初中教師校本培訓(xun)總結

　　總結是在(zai)某(mou)一時期(qi)、某(mou)一項目或(huo)某(mou)些(xie)工(gong)作(zuo)告一段落或(huo)者全部完成后進行(xing)回顧檢(jian)查、分析評價(jia)，從而(er)得出(chu)教(jiao)訓和(he)一些(xie)規律性認識的(de)一種書面材料，它可以(yi)(yi)明確下一步的(de)工(gong)作(zuo)方向，少走彎(wan)路，少犯(fan)錯(cuo)誤，提高工(gong)作(zuo)效益(yi)，因(yin)此，讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以(yi)(yi)下是小編為(wei)大(da)家收(shou)集的(de)初中教(jiao)師(shi)校本培訓總結，歡迎閱讀與(yu)收(shou)藏。

初中教師校本培訓總結1

　　本(ben)學期(qi)，我校(xiao)(xiao)繼(ji)續做到有(you)組織、有(you)計(ji)劃(hua)的(de)開展(zhan)教師(shi)(shi)繼(ji)續教育(yu)校(xiao)(xiao)本(ben)培訓(xun)工作，追求有(you)效性，基(ji)本(ben)上能完(wan)成了，計(ji)劃(hua)制訂中(zhong)的(de)各(ge)項任務，教師(shi)(shi)在(zai)培訓(xun)中(zhong)也學到了不(bu)少東西(xi)。現在(zai)就(jiu)將(jiang)我校(xiao)(xiao)本(ben)學期(qi)的(de)校(xiao)(xiao)本(ben)培訓(xun)工作作如下總結：

　　1、制訂有序和有效的計劃。

　　為了便于開展校本(ben)培訓(xun)工作(zuo)，我們在(zai)學(xue)期初就制訂(ding)了詳細可(ke)行的校本(ben)培訓(xun)計劃(hua)(hua)和教(jiao)研(yan)組計劃(hua)(hua)。在(zai)計劃(hua)(hua)基(ji)本(ben)上明確(que)了各(ge)項(xiang)工作(zuo)的負責人和內容，在(zai)實施計劃(hua)(hua)的時候因去年學(xue)校在(zai)做四項(xiang)規(gui)范達標，所以實施計劃(hua)(hua)有些滯后

　　2、培訓內容針對性強了，可實施性也強了。

　　本(ben)學期(qi)我(wo)們開(kai)展了不少的活動，這些活動我(wo)都(dou)圍繞教(jiao)師的平時工作，或者是教(jiao)師急須提高的能(neng)力(li)(li)。如(ru)說課教(jiao)學技能(neng)的培(pei)訓(xun);另一個(ge)是幫助老師提高資源共享的能(neng)力(li)(li)的培(pei)訓(xun)。兩個(ge)培(pei)訓(xun)都(dou)取得了很好的效果(guo)。

　　在教(jiao)師(shi)專業化成長方面(mian)我們主要針對教(jiao)師(shi)怎樣上好一節課(ke)開展了針對性的(de)(de)培(pei)訓。培(pei)訓的(de)(de)內容很好，對年輕的(de)(de)老師(shi)的(de)(de)成長會有不少(shao)的(de)(de)幫助。

　　在學(xue)校特色方面(mian)，因為本(ben)校在人才(cai)方面(mian)的(de)(de)確缺乏，所以不能搞得(de)特別有(you)聲有(you)色，也只能利用學(xue)校自身的(de)(de)資源，勉強搞個三筆字培訓，以書法擅(shan)長的(de)(de)徐少(shao)龍老(lao)(lao)師為負責人，但(dan)是老(lao)(lao)師興趣很濃(nong)，每(mei)次(ci)的(de)(de)作(zuo)業(ye)都能積極(ji)上(shang)交(jiao)，作(zuo)品也很好。

　　3、建立配套的規章制度。

　　健(jian)全并完善了(le)包岙(ao)小學校本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)實(shi)施方案、實(shi)施細則(ze)、考核、考勤、獎懲(cheng)與管(guan)理(li)制(zhi)度。著重解決了(le)校本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)動(dong)力機制(zhi)、運行機制(zhi)、激勵機制(zhi)，使校本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)走上制(zhi)度化、規范化的(de)(de)(de)軌道(dao)。使學校的(de)(de)(de)校本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)工作順(shun)利開展，取得(de)了(le)很好的(de)(de)(de)效果。

　　4、加強對培訓過程的管理。

　　在校(xiao)本培(pei)(pei)(pei)訓(xun)實(shi)施過程(cheng)中，做到學年(nian)、學期、校(xiao)本培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和各(ge)種(zhong)專題培(pei)(pei)(pei)訓(xun)有(you)計劃、有(you)總(zong)(zong)結(jie)，學校(xiao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)領(ling)導小組對全(quan)體參(can)訓(xun)教師完(wan)成培(pei)(pei)(pei)訓(xun)情(qing)況進(jin)行評(ping)價，對教師的進(jin)步情(qing)況及時通(tong)報，并在評(ping)優(you)樹先(xian)中優(you)先(xian)考(kao)(kao)慮(lv)、年(nian)度考(kao)(kao)核中給(gei)予加(jia)分，同時進(jin)行表(biao)彰獎(jiang)勵;建立健全(quan)教師培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的業務檔案，及時總(zong)(zong)結(jie)經驗，發現和研究問題，確保培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目標(biao)和任務的完(wan)成。

　　最重要的(de)(de)(de)是各項活動(dong)開展(zhan)后，基本上都(dou)能上傳(chuan)到博客(ke)上，都(dou)及(ji)時展(zhan)示(shi)學校校本培訓活動(dong)，讓更(geng)多的(de)(de)(de)人(ren)看(kan)到我(wo)們(men)的(de)(de)(de)活動(dong)，也希望更(geng)多的(de)(de)(de)同行能有機(ji)會對我(wo)們(men)提出(chu)意見。

　　5、外出考察學習培訓。

　　它山之石，可以攻(gong)玉。充(chong)分(fen)學習(xi)、借鑒他(ta)人的(de)(de)辦學經驗，學習(xi)兄弟學校先進的(de)(de)教育(yu)教學理念(nian)(nian)，促(cu)進我(wo)校教師(shi)隊伍素質的(de)(de)全面提高(gao)是我(wo)們堅持多年的(de)(de)做法。一學期來，我(wo)校共有60余人次參加各級培訓(xun)(xun)和外出參觀學習(xi)。開闊了老(lao)(lao)師(shi)們的(de)(de)眼界，更新了教育(yu)教學理念(nian)(nian)，轉變了教育(yu)教學思(si)路(lu)，推動(dong)了學校課(ke)改(gai)工作的(de)(de)進行。在(zai)去年11月下旬更是大面積地組織老(lao)(lao)師(shi)參加千(qian)課(ke)萬(wan)人培訓(xun)(xun)活動(dong)，老(lao)(lao)師(shi)們在(zai)這(zhe)次培訓(xun)(xun)活動(dong)中(zhong)獲益很(hen)多。

　　6、培訓碩果累累，精彩紛呈

　　自(zi)培(pei)訓實(shi)施(shi)以來，師(shi)(shi)德養成(cheng)和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)禮儀得到加強(qiang)，廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策(ce)略發生(sheng)(sheng)了深刻變化，許多現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想和先進經驗已(yi)經轉變為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)際(ji)行動，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)整體素質(zhi)大(da)大(da)提高(gao)。表(biao)現為：愛心育(yu)(yu)人，教(jiao)(jiao)(jiao)風端(duan)正，班級管理(li)科(ke)學(xue)、規范，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關系和諧;課(ke)堂上學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主合作交流，實(shi)踐、創新能力大(da)大(da)提高(gao)，民主、寬松的課(ke)堂氣(qi)氛已(yi)初步形成(cheng)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的校本培(pei)訓學(xue)分(fen)基本上都合格。

　　這(zhe)一年(nian)參(can)加縣(xian)級論文(wen)評(ping)(ping)比(bi)活(huo)動(dong)有了6位教師(shi)獲(huo)獎。在學(xue)期說課評(ping)(ping)比(bi)活(huo)動(dong)，有4名老(lao)師(shi)獲(huo)獎，分別(bie)是學(xue)區一等一。其中徐麗(li)曼老(lao)師(shi)在獲(huo)學(xue)區一等獎的情況下又榮獲(huo)縣(xian)一等獎，真是可喜可賀。另外陳(chen)(chen)媛媛和陳(chen)(chen)盈(ying)盈(ying)兩位老(lao)師(shi)還參(can)加了學(xue)區骨(gu)干教師(shi)的評(ping)(ping)比(bi)，分別(bie)獲(huo)得縣(xian)學(xue)科骨(gu)干和縣(xian)骨(gu)干班主任。

　　今后，我們將(jiang)進(jin)一步加強(qiang)校(xiao)本培(pei)訓工(gong)作的力度，繼續以全面提高我校(xiao)教(jiao)師的整體素(su)質為(wei)核心，以年輕(qing)教(jiao)師為(wei)培(pei)訓重點，著眼(yan)于教(jiao)師適應現代教(jiao)育的綜合(he)素(su)質的提高，不斷(duan)開發校(xiao)本培(pei)訓內容、創建校(xiao)本培(pei)訓的新形(xing)式，把校(xiao)本培(pei)訓真(zhen)正(zheng)落到實處，促教(jiao)師的專(zhuan)業化發展。

初中教師校本培訓總結2

　　通(tong)過這次(ci)的培訓學習我有了很多收獲(huo)，我在今(jin)后的班(ban)級工(gong)作(zuo)(zuo)中一定會(hui)受益非淺(qian)這是我終生受用不(bu)盡(jin)的財富。同時我認為要做(zuo)好學校安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)要做(zuo)好以下幾點。

　　一、領導重視，措施有力

　　為進一步(bu)做(zuo)好安全教育(yu)工(gong)作(zuo)，切實(shi)加強對安全教育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)領導，學校(xiao)應把安全工(gong)作(zuo)列入重要(yao)議(yi)事日程，學校(xiao)校(xiao)長(chang)直接抓，分(fen)管副校(xiao)長(chang)具體(ti)抓，政教處、門衛室具體(ti)分(fen)工(gong)負責組織實(shi)施。

　　二、制度保證，措施到位

　　1、建立(li)安全(quan)保衛工(gong)作領(ling)導責(ze)任(ren)(ren)(ren)制(zhi)(zhi)和(he)責(ze)任(ren)(ren)(ren)追(zhui)究(jiu)制(zhi)(zhi)。由校(xiao)長負責(ze)，將安全(quan)保衛工(gong)作列入各有關處室(shi)的目標考(kao)核內(nei)容，并進行嚴格考(kao)核，嚴格執行責(ze)任(ren)(ren)(ren)追(zhui)究(jiu)制(zhi)(zhi)度，對造成重(zhong)大(da)安全(quan)事故的，要嚴肅(su)追(zhui)究(jiu)有關領(ling)導及直接責(ze)任(ren)(ren)(ren)人的責(ze)任(ren)(ren)(ren)。

　　2、簽訂(ding)(ding)責(ze)(ze)任書(shu)(shu)。學校班主(zhu)任簽訂(ding)(ding)責(ze)(ze)任書(shu)(shu)，明(ming)確各自的(de)(de)職(zhi)責(ze)(ze)。學校還應與(yu)學生家(jia)長(chang)簽訂(ding)(ding)安(an)全(quan)責(ze)(ze)任書(shu)(shu)，明(ming)確家(jia)長(chang)應做的(de)(de)工作和應負(fu)的(de)(de)責(ze)(ze)任。將安(an)全(quan)教育(yu)工作作為對教職(zhi)員工考核的(de)(de)重要內容，實行一票否決制度。貫徹(che)“誰(shui)主(zhu)管(guan)，誰(shui)負(fu)責(ze)(ze)”的(de)(de)原則，做到(dao)職(zhi)責(ze)(ze)明(ming)確，責(ze)(ze)任到(dao)人。

　　3、不斷(duan)完(wan)善學(xue)校安全保(bao)(bao)衛(wei)工作(zuo)規(gui)(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)(du)。建立學(xue)校安全保(bao)(bao)衛(wei)工作(zuo)的(de)(de)各(ge)項(xiang)規(gui)(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)(du)，并根據安全保(bao)(bao)衛(wei)工作(zuo)形勢的(de)(de)發展，不斷(duan)完(wan)善充實。建立健全定期檢查(cha)和日(ri)(ri)常(chang)防范相結合的(de)(de)安全管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)(du)，以及學(xue)生(sheng)管(guan)理(li)、門衛(wei)值班(ban)、巡邏值班(ban)、防火(huo)防災、食(shi)品(pin)衛(wei)生(sheng)管(guan)理(li)、防火(huo)安全管(guan)理(li)、體育器材檢查(cha)、健康體檢等規(gui)(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)(du)。嚴(yan)禁教師(shi)個人利用假期(日(ri)(ri))私自帶學(xue)生(sheng)外(wai)出(chu)，在校外(wai)開(kai)展的(de)(de)社會實踐活動(dong)要堅持就(jiu)近、徒步原(yuan)則。對涉及學(xue)校安全保(bao)(bao)衛(wei)的(de)(de)各(ge)項(xiang)工作(zuo)，都要做到有章可(ke)循，違章必(bi)究，不留(liu)盲點，不出(chu)漏洞。

　　4、建(jian)立(li)學(xue)校(xiao)安全(quan)意外(wai)(wai)事故處置預案(an)制(zhi)度。學(xue)校(xiao)建(jian)立(li)事故處置領導中(zhong)組，制(zhi)定意外(wai)(wai)事故處置預案(an)制(zhi)度。

　　三、齊抓共管，群防群治

　　學(xue)校(xiao)安(an)全教育工作(zuo)是一項社會(hui)性的系統工程，需要社會(hui)、學(xue)校(xiao)、家庭的密切配合。要積(ji)極(ji)與派(pai)出所等(deng)部門通力合作(zuo)，做(zuo)好學(xue)校(xiao)安(an)全保衛工作(zuo)，并組織(zhi)開(kai)展道德(de)、法制教育活動。

　　四、加強教育，促進自護

　　要確保安(an)全，根本在(zai)于提高安(an)全意(yi)識、自我(wo)防(fang)范和(he)自護自救能力，抓好(hao)安(an)全教育(yu)，是學(xue)校安(an)全工作的基礎。我(wo)們以安(an)全教育(yu)周(zhou)為重點(dian)，經(jing)常性(xing)地對學(xue)生開展安(an)全教育(yu)，特別是抓好(hao)交通、大型活動等的安(an)全教育(yu)。

　　1、認真做好安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)周工(gong)作。學(xue)校安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)周以"校園安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)"為主題，在安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)周期間，學(xue)校組織(zhi)學(xue)習安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作文(wen)件，對校內易(yi)發事故類型、重(zhong)點部位保(bao)護、工(gong)作薄弱環節、各類人員安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識與安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技能等方面，開(kai)展(zhan)深入全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面的大(da)檢查，消除隱患，有針對地(di)扎(zha)實地(di)開(kai)展(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)和防范工(gong)作。

　　2、開(kai)展豐(feng)富多彩的(de)教(jiao)育活(huo)動。利用(yong)班(ban)會(hui)、團隊活(huo)動、活(huo)動課、人防(fang)課、學(xue)科(ke)滲(shen)透等途徑，通過(guo)講解、演示和(he)(he)訓練，對(dui)學(xue)生(sheng)開(kai)展安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)預防(fang)教(jiao)育，使(shi)學(xue)生(sheng)接受比較系統的(de)防(fang)溺水、防(fang)交通事(shi)故、防(fang)觸電、防(fang)食(shi)物中毒、防(fang)病、防(fang)體(ti)育運動傷害、防(fang)火、防(fang)盜、防(fang)震、防(fang)騙、防(fang)煤氣中毒等安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)(shi)和(he)(he)技能教(jiao)育。還(huan)利用(yong)學(xue)校(xiao)廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題(ti)班(ban)會(hui)、講座、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)征文與知識(shi)(shi)競賽等形(xing)式開(kai)展豐(feng)富多彩的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育。學(xue)校(xiao)積極推行一周(zhou)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)提醒，學(xue)校(xiao)利用(yong)周(zhou)前(qian)會(hui)議和(he)(he)周(zhou)一升旗(qi)活(huo)動時間，中結上周(zhou)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作，強調(diao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)項。通過(guo)《加強節假日對(dui)子女監(jian)護》的(de)公(gong)開(kai)信，增強家(jia)長的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)。通過(guo)教(jiao)育提高廣大學(xue)生(sheng)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)范能力和(he)(he)自我保護能力。

　　五、加強檢查，及時整改

　　開展常規檢(jian)查(cha)(cha)。每學(xue)期開學(xue)以后(hou)，學(xue)校(xiao)把(ba)安全(quan)(quan)教育(yu)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為重點檢(jian)查(cha)(cha)內容(rong)之一。汛(xun)前，學(xue)校(xiao)對(dui)(dui)校(xiao)舍進行全(quan)(quan)面的(de)安全(quan)(quan)檢(jian)查(cha)(cha)。同(tong)時(shi)，積(ji)極配合(he)市衛生局對(dui)(dui)學(xue)校(xiao)食(shi)堂、飲水(shui)衛生進行檢(jian)查(cha)(cha)。冬季(ji)，學(xue)校(xiao)對(dui)(dui)電(dian)線和家屬(shu)區進行防火(huo)安全(quan)(quan)檢(jian)查(cha)(cha)。當然學(xue)生是有(you)思想的(de)可以自由活動(dong)的(de)，所(suo)以不可能(neng)什(shen)么(me)都(dou)提前考(kao)慮到要(yao)具(ju)體問題具(ju)體對(dui)(dui)待，要(yao)盡可能(neng)把(ba)工作(zuo)(zuo)做的(de)細致，要(yao)及時(shi)把(ba)握學(xue)生動(dong)向，管住了(le)學(xue)生我們的(de)安全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)就成功了(le)一大半。這次的(de)培訓(xun)讓(rang)我難忘(wang)，讓(rang)我有(you)了(le)很(hen)多收，獲希望今后(hou)還能(neng)有(you)這樣的(de)機會(hui)。

初中教師校本培訓總結3

　　x教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓對于提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍整(zheng)體素質(zhi)、促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)個性發展、提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量、獲(huo)取教(jiao)(jiao)育科(ke)研的(de)(de)豐碩成果等都具有重要的(de)(de)價值。經過一年(nian)的(de)(de)實踐，我(wo)校圓滿地完成了對胡思(si)準、宮超、潘秀翠三位新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)20xx-20xx年(nian)度校本(ben)培(pei)訓，取得預期的(de)(de)效果，現總結如下：

　　一、建立完善的校本培訓機制

　　為了(le)加快新教師(shi)成長，我校建立以下(xia)四個方面培養(yang)機制：

　　（1）科學培(pei)養(yang)機制-一構(gou)建符合新(xin)教(jiao)師(shi)成(cheng)長規律的培(pei)養(yang)機制。

　　（2）正確的(de)(de)導(dao)向機制--樹立正確的(de)(de)價值(zhi)觀，形成(cheng)良好了的(de)(de)集體輿(yu)論，建立和諧的(de)(de)同事關系，創設了互幫互助的(de)(de)良好氛圍，制定(ding)學(xue)校新教師(shi)培訓(xun)規劃和培訓(xun)制度等，為新教師(shi)創造一(yi)個(ge)良好的(de)(de)學(xue)習氛圍。

　　（3）有(you)效的(de)激勵機制，激發、調動新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)內在驅動力(li)，開發新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)潛力(li)，增(zeng)強新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)自我發展能力(li)。

　　（4）合理的(de)保(bao)障(zhang)機制，為新(xin)教師的(de)成長提供信(xin)息、時(shi)間和物質條件(jian)，幫助新(xin)教師解決實際困難(nan)，使其全身心(xin)投(tou)入到校本培(pei)訓(xun)之中(zhong)。

　　二、組建校本培訓資源

　　首(shou)先充(chong)分發揮了(le)本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)骨干(gan)教師的作(zuo)用。通過本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)骨干(gan)教師的“傳、幫(bang)、帶”，指(zhi)導新教師成長。其(qi)次借用了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)培訓資源，讓新教師走出校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)門，充(chong)分參加區教育科研活動，進行提高。

　　三、加強了對校本培訓效果的評價

　　我(wo)校教導處對新教師的(de)發展進行(xing)了全面評價和針對新教師發展階段進行(xing)了全程評價。

　　首先是加強了處于適應(ying)期的(de)新教(jiao)(jiao)師的(de)職業道德(de)評價，認真貫徹《教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》、《教(jiao)(jiao)師法(fa)》、《公(gong)民道德(de)建設實(shi)施(shi)綱要》的(de)基(ji)本精神(shen)，模范遵守市中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師師德(de)規范，定(ding)期組織教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論學(xue)(xue)習，教(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)端正。第二，查了他們的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本功，學(xue)(xue)校領(ling)導定(ding)期聽課，教(jiao)(jiao)師之間(jian)相(xiang)互聽課，并(bing)及(ji)時總(zong)結(jie)，為他們打下了成長的(de)基(ji)礎(chu)，使新教(jiao)(jiao)師在(zai)學(xue)(xue)習老(lao)教(jiao)(jiao)師的(de)同時充(chong)分(fen)發展自(zi)我能力，積(ji)極投入到教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作之中。

　　四、加強了對校本培訓的管理

　　1.為(wei)加強新教師校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)的(de)管理，我們(men)結合本(ben)校(xiao)實(shi)際，制定了(le)三級管理機構，成(cheng)立了(le)校(xiao)級培(pei)訓(xun)工作(zuo)領導小組(zu)、校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)工作(zuo)領導小組(zu)和專業指導小組(zu)，以確保我校(xiao)新教師校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)工作(zuo)的(de)順利進(jin)行。

　　2.制定了學(xue)校校本(ben)培訓制度。

　　3.在充分研究了學校新(xin)教師的(de)實際情況后，根據校本(ben)培訓的(de)精神實質，將(jiang)各門課程的(de)考核形式進行了針(zhen)對性的(de)劃分，確(que)保了校本(ben)培訓工作的(de)有效實施。

　　經過一(yi)(yi)年的(de)(de)校本培(pei)(pei)訓，我校的(de)(de)三位新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)取得了長足的(de)(de)進(jin)(jin)步，他們已(yi)逐漸(jian)進(jin)(jin)入(ru)了教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)角(jiao)色(se)，新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)已(yi)具備(bei)了獨擋一(yi)(yi)面的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，我校新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)校本培(pei)(pei)訓工(gong)作也(ye)因此得到(dao)了落實，這是喜人(ren)的(de)(de)。但也(ye)存(cun)在(zai)著(zhu)一(yi)(yi)些問題，如新老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)還處在(zai)不成熟階段，方(fang)法還有待創新，教(jiao)學(xue)(xue)管理及(ji)專業水平還有待提高，離教(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業化(hua)還有很大距離等等。在(zai)今(jin)后(hou)，我們會及(ji)時調(diao)整培(pei)(pei)訓的(de)(de)重點(dian)，針對(dui)新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)自身特點(dian)更新教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)念(nian)，改(gai)進(jin)(jin)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式，充實拓寬學(xue)(xue)科知識，掌握現代信息技術，提高實施新課(ke)程的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，使新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)盡快適應課(ke)程改(gai)革需要(yao)，盡快成長起(qi)來(lai)，在(zai)自己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)片天空(kong)中展翅高飛(fei)，為教(jiao)育(yu)事(shi)業貢獻力(li)量(liang)。

初中教師校本培訓總結4

　　以“辦(ban)人民滿意的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)”為(wei)(wei)宗旨，把(ba)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設(she)放在(zai)更(geng)加突(tu)出的(de)(de)戰(zhan)略位(wei)置。根據新(xin)一輪基礎教(jiao)(jiao)育(yu)課程改革的(de)(de)要(yao)求(qiu)和(he)(he)我(wo)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)的(de)(de)實際，著眼于教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)綜合素質、專(zhuan)業水(shui)平的(de)(de)提高和(he)(he)建設(she)更(geng)加合理的(de)(de)師(shi)(shi)資(zi)隊伍結(jie)構(gou)，服務(wu)于課程改革的(de)(de)需要(yao)，立(li)足于學生的(de)(de)全(quan)面發展(zhan)(zhan)。以探索教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)校本培(pei)(pei)訓(xun)模式為(wei)(wei)中(zhong)心，發揮校本培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)功能和(he)(he)優勢，促進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業化發展(zhan)(zhan)，努力營造(zao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)終身教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)可持續(xu)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)良好格(ge)局。根據市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局要(yao)求(qiu)，因地制(zhi)宜，切(qie)實做好我(wo)校校本培(pei)(pei)訓(xun)工作(zuo)，全(quan)面提升培(pei)(pei)訓(xun)工作(zuo)的(de)(de)質量和(he)(he)水(shui)平。

　　一、總體目標

　　1.以(yi)新(xin)課程(cheng)標準的實施(shi)為切入口(kou)，促進全體教(jiao)師進一(yi)步轉變(bian)教(jiao)育(yu)思想、更新(xin)教(jiao)育(yu)觀念、改進教(jiao)育(yu)方法和教(jiao)學手段，優(you)化(hua)知識結構，拓寬知識面，努力建設一(yi)支師德高尚，素質精(jing)良，結構合(he)理，充滿活力，能夠適應(ying)21世紀(ji)素質教(jiao)育(yu)需(xu)要的反思型、科(ke)研(yan)型的教(jiao)師隊(dui)伍。

　　2.樹立現(xian)代教育(yu)思想，加(jia)強現(xian)代教育(yu)技(ji)術(shu)的(de)(de)應用(yong)培(pei)訓(xun)，鼓勵部分(fen)學(xue)科的(de)(de)部分(fen)青年教師制作具有(you)一定質(zhi)量的(de)(de)學(xue)科特色的(de)(de)課(ke)件、網頁和網站，在部分(fen)中老年教師中間進行(xing)上(shang)網瀏覽教育(yu)信(xin)息資源的(de)(de)培(pei)訓(xun)，使得(de)信(xin)息技(ji)術(shu)更好地與(yu)學(xue)科教育(yu)進行(xing)整合，使信(xin)息技(ji)術(shu)成為現(xian)代教育(yu)教學(xue)的(de)(de)重要手段。

　　3.結(jie)合(he)本校的(de)(de)(de)實際(ji)，加強教研活動的(de)(de)(de)開展，提高(gao)教師的(de)(de)(de)教育教學能(neng)(neng)(neng)力和(he)研究能(neng)(neng)(neng)力，提高(gao)創新(xin)意識和(he)自我發展能(neng)(neng)(neng)力，達(da)到教師整(zheng)體(ti)素質與學校綜合(he)辦學水(shui)平(ping)同步提高(gao)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。

　　4.建立健(jian)全有效(xiao)合理的機制，加強青年(nian)教(jiao)師(shi)培訓，促進青年(nian)教(jiao)師(shi)盡快成(cheng)為(wei)“青年(nian)骨干教(jiao)師(shi)”。

　　5.對全校教師(shi)進行師(shi)德(de)、師(shi)風建設，努力(li)把全體教師(shi)造就成具有“愛(ai)崗敬(jing)業(ye)、恪盡職守的優(you)秀品德(de);淡泊名利(li)、無私奉獻的高(gao)尚情操;好學(xue)進取、精益(yi)求精的優(you)良(liang)作風”的優(you)秀群體。

　　二、具體目標與內容

　　1.全員培訓

　　目標：通過培(pei)訓，提高全體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)思想政治素質、職業道(dao)德水準，依法辦學(xue)，依法治教(jiao)，推出一批(pi)敬業愛生的(de)師(shi)(shi)德標兵，杜(du)絕違(wei)規(gui)的(de)教(jiao)育(yu)行為。促(cu)進全體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)、教(jiao)育(yu)方(fang)法、教(jiao)學(xue)手段的(de)轉變。

　　內容：政治思(si)想與(yu)師德教育，教改新動態，教育教學實踐探索研究。

　　方式：講座、研討會、考察等(deng)，并與自學相(xiang)結合(he)，側重于實(shi)踐(jian)活(huo)動(力(li)求結合(he)學校實(shi)際，為提高教(jiao)師實(shi)施素質教(jiao)育的能力(li)服務)。

　　時間安排(pai)：每周五學校(xiao)定期(qi)進行政治、業(ye)務學習，各年級組每周進行一次教(jiao)育(yu)教(jiao)學研究活動，并不(bu)定期(qi)參(can)加各級研討會。

　　職能(neng)部門：校長(chang)室、教務處、教科(ke)室及(ji)各(ge)年級組。

　　2.青(qing)年教(jiao)師崗位培(pei)訓(xun)

　　對象(xiang)：新(xin)調入的(de)教師(shi)和(he)去年分(fen)配的(de)教師(shi)以(yi)及所有的(de)青年教師(shi)。

　　目標(biao)：為使剛(gang)畢業到校的大學生盡快適應我校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學實(shi)際(ji),幫助青年教(jiao)(jiao)師盡快熟悉(xi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學業務，勝任崗(gang)位工作(zuo)，提高師資隊伍素(su)質(zhi)。

　　內容及(ji)要(yao)求(qiu)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業道德(de)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)規、學(xue)校管(guan)理(li)制度、班(ban)主任工(gong)作、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)常規、新(xin)課程理(li)念和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)藝術等(deng)。繼續實(shi)施“青(qing)藍工(gong)程”，青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)拜教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為師(shi)(shi)，認真向師(shi)(shi)傅請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，主動請師(shi)(shi)傅指(zhi)導(dao)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工(gong)作，聽評(ping)課和(he)(he)檢(jian)查(cha)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)每(mei)學(xue)期(qi)聽課節次(ci)數(shu)應不少于30節。培(pei)(pei)訓(xun)中堅持“突出學(xue)科性(xing)(xing)，注重實(shi)踐(jian)性(xing)(xing)，體現創新(xin)性(xing)(xing)”和(he)(he)“一年(nian)(nian)學(xue)，二年(nian)(nian)仿，三(san)年(nian)(nian)創”的(de)(de)原則，按(an)照(zhao)培(pei)(pei)訓(xun)方案的(de)(de)要(yao)求(qiu)，卓有成(cheng)效(xiao)、扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地開展各個階段的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作，促進新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)盡快成(cheng)長(chang)為骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

　　活(huo)動(dong)形式：采取報(bao)告(gao)、講(jiang)座(zuo)、觀(guan)摩、討論(lun)以及師徒結對、老(lao)教(jiao)師示范(fan)課、新教(jiao)師優質課評選活(huo)動(dong)等相(xiang)結合的(de)形式。

　　3.教育新(xin)理念以(yi)及新(xin)思想的培訓

　　目(mu)標(biao)：進(jin)(jin)一(yi)步領(ling)會課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)指導思想、改(gai)革(ge)(ge)(ge)目(mu)標(biao)以(yi)及新課程標(biao)準所體現(xian)的(de)(de)理念，幫(bang)助(zhu)教(jiao)師(shi)了解各學科課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)突破點以(yi)及對(dui)教(jiao)學的(de)(de)建議，使教(jiao)師(shi)能(neng)以(yi)此為依據，在(zai)對(dui)教(jiao)材進(jin)(jin)行充分(fen)分(fen)析和研究的(de)(de)基礎上，將理論(lun)運用于實踐。要求教(jiao)師(shi)每(mei)周(zhou)學習一(yi)篇理論(lun)文章，每(mei)學期要“吃透”一(yi)本教(jiao)學專著，記好業(ye)務學習筆記;通(tong)過各種形式的(de)(de)學習，開闊教(jiao)師(shi)視野，提(ti)高教(jiao)師(shi)的(de)(de)素(su)養，促(cu)使教(jiao)師(shi)的(de)(de)專業(ye)不斷地發展.

　　內容：

　　(1)各學科新課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準及新課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準解讀，相(xiang)關的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學論著，上級教(jiao)育(yu)主管部門(men)的(de)有關文(wen)件(jian)、通知精神，各種教(jiao)育(yu)雜志上的(de)有關理(li)論文(wen)章。

　　(2)我(wo)們(men)將充分發揮(hui)已(yi)經出版的校本教(jiao)材的教(jiao)育功能(neng)，組織(zhi)教(jiao)師認真學習，采用集中學習與自(zi)學相結合的方式，掌握(wo)教(jiao)學藝術，在平凡(fan)的崗位上，做出不(bu)平凡(fan)的業(ye)績(ji)。

　　(3)為了把我校教(jiao)師(shi)培養成反(fan)思(si)型、科研型的(de)(de)教(jiao)師(shi)群(qun)體，我們還將(jiang)進(jin)一步采(cai)用沙龍的(de)(de)形式，就(jiu)新課改形勢(shi)下的(de)(de)熱(re)點問題、焦點問題進(jin)行研討、交流，并(bing)對前一段時間進(jin)行的(de)(de)沙龍活動(dong)進(jin)行全面的(de)(de)總結(jie)，在(zai)總結(jie)中反(fan)思(si)，在(zai)反(fan)思(si)中提高。

　　4.教學研究培(pei)訓(xun)

　　目標：通過培訓，提(ti)(ti)高(gao)(gao)全體教(jiao)師的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)能力、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)研究能力，提(ti)(ti)高(gao)(gao)創新(xin)意識和自我發展能力，進一步(bu)提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)校辦(ban)學(xue)質(zhi)量。

　　內容：

　　(1)每(mei)學(xue)期集(ji)中組織教(jiao)師集(ji)體學(xue)習各科《教(jiao)學(xue)大綱》、《課程標(biao)準(zhun)》、《教(jiao)學(xue)常規》及有(you)關的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)理論(lun)的(de)文(wen)章(zhang)等(deng)(不少于10次)。

　　(2)繼(ji)續加強(qiang)校內、外教研活(huo)動(dong)，教研活(huo)動(dong)有(you)計劃，每次(ci)活(huo)動(dong)有(you)主(zhu)題(ti)，活(huo)動(dong)有(you)記(ji)錄(lu)考勤。

　　(3)大力實(shi)施“名師(shi)(shi)工(gong)程”，建立名師(shi)(shi)成長檔案。通過(guo)組織(zhi)大豐市(shi)級以上教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手、學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)人進行課(ke)堂觀摩課(ke)、講座等形式，擴(kuo)大名師(shi)(shi)輻射效應。并通過(guo)各(ge)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手、學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)人的(de)(de)評選(xuan)，優質(zhi)課(ke)的(de)(de)評選(xuan)不斷(duan)培養(yang)壯大學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)名師(shi)(shi)隊伍。

　　(4)開展“課堂教學觀摩周(zhou)”的(de)(de)(de)活動，組織全校的(de)(de)(de)優秀教師(shi)、骨干教師(shi)和(he)學科帶(dai)頭人向全校教師(shi)上示范課、觀摩課，讓所有教師(shi)參與學習(xi)和(he)研討，達(da)到共(gong)同提高(gao)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。

　　(5)每(mei)學(xue)(xue)期(qi)組織20次左右的全(quan)校(xiao)性(xing)教(jiao)學(xue)(xue)研討(tao)活動(dong)。每(mei)次活動(dong)指定教(jiao)師在全(quan)校(xiao)上課(ke)，各學(xue)(xue)科全(quan)體教(jiao)師參與聽課(ke)、評課(ke)，共(gong)同探討(tao)教(jiao)法與學(xue)(xue)法，不斷(duan)豐富(fu)認識，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　(6)每學年的(de)上半年，我校在期中考試前，將組織部分教師進(jin)行(xing)課(ke)堂(tang)教學研討系列活(huo)動：針對同(tong)一(yi)教學內容，大家各自備課(ke)→選出(chu)一(yi)人說課(ke)→大家共同(tong)討論(lun)、評(ping)議(yi)→選出(chu)一(yi)人上課(ke)→大家集體評(ping)課(ke)、提出(chu)修改意見→再(zai)次(ci)根據修改后的(de)教案(an)上課(ke)→再(zai)次(ci)評(ping)議(yi)，形成優(you)秀案(an)例(li)。這(zhe)一(yi)活(huo)動將有利于提高(gao)教師的(de)課(ke)堂(tang)教學水平的(de)提高(gao)。

　　(7)這三(san)年，我校(xiao)還將進一(yi)步嘗試集體備(bei)課的流程(cheng)與最佳形(xing)式的.探討(tao)與摸(mo)索，可先(xian)在部分學科(ke)或年級組試點，然(ran)后再由(you)點進行擴散，爭取在這種由(you)點及面的形(xing)式上，最大限(xian)度(du)地發揮集體備(bei)課的功效，真正做(zuo)到(dao)集思廣(guang)益，博采眾(zhong)長，用好一(yi)切可利(li)用的資源為教學服務(wu)。

　　活動方式及時(shi)間安排：

　　(1)每學期開學前(qian)，采取(qu)集中與分組相結合的學習方(fang)式，組織教師(shi)學習各科《教學大綱(gang)》、《課程標(biao)準》、《教學常規》。

　　(2)定期與不定期地開展教研活(huo)動。方式：觀(guan)摩、研討等。

　　(3)每學期進行教(jiao)師優(you)秀論文、經驗總結、優(you)秀教(jiao)案的評(ping)(ping)選，并選出好(hao)的作品向上級(ji)有關部(bu)門(men)推薦參評(ping)(ping)，爭取(qu)獲獎;或(huo)向有關的雜志投(tou)稿，爭取(qu)發表，擴大學校的知(zhi)名度。

　　(4)充分發揮學(xue)校各(ge)年級(ji)組的作(zuo)用，以各(ge)年級(ji)組為單位，按照既定(ding)的活(huo)動計劃(hua)，開(kai)展課(ke)堂教學(xue)研究等活(huo)動。

　　5.加強對科(ke)研(yan)課題研(yan)究(jiu)的培訓

　　目標：通過培(pei)訓，努力提高全校(xiao)教職(zhi)工(gong)的(de)科(ke)研(yan)(yan)水平(ping)，不斷創新教育科(ke)研(yan)(yan)模(mo)式，深(shen)化(hua)課題研(yan)(yan)究，促(cu)進教育科(ke)研(yan)(yan)的(de)規范化(hua)、科(ke)學化(hua)。

　　內容：

　　(1)結合當前對學(xue)生，創(chuang)新(xin)(xin)精神與實踐(jian)能力的培養，深(shen)(shen)化對“創(chuang)新(xin)(xin)性學(xue)習”、“合作學(xue)習”等課題的研(yan)(yan)究，深(shen)(shen)化已取得的研(yan)(yan)究成果(guo)，在(zai)實踐(jian)中再求(qiu)新(xin)(xin)發展;

　　(2)深化對重點課題的研(yan)究，加大多媒(mei)體(ti)制(zhi)作(zuo)課件的培訓力度，使媒(mei)體(ti)更(geng)好得(de)服務于教學，取得(de)階(jie)段性研(yan)究新(xin)成(cheng)果(guo);

　　(3)加強市、縣級課(ke)題的研(yan)究力(li)度(du)，通過研(yan)究進(jin)一步促進(jin)師生整體(ti)素質的提高;

　　活(huo)動方式及時間安排：

　　1.抓好“一(yi)人一(yi)個專題(ti)”的(de)確定、實驗研究(jiu)(jiu)、撰寫論文和評選工(gong)作，突(tu)出我(wo)校的(de)科研特色(se)。對于每人的(de)研究(jiu)(jiu)專題(ti)進(jin)展情況，年級(ji)組要(yao)一(yi)月一(yi)次檢(jian)查(cha)督促，并把檢(jian)查(cha)情況上報(bao)教科室。教科室每學期(qi)進(jin)行兩次檢(jian)查(cha)并具體(ti)加以指(zhi)導(dao)，對研究(jiu)(jiu)好的(de)要(yao)及時表揚推廣。

　　2.課(ke)題組成員每四周進(jin)(jin)行一次(ci)集(ji)中學(xue)習，要定期集(ji)會，開展“每周一讀”活動，并及時(shi)交流課(ke)題實(shi)驗的進(jin)(jin)展情況。學(xue)校(xiao)將繼續聘(pin)請上級主(zhu)管部(bu)門(men)的專(zhuan)家、教科室成員或經驗豐富的教師對(dui)全體教職工進(jin)(jin)行每學(xue)期不(bu)少于(yu)3次(ci)的心(xin)理學(xue)、教育學(xue)理論及教學(xue)策略講座。對(dui)全體教師的讀書筆(bi)記，教科室選擇時(shi)間進(jin)(jin)行一次(ci)檢查，促進(jin)(jin)教師對(dui)教育理論的學(xue)習研究。

　　3.加強對課堂中(zhong)“啟發式(shi)”、“討論式(shi)”、“合(he)作學習”等方式(shi)的(de)運用，通過講座(zuo)和組(zu)織(zhi)公開課、研(yan)究課、組(zu)織(zhi)全體教師積極參與聽課、評課，真正(zheng)做到以(yi)科(ke)(ke)研(yan)促(cu)教研(yan)，以(yi)科(ke)(ke)研(yan)促(cu)教改，以(yi)科(ke)(ke)研(yan)促(cu)教學，進一步提(ti)高我校的(de)教育(yu)教學質量。

　　四、考核與管理：

　　1.把教師的(de)學(xue)習筆(bi)記、聽課記錄、課例(li)和(he)案例(li)、課件、學(xue)習體會、經(jing)驗總結、研(yan)究論(lun)文(wen)等文(wen)字材料(liao)和(he)參加培訓(xun)和(he)研(yan)究活(huo)動(dong)的(de)考勤(qin)情況作為校(xiao)本培訓(xun)檢查、考核的(de)依據。

　　2.建(jian)立兩級管(guan)(guan)理模式，采用“學(xue)時(shi)”和(he)“學(xue)分(fen)”制的管(guan)(guan)理方法：學(xue)校內部(bu)規定(ding)(ding)各種培訓的學(xue)時(shi)、學(xue)分(fen)，從(cong)學(xue)校和(he)教(jiao)師(shi)兩個層面進(jin)行定(ding)(ding)期評價考核，登記培訓的學(xue)時(shi)和(he)學(xue)分(fen)，本年度結合每一位教(jiao)師(shi)的學(xue)分(fen)進(jin)行評優和(he)確(que)定(ding)(ding)考核的等級。

　　五、保障措施

　　1.設立學校繼續教(jiao)育校本培(pei)(pei)訓(xun)領(ling)導(dao)小組，構建學校繼續教(jiao)育校本培(pei)(pei)訓(xun)管理(li)網(wang)絡。

　　2.積極參加(jia)市(shi)縣組織(zhi)的各項教(jiao)研活動(dong)，以備(bei)課組為(wei)依(yi)托(tuo)，開(kai)展(zhan)切實有效(xiao)的教(jiao)研活動(dong)，推進(jin)(jin)學科教(jiao)學建(jian)設;以各類培訓、進(jin)(jin)修(xiu)、觀摩活動(dong)為(wei)依(yi)托(tuo)，開(kai)展(zhan)青(qing)年教(jiao)師(shi)培訓活動(dong)，推進(jin)(jin)教(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設。

　　3.成立學(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作督導(dao)小組，進行學(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)全(quan)過程監(jian)督，每(mei)學(xue)期進行兩次教(jiao)學(xue)常規檢查(cha)，及時推廣優(you)秀教(jiao)法，發現問(wen)題及時糾正。

　　4.出臺傾(qing)斜政策(ce)，建立激(ji)勵(li)機(ji)制。結合(he)《學(xue)校(xiao)管理章程(cheng)》，將(jiang)教(jiao)師(shi)的業務培訓(xun)與學(xue)期考(kao)核掛鉤，并記入教(jiao)師(shi)業務檔(dang)案，努(nu)力(li)打(da)造(zao)一支學(xue)科齊全、素(su)質優良(liang)的教(jiao)師(shi)隊伍。

　　5.結合(he)學校辦學情況和師資水平狀況，列支(zhi)部分繼續教育經費，有(you)計劃地安排(pai)學科教師參(can)加(jia)省、市(shi)級培(pei)訓(xun)、進修和觀(guan)摩。

初中教師校本培訓總結5

　　一、研修目標：

　　1、通過集體培訓(xun)、個(ge)人(ren)研修，使自己(ji)進一步樹立(li)正(zheng)確的世界觀、人(ren)生(sheng)觀和價值觀，熱(re)愛本職(zhi)工作，鑄就優(you)良的師(shi)德(de)師(shi)風。

　　2、更新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，不斷掌握現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)思想，提(ti)(ti)升實施新(xin)課程的能力，不斷提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)質量;更新(xin)專業知識(shi)，提(ti)(ti)高學歷(li)層(ceng)次，進一步(bu)優化知識(shi)和(he)能力結構;進一步(bu)掌握教(jiao)(jiao)育(yu)科研理論和(he)方法(fa)，掌握新(xin)的教(jiao)(jiao)育(yu)技術和(he)手(shou)段，提(ti)(ti)高自身教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學水(shui)平(ping)。

　　二、研修內容：

　　(一)主要內容：

　　1、進(jin)一步研讀《歷史課(ke)程標準》，深入理(li)解(jie)、掌握新課(ke)程的基本理(li)念、三維(wei)目標，更(geng)要掌握6大(da)學(xue)習板塊(kuai)、44個(ge)學(xue)習主題的具體內容標準。還要明晰(xi)實施建議(yi)的具體要求(qiu)。

　　2、學習新(xin)教(jiao)材(cai)，走進(jin)新(xin)教(jiao)材(cai)，把握(wo)教(jiao)材(cai)的特點。更要(yao)熟悉教(jiao)材(cai)的編排體(ti)系、知識(shi)結構和具體(ti)內容(rong)。同時也要(yao)在教(jiao)材(cai)知識(shi)的基(ji)礎(chu)上進(jin)行外延、拓展和深究。

　　3、結合學情，探索歷(li)史教(jiao)學的(de)有(you)效(xiao)(xiao)途徑，提(ti)高(gao)歷(li)史教(jiao)室效(xiao)(xiao)率，向45分鐘要質量。培養學生學習歷(li)史的(de)興趣、方(fang)法和能力。改(gai)變“為教(jiao)而教(jiao)，先(xian)教(jiao)后(hou)學”的(de)教(jiao)學模式，嘗試“先(xian)學后(hou)教(jiao)”的(de)教(jiao)學實踐(jian)。

　　4、探索適合學(xue)生(sheng)(sheng)運用的教(jiao)學(xue)方式(shi)，使學(xue)生(sheng)(sheng)更加愿學(xue)、樂(le)學(xue)、活(huo)學(xue)、善(shan)學(xue)和會學(xue)。

　　5、更好地運用多媒體教學，以突出(chu)重點(dian)，突破難點(dian)。

　　(二)具體內容

　　1、參加校本培(pei)訓，提升教育理念。

　　現代教育發(fa)展可謂是日(ri)新月異(yi)，為(wei)此教師(shi)(shi)必(bi)須不斷學習(xi)，不斷思(si)考，只有成為(wei)一名“學習(xi)型”的教師(shi)(shi)才能適(shi)應(ying)發(fa)展。

　　①主動參加校(xiao)本培(pei)訓，并能不斷(duan)反思總結，致力于自身的業務水(shui)平(ping)發展和(he)教(jiao)育理(li)論水(shui)平(ping)的提高。

　　②主動主動向業務(wu)領導、教(jiao)研員、導師、骨(gu)干教(jiao)師請教(jiao)，聆聽學者的(de)專題講座，也要(yao)利用(yong)好(hao)自己(ji)參加的(de)省、市、縣歷史(shi)教(jiao)師群(qun)以(yi)及華夏名師交流的(de)群(qun)等(deng)QQ群(qun)，在網上(shang)與眾多教(jiao)師交流、研討(tao)。這樣可以(yi)學習(xi)他們的(de)先進教(jiao)育(yu)教(jiao)學思想、理(li)念、經驗和方法(fa)，并能(neng)不(bu)斷(duan)內化，為自己(ji)的(de)發展提(ti)供“養料”。另外對區域教(jiao)研活動也要(yao)主動參與，以(yi)便促進自己(ji)的(de)學習(xi)與進步。

　　2、立(li)足教室(shi)教學，形成(cheng)個(ge)人特色。

　　教(jiao)室是教(jiao)師工作(zuo)的(de)(de)主陣地(di)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)實(shi)施的(de)(de)基(ji)本途徑就是教(jiao)室，因此作(zuo)為(wei)教(jiao)師深(shen)入研(yan)究教(jiao)室教(jiao)學(xue)，努力提高(gao)自身的(de)(de)教(jiao)室教(jiao)學(xue)水平是十分(fen)必要和重要的(de)(de)。

　　①日常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)要(yao)備好每(mei)節課，進行深(shen)入的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)室教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究。主動參(can)與教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組和校內外的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，虛心學(xue)習，博采眾長，并能在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作中(zhong)(zhong)發揮骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)作用。

　　②主動(dong)地進行研討課教(jiao)學，研修期間開設一、二節(jie)校(xiao)級(ji)以(yi)上的公(gong)開展示課，并能形(xing)成一份高質量的教(jiao)學反思(si)與總結。通(tong)過教(jiao)學實踐(jian)來提(ti)高自(zi)己(ji)的教(jiao)學能力，在與組員們共同研討的過程中反思(si)、感悟，形(xing)成自(zi)己(ji)的教(jiao)學風格(ge)。

　　③能(neng)充分利用(yong)中國教育出版網——華(hua)夏名(ming)師資源(yuan)庫的網絡(luo)(luo)資源(yuan)平臺，在網絡(luo)(luo)平臺上(shang)發表自己的學習成(cheng)果，及時與其他學員進(jin)行(xing)交(jiao)流(liu)。

　　3、注(zhu)重教(jiao)育科研，促(cu)進專業發展。

　　現代教育要(yao)求教師(shi)不但是進行教學(xue)實(shi)踐，還要(yao)能參與教學(xue)研究。

　　①在(zai)研讀教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)書籍和(he)日常教(jiao)學(xue)(xue)實踐的基礎上，不斷總(zong)結、反思(si)、比(bi)照、歸納，將自(zi)己的教(jiao)學(xue)(xue)感悟上升到理論(lun)的層(ceng)面，撰(zhuan)寫一(yi)篇(pian)高質(zhi)量的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)論(lun)文，并能通(tong)過網上交流的方(fang)法與大家互相(xiang)學(xue)(xue)習進(jin)步(bu)。

　　②主動參與(yu)教研組和學(xue)(xue)校的課題研究，在教學(xue)(xue)與(yu)實踐中總(zong)結反思(si)，在反思(si)與(yu)完(wan)善中提高進步。

　　4、參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動是鍛煉自(zi)(zi)己、展示(shi)自(zi)(zi)己、更是提高自(zi)(zi)己、反思自(zi)(zi)我的重要平臺。對一些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果展示(shi)要主(zhu)動參與。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動也要主(zhu)動參加。尤其(qi)是“兩修三課”活(huo)(huo)動更要參加，力爭(zheng)達到“示(shi)范(fan)課”的要求。要參加吉林(lin)市(shi)小學(xue)(xue)中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師非學(xue)(xue)歷(li)遠(yuan)程(cheng)培(pei)(pei)訓(即繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的網聯(lian)學(xue)(xue)習)和吉林(lin)省農村小學(xue)(xue)中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術能力遠(yuan)程(cheng)培(pei)(pei)訓(即國培(pei)(pei))并按(an)時完(wan)成各項學(xue)(xue)習任(ren)務。

　　三、研修具體措施：

　　(一)參加教研、學習與交(jiao)流活動。

　　1、主(zhu)動(dong)(dong)主(zhu)動(dong)(dong)地開(kai)展(zhan)示(shi)范或研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，在實(shi)踐(jian)中提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)。在今后(hou)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中我將在歷(li)史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室上主(zhu)動(dong)(dong)嘗試運用多種靈(ling)活的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式，來激發學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣。及(ji)時(shi)對每節課進(jin)行(xing)反(fan)(fan)思(si)，爭取(qu)每學(xue)(xue)期都能(neng)有兩篇(pian)質(zhi)量(liang)較(jiao)高(gao)的(de)反(fan)(fan)思(si)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計。同時(shi)，還(huan)要堅持每天都有點滴收獲，每學(xue)(xue)期都能(neng)寫一篇(pian)較(jiao)高(gao)質(zhi)量(liang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論文。對自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)要及(ji)時(shi)反(fan)(fan)思(si)、主(zhu)動(dong)(dong)改(gai)進(jin)、主(zhu)動(dong)(dong)完善，使之能(neng)夠形成(cheng)自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風(feng)格和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特(te)色。

　　2、不但要(yao)學(xue)(xue)習拓展外延自己(ji)的(de)(de)(de)歷(li)史專業(ye)知識(shi)，更要(yao)廣泛(fan)閱(yue)讀與(yu)歷(li)史學(xue)(xue)科相關的(de)(de)(de)其他(ta)(ta)學(xue)(xue)科知識(shi)，這(zhe)樣(yang)不但可(ke)以充實、更新(xin)自己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)，還(huan)能夠與(yu)其他(ta)(ta)學(xue)(xue)科知識(shi)交叉整(zheng)合。這(zhe)樣(yang)更有利(li)于提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)水平，適應現代(dai)社會對(dui)教師“一(yi)專多(duo)能”的(de)(de)(de)更高(gao)要(yao)求。同時，注意多(duo)鉆(zhan)研(yan)、勤思考(kao)，將(jiang)自己(ji)的(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)實踐(jian)與(yu)理論結合起來，在總結和反思中來形成自己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)風格。在近期內，我(wo)計(ji)劃精讀一(yi)些有關教育(yu)教學(xue)(xue)方(fang)面的(de)(de)(de)書(shu)刊，及時更新(xin)教育(yu)理念。工作(zuo)之余，我(wo)計(ji)劃欣賞(shang)一(yi)些歷(li)史書(shu)籍，充實提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)。

　　3、主動(dong)參(can)加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動(dong)和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)集體的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)交(jiao)流(liu)活(huo)(huo)動(dong)。虛心向他(ta)人請(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)，取(qu)人之(zhi)(zhi)長，補己(ji)(ji)之(zhi)(zhi)短，進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討和提(ti)升(sheng)。要主動(dong)向業務(wu)領導、教(jiao)(jiao)(jiao)研員(yuan)、導師(shi)以及骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)虛心請(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)，要主動(dong)與(yu)同學(xue)(xue)科、同組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)交(jiao)流(liu)。更(geng)要主動(dong)參(can)加(jia)校內校外的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動(dong)，平時就當天發生的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)突發事(shi)件，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)感悟反思，學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思想(xiang)問題及解(jie)決辦法等與(yu)同組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)交(jiao)流(liu)學(xue)(xue)習(xi)。我也會一如(ru)既往(wang)地主動(dong)主動(dong)參(can)加(jia)校內外教(jiao)(jiao)(jiao)科研培訓活(huo)(huo)動(dong)，努力(li)提(ti)升(sheng)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究能(neng)力(li)。

　　(二(er))進行(xing)自主(zhu)研究(jiu)

　　1.在研讀《歷史課程標(biao)(biao)準》的基礎上，配(pei)合(he)《歷史課程標(biao)(biao)準解讀》、相關雜志及網上的文章，學習新教(jiao)材，通過(guo)與舊教(jiao)材比較，把握新教(jiao)材的編排(pai)體系、知識結構(gou)。

　　2.要(yao)掌握(wo)每一課的教學(xue)重點(dian)(dian)和難點(dian)(dian)，及知識(shi)的生長點(dian)(dian)，達到掌握(wo)傳授知識(shi)的深(shen)淺程度。

　　3.在傳授知識(shi)的同(tong)時，更要(yao)注(zhu)重對(dui)學生歷史人文(wen)素養的培(pei)養，及(ji)自學能(neng)力的培(pei)養和終身學習的認識(shi)的養成。

　　4.認(ren)真(zhen)總結課改中(zhong)遇到的(de)實際問題及解決辦法，并形成(cheng)書面材料，在不斷反思中(zhong)積累經驗(yan)，提高教育教學水平。

　　(三(san))進行(xing)自我剖析

　　1、堅持每學期高質量地(di)完成一節公(gong)開課。

　　2、每節課后(hou)認真完成反思。

　　3、主動與組內老師(shi)交流。

　　(四(si))參加各種形(xing)式的(de)校本培訓

　　1、教(jiao)育教(jiao)學課題研究活(huo)動。

　　2、以學校發展(zhan)和(he)教師發展(zhan)為主旨的講座(zuo)、研討。

　　3、專題培訓。

　　4、收看教育教學的光盤(pan)、錄像

　　5、“兩修(xiu)三課”活動(dong)

　　6、繼教(jiao)網聯(lian)和國培(pei)

　　總(zong)之，要時刻把工(gong)作(zuo)與(yu)反思相(xiang)結合，在反思中(zhong)工(gong)作(zuo)，在工(gong)作(zuo)中(zhong)反思，創造性地(di)開展(zhan)工(gong)作(zuo)。通向未來的(de)(de)路(lu)不是回家的(de)(de)路(lu);過去為你(ni)贏得(de)成功的(de)(de)方(fang)程式將(jiang)為你(ni)的(de)(de)明天(tian)帶來失敗。我(wo)(wo)相(xiang)信，自(zi)己(ji)有能力(li)經受(shou)住“極限”的(de)(de)考驗(yan)，在超越(yue)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)同時，逐步實現人生(sheng)的(de)(de)價(jia)值(zhi)。面對自(zi)己(ji)今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)充滿了信心(xin)，也有許多美好的(de)(de)設想。我(wo)(wo)將(jiang)帶著自(zi)己(ji)的(de)(de)激(ji)情和規劃堅(jian)守這富有挑(tiao)戰性的(de)(de)工(gong)作(zuo)，在這次的(de)(de)教師研修(xiu)活(huo)動中(zhong)不斷積累經驗(yan)，促使自(zi)己(ji)盡(jin)快成長起來。走進(jin)學(xue)生(sheng)心(xin)靈，創造多彩人生(sheng)，學(xue)習(xi)(xi)，再(zai)學(xue)習(xi)(xi)，在學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)不斷超越(yue)自(zi)己(ji)。

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