大班教師節活動總結

　　不知不覺中一個豐富多彩的(de)活動(dong)結(jie)(jie)束了，相信全是(shi)滿(man)滿(man)的(de)感恩與回(hui)憶，收獲(huo)與經歷，現在(zai)這(zhe)個時候，你會有怎樣的(de)總結(jie)(jie)呢(ni)？那么(me)好(hao)的(de)活動(dong)總結(jie)(jie)是(shi)什么(me)樣的(de)呢(ni)？下面是(shi)小編(bian)整理的(de)大班教師節活動(dong)總結(jie)(jie)，歡(huan)迎閱(yue)讀與收藏。

　　大班教師節活動總結1

　　尊師重教(jiao)是我(wo)國的(de)傳統美德，為發揚(yang)尊師重教(jiao)的(de)優良傳統，在教(jiao)師節(jie)來(lai)臨之際，結合節(jie)日教(jiao)育(yu)，我(wo)班在9月10日特(te)開展(zhan)了老師，節(jie)日快樂的(de)主題教(jiao)育(yu)活動(dong)。希望通過這些活動(dong)，幫助幼(you)兒豐富以下(xia)經驗(yan)，以下(xia)是這次活動(dong)的(de)總結。

　　活動一開始(shi)，我(wo)(wo)先問幼兒(er)：是誰每天為我(wo)(wo)們(men)將(jiang)教室打(da)掃得干(gan)干(gan)凈(jing)凈(jing)？是誰每天為小(xiao)朋友(you)洗碗、疊被(bei)(bei)子？是誰中午陪小(xiao)朋友(you)睡覺(jue)，幫我(wo)(wo)們(men)疊被(bei)(bei)子？當(dang)孩(hai)子們(men)用稚嫩的聲音告訴(su)我(wo)(wo)“是老師(shi)(shi)”時，我(wo)(wo)心(xin)里充滿了(le)感動與(yu)內疚，感動的是他們(men)這么小(xiao)就能看到(dao)老師(shi)(shi)的辛苦，內疚的是，在照顧幼兒(er)生活這方面(mian)，我(wo)(wo)還做得不(bu)夠，今后還要多從細節(jie)入(ru)手(shou)，提(ti)高自己的保育水(shui)平(ping)。

　　然(ran)后，我(wo)就給每個孩子(zi)一次機會(hui)，讓他(ta)們(men)展示(shi)自己(ji)在(zai)幼兒園學(xue)(xue)的(de)本領。許(xu)多小朋友(you)都大方地展示(shi)了(le)(le)(le)自己(ji)學(xue)(xue)會(hui)的(de)兒歌，而且他(ta)們(men)還給小朋友(you)表(biao)(biao)演了(le)(le)(le)學(xue)(xue)會(hui)的(de)手指游(you)戲。但(dan)我(wo)發現，部(bu)分小朋友(you)膽(dan)子(zi)小，不善于(yu)表(biao)(biao)現自己(ji)。于(yu)是我(wo)就逐個請他(ta)們(men)上(shang)(shang)來，在(zai)老(lao)師(shi)(shi)的(de)腿(tui)上(shang)(shang)表(biao)(biao)演騎大馬的(de)游(you)戲，在(zai)老(lao)師(shi)(shi)的(de)懷抱(bao)里，他(ta)們(men)既享受(shou)到(dao)了(le)(le)(le)與老(lao)師(shi)(shi)親(qin)近(jin)的(de)快樂，又放(fang)松了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)心(xin)情。

　　最后，我告訴孩子(zi)們今天是教(jiao)師(shi)節(jie)，請(qing)他們說(shuo)說(shuo)你想怎樣(yang)向(xiang)老師(shi)表達節(jie)日的(de)(de)祝(zhu)福，有個(ge)“騎(qi)大馬”時最開(kai)心(xin)的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友小(xiao)聲說(shuo)了(le)句：“抱(bao)(bao)抱(bao)(bao)老師(shi)”，我就請(qing)他來(lai)抱(bao)(bao)抱(bao)(bao)老師(shi)，他的(de)(de)動作引(yin)來(lai)了(le)更多的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友，他們都爭著上來(lai)抱(bao)(bao)老師(shi)，讓我得到(dao)了(le)最真(zhen)的(de)(de)節(jie)日祝(zhu)福！

　　通過這次活動，孩子們(men)明白了每年的(de)(de)9月10日是教師(shi)節，是老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)節日。而(er)且(qie)老(lao)(lao)師(shi)非常(chang)關(guan)愛小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)們(men)，為小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)的(de)(de)成長付出了辛勤的(de)(de)勞動，我們(men)應該尊(zun)敬老(lao)(lao)師(shi)。小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)們(men)可以用(yong)不同(tong)的(de)(de)方(fang)式，向(xiang)老(lao)(lao)師(shi)表達自己的(de)(de)愛與敬意(yi)。

　　反思整個活動(dong)，我(wo)發(fa)現，部分(fen)幼兒(er)的積極性還(huan)沒(mei)有充(chong)分(fen)調動(dong)起來，或許是剛(gang)入園，還(huan)沒(mei)有適應幼兒(er)園的生活的緣故吧(ba)。今后，我(wo)會多與孩(hai)子們(men)親近，從細節處多關心他(ta)們(men)，爭取使他(ta)們(men)今早(zao)融入這個集體(ti)。

　　大班教師節活動總結2

　　丹桂飄香(xiang)，秋風送爽，在這(zhe)個讓(rang)所有老師(shi)忙碌而(er)充實(shi)的(de)(de)(de)九月(yue)，在這(zhe)個收獲的(de)(de)(de)金秋，我們(men)外經貿(mao)幼兒園(yuan)迎來了(le)第三十一個教師(shi)節(jie)。鮮花(hua)、孩子(zi)親(qin)手制作的(de)(de)(de)賀卡，凝(ning)聚著家長和孩子(zi)們(men)對老師(shi)的(de)(de)(de)尊敬和感謝傳遞到(dao)了(le)老師(shi)的(de)(de)(de)手里，在這(zhe)個特別的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)里，交(jiao)織著太(tai)多的(de)(de)(de)掌聲、關(guan)(guan)注與期待，使更多的(de)(de)(de)人把熱情與尊重，理解與關(guan)(guan)懷的(de)(de)(de)目(mu)光投向(xiang)了(le)老師(shi)。

　　今天9月10日，為了讓孩子(zi)更深(shen)刻體現對老師(shi)的濃(nong)濃(nong)情意，同時(shi)(shi)也是增(zeng)進師(shi)生交流、進行愛(ai)心教(jiao)育的好時(shi)(shi)機，我們小中大(da)班級開(kai)(kai)展了尊(zun)師(shi)感恩慶祝活(huo)動(dong)，利(li)用這一契(qi)機，緊緊圍繞教(jiao)研組精神“用愛(ai)的語言去表達，用愛(ai)的雙手去創造”，開(kai)(kai)展了“美好祝福說出來，濃(nong)濃(nong)愛(ai)心做出來”教(jiao)師(shi)節師(shi)生互動(dong)主(zhu)題活(huo)動(dong)。

　　班級活(huo)動豐富(fu)多(duo)彩，形式多(duo)樣(yang)。小班的(de)(de)(de)(de)'孩(hai)子(zi)(zi)們為老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)獻出大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)擁抱(bao)，燦爛的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)，沒(mei)有(you)比(bi)孩(hai)子(zi)(zi)愛上(shang)集(ji)體，愛上(shang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)更大(da)禮(li)的(de)(de)(de)(de)了(le)。在老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)帶領下，還學習(xi)詩(shi)歌(ge)《老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)本領大(da)》，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心愿，你(ni)的(de)(de)(de)(de)行(xing)動！“老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)愛你(ni)！”“老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，您辛苦了(le)！“老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，你(ni)可以抱(bao)我(wo)(wo)一(yi)下嗎？”孩(hai)子(zi)(zi)們一(yi)句(ju)句(ju)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)(de)話語，一(yi)張(zhang)張(zhang)稚嫩簡單的(de)(de)(de)(de)賀卡(ka)；老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們一(yi)個(ge)個(ge)大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)擁抱(bao)，一(yi)個(ge)個(ge)甜(tian)甜(tian)熱(re)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)吻，濃(nong)縮著的(de)(de)(de)(de)是師(shi)(shi)(shi)生之間濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)(de)情誼，就這樣(yang)我(wo)(wo)們師(shi)(shi)(shi)生之間的(de)(de)(de)(de)“愛”正(zheng)在幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)起航。

　　中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)主題(ti)繪畫(hua)活動：《我親愛(ai)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)》，中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)小(xiao)樹(shu)苗賀(he)卡，表達樹(shu)有長大，老(lao)師(shi)(shi)您放心！中(zhong)(zhong)二班(ban)(ban)鮮花(hua)賀(he)卡，讓(rang)老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)各個笑臉開了花(hua)；中(zhong)(zhong)三班(ban)(ban)感謝信送(song)老(lao)師(shi)(shi)，無盡的(de)(de)愛(ai)；中(zhong)(zhong)四班(ban)(ban)主題(ti)《蝶戀(lian)花(hua)》；孩子(zi)(zi)用(yong)小(xiao)手自(zi)己自(zi)作了作盤送(song)給老(lao)師(shi)(shi)，在老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)指導幫助下把(ba)作盤的(de)(de)花(hua)朵畫(hua)得惟妙惟肖，濃濃師(shi)(shi)生情。孩子(zi)(zi)們(men)(men)真(zhen)摯的(de)(de)祝(zhu)福聲：“老(lao)師(shi)(shi)，節日快樂！您辛苦了！”孩子(zi)(zi)們(men)(men)把(ba)自(zi)己的(de)(de)祝(zhu)福融入到一(yi)(yi)(yi)束束美麗(li)的(de)(de)鮮花(hua)和卡片(pian)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)同獻(xian)給親愛(ai)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)。

　　大(da)班主(zhu)題(ti)制作(zuo)活動(dong)：《秀出創意贈送賀(he)卡(ka)》，為(wei)恩師(shi)送上一(yi)份手繪的(de)(de)祝福。大(da)一(yi)班小制作(zuo)：一(yi)束鮮花，一(yi)份愛(ai)；大(da)二班手工(gong)：七彩花獻給(gei)美(mei)美(mei)老(lao)師(shi)；大(da)三(san)班孩(hai)子也有心(xin)意，五彩花兒(er)把愛(ai)意；寶(bao)貝(bei)們(men)把對老(lao)師(shi)的(de)(de)愛(ai)用自己的(de)(de)方式表達在(zai)賀(he)卡(ka)和花束上，雖然一(yi)張張賀(he)卡(ka)看(kan)上去都很(hen)簡(jian)單、很(hen)樸實，但這些賀(he)卡(ka)卻包含著孩(hai)子們(men)的(de)(de)濃濃感恩情(qing)。親愛(ai)的(de)(de)孩(hai)子們(men)，因為(wei)有你(ni)們(men)，讓(rang)今天(tian)的(de)(de)太陽變(bian)得分外火紅；因為(wei)有你(ni)們(men)，讓(rang)老(lao)師(shi)收獲了如(ru)此(ci)多的(de)(de)感動(dong)。

　　晚上團支部開(kai)展了(le)全園職(zhi)工慶(qing)教師節(jie)活動，各種游戲及有(you)獎活動，還(huan)有(you)豐富美味(wei)的(de)聚餐活動，歡樂的(de)大家庭(ting)其樂融融分享這一(yi)切。我們外(wai)幼人表達了(le)做老師的(de)幸福感(gan)(gan)；講述了(le)當老師的(de)成就感(gan)(gan)；堅守崗位(wei)見證孩子(zi)成長的(de)責任感(gan)(gan)。

　　祝福所有(you)的老師節日快樂(le)，桃李滿天下！祝福所有(you)的孩子茁壯成長，健(jian)康(kang)快樂(le)！

　　大班教師節活動總結3

　　一、師生積極參與，組織嚴謹。

　　通過(guo)本(ben)次教師節活(huo)(huo)動(dong)全(quan)體(ti)師生(sheng)充(chong)分認識到感恩教育的現實意(yi)義和深遠(yuan)意(yi)義，因(yin)此，整個活(huo)(huo)動(dong)環環相扣，各項活(huo)(huo)動(dong)落實到位。從學部的“知(zhi)恩、感恩、報(bao)恩”報(bao)告會到各班感恩教育系列活(huo)(huo)動(dong)的實施，措施得力(li)，行動(dong)迅速，參與積極。

　　二、內容豐富，形式多樣。

　　1、開展“愛(ai)要(yao)說出來(lai)”活動(dong)。要(yao)求在9月10日(ri)教師節當天，在上(shang)課時統一大聲說“老(lao)師，您辛苦了，老(lao)師，我(wo)們愛(ai)您！”

　　2、開展(zhan)“老師，我(wo)想(xiang)對您說(shuo)”活動(dong)。

　　具體步驟如下：

　　各(ge)班班長、團支書積極行(xing)動起來，深(shen)入到同學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)間，廣泛收集節(jie)日同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)最想(xiang)對老師(shi)說(shuo)的話(hua)，各(ge)班委用卡紙(zhi)設計(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)感恩(en)(en)樹，上面有“師(shi)恩(en)(en)情(qing)深(shen)，感謝有您(nin)”和“老師(shi)，我想(xiang)對您(nin)說(shuo)——”字樣(yang)，并(bing)(bing)與班主任商(shang)議張貼于教(jiao)(jiao)室內(nei)9月9日下午放學(xue)(xue)(xue)(xue)前，各(ge)班級同學(xue)(xue)(xue)(xue)將想(xiang)對老師(shi)說(shuo)的話(hua)寫在(zai)各(ge)自設計(ji)的彩色紙(zhi)上，并(bing)(bing)將紙(zhi)條當(dang)貼在(zai)指定位置上。

　　3、“祝福(fu)送(song)恩師”活(huo)動。

　　從9月10日，各班(ban)委獨立組(zu)織開(kai)展(zhan)以班(ban)級為單位的感(gan)(gan)恩教師活動(dong)。要求各班(ban)認(ren)真(zhen)發動(dong)、積極(ji)(ji)準備，號召學生用樸素、多(duo)樣的形式(shi)表達(da)對老師最真(zhen)誠的感(gan)(gan)謝(xie)。提倡自己動(dong)手(shou)，鼓勵積極(ji)(ji)創新，但(dan)以表達(da)心(xin)意為主，反對鋪(pu)張浪費(fei)和相互攀比。

　　4、校園廣播站感恩教師聯播活動。

　　具(ju)體活(huo)動要求如下：

　　各班可到廣播(bo)(bo)站免(mian)費點(dian)歌(ge)(ge)曲，也可以寫點(dian)播(bo)(bo)信，贈送給喜愛的老(lao)師；免(mian)費點(dian)播(bo)(bo)時間：周一（9月10日）下午(wu)至星期五(wu)下午(wu)廣播(bo)(bo)時間。廣播(bo)(bo)站本周任何時段播(bo)(bo)放的歌(ge)(ge)曲與感恩(en)、感謝(xie)老(lao)師有關(guan)。

　　5、開展“感恩主題班會課”活動(dong)。

　　在(zai)9月(yue)9日星(xing)期一召開教(jiao)師(shi)(shi)節主題班會(hui)，用(yong)意在(zai)于希望(wang)學生學會(hui)感恩，懂得老師(shi)(shi)的付出和(he)辛苦，今后更加努力學習。

　　要求：主(zhu)題(ti)(ti)班(ban)會(hui)圍繞(rao)“感恩”話題(ti)(ti)進行，全(quan)班(ban)學(xue)生(sheng)為教師(shi)朗誦一首(shou)歌頌老師(shi)的詩(shi)歌、全(quan)班(ban)學(xue)生(sheng)為老師(shi)唱一首(shou)歌。（詩(shi)歌和(he)歌曲各班(ban)自選）。黑板(ban)上要寫明“感恩教師(shi)”“教師(shi)節主(zhu)題(ti)(ti)班(ban)會(hui)”字樣(yang)。

　　6、學校工會(hui)組織開展一次全校教(jiao)職工慶祝(zhu)第29個教(jiao)師(shi)節座談會(hui)。慶祝(zhu)自己的節日，感受師(shi)恩的偉大。

　　7、工會、德育處聯(lian)合開展一(yi)次給老師(shi)送(song)“驚喜”活動，在(zai)教師(shi)節當天給全校老師(shi)送(song)上一(yi)份(fen)(fen)祝福，并伴(ban)隨著學校和學生(sheng)的一(yi)份(fen)(fen)祝福。

　　通過本次感(gan)恩(en)教(jiao)育活(huo)動，已告一(yi)個段落(luo)，但感(gan)恩(en)教(jiao)育永遠不(bu)能結束(shu)，我(wo)們要持(chi)(chi)之以恒的(de)堅持(chi)(chi)抓(zhua)下去。在以后(hou)的(de)工作中全(quan)校(xiao)各(ge)班(ban)要結合本班(ban)特(te)點(dian)和同學實際(ji)制(zhi)定專項(xiang)教(jiao)育，并滲透到我(wo)們的(de)下一(yi)步主題(ti)活(huo)動之中去，力爭(zheng)我(wo)們的(de)教(jiao)育取得(de)更大(da)的(de)成效。

　　大班教師節活動總結4

　　金秋九月，一(yi)年一(yi)度的教(jiao)師(shi)節再次來臨(lin)。從1985年第一(yi)個教(jiao)師(shi)節確立(li)至(zhi)今，已有33個年頭。為了慶祝第33個教(jiao)師(shi)節，xx園開(kai)展了“尊師(shi)行(xing)動、共筑和(he)諧”的專題(ti)活(huo)動。

　　一、師諾行動—展能量

　　教師節期間，xx園的(de)(de)(de)教職工們在(zai)師德承(cheng)諾書(shu)(shu)上(shang)再次(ci)簽(qian)下了約(yue)定(ding)，大家約(yue)定(ding)做一位有追求、有信仰、有目標(biao)、有內涵的(de)(de)(de)優秀教師，并向廣大家長展示了過一個清新的(de)(de)(de)教師節的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)承(cheng)諾書(shu)(shu)。

　　二、點贊鼓勵—提信心

　　為了讓每(mei)一位幼(you)(you)兒表達對老師阿(a)姨(yi)的(de)(de)祝(zhu)福(fu)，幼(you)(you)兒園設(she)計了“我為老師點個贊”的(de)(de)感(gan)恩(en)牌(pai)，每(mei)一位幼(you)(you)兒為心愛(ai)的(de)(de)老師阿(a)姨(yi)們送出頂呱呱大(da)拇指(zhi)。這一個個大(da)拇指(zhi)是(shi)最(zui)好的(de)(de)祝(zhu)福(fu)與鼓勵。

　　三、綻放溫暖—顯真情

　　幼(you)兒園里的每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)在追(zhui)求“品質保教(jiao)(jiao)”的道路中，大(da)家(jia)(jia)付(fu)出了愛(ai)心(xin)、耐心(xin)、細心(xin)、真心(xin)。值(zhi)此教(jiao)(jiao)師節之際(ji)，幼(you)兒園展示了每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)在不(bu)同崗位(wei)上所綻放的溫暖力量，讓家(jia)(jia)長和小朋(peng)友“零(ling)距離”感受大(da)家(jia)(jia)給予的真情。

　　四、溫情速遞—表心意

　　教師節是感(gan)(gan)恩季(ji)，為了(le)讓孩子從(cong)小擁(yong)有尊重師長的好(hao)品質，各班級(ji)倡(chang)導幼(you)兒用自(zi)己的方式表(biao)達對老(lao)師和阿姨(yi)的“感(gan)(gan)謝”。一個擁(yong)抱、一張賀卡、一聲祝福、一束小花，讓大家(jia)感(gan)(gan)受到了(le)幸福與美好(hao)。

　　“尊師行動(dong)，共筑和(he)諧”專題活動(dong)在(zai)廣大(da)教職工、幼兒和(he)家長(chang)的(de)支持(chi)下圓滿(man)落幕(mu)。本次活動(dong)奏響了高尚師德、真誠(cheng)尊重和(he)感恩師長(chang)的(de)社會(hui)和(he)諧之音。

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