遠程培訓總結

　　總結(jie)就是(shi)把(ba)一(yi)(yi)個時段(duan)的學習(xi)、工作或(huo)其(qi)完(wan)成情況進行一(yi)(yi)次全面(mian)系統的總結(jie)，它(ta)可(ke)以促使我(wo)們(men)思考，為此我(wo)們(men)要做好回(hui)顧，寫好總結(jie)。總結(jie)怎么寫才不(bu)會流于形式(shi)呢？下面(mian)是(shi)小編整(zheng)理的遠程(cheng)培(pei)訓總結(jie)，歡(huan)迎大家分(fen)享。

　　隨著社會的(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)和(he)(he)發展(zhan)，人們(men)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)、工作(zuo)環境的(de)(de)(de)(de)(de)變化越(yue)(yue)來越(yue)(yue)快，需要我們(men)面(mian)對不斷出現的(de)(de)(de)(de)(de)新知(zhi)識(shi)、新技術(shu)(shu)。一(yi)次(ci)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)不能滿足個(ge)人終身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)社會需要，教(jiao)育(yu)終身(shen)化和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)大眾化逐(zhu)漸走入我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)。我在(zai)(zai)工作(zuo)中，每(mei)時(shi)每(mei)刻都(dou)體會到(dao)(dao)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)緊迫性(xing)和(he)(he)補(bu)課、“充電”的(de)(de)(de)(de)(de)必要性(xing)，只有不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，才(cai)能跟上生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)、工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)節奏。以現代信息技術(shu)(shu)為先導的(de)(de)(de)(de)(de)新技術(shu)(shu)革命，正在(zai)(zai)不斷深(shen)入到(dao)(dao)人類社會生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，深(shen)刻地(di)影(ying)響著人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、工作(zuo)、和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)。傳統封閉(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)體系被打破(po)了(le)，知(zhi)識(shi)與信息的(de)(de)(de)(de)(de)傳播、存儲(chu)與檢索方(fang)式都(dou)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)革命性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)巨變。遠程(cheng)教(jiao)育(yu)培訓(xun)是一(yi)種以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)為主(zhu)，教(jiao)師指(zhi)導為輔(fu)，通過各(ge)種媒體或網(wang)(wang)絡(luo)自學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)門新興教(jiao)育(yu)體系。在(zai)(zai)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)中，本人有收獲，有辛苦，更體會到(dao)(dao)要多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)豐(feng)富自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)不易。遠程(cheng)網(wang)(wang)絡(luo)培訓(xun)，我是第一(yi)次(ci)接(jie)(jie)觸，剛(gang)開(kai)始接(jie)(jie)觸遠程(cheng)網(wang)(wang)絡(luo)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我也是有點陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，手忙腳(jiao)亂，還常(chang)常(chang)發牢(lao)騷，可(ke)是在(zai)(zai)接(jie)(jie)觸后并學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)好多(duo)知(zhi)識(shi)，慢(man)(man)慢(man)(man)地(di)就找到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)竅門和(he)(he)網(wang)(wang)絡(luo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)律。

　　遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育為(wei)我(wo)們這(zhe)些在職(zhi)人員(yuan)提(ti)供了(le)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)機會。遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育不僅意味著(zhu)對教(jiao)(jiao)育對象的(de)(de)(de)開(kai)放(fang)，更重要的(de)(de)(de)是教(jiao)(jiao)育觀念、教(jiao)(jiao)育資(zi)源和(he)(he)教(jiao)(jiao)育過程的(de)(de)(de)開(kai)放(fang)。在這(zhe)里(li)有我(wo)們渴求的(de)(de)(de)書(shu)林(lin)瀚海，無(wu)論是“教(jiao)(jiao)”還是“學(xue)(xue)(xue)”，從內容到形式都新穎(ying)獨特，激(ji)發了(le)我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，對我(wo)不斷(duan)地(di)獲取知識和(he)(he)提(ti)高教(jiao)(jiao)育層次(ci)是非(fei)常(chang)有益的(de)(de)(de)，對日常(chang)工作(zuo)(zuo)(zuo)起到了(le)極大的(de)(de)(de)促進作(zuo)(zuo)(zuo)用。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)中，覺得“媒體、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法選擇、信(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源加工、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實施、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評(ping)價”幾個模(mo)塊使我(wo)收獲最大。這(zhe)幾個模(mo)塊的(de)(de)(de)知識對我(wo)今后教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)改進和(he)(he)完善起到了(le)很好的(de)(de)(de)推動作(zuo)(zuo)(zuo)用，增強了(le)提(ti)升(sheng)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)信(xin)心和(he)(he)勇氣(qi)！

　　我(wo)(wo)非常喜歡這次網(wang)(wang)絡課程的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)形式(shi)。遠程教育(yu)給了我(wo)(wo)網(wang)(wang)絡學(xue)習(xi)(xi)(xi)資(zi)(zi)源，其中包含視(shi)頻、音頻、動畫、文字等資(zi)(zi)料，課件中還設計了各種輔助學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)具，讓我(wo)(wo)能進行網(wang)(wang)上(shang)聽課、網(wang)(wang)上(shang)作業(ye)、網(wang)(wang)上(shang)輔導(dao)(dao)答(da)疑、交流(liu)(liu)討論(lun)等教學(xue)環節(jie)，而且可(ke)以(yi)根據自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)間、學(xue)習(xi)(xi)(xi)進度(du)、學(xue)習(xi)(xi)(xi)方式(shi)等自(zi)(zi)(zi)主安(an)排學(xue)習(xi)(xi)(xi)，相(xiang)當于(yu)把課堂“搬(ban)到”自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)身邊，坐(zuo)在(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)家(jia)(jia)里，就(jiu)可(ke)以(yi)聽名師(shi)(shi)(shi)(shi)授課，完(wan)成(cheng)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)業(ye)。另外這次學(xue)習(xi)(xi)(xi)有(you)清晰明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)任務安(an)排和(he)(he)提(ti)(ti)交時(shi)(shi)(shi)間，還有(you)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)指(zhi)導(dao)(dao)和(he)(he)及時(shi)(shi)(shi)幫助，班級(ji)(ji)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)(liu)平臺，的(de)(de)(de)(de)(de)確給人(ren)(ren)一種班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)歸(gui)屬感(gan)。有(you)種人(ren)(ren)機(ji)交流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)默契(qi)感(gan)。特(te)別是(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)耐(nai)心指(zhi)導(dao)(dao)和(he)(he)積極調動，使我(wo)(wo)深(shen)受(shou)鼓舞。一開(kai)始進入網(wang)(wang)絡課程，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)便給予及時(shi)(shi)(shi)回復(fu)，讓人(ren)(ren)感(gan)覺有(you)人(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)關注自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，欣賞自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，此外老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)每天(tian)都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)網(wang)(wang)絡課程上(shang)露面參(can)加(jia)大家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)討論(lun)，好像老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)在(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)身邊，有(you)問(wen)題可(ke)以(yi)隨時(shi)(shi)(shi)得到解(jie)決。在(zai)(zai)(zai)小組(zu)討論(lun)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)們都(dou)(dou)積極參(can)與，大家(jia)(jia)各抒(shu)己(ji)(ji)見，取長補短，學(xue)習(xi)(xi)(xi)氣氛十分(fen)活躍(yue)。有(you)效地提(ti)(ti)高了我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)進程和(he)(he)質量。雖(sui)然我(wo)(wo)們工(gong)作任務重而繁忙，自(zi)(zi)(zi)學(xue)很不容易(yi)，但在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)期間我(wo)(wo)能合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)利用空閑時(shi)(shi)(shi)間。及時(shi)(shi)(shi)完(wan)成(cheng)各項(xiang)作業(ye)，我(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)認為(wei)，網(wang)(wang)絡培訓給我(wo)(wo)提(ti)(ti)供了良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)機(ji)會，向(xiang)我(wo)(wo)提(ti)(ti)出了新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，可(ke)謂機(ji)不可(ke)失，時(shi)(shi)(shi)不再來(lai)，時(shi)(shi)(shi)間是(shi)擠出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)充分(fen)運用零(ling)散的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間，進行學(xue)習(xi)(xi)(xi)，不斷提(ti)(ti)高學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)律性，才能有(you)所收(shou)益。

　　對于音樂(le)學(xue)科(ke)更是如此。如果(guo)自己能(neng)成為學(xue)科(ke)的積極的學(xue)習

　　者(zhe)，我(wo)們(men)就能(neng)(neng)夠(gou)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容有更(geng)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)，對(dui)(dui)這些(xie)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)(guo)程(cheng)也(ye)(ye)能(neng)(neng)更(geng)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)。通過(guo)(guo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)探究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，我(wo)們(men)能(neng)(neng)夠(gou)了(le)解(jie)到哪(na)些(xie)內(nei)(nei)容是能(neng)(neng)吸引學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)樣(yang)，通過(guo)(guo)交(jiao)流，教(jiao)師也(ye)(ye)能(neng)(neng)夠(gou)體(ti)會合(he)作交(jiao)流對(dui)(dui)于學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義，認識(shi)(shi)(shi)到每個參與合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)都能(neng)(neng)為集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧(hui)貢獻自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量。通過(guo)(guo)與同(tong)事(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相互的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究，我(wo)開(kai)始(shi)認識(shi)(shi)(shi)到對(dui)(dui)話對(dui)(dui)于理(li)(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要作用，一方(fang)面(mian)，可以認識(shi)(shi)(shi)到一個傾聽者(zhe)對(dui)(dui)于幫助別人(ren)(ren)更(geng)好地認識(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，更(geng)好地組織(zhi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法是非常有幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；另(ling)一方(fang)面(mian)，提出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法，對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)、對(dui)(dui)集(ji)體(ti)智(zhi)慧(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成，也(ye)(ye)是不可缺少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在近一個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠程(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)(guo)程(cheng)中，讓(rang)我(wo)始(shi)終感受到教(jiao)授們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情幫助和悉(xi)心指(zhi)導(dao)，讓(rang)我(wo)受益(yi)匪淺(qian)。您(nin)們(men)辛苦(ku)了(le)！再次感謝(xie)您(nin)們(men)！遠程(cheng)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使我(wo)充(chong)分(fen)地了(le)解(jie)了(le)遠程(cheng)教(jiao)育(yu)這一新興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法與體(ti)系；使我(wo)擴大(da)了(le)眼界，豐富了(le)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。祝愿我(wo)們(men)大(da)家既能(neng)(neng)獲得(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)又能(neng)(neng)充(chong)分(fen)感受到遠程(cheng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力。

　　總之，以(yi)現代信息技術為核心的(de)(de)(de)現代遠程開放(fang)教(jiao)育，為我們(men)營造了(le)一個嶄新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境，使人(ren)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)可(ke)以(yi)在(zai)(zai)校內，也可(ke)以(yi)在(zai)(zai)校外，在(zai)(zai)社會(hui)的(de)(de)(de)任何一個場所(suo)主(zhu)動的(de)(de)(de)進行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。它(ta)正在(zai)(zai)改變著我們(men)的(de)(de)(de)生活方式、工作方式，更是從(cong)根本上(shang)改變了(le)我們(men)原(yuan)先的(de)(de)(de)傳統學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)模式，給(gei)我們(men)帶來了(le)新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)觀念和(he)新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式。開放(fang)教(jiao)育的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)者必須充分了(le)解自己所(suo)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境，選擇適(shi)合(he)自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式，今后我一定努(nu)力掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)技巧、策略，最終學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。

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