一年級教師工作計劃
時間過得太快，讓人猝不(bu)及防，又將(jiang)迎來新(xin)的(de)(de)工作(zuo)，新(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)，現在就讓我們好好地(di)規劃(hua)(hua)一(yi)下吧。那么我們該怎么去寫計劃(hua)(hua)呢？以(yi)下是小編整理的(de)(de)一(yi)年級教(jiao)師工作(zuo)計劃(hua)(hua)，歡迎閱(yue)讀(du)與收藏(zang)。
一年級教師工作計劃1
一、學情分析：
新的學習和(he)生(sheng)活對孩子們來(lai)說(shuo)充滿(man)了(le)好奇和(he)有趣，但(dan)是因為(wei)他們年齡小，好動(dong)、易(yi)興奮、易(yi)疲勞，注意力容(rong)易(yi)分散(san)，尤(you)其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來(lai)說(shuo)真的很難！
而且思(si)維非常具(ju)體，形象，善(shan)于(yu)機械記(ji)憶(yi)，不考慮事物的意(yi)義(yi)而死記(ji)硬背。
例如：數數從一開始可以流(liu)利的往后數數，但是(shi)(shi)從中抽出一部分(fen)數起(qi)，就得從頭數起(qi)，否則(ze)就接不下來。因(yin)為(wei)他(ta)們是(shi)(shi)整體機械記憶的，不能緊緊抓住所記的內容和意義(yi)有條(tiao)理(li)地記憶，也(ye)就是(shi)(shi)理(li) 解記憶的能力還很(hen)差。這一階段(duan)要(yao)培(pei)養學生理(li)解性記憶。
二、教材分析：
本(ben)冊教(jiao)材(cai)(cai)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)都(dou)很豐富多彩，文中(zhong)還(huan)有(you)一系列(lie)有(you)趣的故事、游戲(xi)、活(huo)動(dong)和歌(ge)曲，體(ti)現了英語課(ke)堂教(jiao)學(xue)的活(huo)躍(yue)性(xing)。教(jiao)材(cai)(cai)在(zai)整體(ti)構思、內(nei)容(rong)安排、活(huo)動(dong)設計和教(jiao)學(xue)方法選用(yong)等方面都(dou)緊(jin)密聯系學(xue)生(sheng)的生(sheng)活(huo)實際，貫徹了語言(yan)的交際功能和語言(yan)應用(yong)的基本(ben)原則，把知識(shi)和技(ji)能目(mu)標融會在(zai)完成任務(wu)的過程之中(zhong)。
三、教學目標：
1、學(xue)生的英語學(xue)習興趣培養。
2、學生良好英語學習(xi)習(xi)慣的培(pei)養。
3、形成自信心和正確的(de)學習態度。
4、掌握簡單的語言知(zhi)識(shi)和良(liang)好(hao)的語感，為后續(xu)學習奠(dian)定良(liang)好(hao) 基礎。
5.按(an)照(zhao)進度完(wan)成 10 個單元(yuan)的學習(xi)內容；
6.能(neng)聽說本學期的(de)重(zhong)點詞匯；并能(neng)看圖辨認(ren)和說。
7.能流利演唱所(suo)學歌(ge)曲(qu)、歌(ge)謠；
8.能在圖和(he)文字提(ti)示下流利朗(lang)讀課文的部(bu)分(fen)內容；
9.能在(zai)情景和提示下，連續用 3 句以上的`"英語(yu)表達個人思想或進行對話(hua)交流。
四、主要教學措施：
1、以活動為課堂(tang)教(jiao)學(xue)的主要形式，設計(ji)豐富多彩的教(jiao)學(xue)活動，讓學(xue)生在(zai)樂(le)中(zhong)學(xue)、學(xue)中(zhong)用(yong)，從而(er)保(bao)證學(xue)生英(ying)語(yu)學(xue)習的可持續性發 展。
2、通(tong)過聽(ting)、說、讀、寫、唱(chang)、游、演、畫、做(zuo)等(deng)形式，進行大量(liang)的語言操(cao)練(lian)和練(lian)習(xi)。
3、設計全面、高效的課外(wai)作業，培養學(xue)生良好的書寫(xie)習(xi)慣，做到整潔、規范、正確地書寫(xie)。
4、根據學生的年(nian)齡特征，培養學生良好(hao)的朗讀習慣，打下良好(hao)的語音語調(diao)基礎(chu)。
5、在教學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)，采用(yong)情景(jing)教學(xue)(xue)(xue)法，讓學(xue)(xue)(xue)生身臨(lin)其境，積極主動地參與(yu)到課堂教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)去(qu)，調動學(xue)(xue)(xue)生的(de)非智力因素(su)， 提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生實際(ji)運用(yong)語言的(de)能(neng)力。
一年級教師工作計劃2
本學期(qi)我將以(yi)學校(xiao)工(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)、教導處工(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)、學校(xiao)語(yu)文能力實(shi)施方案為指導，認真、塌實(shi)地完成本學期(qi)的語(yu)文教學工(gong)作(zuo)。具體計劃(hua)(hua)如下：
一、學生狀況分析：
全班共36人，學(xue)(xue)生通過上(shang)一(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，已養(yang)成(cheng)了基(ji)本的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，形(xing)成(cheng)了基(ji)本的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力(li)(li)。能比(bi)較(jiao)主(zhu)動地(di)參與課堂(tang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，完成(cheng)各項作業，平時學(xue)(xue)生比(bi)較(jiao)喜歡閱(yue)讀一(yi)些(xie)趣(qu)味性(xing)強的(de)(de)圖書(shu)，但讀書(shu)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣和方法(fa)還需要多指導(dao)。而且從(cong)語(yu)文的(de)(de)課堂(tang)反饋(kui)情況來看，學(xue)(xue)生的(de)(de)語(yu)言表達能力(li)(li)還需要不斷訓練，寫話能力(li)(li)也(ye)有(you)(you)待提高。還有(you)(you)少部分(fen)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)基(ji)礎較(jiao)差，行為習(xi)(xi)(xi)慣和聽(ting)課習(xi)(xi)(xi)慣也(ye)較(jiao)差，需加強培養(yang)引(yin)導(dao)。自我控制能力(li)(li)不強，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣仍有(you)(you)欠缺，需加強培養(yang)引(yin)導(dao)。
二、教學目標
1、學習習慣：
(1)繼續掌(zhang)握正確的(de)讀(du)書姿勢，養成良好的(de)讀(du)書習(xi)慣。
(2)培養專(zhuan)心聽講、積極發言的良好習(xi)慣。
(3)繼續掌握(wo)正確的(de)寫字姿勢和握(wo)筆方法，養成良好的(de)書(shu)寫習慣。
(4)認真(zhen)完(wan)成作(zuo)業，做到書寫正確、整潔。
2、課本內容：
(1)準確認(ren)讀483個生字。
(2)掌(zhang)握課本安(an)排的76個常用偏旁。
(3)能按筆順正(zheng)確書寫、默寫生字298個。
(4)理解課文內容。
(5)正確、流利地(di)朗讀(du)課文(wen)，對半數(shu)以(yi)上的學生要求能做到有感(gan)情地(di)朗讀(du)課文(wen)。
(6)背誦指定的課文。
3、“文如(ru)其(qi)(qi)人，字(zi)如(ru)其(qi)(qi)面(mian)”本(ben)學(xue)期將在(zai)指導學(xue)生(sheng)寫(xie)字(zi)上下功夫，使學(xue)生(sheng)掌握漢字(zi)基本(ben)筆畫地(di)書(shu)(shu)寫(xie)要領(ling)，結合本(ben)學(xue)期一類字(zi)的教學(xue)使學(xue)生(sheng)掌握字(zi)的間架結構，達到書(shu)(shu)寫(xie)正確(que)、整潔(jie)、美(mei)觀(guan)。
4、口語交際：
(1)能(neng)聽懂別人說的(de)一段話和一件簡單的(de)事。能(neng)聽懂老師(shi)的(de)提(ti)問和同學的(de)回(hui)答(da)。
(2)能看圖說一句完整的(de)話或幾句連(lian)貫的(de)話。
(3)能按照要求用(yong)幾句(ju)連貫(guan)的話講一件簡(jian)單的事情。
5、寫話：
(1)能看圖寫一句完(wan)整的話或(huo)幾句連貫的話。
(2)能按照要求(qiu)用(yong)幾句連貫的(de)話寫(xie)一件簡單的(de)事情。
6、加強背誦
(1)完成(cheng)10句名言的背誦任務(wu)。
(2)完成8首古詩的背(bei)誦任務，注重理(li)解，加(jia)強默寫。
(3)完(wan)成80條成語的背誦任務。在理解、運用成語上，下功夫。
7、閱讀：
(1)指(zhi)導學(xue)生(sheng)閱(yue)讀一定量的(de)(de)童話(hua)故事及自然科(ke)學(xue)等，積累學(xue)生(sheng)的(de)(de)知識，在(zai)讀書中培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)語(yu)文能力。
(2)領(ling)讀一些富有時代氣息的(de)新(xin)鮮閱讀內容。
8、積(ji)累(lei)：本(ben)學(xue)期嘗(chang)試寫(xie)日記、積(ji)累(lei)本(ben)。
三、具體措施：
1.根據本班學生的.特點(dian)，認真鉆研(yan)教材，把握教材的重點(dian)、難點(dian)，備好(hao)課、上(shang)好(hao)課、寫好(hao)活(huo)頁教案，按時批(pi)改(gai)作業及時反饋、講解。
2.利(li)用本學(xue)(xue)(xue)期(qi)網上繼續教育的(de)(de)(de)機會(hui)，多充電，使自(zi)己的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)適應時代要求(qiu)，同時結合班(ban)級實際，努力進行課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)推陳出新(xin)，摒(bing)棄以往不(bu)利(li)于發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生聽說讀寫(xie)能力培養的(de)(de)(de)做(zuo)法，把輕松愉(yu)快的(de)(de)(de)氣氛帶入課堂(tang)，讓學(xue)(xue)(xue)生樂(le)學(xue)(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)(xue)、會(hui)用。
3.高效(xiao)利用(yong)課堂時間完成課本(ben)內(nei)容的教學(xue)，努(nu)力做到當日事，當日畢(bi)。
4.利用早晨和(he)語文課的(de)時(shi)間組(zu)織、指導學(xue)生朗讀(du);通過講(jiang)故事的(de)形(xing)式(shi)激發學(xue)生的(de)讀(du)書(shu)興趣;定期開(kai)展(zhan)講(jiang)故事及朗讀(du)競賽，調動學(xue)生讀(du)書(shu)的(de)積極性。
5.建立班級小書庫，讓(rang)學生有書可讀。
6.利用課堂教(jiao)學(xue)時間(jian)，班(ban)級特色(se)教(jiao)學(xue)活動(dong)時間(jian)，教(jiao)學(xue)生寫(xie)字，提高學(xue)生寫(xie)字水平。
7.利用課間(jian)及中(zhong)午時間(jian)指(zhi)導、檢(jian)查(cha)學(xue)生背誦(song)。
8.關注班級(ji)中學習落后的(de)同學，給(gei)他們以實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)、平等的(de)鼓勵和(he)幫助。
9.爭取(qu)家(jia)長的支持和配合(he)，使家(jia)長加(jia)強家(jia)中(zhong)的作業監督與管理。
一年級教師工作計劃3
一、教材體例
第四(si)冊共(gong)16個(ge)單元，其中(zhong)有3個(ge)集(ji)中(zhong)識字單元(第3、7、11單元)和一個(ge)開放(fang)單元(第9單元《體(ti)育世界》)。共(gong)28篇(pian)主體(ti)課文(wen)，讀背古(gu)詩6首，自讀課文(wen)15篇(pian)，聽故(gu)事3篇(pian)。
(一)基礎知識與基本技能：
1.認字(zi)422個(ge)，寫(xie)字(zi)310個(ge)。
2.基本學(xue)會獨立(li)(li)識字，能根據實(shi)際情況(kuang)靈活運用有(you)效的方法獨立(li)(li)識字。
3.學習音序查字法，逐漸達到(dao)能根據(ju)讀音查到(dao)所需(xu)漢(han)字。
4.養成揣(chuai)摩漢字(zi)字(zi)形的習慣，書寫整(zheng)潔、工整(zheng)、美(mei)觀(guan)。
(二)閱讀方面：
1.繼續練習默(mo)(mo)讀，提(ti)高(gao)默(mo)(mo)讀速度(du)。
2.能(neng)夠讀(du)懂(dong)課文內容，理解句子表達的意思(si)，能(neng)夠在閱讀(du)中進行聯想。
3.在閱讀中積累詞語(yu)，學習不同(tong)句式，同(tong)時(shi)感(gan)受閱讀的樂(le)趣。
4.養成課外閱讀的好習慣(guan)，愿意和書交(jiao)朋友。
(三)表達方面：
1.參與小組(zu)(zu)討論，學會(hui)傾聽，并能夠在(zai)小組(zu)(zu)內表達(da)清楚(chu)自(zi)己的意見。
2.敢于在班(ban)級中發言，意(yi)思清楚明白。
3.繼續學習寫(xie)日記，愿意寫(xie)出自己(ji)對(dui)周圍事(shi)物(wu)的認(ren)識和(he)感受，養成習慣。
(四)綜合性活動：
1.關心周圍事物，積極(ji)參與綜合(he)活(huo)動(dong)，熱心并(bing)有創造性。
2.能(neng)夠與同伴交流(liu)，學(xue)習在(zai)討論中與人(ren)合作。
3.樹立在生活(huo)中學(xue)語文的意識。
4.樹立查找資料的(de)意識。
5.參與至(zhi)少4次班級內(nei)的綜合性活動(dong)。
二、從學習習慣和學習能力來說
(一)識字
1.分(fen)類教學：開始培養學生(sheng)(sheng)的自(zi)學能力，簡單(dan)的生(sheng)(sheng)字由(you)學生(sheng)(sheng)自(zi)己描紅書(shu)寫，難(nan)點生(sheng)(sheng)字或重點易錯(cuo)的生(sheng)(sheng)字由(you)老師(shi)引導學生(sheng)(sheng)觀察(cha)指導后書(shu)寫。
2.查字典：
部首查字法(fa)可以在獨立(li)閱讀中(zhong)不斷鞏固運用(yong)。
音(yin)序查字(zi)法(fa)主要解決在寫話時不會寫的(de)字(zi)的(de)問題，是本(ben)期需要掌握的(de)查字(zi)法(fa)。
應達到水平：
①速度：每個字小于或等于半分鐘;
②能夠在具體(ti)的(de)環境中熟練地選擇查字法。
措(cuo)施：☆鼓勵學生多查字(zi)典。
☆大寫字(zi)母(mu)要達到非常熟悉的`程度，熟悉大寫字(zi)母(mu)的順(shun)序(xu)，大小寫字(zi)母(mu)能夠熟練(lian)對應。
☆已(yi)會的學生可以當小(xiao)老師(shi)帶動大(da)家學習。
☆設計查字典(dian)比賽，提(ti)高學生興趣(qu)。
3.寫(xie)(xie)字：寫(xie)(xie)2個(ge)生(sheng)字，第(di)一個(ge)寫(xie)(xie)對，第(di)二個(ge)寫(xie)(xie)好，再(zai)組(zu)兩個(ge)詞語(yu)。
4.積極(ji)應對(dui)錯別字(zi)。(認(ren)識—糾正(zheng)—預防(fang))
提(ti)筆前多想想，寫完后多檢查，有錯(cuo)及(ji)時改正(改錯(cuo)本(ben)的使用(yong))。
運(yun)用各種(zhong)認(ren)字(zi)方(fang)法認(ren)字(zi)，通過查字(zi)典訂(ding)正。
(二)閱讀教學：強調積累、整體感受、個性化學習
常規：每周積累4個成(cheng)語，每天選一個成(cheng)語在弄清意思(si)的基礎上造句(ju)。
每周(zhou)由4人(ren)小組(zu)輪流(liu)完成循環日記。
每周(zhou)抽一個(ge)午會時間(jian)由學(xue)生進(jin)行所閱讀書籍的交流，由學(xue)生、家長或老師向同學(xue)們推薦一些好的書目(mu)。繼續(xu)“圖書大漂流”活動。
(三)寫話教學：
1.與閱讀結合。
仿寫——續寫——創寫
2.開始鍛煉學生自(zi)批自(zi)改，互批互改。
一年級教師工作計劃4
本人任(ren)教班(ban)級為(wei)初一6，9班(ban)的(de)(de)英語。通過上一星期(qi)的(de)(de)教學，我對這兩個班(ban)的(de)(de)學生(sheng)有(you)了一些了解。本學期(qi)我努力教學，爭取把(ba)這兩個班(ban)的(de)(de)英語學習提升到更高的(de)(de)層面。以下為(wei)本人本學期(qi)的(de)(de)教學計劃。
一、學生基本情況分析。
初(chu)一新(xin)生思維敏(min)捷(jie)，活(huo)潑好(hao)動，勤(qin)學好(hao)問。有(you)些(xie)同學越學越有(you)興趣，積極性很高(gao)，但亦有(you)個別(bie)英語基礎薄弱(ruo)的(de)同學把這門課當成(cheng)負擔，本期要(yao)采取有(you)效(xiao)的(de)教學措(cuo)施(shi)，加強優差生的(de)輔導，全面(mian)提高(gao)教學質量(liang)。
二、目的要求。
1、根據學(xue)生的(de)特(te)點以及英語(yu)學(xue)習的(de)規律，采用有效的(de)教(jiao)學(xue)手段和教(jiao)學(xue)方法。創設(she)生動活潑的(de)語(yu)境，讓(rang)學(xue)生運用所學(xue)語(yu)言開展活動。
2、 本學期要(yao)著重注意培養(yang)學生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)學習(xi)習(xi)慣（包括預(yu)、復習(xi)習(xi)慣，書寫、朗讀(du)習(xi)慣，及(ji)語言行為習(xi)慣），以(yi)保證課堂大容(rong)量(liang)、高密度、快節奏訓練的(de)展開。還要(yao)注重培養(yang)學生(sheng)(sheng)的(de)自學能力，在以(yi)前的(de)基礎上，指(zhi)導(dao)及(ji)鼓(gu)勵他們多(duo)使(shi)用(yong)工具(ju)書。
3、從(cong)學生實際出(chu)發(fa)，充分發(fa)揮學生的主體作(zuo)用，進一(yi)步加強對學生的學法指(zhi)導。
4、充分利用(yong)直(zhi)觀教(jiao)具和現代化(hua)的教(jiao)學(xue)(xue)手段，注重現代技術與學(xue)(xue)科之間的整合，多設計教(jiao)學(xue)(xue)情景，以(yi)練為主的原則(ze)，抓好基礎訓練，注重培養學(xue)(xue)生(sheng)直(zhi)接用(yong)英語表達思(si)想的能力，擴大課(ke)堂容量(liang)，提(ti)高課(ke)堂效(xiao)率。
5、 認真鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)材，掌握每(mei)單元的(de)教(jiao)(jiao)學目的(de)'和要求，正確地(di)把(ba)握教(jiao)(jiao)材的(de)重(zhong)點和難點，根據的(de)學生年齡(ling)特點及班級的(de)實際情(qing)況，精心設計教(jiao)(jiao)學程序，選擇適當的(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)，寫(xie)出(chu)各單元中的(de)"每(mei)課教(jiao)(jiao)案。
三、具體措施
總原則：提高(gao)課堂利(li)用率(lv)，有效(xiao)利(li)用課堂時(shi)間。盡可(ke)能地(di)挖掘(jue)優(you)等(deng)生的潛(qian)力，促使(shi)其(qi)提高(gao)。對(dui)于成績較弱者，針對(dui)性地(di)進行幫補，并通過(guo)優(you)等(deng)生的幫助促其(qi)進步。
1、在課堂上(shang)體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引(yin)導學生找出適合(he)自己的學習(xi)方法，把握好學習(xi)的各個環節，讓他們能養(yang)成自覺學習(xi)英語的習(xi)慣。
3、 實施“一幫一”活動，讓成(cheng)績好(hao)的同學帶動差生(sheng)，同時亦監督差生(sheng)每天的作(zuo)業完(wan)成(cheng)情況和背(bei)誦情況。
4、建立英語學習(xi)小組，并(bing)以(yi)小組為單位開展“每日(ri)一讀(du)”的活動。同時，整合家長的力(li)量，讓家長在(zai)周(zhou)末期間監(jian)督學生聽磁帶、讀(du)課文。
5、每天利用固定(ding)時間(jian)進行閱讀(du)訓練，使學生(sheng)能(neng)盡快掌(zhang)握閱讀(du)技巧，培養(yang)閱讀(du)興趣，從整(zheng)體上提(ti)高學生(sheng)掌(zhang)握語言知識的能(neng)力。
初一上冊英語分(fen)為starter unit1—3，unit1—9。starter1—3每(mei)個(ge)單(dan)元三課時完成，unit1—9每(mei)個(ge)單(dan)元6課時。
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