初(chu)中信息技術(shu)教師(shi)個(ge)人工作(zuo)計劃

　　日子如同白(bai)駒過隙，不經意間，成(cheng)績已屬于(yu)過去，新一(yi)輪的工作(zuo)即將來臨，一(yi)起對今后的學習(xi)做(zuo)個(ge)計劃(hua)吧。那么你(ni)真(zhen)正懂得怎么寫好計劃(hua)嗎？以(yi)下是小編(bian)精心整(zheng)理的初中信息技(ji)術教師個(ge)人(ren)工作(zuo)計劃(hua)，供大(da)家參(can)考借鑒，希望可以(yi)幫助到(dao)有(you)需(xu)要的朋友。

初中信息技術教師個人工作計劃1

　　一學生情況分析

　　經過(guo)上(shang)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我發現在(zai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習信息技(ji)術(shu)課程(cheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)占90%以(yi)(yi)上(shang)，因此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對基(ji)本的(de)計算機操(cao)作有(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)基(ji)礎。但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對于為(wei)什么(me)這(zhe)(zhe)么(me)操(cao)作、什么(me)情(qing)況(kuang)下應該用(yong)這(zhe)(zhe)種操(cao)作、還(huan)有(you)沒(mei)有(you)別的(de)操(cao)作方法這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)需(xu)要(yao)思(si)考的(de)內容比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)生(sheng)疏。因此，在(zai)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我非常注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)方面(mian)的(de)培養，一(yi)(yi)(yi)個(ge)專業(ye)術(shu)語、一(yi)(yi)(yi)個(ge)基(ji)本操(cao)作，我都(dou)(dou)要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到規范。一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)下來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)面(mian)貌有(you)了(le)很大的(de)改觀，原來(lai)認為(wei)信息技(ji)術(shu)就(jiu)(jiu)是(shi)打計算機的(de)觀念改變了(le)，什么(me)事情(qing)都(dou)(dou)能(neng)(neng)問個(ge)為(wei)什么(me)了(le)，操(cao)作之前都(dou)(dou)能(neng)(neng)好好思(si)考一(yi)(yi)(yi)番(fan)了(le)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)面(mian)臨的(de)任務就(jiu)(jiu)是(shi)5月份(fen)參加(jia)無錫市的(de)信息技(ji)術(shu)會考，這(zhe)(zhe)次考試(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)有(you)難度的(de)方面(mian)，就(jiu)(jiu)是(shi)時間比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)緊張(zhang)，就(jiu)(jiu)40分鐘(zhong)，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對于相(xiang)當熟練(lian)，而本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)晚(wan)，時間上(shang)肯(ken)能(neng)(neng)不夠(gou)，因此，在(zai)平時的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中就(jiu)(jiu)要(yao)新課和復(fu)習一(yi)(yi)(yi)起(qi)，以(yi)(yi)便能(neng)(neng)順利通過(guo)此次考試(shi)。當然考試(shi)不是(shi)最(zui)終的(de)目的(de)，因此，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中也不能(neng)(neng)搞應試(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，還(huan)得(de)踏踏實實，和上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)一(yi)(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)個(ge)知識點的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握真正(zheng)的(de)信息技(ji)術(shu)知識

　　二教材分析

　　本(ben)學(xue)期我(wo)們是教(jiao)(jiao)學(xue)信(xin)息(xi)技(ji)術教(jiao)(jiao)材中的學(xue)期的是進行1、6、7模(mo)塊以及電(dian)子郵件的使(shi)用，內(nei)容包括：用好多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)計算機(ji)，多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)信(xin)息(xi)的獲(huo)取與加工，制作多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)演示(shi)作品。其(qi)中制作多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)演示(shi)作品的內(nei)容占本(ben)教(jiao)(jiao)材的50%，可見制作多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)是這學(xue)期學(xue)習的重點，又是難(nan)點。

　　知識點：計算(suan)機的基(ji)本硬件組(zu)成與(yu)(yu)特性，管理(li)計算(suan)機的系統資源(yuan)，安裝與(yu)(yu)卸(xie)載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等(deng)多媒(mei)體信息、用powerpoint軟件制作(zuo)多媒(mei)體作(zuo)品重難點：用powerpoint軟件制作(zuo)多媒(mei)體作(zuo)品。

　　三本(ben)學期教學的指導(dao)思想

　　根(gen)據學校工作計劃和(he)中學信(xin)(xin)(xin)息技術(shu)(shu)《課(ke)程(cheng)指導(dao)意見》以及學生(sheng)的(de)具體情況(kuang)，明確(que)信(xin)(xin)(xin)息技術(shu)(shu)課(ke)程(cheng)的(de)任(ren)務(wu)：培養學生(sheng)對信(xin)(xin)(xin)息技術(shu)(shu)的(de)興趣和(he)認(ren)識，讓學生(sheng)了解或(huo)掌握信(xin)(xin)(xin)息技術(shu)(shu)基本(ben)知識和(he)技能，使學生(sheng)具有(you)獲取信(xin)(xin)(xin)息、傳輸(shu)信(xin)(xin)(xin)息、處理信(xin)(xin)(xin)息和(he)應(ying)用信(xin)(xin)(xin)息技術(shu)(shu)手(shou)段(duan)的(de)能力，形成優良的(de)信(xin)(xin)(xin)息技術(shu)(shu)素養，為他們適(shi)應(ying)信(xin)(xin)(xin)息社會(hui)的(de)學習、工作和(he)生(sheng)活(huo)打下必要(yao)的(de)基礎。

　　四本(ben)學期教學的(de)目標

　　1、了解信息技術(shu)的應(ying)用環(huan)境和信息的'一些表現形式(shi)。

　　2、培養(yang)學(xue)(xue)生對計算機的感(gan)性認(ren)識(shi)，了解信息技術在日常生活中的應用(yong)，培養(yang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習、使用(yong)計算機的興趣和(he)認(ren)識(shi)。

　　3、初步學會用計算機處理文(wen)字、圖形的技能(neng)，能(neng)熟練掌握其中的一(yi)些(xie)主(zhu)要功能(neng)。

　　4、養成(cheng)優良的計算機使(shi)用習慣(guan)。

　　5、通(tong)過學(xue)習(xi)，使(shi)學(xue)生(sheng)了解并(bing)掌握一些學(xue)習(xi)方式和(he)技(ji)巧，培(pei)養學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)主動(dong)性(xing)和(he)自覺性(xing)，鼓勵學(xue)生(sheng)之間相互交流，進(jin)行(xing)某(mou)些創新設(she)計(ji)。

　　6、利用(yong)powerpoint做一(yi)個多媒體成品出來。

　　五、教學措施

　　本期(qi)主(zhu)要(yao)采取教室教師授課(ke)方法、學生(sheng)自學方法和動手操作三種(zhong)方法進(jin)入學習，適當進(jin)行一些小(xiao)競賽及教室評價的(de)方法進(jin)行教學。其中學生(sheng)自學和動手是最主(zhu)要(yao)的(de)。

　　[具體活動]：1、3月(yue)份學生計算(suan)機作品制作競賽

　　2、5月(yue)信息技術(shu)會考

　　3、6月份(fen)ppt作品(pin)的(de)完(wan)成(cheng)

初中信息技術教師個人工作計劃2

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對八年(nian)(nian)級(ji)全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，通過(guo)上(shang)年(nian)(nian)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對辦(ban)公軟件例如word、有(you)一(yi)(yi)定了解，但是由于每一(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)信息技術(shu)課(ke)(ke)(ke)時(shi)比較(jiao)(jiao)少，每周只(zhi)有(you)一(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)遺忘(wang)性大，大多數學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)后沒(mei)有(you)注意鞏固(gu)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握的(de)情況(kuang)不是很理想，參(can)差不齊(qi)。有(you)條件的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家中有(you)電腦或(huo)父母單位有(you)電腦，上(shang)機時(shi)間相對多一(yi)(yi)些，操作(zuo)較(jiao)(jiao)熟練，有(you)大部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)純粹是上(shang)課(ke)(ke)(ke)時(shi)間聽課(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)后就沒(mei)有(you)練習(xi)鞏固(gu)的(de)機會，所以，這(zhe)一(yi)(yi)部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對所學(xue)(xue)知識遺忘(wang)較(jiao)(jiao)大，操作(zuo)生(sheng)(sheng)(sheng)疏；

　　學(xue)(xue)生對(dui)本學(xue)(xue)科的(de)學(xue)(xue)習(xi)積極性還是(shi)比較(jiao)高，因為信息技術課并(bing)不(bu)(bu)像語文、數學(xue)(xue)那么枯燥、單調，也不(bu)(bu)像歷史、政治需要(yao)死記(ji)硬背。相對(dui)來說學(xue)(xue)生覺得比較(jiao)新鮮。但是(shi)這(zhe)又(you)存(cun)在一個問題就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)生感興(xing)趣的(de)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)，而是(shi)打(da)游戲、上網聊天。所以(yi)，學(xue)(xue)生對(dui)計算機(ji)的(de)認識還有待提高。要(yao)進一步對(dui)他(ta)們(men)進行正確的(de)引導

　　二、指導思想：

　　根據考試規定、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作計劃和中學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)《課程(cheng)指導意見(jian)》以及(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de).具體情況，明(ming)確中學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)課程(cheng)的(de)(de)(de)任(ren)務：培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)興趣和意識，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解或掌握信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)基(ji)本知(zhi)識和技(ji)(ji)能，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具有獲取信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、傳輸信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、處理信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)和應(ying)用信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)手段(duan)的(de)(de)(de)能力，形成良好的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)素養，為他(ta)們適(shi)應(ying)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)社(she)會的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、工(gong)作和生(sheng)(sheng)(sheng)活打(da)下必要的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　三、教學目標：

　　1、了解信息(xi)技術的(de)應用環(huan)境(jing)和(he)硬件(jian)(jian)的(de)基(ji)本組成，學會安裝(zhuang)和(he)卸載軟件(jian)(jian)。

　　2、培養學生對計(ji)算機(ji)的(de)(de)感性認識(shi)，了解(jie)信(xin)息技術(shu)在日常生活中(zhong)的(de)(de)應用，培養學生學習、使用計(ji)算機(ji)的(de)(de)興趣和意(yi)識(shi)。

　　3、初(chu)步學會使用(yong)計算機處理數(shu)據(ju)，對表(biao)格(ge)數(shu)據(ju)的(de)輸入(ru)、修改、美化(hua)、公式、函數(shu)的(de)使用(yong)、數(shu)據(ju)排序(xu)、數(shu)據(ju)篩(shai)選、統計表(biao)的(de)制作等。

　　4、養成良好的計算(suan)機(ji)使用(yong)習慣。

　　5、通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使學(xue)(xue)(xue)生了解(jie)并掌握一些(xie)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法和技巧，培養學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性和主動(dong)性，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生之(zhi)間相互交流，進行某些(xie)創新設計。

　　6、做(zuo)一個日常(chang)生活的統計表。

初中信息技術教師個人工作計劃3

　　一、情況分析：

　　本(ben)期任我(wo)校七年級(ji)xx班信(xin)息(xi)技術教學(xue)工作(zuo)，考(kao)慮到學(xue)生(sheng)對指法、文(wen)本(ben)編(bian)輯等(deng)基(ji)(ji)本(ben)知(zhi)識很不(bu)(bu)了解，學(xue)生(sheng)對計算機的(de)掌握(wo)程度參差不(bu)(bu)齊：有條件的(de)學(xue)生(sheng)家中(zhong)有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學(xue)生(sheng)連基(ji)(ji)本(ben)的(de)操作(zuo)都(dou)不(bu)(bu)會，甚(shen)至有些(xie)學(xue)生(sheng)還沒有上過(guo)計算機課，針對此情(qing)況，我(wo)計劃(hua)從最基(ji)(ji)本(ben)的(de)知(zhi)識入(ru)手，對學(xue)生(sheng)進行授課。

　　二、教學目標：

　　1、了解信(xin)息(xi)技術的(de)應用(yong)環(huan)境和信(xin)息(xi)的(de)一(yi)些表現形式(shi)。

　　2、培養學生(sheng)對(dui)計算(suan)機(ji)的(de)(de)感性(xing)認識(shi)(shi)，了解信息技術在日常活中的(de)(de)應用(yong)，培養學生(sheng)學習、使用(yong)計算(suan)機(ji)的(de)(de)興趣(qu)和(he)意識(shi)(shi)。

　　3、初步(bu)學會用計算機對文字、圖形進行處(chu)理(li)，并能(neng)熟(shu)練(lian)掌(zhang)握其(qi)技巧。

　　4、通過學習，使(shi)學生了解并掌握(wo)一(yi)些學習方法和技巧，培養學生的(de)學習積(ji)極性，鼓勵學生之間相互交流(liu)，進行某些創新設計。

　　三、教材分析：

　　本學期內容包括：信息技術的(de)概念(nian)、WINDOWS操作系統(tong)認識和操作方法、文(wen)本編輯(ji)。文(wen)本編輯(ji)是(shi)這(zhe)學期學習的(de)重點(dian)，又是(shi)難點(dian)。

　　知(zhi)識點(dian)：WINDOWS操作系統、文本編輯、指法練習

　　重難點：文(wen)本編輯

　　四、教(jiao)學(xue)措施：（要有教(jiao)改提升“優課率(lv)”和提高(gao)教(jiao)學(xue)質量的新舉措，有進一步學(xue)習新課程標準和轉變觀念的的'措施，有加強新課程實驗(yan)教(jiao)學(xue)的具體(ti)安排，有培優補潛(qian)的措施。

　　本(ben)學(xue)期主要(yao)采取課(ke)堂教師(shi)授課(ke)方(fang)式(shi)、學(xue)生(sheng)自(zi)學(xue)方(fang)式(shi)和動手操作三(san)種(zhong)方(fang)式(shi)進行學(xue)習，適當進行一(yi)些(xie)競賽及課(ke)堂評價(jia)的方(fang)式(shi)進行教學(xue)。其中學(xue)生(sheng)自(zi)學(xue)和動手是最主要(yao)的。

　　要體現(xian)學(xue)生的(de)主體意識(shi)，這一(yi)點也是非常重要的(de)。

　　對于優生，可以適當教給學科(ke)外知識，對于潛能生，當注意自(zi)己耐性的培養(yang)，認真仔細地教給他(ta)能用得上的知識。

　　五、教學安排：

　　1、信(xin)息(xi)技術的認(ren)識(shi)：1課時（理論）信(xin)息(xi)技術的認(ren)識(shi)、計算機的組(zu)成；

　　2、指法練習、基(ji)本鍵位及其準則：1課(ke)時（上機(ji)）；

　　3、WINDOWS操(cao)(cao)作(zuo)系統的基(ji)礎知識和基(ji)本操(cao)(cao)作(zuo)方(fang)法(fa)：6課(ke)(ke)時(shi)（理(li)論與(yu)上機各3課(ke)(ke)時(shi)）、WINDOWS窗口認(ren)識、附件、資源(yuan)管(guan)理(li)器、開(kai)機與(yu)關機；

　　4、初識WORD：2課時（理(li)論與上機各1課時）WORD窗口的認識、創建(jian)、打開、文檔的保存；

　　5、文(wen)(wen)檔編輯：6課時(shi)(shi)（理論(lun)2課時(shi)(shi)，上機4課時(shi)(shi)）文(wen)(wen)章輸入(ru)與修改(gai)、字(zi)(zi)體段落格式設置(zhi)、插入(ru)圖片、藝術字(zi)(zi)、自(zi)選圖形及表(biao)格。

初中信息技術教師個人工作計劃4

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，本(ben)人(ren)擔任初(chu)一級部4個班信息科(ke)教學(xue)(xue)(xue)。本(ben)人(ren)以認真、嚴(yan)謹的治(zhi)學(xue)(xue)(xue)態度(du)，勤懇(ken)、堅持不懈的精神從(cong)事教學(xue)(xue)(xue)工作。由于教學(xue)(xue)(xue)經驗尚淺。因(yin)此，我對教學(xue)(xue)(xue)工作認真學(xue)(xue)(xue)習，深(shen)入研究教法，虛心學(xue)(xue)(xue)習。獲(huo)取了很多寶(bao)貴(gui)的教學(xue)(xue)(xue)經驗。以下是我在本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的教學(xue)(xue)(xue)情況規(gui)劃(hua)。

　　一、思想認識

　　遵循學(xue)生的(de)(de)(de)認(ren)知規律，突出了(le)學(xue)科(ke)特點，采(cai)取任務(wu)驅動方(fang)式(shi)，以多(duo)(duo)種方(fang)式(shi)鼓(gu)勵學(xue)生多(duo)(duo)嘗試(shi)，多(duo)(duo)思考，多(duo)(duo)運(yun)用(yong)，讓學(xue)生在學(xue)習中不斷獲得成(cheng)功的(de)(de)(de)喜悅。培養(yang)學(xue)生對信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)興趣和(he)意識(shi)，讓學(xue)生了(le)解或掌握(wo)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)基(ji)礎知識(shi)和(he)技(ji)(ji)(ji)能，了(le)解信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)發展及其應(ying)用(yong)對人類日常生活和(he)科(ke)學(xue)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)深刻影響。使(shi)學(xue)生具有獲取信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)、傳輸信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)、處理信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)應(ying)用(yong)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)手段的(de)(de)(de)能力，培養(yang)學(xue)生良好(hao)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)素養(yang)，形成(cheng)學(xue)生良好(hao)的(de)(de)(de)文化素質(zhi)，為(wei)他們適(shi)應(ying)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)社會(hui)的(de)(de)(de)學(xue)習、工作和(he)生活打下必要的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　二、教學目標

　　（1）知識(shi)與技能：主(zhu)要讓(rang)學生(sheng)了解信息與計算(suan)機的基(ji)本(ben)知識(shi)，熟練操作word、photoshop、excel等軟件(jian)。

　　（2）過程(cheng)與方(fang)法：培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)興趣和(he)意識(shi)(shi)，讓學(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)和(he)掌握(wo)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)基(ji)本知(zhi)識(shi)(shi)和(he)技(ji)(ji)(ji)能(neng)，了解(jie)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)發展(zhan)及(ji)期應用對(dui)人類日常生(sheng)活和(he)科學(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)`深刻影響。通過信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)課程(cheng)使學(xue)(xue)生(sheng)具有獲取信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)、傳(chuan)輸信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)、處理信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)和(he)應用信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)的(de)能(neng)力，教育學(xue)(xue)生(sheng)正(zheng)確認識(shi)(shi)和(he)理解(jie)與信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)相關的(de)文(wen)化和(he)社會(hui)等(deng)問(wen)題(ti)，負責任地使用信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)；培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)素養，把信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)作為支持終身學(xue)(xue)習(xi)和(he)合作學(xue)(xue)習(xi)手(shou)手(shou)段(duan)，為適(shi)應信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)社會(hui)的(de)學(xue)(xue)習(xi)、工作和(he)生(sheng)活打(da)下必(bi)要的(de)基(ji)礎(chu)。

　　（3）情(qing)感態度與價值(zhi)觀：通過對計算機的(de)(de)演示操作(zuo)，激發學(xue)(xue)生對信(xin)息技術的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)，培養學(xue)(xue)生的(de)(de)科學(xue)(xue)態度和科學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習方(fang)法(fa)，培養學(xue)(xue)生熱愛(ai)科學(xue)(xue)以及關心社會的(de)(de)情(qing)感，從(cong)而(er)使學(xue)(xue)生認(ren)識到自己(ji)肩(jian)負的(de)(de)重任，從(cong)而(er)激發學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)，為祖國(guo)的(de)(de)繁榮昌(chang)盛而(er)努力學(xue)(xue)習。

　　三、教學措施與方法

　　1、以學生上機操作為(wei)主，教師講解為(wei)輔。盡量加(jia)大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認(ren)真組織信息技術操作考(kao)核：對學過的每(mei)一單(dan)元(yuan)及時(shi)進行課(ke)堂檢(jian)測，及時(shi)分(fen)析、指正、查漏補缺(que)。

　　2、注重解決(jue)學生(sheng)學習(xi)過(guo)程中遇到(dao)的(de)(de)典型問題(ti)，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(ju)學生(sheng)實際情況采用(yong)多(duo)元化的(de)(de)輔導，幫助分(fen)析(xi)原(yuan)因，啟(qi)發思維(wei)，尋(xun)求正確的(de)(de)操作(zuo)習(xi)慣和方法。采用(yong)多(duo)關心、多(duo)提問幫助學困生(sheng)，激發學困生(sheng)的(de)(de)學習(xi)興(xing)趣(qu)。對于特別有興(xing)趣(qu)的(de)(de)同學可(ke)以組織課外(wai)活(huo)動興(xing)趣(qu)小組，以培養學生(sheng)的(de)(de)特長(chang)。

　　3、注重學生(sheng)主體作用的發揮及自(zi)學能(neng)力、創新能(neng)力的培養。

　　4、結合組織(zhi)相應(ying)的競賽提高學生的興趣。

　　5、有(you)意(yi)識地注重學生(sheng)之間的互幫(bang)互助(zhu)，培(pei)養學生(sheng)的合作精神(shen)。

【初中信息技術教師個人工作計劃】相(xiang)關文(wen)章(zhang)：

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