校本研(yan)修工作(zuo)總結常用[2篇(pian)]

　　總結是(shi)對過去一定(ding)時(shi)期的工(gong)作(zuo)、學習或思想情況進(jin)行回顧、分(fen)析，并(bing)做(zuo)出客觀評價的書面(mian)材(cai)料，它可(ke)以有效鍛煉我(wo)(wo)們(men)的語言組織(zhi)能力，讓我(wo)(wo)們(men)抽出時(shi)間寫寫總結吧。但是(shi)總結有什么(me)要(yao)求呢？下(xia)面(mian)是(shi)小編幫大(da)(da)家(jia)整理的校本研修(xiu)工(gong)作(zuo)總結，僅供(gong)參考，大(da)(da)家(jia)一起來(lai)看看吧。

校本研修工作總結1

　　作(zuo)為(wei)一名教師，需要不斷地學習，才能適應社會的(de)(de)一個(ge)又一個(ge)新(xin)的(de)(de)要求。在新(xin)課程理(li)念(nian)的(de)(de)引領(ling)下，結合本(ben)校的(de)(de)校本(ben)研(yan)(yan)修計劃，根據自己(ji)的(de)(de)實際工作(zuo)，為(wei)了(le)促(cu)使自己(ji)今后(hou)的(de)(de)工作(zuo)再上一個(ge)新(xin)臺階，現將本(ben)期個(ge)人校本(ben)研(yan)(yan)修工作(zuo)總(zong)結如下：

　　一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

　　1、開展(zhan)課(ke)(ke)堂教學研究(jiu)提高課(ke)(ke)堂教學質量。認真開展(zhan)高效課(ke)(ke)堂活動(dong)，嚴(yan)格要求自(zi)己，在每聽一(yi)節課(ke)(ke)之(zhi)后(hou)，會與其他老(lao)師共同討論分(fen)析，取長補短，發(fa)表自(zi)己的見解。使自(zi)己不斷(duan)走向(xiang)成(cheng)熟，給課(ke)(ke)堂注(zhu)入更(geng)多的活力，取得更(geng)大(da)的效益。

　　2、同(tong)(tong)(tong)伴互(hu)助(zhu)，在共享經驗(yan)中(zhong)成長。同(tong)(tong)(tong)伴互(hu)助(zhu)是(shi)研(yan)修的(de)標(biao)志和靈(ling)魂，在研(yan)修活(huo)動中(zhong)，我們在反思的(de)同(tong)(tong)(tong)時(shi)，開放自我，加(jia)強(qiang)教(jiao)師(shi)與教(jiao)師(shi)之間進行專業(ye)切磋、協調合作、共同(tong)(tong)(tong)分享經驗(yan)。

　　3、積極(ji)聽(ting)評課、研討，總結(jie)優點(dian)，發(fa)現(xian)不(bu)足，逐步提(ti)高(gao)，使自己不(bu)斷(duan)走向(xiang)成(cheng)熟，給課堂注入更(geng)多的(de)活力(li)，取得(de)更(geng)大(da)的(de)效益(yi)。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

　　1、積(ji)極參與(yu)各種(zhong)研修活動，認(ren)真(zhen)聆聽專家(jia)的(de)指(zhi)導，多看(kan)看(kan)同行們對(dui)于課(ke)堂(tang)教(jiao)學改(gai)革(ge)的(de)認(ren)識和思(si)考，并(bing)對(dui)自己(ji)(ji)(ji)感興趣的(de)話(hua)題發(fa)表評論，及時與(yu)各位溝通交流(liu)，增長自己(ji)(ji)(ji)的(de)見識，開拓(tuo)自己(ji)(ji)(ji)的(de)`視野，使自己(ji)(ji)(ji)能夠更及時的(de)了解外面的(de)世界。

　　2、積極參與(yu)網絡研(yan)修，多看(kan)看(kan)同行們對于課堂教學改革的認識(shi)和(he)思考，并對自己(ji)感興趣的話題發表(biao)評論，及時(shi)與(yu)各位博(bo)友(you)溝(gou)通交流，增長自己(ji)的見識(shi)，開拓自己(ji)的視野，使(shi)自己(ji)能夠更及時(shi)的了解外面的世界(jie)。

　　3、自主學習模(mo)式。我學習教學理論(lun)、自我反思，找出自己在某一方(fang)面的不足(zu)，然后(hou)制定計(ji)劃，并實施(shi)計(ji)劃，以彌補(bu)自身不足(zu)，提高自身能(neng)力。

　　4、新課程(cheng)理念(nian)研修。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)繼續把學(xue)(xue)習、實(shi)踐(jian)、驗證(zheng)新課程(cheng)理念(nian)，作為師資研修的重點任務來重點學(xue)(xue)習。加強通(tong)識研修，做到課前反思新舊教材有(you)哪(na)些(xie)不(bu)同、新課改(gai)的理念(nian)如(ru)何(he)滲透、三維目標如(ru)何(he)落實(shi)、運用怎樣的教學(xue)(xue)策略(lve)等(deng)等(deng)。

　　三、研修內容豐富多彩

　　1、加(jia)強師(shi)德培養。教書育人(ren)，師(shi)德為(wei)本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為(wei)人(ren)師(shi)表，自尊(zun)自律(lv)，廉潔從(cong)教，團結協作，積(ji)極進取，勇于創新，盡(jin)量(liang)使自己成為(wei)學生、家(jia)長、社會(hui)滿意的好教師(shi)。

　　2、新課(ke)程理(li)念(nian)研修。本(ben)學期我(wo)繼(ji)續把學習(xi)、實(shi)踐、驗證的(de)新課(ke)程理(li)念(nian)，作為(wei)師資研修的(de)重點(dian)任務來學習(xi)。課(ke)堂(tang)中(zhong)根據教(jiao)學實(shi)際，反(fan)(fan)思如何調整教(jiao)學策略(lve)(lve)；課(ke)后(hou)反(fan)(fan)思自己的(de)這節課(ke)達到了什么目標，用了什么教(jiao)學策略(lve)(lve)，有哪(na)些成功之(zhi)處(chu)等，尋找(zhao)課(ke)堂(tang)教(jiao)學的(de)優點(dian)與創新之(zhi)處(chu)，尋找(zhao)問題與不足(zu)，捕捉(zhuo)隱藏在教(jiao)學行為(wei)背后(hou)的(de)教(jiao)育觀念(nian)。

　　總之(zhi)，在工作中，有收獲的(de)(de)(de)喜悅，也有困惑的(de)(de)(de)苦惱。通(tong)過個人(ren)研(yan)修，使我的(de)(de)(de)業務(wu)能力和工作經(jing)驗得到很(hen)大提高。在今后(hou)的(de)(de)(de)工作中，我會更加努力的(de)(de)(de)學習(xi)，為這最(zui)光輝的(de)(de)(de)教(jiao)育事業奉獻無悔(hui)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)。

校本研修工作總結2

　　一、領導重視，保障到位

　　1、組(zu)(zu)織保障。建立(li)健全的(de)組(zu)(zu)織機構，是保證校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)有效(xiao)落(luo)(luo)實。中心成(cheng)立(li)了以主(zhu)任為組(zu)(zu)長(chang)(chang)，副(fu)主(zhu)任、工(gong)(gong)(gong)會主(zhu)席(xi)為校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)副(fu)組(zu)(zu)長(chang)(chang)，三個(ge)部長(chang)(chang)為成(cheng)員的(de)領(ling)導小(xiao)組(zu)(zu)。青少年活(huo)動(dong)中心根(gen)據校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)的(de)實際特點，建立(li)了“主(zhu)任決策調(diao)控—副(fu)主(zhu)任具體負責—部長(chang)(chang)相關領(ling)導組(zu)(zu)織落(luo)(luo)實—教(jiao)(jiao)師(shi)群體開展實施(shi)”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)運行機制(zhi)。領(ling)導小(xiao)組(zu)(zu)分工(gong)(gong)(gong)負責，落(luo)(luo)實責任，制(zhi)定計劃，定期召(zhao)開校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)會議(yi)，研(yan)究校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，有計劃有組(zu)(zu)織地開展教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)活(huo)動(dong)，并(bing)做(zuo)好(hao)檢查、考核工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，把校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)任務落(luo)(luo)到實處。使我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)走向了制(zhi)度化(hua)、科學化(hua)、可持(chi)續(xu)化(hua)。

　　2、時間保障(zhang)。我(wo)們每周一、四為校(xiao)本培(pei)訓固定時間，一方面組織(zhi)教(jiao)師(shi)學習國家的(de)政(zheng)策法(fa)規(gui)等文件，不(bu)斷(duan)加(jia)(jia)強教(jiao)師(shi)自身(shen)的(de)職業道德建設(she)；一方面，參加(jia)(jia)中國校(xiao)外(wai)教(jiao)育網組織(zhi)的(de)“校(xiao)外(wai)視(shi)頻會議”，與全(quan)國優秀的(de)校(xiao)外(wai)場所互(hu)相(xiang)交流(liu)、探討校(xiao)外(wai)發展。

　　3、專(zhuan)項(xiang)(xiang)經(jing)費予以保障。保證經(jing)費投(tou)入是校(xiao)本培訓得(de)以順利(li)實(shi)施(shi)的關(guan)鍵。為確保教(jiao)師(shi)(shi)培訓工作的順利(li)實(shi)施(shi)，我們有針對(dui)性(xing)地為教(jiao)師(shi)(shi)購(gou)買了(le)(le)相關(guan)的校(xiao)外(wai)培訓書籍100多(duo)(duo)本、報紙(zhi)、雜(za)志20多(duo)(duo)種，還有一些音(yin)像資料；中心向(xiang)上爭取了(le)(le)教(jiao)學設(she)備采購(gou)資金(jin)(jin)30萬，對(dui)校(xiao)外(wai)場(chang)所(suo)需進(jin)行(xing)(xing)再(zai)完善、再(zai)提高；對(dui)師(shi)(shi)資力(li)量進(jin)行(xing)(xing)再(zai)培訓、再(zai)加強；對(dui)培訓項(xiang)(xiang)目、綜(zong)合(he)實(shi)踐活動進(jin)行(xing)(xing)再(zai)開發、再(zai)創新(xin)；爭取了(le)(le)“校(xiao)外(wai)場(chang)所(suo)能力(li)提升(sheng)項(xiang)(xiang)目”資金(jin)(jin)80萬，翻新(xin)樓蓋、改(gai)造室內衛生(sheng)間、裝修功(gong)能教(jiao)室、更新(xin)走廊文(wen)化建設(she)等。今年(nian)，教(jiao)師(shi)(shi)外(wai)出培訓、交流(liu)費用(yong)5000多(duo)(duo)元，為校(xiao)本培訓工作的開展提供了(le)(le)有力(li)保障。

　　二、健全制度，落實培訓

　　學(xue)校(xiao)(xiao)注重校(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)訓過程的(de)管(guan)理(li)，各種(zhong)教師(shi)培(pei)(pei)訓檔(dang)案資料齊備完善，分類存放規范。制訂(ding)了《校(xiao)(xiao)本研(yan)修(xiu)(xiu)長(chang)遠規劃》、《青少年活動中(zhong)心研(yan)修(xiu)(xiu)工作(zuo)計(ji)劃》、《名優教師(shi)培(pei)(pei)訓方案》等一系列制度。并將培(pei)(pei)訓計(ji)劃納入學(xue)期工作(zuo)計(ji)劃，制訂(ding)的(de)每年度校(xiao)(xiao)本研(yan)修(xiu)(xiu)管(guan)理(li)實施方案，作(zuo)為教師(shi)評(ping)優、評(ping)先(xian)、年度考核(he)、職務(wu)聘任、晉升的(de)必備條件。

　　活動中心(xin)的校本培(pei)訓堅持“以(yi)人為本”，突出針對性(xing)和(he)靈(ling)活性(xing)的特點(dian)，滿足教師(shi)專業化和(he)個性(xing)化發(fa)展(zhan)。主要在下面(mian)幾個方面(mian)進行了教師(shi)的校本培(pei)訓：

　　1、抓好師(shi)(shi)(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培訓。教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)，為人(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)表是(shi)(shi)為師(shi)(shi)(shi)(shi)者(zhe)的(de)準(zhun)則。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學不僅是(shi)(shi)傳授學生文化知(zhi)識，更重要(yao)的(de)是(shi)(shi)塑(su)造(zao)人(ren)的(de)靈魂(hun)，無論是(shi)(shi)哪一(yi)面(mian)，都要(yao)求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)具有(you)淵博的(de)知(zhi)識，高尚的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德，此(ci)外還要(yao)有(you)豐富的(de)、適當的(de)、有(you)效(xiao)地育(yu)(yu)人(ren)方法(fa)和技巧(qiao)。因此(ci)，活動中心(xin)(xin)一(yi)方面(mian)，組織(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)學習相(xiang)關法(fa)律(lv)法(fa)規，進一(yi)步提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)理(li)論素養(yang)，做到懂法(fa)守法(fa)；一(yi)方面(mian)，以活動為載體，對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進行政治思(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、心(xin)(xin)理(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、法(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和職(zhi)業道德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提高了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)思(si)想(xiang)(xiang)素質。

　　2、青年教(jiao)師的培訓

　　青年(nian)(nian)教師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)關(guan)系著中(zhong)心的(de)現在和未來。為(wei)此，在校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)，我們注(zhu)重對(dui)青年(nian)(nian)教師崗位(wei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，一方面(mian)，派年(nian)(nian)輕教師參加全國校(xiao)(xiao)(xiao)外專(zhuan)(zhuan)業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，提高專(zhuan)(zhuan)業技(ji)能，更(geng)好(hao)地適應校(xiao)(xiao)(xiao)外專(zhuan)(zhuan)業發展(zhan)；一方面(mian)，在工作中(zhong)鍛煉、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)活動的(de)策(ce)劃組(zu)(zu)織(zhi)能力，使校(xiao)(xiao)(xiao)外年(nian)(nian)輕教師和能適應各種(zhong)活動的(de)策(ce)劃、組(zu)(zu)織(zhi)、開展(zhan)。

　　3、骨干培訓。

　　制(zhi)(zhi)定名(ming)優(you)教(jiao)師培訓(xun)(xun)方案，確定了培訓(xun)(xun)目標、內容、措施，形成了優(you)秀人(ren)才脫(tuo)穎而(er)出的(de)環(huan)境和(he)機制(zhi)(zhi)。在(zai)全員(yuan)培訓(xun)(xun)的(de)過(guo)程(cheng)中，對中層以上干部以及后背(bei)干部、骨干教(jiao)師通過(guo)教(jiao)師進修學校相關部門的(de)進一步培訓(xun)(xun)，提高他(ta)(ta)們(men)的(de)政治業務(wu)素質，充分發揮他(ta)(ta)們(men)在(zai)校本(ben)培訓(xun)(xun)中的(de)骨干和(he)示范作用。

　　三、堅持靈活多樣的培訓方式

　　靈活多樣(yang)的(de)培訓方式(shi)，是校本(ben)培訓全方位開展(zhan)的(de)平(ping)臺。

　　“校本培(pei)訓”工(gong)作中(zhong)，提倡發揚個人(ren)學習反思(si)，同伴交流討論，專家點(dian)撥引(yin)領(ling)的(de)原則，從(cong)實(shi)際出(chu)發，針對校外教師隊伍(wu)的(de)結(jie)構特點(dian)，探索總結(jie)出(chu)一(yi)些(xie)靈活(huo)多樣又極富實(shi)效的(de)培(pei)訓方式(shi)和途徑：

　　1、以課題研(yan)究(jiu)帶動培訓。

　　科(ke)研興(xing)校(xiao)是中心(xin)主要的(de)辦學思路之一。我們(men)歷來十(shi)分重視(shi)對校(xiao)外活(huo)動(dong)的(de)研究，以此帶動(dong)教(jiao)師培訓。每位教(jiao)師研究校(xiao)外活(huo)動(dong)，如《少兒才藝大(da)賽方(fang)(fang)案》、《科(ke)技節(jie)活(huo)動(dong)方(fang)(fang)案》、《九九重陽情活(huo)動(dong)方(fang)(fang)案》、《民(min)間工藝進(jin)校(xiao)園活(huo)動(dong)方(fang)(fang)案》等，達到活(huo)動(dong)的(de)豐富、活(huo)動(dong)質量的(de)提高，促進(jin)教(jiao)師成長的(de)目的(de)。

　　2、外出學習培訓(xun)。

　　它山之石，可以攻玉。充分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、借(jie)鑒(jian)他人的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)驗，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)兄弟校(xiao)外(wai)場所先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，促進蘿北(bei)縣校(xiao)外(wai)教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)素質的(de)(de)全(quan)(quan)面提高是我們堅(jian)持多年的(de)(de)做法。中心(xin)(xin)有體(ti)(ti)育(yu)、心(xin)(xin)理教(jiao)(jiao)育(yu)、信息(xi)技(ji)術等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)師代表3人參加全(quan)(quan)國校(xiao)外(wai)專業(ye)培(pei)訓(xun)；中心(xin)(xin)組織(zhi)教(jiao)(jiao)師到省內各家(jia)活動中心(xin)(xin)參觀學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。為(wei)了(le)放(fang)大考察(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)效能，建立了(le)外(wai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)報告制度。將先進的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念、思(si)路(lu)、經(jing)(jing)驗、最新(xin)信息(xi)由個體(ti)(ti)、部分(fen)輻射到全(quan)(quan)體(ti)(ti)，實現學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效益的(de)(de)最大化。

　　3、個(ge)人研(yan)修(xiu)加集體研(yan)修(xiu)培訓。

　　個(ge)人研(yan)修是(shi)校(xiao)本培訓主(zhu)(zhu)要形式之一，中(zhong)心(xin)鼓勵教(jiao)(jiao)師自我(wo)研(yan)修。首先為每個(ge)教(jiao)(jiao)師配備了校(xiao)外(wai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)書籍，如《與(yu)研(yan)究(jiu)同(tong)行(xing)》、《實(shi)踐·探索(suo)·反思》；《好玩的(de)科(ke)技創新(xin)實(shi)驗》、《一起走進(jin)七彩世界》、《創意電腦美術》《主(zhu)(zhu)次與(yu)語言表演》等，還提(ti)倡教(jiao)(jiao)師通過網絡，閱覽電子圖書，邊(bian)讀(du)邊(bian)記，邊(bian)讀(du)邊(bian)悟，通過自主(zhu)(zhu)學(xue)習來升華教(jiao)(jiao)育感(gan)情，提(ti)高理論水平(ping)(ping)。其次為了解決當前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)師視野(ye)不夠(gou)開闊，理念不夠(gou)先進(jin)的(de)局限性，中(zhong)心(xin)采用“請(qing)進(jin)來，走出去(qu)”集體研(yan)修的(de)方式，幫助教(jiao)(jiao)師提(ti)高水平(ping)(ping)。今年，中(zhong)心(xin)相(xiang)繼邀請(qing)了黑龍江省社(she)會科(ke)學(xue)院趙清福教(jiao)(jiao)授來蘿北(bei)青(qing)少年活(huo)動中(zhong)心(xin)指導校(xiao)外(wai)領(ling)域中(zhong)的(de)課題研(yan)究(jiu)；相(xiang)繼又聆聽了趙清福教(jiao)(jiao)授的(de)專題講座，使全體教(jiao)(jiao)師明確教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革發展趨(qu)勢，了解當前(qian)(qian)校(xiao)外(wai)教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)新(xin)動向，更新(xin)觀念，逐(zhu)步(bu)養成(cheng)運用理論解決實(shi)際問題的(de)習慣(guan)；通過兄弟活(huo)動中(zhong)心(xin)的(de)交(jiao)(jiao)流(liu)活(huo)動，共同(tong)研(yan)究(jiu)校(xiao)外(wai)教(jiao)(jiao)育的(de)發展，交(jiao)(jiao)流(liu)成(cheng)功的(de)工作經驗，進(jin)一步(bu)暢談今后校(xiao)外(wai)的(de)健康發展之路。

　　4、教(jiao)育資(zi)源培訓

　　積極開展“向最美麗教師(shi)(shi)張莉莉學習(xi)”的(de)(de)活(huo)動(dong)、觀看(kan)《師(shi)(shi)德啟示錄》，每位(wei)老師(shi)(shi)寫(xie)學習(xi)感(gan)悟，優秀的(de)(de)張貼在(zai)學校(xiao)的(de)(de)廊報上，供全體學員、教師(shi)(shi)、家長瀏覽、閱讀。此項活(huo)動(dong)的(de)(de)開展，極大地調動(dong)了教師(shi)(shi)的(de)(de)熱情。積極瀏覽全國校(xiao)外(wai)(wai)(wai)網站(zhan)，學習(xi)外(wai)(wai)(wai)地校(xiao)外(wai)(wai)(wai)場所的(de)(de)辦(ban)學經驗，學習(xi)校(xiao)外(wai)(wai)(wai)名師(shi)(shi)、專(zhuan)家的(de)(de)工作新(xin)理(li)念、新(xin)思(si)路、新(xin)方法，讓名師(shi)(shi)的(de)(de)言行來影(ying)響自己(ji)，提升自己(ji)的(de)(de)教育素養。

　　5、加強基本功訓(xun)練

　　一方(fang)面(mian)采用三種基(ji)本方(fang)法訓練(lian)教師基(ji)本功(gong)。

　　（1）中心將公益性普及項(xiang)目作為常(chang)規訓練，主要采取自學自練的形式反復(fu)練習，在(zai)具體培訓中進一步研究、提(ti)高。現在(zai)，校外每位教師都(dou)能承擔一個專(zhuan)業(ye)的普及班培訓或“三(san)下鄉(xiang)”活動中的對鄉(xiang)鎮(zhen)學生的校外興趣培訓。

　　（2）活(huo)動的(de)策劃、組織、管(guan)理(li)。

　　校(xiao)外工作(zuo)要以活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)為載體(ti)，讓未成(cheng)年人得到(dao)(dao)身(shen)心健康發展(zhan)。活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中心注重了教師(shi)(shi)對活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)策(ce)劃、組(zu)(zu)織、管理能(neng)(neng)力的(de)(de)'培訓。活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中心每年組(zu)(zu)織十多項目大(da)型，在(zai)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中，教師(shi)(shi)們(men)(men)得到(dao)(dao)了很大(da)的(de)(de)訓練。目前為止，教師(shi)(shi)們(men)(men)不僅能(neng)(neng)根據校(xiao)外實際、策(ce)劃出有(you)意義的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，還能(neng)(neng)組(zu)(zu)織活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，在(zai)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中各崗(gang)位都(dou)能(neng)(neng)管理到(dao)(dao)位，使(shi)我們(men)(men)成(cheng)立五(wu)年來(lai)組(zu)(zu)織的(de)(de)各項大(da)型活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)非常圓(yuan)滿。

　　（3）撰(zhuan)寫活動案(an)例(li)分析(xi)。

　　活動中心不僅(jin)重(zhong)視活動的策(ce)劃(hua)、組織、管理訓練(lian)，而(er)且(qie)注(zhu)重(zhong)對活動案(an)例的研究。

　　我們(men)通(tong)過活(huo)動的(de)(de)開(kai)展錘(chui)煉(lian)教(jiao)師(shi)基本(ben)功，又通(tong)過活(huo)動后的(de)(de)反思進一(yi)步提升教(jiao)師(shi)們(men)分析、總(zong)結能(neng)力，教(jiao)師(shi)的(de)(de)校外(wai)基本(ben)功和研究能(neng)力有較大(da)的(de)(de)提高(gao)，實(shi)現(xian)校本(ben)培(pei)訓與自(zi)我主(zhu)動培(pei)訓相結合。中心積極組織教(jiao)師(shi)開(kai)展多層次(ci)的(de)(de)活(huo)動，中心為教(jiao)師(shi)搭臺，組織多種活(huo)動，讓(rang)教(jiao)師(shi)充分展示自(zi)己，從而(er)獲(huo)得價值感，以更高(gao)的(de)(de)熱(re)情，更多的(de)(de)精力投入培(pei)訓。通(tong)過一(yi)系列的(de)(de)培(pei)訓活(huo)動，校外(wai)教(jiao)師(shi)有了很大(da)的(de)(de)收獲(huo)，發表(biao)國(guo)(guo)家級論文5篇，向《中國(guo)(guo)校外(wai)年鑒》“校外(wai)論壇”上報活(huo)動案(an)例分析、經驗材料、調研報告等12篇；在全國(guo)(guo)校外(wai)場所(suo)優秀成果展示活(huo)動中，上報3篇文章。

　　四、培訓成果

　　一年來(lai)，中(zhong)心教(jiao)(jiao)師參加課(ke)堂教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動中(zhong)，出(chu)示(shi)縣(xian)(xian)級優(you)(you)(you)(you)質課(ke)5節(jie)，學科(ke)教(jiao)(jiao)學與信息技(ji)術整(zheng)合課(ke)2節(jie)；涌(yong)現出(chu)各(ge)類優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)：縣(xian)(xian)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師1人(ren)(ren)(ren)(ren)，縣(xian)(xian)先進(jin)(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育工作者(zhe)2人(ren)(ren)(ren)(ren)，縣(xian)(xian)讀書先進(jin)(jin)(jin)(jin)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)2人(ren)(ren)(ren)(ren)，縣(xian)(xian)校本研修先進(jin)(jin)(jin)(jin)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)2人(ren)(ren)(ren)(ren)，市優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師1人(ren)(ren)(ren)(ren)，市優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師1人(ren)(ren)(ren)(ren)，市先進(jin)(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育工作者(zhe)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，省(sheng)德育工作先進(jin)(jin)(jin)(jin)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，5人(ren)(ren)(ren)(ren)在全縣(xian)(xian)中(zhong)小(xiao)學生首(shou)屆藝術節(jie)活(huo)(huo)動中(zhong)被(bei)(bei)評為(wei)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)指(zhi)導教(jiao)(jiao)師；3人(ren)(ren)(ren)(ren)次被(bei)(bei)評為(wei)國(guo)家、省(sheng)、市各(ge)類活(huo)(huo)動優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)指(zhi)導教(jiao)(jiao)師。

　　活動(dong)中心(xin)藝體(ti)(ti)(ti)部榮獲了蘿北縣(xian)“校本研修工(gong)作先(xian)進(jin)教(jiao)研組”，教(jiao)育(yu)系(xi)統行風評議先(xian)進(jin)集(ji)體(ti)(ti)(ti)，教(jiao)育(yu)系(xi)統特殊貢獻(xian)單位、“婦女(nv)與計劃生育(yu)工(gong)作新進(jin)單位”、“先(xian)進(jin)職(zhi)工(gong)之(zhi)家”、“創先(xian)爭優(you)先(xian)進(jin)集(ji)體(ti)(ti)(ti)”，全國“縣(xian)（區）級示范性青少年活動(dong)中心(xin)”等榮譽稱號。上級領(ling)導(dao)多(duo)次蒞臨校外(wai)(wai)檢查指(zhi)導(dao)，對蘿北校外(wai)(wai)的(de)管理和組織的(de)活動(dong)、培訓，予(yu)以充分肯定和高度評價。

　　當然(ran)，本次研修活(huo)動(dong)除取得一(yi)定(ding)的成績(ji)，也還(huan)存在一(yi)些(xie)不足。

　　1、觀(guan)念有(you)(you)待轉變，思想認(ren)識有(you)(you)待進一步提(ti)高。有(you)(you)些(xie)教師不(bu)認(ren)真或(huo)不(bu)按時完成研訓任(ren)務及作業，有(you)(you)的(de)即使完成了，也(ye)是(shi)被逼無奈。

　　2、博客(ke)研(yan)(yan)修尚待努力。“博客(ke)研(yan)(yan)修”是研(yan)(yan)訓一(yi)個重要內容，也是提高(gao)教師(shi)(shi)專(zhuan)業素質的一(yi)條(tiao)有利(li)途徑。但(dan)是，我(wo)們(men)發(fa)現個別(bie)老(lao)師(shi)(shi)把(ba)“博客(ke)研(yan)(yan)修”當作一(yi)種負擔。

　　3、師(shi)資力量薄弱。目前，校外在(zai)職教師(shi)隊(dui)伍中，缺(que)乏專業型教師(shi)，缺(que)乏專業化(hua)培(pei)訓。

　　在今后的(de)工作中，我們(men)將(jiang)通過(guo)校本(ben)培訓，使校外教(jiao)師(shi)的(de)綜合素質(zhi)得到進一步的(de)提高，建設一支優秀的(de)校外教(jiao)師(shi)隊伍(wu)，以更(geng)好(hao)地落實“服(fu)務(wu)青少(shao)年、服(fu)務(wu)家長、服(fu)務(wu)學(xue)校、服(fu)務(wu)社會”的(de)辦學(xue)宗(zong)旨。

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