教師實踐鍛煉工作總結（優選）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的教師實踐鍛煉工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　為了提高中青年教師的實踐能力，加強“雙師型”教師隊伍建設，根據學校文件精神和安排，我深入到歌山集團進行了為期半年的實踐鍛煉。在這段時間里，我深入了解歌山集團生產全過程，提高了自身能力，增加了實踐經驗，感悟頗多，受益匪淺。歌山建設集團有限公司系一家集建筑、房地產、貿易、科研和服務業于一體，具有房屋建筑工程施工總承包特級，市政公用工程施工總承包一級，建筑裝飾裝修、地基與基礎、機電設備安裝、建筑幕墻工程專業承包一級，園林古建筑、消防設施、起重設備安裝工程專業承包二級等資質，以及對外經濟合作經營權的大型建設集團企業。因為歌山是這樣一家優秀的企業，所以我十分珍惜這次在歌山的實踐機會，同時也感謝學校和實踐單位為我提供的這次實習機會，以及為我提供優越的學習與生活環境。這將激勵我將繼續努力學習，爭取早日成為一名優秀的“雙師型”教師。現將這半年來的工作經歷作一次總結。

　　一、深入生產一線，積累現場經驗

　　要做一個優秀的“雙師型”教師，首先自己必須具有過硬的實踐經驗，故我在參加實踐鍛煉的過程中踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。在歌山集團鍛煉我參加了企業的技術改造、設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所學理論課程有了更深一步的理解，使自身理論的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了解決技術常見問題的能力。

　　在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受歌山管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守歌山集團各項規章制度，遵守勞動紀律，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。

　　在具體工作中，我與歌山集團的主管工程技術的總工，設計、施工操作人員一起監督檢查了歌山集團的施工項目完成全過程，全面了解了一個項目從設計出圖到工程竣工的全過程。

　　二、突出人脈效應,謀求發展機遇

　　施工企業作為“社會細胞”,其管理和運作離不開一定的環境,與社會始終有著千絲萬縷的聯系。施工企業是一個微利行業,要想做大做強必須在社會關系網中不斷加強自己內外合作的人脈效應,求得社會最大限度的認同和最大限度的發展機遇。人脈指由人際關系而形成的人際脈絡,即人際關系、人際網絡,體現的是人與人的關系和人與社會的關系。施工企業的人脈管理是指企業施工單位組織和構建一個利于施工單位生存和發展的社會關系網絡。在激烈的市場經濟中,每個企業都有其特定的內外部環境,并組成特定的企業內外部關系網絡,內外部環境通過各種方式、渠道對企業施加影響。作為施工企業的工程項目管理者必須仔細分析各因素特點,管理好工程項目的人脈關系,有效地運用好方方面面的資源,從而收到內外相融、共存共興、利益分享、協調發展的管理效應。

　　對一個企業來說人脈十分重要，對個人來說人脈也是同樣需要。在實踐過程中，由于面對的人群不同，要與很多的方面打交道，讓我明白了際關系極為重要。人際關系良好，才能處理好施工過程中發生的各類問題，才能達到事半功倍。一個懂得用欣賞人、尊重人處理人際關系的人會過得很愉快，別人也會同樣的欣賞和尊重他，而一個提倡欣賞和尊重人的團隊將會是一個關系融洽的大家庭，團隊中的每一位成員都是欣賞和尊重別人，每一位成員也受到別人的欣賞和尊重，每一位成員都會心情舒暢，于是這個團隊的凝聚力會提高。

　　三、通過實踐鍛煉，深化教育教學改革

　　此次深入企業實踐，我了解了歌山集團生產工作流程，了解與自己所學專業相對應企業、行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展方向，有利于在今后的教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。也可以在今后課程教學設計中把行業現狀和特點如實地展現給學員。

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