心態培訓總結

　　總(zong)(zong)結(jie)是對取得的(de)成績、存在(zai)的(de)問題及得到的(de)經(jing)驗和教訓(xun)等方面(mian)情況進行評價與(yu)描(miao)述的(de)一(yi)種(zhong)書面(mian)材料，它是增長才干的(de)一(yi)種(zhong)好辦法(fa)，讓我們抽(chou)出時間寫寫總(zong)(zong)結(jie)吧。那么(me)總(zong)(zong)結(jie)要注意有(you)什么(me)內容呢？以下是小編幫(bang)大家整(zheng)理的(de)心(xin)態培訓(xun)總(zong)(zong)結(jie)，僅供參考(kao)，希(xi)望能夠(gou)幫(bang)助到大家。

心態培訓總結1

　　學習(xi)了(le)3天，還(huan)是(shi)有很(hen)多良多的(de)(de)感(gan)觸(chu)，要(yao)是(shi)讓我在那種環(huan)境下呆(dai)上10天半月(yue)，一個(ge)內向(xiang)的(de)(de)人(ren)(ren)可以變(bian)成一個(ge)外向(xiang)的(de)(de)人(ren)(ren)；一個(ge)沮喪的(de)(de)人(ren)(ren)可以變(bian)成一個(ge)積極的(de)(de)人(ren)(ren)。若說就(jiu)3天的(de)(de)時(shi)間要(yao)改變(bian)一個(ge)人(ren)(ren)我想是(shi)不(bu)(bu)可能(neng)的(de)(de)，但是(shi)他(ta)可以觸(chu)動人(ren)(ren)的(de)(de)心(xin)(xin)靈，最終能(neng)不(bu)(bu)能(neng)改變(bian)自己(ji)還(huan)是(shi)要(yao)看——本人(ren)(ren)能(neng)不(bu)(bu)能(neng)去(qu)接(jie)受(shou)。學習(xi)鋼鐵訓(xun)練(lian)營和六(liu)星級心(xin)(xin)態時(shi)，上課(ke)前和上課(ke)中老師(shi)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)提(ti)到“活在當下”，就(jiu)是(shi)叫放下，去(qu)接(jie)受(shou)。對于這(zhe)次六(liu)星級的(de)(de)心(xin)(xin)態學習(xi)我總結了(le)以下幾點(dian)：

　　第(di)一， 學習要(yao)先放(fang)下才有收獲(huo)，放(fang)得越(yue)(yue)多收獲(huo)越(yue)(yue)多；學習要(yao)融入，融入越(yue)(yue)深收獲(huo)越(yue)(yue)大；學習

　　后要有總(zong)結，更(geng)要自(zi)省(sheng)，只(zhi)有自(zi)省(sheng)方能(neng)自(zi)悟。

　　第二， 要(yao)成功先發瘋(feng)的驗證。

　　在PK環(huan)節中(zhong)，第(di)(di)一天(tian)(tian)大(da)家還有些保(bao)守(shou)；第(di)(di)二天(tian)(tian)大(da)家開始發(fa)揮、比拼，第(di)(di)三天(tian)(tian)只有5個字形(xing)容(rong)“大(da)家都瘋(feng)了”。但我們發(fa)現(xian)瘋(feng)了的收獲最大(da)，干勁最大(da)，創(chuang)造(zao)力驚人。 第(di)(di)三， 競(jing)爭方能出績效，競(jing)爭才能激發(fa)創(chuang)造(zao)，競(jing)爭也能讓(rang)人讓(rang)團隊兌變(bian)。

　　20個組(zu)的(de)比拼，誰都不(bu)想在臺(tai)上爬3圈，你爭(zheng)我趕。最后還搞了一個小組(zu)破(po)產(chan)，更(geng)是激(ji)發了沒(mei)有(you)破(po)產(chan)的(de)小組(zu)努力，破(po)了產(chan)的(de)小組(zu)更(geng)加努力。形(xing)成了你追我趕的(de)良(liang)好(hao)發展趨勢(shi)。

　　第(di)四， 管理制度要(yao)嚴謹過硬，也要(yao)明示告之，執行才能到位。嚴格是(shi)大愛。

　　從拍賣手機到(dao)教(jiao)導團罰款(kuan)做俯號撐就(jiu)知道(dao)，大家(jia)是(shi)(shi)有現場感(gan)受的(de)。同時(shi)我們可以感(gan)受到(dao)嚴(yan)格(ge)(ge)的(de)管理是(shi)(shi)可以在較短的(de)時(shi)間內糾正一(yi)個(ge)人不好的(de)習慣的(de)，所(suo)以嚴(yan)格(ge)(ge)是(shi)(shi)大愛，我覺得(de)是(shi)(shi)對(dui)的(de)。

　　第五， 溝通從(cong)心開始，語(yu)言不用太高深，再于(yu)是否(fou)能觸發被教育者(zhe)的心靈，是否(fou)能引起共鳴。

　　在(zai)我所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)培訓(xun)中，除了(le)(le)六星級心態(tai)外，其他(ta)的(de)(de)(de)培訓(xun)我都沒能流過眼(yan)(yan)淚，沒有(you)(you)那么(me)深刻的(de)(de)(de)自(zi)責過自(zi)己(ji)(ji)。最后又搞了(le)(le)一個成(cheng)功之(zhi)路(lu)(lu)，想(xiang)到(dao)自(zi)己(ji)(ji)活著還是(shi)很辛(xin)(xin)苦，有(you)(you)人肯定是(shi)一種收獲，眼(yan)(yan)淚不(bu)停的(de)(de)(de)往下流，但是(shi)當(dang)想(xiang)到(dao)自(zi)己(ji)(ji)溫暖的(de)(de)(de)家(jia)和(he)可愛的(de)(de)(de)兒子時(shi)，覺得一切都值得，在(zai)未來艱辛(xin)(xin)的(de)(de)(de)路(lu)(lu)不(bu)再艱辛(xin)(xin)，反而覺得是(shi)一種快樂。當(dang)走完這趟路(lu)(lu)時(shi)，真是(shi)所(suo)謂的(de)(de)(de)悲喜參半！

　　第六， 互相督促和責(ze)任承(cheng)擔。

　　這種方式能起到相互督促和(he)監督的作用，特別是教(jiao)導員中有人被(bei)罰(fa)款(kuan)后，主動提醒搭檔和(he)監督的頻率(lv)提高。我人工(gong)作中也可以這要做的。

　　第七， 家訓（贊(zan)美與相互提醒可以(yi)再提升的地方）。

　　像(xiang)活(huo)動中的家訓和教導員的PK就做得很好，告(gao)訴你的優(you)點，提醒你需要提升的地方。

　　在教導員(yuan)PK環節中有人指出我(wo)(wo)顯得不(bu)夠成熟，我(wo)(wo)很(hen)虛心的(de)(de)向大家求方法，最后大家告(gao)訴我(wo)(wo)，雙肩不(bu)要左搖右晃就(jiu)好了，我(wo)(wo)回來后便打(da)印出來貼在辦公室里，每天看三次。 第八， 需有更多的(de)(de)集(ji)體活動。

　　集(ji)體活動(dong)不(bu)一定要在外面做，廠(chang)里(li)面做也(ye)可以(yi)，工作環節中(zhong)也(ye)可以(yi)設計，其好處可以(yi)體現在以(yi)一幾點：

　　1. 可(ke)以做到呀的培訓；

　　2. 可以做到溝通和融(rong)入，即(ji)培訓集(ji)體(ti)感；

　　3. 可(ke)激發在團(tuan)隊(dui)競爭意識；

　　4. 可以培養管理能力；

　　5. 可以(yi)培訓和開發創造國。

　　第九， 打造工作和娛樂并存的環境。

　　如(ru)工(gong)間操，娛樂(le)節(jie)目比(bi)賽(sai)等。培訓3天，雖(sui)然每天工(gong)作的時間很(hen)長，很(hen)累，但心(xin)情很(hen)舒暢，培訓中有催眠、有舞蹈，還有發魔亂舞，汗水(shui)濕了衣(yi)衫，干(gan)了又濕。但大家沒有感到累，反而很(hen)高興。

心態培訓總結2

　　通(tong)過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)次三天(tian)(tian)兩夜的(de)(de)(de)六星級心(xin)(xin)態(tai)培(pei)訓，給(gei)我(wo)(wo)(wo)內心(xin)(xin)帶(dai)(dai)來很大的(de)(de)(de)觸動，這(zhe)(zhe)三天(tian)(tian)每(mei)天(tian)(tian)都(dou)充滿(man)了(le)開心(xin)(xin)、悔(hui)恨、痛苦。當時(shi)(shi)在去的(de)(de)(de)路上內心(xin)(xin)并沒(mei)有(you)(you)抱(bao)有(you)(you)太大的(de)(de)(de)期(qi)望，因為接受過(guo)(guo)太多(duo)次的(de)(de)(de)培(pei)訓，自(zi)以為是(shi)的(de)(de)(de)覺(jue)自(zi)己(ji)(ji)(ji)心(xin)(xin)態(tai)很好，認(ren)為所有(you)(you)的(de)(de)(de)培(pei)訓都(dou)是(shi)一(yi)(yi)貫伎倆(lia)沒(mei)有(you)(you)啥特別的(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)通(tong)過(guo)(guo)第一(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)發現日結束后(hou)(hou)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)(you)了(le)很深的(de)(de)(de)認(ren)識，發現自(zi)己(ji)(ji)(ji)平時(shi)(shi)在工作(zuo)中(zhong)、生(sheng)活中(zhong)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)有(you)(you)很多(duo)不(bu)足(zu)之處，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)沒(mei)有(you)(you)盡(jin)心(xin)(xin)，對(dui)(dui)父母沒(mei)有(you)(you)做(zuo)(zuo)到(dao)孝順，通(tong)過(guo)(guo)回心(xin)(xin)針(zhen)、齊(qi)眉桿游戲，更加明(ming)(ming)白了(le)什么(me)(me)是(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)，團(tuan)(tuan)隊(dui)就是(shi)一(yi)(yi)群(qun)有(you)(you)著共同理(li)(li)想，相(xiang)互(hu)(hu)信任，相(xiang)互(hu)(hu)包容，相(xiang)互(hu)(hu)協(xie)作(zuo)，不(bu)拋棄、不(bu)放棄，每(mei)個人的(de)(de)(de)心(xin)(xin)都(dou)在一(yi)(yi)起時(shi)(shi)才叫團(tuan)(tuan)隊(dui)，而想到(dao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)在公司(si)所帶(dai)(dai)領(ling)(ling)的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)呢？心(xin)(xin)中(zhong)更多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)愧(kui)疚，愧(kui)對(dui)(dui)公司(si)領(ling)(ling)導對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)期(qi)望，因為我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)把大家的(de)(de)(de)心(xin)(xin)拉(la)在一(yi)(yi)起。我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個失敗的(de)(de)(de)管理(li)(li)者；愧(kui)疚同時(shi)(shi)明(ming)(ming)白了(le)我(wo)(wo)(wo)以后(hou)(hou)該怎(zen)(zen)么(me)(me)做(zuo)(zuo)，該怎(zen)(zen)么(me)(me)用心(xin)(xin)帶(dai)(dai)領(ling)(ling)團(tuan)(tuan)隊(dui)，為公司(si)創造(zao)價(jia)值。

　　“人生(sheng)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)場選(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲，但是(shi)(shi)(shi)得(de)為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)進行負(fu)責(ze)(ze)”這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)句話通(tong)過(guo)(guo)第二天的(de)(de)(de)(de)(de)學習讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)對于孝道和(he)(he)責(ze)(ze)任有(you)(you)更深的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)場游(you)戲中(zhong)只因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)小小失誤(wu)，造成(cheng)領袖當著(zhu)(zhu)所(suo)(suo)有(you)(you)人的(de)(de)(de)(de)(de)面，為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)失誤(wu)而(er)買(mai)單(dan)(dan)受罰做(zuo)(zuo)俯臥撐，當看到他(ta)們(men)(men)(men)(men)毫無怨言，滿(man)身(shen)是(shi)(shi)(shi)汗在(zai)(zai)(zai)為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)失而(er)買(mai)單(dan)(dan)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)內(nei)心(xin)里是(shi)(shi)(shi)充滿(man)了(le)悔恨，瞬間緊張的(de)(de)(de)(de)(de)滿(man)頭大汗，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能感(gan)(gan)覺(jue)到團隊中(zhong)所(suo)(suo)有(you)(you)人投來那(nei)種責(ze)(ze)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神(shen)，在(zai)(zai)(zai)那(nei)一(yi)(yi)時刻我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)罪(zui)人，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好想找個(ge)地方躲起來，好想那(nei)在(zai)(zai)(zai)臺(tai)上受罰的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個(ge)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，可是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只能眼(yan)睜睜的(de)(de)(de)(de)(de)看著(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)(men)，什么都做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)了(le)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)做(zuo)(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)團隊的(de)(de)(de)(de)(de)領袖，他(ta)們(men)(men)(men)(men)就得(de)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)團隊負(fu)責(ze)(ze)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)(shi)責(ze)(ze)任。看著(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)(men)疲憊的(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)影(ying)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)內(nei)心(xin)告訴自(zi)(zi)己(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定不(bu)(bu)能再出錯(cuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)能讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)再為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)錯(cuo)買(mai)單(dan)(dan)。而(er)在(zai)(zai)(zai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)次(ci)努力支撐起來，疲憊不(bu)(bu)坎(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)影(ying)上，似乎看到了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母，看到了(le)每次(ci)自(zi)(zi)己(ji)(ji)犯了(le)錯(cuo)后(hou)，默默為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)買(mai)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母，看到每天到處奔波(bo)為(wei)(wei)(wei)公(gong)司忙碌操心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)板，是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)默默的(de)(de)(de)(de)(de)承擔著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)切，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)又做(zuo)(zuo)了(le)些什么呢？卻傻(sha)傻(sha)地認為(wei)(wei)(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)(men)應該的(de)(de)(de)(de)(de)，其實并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)知道這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任。而(er)在(zai)(zai)(zai)現實生(sheng)活中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也有(you)(you)很多(duo)過(guo)(guo)錯(cuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很感(gan)(gan)謝在(zai)(zai)(zai)生(sheng)活、工作中(zhong)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)過(guo)(guo)錯(cuo)而(er)買(mai)單(dan)(dan)還一(yi)(yi)直支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)領導和(he)(he)父(fu)母，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想說：“對不(bu)(bu)起，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)，請原(yuan)諒，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任”

　　在第三天里(li)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)更加休會到的(de)(de)是愛與感恩，通過成功之路，耳邊(bian)(bian)聽著大(da)家傳遞過來的(de)(de)鼓(gu)勵和(he)支持(chi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)里(li)是暖暖地，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)深刻感覺到愛就(jiu)在身邊(bian)(bian)，原來有那(nei)么多(duo)的(de)(de)人支持(chi)自己，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)重新(xin)找(zhao)回(hui)了自信(xin)，其實在現(xian)實生活中也是，我(wo)(wo)(wo)們(men)每個人的(de)(de)身邊(bian)(bian)都有很多(duo)人在默(mo)默(mo)地支持(chi)和(he)鼓(gu)勵著我(wo)(wo)(wo)們(men)，就(jiu)像我(wo)(wo)(wo)

　　們(men)瓦薩齊集團(tuan)的(de)(de)家人一(yi)(yi)樣，只(zhi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)沒有(you)發現罷(ba)了，我(wo)(wo)(wo)很感謝(xie)公司一(yi)(yi)直以來支持(chi)我(wo)(wo)(wo)鼓(gu)勵我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)領導和同事們(men)，感謝(xie)有(you)你！感謝(xie)公司提供(gong)這么(me)好的(de)(de)一(yi)(yi)個平臺，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定會發揮自(zi)己的(de)(de)正能(neng)量，為(wei)(wei)自(zi)己、為(wei)(wei)公司把工作做的(de)(de)更好！

心態培訓總結3

　　一個(ge)健全工作(zuo)心(xin)態比一百種智慧都更有力量，企業領導和員(yuan)工心(xin)態不僅決定其本(ben)身(shen)，同時還影響他(ta)人和團隊，所(suo)以：一切成(cheng)就都始(shi)于積極的工作(zuo)心(xin)態，工作(zuo)心(xin)態決定狀態，態度決定高度…

　　通過這(zhe)次的培訓，我認為很(hen)有(you)必要，很(hen)切合我們的實際需求(qiu)，是一(yi)個機(ji)會，我們員(yuan)工和企(qi)業共(gong)同提升，共(gong)同飛(fei)躍的一(yi)個機(ji)遇。

　　培(pei)訓主(zhu)題：主(zhu)要關于工(gong)(gong)(gong)作(zuo)化(hua)素質、團隊建設及管(guan)理能(neng)(neng)力提升這(zhe)三個方面的(de)內(nei)容，這(zhe)對于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)些(xie)奔跑在企業(ye)(ye)建設中的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者來說，這(zhe)樣(yang)的(de)課(ke)程是(shi)非常有(you)實際意義(yi)的(de)。它既可以提點、強(qiang)化(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)精神(shen)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)修養(yang)，同(tong)時也可以培(pei)養(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中的(de)管(guan)理能(neng)(neng)力，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)技能(neng)(neng) ，這(zhe)些(xie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中的(de)技巧，我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信生活中或許(xu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中很(hen)難(nan)吸收，很(hen)難(nan)有(you)機會(hui)學(xue)習到(dao)。而這(zhe)次(ci)的(de)培(pei)訓，正(zheng)是(shi)這(zhe)樣(yang)一(yi)種難(nan)得(de)機會(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)可以有(you)機會(hui)提升自我(wo)(wo)(wo)(wo)，認(ren)識自己的(de)優點，價值，從而奉獻(xian)企業(ye)(ye)，奉獻(xian)到(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中去，我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信這(zhe)是(shi)每一(yi)位(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者內(nei)心(xin)所向(xiang)往呼喚的(de)。

　　這(zhe)(zhe)三(san)個版塊的(de)(de)內容，都非(fei)常深(shen)刻的(de)(de)闡(chan)述了(le)各(ge)自(zi)的(de)(de)要(yao)求和要(yao)點，而教(jiao)授那神情(qing)的(de)(de)演講，自(zi)身豐(feng)富的(de)(de)專業知識，也(ye)讓我對(dui)這(zhe)(zhe)三(san)方面大有認識。具(ju)體來(lai)說，我認為工作化(hua)素質這(zhe)(zhe)一節(jie)是更加具(ju)有學習的(de)(de)必要(yao)性，是企業培(pei)訓人才，尋(xun)找成功(gong)投(tou)資(zi)的(de)(de)一節(jie)關鍵理論課程。具(ju)備工作化(hua)素質的(de)(de)人才，我想應該已經(jing)具(ju)備了(le)為企業，為社(she)會(hui)謀(mou)福利，創奇跡的(de)(de)能力(li)，這(zhe)(zhe)也(ye)是企業最(zui)需要(yao)，最(zui)要(yao)求的(de)(de)。

　　中(zhong)國各類企業目前都正(zheng)處在二次創業期以及由經驗型(xing)管(guan)(guan)理向工(gong)作(zuo)(zuo)化管(guan)(guan)理轉型(xing)過程(cheng)中(zhong)，這直接關(guan)系到企業在市場(chang)競爭(zheng)中(zhong)生存和發(fa)展力。而如何(he)使(shi)企業員工(gong)形成良好的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)心(xin)態、具備工(gong)作(zuo)(zuo)化所需要(yao)的(de)各種工(gong)作(zuo)(zuo)技能則是重要(yao)的(de)內容之一(yi)。

　　工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)化是什么，我(wo)(wo)原(yuan)先籠統(tong)的(de)略微懂得，現在通過這次(ci)培訓，我(wo)(wo)很自豪地(di)說，我(wo)(wo)明白了，并且我(wo)(wo)正在努力(li)向(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)化素(su)質人才挺進，奮斗。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)化素(su)質內涵包括了三點：工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)心態，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)知(zhi)識(shi)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)精(jing)神、包裝。

　　工作的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)，多(duo)數人甚至所(suo)有(you)(you)(you)人都覺得是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種樂觀(guan)向上，積極飽滿的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)，對，這是(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)確的(de)(de)，每個(ge)行業，每個(ge)位(wei)置，都需要這種樂觀(guan)，朝氣蓬勃的(de)(de)人才，這是(shi)(shi)(shi)(shi)社會活力(li)美好(hao)的(de)(de)元素。可是(shi)(shi)(shi)(shi)除(chu)了樂觀(guan)，我們難道不(bu)需要一(yi)(yi)種危機(ji)(ji)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)嗎(ma)，面對危機(ji)(ji)自(zi)我調節，均衡的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)，這比樂觀(guan)更(geng)重要，因為(wei)有(you)(you)(you)危 機(ji)(ji)意識(shi)的(de)(de)人更(geng)懂得自(zi)我生存、自(zi)我保護(hu)。當然還有(you)(you)(you)一(yi)(yi)點是(shi)(shi)(shi)(shi)感恩(en)的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)，這也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)處理人際關系中有(you)(you)(you)益(yi)的(de)(de)一(yi)(yi)種方式。

　　工作知識中(zhong)那25個討人喜(xi)歡的(de)(de)原(yuan)則(ze)(ze)，我(wo)看(kan)了又看(kan)，揣摩(mo)了有揣摩(mo)，想(xiang)想(xiang)自己哪(na)里不(bu)好，哪(na)里需(xu)要改進，哪(na)里需(xu)要反省的(de)(de)，這25條原(yuan)則(ze)(ze)是(shi)工作生活中(zhong)必(bi)備的(de)(de)法(fa)寶，是(shi)我(wo)們(men)生活中(zhong)擁(yong)有自信，擁(yong)有勇氣的(de)(de)定心丸，或許(xu)更是(shi)我(wo)們(men)構(gou)建和諧社(she)會的(de)(de)一個基點。

　　工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)精(jing)神是(shi)我們每(mei)位工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員所要(yao)必備的(de)，這不(bu)是(shi)建議(yi)，是(shi)自(zi)我意識(shi)中的(de)要(yao)求(qiu)。沒有工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)精(jing)神的(de)人(ren)(ren)，就沒有資格甚(shen)至沒有能力站在這個崗位上，因為你連最(zui)起碼的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)操守，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)道德都不(bu)清楚(chu)，又憑什么去得到工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)快樂和享受呢(ni)。這是(shi)我認為社會工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者最(zui)需要(yao)最(zui)起碼的(de)一種工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)精(jing)神——敬業(ye)，責(ze)任，專業(ye)，規范，協(xie)作(zuo)(zuo)。

　　通過這次企業管理(li)培訓，我真(zhen)的(de)受益匪(fei)淺(qian)，學習(xi)到很多專業知識(shi)(shi)以(yi)及(ji)作(zuo)為一(yi)名員工(gong)所應具備的(de)工(gong)作(zuo)道(dao)德，工(gong)作(zuo)操守(shou)。培訓或許會枯燥，會繁瑣，可是我相信這次培訓帶給我更大的(de)是有用的(de)知識(shi)(shi)和(he)源(yuan)源(yuan)不斷做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)的(de)道(dao)理(li)，做(zuo)(zuo)(zuo)好一(yi)名員工(gong)，做(zuo)(zuo)(zuo)好一(yi)名管理(li)人(ren)員，還是一(yi)個(ge)老板，都要懂得的(de)工(gong)作(zuo)規則，職場要求(qiu)。

　　我相信我們企業這筆投資——培訓，是絕對有益(yi)有價值的，而且回報率絕對不低。

心態培訓總結4

　　通(tong)過(guo)本(ben)次(ci)培(pei)訓，感觸頗(po)深，令我認識到心(xin)(xin)(xin)(xin)態的(de)(de)(de)重要(yao)性，本(ben)次(ci)培(pei)訓從以(yi)下幾(ji)個方面展開，闡述了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)態的(de)(de)(de)概念，心(xin)(xin)(xin)(xin)態的(de)(de)(de)重要(yao)性和(he)人生成功必備的(de)(de)(de)幾(ji)個心(xin)(xin)(xin)(xin)態要(yao)素，分(fen)別是：學習的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態，責(ze)任的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態，主動的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態，務(wu)實的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態，競(jing)爭的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態，謙虛的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態和(he)感恩的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態。

　　有人(ren)(ren)說(shuo)：態(tai)(tai)(tai)(tai)度決定(ding)行為(wei)(wei)，行為(wei)(wei)決定(ding)習慣，習慣決定(ding)性(xing)格(ge)，性(xing)格(ge)決定(ding)命運(yun)。歸根結(jie)底還是(shi)：態(tai)(tai)(tai)(tai)度決定(ding)命運(yun)，可見心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)的重要性(xing)。所謂心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)，心(xin)(xin)(xin)(xin)即心(xin)(xin)(xin)(xin)理，態(tai)(tai)(tai)(tai)即態(tai)(tai)(tai)(tai)度。換句話(hua)說(shuo)。心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)就(jiu)是(shi)人(ren)(ren)的意識(shi)。觀念。動機。情感(gan)。氣質。興趣等(deng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理狀(zhuang)態(tai)(tai)(tai)(tai)的一項。它是(shi)人(ren)(ren)的心(xin)(xin)(xin)(xin)理對各種信息(xi)刺激做(zuo)出反映(ying)的趨向(xiang)。人(ren)(ren)生的成(cheng)敗有許(xu)多因素(su)的影(ying)響，但是(shi)起決定(ding)作用的就(jiu)是(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)。成(cheng)功＝心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)（99%）+方法與(yu)技巧（1%）。

　　人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活并非(fei)只(zhi)是一(yi)種無奈，而(er)是可以(yi)由(you)自(zi)身主觀努力去把握和(he)調控的(de)(de)(de)(de)，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)方向是由(you)“態度”來決(jue)定(ding)的(de)(de)(de)(de)，其好(hao)壞足以(yi)明確我們構(gou)筑的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)優劣(lie)。心(xin)(xin)態的(de)(de)(de)(de)不同必然導致人(ren)(ren)(ren)格(ge)和(he)作為的(de)(de)(de)(de)不同，而(er)且會(hui)有天(tian)壤之(zhi)別(bie)。不良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態是形(xing)成(cheng)不良(liang)(liang)性(xing)格(ge)與(yu)不良(liang)(liang)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主要根(gen)源，心(xin)(xin)態是我們命運的(de)(de)(de)(de)控制塔，而(er)且它是我們唯一(yi)能(neng)夠完全掌握的(de)(de)(de)(de)東西(xi)。

　　在本次(ci)培訓中令(ling)我感觸最(zui)深的(de)(de)(de)是：學習(xi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)和(he)謙虛的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，告(gao)訴我們學歷代表過去(qu)，能力代表現在，只(zhi)有(you)以空杯的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)謙虛的(de)(de)(de)不(bu)斷的(de)(de)(de)學習(xi)才能代表將來，要不(bu)斷的(de)(de)(de)吸收別人的(de)(de)(de)優點和(he)先進(jin)的(de)(de)(de)東(dong)西才能讓自己提高的(de)(de)(de)更快。還有(you)一點感觸很(hen)深刻：就(jiu)是良好的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)影響個人，家庭，團隊，組織(zhi)，最(zui)后影響社(she)會。好的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)可以讓自己成功，壞的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)毀滅自己，導致失敗。

　　通過本(ben)次(ci)培訓，在以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，一定(ding)保持良好的(de)(de)心態，虛心向別(bie)人學習，抱著感恩(en)的(de)(de)態度和主人公的(de)(de)精神，有(you)責任心的(de)(de)主動的(de)(de)做好自(zi)己分內工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)同(tong)時(shi)，幫助其他同(tong)事，提高團隊的(de)(de)凝聚(ju)力和核心競爭力。

　　從工作(zuo)的(de)細節做(zuo)(zuo)起(qi)，把自(zi)己的(de)工作(zuo)當(dang)做(zuo)(zuo)人生的(de)事業去努力，在工作(zuo)中積極，主動。做(zuo)(zuo)好每(mei)(mei)一件事。把每(mei)(mei)一件事情(qing)都(dou)盡(jin)力做(zuo)(zuo)好，把每(mei)(mei)一件最簡單(dan)的(de)工作(zuo)都(dou)認真的(de)當(dang)做(zuo)(zuo)大(da)事去完成，力求不(bu)出差錯，做(zuo)(zuo)到盡(jin)善盡(jin)美。

　　相信通過這種(zhong)心態(tai)的(de)改變和工(gong)作中的(de)堅(jian)持，一(yi)(yi)定(ding)可以(yi)養(yang)(yang)成(cheng)良好的(de)心態(tai)，具(ju)有(you)成(cheng)功人(ren)(ren)所(suo)具(ju)備的(de)心態(tai)因素，有(you)人(ren)(ren)說一(yi)(yi)個行為連續(xu)(xu)堅(jian)持20天可以(yi)養(yang)(yang)成(cheng)一(yi)(yi)個習慣，一(yi)(yi)個習慣連續(xu)(xu)堅(jian)持20天可以(yi)形成(cheng)一(yi)(yi)種(zhong)責任，一(yi)(yi)種(zhong)責任可以(yi)培養(yang)(yang)一(yi)(yi)個心態(tai)，可見養(yang)(yang)成(cheng)一(yi)(yi)種(zhong)心態(tai)是需要堅(jian)持和不(bu)懈的(de)努(nu)力的(de)，在以(yi)后生活和工(gong)作中總結經驗教訓，用(yong)自(zi)己的(de)耐心和每天的(de)努(nu)力養(yang)(yang)成(cheng)良好的(de)心態(tai)。

心態培訓總結5

　　良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)心態(tai)能(neng)夠(gou)影響(xiang)個人(ren)、客(ke)戶、團隊、組(zu)織(zhi)、甚至(zhi)社(she)會。好(hao)(hao)的(de)(de)心態(tai)能(neng)夠(gou)讓(rang)(rang)銷售人(ren)員(yuan)離成功更(geng)近一(yi)步，壞的(de)(de)心態(tai)則讓(rang)(rang)銷售人(ren)員(yuan)業績(ji)停滯不(bu)前(qian)，甚至(zhi)走向離職。

　　銷售心態培訓課程要點一：無論如何，保持微笑

　　銷售人員走(zou)南(nan)闖北，有(you)(you)時(shi)是(shi)刮風下雨、有(you)(you)時(shi)天(tian)寒地凍(dong)、有(you)(you)時(shi)烈日炎(yan)炎(yan)，還有(you)(you)一些人為的(de)(de)因(yin)素，不(bu)(bu)可(ke)避免地會(hui)帶有(you)(you)一些情緒，與客(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)見面的(de)(de)時(shi)候，忘(wang)了(le)自(zi)己的(de)(de)微笑(xiao)。心里學上講(jiang)，人與人之間(jian)的(de)(de)交往，前10秒(miao)鐘最關鍵，10秒(miao)中(zhong)決定(ding)對(dui)(dui)方(fang)(fang)以何種態(tai)度跟你(ni)接觸(chu)，微笑(xiao)是(shi)上天(tian)賜給我(wo)們(men)重(zhong)要的(de)(de)肢體語言，如(ru)果一開(kai)始你(ni)的(de)(de)肢體語言給對(dui)(dui)方(fang)(fang)的(de)(de)印象是(shi)：“其(qi)實我(wo)不(bu)(bu)想見到(dao)你(ni)”，那(nei)么(me)(me)這(zhe)次的(de)(de)業(ye)務多(duo)半(ban)不(bu)(bu)會(hui)成功。所以，不(bu)(bu)管我(wo)們(men)在(zai)與客(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)見面前發生什么(me)(me)事，那(nei)是(shi)你(ni)自(zi)己的(de)(de)事，見了(le)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)，首先就(jiu)要微笑(xiao)，這(zhe)比你(ni)的(de)(de)著裝與你(ni)的(de)(de)禮儀更(geng)重(zhong)要。如(ru)果你(ni)的(de)(de)表情實在(zai)是(shi)微笑(xiao)不(bu)(bu)起來，見意你(ni)到(dao)了(le)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)的(de)(de)門口(kou)，不(bu)(bu)要進去，到(dao)洗手間(jian)先洗個臉，梳(shu)一下你(ni)的(de)(de)頭發，把臉部肌肉(rou)向上方(fang)(fang)兩(liang)側拉20次，這(zhe)樣你(ni)就(jiu)會(hui)好多(duo)了(le)，然后踏著輕快(kuai)的(de)(de)步伐走(zou)進客(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)的(de)(de)辦公室(shi)，目(mu)光注視客(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)的(de)(de)目(mu)光，面帶微笑(xiao)。

　　銷售心態培訓課程要點二：不要輕易給客戶下結論

　　業務(wu)(wu)人(ren)(ren)員不(bu)(bu)了解(jie)真實的情況下(xia)，永(yong)遠不(bu)(bu)要(yao)給客戶(hu)下(xia)結論(lun)。跟(gen)客戶(hu)溝(gou)通后，或初次看一(yi)眼客戶(hu)的表(biao)情就(jiu)下(xia)結論(lun)：“這(zhe)家(jia)伙一(yi)看就(jiu)知(zhi)道(dao)沒有(you)錢，多半不(bu)(bu)會(hui)買(mai)”業務(wu)(wu)員如有(you)這(zhe)樣(yang)的想法(fa)，成(cheng)交就(jiu)很難達成(cheng)。其(qi)實，成(cheng)功的銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)員，完成(cheng)一(yi)次訂單都會(hui)經歷兩個過程，一(yi)個是心里成(cheng)交，第二個是現(xian)實成(cheng)交。成(cheng)功的銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)員在與客戶(hu)見(jian)面之前，在心里就(jiu)認為(wei)一(yi)定能成(cheng)交的，與他們見(jian)面聊聊，只(zhi)是想讓(rang)他們對我們更了解(jie)。

　　所(suo)以，我們在日常工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)接(jie)到客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)電話(hua)，不(bu)(bu)管他是否要(yao)(yao)買(mai)(mai)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)東西，都把他當作(zuo)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)。都要(yao)(yao)認真對待(dai)，客(ke)(ke)戶(hu)買(mai)(mai)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)，固然有(you)買(mai)(mai)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)道理，沒(mei)有(you)買(mai)(mai)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)也有(you)他沒(mei)買(mai)(mai)的(de)(de)(de)理由，就(jiu)算(suan)現在沒(mei)有(you)買(mai)(mai)，不(bu)(bu)一定將(jiang)來就(jiu)不(bu)(bu)會買(mai)(mai)，就(jiu)算(suan)是他買(mai)(mai)不(bu)(bu)起，不(bu)(bu)一定他周(zhou)圍的(de)(de)(de)朋友買(mai)(mai)不(bu)(bu)起。現實中(zhong)(zhong)有(you)大(da)量(liang)五音不(bu)(bu)全的(de)(de)(de)人購買(mai)(mai)鋼琴(qin)充門面，從不(bu)(bu)翻書(shu)的(de)(de)(de)一些人購買(mai)(mai)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)書(shu)裝著(zhu)有(you)學問，有(you)很多(duo)開奔(ben)馳的(de)(de)(de)人卻穿(chuan)著(zhu)布鞋(xie)。所(suo)以我們在工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)隨便地給客(ke)(ke)戶(hu)下結論，認真的(de)(de)(de)聽客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)問話(hua)，分(fen)析(xi)他的(de)(de)(de)需(xu)求。

　　銷售心態培訓課程要點三：摸清客戶的真正需求

　　很多(duo)銷(xiao)(xiao)售人員非常(chang)了(le)(le)解自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)產品(pin)、市場的(de)(de)(de)(de)情況。這本身是(shi)件(jian)好事，很多(duo)公(gong)司招聘銷(xiao)(xiao)售人員的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，對(dui)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓是(shi)必不可少的(de)(de)(de)(de)，所以在(zai)跟客(ke)戶溝通的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，大部(bu)份都在(zai)談自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)產品(pin)如(ru)何的(de)(de)(de)(de)好，如(ru)何的(de)(de)(de)(de)出色(se)，忽(hu)略了(le)(le)客(ke)戶真正的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求。我(wo)(wo)們(men)做業務(wu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)客(ke)戶與(yu)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)中間人，很多(duo)業務(wu)人員只記(ji)得(de)自(zi)(zi)己代表的(de)(de)(de)(de)是(shi)公(gong)司，卻忘了(le)(le)自(zi)(zi)己其實也是(shi)客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)顧(gu)問，有(you)時候(hou)顧(gu)客(ke)并不知(zhi)道自(zi)(zi)己需(xu)(xu)要(yao)什么，所以，銷(xiao)(xiao)售人員一定(ding)要(yao)想到自(zi)(zi)己也是(shi)客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)顧(gu)問，我(wo)(wo)們(men)是(shi)滿(man)足客(ke)戶需(xu)(xu)求的(de)(de)(de)(de)，不是(shi)單純的(de)(de)(de)(de)推銷(xiao)(xiao)產品(pin)。

心態培訓總結6

　　最(zui)后一(yi)(yi)天(tian)我們首先學習了公(gong)司(si)的(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度及公(gong)司(si)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)室(shi)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)職能(neng)。由(you)于我是(shi)在檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)室(shi)工(gong)作，并且(qie)已(yi)經進行過(guo)2個月的(de)實習，對這一(yi)(yi)方面比較熟悉。我認為檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)價(jia)值在于利用，在別人需(xu)(xu)要(yao)(yao)資料的(de)時(shi)候，能(neng)快(kuai)速及時(shi)地找到所(suo)需(xu)(xu)資料是(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)是(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)人員最(zui)主(zhu)要(yao)(yao)的(de)職責。公(gong)司(si)的(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)室(shi)已(yi)有(you)了50幾(ji)年的(de)歷史，制(zhi)度健全，庫(ku)房分類明確。在實習中，我就(jiu)深深的(de)體會(hui)到，我沒有(you)選(xuan)錯單(dan)位(wei)。有(you)好(hao)的(de)基本建設，有(you)好(hao)的(de)師傅，真正的(de)讓我能(neng)學以(yi)致用，并能(neng)通過(guo)實踐(jian)體驗更好(hao)地掌握(wo)理(li)(li)論知識。公(gong)司(si)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)室(shi)還兼管(guan)(guan)著規范與雜志的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)，并有(you)專門的(de)閱覽室(shi)，是(shi)專業技術(shu)人員能(neng)及時(shi)了解(jie)新(xin)規范掌握(wo)行業新(xin)動態(tai)。

　　原因一：急于求成

　　初入(ru)職場的(de)大學生在(zai)(zai)剛(gang)參加工(gong)作時(shi)，往往會(hui)(hui)表(biao)現出一種(zhong)非常積(ji)極，充(chong)滿激情的(de)工(gong)作心(xin)態。然而，一旦自己在(zai)(zai)短期內的(de)努力，沒(mei)有(you)(you)馬上(shang)(shang)得到回報，就會(hui)(hui)認為這(zhe)公司不(bu)重視人(ren)才，沒(mei)有(you)(you)伯樂，在(zai)(zai)人(ren)才的(de)管理上(shang)(shang)存在(zai)(zai)問題，好象(xiang)自己在(zai)(zai)這(zhe)里工(gong)作沒(mei)有(you)(you)前途。在(zai)(zai)這(zhe)種(zhong)情況下(xia)，一些人(ren)又(you)會(hui)(hui)產生一種(zhong)想(xiang)跳槽的(de)想(xiang)法。殊(shu)不(bu)知，在(zai)(zai)這(zhe)里工(gong)作的(de)老(lao)員工(gong)他們無論(lun)在(zai)(zai)工(gong)作的(de)能力還是在(zai)(zai)工(gong)作的(de)經(jing)驗上(shang)(shang)都比現在(zai)(zai)的(de)你(ni)(ni)(ni)做(zuo)得更好。也許你(ni)(ni)(ni)就是下(xia)一個很有(you)(you)潛力的(de)股，也許領導(dao)會(hui)(hui)在(zai)(zai)對你(ni)(ni)(ni)考查一段時(shi)間后，會(hui)(hui)讓(rang)你(ni)(ni)(ni)從事更多的(de)更重要的(de)工(gong)作崗位，但由于一個急于求成的(de)心(xin)態，讓(rang)成功與你(ni)(ni)(ni)失之交臂。

　　原因二：“圍城”

　　剛(gang)參(can)加工(gong)作的(de)(de)大學(xue)生(sheng)在和自己同學(xue)交(jiao)流的(de)(de)過程中(zhong)，很多(duo)人(ren)都(dou)表現出對(dui)(dui)目(mu)前工(gong)作的(de)(de)不(bu)(bu)滿，甚至對(dui)(dui)別人(ren)的(de)(de)離(li)職(zhi)特別不(bu)(bu)了解，認為那么好的(de)(de)工(gong)作怎么會離(li)職(zhi)那，這(zhe)就是一種“圍(wei)城”的(de)(de)心態。

　　而(er)公(gong)文(wen)(wen)寫作(zuo)的學(xue)習彌(mi)補了(le)我們理科生在大學(xue)幾年(nian)里都沒有(you)接觸過文(wen)(wen)學(xue)教育(yu)的不(bu)足(zu)，也給(gei)我們傳授了(le)公(gong)文(wen)(wen)的有(you)關定義和用途、如(ru)何(he)閱讀(du)和處理公(gong)文(wen)(wen)等(deng)。如(ru)文(wen)(wen)件的格式、傳真的格式等(deng)等(deng)。

　　里(li)面(mian)的(de)(de)人(ren)想(xiang)出(chu)來，外(wai)面(mian)的(de)(de)人(ren)想(xiang)進(jin)去(qu)，一山望著(zhu)一山高。人(ren)們都一直(zhi)在向外(wai)思(si)考，而沒有(you)向內(nei)去(qu)思(si)考自我(wo)，去(qu)站在企業(ye)和(he)社會現(xian)實的(de)(de)角度去(qu)考慮一些問(wen)題(ti)。當出(chu)現(xian)這種(zhong)浮躁(zao)心(xin)態的(de)(de)時候，有(you)沒有(you)認真思(si)考過究竟(jing)是(shi)自己(ji)的(de)(de)問(wen)題(ti)還是(shi)企業(ye)的(de)(de)問(wen)題(ti)。沉下心(xin)來，踏(ta)踏(ta)實實地干一段時間(jian)，當真正的(de)(de)融入到企業(ye)里(li)干一段時間(jian)后，也許你會重新找到自己(ji)的(de)(de)定位，發現(xian)自己(ji)的(de)(de)價值。

　　原因三：理想與現實的脫離

　　我們的(de)(de)(de)各(ge)項規(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)(zhi)度正如(ru)一(yi)(yi)(yi)架(jia)龐大(da)(da)的(de)(de)(de)機器(qi)，每一(yi)(yi)(yi)項制(zhi)(zhi)度都是一(yi)(yi)(yi)個(ge)機器(qi)零件，如(ru)果(guo)我們不按程序去操作維護它，哪怕是少了一(yi)(yi)(yi)顆(ke)鑼絲釘，也會造(zao)成不可估量的(de)(de)(de)損失，各(ge)項制(zhi)(zhi)度的(de)(de)(de)維護和貫徹(che)是要*我們廣大(da)(da)的(de)(de)(de)員工嚴格執行，正如(ru)《違(wei)規(gui)違(wei)紀(ji)警示案例》之(zhi)案例三中(zhong)所提及(ji)的(de)(de)(de)違(wei)規(gui)行為，如(ru)果(guo)沒有柜員黃齊秦的(de)(de)(de)大(da)(da)意(yi)未臨時(shi)簽退系(xi)統、沒有出納顏朝霞的(de)(de)(de)隨意(yi)放縱、大(da)(da)悟支行本(ben)身存在未按章(zhang)(zhang)辦事讓坐(zuo)班(ban)主任代班(ban)，明(ming)有光一(yi)(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)(de)違(wei)規(gui)行為也就不能得逞。而事后(hou)大(da)(da)悟支行的(de)(de)(de)縱容庇護也導(dao)致了明(ming)有光的(de)(de)(de)違(wei)規(gui)行為事件的(de)(de)(de)延伸(shen)。管中(zhong)窺豹，時(shi)見一(yi)(yi)(yi)斑，規(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)(zhi)度的(de)(de)(de)執行，不是*某一(yi)(yi)(yi)人來執行的(de)(de)(de)，而是要*一(yi)(yi)(yi)個(ge)集體相互制(zhi)(zhi)約、監督(du)來實施的(de)(de)(de)。

　　現(xian)在河南(nan)xx市場品(pin)牌很多(duo)，但主(zhu)要也就是(shi)那幾(ji)家公(gong)司(si)(si)，現(xian)在我們公(gong)司(si)(si)的(de)(de)產(chan)品(pin)從產(chan)品(pin)質量(liang)，功能(neng)上屬于上等的(de)(de)產(chan)品(pin)。在價(jia)(jia)(jia)格(ge)上是(shi)賣得偏高的(de)(de)價(jia)(jia)(jia)位(wei)，在本年(nian)銷售(shou)產(chan)品(pin)過程中，牽涉問(wen)題最多(duo)的(de)(de)就是(shi)產(chan)品(pin)的(de)(de)價(jia)(jia)(jia)格(ge)。有幾(ji)個因(yin)為價(jia)(jia)(jia)格(ge)而(er)丟單的(de)(de)客(ke)戶(hu)，面對(dui)小型(xing)的(de)(de)客(ke)戶(hu)，價(jia)(jia)(jia)格(ge)不是(shi)太別(bie)重要的(de)(de)問(wen)題，但面對(dui)采(cai)購數量(liang)比(bi)較(jiao)多(duo)時，客(ke)戶(hu)對(dui)產(chan)品(pin)的(de)(de)價(jia)(jia)(jia)位(wei)時非常敏感的(de)(de)。在明年(nian)的(de)(de)銷售(shou)工作(zuo)中我認為產(chan)品(pin)的(de)(de)價(jia)(jia)(jia)格(ge)做一下適當的(de)(de)浮動(dong)，這樣可(ke)以促進銷售(shou)人員去銷售(shou)。

　　雖然(ran)當(dang)前的(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)很(hen)清(qing)楚大(da)(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)形勢的(de)(de)嚴峻(jun)，但在工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)都仍然(ran)會出現(xian)一些(xie)比較理想(xiang)的(de)(de)想(xiang)法(fa)，希望自己(ji)所在的(de)(de)公司(si)規模要大(da)(da)，知名度(du)要高，管理規范和成長空間(jian)大(da)(da)。用人(ren)單位一般都會讓大(da)(da)學生(sheng)從底層的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)做起(qi)，從事一些(xie)簡單和枯燥的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。在這種情況下，與他們所想(xiang)象(xiang)的(de)(de)理想(xiang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)存在很(hen)大(da)(da)的(de)(de)差距，于是，就(jiu)會出現(xian)一些(xie)跳槽的(de)(de)現(xian)象(xiang)。

　　在(zai)這半(ban)年(nian)里，我(wo)在(zai)領(ling)導(dao)的(de)(de)耐心指導(dao)和(he)每月(yue)培訓知識下(xia)我(wo)學(xue)到了(le)很(hen)多提高(gao)了(le)自己的(de)(de)業務水平，也發現(xian)了(le)自己的(de)(de)不足。

　　要有團(tuan)(tuan)隊合(he)作(zuo)精神這次崗(gang)前培訓(xun)中在番禺開展的(de)(de)拓展訓(xun)練給我(wo)(wo)的(de)(de)啟發是(shi)非常(chang)大(da)(da)的(de)(de)。擬渡硫酸河、飛奪盧(lu)定橋，走踏腳板等都鍛煉我(wo)(wo)們的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊合(he)作(zuo)和(he)溝通的(de)(de)能(neng)力(li)。難(nan)度最大(da)(da)和(he)足以體現團(tuan)(tuan)隊力(li)量的(de)(de)就是(shi)翻墻了。如果要我(wo)(wo)自(zi)己(ji)一個人(ren)不(bu)借外物翻過一縫4.5米高的(de)(de)墻，那簡直的(de)(de)不(bu)可能(neng)的(de)(de)事情。但我(wo)(wo)們團(tuan)(tuan)隊168人(ren)僅僅用了38分零2秒(miao)就爬過了4.5米高的(de)(de)墻。事實我(wo)(wo)們做到了!由此，我(wo)(wo)總結得(de)出如下結論：個人(ren)的(de)(de)力(li)量是(shi)有限的(de)(de)，只(zhi)有發揮整個團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)作(zuo)用，才能(neng)克服更大(da)(da)的(de)(de)困難(nan)，獲得(de)更大(da)(da)的(de)(de)成(cheng)功。

　　我們強調心態的重要(yao)性，是(shi)因為心態很多時候都是(shi)決定(ding)你(ni)會(hui)不會(hui)努力工作的因素，沒有一(yi)個好的心態，工作怎么會(hui)有起色(se)，又怎么會(hui)給(gei)企業帶來效益呢，又如(ru)何(he)去表現(xian)出你(ni)的能力呢?不要(yao)急于求成也不要(yao)自滿自大脫離現(xian)實，一(yi)步一(yi)步的走下(xia)去，會(hui)更(geng)加扎實，員工心態培訓網，專業提供(gong)新員工心態培訓課程!

心態培訓總結7

　　自己參加過很多(duo)次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，心(xin)態(tai)(tai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)也不在(zai)少數，當(dang)(dang)公司(si)通知(zhi)我去(qu)參加這個三(san)(san)天兩夜的(de)心(xin)態(tai)(tai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)時，心(xin)里不是(shi)很樂意，心(xin)想，心(xin)態(tai)(tai)不就那(nei)么幾點么，用得著三(san)(san)天兩夜培(pei)(pei)訓(xun)(xun)嗎？多(duo)無(wu)聊啊，還(huan)不如(ru)用這幾天的(de)時間(jian)多(duo)做些(xie)事情呢(ni)，和(he)上(shang)級(ji)交流下自己的(de)看法(fa)，先去(qu)聽聽，感覺課程不怎(zen)么樣，當(dang)(dang)天就回(hui)，不用那(nei)么長時間(jian)呆在(zai)那(nei)邊。于(yu)是(shi)沒按(an)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)要(yao)求帶好(hao)自己的(de)換洗衣服去(qu)了培(pei)(pei)訓(xun)(xun)現場。

　　進場(chang)時，現場(chang)和所有(you)開(kai)大(da)課(ke)的(de)流程(cheng)與(yu)氛圍一(yi)樣，用一(yi)首(shou)富有(you)激情(qing)的(de)歌曲及門口(kou)兩邊排(pai)站著(zhu)富有(you)激情(qing)的(de)隊伍迎接，心想，多老(lao)套啊，所有(you)大(da)課(ke)都是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣，能不(bu)能換個花(hua)樣，心中充(chong)滿(man)著(zhu)排(pai)斥(chi)。上(shang)午(wu)的(de)課(ke)是(shi)(shi)由班主任大(da)鵬老(lao)師(shi)開(kai)講(jiang)，講(jiang)了很(hen)多關于本次課(ke)程(cheng)的(de)一(yi)些大(da)概(gai)內容(rong)，花(hua)了好幾個小時，天啦，這(zhe)(zhe)課(ke)咋就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)樣呢，連(lian)開(kai)場(chang)白(bai)都浪(lang)費這(zhe)(zhe)么長的(de)時間，早(zao)知道(dao)這(zhe)(zhe)樣，我(wo)就(jiu)(jiu)不(bu)來了。

　　當我(wo)們分成(cheng)一個個小(xiao)組(zu)(zu)(zu)，每組(zu)(zu)(zu)要競(jing)選鷹(ying)王(wang)，我(wo)們組(zu)(zu)(zu)的家(jia)人都(dou)很(hen)優(you)秀，都(dou)想(xiang)競(jing)爭鷹(ying)王(wang)，當輪到我(wo)競(jing)爭時(shi)，其他(ta)的伙伴基本不(bu)太想(xiang)念我(wo)，因為我(wo)的感(gan)覺讓人看(kan)上去像個小(xiao)孩(hai)，不(bu)具備做領導的潛質。我(wo)力(li)爭，用承諾贏得(de)了(le)本組(zu)(zu)(zu)最高榮譽——鷹(ying)王(wang)，同時(shi)也肩負著(zhu)帶領本組(zu)(zu)(zu)家(jia)人取得(de)勝利的使命。

　　第一(yi)(yi)(yi)(yi)個游(you)戲是(shi)(shi)“牙簽傳回(hui)(hui)(hui)心(xin)針(zhen)(zhen)(zhen)”，游(you)戲規則就是(shi)(shi)所有人(ren)站在(zai)(zai)椅(yi)子(zi)上(shang)，用(yong)嘴含著(zhu)(zhu)(zhu)牙簽，回(hui)(hui)(hui)心(xin)針(zhen)(zhen)(zhen)放在(zai)(zai)牙簽上(shang)，下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)家(jia)人(ren)用(yong)牙簽將(jiang)回(hui)(hui)(hui)心(xin)針(zhen)(zhen)(zhen)接過(guo)去(qu)(qu)，然(ran)后再以同樣的(de)(de)方式傳給下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)家(jia)人(ren)，中途不充許手(shou)接觸(chu)牙簽與回(hui)(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)，就算是(shi)(shi)回(hui)(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)掉在(zai)(zai)地上(shang)，也只能趴在(zai)(zai)地上(shang)用(yong)牙簽將(jiang)回(hui)(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)拾起。大家(jia)開(kai)始傳遞了(le)(le)(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)還算順利，而到了(le)(le)(le)某(mou)位(wei)家(jia)人(ren)時，她猶(you)豫(yu)了(le)(le)(le)，她掙扎著(zhu)(zhu)(zhu)，因為我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)男一(yi)(yi)(yi)(yi)女叉開(kai)站的(de)(de)，最(zui)終(zhong)，她還是(shi)(shi)放下(xia)了(le)(le)(le)這一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)，拋開(kai)所有的(de)(de)雜(za)念，將(jiang)嘴伸過(guo)去(qu)(qu)，把回(hui)(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)傳遞給了(le)(le)(le)下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)家(jia)人(ren)。在(zai)(zai)游(you)戲進行中，我(wo)們(men)(men)組的(de)(de)回(hui)(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)掉了(le)(le)(le)三次，家(jia)人(ren)爭先搶著(zhu)(zhu)(zhu)趴在(zai)(zai)地上(shang)，用(yong)嘴去(qu)(qu)挑起那小(xiao)小(xiao)的(de)(de)回(hui)(hui)(hui)心(xin)針(zhen)(zhen)(zhen)，那嘴幾(ji)乎和地面接觸(chu)了(le)(le)(le)。然(ran)而，所有的(de)(de)家(jia)人(ren)不去(qu)(qu)想那些，一(yi)(yi)(yi)(yi)次一(yi)(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)去(qu)(qu)嘗(chang)試，去(qu)(qu)補救。最(zui)終(zhong)我(wo)們(men)(men)組在(zai)(zai)規定的(de)(de)時間內完成了(le)(le)(le)回(hui)(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)傳遞。

　　在這個游(you)戲中(zhong)，我們悟出了(le)兩個道(dao)理：

　　1、放下自我；

　　2、一個人(ren)(ren)的成功(gong)不是(shi)成功(gong)，團隊的成功(gong)才是(shi)成功(gong)。這個游戲結束后，我們組(zu)的家人(ren)(ren)更加地(di)團結了。

　　同樣，每(mei)次入場(chang)時(shi)，老師都(dou)會要求每(mei)組(zu)進行團(tuan)隊(dui)風采展(zhan)示(shi)，每(mei)個風采展(zhan)示(shi)都(dou)要圍繞當天(tian)所講的(de)(de)主題(ti)進行，而每(mei)次課程(cheng)結(jie)束(shu)后(hou)到下一(yi)課程(cheng)開始的(de)(de)時(shi)間都(dou)很緊張，換句話說，就像打仗(zhang)一(yi)樣，不，是(shi)(shi)真(zhen)(zhen)槍真(zhen)(zhen)刀(dao)的(de)(de)打仗(zhang)。每(mei)次課程(cheng)結(jie)束(shu)后(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)組(zu)的(de)(de)家(jia)人(ren)都(dou)群力群策想(xiang)盡方(fang)(fang)法去裝(zhuang)(zhuang)飾自(zi)己的(de)(de)團(tuan)隊(dui)，有(you)的(de)(de)家(jia)人(ren)連飯都(dou)沒(mei)吃，去為(wei)團(tuan)隊(dui)買裝(zhuang)(zhuang)飾品，有(you)的(de)(de)家(jia)人(ren)不顧裝(zhuang)(zhuang)飾是(shi)(shi)怎么(me)的(de)(de)離(li)譜，也積極的(de)(de)配合著(zhu)家(jia)人(ren)，因為(wei)這(zhe)(zhe)都(dou)是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)團(tuan)隊(dui)加分，為(wei)了(le)(le)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)榮譽。因為(wei)，大家(jia)都(dou)學(xue)會了(le)(le)一(yi)句話“反正死不了(le)(le)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)豁出去了(le)(le)！”抱著(zhu)這(zhe)(zhe)種(zhong)信(xin)念(nian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)組(zu)的(de)(de)裝(zhuang)(zhuang)飾是(shi)(shi)離(li)譜的(de)(de)，記得第三天(tian)的(de)(de)主題(ti)是(shi)(shi)“蛻變、重生(sheng)(sheng)”，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)想(xiang)了(le)(le)很多方(fang)(fang)案，但最后(hou)被一(yi)一(yi)否決，最終(zhong)選定的(de)(de)方(fang)(fang)案是(shi)(shi)“重溫童真(zhen)(zhen)”，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)組(zu)的(de)(de)家(jia)人(ren)口中含著(zhu)奶嘴、叨(tao)著(zhu)奶瓶扮成小孩，那(nei)一(yi)時(shi)刻，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)放(fang)下自(zi)我(wo)(wo)，完成了(le)(le)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)蛻變與重生(sheng)(sheng)，回到了(le)(le)孩提時(shi)代。

　　第一晚上(shang)的(de)活(huo)動是“齊眉棍”，每個人(ren)都(dou)(dou)有自己(ji)的(de)想法，每個人(ren)都(dou)(dou)按自己(ji)的(de)意(yi)思去做(zuo)，但這樣的(de)結(jie)(jie)果是一次(ci)又(you)(you)一次(ci)的(de)失(shi)敗(bai)，一次(ci)又(you)(you)一次(ci)的(de)重來，大(da)家(jia)都(dou)(dou)抱怨著對方不配合(he)。之(zhi)后(hou)，劉昱(yu)興老師讓大(da)家(jia)總結(jie)(jie)經驗，為什(shen)么會一次(ci)又(you)(you)一次(ci)的(de)失(shi)敗(bai)，總結(jie)(jie)過后(hou)，大(da)家(jia)認為：

　　1、團隊(dui)(dui)要(yao)有統一的指揮，團隊(dui)(dui)成(cheng)員要(yao)無條件(jian)服從指揮；

　　2、團隊要有一(yi)個(ge)共同的目標；

　　3、全心全意做好自(zi)己的(de)本職工作；

　　4、不(bu)要指責他人的缺點，要看(kan)到他人優點。

　　就這(zhe)樣，我們(men)找出了(le)各自的優點、缺點，統一(yi)(yi)了(le)思想。經過再一(yi)(yi)次的嘗(chang)試，雖(sui)說也(ye)失(shi)敗了(le)，但大(da)家(jia)(jia)似(si)乎更明白了(le)。我們(men)再來(lai)一(yi)(yi)次，朝(chao)著一(yi)(yi)個目標走(zou)著，時間繼續走(zou)著，我們(men)也(ye)在努力著，最(zui)后聽(ting)見(jian)指導員說了(le)一(yi)(yi)聲“ok”，大(da)家(jia)(jia)一(yi)(yi)下雀躍了(le)，喊著 “ye”，抱成(cheng)團(tuan)，跳躍著，喜悅的淚水奪眶而(er)出。包容(rong)家(jia)(jia)人的缺點，并幫助他改正，互相吸收(shou)(shou)家(jia)(jia)人的優點，共同成(cheng)長，收(shou)(shou)獲勝(sheng)利的喜悅。這(zhe)就是活(huo)動后我對團(tuan)隊的真正詮釋。

　　在“報數”活動(dong)中，連小學生都(dou)會(hui)玩(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)游戲，而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)員卻一(yi)(yi)(yi)次又一(yi)(yi)(yi)次地(di)(di)(di)(di)(di)報錯(cuo)(cuo)，一(yi)(yi)(yi)次又一(yi)(yi)(yi)次地(di)(di)(di)(di)(di)犯(fan)下(xia)錯(cuo)(cuo)誤(wu)，兩隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)袖為(wei)(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)友(you)犯(fan)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承(cheng)(cheng)擔(dan)(dan)(dan)著、全力(li)以赴堅(jian)持著，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)在隊(dui)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)視下(xia)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做著“俯(fu)臥撐(cheng)(cheng)”，默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做著，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)沒有任何(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抱(bao)怨(yuan)，沒有任何(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指責(ze)(ze)，因為(wei)(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)深知，為(wei)(wei)隊(dui)員所犯(fan)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)承(cheng)(cheng)擔(dan)(dan)(dan)后果，這(zhe)就是他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任。看(kan)(kan)著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)袖那顫(zhan)抖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)影(ying)、那顫(zhan)抖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙手、女領(ling)袖抽(chou)泣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哭聲、還(huan)有那皮(pi)鞭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抽(chou)打聲，眼(yan)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切是“那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刺眼(yan)、那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刺耳”，然而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在一(yi)(yi)(yi)旁卻不(bu)能(neng)幫到(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)什(shen)么(me)，只(zhi)(zhi)能(neng)看(kan)(kan)著他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)(di)(di)做著、抽(chou)泣(qi)。看(kan)(kan)著這(zhe)一(yi)(yi)(yi)幕幕，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心受到(dao)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觸動(dong)。現實(shi)生活中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，不(bu)是也犯(fan)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)嗎，而這(zhe)些錯(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果，大多是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)人(ren)(ren)、領(ling)導、好(hao)友(you)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)承(cheng)(cheng)擔(dan)(dan)(dan)著。而他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)又說了(le)(le)(le)什(shen)么(me)？沒有！沒有！！他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)只(zhi)(zhi)是默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)(di)(di)承(cheng)(cheng)擔(dan)(dan)(dan)著！！！看(kan)(kan)著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)袖，想(xiang)(xiang)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)人(ren)(ren)、領(ling)導、好(hao)友(you)，又何(he)(he)償不(bu)是一(yi)(yi)(yi)直在為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)做著“俯(fu)臥撐(cheng)(cheng)”，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)又何(he)(he)償不(bu)想(xiang)(xiang)停(ting)下(xia)。然而，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)嗎？不(bu)能(neng)！不(bu)能(neng)！！他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)人(ren)(ren)、員工、好(hao)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承(cheng)(cheng)擔(dan)(dan)(dan)著，默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)(di)(di)、默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)(di)(di)、無(wu)怨(yuan)地(di)(di)(di)(di)(di)承(cheng)(cheng)擔(dan)(dan)(dan)著。此(ci)時此(ci)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)除了(le)(le)(le)哭泣(qi)、除了(le)(le)(le)感動(dong)、除了(le)(le)(le)內心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)震憾，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)無(wu)能(neng)為(wei)(wei)力(li)，謝(xie)謝(xie)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)成長(chang)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承(cheng)(cheng)擔(dan)(dan)(dan)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)人(ren)(ren)、領(ling)導、好(hao)友(you)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)(wei)你們(men)(men)(men)(men)(men)深深鞠(ju)上一(yi)(yi)(yi)躬！

　　在(zai)“感恩(en)的(de)(de)(de)心”環節中，讓我(wo)(wo)知(zhi)道了在(zai)現在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)生活節奏越(yue)來越(yue)快的(de)(de)(de)社會，人(ren)們把(ba)陌(mo)生、冷漠、封(feng)閉自己內心脆弱的(de)(de)(de)情感，變成了一(yi)種習慣(guan)。我(wo)(wo)們把(ba)家人(ren)的(de)(de)(de)付出、領導的(de)(de)(de)培養與關愛都視為(wei)應(ying)該，視為(wei)理(li)所(suo)當然。我(wo)(wo)們疏忽(hu)了太多愛我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)人(ren)。當劉昱(yu)興老師講到(dao)一(yi)對(dui)恩(en)愛的(de)(de)(de)戀人(ren)，因為(wei)一(yi)件小事發生了爭吵，男(nan)孩(hai)走了，就(jiu)在(zai)也沒有回來了。幾年后(hou)，女(nv)孩(hai)對(dui)男(nan)孩(hai)還是思念(nian)萬分，去了男(nan)孩(hai)的(de)(de)(de)家人(ren)，當走進(jin)男(nan)孩(hai)的(de)(de)(de)家們，男(nan)孩(hai)的(de)(de)(de)父母哭(ku)著將一(yi)個(ge)(ge)盒(he)子交給(gei)女(nv)孩(hai)，那(nei)是男(nan)孩(hai)的(de)(de)(de)骨灰。原來，男(nan)孩(hai)早(zao)知(zhi)道自己得了不治之癥，為(wei)了能讓女(nv)孩(hai)過(guo)得幸福，故意與女(nv)生吵架，一(yi)去不返，減少(shao)(shao)(shao)女(nv)生的(de)(de)(de)痛苦。聽到(dao)這(zhe)里，我(wo)(wo)流下了愧疚的(de)(de)(de)淚(lei)水。我(wo)(wo)想(xiang)起了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)父親(qin)，回想(xiang)起父親(qin)從小將我(wo)(wo)拉扯大的(de)(de)(de)情形(xing)，回想(xiang)起自己參加(jia)工作后(hou)很少(shao)(shao)(shao)回家、很少(shao)(shao)(shao)與他聯系，回想(xiang)起……此時(shi)，我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)生命中最重(zhong)要的(de)(de)(de)人(ren)被我(wo)(wo)忽(hu)略了好久(jiu)好久(jiu)，眼淚(lei)再(zai)也控(kong)制不住，嚎嚎大哭(ku)……各位，讓我(wo)(wo)們重(zhong)拾那(nei)顆許久(jiu)未跳動(dong)的(de)(de)(de) “感恩(en)的(de)(de)(de)心”！不要在(zai)“子欲孝而親(qin)不在(zai)”時(shi)才悔恨莫及，多和家人(ren)通通電話、盡可(ke)能的(de)(de)(de)陪陪他們，畢竟我(wo)(wo)們能陪伴他們時(shi)間(jian)已越(yue)來越(yue)少(shao)(shao)(shao)、越(yue)來越(yue)少(shao)(shao)(shao)。

　　當(dang)然，這次培(pei)訓還有(you)(you)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)感人(ren)的(de)(de)地方，正(zheng)如老師所說，這些培(pei)訓很(hen)空洞，只有(you)(you)用心，才能感受出其中(zhong)的(de)(de)奧(ao)(ao)妙(miao)，真的(de)(de)，只有(you)(you)用心才能感受出其中(zhong)的(de)(de)奧(ao)(ao)妙(miao)，才能激發(fa)內心埋藏已(yi)久能量。

　　最后，我(wo)帶領我(wo)的團隊，在20個(ge)團隊中脫穎(ying)而出，成為(wei)“冠軍(jun)團隊”，當我(wo)們(men)(men)團隊的家人共(gong)(gong)同站在領獎臺上，看到其他團隊羨慕的眼神，我(wo)們(men)(men)再次哭了(le)，因為(wei)這個(ge)榮(rong)譽(yu)得(de)之不易，這個(ge)榮(rong)譽(yu)讓(rang)我(wo)們(men)(men)付出了(le)太多(duo)的艱(jian)辛(xin)，而這一些(xie)都得(de)自于家人的團結、家人的共(gong)(gong)同努力。雖然只有短(duan)短(duan)的三天兩夜，而我(wo)們(men)(men)卻(que)好(hao)像是多(duo)年(nian)不見的好(hao)友、意外重(zhong)逢的家人一起相知以沐。

　　此(ci)次的培訓(xun)，讓(rang)我(wo)對其的不悅，到(dao)接受、到(dao)共(gong)鳴，不僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)一個過程，更重(zhong)要是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)完成(cheng)了生命中最(zui)重(zhong)要的一次蛻變，讓(rang)我(wo)真正(zheng)理解什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)團隊、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)責任(ren)、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)承(cheng)擔、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)堅(jian)持(chi)、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)感恩(en)、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)愛、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)親情、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)孝道、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)忠誠。在培訓(xun)結束后找到(dao)了以上問題的答案。而且找到(dao)了最(zui)重(zhong)要的一點：不管(guan)做什(shen)么(me)(me)事之前首先(xian)自(zi)己要把(ba)自(zi)己的心放開，后面的一切(qie)事都(dou)會有更多、更好的解決方(fang)法。

　　經過這次的(de)(de)培訓(xun)，我(wo)明確知道自(zi)己要去(qu)做一(yi)(yi)個(ge)懂得感恩、幫(bang)助、有愛心、有責任(ren)感的(de)(de)人(ren)，在工作(zuo)、生活(huo)中要認(ren)認(ren)真真、用心的(de)(de)去(qu)做每一(yi)(yi)件(jian)事(shi)，這樣才不會辜負愛我(wo)們(men)的(de)(de)人(ren)為我(wo)們(men)所做的(de)(de)一(yi)(yi)切。還有，我(wo)一(yi)(yi)這會記住(zhu)老師(shi)的(de)(de)囑托，把“愛”傳出去(qu)，因為有了愛世(shi)界會變(bian)得更美好。

心態培訓總結8

　　“愛”、“感恩”、“責(ze)任”、“堅持”、“忠(zhong)誠”、“孝道”貫穿了(le)此次“六星級(ji)心(xin)態(tai)(tai)培訓(xun)”的始末。六星級(ji)心(xin)態(tai)(tai)培訓(xun)就(jiu)像(xiang)(xiang)這滋(zi)(zi)潤萬(wan)物(wu)卻悄無(wu)聲息的春雨一(yi)(yi)樣，滋(zi)(zi)潤著每一(yi)(yi)位家人(ren)的心(xin)田，在體(ti)驗(yan)中感悟孝道，在沉(chen)思中體(ti)悟忠(zhong)誠，在行(xing)(xing)動(dong)中承(cheng)擔責(ze)任。其(qi)實在培訓(xun)之(zhi)初，沒有(you)(you)(you)多少感觸(chu)，只是(shi)(shi)(shi)簡單的聽，機(ji)械地做著老師要求的事。但隨著課程的深入(ru)我發現(xian)有(you)(you)(you)些東西不一(yi)(yi)樣了(le)，是(shi)(shi)(shi)什么(me)？是(shi)(shi)(shi)什么(me)？到底(di)是(shi)(shi)(shi)什么(me)不一(yi)(yi)樣了(le)？最后我終于發現(xian)，那是(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊的行(xing)(xing)動(dong)力！所有(you)(you)(you)的團(tuan)隊都像(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)高速運轉的機(ji)器整(zheng)齊、高效、行(xing)(xing)動(dong)迅速，所有(you)(you)(you)人(ren)都全力以赴，沒有(you)(you)(you)怨言，沒有(you)(you)(you)拖拉，就(jiu)像(xiang)(xiang)軍(jun)人(ren)一(yi)(yi)樣為了(le)榮(rong)譽而戰(zhan)！

　　在(zai)(zai)為(wei)期三天兩夜(ye)的(de)(de)培訓中，我(wo)(wo)們(men)用身體(ti)學習，從漠(mo)視旁人到全(quan)身心(xin)投入，從我(wo)(wo)最大(da)到團(tuan)(tuan)隊(dui)最大(da)。通過多(duo)個(ge)富(fu)有深(shen)意的(de)(de)互動游戲，重(zhong)點激發 “愛、感恩(en)、責任、堅(jian)持(chi)、孝道、忠誠”六大(da)中華傳統文化，傳達出(chu)“人在(zai)(zai)一起不是團(tuan)(tuan)隊(dui)，心(xin)在(zai)(zai)一起才是團(tuan)(tuan)隊(dui)”的(de)(de)理念， 并(bing)讓家(jia)人們(men)在(zai)(zai)情感的(de)(de)激蕩中，在(zai)(zai)身體(ti)的(de)(de)學習中，在(zai)(zai)豐富(fu)的(de)(de)視聽感受中，獲得更加深(shen)刻的(de)(de)心(xin)靈體(ti)驗(yan)。

　　家人(ren)們(men)(men)深刻(ke)體會(hui)到了(le)(le)領袖的(de)(de)(de)(de)擔(dan)當與團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)溫暖。面對困境時，展(zhan)現(xian)了(le)(le)組織強大(da)的(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)(li)(li)。伴隨著(zhu)(zhu)努力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)汗水(shui)，喜(xi)悅的(de)(de)(de)(de)笑臉不時地感(gan)(gan)受(shou)著(zhu)(zhu)愛的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)(li)量(liang)，團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)(li)量(liang)，體會(hui)著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)團隊(dui)中成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)幸福感(gan)(gan)。我們(men)(men)將雙手放(fang)在(zai)一起，把心交給(gei)團隊(dui)，用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)全力(li)(li)(li)以(yi)赴感(gan)(gan)悟團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)(li)量(liang)與自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)(de)責任。從孝道、責任、堅持(chi)、感(gan)(gan)恩、愛??一點(dian)一點(dian)讓我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心靈接受(shou)洗(xi)禮；從淚水(shui)中、感(gan)(gan)動中、堅持(chi)中、全力(li)(li)(li)以(yi)赴中重獲(huo)新(xin)生！家人(ren)間(jian)相(xiang)互信(xin)任，相(xiang)互鼓(gu)勵讓我們(men)(men)完成(cheng)了(le)(le)一次心靈的(de)(de)(de)(de)蛻變、人(ren)生的(de)(de)(de)(de)洗(xi)禮，在(zai)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中我們(men)(men)為自(zi)(zi)己(ji)儲備了(le)(le)一份內在(zai)的(de)(de)(de)(de)原動力(li)(li)(li)，相(xiang)信(xin)這力(li)(li)(li)量(liang)一定能夠讓每一個(ge)美(mei)舍人(ren)創造更大(da)的(de)(de)(de)(de).輝煌(huang)。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)培訓(xun)快要(yao)結束時，學校高層領導用(yong)最(zui)隆重、最(zui)高規格(ge)、最(zui)激動(dong)人(ren)心的(de)(de)(de)儀(yi)式把一朵朵代表(biao)祝福、友愛、溫馨(xin)、誠心的(de)(de)(de)玫瑰獻到我(wo)們(men)的(de)(de)(de)手上，家(jia)人(ren)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)驚喜與感(gan)動(dong)中(zhong)再次(ci)落下(xia)了(le)淚(lei)水，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de)(de)燭光中(zhong)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)全(quan)心分享收(shou)獲時，大家(jia)的(de)(de)(de)心再一次(ci)拉得(de)更近了(le)。經(jing)過這次(ci)的(de)(de)(de)培訓(xun)，我(wo)們(men)要(yao)去做一個懂得(de)感(gan)恩(en)、幫助、有愛心、有責任感(gan)的(de)(de)(de)人(ren)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作中(zhong)、生活中(zhong)要(yao)認認真真、用(yong)心的(de)(de)(de)去做每一件事，這

　　樣才不會(hui)(hui)辜負(fu)愛(ai)我(wo)們(men)(men)(men)的人為我(wo)們(men)(men)(men)所做(zuo)的一切。還有我(wo)們(men)(men)(men)的父母想(xiang)想(xiang)他(ta)們(men)(men)(men)，為了(le)我(wo)們(men)(men)(men)，腰也累彎了(le)，白頭發也越來(lai)越多了(le)，人也老(lao)了(le)。想(xiang)到(dao)這一切，我(wo)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)更要(yao)用心(xin)去(qu)做(zuo)好每一件事，懷著感(gan)恩的心(xin)去(qu)關(guan)心(xin)愛(ai)我(wo)們(men)(men)(men)的人。最后，我(wo)們(men)(men)(men)一定(ding)要(yao)記(ji)注，把(ba)“愛(ai)”傳出去(qu)，因為有了(le)愛(ai)世界會(hui)(hui)變(bian)得(de)更美(mei)好！

心態培訓總結9

　　員工(gong)陽光(guang)心(xin)態(tai)培訓心(xin)得體會

　　20xx年4月9日公司人資部組織各部門(men)員工(gong)陽光心態(tai)培(pei)訓(xun)(xun)。通過(guo)這(zhe)次培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)習，我深(shen)有(you)感觸，這(zhe)次培(pei)訓(xun)(xun)使(shi)我思想(xiang)系(xi)統化和深(shen)入化，提高了(le)我的思想(xiang)認(ren)知水平(ping)。

　　培(pei)訓(xun)課程剛開始(shi)(shi)，由(you)主持(chi)人易任帶領大家(jia)做了(le)一個小蜜蜂的游戲，頓時培(pei)訓(xun)的氣氛(fen)活躍了(le)起來，消除了(le)大家(jia)一天(tian)工作(zuo)的疲(pi)憊，后來伙伴(ban)們以(yi)愛的鼓勵請(qing)出了(le)的主講師，開始(shi)(shi)了(le)這次課程的培(pei)訓(xun)。

　　老師(shi)在(zai)課上為我們講解了成功=心(xin)(xin)(xin)態+能(neng)力+關系+運氣。其(qi)中心(xin)(xin)(xin)態起主導地位，心(xin)(xin)(xin)態出了問題(ti)，就(jiu)要(yao)調整(zheng)好心(xin)(xin)(xin)態，好心(xin)(xin)(xin)情才能(neng)欣賞好風光。塑造健(jian)康的(de)心(xin)(xin)(xin)態，塑造知足、感恩(en)、樂觀開朗的(de)陽光心(xin)(xin)(xin)態，就(jiu)是要(yao)讓朋(peng)友們建立積極的(de)價值觀，獲得健(jian)康的(de)人生，釋放強勁(jing)的(de)影響力。

　　你內(nei)(nei)心(xin)如果是(shi)一(yi)(yi)團火，就(jiu)(jiu)能(neng)釋放出光(guang)和熱；你內(nei)(nei)心(xin)如果是(shi)一(yi)(yi)塊(kuai)冰，就(jiu)(jiu)是(shi)融化了(le)也還是(shi)零度。要(yao)(yao)想溫暖別(bie)(bie)人(ren)，你內(nei)(nei)心(xin)要(yao)(yao)有熱；要(yao)(yao)想照(zhao)(zhao)亮(liang)別(bie)(bie)人(ren)，請先照(zhao)(zhao)亮(liang)自(zi)(zi)己(ji)；要(yao)(yao)想照(zhao)(zhao)亮(liang)自(zi)(zi)己(ji)，首先要(yao)(yao)照(zhao)(zhao)亮(liang)自(zi)(zi)己(ji)的內(nei)(nei)心(xin)。怎樣照(zhao)(zhao)亮(liang)內(nei)(nei)心(xin)？點亮(liang)一(yi)(yi)盞(zhan)心(xin)燈，塑(su)造(zao)陽光(guang)心(xin)態。良好(hao)的心(xin)態能(neng)夠很好(hao)地影響個(ge)人(ren)、家庭、團隊、組織，最后影響社(she)會(hui)。所以我們每(mei)個(ge)人(ren)都必須要(yao)(yao)有一(yi)(yi)個(ge)陽光(guang)的心(xin)態。所謂陽光(guang)心(xin)態就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)(yao)快樂工作，快樂生活每(mei)一(yi)(yi)天，以積極的思維對待(dai)人(ren)和事，要(yao)(yao)事事充滿熱情和朝氣(qi)。

　　老師又(you)給我們講了幾個名言和(he)故(gu)事，讓(rang)大家(jia)分(fen)享從中得到(dao)(dao)的(de)體會，這(zhe)個方面做得很好，不但活(huo)躍(yue)了課堂(tang)氣氛，而且還調動(dong)了學(xue)(xue)員間的(de)互動(dong)，又(you)讓(rang)大家(jia)學(xue)(xue)到(dao)(dao)了知識，所謂是一舉三得啊！

　　最后(hou)，老(lao)師(shi)又給我們講解了成(cheng)功的“十(shi)種心態”，以及成(cheng)功的“十(shi)六(liu)字方針”。雖然(ran)語言簡練，但卻很實際(ji)。其(qi)中(zhong)十(shi)種心態分別是(shi)積極+歸(gui)零+付(fu)出+學(xue)習+求實+堅持+自律+創(chuang)新+感(gan)恩+老(lao)板，這讓我明白在企業上班(ban)要有主人(ren)翁的精神，要注重團隊(dui)協作(zuo)，服從領導的安排，讓人(ren)家(jia)感(gan)覺你是(shi)一個值(zhi)得信賴(lai)的人(ren)，不找何任借口。謙(qian)虛歸(gui)零把以前(qian)的榮辱都忘記(ji)重新開始(shi)，這樣(yang)才能學(xue)到更(geng)多的

　　知識，做(zuo)一(yi)件事(shi)情并不難，難的(de)(de)是把同(tong)樣的(de)(de)一(yi)件事(shi)千百遍的(de)(de)去做(zuo)好(hao)做(zuo)對(dui)。同(tong)時還要學會換位思考，多站在(zai)別的(de)(de)角度(du)去想問題、思考問題。最后還要有一(yi)顆感恩的(de)(de)心，感謝(xie)那些愛(ai)我(wo)、傷害我(wo)、欺(qi)騙我(wo)、蔑視我(wo)等(deng)等(deng)所有的(de)(de)人(ren)，因(yin)為(wei)他們(men)鍛煉了我(wo)的(de)(de)成(cheng)長。

　　總結(jie)：用(yong)陽光心態享受生活，學(xue)會(hui)放下。該(gai)放下的放下，忘(wang)記該(gai)忘(wang)記的，記住該(gai)記住的。學(xue)會(hui)諒(liang)解、寬(kuan)容。不原(yuan)諒(liang)別人(ren)，等于(yu)給(gei)了別人(ren)持續傷(shang)害你的機會(hui)。態度改變(bian)一切、態度改變(bian)行為(wei)、行為(wei)改變(bian)做法、做法改變(bian)習(xi)慣、習(xi)慣改變(bian)人(ren)生。

心態培訓總結10

　　一個月(yue)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)都是利用午(wu)休時間或下班以(yi)及(ji)休息(xi)時間開(kai)進行(xing)的(de)(de)(de)，讓人感覺到身心(xin)疲憊。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)內容很(hen)豐富，如果公司領導合理(li)安(an)排(pai)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)時間效果會更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)。本人因工(gong)作需(xu)要物業(ye)前臺(tai)需(xu)要有人值(zhi)班，所(suo)以(yi)不能參加完全部的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程(cheng)非(fei)常可惜。

　　公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)不應(ying)該只(zhi)是(shi)為(wei)了完成任務的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)來對公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進行培(pei)訓(xun)，應(ying)該切實的(de)(de)(de)考慮(lv)到員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在此(ci)次培(pei)訓(xun)受益的(de)(de)(de)效果為(wei)目(mu)的(de)(de)(de)，為(wei)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)綜合能(neng)力憑的(de)(de)(de)提升(sheng)合理的(de)(de)(de)安(an)(an)排一系(xi)列的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)。外請專(zhuan)業(ye)公(gong)司(si)(si)來陪訓(xun)固然是(shi)好(hao)，但企業(ye)是(shi)要不斷(duan)發展壯大的(de)(de)(de)，公(gong)司(si)(si)應(ying)該培(pei)養自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)培(pei)訓(xun)人才，所有正規的(de)(de)(de)大公(gong)司(si)(si)都是(shi)有計劃(hua)性(xing)和有針對性(xing)的(de)(de)(de)不同(tong)個(ge)崗位(wei)以及不同(tong)層次的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進行有效培(pei)訓(xun)。從一個(ge)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)安(an)(an)排就可以體現出一個(ge)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)領導的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作能(neng)力。公(gong)司(si)(si)總部的(de)(de)(de)職能(neng)部門禮應(ying)先接(jie)受培(pei)訓(xun)，后再(zai)合理安(an)(an)排時(shi)間分別對各(ge)崗位(wei)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作人員(yuan)(yuan)進行系(xi)統的(de)(de)(de)有效的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)。

　　企(qi)業(ye)要(yao)制(zhi)(zhi)(zhi)定一(yi)個適(shi)合本公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)規章制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，而(er)不(bu)是(shi)抄襲其他(ta)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)當(dang)自己(ji)的(de)(de)(de)來用(yong)。公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)制(zhi)(zhi)(zhi)定是(shi)需(xu)要(yao)從(cong)上到下(xia)貫徹(che)執行的(de)(de)(de)，而(er)不(bu)是(shi)只對個別部(bu)門(men)或(huo)是(shi)個人(ren)而(er)言(yan)的(de)(de)(de)。當(dang)然(ran)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)規章制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)是(shi)可以(yi)修改的(de)(de)(de)，但是(shi)向(xiang)著(zhu)好(hao)的(de)(de)(de)方面去(qu)改進(jin)，而(er)不(bu)是(shi)為(wei)了(le)高層管(guan)理人(ren)員違反公(gong)司(si)(si)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)不(bu)用(yong)受到約束而(er)更(geng)改。公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)獎懲(cheng)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)要(yao)透(tou)明，不(bu)要(yao)只是(shi)為(wei)了(le)約束一(yi)線員工而(er)制(zhi)(zhi)(zhi)定，要(yao)一(yi)視同仁不(bu)能偏(pian)私。公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)員工是(shi)向(xiang)著(zhu)領導看齊的(de)(de)(de)。建立(li)自己(ji)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)文化，以(yi)業(ye)主至上的(de)(de)(de)服務(wu)念，從(cong)上到下(xia)領導要(yao)以(yi)身(shen)作則，給下(xia)屬樹(shu)立(li)一(yi)個良好(hao)的(de)(de)(de)形象。

　　要有(you)較(jiao)強的(de)(de)(de)應(ying)變能力和(he)突破(po)(po)精神任何事物都不(bu)可(ke)能一成不(bu)變，我們(men)不(bu)應(ying)滿足于現(xian)有(you)的(de)(de)(de)成績和(he)工作方式(shi)，而(er)應(ying)嘗試新(xin)(xin)的(de)(de)(de)方法。在(zai)不(bu)斷改(gai)革和(he)競爭激烈的(de)(de)(de)今天，只(zhi)有(you)未雨綢繆，才有(you)能力迎接新(xin)(xin)的(de)(de)(de)挑戰，為此，我們(men)需要的(de)(de)(de)是創新(xin)(xin)和(he)突破(po)(po)精神。正(zheng)如我們(men)電信也存在(zai)競爭，我們(men)為用戶提供更優(you)質(zhi)的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)，開通1000服(fu)務(wu)(wu)熱(re)線、180投訴等(deng)等(deng)，提出“用戶至上(shang)，用心服(fu)務(wu)(wu)”的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)理(li)念(nian)和(he)“內強素質(zhi)外樹(shu)形象(xiang)創造國際一流企業(ye)(ye)”的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)文化目(mu)標，并一如既往地(di)實現(xian)“每天前進一步，永遠真誠服(fu)務(wu)(wu)”。

　　公(gong)司有專門對執(zhi)行(xing)力(li)(li)做過單獨的(de)(de)(de)培訓，要(yao)提高執(zhi)行(xing)力(li)(li)就要(yao)做到(dao)誠實(shi)(shi)做人，認(ren)真(zhen)做事(shi)(shi)。我們(men)常(chang)(chang)說，誠誠實(shi)(shi)實(shi)(shi)做人，認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)做事(shi)(shi)。做人要(yao)有一個(ge)(ge)做人的(de)(de)(de)標準，做事(shi)(shi)也要(yao)有一個(ge)(ge)做事(shi)(shi)的(de)(de)(de)原則。但具體到(dao)實(shi)(shi)際工作(zuo)中，常(chang)(chang)常(chang)(chang)是有制(zhi)度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個(ge)(ge)態(tai)度問題，一個(ge)(ge)責任感強(qiang)不強(qiang)的(de)(de)(de)問題，一個(ge)(ge)做人是否(fou)誠實(shi)(shi)、做事(shi)(shi)是否(fou)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)問題。聯系(xi)到(dao)一些(xie)企業(ye)“做強(qiang)做大(da)”的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)格局，就象我們(men)物業(ye)管理處一樣(yang)，部門管理的(de)(de)(de)范圍越來越大(da)，更需(xu)要(yao)我們(men)樹(shu)立一種積極向上的(de)(de)(de)工作(zuo)態(tai)度，誠實(shi)(shi)認(ren)真(zhen)地(di)(di)執(zhi)行(xing)好企業(ye)的(de)(de)(de)每一項(xiang)決(jue)策，正確履行(xing)各項(xiang)工作(zuo)。要(yao)時刻牢記(ji)執(zhi)行(xing)工作(zuo)，沒有任何借口，要(yao)視服從為美(mei)德；工作(zuo)中無小(xiao)事(shi)(shi)，工作(zuo)就意(yi)味著(zhu)責任，無論在任何崗位，無論做什(shen)么工作(zuo)，都要(yao)懷(huai)著(zhu)熱情、帶著(zhu)情感去做，而且要(yao)竭盡(jin)(jin)全力(li)(li)、盡(jin)(jin)職盡(jin)(jin)責地(di)(di)做好。

　　將(jiang)近半從“心態(tai)”到(dao)“溝通(tong)”，從“細節決定成敗(bai)”到(dao)“如(ru)何制定目(mu)標”這一系(xi)列非常精彩的(de)培訓內容(rong)使我(wo)想(xiang)到(dao)了(le)很多東(dong)西(xi)，但是想(xiang)得最多的(de)還是如(ru)何將(jiang)自(zi)己的(de)本職工作做(zuo)得更(geng)好，從以上的(de)學習內容(rong)中(zhong)我(wo)體會到(dao)了(le)這些。

　　我們強調心(xin)態的重要性，是(shi)因(yin)為(wei)心(xin)態很多(duo)時(shi)候都是(shi)決定(ding)你會不(bu)會努力工作(zuo)的因(yin)素(su)，沒有一個好(hao)的心(xin)態，工作(zuo)怎(zen)么會有起(qi)色(se)，又(you)怎(zen)么會給企業帶來(lai)效益(yi)呢，又(you)如何去表現出你的能力呢？不(bu)要急(ji)于求成也(ye)不(bu)要自滿自大脫(tuo)離現實(shi)，一步一步的走(zou)下(xia)去，會更(geng)加扎實(shi)，員工心(xin)態培訓網，專業提供(gong)新員工心(xin)態培訓課程(cheng)！

　　日常(chang)工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)們(men)在執行(xing)某項任(ren)務(wu)時，總會(hui)遇到(dao)一(yi)(yi)些問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。而對(dui)待問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)有(you)(you)兩(liang)種選擇(ze)。一(yi)(yi)種是(shi)(shi)(shi)不(bu)怕問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，想(xiang)方設法解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，千方百計消(xiao)滅問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，結(jie)(jie)果(guo)是(shi)(shi)(shi)圓(yuan)滿(man)完成(cheng)任(ren)務(wu)；一(yi)(yi)種是(shi)(shi)(shi)面對(dui)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，一(yi)(yi)籌莫展(zhan)(zhan)，不(bu)思進取，結(jie)(jie)果(guo)是(shi)(shi)(shi)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)依然存在，任(ren)務(wu)也(ye)(ye)不(bu)會(hui)完成(cheng)。反思對(dui)待問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)兩(liang)種選擇(ze)和(he)兩(liang)個結(jie)(jie)果(guo)，我(wo)們(men)會(hui)不(bu)由自主(zhu)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)到(dao)，同是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)，為(wei)什么(me)有(you)(you)的(de)(de)人(ren)能夠做(zuo)(zuo)(zuo)得很好(hao)，有(you)(you)的(de)(de)人(ren)卻(que)做(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)到(dao)呢？關鍵是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個思想(xiang)觀(guan)(guan)念認(ren)(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。我(wo)們(men)常(chang)說，觀(guan)(guan)念決定(ding)(ding)思路(lu)(lu)，思路(lu)(lu)決定(ding)(ding)出路(lu)(lu)。觀(guan)(guan)念轉、天地寬(kuan)，觀(guan)(guan)念的(de)(de)力(li)量是(shi)(shi)(shi)無窮的(de)(de)。一(yi)(yi)些成(cheng)功企業(ye)也(ye)(ye)認(ren)(ren)為(wei)，有(you)(you)什么(me)樣的(de)(de)思想(xiang)觀(guan)(guan)念，就有(you)(you)什么(me)樣的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)效果(guo)。只有(you)(you)轉變(bian)觀(guan)(guan)念，解放思想(xiang)，企業(ye)才能始終保(bao)持快速發展(zhan)(zhan)，才能始終充滿(man)蓬(peng)勃(bo)旺盛的(de)(de)精力(li)。我(wo)們(men)要認(ren)(ren)識(shi)(shi)到(dao)，任(ren)何一(yi)(yi)個企業(ye)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)，不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)戰略決策，經(jing)營規劃等等，更重要的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)各級人(ren)員的(de)(de)執行(xing)能力(li)。對(dui)待日常(chang)工(gong)(gong)作(zuo)，不(bu)要總是(shi)(shi)(shi)找借口，要從自身出發，不(bu)斷(duan)加強(qiang)學習(xi)更新觀(guan)(guan)念，不(bu)斷(duan)分析認(ren)(ren)識(shi)(shi)提高(gao)自己，改變(bian)不(bu)執行(xing)不(bu)作(zuo)為(wei)的(de)(de)不(bu)良習(xi)慣，自動自發地做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)本職工(gong)(gong)作(zuo)。

　　通過此次培訓(xun)，我在教(jiao)(jiao)學觀上有了一定的轉變，不能(neng)為了教(jiao)(jiao)書(shu)而教(jiao)(jiao)書(shu)，葉圣(sheng)陶(tao)先生(sheng)(sheng)說過：教(jiao)(jiao)是為了最終達到(dao)不需要教(jiao)(jiao)，為了達成這個目標(biao)，教(jiao)(jiao)學不光是簡(jian)單的傳授知(zhi)識，要重(zhong)在教(jiao)(jiao)學生(sheng)(sheng)掌(zhang)握方(fang)法(fa)，學會(hui)學習(xi)，不能(neng)只讓學生(sheng)(sheng)“學到(dao)什么(me)”還讓學生(sheng)(sheng)“學會(hui)學習(xi)”，學生(sheng)(sheng)掌(zhang)握了方(fang)法(fa)，終身受(shou)用，可以自己(ji)獲(huo)取知(zhi)識，除(chu)了學習(xi)，還要注重(zhong)啟迪(di)學生(sheng)(sheng)的智慧，給(gei)學生(sheng)(sheng)充分的空間、時間，發揮出(chu)他們的想(xiang)象力和創造力。

心態培訓總結11

　　轉眼間20xx年(nian)的暑期研(yan)修已過(guo)去了三天，第五(wu)個年(nian)頭的全省初中(zhong)遠程研(yan)修時間過(guo)半(ban)了。作為一名多次參加(jia)研(yan)修的學員，在(zai)這五(wu)年(nian)中(zhong)見識了研(yan)修中(zhong)的種(zhong)種(zhong)狀態。

　　應(ying)該說，參加研(yan)修的(de)(de)(de)絕大部(bu)分(fen)老(lao)師(shi)是抱著學習的(de)(de)(de)心(xin)態參與研(yan)修的(de)(de)(de)，但(dan)也(ye)有一些現象與研(yan)修的(de)(de)(de)初(chu)衷(zhong)不符(fu)：有的(de)(de)(de)人(ren)不怎么學習資源(yuan)，以復制粘貼為能事，讓(rang)自己的(de)(de)(de)評論(lun)數遙遙領先(xian)；有的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)為了(le)取得(de)高關注度，托(tuo)朋(peng)友找同學，讓(rang)指導老(lao)師(shi)推薦(jian)自己的(de)(de)(de)文章；還有的(de)(de)(de)人(ren)從網上東拼西湊完(wan)成作業，應(ying)付了(le)事……這種(zhong)種(zhong)現象成為了(le)研(yan)修中的(de)(de)(de)不和(he)諧音符(fu)。

　　每年(nian)(nian)的(de)研(yan)修之(zhi)(zhi)(zhi)初，上(shang)級教育(yu)(yu)部門、學校往往會制定一些研(yan)修的(de)獎懲(cheng)措施，這是為了(le)激(ji)勵老師(shi)們(men)投入(ru)到研(yan)修之(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)，無可(ke)厚(hou)非，但如(ru)果學員老師(shi)為此而行投機之(zhi)(zhi)(zhi)策則(ze)又另當別論了(le)。我(wo)們(men)該以怎樣(yang)的(de)心態來面對研(yan)修呢？作為一名(ming)七年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)教師(shi)教育(yu)(yu)信(xin)息數據庫的(de)建立者(zhe)、整理者(zhe)和五年(nian)(nian)遠程研(yan)修的(de)見證者(zhe)、參(can)與者(zhe)，我(wo)想談(tan)(tan)一談(tan)(tan)自(zi)己的(de)看法。

　　作為參(can)(can)訓老師來說，我(wo)(wo)們參(can)(can)加研(yan)修就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)、反思(si)，學(xue)(xue)習(xi)關(guan)于教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的新知識(shi)，提高自(zi)(zi)己(ji)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力，并借此(ci)來反思(si)自(zi)(zi)己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)實踐，結合學(xue)(xue)習(xi)反思(si)自(zi)(zi)己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)中還存(cun)在(zai)什么問(wen)題，應該(gai)如何改進，該(gai)向哪(na)個方向努力。學(xue)(xue)習(xi)時要想(xiang)到自(zi)(zi)己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)，完成作業則是(shi)(shi)對這種反思(si)的總(zong)結提煉了。在(zai)研(yan)修中能(neng)夠這樣(yang)去(qu)做，我(wo)(wo)想(xiang)，我(wo)(wo)們也(ye)就(jiu)達到了參(can)(can)加研(yan)修的目的。

　　為了使老(lao)師們能(neng)夠集中精力學習(xi)、安心完成(cheng)作業，研修平臺(tai)對評論等要(yao)求的數量并不(bu)高，因此，我們要(yao)做的是投(tou)入到學習(xi)、反思之中去，而(er)不(bu)僅要(yao)關注是否已完成(cheng)任(ren)務，甚至是更高的關注度或加分。

　　說(shuo)到(dao)關注度與加分，我(wo)(wo)想說(shuo)的(de)(de)(de)是這里面有必然性，也有偶(ou)然性，必然性是要求我(wo)(wo)們高質量地完成作業(ye)，而(er)偶(ou)然性則(ze)是指導老師、省級專家一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要看到(dao)作業(ye)而(er)且(qie)作業(ye)符合他的(de)(de)(de)評判標準。這里我(wo)(wo)想舉一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)我(wo)(wo)自(zi)身的(de)(de)(de)例子，去年(nian)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)篇作業(ye)入(ru)選省資源庫，而(er)且(qie)還上了(le)課程簡報(bao)，加上其它(ta)被推薦(jian)的(de)(de)(de)作業(ye)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)個(ge)人關注度一(yi)(yi)(yi)(yi)下子跨入(ru)了(le)全市前五名的(de)(de)(de)行(xing)列，而(er)實際(ji)上，我(wo)(wo)所寫的(de)(de)(de)這個(ge)作業(ye)案(an)例在上次(ci)研(yan)修時提交過，但(dan)并沒有受(shou)到(dao)重視。試(shi)想，全省幾(ji)萬、十幾(ji)萬，甚至幾(ji)十萬份作業(ye)，省級專家根本不(bu)可能一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)瀏覽到(dao)，可能有的(de)(de)(de)作業(ye)指導老師也不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)看過，要得到(dao)推薦(jian)，談何(he)容易？因此，在研(yan)修這事上，我(wo)(wo)們要抱著"只管耕耘，莫問收獲"的(de)(de)(de)心態。

　　研修，研究(jiu)修行，我們要做的是靜下(xia)心來修行，使(shi)自己(ji)得到提高，進而轉化到教學(xue)工作之中(zhong)去，這是我們在研修中(zhong)應持有的心態吧。

心態培訓總結12

　　員工(gong)心態培(pei)訓—怎樣擺(bai)好(hao)自(zi)己在工(gong)作中的(de)心態培(pei)訓課程

　　培訓時間：1-2天

　　培訓地點：客戶自定(ding)

　　培訓(xun)講(jiang)師：陳(chen)馨賢

　　培(pei)訓對象(xiang)：企業(ye)中層、基層管(guan)理(li)人員與全體團隊。

　　課程背景：

　　尊敬的(de)企(qi)事(shi)業單位領導，您(nin)是(shi)否在(zai)工作中常(chang)(chang)常(chang)(chang)聽到這樣的(de)聲音：

　　①“工作太累(lei)了(le)，工資(zi)才這(zhe)么一點點！”

　　②“煩(fan)死(si)了，天天都是這(zhe)些活(huo)，真沒勁(jing)！”

　　③“只有混唄(bai)，打工的，都(dou)這(zhe)樣！”

　　④“得了吧，上班誰不是為了薪(xin)水(shui)，說白了不過是掙口飯吃。”

　　⑤“工(gong)作嘛，說得過去就行(xing)了(le)，應付應付，能(neng)交(jiao)差就不錯了(le)。”

　　培訓目標：

　　1、轉變全體員工(gong)工(gong)作態度;

　　2、提高(gao)個人(ren)工作(zuo)效率與技巧(qiao)、方法。

　　課(ke)程大綱：員工(gong)心態(tai)(tai)培(pei)訓(xun)—怎(zen)樣擺好自己在工(gong)作(zuo)中的心態(tai)(tai)培(pei)訓(xun)課(ke)程主要內容概括

　　一、人人都要“擺(bai)正心(xin)態干工作”

　　1）工作的成(cheng)敗，根本取(qu)決于心態

　　2）好心(xin)態，才有好前(qian)程(cheng)

　　3）態度決(jue)定高度，高度決(jue)定人生

　　二、關于“病態職場”的反思

　　1）干這(zhe)活沒(mei)意(yi)思，每(mei)天比坐牢還(huan)難(nan)受

　　2）工作太(tai)累了，工資才這么點

　　3）不關我(wo)的(de)事，我(wo)只是個打工的(de)

　　4）行了，行了，沒有必要搞(gao)那么好

　　5）大不了“老子”明天(tian)不干了

　　三、擺(bai)正心態“做人”

　　與“做事”

　　1）擺正心(xin)態，左手做人，右手做事

　　2）職場(chang)就(jiu)是道場(chang)，工(gong)作就(jiu)是修行

　　3）擺正心態(tai)，不做有才華(hua)的窮(qiong)人

　　四、擺正心態“三大(da)核心”

　　1、你到(dao)底在(zai)為(wei)誰工作

　　1）不要只(zhi)為(wei)薪水工作

　　2）為自己工作不會累(lei)

　　2、你的工資從哪里來

　　1）讓企業為你的(de)價值買(mai)單

　　2）你是“資產”還是“負債”

　　3、讓你掃地你干(gan)不干(gan)

　　1）沒(mei)有卑微的工作，只(zhi)有卑微的態度

　　2）干小事(shi)(shi)，不是小人物(wu)干的事(shi)(shi)

　　五、擺正心態“五大作(zuo)風(feng)”及運用

　　1）經(jing)典內容，講完馬上運用

　　2）從理念到動(dong)作(zuo)，量身定制

　　六、干好工作(zuo)需擺正“五大心(xin)態(tai)”

　　1）執(zhi)行不(bu)到位，不(bu)如(ru)不(bu)執(zhi)行

　　2）樹(shu)立主人(ren)心，打工(gong)心態害自(zi)己

　　3）這是我的工作，這是我的責任

　　4）干工作就是要“憑結果(guo)說話”

　　5）請千萬別帶著“情(qing)緒”來上班

　　七、擺正(zheng)心態“心靈之旅(lv)”

　　八、擺正心態，儲(chu)蓄人生

　　2）儲蓄人生，人在做事(shi)，天在看(kan)

　　3）堅持到(dao)底，對待工(gong)作(zuo)長遠忠誠

　　4）感(gan)恩企業、感(gan)恩老(lao)板、感(gan)恩同(tong)事

心態培訓總結13

　　很(hen)高興公(gong)司給了(le)我(wo)(wo)這(zhe)次培(pei)訓(xun)的(de)(de)機會(hui)，使我(wo)(wo)有了(le)很(hen)大的(de)(de)轉變。一開始，這(zhe)次培(pei)訓(xun)的(de)(de)方式跟我(wo)(wo)想象的(de)(de)不(bu)一樣(yang)，我(wo)(wo)認為(wei)的(de)(de)培(pei)訓(xun)就(jiu)是傳(chuan)統(tong)的(de)(de)照本宣科式的(de)(de)，老師在(zai)上邊講，我(wo)(wo)們(men)在(zai)下面聽，中間會(hui)有一些(xie)小的(de)(de)互(hu)動。直到(dao)進入培(pei)訓(xun)的(de)(de)現(xian)場，我(wo)(wo)的(de)(de)觀念被徹底(di)的(de)(de)顛覆了(le)。我(wo)(wo)突(tu)然感覺到(dao)自己不(bu)應(ying)該來(lai)，這(zhe)里(li)不(bu)適合我(wo)(wo)。我(wo)(wo)的(de)(de)性格(ge)比(bi)較傳(chuan)統(tong)、內(nei)向(xiang)，不(bu)善于(yu)表達，但(dan)(dan)是我(wo)(wo)也深深的(de)(de)感覺到(dao)自己性格(ge)的(de)(de)缺陷，從心(xin)里(li)也想有所(suo)改(gai)變。但(dan)(dan)是遇(yu)到(dao)了(le)關鍵時刻還是會(hui)退縮。沒辦法，既(ji)來(lai)之，則安之。看著大家(jia)都很(hen)活躍的(de)(de)樣(yang)子(zi)，默念“豁出去了(le)，反正死不(bu)了(le)”，強迫自己融(rong)入到(dao)現(xian)場的(de)(de)氣氛中。

　　接下(xia)來(lai)是選(xuan)“鷹(ying)王”，我也(ye)積極的報了名(ming)，但正像教導(dao)員(yuan)說的一樣，我的優勢是歲數大，管理(li)經驗豐富(fu)，但是缺乏激情(qing)，在氣勢上(shang)輸(shu)給(gei)了對(dui)方。不過我知道(dao)我努(nu)力了，沒(mei)有成功，是我的努(nu)力不夠。假如(ru)給(gei)我第二次機(ji)會，我一定會成功。

　　課堂上老師講的(de)(de)(de)內容其實大(da)家都(dou)懂得(de)，也沒有(you)(you)什么突(tu)出(chu)的(de)(de)(de)地方。關鍵(jian)是(shi)現場的(de)(de)(de)氣氛，能夠把大(da)家帶動(dong)起來，把一個臨(lin)時(shi)組成(cheng)的(de)(de)(de)大(da)家庭團(tuan)結起來，勁往一處(chu)使(shi)，朝著一個目標(biao)努力，通過(guo)(guo)自(zi)己切身的(de)(de)(de)體會，感(gan)受到團(tuan)隊的(de)(de)(de)重要性，團(tuan)隊的(de)(de)(de)力量。激發了自(zi)己的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)感(gan)和榮譽感(gan)。通過(guo)(guo)這些(xie)活動(dong)，我感(gan)覺到了自(zi)己的(de)(de)(de)改變(bian)，說話聲音(yin)大(da)了，有(you)(you)時(shi)就是(shi)在破開嗓子喊，也能夠隨著音(yin)樂的(de)(de)(de)節(jie)拍跳動(dong)起來，雖然跳的(de)(de)(de)不(bu)(bu)好甚至(zhi)不(bu)(bu)和節(jie)拍，但是(shi)我知道我改變(bian)了，這在以(yi)前是(shi)不(bu)(bu)可(ke)能的(de)(de)(de)。更大(da)的(de)(de)(de)是(shi)心態的(de)(de)(de)改變(bian)，對孝道、忠誠(cheng)、責(ze)任(ren)、堅持、愛、感(gan)恩有(you)(you)了更深層次的(de)(de)(de)理解。

　　這次培訓給我印象最深(shen)的(de)三(san)個游戲：

　　齊眉桿(gan)(gan)：這個(ge)(ge)比賽讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感受到(dao)(dao)(dao)團結一(yi)心的(de)(de)(de)力量，看似簡單(dan)落桿(gan)(gan)動(dong)作，沒想到(dao)(dao)(dao)做(zuo)(zuo)起(qi)(qi)來是(shi)那么(me)的(de)(de)(de)難。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)成(cheng)(cheng)功(gong)時(shi)(shi)(shi)才體會(hui)到(dao)(dao)(dao)“心在(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)是(shi)團隊(dui)”的(de)(de)(de)真(zhen)理。當(dang)一(yi)個(ge)(ge)團隊(dui)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)員心在(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)時(shi)(shi)(shi)，沒什么(me)做(zuo)(zuo)不(bu)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)事(shi)，但(dan)如果心不(bu)在(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)，那就是(shi)一(yi)盤散沙，什么(me)也(ye)做(zuo)(zuo)不(bu)到(dao)(dao)(dao)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)愛護家，愛護我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)團隊(dui)，愛護我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)公(gong)司，和我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)公(gong)司一(yi)起(qi)(qi)成(cheng)(cheng)長。 POWER訓(xun)練(lian)：也(ye)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)看似簡單(dan)的(de)(de)(de)游戲，許多人(ren)都(dou)沒有堅(jian)持(chi)(chi)下(xia)來。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)五分鐘時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺(jue)(jue)我(wo)(wo)(wo)(wo)有點堅(jian)持(chi)(chi)不(bu)了(le)(le)了(le)(le)，大(da)腦(nao)缺氧，感覺(jue)(jue)看到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)景(jing)物(wu)都(dou)是(shi)虛(xu)幻的(de)(de)(de)，身體還在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)運動(dong)著，想到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)放(fang)棄(qi)(qi)。但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)(dao)(dao)團隊(dui)的(de)(de)(de)家人(ren)站到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)面前鼓(gu)(gu)勵的(de)(de)(de)眼神時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)告訴(su)自己---堅(jian)持(chi)(chi)。這個(ge)(ge)信念使我(wo)(wo)(wo)(wo)挺過了(le)(le)難關，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)站到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)中間(jian)，鼓(gu)(gu)勵其他家人(ren)。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)相互(hu)的(de)(de)(de)鼓(gu)(gu)勵下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)成(cheng)(cheng)功(gong)了(le)(le)，沒有一(yi)人(ren)放(fang)棄(qi)(qi)，全部堅(jian)持(chi)(chi)到(dao)(dao)(dao)底(di)了(le)(le)，當(dang)訓(xun)練(lian)結束時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)高興極了(le)(le)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)今后的(de)(de)(de)工作我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)將此次訓(xun)練(lian)的(de)(de)(de)感受銘記在(zai)(zai)心，遇到(dao)(dao)(dao)困難時(shi)(shi)(shi)，堅(jian)定(ding)自己的(de)(de)(de)信念，自己能(neng)行的(de)(de)(de)，只要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)(chi)就能(neng)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)，不(bu)放(fang)棄(qi)(qi)就有希望。

　　報數：我們的(de)(de)隊長一(yi)次次為(wei)了我們的(de)(de)失敗付出(chu)一(yi)次比一(yi)次多的(de)(de)代價時(shi)，看到(dao)了做(zuo)為(wei)領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)責任，領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)要為(wei)每一(yi)位員工(gong)(gong)買單，作(zuo)為(wei)員工(gong)(gong)，你每次的(de)(de)出(chu)錯(cuo)，都(dou)(dou)會讓領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)來買單，只有我們作(zuo)為(wei)員工(gong)(gong)，勇(yong)于承(cheng)擔責任，做(zuo)好自己(ji)份(fen)內(nei)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，才能減輕(qing)領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)負擔，每個(ge)人(ren)都(dou)(dou)為(wei)自己(ji)負責，才能成就企業(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan)，我們自己(ji)才能發(fa)展(zhan)的(de)(de)好。

　　通過這次的學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)的心態有了很(hen)大變化，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)是一根燒紅的鐵棒，感染我(wo)(wo)(wo)們(men)的檢(jian)驗團(tuan)隊，點燃我(wo)(wo)(wo)們(men)團(tuan)隊的激情(qing)。具(ju)體計劃如(ru)下：

　　１、 通過(guo)每天的班前、后會(hui)，除了(le)繼續(xu)學習《干法》，做一(yi)些活

　　躍大家(jia)(jia)工作情緒的(de)活動，調動大家(jia)(jia)參與的(de)積極性，讓大家(jia)(jia)敢(gan)于表現自我(wo)。

　　２、 每周(zhou)做一個鍛煉檢驗員團隊意識(shi)、堅(jian)持信念的小游戲，可

　　以給獲勝者(zhe)適當的物質鼓勵。

　　３、 把忠誠(cheng)、孝道(dao)、堅持、信念(nian)、愛心、感恩作為專(zhuan)題培訓，

　　制作成PPT形(xing)式，學(xue)習(xi)后(hou)進行分享。

　　通過這次培訓，使我(wo)(wo)明白了這樣(yang)的(de)(de)道(dao)理：你(ni)(ni)改(gai)變不(bu)(bu)了環境，但(dan)(dan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)改(gai)變自(zi)己(ji)；你(ni)(ni)改(gai)變不(bu)(bu)了事(shi)實，但(dan)(dan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)改(gai)變態(tai)度；你(ni)(ni)改(gai)變不(bu)(bu)了過去，但(dan)(dan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)改(gai)變現在；你(ni)(ni)不(bu)(bu)能控制他(ta)人，但(dan)(dan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)掌握自(zi)己(ji)；你(ni)(ni)不(bu)(bu)能樣(yang)樣(yang)順利，但(dan)(dan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)事(shi)事(shi)盡心(xin)；你(ni)(ni)不(bu)(bu)能左右(you)天氣，但(dan)(dan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)改(gai)變心(xin)情；你(ni)(ni)不(bu)(bu)能選擇容貌，但(dan)(dan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)展現笑容。這就是六(liu)星級心(xin)態(tai)的(de)(de)內涵。經過培訓，我(wo)(wo)們增加了自(zi)信(xin)，知道(dao)要(yao)成(cheng)功(gong)，就要(yao)相信(xin)自(zi)己(ji)，時(shi)刻保持良好的(de)(de)心(xin)態(tai)。我(wo)(wo)要(yao)做一根燒(shao)紅的(de)(de)鐵棒，燃(ran)燒(shao)自(zi)己(ji)，點亮我(wo)(wo)的(de)(de)團隊。

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