小(xiao)學年級(ji)組長工作總結13篇

　　總結(jie)是指社會(hui)團(tuan)體(ti)、企業單位和(he)個人(ren)對某(mou)一(yi)(yi)階段(duan)的(de)學(xue)習(xi)、工作(zuo)(zuo)或其完成情況加以(yi)(yi)回顧和(he)分(fen)析(xi)，得出教(jiao)訓和(he)一(yi)(yi)些規律性認識的(de)一(yi)(yi)種書(shu)面材(cai)料，通過(guo)它(ta)可以(yi)(yi)正確認識以(yi)(yi)往學(xue)習(xi)和(he)工作(zuo)(zuo)中的(de)優缺(que)點(dian)，快(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)來寫一(yi)(yi)份總結(jie)吧。那么你真的(de)懂(dong)得怎么寫總結(jie)嗎？下面是小編(bian)收集整理的(de)小學(xue)年級組(zu)長(chang)工作(zuo)(zuo)總結(jie)，僅供(gong)參考，大家一(yi)(yi)起(qi)來看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧。

小學年級組長工作總結1

　　隨著(zhu)20xx年新年鐘(zhong)聲的(de)敲響(xiang)，我(wo)(wo)們送走了(le)繁(fan)忙而又充實的(de)20xx年，回(hui)顧這一(yi)學(xue)期(qi)來的(de)工(gong)作，我(wo)(wo)們感慨(kai)頗多，但(dan)也甚感欣慰。因(yin)為我(wo)(wo)們在創建著(zhu)一(yi)個(ge)團結、和(he)諧、協作、共進(jin)的(de)集體。為完成(cheng)學(xue)校制訂的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)）作計劃，我(wo)(wo)們三年級(ji)組的(de)所有老師群(qun)策(ce)群(qun)力(li)，兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)，全身(shen)心地(di)為學(xue)生服務，腳(jiao)踏(ta)實地(di)地(di)做(zuo)好各項(xiang)工(gong)作，提高(gao)了(le)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)質量，同時也提高(gao)了(le)自身(shen)的(de)業(ye)(ye)務水平(ping)和(he)各方(fang)面的(de)能力(li)。現就一(yi)下(xia)幾方(fang)面做(zuo)一(yi)總結。

　　一、創建團結、和諧的氛圍，營造合作、共進的集體。

　　我們這個(ge)年級組是由22位老師組成的(de)一個(ge)集體(ti)，平時大家分工明(ming)確，各司(si)其職，但在整個(ge)年級組工作(zuo)中，我們又是緊密(mi)合作(zuo)，群策(ce)群力，這樣既有了(le)分工的(de)優勢，又產生了(le)團結(jie)的(de)力量。

　　1、九月份(fen)，在面臨著冗雜繁(fan)忙的(de)開(kai)(kai)學工作，年(nian)級組成(cheng)員重組的(de)情況下，我們忙而不(bu)亂，緊張有序地開(kai)(kai)展工作。教師之(zhi)間(jian)，師生之(zhi)間(jian)，雖然還不(bu)太熟悉，但工作都很有默(mo)契(qi)，正副(fu)班(ban)主任相(xiang)互配(pei)合，做好(hao)開(kai)(kai)學初的(de)收(shou)費工作、學生的(de)報(bao)到注冊工作、書(shu)籍簿本的(de)發(fa)放工作，第(di)一(yi)(yi)期(qi)黑(hei)板報(bao)的(de)出刊、早自習、午(wu)休(xiu)的(de)管理，課后的(de)輔導(dao)(dao)都定好(hao)人員，如期(qi)開(kai)(kai)展，使我們年(nian)級組的(de)工作一(yi)(yi)開(kai)(kai)學就(jiu)步入正軌(gui)。在第(di)一(yi)(yi)期(qi)黑(hei)板報(bao)評(ping)比中，三(san)（2）、三(san)（3）、三(san)（4）和三(san)（8）班(ban)都榮獲了一(yi)(yi)等獎，特別是三(san)（8）班(ban)的(de)黑(hei)板報(bao)在徐雯老師的(de)精心(xin)指導(dao)(dao)下版(ban)面精美，內容豐富，獲得(de)了學校領(ling)導(dao)(dao)的(de)表揚。

　　2、十月份(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秋(qiu)游，是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每學(xue)(xue)(xue)期(qi)一次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大活動(dong)(dong)。三(san)(san)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活潑、好(hao)動(dong)(dong)，特別是在(zai)(zai)這種郊游活動(dong)(dong)中(zhong)，會什么(me)都感興趣，什么(me)都想去碰(peng)一下，但又缺乏自控能力，這就需要我(wo)們(men)有(you)嚴密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織，進(jin)行嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)。我(wo)們(men)年級(ji)組老師遵循學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指示(shi)，管(guan)(guan)理(li)(li)人員有(you)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)配合，活動(dong)(dong)前(qian)進(jin)行文(wen)明(ming)秋(qiu)游，確保安全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)，活動(dong)(dong)中(zhong)充(chong)分(fen)發揮了每位(wei)教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度責任(ren)感，充(chong)分(fen)發揮了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)小干部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監督作(zuo)(zuo)用，做到既讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動(dong)(dong)得開心，又能達到文(wen)明(ming)、守紀、安全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。活動(dong)(dong)結束(shu)后(hou)，各班及時進(jin)行總結、表揚。同(tong)(tong)(tong)樣在(zai)(zai)十一月份(fen)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全校(xiao)趣味運動(dong)(dong)會上，我(wo)們(men)三(san)(san)年級(ji)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全體教師同(tong)(tong)(tong)樣是既有(you)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)，又有(you)緊密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)，正副班主任(ren)更是團結合作(zuo)(zuo)，共同(tong)(tong)(tong)管(guan)(guan)理(li)(li)，盡(jin)心盡(jin)力地為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)服務。

　　3、除(chu)了(le)在(zai)各(ge)項較大的(de)(de)(de)活動中體(ti)現出我(wo)們(men)年級(ji)自己的(de)(de)(de)團隊精神(shen)(shen)，在(zai)平時的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)中也(ye)體(ti)現了(le)我(wo)們(men)22位(wei)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)之間相互關心，相互幫助的(de)(de)(de)協作(zuo)精神(shen)(shen)。如(ru)丁建華(hua)、孫亞斌、殷春娟、梁杏(xing)萍、黃曉(xiao)雯、葛峰、謝信棟等老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)作(zuo)為(wei)副(fu)(fu)班(ban)主任(ren)，在(zai)班(ban)主任(ren)有事(shi)不在(zai)校時能(neng)主動承擔(dan)起管(guan)理班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)任(ren)務。特別是黃曉(xiao)雯老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)在(zai)班(ban)主任(ren)請病假的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況下(xia)，幾(ji)乎(hu)包攬了(le)班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)所(suo)有工(gong)作(zuo)，且(qie)認真負(fu)責，毫無怨言。吳群、李(li)愛珍老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)由于(yu)身(shen)體(ti)原因(yin)無法(fa)到校正常工(gong)作(zuo)，何紅(hong)霞、徐雯老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)在(zai)沒(mei)有副(fu)(fu)班(ban)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況下(xia)能(neng)克(ke)服困(kun)難，組(zu)織管(guan)理好學生(sheng)，班(ban)級(ji)各(ge)項工(gong)作(zuo)仍(reng)能(neng)開展得(de)井(jing)井(jing)有條。錢(qian)元敏、高(gao)紅(hong)華(hua)兩位(wei)教(jiao)(jiao)導(dao)在(zai)處理好千頭(tou)萬緒的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)導(dao)處工(gong)作(zuo)之余，也(ye)能(neng)主動幫助她們(men)，共同進行班(ban)級(ji)管(guan)理。

　　二、加強教學研究，提高教學質量。

　　教(jiao)學(xue)(xue)改革的(de)(de)主陣地是課(ke)堂(tang)(tang)，教(jiao)師傳授知識、學(xue)(xue)生(sheng)掌握知識的(de)(de)主渠道是課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作重點也在課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，因此，我們(men)年級組的(de)(de)每位老師都(dou)重視了課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)`提高(gao)。

　　1、我(wo)們(men)狠抓(zhua)了“一日常(chang)規(gui)(gui)(gui)”的(de)貫徹執行，特別是(shi)課堂(tang)常(chang)規(gui)(gui)(gui)，新學(xue)期開始，老(lao)師們(men)就根(gen)據學(xue)校的(de)總體要求，嚴格規(gui)(gui)(gui)范“一日常(chang)規(gui)(gui)(gui)”，有布置(zhi)，有檢(jian)查，重教育，抓(zhua)落實，持之以(yi)恒(heng)，養成習(xi)慣。這樣(yang)一開學(xue)就正常(chang)率(lv)教學(xue)秩(zhi)序，防(fang)范了各種事故的(de)發生。

　　2、加強了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究。要提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)質量(liang)，就(jiu)得提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)40分(fen)鐘的(de)(de)(de)(de)效率。為此，我(wo)們加強了(le)(le)平(ping)時的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究，全(quan)組(zu)(zu)(zu)(zu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)精心(xin)備好每一(yi)堂(tang)(tang)(tang)(tang)課(ke)，組(zu)(zu)(zu)(zu)織好課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，關注全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，想(xiang)方設(she)法調動每個孩子的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習積極性，創造良好的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)氣氛。我(wo)們充分(fen)發揮年級(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)(zu)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)智慧，加強了(le)(le)集(ji)體(ti)備課(ke)，集(ji)思廣益，教(jiao)學(xue)(xue)資源上(shang)也互(hu)通有(you)無。例如葛峰老(lao)(lao)師(shi)(shi)要參加區(qu)“數(shu)學(xue)(xue)運(yun)算”專(zhuan)題(ti)研(yan)(yan)討活(huo)(huo)動，三年級(ji)(ji)全(quan)體(ti)數(shu)學(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)(shi)為他獻計獻策，共同研(yan)(yan)究，體(ti)現(xian)了(le)(le)合作精神(shen)。錢元敏(min)、魏旖老(lao)(lao)師(shi)(shi)帶(dai)領三年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)語(yu)文老(lao)(lao)師(shi)(shi)認真(zhen)備課(ke)、磨(mo)課(ke)，成功開展(zhan)了(le)(le)三年級(ji)(ji)語(yu)文集(ji)體(ti)備課(ke)的(de)(de)(de)(de)展(zhan)示活(huo)(huo)動。徐雯老(lao)(lao)師(shi)(shi)平(ping)時精心(xin)鉆研(yan)(yan)教(jiao)材，對班內(nei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因材施教(jiao)，使班級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)語(yu)文成績整體(ti)提(ti)高(gao)明顯，魏旖、薛一(yi)暉老(lao)(lao)師(shi)(shi)組(zu)(zu)(zu)(zu)織帶(dai)領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行社(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動，認真(zhen)寫(xie)好新聞稿。

　　三、發揚敬業精神，提倡無私奉獻。

　　我們三年級(ji)組(zu)的(de)全體老(lao)師(shi)平時(shi)對待(dai)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)勤勤懇(ken)懇(ken)，敬(jing)業愛崗，相(xiang)互(hu)(hu)(hu)之間都能互(hu)(hu)(hu)相(xiang)關心，互(hu)(hu)(hu)相(xiang)幫(bang)助，團結協作(zuo)。使(shi)教(jiao)育、教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)有(you)條不紊地(di)開展，體現了較強的(de)凝聚力，同時(shi)在(zai)互(hu)(hu)(hu)幫(bang)互(hu)(hu)(hu)學(xue)的(de)過程中也提高了自身的(de)素(su)質。例如許瑩老(lao)師(shi)身兼數(shu)職，備課(ke)組(zu)、班級(ji)管理(li)工(gong)作(zuo)千頭(tou)萬緒，但(dan)她接受任(ren)務爽(shuang)快，工(gong)作(zuo)質量高，總是(shi)(shi)盡心盡力地(di)把各項(xiang)工(gong)作(zuo)安排得(de)妥妥帖帖，井(jing)井(jing)有(you)條。王(wang)穎老(lao)師(shi)主動承擔開課(ke)任(ren)務，并一(yi)遍遍地(di)試教(jiao)、磨(mo)課(ke)，上了一(yi)堂精彩(cai)的(de)習(xi)作(zuo)指導課(ke)。黃(huang)曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟(dong)等老(lao)師(shi)每次值勤總能早早到校(xiao)，課(ke)間認真(zhen)巡視。特別是(shi)(shi)謝信棟(dong)老(lao)師(shi)在(zai)周(zhou)二(er)值勤時(shi)，不僅早上在(zai)校(xiao)門口值勤40分鐘(zhong)，下午的(de)半小時(shi)還繼續在(zai)校(xiao)門口維持放(fang)學(xue)的(de)秩序，一(yi)人(ren)承擔了兩人(ren)的(de)執(zhi)勤任(ren)務，盡心盡職，毫無怨言(yan)。

　　這些例(li)子雖(sui)說都(dou)只是些微不足(zu)道的小(xiao)事，但(dan)我們認為教育(yu)教學工作無(wu)小(xiao)事，只有人人都(dou)認真做好(hao)這些小(xiao)事，才(cai)能(neng)有一(yi)(yi)個安全文明(ming)的校園。，才(cai)能(neng)有一(yi)(yi)個勤奮好(hao)學的學風(feng)，才(cai)能(neng)有一(yi)(yi)個嚴謹務實的校風(feng)。

　　一(yi)學期(qi)來，我(wo)(wo)們(men)三(san)年(nian)級組的每個老師都取得了一(yi)定的成績，但也(ye)不可(ke)否認，我(wo)(wo)們(men)還存在(zai)著不同(tong)的問題，在(zai)新的一(yi)年(nian)里，我(wo)(wo)們(men)將繼續發揚成績，克服缺點，我(wo)(wo)們(men)將繼續團結協作，和(he)諧(xie)共進(jin)，讓我(wo)(wo)們(men)的年(nian)級組更為出色。

小學年級組長工作總結2

　　緊張而繁忙(mang)的一學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作已經全(quan)面結束。回(hui)顧(gu)這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)的工作，在學(xue)(xue)校(xiao)各級領導的教(jiao)導中，我們年級全(quan)體老(lao)師根據校(xiao)領導的要求，積(ji)極配(pei)合學(xue)(xue)校(xiao)，順利的展開各項工作。一學(xue)(xue)期(qi)來兢兢業業、扎扎實

　　一、思考怎樣做好一個年級主任？總結一下這學期的工作，深深體驗到以下四點的重要：

　　（1）多(duo)(duo)查看(kan)、多(duo)(duo)動手(shou)、勤思考。

　　（2）依靠(kao)全體教師(shi)，特別要依靠(kao)中堅(jian)力量。如李淑琴老師(shi)在(zai)老師(shi)中間很有影響力，我不失時機地與(yu)她探討工作上問題，她給(gei)了我支持(chi)與(yu)鼓(gu)勵。

　　（3）挖掘每個教師的潛能，充分發揮(hui)他(ta)們的特長，讓他(ta)們發光、發熱、提升。

　　（4）深(shen)知要做好一(yi)名年級主任(ren)必(bi)須心思細密，且具(ju)有出(chu)色的(de)(de)協調溝通(tong)能力(li)，這對(dui)于一(yi)向心直(zhi)口快的(de)(de)我(wo)來說(shuo)，無疑是(shi)一(yi)個極大的(de)(de)挑(tiao)戰。幸運的(de)(de)是(shi)年級成員的(de)(de)支(zhi)持與信任(ren)一(yi)路與我(wo)相伴，在我(wo)們的(de)(de)共同努力(li)下(xia)(xia)，本(ben)年級一(yi)直(zhi)洋(yang)溢(yi)著和諧的(de)(de)團(tuan)隊氛(fen)圍、保持著高漲的(de)(de)工作(zuo)熱情(qing)。回顧數月(yue)來的(de)(de)工作(zuo)，我(wo)覺得本(ben)級部在以下(xia)(xia)幾個方面有所突破。

　　二、體會一學期來的年級工作，讓我深深地體會到：

　　1、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為年級的(de)帶頭人(ren)，高度的(de)責任感是做(zuo)好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)先(xian)決條件(jian)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為三年級主(zhu)任，我(wo)深感肩上責任的(de).重大(da)，為了讓家長滿意，學校(xiao)(xiao)放心，一(yi)學期以(yi)來(lai)，我(wo)對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)從(cong)來(lai)不敢怠慢，率先(xian)垂范，經常超(chao)負荷(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)求教師做(zuo)到的(de)，我(wo)首先(xian)做(zuo)到，起早(zao)貪黑，早(zao)來(lai)晚走(zou)，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)名年級帶頭人(ren)，只有身先(xian)士(shi)卒，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)才有說服(fu)力(li)，才能(neng)贏得同(tong)志們(men)的(de)認可(ke)和支持(chi)，這樣(yang)才能(neng)有利于開展年級工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。同(tong)時，在我(wo)個人(ren)利益(yi)與學校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)相沖突時，我(wo)能(neng)從(cong)大(da)局(ju)出發(fa)，正確取舍，寧愿(yuan)犧牲個人(ren)利益(yi)，也(ye)要(yao)(yao)全力(li)支持(chi)學校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。率先(xian)垂范，無私奉獻，是我(wo)做(zuo)好年級主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重要(yao)(yao)保證。

　　2、團結就是力量(liang)，團結才能出成(cheng)績

　　團(tuan)結就是力量，有了(le)力量就有了(le)戰(zhan)斗力。一學(xue)(xue)(xue)期(qi)以來，以班主任和(he)(he)各備課(ke)組(zu)(zu)長為(wei)(wei)核(he)心(xin)，認真研究，精(jing)心(xin)策化，周密部(bu)署每(mei)項工作(zuo)，經常性和(he)(he)教師談心(xin)、交流，思想上保持(chi)(chi)一致，心(xin)靈上達(da)到(dao)溝通，使年組(zu)(zu)的(de)(de)每(mei)一位教師都(dou)非常支持(chi)(chi)我的(de)(de)工作(zuo)，使我的(de)(de)想法、安(an)排能夠得(de)以順利實施。這一學(xue)(xue)(xue)期(qi)，每(mei)個(ge)班都(dou)有以班主任為(wei)(wei)核(he)心(xin)，研究學(xue)(xue)(xue)生、分析學(xue)(xue)(xue)生，具有非常強的(de)(de)凝聚(ju)力，每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)組(zu)(zu)又以教研組(zu)(zu)長為(wei)(wei)核(he)心(xin)，通力協作(zuo)，落實到(dao)位，全體(ti)教師精(jing)誠團(tuan)結，一人有事，其他人都(dou)毫無怨言(yan)的(de)(de)頂(ding)上去，圓滿(man)完(wan)成學(xue)(xue)(xue)校交給我們的(de)(de)任務已(yi)成為(wei)(wei)我們共(gong)同的(de)(de)心(xin)聲。

　　3、重(zhong)感情，講原則，善于(yu)上下(xia)協調(diao)。

　　公(gong)正是信(xin)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)基(ji)礎，作為一(yi)名年級主任(ren)(ren)，失去(qu)公(gong)正就(jiu)很難讓人信(xin)服，當然(ran)也就(jiu)談不(bu)上合作了。在工(gong)作中(zhong)我(wo)(wo)從不(bu)講個人感(gan)情，一(yi)切(qie)都(dou)(dou)按原則辦事(shi)(shi)，小到(dao)(dao)簽到(dao)(dao)，大(da)到(dao)(dao)評選年級冠軍，我(wo)(wo)都(dou)(dou)是公(gong)正無私地去(qu)落實、去(qu)安排(pai)，力求(qiu)讓每個人都(dou)(dou)有(you)服氣(qi)、都(dou)(dou)舒心(xin)，工(gong)作中(zhong)遇到(dao)(dao)問題，我(wo)(wo)從來都(dou)(dou)是對事(shi)(shi)不(bu)對人，事(shi)(shi)情解決了，還是好(hao)同事(shi)(shi)，力爭讓每個人了解自己的(de)(de)(de)脾(pi)氣(qi)、秉性，久而久之(zhi)，年組(zu)的(de)(de)(de)各位教師(shi)都(dou)(dou)能創造性地開(kai)展工(gong)作。

　　上(shang)下協調是做為年級(ji)主任的(de)基本素質。學校決策的(de)傳達、教學管理上(shang)的(de)安排，都(dou)要通過我來落實，年級(ji)主任必須善于上(shang)下協調，才能(neng)把(ba)工作抓(zhua)(zhua)緊、抓(zhua)(zhua)實、抓(zhua)(zhua)好。

　　三、常規工作：

　　三(san)年(nian)(nian)(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利開展，還得(de)益于我(wo)(wo)們(men)有一(yi)(yi)支強有力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍。我(wo)(wo)們(men)三(san)年(nian)(nian)(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)導處(chu)、政(zheng)教(jiao)處(chu)、教(jiao)研室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導下(xia)，他(ta)(ta)們(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)熱情高，細(xi)致周到，有極(ji)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心和(he)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗。幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認真學(xue)(xue)習，督促(cu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常良(liang)好(hao)習慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)，疏導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)狀(zhuang)態，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)年(nian)(nian)(nian)級班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每日必做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事;做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，建(jian)設好(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集體，提(ti)高班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習成(cheng)績，是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)永(yong)遠也忙不(bu)(bu)(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。每個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都立(li)足于本班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)實(shi)際，創(chuang)造性(xing)地(di)開展班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)平時工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，總(zong)是(shi)(shi)(shi)相(xiang)互交流，互相(xiang)學(xue)(xue)習，取長(chang)補短(duan)，各班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)間(jian)開展健康而有序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭。我(wo)(wo)看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影，憔(qiao)悴(cui)疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神(shen)，感受到是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中充實(shi)和(he)艱辛，成(cheng)功(gong)和(he)汗水;"為伊(yi)消得(de)人憔(qiao)悴(cui)，衣帶漸寬終不(bu)(bu)(bu)悔。"他(ta)(ta)們(men)不(bu)(bu)(bu)僅要上好(hao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，還要搞(gao)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。同時還要領(ling)導和(he)協調各任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)科老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，成(cheng)了班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)頭人。每天(tian)早出晚(wan)歸，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力和(he)勞累并(bing)沒有征服我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。由于班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)卓有成(cheng)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，整(zheng)個年(nian)(nian)(nian)級一(yi)(yi)直都很(hen)出色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。難怪(guai)在(zai)我(wo)(wo)們(men)辦公室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)李淑琴老師(shi)不(bu)(bu)(bu)無感嘆地(di)說：你們(men)年(nian)(nian)(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)支特別能戰(zhan)斗(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍，召(zhao)之即來，戰(zhan)無不(bu)(bu)(bu)勝。我(wo)(wo)想這番話，與其(qi)說是(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)們(men)年(nian)(nian)(nian)級班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種鞭策和(he)激勵(li)，不(bu)(bu)(bu)如(ru)說是(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概括。

　　1、狠(hen)抓教學(xue)常(chang)規(gui)工作，培養良(liang)好班風、學(xue)風。

　　三(san)年級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處于(yu)心(xin)理和(he)生(sheng)理的(de)(de)轉折期，因此，我(wo)們(men)三(san)年級(ji)的(de)(de)全體班主(zhu)任一開(kai)學(xue)(xue)(xue)就狠(hen)抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)常規工作(zuo)。利用班隊課、晨會課等各種渠道組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)《一日常規》、《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常行為(wei)規范》等，并把這(zhe)些(xie)規章制(zhi)(zhi)度上墻，提醒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)時(shi)刻(ke)不(bu)忘(wang)。各學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)老師(shi)也毫不(bu)松懈，充分利用開(kai)學(xue)(xue)(xue)一星期的(de)(de)時(shi)間(jian)嚴格(ge)教學(xue)(xue)(xue)常規，并把它(ta)細化，切(qie)實落實在每一堂課上。經過一個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)常抓(zhua)不(bu)懈，我(wo)們(men)三(san)年級(ji)各班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能基本(ben)養成良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)、衛(wei)生(sheng)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)、行為(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，無重大(da)事故發生(sheng)，對于(yu)一些(xie)不(bu)良苗(miao)頭也能適時(shi)制(zhi)(zhi)止。

　　2、狠抓學(xue)生(sheng)的教學(xue)質量。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量是(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)生命線。一(yi)開學(xue)(xue)，三年(nian)級的(de)(de)所有(you)老(lao)師(shi)就制定了(le)切實可行的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃并嚴格按照計劃開展本學(xue)(xue)期的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。針(zhen)(zhen)對一(yi)些班級學(xue)(xue)生基(ji)礎差(cha)、學(xue)(xue)習習慣差(cha)等現狀，老(lao)師(shi)們特別(bie)是(shi)語文、數學(xue)(xue)、英語學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)老(lao)師(shi)更是(shi)努力提高(gao)每節(jie)課的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，爭(zheng)取向(xiang)40分鐘要(yao)效率(lv)。同(tong)時(shi)有(you)針(zhen)(zhen)對性的(de)(de)利用(yong)課后時(shi)間給一(yi)些學(xue)(xue)有(you)困難(nan)的(de)(de)學(xue)(xue)生補(bu)課。

　　3、積極組織參(can)加學(xue)校的各項集體活動。

　　在做好(hao)各(ge)項教育教學(xue)工作(zuo)的(de)同時，根據學(xue)校(xiao)的(de)工作(zuo)計劃，我(wo)們三年級(ji)組(zu)(zu)還(huan)積極開(kai)展(zhan)了學(xue)校(xiao)組(zu)(zu)織的(de)各(ge)項集體活(huo)動：跳繩(sheng)比賽、英語(yu)口(kou)語(yu)大(da)賽等(deng)，在各(ge)位班主任和其(qi)他老師的(de)努力下，各(ge)項活(huo)動都開(kai)展(zhan)得很(hen)成(cheng)功，效果良好(hao)，學(xue)生在活(huo)動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好(hao)地(di)投入學(xue)習活(huo)動奠(dian)定(ding)了良好(hao)的(de)基礎。

　　四、努力方向：

　　1、今后應更加注重學生(sheng)良好學習習慣的培(pei)養，抓好常規(gui)教育，提高學生(sheng)的學習興趣。

　　2、多開(kai)展(zhan)豐富(fu)多彩的(de)年級活動，讓本級組(zu)的(de)老師過(guo)得更開(kai)心、快樂，增強年級組(zu)的(de)凝聚力(li)。

　　3、應更加創造性地(di)開展各項工作，把各項工作做得更好。

　　在此衷心的(de)感謝(xie)所有(you)的(de)老師給予(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)三年級組的(de)幫助和支持(chi)。雖(sui)然我(wo)(wo)們(men)(men)年輕，但我(wo)(wo)們(men)(men)擁(yong)(yong)有(you)朝(chao)氣;雖(sui)然我(wo)(wo)們(men)(men)缺乏經驗(yan)，但我(wo)(wo)們(men)(men)擁(yong)(yong)有(you)智慧;雖(sui)然我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)夠成熟(shu)，但我(wo)(wo)們(men)(men)擁(yong)(yong)有(you)熱情。希望我(wo)(wo)們(men)(men)能繼續合作，向著更(geng)高的(de)目標前(qian)進(jin)。

小學年級組長工作總結3

　　第二學期(qi)的各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)已經結束。一(yi)學期(qi)以來，在學校各(ge)級(ji)領導的指導下(xia)和全組教師的通力合作(zuo)(zuo)下(xia)，我們三、四年級(ji)組能有計劃(hua)、有步驟地開展(zhan)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。現對本學期(qi)的年級(ji)組工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做一(yi)個全面的、系(xi)統(tong)的回(hui)顧。

　　一、抓好學生的一日常規

　　學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如(ru)果一旦(dan)養(yang)成了良好的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習慣(guan)，將對他們終身(shen)受益。開學(xue)初，我們三、四年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)每一位(wei)任(ren)課教師就對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)加強各方面的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習慣(guan)、學(xue)習習慣(guan)的(de)(de)(de)培養(yang)。從(cong)(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)坐、立、行(xing)、走到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)文明禮貌教育(yu)；從(cong)(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)值日工(gong)作(zuo)到班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)保潔工(gong)作(zuo)；從(cong)(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)`就餐秩序到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個人衛生(sheng)(sheng)(sheng)；從(cong)(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)讀書、寫字姿(zi)勢(shi)到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)作(zuo)業的(de)(de)(de)習慣(guan)等，從(cong)(cong)各方面著手，從(cong)(cong)小事抓起，努力使全年級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成良好的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習慣(guan)。我們每一位(wei)班主任(ren)教師充分利用班會(hui)課加強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想教育(yu)，從(cong)(cong)一個個故事中、一個個事例中讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)明白(bai)做(zuo)(zuo)人的(de)(de)(de)道理，從(cong)(cong)小學(xue)會(hui)關心他人，關心集體。

　　二、高度的工作責任感

　　高度的(de)責(ze)(ze)任感是做好(hao)(hao)年級(ji)(ji)(ji)組(zu)工作的(de)先決(jue)條件。作為(wei)一名三、四年級(ji)(ji)(ji)組(zu)組(zu)長，我(wo)深(shen)感肩上責(ze)(ze)任重大(da)，為(wei)了(le)讓學(xue)(xue)校(xiao)放(fang)心，家(jia)長滿意，我(wo)和我(wo)的(de)同事們從來不敢懈怠(dai)，盡職盡責(ze)(ze)地做好(hao)(hao)各項工作。為(wei)了(le)發揚學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)優點，改(gai)正不良習(xi)慣，三、四年級(ji)(ji)(ji)的(de)老師認為(wei)不僅要(yao)(yao)抓(zhua)好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想教育工作，還要(yao)(yao)使這一工作與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)指導、學(xue)(xue)習(xi)興趣的(de)培養相(xiang)結合(he)，才能(neng)取得(de)好(hao)(hao)的(de)效果。尤其在后進(jin)生(sheng)(sheng)的(de)轉化上，大(da)家(jia)努(nu)力從友善開(kai)(kai)(kai)始、從關(guan)心開(kai)(kai)(kai)始、從鼓(gu)勵開(kai)(kai)(kai)始。各位(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任教師更是強(qiang)化班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)理，抓(zhua)好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)理，使班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)常規教育常抓(zhua)不懈。

　　三、 班干部隊伍以及班級文化建設

　　針(zhen)對(dui)本組教師和(he)各班(ban)(ban)(ban)(ban)學生情況，本組進行了針(zhen)對(dui)小(xiao)干部培(pei)養(yang)的討論和(he)研究。從“新”開始，即依據學生能(neng)力(li)優勢進行合理(li)工(gong)作分配。首先(xian)注意針(zhen)對(dui)孩子的自身情況，選(xuan)拔培(pei)養(yang)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的積極分子，物色班(ban)(ban)(ban)(ban)干部，組成班(ban)(ban)(ban)(ban)委會，讓(rang)學生初(chu)步(bu)學習自己(ji)管理(li)自己(ji)。其次(ci)，在(zai)使用(yong)過(guo)程中，班(ban)(ban)(ban)(ban)主任通過(guo)嚴密關注，及時指出(chu)他(ta)們的不足，給(gei)予及時培(pei)養(yang)和(he)教育。再(zai)次(ci)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)事(shi)務人人有(you)(you)責，爭取做到(dao)人人有(you)(you)分工(gong)，讓(rang)更(geng)多的學生有(you)(you)得(de)到(dao)鍛煉的機會，同時也培(pei)養(yang)了學生既能(neng)當(dang)領導，又能(neng)被(bei)領導的適應能(neng)力(li)。實踐證明，班(ban)(ban)(ban)(ban)干部是班(ban)(ban)(ban)(ban)主任的好助手，正確選(xuan)拔、培(pei)養(yang)和(he)使用(yong)班(ban)(ban)(ban)(ban)干部，有(you)(you)利于班(ban)(ban)(ban)(ban)主任搞好班(ban)(ban)(ban)(ban)上的工(gong)作。

　　四、做好教育教學工作

　　教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的重點工作(zuo)(zuo)，因此開學(xue)(xue)(xue)初我(wo)們年(nian)(nian)級組的全體老(lao)師認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)新課程標準，學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)規，學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)，從而有效(xiao)地更新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念。辦公室內(nei)，年(nian)(nian)級組的教(jiao)(jiao)師相互交流，進行(xing)集體備課，探討教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中碰(peng)到(dao)的各種問(wen)題，取(qu)長補短，蔚然成風。每(mei)位教(jiao)(jiao)師精心鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，按學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)求備好(hao)(hao)每(mei)一節課，上好(hao)(hao)每(mei)一節課，向課堂要(yao)效(xiao)率，精心設計(ji)作(zuo)(zuo)業，認(ren)真(zhen)做好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)困(kun)生的補習(xi)工作(zuo)(zuo)。上好(hao)(hao)課后，認(ren)真(zhen)寫(xie)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思，把自(zi)己(ji)的獨特(te)感受、意外感悟以及失敗教(jiao)(jiao)訓記載下來(lai)。認(ren)真(zhen)撰寫(xie)經(jing)驗總結、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)，不時地對(dui)自(zi)己(ji)的工作(zuo)(zuo)進行(xing)回(hui)顧，吸(xi)取(qu)經(jing)驗教(jiao)(jiao)訓，以提高認(ren)識，使自(zi)己(ji)不斷充實，不斷長進。

　　五、重視家校聯系工作。

　　本學期我(wo)們三、四年級(ji)組(zu)的(de)各位老(lao)師積極通過(guo)電話與(yu)家(jia)(jia)長(chang)保持(chi)密切(qie)的(de)聯系。大多數班級(ji)都建立了QQ群或微信群，隨時(shi)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)保持(chi)聯系，效果(guo)較好(hao)。

　　六、做好安全工作。

　　三(san)年級五位班主任和四年級六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會或其它(ta)機會進行(xing)安全教育(yu)。每(mei)天(tian)的(de)晨檢、午(wu)檢都作好記錄，每(mei)天(tian)下午(wu)放學(xue)前五分鐘都要進行(xing)安全教育(yu)。

　　七、 下學年年級建設新目標及舉措

　　1、用心教(jiao)育，強化班級管理。

　　（1）繼續(xu)嚴抓(zhua)學(xue)生習(xi)慣養成教育，明確習(xi)慣達(da)成要求(qiu)，并滲透在每(mei)一節課上。

　　（2）大力(li)培養學生(sheng)(sheng)干(gan)部的(de)工(gong)作能力(li)，根(gen)據學生(sheng)(sheng)特點，爭取人人有分工(gong)，并加(jia)強跟進(jin)(jin)追(zhui)蹤措(cuo)施，讓學生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行自(zi)評(ping)互評(ping)大家評(ping)，加(jia)大鼓(gu)勵力(li)度，切實(shi)提高干(gan)部管理工(gong)作能力(li)。

　　（3）帶領本組班主任(ren)在特殊學(xue)生(sheng)管理方法上，擴(kuo)大學(xue)習廣度，強化學(xue)習深度，多動腦(nao)筋，多創新。

　　（4）提升組內教師(shi)的溝通效率，在班級管理上的不同(tong)困(kun)難和困(kun)擾，有計劃、有目(mu)標、有針對性(xing)、可操性(xing)強地(di)進行組內討論(lun)交(jiao)流活動。

　　（5）針對班級(ji)近視(shi)和肥(fei)胖防控(kong)問題，按(an)照計劃認(ren)真(zhen)落實，在學校(xiao)嚴抓學生讀寫姿(zi)勢和用(yong)眼時間(jian)、鍛煉時間(jian)，并(bing)加大宣傳(chuan)力度(du)和家校(xiao)合作(zuo)力度(du)，切實降(jiang)低(di)近視(shi)率和肥(fei)胖率。

　　2、踏實教(jiao)學(xue)，牢牢把握教(jiao)學(xue)質量關。

　　以教研(yan)組長(chang)為(wei)核心，認真(zhen)研(yan)究(jiu)，精心策化，周密(mi)部署每項工作(zuo)：

　　（1）加強個人備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)及集體備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)力度。深入鉆(zhan)研(yan)教(jiao)材，廣泛閱讀各種與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)關的(de)書籍(ji)、論(lun)(lun)文。把教(jiao)材研(yan)究觸角(jiao)延伸課(ke)(ke)外，結合學(xue)(xue)(xue)生實際因材施教(jiao)，備(bei)(bei)(bei)好每一節課(ke)(ke)，每周認(ren)真組(zu)織好一次集體備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)，每位教(jiao)師積極參與發言(yan)討(tao)論(lun)(lun)，確定最好的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法。在(zai)集體備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)時把教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中容(rong)易出現(xian)的(de)問題研(yan)究透徹，不浪費每一分鐘，保證上(shang)課(ke)(ke)的(de)高(gao)效。

　　（2）強調作業批(pi)改的(de)質(zhi)量，特別是加強閱讀筆(bi)記批(pi)改的(de)指(zhi)導和習(xi)作指(zhi)導的(de)個體(ti)化。做(zuo)到精批(pi)細改，及(ji)時反饋(kui)，有(you)的(de)放矢。

　　（3）注重與課堂教學相(xiang)關活動的考查、輔導(dao)。在抓好課堂教學的同(tong)時(shi)(shi)，組織組內教師利用課余時(shi)(shi)間強化對優生(sheng)(sheng)的個(ge)別提高性指導(dao)和后進(jin)生(sheng)(sheng)的補習(xi)輔導(dao)。使(shi)學生(sheng)(sheng)的各項(xiang)能力均得(de)到公(gong)正、及時(shi)(shi)的評價，促進(jin)學生(sheng)(sheng)各項(xiang)能力的發(fa)展。

　　（4）每(mei)次測驗和考試后，針對出現的問題與不足，進行及時的反思與調整(zheng)，并制定下一步的教學計劃。

　　學習無止境，教育亦然(ran)，相(xiang)信我(wo)們有(you)一種熱愛教育的(de)情，一顆善(shan)待學生的(de)心，一股團結拼搏的(de)勁(jing)兒，熱情、積極、好學、篤行的(de)三、四年級組定(ding)會越走越好！

　　年級組長

20xx年X月XX日

小學年級組長工作總結4

　　一學(xue)期(qi)(qi)又匆匆而過，在我們(men)(men)還沒(mei)來(lai)得(de)及閑下來(lai)靜坐(zuo)思索的(de)時候，一下子(zi)就到了(le)期(qi)(qi)末。這學(xue)期(qi)(qi)我們(men)(men)年(nian)級(ji)(ji)的(de)工作(zuo)(zuo)是緊張的(de)、充實的(de)、更是愉快的(de)。回顧(gu)這學(xue)期(qi)(qi)的(de)工作(zuo)(zuo)，在學(xue)校(xiao)各(ge)級(ji)(ji)領(ling)導(dao)的(de)領(ling)導(dao)下，我們(men)(men)年(nian)級(ji)(ji)全體老師根據校(xiao)領(ling)導(dao)的(de)要求，積極配合(he)學(xue)校(xiao)，順利的(de)展開各(ge)項(xiang)(xiang)工作(zuo)(zuo)在大家的(de)共同努力下，圓滿地完(wan)成(cheng)了(le)學(xue)校(xiao)的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)工作(zuo)(zuo)任務。

　　一、團結協作重發展

　　1、目(mu)標一致齊(qi)發展

　　我們(men)五年(nian)級組(zu)(zu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個個業(ye)務(wu)能力都很強，彭梅珍(zhen)、戴愛新、嚴素芬等老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學經驗(yan)豐富，工作(zuo)效率高(gao);肖華、高(gao)良(liang)琴(qin)等青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)兩(liang)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育理念新，工作(zuo)認(ren)真負責(ze);黃中一(yi)、汪(wang)芬、王友珍(zhen)等年(nian)輕教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)充(chong)滿(man)活力、謙虛(xu)努力;高(gao)良(liang)琴(qin)、劉厚銀等老師(shi)(shi)工作(zuo)更是兢兢業(ye)業(ye)。每(mei)一(yi)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都有自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學特色，組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)了(le)一(yi)支(zhi)團(tuan)結(jie)協(xie)(xie)作(zuo)、積極進(jin)取的(de)(de)隊伍。這(zhe)一(yi)學期(qi)，每(mei)個班(ban)都有以(yi)班(ban)主任為(wei)核心，研究學生、分析學生，具(ju)有非常(chang)強的(de)(de)凝聚力，每(mei)個學科(ke)組(zu)(zu)又以(yi)教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)長為(wei)核心，通力協(xie)(xie)作(zuo)，落實(shi)到(dao)位(wei)(wei)，全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)精誠團(tuan)結(jie)，一(yi)人(ren)有事，其他人(ren)都毫無怨言(yan)的(de)(de)頂上(shang)去，圓滿(man)完(wan)成(cheng)(cheng)學校交給(gei)我們(men)的(de)(de)任務(wu)已成(cheng)(cheng)為(wei)我們(men)共同(tong)的(de)(de)心聲。

　　2、緊密配合爭(zheng)先(xian)進

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，五年級(ji)組正(zheng)副班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)密切協作，結合班(ban)(ban)(ban)級(ji)實際(ji)情況，圍繞每個主(zhu)題活動月對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行有(you)針對(dui)性(xing)的(de)(de)教育(yu)，收到(dao)了(le)良(liang)好的(de)(de)效(xiao)果(guo)。各(ge)具個性(xing)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)集體正(zheng)在(zai)形成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。如(ru)五(4)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)校和班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)活動特別積極，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)活動能(neng)(neng)(neng)力和自(zi)我管理能(neng)(neng)(neng)力很強(qiang)，中(zhong)午或自(zi)習課(ke)(ke)時(shi)基本由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)維持紀律(lv)(lv)，既(ji)培養(yang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)的(de)(de)管理能(neng)(neng)(neng)力，又養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)覺學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)良(liang)好習慣(guan);五(2)班(ban)(ban)(ban)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期確立了(le)“狠(hen)抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行為習慣(guan)和提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績”的(de)(de)奮斗目(mu)標，全班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不僅養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)遵守紀律(lv)(lv)，認真完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)作業的(de)(de)好習慣(guan)，而且(qie)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)步很大(da)，班(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)班(ban)(ban)(ban)貌有(you)很大(da)改觀，任(ren)課(ke)(ke)教師都紛紛稱頌(song)。五(7)班(ban)(ban)(ban)個性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)比較多，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)王老(lao)師在(zai)轉化(hua)個性(xing)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方面不斷反思，講究方法，在(zai)問題學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)轉化(hua)工作上(shang)卓有(you)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao);而且(qie)還在(zai)輔(fu)差(cha)上(shang)狠(hen)下功夫(fu)，后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)轉化(hua)效(xiao)果(guo)明顯，良(liang)好的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)正(zheng)在(zai)形成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。

　　二、勵志進取精業務

　　1、加強學習

　　老(lao)師(shi)們在學校領導(dao)的(de)重視和關心下(xia)，堅持(chi)自(zi)(zi)學新(xin)課程改革的(de)理(li)念，堅持(chi)認(ren)真記(ji)學習筆(bi)記(ji)，不斷(duan)提高自(zi)(zi)身修養。聽課也比較積極，認(ren)真作好(hao)聽課筆(bi)記(ji)，虛心向有經驗的(de)老(lao)師(shi)請教，教育教學的(de)能力都得到(dao)了很大的(de)提高。各位(wei)老(lao)師(shi)積極參加(jia)學校的(de)課堂教學展示。他們工作勤勤懇懇、樂(le)于(yu)奉獻。

　　2、取長補短

　　大家(jia)還利用平時(shi)在辦公室沒有課的(de)(de)時(shi)間，同組教(jiao)師(shi)(shi)相互交(jiao)流、討教(jiao)，取(qu)長補短，集(ji)體(ti)備課，資源共享(xiang)。踴躍觀(guan)摩優秀老(lao)師(shi)(shi)及本(ben)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)公開課，學習，借鑒同伴的(de)(de)經驗，改進工作方法，形成(cheng)自己鮮明的(de)(de)'教(jiao)育教(jiao)學特色。本(ben)學期(qi)肖華、王友珍、高(gao)良琴等(deng)老(lao)師(shi)(shi)都代(dai)表(biao)學校(xiao)(xiao)參加(jia)校(xiao)(xiao)外(wai)教(jiao)學交(jiao)流活動，取(qu)的(de)(de)好成(cheng)績(ji)。

　　3、認真反思

　　在教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐后，各位教(jiao)師堅持(chi)寫教(jiao)學(xue)(xue)后記，及(ji)時總結和反(fan)思教(jiao)學(xue)(xue)得失(shi)，大家理論(lun)結合(he)實(shi)踐，深刻地(di)剖析自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)行為，對自(zi)己(ji)業務(wu)能力和專業水(shui)平的(de)提高起到了很好的(de)促進作用。

　　三、常規工作：

　　五年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利開展(zhan)，還(huan)得益于我們(men)有(you)一支強有(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍。我們(men)五年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每個班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱情高(gao)，細致(zhi)周(zhou)到，有(you)極強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)心和(he)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗。幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)，督促學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常良好(hao)(hao)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)，疏導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理狀態，是(shi)我們(men)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每日必做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事;做好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，建(jian)設(she)好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)集體，提高(gao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)績，是(shi)他們(men)永遠也(ye)忙(mang)不(bu)完(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。尤其是(shi)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體舞比(bi)賽和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)空(kong)間創(chuang)辦(ban)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我們(men)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)既各(ge)(ge)顯(xian)神通，又相互取長補(bu)短，成(cheng)(cheng)績特別突出(chu)，得到學(xue)(xue)校(xiao)高(gao)度贊揚。每個班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)都(dou)立足于本(ben)班(ban)(ban)(ban)實際，創(chuang)造性地開展(zhan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。劉克貴、黃中一等(deng)老(lao)(lao)(lao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)踏實，裴(pei)婭、劉厚銀、肖華等(deng)老(lao)(lao)(lao)師(shi)善于創(chuang)新。他們(men)在平(ping)時工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，總是(shi)相互交流，互相學(xue)(xue)習(xi)，取長補(bu)短，各(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)間開展(zhan)健康而有(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭。我看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)他們(men)忙(mang)碌(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影，憔悴(cui)疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神，感(gan)受到是(shi)他們(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中充實和(he)艱辛，成(cheng)(cheng)功和(he)汗水;“為伊(yi)消得人憔悴(cui)，衣(yi)帶漸寬終不(bu)悔。”他們(men)不(bu)僅(jin)要(yao)上好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，還(huan)要(yao)搞(gao)好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同時還(huan)要(yao)領導和(he)協調各(ge)(ge)任(ren)(ren)(ren)科(ke)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)了班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領頭人。每天(tian)早出(chu)晚(wan)歸，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力和(he)勞累并沒有(you)征服我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)。由于班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)卓有(you)成(cheng)(cheng)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，整個年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)一直都(dou)很出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　1、狠抓教學(xue)常(chang)規工(gong)作，培養良好(hao)班風、學(xue)風。

　　五(wu)(wu)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處于心(xin)理和生(sheng)(sheng)理的(de)(de)(de)(de)(de)轉折期，因此，我們五(wu)(wu)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)全體班(ban)主(zhu)任一(yi)(yi)開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)就狠抓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)規工作(zuo)。利(li)用(yong)班(ban)隊課、午(wu)會(hui)課等各種(zhong)渠道組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)《一(yi)(yi)日(ri)常(chang)規》、《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行為規范》等。各學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)老師也毫不(bu)松(song)懈，充分利(li)用(yong)開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)星(xing)期的(de)(de)(de)(de)(de)時間嚴格(ge)教學(xue)(xue)(xue)常(chang)規，并把(ba)它(ta)細(xi)化，切實落實在每(mei)一(yi)(yi)堂課上。經過一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)抓不(bu)懈，我們五(wu)(wu)年(nian)級(ji)各班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能基本養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、衛生(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣(guan)、行為習(xi)(xi)慣(guan)，無重大(da)事故發生(sheng)(sheng)，對(dui)于一(yi)(yi)些(xie)不(bu)良(liang)苗頭也能適時制止。

　　2、狠(hen)抓學(xue)生的教(jiao)學(xue)質量。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的生(sheng)命線。一(yi)開學(xue)(xue)(xue)，五年(nian)級的所有(you)(you)老(lao)師就(jiu)制定了(le)切(qie)實可行的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)并嚴格按照(zhao)計劃(hua)開展本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作。針對一(yi)些班級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)基礎(chu)差、學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣差等現狀(zhuang)，老(lao)師們特別(bie)是(shi)語(yu)文(wen)、數(shu)學(xue)(xue)(xue)、英語(yu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的老(lao)師更是(shi)努(nu)力提高每節課的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，爭取向(xiang)40分鐘要(yao)效(xiao)率。同時(shi)(shi)有(you)(you)針對性的利用課后時(shi)(shi)間給(gei)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)困難(nan)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)補課，這(zhe)方(fang)面(mian)戴(dai)愛(ai)新老(lao)師、王友珍老(lao)師做的尤其到位(wei)。

　　四、發現問題定策略

　　1、學(xue)習方面：優(you)生面還(huan)不夠(gou)廣(guang)，成(cheng)績(ji)也(ye)不夠(gou)穩定，成(cheng)績(ji)也(ye)不夠(gou)優(you)異。優(you)生的(de)學(xue)習積極主動性有待于進一步提高;差生面有所增加，補差難(nan)度也(ye)越來越大(da)。

　　2、常規方面：一(yi)日常規離(li)自覺的要求還(huan)有不少差距。隨著學生年齡的增(zeng)長，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)大。

　　3、多(duo)開展豐富多(duo)彩的(de)年級(ji)活動(dong)，讓(rang)本級(ji)組的(de)老(lao)師(shi)過(guo)得更開心、快樂，增強年級(ji)組的(de)凝聚力。

　　在此衷心的感(gan)謝(xie)所有(you)的老師給予我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)三年級組的幫助和支持(chi)。雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)年輕，但(dan)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)擁有(you)朝氣(qi);雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)缺乏經驗(yan)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)擁有(you)智慧;雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)夠(gou)成熟，但(dan)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)擁有(you)熱情。希(xi)望我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能繼續合作，向著更高的目標前進。

小學年級組長工作總結5

　　一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)來，我們四年級數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組的(de)(de)四位教(jiao)(jiao)(jiao)師緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)工作(zuo)要求(qiu)，依據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)制定的(de)(de)各項教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研計劃，堅(jian)持以數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂(tang)為主陣地(di)，認真貫徹落實小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新課(ke)程標準，抓好課(ke)堂(tang)常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，努力提高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率(lv)，切(qie)實提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，使我科(ke)組數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量有了(le)一(yi)定的(de)(de)上升。現就本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工作(zuo)做(zuo)總結。

　　一、遵守教育教學常規

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我組堅持以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中心，每位教(jiao)師都有嚴(yan)謹、扎實(shi)、高效(xiao)的(de)良好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)作風，并(bing)努力培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生勤奮、求(qiu)真(zhen)的(de)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)風，本組老師工(gong)作態度認真(zhen)，能(neng)夠(gou)按(an)照學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)`各項(xiang)(xiang)規章制度認真(zhen)完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各項(xiang)(xiang)工(gong)作，服從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安排(pai)。嚴(yan)格(ge)遵守數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科備課、上課、課后反思、作業(ye)、輔(fu)導、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價與分析等(deng)(deng)基(ji)本常規，保證按(an)時(shi)高效(xiao)的(de)完成(cheng)各項(xiang)(xiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作。能(neng)夠(gou)做(zuo)到按(an)時(shi)上下班，熱愛每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生，關(guan)心每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生活、行(xing)為(wei)習(xi)慣等(deng)(deng)，扎扎實(shi)實(shi)做(zuo)好常規工(gong)作，做(zuo)好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)每一(yi)件事。

　　二、教學經驗傳遞，實現共享互助

　　我們是(shi)(shi)一個富有活力，充滿激情的(de)(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)。通過集(ji)(ji)體(ti)備課，大(da)家能認真探究(jiu)教(jiao)材的(de)(de)(de)深度(du)和廣度(du)，及時研究(jiu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重點(dian)、難點(dian)，精(jing)心設計課堂的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，組內教(jiao)師(shi)(shi)能結合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐交流思想，談體(ti)會，談困惑，談感(gan)想，碰撞出(chu)思維的(de)(de)(de)火花，尋找(zhao)(zhao)出(chu)解決問題的(de)(de)(de)最佳方(fang)案，共(gong)享“好(hao)(hao)主意”、“好(hao)(hao)辦法”、“巧思路”。大(da)家群策(ce)群力，無論是(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上，還是(shi)(shi)在(zai)(zai)班級(ji)管(guan)理和育(yu)人(ren)方(fang)面，大(da)家都能努力依靠集(ji)(ji)體(ti)的(de)(de)(de)智慧進(jin)行(xing)運(yun)作(zuo)(zuo)。教(jiao)師(shi)(shi)之間互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)互(hu)促，扎(zha)扎(zha)實實做(zuo)好(hao)(hao)常規工作(zuo)(zuo)，做(zuo)好(hao)(hao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)每一件事，切實抓好(hao)(hao)單元過關(guan)測驗，做(zuo)好(hao)(hao)期(qi)中(zhong)期(qi)末(mo)質(zhi)量檢測，真正將考(kao)試(shi)作(zuo)(zuo)為促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發(fa)展、促進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)提(ti)高改進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)手(shou)段(duan)，對班級(ji)后(hou)(hou)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生跟(gen)蹤調(diao)研，細致分析卷(juan)面，分析每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)情況(kuang)，找(zhao)(zhao)準今(jin)后(hou)(hou)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)切入點(dian)，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實基礎。

　　三、認真落實后進生轉化工作

　　培優補差對于數(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科而(er)言既是重點(dian)也是難(nan)點(dian)，每個數(shu)學(xue)(xue)(xue)教師在這方(fang)面付出了大(da)量的時間(jian)和(he)心(xin)血(xue)。隨著年級的提高，學(xue)(xue)(xue)生兩級分化(hua)現象更(geng)加明顯，而(er)我(wo)們(men)數(shu)學(xue)(xue)(xue)教師教學(xue)(xue)(xue)任務很重。但我(wo)們(men)還是通(tong)過多方(fang)努力去轉化(hua)這些(xie)后進生，比如利用課(ke)余時間(jian)給學(xue)(xue)(xue)生輔導(dao)，發揮(hui)優生資源進行(xing)一對一輔導(dao)，經常與家長(chang)溝通(tong)爭取家長(chang)的配合等(deng)。雖(sui)然很累，但看到他們(men)的一點(dian)點(dian)進步(bu)，我(wo)們(men)覺(jue)得累一點(dian)也值(zhi)得。

　　總之，這個學(xue)期本組的每(mei)個教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)都做(zuo)到盡職盡責(ze)，在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，互相(xiang)團結(jie)、奮進，互相(xiang)交流經(jing)驗(yan)。當然(ran)，我們的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)還有很多不足之處。如今后(hou)在集體備課上還應努力(li)開拓操作(zuo)(zuo)性強(qiang)的新路子，力(li)爭解(jie)放教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，提高教(jiao)(jiao)學(xue)實效(xiao)。教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)苦樂相(xiang)伴，我們會一(yi)如既往，再接(jie)再厲(li)，把(ba)數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)搞得更(geng)出色，力(li)爭來年更(geng)上一(yi)層樓。

小學年級組長工作總結6

　　今(jin)年(nian)我(wo)擔任六年(nian)級(ji)組(zu)(zu)年(nian)級(ji)組(zu)(zu)長(chang)一(yi)職，經過一(yi)學期，來我(wo)腳踏實地(di)，認真履行(xing)年(nian)級(ji)組(zu)(zu)長(chang)職責，如(ru)期實施計劃中的(de)各項工作。在(zai)領(ling)導(dao)的(de)關心幫助(zhu)下，在(zai)各個(ge)部門和本組(zu)(zu)教師的(de)大力(li)支持下，順利完成校領(ling)導(dao)布置的(de)各項任務(wu)。回(hui)顧一(yi)年(nian)來的(de)工作，總結(jie)如(ru)下：

　　一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責

　　年(nian)級班主(zhu)任是學校(xiao)年(nian)級段中(zhong)的(de)(de)具體(ti)負責人，它的(de)(de)責任就是及時(shi)準確地貫徹落實校(xiao)長室、教導(dao)處、教研室、少先隊(dui)、大隊(dui)部等部門發出的(de)(de).指令(ling)，保(bao)證學校(xiao)的(de)(de)各項工(gong)(gong)作得(de)以落實，做(zuo)到令(ling)行禁止。一(yi)年(nian)來，我做(zuo)了一(yi)下(xia)幾(ji)個(ge)方面的(de)(de)工(gong)(gong)作:

　　1、及時傳達學(xue)校精神，涉及本(ben)年級段的工(gong)作認真做好貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)(shi)，貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)(shi)有些事(shi)困難(nan)的，做到耐心，細致的協調，確保學(xue)校的政(zheng)令暢通。

　　2、定(ding)期(qi)召(zhao)開年級組(zu)會議(yi)，根據學(xue)校(xiao)(xiao)的統一安(an)排，每次(ci)年級組(zu)令(ling)發前認真準備，及時(shi)表(biao)彰先(xian)進，指(zhi)出(chu)(chu)不足(zu)，提出(chu)(chu)整改(gai)措施。一學(xue)期(qi)來，我們(men)年級組(zu)的各項工(gong)作(zuo)完成情況(kuang)良好，沒有拖學(xue)校(xiao)(xiao)后腿。

　　二、 創新求實、穩中求勝，提升教學水平

　　我組(zu)年級教師積極響應校長(chang)的(de)(de)號召，認真貫徹(che)新課改精神，嘗試“自主、合(he)作，探究”的(de)(de)新型教學(xue)模式(shi)。

　　1．充分發揮典型示范作用，力爭以點(dian)帶面，全面提升(sheng)教學(xue)水(shui)平。認真開展(zhan)教學(xue)教研(yan)活動，積(ji)極聽課(ke)。本(ben)學(xue)期(qi)配合學(xue)校教科室、教導處

　　開展(zhan)青藍工程，青年(nian)教(jiao)師匯報課，教(jiao)書育人比(bi)賽。老師們相互(hu)學習(xi)，共同探討改(gai)進措施。我們還借他山之(zhi)石，供己之(zhi)玉，學習(xi)借優秀(xiu)教(jiao)師的(de)經驗，使(shi)全組(zu)教(jiao)師的(de)教(jiao)學水平得到整體提升。

　　2．認(ren)真組(zu)織好每一次(ci)考(kao)試(shi)(shi)。及時召(zhao)開教師的(de)試(shi)(shi)卷分析(xi)會、優秀(xiu)及進步學生(sheng)表彰會、不同層次(ci)的(de)學生(sheng)座談會，實行試(shi)(shi)后補(bu)考(kao)制度，定期開設培優補(bu)差班，抓兩頭帶(dai)中間(jian)，讓尖子生(sheng)有方向，讓學困(kun)生(sheng)有信心，有效控制兩極分化(hua)，全面(mian)提(ti)高教學成績。

　　3．加強常(chang)規(gui)教(jiao)學管理，倡導集體備(bei)課(ke)，學科教(jiao)研(yan)，向每節(jie)課(ke)要質(zhi)量，狠抓教(jiao)學過程“五關(guan)(guan)”：即備(bei)課(ke)關(guan)(guan)、上(shang)課(ke)關(guan)(guan)、作業關(guan)(guan)、考(kao)試(shi)關(guan)(guan)、質(zhi)量關(guan)(guan)。確保(bao)年級(ji)教(jiao)學質(zhi)量的不(bu)斷提高。

　　三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌

　　這一年齡段學(xue)生(sheng)的思想(xiang)教(jiao)(jiao)育和(he)心理引導(dao)顯(xian)得(de)尤為(wei)重要。教(jiao)(jiao)師如果(guo)不及(ji)時(shi)疏導(dao)，可能會產生(sheng)嚴重的兩極分化現象(xiang)，給日常(chang)管理和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)工作帶來難度。針對這種現狀(zhuang)我們開展以下活動(dong)，因勢利(li)導(dao)，力求使學(xue)生(sheng)能夠平穩(wen)度過這個關鍵時(shi)期。

　　1．制(zhi)定(ding)班(ban)級計劃(hua)(hua)。針對五六年級整體發展不均衡的現(xian)狀(zhuang)，我同幾位班(ban)主任認真詳(xiang)細作好(hao)學生(sheng)現(xian)狀(zhuang)分析，制(zhi)定(ding)切(qie)實可(ke)行的班(ban)級計劃(hua)(hua)，對單(dan)親家庭學生(sheng)、問(wen)題學生(sheng)建立(li)檔案，并建立(li)相應的跟蹤教育(yu)制(zhi)度。

　　2．注(zhu)重家(jia)(jia)(jia)校聯(lian)系工作。一學(xue)期來，定期或不(bu)定期與各(ge)(ge)班各(ge)(ge)科(ke)任教師進(jin)行交流(liu)，與家(jia)(jia)(jia)長就學(xue)生的學(xue)習和(he)心理(li)健康問(wen)題進(jin)行溝通與交流(liu)，形成家(jia)(jia)(jia)校合力(li)。

　　3．做(zuo)好(hao)班干(gan)部培(pei)訓工作(zuo)。每(mei)學期初組織班干(gan)部明(ming)確(que)職責，使各班

　　班(ban)干部(bu)思想過硬(ying)、工作有方。

　　4．開展豐(feng)富(fu)多彩的集(ji)體(ti)活(huo)動。如：籃(lan)球對抗(kang)賽、數(shu)學(xue)口算比賽、優秀作業展覽，系列感恩教(jiao)育等活(huo)動，增強了學(xue)生的集(ji)體(ti)榮譽感和班級凝聚力，豐(feng)富(fu)了學(xue)生的校(xiao)園生活(huo)。

　　5．加強學(xue)生(sheng)日常行(xing)為管(guan)理。從班級(ji)形象入手規范(fan)學(xue)生(sheng)儀容(rong)儀表，細化(hua)到紅領巾(jin)的佩帶，頭發的長度，集體活(huo)動(dong)隊(dui)列(lie)要求，加強宿舍、教(jiao)室衛生(sheng)、紀律管(guan)理，組織(zhi)年級(ji)老師靈活(huo)處理學(xue)生(sheng)違紀問題。

　　6．抓好班主任(ren)工(gong)(gong)作。每周和班主任(ren)交流，對(dui)上周工(gong)(gong)作進行(xing)(xing)小結(jie)，及時解決工(gong)(gong)作中的問題，對(dui)下一周工(gong)(gong)作進行(xing)(xing)布置。積極鼓勵班主任(ren)總結(jie)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)，撰寫教育專題總結(jie)和論文，組織經(jing)(jing)驗(yan)(yan)交流。

　　7. 做好安(an)(an)全工(gong)作，校(xiao)內安(an)(an)全和住校(xiao)生安(an)(an)全。

　　隨著學(xue)校(xiao)和集團不(bu)斷壯大，每年(nian)都(dou)有(you)新教師(shi)、年(nian)輕教師(shi)不(bu)斷充實(shi)我所在年(nian)級，為(wei)了讓他們盡快(kuai)適應本校(xiao)工(gong)作環(huan)境，獨自承擔(dan)教育教學(xue)工(gong)作，年(nian)級教師(shi)毫無保留地(di)做好傳(chuan)、幫、帶工(gong)作，使他們很快(kuai)地(di)成熟起來。

　　以(yi)上便是六年(nian)級組本學(xue)(xue)期(qi)工作總結，展望下學(xue)(xue)期(qi)，我們將繼(ji)續努力，創建(jian)一個團結互助、富有上進精(jing)神(shen)的先進教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)集體！

小學年級組長工作總結7

　　一、組內工作概況：

　　一學期的一年(nian)級(ji)工作即將(jiang)結束，順利且圓(yuan)滿(man)地完成(cheng)了(le)期初所制(zhi)定的各項(xiang)計(ji)劃(hua)，并取得(de)了(le)較滿(man)意的成(cheng)績，讓(rang)我們年(nian)級(ji)所有老師為之(zhi)感到(dao)興奮和驕(jiao)傲。回顧這半(ban)年(nian)來的忙忙碌(liu)碌(liu)，點點滴(di)滴(di)，頓時覺得(de)育英教(jiao)師之(zhi)偉大(da)。下面就對這半(ban)年(nian)來我們一年(nian)級(ji)組所做的工作做如下總結：

　　一年(nian)級組共有11位(wei)(wei)老(lao)師(shi)，5個班級的(de)班主任卻(que)有三位(wei)(wei)是男的(de)，這也(ye)是育英學校辦(ban)學以來(lai)第一次有三位(wei)(wei)男老(lao)師(shi)同時(shi)擔任班主任工作，學校開學初還有些擔心(xin)，實踐證明(ming)了一切(qie)。五位(wei)(wei)班主任工作實實在(zai)在(zai)，在(zai)一種和諧的(de)氛圍中共建一個上(shang)進(jin)、愉(yu)悅的(de)年(nian)級大家(jia)庭。

　　周(zhou)老師(shi)雖是(shi)這個(ge)學期剛剛擔(dan)任班(ban)主任工作(zuo)，班(ban)主任的工作(zuo)是(shi)千頭萬緒的，特別是(shi)對于(yu)一(yi)(yi)個(ge)新班(ban)主任來說，更有些手忙(mang)腳亂之感(gan)，但是(shi)我(wo)們看到的是(shi)周(zhou)老師(shi)荊(jing)荊(jing)業業的身影，曾經(jing)多少個(ge)夜晚，她(ta)一(yi)(yi)人在辦公(gong)室里忙(mang)著一(yi)(yi)些瑣事；記得在開學不久，周(zhou)老師(shi)的女兒生病住院了，孩子渴望爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)的到來，可周(zhou)老師(shi)對女兒說：爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)班(ban)的小弟(di)弟(di)、小妹妹更需要爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，聽了這句話，你們有什么感(gan)想呢？

　　許老(lao)師(shi)可以說是(shi)一(yi)位(wei)“老(lao)育英”，更(geng)是(shi)我們這(zhe)五位(wei)班主任中最(zui)資深的(de)老(lao)師(shi)。許老(lao)師(shi)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)生就(jiu)如(ru)同(tong)是(shi)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)孩子一(yi)樣，每一(yi)個在班上(shang)的(de)孩子都有(you)一(yi)種家(jia)的(de)歸屬(shu)感。因為有(you)了“新課標(biao)試(shi)用教材(cai)”第一(yi)屆學(xue)生的(de)教學(xue)經驗，許老(lao)師(shi)工作起來更(geng)是(shi)有(you)條(tiao)不紊，不急(ji)不躁，踏(ta)踏(ta)實實，而且每天早出晚歸。

　　章老(lao)師是(shi)一位年輕而又(you)散發著(zhu)青春活力老(lao)師，做(zuo)起事來，干練(lian)得很(hen)，在班(ban)級管理(li)中更有自己的(de)(de)“殺手(shou)锏”。章老(lao)師很(hen)注重個性(xing)化班(ban)級的(de)(de)建(jian)設，學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)的(de)(de)輕松、學(xue)(xue)的(de)(de)愉快，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)動(dong)作和章老(lao)師一樣。

　　林老師(shi)雖很年輕(qing)，但她很有經驗，管里(li)班(ban)(ban)(ban)級有條不(bu)(bu)紊，不(bu)(bu)急不(bu)(bu)躁，踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實實，細(xi)致到位。很注重(zhong)班(ban)(ban)(ban)級學生的(de)禮貌教(jiao)育(yu)，個個孩(hai)(hai)子都那么(me)熱情，個個都那么(me)體貼，無論是(shi)在操(cao)場上，還是(shi)在寢室里(li)，只要有一班(ban)(ban)(ban)孩(hai)(hai)子在的(de)地方(fang)，你都能聽到孩(hai)(hai)子那親切的(de)問候聲，這與林老師(shi)平時(shi)的(de)教(jiao)育(yu)是(shi)不(bu)(bu)可分割的(de)。

　　徐、楊老師(shi)，雖(sui)說是剛來育英，但她們很(hen)(hen)快容(rong)入了育英，很(hen)(hen)快進入了工作，對(dui)孩(hai)子(zi)細致入微，生怕自己哪(na)里做不好(hao)，經常問這問那，虛心(xin)好(hao)學。兩位(wei)英語(yu)老師(shi)年(nian)輕而(er)有(you)朝氣，小孩(hai)子(zi)們特別喜歡上(shang)英語(yu)課，英語(yu)歌曲更是他們的(de)(de)最愛，她們特別注重英語(yu)優(you)生的(de)(de)培養，在(zai)兩位(wei)老師(shi)的(de)(de)辛(xin)勤教育下，一(yi)批能說能唱(chang)能組織的(de)(de)學生出現了。張華老師(shi)是一(yi)位(wei)很(hen)(hen)有(you)教學方法，善于與(yu)小孩(hai)子(zi)溝通(tong)的(de)(de)老師(shi)，每次上(shang)美術課聽到的(de)(de)都是孩(hai)子(zi)們的(de)(de)一(yi)片喝(he)彩聲。

　　二、常規工作：

　　我們是(shi)(shi)一個團結的年(nian)級組，是(shi)(shi)一個上進的年(nian)級組，全組人齊心協力，風雨共濟，為(wei)這半(ban)個學期的工(gong)作，劃上了一個較為(wei)完滿(man)的句號。

　　1、實(shi)抓常規工作。

　　一(yi)(yi)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)入學(xue)(xue)(xue)，由于年齡小(xiao)，自制(zhi)力(li)差，再(zai)加上(shang)(shang)受社會或家庭(ting)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響，形成了(le)很多(duo)不良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)習慣，這(zhe)將(jiang)直接(jie)影(ying)響著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)、成長(chang)。為(wei)此，在(zai)學(xue)(xue)(xue)初，我們年級(ji)老(lao)師(shi)就商量決(jue)定把(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“常(chang)規教(jiao)育”作(zuo)為(wei)本學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)要(yao)(yao)點。五位(wei)班(ban)主任都加大了(le)要(yao)(yao)求力(li)度，特(te)別是在(zai)開學(xue)(xue)(xue)初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個月里(li)，只要(yao)(yao)有孩子(zi)(zi)們在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，就可以看到(dao)班(ban)主任老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`身影(ying)。教(jiao)室里(li)，除了(le)告(gao)訴(su)孩子(zi)(zi)們該如(ru)(ru)何(he)上(shang)(shang)課外，還每(mei)(mei)(mei)天(tian)教(jiao)孩子(zi)(zi)如(ru)(ru)何(he)掃地(di)(di)？如(ru)(ru)何(he)拖地(di)(di)？如(ru)(ru)何(he)整理抽屜？如(ru)(ru)何(he)擺放桌椅(yi)？如(ru)(ru)何(he)扔垃圾？并在(zai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂上(shang)(shang)一(yi)(yi)次次地(di)(di)實踐，一(yi)(yi)次次地(di)(di)校正，課后提醒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)怎(zen)樣做好課前準備，可以做哪些有益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲；餐廳里(li)，告(gao)訴(su)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)該如(ru)(ru)何(he)坐，如(ru)(ru)何(he)吃，每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)餐飯都要(yao)(yao)等到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)坐穩了(le)，才急(ji)急(ji)忙忙地(di)(di)吃上(shang)(shang)一(yi)(yi)口飯；寢室里(li)，早晨和孩子(zi)(zi)們一(yi)(yi)起疊被子(zi)(zi)，一(yi)(yi)起擺放衣物，晚上(shang)(shang)，直到(dao)看到(dao)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)個孩子(zi)(zi)都睡實了(le)，才能安心地(di)(di)離開。跟得緊，抓得實，所以一(yi)(yi)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)很快就進入了(le)狀(zhuang)態，接(jie)下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，班(ban)主作(zuo)老(lao)師(shi)又(you)不斷地(di)(di)強化常(chang)規要(yao)(yao)求，經常(chang)開展(zhan)一(yi)(yi)些以“常(chang)規”為(wei)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)會活動，就是靠這(zhe)種(zhong)不間斷地(di)(di)教(jiao)育，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們做得越來越好了(le)。當然，這(zhe)其中更有各位(wei)科任老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協調配(pei)合，共同(tong)努(nu)力(li)。經過一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)習慣有了(le)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變。

　　2、實(shi)抓教(jiao)學工作(zuo)。

　　一(yi)(yi)年(nian)級(ji)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)基(ji)礎階段，行為(wei)習慣的(de)(de)(de)(de)(de)養成對于(yu)孩子(zi)來(lai)說十(shi)分(fen)重(zhong)要(yao)，同樣也(ye)要(yao)讓孩子(zi)打(da)下堅(jian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)基(ji)礎。從(cong)學(xue)生(sheng)入學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天(tian)開始，四位(wei)班(ban)主任沒(mei)睡過一(yi)(yi)個(ge)(ge)午覺，每(mei)個(ge)(ge)中午都呆在(zai)教室里陪著學(xue)生(sheng)，特(te)(te)別(bie)是對一(yi)(yi)些(xie)不懂(dong)學(xue)習方(fang)法，接受能力慢的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)加強了(le)(le)(le)(le)輔導(dao)力度，縮小了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)差距。鐘老(lao)師(shi)項(xiang)老(lao)師(shi)還特(te)(te)別(bie)注重(zhong)學(xue)生(sheng)書寫方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，將橡皮(pi)筋收起，果(guo)然收到(dao)了(le)(le)(le)(le)較好的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)，孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)作業寫得干凈(jing)而(er)工整。馬老(lao)師(shi)從(cong)早晨(chen)踏(ta)進(jin)(jin)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)門開始，一(yi)(yi)呆就是一(yi)(yi)天(tian)，幾乎沒(mei)有出去過，這對于(yu)我們這種不坐班(ban)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校來(lai)說真是難得啊。連(lian)老(lao)師(shi)和費老(lao)師(shi)也(ye)經(jing)常犧牲中行的(de)(de)(de)(de)(de)休息時間(jian)(jian)，為(wei)學(xue)生(sheng)批發作業，進(jin)(jin)行單(dan)獨的(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)，有時晚上批改到(dao)九點多才離(li)開，正是由于(yu)各位(wei)老(lao)師(shi)嚴抓實(shi)(shi)管，給一(yi)(yi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)打(da)下了(le)(le)(le)(le)堅(jian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)基(ji)礎，為(wei)學(xue)生(sheng)邁向更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)臺階奠定了(le)(le)(le)(le)基(ji)礎。

　　三、開展豐富多彩的活動，讓學生感受校園生活之精彩。

　　我們組(zu)的(de)工作(zuo)目標是：“致力(li)于每(mei)個學(xue)(xue)生的(de)發展，為(wei)學(xue)(xue)生的(de)發展做(zuo)好服(fu)務工作(zuo)。”盡力(li)讓(rang)每(mei)位學(xue)(xue)生在(zai)(zai)學(xue)(xue)校都(dou)能快快樂(le)(le)樂(le)(le)、高高興興地度過(guo)每(mei)一天，做(zuo)到既教(jiao)書又(you)育(yu)人(ren)！做(zuo)到熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)生、關心學(xue)(xue)生，并且讓(rang)學(xue)(xue)生在(zai)(zai)獲(huo)取書本知識的(de)同(tong)時，又(you)鍛煉(lian)了學(xue)(xue)生的(de)能力(li)，既教(jiao)會(hui)了學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習，又(you)教(jiao)會(hui)了學(xue)(xue)生做(zuo)人(ren)。

　　1、九(jiu)月份，每班進行(xing)美(mei)化教(jiao)(jiao)室，讓自己能在寬(kuan)敞(chang)、明亮、舒適的環(huan)境(jing)里(li)學習。開展(zhan)了(le)(le)慶(qing)祝教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節，學生(sheng)也受到了(le)(le)一次尊(zun)敬師(shi)(shi)長的教(jiao)(jiao)育(yu)，很好地給他們(men)上了(le)(le)第一堂思(si)想(xiang)課。為(wei)(wei)迎接國慶(qing)節，我(wo)們(men)還舉(ju)行(xing)了(le)(le)慶(qing)國慶(qing)“體育(yu)樂”活(huo)動，家(jia)長和(he)學生(sheng)參(can)與(yu)熱情高漲，雖(sui)在活(huo)動中秩序有些(xie)亂，但(dan)是為(wei)(wei)我(wo)們(men)下(xia)次活(huo)動安排提了(le)(le)醒，同(tong)時(shi)也告訴我(wo)們(men)，家(jia)長對(dui)孩子(zi)的活(huo)動非常(chang)在乎，我(wo)們(men)應多開展(zhan)。

　　2、十月份，（1）校運(yun)(yun)會(hui)”前夕，各(ge)位(wei)班主任(ren)放棄了(le)休息時間(jian)，和(he)孩子(zi)(zi)(zi)們一(yi)起鍛(duan)煉體(ti)育項目，鼓舞(wu)孩子(zi)(zi)(zi)們的斗(dou)氣。在“校運(yun)(yun)會(hui)”的開幕式上(shang)由一(yi)年級(ji)(ji)孩子(zi)(zi)(zi)組(zu)成的氣球隊格外(wai)引人注目，一(yi)個個精神的樣(yang)子(zi)(zi)(zi)卻離不開頭一(yi)天(tian)晚上(shang)各(ge)位(wei)班主任(ren)的加緊訓練(lian)。在運(yun)(yun)動會(hui)其間(jian)，各(ge)班有序(xu)地參加體(ti)育項目，力求讓每一(yi)個孩子(zi)(zi)(zi)體(ti)驗到(dao)鍛(duan)煉的快樂。（2）、十月末配(pei)合學(xue)校的“體(ti)檢”工作(zuo)，在各(ge)位(wei)班主任(ren)及生(sheng)活老師的組(zu)織(zhi)帶領下，為一(yi)年級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)做了(le)體(ti)檢工作(zuo)。

　　3、十一月(yue)份，帶領學(xue)(xue)生(sheng)到東(dong)塔(ta)公(gong)(gong)園秋游，認識樂清的巨大變化(hua)，欣賞秋天美麗景色。培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)熱愛(ai)大自然，熱愛(ai)家(jia)鄉的教(jiao)育，外出(chu)時(shi)加強了(le)學(xue)(xue)生(sheng)安全、衛生(sheng)、文明、紀律等教(jiao)育。孩子在公(gong)(gong)園自由自在地玩耍(shua)，雖(sui)然帶了(le)很(hen)多零食，但我們走(zou)時(shi)候沒有留下一片垃(la)圾(ji)，學(xue)(xue)生(sheng)們的公(gong)(gong)共道(dao)德意識也在提高。

　　4、十(shi)二月份，在學(xue)校“文(wen)化節”期間，各(ge)班更是進(jin)行了積(ji)極地(di)準備工作(zuo)，有效地(di)發(fa)展(zhan)了學(xue)生的(de)思(si)維，培養了學(xue)生各(ge)方面的(de)能力(li)。

　　（1）、在古詩文誦讀表演(yan)中，我們表演(yan)了《弟子規》和《誦唐詩顯真情(qing)》，每一個孩子都上(shang)臺一展風采，當然這背后(hou)所浸潤著(zhu)的是班主任老(lao)師的辛勤汗水。

　　（2）、為(wei)了更好地(di)進(jin)入(ru)學校“我心中的(de)百靈(ling)鳥”的(de)復(fu)賽(sai)，各班(ban)積極地(di)排(pai)練，讓孩(hai)子(zi)們(men)一一亮相。不容易(yi)的(de)是我們(men)們(men)一年(nian)級有(you)7個(ge)孩(hai)子(zi)成功(gong)進(jin)入(ru)決賽(sai)，并在(zai)決賽(sai)中取得(de)了一定的(de)好成績(ji)。

　　（3）、趣味體(ti)育活(huo)動是孩子們(men)第一次參加(jia)，很多孩子不知道該怎么(me)玩，但是整(zheng)個活(huo)動是在一種輕松愉悅的氣氛中進(jin)行(xing)的，孩子們(men)真(zhen)正體(ti)驗(yan)到了(le)體(ti)育的魅力。

　　（4）、在“‘育英(ying)好(hao)少年(nian)’的(de)頒獎晚(wan)會(hui)”，一(yi)年(nian)級(ji)的(de)10個活潑可愛的(de)孩(hai)子第一(yi)次登(deng)上(shang)舞臺(tai)領獎。當晚(wan)一(yi)年(nian)級(ji)學生(sheng)表演《感(gan)恩的(de)心》，這一(yi)節目經過了(le)近(jin)一(yi)個月的(de)準備排練(lian)，收到了(le)很好(hao)的(de)演出效果，并將晚(wan)會(hui)推向高(gao)潮。

　　（5）、學(xue)(xue)生(sheng)還參(can)加了現場(chang)繪(hui)畫和捏面人比賽，學(xue)(xue)生(sheng)參(can)與的(de)熱情非常高(gao)，特別是捏面人，班主任、生(sheng)活(huo)老(lao)師與孩(hai)子一起(qi)捏，一起(qi)玩，拉(la)近了老(lao)師和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)距離(li)。

　　5、20xx年(nian)元月，進行了一(yi)年(nian)級(ji)兒歌誦讀比賽，共(gong)20個(ge)(ge)(ge)節目(mu)安(an)排的非常緊(jin)湊(cou)，在一(yi)個(ge)(ge)(ge)小時(shi)內就順利完成了。同(tong)時(shi)，每個(ge)(ge)(ge)節目(mu)質(zhi)量、形式都有所不同(tong)，反(fan)映了老師對這次活動(dong)的重視。每個(ge)(ge)(ge)來的家長(chang)都掌(zhang)聲不停

　　進行期末(mo)評(ping)優(you)，讓(rang)學(xue)(xue)生認識到只有平(ping)時認真學(xue)(xue)習、聽老師的話等(deng)等(deng)，才(cai)能評(ping)上(shang)先(xian)進。

　　6、此(ci)外(wai)，我們(men)年(nian)級組還根據學(xue)生的(de)(de)特點(dian)，安排(pai)了(le)(le)一(yi)些具有自己特色的(de)(de)活動(dong)。如每個月(yue)一(yi)次的(de)(de)“最佳表現(xian)獎”的(de)(de)評(ping)比，極(ji)大(da)地調卻(que)了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習積極(ji)性，約(yue)束(shu)了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)行為習慣；十一(yi)月(yue)中旬(xun)，進行了(le)(le)“拼(pin)音之(zhi)星”的(de)(de)評(ping)比活動(dong)。

　　存在的問題及改進措施：

　　因(yin)為(wei)新課程，學(xue)習任務比(bi)較(jiao)(jiao)煩(fan)重(zhong)，平(ping)時(shi)各(ge)班(ban)對(dui)學(xue)習抓(zhua)得比(bi)較(jiao)(jiao)緊(jin)，忽(hu)視了給學(xue)生創(chuang)造更多可以(yi)娛樂的時(shi)間(jian)和空間(jian)。我(wo)想(xiang)：下個學(xue)期(qi)，各(ge)班(ban)努力爭取更多的時(shi)間(jian)，盡量(liang)與生活老師配合好(hao)，在(zai)12：40之前每個學(xue)生都能到(dao)操場(chang)上去活動，讓(rang)每個孩子在(zai)學(xue)好(hao)的同時(shi)，也能玩得好(hao)。

小學年級組長工作總結8

　　一(yi)學(xue)期(qi)以(yi)來(lai)(lai)，我(wo)們二年級組(zu)全(quan)體教師(shi)在學(xue)校(xiao)領(ling)(ling)導(dao)英(ying)明領(ling)(ling)導(dao)下(xia)(xia)，在學(xue)校(xiao)領(ling)(ling)導(dao)的盡心幫助、支持和(he)鼓勵下(xia)(xia)圓滿完成(cheng)各(ge)項(xiang)工作和(he)任務(wu)。一(yi)學(xue)期(qi)以(yi)來(lai)(lai)，我(wo)們二年級組(zu)全(quan)體教師(shi)都能做到勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，教書育人，工作上相(xiang)互配合，積(ji)極進取(qu)，不但如(ru)期(qi)實施了本(ben)級組(zu)學(xue)期(qi)計劃中(zhong)的各(ge)項(xiang)工作，還順利(li)完成(cheng)了學(xue)校(xiao)布置(zhi)的各(ge)項(xiang)任務(wu)，并取(qu)得了一(yi)定的成(cheng)績。回(hui)顧(gu)一(yi)學(xue)期(qi)以(yi)來(lai)(lai)，小結(jie)如(ru)下(xia)(xia)：

　　一、同心協力、和諧相處

　　師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)是基礎(chu)，抓好(hao)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)促工(gong)作(zuo)。這學(xue)期，我(wo)組(zu)在分(fen)管領(ling)導成(cheng)校(xiao)(xiao)長和(he)(he)王干事帶領(ling)和(he)(he)幫助下，積極(ji)創設和(he)(he)營造了(le)(le)濃厚的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)氣氛(fen)，本(ben)學(xue)期我(wo)們認(ren)真參(can)(can)與學(xue)習(xi)學(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)培訓，通過學(xue)習(xi)，提高了(le)(le)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職業道德(de)，形(xing)成(cheng)了(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)組(zu)風：團(tuan)結、務實(shi)、奉獻、創新(xin)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們團(tuan)結一(yi)致，共商學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革發展(zhan)，積極(ji)參(can)(can)與學(xue)校(xiao)(xiao)改革的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)實(shi)踐。形(xing)成(cheng)了(le)(le)愛校(xiao)(xiao)如(ru)家，愛組(zu)如(ru)我(wo)、愛生如(ru)子的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)氛(fen)圍，問題(ti)及時提，漏洞人(ren)(ren)人(ren)(ren)補，活動勤參(can)(can)與。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之間形(xing)成(cheng)了(le)(le)團(tuan)結協(xie)助、相互(hu)尊重和(he)(he)信任(ren)(ren)的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)氛(fen)圍，使整個(ge)年級組(zu)的(de)(de)(de)全期工(gong)作(zuo)得(de)以(yi)順利展(zhan)開。平時，老師(shi)(shi)(shi)(shi)們在本(ben)職崗位上勤勤懇(ken)懇(ken)，任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨，不計較個(ge)人(ren)(ren)得(de)失。班級工(gong)作(zuo)中出現的(de)(de)(de)各種問題(ti)，能共同分(fen)析、探討(tao)解決。年級組(zu)內，老教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)身作(zuo)則，做好(hao)新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)帶頭人(ren)(ren)，年輕老師(shi)(shi)(shi)(shi)謙虛好(hao)學(xue)，積極(ji)鉆研(yan)，在教(jiao)學(xue)教(jiao)育過程中成(cheng)長很快。

　　二、以德為首，注重安全，齊抓共管。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)以德(de)為(wei)首。德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)是搞好(hao)其它工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)`重要前提。我(wo)們年級(ji)組的(de)(de)(de)(de)老師高度(du)重視德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)，積極創(chuang)建健康、和諧、向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)良好(hao)級(ji)風、班(ban)風。開(kai)學初，我(wo)們就(jiu)按照(zhao)學校(xiao)領導和政教(jiao)(jiao)(jiao)處的(de)(de)(de)(de)要求，確定了(le)(le)從狠(hen)抓學生(sheng)(sheng)在校(xiao)行為(wei)規范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)做起，以養成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)作(zuo)為(wei)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)切入點(dian)，以此帶動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)全(quan)面開(kai)展(zhan)。為(wei)了(le)(le)保證此工(gong)作(zuo)落實(shi)，開(kai)創(chuang)一個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)開(kai)端(duan)。各班(ban)制訂了(le)(le)班(ban)級(ji)制度(du)、“文明公約”、各項獎勵(li)制度(du)等。通過一系列的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動，通過學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)月星級(ji)學生(sheng)(sheng)評比，我(wo)們年級(ji)全(quan)體學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)有很強的(de)(de)(de)(de)安全(quan)意(yi)識，精(jing)神面貌也(ye)有了(le)(le)較大的(de)(de)(de)(de).改觀(guan)。

　　三、提高效率，把好質量

　　二(er)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)每一位(wei)老師都(dou)是(shi)敬崗愛業(ye)，一心(xin)撲在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)第一線上，從不說累(lei)說苦(ku)，總是(shi)那(nei)樣(yang)認認真(zhen)真(zhen)、踏踏實實地工作。岑倩影老師所(suo)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)二(er)（1）和二(er)（2）班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)，一直位(wei)居年級(ji)前(qian)列。二(er)（4）班(ban)(ban)王(wang)老師剛畢(bi)業(ye)，工作上非常(chang)(chang)(chang)勤奮，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績(ji)參差不齊，又加上他(ta)班(ban)(ban)有(you)一段(duan)時間很(hen)多同學(xue)(xue)(xue)請假缺(que)課(ke)好(hao)多天，有(you)的(de)(de)(de)(de)甚至半個月，課(ke)間常(chang)(chang)(chang)看到他(ta)的(de)(de)(de)(de)身影在教(jiao)室里(li)幫同學(xue)(xue)(xue)補缺(que)補差。功夫不負(fu)有(you)心(xin)人，在他(ta)的(de)(de)(de)(de)努力下(xia)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)有(you)了很(hen)大的(de)(de)(de)(de)提高。二(er)（5）班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)羅老師接的(de)(de)(de)(de)是(shi)一個新生(sheng)班(ban)(ban)，在她的(de)(de)(de)(de)精(jing)心(xin)教(jiao)導下(xia)，全班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)很(hen)快(kuai)適應新的(de)(de)(de)(de)環境，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)文明(ming)禮儀(yi)、行為習(xi)慣都(dou)表現得很(hen)出色。李剛老師虛心(xin)好(hao)學(xue)(xue)(xue)，常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)外出聽(ting)課(ke)，查找資料，自制教(jiao)學(xue)(xue)(xue)軟件，他(ta)的(de)(de)(de)(de)每一堂的(de)(de)(de)(de)課(ke)都(dou)得到領導的(de)(de)(de)(de)好(hao)評。

　　團結(jie)就是力量，有(you)了(le)力量就有(you)了(le)戰斗(dou)力。一學(xue)期以來(lai)，全(quan)體教師精誠團結(jie)，一人有(you)事，其他人都毫無(wu)怨(yuan)言的頂上去，圓滿完成學(xue)校交給我們的任務是我們共同的心聲。這學(xue)期，二年級超額完成學(xue)校要求(qiu)的穩生(sheng)比例，二（3）和(he)二（5）班穩生(sheng)比例都是百分之百。在教學(xue)上

　　大(da)家(jia)共(gong)同(tong)探討，確保學困生成(cheng)績整體上臺階，雖然開學初(chu)的(de)成(cheng)績有(you)點不盡人意，但(dan)通(tong)過(guo)大(da)家(jia)的(de)共(gong)同(tong)努力，后期有(you)了較(jiao)大(da)的(de)進步(bu)。

　　四、展望未來，憧憬無限

　　時(shi)代在(zai)(zai)變(bian)(bian)(bian)，社會在(zai)(zai)變(bian)(bian)(bian)，觀念(nian)在(zai)(zai)變(bian)(bian)(bian)，但奮(fen)斗(dou)不(bu)變(bian)(bian)(bian)，執著不(bu)變(bian)(bian)(bian)，對(dui)新(xin)(xin)徽小學的(de)這(zhe)份情這(zhe)份心(xin)不(bu)變(bian)(bian)(bian)。成績(ji)屬于過去(qu)，未來(lai)在(zai)(zai)于我們(men)去(qu)創造。一(yi)學期來(lai)，我們(men)年級(ji)組全(quan)體老師所(suo)做(zuo)的(de)，只是自己的(de)份內(nei)工作(zuo)。踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地(di)搞好教學工作(zuo)，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地(di)對(dui)孩子進行能力的(de)培(pei)養(yang)，實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)地(di)讓每(mei)(mei)個(ge)孩子每(mei)(mei)天都能有進步有收(shou)獲，讓每(mei)(mei)位家長每(mei)(mei)天送孩子來(lai)校(xiao)(xiao)時(shi)充滿(man)希望(wang)，接(jie)孩子回(hui)家時(shi)滿(man)心(xin)歡(huan)喜。新(xin)(xin)的(de)一(yi)年，我們(men)年級(ji)組全(quan)體老師將(jiang)繼續努力，為新(xin)(xin)徽學校(xiao)(xiao)爭光(guang)添彩(cai)。

小學年級組長工作總結9

　　一(yi)學(xue)期(qi)來，依據“教育(yu)即服務”的辦學(xue)理念(nian)，全面深入貫徹(che)學(xue)校(xiao)提(ti)出的“在(zai)規(gui)范中(zhong)求發(fa)展(zhan)”的指導(dao)思(si)想，在(zai)學(xue)部的統一(yi)領導(dao)和指揮下，六年級組全體(ti)教師齊心協力、同舟(zhou)共(gong)濟、較好地(di)完(wan)成了本(ben)學(xue)期(qi)的各項(xiang)工(gong)作；為發(fa)揚成績(ji)，克(ke)服不足，堅(jian)持(chi)“在(zai)反思(si)中(zhong)總結；在(zai)總結中(zhong)調整(zheng)；在(zai)調整(zheng)中(zhong)進(jin)步”的原(yuan)則，現總結如下：

　　本(ben)組的(de)(de)每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師都能(neng)認(ren)真學(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)師職業(ye)(ye)道德規(gui)(gui)范，遵守學(xue)校(xiao)的(de)(de)各項規(gui)(gui)章制(zhi)度，熱(re)愛教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)，發揚奉獻精神，工(gong)作(zuo)(zuo)服從安排(pai)，努力做到教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人、為(wei)人師表(biao)；在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中，教(jiao)(jiao)(jiao)師們能(neng)遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規(gui)(gui)律，轉變教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)，熱(re)愛學(xue)生(sheng)、關(guan)心學(xue)生(sheng)，為(wei)了學(xue)生(sheng)的(de)(de)發展，不斷(duan)提(ti)高自身(shen)的(de)(de)思想素質和(he)業(ye)(ye)務(wu)能(neng)力；教(jiao)(jiao)(jiao)師們能(neng)積極參加學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)各項活(huo)動(dong)，在活(huo)動(dong)中發揚團結協作(zuo)(zuo)精神，取得了較好的(de)(de)成績。

　　以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治學，創建特色。

　　1．加強學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)養(yang)(yang)成教育，培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de).安全意識、自我保護意識及能力。在規(gui)范班(ban)(ban)級(ji)(ji)常規(gui)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，創(chuang)造(zao)性的(de)(de)(de)開展班(ban)(ban)級(ji)(ji)活動，倡導建立和諧民主、積(ji)極向上(shang)、有(you)特色的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)。本學(xue)期主要(yao)圍繞“禮儀、節約、孝心”為主題，發揮(hui)班(ban)(ban)隊(dui)會的(de)(de)(de)作用，通過(guo)多(duo)種形式載體，培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)愛國守法、明(ming)理(li)誠信、團結友善、勤(qin)儉自強、無私奉(feng)獻的(de)(de)(de)基(ji)本道德(de)規(gui)范，進一步(bu)強化和規(gui)范班(ban)(ban)級(ji)(ji)常規(gui)管(guan)理(li)。

　　2．牢固樹立服(fu)務(wu)意(yi)識，做好上(shang)傳下(xia)達(da)工作(zuo)，創造性(xing)(xing)的完(wan)成任務(wu)。定期召開年(nian)(nian)級(ji)組(zu)會(hui)議(yi)、班主(zhu)任會(hui)議(yi)，分析研究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)、紀律、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)狀況(kuang)(kuang)和(he)其他方面情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，布置并(bing)總結階段工作(zuo)；了解本年(nian)(nian)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，協調(diao)各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，定期分析學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)和(he)成績，及時收集、反映學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的意(yi)見和(he)要求，協調(diao)本年(nian)(nian)級(ji)的班與(yu)班，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)之間的關系；指導督(du)促(cu)班主(zhu)任，并(bing)貫徹實施檢查(cha)年(nian)(nian)級(ji)組(zu)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)日常實施情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，處理(li)年(nian)(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的偶發事件；配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)公(gong)平、公(gong)正地做好每月(yue)的月(yue)考(kao)核工作(zuo)，組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加有關藝術(shu)、文體等競賽活動，并(bing)完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)交辦(ban)的臨時性(xing)(xing)工作(zuo)。

　　3．以人為本，構建(jian)一個和諧(xie)的團隊。年級(ji)(ji)組(zu)會(hui)議上反復(fu)強調年級(ji)(ji)組(zu)是一個不能分割的集體，考核必(bi)須是捆綁式進行(xing)的，辦公室(shi)民(min)漢教師之間一定要互(hu)相合作(zuo)，團結(jie)進取，榮(rong)辱與共，才能提(ti)高年級(ji)(ji)組(zu)的工作(zuo)效(xiao)能。在學校公開課比(bi)賽中，馬軍(jun)老師榮(rong)獲優質課一等(deng)獎，

　　“同磨一節課”期(qi)間，同組老師互相幫助，共同商討(tao)教(jiao)學方案，協助制作課件；使每(mei)位教(jiao)師都受益匪淺。

　　轉眼一年過去(qu)(qu)了(le)，以上的(de)成績已成為歷(li)史。回(hui)眸(mou)一看，我(wo)們發(fa)現(xian)歲月留給我(wo)們的(de)們的(de)不僅是(shi)辛勞、疲憊，更(geng)有成功的(de)自豪和(he)豐收的(de)喜悅，我(wo)們發(fa)現(xian)勇(yong)于(yu)鉆研、群策(ce)群力能(neng)使(shi)工作更(geng)上一個(ge)臺階，我(wo)們發(fa)現(xian)捧出一顆心來、忘我(wo)的(de)投(tou)入到教學(xue)中(zhong)去(qu)(qu)才無愧(kui)于(yu)一個(ge)人民(min)教師的(de)光榮稱號，我(wo)們發(fa)現(xian)只(zhi)要遵循規(gui)律，苦干(gan)、巧干(gan)就一定能(neng)贏得學(xue)生、家長臉上滿意的(de)微笑。

　　當然(ran)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中也確(que)實存在一(yi)些(xie)問題。比如安全(quan)事故比較多，有(you)些(xie)班級常(chang)規不夠好，有(you)些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)還有(you)待于進一(yi)步改進。我(wo)們(men)(men)相信，有(you)學(xue)部的(de)(de)正確(que)領導，我(wo)們(men)(men)年級組(zu)(zu)的(de)(de)全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在今(jin)后(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中一(yi)定(ding)會發揚(yang)團結協作(zuo)(zuo)無(wu)私奉(feng)獻的(de)(de)精神，力爭使本年級組(zu)(zu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)邁(mai)向(xiang)更高的(de)(de)臺階。

小學年級組長工作總結10

　　二年(nian)級(ji)組(zu)組(zu)長:張思媚 本(ben)學期，由(you)本(ben)人來負責(ze)二年(nian)級(ji)的年(nian)級(ji)組(zu)長工作(zuo)。我們二年(nian)級(ji)組(zu)是由(you)

　　語數英(ying)體音(yin)美各科(ke)教師共(gong)計15人組成的(de)(de)團(tuan)隊，這個團(tuan)體是一個既具有豐富(fu)的(de)(de)教育教學(xue)(xue)經驗，又(you)不乏青春活力和創(chuang)新精神的(de)(de)高素質的(de)(de)隊伍。一學(xue)(xue)期以(yi)來(lai)，我們(men)年級在學(xue)(xue)校領(ling)導的(de)(de)帶領(ling)下，發(fa)揚(yang)了“勤學(xue)(xue)、善思、團(tuan)結、實干”的(de)(de)作(zuo)風，不斷追(zhui)求，不斷進(jin)取(qu)，互幫互助，共(gong)同提高。在此我將二年級組的(de)(de)工(gong)作(zuo)進(jin)行小結：

　　一、鞠躬盡瘁樂奉獻

　　本組共有(you)教(jiao)師15名教(jiao)師，每(mei)位教(jiao)師都(dou)能認真學習教(jiao)師職(zhi)業道(dao)德規范，遵守學校的各(ge)項規章制度，熱愛教(jiao)育事業，工作(zuo)服從安排，努力做(zuo)到教(jiao)書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻(xian)精神。

　　我們(men)組有(you)10位班主任，她們(men)在教(jiao)學(xue)上業務能力強，在班級(ji)(ji)管理上經驗豐富。如(ru)(ru):林燕蘭(lan)、陳(chen)碧(bi)玉(yu)、王鄭會三位老師(shi)是非常優秀的(de)教(jiao)師(shi)，她們(men)工(gong)作負責，班級(ji)(ji)工(gong)作開(kai)展得井(jing)然有(you)序。龐(pang)美、劉林萍兩位老師(shi)是這個學(xue)期剛接(jie)手新(xin)班級(ji)(ji)，為了(le)對(dui)班級(ji)(ji)學(xue)生有(you)一個全面的(de)了(le)解，她們(men)積極與(yu)學(xue)生家(jia)長進行溝通，從(cong)家(jia)長那里了(le)解到了(le)每一個學(xue)生的(de)情況(kuang)。廖彩仙、陳(chen)妙芳、楊惠嫻三位老師(shi)雖然年(nian)輕，但工(gong)作很勤懇，走進他們(men)的(de)班級(ji)(ji)，就如(ru)(ru)同走進了(le)一個溫馨的(de)家(jia)，在他們(men)的(de)精心(xin)設計(ji)下，班級(ji)(ji)布置非常有(you)特色，為學(xue)生營造了(le)一個舒適、美麗、溫馨的(de)學(xue)習場(chang)所，工(gong)作上認(ren)真(zhen)負責，班主任工(gong)作細致(zhi)、耐心(xin)，得到了(le)家(jia)長的(de)好(hao)評。

　　本組內的(de)其他科(ke)任(ren)老師也認真負責，樂于奉(feng)(feng)獻(xian)。曾和生、曾衛(wei)平、候麗(li)萍、彭克(ke)彪四位老師雖然工(gong)作(zuo)非常忙，但只要年級組開(kai)展(zhan)活動，她們(men)都毫不猶豫地承擔起任(ren)務，并盡(jin)心(xin)盡(jin)力(li)地去完成。正是(shi)有了這樂于奉(feng)(feng)獻(xian)的(de)集體精(jing)神(shen)，本組本學(xue)期的(de)各項工(gong)作(zuo)開(kai)展(zhan)得這樣有聲有色。

　　二、教育以德為首

　　本年(nian)級組的(de)(de)(de)'老師(shi)高度重視(shi)德育(yu)(yu)工作，積(ji)極創(chuang)建(jian)健康、和諧、向上的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好班風(feng)。開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初，我(wo)們就從狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在校行為規范教育(yu)(yu)做起，以此(ci)帶動教育(yu)(yu)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)全面(mian)開(kai)展(zhan)。配合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)每月(yue)常(chang)規教育(yu)(yu)活動，各班認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習了《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)行為規范》和《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)日常(chang)規》等，關(guan)注了每一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心理(li)健康，任(ren)課(ke)老師(shi)也積(ji)極配合(he)班主任(ren)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想工作，把一(yi)(yi)(yi)些不(bu)良(liang)(liang)因素遏(e)止在萌芽狀(zhuang)態。二年(nian)級各班良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)班風(feng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)正在形成(cheng)。我(wo)們還根據(ju)低(di)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)年(nian)齡特點開(kai)展(zhan)了豐富多彩的(de)(de)(de)大課(ke)間(jian)活動，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身(shen)體素質。認真組織(zhi)好形式多樣的(de)(de)(de)社團(tuan)活動，陶冶了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情操。

　　三、教育教學方面

　　本組內每位教師都愛崗敬業，一心撲在教學第一線上。能(neng)以《新課

　　程標準(zhun)》的基(ji)本(ben)理念為(wei)指導(dao)，轉(zhuan)變教學觀念，從上好每(mei)一(yi)(yi)節常態課(ke)入手，對課(ke)堂教學進行深(shen)入研(yan)究，努力提高教學效(xiao)率。大(da)家(jia)以備課(ke)組(zu)長為(wei)核心(xin)，認真研(yan)究，精心(xin)策化(hua)，探(tan)討(tao)提高課(ke)堂教學效(xiao)益的新思路、好方法(fa)，老師之間思想上一(yi)(yi)致，心(xin)靈上溝通，通力協作，落實到位(wei)。在(zai)本(ben)學期(qi)的語(yu)文(wen)備課(ke)組(zu)展(zhan)示(shi)活(huo)動中，大(da)家(jia)共(gong)同研(yan)討(tao)低(di)年級的寫(xie)話教學，備課(ke)，評優點，說(shuo)不足，總結經驗與教訓(xun)。

　　回顧過去，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)腳踏實(shi)地，雖然平凡，但走得堅實(shi)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的教(jiao)師不(bu)斷(duan)(duan)進步著(zhu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這個團隊的凝(ning)聚力不(bu)斷(duan)(duan)增強著(zhu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)快樂著(zhu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的學生也不(bu)斷(duan)(duan)享受(shou)著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的給(gei)予。展望新的一年，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)將在(zai)學校組織的領導下，走得更(geng)好，為不(bu)斷(duan)(duan)追(zhui)求(qiu)新的奮(fen)斗目標(biao)再(zai)接再(zai)厲(li)！

　　20xx年XX月

小學年級組長工作總結11

　　組工作總結

　　一學(xue)期(qi)在不知不覺中(zhong)又悄然而之(zhi)。回(hui)顧(gu)這一學(xue)期(qi)以來，在學(xue)校領導的關心支(zhi)持(chi)以及低年段(duan)各位老師(shi)的支(zhi)持(chi)配合之(zhi)下(xia)，低年段(duan)的各項工作有條不紊，順利進行。

　　在學校這(zhe)個(ge)大集(ji)(ji)體中(zhong)(zhong)，低年(nian)(nian)(nian)段(duan)工(gong)作只是其(qi)中(zhong)(zhong)微(wei)不(bu)(bu)足(zu)道的(de)一部分而已，但是，從這(zhe)微(wei)不(bu)(bu)足(zu)道的(de)工(gong)作中(zhong)(zhong)，我學到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)許多在課本(ben)上(shang)學不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)的(de)知識，也更(geng)加深刻地體會(hui)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)集(ji)(ji)體生活(huo)貴在團結(jie)的(de)道理。團結(jie)、理解、支持、配合(he)(he)是年(nian)(nian)(nian)級(ji)工(gong)作順利(li)開展的(de)堅實基礎(chu)。 本(ben)學期根據學校德育(yu)處(chu)工(gong)作計劃(hua)，制(zhi)定了(le)(le)本(ben)年(nian)(nian)(nian)段(duan)的(de)思(si)想教(jiao)育(yu)工(gong)作計劃(hua)，并組(zu)織本(ben)年(nian)(nian)(nian)段(duan)班(ban)主任(ren)、科任(ren)教(jiao)師(shi)貫徹(che)(che)實施(shi)。低年(nian)(nian)(nian)級(ji)組(zu)長負責本(ben)年(nian)(nian)(nian)段(duan)的(de)工(gong)作，德育(yu)、教(jiao)育(yu)兩頭抓。我結(jie)合(he)(he)本(ben)年(nian)(nian)(nian)段(duan)特點制(zhi)定措施(shi)，貫徹(che)(che)落實，并協助(zhu)學校德育(yu)處(chu)檢查、督促班(ban)主任(ren)、科任(ren)教(jiao)師(shi)完(wan)成(cheng)學校的(de)各項任(ren)務(wu)和工(gong)作要求。具體工(gong)作小結(jie)如(ru)下：

　　一、根據低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。

　　日常(chang)(chang)管理是(shi)(shi)學校德(de)育工(gong)作最基本(ben)的組成部分，是(shi)(shi)安定(ding)學生(sheng)學習生(sheng)活環境(jing)，使學生(sheng)養成良好行為(wei)習慣(guan)的保障，也是(shi)(shi)組織和開展少(shao)先隊活動的必要前提(ti)。因此，落實學生(sheng)日常(chang)(chang)管理，促成良好的生(sheng)活習慣(guan)、學習習慣(guan)、文明行為(wei)習慣(guan)的養成是(shi)(shi)關鍵。

　　由于低年級的學(xue)生年紀較(jiao)小，自覺能力較(jiao)差(cha)，需要(yao)老師們(men)花更多(duo)的時間和精力來提醒他(ta)們(men)、要(yao)求他(ta)們(men)，使他(ta)們(men)養(yang)成好的習慣(guan)。

　　而這也并非一朝(chao)一夕能夠做到(dao)的，需(xu)要長(chang)抓不(bu)懈。因此開學(xue)伊(yi)始，便提醒班主(zhu)任、科任老(lao)師(shi)能夠時刻注意對(dui)學(xue)生的各(ge)項行為(wei)習(xi)慣嚴(yan)格(ge)要求，并與班主(zhu)任積極配合，加強對(dui)各(ge)班學(xue)生的巡視、監督、檢查(cha)，及時發現問(wen)題(ti)、反饋問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)，促成(cheng)學(xue)生各(ge)項行為(wei)習(xi)慣的養成(cheng)，著力于(yu)培養學(xue)生的良好道(dao)德行為(wei)規范。

　　二、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。

　　在(zai)這一學期的時間(jian)里，整個低年段的教(jiao)師(shi)隊伍顯示出(chu)了良好(hao)的精神風(feng)貌，煥發出(chu)強大的生(sheng)命力(li)。從學期的工(gong)(gong)作中，我(wo)體會(hui)到了，要當好(hao)管理者(zhe)，就要先做好(hao)服(fu)務者(zhe)。因此在(zai)本(ben)學期初，我(wo)將自己定位(wei)(wei)在(zai)“服(fu)務第一位(wei)(wei)”上,團結段內全體教(jiao)師(shi)，認真聽取(qu)段內教(jiao)師(shi)的意見，關心每一位(wei)(wei)同事，協(xie)調(diao)各種關系(xi)，做好(hao)對年段老師(shi)的服(fu)務工(gong)(gong)作。

　　本(ben)年(nian)段(duan)的老(lao)師(shi)們(men)在(zai)人(ren)際關(guan)系上(shang)和(he)諧互助，氣氛寬松祥和(he)。教(jiao)(jiao)師(shi)之間互相理(li)解，通力(li)合(he)作(zuo)。班主任(ren)(ren)與科任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)的配合(he)顯得(de)更(geng)加默契、愉悅了。在(zai)教(jiao)(jiao)學管理(li)上(shang)，各班老(lao)師(shi)也更(geng)能互相取(qu)長補短，在(zai)教(jiao)(jiao)育學生時，也能互相交(jiao)流(liu)經驗，暢談得(de)與失。

　　三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來。

　　回顧一個學期里，雖然(ran)年(nian)段的(de)(de)(de)工作在(zai)大家的(de)(de)(de)'共同努力之下取得(de)了一定的(de)(de)(de)成(cheng)績，如低年(nian)級小朋友的(de)(de)(de)良(liang)好學習習慣、生活習慣正(zheng)在(zai)積(ji)極的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)，學生的(de)(de)(de)學習積(ji)極性也在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)提高，老師(shi)的(de)(de)(de)團結(jie)協(xie)作在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)加強(qiang)，工作熱情不(bu)(bu)斷(duan)高漲等(deng)。但(dan)是，仍(reng)有許(xu)多地方需要以后(hou)的(de)(de)(de)進一步(bu)改進。例如，在(zai)年(nian)段團結(jie)協(xie)作、為家長和學生服務

　　的(de)意識上仍(reng)然(ran)有待進(jin)一步提(ti)高，與家長(chang)溝(gou)通的(de)方(fang)式(shi)、方(fang)法也還(huan)有所欠(qian)缺，還(huan)需要進(jin)一步學習。

　　另外(wai)，在多組(zu)織、多開展學(xue)生(sheng)、教(jiao)師(shi)活動，增進班(ban)級間的(de)良性競爭(zheng)，創(chuang)出年段特(te)(te)色，組(zu)建特(te)(te)色年級、班(ban)級方面還(huan)需進一步(bu)努力。希(xi)望本年段的(de)全(quan)體老師(shi)能更加齊心協(xie)力，發揮團結協(xie)作的(de)精(jing)神，創(chuang)特(te)(te)色、創(chuang)精(jing)品，把教(jiao)學(xue)質量(liang)提高(gao)到(dao)一個(ge)新的(de)臺(tai)階(jie)，同時能夠(gou)促進學(xue)生(sheng)的(de)全(quan)面、健康發展。

　　總(zong)之，一個(ge)新的(de)學(xue)期(qi)又是(shi)一個(ge)新的(de)起點(dian)，一個(ge)充滿希望(wang)的(de)未來(lai)值得我(wo)們共(gong)同期(qi)待，我(wo)們將一如(ru)既往的(de)踏實(shi)工(gong)作(zuo)，奮(fen)發進取；我(wo)們將在(zai)創(chuang)新中(zhong)求實(shi)，在(zai)求實(shi)中(zhong)創(chuang)新；我(wo)們將積極前進，迎接挑戰。

小學年級組長工作總結12

　　本年級組在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)的(de)(de)支持下(xia)(xia)，順利(li)完成了(le)學(xue)(xue)校(xiao)布置的(de)(de)各(ge)項相關工作，在(zai)平時的(de)(de)工作中老師們齊心協力，互相幫(bang)助，體現(xian)了(le)良好(hao)的(de)(de)工作風(feng)貌(mao)。在(zai)工作中建立了(le)良好(hao)的(de)(de)人際(ji)氛圍(wei)，整個年級組團結和睦，相處融(rong)洽，儼然(ran)一個和睦的(de)(de)充(chong)滿愛心的(de)(de)大家庭(ting)。回(hui)顧一學(xue)(xue)期來的(de)(de)工作，我們取得了(le)一定(ding)的(de)(de)成績，也總結出(chu)了(le)不少(shao)的(de)(de)經驗教(jiao)訓，現(xian)作出(chu)如下(xia)(xia)總結：

　　一、教師工作兢兢業業，年級工作平穩

　　年(nian)級組(zu)的(de)(de)老師們(men)，始終如(ru)一地(di)上好每一堂課。科任教(jiao)師之間互相配(pei)合，形成了(le)較(jiao)為(wei)團結，以工作為(wei)重，不計較(jiao)個人得失(shi)的(de)(de)好風氣，整個年(nian)級組(zu)的(de)(de)工作得以順(shun)利(li)的(de)(de)展開。

　　楊校長是六年級的(de)(de)帶隊行政。她常(chang)常(chang)不定時(shi)的(de)(de)到各個班(ban)給學(xue)生加油(you)鼓勁，關注學(xue)生語(yu)數英學(xue)習(xi)情況(kuang)。她觀察細微，常(chang)常(chang)有效(xiao)地指引年級組的(de)(de)老師(shi)進行教育(yu)教學(xue)，在楊校長的(de)(de)介入幫(bang)助下，年級組的(de)(de)老師(shi)們在教育(yu)行為偏差學(xue)生方面也取得一定的(de)(de)成(cheng)效(xiao)。

　　數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)黎(li)(li)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度和(he)熱情令我們欽佩。黎(li)(li)老(lao)(lao)師喜歡(huan)教(jiao)書，喜歡(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。他(ta)每(mei)(mei)天7：15左(zuo)右就(jiu)(jiu)到校(xiao)(xiao)，到校(xiao)(xiao)后就(jiu)(jiu)批改學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)測(ce)試(shi)(shi)(shi)卷(juan)(juan)，或(huo)者約見學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)。他(ta)每(mei)(mei)天中(zhong)(zhong)(zhong)午不休息，及時給(gei)當天課堂回答錯誤的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)或(huo)是當周小(xiao)測(ce)不及格的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)補課。后半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開始，年(nian)(nian)級里(li)的(de)(de)(de)(de)幾位數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)尖(jian)子生(sheng)(sheng)更是主動請(qing)求加入(ru)中(zhong)(zhong)(zhong)午的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)，只要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，黎(li)(li)老(lao)(lao)師就(jiu)(jiu)樂此(ci)不疲。然而(er)為了有效幫助(zhu)六(liu)年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)面(mian)臨升中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)競爭，黎(li)(li)老(lao)(lao)師給(gei)自己增加了大量(liang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，他(ta)每(mei)(mei)周用三、四、五下午4時到5時分(fen)別給(gei)三個班(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行小(xiao)測(ce)，還用周二(er)下午給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上提高班(ban)，黎(li)(li)老(lao)(lao)師每(mei)(mei)周給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做的(de)(de)(de)(de)小(xiao)測(ce)卷(juan)(juan)、提高班(ban)試(shi)(shi)(shi)題(ti)，不是簡(jian)單地(di)復印那一(yi)本(ben)教(jiao)輔(fu)(fu)書，而(er)是綜合大量(liang)資料后提煉(lian)而(er)出的(de)(de)(de)(de)題(ti)型。黎(li)(li)老(lao)(lao)師說過每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期他(ta)自己購(gou)買的(de)(de)(de)(de)教(jiao)輔(fu)(fu)書版本(ben)就(jiu)(jiu)有十(shi)幾本(ben)，我們也常常看到黎(li)(li)老(lao)(lao)師在所出的(de)(de)(de)(de)試(shi)(shi)(shi)題(ti)后面(mian)都標注該題(ti)出自新教(jiao)材哪(na)一(yi)頁、舊教(jiao)材哪(na)一(yi)頁、區奧校(xiao)(xiao)題(ti)、市(shi)奧校(xiao)(xiao)題(ti)、卓越教(jiao)育、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大教(jiao)育、黃岡小(xiao)狀元、哪(na)一(yi)年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯考(kao)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。凡(fan)是看過黎(li)(li)老(lao)(lao)師出的(de)(de)(de)(de)測(ce)試(shi)(shi)(shi)卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師都感嘆：每(mei)(mei)一(yi)份試(shi)(shi)(shi)卷(juan)(juan)傾(qing)注了老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)多(duo)少(shao)心血!就(jiu)(jiu)如許老(lao)(lao)師道出我們的(de)(de)(de)(de)心聲：黎(li)(li)老(lao)(lao)師是一(yi)位工(gong)(gong)作(zuo)負責，值得我們尊敬的(de)(de)(de)(de)長(chang)輩!

　　英(ying)語衛(wei)老(lao)師，她(ta)教(jiao)這(zhe)個(ge)年(nian)級(ji)已是第三(san)學(xue)年(nian)，她(ta)了解每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)特點，注(zhu)重分層輔導(dao)，利用每周一下(xia)(xia)午(wu)放(fang)學(xue)后的(de)(de)一小(xiao)時給(gei)優秀生(sheng)(sheng)免費上提高班(ban);利用午(wu)休(xiu)前的(de)(de)一小(xiao)時給(gei)學(xue)習困難生(sheng)(sheng)補課(ke)，保(bao)證他們過(guo)好單詞關。她(ta)還常(chang)(chang)常(chang)(chang)給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)疏導(dao)教(jiao)育，獎(jiang)勵不同的(de)(de)獎(jiang)品。她(ta)注(zhu)重收集適合學(xue)生(sheng)(sheng)閱讀的(de)(de)英(ying)語短(duan)文及(ji)聽力以(yi)幫助學(xue)生(sheng)(sheng)提高成(cheng)績。在她(ta)的(de)(de)不懈努力下(xia)(xia)，本學(xue)期全年(nian)級(ji)英(ying)語成(cheng)績保(bao)持穩定。

　　音樂鐘老(lao)師在教學上狠抓教學常規，要求嚴格，對學生當天課堂學習狀態差的，她總(zong)是及時(shi)提(ti)醒(xing)，疏(shu)導教育。擔(dan)任(ren)六2班(ban)副班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)，有時(shi)會與(yu)學校工(gong)(gong)會工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間相碰(peng)撞，她總(zong)是覺得(de)愧疚，但只(zhi)要時(shi)間允許，鐘老(lao)師準會搶先承擔(dan)六2班(ban)的班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　三位(wei)語(yu)文老師(shi)(shi)的教(jiao)學雖各(ge)有(you)特色，但是年級的語(yu)文教(jiao)學步調是一致的。我(wo)們很(hen)重視(shi)集(ji)體備課，統一了(le)教(jiao)學進度。在上年級教(jiao)研(yan)課時，三位(wei)老師(shi)(shi)共同研(yan)討課例(li)，劉式亮老師(shi)(shi)試(shi)教(jiao)兩次(ci)，柯睆(huan)試(shi)教(jiao)一次(ci)，教(jiao)研(yan)時三位(wei)老師(shi)(shi)即當老師(shi)(shi)，也當學生(sheng)，力求(qiu)語(yu)言簡練，達(da)成教(jiao)學目標，本學期許云(yun)月老師(shi)(shi)還上了(le)《品(pin)德與社會》研(yan)討課。

　　二、以教學為中心，努力抓好教學工作

　　對(dui)年(nian)級組來說，教(jiao)學工作(zuo)始終(zhong)是頭等大事，全年(nian)級組老師全身心(xin)地(di)投入到教(jiao)學之中，以確保教(jiao)學工作(zuo)的高(gao)質(zhi)量(liang)完成。

　　三位語文(wen)老師在(zai)(zai)第一(yi)(yi)次教研時(shi)就統一(yi)(yi)年(nian)級的作業(ye)：寫日記，周記，每周評(ping)優秀習作一(yi)(yi)次，張貼(tie)在(zai)(zai)課室供學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱讀(du)。推(tui)薦(jian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)同(tong)步閱讀(du)《傾聽鳥(niao)語》一(yi)(yi)書，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)結合單元學(xue)(xue)習要(yao)點(dian)在(zai)(zai)文(wen)中作批(pi)注，老師每星期批(pi)閱一(yi)(yi)次。給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)推(tui)薦(jian)六年(nian)級上學(xue)(xue)期課外閱讀(du)書目，填(tian)“課外閱讀(du)情況表”，每學(xue)(xue)期評(ping)“課外閱讀(du)大(da)王(wang)”。

　　在教學“綜合性(xing)單元(yuan)”時(shi)，由(you)許云月老師統一給學生匯(hui)總有(you)關詩歌(ge)知(zhi)識，印發學生人手一份“詩的家(jia)族”。指導學生每(mei)人做一本詩集，還進行“詩歌(ge)知(zhi)識競賽”的語文(wen)學科活動，評出30名獲(huo)獎學生。

　　我們重(zhong)視年(nian)(nian)(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培優。在參加20xx學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)廣(guang)州市(shi)小學(xue)(xue)(xue)六年(nian)(nian)(nian)級(ji)語(yu)文能力競(jing)賽(sai)前(qian)，我們先在年(nian)(nian)(nian)級(ji)內進行(xing)選拔(ba)賽(sai)。選拔(ba)賽(sai)題目為20xx學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)海珠區(qu)六年(nian)(nian)(nian)級(ji)語(yu)文能力競(jing)賽(sai)題，時間與區(qu)語(yu)文能力競(jing)賽(sai)一(yi)(yi)致。年(nian)(nian)(nian)級(ji)選拔(ba)賽(sai)以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自愿報名(ming)(ming)為原則，全年(nian)(nian)(nian)級(ji)有50名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加選拔(ba)賽(sai)。成(cheng)(cheng)績優秀的(de)幾名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在多(duo)次的(de)培訓(xun)后，過關(guan)斬將，取得(de)優異的(de)成(cheng)(cheng)績：劉寧(ning)真獲市(shi)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，區(qu)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang);王(wang)喆獲市(shi)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，區(qu)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang);包英明獲市(shi)三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，區(qu)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang);游捷獲區(qu)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang);譚(tan)曼琳獲區(qu)三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。

　　三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓年級班風建設

　　德(de)(de)育是(shi)百(bai)育之首，做(zuo)好(hao)此項工作是(shi)搞好(hao)其它工作的重要基礎。本學(xue)期來三(san)個班的正副班主任高(gao)度重視德(de)(de)育工作，大力做(zuo)好(hao)對學(xue)生行為(wei)習慣、文明(ming)禮(li)儀、安全(quan)、預防(fang)甲流的衛(wei)生的養(yang)成(cheng)教(jiao)育，建(jian)設好(hao)各個班級的文明(ming)、文化氛圍，樹立好(hao)的班風。

　　我(wo)(wo)們年(nian)(nian)級(ji)還根據學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想狀態，適(shi)時召開專(zhuan)題(ti)級(ji)會。剛升上(shang)六年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，都有一(yi)份自豪感(gan)，知道自己(ji)是學(xue)(xue)校里最大的(de)(de)(de)哥哥姐姐了。為(wei)了讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)更(geng)明確自己(ji)的(de)(de)(de)角色，開學(xue)(xue)第一(yi)周(zhou)我(wo)(wo)們召開了以“做(zuo)合(he)格的(de)(de)(de)六年(nian)(nian)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)”為(wei)主題(ti)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)級(ji)會。這次級(ji)會，我(wo)(wo)們談身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)事(shi)，每日的(de)(de)(de)行為(wei)規范，包括紀律、衛生(sheng)、學(xue)(xue)習、禮儀、安全等事(shi)項。讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)明白(bai)，認真學(xue)(xue)習，做(zuo)好身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)事(shi)，有良好的(de)(de)(de)日常(chang)行為(wei)規范，他就是一(yi)名合(he)格的(de)(de)(de)六年(nian)(nian)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　期末復習階段(duan)，在學(xue)校(xiao)召開(kai)期末復習動員大會(hui)后，我(wo)們結合六(liu)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)'畢業考(kao)試及參加區語文統(tong)測的(de)(de)實際情況，召開(kai)以“全力(li)以赴，考(kao)出好(hao)成(cheng)績”為主題(ti)的(de)(de)學(xue)生(sheng)級(ji)(ji)會(hui)。在級(ji)(ji)會(hui)上，我(wo)們要求全體學(xue)生(sheng)給自己定(ding)(ding)下語數(shu)英(ying)成(cheng)績達(da)成(cheng)目標。期末成(cheng)績公布后，我(wo)們統(tong)計發現全年(nian)級(ji)(ji)絕大部分的(de)(de)孩(hai)子達(da)到了他們的(de)(de)預(yu)定(ding)(ding)目標。孩(hai)子們帶著一(yi)份成(cheng)功的(de)(de)喜悅(yue)開(kai)始愉快的(de)(de)寒假。

　　四、今后打算和措施

　　1、教師是教育(yu)的(de)關鍵(jian)，我們將一如既往從自(zi)身找(zhao)原因，經(jing)常(chang)反思，努(nu)力(li)加(jia)強學習，開展(zhan)年級(ji)組之(zhi)間更進一步地交流(liu)溝通學習。嚴(yan)格(ge)抓(zhua)好(hao)日常(chang)的(de)教學常(chang)規(gui)工作(zuo)(zuo)，從備課、上課、作(zuo)(zuo)業的(de)布(bu)置、批改和能力(li)訓練入手，嚴(yan)格(ge)要求學生，牢記“教不(bu)嚴(yan)，師之(zhi)惰”，以此相互勉勵。盡力(li)想各種(zhong)辦法(fa)，做(zuo)好(hao)學習困難生的(de)工作(zuo)(zuo)，常(chang)抓(zhua)不(bu)懈(xie)，努(nu)力(li)不(bu)讓一個學生掉隊。

　　2、從學(xue)生的(de)角度來講，我們(men)將以樹(shu)立學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)的(de)自信心(xin)，樹(shu)立競爭的(de)學(xue)習(xi)(xi)風氣為主(zhu)，注(zhu)重學(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)和學(xue)習(xi)(xi)方法的(de)培養，不斷提高他們(men)的(de)綜合(he)水平。

　　3、進一步做好與(yu)家長(chang)的(de)(de)溝通工作，取得家長(chang)的(de)(de)支持配(pei)合。

　　4、按政策做好畢(bi)業(ye)班工(gong)作，以(yi)贏得(de)家長的(de)好評和學校領(ling)導的(de)認可。

小學年級組長工作總結13

　　一學(xue)期以來，我們(men)年(nian)級組全(quan)體(ti)教師(shi)都能做到(dao)勤勤懇(ken)懇(ken)，教書育人，工作上相(xiang)互配合，積極進取(qu)，不但如期實施了本(ben)級組學(xue)期計劃中(zhong)的(de)各項(xiang)(xiang)工作，還順利完成了學(xue)校布(bu)置的(de)各項(xiang)(xiang)任務，并取(qu)得(de)了一定的(de)成績。回顧一學(xue)期以來，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處。

　　本年級(ji)(ji)(ji)組(zu)有20多位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，平時在本職崗(gang)位上勤勤懇懇，任勞任怨，不(bu)計較個人得失(shi)，始終如(ru)(ru)一(yi)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之間互(hu)相(xiang)配合，誠心實(shi)意地交流(liu)思(si)想，尋(xun)求共識(shi)，認(ren)真討論年級(ji)(ji)(ji)組(zu)工(gong)作(zuo)中(zhong)，班級(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)中(zhong)出(chu)現的(de)各種問題(ti)，在平等協商的(de)氣氛(fen)中(zhong)提(ti)出(chu)問題(ti)、分析(xi)問題(ti)、解決(jue)問題(ti)。老教(jiao)師(shi)(shi)(shi)以身作(zuo)則，做好(hao)新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)帶頭人，年輕老師(shi)(shi)(shi)謙虛好(hao)學(xue)(xue)，在教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)育過(guo)程中(zhong)成長很快。師(shi)(shi)(shi)德是(shi)基礎，抓好(hao)師(shi)(shi)(shi)德促工(gong)作(zuo)。我(wo)組(zu)積極(ji)創(chuang)設和(he)營造了(le)(le)濃厚(hou)的(de)學(xue)(xue)習氣氛(fen)，不(bu)斷加強學(xue)(xue)習和(he)實(shi)踐、交流(liu)。積極(ji)學(xue)(xue)習“爭(zheng)做時代領跑人”的(de)理念(nian)，認(ren)真參與師(shi)(shi)(shi)德、評課等培訓。通(tong)過(guo)這些活動(dong)，更提(ti)高(gao)了(le)(le)廣大教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)職業道德，形成了(le)(le)良好(hao)的(de)組(zu)風(feng)：團(tuan)(tuan)結(jie)、務實(shi)、奉獻、高(gao)效、創(chuang)新，廣大教(jiao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)結(jie)一(yi)致，共商教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革發展(zhan)，干勁倍增，形成了(le)(le)愛校如(ru)(ru)家(jia)，愛組(zu)如(ru)(ru)我(wo)、愛生(sheng)如(ru)(ru)子的(de)良好(hao)氛(fen)圍，問題(ti)及時提(ti)，漏洞人人補，活動(dong)勤參與蔚然成風(feng)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)與教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之間形成了(le)(le)團(tuan)(tuan)結(jie)協助、相(xiang)互(hu)尊重和(he)信任的(de)良好(hao)氛(fen)圍，使整個年級(ji)(ji)(ji)組(zu)的(de)全期(qi)工(gong)作(zuo)得以順利(li)展(zhan)開(kai)。

　　二、 以德為首，齊抓共管。

　　教(jiao)育(yu)以(yi)德(de)(de)為(wei)(wei)首。德(de)(de)育(yu)工(gong)作是搞好(hao)其(qi)它工(gong)作的(de)(de)重要(yao)基礎年級組(zu)的(de)(de)老師高度重視德(de)(de)育(yu)工(gong)作，積極創建健康、和諧、向上(shang)的(de)(de)良(liang)好(hao)級風、班風。開(kai)(kai)學(xue)初，我們就確定了(le)(le)從狠抓學(xue)生在校行為(wei)(wei)規(gui)范教(jiao)育(yu)做起，以(yi)養成教(jiao)育(yu)作為(wei)(wei)德(de)(de)育(yu)工(gong)作的(de)(de)切入點，以(yi)此帶動教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)(de)全(quan)面開(kai)(kai)展。為(wei)(wei)了(le)(le)保證此工(gong)作落實，開(kai)(kai)創一個良(liang)好(hao)的(de)(de)開(kai)(kai)端。

　　1、開好一個頭，配合(he)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)行(xing)規(gui)教育(yu)月(yue)活(huo)動(dong)，各班認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習了“小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常行(xing)為規(gui)范(fan)”，“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一日常規(gui)”“對違紀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)處分規(gui)定(ding)”，以確保行(xing)規(gui)教育(yu)活(huo)動(dong)的(de)(de)實效性(xing)。各班以行(xing)為規(gui)范(fan)為突破口，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)“三自”意識(shi)，在(zai)以管(guan)理約束為特征(zheng)的(de)(de)行(xing)為規(gui)范(fan)養成活(huo)動(dong)中(zhong)，體(ti)現“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展為本”的(de)(de)思想(xiang)，管(guan)而不僵。通(tong)過(guo)這一教育(yu)活(huo)動(dong)，我(wo)們年級全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)精神面貌有了較大(da)的(de)(de)改觀，原來部分同學(xue)(xue)(xue)吊兒郎當、萎(wei)靡(mi)不振的(de)(de)風氣一掃(sao)而光，各項管(guan)理、工作也在(zai)處于良性(xing)發(fa)展態勢。

　　2、組織好(hao)一(yi)次學生(sheng)(sheng)大(da)會題(ti)為(wei)《學法守法，走(zou)好(hao)人(ren)生(sheng)(sheng)每一(yi)步(bu)》的講座。從近期發生(sheng)(sheng)在我市(shi)的一(yi)次兇殺(sha)案及在他辦(ban)案過(guo)程中接觸(chu)(chu)到未成年人(ren)犯(fan)罪(zui)案件，告誡學生(sheng)(sheng)法律是人(ren)生(sheng)(sheng)的保護神(shen)，只有知法懂法守法，才(cai)能走(zou)好(hao)人(ren)生(sheng)(sheng)的'每一(yi)步(bu)。教(jiao)育意義深遠，使學生(sheng)(sheng)感觸(chu)(chu)頗深。

　　3、開展(zhan)“責任(ren)心”討論充分發揮學(xue)生(sheng)主體(ti)活動，重新制定體(ti)現班級(ji)特點的(de)班級(ji)公約(yue)，讓學(xue)生(sheng)對自己有了更高的(de)要求，約(yue)束力更強。

　　4、寫好每一(yi)次的成長(chang)(chang)錄，班主(zhu)任(ren)把(ba)它(ta)作為(wei)了解學生，聯(lian)系家(jia)長(chang)(chang)的又(you)一(yi)途徑(jing)。年(nian)級組老師積極(ji)參(can)與(yu)“德育(yu)動態”論文評選(xuan)，用(yong)自(zi)己的體會(hui)書寫德育(yu)心得。

　　5、關(guan)注每一個(ge)學生(sheng)的(de)(de)心理健康，學校心靈驛站的(de)(de)開放(fang)，任(ren)課老師也積極配合(he)班主任(ren)做好(hao)學生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)工作，把一些不良因素遏止在萌(meng)芽狀態。

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