我的大學生活(huo)作文(wen)_我的大學生活(huo)班會總結

　　總結是(shi)對過去一(yi)定時期的(de)工作(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)習或思想情況進行回(hui)顧(gu)、分析，并做出客觀評(ping)價的(de)書面材料，它在我們的(de)學(xue)(xue)習、工作(zuo)(zuo)中起(qi)到呈上啟下(xia)的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，因此我們需要(yao)回(hui)頭歸(gui)納，寫(xie)一(yi)份總結了(le)。總結怎么寫(xie)才不會千篇(pian)一(yi)律呢？下(xia)面是(shi)小(xiao)編整理的(de)我的(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)作(zuo)(zuo)文_我的(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)班會總結，僅供參考，歡(huan)迎(ying)大(da)家(jia)閱(yue)讀。

我的大學生活作文_我的大學生活班會總結1

　　(一)、表現開(kai)(kai)展的多樣性(xing)，避免了班會活(huo)動中(zhong)的冷場(chang)情況。客觀來講，“我的大(da)(da)學(xue)生活(huo)”這個(ge)主(zhu)題似乎較為枯燥(zao)，對于才入(ru)學(xue)的新(xin)生似乎帶(dai)有更多更好的說教味(wei)道(dao)，但是(shi)我們(men)(men)的同(tong)學(xue)還是(shi)表現得(de)很(hen)活(huo)躍(yue)，在節(jie)目(mu)的參加(jia)與游戲等各(ge)方面都表現得(de)較為熱情，極大(da)(da)的配(pei)合(he)了主(zhu)持人開(kai)(kai)展各(ge)項活(huo)動。班委們(men)(men)特地(di)地(di)將開(kai)(kai)展唱歌、小(xiao)品(pin)與做(zuo)游戲相(xiang)結合(he)，避免了常規(gui)的演出形(xing)式，極大(da)(da)的豐富(fu)了節(jie)目(mu)內容。

　　(二)、以(yi)幻燈片形式展開，使(shi)主(zhu)(zhu)題(ti)深動形象。將(jiang)(jiang)活(huo)動主(zhu)(zhu)題(ti)“我(wo)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生活(huo)”一(yi)(yi)直作(zuo)為貫穿始終(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)條(tiao)主(zhu)(zhu)線(xian)。雖然三個模塊看似毫(hao)不(bu)相連，但(dan)是都從(cong)不(bu)同(tong)側面講(jiang)述了(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)是如(ru)何過度到大學(xue)(xue)(xue)(xue)生活(huo)和我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生活(huo)今后(hou)應(ying)(ying)該怎樣的(de)(de)(de)(de)度過。以(yi)第(di)一(yi)(yi)環(huan)(huan)節對童(tong)(tong)(tong)(tong)年(nian)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)好(hao)憧憬為例;向我(wo)們(men)(men)(men)(men)講(jiang)述了(le)童(tong)(tong)(tong)(tong)年(nian)時(shi)(shi)(shi)代(dai)對我(wo)們(men)(men)(men)(men)記憶的(de)(de)(de)(de)絢爛，然后(hou)從(cong)不(bu)同(tong)角度詮釋了(le)屬(shu)于我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)最美(mei)(mei)好(hao)年(nian)代(dai)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)在開展活(huo)動的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)(shi)，利用(yong)幻燈片的(de)(de)(de)(de)文體動感形象，將(jiang)(jiang)童(tong)(tong)(tong)(tong)年(nian)這(zhe)個經典主(zhu)(zhu)題(ti)演繹(yi)得(de)更加完美(mei)(mei)，這(zhe)樣更直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)將(jiang)(jiang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)帶入了(le)兒時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)純真年(nian)代(dai)。如(ru)我(wo)想做(zuo)什么(me)?我(wo)想長大后(hou)去大學(xue)(xue)(xue)(xue)繼續深造，我(wo)希望(wang)擁有一(yi)(yi)個什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)家庭……透射出我(wo)們(men)(men)(men)(men)童(tong)(tong)(tong)(tong)年(nian)時(shi)(shi)(shi)期對大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)追求和向往。童(tong)(tong)(tong)(tong)年(nian)是一(yi)(yi)段值得(de)回憶的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)好(hao)往事，古(gu)人曾說：“時(shi)(shi)(shi)間如(ru)流水，一(yi)(yi)去不(bu)復返”。告誡我(wo)們(men)(men)(men)(men)應(ying)(ying)珍惜(xi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)間，從(cong)今做(zuo)起，從(cong)而引(yin)出我(wo)們(men)(men)(men)(men)要在大學(xue)(xue)(xue)(xue)生活(huo)中把握(wo)光陰，努(nu)力學(xue)(xue)(xue)(xue)習，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)將(jiang)(jiang)其(qi)列為了(le)第(di)一(yi)(yi)個環(huan)(huan)節。因此(ci)，在大學(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)個為以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)人生打下基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)重要時(shi)(shi)(shi)期，我(wo)們(men)(men)(men)(men)班委一(yi)(yi)定(ding)會將(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習工作(zuo)列為重中之重，幫助我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)打下一(yi)(yi)個扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習基礎(chu)。

　　(三)、最(zui)后(hou)對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)進(jin)行了總體性規劃(hua)。李成成和(he)彭三妹同(tong)學(xue)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)發(fa)表了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)看法(fa)。她們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)發(fa)言中這(zhe)樣講到：“進(jin)入大(da)(da)(da)學(xue)已經(jing)將近(jin)一個(ge)月了，本來對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)充滿(man)(man)無限遐想。因(yin)為小說(shuo)里把(ba)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)描述得如夢境般美(mei)麗。但(dan)是(shi)(shi)來到這(zhe)里有一種夢境破碎的(de)(de)(de)感覺。也許這(zhe)就是(shi)(shi)現實(shi)。這(zhe)就是(shi)(shi)真實(shi)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。作為一個(ge)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)渺小的(de)(de)(de)，但(dan)也是(shi)(shi)充滿(man)(man)生(sheng)(sheng)機的(de)(de)(de)。既(ji)然不能(neng)改變環(huan)境，那么(me)就讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)自(zi)己(ji)來迎接新的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)吧。”讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)不再暗(an)淡，散(san)發(fa)出屬于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)青(qing)春光彩!彭三妹同(tong)學(xue)在(zai)(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)發(fa)言中講到：“大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一個(ge)臺階，一個(ge)小站(zhan)。最(zui)重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，它是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉折點，這(zhe)是(shi)(shi)一個(ge)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)過程。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)相信，他們(men)(men)(men)(men)熱情洋(yang)溢(yi)的(de)(de)(de)講話是(shi)(shi)讓(rang)在(zai)(zai)座的(de)(de)(de)各位同(tong)學(xue)都(dou)為之動容的(de)(de)(de)!他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)眼神可(ke)以告(gao)訴你“營(ying)銷系09級的(de)(de)(de)全體同(tong)學(xue)已經(jing)作好了播(bo)下(xia)理想種子的(de)(de)(de)準備(bei)”。“寶劍(jian)鋒從磨礪出”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)渴望這(zhe)三年的(de)(de)(de)耕耘(yun)能(neng)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)收獲(huo)到成功的(de)(de)(de)'喜悅。

　　這(zhe)三(san)個(ge)(ge)(ge)部分(fen)絲絲相(xiang)扣，環環相(xiang)連，向(xiang)我們(men)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)展示了一(yi)個(ge)(ge)(ge)更加(jia)外事(shi)鮮(xian)法(fa)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)。活動(dong)(dong)的(de)(de)內容(rong)亦有圈也(ye)(ye)有可點(dian)之處。“我的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活”這(zhe)個(ge)(ge)(ge)主題包含的(de)(de)內容(rong)其實很廣(guang)泛(fan)，對于從未離開父母(mu)獨立(li)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)大(da)一(yi)新生(sheng)(sheng)來講，三(san)年的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)時(shi)(shi)光這(zhe)頂大(da)帽子很容(rong)易使之茫然。茫然總(zong)伴隨著(zhu)無(wu)聊(liao)，無(wu)聊(liao)總(zong)是(shi)與(yu)沉淪墮落相(xiang)連。為此(ci)，班委也(ye)(ye)對空泛(fan)的(de)(de)主題，進(jin)行(xing)了細微的(de)(de)分(fen)割。例如，加(jia)強同(tong)(tong)學(xue)(xue)之間(jian)(jian)的(de)(de)交往，鍛煉同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)大(da)膽表演(yan)的(de)(de)能力····主持人通過做游戲的(de)(de)形式，加(jia)強了同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)之間(jian)(jian)的(de)(de)溝通、交流(liu)與(yu)聯系。然后(hou)，我們(men)班會最有特色的(de)(de)地方是(shi)，安(an)排(pai)了一(yi)個(ge)(ge)(ge)師生(sheng)(sheng)互(hu)動(dong)(dong)環節(jie)，讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)和(he)老師自(zi)由組(zu)合(he)選(xuan)擇搭檔。在(zai)(zai)(zai)兩(liang)人在(zai)(zai)(zai)背后(hou)中(zhong)間(jian)(jian)放在(zai)(zai)(zai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)事(shi)先準備好的(de)(de)打氣(qi)(qi)球(qiu)，參(can)與(yu)者(zhe)背著(zhu)氣(qi)(qi)球(qiu)圍繞教室跑(pao)兩(liang)圈，然后(hou)在(zai)(zai)(zai)規定的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)內將桌上(shang)(shang)的(de)(de)蠟(la)燭吹滅時(shi)(shi)將背上(shang)(shang)的(de)(de)氣(qi)(qi)球(qiu)用(yong)力擠(ji)爆。經過兩(liang)輪的(de)(de)比(bi)賽(sai)，選(xuan)出三(san)組(zu)進(jin)行(xing)決(jue)賽(sai)，所用(yong)時(shi)(shi)間(jian)(jian)最少的(de)(de)一(yi)組(zu)將是(shi)最終的(de)(de)勝利者(zhe)。策(ce)劃這(zhe)個(ge)(ge)(ge)師生(sheng)(sheng)互(hu)動(dong)(dong)環節(jie)節(jie)目是(shi)為了調動(dong)(dong)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)參(can)與(yu)活動(dong)(dong)的(de)(de)積(ji)極性(xing)。這(zhe)樣(yang)既可以(yi)讓自(zi)己得到鍛煉，也(ye)(ye)可以(yi)使同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)和(he)老師彼此(ci)交流(liu)感(gan)情(qing)。

我的大學生活作文_我的大學生活班會總結2

　　20xx年10月22日晚我(wo)物理二班全體同(tong)學(xue)在二號(hao)樓0403教師召開了“我(wo)的大學(xue)生(sheng)活(huo)”主(zhu)題班會(hui)。班會(hui)一同(tong)學(xue)們即(ji)將開始的大學(xue)生(sheng)活(huo)為(wei)主(zhu)題，通過此次班會(hui)，同(tong)學(xue)們加深了彼此的認識，對(dui)大學(xue)生(sheng)活(huo)有(you)了正確的認識，對(dui)同(tong)學(xue)們更快的融入大學(xue)，樹立積極目標(biao)有(you)重要影(ying)響(xiang)。

　　這次班(ban)會(hui)與7:10分(fen)在二號樓召開(kai)，全(quan)班(ban)78人全(quan)部趕到參(can)加，本次班(ban)會(hui)基本上可以說(shuo)開(kai)的(de)很成功的(de)，但是還有一些(xie)地(di)方令人不太(tai)滿意在這里做一下總(zong)結。

　　首先(xian)班委成員一次就自己(ji)的本職工作表(biao)示了(le)暢想與決心，并以《學生手冊(ce)》為(wei)載體(ti)講了(le)一些校規校紀。

　　然(ran)后杜(du)爽(shuang)老師(shi)作(zuo)了(le)(le)重要演講，她(ta)針對大一(yi)新生提(ti)出了(le)(le)建議。一(yi)要擺(bai)正心態，勿(wu)(wu)自卑勿(wu)(wu)自負，她(ta)的(de)(de)那句“如果你感覺在師(shi)大屈才，就先當師(shi)大第一(yi)”相信撥動(dong)了(le)(le)許多新生的(de)(de)心弦(xian)；二是要樹立正確的(de)(de)目標；三是要在大學期(qi)間做幾(ji)件(jian)自己真(zhen)正想做的(de)(de)事情，培(pei)養(yang)一(yi)兩種終(zhong)生喜(xi)歡的(de)(de)體育項目。他的(de)(de)話讓同學們獲益很多。

　　然(ran)后來自(zi)大(da)二物理3班的學(xue)長到場就生活學(xue)習等方面(mian)給(gei)我們(men)進行(xing)了重要指導。其間川班長以(yi)一個大(da)哥哥的身份(fen)講了許(xu)多有關學(xue)分制、選課以(yi)及和同學(xue)們(men)交往的多方面(mian)的問題(ti)。文藝部長喬(qiao)天宇的言談詼諧、體育部長孫廣州的減肥妙招都(dou)給(gei)我們(men)留(liu)下了深刻的挺像。

　　為了(le)(le)增強娛樂性，班(ban)(ban)會期間還穿插了(le)(le)班(ban)(ban)委們精心準備的(de)(de)(de)小節目，有(you)的(de)(de)(de)`是(shi)(shi)讓(rang)說出班(ban)(ban)級(ji)同學(xue)名(ming)字的(de)(de)(de)小游戲，有(you)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)請到場的(de)(de)(de)學(xue)長與我(wo)班(ban)(ban)同學(xue)同臺(tai)唱歌，還有(you)繞口(kou)令、魔(mo)術等。這(zhe)些活(huo)動(dong)極大(da)地活(huo)躍了(le)(le)班(ban)(ban)級(ji)氣(qi)氛，增進了(le)(le)班(ban)(ban)級(ji)成員間的(de)(de)(de)了(le)(le)解、加深了(le)(le)彼此的(de)(de)(de)感情。

　　最后班(ban)會(hui)結束之前(qian)，同學(xue)們一(yi)起觀看了宋老師制作的PPT，他(ta)以(yi)一(yi)個過來人的身份告誡同學(xue)們要(yao)積極(ji)努(nu)力(li)的把握(wo)好大學(xue)四年，尋求生(sheng)活的意(yi)義。他(ta)諄諄教導同學(xue)們要(yao)志存高遠，拒絕灰色和墮(duo)落(luo)，苦口婆心，發人深省(sheng)。看完后同學(xue)們都靜靜地(di)離場了，相信(xin)內心都有極(ji)大的收獲。

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