安全教育的培訓總結

　　總結就是對一(yi)個時期(qi)的學(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作(zuo)(zuo)或其完成情況(kuang)進行一(yi)次全面(mian)(mian)系統的回顧和分析的書(shu)面(mian)(mian)材料，寫(xie)總結有(you)利于我(wo)們學(xue)(xue)習(xi)和工(gong)作(zuo)(zuo)能力的提高，讓(rang)我(wo)們一(yi)起來學(xue)(xue)習(xi)寫(xie)總結吧。那么你(ni)真的懂(dong)得怎么寫(xie)總結嗎？以下是小編為大家(jia)(jia)整理(li)的安(an)全教(jiao)育的培訓總結，僅供參(can)考，希望能夠幫助到(dao)大家(jia)(jia)。

安全教育的培訓總結1

　　一、幼兒日常工作的安全管理

　　現代化的(de)幼兒(er)園(yuan)(yuan)不僅(jin)要具有(you)全(quan)(quan)新的(de)辦園(yuan)(yuan)理念，健全(quan)(quan)靈活的(de)管理機(ji)制，同(tong)時還要有(you)始終(zhong)如一的(de)管理原則，即一切(qie)為了孩子。幼兒(er)園(yuan)(yuan)安(an)全(quan)(quan)無小事(shi)，安(an)全(quan)(quan)責任重如山，只有(you)加強(qiang)幼兒(er)日(ri)常生活的(de)安(an)全(quan)(quan)管理，才能防患于未然，才能保障幼兒(er)的(de)健康成長。

　　第一節：幼兒園常用游戲器材安全要求

　　(一)、幼兒(er)園游戲器材(cai)安全檢查的總體(ti)要求：

　　每(mei)周(zhou)至少(shao)檢(jian)查(cha)(cha)一次(ci)，檢(jian)查(cha)(cha)時要全面檢(jian)查(cha)(cha)，園領導由專人每(mei)月固定(ding)檢(jian)查(cha)(cha)，要列好檢(jian)查(cha)(cha)項目清(qing)單，并將(jiang)檢(jian)查(cha)(cha)結果(guo)報送幼兒園有關(guan)負責人。

　　游戲器材的(de)檢(jian)查內容至少(shao)包(bao)括：檢(jian)查日期、檢(jian)查項(xiang)目(mu)、檢(jian)查次數、檢(jian)查注意(yi)要點、檢(jian)查結果是否(fou)符合安(an)全(quan)規定、記錄結果是否(fou)達標(biao)、檢(jian)查責(ze)任人等，盡量做到細致(zhi)。除此(ci)之(zhi)外，幼(you)兒園的(de)各(ge)種(zhong)游戲器材必須張貼醒目(mu)的(de)使用規范及(ji)方法。

　　(二)、一般性(xing)游(you)戲器材的安全要求：

　　(1)游戲器材的使(shi)用方法和指導；

　　(2)要在適當的地(di)點公(gong)告游(you)戲方(fang)法；

　　(3)光線(xian)明(ming)亮、通風、無視(shi)覺(jue)死角；

　　(4)游(you)戲器材有地椿支撐(cheng)的，應注意其埋設深度即不突出地面(mian)；

　　(5)游戲器材(cai)使(shi)用時，有(you)擺蕩動作的應注意在擺蕩所需空(kong)間(jian)做警告標(biao)志；

　　(6)游(you)戲器材的設置要計算留出安全(quan)空間；

　　(7)游戲場地(di)內地(di)板面鋪設應注意平整并(bing)有(you)軟質保護物，避免尖(jian)、硬物影響安全(quan)；

　　(8)游戲(xi)器材或場地不使用時，要立即加(jia)上明顯(xian)標識。

　　第二節：幼兒常見意外的'防范

　　一、幼兒的食品、衛生安全防范

　　(1)學習食(shi)品衛(wei)生工作方面的法律法規，強化食(shi)品衛(wei)生安(an)全(quan)意識，做到防患于未然；

　　(2)在(zai)日(ri)常教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作中給幼兒灌輸食品衛(wei)生常識，培養(yang)幼兒良好的衛(wei)生習慣；

　　(3)建立健全有關食(shi)品衛生方面(mian)的規(gui)章制(zhi)度，從食(shi)品加工到幼(you)兒用餐等環(huan)節都做到有章可循；

　　(4)幼兒食堂有(you)衛生(sheng)許(xu)可證、從業人(ren)員有(you)健康證；

　　(5)食品采購應嚴把進入關；

　　(6)食(shi)品(pin)儲存和(he)餐具消毒工(gong)具齊(qi)全餐具做到餐餐消毒，食(shi)品(pin)加工(gong)工(gong)具即用即洗；

　　(7)廚(chu)房衛生每(mei)日定時打掃和隨時保(bao)持干凈雙重目標同時進(jin)行；

　　(8)生熟食品分(fen)類存放；

　　(9)滅"四害"工作隨時進(jin)行。

　　二、幼兒的日常活動安全

　　(一)預防燙傷

　　(1)讓(rang)孩子遠離熱源(yuan)(yuan)、電源(yuan)(yuan)等(deng)危(wei)險(xian)設施；

　　(2)注(zhu)意教(jiao)育孩(hai)子遠離(li)具(ju)有(you)潛在危(wei)險的的東西(xi)(微波(bo)爐、制冰機、消毒柜等)；

　　(3)加強(qiang)對孩(hai)子的(de)(de)看護(hu)，讓孩(hai)子始終(zhong)在老(lao)師的(de)(de)視線范圍內；

　　(二)預防外傷

　　(1)加強保(bao)教人員的責任意(yi)識：只要幼兒一進園門，教師(shi)就要眼(yan)睛跟上、嘴巴跟上、腿腳跟上，把幼兒的安全始終(zhong)掛在心上，防止幼兒意(yi)外(wai)損傷(shang)的發(fa)生；

　　(2)對幼(you)兒(er)進行安(an)全(quan)教育

　　只有培養幼(you)兒的(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)保護(hu)意識，提高(gao)他們的(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)保護(hu)能(neng)力(li)，才能(neng)使以外(wai)傷(shang)害率降(jiang)到最低點。對幼(you)兒進行自(zi)我(wo)(wo)(wo)保護(hu)的(de)內容包括：

　　1)生活環境(jing)中(zhong)的安全自護教育

　　進餐：進餐或飲水(shui)時先用手摸(mo)摸(mo)碗或杯子，以免燙(tang)嘴；不能亂(luan)吃或亂(luan)喝沒有生產(chan)標志的東西(xi)；

　　睡眠：睡覺(jue)前要漱口；不能含著東(dong)西睡覺(jue)，不把雜物帶到(dao)床上玩(wan)。

　　行(xing)走(zou)：行(xing)走(zou)時手不(bu)(bu)插在衣兜里；會扶著欄桿上下樓梯；學會靠(kao)右行(xing)走(zou)，不(bu)(bu)猛跑；過馬路走(zou)人行(xing)橫(heng)道，注意(yi)來(lai)往(wang)車輛；認識紅(hong)、綠燈等交(jiao)通安全標志(zhi)。

　　藥(yao)物：學會(hui)辨認藥(yao)物和一些容易與飲(yin)料混淆的有害(hai)物品，不(bu)亂吃藥(yao)；知道120急(ji)救電話，認識(shi)防毒標志(zhi)。

　　防(fang)觸電：教育幼兒不(bu)接觸電插頭(tou)、插座等，不(bu)在靠(kao)近電源的地方玩耍；知道高壓電的標志，并遠離(li)它們。

安全教育的培訓總結2

　　為(wei)切實(shi)做(zuo)好(hao)旅游(you)安(an)全生產(chan)培訓工作，我司(si)根據風景旅游(you)管理局(ju)下(xia)發的(de)文件的(de)通知(zhi)精(jing)神(shen)，為(wei)落實(shi)好(hao)20xx年度(du)全員安(an)全培訓，在公司(si)范圍內開展一(yi)次全員安(an)全培訓工作。

　　一、全員安全培訓首先要取得領導的重視和支持

　　我公(gong)(gong)司接到溫州市鹿(lu)城區風(feng)景旅游管理局下發(fa)的(de)(de)(de)(de)關于開展(zhan)全(quan)(quan)員安全(quan)(quan)培(pei)訓工作(zuo)指導意見的(de)(de)(de)(de)相關文件后，公(gong)(gong)司領導做了全(quan)(quan)面的(de)(de)(de)(de)分(fen)析，充分(fen)認識到全(quan)(quan)員安全(quan)(quan)培(pei)訓既是(shi)省、市、區各級政府講(jiang)安全(quan)(quan)生產(chan)大環境的(de)(de)(de)(de)需要，也是(shi)抓好本公(gong)(gong)司安全(quan)(quan)生產(chan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)項實實在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)舉措(cuo)。

　　二、全員安全培訓要有嚴密可行的計劃

　　在下一(yi)年(nian)里(li)，自己(ji)決心(xin)認真提高業(ye)務(wu)、工作(zuo)水平(ping)，為(wei)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)發(fa)展，貢(gong)獻自己(ji)應(ying)該貢(gong)獻的(de)力量。我想我應(ying)努(nu)力做到：第(di)(di)一(yi)，加(jia)強學習(xi)，拓寬知(zhi)識面。努(nu)力學習(xi)提高自己(ji)的(de)理論水平(ping)和業(ye)務(wu)能力。學習(xi)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)業(ye)務(wu)流程，學習(xi)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)新爐型結構(gou)，要對公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)基本(ben)情況做到心(xin)中有數；第(di)(di)二，本(ben)著實事求是的(de)原則，真正做好領導的(de)助(zhu)手，注重(zhong)抓細節(jie)；第(di)(di)三，加(jia)強制度建設，完(wan)善公(gong)(gong)司(si)(si)(si)制度；第(di)(di)四，搞好公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)衛生工作(zuo)；第(di)(di)五，多組織一(yi)些娛樂活(huo)動，豐富職工的(de)業(ye)余生活(huo)。

　　全員安(an)(an)全培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)間緊、要求高。為(wei)積(ji)極履行好鹿城區提(ti)出的工(gong)作(zuo)要求，公司全員安(an)(an)全培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)領導(dao)小組多次開會研究(jiu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)方(fang)案(an)，提(ti)出“嚴(yan)密組織、加強領導(dao)，大(da)力宣傳(chuan)、提(ti)高認識，仔細分(fen)工(gong)、充分(fen)準備(bei)，結(jie)合(he)實際(ji)、講究(jiu)實效”的工(gong)作(zuo)思路(lu)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)組織分(fen)為(wei)公司負責(ze)人、安(an)(an)全管理人員兩塊分(fen)類實施(shi)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)時(shi)(shi)間以工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)間和休息時(shi)(shi)間相(xiang)(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)方(fang)法(fa)以送出去培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)或參加市局(ju)安(an)(an)全的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)班相(xiang)(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)手(shou)段(duan)以集(ji)中授課與觀看(kan)專(zhuan)題錄(lu)相(xiang)(xiang)(xiang)片相(xiang)(xiang)(xiang)結(jie)合(he)等(deng)，并詳細制訂出全員安(an)(an)全培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)計劃(hua)，下發到各部(bu)門學習掌握，保證了(le)公司全員安(an)(an)全培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)有計劃(hua)、有步驟有條(tiao)不紊地開展。

　　20xx年9月中(zhong)旬(xun)按國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)電力(li)(li)監(jian)管(guan)(guan)(guan)委員會通知(zhi)，廠部派(pai)我前往山東威海參加(jia)“20xx電力(li)(li)行(xing)業網(wang)絡與(yu)信息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)培(pei)訓(xun)會”。來自(zi)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)電力(li)(li)行(xing)業的200多名網(wang)絡與(yu)信息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)員、專責技(ji)術(shu)(shu)人(ren)(ren)員參加(jia)了(le)培(pei)訓(xun)。培(pei)訓(xun)班(ban)邀請了(le)公安部、國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)電監(jian)會網(wang)絡與(yu)信息(xi)(xi)化工作(zuo)領(ling)導小組、信息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)理(li)體(ti)系國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)標準工作(zuo)組、中(zhong)國(guo)(guo)可(ke)信計算工作(zuo)組、災(zai)備(bei)技(ji)術(shu)(shu)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)工程實驗室等(deng)機構的領(ling)導、專家(jia)(jia)(jia)和教授(shou)進(jin)行(xing)授(shou)課(ke)(ke)。授(shou)課(ke)(ke)內(nei)容涉(she)及國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)信息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)等(deng)級(ji)保護(hu)(hu)有關政策與(yu)要求、信息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)態(tai)勢與(yu)軟件(jian)安全(quan)(quan)(quan)、信息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)理(li)體(ti)系（ISMS）概(gai)述、信息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)等(deng)級(ji)保護(hu)(hu)保測評、WEB攻擊及防護(hu)(hu)技(ji)術(shu)(shu)與(yu)案(an)例(li)分析、數據容災(zai)備(bei)份、可(ke)信計算技(ji)術(shu)(shu)及其應用等(deng)方面。本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)不僅宣(xuan)貫了(le)電力(li)(li)行(xing)業等(deng)級(ji)保護(hu)(hu)與(yu)信息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)測評的相關政策，更側重(zhong)業務層面的培(pei)訓(xun)。

　　三、全員安全培訓要取得全體員工的積極響應

　　為了提(ti)(ti)高全(quan)體(ti)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)對安(an)(an)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)重(zhong)要性的認識，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)于(yu)7月29日召開(kai)了全(quan)員(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)會，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)領導做了主要工(gong)(gong)(gong)作的報告，并強調全(quan)員(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作的.重(zhong)要性和(he)必要性。為更好地營(ying)造(zao)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)全(quan)員(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作氛圍，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)計調總積極開(kai)展“三個(ge)經常(chang)”活(huo)動：在公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)醒目位置張貼（懸掛）全(quan)員(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)標語，使(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)們能(neng)經常(chang)看到；適當安(an)(an)排全(quan)員(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)內容(rong)，使(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)們能(neng)經常(chang)聽到；將員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的全(quan)員(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)成績列入年度對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的考核內容(rong)，使(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)們能(neng)經常(chang)想到。通過公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)的動員(yuan)(yuan)和(he)“三個(ge)經常(chang)”活(huo)動的開(kai)展，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)全(quan)體(ti)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)對全(quan)員(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)的認識明顯提(ti)(ti)高，參(can)與全(quan)員(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)的積極性明顯增強。

　　四、全員安全培訓要注重實效

　　全(quan)(quan)員(yuan)安全(quan)(quan)培(pei)訓(xun)(xun)的最(zui)終目的是為了(le)提高全(quan)(quan)體(ti)員(yuan)工的安全(quan)(quan)思想意識(shi)、增長安全(quan)(quan)操作(zuo)知(zhi)識(shi)。從這(zhe)一目標(biao)出發，我公(gong)司開展(zhan)全(quan)(quan)員(yuan)安全(quan)(quan)培(pei)訓(xun)(xun)注重抓好“四個(ge)(ge)結(jie)合(he)”：一是抓好安全(quan)(quan)培(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)與(yu)安全(quan)(quan)宣傳工作(zuo)相(xiang)結(jie)合(he)，在培(pei)訓(xun)(xun)時開展(zhan)宣傳，在宣傳中精選培(pei)訓(xun)(xun)要點(dian)；二是抓好突(tu)擊集中培(pei)訓(xun)(xun)與(yu)長期個(ge)(ge)人學習相(xiang)結(jie)合(he)。

　　公(gong)(gong)(gong)司將培(pei)(pei)訓(xun)教材人手(shou)一冊發至每(mei)一位(wei)(wei)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)，要求員(yuan)工(gong)(gong)(gong)利用工(gong)(gong)(gong)余(yu)時間進行復習(xi)自(zi)學；三是抓好(hao)業務知識(shi)學習(xi)與(yu)安(an)(an)全(quan)(quan)知識(shi)學習(xi)相結合(he)。公(gong)(gong)(gong)司將安(an)(an)全(quan)(quan)生產基本(ben)知識(shi)納入到(dao)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)基本(ben)業務知識(shi)學習(xi)的(de)(de)范(fan)疇(chou)，要求每(mei)位(wei)(wei)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)必須掌握，年度進行考(kao)核；四是安(an)(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)訓(xun)與(yu)公(gong)(gong)(gong)司文(wen)化(hua)建設(she)(she)相結合(he)。安(an)(an)全(quan)(quan)文(wen)化(hua)是公(gong)(gong)(gong)司文(wen)化(hua)建設(she)(she)的(de)(de)重要組成(cheng)部份(fen)，而安(an)(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)訓(xun)又是安(an)(an)全(quan)(quan)文(wen)化(hua)建設(she)(she)的(de)(de)重要組成(cheng)部份(fen)。雖然公(gong)(gong)(gong)司安(an)(an)全(quan)(quan)文(wen)化(hua)建設(she)(she)尚屬(shu)起步階(jie)段，但(dan)全(quan)(quan)員(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)為公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)文(wen)化(hua)建設(she)(she)提(ti)供了一條有效(xiao)途徑(jing)。既于此考(kao)慮，我們在(zai)完成(cheng)全(quan)(quan)員(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)后(hou)，努力(li)將培(pei)(pei)訓(xun)臺帳做得更好(hao)。

　　此(ci)次(ci)(ci)全員安全培訓工作的(de)(de)完成，一(yi)方面是公司高度重視、上下努(nu)力(li)的(de)(de)結果(guo)，另一(yi)方面與鹿(lu)城區風景(jing)旅游(you)管理局的(de)(de)指(zhi)導(dao)幫助是分不開的(de)(de)，管理局多次(ci)(ci)來我公司進行(xing)指(zhi)導(dao)方案制訂、臺帳建立等(deng)，提供教材、各類登(deng)記表、試卷等(deng)，有力(li)推(tui)進了全員安全培訓工作的(de)(de)順利開展，在此(ci)我公司表示衷心的(de)(de)感謝。本次(ci)(ci)全員安全培訓工作雖然結束了，但我公司將以此(ci)為契(qi)機(ji)，堅持長期安全培訓制度不放松，一(yi)手抓(zhua)經濟(ji)、一(yi)手抓(zhua)安全，為溫(wen)州市鹿(lu)城區經濟(ji)社會(hui)的(de)(de)發展做出新的(de)(de)貢獻。

安全教育的培訓總結3

　　通過這(zhe)幾(ji)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)培訓學(xue)習，我(wo)學(xue)到了很多的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)知識和(he)(he)預防(fang)措施。是的(de)(de)(de)(de)，“生命不保，何談教(jiao)育(yu)”。這(zhe)幾(ji)天(tian)(tian)，通過我(wo)看、聽、思，一張張慘(can)不忍(ren)睹的(de)(de)(de)(de)事故(gu)圖片，一個(ge)個(ge)令人深省的(de)(de)(de)(de)事故(gu)案例(li)，使我(wo)意識到學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。我(wo)帶的(de)(de)(de)(de)班雖然這(zhe)幾(ji)年沒有(you)(you)(you)什么大的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)事故(gu)發生，但是，如(ru)果一旦放(fang)松警惕，那么就一定(ding)會有(you)(you)(you)不安(an)(an)(an)全(quan)(quan)事故(gu)出現(xian)。因此，我(wo)一天(tian)(tian)比一天(tian)(tian)學(xue)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)勁。學(xue)生安(an)(an)(an)全(quan)(quan)始(shi)終(zhong)是擺在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重中(zhong)之重，學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)穩定(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)，是學(xue)校(xiao)(xiao)順利開展教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)前(qian)提(ti)和(he)(he)基礎。沒有(you)(you)(you)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)環境，學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)都無(wu)法進行(xing)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量的(de)(de)(de)(de)提(ti)高將是一句空話。

　　班(ban)級安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)學校安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的主(zhu)陣地。因為學校組織的活(huo)動(dong)，主(zhu)要是(shi)以班(ban)級為單(dan)位開展的。所以我們首先(xian)應(ying)該抓(zhua)好班(ban)級安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。那么，怎樣才能抓(zhua)好班(ban)級安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)呢(ni)？我個人認為應(ying)該從以下幾個方面(mian)考(kao)慮(lv)：

　　1、班(ban)(ban)級(ji)安全教育應該由學(xue)校領導、班(ban)(ban)主任老師和任課老師，共同協助，齊抓共管。

　　2、班主任在每(mei)學(xue)期(qi)的(de)開學(xue)活(huo)動周以及每(mei)次大型的(de)學(xue)校集會和節日活(huo)動前要(yao)對學(xue)生進行安全教育。

　　3、班主(zhu)任老(lao)師利用班會課和組(zu)織班級活動時(shi)要對學生進行安全教育。

　　4、任課(ke)(ke)老師(shi)在不同的學科教學中也可以滲透(tou)安(an)全教育。比如：在體育課(ke)(ke)活動、在物理實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)、在化學實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)、在生物實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)以及思想品德課(ke)(ke)上(shang)等，都可以對(dui)學生進行安(an)全教育。

　　5、班級安全(quan)教育，應該針對不(bu)同的`對象，選用的內容也應該有所不(bu)同。要看他們是(shi)小學生(sheng)(sheng)、初中生(sheng)(sheng)，還是(shi)高中生(sheng)(sheng)。不(bu)能盲目進行教育。

　　6、班級安全(quan)教育是(shi)多(duo)方面的：交通(tong)安全(quan)、防(fang)火(huo)安全(quan)、防(fang)溺水安全(quan)、用電安全(quan)、防(fang)自然(ran)災害、防(fang)意外事故(gu)、防(fang)盜(dao)、網絡安全(quan)、心理(li)失衡(heng)等。不能單純從一個(ge)方面教育。

　　7、班級安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)可以采取(qu)多種不同的形式，課(ke)堂上交流、討論，編演課(ke)本(ben)劇，讓學(xue)生看安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)片，教(jiao)師示范，演練等。

　　8、班級安(an)全教育應該建立預案，建立完善(shan)的制度，明(ming)確分工和責(ze)任以及善(shan)后(hou)措施。

　　我(wo)們(men)的(de)(de)(de)班(ban)級安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，可以說成(cheng)：“用(yong)顯微鏡(jing)查找隱患，用(yong)放大鏡(jing)看(kan)待問題(ti)。”作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)老(lao)師，安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)重(zhong)(zhong)而道遠。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)老(lao)師，在(zai)班(ban)級安(an)全(quan)方面(mian)，要想(xiang)別人(ren)沒想(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)，要有(you)高(gao)度的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)感(gan)和使(shi)命(ming)感(gan)。安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，責任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)重(zhong)(zhong)于泰山。保護孩子的(de)(de)(de)生命(ming)和安(an)全(quan)，是(shi)我(wo)們(men)學(xue)校老(lao)師最基本(ben)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，也是(shi)我(wo)們(men)老(lao)師最高(gao)的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。我(wo)在(zai)今后的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中，會(hui)盡(jin)自(zi)己(ji)最大努力，抓好班(ban)級安(an)全(quan)方面(mian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

安全教育的培訓總結4

　　20xx年(nian)，我礦(kuang)認真貫徹(che)落實上(shang)級一系列(lie)有(you)關省、市、縣上(shang)級文件精(jing)神(shen)(shen)及職工安全教(jiao)育培(pei)訓的指示精(jing)神(shen)(shen)，始終堅持“三并重”原則，借助培(pei)訓體系平(ping)臺，不斷完(wan)善措施，優化管理，真抓實干，注重效果，積極開(kai)展安全技術培(pei)訓工作(zuo)，圓(yuan)滿(man)地完(wan)成了全年(nian)各(ge)項安全教(jiao)育培(pei)訓任務，教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平(ping)也隨(sui)之提高。

　　一、重視基礎工作建設

　　建立了(le)多項培訓(xun)管理制度(du)(du)，完(wan)善了(le)辦班程序，指導制定了(le)月度(du)(du)、季度(du)(du)培訓(xun)計(ji)(ji)劃。制定了(le)20xx年度(du)(du)總計(ji)(ji)劃，并以上級(ji)文件(jian)要求精(jing)神為指導建立了(le)培訓(xun)制度(du)(du)和各期培訓(xun)計(ji)(ji)劃。

　　按照(zhao)獨(du)立(li)創新的(de)(de)(de)原則，自建了適應我礦實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)檢查員(yuan)、瓦斯(si)檢查員(yuan)、爆破員(yuan)、小絞車司(si)機(ji)、信(xin)號把鉤工、井(jing)下(xia)電(dian)鉗(qian)工等15個工種的(de)(de)(de)考(kao)試(shi)題庫，安(an)(an)全(quan)不斷增(zeng)強了安(an)(an)全(quan)培訓(xun)和(he)考(kao)試(shi)考(kao)核的(de)(de)(de)針對(dui)性和(he)實(shi)效性。

　　二、積極開展各項培訓工作，提高職工綜合素質

　　(一(yi))內部培訓組織情況

　　截止(zhi)到(dao)十(shi)一月份，我(wo)礦舉辦(ban)各類從業(ye)人員培訓(xun)(xun)(xun)班共(gong)計十(shi)期(qi)(qi)，共(gong)培訓(xun)(xun)(xun)職工(gong)538人次，除(chu)第一期(qi)(qi)春節復產全員培訓(xun)(xun)(xun)外，其余九期(qi)(qi)均為(wei)特殊工(gong)種(zhong)培(復)訓(xun)(xun)(xun)，十(shi)期(qi)(qi)共(gong)完(wan)成全年計劃的106%;新工(gong)人崗前培訓(xun)(xun)(xun)6期(qi)(qi)，培訓(xun)(xun)(xun)職工(gong)120人次。通過對(dui)各期(qi)(qi)不合格人員補考, 進而達到(dao)了全員培訓(xun)(xun)(xun)率100%，培訓(xun)(xun)(xun)合格率100%。主要(yao)培訓(xun)(xun)(xun)如下：

　　1.職工節后上崗安全培(pei)訓，全礦131人通過了崗前考試。

　　2.特殊工種培訓9期，培訓職工577人次。

　　3.組(zu)織新(xin)工(gong)人安全脫產復(fu)訓(xun)班1期，培訓(xun)學員(yuan)183人。

　　各月培訓具體內容:

　　1月2日(ri)—4日(ri)組(zu)織瓦斯檢查工培訓(xun)：75人

　　1月6日—10日電(dian)鉗工培(pei)訓：12人

　　2月28日---3月2日日組織井下所(suo)有職工(gong)及地(di)面關鍵崗位(wei)人員進行(xing)春節復產前培訓，共培訓131人。

　　3月2日----24日(分批次(ci)進行培訓(xun)) ①安全(quan)檢查工(gong)，共培訓(xun)12人(ren);電鉗工(gong)5人(ren)。②各隊組帶班長以上及職能科室管(guan)理人(ren)員質量標(biao)準化標(biao)準及考核、評(ping)分管(guan)理辦法培訓(xun)，共32人(ren)。

　　4月6日—10日主提升司機(ji)培訓(xun)，共10人。

　　4月22日—25日瓦(wa)斯檢查工(gong)理(li)論知識(shi)培訓及上機(ji)練習(xi)考試題庫，共12人

　　5月(yue)1日---4日對(dui)按照上級文件通知(zhi)有針對(dui)性地(di)對(dui)各隊(dui)組進行地(di)測防治(zhi)水全員(yuan)應知(zhi)應會培訓(xun)，分早、中、零點班(ban)利用(yong)班(ban)前會的時間(jian)，共培訓(xun)：18人。

　　5月6日(ri)---8日(ri)對監控(kong)三大系(xi)統(tong)人(ren)員培訓，共：7人(ren)。

　　5月12日---15日，5月17日---20日分批次對刮(gua)板(ban)司機、皮帶(dai)司機進行培訓，共15人。

　　5月22日(ri)---24日(ri)針對縣局培(pei)訓(xun)文(wen)件要求對爆破工進行理論知識及考試(shi)題庫的訓(xun)練，共培(pei)訓(xun)12人。

　　6月(yue)--- 與(yu)綜合(he)辦、安監(jian)科聯合(he)組(zu)織安排(pai)演講、籃球、技能比武及文藝頒獎晚會(hui)的活(huo)動，重點組(zu)織六月(yue)安全活(huo)動月(yue)應知應會(hui)知識、(采煤(mei)、掘進、通風、機(ji)電、防治水)專業(ye)知識競賽考試并判卷及排(pai)名次(ci)，共(gong)59人報名參賽。

　　7月6日(ri)(ri)----15日(ri)(ri)有(you)針對(dui)性(xing)地對(dui)特殊工種及隊(dui)組進行(xing)手指口述(shu)培訓，采用演示教學，觀看視頻。共培訓：173人

　　10月(yue)20日—11月(yue)18日組織(zhi)20xx新進(jin)工人再培訓31人。

　　12 月(yue)9日(ri)—12月(yue)12日(ri)組(zu)織(zhi)B類人員復訓12人

　　同(tong)時(shi)，班前(qian)班后(hou)會(hui)等有效時(shi)間，積(ji)極開展“手指口述”安全技術培訓，將(jiang)安全培訓重(zhong)點任務落實到(dao)基層。

　　規范(fan)信息化管理(li)，建立和(he)完(wan)善各類培訓(xun)臺賬(zhang)和(he)電子文檔。建立了特殊工(gong)種及(ji)管理(li)人(ren)員培訓(xun)記錄(lu)(lu)資料;如:課(ke)程安排表(biao)、聽課(ke)記錄(lu)(lu)評(ping)估表(biao)、培訓(xun)點名冊及(ji)成績單、辦班(ban)總(zong)結(jie)等。規范(fan)了教學管理(li)，完(wan)善了教學大(da)綱內容。

　　(二(er))“三項崗位人(ren)員(yuan)”外培和換證培訓

　　根據(ju)四級安全培(pei)(pei)訓(xun)機構(gou)的權限，及時足額的將“三項(xiang)崗位人員(yuan)”輸送到三級以(yi)上安全培(pei)(pei)訓(xun)機構(gou)培(pei)(pei)訓(xun)，持有效證件上崗率始(shi)終達到100%。

　　參(can)加(jia)三級以上機構特殊工種(zhong)培(復)訓，共計(ji)20人次。已完成下達計(ji)劃的.100%。

　　三、規范管理、建立和完善培訓臺賬

　　建(jian)立了特殊(shu)工種培訓臺賬，管理人(ren)員(yuan)培訓臺賬、井下從業人(ren)員(yuan)培

　　訓臺賬；規范了教(jiao)學(xue)管理；完成(cheng)了教(jiao)學(xue)大綱、教(jiao)室(shi)講課的(de)記(ji)錄。

　　四、工作不足之處

　　由于特殊原因，培訓檔案建立不(bu)及時(shi)、不(bu)完善、檔案管理比(bi)較(jiao)落后(hou)，缺乏管理經驗(yan)，對(dui)各類臺(tai)賬未完善到位，建立不(bu)及時(shi)，對(dui)下屬人(ren)員要求不(bu)夠嚴格(ge)。

　　五、20xx年工作思路

　　1、提(ti)高安(an)全(quan)教(jiao)育培訓(xun)(xun)質(zhi)量，“必知必會”、自救器使用(yong)、手指(zhi)(zhi)口述按(an)照培訓(xun)(xun)計劃要求，必需(xu)嚴格執行，達到每(mei)人會使用(yong)自救器，崗位人員(yuan)熟練應用(yong)手指(zhi)(zhi)口述。

　　2、檔案(an)歸類管理，資料一持兩份，做好迎檢(jian)工作。

　　3、證件管理(li)方面，及時報送培訓復訓人員，不允許存(cun)在失誤現象，認真歸檔，保證有(you)效(xiao)證件。

　　4、組織(zhi)紀律方面，認真執(zhi)行單(dan)位各(ge)項(xiang)規章制度，管理好科室的各(ge)項(xiang)工(gong)作。

安全教育的培訓總結5

　　3月12日，我校(xiao)全(quan)體(ti)師生、職(zhi)工共同聽了五指山中學法制副校(xiao)長——楊海的《校(xiao)園安全(quan)應從你我做起》的專題講座，感受較(jiao)多。

　　青少年(nian)是(shi)祖(zu)國的花朵，是(shi)社(she)(she)會(hui)主義(yi)現代化建設的未來(lai)。教(jiao)育(yu)和(he)培養好(hao)(hao)青少年(nian)，是(shi)我(wo)(wo)們中華民(min)族永葆生機和(he)活力的根(gen)本大計，是(shi)社(she)(she)會(hui)主義(yi)現代化建設事業的基(ji)礎(chu)工(gong)程，是(shi)全黨(dang)全社(she)(she)會(hui)共(gong)同(tong)的社(she)(she)會(hui)責任。黨(dang)和(he)政府一(yi)直高度重視(shi)青少年(nian)的培養教(jiao)育(yu)，為青少年(nian)成(cheng)長(chang)提供了(le)良好(hao)(hao)的條件(jian)，使(shi)一(yi)代又一(yi)代青少年(nian)健康成(cheng)長(chang)。一(yi)切為了(le)孩(hai)子，給青少年(nian)營造一(yi)個和(he)諧、平安(an)的學習氛圍，也是(shi)我(wo)(wo)們學校一(yi)直所重視(shi)的，更是(shi)我(wo)(wo)們教(jiao)師德育(yu)教(jiao)育(yu)工(gong)作的一(yi)個重點。

　　“生(sheng)命”，一個(ge)多(duo)么(me)鮮活(huo)的(de)(de)(de)(de)詞語；“安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)”，一個(ge)多(duo)么(me)古老的(de)(de)(de)(de)話題(ti)；“幸福(fu)(fu)”一個(ge)多(duo)么(me)美妙的(de)(de)(de)(de)境界。一人(ren)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)，全(quan)家(jia)幸福(fu)(fu)；生(sheng)命至上，安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)為(wei)(wei)天；安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)第一，預(yu)防(fang)為(wei)(wei)主。生(sheng)命只有在安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)中(zhong)才(cai)(cai)能(neng)永葆活(huo)力(li)，幸福(fu)(fu)只有在安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)中(zhong)才(cai)(cai)能(neng)永具魅力(li)。安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)構筑了我們美好的(de)(de)(de)(de)家(jia)園，成(cheng)為(wei)(wei)連(lian)接親(qin)朋(peng)好友的(de)(de)(de)(de)紐帶(dai)。通(tong)過這項安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)整治(zhi)活(huo)動，我再(zai)一次深刻的(de)(de)(de)(de)休會到：在安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)上，來不得半點麻痹和僥幸，在安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)上，我們必須(xu)要防(fang)范在先、警(jing)惕在前，必須(xu)警(jing)于(yu)(yu)思，合于(yu)(yu)規(gui)、慎于(yu)(yu)行；必須(xu)要樹立高度(du)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)意識，人(ren)人(ren)講(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)，時時講(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)，事事講(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)；必須(xu)要筑起思想、行為(wei)(wei)和生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)長(chang)城。

　　也許不(bu)(bu)少人(ren)會認為(wei)，安(an)(an)全(quan)(quan)只是(shi)指(zhi)身體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)甚(shen)至是(shi)肢體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)壯(zhuang)和不(bu)(bu)受傷(shang)(shang)害；認為(wei)只要(yao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)肢體(ti)健(jian)(jian)全(quan)(quan)、行(xing)動自如那(nei)就叫安(an)(an)全(quan)(quan)。我認為(wei)，這決不(bu)(bu)是(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)部。即便(bian)是(shi)一(yi)個具有(you)健(jian)(jian)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，如果(guo)(guo)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)道(dao)(dao)德(de)(de)水(shui)平低下、明(ming)辨是(shi)非能(neng)力不(bu)(bu)強，糊(hu)里糊(hu)涂攀兄弟、結姐(jie)妹，既有(you)拉幫(bang)結派之(zhi)嫌，又有(you)醉翁(weng)喝酒(jiu)之(zhi)意；如果(guo)(guo)他(ta)不(bu)(bu)明(ming)不(bu)(bu)白逞義氣、惹事(shi)端，不(bu)(bu)但喜好隨(sui)波逐流(liu)，而且(qie)希(xi)望出點亂子；這表(biao)現出來的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)思(si)想(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)問題。無論(lun)是(shi)人(ren)身安(an)(an)全(quan)(quan)還是(shi)思(si)想(xiang)安(an)(an)全(quan)(quan)，亦或是(shi)行(xing)為(wei)安(an)(an)全(quan)(quan)，它們都有(you)一(yi)個共(gong)同的(de)(de)(de)(de)(de)特點，那(nei)就是(shi)結果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)殘(can)(can)酷(ku)性。交(jiao)通(tong)事(shi)故(gu)，游泳溺水(shui)事(shi)故(gu)、體(ti)育活(huo)動意外傷(shang)(shang)害事(shi)故(gu)，課間游戲(xi)追逐打鬧(nao)偶(ou)發事(shi)故(gu)，輕者可以傷(shang)(shang)及體(ti)格(ge)，重者能(neng)夠危及生命，它們造成的(de)(de)(de)(de)(de)后果(guo)(guo)是(shi)殘(can)(can)酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de).。可是(shi)思(si)想(xiang)道(dao)(dao)德(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)殘(can)(can)缺、行(xing)為(wei)方式的(de)(de)(de)(de)(de)越軌(gui)比體(ti)格(ge)不(bu)(bu)健(jian)(jian)全(quan)(quan)更可怕。臧克家先生在《有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)》一(yi)詩中寫道(dao)(dao)：“有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)活(huo)著，他(ta)已經死了。”我想(xiang)，那(nei)些失去健(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)精神追求、迷失正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生方向、空有(you)一(yi)架活(huo)著的(de)(de)(de)(de)(de)軀體(ti)行(xing)尸走肉的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)不(bu)(bu)就是(shi)思(si)想(xiang)殘(can)(can)缺的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)物(wu)嗎？這種“產(chan)物(wu)”充其量只能(neng)是(shi)沒(mei)完沒(mei)了地吸(xi)取消化(hua)父母親(qin)血汗的(de)(de)(de)(de)(de)機器，只能(neng)成為(wei)社(she)會發展長河中的(de)(de)(de)(de)(de)廢物(wu)，甚(shen)至成為(wei)危害社(she)會發展的(de)(de)(de)(de)(de)危險物(wu)。

　　因此，學(xue)校將校園安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)、中小學(xue)交通消(xiao)防安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)、食品(pin)衛生安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)、未成年(nian)人保護教(jiao)育(yu)(yu)等內容列為教(jiao)育(yu)(yu)重(zhong)點(dian)，根據學(xue)生的(de)年(nian)齡特點(dian)選擇合(he)適的(de)法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)內容，將法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)與課堂教(jiao)學(xue)、課外活動、學(xue)生假期社(she)會實踐活動緊密結合(he)，進一(yi)步增強(qiang)了學(xue)校法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)針對性，使法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)深入到方方面(mian)(mian)面(mian)(mian)，力求全(quan)(quan)面(mian)(mian)無遺漏(lou)。

　　學校(xiao)除了安(an)(an)排班主任組織(zhi)主題(ti)班會教育外，班級還(huan)充分利用(yong)黑(hei)板報進行宣傳，加大“法制教育、平安(an)(an)校(xiao)園”的(de)宣傳力度，確保法制教育工作的(de)實效(xiao)性。

　　法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)一個普法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)過程。讓學生(sheng)了(le)解日常生(sheng)活中有(you)哪(na)些是(shi)針對他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)陷阱，如(ru)何(he)識別(bie)、自(zi)救、求助等。還要(yao)讓他們(men)(men)(men)明(ming)(ming)白有(you)哪(na)些權(quan)利(li)，如(ru)人格權(quan)、受教(jiao)(jiao)育(yu)權(quan)等等，如(ru)果(guo)這(zhe)些權(quan)利(li)受到侵(qin)害應當(dang)采(cai)取(qu)何(he)種(zhong)方法(fa)(fa)(fa)、手段(duan)才(cai)能得到有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)救助，而(er)(er)不(bu)至于付(fu)出(chu)更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)代價。總之，開展(zhan)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)主旨是(shi)培養學生(sheng)民主、法(fa)(fa)(fa)治的(de)(de)(de)觀念，讓青少年認識到法(fa)(fa)(fa)律(lv)不(bu)是(shi)約束(shu)行為的(de)(de)(de)鎖(suo)鏈，而(er)(er)是(shi)保障生(sheng)活的(de)(de)(de)要(yao)素，偏失的(de)(de)(de)正義會得到法(fa)(fa)(fa)治力(li)量的(de)(de)(de)匡(kuang)扶，弱勢群體(ti)也能得到法(fa)(fa)(fa)律(lv)陽(yang)光的(de)(de)(de)普照，從(cong)而(er)(er)自(zi)然地(di)產生(sheng)對法(fa)(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)信仰，提高他們(men)(men)(men)明(ming)(ming)辨是(shi)非的(de)(de)(de)能力(li)。這(zhe)些才(cai)是(shi)他們(men)(men)(men)真正缺少的(de)(de)(de)，是(shi)他們(men)(men)(men)從(cong)單純的(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)育(yu)中學不(bu)到的(de)(de)(de)，更(geng)(geng)是(shi)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)價值所在。

　　遵紀守(shou)法(fa)(fa)的(de)道理人人都懂，法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教育更要潛移默化地(di)從青少(shao)年身(shen)邊(bian)的(de)事件起(qi)，從他們(men)身(shen)邊(bian)的(de)事做起(qi)，通(tong)過科學全面(mian)的(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教育增(zeng)強有青少(shao)年的(de)國家意識、權利義務意識和守(shou)法(fa)(fa)用法(fa)(fa)的(de)意識，為青少(shao)年的(de)健康成長創造一個和諧、向上(shang)的(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)環境(jing)。

安全教育的培訓總結6

　　通過11月份的這次安(an)全教(jiao)育培訓(xun)，我部員工現已對現場的安(an)全施工、安(an)全管理有更加(jia)了明確的認識。

　　在以后的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)施(shi)(shi)工(gong)(gong)中我(wo)們(men)會(hui)積(ji)極(ji)控(kong)制(zhi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)質(zhi)量嚴把(ba)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)關(guan)，做到(dao)(dao)(dao)全(quan)(quan)面(mian)控(kong)制(zhi)，責任(ren)到(dao)(dao)(dao)人(ren)的(de)工(gong)(gong)作方法，通過(guo)這次學(xue)習(xi)(xi)我(wo)們(men)強化安全(quan)(quan)質(zhi)量意(yi)(yi)識(shi)的(de)教育(yu)，組織施(shi)(shi)工(gong)(gong)人(ren)員(yuan)學(xue)習(xi)(xi)施(shi)(shi)工(gong)(gong)設(she)計圖紙(zhi)、質(zhi)量標(biao)準(zhun)(zhun)及驗(yan)收(shou)(shou)規范。堅持崗前培訓(xun)及持證(zheng)(zheng)上崗制(zhi)度(du)，堅持“三檢(jian)(jian)、四按(an)(an)、五不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)、六(liu)做到(dao)(dao)(dao)”，即三檢(jian)(jian)：“自檢(jian)(jian)、互檢(jian)(jian)、交(jiao)接(jie)檢(jian)(jian)”；四按(an)(an)：“按(an)(an)圖紙(zhi)、按(an)(an)規范、按(an)(an)工(gong)(gong)藝(yi)、按(an)(an)標(biao)準(zhun)(zhun)”；五不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)：“資料不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)全(quan)(quan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)開工(gong)(gong)、材(cai)(cai)料不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)格不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)進(jin)(jin)場、測量不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)閉(bi)合(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)使用、上道(dao)(dao)工(gong)(gong)序不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)格不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)進(jin)(jin)行下道(dao)(dao)工(gong)(gong)序、達不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)質(zhi)量標(biao)準(zhun)(zhun)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)交(jiao)工(gong)(gong)驗(yan)收(shou)(shou)”；六(liu)做到(dao)(dao)(dao)：“方案做到(dao)(dao)(dao)合(he)理、技術資料做到(dao)(dao)(dao)齊全(quan)(quan)、質(zhi)量檢(jian)(jian)驗(yan)做到(dao)(dao)(dao)可靠(kao)、施(shi)(shi)工(gong)(gong)試(shi)(shi)驗(yan)做到(dao)(dao)(dao)真實、測量數據(ju)做到(dao)(dao)(dao)準(zhun)(zhun)確、施(shi)(shi)工(gong)(gong)方法做到(dao)(dao)(dao)正確”。全(quan)(quan)員(yuan)全(quan)(quan)過(guo)程(cheng)(cheng)全(quan)(quan)方位參與，全(quan)(quan)面(mian)提高質(zhi)量安全(quan)(quan)水(shui)平，結(jie)(jie)合(he)生產的(de)實際情況，加(jia)強領導，周密部署，增強各責任(ren)主(zhu)題(ti)的(de)質(zhi)量意(yi)(yi)識(shi)，保證(zheng)(zheng)了工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)質(zhi)量的(de)穩固(gu)提高。對發現的(de)問題(ti)當(dang)場提出整改要(yao)求，并監督整改過(guo)程(cheng)(cheng)，檢(jian)(jian)查整改結(jie)(jie)果。同(tong)時(shi)加(jia)強原(yuan)材(cai)(cai)料的(de)進(jin)(jin)場控(kong)制(zhi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)格的(de)原(yuan)材(cai)(cai)料堅決不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)得進(jin)(jin)場使用。原(yuan)材(cai)(cai)料進(jin)(jin)場后試(shi)(shi)驗(yan)室(shi)已按(an)(an)規定提取樣(yang)品做試(shi)(shi)驗(yan)，試(shi)(shi)驗(yan)合(he)格后投入使用。

　　進一步明(ming)確(que)和落實(shi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理責(ze)任，增強(qiang)了(le)(le)全員的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)意識，加強(qiang)了(le)(le)對規范標準的(de)落實(shi)執行，營造(zao)了(le)(le)濃厚(hou)的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)氛圍， 加強(qiang)了(le)(le)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)檢查，消除(chu)了(le)(le)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)隱患，對所有(you)工(gong)藝工(gong)序進行了(le)(le)徹底的(de)檢查，對發現的(de)問(wen)題及時整(zheng)改，提升了(le)(le)整(zheng)體質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)水平。

　　開工(gong)(gong)前的安全(quan)(quan)(quan)檢(jian)查(cha)必須(xu)做好，施(shi)工(gong)(gong)組織設(she)(she)計必須(xu)有安全(quan)(quan)(quan)措施(shi)，施(shi)工(gong)(gong)機(ji)械設(she)(she)備(bei)配(pei)齊安全(quan)(quan)(quan)防(fang)護裝置，安全(quan)(quan)(quan)防(fang)護設(she)(she)施(shi)符合要求，施(shi)工(gong)(gong)人員也經過安全(quan)(quan)(quan)教育(yu)和培訓，同(tong)時建立施(shi)工(gong)(gong)安全(quan)(quan)(quan)責任制，施(shi)工(gong)(gong)中潛在事故和緊(jin)急情況(kuang)也有應急預案等(deng)。

　　為(wei)全面貫徹落實安(an)(an)全方針(zhen)(zhen)和(he)實現安(an)(an)全目標，針(zhen)(zhen)對(dui)本工程(cheng)(cheng)的具體(ti)情況(kuang)并結合以(yi)往類似工程(cheng)(cheng)的經(jing)驗，從(cong)安(an)(an)全生產管理(li)的`思想教育保(bao)(bao)證、組織保(bao)(bao)證、工作保(bao)(bao)證、制(zhi)度保(bao)(bao)證及經(jing)濟保(bao)(bao)證等(deng)方面建(jian)立(li)和(he)完善以(yi)項(xiang)目經(jing)理(li)為(wei)組長(chang)的安(an)(an)全領(ling)導小組的安(an)(an)全保(bao)(bao)證體(ti)系。

　　管(guan)理人(ren)(ren)員和(he)各(ge)作業(ye)班(ban)組(zu)人(ren)(ren)員分(fen)級負(fu)責，以加強施工(gong)作業(ye)現場控制和(he)職工(gong)的安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)教育為重點，開展創建安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)標準(zhun)工(gong)地活(huo)動，確保(bao)單(dan)位工(gong)程的施工(gong)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。堅持“安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第(di)一(yi)(yi)，預防為主”的方(fang)針(zhen)，建立(li)健全(quan)(quan)(quan)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理組(zu)織(zhi)機(ji)構，完善安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)保(bao)證體(ti)系，杜(du)絕安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)特(te)別重大、重大、大事故，杜(du)絕死亡事故，防止一(yi)(yi)般事故的發生(sheng)(sheng)。消滅一(yi)(yi)切(qie)責任(ren)事故，確保(bao)人(ren)(ren)民生(sheng)(sheng)命財產(chan)不(bu)受損害。創建安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)標準(zhun)工(gong)地。

安全教育的培訓總結7

　　安(an)全是(shi)(shi)企業的(de)生(sheng)命。成也安(an)全，敗也安(an)全。任何一(yi)(yi)起事故對企業都(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種不(bu)可(ke)挽回(hui)的(de)損失，對家(jia)庭(ting)、個人(ren)更是(shi)(shi)造成無(wu)法彌補的(de)傷痛(tong)。但是(shi)(shi)安(an)全應該(gai)則么(me)搞(gao)，用(yong)什(shen)么(me)方式讓(rang)大家(jia)來(lai)(lai)重視(shi)，一(yi)(yi)直是(shi)(shi)讓(rang)我們思索的(de)問(wen)題，這次參(can)觀學習為我們帶來(lai)(lai)了(le)許多收獲(huo)。

　　安(an)(an)(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)想(xiang)搞好(hao)，不(bu)只是(shi)(shi)(shi)你(ni)花大(da)力(li)氣(qi)安(an)(an)(an)(an)全(quan)培(pei)訓(xun)，不(bu)只是(shi)(shi)(shi)你(ni)制定更(geng)(geng)(geng)多更(geng)(geng)(geng)全(quan)更(geng)(geng)(geng)嚴的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)制度，不(bu)只是(shi)(shi)(shi)你(ni)重(zhong)金健全(quan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)防護設(she)施(shi)設(she)備，更(geng)(geng)(geng)重(zhong)要的(de)(de)反而(er)是(shi)(shi)(shi)人，員(yuan)工(gong)(gong)有沒(mei)有用心的(de)(de)學習安(an)(an)(an)(an)全(quan)培(pei)訓(xun)，員(yuan)工(gong)(gong)有沒(mei)有嚴格遵守(shou)執行(xing)安(an)(an)(an)(an)全(quan)制度，員(yuan)工(gong)(gong)有沒(mei)有按要求佩戴或(huo)使(shi)用安(an)(an)(an)(an)全(quan)防護設(she)施(shi)設(she)備。建立完善(shan)的(de)(de)'安(an)(an)(an)(an)全(quan)管理考(kao)核(he)(he)機制，加(jia)大(da)懲罰力(li)度，將安(an)(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產情況納入月度工(gong)(gong)作(zuo)考(kao)核(he)(he)中去，使(shi)員(yuan)工(gong)(gong)獲得足夠的(de)(de)重(zhong)視，提(ti)高員(yuan)工(gong)(gong)安(an)(an)(an)(an)全(quan)執行(xing)力(li)，使(shi)公司所(suo)有的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)努力(li)能(neng)夠在(zai)第一現場能(neng)夠合(he)理發揮，進而(er)更(geng)(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)做好(hao)安(an)(an)(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)。XXXX和XXXX在(zai)這(zhe)方面為(wei)我們(men)做出了榜樣。

　　現場的(de)(de)參觀(guan)中(zhong)也能看(kan)出嘉(jia)隆對現場的(de)(de)不安(an)全(quan)因素和異常也做出了重組的(de)(de)重視和準備，大(da)到造氣(qi)系統的(de)(de)DCS系統，小到每處法蘭的(de)(de)防噴(pen)濺不銹鋼護罩，都足以看(kan)出日常安(an)全(quan)工作中(zhong)的(de)(de)用心程(cheng)度。“小病不醫(yi)，終成大(da)患”，對現場的(de)(de)管(guan)理(li)再仔細也不為(wei)過。XXXX現場管(guan)理(li)仍然能使(shi)我(wo)們(men)獲(huo)得(de)許多啟發，值得(de)借(jie)鑒。

　　XX的(de)幾(ji)件安(an)全事故(gu)的(de)介紹，更是讓我(wo)明白作為安(an)全管理(li)人員責任的(de)重大，更應該(gai)迅速提高自身的(de)安(an)全技(ji)能。 以后的(de)工(gong)作中(zhong)當根(gen)據(ju)崗位(wei)生(sheng)產(chan)特點，從點滴(di)作起(qi)，對(dui)安(an)全生(sheng)產(chan)現(xian)場(chang)進行(xing)經常性(xing)檢(jian)查，對(dui)檢(jian)查中(zhong)發現(xian)的(de)安(an)全隱患，應當立(li)即處理(li)，不能處理(li)的(de)，應當及時報告(gao)本單位(wei)有(you)關負責人。通過(guo)安(an)全培訓教育(yu)，使員工(gong)提高安(an)全技(ji)能，安(an)全意識，消除(chu)僥幸(xing)心理(li)，杜絕違章行(xing)為。盡自己最大的(de)努力做好安(an)全工(gong)作。

安全教育的培訓總結8

　　在(zai)新的(de)時代背景下，安(an)(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)越來(lai)越顯現(xian)出(chu)其重要(yao)性(xing)。為了(le)提(ti)高安(an)(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)質量，提(ti)高安(an)(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)針(zhen)對性(xing)和(he)可(ke)操作性(xing)非常有(you)必(bi)要(yao)。近年(nian)來(lai)我國陸續修訂了(le)《未成年(nian)人保護法(fa)》、《義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)》，頒(ban)布了(le)《中小學(xue)幼兒園(yuan)安(an)(an)全管(guan)理辦法(fa)》，對做好中小學(xue)安(an)(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作提(ti)出(chu)了(le)明(ming)確的(de)法(fa)律要(yao)求。另外，在(zai)《國務院關于實施國家突發公共事件總體應(ying)急(ji)(ji)預案》、《應(ying)急(ji)(ji)管(guan)理科普宣教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作總體實施方案》、《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統突發公共事件應(ying)急(ji)(ji)預案》等文件中，均提(ti)出(chu)了(le)要(yao)廣泛宣傳應(ying)急(ji)(ji)法(fa)律法(fa)規和(he)預防、避險、自救(jiu)、互(hu)救(jiu)、減災等常識(shi)，增強(qiang)公眾應(ying)對突發事件的(de)意(yi)識(shi)、社(she)會責任(ren)意(yi)識(shi)和(he)自救(jiu)、互(hu)救(jiu)能力。

　　尤其是修改了《中(zhong)小學(xue)公共安(an)(an)(an)(an)全(quan)教育指導(dao)綱要》，這既是貫徹落實國家(jia)有關(guan)法律規定，加強依法辦學(xue)的需要，同時(shi)也有助于在中(zhong)小學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)普及安(an)(an)(an)(an)全(quan)知(zhi)識(shi)和(he)提高學(xue)生(sheng)(sheng)防范、處(chu)置突(tu)發(fa)公共安(an)(an)(an)(an)全(quan)事(shi)件的能力，鞏固(gu)和(he)健全(quan)我國突(tu)發(fa)公共事(shi)件應(ying)急管理系統，減少(shao)災害的發(fa)生(sheng)(sheng)，降低災害損(sun)失，維護社會安(an)(an)(an)(an)定團(tuan)結。

　　通過(guo)分析(xi)近年來我(wo)(wo)國中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)事(shi)故發生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)原因，我(wo)(wo)們可(ke)以發現如果(guo)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)安(an)全(quan)教育(yu)(yu)(yu)到位(wei)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具有基本的(de)(de)安(an)全(quan)意(yi)識和(he)防范能(neng)力，許多(duo)事(shi)故是可(ke)以避免的(de)(de)。這反映(ying)出我(wo)(wo)國當前(qian)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)公(gong)共(gong)(gong)安(an)全(quan)教育(yu)(yu)(yu)方(fang)面還存在一些急待(dai)加強的(de)(de)地方(fang)。另外，目前(qian)我(wo)(wo)國安(an)全(quan)教育(yu)(yu)(yu)還存在急需(xu)規范的(de)(de)地方(fang)，如學(xue)(xue)校公(gong)共(gong)(gong)安(an)全(quan)教育(yu)(yu)(yu)方(fang)面的(de)(de)課程設置(zhi)比(bi)較零散(san)，缺(que)乏系統性，內容大(da)多(duo)偏重(zhong)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)知識的(de)(de)傳授和(he)認(ren)知能(neng)力的(de)(de)發展，缺(que)乏對安(an)全(quan)意(yi)識的(de)(de)培養和(he)對安(an)全(quan)行(xing)為的(de)(de)訓練；

　　教育(yu)行政部門也缺(que)乏(fa)對(dui)中小學公共安(an)全教育(yu)工作的指導(dao)和規范，還沒有完全建(jian)立起(qi)來與開展安(an)全教育(yu)相適應的綜(zong)合保障機制(zhi)；

　　部分學(xue)校對公(gong)共(gong)(gong)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)重(zhong)視不(bu)(bu)夠，實(shi)(shi)施不(bu)(bu)力、隨意性(xing)強，缺(que)乏有效性(xing)和針(zhen)對性(xing)等(deng)等(deng)問題。針(zhen)對以(yi)上問題，國(guo)家已(yi)經(jing)從國(guo)家層面來(lai)著手規(gui)劃和明(ming)確中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)公(gong)共(gong)(gong)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)的(de)內容與實(shi)(shi)施過(guo)程，進一步(bu)加強對中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)公(gong)共(gong)(gong)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)工作的(de)指(zhi)導，切實(shi)(shi)提高中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)公(gong)共(gong)(gong)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)的(de)實(shi)(shi)效性(xing)，確保中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)生的(de)人身安(an)全(quan)。

　　加(jia)強學(xue)校安(an)全(quan)(quan)教育(yu)是構建中(zhong)小(xiao)學(xue)安(an)全(quan)(quan)管理體系和安(an)全(quan)(quan)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)長效機制的需要。根(gen)據“科(ke)學(xue)預(yu)防(fang)(fang)，積極預(yu)防(fang)(fang)”的方針(zhen)，要一直把中(zhong)小(xiao)學(xue)安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)重心放在預(yu)防(fang)(fang)為主上，將加(jia)強安(an)全(quan)(quan)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)為一件大事(shi)來抓(zhua)，使學(xue)生(sheng)在認知(zhi)、技能和行(xing)為三(san)個(ge)層面樹立安(an)全(quan)(quan)意識，獲得(de)安(an)全(quan)(quan)知(zhi)識，學(xue)會在生(sheng)活實踐中(zhong)應用安(an)全(quan)(quan)知(zhi)識和技能，養(yang)成規范的安(an)全(quan)(quan)行(xing)為習慣(guan)。

　　學校安全(quan)工作(zuo)無小事(shi)，必(bi)須(xu)加(jia)強管理，從嚴治教(jiao)，我們(men)要牢固樹立“珍愛生(sheng)命(ming)、安全(quan)第一”的(de)(de)觀(guan)念，堅決把學生(sheng)的(de)(de)安全(quan)放(fang)在更(geng)加(jia)重要的(de)(de)位(wei)置，始(shi)終保持高度(du)的(de)(de)警覺(jue)，不能(neng)有絲(si)毫的(de)(de)懈(xie)怠和(he)片刻的(de)(de)放(fang)松，做到警鐘長鳴，常抓不懈(xie)，努力(li)辦好讓(rang)人民滿意的(de)(de)教(jiao)育，辦好讓(rang)人民放(fang)心(xin)的(de)(de)教(jiao)育。

　　學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)是(shi)一項長期、艱巨、復雜的(de)(de)系(xi)統工程，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工作責任重(zhong)于泰山。確(que)保師(shi)(shi)生(sheng)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)工作的(de)(de)一個重(zhong)要內容，為進一步樹(shu)立學(xue)(xue)校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識(shi)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)自護(hu)自救(jiu)(jiu)能力，減少安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故的(de)(de)發(fa)生(sheng)，促使(shi)兒(er)童青少年的(de)(de)健康(kang)成(cheng)長。根(gen)據(ju)教(jiao)育(yu)(yu)局的(de)(de)精神，我校(xiao)圍(wei)繞“安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)主題(ti)，讓學(xue)(xue)生(sheng)樹(shu)立安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識(shi)，掌握安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識(shi)，提(ti)高(gao)自我保護(hu)和自救(jiu)(jiu)能力。堅持學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工作常規檢查不放松(song)，對存在的(de)(de)問題(ti)立即進行整改。在全(quan)(quan)(quan)校(xiao)范圍(wei)開展內容豐富(fu)、形式(shi)多樣的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，為了(le)更好(hao)地總結(jie)活動(dong)中取得的(de)(de)可貴經驗，特作如下總結(jie)。

　　一、校園安全工作檢查

　　辦公室對校園內的教育教學(xue)(xue)設(she)施(shi)、生(sheng)活設(she)施(shi)和安(an)全(quan)(quan)設(she)施(shi)里(li)里(li)外外進行了(le)一次地毯式的檢查。一旦發現隱患，立即整改清(qing)除。學(xue)(xue)校各項安(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)制度健(jian)全(quan)(quan)，各個科(ke)室的安(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)責任(ren)落實(shi)，本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校與各個科(ke)室之間簽訂了(le)安(an)全(quan)(quan)工作責任(ren)狀。

　　電器(qi)開關損壞的也已及時更換。學(xue)校(xiao)(xiao)食(shi)堂整潔衛(wei)生(sheng)，炊事人(ren)員個個持證上崗，都能嚴格(ge)按照炊事人(ren)員工(gong)作準則(ze)，做好公共衛(wei)生(sheng)和個人(ren)衛(wei)生(sheng)工(gong)作，沒有(you)佩(pei)戴首飾，沒有(you)留(liu)長發(fa)。食(shi)堂飲食(shi)進(jin)貨(huo)渠道合理，我校(xiao)(xiao)每天派食(shi)堂監管老師對食(shi)堂的菜、肉(rou)等食(shi)物(wu)進(jin)行驗貨(huo)把關，確保我校(xiao)(xiao)食(shi)堂食(shi)品(pin)的安全(quan)、衛(wei)生(sheng)、營(ying)養。

　　對(dui)寄宿(su)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)安(an)(an)全管理制度化(hua)、正規化(hua)。我校現有寄宿(su)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)八十多人，配有生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)教師(shi)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)教師(shi)像媽媽一樣時(shi)刻關懷著寄宿(su)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)在校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、學習，關注(zhu)著他們(men)的(de)(de)`安(an)(an)全成長。每天晚上(shang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老師(shi)都要(yao)到(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)床前去(qu)清點人數，為他們(men)蓋好被子，并且及時(shi)將清點的(de)(de)情況上(shang)報、反饋給學校領(ling)導或班主任。

　　二、安全主題教育

　　為了(le)抓好(hao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)的(de)(de)工作(zuo)，校(xiao)領導(dao)利用(yong)國旗下講話(hua)，對全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)進行(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)和動員，提高全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)體師(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意識，增強(qiang)自我(wo)保護能(neng)力。德育(yu)處針對不同年級段(duan)學(xue)生(sheng)的(de)(de)年齡特(te)點，結合學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)實際，開展多渠(qu)道多方式的(de)(de)豐富多彩的(de)(de)教育(yu)活動。

　　1、推出安(an)(an)全(quan)主題教(jiao)育(yu)班(ban)會(hui)。各班(ban)利用班(ban)會(hui)對學(xue)生(sheng)進行(xing)系統的(de)安(an)(an)全(quan)常識(shi)教(jiao)育(yu)，讓學(xue)生(sheng)了解掌握校園(yuan)生(sheng)活(huo)安(an)(an)全(quan)、家庭生(sheng)活(huo)安(an)(an)全(quan)、交(jiao)通安(an)(an)全(quan)、消(xiao)防安(an)(an)全(quan)、社(she)會(hui)生(sheng)活(huo)安(an)(an)全(quan)、戶外活(huo)動(dong)安(an)(an)全(quan)等方面的(de)常識(shi)。

　　2、組織全(quan)(quan)校師生(sheng)(sheng)、食(shi)堂廚工、保安(an)和生(sheng)(sheng)活教(jiao)師觀看(kan)(kan)了系列安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)片(pian)《關愛生(sheng)(sheng)命》、《消防安(an)全(quan)(quan)》、《自(zi)救自(zi)護》。安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)不(bu)是(shi)紙上談兵(bing)，而(er)是(shi)要(yao)通過每個人聽到(dao)的(de)、看(kan)(kan)到(dao)的(de)或是(shi)親身經(jing)歷(li)的(de)一(yi)些現象(xiang)來進行教(jiao)育(yu)。組織學生(sheng)(sheng)觀看(kan)(kan)錄象(xiang)、圖片(pian)，讓學生(sheng)(sheng)充分體會到(dao)安(an)全(quan)(quan)的(de)重要(yao)性，不(bu)遵守交通規則，不(bu)重視(shi)安(an)全(quan)(quan)的(de)代(dai)價就(jiu)是(shi)——鮮血(xue)甚(shen)至生(sheng)(sheng)命。錄像片(pian)中一(yi)個個真實的(de)慘痛的(de)故事，給我們全(quan)(quan)校師生(sheng)(sheng)留下了不(bu)可磨滅的(de)印象(xiang)。

　　“學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)重于泰山”--校(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事關(guan)(guan)全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命和財(cai)(cai)產，事關(guan)(guan)學(xue)校(xiao)和社會(hui)的(de)(de)穩定和發展。本年(nian)度(du)我校(xiao)按照上(shang)級主(zhu)管(guan)部(bu)門關(guan)(guan)于安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)安(an)(an)排部(bu)署，始終堅持“安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)第一(yi)，預防(fang)為主(zhu)”的(de)(de)指導方針，緊(jin)緊(jin)圍繞“貫徹落實《中小(xiao)學(xue)校(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)辦法》精神，加(jia)強學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)，保(bao)障(zhang)校(xiao)園及(ji)(ji)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)人(ren)(ren)身、財(cai)(cai)產安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，維護校(xiao)園正常的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)秩序(xu)，提高教(jiao)(jiao)職員工(gong)(gong)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)第一(yi)的(de)(de)責任意識及(ji)(ji)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)能(neng)力及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自我保(bao)護的(de)(de)方法”這一(yi)目標(biao)，明確“維護校(xiao)園的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活秩序(xu)，保(bao)障(zhang)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)身和財(cai)(cai)產安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)”這一(yi)重心，落實校(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，切實加(jia)強安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)。具體(ti)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)現總結如下：

　　一、加強領導，明確責任

　　學校(xiao)領(ling)(ling)導以高度負(fu)責(ze)精神，切實(shi)加(jia)強(qiang)對(dui)校(xiao)園安(an)全工作的領(ling)(ling)導，認真執行并(bing)落實(shi)上級有關(guan)(guan)安(an)全文件(jian)和相關(guan)(guan)規定，并(bing)做到(dao)(dao)(dao)(dao)認識到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)，領(ling)(ling)導到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)，宣傳教育(yu)到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)，措(cuo)施到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)。校(xiao)長與各部門負(fu)責(ze)人簽(qian)訂安(an)全授(shou)權書，并(bing)與教師(shi)、職工再次(ci)簽(qian)約，把責(ze)任落實(shi)到(dao)(dao)(dao)(dao)人，做到(dao)(dao)(dao)(dao)各司其(qi)職，各負(fu)其(qi)責(ze)。

　　二、培訓途徑，多樣有效

　　我(wo)們始終認為(wei)，只要(yao)通過科(ke)學(xue)有效的校園(yuan)內部(bu)培訓才能夠切實(shi)提高職工(gong)(gong)的安全意識和技能，保(bao)證校園(yuan)安全與各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作的順利實(shi)施。因(yin)此我(wo)們根據上級要(yao)求及校園(yuan)實(shi)際需(xu)要(yao)開(kai)展豐富的培訓活動：

　　首先我們制定長(chang)期(qi)系統的(de)(de)培訓(xun)計(ji)劃(hua)，針對安全(quan)教育培訓(xun)工作廣泛(fan)性和長(chang)期(qi)性的(de)(de)特點，針對校(xiao)園自身(shen)情(qing)況(kuang)制定出有效的(de)(de)培訓(xun)計(ji)劃(hua)并不斷進行完善補充，使教育培訓(xun)工作科學有序地進行。

　　其次，開展靈活多樣的教育形式(shi)：開展典(dian)型案(an)例的交流，通過對案(an)例中(zhong)事件的講解、分析、討(tao)論，總結(jie)歸納科(ke)學安(an)全適宜(yi)的做法(fa)；

　　通過(guo)集(ji)體觀看錄像資料(liao)，辨析資料(liao)中(zhong)處理緊急事件的對與錯；

　　我們還邀請(qing)消防支隊警官(guan)為教(jiao)職工作現場(chang)報告。

　　再(zai)次，通過有關演練等實踐活動(dong)，在模(mo)擬(ni)的(de)情景(jing)中(zhong)進行培訓與(yu)技術(shu)講(jiang)解，以逼真的(de)形(xing)式增強安全(quan)教育效(xiao)果。

　　此(ci)外(wai)，我(wo)們還利用各類會議(yi)、校園網站、黑板報、宣傳(chuan)廚(chu)窗、橫幅等(deng)形式進行(xing)了(le)廣泛的(de)安(an)全(quan)教(jiao)育宣傳(chuan)，并發動各班廣泛開展主題活(huo)動，如“馬路上”“交通(tong)(tong)(tong)員(yuan)”“十字路口”等(deng)活(huo)動，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)交通(tong)(tong)(tong)安(an)全(quan)教(jiao)育，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生認識交通(tong)(tong)(tong)標志(zhi)，教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)生遵守交通(tong)(tong)(tong)規(gui)則。形成教(jiao)職工、家長(chang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生全(quan)員(yuan)參(can)與(yu)的(de)格局，把安(an)全(quan)工作(zuo)作(zuo)為(wei)校園日常的(de)重點工作(zuo)，寓(yu)安(an)全(quan)教(jiao)育于活(huo)動中(zhong)，加強(qiang)安(an)全(quan)教(jiao)育，提高安(an)全(quan)意識，養成安(an)全(quan)習慣(guan)。

　　除了(le)進(jin)行培訓外，我們(men)還(huan)建立了(le)教育反(fan)饋機制，每次(ci)對教職(zhi)工進(jin)行集體培訓后，向(xiang)教職(zhi)工征詢(xun)培訓的(de)意見(jian)與建議，使(shi)我們(men)能及時準(zhun)確地掌握教育具體效(xiao)果以及鞏固以往教學的(de)成果；

　　及時糾正教育培訓工作中的(de)(de)錯(cuo)誤與偏差，提高培訓者的(de)(de)主動性，有效地遏制(zhi)整(zheng)體培訓中學而無實的(de)(de)形式主義現象。

　　以上(shang)豐富的(de)內容，切實提高了廣大(da)教職工(gong)防范事故、處理事故的(de)能力。在教職工(gong)的(de)安全意(yi)識(shi)、技術與工(gong)作實踐(jian)之間架起一(yi)座理性(xing)的(de)橋梁。

　　通過教(jiao)育和培訓，使(shi)我校教(jiao)職工明確了校園(yuan)安(an)全工作(zuo)(zuo)的有關(guan)規章要求(qiu)，掌握(wo)了基(ji)本的安(an)全操作(zuo)(zuo)規范，掌握(wo)了發生意外事故時的現(xian)場處理辦法，能遇事不(bu)亂，應(ying)對有方；

　　切實(shi)提高了(le)(le)教職工(gong)“安(an)全(quan)(quan)第(di)一”的責任(ren)(ren)意識(shi)(shi)，有嚴格按(an)規章辦事，不隨心所(suo)欲做事的信(xin)念，切實(shi)增強了(le)(le)他們的工(gong)作(zuo)責任(ren)(ren)心，提高了(le)(le)全(quan)(quan)體(ti)人(ren)員(yuan)開展(zhan)校園安(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)和安(an)全(quan)(quan)教育(yu)的能力。在(zai)大修的過程(cheng)中，也檢驗了(le)(le)全(quan)(quan)體(ti)教職工(gong)對(dui)于安(an)全(quan)(quan)培訓的掌握程(cheng)度，大家樹立了(le)(le)人(ren)人(ren)都是安(an)全(quan)(quan)責任(ren)(ren)人(ren)的意識(shi)(shi)，學校的各(ge)項工(gong)作(zuo)才能得以正常開展(zhan)。

　　學校(xiao)安全是一項長(chang)期(qi)的(de)任務(wu)，我們將一如(ru)既往(wang)，堅持不懈(xie)地抓(zhua)好我園(yuan)的(de)安全工作，為全面實(shi)施素質(zhi)教育營造一個安定、穩定的(de)育人環境而努力。

安全教育的培訓總結9

　　本學(xue)(xue)期，我校(xiao)(xiao)以“建設平安海門，創(chuang)建最安全(quan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”為主線(xian)，以推(tui)動綜(zong)合(he)(he)治(zhi)(zhi)理和(he)(he)安全(quan)工作各項措(cuo)施的落實(shi)為重點，強化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)常規管理，完善綜(zong)合(he)(he)治(zhi)(zhi)理和(he)(he)安全(quan)工作機制，加大檢(jian)查整改力度(du)，實(shi)現(xian)科學(xue)(xue)、實(shi)效管理，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)綜(zong)合(he)(he)治(zhi)(zhi)理與安全(quan)創(chuang)建工作取得了實(shi)效。

　　一、明確責抓落實

　　年初(chu)，我們按照(zhao)市局綜合(he)治(zhi)理(li)(li)(li)和安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)計劃(hua)和校(xiao)長會議關于教育(yu)系統安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)的(de)要求，牢固樹立“教育(yu)發展，治(zhi)安(an)先行”的(de)理(li)(li)(li)念(nian)，進一(yi)步強(qiang)化領(ling)導責(ze)任(ren)，細(xi)化各科室(shi)、班級綜治(zhi)與安(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)職責(ze)。把各科室(shi)的(de)負責(ze)人(ren)(ren)、班主(zhu)任(ren)作(zuo)為(wei)各自條線的(de)綜治(zhi)與安(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)責(ze)任(ren)人(ren)(ren)，簽訂責(ze)任(ren)狀。形成一(yi)個(ge)橫向到邊、縱向到底的(de)比(bi)較完善(shan)的(de)目標責(ze)任(ren)體系，真正做到事(shi)(shi)事(shi)(shi)有人(ren)(ren)抓(zhua)、事(shi)(shi)事(shi)(shi)有人(ren)(ren)管(guan)、事(shi)(shi)事(shi)(shi)有人(ren)(ren)承擔(dan)責(ze)任(ren)，形成一(yi)級抓(zhua)一(yi)級、層層抓(zhua)落實的(de)工作(zuo)機制。

　　二、強化考核抓制度

　　在落實責任(ren)的(de)(de)(de)基礎(chu)上，今年，我們還將綜治工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)績效作(zuo)(zuo)為教職工考(kao)(kao)核的(de)(de)(de)'重(zhong)(zhong)要內容之一，嚴(yan)格(ge)按照學校(xiao)制訂的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)考(kao)(kao)核辦法(fa)進行(xing)考(kao)(kao)核。建立(li)健(jian)全(quan)(quan)(quan)學校(xiao)綜合治理與(yu)安全(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)各項責任(ren)制度(du)和(he)追(zhui)究制度(du)。加大(da)綜治與(yu)安全(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)查處力度(du)，敢于動真碰硬(ying)，每次查出問題當場發出書面整改通知書，限期整改。對造成嚴(yan)重(zhong)(zhong)后(hou)果的(de)(de)(de)責任(ren)事故，按照學校(xiao)制訂的(de)(de)(de)《學校(xiao)安全(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)考(kao)(kao)核辦法(fa)》（試行(xing)稿）和(he)責任(ren)追(zhui)究制的(de)(de)(de)有關規定嚴(yan)肅處理。

　　三、突出重點求實效

　　（1）完善日常工(gong)(gong)作制度。結合學校工(gong)(gong)作實際，落實“最(zui)安全學校”創建的(de)各(ge)項任(ren)務，嚴(yan)格(ge)執行綜(zong)治與(yu)安全工(gong)(gong)作的(de)“四(si)必(bi)”檢查制度（即(ji)每(mei)天必(bi)查、有查必(bi)記(ji)(ji)、有記(ji)(ji)必(bi)簽、有患(huan)必(bi)除），認真做好市局下(xia)發(fa)的(de)《學校安全工(gong)(gong)作日志》的(de)記(ji)(ji)載工(gong)(gong)作和(he)綜(zong)治與(yu)安全工(gong)(gong)作的(de)各(ge)類臺(tai)帳。

　　（2）嚴密實施學(xue)校(xiao)要害部位(wei)治(zhi)(zhi)安(an)(an)防范(fan)。按(an)照“防范(fan)嚴密，控制有(you)力，全面(mian)設(she)防”的要求(qiu)，保(bao)證經費投入，加快防范(fan)設(she)施建(jian)設(she)。嚴格按(an)照要求(qiu)建(jian)設(she)校(xiao)園(yuan)“110”，開展警校(xiao)共建(jian)活動(dong)，搞(gao)好治(zhi)(zhi)安(an)(an)聯(lian)防，提高對校(xiao)園(yuan)突發治(zhi)(zhi)安(an)(an)事件的應急(ji)和快速反應能力，做到“以(yi)外保(bao)內(nei)，以(yi)內(nei)促外”，確保(bao)人員、財產不受重大損失。

　　（3）認真落實學校(xiao)消防安全管理(li)。配(pei)(pei)足、配(pei)(pei)齊消防設備(bei)及器材(cai)，定期對(dui)消防器材(cai)進行檢查(cha)。期初期末統一對(dui)學校(xiao)電路(lu)、電器、燃(ran)氣(qi)設備(bei)進行檢查(cha)，發現老化或超負荷的管路(lu)及時更換，有效防止了漏電起火、燃(ran)氣(qi)泄(xie)漏等事故的發生(sheng)。

　　（4）大力加(jia)強學(xue)校(xiao)食(shi)品衛(wei)(wei)生管理。嚴格執行《食(shi)品衛(wei)(wei)生法(fa)》，食(shi)堂、商(shang)店工作(zuo)人員做(zuo)到持(chi)證上崗(gang)。嚴把食(shi)品采購關(guan)、加(jia)工關(guan)、銷售關(guan)。堅(jian)決(jue)執行采購索證制(zhi)度(du)(du)、餐(can)具消毒制(zhi)度(du)(du)、衛(wei)(wei)生檢(jian)查(cha)制(zhi)度(du)(du)。食(shi)堂組長把好食(shi)品烹飪關(guan)、餐(can)具衛(wei)(wei)生關(guan)，保(bao)持(chi)食(shi)堂操作(zuo)間和學(xue)生餐(can)廳(ting)環境(jing)衛(wei)(wei)生。學(xue)校(xiao)商(shang)店堅(jian)決(jue)杜絕(jue)不安全(quan)食(shi)品、“三無”食(shi)品進(jin)入學(xue)校(xiao)，確保(bao)師(shi)生飲(yin)食(shi)衛(wei)(wei)生安全(quan)。

　　（5）切實(shi)維護校(xiao)舍、網(wang)絡(luo)(luo)安全。建(jian)立嚴格(ge)的(de)(de)校(xiao)舍安全檢(jian)查制度，中(zhong)心小學(xue)總務和各(ge)村(cun)小會計(ji)具體負責校(xiao)舍安全管(guan)理，切實(shi)做到(dao)早發現(xian)、早改造，確(que)保(bao)(bao)在第一時(shi)間發現(xian)險情隱患并及時(shi)采取正確(que)避險措施。水、電(dian)、氣的(de)(de)管(guan)道線路請梁總務負責管(guan)理，及時(shi)做好檢(jian)修記錄。學(xue)校(xiao)的(de)(de)網(wang)絡(luo)(luo)場所都有專門負責人，保(bao)(bao)證校(xiao)園網(wang)及其應用(yong)系統(tong)只能用(yong)于教學(xue)、科研(yan)、學(xue)術、管(guan)理等活動。

　　（6）集中(zhong)整治(zhi)(zhi)校(xiao)園及周邊安全(quan)環境(jing)(jing)，加強(qiang)學(xue)生交通安全(quan)管理。充(chong)分發(fa)揮綜(zong)合治(zhi)(zhi)理領導小(xiao)組的作用，把維護學(xue)校(xiao)及周邊治(zhi)(zhi)安秩序擺到突出位置。積極(ji)協助和綜(zong)治(zhi)(zhi)部門(men)對學(xue)校(xiao)周邊環境(jing)(jing)進行綜(zong)合治(zhi)(zhi)理。今年，在(zai)校(xiao)門(men)外設(she)置了(le)家長(chang)接送停車線，確(que)保校(xiao)門(men)口的交通安全(quan)。

　　（7）進一步(bu)(bu)加強學生(sheng)法制(zhi)、安(an)全(quan)教(jiao)育。做到(dao)“六(liu)個結合”。充(chong)分發揮(hui)家長學校、社區教(jiao)育作用(yong)，組建青少年法制(zhi)教(jiao)育網絡，形成(cheng)教(jiao)育合力。充(chong)分發揮(hui)法制(zhi)副校長（輔導員）和(he)(he)法制(zhi)報(bao)(bao)告團的作用(yong)，廣泛開展(zhan)法制(zhi)報(bao)(bao)告、以案講(jiang)—法等(deng)活(huo)動。我們利用(yong)教(jiao)職工大會、校會、班(ban)會和(he)(he)校園廣播、黑(hei)板報(bao)(bao)等(deng)形式，對師生(sheng)分別進行交(jiao)(jiao)通、防盜、防火等(deng)安(an)全(quan)教(jiao)育，其中大型圖(tu)片展(zhan)1次，法制(zhi)講(jiang)座4次，黑(hei)板報(bao)(bao)專題2期42個，專題班(ban)隊活(huo)動2期28次，有力地增(zeng)強了師生(sheng)法制(zhi)意識(shi)和(he)(he)防范意識(shi)。進—步(bu)(bu)增(zeng)強小(xiao)學生(sheng)交(jiao)(jiao)通安(an)全(quan)意識(shi)，提(ti)高(gao)學生(sheng)的文(wen)明素質，積極開展(zhan)交(jiao)(jiao)通安(an)全(quan)知識(shi)教(jiao)育，幫助學生(sheng)養成(cheng)良好交(jiao)(jiao)通習慣。

　　四、加強培訓強素質

　　針(zhen)對(dui)(dui)以往(wang)工作中(zhong)(zhong)的(de)(de)薄(bo)弱環節，我們(men)對(dui)(dui)后勤(qin)人(ren)員(yuan)進行了專項培(pei)訓，既重視思(si)想道德素養的(de)(de)提高，又重視業務(wu)素質的(de)(de)提高，使從業人(ren)員(yuan)樹立為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)服(fu)(fu)務(wu)、為(wei)師生(sheng)(sheng)服(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)思(si)想，切(qie)實(shi)增強(qiang)安(an)(an)全工作的(de)(de)責任感(gan)和自(zi)覺(jue)性。讓他們(men)對(dui)(dui)各(ge)項安(an)(an)全管理細則吃深吃透，對(dui)(dui)各(ge)項安(an)(an)全考核辦法心知肚明(ming)，對(dui)(dui)各(ge)種衛(wei)生(sheng)(sheng)安(an)(an)全知識了如指(zhi)掌，努力提高后勤(qin)人(ren)員(yuan)的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)能力。同(tong)時，做好對(dui)(dui)教(jiao)師、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和家(jia)長的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)訓工作，堅(jian)持集中(zhong)(zhong)培(pei)訓與分(fen)散(san)培(pei)訓相結合，利用校(xiao)本培(pei)訓、政治學(xue)(xue)習(xi)、業務(wu)學(xue)(xue)習(xi)時間對(dui)(dui)師生(sheng)(sheng)開展(zhan)針(zhen)對(dui)(dui)性、系統化的(de)(de)培(pei)訓。通過家(jia)長會(hui)、告家(jia)長書等形式對(dui)(dui)家(jia)長進行安(an)(an)全教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，家(jia)校(xiao)配合共同(tong)管好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)學(xue)(xue)、放學(xue)(xue)途中(zhong)(zhong)的(de)(de)交通安(an)(an)全。

安全教育的培訓總結10

　　安全(quan)生(sheng)產(chan)(chan)教育(yu)培訓工(gong)作(zuo)是貫徹企業經營(ying)方(fang)(fang)針和目標、實現安全(quan)生(sheng)產(chan)(chan)、提高員(yuan)工(gong)安全(quan)素質、減少人為失(shi)誤的重(zhong)要途徑。圍繞(rao)“安全(quan)生(sheng)產(chan)(chan)，預防為主，綜(zong)合治(zhi)理(li)”的安全(quan)生(sheng)產(chan)(chan)方(fang)(fang)針，認真開展(zhan)員(yuan)工(gong)安全(quan)教育(yu)培訓工(gong)作(zuo)，現將(jiang)20xx年安全(quan)教育(yu)培訓工(gong)作(zuo)總結總結如下：

　　一、安全教育基本情況

　　xx年充(chong)分利(li)用宣傳欄、集(ji)中學習、專家(jia)講座(zuo)、視頻培訓(xun)(xun)(xun)和(he)班組(zu)(zu)安全(quan)(quan)(quan)教育等(deng)各類載體開展安全(quan)(quan)(quan)教育培訓(xun)(xun)(xun)，全(quan)(quan)(quan)年共組(zu)(zu)織安全(quan)(quan)(quan)教育培訓(xun)(xun)(xun)16次(ci)，人次(ci)，安全(quan)(quan)(quan)考核4次(ci)，達標(biao)率100%，并建立安全(quan)(quan)(quan)教育一人一卡臺帳建設，使全(quan)(quan)(quan)處所(suo)有員(yuan)工充(chong)分認識(shi)到安全(quan)(quan)(quan)工作的(de)重(zhong)要(yao)性，逐步(bu)實現安全(quan)(quan)(quan)意識(shi)從“要(yao)我(wo)(wo)安全(quan)(quan)(quan)”到“我(wo)(wo)要(yao)安全(quan)(quan)(quan)”的(de)轉(zhuan)變。

　　二、20xx年安全教育開展情況

　　為切實做好(hao)我處的(de)安全(quan)(quan)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，規范安全(quan)(quan)生產培訓管理工(gong)(gong)作(zuo)，建立健全(quan)(quan)管理制度，確定專人，明確職責，加強了(le)對處全(quan)(quan)體人員(yuan)和外協單(dan)位人員(yuan)安全(quan)(quan)培訓的(de)管理工(gong)(gong)作(zuo)，主要做好(hao)以下幾方(fang)面工(gong)(gong)作(zuo)。

　　（一）高(gao)度(du)重(zhong)視，專人負(fu)責(ze)。

　　xx處(chu)歷來(lai)高度重視安(an)全(quan)生產培(pei)訓(xun)教育工(gong)作(zuo)(zuo)，把(ba)培(pei)訓(xun)教育工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為抓(zhua)好安(an)全(quan)生產工(gong)作(zuo)(zuo)的源頭工(gong)作(zuo)(zuo)來(lai)認(ren)真組織實(shi)施(shi)。為了(le)更加完善安(an)全(quan)培(pei)訓(xun)考試(shi)體系(xi)，年初制定了(le)全(quan)年培(pei)訓(xun)計劃(hua)，做(zuo)到(dao)統一(yi)教材、統一(yi)考試(shi)標準和統一(yi)證書管理；

　　專人負責做好了每(mei)期(qi)培訓和檔案的(de)管(guan)理工作和具體(ti)事務(wu)。

　　（二）理論結合實際，做好內部講師講課。

　　xx年xx處安全(quan)教育培訓(xun)工(gong)作堅(jian)持結(jie)合實際，聘請既有政(zheng)策理論水平又有實踐經驗(yan)的(de)專(zhuan)家授課，同時又在單(dan)位內部挖掘業務技(ji)術骨干擔任內部講師，促進好的(de)員(yuan)工(gong)從“臺下(xia)”向“臺上”轉變(bian)，受(shou)到全(quan)體參(can)訓(xun)人員(yuan)的(de)好評。

　　今年安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)內(nei)容(rong)主(zhu)要(yao)從安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)態(tai)度(du)教(jiao)(jiao)育、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識教(jiao)(jiao)育和(he)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)技能培(pei)訓三個方面(mian)來開展(zhan)。安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)態(tai)度(du)教(jiao)(jiao)育包括(kuo)思(si)想政治方面(mian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育和(he)具體的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)態(tai)度(du)教(jiao)(jiao)育兩個方面(mian)內(nei)容(rong)。通過勞動保護方針政策的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，使員工提高(gao)對安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)意義(yi)的(de)(de)認識，深(shen)刻(ke)理解(jie)生產(chan)與安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)辯證關系，糾正各種錯誤認識和(he)錯誤觀點，從而(er)提高(gao)員工安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)的(de)(de)責任感和(he)自覺性；

　　通過法(fa)(fa)紀教(jiao)育，使(shi)(shi)員(yuan)工認(ren)識到自覺遵章守法(fa)(fa)，是確保(bao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產的(de)(de)(de)(de)保(bao)障條件(jian)。安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識教(jiao)育包括安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)知(zhi)識教(jiao)育和(he)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)技(ji)(ji)(ji)術知(zhi)識教(jiao)育。主要包括勞動(dong)保(bao)護(hu)方針政策法(fa)(fa)規(gui)、組(zu)織結構、管(guan)理(li)(li)體制(zhi)、基(ji)本安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)方法(fa)(fa)等知(zhi)識，促使(shi)(shi)處領導(dao)和(he)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)人員(yuan)更(geng)好地(di)做(zuo)好安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)，使(shi)(shi)所(suo)有(you)(you)一線員(yuan)工都(dou)具各(ge)崗(gang)位工種(zhong)操作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)所(suo)需(xu)要的(de)(de)(de)(de)專門安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)技(ji)(ji)(ji)術知(zhi)識。安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)技(ji)(ji)(ji)能培(pei)(pei)(pei)訓包括正常作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)`安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)技(ji)(ji)(ji)能培(pei)(pei)(pei)訓和(he)異常情況的(de)(de)(de)(de)處理(li)(li)技(ji)(ji)(ji)能培(pei)(pei)(pei)訓。進行(xing)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)技(ji)(ji)(ji)能培(pei)(pei)(pei)訓應預先制(zhi)定作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)標(biao)準(zhun)或異常情況時(shi)的(de)(de)(de)(de)處理(li)(li)標(biao)準(zhun)（作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)程序、作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)方法(fa)(fa)、作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)姿勢等），有(you)(you)計劃有(you)(you)步驟地(di)進行(xing)培(pei)(pei)(pei)訓。要掌握安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)操作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)能，就是要多次重復(fu)同樣的(de)(de)(de)(de)符合安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)要求的(de)(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)，使(shi)(shi)員(yuan)工形成條件(jian)反(fan)射。

　　（三）做到因人施教，增(zeng)強針對性。

　　員(yuan)工(gong)隊伍的(de)(de)(de)文化程度不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)、工(gong)種崗位不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)、技術技能不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)，他們對(dui)安(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)要求(qiu)是(shi)不(bu)(bu)一樣的(de)(de)(de)。xx處注重研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)對(dui)象，在安(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)前，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)對(dui)象進(jin)行(xing)深入地(di)調查摸底，根據不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)情況進(jin)行(xing)分類排隊，在設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)內容和方法時，充分考慮到員(yuan)工(gong)隊伍的(de)(de)(de)差異和受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)者的(de)(de)(de)實際情況，做到因(yin)人施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，增強針(zhen)對(dui)性。按照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)對(dui)象把安(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)可分為五大(da)類型。

　　一(yi)是領導人員(yuan)的(de)教育，主要(yao)是進(jin)行(xing)勞(lao)動保護方(fang)針、政策、法規(gui)、體制(zhi)、安全(quan)規(gui)章制(zhi)度、基本的(de)安全(quan)技(ji)術知識和基本的(de)安全(quan)管理知識的(de)教育。

　　二(er)是中(zhong)層(ceng)管理(li)人(ren)員(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)，中(zhong)層(ceng)管理(li)人(ren)員(yuan)一般不直接參與到安(an)全(quan)(quan)生產(chan)(chan)現場，受(shou)到生產(chan)(chan)中(zhong)傷(shang)害的(de)可能性(xing)較小(xiao)，他(ta)們(men)所承擔的(de)安(an)全(quan)(quan)生產(chan)(chan)責任相對要小(xiao)的(de)多(duo)，因此往往缺乏(fa)接受(shou)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)的(de)迫(po)切要求。但事實證(zheng)明中(zhong)層(ceng)管理(li)人(ren)員(yuan)與安(an)全(quan)(quan)生產(chan)(chan)有著(zhu)密切的(de)關系，參加安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)培訓(xun)是十分必(bi)要的(de)。

　　三是(shi)專兼職安全(quan)管理人員的教育，他們從事(shi)具(ju)(ju)體(ti)的安全(quan)管理、安全(quan)技術和勞動衛生(sheng)方面(mian)的工作，應該具(ju)(ju)有系統(tong)全(quan)面(mian)的安全(quan)知識。為此(ci)，參加(jia)了更加(jia)系統(tong)的專門教育。

　　四是新員(yuan)工(gong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，新員(yuan)工(gong)要接(jie)受管理(li)(li)處(chu)(chu)、科所(suo)區、班組三級(ji)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。管理(li)(li)處(chu)(chu)、科所(suo)區的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內容主要是勞動保(bao)護方針、政策、法規、安(an)(an)(an)全(quan)生產(chan)規章制度、勞動紀(ji)律、基本安(an)(an)(an)全(quan)技(ji)術知(zhi)識(shi)、安(an)(an)(an)全(quan)防護知(zhi)識(shi)以(yi)及管理(li)(li)處(chu)(chu)、科所(suo)區的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)生產(chan)狀(zhuang)況(kuang)、危險場所(suo)、設備等(deng)情況(kuang)和(he)事故報告制度等(deng)。班組教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)則側重于安(an)(an)(an)全(quan)技(ji)能培(pei)訓，即結合本崗(gang)位的(de)(de)具體情況(kuang)和(he)特點，學習安(an)(an)(an)全(quan)操作規程，訓練安(an)(an)(an)全(quan)操作技(ji)能，掌握安(an)(an)(an)全(quan)防護方法等(deng)。

　　五是特(te)種(zhong)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)員工(gong)的(de)(de)(de)教育，對特(te)種(zhong)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)員工(gong)必須進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)門培訓，并經過有(you)關部門的(de)(de)(de)嚴格考試，取(qu)得特(te)種(zhong)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)安全操作(zuo)(zuo)證(zheng)后，才準其(qi)上崗(gang)操作(zuo)(zuo)。我處的(de)(de)(de)特(te)種(zhong)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)員工(gong)主要為電工(gong)，培訓一(yi)般采用短(duan)訓班的(de)(de)(de)形式進(jin)(jin)行(xing)，而且持證(zheng)后須按(an)規定的(de)(de)(de)年(nian)限進(jin)(jin)行(xing)年(nian)審。

　　三、下一步培訓打算

　　（一）安(an)全教(jiao)育要堅(jian)持經(jing)(jing)常化(hua)，要重(zhong)視(shi)經(jing)(jing)常性(xing)的安(an)全教(jiao)育，做到警鐘長鳴，防患未然。要有計劃地把集中教(jiao)育和經(jing)(jing)常教(jiao)育有機地結合起來。

　　（二）教(jiao)育方式方法要靈(ling)活多樣，結(jie)合事故案例進行教(jiao)育，使人觸目(mu)驚心、印象深刻(ke)，給人以啟(qi)示警戒，久久難忘；

　　模擬性的安全訓(xun)練(lian)能(neng)使人迅速牢固地掌握(wo)安全操作(zuo)的技能(neng)；

　　競賽性質的教育方法能激勵人進取(qu)，而(er)且生動有(you)趣(qu)。總之，要根據各(ge)個單位(wei)的實際情(qing)況(kuang)，有(you)所(suo)發展(zhan)，有(you)所(suo)創新(xin)，才(cai)能取(qu)得好的教育效果。

　　（三）要研(yan)究人(ren)的(de)(de)(de)心理、個性(xing)特點(dian)，對個別容易(yi)出事的(de)(de)(de)人(ren)要從心理上(shang)、個性(xing)上(shang)分析(xi)他的(de)(de)(de)不安全行為(wei)產生的(de)(de)(de)原因。有針對性(xing)地進行個別的(de)(de)(de)教育和引導。

安全教育的培訓總結11

　　通過(guo)安(an)全(quan)(quan)培訓,使(shi)我感受到“學校(xiao)安(an)全(quan)(quan)重于泰山”。校(xiao)園安(an)全(quan)(quan)事(shi)(shi)關全(quan)(quan)體師(shi)生的(de)生命和(he)(he)財產(chan),事(shi)(shi)關學校(xiao)和(he)(he)社會(hui)的(de)穩定和(he)(he)發展。在(zai)在(zai)工(gong)作中要始終把安(an)全(quan)(quan)工(gong)作放在(zai)學校(xiao)工(gong)作的(de)突(tu)出(chu)位置(zhi)。從(cong)增強(qiang)師(shi)生安(an)全(quan)(quan)意識,強(qiang)化(hua)學校(xiao)安(an)全(quan)(quan)管理入手,通過(guo)明確責(ze)任,落(luo)實措(cuo)施,把責(ze)任落(luo)實到每一個人(ren)(ren),做到時時有人(ren)(ren)管,事(shi)(shi)事(shi)(shi)有人(ren)(ren)管,努力營造一個安(an)全(quan)(quan)、文明、健康(kang)的(de)育人(ren)(ren)環境,讓家長滿意,讓社會(hui)放心,爭(zheng)取(qu)使(shi)我校(xiao)的(de)安(an)全(quan)(quan)工(gong)作和(he)(he)教學成(cheng)績得到雙豐收。在(zai)此,談談個人(ren)(ren)對(dui)學校(xiao)安(an)全(quan)(quan)工(gong)作的(de)體會(hui):

　　一、加強組織領導,落實安全工作責任制

　　我(wo)校(xiao)(xiao)認真貫徹省、市、區教(jiao)(jiao)育主(zhu)(zhu)管(guan)部(bu)門的專題會(hui)議精神(shen), “提高自我(wo)認識,加(jia)強管(guan)理,以(yi)對學(xue)生、對家長極端負責的精神(shen)做好(hao)學(xue)校(xiao)(xiao)安全(quan)工(gong)作。”為(wei)此,我(wo)校(xiao)(xiao)確定(ding)了安全(quan)工(gong)作的指導思想(xiang)及(ji)(ji)總體(ti)目標:以(yi)樹立(li)安全(quan)意識為(wei)主(zhu)(zhu)線,以(yi)強化層(ceng)層(ceng)管(guan)理責任制為(wei)核(he)心(xin),以(yi)落實具體(ti)措(cuo)施為(wei)重點,及(ji)(ji)時(shi)全(quan)面排(pai)查、清理和整頓校(xiao)(xiao)園(yuan)內安全(quan)隱患(huan),努力(li)創(chuang)建一個管(guan)理有序(xu)、防控(kong)有力(li)、整改迅速、環(huan)境安定(ding)、校(xiao)(xiao)風良好(hao)的安全(quan)文明校(xiao)(xiao)園(yuan),確保學(xue)校(xiao)(xiao)在良好(hao)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)秩序(xu)及(ji)(ji)生活秩序(xu)中穩步發展。

　　為確(que)保安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de).正(zheng)常開展,我校制定了(le)《關(guan)(guan)于進(jin)一(yi)步(bu)加強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)實(shi)施方(fang)案》,落實(shi)了(le)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責任制,學(xue)(xue)校領(ling)導(dao)加強(qiang)(qiang)了(le)有關(guan)(guan)人(ren)員的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責任心,真正(zheng)使學(xue)(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)落到了(le)實(shi)處,杜絕了(le)責任事(shi)故的(de)發生。成立了(le)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小組,由校長掛帥,統一(yi)指揮、協調各班(ban)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)開展,第一(yi)時間傳達貫徹落實(shi)上級(ji)有關(guan)(guan)部門關(guan)(guan)于安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)指示、任務(wu)和要求(qiu);各班(ban)班(ban)主(zhu)任具體負(fu)責一(yi)線(xian)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理,明確(que)分工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)和職(zhi)責。堅持“誰(shui)(shui)主(zhu)管(guan)、誰(shui)(shui)負(fu)責,誰(shui)(shui)帶隊、誰(shui)(shui)負(fu)責,誰(shui)(shui)主(zhu)辦、誰(shui)(shui)負(fu)責,誰(shui)(shui)檢查、誰(shui)(shui)負(fu)責,誰(shui)(shui)驗收、誰(shui)(shui)負(fu)責”的(de)原則,將校園(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)績與各班(ban)級(ji)和教職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)期評(ping)估相掛鉤,實(shi)行安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)責任事(shi)故一(yi)票否決(jue)制,確(que)保了(le)各項安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)落在實(shi)處。

　　二、強化安全教育,樹立安全意識

　　安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作的(de)(de)重(zhong)點(dian)是及時消除隱患,加強(qiang)全(quan)(quan)(quan)(quan)校師生(sheng)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),防(fang)(fang)患于(yu)未然(ran),為此我(wo)們(men)(men)提出要樹(shu)立六種(zhong)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)、開展“七防(fang)(fang)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、克服四種(zhong)疏(shu)理(li)(li)(li)、堅持(chi)“四不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放過(guo)”、營造(zao)“四講(jiang)(jiang)”氛(fen)(fen)圍(wei)。六種(zhong)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi):即(ji)“大于(yu)天”意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)、“責(ze)任”意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)、“憂患”意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)、“第一”意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)、“防(fang)(fang)范”意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)、“共(gong)管(guan)”意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi);開展“七防(fang)(fang)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),即(ji)防(fang)(fang)盜、防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)震、防(fang)(fang)溺水、防(fang)(fang)觸電、防(fang)(fang)交通(tong)事(shi)故、防(fang)(fang)食物和煤氣(qi)中毒(du)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動。確定每學(xue)期(qi)(qi)(qi)第一周(zhou)為“安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)宣傳周(zhou)”,并舉行(xing)各(ge)種(zhong)宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動,如知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)競(jing)賽(sai)(sai)、演講(jiang)(jiang)賽(sai)(sai)、作文比賽(sai)(sai)、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)講(jiang)(jiang)座、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)專業知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)競(jing)賽(sai)(sai)等。假期(qi)(qi)(qi)中我(wo)們(men)(men)也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放松(song)學(xue)生(sheng)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),每學(xue)期(qi)(qi)(qi)放假前(qian)夕,我(wo)們(men)(men)都印發致學(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長公開信,讓家(jia)(jia)長注(zhu)意(yi)配合學(xue)校對自己的(de)(de)孩子進行(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),嚴防(fang)(fang)學(xue)生(sheng)人身傷亡事(shi)故的(de)(de)發生(sheng),確保學(xue)生(sheng)“一個(ge)都不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)少”。克服四種(zhong)心(xin)理(li)(li)(li),即(ji)“湊合”心(xin)理(li)(li)(li)、僥幸心(xin)理(li)(li)(li)、麻痹心(xin)理(li)(li)(li)、粗疏(shu)心(xin)理(li)(li)(li);堅持(chi)“四不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放過(guo)”,即(ji)問題(ti)(ti)原因不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)查清(qing)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放過(guo)、問題(ti)(ti)責(ze)任不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)明(ming)確不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放過(guo)、問題(ti)(ti)處(chu)理(li)(li)(li)無結果不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放過(guo)、整改措施不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)落實不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放過(guo)。甚至(zhi)提出了(le)對安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作要小題(ti)(ti)大做、捕風(feng)捉影,保持(chi)對安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作的(de)(de)高度敏感性;營造(zao)“四講(jiang)(jiang)”氛(fen)(fen)圍(wei),即(ji)利用(yong)橫幅(fu)標語(yu)、校園廣播、班級黑板報(bao)、主(zhu)題(ti)(ti)班會等多(duo)種(zhong)形式進行(xing)廣泛宣傳,營造(zao)了(le)一個(ge)“人人講(jiang)(jiang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan),處(chu)處(chu)講(jiang)(jiang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、時時講(jiang)(jiang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、事(shi)事(shi)講(jiang)(jiang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)”的(de)(de)濃厚(hou)氛(fen)(fen)圍(wei),使我(wo)校的(de)(de)每一個(ge)角(jiao)落不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)流一處(chu)死角(jiao)。

　　通過(guo)這些豐富(fu)多采的(de)安全教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動,師(shi)生(sheng)的(de)安全防范和自我保護(hu)意識得到極大提高,保證了學校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學秩(zhi)序(xu)的(de)穩定和教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作的(de)順利(li)開展。

　　三、采取切實措施,創建“平安、和諧校園”

　　開展創(chuang)建安(an)(an)(an)全(quan)班(ban)級(ji)、安(an)(an)(an)全(quan)辦公(gong)室、安(an)(an)(an)全(quan)計算(suan)機室、安(an)(an)(an)全(quan)家庭活動,認真落實“人防、技(ji)防、物防”三位(wei)一體(ti)的(de)防范措(cuo)施,堅持(chi)“從(cong)細微(wei)處著眼,從(cong)最小處抓起”的(de)原則,加大安(an)(an)(an)全(quan)工作(zuo)人力(li)、物力(li)的(de)投入,學(xue)校嚴(yan)防細查(cha)、速改(gai)快整,在(zai)經費十(shi)分困難的(de)情況(kuang)下,擠出資金,進行校園安(an)(an)(an)全(quan)整改(gai),覆蓋了(le)學(xue)校所有(you)辦公(gong)地(di)點。完(wan)善值班(ban)預(yu)案和節假日領導帶班(ban)制度。確保了(le)學(xue)校師(shi)生(sheng)財產和生(sheng)命安(an)(an)(an)全(quan),促進了(le)學(xue)校各(ge)項工作(zuo)和諧、持(chi)續、穩定地(di)發展。

　　四、建立各種報告制度,加強安全管理

　　1.建立安(an)全工作日報告和安(an)全整改通知(zhi)書(shu)制(zhi)度(du),制(zhi)定了《學校安(an)全自查范(fan)圍》。

　　2.重(zhong)大傷(shang)亡(wang)事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)報(bao)告制度。凡是學(xue)校師生(sheng)非正(zheng)常傷(shang)亡(wang)事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)或(huo)重(zhong)大安全(quan)事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu),應(ying)及(ji)時(shi)上(shang)(shang)報(bao)上(shang)(shang)級主(zhu)管部門。對發生(sheng)的事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)應(ying)按(an)照各自(zi)管理權限(xian)及(ji)時(shi)查清原因,對事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)責任(ren)(ren)者(zhe)給予嚴肅處(chu)理,事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)善后(hou)事(shi)(shi)(shi)(shi)宜應(ying)及(ji)時(shi)妥善處(chu)理。對發生(sheng)事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)不上(shang)(shang)報(bao)者(zhe),要追究有(you)關人員的責任(ren)(ren)。

　　嚴格校(xiao)規校(xiao)紀(ji),對違反紀(ji)律的學生(sheng)(sheng)要嚴肅幫教、處理,嚴禁(jin)體(ti)罰和變相體(ti)罰學生(sheng)(sheng)。

　　總之,各項制度的制定和實施(shi),嚴明了學(xue)校安全(quan)工(gong)作(zuo)領導責任制和責任追究制,使(shi)學(xue)校安全(quan)工(gong)作(zuo)做(zuo)到了有章(zhang)(zhang)可循、違(wei)章(zhang)(zhang)必究、不留(liu)盲點、不出漏洞(dong)。

安全教育的培訓總結12

　　在認(ren)真觀看學習各位專(zhuan)家老(lao)師的培訓(xun)講座后，我個人對安(an)全教育工有了更(geng)為深刻的體(ti)(ti)會和認(ren)識。我想就此次培訓(xun)結合實際(ji)情況(kuang)談點感(gan)悟心(xin)得體(ti)(ti)會。

　　一、提高全體師生對安全管理的認識

　　本學(xue)期我班(ban)組成由班(ban)主(zhu)任(ren)、科(ke)任(ren)教(jiao)師、學(xue)生干部參加的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)組，對全(quan)(quan)(quan)班(ban)各(ge)(ge)寢室(shi)進(jin)行全(quan)(quan)(quan)面(mian)細致地檢(jian)(jian)查(cha)(cha)。尤其(qi)對用(yong)(yong)電、用(yong)(yong)火的設施，對易燃(ran)易爆、管制(zhi)刀具、鋼條等危險品進(jin)行了重點檢(jian)(jian)查(cha)(cha)，對學(xue)生聚集(ji)的場(chang)所進(jin)行應(ying)急(ji)疏散(san)通道檢(jian)(jian)查(cha)(cha)。檢(jian)(jian)查(cha)(cha)后對發現的問題及時進(jin)行了處(chu)理和(he)報告、加以整(zheng)改。我們還進(jin)一步明確了各(ge)(ge)寢室(shi)長安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)職責，定期培訓、規定職責。

　　1、加(jia)大安全教育的(de)宣傳力度

　　全(quan)面提高(gao)教(jiao)師與每位(wei)家(jia)長的(de)安(an)(an)全(quan)責(ze)任意識(shi)，積極主(zhu)動的(de)向社會(hui)宣傳學校所潛在(zai)的(de)諸多安(an)(an)全(quan)隱患以及(ji)各(ge)類重特大安(an)(an)全(quan)事(shi)故教(jiao)訓(xun)。在(zai)校園醒(xing)目的(de)地方(fang)張貼懸掛(gua)安(an)(an)全(quan)教(jiao)育圖片、標(biao)(biao)語(yu)，在(zai)樓梯(ti)、校門、操場、實(shi)驗(yan)室(shi)、廁所、宿舍等容易(yi)發生安(an)(an)全(quan)問題(ti)的(de)地方(fang)設置警示標(biao)(biao)志(zhi)或標(biao)(biao)語(yu)。要利用校園板報(bao)、壁報(bao)、專欄、主(zhu)題(ti)班(ban)會(hui)、征文、演講等活動宣傳安(an)(an)全(quan)知識(shi)，在(zai)校園形成(cheng)事(shi)事(shi)想(xiang)安(an)(an)全(quan)，處處有警示、人(ren)(ren)人(ren)(ren)抓安(an)(an)全(quan)的(de)濃厚的(de)安(an)(an)全(quan)育人(ren)(ren)氛圍。

　　2、排(pai)查(cha)學校安(an)全隱患

　　我校位于榆黃工路與太焦鐵路交(jiao)匯的(de).武鄉革(ge)命(ming)老(lao)區東和村口，是一所(suo)剛剛合并的(de)九年制寄宿學校主要存在以下幾個方面的(de)隱患：

　　幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)是什么(me)，也許(xu)每個人(ren)的(de)說(shuo)法不同，我(wo)認同“幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)是一種(zhong)(zhong)心態(tai)，幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)意義(yi)在(zai)于(yu)幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)是人(ren)生最終(zhong)的(de)目(mu)的(de)，幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)不僅(jin)是一種(zhong)(zhong)狀態(tai)，而是一種(zhong)(zhong)感(gan)(gan)受”這(zhe)種(zhong)(zhong)說(shuo)法。當前，由于(yu)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)原因，許(xu)多(duo)教(jiao)(jiao)師都會覺(jue)得過得很累(lei)，都不會感(gan)(gan)到(dao)自己過得幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)。在(zai)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)中我(wo)們要努力創造(zao)幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)，怎(zen)樣才(cai)能創造(zao)幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)呢？應(ying)從這(zhe)三(san)方面(mian)入(ru)手(shou)：轉變(bian)幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)觀念，尋(xun)求幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)感(gan)(gan)受，培養幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)能力；調整生存取向，明確生存意義(yi)；樹立享受教(jiao)(jiao)育，感(gan)(gan)謝生活(huo)的(de)情懷。

　　（1）交通隱患

　　（2）食堂隱患

　　（3）學校設施隱患

　　（4）學(xue)生自身突發隱患

　　3、加強安全教育，預防和(he)減(jian)少事故的發生

　　加強(qiang)對學生(sheng)(sheng)的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育，讓學生(sheng)(sheng)自己懂(dong)得(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)，增強(qiang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)，掌握(wo)防范(fan)技能，從根本上(shang)預(yu)防和減少安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)的發生(sheng)(sheng)。利用每(mei)學期的開學后、放假(jia)前的一周時(shi)間對學生(sheng)(sheng)進行(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)育，要積極(ji)利用綜合實踐課開展(zhan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)講(jiang)座、演講(jiang)、討論等多種形式的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育活動，同時(shi)要與家(jia)庭、社會密切配合，形成學校、家(jia)庭、社會三位(wei)一體(ti)的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育網絡(luo)，堅(jian)持(chi)不懈地把各項安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育開展(zhan)下去，有效(xiao)預(yu)防各類安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)的發生(sheng)(sheng)。

　　（1）對校(xiao)(xiao)園(yuan)安(an)(an)全教育(yu)(yu)責任的(de)(de)理(li)解(jie)。校(xiao)(xiao)園(yuan)安(an)(an)全教育(yu)(yu)主要包括(kuo)“時間段(duan)”與“空間段(duan)”——“時間段(duan)”指(zhi)在教育(yu)(yu)教學(xue)活動中(zhong)以及校(xiao)(xiao)外學(xue)校(xiao)(xiao)組織的(de)(de)活動；“空間段(duan)”指(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)范(fan)圍內(nei)的(de)(de)教室、操(cao)場(chang)、宿(su)舍等。這就(jiu)要求我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)老師(shi)對我(wo)(wo)們(men)所管理(li)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)個空間、每(mei)(mei)一(yi)個時間不留任何死角的(de)(de)教育(yu)(yu)好(hao)學(xue)生，管理(li)好(hao)學(xue)生。也(ye)就(jiu)是“看好(hao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)人，看好(hao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)門”。

　　（2）對教育管理的(de)(de)(de)方法的(de)(de)(de)掌(zhang)握，現在的(de)(de)(de)學(xue)生大部分是(shi)獨身子女再加(jia)上我(wo)校的(de)(de)(de)特(te)殊情況，處在窮鄉(xiang)僻壤，經濟文化落后，好(hao)多孩子是(shi)單(dan)親(qin)家庭(ting)。他(ta)們的(de)(de)(de)心理很是(shi)脆(cui)弱，所(suo)以(yi)我(wo)們更(geng)應注(zhu)意方法。正如張文老師所(suo)講的(de)(de)(de)那個(ge)案例(li)如何(he)處理孩子的(de)(de)(de)偷竊行(xing)為(wei)：一(yi)要(yao)抓住蛛絲馬(ma)跡，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)尊重孩子的(de)(de)(de)人格。

　　也就是說我們要琢磨(mo)如何教育。

　　二、加強領導，強化安全責任

　　安全生產教育(yu)培訓工作是貫徹企(qi)業經營方針和目標、實現安全生產、提高員工安全素(su)質、減少人為失誤(wu)的重要(yao)途(tu)徑。

　　學校(xiao)安全責(ze)(ze)任(ren)重于泰山，本(ben)著一保(bao)安全，二保(bao)穩定(ding)，三保(bao)發展(zhan)的原則，對學校(xiao)安全高度重視，狠抓責(ze)(ze)任(ren)落(luo)實，真正形成“一把(ba)手”親(qin)自抓，分(fen)管(guan)領導(dao)協同(tong)抓、相關部門各司其職，各負其責(ze)(ze)的工作機制(zhi)(zhi)。同(tong)時(shi)，將(jiang)學校(xiao)安全工作納入目標(biao)管(guan)理，制(zhi)(zhi)訂(ding)目標(biao)管(guan)理細則，逐級簽訂(ding)安全責(ze)(ze)任(ren)書，做到層層把(ba)關，責(ze)(ze)任(ren)到人，真正做到“誰(shui)主管(guan)、誰(shui)負責(ze)(ze)”。嚴格(ge)責(ze)(ze)任(ren)追究制(zhi)(zhi)度，實行“一票(piao)否決制(zhi)(zhi)”，一律取消本(ben)年度評選任(ren)何先進的資格(ge)。

　　（1）建立領導機(ji)構。校長(chang)(chang)親自任(ren)(ren)組長(chang)(chang)，副(fu)校長(chang)(chang)任(ren)(ren)副(fu)組長(chang)(chang)，各(ge)班(ban)班(ban)主任(ren)(ren)與生活老師以及各(ge)科任(ren)(ren)老師為成員(yuan)負責學校的(de)安全。

　　（2）校長與副校長簽(qian)(qian)定(ding)目標(biao)責任(ren)(ren)書，副校長與各(ge)班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)以(yi)及(ji)生(sheng)活(huo)老師、科任(ren)(ren)老師簽(qian)(qian)定(ding)目標(biao)責任(ren)(ren)書。

　　（3）專設門房機構負(fu)責來往(wang)客人的(de)登記，同(tong)時(shi)兼(jian)管(guan)外來人對學校的(de)破壞的(de)及時(shi)通報(bao)。

　　（4）后勤副校長組織(zhi)后勤人(ren)員負責食(shi)堂(tang)安全。

　　中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)繼續(xu)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)(yu)的重要(yao)組成部分，是(shi)提高全體中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)整體素質(zhi)和促(cu)進教(jiao)師(shi)專業化的有效途(tu)徑，也是(shi)全面實施素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的關鍵，通(tong)過不斷地學(xue)(xue)習，使我在理論上對教(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)有了更深層次(ci)的體會。現做一(yi)個小(xiao)結(jie)。

　　（5）建立安全(quan)問(wen)責(ze)制度，實行“誰(shui)(shui)主管誰(shui)(shui)負責(ze)”

　　第時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更(geng)高的要求，為了提(ti)高個人教學(xue)(xue)(xue)水平，我(wo)認真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)課(ke)標(biao)，領(ling)悟新(xin)課(ke)標(biao)精(jing)神(shen)，努(nu)力做好教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，保質保量完成(cheng)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。本學(xue)(xue)(xue)年，我(wo)認真(zhen)(zhen)的備(bei)課(ke)、編寫教案，設計適應(ying)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的教學(xue)(xue)(xue)方法，開展的有效(xiao)的教學(xue)(xue)(xue)。在教學(xue)(xue)(xue)中我(wo)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)放(fang)在首(shou)位(wei)，發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的主體作(zuo)用。

　　（6）建立健全防范安全事故的規章制度(du)，制訂(ding)完善的安全應急預案。對涉及(ji)安全的各項工作，都要有章可循、違(wei)章必糾、不(bu)留盲點、不(bu)出漏洞。

　　（7）要建(jian)立健全(quan)安全(quan)工作檢(jian)查(cha)制(zhi)度。每學(xue)期開學(xue)、放假前都要進行一(yi)次拉網式(shi)的安全(quan)工作大排查(cha)，并做到全(quan)面檢(jian)查(cha)與(yu)重(zhong)點(dian)檢(jian)查(cha)相(xiang)結(jie)合，定(ding)期檢(jian)查(cha)和日常(chang)防范(fan)相(xiang)結(jie)合，對發(fa)現的事故(gu)隱患及時(shi)整改(gai)。

安全教育的培訓總結13

　　幾(ji)天(tian)的培訓(xun)已經接近(jin)尾(wei)聲(sheng)了，回(hui)顧幾(ji)天(tian)來(lai)的學習收(shou)獲，我感慨(kai)很多，收(shou)獲也很多，體會也很多，主要(yao)有以下幾(ji)點(dian)：

　　1、安全管理方面。

　　牢固樹立“安全(quan)第一”和“依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)”的思想(xiang)，規(gui)范中小學(xue)校(xiao)園安全(quan)管理(li)行(xing)為(wei)，為(wei)保障中小學(xue)生(sheng)的健康(kang)成長營造一個平安、衛生(sheng)、文明、和諧的校(xiao)園環境。

　　首(shou)先，安(an)全(quan)(quan)工作一直以來都(dou)是學校的(de)首(shou)要工作，幾(ji)年(nian)來學校雖然(ran)沒有發生大(da)的(de)安(an)全(quan)(quan)事故，但始終要把安(an)全(quan)(quan)管理的(de)基本方針(zhen)(zhen)方針(zhen)(zhen)：“積極預防、依(yi)法管理、社(she)會參與、各(ge)負其責(ze)”放在(zai)一切工作的(de)首(shou)位。

　　其次，安(an)全(quan)教育的社會性。安(an)全(quan)教育不只是學(xue)校(xiao)的事(shi)，需要家長(chang)及社會各個(ge)部(bu)門的相互配合(he)才能(neng)得到保證。所(suo)以如果(guo)學(xue)校(xiao)存在(zai)有(you)安(an)全(quan)隱患的客觀因(yin)素，都(dou)應該及時匯報、請示上(shang)級部(bu)門，及時上(shang)報上(shang)級主管部(bu)門，并協調其他(ta)部(bu)門給以解(jie)決或配合(he)解(jie)決，這(zhe)應該是大家的共同職(zhi)責，也是學(xue)校(xiao)盡(jin)可能(neng)不發生(sheng)安(an)全(quan)事(shi)故的保證。

　　再(zai)次，是安全(quan)教育方(fang)面(mian)(mian)。應該把宣傳和(he)教育放在(zai)首(shou)位并抓得細(xi)一些，真(zhen)正(zheng)讓每個(ge)(ge)學生(sheng)在(zai)各(ge)個(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)都牢(lao)固的(de)樹立(li)“安全(quan)第一、預防(fang)為主，不怕一萬、就怕萬一”的(de)安全(quan)意識(shi)，逐步讓師生(sheng)員工做(zuo)到(dao)時時講安全(quan)，事事講安全(quan)，處處講安全(quan)的(de)良好氛圍(wei)。

　　2、學生傷害事故處理方面。

　　依法處(chu)理 、客觀公正 、合理適當 、及時妥善，這是(shi)學校處(chu)理學生傷(shang)害(hai)事故應遵行(xing)的基本原則。一直以來，我們處(chu)理安全(quan)事故時都(dou)是(shi)從(cong)本地的習慣出發，由學校出面調解(jie)，因為都(dou)不是(shi)大的安全(quan)事故。

　　通過聆聽了專家的(de)(de)培訓才(cai)發現(xian)，在(zai)很多的(de)(de)區(qu)域我(wo)(wo)們(men)(men)存在(zai)誤區(qu)，有的(de)(de).方(fang)面(mian)我(wo)(wo)們(men)(men)包(bao)攬得過多，而(er)在(zai)有的(de)(de)方(fang)面(mian)我(wo)(wo)們(men)(men)沒有注意到，還急(ji)需(xu)去完善。隨后要竭盡全力做好(hao)安全工作，盡量做到不發生(sheng)大的(de)(de)安全事(shi)故(gu)，當發生(sheng)安全事(shi)故(gu)時應及(ji)時妥善的(de)(de)進(jin)行處理、要嚴格(ge)、依法、靈(ling)活(huo)處理一(yi)些(xie)安全小事(shi)故(gu)，維護學(xue)校的(de)(de)正當權利。

　　3、安全行為技能訓練與安全隱患消除方面。

　　加(jia)強平(ping)時的(de)防(fang)(fang)(fang)震減(jian)災、防(fang)(fang)(fang)火防(fang)(fang)(fang)電、防(fang)(fang)(fang)溺水(shui)事件的(de)緊急疏散和(he)防(fang)(fang)(fang)護演(yan)練工作，在沒有(you)發生(sheng)安全事故(gu)之前做好預防(fang)(fang)(fang)和(he)準(zhun)備工作，才(cai)能(neng)(neng)保證在發生(sheng)安全事故(gu)時得到積極(ji)的(de)應對(dui)和(he)處理。對(dui)于(yu)有(you)可能(neng)(neng)成為安全隱患的(de)設施和(he)建筑，應當及時的(de)采取補(bu)救措施，達到以防(fang)(fang)(fang)萬(wan)一的(de)作用，才(cai)能(neng)(neng)確保師生(sheng)員(yuan)工的(de)安全。

　　4、學校心理救援與危機管理方面。

　　心(xin)理(li)健康教(jiao)(jiao)育一直(zhi)是學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育過(guo)程(cheng)中的(de)(de)難點(dian)，因為(wei)大多數的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校不知道如何去開(kai)展(zhan)心(xin)理(li)教(jiao)(jiao)育，尤其(qi)是我們這樣(yang)的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思(si)想很復(fu)雜。其(qi)實(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)理(li)教(jiao)(jiao)育早(zao)已融合在我們的(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)批評、表揚、勸說時都(dou)有心(xin)理(li)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)成份(fen)在里(li)頭，要做好學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思(si)想工作(zuo)，必須從學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)實(shi)際(ji)出發，從學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)理(li)需求(qiu)出發，了(le)解他(ta)們的(de)(de)心(xin)里(li)所想，針對(dui)性的(de)(de)開(kai)展(zhan)工作(zuo)，才能收(shou)到良好的(de)(de)效(xiao)果。

　　雖(sui)然培訓結束了，并(bing)不(bu)等于校園安(an)全就無事了，要把校園安(an)全工(gong)作落實(shi)(shi)到實(shi)(shi)處，警鐘長鳴，長抓不(bu)懈，為學(xue)校、家(jia)庭、社(she)會營造一(yi)個平安(an)、良(liang)好和諧(xie)的(de)環境而(er)不(bu)斷地(di)努(nu)力

安全教育的培訓總結14

　　20xx年度即(ji)將過去，回(hui)首一年的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作，興勝(sheng)供電所的(de)每(mei)位員(yuan)工(gong)都高度重視公司分配下來的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)任務，嚴格管理、明確(que)分工(gong)、責任到(dao)人。培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)以(yi)提高員(yuan)工(gong)專業技能、培(pei)(pei)(pei)(pei)養優秀收費員(yuan)、打造一流團隊為目的(de)。經(jing)過培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)我們收獲很(hen)多，但也有(you)很(hen)多做得不(bu)足(zu)的(de)地(di)方。所以(yi)我們就(jiu)四大方面(mian)做重點培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，針對(dui)這四大要點，本(ben)部門(men)制(zhi)定了周密可行的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃，建立完善的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)制(zhi)度，嚴明培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)紀律(lv)，制(zhi)定考(kao)核(he)標準。本(ben)部門(men)的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)總結有(you)以(yi)下幾點：

　　1制訂、執行計劃(hua)。結合(he)本行業的特(te)點，認(ren)真選擇授課內容，注重實際操(cao)作。

　　2授(shou)(shou)課(ke)方(fang)式(shi)靈(ling)活多樣，采用(yong)培訓講師授(shou)(shou)課(ke)與學員講座回答的互動式(shi)教學方(fang)法，課(ke)堂講課(ke)和情(qing)景演練相(xiang)結(jie)(jie)合(he)，集中授(shou)(shou)課(ke)與現場討(tao)論相(xiang)結(jie)(jie)合(he)，真正(zheng)達到“團結(jie)(jie)、緊張、嚴肅、活潑(po)”的效果。

　　3考核(he)競(jing)賽、行(xing)之有效，建立合理的培訓考核(he)機制(zhi)。、

　　具體實施如(ru)下：1）在(zai)公司春季安(an)全(quan)培訓(xun)考試后(hou)，我(wo)所內部結合春查內查工作開展(zhan)《安(an)規》培訓(xun)和考試活動，讓(rang)所有(you)人員在(zai)工作時牢牢記住(zhu)“我(wo)要安(an)全(quan)、要我(wo)安(an)全(quan)、我(wo)會安(an)全(quan)”

　　2）結(jie)合(he)每月的(de)(de)(de)周安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)活動，我所(suo)認真學習(xi)了《安(an)(an)(an)規》；深(shen)入(ru)學習(xi)旗（縣）供電企業標準(zhun)(zhun)(zhun)化體系——安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育培(pei)訓管(guan)(guan)理(li)標準(zhun)(zhun)(zhun)、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)檢查管(guan)(guan)理(li)標準(zhun)(zhun)(zhun)、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)活動管(guan)(guan)理(li)標準(zhun)(zhun)(zhun)、交通(tong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)標準(zhun)(zhun)(zhun)、消防安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)標準(zhun)(zhun)(zhun)；小(xiao)型作業安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)辦法的(de)(de)(de)通(tong)知；學習(xi)20xx年安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生產工作會專題發(fa)言材(cai)料；兩票(piao)執行細則等文件及書籍。3）結(jie)合(he)公司舉行的(de)(de)(de)春季安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)訓，我所(suo)在(zai)春查內查契機，開展全(quan)(quan)(quan)(quan)員內查考試，合(he)格100%。

　　4）結合安全生產(chan)月(yue)活動，我所舉(ju)行了緊急(ji)(ji)救(jiu)護法、觸電急(ji)(ji)救(jiu)法交通消防安全培訓學(xue)習(xi)，進一步提高(gao)所內(nei)各項安全工作(zuo)(zuo)。并繼續加(jia)強標準(zhun)化作(zuo)(zuo)業(ye)輔助系統的培訓，主要提高(gao)“三種人”對操作(zuo)(zuo)標準(zhun)化作(zuo)(zuo)業(ye)輔助系統的熟練程(cheng)度(du)，加(jia)大了培訓力度(du)。

　　5）在二季度中認(ren)真學(xue)習12。21事(shi)故，使我所人員的加強安(an)全意識，杜(du)絕同類事(shi)故的.發生。認(ren)真執行“兩票兩措”、“每(mei)日安(an)全施工流程(cheng)”和標準化作(zuo)業輔助系統，使我所安(an)全新上(shang)一個臺階(jie)。

　　6）繼(ji)續(xu)開展以考(kao)促學考(kao)試，推(tui)進我所(suo)安全(quan)文化建設。

　　7）及(ji)時與公司安監部聯(lian)系，對特(te)種作(zuo)業(ye)證復檢做好準備(bei)。

　　8）在7月，結合周安(an)(an)全(quan)活動，我所組織人(ren)員認(ren)真學(xue)習(xi)了“8。4交通事(shi)故(gu)、 12。31特大交通事(shi)故(gu)、12。23變電(dian)站誤操作事(shi)故(gu)的(de)(de)、12。30人(ren)身傷亡死亡事(shi)故(gu)”，針(zhen)對這(zhe)四起血的(de)(de)事(shi)故(gu)，我所對所內的(de)(de)安(an)(an)全(quan)生產(chan)工作加強了管(guan)理(li)，并開展(zhan)學(xue)習(xi)、培訓，提高(gao)人(ren)員了的(de)(de)安(an)(an)全(quan)意識及(ji)進(jin)一步(bu)加強了各(ge)項安(an)(an)全(quan)生產(chan)，吸取血的(de)(de)教訓，杜絕同類型違章事(shi)故(gu)的(de)(de)發生。

　　9）結(jie)合農網升級改造工(gong)作，配合多經(jing)公司分(fen)別在7月、8月對(dui)所內參加(jia)(jia)農網工(gong)作的(de)人(ren)員(yuan)進行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)考試，開展學(xue)習(xi)、培(pei)訓(xun)(xun)，提高人(ren)員(yuan)了的(de)安全(quan)(quan)意識及(ji)進一步(bu)加(jia)(jia)強了各項(xiang)安全(quan)(quan)生產知識，防止人(ren)身傷亡事故(gu)的(de)發生，并結(jie)合所內安全(quan)(quan)培(pei)訓(xun)(xun)計劃，對(dui)交通(tong)、消防安全(quan)(quan)也開展了培(pei)訓(xun)(xun)，有(you)效的(de)做(zuo)好了交通(tong)、消防安全(quan)(quan)工(gong)作，加(jia)(jia)強駕駛人(ren)員(yuan)安全(quan)(quan)思想教育(yu)。在一季度(du)開展培(pei)訓(xun)(xun)考試，全(quan)(quan)所參加(jia)(jia)考試人(ren)員(yuan)27人(ren)，全(quan)(quan)部參加(jia)(jia)考試，參考率達(da)到100%，人(ren)員(yuan)缺(que)考率為0%，成績全(quan)(quan)部符合標準，成績都在70分(fen)以上，及(ji)格率為100%。

　　培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)雖然取(qu)得了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)成績，但(dan)也存在(zai)一(yi)些(xie)問題和不足，比如有(you)(you)些(xie)員工(gong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)積極性不高(gao)，對培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)缺乏正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，有(you)(you)些(xie)員工(gong)時間觀(guan)念不強(qiang)，會(hui)有(you)(you)個別遲到的(de)(de)(de)(de)現象。對于今(jin)(jin)后的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)，我所(suo)打算以(yi)(yi)現場(chang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和書面培(pei)(pei)(pei)訓(xun)相結合(he)，但(dan)更(geng)著重以(yi)(yi)現場(chang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)為主。在(zai)繼續加強(qiang)員工(gong)對安(an)全工(gong)作(zuo)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)同時，結合(he)我所(suo)今(jin)(jin)后在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)實際情況有(you)(you)針對性的(de)(de)(de)(de)進行技(ji)術業務培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，同時在(zai)今(jin)(jin)后的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我們(men)希望公司能對供(gong)電所(suo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)工(gong)提供(gong)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)條(tiao)件和更(geng)多更(geng)好的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)設(she)備，讓我們(men)可以(yi)(yi)在(zai)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)獲得更(geng)多的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，提高(gao)自我能力。

安全教育的培訓總結15

　　回顧(gu)幾(ji)天來的(de)(de)學(xue)習收獲，我感慨很多，收獲也很多，體(ti)會也很多， 通過參加(jia)安(an)全(quan)(quan)工作培訓學(xue)習，使(shi)我感受到“學(xue)校(xiao)安(an)全(quan)(quan)重于泰山”重要性。校(xiao)園安(an)全(quan)(quan)事關全(quan)(quan)體(ti)師生的(de)(de)生命和(he)財產，事關學(xue)校(xiao)和(he)社會的(de)(de)穩定和(he)發展。在此，談談個人對學(xue)校(xiao)安(an)全(quan)(quan)工作的(de)(de)體(ti)會：

　　一、加強組織領導，落實安全工作責任制

　　為確保安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的正常開展(zhan)，制定了(le)一系列(lie)安(an)(an)全(quan)制度，落(luo)實了(le)安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)制，學(xue)(xue)校(xiao)領導加強了(le)有關(guan)人員的安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)心，真正使學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)落(luo)到了(le)實處，杜絕(jue)了(le)責(ze)任(ren)事(shi)故的.發(fa)生。成立了(le)安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領導小組(zu)，由校(xiao)長掛帥，統一指揮、協(xie)調各班工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的開展(zhan)，第一時(shi)間傳(chuan)達貫徹落(luo)實上級有關(guan)部門關(guan)于安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的指示、任(ren)務和要求;各班班主(zhu)(zhu)任(ren)具體負(fu)責(ze)一線安(an)(an)全(quan)管理(li)，明確分工(gong)和職責(ze)。堅(jian)持“誰(shui)(shui)主(zhu)(zhu)管、誰(shui)(shui)負(fu)責(ze)，誰(shui)(shui)帶隊、誰(shui)(shui)負(fu)責(ze)，誰(shui)(shui)主(zhu)(zhu)辦、誰(shui)(shui)負(fu)責(ze)，誰(shui)(shui)檢查、誰(shui)(shui)負(fu)責(ze)，誰(shui)(shui)驗收、誰(shui)(shui)負(fu)責(ze)”的原則，將(jiang)校(xiao)園安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實績與各班級和教職工(gong)學(xue)(xue)期評估相掛鉤(gou)，實行(xing)安(an)(an)全(quan)責(ze)任(ren)事(shi)故一票否決(jue)制，確保了(le)各項安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)落(luo)在實處。

　　二、強化安全教育，樹立安全意識

　　安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)點是及時消除(chu)隱(yin)患(huan)，加強(qiang)全(quan)(quan)(quan)校師生的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育，防患(huan)于(yu)未然，舉行各種宣傳教(jiao)育活動(dong)，如知識(shi)競賽、演講(jiang)賽、作(zuo)(zuo)文比(bi)賽、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育講(jiang)座(zuo)、參(can)觀相(xiang)關(guan)教(jiao)育圖片展覽等活動(dong)。每學(xue)期放(fang)假(jia)前(qian)夕，我們都印發致學(xue)生家長(chang)公開信，讓家長(chang)注意配合學(xue)校對(dui)(dui)自己的(de)孩(hai)子進行安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育，甚至提出了對(dui)(dui)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)要小題大做(zuo)、捕(bu)風捉影，保(bao)持對(dui)(dui)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)高度敏感性;營(ying)造(zao)了一個“人(ren)人(ren)講(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，處處講(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、時時講(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、事(shi)事(shi)講(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)”的(de)濃厚氛圍。

　　三、采取切實措施，創建“平安校園”

　　認(ren)真落實“人(ren)防(fang)、技(ji)防(fang)、物防(fang)”三(san)位一體的(de)防(fang)范(fan)措施，堅持“從(cong)細微(wei)處著眼，從(cong)最(zui)小處抓(zhua)起”的(de)原則，加大安全(quan)工作人(ren)力、物力的(de)投入，學(xue)校嚴(yan)防(fang)細查、速改快整(zheng)，在經費十分困(kun)難的(de)情況下(xia)，擠(ji)出資金，安裝防(fang)盜報警器(qi)。此外，在以技(ji)術(shu)防(fang)范(fan)為主(zhu)要手段的(de)同時，加強人(ren)防(fang)安全(quan)，嚴(yan)格(ge)值(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)制(zhi)度和(he)夜間值(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)巡邏制(zhi)度，完善值(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)預(yu)案和(he)節(jie)假(jia)日(ri)領導(dao)帶班(ban)(ban)(ban)(ban)制(zhi)度。確保了學(xue)校師生(sheng)財產和(he)生(sheng)命安全(quan)，促(cu)進了學(xue)校各項工作持續、穩定地發展。

　　四、建立各種報告制度，加強安全管理

　　建立安全(quan)工(gong)作(zuo)日報告(gao)和安全(quan)整改通知書(shu)制(zhi)度(du)。要求(qiu)值班人員每天(tian)對(dui)各自(zi)范(fan)圍內的學(xue)生(sheng)動態、教學(xue)生(sheng)活設(she)施、設(she)備(bei)進行檢查、記錄(lu)，并向(xiang)校長(chang)匯報后限期整改。同時堅持重(zhong)大傷亡事故報告(gao)制(zhi)度(du)。 4.嚴格(ge)值勤(qin)值班制(zhi)度(du)。進一步完善了《學(xue)校安全(quan)檢查制(zhi)度(du)》，嚴格(ge)校規校紀(ji)(ji)，對(dui)違反紀(ji)(ji)律的學(xue)生(sheng)要嚴肅幫教、處理(li)，嚴禁體罰(fa)和變相體罰(fa)學(xue)生(sheng)。使學(xue)校安全(quan)工(gong)作(zuo)做到了有章可循、違章必究、不留盲(mang)點、不出漏(lou)洞。

　　五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理

　　一是(shi)嚴格門衛制(zhi)度,加(jia)強(qiang)值勤(qin)值班(ban),嚴格校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀，強(qiang)調學生(sheng)進入校(xiao)(xiao)園不能騎車。二是(shi)加(jia)強(qiang)課間(jian)管理，杜(du)絕學生(sheng)在課余時間(jian)滋生(sheng)事(shi)端。三是(shi)進一步(bu)發揮校(xiao)(xiao)外(wai)輔導(dao)員的(de)作用，邀請校(xiao)(xiao)外(wai)輔導(dao)員經(jing)常(chang)性的(de)到校(xiao)(xiao)對(dui)學生(sheng)進行法制(zhi)及(ji)安(an)全(quan)(quan)知識(shi)的(de)教育(yu)(yu)。四是(shi)加(jia)強(qiang)交(jiao)通安(an)全(quan)(quan)法規教育(yu)(yu)，經(jing)常(chang)性的(de)進行交(jiao)通安(an)全(quan)(quan)常(chang)識(shi)講(jiang)座，教育(yu)(yu)全(quan)(quan)體師生(sheng)注(zhu)意(yi)交(jiao)通安(an)全(quan)(quan)。五是(shi)定期(qi)聯系家長(chang)，齊抓共管，不斷(duan)提高家長(chang)對(dui)安(an)全(quan)(quan)工作的(de)認識(shi)。寒暑(shu)假(jia)(jia)、雙休日(ri)、五一和國慶(qing)長(chang)假(jia)(jia)，學校(xiao)(xiao)都致家長(chang)一封信，信中(zhong)的(de)一個重要內容是(shi)提醒(xing)家長(chang)注(zhu)意(yi)對(dui)子女的(de)安(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)，以保證子女假(jia)(jia)期(qi)中(zhong)的(de)安(an)全(quan)(quan)，嚴防事(shi)故的(de)發生(sheng)。六是(shi)加(jia)強(qiang)食品衛生(sheng)管理，經(jing)常(chang)進行檢查，杜(du)絕食物(wu)中(zhong)毒的(de)事(shi)故發生(sheng)。

　　六、定期進行安全工作檢查

　　建立、完善檢查(cha)制度，落實(shi)長效管理(li)。學校認真落實(shi)了校園安(an)全工(gong)(gong)作實(shi)施(shi)方案規定的各(ge)項措施(shi)。學校安(an)全檢查(cha)員和各(ge)部門責任人每天(tian)檢查(cha)各(ge)自范圍內(nei)的工(gong)(gong)作工(gong)(gong)作，發現安(an)全隱患及時整改。

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