小(xiao)學暑期(qi)校本培訓(xun)總結(jie)

　　總(zong)結是(shi)對某一(yi)(yi)階段(duan)的工作、學(xue)習或思(si)想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可(ke)以使我(wo)們更有(you)(you)效率，為此要我(wo)們寫(xie)一(yi)(yi)份總(zong)結。總(zong)結怎么(me)寫(xie)才不會(hui)千篇一(yi)(yi)律呢？下面是(shi)小編精心整理的小學(xue)暑期(qi)校本(ben)培訓總(zong)結，歡迎大(da)家(jia)借(jie)鑒與參考，希望對大(da)家(jia)有(you)(you)所幫助。

小學暑期校本培訓總結1

　　加(jia)強(qiang)校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)素質教(jiao)育改(gai)革的(de)需求，我校(xiao)本(ben)著(zhu)為(wei)教(jiao)育教(jiao)學服務(wu)的(de)原(yuan)則(ze)，把學校(xiao)作為(wei)開展(zhan)校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)主陣(zhen)地，從我校(xiao)實際出發(fa)，因地制宜，圍繞縣局統一(yi)要(yao)(yao)求，根據教(jiao)師(shi)現有教(jiao)學的(de)需要(yao)(yao)，以全面提高教(jiao)師(shi)整體素質為(wei)核心，大力(li)(li)加(jia)強(qiang)教(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設，努力(li)(li)建(jian)設一(yi)支素質優良、適應(ying)教(jiao)育改(gai)革和發(fa)展(zhan)的(de)教(jiao)師(shi)隊伍，為(wei)此，暑期(qi)學校(xiao)的(de)校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)突出以下工(gong)作。

　　一、加強領導，提高認識：

　　學校(xiao)領(ling)導(dao)(dao)非常重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)校(xiao)本培(pei)訓工作，成(cheng)立了行政(zheng)一把手為組(zu)長的(de)(de)校(xiao)本培(pei)訓領(ling)導(dao)(dao)小組(zu)。充分認(ren)識(shi)到振興民族的(de)(de)希望(wang)(wang)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，振興教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)希望(wang)(wang)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。在(zai)校(xiao)領(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)重(zhong)視下(xia)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)也感到自(zi)(zi)己責任重(zhong)大，所以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)很認(ren)真地加(jia)強自(zi)(zi)身(shen)修(xiu)養，重(zhong)新認(ren)識(shi)自(zi)(zi)我，更新自(zi)(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念，探求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)的(de)(de)策略和方法，加(jia)強科(ke)研能(neng)力(li)的(de)(de)提(ti)高，掌(zhang)握(wo)運用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)技(ji)術(shu)，加(jia)強心(xin)理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，提(ti)高心(xin)理素質，努力(li)使自(zi)(zi)己成(cheng)為一名新世紀的(de)(de)合(he)格的(de)(de)人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。

　　二、具體的實施

　　（一）學習新課標，扎實(shi)抓好師資培訓工作。

　　實施新(xin)(xin)課(ke)程，課(ke)堂教(jiao)學質量的(de)(de)(de)保證在于(yu)教(jiao)師。轉(zhuan)變教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)育思想、教(jiao)學方(fang)法、學生的(de)(de)(de)學習(xi)方(fang)式是實施新(xin)(xin)課(ke)程的(de)(de)(de)關鍵(jian)。因此，我校把培訓工作放到課(ke)改工作的(de)(de)(de)重要位置，實行(xing)分層(ceng)、分科全(quan)員培訓，促進(jin)教(jiao)師觀念(nian)的(de)(de)(de)更新(xin)(xin)。

　　1、分學(xue)(xue)科開展(zhan)課程標(biao)準的(de)(de)學(xue)(xue)習校領導(dao)身先士卒，做好表率(lv)。校級(ji)干部是(shi)課程實驗改(gai)革(ge)的(de)(de)身體力行者(zhe)和責任人(ren)。在校本培訓(xun)中(zhong)，自覺(jue)參加上級(ji)組織的(de)(de)各種(zhong)學(xue)(xue)習培訓(xun)，并分層、分科對教師進行專(zhuan)題講座。

　　2、骨(gu)干教師(shi)積極(ji)投入，唱(chang)好主角。

　　（1）學(xue)校按照“先(xian)培(pei)訓(xun)，后上崗(gang)；不培(pei)訓(xun)，不上崗(gang)”的(de)(de)要求，先(xian)后安排語文、數(shu)學(xue)、英語、科學(xue)、體育(yu)等學(xue)科教師全員參加通(tong)識培(pei)訓(xun)。老師們通(tong)過看(kan)聽(ting)講座；觀課例，析(xi)個(ge)案；與(yu)同事交流；多(duo)(duo)形式、多(duo)(duo)途徑、多(duo)(duo)層次的(de)(de)培(pei)訓(xun)，并制定完(wan)成各人(ren)本(ben)學(xue)期(qi)所(suo)任學(xue)科的(de)(de)教學(xue)計劃。

　　（2）組織收集、翻印學(xue)習資料，為教(jiao)師提供(gong)比較前沿的(de)理論支撐。上網查(cha)詢有關新課程的(de)先進理念(nian)，將《人民教(jiao)育》、《中國教(jiao)育》、《江蘇教(jiao)育》等(deng)報刊雜志(zhi)中的(de)案例、教(jiao)學(xue)隨(sui)筆、教(jiao)學(xue)反思和(he)典型個案經過篩選、整理出來的(de)材料，作為校本培訓的(de)材料等(deng)。

　　（3）組織(zhi)引導教(jiao)師如何參加上課、聽課、評課活(huo)動。通過自身實踐(jian)和(he)討(tao)論學(xue)習成功的(de)案例，學(xue)習新課程(cheng)課堂教(jiao)學(xue)的(de)設計、組織(zhi)與指(zhi)導，剖析自己的(de)教(jiao)育行為，反思(si)自己的(de)教(jiao)育觀念。

　　（二）加強師德師風建設，樹立新型教(jiao)師形象

　　本次校本培(pei)訓組(zu)織教(jiao)師認真學習(xi)了《中小學教(jiao)師職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)規范》，加強師德(de)師風建(jian)設，樹(shu)立(li)新(xin)型教(jiao)師形象(xiang)：深入領會(hui)《公民道德(de)建(jian)設綱要》的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)內涵(han)，對照、排查、糾(jiu)正不(bu)良行(xing)為(wei)，樹(shu)立(li)愛(ai)(ai)崗(gang)、敬業(ye)(ye)、愛(ai)(ai)生的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)精神和(he)職(zhi)業(ye)(ye)習(xi)慣，重(zhong)(zhong)塑21世紀教(jiao)師的(de)(de)新(xin)形象(xiang)。重(zhong)(zhong)申職(zhi)業(ye)(ye)紀律，杜絕(jue)體罰、變相體罰及侮(wu)辱(ru)學生人格等(deng)一切悖于(yu)教(jiao)師職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)的(de)(de)行(xing)為(wei)，并(bing)展開討論交流自(zi)己的(de)(de)培(pei)訓心得體會(hui)，收到較好效果。

　　通過校本培訓(xun)，領導提(ti)高(gao)了(le)自身的(de)前瞻(zhan)意識，教(jiao)(jiao)師提(ti)高(gao)了(le)自己的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學能力(li)。我校把綜(zong)合(he)素質(zhi)的(de)校本培訓(xun)工(gong)作和教(jiao)(jiao)學改革緊密結合(he)起來(lai)，及時(shi)總(zong)結繼續教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作經(jing)驗，從不同的(de)角度來(lai)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師的(de)整體素質(zhi)，樹立教(jiao)(jiao)師新世紀的(de)形象。

　　今后，我(wo)校(xiao)要更好(hao)地加強(qiang)我(wo)校(xiao)校(xiao)本課程培訓工(gong)作(zuo)，結合我(wo)校(xiao)實際情(qing)況，全面提高教(jiao)師(shi)隊(dui)伍整體素質(zhi)，促進(jin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)量的提升，努力打造(zao)一(yi)支師(shi)德高、業務精、適(shi)用現代教(jiao)育(yu)改革(ge)和發展的教(jiao)師(shi)隊(dui)伍。

小學暑期校本培訓總結2

　　20xx年暑假，我校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)本培訓(xun)工(gong)作(zuo)以進(jin)一步提高師德(de)修養(yang)、文化素養(yang)，增強專業(ye)技能(neng)，不斷提升教師隊伍的整體(ti)素質(zhi)和教科(ke)研能(neng)力(li)這(zhe)一思路開展，放假前夕，學校(xiao)(xiao)組織了為期(qi)十五天的校(xiao)(xiao)本培訓(xun)。培訓(xun)工(gong)作(zuo)達到了預(yu)期(qi)的效果。現將培訓(xun)工(gong)作(zuo)總結如(ru)下：

　　一、領導重視，目標明確

　　本次校(xiao)本培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)(xue)校(xiao)主要(yao)領(ling)導十分(fen)重視，成了(le)(le)以校(xiao)長(chang)為組長(chang)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)領(ling)導小(xiao)組。從(cong)計(ji)劃的(de)(de)制(zhi)定(ding)、培(pei)訓(xun)(xun)過(guo)程(cheng)的(de)(de)組織、參與和(he)考核，校(xiao)領(ling)導親(qin)(qin)自制(zhi)定(ding)，親(qin)(qin)自帶頭，親(qin)(qin)臨(lin)現(xian)場，親(qin)(qin)自主講，有(you)始(shi)有(you)終。十五天的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)中，全校(xiao)教師(shi)共同觀看李鎮西的(de)(de)《做最好的(de)(de)教師(shi)》和(he)魏書(shu)生的(de)(de)《如何當班主任》并且(qie)觀摩(mo)名家(jia)課(ke)堂(tang)；組織了(le)(le)讀書(shu)筆記、教學(xue)(xue)反(fan)思展覽。目的(de)(de)就(jiu)是(shi)通過(guo)校(xiao)本培(pei)訓(xun)(xun)，不(bu)斷提(ti)(ti)高(gao)自身素質，提(ti)(ti)高(gao)教育(yu)教學(xue)(xue)藝術(shu)，從(cong)而達到提(ti)(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)效益。從(cong)培(pei)訓(xun)(xun)過(guo)程(cheng)來(lai)看，計(ji)劃能結(jie)合(he)本校(xiao)實(shi)際，切實(shi)可(ke)行，總體(ti)目標具體(ti)明(ming)確(que)。從(cong)培(pei)訓(xun)(xun)內容和(he)日程(cheng)安排來(lai)看，科學(xue)(xue)合(he)理，集(ji)體(ti)學(xue)(xue)習(xi)于(yu)個(ge)人自學(xue)(xue)相結(jie)合(he)，張弛有(you)度，收放自如，即有(you)統(tong)一，又有(you)靈(ling)活。使培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)各(ge)項(xiang)內容落(luo)到了(le)(le)實(shi)處。

　　二、嚴格管理，措施得力

　　沒有紀律的(de)(de)約(yue)束，任何團隊是(shi)散煥(huan)的(de)(de)，是(shi)沒有戰斗力的(de)(de)，活動(dong)也是(shi)沒有效率的(de)(de)。為了(le)保證培(pei)(pei)訓(xun)工作的(de)(de)實(shi)效性，培(pei)(pei)訓(xun)時學校采取了(le)從嚴(yan)考(kao)勤，抽(chou)查、通報(bao)(bao)等措施(shi)，每(mei)天培(pei)(pei)訓(xun)情況在校園網(wang)上(shang)通報(bao)(bao)，既點事又點人，既肯(ken)定又批評。另(ling)外(wai)要求每(mei)個教師培(pei)(pei)訓(xun)后寫出1000字以上(shang)的(de)(de)

　　培訓心得。培訓結束后(hou)上交。這種有(you)效的監督為此次培訓的順利完(wan)成提供了保障(zhang)。

　　三、精心準備，認真講解

　　本次培(pei)訓的(de).授(shou)課者都是學校(xiao)領(ling)導，講(jiang)(jiang)解內(nei)容需要自(zi)己撰寫(xie)。這就為講(jiang)(jiang)授(shou)者提出了(le)一個很(hen)大(da)挑(tiao)戰，要結(jie)合(he)主題，有內(nei)容的(de)新穎(ying)和深度(du)，又要有語(yu)言吸引力，還要有情緒(xu)的(de)感染力等。授(shou)課者精(jing)心準(zhun)備講(jiang)(jiang)解內(nei)容，反復練習(xi)，力爭得(de)(de)到(dao)教(jiao)師的(de)認可。從另一個角(jiao)度(du)講(jiang)(jiang)也是校(xiao)領(ling)導在接受著(zhu)教(jiao)師的(de)考(kao)評，因此培(pei)訓取得(de)(de)了(le)極(ji)佳的(de)效果。

　　四、仔細聆聽，反復回味，達到內化。

　　教(jiao)師們在仔(zi)細聽講(jiang)的基礎上不(bu)斷辨(bian)別，反復(fu)回味，做到(dao)了(le)(le)自(zi)我理解和(he)他人觀點的有(you)機融合，達到(dao)了(le)(le)自(zi)我提升，保(bao)證了(le)(le)這(zhe)次培訓工作的圓(yuan)滿完(wan)成(cheng)。不(bu)少老師說(shuo)，通過(guo)本次培訓，是(shi)自(zi)己對教(jiao)師行業(ye)有(you)了(le)(le)新的認(ren)識，對班主任工作要有(you)足夠(gou)的耐心(xin)和(he)信心(xin)，把學生培養成(cheng)正直的、有(you)用的人。這(zhe)些(xie)足以(yi)說(shuo)明此次培訓的形式和(he)教(jiao)學質量已(yi)得到(dao)學員的普遍認(ren)可。

　　實(shi)(shi)踐證明，結合實(shi)(shi)際(ji)、創新(xin)方(fang)法的校本培訓不僅能取(qu)得實(shi)(shi)效，而(er)且(qie)受到了(le)(le)教師(shi)的歡迎。本次培訓轉變了(le)(le)教師(shi)的教學(xue)理念，提高(gao)了(le)(le)教師(shi)的專業素養(yang)，滿足了(le)(le)學(xue)校每個(ge)教師(shi)工(gong)作需要，解決了(le)(le)學(xue)校存(cun)在的各(ge)種問題，彌補了(le)(le)繼續(xu)教育的資源不足。也為建設一個(ge)學(xue)習型(xing)組織(zhi)打下了(le)(le)基礎。

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