培訓學校年終工作總結

　　總(zong)結是在某一特定時間段對學習(xi)和工作生活或其完成情況，包括取得(de)的(de)(de)成績(ji)、存在的(de)(de)問題及(ji)得(de)到的(de)(de)經驗和教訓加以回顧(gu)和分(fen)析的(de)(de)書面材料，它能夠使頭(tou)腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總(zong)結。我們該怎么寫總(zong)結呢？下面是小編幫大家(jia)整理的(de)(de)培(pei)訓學校年(nian)終(zhong)工作總(zong)結，希望能夠幫助(zhu)到大家(jia)。

培訓學校年終工作總結1

　　過去的(de)20xx年(nian)(nian)(nian)是充(chong)實忙碌而(er)又(you)快樂的(de)一(yi)年(nian)(nian)(nian)。在(zai)這新年(nian)(nian)(nian)到(dao)來之際，回(hui)首(shou)來時的(de)路，在(zai)來到(dao)我(wo)們x學校(xiao)的(de)差(cha)不多一(yi)年(nian)(nian)(nian)里(li)，作(zuo)(zuo)為一(yi)名剛入職的(de)員工，在(zai)我(wo)們前(qian)(qian)廳(ting)部(bu)部(bu)門(men)領(ling)導及同事(shi)的(de)關心(xin)幫助(zhu)下，我(wo)從對于學校(xiao)前(qian)(qian)臺接待工作(zuo)(zuo)的(de)一(yi)無所知(zhi)到(dao)現在(zai)能(neng)夠獨立當班。從不敢開(kai)口說話到(dao)能(neng)夠與客自如的(de)交流(liu)！在(zai)此我(wo)由衷的(de)感謝給與我(wo)幫助(zhu)的(de)部(bu)門(men)領(ling)導和同事(shi)們，謝謝！現在(zai)我(wo)對前(qian)(qian)面一(yi)年(nian)(nian)(nian)來的(de)工作(zuo)(zuo)做(zuo)一(yi)個總(zong)結。

　　前(qian)臺是(shi)(shi)(shi)展示學校的(de)(de)形象(xiang)(xiang)、服(fu)務的(de)(de)起點。對(dui)(dui)(dui)于顧(gu)客(ke)(ke)來(lai)說(shuo)，前(qian)臺是(shi)(shi)(shi)他(ta)們接觸我(wo)(wo)們學校的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)步，是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)學校的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)印(yin)象(xiang)(xiang)，是(shi)(shi)(shi)xx的(de)(de)門面，是(shi)(shi)(shi)非(fei)常重要(yao)(yao)的(de)(de)。所以(yi)前(qian)臺在(zai)一(yi)(yi)定程度上代表了學校的(de)(de)形象(xiang)(xiang)。同時，學校對(dui)(dui)(dui)客(ke)(ke)人的(de)(de)服(fu)務，從前(qian)臺迎客(ke)(ke)開始，好的(de)(de)開始是(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)一(yi)(yi)半(ban)。有了對(dui)(dui)(dui)其重要(yao)(yao)性的(de)(de)認(ren)識，所以(yi)我(wo)(wo)們一(yi)(yi)定要(yao)(yao)認(ren)真做好本職工作。 所以(yi)，我(wo)(wo)在(zai)過去(qu)的(de)(de)一(yi)(yi)年我(wo)(wo)一(yi)(yi)直都嚴格依照(zhao)酒店的(de)(de)規(gui)定。總(zong)結起來(lai)可以(yi)用(yong)以(yi)下的(de)(de)五個方面來(lai)說(shuo)：

　　一、像(xiang)所有(you)其他的服務(wu)行(xing)業一樣(yang)，禮(li)貌，禮(li)儀：怎(zen)樣(yang)保持微笑，怎(zen)樣(yang)問候客(ke)人(ren)，如何為(wei)客(ke)人(ren)提供服務(wu)，在(zai)服務(wu)中(zhong)對客(ke)所要用的語言等。

　　二、注(zhu)意形象(xiang)，前(qian)臺是學(xue)校的(de)第一(yi)印象(xiang)，是學(xue)校的(de)門面。所以，我(wo)們前(qian)臺的(de)工(gong)作人員一(yi)定要求淡妝(zhuang)，著工(gong)裝上崗，用良好的(de)精(jing)神面貌對客(ke)，從(cong)(cong)而維(wei)護學(xue)校的(de)形象(xiang)，讓客(ke)人了解(jie)并(bing)看到我(wo)們億邦的(de)精(jing)神面貌。從(cong)(cong)而留下深刻的(de)良好印象(xiang)！并(bing)且，也有利于我(wo)們自身的(de)形象(xiang)和修養的(de)提高。從(cong)(cong)而，影響我(wo)們以后的(de)人生。

　　三、前(qian)臺業務(wu)知識的(de)培訓。主要是日常工作流程，前(qian)臺的(de)日常工作很(hen)繁(fan)瑣，客(ke)人入住(zhu)，退房(fang)的(de)辦(ban)理，電話的(de)轉接，問詢(xun)，提供信(xin)息(xi)，行李寄存，接送機(ji)信(xin)息(xi)的(de)查詢(xun)與核對(dui)。訂單的(de)檢查與核對(dui)，排(pai)房(fang)，交接班(ban)時的(de)交接工作等。所以，我(wo)們隨時都要保持認真，細致工作作風和責任心(xin)！以免給客(ke)人和自(zi)己的(de)同事(shi)帶來很(hen)多的(de)不(bu)便！

　　四、前臺英語，一(yi)些前臺英語能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)具備(bei)是對(dui)我們每個(ge)(ge)(ge)前臺接(jie)(jie)(jie)待員的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)要(yao)求，這樣才能(neng)好(hao)為來(lai)(lai)自外國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)客人(ren)(ren)服(fu)務。對(dui)于(yu)(yu)英語的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)(jie)(jie)待方(fang)面(mian)，我本(ben)以為對(dui)于(yu)(yu)像(xiang)我一(yi)個(ge)(ge)(ge)英語專業的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)(lai)說不(bu)(bu)是問題，可(ke)是，后來(lai)(lai)在(zai)接(jie)(jie)(jie)待外國(guo)客人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，好(hao)多問題出來(lai)(lai)了(le)，對(dui)于(yu)(yu)我已(yi)經一(yi)年多沒有(you)(you)(you)接(jie)(jie)(jie)觸英語這才明白我好(hao)些單(dan)(dan)詞都(dou)(dou)已(yi)生疏，還(huan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)多設(she)施設(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)名稱都(dou)(dou)是以前沒有(you)(you)(you)接(jie)(jie)(jie)觸過的(de)(de)(de)(de)(de)。還(huan)好(hao)我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織了(le)前臺接(jie)(jie)(jie)待的(de)(de)(de)(de)(de)英語培(pei)訓(xun)，使我對(dui)以前學(xue)(xue)(xue)過得到(dao)單(dan)(dan)詞到(dao)了(le)溫習和(he)鞏固。也(ye)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)很多以前沒有(you)(you)(you)接(jie)(jie)(jie)觸的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)詞，比(bi)如好(hao)多的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)施設(she)備(bei)名稱。通過這樣的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)使明白這樣一(yi)個(ge)(ge)(ge)道(dao)理就(jiu)是不(bu)(bu)管(guan)什(shen)么時(shi)候都(dou)(dou)不(bu)(bu)要(yao)忘記了(le)學(xue)(xue)(xue)習，給(gei)自己不(bu)(bu)斷充電(dian)！唯有(you)(you)(you)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習才能(neng)使自己有(you)(you)(you)更好(hao)進(jin)步(bu)，才讓自己各個(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)不(bu)(bu)斷增(zeng)強！

　　五、以(yi)大(da)局(ju)為(wei)重，不(bu)計較個人得失。不(bu)管是工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)(shi)間還是休(xiu)假時(shi)(shi)間，如果學校(xiao)(xiao)有(you)臨時(shi)(shi)任(ren)務(wu)分(fen)配，我將服從安排，積極去配合，不(bu)找理由(you)推脫。作(zuo)(zuo)為(wei)xx的(de)一員，我將奉獻自己的(de)一份力量為(wei)學校(xiao)(xiao)。平時(shi)(shi)積極參加學校(xiao)(xiao)組織(zhi)的(de)活動，加強同(tong)事之間的(de)感情和部門之間的(de)溝通。并且(qie)多(duo)了解(jie)我們(men)學校(xiao)(xiao)的(de)基本情況和經營內容。為(wei)了往后能更好的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)斷的(de)打(da)下基礎。

　　在過(guo)去的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年里我好多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，比如和(he)領(ling)導(dao)和(he)同(tong)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)交流有(you)(you)些不(bu)足，還工(gong)作(zuo)上也(ye)(ye)有(you)(you)些不(bu)足，同(tong)事(shi)(shi)(shi)和(he)我提的(de)(de)(de)(de)建議(yi)就是客人多時候我會(hui)(hui)緊張，在新的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年到來之際，在往(wang)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)上我一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)克服這(zhe)種心理。我也(ye)(ye)很感謝給我提意見(jian)的(de)(de)(de)(de)同(tong)事(shi)(shi)(shi)！因為你們(men)我認識到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，才(cai)有(you)(you)機(ji)會(hui)(hui)去改正。對我也(ye)(ye)有(you)(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)幫助！雖(sui)然(ran)前臺的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)有(you)(you)時是比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)瑣碎，但大(da)小事(shi)(shi)(shi)都是要認真才(cai)能(neng)做好。所以我都會(hui)(hui)用心的(de)(de)(de)(de)去做每一(yi)(yi)(yi)件事(shi)(shi)(shi)。感謝部門(men)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)教誨(hui)和(he)公司給予我的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，在以后的(de)(de)(de)(de)日子(zi)里我將加強學習，努力(li)工(gong)作(zuo)！

培訓學校年終工作總結2

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)振興已成為(wei)(wei)全民族(zu)日益迫切的(de)(de)需求，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應更(geng)好地擔負起提高全民族(zu)素質，增強綜合(he)國力(li)的(de)(de)歷(li)史重(zhong)任。在(zai)新的(de)(de)歷(li)史機遇面(mian)前，能否有效的(de)(de)建設(she)一(yi)只充滿(man)活力(li)，勇于探索(suo)，業(ye)務素質高，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本(ben)功過硬，具備(bei)終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)意識(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍，是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代(dai)化能否成功的(de)(de)關鍵。青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更(geng)應成為(wei)(wei)這只隊(dui)伍的(de)(de)生力(li)軍(jun)。我校多(duo)年(nian)來(lai)非常(chang)重(zhong)視青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)成長與培養，把青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)培訓工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)項重(zhong)要的(de)(de)常(chang)規工作(zuo)(zuo)來(lai)抓，工作(zuo)(zuo)的(de)(de)規范(fan)化，制度(du)(du)化逐漸加強，并在(zai)培訓內容上(shang)(shang)(shang)更(geng)具針對(dui)性和實效性。本(ben)年(nian)度(du)(du)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓工作(zuo)(zuo)在(zai)上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)期取得(de)一(yi)定(ding)進展的(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)(shang)，進一(yi)步從轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念入手，開(kai)展了(le)系列專題講(jiang)座和微機培訓，還進行(xing)了(le)優質課觀摩及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本(ben)功比賽，現(xian)把本(ben)年(nian)度(du)(du)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓工作(zuo)(zuo)總結如(ru)下。

　　一、通過領導的關心和支持提高了青年教師積極培訓的意識

　　學校對青(qing)(qing)年(nian)教師的培(pei)訓工作非常重視，不(bu)論是(shi)青(qing)(qing)年(nian)教師培(pei)訓工作領導(dao)小組成員的確(que)定(ding)、培(pei)訓動員大(da)會的安排(pai)及程序的制(zhi)定(ding)，還是(shi)對培(pei)訓內容的確(que)定(ding)、安排(pai)、培(pei)訓的要(yao)求考(kao)核驗(yan)收都親自過目，予以具體地指(zhi)導(dao)，同時(shi)，還參(can)加每一次(ci)大(da)型(xing)的青(qing)(qing)年(nian)教師培(pei)訓活動，給予大(da)家(jia)很多精(jing)神上的鼓勵和支(zhi)持(chi)；x校長更(geng)是(shi)身體力(li)行(xing)，親自督促、參(can)加每一次(ci)大(da)小活動的安排(pai)和落(luo)實。正是(shi)學校領導(dao)的關(guan)心、支(zhi)持(chi)和重視，才使本年(nian)度(du)青(qing)(qing)年(nian)教師培(pei)訓工作又取得了(le)一定(ding)進步(bu)，上了(le)一個新臺階。

　　二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎

　　全體(ti)青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)思想上對(dui)(dui)培訓(xun)工作極為重視、認識到(dao)位。他(ta)們更(geng)加(jia)(jia)認識到(dao)參加(jia)(jia)培訓(xun)不僅僅是(shi)提高教(jiao)學與(yu)管理能力的，更(geng)認識到(dao)是(shi)時(shi)代的需(xu)要(yao)(yao)，是(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)以自己的學術造詣和(he)優(you)秀(xiu)品格贏(ying)得學生(sheng)新生(sheng)與(yu)熱愛的需(xu)要(yao)(yao)，是(shi)對(dui)(dui)自己負(fu)責、對(dui)(dui)學生(sheng)負(fu)責、對(dui)(dui)學校(xiao)負(fu)責、對(dui)(dui)未來(lai)負(fu)責的需(xu)要(yao)(yao)。因此，全體(ti)青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)都能認真(zhen)積極的參加(jia)(jia)培訓(xun)，做到(dao)有事請假(jia)，嚴格遵守培訓(xun)紀委的要(yao)(yao)求。

　　三、進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養

　　本年(nian)度繼續認真組織(zhi)了全體青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論，并(bing)提(ti)出具體的(de)學(xue)習(xi)(xi)要求(qiu)和(he)檢(jian)查措施(shi)，要求(qiu)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)真正更新(xin)觀念(nian)，學(xue)以(yi)致用，把理論學(xue)習(xi)(xi)同自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐相(xiang)結(jie)合，不(bu)斷(duan)豐富教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論知識和(he)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)。同時增強學(xue)習(xi)(xi)和(he)實效性，要求(qiu)大家做好學(xue)習(xi)(xi)筆記，并(bing)結(jie)合自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐定時寫出總結(jie)和(he)感悟，以(yi)更好的(de)指導(dao)實踐，領導(dao)小組的(de)幾位成員在校長的(de)組織(zhi)帶領下(xia)，于期中和(he)期末對大家的(de)筆記進行(xing)了檢(jian)查。

　　四、繼續加強計算機培訓，提高了青年教師就用現代教學技術的能力

　　五、重視青年教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促提高

　　六、取得的成績與效果

　　全體青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師通過參(can)加培(pei)訓，不僅豐富了(le)自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理論知識(shi)，提(ti)高(gao)了(le)應(ying)用現代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術手(shou)段(duan)的(de)(de)能力，而且增強了(le)政治思(si)想覺悟，提(ti)高(gao)了(le)投身于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作的(de)(de)責任感和(he)事業心(xin)。全體青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師努力把所學(xue)到(dao)的(de)(de)現代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理論知識(shi)和(he)現代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育手(shou)段(duan)應(ying)用到(dao)自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與班(ban)組管理中去，在平凡的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作中努力進(jin)取(qu)，勤(qin)奮(fen)開拓，取(qu)得了(le)不平凡的(de)(de)業績。

　　全校老師以高(gao)度的(de)(de)(de)責任(ren)感和強烈(lie)的(de)(de)(de)事(shi)業心，在實際(ji)工作(zuo)中團結(jie)一心，甘于奉獻(xian)，取長補(bu)短(duan)，積極進取，任(ren)勞任(ren)怨，他們付出了辛勤的(de)(de)(de)勞動(dong)，也得(de)到了豐(feng)厚(hou)的(de)(de)(de)回報。

　　七、存在的問題與建議

　　本學(xue)期(qi)(qi)青年教(jiao)師的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)雖說(shuo)做了一(yi)定的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，取得了許(xu)多進(jin)步，但離學(xue)校的(de)(de)(de)要求還(huan)(huan)有很(hen)大(da)的(de)(de)(de)差(cha)距(ju)，學(xue)期(qi)(qi)實(shi)制(zhi)定的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)計(ji)劃還(huan)(huan)有課件制(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)評比和教(jiao)育理論考核沒有進(jin)行。總(zong)結過去是為了更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)做好(hao)(hao)今天和明天的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)本年度的(de)(de)(de)青年教(jiao)師培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，主要存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)問題如下(xia)：

　　1.培訓的內容在理論和實踐相結(jie)合上還(huan)有一(yi)定(ding)差距(ju)。

　　2.培訓對象的針(zhen)對性不強。

　　3.加強了(le)培訓過程的管(guan)理力度，但對(dui)培訓結果的考(kao)核在(zai)落(luo)實(shi)上有一定(ding)差距。

　　4.個(ge)別青年教師對培訓的意(yi)義認識(shi)不足，對培訓重視(shi)不夠。

　　建(jian)議在今后的(de)青年教(jiao)師(shi)培訓(xun)(xun)中，增強對(dui)青年教(jiao)師(shi)師(shi)德教(jiao)風(feng)和敬業精(jing)神的(de)培養，增強對(dui)青年教(jiao)師(shi)創新(xin)精(jing)神和實踐能力的(de)培養，增強培訓(xun)(xun)工(gong)作和培訓(xun)(xun)內容的(de)針對(dui)性(xing)、實效性(xing)，強化培訓(xun)(xun)紀律要求，加強對(dui)培訓(xun)(xun)效果的(de)考核(he)。

　　總(zong)之，總(zong)結一年來(lai)的(de)(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓工(gong)作，如果(guo)說取得(de)了一定的(de)(de)成(cheng)績，那也與學(xue)(xue)校領導的(de)(de)關(guan)心(xin)重視、全(quan)體青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)積(ji)極(ji)參與和支持(chi)以及各(ge)有關(guan)處室(shi)(shi)的(de)(de)大力配合分不開。再一次對(dui)學(xue)(xue)校領導、各(ge)有關(guan)處室(shi)(shi)、學(xue)(xue)校工(gong)作督(du)察小組的(de)(de)老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們和全(quan)體青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)表示感(gan)謝！我(wo)們將(jiang)再接再厲，不斷地總(zong)結，吸取經驗教(jiao)(jiao)(jiao)訓，力爭使青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)牢固地樹立終身(shen)學(xue)(xue)習意識(shi)，完成(cheng)由知識(shi)傳授型向知識(shi)創造型的(de)(de)轉變，從而(er)真正提高(gao)自身(shen)業務素質，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，為把(ba)我(wo)校的(de)(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓工(gong)作做得(de)更好(hao)而(er)努(nu)力。

培訓學校年終工作總結3

　　從x月初(chu)到x月底，為完成任(ren)務，我校積(ji)極開展工(gong)作，花了很多心思，做了大量(liang)的工(gong)作。本年度(du)的企業(ye)職工(gong)培訓，主(zhu)要在(zai)以下(xia)幾個方面(mian)取得一些(xie)經(jing)驗：

　　1、尋找培訓技術支撐的重要性：

　　培(pei)訓應該(gai)有(you)實效，切(qie)實為企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)解(jie)決(jue)問題(ti)，提高(gao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的競爭(zheng)力，才能(neng)(neng)得到企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的歡迎(ying)與長期的合作。但自身的培(pei)訓技術畢竟有(you)限，尋找(zhao)強有(you)力的技術后(hou)盾才是上策。中(zhong)標后(hou)，再次(ci)與xx公司合作，開(kai)設現代企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)員(yuan)工(gong)綜合技能(neng)(neng)及(ji)營銷能(neng)(neng)力提升(sheng)(sheng)培(pei)訓課程(cheng)，該(gai)課程(cheng)針對(dui)(dui)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實際需求，對(dui)(dui)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)員(yuan)工(gong)進行(xing)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素養、以及(ji)與高(gao)層客(ke)戶打交道(dao)的營銷技能(neng)(neng)提升(sheng)(sheng)培(pei)訓，為企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實實在在解(jie)決(jue)問題(ti)，提升(sheng)(sheng)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)效益。

　　2、搭(da)建培(pei)訓(xun)課程展示的交流平臺：

　　好的(de)(de)(de)(de)東西也(ye)需要(yao)宣傳與(yu)展示(shi)(shi)，讓企(qi)業(ye)知(zhi)道我們這個學(xue)校，了(le)解我們培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)也(ye)是(shi)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)一步。學(xue)校開(kai)設(she)的(de)(de)(de)(de)xx綜合素質培(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目，很(hen)好的(de)(de)(de)(de)為(wei)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)職工(gong)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)開(kai)設(she)了(le)一個展示(shi)(shi)與(yu)交流的(de)(de)(de)(de)窗口，該(gai)項目開(kai)設(she)的(de)(de)(de)(de)形式豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)職業(ye)心態、職業(ye)禮儀等課(ke)程(cheng)為(wei)企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)負(fu)責(ze)人有(you)了(le)一個事(shi)先了(le)解的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)合作建立在相互了(le)解與(yu)信任(ren)的(de)(de)(de)(de)基礎上，是(shi)件(jian)愉(yu)快的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。

　　3、做(zuo)好詳細的(de)企業現狀的(de)調查工作：

　　企業(ye)職工(gong)培訓要切實(shi)為企業(ye)解決問(wen)題，培訓前做好(hao)企業(ye)的(de)(de)調查了解工(gong)作，做好(hao)一份完(wan)整的(de)(de)方案，是很重(zhong)要的(de)(de)。為此(ci)，每與一家公司合(he)作，我校都事先派(pai)專業(ye)培訓講師(shi)到公司各(ge)個部門與負責人、小組長、職工(gong)進行座談，詳細了解企業(ye)的(de)(de)情況(kuang)與職工(gong)的(de)(de)困(kun)難，像xx公司底下有(you)許多(duo)個分(fen)公司，我們會(hui)花幾天的(de)(de)時間到各(ge)縣區去走訪(fang)，受到企業(ye)的(de)(de)歡迎。

　　4、提供(gong)豐(feng)富(fu)多彩的互(hu)動的培(pei)訓方(fang)式(shi)：

　　培(pei)訓的(de)效果與(yu)培(pei)訓的(de)形(xing)式(shi)也(ye)有很(hen)大的(de)關系，我(wo)校引進(jin)的(de)是當下最流行的(de)互動式(shi)的(de)培(pei)訓方式(shi)，上(shang)課(ke)形(xing)式(shi)以活(huo)(huo)動與(yu)游戲為(wei)主(zhu)，課(ke)堂(tang)一掃以往的(de)沉(chen)悶氣(qi)氛，非常(chang)活(huo)(huo)躍(yue)，講師主(zhu)要以提問與(yu)引導為(wei)，通(tong)過活(huo)(huo)動讓學(xue)員(yuan)自發地(di)感(gan)悟，學(xue)員(yuan)也(ye)很(hen)容易接(jie)受(shou)，這種培(pei)訓方式(shi)受(shou)到學(xue)員(yuan)的(de)歡迎(ying)，學(xue)員(yuan)反映這樣(yang)的(de)培(pei)訓收獲很(hen)大。

　　5、做好培訓后的善后服務工(gong)作(zuo)：

　　為使員工返回工作崗位保持(chi)培訓時的(de)良好心(xin)態，發(fa)揮(hui)培訓時所學(xue)的(de)知識，真正做到學(xue)以(yi)致用，培訓結束后(hou)，我(wo)們(men)都會為企業(ye)提出合(he)理的(de)監(jian)督(du)管理方案(an)，并定時到企業(ye)回訪，做現(xian)場指(zhi)導(dao)，這個做法大大提高了(le)培訓的(de)效果，企業(ye)領導(dao)也非常感謝我(wo)們(men)的(de)服務。

　　以上是本年度(du)所做工(gong)作的一些回顧(gu)，在以后(hou)的工(gong)作中好的方面要(yao)保(bao)持并在原(yuan)基礎上去努力(li)再提高(gao)，不足之(zhi)處(chu)還需領導(dao)的指導(dao)并向(xiang)其它培訓單位多(duo)多(duo)學習。明年爭取把工(gong)作做得(de)更好。

培訓學校年終工作總結4

　　一學(xue)年(nian)的(de)學(xue)校工作(zuo)又落下帷幕。在這(zhe)一學(xue)年(nian)中學(xue)校既定的(de)工作(zuo)思路與(yu)工作(zuo)重點，在xx區教(jiao)(jiao)育局領導下，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)依(yi)靠全體(ti)教(jiao)(jiao)職工，積(ji)極進(jin)取(qu)、努力開拓、奮發拼搏、艱苦創業(ye)，學(xue)校的(de)各項工作(zuo)又上(shang)了一個新臺(tai)階。學(xue)校始終以(yi)(yi)“高(gao)(gao)標準(zhun)、嚴要(yao)求、創一流”為(wei)總體(ti)目標，以(yi)(yi)“深化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，扎實推進(jin)素質教(jiao)(jiao)育，進(jin)一步強(qiang)化校園建設，做好(hao)布(bu)局調(diao)整工作(zuo)，緊(jin)(jin)抓新課程改(gai)革實驗，帶動(dong)學(xue)校教(jiao)(jiao)育科(ke)研再(zai)上(shang)新臺(tai)階，全面提高(gao)(gao)學(xue)校辦(ban)學(xue)水(shui)平(ping)，為(wei)創省(sheng)示范性美術學(xue)校而(er)努力奮斗”為(wei)工作(zuo)中心，以(yi)(yi)“面向全體(ti)，全面提高(gao)(gao)”為(wei)辦(ban)學(xue)思想，進(jin)一步強(qiang)化了學(xue)校內部管理(li)體(ti)制改(gai)革，使學(xue)校形成(cheng)良好(hao)的(de)校風(feng)(feng)、教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)和學(xue)風(feng)(feng)。

　　在過(guo)去的一年(nian)中(zhong)，結合學校(xiao)的實際(ji)，堅持以(yi)現代化(hua)為(wei)主題，以(yi)改革創新為(wei)動力(li)，以(yi)提高教(jiao)育教(jiao)學質量為(wei)根(gen)本，構建現代化(hua)相適應的學校(xiao)美術(shu)(shu)教(jiao)育教(jiao)學體系，為(wei)創一流(liu)美術(shu)(shu)學校(xiao)打下了(le)扎(zha)實基(ji)礎(chu)。

　　一、深抓學校安全工作，共建平安和諧校園

　　安(an)(an)全(quan)是學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的.一條生(sheng)(sheng)(sheng)命線，離開了安(an)(an)全(quan)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的所有工(gong)(gong)作(zuo)皆(jie)成(cheng)一句(ju)空話，有鑒于此，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)經常教育全(quan)體師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)必須(xu)牢固樹立“安(an)(an)全(quan)重于泰山”的意識，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)充分利用周(zhou)前會、晨(chen)間(jian)談話、紅領巾(jin)廣播(bo)站、宣傳窗等各(ge)種陣地，在全(quan)體師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，進(jin)一步(bu)增強安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)的法制觀念(nian)，切實(shi)(shi)做到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展與學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)兩頭兼(jian)顧，通過簽訂安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)責任(ren)書，以做到領導落實(shi)(shi)、崗位落實(shi)(shi)、措(cuo)施落實(shi)(shi)。認真抓好師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)全(quan)教育，積極采(cai)取各(ge)種預防措(cuo)施，強化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍、教育教學(xue)設施、食品(pin)衛生(sheng)(sheng)(sheng)、師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)外出活(huo)動(dong)、危險(xian)品(pin)、取暖爐等的安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)，多次組織人員檢查學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的安(an)(an)全(quan)狀況，從(cong)而(er)確保了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)平安(an)(an)。

　　深化開(kai)展安(an)(an)全(quan)(quan)知識教育(yu)(yu)和(he)應急演練(lian)，提(ti)高師生安(an)(an)全(quan)(quan)意識和(he)自救(jiu)互救(jiu)能力，積極開(kai)展中(zhong)小學(xue)安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)周、安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)日(ri)活動。嚴格(ge)執行(xing)學(xue)校突(tu)發公共安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)件(jian)報告(gao)制(zhi)度，做好預(yu)防和(he)處置工作，進一步完善教師值班(ban)制(zhi)度和(he)校園安(an)(an)全(quan)(quan)聯防制(zhi)度，深入開(kai)展學(xue)校及周邊(bian)治(zhi)安(an)(an)綜合治(zhi)理(li)，確保我校安(an)(an)全(quan)(quan)穩定(ding)。

　　二、注重德育滲透，深化素質教育改革

　　一年來，我(wo)們(men)始終把學(xue)(xue)生的(de)全面(mian)(mian)發展，面(mian)(mian)向全體學(xue)(xue)生，使學(xue)(xue)生主動生動發展，作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)進(jin)(jin)一步推(tui)(tui)進(jin)(jin)的(de)著力點，這也是(shi)我(wo)們(men)扎實推(tui)(tui)進(jin)(jin)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)基本表現。我(wo)們(men)的(de)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)根據學(xue)(xue)校(xiao)的(de)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)計劃，充分(fen)(fen)發揮少先隊在教(jiao)育(yu)(yu)、培養學(xue)(xue)生骨干、形成良好(hao)的(de)班風(feng)與(yu)校(xiao)風(feng)方(fang)面(mian)(mian)的(de)作(zuo)用(yong)。利用(yong)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)各(ge)種(zhong)媒體對(dui)學(xue)(xue)生進(jin)(jin)潛移默化的(de)教(jiao)育(yu)(yu)，克服(fu)了(le)(le)因學(xue)(xue)校(xiao)擴大而帶來的(de)一些學(xue)(xue)生不良的(de)生活(huo)與(yu)學(xue)(xue)習習慣。充分(fen)(fen)利用(yong)《德(de)育(yu)(yu)基地讀本》和《法制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)讀本》對(dui)學(xue)(xue)生進(jin)(jin)行教(jiao)育(yu)(yu)，使法制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)度化、規范(fan)化，加強(qiang)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)、家庭、社(she)會的(de)聯(lian)系，初步形成了(le)(le)合力。

　　為(wei)了(le)進(jin)一步發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)生(sheng)的(de)個性，一年來我們(men)在(zai)抓課堂教學(xue)的(de)同時，大(da)力支(zhi)持(chi)各種活(huo)(huo)動，學(xue)校組織進(jin)行(xing)了(le)校園文化藝術(shu)節，全體(ti)學(xue)生(sheng)積極參加教育局舉行(xing)的(de)各種文藝比賽，在(zai)活(huo)(huo)動中學(xue)生(sheng)充分展(zhan)(zhan)示(shi)體(ti)育、美術(shu)和文藝素質(zhi)，也發(fa)現我們(men)的(de)學(xue)生(sheng)蘊含著無窮的(de)潛力，發(fa)現了(le)一批(pi)特長生(sheng)，我們(men)同時寓德育在(zai)各項活(huo)(huo)動之中。

　　三、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質

　　我(wo)校(xiao)(xiao)一(yi)貫重(zhong)視教(jiao)師(shi)的業務(wu)進修(xiu)，盡管學校(xiao)(xiao)辦(ban)學經費十(shi)分緊張(zhang)，但我(wo)們(men)還是給(gei)予參加進修(xiu)學歷合格的教(jiao)師(shi)鼓勵。學校(xiao)(xiao)派優秀教(jiao)師(shi)外出(chu)學習通過組織(zhi)中(zhong)青(qing)年教(jiao)師(shi)進行課題研究(jiu)及現(xian)代化美術教(jiao)育技術培(pei)訓(xun)等(deng)有效手段(duan)，加速中(zhong)青(qing)年教(jiao)師(shi)的成長，使(shi)全校(xiao)(xiao)絕大部分教(jiao)師(shi)能上市級(ji)美術公開課。我(wo)們(men)不僅重(zhong)視教(jiao)師(shi)的業務(wu)成長，更(geng)重(zhong)視我(wo)們(men)的教(jiao)師(shi)師(shi)德(de)(de)建(jian)(jian)設(she)。強化師(shi)德(de)(de)建(jian)(jian)設(she)我(wo)們(men)以全面提高教(jiao)師(shi)素質為目的，建(jian)(jian)設(she)一(yi)支充滿生機(ji)和(he)(he)活力，與現(xian)代化教(jiao)育和(he)(he)城(cheng)市化建(jian)(jian)設(she)相適應的教(jiao)師(shi)隊伍。

　　四、加強美術教育科研，全面提高教師的美術教育科研能力

　　一年(nian)(nian)來，我(wo)(wo)們較為(wei)重視教(jiao)科研(yan)工作(zuo)，堅持(chi)科研(yan)興校(xiao)的(de)(de)(de)思想，通(tong)過教(jiao)育(yu)科研(yan)為(wei)先導(dao)，在今年(nian)(nian)下學(xue)期，學(xue)校(xiao)教(jiao)科室認真組織我(wo)(wo)們全(quan)體教(jiao)師(shi)進(jin)行了教(jiao)研(yan)的(de)(de)(de)校(xiao)本全(quan)員培訓，指導(dao)全(quan)體教(jiao)師(shi)進(jin)行教(jiao)研(yan)的(de)(de)(de)全(quan)過程(cheng)演練，以(yi)點帶面，提(ti)高教(jiao)研(yan)效果。督促我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)老師(shi)參加美(mei)術(shu)教(jiao)育(yu)科研(yan)，初見成效。這年(nian)(nian)中(zhong)，學(xue)校(xiao)大力支持(chi)全(quan)校(xiao)教(jiao)師(shi)參加美(mei)術(shu)教(jiao)育(yu)科研(yan)培訓，支持(chi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)開展美(mei)術(shu)課程(cheng)改革研(yan)究。也(ye)安排了一部分教(jiao)師(shi)外出進(jin)修培訓。

　　五、強化教育管理，全面提升教育質量

　　在強化教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研，加大校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研和(he)培訓力度(du)，扎實(shi)推(tui)進新(xin)課(ke)改的(de)實(shi)施，立足課(ke)堂抓質量(liang)的(de)同(tong)時。搞好(hao)學(xue)(xue)校(xiao)內部教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評估工作，深入課(ke)堂聽(ting)課(ke)，聽(ting)人(ren)人(ren)課(ke)。人(ren)人(ren)聽(ting)課(ke)活動。迎接省評估檢查(cha)和(he)省督(du)導(dao)檢查(cha)。對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作，通(tong)過聽(ting)課(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討，合(he)(he)理布置安排正(zheng)(zheng)確評定教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)成(cheng)績、名次、等級，做(zuo)到(dao)(dao)公開、公正(zheng)(zheng)、透明。對在校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績考核，各項工作記分，合(he)(he)理調(diao)整教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)公正(zheng)(zheng)崗位(wei)，做(zuo)到(dao)(dao)能者上，庸(yong)者下。無功即是過的(de)用人(ren)機制(zhi)和(he)工作導(dao)向，形成(cheng)“有為有位(wei)，末位(wei)淘汰制(zhi)”。

　　六、加大投資力度，改善辦學條件

　　強化校(xiao)(xiao)園(yuan)建設，做好布局(ju)調(diao)整。一年來，我(wo)校(xiao)(xiao)克服了(le)資金(jin)不(bu)足的影響，完成了(le)辦公室、多媒體教室的改(gai)造，在暑假(jia)期間對(dui)全校(xiao)(xiao)的桌椅板凳進行維修，為學(xue)(xue)生(sheng)營(ying)造了(le)良好的學(xue)(xue)習環境。x月份學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)加大辦學(xue)(xue)力度(du)，在原(yuan)來的基礎上又擴(kuo)了(le)200平方米，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)所學(xue)(xue)專業進行了(le)擴(kuo)充(chong)。增設了(le)四個國畫班。

　　七、積極參加各種美術展覽、比賽，并取得了優秀的成績

　　在今年參加(jia)全國比賽共7次，我校(xiao)多(duo)次獲(huo)得學(xue)校(xiao)組(zu)織金獎。其中(zhong)我校(xiao)王懿(yi)林、陳建、周(zhou)塘(tang)芳(fang)、鄧亞芳(fang)等老師多(duo)次獲(huo)得輔(fu)導老師金獎。我校(xiao)學(xue)生共有120人(ren)次獲(huo)嘉(jia)獎。x月組(zu)織參加(jia)了(le)兩(liang)次中(zhong)國美術學(xue)院社會美術水平(ping)考級(ji)，參考人(ren)員共計300人(ren)，都取得了(le)優異的成績(ji)。

　　總之(zhi)，一年來，我校(xiao)各項工得到上(shang)級領導的(de)(de)肯定和表揚(yang)，學校(xiao)穩(wen)步(bu)發展(zhan)，呈良(liang)(liang)好上(shang)升態勢。但我們也(ye)還(huan)有很多的(de)(de)不(bu)足，我們的(de)(de)路還(huan)很長，我們會進一步(bu)加快(kuai)教育(yu)改革(ge)的(de)(de)步(bu)伐(fa)，創建(jian)良(liang)(liang)好的(de)(de)教育(yu)環境(jing)，提升辦(ban)學水平，為創建(jian)品(pin)牌名校(xiao)而不(bu)懈努力。

培訓學校年終工作總結5

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)辦(ban)學之本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)，是(shi)立校之本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)，是(shi)學校可持續發展(zhan)的(de)(de)(de)基礎。全面推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育，深(shen)入進行課程改革，培(pei)(pei)養具有創新精神和實踐(jian)能力的(de)(de)(de)學生(sheng)，必須(xu)要(yao)(yao)有高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)師(shi)(shi)資隊伍。而(er)校本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)培(pei)(pei)訓是(shi)全面提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)途(tu)徑。加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)設(she)，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)和業務(wu)水(shui)平是(shi)提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學能力的(de)(de)(de)一條重要(yao)(yao)途(tu)徑，更是(shi)影響教(jiao)(jiao)(jiao)育質量的(de)(de)(de)關鍵因素。校本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)培(pei)(pei)訓和校本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長的(de)(de)(de)一只(zhi)方舟(zhou)。因此，做好校本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)培(pei)(pei)訓工作(zuo)非(fei)常重要(yao)(yao)，下(xia)(xia)面將我校本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)年開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)校本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)培(pei)(pei)訓工作(zuo)總結如下(xia)(xia)：

　　一、領導重視，認識到位，制度保證

　　學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)非常重視校(xiao)本(ben)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作，成(cheng)立(li)了校(xiao)長任(ren)組長的校(xiao)本(ben)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)領(ling)導(dao)小組，加(jia)強對(dui)校(xiao)本(ben)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作的指導(dao)，把(ba)校(xiao)本(ben)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)作為加(jia)強教師隊伍建(jian)設(she)的重要(yao)手(shou)段，通過開展校(xiao)本(ben)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，大力(li)提高教師專業(ye)化水平。

　　學校加強了(le)對校本培訓(xun)過程的管理，做(zuo)到(dao)了(le)培訓(xun)時間、內容、人員、考評(ping)“四(si)落實”，做(zuo)到(dao)了(le)輔導(dao)教師上課有(you)講稿，聽課教師有(you)筆記，學校有(you)記錄(lu)和信息反(fan)饋記載。通過多種形式反(fan)饋工作進展情況，對教師產生激(ji)勵作用(yong)。

　　二、堅持以人為本，創造良好的文化氛圍

　　用良好(hao)的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)氛(fen)圍潛移默(mo)化(hua)地影響(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、發展教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、塑造(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成就事業。寬松的(de)(de)學校(xiao)文(wen)(wen)化(hua)氛(fen)圍，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)感(gan)到(dao)“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作(zuo)。團結向上(shang)的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)氛(fen)圍引導著(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，積極向上(shang)，不斷進取，充分(fen)地發揮教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自身的(de)(de)積極性，使(shi)其人盡其能，各盡其才。學校(xiao)堅持利用傳統(tong)的(de)(de)節日(ri)，搞一些有益(yi)的(de)(de)活(huo)動(dong)。通過(guo)活(huo)動(dong)使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)感(gan)到(dao)學校(xiao)在關注著(zhu)自己，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)體會(hui)到(dao)一種(zhong)主人翁的(de)(de)責任感(gan)。

　　在對教師的獎勵(li)和任用方面(mian)，學校也堅持(chi)以人為本的理念，注意根據教師的德才(cai)學識，能力水平，根據教師的特點、特長，安(an)排適當的崗位，以使其發揮長處，從(cong)而(er)感受(shou)到工作的快(kuai)樂(le)。這(zhe)對教師的心理健康(kang)發展(zhan)是有益的。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)注重(zhong)營造良好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍，讓教師(shi)(shi)認識(shi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的重(zhong)要(yao)性。明(ming)白(bai)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)化社會中，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是人生活(huo)(huo)的重(zhong)要(yao)組成部分，體(ti)會到學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)對自(zi)身工作的重(zhong)要(yao)意(yi)義。堅(jian)持自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提倡互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)。形成以學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)為榮，不學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)為恥(chi)辱(ru)的良好校(xiao)風。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展讀(du)書活(huo)(huo)動，引導教師(shi)(shi)視學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)為第一至愛。增強教師(shi)(shi)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的意(yi)識(shi)，教師(shi)(shi)要(yao)有讀(du)書筆(bi)記，寫出自(zi)己(ji)的讀(du)書體(ti)會，不斷增加自(zi)己(ji)的專業(ye)知(zhi)識(shi)及現代(dai)科技與人文(wen)社會科學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)。

　　三、加強教師道德評價，提高教師職業修養

　　以德(de)修身(shen)，以身(shen)立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)，淡泊名利，樂于奉獻是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)圣人(ren)(ren)，但(dan)其所(suo)從事(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)特點(dian)決(jue)定了他必(bi)須用高(gao)標準嚴格要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，使(shi)自(zi)(zi)身(shen)趣于完美。加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)修養是(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)待(dai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)、對(dui)(dui)(dui)待(dai)家(jia)長、對(dui)(dui)(dui)待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。認為在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)面前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就應(ying)該是(shi)(shi)(shi)(shi)完人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)具有(you)一切優點(dian)也是(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)該的(de)(de)(de)。因此(ci)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)(zhong)自(zi)(zi)我完善。并提(ti)出“三個杜絕，三個正(zheng)確(que)(que)對(dui)(dui)(dui)待(dai)”的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)即(ji)：“杜絕體罰(fa)(fa)和變相體罰(fa)(fa);杜絕亂(luan)收費、亂(luan)辦班;杜絕把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)趕(gan)出教(jiao)(jiao)(jiao)室。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)正(zheng)確(que)(que)對(dui)(dui)(dui)待(dai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)、對(dui)(dui)(dui)待(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、對(dui)(dui)(dui)待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校強(qiang)(qiang)調加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道德(de)建設(she)，核心(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，關鍵在于建立(li)良好的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)關系(xi)。強(qiang)(qiang)調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工作的(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)象(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)發展過程中不成熟的(de)(de)(de)個體，個別(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)行為上(shang)的(de)(de)(de)偏差是(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)常的(de)(de)(de)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)愛心(xin)(xin)與耐心(xin)(xin)，作到(dao)誨人(ren)(ren)不倦。另外要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)待(dai)家(jia)長，尊重(zhong)(zhong)家(jia)長。樹立(li)一切為了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，為了一切學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)觀念(nian)，提(ti)升(sheng)每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)外水準，努力提(ti)高(gao)每(mei)位領導和老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)理論(lun)和業(ye)務水平。

　　四、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質

　　學(xue)校(xiao)充(chong)分利(li)用集中(zhong)學(xue)習時間(jian)，組織(zhi)教師學(xue)習，提高(gao)教師素質。學(xue)校(xiao)每周(zhou)都組織(zhi)政治學(xue)習或業務學(xue)習。采用專題講座，放錄象，集中(zhong)組織(zhi)研討等形(xing)式進行校(xiao)本培訓。

　　在(zai)(zai)政(zheng)治學(xue)習(xi)時(shi)間，學(xue)校主要針對(dui)教師(shi)修養進(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓。組(zu)(zu)織了(le)(le)法律法規、心理健康、教師(shi)職(zhi)業道(dao)德等(deng)方(fang)面(mian)的(de)培(pei)(pei)訓。在(zai)(zai)培(pei)(pei)訓的(de)過(guo)程中，教師(shi)即(ji)集(ji)中學(xue)習(xi)了(le)(le)有關(guan)自身修養方(fang)面(mian)的(de)理論知識(shi)，學(xue)校學(xue)期(qi)內(nei)(nei)還組(zu)(zu)織一(yi)次全體教師(shi)參加的(de)分組(zu)(zu)研(yan)討，研(yan)討內(nei)(nei)容(rong)包括：課堂研(yan)討、班主任經(jing)驗交流、德育(yu)研(yan)討等(deng)。這些培(pei)(pei)訓方(fang)式和內(nei)(nei)容(rong)對(dui)教師(shi)自身素質提(ti)高幫助很大。

　　學(xue)校經常利(li)用(yong)業務學(xue)習(xi)(xi)時間(jian)采用(yong)專題(ti)(ti)講座的(de)形式(shi)組織教(jiao)師(shi)進(jin)行教(jiao)育理論(lun)、先進(jin)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法的(de)學(xue)習(xi)(xi)，并(bing)提(ti)倡教(jiao)師(shi)自(zi)學(xue)。并(bing)提(ti)倡教(jiao)師(shi)自(zi)學(xue)。利(li)用(yong)業務學(xue)習(xi)(xi)時間(jian)集中解(jie)(jie)決教(jiao)師(shi)隊伍共性的(de)問(wen)題(ti)(ti)，對教(jiao)師(shi)個體個性的(de)問(wen)題(ti)(ti)通(tong)過自(zi)學(xue)和研討解(jie)(jie)決。工作總結

　　五、學校始終把優化教師的知識結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施

　　目前(qian)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基本上具有(you)(you)大專學(xue)歷(li)(li)，相當一(yi)部分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)還具有(you)(you)本科學(xue)歷(li)(li)。可以說(shuo)學(xue)校(xiao)師(shi)(shi)(shi)資整體水平相對(dui)(dui)較強。但(dan)是學(xue)校(xiao)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)業務學(xue)習要(yao)求絲毫沒有(you)(you)放(fang)松。為(wei)了(le)(le)優化教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)知識結構(gou)，使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)多面手，學(xue)校(xiao)開(kai)展(zhan)許多活動，來豐富教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)知識結構(gou)。如，學(xue)校(xiao)組織語數教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)優質課比賽活動，學(xue)校(xiao)還開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)“結對(dui)(dui)子”活動，“結對(dui)(dui)”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)每月(yue)請指導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)聽課一(yi)節，自己(ji)寫(xie)教(jiao)(jiao)學(xue)反思(si)一(yi)次，寫(xie)一(yi)篇教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文(wen)和兩個教(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)。通過這(zhe)些活動，增進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)其他學(xue)科的(de)(de)(de)了(le)(le)解，增進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)了(le)(le)解，既拓展(zhan)了(le)(le)自身(shen)的(de)(de)(de)知識結構(gou)，又在提高自己(ji)的(de)(de)(de)同時幫助了(le)(le)別人(ren)。

　　學(xue)校重視對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行信息技術(shu)培(pei)(pei)訓，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應用信息技術(shu)的(de)能(neng)(neng)力。充分利用教(jiao)(jiao)(jiao)育網(wang)絡(luo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)選取(qu)優秀的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓資(zi)源對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行培(pei)(pei)訓。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)網(wang)上學(xue)習(xi)，使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)夠與專家交流，開拓視野。提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平。

　　六、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業化發展

　　在抓好課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)工作的(de)同時(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)經(jing)常(chang)組(zu)織各類教(jiao)(jiao)學(xue)展示課、公開課等教(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)題研究(jiu)。每(mei)學(xue)期都組(zu)織全校(xiao)(xiao)范圍的(de)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)展示觀摩活動。學(xue)校(xiao)(xiao)還組(zu)織課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)能力大賽。通(tong)過這些活動來促進教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平的(de)提高(gao)。

　　學(xue)校(xiao)抓好骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓工作。重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師業務能力的(de)提高(gao)，想(xiang)方(fang)設法安排骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師參加(jia)各(ge)級(ji)各(ge)類的(de)培訓學(xue)習。平時參加(jia)外出學(xue)習，學(xue)校(xiao)給調課，解除(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)后顧之憂，安心(xin)學(xue)習;節假日外出學(xue)習，學(xue)校(xiao)負(fu)責給予補助，為教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)學(xue)習提供服務及經濟補貼(tie)。

　　學校重(zhong)視教(jiao)育科研(yan)活動(dong)(dong)，結合課程改革開展(zhan)專題研(yan)究(jiu)。每位教(jiao)師(shi)根據課改實(shi)(shi)踐過(guo)程中出(chu)(chu)現的問(wen)題，結合學生和自身的實(shi)(shi)際情況，選(xuan)擇(ze)好研(yan)究(jiu)的問(wen)題，制(zhi)定出(chu)(chu)切實(shi)(shi)可(ke)行的研(yan)究(jiu)方案，扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)地開展(zhan)研(yan)究(jiu)活動(dong)(dong)。

　　學校堅(jian)持(chi)校長和班子成員聽、評(ping)課(ke)(ke)制度。通過主要領導聽、評(ping)課(ke)(ke)，真實地了(le)解教師(shi)的實際情況，促使教師(shi)上(shang)好每一節課(ke)(ke)，使課(ke)(ke)例校本研(yan)究發揮(hui)實效。

　　總之，通過校本培訓，促(cu)進(jin)了教師(shi)隊伍整體水平的(de)(de)(de)提高(gao)，教師(shi)水平的(de)(de)(de)提高(gao)又(you)促(cu)進(jin)了學生的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，促(cu)進(jin)了學生綜合素質的(de)(de)(de)提高(gao)。學生在全面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)前提下，學習成績基本保(bao)持(chi)穩步發(fa)展(zhan)，逐年提高(gao)。從教師(shi)的(de)(de)(de)精神狀態和(he)發(fa)展(zhan)趨勢看，通過不斷的(de)(de)(de)培訓，潛能將得到充分的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。

　　今后，我們將與時俱進，探(tan)索(suo)校本培(pei)訓的新思路、新形式、新內(nei)容，為建設一支合格(ge)穩定、業(ye)務精良(liang)的教師隊伍(wu)而不(bu)懈努力。

培訓學校年終工作總結6

　　時(shi)光(guang)飛逝，不知不覺又迎來新(xin)的一年(nian)。在(zai)即將過去(qu)的20xx年(nian)里，我在(zai)公司領導和同事(shi)的關心(xin)幫助下，順利完成了(le)相應的工作，現(xian)對20xx年(nian)的工作做一個總結(jie)。

　　一、前臺接待方面

　　20xx年x月(yue)至x月(yue)，我從事(shi)前臺接待(dai)(dai)工作(zuo)，接待(dai)(dai)人員是展現(xian)公司(si)形象(xiang)的第一人，在工作(zuo)中，我嚴格按照公司(si)要(yao)求，工裝(zhuang)上崗，熱情對待(dai)(dai)每一位來訪客(ke)戶(hu)，并指引到(dao)相關辦公室，為領導(dao)提(ti)供了方便，也為客(ke)戶(hu)提(ti)供了方便。一年來，共計接待(dai)(dai)用戶(hu)達(da)xx人次左右。

　　二、會議接待方面

　　1.外部會議接待

　　參與(yu)接待了(le)(le)xx財(cai)務會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)、x部工作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)、xx培訓(xun)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)、全省(sheng)g網經(jing)營部工作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)、x公(gong)司與(yu)神(shen)族(zu)分公(gong)司共同召開的經(jing)營分析會(hui)(hui)(hui)(hui)等(deng)大型(xing)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)，在這種(zhong)外(wai)部會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)中，嚴格(ge)按照會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)需(xu)求(qiu)高(gao)標準(zhun)布置會(hui)(hui)(hui)(hui)場(chang)，積極(ji)協調xx相關(guan)事宜，并做好(hao)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)過(guo)程(cheng)(cheng)中的服務，在這個(ge)過(guo)程(cheng)(cheng)中，我學到了(le)(le)更多的待人(ren)接物，服務禮物等(deng)相關(guan)知(zhi)識，積累了(le)(le)很(hen)多的經(jing)驗。

　　2.內部會議管理

　　按照各部(bu)(bu)門的需求(qiu)合理(li)安排(pai)會(hui)議(yi)室(shi)，以(yi)免(mian)造成會(hui)議(yi)沖突，并注意做好相關登記，以(yi)及會(hui)議(yi)室(shi)的衛生保持，公眾(zhong)物品的善后檢查等工作，以(yi)便(bian)為(wei)本部(bu)(bu)人員提供更(geng)好的服務。一年來，共安排(pai)內部(bu)(bu)會(hui)議(yi)x次(ci)以(yi)上。

　　3.視(shi)訊會(hui)議管理

　　在(zai)召(zhao)開總部或省分(fen)視訊會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)的時(shi)(shi)(shi)候，按照通知(zhi)要求，提(ti)前半小時(shi)(shi)(shi)準(zhun)時(shi)(shi)(shi)打開視訊系(xi)統(tong)，確保會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)按時(shi)(shi)(shi)接(jie)入，本年度無一例會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)延時(shi)(shi)(shi)情況出現；在(zai)召(zhao)開對(dui)縣(xian)區會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)時(shi)(shi)(shi)，提(ti)前進行(xing)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)預約，呼叫(jiao)各終端，確保每個縣(xian)區都能正常參會(hui)(hui)(hui)。

　　三、費用報銷、合同錄入工作

　　在(zai)這方面，嚴格(ge)按(an)照公司要求，周(zhou)一(yi)匯總收集報(bao)銷單據，周(zhou)二找領導(dao)簽字后錄(lu)入erp系統，并做好登記工作。一(yi)年來，錄(lu)入報(bao)銷單據x余(yu)份(fen)。合同(tong)錄(lu)入x余(yu)份(fen)。

　　四、綜合事務工作

　　20xx年x月(yue)(yue)，因部門人員變動，我(wo)被調至(zhi)辦(ban)公(gong)(gong)室，從(cong)事公(gong)(gong)安查詢(xun)、外部文件(jian)(jian)簽(qian)收、工會(hui)(hui)、辦(ban)公(gong)(gong)耗材、食堂管(guan)理等(deng)工作。后期，又接手信(xin)息(xi)采(cai)編、會(hui)(hui)議記錄、xx、行政庫管(guan)理等(deng)工作。至(zhi)x月(yue)(yue)底，共接待公(gong)(gong)安查詢(xun)x次左右，并做到(dao)態(tai)度熱情，嚴格(ge)按(an)照公(gong)(gong)司規定辦(ban)理。收發外來(lai)文件(jian)(jian)x份(fen)左右，做到(dao)及時(shi)上傳下達，不延(yan)時(shi)，不誤事。報送信(xin)息(xi)x篇(pian)，采(cai)編xx期。

　　對筆記本、臺(tai)式機等(deng)小型固定(ding)資產做好登(deng)記與出入(ru)庫工(gong)作(zuo)，及(ji)時聯系維(wei)修(xiu)網點，進(jin)行電(dian)腦維(wei)護與維(wei)修(xiu)，與其加強溝通，并要求為我(wo)們提供(gong)備用機，以免耽誤正常工(gong)作(zuo)。

　　五、其他工作

　　在(zai)(zai)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)本職(zhi)工作的(de)同(tong)時，認真(zhen)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)領導交(jiao)辦的(de)隨機工作，并積極(ji)(ji)參加公司組(zu)織的(de)各(ge)項活動(dong)(dong)，協助(zhu)領導同(tong)事籌備了首屆職(zhi)工運動(dong)(dong)會(hui)；在(zai)(zai)xx演講活動(dong)(dong)中獲得第一名；神族聯通誠信演講比賽獲三(san)等獎，目前正在(zai)(zai)積極(ji)(ji)籌備20xx年文藝匯演的(de)節目匯總、選拔、演出(chu)等工作。

　　六、工作中的不足

　　在(zai)工作中主動性不足(zu)，與領導(dao)溝通較(jiao)少(shao)，遇事考慮不夠(gou)周全、不夠(gou)細致(zhi)(zhi)。文字功(gong)底欠缺(que)，在(zai)信(xin)息報送環節沒有做到及時抓住公司信(xin)息亮點(dian)，導(dao)致(zhi)(zhi)信(xin)息數(shu)量和(he)質量不高，影響公司在(zai)全省的信(xin)息排名。

　　七、20xx年工作計劃

　　1.加強自身學習(xi)，結合綜合部實(shi)際(ji)，多(duo)從細(xi)節考慮，緊跟領(ling)導意圖，協調好內外部關系，多(duo)為領(ling)導分憂(you)解難。

　　2.積極學習其他單(dan)位、xx等會議接待經驗(yan)，提高(gao)接待水平(ping)，提升公司形象。

　　3.做好工會(hui)工作，推(tui)出(chu)有(you)意義的活(huo)動，加強溝(gou)通(tong)交流，并(bing)將“xx”活(huo)動繼續開展下去。

培訓學校年終工作總結7

　　親愛的全體家人(ren)們：

　　首先預祝你們三陽開泰、新年(nian)愉快(kuai)、家庭幸(xing)福!

　　時(shi)間稍(shao)縱即逝(shi)，20xx年(nian)(nian)已經悄無聲息(xi)站在(zai)了(le)我們的(de)身邊。盡管(guan)時(shi)光飛速，但(dan)在(zai)即將過(guo)(guo)去的(de)20xx年(nian)(nian)里(li)，總有(you)些難(nan)忘的(de)瞬間值得回憶，即將過(guo)(guo)去的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)相當于我們人生舞臺上的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)影(ying)片，把每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)影(ying)片剪接在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起就(jiu)(jiu)(jiu)形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)生的(de)完(wan)整電影(ying)。在(zai)這一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)里(li)，最重要(yao)(yao)(yao)的(de)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)主題(ti)、要(yao)(yao)(yao)有(you)情(qing)(qing)節、要(yao)(yao)(yao)有(you)值得回味的(de)高(gao)潮(chao)部(bu)分。主題(ti)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)在(zai)20xx年(nian)(nian)里(li)我們的(de)人生目標(biao)，在(zai)這一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)里(li)我們應該完(wan)成(cheng)哪些計劃，要(yao)(yao)(yao)完(wan)成(cheng)到什么(me)程度。因為設定了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)里(li)最重要(yao)(yao)(yao)的(de)目標(biao)，這一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)你(ni)的(de)生活(huo)(huo)(huo)才不(bu)(bu)太會(hui)偏離方向，只要(yao)(yao)(yao)大方向正確了(le)，雖然會(hui)犯點(dian)兒小(xiao)錯誤那也不(bu)(bu)太要(yao)(yao)(yao)緊。情(qing)(qing)節就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)讓我們的(de)生活(huo)(huo)(huo)和工作都變得生動(dong)起來(lai)，生活(huo)(huo)(huo)和工作才不(bu)(bu)會(hui)枯燥和無趣，但(dan)是(shi)(shi)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)我們不(bu)(bu)斷(duan)(duan)地(di)創造(zao)生動(dong)，比(bi)如(ru)主動(dong)工作比(bi)被動(dong)工作更(geng)生動(dong)，創新(xin)比(bi)守舊更(geng)生動(dong)。生活(huo)(huo)(huo)很容(rong)易就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)陷入單調的(de)狀態，每(mei)天睡覺上班下(xia)班，生命的(de)活(huo)(huo)(huo)力(li)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)會(hui)被消耗，我們需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)讓生活(huo)(huo)(huo)有(you)新(xin)的(de)內(nei)容(rong)，大到戀愛、結婚、生子，小(xiao)到做一(yi)(yi)(yi)(yi)道從來(lai)沒見過(guo)(guo)的(de)題(ti)、見一(yi)(yi)(yi)(yi)位不(bu)(bu)認識的(de)人等。一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)中我們總需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些高(gao)潮(chao)部(bu)分值得我們記(ji)憶和珍藏，也許是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)難(nan)忘的(de)學(xue)生或家長，也許是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)節值得珍藏的(de)課(ke)程，也許是(shi)(shi)解對一(yi)(yi)(yi)(yi)道難(nan)題(ti)之后的(de)愉悅……

　　20xx年(nian)對于培訓學(xue)(xue)(xue)校來(lai)(lai)說是最(zui)具有(you)(you)挑戰性(xing)的(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)，也是充分(fen)體現(xian)內在(zai)(zai)(zai)實力(li)的(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)，在(zai)(zai)(zai)市場(chang)環境極其復雜的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下，博(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)經受住(zhu)了市場(chang)的(de)(de)(de)(de)考驗，很大程度上(shang)(shang)得到了發(fa)展(zhan)和(he)完善!博(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)(zai)(zai)20xx年(nian)里也有(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題、情(qing)節和(he)高潮。比如說：“提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量”就是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)永恒(heng)不(bu)變的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生人(ren)數在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷增(zeng)加，員(yuan)工老師人(ren)數在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷增(zeng)加，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境和(he)設(she)備在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)完善和(he)更新就是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)情(qing)節。3月(yue)(yue)份我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校主(zhu)(zhu)辦的(de)(de)(de)(de)《成(cheng)就孩子未(wei)來(lai)(lai)三十年(nian)》大型家庭教(jiao)(jiao)育(yu)公益講座，5月(yue)(yue)份、6月(yue)(yue)份我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)舉辦的(de)(de)(de)(de)母(mu)親節、父親節感(gan)恩簽名活動，8月(yue)(yue)份我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校被中(zhong)(zhong)國(guo)中(zhong)(zhong)輕產品質量保障(zhang)中(zhong)(zhong)心(xin)評選為“中(zhong)(zhong)國(guo)著(zhu)名品牌”重點(dian)推廣單位，12月(yue)(yue)份我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)參加為長(chang)武縣棗園(yuan)鎮惠家村(cun)留守兒童(tong)捐贈學(xue)(xue)(xue)習用品和(he)生活用品的(de)(de)(de)(de)獻愛心(xin)活動都將(jiang)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)高潮，將(jiang)會永遠值(zhi)得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)回(hui)憶。但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也清楚認識到，博(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)(zai)(zai)很多地方(fang)做(zuo)得還(huan)不(bu)夠好(hao)：比如我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)本費用一(yi)直在(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)升(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生和(he)家長(chang)滿意度還(huan)有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)(sheng)空間(jian)。一(yi)方(fang)面(mian)說明了博(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)(zai)(zai)發(fa)展(zhan)，另一(yi)方(fang)面(mian)說明了博(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)管理機制還(huan)有(you)(you)待(dai)進一(yi)步完善，甚至(zhi)包含著(zhu)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)危機。

　　20xx年(nian)已經迎面而來(lai)，又(you)是(shi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始，又(you)是(shi)365天。在20xx年(nian)里，博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)還會(hui)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)哪些精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)片段呢?博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)將(jiang)(jiang)繼續(xu)實(shi)施(shi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)+家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)+服(fu)務體系(xi)”相結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)型教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模式(shi)，堅決明確執(zhi)行“教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果就是(shi)博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)”這一核(he)(he)(he)(he)(he)心(xin)戰略，最(zui)終實(shi)現博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)健康穩(wen)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)。這句話(hua)意(yi)味(wei)著：第(di)(di)一、博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作為(wei)(wei)一家(jia)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)將(jiang)(jiang)是(shi)博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)永恒(heng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)(he)(he)(he)心(xin)主題;第(di)(di)二、20xx年(nian)里，博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)會(hui)將(jiang)(jiang)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源投(tou)入到確保教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)上來(lai);第(di)(di)三、博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考核(he)(he)(he)(he)(he)機制將(jiang)(jiang)會(hui)主要(yao)(yao)以考核(he)(he)(he)(he)(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量為(wei)(wei)核(he)(he)(he)(he)(he)心(xin);第(di)(di)四、博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點工作將(jiang)(jiang)極大(da)地轉向對于(yu)老(lao)師(shi)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設、培訓(xun)和管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，使老(lao)師(shi)們(men)能夠更加出色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，最(zui)大(da)程度通(tong)過家(jia)長口碑提(ti)(ti)升博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)品牌;第(di)(di)五(wu)、我(wo)們(men)會(hui)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求設計(ji)切合(he)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)案(an)，最(zui)大(da)程度提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和家(jia)長滿意(yi)度和續(xu)報率(lv)。博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)(he)(he)(he)心(xin)是(shi)提(ti)(ti)供適合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)案(an)和優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)資源，盡管(guan)(guan)(guan)硬件(jian)條(tiao)件(jian)和其(qi)他方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務也(ye)很重(zhong)要(yao)(yao);第(di)(di)六、健康穩(wen)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)(he)(he)(he)心(xin)是(shi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務模式(shi)，是(shi)基于(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自然(ran)提(ti)(ti)高(gao)，任(ren)何不(bu)利于(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量提(ti)(ti)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)(尤其(qi)是(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)負責任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei))都將(jiang)(jiang)被令行禁止;第(di)(di)七、健康穩(wen)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)也(ye)包括(kuo)了管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)效(xiao)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長，在20xx年(nian)里，節約人(ren)力、財力、物力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)細化管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)將(jiang)(jiang)會(hui)是(shi)博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)未來(lai)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點;第(di)(di)八(ba)、健康穩(wen)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)也(ye)意(yi)味(wei)著博(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)長久堅持(chi)以上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念。我(wo)們(men)從本質(zhi)(zhi)上是(shi)一所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，我(wo)們(men)永遠(yuan)要(yao)(yao)遵循辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規律，把教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量放(fang)在我(wo)們(men)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)(he)(he)(he)心(xin)位置(zhi)上，把對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)和關懷(huai)放(fang)在核(he)(he)(he)(he)(he)心(xin)位置(zhi)上。

　　以上(shang)就是(shi)XX教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)20xx年(nian)最(zui)重要(yao)的(de)主題(ti)，圍(wei)繞(rao)這一(yi)主題(ti)，博(bo)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)將進行一(yi)系列的(de)改革。我(wo)們會(hui)再次完善博(bo)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)管理結構、師資結構、人員結構;我(wo)們將不斷(duan)優(you)化人力資源(yuan)管理，讓優(you)秀的(de)人才得到更高的(de)回(hui)報，同時(shi)通過機制淘汰以及(ji)和博(bo)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校文(wen)化氛圍(wei)格格不入的(de)人;20xx年(nian)博(bo)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)定還會(hui)有新(xin)的(de)、精(jing)彩的(de)片段上(shang)映，有些是(shi)可(ke)以預料(liao)的(de)片段，有些可(ke)能是(shi)出乎(hu)意(yi)料(liao)之外的(de)片段，我(wo)希望圍(wei)繞(rao)以上(shang)主題(ti)，博(bo)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)每一(yi)個片段都應該是(shi)美(mei)好的(de)。

　　時光如流水，在時光中(zhong)我們不(bu)斷(duan)(duan)(duan)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)!博學教(jiao)育一(yi)直弘揚個(ge)人(ren)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)的(de)主(zhu)題(ti)，一(yi)個(ge)人(ren)的(de)一(yi)生(sheng)是不(bu)斷(duan)(duan)(duan)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)的(de)過程，一(yi)旦你停止成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)，生(sheng)命(ming)就(jiu)會不(bu)再精彩，就(jiu)會退步甚(shen)至(zhi)xx。一(yi)個(ge)人(ren)的(de)一(yi)生(sheng)就(jiu)是讓(rang)自己變得不(bu)斷(duan)(duan)(duan)的(de)不(bu)習慣(guan)，然后變成(cheng)(cheng)理所應當，最(zui)后不(bu)斷(duan)(duan)(duan)進步。博學教(jiao)育致力于培養、鼓(gu)勵(li)老師員工自我奮斗(dou)，也(ye)愿(yuan)意(yi)在你奮斗(dou)時助你一(yi)臂之力。但一(yi)個(ge)人(ren)真正(zheng)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)，一(yi)定是來(lai)自于自身的(de)正(zheng)能量，而不(bu)是外(wai)在的(de)推動。

　　讓(rang)我(wo)們共同(tong)期待20xx年更(geng)多精彩片段(duan)的(de)上(shang)映，確(que)定我(wo)們的(de)主題，努力活(huo)出精彩的(de)片段(duan)，留下精彩的(de)高(gao)潮和(he)生動的(de)回憶(yi)，讓(rang)我(wo)們的(de)生命更(geng)加精彩，讓(rang)我(wo)們共同(tong)努力使(shi)XX教育更(geng)加輝(hui)煌(huang)!

　　再(zai)次(ci)感謝(xie)家(jia)人(ren)們為XX教(jiao)育付(fu)出(chu)的(de)(de)努(nu)力(li)和對博學教(jiao)育的(de)(de)熱(re)愛(ai)!再(zai)次(ci)祝家(jia)人(ren)們以及你們的(de)(de)家(jia)人(ren)三陽(yang)開泰，新春(chun)愉快(kuai)，全家(jia)幸福!

培訓學校年終工作總結8

　　時光流(liu)逝(shi)，轉眼間(jian)我(wo)(wo)在xx渡(du)過一(yi)(yi)年多了(le)。回首這(zhe)(zhe)走過的(de)時間(jian)，很(hen)榮幸能與各位同事(shi)共同進(jin)步，我(wo)(wo)也在大家的(de)身上(shang)學(xue)到不(bu)少的(de)知識。這(zhe)(zhe)段(duan)時間(jian)以來我(wo)(wo)心中最(zui)大的(de)感(gan)受便(bian)是要(yao)(yao)(yao)做(zuo)一(yi)(yi)名(ming)合格的(de)員工不(bu)難(nan)，但要(yao)(yao)(yao)做(zuo)一(yi)(yi)名(ming)優秀(xiu)的(de)員工就(jiu)不(bu)那么(me)簡單(dan)了(le)。我(wo)(wo)認為(wei)：一(yi)(yi)名(ming)好的(de)員工不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)為(wei)人(ren)謙和正直，對事(shi)業認真兢(jing)兢(jing)業業。而(er)且在思想修養上(shang)、業務能力(li)上(shang)更要(yao)(yao)(yao)專研。我(wo)(wo)，作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)年輕人(ren)，需要(yao)(yao)(yao)學(xue)習(xi)的(de)東西還很(hen)多很(hen)多。

　　一、思想修養

　　作為一(yi)(yi)名(ming)xx員工，要(yao)想(xiang)完成工作的(de)責(ze)任，首(shou)先必須具備不(bu)(bu)怕(pa)吃苦的(de)素質。在(zai)這一(yi)(yi)年中(zhong)我(wo)認真參(can)加各(ge)種學習和(he)活(huo)動。有(you)句成語(yu)是(shi)：只要(yao)功夫深，鐵杵磨成針。是(shi)的(de)，作為一(yi)(yi)名(ming)xx員工，我(wo)在(zai)工作中(zhong)無(wu)意中(zhong)會考(kao)慮不(bu)(bu)周顯得毛毛糙(cao)糙(cao)，不(bu)(bu)甚(shen)妥當。當意見、建議來臨時，現在(zai)的(de)我(wo)不(bu)(bu)再(zai)不(bu)(bu)悅，不(bu)(bu)再(zai)拒絕。而是(shi)以(yi)更(geng)高(gao)的(de)要(yao)求(qiu)來要(yao)求(qiu)自己，努力告誡(jie)自己：換(huan)個(ge)角(jiao)度靜心仔細想(xiang)想(xiang)如何能的(de)好(hao)一(yi)(yi)些。

　　二、素質提升

　　在學習(xi)中我(wo)(wo)認(ren)(ren)真聽(ting)取經驗(yan)，仔細記錄，并(bing)在活動后的空余時間認(ren)(ren)真思考推敲，有目的的在班(ban)中進行一些嘗試。在工(gong)作中，我(wo)(wo)認(ren)(ren)真投入，認(ren)(ren)真學習(xi)。我(wo)(wo)感(gan)到(dao)人人都是我(wo)(wo)的師長，我(wo)(wo)能學，要學的東西還很多。如：招生的話(hua)術(shu)，推科的技巧(qiao)。

　　三、教育教學方面

　　一年來我一直擔任(ren)取xx校區的辦公老師，在(zai)工作(zuo)中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務(wu)，不(bu)斷(duan)提高業務(wu)水平(ping)，不(bu)斷(duan)學習新知識(shi)，探索教(jiao)育(yu)教(jiao)學規(gui)律，改進教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法。

　　1、尊重學員(yuan)(yuan)是以學員(yuan)(yuan)為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要(yao)以學員(yuan)(yuan)為主，以學員(yuan)(yuan)的發展(zhan)為主。

　　2、規(gui)范作業(ye)：學(xue)員學(xue)習(xi)新(xin)課和知識的(de)系統化、條(tiao)理化，要靠一定的(de)作業(ye)來鞏(gong)固(gu)提高(gao)。通過(guo)規(gui)范化的(de)作業(ye)使(shi)學(xue)員的(de)思(si)路明晰，條(tiao)理清楚，鞏(gong)固(gu)記(ji)憶。養成良(liang)好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　3、活躍課堂氣氛，與學(xue)員多溝通，做到關系融(rong)洽(qia)，利于以(yi)后的推科。

　　四、遵守紀律方面

　　本人(ren)嚴格遵守學校的(de)各項(xiang)規章(zhang)制(zhi)度(du)，不遲(chi)到、不早退(tui)、有(you)事主動請假。在工作中，尊(zun)敬領(ling)導、團(tuan)結同(tong)(tong)事，正確處理(li)好與(yu)領(ling)導同(tong)(tong)事之(zhi)間的(de)關系(xi)。

　　五、工作業績方面

　　隨著學(xue)校對教(jiao)(jiao)師(shi)業務(wu)能(neng)力要求的提(ti)高，今年(nian)通過不斷學(xue)習推科(ke)話術及(ji)其他(ta)老師(shi)的幫(bang)助，成(cheng)功的推過幾次科(ke)，未來(lai)目標(biao)(biao)是發展更(geng)多的學(xue)員(yuan)續科(ke)。另外本(ben)人在教(jiao)(jiao)學(xue)之余，抽時間自學(xue)其他(ta)課程(cheng)，簡單掌握(wo)了一些其他(ta)軟件的應(ying)用。未來(lai)目標(biao)(biao)就是掌握(wo)更(geng)多軟件的應(ying)用。

培訓學校年終工作總結9

　　“做一(yi)名好(hao)老(lao)(lao)師(shi)”是(shi)許(xu)多老(lao)(lao)師(shi)一(yi)生所追求的目標，也是(shi)我的目標。自踏入教(jiao)育這個崗(gang)位(wei)以(yi)來，我始終以(yi)勤勤懇懇、踏踏實實的態(tai)度(du)來對待我的工(gong)作，以(yi)“師(shi)德”規(gui)范(fan)自己的教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作，以(yi)“當一(yi)名好(hao)老(lao)(lao)師(shi)”作為自己工(gong)作的座(zuo)右銘(ming)，現今(jin)年的工(gong)作總結如下。

　　一、在思想上積極上進

　　我(wo)積極參加(jia)各(ge)種學(xue)習(xi)(xi)(xi)培訓，認真參加(jia)政(zheng)治學(xue)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)還深知(zhi)要教育好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)，教師(shi)(shi)必須(xu)先(xian)身(shen)先(xian)之率(lv)，時(shi)時(shi)做到(dao)(dao)教書育人、言(yan)傳身(shen)教、為人師(shi)(shi)表(biao)，以自(zi)(zi)己的(de)人格、行為去感染學(xue)生(sheng)(sheng)，努力(li)(li)使(shi)自(zi)(zi)己不(bu)被(bei)新(xin)課改的(de)浪潮所(suo)淹沒。作(zuo)為一名教師(shi)(shi)自(zi)(zi)身(shen)的(de)師(shi)(shi)表(biao)形象要時(shi)刻注(zhu)意，我(wo)在注(zhu)意自(zi)(zi)身(shen)師(shi)(shi)表(biao)形象的(de)同時(shi)非常重(zhong)視對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全(quan)面培養。因為我(wo)深信良好(hao)的(de)品行是每個人身(shen)上最美的(de)東西。在工作(zuo)中(zhong)，我(wo)積極、主動、勤懇、責任性(xing)較強，樂于(yu)接受學(xue)校布(bu)置(zhi)的(de)各(ge)項工作(zuo)；我(wo)還注(zhu)重(zhong)文(wen)化學(xue)習(xi)(xi)(xi)，在不(bu)斷的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)，努力(li)(li)使(shi)自(zi)(zi)己的(de)思想覺悟、理(li)論水(shui)平、業務能力(li)(li)都得到(dao)(dao)較快(kuai)的(de)提高。

　　二、在教育教學上嚴謹治教

　　把(ba)學(xue)生教好，讓學(xue)生成功，是(shi)(shi)每(mei)位教師最大的(de)(de)(de)心愿、最高的(de)(de)(de)榮譽。作為一名校本課程教師，最緊(jin)迫的(de)(de)(de)問題(ti)是(shi)(shi)具(ju)有(you)新(xin)的(de)(de)(de)教學(xue)理念，在(zai)低年級嘗試讓學(xue)生通過(guo)(guo)觀察、調查(cha)等開展探究性(xing)學(xue)習。現(xian)在(zai)對于課程改革環境下的(de)(de)(de)教師，光(guang)有(you)一桶水是(shi)(shi)不夠(gou)的(de)(de)(de)，要(yao)根據學(xue)校與地(di)方(fang)的(de)(de)(de)實際，拓展學(xue)生學(xue)習資(zi)源(yuan)。我注(zhu)重研究現(xian)代教育(yu)技術在(zai)課堂(tang)教學(xue)中的(de)(de)(de)應用，通過(guo)(guo)把(ba)本地(di)的(de)(de)(de)花木文化(hua)資(zi)源(yuan)與網絡資(zi)源(yuan)相結合，進行教學(xue)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)重組(zu)，盡量使課堂(tang)教學(xue)效果優化(hua)。所以孩子們還是(shi)(shi)比較(jiao)喜歡上校本課的(de)(de)(de)。

　　抓住(zhu)學校安排外出聽課的(de)(de)機會，虛(xu)心學習(xi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)恥(chi)下問，及時(shi)(shi)消化，吸取別人(ren)的(de)(de)精華，在(zai)(zai)自己的(de)(de)教學中(zhong)為(wei)斷實踐，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷總結，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷提高。平(ping)時(shi)(shi)向書本學習(xi)、向身邊(bian)有(you)經(jing)驗的(de)(de)老師學習(xi)，提高自己的(de)(de)課堂教學水總之，在(zai)(zai)這一學年中(zhong)，我不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)在(zai)(zai)業務能(neng)力上(shang)(shang)，還是在(zai)(zai)教育教學上(shang)(shang)都(dou)有(you)了一定的(de)(de)提高。但我平(ping)時(shi)(shi)工(gong)作中(zhong)出現需改進(jin)(jin)的(de)(de)地方也(ye)較多，如理論知(zhi)識不(bu)(bu)(bu)(bu)夠，論文精品意識不(bu)(bu)(bu)(bu)強；電腦知(zhi)識長進(jin)(jin)不(bu)(bu)(bu)(bu)快。在(zai)(zai)今后的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，我將揚長補短，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷努力。

　　三、在分管工作上積極主動

　　分管工(gong)作思(si)(si)路清晰(xi)，做(zuo)到期初進(jin)行合理計劃，實(shi)施過(guo)程(cheng)抓落(luo)(luo)實(shi)，及時(shi)反思(si)(si)小結，期末總(zong)結。這(zhe)學(xue)(xue)期為了(le)扎實(shi)地推(tui)進(jin)新課(ke)程(cheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處安排(pai)了(le)綜(zong)合實(shi)踐(jian)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)調研(yan)活動，我盡(jin)量抽(chou)出時(shi)間，按照(zhao)計劃，落(luo)(luo)實(shi)調研(yan)工(gong)作，及時(shi)與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)探討、交(jiao)流。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競(jing)賽(sai)學(xue)(xue)能(neng)(neng)積(ji)極的(de)配合上課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作好賽(sai)前(qian)準備工(gong)作，能(neng)(neng)幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)修改論(lun)文(wen)案(an)例的(de)。學(xue)(xue)生學(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)也能(neng)(neng)盡(jin)自己的(de)力量，進(jin)行輔(fu)導(dao)。

　　我(wo)們(men)的(de)學(xue)校無論是環境(jing)還是領導、教師(shi)都(dou)給人一種寬松、和(he)諧(xie)、民主、團結(jie)的(de)好感，所以在這樣的(de)集體中工(gong)作(zuo)雖然有時(shi)(shi)(shi)任務較重，但心理(li)上還是比較輕松、愉快的(de)，所以工(gong)作(zuo)上比較主動，希(xi)望自己(ji)能(neng)最大(da)限度地(di)為學(xue)校的(de)建(jian)設獻出微弱的(de)力量(liang)。平時(shi)(shi)(shi)能(neng)及時(shi)(shi)(shi)把工(gong)作(zuo)情況、問題、困難(nan)向領導請示、匯報。同志之間能(neng)做到顧(gu)全大(da)局(ju)，服從安排，互(hu)相關心，互(hu)相幫助，互(hu)相溝通(tong)。

　　四、提高素養，加強計劃落實

　　在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)工作(zuo)實踐中(zhong)，我深(shen)深(shen)地認識到，課程(cheng)的(de)改革(ge)需要我不(bu)斷(duan)的(de)加(jia)強(qiang)學習、反思，提高自身的(de)素(su)養。在(zai)條線管理中(zhong)也暴(bao)露出不(bu)足，如何(he)做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何(he)作(zuo)好條線管理，這些還需不(bu)斷(duan)地努力(li)。

培訓學校年終工作總結10

　　20xx年是(shi)我人生中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)轉折點(dian)(dian)，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年可謂(wei)崎嶇坎(kan)坷。從年初過完年時就開始迷茫徘徊，壓力也是(shi)一(yi)(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)漸長(chang)，沒有方向。后來(lai)硬著頭皮(pi)去武漢找(zhao)工作，在(zai)(zai)(zai)教育機構干了(le)一(yi)(yi)段(duan)時間，最(zui)終(zhong)，由于不(bu)能適應(ying)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)種種制(zhi)度，難(nan)以處理與領導的(de)(de)(de)關系而主動辭職。后來(lai)嘗試(shi)過考(kao)(kao)(kao)公(gong)(gong)務員，考(kao)(kao)(kao)教師編制(zhi)，考(kao)(kao)(kao)事業單(dan)位，但由于能力不(bu)足(zu)和心態起伏問(wen)題(ti)，均已失利告終(zhong)。這(zhe)(zhe)(zhe)其中來(lai)來(lai)去去好多地方。x月開始在(zai)(zai)(zai)家賦(fu)閑，這(zhe)(zhe)(zhe)期(qi)間認真分析(xi)和思考(kao)(kao)(kao)了(le)自己(ji)(ji)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)路找(zhao)工作的(de)(de)(de)經歷(li)。最(zui)終(zhong)得出的(de)(de)(de)結論是(shi)：自己(ji)(ji)總(zong)(zong)試(shi)圖在(zai)(zai)(zai)踏上社會的(de)(de)(de)時候尋(xun)找(zhao)捷徑，尋(xun)找(zhao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)待遇好壓力小安逸(yi)的(de)(de)(de)工作，總(zong)(zong)是(shi)試(shi)圖逃避社會的(de)(de)(de)磨(mo)練。于是(shi)在(zai)(zai)(zai)x月中旬決定來(lai)x闖蕩，歷(li)練自己(ji)(ji)。苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)尋(xun)覓(mi)了(le)xx之久，最(zui)終(zhong)在(zai)(zai)(zai)十一(yi)(yi)之后到到xx。

　　走(zou)進xx的(de)那一刻一種親切感(gan)便油然(ran)而生。x總(zong)富于經(jing)驗(yan)和(he)閱歷(li)的(de)話語令(ling)我(wo)(wo)受益匪淺(qian)，梁(liang)經(jing)理務實真誠的(de)工(gong)作和(he)處(chu)事態(tai)度讓我(wo)(wo)深(shen)受感(gan)動。在這(zhe)里我(wo)(wo)要(yao)特別感(gan)激杜總(zong)和(he)梁(liang)經(jing)理給了(le)我(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)一個提升自(zi)我(wo)(wo)的(de)機(ji)會(hui)。我(wo)(wo)所能做的(de)只(zhi)是勤懇(ken)的(de)工(gong)作，不辜負你(ni)們的(de)信任和(he)期望。

　　下面談一談我這段時間的(de)工作內容(rong)和體會吧。

　　剛來的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)主要是(shi)做前臺(tai)咨詢，日(ri)常工作(zuo)內容就是(shi)熟悉學(xue)校的(de)課(ke)程安(an)排和學(xue)費形成機制，打(da)接(jie)電話邀約(yue)學(xue)生試(shi)聽。說實(shi)話，我(wo)(wo)從xx和xx身上學(xue)到(dao)很(hen)多(duo)為人(ren)處世(shi)接(jie)人(ren)待物的(de)技(ji)巧，特別是(shi)打(da)電話和接(jie)待客戶時(shi)的(de)靈活應變的(de)能力，我(wo)(wo)也非常感謝(xie)她們耐心的(de)指導。這段時(shi)間我(wo)(wo)學(xue)會了最重要的(de)一點就是(shi)自(zi)信大方的(de)表現自(zi)己(ji)(ji)，這也算是(shi)直(zhi)面自(zi)己(ji)(ji)性(xing)格的(de)缺陷(xian)吧。

　　現在說(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)工(gong)作(zuo)內(nei)容上(shang)(shang)(shang)(shang)課吧。首先，我(wo)(wo)(wo)想說(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)育行業(ye)和(he)教(jiao)師工(gong)作(zuo)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)理解。我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直很(hen)欣賞一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句話：教(jiao)育是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)項良心(xin)(xin)(xin)工(gong)程。家長愿意(yi)花錢(qian)交換無形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，將心(xin)(xin)(xin)比(bi)(bi)(bi)心(xin)(xin)(xin)，我(wo)(wo)(wo)們(men)何以(yi)取信于(yu)家長取信于(yu)社會？我(wo)(wo)(wo)們(men)只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)用(yong)良知(zhi)和(he)責(ze)任向(xiang)家長和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生許下承諾，耐心(xin)(xin)(xin)地給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生上(shang)(shang)(shang)(shang)好每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)堂課講好每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)。這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)求我(wo)(wo)(wo)們(men)教(jiao)育者必須是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)(you)良知(zhi)有(you)(you)責(ze)任心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。從(cong)古代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“師者，所以(yi)傳道(dao)受(shou)業(ye)解惑也(ye)(ye)(ye)。”到現代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“教(jiao)師是(shi)(shi)(shi)人(ren)類靈魂(hun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程師”都說(shuo)明(ming)了(le)教(jiao)師職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性和(he)地位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崇(chong)高(gao)性。作(zuo)為老師，不(bu)僅(jin)僅(jin)應該是(shi)(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳授者，更應該不(bu)但完善自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格豐富拓(tuo)展自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)歷，用(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格魅力(li)(li)(li)去感染學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，進(jin)(jin)而讓他(ta)(ta)(ta)們(men)感受(shou)到知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)(li)(li)形(xing)(xing)成(cheng)興趣。從(cong)我(wo)(wo)(wo)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次走(zou)上(shang)(shang)(shang)(shang)講臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直奉行一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)：方法比(bi)(bi)(bi)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，做(zuo)人(ren)比(bi)(bi)(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)。這(zhe)(zhe)才是(shi)(shi)(shi)教(jiao)書育人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質吧。從(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)開始來到星尊(zun)到現在我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)共帶了(le)六個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，四個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，兩個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)自(zi)(zi)習(xi)(xi)(xi)輔導(dao)。其(qi)中(zhong)，只(zhi)(zhi)有(you)(you)xx和(he)xx組成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)習(xi)(xi)(xi)班(ban)我(wo)(wo)(wo)帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間最(zui)長，本來按要(yao)(yao)(yao)求我(wo)(wo)(wo)只(zhi)(zhi)需要(yao)(yao)(yao)每(mei)(mei)天晚上(shang)(shang)(shang)(shang)輔導(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)寫完檢查完作(zuo)業(ye)就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)了(le)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)都會針對(dui)(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)比(bi)(bi)(bi)較(jiao)薄弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)目和(he)內(nei)容做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)特別(bie)輔導(dao)，基(ji)(ji)本上(shang)(shang)(shang)(shang)每(mei)(mei)晚都是(shi)(shi)(shi)三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)多(duo)小(xiao)時(shi)，其(qi)實(shi)犧牲一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)兒(er)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間沒什么，看著他(ta)(ta)(ta)們(men)好習(xi)(xi)(xi)慣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天天養成(cheng)，成(cheng)績進(jin)(jin)步(bu)了(le)，我(wo)(wo)(wo)會覺得(de)特別(bie)欣慰。四個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)，x和(he)xx是(shi)(shi)(shi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)六年(nian)級孩子，他(ta)(ta)(ta)們(men)倆都補習(xi)(xi)(xi)作(zuo)文和(he)閱(yue)讀，這(zhe)(zhe)倆孩子都特別(bie)踏(ta)實(shi)認真，能(neng)(neng)(neng)認真完成(cheng)每(mei)(mei)次布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)，但是(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)(shang)課比(bi)(bi)(bi)較(jiao)安靜(jing)，目前(qian)(qian)激發他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣是(shi)(shi)(shi)最(zui)需要(yao)(yao)(yao)思考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，當然語言(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)長期積累(lei)和(he)感知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，它不(bu)像數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)理清晰(xi)多(duo)練(lian)習(xi)(xi)(xi)就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)決定(ding)了(le)只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)給他(ta)(ta)(ta)們(men)更多(duo)方法上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)。而xx每(mei)(mei)周(zhou)三(san)次，語文數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都有(you)(you)，數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)明(ming)顯(xian)有(you)(you)進(jin)(jin)步(bu)，而且(qie)上(shang)(shang)(shang)(shang)課氣(qi)氛特別(bie)活(huo)躍特別(bie)配合(he)，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)(ye)說(shuo)明(ming)了(le)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性。xx是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)些(xie)孩子中(zhong)最(zui)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)，他(ta)(ta)(ta)目前(qian)(qian)是(shi)(shi)(shi)五年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，他(ta)(ta)(ta)注(zhu)意(yi)力(li)(li)(li)很(hen)難(nan)集中(zhong)，基(ji)(ji)本上(shang)(shang)(shang)(shang)三(san)分鐘左(zuo)右(you)就(jiu)(jiu)會走(zou)神(shen)兒(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次，理解能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)比(bi)(bi)(bi)較(jiao)差，反應速度(du)自(zi)(zi)然比(bi)(bi)(bi)較(jiao)慢(man)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)花在他(ta)(ta)(ta)身(shen)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間自(zi)(zi)然比(bi)(bi)(bi)較(jiao)多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)兒(er)，有(you)(you)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去鍛煉他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，給他(ta)(ta)(ta)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目都是(shi)(shi)(shi)針對(dui)(dui)(dui)基(ji)(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)腳印慢(man)慢(man)來。其(qi)實(shi)給他(ta)(ta)(ta)代課最(zui)能(neng)(neng)(neng)磨練(lian)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)(xin)，也(ye)(ye)(ye)最(zui)能(neng)(neng)(neng)鍛煉自(zi)(zi)己，積累(lei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)。xx是(shi)(shi)(shi)初二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，基(ji)(ji)礎比(bi)(bi)(bi)較(jiao)好，目前(qian)(qian)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)閱(yue)讀和(he)作(zuo)文，他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)實(shi)驗(yan)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，因此(ci)他(ta)(ta)(ta)壓(ya)力(li)(li)(li)特別(bie)大。他(ta)(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校為了(le)中(zhong)考趕進(jin)(jin)度(du)，初二(er)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)已經上(shang)(shang)(shang)(shang)完了(le)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)給他(ta)(ta)(ta)上(shang)(shang)(shang)(shang)課就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)采(cai)取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)考復(fu)習(xi)(xi)(xi)模(mo)式(shi)，也(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)考點(dian)分析+例題+練(lian)習(xi)(xi)(xi)模(mo)式(shi)，作(zuo)文采(cai)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)仍(reng)然是(shi)(shi)(shi)寫作(zuo)要(yao)(yao)(yao)領規范(fan)+范(fan)文+習(xi)(xi)(xi)作(zuo)模(mo)式(shi)，每(mei)(mei)種常考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文體閱(yue)讀和(he)作(zuo)文配套(tao)訓練(lian)，目前(qian)(qian)閱(yue)讀模(mo)式(shi)效(xiao)果挺(ting)好，作(zuo)文效(xiao)果不(bu)是(shi)(shi)(shi)太好。

　　這段(duan)時間帶六(liu)個孩子的(de)課，收獲頗多，不僅建構了(le)不同年(nian)級段(duan)的(de)知識和教學模式(shi)；同時也(ye)了(le)解了(le)現在不同年(nian)級段(duan)的(de)學生心理(li)和思想特(te)點(dian)，這對(dui)于我(wo)以后(hou)的(de)教學工(gong)作(zuo)具有(you)重(zhong)要的(de)指(zhi)導意(yi)義。

　　最后，我要特(te)別感謝xxx和其(qi)他所有老師。感謝你(ni)們在(zai)工(gong)作中(zhong)給予我的幫助支(zhi)持，愿(yuan)我們所有人在(zai)接下來的日子(zi)里工(gong)作順利、身體健康(kang)！

培訓學校年終工作總結11

　　20xx年(nian)xxxx學(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)辦(ban)至今(jin)不到半年(nian)時(shi)間，從創(chuang)辦(ban)初期至今(jin)，我校(xiao)(xiao)在教(jiao)(jiao)育(yu)局有關(guan)業務主管(guan)(guan)領導的(de)關(guan)懷(huai)和指導下(xia)，在全(quan)校(xiao)(xiao)師生(sheng)的(de)共同努力(li)下(xia)，嚴格遵守國家的(de)各項(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)律法(fa)規，認(ren)真貫徹落實(shi)黨和國家的(de)各項(xiang)政策(ce)措施，以(yi)人為本(ben)，實(shi)事求是，以(yi)構建和諧社會為切入點，不斷(duan)創(chuang)新教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)(guan)理(li)機(ji)制(zhi)(zhi)，切實(shi)加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)研究，繼續(xu)(xu)深化教(jiao)(jiao)學(xue)體制(zhi)(zhi)改革，持續(xu)(xu)加(jia)強(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)衛生(sheng)管(guan)(guan)理(li)工作(zuo)，積極推進(jin)學(xue)生(sheng)素質教(jiao)(jiao)育(yu)，努力(li)提升品牌社會效(xiao)益。

　　一、與時俱進，健全和完善品牌特色教學體系

　　根(gen)據教(jiao)育培訓市場(chang)各(ge)項(xiang)需求的(de)發展變化，為確保學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)命力(li)(li)，我們(men)一直努力(li)(li)地探索和創立(li)自身的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色，并力(li)(li)求贏得社(she)(she)會的(de)認可和家(jia)長、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)好評(ping)。現(xian)我們(men)已初(chu)步建立(li)具有我校特色的(de)出國(guo)考(kao)試備考(kao)品牌(pai)效益(yi)，并在迎(ying)合社(she)(she)會辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)需求的(de)過(guo)程中逐(zhu)步完善(shan)特色教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)。

　　二、誠信辦學，保持及鞏固在外語培訓市場中的優勢地位

　　我(wo)(wo)校外(wai)(wai)語培訓(xun)人數逐漸(jian)增(zeng)多、規模增(zeng)大(da)，滿意度(du)高。無論是(shi)少兒(er)，還(huan)是(shi)青少年(nian)、成年(nian)，我(wo)(wo)校外(wai)(wai)語培訓(xun)繼續呈發展(zhan)壯大(da)趨勢，特別是(shi)在出(chu)國考試類(lei)外(wai)(wai)語培訓(xun)上，我(wo)(wo)們更是(shi)嚴謹教學，并取(qu)得了可(ke)信(xin)的辦學成績，獲得了社會各界和廣大(da)學生、家長們良好的口啤，確保學校在外(wai)(wai)語培訓(xun)市場中的優勢地位。

　　三、完善制度，建立健全學校辦學及日常工作管理制度

　　一(yi)切以學(xue)生利益為中心是(shi)(shi)我校(xiao)(xiao)一(yi)貫的(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨。健全的(de)(de)(de)辦學(xue)制度(du)，是(shi)(shi)確保(bao)學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)質量和(he)(he)(he)規范管(guan)理(li)的(de)(de)(de)必要(yao)手段。我們建立了一(yi)整套的(de)(de)(de)崗位職責和(he)(he)(he)管(guan)理(li)制度(du)，并(bing)根據學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發展變化(hua)，不斷完善和(he)(he)(he)調(diao)整充實。學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)、行政均有嚴格且可(ke)操作性的(de)(de)(de)管(guan)理(li)制度(du)，為學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)有序管(guan)理(li)和(he)(he)(he)科學(xue)管(guan)理(li)奠定了扎實的(de)(de)(de)基礎。

　　四、改革創新，規范與完善教師教育教學行為準則

　　教(jiao)師(shi)(shi)資源(yuan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)重要(yao)資源(yuan)，優秀(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)更是(shi)學(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)不竭動(dong)(dong)力。我校一直相(xiang)當重視對(dui)(dui)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)培訓(xun)及教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)的(de)(de)(de)評估(gu)工(gong)作(zuo)(zuo)。20xx年年末細化(hua)(hua)出臺了《定制性教(jiao)學(xue)(xue)(xue)反(fan)饋表（教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)和行為(wei)規范）》。該細則對(dui)(dui)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)界定、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)準則、課前準備(bei)、備(bei)課、講課、補課、作(zuo)(zuo)業及批改、考試、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)回訪、教(jiao)研活動(dong)(dong)等(deng)日(ri)常教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)等(deng)都作(zuo)(zuo)了細化(hua)(hua)規定，明(ming)確了教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)，對(dui)(dui)于提高教(jiao)師(shi)(shi)個人素質起(qi)到了積(ji)極的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　五、硬件建設，改善與美化校園教育教學設施及校園環境衛生

　　我校為提高(gao)教學質量，努力創造現代化(hua)教學，學校陸(lu)續配(pei)備及升級電(dian)腦及互動白板，更換了復印(yin)機、掃描儀、攝像機、數(shu)碼相機、錄音(yin)機、無線話(hua)筒等現代教學設施。

　　同時，在各(ge)個教室布置了(le)(le)花卉盆景，努(nu)力營造綠(lv)化、整潔衛生(sheng)(sheng)的(de)環境氛圍，并實施了(le)(le)嚴(yan)格(ge)的(de)安全衛生(sheng)(sheng)責任制，使美(mei)化學校、創造優越環境落(luo)到(dao)了(le)(le)實處。

　　六、順應潮流，探索與建立學校發展的新思路、新模式

　　在(zai)激烈(lie)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓市(shi)場競爭中(zhong)如何(he)立(li)于(yu)不(bu)敗之地，一(yi)直是本校重視和(he)研(yan)究的(de)(de)問題。特別在(zai)目前，我(wo)國己(ji)(ji)將(jiang)培(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)(jiao)育排位第二（僅(jin)次于(yu)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育），并確(que)定為新(xin)的(de)(de)、重要的(de)(de)增長點，是充滿(man)無限生機和(he)活(huo)力(li)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育形式(shi)。這(zhe)給我(wo)們的(de)(de)工作(zuo)予(yu)以激勵和(he)推(tui)動，我(wo)們必須與時俱(ju)進，在(zai)這(zhe)種(zhong)大環境下(xia)尋求自身(shen)的(de)(de)潛能發揮，把教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓市(shi)場做(zuo)強做(zuo)大。為此，幾年來(lai)我(wo)們一(yi)直在(zai)作(zuo)這(zhe)方面的(de)(de)探索和(he)努(nu)力(li)，在(zai)保持原有教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓優勢的(de)(de)基礎(chu)上，近階段我(wo)們己(ji)(ji)確(que)定了二個(ge)新(xin)的(de)(de)突(tu)破(po)點：

　　一是抓源頭(tou)生源的培(pei)訓。

　　眾所(suo)所(suo)知，越來越多的孩子選擇出國留學，這是我們潛在和現實的源頭生源。為此(ci)，我們要用戰略眼光，集中精力抓好出國留學英(ying)語教(jiao)育(yu)培訓，并形成系統且有特色的克(ke)萊德(de)體系。

　　二(er)是積極開(kai)發企業團培(pei)市(shi)場。

　　隨著社會經濟(ji)的(de)不斷(duan)發展，必(bi)須(xu)培(pei)訓新(xin)的(de)知識和技能(neng)，以通過(guo)人的(de)提升來推動企業的(de)發展壯大。對(dui)此學校(xiao)己作(zuo)了(le)初步嘗(chang)試，并(bing)成立了(le)相應機構，在(zai)此基礎上(shang)20xx年我們應該大力實(shi)施，把企業團培(pei)做大、做強。

　　自成立以(yi)來我校雖作了一些努力，但(dan)也存有(you)許多不(bu)足，離上級主管部門對我們的要求尚存有(you)很大距離。主要表(biao)現在(zai)：

　　1、在(zai)如何解放思想，改革創(chuang)新上，還(huan)缺乏(fa)應有的(de)膽識(shi)和切實可靠的(de)措施。

　　2、在加強教學(xue)質量管理(li)，提高學(xue)校經濟和社會效(xiao)益上，還沒有得到完全落(luo)實，未取得理(li)想的效(xiao)果。

　　3、在加(jia)強師資隊伍建設，開展(zhan)教育教學(xue)工作研(yan)究(jiu)方面，目(mu)(mu)前還處于(yu)(yu)改(gai)(gai)革與完善(shan)階段階段，與預期的(de)目(mu)(mu)標(biao)之(zhi)間(jian)還存在一定(ding)的(de)差距。但是我們也滿懷信心，銳意進取，將在原(yuan)有教育教學(xue)管理工作經驗的(de)基(ji)礎上，不斷改(gai)(gai)革創(chuang)新、解(jie)放思(si)想、實事求是，更(geng)加(jia)努力(li)地(di)推出符合社會(hui)需求的(de)教育培訓項目(mu)(mu)，更(geng)好地(di)服(fu)務(wu)于(yu)(yu)學(xue)生、服(fu)務(wu)于(yu)(yu)社會(hui)。

培訓學校年終工作總結12

　　“加(jia)強教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設，提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)德和(he)業務水平(ping)”是提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)能力的(de)一條(tiao)重(zhong)要(yao)途(tu)徑，更是影響教(jiao)(jiao)育質量的(de)關鍵(jian)因(yin)素。校本(ben)(ben)培(pei)訓和(he)校本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研，是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長的(de)一只方(fang)舟。因(yin)此，做好(hao)校本(ben)(ben)培(pei)訓工作(zuo)非(fei)常重(zhong)要(yao)，下面將我校本(ben)(ben)年度開展(zhan)的(de)校本(ben)(ben)培(pei)訓工作(zuo)總結如(ru)下：

　　一、領導重視，認識到位，制度保證

　　學(xue)校(xiao)(xiao)領導非常重視校(xiao)(xiao)本培(pei)訓工作(zuo)(zuo)(zuo)，成立(li)了(le)校(xiao)(xiao)長(chang)任組(zu)長(chang)的(de)校(xiao)(xiao)本培(pei)訓領導小組(zu)，加(jia)(jia)強對(dui)校(xiao)(xiao)本培(pei)訓工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)指導，把校(xiao)(xiao)本培(pei)訓作(zuo)(zuo)(zuo)為加(jia)(jia)強教師隊伍建設(she)的(de)重要(yao)手段，通過開(kai)展校(xiao)(xiao)本培(pei)訓，大力提高教師專業化水平(ping)。

　　學校(xiao)(xiao)加強了對校(xiao)(xiao)本培訓過程的管理，做到(dao)了培訓時(shi)間、內容、人員、考評“四(si)落實(shi)”，做到(dao)了輔導教師上課(ke)有講(jiang)稿(gao)，聽(ting)課(ke)教師有筆記(ji)，學校(xiao)(xiao)有記(ji)錄和信(xin)息反饋(kui)記(ji)載。通過多種形式反饋(kui)工作進展情況，對教師產生激勵作用。

　　二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質

　　1、導師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指導模(mo)式(shi)。即以(yi)老(lao)帶新(xin)(xin)的培(pei)訓(xun)模(mo)式(shi)。對新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的培(pei)養，擴展(zhan)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒(tu)(tu)帶教(jiao)(jiao)的內(nei)容，賦予這傳(chuan)統的形式(shi)以(yi)新(xin)(xin)的校本(ben)培(pei)訓(xun)內(nei)容，且(qie)拜師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)相互的，能者為(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。在課堂教(jiao)(jiao)學方面，老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)傅;在課件制(zhi)作或(huo)網絡(luo)等方面，青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)是(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)傅。在教(jiao)(jiao)科研培(pei)訓(xun)中，師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒(tu)(tu)可(ke)以(yi)共同(tong)承(cheng)擔同(tong)一科研課題(ti)，在研究過(guo)程中，相互合作，共同(tong)受益與提高。

　　2、案例培(pei)訓(xun)模式(shi)。即從典(dian)型案例中(zhong)獲得啟迪、尋求解決(jue)問題(ti)思路的方式(shi)。這種培(pei)訓(xun)模式(shi)具有較(jiao)強的針對性，效(xiao)(xiao)果較(jiao)好(hao)。學(xue)(xue)校充分(fen)開發利用校內外教(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)，有目的地組織教(jiao)師尤其是中(zhong)青(qing)年教(jiao)師聽課(ke)評課(ke)。通過(guo)研(yan)討，引導教(jiao)師運(yun)用新課(ke)改(gai)的理念，對課(ke)例進行分(fen)析、模仿(fang)、借(jie)鑒，從中(zhong)領(ling)悟一些新穎的教(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)，啟迪自己的課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，取(qu)得了很(hen)好(hao)的培(pei)訓(xun)效(xiao)(xiao)果。

　　3、自主學(xue)習模式。這(zhe)種培(pei)訓模式由(you)教(jiao)師(shi)進行(xing)自我(wo)反思，找出自己在(zai)某(mou)一方(fang)面(mian)的不足，然(ran)后制(zhi)定(ding)自培(pei)計劃(hua)，并實施(shi)計劃(hua)，以彌補(bu)自身不足，提高(gao)自身能力的方(fang)式。現在(zai)傳(chuan)閱(yue)教(jiao)學(xue)雜(za)志在(zai)我(wo)校教(jiao)師(shi)中(zhong)已蔚然(ran)成風(feng)，而且同事之間還互相推薦好(hao)文章(zhang)，共同探討，形成了一種勤學(xue)向(xiang)上的好(hao)風(feng)氣。

　　4、課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究模式。課(ke)(ke)題(ti)來自(zi)教(jiao)師(shi)的實踐(jian)(jian)，在(zai)研(yan)究中(zhong)，教(jiao)師(shi)不(bu)斷(duan)遇到新問題(ti)，需要不(bu)斷(duan)獲取新的理(li)(li)論(lun)指導(dao)，來解決自(zi)己的問題(ti)。學校(xiao)每期開學就會宣(xuan)布課(ke)(ke)題(ti)內容，教(jiao)師(shi)為了(le)完成(cheng)自(zi)己所承擔的研(yan)究任(ren)務(wu)，一邊在(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)探索，一邊不(bu)斷(duan)地有針對(dui)性的進行理(li)(li)論(lun)學習，理(li)(li)論(lun)與實踐(jian)(jian)的統一，取得了(le)較(jiao)好的培訓效果。20xx年，學校(xiao)被中(zhong)央教(jiao)科(ke)所確定為“十一五”重(zhong)點科(ke)研(yan)課(ke)(ke)題(ti)“發展性課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學手段的研(yan)究課(ke)(ke)題(ti)”實驗(yan)學校(xiao)。

　　三、校本培訓內容豐富多彩

　　1、新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)理念(nian)(nian)培訓(xun)。課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革成(cheng)敗的(de)(de)(de)(de)關鍵在(zai)于教師(shi)(shi)，教師(shi)(shi)對(dui)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)理念(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)認識程(cheng)度直接影響課(ke)(ke)改(gai)實驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)效(xiao)。為(wei)此(ci)，本(ben)年度繼續把學(xue)(xue)習(xi)(xi)、實踐、驗(yan)(yan)證(zheng)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)理念(nian)(nian)，作為(wei)師(shi)(shi)資培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)任務來抓。重點(dian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)“新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)標準”，加強(qiang)通(tong)識培訓(xun)。主要(yao)抓好四方面(mian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作：一(yi)是(shi)(shi)(shi)明確(que)培訓(xun)目的(de)(de)(de)(de)：掌握新(xin)理念(nian)(nian)、實踐新(xin)理念(nian)(nian)、優化(hua)教育過程(cheng)，為(wei)全面(mian)課(ke)(ke)改(gai)打實基礎。二(er)是(shi)(shi)(shi)確(que)保培訓(xun)時間：用足、用好業務學(xue)(xue)習(xi)(xi)時間。三是(shi)(shi)(shi)形成(cheng)培訓(xun)系(xi)列：重點(dian)圍(wei)繞說(shuo)課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)開展教研(yan)組(zu)活動，在(zai)一(yi)個個案例中實踐、體(ti)驗(yan)(yan)新(xin)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)理念(nian)(nian)。四是(shi)(shi)(shi)加強(qiang)合(he)作交(jiao)流：派教師(shi)(shi)外出(chu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、觀(guan)摩，要(yao)求外出(chu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)返校后上(shang)一(yi)堂匯報課(ke)(ke)，并向教研(yan)組(zu)和(he)其他老師(shi)(shi)傳達先進思想理念(nian)(nian)，相互學(xue)(xue)習(xi)(xi)，共同(tong)提高(gao)。近兩年我校多次(ci)派人去廈門和(he)南昌聽課(ke)(ke)。

　　2、繼續有針對性地開展現代教學手段技(ji)術的(de)培(pei)訓(xun)，首先我(wo)們在全校由教導(dao)處組織(zhi)了(le)一輪基礎培(pei)訓(xun)，使(shi)每一位教師都學會了(le)上網查找和下載資料，并會使(shi)用PPT制作課件;同時提倡教師互幫互學，進一步(bu)學習(xi)制作。目前我(wo)校已形成了(le)自(zi)學計算(suan)機的(de)濃厚氛圍。

　　3、抓好骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)工作(zuo)。重(zhong)視教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)業務(wu)能力的(de)提高，想方(fang)設法安排骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)各級各類的(de)培訓(xun)學(xue)習(xi)。平時參加(jia)外出(chu)學(xue)習(xi)，學(xue)校給(gei)調課，解除教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)后顧之憂(you)，安心學(xue)習(xi);節假日(ri)外出(chu)學(xue)習(xi)，學(xue)校負責給(gei)予補(bu)助，為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)學(xue)習(xi)提供服務(wu)及經濟補(bu)貼。

　　4、新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)。對(dui)全體新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進行教(jiao)(jiao)學(xue)基本功的(de)(de)(de)專項訓(xun)練和輔導，一(yi)是教(jiao)(jiao)導處經常下去聽(ting)課，并(bing)手把手地教(jiao)(jiao)課;二是發揮年(nian)(nian)級組的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，由同(tong)年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)優秀老(lao)師(shi)(shi)進行一(yi)對(dui)一(yi)的(de)(de)(de)幫扶;三是通(tong)過綜合“兩課”(即實驗課、匯報課)的(de)(de)(de)聽(ting)、評(ping)課評(ping)估結果、學(xue)生座談會(hui)、問卷調查、教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)績(ji)等，對(dui)新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水平和能力作(zuo)出評(ping)估。

　　5、教(jiao)研(yan)組(zu)定期活(huo)動(每二周一(yi)次)。以分(fen)(fen)組(zu)教(jiao)研(yan)的(de)內(nei)容為主(zhu)，鼓勵教(jiao)研(yan)創新。教(jiao)研(yan)組(zu)經常安排示范課和探討課，進(jin)行案(an)例分(fen)(fen)析(xi),使評課過程(cheng)成為教(jiao)學研(yan)究過程(cheng)。案(an)例分(fen)(fen)析(xi)有助于教(jiao)師了解自身的(de)缺失(shi)，從(cong)而有針對性地加(jia)強(qiang)缺失(shi)方面的(de)學習與鍛煉，促進(jin)教(jiao)學水平的(de)提高。

　　四、本(ben)年度(du)校本(ben)培訓(xun)工(gong)作的反(fan)思

　　1、教(jiao)師的理(li)論學(xue)習仍要加強督(du)促。

　　2、教師的教育教學(xue)反思力度不(bu)夠。

　　為了使校(xiao)本(ben)(ben)培訓(xun)工(gong)作真(zhen)正能促(cu)進教(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)化發展，促(cu)進學校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作的(de)開(kai)展，我(wo)(wo)們必須(xu)繼續(xu)以全(quan)面(mian)提高(gao)我(wo)(wo)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)整體素質(zhi)為核心，繼續(xu)以年輕教(jiao)師(shi)(shi)(shi)為培訓(xun)重點，著眼于教(jiao)師(shi)(shi)(shi)適應現代教(jiao)育的(de)綜合(he)素質(zhi)的(de)提高(gao)，不斷開(kai)發校(xiao)本(ben)(ben)培訓(xun)內容、創建(jian)校(xiao)本(ben)(ben)培訓(xun)的(de)新形式，把校(xiao)本(ben)(ben)培訓(xun)真(zhen)正落(luo)到實處，促(cu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)專業(ye)化發展。

培訓學校年終工作總結13

　　在(zai)學校的(de)(de)安排(pai)下(xia)，今年自己參加了多次教(jiao)師培訓(xun)，就像(xiang)一位共事多年的(de)(de)摯友，幫(bang)你化(hua)解教(jiao)學過程(cheng)中(zhong)困惑、煩惱。從而使我(wo)對新(xin)課改(gai)有了更深(shen)的(de)(de)認識，也(ye)意識到新(xin)課改(gai)的(de)(de)重要性及其必(bi)要性。我(wo)深(shen)知自己在(zai)教(jiao)學上(shang)是幼稚而不成熟的(de)(de)，在(zai)教(jiao)學過程(cheng)中(zhong)還(huan)存在(zai)一些(xie)問題。但是，這(zhe)對于(yu)我(wo)今后(hou)在(zai)實(shi)際工作有著(zhu)重要的(de)(de)指導作用，可以下(xia)是我(wo)今年的(de)(de)工作總結。

　　一、教學觀念的調整

　　作為跨時代的(de)教師，“傳道、授業、解惑”已遠(yuan)遠(yuan)不(bu)能應對(dui)改(gai)革(ge)開放(fang)的(de)今天(tian)，就(jiu)連學(xue)(xue)生的(de)需求也難以(yi)滿足。如果(guo)教學(xue)(xue)理念不(bu)改(gai)革(ge)，教學(xue)(xue)方法不(bu)創新(xin)，個人素(su)養不(bu)提高，是(shi)難以(yi)勝任的(de)。這(zhe)些都要(yao)求教師要(yao)不(bu)斷的(de)學(xue)(xue)習(xi)提高，做創新(xin)型(xing)(xing)教師、研究型(xing)(xing)教師、引導(dao)型(xing)(xing)教師。教師如果(guo)沒有認(ren)識到自己學(xue)(xue)習(xi)的(de)必要(yao)性、重要(yao)性，總是(shi)用(yong)陳舊(jiu)的(de)知識和老化的(de)觀念去教育現(xian)在的(de)學(xue)(xue)生，那(nei)其結果(guo)必然是(shi)被社會無情的(de)淘(tao)汰。

　　學(xue)生除課(ke)堂學(xue)到的知(zhi)識(shi)外(wai)，在廣闊的課(ke)外(wai)天(tian)地(di)里，古(gu)今中(zhong)外(wai)，天(tian)文地(di)理都在接(jie)觸，他們每時(shi)每刻都在產(chan)生許許多(duo)多(duo)“稀(xi)奇(qi)古(gu)怪(guai)”、“異想天(tian)開”的問題。面對(dui)(dui)這種情(qing)況，我們老師(shi)(shi)也只有不斷的學(xue)習新的科學(xue)文化知(zhi)識(shi)才(cai)可以(yi)應對(dui)(dui)。由此可見，作(zuo)為一名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)，應同時(shi)具備雙重(zhong)身(shen)份：既是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)，又是(shi)學(xue)生，教(jiao)師(shi)(shi)為“育人”而學(xue)習。

　　作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師，我們(men)的(de)學(xue)(xue)習不是一般的(de)學(xue)(xue)習，而是基于一個教(jiao)(jiao)(jiao)育者的(de)學(xue)(xue)習。我們(men)最終的(de)追求(qiu)是育好人，為(wei)(wei)“育人”而學(xue)(xue)習是教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)天職。我們(men)應當積極參加上(shang)級組(zu)織的(de)各種(zhong)培訓，繼續學(xue)(xue)習，使之達到(dao)活到(dao)老(lao)，學(xue)(xue)到(dao)老(lao)的(de)終身學(xue)(xue)習觀念。應當不斷(duan)學(xue)(xue)習新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)法，新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念。讓自(zi)己成為(wei)(wei)“源頭(tou)活水”更好地滋潤學(xue)(xue)生渴求(qiu)知識的(de)心田(tian)。

　　二、積極實踐，提高教育教學

　　實(shi)踐(jian)(jian)是檢驗真理的(de)(de)標(biao)(biao)準，只有通(tong)過不斷(duan)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)，才能把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)觀(guan)念和(he)(he)方法落(luo)實(shi)在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)確定適當(dang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)標(biao)(biao)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)策(ce)略和(he)(he)發展能力，創設豐(feng)富的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情境(jing)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動機和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)。充分調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)積極(ji)性，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供各種發展的(de)(de)機會，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)服務，建立(li)一個民主，寬容(rong)的(de)(de)課(ke)堂氛(fen)圍(wei)。另外，教(jiao)師應該把握(wo)社會發展對人的(de)(de)發展的(de)(de)基本需要，不斷(duan)提高(gao)自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力和(he)(he)科(ke)研能力，確立(li)培養(yang)目(mu)標(biao)(biao)，打(da)造(zao)新時(shi)代(dai)的(de)(de)人才。

　　三、改變工作方式，謀求共同發展

　　新課(ke)程理(li)念提(ti)倡培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合性學(xue)(xue)習(xi)，而自(zi)主合作探究又是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)各門(men)學(xue)(xue)科的(de)(de)重要方(fang)式。對于絕(jue)大(da)多數教(jiao)(jiao)師(shi)而言，幾乎很難獨(du)立一個人較(jiao)好的(de)(de)完成(cheng)，這(zhe)就要求我(wo)們教(jiao)(jiao)師(shi)要善(shan)于了解(jie)其(qi)它(ta)學(xue)(xue)科，學(xue)(xue)會(hui)與(yu)其(qi)他教(jiao)(jiao)師(shi)合作，互助配(pei)合，齊心協力培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)。從而使各學(xue)(xue)科、各年級的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有機融合，互助促進(jin)。除此之外我(wo)還明白，人生(sheng)并(bing)非因為成(cheng)功而驕傲，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)亦(yi)如此。雖然我(wo)所(suo)做(zuo)的(de)(de)作業得到優秀及良好，讓人有所(suo)欣慰，但是在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力水(shui)平上(shang)并(bing)非是的(de)(de)。我(wo)將不斷(duan)的(de)(de)努力，力爭(zheng)讓學(xue)(xue)生(sheng)得到全面的(de)(de)發展。

　　四、展望未來

　　在今后的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)活動中，我將繼(ji)續虛心(xin)地利用網絡學(xue)(xue)習(xi)，利用網絡成長；兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)的奉獻，踏踏實實的工(gong)作；理論結合實際，實現自己的教(jiao)育(yu)夢想。

培訓學校年終工作總結14

　　根據年初制定的教師培(pei)訓(xun)(xun)規劃(hua)(hua)，一年來我校領導認真落實規劃(hua)(hua)內容，教師培(pei)訓(xun)(xun)工作取(qu)得(de)了較好的成(cheng)績，現總結(jie)：

　　一、在時間上和經費上予以保障和支持

　　我校領導高(gao)度重視教(jiao)師(shi)培訓工作，長(chang)期(qi)堅持以(yi)教(jiao)師(shi)的成長(chang)和(he)(he)(he)(he)發展作為教(jiao)師(shi)教(jiao)育的根(gen)本(ben)出發點和(he)(he)(he)(he)落腳點。首先在時間上和(he)(he)(he)(he)經費上予以(yi)保障和(he)(he)(he)(he)支持，為教(jiao)師(shi)學習提供便利(li)，創造平臺。

　　二、開展多樣的培訓形式

　　我校(xiao)今年主(zhu)要開展以校(xiao)本培訓(xun)為基礎的多種培訓(xun)，鼓勵(li)教師參加繼續教育、學術交(jiao)流、學歷(li)提高、讀書自(zi)學等多種培訓(xun)。

　　1、加(jia)強班主任培訓

　　良好的教學秩序與良好的學風與班主任(ren)的努力分不開，建設一支過(guo)硬(ying)的班主任(ren)隊伍是學校的一個工(gong)作(zuo)(zuo)重點，因此我校高度重視(shi)班主任(ren)培訓工(gong)作(zuo)(zuo)，開展了(le)班主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)交流(liu)，提高了(le)部分班主任(ren)的管理水平(ping)。

　　2、組(zu)織實(shi)施教師師德全員培訓

　　通過培訓，提高了全體教(jiao)師(shi)思想政(zheng)治素質和職(zhi)業(ye)道德水準，做(zuo)到依法辦學，依法治教(jiao)，杜絕了違(wei)規(gui)的教(jiao)育行為。

　　3、加強新課程(cheng)理念的(de)學習

　　組(zu)織教(jiao)師(shi)開展(zhan)新課程(cheng)、新理念的(de)培訓(xun)，學校(xiao)積極創造機會讓老師(shi)出去(qu)學習(xi)參(can)觀(guan)，學習(xi)先進的(de)教(jiao)學經驗(yan)和管理經驗(yan)；此(ci)外，根(gen)據年(nian)初(chu)指(zhi)定的(de)規劃，開展(zhan)新理念、新課程(cheng)、新技(ji)術的(de)全員(yuan)培訓(xun)，通(tong)過培訓(xun)，使(shi)教(jiao)師(shi)樹立正確(que)的(de)教(jiao)育(yu)觀(guan)念，具有良好的(de)職業道德，不斷完善知識結構，把握(wo)課程(cheng)改革和教(jiao)學改革得最(zui)新動(dong)態，適應新課程(cheng)標準(zhun)得要(yao)求(qiu)，

　　4、加強計算機應(ying)用培訓

　　教師實現了“四會”：會文字處理，會制作簡(jian)單的(de)課件，會上網查閱、下載資(zi)料，會收、發(fa)電子郵件。同時教師能(neng)在課堂教學中會運用信息技(ji)術和網絡資(zi)源。目前我校教師基本能(neng)不同程(cheng)度地利用計算(suan)機進行輔(fu)助教學，提高了將信息技(ji)術與課程(cheng)整(zheng)合的(de)能(neng)力(li)。

　　5、督(du)促教(jiao)師參加繼續教(jiao)育培(pei)訓，基本上完成了本輪的繼續教(jiao)育要求(qiu)。

　　6、加強體、衛、藝教師(shi)的培(pei)訓(xun)工作，多次派出(chu)教師(shi)參加培(pei)訓(xun)。

　　總之，一(yi)(yi)年來，我(wo)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)師培訓(xun)(xun)(xun)工作(zuo)取得了(le)較好的(de)(de)效果，我(wo)們堅持培訓(xun)(xun)(xun)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研、培訓(xun)(xun)(xun)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)改(gai)相(xiang)結(jie)合(he)集中研修(xiu)與(yu)(yu)分散研修(xiu)相(xiang)結(jie)合(he)，通過(guo)培訓(xun)(xun)(xun)，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)研能(neng)力(li)提(ti)高了(le)，教(jiao)(jiao)學理念加強了(le)，教(jiao)(jiao)學方式有(you)了(le)轉變，提(ti)高了(le)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學效率，今后我(wo)們將(jiang)把這一(yi)(yi)工作(zuo)更好的(de)(de)開展下去，為建設一(yi)(yi)支(zhi)良(liang)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)而努力(li)。

培訓學校年終工作總結15

　　為提高我縣(xian)農(nong)民的(de)(de)科技文化(hua)素質，增強農(nong)民的(de)(de)就業(ye)、創(chuang)業(ye)能力。20xx年，我校在(zai)縣(xian)農(nong)培(pei)辦的(de)(de)領導(dao)下，以“市場(chang)需求”為導(dao)向，結合具(ju)體實際，重(zhong)點培(pei)訓電腦制版專(zhuan)業(ye)，培(pei)訓取得了良(liang)好的(de)(de)成效。現將職(zhi)業(ye)培(pei)訓工(gong)作總結如下。

　　一、加大宣傳工作力度

　　為了加強對農(nong)村勞動力(li)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)力(li)度，讓農(nong)民能(neng)夠充分(fen)認識到培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)重(zhong)要性。我們充分(fen)利用政策(ce)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)、市場引導、利益驅動等(deng)手段，通過(guo)廣播、電視、宣(xuan)傳(chuan)(chuan)橫(heng)幅等(deng)形式，廣泛(fan)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)學校培(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)，大(da)力(li)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)農(nong)村勞動力(li)素質培(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)的(de)(de)(de)政策(ce)措(cuo)施、先進經驗、優秀(xiu)典型(xing)夯(hang)實效果，鼓(gu)勵、動員(yuan)農(nong)村勞動參加培(pei)訓(xun)(xun)，營造良好的(de)(de)(de)社會(hui)氛圍，激發農(nong)民學科(ke)學、用科(ke)學的(de)(de)(de)積極性。

　　二、加強培訓管理，提高培訓質量

　　在培(pei)訓(xun)過程中，我(wo)們堅持自愿選擇，定向培(pei)養(yang)，分類指(zhi)導，整體推進，全面提(ti)高的原則。做到課程設置科學化，實(shi)訓(xun)技能(neng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)化，學員管理制度化。對培(pei)訓(xun)輔導教(jiao)師嚴格組(zu)織，周(zhou)密安排，認真設計專(zhuan)(zhuan)業(ye)學計劃，精心編寫(xie)教(jiao)案，潛心組(zu)織課堂(tang)教(jiao)學，耐心指(zhi)導實(shi)踐操(cao)作，強化技能(neng)訓(xun)練，嚴格考核，全面提(ti)高培(pei)訓(xun)質量。

　　始終(zhong)堅(jian)持“實際、實用、實效”原則(ze)，以(yi)市場(chang)為導(dao)(dao)向，充分(fen)調研，對培訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容、方(fang)(fang)式、規模及時間作了(le)(le)深入調查分(fen)析(xi)，進(jin)而確定(ding)了(le)(le)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)目標(biao)，制定(ding)了(le)(le)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)計劃，切實增強了(le)(le)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)的針對性(xing)(xing)和實效性(xing)(xing)，最達(da)限度減(jian)少盲目性(xing)(xing)和隨意性(xing)(xing)。在培訓(xun)(xun)(xun)(xun)方(fang)(fang)法上，堅(jian)持以(yi)專業(ye)知識為基(ji)礎，專業(ye)技能為重點，提(ti)高操作能力(li)為目標(biao)，對輔導(dao)(dao)教(jiao)材(cai)做(zuo)到(dao)刪(shan)繁就簡、因(yin)材(cai)施教(jiao)、突出實際、實用、實效的原則(ze)，分(fen)類指導(dao)(dao)、多(duo)層(ceng)次(ci)推進(jin)、全面提(ti)高、保(bao)證(zheng)學員記得住、學的牢、用得上。

　　在培訓(xun)形式(shi)(shi)上(shang)，堅持方式(shi)(shi)服從需要的原則，要靈活多樣(yang)，力求做到“四個結合(he)”，即集中輔(fu)導與分散實訓(xun)結合(he)。不論采(cai)取哪種形式(shi)(shi)，都必須保證培訓(xun)時(shi)間和(he)培訓(xun)效果，完成培訓(xun)計(ji)劃，保證受訓(xun)學(xue)員(yuan)考試考核合(he)格，并安排轉移(yi)就業。

　　三、廣開門路，拓寬就業渠道

　　搞(gao)好(hao)就(jiu)(jiu)(jiu)業跟蹤服務(wu)是(shi)(shi)培訓成(cheng)效的有利保(bao)證，在(zai)實(shi)(shi)際操作過程中，中心(xin)結合(he)實(shi)(shi)際不斷充實(shi)(shi)完善，每個月都進行就(jiu)(jiu)(jiu)業信息(xi)更新并公(gong)布給學(xue)員(yuan)自行選(xuan)擇，搞(gao)好(hao)信息(xi)服務(wu)是(shi)(shi)關鍵，我(wo)(wo)們與各用工(gong)單位接洽，搜集(ji)用工(gong)信息(xi)，提供(gong)就(jiu)(jiu)(jiu)業服務(wu)，目前我(wo)(wo)校與幾十家企業建立推(tui)薦(jian)人才合(he)作關系，極大滿足了(le)學(xue)員(yuan)要求(qiu)，逐步形(xing)成(cheng)了(le)農(nong)村勞動力培訓、轉移、考證、輸出產業化，對于部分(fen)有自主創業意向的學(xue)員(yuan)，我(wo)(wo)們通過協會提供(gong)政策咨詢、資金申請、工(gong)商注冊等有關服務(wu)和指導(dao)。

　　四、存在的問題

　　在開展農村(cun)勞動(dong)力素質培訓工作(zuo)中，我們積累了(le)許多好的經驗的經驗和做法，同時(shi)也發(fa)現了(le)一些問題，學校規模需擴大;轉(zhuan)移就業學員流動(dong)性大，大量跟(gen)蹤(zong)服務比較困難;部分農民的思(si)想認識不(bu)足，有待進(jin)一步深(shen)化。

　　五、下一步打算

　　在(zai)20xx年(nian)收尾階段，我們將更加緊緊抓住當前培(pei)訓(xun)的大好(hao)機遇，不(bu)斷整合資(zi)源，集思(si)廣進，探(tan)索培(pei)訓(xun)的新(xin)路子、新(xin)方法，講求(qiu)實(shi)效，提(ti)高發證率和就業率，擴大宣傳力度，增強農(nong)村(cun)(cun)勞動力素質(zhi)的吸引力，把(ba)農(nong)村(cun)(cun)勞動力素質(zhi)培(pei)訓(xun)工(gong)作做的更好(hao)、更扎實(shi)，努力開創我縣(xian)農(nong)民(min)培(pei)訓(xun)工(gong)作的新(xin)局面。

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