執行力培訓總結

　　總(zong)結是事(shi)后對某(mou)一階(jie)段的(de)(de)學習(xi)、工(gong)作或其完成情況加以(yi)(yi)回顧(gu)和分析的(de)(de)一種(zhong)書面材(cai)料，他能夠提升我們的(de)(de)書面表(biao)達能力，不妨坐下(xia)來好(hao)(hao)好(hao)(hao)寫寫總(zong)結吧(ba)。總(zong)結你想好(hao)(hao)怎(zen)么(me)寫了嗎？下(xia)面是小編精(jing)心(xin)整理(li)的(de)(de)執行力培訓總(zong)結，供大家(jia)參考借鑒(jian)，希望可以(yi)(yi)幫助(zhu)到有需要的(de)(de)朋友。

執行力培訓總結1

　　20xx年在局黨組(zu)的正確領導(dao)(dao)、同志們的幫(bang)助支(zhi)持以(yi)及(ji)自身(shen)的努力下(xia)，緊緊圍繞(rao)中(zhong)心工(gong)作(zuo)，充(chong)分發揮崗位職(zhi)能(neng)，不(bu)斷(duan)改進工(gong)作(zuo)方法(fa)，提(ti)高(gao)工(gong)作(zuo)效率(lv)，以(yi)“服(fu)從(cong)領導(dao)(dao)、團結同志、認真學習、扎(zha)實工(gong)作(zuo)”為準則，始終(zhong)堅持高(gao)標準、嚴要求、較好地完成各項工(gong)作(zuo)任務。現將個人(ren)年終(zhong)總結匯報如下(xia)：

　　一是加強政治理論和專業知識的學習。

　　按(an)照政治(zhi)(zhi)堅強(qiang)(qiang)、業(ye)務(wu)(wu)(wu)精(jing)通的(de)要求(qiu)，我(wo)始終以(yi)提(ti)(ti)高自(zi)身素(su)質為目(mu)標，堅持把學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)放(fang)在(zai)(zai)首位(wei)(wei)，不斷提(ti)(ti)高自(zi)身的(de)思(si)想政治(zhi)(zhi)素(su)質和(he)業(ye)務(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)水平。一(yi)(yi)年來，我(wo)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)“三個代表”重(zhong)要思(si)想，深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)領會黨的(de)報告，努力(li)(li)實踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀;把業(ye)務(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)為搞好本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)立足(zu)點和(he)突破口(kou)，做到(dao)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)提(ti)(ti)高，以(yi)實際需(xu)求(qiu)增(zeng)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)自(zi)覺性(xing)，不斷提(ti)(ti)高業(ye)務(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)論水平，增(zeng)強(qiang)(qiang)業(ye)務(wu)(wu)(wu)處理(li)(li)(li)能力(li)(li)。一(yi)(yi)年來，不僅認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)《安全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)法》、《浙(zhe)江(jiang)省安全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)條例》、《浙(zhe)江(jiang)省安全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)培(pei)訓管(guan)理(li)(li)(li)實施(shi)細(xi)則(ze)》、《安全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)培(pei)訓管(guan)理(li)(li)(li)辦法》和(he)《生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)經營單位(wei)(wei)安全(quan)培(pei)訓規定》等法律(lv)法規，還學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)國家(jia)、省、市、縣有關(guan)安全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)會議精(jing)神及相(xiang)關(guan)的(de)業(ye)務(wu)(wu)(wu)知識，進(jin)一(yi)(yi)步增(zeng)強(qiang)(qiang)了做好本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)責任感和(he)緊迫感。經過一(yi)(yi)年來的(de)不懈努力(li)(li)，業(ye)務(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)論知識更加(jia)全(quan)面，業(ye)務(wu)(wu)(wu)能力(li)(li)有了更進(jin)一(yi)(yi)步的(de)提(ti)(ti)高。

　　二是自覺履行崗位工作職責，出色完成本職工作任務。

　　作(zuo)(zuo)(zuo)為培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中心的(de)副主任(ren)，我(wo)主要(yao)(yao)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責是(shi)協(xie)助中心主任(ren)完(wan)成全(quan)年(nian)(nian)的(de)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務，一是(shi)年(nian)(nian)初時根(gen)據市(shi)局下(xia)(xia)達(da)的(de)安(an)全(quan)生產(chan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)任(ren)務數和(he)我(wo)縣20xx年(nian)(nian)安(an)全(quan)生產(chan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)(zong)體部署，下(xia)(xia)發《20xx年(nian)(nian)全(quan)縣安(an)全(quan)生產(chan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)(yao)點(dian)》，將培(pei)(pei)訓(xun)(xun)任(ren)務分(fen)解至各(ge)(ge)鄉(鎮);二是(shi)緊抓教師隊伍人才培(pei)(pei)養工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)高培(pei)(pei)訓(xun)(xun)教師業務能(neng)力和(he)授課水平(ping);三是(shi)抓好(hao)中心其他人員的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，今年(nian)(nian)共舉辦31期培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)各(ge)(ge)類人員3688人，合格率達(da)95.98%，超(chao)額完(wan)成了(le)市(shi)局下(xia)(xia)達(da)的(de)安(an)全(quan)生產(chan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)任(ren)務數;四是(shi)認真(zhen)、按時、高效(xiao)率地做好(hao)局領(ling)導和(he)中心主任(ren)交辦的(de)其他事項(xiang)(xiang)。在平(ping)時的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，注(zhu)意(yi)認真(zhen)收集各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)信息資(zi)料(liao)，全(quan)面、準確地了(le)解和(he)掌握(wo)各(ge)(ge)基層所和(he)行業協(xie)會(hui)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)開(kai)展情況，及時分(fen)析工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中存在的(de)問(wen)題(ti)(ti)，總(zong)(zong)結(jie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗，及時向領(ling)導匯報，讓領(ling)導盡(jin)量能(neng)全(quan)面、準確地了(le)解和(he)掌握(wo)最近工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情況，為解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)科學的(de)、正確的(de)決(jue)策。

　　三是遵章守紀，團結同志。

　　在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)能夠自覺遵(zun)守(shou)工(gong)作(zuo)紀律，按時上下班，不擅離(li)工(gong)作(zuo)崗位(wei);有時培訓任務重時，能加班加點努力工(gong)作(zuo)，完成(cheng)任務;能夠尊重老同(tong)(tong)志(zhi)(zhi)，虛心求教(jiao)，關心其他同(tong)(tong)志(zhi)(zhi)，熱情幫助(zhu);能夠積極配合(he)其他科室(shi)共同(tong)(tong)完成(cheng)工(gong)作(zuo)任務。

　　四是加強自身廉政建設，牢固樹立服務意識。

　　做(zuo)為一名中(zhong)層干(gan)部，我深刻認識到(dao)(dao)廉潔奉公、勤政為民的重(zhong)要性，常懷律(lv)己之心，增強自(zi)律(lv)意識，做(zuo)到(dao)(dao)自(zi)重(zhong)、自(zi)警、自(zi)勵，清(qing)正(zheng)自(zi)守，不(bu)該(gai)拿(na)的東西(xi)不(bu)拿(na)，不(bu)該(gai)去(qu)的地方不(bu)去(qu)，不(bu)該(gai)做(zuo)的事情不(bu)做(zuo)，保持清(qing)正(zheng)廉潔的本色。

　　回顧一年來的(de)工作(zuo)學習(xi)雖然取(qu)得了較好的(de)成績(ji)(ji)，但也存在(zai)著很多不(bu)足之(zhi)處。比如創造性的(de)工作(zuo)思路還不(bu)是很多，個別工作(zuo)做得還不(bu)夠完善，這有(you)待(dai)于在(zai)今后的(de)工作(zuo)中加(jia)以(yi)改進(jin)。本人決心，在(zai)新的(de)一年里，我將更加(jia)全面系統(tong)地學習(xi)政治(zhi)理論和專業知識，加(jia)倍努(nu)力(li)工作(zuo)，力(li)爭取(qu)得更大的(de)進(jin)步，更好的(de)成績(ji)(ji)。

執行力培訓總結2

　　陳軍老(lao)師《執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)模式(shi)》的(de)課(ke)程(cheng)系統性的(de)敘(xu)述了執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)的(de)幾個(ge)(ge)要點、制(zhi)度(du)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)存在的(de)問(wen)題以(yi)及如何去打造執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)，通過直擊(ji)企(qi)業(ye)(ye)(ye)問(wen)題要害，解析(xi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)不強的(de)原因。從(cong)抓(zhua)戰略執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)到制(zhi)度(du)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)的(de)五大死穴(xue)，從(cong)企(qi)業(ye)(ye)(ye)文化打造到企(qi)業(ye)(ye)(ye)經營策略剖析(xi)，從(cong)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)模式(shi)六大步(bu)驟到大執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)和大愛思想(xiang)，課(ke)程(cheng)由淺入深、層(ceng)層(ceng)鋪(pu)排、發(fa)(fa)人深省。通過培(pei)訓，讓我(wo)明白了做一個(ge)(ge)負(fu)責任、敢于承擔責任且有執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)的(de)人，對公司的(de)發(fa)(fa)展和個(ge)(ge)人職業(ye)(ye)(ye)化的(de)成長(chang)是非(fei)常重要的(de)，現將(jiang)有關(guan)感悟(wu)整理如下：

　　首先，認(ren)識到執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)重要(yao)(yao)性。陳軍老師(shi)說(shuo)戰略(lve)(lve)是(shi)(shi)方向盤(pan)、執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)是(shi)(shi)油門，對(dui)于一輛汽(qi)車來說(shuo)，方向盤(pan)與油門都不可或缺(que)。“三分(fen)戰略(lve)(lve)，七分(fen)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)”，這句話充(chong)分(fen)說(shuo)明了(le)“執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)”決定企業成(cheng)(cheng)功(gong)，方向重要(yao)(yao)，但執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)更重要(yao)(yao)，戰略(lve)(lve)上的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)并(bing)不等于企業的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)，可能你會復制、借鑒(jian)或模仿(fang)別(bie)人的(de)(de)戰略(lve)(lve)，但你不能擁(yong)有和別(bie)人同(tong)(tong)樣成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)。這也(ye)就是(shi)(shi)為(wei)什(shen)么相同(tong)(tong)的(de)(de)戰略(lve)(lve)卻(que)產(chan)生(sheng)了(le)截然相反的(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)結果，執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)體(ti)現出了(le)一個企業的(de)(de)核心競爭力(li)(li)。企業的(de)(de)發展必(bi)須依靠強(qiang)而有力(li)(li)的(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)，執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)到位，戰略(lve)(lve)才(cai)算到位。

　　而(er)如何能做到真正的執行(xing)，將(jiang)各種目標變成結果，打(da)造一支高(gao)效(xiao)的執行(xing)團隊，陳軍老(lao)師提出(chu)了執行(xing)模式的六大步驟：

　　1、鎖定執行人

　　執(zhi)行(xing)力(li)必須要(yao)明確(que)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)、鎖(suo)(suo)定(ding)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)。陳軍(jun)老師說(shuo)高層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)者做(zuo)(zuo)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，中層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)都正(zheng)確(que)地做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，執(zhi)行(xing)層(ceng)(ceng)人(ren)員則要(yao)把(ba)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)正(zheng)確(que)，執(zhi)行(xing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)選擇直接影響到(dao)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)力(li)度。我們做(zuo)(zuo)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，就(jiu)是(shi)要(yao)學會管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)，要(yao)使責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)不(bu)被稀釋，不(bu)發生轉(zhuan)移，我覺得應該做(zuo)(zuo)到(dao)以(yi)下幾點(dian)：首(shou)先，要(yao)明確(que)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)，結(jie)合公司實際制(zhi)定(ding)職位說(shuo)明書，明確(que)本(ben)職位的(de)(de)(de)(de)價值和主(zhu)要(yao)產出；其次，要(yao)選對(dui)人(ren)才能(neng)做(zuo)(zuo)對(dui)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，有執(zhi)行(xing)力(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，必定(ding)是(shi)具備堅守承諾、結(jie)果(guo)導向、決不(bu)放棄三(san)個(ge)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)；最后，要(yao)管(guan)(guan)(guan)(guan)控(kong)好責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)，鎖(suo)(suo)定(ding)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)，讓責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)始終在下屬肩上。當(dang)主(zhu)管(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)，要(yao)多(duo)做(zuo)(zuo)教練(lian)，指(zhi)導下屬，給予原則性指(zhi)導，多(duo)給方(fang)(fang)向、原則，少(shao)給方(fang)(fang)法、方(fang)(fang)案。以(yi)往，我們在安(an)排工作任(ren)(ren)(ren)務(wu)時，一(yi)(yi)件事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)安(an)排兩個(ge)人(ren)或者三(san)個(ge)人(ren)同(tong)時參(can)與(yu)，沒有明確(que)誰是(shi)主(zhu)要(yao)負責(ze)(ze)(ze)(ze)人(ren)，明明一(yi)(yi)個(ge)人(ren)就(jiu)能(neng)做(zuo)(zuo)好的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)，卻安(an)排了幾個(ge)人(ren)進行(xing)協(xie)助，然而人(ren)越多(duo)個(ge)人(ren)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)感就(jiu)下降(jiang)，導致執(zhi)行(xing)力(li)缺失，責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)就(jiu)沒有辦法界定(ding)，自然達不(bu)到(dao)所期望的(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)。鎖(suo)(suo)定(ding)執(zhi)行(xing)人(ren)，就(jiu)是(shi)要(yao)建立一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)負責(ze)(ze)(ze)(ze)制(zhi)。

　　2、明確成果與期限

　　執(zhi)行最基(ji)本(ben)(ben)(ben)、最本(ben)(ben)(ben)質的(de)東(dong)西就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要有(you)成(cheng)果(guo)(guo)，而且是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)一定的(de)時(shi)間期限之內拿到(dao)(dao)(dao)成(cheng)果(guo)(guo)。我(wo)們(men)經常有(you)這樣的(de)通病(bing)：整天忙忙碌(liu)碌(liu)，十分辛苦(ku)(ku)，辛苦(ku)(ku)到(dao)(dao)(dao)最后有(you)沒有(you)結果(guo)(guo)，回答(da)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)，但不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)領導想要，領導想要的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)？！是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)果(guo)(guo)，而不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結果(guo)(guo)！為(wei)(wei)什么(me)會存在(zai)這種現象，因為(wei)(wei)我(wo)們(men)大部分人是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)忙，可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)沒有(you)章法的(de)忙，根本(ben)(ben)(ben)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)沒有(you)理清頭緒(xu)的(de)忙；可(ke)能(neng)等(deng)到(dao)(dao)(dao)你發(fa)問(wen)題的(de)時(shi)候早就(jiu)(jiu)離題千里(li)(li)，或者(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)根本(ben)(ben)(ben)就(jiu)(jiu)沒有(you)發(fa)現存在(zai)問(wen)題；試問(wen)我(wo)們(men)這樣忙能(neng)有(you)功(gong)勞嗎？我(wo)看(kan)只能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)苦(ku)(ku)勞、說(shuo)白了就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)碌(liu)碌(liu)無(wu)為(wei)(wei)！執(zhi)行存在(zai)幾(ji)個誤區：好態度不(bu)(bu)(bu)等(deng)于(yu)成(cheng)果(guo)(guo)；職責(ze)不(bu)(bu)(bu)等(deng)于(yu)成(cheng)果(guo)(guo)；任務(wu)不(bu)(bu)(bu)等(deng)于(yu)成(cheng)果(guo)(guo)。華為(wei)(wei)的(de)任正非說(shuo)過：茶壺里(li)(li)煮餃(jiao)子，倒不(bu)(bu)(bu)出就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)算餃(jiao)子。在(zai)企業內要形成(cheng)有(you)成(cheng)果(guo)(guo)就(jiu)(jiu)有(you)報(bao)酬，無(wu)成(cheng)果(guo)(guo)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)恥辱這樣的(de)成(cheng)果(guo)(guo)觀。領導要的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)果(guo)(guo)，只有(you)重視(shi)成(cheng)果(guo)(guo)，才(cai)能(neng)得(de)到(dao)(dao)(dao)重視(shi)。

　　3、制定措施

　　在執(zhi)行(xing)(xing)過(guo)(guo)程中，執(zhi)行(xing)(xing)希望得到徹底落(luo)實，就必須要(yao)有一(yi)定的(de)措(cuo)施保證(zheng)，沒有良好的(de)措(cuo)施作(zuo)(zuo)保證(zheng)，一(yi)定會(hui)導(dao)致執(zhi)行(xing)(xing)不力。在實際工(gong)作(zuo)(zuo)中，我們(men)需要(yao)建(jian)立(li)標(biao)(biao)準化運管(guan)模(mo)式，通過(guo)(guo)流程、標(biao)(biao)準、制度來(lai)進(jin)行(xing)(xing)規范與引導(dao)，建(jian)立(li)以流程為中心，而非以個性化為中心的(de)標(biao)(biao)準化運管(guan)。我們(men)需要(yao)根據每個崗位(wei)(wei)特(te)點，明確(que)崗位(wei)(wei)職責與工(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點，建(jian)立(li)標(biao)(biao)準化作(zuo)(zuo)業(ye)程序，以保證(zheng)工(gong)作(zuo)(zuo)推(tui)

　　進的規范、有序，打造好自己部門的“藍皮(pi)書工程(cheng)”。

　　4、建立檢查程序(xu)

　　檢(jian)查(cha)力(li)等(deng)執(zhi)行(xing)力(li)，以前在工作(zuo)中(zhong)，我們經(jing)常布(bu)臵很多(duo)任(ren)務(wu)，但(dan)是(shi)卻(que)很少(shao)去(qu)檢(jian)查(cha)任(ren)務(wu)完成的(de)情況，久而久之，因為沒有去(qu)檢(jian)查(cha)，執(zhi)行(xing)會(hui)變得流于形式。作(zuo)為一(yi)個普通員工，一(yi)般來(lai)講(jiang)，并(bing)非(fei)是(shi)你號(hao)召什(shen)(shen)么他(ta)就(jiu)(jiu)做(zuo)什(shen)(shen)么、要(yao)求什(shen)(shen)么他(ta)就(jiu)(jiu)干(gan)什(shen)(shen)么、希望(wang)什(shen)(shen)么他(ta)就(jiu)(jiu)行(xing)什(shen)(shen)么的(de)。相(xiang)反(fan)，而是(shi)你要(yao)檢(jian)查(cha)什(shen)(shen)么他(ta)才(cai)會(hui)干(gan)什(shen)(shen)么并(bing)力(li)求干(gan)好什(shen)(shen)么的(de)。正是(shi)從(cong)這一(yi)點上講(jiang)，強調要(yao)有執(zhi)行(xing)力(li)，僅(jin)靠號(hao)召和希望(wang)是(shi)不行(xing)的(de)，必須要(yao)有檢(jian)查(cha)落實(shi)。只(zhi)有檢(jian)查(cha)，并(bing)且(qie)是(shi)不走過場的(de)檢(jian)查(cha)，才(cai)能使號(hao)召落到(dao)實(shi)處，措施得以貫徹，執(zhi)行(xing)力(li)得到(dao)增強。

　　5、即時獎懲

　　陳軍老(lao)師說要(yao)(yao)(yao)想(xiang)執行(xing)有(you)力(li)，必(bi)須措(cuo)施(shi)有(you)力(li)；要(yao)(yao)(yao)想(xiang)措(cuo)施(shi)有(you)力(li)，必(bi)須檢(jian)查(cha)(cha)有(you)力(li)；要(yao)(yao)(yao)想(xiang)檢(jian)查(cha)(cha)有(you)力(li)，就(jiu)必(bi)須獎(jiang)懲有(you)力(li)。獎(jiang)懲是執行(xing)的一(yi)把雙刃劍(jian)(jian)，用(yong)(yong)得(de)好(hao)(hao)，劍(jian)(jian)鋒(feng)(feng)所(suo)(suo)指所(suo)(suo)向(xiang)披靡；用(yong)(yong)得(de)不好(hao)(hao)，劍(jian)(jian)鋒(feng)(feng)所(suo)(suo)指直插(cha)自(zi)己。因此，只有(you)用(yong)(yong)好(hao)(hao)了(le)，才(cai)會(hui)發揮它的價值，獎(jiang)勵要(yao)(yao)(yao)自(zi)下(xia)而上(shang)，處罰要(yao)(yao)(yao)自(zi)上(shang)而下(xia)，通過獎(jiang)勵誘(you)使(shi)進(jin)步(bu)，通過懲罰迫使(shi)成長，想(xiang)要(yao)(yao)(yao)才(cai)會(hui)有(you)動(dong)力(li)，痛苦才(cai)會(hui)有(you)反省，雙向(xiang)驅動(dong)才(cai)能保證執行(xing)最大的殺傷(shang)力(li)。

　　6、達成(cheng)共識并(bing)承(cheng)諾

　　執行(xing)是否可以落(luo)到人(ren)心(xin)地至關(guan)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)一步，哪就是是否能達成(cheng)(cheng)共識(shi)。人(ren)只會(hui)為(wei)自(zi)己認同(tong)的(de)(de)(de)事情負責，不會(hui)對(dui)領導或下屬的(de)(de)(de)話負責。達成(cheng)(cheng)共識(shi)和承諾(nuo)的(de)(de)(de)過程必須注(zhu)意四大關(guan)鍵(jian)：1）合理化(hua)2）量化(hua)3）書(shu)面化(hua)4）公眾化(hua)。為(wei)了(le)達成(cheng)(cheng)好(hao)的(de)(de)(de)效(xiao)果，需(xu)要(yao)(yao)進行(xing)成(cheng)(cheng)果內(nei)容承諾(nuo)、達成(cheng)(cheng)期限承諾(nuo)、自(zi)罰措(cuo)施承諾(nuo)。

　　執行(xing)(xing)模(mo)式(shi)的(de)(de)六大步驟，對(dui)我們來說具有比較大的(de)(de)的(de)(de)現(xian)實意義，我們需(xu)要(yao)對(dui)其中一些好的(de)(de)做法進行(xing)(xing)復制，使這(zhe)(zhe)種方法在公司落(luo)地(di)生根，產(chan)生真(zhen)正的(de)(de)效用。結合自己團(tuan)隊的(de)(de)現(xian)狀，今后(hou)如何全力(li)以赴去加強(qiang)執行(xing)(xing)力(li)的(de)(de)建設(she)，我這(zhe)(zhe)邊(bian)也作了一些思考：

　　1、完善(shan)與(yu)優化(hua)現有的(de)管理制(zhi)度。

　　作過(guo)管(guan)理的(de)人都知道(dao)，制度(du)(du)在一個團隊(dui)中(zhong)的(de)作用(yong)非常(chang)(chang)關鍵(jian)，它可以自覺(jue)的(de)規(gui)范每個成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)行(xing)(xing)(xing)為。工作中(zhong)抓(zhua)落(luo)(luo)實是執(zhi)行(xing)(xing)(xing)力(li)的(de)體現，要抓(zhua)好落(luo)(luo)實，制度(du)(du)是保(bao)證(zheng)，只有(you)(you)(you)(you)建立健全(quan)抓(zhua)各項制度(du)(du)，抓(zhua)落(luo)(luo)實才能成(cheng)(cheng)為一種常(chang)(chang)態，這是執(zhi)行(xing)(xing)(xing)力(li)能夠真正執(zhi)行(xing)(xing)(xing)下去(qu)的(de)依(yi)據(ju)。執(zhi)行(xing)(xing)(xing)力(li)培訓回來以后，我們就在優(you)化部(bu)門的(de)管(guan)理制度(du)(du)，盡量讓制度(du)(du)簡(jian)單化、實用(yong)化，然后充分保(bao)證(zheng)所有(you)(you)(you)(you)者的(de)制度(du)(du)被(bei)有(you)(you)(you)(you)效，全(quan)力(li)的(de)執(zhi)行(xing)(xing)(xing)，這能對現有(you)(you)(you)(you)的(de)工作起到規(gui)范與(yu)幫助(zhu)作用(yong)。

　　2、做好榜樣，保證完(wan)美執行的(de)完(wan)成。

　　領(ling)導(dao)在(zai)一個團(tuan)隊(dui)中是領(ling)頭的(de)(de)大雁(yan)，團(tuan)隊(dui)的(de)(de)習慣(guan)、作(zuo)風(feng)(feng)、工(gong)作(zuo)方向都和團(tuan)隊(dui)領(ling)導(dao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)(feng)密(mi)切相關。“榜樣(yang)的(de)(de)力(li)量是無窮的(de)(de)”，主(zhu)管表率作(zuo)用(yong)發揮得好(hao)，隊(dui)伍就會(hui)有(you)向心(xin)力(li)，就會(hui)出戰斗力(li)，就會(hui)帶動執行力(li)。執行是一件(jian)自上而下(xia)的(de)(de)事情，我們做(zuo)主(zhu)管的(de)(de)首先自己要(yao)樹立好(hao)榜樣(yang)，只有(you)自己的(de)(de)強力(li)推動才(cai)能讓執行貫徹到(dao)底。

　　3、做好基礎工作，構建(jian)團隊執行力。

　　一(yi)是(shi)(shi)做好分工(gong)(gong)，強化責(ze)任(ren)意識(shi)。責(ze)任(ren)不明(ming)確，就無法抓落實。必須形成職權明(ming)確、責(ze)任(ren)清晰的職責(ze)體(ti)系(xi)，為(wei)執行奠(dian)定責(ze)任(ren)基礎。二是(shi)(shi)要加強對(dui)下(xia)屬能力(li)的培養與發展(zhan)。三是(shi)(shi)做好激勵(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，在做好物質激勵(li)(li)(li)的同時，為(wei)下(xia)屬員工(gong)(gong)提供成長(chang)空(kong)間，尊重員工(gong)(gong)并給予適時的鼓勵(li)(li)(li)和贊(zan)揚能使員工(gong)(gong)更有歸(gui)屬感。

　　4、過(guo)程(cheng)控制和持(chi)續改進的能力(li)。

　　作(zuo)為部門負責(ze)人，在(zai)任務(wu)布臵(ge)后(hou)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)精力，就(jiu)要(yao)(yao)放(fang)在(zai)督(du)察落實上(shang)，要(yao)(yao)跟(gen)蹤進(jin)(jin)度，察看完成的(de)(de)(de)質量，了解(jie)出(chu)現的(de)(de)(de)新(xin)情(qing)況，這樣(yang)便于(yu)及早發(fa)現問題(ti)(ti)(ti)、解(jie)決(jue)問題(ti)(ti)(ti)。要(yao)(yao)善(shan)于(yu)從紛繁復雜的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)中理(li)出(chu)頭緒，把執行的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點放(fang)在(zai)重(zhong)(zhong)大問題(ti)(ti)(ti)和主要(yao)(yao)矛盾(dun)上(shang)，實現重(zhong)(zhong)點突破，促進(jin)(jin)整體(ti)推進(jin)(jin)。要(yao)(yao)對工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)落實情(qing)況及時進(jin)(jin)行監(jian)控，全面掌(zhang)握工(gong)(gong)作(zuo)進(jin)(jin)度，跟(gen)蹤問效，督(du)促后(hou)進(jin)(jin)，確保(bao)執行到(dao)位。

　　5、加強團隊建(jian)設，營造良好氛圍。

　　要提(ti)高團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)執(zhi)行力，必需先提(ti)高團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)凝集力，每一(yi)個(ge)(ge)員(yuan)(yuan)工都要有(you)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)認(ren)識(shi)和(he)集體榮譽感(gan)。團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)內要營造(zao)良(liang)好的(de)氛圍，讓員(yuan)(yuan)工在激勵中得到(dao)(dao)滿足感(gan)，主管的(de)親和(he)力和(he)凝聚力也隨(sui)之(zhi)彌漫到(dao)(dao)整個(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)中。要讓團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)成員(yuan)(yuan)覺(jue)得，自(zi)己的(de)存在對(dui)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)是至關重要的(de)，只(zhi)有(you)個(ge)(ge)人受(shou)到(dao)(dao)尊(zun)重，自(zi)身(shen)價值得到(dao)(dao)滿足了，才會對(dui)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)產生更多的(de)認(ren)同與投入。

　　6、打造(zao)一(yi)個執行(xing)力(li)強的(de)團隊。

　　對(dui)于(yu)一(yi)個(ge)部門(men)來說，目(mu)標的(de)(de)(de)實現要依靠整個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)力(li)(li)量，但是在(zai)團(tuan)隊(dui)(dui)中不同(tong)(tong)能力(li)(li)的(de)(de)(de)人(ren)執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)是不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)，一(yi)個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)如何往(wang)往(wang)會取決于(yu)我們(men)主管(guan)的(de)(de)(de)執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)是不是夠(gou)格(ge)和到位。我們(men)主管(guan)執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)強(qiang)，會影響到團(tuan)隊(dui)(dui)中的(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)人(ren)，其下屬的(de)(de)(de)執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)就(jiu)會增強(qiang)；主管(guan)執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)弱，遇(yu)時拖(tuo)(tuo)拖(tuo)(tuo)拉拉，會導致整個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)減弱。因此，團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)強(qiang)不強(qiang)，不僅要做好(hao)我自身執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)的(de)(de)(de)修(xiu)煉(lian)，更(geng)重要的(de)(de)(de)是完成(cheng)(cheng)對(dui)整個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)的(de)(de)(de)培(pei)育，要利用科學(xue)的(de)(de)(de)方法(fa)，樹立(li)正確的(de)(de)(de)態度，要成(cheng)(cheng)一(yi)個(ge)執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)培(pei)育體系，打(da)造一(yi)支(zhi)執行(xing)(xing)(xing)力(li)(li)強(qiang)的(de)(de)(de)隊(dui)(dui)伍。

　　短短三天(tian)的(de)(de)培訓，對(dui)我感觸(chu)非(fei)常大，而后續如(ru)何學以致用？如(ru)何能結合公司、部門的(de)(de)實際(ji)情況制(zhi)定(ding)的(de)(de)相應(ying)的(de)(de)管理(li)(li)措(cuo)施及機制(zhi)？如(ru)何將(jiang)制(zhi)定(ding)出來的(de)(de)管理(li)(li)制(zhi)度(du)、措(cuo)施執行下去？都(dou)值得(de)思考并實踐的(de)(de)。創(chuang)造成果，培養團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，將(jiang)執行的(de)(de)理(li)(li)念帶給(gei)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)每(mei)一位(wei)成員(yuan)，帶動(dong)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)更大的(de)(de)提升與進步(bu)，這(zhe)是我今后的(de)(de)努力方向。

執行力培訓總結3

　　我在這次(ci)的學(xue)習(xi)(xi)中有(you)很多(duo)的感(gan)觸，更想借(jie)此感(gan)謝公(gong)司領導(dao)在目(mu)前的狀(zhuang)況(kuang)下依(yi)然能堅持(chi)給予我們(men)這次(ci)寶貴的學(xue)習(xi)(xi)機會，同(tong)時也感(gan)謝錫恩公(gong)司為我們(men)打(da)造(zao)的這么一次(ci)精(jing)彩課程，兩(liang)天(tian)時間一晃而過，但收獲頗多(duo)，感(gan)觸良多(duo)，以下是我學(xue)習(xi)(xi)后幾點總結：

　　一、學習要有空杯心態。

　　現實的(de)生(sheng)活中(zhong)對(dui)于某(mou)件事或某(mou)些道理認為(wei)自(zi)己(ji)已(yi)經懂了、我(wo)(wo)早就(jiu)知道了的(de)例子很多，那(nei)么請(qing)問假如你以(yi)前都已(yi)經知道，做(zuo)的(de)都是(shi)對(dui)的(de)?為(wei)什(shen)么是(shi)今天這個結果?人(ren)不是(shi)因為(wei)知道而改變(bian)，而是(shi)因痛苦(ku)和(he)觸動而改變(bian)。老鷹(ying)活過(guo)四十年(nian)要想繼續生(sheng)存(cun)就(jiu)得經過(guo)長達五個月的(de)蛻(tui)變(bian)，而人(ren)要往前跑就(jiu)要甩(shuai)掉過(guo)去。在我(wo)(wo)們(men)的(de)生(sheng)命中(zhong)，有時候我(wo)(wo)們(men)也必須做(zuo)出(chu)困難的(de)決定。開始(shi)一個更新(xin)的(de)過(guo)程。只要我(wo)(wo)愿意(yi)放(fang)下舊的(de)包袱，愿意(yi)學習新(xin)的(de)東西(xi)，我(wo)(wo)就(jiu)能發(fa)揮自(zi)己(ji)的(de)潛能，創造新(xin)的(de)未(wei)來。

　　我們需(xu)要的(de)(de)是(shi)自我蛻(tui)變的(de)(de)勇氣與再生的(de)(de)決心(xin)。學(xue)(xue)習的(de)(de)第(di)一天，多(duo)數的(de)(de)員工是(shi)第(di)一次(ci)(ci)參加這(zhe)種(zhong)培(pei)訓(xun)，因而還不能(neng)適應像我們這(zhe)樣已(yi)經參加過幾次(ci)(ci)培(pei)訓(xun)的(de)(de)人(ren)的(de)(de)狀態，我們積極(ji)的(de)(de)動(dong)員，呈現出(chu)的(de)(de)是(shi)一種(zhong)相當“亢奮”的(de)(de)場面，帶動(dong)本隊的(de)(de)學(xue)(xue)員吶喊，這(zhe)對于這(zhe)些第(di)一次(ci)(ci)“親(qin)密”接觸培(pei)訓(xun)的(de)(de)人(ren)來說在思想上是(shi)矛盾(dun)的(de)(de)，行(xing)動(dong)上是(shi)被動(dong)的(de)(de)，但巴爾默(mo)說：我不是(shi)因為(wei)成功(gong)有激(ji)情，而是(shi)因為(wei)激(ji)情而成功(gong)!激(ji)情是(shi)前進的(de)(de)動(dong)力，學(xue)(xue)習同樣需(xu)要激(ji)情，在你已(yi)融(rong)入(ru)這(zhe)個團體中，就不要帶著(zhu)有色的(de)(de)眼睛去(qu)觀望，“存在即合理(li)”，認真學(xue)(xue)習，積極(ji)互(hu)動(dong)，抱著(zhu)空杯的(de)(de)學(xue)(xue)習心(xin)態接受新知識。

　　二、百分百負責任。

　　要做個會(hui)負(fu)責任、敢于負(fu)責任的人。中國有句(ju)(ju)古話：失敗(bai)是(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)之(zhi)母。這(zhe)句(ju)(ju)話不是(shi)說失敗(bai)了一次(ci)(ci)(ci)，下(xia)一次(ci)(ci)(ci)你(ni)就會(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，也不是(shi)說你(ni)一次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)失敗(bai)后(hou)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)自(zi)(zi)然會(hui)到來，而是(shi)我(wo)們在(zai)失敗(bai)之(zhi)后(hou)進行總(zong)結(jie)、分(fen)析，吸取教訓總(zong)結(jie)之(zhi)后(hou)為(wei)下(xia)次(ci)(ci)(ci)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)打基礎。在(zai)我(wo)們日常(chang)的工作中經常(chang)有這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)體現(xian)：每當有做錯(cuo)事(shi)情(qing)(qing)的時候，我(wo)們經常(chang)以這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的理(li)由或那樣(yang)(yang)(yang)的理(li)由推卸自(zi)(zi)己的責任，于是(shi)事(shi)情(qing)(qing)就這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)“圓滿解決(jue)”，于是(shi)也出現(xian)了屢屢做，屢屢犯現(xian)象。其實在(zai)事(shi)情(qing)(qing)“解決(jue)”后(hou)，有哪個誰能(neng)靜心下(xia)來仔細反思(si)下(xia)在(zai)這(zhe)個問題(ti)為(wei)什么會(hui)發生(sheng)、這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)可(ke)以避免及規劃工作流程(cheng)下(xia)把再做出類似的問題(ti)扼殺在(zai)萌芽(ya)狀態?

　　的(de)確，在日常的(de)工作中我們(men)(men)也(ye)在遇到一(yi)個問題的(de)時候，把(ba)大家召集在一(yi)起開(kai)會討論，找原因(yin)、找措施，設定問題負責(ze)(ze)人等等，會中也(ye)得到了大家一(yi)致(zhi)同意認(ren)可。但百(bai)分百(bai)負責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)不是一(yi)種口(kou)號，而是一(yi)種承(cheng)諾(nuo)，這種承(cheng)諾(nuo)不存在假如，只有必須，對承(cheng)諾(nuo)負責(ze)(ze)，我們(men)(men)應(ying)該把(ba)百(bai)分百(bai)的(de)責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)具體體現有時間，有價值，可考核，通過百(bai)分百(bai)的(de)責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)的(de)認(ren)定、劃(hua)分，對以后(hou)的(de)工作有個好(hao)的(de)管理流程和預警措施。

　　三、執行就是把目標變成結果的行動。

　　對客戶沒有(you)(you)(you)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)結果(guo)，無論你(ni)(ni)多么辛(xin)苦，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦都(dou)(dou)一(yi)文不(bu)值，所(suo)以我們要用業(ye)績說話，靠結果(guo)生(sheng)存，結果(guo)證明著價(jia)值，價(jia)值決定著成就(jiu)。我們上班不(bu)是(shi)拿工資(zi)的(de)(de)(de)(de)理由，為(wei)企業(ye)提供結果(guo)才是(shi)得到報酬(chou)的(de)(de)(de)(de)原因!我想(xiang)大(da)部分(fen)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)里(li)員(yuan)工都(dou)(dou)會認為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)新酬(chou)水平不(bu)高(gao)，公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)福利體(ti)系還(huan)有(you)(you)(you)待(dai)提高(gao)，可是(shi)請你(ni)(ni)想(xiang)想(xiang)你(ni)(ni)到這個公(gong)(gong)司來(lai)你(ni)(ni)首先問(wen)下自(zi)己你(ni)(ni)為(wei)這個公(gong)(gong)司創(chuang)造了多少(shao)價(jia)值，如果(guo)你(ni)(ni)沒有(you)(you)(you)提供令領(ling)導(dao)滿意的(de)(de)(de)(de)結果(guo)，公(gong)(gong)司憑什(shen)么付給你(ni)(ni)報酬(chou)?大(da)部分(fen)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)老(lao)板(ban)欣賞的(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)那些為(wei)公(gong)(gong)司提出很多好點子的(de)(de)(de)(de)人，而是(shi)把(ba)公(gong)(gong)司現在的(de)(de)(de)(de)點子做出結果(guo)的(de)(de)(de)(de)人，所(suo)以一(yi)個真正有(you)(you)(you)執行力的(de)(de)(de)(de)人，就(jiu)看他有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)行動能力。

　　雖然行(xing)動不(bu)一(yi)定有(you)結(jie)果，但是(shi)不(bu)行(xing)動一(yi)定沒(mei)有(you)結(jie)果，讓我(wo)(wo)們(men)想想在一(yi)個(ge)成功的(de)(de)(de)(de)(de)企業里面經(jing)常在指手劃(hua)腳的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)多還是(shi)站起(qi)來(lai)(lai)行(xing)動的(de)(de)(de)(de)(de)多?我(wo)(wo)想日常的(de)(de)(de)(de)(de)生活中大部分(fen)人(ren)會和我(wo)(wo)一(yi)樣(yang)，每當到年(nian)(nian)底的(de)(de)(de)(de)(de)時候都會對過去的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)自己做個(ge)總結(jie)，對新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)做個(ge)計劃(hua)、目(mu)標(biao)，計劃(hua)就(jiu)(jiu)是(shi)目(mu)標(biao)，新(xin)一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)自己就(jiu)(jiu)要為(wei)這(zhe)個(ge)目(mu)標(biao)努(nu)力，如果我(wo)(wo)不(bu)能把(ba)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)變成結(jie)果那就(jiu)(jiu)不(bu)要談(tan)執行(xing)，一(yi)切(qie)(qie)要拿結(jie)果交換，靠結(jie)果說話(hua)，換句話(hua)來(lai)(lai)說我(wo)(wo)為(wei)什(shen)么會是(shi)今天(tian)這(zhe)個(ge)樣(yang)子(zi)，可能我(wo)(wo)也夠努(nu)力，也夠勤(qin)奮，但我(wo)(wo)沒(mei)為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)切(qie)(qie)切(qie)(qie)實實的(de)(de)(de)(de)(de)真正的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力付出(chu)過，沒(mei)把(ba)我(wo)(wo)訂(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)變成結(jie)果，所以我(wo)(wo)會是(shi)今天(tian)這(zhe)個(ge)樣(yang)子(zi)，但失敗已經(jing)不(bu)能再是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)借(jie)口。

　　四、態度不等于結果、職責不等于結果、任務不等于結果。

　　舉個(ge)(ge)例(li)子：在(zai)一(yi)個(ge)(ge)企業(ye)里(li)某(mou)部(bu)門員(yuan)工的態度(du)非(fei)常好(hao)，每(mei)天上(shang)班(ban)都(dou)是第一(yi)個(ge)(ge)到，下面(mian)最后一(yi)個(ge)(ge)走，而且每(mei)天上(shang)班(ban)看似都(dou)在(zai)埋頭苦干，但工作卻經常滯后，請問你覺得這(zhe)個(ge)(ge)員(yuan)工合格嗎(ma)?他(ta)沒有(you)為公(gong)司的內部(bu)客戶(hu)提供有(you)價值有(you)明確(que)的結果(guo)?所以(yi)答案是肯定不(bu)合格。所以(yi)若公(gong)司里(li)每(mei)個(ge)(ge)員(yuan)工都(dou)只是只求苦勞(lao)，不(bu)求功勞(lao)，試問這(zhe)個(ge)(ge)公(gong)司還能長期(qi)發展(zhan)下去嗎(ma)?所以(yi)態度(du)不(bu)等(deng)于結果(guo)，態度(du)好(hao)固(gu)然(ran)重(zhong)要，但同時(shi)也(ye)要注重(zhong)結果(guo)。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)不(bu)等于結果，職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)是(shi)對工(gong)作(zuo)范圍和邊界的(de)抽象概括，沒(mei)有(you)結果意識(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)就(jiu)是(shi)一(yi)紙空(kong)文(wen)。該做(zuo)(zuo)的(de)都(dou)做(zuo)(zuo)了(le)(le)，可(ke)有(you)沒(mei)有(you)結果呢?作(zuo)為(wei)一(yi)個企業(ye)里的(de)員(yuan)工(gong)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)就(jiu)是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)們的(de)“客戶(hu)(hu)“滿(man)意，只有(you)”客戶(hu)(hu)“滿(man)意了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)們才能說(shuo)我(wo)(wo)(wo)們完(wan)成了(le)(le)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)做(zuo)(zuo)好了(le)(le)工(gong)作(zuo)。

　　任務不(bu)(bu)等于結(jie)(jie)果(guo)，完成任務是(shi)對程(cheng)序(xu)、過程(cheng)負責(ze)收獲結(jie)(jie)果(guo)是(shi)對價(jia)值、目的(de)(de)負責(ze)、完成任務不(bu)(bu)等于拿到結(jie)(jie)果(guo)。在(zai)平時(shi)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)們經(jing)常會對我(wo)(wo)們的(de)(de)上司說：“我(wo)(wo)已經(jing)按(an)照您說的(de)(de)做了(le)(le)”。在(zai)上課的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)老師(shi)舉了(le)(le)個(ge)九段秘(mi)書的(de)(de)例子，這(zhe)讓我(wo)(wo)深有感觸(chu)，一(yi)(yi)個(ge)會議(yi)(yi)的(de)(de)召(zhao)開絕對不(bu)(bu)是(shi)簡單的(de)(de)通知了(le)(le)事，一(yi)(yi)定(ding)要有參會人(ren)(ren)員的(de)(de)確定(ding)、會議(yi)(yi)資料的(de)(de)準備(bei)、會議(yi)(yi)記錄、形成會議(yi)(yi)紀要、會議(yi)(yi)內容的(de)(de)落實、跟進，責(ze)任人(ren)(ren)的(de)(de)追蹤。結(jie)(jie)果(guo)提(ti)前，自我(wo)(wo)推后，正如我(wo)(wo)們大多數人(ren)(ren)曾經(jing)歷的(de)(de)“十年寒窗苦讀”，不(bu)(bu)就為(wei)了(le)(le)“一(yi)(yi)朝(chao)金榜(bang)題名”嗎?

　　總之(zhi)，通過這次的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓給我(wo)(wo)啟迪很(hen)大，尤其是(shi)(shi)認識(shi)事物(wu)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態，做(zuo)(zuo)事情的(de)(de)(de)(de)態度(du)轉(zhuan)變了(le)很(hen)多，也使(shi)我(wo)(wo)更清(qing)楚得意識(shi)到在一(yi)個企業(ye)(ye)里只有(you)(you)做(zuo)(zuo)出(chu)(chu)結(jie)(jie)果(guo)的(de)(de)(de)(de)主管才(cai)(cai)是(shi)(shi)盡職的(de)(de)(de)(de)主管，做(zuo)(zuo)出(chu)(chu)完(wan)美結(jie)(jie)果(guo)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工才(cai)(cai)是(shi)(shi)優(you)秀員(yuan)工。所以作(zuo)為企業(ye)(ye)一(yi)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們要切記：上班不是(shi)(shi)拿(na)工資的(de)(de)(de)(de)理由，為企業(ye)(ye)提供結(jie)(jie)果(guo)才(cai)(cai)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們拿(na)報酬的(de)(de)(de)(de)原因，只有(you)(you)這樣，才(cai)(cai)能讓自己更快成(cheng)長。而對于(yu)企業(ye)(ye)來講，真正優(you)秀的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)，一(yi)定是(shi)(shi)奉行(xing)“執(zhi)行(xing)文化”的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)，讓所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工從(cong)意識(shi)深處習慣(guan)并(bing)認同公司倡導的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)觀念和執(zhi)行(xing)方(fang)式(shi)，并(bing)且(qie)以一(yi)種(zhong)強大的(de)(de)(de)(de)監督措施和獎懲制度(du)，促(cu)使(shi)每(mei)一(yi)位員(yuan)工全心(xin)(xin)全意地(di)投入到自己的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，并(bing)從(cong)骨子(zi)里改變自己的(de)(de)(de)(de)行(xing)為，最(zui)終(zhong)形成(cheng)一(yi)種(zhong)注重現實、目(mu)標(biao)明確、監督有(you)(you)力、團(tuan)結(jie)(jie)、嚴肅、活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)文化。

　　又想(xiang)起了《致(zhi)加西(xi)亞的信(xin)(xin)》，因為(wei)《致(zhi)加西(xi)亞的信(xin)(xin)》倡導的正是(shi)一種“執行”理念，只有更多“給(gei)加西(xi)亞送信(xin)(xin)的人--羅文”，使“執行”成為(wei)每一位員工“自(zi)動自(zi)發”的行為(wei)，那(nei)么企(qi)業的成功也就不在遙遠。

執行力培訓總結4

　　培(pei)訓公(gong)式：學習效果=學習意愿(yuan)度(du)x學習內容

　　企業的(de)戰略方向——執(zhi)行到位

　　執(zhi)行到位分五(wu)大(da)關鍵(jian)

　　1、責任思維——承擔

　　身為(wei)管理，理應做到(dao)位，因為(wei)身教(jiao)大于言教(jiao)，我們需要不(bu)斷(duan)地進行自我反省(sheng)，可以使(shi)自己的人格(ge)魅力達到(dao)提升(sheng)，讓(rang)所有基層(ceng)員(yuan)工心服口服。

　　管理(li)階層分為兩種模(mo)式

　　1)內向型思維模(mo)式管理(li)者

　　從(cong)自身找(zhao)原因，不斷改進，以求最好的(de)方法使自己的(de)管理能力得到(dao)提升。

　　2)外向型思維模式管理者

　　不(bu)從自身找(zhao)原因，推卸(xie)責任，并不(bu)進(jin)行自我檢討。這樣只(zhi)能使自我的發(fa)展平臺越(yue)來越(yue)窄，并且找(zhao)不(bu)到方向。

　　我們應該(gai)思考(kao)一下自身(shen)的缺陷在哪，還有哪些(xie)話哪些(xie)事做(zuo)的不到(dao)位，怎(zen)么做(zuo)更(geng)好一點(dian)，力爭改變自己(ji)的同時，也要(yao)讓身(shen)邊所有人對自己(ji)的想(xiang)法改變，以便于更(geng)好的管理。

　　責任(ren)承擔是(shi)解決問題的開(kai)始

　　責(ze)任承擔(dan)是真(zhen)正(zheng)成長的開始

　　責任承擔是提升團隊執行力(li)的開始

　　“我是一切的根源(yuan)”我們應該時刻牢(lao)記。

　　2、成果思維——執行

　　有(you)(you)績效的結果稱為成果我(wo)們(men)(men)在做每件(jian)事(shi)之前至少(shao)應該思考有(you)(you)沒有(you)(you)能力解決好這(zhe)件(jian)事(shi)，如果解決不好我(wo)們(men)(men)有(you)(you)幾種方案(an)(an)來(lai)解決這(zhe)件(jian)事(shi)情，又(you)怎么樣選出一個最佳方案(an)(an)。這(zhe)些都需要我(wo)們(men)(men)有(you)(you)清晰的思路，沒有(you)(you)思路至少(shao)捋順了再(zai)去做這(zhe)件(jian)事(shi)，才能達到我(wo)們(men)(men)想要的成果。

　　價(jia)值決定價(jia)錢我們(men)做工作應該看到自(zi)己(ji)的優點在(zai)哪，找到自(zi)己(ji)的優點就(jiu)能(neng)更快的實現我們(men)的價(jia)值，很多人(ren)都說我看不(bu)清自(zi)己(ji)，我覺得自(zi)己(ji)一無是(shi)處，其實不(bu)然(ran)，因為一切都是(shi)平衡的，包括(kuo)我們(men)每個人(ren)的思想以及(ji)能(neng)力，有(you)好(hao)必有(you)壞，有(you)長必有(you)短，這些都是(shi)需要對(dui)比的，那我們(men)把眼光(guang)放(fang)到別人(ren)身上(shang)，就(jiu)能(neng)更清楚的看到自(zi)己(ji)。

　　執行，就是負(fu)起百分之百的(de)責任，不折不扣的(de)拿到成果。

　　如(ru)果我(wo)們做事情(qing)只是(shi)努力(li)去做，并不求好的(de)結果，那么(me)我(wo)們的(de)努力(li)還有什么(me)意義。作為管理者，你強調什么(me)，團隊的(de)焦點就(jiu)是(shi)什么(me)，企業的(de)成果就(jiu)是(shi)什么(me)。

　　對企業(ye)沒有價值(zhi)的結果，無論你多辛(xin)苦(ku)(ku)，你的辛(xin)苦(ku)(ku)就是不值(zhi)錢的。

　　成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)(guo)是靠(kao)員(yuan)工(gong)提供(gong)的(de)，無數個員(yuan)工(gong)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)(guo)構(gou)成(cheng)(cheng)(cheng)了企業(ye)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)(guo)；員(yuan)工(gong)不(bu)提供(gong)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)(guo)，企業(ye)就會死(si)亡。 任務(wu)不(bu)等(deng)(deng)于(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)(guo)；努力(li)不(bu)等(deng)(deng)于(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)(guo)；苦勞不(bu)等(deng)(deng)于(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)(guo)。

　　我(wo)(wo)們(men)應該從(cong)今天(tian)開(kai)始(shi)，從(cong)現(xian)在(zai)開(kai)始(shi)，對自己的(de)領(ling)(ling)導說，事(shi)情辦(ban)(ban)好了，而不是(shi)辦(ban)(ban)完了、辦(ban)(ban)了；我(wo)(wo)們(men)沒有業績，對自己的(de)領(ling)(ling)導說，我(wo)(wo)可能(neng)辦(ban)(ban)事(shi)說話存在(zai)問題(ti)，我(wo)(wo)想(xiang)請教你，幫我(wo)(wo)指點，這件(jian)事(shi)我(wo)(wo)怎么(me)做(zuo)最好。

　　3、狼性思維——競爭

　　建(jian)立一套(tao)合理的淘汰級(ji)晉(jin)升機制（績效(xiao)考(kao)核從基(ji)層到管理的獎罰(fa)）我們(men)應該時(shi)刻(ke)保持危機感，因為(wei)我們(men)不(bu)進步就會被超越(yue)，甚至被吃掉。如(ru)果(guo)你(ni)說我滿(man)足(zu)現在，覺得這(zhe)樣(yang)很好，那我也沒辦法(fa)，當周圍都(dou)長(chang)成參天大樹(shu)，都(dou)結(jie)了豐碩的果(guo)實，而你(ni)一直(zhi)都(dou)是一棵小(xiao)草，不(bu)能開花不(bu)能結(jie)果(guo)，請(qing)不(bu)要怨天憂人，因為(wei)這(zhe)是你(ni)造(zao)成的。

　　企(qi)業一(yi)般分(fen)為四品員工：

　　精(jing)品——有德有才（如果(guo)你(ni)小(xiao)學畢業了，代表思(si)想品德過關了，那么你(ni)欠缺的(de)是才能(neng)，你(ni)至(zhi)少應該不斷的(de)學習，不斷的(de)充(chong)實自(zi)己(ji)，變為人(ren)品中的(de)精(jing)品）重用(yong)重用(yong)再重用(yong)

　　半(ban)成(cheng)品——有(you)德無(wu)才(cai)（希望(wang)我(wo)們(men)(men)每個人(ren)都不要這樣認為自己，因為我(wo)們(men)(men)不比別人(ren)少什(shen)么，突破自己，學(xue)(xue)習學(xue)(xue)習再學(xue)(xue)習）開發培養(yang)

　　廢品——無德(de)無才（沒有人天生是廢品，如果我(wo)們都還記得人之初(chu)性本善(shan)，如果我(wo)們還會吃飯，那么你一定可(ke)以找到其他(ta)的路可(ke)走(zou)）堅決不(bu)用

　　毒品——無德有才(cai)（其實很簡(jian)單，每(mei)個(ge)人都有自(zi)己的軟肋，扎中這顆(ke)軟肋，在想方(fang)設法改(gai)進）先(xian)開發后開除

　　能人(ren)中(zhong)的(de)首(shou)善(shan)要(yao)(yao)大(da)肆(si)表(biao)彰(zhang)，能人(ren)中(zhong)的(de)首(shou)惡要(yao)(yao)堅決拿下(xia)

　　我們要建(jian)立一套合理的人才(cai)培育及(ji)開發機制，以(yi)及(ji)績效考核(he)制度

　　4、高標準嚴要求

　　高標(biao)準(zhun)——我們要(yao)做就做第一名，要(yao)想(xiang)成為行(xing)業(ye)第一，先把標(biao)準(zhun)拉到第一，標(biao)準(zhun)決定水準(zhun)。

　　唯有高標準嚴要(yao)求產生(sheng)的(de)績效(xiao)才是企(qi)業最大(da)的(de)績效(xiao)。

　　人家吃牛肉和(he)黃油(you)是高(gao)標(biao)準(zhun)嚴(yan)要(yao)求(qiu)干出來的，你也想吃，就得這么干，要(yao)不(bu)然連咸菜(cai)和(he)稀飯也吃不(bu)上。 嚴(yan)要(yao)求(qiu)需要(yao)管理層(ceng)人員(yuan)(yuan)先要(yao)求(qiu)好自己再去(qu)要(yao)求(qiu)基層(ceng)員(yuan)(yuan)工，只有自己做(zuo)到位了，才(cai)能以高(gao)標(biao)準(zhun)要(yao)求(qiu)員(yuan)(yuan)工。

　　5、感恩心態

　　感(gan)恩親人、朋友、對手，懷著感(gan)恩的心去工作(zuo)，你能得到更多，因為你可以(yi)學到更多，那(nei)么(me)你進步就會(hui)更快。

　　通過(guo)學習，對(dui)我幫(bang)助最大的(de)三點成果思(si)維、狼性思(si)維、高標準嚴(yan)要求。

　　成果思維另一(yi)方面是(shi)(shi)告訴(su)我們做(zuo)事(shi)情(qing)認真，找(zhao)到(dao)我們做(zuo)事(shi)情(qing)的目標，然后才可以更努力的去做(zuo)，拿到(dao)我們想要(yao)的成果。我做(zuo)事(shi)情(qing)，是(shi)(shi)希望(wang)別人(ren)可以信(xin)任我，并給(gei)我一(yi)定的時間，我有足夠的信(xin)心(xin)可以做(zuo)好，做(zuo)完美。

　　狼(lang)性思維應該是(shi)告(gao)訴我(wo)們(men)不能安于現狀(zhuang)，沒有危機感(gan)(gan)，給(gei)自(zi)己(ji)制造危機感(gan)(gan)，不斷的進步(bu)、完善自(zi)己(ji)。每天我(wo)們(men)都需要充滿激情，精神百(bai)倍(bei)的面對每一個挑(tiao)戰。

　　高標(biao)準(zhun)嚴要求是告(gao)訴(su)我(wo)們不能湊(cou)合(he)(he)，人生沒有(you)幾個十年，今(jin)天(tian)(tian)你湊(cou)合(he)(he)了(le)，明天(tian)(tian)你湊(cou)合(he)(he)了(le)，等到你老的時候，你還(huan)能認真幾回(hui)。

　　回(hui)頭看看走過的(de)(de)(de)(de)(de)路，我(wo)感(gan)恩的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)有很(hen)多(duo)，我(wo)想最(zui)感(gan)謝的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)該(gai)是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)任(ren)老(lao)板，那(nei)(nei)個時候(hou)我(wo)還小，很(hen)多(duo)人(ren)(ren)情世故都不(bu)懂(dong)，是(shi)他慢(man)慢(man)引導我(wo)，讓那(nei)(nei)些積(ji)極和真(zhen)誠(cheng)占據我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生出點，并一(yi)直(zhi)延續至今。他以他的(de)(de)(de)(de)(de)經歷告(gao)訴(su)我(wo)女人(ren)(ren)不(bu)應(ying)太強勢，太辛(xin)苦，有依(yi)靠的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)該(gai)抓牢就(jiu)抓勞，但切記不(bu)要依(yi)賴，因為你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)依(yi)靠倒了，你(ni)(ni)也就(jiu)倒了，如果你(ni)(ni)只(zhi)是(shi)依(yi)靠，等他倒了你(ni)(ni)還有力(li)氣(qi)加固他，所以你(ni)(ni)應(ying)該(gai)保持女人(ren)(ren)該(gai)有的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)尊，真(zhen)誠(cheng)待人(ren)(ren)，你(ni)(ni)會得到更多(duo)，你(ni)(ni)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個履歷都是(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)財富，請你(ni)(ni)珍惜。

執行力培訓總結5

　　通過這次中旭實(shi)效(xiao)管(guan)理(li)執行(xing)力啟蒙訓(xun)練的(de)培訓(xun)學習(xi)，使我受益匪淺，感觸很深。特別是讓(rang)我明白了：做一個(ge)負責任且敢于承擔責任的(de)人和(he)有執行(xing)力的(de)人，對一個(ge)公司的(de)發(fa)展(zhan)和(he)員工個(ge)人職業規劃成長的(de)重要(yao)性。

　　執行(xing)就是(shi)(shi)有(you)(you)(you)結果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動。而提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)(guo)必須是(shi)(shi)一個有(you)(you)(you)時(shi)間底線(xian)，對公司(si)和(he)他人具有(you)(you)(you)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)，并且完(wan)(wan)(wan)成(cheng)后能(neng)(neng)夠拿出來可供(gong)他人檢查衡量的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。只(zhi)要(yao)(yao)缺其(qi)中任(ren)(ren)何(he)(he)一個要(yao)(yao)素，就等于你(ni)沒(mei)有(you)(you)(you)提供(gong)結果(guo)(guo)，就說明(ming)你(ni)沒(mei)有(you)(you)(you)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)本職工作(zuo)。一個偉(wei)大目標要(yao)(yao)靠一個偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)來完(wan)(wan)(wan)成(cheng)，單是(shi)(shi)個部(bu)門是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)(you)(you)所有(you)(you)(you)部(bu)門通過相互配合為(wei)公司(si)創造價(jia)(jia)(jia)值(zhi)之后才(cai)有(you)(you)(you)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)。執行(xing)——沒(mei)有(you)(you)(you)任(ren)(ren)何(he)(he)借(jie)(jie)(jie)(jie)口(kou)。完(wan)(wan)(wan)美的(de)(de)(de)(de)(de)執行(xing)是(shi)(shi)不(bu)需要(yao)(yao)任(ren)(ren)何(he)(he)借(jie)(jie)(jie)(jie)口(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)要(yao)(yao)用借(jie)(jie)(jie)(jie)口(kou)來為(wei)自己開(kai)脫或(huo)搪(tang)塞(sai)。借(jie)(jie)(jie)(jie)口(kou)只(zhi)能(neng)(neng)讓我們暫時(shi)逃避困難(nan)和(he)責(ze)任(ren)(ren)，但其(qi)代價(jia)(jia)(jia)卻是(shi)(shi)沉重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)。找借(jie)(jie)(jie)(jie)口(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)一個直接后果(guo)(guo)就是(shi)(shi)容易讓人養成(cheng)懶散(san)，拖延的(de)(de)(de)(de)(de)壞(huai)習慣，當遇(yu)到(dao)困難(nan)和(he)挫折時(shi)，不(bu)是(shi)(shi)積極地(di)去(qu)想(xiang)辦法(fa)解決問題(ti)，而是(shi)(shi)去(qu)找各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)(de)(de)借(jie)(jie)(jie)(jie)口(kou)，這樣只(zhi)能(neng)(neng)導致失敗，也會使自己一事無成(cheng)。優秀工作(zuo)人員從不(bu)在遇(yu)到(dao)困難(nan)時(shi)尋(xun)找任(ren)(ren)何(he)(he)借(jie)(jie)(jie)(jie)口(kou)，而是(shi)(shi)努力(li)想(xiang)辦法(fa)解決問題(ti)，出色完(wan)(wan)(wan)成(cheng)任(ren)(ren)務(wu)。“拒絕借(jie)(jie)(jie)(jie)口(kou)”是(shi)(shi)追求完(wan)(wan)(wan)美表現的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)力(li)保(bao)障，我們要(yao)(yao)牢記(ji)責(ze)任(ren)(ren)，奉行(xing)職業準則，培(pei)養不(bu)達(da)目的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)罷休的(de)(de)(de)(de)(de)毅(yi)力(li)。因為(wei)工作(zuo)是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)任(ren)(ren)何(he)(he)借(jie)(jie)(jie)(jie)口(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)，失敗是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)任(ren)(ren)何(he)(he)借(jie)(jie)(jie)(jie)口(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)，人生更是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)任(ren)(ren)何(he)(he)借(jie)(jie)(jie)(jie)口(kou)。

　　執行需要加強過程(cheng)控制，要跟進(jin)、跟進(jin)、再(zai)跟進(jin)。有(you)時(shi)一個任務的完成會出(chu)現(xian)前松后(hou)緊或(huo)前緊后(hou)松的情(qing)況，這(zhe)主(zhu)要是工(gong)作(zuo)(zuo)過程(cheng)未管控所造成的。而(er)行之有(you)效的方法就是每項工(gong)作(zuo)(zuo)都制定進(jin)度安排，明確(que)到哪天需要完成什(shen)(shen)么工(gong)作(zuo)(zuo)，在什(shen)(shen)么時(shi)間會有(you)階段性(xing)或(huo)突破性(xing)的工(gong)作(zuo)(zuo)成果，同時(shi)要自己檢(jian)查計(ji)劃實施的進(jin)度，久而(er)久之，執行力也就會得到有(you)效的提(ti)升。

　　真誠溝(gou)通的(de)(de)工作方式。在我們的(de)(de)企(qi)業(ye)中有７０％是由(you)于溝(gou)通不(bu)力(li)造成的(de)(de)，而(er)７０％的(de)(de)問(wen)題也可以由(you)溝(gou)通得到(dao)(dao)解決。我們每個人都應(ying)該從自己做起，看到(dao)(dao)別(bie)人的(de)(de)優點，接納或善意(yi)提(ti)醒(xing)別(bie)人的(de)(de)不(bu)足(zu)，相互(hu)尊重、相互(hu)激勵。最(zui)終將個人執行力(li)融(rong)入到(dao)(dao)企(qi)業(ye)執行力(li)當中。

　　建議實行細化流程管(guan)理，建立起有效(xiao)的(de)績效(xiao)激勵體系即提升企業(ye)員工的(de)工作意愿(yuan)。從根(gen)本上說就是要提高員工對(dui)企業(ye)的(de)滿(man)意度，調動他們的(de)積極(ji)性。

　　通過這(zhe)次培訓(xun)(xun)，使我(wo)認識到要：無條件(jian)執(zhi)行、沒有任何借口、細節決定成敗。只有做(zuo)出(chu)結(jie)果(guo)的員(yuan)工(gong)才(cai)(cai)(cai)是(shi)(shi)好員(yuan)工(gong)，做(zuo)出(chu)完美結(jie)果(guo)的員(yuan)工(gong)才(cai)(cai)(cai)是(shi)(shi)優秀的員(yuan)工(gong)。作為員(yuan)工(gong)要切記：上班(ban)不是(shi)(shi)拿工(gong)資的理由(you)，為企業提供結(jie)果(guo)才(cai)(cai)(cai)是(shi)(shi)得(de)到報酬的原因。只有這(zhe)樣，才(cai)(cai)(cai)能(neng)讓自己(ji)更快的成長，才(cai)(cai)(cai)能(neng)實現公司的長期發展。篇(pian)3：執(zhi)行力培訓(xun)(xun)心(xin)得(de)體會執(zhi)行力培訓(xun)(xun)心(xin)得(de)體會

　　經過“執行力”的培(pei)訓學(xue)習，我明(ming)白(bai)了很多事情，許多問題我找到了答案(an)：

　　1、效率不是孤立的(de)(de)，是良好(hao)的(de)(de)態度(du)(du)和(he)(he)習慣加專業的(de)(de)技(ji)能來(lai)(lai)保證(zheng)的(de)(de)，特別是習慣和(he)(he)技(ji)能需要訓(xun)練，并靠流程(cheng)和(he)(he)制度(du)(du)去(qu)強化、去(qu)約(yue)束來(lai)(lai)保證(zheng)的(de)(de)。“團隊執行(xing)力”重點(dian)講了怎樣進行(xing)流程(cheng)設計和(he)(he)制度(du)(du)建設，特別關鍵的(de)(de)幾點(dian)：

　　1）挑選(xuan)執行人；

　　2）明確目標和期(qi)限；

　　3）制訂措施；

　　4）明確(que)檢查流程；

　　5）獎懲分明；

　　6）共(gong)識與承(cheng)諾(nuo)。分別從執(zhi)行(xing)的(de)(de)(de)(de)人、執(zhi)行(xing)的(de)(de)(de)(de)期限、執(zhi)行(xing)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)、執(zhi)行(xing)的(de)(de)(de)(de)保(bao)證幾方面(mian)講(jiang)了(le)流程(cheng)的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)要素(su)，又重點講(jiang)了(le)執(zhi)行(xing)力的(de)(de)(de)(de)根本保(bao)障是(shi)(shi)制度建(jian)設。試想如果我們(men)有(you)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)流程(cheng)，有(you)完善的(de)(de)(de)(de)管理制度，我們(men)就會(hui)(hui)(hui)培(pei)養出訓(xun)練有(you)素(su)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工，員(yuan)工就會(hui)(hui)(hui)培(pei)養起良好的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，就會(hui)(hui)(hui)逐漸具(ju)備(bei)好的(de)(de)(de)(de)職業素(su)養，而職業素(su)養是(shi)(shi)職業態(tai)度和(he)職業技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　2、我(wo)們(men)(men)(men)應該與(yu)時俱進不斷改(gai)進我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)管理(li)模式和(he)(he)思(si)路。生活(huo)的(de)(de)(de)本質是(shi)追求快樂，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)最(zui)終也是(shi)為(wei)了(le)生活(huo)。我(wo)們(men)(men)(men)要把工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)變的(de)(de)(de)開心，變的(de)(de)(de)簡單。我(wo)們(men)(men)(men)自己(ji)也需要在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中尋找樂趣(qu)。我(wo)們(men)(men)(men)要把工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)變成(cheng)實現(xian)我(wo)們(men)(men)(men)價值的(de)(de)(de)最(zui)終方(fang)式。如果再輔之以多種形(xing)式的(de)(de)(de)激勵措施和(he)(he)方(fang)法，讓我(wo)們(men)(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)人(ren)享受(shou)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)而(er)不僅僅是(shi)把工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)當(dang)成(cheng)一種負擔(dan)和(he)(he)賺(zhuan)錢的(de)(de)(de)方(fang)式，我(wo)們(men)(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)人(ren)還(huan)會不熱愛我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)并努力工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)嗎(ma)？當(dang)然(ran)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)激勵不光是(shi)獎(jiang)勵，因為(wei)人(ren)都(dou)是(shi)有(you)惰性(xing)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)(yang)不高(gao)的(de)(de)(de)情(qing)況下需要制度去約(yue)(yue)束(shu)、約(yue)(yue)束(shu)、再約(yue)(yue)束(shu)，讓每(mei)個(ge)(ge)人(ren)養(yang)(yang)成(cheng)好的(de)(de)(de)習(xi)慣，一旦好的(de)(de)(de)習(xi)慣養(yang)(yang)成(cheng)了(le)，制度的(de)(de)(de)重要性(xing)就下降了(le)。這時候企(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)就逐步發揮(hui)作(zuo)用，要讓企(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)不斷深入人(ren)心直至根(gen)深蒂固，讓每(mei)個(ge)(ge)員工(gong)(gong)(gong)(gong)把企(qi)業(ye)(ye)(ye)當(dang)成(cheng)自己(ji)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)，讓企(qi)業(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)成(cheng)為(wei)每(mei)個(ge)(ge)員工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)愿景(jing)成(cheng)為(wei)每(mei)個(ge)(ge)員工(gong)(gong)(gong)(gong)共同的(de)(de)(de)目標，大家(jia)(jia)心往一塊(kuai)想，勁往一處(chu)使，還(huan)有(you)什么事(shi)情(qing)做不成(cheng)？還(huan)有(you)什么困難能(neng)戰勝不了(le)？

　　3、對(dui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，我們(men)一定要(yao)(yao)(yao)有明確的(de)(de)(de)(de)目標(biao)和(he)實施計劃(hua)，還要(yao)(yao)(yao)有督促、檢查和(he)考(kao)核(he)。人往往是(shi)因為(wei)做(zuo)急的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，而忽視了重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，因為(wei)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)往往也(ye)是(shi)有難度的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)。所(suo)以對(dui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)更(geng)需要(yao)(yao)(yao)運用目標(biao)管理，用績效考(kao)核(he)的(de)(de)(de)(de)方式保(bao)證(zheng)管理的(de)(de)(de)(de)效果。在上級和(he)下屬的(de)(de)(de)(de)溝通中(zhong)達成對(dui)要(yao)(yao)(yao)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)共識（包括計劃(hua)、時間、措施、結(jie)果等方面）。

　　4、我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)不(bu)(bu)斷加(jia)強自身的(de)(de)(de)(de)學習(xi)，作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)管(guan)理者(zhe)同時(shi)也是(shi)一(yi)名(ming)員工，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)做(zuo)到(dao)“日精進、修己(ji)安(an)人(ren)(ren)(ren)”。沒有(you)(you)修己(ji)，怎能(neng)安(an)人(ren)(ren)(ren)？修好(hao)(hao)品德我(wo)(wo)們(men)(men)才會有(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度和好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)出發(fa)點，好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度是(shi)做(zuo)任(ren)何事情的(de)(de)(de)(de)前提；修格局讓我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)(you)正確的(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)處(chu)世，有(you)(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣與人(ren)(ren)(ren)共事，有(you)(you)團(tuan)隊意識合作(zuo)意識，這(zhe)是(shi)事業成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)；修能(neng)力(li)讓我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)(you)能(neng)力(li)完成(cheng)(cheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)任(ren)務，這(zhe)是(shi)實現團(tuan)隊目標的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。作(zuo)為(wei)管(guan)理者(zhe)，溝通能(neng)力(li)尤(you)為(wei)重(zhong)要(yao)，它是(shi)發(fa)現問題(ti)、解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，是(shi)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)核心(xin)，我(wo)(wo)應(ying)當重(zhong)點在這(zhe)方面下功夫；修形象讓自己(ji)成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)個受(shou)社會、受(shou)團(tuan)隊歡迎的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，受(shou)大眾歡迎的(de)(de)(de)(de)一(yi)個人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)們(men)(men)就會擁(yong)有(you)(you)更多的(de)(de)(de)(de)資源。我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)(mei)天花十分鐘(zhong)學習(xi)，逐(zhu)步養(yang)成(cheng)(cheng)習(xi)慣，一(yi)年(nian)(nian)后(hou)增加(jia)到(dao)半小(xiao)(xiao)時(shi)甚至一(yi)小(xiao)(xiao)時(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)將會每(mei)(mei)天都有(you)(you)提高(gao)，這(zhe)是(shi)一(yi)個日積月累(lei)、潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，老師說的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)：不(bu)(bu)要(yao)高(gao)估兩年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)效果(guo)(guo)，也不(bu)(bu)要(yao)低估五(wu)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)效果(guo)(guo)。

　　5、我(wo)們(men)(men)(men)要勇于面對困(kun)難、面對錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)(wu)，從錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)(wu)中吸(xi)取教(jiao)訓，只(zhi)有這樣才能不(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)、避免反更大的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)(wu)。只(zhi)有不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習，不(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)自己，我(wo)們(men)(men)(men)才能少犯(fan)甚(shen)至不(bu)犯(fan)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)(wu)。在團隊中、如(ru)果每個人都犯(fan)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)(wu)，累(lei)積(ji)起來就(jiu)非常可怕。所以我(wo)們(men)(men)(men)需要流程(cheng)、需要制度去保證(zheng)每個人盡量不(bu)犯(fan)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)(wu)，我(wo)們(men)(men)(men)要吸(xi)取別人成(cheng)功的(de)(de)(de)經驗來提高(gao)我(wo)們(men)(men)(men)團隊的(de)(de)(de)效(xiao)率，防止錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)發(fa)生。

　　我(wo)決心從我(wo)做(zuo)起，從現在(zai)做(zuo)起，充分利(li)用時間，不斷學習，加強工作主動性(xing)，增強效(xiao)率(lv)意識(shi)、服(fu)務意識(shi)、危(wei)機意識(shi)、讓自(zi)己真正成為(wei)一(yi)個有職(zhi)業態度、職(zhi)業行為(wei)、職(zhi)業技能的(de)人。從我(wo)們(men)部(bu)門做(zuo)起，把我(wo)們(men)部(bu)門建設成服(fu)務質量最好(hao)、服(fu)務效(xiao)率(lv)最高的(de)物料供應(ying)部(bu)門。為(wei)實現自(zi)己人生的(de)價值而做(zuo)一(yi)個快(kuai)樂又努力奮斗的(de)人。

　　把(ba)公司(si)看(kan)成一(yi)個(ge)(ge)團(tuan)隊，我(wo)們就是這(zhe)個(ge)(ge)團(tuan)隊的一(yi)分(fen)(fen)子(zi)，只有大家分(fen)(fen)工合作，各司(si)其職(zhi)、各盡其能，才能更好、更快地完(wan)成工作，使每個(ge)(ge)人、每個(ge)(ge)部門、公司(si)的優勢(shi)得到最(zui)大程度的發揮。

執行力培訓總結6

　　上個周末，全公(gong)(gong)司職員參加了東投集(ji)團執(zhi)行(xing)力(li)(li)訓練營(ying)，雖然已過去幾(ji)天，當時的(de)(de)情景還歷歷在目。兩天的(de)(de)課程(cheng)安排緊湊而(er)有序，內容豐富(fu)、形式靈(ling)活(huo)，每一個人都(dou)很(hen)激昂，我們吶(na)喊著(zhu)、我們歡呼著(zhu)，為(wei)了團隊爭得第(di)一而(er)努(nu)力(li)(li)著(zhu)。 談到體會，心中(zhong)感慨萬千。在這(zhe)(zhe)里首(shou)先要感謝公(gong)(gong)司給我這(zhe)(zhe)次培訓的(de)(de)機(ji)會。從工作(zuo)后，沒有進(jin)行(xing)過這(zhe)(zhe)種提高自身修養的(de)(de)培訓，一直就渴望能(neng)有這(zhe)(zhe)么(me)一個機(ji)會讓我系統的(de)(de)學(xue)習。另一方面(mian)，我也(ye)感覺，努(nu)力(li)(li)工作(zuo)不(bu)是把工作(zuo)做到最(zui)好的(de)(de)唯一途徑，還需要講求其(qi)他的(de)(de)方式方法。

　　培訓結束(shu)后(hou)，讓我受(shou)益匪(fei)淺，感觸也很多(duo)，通過大(da)量相關內(nei)容的學習，最大(da)的體會就是：

　　第一、要(yao)有目標意(yi)識。我們只有鎖定(ding)目標，盡最大努力去做，未達(da)目標時(shi)則要(yao)反思，想出解決辦法并實施，不(bu)達(da)目的，永不(bu)放棄。

　　第二(er)、要(yao)(yao)(yao)有責任意識。責任有三(san)大標準：1、堅(jian)守承諾：做(zuo)(zuo)人(ren)要(yao)(yao)(yao)誠(cheng)實守信，一(yi)諾千(qian)金，做(zuo)(zuo)事(shi)要(yao)(yao)(yao)盡職盡責;2、結(jie)果(guo)導向(xiang)：無論是(shi)做(zuo)(zuo)人(ren)還是(shi)做(zuo)(zuo)事(shi)，一(yi)旦鎖定(ding)目(mu)標就要(yao)(yao)(yao)不達目(mu)的(de)(de)(de)不罷休。結(jie)果(guo)很重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，過(guo)程同(tong)樣重(zhong)要(yao)(yao)(yao).過(guo)程是(shi)結(jie)果(guo)走向(xiang)成功(gong)的(de)(de)(de)橋梁(liang)，沒有做(zuo)(zuo)好(hao)過(guo)程，就無法獲得好(hao)的(de)(de)(de)結(jie)果(guo);3、決不放棄(qi)：領(ling)導以(yi)及員工(gong)團結(jie)一(yi)心(xin)，永不放棄(qi)。在(zai)面(mian)對困難和挫折時，我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)迎難而(er)上;在(zai)面(mian)對批評和指責時，我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)擺正心(xin)態(tai)，虛(xu)心(xin)接受。 “責任創精品，誠(cheng)信筑豐碑”，我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)把學到(dao)的(de)(de)(de)運用到(dao)實際工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)去，學以(yi)致用才(cai)是(shi)最重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)。因此(ci)我(wo)們(men)(men)應該(gai)從以(yi)下幾個(ge)(ge)方(fang)面(mian)改進，從而(er)提高(gao)執(zhi)行力(li)：1、不斷學習，提高(gao)個(ge)(ge)人(ren)素質和管理水平;2、加強(qiang)部門(men)溝通互動(dong)，集體協作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)，形成一(yi)個(ge)(ge)積極(ji)向(xiang)上，和諧(xie)共(gong)處具有戰斗(dou)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)團隊。

　　認真第(di)一、聰明第(di)二。集(ji)(ji)體決(jue)(jue)定(ding)(ding)的(de)(de)事(shi)情(qing)，必須不折(zhe)不扣(kou)的(de)(de)執(zhi)行!執(zhi)行的(de)(de)過程中認真第(di)一，聰明第(di)二!我對此的(de)(de)認識是(shi)(shi)：集(ji)(ji)體決(jue)(jue)定(ding)(ding)的(de)(de)事(shi)情(qing)，是(shi)(shi)在(zai)某個特定(ding)(ding)環(huan)境特定(ding)(ding)時間(jian)下集(ji)(ji)體“智慧的(de)(de)最高點”決(jue)(jue)策，應該立即(ji)去(qu)執(zhi)行，即(ji)使過程中出現偏差也(ye)是(shi)(shi)正常(chang)的(de)(de)，那就需(xu)要我們認真的(de)(de)對待(dai)，及時的(de)(de)通過集(ji)(ji)體的(de)(de)智慧去(qu)修正。而不是(shi)(shi)以下兩(liang)種狀況(kuang)：一是(shi)(shi)等待(dai)所(suo)有的(de)(de)事(shi)情(qing)再度清晰，然后再去(qu)執(zhi)行;因為時間(jian)是(shi)(shi)寶貴的(de)(de)，未(wei)來是(shi)(shi)未(wei)知的(de)(de)，只有走(zou)的(de)(de)越近了才(cai)能(neng)看的(de)(de)越明白(bai);二是(shi)(shi)在(zai)執(zhi)行的(de)(de)過程中擅自調整方向;這(zhe)是(shi)(shi)很(hen)危(wei)險的(de)(de)，也(ye)許你是(shi)(shi)對的(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)對與(yu)錯(cuo)(cuo)總(zong)是(shi)(shi)各占50%的(de)(de)可能(neng)性，如果是(shi)(shi)錯(cuo)(cuo)了那么(me)帶來的(de)(de)災難將會是(shi)(shi)巨大(da)的(de)(de)，

　　通過(guo)這次(ci)學習，讓我今后的(de)(de)(de)工作，有(you)了更(geng)加充足的(de)(de)(de)信心;讓我查漏(lou)補缺(que)，找到了自己的(de)(de)(de)不(bu)足。要(yao)有(you)競爭力(li)，必(bi)須(xu)提高(gao)(gao)執(zhi)行(xing)力(li)。我們(men)提高(gao)(gao)執(zhi)行(xing)力(li)，就(jiu)是要(yao)樹立一種嚴謹、細致(zhi)的(de)(de)(de)工作作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的(de)(de)(de)毛病(bing)，以精益求精的(de)(de)(de)精神，不(bu)折不(bu)扣地執(zhi)行(xing)好各項重大(da)戰略決策和工作部署，把小事做(zuo)細，把細節做(zuo)精。

　　執行(xing)就是有(you)結果的(de)行(xing)動。而提供的(de)結果必須(xu)是一個有(you)時(shi)間底線，對企(qi)業和他人具有(you)明確(que)的(de)價值，并且(qie)完成(cheng)(cheng)后能夠拿出來可供他人檢查衡量(liang)的(de)東西(xi)。只要缺其中(zhong)(zhong)任何一個要素，就等于沒(mei)有(you)提供結果，就說明你沒(mei)有(you)完成(cheng)(cheng)你的(de)本職工作。中(zhong)(zhong)旭(xu)股份黃柏順(shun)老(lao)師在執行(xing)力培訓中(zhong)(zhong)重點強調以下幾點：

　　第一(yi)，態度(du)(du)(du)不(bu)等于(yu)結果(guo)。做(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名員工，可能會經常說這句話：“我(wo)沒(mei)(mei)功勞(lao)也(ye)有苦勞(lao)，為(wei)(wei)什么對我(wo)這么不(bu)公平?”或“我(wo)已經盡最大(da)努力了。”覺(jue)得自己很(hen)委(wei)屈。試問(wen):一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)企(qi)(qi)業的(de)(de)人(ren)事主管工作態度(du)(du)(du)非常好，每天上(shang)班(ban)第一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)到，每天下班(ban)最好一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)走，而且每天上(shang)班(ban)都(dou)是埋(mai)頭(tou)苦干(gan)，但(dan)企(qi)(qi)業的(de)(de)人(ren)力資(zi)源配臵卻時(shi)(shi)時(shi)(shi)跟不(bu)上(shang)來，那么你(ni)覺(jue)得這個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)事主管合(he)格(ge)嗎(ma)?他有沒(mei)(mei)有給公司和他人(ren)提(ti)供(gong)具有明確價值的(de)(de)結果(guo)呢(ni)?答案(an)是肯定的(de)(de)：沒(mei)(mei)有。如果(guo)每一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)員工都(dou)是只求苦勞(lao)，不(bu)求功勞(lao)，試問(wen)：這個(ge)(ge)(ge)(ge)企(qi)(qi)業還(huan)能長期(qi)發展下去嗎(ma)?因此，態度(du)(du)(du)和結果(guo)是兩個(ge)(ge)(ge)(ge)獨立的(de)(de)系統，態度(du)(du)(du)好固然重(zhong)要(yao)(yao)，但(dan)同時(shi)(shi)也(ye)要(yao)(yao)注重(zhong)結果(guo)。做(zuo)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)企(qi)(qi)業，對態度(du)(du)(du)好的(de)(de)員工要(yao)(yao)表揚，同時(shi)(shi)也(ye)要(yao)(yao)處罰達不(bu)到結果(guo)的(de)(de)員工。

　　第二(er)、職責不(bu)等于結(jie)果(guo)(guo)。所謂職責就(jiu)是(shi)對工(gong)作范(fan)圍(wei)和邊(bian)界的抽象概括。我們經常會(hui)說(shuo)“我該做(zuo)的都做(zuo)了”。沒有(you)(you)結(jie)果(guo)(guo)意(yi)識，職責就(jiu)是(shi)一紙空文，該做(zuo)的都做(zuo)了，有(you)(you)沒有(you)(you)結(jie)果(guo)(guo)呢?完(wan)成職責固然重要，但同(tong)時也要有(you)(you)結(jie)果(guo)(guo)意(yi)識。做(zuo)為一個企業的員(yuan)工(gong)，完(wan)成職責的結(jie)果(guo)(guo)就(jiu)是(shi)讓(rang)客戶(hu)滿(man)意(yi)。只有(you)(you)讓(rang)客戶(hu)滿(man)意(yi)，才(cai)能說(shuo)我們完(wan)成了職責，做(zuo)好了工(gong)作。

　　第三、完成任務不等于結果(guo)(guo)。這是(shi)(shi)我(wo)第一次聽到這樣(yang)的說法，還有比如：用結果(guo)(guo)交換自己的工(gong)資，用價值來衡量(liang)結果(guo)(guo)。我(wo)知道(dao)在(zai)很多(duo)(duo)企(qi)(qi)業(ye)里，有很多(duo)(duo)員(yuan)工(gong)，他們(men)在(zai)為自己工(gong)資太(tai)低而吶喊，但很少甚至沒(mei)有一個對自己的工(gong)作能(neng)力(li)和(he)(he)(he)工(gong)作效(xiao)率不高而較(jiao)真。隨著(zhu)社會的進步(bu)和(he)(he)(he)科學的發達，企(qi)(qi)業(ye)越來越注(zhu)重人才(cai)，也就(jiu)是(shi)(shi)具備創新(xin)能(neng)力(li)和(he)(he)(he)創造結果(guo)(guo)的能(neng)力(li)。如果(guo)(guo)要你(ni)在(zai)一個企(qi)(qi)業(ye)里占(zhan)有一席(xi)之地，只(zhi)要不停(ting)的學習(xi)，不停(ting)的吸收(shou)新(xin)鮮的東西來充(chong)實自己的大(da)腦，才(cai)能(neng)改(gai)變自己的觀念和(he)(he)(he)思(si)維，與企(qi)(qi)業(ye)一道(dao)成長。

　　此次(ci)的(de)(de)培訓更讓我(wo)明白，高(gao)效執行(xing)力不單是(shi)(shi)管理(li)階(jie)層更應(ying)該是(shi)(shi)每(mei)一名員工(gong)應(ying)具備的(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)和態(tai)度(du)，如果(guo)是(shi)(shi)一個(ge)目標，一個(ge)上級交(jiao)代的(de)(de)任(ren)(ren)務不能按(an)(an)時、按(an)(an)質(zhi)、按(an)(an)量(liang)的(de)(de)完(wan)成，即使(shi)是(shi)(shi)再好的(de)(de)戰(zhan)略或決策，都會付諸(zhu)東流。通過(guo)一些(xie)詳實的(de)(de)案例和資料(liao)以及精辟的(de)(de)講解(jie)，通過(guo)以kpi(目標績效考核)方式詮(quan)釋出來，讓我(wo)明白，執行(xing)力是(shi)(shi)一種(zhong)(zhong)態(tai)度(du)、是(shi)(shi)一種(zhong)(zhong)責(ze)任(ren)(ren)，也是(shi)(shi)一種(zhong)(zhong)團隊文化，是(shi)(shi)不折不扣，按(an)(an)質(zhi)按(an)(an)量(liang)完(wan)成自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務和責(ze)任(ren)(ren)。

執行力培訓總結7

　　6月13日—20日，濟南水(shui)務(wu)公司(si)15名(ming)同事(shi)參加了(le)光大國際在(zai)北京防(fang)化學院舉(ju)辦的(de)“礪在(zai)軍營志(zhi)在(zai)光大”團隊執行力培(pei)訓。公司(si)參訓同事(shi)表現出色(se)，得(de)到了(le)領導和個兄弟單位的(de)一(yi)(yi)致好評。我作為光大水(shui)務(wu)公司(si)參訓的(de)一(yi)(yi)名(ming)員工，在(zai)這八天(tian)的(de)培(pei)訓中感觸(chu)頗多。

　　這次培訓分(fen)為軍訓和拓展訓練兩部分(fen)。

　　這次(ci)拓展訓練(lian)的(de)最大特點是群(qun)策群(qun)力(li)、團隊(dui)精神(shen)，它考(kao)驗的(de)的(de)是我(wo)們的(de)團隊(dui)協(xie)作能力(li)、組織協(xie)調能力(li)、團隊(dui)配合(he)意識。拓展訓練(lian)得到項目(mu)不少(shao)，每個(ge)項目(mu)帶具體內容各(ge)異，但是都有以(yi)共(gong)同點就是團隊(dui)精神(shen)，讓我(wo)感悟最深(shen)刻的(de)是：穿越電網、畢業墻。

　　穿越電網(wang)(wang)(wang)(wang)：在(zai)兩棵(ke)樹(shu)之間掛著一張(zhang)網(wang)(wang)(wang)(wang)，網(wang)(wang)(wang)(wang)上有(you)(you)(you)大小不(bu)一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)22個(ge)格(ge)子。各(ge)(ge)(ge)成(cheng)員必(bi)須在(zai)規定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間內(nei)一一穿越數量有(you)(you)(you)限且大小不(bu)一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)眼，特別強(qiang)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，在(zai)穿越過程中人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)任何部分(fen)都(dou)不(bu)能(neng)接觸(chu)網(wang)(wang)(wang)(wang)線，否(fou)則便是(shi)失敗。這是(shi)一項非常嚴厲(li)而艱(jian)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游戲，也是(shi)認為非常具(ju)有(you)(you)(you)教育意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目。一開始大家(jia)躍躍欲試，單靠個(ge)人(ren)根本(ben)無(wu)法通過，大家(jia)冷靜下來，進(jin)行了嚴密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工，有(you)(you)(you)人(ren)指(zhi)揮，有(you)(you)(you)人(ren)幫助(zhu)、有(you)(you)(you)人(ren)監護，“抱、抬、托、舉”，大小不(bu)一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電網(wang)(wang)(wang)(wang)格(ge)子合(he)理利用，各(ge)(ge)(ge)種手(shou)段都(dou)用上了，最(zui)終(zhong)大家(jia)全部順利鉆過了“電網(wang)(wang)(wang)(wang)”。其實在(zai)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常工作又何嘗不(bu)是(shi)如此了，有(you)(you)(you)很(hen)多事靠個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量根本(ben)無(wu)法完成(cheng)，必(bi)須依(yi)靠團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量協同(tong)配合(he)，組織中雖然各(ge)(ge)(ge)有(you)(you)(you)分(fen)工，但是(shi)所有(you)(you)(you)人(ren)都(dou)對結(jie)果和(he)最(zui)終(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)績效負有(you)(you)(you)責任一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)不(bu)能(neng)代表整個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，只(zhi)有(you)(you)(you)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成(cheng)

　　員群(qun)(qun)策群(qun)(qun)力(li)，鼎(ding)力(li)相助，才能最(zui)終完成團(tuan)隊的目標。

　　畢業墻(qiang)：4米(mi)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業墻(qiang)，123隊(dui)(dui)友不(bu)準借助任何(he)外力，要在(zai)40分鐘內全(quan)(quan)部通過(guo)。想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)這似乎是根本不(bu)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，但團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)力量使我(wo)們做(zuo)到(dao)了。剛開始(shi)，大家都認為這是很難完(wan)成(cheng)而且(qie)比(bi)較危險的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，估計(ji)(ji)需(xu)要半個小時，甚至一(yi)(yi)(yi)個小時才能(neng)全(quan)(quan)部通過(guo)。通過(guo)集思廣益，我(wo)們擬定了計(ji)(ji)劃(hua)，采用“搭(da)人(ren)梯(ti)、疊人(ren)墻(qiang)”的(de)(de)(de)(de)(de)方法，一(yi)(yi)(yi)部分隊(dui)(dui)友在(zai)下面默默地甘當人(ren)梯(ti)，其(qi)他隊(dui)(dui)友踩(cai)在(zai)他們的(de)(de)(de)(de)(de)肩膀(bang)上，汗水、沙子、泥土沾滿了衣服，肩膀(bang)被(bei)猜出紅紅的(de)(de)(de)(de)(de)血(xue)跡，正(zheng)是由于他們的(de)(de)(de)(de)(de)奉獻(xian)和(he)付(fu)出，不(bu)到(dao)半小時我(wo)們全(quan)(quan)部順利(li)通過(guo)。活動(dong)結(jie)束后，所有隊(dui)(dui)員(yuan)都為自己(ji)和(he)團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)精彩表(biao)現鼓掌、歡呼。那一(yi)(yi)(yi)刻的(de)(de)(de)(de)(de)場面激動(dong)人(ren)心(xin)。其(qi)實，在(zai)公司的(de)(de)(de)(de)(de)經營發展中，不(bu)僅(jin)需(xu)要領導的(de)(de)(de)(de)(de)運籌帷幄、勇者的(de)(de)(de)(de)(de)沖鋒陷陣，更需(xu)要許(xu)多多辛勤(qin)工作的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)通員(yuan)工，他們奠定了公司成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)基石、托起了公司事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)希望(wang)！

　　轉眼(yan)間，這為期一(yi)周的培(pei)訓結束了(le)，但(dan)內(nei)心得(de)(de)激動卻久久不(bu)(bu)能平靜，這不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)次(ci)普通的培(pei)新(xin)，而是(shi)(shi)一(yi)次(ci)生動活潑而又非常具有紀念意義的體驗式培(pei)訓。八天的培(pei)訓使(shi)我(wo)們更(geng)加深刻(ke)的理(li)解了(le)“團隊(dui)執行力(li)(li)(li)”的豐富內(nei)容、深刻(ke)寓意，這次(ci)培(pei)訓使(shi)我(wo)們終(zhong)身(shen)受(shou)益，使(shi)我(wo)們深刻(ke)明白(bai)了(le)一(yi)個道(dao)理(li)：不(bu)(bu)要以為你什么(me)都行，離開(kai)了(le)團隊(dui)，你可(ke)能一(yi)事(shi)無(wu)成；也不(bu)(bu)要以為你勢單力(li)(li)(li)孤，有了(le)團隊(dui)，你也許什么(me)都行。希望(wang)上面的心得(de)(de)和(he)感受(shou)與所有同事(shi)進行分享，把在這次(ci)培(pei)訓中學(xue)到(dao)的優良作風帶到(dao)自己的工多崗位中，讓我(wo)們光大水(shui)務(wu)這個團隊(dui)更(geng)富凝聚力(li)(li)(li)和(he)戰(zhan)斗力(li)(li)(li)，以更(geng)加高(gao)昂的工作熱(re)情和(he)拼搏(bo)動力(li)(li)(li)創造(zao)更(geng)加輝(hui)煌美(mei)好的光大水(shui)務(wu)

　　的明(ming)天，使光大國際的明(ming)天更(geng)加燦(can)爛(lan)傲(ao)人。

執行力培訓總結8

　　”執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)力(li)(li)(li)”是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)常(chang)掛在嘴邊的(de)(de)(de)一個(ge)詞匯。員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)辦事(shi)不力(li)(li)(li)，我(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以批評他(ta)沒(mei)有(you)(you)(you)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)力(li)(li)(li)或執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)力(li)(li)(li)不足(zu)，這(zhe)時為了(le)(le)提(ti)高大(da)家(jia)的(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)力(li)(li)(li)，通常(chang)就喜歡(huan)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)懲罰(fa)制度，這(zhe)樣執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)力(li)(li)(li)有(you)(you)(you)了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)提(ti)升，大(da)大(da)促進(jin)了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)效率的(de)(de)(de)提(ti)高！這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)外(wai)來(lai)壓力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)作(zuo)用，就像在進(jin)攻時后(hou)邊還有(you)(you)(you)督戰(zhan)隊用槍頂(ding)著士(shi)(shi)兵(bing)的(de)(de)(de)* 股，誰都不許后(hou)退，士(shi)(shi)兵(bing)只能(neng)往前(qian)沖，執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)力(li)(li)(li)超強！可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)如果這(zhe)只打的(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)(shi)正義(yi)之(zhi)戰(zhan)，我(wo)想再多(duo)的(de)(de)(de)督戰(zhan)隊也(ye)無法讓他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)士(shi)(shi)兵(bing)發揮出的(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)力(li)(li)(li)！那(nei)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)內在動(dong)力(li)(li)(li)在哪呢！團隊的(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)力(li)(li)(li)不能(neng)單(dan)方面(mian)考(kao)(kao)慮(lv)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)問題(ti)！一個(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)有(you)(you)(you)問題(ti)，兩個(ge)、三個(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)有(you)(you)(you)問題(ti)你都可(ke)以換掉(diao)，但很(hen)多(duo)個(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)有(you)(you)(you)問題(ti)，那(nei)就要考(kao)(kao)慮(lv)換一下主管了(le)(le)！員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)內在動(dong)力(li)(li)(li)需要公司領導(dao)及中層(ceng)管理(li)者(zhe)去激發，特別(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)中層(ceng)管理(li)者(zhe)（如我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)部門經理(li)），因(yin)為他(ta)們(men)(men)(men)最接近員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)。

　　在我們(men)(men)公司，有(you)(you)(you)著良(liang)好執行(xing)力(li)的內(nei)在動力(li)的因素，那就是公司偉大的方向——全球秀的植物營養專(zhuan)家及供應商；激動人(ren)心的報酬分配(pei)機(ji)制(zhi)；業務(wu)員(yuan)有(you)(you)(you)著清晰的成(cheng)長發(fa)展路(lu)線；財務(wu)人(ren)員(yuan)有(you)(you)(you)著明確的努力(li)目標；超前的用人(ren)制(zhi)度！這些都讓(rang)有(you)(you)(you)斗志的員(yuan)工能全心的投(tou)入工作，沒有(you)(you)(you)放松的理由，所(suo)以(yi)我們(men)(men)公司一直都有(you)(you)(you)著超強(qiang)活(huo)力(li)和執行(xing)力(li)的底子！

　　但容易做得(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足的(de)(de)(de)地方是底下(xia)的(de)(de)(de)各部(bu)(bu)門(men)(men)。我們(men)公司(si)各分公司(si)遍布全國九個省(sheng)份，員(yuan)(yuan)工(gong)最能(neng)(neng)容易接(jie)(jie)觸到的(de)(de)(de)是部(bu)(bu)門(men)(men)的(de)(de)(de)負(fu)責人，而(er)最能(neng)(neng)直接(jie)(jie)調動(dong)員(yuan)(yuan)工(gong)積極性(xing)的(de)(de)(de)也(ye)(ye)(ye)是部(bu)(bu)門(men)(men)的(de)(de)(de)負(fu)責人，所以(yi)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)執行力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)發揮，部(bu)(bu)門(men)(men)領導(dao)起(qi)很(hen)(hen)關建性(xing)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。在(zai)(zai)部(bu)(bu)門(men)(men)，員(yuan)(yuan)工(gong)除了(le)對公司(si)有(you)(you)(you)(you)希望(wang)(wang)外，對部(bu)(bu)門(men)(men)也(ye)(ye)(ye)要(yao)有(you)(you)(you)(you)希望(wang)(wang)。這(zhe)(zhe)時(shi)部(bu)(bu)門(men)(men)領導(dao)要(yao)讓下(xia)屬相信(xin)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里自(zi)己很(hen)(hen)有(you)(you)(you)(you)希望(wang)(wang)。試(shi)想(xiang)，如(ru)(ru)果(guo)員(yuan)(yuan)工(gong)覺得(de)(de)在(zai)(zai)本部(bu)(bu)門(men)(men)沒有(you)(you)(you)(you)發展的(de)(de)(de)希望(wang)(wang)，那他(ta)們(men)何來的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)干勁(jing)呢(ni)？更(geng)談(tan)不(bu)(bu)(bu)上執行力(li)(li)(li)了(le)。我覺得(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)應當給下(xia)屬一定程度上的(de)(de)(de)認(ren)可(ke)，這(zhe)(zhe)種認(ren)可(ke)是價(jia)值的(de)(de)(de)認(ren)可(ke)，可(ke)以(yi)從(cong)平常的(de)(de)(de)幾句表楊(yang)的(de)(de)(de)話中(zhong)就可(ke)以(yi)給予（當然能(neng)(neng)有(you)(you)(you)(you)各種形(xing)式的(de)(de)(de)夸獎更(geng)好），這(zhe)(zhe)樣(yang)員(yuan)(yuan)工(gong)才感到自(zi)己還(huan)是有(you)(you)(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)！對自(zi)己信(xin)心十足，干勁(jing)也(ye)(ye)(ye)就十足。所以(yi)不(bu)(bu)(bu)要(yao)吝舍對員(yuan)(yuan)工(gong)表楊(yang)！還(huan)有(you)(you)(you)(you)一點是要(yao)尊重(zhong)員(yuan)(yuan)工(gong)想(xiang)表達自(zi)己意見的(de)(de)(de)意愿，不(bu)(bu)(bu)要(yao)動(dong)不(bu)(bu)(bu)動(dong)就打斷員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)發言，這(zhe)(zhe)樣(yang)原本很(hen)(hen)有(you)(you)(you)(you)激情的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)也(ye)(ye)(ye)會(hui)變得(de)(de)不(bu)(bu)(bu)主(zhu)動(dong)。做為部(bu)(bu)門(men)(men)，對普通員(yuan)(yuan)工(gong)而(er)言代表的(de)(de)(de)是公司(si)，那就更(geng)加(jia)要(yao)起(qi)到帶頭(tou)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，試(shi)想(xiang)如(ru)(ru)果(guo)管理者沒有(you)(you)(you)(you)起(qi)好頭(tou)，相信(xin)下(xia)屬也(ye)(ye)(ye)好不(bu)(bu)(bu)到那里去，如(ru)(ru)果(guo)都在(zai)(zai)拼(pin)命干，相信(xin)下(xia)屬也(ye)(ye)(ye)會(hui)跟著不(bu)(bu)(bu)要(yao)命。部(bu)(bu)門(men)(men)還(huan)要(yao)有(you)(you)(you)(you)強(qiang)大的(de)(de)(de)溝(gou)通能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，保(bao)持與(yu)下(xia)屬有(you)(you)(you)(you)順暢的(de)(de)(de)溝(gou)通，保(bao)證隨時(shi)能(neng)(neng)做思想(xiang)動(dong)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)！這(zhe)(zhe)樣(yang)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)執行力(li)(li)(li)在(zai)(zai)獎懲分明的(de)(de)(de)制度下(xia)才能(neng)(neng)更(geng)好的(de)(de)(de)發揮！

　　當然影(ying)響團隊執行(xing)力(li)的(de)(de)原因很多，不僅(jin)僅(jin)是管理者或。員工(gong)(gong)自(zi)己(ji)更是一個關鍵份子(zi)，因為執行(xing)力(li)的(de)(de)“大(da)廈(sha)”是由(you)一粒粒沙子(zi)組成(cheng)的(de)(de)，每一粒沙子(zi)都要(yao)緊(jin)密團結(jie)在一起，這個“大(da)廈(sha)”才(cai)(cai)能建得更高。我們做(zuo)為員工(gong)(gong)要(yao)端正(zheng)態度，理解好公(gong)司(si)的(de)(de)各項制度政策，把自(zi)己(ji)的(de)(de)目標與公(gong)司(si)的(de)(de)目標結(jie)合起來，積(ji)極主動努(nu)力(li)完成(cheng)任(ren)務，只要(yao)公(gong)司(si)好了，我們才(cai)(cai)好！

執行力培訓總結9

　　我(wo)于3月10日到廣(guang)州(zhou)聚成學(xue)習了張(zhang)金洋(yang)老師的課程《軍令如(ru)山—高效執(zhi)行力(li)》，收(shou)獲良多，總結如(ru)下：

　　一、 入職新員工四步驟：

　　1、 新來員(yuan)工(gong)要有師傅(即老(lao)員(yuan)工(gong))帶同上崗。

　　2、 進(jin)入公司后要統一(yi)進(jin)行批量(liang)培訓(xun)(如人數不夠的話可以半個(ge)月后進(jin)行也可)。

　　3、 培(pei)訓內容有公司(si)文(wen)化(hua)、技能、灌(guan)輸思想等(deng)。

　　4、 堅(jian)持原則、嚴格(ge)管(guan)理。

　　二、 管理四大步驟：

　　1、 我做，你看

　　2、 你做，我看(kan)

　　3、 我再做，你再看

　　4、 你做

　　三、 心態：

　　積(ji)極的態(tai)度就是競(jing)爭(zheng)力(li)，要有端正的思(si)想和(he)良好的心態(tai)。

　　四、 溝通：

　　公司高層(ceng)是(shi)戰略層(ceng)，中(zhong)(zhong)層(ceng)是(shi)執行層(ceng)，基層(ceng)是(shi)操作層(ceng)。在執行任務時，跨部門(men)溝通與(yu)協作是(shi)中(zhong)(zhong)層(ceng)最大的障(zhang)礙，可以參(can)考搓麻精神：輸了(le)(le)錢都是(shi)自己找原因(yin)，不會找借口，掉了(le)(le)牌肯定是(shi)最近的幾(ji)個人(ren)搶(qiang)(qiang)著(zhu)去(qu)撿起(qi)來，從(cong)來不會互(hu)相(xiang)推(tui)辭，目的是(shi)為了(le)(le)能多搓幾(ji)個來回(hui)，爭分(fen)奪(duo)秒;如果(guo)工作中(zhong)(zhong)出現了(le)(le)問題各個部門(men)搶(qiang)(qiang)著(zhu)去(qu)解決問題，不相(xiang)互(hu)推(tui)諉，總是(shi)各部門(men)自己找原因(yin)，事情就能很快解決。

　　五、 管理：

　　管理(li)是(shi)為了(le)完成目標而管理(li)人，原則要堅(jian)持，方法要靈活，通過獎罰來建立標準，表揚是(shi)為了(le)讓(rang)正(zheng)確的事情重復出現，批評、懲罰是(shi)為了(le)讓(rang)錯誤的事情得以(yi)改善，不(bu)再出現。

　　六、 下達指令：

　　下達(da)指令時一定(ding)要清晰(xi)，要求要清楚(chu)，期(qi)間不斷地跟進，以(yi)下方法5W2H可參考：

　　What—這是一件什么事(shi)情?(對象)

　　Why—為(wei)什么干(gan)這(zhe)件事(shi)?(目的)

　　Where—在什么地方執(zhi)行?(地點)

　　When—什(shen)么時間執(zhi)行(xing)?什(shen)么時間完成?(時間)

　　Who—由誰執行?(指定唯一人員(yuan))

　　How—怎(zen)樣執行(xing)?采取(qu)哪些有效措(cuo)施?(方法)

　　How much—涉及到費用

　　七、 科學決策的流程：

　　第一步：我要的結果的是什么?

　　第二(er)步：我有哪(na)幾種方(fang)法可選擇(ze)(至少有3種)

　　第(di)三步(bu)：哪(na)個方法最有可行性(xing)?

　　第(di)四步：風險評估

　　第五步：我(wo)的選擇是(shi)?

　　第六步：行動步驟(一、二、三、四)

　　八、 復命：

　　緊急的(de)事(shi)(shi)情(qing)完(wan)沒(mei)完(wan)成都要馬上匯(hui)報(bao)，如果不緊急的(de)事(shi)(shi)情(qing)當天(tian)匯(hui)集在一起復命。

　　九、 如何提高執行效率：

　　※ 主(zhu)次分明，抓重點。

　　※ 統籌規劃，將月度任(ren)務分(fen)解(jie)到(dao)周、天。

　　※ 每周總結，改進(jin)，提升(sheng)工(gong)作(zuo)效率。

　　十、 制度執行力：

　　1、 目(mu)標要明確

　　2、 計劃越細(xi)越靠譜(pu)

　　3、 計劃分解到(dao)責任(ren)人(一(yi)對一(yi)責任(ren)人)

　　4、 必要的檢查

　　5、 檢查的時(shi)間越(yue)短越(yue)好

　　十一、 結果：

　　做結果有(you)三大原則(ze)

　　客(ke)(ke)(ke)戶原則：結果是給客(ke)(ke)(ke)戶的，要(yao)讓客(ke)(ke)(ke)戶滿意才叫結果。

　　交換原則(ze)：結果是用來交換的，不(bu)能(neng)交換不(bu)叫結果。

　　檢查原則：結果是(shi)供人檢查的，量化才能檢查。

　　并通(tong)過(guo)案(an)例分析：“發通(tong)知”九種(zhong)不(bu)同境界的(de)(de)工作(zuo)方法的(de)(de)結果差(cha)別。

　　執行(xing)應該沒有(you)任何借口(kou)，提高執行(xing)力，就是要樹(shu)立(li)一(yi)種嚴謹細(xi)(xi)致的(de)工作作風(feng)。不折(zhe)扣的(de)執行(xing)公司各(ge)項策略和管理制度，把大事做好，把小事做細(xi)(xi)，把細(xi)(xi)節做精，只有(you)這樣(yang)，執行(xing)力才能(neng)高效(xiao)。

執行力培訓總結10

　　透過兩天(tian)的(de)執(zhi)行力(li)培訓，深深感悟的(de)一個(ge)企業的(de)執(zhi)行力(li)好與不好，關聯到企業的(de)成敗(bai)。針對我(wo)們公(gong)司的(de)現(xian)狀，發現(xian)執(zhi)行力(li)不好的(de)原(yuan)因，以(yi)及提高(gao)執(zhi)行力(li)的(de)推薦。

　　1、執行力好與不好在于：溝通

　　企業執(zhi)(zhi)行力不(bu)好(hao)，其中最大的(de).問題(ti)源自于溝通，也就是說(shuo)執(zhi)(zhi)行者沒(mei)有(you)搞清(qing)楚整(zheng)個事(shi)情的(de)來龍去脈，就開始執(zhi)(zhi)行操(cao)作。這種錯誤概(gai)率(lv)肯定(ding)十分(fen)的(de)高。有(you)的(de)時候，不(bu)是不(bu)想搞明(ming)白(bai)，而(er)是在特定(ding)的(de)執(zhi)(zhi)行環境下還沒(mei)有(you)搞清(qing)楚就使然(ran)。

　　2、提高執行力的措施

　　一(yi)是管理者(zhe)常抓不懈，管理者(zhe)對政策的執行不能始終如一(yi)地堅持，導致即使有好(hao)的制度(du)、規定也得不到有效(xiao)的執行。目送讀后感

　　二是出臺(tai)管(guan)理制度(du)時要嚴(yan)謹，如果(guo)經(jing)常朝令夕改，就會讓員(yuan)工無所適從。

　　三是(shi)制度本身(shen)不(bu)(bu)合(he)理，缺(que)少針對性和可行(xing)性，或者過(guo)于煩瑣不(bu)(bu)利于執行(xing);執行(xing)的過(guo)程過(guo)于煩瑣、不(bu)(bu)合(he)理。

　　執(zhi)行力不是(shi)為(wei)領(ling)導(dao)而(er)(er)做，而(er)(er)是(shi)為(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)而(er)(er)做。做企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)最(zui)根本的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)為(wei)了盈(ying)利(li)，員工的(de)(de)工作(zuo)是(shi)貫(guan)徹好企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)經(jing)營方針，而(er)(er)不是(shi)哪個(ge)領(ling)導(dao)的(de)(de)一句話。我認為(wei)，堅定(ding)執(zhi)行哪個(ge)領(ling)導(dao)的(de)(de)一句話，而(er)(er)不顧企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)根本利(li)益、企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)發展和對(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)帶來(lai)的(de)(de)負(fu)面影響，這(zhe)種(zhong)做法恰恰不是(shi)為(wei)了企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)思考，恰恰是(shi)利(li)己的(de)(de)作(zuo)風，是(shi)為(wei)了自己而(er)(er)做。如果這(zhe)種(zhong)氛圍得不到(dao)遏制(zhi)的(de)(de)話，就(jiu)會蔓(man)延到(dao)每一個(ge)干部，最(zui)終(zhong)導(dao)致企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)利(li)益受損。男生超拽網名

　　3、激勵是提高執行力的重要因素

　　獎(jiang)(jiang)罰(fa)要分(fen)明，該獎(jiang)(jiang)的(de)及時獎(jiang)(jiang)，獎(jiang)(jiang)得心(xin)花怒放(fang);該罰(fa)的(de)及時罰(fa)，罰(fa)得膽(dan)戰心(xin)驚。

執行力培訓總結11

　　根據公司各部門溝(gou)通確認，大(da)家都(dou)希望能夠進行一場(chang)有(you)關于執行力(li)和團隊(dui)(dui)建設(she)為主題的外訓(xun)，鑒于此(ci)需(xu)求我(wo)們特別邀請資深(shen)講師鄧成偉來工(gong)廠為班(ban)組長以上人員(yuan)進行團隊(dui)(dui)執行力(li)的培(pei)訓(xun)課程，培(pei)訓(xun)課程2小時，現對本次培(pei)訓(xun)作(zuo)如下(xia)分享：

　　本次培(pei)訓(xun)參訓(xun)人(ren)(ren)員主要(yao)針對(dui)班組長以(yi)上人(ren)(ren)員，原定培(pei)訓(xun)計劃參加人(ren)(ren)數有40人(ren)(ren)，實際出勤31人(ren)(ren)。本次培(pei)訓(xun)講(jiang)(jiang)師鄧成(cheng)偉（湖南(nan)大學工(gong)商管理學碩士(shi)、聯成(cheng)西點執(zhi)行學院金(jin)牌(pai)講(jiang)(jiang)師），曾應邀為(wei)中基(ji)(ji)番茄進行執(zhi)行力培(pei)訓(xun)課(ke)程，本次培(pei)訓(xun)也(ye)是(shi)基(ji)(ji)于(yu)試聽完中基(ji)(ji)課(ke)程效果(guo)后，應邀老師到本工(gong)廠進行培(pei)訓(xun)，以(yi)下是(shi)對(dui)本次培(pei)訓(xun)的簡要(yao)總結：

　　一、公司領導重視與參與在百忙之中抽時間和學員一起參與全程培訓以及培訓互動。

　　本次培(pei)(pei)訓一改往(wang)日(ri)領(ling)導動(dong)員(yuan)講話的(de)模式，培(pei)(pei)訓主(zhu)持和動(dong)員(yuan)講話由我們(men)人事行政部全部完(wan)成(cheng)，公(gong)司副總經理李剛自(zi)培(pei)(pei)訓開始就(jiu)和培(pei)(pei)訓學員(yuan)一起(qi)聆聽培(pei)(pei)訓教(jiao)程，在培(pei)(pei)訓互動(dong)游戲(xi)環節(jie)，也非常積極的(de)參與(yu)進來(lai)讓我們(men)的(de)員(yuan)工(gong)(gong)看(kan)到作為一個(ge)管理層如(ru)何保持以(yi)“空杯心(xin)懷”虛心(xin)接受培(pei)(pei)訓。這對我們(men)后期有(you)效調動(dong)員(yuan)工(gong)(gong)培(pei)(pei)訓積極性起(qi)到了非常好的(de)作用。

　　出色的開場副總經理全程參與。

　　二、課堂與學員進行充分互動，調動學員的學習積極性，提高培訓效果。

　　在授(shou)課(ke)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，講(jiang)師以小(xiao)游(you)戲的(de)方式(shi)充分的(de)活躍(yue)現場的(de)氣氛，趕(gan)走大(da)家(jia)下(xia)午的(de)疲(pi)憊，有效(xiao)地(di)調動(dong)了課(ke)堂(tang)的(de)氣氛。另(ling)外，鄧成偉(wei)老師培訓(xun)(xun)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)采用開放式(shi)提問(wen)的(de)講(jiang)課(ke)方式(shi)也是非(fei)常好(hao)，這樣能(neng)夠很好(hao)的(de)吸引大(da)家(jia)的(de)注意力，帶動(dong)大(da)家(jia)整體跟著培訓(xun)(xun)的(de)思路及時的(de)思考和回答。

　　三、部分課程理論采用視頻觀看的形式，培訓效果非常好。

　　整體課(ke)程(cheng)培(pei)訓(xun)(xun)過程(cheng)中(zhong)，為了更好的(de)讓大家理解培(pei)訓(xun)(xun)知識點，鄧老師在培(pei)訓(xun)(xun)過程(cheng)中(zhong)配合每個知識點播放了海爾砸冰箱和(he)亮劍等視頻(pin)案例，這些視頻(pin)的(de)案例運用的(de)非常(chang)(chang)好，很好的(de)引導員(yuan)工與(yu)本企(qi)業和(he)實際生活相聯系，很震撼非常(chang)(chang)有說服力，學(xue)員(yuan)在培(pei)訓(xun)(xun)評估中(zhong)都覺(jue)得非常(chang)(chang)好。

　　四、講師以其優秀的培訓技巧為我們內訓師上了生動的一課

　　本次培(pei)訓(xun)講師感覺非常(chang)專業，不論從語(yu)(yu)速語(yu)(yu)調、培(pei)訓(xun)的互(hu)動(dong)、開場還是結(jie)尾都給我們在座的內訓(xun)師上了生動(dong)的一(yi)課。

　　1、以演講模式進(jin)行(xing)培訓，課(ke)程準備非常充分。而且在培訓過(guo)程中很好(hao)的(de)(de)運用了抑(yi)揚頓挫(cuo)的(de)(de)語調(diao)，能(neng)夠很好(hao)的(de)(de)吸引學員的(de)(de)注意力(li)。

　　2、適時的把握(wo)進(jin)行游戲互動，調整大家的情緒，趕走大家下(xia)午的疲(pi)憊。很好(hao)的把握(wo)學員的思維。

　　游戲互動

　　五、培訓資源共享，減少培訓成本，提高培訓效率。

　　此次培(pei)訓(xun)中的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)是參加過(guo)(guo)中基(ji)(ji)番茄(qie)后(hou)確定的(de)(de)(de)，經過(guo)(guo)試(shi)聽(ting)感覺效(xiao)果不錯經過(guo)(guo)跟(gen)公司領導(dao)溝通確定的(de)(de)(de)，而且對方(fang)咨詢(xun)公司鑒(jian)于(yu)本次培(pei)訓(xun)是給中基(ji)(ji)邀請，在價格(ge)方(fang)面我們(men)也(ye)做(zuo)了很(hen)大的(de)(de)(de)讓步所以對我們(men)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)費用還是比較(jiao)合理的(de)(de)(de)。類似(si)這(zhe)種培(pei)訓(xun)資源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)同享還是非(fei)常好的(de)(de)(de)，外訓(xun)講師不論(lun)從課(ke)程(cheng)還是其(qi)他方(fang)面要求都是非(fei)常高，作為中基(ji)(ji)合作單位能(neng)夠給我們(men)提(ti)供這(zhe)么一個(ge)共享資源(yuan)(yuan)是非(fei)常好的(de)(de)(de)。

　　六、針對學員特點，通過組織活動充分與學員交流思想

　　兩天的(de)(de)(de)(de)課程中培(pei)訓師巧妙的(de)(de)(de)(de)設計了(le)很多游戲(xi)環節(jie),寓(yu)教(jiao)于(yu)樂地(di)讓我(wo)深深的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺到團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員(yuan)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)互助和默契,體會到團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)溫暖和力(li)量,明白了(le)作為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員(yuan)的(de)(de)(de)(de)“一(yi)”和作為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)整個團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)“一(yi)”是(shi)(shi)辯(bian)證統一(yi)的(de)(de)(de)(de),團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)沒有(you)了(le)成員(yuan)則(ze)如空中樓閣,個人離開了(le)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)便是(shi)(shi)一(yi)只(zhi)孤雁,其力(li)量是(shi)(shi)渺小的(de)(de)(de)(de),只(zhi)有(you)成員(yuan)熱愛(ai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui),專心(xin)致(zhi)志的(de)(de)(de)(de)建設團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui),一(yi)心(xin)一(yi)意的(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)謀發展,大家一(yi)條心(xin),整個團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)才能顯(xian)現出(chu)他的(de)(de)(de)(de)作用(yong)和力(li)量,才能創造出(chu)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)業績,打造出(chu)一(yi)流的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)!就我(wo)個人來說,團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)執(zhi)行力(li)培(pei)訓不僅讓我(wo)學到了(le)作為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)一(yi)個優秀執(zhi)行人才的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵,也(ye)讓我(wo)更(geng)加(jia)熱愛(ai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui),為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)身為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)益(yi)海(hai)嘉里團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)員(yuan)而(er)自豪。

　　通過這(zhe)次培訓(xun)(xun)，公(gong)司員工(gong)對如何將自己(ji)的(de)工(gong)作干好，有了一個清醒的(de)認識(shi)，大家統(tong)一了思(si)想，積極參加(jia)到(dao)這(zhe)次培訓(xun)(xun)中來(lai)。當然我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)能寄(ji)希望于(yu)通過一次培訓(xun)(xun)來(lai)將公(gong)司所有的(de)問(wen)(wen)題，但是我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)努(nu)力(li)的(de)實現(xian)我(wo)(wo)們(men)在學習中所制(zhi)定(ding)的(de)目標(biao)，按照(zhao)鄧成偉老師教給我(wo)(wo)們(men)的(de)知(zhi)識(shi)靈活(huo)運用到(dao)日常的(de)銷售經營和(he)管理(li)中去。克服以前企業中存在的(de)問(wen)(wen)題，這(zhe)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)每一位員工(gong)共(gong)同努(nu)力(li)，發現(xian)問(wen)(wen)題解決(jue)問(wen)(wen)題，統(tong)一思(si)想學習亮劍(jian)精(jing)神(shen)，不(bu)(bu)怕(pa)困難(nan)，樹立通力(li)精(jing)神(shen)，打造(zao)高效執行力(li)團(tuan)隊(dui)。

執行力培訓總結12

　　8月份，我(wo)很幸運(yun)地參加了廠里舉辦的(de)中層(ceng)干(gan)部領導(dao)力與(yu)執(zhi)行(xing)力專項培(pei)訓。9天的(de)培(pei)訓時(shi)(shi)間是(shi)短暫(zan)的(de)，但短暫(zan)的(de)時(shi)(shi)間確(que)使我(wo)擁有(you)了豐富的(de)收獲，培(pei)訓有(you)助于(yu)提高我(wo)工(gong)作(zuo)中的(de)領導(dao)力和執(zhi)行(xing)力，用理(li)論與(yu)感悟來指導(dao)我(wo)今后更(geng)好(hao)地開展工(gong)作(zuo)。下面(mian)(mian)我(wo)對本次培(pei)訓的(de)感悟從廠領導(dao)培(pei)訓、領導(dao)力培(pei)訓、執(zhi)行(xing)力培(pei)訓三(san)個(ge)方(fang)面(mian)(mian)進行(xing)總(zong)結(jie)。

　　一、廠領導培訓學習的感悟

　　在(zai)培訓的這(zhe)幾(ji)天，韓廠(chang)長(chang)、李(li)廠(chang)長(chang)、張書記，分別給(gei)我(wo)(wo)們進行了培訓。廠(chang)領(ling)(ling)導(dao)的培訓結合了他們這(zhe)些年在(zai)領(ling)(ling)導(dao)崗位上的親身體會及經驗總結。由于工作(zuo)在(zai)同(tong)樣的環(huan)境(jing)中(zhong)，這(zhe)些經過他們提煉總結的理(li)論知識培訓就顯得更(geng)容易理(li)解(jie)和(he)貼近我(wo)(wo)們工作(zuo)實(shi)際，容易理(li)解(jie)。我(wo)(wo)感覺他們的培訓更(geng)多的是一(yi)種交流。領(ling)(ling)導(dao)的培訓中(zhong)我(wo)(wo)感悟較多的有兩點(dian)。

　　一是(shi)(shi)(shi)(shi)博奕理論(lun)在安全(quan)生(sheng)產中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用。把(ba)博弈(yi)論(lun)引入安全(quan)生(sheng)產管(guan)理，通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)建立安全(quan)生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“執行(xing)－監督(du)”博弈(yi)模型，運(yun)(yun)用著(zhu)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“PDCA循環(huan)”管(guan)理理論(lun)培育以(yi)“習(xi)慣(guan)(guan)性(xing)遵(zun)(zun)章(zhang)(zhang)”為(wei)(wei)導(dao)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)生(sheng)產文化，運(yun)(yun)用大(da)環(huan)套小環(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合循環(huan)體系有(you)(you)(you)效地銜接執行(xing)者(zhe)與(yu)監督(du)者(zhe)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“博弈(yi)”，實(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)了安全(quan)生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可控(kong)再控(kong)。培養職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)習(xi)慣(guan)(guan)性(xing)遵(zun)(zun)章(zhang)(zhang)要(yao)處(chu)理好(hao)影響電力(li)企業安全(quan)生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)大(da)要(yao)素，即技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)、習(xi)慣(guan)(guan)、和(he)諧與(yu)疲(pi)勞(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)提(ti)(ti)高職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)使職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)養成慣(guan)(guan)性(xing)遵(zun)(zun)章(zhang)(zhang)，形成和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作環(huan)境，通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)監督(du)避免出現(xian)(xian)遵(zun)(zun)章(zhang)(zhang)疲(pi)勞(lao)，通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動態(tai)循環(huan)實(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)本質(zhi)安全(quan)。二是(shi)(shi)(shi)(shi)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)技(ji)巧(qiao)對(dui)領(ling)(ling)導(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)。領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)常見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤之一就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)認為(wei)(wei)下(xia)屬做(zuo)(zuo)得(de)好(hao)是(shi)(shi)(shi)(shi)理所當然，做(zuo)(zuo)不(bu)好(hao)便(bian)劈頭批(pi)評(ping)(ping)。其實(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激勵(li)方(fang)法(fa)是(shi)(shi)(shi)(shi)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)下(xia)屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作成果(guo)(guo)(guo)。回(hui)想自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長經歷(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)小時(shi)侯父母(mu)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)批(pi)評(ping)(ping)。在外(wai)(wai)人面(mian)前他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)毫不(bu)吝(lin)嗇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚(yang)(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在驕傲(ao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)更(geng)多(duo)是(shi)(shi)(shi)(shi)感到(dao)壓(ya)(ya)力(li)與(yu)動力(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)去(qu)(qu)(qu)維持甚至(zhi)獲得(de)更(geng)多(duo)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)，也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)在不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一直覺得(de)，這種稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)努力(li)學(xue)習(xi)最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)。在參加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)作這十多(duo)年，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得(de)到(dao)過(guo)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)，也(ye)(ye)得(de)到(dao)過(guo)批(pi)評(ping)(ping)。那(nei)些(xie)批(pi)評(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)會(hui)(hui)令我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)難受一陣(zhen)子(zi)，但也(ye)(ye)僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)一陣(zhen)子(zi)。但那(nei)些(xie)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)卻(que)(que)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)長久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)(ya)力(li)和(he)動力(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)為(wei)(wei)一句稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)努力(li)付(fu)出去(qu)(qu)(qu)證(zheng)明(ming)這句稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)確(que)性(xing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步更(geng)多(duo)是(shi)(shi)(shi)(shi)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)批(pi)評(ping)(ping)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)走到(dao)領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)同樣(yang)需要(yao)用稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)來激勵(li)下(xia)屬，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)吝(lin)嗇稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)而(er)習(xi)慣(guan)(guan)于批(pi)評(ping)(ping)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)掌握(wo)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)與(yu)批(pi)評(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)巧(qiao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)培訓(xun)回(hui)來，王(wang)(wang)廠長在生(sheng)產早會(hui)(hui)上表揚(yang)(yang)王(wang)(wang)總、張部(bu)、劉部(bu)培訓(xun)期間(jian)積(ji)極和(he)他(ta)(ta)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一種技(ji)巧(qiao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)自(zi)(zi)然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)反省我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)什(shen)么沒(mei)做(zuo)(zuo)到(dao)。但如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)廠長直接批(pi)評(ping)(ping)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)肯(ken)定會(hui)(hui)有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)理由(you)去(qu)(qu)(qu)解釋，但現(xian)(xian)在領(ling)(ling)導(dao)并(bing)沒(mei)有(you)(you)(you)批(pi)評(ping)(ping)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻(que)(que)意識(shi)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)(zuo)錯了。就(jiu)(jiu)如(ru)(ru)同培訓(xun)中(zhong)老師(shi)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當大(da)多(duo)數人開(kai)會(hui)(hui)遲到(dao)時(shi)，最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法(fa)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)批(pi)評(ping)(ping)那(nei)些(xie)遲到(dao)者(zhe)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)表揚(yang)(yang)那(nei)些(xie)沒(mei)有(you)(you)(you)遲到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。王(wang)(wang)廠長沒(mei)去(qu)(qu)(qu)培訓(xun)，卻(que)(que)運(yun)(yun)用了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)培訓(xun)中(zhong)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)加(jia)感覺到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)距離一個(ge)(ge)優秀領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距。在稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)與(yu)批(pi)評(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)還(huan)需要(yao)掌握(wo)一個(ge)(ge)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)對(dui)方(fang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作成果(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)還(huan)能(neng)(neng)(neng)(neng)說出具體原因，效果(guo)(guo)(guo)往往會(hui)(hui)更(geng)好(hao)，如(ru)(ru)此一來，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)便(bian)知(zhi)道哪里(li)做(zuo)(zuo)得(de)好(hao)，下(xia)次也(ye)(ye)會(hui)(hui)知(zhi)道該怎么做(zuo)(zuo)。如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)再能(neng)(neng)(neng)(neng)從外(wai)(wai)在行(xing)為(wei)(wei)出發，夸(kua)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)其內在特質(zhi)，就(jiu)(jiu)更(geng)能(neng)(neng)(neng)(neng)提(ti)(ti)升員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理滿意度(du)。“如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)只有(you)(you)(you)批(pi)評(ping)(ping)，沒(mei)有(you)(you)(you)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)會(hui)(hui)很(hen)(hen)有(you)(you)(you)壓(ya)(ya)力(li)，和(he)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系自(zi)(zi)然也(ye)(ye)會(hui)(hui)相(xiang)當疏遠。”但是(shi)(shi)(shi)(shi)，也(ye)(ye)不(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)不(bu)停地夸(kua)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)，如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)用過(guo)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恭維之辭來稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)，稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)作為(wei)(wei)動力(li)將會(hui)(hui)失(shi)效。如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)在他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)認為(wei)(wei)不(bu)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)贊(zan)(zan)(zan)(zan)(zan)一番，甚至(zhi)會(hui)(hui)失(shi)去(qu)(qu)(qu)大(da)家對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任。

　　二、領導力學習的感悟

　　在領(ling)導(dao)(dao)力(li)的(de)培訓過程中，教授(shou)更多(duo)的(de)是(shi)從領(ling)導(dao)(dao)藝術的(de)角度來闡述領(ling)導(dao)(dao)力(li)的(de)。我個(ge)人認為具體到我們電力(li)企(qi)業，尤其生產領(ling)導(dao)(dao)，在掌(zhang)握(wo)運用(yong)領(ling)導(dao)(dao)藝術的(de)過程中，還要(yao)加上兩條，一(yi)是(shi)待人真誠；二是(shi)待事認真。只有這樣才能(neng)更好的(de)提高自(zi)己的(de)領(ling)導(dao)(dao)力(li)。我記(ji)得培訓中學過這樣一(yi)句話，認真負責就意味(wei)著得罪人，你不可能(neng)使每(mei)個(ge)人都滿(man)意，每(mei)個(ge)人都欣賞你，本身就是(shi)平庸的(de)表現(xian)。

　　在(zai)(zai)理念的(de)(de)(de)(de)(de)學習中(zhong)(zhong)，管(guan)理理念的(de)(de)(de)(de)(de)九個(ge)(ge)(ge)段位(wei)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)自己也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)處(chu)于(yu)中(zhong)(zhong)游，管(guan)理六段的(de)(de)(de)(de)(de)創新管(guan)理將是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。利用結果導(dao)(dao)向(xiang)去(qu)(qu)實(shi)現創新管(guan)理將在(zai)(zai)理論上(shang)指導(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)今后的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。在(zai)(zai)用人(ren)理念上(shang)，領(ling)(ling)導(dao)(dao)都用自己人(ren)，即和領(ling)(ling)導(dao)(dao)價(jia)值取向(xiang)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)(wo)覺得(de)國企更是(shi)(shi)這樣，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)過硬的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)，帶(dai)出的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)往往也(ye)過硬，企業(ye)就(jiu)處(chu)于(yu)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)上(shang)發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)在(zai)(zai)多惡劣的(de)(de)(de)(de)(de)形勢(shi)下(xia)也(ye)不(bu)會(hui)(hui)沒飯吃。相反，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)平(ping)庸(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)，也(ye)會(hui)(hui)導(dao)(dao)致一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)庸(yong)(yong)，企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)就(jiu)會(hui)(hui)處(chu)于(yu)停滯(zhi)。作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)中(zhong)(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)，我(wo)(wo)(wo)們需要和高層(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)保持(chi)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值取向(xiang)，來實(shi)現企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。而(er)中(zhong)(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)要做到忠(zhong)誠(cheng)于(yu)高層(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)，我(wo)(wo)(wo)記得(de)培訓(xun)中(zhong)(zhong)有這樣的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)“當爭(zheng)論問(wen)題時，忠(zhong)誠(cheng)意味(wei)(wei)著你把(ba)自己的(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)想法告訴我(wo)(wo)(wo)，不(bu)管(guan)你認(ren)為我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)否喜(xi)歡，意見不(bu)一(yi)(yi)致，在(zai)(zai)這點上(shang)使我(wo)(wo)(wo)興奮。但是(shi)(shi)，一(yi)(yi)旦作(zuo)出了決(jue)定，爭(zheng)論終止，從(cong)那一(yi)(yi)刻(ke)起(qi)，忠(zhong)誠(cheng)意味(wei)(wei)著按照決(jue)定去(qu)(qu)執(zhi)行(xing)，就(jiu)像執(zhi)行(xing)你自己作(zuo)出的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定一(yi)(yi)樣”，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為中(zhong)(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)必須做到忠(zhong)誠(cheng)，企業(ye)才會(hui)(hui)有凝聚力(li)。

　　在(zai)領(ling)導(dao)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習上(shang)，我(wo)(wo)(wo)還(huan)對(dui)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)藝(yi)術有了(le)進(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，拉近彼(bi)(bi)此距離(li)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)就(jiu)是(shi)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)，而(er)這(zhe)(zhe)正(zheng)(zheng)是(shi)我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)欠缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)不是(shi)你(ni)說(shuo)了(le)多少(shao)(shao)，而(er)是(shi)對(dui)方(fang)(fang)(fang)聽進(jin)去多少(shao)(shao)，所(suo)(suo)以(yi)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)一(yi)(yi)定要是(shi)直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，專注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，看(kan)著對(dui)方(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和他溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)，溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)時一(yi)(yi)定要平(ping)等(deng)，不要給(gei)對(dui)方(fang)(fang)(fang)距離(li)感。溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)時不僅(jin)依賴會議溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)、書面溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)私下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)非正(zheng)(zheng)式溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)，這(zhe)(zhe)也是(shi)運(yun)行出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱項(xiang)。在(zai)與(yu)下(xia)(xia)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)中，我(wo)(wo)(wo)們要注意(yi)了(le)解下(xia)(xia)屬(shu)性情、關心下(xia)(xia)屬(shu)生活、幫助下(xia)(xia)屬(shu)發(fa)展、做到表面公平(ping)；在(zai)與(yu)同級(ji)(ji)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)中，要分清(qing)彼(bi)(bi)此職責、爭取合作(zuo)共贏；在(zai)于上(shang)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)中，要做到理解、包容，讓(rang)自(zi)己適應領(ling)導(dao)；踏(ta)實、忠誠，讓(rang)上(shang)級(ji)(ji)感覺(jue)可(ke)靠(kao)；認真(zhen)、服從，讓(rang)上(shang)級(ji)(ji)感覺(jue)放心；精明、強干，讓(rang)上(shang)級(ji)(ji)有所(suo)(suo)欣賞；積(ji)極、樂(le)觀(guan)，讓(rang)上(shang)級(ji)(ji)感覺(jue)放松。“一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功，15%來(lai)自(zi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識和技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，85%靠(kao)他與(yu)別人(ren)(ren)相處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)式方(fang)(fang)(fang)法(fa)，溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質決(jue)定你(ni)生命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質。”溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)還(huan)是(shi)情商，一(yi)(yi)個好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情商往往也更高，高情商的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)者，總(zong)是(shi)在(zai)引導(dao)員工快(kuai)樂(le)、積(ji)極地工作(zuo)，消除工作(zuo)壓力，提高抗挫折的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。如(ru)果說(shuo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)商還(huan)可(ke)以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，通(tong)(tong)過培訓我(wo)(wo)(wo)更是(shi)看(kan)到自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情商急待提高，這(zhe)(zhe)也將(jiang)是(shi)我(wo)(wo)(wo)今后業余時間努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重點。

　　三、執行力學習的感悟

　　分廠能取得(de)今天的(de)(de)成就，能不斷向前發(fa)展，成功(gong)關(guan)鍵在執(zhi)行力！一件(jian)事情，一個團隊，要想真正(zheng)的(de)(de)做好，支(zhi)撐的(de)(de)不是一得(de)一失，而是大家內心中的(de)(de)一種責(ze)任感，一種信(xin)念(nian)。衡量(liang)一個有執(zhi)行力的(de)(de)人(ren)和沒(mei)有執(zhi)行力的(de)(de)人(ren)最大的(de)(de)區別(bie)在于“愿不愿意負責(ze)任”。

　　通過學(xue)習(xi)，我理(li)解了觀念與(yu)心態對執行(xing)(xing)(xing)力的(de)(de)(de)重要(yao)性，只有(you)樹立正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)觀念，才能使(shi)(shi)行(xing)(xing)(xing)為習(xi)慣(guan)化，使(shi)(shi)執行(xing)(xing)(xing)力得到保證(zheng)。有(you)了端正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)態度、工(gong)作的(de)(de)(de)激情、堅(jian)定的(de)(de)(de)信念，也(ye)就有(you)了提高執行(xing)(xing)(xing)力的(de)(de)(de)動力。分(fen)廠(chang)(chang)正(zheng)(zheng)是依靠大(da)家出門在外的(de)(de)(de)團隊(dui)精神，互(hu)相配合的(de)(de)(de)團隊(dui)理(li)念，不(bu)講(jiang)如果、只講(jiang)結(jie)果、堅(jian)決執行(xing)(xing)(xing)、馬上行(xing)(xing)(xing)動的(de)(de)(de)觀念，才有(you)了分(fen)廠(chang)(chang)的(de)(de)(de)執行(xing)(xing)(xing)力，才有(you)了分(fen)廠(chang)(chang)今天的(de)(de)(de)成績。在繼續提高執行(xing)(xing)(xing)力上，要(yao)求我們要(yao)保持工(gong)作的(de)(de)(de)主動性。主動學(xue)習(xi)，毫無怨言的(de)(de)(de)接受任務，主動改(gai)善工(gong)作計劃、主動解決問題，主動匯報(bao)工(gong)作進(jin)度，用執行(xing)(xing)(xing)力來保證(zheng)分(fen)廠(chang)(chang)的(de)(de)(de)不(bu)斷發(fa)展(zhan)。

　　在用人(ren)(ren)上，我們要(yao)(yao)知人(ren)(ren)善用，樹立人(ren)(ren)人(ren)(ren)可用的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)。把下(xia)屬的(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)發(fa)揮(hui)好(hao)，相信庸才只是放錯(cuo)位的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。要(yao)(yao)有(you)(you)對(dui)“認真第一，聰明(ming)第二”內(nei)涵的(de)(de)(de)(de)(de)理解，要(yao)(yao)因事用人(ren)(ren)，給合適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)分配合適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，利(li)用結果導(dao)(dao)(dao)(dao)向，提高(gao)(gao)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)執行(xing)力。作為中層領導(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)，要(yao)(yao)以身作則，要(yao)(yao)有(you)(you)高(gao)(gao)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)責任心，有(you)(you)開(kai)拓創新的(de)(de)(de)(de)(de)精神，腳踏實地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)帶頭(tou)來保證執行(xing)力，使自(zi)己成為一個有(you)(you)高(gao)(gao)度(du)執行(xing)力的(de)(de)(de)(de)(de)中層領導(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)，使自(zi)己所(suo)領導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門成為一個有(you)(you)高(gao)(gao)度(du)執行(xing)力的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門。

　　通過(guo)這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，我對(dui)(dui)過(guo)去成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷找(zhao)到了(le)(le)理(li)論(lun)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)，有利于今(jin)后更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改進；對(dui)(dui)過(guo)去失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷找(zhao)到了(le)(le)原因(yin)，防(fang)止(zhi)再犯類似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)；對(dui)(dui)一些困惑(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)找(zhao)到了(le)(le)方法，思路，將積極創造條(tiao)件解(jie)決。我將在今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中充分運用這(zhe)次培(pei)訓(xun)得(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲和感悟(wu)，轉(zhuan)變思維方式，換位思考，開(kai)拓創新，用培(pei)訓(xun)所掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)來指導自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)，爭取做一個上級(ji)(ji)領(ling)導放心、下級(ji)(ji)擁戴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中層領(ling)導者。

執行力培訓總結13

　　為給全體員工注(zhu)入(ru)新的(de)能(neng)量，為公司發展(zhan)輸入(ru)源(yuan)源(yuan)不斷的(de)動力，江(jiang)蘇(su)華曉醫藥物流有(you)限(xian)公司根據年(nian)度培訓計劃以及各(ge)部門的(de)意見(jian)征詢(xun)，決定面向(xiang)全員分六批舉辦“團(tuan)作(zuo)協作(zuo)”拓(tuo)展(zhan)培訓，時間(jian)跨度兩個月。

　　7月17日下午(wu)，來自18個部門的(de)56名員工冒雨進(jin)駐北京人(ren)家培訓中心(xin)，開始了為期一(yi)天半(ban)的(de)拓(tuo)展培訓。至(zhi)此，《江蘇華曉醫(yi)藥物流有限公司(si)團(tuan)隊協作特訓營》第一(yi)期正式開學(xue)。

　　所有(you)(you)學員(yuan)被編為四個(ge)隊，由張仁巧、陳迎春(chun)、曹尉、楊標(biao)分別擔任隊長(chang)。每隊隊員(yuan)均由來自(zi)不同部門的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)組成(cheng)。在(zai)雄壯(zhuang)、高亢的(de)(de)國(guo)歌聲中(zhong)(zhong)開始了第一節課(ke)。公司(si)(si)行政總監兼人(ren)力資源部經理(li)單曉(xiao)(xiao)武受董事長(chang)、總經理(li)高大(da)慶的(de)(de)委托(tuo)作(zuo)(zuo)(zuo)了開訓(xun)(xun)講話(hua)。單曉(xiao)(xiao)武說(shuo)，團(tuan)隊拓展培(pei)訓(xun)(xun)是激發(fa)員(yuan)工(gong)(gong)個(ge)人(ren)潛能(neng)(neng)(neng)、釋放自(zi)我、樹(shu)立自(zi)信(xin)、密切友(you)情、增(zeng)進協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)、感恩團(tuan)隊的(de)(de)有(you)(you)效方法，是將(jiang)優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)你(ni)變(bian)得更加(jia)(jia)優(you)(you)秀(xiu)，通過更加(jia)(jia)優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)你(ni)不斷加(jia)(jia)快公司(si)(si)持續健康發(fa)展的(de)(de)需要，對個(ge)人(ren)和集體、現(xian)在(zai)和未來都(dou)具有(you)(you)十分重要的(de)(de)意義。要求員(yuan)工(gong)(gong)們(men)切勿(wu)將(jiang)本次培(pei)訓(xun)(xun)當(dang)成(cheng)一種(zhong)被動式(shi)的(de)(de)負擔，而要從(cong)(cong)自(zi)身的(de)(de)主觀愿望出發(fa)，視為個(ge)人(ren)獲取鍛煉成(cheng)長(chang)的(de)(de)一次難得的(de)(de)機會，不是公司(si)(si)下達的(de)(de)“任務(wu)”，而是公司(si)(si)給(gei)予的(de)(de)“福利”。希望大(da)家在(zai)培(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)服從(cong)(cong)命(ming)令、聽從(cong)(cong)指揮、尊(zun)敬教官、關愛同學、主動積極、團(tuan)結協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)、勇于負責，全身心投入(ru)到培(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)去，以優(you)(you)異的(de)(de)成(cheng)績向(xiang)公司(si)(si)和自(zi)己交上一份滿意的(de)(de)答卷。學員(yuan)代表高云表示，決(jue)不辜(gu)負公司(si)(si)期望，將(jiang)發(fa)揚華曉(xiao)(xiao)人(ren)“敢吃苦、能(neng)(neng)(neng)吃苦、能(neng)(neng)(neng)做事、做好(hao)事”的(de)(de)優(you)(you)良(liang)作(zuo)(zuo)(zuo)風，堅決(jue)完成(cheng)好(hao)本次拓展培(pei)訓(xun)(xun)，為今后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)添(tian)油(you)加(jia)(jia)能(neng)(neng)(neng)，為公司(si)(si)的(de)(de)發(fa)展再立新(xin)功。

　　為保證拓展效(xiao)果(guo)，公司明確要求對(dui)(dui)六(liu)期(qi)參訓人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)統(tong)一實行(xing)封閉(bi)式、準(zhun)軍事化管理。北京人(ren)(ren)家培訓中心(xin)張教官用(yong)無比堅實的聲音宣布了(le)“培訓紀(ji)律”以(yi)及“三大目標(激(ji)發個(ge)人(ren)(ren)潛(qian)能(neng)、降低團隊干擾(rao)、創造企(qi)業利(li)潤(run))”，“四大鐵(tie)律(執行(xing)不(bu)(bu)講人(ren)(ren)情(qing)、服(fu)從沒有借口(kou)、感動(dong)無處(chu)不(bu)(bu)在、不(bu)(bu)拋棄不(bu)(bu)放棄)”和(he)“四大精神(忠誠、服(fu)從、使命、踐(jian)行(xing))”。要求每一位學員(yuan)(yuan)銘記于心(xin)、嚴格遵守、不(bu)(bu)得違反。這些看似(si)通俗易懂的話語卻高度涵蓋了(le)要想成為一名合格的、優秀的員(yuan)(yuan)工所必須具(ju)備的個(ge)人(ren)(ren)素(su)養和(he)基(ji)本條件，是全體(ti)參訓人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的行(xing)動(dong)指南和(he)努力(li)方向。對(dui)(dui)此，“華曉人(ren)(ren)”用(yong)自己的實際行(xing)動(dong)做出了(le)堅實有力(li)的回答：

　　A—B穿越。要求(qiu)每一(yi)名隊員用不同的(de)(de)(de)(de)行體(ti)動作從(cong)A點走到B點，兩遍不可重復，即56個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)112個(ge)動作不盡相同。為(wei)此(ci)，大(da)家(jia)積極(ji)開動腦筋，擺出(chu)了(le)千姿百態的(de)(de)(de)(de)各種造(zao)型，有走的(de)(de)(de)(de)、有跑(pao)的(de)(de)(de)(de)、有爬(pa)的(de)(de)(de)(de)、有滾的(de)(de)(de)(de)……56歲的(de)(de)(de)(de)王(wang)森像青年人(ren)(ren)一(yi)樣(yang)做(zuo)著可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)動作，累得(de)滿頭(tou)大(da)汗(han)的(de)(de)(de)(de)女員工(gong)李蓉因拼盡全(quan)力到達(da)終點而站立不住但(dan)仍要堅持(chi)繼(ji)續(xu)參加，既令人(ren)(ren)忍俊不止又讓人(ren)(ren)感動不已。通過培訓，激發了(le)大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)思維創新能力和(he)自信心(xin)，很多人(ren)(ren)都是人(ren)(ren)生(sheng)第(di)一(yi)次在這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)“大(da)庭廣眾(zhong)”之(zhi)下做(zuo)出(chu)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)造(zao)型和(he)動作。

　　連體(ti)起(qi)(qi)身。四(si)個(ge)隊(dui)各選出5人(ren)(ren)成(cheng)為一(yi)組(zu)，其中不(bu)得少于一(yi)名女學員參加(jia)(jia)，要(yao)求同時握住放(fang)置于腦(nao)后(hou)的(de)(de)(de)鋼管一(yi)起(qi)(qi)做(zuo)仰臥起(qi)(qi)坐，任(ren)務數為50個(ge)。如(ru)果是一(yi)個(ge)人(ren)(ren)做(zuo)，對(dui)身體(ti)素質好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)來說可能并不(bu)太(tai)難，但是要(yao)求力(li)量不(bu)均的(de)(de)(de)五個(ge)人(ren)(ren)一(yi)起(qi)(qi)完成(cheng)著實是一(yi)次不(bu)小的(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)，不(bu)僅(jin)心(xin)要(yao)齊，更(geng)要(yao)強調相(xiang)(xiang)互帶動。參與者使出了全身力(li)氣，累了做(zuo)不(bu)動了，歇一(yi)會(hui)兒繼續堅持，任(ren)憑(ping)汗水濕透衣背，任(ren)憑(ping)拼盡渾身力(li)氣，大家互相(xiang)(xiang)加(jia)(jia)油、互相(xiang)(xiang)鼓勵，但決不(bu)輕言(yan)放(fang)棄。最終，四(si)個(ge)組(zu)全部完成(cheng)了任(ren)務。通(tong)過培訓(xun)，大家對(dui)團隊(dui)協作、集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)力(li)量有了更(geng)加(jia)(jia)深刻(ke)的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)。

　　人(ren)生電(dian)網(wang)。這是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)經(jing)典的(de)(de)傳統項目，在(zai)不允(yun)許(xu)(xu)觸碰到電(dian)網(wang)、身體(ti)(ti)不允(yun)許(xu)(xu)超過(guo)(guo)電(dian)網(wang)一(yi)(yi)(yi)側的(de)(de)情況下，在(zai)規定的(de)(de)時間內(nei)盡可能多的(de)(de)將隊(dui)(dui)員(yuan)運(yun)至電(dian)網(wang)對面。該項目由全體(ti)(ti)學員(yuan)組成一(yi)(yi)(yi)個(ge)隊(dui)(dui)，由大(da)家(jia)公選的(de)(de)楊(yang)(yang)標但(dan)任隊(dui)(dui)長(chang)。開始(shi)后(hou)，只允(yun)許(xu)(xu)隊(dui)(dui)長(chang)一(yi)(yi)(yi)人(ren)發出聲音指揮活動。一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)犯(fan)規重來(lai)，隊(dui)(dui)長(chang)楊(yang)(yang)標一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)接受俯臥撐(cheng)處罰，全體(ti)(ti)隊(dui)(dui)員(yuan)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)集體(ti)(ti)陪罰，教官一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)問(wen)“是(shi)否(fou)繼(ji)續(xu)”，但(dan)楊(yang)(yang)標代表(biao)大(da)家(jia)始(shi)終(zhong)只有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)斬釘(ding)截(jie)鐵的(de)(de)回答：繼(ji)續(xu)。經(jing)過(guo)(guo)不懈(xie)努力，最終(zhong)運(yun)過(guo)(guo)了(le)32人(ren)，仍有(you)24個(ge)男人(ren)在(zai)規定時間內(nei)無法穿(chuan)越。教官讓未能過(guo)(guo)去的(de)(de)24人(ren)躺(tang)倒(dao)在(zai)地上(shang)，由于(yu)累了(le)他們一(yi)(yi)(yi)動不動。教官說，在(zai)生死關(guan)頭，他們用(yong)自己的(de)(de)生命換取(qu)了(le)你們的(de)(de)生存(cun)……有(you)很多隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)眼淚奪框而出。通過(guo)(guo)培訓，大(da)家(jia)再次(ci)(ci)體(ti)(ti)會到團隊(dui)(dui)的(de)(de)寶(bao)貴、親人(ren)的(de)(de)重要，感恩之情油然而生。

　　萬(wan)里長城。由各隊(dui)圍成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)圈，各人(ren)(ren)(ren)左腳相連，前面(mian)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)座在(zai)(zai)后面(mian)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)左腿(tui)(tui)上，用右腿(tui)(tui)支撐獲(huo)取平衡，規定時(shi)(shi)間45分(fen)鐘，結(jie)束時(shi)(shi)由教官(guan)助(zhu)跑(pao)沖(chong)撞不(bu)得分(fen)散。又(you)是(shi)(shi)一(yi)(yi)次(ci)對個(ge)人(ren)(ren)(ren)意(yi)志(zhi)的(de)(de)考驗，又(you)是(shi)(shi)一(yi)(yi)次(ci)對團(tuan)隊(dui)力(li)量(liang)的(de)(de)挑戰。大(da)(da)(da)家按照規定緊緊抱在(zai)(zai)一(yi)(yi)起(qi)，時(shi)(shi)間一(yi)(yi)分(fen)一(yi)(yi)分(fen)過去，體(ti)力(li)一(yi)(yi)絲(si)一(yi)(yi)絲(si)耗(hao)盡，汗珠(zhu)一(yi)(yi)顆(ke)(ke)一(yi)(yi)顆(ke)(ke)流淌，大(da)(da)(da)家用堅定的(de)(de)眼神互(hu)相鼓勵著，用汗透的(de)(de)身(shen)體(ti)互(hu)相支撐著，沒(mei)有一(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)退出。在(zai)(zai)最(zui)后十(shi)分(fen)鐘，大(da)(da)(da)家不(bu)約(yue)而同起(qi)放聲唱起(qi)了《眾人(ren)(ren)(ren)劃槳(jiang)開大(da)(da)(da)船(chuan)》、《水手》等(deng)勵志(zhi)歌曲，全場(chang)迸發出堅不(bu)可摧的(de)(de)滿滿的(de)(de)正能(neng)量(liang)。在(zai)(zai)教官(guan)最(zui)后助(zhu)跑(pao)沖(chong)撞時(shi)(shi)，沒(mei)有一(yi)(yi)個(ge)隊(dui)伍被撞散。有點壯烈(lie)的(de)(de)場(chang)景，再次(ci)告訴每一(yi)(yi)個(ge)參(can)訓員工，團(tuan)結(jie)就是(shi)(shi)力(li)量(liang)，協(xie)作才能(neng)勝(sheng)利!

　　……

　　培訓(xun)中，因工作(zuo)而(er)無(wu)法分身趕(gan)到(dao)現場(chang)的(de)(de)江蘇華曉醫(yi)藥物流有限公司董(dong)事長(chang)、總(zong)經理(li)高(gao)大(da)慶向參訓(xun)員工們發來了(le)(le)(le)(le)慰(wei)問(wen)信(xin)，高(gao)度贊(zan)揚了(le)(le)(le)(le)大(da)家的(de)(de)拼博(bo)和奉(feng)獻精神，充分肯定了(le)(le)(le)(le)各位員工的(de)(de)努力與(yu)付(fu)出，向所有參訓(xun)人員表(biao)示了(le)(le)(le)(le)最(zui)誠摯的(de)(de)慰(wei)問(wen)和衷心的(de)(de)感(gan)謝!董(dong)事長(chang)、總(zong)經理(li)的(de)(de)真情慰(wei)問(wen)，溫暖(nuan)了(le)(le)(le)(le)心靈(ling)，鼓舞了(le)(le)(le)(le)斗志，很多(duo)員工流下了(le)(le)(le)(le)激動的(de)(de)眼(yan)淚。

　　培(pei)訓最后，通過評比和推薦，楊標光(guang)榮當選為優(you)秀(xiu)隊長(chang)，高云、孫龍妹、馮靖(jing)、周長(chang)霞光(guang)榮當選為優(you)秀(xiu)學員(yuan)。

　　此(ci)次培訓，規(gui)定每(mei)期(qi)的(de)學員(yuan)(yuan)必須(xu)由各部門員(yuan)(yuan)工(gong)組(zu)成，加強(qiang)(qiang)跨部門之間的(de)了解與溝通，增(zeng)進(jin)情感(gan)交流(liu)與部門合作。同時規(gui)定，所(suo)有中(zhong)層以(yi)上管理人員(yuan)(yuan)不得擔任班組(zu)長，由青年骨干擔任，培養和(he)鍛煉(lian)后備力量……培訓第一堂(tang)課，還專門安排了《企業文(wen)化的(de)重(zhong)要性》和(he)《員(yuan)(yuan)工(gong)危機意識》專題講座。讓學員(yuan)(yuan)們學會用(yong)理論(lun)指(zhi)導實(shi)(shi)踐，再用(yong)實(shi)(shi)踐來體(ti)會理論(lun)，是本次培訓的(de)一大亮點。自信、堅強(qiang)(qiang)、團結、執著、友善、感(gan)恩成為所(suo)有參訓員(yuan)(yuan)工(gong)共同的(de)心得。

　　第(di)一(yi)(yi)期(qi)《江蘇華(hua)曉(xiao)(xiao)醫藥物(wu)流有限公司(si)團隊協作特訓營(ying)》圓滿結束了，每一(yi)(yi)名(ming)員工用(yong)智慧和(he)(he)汗水、用(yong)勇(yong)敢和(he)(he)堅強、用(yong)團結和(he)(he)感恩(en)向公司(si)交上了一(yi)(yi)份滿意的(de)(de)答卷，你們(men)就(jiu)是“華(hua)曉(xiao)(xiao)”的(de)(de)驕傲，你們(men)就(jiu)是“華(hua)曉(xiao)(xiao)”的(de)(de)未來。

　　增(zeng)強凝聚力，提升執行力，打造(zao)團(tuan)隊協作新(xin)高(gao)度。“華曉”的(de)明天(tian)一定會蒸(zheng)(zheng)蒸(zheng)(zheng)日(ri)上、更加輝煌。

執行力培訓總結14

　　周三跟公司同事一(yi)(yi)塊兒到小(xiao)湯山假日會議中心參加了由許(xu)晉老師主講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眾志成城，團(tuan)隊(dui)共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“團(tuan)隊(dui)執行(xing)力”培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。談到體會，心中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)想太多(duo)太多(duo)。在這里首先要感(gan)謝公司給我這次(ci)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。我從工(gong)(gong)(gong)作(zuo)后，沒有進行(xing)過(guo)這種提高自身(shen)修(xiu)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，一(yi)(yi)直就渴望能有這么一(yi)(yi)個機會讓我系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。另一(yi)(yi)方面(mian)，我也感(gan)覺，努力工(gong)(gong)(gong)作(zuo)不是把工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做到最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)途徑，還(huan)需要講求其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式方法。

　　應該(gai)說這(zhe)次培訓(xun)讓我受(shou)益(yi)匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個(ge)(ge)負(fu)責任(ren)且敢于(yu)承擔責任(ren)的(de)人和(he)有執行(xing)力的(de)人對一個(ge)(ge)公司的(de)發(fa)展(zhan)和(he)員工個(ge)(ge)人職(zhi)業化(hua)的(de)成長的(de)重要(yao)性。

　　在這一(yi)(yi)天的(de)(de)時(shi)(shi)間里，從職(zhi)業理念到(dao)(dao)目標管(guan)理，從工作價值觀到(dao)(dao)溝通(tong)的(de)(de)技巧，再從SMART原則到(dao)(dao)時(shi)(shi)間管(guan)理法(fa)則，到(dao)(dao)最(zui)后心態建設(she)，許晉老師做(zuo)了(le)精彩的(de)(de)演講，讓同事(shi)們分享(xiang)許三多和成(cheng)才的(de)(de)成(cheng)敗經驗，通(tong)過了(le)一(yi)(yi)天的(de)(de)學習，我牢牢地(di)記住了(le)一(yi)(yi)個(ge)優秀的(de)(de)執行力(li)團隊(dui)所具備的(de)(de)特點：信仰、規(gui)則、領袖、團隊(dui)成(cheng)員。而他的(de)(de)核心內容就(jiu)是信仰。

　　團隊執(zhi)行力的五個關鍵詞

　　溝通

　　溝通是前提。

　　這(zhe)里(li)有一個(ge)很(hen)俗的概念(nian)，既SMART原則。所謂SMART原則，即是：

　　1、目標必須(xu)是具體的(de)（Specific）；

　　2、目標必須是(shi)可以衡量的（Measurable）；

　　3、目標必須(xu)是可以(yi)達到的（Attainable）；

　　4、目(mu)標必須和(he)其他目(mu)標具有相(xiang)關(guan)性（Relevant）；

　　5、目標(biao)必須具有明確的截止期限(xian)（Time－based）。

　　有好(hao)(hao)的(de)理解力(li)(li)，才(cai)(cai)會有好(hao)(hao)的(de)執行(xing)力(li)(li)。好(hao)(hao)的(de)溝通(tong)是成功的(de)一半。通(tong)過(guo)溝通(tong)，群策群力(li)(li)集(ji)思廣(guang)益可以在(zai)執行(xing)中(zhong)分清戰略的(de)條(tiao)條(tiao)框(kuang)框(kuang)，適(shi)合(he)的(de)才(cai)(cai)是最好(hao)(hao)的(de)。通(tong)過(guo)自(zi)上而下(xia)的(de)合(he)力(li)(li)達使企業(ye)執行(xing)更順暢！

　　協調

　　協調是手段。

　　協調內部資源(yuan)(yuan)。好的(de)(de)(de)執(zhi)行往往需要一個(ge)公(gong)(gong)司(si)至少(shao)百分(fen)之(zhi)(zhi)八十(shi)的(de)(de)(de)資源(yuan)(yuan)投(tou)入；而那些執(zhi)行效率不(bu)高的(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)資源(yuan)(yuan)投(tou)入甚至不(bu)到(dao)百分(fen)之(zhi)(zhi)二十(shi)。中(zhong)間(jian)的(de)(de)(de)百分(fen)之(zhi)(zhi)六十(shi)就(jiu)是(shi)差距。這(zhe)些不(bu)僅僅只是(shi)在書面(mian)上(shang)顯(xian)示(shi)的(de)(de)(de)。一塊石頭(tou)在平地上(shang)只是(shi)一個(ge)死(si)物，而從懸崖上(shang)掉下(xia)時(shi)，可以(yi)爆發強大的(de)(de)(de)能力。這(zhe)就(jiu)是(shi)集勢，把資源(yuan)(yuan)協調調動在戰(zhan)略上(shang)，從上(shang)到(dao)下(xia)一個(ge)方向，能達到(dao)事(shi)半功倍的(de)(de)(de)效果！

　　反饋

　　反饋是保障。

　　執行的(de)(de)(de)好壞要經過反饋(kui)來得知(zhi)。每天工作完之后進行匯總和(he)上(shang)報。而(er)上(shang)報的(de)(de)(de)內容(rong)就是(shi)今天的(de)(de)(de)工作情(qing)況（入庫數量(liang)和(he)特點、發貨(huo)的(de)(de)(de)情(qing)況有無差(cha)錯(cuo)原因在哪等）。同(tong)時我們又從(cong)匯總中了解入庫信息從(cong)而(er)做好庫位的(de)(de)(de)整理和(he)差(cha)錯(cuo)原因改進的(de)(de)(de)地方。

　　責任

　　責任是關鍵。

　　具(ju)體獎(jiang)懲措施(shi)：獎(jiang)金(jin)，工(gong)資調整(zheng)，評選優(you)秀，儲備(bei)人才培養等，同時實行一(yi)定比率淘汰制。用大(da)棒加(jia)胡蘿卜來增強(qiang)員(yuan)工(gong)的(de)(de)敬業精神(shen)，來更好的(de)(de)管理執(zhi)行力。

　　決心

　　決心是基石。

　　狐疑猶(you)豫，終必有悔，顧小(xiao)忘大，后必有害！專(zhuan)注，堅持這種人生信條同樣也適(shi)用于管理執行這個方面！

　　成功就象一扇(shan)門，如果(guo)戰(zhan)略這把合適鑰匙我們已經(jing)找到，那么現在需要(yao)的只是我們把鑰匙插進去(qu)并朝正確的方(fang)向旋(xuan)轉把門打開。

　　我們如何做好下屬的職責：

　　一、找準位置：

　　認清角色(se)是關(guan)鍵。

　　二、管理上司：

　　溝通力就是影(ying)響力。

　　三、100%執行：

　　必須對事情的結果(guo)負責。

　　四、心態建設：

　　為別(bie)人打工更為自己工作(zuo)。

　　五、職場規則：

　　上司就(jiu)是(shi)企業(ye)文(wen)化只(zhi)有做出(chu)結(jie)果(guo)的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)才(cai)是(shi)好員(yuan)工(gong)，做出(chu)完美結(jie)果(guo)的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)才(cai)是(shi)優(you)秀的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)。作為員(yuan)工(gong)要切記：上班(ban)不(bu)是(shi)拿工(gong)資的(de)(de)(de)理由，為企業(ye)提供結(jie)果(guo)才(cai)是(shi)得到報酬的(de)(de)(de)原因。只(zhi)有這樣(yang)，才(cai)能讓自(zi)己更快(kuai)的(de)(de)(de)成長，才(cai)能實現公司的(de)(de)(de)長期發展(zhan)。

　　通過這次培訓，我要(yao)把學到的(de)知(zhi)識運用到工作(zuo)之中，切實(shi)改變工作(zuo)作(zuo)風，踏實(shi)履行職責，一切以結果為(wei)導向，做到企業主人翁精神，為(wei)完成公司(si)的(de)年度(du)目(mu)標而奮斗。

入庫組：張洋洋

　　20xx-4-20

執行力培訓總結15

　　一、要有率先垂范的團隊領導：

　　領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是團(tuan)隊(dui)的(de)(de)核心(xin)，是團(tuan)隊(dui)的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)路人(ren)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)執(zhi)行(xing)力(li)(li)決(jue)定(ding)了這個團(tuan)隊(dui)的(de)(de)執(zhi)行(xing)力(li)(li)。領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)就(jiu)是戰(zhan)斗力(li)(li)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)就(jiu)是執(zhi)行(xing)力(li)(li)！對(dui)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)而言(yan)，執(zhi)行(xing)力(li)(li)不只是員工(gong)的(de)(de)義務(wu)，更是領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)責任。身(shen)教勝于言(yan)傳，要求員工(gong)做到的(de)(de)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)必須先(xian)做到，正如(ru)鄒老(lao)師所言(yan)：“正人(ren)先(xian)正己”。如(ru)果(guo)(guo)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)有法(fa)不依、有令(ling)不行(xing)，上(shang)有政(zheng)策(ce)、下(xia)有對(dui)策(ce)，那員工(gong)又怎么會聽從領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)安排？如(ru)果(guo)(guo)說領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)能(neng)以身(shen)作責、率(lv)先(xian)垂(chui)范，員工(gong)上(shang)行(xing)下(xia)效(xiao)怎么會執(zhi)行(xing)不力(li)(li)？所以說，一(yi)個團(tuan)隊(dui)的(de)(de)執(zhi)行(xing)力(li)(li)強弱與否，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是關鍵。領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)一(yi)次率(lv)先(xian)垂(chui)范勝過對(dui)員工(gong)一(yi)百次蒼白無力(li)(li)的(de)(de)說教！

　　二、要有簡潔高效的管理制度：

　　簡(jian)(jian)潔高(gao)(gao)(gao)效的(de)(de)(de)(de)(de)制度(du)(du)(du)是(shi)提高(gao)(gao)(gao)執(zhi)(zhi)行力的(de)(de)(de)(de)(de)保障(zhang)。制度(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)作用就是(shi)讓(rang)員工按照規定的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求和流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)高(gao)(gao)(gao)效地處理各自的(de)(de)(de)(de)(de)工作。管理就是(shi)使工作流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)簡(jian)(jian)單(dan)化。而(er)制度(du)(du)(du)本(ben)身(shen)就是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)管理、就是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)責(ze)(ze)任。我(wo)們在(zai)(zai)日常管理中，基本(ben)上(shang)天天都(dou)需(xu)要(yao)蓋各種(zhong)各樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)公章(zhang)，有時(shi)因事務(wu)緊急而(er)必(bi)須速辦，但在(zai)(zai)蓋章(zhang)過程(cheng)(cheng)(cheng)中要(yao)么(me)是(shi)審批人不(bu)(bu)在(zai)(zai)，要(yao)么(me)是(shi)執(zhi)(zhi)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)人不(bu)(bu)在(zai)(zai)，進而(er)導致(zhi)公章(zhang)遲遲蓋不(bu)(bu)上(shang)，延誤(wu)了時(shi)期(qi)，這種(zhong)執(zhi)(zhi)行力差(cha)應該是(shi)誰(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任？在(zai)(zai)其(qi)它方面也是(shi)如此，一(yi)(yi)(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)審批、一(yi)(yi)(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)簽(qian)字，程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)復雜(za)煩瑣且(qie)總(zong)有人不(bu)(bu)在(zai)(zai)，甚至是(shi)互相推諉(wei)，讓(rang)人產生抵觸和恐懼情緒。所(suo)以任何一(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)任務(wu)、流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)，都(dou)應該把“誰(shui)做(zuo)(zuo)、怎么(me)做(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)到(dao)什么(me)程(cheng)(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)”等相關問題在(zai)(zai)制度(du)(du)(du)上(shang)加(jia)以明確，分清責(ze)(ze)任，理順(shun)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)，能簡(jian)(jian)則簡(jian)(jian)，務(wu)求實效，這樣(yang)(yang)才能提高(gao)(gao)(gao)辦事效率，提

　　高執(zhi)行力。否則(ze)，繁(fan)瑣的制(zhi)度流(liu)程只(zhi)會阻礙(ai)高效的執(zhi)行力度。

　　三、要有與時俱進的激勵措施。

　　科學的(de)(de)激勵措(cuo)(cuo)施(shi)是(shi)提高執行力的(de)(de)源泉。有了公(gong)平、公(gong)正(zheng)、科學的(de)(de)激勵措(cuo)(cuo)施(shi)，團隊的(de)(de)執行就有動力，有了好的(de)(de)激勵措(cuo)(cuo)施(shi)，員工會自動自發的(de)(de)提高執行效力。如果沒有激勵，則(ze)員工后勁不足、有始無終。員工創造了價值，企(qi)業就要獎(jiang)(jiang)勵，這是(shi)理所當然。而且(qie)要像周(zhou)老師說的(de)(de)那樣(yang)：“獎(jiang)(jiang)要獎(jiang)(jiang)得心花怒放，罰(fa)(fa)要罰(fa)(fa)得膽戰心驚”，獎(jiang)(jiang)罰(fa)(fa)分(fen)明才(cai)是(shi)真正(zheng)的(de)(de)執行力。

　　四、與自己工作相關

　　在今年x月(yue)底來到多媒體(ti)，時間不長(chang)，管理能力是(shi)談不上(shang)的(de)(de)(de)(de)，但在這幾(ji)個月(yue)內，在張管的(de)(de)(de)(de)帶領(ling)(ling)下(xia)，慢慢開(kai)始學會(hui)怎樣做好一個好員工，怎樣想領(ling)(ling)導所想，做工作(zuo)所做。去年剛走出校門，電信作(zuo)為我的(de)(de)(de)(de)第(di)一份工作(zuo)，對于執行(xing)力開(kai)始是(shi)完全不懂，在10000號上(shang)班才對工作(zuo)有了初步了解，來了多媒體(ti)后對這個有了更深的(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)。我是(shi)學文科(ke)的(de)(de)(de)(de)，本來對計算機，財(cai)務(wu)等這方面不是(shi)很了解，但是(shi)在領(ling)(ling)導的(de)(de)(de)(de)鼓勵下(xia)還是(shi)試(shi)著(zhu)挑戰自(zi)己(ji)，現在自(zi)己(ji)已初步試(shi)驗該崗位，期待以后有新的(de)(de)(de)(de)進步和發展。

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