初(chu)中歷史教研(yan)組工(gong)作(zuo)計劃優選[3篇]

　　時光飛逝，時間在慢(man)慢(man)推(tui)演，我們又(you)將續寫新(xin)(xin)的詩篇，展開新(xin)(xin)的旅程，立即行動起來(lai)寫一份計劃(hua)(hua)吧。擬起計劃(hua)(hua)來(lai)就毫無頭緒？以下(xia)是小(xiao)編收集整理的初中歷史教研(yan)組工作(zuo)計劃(hua)(hua)，歡迎閱讀與收藏。

初中歷史教研組工作計劃1

　　20xx年新(xin)(xin)學期，本教(jiao)(jiao)(jiao)研組決心繼(ji)續全面貫徹(che)落實(shi)(shi)《基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育課程改革》，在新(xin)(xin)學年繼(ji)續開展新(xin)(xin)課程改革和根據我(wo)校的實(shi)(shi)際情況，更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改革，認(ren)真(zhen)做好(hao)學校布置的各項工作，扎(zha)實(shi)(shi)推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育，不斷(duan)提(ti)高我(wo)校歷史學科的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質量。

　　一、工作指導思想

　　以全面、協調、可持續的(de)科學(xue)為(wei)指(zhi)導(dao)(dao)，認真基礎教(jiao)育(yu)新課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)實(shi)驗的(de)成效，引導(dao)(dao)歷史(shi)教(jiao)師反思課(ke)(ke)(ke)改(gai)現狀，研(yan)究解決課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)施中(zhong)(zhong)的(de)'問題，促進教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)不斷深(shen)化。引導(dao)(dao)教(jiao)師增強課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)意識，用好實(shi)驗教(jiao)材，提高課(ke)(ke)(ke)堂學(xue)習的(de)有效性，促進教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)提高。發揮歷史(shi)學(xue)科課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)指(zhi)導(dao)(dao)組的(de)作用，積(ji)極開展(zhan)校本(ben)教(jiao)研(yan)，激勵(li)廣大教(jiao)師在教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)研(yan)究，在研(yan)究中(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)，改(gai)善工作方式，提高專業水平(ping)。

　　二、主要工作

　　1、充分(fen)利用教(jiao)研時間(jian)認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習新課(ke)標和新課(ke)程改(gai)革的有關文件，交流(liu)新課(ke)改(gai)推行(xing)以來的經驗(yan)教(jiao)訓。認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱以及師德(de)規范(fan)，提高自身素質和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)。

　　2、完(wan)善教(jiao)研組(zu)制(zhi)度(du)，落實(shi)常規(gui)工作。

　　1）、開學初備課組定好教學進(jin)度和制定教學計劃。

　　2）、本學(xue)期(qi)開課老師為校高(gao)級(ji)教(jiao)師、骨干教(jiao)師、教(jiao)研組長。

　　3）、聽課制度：教齡不足3年教師：每(mei)(mei)周2節(jie)，每(mei)(mei)月8節(jie)；教研組長(chang)、班(ban)主任：每(mei)(mei)兩周3節(jie)，每(mei)(mei)月6節(jie)；其他教師：每(mei)(mei)周1節(jie)，每(mei)(mei)月4節(jie)。

　　4）、作業(ye)和教案檢(jian)查分為期中(zhong)和期末兩次(ci)檢(jian)查。

　　5）、考試(shi)分(fen)期中(zhong)和(he)期末(mo)兩次。

　　3、抓好(hao)基礎(chu)年級(ji)歷史的教學工(gong)作(zuo)，根據(ju)新課程(cheng)改(gai)革(ge)精(jing)神(shen)，注重培養學生的創新精(jing)神(shen)和(he)能(neng)力。積極研究(jiu)(jiu)高考(kao)試(shi)題，充分(fen)發揮集體力量(liang)探討(tao)高考(kao)方向，收集高考(kao)信(xin)息，力爭使(shi)高考(kao)成績(ji)再(zai)上一個新臺階。認(ren)真做(zuo)好(hao)中考(kao)、會考(kao)復習研討(tao)工(gong)作(zuo)。引導教師從研究(jiu)(jiu)考(kao)試(shi)入手，做(zuo)好(hao)信(xin)息交(jiao)流與研究(jiu)(jiu)工(gong)作(zuo)，找出教學中的薄弱環節(jie)，及時改(gai)進教學，不(bu)斷(duan)提高教學質(zhi)量(liang)。

　　4、4—5月(yue)份：

　　1）搞好歷史課(ke)第二(er)課(ke)堂和校園文化活(huo)(huo)動，力求活(huo)(huo)潑(po)新(xin)穎(ying)，多樣(yang)豐富，啟人心智。

　　2）教師業務考試。

　　5、創建優秀(xiu)教(jiao)(jiao)研(yan)組活(huo)動。期(qi)中考試左右時間教(jiao)(jiao)務處對教(jiao)(jiao)研(yan)組工(gong)作(zuo)進行檢查督導，學期(qi)末開(kai)展(zhan)評選活(huo)動。

　　6、完(wan)善(shan)教(jiao)研組多媒體教(jiao)學資料、教(jiao)具的建設工(gong)作，要(yao)求全組教(jiao)師盡快(kuai)掌握(wo)多媒體教(jiao)學手(shou)段(duan)，運用現代化手(shou)段(duan)提高教(jiao)學效果。

　　7、做(zuo)好學校科研課題工(gong)作，鼓(gu)勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果(guo)。

　　8、做好教研組(zu)期(qi)末工作。學期(qi)末每位老(lao)師(shi)寫一(yi)篇經驗(yan)論文。

初中歷史教研組工作計劃2

　　一、工作思路

　　以(yi)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)課程改(gai)(gai)革為(wei)核心(xin)，落實《中(zhong)共(gong)中(zhong)央國務院(yuan)關于(yu)深化教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革全面推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)決定(ding)》和《基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)課程改(gai)(gai)革綱要》精神，以(yi)加強新型歷(li)史(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建設為(wei)本(ben)，以(yi)推進歷(li)史(shi)(shi)(shi)課程改(gai)(gai)革為(wei)契機(ji)，以(yi)深化歷(li)史(shi)(shi)(shi)課程與教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革為(wei)主旋律，以(yi)科(ke)研興教(jiao)(jiao)為(wei)突破(po)口(kou)，與時俱進，圍繞即墨(mo)市教(jiao)(jiao)體局工作(zuo)計劃，深化歷(li)史(shi)(shi)(shi)學科(ke)教(jiao)(jiao)研工作(zuo)。

　　二、工作目標

　　1、加(jia)強(qiang)(qiang)新(xin)課(ke)程(cheng)校本培訓。充分利(li)用自我(wo)研修和學(xue)科教(jiao)研活動(dong)，切實轉變教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)觀念，將(jiang)新(xin)課(ke)程(cheng)的現代(dai)教(jiao)育理念根(gen)植于全市歷史教(jiao)師(shi)心(xin)中(zhong)，以區片、學(xue)校為(wei)學(xue)習型組織，加(jia)強(qiang)(qiang)“校本培訓”和“自我(wo)培訓”，幫助(zhu)教(jiao)師(shi)把握實驗教(jiao)材(cai)的特點，積(ji)極探索新(xin)課(ke)程(cheng)的新(xin)穎教(jiao)學(xue)方法(fa)，大膽實踐新(xin)課(ke)程(cheng)評價制度，努力推進新(xin)課(ke)程(cheng)的發展。

　　2、加強到教學(xue)(xue)一線去調(diao)研和指導。本(ben)學(xue)(xue)期將充分(fen)調(diao)動聯(lian)組成(cheng)員的力量，定時間、定責任(ren)、定對(dui)象深入學(xue)(xue)校，同教師們一道研究問題(ti)、解決(jue)問題(ti)，與(yu)新課程(cheng)一起(qi)成(cheng)長。

　　3、及(ji)時搜集全國(guo)中學(xue)歷(li)史教學(xue)信息，為全市歷(li)史教學(xue)提供服(fu)務(wu)。

　　4、認真抓好“中考”總(zong)結(jie)工作，在調查分析的基礎上，研究制定(ding)20xx年中考說明。

　　三、具體措施

　　（一）常規教研

　　1、9月，組(zu)織聯(lian)組(zu)公開課(ke)活動，確定公開課(ke)與研究課(ke)人(ren)選，傳達計劃

　　2、10月——12月，集中全力開(kai)好公開(kai)課

　　（二）教育科研

　　根據(ju)青島市歷(li)史學科教研計劃，抓好“十一五(wu)”重點課題(ti)的實(shi)驗工作，進一步細化課題(ti)實(shi)驗，責任到人，分類推進，重點突破。

　　（三）隊伍建設

　　1、抓初(chu)中(zhong)課改(gai)隊伍(wu)建設：以(yi)九(jiu)年級(ji)學(xue)(xue)業水平(ping)考(kao)試和直升(sheng)生考(kao)試為核(he)心，研究考(kao)試與教學(xue)(xue)的關系(xi)，扎實(shi)有效地提升(sheng)初(chu)中(zhong)課堂(tang)教學(xue)(xue)的質量

　　2、抓青年(nian)骨干(gan)教師(shi)建設：引導教師(shi)立足(zu)實際(ji)，以校為本，校本教研，努(nu)力(li)打造(zao)一(yi)支適應課改挑(tiao)戰(zhan)的(de)有(you)戰(zhan)斗力(li)的(de)青年(nian)骨干(gan)教師(shi)隊(dui)伍。

四、教學環節要求

　　1、備課：

　　①教師(shi)要(yao)深入鉆研現行中學歷(li)史教學大綱(gang)(gang)和(he)中學歷(li)史課程標準，明確本學期的(de).教學任(ren)務與(yu)要(yao)求，作好學期教學總(zong)體安排(pai)，根據(ju)大綱(gang)(gang)和(he)新課標的(de)要(yao)求，明確本章、本課的(de)教學目的(de)與(yu)任(ren)務。

　　②要認真鉆研教材，了(le)解教材知識體系，明確每(mei)個單(dan)元(yuan)與每(mei)節課的(de)任務，找出重、難點，注(zhu)(zhu)意(yi)掌(zhang)握各課的(de)內在聯系，準確掌(zhang)握歷史課本中史實的(de)時間、地點、人物、事件(jian)等(deng)，結合(he)教材，注(zhu)(zhu)意(yi)開展活動，培養(yang)學生歷史思維能力。

　　③每節(jie)課的(de)教(jiao)(jiao)案要能體現出教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)主要手段，全面完成歷史教(jiao)(jiao)學(xue)任務，寓思想(xiang)、政治教(jiao)(jiao)育于教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程中。

　　④每節課要有簡明(ming)、系統(tong)、突出(chu)重點、層次分(fen)明(ming)的板書設計。

　　2、上課：

　　①提倡結合(he)(he)教材，結合(he)(he)實際使用(yong)得體的(de)教學方法(fa)。做(zuo)到講(jiang)練結合(he)(he)，點(dian)面結合(he)(he)，圖文(wen)結合(he)(he)，重點(dian)突出，師生互動。

　　②用普通話教學，語言力爭(zheng)準確(que)、簡(jian)單、生動、形象、富有感染力。

　　3、批改

　　有練則改，以及時了解(jie)學生(sheng)掌握知識狀況和學科能力的情況。

　　4、輔導：

　　①指導學(xue)生(sheng)用(yong)科(ke)學(xue)的方法進行學(xue)習(xi)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)提(ti)高審題(ti)能力及回(hui)答問(wen)題(ti)的能力。

　　②指導(dao)學(xue)生(sheng)收(shou)集、整理、閱(yue)(yue)讀歷史資(zi)料，注意引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)閱(yue)(yue)讀課后“自由閱(yue)(yue)讀卡”，上(shang)好活動課，組織興趣小組開展課外活動。

初中歷史教研組工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學(xue)期，歷(li)史(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)堅持(chi)以(yi)課(ke)程改(gai)革為(wei)(wei)中心，以(yi)課(ke)題(ti)研(yan)究為(wei)(wei)手段(duan)，以(yi)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)目標，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)為(wei)(wei)規(gui)范(fan)，以(yi)提(ti)高(gao)(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量和考試(shi)改(gai)革為(wei)(wei)重點，加大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革的力度，結合中學(xue)歷(li)史(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐，促(cu)進歷(li)史(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)和課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革的發展。深入學(xue)習貫徹先進地區(qu)(qu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)經(jing)驗，把經(jing)驗落到實處。針對我區(qu)(qu)學(xue)科(ke)師資現(xian)狀，通過多種途徑，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師素(su)質(zhi)，提(ti)高(gao)(gao)初中歷(li)史(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的業務水(shui)平與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力，為(wei)(wei)推(tui)進我區(qu)(qu)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的深化而努力。

　　二、目標與任務

　　1、深化課堂(tang)教學改革的成果(guo)，加強(qiang)考試改革研(yan)究。

　　以《教(jiao)學改(gai)革(ge)成(cheng)果(guo)展示推(tui)廣應用(yong)年(nian)實施(shi)意見》的實施(shi)為機遇(yu)，以教(jiao)學模式(shi)改(gai)革(ge)為切入點，積極(ji)探索(suo)課(ke)堂教(jiao)學改(gai)革(ge)。深(shen)入基層，深(shen)入一(yi)線，發現(xian)和(he)總結(jie)符(fu)合新(xin)課(ke)程(cheng)理念的新(xin)型教(jiao)學范例(li)和(he)先進教(jiao)師典型。針對課(ke)堂教(jiao)學中出現(xian)的新(xin)情況、新(xin)問題，及時研究(jiu)對策(ce)。今年(nian)我區歷(li)史學科的重點調研課(ke)題為：《初中歷(li)史教(jiao)學現(xian)狀(zhuang)及其(qi)對策(ce)》。

　　根據新的(de)(de)(de)教(jiao)改形勢，完善(shan)歷史(shi)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學能力水(shui)平考核辦法，修訂課(ke)堂教(jiao)學評(ping)價(jia)(jia)(jia)標準，促進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)成長根據教(jiao)育部(bu)《關(guan)于積極推(tui)進(jin)中(zhong)小學評(ping)價(jia)(jia)(jia)與(yu)考試(shi)制(zhi)度改革(ge)的(de)(de)(de)通(tong)知》的(de)(de)(de)精神，研究學生(sheng)的(de)(de)(de)歷史(shi)學科(ke)過程性(xing)評(ping)價(jia)(jia)(jia)和終結(jie)性(xing)評(ping)價(jia)(jia)(jia)、定量評(ping)價(jia)(jia)(jia)和定性(xing)評(ping)價(jia)(jia)(jia)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia)制(zhi)度，引導學校建立(li)本學科(ke)的(de)(de)(de)綜合(he)評(ping)價(jia)(jia)(jia)制(zhi)度。

　　2、繼續(xu)以集體備(bei)課(ke)為(wei)切入點，不斷提高(gao)備(bei)課(ke)質量。

　　在集體備(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)過程中(zhong)，深(shen)入學習(xi)和(he)研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，提高駕馭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)能力(li)。深(shen)入研究中(zhong)考和(he)學業水平考試(shi)的(de)(de)相關要求，準確把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學目標(biao)(biao)。在學習(xi)的(de)(de)基(ji)礎上認真制(zhi)訂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計(ji)劃和(he)編寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，做到提前備(bei)(bei)課(ke)(ke)，單(dan)元備(bei)(bei)課(ke)(ke)、集體備(bei)(bei)課(ke)(ke)與個人備(bei)(bei)課(ke)(ke)相結合。借鑒目標(biao)(biao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)論(lun)、科(ke)學合理(li)地完成各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學目標(biao)(biao)的(de)(de)設(she)計(ji)、確定與落實。

　　3、以(yi)課題(ti)研究為突破口，不(bu)斷優(you)化課堂教(jiao)學結構(gou)。

　　搞(gao)好(hao)課(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)。繼續帶(dai)領(ling)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)搞(gao)好(hao)各科的課(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，吸引青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參加，努力使課(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與培(pei)養教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師結(jie)合(he)起來(lai)，與學科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)結(jie)合(he)起來(lai)，與解決學科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)際問題(ti)(ti)(ti)結(jie)合(he)起來(lai)。通(tong)過以點帶(dai)面，分層推(tui)進，使廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師掌(zhang)握課(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的基(ji)本(ben)方(fang)法，增(zeng)強科研(yan)(yan)意識，善(shan)于在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)

　　學(xue)(xue)中發現問題(ti)(ti)(ti)，并用科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)方法(fa)去解決實際問題(ti)(ti)(ti)。課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)始(shi)終(zhong)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)主陣地，近年(nian)常規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)推動了(le)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)一定(ding)進(jin)展，但對比新課程的(de)(de)(de)新理念和新要(yao)求，我(wo)市歷史課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)優(you)化空間(jian)還(huan)很大。為此，我(wo)們要(yao)帶著問題(ti)(ti)(ti)設計教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)課題(ti)(ti)(ti)，以課題(ti)(ti)(ti)研(yan)究為突破口，優(you)化課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。

　　4、加強對新教師的指導。

　　近年來，我(wo)區初(chu)中歷史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)現況是(shi)(shi)(shi)：共(gong)有初(chu)中歷史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)55名(ming)(ming)，其歷史專業畢業的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)28名(ming)(ming)，非專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)27名(ming)(ming)；其中老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)9名(ming)(ming)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)發展(zhan)是(shi)(shi)(shi)有個(ge)性差異比較大，影響教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展(zhan)的(de)(de)因素有的(de)(de)不一，有的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)知(zhi)識結(jie)構(gou)不合(he)理(li)、有的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)實踐經驗不豐富、有的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材把握(wo)不科學、有的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)課堂管理(li)不到位，有的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)有偏(pian)差，有的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學心態不穩定。有計劃(hua)地做好青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)培養是(shi)(shi)(shi)一項重要而緊迫的(de)(de)任(ren)務，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研修也(ye)是(shi)(shi)(shi)進(jin)修學校的(de)(de)職責。

　　我們將(jiang)與學(xue)校共同承(cheng)擔起培養教(jiao)師(shi)的任務，幫助學(xue)校切實(shi)(shi)落實(shi)(shi)導師(shi)制，明確(que)師(shi)徒雙方的責任，加(jia)強相應(ying)的考核措施，促使青年教(jiao)師(shi)更快地成長。此外，歷(li)史(shi)學(xue)科組將(jiang)根據實(shi)(shi)際，組織校際間(jian)橫(heng)向的聯系與交(jiao)流。

　　5、繼(ji)續學科隊伍(wu)學科建設。

　　充分發揮中心教研組、學科帶頭人、優秀青年教師的(de)示范輻射作用(yong)，組織好(hao)各種層次(ci)和(he)形(xing)式的(de)講座、研究課，切(qie)實有效地指導教學。繼續(xu)加(jia)大培養青年教師的(de)力度，通過各種形(xing)式的(de)教研活動，提(ti)高(gao)青年教師的(de)素質和(he)能力，使他們盡快成(cheng)熟(shu)，成(cheng)為骨干。

　　6、發揮網(wang)絡優勢，開展網(wang)絡互(hu)動教學探(tan)索(suo)。

　　以”天村家園(yuan)”、”研修導航(hang)”和(he)“初(chu)(chu)中(zhong)歷(li)史(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學網(wang)”為網(wang)絡平臺，在進(jin)一(yi)步(bu)充(chong)實(shi)(shi)初(chu)(chu)中(zhong)歷(li)史(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學內容(rong)，逐步(bu)加大歷(li)史(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學資(zi)源的添加和(he)建設。發揮網(wang)絡優(you)勢，將課程改(gai)革實(shi)(shi)驗(yan)的經驗(yan)、典型案例、課標(biao)精(jing)神、新(xin)教(jiao)(jiao)材特色、進(jin)展(zhan)情況、外地經驗(yan)、培訓動態等上網(wang)發布，充(chong)分利(li)用信(xin)息技(ji)術，進(jin)行學科教(jiao)(jiao)學、問題交流等多種(zhong)形式的網(wang)絡互(hu)動教(jiao)(jiao)學的嘗試，逐步(bu)實(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)育資(zi)源、成果的互(hu)通(tong)共享。

　　三、第二學期的具體工作

　　（一(yi)）立足歷史學科特點，落實新(xin)課(ke)程方案(an)，規(gui)范辦學行為。

　　正確(que)處理國家課程(cheng)(cheng)(cheng)、地方課程(cheng)(cheng)(cheng)和校本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)的關(guan)系(xi)。要繼續以國家課程(cheng)(cheng)(cheng)為主，地方與校本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)為輔，深化課程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設(she)，發掘(jue)課程(cheng)(cheng)(cheng)資源，構建(jian)實(shi)施完善的課程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)。

　　1、具體措施是，保(bao)證好國家課程(cheng)的開設時間，嚴格按照國家課程(cheng)的進(jin)度搞(gao)好教學，同時抓好實驗學校、王村中學等(deng)先行學校的校本教材建(jian)設，把國家課程(cheng)、地方課程(cheng)和校本課程(cheng)有機的結合起來。

　　2、發揮人(ren)文學科育(yu)(yu)人(ren)優勢。堅持德育(yu)(yu)為(wei)先，積極配合學校結合重大(da)節(jie)日(ri)(ri)、重大(da)事(shi)件紀(ji)念(nian)日(ri)(ri)等(deng)，開展“每節(jie)一教(jiao)育(yu)(yu)主題”活動；利用好網絡、媒體(ti)、周(zhou)(zhou)村大(da)街(jie)實(shi)景、周(zhou)(zhou)邊革(ge)命紀(ji)念(nian)地(di)等(deng)寶貴資(zi)源，對博物館、紀(ji)念(nian)館等(deng)因地(di)制宜地(di)加以利用，組(zu)織(zhi)學生參觀考察(cha)體(ti)驗學習，開展中華民族傳統(tong)文化、傳統(tong)美(mei)德、民族精神、集體(ti)主義、革(ge)命傳統(tong)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)國情教(jiao)育(yu)(yu)，增強育(yu)(yu)人(ren)的針對性和(he)實(shi)效性。

　　3、關注(zhu)時(shi)事熱點(dian)焦點(dian)問題(ti)，增強用歷(li)史(shi)(shi)的(de)眼光透視分析(xi)問題(ti)的(de)意識(shi)，學(xue)會把時(shi)政問題(ti)引入(ru)課(ke)堂，增強歷(li)史(shi)(shi)課(ke)堂活力，學(xue)以致用，激發學(xue)生學(xue)習歷(li)史(shi)(shi)的(de)興趣。

　　（二）創新常規制度，規范管(guan)理過程。

　　教(jiao)學(xue)常規是最重要(yao)的(de)教(jiao)學(xue)管(guan)理制度，應(ying)引起高度重視(shi)。近幾年，新課(ke)(ke)(ke)(ke)程理念和(he)素(su)質教(jiao)育要(yao)求在(zai)教(jiao)學(xue)常規中得(de)到了(le)不(bu)(bu)同程度的(de)體現(xian)，教(jiao)學(xue)常規逐步(bu)得(de)以(yi)完善。但從面(mian)上的(de)檢查情況(kuang)來看(kan)，還存在(zai)一定的(de)問(wen)題(ti)。備課(ke)(ke)(ke)(ke)：滿足于已有(you)的(de)經(jing)驗，集體備課(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)(bu)夠積極(ji)主動，教(jiao)研室倡導的(de)教(jiao)學(xue)反思(si)、師生(sheng)互(hu)動、創新設計(ji)考慮偏(pian)少。上課(ke)(ke)(ke)(ke)：講學(xue)案的(de)運(yun)用(yong)不(bu)(bu)夠靈(ling)活，有(you)的(de)環節(jie)設計(ji)不(bu)(bu)合理，合作學(xue)習的(de)效率(lv)不(bu)(bu)高，課(ke)(ke)(ke)(ke)后反思(si)少；常態課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)不(bu)(bu)重視(shi)直(zhi)觀教(jiao)具和(he)現(xian)代教(jiao)學(xue)手(shou)段的(de)運(yun)用(yong)。這(zhe)些問(wen)題(ti)，都制約了(le)教(jiao)學(xue)質量的(de)進一步(bu)提高。

　　為此，本學期及今后相當一段時期，教研的中心任務仍將一如既往(wang)地(di)狠抓常規管理。

　　主要措施：

　　一是繼續通過教學(xue)視導(dao)(dao)和專(zhuan)項(xiang)檢查等工作，對教師的(de)教學(xue)計劃、備課、課堂(tang)教學(xue)、教師作業示(shi)范、作業批改、單(dan)元(yuan)檢測、質量分析(xi)、聽(ting)評課等教學(xue)工作常規(gui)的(de)落實(shi)情況進行全面督導(dao)(dao)檢查；

　　二是發(fa)揮(hui)網(wang)絡平(ping)臺(tai)在常規引(yin)導(dao)方(fang)面(mian)的(de)積極(ji)作(zuo)用(yong)，樹立典型(xing)和榜(bang)樣，以點帶面(mian)，用(yong)“一(yi)個(ge)(ge)人(ren)影響一(yi)個(ge)(ge)學科(ke)組(zu)，一(yi)個(ge)(ge)學科(ke)組(zu)影響一(yi)個(ge)(ge)學校(xiao)”的(de)理(li)念，大力(li)進行宣(xuan)傳，促進全區歷史教師的(de)常規工(gong)作(zuo)的(de)落實。

　　（三）認真(zhen)貫徹(che)落(luo)實《關(guan)于開(kai)展周村(cun)區教學改(gai)革成(cheng)果展示推廣應用年活動的(de)實施意見》通知要求，大力推進課堂教學改(gai)革，提高(gao)課堂教學效益。

　　繼續發揮典(dian)型示范帶動(dong)(dong)作用，舉(ju)辦全區專題公開課、研(yan)究課，進行(xing)參(can)與(yu)式評(ping)課活動(dong)(dong)。經過努(nu)力(li)，確保實現xx年城區初(chu)中全體任課教師基本達到課堂改革(ge)的(de)(de)要(yao)求(qiu)。組織歷史學科“金(jin)點子(zi)”（科學處理教材）成功案(an)例評(ping)選、優秀講學案(an)（課件）評(ping)選活動(dong)(dong)。這兩(liang)個(ge)評(ping)選，要(yao)求(qiu)人(ren)(ren)人(ren)(ren)參(can)加(jia)，將(jiang)典(dian)型經驗和好的(de)(de)“金(jin)點子(zi)”通過網絡平臺展示推廣，發揮其指導作用。

　　（四）認真做(zuo)好中考(kao)和學業水平考(kao)試的備考(kao)工作，努力提高學生的復(fu)習效果，力爭中考(kao)成(cheng)績實現新突破。

　　今年(nian)是(shi)我市(shi)的最后一級中(zhong)考，也(ye)同(tong)時(shi)是(shi)全(quan)市(shi)第一次舉行學(xue)業水(shui)平考試。這二個考試，都(dou)是(shi)初中(zhong)階段(duan)學(xue)生家長、學(xue)校(xiao)和社會關注的考試，是(shi)衡量(liang)學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)水(shui)平和教師教學(xue)能力的重(zhong)要標(biao)準之(zhi)一。因此，備考要遵循關于“從課標(biao)中(zhong)來，到課標(biao)中(zhong)去”的復(fu)習策略，要以研究(jiu)(jiu)中(zhong)考、學(xue)業水(shui)平考試與課標(biao)的關系為突(tu)破口，進一步加強備考研究(jiu)(jiu)，提高復(fu)習的實(shi)效性。

　　1、積(ji)極行(xing)動(dong)起(qi)來，中(zhong)考(kao)(kao)(kao)倒計(ji)時(shi)，確立(li)半(ban)年的(de)(de)'行(xing)動(dong)目標。初三年級(ji)的(de)(de)歷(li)史(shi)教師(shi)要認真學習(xi)教研室下發的(de)(de)“中(zhong)考(kao)(kao)(kao)復(fu)習(xi)建議(yi)書”，在對xx年中(zhong)考(kao)(kao)(kao)做認真質(zhi)量分析的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，結合各校的(de)(de)具(ju)體情況，認真研究試(shi)題和課程標準(zhun)（考(kao)(kao)(kao)試(shi)說明），積(ji)極搜集中(zhong)考(kao)(kao)(kao)信息，制定科學合理的(de)(de)學科復(fu)習(xi)計(ji)劃(hua)，確立(li)復(fu)習(xi)備考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)方法和策略；初三教師(shi)要按(an)課程計(ji)劃(hua)認真上好(hao)世界歷(li)史(shi)的(de)(de)新授課，為打學業(ye)水平考(kao)(kao)(kao)試(shi)好(hao)基(ji)礎(chu)。

　　2、xx年(nian)3月初，召開中考(kao)備(bei)考(kao)研(yan)討會(hui)(hui)。中考(kao)研(yan)討會(hui)(hui)的內(nei)容主要是“中考(kao)試題(ti)(ti)與復習(xi)(xi)策略的研(yan)究”為中心議(yi)題(ti)(ti)，通過研(yan)究去年(nian)的中考(kao)試題(ti)(ti)，明確試題(ti)(ti)的特點、難度，完善應對中考(kao)的復習(xi)(xi)策略，提高課堂復習(xi)(xi)的實效，為下一(yi)步(bu)的復習(xi)(xi)工作定(ding)下調子；進一(yi)步(bu)明確復習(xi)(xi)范圍，交流復習(xi)(xi)經驗、信(xin)息(xi)資料。

　　3、重視(shi)模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中(zhong)畢(bi)業(ye)學校分(fen)別提供一次(ci)模擬考試試題進行交流。達到相互啟(qi)發、借鑒(jian)，共(gong)同提高的(de)目的(de)。

　　4、組織(zhi)教(jiao)師學習高中標準，加(jia)強(qiang)對(dui)高初中銜接內容的研究和復(fu)習，這是今年中考命題思路有所變化的地方(fang)。

　　（五）針對教(jiao)師隊伍流動性強，業(ye)務素(su)質(zhi)參差(cha)不(bu)齊(qi)的現況(kuang)，抓好集體備(bei)課(ke)，組織好各項評(ping)選活動，促進教(jiao)師專業(ye)化(hua)成(cheng)長。

　　1、進(jin)一(yi)步(bu)深化(hua)(hua)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)研究，探(tan)討集(ji)體(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)有效(xiao)形式，提(ti)高集(ji)體(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)效(xiao)率。要進(jin)一(yi)步(bu)落(luo)實《周村區初(chu)中學校集(ji)體(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)實施(shi)意見(jian)》，認真組(zu)織好集(ji)體(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)工(gong)作(zuo)。探(tan)索多(duo)元化(hua)(hua)的(de)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)形式，嚴格集(ji)體(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)管理，將通過專(zhuan)題(ti)研討、公開課(ke)(ke)、說(shuo)課(ke)(ke)評課(ke)(ke)、教學反思與交(jiao)流、案例分析、問題(ti)會診等多(duo)種形式開展新穎、實效(xiao)性強的(de)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)活動，不斷(duan)提(ti)高教師的(de)專(zhuan)業水平和業務素質。

　　2、繼續關注新教(jiao)師(shi)的(de)專業成(cheng)長，努力促使新教(jiao)師(shi)教(jiao)學教(jiao)研能力有(you)較(jiao)大(da)突(tu)破(po)。舉(ju)辦新教(jiao)師(shi)公開(kai)課(ke)(ke)活動(dong)，每(mei)人(ren)至少執教(jiao)公開(kai)課(ke)(ke)1節(jie)，采取“自我反思、同伴（其他(ta)新教(jiao)師(shi)）評議、能手指導(dao)”相結合的(de)方式，提高講(jiang)評課(ke)(ke)活動(dong)的(de)實效，使參加活動(dong)者(zhe)人(ren)人(ren)受益。

　　3、以省(sheng)市優質課評(ping)選(xuan)為契機，繼續舉辦組(zu)織(zhi)區(qu)(qu)優質課、教(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)、教(jiao)(jiao)學能手、學科帶頭人(ren)評(ping)選(xuan)。今年，我(wo)們將(jiang)依據市教(jiao)(jiao)研室關于優質課、教(jiao)(jiao)學能手的評(ping)選(xuan)要求和標準，認真組(zu)織(zhi)我(wo)區(qu)(qu)的優質課評(ping)選(xuan)，并為市教(jiao)(jiao)學能手的評(ping)選(xuan)做(zuo)好選(xuan)拔工作。此外，還要首次進行教(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)、學科帶頭人(ren)評(ping)選(xuan)。

　　通過上述活動(dong)，促進教(jiao)師(shi)反思教(jiao)學(xue)(xue)行為、研(yan)究教(jiao)學(xue)(xue)方法、總結教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)，在教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作中不斷改(gai)革創(chuang)新，促進骨(gu)干教(jiao)師(shi)和名師(shi)隊伍的(de)壯(zhuang)大。

　　（六）借助網(wang)絡平臺，加強網(wang)上互動教研，做(zuo)好網(wang)上資源(yuan)充實、優化工作。

　　充分利用“天村家園”和(he)“研(yan)修導航(hang)”兩個平臺，按照《周村區關于(yu)(yu)加(jia)強網絡教(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)的(de)(de)實施意見》和(he)《關于(yu)(yu)公(gong)布周村區義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)段網絡教(jiao)(jiao)研(yan)學科核(he)心(xin)組成員名單及職(zhi)責(ze)的(de)(de)通知》要求，發(fa)揮(hui)網絡教(jiao)(jiao)研(yan)核(he)心(xin)組成員的(de)(de)示范和(he)引(yin)領作(zuo)用，通過專題(ti)研(yan)討、任務驅動(dong)等(deng)方式，進一(yi)步規范教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學博客與教(jiao)(jiao)研(yan)論壇(tan)，實現優質教(jiao)(jiao)學資(zi)源共享(xiang)。

【初中歷史教研組工作計劃】相關文(wen)章：

初中歷史教研組的工作計劃11-03

初中歷史教研組工作計劃04-01

初中歷史教研組工作計劃6篇04-05

初中歷史教研組工作計劃8篇04-04

初中歷史工作計劃03-10

初中歷史組工作計劃02-13

初中歷史教研工作計劃03-09

初中歷史教學工作計劃12-05

初中歷史教師工作計劃03-26