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【優】世界讀書日活(huo)動總結
總(zong)結(jie)是在(zai)某一(yi)時(shi)期、某一(yi)項目或(huo)某些工作(zuo)告一(yi)段落或(huo)者全部完成后進行(xing)回顧檢查、分(fen)析評價(jia)，從而得出教(jiao)訓和一(yi)些規(gui)(gui)律性認識的一(yi)種書面材料，它有助于我們尋找(zhao)工作(zuo)和事(shi)物發(fa)展的規(gui)(gui)律，從而掌握并運用這些規(gui)(gui)律，不(bu)妨(fang)坐(zuo)下(xia)來好好寫寫總(zong)結(jie)吧(ba)。總(zong)結(jie)你想好怎么寫了嗎？以下(xia)是小(xiao)編整理的世界讀書日(ri)活動總(zong)結(jie)，歡迎閱讀與收藏。
世界讀書日活動總結1
為推動(dong)全(quan)民(min)文(wen)化(hua)(hua)素(su)質和社會文(wen)明(ming)程度的(de)提(ti)(ti)高，引導廣(guang)大師生廣(guang)泛(fan)參與(yu)讀(du)書(shu)尚學(xue)，在學(xue)院營造“多讀(du)書(shu)，讀(du)好書(shu)，善讀(du)書(shu)”的(de)良好氛圍，提(ti)(ti)高師生的(de)人文(wen)素(su)養(yang)，進(jin)一(yi)步深化(hua)(hua)校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建設，營造濃厚的(de)校園(yuan)讀(du)書(shu)氛圍，學(xue)院圖(tu)書(shu)館(guan)開展了世界(jie)讀(du)書(shu)日(ri)系(xi)列活動(dong)。總結(jie)如下(xia)：
系列活動一：
電(dian)子(zi)借(jie)閱(yue)機體驗活(huo)動。讀(du)者可以(yi)在教學樓(lou)前樓(lou)、機電(dian)分院教學樓(lou)和圖書(shu)館(guan)閱(yue)覽室的(de)三處xx電(dian)子(zi)書(shu)閱(yue)讀(du)器(qi)或xx移動圖書(shu)館(guan)APP，掃描(miao)二維碼下(xia)載涵蓋(gai)健康生活(huo)、文(wen)(wen)學名(ming)著、小說傳記、社會法律、經管勵(li)志、文(wen)(wen)化藝術(shu)、等(deng)xx冊電(dian)子(zi)圖書(shu)輕松悅讀(du)。
系列活動二：
開(kai)展(zhan)“愛閱讀、學(xue)國(guo)學(xue)”活動。弘揚博大精深的中華傳統(tong)文化(hua)美德(de)，屆時(shi)圖書館將以辦公(gong)平(ping)臺、QQ群、微信(xin)、展(zhan)板(ban)、知(zhi)識問答等形式(shi)推動學(xue)國(guo)學(xue)學(xue)習熱(re)潮。
系列活動三：
表彰“我愛我家”讀書征文獲得一、二、三(san)等(deng)獎(jiang)、優秀獎(jiang)的`學生作者(zhe)和優秀指導教師。
系列活動四：
圖書(shu)(shu)館在世界讀書(shu)(shu)日(ri)紀念日(ri)期間表彰圖書(shu)(shu)館志愿(yuan)者先進個人。
系列活動五：
啟動青(qing)年志(zhi)愿者讀(du)書日活動，表(biao)彰優秀讀(du)者。組織中職春(chun)季新生、高職社團及更多(duo)的學生參與閱讀(du)體驗。
系列活動六：
組織“民族團結(jie)一家親”漢字(zi)比賽。
系列活動七：
免費(fei)為在職教(jiao)職工(gong)(gong)及新近(jin)教(jiao)職工(gong)(gong)辦理借(jie)閱(yue)證(zheng)。學院圖書館(guan)與(yu)xx市圖書館(guan)已(yi)簽訂集體借(jie)閱(yue)證(zheng)服(fu)務合作協(xie)議，實現圖書資源共享。學院在職教(jiao)職工(gong)(gong)憑本人(ren)身份證(zheng)可免費(fei)辦理xx圖書館(guan)借(jie)閱(yue)證(zheng)。
系列活動八：
組織信息分院學生(sheng)開展“xx”杯“牽手”主題微(wei)視頻(pin)制作大(da)賽，評選出一(yi)、二(er)、三等獎(jiang)(jiang)，并對獲獎(jiang)(jiang)學生(sheng)和優秀指導教(jiao)師進行表彰獎(jiang)(jiang)勵。
圖(tu)書館、閱覽室、校園(yuan)網、廣播站、院報、學(xue)生(sheng)社團(tuan)等文化(hua)陣地齊頭并(bing)進(jin)，主題(ti)演講、讀(du)(du)書征文、知識競賽、經典誦讀(du)(du)、讀(du)(du)書講壇共同推(tui)(tui)動全民閱讀(du)(du)走進(jin)校園(yuan)，引導學(xue)生(sheng)養成讀(du)(du)優秀經典圖(tu)書的良好習(xi)慣，激發學(xue)生(sheng)的閱讀(du)(du)興趣，深入推(tui)(tui)進(jin)學(xue)習(xi)型(xing)校園(yuan)建設，使閱讀(du)(du)活動廣泛覆蓋學(xue)院師生(sheng)。
世界讀書日活動總結2
4月(yue)23日是世界讀書(shu)日，市(shi)(shi)三幼組(zu)織(zhi)開(kai)展了(le)“贈圖(tu)書(shu)獻愛心”活動。400余名孩子(zi)在家長的陪同下(xia)，踴躍參(can)與，紛紛捐出了(le)自己心愛的圖(tu)書(shu)，共計400余冊。這些圖(tu)書(shu)將在市(shi)(shi)三幼樓層(ceng)圖(tu)書(shu)角(jiao)投放一段時間供全園幼兒共讀后，轉贈給(gei)我市(shi)(shi)偏遠幼兒園的孩子(zi)，讓他(ta)們同享閱讀的樂趣。
活動中，市三幼(you)(you)還給(gei)參與贈(zeng)書(shu)的(de)孩子頒發了愛(ai)心證和小禮品，在他們的(de)幼(you)(you)小心田里播下了愛(ai)的(de)種(zhong)子。同時，廣大家長、孩子及老師還在紅色(se)條(tiao)福上(shang)紛紛簽名(ming)，表示要讓讀書(shu)成為陪伴一(yi)生的(de)好習慣。
一直以來，市(shi)三幼重視幼兒(er)早期閱讀工(gong)作(zuo)。通過在班(ban)內、班(ban)間進(jin)行圖(tu)書漂流(liu)活動(dong)，在班(ban)內開展“紅書包”流(liu)換行動(dong)，讓(rang)幼兒(er)讀到了豐富多(duo)彩、琳瑯滿目(mu)的(de)書籍，開闊了視野，增長了見識(shi)。
舉(ju)辦活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，一(yi)方面是(shi)(shi)通過(guo)(guo)(guo)活動(dong)(dong)本身(shen)，讓(rang)更多的(de)(de)(de).人(ren)(ren)知道(dao)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)主題和意義(yi)，另一(yi)方面，通過(guo)(guo)(guo)活動(dong)(dong)，鍛煉到社(she)團的(de)(de)(de)成員，對以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)工作，學習，生活，都是(shi)(shi)一(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)幫助(zhu)，以(yi)(yi)便讓(rang)我(wo)們(men)(men)以(yi)(yi)后做的(de)(de)(de)更好(hao)。我(wo)們(men)(men)走出去(qu)代(dai)表的(de)(de)(de)是(shi)(shi)機電經管系，但(dan)是(shi)(shi)也體現了我(wo)們(men)(men)每一(yi)個人(ren)(ren)，我(wo)希望通過(guo)(guo)(guo)這(zhe)次活動(dong)(dong)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)可以(yi)(yi)在以(yi)(yi)后做的(de)(de)(de)更好(hao)更棒。我(wo)們(men)(men)都是(shi)(shi)最棒的(de)(de)(de)，只(zhi)要我(wo)們(men)(men)去(qu)努力做了，雖(sui)然有(you)瑕疵，但(dan)是(shi)(shi)通過(guo)(guo)(guo)一(yi)次次的(de)(de)(de)鍛煉，我(wo)們(men)(men)會漸漸的(de)(de)(de)變得完善。
世界讀書日活動總結3
4月23日(ri)是世(shi)界讀書日(ri)，為積極響應(ying)縣委、縣政府提出的(de)深入(ru)開(kai)展(zhan)黨(dang)的(de)群眾路線教育實踐活(huo)動(dong)和踐行社會(hui)主義核心(xin)價值觀(guan)等活(huo)動(dong)的(de)號(hao)召(zhao)，提高全(quan)(quan)社會(hui)的(de)學習力，激勵群眾的(de)讀書熱情，培養讀者(zhe)的(de)人文精神，提升全(quan)(quan)民(min)的(de)思想境界，經領(ling)導同(tong)意(yi)，組織開(kai)展(zhan)了以“倡(chang)導全(quan)(quan)民(min)閱讀·構建(jian)文明(ming)縣”為主題的(de)一系列內容豐富、形式多樣(yang)的(de)“世(shi)界讀書日(ri)”活(huo)動(dong)。現將活(huo)動(dong)情況匯報如(ru)下：
一、領導重視，精心組織
縣文體廣新(xin)局(ju)對本(ben)次“世(shi)界(jie)讀書日”活(huo)動高度重視，縣圖書館對本(ben)次活(huo)動進行了精心策劃(hua)、全面安排、認真(zhen)落實，制定了《縣圖書館關(guan)于開展“世(shi)界(jie)讀書日”系列宣傳活(huo)動的實施(shi)方案》。
二、統一部署，準備充分
縣圖(tu)書館將本次(ci)“世界(jie)讀(du)(du)書日”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)為(wei)當前工作(zuo)的(de).重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，做了(le)周(zhou)密的(de)安(an)排部署。各圖(tu)書閱覽室(shi)對這次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)十分重(zhong)視，把這項工作(zuo)列入重(zhong)要議事日程。為(wei)加強對本次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)組織領(ling)導(dao)，縣文體廣(guang)電新(xin)聞出(chu)版(ban)局成(cheng)立(li)了(le)相(xiang)應的(de)領(ling)導(dao)小組，按照活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)安(an)排統一部署、相(xiang)互協作(zuo)、積極(ji)實施。同時，廣(guang)泛(fan)發動(dong)(dong)(dong)(dong)社會力(li)(li)量共(gong)同參與“世界(jie)讀(du)(du)書日”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，從人力(li)(li)、物力(li)(li)、財力(li)(li)上進行了(le)充分準備，為(wei)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)順利開(kai)展(zhan)奠定(ding)了(le)思想(xiang)基(ji)礎(chu)和物質(zhi)準備，此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)受到了(le)實際(ji)效果。
三、強化宣傳，營造氛圍
縣(xian)(xian)(xian)圖書(shu)館圍繞(rao)“倡導全民閱讀(du)(du)(du)·構建文明縣(xian)(xian)(xian)”的(de)主(zhu)題(ti)，舉辦(ban)了(le)(le)新書(shu)、好書(shu)推薦(jian)活(huo)動，吸(xi)引讀(du)(du)(du)者(zhe)前來(lai)借閱;縣(xian)(xian)(xian)圖書(shu)館安排了(le)(le)30余名工作人(ren)員分別在縣(xian)(xian)(xian)岳秀文化(hua)廣(guang)場和牡(mu)丹景(jing)區舉辦(ban)了(le)(le)“世界讀(du)(du)(du)書(shu)日”宣(xuan)傳活(huo)動，據統計，在本次活(huo)動中共懸(xuan)掛宣(xuan)傳標語、宣(xuan)傳條(tiao)幅、宣(xuan)傳畫5副，制(zhi)作了(le)(le)圖書(shu)推薦(jian)版面4塊，接待(dai)咨詢、服務(wu)群(qun)眾1000余人(ren)，為廣(guang)大群(qun)眾送(song)去了(le)(le)豐盛的(de)文化(hua)大餐。
世界讀書日活動總結4
“快樂閱(yue)(yue)讀(du)，創新表現”是我園一(yi)直秉承的(de)(de)特色建校宗旨。為了(le)讓更多的(de)(de)孩子(zi)愛上閱(yue)(yue)讀(du)，更多的(de)(de)家長參與親子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)，更多的(de)(de)老師提升閱(yue)(yue)讀(du)教育能(neng)力，在春(chun)暖(nuan)花開的(de)(de)四月(yue)(yue)，伴隨(sui)著4月(yue)(yue)2日(ri)“中國兒(er)童讀(du)書日(ri)”、4月(yue)(yue)23日(ri)“世界讀(du)書日(ri)”以(yi)及江蘇省首個法定“全民閱(yue)(yue)讀(du)日(ri)”的(de)(de)到來，城區幼(you)兒(er)園于20xx年4月(yue)(yue)7日(ri)至6月(yue)(yue)1日(ri)舉辦第(di)xx屆閱(yue)(yue)讀(du)節(jie)，于6月(yue)(yue)1日(ri)的(de)(de)頒獎活動(dong)中圓滿(man)落下帷(wei)幕(mu)。為期近(jin)2個月(yue)(yue)的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)節(jie)活動(dong)安排豐富多彩，收到了(le)廣大師生(sheng)和家長的(de)(de)好評，在活動(dong)中大家都收獲滿(man)滿(man)。
首先各(ge)(ge)班(ban)(ban)老師能(neng)根據班(ban)(ban)級幼兒(er)(er)的(de)(de)身心發展(zhan)特點和班(ban)(ban)級幼兒(er)(er)的(de)(de)特點，精心創設溫馨的(de)(de)閱(yue)讀區的(de)(de)環境，在閱(yue)讀區用各(ge)(ge)種圖標(biao)提示(shi)幼兒(er)(er)學會正確、安靜地進行閱(yue)讀活動(dong)(dong)。其(qi)次各(ge)(ge)班(ban)(ban)老師積極挖掘班(ban)(ban)級中幼兒(er)(er)的(de)(de)資(zi)源(yuan)，通過圖書漂流的(de)(de)方(fang)式鼓(gu)勵幼兒(er)(er)分(fen)享幼兒(er)(er)的(de)(de)繪(hui)本資(zi)源(yuan)，進行快樂合作閱(yue)讀。而“一(yi)日一(yi)故(gu)事”和“故(gu)事大(da)王(wang)”的(de)(de)評選、“經典誦(song)讀”“蘇州童(tong)謠表(biao)演(yan)”以及“童(tong)話劇展(zhan)演(yan)”等活動(dong)(dong)，給每個(ge)孩(hai)子提供了表(biao)演(yan)才能(neng)的(de)(de)大(da)舞臺，在豐(feng)富(fu)多(duo)彩的(de)(de)活動(dong)(dong)中，不僅鍛煉了孩(hai)子們(men)的(de)(de)語言(yan)表(biao)達(da)能(neng)力，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)`是鍛煉了孩(hai)子們(men)的(de)(de)膽量，培養了自(zi)信和勇氣(qi)，讓孩(hai)子在活動(dong)(dong)中收獲和成(cheng)長。
本(ben)次閱(yue)讀(du)(du)節(jie)的活(huo)動(dong)主題(ti)是：“分享(xiang)(xiang)繪本(ben)·快樂(le)閱(yue)讀(du)(du)”。在閱(yue)讀(du)(du)節(jie)期間我們(men)還舉辦“親(qin)子(zi)(zi)自制圖書”、“親(qin)子(zi)(zi)閱(yue)讀(du)(du)心(xin)得”、“親(qin)子(zi)(zi)小(xiao)報”、“爸爸媽(ma)媽(ma)講(jiang)故事”、“藏書之(zhi)家”、“書香(xiang)家庭”等活(huo)動(dong)。一系列(lie)的活(huo)動(dong)帶(dai)動(dong)著(zhu)我們(men)城幼的家長也(ye)積(ji)極參與(yu)到本(ben)次閱(yue)讀(du)(du)節(jie)活(huo)動(dong)中來，享(xiang)(xiang)受親(qin)子(zi)(zi)閱(yue)讀(du)(du)的樂(le)趣(qu)。
在本(ben)次閱讀(du)(du)節中，老師(shi)們也積極參與(yu)各項活動：讀(du)(du)書摘抄(chao)、撰(zhuan)寫(xie)讀(du)(du)書活動心得，進行好(hao)書推薦，還結合日常(chang)教(jiao)(jiao)學活動開展(zhan)了繪本(ben)教(jiao)(jiao)學展(zhan)示(shi)活動，閱讀(du)(du)節活動不斷激發(fa)了教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)讀(du)(du)書熱(re)情，也提高了教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平。
世界讀書日活動總結5
為引導我(wo)院學(xue)生多讀書(shu)(shu)(shu)、讀好書(shu)(shu)(shu)，形成熱愛(ai)讀書(shu)(shu)(shu)的新風尚，圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)聯合校團委從4月5日至5月14日舉辦了我(wo)院“讀書(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)月”活(huo)(huo)(huo)動(dong)。本屆讀書(shu)(shu)(shu)月活(huo)(huo)(huo)動(dong)開展了經(jing)典圖書(shu)(shu)(shu)推薦、學(xue)術講座、數字資源(yuan)(yuan)培訓、讀書(shu)(shu)(shu)交流會等豐(feng)富(fu)多彩的系(xi)列活(huo)(huo)(huo)動(dong)。通(tong)過活(huo)(huo)(huo)動(dong)引導同學(xue)們(men)熱愛(ai)讀書(shu)(shu)(shu)，有效利用(yong)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)豐(feng)富(fu)資源(yuan)(yuan)。
為更好地宣傳本(ben)次活動(dong)(dong)，營造(zao)濃郁的活動(dong)(dong)氛(fen)圍，圖書(shu)館利用網頁、制作展板、懸掛大幅標語等形(xing)式多層次、多途徑宣傳報道(dao)讀(du)書(shu)月活動(dong)(dong)，使得此次活動(dong)(dong)輻射面廣，在(zai)讀(du)者(zhe)中(zhong)產生(sheng)積極反響，有近(jin)4000學生(sheng)參與讀(du)書(shu)月活動(dong)(dong)。在(zai)“4.23”第十七個世界讀(du)書(shu)日(ri)(ri)當(dang)天，《合(he)川日(ri)(ri)報》記(ji)者(zhe)到我院(yuan)做了(le)專門的采訪，并于次日(ri)(ri)做了(le)報道(dao)。
為提高同學(xue)們的(de)閱讀(du)興趣，培(pei)養良好的(de)閱讀(du)習慣，提升閱讀(du)品位及文(wen)化修養，引導同學(xue)們回歸名著、回歸經(jing)典，深(shen)入了解經(jing)典文(wen)學(xue)的(de)深(shen)刻內(nei)涵，圖(tu)書館(guan)向讀(du)者推(tui)薦(jian)各類經(jing)典圖(tu)書近200種，并將這些經(jing)典書目(mu)于圖(tu)書館(guan)向廣大(da)讀(du)者展出。
4月25日，圖書館邀(yao)請重慶(qing)市級重點(dian)學(xue)(xue)科(ke)古代文學(xue)(xue)負責人、研究(jiu)生(sheng)領銜導(dao)師、我校文學(xue)(xue)與新聞(wen)學(xue)(xue)院(yuan)謝真(zhen)元教(jiao)授為(wei)讀者舉辦(ban)了一場主(zhu)題為(wei)“紅樓(lou)夢的(de)悲劇世界”的(de)學(xue)(xue)術(shu)講座(zuo)。來自各院(yuan)系的(de)260余名師生(sheng)參加了本次講座(zuo)。聽講的(de)'同學(xue)(xue)普(pu)遍感到受(shou)益匪淺，充分激發了學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)我國古典(dian)文學(xue)(xue)的(de)興趣，學(xue)(xue)到了許多課堂上學(xue)(xue)不到的(de)知識。
4月(yue)17日(ri)至4月(yue)24日(ri)我館邀請數(shu)據庫(ku)廠商的專業(ye)技術人員來我院舉辦(ban)數(shu)據庫(ku)使(shi)用方(fang)法的系(xi)列培訓(xun)活(huo)(huo)動(dong)，以幫助讀者充分利用館藏(zang)數(shu)字(zi)資(zi)源。培訓(xun)活(huo)(huo)動(dong)以互動(dong)交(jiao)流、有(you)獎問答(da)等形式展開，為讀者獻上了(le)共五場(chang)生動(dong)活(huo)(huo)潑、開闊視野的數(shu)字(zi)閱讀盛宴，加深了(le)讀者對(dui)圖書館數(shu)字(zi)資(zi)源的了(le)解(jie)，提(ti)高了(le)同學們利用數(shu)字(zi)資(zi)源的能力。
通過讀(du)書(shu)(shu)月(yue)活(huo)(huo)動(dong)的開展，我院師生讀(du)書(shu)(shu)人(ren)次(ci)明顯增加，據統(tong)計(ji)，在(zai)讀(du)書(shu)(shu)月(yue)活(huo)(huo)動(dong)中，學生借出(chu)圖書(shu)(shu)達(da)12000余冊(ce)(ce)，借書(shu)(shu)冊(ce)(ce)次(ci)比同期增長52%
“腹有詩書(shu)氣自(zi)華，最是書(shu)香能致遠(yuan)”，“品讀(du)(du)潤才(cai)華，書(shu)博得風雅(ya)”。讓我們在(zai)生活中(zhong)多(duo)讀(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)好書(shu)、好讀(du)(du)書(shu)。讓讀(du)(du)書(shu)充(chong)實自(zi)己的每一(yi)天(tian)，讓讀(du)(du)書(shu)成就自(zi)己美好的未(wei)來吧！
世界讀書日活動總結6
書(shu)(shu)(shu)籍是(shi)人類進步的階梯，讀(du)書(shu)(shu)(shu)是(shi)世界上最美好的事情。XX小學(xue)(xue)十分注重學(xue)(xue)生日常(chang)讀(du)書(shu)(shu)(shu)活動的開展，學(xue)(xue)校每天開設晨(chen)誦和午讀(du)課(ke)，各班成立讀(du)書(shu)(shu)(shu)團隊(dui)，班級有圖書(shu)(shu)(shu)漂流書(shu)(shu)(shu)櫥(chu)，并要求老師定(ding)時給學(xue)(xue)生上閱(yue)讀(du)課(ke)。
20xx年(nian)4月23日(ri)是(shi)第(di)x個(ge)世界讀(du)(du)書日(ri)，小學(xue)(xue)為進一(yi)步促進學(xue)(xue)生多讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書，營造良好的讀(du)(du)書氛圍，讓(rang)同學(xue)(xue)之(zhi)間分享(xiang)讀(du)(du)書之(zhi)樂，4月22日(ri)我校開展了世界讀(du)(du)書日(ri)主題(ti)活動。
學校結合主題：一是(shi)在舉行(xing)升(sheng)旗儀式時開展世(shi)界讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日(ri)(ri)主題演講(jiang)活動，讓(rang)學生了(le)解“世(shi)界讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日(ri)(ri)”，從(cong)小(xiao)養成讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)好習(xi)慣。二是(shi)各班(ban)舉辦了(le)“世(shi)界讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日(ri)(ri)”主題班(ban)會，班(ban)會對學校日(ri)(ri)常讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動進行(xing)了(le)總結，對以后(hou)的(de)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動提出了(le)更切合實際(ji)的(de)要求，號召全校師生共建書(shu)(shu)(shu)(shu)香校園(yuan)，讓(rang)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)成為(wei)一種習(xi)慣。
世界(jie)讀(du)書(shu)日(ri)的(de)(de)開展，讓(rang)每(mei)一個(ge)學生自覺(jue)養成多讀(du)書(shu)，讀(du)好(hao)書(shu)的(de)(de).良好(hao)習慣(guan)，真(zhen)正(zheng)(zheng)感(gan)受(shou)到讀(du)書(shu)的(de)(de)樂(le)趣，讓(rang)濃(nong)郁(yu)的(de)(de)書(shu)香充(chong)盈校園(yuan)的(de)(de)每(mei)一個(ge)角落(luo)，真(zhen)正(zheng)(zheng)讓(rang)學生獲(huo)得知識，在(zai)讀(du)書(shu)中快(kuai)樂(le)成長。
世界讀書日活動總結7
5月31日下午，鄭州大(da)學20ｘｘ年“世(shi)界(jie)讀(du)書(shu)日”活動總結表(biao)彰大(da)會(hui)在圖書(shu)館第三報告廳隆(long)重召(zhao)開。副(fu)校長(chang)張倩(qian)紅(hong)出席了會(hui)議(yi)。校圖書(shu)館館長(chang)崔波、學生(sheng)(sheng)處副(fu)處長(chang)邱紅(hong)、團(tuan)委副(fu)書(shu)記(ji)冀娟等有關(guan)單位負責同志(zhi)及師(shi)生(sheng)(sheng)代表(biao)參(can)加了會(hui)議(yi)。會(hui)議(yi)由圖書(shu)館黨總支(zhi)書(shu)記(ji)胡志(zhi)榮主持。
圖書(shu)(shu)館(guan)館(guan)長(chang)崔波對鄭州大(da)學20ｘｘ年“世界讀書(shu)(shu)日”活(huo)動(dong)進(jin)行了(le)總結。他指出圍繞“播撒(sa)閱讀種子、共(gong)建校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)”的(de)主題(ti)，學校(xiao)(xiao)(xiao)積極開拓校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)的(de)新(xin)載體(ti)，創新(xin)讀書(shu)(shu)活(huo)動(dong)新(xin)理念(nian)，創導(dao)自主閱讀，在活(huo)動(dong)中融入競賽、娛(yu)樂、時尚等元素(su)，增(zeng)強活(huo)動(dong)間的(de)關聯(lian)性(xing)，并把讀書(shu)(shu)活(huo)動(dong)與其他工作結合起(qi)來，進(jin)一步提升讀者服務水平(ping)，取得了(le)良好的(de)效果，有(you)效促(cu)進(jin)了(le)學生(sheng)的(de)成(cheng)長(chang)、成(cheng)才(cai)和成(cheng)功，也彰顯了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)魅力，對推(tui)動(dong)我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)整體(ti)發(fa)展(zhan)具(ju)有(you)積極的(de)促(cu)進(jin)作用。
校(xiao)學生處(chu)副處(chu)長(chang)邱(qiu)紅(hong)宣(xuan)讀了《關于表彰(zhang)鄭(zheng)州大學20ｘｘ年“世界讀書日”活(huo)動先(xian)(xian)進(jin)個(ge)(ge)人(ren)的決定》。與會(hui)領(ling)導(dao)為受表彰(zhang)的先(xian)(xian)進(jin)個(ge)(ge)人(ren)代表頒發了獎品和證書。
張倩紅副(fu)校長在(zai)會上作重要(yao)講話。她充分肯(ken)定了此次活動(dong)所取得的(de)成(cheng)績，認為今年的(de)活動(dong)至少有兩個特色。一(yi)(yi)是將傳統(tong)(tong)的(de)讀書(shu)活動(dong)與(yu)時尚元素結合(he)起來，展(zhan)示同(tong)學們的(de)才藝。二(er)是提(ti)倡“自主閱(yue)讀”，由(you)大(da)學生(sheng)提(ti)出閱(yue)讀創(chuang)意并參(can)與(yu)組織(zhi)實施(shi)，主辦單位提(ti)供各(ge)種支持。她對進一(yi)(yi)步扎實推進閱(yue)讀活動(dong)的(de)'深入開展(zhan)提(ti)了明確(que)要(yao)求。一(yi)(yi)是希望同(tong)學們繼續保持參(can)與(yu)讀書(shu)活動(dong)的(de)熱情，并將這(zhe)種熱情帶到以后的(de)學習、生(sheng)活中，養成(cheng)愛好讀書(shu)、終身學習的(de)習慣，把書(shu)籍作為終生(sheng)的(de)朋(peng)友(you)，使(shi)閱(yue)讀成(cheng)為每(mei)個人(ren)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)必修課，成(cheng)為一(yi)(yi)種基本的(de)修養。二(er)是要(yao)求閱(yue)讀活動(dong)的(de)組織(zhi)單位總結我校10年來開展(zhan)閱(yue)讀活動(dong)的(de)經(jing)驗，探索和研究適合(he)我校師(shi)生(sheng)特點的(de)閱(yue)讀推廣模式，既保持傳統(tong)(tong)，又不斷創(chuang)新，并形成(cheng)長效機制(zhi)。
鄭州大學20ｘｘ年(nian)“世界讀(du)(du)書日”活動(dong)(dong)于4月23日啟動(dong)(dong)，歷時40多(duo)天(tian)，圍繞“播撒閱(yue)讀(du)(du)種子、共建校園文化”的主題(ti)，舉辦了(le)豐富多(duo)彩的活動(dong)(dong)。自活動(dong)(dong)啟動(dong)(dong)以來(lai)，在各單(dan)位的協(xie)助下，讀(du)(du)書活動(dong)(dong)受到全(quan)校廣大師生的青睞，取得了(le)預(yu)期效果。
世界讀書日活動總結8
少(shao)年兒童是(shi)(shi)未來事業(ye)的(de)接班(ban)人。一(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)的(de)健康(kang)成(cheng)(cheng)(cheng)長，離(li)不開學校(xiao)、家庭、社(she)(she)(she)會的(de)共同(tong)努力。如何構建“學校(xiao)、家庭、社(she)(she)(she)會”三位一(yi)體的(de)德(de)育工作網絡(luo)，為(wei)孩子(zi)(zi)們提供(gong)健康(kang)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長空間，成(cheng)(cheng)(cheng)了大(da)家非常關注的(de)問題。我校(xiao)圖(tu)書(shu)室通過積(ji)極有效的(de)探索實(shi)踐，充分(fen)利(li)用自己(ji)的(de)環境和館藏資源優勢，開展(zhan)系列讀(du)書(shu)活動(dong)，在學校(xiao)形成(cheng)(cheng)(cheng)愛(ai)書(shu)、藏書(shu)、讀(du)書(shu)、用書(shu)的(de)良好風(feng)氣。每一(yi)年的(de)4月23日(ri)是(shi)(shi)聯合國教科文組織確定(ding)的(de)“世(shi)界(jie)讀(du)書(shu)日(ri)”。今年我校(xiao)開展(zhan)“讓(rang)書(shu)香飄校(xiao)園”的(de)“世(shi)界(jie)讀(du)書(shu)日(ri)”宣傳活動(dong)，推動(dong)社(she)(she)(she)會進步提高師生的(de)讀(du)書(shu)意識(shi)。
一、全(quan)校宣傳(chuan)，讓書本走進孩子的生活
從4月23日開(kai)始，我校(xiao)(xiao)啟動(dong)(dong)了維持一(yi)周“讀書(shu)活(huo)動(dong)(dong)周”的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，并(bing)且利用集體朝會，學校(xiao)(xiao)廣播(bo)以及校(xiao)(xiao)園宣(xuan)傳(chuan)(chuan)欄對活(huo)動(dong)(dong)進行了大力(li)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，目的(de)(de)(de)在于讓學生(sheng)了解此次活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，激發他們參與活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性。過程中(zhong)各班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任老師(shi)給予(yu)了大力(li)的(de)(de)(de)支(zhi)持和配合，紛(fen)紛(fen)利用班(ban)級(ji)圖(tu)書(shu)角作為陣地(di)對活(huo)動(dong)(dong)進行宣(xuan)傳(chuan)(chuan)。
二、大(da)家(jia)參與，活動(dong)豐(feng)富多彩
為了讓每個學(xue)生(sheng)都真(zhen)正的投入到活動中來，我們根據(ju)不同年齡(ling)學(xue)
生(sheng)的特點，開展了一系列學生(sheng)喜(xi)愛的活(huo)動(dong)。
1、在4月23日“世界(jie)讀(du)書日”當(dang)天，我們把(ba)集體朝(chao)會的主題(ti)確定(ding)為(wei)讀(du)書活動內容(rong)，由我校(xiao)老師作《至樂(le)無如讀(du)書》的國旗下講話，從而號(hao)召全校(xiao)同學(xue)都來讀(du)好(hao)書。
2、除此之外，我們還利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)櫥窗，布置(zhi)了以“書(shu)(shu)海(hai)無涯”為主(zhu)題的(de)(de)`宣(xuan)(xuan)傳(chuan)欄目。向(xiang)全校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生發布了“向(xiang)大(da)家征集好(hao)(hao)書(shu)(shu)名(ming)”的(de)(de)活動，同學(xue)(xue)(xue)們積極響(xiang)應推薦(jian)了大(da)量好(hao)(hao)書(shu)(shu)名(ming)。根據推薦(jian)，圖書(shu)(shu)室新(xin)(xin)(xin)(xin)添置(zhi)了186本(ben)(ben)圖書(shu)(shu)，有冰心兒童(tong)文(wen)學(xue)(xue)(xue)新(xin)(xin)(xin)(xin)作獎(jiang)獲(huo)獎(jiang)作者叢書(shu)(shu)系(xi)列(lie)、金(jin)波(bo)兒童(tong)文(wen)學(xue)(xue)(xue)精品(pin)系(xi)列(lie)、國際大(da)獎(jiang)小說(shuo)·愛戴本(ben)(ben)系(xi)列(lie)等十二大(da)系(xi)列(lie)叢書(shu)(shu)。在宣(xuan)(xuan)傳(chuan)欄中，我們張(zhang)貼了新(xin)(xin)(xin)(xin)購圖書(shu)(shu)的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)畫，以及(ji)新(xin)(xin)(xin)(xin)購圖書(shu)(shu)的(de)(de)推薦(jian)目錄。之后在我校(xiao)的(de)(de)林蔭道(dao)布置(zhi)了以“書(shu)(shu)香飄校(xiao)園”為主(zhu)題的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)書(shu)(shu)展(zhan)場，向(xiang)全校(xiao)師生展(zhan)示了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)新(xin)(xin)(xin)(xin)購入的(de)(de)186本(ben)(ben)圖書(shu)(shu)，并且安排每(mei)個年級輪(lun)流來觀看(kan)。活動受到(dao)了很好(hao)(hao)的(de)(de)反(fan)響(xiang)，同學(xue)(xue)(xue)們看(kan)到(dao)購買了自(zi)己推薦(jian)到(dao)好(hao)(hao)書(shu)(shu)，都(dou)歡呼雀躍。
3、與此同(tong)時(shi)各班掀起了(le)(le)讀(du)(du)(du)書高(gao)潮，開展了(le)(le)班級讀(du)(du)(du)書競賽、讀(du)(du)(du)書演講、還撰(zhuan)寫了(le)(le)讀(du)(du)(du)后(hou)感(gan)(gan)(gan)(gan)。圖(tu)書室收到了(le)(le)來(lai)自班級和個人(ren)的(de)大(da)量讀(du)(du)(du)后(hou)感(gan)(gan)(gan)(gan)，共計111篇。同(tong)學(xue)們(men)不僅認真(zhen)撰(zhuan)寫讀(du)(du)(du)后(hou)感(gan)(gan)(gan)(gan)，還精心(xin)設(she)計頁面，插入了(le)(le)許(xu)多優(you)美的(de)圖(tu)片，用心(xin)來(lai)感(gan)(gan)(gan)(gan)受書帶(dai)來(lai)的(de)樂趣。如六.一(yi)班的(de)江(jiang)航(hang)林(lin)同(tong)學(xue)讀(du)(du)(du)《藏在(zai)書中的(de)遺(yi)囑》感(gan)(gan)(gan)(gan)慨道：一(yi)本書甚至一(yi)句話(hua)，就(jiu)可(ke)以讓一(yi)個人(ren)從(cong)人(ren)生的(de)低谷(gu)從(cong)新振作，這(zhe)難道不是(shi)(shi)巨大(da)的(de)財富嗎？從(cong)現在(zai)開始(shi)認真(zhen)的(de)對(dui)待(dai)每一(yi)句話(hua)，每一(yi)本書吧！是(shi)(shi)啊，讀(du)(du)(du)書日的(de)活(huo)動(dong)目(mu)的(de)就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)于讓孩子們(men)愛(ai)書、藏書、讀(du)(du)(du)書，我們(men)就(jiu)是(shi)(shi)應該時(shi)時(shi)抓住有利契機，引(yin)導(dao)學(xue)生走入書的(de)殿堂。
4、家(jia)庭是學(xue)(xue)(xue)校教育不可缺(que)少的(de)(de)(de)(de)(de)一部分，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)“讀(du)書(shu)日”活(huo)動同(tong)(tong)樣走(zou)入了(le)(le)家(jia)庭。各班(ban)開(kai)展了(le)(le)在(zai)家(jia)庭中“和(he)父(fu)母(mu)同(tong)(tong)享一本(ben)好(hao)書(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動。活(huo)動得(de)到了(le)(le)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)力(li)支持和(he)配合。我們(men)收到了(le)(le)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)反饋(kui)信息(xi)(xi)，家(jia)長(chang)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)在(zai)反饋(kui)信息(xi)(xi)表中提出(chu)了(le)(le)他們(men)共(gong)看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)書(shu)名、孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)、父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)。比(bi)如五.一班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)潘音吉同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)與家(jia)長(chang)共(gong)看(kan)了(le)(le)《愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)教育》，她體會到書(shu)中一句話(hua)“只要人(ren)(ren)人(ren)(ren)都獻出(chu)一點愛(ai)(ai)，世界將變成美(mei)好(hao)人(ren)(ren)間”，發出(chu)了(le)(le)我們(men)愛(ai)(ai)自己、愛(ai)(ai)身邊所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)吧！她的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)說(shuo)：愛(ai)(ai)是人(ren)(ren)間永(yong)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題，應該(gai)學(xue)(xue)(xue)會愛(ai)(ai)和(he)學(xue)(xue)(xue)會感受(shou)被愛(ai)(ai)都是人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)重要課程(cheng)，家(jia)長(chang)要放下家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)架子(zi)(zi)(zi)耐心地說(shuo)和(he)教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，讓(rang)世界充(chong)滿愛(ai)(ai)。我們(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校林蔭藝術長(chang)廊開(kai)展了(le)(le)讀(du)后感展覽，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)欣賞同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)感受(shou)。
65、在活動接近尾聲的時候，我們(men)對此次活動進行(xing)了評獎。包括：
（1）“借書王(wang)”——評(ping)選全(quan)校、班級(ji)借書最多的同學(xue)，讓師生們(men)為他們(men)叫(jiao)好，學(xue)習(xi)他們(men)愛看書的好習(xi)慣(guan)。
（2）評選優秀(xiu)小圖書管理(li)員：這(zhe)次評出了3.5班(ban)的梁翰、4.4班(ban)的唐淑儀6.4班(ban)的陳文婧表(biao)揚他(ta)們熱情服務的精神。
讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)是非常(chang)有好(hao)處的(de)，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)就(jiu)是與名人(ren)(ren)(ren)對話、與名人(ren)(ren)(ren)交談、向(xiang)名人(ren)(ren)(ren)學習，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)明智、可(ke)(ke)以(yi)(yi)獲得(de)生(sheng)活工作必(bi)要的(de)信(xin)息和方法、可(ke)(ke)以(yi)(yi)走生(sheng)活工作捷徑(jing)之路，事半功倍；當生(sheng)活中有困(kun)難時(shi)，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)獲得(de)解(jie)決的(de)辦法；當工作中遇到困(kun)難時(shi)，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)給你指(zhi)點迷津。讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)使人(ren)(ren)(ren)高(gao)興無比，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)也可(ke)(ke)以(yi)(yi)使人(ren)(ren)(ren)痛哭流涕，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓(rang)人(ren)(ren)(ren)凝神思(si)(si)索，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)也可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓(rang)人(ren)(ren)(ren)談笑風生(sheng)，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓(rang)人(ren)(ren)(ren)總結(jie)經驗規律，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)也可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓(rang)人(ren)(ren)(ren)反思(si)(si)自己。
我校“世界讀書(shu)(shu)日”活(huo)動(dong)雖然結束了(le)，但活(huo)動(dong)的(de)開展(zhan)將對(dui)每個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)健(jian)康成長起到促進的(de)作(zuo)用。今后我們還將繼(ji)續開展(zhan)相關讀書(shu)(shu)活(huo)動(dong)，營造濃厚的(de)讀書(shu)(shu)氛(fen)圍，培(pei)養學(xue)生(sheng)良好的(de)愛(ai)書(shu)(shu)、讀學(xue)的(de)品質(zhi)。讓一本本好書(shu)(shu)成為導航燈，指引學(xue)生(sheng)向“知識(shi)淵(yuan)博(bo)、性情通(tong)達、思維創新的(de)人”的(de)目標不懈地努(nu)力。
“世界讀(du)書日”只有一天(tian)，但是它的意義是使每一天(tian)成為讀(du)書日，它提醒我們天(tian)天(tian)養成讀(du)書的好習慣，愿每個老師每個同學(xue)天(tian)天(tian)愛讀(du)書、天(tian)天(tian)讀(du)好書。
世界讀書日活動總結9
少年(nian)兒童是(shi)未來事業的(de)(de)(de)(de)接班(ban)人(ren)，一個孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)健康成(cheng)長，離不開學校(xiao)、家庭、社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)共同努力。如(ru)何構(gou)建“學校(xiao)、家庭、社會(hui)(hui)”三位一體的(de)(de)(de)(de)德育工作網絡，為孩(hai)子(zi)們提(ti)供健康的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長空間，成(cheng)了大家非常關(guan)注的(de)(de)(de)(de)問題。我校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)室通過(guo)積(ji)極(ji)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)探索(suo)實踐，充分利用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)環境和館藏資源優勢(shi)，開展系(xi)列讀書(shu)(shu)(shu)活動(dong)，在學校(xiao)形成(cheng)愛(ai)書(shu)(shu)(shu)、藏書(shu)(shu)(shu)、讀書(shu)(shu)(shu)、用(yong)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)良好風氣。每一年(nian)的(de)(de)(de)(de)4月(yue)23日是(shi)聯合國教科文組織確(que)定(ding)的(de)(de)(de)(de)“世界讀書(shu)(shu)(shu)日”。今(jin)年(nian)我校(xiao)開展“讓書(shu)(shu)(shu)香(xiang)飄校(xiao)園”的(de)(de)(de)(de)“世界讀書(shu)(shu)(shu)日”宣(xuan)傳活動(dong)，推(tui)動(dong)社會(hui)(hui)進步(bu)提(ti)高師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)讀書(shu)(shu)(shu)意識。
一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活
從(cong)4月23日開(kai)始，我校(xiao)啟動(dong)了維(wei)持一(yi)周“讀(du)書活(huo)動(dong)周”的活(huo)動(dong)，并且利(li)用集體朝會，學(xue)校(xiao)廣(guang)播以(yi)及校(xiao)園宣傳欄對(dui)活(huo)動(dong)進(jin)(jin)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xue)生了解此次(ci)活(huo)動(dong)的目的，激發他們參與活(huo)動(dong)的積極性。過(guo)程(cheng)中各班(ban)的班(ban)主任老師(shi)給予了大力的'支持和配合，紛(fen)紛(fen)利(li)用班(ban)級(ji)圖書角作為陣地對(dui)活(huo)動(dong)進(jin)(jin)行宣傳。
二、大家參與，活動豐富多彩
為了讓每(mei)個學生都真正的投入(ru)到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開(kai)展了一系(xi)列學生喜愛的活動。
1、在4月(yue)23日“世界讀書(shu)日”當天，我(wo)們把集體朝會的主題確定為(wei)讀書(shu)活動(dong)內(nei)容，由我(wo)校(xiao)老師作《至樂無如讀書(shu)》的國旗下(xia)講話，從而號召(zhao)全校(xiao)同學都(dou)來讀好(hao)書(shu)。
2、除此之(zhi)外，我們還(huan)利用(yong)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)櫥窗，布(bu)(bu)置(zhi)了(le)以“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)海(hai)無涯(ya)”為主題(ti)的(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)欄(lan)目。向(xiang)全校(xiao)(xiao)學(xue)生發布(bu)(bu)了(le)“向(xiang)大家(jia)征集好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)名”的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，同學(xue)們積極響(xiang)應推(tui)薦了(le)大量好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)名。根(gen)據推(tui)薦，圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)室(shi)新(xin)添(tian)置(zhi)了(le)xx本圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，有(you)兒童文(wen)學(xue)新(xin)作(zuo)(zuo)獎(jiang)獲獎(jiang)作(zuo)(zuo)者叢書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)系列(lie)、xx兒童文(wen)學(xue)精品系列(lie)、國際大獎(jiang)小(xiao)說(shuo)系列(lie)叢書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。在宣(xuan)(xuan)傳(chuan)欄(lan)中，我們張貼了(le)新(xin)購(gou)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)畫，以及(ji)新(xin)購(gou)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)推(tui)薦目錄(lu)。之(zhi)后在我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)林蔭道(dao)布(bu)(bu)置(zhi)了(le)以“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香飄校(xiao)(xiao)園”為主題(ti)的(de)(de)(de)新(xin)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)展場，向(xiang)全校(xiao)(xiao)師生展示(shi)了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)新(xin)購(gou)入的(de)(de)(de)xx本圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，并且安排每(mei)個年(nian)級輪流來觀(guan)看。活(huo)(huo)動受到了(le)很好(hao)的(de)(de)(de)反響(xiang)，同學(xue)們看到購(gou)買了(le)自己(ji)推(tui)薦到好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，都歡(huan)呼雀躍(yue)。
3、與(yu)此同(tong)時(shi)(shi)各班掀起了(le)(le)(le)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)氛圍，開展了(le)(le)(le)班級讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)競賽、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)演講、還撰寫(xie)了(le)(le)(le)讀(du)(du)(du)后感。圖書(shu)(shu)室收(shou)到(dao)了(le)(le)(le)來(lai)(lai)自班級和個人的(de)(de)大(da)量讀(du)(du)(du)后感，共計xx篇。同(tong)學們(men)不僅認真撰寫(xie)讀(du)(du)(du)后感，還精心設計頁面，插入(ru)了(le)(le)(le)許多優美的(de)(de)圖片，用心來(lai)(lai)感受(shou)書(shu)(shu)帶來(lai)(lai)的(de)(de)樂趣。如xxx同(tong)學讀(du)(du)(du)《藏在書(shu)(shu)中的(de)(de)遺囑》感慨(kai)道(dao)：一(yi)(yi)本書(shu)(shu)甚(shen)至一(yi)(yi)句話，就可以(yi)讓(rang)(rang)一(yi)(yi)個人從(cong)人生(sheng)的(de)(de)低谷從(cong)新振作(zuo)，這難道(dao)不是巨大(da)的(de)(de)財(cai)富嗎？從(cong)現在開始認真的(de)(de)對(dui)待每一(yi)(yi)句話，每一(yi)(yi)本書(shu)(shu)吧！是啊，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)日的(de)(de)活(huo)動目的(de)(de)就是在于讓(rang)(rang)孩子們(men)愛書(shu)(shu)、藏書(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，我們(men)就是應(ying)該時(shi)(shi)時(shi)(shi)抓(zhua)住有利契機(ji)，引導學生(sheng)走入(ru)書(shu)(shu)的(de)(de)殿(dian)堂。
4、家(jia)(jia)(jia)庭是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育不可(ke)缺少(shao)的(de)一部(bu)分，我們(men)(men)(men)(men)的(de)“讀(du)(du)書(shu)日”活動(dong)(dong)同(tong)樣(yang)走入了(le)(le)(le)家(jia)(jia)(jia)庭。各班(ban)開展(zhan)了(le)(le)(le)在家(jia)(jia)(jia)庭中“和(he)(he)父母同(tong)享一本(ben)好(hao)(hao)書(shu)”的(de)活動(dong)(dong)。活動(dong)(dong)得到了(le)(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)大力支(zhi)持和(he)(he)配合。我們(men)(men)(men)(men)收到了(le)(le)(le)大量的(de)反(fan)饋信息(xi)(xi)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)和(he)(he)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)在反(fan)饋信息(xi)(xi)表中提出了(le)(le)(le)他們(men)(men)(men)(men)共看的(de)好(hao)(hao)書(shu)名、孩子(zi)的(de)話(hua)、父母的(de)話(hua)。比如xxx同(tong)學(xue)(xue)與家(jia)(jia)(jia)長(chang)共看了(le)(le)(le)《愛(ai)的(de)教(jiao)育》，她(ta)體(ti)會(hui)到書(shu)中一句(ju)話(hua)“只要人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都獻出一點愛(ai)，世界將變成美好(hao)(hao)人(ren)(ren)(ren)間”，發出了(le)(le)(le)我們(men)(men)(men)(men)愛(ai)自(zi)己(ji)、愛(ai)身邊所有的(de)人(ren)(ren)(ren)吧！她(ta)的(de)父母說：愛(ai)是(shi)人(ren)(ren)(ren)間永(yong)遠的(de)話(hua)題(ti)，應該(gai)學(xue)(xue)會(hui)愛(ai)和(he)(he)學(xue)(xue)會(hui)感受被愛(ai)都是(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)重要課程(cheng)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)要放下家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)架子(zi)耐心地說和(he)(he)教(jiao)育孩子(zi)，讓(rang)世界充(chong)滿愛(ai)。我們(men)(men)(men)(men)在學(xue)(xue)校(xiao)林蔭藝術(shu)長(chang)廊開展(zhan)了(le)(le)(le)讀(du)(du)后感展(zhan)覽，讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)欣賞同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)讀(du)(du)書(shu)感受。
世界讀書日活動總結10
根據中國圖(tu)書(shu)館學會《關于開展(zhan)(zhan)(zhan)“全(quan)民(min)(min)(min)閱(yue)讀(du)(du)”工作的(de)通(tong)知》要求，xx市圖(tu)書(shu)館學會于4月(yue)23日(ri)開展(zhan)(zhan)(zhan)了“世界讀(du)(du)書(shu)日(ri)”大型公(gong)益活(huo)動(dong)(dong)，在(zai)xx市中心營造了“全(quan)民(min)(min)(min)閱(yue)讀(du)(du)”的(de)良好氛(fen)圍。xx市人(ren)民(min)(min)(min)在(zai)4月(yue)23日(ri)這一特殊(shu)日(ri)子與全(quan)世界讀(du)(du)書(shu)人(ren)共同歡(huan)慶(qing)，一起唱響“讀(du)(du)書(shu)、給人(ren)智慧(hui)(hui)、讓人(ren)溫暖、讓人(ren)勇敢”主旋律，活(huo)動(dong)(dong)期間(jian)，主要開展(zhan)(zhan)(zhan)了發(fa)放(fang)宣(xuan)傳(chuan)單、新(xin)書(shu)欄目介紹、書(shu)展(zhan)(zhan)(zhan)、讀(du)(du)書(shu)有獎猜迷等宣(xuan)傳(chuan)活(huo)動(dong)(dong)，讓市民(min)(min)(min)深(shen)深(shen)感悟到“讀(du)(du)書(shu)、給人(ren)智慧(hui)(hui)、讓人(ren)溫暖、讓人(ren)勇敢”的(de)真諦。深(shen)深(shen)領(ling)略到“書(shu)籍是人(ren)類進步的(de)階梯”、“提(ti)高(gao)全(quan)民(min)(min)(min)閱(yue)讀(du)(du)活(huo)動(dong)(dong)，建(jian)設(she)和(he)諧文化，有利(li)(li)(li)于推動(dong)(dong)我市學習型社(she)會建(jian)設(she)。有利(li)(li)(li)于促進人(ren)的(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，提(ti)高(gao)市民(min)(min)(min)的(de)整體素(su)質。有利(li)(li)(li)于推動(dong)(dong)我市文化的(de).繁榮和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。有利(li)(li)(li)于推動(dong)(dong)xx的(de)經濟騰飛(fei)”。構(gou)建(jian)和(he)諧xx、普及(ji)“全(quan)民(min)(min)(min)閱(yue)讀(du)(du)”活(huo)動(dong)(dong)已(yi)成(cheng)為xx市民(min)(min)(min)的(de)共識(shi)與需求。
這次(ci)活(huo)動除了(le)緊扣“讀書、給人(ren)智(zhi)慧、讓人(ren)溫暖、讓人(ren)勇敢”主題(ti)進行“全民(min)閱讀”宣傳(chuan)外。同(tong)時，還(huan)以(yi)活(huo)動為契機(ji)，為xx市(shi)圖書館(guan)搬遷(qian)、開館(guan)作(zuo)了(le)宣傳(chuan)，讓市(shi)民(min)對xx市(shi)圖書館(guan)有了(le)新的更(geng)深層次(ci)認識和了(le)解，擴大了(le)xx市(shi)圖書館(guan)在社會上的知名度、影響力。
這次活(huo)動共出動車(che)輛x輛，工作人(ren)(ren)員(yuan)xx人(ren)(ren)。展出科技雜志(zhi)、地方(fang)文獻等工具(ju)書xx余(yu)冊，發放(fang)開展“讀書、給人(ren)(ren)智慧、讓人(ren)(ren)溫暖、讓人(ren)(ren)勇敢”全(quan)民(min)閱讀活(huo)動倡議書和xx市圖書館簡介宣傳(chuan)單xx份(fen)，制作展版xx塊，懸(xuan)掛橫幅x條。
總之(zhi)，xx市(shi)圖書館學會開展這次(ci)20xx年“世界讀書日(ri)”活(huo)動，主題鮮明(ming)、內容豐(feng)富，貼近群(qun)眾(zhong)，貼近生(sheng)活(huo)，群(qun)眾(zhong)樂于參與，達到(dao)預期目的(de)，取得了實際效(xiao)果(guo)。可以說它是一(yi)次(ci)保障(zhang)人民(min)群(qun)眾(zhong)閱讀權(quan)利，提升市(shi)民(min)素(su)質，豐(feng)富精神文化生(sheng)活(huo)的(de)有(you)效(xiao)舉措。它是一(yi)次(ci)宣傳“中(zhong)國(guo)茶(cha)城、世界茶(cha)鄉”xx，打造(zao)“妙(miao)曼xx、養身(shen)天堂”城市(shi)品牌有(you)意義的(de)活(huo)動。
世界讀書日活動總結11
4月23日，本社團在xx公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。
我們精心挑選了(le)書(shu)簽(qian)，并在書(shu)簽(qian)上寫有名人名言，派送給來觀(guan)(guan)看的(de)游人，我們還出(chu)了(le)x張(zhang)關于讀書(shu)節(jie)的(de)海報，以供游人觀(guan)(guan)看，大致知(zhi)道舉辦的(de)什么(me)活(huo)(huo)動，還有一張(zhang)x米的(de)橫(heng)幅，打出(chu)了(le)活(huo)(huo)動的(de)主題。
23日早上結合好社團的(de)成員，于9點到(dao)達(da)xx公(gong)園，把海報(bao)展示好，拉(la)起了橫幅(fu)，然后向游(you)客展示我(wo)們(men)(men)的(de)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)，與他們(men)(men)交(jiao)流，讓(rang)更(geng)多的(de)人來(lai)了解讀書的(de)重(zhong)要性(xing)(xing)，向游(you)客派發(fa)書簽，邀(yao)請他們(men)(men)來(lai)簽名，展示我(wo)們(men)(men)活動(dong)的(de)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)是讀書日以及讀書的(de)重(zhong)要性(xing)(xing)。本次(ci)(ci)活動(dong)買書簽花(hua)費(fei)(fei)x元，制作橫幅(fu)花(hua)費(fei)(fei)x元，以及路費(fei)(fei)x元。本次(ci)(ci)活動(dong)我(wo)充分我(wo)認識到(dao)：
1、做(zuo)(zuo)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)做(zuo)(zuo)好充分的(de)準備(bei)工作，那些活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)必(bi)需品是一(yi)定的(de)，還得(de)考(kao)慮到其他的(de)意(yi)外事件。23日在(zai)xx公園(yuan)(yuan)做(zuo)(zuo)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)時候就(jiu)有公園(yuan)(yuan)的(de)工作人(ren)員前(qian)(qian)來(lai)詢問是否(fou)得(de)到允許，還好在(zai)此之前(qian)(qian)有申請，要不還不可以在(zai)公園(yuan)(yuan)舉辦(ban)本次活(huo)動(dong)(dong)(dong)。所以做(zuo)(zuo)活(huo)動(dong)(dong)(dong)得(de)做(zuo)(zuo)好充分的(de)準備(bei)，考(kao)慮周全。
2、做(zuo)事得(de)要有(you)責任心，仔(zi)細，認真(zhen)。當我(wo)們展示(shi)海報的(de)時候有(you)游客向我(wo)們提(ti)出來說(shuo)海報上有(you)錯別字，我(wo)一看(kan)果真(zhen)有(you)x個錯別字，令我(wo)們相當尷(gan)尬。不知道(dao)他們是(shi)怎么回(hui)事，做(zuo)事太(tai)馬(ma)虎(hu)。所以我(wo)覺得(de)通過(guo)這次活(huo)動我(wo)認識到，做(zuo)事一定得(de)認真(zhen)仔(zi)細了，不可馬(ma)虎(hu)讓人(ren)家笑(xiao)話。
3、做人(ren)一(yi)定得(de)做個人(ren)樣來(lai)，不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)讓(rang)(rang)人(ren)把(ba)話說(shuo)。本社團很多(duo)成員(yuan)(yuan)由于(yu)周x得(de)去(qu)上(shang)課，所以(yi)(yi)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是很多(duo)，知道了一(yi)部分(fen)人(ren)員(yuan)(yuan)，可(ke)(ke)是23日活動(dong)早上(shang)時，有些成員(yuan)(yuan)卻說(shuo)臨時有事不(bu)(bu)(bu)能(neng)夠去(qu)。讓(rang)(rang)人(ren)感覺就(jiu)是很不(bu)(bu)(bu)好(hao)，如果真(zhen)的有事可(ke)(ke)以(yi)(yi)說(shuo)明批(pi)準，但是不(bu)(bu)(bu)想(xiang)去(qu)，由于(yu)懶或(huo)者(zhe)怕(pa)麻煩等等其他的原因，讓(rang)(rang)人(ren)感覺這(zhe)人(ren)不(bu)(bu)(bu)行。所以(yi)(yi)我覺得(de)通過這(zhe)次活動(dong)我獲得(de)很多(duo)，以(yi)(yi)后做事得(de)認(ren)真(zhen)對(dui)待，把(ba)事情做好(hao)，不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)把(ba)話給別(bie)人(ren)說(shuo)。
4、這(zhe)次(ci)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)確鍛(duan)煉(lian)到(dao)了我(wo)們(men)(men)(men)。我(wo)們(men)(men)(men)與陌生人進(jin)行面(mian)對面(mian)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通交流(liu)，讓他們(men)(men)(men)知道我(wo)們(men)(men)(men)舉辦的(de)(de)(de)(de)是說(shuo)明活動(dong)，活動(dong)的(de)(de)(de)(de)`目的(de)(de)(de)(de)是說(shuo)明，而(er)且(qie)我(wo)們(men)(men)(men)小組的(de)(de)(de)(de)成員進(jin)行的(de)(de)(de)(de)配(pei)合(he)，合(he)理分(fen)工(gong)，讓我(wo)們(men)(men)(men)認識到(dao)一個集體(ti)的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)，使成員之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)交流(liu)更進(jin)一步的(de)(de)(de)(de)增加(jia)了。不僅鍛(duan)煉(lian)了我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)團隊合(he)作(zuo)，而(er)且(qie)也鍛(duan)煉(lian)了我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)口才，我(wo)覺得這(zhe)才是做好的(de)(de)(de)(de)收獲。
5、活動中我(wo)們(men)有些做的(de)(de)并不(bu)是(shi)很(hen)好，與游(you)人(ren)交流的(de)(de)不(bu)夠好，有些游(you)客(ke)問的(de)(de)，我(wo)們(men)并沒有回答上(shang)來，準備(bei)工(gong)作(zuo)并不(bu)是(shi)很(hen)好，實的(de)(de)做的(de)(de)很(hen)好，可(ke)是(shi)有些虛的(de)(de)準備(bei)的(de)(de)并不(bu)是(shi)很(hen)充分。
世界讀書日活動總結12
每一年的4月23日(ri)是聯合國教科文(wen)組織確定的“世界讀書日(ri)”，而(er)今年是第(di)21個“世界讀書日(ri)”。為了使(shi)廣大同學更好地(di)了解這個節目的意義及內容，我(wo)校(xiao)圖書館主辦，讀者(zhe)協(xie)會協(xie)辦“走(zou)進閱(yue)(yue)讀天地(di)，共享閱(yue)(yue)讀快樂”主題 活動，進一步提高(gao)全校(xiao)師生的讀書意識。
世(shi)界(jie)讀(du)書日始于1995年，目的(de)(de)是推動(dong)閱(yue)讀(du)和寫作，宣揚跟閱(yue)讀(du)關系密切的(de)(de)版(ban)權(quan)意識。4月(yue)23日對(dui)于世(shi)界(jie)文(wen)學領(ling)域是一個具有象征性(xing)的(de)(de)日子，因為(wei)塞萬(wan)提斯，莎士比(bi)亞(ya)(ya)和加爾西(xi)拉索·德·拉·維(wei)加都在(zai)1616年的(de)(de)這(zhe)一天(tian)去(qu)(qu)世(shi)。此外，4月(yue)23日也是另一些著名作家出(chu)生(sheng)或去(qu)(qu)世(shi)的(de)(de)日子，如莫里斯·德律(lv)恩、拉克(ke)斯內(nei)斯、佛拉吉米(mi)爾·納博科夫(fu)、約瑟(se)·普拉和曼努埃爾·梅希亞(ya)(ya)·巴(ba)列(lie)霍等。因此1995年在(zai)巴(ba)黎召開的(de)(de)'聯合國教科文(wen)組織大會(hui)選(xuan)擇(ze)這(zhe)一天(tian)，向(xiang)全世(shi)界(jie)的(de)(de)書籍和作者表示敬意;鼓勵每個人，尤其是年輕人，去(qu)(qu)發現閱(yue)讀(du)的(de)(de)快樂，并再度對(dui)那(nei)些為(wei)促進人類的(de)(de)社會(hui)和文(wen)化進步做出(chu)無(wu)以替(ti)代的(de)(de)貢獻(xian)的(de)(de)人表示尊敬。
活動(dong)分(fen)(fen)四(si)部分(fen)(fen)進(jin)行(xing)：一(yi)是(shi)簽名(ming)活動(dong); 二、出一(yi)期讀(du)書(shu)板報;三是(shi)整(zheng)理圖書(shu)角;四(si)是(shi)圖書(shu)交換(huan)書(shu);五(wu)是(shi)名(ming)人(ren)墻(qiang)(張貼名(ming)人(ren)名(ming)著);
讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日(ri)的(de)活動目的(de)就是(shi)在于讓(rang)(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)愛(ai)書(shu)(shu)(shu)(shu)、藏書(shu)(shu)(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，我們(men)就是(shi)應該時(shi)時(shi)抓住有(you)利契(qi)機，引導同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)走(zou)入書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)殿堂。讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)是(shi)非常有(you)好處的(de)，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)就是(shi)與名(ming)人(ren)(ren)(ren)對話、與名(ming)人(ren)(ren)(ren)交談、向名(ming)人(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)習，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)明(ming)智、可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)獲得生活工(gong)作必要的(de)信(xin)息和方法、可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)走(zou)生活工(gong)作捷(jie)徑(jing)之(zhi)路(lu)，事(shi)半功倍;當生活中有(you)困難時(shi)，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)獲得解決的(de)辦法;當工(gong)作中遇到困難時(shi)，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)給(gei)你指點迷津。讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)使(shi)人(ren)(ren)(ren)高興無比，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)使(shi)人(ren)(ren)(ren)痛(tong)哭(ku)流涕，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓(rang)(rang)人(ren)(ren)(ren)凝神(shen)思索，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓(rang)(rang)人(ren)(ren)(ren)談笑(xiao)風生，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓(rang)(rang)人(ren)(ren)(ren)總結經驗(yan)規律，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓(rang)(rang)人(ren)(ren)(ren)反思自己。
我校“世界讀(du)(du)書(shu)日(ri)(ri)”活動雖然(ran)結(jie)束(shu)了，但活動的開展(zhan)將對每個學生的健康成(cheng)(cheng)長起(qi)到促進的作用。“世界讀(du)(du)書(shu)日(ri)(ri)”只有(you)一(yi)天(tian)，但是(shi)它的意義是(shi)使每一(yi)天(tian)成(cheng)(cheng)為讀(du)(du)書(shu)日(ri)(ri)，它提醒我們天(tian)天(tian)養成(cheng)(cheng)讀(du)(du)書(shu)的好(hao)(hao)習慣，愿每個老(lao)師(shi)每個同學天(tian)天(tian)愛讀(du)(du)書(shu)、天(tian)天(tian)讀(du)(du)好(hao)(hao)書(shu)。
世界讀書日活動總結13
4月19日(ri)，xx縣(xian)xx鎮(zhen)教育系統在xx鎮(zhen)中心小學開展4·23“世界讀書日(ri)”全民經典詩文(wen)誦讀活(huo)動(dong)，全鎮(zhen)6所小學兩所幼兒園約500師(shi)生參與了(le)此次活(huo)動(dong)。
活動現場，選手們(men)精神飽滿、著裝大(da)方，用抑(yi)揚頓(dun)挫的(de)語調對《中華少(shao)年》、《少(shao)年中國說》、《沁園春.雪》、《木(mu)蘭詩》、等(deng)傳統經典(dian)詩詞，進行了(le)淋漓(li)盡致地演繹。經過4個小時的(de)精彩表演，活動順利結束。通(tong)過評(ping)委(wei)現場打分，xx鎮(zhen)中心(xin)小學的(de)《少(shao)年中國說》獲得(de)少(shao)兒(er)組一等(deng)獎，xx鎮(zhen)幼兒(er)園的(de).《十九大(da)，我為你歌唱(chang)》獲得(de)成人組一等(deng)獎。
此次活動弘(hong)揚了(le)中華優秀傳統文(wen)化，展現(xian)了(le)經典(dian)詩詞的(de)(de)藝術魅力，激(ji)發了(le)師(shi)(shi)生(sheng)學(xue)習、誦(song)讀(du)經典(dian)的(de)(de)熱情(qing)，讓學(xue)生(sheng)們通過誦(song)讀(du)經典(dian)名著，接受人文(wen)精神和歷史文(wen)化知識熏陶，培養(yang)熱愛黨、熱愛祖國、孝(xiao)敬父母、尊敬師(shi)(shi)長(chang)、勤學(xue)自強(qiang)等優良品質(zhi)，為學(xue)生(sheng)厚積(ji)文(wen)化底蘊、提(ti)升人文(wen)素養(yang)提(ti)供了(le)有效途(tu)徑。
世界讀書日活動總結14
一、宣傳啟動，讓書本走進孩子的生活
從x月23日(ri)開始，我校啟動(dong)(dong)了維持一周“讀書活動(dong)(dong)周”的(de)(de)活動(dong)(dong)，并且利用廣播以及校訊通等形(xing)式，對活動(dong)(dong)進行(xing)了大力的(de)(de)宣傳，目的(de)(de)在于讓學生了解此次活動(dong)(dong)的(de)(de)目的(de)(de)，激發(fa)他們參與活動(dong)(dong)的(de)(de)積極(ji)性。
二、活動參與，讓閱讀充盈校園
學校(xiao)少先(xian)隊為此根據不同(tong)年(nian)齡學生的(de)特點，開展了一系列學生喜愛的(de)活(huo)動(dong)，讓世界(jie)讀書日活(huo)動(dong)亮麗校(xiao)園。
1、在x月23日(ri)“世界讀書(shu)日(ri)”當(dang)天，我們(men)在國旗下講話做為世界讀書(shu)日(ri)活(huo)(huo)動(dong)的主(zhu)題(ti)，掀(xian)開(kai)讀書(shu)活(huo)(huo)動(dong)的序(xu)幕內容，由輔(fu)導員老師宣布“世界讀書(shu)日(ri)”活(huo)(huo)動(dong)正式開(kai)始。
2、學校(xiao)利用(yong)校(xiao)訊通，向學生(sheng)推(tui)薦(jian)(jian)了“世界讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)日”必讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)目(mu)的推(tui)薦(jian)(jian)書(shu)(shu)目(mu)，做到家喻戶曉。同時(shi)，學校(xiao)新進的七(qi)萬余元的新書(shu)(shu)，也(ye)進一步(bu)向全(quan)體學生(sheng)開放(fang)，既有(you)(you)指定書(shu)(shu)目(mu)，又有(you)(you)推(tui)薦(jian)(jian)書(shu)(shu)目(mu)，規定了閱讀(du)(du)(du)時(shi)間，教師(shi)有(you)(you)閱讀(du)(du)(du)檢(jian)查，使(shi)學生(sheng)讀(du)(du)(du)有(you)(you)方(fang)向，學有(you)(you)內容。
3、讀書(shu)日的(de)活(huo)動(dong)目的(de)就是在于讓孩子(zi)們愛書(shu)、藏書(shu)、讀書(shu)，我們就是應該時(shi)時(shi)抓住有(you)利契機(ji)，引(yin)導學(xue)生走(zou)入(ru)書(shu)的(de)殿堂。各班(ban)掀起了好書(shu)推(tui)薦活(huo)動(dong)，包(bao)括(kuo)：精(jing)彩句段、內容簡介(jie)、作者介(jie)紹、推(tui)薦理由(you)、讀后(hou)感等。各班(ban)讀書(shu)角及時(shi)更新書(shu)籍，同學(xue)之間互相交流讀書(shu)感悟。
4、家庭是(shi)學校教育不可(ke)缺(que)少的(de)一部分，我們的(de)'“讀書(shu)日”活動(dong)同樣走入了家庭。各班(ban)開展(zhan)了在家庭中(zhong)“和父母同享(xiang)一本(ben)好書(shu)”的(de)活動(dong)。活動(dong)得到了家長的(de)大(da)力支持和配(pei)合。
5、學(xue)校、班級(ji)還開(kai)展了讀(du)書(shu)(shu)知識競賽活(huo)動(dong)，使學(xue)生(sheng)(sheng)懂得(de)讀(du)書(shu)(shu)是非常有好(hao)處的(de)，讀(du)書(shu)(shu)就(jiu)是與名人(ren)對話、與名人(ren)交談(tan)、向名人(ren)學(xue)習，讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)明智(zhi)、可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)獲得(de)生(sheng)(sheng)活(huo)工(gong)作必(bi)要的(de)信息和方(fang)法(fa)、可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)走生(sheng)(sheng)活(huo)工(gong)作捷徑之路，事半功倍；當生(sheng)(sheng)活(huo)中有困(kun)難時(shi)，讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)獲得(de)解(jie)決的(de)辦法(fa)；當工(gong)作中遇到困(kun)難時(shi)，讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)給你指點迷津。讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)使人(ren)高興無比，讀(du)書(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)使人(ren)痛哭(ku)流涕，讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓(rang)(rang)人(ren)凝神思(si)索，讀(du)書(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓(rang)(rang)人(ren)談(tan)笑風生(sheng)(sheng)，讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓(rang)(rang)人(ren)總結經(jing)驗規律(lv)，讀(du)書(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓(rang)(rang)人(ren)反思(si)自己。
6、在活動接近尾聲的時(shi)候，我(wo)們對此次活動進行了評(ping)獎(jiang)。
我校“讀(du)書日”活動(dong)的(de)(de)開展對每個學生(sheng)的(de)(de)健康成長(chang)起到(dao)促進的(de)(de)作(zuo)用。今(jin)后我們(men)還將繼續開展相關讀(du)書活動(dong)，營造濃厚的(de)(de)讀(du)書氛圍，培(pei)養學生(sheng)良好的(de)(de)愛書、讀(du)學的(de)(de)品質(zhi)。
世界讀書日活動總結15
第一初中抓(zhua)住春季精力充沛(pei)、思維(wei)活(huo)躍的有(you)(you)利時(shi)機多舉措開展以“與(yu)書(shu)本為友(you)，與(yu)大(da)師(shi)對話，涵養人文精神”的“世界(jie)讀書(shu)日活(huo)動(dong)”， 在全校(xiao)范(fan)圍(wei)內(nei)掀起讀書(shu)熱潮，讓(rang)讀書(shu)成(cheng)為師(shi)生的自(zi)覺行為，有(you)(you)力地推進(jin)了(le)“高效海量閱(yue)讀”工(gong)程。
一是廣泛(fan)宣傳(chuan)，營造讀書(shu)學(xue)習(xi)(xi)良好(hao)氛圍。按照“學(xue)生主體、全員參與(yu)、以校(xiao)為(wei)主、輻射家長”的(de)工作思路(lu)和(he)“內容充實、形式多樣(yang)、鼓(gu)勵(li)創新、持之(zhi)以恒”的(de)'工作要求，優(you)(you)化(hua)校(xiao)園文化(hua)環境(jing)，校(xiao)內懸掛條(tiao)幅(fu)，在(zai)教學(xue)樓走廊、宣傳(chuan)櫥窗等陣地張貼讀書(shu)標語、宣傳(chuan)畫、名人(ren)名言、好(hao)書(shu)推薦、讀書(shu)明(ming)星(xing)等，班級教室內懸掛名人(ren)讀書(shu)格言、字畫和(he)經(jing)典名句，利用板報這塊宣傳(chuan)陣地開展專題活動，利用墻壁(bi)張貼欄(lan)展示(shi)學(xue)生優(you)(you)秀習(xi)(xi)作、學(xue)習(xi)(xi)心得、優(you)(you)秀書(shu)畫作品(pin)等，把有(you)限(xian)的(de)教室空間成為(wei)無限(xian)的(de)教育資源(yuan)。
二是豐(feng)富(fu)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)資源，滿足學(xue)(xue)(xue)生多(duo)樣的閱讀需求。加強圖(tu)書(shu)(shu)(shu)室和(he)(he)閱覽室建設，定期(qi)購(gou)置圖(tu)書(shu)(shu)(shu)，保證全天(tian)開放，提高圖(tu)書(shu)(shu)(shu)使用率；管理運(yun)營好班(ban)級(ji)圖(tu)角(jiao)，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生都加入(ru)到“獻一(yi)(yi)本看百本”的讀書(shu)(shu)(shu)活動中來，并(bing)建議(yi)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生在捐書(shu)(shu)(shu)的同(tong)(tong)時制作(zuo)一(yi)(yi)張圖(tu)書(shu)(shu)(shu)卡，介紹讀書(shu)(shu)(shu)心得或(huo)摘抄讀書(shu)(shu)(shu)格言，激(ji)勵同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們愛(ai)護書(shu)(shu)(shu)、愛(ai)讀書(shu)(shu)(shu)。學(xue)(xue)(xue)校每(mei)月舉辦一(yi)(yi)次班(ban)級(ji)間“圖(tu)書(shu)(shu)(shu)漂流(liu)(liu)”，學(xue)(xue)(xue)生相互(hu)交換自(zi)己讀過的圖(tu)書(shu)(shu)(shu)，以拓展書(shu)(shu)(shu)源，使學(xue)(xue)(xue)生有書(shu)(shu)(shu)可讀。據統計(ji)，“圖(tu)書(shu)(shu)(shu)漂流(liu)(liu)”吸引(yin)了(le)眾多(duo)學(xue)(xue)(xue)生和(he)(he)家長的參(can)與，書(shu)(shu)(shu)記交易率達到了(le)96%。
三(san)是(shi)進行(xing)閱讀(du)(du)(du)方(fang)法(fa)指(zhi)導(dao)，引導(dao)學(xue)生(sheng)會讀(du)(du)(du)書。學(xue)校(xiao)將(jiang)(jiang)語文(wen)課(ke)程調(diao)整為“5+2模式”，將(jiang)(jiang)課(ke)程計(ji)劃(hua)中的(de)每周(zhou)7節(jie)語文(wen)課(ke)改(gai)為5節(jie)語文(wen)課(ke)加2節(jie)閱讀(du)(du)(du)指(zhi)導(dao)課(ke)，強化(hua)精讀(du)(du)(du)、略讀(du)(du)(du)、速度、跳讀(du)(du)(du)、朗讀(du)(du)(du)、背誦(song)的(de)讀(du)(du)(du)書技能訓練，培養(yang)做批(pi)注(zhu)、邊讀(du)(du)(du)邊寫(xie)、寫(xie)讀(du)(du)(du)后感的(de)良好讀(du)(du)(du)書習慣(guan)。此外還指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)利用圖書館、網絡等查閱資料的(de)方(fang)法(fa)。
四(si)是(shi)創(chuang)新模式(shi)，開展(zhan)豐富多(duo)(duo)彩的讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)活(huo)動(dong)。學校定期開展(zhan)“三(san)(san)(san)讀(du)(du)(du)(du)”、“五(wu)(wu)會”、“五(wu)(wu)賽(sai)(sai)”、“一(yi)節(jie)”主題讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)活(huo)動(dong)。“三(san)(san)(san)讀(du)(du)(du)(du)”指(zhi)“一(yi)天(tian)三(san)(san)(san)讀(du)(du)(du)(du)”和“三(san)(san)(san)個共(gong)(gong)讀(du)(du)(du)(du)”，一(yi)天(tian)三(san)(san)(san)讀(du)(du)(du)(du)指(zhi)每(mei)天(tian)早到校學生(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)20分(fen)鐘，上午每(mei)節(jie)語文課前(qian)五(wu)(wu)分(fen)鐘大聲誦古(gu)詩說名著；每(mei)天(tian)中午三(san)(san)(san)十分(fen)鐘自由選擇(ze)班(ban)級圖(tu)書(shu)(shu)角的圖(tu)書(shu)(shu)進行閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)；睡前(qian)每(mei)晚一(yi)次家庭閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)。三(san)(san)(san)個共(gong)(gong)讀(du)(du)(du)(du)即“親(qin)子共(gong)(gong)讀(du)(du)(du)(du)”、“師(shi)生(sheng)(sheng)共(gong)(gong)讀(du)(du)(du)(du)”、“教師(shi)共(gong)(gong)讀(du)(du)(du)(du)”。“五(wu)(wu)賽(sai)(sai)”包括手抄(chao)報比賽(sai)(sai)、讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)知識競賽(sai)(sai)、讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)征文比賽(sai)(sai)、讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)演(yan)(yan)講比賽(sai)(sai)及詩文配畫比賽(sai)(sai)。“一(yi)節(jie)”即每(mei)學期一(yi)次的讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)節(jie)，師(shi)生(sheng)(sheng)以(yi)小游戲、演(yan)(yan)講、朗誦、表演(yan)(yan)、繪畫等多(duo)(duo)種(zhong)形式(shi)詮釋這讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)的樂趣(qu)，多(duo)(duo)讀(du)(du)(du)(du)、愛(ai)讀(du)(du)(du)(du)、賽(sai)(sai)讀(du)(du)(du)(du)的良(liang)好讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)氛圍(wei)在校園(yuan)內(nei)悄(qiao)然形成。
五是引導評(ping)價(jia)，深化學(xue)生(sheng)閱讀(du)習慣(guan)。學(xue)校(xiao)制(zhi)定《七彩閱讀(du)考級(ji)活動方(fang)案》，對每(mei)個年級(ji)閱讀(du)、背(bei)誦(song)篇目提出明(ming)(ming)確要(yao)求，閱讀(du)考級(ji)分赤、橙(cheng)、黃、綠、青(qing)、藍(lan)、紫七級(ji)，學(xue)生(sheng)達到相應的閱讀(du)量即可參加閱讀(du)考級(ji)。為了發揮榜樣的作用，學(xue)校(xiao)開展“每(mei)周一星(xing)(xing)”推薦(jian)表(biao)彰(zhang)，班(ban)級(ji)每(mei)周推薦(jian)一名“讀(du)書(shu)小(xiao)明(ming)(ming)星(xing)(xing)”，在升(sheng)旗儀式(shi)上通報表(biao)彰(zhang)。收(shou)集學(xue)生(sheng)的讀(du)書(shu)反饋卡、親子(zi)聯系卡、星(xing)(xing)級(ji)考級(ji)證書(shu)等，班(ban)級(ji)定期展評(ping)。每(mei)學(xue)期評(ping)出“故事大王(wang)”“讀(du)書(shu)小(xiao)博士”“朗讀(du)小(xiao)明(ming)(ming)星(xing)(xing)”等。
【世(shi)界讀(du)書日活(huo)動總結(jie)】相(xiang)關(guan)文(wen)章：
世界讀書日活動總結09-07
世界讀書日活動總結09-20
“世界讀書”日活動總結03-28
世界讀書日讀書活動總結03-26
世界讀書日主題活動總結08-11
校園世界讀書日活動總結08-12
小學世界讀書日活動總結12-12
關于世界讀書日的活動總結04-06
關于世界讀書日活動總結04-07
世界讀書日活動個人總結04-08