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教師的活動總結

時間(jian)：2021-09-03 09:53:13 活動總結我要投稿

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【熱門】教師的活動總(zong)結匯(hui)編七篇

　　總(zong)結是事后對某一(yi)階(jie)段的(de)學(xue)習(xi)、工(gong)作或其(qi)完(wan)成情況(kuang)加以回(hui)顧和(he)分析的(de)一(yi)種(zhong)書面材料，它可以給我們下(xia)一(yi)階(jie)段的(de)學(xue)習(xi)和(he)工(gong)作生(sheng)活做(zuo)指(zhi)導，讓我們來為自己寫一(yi)份總(zong)結吧。我們該怎么去(qu)寫總(zong)結呢？以下(xia)是小編為大(da)家(jia)(jia)整理的(de)教師(shi)的(de)活動總(zong)結7篇(pian)，歡(huan)迎閱讀，希望大(da)家(jia)(jia)能夠喜(xi)歡(huan)。

【熱門】教師的活動總結匯編七篇

教師的活動總結篇1

　　為了充分發揮(hui)老教(jiao)師的示范引(yin)(yin)領(ling)作用，東勝區東青(qing)小學小學在學期(qi)教(jiao)研(yan)計(ji)劃里安排(pai)了"老教(jiao)師熱忱引(yin)(yin)路，促進新教(jiao)師快速成長(chang)"活動(dong)。10月30日(ri)至(zhi)11月1日(ri)，此活動(dong)如期(qi)舉行，不同學科(ke)的老教(jiao)師代表分別(bie)執教(jiao)一節(jie)高質量的引(yin)(yin)領(ling)課(ke)。

　　一年級語文組(zu)趙霞老師執(zhi)教《四季(ji)》。趙老師以抑揚頓挫的(de)(de)(de)范讀把(ba)孩(hai)子們(men)帶到(dao)回到(dao)了(le)美麗的(de)(de)(de)大自然(ran)，讓(rang)孩(hai)子們(men)重溫春、夏、秋(qiu)、冬的(de)(de)(de)美好(hao)。春天小草剛(gang)剛(gang)長出嫩芽，就像這可(ke)愛的(de)(de)(de)小朋友一樣。夏天，荷(he)花展(zhan)開了(le)它(ta)美麗的(de)(de)(de)容顏，讓(rang)學生(sheng)體會到(dao)了(le)荷(he)花的(de)(de)(de)美麗。秋(qiu)天，是收獲的(de)(de)(de)季(ji)節，每種(zhong)農作物都有(you)屬于它(ta)自己的(de)(de)(de)姿勢，千奇百怪。這節課讓(rang)孩(hai)子們(men)有(you)真切(qie)的(de)(de)(de)去自然(ran)界走一圈。

　　數(shu)學(xue)(xue)組尚曉明老師為(wei)大家展示(shi)了一(yi)節幽默有(you)趣的(de)數(shu)學(xue)(xue)課，課堂上的(de)孩子踴躍參與(yu)，不但(dan)高興輕(qing)松而且也(ye)學(xue)(xue)到了豐富的(de)知識。

　　藝體(ti)組段(duan)永(yong)強老師精(jing)心備課，為(wei)(wei)新老師呈現一節樸實(shi)而又扎(zha)實(shi)的示范課。引起了學科組老師的共(gong)鳴(ming)，為(wei)(wei)新老師的課堂實(shi)踐提供(gong)了很(hen)好的借鑒。

　　路(lu)(lu)不盡，教無涯。在教學之(zhi)路(lu)(lu)上，東(dong)青(qing)小學將會前赴后(hou)繼，形成務實、有(you)(you)效的教研之(zhi)風，讓課(ke)堂有(you)(you)年輕的氣(qi)息，更有(you)(you)成熟的風范(fan)。

教師的活動總結篇2

　　作為一(yi)名(ming)教師(shi)除(chu)了(le)(le)(le)要具有過硬的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)崇高的(de)(de)(de)(de)師(shi)德之外，還(huan)(huan)應(ying)該要把現代(dai)教育(yu)理念貫(guan)徹到整個教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)，現代(dai)教育(yu)觀關注的(de)(de)(de)(de)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生潛(qian)(qian)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮，是(shi)人的(de)(de)(de)(de)個性的(de)(de)(de)(de)塑(su)造，是(shi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生全(quan)面發(fa)展(zhan)基礎上的(de)(de)(de)(de)差(cha)異性和(he)(he)個別性，即個人特長的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)諧發(fa)展(zhan)。為了(le)(le)(le)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生全(quan)面發(fa)展(zhan)，除(chu)了(le)(le)(le)在課堂上要充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)主體地(di)位，還(huan)(huan)需要通過組(zu)(zu)織(zhi)各種課余(yu)活(huo)(huo)動(dong)來充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)能(neng)(neng)。在這(zhe)半(ban)(ban)年頂崗(gang)實習(xi)中(zhong)我(wo)組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行的(de)(de)(de)(de)課余(yu)活(huo)(huo)動(dong)主要有認識身邊的(de)(de)(de)(de)植物、美化校園、主題班(ban)會(hui)、趣味運動(dong)會(hui)等。通過這(zhe)幾次活(huo)(huo)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生豐富了(le)(le)(le)課余(yu)活(huo)(huo)動(dong)，培養了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，增強了(le)(le)(le)團結合作能(neng)(neng)力(li)(li)，同時也提(ti)升(sheng)了(le)(le)(le)我(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)能(neng)(neng)力(li)(li)。現就我(wo)這(zhe)半(ban)(ban)年的(de)(de)(de)(de)頂崗(gang)實習(xi)中(zhong)組(zu)(zu)織(zhi)和(he)(he)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生課余(yu)活(huo)(huo)動(dong)作總結：

　　（一）充分準備

　　俗話說(shuo)(shuo)得好，“不(bu)(bu)(bu)打無(wu)準備(bei)(bei)之(zhi)仗，方(fang)能(neng)立于不(bu)(bu)(bu)敗之(zhi)地。”道理(li)都(dou)是(shi)相(xiang)通共(gong)融(rong)的(de)，對(dui)于組(zu)織學生(sheng)課(ke)余活(huo)動(dong)(dong)來(lai)說(shuo)(shuo)也不(bu)(bu)(bu)例外(wai)。就拿認(ren)識身(shen)邊的(de)植物(wu)這個活(huo)動(dong)(dong)來(lai)說(shuo)(shuo)吧，首先(xian)要(yao)先(xian)明確在(zai)我們的(de)身(shen)邊到(dao)(dao)底都(dou)有哪些植物(wu)，并且還要(yao)查資(zi)料弄清(qing)楚這些植物(wu)的(de)學名、科屬、形態特征(zheng)、生(sheng)活(huo)環(huan)境以及用途等等，有條件(jian)的(de)還可以采集標本做成樣本，供學生(sheng)參考。除了知識需要(yao)準備(bei)(bei)之(zhi)外(wai)，還需要(yao)考慮(lv)到(dao)(dao)學生(sheng)的(de)認(ren)知能(neng)力。對(dui)于中學生(sheng)來(lai)說(shuo)(shuo)，其認(ren)知能(neng)力和知識面(mian)都(dou)是(shi)有限的(de)。對(dui)于在(zai)講解(jie)身(shen)邊植物(wu)時，一(yi)(yi)些比較深奧的(de)專業知識就可以不(bu)(bu)(bu)提，只講一(yi)(yi)些容易(yi)理(li)解(jie)顯而(er)易(yi)見的(de)知識。

　　（二）充分發揮學生的主動能動性

　　以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主體是現代教育理(li)念(nian)所(suo)倡導(dao)的(de)(de)(de)，課(ke)余活(huo)動(dong)要充分發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主動(dong)能(neng)(neng)動(dong)性(xing)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在課(ke)余活(huo)動(dong)中(zhong)能(neng)(neng)夠占主導(dao)作用。比(bi)如(ru)說主題(ti)班會(hui)(hui)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與(yu)班會(hui)(hui)的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)，討論(lun)班會(hui)(hui)的(de)(de)(de)流程(cheng)和設(she)(she)計(ji)活(huo)動(dong)。這(zhe)樣(yang)能(neng)(neng)極(ji)(ji)大的(de)(de)(de)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極(ji)(ji)性(xing)，而(er)且在準備的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)能(neng)(neng)夠充分展現自己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，更加理(li)解(jie)班會(hui)(hui)主題(ti)的(de)(de)(de)含(han)義。這(zhe)樣(yang)班會(hui)(hui)的(de)(de)(de)舉辦(ban)成功(gong)能(neng)(neng)使他們的(de)(de)(de)自我價值可以得到(dao)體現，讓他們產生(sheng)(sheng)(sheng)成就(jiu)感。再比(bi)如(ru)說美(mei)化(hua)校園，每個班級負責一(yi)塊地方(fang)，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己的(de)(de)(de)意(yi)愿設(she)(she)計(ji)并實(shi)施美(mei)化(hua)方(fang)案。這(zhe)樣(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)會(hui)(hui)把這(zhe)當做是自己的(de)(de)(de)事會(hui)(hui)主動(dong)去(qu)完成，而(er)且會(hui)(hui)完成的(de)(de)(de)很(hen)好。這(zhe)個過(guo)程(cheng)能(neng)(neng)夠培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)責任(ren)意(yi)識和團隊意(yi)識。

　　（三）在玩中培養興趣，獲取知識

　　課(ke)余(yu)活動的(de)(de)(de)(de)(de)進行一方面是(shi)為了能夠豐富(fu)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)余(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活，使學生(sheng)(sheng)(sheng)放松心情，另一方面是(shi)為了培養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，發(fa)現學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)閃光點，并(bing)在(zai)玩樂中(zhong)(zhong)獲(huo)取(qu)一定的(de)(de)(de)(de)(de)知識。因此在(zai)組織學生(sheng)(sheng)(sheng)活動中(zhong)(zhong)要(yao)善于觀察學生(sheng)(sheng)(sheng)，發(fa)現學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)點，發(fa)現每個學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)閃光點適時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵他，使他的(de)(de)(de)(de)(de)閃光點能夠充分發(fa)揮，去挖掘(jue)他的(de)(de)(de)(de)(de).潛能。并(bing)且還(huan)要(yao)適時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)加入(ru)一些知識的(de)(de)(de)(de)(de)灌(guan)輸，比如在(zai)游戲中(zhong)(zhong)加入(ru)一些詩詞的(de)(de)(de)(de)(de)背誦等。

　　（四）保證活動過程中學生的安全以及不影響其他學生上課

　　安全最重要(yao)(yao)(yao)(yao)，這是無(wu)可厚非的(de)(de)(de)。比(bi)(bi)如(ru)說舉辦趣味(wei)運動(dong)(dong)會，因為(wei)天氣比(bi)(bi)較熱要(yao)(yao)(yao)(yao)找樹蔭底(di)下進行比(bi)(bi)賽，而且要(yao)(yao)(yao)(yao)保證場地的(de)(de)(de)平整(zheng)。還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)考(kao)慮到比(bi)(bi)賽過程(cheng)中可能(neng)發生的(de)(de)(de)意外，一定要(yao)(yao)(yao)(yao)叮囑學(xue)生注意安全。因為(wei)是戶(hu)外活動(dong)(dong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)有專門的(de)(de)(de)人負責看(kan)住學(xue)生。如(ru)果是小班(ban)活動(dong)(dong)，為(wei)了避免(mian)影響其(qi)他班(ban)級上(shang)課應(ying)當在遠(yuan)離教學(xue)樓處進行活動(dong)(dong)，叮囑學(xue)生不要(yao)(yao)(yao)(yao)肆(si)無(wu)忌憚的(de)(de)(de)大聲喧(xuan)嘩，遵守秩序。

　　（五）做好反思

　　活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)結(jie)束并(bing)不(bu)是(shi)真正的(de)(de)(de)(de)結(jie)束，我們要(yao)(yao)針對(dui)本次(ci)活(huo)(huo)動(dong)進行總結(jie)與(yu)反思，分析活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)成功之(zhi)(zhi)處和不(bu)足(zu)之(zhi)(zhi)處，以及在(zai)活(huo)(huo)動(dong)中遇到的(de)(de)(de)(de)問題。把這些(xie)(xie)都記錄下(xia)來，并(bing)思考解決問題的(de)(de)(de)(de)辦法(fa)，總結(jie)經(jing)驗(yan)在(zai)下(xia)一次(ci)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中避免這些(xie)(xie)問題的(de)(de)(de)(de)出現。當(dang)然，反思不(bu)僅我們要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)，作為活(huo)(huo)動(dong)主體的(de)(de)(de)(de)學(xue)生也是(shi)需要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好反思的(de)(de)(de)(de)。學(xue)生們要(yao)(yao)反思在(zai)這個活(huo)(huo)動(dong)中收(shou)獲了(le)什么，學(xue)到了(le)什么，自己做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)是(shi)哪方面(mian)，還有哪些(xie)(xie)不(bu)足(zu)等等，還可以寫下(xia)對(dui)于這個活(huo)(huo)動(dong)有什么建(jian)議。

　　這半年(nian)的(de)(de)頂崗實踐(jian)經歷讓我(wo)學到了很多，同時也(ye)發現了很多自己(ji)的(de)(de)不足，在(zai)以后的(de)(de)學習中我(wo)會(hui)加倍(bei)努(nu)力，讓我(wo)自己(ji)變的(de)(de)更好。

教師的活動總結篇3

　　根據市教育局《關(guan)于開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)向wjq同志(zhi)學習(xi)的決定》中的文件精神，結(jie)合我(wo)校工(gong)(gong)作(zuo)實際，從六月起，我(wo)校將認真開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“學習(xi)wjq同志(zhi)先進事跡，加(jia)強師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)建設(she)”活動(dong)，力(li)圖通(tong)過活動(dong)，進一步加(jia)強師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)建設(she)，號召教師(shi)(shi)以良好(hao)的工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)(feng)，促進學校的和諧發展(zhan)(zhan)。

　　一、領導重(zhong)視切實加強(qiang)領導和監督(du)

　　為(wei)(wei)確保“學習wjq同(tong)志先進事跡，加強(qiang)(qiang)師德師風建設”活(huo)動的順利進行，我校領導(dao)高度重視。一(yi)是切實(shi)加強(qiang)(qiang)組織(zhi)領導(dao)。成立了領導(dao)小(xiao)組，具體負責活(huo)動的各項(xiang)工作(zuo)，對活(huo)動做好(hao)檢查督促工作(zuo)。二是抓好(hao)督查指導(dao)。及時對開展(zhan)(zhan)情況進行全程督促，推動活(huo)動的深入(ru)開展(zhan)(zhan)，力圖取得(de)明顯實(shi)效，為(wei)(wei)構建和(he)諧校園做出積極地(di)貢獻。

　　二(er)、認真布署按步(bu)驟有序地開展

　　接到通知后，校委(wei)會立即召開(kai)專題會議(yi)，認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)文件(jian)精神，并結合實際，制定了活動(dong)的(de)(de)(de)時間(jian)，將活動(dong)分為三個階(jie)(jie)(jie)段(duan)。第一(yi)階(jie)(jie)(jie)段(duan)：學(xue)(xue)習(xi)階(jie)(jie)(jie)段(duan)。一(yi)是(shi)(shi)召開(kai)動(dong)員大(da)會，學(xue)(xue)習(xi)《湖北省教(jiao)育廳(ting)關(guan)于開(kai)展向wjq同(tong)志學(xue)(xue)習(xi)》的(de)(de)(de)文件(jian)；二是(shi)(shi)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)習(xi)了《xx日(ri)(ri)報》、《xx日(ri)(ri)報》以及《xxx報》上登載的(de)(de)(de)有關(guan)wjq同(tong)志的(de)(de)(de)先進(jin)事(shi)跡，觀看了中央電視(shi)臺央視(shi)一(yi)套播(bo)出(chu)的(de)(de)(de)《xxx》視(shi)頻報告；三是(shi)(shi)結合教(jiao)育實際，認(ren)真總結了“大(da)別山師(shi)魂”的(de)(de)(de)時代(dai)內涵(han)和(he)精神價值，撰(zhuan)寫心(xin)得體會。第二階(jie)(jie)(jie)段(duan)：自(zi)(zi)查自(zi)(zi)糾階(jie)(jie)(jie)段(duan)。一(yi)是(shi)(shi)校委(wei)會成員召開(kai)民主生活會，查找(zhao)(zhao)班子存在(zai)問(wen)題；二是(shi)(shi)全體教(jiao)師(shi)對照wjq同(tong)志先進(jin)事(shi)跡，查找(zhao)(zhao)自(zi)(zi)身(shen)在(zai)思想、工(gong)作作風和(he)愛(ai)崗敬業(ye)、廉潔自(zi)(zi)律、工(gong)作業(ye)績等(deng)方面存在(zai)的(de)(de)(de)差距和(he)不(bu)(bu)足。第三階(jie)(jie)(jie)段(duan)：整改(gai)(gai)落實階(jie)(jie)(jie)段(duan)。認(ren)真查找(zhao)(zhao)自(zi)(zi)身(shen)存在(zai)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)守教(jiao)學(xue)(xue)紀律、道德(de)缺失、責(ze)任(ren)意(yi)識淡薄(bo)等(deng)問(wen)題。根據查找(zhao)(zhao)出(chu)的(de)(de)(de)問(wen)題，深刻(ke)反思，認(ren)真剖析(xi)，提出(chu)具體整改(gai)(gai)目標和(he)整改(gai)(gai)措(cuo)施，認(ren)真加以整改(gai)(gai)。

　　三、強化實施(shi) 達到活(huo)動的目標(biao)要求

　　通(tong)過學(xue)習wjq同(tong)志先進(jin)事(shi)跡，力(li)(li)圖整頓我校的(de)(de)教(jiao)學(xue)風氣(qi)，使我校的(de)(de)教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)作(zuo)(zuo)風有(you)明顯(xian)地(di)轉變。一(yi)是解決在崗不(bu)愛崗的(de)(de)問題(ti)。通(tong)過活動(dong)，切實解決教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)存在的(de)(de)不(bu)思進(jin)娶得過且過，在崗不(bu)愛崗，放在工作(zuo)(zuo)上的(de)(de)心(xin)思少，琢磨八小(xiao)時(shi)之外的(de)(de)心(xin)思多，對教(jiao)學(xue)要(yao)求標準低等問題(ti)。大力(li)(li)弘揚好學(xue)進(jin)娶追求卓越的(de)(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，提高工作(zuo)(zuo)熱情(qing)。二是努(nu)力(li)(li)解決事(shi)業心(xin)、責任感、組織紀律性不(bu)夠的(de)(de)問題(ti)。通(tong)過活動(dong)，使廣(guang)大教(jiao)師進(jin)一(yi)步加強(qiang)思想(xiang)修養，提高理論業務水平，樹(shu)立不(bu)畏(wei)艱難、獻(xian)身教(jiao)育的(de)(de)崇高理想(xiang)，培養淡泊名利(li)、甘守清貧的(de)(de)做人風范，養成無私奉獻(xian)的(de)(de)高尚品(pin)格。三是努(nu)力(li)(li)解決工作(zuo)(zuo)方式(shi)方法(fa)創(chuang)(chuang)新不(bu)夠的(de)(de)問題(ti)。通(tong)過活動(dong)，按照教(jiao)育面向現代化(hua)的(de)(de)要(yao)求，使廣(guang)大教(jiao)師樹(shu)立大膽探索、勇于創(chuang)(chuang)新的(de)(de)精神，不(bu)斷更(geng)新思路，開拓(tuo)創(chuang)(chuang)新。

　　我(wo)們將籍此學習(xi)為(wei)契機，把通過學習(xi)wjq同志(zhi)先(xian)進工(gong)作(zuo)經(jing)驗所得到的收(shou)獲、啟(qi)示、努力(li)付諸今后(hou)的工(gong)作(zuo)中，為(wei)我(wo)校和(he)諧(xie)發展而努力(li)奮斗(dou)。

教師的活動總結篇4

　　為進一步加(jia)強班(ban)主任與任課(ke)教師間的溝通，促進各學(xue)科(ke)教師全面了(le)解任教班(ban)級學(xue)情，共同分(fen)析問題，尋(xun)求對(dui)策，10月(yue)23日下午第四節(jie)課(ke)，初一．（十）班(ban)所有教師召開了(le)協調會。

　　會上，各學(xue)科教師(shi)踴躍發(fa)言，既分(fen)析整(zheng)個班級學(xue)風，也重點分(fen)析個別(bie)學(xue)生(sheng)特別(bie)是(shi)后進生(sheng)存在的問(wen)題，共同研究了對策(ce)。

　　通過(guo)這次(ci)會議，班主任和班級(ji)任課教(jiao)師統一了(le)思想，增進了(le)了(le)解(jie)，為推(tui)動(dong)班級(ji)管理和學業整體(ti)進步打下了(le)扎實基礎。

　　常言(yan)道：“眾人拾柴(chai)火焰(yan)高”，一(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)集體的管(guan)理，僅憑班(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)一(yi)人之力(li)，是怎么也抓(zhua)不好(hao)(hao)的。在班(ban)(ban)(ban)(ban)級管(guan)理中只有(you)凝聚(ju)任(ren)課教(jiao)師(shi)(shi)的力(li)量(liang)做(zuo)到齊抓(zhua)共管(guan)，才能(neng)達到管(guan)好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)級的目(mu)的。作為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)，怎樣(yang)做(zuo)好(hao)(hao)與任(ren)課教(jiao)師(shi)(shi)的融洽(qia)溝通，促進(jin)學生(sheng)進(jin)步呢？

　　一(yi)．認真(zhen)聽取(qu)和采納任課教師的意見

　　二．工作(zuo)中要互相學(xue)習，相互理解，共同進步(bu)

　　三．班主任(ren)老師要在班上(shang)樹起科任(ren)老師的(de)威信

　　作為任課教師，應(ying)該積(ji)極(ji)配合(he)幫助班主任管理學生，使(shi)班級全體學生都獲得長(chang)足的進步。

　　一．及(ji)時反映課堂上(shang)出現的種種問題，幫助(zhu)班主任出謀劃(hua)策。

　　二．做好自己力所能及(ji)的事，協(xie)助班主任(ren)，減(jian)輕其負擔。

　　三．深(shen)入到學(xue)生中間(jian)去(qu)，了解(jie)學(xue)生的內心世(shi)界，進(jin)行(xing)溝通，促進(jin)學(xue)生進(jin)步。

　　四．課下(xia)及時的輔導學生，確(que)保每個學生都不會被(bei)落下(xia)。

　　采取措施

　　一．嚴抓(zhua)班級(ji)常規管理，

　　二．明確學(xue)生的培(pei)養目標，規(gui)劃教育內容。

　　三．培養學(xue)生自主學(xue)習的能力(li)。

　　四．采取表(biao)揚鼓勵的(de)措施對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)進行正確的(de)引導。

　　五．加強(qiang)與(yu)家長之(zhi)間(jian)的(de)溝通和聯系(xi)

　　六．關于后進(jin)生采(cai)取(qu)“一幫(bang)一”的措(cuo)施，促進(jin)其進(jin)步。

　　總之(zhi)，作(zuo)(zuo)為一名班(ban)主(zhu)任(ren)，不能(neng)光為自己著想，要有(you)長遠的(de)(de)眼光，要顧(gu)及班(ban)上(shang)整體的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)(zuo)，經常與(yu)任(ren)課(ke)教(jiao)師取(qu)得聯系，認真傾(qing)聽他(ta)們的(de)(de)意見，積(ji)極(ji)配合教(jiao)師的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，充分調(diao)動其他(ta)教(jiao)師管理班(ban)級(ji)的(de)(de)積(ji)極(ji)性，加強班(ban)主(zhu)任(ren)與(yu)任(ren)課(ke)教(jiao)師的(de)(de)溝通，才能(neng)把班(ban)級(ji)管理工作(zuo)(zuo)抓出成(cheng)效。

教師的活動總結篇5

　　一、基本情況：

　　這次訪(fang)萬家(jia)活動，我(wo)負責(ze)了(le)我(wo)鄉大沙壩村的(de)(de)高洞子(zi)、小(xiao)沙壩以及(ji)大沙壩三(san)個居(ju)民小(xiao)組，共有學生(sheng)三(san)十余人(ren)，其(qi)中留守(shou)兒童10名，約(yue)占總人(ren)數的(de)(de)30%，單(dan)親兒童1人(ren)（學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣好的(de)(de)26人(ren)，學困生(sheng)7人(ren)）。

　　二、家訪的目的和要求：

　　家訪在與(yu)全面了(le)解、反映學(xue)(xue)生(sheng)情況，爭(zheng)取家長的(de)配合(he)，使學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育與(yu)家庭教(jiao)(jiao)育結合(he)起(qi)來，共同搞好學(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)育工作。為(wei)了(le)達到(dao)預(yu)定的(de)效果，這次學(xue)(xue)校把教(jiao)(jiao)師分(fen)成小組，分(fen)別(bie)進(jin)入學(xue)(xue)生(sheng)的(de)家庭進(jin)行全面走(zou)訪。

　　三、家訪的方式及手段：

　　首先確定家訪學(xue)生名(ming)單，采取登門走(zou)訪的(de)形(xing)式(shi)，最初全(quan)面走(zou)訪，而回訪時被家訪的(de)學(xue)生要具有代表性，重點(dian)是(shi)家庭困(kun)難學(xue)生、學(xue)困(kun)生。各教師在走(zou)訪期間要走(zou)訪完全(quan)部學(xue)生。

　　四、家訪的內容：

　　向家(jia)長(chang)介紹(shao)學(xue)校(xiao)開展(zhan)的主(zhu)要教(jiao)(jiao)育活動，與家(jia)長(chang)共同(tong)研究、找(zhao)出(chu)學(xue)生內(nei)心(xin)發展(zhan)中(zhong)(zhong)存在(zai)的問題及原(yuan)因，在(zai)未來的教(jiao)(jiao)育中(zhong)(zhong)有的放矢，向家(jia)長(chang)提(ti)出(chu)建議，為其(qi)實施家(jia)庭教(jiao)(jiao)育提(ti)供(gong)幫助和指導。

　　五、宣傳方面：

　　宣傳(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)律、法(fa)(fa)規和教(jiao)(jiao)育(yu)政(zheng)策(ce)，對群(qun)眾關心(xin)的熱(re)點問題(ti)作(zuo)出宣傳(chuan)(chuan)解釋工作(zuo)。要向學(xue)生家長宣傳(chuan)(chuan)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)發展(zhan)的思路(lu)，宣傳(chuan)(chuan)學(xue)校(xiao)實施素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)的全(quan)過程。

　　六、家訪效果：

　　通過此次家(jia)訪，學(xue)校(xiao)老師(shi)對孩子(zi)的了解更(geng)全(quan)面了，與家(jia)長的距離(li)更(geng)近(jin)了，他們由衷(zhong)地感(gan)謝老師(shi)們對他們的孩子(zi)的關(guan)心和教育。

　　七、家訪中發現的問題：

　　1.情況反映出，學(xue)(xue)(xue)生的(de)教育除了學(xue)(xue)(xue)校教育外，家庭(ting)教育也十分(fen)重(zhong)要(yao)，學(xue)(xue)(xue)生的(de)品德和學(xue)(xue)(xue)業的(de)好壞(huai)與家庭(ting)教育之接相關。

　　2.學(xue)生在(zai)(zai)校表現與在(zai)(zai)家表現通常都有較(jiao)大(da)(da)的(de)差異(yi)。絕(jue)大(da)(da)多數學(xue)生在(zai)(zai)學(xue)校里各方面都表現良好，但是(shi)在(zai)(zai)家里卻仿佛都變成了另外(wai)一個人。

　　3.家長把學生的教育責任和希(xi)望全寄托在(zai)老師(shi)的身(shen)上。

　　4.在(zai)家訪中發現留守(shou)兒(er)童和單(dan)親(qin)家庭的孩子占(zhan)據了(le)相當一部分的比例(li)，因為(wei)缺少愛，導致很多學生思想偏激、抑郁(yu)、不合群。這對家庭和學校(xiao)乃(nai)至(zhi)整個社會(hui)而言都是一個亟待解決(jue)的問題。

　　八、對家訪工作的建議：

　　1.要(yao)和(he)家長(chang)交朋友，共同教(jiao)育(yu)好學(xue)生。

　　2.家訪要及(ji)時進行(xing)、有準備的(de)進行(xing)。在家訪錢應該針對學生的(de)情況具體分析、想好說(shuo)什么(me)、為什么(me)要這樣說(shuo)。

　　3.要一(yi)分為二(er)，不要以偏蓋全(quan)。把喜愛的學(xue)生(sheng)說(shuo)成一(yi)朵花，會是家長放(fang)松對學(xue)生(sheng)的管理；而把某方面(mian)表現較差的學(xue)生(sheng)說(shuo)得渾身(shen)毛病(bing)則(ze)會使家長對小孩失去信心。

　　4.家(jia)訪要經常，家(jia)訪方式要多樣。

　　5.教(jiao)師對(dui)單(dan)親或(huo)留(liu)守(shou)的學生要多給予他們(men)(men)一些愛(ai)，呼吁全社會來支持、關心他們(men)(men)的生活和學習，讓教(jiao)育深入人心。

　　通(tong)過這次家訪的(de)(de)活(huo)動，我們深切的(de)(de)認(ren)識到教育(yu)工(gong)作者的(de)(de)使(shi)命是多么的(de)(de)重(zhong)要(yao)，百年大(da)計、教育(yu)為本更(geng)是任重(zhong)道遠！

教師的活動總結篇6

　　根據教(jiao)(jiao)(jiao)育局“課內比(bi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大練兵(bing)(bing)活動的通(tong)知(zhi)要求，我(wo)校(xiao)在教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍中開(kai)展了(le)以“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本功”評比(bi)為(wei)主題的大練兵(bing)(bing)活動。這次(ci)活動的開(kai)展為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們提供了(le)一個(ge)展示自(zi)我(wo)的平臺，激發了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)努力提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能的積(ji)極性，促進了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的自(zi)我(wo)學(xue)(xue)(xue)習，取(qu)得(de)了(le)良好(hao)的效果(guo)，現總結如(ru)下：

　　一、具體組織開展情況

　　1、健全組(zu)(zu)織(zhi)，加強領導，成立(li)(li)了(le)(le)校長(chang)(chang)為(wei)組(zu)(zu)長(chang)(chang)，業(ye)務校長(chang)(chang)為(wei)副(fu)組(zu)(zu)長(chang)(chang)，教(jiao)(jiao)研(yan)主任、教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長(chang)(chang)為(wei)組(zu)(zu)員的(de)教(jiao)(jiao)學大練兵領導小組(zu)(zu)。校長(chang)(chang)負總責，業(ye)務校長(chang)(chang)具(ju)(ju)體實施制訂了(le)(le)詳細的(de)活(huo)動計(ji)劃，確保工作順利開展，成立(li)(li)了(le)(le)以(yi)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長(chang)(chang)分別為(wei)組(zu)(zu)長(chang)(chang)，備課組(zu)(zu)長(chang)(chang)為(wei)副(fu)組(zu)(zu)長(chang)(chang)，學科(ke)教(jiao)(jiao)師為(wei)組(zu)(zu)員的(de)語文、數學、綜合三個學科(ke)評比(bi)小組(zu)(zu)。由教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長(chang)(chang)具(ju)(ju)體負責組(zu)(zu)織(zhi)各組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師參加聽評活(huo)動，并做好(hao)相關記(ji)載(zai)。

　　2、本(ben)次活(huo)動(dong)自20xx年9月(yue)(yue)(yue)中(zhong)旬開(kai)(kai)始(shi)，至11月(yue)(yue)(yue)上(shang)(shang)旬結束，具體時間安(an)排(pai)：9月(yue)(yue)(yue)上(shang)(shang)旬召(zhao)開(kai)(kai)班子會(hui)，成立(li)評比小組，制(zhi)訂活(huo)動(dong)計(ji)劃；9月(yue)(yue)(yue)中(zhong)旬召(zhao)開(kai)(kai)全體教(jiao)師(shi)會(hui)，安(an)排(pai)布置大(da)練兵(bing)活(huo)動(dong)工作；9月(yue)(yue)(yue)中(zhong)旬開(kai)(kai)始(shi)，至11月(yue)(yue)(yue)上(shang)(shang)旬各(ge)組開(kai)(kai)展評比活(huo)動(dong)；11月(yue)(yue)(yue)中(zhong)旬開(kai)(kai)展教(jiao)學(xue)大(da)練兵(bing)總結和表彰(zhang)工作。

　　3、教師基本(ben)功的(de)培訓(xun)考(kao)核內容制(zhi)定為：鋼筆(bi)字、粉筆(bi)字、普通話、簡筆(bi)畫、電腦基本(ben)操(cao)作(zuo)。

　　二、取得的成績

　　1、教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)大(da)練兵活動是提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)課堂教(jiao)學(xue)質量的(de)有效(xiao)措施(shi)之一(yi)，通過基本功的(de)評比(bi)，促進了(le)廣(guang)大(da)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)技(ji)能(neng)的(de)進一(yi)步提(ti)高。同時使(shi)教(jiao)師(shi)(shi)也得到(dao)了(le)一(yi)個很好的(de)接受指導、取(qu)長補短(duan)、不斷豐富自(zi)身技(ji)能(neng)的(de)鍛煉。

　　2、學(xue)校對(dui)各位教(jiao)師的課堂教(jiao)學(xue)實際運用情況有了進一(yi)步(bu)的了解，為(wei)學(xue)校制訂提(ti)高教(jiao)學(xue)質量的新措施(shi)的實施(shi)提(ti)供(gong)了較(jiao)為(wei)準確的依據，為(wei)切實提(ti)高教(jiao)師的整體教(jiao)學(xue)水平，提(ti)高教(jiao)學(xue)質量和教(jiao)學(xue)管理水平打下了良好的基礎。

　　3、為教(jiao)(jiao)師提供(gong)了人人爭(zheng)優的(de)平(ping)臺(tai)，增(zeng)強了廣大教(jiao)(jiao)師的(de)競爭(zheng)意識，激發(fa)教(jiao)(jiao)師努(nu)力達(da)到最(zui)優自我的(de)積極性，形(xing)成了在教(jiao)(jiao)學素養上比、趕、超的(de)局面(mian)。

　　4、充分發揮了特長教(jiao)(jiao)師在學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)方面的榜樣帶頭(tou)作用(yong)，促進了學(xue)校教(jiao)(jiao)師隊伍的建設。

　　三、存在的問題

　　1、部分(fen)教(jiao)師對電腦的(de)基本操(cao)作掌握不(bu)夠（主要是一些老教(jiao)師）。在教(jiao)學中不(bu)能(neng)很好(hao)的(de)加以(yi)運用。

　　2、個別(bie)教師的板書、普通話等(deng)基本功有待提高。

　　四、對問題的整改措施

　　1、認真學習，充分發(fa)揮教(jiao)研(yan)組的(de)作用，有計劃(hua)有步驟(zou)的(de)開展研(yan)究活(huo)動，發(fa)揮特長教(jiao)師的(de)示范作用，并注(zhu)意傳、幫、帶(dai)，做到(dao)互(hu)評，互(hu)學。

　　2、各教(jiao)研組要采(cai)取有效措(cuo)施，促(cu)進教(jiao)師苦練教(jiao)學(xue)基本(ben)功(gong)；認真開發課件，提高多(duo)媒體教(jiao)學(xue)質量。

　　教師大練兵活動使我(wo)(wo)們(men)的(de)老師技(ji)能不(bu)斷提高，專業水平也不(bu)斷提升。欣慰看到了訓練成果(guo)的(de)同時，我(wo)(wo)們(men)也清醒的(de)認識到教師專業發(fa)展(zhan)任重(zhong)而道遠，需(xu)要我(wo)(wo)們(men)不(bu)懈努力！

教師的活動總結篇7

　　一、轉換角色，力求適應新的崗位要求

　　我(wo)來活動中心(xin)(xin)(xin)之前，幾十年從事的(de)(de)(de)(de)都是教(jiao)學(xue)一線和班務工(gong)作(zuo)，一面對學(xue)生我(wo)就渾(hun)身布(bu)滿了(le)干(gan)勁，教(jiao)學(xue)上是內行工(gong)作(zuo)經驗也(ye)豐(feng)富(fu)，學(xue)生愛戴(dai)家(jia)長稱贊，可(ke)調進活動中心(xin)(xin)(xin)后依照組織(zhi)分工(gong)，我(wo)主要負責的(de)(de)(de)(de)是培訓部工(gong)作(zuo)，面對新的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)新的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環境我(wo)一下子極不(bu)適應，就猶如沒了(le)我(wo)表(biao)演(yan)的(de)(de)(de)(de)舞臺，少了(le)欣(xin)賞我(wo)的(de)(de)(de)(de)觀眾(zhong)，心(xin)(xin)(xin)里很不(bu)是滋味(wei)。但(dan)我(wo)盡(jin)快轉化自己的(de)(de)(de)(de)角色，轉移(yi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)心(xin)(xin)(xin)，向(xiang)領導(dao)請教(jiao)，向(xiang)同事學(xue)習(xi)，又在領導(dao)的(de)(de)(de)(de)安排下外出(chu)學(xue)習(xi)，把(ba)其他單位(wei)先進的(de)(de)(de)(de)管(guan)理方法取回來鑒(jian)戒(jie)使用，也(ye)使自己的(de)(de)(de)(de)思想漸(jian)漸(jian)改(gai)變(bian)，逐步喜歡上新的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)，并決心(xin)(xin)(xin)干(gan)好本職(zhi)工(gong)作(zuo)，為(wei)活動中心(xin)(xin)(xin)作(zuo)出(chu)自己全身心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力。

　　二、精心策劃，宣傳活動中心新形象

　　在(zai)很多人的(de)(de)心(xin)中，只(zhi)知劇院不知活(huo)(huo)動(dong)中心(xin)，更不知活(huo)(huo)動(dong)中心(xin)所設何用(yong)，針對這類狀態(tai)，自己盡早假想精心(xin)預備(bei)，撰寫解(jie)說詞，，設計新奇版面，把(ba)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)部(bu)的(de)(de)配備(bei)情(qing)況、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)教師來源，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)管理(li)職員和(he)(he)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)時(shi)間等做(zuo)了詳實的(de)(de)說明和(he)(he)宣傳，并和(he)(he)其他同(tong)事走進校園(yuan)、走向群眾(zhong)聚集(ji)的(de)(de)各大(da)廣場(chang)，大(da)力宣傳活(huo)(huo)動(dong)中心(xin)，使家長和(he)(he)學生對活(huo)(huo)動(dong)中心(xin)有了愈來愈清楚(chu)的(de)(de)了解(jie)，思想匯報專題并愿意走進活(huo)(huo)動(dong)中心(xin)來發揮自己的(de)(de)特長。

　　三、積極工作，開辦中國小記者培訓班

　　和培(pei)(pei)訓部的(de)職員一起(qi)幾次(ci)前往(wang)渭南(nan)，和小(xiao)(xiao)(xiao)記(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)渭南(nan)分站聯手(shou)開辦了(le)(le)小(xiao)(xiao)(xiao)記(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)培(pei)(pei)訓班(ban)，對中小(xiao)(xiao)(xiao)學生的(de)寫作和作為一位小(xiao)(xiao)(xiao)記(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)應具有的(de)能力、孩(hai)子(zi)們的(de)交際、應變、表達、獨(du)立等方面做了(le)(le)全方位的(de)培(pei)(pei)訓，一年(nian)來小(xiao)(xiao)(xiao)記(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)們對我縣(xian)(xian)教育系統所展開的(de)各(ge)項(xiang)大(da)型活動(dong)(dong)都(dou)做了(le)(le)采(cai)訪(fang)和報(bao)導，比如第二屆中小(xiao)(xiao)(xiao)學運動(dong)(dong)會和第一屆中小(xiao)(xiao)(xiao)學小(xiao)(xiao)(xiao)歌手(shou)大(da)賽(sai)等的(de)實際采(cai)訪(fang)，深進(jin)縣(xian)(xian)博(bo)物館就我縣(xian)(xian)的(de)歷史發展和風情做了(le)(le)詳實的(de)了(le)(le)解和宣傳，并根據天(tian)氣變熱這一現狀到縣(xian)(xian)氣象局做了(le)(le)采(cai)訪(fang)和學習(xi)，小(xiao)(xiao)(xiao)記(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)們的(de)見聞(wen)報(bao)導攝影等作品上百篇(pian)在(zai)中國小(xiao)(xiao)(xiao)記(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)網站上發表，暑假期(qi)間小(xiao)(xiao)(xiao)

　　記者學員參加了(le)(le)由北京總部組織的“走進世(shi)博”活動，世(shi)博之行(xing)不(bu)光使孩子們學到了(le)(le)知(zhi)識(shi)還開(kai)闊了(le)(le)視野增長了(le)(le)見識(shi)，又鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)能力。

　　四、發揮特長，展現活動中心新風采

　　我一直酷愛寫作(zuo)和攝影，之前在學校只能業余(yu)弄(nong)，現在我就發揮了自(zi)己的特(te)長，每當(dang)活動(dong)(dong)中(zhong)心(xin)舉行(xing)各種演出或活動(dong)(dong)，我都積極拍照(zhao)錄相，然后配合辦(ban)公室在全(quan)(quan)國校外活動(dong)(dong)網(wang)(wang)站上上傳，而(er)且堅持之前的習慣不該(gai)，在自(zi)己新建的校外網(wang)(wang)站空間(jian)里一年來發表了文學、報(bao)導、詩歌、感想(xiang)等(deng)作(zuo)品二十余(yu)篇，目的就是(shi)讓(rang)外界熟悉活動(dong)(dong)中(zhong)心(xin)，讓(rang)時(shi)間(jian)見證(zheng)我們的努力，讓(rang)網(wang)(wang)絡(luo)記錄我們的成績，也讓(rang)廣大網(wang)(wang)友(you)更(geng)多地了解(jie)活動(dong)(dong)中(zhong)心(xin)，更(geng)重要的是(shi)在全(quan)(quan)市乃至全(quan)(quan)省全(quan)(quan)國不斷進步我縣青少年活動(dong)(dong)中(zhong)心(xin)的著名度和影響(xiang)力。

　　五、熱忱主動，美滿完成各項演出活動

　　活動(dong)中心多了一個劇院也多了一個展現自(zi)我的(de)(de)窗口(kou)，縣上的(de)(de)大型演出(chu)(chu)基(ji)本都安排在此進(jin)行(xing)，一年(nian)來我們積極配合這(zhe)些單(dan)位把(ba)每次演出(chu)(chu)都高(gao)質量地完(wan)成，其中我負責了縣教(jiao)育局(ju)關工委主辦的(de)(de)中小學(xue)生經(jing)典朗讀，從開始的(de)(de)下(xia)鄉驗(yan)收節目(mu)(mu)到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出(chu)(chu)，用時近一個月，我逐一熟習(xi)節目(mu)(mu)內(nei)容、撰(zhuan)寫三(san)臺晚會的(de)(de)串連詞(ci)，學(xue)習(xi)燈光(guang)音響(xiang)等(deng)的(de)(de)銜(xian)接(jie)和調和，

　　既學到了在學校里沒有學過的知識(shi)，也(ye)品味到了和同事們協作的樂(le)趣，固然繁(fan)忙而辛勞(lao)但最(zui)(zui)后獲得了滿意的效果，這也(ye)是一年來自己最(zui)(zui)大的收獲。依照領導(dao)安排，在6月底又負責配合縣宣傳部(bu)舉行十佳道德模(mo)范的頒(ban)獎(jiang)大會，也(ye)是從驗收指導(dao)節目到最(zui)(zui)后正式演出，都得到了黨常委和組織部(bu)領導(dao)的肯定。

　　一(yi)(yi)年來自己(ji)固然做了一(yi)(yi)些(xie)工(gong)作(zuo)但存在的(de)題(ti)目很多，首先是培(pei)訓(xun)部主管(guan)的(de)文化(hua)課培(pei)訓(xun)因受各方面因素的(de)影響寸步難行(xing)，一(yi)(yi)年來基本(ben)上(shang)沒有(you)大(da)的(de)改(gai)觀(guan)，從本(ben)學(xue)期開(kai)學(xue)的(de)勢頭看，情況仍不樂觀(guan)。深深反思(si)自己(ji)，覺(jue)得(de)還是思(si)想滯(zhi)后(hou)，放(fang)不開(kai)手腳，沒有(you)開(kai)辟和創新精神，安于(yu)現(xian)狀不求上(shang)進。

　　根據目前這類狀態，征詢領導(dao)同(tong)意并在(zai)領導(dao)的大力支(zhi)持下(xia)。我(wo)們決定(ding)把工作的中心轉移到基層學(xue)校，在(zai)幾個(ge)學(xue)生(sheng)人數較多的學(xue)校，比如韋莊(zhuang)、王(wang)莊(zhuang)、趙莊(zhuang)、馮原，針(zhen)對他們闊別縣(xian)城(cheng)、想學(xue)習一些特長又不方便的實際(ji)，送教下(xia)鄉，現在(zai)前期的招(zhao)生(sheng)宣傳已結束，各學(xue)校訂在(zai)統計報名情況(kuang)，預(yu)備根據各校的實際(ji)從(cong)下(xia)星(xing)期就(jiu)開始授(shou)課，我(wo)想在(zai)我(wo)們領導(dao)的重(zhong)視和(he)調(diao)和(he)下(xia)，經過各方面(mian)的努力，培訓部的工作應當(dang)漸漸走進正軌。

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