農村圖書室工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，請一起努力，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的農村圖書室工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

農村圖書室工作計劃1

　　一、首先要認識到縣圖書館在新農村建設中的作用

　　1、縣圖書館可以發揮信息資源優勢，為農民提供適時生產情報

　　縣圖書館作為專門從事文獻、信息收集、存儲、傳遞和開發的服務機構，這種職能要求它必須在吸取知識、采集知識、整合知識的同時向廣大讀者傳播知識。為此，各館可利用自己豐富的信息資源，通過自辦刊物的形式，將整合的最新的生產、生活、文化、科技信息傳遞給農民，實踐證明這種做法廣受群眾歡迎。

　　2、縣圖書館可以發揮教育職能優勢，開展豐富多彩的文化活動

　　作為社會公益性文化教育機構的縣圖書館，應該理所當然的把轉變群眾觀念，提高農民文化素質作為自己的首要任務。在幫助農村開展經濟建設和脫貧致富的同時，開展“欲富口袋、先富腦袋”的新觀念教育，引導農民講科學、愛科學、用科學，因地制宜的實施文化扶貧，具體方法有：廣泛開展“文化下鄉”、“知識工程”和“科技扶貧”等系列活動，營造農村濃郁的學習環境和知識氛圍；有針對性的舉辦各種形式的科技講座、文化補習班、報告會、演講會等，豐富當地群眾的文化生活，提高他們的綜合文化素養；結合當地接受教育普遍偏低的具體情況，積極與教育部門聯辦多種形式的技術培訓班和學歷教育班，充分發揮縣圖書館社會教育職能。

　　3、縣圖書館可以發揮館藏豐富優勢，為農民配送好各類圖書

　　縣圖書館應根據各地不同的生產方式和生活習慣以及不同層次的讀者需求，有針對性的指導好鄉、村圖書室各類圖書的選配工作；要利用自己豐富的館藏，在不改變圖書所有權的前提下，采取流動圖書站或流動圖書箱的方式，定期輸送給各鄉、村圖書室，以充實他們的藏書；要動員村與村之間、鄉與鄉之間實行圖書互換，實現圖書資源共享和圖書利用率最大化。

　　4、縣圖書館可以發揮專業技能優勢，積極做好各項本職工作

　　積極參與、當好參謀、嚴格把關、務求實效，是縣圖書館義不容辭的職責。首先，要擺正自身位置，全身心的投入到新農村文化建設工程中去，要把這項工作當作縣圖書館今后若干年里頭等重要的大事來抓；其次，要在全縣范圍內做好深入細致的文化資源調查、摸底工作，為領導決策提供翔實準確的依據；第三，加強對鄉、村兩級圖書管理人員的業務培訓工作，使他們盡快掌握圖書管理技能和信息采集知識，為今后工作做好前期準備。

　　二、其次要多方位做好縣圖書館的管理工作

　　1、首先需要政府的重視

　　各級政府應當把新農村文化建設與新農村建設當成同等重要的大事來抓，加強對這項工作的.領導；在資金安排上實行縣圖書館由縣財政按全縣人口人均兩角錢的標準（發達地區已達到人均一至二元的標準）下撥購書經費，鄉（鎮）圖書室由鄉（鎮）財政按全鄉（鎮）人口人均一角五分錢的標準下撥購書經費，村圖書室由行政村按全村人口人均一角錢的標準下撥購書經費，并形成制度，以保證各級圖書館（室）每年都有一定資金用于添置新書；要選拔好各級圖書室專職管理人員，其工資待遇列入財政預算，對村級專職管理人員的工資待遇可實行縣、鄉、村共同負擔的辦法，以保證管理人員的穩定性；要制定好農村文化發展規劃，做到循序漸進，成熟一批、實現一批、鞏固一批、發展一批。

　　2、其次需要各界的參與

　　這項浩大的工程單靠政府的投入要在短時間內完成是不現實的，尤其是在經濟欠發達的貧困縣更是困難，因此，要廣泛動員全體干部、職工，單位、企業，工商業主和有條件的居民有錢出錢、有書捐書，共同促進圖書館建設的有效進行。

　　3、再者需要人財統管

　　我國一般按行政區劃設立圖書館（室），因各級圖書館（室）隸屬關系不同，這就在一定程度上造成了資源封閉、各自為政、協調困難的局面，加之不少地方文化經費不足，農村文化隊伍待遇低且職責不穩定，導致了一些農村圖書室難以正常開展工作。而由于沒有行政上的隸屬關系，縣公共圖書館對農村圖書室的扶持與幫助也顯得非常有限和力不從心。因此，理順體制是關乎圖書館（室）能否正常發揮功能、上述目標能否如期實現的重要因素。

　　這就需要我們以縣為單位，將縣圖書館升格為對全縣各級圖書室具有行政職能的圖書管理中心，負責各級管理人員的業績考核和業務培訓，負責向主管部門建議調整各級管理人員。形成以縣圖書館為核心，以鄉（鎮）圖書室為樞紐，以村圖書室為基礎的公共文化服務網絡格局，統籌整合城鄉圖書館（室）資源和服務。其次要對全縣現有的文化資源進行整合，優先對具備條件的鄉、村傾斜。也要統管好全縣購書專項資金，對各級圖書室圖書、設施實行統一采購配置，避免圖書資料的重復采購造成有限資金的浪費。

　　4、另外需要提高人員素質

　　首先，是制定切實可行的人才培養計劃和措施。重點是業務骨干的培養，建立起全新的激勵機制，使尊重知識、尊重人才變成一種制度，培養這些人員在工作中的獻身精神和意志，鼓勵他們奮發進取、刻苦鉆研，最大限度的發揮他們自身的積極性與首創精神。其次，是力爭培養一批一專多能的人才。圖書館是個專業性很強的社會文化機構，除了掌握專門的圖書館學及相關的知識外，還應掌握計算機知識以及信息學、教育學、心理學等知識，同時還應推動崗位技能的學習，使他們成為既是一位理論上有造詣的研究人才，又是專業操作上的行家里手。

　　圖書館是當地文化產業的重要部門，也是文化教育、文化交流的重要平臺，特別是在構建社會主義和諧社會的過程中，圖書館不僅肩負著傳承民族文化的使命，更應該為構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村最大可能地作出自己最大的貢獻。

農村圖書室工作計劃2

　　隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的飛速發展,富裕起來的農民對文化生活提出了新的更高要求。因此,必須發展繁榮新時期農村群眾文化生活。

　　發展繁榮農村群眾文化生活,并沒有規范的要求,也沒有嚴格的標準,它可以采取多種方式方法把群眾文化生活活躍起來。但是,不同的途徑和方法會有不同的效果。為更快更有效地促進農村群眾文化的繁榮,筆者認為可通過以下幾條途徑進行。

　　一、提高認識,切實加強對群眾文化活動的領導

　　繁榮群眾文化生活是一個社會系統工程,需要各級黨委、政府加強組織領導。

　　一是認清形勢,轉變觀念,切實重視農村文化建設。經濟要發展,文化也很重要。發展經濟致富不僅需要科學文化的指導,而且需要高品味的文化消費,所以強化農村的文化建設,與發展農村經濟同樣重要,也是一個不能分割的有機組成部分。

　　二是組織搞好調查研究。無論是群眾文化領導干部,還是群眾文化機關,要領導群眾文化活動就要從宏觀到微觀,或者說從戰略到戰術方面制定科學正確的決策。而制定決策的依據就是進行調查研究,掌握第一手材料。調查研究人員要將調查情況及時向黨政領導和文化主管部門提供,使領導在制定群眾文化方針政策時有的放矢。

　　三是制定方案,進行決策。如果說調查研究是基礎,那么制定方案、進行決策就是關鍵。領導者要對調查情況進行科學研究與分析,從農村實際出發,制定群眾最需要的文化補給措施。

　　四是貫徹執行,付諸實施。在這一階段,領導者要把握全局,做好思想發動和宣傳教育工作,并切實加強工作調度。使執行任務的'“渠道”暢通,從而保證任務的落實。

　　二、充分發揮農村文化大院作用

　　農村文化大院是為廣大農民提供學政治、學法律、學文化、學科技、陶冶情操、自我娛樂的好場所。目前,要進一步發揮農村文化大院的文化活動主陣地作用。

　　一是要對文化大院不斷進行整修完善,增添新設施,更換新內容,擺出新形式,辦好圖書室、閱覽室、文體活動室等。其中圖書室是農民最需要、最歡迎也容易普及的文化場所。

　　二是要利用農閑和夜晚,聘請法制干部講法律,農牧專家講技術,請文藝干部教唱歌、教舞蹈、播放黨員電教片,經常開展一些文體活動,活躍農村群眾文化生活。

　　三、大力加強農村圖書館室建設,切實搞好送圖書下鄉工作

　　在農村、圖書室少、書店少,農民接觸圖書的時間和機會更少,除了一些義務教育的學習課本,農民對其他圖書的占有量少得可憐。科學種田需要圖書,文化娛樂也需要圖書,在某種意義上講,生活在農村的農民比生活城里的人更迫切地需要圖書。因此,在農村廣泛地建設圖書館室、圖書流動站、大規模地開展送圖書下鄉活動,是繁榮農村文化最直接、最有效、最易實施的捷徑。在這一過程中,縣級公共圖書館作為縣一級的圖書業務單位,可用在農村設置圖書分館,圖書流動站、與農村共建圖書室、搞送書下鄉、圖書代購等方法實施。

　　四、進一步繁榮農村電影市場

　　活躍農村群眾文化生活,電影是一種不可缺少的有效形式。在農村經常放映一些符合農民口味的健康向上的,弘揚時代主旋律的優秀影片,既能豐富群眾文化生活,又能較好地抵制各種封建迷信之類歪理邪說及腐朽思想的滋生蔓延。搞好農村電影工作,關鍵是在放映的內容上要豐富多彩,如科教片、法制片、計劃生育片、學生愛國主義教育片等,必須針對農村農民的生產生活需要,有針對性地開展放映。

　　五、“文化下鄉”活動常抓不懈

　　開展“文化下鄉”活動是豐富農民群眾文化生活的重要途徑之一。

　　一是要經常化、制度化,絕不能像過節那樣一閃而過。各級黨委、政府和文化部門要把“文化下鄉”活動當作一件大事來抓,做到有計劃、有措施、有落實。

農村圖書室工作計劃3

　　為深入實施素質教育，穩步推進基礎教育課程改革，提高我校學生的人文素養和道德修養，，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本實施意見。

　　一、目標要求

　　通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。

　　二、活動內容

　　（一）"好書大家讀活動"。

　　學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3-5分鐘"說"名著活動（介紹內容、講情節、講心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

　　（二）"書香班級"、"閱讀之星"的評選活動。

　　1.環境布置

　　（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

　　（2）搞好班級圖書角的建設：在各班教室后方放置統一的圖書柜，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

　　2．開展閱讀活動。

　　①設立"校園讀書月"。學校每學期要設一個"校園讀書月"，每個讀書月有明確的閱讀主題。

　　②開好"班級讀書會"。學校要組織各班每周或間周開一次"班級讀書會"，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　③開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

　　（三）"好書伴我成長"征文活動。

　　學生根據自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的.體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀征文選展，引導學生多讀書，讀好書。

　　（四）"書香校園"創建活動。

　　1.教師讀書

　　（1）學期初教師制定個人讀書計劃。

　　（2）完善圖書室、閱覽室建設管理，讓"沉淀"的圖書"流動"起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　（3）讀書網絡。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，認真閱讀、做筆記；加強信息技術培訓，促進網絡閱讀，為教師提供一個開放的"圖書館"。

　　（4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。

　　2.學生讀書

　　（1）營造讀書氛圍。本學期，繼續加強班級建立圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。

　　（2）大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書（參見《推薦小學生閱讀書目》），每位學生至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導讀書落實到每位教師。

　　（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展"我讀書我成長我快樂""我最喜愛的一本書"演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣；確定一天為"圖書交換日"，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學期全校范圍內開展"故事大王"評比活動，學期結束表彰"讀書小明星"。

　　（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。

　　4.家庭讀書活動

　　在家庭開展"親子共讀"活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為"讀書時間"，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

　　（五）"書本跳蚤市場"活動

　　為了幫助學生擴大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內、校園內設置換書攤或售書攤位（由于學生年齡較小，建議以書籍的交換為主），組織學生進行圖書的借閱、交流和售賣。

　　各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點（如果參加的人數較多，可選在操場上），其余同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。

　　（六）"我的讀書格言"征集活動。

　　以班級為單位，讓學生收集關于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會舉行"優秀讀書格言"的評選活動，將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。

農村圖書室工作計劃4

　　一、編制配置和領導職數

　　根據區編辦提出總量控制人員編制的要求，我鎮行政編制數為21名，事業編制數為33名（不含農業技術推廣綜合站、城管中隊、財政所）。

　　鄉鎮領導實行交叉任職，職數為10名：黨委書記兼人大主席1名，黨委副書記兼鎮長1名，黨委副書記兼紀委書記1名，黨委委員兼副鎮長1名，黨委委員3名，人大副主席1名，副鎮長2名。鎮機關所設“四辦六站所”，設主任或站長一職，部分工作部門根據實際情況可增設副主任或副站（所）長一職。

　　二、鎮黨委、政府的職能

　　鎮黨委、政府的職能是：通過組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾，切實履行發展經濟、社會管理、公共服務、維護社會穩定的職能。努力把工作重點放在轉變政府職能，加強黨的領導，加強基層政權建設，建立廉潔高效、運轉協調、行為規范的服務型政府。一是宣傳法律政策，促進村民自治。貫徹執行法律法規，落實黨和國家的方針、政策，堅持依法行政，推進鄉鎮民主政治發展，加強基層黨組織建設。二是發展農村經濟，增加農民收入。組織指導農業和農村經濟結構調整，加強農業綜合生產能力建設；健全農業社會化服務體系，完善農業支持保護體系，推進農業現代化；支持保護農民興辦各種經濟組織，組織引導農村富余勞動力向非農產業和城鎮轉移，增加農民收入，不斷提高人民生活水平。三是加強社會管理，創造良好環境。規范農村集體經濟管理，推進政務、村務公開；抓好人口和計劃生育工作，保障婦女兒童合法權益；加強安全生產和公共安全，組織搶險救災、優撫救助，及時上報和處置重大社情、疫情、險情，保護人民群眾的生命財產安全。四是發展公益事業，提供公共服務。搞好鄉村公共設施建設和小城鎮建設，開展社會保障服務；發展科教文衛事業，提供經濟發展和社會進步的信息服務，促進精神文明建設。五是加強綜合治理，維護社會穩定。調解民事糾紛、化解社會矛盾，接待上訪群眾，處理群體性突發事件，保證社會公正，維護社會秩序和社會穩定。

　　三、鄉鎮機構設置及職能編制配置

　　1、鄉鎮機關內設機構設置為：

　　（1）黨政綜合辦公室(掛社會治安綜合治理委員會辦公室牌子)

　　（2）經濟發展辦公室（掛安全生產監督管理辦公室牌子）

　　（3）社會事務辦公室（掛人口和計劃生育辦公室牌子）

　　（4）城鄉規劃建設辦公室

　　2、鄉鎮事業單位機構設置

　　（1）社會事務綜合管理站（含民政、經管、統計、殘疾人服務）

　　（2）文化廣播站

　　（3）勞動保障事務所文化綜合服務站

　　（4）計劃生育服務站

　　（5）水管站

　　（6）鄉村規劃建設管護站

　　3、鄉鎮機關內設機構職能及編制配置

　　（1）黨政綜合辦公室：主要承擔黨委、人大、政府、紀委以及共青團、婦聯、工會等群團組織的各項日常工作；負責黨團組織建設、黨風廉政建設和精神文明建設、組織、人事、宣傳、武裝；抓好國防教育、兵役、民兵、統戰等工作；組織協調各項中心工作，完成領導交辦的其他事宜。

　　核定編制8名，設辦公室主任、副主任；黨政秘書和檔案文秘管理干事1名；組織紀檢干事1名；人大統戰、群團、宣傳干事1名、綜治干事1名等崗位。

　　（2）經濟發展辦公室：主要承擔工業、農村、林業、水利和第三產業發展規劃、經濟結構調整、項目開發、農村基礎設施建設、安全生產、統計等工作，承擔農村土地承包管理、農民負擔監督管理、農村集體資產、資源、資金管理等農村經營管理職責，協調與經濟發展相關工作，完成領導交辦的`其他事宜。

　　核定編制5名，設辦公室主任1名；基礎設施項目建設助理員1名；經濟發展助理員（第一、三產業）1名；工業及中小企業及安全生產助理員1名；農村經營管理及統計助理員1名等崗位。

　　（3）社會事務辦公室：主要承擔人口和計劃生育、村鎮規劃建設、環境衛生治理、應急搶險救災、民族宗教、殘聯、教育、衛生和為民服務制等工作，負責計劃生育法律法規及各項政策的宣傳、咨詢、培訓和落實，協調與社會事務相關工作，完成領導交辦的其他事宜。

　　核定編制4名，設辦公室主任1名；人口與計劃生育助理員1名；村鎮規劃建設和環境衛生助理員1名；民族宗教和文教衛生助理員1名；為民服務制助理員1名等崗位。

　　（4）城鄉規劃建設辦公室：主要承擔全鎮用地規劃、建設的指導、監督和管理，指導各村的社會主義新農村建設及鎮內道路建設，完成領導交辦的其他工作。

　　核定編制4名，設辦公室主任1名，規劃助理2名，新農村建設助理1名

　　4、鄉鎮事業單位職能及編制配置

　　（1）社會事務綜合管理站：承擔民政事務、民政資金發放、救濟優撫、扶貧與移民事務、農村合作醫療、醫療救助、農村集體資產、資金管理，農村各項統計、殘疾人登記、幫扶、就業社會化服務等職責，完成領導交辦的其他事宜。

　　核定編制9名，設站長1名，副站長1名，民政干事2名，扶貧與移民干事1名，經管干事2名，統計干事1名，殘疾人服務干事1名。

　　（2）文化廣播站：承擔鄉村圖書管理、廣播影視、廣電宣傳、文化、文藝演出、科技推廣、科普培訓、體育和青少年校外活動等公益性文化職責，完成領導交辦的其他事宜。

　　核定編制4名，設站長1名；科技推廣、科普培訓、青少年校外活動干事1名；鄉村圖書管理、廣播影視、廣電宣傳、文化、文藝演出、體育干事1名；教育干事1名。

　　（3）勞動保障事務所：承擔勞動和社會保障、農村勞動力轉移、社會保障資金發放、居民最低生活保障、勞動技能培訓、下崗失業人員、退休人員社會化服務等職能，完成領導交辦的其他事宜。

　　核定編制5名，設站長1名，副站長1名，勞動社會干事1名，勞動技術培訓干事1名，社會低保、失業登記、救助干事1名。

　　（4）計劃生育服務站：承擔計劃生育“三查”、生殖保健、生育技術、生育咨詢、孕情監測、計劃生育宣傳咨詢、計劃生育新技術推廣、培訓以及落實計劃生育家庭獎勵扶助制度等公益職責，完成領導交辦的其他事宜。

　　核定編制7名，設站長1名，副站長1名；計劃生育“三查”、生殖保健干事2名；生育技術、生育咨詢、孕情監測、組織與實施干事1名；計劃生育政策宣傳與咨詢計劃生育新技術推廣干事1名；培訓以及落實計劃生育家庭獎勵扶助制度等公益組織與實施干事1名。

　　（5）水管站：承擔全鎮水利設施建設維修的規劃、指導，負責全鎮水費的分解與收繳及農村安全飲水等職責，完成領導交辦的其他事宜。

　　核定編制3名，設站長1名，水利建設干事1名，安全飲水干事1名。

農村圖書室工作計劃5

　　一、指導思想。

　　樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊、讀者服務等進行科學的組織和管理。

　　二、工作重心。

　　1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

　　2、開展讀書活動來激發學生們的讀書熱情。

　　3、抓好藏書建設。

　　三、主要目標。

　　1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。

　　2、開展讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。

　　3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理上架。

　　4、調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書1冊以上。

　　5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

　　6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。

　　四、具體安排.

　　1、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發至各班級，第一周起學生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。

　　2、整理暑假堆積的報刊雜志，及時發放到學生手中。

　　3、圖書工作進行現代化管理，在學生中培養一批新的.圖書管理員。

　　4、閱覽室每天開放，學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發放到學生手中。

　　5、圖書室每天課間和課外活動時間都向學生開放。認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。

　　6、學生人均每學期借書不少于1本。

　　7、學生進閱覽室每周不少于一次。

　　8、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。

　　9、圖書室將組織學生開展主題讀書活動。

　　10、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。

　　11、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。

　　12、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。

　　13、各班圖書管理員值日安排

農村圖書室工作計劃6

　　一、指導思想

　　為了創建"書香校園",深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富文明的書香校園。

　　二、活動目標

　　1、培養學生閱讀優秀課外讀物的良好習慣。

　　2、通過讀書活動，熏陶學生良好道德情操。

　　3、指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力。

　　4、師生共寫日記(隨筆)。

　　三、讀書活動領導小組

　　組長：謝淑鎧

　　副組長：洪榮珠、王洪榮

　　成員（教師）：王小娟（一年級負責人）、胡秀娣（二年級負責人）

　　范彩仙（三年級負責人）、曹長坤（四年級負責人）

　　侯榮生（五年級負責人）、陳香珠（六年級負責人）

　　四、具體要求

　　（一）教師讀書活動

　　1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業理論素養。鼓勵教師好讀書、讀好書。

　　2、建立教師讀書制度。每位教師每學期至少讀一本書，每天堅持讀書30分鐘，注重閱讀積累。教師每學期完成兩篇以上讀書心得或讀書隨筆，將優秀作品推薦至省關工委主辦的《書香校園》等閱讀刊物發表。每學期學校召開一次教師讀書匯報會，教師談自己的讀書心得，互相推薦教育理論書籍。

　　3、開展讀書交流活動。大力倡導師生共讀、親子共讀、生生共讀，通過共讀活動，培養愛讀書、多讀書的`習慣。

　　4、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

　　5、結合語文、數學、科學等課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優秀課外讀物。

　　6、在校園網站創建書香校園網頁，讓師生讀書活動交流，并及時刊登好習作，做好新書推薦介紹等，把讀書變成一種校園文化。具體工作由羅永文負責。

　　7、創建書香校園校刊，定期收集師生優秀作品，介紹成功的讀書經驗。由語文教研組負責。

　　（二）學生讀書活動

　　1、繼續建立班級圖書角，讓學生有書可讀。要求各個班級圖書角天天開放，配備1-2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"活動。

　　2、繼續開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次。早讀時間10分鐘，午讀時間40分鐘。開展好"每天學生讀60分鐘書"活動。

　　3、組織讀書體會的交流展示，組織讀書征文比賽活動，組織"讀書之星"的評比表彰，認真開展"書香班級"的創評活動。

　　4、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化"與學生同讀一本書"活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實每天為學生讀20分鐘書等讀書活動。

　　5、積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年段長負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在"讀書周"活動中將進行"書香班級"的評比表彰。

　　6、作好"讀書筆記"，三--六年級學生均需按統一要求配備由學生個性化的"讀書筆記"一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，。

　　7、認真組織"主題閱讀"讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機結合。

　　（三）家庭讀書活動

　　1、向家長倡議：爭當"學習型"家庭。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到"五個一"，讀一本書，

　　寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子搞一次學習交流（談心或分享學習成果），參加一次社會實踐活動。

　　2、圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

　　3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

農村圖書室工作計劃7

　　一、指導思想

　　以為師生服務為指導思想來開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務意識，充分利用現有的圖書資料及設備，開展豐富多彩的讀書活動，激發學生的閱覽興趣，開創讀書新局面。

　　二、工作要點

　　1.積極配合學校各項活動，做好服務工作。

　　2.開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。

　　3.不斷添置新書，滿足學生求知*，并做好新書的分類、編目和上架工作。

　　4.利用圖書館網站和櫥窗介紹推薦新書，調動學生讀書積極性。

　　三、具體安排

　　1.完善圖書館常規工作管理

　　落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴格執行。注意創設良好的讀書氛圍，更好地引導學生的閱讀活動。

　　2.進行科學、規范的文獻管理

　　認真采購、訂閱圖書、報刊資料，注意選擇，力求發揮文獻資料的'育人作用，對于訂購的各類書刊資料，把好驗收關，避免學校損失。

　　3.抓好流通管理，發揮圖書育人功能

　　進一步加強學校圖書管理員隊伍的建設，本學期重點進行三年級的小圖書管理員的培養。明確職責，提高服務水平。加強借閱流通管理，提高圖書資料的利用率。

　　4.積極推動讀書活動的開展

　　①指導學生選擇好書。

　　開展讀書指導活動，引導學生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實知識，更新認識，調劑學習生活，促進多方面素質的提高。定期進行好書、新書推薦活動，給學生的讀書活動導向。

　　②進行讀書方法的指導。

　　引導學生運用科學的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵學生認真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學、與自身知識結構的長處及不足相結合。

　　5.根據學校圖書館的實際情況，結合學校工作目標，認真制訂有關工作計劃，并及時總結經驗，發現存在的問題，以更好地為教育教學工作服務。

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