員工心態培訓總結

　　總結(jie)就是(shi)對一(yi)(yi)個時期的(de)學(xue)習、工(gong)作(zuo)或(huo)其完成情況進(jin)行一(yi)(yi)次全面(mian)系(xi)統的(de)回顧和(he)分析的(de)書面(mian)材料，它有助(zhu)于我們尋(xun)找工(gong)作(zuo)和(he)事物發展的(de)規律，從而(er)掌握并運用這(zhe)些規律，是(shi)時候寫(xie)一(yi)(yi)份總結(jie)了。你想知道總結(jie)怎么寫(xie)嗎？下(xia)面(mian)是(shi)小編為大家整理的(de)員工(gong)心(xin)態培訓總結(jie)，僅供(gong)參考，歡迎大家閱讀。

員工心態培訓總結1

　　自己參加(jia)過很(hen)多(duo)次培(pei)訓(xun)，心(xin)態(tai)(tai)培(pei)訓(xun)也不在(zai)少數，當(dang)公(gong)司通知(zhi)我去(qu)(qu)參加(jia)這(zhe)個三(san)天(tian)(tian)(tian)兩夜的(de)心(xin)態(tai)(tai)培(pei)訓(xun)時，心(xin)里不是很(hen)樂意，心(xin)想，心(xin)態(tai)(tai)不就那(nei)么(me)幾點(dian)么(me)，用(yong)得(de)著三(san)天(tian)(tian)(tian)兩夜培(pei)訓(xun)嗎？多(duo)無(wu)聊啊，還(huan)不如用(yong)這(zhe)幾天(tian)(tian)(tian)的(de)時間多(duo)做些事(shi)情呢，和上級交流下(xia)自己的(de)看法，先(xian)去(qu)(qu)聽聽，感覺課(ke)程不怎么(me)樣，當(dang)天(tian)(tian)(tian)就回，不用(yong)那(nei)么(me)長時間呆在(zai)那(nei)邊(bian)。于是沒按(an)培(pei)訓(xun)的(de)要求帶好自己的(de)換(huan)洗衣服去(qu)(qu)了培(pei)訓(xun)現場。

　　進(jin)場(chang)時，現場(chang)和(he)所有(you)開(kai)(kai)大(da)課(ke)(ke)(ke)的(de)流程與氛圍一(yi)樣，用一(yi)首富有(you)激情的(de)歌(ge)曲及門口兩邊排(pai)站著(zhu)富有(you)激情的(de)隊(dui)伍迎接，心(xin)想，多(duo)(duo)老套啊，所有(you)大(da)課(ke)(ke)(ke)都(dou)是(shi)這樣，能(neng)不(bu)能(neng)換(huan)個花樣，心(xin)中充滿著(zhu)排(pai)斥。上午的(de)課(ke)(ke)(ke)是(shi)由班主任大(da)鵬老師開(kai)(kai)講，講了(le)很多(duo)(duo)關于本次課(ke)(ke)(ke)程的(de)一(yi)些大(da)概內(nei)容，花了(le)好幾個小(xiao)時，天(tian)啦，這課(ke)(ke)(ke)咋就這樣呢，連開(kai)(kai)場(chang)白都(dou)浪費這么(me)長的(de)時間，早知道這樣，我就不(bu)來(lai)了(le)。

　　當我(wo)(wo)們分成(cheng)一個個小(xiao)組(zu)(zu)，每組(zu)(zu)要競(jing)選鷹(ying)王，我(wo)(wo)們組(zu)(zu)的家人(ren)都(dou)很優秀，都(dou)想競(jing)爭(zheng)鷹(ying)王，當輪到我(wo)(wo)競(jing)爭(zheng)時(shi)，其他的伙伴基本不太想念我(wo)(wo)，因為(wei)我(wo)(wo)的感覺讓人(ren)看上去像個小(xiao)孩(hai)，不具(ju)備做領(ling)導的潛質。我(wo)(wo)力爭(zheng)，用承諾(nuo)贏得了本組(zu)(zu)最高(gao)榮譽——鷹(ying)王，同時(shi)也肩負著帶領(ling)本組(zu)(zu)家人(ren)取(qu)得勝(sheng)利的使命。

　　第一(yi)個(ge)游(you)(you)戲(xi)是(shi)“牙(ya)(ya)簽傳回(hui)(hui)心(xin)針(zhen)(zhen)(zhen)”，游(you)(you)戲(xi)規(gui)則就是(shi)所(suo)有人(ren)站(zhan)在(zai)椅子(zi)上(shang)，用嘴含著牙(ya)(ya)簽，回(hui)(hui)心(xin)針(zhen)(zhen)(zhen)放在(zai)牙(ya)(ya)簽上(shang)，下(xia)一(yi)位家(jia)人(ren)用牙(ya)(ya)簽將(jiang)回(hui)(hui)心(xin)針(zhen)(zhen)(zhen)接(jie)過(guo)去(qu)，然(ran)后再以同樣的(de)(de)(de)方式傳給下(xia)一(yi)位家(jia)人(ren)，中途不充許手接(jie)觸牙(ya)(ya)簽與回(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)，就算(suan)是(shi)回(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)掉在(zai)地(di)(di)(di)上(shang)，也只能趴(pa)在(zai)地(di)(di)(di)上(shang)用牙(ya)(ya)簽將(jiang)回(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)拾起。大家(jia)開始傳遞了(le)(le)，一(yi)切還(huan)算(suan)順利，而到(dao)了(le)(le)某位家(jia)人(ren)時，她猶(you)豫了(le)(le)，她掙扎著，因為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)是(shi)一(yi)男一(yi)女叉開站(zhan)的(de)(de)(de)，最終，她還(huan)是(shi)放下(xia)了(le)(le)這(zhe)一(yi)切，拋開所(suo)有的(de)(de)(de)雜念，將(jiang)嘴伸(shen)過(guo)去(qu)，把回(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)傳遞給了(le)(le)下(xia)一(yi)位家(jia)人(ren)。在(zai)游(you)(you)戲(xi)進(jin)行中，我(wo)們(men)(men)(men)組(zu)的(de)(de)(de)回(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)掉了(le)(le)三次(ci)，家(jia)人(ren)爭先搶著趴(pa)在(zai)地(di)(di)(di)上(shang)，用嘴去(qu)挑起那小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)回(hui)(hui)心(xin)針(zhen)(zhen)(zhen)，那嘴幾乎(hu)和地(di)(di)(di)面(mian)接(jie)觸了(le)(le)。然(ran)而，所(suo)有的(de)(de)(de)家(jia)人(ren)不去(qu)想那些，一(yi)次(ci)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)去(qu)嘗試，去(qu)補救。最終我(wo)們(men)(men)(men)組(zu)在(zai)規(gui)定的(de)(de)(de)時間內完成(cheng)了(le)(le)回(hui)(hui)形針(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)傳遞。在(zai)這(zhe)個(ge)游(you)(you)戲(xi)中，我(wo)們(men)(men)(men)悟出了(le)(le)兩個(ge)道理(li)：

　　1、放下自我；

　　2、一個人的成(cheng)功不(bu)是成(cheng)功，團隊的成(cheng)功才(cai)是成(cheng)功。這個游(you)戲結(jie)束后，我們組(zu)的家人更(geng)加地團結(jie)了。

　　同樣(yang)，每(mei)次入場時(shi)，老師都會要求(qiu)每(mei)組進(jin)行(xing)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)風采(cai)展(zhan)示，每(mei)個風采(cai)展(zhan)示都要圍繞當天所講的(de)(de)主題進(jin)行(xing)，而每(mei)次課程結束后到下一課程開始的(de)(de)時(shi)間(jian)都很緊張，換(huan)句(ju)話(hua)說，就(jiu)像(xiang)打(da)仗(zhang)一樣(yang)，不，是(shi)真(zhen)槍真(zhen)刀的(de)(de)打(da)仗(zhang)。每(mei)次課程結束后，我(wo)(wo)們(men)組的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)人都群(qun)力群(qun)策想盡(jin)方法去(qu)裝(zhuang)飾(shi)自(zi)己的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，有(you)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)人連飯(fan)都沒吃，去(qu)為(wei)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)買(mai)裝(zhuang)飾(shi)品，有(you)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)人不顧裝(zhuang)飾(shi)是(shi)怎么的(de)(de)離譜，也(ye)積極的(de)(de)配合著家(jia)(jia)(jia)人，因(yin)(yin)為(wei)這都是(shi)為(wei)了(le)(le)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)加分，為(wei)了(le)(le)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)榮譽。因(yin)(yin)為(wei)，大家(jia)(jia)(jia)都學會了(le)(le)一句(ju)話(hua)“反正死不了(le)(le)，我(wo)(wo)們(men)豁出去(qu)了(le)(le)！”抱著這種信念，我(wo)(wo)們(men)組的(de)(de)裝(zhuang)飾(shi)是(shi)離譜的(de)(de)，記得第三(san)天的(de)(de)主題是(shi)“蛻變、重生”，我(wo)(wo)們(men)想了(le)(le)很多方案(an)，但(dan)最后被一一否決，最終選定(ding)的(de)(de)方案(an)是(shi)“重溫(wen)童真(zhen)”，我(wo)(wo)們(men)組的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)人口中含著奶嘴(zui)、叨著奶瓶扮(ban)成(cheng)小(xiao)孩，那一時(shi)刻，我(wo)(wo)們(men)放(fang)下自(zi)我(wo)(wo)，完(wan)成(cheng)了(le)(le)人生的(de)(de)蛻變與重生，回到了(le)(le)孩提(ti)時(shi)代。

　　第一(yi)晚上的活動是“齊(qi)眉棍(gun)”，每(mei)個人都有自(zi)己的想法，每(mei)個人都按自(zi)己的意思去做，但(dan)這樣的結果(guo)是一(yi)次又一(yi)次的失(shi)敗(bai)，一(yi)次又一(yi)次的重(zhong)來，大家都抱怨著對方不配合。之后，劉昱興老(lao)師讓大家總結經驗，為什么會一(yi)次又一(yi)次的失(shi)敗(bai)，總結過(guo)后，大家認(ren)為：

　　1、團(tuan)隊要有統一(yi)的指(zhi)(zhi)揮，團(tuan)隊成(cheng)員要無條件服從指(zhi)(zhi)揮；

　　2、團(tuan)隊要有一個(ge)共同的目標(biao)；

　　3、全心全意做好自己(ji)的本職工作；

　　4、不要(yao)指責他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)缺點(dian)(dian)，要(yao)看(kan)到他(ta)人(ren)(ren)(ren)優點(dian)(dian)。就這樣，我們(men)找出(chu)了(le)(le)(le)各自的(de)優點(dian)(dian)、缺點(dian)(dian)，統一(yi)(yi)了(le)(le)(le)思想。經過(guo)再一(yi)(yi)次的(de)嘗試，雖說(shuo)也失敗了(le)(le)(le)，但(dan)大家似乎更明白了(le)(le)(le)。我們(men)再來一(yi)(yi)次，朝著一(yi)(yi)個目標(biao)走(zou)著，時間繼續走(zou)著，我們(men)也在努(nu)力(li)著，最后(hou)聽(ting)見指導員(yuan)說(shuo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)聲“OK”，大家一(yi)(yi)下(xia)雀躍(yue)了(le)(le)(le)，喊(han)著“YE”，抱成團，跳躍(yue)著，喜悅(yue)(yue)的(de)淚水奪眶而(er)出(chu)。包容家人(ren)(ren)(ren)的(de)缺點(dian)(dian)，并幫(bang)助他(ta)改(gai)正，互相吸(xi)收家人(ren)(ren)(ren)的(de)優點(dian)(dian)，共同成長(chang)，收獲(huo)勝利的(de)喜悅(yue)(yue)。這就是活動后(hou)我對(dui)團隊的(de)真(zhen)正詮(quan)釋。

　　在“報(bao)數(shu)”活動中(zhong)，連小學生都會玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個游戲(xi)，而我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊員卻(que)一次(ci)又一次(ci)地(di)(di)(di)報(bao)錯(cuo)，一次(ci)又一次(ci)地(di)(di)(di)犯下(xia)錯(cuo)誤(wu)(wu)，兩隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)袖(xiu)為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊友犯下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)默(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承(cheng)擔(dan)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)、全(quan)力(li)以(yi)赴堅持著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在隊友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注視下(xia)默(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)“俯(fu)臥(wo)撐(cheng)”，默(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、默(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)沒有任(ren)(ren)何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抱怨(yuan)，沒有任(ren)(ren)何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指責，因(yin)為(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)深(shen)知(zhi)，為(wei)隊員所犯下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)承(cheng)擔(dan)后(hou)果，這就是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)。看著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)袖(xiu)那(nei)顫抖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)影(ying)、那(nei)顫抖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)手、女領(ling)袖(xiu)抽泣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哭聲、還有那(nei)皮(pi)鞭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抽打聲，眼(yan)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切是(shi)(shi)“那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刺(ci)眼(yan)、那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刺(ci)耳”，然而我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在一旁卻(que)不能(neng)幫到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)什么(me)，只能(neng)看著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)默(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)做(zuo)(zuo)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)、抽泣。看著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)這一幕幕，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)心受到(dao)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觸動。現(xian)實生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，不是(shi)(shi)也犯了(le)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)嗎，而這些錯(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果，大多(duo)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)人(ren)、領(ling)導(dao)、好(hao)(hao)(hao)友為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)承(cheng)擔(dan)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)。而他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)又說了(le)什么(me)？沒有！沒有！！他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)只是(shi)(shi)默(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)承(cheng)擔(dan)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)！！！看著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)袖(xiu)，想(xiang)到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)人(ren)、領(ling)導(dao)、好(hao)(hao)(hao)友，又何償不是(shi)(shi)一直在為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)做(zuo)(zuo)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)“俯(fu)臥(wo)撐(cheng)”，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)又何償不想(xiang)停(ting)下(xia)。然而，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)嗎？不能(neng)！不能(neng)！！他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)人(ren)、員工、好(hao)(hao)(hao)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長默(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承(cheng)擔(dan)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)，默(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)、默(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)、無(wu)怨(yuan)地(di)(di)(di)承(cheng)擔(dan)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)。此時此刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)除(chu)了(le)哭泣、除(chu)了(le)感動、除(chu)了(le)內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)震憾(han)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)無(wu)能(neng)為(wei)力(li)，謝謝為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)成長默(mo)(mo)(mo)(mo)默(mo)(mo)(mo)(mo)地(di)(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承(cheng)擔(dan)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)人(ren)、領(ling)導(dao)、好(hao)(hao)(hao)友，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)你們(men)(men)(men)(men)(men)(men)深(shen)深(shen)鞠(ju)上一躬！

　　在(zai)(zai)(zai)“感恩(en)的(de)(de)(de)(de)心”環節中，讓我(wo)(wo)知道了(le)(le)在(zai)(zai)(zai)現在(zai)(zai)(zai)這個(ge)生(sheng)活節奏越來越快的(de)(de)(de)(de)社會，人(ren)們(men)把(ba)陌生(sheng)、冷漠、封(feng)閉自己內心脆弱的(de)(de)(de)(de)情感，變成了(le)(le)一(yi)種習慣。我(wo)(wo)們(men)把(ba)家(jia)(jia)人(ren)的(de)(de)(de)(de)付出、領(ling)導的(de)(de)(de)(de)培養與(yu)(yu)關(guan)愛都視為(wei)應該，視為(wei)理所當然(ran)。我(wo)(wo)們(men)疏忽了(le)(le)太多愛我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。當劉(liu)昱興老師(shi)講到(dao)一(yi)對(dui)恩(en)愛的(de)(de)(de)(de)戀人(ren)，因為(wei)一(yi)件小事發生(sheng)了(le)(le)爭吵，男(nan)孩(hai)(hai)(hai)走了(le)(le)，就在(zai)(zai)(zai)也沒有回(hui)來了(le)(le)。幾年后，女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)對(dui)男(nan)孩(hai)(hai)(hai)還是思(si)念萬分，去了(le)(le)男(nan)孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)人(ren)，當走進男(nan)孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)們(men)，男(nan)孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母哭著將(jiang)一(yi)個(ge)盒子交給女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)，那是男(nan)孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)骨灰。原(yuan)來，男(nan)孩(hai)(hai)(hai)早知道自己得了(le)(le)不治之(zhi)癥，為(wei)了(le)(le)能讓女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)過得幸(xing)福，故意(yi)與(yu)(yu)女(nv)(nv)生(sheng)吵架，一(yi)去不返，減少(shao)女(nv)(nv)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)痛苦。聽到(dao)這里，我(wo)(wo)流下(xia)了(le)(le)愧疚的(de)(de)(de)(de)淚(lei)水。我(wo)(wo)想(xiang)起了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)親(qin)，回(hui)想(xiang)起父(fu)親(qin)從小將(jiang)我(wo)(wo)拉扯大的(de)(de)(de)(de)情形，回(hui)想(xiang)起自己參加工(gong)作后很少(shao)回(hui)家(jia)(jia)、很少(shao)與(yu)(yu)他(ta)(ta)聯系，回(hui)想(xiang)起……此時，我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)生(sheng)命中最重要的(de)(de)(de)(de)人(ren)被我(wo)(wo)忽略(lve)了(le)(le)好(hao)久(jiu)好(hao)久(jiu)，眼淚(lei)再也控制不住，嚎嚎大哭……各位(wei)，讓我(wo)(wo)們(men)重拾那顆許久(jiu)未跳動的(de)(de)(de)(de)“感恩(en)的(de)(de)(de)(de)心”！不要在(zai)(zai)(zai)“子欲孝而親(qin)不在(zai)(zai)(zai)”時才悔恨(hen)莫及，多和家(jia)(jia)人(ren)通通電話、盡可(ke)能的(de)(de)(de)(de)陪(pei)陪(pei)他(ta)(ta)們(men)，畢竟我(wo)(wo)們(men)能陪(pei)伴他(ta)(ta)們(men)時間已越來越少(shao)、越來越少(shao)……

　　當然，這次(ci)培(pei)訓還(huan)有很多很多感人的(de)(de)地方，正如老(lao)師所說(shuo)，這些培(pei)訓很空(kong)洞，只有用心，才(cai)(cai)能(neng)感受出其中(zhong)(zhong)的(de)(de)奧妙，真(zhen)的(de)(de)，只有用心才(cai)(cai)能(neng)感受出其中(zhong)(zhong)的(de)(de)奧妙，才(cai)(cai)能(neng)激發內心埋藏已久能(neng)量。

　　最(zui)后，我(wo)帶領我(wo)的(de)(de)(de)團(tuan)隊，在20個團(tuan)隊中脫穎而出，成為“冠(guan)軍團(tuan)隊”，當我(wo)們團(tuan)隊的(de)(de)(de)家(jia)(jia)人(ren)(ren)共同站在領獎臺上，看到其他團(tuan)隊羨慕的(de)(de)(de)眼神，我(wo)們再次(ci)哭了，因(yin)為這(zhe)個榮譽得(de)之不易，這(zhe)個榮譽讓我(wo)們付(fu)出了太多的(de)(de)(de)艱辛，而這(zhe)一(yi)些都得(de)自于家(jia)(jia)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)團(tuan)結、家(jia)(jia)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)共同努力。雖然只(zhi)有短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)三(san)天(tian)兩夜，而我(wo)們卻好(hao)像是多年不見的(de)(de)(de)好(hao)友、意外重逢的(de)(de)(de)家(jia)(jia)人(ren)(ren)一(yi)起相知以沐。

　　此次的(de)(de)培訓(xun)，讓(rang)我對(dui)其的(de)(de)不悅，到(dao)(dao)接受、到(dao)(dao)共鳴(ming)，不僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個過程，更重(zhong)要是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)我完成了(le)生命中最重(zhong)要的(de)(de)一(yi)(yi)次蛻變(bian)，讓(rang)我真(zhen)正理解什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)團隊、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)責任、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)承(cheng)擔、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堅(jian)持、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感恩、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愛、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)親情、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)孝道、什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)忠誠。在培訓(xun)結束后找(zhao)到(dao)(dao)了(le)以上(shang)問題的(de)(de)答(da)案。而且(qie)找(zhao)到(dao)(dao)了(le)最重(zhong)要的(de)(de)一(yi)(yi)點：不管(guan)做什(shen)么(me)(me)事(shi)之前首(shou)先自己要把(ba)自己的(de)(de)心放開(kai)，后面的(de)(de)一(yi)(yi)切事(shi)都會有更多、更好的(de)(de)解決方法。

　　經過這(zhe)次的(de)(de)培訓，我(wo)明確知道(dao)自己要去做一個懂得感恩、幫助、有愛心、有責任感的(de)(de)人，在工作(zuo)、生活中要認認真(zhen)真(zhen)、用心的(de)(de)去做每一件事(shi)，這(zhe)樣才(cai)不(bu)會(hui)辜負(fu)愛我(wo)們的(de)(de)人為我(wo)們所做的(de)(de)一切。還(huan)有，我(wo)一這(zhe)會(hui)記住老(lao)師的(de)(de)囑托，把(ba)“愛”傳出去，因為有了愛世界會(hui)變(bian)得更美好。

員工心態培訓總結2

　　最后一天我(wo)(wo)們首先學(xue)習了公司(si)的(de)(de)檔(dang)案管(guan)理制度(du)及(ji)公司(si)檔(dang)案室(shi)(shi)的(de)(de)主(zhu)要(yao)職(zhi)能(neng)。由于我(wo)(wo)是(shi)在(zai)檔(dang)案室(shi)(shi)工作，并且(qie)已(yi)經進(jin)行過2個月的(de)(de)實習，對(dui)這一方面比較(jiao)熟悉。我(wo)(wo)認為檔(dang)案的(de)(de)價值(zhi)在(zai)于利(li)用，在(zai)別人(ren)需要(yao)資料(liao)(liao)的(de)(de)時(shi)候，能(neng)快速及(ji)時(shi)地找到(dao)所需資料(liao)(liao)是(shi)檔(dang)案是(shi)檔(dang)案人(ren)員最主(zhu)要(yao)的(de)(de)職(zhi)責。公司(si)的(de)(de)檔(dang)案室(shi)(shi)已(yi)有(you)了50幾年的(de)(de)歷史，制度(du)健全，庫(ku)房分類明確。在(zai)實習中，我(wo)(wo)就(jiu)深深的(de)(de)體(ti)會到(dao)，我(wo)(wo)沒(mei)有(you)選錯單位。有(you)好(hao)的(de)(de)基本建設，有(you)好(hao)的(de)(de)師(shi)傅，真(zhen)正的(de)(de)讓我(wo)(wo)能(neng)學(xue)以致用，并能(neng)通過實踐(jian)體(ti)驗更好(hao)地掌(zhang)握理論知識。公司(si)檔(dang)案室(shi)(shi)還兼管(guan)著規(gui)范與雜(za)志的(de)(de)管(guan)理，并有(you)專門的(de)(de)閱(yue)覽室(shi)(shi)，是(shi)專業(ye)(ye)技術(shu)人(ren)員能(neng)及(ji)時(shi)了解新規(gui)范掌(zhang)握行業(ye)(ye)新動態。

　　原因一：急于求成

　　初入職場的(de)(de)大學生在(zai)剛參加工作(zuo)時，往(wang)往(wang)會表現(xian)出一(yi)種(zhong)(zhong)非常積極，充滿激情的(de)(de)工作(zuo)心態。然而，一(yi)旦自己(ji)在(zai)短期內的(de)(de)努力，沒(mei)有(you)馬上得到回報(bao)，就會認為這公司(si)不重(zhong)視人(ren)才，沒(mei)有(you)伯樂，在(zai)人(ren)才的(de)(de)管(guan)理上存在(zai)問(wen)題(ti)，好(hao)象(xiang)自己(ji)在(zai)這里(li)工作(zuo)沒(mei)有(you)前(qian)途(tu)。在(zai)這種(zhong)(zhong)情況(kuang)下，一(yi)些(xie)人(ren)又會產生一(yi)種(zhong)(zhong)想跳槽的(de)(de)想法。殊(shu)不知，在(zai)這里(li)工作(zuo)的(de)(de)老員工他們(men)無論在(zai)工作(zuo)的(de)(de)能力還是在(zai)工作(zuo)的(de)(de)經驗上都比現(xian)在(zai)的(de)(de)你(ni)做(zuo)得更(geng)好(hao)。也許你(ni)就是下一(yi)個很有(you)潛(qian)力的(de)(de)股，也許領導會在(zai)對(dui)你(ni)考查一(yi)段時間后，會讓你(ni)從事更(geng)多的(de)(de)更(geng)重(zhong)要的(de)(de)工作(zuo)崗位，但由于一(yi)個急(ji)于求成的(de)(de)心態，讓成功與你(ni)失之交臂。

　　原因二：“圍城”

　　剛(gang)參加工作(zuo)(zuo)的(de)(de)大學生在和自己同學交流的(de)(de)過程中，很多(duo)人都表(biao)現出(chu)對目前(qian)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)不滿，甚至對別人的(de)(de)離職特別不了解，認(ren)為那(nei)么(me)好的(de)(de)工作(zuo)(zuo)怎么(me)會離職那(nei)，這就是一種(zhong)“圍城”的(de)(de)心態。

　　而(er)公文(wen)寫作的(de)學習彌補了(le)我(wo)們(men)理科生在(zai)大學幾年里(li)都(dou)沒有接觸(chu)過(guo)文(wen)學教(jiao)育的(de)不足(zu)，也給我(wo)們(men)傳授了(le)公文(wen)的(de)有關定義(yi)和(he)用途(tu)、如(ru)何閱讀和(he)處理公文(wen)等。如(ru)文(wen)件的(de)格式、傳真的(de)格式等等。

　　里面(mian)的(de)(de)人(ren)想出來，外面(mian)的(de)(de)人(ren)想進去(qu)，一山(shan)望著一山(shan)高。人(ren)們都(dou)一直(zhi)在向外思考，而沒(mei)有向內(nei)去(qu)思考自我，去(qu)站(zhan)在企業(ye)(ye)和社會(hui)現(xian)實(shi)的(de)(de)角度去(qu)考慮一些問題。當出現(xian)這種(zhong)浮躁心態(tai)的(de)(de)時候，有沒(mei)有認真思考過究竟是自己(ji)的(de)(de)問題還是企業(ye)(ye)的(de)(de)問題。沉(chen)下(xia)心來，踏踏實(shi)實(shi)地干一段時間(jian)，當真正的(de)(de)融(rong)入到(dao)企業(ye)(ye)里干一段時間(jian)后，也許你會(hui)重(zhong)新(xin)找到(dao)自己(ji)的(de)(de)定位，發現(xian)自己(ji)的(de)(de)價值。

　　原因三：理想與現實的脫離

　　我(wo)們(men)的各項規(gui)(gui)(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)度(du)正如(ru)(ru)一架龐大的機(ji)器，每(mei)一項制(zhi)度(du)都是(shi)(shi)一個機(ji)器零(ling)件，如(ru)(ru)果我(wo)們(men)不按程序去操作維護它，哪怕是(shi)(shi)少(shao)了一顆鑼絲(si)釘，也(ye)(ye)會造成(cheng)不可(ke)估(gu)量的損(sun)失，各項制(zhi)度(du)的維護和(he)貫(guan)徹是(shi)(shi)要*我(wo)們(men)廣大的員(yuan)工嚴格執(zhi)行(xing)(xing)(xing)，正如(ru)(ru)《違(wei)規(gui)(gui)(gui)違(wei)紀警示案例》之(zhi)案例三中所(suo)提及的違(wei)規(gui)(gui)(gui)行(xing)(xing)(xing)為，如(ru)(ru)果沒有(you)(you)柜(ju)員(yuan)黃齊秦的大意未臨時簽退(tui)系統、沒有(you)(you)出納顏朝(chao)霞(xia)的隨意放縱、大悟(wu)支行(xing)(xing)(xing)本(ben)身存在未按章(zhang)(zhang)辦事(shi)讓(rang)坐班主任代班，明有(you)(you)光一切的違(wei)規(gui)(gui)(gui)行(xing)(xing)(xing)為也(ye)(ye)就不能得逞。而事(shi)后(hou)大悟(wu)支行(xing)(xing)(xing)的.縱容(rong)庇護也(ye)(ye)導致了明有(you)(you)光的違(wei)規(gui)(gui)(gui)行(xing)(xing)(xing)為事(shi)件的延伸。管(guan)中窺豹，時見一斑，規(gui)(gui)(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)度(du)的執(zhi)行(xing)(xing)(xing)，不是(shi)(shi)*某一人來執(zhi)行(xing)(xing)(xing)的，而是(shi)(shi)要*一個集體(ti)相(xiang)互制(zhi)約、監督(du)來實施的。

　　現在(zai)(zai)河南(nan)xx市場品(pin)(pin)牌很多(duo)，但(dan)主要(yao)也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)那幾家(jia)公司(si)，現在(zai)(zai)我(wo)們(men)公司(si)的(de)產(chan)品(pin)(pin)從產(chan)品(pin)(pin)質量，功(gong)能上(shang)(shang)屬(shu)于上(shang)(shang)等(deng)的(de)產(chan)品(pin)(pin)。在(zai)(zai)價格上(shang)(shang)是(shi)(shi)賣得偏高的(de)價位，在(zai)(zai)本年(nian)銷售(shou)(shou)產(chan)品(pin)(pin)過程中，牽涉問題(ti)最多(duo)的(de)就(jiu)是(shi)(shi)產(chan)品(pin)(pin)的(de)價格。有幾個因(yin)為(wei)價格而丟(diu)單的(de)客戶(hu)，面對小(xiao)型的(de)客戶(hu)，價格不是(shi)(shi)太別重要(yao)的(de)問題(ti)，但(dan)面對采購(gou)數量比較多(duo)時，客戶(hu)對產(chan)品(pin)(pin)的(de)價位時非常敏感的(de)。在(zai)(zai)明年(nian)的(de)銷售(shou)(shou)工作中我(wo)認(ren)為(wei)產(chan)品(pin)(pin)的(de)價格做一下適當的(de)浮動，這樣可(ke)以(yi)促進銷售(shou)(shou)人(ren)員(yuan)去銷售(shou)(shou)。

　　雖然(ran)當前的(de)大(da)(da)(da)(da)學生很清楚大(da)(da)(da)(da)學生就(jiu)業形勢的(de)嚴(yan)峻，但在(zai)工作上都(dou)仍然(ran)會(hui)出現一些比(bi)較理(li)想的(de)想法(fa)，希(xi)望自己所(suo)在(zai)的(de)公(gong)司規(gui)模要(yao)大(da)(da)(da)(da)，知名度要(yao)高，管理(li)規(gui)范和成長空間大(da)(da)(da)(da)。用人單位(wei)一般都(dou)會(hui)讓大(da)(da)(da)(da)學生從(cong)底層的(de)工作做(zuo)起，從(cong)事一些簡(jian)單和枯燥的(de)工作。在(zai)這種情況下(xia)，與他們(men)所(suo)想象(xiang)的(de)理(li)想的(de)工作存在(zai)很大(da)(da)(da)(da)的(de)差距，于(yu)是，就(jiu)會(hui)出現一些跳槽的(de)現象(xiang)。

　　在這半(ban)年(nian)里，我(wo)在領導(dao)的耐心(xin)指(zhi)導(dao)和每月(yue)培訓(xun)知識下我(wo)學到了(le)很多提高了(le)自己的業務水平(ping)，也(ye)發現了(le)自己的不足。

　　要(yao)有團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作精神這次崗前培訓(xun)中在番禺開展的(de)(de)(de)(de)拓展訓(xun)練給我的(de)(de)(de)(de)啟發是非常大的(de)(de)(de)(de)。擬(ni)渡硫(liu)酸河、飛奪盧定橋(qiao)，走踏腳板等都鍛煉我們(men)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作和溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)能力(li)。難度(du)最大和足以體現團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)力(li)量的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是翻(fan)墻了。如(ru)果要(yao)我自己一個(ge)(ge)人不借(jie)外物翻(fan)過一縫4.5米高的(de)(de)(de)(de)墻，那簡直的(de)(de)(de)(de)不可能的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。但(dan)我們(men)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)168人僅僅用了38分零2秒就(jiu)爬過了4.5米高的(de)(de)(de)(de)墻。事實我們(men)做到了!由此，我總結得出如(ru)下結論：個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)力(li)量是有限(xian)的(de)(de)(de)(de)，只有發揮(hui)整個(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)作用，才(cai)能克服更大的(de)(de)(de)(de)困難，獲得更大的(de)(de)(de)(de)成功。

　　我們強調心(xin)(xin)態(tai)的(de)(de)重要(yao)性，是因為(wei)心(xin)(xin)態(tai)很多時候都是決定你會不(bu)(bu)會努力工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)因素，沒有一個好的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，工(gong)作(zuo)(zuo)怎么會有起色，又怎么會給企業(ye)(ye)帶來效益呢(ni)，又如何去表現(xian)出(chu)你的(de)(de)能力呢(ni)?不(bu)(bu)要(yao)急于求(qiu)成也不(bu)(bu)要(yao)自(zi)滿自(zi)大脫離現(xian)實，一步一步的(de)(de)走下去，會更加扎(zha)實，員工(gong)心(xin)(xin)態(tai)培(pei)訓(xun)網，專業(ye)(ye)提供新(xin)員工(gong)心(xin)(xin)態(tai)培(pei)訓(xun)課程!

員工心態培訓總結3

　　員工(gong)心態(tai)培(pei)訓—怎樣(yang)擺好(hao)自己在工(gong)作(zuo)中的心態(tai)培(pei)訓課程(cheng)

　　培(pei)訓時間：1-2天(tian)

　　培訓地(di)點：客戶自(zi)定

　　培訓講師：陳馨賢

　　培(pei)訓對(dui)象：企業中層(ceng)、基(ji)層(ceng)管理人員(yuan)與全體團隊。

　　課程背景：

　　尊敬的企事業單位領(ling)導，您是否(fou)在工作中常(chang)常(chang)聽到這樣(yang)的聲音：

　　①“工(gong)作太累了(le)，工(gong)資才這么(me)一點點！”

　　②“煩死了，天天都(dou)是這(zhe)些活，真沒勁！”

　　③“只有混唄，打(da)工的，都這樣！”

　　④“得了(le)吧，上班誰不(bu)是(shi)為了(le)薪水，說白了(le)不(bu)過是(shi)掙口(kou)飯吃(chi)。”

　　⑤“工作嘛(ma)，說得過去就行了，應付應付，能交差就不錯(cuo)了。”

　　培訓目標：

　　1、轉(zhuan)變全(quan)體員工(gong)工(gong)作(zuo)態度;

　　2、提高個人(ren)工作效率與(yu)技巧(qiao)、方法。

　　課程(cheng)大綱：員工心態培訓—怎(zen)樣擺好自己在(zai)工作(zuo)中的(de)心態培訓課程(cheng)主要內容概(gai)括

　　一、人(ren)人(ren)都要“擺正心(xin)態干工作”

　　1）工作的成敗，根本取決于心態

　　2）好心態，才有好前程

　　3）態度(du)決(jue)定高度(du)，高度(du)決(jue)定人生

　　二、關于“病態(tai)職(zhi)場(chang)”的反思(si)

　　1）干這(zhe)活沒意(yi)思，每(mei)天比(bi)坐(zuo)牢還難受

　　2）工作(zuo)太累了，工資才(cai)這么(me)點(dian)

　　3）不關(guan)我(wo)的事，我(wo)只(zhi)是個打工的

　　4）行了，行了，沒有必要搞那么(me)好

　　5）大不了“老子”明(ming)天不干了

　　三、擺正心態“做人”

　　與“做事”

　　1）擺正心態，左手做人，右手做事

　　2）職場就(jiu)是道(dao)場，工作就(jiu)是修(xiu)行

　　3）擺(bai)正(zheng)心態，不做(zuo)有才華的(de)窮人(ren)

　　四、擺正心(xin)(xin)態“三大核心(xin)(xin)”

　　1、你到底在為誰工作

　　1）不要只(zhi)為薪水(shui)工(gong)作

　　2）為自己(ji)工作不會累

　　2、你的工資從哪里來

　　1）讓企業為你(ni)的(de)價值買(mai)單

　　2）你是“資(zi)產”還是“負債”

　　3、讓你掃(sao)地你干不干

　　1）沒有卑微(wei)的(de)(de)工作，只有卑微(wei)的(de)(de)態(tai)度

　　2）干(gan)小(xiao)事，不是小(xiao)人物(wu)干(gan)的事

　　五(wu)、擺正心態“五(wu)大作風”及(ji)運用

　　1）經(jing)典內容(rong)，講完馬上(shang)運(yun)用

　　2）從理念到動作，量身定制

　　六、干好工作需(xu)擺正“五大心態”

　　1）執(zhi)行(xing)不到(dao)位，不如不執(zhi)行(xing)

　　2）樹立(li)主人(ren)心(xin)，打工心(xin)態害自己

　　3）這是(shi)我的工作，這是(shi)我的責任

　　4）干工作就是(shi)要“憑結果說話”

　　5）請(qing)千萬別帶著“情緒”來上班

　　七(qi)、擺正(zheng)心態“心靈之旅”

　　八、擺正(zheng)心態，儲蓄(xu)人(ren)生

　　2）儲(chu)蓄人生，人在做事，天在看

　　3）堅持到底，對待工作(zuo)長(chang)遠忠(zhong)誠

　　4）感(gan)恩企業、感(gan)恩老板、感(gan)恩同事(shi)

員工心態培訓總結4

　　員工(gong)陽光(guang)心(xin)(xin)態(tai)培(pei)訓心(xin)(xin)得體會

　　20xx年4月9日公司(si)人(ren)資部組織各部門員工陽光心態培(pei)訓(xun)。通過(guo)這次(ci)培(pei)訓(xun)學習(xi)，我深有感(gan)觸，這次(ci)培(pei)訓(xun)使我思想(xiang)系統化(hua)和深入(ru)化(hua)，提高了我的思想(xiang)認知(zhi)水平(ping)。

　　培(pei)訓(xun)課(ke)程剛開始(shi)，由主持人易任帶(dai)領(ling)大家做了(le)一個小蜜(mi)蜂(feng)的(de)游戲，頓(dun)時培(pei)訓(xun)的(de)氣氛活躍了(le)起來，消除了(le)大家一天工作的(de)疲憊，后來伙(huo)伴(ban)們以愛的(de)鼓勵請出(chu)了(le)的(de)主講師，開始(shi)了(le)這次課(ke)程的(de)培(pei)訓(xun)。

　　老師在課上(shang)為我(wo)們講(jiang)解了成功=心(xin)態(tai)(tai)+能(neng)力+關(guan)系+運(yun)氣(qi)。其(qi)中心(xin)態(tai)(tai)起主(zhu)導地(di)位，心(xin)態(tai)(tai)出了問題，就要(yao)調整好(hao)心(xin)態(tai)(tai)，好(hao)心(xin)情才能(neng)欣賞好(hao)風光(guang)。塑造(zao)健(jian)康的(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)，塑造(zao)知足、感(gan)恩、樂觀開朗的(de)(de)陽光(guang)心(xin)態(tai)(tai)，就是要(yao)讓朋友(you)們建立積極的(de)(de)價(jia)值觀，獲得健(jian)康的(de)(de)人生，釋放強勁(jing)的(de)(de)影響力。

　　你內(nei)心(xin)(xin)(xin)(xin)如(ru)果是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)團火，就能(neng)釋放(fang)出光和熱(re)；你內(nei)心(xin)(xin)(xin)(xin)如(ru)果是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)塊冰，就是(shi)(shi)(shi)融(rong)化了也還(huan)是(shi)(shi)(shi)零度(du)。要(yao)(yao)想溫(wen)暖別人，你內(nei)心(xin)(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)有(you)熱(re)；要(yao)(yao)想照(zhao)(zhao)(zhao)亮(liang)(liang)別人，請先照(zhao)(zhao)(zhao)亮(liang)(liang)自(zi)己(ji)(ji)；要(yao)(yao)想照(zhao)(zhao)(zhao)亮(liang)(liang)自(zi)己(ji)(ji)，首先要(yao)(yao)照(zhao)(zhao)(zhao)亮(liang)(liang)自(zi)己(ji)(ji)的內(nei)心(xin)(xin)(xin)(xin)。怎樣照(zhao)(zhao)(zhao)亮(liang)(liang)內(nei)心(xin)(xin)(xin)(xin)？點亮(liang)(liang)一(yi)(yi)盞(zhan)心(xin)(xin)(xin)(xin)燈，塑造陽光心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)。良好(hao)的心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)能(neng)夠很好(hao)地影(ying)響(xiang)個人、家庭(ting)、團隊、組織(zhi)，最(zui)后影(ying)響(xiang)社會。所以我們每個人都必須要(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)個陽光的心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)。所謂陽光心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)就是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)快樂(le)工作，快樂(le)生活每一(yi)(yi)天，以積極的思維對待人和事(shi)，要(yao)(yao)事(shi)事(shi)充滿熱(re)情和朝氣。

　　老師又給我們講了(le)幾個名言和故事，讓大家(jia)(jia)分享從(cong)中得(de)到(dao)的體會，這個方面(mian)做(zuo)得(de)很好，不但活(huo)躍(yue)了(le)課(ke)堂氣氛，而且還調(diao)動了(le)學員間的互動，又讓大家(jia)(jia)學到(dao)了(le)知(zhi)識，所(suo)謂是一舉三得(de)啊！

　　最后，老(lao)(lao)師(shi)又給我(wo)們講解了成功的(de)(de)“十(shi)(shi)種(zhong)心態”，以(yi)及成功的(de)(de)“十(shi)(shi)六字(zi)方針”。雖然語(yu)言簡練，但卻很實際(ji)。其中十(shi)(shi)種(zhong)心態分別是積極(ji)+歸零+付出+學習(xi)+求實+堅持(chi)+自律(lv)+創新(xin)+感恩+老(lao)(lao)板，這讓我(wo)明白在企業上(shang)班要有主(zhu)人(ren)翁的(de)(de)精神，要注重團隊協作，服從(cong)領導的(de)(de)安排，讓人(ren)家感覺你是一個值得信賴(lai)的(de)(de)人(ren)，不找何任借口。謙虛歸零把以(yi)前的(de)(de)榮辱都忘記重新(xin)開始，這樣才能(neng)學到更多(duo)的(de)(de)

　　知識，做一件事(shi)情并不難，難的是(shi)把同(tong)樣的一件事(shi)千百遍的去做好做對。同(tong)時還(huan)要學會換位(wei)思考，多(duo)站在別的角(jiao)度(du)去想(xiang)問題、思考問題。最后(hou)還(huan)要有一顆感恩的心，感謝那些愛我(wo)(wo)、傷害我(wo)(wo)、欺騙(pian)我(wo)(wo)、蔑視(shi)我(wo)(wo)等等所有的人，因為他們鍛煉了(le)我(wo)(wo)的成長。

　　總結：用陽光心態(tai)享受生活，學會放(fang)(fang)下(xia)。該放(fang)(fang)下(xia)的放(fang)(fang)下(xia)，忘記該忘記的，記住(zhu)該記住(zhu)的。學會諒(liang)解(jie)、寬容。不原諒(liang)別人(ren)，等于(yu)給了別人(ren)持續傷害你的機(ji)會。態(tai)度改(gai)變(bian)(bian)(bian)(bian)一切(qie)、態(tai)度改(gai)變(bian)(bian)(bian)(bian)行(xing)(xing)為(wei)、行(xing)(xing)為(wei)改(gai)變(bian)(bian)(bian)(bian)做(zuo)法(fa)(fa)、做(zuo)法(fa)(fa)改(gai)變(bian)(bian)(bian)(bian)習慣、習慣改(gai)變(bian)(bian)(bian)(bian)人(ren)生。

員工心態培訓總結5

　　一個月(yue)的培訓都是利用午休(xiu)時(shi)間(jian)或下班(ban)(ban)以及休(xiu)息時(shi)間(jian)開(kai)進行(xing)的，讓人感覺到身心疲(pi)憊(bei)。培訓的內容很豐富，如(ru)果(guo)公司領導合(he)理安排培訓的時(shi)間(jian)效(xiao)果(guo)會更(geng)好(hao)的。本人因工作需要物業前臺需要有人值班(ban)(ban)，所(suo)以不能參(can)加完全部的培訓課程非常可惜。

　　公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)不(bu)(bu)應(ying)該(gai)只是(shi)為(wei)(wei)了完成任(ren)務的(de)(de)(de)(de)形式來對(dui)(dui)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)進行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)，應(ying)該(gai)切實的(de)(de)(de)(de)考慮到員(yuan)工(gong)在此(ci)次培(pei)訓(xun)(xun)受(shou)益(yi)的(de)(de)(de)(de)效果為(wei)(wei)目的(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)員(yuan)工(gong)綜合(he)能力憑(ping)的(de)(de)(de)(de)提升合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)(pai)一(yi)系列(lie)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)。外請專業(ye)公(gong)司(si)(si)來陪訓(xun)(xun)固然是(shi)好，但(dan)企(qi)業(ye)是(shi)要不(bu)(bu)斷發展壯(zhuang)大的(de)(de)(de)(de)，公(gong)司(si)(si)應(ying)該(gai)培(pei)養自己的(de)(de)(de)(de)專業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)人(ren)(ren)才(cai)，所(suo)有正規的(de)(de)(de)(de)大公(gong)司(si)(si)都是(shi)有計劃性(xing)和(he)有針(zhen)對(dui)(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同個崗位以(yi)及不(bu)(bu)同層次的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)進行(xing)有效培(pei)訓(xun)(xun)。從(cong)一(yi)個公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)安(an)排(pai)(pai)就可以(yi)體現出一(yi)個公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作能力。公(gong)司(si)(si)總部(bu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)能部(bu)門禮應(ying)先接受(shou)培(pei)訓(xun)(xun)，后再合(he)理(li)安(an)排(pai)(pai)時間(jian)分別對(dui)(dui)各崗位的(de)(de)(de)(de)工(gong)作人(ren)(ren)員(yuan)進行(xing)系統的(de)(de)(de)(de)有效的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)。

　　企業要(yao)制(zhi)(zhi)定一(yi)個(ge)適(shi)合本(ben)公司的(de)(de)規(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)(du)，而(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)抄襲(xi)其他(ta)公司的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)當(dang)(dang)自(zi)己的(de)(de)來用(yong)(yong)。公司的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)制(zhi)(zhi)定是(shi)(shi)(shi)需要(yao)從上(shang)(shang)到下貫(guan)徹執行的(de)(de)，而(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)只對個(ge)別部門或是(shi)(shi)(shi)個(ge)人(ren)而(er)(er)言的(de)(de)。當(dang)(dang)然公司的(de)(de)規(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)(du)是(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)修改(gai)的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)向(xiang)著(zhu)好的(de)(de)方面去(qu)改(gai)進，而(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)為了高層管(guan)理人(ren)員(yuan)違反公司制(zhi)(zhi)度(du)(du)不(bu)用(yong)(yong)受(shou)到約束而(er)(er)更改(gai)。公司的(de)(de)獎懲制(zhi)(zhi)度(du)(du)要(yao)透明，不(bu)要(yao)只是(shi)(shi)(shi)為了約束一(yi)線員(yuan)工而(er)(er)制(zhi)(zhi)定，要(yao)一(yi)視同仁不(bu)能偏私。公司的(de)(de)員(yuan)工是(shi)(shi)(shi)向(xiang)著(zhu)領(ling)導(dao)看齊的(de)(de)。建立(li)自(zi)己的(de)(de)企業文化，以(yi)業主(zhu)至上(shang)(shang)的(de)(de)服務念，從上(shang)(shang)到下領(ling)導(dao)要(yao)以(yi)身作(zuo)則，給下屬樹立(li)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)形象。

　　要有較強的(de)(de)(de)(de)應(ying)變能力和(he)(he)突(tu)破精神任(ren)何事物都不可能一(yi)成不變，我(wo)們(men)不應(ying)滿足于(yu)現(xian)有的(de)(de)(de)(de)成績和(he)(he)工作(zuo)方(fang)(fang)式，而應(ying)嘗試(shi)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。在不斷改革和(he)(he)競爭激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)今天(tian)，只有未雨(yu)綢繆，才有能力迎接新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰，為(wei)此，我(wo)們(men)需要的(de)(de)(de)(de)是創(chuang)新(xin)(xin)和(he)(he)突(tu)破精神。正如我(wo)們(men)電信也存在競爭，我(wo)們(men)為(wei)用(yong)戶提(ti)供(gong)更(geng)優質的(de)(de)(de)(de)服務，開通1000服務熱線、180投訴等(deng)(deng)等(deng)(deng)，提(ti)出(chu)“用(yong)戶至(zhi)上，用(yong)心(xin)服務”的(de)(de)(de)(de)企業(ye)理念和(he)(he)“內強素質外樹(shu)形象(xiang)創(chuang)造國際(ji)一(yi)流企業(ye)”的(de)(de)(de)(de)企業(ye)文化目標，并(bing)一(yi)如既(ji)往地實現(xian)“每天(tian)前(qian)進一(yi)步，永遠(yuan)真誠服務”。

　　公(gong)司有專(zhuan)門對執行力(li)(li)(li)做(zuo)(zuo)過(guo)單(dan)獨(du)的(de)(de)培(pei)訓(xun)，要(yao)提高執行力(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)要(yao)做(zuo)(zuo)到誠(cheng)實(shi)(shi)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)，認(ren)(ren)真(zhen)做(zuo)(zuo)事。我們(men)(men)常(chang)說，誠(cheng)誠(cheng)實(shi)(shi)實(shi)(shi)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)，認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)真(zhen)做(zuo)(zuo)事。做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)要(yao)有一(yi)個(ge)(ge)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)標準，做(zuo)(zuo)事也要(yao)有一(yi)個(ge)(ge)做(zuo)(zuo)事的(de)(de)原則(ze)。但具(ju)體到實(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，常(chang)常(chang)是有制(zhi)度，有措施，也有違章。究其原因，就(jiu)(jiu)是一(yi)個(ge)(ge)態(tai)度問(wen)題，一(yi)個(ge)(ge)責任(ren)感強不強的(de)(de)問(wen)題，一(yi)個(ge)(ge)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)是否誠(cheng)實(shi)(shi)、做(zuo)(zuo)事是否認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)問(wen)題。聯系到一(yi)些企業“做(zuo)(zuo)強做(zuo)(zuo)大(da)(da)”的(de)(de)發展格局，就(jiu)(jiu)象我們(men)(men)物(wu)業管(guan)理處(chu)一(yi)樣，部門管(guan)理的(de)(de)范圍越(yue)來越(yue)大(da)(da)，更需要(yao)我們(men)(men)樹立一(yi)種積(ji)極向上的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)度，誠(cheng)實(shi)(shi)認(ren)(ren)真(zhen)地執行好企業的(de)(de)每一(yi)項決策，正確履行各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。要(yao)時刻牢記執行工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，沒(mei)有任(ren)何借口(kou)，要(yao)視服從為美(mei)德；工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中無小事，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就(jiu)(jiu)意味著(zhu)責任(ren)，無論在任(ren)何崗位，無論做(zuo)(zuo)什么工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，都要(yao)懷著(zhu)熱(re)情(qing)、帶著(zhu)情(qing)感去做(zuo)(zuo)，而且要(yao)竭盡全力(li)(li)(li)、盡職盡責地做(zuo)(zuo)好。

　　將近半從“心態”到“溝通”，從“細節決定成敗”到“如何制(zhi)定目標”這一系(xi)列(lie)非常精彩(cai)的培訓(xun)內容(rong)使我(wo)(wo)想到了很多東西，但是想得最多的還(huan)是如何將自己的本職工(gong)作做得更好，從以上的學習內容(rong)中我(wo)(wo)體會到了這些。

　　我們強調心態(tai)的重要性，是(shi)(shi)因為心態(tai)很多時(shi)候都是(shi)(shi)決定你(ni)會不(bu)會努力工(gong)作(zuo)的因素，沒有(you)一(yi)個(ge)好的心態(tai)，工(gong)作(zuo)怎(zen)么會有(you)起色，又怎(zen)么會給(gei)企業(ye)帶來效(xiao)益(yi)呢(ni)，又如何去(qu)表現(xian)(xian)出你(ni)的能力呢(ni)？不(bu)要急(ji)于求成也(ye)不(bu)要自(zi)滿自(zi)大脫(tuo)離(li)現(xian)(xian)實(shi)，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的走下去(qu)，會更加扎實(shi)，員工(gong)心態(tai)培(pei)訓(xun)網，專業(ye)提供新員工(gong)心態(tai)培(pei)訓(xun)課程(cheng)！

　　日(ri)常工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)們(men)(men)在(zai)執(zhi)行某項任(ren)(ren)務時，總會(hui)遇(yu)到(dao)一(yi)些問(wen)(wen)題(ti)(ti)。而(er)對(dui)待問(wen)(wen)題(ti)(ti)有兩種(zhong)選(xuan)擇(ze)。一(yi)種(zhong)是(shi)(shi)(shi)不(bu)怕(pa)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，想方設(she)法(fa)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，千(qian)方百計(ji)消滅(mie)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，結(jie)果(guo)是(shi)(shi)(shi)圓滿完(wan)成任(ren)(ren)務；一(yi)種(zhong)是(shi)(shi)(shi)面對(dui)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，一(yi)籌(chou)莫展，不(bu)思進(jin)取，結(jie)果(guo)是(shi)(shi)(shi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)依然存在(zai)，任(ren)(ren)務也不(bu)會(hui)完(wan)成。反思對(dui)待問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)兩種(zhong)選(xuan)擇(ze)和(he)兩個結(jie)果(guo)，我(wo)們(men)(men)會(hui)不(bu)由(you)自(zi)主的(de)問(wen)(wen)到(dao)，同是(shi)(shi)(shi)一(yi)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，為什(shen)么(me)有的(de)人(ren)能(neng)夠做(zuo)得很好，有的(de)人(ren)卻做(zuo)不(bu)到(dao)呢(ni)？關鍵是(shi)(shi)(shi)一(yi)個思想觀(guan)(guan)念(nian)(nian)認(ren)(ren)識的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)。我(wo)們(men)(men)常說，觀(guan)(guan)念(nian)(nian)決(jue)定思路(lu)，思路(lu)決(jue)定出路(lu)。觀(guan)(guan)念(nian)(nian)轉(zhuan)、天地寬，觀(guan)(guan)念(nian)(nian)的(de)力量是(shi)(shi)(shi)無窮的(de)。一(yi)些成功企業也認(ren)(ren)為，有什(shen)么(me)樣的(de)思想觀(guan)(guan)念(nian)(nian)，就有什(shen)么(me)樣的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效果(guo)。只(zhi)有轉(zhuan)變觀(guan)(guan)念(nian)(nian)，解(jie)放思想，企業才能(neng)始終保持快速發(fa)(fa)展，才能(neng)始終充(chong)滿蓬(peng)勃旺盛的(de)精(jing)力。我(wo)們(men)(men)要(yao)認(ren)(ren)識到(dao)，任(ren)(ren)何一(yi)個企業的(de)發(fa)(fa)展，不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)戰略決(jue)策，經(jing)營(ying)規劃等(deng)等(deng)，更(geng)重要(yao)的(de)是(shi)(shi)(shi)各級人(ren)員的(de)執(zhi)行能(neng)力。對(dui)待日(ri)常工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，不(bu)要(yao)總是(shi)(shi)(shi)找借口，要(yao)從自(zi)身出發(fa)(fa)，不(bu)斷加強學習(xi)更(geng)新觀(guan)(guan)念(nian)(nian)，不(bu)斷分(fen)析認(ren)(ren)識提高自(zi)己，改(gai)變不(bu)執(zhi)行不(bu)作(zuo)(zuo)(zuo)為的(de)不(bu)良習(xi)慣，自(zi)動(dong)自(zi)發(fa)(fa)地做(zuo)好本職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　通過此次培訓，我在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀上有了(le)一定的轉變，不(bu)能為(wei)(wei)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書而教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書，葉圣陶先生(sheng)說過：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)是為(wei)(wei)了(le)最終達到不(bu)需(xu)要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，為(wei)(wei)了(le)達成這個(ge)目標，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)不(bu)光是簡單的傳授知識(shi)，要重(zhong)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)方法，學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)能只讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)到什么(me)”還讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)”，學(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)了(le)方法，終身(shen)受用，可(ke)以自己獲取知識(shi)，除了(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，還要注重(zhong)啟(qi)迪學(xue)(xue)生(sheng)的智(zhi)慧，給學(xue)(xue)生(sheng)充分(fen)的空間(jian)、時間(jian)，發揮出他們的想象力(li)和創造力(li)。

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