小學工作計劃(hua)7篇【熱(re)門】

　　時(shi)間流(liu)逝得如此之快，又將迎來新(xin)的(de)(de)工作，新(xin)的(de)(de)挑戰，做好計劃(hua)，讓自己成為更(geng)有競爭力(li)的(de)(de)人吧。可是(shi)到底(di)什么樣的(de)(de)計劃(hua)才(cai)是(shi)適合自己的(de)(de)呢？以(yi)下是(shi)小編(bian)精心整理的(de)(de)小學工作計劃(hua)7篇(pian)，僅供參考，歡迎大家(jia)閱讀(du)。

小學工作計劃 篇1

　提(ti)高(gao)(gao)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)核(he)心是(shi)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍的(de)專(zhuan)業(ye)性(xing)發(fa)展，而學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育科研工作(zuo)則是(shi)確保學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍乃至學(xue)校(xiao)(xiao)可持續(xu)發(fa)展的(de)突(tu)破(po)口。為(wei)此本(ben)(ben)學(xue)期我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)科研工作(zuo)本(ben)(ben)著深化研究進程，提(ti)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)研修的(de)層次(ci)和(he)附加值(zhi)，進一步促進教(jiao)(jiao)師課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)質量，提(ti)升教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍的(de)專(zhuan)業(ye)化水平為(wei)目的(de)，努力服務于課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)，發(fa)揮科研先導的(de)作(zuo)用。

　　一、科研基礎分析

　　進入(ru)第十(shi)一(yi)個五(wu)年(nian)計(ji)劃(hua)我校申報和承擔了兩(liang)項科(ke)(ke)研(yan)課(ke)題(ti)，分別為全(quan)國教(jiao)育科(ke)(ke)學(xue)(xue)“十(shi)一(yi)五(wu)”規劃(hua)課(ke)題(ti)《發展性課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段(duan)的研(yan)究(jiu)》實驗研(yan)究(jiu)子課(ke)題(ti)《發展性課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)非物質(zhi)化教(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段(duan)與培養學(xue)(xue)生能(neng)力(li)(li)的研(yan)究(jiu)》；哈爾濱市教(jiao)育科(ke)(ke)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)“十(shi)一(yi)五(wu)”規劃(hua)課(ke)題(ti)《教(jiao)師課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)調控能(neng)力(li)(li)的研(yan)究(jiu)》兩(liang)項科(ke)(ke)研(yan)課(ke)題(ti)已經進入(ru)到了研(yan)究(jiu)階段(duan)，正(zheng)有條不紊(wen)的開展。

　　目前(qian)學校全體任課(ke)教(jiao)師均(jun)參與課(ke)題(ti)的研(yan)究，按(an)照學科(ke)我們把教(jiao)師分成了數學，語(yu)文、科(ke)任、音樂、美術、體育，六個(ge)課(ke)題(ti)研(yan)究小(xiao)組分別(bie)承(cheng)擔子課(ke)題(ti)研(yan)究。

　　二、科研常規

　　1、調整

　　調(diao)(diao)整(zheng)和(he)(he)完善科研(yan)常(chang)規(gui)管理制度，調(diao)(diao)整(zheng)和(he)(he)完善科研(yan)課題的實施方案；調(diao)(diao)整(zheng)小學(xue)科研(yan)課題課大(da)賽的時間，確定與中學(xue)教學(xue)大(da)賽同步。定于20xx年3月。

　　調整(zheng)反饋形式(shi)提升科(ke)研探索的實效，對于教(jiao)師每兩(liang)個月上傳得教(jiao)學反思或者教(jiao)學敘(xu)事，為了切實發揮作用，避免教(jiao)師應(ying)付，相(xiang)應(ying)調整(zheng)反饋形式(shi)，組織(zhi)進(jin)行(xing)兩(liang)次交流會(hui)，促進(jin)科(ke)研工作的落(luo)實。

　　2、堅持

　　堅持科研(yan)常(chang)規管理的以往規定，延習兩(liang)個月(yue)(yue)(yue)一份科研(yan)反(fan)(fan)饋的習慣。反(fan)(fan)饋形(xing)式主要采取(qu)撰寫教(jiao)學(xue)(xue)反(fan)(fan)思(si)(si)與教(jiao)學(xue)(xue)敘事(shi)召(zhao)開交(jiao)(jiao)流和發布會。9月(yue)(yue)(yue)31日上傳教(jiao)學(xue)(xue)反(fan)(fan)思(si)(si)一篇；10月(yue)(yue)(yue)8日教(jiao)學(xue)(xue)反(fan)(fan)思(si)(si)交(jiao)(jiao)流會；11月(yue)(yue)(yue)31日上傳教(jiao)學(xue)(xue)敘事(shi)一篇,1月(yue)(yue)(yue)14日教(jiao)學(xue)(xue)反(fan)(fan)思(si)(si)交(jiao)(jiao)流。

　　堅持研(yan)訓(xun)一體，走科研(yan)工(gong)作與學校校本(ben)研(yan)修相結合的道路，確保科研(yan)工(gong)作圍(wei)繞課(ke)題又(you)不脫離(li)實際教學。

　　堅持活動即培(pei)訓(xun)(xun)的(de)思(si)想(xiang)，為(wei)了(le)解決時間安排的(de)'問題，不(bu)做過多的(de)說教式的(de)培(pei)訓(xun)(xun)，所(suo)以(yi)我們結合活動開(kai)展培(pei)訓(xun)(xun)，多發揮觀課(ke)、議(yi)課(ke)，交(jiao)流和內化(hua)為(wei)主的(de)培(pei)訓(xun)(xun)作用。

　　堅持拓(tuo)展(zhan)理論(lun)培訓的渠道，提升(sheng)教師研究(jiu)水平；本學(xue)期邀請進修學(xue)校，充(chong)分發(fa)揮(hui)資(zi)源優勢，開展(zhan)兩次圍繞教學(xue)科(ke)研的理論(lun)培訓。

　　堅持雙周三下午學(xue)(xue)校教(jiao)科研集體(ti)學(xue)(xue)習(xi)和(he)培(pei)訓。本學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)科研業務(wu)學(xue)(xue)習(xi)共8次(ci)時間分別為9月10日(ri)(ri)(ri)(ri)9月24日(ri)(ri)(ri)(ri)10月8日(ri)(ri)(ri)(ri)10月22日(ri)(ri)(ri)(ri)11月5日(ri)(ri)(ri)(ri)11月19日(ri)(ri)(ri)(ri)12月3日(ri)(ri)(ri)(ri)12月17日(ri)(ri)(ri)(ri)

　　3、強調

　　強調教(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)我學(xue)(xue)習和自(zi)我提高。要(yao)求每周都有學(xue)(xue)習內容(rong)(rong)，內容(rong)(rong)要(yao)求是(shi)圍繞教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)經驗性或理(li)論性文章，有學(xue)(xue)習筆記，字數不做規定，形式可(ke)以采取(qu)摘抄或者(zhe)粘貼(tie)，每月30日—31日上交(jiao)科研室，接受檢查與(yu)備案。強調教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)多讀(du)書，讀(du)好書，要(yao)求雙月月末上傳一篇讀(du)后感，內容(rong)(rong)可(ke)以是(shi)歷史(shi)、哲學(xue)(xue)，文學(xue)(xue)等等。

　　三、特色工作

　　科研與教研相結合，本(ben)學期(qi)我校將繼續開(kai)展以“運用(yong)非物(wu)質化

　　教學(xue)手段調控課堂(tang)，構建富(fu)有生(sheng)命力的課堂(tang)教學(xue)”為主題的校本研(yan)修活動。

　　以我校目(mu)前所承擔(dan)的課題作為校本(ben)研修的主題，結合學校的校本(ben)教研開展(zhan)教科研活(huo)動。

　　活動性培訓內(nei)容安排(pai)如(ru)下(xia)：

　　9月24日第一次主(zhu)題研討課

　　10月22日第二次主題研討課

　　11月19日第三次主題研討(tao)課

　　12月17日第四次主題(ti)研討課

　　要求上課(ke)內容(rong)要緊(jin)密圍繞(rao)學校所(suo)承(cheng)擔的兩個(ge)課(ke)題(ti)，進行設計與(yu)實施。課(ke)后課(ke)題(ti)組要進行課(ke)題(ti)經驗總結(jie)。月末上傳階段小結(jie)。

　　授課式培訓：

　　9月10日第(di)一次(ci)主(zhu)題備課邀(yao)請楊修(xiu)寶老師進行(xing)主(zhu)題培訓

　　10月8日第二(er)次(ci)主題備課(ke)

　　11月5日第三(san)次主題備課

　　12月3日第四次主(zhu)題備課

　　交流式培訓：

　　10月8日(ri)教(jiao)學反思交(jiao)流會；

　　11月5日讀書(shu)報告(gao)會

　　1月(yue)14日教學反思交流。

　　總之，圍(wei)繞著(zhu)將“風華小學(xue)辦成(cheng)冰城(cheng)優(you)質教(jiao)(jiao)育(yu)資源的沃土”這一工作思(si)想，努力提(ti)升(sheng)小學(xue)的教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)，科研工作將扎扎實實開(kai)展好工作，認(ren)認(ren)真真落(luo)實好工作，為學(xue)校的可持(chi)續發(fa)展發(fa)揮功能(neng)和作用。

小學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以(yi)《關于進(jin)(jin)一步加(jia)強未成(cheng)年人思想(xiang)道德(de)(de)建設的若(ruo)干意見(jian)》為(wei)指(zhi)導，根據(ju)市、區少(shao)工(gong)委的有關精(jing)神，繼(ji)續深化體驗(yan)活動，加(jia)強小公民(min)道德(de)(de)建設，促(cu)進(jin)(jin)兒童(tong)健康成(cheng)長。繼(ji)續堅(jian)持德(de)(de)育(yu)(yu)為(wei)核心，創新精(jing)神和實踐(jian)能力為(wei)重點，對(dui)少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)員進(jin)(jin)行(xing)愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)和行(xing)為(wei)規(gui)范養成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)，加(jia)強隊(dui)(dui)風隊(dui)(dui)紀建設，推進(jin)(jin)我校德(de)(de)育(yu)(yu)少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)工(gong)作(zuo)的新發展。

　　二、常規教育方面

　　暑假(jia)剛結束，對(dui)于學(xue)校(xiao)的日常生活和學(xue)習不能(neng)馬上適應，每一項(xiang)規(gui)章制度對(dui)于他們來說(shuo)是極(ji)其約束的。為了(le)使學(xue)生能(neng)夠及早進(jin)入角色，適應學(xue)校(xiao)的生活，這就要(yao)班主任在日常生活中能(neng)有(you)序的引導，并且內容要(yao)近一點，小(xiao)一點，實一點，時(shi)時(shi)處處向(xiang)學(xue)生進(jin)行有(you)針(zhen)對(dui)性的常規(gui)教育。因(yin)此，我決定(ding)從以(yi)下幾(ji)點入手：

　　1，充分利用班隊會及(ji)晨會的時(shi)間學(xue)(xue)(xue)習《一日常規》，《小學(xue)(xue)(xue)生守(shou)則》和《小學(xue)(xue)(xue)生日常行(xing)為規范》，使學(xue)(xue)(xue)生養成良好(hao)的學(xue)(xue)(xue)習和生活習慣。對表現不夠好(hao)的學(xue)(xue)(xue)生，及(ji)時(shi)進行(xing)點撥，指(zhi)導，加(jia)強教育。

　　2，合(he)理(li)(li)利用升旗儀(yi)式，重大節(jie)日，加強學(xue)(xue)生(sheng)的德育教(jiao)育。這(zhe)學(xue)(xue)期利用教(jiao)師節(jie)，國慶節(jie)，少先隊建(jian)隊日和元旦(dan)等重大活動(dong)(dong)舉(ju)行一些有意義的主題班隊會，使學(xue)(xue)生(sheng)懂得(de)做人的道理(li)(li)，培養其愛國主義情感。同時(shi)，讓學(xue)(xue)生(sheng)在各種活動(dong)(dong)和勞動(dong)(dong)中學(xue)(xue)會合(he)作，學(xue)(xue)會生(sheng)活。

　　3，充分(fen)發揮各項活動中的(de)(de)'教育(yu)陣地的(de)(de)作(zuo)用，增強學生(sheng)的(de)(de)榮譽感，使學生(sheng)心中有他人，有集體。三、班級紀(ji)律(lv)方面(mian)

　　三、一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1，課堂紀律

　　首(shou)先師生(sheng)共同制定(ding)(ding)班(ban)規班(ban)紀，并制定(ding)(ding)相應的獎懲辦法(fa)。這樣學(xue)生(sheng)既感到有趣，又有動(dong)力，而且(qie)可(ke)以在不知(zhi)不覺中遵守(shou)紀律。由于是孩子(zi)們自己(ji)制定(ding)(ding)的，這樣變被動(dong)的各種要(yao)求為(wei)(wei)(wei)主動(dong)的行(xing)為(wei)(wei)(wei)，有助于學(xue)生(sheng)將文字內化為(wei)(wei)(wei)行(xing)為(wei)(wei)(wei)。我們班(ban)的宗旨是"說(shuo)到就要(yao)做到。"

　　2，課間紀律

　　課(ke)間(jian)是(shi)學生輕松休息(xi)的時間(jian)，良好的課(ke)間(jian)紀律(lv)將會給(gei)整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然(ran)而，豐富(fu)多彩的課(ke)間(jian)活動(dong)，就是(shi)解(jie)決課(ke)間(jian)紀律(lv)亂的法寶。

　　四，衛生方面

　　講究衛生很重要。俗(su)話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體(ti)健(jian)康，又能養(yang)成良好的(de)生活習慣，還(huan)能創設一個良好的(de)學習環境。

　　1，個(ge)人衛生：要(yao)求衣著整潔(jie)，做(zuo)(zuo)好(hao)"三(san)勤(qin)"，桌椅(yi)勤(qin)清(qing)，物品勤(qin)擺，兩操勤(qin)做(zuo)(zuo)。

　　2，班級衛(wei)生(sheng)(sheng)：每天早，中，晚(wan)分派值日生(sheng)(sheng)清掃，設(she)立衛(wei)生(sheng)(sheng)監督崗，進行檢查與監督。對于主(zhu)動，及時(shi)打(da)掃衛(wei)生(sheng)(sheng)的同(tong)學或小(xiao)組，進行獎勵(li)。

　　五，少先隊干部的培養方面

　　班(ban)級(ji)管理(li)光靠班(ban)主(zhu)任一人來管理(li)是不夠的(de)，而班(ban)干部卻是班(ban)級(ji)管理(li)的(de)小助手。這學(xue)期(qi)我將采取班(ban)干部輪流制（包括班(ban)長和(he)組長），使班(ban)級(ji)管理(li)再(zai)上新(xin)臺階，讓每個(ge)(ge)孩(hai)子的(de)潛(qian)能(neng)都得到充分的(de)挖掘，培養有個(ge)(ge)性的(de)人，使孩(hai)子們學(xue)會學(xue)習，學(xue)會生活(huo)，學(xue)會合作(zuo)和(he)學(xue)會管理(li)。

小學工作計劃 篇3

　　作(zuo)為(wei)(wei)xxx省小(xiao)學(xue)示(shi)范圖(tu)書館之一(yi)，我(wo)(wo)校圖(tu)書館具有突出的藏書特(te)色(se)，能夠吸引到(dao)廣泛(fan)師(shi)生借閱，并參(can)與(yu)到(dao)各類(lei)知(zhi)識競(jing)賽(sai)、征文(wen)比(bi)賽(sai)、宣傳活(huo)動(dong)中。為(wei)(wei)使(shi)我(wo)(wo)校圖(tu)書館再攀高峰，也為(wei)(wei)更好地(di)讓學(xue)生學(xue)會(hui)(hui)求(qiu)知(zhi)、學(xue)會(hui)(hui)審美、學(xue)會(hui)(hui)創造，圖(tu)書館工作(zuo)擔負著自我(wo)(wo)超(chao)越的艱巨使(shi)命(ming)，故而在本(ben)學(xue)年，我(wo)(wo)制(zhi)訂(ding)了(le)如下工作(zuo)計劃(hua)。

　　一、指導思想。

　　近年來知識和(he)經濟的(de)迅猛發展，推動(dong)著教(jiao)育的(de)改革。在變“應試教(jiao)育”為(wei)“素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育”的(de)過程中(zhong)，學(xue)(xue)校(xiao)、家(jia)(jia)庭、社(she)會需共同參與。小學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)館作(zuo)為(wei)對(dui)少年兒童培(pei)養教(jiao)育的(de)機(ji)構，在此占有(you)重要(yao)地位，具有(you)任課班級和(he)家(jia)(jia)庭無法替代的(de)教(jiao)育功能。圖(tu)書(shu)館歷(li)來被稱為(wei)知識和(he)理想的(de)“第二課堂”，對(dui)于中(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)的(de)身(shen)心健康、興趣、學(xue)(xue)識的(de)增進(jin)大有(you)好(hao)處，也(ye)有(you)利于他們各項素(su)(su)質(zhi)的(de)均衡(heng)發展和(he)全面(mian)提高。由知識、觀(guan)念、情感、意識多種因素(su)(su)構成的(de)整體(ti)素(su)(su)質(zhi)，在未進(jin)入社(she)會大課堂錘煉之前，圖(tu)書(shu)館是(shi)(shi)個人(ren)素(su)(su)質(zhi)形成和(he)培(pei)養的(de)重要(yao)場(chang)所。圖(tu)書(shu)館還是(shi)(shi)一(yi)個人(ren)終身(shen)教(jiao)育的(de)芳草地。學(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)持續一(yi)生(sheng)的(de)事業，小學(xue)(xue)是(shi)(shi)人(ren)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)開始，也(ye)是(shi)(shi)終身(shen)教(jiao)育的(de)開端，從小學(xue)(xue)會從圖(tu)書(shu)館汲取新知、收獲品質(zhi)，將(jiang)影響到他的(de)整個人(ren)生(sheng)歷(li)程。

　　二、工作目標。

　　1、進一步加(jia)強校圖書室、閱覽室的(de)建設力度，增加(jia)圖書數量(liang)，增添管理設備。

　　2、加強閱讀的(de)宣(xuan)傳(chuan)和引導，使(shi)孩(hai)子(zi)們(men)喜(xi)愛閱讀，并(bing)在閱讀中培(pei)養情感，陶冶情操。

　　3、堅持做到讀(du)書活動(dong)與少兒實踐相結合，培養學生的理智感(gan)，使他(ta)們學會(hui)學以致用。

　　4、進一步完善特色活動(dong)，認真舉辦讀書筆記、文摘卡、百科知識競賽與展覽、征文比(bi)賽、朗誦比(bi)賽、小型讀書會(hui)和專題閱讀講(jiang)座等(deng)等(deng)，使讀書活動(dong)更(geng)加豐富，更(geng)顯(xian)我校特色。

　　5、熟練(lian)運用現代(dai)技術(shu)，優(you)化流通(tong)管(guan)理。

　　6、加(jia)強(qiang)自(zi)身進修學習，充實自(zi)我(wo)。

　　7、圖書館還應配合學(xue)校各(ge)科室(shi)做好各(ge)項工作，為教學(xue)、教研服務。

　　三、具體實踐。

　　1，管(guan)好用好圖書資料，為(wei)教(jiao)育教(jiao)導(dao)服務。

　　(1)科(ke)學管(guan)(guan)理各類書(shu)(shu)刊資(zi)料。對新購(gou)的圖書(shu)(shu)，及時(shi)進行分類編目與(yu)管(guan)(guan)理，為每位教師(shi)和(he)三(san)至六年級(ji)學生辦(ban)好電腦(nao)借(jie)書(shu)(shu)證，利用(yong)電腦(nao)出色地完成圖書(shu)(shu)和(he)資(zi)料的借(jie)出與(yu)歸還情(qing)況，并定期(qi)進行匯報(bao)。

　　(2)培養(yang)優秀的(de)管理隊(dui)伍(wu)。對學校成立的(de)圖(tu)書管理員定期(qi)培訓，建立他們(men)的(de)責任意識(shi)與(yu)服務精神，熱心工作，規范圖(tu)書館與(yu)閱覽室(shi)的(de)借閱制度。

　　(3)加強新書的(de)宣傳介紹。根(gen)據(ju)學生的(de)興趣與(yu)閱(yue)(yue)讀能力(li)引(yin)進(jin)新書，并順時大力(li)推薦，指導如何閱(yue)(yue)讀與(yu)寫筆記。

　　(4)做(zuo)好書籍的修補與整理(li)(li)。定期檢查(cha)，整理(li)(li)好書報、雜志資(zi)料，及時修補損壞(huai)的書籍，月底、年底做(zuo)好資(zi)料的整理(li)(li)和裝訂(ding)保管工(gong)作(zuo)。

　　(5)填(tian)寫(xie)好各項登記表。為規范管理，便于查找，表格(ge)填(tian)寫(xie)應認真及(ji)時，具(ju)體有以下(xia)表格(ge)：

　　A、教(jiao)職(zhi)工借閱登記表。

　　B、各室報紙記載(zai)表。

　　C、各室報刊雜(za)志記載表。

　　D、購書情(qing)況登記(ji)表。

　　E、圖書修(xiu)補記載表(biao)。

　　F、圖書注銷、剔除登記表。

　　G、圖(tu)書館學生(sheng)管理員工作情況記錄表(biao)。

　　H、教師借閱書刊(kan)預約登記(ji)表。

　　I、學生閱(yue)覽、借(jie)書統計表。

　　2、開展“我學習(xi)，我快樂”的活動。

　　(1)對學生的借還書采取“隨借隨還”的方法，但(dan)要求(qiu)每位同學借兩(liang)次書后，必須完成一篇“讀(du)書筆(bi)記”，并要求(qiu)學生結合自(zi)己(ji)的`實(shi)際行(xing)動，具體地(di)寫好讀(du)后感。月底，我們(men)把這些讀(du)書筆(bi)記品(pin)味篩選(xuan)，評出獲獎(jiang)者。

　　(2)根據各班到(dao)閱(yue)(yue)覽室進行(xing)閱(yue)(yue)覽的(de)編排(pai)順序(xu)進行(xing)閱(yue)(yue)覽，鼓勵學生記錄所看到(dao)的(de)優美句段，及時定(ding)下讀(du)后感想，月底教師行(xing)批閱(yue)(yue)，選拔出優勝者。

　　(3)每(mei)月(yue)舉(ju)行一次知識競賽(sai)，圍繞一定的(de)(de)主題，要求三至六年級的(de)(de)每(mei)位學生都參(can)加，且在規定時間(jian)內交卷。收卷后教師同管理員(yuan)一起批閱，根據成績選出獲獎者。

　　(4)每月召開圖書管(guan)理員(yuan)會議(yi)，評比優秀管(guan)理員(yuan)。完成上述工作(zuo)(zuo)的同時，我們會及時展覽優秀作(zuo)(zuo)品，并授(shou)予(yu)獲獎者(zhe)“小(xiao)作(zuo)(zuo)家(jia)、小(xiao)蜜蜂、小(xiao)博士、小(xiao)星星”等榮譽稱號，以(yi)鼓動學生參與的積極性(xing)。

　　3、繼續建立班(ban)級圖書角，拓展校園圖書館空間(jian)。

　　(1)在(zai)每(mei)班建立(li)圖(tu)(tu)(tu)書角(jiao)，充(chong)實(shi)學(xue)校圖(tu)(tu)(tu)書資料的(de)(de)流(liu)通率，擴大學(xue)生的(de)(de)閱覽范圍，方便(bian)學(xue)生隨時(shi)閱覽，這是校圖(tu)(tu)(tu)書館的(de)(de)延伸和拓展(zhan)。

　　(2)定期與同年段班級交換(huan)圖書角圖書。

　　(3)鼓勵各班學生向圖書(shu)(shu)角捐贈思想性(xing)、科(ke)學性(xing)和趣(qu)味性(xing)結合的圖書(shu)(shu)，充實圖書(shu)(shu)角容量(liang)。

　　四、實施措施。

　　1，做到期(qi)初(chu)有計劃，期(qi)末有總結，各項工作按上(shang)級(ji)要求和學生需要去(qu)做。使“省一級(ji)圖書(shu)館”再創(chuang)佳績。

　　2，圖(tu)書館閱覽室的(de)各項工作與活動情況定期向(xiang)校(xiao)領導(dao)匯報(bao)，并向(xiang)全體(ti)師生敞開(kai)，接受教師學(xue)生的(de)監督，認真聽取他們的(de)意見和(he)建議。

　　3，各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)的開展做到有始有終(zhong)，有條不紊(wen)，活(huo)動(dong)結果及時公布，對優(you)勝(sheng)者大力表揚。

　　4，不(bu)斷總結反思，克服以(yi)前的不(bu)足(zu)，學習他校圖書館的管(guan)理經(jing)驗，以(yi)完善(shan)自我。

　　在現(xian)代社(she)會高科技的(de)(de)進程中，不少學(xue)習形(xing)成已被淘汰，然而(er)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)始終是人類學(xue)習需求(qiu)的(de)(de)源(yuan)泉。小學(xue)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)，只要(yao)(yao)掌(zhang)握(wo)現(xian)代化和管(guan)理技術，只要(yao)(yao)符號學(xue)生(sheng)的(de)(de)成長規律，必須(xu)是學(xue)生(sheng)知識體系和各方面素質形(xing)成的(de)(de)重要(yao)(yao)陣地(di)。所以我(wo)們將不懈(xie)追求(qiu)，使我(wo)校圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)在本學(xue)年發揮出更(geng)大(da)的(de)(de)作用(yong)，滿足更(geng)多的(de)(de)需求(qiu)。

小學工作計劃 篇4

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期以學(xue)(xue)(xue)(xue)校的工(gong)作計(ji)劃為(wei)依(yi)據，結合本班(ban)的實(shi)際制定(ding)出(chu)相應的班(ban)計(ji)劃，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)交(jiao)往、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)創(chuang)新(xin)(xin)；抓(zhua)好班(ban)風(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)的建(jian)設，努力提(ti)高教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的質量，培養(yang)出(chu)一個明禮、守紀、誠實(shi)、好學(xue)(xue)(xue)(xue)的班(ban)集體。新(xin)(xin)的學(xue)(xue)(xue)(xue)期開始，為(wei)了更好的作好班(ban)級工(gong)作，制定(ding)班(ban)主任工(gong)作計(ji)劃如下：

　　一、本班的基本情況。

　　二(er)年(nian)級(ji)有(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)38人(ren)，經過一(yi)年(nian)多的學(xue)(xue)(xue)校生(sheng)活(huo)，二(er)年(nian)級(ji)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對于學(xue)(xue)(xue)校的日常(chang)生(sheng)活(huo)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)基本(ben)上已適應(ying), 學(xue)(xue)(xue)生(sheng)初步養成(cheng)一(yi)定(ding)的行為習(xi)慣，但學(xue)(xue)(xue)生(sheng)年(nian)紀(ji)畢竟比較小(xiao)，自我監控能力(li)、評(ping)價能力(li)還(huan)是有(you)點差，需(xu)時常(chang)提點、督促，教師又要以自身最佳(jia)的思想境(jing)界、精神狀(zhuang)態和(he)行為表(biao)現(xian)，積極(ji)的影響(xiang)和(he)教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使他們健康地成(cheng)長。

　　為此,我決定從以下幾點(dian)入(ru)手:

　　1,根據老師們平(ping)日的觀察和班級管理員的反饋,及(ji)時的表(biao)揚.對表(biao)現不(bu)夠好的學生(sheng),及(ji)時進行點撥(bo),指導,加強教育。

　　2,設置每周(zhou)一星獎，鼓勵孩子在各方(fang)面能有積極表(biao)現。

　　3,鼓勵學(xue)生(sheng)積(ji)極參與(yu)學(xue)校組(zu)織的'文娛活動(dong)和體(ti)育活動(dong)，對學(xue)生(sheng)進(jin)行集體(ti)榮譽的教育，增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)的榮譽感,使學(xue)生(sheng)心中(zhong)有他(ta)人,有集體(ti)。

　　4,每周根據學生們的表現情況分別找兩(liang)位學生談話，通(tong)過表揚和(he)激勵促進(jin)(jin)孩(hai)子能有更大的進(jin)(jin)步。

　　二、班級紀律

　　1、選拔(ba)培養好(hao)(hao)班干(gan)部，繼續實行“組長(chang)輪(lun)值制”，發揮班干(gan)部的作用，協助好(hao)(hao)教師管理好(hao)(hao)班級。

　　2、建立和健全完善的(de)(de)(de)班級管(guan)理制(zhi)度，凡寫字認真(zhen)、勞(lao)動積極、衛生清潔、紀律(lv)好的(de)(de)(de)同(tong)學，都利(li)用在每周(zhou)的(de)(de)(de)班會課來進(jin)行總結(jie)與獎(jiang)勵。

　　3、繼(ji)續實施每周四在(zai)辦公室(shi)開展一次班委(wei)會，發揮班級(ji)管理員的作用(yong)，匯報班級(ji)一周以來(lai)的各項問(wen)題，并及(ji)時(shi)在(zai)班級(ji)進行反(fan)饋。

　　4、把班級較為活躍的(de)學生(sheng)(sheng)單獨成立一個組(zu)，并(bing)給(gei)他們(men)每人樹立目(mu)標，同時采用師生(sheng)(sheng)共同監督(du)、及(ji)時表(biao)揚、私下談話的(de)方式激(ji)勵孩(hai)子嚴格要(yao)求自己(ji)。

　　三、具體安排：

　　三月份

　　1、 召開班級(ji)會議，調(diao)整(zheng)部分管理員(yuan)崗(gang)位，安排開學初工(gong)作。

　　2、規定大課間體育運動(dong)項目（乒(ping)乓、跳繩、踢毽子、排球），學(xue)生(sheng)自選項目，并要求(qiu)學(xue)生(sheng)在大課間有序地進行活(huo)動(dong)，也(ye)為體育節提(ti)前做些準備(bei)。

　　3、對學生進行飲食安全教育。

　　3、開展“學雷鋒(feng)、樹新風”主題教育活動 。

　　4、春游活動

　　四月份

　　1、繼續(xu)對學生進行文(wen)明禮儀、行為(wei)習慣(guan)養成(cheng)教(jiao)育。

　　2、對(dui)學生進行各項(xiang)安全(quan)教育。

　　3、公開研(yan)討(tao)課與家長(chang)開放日(ri)活動。

　　五月份

　　1、開展“勞動節活動”，連續一周堅持每(mei)(mei)人每(mei)(mei)天幫助他人做一件事(shi)（自己記錄），體驗并與(yu)他人分享勞動的快樂,培養合(he)作互助的品質。

　　2、班(ban)級共讀書(shu)分享《小王(wang)子(zi)》。

　　3、班級聽寫競賽(sai)，家長參(can)與評比(bi)。

　　4、根據自己的特(te)長(chang)報名參(can)加六一(yi)活動，提前練習。

　　六月份

　　1、慶“六(liu)一”兒童節活動。

　　2、開展故事比賽和親子繪本劇活(huo)動(dong)。

　　3、對學(xue)生進(jin)行毒品(pin)預防教育。

　　4、強(qiang)調(diao)假期安全問(wen)題(ti)。

　　二四班

小學工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　為了(le)更好(hao)地(di)推進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)素質教(jiao)育(yu)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)美術教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的正(zheng)常開展，加快學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)美術新(xin)課程(cheng)改(gai)革的步(bu)伐，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的審美能(neng)力，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)更快樂

　　更有(you)效(xiao)更有(you)興(xing)趣地學習美術。

　　二、工作思路：

　　1、以(yi)教(jiao)學為中心，加強學校(xiao)藝(yi)術建設(she)，走內涵發(fa)展(zhan)之路;

　　2、以(yi)課(ke)堂(tang)為主陣地，探討有效的(de)教(jiao)學模式，提高課(ke)堂(tang)教(jiao)學效益(yi);

　　3、以科學管理為(wei)基(ji)石(shi)，強化教師(shi)隊伍建設，促進(jin)教師(shi)業(ye)務(wu)提高;

　　4、以(yi)網絡教研為創新，突破(po)時(shi)空、拓寬教研渠道(dao)，服務廣(guang)大(da)教師.

　　三、工作目標：

　　1、通過備(bei)課(ke)組的活動，在(zai)相互學習、集體備(bei)課(ke)和(he)研討中不斷提(ti)高組內成員的業務水(shui)平。

　　2、加強(qiang)美(mei)術教(jiao)學研究工作，組(zu)織教(jiao)師(shi)(shi)學習理論知(zhi)識，交流摘記、教(jiao)學反思等(deng)形(xing)式，促使(shi)每一位教(jiao)師(shi)(shi)扎(zha)扎(zha)是(shi)實實的上好每堂課。

　　3、認(ren)真(zhen)組織學(xue)校關于(yu)美(mei)術學(xue)科方(fang)面的`活動，認(ren)真(zhen)準備各項(xiang)美(mei)術比(bi)賽(sai)，爭取(qu)在各級比(bi)賽(sai)中獲(huo)得好成績。

　　4、加強對(dui)新(xin)教材(cai)(cai)結(jie)構(gou)與體系的(de)學(xue)(xue)習(xi)、研究(jiu)，努(nu)力(li)做到吃(chi)透(tou)教材(cai)(cai)，促進素(su)質美術教學(xue)(xue)，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生對(dui)美的(de)感(gan)受能(neng)力(li)。使學(xue)(xue)生養(yang)成良好的(de)習(xi)慣，陶(tao)冶優美的(de)思想感(gan)情和道德情感(gan)，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)創新(xin)意識和實踐能(neng)力(li)。

　　5、積極組織開展縣內外美術教研活動，學習新(xin)的(de)教科研理念和知識。

　　四、主要工作：

　　1、加強教(jiao)師隊(dui)伍建設，提高教(jiao)師個(ge)人(ren)素質(zhi)。

　　（1）積極組(zu)織教師參加縣里的各項美術教學教研活動。

　　（2）理論聯系實際，樹立終生學習的(de)意識。

　　（3）組織集體備課，提高美術(shu)教師的備課水平。

　　（4）注重教師個人全(quan)方位能(neng)力(li)(li)素養的(de)培養：教育(yu)教學(xue)基本能(neng)力(li)(li)、合作交流能(neng)力(li)(li)、教育(yu)觀察能(neng)力(li)(li)、科研能(neng)力(li)(li)、學(xue)習能(neng)力(li)(li)、獲取(qu)和(he)處(chu)理信息能(neng)力(li)(li)。

　　2、注重課堂(tang)(tang)的實效(xiao)性，抓(zhua)好課堂(tang)(tang)的教學工作

　　（1）、所有美術教師認真備好(hao)每節課，突出重、難點。

　　（2）、努(nu)力上好每節課，做到使(shi)學生先有興趣，后有質(zhi)量。

　　（3）、充(chong)分利用(yong)多媒體等電教手段，提(ti)高學生對美術學習的興趣。

　　3、開展各種美(mei)術(shu)活動，營造濃厚的校園(yuan)文(wen)化藝術(shu)氛圍。

　　加強社團的建設，做好學(xue)生優秀作業、作品的展示工作。

小學工作計劃 篇6

　　首(shou)先，上(shang)(shang)課的(de)時候，我要(yao)認(ren)真聽講，不做小動作(zuo)，不和(he)同學(xue)交頭(tou)接耳，要(yao)力爭把老師課堂上(shang)(shang)講的(de)知識全部消2113化；對(dui)于疑難(nan)問(wen)題，要(yao)不恥下問(wen)，虛心向老師和(he)同學(xue)請教。

　　其(qi)次，要(yao)認真完成(cheng)老師布置的(de)所有(you)作(zuo)(zuo)業，做到(dao)一絲不茍。課堂作(zuo)(zuo)業當堂完成(cheng)；課后(hou)作(zuo)(zuo)5261業和(he)家庭作(zuo)(zuo)業也要(yao)按時獨立完成(cheng)。

　　第三，要(yao)做好語(yu)文課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前預(yu)。對(dui)于預(yu)習字詞，成語(yu)，要(yao)先(xian)(xian)查字典把(ba)它(ta)認會(hui)，弄懂(dong)意(yi)思；還要(yao)學(xue)會(hui)給4102課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文分(fen)段(duan)，用最簡(jian)短的(de)語(yu)言寫出(chu)每(mei)段(duan)的(de)段(duan)落大意(yi)，然后(hou)總結課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文的(de)中心思想；對(dui)于每(mei)篇課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)題(ti)(ti)，要(yao)先(xian)(xian)試著去做；對(dui)于課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文和(he)1653課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)題(ti)(ti)不理解和(he)不會(hui)做的(de)地方，要(yao)先(xian)(xian)把(ba)它(ta)在(zai)書上劃下來或記下來，第二天上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時帶著問題(ti)(ti)去聽講，還可以在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂上向老師請教。

　　第四，要(yao)(yao)利用版星期天和節假日，繼續參加奧數(shu)、英語，多讀課外(wai)書，不斷豐富自(zi)己的知識。要(yao)(yao)擠出時(shi)間，多干事。

　　總而言之，在新的(de)(de)學期里我要(yao)更加努力，爭取每門功課都取得好(hao)成績，當一(yi)個各方面都很出色(se)的(de)(de)學生。權

　　哪里有幼兒園德(de)育工作計劃范文？

　　我一(yi)般(ban)都是上幼(you)(you)兒園標準文(wen)案(an)網(wang)或者中國幼(you)(you)兒園政策網(wang)上找(zhao)模板，然后修改一(yi)下(xia)，上面(mian)很(hen)多范文(wen)的，你(ni)也去試試

　　什么叫德育的自主(zhu)性

　　1、改變(bian)傳統(tong)德(de)育(yu)存(cun)在的(de)(de).內容(rong)要(yao)求過高，不切(qie)實際，編排(pai)無序等(deng)現象，依據(ju)學(xue)(xue)生現實生活，以《小學(xue)(xue)德(de)育(yu)綱(gang)要(yao)》和《小學(xue)(xue)生日常行為規(gui)范》為基本內容(rong)，按照學(xue)(xue)生年(nian)齡(ling)及(ji)身心發(fa)展的(de)(de)特(te)點，對德(de)育(yu)內容(rong)進行科學(xue)(xue)地整合，形成(cheng)低、中、高三(san)個年(nian)級段、具有層次性的(de)(de)德(de)育(yu)內容(rong)序列。

　　2、改變傳統的(de)(de)(de)說教、灌輸(shu)方法為(wei)活動(dong)(dong)體驗(yan)(yan)，設計開(kai)展生活化的(de)(de)(de)系列德(de)育活動(dong)(dong)，加(jia)強學生對(dui)道德(de)的(de)(de)(de)體驗(yan)(yan)和(he)品德(de)內化，最終(zhong)形成具有可(ke)操作性(xing)的(de)(de)(de)系列德(de)育活動(dong)(dong)方案。

　　3、改(gai)變傳統的學生機械、被動(dong)接受道(dao)德知識(shi)為積極(ji)主(zhu)動(dong)參與生活宰(zai)踐，提高

　　學生德育(yu)主(zhu)體(ti)的自(zi)主(zhu)性(xing)(xing)、創造性(xing)(xing)。

小學工作計劃 篇7

　　一．教材分析

　　本冊教(jiao)(jiao)材(義務教(jiao)(jiao)育課(ke)程標準(zhun)實驗教(jiao)(jiao)科書湖南美(mei)(mei)術出版社五年級美(mei)(mei)術上(shang)冊)分造(zao)型設計應(ying)用、欣賞評述、綜(zong)合探索(suo)四個方面，同時本冊教(jiao)(jiao)材進一步延續(xu)整(zheng)套(tao)教(jiao)(jiao)材的(de)知(zhi)識體(ti)系，教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中應(ying)注意(yi)新舊知(zhi)識的(de)銜(xian)接。具體(ti)有繪畫創作(zuo)、手工、欣賞。課(ke)程以(yi)形式多種(zhong)多樣，給學(xue)(xue)生(sheng)較的(de)藝(yi)術發展空間，滿足學(xue)(xue)生(sheng)創造(zao)美(mei)(mei)和表現美(mei)(mei)的(de)愿望(wang)

　　二．教學總目標

　　學生(sheng)以個(ge)人或(huo)集體(ti)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)方(fang)式參與各種(zhong)美(mei)術(shu)活(huo)動，嘗試(shi)各種(zhong)工具材料(liao)和(he)制作(zuo)(zuo)過(guo)程(cheng)，學習(xi)美(mei)術(shu)欣賞(shang)和(he)評述的(de)(de)方(fang)法(fa)，豐富(fu)視覺(jue)觸覺(jue)和(he)審美(mei)經驗，體(ti)驗美(mei)術(shu)活(huo)動的(de)(de)樂(le)趣(qu)，獲得對美(mei)術(shu)學習(xi)的(de)(de)持久興(xing)趣(qu);了解基(ji)本美(mei)術(shu)語言的(de)(de)表(biao)達方(fang)式和(he)方(fang)法(fa)，表(biao)達自己(ji)的(de)(de)情感和(he)思想，美(mei)化環境與生(sheng)活(huo)。在美(mei)術(shu)學習(xi)過(guo)程(cheng)中，激(ji)發創造精神，發展(zhan)美(mei)術(shu)實踐能力，形成基(ji)本的(de)(de)美(mei)術(shu)素(su)養，陶冶高(gao)尚的(de)(de)審美(mei)情操，完(wan)善人格。

　　三．學生情況分析

　　五年級學生對(dui)學習美術知識(shi)和(he)技能的(de)興(xing)趣非常高，對(dui)于美的(de)事物很有(you)興(xing)趣，有(you)較強(qiang)的(de)感受(shou)美表現美的(de)能力。平時就(jiu)有(you)很多(duo)學生平時就(jiu)愛(ai)動手(shou)(shou)畫畫、動手(shou)(shou)制(zhi)作(zuo)，也有(you)一定的(de)美術知識(shi)，所(suo)以教學中(zhong)應保持學生對(dui)美術的(de)學習興(xing)趣，并在此基(ji)礎上，給予學生適當的(de)指導，讓他(ta)們接觸(chu)初(chu)步的(de)美術知識(shi)的(de)同(tong)時感受(shou)到美術更大的(de)魅力。

　　四． 教學措施

　　注重培養學生塑造造型(xing)表現能(neng)力。在教學中，激勵學生運用(yong)各(ge)種工(gong)具，嘗試運用(yong)各(ge)種媒材制作創(chuang)作;通(tong)過看欣(xin)賞(shang)、繪畫(hua)、手工(gong)等方法表現事物，激發豐富(fu)想象創(chuang)作潛能(neng)。

　　重(zhong)視激發培(pei)養學生的(de)(de)創(chuang)新精神(shen)和(he)實(shi)踐(jian)能力。為學生營設有利的(de)(de)學習環境(jing)，通(tong)過欣(xin)賞(shang)、思考(kao)、討論等(deng)活動引導學生認真欣(xin)賞(shang)，開展探究性的(de)(de)學習，并(bing)發表自己獨特的(de)(de)見解(jie)，大膽創(chuang)作。

　　創(chuang)設一定的(de)(de)文(wen)化(hua)情境(jing)，使學(xue)生通(tong)過(guo)美術(shu)學(xue)習加深(shen)學(xue)生對人文(wen)的(de)(de)認識，使學(xue)生樹立正(zheng)確的(de)(de)文(wen)化(hua)價值觀，涵養人文(wen)精神。

　　教學中，加強師生的(de)雙邊關(guan)系，確(que)立學生的(de).主(zhu)體地(di)位，師生間(jian)建立平(ping)等良好(hao)的(de)師生關(guan)系

　　鼓勵(li)學生(sheng)進行(xing)(xing)綜(zong)(zong)合(he)、探(tan)(tan)究(jiu)性(xing)學習(xi)，加(jia)強美術(shu)與(yu)各科及生(sheng)活實際的(de)聯系;用美術(shu)的(de)手段進行(xing)(xing)記錄(lu)與(yu)制作;通過跨學科學習(xi)，理(li)解共(gong)(gong)同的(de)主(zhu)題和共(gong)(gong)通的(de)原理(li)。培養學生(sheng)的(de)綜(zong)(zong)合(he)思維和綜(zong)(zong)合(he)探(tan)(tan)究(jiu)的(de)能力。

　　重視對(dui)學生學習(xi)(xi)方法的研究，引導學生以(yi)欣賞、觀察、探(tan)究討(tao)論、表現以(yi)及收集資料等學習(xi)(xi)方法，進行自主學習(xi)(xi)與合(he)作交流。

　　通過(guo)生動有趣(qu)的教學手段(duan)，如電視、錄(lu)像、范畫、故事、游戲、音樂(le)等方式引(yin)導學生增強對物體的感受與想(xiang)像能力，激發學生學習美術的興(xing)趣(qu)。

　　教(jiao)師(shi)多借助計算機和網絡(luo)美(mei)術(shu)教(jiao)學(xue)，引導學(xue)生利用計算機設計制(zhi)作出生動的美(mei)術(shu)作品。

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