)織教師認真(zhen)研讀《音樂(le)課程標準(zhun)》。

　　2、認真上(shang)好(hao)校內研究課，積極開(kai)展聽、評(ping)課活動。

　　3、3月18日縣級音(yin)樂主題研訓(xun)活(huo)動(dong)。

　　四月份：

　　1、組織教師(shi)參加音樂專(zhuan)題講座。

　　2、認(ren)真上好校內研究課(ke)，繼續開展(zhan)聽、評課(ke)活動。

　　3、開展(zhan)“低年級(ji)識（五線）譜(pu)教學交流”組(zu)內研討活動。

　　4、4月(yue)8日市“優青”送教下(xia)鄉活動。

　　5、4月22日(ri)9：00市教研活動（浦口實小）。

　　6、4月29日聯片教研（高淳(chun)實小）。

　　五月份：

　　1、積(ji)極準備慶“六一”活動。

　　2、教(jiao)師撰寫并(bing)上交音樂(le)教(jiao)學論文或(huo)教(jiao)學案例，參(can)加論文比賽。

　　3、（待定）省(sheng)小學音(yin)樂賽課活(huo)動（觀摩(mo)）。

　　4、5月20日“提升小學(xue)生(sheng)音樂學(xue)習力的(de)研(yan)究(jiu)”（南師附小）。六月份：

　　1、做好學生成(cheng)績考核與評定。

　　2、做好學期(qi)結束工作，撰寫各類(lei)總結，收集(ji)整(zheng)理(li)資料(liao)，進行歸檔。

　　3、積極準備參加校優秀教研組和備課組的評比。

　　4、縣小學生卡(ka)拉(la)OK比賽暨“古詩文(wen)演唱活動”。

教研工作計劃篇3

　　一、總體目標

　　本學(xue)(xue)(xue)期，我校語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作將認真落實市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)(fa)展中(zhong)心和學(xue)(xue)(xue)校有關(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作指導意(yi)見，繼續貫徹基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程(cheng)改革精神。堅(jian)持(chi)突出學(xue)(xue)(xue)科特點，強化(hua)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的文學(xue)(xue)(xue)性、文化(hua)性，進(jin)一步(bu)改善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)方式。堅(jian)持(chi)“促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業發(fa)(fa)展，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式優化(hua)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)方向，加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業成(cheng)長和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的均衡(heng)發(fa)(fa)展，穩步(bu)提升(sheng)我校語(yu)文學(xue)(xue)(xue)科的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量和品位。

　　二、工作目標及主要內容

　　（一）加強學習(xi)，更新觀念，提高能力。

　　1.組織全體語文(wen)(wen)教(jiao)師深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)本教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)著（如胡根林(lin)的《追(zhui)求(qiu)高品(pin)質的語文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》,上海教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院中文(wen)(wen)系(xi)編(bian)著的《語文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習心理(li)奧(ao)秘探索》）；訂(ding)閱并認真通(tong)讀(du)一(yi)種語文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)刊(kan)物(wu)（如《語文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習》《語文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)通(tong)訊》）或(huo)利用一(yi)個網站（如“育(yu)(yu)星教(jiao)育(yu)(yu)網”或(huo)“中學(xue)(xue)(xue)(xue)語文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)網”），從而提高教(jiao)育(yu)(yu)理(li)論(lun)素養與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐能力(li)。

　　2.開展多種形式的觀課和議(yi)課活(huo)動，以“研究課”促進教(jiao)師自我反思，引導日常教(jiao)學，營造良好的研究氛圍，逐步提升教(jiao)師觀課、議(yi)課的水平(ping)和能力。

　　3.利(li)用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經(jing)驗(yan)，他山(shan)之石，可以攻玉，避(bi)免經(jing)驗(yan)固化，教學僵化現象(xiang)的蔓延(yan)。

　　（二）規(gui)范研訓，落(luo)地(di)生根，提升品(pin)質。

　　1.積極參加市級和(he)基地(di)的學科培訓，提(ti)高(gao)教(jiao)師的專業(ye)技術。

　　2.加強理論學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)習新(xin)經驗，傳遞新(xin)信息(xi)，交流新(xin)收獲。為(wei)教師教學(xue)(xue)和學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習提供(gong)豐富(fu)而高(gao)質(zhi)的資源。

　　3．安排每位(wei)教師(shi)的研究課，要求(qiu)每位(wei)老師(shi)上出不(bu)同的課型，在研究中不(bu)斷進(jin)步(bu)。

　　4.進(jin)一步增(zeng)強信息(xi)技(ji)術與學(xue)(xue)(xue)科整合(he)的意識，以不斷激發學(xue)(xue)(xue)生的'學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，突破教學(xue)(xue)(xue)重難點(dian)，從而培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)(xue)習能力、創(chuang)新能力，提高語文教學(xue)(xue)(xue)效率。

　　5.認真(zhen)、規范組織好學(xue)科基本功(gong)競賽活動。

　　（三）抓好課題研究。

　　1.積極(ji)參與(yu)學校課題《如何(he)提高城郊中學學生的學習能力》的研究，并(bing)整理號資料(liao)臺賬(zhang)。

　　（四）群策(ce)群力抓好畢業班(ban)教(jiao)學(xue)工(gong)作。

　　1.做(zuo)好20xx年(nian)中(zhong)考質量分析和總結工(gong)作，為20xx年(nian)中(zhong)考畢業年(nian)級教(jiao)學工(gong)作提供參(can)考；加強初三年(nian)級任課(ke)教(jiao)師的培訓工(gong)作，布置并安排好新學期畢業班學科教(jiao)學思路。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　1.組(zu)織教師認真學(xue)習(xi)教師發展(zhan)中(zhong)心(xin)下(xia)發的《中(zhong)學(xue)語文研(yan)訓工作計(ji)劃(hua)》。

　　2中考語文質量分析(xi)會，其他各年級語文期末檢測質量分析(xi)。

　　3.積極參(can)與市(shi)教(jiao)研(yan)室(shi)組織的初(chu)一(yi)年級教(jiao)學(xue)研(yan)究課。

　　4.提醒教師著(zhu)手準備語(yu)文年會論文。

　　5.做好學科常(chang)規(gui)檢查工作(zuo)。

　　十月份：

　　1.做(zuo)好學科(ke)常規檢查工(gong)作。

　　2.各年級積極(ji)準備參加“xx市作文大賽校級評比”

　　十一月份：

　　1.做(zuo)好學(xue)科常規檢查工作。

　　2.評選作文大賽校級獎。

　　十二月份：

　　1.做好(hao)學科常規檢查工作。

　　1.組織教(jiao)師(shi)參加市中語會及(ji)論文評比。

　　2.“美文(wen)閱讀”“古詩詞(ci)創作”校級比賽。

　　元月份：

　　1.研討并(bing)制定期末復習計劃。

　　2.期末考(kao)試(shi)及考(kao)試(shi)情況分析。

　　3.完成(cheng)其他(ta)工作。

教研工作計劃篇4

　　一指導思想：

　　本(ben)學(xue)期音(yin)樂組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作將(jiang)圍繞我(wo)(wo)校開展(zhan)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)開放周活(huo)動，以課程改革(ge)實(shi)驗為(wei)主線，以提(ti)高(gao)初中音(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優(you)秀(xiu)率(lv)、合格率(lv)為(wei)重點(dian)，認真搞(gao)好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究、扎實(shi)有效(xiao)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)生(sheng)共同發展(zhan).。切實(shi)加強教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)建設，提(ti)高(gao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率(lv)。總結經驗，發揮優(you)勢(shi)，改進(jin)不(bu)足，聚集全組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的工(gong)作力(li)和創造力(li)，努(nu)力(li)使(shi)我(wo)(wo)音(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)在(zai)有朝氣、有創新(xin)精神、團結奮進(jin)的基礎(chu)上煥發出新(xin)的生(sheng)機與活(huo)力(li)。因(yin)此(ci)特結合本(ben)組(zu)(zu)的實(shi)際，制定本(ben)學(xue)期的教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)工(gong)作計(ji)劃(hua)。

　　二(er).本(ben)學期主要工作：

　　(一(yi)) 認真(zhen)學習新課程(cheng)標準，提(ti)高教師自身素質。

　　1. 按(an)教(jiao)務處(chu)統一部(bu)署(shu)，開學(xue)初組(zu)(zu)織(zhi)本組(zu)(zu)教(jiao)師(shi)認真學(xue)習音樂教(jiao)學(xue)的新課程標準。組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)科教(jiao)師(shi)圍(wei)繞新教(jiao)材認真討論，將學(xue)習所得用(yong)以(yi)指導教(jiao)學(xue)工作(zuo)。

　　2. 在理論學(xue)習(xi)的同時，堅持業務學(xue)習(xi)，組織全(quan)組教(jiao)師根據九(jiu)年(nian)級教(jiao)材特點，討(tao)論教(jiao)材教(jiao)法，相互交流(liu)經(jing)驗互相學(xue)習(xi)，互相取(qu)長補短(duan)，共同提高(gao)。

　　(二) 加強教研組的常規管理。

　　經常深入備課組，了解、檢(jian)查(cha)本(ben)組的教學(xue)工作(zuo)情(qing)況(kuang)。開(kai)學(xue)初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作(zuo)業的情(qing)況(kuang)進行(xing)檢(jian)查(cha)一次，以便及時發現問題(ti)、解決(jue)問題(ti)。

　　(三)提高教研質量(liang), 切實開展校本(ben)教研。

　　以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)、備課(ke)組(zu)(zu)為單(dan)位，切實組(zu)(zu)織好(hao)常(chang)規教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)，理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，說、講、評(ping)要(yao)有實效，各備課(ke)組(zu)(zu)要(yao)發揮備課(ke)組(zu)(zu)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動中的(de)(de)(de)作用(yong)，加強常(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。堅持集(ji)體(ti)備課(ke)，充(chong)分發揮教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)群體(ti)智慧，讓每個教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)聰明才智融匯到(dao)教(jiao)(jiao)案和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中。在常(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中使(shi)全組(zu)(zu)達到(dao)統一進度，集(ji)體(ti)備課(ke)，根據各班不同情況編寫(xie)教(jiao)(jiao)案，布置練(lian)習(xi)(xi)，統一考試。堅持每周一次的(de)(de)(de)備課(ke)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)，重點(dian)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)法，備課(ke)，練(lian)習(xi)(xi)，考試和(he)評(ping)點(dian)。按(an)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)求，每次教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)會(hui)，須有主講并(bing)做好(hao)會(hui)議記錄，以(yi)(yi)存資料，以(yi)(yi)備檢(jian)查。提倡相互聽(ting)(ting)課(ke)，相互學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，相互幫助。達到(dao)以(yi)(yi)老帶新(xin)，以(yi)(yi)能帶新(xin)，共同提高的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。聽(ting)(ting)課(ke)節數按(an)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)求。每位教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)上一堂公開課(ke),聽(ting)(ting)課(ke)后(hou)認真評(ping)議，就教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段的(de)(de)(de).使(shi)用(yong)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想的(de)(de)(de)滲透提出(chu)反思。

　　(四)加(jia)強資料(liao)建設(she).

　　我備(bei)(bei)課(ke)組要編(bian)寫或(huo)選用(yong)符合我校實際，課(ke)堂(tang)適應，學(xue)生(sheng)歡迎(ying)的(de)上課(ke)資(zi)料(liao)(liao)和(he)訓練(lian)檢測資(zi)料(liao)(liao)。九年(nian)級要完成九年(nian)級全年(nian)大部(bu)份教(jiao)學(xue)任務以(yi)(yi)(yi)及第一輪(lun)、第二輪(lun)復習資(zi)料(liao)(liao)的(de)準(zhun)備(bei)(bei)工作。各年(nian)級單元(yuan)考(kao)試、綜合考(kao)試要求既針(zhen)對中考(kao)，又符合學(xue)生(sheng)實際。以(yi)(yi)(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)中心(xin)，以(yi)(yi)(yi)考(kao)綱為(wei)重點(dian)，以(yi)(yi)(yi)培(pei)養學(xue)生(sheng)能力(li)為(wei)前提，以(yi)(yi)(yi)適應中考(kao)變化為(wei)目的(de)。要摸索(suo)出適應學(xue)生(sheng)實際的(de)小單元(yuan)檢測資(zi)料(liao)(liao)，電腦備(bei)(bei)份，以(yi)(yi)(yi)便選用(yong)，資(zi)源共享。各教(jiao)師在教(jiao)學(xue)過(guo)程中應該抽空將平時教(jiao)學(xue)心(xin)得記錄下來(lai)，形成文字材料(liao)(liao)，為(wei)自(zi)己和(he)本組積(ji)累教(jiao)學(xue)財富。

　　(五)開展課題研究

　　不斷(duan)地(di)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)正確(que)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態度(du)(du)和(he)(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)好壞，關系到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習是(shi)否(fou)主動，是(shi)否(fou)刻苦，要(yao)(yao)變“要(yao)(yao)我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”為(wei)(wei)“我(wo)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法的(de)(de)(de)(de)好壞，關系到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習是(shi)否(fou)有成效，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師既要(yao)(yao)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)方(fang)法，又要(yao)(yao)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己總結(jie)積(ji)累方(fang)法。要(yao)(yao)把(ba)立足點放在讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會“獨立思考”、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會“探(tan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習”中來。要(yao)(yao)注(zhu)意學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)音樂素質的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)方(fang)向上，九年級主要(yao)(yao)從提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)音樂素養和(he)(he)應試能(neng)力上進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，重點是(shi)把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)盡快(kuai)地(di)引上正軌(gui)，同時(shi)進行(xing)培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)。以培(pei)(pei)養優生(sheng)和(he)(he)縮小后進生(sheng)作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)的(de)(de)(de)(de)突破口,關注(zhu)農民工子女教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育問(wen)題,用(yong)鼓勵去(qu)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習熱(re)情,用(yong)贊賞點燃學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)智慧的(de)(de)(de)(de)火(huo)花，鼓勵各位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師根據所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)特點和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實際(ji)，確(que)立自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)課(ke)題。

　　(六)繼(ji)續開展(zhan)培優輔差第(di)二課堂活動

　　對(dui)于較好(hao)的(de)(de)(de)年(nian)段三分(fen)之(zhi)(zhi)一的(de)(de)(de)學生,組織(zhi)每周一次的(de)(de)(de)提高輔導,定員、定時、定內容。對(dui)于學困生，各班根據每次小單(dan)元考(kao)情況(kuang)，及時對(dui)學困生進(jin)行補缺漏，細(xi)水長流。總之(zhi)(zhi)我們教(jiao)研(yan)組要多進(jin)行合作(zuo)交流，發揮整(zheng)體(ti)效能。教(jiao)師間(jian)要建立積極互助的(de)(de)(de)伙伴關系(xi)，加強在(zai)教(jiao)學活動中的(de)(de)(de)參與(yu)和合作(zuo)，分(fen)享(xiang)教(jiao)學資(zi)源，形成教(jiao)研(yan)合力，以便盡快提高教(jiao)研(yan)組整(zheng)體(ti)教(jiao)學水平(ping)。

教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　認(ren)真推進高中(zhong)(zhong)(zhong)語文課(ke)程(cheng)改革，深(shen)入研究高中(zhong)(zhong)(zhong)語文學(xue)(xue)科核(he)心素養(yang)，抓(zhua)住課(ke)程(cheng)實(shi)施(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)突出問題(ti)深(shen)入研討，不斷提(ti)高語文課(ke)程(cheng)的(de)實(shi)施(shi)水平；積極組(zu)織、指導(dao)教師依據(ju)課(ke)程(cheng)標準研讀(du)教材(cai)，提(ti)高課(ke)堂教學(xue)(xue)能力，提(ti)升語文教學(xue)(xue)的(de)質量和(he)品位(wei)；努力推動學(xue)(xue)校教研組(zu)和(he)備課(ke)組(zu)建設，提(ti)升校本研修品質，為語文教師的(de)發展和(he)學(xue)(xue)生的(de)成長服(fu)務。

　　二、工作重點

　　（一）推進(jin)課程改革，提高課程實施水(shui)平(ping)。

　　組織(zhi)全體語文教(jiao)師學習(xi)和研討《高中語文課程標準（20xx版）》和新課標語文教(jiao)科書(shu)，領會課標的(de)精神實質。引導學校教(jiao)研組圍(wei)繞語文學科核心(xin)素養(yang)，培養(yang)學生學科關鍵能力(li)。深入研討課改中出現的(de)帶有普(pu)遍性的(de)問(wen)題，積極(ji)探尋切實可行的(de)解(jie)決(jue)方案和途(tu)徑。

　　（二(er)）創新教研(yan)方式，提(ti)升學科教研(yan)品質(zhi)。

　　1．繼續(xu)組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)深(shen)入學(xue)習《xx市中學(xue)語文學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)建議》，組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)進行教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法的研討(tao)活動(dong)，采用(yong)專題講(jiang)座(zuo)、課(ke)堂(tang)觀(guan)摩、網絡教(jiao)(jiao)研等形式，開展主題式的教(jiao)(jiao)學(xue)實踐活動(dong)。組(zu)織(zhi)區級(ji)專題研討(tao)課(ke)活動(dong)，抓好備課(ke)、上課(ke)、課(ke)后學(xue)習等環節，充分發揮研討(tao)課(ke)的智慧(hui)碰(peng)撞作用(yong)。

　　2．重(zhong)視語文教研(yan)(yan)組和備課組建設，引領(ling)學(xue)(xue)(xue)校科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)謀劃、系(xi)統安排教學(xue)(xue)(xue)內(nei)容，明確(que)階段教學(xue)(xue)(xue)重(zhong)點，圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)核(he)心素(su)養，著力(li)培養學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)關鍵能力(li)。教研(yan)(yan)組要組織好校內(nei)各年級教學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究課，積極推進(jin)校本教研(yan)(yan)和校際合作教研(yan)(yan)活(huo)動，努力(li)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)校校本教研(yan)(yan)活(huo)動的品質。

　　3．充分發揮(hui)語(yu)文學(xue)(xue)(xue)科“名師工作室”和學(xue)(xue)(xue)科骨干的(de)引領(ling)與示范作用，在做好專(zhuan)題性研討的(de)基礎上(shang)，注重圍繞(rao)課(ke)改(gai)中出現的(de)帶(dai)有普遍性的(de)問題開展深入研討，提出改(gai)進(jin)措施，推進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)深度改(gai)革。抓好語(yu)文學(xue)(xue)(xue)科基地的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研討活動(dong)，發揮(hui)基地學(xue)(xue)(xue)校的(de)輻射影(ying)響功能。

　　4. 積極(ji)推進語文教(jiao)學研究的多種渠道的交(jiao)流研討(tao)功能，例(li)如(ru)博客、QQ群、微信等，增強交(jiao)流的便(bian)利性、即時性和(he)開放性。

　　（三）加強考試研究，提升(sheng)復習教(jiao)學質量(liang)。

　　關注《高(gao)(gao)中語(yu)文課程標(biao)準（20xx版）》對今年的(de)高(gao)(gao)考(kao)(kao)命題(ti)的(de)重要影響(xiang)，組織(zhi)高(gao)(gao)三語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)題(ti)研討(tao)活動，結合期末檢測情況的(de)'分(fen)析，加(jia)(jia)深對20xx年考(kao)(kao)試說(shuo)明的(de)理解(jie)，提高(gao)(gao)復習(xi)(xi)(xi)備(bei)考(kao)(kao)的(de)針(zhen)對性和有(you)效(xiao)性。組織(zhi)三月(yue)(yue)份(fen)(fen)和五(wu)月(yue)(yue)份(fen)(fen)兩次模考(kao)(kao)，及時做好考(kao)(kao)后分(fen)析工(gong)作(zuo)，為一線的(de)復習(xi)(xi)(xi)備(bei)考(kao)(kao)提供可行(xing)而有(you)效(xiao)的(de)意見(jian)和建(jian)議。引導學(xue)校(xiao)備(bei)課組圍繞復習(xi)(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)出現(xian)的(de)重難(nan)點專(zhuan)題(ti)開展深入(ru)研討(tao)，探尋(xun)切實可行(xing)的(de)解(jie)決途徑。組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師參加(jia)(jia)省(sheng)、市有(you)關高(gao)(gao)考(kao)(kao)復習(xi)(xi)(xi)研討(tao)活動，深入(ru)研究高(gao)(gao)考(kao)(kao)走向，把握語(yu)文高(gao)(gao)考(kao)(kao)命題(ti)改革的(de)趨勢，交流復習(xi)(xi)(xi)備(bei)考(kao)(kao)經驗，提高(gao)(gao)復習(xi)(xi)(xi)效(xiao)率。

　　（四）積極(ji)引領，促進(jin)教(jiao)師專業成(cheng)長。

　　鼓勵(li)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)加(jia)強語文(wen)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)業務(wu)進修(xiu)，開展讀書活(huo)動(dong)，不斷提(ti)高自(zi)身(shen)的思(si)想和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素養；貼(tie)近(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際，組織好教(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)工作，使教(jiao)(jiao)師(shi)在理念和行動(dong)方面都有所(suo)提(ti)高；利用學(xue)(xue)科優秀(xiu)課評(ping)比等(deng)活(huo)動(dong)，搭建(jian)展示(shi)才能的平臺，促使青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)專業成長；繼(ji)續鼓勵(li)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)拍攝精品(pin)課，積(ji)極參與“一師(shi)一優課”活(huo)動(dong)，為廣大教(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)供教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源。

　　三、主要活動

　　二、三月份：

　　1．組(zu)織高(gao)三第一次模(mo)擬(ni)考試統一閱(yue)卷和試卷分析工作。

　　2．組織開展(zhan)高二(er)語文(wen)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學研討活(huo)動(dong)，理解選修模塊的(de)教(jiao)(jiao)學重點，探討提高課堂(tang)教(jiao)(jiao)學效益(yi)的(de)途徑和方(fang)法。

　　3．組織(zhi)區高中語(yu)文教師優(you)秀(xiu)課(ke)第(di)一輪、第(di)二輪評比。

　　四月份：

　　1．組織參加xx市高三語文(wen)第二次教學研討會。

　　2．組織(zhi)參(can)加xx市高中語(yu)文(wen)閱讀教學專題研討活動。

　　3．組織參加xx市高中(zhong)語(yu)文優(you)秀(xiu)課評比。

　　4．組(zu)織(zhi)開展高一(yi)語(yu)文課堂教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討活動，認真領會省(sheng)定(ding)教(jiao)學(xue)(xue)要求的精神，提高教(jiao)學(xue)(xue)針對(dui)性。

　　五月份：

　　1．組(zu)織高三第二(er)次模(mo)擬考試統一閱卷(juan)和試卷(juan)分析(xi)工作。