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(精華)幼兒園植(zhi)樹節活(huo)動總(zong)結
總結(jie)是在一段(duan)時(shi)間內(nei)對學習和工作生活等表現加以總結(jie)和概(gai)括(kuo)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我(wo)們的語言(yan)組(zu)織能力，因此好好準備一份總結(jie)吧。那么你知道總結(jie)如何寫(xie)嗎？以下是小(xiao)編為大家(jia)整理(li)的幼(you)兒園植(zhi)樹(shu)節(jie)活動(dong)總結(jie)，僅供參考，歡迎大家(jia)閱(yue)讀(du)。
幼兒園植樹節活動總結1
春回大地，萬物(wu)復(fu)蘇。陽春三(san)月(yue)(yue)，柳綠花紅。3月(yue)(yue)12日(ri)是一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)(de)植(zhi)樹(shu)節(jie)，為了讓幼兒(er)了解樹(shu)與人類生存的(de)(de)關(guan)系(xi)，培養(yang)從小愛(ai)護植(zhi)物(wu)，熱愛(ai)大自然的(de)(de)情感，主動(dong)參與植(zhi)樹(shu)節(jie)的(de)(de)相關(guan)活(huo)動(dong)，親身體驗勞動(dong)的(de)(de)樂趣，感受美化環境(jing)的(de)(de)意(yi)義，激發(fa)愛(ai)幼兒(er)園、愛(ai)社區(qu)的(de)(de)情感，我們中班(ban)組(zu)在學校的(de)(de)統一(yi)(yi)安排下于3月(yue)(yue)10日(ri)、11日(ri)兩(liang)天(tian)分兩(liang)組(zu)前往咸陽市涇陽縣種植(zhi)養(yang)殖生態(tai)區(qu)，組(zu)織孩子們開展我和大樹(shu)一(yi)(yi)起長(chang)的(de)(de)植(zhi)樹(shu)節(jie)愛(ai)樹(shu)護樹(shu)植(zhi)樹(shu)社會實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，現將此次活(huo)動(dong)總結如下：
一、我(wo)植(zhi)樹(shu)我(wo)快樂，小樹(shu)伴我(wo)一起長
孩子(zi)們在(zai)家(jia)長(chang)的(de)帶領下，井(jing)然有序地排隊領取樹苗(miao)、水(shui)(shui)桶、鐵鍬，展(zhan)開(kai)了如火(huo)如荼(tu)的(de)植樹活動(dong)。挖坑，扶(fu)正樹苗(miao)，澆水(shui)(shui)等每一(yi)(yi)個環節孩子(zi)們都能認真地體驗著，他(ta)們那么小(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)翼翼地呵護著每一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)(xiao)樹苗(miao)，還不忘在(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)樹上掛上自(zi)己(ji)親(qin)手制作的(de)愛(ai)護小(xiao)(xiao)(xiao)樹的(de)愛(ai)心(xin)卡(ka)，久(jiu)久(jiu)不愿離(li)開(kai)。孩子(zi)們都紛(fen)紛(fen)表(biao)示(shi)，一(yi)(yi)定要定期(qi)回來(lai)看望自(zi)己(ji)種植的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)樹，讓小(xiao)(xiao)(xiao)樹和自(zi)己(ji)一(yi)(yi)起(qi)健康(kang)快樂地成長(chang)。
二、參觀無公害蔬菜水果(guo)基地，了(le)解健康食品的重要性
食品(pin)安全越來越受(shou)到人們的(de)廣泛關(guan)注(zhu)與重視，飲(yin)食健康是身體(ti)健康的(de)保障。在基地專(zhuan)業(ye)人員的(de)帶領下(xia)，孩子們參(can)觀了現代化大棚蔬菜水果(guo)，參(can)觀了西紅柿、圣女果(guo)的(de)生長，同時興(xing)致勃(bo)勃(bo)地品(pin)嘗(chang)了新(xin)鮮水果(guo)。
在基地工作人(ren)員的(de)(de)介紹(shao)下，孩(hai)(hai)子(zi)們了(le)解了(le)綠色純天然(ran)的(de)(de).蔬菜水(shui)果才是最健康的(de)(de)，多吃水(shui)果蔬菜對身體發(fa)育有很大(da)的(de)(de)好(hao)處。孩(hai)(hai)子(zi)們聽得特別認真，就連平時(shi)不愛蔬菜水(shui)果的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)都大(da)口(kou)大(da)口(kou)地品(pin)嘗著專門為我們提供的(de)(de)西紅柿和圣女果。
三(san)、參觀奶(nai)牛(niu)養(yang)殖(zhi)基地，了解牛(niu)奶(nai)的加工(gong)過程，品嘗香甜美味(wei)營(ying)養(yang)豐富(fu)的牛(niu)奶(nai)
健康的(de)身(shen)體離不開奶(nai)制(zhi)品對我們(men)的(de)幫助。孩子們(men)和家長(chang)一起參(can)(can)觀(guan)了(le)(le)奶(nai)牛養殖(zhi)基地，觀(guan)看(kan)了(le)(le)奶(nai)牛的(de)生(sheng)長(chang)環境和飲食材料，參(can)(can)觀(guan)了(le)(le)擠奶(nai)、分裝的(de)現代化擠奶(nai)設(she)備。孩子們(men)感受到了(le)(le)奶(nai)牛的(de)辛苦(ku)與不易(yi)，覺(jue)得奶(nai)牛為了(le)(le)人(ren)類的(de)健康真的(de)是很辛苦(ku)。
在品嘗牛(niu)奶(nai)的(de)時候，很多(duo)孩子都不愿意喝(he)牛(niu)，更多(duo)的(de)是舍不得(de)喝(he)牛(niu)奶(nai)。在工作(zuo)人(ren)員的(de)引導下，孩子們才肯(ken)舉起手中(zhong)的(de)奶(nai)杯大(da)口(kou)大(da)口(kou)地(di)喝(he)著香甜可口(kou)的(de)鮮牛(niu)奶(nai)。寶貝們說(shuo)，我們一定(ding)要(yao)多(duo)多(duo)地(di)喝(he)牛(niu)奶(nai)，讓(rang)身(shen)體更強壯，讓(rang)我們健康地(di)快(kuai)快(kuai)長大(da)，和爸爸媽媽、老(lao)師一起建設我們的(de)祖國。
一次有意義的植樹節社會(hui)實踐活(huo)動結(jie)束了，孩子(zi)們(men)通過親身體驗，學到(dao)了不少知(zhi)識。希(xi)望孩子(zi)們(men)熱愛(ai)生活(huo)愛(ai)護大自然，愛(ai)護環(huan)境，為我(wo)們(men)美(mei)好的家園一起努力。
幼兒園植樹節活動總結2
3月12日是一年一度的植(zhi)樹節，為了讓幼(you)兒(er)了解植(zhi)物與(yu)人類(lei)生存的關(guan)系(xi)，培(pei)養從(cong)小愛護(hu)植(zhi)物，熱愛大自然的情感，為了調動(dong)家長主動(dong)參(can)與(yu)幼(you)兒(er)教育(yu)相關(guan)主題(ti)活動(dong)的積極性，我園自3月8日起，組織(zhi)孩(hai)子們開展植(zhi)樹節種植(zhi)活動(dong)，現將活動(dong)總(zong)結如下(xia)：
（一）中(zhong)大(da)班在幼兒在家(jia)長(chang)的(de)積(ji)極配合下，每人培育了(le)一個(ge)小盆栽，家(jia)長(chang)寫上植(zhi)株(zhu)的(de)名(ming)(ming)稱(cheng)及孩(hai)子(zi)的(de)姓名(ming)(ming)。通過每天的(de)澆(jiao)水(shui)、觀察(cha)、記錄，讓(rang)孩(hai)子(zi)了(le)解植(zhi)株(zhu)的(de)生長(chang)過程。
（二(er)）通過(guo)主題教育(yu)活動，幼(you)兒知道植(zhi)樹節是每一(yi)年的3月12日，了解了植(zhi)樹節的來(lai)歷，宣傳植(zhi)樹節意義。
（三）通過園內班級蔬菜種植(zhi)區我為植(zhi)物(wu)澆澆水活動(dong)，培(pei)養了(le)幼兒(er)愛(ai)護(hu)植(zhi)物(wu)，愛(ai)護(hu)自(zi)己的(de)(de)勞動(dong)成果，熱(re)愛(ai)大自(zi)然的(de)(de)情感(gan)，也(ye)培(pei)養了(le)幼兒(er)不挑食的(de)(de)意識。
此次植樹(shu)節(jie)活動，提高(gao)了(le)幼(you)兒(er)(er)與(yu)(yu)家(jia)長主動參與(yu)(yu)植樹(shu)節(jie)相關活動的(de)意識(shi)，讓孩子感受(shou)到(dao)親身體驗勞(lao)動的(de)樂趣，感受(shou)美化(hua)環境的(de)意義(yi)，激(ji)發(fa)幼(you)兒(er)(er)熱愛幼(you)兒(er)(er)園的(de)情(qing)感，也能(neng)為了(le)美化(hua)我(wo)們的(de)校(xiao)園，貢獻自(zi)己的(de)力量！
又(you)(you)是(shi)春暖花開(kai)(kai)的季(ji)節(jie)(jie)，花兒開(kai)(kai)了(le)(le)，小草綠了(le)(le)，一(yi)年(nian)一(yi)度的“3.12”植樹(shu)(shu)節(jie)(jie)又(you)(you)沐(mu)浴(yu)著春風來(lai)到了(le)(le)。植樹(shu)(shu)節(jie)(jie)讓我們對大自然又(you)(you)多了(le)(le)一(yi)份(fen)呵護，對綠樹(shu)(shu)又(you)(you)多了(le)(le)一(yi)份(fen)關愛。綠化(hua)孕育了(le)(le)文明，關心愛護綠色生命，保護身邊(bian)的綠化(hua)成果，廣泛開(kai)(kai)展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是(shi)我們每(mei)一(yi)個公(gong)民應盡的義務和不可推卸(xie)的責任。
為了(le)使孩子們(men)充分了(le)解有關樹木的(de)知識，了(le)解植樹節的(de)來歷(li)及其遠大意(yi)義；
進一步了解(jie)樹(shu)木與人類的密切(qie)關(guan)系，提高孩子保護樹(shu)木花草的責(ze)任感(gan)；
增強愛(ai)護樹(shu)木(mu)的能力，我園(yuan)在3月16日，組織了中班級親子植樹(shu)活(huo)動。
在這次的活動中，我們(men)(men)主要讓孩(hai)子們(men)(men)了解植(zhi)樹(shu)節(jie)的來(lai)歷及意(yi)義(yi)，以(yi)班為單位，圍(wei)繞(rao)愛樹(shu)、護樹(shu)，進(jin)行(xing)樹(shu)類知識講解的同時并呼(hu)吁大家：
1、要(yao)關心、愛護綠色生命，自覺(jue)保護身邊的(de)一(yi)草一(yi)木。不踩(cai)踏草坪、花圃，不攀(pan)折花木。
2、選擇(ze)一(yi)些適合在家種植(zhi)的植(zhi)物，種在陽臺(tai)上(shang)或房間里。
3、認養(yang)一棵小(xiao)樹，定期的給予澆水和修(xiu)剪。
4、周末去大自然中尋(xun)找綠色(se)足跡，并向(xiang)大家(jia)宣講環保(bao)知識(shi)。
在老(lao)師的(de)帶(dai)領下，我們的(de)家長和孩子們當天還參加了戶外的(de)植樹(shu)(shu)體驗(yan)活動，在植樹(shu)(shu)、撿樹(shu)(shu)葉、掛樹(shu)(shu)牌、和給樹(shu)(shu)木(mu)澆水的(de)活動中，孩子們學會了分(fen)工合作、互相幫助等(deng)良好的(de)習慣。
總的來說(shuo)，這次植樹節活動(dong)(dong)，加深了我園師生的環保意(yi)識。大家都積極地(di)行動(dong)(dong)起(qi)來，為(wei)了保護地(di)球母親，為(wei)了美化我們(men)(men)xx鎮，也為(wei)了美化我們(men)(men)的'校園，貢獻(xian)自己的力量！
早春(chun)三月(yue)，草長鶯飛間(jian)，園外到處(chu)已是一(yi)片春(chun)意(yi)(yi)盎(ang)然之景(jing)，幼(you)兒(er)(er)園里也灑(sa)滿(man)了春(chun)的(de)氣息。在(zai)植樹節當天，為(wei)了增(zeng)強(qiang)幼(you)兒(er)(er)愛護花草植物的(de)意(yi)(yi)識(shi)以及培養幼(you)兒(er)(er)的(de)自主勞動技能，給予幼(you)兒(er)(er)親近自然的(de)機會，增(zeng)強(qiang)環保意(yi)(yi)識(shi)，我園在(zai)20xx年3月(yue)12日(ri)上午組織開(kai)展(zhan)了以“播(bo)種綠色(se)，收獲希望(wang)”為(wei)主題的(de)植樹節活動。
活動前，老師們通過不同形式向(xiang)孩子們介紹(shao)了(le)“植樹(shu)節(jie)”的(de)來歷(li)意義，宣揚了(le)愛護(hu)花(hua)(hua)草保(bao)護(hu)環境的(de)是小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)應該具備(bei)(bei)的(de)好品(pin)質(zhi)，為(wei)即將到來的(de)植樹(shu)節(jie)系(xi)列(lie)活動做好了(le)準備(bei)(bei)。活動以班組為(wei)單位(wei)，分(fen)別開展了(le)各具特色的(de)種植活動，中班“小(xiao)(xiao)花(hua)(hua)匠(jiang)”們用小(xiao)(xiao)水壺“喂飽”了(le)小(xiao)(xiao)花(hua)(hua)小(xiao)(xiao)草，大班小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)親(qin)手制作了(le)“護(hu)樹(shu)卡”，還為(wei)小(xiao)(xiao)樹(shu)掛上(shang)了(le)小(xiao)(xiao)標(biao)簽，寫上(shang)了(le)自己的(de)名字，送上(shang)了(le)對小(xiao)(xiao)樹(shu)最真心(xin)的(de)祝福，希(xi)望它們借著春(chun)風茁壯成長。
本次活(huo)動在(zai)孩(hai)子(zi)們的歡(huan)聲(sheng)笑語(yu)中(zhong)圓滿結束(shu)了(le)，我園孩(hai)子(zi)在(zai)此次活(huo)動中(zhong)不僅僅只是澆灌了(le)花(hua)花(hua)草草，認領了(le)一棵小樹，而是在(zai)春天里播種下了(le)愛(ai)的種子(zi)，承擔起(qi)了(le)一份責任，在(zai)未來也一定會收獲(huo)滿滿的愛(ai)與(yu)希望。
又是一年，陽春三(san)月，草(cao)長鶯飛的(de)日子，冬(dong)的(de)寒意還(huan)未褪盡，春天帶著綠色(se)的(de)氣息向(xiang)我們(men)走來，春風吹(chui)(chui)綠了(le)枝頭上的(de)嫩芽，吹(chui)(chui)綠了(le)地上的(de)小(xiao)草(cao)，也吹(chui)(chui)動了(le)我們(men)幼(you)兒(er)園孩子們(men)心中的(de)熱情。
為(wei)了更好地滿(man)足孩(hai)子們的(de)(de)熱(re)情，在3月(yue)12日，一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)(de)植樹(shu)(shu)節這天，我們組(zu)織孩(hai)子們開展了＂護(hu)一(yi)(yi)棵(ke)(ke)小樹(shu)(shu)，綠一(yi)(yi)方凈土(tu)＂的(de)(de)植樹(shu)(shu)節愛樹(shu)(shu)護(hu)樹(shu)(shu)活(huo)動。本活(huo)動分大(da)中小三個級部(bu)在幼兒園領導的(de)(de)協(xie)調幫助(zhu)下按組(zu)分頭進行(xing)。下午兩點，我們大(da)班組(zu)的(de)(de)孩(hai)子們在老(lao)師、家(jia)長的(de)(de)陪同下，來到綠化帶，大(da)手(shou)小手(shou)齊努(nu)力，共同種下棵(ke)(ke)棵(ke)(ke)樹(shu)(shu)苗。活(huo)動中，孩(hai)子們嘗試著勞動的(de)(de)樂(le)趣，挖坑、培土(tu)、澆水，樣(yang)樣(yang)干的(de)(de)熱(re)情高漲、充滿(man)期(qi)待(dai)。
植樹活動(dong)結束期間，孩子(zi)們一(yi)起回味了經典圖(tu)畫書《樹真好》，將對(dui)樹的美好的贊揚帶入(ru)到實際(ji)生活之中(zhong)。孩子(zi)們表示：一(yi)定天(tian)天(tian)來看(kan)小樹，讓(rang)小樹和自己共同(tong)成(cheng)長(chang)！
這次的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)，使孩子(zi)們能(neng)夠積極(ji)與(yu)環境＂對話＂，主動(dong)(dong)參與(yu)植(zhi)樹(shu)節的(de)(de)(de)相關(guan)活動(dong)(dong)，親身體驗勞(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)樂(le)趣，感(gan)受美化環境的(de)(de)(de)意義，激發孩子(zi)們愛(ai)護植(zhi)物的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，加深了幼兒對常見(jian)樹(shu)的(de)(de)(de)認識，了解樹(shu)木(mu)與(yu)人類的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，激發了他們愛(ai)護樹(shu)木(mu)及熱愛(ai)大(da)自然(ran)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)。
本次植(zhi)樹(shu)節(jie)活動的開(kai)展，讓孩子走進自然、感(gan)受自然，讓綠色(se)滋潤孩子幼小的心田。孩子們與(yu)家長一起植(zhi)樹(shu)，孩子們會收獲夏的蔥綠；
我(wo)們，將會在孩(hai)子的心中收獲(huo)蔥蘢。
幼兒園植樹節活動總結3
植樹節(jie)前夕，大(da)部分家(jia)長(chang)都積(ji)極地為孩(hai)(hai)子(zi)準備了盆栽(zai)帶到(dao)幼兒園，非(fei)常感(gan)(gan)謝家(jia)長(chang)朋友對我們這次(ci)活動的(de)支持，這次(ci)活動不(bu)僅豐富了孩(hai)(hai)子(zi)的(de)課外生活，增強(qiang)孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)動手(shou)能力，同時也讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們感(gan)(gan)受到(dao)自己照顧(gu)花草(cao)所(suo)帶來的(de)樂趣(qu)。
陽光明(ming)媚(mei)的(de)午后，老師告訴小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友，今(jin)天（3月12日(ri)）是小(xiao)(xiao)樹(shu)、小(xiao)(xiao)花(hua)(hua)的(de)`生日(ri)，今(jin)天就(jiu)由我們為小(xiao)(xiao)樹(shu)、小(xiao)(xiao)花(hua)(hua)過生日(ri)，孩(hai)子們拿著用飲料瓶自(zi)制的(de)小(xiao)(xiao)水(shui)壺(hu)、小(xiao)(xiao)鏟子為小(xiao)(xiao)樹(shu)、小(xiao)(xiao)花(hua)(hua)澆水(shui)、松(song)土(tu)。一會(hui)杜兆涵說(shuo)：老師，他怎么(me)低(di)著頭不(bu)看(kan)我呀？是不(bu)是生病了(le)，該打針(zhen)、吃藥了(le)？還沒有等到我回答，小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友們搶著說(shuo)：小(xiao)(xiao)花(hua)(hua)渴了(le)，想喝水(shui)了(le)。看(kan)，我們的(de)孩(hai)子，很開就(jiu)能在實(shi)踐中記住老師所講(jiang)的(de)話。一會(hui)又傳來了(le)個聲音：它的(de)衣服好漂(piao)亮呀，上(shang)面還有毛毛呢。
看(kan)著孩子(zi)(zi)(zi)們認(ren)認(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)澆花的模(mo)樣，聽著他們關心小花的話語，我倍感欣慰，因(yin)為孩子(zi)(zi)(zi)們還(huan)(huan)小，還(huan)(huan)不(bu)懂得(de)如何(he)照顧更好(hao)的自己，但(dan)已懂得(de)如何(he)照顧小花，知道在中午的時候不(bu)能澆花，小樹、小花也需要太陽公公。這(zhe)對孩子(zi)(zi)(zi)來說是(shi)一個非常好(hao)的開始(shi)
每天孩(hai)(hai)子(zi)們來到學校(xiao)的(de)第一(yi)件(jian)事(shi)就是：老(lao)師(shi)，咱們班(ban)的(de)小水(shui)壺呢，我要給我的(de)花澆水(shui)了。通過這次活動，我深感孩(hai)(hai)子(zi)們長(chang)大了，懂事(shi)了！再次謝謝各位(wei)家長(chang)朋友！！！
幼兒園植樹節活動總結4
（１）緊鑼密鼓
升旗儀式結束后，全校(xiao)師(shi)生(sheng)以班級為單位(wei)組織開展了(le)形式多樣(yang)的愛綠(lv)護校(xiao)行(xing)動(dong)，做(zuo)到了(le)人(ren)人(ren)參與，宣(xuan)傳與實際(ji)行(xing)動(dong)相結合(he)，讓幼兒(er)們在活動(dong)中體(ti)驗到了(le)成功的快樂，達(da)到了(le)為班級、為學校(xiao)增添綠(lv)色(se)、凈化、美化環境的目的。
（2）發出倡議
為提高學生愛護(hu)植(zhi)物、保護(hu)環境的意識(shi)，x月xx日(ri)清晨，在(zai)升旗(qi)儀式上，x園長在(zai)國旗(qi)下講話結束(shu)后再次(ci)向全體學生提出了植(zhi)樹(shu)愛護(hu)環境的倡議，號召大家結合植(zhi)樹(shu)節的契機，爭當環境保護(hu)的小衛士。
努力做到(dao)(dao)從身邊的小事做起(qi)(qi)，愛護一(yi)草一(yi)木，撿(jian)起(qi)(qi)身邊的紙屑，愛護校園，保護環境！在講話中x園長還特意表揚了大班的學生，每天清(qing)晨都不(bu)辭辛勞地早(zao)早(zao)地來到(dao)(dao)學校澆花(hua)、拔草，卻也從不(bu)向人抱(bao)怨一(yi)絲一(yi)毫。
（3）活動小結
通過(guo)這(zhe)次植(zhi)樹(shu)節的`前期活動，讓同學們更切實(shi)地(di)認識到愛護樹(shu)木(mu)，保(bao)護環(huan)境的重要性。建立起用自(zi)己(ji)的雙(shuang)手照顧自(zi)己(ji)身旁的環(huan)境，共同創建美好的綠色校(xiao)園的意識。
幼兒園植樹節活動總結5
春回大地，萬物復蘇(su)。，在(zai)3月12日(ri)植(zhi)(zhi)(zhi)樹(shu)(shu)節(jie)來臨(lin)之際(ji)，為了讓幼(you)兒(er)感(gan)受美化(hua)環境的(de)情感(gan)，充分(fen)了解有關樹(shu)(shu)木的(de)知識，以及植(zhi)(zhi)(zhi)樹(shu)(shu)節(jie)的(de)來歷及其遠大意義，提高孩子保(bao)護(hu)樹(shu)(shu)木花草的(de)責(ze)任感(gan)，增強(qiang)愛護(hu)樹(shu)(shu)木的(de)能力，學院附屬(shu)幼(you)兒(er)園(yuan)充分(fen)利用這(zhe)一(yi)傳(chuan)統節(jie)日(ri)，孩子們在(zai)班級老師的(de)帶領下開展了“環保(bao)小衛(wei)士”、“幸福的(de)種子”、“種植(zhi)(zhi)(zhi)小樹(shu)(shu)”等一(yi)系列活(huo)動，并在(zai)園(yuan)內后(hou)面土地上進(jin)行(xing)了一(yi)次特別(bie)的(de)植(zhi)(zhi)(zhi)樹(shu)(shu)節(jie)活(huo)動。
現將本次活動總結如下：
首(shou)先是班級老師提前(qian)作了比(bi)較充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)。在周一的(de)(de)(de)(de)(de)全園會議中，圍繞“如(ru)何讓孩子(zi)(zi)(zi)們(men)度過一個(ge)有(you)意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)植樹節(jie)以及如(ru)何保(bao)證活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)順利進行(xing)”，班級老師都(dou)作了比(bi)較詳細的(de)(de)(de)(de)(de)計劃與討論。在出(chu)去進行(xing)環保(bao)宣傳(chuan)、種植活動(dong)前(qian)，對孩子(zi)(zi)(zi)都(dou)進行(xing)了安全教育，始終把孩子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)`安全放在工作的(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)位。
并且也對活動過程(cheng)中(zhong)的要求作了明確(que)的要求與(yu)強調，讓孩(hai)子們在活動過程(cheng)中(zhong)知道(dao)如何(he)愛護環境、保護樹(shu)木、種植后怎樣給小(xiao)樹(shu)苗(miao)澆水(shui)、施肥。另外，也提前組織了孩(hai)子們繪制心愿卡，家(jia)長們也和寶貝一起種植了種子待發芽了帶來幼(you)兒園(yuan)全園(yuan)一起掛(gua)在墻(qiang)上欣賞與(yu)觀(guan)察(cha)。
其次是在活動過(guo)程中孩子們(men)(men)很快樂，積極性及(ji)參與(yu)(yu)性高，在當任環(huan)保小(xiao)衛士(shi)時(shi)(shi)，孩子不(bu)怕累(lei)不(bu)怕臟，積極去撿地上的垃圾、樹葉(xie)，并大膽去呼吁宣傳，與(yu)(yu)此同時(shi)(shi)他們(men)(men)也(ye)知道環(huan)衛叔叔阿(a)姨(yi)的辛苦(ku)，也(ye)更(geng)加會用(yong)心去愛護(hu)、保護(hu)環(huan)境。在種(zhong)植(zhi)樹木、為小(xiao)樹掛上心愿卡時(shi)(shi)，孩子們(men)(men)都能互相合(he)作，共同來完(wan)成。提前一(yi)周種(zhong)植(zhi)的“幸福的種(zhong)子”也(ye)在慢慢的長出(chu)嫩芽，讓(rang)我們(men)(men)一(yi)起伴(ban)它們(men)(men)成長，用(yong)心去呵護(hu)愛護(hu)。
最后，通(tong)過(guo)本(ben)次(ci)(ci)活動，不僅讓孩子們(men)體驗了(le)(le)愛護(hu)(hu)樹(shu)(shu)木的(de)情感，也(ye)讓孩子們(men)在活動過(guo)程(cheng)中感受(shou)到(dao)了(le)(le)親身當(dang)任(ren)小(xiao)衛士、為小(xiao)樹(shu)(shu)苗澆水、施肥、送祝(zhu)福、愛護(hu)(hu)樹(shu)(shu)木的(de)快樂(le)，更讓孩子們(men)學(xue)會了(le)(le)合(he)作(zuo)、團結向(xiang)上的(de)精神！本(ben)次(ci)(ci)活動是一次(ci)(ci)非常有意(yi)義(yi)的(de)活動。
此次活動雖然圓滿結束，但還存在一些不足的地方，比如：
1、班(ban)(ban)級的(de)環保宣(xuan)傳牌未(wei)掛好，導致幼(you)兒(er)對(dui)于自班(ban)(ban)植物區域模糊(hu)；
2、活動過(guo)程(cheng)中對于小(xiao)班的(de)幼兒來說并(bing)不能很好的(de)理解植樹(shu)節(jie)的(de)意義與操(cao)作(zuo)實踐；
3、由于(yu)地方的(de)局限性，每個班級只種了2-4棵(ke)小樹(shu)苗體(ti)驗的(de)孩子少(shao)，幼兒操作性不強，如(ru)果每位(wei)幼兒都有機會(hui)自己親手植樹(shu)效果會(hui)更(geng)好；
4、家長所種的植物繩子(zi)都(dou)用的不一樣，影響美(mei)觀，應提前(qian)規定長度、材料(liao)；
5、每個孩(hai)子有一(yi)顆屬于自(zi)己的(de)植物，但是怎樣去照顧自(zi)己的(de)植物，孩(hai)子缺乏“照顧”意識。
幼兒園植樹節活動總結6
一年一度(du)的(de)植(zhi)樹節(jie)到了(le)(le)，為了(le)(le)從小培養(yang)幼兒熱愛自然、保(bao)護環境的(de)意識，為了(le)(le)進一步(bu)了(le)(le)解樹木(mu)的(de)作用(yong)，我(wo)們(men)在(zai)3月12日，在(zai)幼兒園內(nei)舉行(xing)了(le)(le)你來，我(wo)來，大家來，共創綠色幼兒園的(de)活動。
首先，我們(men)通過(guo)圖片給孩(hai)子講解了植(zhi)(zhi)樹(shu)(shu)的(de)(de)好(hao)(hao)處，如：植(zhi)(zhi)樹(shu)(shu)可以減少噪(zao)音，植(zhi)(zhi)樹(shu)(shu)可以防風(feng)防沙，減少水土流失，可以控制(zhi)氣候，維持(chi)生態平(ping)衡，此外，樹(shu)(shu)木(mu)還(huan)是自(zi)動(dong)的(de)(de)調溫器，天然(ran)除塵(chen)器，氧氣制(zhi)造廠(chang)、細菌的(de)(de)消毒站(zhan)等等，雖(sui)然(ran)孩(hai)子有(you)的(de)(de)還(huan)不是很(hen)明白但是在(zai)他們(men)的(de)(de)心里，已經知(zhi)道了種樹(shu)(shu)有(you)很(hen)多的(de)(de)好(hao)(hao)處。
接著，我們(men)與(yu)孩子們(men)一起(qi)到(dao)戶外分年級組(zu)進行了不(bu)同的教(jiao)育(yu)：
1、小班給(gei)校園內的樹澆水、松土、修枝給(gei)樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高和樹姐姐(扮演)做游戲(xi)。
2、中班在幼兒園種植(zhi)園地，和老(lao)師一起種植(zhi)小樹(shu)掛牌合影(寫上種植(zhi)人及名(ming)稱如愛心樹(shu)心愿樹(shu)成長樹(shu)等)。
3、大(da)班幼兒在老師(shi)的帶領下護送下騎小(xiao)自行車和興(xing)社區內認識各種樹木并(bing)做調(diao)查繪(hui)畫(hua)樹木。
通(tong)過(guo)我們(men)植(zhi)樹節的(de)(de)(de)這次活(huo)動，孩(hai)子(zi)們(men)熱(re)愛自然、保護(hu)環(huan)境的(de)(de)(de)意識得到了很好的(de)(de)(de)提高，我們(men)已(yi)將環(huan)保的(de)(de)(de)種(zhong)子(zi)播撒(sa)在每一位(wei)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心中。而我們(men)的(de)(de)(de)家長們(men)也通(tong)過(guo)和孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)共同體驗更加的(de)(de)(de)關注綠化(hua)、環(huan)保的(de)(de)(de)問題。
春回大(da)地，萬物(wu)復蘇。在3月12日 "植樹(shu)節(jie)"來臨之際(ji)，為了讓(rang)幼兒(er)感(gan)受美(mei)化環(huan)境的意義，激發(fa)熱(re)愛環(huan)境的情感(gan)。xx中心幼兒(er)園充分利用(yong)這傳(chuan)統(tong)的節(jie)日，開展了"小樹(shu)伴我成長"系列教(jiao)育(yu)活動。
各(ge)班根據幼(you)(you)兒(er)(er)年齡、心理特點靈活開(kai)展(zhan)活動(dong)，如小班幼(you)(you)兒(er)(er)開(kai)展(zhan)了(le)"我給(gei)(gei)小樹(shu)穿花衣(yi)"；中班幼(you)(you)兒(er)(er)開(kai)展(zhan)了(le)"我給(gei)(gei)小樹(shu)松松土、澆澆水"；大班幼(you)(you)兒(er)(er)開(kai)展(zhan)了(le)以(yi)家(jia)庭為小組的`"種植小樹(shu)苗"等活動(dong)。
通過這一(yi)系列豐富多(duo)彩(cai)的(de)活(huo)動，孩子們(men)進一(yi)步了(le)(le)解(jie)了(le)(le)植樹節的(de)意(yi)義，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)樹的(de)作(zuo)用(yong)，激(ji)發了(le)(le)幼兒愛護花草樹木的(de)感情，培養了(le)(le)孩子們(men)"保護環(huan)境，從我做起(qi)"的(de)環(huan)保意(yi)識。
植(zhi)樹(shu)節每(mei)(mei)年(nian)只有一(yi)天，而綠化環境是一(yi)個長期的'過程(cheng)，xx中心(xin)園(yuan)將(jiang)讓每(mei)(mei)個孩(hai)子都和小(xiao)樹(shu)交(jiao)朋友，將(jiang)"環保(bao)"的種子播撒在每(mei)(mei)個孩(hai)子的心(xin)中。
幼兒園植樹節活動總結7
保護地(di)球，保護環(huan)境(jing)，是每個人應盡的(de)(de)責任和義務，讓孩子(zi)參與(yu)到實際行動(dong)中來，讓孩子(zi)們在活動(dong)中體(ti)驗成(cheng)功的(de)(de)喜悅并增(zeng)加對植(zhi)物生(sheng)長的(de)(de)了(le)解，增(zeng)強環(huan)保意識(shi)，生(sheng)態意識(shi)，以(yi)達到為班級、學校、社會增(zeng)添綠(lv)(lv)(lv)色，凈化(hua)、美(mei)化(hua)環(huan)境(jing)的(de)(de)目的(de)(de)。在早春三月，我(wo)園開展了(le)一(yi)系列“綠(lv)(lv)(lv)化(hua)環(huan)境(jing)、綠(lv)(lv)(lv)色心(xin)靈”的(de)(de)植(zhi)樹節愛樹護樹活動(dong)。
（一(yi)）“綠色校園從我做起”——我為校園添點(dian)綠
每班在走廊上創設綠色植(zhi)物角，鼓勵(li)幼兒帶盆景布置班級的(de)植(zhi)物區，通過(guo)每天(tian)的(de)澆(jiao)水、觀察(cha)、記錄(lu)，讓孩子了解花卉的(de)生長(chang)過(guo)程。
（二）玩(wan)一玩(wan)做一做，介紹班級(ji)幼兒提供植物的一些品(pin)種等(deng)(deng)等(deng)(deng)。
1、大班段：進行(xing)“一棵樹，一個(ge)故事(shi)”，用美術作品講(jiang)述樹于人的`故事(shi)，也可是根(gen)據圖(tu)畫自編(bian)童謠，文字部分由幼兒口述，教師記錄。
2、中班段：制作樹葉(xie)書(shu)簽，要(yao)求書(shu)簽的形(xing)狀(zhuang)要(yao)豐富多樣化
3、小(xiao)班(ban)段：主題畫“我為(wei)地球添點綠”撕貼畫（樹、花）
（三）旭日(ri)娃娃來“領樹(shu)”
各班(ban)級開展認(ren)樹(shu)領樹(shu)活動，對后操(cao)場(chang)的(de)綠(lv)化劃分區(qu)塊進行整(zheng)理，組織幼兒認(ren)識自己班(ban)級的(de)綠(lv)化場(chang)地(di)，并安排好(hao)值日(ri)生，每(mei)日(ri)有幼兒為(wei)所(suo)負責的(de)種植區(qu)域地(di)進行澆水(shui)，整(zheng)理。
（四）我和春天有個約會——我們(men)種樹(shu)去
3月9日下午13：40分(fen)，每班組織(zhi)部分(fen)家庭前往觀美大路村進(jin)行(xing)植樹活動
幼兒園植樹節活動總結8
為了(le)從小對幼(you)兒(er)進行環保教育，孕育出一顆顆“護綠(lv)、愛綠(lv)”的(de)童心。3月12日，幼(you)兒(er)園開展了(le)以“綠(lv)化環境，美化家園”為主題(ti)的(de)植樹(shu)節(jie)活動(dong)。
隨著朝氣蓬(peng)勃的(de)鼓樂隊入場，活動正式開(kai)始。幼兒(er)代表(biao)結合(he)活動進行了《播種綠色》的(de)國旗下(xia)講話。幼兒(er)園根據(ju)大、中、小班幼兒(er)的(de)不同(tong)年齡特點(dian)，組織了不同(tong)的(de)護(hu)綠倡(chang)議(yi)活動。小托班留下(xia)了綠色的(de)印記，中大班簽下(xia)了護(hu)綠的(de)`字跡。
緊接著，全體幼(you)兒(er)在老師(shi)的帶領下，來到各(ge)班所屬的種植園播撒植物的種子。大班幼(you)兒(er)還在校園內向大學生哥哥姐姐散發了(le)自己制作的“護綠、愛(ai)綠”宣傳單。
幼兒園植樹節活動總結9
本次植樹節活動(dong)的(de)(de)開展，讓孩(hai)子走進自(zi)然、感受自(zi)然，讓綠色滋(zi)潤孩(hai)子幼小(xiao)的(de)(de)心田，
孩子們與(yu)家長一(yi)起植樹，孩子們會收獲夏的(de)蔥綠(lv);我們，將會在孩子的(de)心中收獲蔥蘢。
一年一度的(de)植樹節到(dao)了，為了從(cong)小培養(yang)幼(you)兒熱愛(ai)自(zi)然(ran)、保護環境的(de)意(yi)識，為了進一步了解樹木的(de)作用，我(wo)們在3月(yue)12日，在幼(you)兒園(yuan)內舉行了“你(ni)來(lai)，我(wo)來(lai)，大家來(lai)，共(gong)創綠色幼(you)兒園(yuan)”的(de)活動。
首先，我們通(tong)過圖(tu)片(pian)給孩(hai)(hai)子(zi)講解(jie)了(le)植(zhi)樹(shu)的好處，如：植(zhi)樹(shu)可以(yi)減少噪音，植(zhi)樹(shu)可以(yi)防(fang)風防(fang)沙，減少水土流失，可以(yi)控制氣候，維持生態平(ping)衡，此外(wai)，樹(shu)木還是自動的調(diao)溫器(qi)，天然除塵器(qi)，氧氣制造廠、細菌的消毒站(zhan)等(deng)等(deng)，雖然孩(hai)(hai)子(zi)有(you)的還不(bu)是很明白但是在他們的心(xin)里，已經知道了(le)種樹(shu)有(you)很多的好處。
接著，我們與(yu)孩子們一起到戶外分年級(ji)組(zu)進行了不(bu)同的教育：
1.小班(ban)給(gei)校園(yuan)內的(de)樹(shu)澆水(shui)、松土、修枝――給(gei)樹(shu)掛牌(pai)，與小樹(shu)合(he)影，小樹(shu)比比高(gao)――和“樹(shu)姐(jie)姐(jie)”(扮演(yan))做游戲(xi)。
2.中(zhong)班在(zai)幼兒園種(zhong)(zhong)植園地，和老師一(yi)起種(zhong)(zhong)植小(xiao)樹――掛牌合影(ying)(寫(xie)上種(zhong)(zhong)植人(ren)及(ji)名(ming)稱(cheng)如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。
3.大(da)班(ban)幼兒在老(lao)師的帶領下護送下騎(qi)小自行(xing)車和興社區內認識各種(zhong)樹木(mu)并(bing)做調查(cha)――繪畫樹木(mu)。
通(tong)(tong)過我們(men)植樹節的(de)(de)(de)這次活動，孩(hai)子(zi)們(men)熱愛自(zi)然、保護環(huan)境的(de)(de)(de)意識得到了很好的(de)(de)(de)提高，我們(men)已將“環(huan)保的(de)(de)(de)種子(zi)”播撒在每一位孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心中。而我們(men)的(de)(de)(de)家長們(men)也通(tong)(tong)過和(he)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)共同(tong)體驗(yan)更加的(de)(de)(de)關注綠化(hua)、環(huan)保的(de)(de)(de)問題。
又是(shi)春(chun)暖花開(kai)的季(ji)節(jie)，花兒開(kai)了(le)，小草(cao)綠了(le)，一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的“3.12”植(zhi)樹節(jie)又沐浴(yu)著春(chun)風來到(dao)了(le)。植(zhi)樹節(jie)讓我(wo)們對(dui)大自然又多了(le)一(yi)(yi)份呵護(hu)，對(dui)綠樹又多了(le)一(yi)(yi)份關(guan)愛(ai)。綠化(hua)孕育了(le)文明，關(guan)心愛(ai)護(hu)綠色生命，保護(hu)身(shen)邊(bian)的綠化(hua)成果，廣泛開(kai)展“植(zhi)綠、護(hu)綠、愛(ai)綠、興綠”，是(shi)我(wo)們每一(yi)(yi)個公民應盡的'義務和(he)不可推卸的責(ze)任。
為(wei)了(le)使(shi)孩子們充分了(le)解有關樹木(mu)的(de)(de)知識(shi)，了(le)解植(zhi)樹節(jie)的(de)(de)來歷及其遠(yuan)大(da)意義;進一步了(le)解樹木(mu)與人類(lei)的(de)(de)密切關系(xi)，提高孩子保護(hu)樹木(mu)花草的(de)(de)責任感;增強愛護(hu)樹木(mu)的(de)(de)能力(li)，我園在3月16日(ri)，組織了(le)中班級(ji)親子植(zhi)樹活動，
在這次的(de)活動中(zhong)，我們(men)主要讓孩子們(men)了(le)解植樹(shu)(shu)節的(de)來歷(li)及意(yi)義(yi)，以班(ban)為單位，圍繞愛(ai)樹(shu)(shu)、護樹(shu)(shu)，進行(xing)樹(shu)(shu)類知識講(jiang)解的(de)同(tong)時并(bing)呼吁大家：
1、要關心(xin)、愛護(hu)綠色生命，自覺保護(hu)身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃(pu)，不攀折花木。
2、選擇一些適合在家種植(zhi)(zhi)的植(zhi)(zhi)物(wu)，種在陽臺上或房間里。
3、認養一棵小樹，定期的給予澆(jiao)水和修剪。
4、周末去大自然中尋找綠色足跡(ji)，并向大家宣講環保(bao)知(zhi)識。
在(zai)老師的(de)(de)帶領下(xia)，我們(men)的(de)(de)家長和孩子們(men)當(dang)天還參加(jia)了戶外的(de)(de)植樹(shu)體(ti)驗活動(dong)，在(zai)植樹(shu)、撿(jian)樹(shu)葉(xie)、掛樹(shu)牌、和給(gei)樹(shu)木(mu)澆水的(de)(de)活動(dong)中，孩子們(men)學會了分工合作(zuo)、互(hu)相幫(bang)助等良好的(de)(de)習(xi)慣(guan)。
總的(de)來說，這次植(zhi)樹節活動，加深(shen)了(le)我園(yuan)師生的(de)環保(bao)意識。大家都積(ji)極地(di)(di)行動起來，為(wei)了(le)保(bao)護(hu)地(di)(di)球母親(qin)，為(wei)了(le)美化(hua)我們東莞塘廈鎮，也為(wei)了(le)美化(hua)我們的(de)校(xiao)園(yuan)，貢獻自己(ji)的(de)力量!
又(you)是一年，陽春(chun)(chun)三月(yue)，草長鶯(ying)飛的(de)日子(zi)(zi)，冬的(de)寒意還未褪(tun)盡，春(chun)(chun)天帶(dai)著(zhu)綠色的(de)氣(qi)息(xi)向我們(men)走來，春(chun)(chun)風吹(chui)綠了枝頭(tou)上(shang)的(de)嫩芽，吹(chui)綠了地(di)上(shang)的(de)小草，也吹(chui)動了我們(men)幼兒園孩(hai)子(zi)(zi)們(men)心中的(de)熱情(qing)。
為了更好地(di)滿足(zu)孩(hai)子們的熱(re)情，在(zai)3月12日(ri)，一(yi)年一(yi)度(du)的植(zhi)(zhi)樹(shu)(shu)節(jie)這天，我們組(zu)織孩(hai)子們開展了“護一(yi)棵小(xiao)樹(shu)(shu)，綠一(yi)方凈土”的植(zhi)(zhi)樹(shu)(shu)節(jie)愛樹(shu)(shu)護樹(shu)(shu)活(huo)動。本活(huo)動分大(da)中(zhong)小(xiao)三個(ge)級部在(zai)幼兒園(yuan)領(ling)導的協(xie)調幫助下(xia)按(an)組(zu)分頭進行。下(xia)午兩(liang)點，我們大(da)班(ban)組(zu)的孩(hai)子們在(zai)老師、家長(chang)的陪同下(xia)，來到綠化(hua)帶，大(da)手(shou)(shou)小(xiao)手(shou)(shou)齊努力，共同種下(xia)棵棵樹(shu)(shu)苗(miao)。活(huo)動中(zhong)，孩(hai)子們嘗試(shi)著勞動的樂趣，挖坑、培(pei)土、澆水(shui)，樣樣干的熱(re)情高漲、充滿期待。
植(zhi)樹(shu)活(huo)(huo)動結束期(qi)間，孩(hai)子們(men)一起回(hui)味了經典(dian)圖畫書《樹(shu)真好》，將對(dui)樹(shu)的美好的贊揚帶入到實(shi)際生(sheng)活(huo)(huo)之中。孩(hai)子們(men)表(biao)示：一定天(tian)天(tian)來看小樹(shu)，讓小樹(shu)和自己共同成長!
這次的(de)(de)(de)活動，使(shi)孩子們能夠積極與(yu)環(huan)(huan)境“對話”，主動參與(yu)植(zhi)樹節的(de)(de)(de)相關活動，親身體驗勞動的(de)(de)(de)樂(le)趣，感受(shou)美(mei)化環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)意(yi)義，激發孩子們愛(ai)護植(zhi)物(wu)的(de)(de)(de)情感，加(jia)深了幼兒對常見(jian)樹的(de)(de)(de)認識，了解樹木(mu)與(yu)人類的(de)(de)(de)關系，激發了他們愛(ai)護樹木(mu)及熱愛(ai)大自然的(de)(de)(de)情感。
幼兒園植樹節活動總結10
春回(hui)大地，萬(wan)物復蘇。在3月(yue)12日“植樹(shu)(shu)節“來臨(lin)之際，為了(le)讓幼兒感(gan)受美化環(huan)境(jing)的(de)意義(yi)，激發熱(re)愛(ai)環(huan)境(jing)的(de)情感(gan)。罡城鎮中心(xin)幼兒園充分利用這(zhe)傳(chuan)統(tong)的(de)節日，開展了(le)“小(xiao)樹(shu)(shu)伴我成(cheng)長”系列教育活動。
各班(ban)(ban)根據幼兒(er)年齡、心理特(te)點(dian)靈活(huo)開(kai)展活(huo)動，如小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)幼兒(er)開(kai)展了“我(wo)給(gei)小(xiao)(xiao)樹穿花衣”。中班(ban)(ban)幼兒(er)開(kai)展了“我(wo)給(gei)小(xiao)(xiao)樹松(song)松(song)土(tu)、澆澆水”。大班(ban)(ban)幼兒(er)開(kai)展了以(yi)家庭為(wei)小(xiao)(xiao)組的“種植小(xiao)(xiao)樹苗”等(deng)活(huo)動。
通過(guo)這一(yi)系列豐富多(duo)彩的(de)(de)活動(dong)，孩(hai)子們進(jin)一(yi)步了解了植樹節的(de)(de)意義，了解了樹的(de)(de)作用，激發了幼(you)兒愛護花草樹木(mu)的(de)(de)感(gan)情(qing)，培養了孩(hai)子們“保(bao)護環境，從我做起“的(de)(de)環保(bao)意識。
植樹節每年只(zhi)有一(yi)天，而(er)綠(lv)化環(huan)境是一(yi)個(ge)(ge)長期的(de)(de)'過程，罡城鎮中心園(yuan)將(jiang)讓每個(ge)(ge)孩子都和(he)小樹交(jiao)朋友(you)，將(jiang)“環(huan)保”的(de)(de)種子播撒(sa)在每個(ge)(ge)孩子的(de)(de)心中。
幼兒園植樹節活動總結11
一、活動背景：
早春三月，草長鷹飛間，冬天(tian)的(de)(de)(de)(de)寒意還未褪盡，春天(tian)帶著綠色的(de)(de)(de)(de)氣息向我們(men)走來(lai)，春風(feng)吹綠了(le)枝頭上的(de)(de)(de)(de)嫩芽，吹綠了(le)地(di)上的(de)(de)(de)(de)小草，也吹動了(le)韓(han)旺(wang)幼(you)(you)兒(er)園孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)熱情。3月12日是一年一度的(de)(de)(de)(de)植樹節，為了(le)讓幼(you)(you)兒(er)了(le)解樹與(yu)人類生存的(de)(de)(de)(de)關系，培養從小愛(ai)護植物，熱愛(ai)大自然(ran)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)，主(zhu)動參與(yu)植樹節的(de)(de)(de)(de)相關活動，親身體驗勞動的(de)(de)(de)(de)樂趣，感(gan)受美化環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)意義，激(ji)發(fa)愛(ai)幼(you)(you)兒(er)園、愛(ai)社區的(de)(de)(de)(de)情感(gan)，我們(men)將在3月12日，組織(zhi)孩子們(men)開展“我和大樹一起(qi)長”的(de)(de)(de)(de)植樹節愛(ai)樹護樹活動。
二、活動目標
1.引導幼兒(er)觀(guan)察形形色色的(de)樹種，了解樹的(de)名稱、形態、特點(dian)、生(sheng)長規律等。
2.進(jin)一步增進(jin)幼兒對(dui)樹的(de)認識，理解人與樹的(de)內在(zai)聯系。
3.了解植樹(shu)節的來歷，知(zhi)道3月12日是植樹(shu)節。
4.通過我(wo)為(wei)校園(yuan)添點綠，培養(yang)幼兒觀察(cha)、了解、記錄花卉(hui)的(de)生長(chang)過程
三、活動主題：我和大樹(shu)一起長(chang)
四、活動(dong)時間：3月12日（周(zhou)一）
五、活動內容：
（一）“綠色家園從我做起”――我為(wei)校(xiao)園添點綠
每班(ban)在走(zou)廊上創設綠(lv)色植物角，鼓勵(li)每位(wei)幼兒(er)一人帶一盆(pen)盆(pen)景布置班(ban)級的`植物區，通過(guo)每天(tian)的澆水(shui)、觀察、記錄，讓(rang)孩子了解花卉的生長過(guo)程。
1.將綠化植(zhi)物帶來園(yuan)，要(yao)求(qiu)家長(chang)寫(xie)上花(hua)卉(hui)的(de)(de)名(ming)稱及孩(hai)子的(de)(de)姓名(ming)。（要(yao)求(qiu)花(hua)卉(hui)要(yao)存活(huo)率較高的(de)(de)，可以讓(rang)孩(hai)子在室(shi)外長(chang)期種植(zhi)、觀察的(de)(de)，如：太陽花(hua)、月季(ji)花(hua)、蘆薈、仙人球、吊(diao)蘭(lan)等）
2.在收集過程(cheng)中老師發現好(hao)的植物掛(gua)上標簽(qian)后(hou)及時把(ba)它展(zhan)示(shi)到幼兒園愛心種(zhong)植園區（大小(xiao)道左右兩邊均可(ke)以）
（二(er)）晨談：介(jie)紹植(zhi)樹節(jie)來歷、知(zhi)識，宣傳(chuan)植(zhi)樹節(jie)意義
（三）玩一玩 畫一畫，介(jie)紹班級幼兒提供植物(wu)的一些品種等(deng)。
各(ge)班(ban)根據幼兒的年齡特點(dian)，畫一幅(fu)以愛樹(shu)、護(hu)樹(shu)為主(zhu)題(ti)的圖(tu)畫。
（四(si)）太陽(yang)人娃娃來“領樹”
各班級開展認樹領樹活動，要求(qiu)制作班級領樹的(de)標(biao)簽(qian)，標(biao)簽(qian)上(shang)要有標(biao)語、和(he)班名。
（五(wu)）“我為小樹澆(jiao)澆(jiao)水”
大班(ban)段幼(you)兒(er)參與，每班(ban)準備小水(shui)桶10個(ge)(ge)左(zuo)右(you)每個(ge)(ge)班(ban)級在(zai)幼(you)兒(er)園找一(yi)個(ge)(ge)小片區(qu)，開(kai)展澆水(shui)活動。
活(huo)動時間：3月(yue)12日(ri)下(xia)午3:00――3:30分(fen)（每班的澆水園區由組織提前(qian)統一(yi)分(fen)配，不要(yao)出現沖撞的現象）
幼兒園植樹節活動總結12
春回大地，萬象更(geng)新，又是草(cao)綠(lv)之年。花(hua)開(kai)了，草(cao)綠(lv)了，春風一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度(du)的(de)“3.12”植樹節又來了。植樹節讓我們更(geng)加愛護自然，更(geng)加愛護綠(lv)樹。綠(lv)化(hua)(hua)孕育文(wen)明，關愛綠(lv)色生命，保護身邊的(de)綠(lv)化(hua)(hua)成果，廣(guang)泛開(kai)展“種(zhong)植、保護、熱愛、弘(hong)揚綠(lv)色”，是每(mei)個公民的(de)義務(wu)和不可推(tui)卸(xie)的(de)責(ze)任。
為(wei)(wei)了(le)讓(rang)(rang)孩子充(chong)分了(le)解有關(guan)(guan)樹(shu)木(mu)的(de)知(zhi)識(shi)，了(le)解植樹(shu)節(jie)(jie)的(de)由來(lai)和重大(da)意義(yi)(yi)；進一步(bu)了(le)解樹(shu)木(mu)與人(ren)類的(de)密切(qie)關(guan)(guan)系(xi)，提高兒(er)童保護(hu)樹(shu)木(mu)花(hua)草的(de)責(ze)任感；為(wei)(wei)了(le)增強愛(ai)護(hu)樹(shu)木(mu)的(de)能(neng)力，3月16日(ri)，我(wo)們公園(yuan)為(wei)(wei)家(jia)長和中學兒(er)童組織了(le)一次(ci)植樹(shu)活動。在活動中，我(wo)們主要讓(rang)(rang)孩子們知(zhi)道植樹(shu)節(jie)(jie)的(de)由來(lai)和意義(yi)(yi)。以班級為(wei)(wei)單位，圍(wei)繞愛(ai)樹(shu)護(hu)樹(shu)講解樹(shu)木(mu)知(zhi)識(shi)，號召大(da)家(jia)：
1.關愛綠(lv)色(se)生命，自覺保護身邊的'每一棵樹和(he)每一片草地。不(bu)踐踏(ta)草坪、花壇，不(bu)折花木。
2.選(xuan)擇一些適合家庭種植的植物(wu)，種植在陽臺或室內。
3.領養一棵小樹和(he)水，定期(qi)修剪。
4.積(ji)極(ji)參與社區和(he)(he)幼兒園組織的綠色(se)(se)保護活動，及時勸阻不(bu)文明(ming)行為，使我們(men)的生活環境更(geng)加綠色(se)(se)和(he)(he)溫暖。
5.周末(mo)去大自然尋找綠色足跡，向大家宣講(jiang)環保知識。
在老(lao)師的(de)帶領下，我們(men)的(de)父母和孩(hai)子也在同一天(tian)參加了戶(hu)外植樹活(huo)動(dong)。在植樹、摘樹葉、掛樹牌(pai)、給樹澆水的(de)活(huo)動(dong)中(zhong)，孩(hai)子們(men)學會了分工合作(zuo)、互相(xiang)幫助(zhu)等良好習(xi)慣。
這個植樹節(jie)活(huo)動加(jia)深了我們的(de)園丁
生的(de)環保(bao)意識。大(da)家都積(ji)極地(di)行動起來，為(wei)了保(bao)護地(di)球母(mu)親，為(wei)了美(mei)化我們__鎮(zhen)，也為(wei)了美(mei)化我們的(de)校園，貢獻(xian)自己(ji)的(de)力(li)量!
幼兒園植樹節活動總結13
一年一度的(de)(de)(de)植樹(shu)節到了(le)(le)，為(wei)了(le)(le)從小培養(yang)幼兒(er)熱愛自然(ran)、保護環境的(de)(de)(de)意識，為(wei)了(le)(le)進(jin)一步(bu)了(le)(le)解樹(shu)木的(de)(de)(de)作(zuo)用，我們在3月(yue)x日，在幼兒(er)園內舉行了(le)(le)“你來(lai)，我來(lai)，大家(jia)來(lai)，共創(chuang)綠色幼兒(er)園”的(de)(de)(de)活動(dong)。
首先，我(wo)們透過(guo)圖片給(gei)孩子講(jiang)解了植樹(shu)的(de)(de)好處，如：植樹(shu)能(neng)夠減(jian)(jian)少噪音，植樹(shu)能(neng)夠防(fang)風防(fang)沙(sha)，減(jian)(jian)少水土流(liu)失，能(neng)夠控制(zhi)氣候，維持生(sheng)態平衡，此(ci)外，樹(shu)木還是自動的(de)(de)調溫器(qi)，天然(ran)除塵器(qi)，氧氣制(zhi)造(zao)廠、細菌(jun)的(de)(de)消(xiao)毒站等(deng)等(deng)，雖然(ran)孩子有的(de)(de)還不(bu)是很明白但是在他們的(de)(de)心里，已經明白了種樹(shu)有很多的(de)(de)好處。
之后，我們與孩子們一齊到戶外分年級組進行了不同的教育：
1.小班給校園(yuan)內的(de)樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與(yu)小樹合影，小樹比比高(gao)——和“樹姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)”（扮演）做游戲。
2.中(zhong)班(ban)在幼(you)兒園種植(zhi)園地，和老師一齊(qi)種植(zhi)小樹——掛牌(pai)合(he)影（寫上種植(zhi)人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。
3.大(da)班幼兒(er)在老師的帶(dai)領下護送(song)下騎(qi)小自行車和興(xing)社區內認識各種樹木(mu)并做調查(cha)——繪(hui)畫樹木(mu)。
透過我們(men)植(zhi)樹節(jie)的(de)(de)(de)(de)這次活動，孩子(zi)們(men)熱愛自然、保(bao)護環境(jing)的(de)(de)(de)(de)'意識得(de)到了很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)提高，我們(men)已將“環保(bao)的(de)(de)(de)(de)種子(zi)”播撒在每一位孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)中。而我們(men)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)們(men)也(ye)透過和(he)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)共同體驗更加(jia)的(de)(de)(de)(de)關注綠化、環保(bao)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題。
幼兒園植樹節活動總結14
（一）
植(zhi)樹(shu)節(jie)活動已(yi)經落幕，但是對于孩子(zi)們來說卻是剛剛開(kai)始，今年(nian)植(zhi)樹(shu)節(jie)與以往(wang)不同，這次是讓孩子(zi)自(zi)己(ji)(ji)帶盆栽，在(zai)幼兒園(yuan)里(li)親(qin)自(zi)照顧自(zi)己(ji)(ji)的(de)盆栽，就像(xiang)是爸爸媽媽呵(he)護自(zi)己(ji)(ji)的(de)孩子(zi)一樣，每(mei)天都給(gei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)盆栽澆水，松土、拔(ba)草?儼(yan)然(ran)成了小大(da)人。
在植樹節(jie)當天，我們(men)帶領著孩子(zi)們(men)，給(gei)自己的(de)盆栽澆水，除草，雖然很累，一張張小臉(lian)兒(er)(er)紅彤(tong)彤(tong)的(de)；但是他們(men)很開心(xin)，每張小臉(lian)兒(er)(er)上都洋(yang)溢著笑(xiao)容。
在孩(hai)(hai)(hai)子澆花(hua)的(de)(de)(de)時候，我(wo)們會(hui)告訴(su)孩(hai)(hai)(hai)子什么花(hua)多澆水(shui)，什么會(hui)不用澆水(shui)，像（仙(xian)人(ren)球(qiu)等）。i活動(dong)中，也聽到孩(hai)(hai)(hai)子們在相互(hu)討論“這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)媽媽給(gei)(gei)我(wo)買的(de)(de)(de)，綠色的(de)(de)(de)仙(xian)人(ren)球(qiu)”“這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)爺(ye)爺(ye)給(gei)(gei)我(wo)帶的(de)(de)(de)叫?.我(wo)忘了(le)”引起一(yi)片笑聲(sheng)(sheng)； “老師，我(wo)不哭了(le)，我(wo)哭了(le)，小(xiao)花(hua)也會(hui)哭的(de)(de)(de)”。這(zhe)(zhe)是(shi)剛入園小(xiao)朋友曹曦月的(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)音。看著孩(hai)(hai)(hai)子們可(ke)愛的(de)(de)(de)小(xiao)臉兒(er)，聽著孩(hai)(hai)(hai)子們稚嫩的(de)(de)(de)話(hua)語，深深地感受到幼兒(er)園每(mei)一(yi)次(ci)活動(dong)的(de)(de)(de)用意。
同時，也感謝(xie)家(jia)長(chang)朋友對(dui)本次(ci)活動的(de)支持與(yu)配(pei)合，有了您的(de)支持，我們(men)的(de)孩子(zi)在每次(ci)活動中才能(neng)收獲更多。謝(xie)謝(xie)各位家(jia)長(chang)！祝愿我們(men)的(de)孩子(zi)在你我共(gong)同的(de)呵護下(xia)能(neng)夠(gou)像小樹苗一樣茁壯成長(chang)！
（二）
又(you)是春(chun)暖花開(kai)的季節，花兒開(kai)了，小草綠(lv)(lv)了，一(yi)年一(yi)度(du)的“3.12” 植(zhi)(zhi)樹(shu)節又(you)沐浴著春(chun)風來到了。自然又(you)多了一(yi)份呵護(hu)，對綠(lv)(lv)樹(shu)又(you)多了一(yi)份關愛(ai)(ai)。綠(lv)(lv)化孕(yun)育了文明(ming)，關心愛(ai)(ai)護(hu)綠(lv)(lv)色生命，保護(hu)身邊的綠(lv)(lv)化成果，廣泛開(kai)展(zhan)“植(zhi)(zhi)綠(lv)(lv)、護(hu)綠(lv)(lv)、愛(ai)(ai)綠(lv)(lv)、興綠(lv)(lv)”，是我們每一(yi)個(ge)公民(min)應(ying)盡的義務和(he)不可推(tui)卸的責任。
為(wei)了使(shi)孩子們充(chong)分了解有關樹(shu)木(mu)的(de)知識(shi)，了解植樹(shu)節的(de)來(lai)歷及其遠大意義;進一步了解樹(shu)木(mu)與人類的(de)密切關系，提高孩子保護樹(shu)木(mu)花草的(de)責任(ren)感;增強愛護樹(shu)木(mu)的(de)能力(li)，我園在3月16日(ri)，組織了中班級(ji)親子植樹(shu)活動(dong)。
在(zai)這次(ci)的(de)(de)活動中，我們主要(yao)讓孩子們了(le)解植樹(shu)節的(de)(de)來歷及意義(yi)，以班為單位，圍繞(rao)愛樹(shu)、護樹(shu)，進行樹(shu)類(lei)知識講解的(de)(de)同(tong)時并呼吁大家(jia)：
1、要關(guan)心、愛護(hu)綠色生命，自(zi)覺保護(hu)身邊的'一草(cao)一木(mu)。不踩(cai)踏草(cao)坪、花圃，不攀折花木(mu)。
2、選擇一些適合在家種(zhong)植(zhi)的植(zhi)物，種(zhong)在陽臺上(shang)或(huo)房(fang)間(jian)里。
3、認養(yang)一棵小(xiao)樹，定(ding)期的給予(yu)澆水和修剪。
4、周末去大(da)自(zi)然中尋(xun)找(zhao)綠色(se)足跡，并向大(da)家(jia)宣講環保知(zhi)識。
在老師的帶(dai)領下，我們的家長和(he)(he)孩子們當天還(huan)參加(jia)了戶外的植(zhi)樹(shu)(shu)體驗活(huo)動，在植(zhi)樹(shu)(shu)、撿樹(shu)(shu)葉(xie)、掛樹(shu)(shu)牌、和(he)(he)給(gei)樹(shu)(shu)木澆水的活(huo)動中，孩子們學會了分工合作、互(hu)相幫助等良好(hao)的習慣。
總的(de)來(lai)說，這次植樹節活動，加深(shen)了我園師生的(de)環保意識。大家都積極地行動起來(lai)，為了保護地球(qiu)母親，為了美化(hua)我們東莞(guan)塘廈(sha)鎮，也為了美化(hua)我們的(de)校(xiao)園，貢(gong)獻自己的(de)力量(liang)!
（三）
春回(hui)大(da)地，萬物復蘇。在3月12日(ri) '植樹(shu)節(jie)'來臨之際，為了讓(rang)幼兒感受美化環(huan)境的意義，激發熱愛(ai)環(huan)境的情感。罡城鎮(zhen)中心(xin)幼兒園(yuan)充分利用(yong)這傳統的節(jie)日(ri)，開展(zhan)了'小樹(shu)伴(ban)我成長'系列教(jiao)育活(huo)動。
各班(ban)根(gen)據幼(you)兒(er)(er)年(nian)齡、心理(li)特點靈活(huo)(huo)開展活(huo)(huo)動(dong)，如小(xiao)班(ban)幼(you)兒(er)(er)開展了(le)(le)(le)'我給小(xiao)樹(shu)穿花衣'；中班(ban)幼(you)兒(er)(er)開展了(le)(le)(le)'我給小(xiao)樹(shu)松(song)松(song)土、澆澆水'；大班(ban)幼(you)兒(er)(er)開展了(le)(le)(le)以家(jia)庭為小(xiao)組的'種植小(xiao)樹(shu)苗(miao)'等活(huo)(huo)動(dong)。
通過這一系列豐富多彩的(de)活動，孩子(zi)們進一步了(le)解了(le)植樹(shu)節的(de)意義，了(le)解了(le)樹(shu)的(de)作用，激發了(le)幼兒愛護(hu)花草樹(shu)木的(de)感情，培(pei)養了(le)孩子(zi)們'保護(hu)環境，從我做起'的(de)環保意識。
植樹節每(mei)年只(zhi)有一(yi)天，而綠化(hua)環境是一(yi)個(ge)長期的(de)過程，罡城(cheng)鎮中心園將讓每(mei)個(ge)孩子(zi)都和(he)小樹交(jiao)朋友，將'環保'的(de)種子(zi)播(bo)撒在每(mei)個(ge)孩子(zi)的(de)心中。
幼兒園植樹節活動總結15
一年一度的植樹節(jie)到了，為(wei)了從小培養(yang)幼(you)兒熱(re)愛自然(ran)、保護環境的意(yi)識，為(wei)了進(jin)一步了解樹木(mu)的作(zuo)用，我(wo)們在3月x日，在幼(you)兒園內(nei)舉行了“你(ni)來(lai)，我(wo)來(lai)，大家來(lai)，共創綠色幼(you)兒園”的活動(dong)。
首先，我們(men)透(tou)過圖(tu)片(pian)給孩(hai)子講解了植樹(shu)的(de)好(hao)處(chu)，如：植樹(shu)能夠(gou)減少噪音，植樹(shu)能夠(gou)防風防沙，減少水土流失，能夠(gou)控(kong)制氣候(hou)，維持生態平衡，此外，樹(shu)木還(huan)(huan)是(shi)自動的(de)調溫器，天然除塵器，氧(yang)氣制造廠、細菌的(de)消毒站等等，雖然孩(hai)子有(you)的(de)還(huan)(huan)不是(shi)很(hen)明白(bai)(bai)但是(shi)在(zai)他們(men)的(de)心里，已經明白(bai)(bai)了種樹(shu)有(you)很(hen)多的(de)好(hao)處(chu)。
之后，我們與孩子們一齊到戶外分年級組進行了不同的教育：
1。小班給校園內的'樹(shu)(shu)(shu)澆水、松土(tu)、修枝――給樹(shu)(shu)(shu)掛(gua)牌，與(yu)小樹(shu)(shu)(shu)合影(ying)，小樹(shu)(shu)(shu)比比高――和“樹(shu)(shu)(shu)姐姐”（扮演）做游戲。
2。中班在(zai)幼兒園(yuan)種植園(yuan)地(di)，和老師一齊種植小樹(shu)――掛牌合影（寫上種植人及(ji)名(ming)稱如“愛心樹(shu)”“心愿樹(shu)”“成長樹(shu)”等）。
3。大班幼兒在老師的帶領下護送下騎小自行車和興(xing)社區內認識各種樹木并(bing)做調(diao)查(cha)――繪畫樹木。
透過我們(men)(men)(men)植(zhi)樹節的(de)這次活動，孩子們(men)(men)(men)熱愛(ai)自(zi)然、保護環(huan)(huan)境的(de)意識得到(dao)了很好的(de)提高，我們(men)(men)(men)已將“環(huan)(huan)保的(de)種子”播撒在(zai)每(mei)一位孩子的(de)心中。而我們(men)(men)(men)的(de)家長們(men)(men)(men)也透過和(he)孩子的(de)共(gong)同體驗更(geng)加的(de)關注綠化、環(huan)(huan)保的(de)問題。
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