興趣小組活動總結通用15篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的興趣小組活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

興趣小組活動總結1

　　列寧說過：棋類是智力的體操。采取科學的措施，實施生動活潑的引導方法，因勢利導，循序漸進，對3—6歲的幼兒實施圍棋啟蒙教育，進行圍棋潛能開發，對幼兒的邏輯—數學智能、空間智能、內省智能的促進作用。

　　本學期，任教幼兒園大班小朋友的圍棋，經過快一學期的指導，小朋友對圍棋產生了濃厚的興趣，并了解了下圍棋的基本規則和一些技能技巧。針對本學期幼兒的學棋情況，我做以下簡單的總結：

　　人生如棋，棋如人生，棋盤小宇宙，人生大舞臺。在學習圍棋的過程中，不但能開發智能，還可以培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣，養成探究式學習方式；培養創新意識；培養審美情趣；培養良好心理素質和品質，培養正確的人生觀和世界觀。

　　比如學習圍棋的第一課就是進行一些禮儀常規和習慣的養成，并且貫穿在整個學習的過程之中。從某種意義上說，學習習慣比學習成績更為重要，尤其在孩子開始學習新事物的早期，良好的習慣會使其終身受益，現在的孩子都是獨生子女，雖然思想較活躍，但大多缺乏毅力，做事情愛表現自己又急噪，做事憑喜好，不夠專心。在圍棋對弈時少則十幾分鐘，多則近一小時，讓孩子在這么長的時間里集中注意力是很不容易的。

　　利用圍棋的這一教育契機，對孩子們提出要求對弈的要求，坐要端正，眼不東張西望，嘴不說話，手不做小動作，認真思考，三思而后行，有始有終，圍棋活動講究的是氛圍，在教師創設的寬松安靜的環境中，在與同伴的互動中，孩子們漸漸懂得了該如何下棋，這些看似圍棋對弈的要求，其中蘊涵著良好的學習習慣的培養。

　　圍棋的學習到了一定階段特別強調自我學習。找出問題，設計方案，發現變化，推敲內涵，決策分析，其思維過程本身就是一種探究，解決問題的過程中既開發了智力，更錘煉了心理。3—6歲的兒童處于思維的前運算階段，處于邏輯思維的萌芽階段。第二信息系統的建立，需要腦細胞突起迅速增多增長，在這一階段讓幼兒學習圍棋，無疑是給了幼兒新奇的刺激，圍棋是一個個體思維的過程，圍棋的每一局都是新的，許多選點都具有多樣性、不確定性、不可測性。

　　布局伊始，頭腦中就出現一幅自己設計勾畫的藍圖，隨著棋局的進程，幼兒必須不斷地根據棋局的形勢調整行棋的思路、方針，調整構圖。從一手棋考慮到整個棋局，打吃，雙吃，征子、打劫、哪里應該進，哪里應該退，考慮應該很是周全，凡事可以舉一反三。根據幼兒自己的理解、判斷、分析、想象，使空虛的棋盤在大腦中充盈起來，使具體的棋盤在大腦中抽象起來，看見“沒有”的東西，不斷地創造出新的形象，孩子的想象力豐富起來，開闊起來。

　　棋品亦人品，良好心理素質和品質的培養，能使學生自知、自信、自控、自律、自強，情緒穩定，承受力強，意志堅定等。而下圍棋對這幾方面的培養有其獨到之處。孩子們在不斷接受棋理的過程中潛移默化地慢慢明白了一些做人的道理。孩子學習圍棋不僅是棋藝的提高，而且還有利于幼兒人際智能和自我認識智能的發展。下棋時，要講棋德、講棋風。如與對手對弈時要主動拿棋猜先，對局開始，將黑棋下在本方的右上角的位置上，這表示對對方的尊重，要守規則，落子無悔，使生活中做人的道理在圍棋活動中得到演繹，促使學生形成良好的人品。

　　學習圍棋，能培養幼兒承受挫折的能力。圍棋學習的過程中總要面臨輸贏、勝負。現在的孩子受不得半點委屈，與同伴對弈，很多孩子可能贏了就非常開心，一旦輸了就會耍賴、逃避、有的還會哭鼻子。面對孩子這種消極的行為表現，我通過名人故事、圍棋典故等曉之以理，讓孩子們知道輸贏乃平常事，輸了在不服氣的同時還要有志氣，不要怕困難，不要怕輸，只要努力一定能嘗到勝利的滋味。

　　總的來說，大部分幼兒能非常投入的下圍棋，對圍棋也越來越感興趣，但其中也存在很多的不足，這需要在今后的日子里，不斷加強自己的素質，與孩子共同探討，給孩子提供良好的受教育的機會和條件，努力為每一位孩子一生的發展起到良好的促進作用。

興趣小組活動總結2

　　大自然對我們人類一無所求，而人類只有在大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀以來，隨著科學技術的發展和經濟規模的擴大，人類賴以生存的地球發生了巨大的變化。所以在環境問題日益嚴重的當今社會，環保教育意義深遠當今的幼兒是21世紀的主人，是未來世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環保意識，是至關重要的問題。作為教師，是對幼兒實施環保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經歷的經驗做學問式的整理，最后引導幼兒在生活中活用。我通過一學期的探索和研究，獲得了一些心得體會，現總結如下：

　　1、環保教育活動必須協同發展，借助社會資源走綜合教育之路，用綠色文化構建校園文化的主旋律，將生態道德教育量化成學生環保日常行為規范。

　　2、環保教育活動要擴大效果，必須要有一個系列活動，同時要把范圍擴大，讓更多的人一起為創建綠色家園而努力。

　　3、在開展綠色學校環保活動中，我們感到有許多舉手之勞的小事也能改變我們的環境，我們將一直努力，并呼吁更多的人成為

　　“環保興趣小組”的志愿者和實踐者，共同創造美好的綠色的時中家園。

　　此次活動中，表現突出，被評為優秀成員的有：xx班xxx

興趣小組活動總結3

　　20xx——20xx學年下學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才.通過一學期的努力已經取得了以下幾點成績，現將總結一下。課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。

　　（一）、豐富了學生認知經驗、欣賞民族舞蹈，激發學習愿望。興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向幼兒介紹有關少數民族的知識，幫助幼兒了解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞，從而激發學生學習的愿望。

　　（二）、學習基本舞步和動作，引導學生按規律組合工作，發展學生的創造性。回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。可以說我的每節課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。

興趣小組活動總結4

　　在本學期魔方興趣小組擴充學生時，制定了本學期的魔方活動計劃，為了努力營造第二課堂的氛圍，展現我校學生的風采，激發我校學生對魔方的興趣，我校在這學期每周三下午開展了魔方興趣小組的指導與交流活動。

　　魔方(Rubik"sCube)也稱魯比克方塊，由匈牙利布達佩斯建筑學院厄爾諾魯比克教授于1974年發明。1977年，魔方首次出現在布達佩斯的玩具商店里，與伯羅圓珠筆、安全火柴一起成為匈牙利的偉大發明。在1982年諾克斯維爾世博會上，匈牙利館展出了魔方，魔方由此揚名，并在上世紀80年代盛極一時。近些年，魔方已經變成一項體育競技項目，世界魔方協會WCA會定期舉辦魔方公開賽，將選手的成績進行排行。魔方的品種很多，我們常說的和市面上最常見的是三階立方體魔方。此外，二階、四階、五階等各種立方體魔方(目前有實物的最高階為七階魔方)也很受玩家歡迎。

　　三階立方體魔方由26個小方塊和一個三維十字(十字軸)連接軸組成，小方塊有6個在面中心(中心塊)，8個在角上(角塊)，12個在棱上(棱塊)，物理結構非常巧妙。它每個面縱橫都分為三層，每層都可自由轉動，通過層的轉動改變小方塊在立方體上的位置，各部分之間存在著制約關系。立方體各個面上有顏色，同一個面的各個方塊的顏色相同，面與面之間顏色都不相同。這種最初狀態就是魔方的原始狀態。魔方的玩法，就是復原魔方的原始狀態將打亂的立方體通過轉動盡快恢復到六面成單一顏色。復原方法有很多種，具體步驟上有很大的差異，但也有相通之處，最常見的是一層一層地拼好。現就魔方興趣小組活動總結如下:

　　在本學期魔方興趣小組活動中，本著求實、創新的精神，從我校的實際出發，針對“新老”學生的不同基礎，我認真計劃，精心組織了魔方興趣小組活動。通過“老生”帶“新生”，培養協作交流能力。在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了進步和發展，學生有的在彩色識別方面感知力強，有的在上網搜集方面能力強，有的幫助同學完成任務能力較強，可以當小老師，因此我為他們設計了不同的任務。通過本學期的活動,一方面，學生對魔方的基礎常識有了一個初步的認識；另一方面，他們從中體驗到魔方所帶來的樂趣。同時，我在指導中采用欣賞、比賽、上網搜集等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的效果。

　　魔方興趣活動，帶給我們的不僅僅是手指的運動，更重要的是孩子們動腦能力增強，空間思維能力增強，耐心和信心增強，從中感受到了成功的快樂和喜悅。本學期有10名學生可以進行六面完全復原了！雙層復原學生有15名，一層復原學生有30多名。很多同學在其它科目的學習中也有了學習信心和動力，成績有了明顯提高，家長支持的力度也加大了。

　　我覺得魔方活動應該在尊重學生的個性發展基礎上,經過教師的適當指導與培養,充分發揮每個學生的優點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與興趣小組的活動，才能真正溶入魔方的興趣中去，使之成為學習的主動者。通過印發了一批宣傳資料發放給家長，贏得了更多家長的支持。從實際效果來看，在活動過程中還是出現了一些需改進的地方。比如：因為學生年級不同，感知能力不同，不能全面照顧到每一個學生，對學生的個別指導還不夠。這些都會是我在以后的指導過程中的注意點。這學期的魔方興趣活動結束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。魔方興趣小組不僅使同學的能力得到鍛煉，而且也提高了我個人的魔方水平，開拓了我的視野。這項活動不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營造良好的學風出了一份力，使我校展現出更好的學風、校風，在學校組織的大型活動中，進一步展現了魔方的魅力，吸引了很多家長和學生的目光。

　　總之，本學期的魔方興趣小組活動暴露出的問題，需要今后多做工作，多想方法，使此項活動的工作能順利開展，辦出特色。我相信在下學期的魔方活動指導水平上一定能百尺竿頭，更上一個臺階。

興趣小組活動總結5

　　一學期的校本象棋課程活動已經結束。在學校的正確指導和全校教師的大力支持下，我圍繞素質教育的要求和中國象棋的教學特點，成功完成了所有的校本象棋課程活動工作。一個學期的工作總結如下：

　　1.充分發揮中國象棋的能力，充分發展學生抽象思維的特點，培養學生的自學能力和思維能力。

　　中國象棋的學習主要是基于學生自學得分和鍛煉思維。各種棋類都是以學生學會思考為基礎的。正是因為象棋活動的這一特點。首先，我們將中國象棋組分為兩個不同的組：范、趙虎威、趙志平、王婷等基礎較好的學生，以及其他學習象棋時間較短的學生，如小、方多文、左通。這使得學生更容易掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。趙虎威等同學的主要教學內容是棋類布局和布局陷阱、殘局初步知識和實戰；王建業、李杰、王理等。主要研究棋子的功能和移動，結果和判斷，以及基本的終局。在學習過程中，我們充分發揮學生的主動性。比如在學習棋子的作用和運動時，我們指定要學習的內容，然后讓學生自己練習和體驗，最后老師和學生一起總結。經過幾個月的學習和活動，發現學生的學習效果很好，培養了學生的自學和創新能力，同時也鍛煉了學生的思維。

　　2.開展競賽活動。

　　為了測試學生在象棋興趣小組中的學習情況，我還舉辦了不同階段的象棋比賽。剛學完基礎知識，就舉行了基礎知識大賽和組內游戲。學長班在學習完殘局的初步知識后，舉辦了全團高手大賽解決殘局，10月和11月分別舉辦了全班循環賽和選種賽。由于這些活動，象棋興趣小組的學生不僅對知識有了更扎實的掌握，更重要的是，他們進一步提高了全校學生學習象棋和鍛煉思維的積極性。現在，每個人都為能夠用象棋為大腦做體操而自豪。

　　3.存在的不足：

　　(1)教師的理論水平有待進一步提高和加強。教育和教學方法需要改進。

　　(2)課堂指導不夠。教和算棋步數多的棋時，總感覺不夠。

　　(3)棋藝活動管理有待加強。

　　4.下一步工作計劃：

　　(1)積極參加各級業務培訓學習，通過自學不斷提高自己的棋藝水平。

　　(2)在今后的工作中繼續開展各種競賽，培養學生的素質。

　　(3)對弈利益集團的管理要做得更細致、細致。

　　(4)積極為小學生準備各種棋類比賽。

興趣小組活動總結6

　　一、領導重視，群策群力。

　　我校航模基礎較差，但學校領導對開展航模活動非常重視，領導經常討論如何開展此項活動，并由李校長主管，由我擔任輔導老師。李校長對每次參加航模比賽都十分重視，一接到通知馬上召開動員大會，并鼓勵我們要全力以赴取得好成績。訓練期間，李校長親自示范，比賽其間還多次親臨現場指導工作。他們經常詢問我們有沒有遇到什么困難，如資金問題、與家長溝通問題等。各班主任也非常配合這項工作，經常督促學生要積極參加活動，對缺課的同學做好思想工作。另外，學校加大了該項活動的經費投入，這為開展訓練和參賽準備了物質基礎。

　　二、利用好每周的科技活動課，上好航模課。

　　我們堅持每周一次的航模活動，每周二下午第三節課都進行活動，輔導老師分工合作，在活動室、操場等場所開展活動。

　　三、科技活動與課堂教學相結合。

　　航模作為一種科技活動，不是單純的作為一種娛樂項目，而是在制作過程中，能鍛煉同學們動手操作能力，還能激勵他們學習科學的興趣，從小樹立航空航天的理想，另一方面，航模活動還能引導學生去參加有益的活動。同學們在安裝模型、放飛模型的過程中，要克服各種困難，最后獲得成功的喜悅，這些過程通常都可以作為作文寫作的材料，不但不會影響學習，相反，參加航模小組的同學學習比以前

　　更自覺了，思想品德有了較大的進步。

　　四、節約資金，取好成績，讓航模活動可持續性發展。

　　航模很容易摔壞，是一項高消費的項目，如果沒有一個節約的思想，將會是一筆巨額開支，而作為中學，各項開支都非常大，資金比較緊張，為了解決這個問題，我們積極與家長溝通，讓家長為孩子買模型，有的家長也愛上了航模，跟孩子一起玩。當然還要教育學生珍惜勞動成果，摔壞的飛機不要急于扔掉，可以進行修補再用。我們平時學習訓練的模型都是學生購買的，只是比賽用的一部分才由學校購買，大大節省了學校的資金，不會因資金問題而停止活動。

　　五、積累經驗、展望未來。

　　我們有很多不足的地方，比如我們的遙控項目還比較落后，皮筋的運用不足，人員的配備上也相對不合理，我們會虛心地向先進的學校學習。航模是一項有趣而又富有挑戰性的項目，讓我們總結經驗，共同進步，為科技事業更上一個新臺階作出貢獻。

興趣小組活動總結7

　　結合本專業的特色，應學院的要求，這個學期我們班成立了美術興趣小組。此刻對本學期的工作做一份總結，期望在總結過去的基礎上，更好的總結未來。

　　一、開展狀況：

　　1.按照學院的指示，努力做好美術興趣小組的工作，我和楊梅英把興趣小組分成四個小組，每一個小組成立一個小組長，組長在給成員服務的同時，能夠反饋成員的意見以便更好地改善我們的工作使其做得更好。

　　2.制定組規，興趣小組的成員務必按時到教室學習，有事務必請假。透過對興趣小組成員的考核，發現很多同學對美術比較感興趣且自覺潛力較高。

　　3.學習的資料主要是兒童畫和簡筆畫的學習，另外還加手工制作的學習。主要是自主學習，有興趣小組組長指導，另外還有美術老師指導(較少)。學習的資料豐富且較簡單，利于同學們掌握并鞏固基礎知識，以便進一步提高自己的美術水平，最重要的是所學習的資料與本專業聯系十分大。開展得較成功。

　　4.上課時間安排較合理，上課時間是單周四的晚上19:00―21:00.地點在綜合樓203教室。這樣安排給同學們騰出業余時間來學習，很多同學每次都認真參加興趣小組的學習，另外，兒童美術杜老師給我們作了兩次美術學習指導，效果顯著，有不少的同學繪畫水平有較大高。

　　二、經驗和教訓：

　　透過美術興趣小組的活動，使同學們的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，興趣是最好的老師，同學們憑著好奇心、興趣來學報名參加，并從中受益匪淺。

　　本學期是美術興趣小組開始，且開展時間較短，準備不夠充分，未能滿足更多同學的要求。我相信透過工作的總結，和經驗的不斷積累，我相信我們美術興趣小組的活動會開展得更加成功。

　　我們將本著為學生美術成績的提高更加努力，使學生的美術水平，能更好地發揮和提高。

興趣小組活動總結8

　　本學期四年級閱讀興趣小組活動的內容，是承上學期教學工作的優點。在開展過程中，老師針對上學期存在的不足，結合本學期的實際作出相應調整。著力讓學生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。讓學生養成良好的閱讀習慣，從中獲得廣博的知識，并使學生掌握閱讀的技巧，提高學生的閱讀水平。

　　一、激發學生的閱讀興趣。

　　興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。為了確保學生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如在閱讀方面指導學生閱讀，掌握閱讀的技巧，讓學生初步領悟短文的內容，讀出不同的語氣，表達不同的情感。

　　二、進行有效的措施

　　1、老師通過佳作欣賞等指導吸引學生，通過出示書中的好詞好句、精彩片段等，有效的激發學生的閱讀興趣。

　　2、在閱讀中大膽嘗試，放手讓學生去自讀，深入感受文章內容，同時鼓勵學生提出了對文中內容的獨特見解。

　　3、在閱讀中運用各種有效的方法，引導他們對文章進行理解，準確地領悟出文章的思想感情。

　　三、以品讀為支柱，勤于閱讀

　　授之以漁，指導閱讀。小學中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生

　　則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們要始終關注學生的閱讀動態。

　　四、以筆記為翅膀，閱有所得

　　筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。

　　在開展興趣小組活動中，我們也總結了一些比較可取的活動措施，來活躍課堂氣氛，提高學生的積極性，進而使他們的閱讀能力有較大的進步。

　　總之，這學期閱讀與寫作教學活動已落下帷幕。倒推而及，思其細節，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我將以學生為本，關注學生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學生。同時，嘗試采用更多的方法讓學生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續努力，我 們一定能讓學生初步養成終身閱讀的好習慣，也為書香校園的形成盡些微力量。

興趣小組活動總結9

　　多姿多彩的小學舞蹈是學校藝術中一顆璀璨的明珠，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義，具有課堂教育所無法代替的積極作用。

　　本學期，我擔任校少兒舞蹈隊指導教師，我結合自己的教學實踐，針對孩子來自四面八方，基礎不同，所以本學期從孩子的興趣出發，從樂感的培養和柔韌性的基礎開始，在制定計劃的過程中，我考慮孩子的年齡特點，為了調動她們學習愿望和積極性，選擇適合少兒年齡特征的舞蹈。本學期訓練以舞蹈排練為主，我選擇了適合少兒年齡特點的舞蹈及舞蹈組合。在具體教學過程中，根據計算和活動目標進行教學，以集體教學為主，再根據孩子的實際情況進行個別指導，啟發她們的想象力，用肢體語言及表情來展示舞蹈的內涵，從而也增強了孩子表現舞蹈的能力。

　　一、本學期舞蹈隊：

　　分為小班（24人）、中班（36人）、大班（40人）共100人。

　　二、舞蹈基礎訓練部分：

　　1、降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。

　　2、小班組合選用中國舞考級內容《膝蓋腳背》《洗腳趾》《愛睡覺的加菲貓》《勾繃腳組合》。中班選用中國舞考級內容《熱身運動》五級組合《蟲兒飛》。

　　3、為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。

　　三、成品舞部分：

　　根據教學的要求，有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學開闊思路。小班選擇適合孩子的低幼舞蹈《我有一雙小小手》，中班選擇具有漢族風格的手絹舞《辣妹子》，大班選擇了傣家風情的《雨竹林》，最大限度地發揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質。

　　四、匯報表演：

　　經過兩個月的訓練，在12月30日進行了匯報表演，雖然作品很不成熟，還很稚嫩，但看著舞臺上的孩子們，看到他們的成長與進步，看到了他們對舞蹈的喜愛與追求，我們很欣慰，但我的工作和教學也存在著不足之處，我會在以后的教學中，多創編自己的舞蹈，加強動作的優美性，確保動作到位，并針對每個少兒的水平進行指導，提高孩子舞蹈的積極，培養她們自信、大膽以及表現美、創造美的能力，努力創設更美的藝術氛圍，更溫馨的藝術校園。

興趣小組活動總結10

　　剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大。但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣，并且小學生剪紙活動不僅能促進他們的身心發展，同時也讓他們在活動中受到美的熏陶、培養和發展了他們的創造力，而且還讓他們感受了中國的傳統藝術文化，同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高。基于這樣的出發點，在學校的校本研究開發過程中，我申請了趣味剪紙的教學工作。

　　根據學校安排，我所在的剪紙班招收了許多名有一定繪畫基礎而且愛好剪紙藝術的學生，每周四下午集中上一節課，平時鼓勵學生自主練習。

　　今年我從剪紙知識最基礎的內容開始，擬訂了以下的主要教學內容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創作等。由于和其它教學時間的沖突，這些教學內容沒有全部完成，但是我們的收獲還是不少。在整個教學活動里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘學生的潛力，發揮他們的想象力和創造力，尊重學生的個性張揚，激發他們學習的興趣和創作的熱情。特別鼓勵學生課余堅持練習。把我的剪紙書籍借給他們看，這樣既訓練了學生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養了學生的毅力。

　　在活動中我還注重對學生審美能力的培養，給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

　　在整個教學活動里，我都十分注重學生的情感體驗，展示他們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。

　　我想，在今后的時間里，我要時時鞭策自己，不要把剪紙僅當工作來完成，要真心地喜歡它，投入藝術熏陶，和孩子們一起進步。并且通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術，能在以后的人生道路上又多了一項修身養性的藝術活動。能感受到中國的民間藝術豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。

興趣小組活動總結11

　　為了豐富校園課余生活，增強學生體質，培養學生團結協作的.精神，進一步推動學校毽球運動的開展和技術水平的提高，這一學期我們的毽球興趣活動在體育教師的組織下有序地進行，并取得了一定的成效。毽球興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：

　　一、 學生們天真可愛、活潑好動,很喜歡毽球這個新興的課外興趣小組活動。因此我們利用毽球課外興趣小組活動的有利時機,為學生身心的發展打好基礎。通過毽球課外興趣小組活動,鍛煉了學生的體力,開發智力,提高文化素質,促進了學生個性發展,培養了學生優良品德,陶冶美的情操。為將工作落到實處，學校高度重視學校的毽球隊的組建和訓練工作，為確保活動開展得有序、有效、安全，平時按學初要求堅持訓練與體育課上、課外體育活動相結合，給同學們養成了良好的體育鍛煉習慣，通過一系列的措施，切實提高了毽球隊的訓練效率。

　　二、本學期的毽球課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使毽球興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

　　三、教師認真組織實施，提高訓練水平 ，為切實增強學生毽球水平，營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的訓練氛圍，隊內認真組織，積極實施，在加強、增強實效性上開動腦筋。為進一步加強毽球隊的訓練力度，通過各種形式的對抗練習，發展了學生的毽球技能，鍛煉了學生身體的協調性，提高了學生的身體素質，同時培養了學生善于動腦、敢于創新、大膽實踐的優秀品質，讓學生體驗到了體育訓練的快樂。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，制定不同的目標，實施不同的教育。

　　總之，通過開展毽球興趣活動小組，進一步提高了學生對毽球活動的興趣愛好，我們也從中發現了一批毽球苗子。在老師和同學們的共同努力下，我校毽球隊隊員在參加武江區第一屆中小學生毽球比賽中獲得了第八名的好成績。

　　一學期以來，雖然取得了一些成績，但組織過程中還有許多不足之處，這些都有待在今后的教學活動中加強指導和改進，把毽球這一運動推廣到每位學生課外生活中去，發揮好這一運動的優勢，培養學生的團隊意識，為學生終身發展打下基礎。

　　東崗小學

興趣小組活動總結12

　　我校物理教研組組織的物理興趣小組活動經過一個學期的實踐，教師引導初三學生進行物理與生活相結合的實驗探究，取得了一定的成果。所做的許多探究實驗，既包含有豐富的物理知識，又與實際生活緊密相連，激發了學生對物理強烈的興趣。現總結如下：

　　1、活動及時，興趣小組初具規模，我們對報名的學生進行了一定的篩選，在學習之前便對學生進行了實驗的培訓，保證學生有充足的時間進行實驗操作，獲得了基本的物理實驗知識并熟悉了基本的實驗操作。

　　2、在內容安排方面，此次給予學生準備的物理實驗都是針對學生經過挑選的趣味性實驗，同時又結合了物理的學習內容，既學到了基礎又提高了學生的興趣，其中有幾個實驗，學生非常感興趣，例如：“物體的慣性”，由于該實驗現象非常直觀非常有趣，所以一開始學生都表現出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實該實驗就是應用到了初三物理下冊第六章第五節內容，同時又讓學生了解了日常生活中的慣性現象；又如實驗“難舍難分”、“無法漏掉的果汁”、“跳動的鹽粒”、“水樂”、“疊加成像”等等。

　　3、及時對活動成果進行展示交流：在此次活動中，興趣小組的成員表現出來很高的積極性，從實驗的準備到現場演示場地的布置等方面給予了老師很大的幫助，在這過程了完全體現了學生的一種對科學的熱愛以及對學校活動的支持，應該說，沒有了學生的參與，我們的活動是沒可能獲得成功的。我們將現場演示活動安排在課外活動時間，并且由于活動成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動現場的氣氛還是比較熱烈的，很多學生對我們所演示的實驗表現出極大的興趣，很多項目都受到學生們的熱烈歡迎，并且很多同學現場就向演示的同學請教實驗的原理等。

　　4、不足之處：在我們的活動取得圓滿成功的同時，有很多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動的時間沖突，一部分學生缺席了我們的實驗培訓。另外，也有部分學生起初興趣大，后來活動不夠積極，出現比較散漫的現象等。

　　總體來說，我們的物理興趣小組活動在學校領導以及廣大教師的支持與配合下獲得了圓滿的成功，盡管有不足有遺憾，我們會在以后的活動中加以改進完善，獲得更大的進步。

興趣小組活動總結13

　　課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。現將近段時間興趣小組活動總結如下：

　　周三閱讀小組總結

　　一、積極動員，營造氣氛，上好閱讀課。

　　1、召開動員大會。

　　2、加大班級文化建設。更新了黑板報。在班級文化中開設了“讀書明星”記錄同學們在讀書活動中的一些精彩表現。

　　二、成立班級圖書角，給學生需要閱讀的書籍。

　　目前學生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書。

　　1、正確引導學生進行圖書消費，號召學生節約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習題冊的錢花在課外讀物上（提倡一學期最少給孩子買兩本書）。

　　2、積極開展捐書活動。為了組建班級圖書角，由班委會倡議，每位同學至少捐3本圖書。交根據捐書的數量和質量評出“捐書小標兵”。

　　3、為學生推薦書目。必讀：《格林童話》《365夜故事》《十萬個為什么》、《唐詩300首》。選讀：《西游記》彩繪版《名人故事》《小學生拼音報》《數學家的故事》《歷史小故事》拼音版等

　　三、給學生自由閱讀的時間

　　加強小學生課外閱讀，必須保證學生有自由閱讀的時間。周四采蜜集總結

　　按時指導學生摘抄詞語（成語、歇后語、反義詞等）和句子。定期寫一篇日記。優秀作品進行欣賞。

　　周二寫字課總結

　　每天中午堅持練字，周四進行筆畫指導。定期開展寫字比賽。周五體育活動總結

　　堅持每次活動讓學生達到鍛煉的目的，開展里各種游戲比賽，如：拍球、跳繩、立定跳遠等。

　　總之，興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

興趣小組活動總結14

　　本學期我以發展學生的興趣為特色，利用每周三興趣小組活動時間開展1———3年級低段的興趣實踐活動課。我根據孩子的特點，確定了活動主題：手工折紙（折百合花、小烏龜、摩天輪……）。這項活動得到了學生的認可。在學校的大力支持下，我們的活動開展的非常順利。

　　課堂上，孩子們學習的熱情非常高，每個人都做好了充分的準備。在折疊的過程中，有些步驟有難度，但我能不厭其煩的一遍又一遍的演示和講解，并親自做指導。孩子們的眼睛非常的專注，偶爾一步不會了，就主動詢問老師，學的很虛心。一些很快學會的同學拿著自己親手折的作品，臉上露出了興奮的笑容。通過一學期的學習，班上的孩子都學會了很多的折法，并且每個孩子將折好的作品制成了一件件完美的作品。

　　通過此項活動的開展，不僅激發了學生發展業余愛好的興趣，更加培養了學生的動手能力及注意力，使孩子們更加愛學習、愛生活。

　　今后的教學中我對原有的教學模式產生了進一步的思考：“趣、授、做、展”既是教學的四大要素，也是教學操作流程。在教學中，教師在教學中采用這種教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿的模式，教學效率高，當堂學生能夠看到制作的結果，對學生具有很強的激勵作用。但這種

　　教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。要培養學生主體意識和創新意識的發展，應注意對學生制作的作品的多樣性和創新進行及時表揚和鼓勵。

興趣小組活動總結15

　　在20xx—20xx學年度下期中，我親自指導英語興趣小組開展了各項活動，現將梨王學校英語興趣小組活動情況總結如下：

　　在英語興趣小組活動中，我重點開展英語角、日常用語和交際用語、學唱簡短的英語歌曲、興趣閱讀等方面的活動，在活動中我還進行了單詞競賽、英語知識競賽、口語會話競賽，在期末我對英語興趣小組內學生的綜合素質進行測評。

　　在活動中，我充分發揮自己的專業特長，以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體始終把激發學生的學習興趣放在首位。注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性；注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習

　　或終身學習奠定基礎；注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力；注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機；注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識；注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求；注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間；注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高英語興趣小組的整體素質。

　　經過這一學期的努力，取得了顯著的效果，英語興趣小組內學生的英語整體素質水平有了明顯提高，受到學生、學生家長和學校領導的一致好評，在鄉素質測試中英語學科名列前茅。

　　雖然，梨王學校英語興趣小組取得一定的成績，但是，和上級教育部門的要求相比，和更先進學校相比，仍有提升的發展空間。在今后的活動中，我將總結經驗，再接再厲，爭取把梨王學校英語興趣小組的工作做得扎實，更出色。

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