學生的實踐報告

　　在(zai)日常生活和工作中，我們都不可避(bi)免(mian)地要接觸到報告，我們在(zai)寫(xie)報告的時候(hou)要避(bi)免(mian)篇幅過(guo)長。一聽到寫(xie)報告就(jiu)拖延癥懶癌(ai)齊復(fu)發？以下是小編幫大家整理(li)的學生的實踐報告，歡(huan)迎閱(yue)讀與收(shou)藏。

學生的實踐報告1

　　系部名稱：

　　專業： ______

　　年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:____ 實踐(jian)單位： 實踐(jian)時(shi)間： 20xx年X月(yue)X日 至 20xx 年X月(yue)X日

　　一、實踐(jian)目(mu)的：介紹(shao)實踐(jian)的目(mu)的,意義(yi), 實踐(jian)單(dan)位或(huo)部門(men)的概況(kuang)及(ji)發展情況(kuang), 實踐(jian)要求等內(nei)容。這(zhe)部分(fen)內(nei)容通常以前言或(huo)引言形式,不單(dan)列標題(ti)及(ji)序號。

　　二、實(shi)(shi)踐內容：先介紹(shao)實(shi)(shi)踐安(an)排概(gai)況,包括時間,內容,地點(dian)等，然(ran)后按照安(an)排順(shun)序逐項介紹(shao)具體實(shi)(shi)踐流程與(yu)實(shi)(shi)踐工作內容、專業知識與(yu)專業技能在實(shi)(shi)踐過(guo)程中的(de)(de)應用。以記敘或(huo)白描手法為基調,在完整介紹(shao)實(shi)(shi)踐內容基礎上,對自己認(ren)為有重(zhong)要意義或(huo)需要研(yan)究(jiu)解決的(de)(de)問(wen)題重(zhong)點(dian)介紹(shao),其它一般內容則(ze)簡述。

　　三、實踐(jian)(jian)結果：圍繞實踐(jian)(jian)目的(de)要求,重點介紹對實踐(jian)(jian)中(zhong)發(fa)現的(de)問題的(de)分析,思考,提出解討論的(de)內容及推理(li)過程是實踐(jian)(jian)報告的(de)重要內容之一(yi),包括所提出的(de)對策建議,是反映(ying)或(huo)評價實習報告水平的(de)重要依據。

　　四、實踐總結或體(ti)(ti)會(hui)：用自(zi)己(ji)的(de)語言對(dui)實踐的(de)效果(guo)進行評價,著重(zhong)介紹自(zi)己(ji)的(de)收獲體(ti)(ti)會(hui)，內容較多(duo)時可列出小標題,逐一匯報。總結或體(ti)(ti)會(hui)的(de)最(zui)后部分,應(ying)針(zhen)對(dui)實踐中發現(xian)的(de)自(zi)身不足之處，簡要第提出今(jin)后學習鍛(duan)煉(lian)的(de)努(nu)力(li)方(fang)向(xiang)。

　　實(shi)(shi)習可稱為(wei)實(shi)(shi)踐(jian)，學(xue)習。也許(xu)真是(shi)我(wo)們(men)(men)從(cong)大學(xue)踏入社會的(de)(de)必經之路，也是(shi)開啟我(wo)們(men)(men)踏入工作，適應社會的(de)(de)鑰匙(chi)，是(shi)我(wo)們(men)(men)人生(sheng)中(zhong)不(bu)可缺少的(de)(de)一(yi)部分。實(shi)(shi)踐(jian)與學(xue)習，我(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)天(tian)都(dou)在(zai)(zai)接觸不(bu)同(tong)的(de)(de)事物(wu)，每(mei)一(yi)天(tian)都(dou)在(zai)(zai)學(xue)習，同(tong)樣(yang)我(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)天(tian)都(dou)在(zai)(zai)做不(bu)同(tong)的(de)(de)事，每(mei)一(yi)天(tian)都(dou)在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)。有哪(na)件事不(bu)是(shi)從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)開始認識的(de)(de)呢?我(wo)們(men)(men)的(de)(de)第(di)(di)一(yi)次(ci)自己洗臉，第(di)(di)一(yi)次(ci)自己刷牙，第(di)(di)一(yi)次(ci)自己穿衣(yi)服等(deng)等(deng)，只因我(wo)們(men)(men)不(bu)斷的(de)(de)在(zai)(zai)學(xue)習，不(bu)斷的(de)(de)在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)，所以我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)不(bu)斷成(cheng)長，不(bu)斷的(de)(de)將所學(xue)到的(de)(de)變成(cheng)自己的(de)(de)。

　　作為一(yi)(yi)(yi)名(ming)大學(xue)生(sheng)(sheng)，社(she)會實(shi)(shi)踐是我(wo)們在大學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重要環節(jie)。這個(ge)暑假，過的(de)(de)真的(de)(de)很快(kuai)，我(wo)不僅去(qu)了工地，也去(qu)了公(gong)司，在將近一(yi)(yi)(yi)個(ge)半月的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)里，我(wo)初步接(jie)觸了建筑的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些基礎知(zhi)識,同時也積(ji)累了不少社(she)會經驗(yan)(yan)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)，不僅是學(xue)習(xi)(xi)，更(geng)多(duo)的(de)(de)是體驗(yan)(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，在實(shi)(shi)習(xi)(xi)開(kai)始之前我(wo)就(jiu)想：這次去(qu)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)不僅是去(qu)學(xue)習(xi)(xi)實(shi)(shi)踐，更(geng)重要的(de)(de)是去(qu)觀察那些在工地上生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)人們，不論是民工、施工員(yuan)還是老板。雖然他們的(de)(de)稱呼不一(yi)(yi)(yi)樣，但我(wo)相信(xin)在他們每一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)身上都有值得我(wo)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)東西。

　　己了(le)，師傅(fu)(fu)(fu)她是做(zuo)資料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，第一(yi)天我(wo)(wo)(wo)都不(bu)知道(dao)要(yao)(yao)做(zuo)什么，師傅(fu)(fu)(fu)給了(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)套圖紙(zhi)讓我(wo)(wo)(wo)自己看(kan)，說(shuo)(shuo)如果有(you)什么不(bu)明白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都可以問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，拿到(dao)(dao)一(yi)套圖紙(zhi)，我(wo)(wo)(wo)按著老師上課講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)摸(mo)索了(le)起(qi)來，說(shuo)(shuo)明、建施、結施，大(da)概的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)都還是可以看(kan)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可是有(you)些細(xi)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節點構造還是不(bu)怎么對應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)來，第一(yi)天就(jiu)在(zai)翻閱圖紙(zhi)中(zhong)度過(guo)，一(yi)個人(ren)(ren)靜靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，明白了(le)不(bu)管做(zuo)什么，基(ji)本功一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)很扎實(shi)。當(dang)遇到(dao)(dao)不(bu)明白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)時，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)多問(wen)，在(zai)問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，就(jiu)增添了(le)和師傅(fu)(fu)(fu)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，這(zhe)樣，不(bu)僅問(wen)題解(jie)(jie)決，也(ye)很快融入(ru)了(le)集體。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)是很現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)勤學(xue)(xue)好問(wen)，多與(yu)人(ren)(ren)交(jiao)流，以誠待人(ren)(ren)。在(zai)工(gong)地(di)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)段時間，我(wo)(wo)(wo)踏(ta)入(ru)過(guo)現(xian)場，在(zai)師傅(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悉(xi)心教導下，使(shi)我(wo)(wo)(wo)熟悉(xi)了(le)工(gong)地(di)上許多最(zui)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，師傅(fu)(fu)(fu)結合我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容和我(wo)(wo)(wo)講(jiang)解(jie)(jie)了(le)關于(yu)鋼筋(jin)(jin)這(zhe)一(yi)塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，梁(liang)與(yu)柱(zhu)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)箍筋(jin)(jin)加(jia)(jia)密(mi)(mi)與(yu)非(fei)加(jia)(jia)密(mi)(mi)，當(dang)柱(zhu)子高度不(bu)大(da)于(yu)1.2米時，箍筋(jin)(jin)不(bu)分加(jia)(jia)密(mi)(mi)和分加(jia)(jia)密(mi)(mi)，也(ye)可以說(shuo)(shuo)是全(quan)部加(jia)(jia)密(mi)(mi)，當(dang)梁(liang)與(yu)柱(zhu)子交(jiao)接時，箍筋(jin)(jin)不(bu)需要(yao)(yao)重(zhong)復設(she)置，只要(yao)(yao)在(zai)豎直方(fang)向設(she)置就(jiu)可以，梁(liang)一(yi)般箍筋(jin)(jin)加(jia)(jia)密(mi)(mi)不(bu)得少于(yu)5個，樓板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鋼筋(jin)(jin)一(yi)般情況是根(gen)據兩塊板之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凈距除以鋼筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)間距再加(jia)(jia)上1計算而來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。鋼筋(jin)(jin)是一(yi)項(xiang)隱蔽(bi)工(gong)程，是工(gong)地(di)里最(zui)該嚴格把關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)東(dong)西(xi)，師傅(fu)(fu)(fu)說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)們在(zai)實(shi)地(di)現(xian)場看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)我(wo)(wo)(wo)們根(gen)據圖紙(zhi)計算得來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量往往會(hui)有(you)很大(da)差異，作(zuo)為一(yi)名造價(jia)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生更應(ying)該注意這(zhe)一(yi)細(xi)節，因為這(zhe)關系(xi)到(dao)(dao)經濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，所以看(kan)似簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)就(jiu)更應(ying)該仔細(xi)。師傅(fu)(fu)(fu)簡簡單單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾句話講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是現(xian)場實(shi)際操作(zuo)非(fei)常需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)對專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知識(shi)也(ye)更為了(le)解(jie)(jie)。

　　之后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個月我(wo)(wo)(wo)(wo)又去了(le)(le)(le)(le)公司(si)實習，那里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境還(huan)是(shi)比較(jiao)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，員工(gong)(gong)不(bu)(bu)多(duo)，所見到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人也(ye)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)(hen)復(fu)雜。每天乘坐公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)車(che)，實習生活過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挺有規(gui)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每天上班(ban)下(xia)(xia)(xia)(xia)班(ban)，看(kan)(kan)(kan)(kan)上去還(huan)真有點像上班(ban)族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，似乎都(dou)(dou)(dou)能(neng)感(gan)受(shou)到(dao)(dao)以后(hou)真正去上班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)。 公司(si)與工(gong)(gong)地不(bu)(bu)同，但(dan)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)也(ye)很(hen)(hen)多(duo)，無(wu)論是(shi)專業(ye)技術方面(mian)(mian)(mian)(mian)還(huan)是(shi)在(zai)(zai)(zai)人情世(shi)故及(ji)工(gong)(gong)作(zuo)程(cheng)序(xu)上面(mian)(mian)(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識都(dou)(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加深(shen)，學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)也(ye)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)增加，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是(shi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校接觸不(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。 剛去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)天和去工(gong)(gong)地一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，總感(gan)覺(jue)好陌生，什么事情都(dou)(dou)(dou)不(bu)(bu)會，對(dui)于公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)流(liu)程(cheng)也(ye)不(bu)(bu)清楚(chu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)只能(neng)先看(kan)(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)(kan)預(yu)算(suan)(suan)定額，里面(mian)(mian)(mian)(mian)有各(ge)種部位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)明(ming)和計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)規(gui)則(ze)。第一(yi)(yi)(yi)(yi)次真正接觸預(yu)算(suan)(suan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)信心十足，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)想把(ba)(ba)(ba)他學(xue)好，首(shou)先看(kan)(kan)(kan)(kan)了(le)(le)(le)(le)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)規(gui)則(ze)，看(kan)(kan)(kan)(kan)似簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)句(ju)，其(qi)(qi)實里面(mian)(mian)(mian)(mian)包(bao)括(kuo)了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)內容，每一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)都(dou)(dou)(dou)要(yao)仔細看(kan)(kan)(kan)(kan)，有幾(ji)(ji)句(ju)很(hen)(hen)清楚(chu)，但(dan)有幾(ji)(ji)句(ju)卻很(hen)(hen)繞口，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)迷迷糊糊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。看(kan)(kan)(kan)(kan)完建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)明(ming)和計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)規(gui)則(ze)，師傅又拿來(lai)一(yi)(yi)(yi)(yi)套別墅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)，簡單和我(wo)(wo)(wo)(wo)講了(le)(le)(le)(le)下(xia)(xia)(xia)(xia)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)自己對(dui)照規(gui)則(ze)試著計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)下(xia)(xia)(xia)(xia)，之后(hou)她也(ye)就(jiu)(jiu)忙她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去了(le)(le)(le)(le)。一(yi)(yi)(yi)(yi)看(kan)(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)圖(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)驚一(yi)(yi)(yi)(yi)咋，圖(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)怎(zen)么是(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，什么意思呀(ya)，都(dou)(dou)(dou)沒碰到(dao)(dao)過，和學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，復(fu)雜也(ye)復(fu)雜了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)，當時都(dou)(dou)(dou)不(bu)(bu)知道自己該怎(zen)么辦了(le)(le)(le)(le)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)知道我(wo)(wo)(wo)(wo)必須努力(li)，既然選擇了(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)個專業(ye)就(jiu)(jiu)應(ying)該義無(wu)反顧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅持下(xia)(xia)(xia)(xia)去，先自己琢磨琢磨，然后(hou)把(ba)(ba)(ba)不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題集中(zhong)起來(lai)，到(dao)(dao)師傅空點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候再(zai)去請(qing)教。經(jing)過師傅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)點，簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)下(xia)(xia)(xia)(xia)，磨糊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)么計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)著，當地下(xia)(xia)(xia)(xia)室、半(ban)地下(xia)(xia)(xia)(xia)室等(deng)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji)及(ji)相應(ying)出入口建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji)，按(an)(an)其(qi)(qi)上口外墻(不(bu)(bu)包(bao)括(kuo)采光井、防潮層及(ji)保(bao)護墻)外圍(wei)水平(ping)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan);有柱(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雨(yu)棚(peng)、車(che)棚(peng)、貨棚(peng)等(deng)，按(an)(an)柱(zhu)外圍(wei)水平(ping)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji);獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雨(yu)棚(peng)、單排柱(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車(che)棚(peng)、貨棚(peng)等(deng)，按(an)(an)其(qi)(qi)頂蓋水平(ping)投影(ying)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)半(ban)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan);室外樓(lou)梯(ti)按(an)(an)自然層水平(ping)投影(ying)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji)之和計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)等(deng)等(deng)。預(yu)算(suan)(suan)中(zhong)最簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)了(le)(le)(le)(le)好幾(ji)(ji)天，有些沮(ju)喪，接下(xia)(xia)(xia)(xia)去師傅還(huan)教我(wo)(wo)(wo)(wo)怎(zen)么使用CAD軟件(jian)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji)，不(bu)(bu)過用CAD軟件(jian)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)必須把(ba)(ba)(ba)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則(ze)都(dou)(dou)(dou)搞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)清楚(chu)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)才會更(geng)快。

　　在這(zhe)短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)期(qi)間對于預(yu)算(suan)(suan)我(wo)還沒接觸多少，只了解了寫(xie)皮毛，但師傅告訴我(wo)拿到(dao)一(yi)(yi)個(ge)工程(cheng)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)急著去計(ji)(ji)算(suan)(suan)而(er)是要(yao)(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)(yao)先閱讀圖(tu)紙(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)說(shuo)明及其有關此套(tao)圖(tu)紙(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)補充(chong)等，較(jiao)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻閱一(yi)(yi)下整套(tao)是很重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)樣計(ji)(ji)算(suan)(suan)起來心里(li)會對它有個(ge)整體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解，知道(dao)自己所要(yao)(yao)(yao)(yao)計(ji)(ji)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大概有哪些東西。其次，工程(cheng)量(liang)計(ji)(ji)算(suan)(suan)時要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)算(suan)(suan)，主要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是條理清楚，思路清晰，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)挑著算(suan)(suan)，這(zhe)樣不(bu)(bu)(bu)容易漏(lou)算(suan)(suan)少算(suan)(suan)，第三(san)，每一(yi)(yi)層都有不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，要(yao)(yao)(yao)(yao)仔細研究(jiu)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)說(shuo)看上去差不(bu)(bu)(bu)多就(jiu)按一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去計(ji)(ji)算(suan)(suan)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)因(yin)為(wei)自己嫌(xian)麻煩而(er)偷懶，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)因(yin)為(wei)工程(cheng)量(liang)小(xiao)而(er)忽略不(bu)(bu)(bu)計(ji)(ji)，要(yao)(yao)(yao)(yao)從現在開始一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)點(dian)養成(cheng)好習(xi)慣。切(qie)記哦!

　　在那(nei)我還幫助辦公室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叔叔阿姨弄招(zhao)投(tou)標，雖然做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)沒有技術含量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)但我從中(zhong)也(ye)(ye)了解(jie)到(dao)了招(zhao)投(tou)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，招(zhao)標文(wen)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好與不好，直接(jie)關系到(dao)結算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)。寫招(zhao)投(tou)標文(wen)件，有很多(duo)(duo)模(mo)板可(ke)以利用(yong)，但要(yao)注意(yi)工(gong)(gong)程(cheng)性質、地質情況(kuang)、現場交通(tong)情況(kuang)等等要(yao)描述清楚。另(ling)外，對(dui)該工(gong)(gong)程(cheng)要(yao)仔細考慮，把可(ke)能發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)都要(yao)寫進(jin)招(zhao)標文(wen)件中(zhong)，特別是(shi)機電工(gong)(gong)程(cheng)和裝飾工(gong)(gong)程(cheng)，一(yi)定(ding)要(yao)把設備材料要(yao)求寫進(jin)去。對(dui)于施(shi)(shi)工(gong)(gong)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)更(geng)(geng)情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求也(ye)(ye)要(yao)寫清楚。比如什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)更(geng)(geng)不計(ji)經驗洽(qia)商(shang)(shang)，多(duo)(duo)少金額的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)更(geng)(geng)不計(ji)洽(qia)商(shang)(shang)等等。最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)(dian)是(shi)對(dui)施(shi)(shi)工(gong)(gong)單(dan)(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)質描述，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)非常重要(yao)。很多(duo)(duo)變(bian)更(geng)(geng)情況(kuang)都是(shi)可(ke)以在這(zhe)(zhe)樣資(zi)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)單(dan)(dan)位(wei)可(ke)以考慮到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)而不用(yong)進(jin)行經濟(ji)洽(qia)商(shang)(shang)，其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題就是(shi)不要(yao)照搬模(mo)板，以一(yi)定(ding)要(yao)把每(mei)一(yi)個字都看清楚，思考每(mei)一(yi)句話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思。 時間如流(liu)水，一(yi)個多(duo)(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)一(yi)晃即逝，在這(zhe)(zhe)過去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個多(duo)(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)，在他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)指(zhi)導下，通(tong)過自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷實(shi)(shi)踐，深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會到(dao)了理(li)(li)論指(zhi)導實(shi)(shi)踐，而實(shi)(shi)踐又反作(zuo)用(yong)于理(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正含義，尤其是(shi)使自(zi)(zi)己所學(xue)理(li)(li)論知識(shi)得(de)到(dao)了進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞏(gong)固和提高(gao)。對(dui)我在今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會當中(zhong)立足有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促(cu)進(jin)作(zuo)用(yong)，但我也(ye)(ye)認(ren)識(shi)到(dao)，要(yao)想做(zuo)好這(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)單(dan)(dan)靠這(zhe)(zhe)這(zhe)(zhe)幾(ji)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)不行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還需要(yao)我在平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)一(yi)點(dian)(dian)一(yi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累，不斷豐富自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗才行。

　　實(shi)習(xi)主(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)(shi)為(wei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)今(jin)后(hou)(hou)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)及業務上能力(li)的(de)(de)提高起(qi)到(dao)了(le)促(cu)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)作(zuo)用(yong)，增強了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)今(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)競爭力(li)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能在(zai)(zai)以后(hou)(hou)立足增添了(le)一(yi)(yi)塊基石。從一(yi)(yi)開始的(de)(de)笨拙無(wu)措一(yi)(yi)步步到(dao)可以很從容(rong)的(de)(de)講出自(zi)己的(de)(de)想(xiang)法，這(zhe)次實(shi)習(xi)不(bu)但(dan)豐(feng)富了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)建筑專業的(de)(de)知識(shi)(shi)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)向(xiang)更(geng)深的(de)(de)層(ceng)次邁(mai)進(jin)(jin)(jin)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)今(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)社(she)(she)會當中立足有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)促(cu)進(jin)(jin)(jin)作(zuo)用(yong)，也認識(shi)(shi)到(dao)，要(yao)想(xiang)做好這(zhe)方面(mian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)單靠這(zhe)幾天的(de)(de)實(shi)習(xi)是(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)，還需要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)平時的(de)(de)學(xue)習(xi)和工(gong)作(zuo)中一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點的(de)(de)積累，不(bu)斷豐(feng)富自(zi)己的(de)(de)經(jing)驗，更(geng)可喜的(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)實(shi)習(xi)期間還結識(shi)(shi)了(le)一(yi)(yi)些好朋(peng)友，他們(men)給予我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)少的(de)(de)幫助，俗(su)語說(shuo)(shuo)：紙上得(de)來終覺淺，沒有(you)(you)把理(li)論用(yong)于(yu)實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)學(xue)得(de)不(bu)深刻的(de)(de)，當今(jin)大學(xue)教育(yu)是(shi)(shi)以理(li)論為(wei)主(zhu)(zhu)，能有(you)(you)機會去實(shi)習(xi)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)來說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)受益匪(fei)淺的(de)(de)，還有(you)(you)一(yi)(yi)年我(wo)(wo)(wo)(wo)就要(yao)走向(xiang)社(she)(she)會了(le)，相信(xin)這(zhe)次實(shi)習(xi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)今(jin)后(hou)(hou)參加工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)定會有(you)(you)幫助。

　　我(wo)(wo)面前的(de)(de)(de)路還很漫長，需要我(wo)(wo)不斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)努力(li)和奮斗。我(wo)(wo)堅相信通過這一段時間的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，所獲得的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)經(jing)驗(yan)對我(wo)(wo)來(lai)說終身受(shou)益，在(zai)我(wo)(wo)畢業后的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)中(zhong)將不斷(duan)(duan)得到(dao)(dao)驗(yan)證(zheng)，我(wo)(wo)會(hui)不斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)理解(jie)和體會(hui)實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)所學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)知識，在(zai)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)將把我(wo)(wo)所學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)理論知識和實(shi)(shi)踐(jian)(jian)經(jing)驗(yan)不斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)應用到(dao)(dao)實(shi)(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)來(lai)，為(wei)實(shi)(shi)現自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)理想和光明的(de)(de)(de)前程努力(li)。

　　造價管(guan)理專業的我們，希望在學(xue)校能有多次參與社會(hui)的實踐機會(hui)，把理論結合實踐，我們不僅要(yao)(yao)在學(xue)校學(xue)習普通的建筑平面(mian)、立(li)面(mian)、剖(pou)面(mian)圖的識讀，還要(yao)(yao)學(xue)習些(xie)以(yi)后(hou)步入(ru)社會(hui)實際需要(yao)(yao)的東(dong)西，如CAD，預決算軟件等等。

學生的實踐報告2

　　從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術，但帶回了也許是 一生中最寶貴、最值得珍惜的收獲。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務 。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名大(da)(da)一(yi)(yi)學生(sheng)，抱著貼近(jin)社會，服務(wu)社會的(de)(de)愿望(wang)， 參加(jia)了大(da)(da)學生(sheng)社會實踐。希望(wang)在(zai)(zai)進(jin)入社會之前，積(ji)累(lei)多(duo)點社會經(jing)驗，提早與社會來個(ge)零距離接觸，學習如(ru)何(he)與人(ren)溝通，如(ru)何(he)與人(ren)交流，如(ru)何(he)與人(ren)合作(zuo)(zuo)等(deng)等(deng)。經(jing)過重重考(kao)驗，終(zhong)于成為(wei)實踐小組中的(de)(de)一(yi)(yi)員(yuan)。 相信任何(he)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)都能給 帶來課本上無法得(de)到的(de)(de)知識，所以在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中 多(duo)聽多(duo)學多(duo)做，按(an)時超(chao)量的(de)(de)完(wan)成任務(wu)。 也在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中學會了許(xu)多(duo)大(da)(da)到鏟車等(deng)機(ji)械的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，小到水準儀(yi)的(de)(de)使用。在(zai)(zai)這期(qi)間所做雖(sui)無大(da)(da)事(shi)，但從點滴做起，所獲亦非淺。

　　實踐中, 我認(ren)(ren)識(shi)了(le)不(bu)少領導。領導們是那樣的和(he)藹、親(qin)切，對我的到來也(ye)表示(shi)了(le)熱烈(lie)歡迎開始(shi)時(shi)的緊張頓時(shi)蕩然無存，想像中嚴肅(su)的領導給了(le) 一(yi)(yi)個全新(xin)的認(ren)(ren)識(shi)。當天，我就由項(xiang)目部管的技術人員(吳(wu)叔叔)奔走(zou)于工地了(le)。并即(ji)刻開始(shi)了(le)步入社會的第一(yi)(yi)天工作，并從認(ren)(ren)識(shi)圖(tu)紙(zhi)開始(shi)。

　　由于是第(di)一(yi)次工作，難(nan)免會(hui)有許(xu)多的不適應(ying)之處，因此(ci)也總會(hui)出現一(yi)些(xie)小錯誤，但我(wo)認真學習，有不懂的地方就問(wen)，隨著經驗的不斷積累，錯誤的逐(zhu)漸減少，工作效率(lv)不斷提(ti)高。這(zhe)一(yi)點不但充分的體(ti)現了“磨(mo)刀不誤砍柴工”的道(dao)理，從剛到工地時他就跟我(wo)說，“好好學，爭取幾天(tian)之后獨立作業。”當時我(wo)就下定決心(xin)，一(yi)定努力學習!不負他人(ren)重(zhong)望。

　　我所在(zai)工地(di)現階段的(de)(de)任務是(shi)雨水井(jing)和(he)污(wu)水井(jing)的(de)(de)建造與(yu)施(shi)工!由(you)于(yu)是(shi)在(zai)第一(yi)(yi)現場里(li)面工作，一(yi)(yi)有時(shi)間(jian)， 便在(zai)工地(di)里(li)到(dao)處觀看，時(shi)常(chang)搶過(guo)吳叔手里(li)的(de)(de)圖(tu)紙自己鉆研，看現場工人他(ta)們在(zai)做(zuo)什么，從(cong)開(kai)始如(ru)(ru)何使(shi)(shi)用鐵鉗，如(ru)(ru)何使(shi)(shi)用撬棒(bang)，如(ru)(ru)何使(shi)(shi)用鎬一(yi)(yi)直到(dao)后來如(ru)(ru)何開(kai)鏟車、碾(nian)子等機械(xie)!在(zai)施(shi)工期間(jian)真的(de)(de)忙的(de)(de)焦頭爛額(e)，緊張的(de)(de)學習(xi)將枯(ku)燥乏味的(de)(de)生活帶來很多(duo)樂趣!同(tong)時(shi)在(zai)這次實(shi)踐中使(shi)(shi)我深深體會到(dao)我們必須在(zai)工作中勤(qin)于(yu)動手慢慢琢磨，不(bu)(bu)斷(duan)學習(xi)不(bu)(bu)斷(duan)積累。遇(yu)到(dao)不(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)地(di)方，自己先想(xiang)方設(she)法解決，實(shi)在(zai)不(bu)(bu)行可以虛心請教他(ta)人，而(er)沒有自學能力的(de)(de)人遲早要被技術和(he)社(she)會所淘汰。

　　剛(gang)開始接到驗(yan)槽(cao)任務(wu)的(de)(de)時(shi)(shi)候，在(zai)吳叔的(de)(de)指導下，獨立利用水準儀通(tong)過(guo)附近留點檢查了槽(cao)底的(de)(de)絕對高(gao)程(cheng)，并(bing)與(yu)圖紙對比，所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)數據均(jun)在(zai)誤差(cha)范(fan)圍之內!剛(gang)開始到達(da)工作(zuo)(zuo)(zuo)地點時(shi)(shi)候，令我感悟(wu)的(de)(de)就是(shi)項目部這(zhe)(zhe)種(zhong)分工明(ming)(ming)確、敬業愛崗的(de)(de)精神(shen)，和(he)那種(zhong)兢兢業業的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)態(tai)度深深教育了我，處在(zai)這(zhe)(zhe)樣(yang)一種(zhong)工作(zuo)(zuo)(zuo)環境使(shi)(shi)我深受(shou)(shou)感染，讓(rang)我明(ming)(ming)白到工作(zuo)(zuo)(zuo)就是(shi)要(yao)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)樣(yang)子，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)對 以后無論在(zai)哪個(ge)(ge)崗位上(shang)工作(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)是(shi)受(shou)(shou)益不淺的(de)(de)。 深深的(de)(de)感覺到自己(ji)在(zai)單(dan)位里所(suo)(suo)(suo)學到的(de)(de)東西(xi)和(he)在(zai)學校(xiao)所(suo)(suo)(suo)學的(de)(de)理(li)論有(you)(you)一定(ding)的(de)(de)差(cha)別，所(suo)(suo)(suo)以 領悟(wu)到：要(yao)想在(zai)日后工作(zuo)(zuo)(zuo)生涯上(shang)有(you)(you)所(suo)(suo)(suo)發展，就必(bi)須(xu)理(li)論和(he)實(shi)踐(jian)(jian)必(bi)須(xu)緊密(mi)結(jie)合，使(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)知識在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中得到增長，必(bi)須(xu)在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中培養自己(ji)各方面的(de)(de)能力。

　　工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中幾位前(qian)(qian)輩對(dui)我(wo)(wo)十分(fen)關心，手把(ba)手的(de)(de)為我(wo)(wo)解答疑難，見我(wo)(wo)任(ren)務(wu)多時(shi)(shi)就(jiu)主動為我(wo)(wo)減輕工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量。但自(zi)(zi)然帶(dai)來了(le)我(wo)(wo)無事可做，為了(le)不(bu)拖后(hou)(hou)腿，我(wo)(wo)必須要(yao)爭(zheng)取前(qian)(qian)輩和用人(ren)(ren)單位的(de)(de)信任(ren)，每當碰到工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)機(ji)會，便積極(ji)主動承擔。那(nei)是(shi)不(bu)是(shi)打腫(zhong)臉充(chong)胖子(zi)呢?不(bu)是(shi)的(de)(de)，那(nei)樣(yang)帶(dai)來的(de)(de)只會是(shi)反效(xiao)果(guo)。在承擔前(qian)(qian)先充(chong)分(fen)判斷自(zi)(zi)己(ji)能用最(zui)(zui)少的(de)(de)時(shi)(shi)間做出最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)效(xiao)果(guo)，當你獨立完成一(yi)(yi)項任(ren)務(wu)后(hou)(hou)你的(de)(de)道路就(jiu)算打開了(le)!那(nei)是(shi)否(fou)就(jiu)以(yi)這種穩(wen)定的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)式結束你的(de)(de)實踐呢? 認為應當在實踐中檢(jian)驗(yan)自(zi)(zi)身的(de)(de)實際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力的(de)(de)最(zui)(zui)大化程度，所以(yi) 開始(shi)接受一(yi)(yi)些有(you)挑(tiao)戰性的(de)(de)任(ren)務(wu)，如(ru)獨自(zi)(zi)帶(dai)人(ren)(ren)挖收水(shui)管溝槽(角度、長度都(dou)是(shi)根據圖紙(zhi)自(zi)(zi)測)、獨立監管工(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步回填等，因為以(yi)前(qian)(qian)沒有(you)怎么接觸過這樣(yang)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，為了(le)不(bu)拖慢工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進度，一(yi)(yi)遇(yu)到問題馬上就(jiu)會向前(qian)(qian)輩請教，而不(bu)像之前(qian)(qian)那(nei)樣(yang)自(zi)(zi)己(ji)摸索解決(jue)的(de)(de)方(fang)法(fa)。沒有(you)舞臺就(jiu)要(yao)自(zi)(zi)己(ji)建(jian)一(yi)(yi)個;面對(dui)不(bu)同的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就(jiu)要(yao)及時(shi)(shi)調(diao)整工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)法(fa)。

　　在(zai)實踐中，我認識到以(yi)下能力(li)的(de)掌(zhang)握與熟練對我的(de)工作是非常(chang)重要的(de)：

　　1、測量(liang)能(neng)力：工(gong)(gong)地(di)施工(gong)(gong)避免不了按圖(tu)紙施工(gong)(gong)，所(suo)以圖(tu)紙上(shang)所(suo)有數(shu)據都要(yao)通(tong)過水準儀、全(quan)(quan)站(zhan)儀等測量(liang)工(gong)(gong)具來(lai)完(wan)成，實(shi)現施工(gong)(gong)的準確(que)性(xing)、安全(quan)(quan)性(xing)。只(zhi)有數(shu)據精(jing)確(que)，才可(ke)以保(bao)(bao)質保(bao)(bao)量(liang)的完(wan)成工(gong)(gong)作!

　　2、表達能力：有施(shi)(shi)工(gong)的(de)地方避免(mian)不了會有監工(gong)，不管是什么(me)樣的(de)施(shi)(shi)工(gong)，甲方都(dou)會選派(pai)技(ji)術性、工(gong)作(zuo)(zuo)性、觀察性極強的(de)監理人(ren)員下工(gong)地實地考察!所以(yi)(yi)我(wo)們工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)任務、方式、進程都(dou)要清楚的(de)表達給對方，只(zhi)有用(yong)工(gong)程的(de)嚴密性才能讓他(ta)們那些監理人(ren)員啞口無(wu)言，所以(yi)(yi)我(wo)們的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)不容許有一點瑕疵!

　　3、獨(du)立認(ren)知和分(fen)析能(neng)(neng)(neng)(neng)力：應(ying)該(gai)說，很(hen)多的要求規定里面都(dou)有提及(ji)類(lei)似的能(neng)(neng)(neng)(neng)力，但我認(ren)為我們大(da)學生更(geng)應(ying)該(gai)有而且扎實地掌握這(zhe)種能(neng)(neng)(neng)(neng)力。獨(du)立的認(ren)知能(neng)(neng)(neng)(neng)力使你不(bu)拘泥(ni)于傳統，這(zhe)是個講求效率，講求實際的時(shi)(shi)代，有獨(du)立認(ren)知能(neng)(neng)(neng)(neng)力或許(xu)會給你帶(dai)來創新的靈感和機遇。當(dang)然，這(zhe)并不(bu)是說偏激(ji)，擺酷。獨(du)立分(fen)析能(neng)(neng)(neng)(neng)力 自己認(ren)為也相當(dang)重要，特(te)別是在某些大(da)是大(da)非(fei)面前，更(geng)應(ying)該(gai)審(shen)時(shi)(shi)度勢，準確判斷(duan)，堅(jian)持立場(chang)，否則很(hen)容易(yi)走彎路，走偏路。

　　在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)， 還認(ren)(ren)識(shi)到自(zi)己(ji)有(you)(you)許(xu)多不足之處，例如主動(dong)性(xing)不夠，溝動(dong)意(yi)識(shi)有(you)(you)待提高(gao)，以(yi)后， 一定會不斷提高(gao)自(zi)己(ji)，因(yin)為(wei)(wei) 知(zhi)道，只有(you)(you)溝通，才(cai)能相(xiang)互(hu)了(le)解、相(xiang)互(hu)認(ren)(ren)識(shi);只有(you)(you)溝通，才(cai)能在(zai)實踐中(zhong)不斷提高(gao)。比如說(shuo)，技(ji)術人(ren)(ren)(ren)員與(yu)工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)之間(jian)交流(liu)(liu)過少，工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)在(zai)遇到技(ji)術性(xing)問(wen)題(ti)時由于不好意(yi)思問(wen)就(jiu)按(an)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)意(yi)思辦(ban)，這樣的(de)(de)(de)話工(gong)(gong)作(zuo)質量(liang)就(jiu)會出(chu)現問(wen)題(ti)，所以(yi)技(ji)術人(ren)(ren)(ren)員要時常(chang)跟工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)講講每個任務的(de)(de)(de)技(ji)術要領(ling)，因(yin)為(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)得(de)與(yu)失只有(you)(you)通過交流(liu)(liu)、溝通，相(xiang)互(hu)學習、參考(kao)，才(cai)能避免走(zou)彎路，才(cai)能真正達(da)到共同提高(gao)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。

　　同時， 也會(hui)繼續堅(jian)持創(chuang)新(xin)理念，創(chuang)新(xin)是(shi)源動力，有(you)創(chuang)新(xin)才有(you)發展。創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)(neng)為你(ni)的(de)(de)(de)工作(zuo)增加籌碼(ma)。比如說，在(zai)工作(zuo)中能(neng)(neng)(neng)做(zuo)到(dao)不(bu)循常規，以一(yi)種創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)形式去完成工作(zuo)，這(zhe)不(bu)但能(neng)(neng)(neng)為工作(zuo)贏(ying)得時間，提高工作(zuo)效率，而且還能(neng)(neng)(neng)贏(ying)得領導或(huo)同事的(de)(de)(de)肯定和表揚。還比如說，在(zai)討論一(yi)個課題或(huo)者在(zai)寫一(yi)份調研報(bao)告的(de)(de)(de)時候，如果能(neng)(neng)(neng)用獨特的(de)(de)(de)思(si)維(wei)提出新(xin)的(de)(de)(de)思(si)路、新(xin)的(de)(de)(de)觀點、新(xin)的(de)(de)(de)方法，這(zhe)對的(de)(de)(de)個人發展非常有(you)利。

　　在短短一(yi)個月時間中 付(fu)出(chu)了(le)自己的(de)(de)汗水收獲了(le)課本(ben)上學不(bu)到(dao)的(de)(de)知識。完成(cheng)了(le)自己“貼近社會(hui)，服務(wu)社會(hui)”的(de)(de)愿望， 永遠不(bu)會(hui)忘記與前輩(bei)們一(yi)起走過(guo)的(de)(de)短暫而(er)(er)充實的(de)(de)日子，謝謝你們的(de)(de)照顧(gu)和批評! 而(er)(er)且(qie)我(wo)(wo)要鄭重的(de)(de)感(gan)謝一(yi)直(zhi)指導我(wo)(wo)的(de)(de)吳樹棟叔叔，是你帶我(wo)(wo)在施(shi)工上從陌生(sheng)到(dao)熟悉，并且(qie)可(ke)以獨立(li)作業!

學生的實踐報告3

　　雖然半(ban)年(nian)不見，但城市的(de)(de)(de)更新(xin)，道路立體化等城區的(de)(de)(de)變化之(zhi)大(da)讓(rang)人驚奇(qi)。回(hui)到xx了(le)，還是先回(hui)家一次把。在車(che)上那心(xin)情簡(jian)直別提有(you)多興奮了(le)。對于早已擬(ni)定(ding)好了(le)假期生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)我在x日，開始(shi)了(le)有(you)趣的(de)(de)(de)學習。在先后參觀了(le)xx汽博中心(xin)，白事(shi)達(da)汽車(che)銷售中心(xin)，x汽車(che)xx店，xx大(da)眾4s店，x寶馬銷售店等之(zhi)后，進入(ru)了(le)一家小型汽車(che)美容店，從事(shi)一些簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，雖然工(gong)(gong)資不高可了(le)解的(de)(de)(de)東(dong)西不少，時(shi)間也比較蔥郁，于是對中國車(che)市進行了(le)探(tan)索(suo)。

　　對于(yu)中國(guo)汽車市場(chang)來(lai)說，20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)可不(bu)是(shi)簡單的(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)，20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)是(shi)中國(guo)汽車業走(zou)向(xiang)結(jie)構整(zheng)體化的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)過渡(du)時(shi)期(qi)，20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)可以來(lai)說是(shi)一(yi)個(ge)(ge)開端，一(yi)個(ge)(ge)準備(bei)，主要就是(shi)為了在20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)奪得一(yi)席之地，20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)中國(guo)市場(chang)已(yi)經走(zou)入成熟與穩(wen)定，逐步(bu)地成為中國(guo)的(de)(de)支柱企業。故此，20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)末(mo)，就有些生(sheng)產廠家忍不(bu)住(zhu)想大(da)干(gan)一(yi)場(chang)了，20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)末(mo)，就推出了20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)代，馬自(zi)達汽車公司從(cong)汪克爾菲加博士手(shou)中買到了轉子發動機(ji)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)利，到如今專(zhuan)(zhuan)利已(yi)到期(qi)，這標志著在幾年(nian)(nian)(nian)(nian)之后，將(jiang)會有一(yi)場(chang)更(geng)為強大(da)的(de)(de)世界性的(de)(de)風暴，該發動機(ji)比一(yi)般發動機(ji)小(xiao)三分(fen)之一(yi)左右，所發出的(de)(de)功(gong)率也(ye)是(shi)大(da)的(de)(de)驚人的(de)(de)。加上排量(liang)小(xiao)污染低，但是(shi)的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)技術性難題就是(shi)它的(de)(de)油(you)耗(hao)。一(yi)輛(liang)雙轉子發動機(ji)的(de)(de)排量(liang)為x但油(you)耗(hao)達到了x100km。有缺點，就有動力有方(fang)向(xiang)。未來(lai)的(de)(de)世界我們誰也(ye)看(kan)不(bu)清(qing)楚。

　　椐了(le)(le)解，xx作為中(zhong)國(guo)西南地區的(de)(de)(de)重點發展目標(biao)，汽(qi)車(che)(che)產量總值也(ye)有望(wang)增漲xx個(ge)百分點，加(jia)上(shang)(shang)xx公(gong)司的(de)(de)(de)力(li)帆(fan)xx年個(ge)大(da)汽(qi)車(che)(che)企業把重標(biao)落在(zai)(zai)了(le)(le)中(zhong)國(guo)中(zhong)級汽(qi)車(che)(che)和中(zhong)高級汽(qi)車(che)(che)上(shang)(shang)。國(guo)內汽(qi)車(che)(che)在(zai)(zai)外形(xing)，內飾(shi)，價格，人(ren)性化，性能，質量，油耗上(shang)(shang)進(jin)行激烈的(de)(de)(de)競爭，同時加(jia)上(shang)(shang)如：日本，意大(da)利，美國(guo)，德國(guo)等汽(qi)車(che)(che)生產大(da)國(guo)的(de)(de)(de)品牌車(che)(che)的(de)(de)(de)壓力(li)，使中(zhong)國(guo)汽(qi)車(che)(che)業猶如一(yi)鍋(guo)沸騰(teng)的(de)(de)(de)火鍋(guo)，香美而卻又如辣似火一(yi)般。同時對于占汽(qi)車(che)(che)銷(xiao)售(shou)60%以上(shang)(shang)的(de)(de)(de)售(shou)后服務(wu)方(fang)面，各(ge)企業也(ye)下了(le)(le)硬功夫。如汽(qi)車(che)(che)日常保養(yang)，修(xiu)理，置(zhi)換，轉賣等。這種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)銷(xiao)售(shou)形(xing)式(shi)也(ye)就是汽(qi)車(che)(che)業的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重大(da)走向，并將走向每(mei)家每(mei)戶。

　　x月(yue)x日，工(gong)作(zuo)結束了，拿著不到(dao)x元的(de)工(gong)資回了家，盡了一(yi)丁點對父(fu)母的(de)孝(xiao)道，并過了一(yi)個完美的(de)春節，同時得(de)到(dao)通知，2x月(yue)x日到(dao)x日，一(yi)周時間(jian)內(nei)，xx將舉(ju)行x場人才招(zhao)聘(pin)會，聘(pin)用崗(gang)位達到(dao)x萬個。

　　又(you)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個大晴天(tian)，溫(wen)和(he)而又(you)帶著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)絲寒意的陽(yang)光照(zhao)在身上(shang)，踏上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)輛開往人才市(shi)場(chang)的車。不(bu)去不(bu)知道，一(yi)(yi)(yi)(yi)去嚇(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)跳(tiao)，人，每個角(jiao)落都是。大約計算(suan)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)、x個平(ping)方(fang)站了(le)(le)x個人。一(yi)(yi)(yi)(yi)共有xx多個平(ping)方(fang)，那么也就是說(shuo)當時有xx的人。許多用人單位聘請的都是有文(wen)憑(ping)、有工(gong)作經(jing)驗的人。很多只能(neng)望而卻步(bu)，靠(kao)賣力氣生活。

　　這種種的(de)(de)(de)(de)社(she)會現象(xiang)讓我(wo)(wo)深感(gan)不(bu)(bu)(bu)安(an)，父(fu)母靠賣力氣(qi)掙錢來(lai)供我(wo)(wo)上(shang)學，雖然只上(shang)了一(yi)個大專，但是(shi)他們堅(jian)信，我(wo)(wo)們出社(she)會以后一(yi)定不(bu)(bu)(bu)回象(xiang)他們一(yi)樣，所(suo)以對(dui)于我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)巨大消費，他們從來(lai)不(bu)(bu)(bu)說一(yi)句(ju)話(hua)，而(er)他們每天在家(jia)里吃咸菜喝米粥。晚上(shang)有(you)時候連(lian)燈都舍不(bu)(bu)(bu)得開(kai)，更(geng)別說上(shang)街(jie)了。而(er)我(wo)(wo)們回家(jia)后卻滿面笑容迎接我(wo)(wo)們。所(suo)以我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)回因為我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)別人(ren)文(wen)(wen)憑低而(er)感(gan)到(dao)低人(ren)一(yi)等，比文(wen)(wen)憑不(bu)(bu)(bu)行我(wo)(wo)就(jiu)比經驗，“天生我(wo)(wo)材必有(you)用”，帶著家(jia)人(ren)的(de)(de)(de)(de)囑(zhu)咐，對(dui)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)報復，對(dui)生命的(de)(de)(de)(de)熱(re)愛又一(yi)次踏(ta)上(shang)了x日開(kai)往北方的(de)(de)(de)(de)列(lie)車(che)，結(jie)束了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)假(jia)期生活，開(kai)始接受新(xin)的(de)(de)(de)(de)知識，面對(dui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰！

學生的實踐報告4

　　實踐時間：

　　XX年(nian)7月(yue)26日(ri)——XX年(nian)8月(yue)9日(ri)

　　時間地點：

　　xx市xx醫學院(yuan)第二附屬醫院(yuan)彩色超(chao)聲(sheng)診斷室

　　實踐人：

　　xx醫(yi)學院(yuan)基礎醫(yi)學院(yuan)臨床醫(yi)學本(ben)科xx班xxx

　　實習報告

　　這(zhe)是大(da)學生活的第(di)一個(ge)暑(shu)假(jia)，與(yu)以往(wang)高中忙碌的假(jia)期生活不(bu)同(tong)，這(zhe)個(ge)假(jia)期明顯要(yao)輕松(song)自(zi)在地多。除了與(yu)家人相(xiang)聚，假(jia)期的社會實踐(jian)活動更是讓我收獲不(bu)少(shao)。

　　我很高興自己作為醫(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)能夠有機會提(ti)前(qian)接觸(chu)感(gan)受醫(yi)院的工(gong)作生(sheng)(sheng)活。大一的我可以(yi)說在醫(yi)學(xue)方面(mian)的知識幾(ji)乎還沒學(xue)到(dao)，但盡管如此，在科室里叔叔阿姨(yi)，哥哥姐(jie)姐(jie)的幫助下，我還是學(xue)到(dao)了不少。

　　首先，我(wo)學到(dao)了(le)不(bu)少(shao)知識。多個檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)肝膽(dan)胰(yi)脾(pi)的(de)(de)(de)超聲(sheng)診斷，讓我(wo)了(le)解了(le)肝膽(dan)胰(yi)脾(pi)的(de)(de)(de)位置以及它們在彩超影像中的(de)(de)(de)形態(tai);多個孕(yun)婦早(zao)孕(yun)，中孕(yun)，晚(wan)孕(yun)以及nt的(de)(de)(de)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)讓我(wo)已經大致(zhi)學會了(le)看胎兒，幸運的(de)(de)(de)是，我(wo)還接觸了(le)一(yi)個宮外(wai)孕(yun)和(he)一(yi)個雙胞胎的(de)(de)(de)特殊(shu)病例(li);甲狀腺(xian)(xian)，四(si)肢的(de)(de)(de)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)也解接觸了(le)不(bu)少(shao)，此(ci)外(wai)乳(ru)腺(xian)(xian)，子宮，睪丸以及前列腺(xian)(xian)的(de)(de)(de)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)讓我(wo)大開眼界，意想(xiang)不(bu)到(dao)。檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)男科的(de)(de)(de)時候，一(yi)個叔叔還不(bu)好意思，醫生嘛，身(shen)體檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)很(hen)正常(chang)，也沒有什么不(bu)好意思的(de)(de)(de)。除此(ci)之外(wai)，多發卵泡，下肢靜(jing)脈曲張，甲狀腺(xian)(xian)結節，乳(ru)腺(xian)(xian)增生，肝囊腫(zhong)等病例(li)也讓我(wo)印象(xiang)深刻。

　　其(qi)次，我(wo)(wo)(wo)還親身經(jing)歷了病(bing)情討(tao)論(lun)以及醫(yi)生(sheng)(sheng)與病(bing)患的(de)溝通。這(zhe)也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)提前學習(xi)了如何(he)進行病(bing)患溝通，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現醫(yi)生(sheng)(sheng)與病(bing)患的(de)關(guan)系或許也(ye)沒有(you)(you)新聞媒體上(shang)所(suo)報道(dao)的(de)那么糟，我(wo)(wo)(wo)認為醫(yi)生(sheng)(sheng)看(kan)病(bing)，眼里不僅要有(you)(you)病(bing)，還要有(you)(you)人(ren)，醫(yi)生(sheng)(sheng)只要做(zuo)到了這(zhe)點，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)，醫(yi)患關(guan)系可以得到很好的(de)發(fa)展。

　　最(zui)后我想說，這次實(shi)踐的最(zui)大(da)收(shou)獲就是(shi)(shi)讓我更(geng)深刻地意識到(dao)(dao)人(ren)生最(zui)重(zhong)要(yao)的東西(xi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)金錢，不(bu)(bu)是(shi)(shi)成(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)榮譽，不(bu)(bu)是(shi)(shi)地位(wei)，而是(shi)(shi)健康。我看(kan)到(dao)(dao)一(yi)個(ge)急(ji)診的病(bing)(bing)人(ren)，初步診斷(duan)為肝結(jie)石，一(yi)個(ge)大(da)老爺們兒(er)疼的連站都站不(bu)(bu)起來(lai)，還(huan)要(yao)兩個(ge)男的扶(fu)著(zhu)他(ta);一(yi)個(ge)病(bing)(bing)人(ren)打一(yi)針增強做造影，一(yi)針就800多;一(yi)個(ge)病(bing)(bing)人(ren)來(lai)做彩(cai)超時瘦的就剩骨頭了，肚子(zi)卻特別大(da)，腹部嚴重(zhong)積水……看(kan)到(dao)(dao)得(de)病(bing)(bing)的人(ren)那么痛苦，我的心里也有點難受，由此可見，健康是(shi)(shi)多么重(zhong)要(yao)啊!

　　總的來(lai)說，這次(ci)的社(she)會實(shi)踐真的讓我收獲不少，期待下一次(ci)的社(she)會實(shi)踐。

學生的實踐報告5

　　今天(tian)行程有點緊(jin)，早上(shang)的(de)課(ke)一結束，就和(he)兩(liang)位同(tong)伴，xxxx和(he)xxxx，三人(ren)乘車前往(wang)xxxx公(gong)(gong)園(yuan)(yuan)社(she)區(qu)(qu)(qu)居(ju)委(wei)會。xxxx公(gong)(gong)園(yuan)(yuan)社(she)區(qu)(qu)(qu)居(ju)委(wei)會屬(shu)xxxx地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)，該地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)5個社(she)區(qu)(qu)(qu)之一的(de)xxxxxxxx社(she)區(qu)(qu)(qu)是xxxx最早開始(shi)垃圾分(fen)類(lei)試點的(de)社(she)區(qu)(qu)(qu)，而xxxx公(gong)(gong)園(yuan)(yuan)社(she)區(qu)(qu)(qu)隨其后在xxxx0年底xxxx1年初開始(shi)垃圾分(fen)類(lei)試點。其社(she)區(qu)(qu)(qu)占地(di)(di)較大，包括xxxx公(gong)(gong)園(yuan)(yuan)在內(nei)，另(ling)有6棟直屬(shu)居(ju)委(wei)會管(guan)轄的(de)小區(qu)(qu)(qu)樓和(he)好幾個高檔公(gong)(gong)寓花園(yuan)(yuan)，是個現代(dai)化、國際化的(de)社(she)區(qu)(qu)(qu)。

　　一(yi)番(fan)輾轉，找到(dao)了藏在另一(yi)所(suo)高檔小(xiao)區背(bei)后的(de)(de)居(ju)委(wei)(wei)(wei)會。這(zhe)次的(de)(de)居(ju)委(wei)(wei)(wei)會看(kan)起(qi)來十分小(xiao)巧，我們有過預約，進門說明來意后，順利找到(dao)居(ju)委(wei)(wei)(wei)會主任(ren)。這(zhe)位宋主任(ren)欣然接受我們關于垃圾(ji)分類的(de)(de)采訪(fang)，看(kan)過我們的(de)(de)采訪(fang)主題和(he)問題后，他略(lve)有所(suo)思就開始(shi)講起(qi)來。

　　他緩(huan)緩(huan)道來，xxxx的(de)垃圾分類(lei)是怎樣(yang)試點(dian)的(de)，又是怎樣(yang)一(yi)步步推進的(de)，不似教科書般有(you)條有(you)理，卻透(tou)出一(yi)種親歷者生動(dong)的(de)口氣和淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)的(de)起伏(fu)。

　　這位宋主任并(bing)(bing)不(bu)認為現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)狀態不(bu)算是(shi)真正意義(yi)上的(de)(de)(de)垃圾分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)，跟我的(de)(de)(de)想法一樣。我們的(de)(de)(de)分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)，廚余(yu)、可(ke)回(hui)(hui)收(shou)(shou)、其他，但是(shi)塑料和紙張等(deng)等(deng)都在(zai)可(ke)回(hui)(hui)收(shou)(shou)里(li)，正是(shi)最(zui)值得回(hui)(hui)收(shou)(shou)的(de)(de)(de)部分(fen)，也比較粗(cu)糙地混(hun)在(zai)一起，再回(hui)(hui)收(shou)(shou)的(de)(de)(de)話分(fen)揀成本太高。據介紹(shao)，現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)應稱為“大類(lei)(lei)(lei)(lei)粗(cu)分(fen)”。跟真正能分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)并(bing)(bing)有效回(hui)(hui)收(shou)(shou)處理的(de)(de)(de)地區尚(shang)有差距。

　　說到社區推行垃圾分類，個中還(huan)是經歷了不(bu)少的過程。

　　原(yuan)來，xxxx居民原(yuan)本的(de)(de)(de)扔垃(la)圾(ji)(ji)習(xi)慣是通過垃(la)圾(ji)(ji)道(dao)。天哪，我不(bu)會忘記高中唯一有(you)垃(la)圾(ji)(ji)通道(dao)的(de)(de)(de)那棟樓，底層的(de)(de)(de)人有(you)多么痛苦，有(you)臭味(wei)毋(wu)庸說，還有(you)鼠輩。看了一下xxxx年的(de)(de)(de)報道(dao)，的(de)(de)(de)確是在(zai)非典時期為了防病毒封(feng)的(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)(ji)道(dao)，恍如隔世。現在(zai)xxxx實行的(de)(de)(de)是垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)類投放(fang)，從垃(la)圾(ji)(ji)道(dao)到(dao)垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)桶(tong)投放(fang)，雖(sui)不(bu)是親歷者，但(dan)覺(jue)得能想象變化挺大的(de)(de)(de)。

　　要推行垃(la)圾分(fen)(fen)(fen)類，必須先把后續處理、運(yun)輸系統完善。那么到了(le)居(ju)民(min)這里，除了(le)發放垃(la)圾桶和垃(la)圾袋(dai)，就要開展“曠日持久”的宣(xuan)傳(chuan)戰斗了(le)，據(ju)說(shuo)當時不論(lun)大會小會，必會提(ti)及垃(la)圾分(fen)(fen)(fen)類。宣(xuan)傳(chuan)手段(duan)十分(fen)(fen)(fen)多樣，入戶宣(xuan)傳(chuan)、垃(la)圾分(fen)(fen)(fen)類指(zhi)導員、評(ping)優(you)制度、組織參(can)觀處理廠(chang)等(deng)等(deng)。而成果，以前需要許多人(ren)力(li)來進行再分(fen)(fen)(fen)揀，現在這部分(fen)(fen)(fen)需要人(ren)力(li)已經(jing)很(hen)少了(le)。

　　但還有很多困惑。比(bi)如垃圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類被(bei)極度強調，減(jian)量工(gong)作卻被(bei)忽略(lve)了(le)，“我們(men)應該(gai)(gai)反過來(lai)要求(qiu)政(zheng)府(fu)有減(jian)量的指標”。比(bi)如免費發放垃圾(ji)(ji)袋的承諾(nuo)，政(zheng)府(fu)到后(hou)期可能做(zuo)不(bu)到持(chi)續發放垃圾(ji)(ji)袋的時候怎么(me)辦呢(ni)？難道就不(bu)分(fen)(fen)類了(le)么(me)？再(zai)者，現在(zai)講求(qiu)限塑(su)，同(tong)時政(zheng)府(fu)免費發放大量垃圾(ji)(ji)袋，又是一個(ge)矛(mao)盾。又比(bi)如，xxxx不(bu)同(tong)地區的垃圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類處理(li)方法并不(bu)一樣(yang)，豐臺區就是自家(jia)處理(li)廚余垃圾(ji)(ji)，那(nei)xxxx與(yu)豐臺不(bu)統一，未(wei)來(lai)應該(gai)(gai)依照那(nei)種呢(ni)？

　　從(cong)無到(dao)有(you)的(de)(de)(de)努(nu)力，很難順風順水(shui)的(de)(de)(de)，沒有(you)形成(cheng)群體習慣(guan)與文化的(de)(de)(de)話，還很難堅持(chi)到(dao)底。經(jing)過(guo)一(yi)段時間的(de)(de)(de)了解(jie)，我算是真切的(de)(de)(de)感受到(dao)什(shen)么(me)叫(jiao)做(zuo)螺旋式前進，什(shen)么(me)叫(jiao)前途是光明的(de)(de)(de)，道(dao)路是黑暗的(de)(de)(de)。都說人(ren)的(de)(de)(de)觀念(nian)很難改(gai)變，一(yi)個人(ren)明白過(guo)來了的(de)(de)(de)確沒有(you)用，一(yi)百個人(ren)、一(yi)千個人(ren)、一(yi)萬(wan)個人(ren)呢(ni)？

學生的實踐報告6

　　7月(yue)4日至(zhi)7月(yue)8日，經濟(ji)與管理系暑(shu)期實(shi)踐小組開(kai)展(zhan)了紹(shao)興全(quan)國(guo)禮貌(mao)城市“后禮貌(mao)”現象研究問卷(juan)調(diao)查活動。

　　活動前期，在(zai)綜合(he)研究各(ge)方面(mian)因(yin)素(su)后(hou)，篩選幾大有利(li)于問卷調查(cha)順利(li)開展(zhan)的(de)調查(cha)地(di)點，并隨之開展(zhan)問卷調查(cha)，取得了較為精(jing)準(zhun)的(de)調查(cha)結果。

　　第一站：火車站

　　首先，我們選取了(le)人口流動(dong)十分(fen)頻繁(fan)的火車站作為調查地點(dian)。接連(lian)幾天(tian)的陰(yin)雨天(tian)氣，給活動(dong)的順利開展帶來了(le)必(bi)須的難度。幸運的是一個高三畢業旅(lv)行小團隊(dui)的積(ji)極配(pei)合，讓我們更加有了(le)動(dong)力與勇氣。接下來，大(da)家分(fen)工向不一樣年齡段的人進行采訪(fang)。

　　第二站：客運中心、醫院、萬達廣場

　　客(ke)運中心(xin)，作為重要交通(tong)樞(shu)紐，候(hou)車大廳坐(zuo)滿(man)(man)的(de)乘客(ke)，極大地(di)(di)提高了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)組成員的(de)調(diao)查(cha)熱(re)情。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)便進行了(le)一(yi)對一(yi)迅速(su)簡短而有(you)效的(de)采訪(fang)(fang)。客(ke)運中心(xin)不遠處有(you)一(yi)個醫(yi)(yi)院(yuan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)立(li)刻就以它為目標出(chu)發了(le)，看似很(hen)近(jin)卻比(bi)想象中的(de)遙遠，從一(yi)個路(lu)(lu)口(kou)走的(de)另一(yi)個路(lu)(lu)口(kou)，最終(zhong)到(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)期望已久的(de)醫(yi)(yi)院(yuan)，在(zai)醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)大廳，休息(xi)等候(hou)室，在(zai)走廊外，在(zai)門口(kou)，都(dou)(dou)有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)身影，醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)調(diao)查(cha)也順(shun)利(li)(li)結束，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)拿(na)著厚厚的(de)一(yi)疊調(diao)查(cha)問卷，心(xin)里滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)都(dou)(dou)是成就感，即(ji)使在(zai)過(guo)程中遇到(dao)的(de)困難也都(dou)(dou)不算什(shen)么了(le)，因為計劃(hua)完成地(di)(di)很(hen)順(shun)利(li)(li)，這(zhe)一(yi)切(qie)(qie)(qie)的(de)一(yi)切(qie)(qie)(qie)也變得(de)十(shi)分值得(de)。回到(dao)學校(xiao)后，稍作休息(xi)整頓，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)6點多前(qian)往萬達，這(zhe)個晚(wan)上十(shi)分熱(re)鬧的(de)廣(guang)場，kfc，華潤萬家，麥當勞成為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)調(diao)查(cha)的(de)地(di)(di)點，受訪(fang)(fang)的(de)民眾都(dou)(dou)十(shi)分配(pei)合，積極配(pei)合我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)調(diao)查(cha)，一(yi)切(qie)(qie)(qie)都(dou)(dou)有(you)條不紊地(di)(di)進行著。

　　第三站：紹興北站

　　紹(shao)興(xing)北站，售票大廳里(li)人來人往(wang)，我(wo)們(men)穿梭(suo)在人群中，記(ji)錄(lu)著(zhu)(zhu)出(chu)行者對(dui)紹(shao)興(xing)的(de)點評，分(fen)享(xiang)著(zhu)(zhu)他們(men)出(chu)行的(de)喜(xi)悅，承載著(zhu)(zhu)他們(men)對(dui)紹(shao)興(xing)未來的(de)期望。圓滿地完成了我(wo)們(men)此次(ci)調查活動。

　　接連幾天(tian)(tian)的陰(yin)雨(yu)天(tian)(tian)氣(qi)和氣(qi)溫(wen)的下降(jiang)，大(da)大(da)的減少了人(ren)們的外出活動，這雖(sui)然會對調查(cha)產生必須的影響，可是我組成員依舊滿(man)懷熱情與信心，對每(mei)一位經過的路人(ren)證明身份(fen)并說明來意(yi)，然后禮貌地幫忙每(mei)一位民眾(zhong)填好調查(cha)問(wen)卷，在調查(cha)問(wen)卷填寫之后，我們會用最為真(zhen)摯的微(wei)笑(xiao)表示(shi)謝意(yi)。

　　在問卷調(diao)查(cha)過程中我(wo)組(zu)成(cheng)員(yuan)還(huan)(huan)對一(yi)(yi)些愿意理解(jie)訪(fang)談的(de)民眾，進行了(le)以“您認為(wei)(wei)(wei)紹(shao)興(xing)市現存(cun)哪些不禮(li)(li)貌(mao)現象以及(ji)您的(de)提議”為(wei)(wei)(wei)主題(ti)的(de)調(diao)查(cha)。民眾們都十分(fen)熱情(qing)地(di)介(jie)紹(shao)了(le)紹(shao)興(xing)現存(cun)的(de)一(yi)(yi)些不禮(li)(li)貌(mao)現象，并認真地(di)分(fen)析了(le)此(ci)類不禮(li)(li)貌(mao)現象存(cun)在的(de)原因，最終還(huan)(huan)進取(qu)地(di)提出許多解(jie)決方案，這類民眾的(de)`表現，深深地(di)感動了(le)我(wo)組(zu)的(de)每位成(cheng)員(yuan)，使(shi)我(wo)們擁有更(geng)充足的(de)力量，鼓勵著我(wo)們不斷(duan)前行，讓更(geng)多的(de)人(ren)(ren)們對“后(hou)禮(li)(li)貌(mao)”現象予(yu)以重視，使(shi)紹(shao)興(xing)更(geng)加完美，讓我(wo)們共(gong)創禮(li)(li)貌(mao)的(de)城市生活(huo)，為(wei)(wei)(wei)身為(wei)(wei)(wei)紹(shao)興(xing)人(ren)(ren)而自豪!

學生的實踐報告7

　　系部：

　　水利建筑工程系

　　專業：

　　道(dao)路橋梁(liang)施工技術

　　姓名：

　　XXX

　　實踐單位：

　　xx鎮政府(fu)（第三安置區房地產開發區）

　　實踐時間：

　　20xx年(nian)1月(yue)(yue)11日至(zhi)20xx年(nian)2月(yue)(yue)10日、

　　實踐目的：

　　為了能夠(gou)鍛煉自(zi)己(ji)，磨(mo)練自(zi)己(ji)，使自(zi)己(ji)能夠(gou)變得更加堅強，鐵一般的(de)毅力；其(qi)次(ci)是在大學中所學的(de)理論(lun)能夠(gou)與實(shi)際相統一，理論(lun)與實(shi)踐相結合；彌(mi)補自(zi)己(ji)理論(lun)知識(shi)上的(de)不足以及增長自(zi)己(ji)的(de)見識(shi)面(mian)，了解(jie)社(she)會(hui)、融(rong)入(ru)社(she)會(hui)、奉獻于社(she)會(hui)。

　　實踐內容：

　　來(lai)到了這湘江，美麗的(de)(de)(de)(de)湘江，迷人的(de)(de)(de)(de)風景，古(gu)老的(de)(de)(de)(de)長沙，湘人的(de)(de)(de)(de)開(kai)朗(lang)、純樸、自信……悠美清(qing)轍的(de)(de)(de)(de)江水，險峻的(de)(de)(de)(de)山(shan)峰(feng)，雄建浩大的(de)(de)(de)(de)城(cheng)區，使(shi)人眼花潦亂，留(liu)漣忘返。

　　當離開了(le)古老的(de)(de)(de)長沙，回(hui)到(dao)(dao)日思夢想的(de)(de)(de)故鄉(xiang)，心中卻萌著(zhu)一絲(si)的(de)(de)(de)喜悅，但也疑慮著(zhu)甜蜜(mi)的(de)(de)(de)憂愁(chou)。結(jie)束了(le)大學新學期的(de)(de)(de)課程，回(hui)到(dao)(dao)故鄉(xiang)卻又是一段不可(ke)磨滅(mie)的(de)(de)(de)憂傷，面臨著(zhu)走向(xiang)社(she)會、了(le)解社(she)會、融入社(she)會，但磨練自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)時(shi)刻到(dao)(dao)了(le)，檢(jian)驗自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)時(shi)刻到(dao)(dao)了(le)。

　　這一寒假(jia)通(tong)過了(le)(le)親戚朋友(you)的(de)介(jie)紹，終于有(you)幸(xing)來到了(le)(le)建筑工(gong)地，經過與施工(gong)員(yuan)的(de)商量(liang)，由于我是新來的(de)，最(zui)終讓我做個打(da)雜工(gong)，頭頂戴著沉重的(de)安全(quan)帽，心中多了(le)(le)一份安全(quan)感，肩上(shang)多出了(le)(le)一份責任感，每(mei)天(tian)都(dou)披著疲憊不堪的(de)身(shen)軀樓上(shang)樓下(xia)，但每(mei)天(tian)我都(dou)在努力堅持，每(mei)一天(tian)我都(dou)在充實自己(ji)，每(mei)一天(tian)都(dou)在進(jin)步。

　　剛開始(shi)到(dao)工地的(de)我(wo)，一(yi)去就是(shi)抬磚(zhuan)、搬磚(zhuan)、挑泥漿等，干(gan)的(de)都是(shi)重活粗活，一(yi)天(tian)下來(lai)搞得身體疲憊不(bu)堪，實在(zai)是(shi)太累太苦了，連(lian)吃飯都不(bu)想吃了；但(dan)我(wo)還是(shi)堅(jian)持下來(lai)了；“天(tian)有不(bu)測(ce)風云，人(ren)有旦夕禍福(fu)！”當你(ni)(ni)干(gan)活很老實時，做到(dao)一(yi)定程度時，施工員會讓(rang)你(ni)(ni)找別的(de)事干(gan)。

　　這一(yi)(yi)次(ci)很(hen)榮幸(xing)能夠得到施工(gong)員的賞臉(lian)，讓我(wo)(wo)去做了(le)鋼(gang)(gang)筋工(gong)，但這還(huan)是打雜的；剛開始我(wo)(wo)覺得自(zi)己(ji)干的活(huo)(huo)都是一(yi)(yi)般的重活(huo)(huo)粗活(huo)(huo)，與(yu)自(zi)己(ji)的專(zhuan)業知識一(yi)(yi)點都不(bu)(bu)(bu)(bu)聯系，而(er)這次(ci)卻不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)了(le)，能夠進(jin)一(yi)(yi)步了(le)解鋼(gang)(gang)筋的布(bu)置圖(tu)以(yi)及各種(zhong)鋼(gang)(gang)筋的型(xing)號，每種(zhong)鋼(gang)(gang)筋型(xing)號分別有(you)(you)(you)(you)(you)什么作用，這一(yi)(yi)次(ci)對于了(le)解鋼(gang)(gang)筋的布(bu)置圖(tu)，我(wo)(wo)很(hen)有(you)(you)(you)(you)(you)興(xing)趣；通(tong)過(guo)上料配筋到扎鋼(gang)(gang)筋整個(ge)流程(cheng)我(wo)(wo)都目睹親(qin)手(shou)去做過(guo)，有(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)我(wo)(wo)看不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)不(bu)(bu)(bu)(bu)清楚(chu)的，在下班時(shi)都向施工(gong)員仔細(xi)的詢(xun)問，有(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)施工(gong)員高興(xing)一(yi)(yi)下子(zi)就解答(da)了(le)，有(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)施工(gong)員有(you)(you)(you)(you)(you)點不(bu)(bu)(bu)(bu)高興(xing)卻一(yi)(yi)時(shi)半會問不(bu)(bu)(bu)(bu)出來；人各有(you)(you)(you)(you)(you)個(ge)性(xing)，名(ming)花各有(you)(you)(you)(you)(you)主。

　　勞(lao)(lao)動是(shi)(shi)(shi)(shi)光榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，努(nu)力勞(lao)(lao)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才是(shi)(shi)(shi)(shi)幸(xing)福(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)有句話是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嗎：“人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻與責(ze)任！”努(nu)力勞(lao)(lao)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，努(nu)力實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，才有幸(xing)福(fu)(fu)感可言；沒有勞(lao)(lao)動而那來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富幸(xing)福(fu)(fu)，幸(xing)福(fu)(fu)美滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛情(qing)也(ye)要有經(jing)濟財富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障，如(ru)果讓(rang)你選擇(ze)“愛情(qing)，”你也(ye)還會選擇(ze)“面(mian)包(bao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有“面(mian)包(bao)”而那來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛情(qing)，品(pin)味(wei)生活是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)生美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真諦，品(pin)嘗(chang)愛情(qing)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)生美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天使(shi)，“相逢是(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)天注定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緣(yuan)分(fen)，分(fen)別(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)生無(wu)奈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)！”作為(wei)青春年(nian)華朝氣熱血(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)，不(bu)(bu)去實(shi)(shi)踐(jian)、不(bu)(bu)去勞(lao)(lao)動、不(bu)(bu)去奉獻、不(bu)(bu)去擔當，那怎么能行呢？正所謂(wei)魯迅先生所說(shuo)：“世上(shang)(shang)本沒有路(lu)(lu)，走(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)多(duo)了(le)(le)(le)就便成了(le)(le)(le)路(lu)(lu)！”而人(ren)(ren)生何不(bu)(bu)此，前途是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，路(lu)(lu)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而前方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)(lu)途是(shi)(shi)(shi)(shi)走(zou)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，“不(bu)(bu)經(jing)歷過(guo)風雨，怎能見(jian)到彩(cai)虹！走(zou)出荊棘，前面(mian)就是(shi)(shi)(shi)(shi)鋪(pu)滿(man)鮮花的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)康莊大(da)道；登上(shang)(shang)山(shan)頂，腳下便是(shi)(shi)(shi)(shi)積(ji)翠如(ru)云的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空蒙一(yi)色；風雨過(guo)后，眼前會是(shi)(shi)(shi)(shi)鷗(ou)翔魚游，總結：這(zhe)一(yi)寒假建筑工地實(shi)(shi)踐(jian)自(zi)(zi)己(ji)學到了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)，但同(tong)時(shi)也(ye)失去了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)；這(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)學到了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)課(ke)堂上(shang)(shang)沒有學到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識，同(tong)時(shi)也(ye)失去了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，但我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)覺得很(hen)值(zhi)得，磨練自(zi)(zi)我(wo)(wo)，在實(shi)(shi)踐(jian)中檢(jian)驗自(zi)(zi)我(wo)(wo)。常言道，“實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)檢(jian)驗認識真理(li)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)標準(zhun)！不(bu)(bu)下基層，沒有發言權！”

　　以(yi)上報(bao)告，如有不當，請指正。

學生的實踐報告8

　　俗話(hua)說：“沒有實踐(jian)(jian)，就(jiu)沒有發(fa)言(yan)權”,只有親身經歷過才會(hui)(hui)(hui)(hui)有那種超乎平常的(de)感(gan)覺(jue) 。其(qi)實學校(xiao)要求我(wo)們積(ji)極參加社會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian),無非是想(xiang)讓我(wo)們提(ti)前(qian)接觸社會(hui)(hui)(hui)(hui),了(le)解(jie)社會(hui)(hui)(hui)(hui),這(zhe)樣才不會(hui)(hui)(hui)(hui)在真正走上社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)時候找不到生活(huo)的(de)重(zhong)心(xin),于是我(wo)才決定今年要真正的(de)去接觸社會(hui)(hui)(hui)(hui),品(pin)嘗社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)酸甜苦(ku)辣。

　　這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)上大學(xue)以來的第一(yi)(yi)個暑(shu)(shu)假(jia)，由于學(xue)校在離家很遠的地方上學(xue)，一(yi)(yi)直都很想(xiang)家，理所當(dang)然要(yao)(yao)回(hui)家和父母親人團聚(ju)，不過身(shen)為(wei)當(dang)代(dai)大學(xue)生，作為(wei)一(yi)(yi)個成(cheng)年人也(ye)應該有所作為(wei)了(le)(le)(le)，也(ye)應該出去鍛(duan)煉一(yi)(yi)下自(zi)己(ji)了(le)(le)(le)。今年暑(shu)(shu)假(jia)我(wo)(wo)一(yi)(yi)開始，我(wo)(wo)開始了(le)(le)(le)緊張的暑(shu)(shu)假(jia)實(shi)踐(jian)，我(wo)(wo)想(xiang)和同學(xue)一(yi)(yi)起去打(da)工(gong)，以便補貼生活，減輕(qing)家庭負擔(dan)和提高自(zi)己(ji)的實(shi)際動手能(neng)。當(dang)我(wo)(wo)告訴父母說要(yao)(yao)去打(da)工(gong)時,他們都感(gan)到驚(jing)訝：在他們眼(yan)中我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)孩子(zi)，平時又懶，還(huan)能(neng)一(yi)(yi)個人出去打(da)工(gong)?肯定吃不了(le)(le)(le)苦,干不了(le)(le)(le)幾(ji)(ji)天就(jiu)會回(hui)家。不管(guan)他們的看(kan)法，我(wo)(wo)就(jiu)準(zhun)備出去找一(yi)(yi)份工(gong)作了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)家不遠就(jiu)是(shi)(shi)君怡(yi)大酒店(dian)，放假(jia)幾(ji)(ji)天我(wo)(wo)就(jiu)去應聘(pin)了(le)(le)(le)，由于天氣太熱所以有些員工(gong)都走了(le)(le)(le)，因此我(wo)(wo)很順(shun)利(li)就(jiu)應聘(pin)成(cheng)功了(le)(le)(le)。xxx大酒店(dian)是(shi)(shi)一(yi)(yi)家大型的餐飲、住宿、娛(yu)樂合(he)為(wei)一(yi)(yi)體的酒店(dian)。

　　記(ji)得(de)打(da)工的第(di)一天，我都不(bu)(bu)怎(zen)么開口說話(hua)，不(bu)(bu)知道該怎(zen)么接待顧客 ， 剛開始(shi)我做的是(shi)(shi)傳菜(cai)員(yuan)，在我的印象里，傳菜(cai)不(bu)(bu)外乎是(shi)(shi)把菜(cai)交(jiao)到服務員(yuan)手里就(jiu)什么事也沒有(you)了(le)，但(dan)實際上我想(xiang)(xiang)錯了(le)，這(zhe)里的傳菜(cai)員(yuan)工作很多(duo)，當點完(wan)菜(cai)名后，就(jiu)要(yao)把前一天的酒瓶都收起來放到洗刷間等(deng)人來賣掉(diao)。接下(xia)來就(jiu)是(shi)(shi)最(zui)臟的活了(le)—打(da)掃廁所，每次都要(yao)用刷子刷干凈(jing)，好幾次都想(xiang)(xiang)吐，真不(bu)(bu)容易啊!當把這(zhe)些活干完(wan)，我已是(shi)(shi)氣喘吁(yu)吁(yu)筋疲力盡了(le)，這(zhe)時候心里特別難受，突然好想(xiang)(xiang)回家，好想(xiang)(xiang)爸媽，想(xiang)(xiang)在他們面(mian)前撒(sa)撒(sa)嬌，鬧鬧情(qing)緒，想(xiang)(xiang)著想(xiang)(xiang)著…….淚(lei)水情(qing)不(bu)(bu)自禁就(jiu)流下(xia)來了(le)，但(dan)是(shi)(shi)突然又心想(xiang)(xiang)從小到大讀(du)了(le)這(zhe)么多(duo)書，家里花(hua)了(le)那么多(duo)的錢(qian)把自己(ji)培養長大，可現在只能干這(zhe)些零活心里不(bu)(bu)免有(you)些失落。

　　我們正式站(zhan)位(wei)時(shi)(shi)差不(bu)(bu)多是(shi)(shi)(shi)中午十(shi)一點和下午五點。這一站(zhan)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)五六個小時(shi)(shi)不(bu)(bu)能(neng)歇著(zhu)，有時(shi)(shi)候腳很痛(tong)很痛(tong)，但(dan)還是(shi)(shi)(shi)一定要堅(jian)(jian)持。師傅先教(jiao)我認了(le)(le)臺號和房間，當客(ke)人陸續進(jin)來時(shi)(shi)，正式傳菜(cai)才開始。我必(bi)須(xu)集(ji)中精力(li)(li)接好每一道菜(cai)和肉，沒(mei)接盤肉都要大喊菜(cai)名，喊菜(cai)員(yuan)告知(zhi)我地點，我必(bi)須(xu)回一聲才能(neng)去傳，因(yin)為我是(shi)(shi)(shi)女生(sheng)所(suo)以(yi)(yi)每次(ci)喊聲音都很小，所(suo)以(yi)(yi)總是(shi)(shi)(shi)挨批，后來隨著(zhu)環境的熟悉，約(yue)束感沒(mei)了(le)(le)，自然(ran)也就(jiu)沒(mei)事了(le)(le)。傳菜(cai)并不(bu)(bu)那么簡單，他(ta)不(bu)(bu)僅(jin)練體(ti)力(li)(li)，還練反應能(neng)力(li)(li)和記憶(yi)力(li)(li)，幾十(shi)種(zhong)菜(cai)名幾天就(jiu)要記住，但(dan)是(shi)(shi)(shi)體(ti)力(li)(li)有點吃(chi)不(bu)(bu)消(xiao)了(le)(le)，晚上(shang)回到家累得一句(ju)話(hua)也說(shuo)不(bu)(bu)想(xiang)說(shuo)，睡覺時(shi)(shi)腰(yao)酸背痛(tong)，不(bu)(bu)過(guo)我想(xiang)這點事都做不(bu)(bu)好以(yi)(yi)后還能(neng)干什么大事呀!所(suo)以(yi)(yi)堅(jian)(jian)持就(jiu)是(shi)(shi)(shi)勝利，加油!

　　累只是(shi)(shi)一個(ge)方面(mian)，真正的(de)(de)(de)考驗是(shi)(shi)如(ru)何服務好客人，在打工期(qi)間里，服務員(yuan)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)回家了(le)(le)，留下來(lai)繼(ji)續工作的(de)(de)(de)不多，于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)做了(le)(le)幾(ji)天服務員(yuan)，這一做才(cai)知道有(you)(you)(you)多不容易(yi)。有(you)(you)(you)些(xie)客人真的(de)(de)(de)很挑剔，而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)得耐心得為他(ta)們(men)(men)服務，因(yin)為顧客是(shi)(shi)上帝!作為90后的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，平(ping)時(shi)在家里像(xiang)個(ge)小(xiao)皇帝、小(xiao)公(gong)主(zhu)，享受著優越(yue)的(de)(de)(de)生活，記得有(you)(you)(you)一次因(yin)為有(you)(you)(you)人要結婚定(ding)了(le)(le)席，所以(yi)(yi)人很多，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)忙的(de)(de)(de)是(shi)(shi)暈(yun)頭轉向，一不小(xiao)心就撞了(le)(le)客人，當(dang)時(shi)還(huan)端著盤子(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)為他(ta)一定(ding)會罵(ma)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)，他(ta)沒有(you)(you)(you)罵(ma)我(wo)(wo)(wo)(wo)反而叫我(wo)(wo)(wo)(wo)小(xiao)心點別燙著自己，當(dang)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)很感動，從(cong)這件事我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)學會了(le)(le)如(ru)何寬容的(de)(de)(de)去對待別人。

　　工(gong)作(zuo)是人生的(de)一部(bu)分(fen)，人生是社會(hui)的(de)一部(bu)分(fen)，我在工(gong)作(zuo)中看到了社會(hui)的(de)一些角落，也是我對人生的(de)一種體驗，感謝這次工(gong)作(zuo)經(jing)歷，為我的(de)將來做(zuo)了一個(ge)很好的(de)鋪(pu)墊(dian)。

學生的實踐報告9

　　xx年(nian)7月8日，一群年(nian)輕的大學生，帶著幾分(fen)熱情，帶著幾分(fen)激動，踏上(shang)了執教的征程……

　　有人說：“使人成(cheng)熟的，并不是(shi)歲月(yue)，而是(shi)經歷。”我不知道，十五天的支教(jiao)(jiao)時光是(shi)否讓(rang)自己(ji)變得成(cheng)熟，但(dan)這段支教(jiao)(jiao)時光讓(rang)我明白自己(ji)未來在從教(jiao)(jiao)生活中(zhong)的教(jiao)(jiao)務(wu)方(fang)向，也更加堅定了自己(ji)心(xin)中(zhong)的教(jiao)(jiao)育理(li)念和(he)作(zuo)為一個老師自己(ji)的責任和(he)義務(wu)。

　　在這(zhe)(zhe)次支(zhi)教(jiao)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)很榮幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔(dan)當了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)陽(yang)光小(xiao)(xiao)學碑(bei)樓分校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)教(jiao)主任(ren)。剛接受這(zhe)(zhe)份任(ren)務，我(wo)(wo)(wo)(wo)既高興又害怕。培(pei)訓期間，從(cong)開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一無所知(zhi)到(dao)后來慢(man)慢(man)熟悉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，這(zhe)(zhe)一過程雖然是短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但卻讓我(wo)(wo)(wo)(wo)受益(yi)匪(fei)淺。從(cong)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點名(ming)，我(wo)(wo)(wo)(wo)懂得了(le)責(ze)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing);從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)選擇支(zhi)教(jiao)那一刻(ke)起(qi)，身上就背負起(qi)了(le)這(zhe)(zhe)份光榮而(er)艱(jian)巨(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務，因(yin)而(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)從(cong)最簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)次培(pei)訓準時點名(ming)開始(shi)。到(dao)了(le)碑(bei)樓小(xiao)(xiao)學，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)又堅持監督大(da)家(jia)每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)簽到(dao)，小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)簽到(dao)，反映的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也是每(mei)一個支(zhi)教(jiao)隊(dui)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間觀念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強弱。

　　轉眼，十五天的(de)支教社會實(shi)踐已經結束了。回首(shou)這(zhe)短暫的(de)光(guang)陰(yin)，它帶給我(wo)的(de)是各方面的(de)震撼與感觸。

　　首先在(zai)生活上。在(zai)這(zhe)(zhe)里，我(wo)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)喝到了(le)(le)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)面(mian)湯：攪很(hen)稀的(de)(de)(de)(de)面(mian)汁，水(shui)開了(le)(le)就放進去,煮幾分鐘……就這(zhe)(zhe)樣(yang)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)粥(zhou)就做(zuo)好(hao)了(le)(le)，真的(de)(de)(de)(de)可以用稀的(de)(de)(de)(de)照人(ren)來(lai)(lai)形(xing)容。在(zai)這(zhe)(zhe)里，我(wo)也第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)吃(chi)到了(le)(le)不(bu)削(xue)皮的(de)(de)(de)(de)茄(qie)子(zi)。以前在(zai)家(jia)吃(chi)茄(qie)子(zi)，每(mei)次(ci)都(dou)(dou)把皮削(xue)得很(hen)干(gan)凈(jing)，對(dui)于老(lao)的(de)(de)(de)(de)、爛(lan)的(de)(de)(de)(de)，絕(jue)對(dui)不(bu)吃(chi)，但在(zai)這(zhe)(zhe)不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，真的(de)(de)(de)(de)不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。無論好(hao)壞，我(wo)們(men)都(dou)(dou)吃(chi)了(le)(le)。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)員在(zai)切茄(qie)子(zi)時(shi)總是邊(bian)切邊(bian)說：“這(zhe)(zhe)茄(qie)子(zi)不(bu)是切出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)，是一(yi)(yi)(yi)(yi)刀一(yi)(yi)(yi)(yi)刀犁出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)”。不(bu)過(guo)，面(mian)對(dui)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)飯(fan)菜(cai)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)員沒有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)句怨言，在(zai)吃(chi)飯(fan)時(shi)總是心里美(mei)滋滋的(de)(de)(de)(de)。還(huan)記得，這(zhe)(zhe)第一(yi)(yi)(yi)(yi)頓面(mian)湯是我(wo)和(he)牛老(lao)師一(yi)(yi)(yi)(yi)起做(zuo)的(de)(de)(de)(de)，還(huan)給大家(jia)傳授了(le)(le)做(zuo)飯(fan)經驗，想想這(zhe)(zhe)些就特別(bie)開心。

　　其次(ci)在(zai)人(ren)(ren)情(qing)上。在(zai)這短短的(de)十五天(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)正感覺到了隊(dui)(dui)友之(zhi)間的(de)真(zhen)情(qing)：由于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)只有一個水管，因而每次(ci)洗臉總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)接好水之(zhi)后(hou)馬上離開(kai)，以免影響其他隊(dui)(dui)友。男(nan)教師總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)洗漱完畢之(zhi)后(hou)在(zai)過去，為(wei)的(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)女生留點空間。在(zai)伙食(shi)上，由于(yu)怕(pa)浪費，每次(ci)無論是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)湯(tang)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)菜(cai)(cai)，都只能做得(de)很有限，大家都怕(pa)隊(dui)(dui)友沒菜(cai)(cai)吃，就(jiu)爭著(zhu)把自己的(de)菜(cai)(cai)往隊(dui)(dui)友碗里夾，這一小(xiao)小(xiao)的(de)舉動(dong)，體現的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)二十人(ren)(ren)的(de)真(zhen)情(qing)與關(guan)愛。還(huan)(huan)有就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上廁(ce)所(suo)問題了，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)廁(ce)所(suo)離寢(qin)室很遠，每次(ci)上廁(ce)所(suo)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成群結隊(dui)(dui)，在(zai)半(ban)夜時(shi)還(huan)(huan)不(bu)得(de)不(bu)叫(jiao)男(nan)生為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)門(men)。再守(shou)夜問題上，男(nan)隊(dui)(dui)員(yuan)也(ye)十分(fen)照顧我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，每次(ci)都安排兩名女隊(dui)(dui)員(yuan)，而且(qie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)前半(ban)夜。后(hou)半(ban)夜總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)(men)(men)(men)(men)男(nan)生自己守(shou)，白(bai)天(tian)(tian)還(huan)(huan)要起早，因而他們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)隊(dui)(dui)里最(zui)辛苦(ku)的(de)，他們(men)(men)(men)(men)(men)吃得(de)苦(ku)比我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)多多得(de)多，因而也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)可愛的(de)人(ren)(ren)。

　　第三(san)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作上(shang)。對于(yu)工(gong)作，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)十(shi)(shi)五(wu)天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可以說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)做到了(le)(le)(le)(le)兢兢業(ye)業(ye)，一(yi)(yi)(yi)絲不(bu)(bu)(bu)茍。在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校培(pei)訓期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)背(bei)了(le)(le)(le)(le)好(hao)多(duo)課(ke)(ke)，在(zai)(zai)(zai)(zai)平(ping)時(shi)(shi)講(jiang)課(ke)(ke)過(guo)程中(zhong)，又(you)(you)為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)增加了(le)(le)(le)(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，以保證同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)接受(shou)(shou)到新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，幫同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)盡量克服一(yi)(yi)(yi)些小(xiao)(xiao)(xiao)缺(que)點(dian)。或許這(zhe)十(shi)(shi)五(wu)天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)改變(bian)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)多(duo)少(shao)，但只(zhi)(zhi)(zhi)要有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)進步(bu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)心(xin)滿意足。在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二(er)課(ke)(ke)堂上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)更是(shi)(shi)(shi)為(wei)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)開(kai)(kai)設了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)題，有(you)(you)(you)舞蹈(dao)、健美操、跆拳道(dao)等(deng)等(deng)。看(kan)著孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)興致勃勃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)著自己喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)得好(hao)開(kai)(kai)心(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)次支(zhi)教(jiao)中(zhong)，第二(er)課(ke)(ke)堂是(shi)(shi)(shi)教(jiao)一(yi)(yi)(yi)二(er)年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趣(qu)味課(ke)(ke)堂，剛(gang)開(kai)(kai)始教(jiao)了(le)(le)(le)(le)兩天(tian)嗓子(zi)(zi)就(jiu)(jiu)啞(ya)了(le)(le)(le)(le)。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)個(ge)個(ge)都十(shi)(shi)分調皮，有(you)(you)(you)時(shi)(shi)候能(neng)(neng)把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)氣得半死，但有(you)(you)(you)時(shi)(shi)候看(kan)到他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)那天(tian)真可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)面，又(you)(you)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)愛他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)。就(jiu)(jiu)這(zhe)樣(yang)(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)對他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)又(you)(you)愛又(you)(you)氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾情感(gan)中(zhong)，結束了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)十(shi)(shi)五(wu)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)教(jiao)生活。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)五(wu)年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語文，可以說(shuo)(shuo)帶他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很輕松，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)孩子(zi)(zi)特別(bie)聽話，當他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)認真時(shi)(shi)，只(zhi)(zhi)(zhi)要你(ni)一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神，教(jiao)室(shi)里立(li)(li)刻恢復一(yi)(yi)(yi)片安靜。每次上(shang)完課(ke)(ke)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)舍不(bu)(bu)(bu)得離開(kai)(kai)教(jiao)室(shi)。短短十(shi)(shi)五(wu)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經把(ba)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦海中(zhong)。最后是(shi)(shi)(shi)師(shi)生關系(xi)。可以說(shuo)(shuo)，如果不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)來支(zhi)教(jiao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎么也不(bu)(bu)(bu)會(hui)想到原來老師(shi)與學(xue)(xue)生之間可以有(you)(you)(you)這(zhe)么親的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)。剛(gang)開(kai)(kai)學(xue)(xue)兩三(san)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)開(kai)(kai)始陸續收到學(xue)(xue)生送(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)禮物(wu)。雖(sui)然(ran)只(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)張小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卡片，雖(sui)然(ran)只(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)根小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸管編制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。但當他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)送(song)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)那一(yi)(yi)(yi)刻時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)從心(xin)底涌出(chu)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)感(gan)動(dong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)份禮物(wu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)里李紫銳(rui)送(song)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)顆小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太陽花。還(huan)(huan)記(ji)得那天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)班(ban)里給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)上(shang)課(ke)(ke)，一(yi)(yi)(yi)下課(ke)(ke)她(ta)就(jiu)(jiu)拿出(chu)那棵花，問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：“老師(shi)，操場上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土能(neng)(neng)往這(zhe)里面放嗎”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)能(neng)(neng)，她(ta)立(li)(li)馬從班(ban)里沖下去，不(bu)(bu)(bu)多(duo)大(da)一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒(er)，她(ta)端(duan)著那盆澆過(guo)水的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太陽花對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：“老師(shi)，送(song)給(gei)你(ni)。”當時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)絕不(bu)(bu)(bu)只(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)吃驚，感(gan)覺(jue)眼(yan)角濕濕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)得是(shi)(shi)(shi)受(shou)(shou)寵若驚。還(huan)(huan)有(you)(you)(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)牛(niu)老師(shi)，那次不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)是(shi)(shi)(shi)誰把(ba)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)送(song)給(gei)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)框(kuang)弄地上(shang)了(le)(le)(le)(le)（有(you)(you)(you)可能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)風），為(wei)此他(ta)(ta)(ta)還(huan)(huan)小(xiao)(xiao)(xiao)生氣了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)把(ba)。真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沒(mei)有(you)(you)(you)看(kan)出(chu)來，他(ta)(ta)(ta)竟(jing)然(ran)這(zhe)么心(xin)細。在(zai)(zai)(zai)(zai)最后幾(ji)天(tian)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要走了(le)(le)(le)(le)，那禮物(wu)更是(shi)(shi)(shi)鋪天(tian)蓋地給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)送(song)。還(huan)(huan)把(ba)手鐲(zhuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)線死死的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手上(shang)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)說(shuo)(shuo)這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)(jiu)永遠不(bu)(bu)(bu)會(hui)掉，這(zhe)樣(yang)(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)永遠記(ji)住他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)……

　　就(jiu)這樣(yang)結束了(le)，十(shi)五天，真的(de)(de)好短。我(wo)們(men)(men)(men)只是他們(men)(men)(men)生命(ming)之中(zhong)的(de)(de)一個小小的(de)(de)焦(jiao)點。就(jiu)像校長說(shuo)的(de)(de)：我(wo)們(men)(men)(men)不是他們(men)(men)(men)的(de)(de)第(di)一批老師(shi)，但他們(men)(men)(men)卻是我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)第(di)一批學生。對于這一百多張笑臉，我(wo)們(men)(men)(men)會永遠記在腦海中(zhong)。或許(xu)我(wo)不是他們(men)(men)(men)最愛的(de)(de)老師(shi)，但他們(men)(men)(men)卻是我(wo)最喜(xi)歡的(de)(de)學生。

　　畢業(ye)的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)們(men)(men)和(he)孩(hai)子們(men)(men)約(yue)定好(hao)，走(zou)的(de)(de)時(shi)候(hou)誰(shui)(shui)都不(bu)能哭(ku)(ku)，誰(shui)(shui)哭(ku)(ku)就把誰(shui)(shui)留下(xia)。沒(mei)有想(xiang)到在畢業(ye)典禮上我(wo)是第一個(ge)掉(diao)下(xia)眼淚的(de)(de)人(ren)。看(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)那一張張童真的(de)(de)笑(xiao)(xiao)臉，想(xiang)著(zhu)(zhu)(zhu)以(yi)后(hou)或許再也見不(bu)到他(ta)們(men)(men)，我(wo)的(de)(de)心，好(hao)痛。我(wo)們(men)(men)說好(hao)了要笑(xiao)(xiao)著(zhu)(zhu)(zhu)分別，走(zou)的(de)(de)時(shi)候(hou)卻(que)一個(ge)個(ge)淚流滿面(mian)。坐在車上，哭(ku)(ku)著(zhu)(zhu)(zhu)跟孩(hai)子們(men)(men)道別，看(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)孩(hai)子們(men)(men)在車外(wai)攔著(zhu)(zhu)(zhu)，我(wo)的(de)(de)心，好(hao)疼(teng)……

　　短(duan)短(duan)十五天的(de)支教，讓我改變了(le)(le)很(hen)多很(hen)多，也學(xue)會了(le)(le)很(hen)多很(hen)多。我明白(bai)了(le)(le)如(ru)(ru)何(he)(he)去(qu)(qu)理解一(yi)個(ge)孩(hai)子，如(ru)(ru)何(he)(he)去(qu)(qu)接(jie)觸(chu)一(yi)個(ge)孩(hai)子，如(ru)(ru)何(he)(he)去(qu)(qu)教育一(yi)個(ge)孩(hai)子，如(ru)(ru)何(he)(he)去(qu)(qu)贊(zan)揚一(yi)個(ge)孩(hai)子，如(ru)(ru)何(he)(he)……孩(hai)子們(men)世(shi)界真的(de)是(shi)(shi)(shi)純(chun)真的(de)，只要你(ni)(ni)去(qu)(qu)接(jie)觸(chu)，你(ni)(ni)去(qu)(qu)發(fa)現，你(ni)(ni)就(jiu)會知道，再(zai)調(diao)皮的(de)孩(hai)子也會有(you)他可愛的(de)一(yi)面。這十五天，其(qi)實不是(shi)(shi)(shi)我教了(le)(le)他們(men)，而是(shi)(shi)(shi)他們(men)教了(le)(le)我，讓我明白(bai)了(le)(le)現在孩(hai)子的(de)想法與心(xin)聲(sheng)。

　　在那(nei)里，孩(hai)子們(men)(men)(men)的(de)家長(chang)(chang)也是不住的(de)稱贊我(wo)們(men)(men)(men)，還(huan)讓孩(hai)子們(men)(men)(men)給我(wo)們(men)(men)(men)送菜，真(zhen)的(de)覺得好感(gan)動。今(jin)天回來時候，還(huan)有孩(hai)子的(de)家長(chang)(chang)給我(wo)打電話(hua)，問我(wo)們(men)(men)(men)有沒有到學校，有沒有安(an)頓好。那(nei)一刻，感(gan)覺心里暖暖的(de)。能得到別人對自己的(de)信(xin)任，真(zhen)的(de)一切都(dou)直了。或(huo)許他們(men)(men)(men)一個默許的(de)眼神，就是我(wo)們(men)(men)(men)這次(ci)最大的(de)動力(li)。

　　在此刻，我(wo)不(bu)知道該如何用言語表達自己內心(xin)的感(gan)受，只能用這短(duan)短(duan)的文字。來(lai)寄托我(wo)對他們的愛與不(bu)舍。輕輕的告訴孩子們：健康、快樂、平安(an)、幸(xing)福……

學生的實踐報告10

　　這個社(she)會實(shi)踐(jian)對于我來說受益頗多，感受頗深。我花了將近半個月在上(shang)虞(yu)的(de)(de)(de)一家連鎖(suo)服裝店(上(shang)虞(yu)市云***時(shi)尚生活館)社(she)會實(shi)踐(jian)，雖然實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)內容(rong)和本專業的(de)(de)(de)內容(rong)相關(guan)，但(dan)多看(kan)看(kan)店里(li)的(de)(de)(de)那(nei)些由專人精心放置和搭配的(de)(de)(de)衣服，也(ye)能在腦海中(zhong)知道點色彩(cai)方面(mian)的(de)(de)(de)搭配，對于從事美工方面(mian)的(de)(de)(de)工作還是有點小用的(de)(de)(de)。

　　我在店里(li)實踐的(de)(de)內容(rong)是做(zuo)(zuo)導購。以前，從我是一(yi)個顧客的(de)(de)角度去看，認為做(zuo)(zuo)導購很輕松的(de)(de)，只要(yao)顧客來看衣服的(de)(de)時(shi)候招呼一(yi)下就可以了，其實不然。導購需要(yao)整理(li)即(ji)將要(yao)出樣的(de)(de)衣服，要(yao)在門口做(zuo)(zuo)迎賓，要(yao)在出樣時(shi)把一(yi)些有(you)褶皺的(de)(de)衣服熨平。。。

　　所(suo)以說(shuo)，只有(you)自己親(qin)自體(ti)驗過才知道其中的(de)酸甜(tian)苦辣。實踐第一天(tian)，我(wo)帶著未知和簡(jian)單的(de)感覺踏進了(le)我(wo)工(gong)作(zuo)的(de)店鋪，店長(chang)把員工(gong)們叫(jiao)來(lai)集(ji)合，然后來(lai)了(le)次軍訓似的(de)前后左右轉，接著便是(shi)跳一段舞，她(ta)說(shuo)公司這樣規定是(shi)為了(le)讓我(wo)們振奮起來(lai)，以最(zui)好的(de)精神面貌和心態去對待一天(tian)的(de)工(gong)作(zuo)。

　　第一(yi)天的(de)(de)開(kai)端讓我深深明(ming)白了(le)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)容易，僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)是(shi)開(kai)個會(hui)議就(jiu)開(kai)了(le)一(yi)個多小時，店長的(de)(de)那些話語讓我感到了(le)競爭的(de)(de)壓力以及(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)成功就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)靠自己去努力，而且(qie)做導購需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)技(ji)巧，它不(bu)(bu)(bu)僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)磨嘴(zui)皮，更重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)心理戰術還有(you)的(de)(de)就(jiu)是(shi)信心和耐心。每天去店里的(de)(de)顧客很多，但(dan)真正能買的(de)(de)顧客卻不(bu)(bu)(bu)多，所以作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名導購，不(bu)(bu)(bu)能對(dui)顧客發脾(pi)氣，因(yin)為(wei)(wei)顧客是(shi)上(shang)帝，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)我們耐心去講解。高三的(de)(de)時候老師(shi)叫我們高三學習了(le)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)緊迫感，要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)乘(cheng)勝追擊的(de)(de)力量。原(yuan)來，不(bu)(bu)(bu)僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)是(shi)在高三，人生的(de)(de)每一(yi)個階段都要(yao)(yao)(yao)(yao)如此(ci)，有(you)壓力才會(hui)有(you)動力。

　　實(shi)踐第(di)一(yi)天(tian)，我(wo)真的(de)感(gan)到(dao)很累，連一(yi)點偷懶的(de)機會也(ye)(ye)(ye)沒(mei)有，我(wo)從(cong)早上7:50站(zhan)到(dao)傍(bang)晚5:00，中間(jian)只(zhi)有半小時(shi)的(de)午(wu)飯時(shi)間(jian)，整一(yi)天(tian)只(zhi)有站(zhan)立和走(zou)動(dong)，站(zhan)時(shi)也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)能(neng)(neng)隨意站(zhan)，要站(zhan)得(de)有形象，要微笑著去(qu)迎(ying)接顧客，如果(guo)有哪方面(mian)做得(de)不(bu)(bu)夠好都是(shi)和分數和金錢掛鉤的(de)，公司(si)的(de)目的(de)是(shi)為了讓(rang)員工們能(neng)(neng)夠認真去(qu)遵守公司(si)的(de)規章制度(du)。第(di)一(yi)天(tian)也(ye)(ye)(ye)是(shi)我(wo)去(qu)適應那種(zhong)生(sheng)活(huo)：早上5點起(qi)床，晚上九點睡覺。后(hou)來(lai)有一(yi)天(tian)，店長對(dui)我(wo)說，你挺能(neng)(neng)吃苦(ku)的(de)，寒假來(lai)實(shi)踐的(de)學生(sheng)做了一(yi)兩天(tian)就吃不(bu)(bu)消了。其實(shi)當(dang)時(shi)我(wo)想(xiang)，我(wo)第(di)一(yi)天(tian)就覺得(de)辛苦(ku)，只(zhi)是(shi)有種(zhong)信念告訴我(wo)，我(wo)要堅(jian)持下去(qu)，這次(ci)實(shi)踐不(bu)(bu)僅是(shi)對(dui)我(wo)的(de)一(yi)種(zhong)磨煉，更(geng)是(shi)一(yi)種(zhong)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)肯定。

　　接下來的(de)實踐生活(huo)我漸漸習慣了，依(yi)然(ran)(ran)是5點的(de)鬧鐘聲拉起了睡夢(meng)中(zhong)的(de)我，依(yi)然(ran)(ran)是在黑夜中(zhong)拖著(zhu)疲憊的(de)身(shen)體(ti)進入夢(meng)鄉，依(yi)然(ran)(ran)是跳那(nei)段舞，依(yi)然(ran)(ran)是店長開的(de)會(hui)議，依(yi)然(ran)(ran)是員工們一個(ge)個(ge)的(de)目標(biao)，依(yi)然(ran)(ran)是那(nei)一聲聲的(de)加(jia)油,加(jia)油。

　　這幾天的實踐生活，我總結為“累并收獲著，踐且思考著”。

　　所謂工(gong)作(zuo)(zuo)沒有(you)不(bu)(bu)累(lei)(lei)的(de)(de)(de)活，無論做什(shen)么工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)需(xu)要(yao)付出汗(han)水和努力的(de)(de)(de)，要(yao)腳踏實地(di)一(yi)(yi)(yi)步步地(di)去(qu)學，一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)步地(di)去(qu)完成(cheng)。作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)個大學生，20年(nian)來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從沒有(you)很(hen)勞(lao)累(lei)(lei)的(de)(de)(de)去(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)過(guo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)腦海中工(gong)作(zuo)(zuo)并不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)定是(shi)(shi)累(lei)(lei)的(de)(de)(de)，可體(ti)驗告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)累(lei)(lei)。是(shi)(shi)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)累(lei)(lei)過(guo)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)挺高興的(de)(de)(de)，累(lei)(lei)磨練了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)意志(zhi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想要(yao)放棄的(de)(de)(de)時候(hou)重新選擇去(qu)堅持(chi)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)方面想鍛煉鍛煉自己(ji)，另一(yi)(yi)(yi)方面想知道自己(ji)的(de)(de)(de)意志(zhi)力。意志(zhi)力對于一(yi)(yi)(yi)個人(ren)來說(shuo)是(shi)(shi)尤(you)為重要(yao)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)去(qu)磨練自己(ji)的(de)(de)(de)意志(zhi)力。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)熟悉(xi)貨品(pin)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)看導(dao)購(gou)如何和顧(gu)客(ke)溝通(tong)以及去(qu)推出店里的(de)(de)(de)衣(yi)(yi)服(fu)，僅僅從這里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就收獲了(le)很(hen)多東西。其一(yi)(yi)(yi),顧(gu)客(ke)是(shi)(shi)上帝，對待(dai)顧(gu)客(ke)要(yao)有(you)禮貌，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)百般刁難(nan)下(xia)，仍(reng)要(yao)保(bao)持(chi)微笑，要(yao)平心靜(jing)氣地(di)去(qu)解(jie)答(da)顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)個疑(yi)慮(lv)。其二，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)解(jie)答(da)顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)疑(yi)慮(lv)時，要(yao)有(you)心理戰略，有(you)些顧(gu)客(ke)明(ming)明(ming)喜(xi)歡那件(jian)衣(yi)(yi)服(fu)卻因為價格太(tai)貴說(shuo)不(bu)(bu)喜(xi)歡于是(shi)(shi)就需(xu)要(yao)導(dao)購(gou)和顧(gu)客(ke)進行心理的(de)(de)(de)交流了(le)，從顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)角(jiao)度(du)讓顧(gu)客(ke)覺得買(mai)這件(jian)衣(yi)(yi)服(fu)是(shi)(shi)有(you)價值的(de)(de)(de)。其三，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)整理貨品(pin)時需(xu)要(yao)陳列有(you)序，不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)衣(yi)(yi)服(fu)搭配會有(you)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)效果，不(bu)(bu)同顏(yan)色的(de)(de)(de)搭配會有(you)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)美感，不(bu)(bu)同位(wei)置的(de)(de)(de)放置會有(you)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)風格。

　　本次社會(hui)實踐的(de)(de)(de)結束(shu)，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)思考著(zhu)。我(wo)(wo)，缺乏社會(hui)經(jing)驗(yan)，閱(yue)歷不深，只有書上(shang)的(de)(de)(de)理論知識，沒有實踐能力(li)。在(zai)當我(wo)(wo)踏上(shang)社會(hui)這條(tiao)道(dao)路(lu)時(shi)，我(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)以最慢的(de)(de)(de)速度(du)前行，一(yi)路(lu)上(shang)磕(ke)磕(ke)碰(peng)碰(peng)。一(yi)起工作(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)事(shi)總(zong)是(shi)(shi)把許多(duo)她們(men)不愿意(yi)做的(de)(de)(de)事(shi)推給我(wo)(wo)，我(wo)(wo)也(ye)不推脫，因為我(wo)(wo)知道(dao)我(wo)(wo)就這么短短幾天，有事(shi)情做總(zong)比無(wu)聊好。因此(ci)，我(wo)(wo)學(xue)會(hui)了(le)熨衣服，整理貨品，陳列(lie)衣服。這些看(kan)似簡單的(de)(de)(de)事(shi)卻(que)是(shi)(shi)我(wo)(wo)以前沒有做過的(de)(de)(de)，就連熨衣服也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)第一(yi)次去嘗試。在(zai)現(xian)今社會(hui)，招聘會(hui)大字報上(shang)總(zong)寫了(le)“有經(jing)驗(yan)者優先(xian)”，可在(zai)校園(yuan)里“與(yu)世隔絕”的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)社會(hui)經(jing)驗(yan)又(you)會(hui)有多(duo)少呢?所以，我(wo)(wo)覺得以后在(zai)學(xue)校里周末要多(duo)與(yu)社會(hui)接觸(chu)從(cong)而獲得更多(duo)的(de)(de)(de)社會(hui)經(jing)驗(yan)。

　　文憑在(zai)(zai)(zai)社會中立(li)足也是(shi)很(hen)有必要(yao)的(de)(de)，所以(yi)我(wo)覺(jue)得(de)(de)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校里要(yao)學(xue)好自己的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識打好專(zhuan)(zhuan)業基礎，以(yi)及(ji)盡自己最大(da)的(de)(de)努力去獲得(de)(de)更有價值的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業證。與人之間(jian)的(de)(de)交際在(zai)(zai)(zai)社會中立(li)足也是(shi)必要(yao)的(de)(de)，所謂“在(zai)(zai)(zai)家靠(kao)父母，出門(men)靠(kao)朋友”。在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)的(de)(de)時候(hou)很(hen)多不(bu)懂的(de)(de)事(shi)都是(shi)向員工詢(xun)問后解決的(de)(de)。一顆堅(jian)(jian)持(chi)的(de)(de)心在(zai)(zai)(zai)社會中更是(shi)必不(bu)可少(shao)的(de)(de)，所以(yi)我(wo)覺(jue)得(de)(de)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校中不(bu)論學(xue)習還是(shi)其他(ta)的(de)(de)事(shi)都要(yao)讓自己去鍛煉從而學(xue)會堅(jian)(jian)持(chi)。

學生的實踐報告11

　　時光匆(cong)匆(cong)，轉眼間一(yi)(yi)個多(duo)月的(de)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)活即將畫(hua)上了(le)句號。在(zai)(zai)人生(sheng)(sheng)的(de)最后一(yi)(yi)個暑假，我有幸到廣東電信揭陽分公司(si)實(shi)習(xi)，在(zai)(zai)這一(yi)(yi)個多(duo)月的(de)實(shi)習(xi)期里，我接(jie)觸了(le)許多(duo)的(de)人和(he)事(shi)，初步了(le)解企業的(de)運作方式和(he)日常業務，也在(zai)(zai)實(shi)踐中檢驗自我，提升自我。讓我收(shou)獲(huo)不少。

　　這(zhe)(zhe)個實習(xi)(xi)期間，我被(bei)分配到(dao)了(le)(le)占隴(long)營(ying)業(ye)(ye)廳的(de)(de)(de)營(ying)銷(xiao)部實習(xi)(xi)學(xue)習(xi)(xi)。我們首先熟(shu)(shu)悉(xi)了(le)(le)工(gong)作(zuo)環境，了(le)(le)解(jie)辦公(gong)室同(tong)事是如何的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，需要到(dao)哪些(xie)地方去，整個營(ying)銷(xiao)部是怎么(me)運作(zuo)的(de)(de)(de)。接著(zhu)是對中國電(dian)(dian)信的(de)(de)(de)各種業(ye)(ye)務(wu)(wu)以及(ji)資費的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，例如：固定申話及(ji)寬帶接入網 、天翼、我的(de)(de)(de)E家(jia)、商(shang)務(wu)(wu)領航等業(ye)(ye)務(wu)(wu)品牌(pai)。最后是進行(xing)我們的(de)(de)(de)主要工(gong)作(zuo)電(dian)(dian)話營(ying)銷(xiao)，通過電(dian)(dian)話向客(ke)戶(hu)營(ying)銷(xiao)我們電(dian)(dian)信的(de)(de)(de)固話，天翼3g及(ji)寬帶等各種業(ye)(ye)務(wu)(wu)套餐。通過這(zhe)(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)，熟(shu)(shu)悉(xi)了(le)(le)我們電(dian)(dian)信的(de)(de)(de)各種業(ye)(ye)務(wu)(wu)品牌(pai)，學(xue)習(xi)(xi)到(dao)了(le)(le)許多學(xue)校學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)東西。以下(xia)是我這(zhe)(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)體會和總結。 織夢(meng)好，好織夢(meng)

　　第一、電話營銷的技巧。

　　在(zai)電(dian)(dian)話(hua)營(ying)銷(xiao)(xiao)時，我(wo)(wo)(wo)們不能(neng)一(yi)(yi)味盲(mang)目地打電(dian)(dian)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)們需要(yao)(yao)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)。在(zai)打電(dian)(dian)話(hua)前(qian)(qian)我(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)先(xian)提前(qian)(qian)設計好(hao)問題，設計好(hao)套餐、業務(wu)的(de)(de)(de)(de)介紹方法(fa)，關鍵是要(yao)(yao)秀(xiu)出我(wo)(wo)(wo)們產品的(de)(de)(de)(de)價值。然后對(dui)客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本情況進(jin)行(xing)了(le)解，從(cong)中(zhong)找到營(ying)銷(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)突破口，針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)引導客(ke)戶(hu)把注意(yi)力投我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)業務(wu)、產品上面來。這樣(yang)我(wo)(wo)(wo)們就會(hui)有更多的(de)(de)(de)(de)話(hua)題和機(ji)會(hui)跟他(ta)談，成(cheng)交的(de)(de)(de)(de)幾率和比例(li)一(yi)(yi)也定會(hui)大幅度(du)提升。當然，作為(wei)銷(xiao)(xiao)售人員，我(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)具備很強的(de)(de)(de)(de)心里素質，要(yao)(yao)學會(hui)把“拒絕(jue)”當作是“接受”的(de)(de)(de)(de)孿(luan)生兄(xiong)弟，換句話(hua)說，每一(yi)(yi)個“拒絕(jue)”的(de)(de)(de)(de)背后一(yi)(yi)定會(hui)有另一(yi)(yi)個“接受”在(zai)等(deng)著我(wo)(wo)(wo)們。所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)保(bao)持正確的(de)(de)(de)(de)心態，每當遇(yu)到客(ke)戶(hu)拒絕(jue)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)感謝他(ta)，因(yin)為(wei)他(ta)讓我(wo)(wo)(wo)更接近“接受”。

　　第二，做事認真負責、勤學好問。

　　剛來(lai)到單位時(shi)，由于(yu)專業(ye)不對(dui)口，我(wo)對(dui)很(hen)多方面都(dou)未熟悉，這就需要(yao)我(wo)認真(zhen)負責、勤學(xue)好(hao)問(wen)。因為經驗是很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)，幸運的(de)(de)(de)是我(wo)們(men)的(de)(de)(de)同事都(dou)有很(hen)豐富的(de)(de)(de)實踐操(cao)作經驗,對(dui)于(yu)我(wo)們(men)提(ti)出的(de)(de)(de)各種問(wen)題(ti)他們(men)都(dou)能很(hen)耐心的(de)(de)(de)系(xi)統的(de)(de)(de)為我(wo)們(men)解(jie)答。通(tong)過對(dui)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)理解(jie)我(wo)們(men)又能加深(shen)對(dui)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)。同時(shi)我(wo)們(men)也(ye)認識(shi)(shi)到目前的(de)(de)(de)IT形勢發展之快(kuai)我(wo)們(men)隨時(shi)都(dou)要(yao)學(xue)習(xi)新(xin)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)充實自己(ji)才能迎合社會的(de)(de)(de)需要(yao)。而對(dui)于(yu)我(wo)們(men)新(xin)人來(lai)說，虛心學(xue)習(xi)能學(xue)到東(dong)西才是最重要(yao)的(de)(de)(de)。

　　第三、團結合作，真誠待人。

　　通過一(yi)個多月的(de)接觸，大(da)家(jia)在一(yi)起互(hu)相(xiang)學(xue)習相(xiang)互(hu)交(jiao)流(liu)，讓我(wo)(wo)們(men)理解到不僅在學(xue)習上工作上也是需要(yao)(yao)發揮團結協作的(de)精神(shen)才能(neng)(neng)事半功倍。而(er)(er)且(qie)只要(yao)(yao)真誠待人，虛心請(qing)教(jiao)同伴，他們(men)也很樂意和我(wo)(wo)交(jiao)流(liu)。還教(jiao)會我(wo)(wo)一(yi)些技術(shu)，由此(ci)我(wo)(wo)深(shen)感真誠的(de)重要(yao)(yao)性，在公(gong)司里不但要(yao)(yao)學(xue)會如(ru)何做(zuo)事，而(er)(er)且(qie)要(yao)(yao)學(xue)會如(ru)何做(zuo)人。正(zheng)確處(chu)理同事之間(jian)的(de)關系是非常重要(yao)(yao)的(de)，它(ta)會關系到你(ni)能(neng)(neng)否開展工作。孤芳自賞并不能(neng)(neng)說明你(ni)有個性，過于(yu)清(qing)高是很難(nan)融入(ru)大(da)集體(ti)的(de)。

　　感謝中國電(dian)信給(gei)我(wo)(wo)這次寶貴(gui)的(de)(de)(de)實(shi)習工作(zuo)，這次實(shi)習帶(dai)給(gei)我(wo)(wo)不僅僅是一(yi)(yi)種社會(hui)經(jing)驗，更是我(wo)(wo)人生的(de)(de)(de)一(yi)(yi)筆財(cai)富(fu)。在(zai)這段時間里，我(wo)(wo)不僅很(hen)好(hao)地運用了所學(xue)的(de)(de)(de)專業知識(shi)，而且還學(xue)到(dao)了在(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)待人處世之道(dao)，擴大了知識(shi)面，也豐(feng)富(fu)了經(jing)歷，為我(wo)(wo)即將踏入社會(hui)奠(dian)定了很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)基礎，走上新的(de)(de)(de)工作(zuo)崗位(wei)增(zeng)添了信心。

學生的實踐報告12

　　xx年的6月26日，我與10幾個隊友一齊(qi)踏 上了(le)前(qian)往(wang)xxx小學暑(shu)期實踐的艱辛之路。

　　之中的(de)(de)艱辛只(zhi)能(neng)自我(wo)(wo)體會。經過了(le)(le)4個(ge)小時的(de)(de)顛簸之后，過程可真是相當的(de)(de)坎(kan)坷啊！中途車子拋錨了(le)(le)！誒！就這樣，我(wo)(wo)們(men)抱(bao)著期待的(de)(de)心情到達(da)了(le)(le)目的(de)(de)地(di)。

　　到(dao)(dao)達之后，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)開(kai)始(shi)(shi)(shi)張(zhang)羅吃住(zhu)了(le)(le)(le)，因為(wei)學(xue)校可(ke)以(yi)(yi)住(zhu)，所以(yi)(yi)就(jiu)在學(xue)校住(zhu)下了(le)(le)(le)，整理好(hao)了(le)(le)(le)寢(qin)室(shi)，廚房(fang)學(xue)校里也有(you)(you)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)并打(da)掃了(le)(le)(le)。這(zhe)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)就(jiu)這(zhe)樣(yang)度過了(le)(le)(le)。第二天(tian)(tian)還(huan)(huan)有(you)(you)許(xu)多實(shi)踐(jian)前(qian)的(de)(de)(de)準(zhun)備工作(zuo)(zuo)(zuo)要做，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)員聯(lian)系(xi)．將(jiang)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒童召集起(qi)來進行(xing)輔導．我(wo)(wo)被(bei)分(fen)配(pei)做留(liu)守(shou)(shou)(shou)工作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)鄉政府附近的(de)(de)(de)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒童做好(hao)登(deng)(deng)記(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)．隊長(chang)帶著另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)人(ren)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)遠(yuan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)的(de)(de)(de)地方－－泥坑界坑去聯(lian)系(xi)學(xue)生(sheng)，做好(hao)登(deng)(deng)記(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)．這(zhe)些(xie)地方有(you)(you)些(xie)遠(yuan)，需要走很(hen)長(chang)時間餓山路，不(bu)(bu)(bu)(bu)過為(wei)了(le)(le)(le)實(shi)踐(jian)成功(gong)，為(wei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)愛暖(nuan)童心實(shi)踐(jian)隊，這(zhe)些(xie)苦(ku)(ku)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)要吃的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)早上聯(lian)系(xi)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)解情況０多名留(liu)守(shou)(shou)(shou)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常(chang)有(you)(you)成就(jiu)感(gan)的(de)(de)(de).第三(san)天(tian)(tian),開(kai)始(shi)(shi)(shi)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)正常(chang)的(de)(de)(de)教(jiao)課(ke)工作(zuo)(zuo)(zuo),我(wo)(wo)教(jiao)的(de)(de)(de)課(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)小學(xue)三(san)四(si)年級(ji)的(de)(de)(de)數學(xue).在教(jiao)課(ke)中,我(wo)(wo)體(ti)會到(dao)(dao)了(le)(le)(le)他(ta)們(men)對學(xue)習的(de)(de)(de)熱愛與(yu)渴望,看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)他(ta)們(men)在學(xue)習之中眼(yan)神放(fang)出的(de)(de)(de)神采,這(zhe)使(shi)我(wo)(wo)非常(chang)感(gan)動(dong).我(wo)(wo)們(men)開(kai)設(she)了(le)(le)(le)各年級(ji)的(de)(de)(de)語(yu)文(wen)英語(yu)常(chang)識以(yi)(yi)及數學(xue)課(ke),還(huan)(huan)有(you)(you)興(xing)(xing)趣(qu)課(ke)程,以(yi)(yi)供學(xue)生(sheng)們(men)在下午(wu)(wu)(wu)課(ke)余進行(xing)另(ling)類數學(xue).興(xing)(xing)趣(qu)課(ke)程有(you)(you)棋類球類手語(yu)演講話劇.每(mei)天(tian)(tian)中午(wu)(wu)(wu)學(xue)生(sheng)來得(de)都(dou)很(hen)早,以(yi)(yi)致我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)將(jiang)2點的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)課(ke)程提前(qian)開(kai)始(shi)(shi)(shi).于是(shi)(shi)(shi)(shi)每(mei)天(tian)(tian)中午(wu)(wu)(wu),我(wo)(wo)們(men)都(dou)在同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)熱情中,不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)棄午(wu)(wu)(wu)休,哎!苦(ku)(ku)啊!不(bu)(bu)(bu)(bu)過生(sheng)活還(huan)(huan)算不(bu)(bu)(bu)(bu)錯!下午(wu)(wu)(wu)時,我(wo)(wo)們(men)還(huan)(huan)去摘(zhai)野(ye)(ye)菜了(le)(le)(le),真(zhen)是(shi)(shi)(shi)(shi)體(ti)味了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)把農村生(sheng)活!一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)字(zi)--爽!我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊采,一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊有(you)(you)說有(you)(you)笑(xiao),可(ke)開(kai)心了(le)(le)(le).為(wei)了(le)(le)(le)清(qing)理這(zhe)些(xie)野(ye)(ye)菜,可(ke)費(fei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)少功(gong)夫(fu)呢!不(bu)(bu)(bu)(bu)過煮(zhu)起(qi)野(ye)(ye)菜來,還(huan)(huan)真(zhen)是(shi)(shi)(shi)(shi)美(mei)味,也算值了(le)(le)(le)!

　　在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中,我(wo)(wo)(wo)也(ye)去一(yi)次(ci)界坑去買(mai)菜,走了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)個多(duo)小時(shi)的(de)(de)山路呢(ni)!腳酸了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)也(ye)腫(zhong)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)!哎(ai)!終于體會到(dao)(dao)同(tong)伴們(men)出(chu)去買(mai)菜的(de)(de)辛(xin)苦了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)!我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)們(men)實(shi)踐(jian)(jian)隊(dui)(dui)可(ke)算(suan)是奢侈(chi)的(de)(de)一(yi)個隊(dui)(dui)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le).吃得好,有(you)(you)時(shi)會有(you)(you)肉,有(you)(you)時(shi)會有(you)(you)西(xi)瓜(gua)和飲料呢(ni)!(羨慕吧!哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)!~~~~)買(mai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)菜回去以(yi)后,就(jiu)迎來(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)愛暖(nuan)童(tong)心(xin)實(shi)踐(jian)(jian)小分(fen)隊(dui)(dui)的(de)(de)啟動儀式(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le).到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)鄉政府辦(ban)公室,看到(dao)(dao)一(yi)小部(bu)分(fen)的(de)(de)天花板塌下來(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le),于是我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)清理了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)下,在(zai)桌上(shang)放上(shang)水,等(deng)待(dai)著鄉政府領(ling)(ling)導的(de)(de)到(dao)(dao)來(lai).時(shi)間飛快,儀式(shi)(shi)開始了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le),我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)鄉政府領(ling)(ling)導的(de)(de)要求下做了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)自我(wo)(wo)(wo)介紹以(yi)及一(yi)些(xie)感言(yan)(yan),領(ling)(ling)導們(men)也(ye)分(fen)別發(fa)言(yan)(yan),針對我(wo)(wo)(wo)們(men)實(shi)踐(jian)(jian)隊(dui)(dui)做出(chu)批定和鼓勵.結束了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)儀式(shi)(shi)意味著我(wo)(wo)(wo)們(men)愛暖(nuan)童(tong)心(xin)實(shi)踐(jian)(jian)隊(dui)(dui)正式(shi)(shi)在(zai)XX縣西(xi)岙鄉啟動.我(wo)(wo)(wo)們(men)大家豆油(you)非(fei)常高興,并在(zai)學校門口(kou)合影留念.

　　后(hou)來的(de)(de)(de)幾天我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)部分(fen)人去(qu)(qu)了楠溪江(jiang)景區做了募捐活動,一(yi)共募集到(dao)700多(duo)元人民幣.我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)還(huan)為(wei)留(liu)守兒童送(song)去(qu)(qu)溫暖(nuan),送(song)去(qu)(qu)祝(zhu)福,送(song)去(qu)(qu)他們(men)(men)(men)(men)所(suo)需(xu)要的(de)(de)(de)學習(xi)用(yong)具--書包(bao).最后(hou)一(yi)天晚上,我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)實踐隊在(zai)當地一(yi)所(suo)祠(ci)堂開了一(yi)場晚會,雖然(ran)來看(kan)的(de)(de)(de)人不多(duo),有些(xie)準(zhun)備(bei)還(huan)沒有做到(dao)位,可我(wo)(wo)心(xin)(xin)里(li)還(huan)是(shi)很開心(xin)(xin)的(de)(de)(de),畢竟這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)次晚會,就算有什么瑕疵,它在(zai)我(wo)(wo)心(xin)(xin)目中(zhong)也是(shi)完美的(de)(de)(de).在(zai)晚會中(zhong),我(wo)(wo)擔任了舞(wu)臺(tai)設計的(de)(de)(de)工作,為(wei)了舞(wu)臺(tai)的(de)(de)(de)效果(guo),我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不惜找來了一(yi)些(xie)綠色植物來設計舞(wu)臺(tai),還(huan)借來了地毯和后(hou)臺(tai)的(de)(de)(de)幕(mu)布,還(huan)有演(yan)講的(de)(de)(de)桌子,以及(ji)音響電腦等.雖說(shuo)不易,可我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)還(huan)是(shi)做到(dao)了.費(fei)了一(yi)下午的(de)(de)(de)時間設計好(hao)舞(wu)臺(tai),看(kan)到(dao)他們(men)(men)(men)(men)對舞(wu)臺(tai)的(de)(de)(de)熱烈贊美,心(xin)(xin)里(li)還(huan)是(shi)美滋滋的(de)(de)(de),也不妄費(fei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)么用(yong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)設計了.

　　所(suo)以的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西都(dou)會(hui)(hui)(hui)有(you)負面,第一(yi)(yi)次做(zuo)一(yi)(yi)件事(shi)不(bu)能盡(jin)善(shan)盡(jin)美(mei),也(ye)是(shi)(shi)(shi)正常(chang).晚會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)演出(chu)在(zai)最后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節--把合唱中(zhong)(zhong),由于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)匆忙(mang)忘帶歌詞導(dao)致了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)演出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)完美(mei),這(zhe)令(ling)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)很遺(yi)憾(han)(han).當(dang)時我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里都(dou)很難受.可再(zai)難受也(ye)要(yao)勇敢(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面對(dui).面對(dui)錯誤(wu),深思(si)錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來源,找出(chu)原(yuan)因,做(zuo)出(chu)決(jue)定(ding),在(zai)下一(yi)(yi)次同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下,我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就不(bu)會(hui)(hui)(hui)再(zai)犯(fan)錯,再(zai)有(you)遺(yi)憾(han)(han)了(le)(le).在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong),類似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)(kun)難有(you)很多,比如(ru)說,晚上睡不(bu)好(hao)又熱,又有(you)蚊(wen)蟲咬;有(you)時男生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)合作;隊(dui)員(yuan)對(dui)隊(dui)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)理(li)解;有(you)時個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任性等等.這(zhe)些都(dou)是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)(kun)難和阻礙(ai),可是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)全部都(dou)越過了(le)(le),感到(dao)(dao)欣慰,開心,坦然(ran).在(zai)這(zhe)之(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong),我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)擁有(you)了(le)(le)很多;堅強,勇敢(gan),寬容(rong),信任,克(ke)服了(le)(le)種(zhong)種(zhong)困(kun)(kun)難,越過了(le)(le)種(zhong)種(zhong)障礙(ai),延(yan)續了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友誼(yi),達到(dao)(dao)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)即定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標.實(shi)(shi)踐(jian)(jian)之(zhi)(zhi)所(suo)以為實(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)因為實(shi)(shi)踐(jian)(jian)即體(ti)驗另類生活,從中(zhong)(zhong)領悟(wu)做(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li),學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)對(dui)人(ren)處(chu)事(shi),學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)獨立思(si)考(kao)和解決(jue)問題.生活之(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)有(you)太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西,需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)去(qu)學(xue)(xue)習,去(qu)體(ti)會(hui)(hui)(hui),去(qu)感悟(wu)人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛和美(mei)好(hao).一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節就能體(ti)會(hui)(hui)(hui)出(chu)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)品德,一(yi)(yi)個(ge)細微的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)作就能獲得(de)別人(ren)對(dui)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任,這(zhe)在(zai)于你能否(fou)(fou)想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)做(zuo)到(dao)(dao).對(dui)一(yi)(yi)件事(shi)有(you)自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)解,能被別人(ren)接受,采(cai)納就是(shi)(shi)(shi)成功(gong)(gong),這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)(gong).不(bu)管我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)做(zuo)得(de)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)盡(jin)善(shan)盡(jin)美(mei),只要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)努力(li),有(you)思(si)考(kao),有(you)被接受,采(cai)納,就是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)(gong)!

　　萬事(shi)難開頭，什么事(shi)都要(yao)有(you)嘗(chang)試，都要(yao)開始，都要(yao)有(you)經過，都要(yao)有(you)失敗。我經歷了(le)在超市的(de)(de)工作之(zhi)后，懂得了(le)許多道理，明白了(le)很多事(shi)情看起來很容(rong)易，但(dan)實際上與自己所想像的(de)(de)有(you)很大(da)的(de)(de)差距(ju)。一個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)超市的(de)(de)經營也不(bu)容(rong)忽視，不(bu)但(dan)需要(yao)有(you)細(xi)心，還要(yao)有(you)謀劃(hua)，策略，總之(zhi)，任(ren)何事(shi)情都要(yao)考慮周全。

　　我(wo)(wo)覺得自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)這(zhe)(zhe)(zhe)次在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)那剛建(jian)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)超市實習，增加(jia)(jia)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多見識與方(fang)法。初次嘗試(shi)經(jing)商的(de)(de)(de)(de)(de)(de)滋味，增加(jia)(jia)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱歷，在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)讀幼(you)師這(zhe)(zhe)(zhe)個專業，需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)包(bao)含：細(xi)心，耐心，需(xu)要讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗(yan)，更(geng)(geng)多經(jing)歷。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)學(xue)(xue)過“xxxx”，作為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應樹(shu)立正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)榮辱(ru)觀，這(zhe)(zhe)(zhe)具有很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實意(yi)義。德(de)才兼(jian)備，以(yi)德(de)為先(xian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要將“xxxx”作為準則，提(ti)高自(zi)(zi)(zi)(zi)身思想道(dao)德(de)素質，盡量(liang)在(zai)德(de)智(zhi)體美全(quan)面(mian)(mian)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新型人才。實踐(jian)過程中無形就(jiu)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)增加(jia)(jia)了(le)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)些方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，在(zai)實踐(jian)過程中也(ye)能不(bu)斷體現一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)身修養(yang)(yang)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)必(bi)須(xu)(xu)把課堂教學(xue)(xue)與社會(hui)實踐(jian)相(xiang)結合，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)必(bi)須(xu)(xu)通(tong)過親身體驗(yan)，才能讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)更(geng)(geng)進一(yi)步了(le)解社會(hui)，在(zai)實踐(jian)中增長自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見識，培養(yang)(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。更(geng)(geng)為重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)則是檢(jian)驗(yan)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)校(xiao)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是否(fou)被社會(hui)所用，能力是否(fou)被社會(hui)承認(ren)，通(tong)過實踐(jian)找(zhao)出自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)和差距。去(qu)實踐(jian)必(bi)須(xu)(xu)重視自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修養(yang)(yang)。第一(yi)眼映(ying)像(xiang)十(shi)分(fen)可(ke)觀，其實這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)不(bu)能說是一(yi)件很容易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。第一(yi)次在(zai)超市實踐(jian)畢竟(jing)不(bu)怎么習慣，不(bu)了(le)解。但我(wo)(wo)知道(dao)，串(chuan)崗是絕(jue)對(dui)不(bu)可(ke)以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)是不(bu)能無緣(yuan)無故離開自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位。像(xiang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)些大學(xue)(xue)生(sheng)，一(yi)些基(ji)本準則其實我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)懂，那么我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)必(bi)須(xu)(xu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)去(qu)實行。在(zai)超市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確挺辛苦，像(xiang)忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，加(jia)(jia)上(shang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是新手，為了(le)表(biao)現好點，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)會(hui)主動幫忙。樹(shu)立良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象，樂于助人也(ye)是當代大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)。

　　初(chu)次到超市(shi)工作(zuo)其實很開(kai)心(xin)，學到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識太多了，現在，我(wo)們鎮上(shang)，超市(shi)也慢(man)慢(man)多起來(lai)，大家為了吸引顧客(ke)，自(zi)然在價(jia)格方(fang)面就“打”起來(lai)，有(you)時，還可(ke)以看到其它超市(shi)店員來(lai)我(wo)們這看價(jia)格，就是(shi)“間(jian)(jian)諜”。這讓我(wo)知(zhi)(zhi)道了：“間(jian)(jian)諜”要裝作(zuo)是(shi)買東西的(de)(de)(de)(de)顧客(ke)，而且一定要十分像。一般超市(shi)是(shi)不全對(dui)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)顧客(ke)容有(you)疑心(xin)的(de)(de)(de)(de)。自(zi)己(ji)(ji)提前進(jin)入社會，提前了解，對(dui)這種社會自(zi)然就提前認識，以后的(de)(de)(de)(de)彎路自(zi)然減(jian)少一點。對(dui)于(yu)自(zi)己(ji)(ji)賺(zhuan)的(de)(de)(de)(de)第一筆工資，雖然少，卻(que)十分欣(xin)喜(xi)，欣(xin)慰。也讓自(zi)己(ji)(ji)知(zhi)(zhi)道必須(xu)勤(qin)儉節約，錢賺(zhuan)來(lai)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)很不容易，對(dui)于(yu)社會與人生，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)有(you)太多無奈(nai)，可(ke)是(shi)我(wo)們沒(mei)辦法，就得努(nu)力。我(wo)們也必須(xu)牢(lao)記“xxxx”，只(zhi)要自(zi)己(ji)(ji)肯(ken)(ken)踏實肯(ken)(ken)做，總會有(you)回報(bao)的(de)(de)(de)(de)那一天。天真(zhen)的(de)(de)(de)(de)以為五彩繽紛的(de)(de)(de)(de)世(shi)界原來(lai)是(shi)那么錯綜復雜。可(ke)以說(shuo)自(zi)己(ji)(ji)這次實踐還是(shi)挺順利。

　　在實踐中，我們應該(gai)放下學校(xiao)里的(de)(de)那種輕狂，家里的(de)(de)那種嬌寵。不(bu)(bu)要(yao)有太大期(qi)望，要(yao)一(yi)(yi)步(bu)步(bu)去(qu)完成(cheng)，要(yao)抱(bao)有一(yi)(yi)顆平常心(xin)，樂觀的(de)(de)去(qu)面對(dui)社會里遇到的(de)(de)不(bu)(bu)如意與挫折(zhe)，把(ba)這(zhe)當作是一(yi)(yi)種經(jing)歷，一(yi)(yi)種成(cheng)長。我們要(yao)學會節約，學會珍(zhen)惜，珍(zhen)惜每(mei)一(yi)(yi)次來之不(bu)(bu)易的(de)(de)機會，懷著一(yi)(yi)顆感恩的(de)(de)心(xin)，樂觀的(de)(de)心(xin)。

　　調查(cha)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)：時下，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過利用課余時間找(zhao)份兼職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)打(da)(da)(da)打(da)(da)(da)工(gong)或在(zai)假期(qi)積(ji)極參與社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，打(da)(da)(da)暑期(qi)工(gong)、實(shi)習(xi)體味生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)已經成為了一股熱潮。對(dui)大(da)(da)(da)多(duo)數(shu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)而(er)言，掙錢是打(da)(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)首要目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。有的(de)(de)(de)(de)(de)卻認為掙錢并(bing)不是大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打(da)(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)惟(wei)一目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，不少(shao)同學(xue)把(ba)打(da)(da)(da)工(gong)看作(zuo)(zuo)(zuo)是參加社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)、提高(gao)自身能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。許多(duo)學(xue)校也積(ji)極鼓(gu)勵(li)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)接(jie)觸(chu)社會(hui)、了解社會(hui)，一方(fang)面(mian)(mian)可(ke)以把(ba)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識應用到實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)去，提高(gao)各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力;另一方(fang)面(mian)(mian)可(ke)以積(ji)累工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)對(dui)日后的(de)(de)(de)(de)(de)就業大(da)(da)(da)有裨益(yi)。通(tong)過調查(cha)可(ke)以了解當代(dai)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)(fa)以及透析大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)情況，從而(er)結(jie)合馬(ma)克思主義(yi)哲學(xue)分(fen)析大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)所(suo)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)問題以及提出解決方(fang)法(fa)(fa)，使大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)正確對(dui)待(dai)社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)見真知。在(zai)往后實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)能(neng)更好地接(jie)觸(chu)社會(hui)、實(shi)踐(jian)(jian)(jian)自己的(de)(de)(de)(de)(de)專業技能(neng)，尋找(zhao)發展的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。

　　調(diao)(diao)查對象：大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生成長成才，是高等院校普遍關(guan)注的問題。而大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生社會實踐已成為(wei)培養合格(ge)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的重(zhong)要(yao)組成部分(fen)，也決不能忽視(shi)或放棄大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生社會實踐。因此這(zhe)次調(diao)(diao)查就選擇(ze)了在讀大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生50名，其(qi)中廣州大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)20名，中山大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)10名，廣東外(wai)語外(wai)貿大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)10名，華南理工大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)5名，廣東工業大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)5名。年級分(fen)別(bie)為(wei)大(da)(da)(da)(da)一學(xue)(xue)(xue)(xue)生5名，大(da)(da)(da)(da)二學(xue)(xue)(xue)(xue)生30名，大(da)(da)(da)(da)三學(xue)(xue)(xue)(xue)生15名。

　　調(diao)(diao)查內(nei)容(rong)：本次調(diao)(diao)查通過對大學生有(you)否(fou)參(can)加(jia)過暑期工、兼職(zhi)或(huo)實(shi)(shi)習(xi)，最(zui)想參(can)與(yu)(yu)何種社會實(shi)(shi)踐(jian)，所參(can)與(yu)(yu)的打工或(huo)實(shi)(shi)習(xi)是否(fou)與(yu)(yu)所學專業相符(fu)，能(neng)否(fou)體現(xian)實(shi)(shi)踐(jian)與(yu)(yu)理論(lun)知識相結(jie)合以及在工作(zuo)或(huo)實(shi)(shi)習(xi)中獲得了什么等問題進(jin)行展開。

　　調查(cha)方(fang)法：通過派發問卷進行調查(cha)，發放問卷共(gong)50份，收回有效問卷50份。(調查(cha)問卷及數據統計(ji)詳(xiang)見附錄)

　　調查結果(guo)：從調查中(zhong)發現，許(xu)多(duo)大學(xue)(xue)生都(dou)認為兼職是大學(xue)(xue)生的(de)(de)第二個“課(ke)堂(tang)”，通過兼職可(ke)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)到(dao)許(xu)多(duo)寶貴的(de)(de)東西。“存在就(jiu)是合理”，職業沒有高低(di)之(zhi)分，無論(lun)什么職業都(dou)有其可(ke)取(qu)與(yu)不(bu)(bu)可(ke)取(qu)之(zhi)處(chu)，就(jiu)看自己的(de)(de)需求(qiu)。不(bu)(bu)少(shao)大學(xue)(xue)生覺得只要是能夠賺錢的(de)(de)工作，就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)(yi)去(qu)試一試，品牌代理，促銷等以(yi)(yi)(yi)前(qian)不(bu)(bu)會是大學(xue)(xue)生從事的(de)(de)工作，現在都(dou)成為了大學(xue)(xue)生們可(ke)以(yi)(yi)(yi)接受的(de)(de)工作。

　　有(you)(you)(you)52%的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)認為如果(guo)要(yao)(yao)參加社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐，最理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)到企事業(ye)(ye)單位進(jin)行實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)交流，其次(ci)是(shi)(shi)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)或(huo)(huo)做兼(jian)職(zhi)(zhi)占(zhan)40%;而56%的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)做過兼(jian)職(zhi)(zhi)，20%打(da)(da)過暑期工(gong)(gong)(gong)，14%參與過實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，表示從(cong)未做過的(de)(de)(de)(de)(de)僅(jin)占(zhan)10%;現在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)兼(jian)職(zhi)(zhi)、打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)，除了(le)(le)做家教(14%)、網絡的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)實(shi)(shi)(shi)踐(6%)外(wai)，越來越多的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在兼(jian)職(zhi)(zhi)或(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)時(shi)(shi)從(cong)事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(yuan)(8%)等簡單、不(bu)(bu)(bu)需要(yao)(yao)特殊技能的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，但卻與所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識相去甚遠，76%學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認為所(suo)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)兼(jian)職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)與自(zi)(zi)己專(zhuan)業(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)全相符(fu)或(huo)(huo)完全不(bu)(bu)(bu)符(fu)，僅(jin)24%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)認為完全或(huo)(huo)基(ji)本相符(fu)。能夠使大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識應(ying)用到實(shi)(shi)(shi)踐中去的(de)(de)(de)(de)(de)只占(zhan)38%，在實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中66%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)滿意(yi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)外(wai)實(shi)(shi)(shi)踐能力;12% 的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認為兼(jian)職(zhi)(zhi)是(shi)(shi)為以后的(de)(de)(de)(de)(de)求職(zhi)(zhi)做準備，在選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，有(you)(you)(you)32人(ren)(ren)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)“接觸社(she)(she)會(hui)，積累工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經驗”，占(zhan)了(le)(le)總數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)64%，選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)“賺取(qu)生(sheng)(sheng)(sheng)活費(fei)”，占(zhan)了(le)(le)20%。從(cong)選(xuan)(xuan)(xuan)項人(ren)(ren)數(shu)中顯示，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)兼(jian)職(zhi)(zhi)以賺錢和充(chong)實(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己為主要(yao)(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。現在的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已經將打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)看(kan)得很(hen)重了(le)(le)，錢雖然(ran)是(shi)(shi)一定因素，但是(shi)(shi)希望通過打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)獲取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗對(dui)(dui)將來就(jiu)業(ye)(ye)時(shi)(shi)有(you)(you)(you)所(suo)幫助應(ying)該(gai)是(shi)(shi)更多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)考慮的(de)(de)(de)(de)(de)問題。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)時(shi)(shi)間上的(de)(de)(de)(de)(de)彈性還(huan)是(shi)(shi)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)，這應(ying)該(gai)和他們寬松的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境有(you)(you)(you)一定關系。56%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)會(hui)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)在假(jia)期實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)，30%會(hui)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)任何沒有(you)(you)(you)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，12%會(hui)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)周末(mo)。有(you)(you)(you)31人(ren)(ren)認為在不(bu)(bu)(bu)影(ying)響學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上贊成合理(li)(li)兼(jian)職(zhi)(zhi)或(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，19人(ren)(ren)很(hen)贊成兼(jian)職(zhi)(zhi)、打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)，沒有(you)(you)(you)人(ren)(ren)反對(dui)(dui)。54%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都提(ti)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校除了(le)(le)提(ti)供(gong)就(jiu)業(ye)(ye)指導以及(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程外(wai)，還(huan)應(ying)該(gai)提(ti)供(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)機會(hui)，22%覺得學(xue)(xue)(xue)(xue)校應(ying)該(gai)提(ti)供(gong)就(jiu)業(ye)(ye)體驗，至于(yu)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)素質拓展和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃的(de)(de)(de)(de)(de)各占(zhan)12%。

　　調查結果分析：

　　在(zai)(zai)調(diao)查(cha)中(zhong)發現沒有(you)人(ren)在(zai)(zai)參(can)(can)加(jia)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)上選擇(ze)“參(can)(can)加(jia)‘三下(xia)(xia)鄉’活動(dong)(dong)”一項，說(shuo)明當(dang)(dang)代(dai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)以(yi)往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)(xiang)比較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)經歷、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活條件、所處社會(hui)(hui)(hui)大(da)(da)(da)環境(jing)都(dou)相(xiang)(xiang)對(dui)(dui)優(you)越，也(ye)沒有(you)經過(guo)(guo)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折教(jiao)育(yu)(yu)，因此，他(ta)們意志往(wang)往(wang)比較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)脆弱，克服困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力也(ye)較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)差，常(chang)常(chang)是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)高，對(dui)(dui)自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)低。當(dang)(dang)前(qian)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任意識(shi)日益成為社會(hui)(hui)(hui)關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱點(dian)問題(ti)，責任意識(shi)和(he)(he)(he)誠信意識(shi)成為不(bu)(bu)(bu)少地方采用(yong)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個新標準。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)與(yu)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)促進(jin)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質教(jiao)育(yu)(yu),加(jia)強(qiang)和(he)(he)(he)改(gai)進(jin)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想政治工作，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康成長和(he)(he)(he)成才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)舉措(cuo)，是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接觸社會(hui)(hui)(hui)、了(le)解社會(hui)(hui)(hui)、服務(wu)社會(hui)(hui)(hui)，培養創新精神(shen)、實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)能(neng)力和(he)(he)(he)動(dong)(dong)手操作能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)途徑。參(can)(can)與(yu)“三下(xia)(xia)鄉”實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，其(qi)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)為了(le)支援(yuan)農(nong)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業，同(tong)時給農(nong)民帶去相(xiang)(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，本(ben)著為人(ren)民服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨，同(tong)時把自(zi)(zi)己在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與(yu)勞動(dong)(dong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)相(xiang)(xiang)結合，并從群眾(zhong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)到做(zuo)人(ren)做(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理，用(yong)于(yu)知(zhi)道自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活工作。現在(zai)(zai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，除了(le)一部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來自(zi)(zi)農(nong)村(cun)(cun)以(yi)外(wai)，很有(you)一部分是(shi)(shi)(shi)來自(zi)(zi)城市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，往(wang)往(wang)這些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭環境(jing)好，父母親更是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)允許或(huo)者不(bu)(bu)(bu)支持自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)參(can)(can)加(jia)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) “三下(xia)(xia)鄉”實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)，這樣，學(xue)(xue)(xue)(xue)校所提(ti)倡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)通過(guo)(guo) “三下(xia)(xia)鄉”實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)來提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就未能(neng)夠達(da)到。在(zai)(zai)馬克思主(zhu)義哲學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，三觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)世界觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、價值(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，而(er)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、價值(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)是(shi)(shi)(shi)緊(jin)密聯系在(zai)(zai)一起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)個體(ti)(ti)價值(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)體(ti)(ti)系中(zhong)，人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價值(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)處于(yu)主(zhu)導(dao)地位(wei)，決(jue)定著總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)取向(xiang)，對(dui)(dui)價值(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)系統(tong)中(zhong)其(qi)它價值(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)起著指導(dao)和(he)(he)(he)制(zhi)約作用(yong)。由于(yu)當(dang)(dang)代(dai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)圍繞自(zi)(zi)己出發，致使大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)身(shen)社會(hui)(hui)(hui)閱歷和(he)(he)(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)經驗不(bu)(bu)(bu)足(zu)，更不(bu)(bu)(bu)用(yong)說(shuo)參(can)(can)與(yu)“三下(xia)(xia)鄉”活動(dong)(dong)服務(wu)人(ren)民了(le)。

　　調(diao)查目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)：時(shi)下，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過利用課余時(shi)間找份兼職工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)打(da)(da)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)或(huo)在(zai)假期(qi)積(ji)極參與社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，打(da)(da)暑期(qi)工(gong)(gong)(gong)(gong)、實(shi)(shi)(shi)(shi)習體味生(sheng)(sheng)活已經成為(wei)了(le)一(yi)股(gu)熱潮。對(dui)大多數(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)而言，掙錢是打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)首要目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)。有(you)的(de)(de)(de)(de)卻認為(wei)掙錢并不是大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)惟一(yi)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)，不少同學(xue)(xue)(xue)把打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)看作(zuo)是參加社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)、提高自身(shen)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。許多學(xue)(xue)(xue)校也(ye)積(ji)極鼓勵大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多接(jie)觸(chu)(chu)社(she)(she)會(hui)、了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)，一(yi)方(fang)面可(ke)(ke)以(yi)(yi)把學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)理論知識應用到實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中去，提高各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力;另一(yi)方(fang)面可(ke)(ke)以(yi)(yi)積(ji)累(lei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)經驗對(dui)日后的(de)(de)(de)(de)就業(ye)大有(you)裨益。通過調(diao)查可(ke)(ke)以(yi)(yi)了(le)解(jie)當代大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)看法以(yi)(yi)及透(tou)析大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)情況，從而結合馬克思主義(yi)哲學(xue)(xue)(xue)分析大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)所(suo)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問題以(yi)(yi)及提出(chu)解(jie)決方(fang)法，使(shi)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)正確對(dui)待(dai)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中見真知。在(zai)往后實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中能(neng)(neng)更(geng)好地接(jie)觸(chu)(chu)社(she)(she)會(hui)、實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)自己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能(neng)(neng)，尋找發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。

　　調查對(dui)象(xiang)：大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長成(cheng)才，是高等(deng)院(yuan)校普(pu)遍關注的問題。而大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社會(hui)實踐(jian)已成(cheng)為(wei)培養(yang)合(he)格(ge)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的重要組(zu)成(cheng)部分(fen)，也決(jue)不(bu)能(neng)忽視或放(fang)棄大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社會(hui)實踐(jian)。因此這次調查就(jiu)選(xuan)擇了在(zai)讀大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)50名，其中(zhong)廣(guang)州大(da)學(xue)(xue)20名，中(zhong)山大(da)學(xue)(xue)10名，廣(guang)東外語(yu)外貿(mao)大(da)學(xue)(xue)10名，華南理工大(da)學(xue)(xue)5名，廣(guang)東工業(ye)大(da)學(xue)(xue)5名。年級分(fen)別為(wei)大(da)一(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)5名，大(da)二學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)30名，大(da)三(san)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)15名。

　　調(diao)查(cha)內容：本次調(diao)查(cha)通過對大(da)學生有(you)否(fou)(fou)參加(jia)過暑期工、兼職或(huo)實(shi)(shi)習(xi)，最想參與何(he)種(zhong)社會實(shi)(shi)踐(jian)，所(suo)參與的打工或(huo)實(shi)(shi)習(xi)是(shi)否(fou)(fou)與所(suo)學專業相符，能否(fou)(fou)體現實(shi)(shi)踐(jian)與理論(lun)知識相結合以(yi)及在工作或(huo)實(shi)(shi)習(xi)中獲得了(le)什么等問題(ti)進(jin)行(xing)展開。

　　調(diao)查(cha)方法：通過派發(fa)問(wen)(wen)卷(juan)進行調(diao)查(cha)，發(fa)放(fang)問(wen)(wen)卷(juan)共50份(fen)，收回有效問(wen)(wen)卷(juan)50份(fen)。(調(diao)查(cha)問(wen)(wen)卷(juan)及數據(ju)統計詳見附(fu)錄)

　　調查(cha)結果：從(cong)調查(cha)中發現，許(xu)多大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都認為(wei)兼職是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的第二個(ge)“課堂”，通過兼職可(ke)以(yi)學(xue)到許(xu)多寶貴(gui)的東(dong)西。“存(cun)在就是(shi)合理(li)”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可(ke)取(qu)與不可(ke)取(qu)之處，就看自(zi)己的需(xu)求。不少大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)覺得只(zhi)要是(shi)能(neng)夠賺錢的工(gong)作，就可(ke)以(yi)去試一(yi)試，品牌(pai)代理(li)，促銷等以(yi)前(qian)不會(hui)是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)事的工(gong)作，現在都成為(wei)了(le)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)可(ke)以(yi)接受的工(gong)作。

　　有(you)52%的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)認為(wei)(wei)如果要參(can)加社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，最理想的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)到企事業(ye)(ye)單位進行實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)交流，其(qi)次是(shi)(shi)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)或(huo)(huo)做(zuo)(zuo)兼(jian)(jian)(jian)(jian)職(zhi)占(zhan)(zhan)(zhan)40%;而(er)56%的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)有(you)做(zuo)(zuo)過兼(jian)(jian)(jian)(jian)職(zhi)，20%打(da)(da)(da)過暑(shu)期工(gong)(gong)(gong)，14%參(can)與過實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，表(biao)示從未(wei)做(zuo)(zuo)過的(de)(de)(de)僅(jin)占(zhan)(zhan)(zhan)10%;現在(zai)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)兼(jian)(jian)(jian)(jian)職(zhi)、打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)，除了(le)做(zuo)(zuo)家教(14%)、網絡的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(6%)外(wai)，越來越多(duo)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)兼(jian)(jian)(jian)(jian)職(zhi)或(huo)(huo)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)時(shi)從事派傳單、商品促銷(xiao)(22%)、校園(yuan)銷(xiao)售(14%)、當(dang)餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊(shu)技能的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，但卻與所學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識相去(qu)甚(shen)遠，76%學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認為(wei)(wei)所實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)兼(jian)(jian)(jian)(jian)職(zhi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作與自(zi)己專(zhuan)業(ye)(ye)不全相符(fu)或(huo)(huo)完(wan)全不符(fu)，僅(jin)24%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)認為(wei)(wei)完(wan)全或(huo)(huo)基本相符(fu)。能夠使大學(xue)(xue)(xue)里的(de)(de)(de)理論知(zhi)識應(ying)(ying)用到實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去(qu)的(de)(de)(de)只占(zhan)(zhan)(zhan)38%，在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)66%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)滿意自(zi)己的(de)(de)(de)課(ke)外(wai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能力(li);12% 的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認為(wei)(wei)兼(jian)(jian)(jian)(jian)職(zhi)是(shi)(shi)為(wei)(wei)以后的(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)做(zuo)(zuo)準備，在(zai)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)什(shen)么的(de)(de)(de)時(shi)候，有(you)32人(ren)(ren)(ren)(ren)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)“接觸(chu)社(she)(she)會(hui)，積累工(gong)(gong)(gong)作經驗”，占(zhan)(zhan)(zhan)了(le)總數(shu)的(de)(de)(de)64%，選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)“賺(zhuan)取生(sheng)活(huo)費”，占(zhan)(zhan)(zhan)了(le)20%。從選(xuan)(xuan)(xuan)項人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)中(zhong)顯示，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)兼(jian)(jian)(jian)(jian)職(zhi)以賺(zhuan)錢和(he)充實(shi)(shi)(shi)自(zi)己為(wei)(wei)主(zhu)要目(mu)的(de)(de)(de)。現在(zai)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)已經將打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)看得很重了(le)，錢雖然是(shi)(shi)一定因素，但是(shi)(shi)希望通過打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)獲取的(de)(de)(de)經驗對將來就(jiu)業(ye)(ye)時(shi)有(you)所幫助應(ying)(ying)該是(shi)(shi)更多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考慮的(de)(de)(de)問(wen)題。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)時(shi)間上(shang)的(de)(de)(de)彈(dan)性還是(shi)(shi)很大的(de)(de)(de)，這(zhe)應(ying)(ying)該和(he)他們寬松(song)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環(huan)境有(you)一定關系(xi)。56%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)會(hui)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)在(zai)假期實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)，30%會(hui)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)任何沒有(you)課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)間，12%會(hui)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)周末。有(you)31人(ren)(ren)(ren)(ren)認為(wei)(wei)在(zai)不影(ying)響學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)基礎上(shang)贊(zan)(zan)成(cheng)合理兼(jian)(jian)(jian)(jian)職(zhi)或(huo)(huo)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，19人(ren)(ren)(ren)(ren)很贊(zan)(zan)成(cheng)兼(jian)(jian)(jian)(jian)職(zhi)、打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)，沒有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)反對。54%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)提(ti)出學(xue)(xue)(xue)校除了(le)提(ti)供(gong)就(jiu)業(ye)(ye)指導以及專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程外(wai)，還應(ying)(ying)該提(ti)供(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)機(ji)會(hui)，22%覺得學(xue)(xue)(xue)校應(ying)(ying)該提(ti)供(gong)就(jiu)業(ye)(ye)體驗，至(zhi)于(yu)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)素質拓(tuo)展(zhan)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃的(de)(de)(de)各占(zhan)(zhan)(zhan)12%。

　　調查結果分析：

　　在(zai)調查中(zhong)(zhong)發現(xian)沒有人(ren)(ren)在(zai)參(can)加(jia)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)上選擇“參(can)加(jia)‘三(san)下鄉(xiang)’活(huo)動(dong)(dong)(dong)”一項，說明當(dang)代(dai)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)以往(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相比較，他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)學(xue)經(jing)歷、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)條件(jian)、所處社(she)會(hui)(hui)大(da)(da)(da)(da)環境都相對優越，也沒有經(jing)過必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折教(jiao)(jiao)育(yu)，因此，他們意志(zhi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)比較脆弱，克(ke)服困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)也較差，常常是(shi)(shi)對社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)較高，對自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)較低。當(dang)前，大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任意識(shi)(shi)日益成(cheng)(cheng)為社(she)會(hui)(hui)關注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱點問題，責任意識(shi)(shi)和誠信意識(shi)(shi)成(cheng)(cheng)為不少地方(fang)采用人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個新標(biao)準。大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與(yu)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)促進大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質教(jiao)(jiao)育(yu),加(jia)強和改(gai)進青年學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想政(zheng)治工(gong)作(zuo)，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康成(cheng)(cheng)長和成(cheng)(cheng)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)舉措(cuo)，是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接(jie)觸社(she)會(hui)(hui)、了(le)(le)解(jie)社(she)會(hui)(hui)、服務社(she)會(hui)(hui)，培養創新精神、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)和動(dong)(dong)(dong)手(shou)操作(zuo)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)途徑。參(can)與(yu)“三(san)下鄉(xiang)”實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，其目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)為了(le)(le)支援農(nong)村(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，同時(shi)給農(nong)民帶去相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，本著(zhu)為人(ren)(ren)民服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨(zhi)，同時(shi)把(ba)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)學(xue)校學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)與(yu)勞動(dong)(dong)(dong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結合，并從群眾(zhong)中(zhong)(zhong)學(xue)到(dao)做人(ren)(ren)做事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理，用于(yu)(yu)知道自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)工(gong)作(zuo)。現(xian)在(zai)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，除(chu)了(le)(le)一部分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來自(zi)(zi)農(nong)村(cun)以外，很有一部分是(shi)(shi)來自(zi)(zi)城市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)這些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭(ting)環境好，父母親更是(shi)(shi)不允許(xu)或者不支持自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子參(can)加(jia)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de) “三(san)下鄉(xiang)”實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，這樣，學(xue)校所提倡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通過 “三(san)下鄉(xiang)”實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)來提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)未能夠達(da)到(dao)。在(zai)馬克(ke)思(si)主義(yi)哲學(xue)中(zhong)(zhong)，三(san)觀(guan)指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)世界觀(guan)、人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)，而個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界觀(guan)、人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)是(shi)(shi)緊密聯系在(zai)一起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)個體價值(zhi)觀(guan)體系中(zhong)(zhong)，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價值(zhi)觀(guan)處于(yu)(yu)主導(dao)地位，決定著(zhu)總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)取向(xiang)，對價值(zhi)觀(guan)系統中(zhong)(zhong)其它價值(zhi)觀(guan)起著(zhu)指導(dao)和制約作(zuo)用。由(you)于(yu)(yu)當(dang)代(dai)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)觀(guan)主要(yao)是(shi)(shi)圍繞自(zi)(zi)己(ji)(ji)出發，致使大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)身社(she)會(hui)(hui)閱歷和實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)不足，更不用說參(can)與(yu)“三(san)下鄉(xiang)”活(huo)動(dong)(dong)(dong)服務人(ren)(ren)民了(le)(le)。

學生的實踐報告13

　　這(zhe)次實踐我(wo)學到的(de)(de)不僅是生(sheng)活(huo)的(de)(de)艱辛(xin)和為人(ren)處事(shi)的(de)(de)態(tai)度，還有教育問題上的(de)(de)一(yi)些(xie)經驗和原(yuan)則。而這(zhe)些(xie)，必將成為我(wo)人(ren)生(sheng)經歷中的(de)(de)一(yi)筆寶貴(gui)財富。我(wo)也希望在今(jin)后的(de)(de)學習和工作中，把學到的(de)(de)這(zhe)些(xie)真(zhen)正的(de)(de)做到學以(yi)致(zhi)用。現在我(wo)把這(zhe)些(xie)感悟(wu)記錄(lu)下來，勉勵自己，也跟大家(jia)共(gong)同分享。

　　一：教育需用心

　　我(wo)們(men)(men)(men)都是經歷了(le)九年(nian)義務(wu)教(jiao)育后按部就班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)高(gao)中(zhong)、考大學(xue)(xue)，如(ru)今自己(ji)以(yi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)過來人得身份面對(dui)(dui)這(zhe)群還處在(zai)(zai)(zai)懵懂(dong)時期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)時，或許更能體會到他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)吧。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)，帶班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大都是在(zai)(zai)(zai)校大學(xue)(xue)生。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)年(nian)輕、富(fu)有活力和激情(qing)，當(dang)然(ran)還有自己(ji)獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)和理念。孔子(zi)講(jiang)“因材施(shi)教(jiao)”，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)，針對(dui)(dui)不同(tong)年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，當(dang)然(ran)需要不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方(fang)(fang)法(fa)(fa)和方(fang)(fang)式。比如(ru)說對(dui)(dui)于(yu)一(yi)(yi)(yi)二三這(zhe)三個(ge)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)生來講(jiang)，鼓(gu)勵(li)(li)和獎(jiang)勵(li)(li)是他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)最喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)。做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，適當(dang)給予相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)勵(li)(li)，做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，則要給予鼓(gu)勵(li)(li)。批評是需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但非必要。而對(dui)(dui)于(yu)四五六這(zhe)三個(ge)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋友來說，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)雖然(ran)還小，但腦子(zi)里(li)應經有了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是非觀念和自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)(fa)。所以(yi)一(yi)(yi)(yi)塊糖，一(yi)(yi)(yi)個(ge)大拇指(zhi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)勵(li)(li)對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)來說就有點幼稚了(le)。不過，你可以(yi)獎(jiang)勵(li)(li)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)些他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，比如(ru)一(yi)(yi)(yi)塊聊聊穿越火線，一(yi)(yi)(yi)起做個(ge)游戲(xi)，講(jiang)個(ge)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事等等。而對(dui)(dui)于(yu)初中(zhong)生，正是個(ge)性形(xing)成和發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵時期(qi)，因此一(yi)(yi)(yi)定要注重他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人感受。

　　一(yi)(yi)(yi)味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)批評(ping)無疑是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)最反感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)(yi)平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)中，既要(yao)想辦法引起他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，又(you)要(yao)把知(zhi)識傳授給(gei)他們(men)(men)(men)，同時(shi)(shi)還要(yao)搞好(hao)(hao)(hao)和(he)(he)(he)(he)(he)正處于(yu)叛逆期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。一(yi)(yi)(yi)期班下來，收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅僅是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)任(ren)和(he)(he)(he)(he)(he)喜(xi)愛，還有(you)面對(dui)他們(men)(men)(men)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自豪感(gan)和(he)(he)(he)(he)(he)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就感(gan)。一(yi)(yi)(yi)直記(ji)得(de)最初輔(fu)導班負責人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)：一(yi)(yi)(yi)定要(yao)用(yong)心(xin)(xin)。只有(you)這樣(yang)(yang)，才(cai)(cai)能(neng)獲得(de)家長和(he)(he)(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)任(ren)，只有(you)這樣(yang)(yang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業(ye)才(cai)(cai)會(hui)長久和(he)(he)(he)(he)(he)發(fa)展。當(dang)(dang)然(ran)，不(bu)僅僅是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)教(jiao)育(yu)需要(yao)用(yong)心(xin)(xin)，從事(shi)(shi)任(ren)何(he)行(xing)業(ye)，都需要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)用(yong)心(xin)(xin)去(qu)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)小事(shi)(shi)，只有(you)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)了(le)每(mei)一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)小事(shi)(shi)，才(cai)(cai)能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就大(da)事(shi)(shi)。俗話(hua)說(shuo)，細節決定成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)敗(bai)。只有(you)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)心(xin)(xin)注意好(hao)(hao)(hao)細節，才(cai)(cai)能(neng)將事(shi)(shi)情做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)。因此說(shuo)“走心(xin)(xin)”，這不(bu)僅僅是(shi)(shi)演(yan)員們(men)(men)(men)演(yan)戲時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，也是(shi)(shi)平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作、學(xue)習和(he)(he)(he)(he)(he)生(sheng)活(huo)中，想要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)事(shi)(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)前(qian)提(ti)和(he)(he)(he)(he)(he)必要(yao)條件(jian)(jian)。孔子(zi)(zi)說(shuo)“有(you)教(jiao)無類(lei)"，確實一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)班里總會(hui)有(you)幾(ji)個(ge)(ge)學(xue)習成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)差點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，幾(ji)個(ge)(ge)學(xue)習成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當(dang)(dang)然(ran)，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親身體(ti)會(hui)也證明，老(lao)師(shi)喜(xi)歡(huan)學(xue)習好(hao)(hao)(hao)、懂事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)是(shi)(shi)有(you)道理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)這并不(bu)能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)放棄其(qi)他孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理由(you)。看到(dao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)取(qu)得(de)好(hao)(hao)(hao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)當(dang)(dang)然(ran)會(hui)高興；但(dan)當(dang)(dang)你(ni)看到(dao)經(jing)過(guo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，那些成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小孩成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)有(you)了(le)進(jin)步(bu)時(shi)(shi)，心(xin)(xin)里更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確實驕傲(ao)和(he)(he)(he)(he)(he)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿足(zu)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都曾經(jing)經(jing)歷(li)過(guo)，所(suo)以(yi)(yi)知(zhi)道小孩子(zi)(zi)會(hui)喜(xi)歡(huan)怎(zen)么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，會(hui)討(tao)厭怎(zen)么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。也知(zhi)道他們(men)(men)(men)更容易接受哪種(zhong)教(jiao)育(yu)方式。所(suo)以(yi)(yi)這是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)優(you)勢，也是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應該好(hao)(hao)(hao)利(li)用(yong)和(he)(he)(he)(he)(he)開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源。時(shi)(shi)間雖然(ran)不(bu)常，但(dan)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，卻不(bu)僅僅局限于(yu)教(jiao)育(yu)上。相信(xin)(xin)這些人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)會(hui)讓我(wo)(wo)在(zai)以(yi)(yi)后步(bu)入社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路上，給(gei)我(wo)(wo)以(yi)(yi)啟(qi)迪(di)和(he)(he)(he)(he)(he)警醒(xing)。

　　二：掙錢很辛苦要學會節儉

　　勤儉(jian)節(jie)約自(zi)(zi)(zi)古就是(shi)(shi)中(zhong)華民(min)族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統(tong)美(mei)德。但(dan)是(shi)(shi)這對(dui)于從(cong)(cong)未步(bu)入社會(hui)參與勞(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)(lai)說(shuo)，就如同(tong)對(dui)牛彈琴。對(dui)于一(yi)直以(yi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)純消費(fei)者(zhe)而言(yan)，哪會(hui)明(ming)(ming)白賺(zhuan)(zhuan)(zhuan)錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦和(he)(he)不(bu)(bu)易。而且一(yi)直以(yi)來(lai)(lai)，還(huan)(huan)(huan)理所應(ying)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)享受著父母給予我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切。但(dan)當(dang)我(wo)(wo)真(zhen)正投身其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)體(ti)(ti)會(hui)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)賺(zhuan)(zhuan)(zhuan)錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦和(he)(he)不(bu)(bu)易，雖然這并不(bu)(bu)是(shi)(shi)多么(me)(me)(me)費(fei)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)力勞(lao)動(dong)(dong)，但(dan)每天(tian)按時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)下課(ke)(ke)，對(dui)懶散慣了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)來(lai)(lai)講(jiang)，已經(jing)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰。尤其是(shi)(shi)天(tian)冷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那幾天(tian)，起(qi)床變得尤為困難，但(dan)因(yin)為肩上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)，每次都是(shi)(shi)咬(yao)咬(yao)牙，堅持了(le)(le)(le)下來(lai)(lai)。最后(hou)，手里拿(na)著自(zi)(zi)(zi)己辛(xin)辛(xin)苦苦賺(zhuan)(zhuan)(zhuan)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅包，心里既激動(dong)(dong)又感(gan)動(dong)(dong)，覺得自(zi)(zi)(zi)己好像瞬(shun)間(jian)就長大(da)了(le)(le)(le)，懂(dong)事了(le)(le)(le)，可以(yi)分擔(dan)一(yi)下父母肩頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔(dan)子了(le)(le)(le)。雖然工(gong)(gong)資并不(bu)(bu)多，但(dan)畢竟是(shi)(shi)融入了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汗(han)水，付出(chu)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己勞(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所得，所以(yi)拿(na)著“沉甸(dian)甸(dian)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅包，想著之(zhi)前(qian)自(zi)(zi)(zi)己打算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)錢計劃，猶豫(yu)了(le)(le)(le)。還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)把錢花(hua)在(zai)有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，那些雜七雜八(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)終究還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)沒舍(she)得花(hua)自(zi)(zi)(zi)己賺(zhuan)(zhuan)(zhuan)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢。哲學講(jiang)實踐(jian)出(chu)真(zhen)知。如果不(bu)(bu)是(shi)(shi)親身體(ti)(ti)驗(yan)了(le)(le)(le)一(yi)把工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)，僅(jin)僅(jin)從(cong)(cong)書(shu)上(shang)學習那些空洞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論和(he)(he)說(shuo)教似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)會(hui)有這么(me)(me)(me)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)和(he)(he)感(gan)悟(wu)。也不(bu)(bu)會(hui)明(ming)(ming)白父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦和(he)(he)不(bu)(bu)易。所以(yi)我(wo)(wo)倡議大(da)家利用課(ke)(ke)余時間(jian)尤其是(shi)(shi)大(da)學生(sheng)出(chu)去做(zuo)份(fen)兼(jian)職，一(yi)來(lai)(lai)體(ti)(ti)會(hui)一(yi)下生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)，二(er)來(lai)(lai)自(zi)(zi)(zi)己賺(zhuan)(zhuan)(zhuan)取一(yi)點(dian)零(ling)花(hua)錢，再者(zhe)還(huan)(huan)(huan)可以(yi)積累一(yi)些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)，學到(dao)(dao)一(yi)些課(ke)(ke)本上(shang)我(wo)(wo)們(men)(men)學不(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。只有真(zhen)正體(ti)(ti)驗(yan)了(le)(le)(le)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滋味(wei)，才能給一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觸動(dong)(dong)。半個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)(ke)，早睡早起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，既鍛煉了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志，又讓我(wo)(wo)明(ming)(ming)白了(le)(le)(le)什(shen)么(me)(me)(me)是(shi)(shi)責任(ren)，什(shen)么(me)(me)(me)是(shi)(shi)擔(dan)當(dang)。所以(yi)從(cong)(cong)此以(yi)后(hou)，節(jie)儉(jian)不(bu)(bu)應(ying)該(gai)僅(jin)僅(jin)停留在(zai)口(kou)頭上(shang)，更應(ying)該(gai)實踐(jian)在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中(zhong)。繼承先輩們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良傳統(tong)，既是(shi)(shi)對(dui)先輩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最好緬懷，也是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)后(hou)可以(yi)留給后(hou)輩們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴財富。

　　三：搞好人際關系

　　人(ren)(ren)際交往(wang)是伴(ban)隨(sui)我(wo)(wo)們一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)門(men)課程，如(ru)何(he)(he)與(yu)(yu)人(ren)(ren)相(xiang)處，如(ru)何(he)(he)與(yu)(yu)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)相(xiang)處這是我(wo)(wo)們一(yi)生都(dou)(dou)值得研究和探討(tao)(tao)的(de)(de)(de)(de)(de)課題。在(zai)輔導中(zhong)(zhong)心，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)(yao)跟不(bu)同(tong)年齡的(de)(de)(de)(de)(de)小朋友(you)和大朋友(you)相(xiang)處，還要(yao)(yao)(yao)跟其他(ta)閱歷、背景不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)老師相(xiang)處，還要(yao)(yao)(yao)跟學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長做好及(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)溝通，當(dang)然跟管理(li)者也需要(yao)(yao)(yao)及(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)和討(tao)(tao)論教學(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)困難和問(wen)題。因此，這張復雜的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系網中(zhong)(zhong)，如(ru)何(he)(he)與(yu)(yu)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)相(xiang)處，如(ru)何(he)(he)搞好人(ren)(ren)際關(guan)系成為了(le)一(yi)門(men)學(xue)問(wen)很大的(de)(de)(de)(de)(de)課程。首先，在(zai)與(yu)(yu)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)處中(zhong)(zhong)，因人(ren)(ren)而異成為了(le)首要(yao)(yao)(yao)原則。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)內(nei)向，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)外向，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)調皮，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)斂。針對不(bu)同(tong)個(ge)性的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，因人(ren)(ren)而異尤為重要(yao)(yao)(yao)。作為一(yi)個(ge)大哥哥一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)老師，不(bu)要(yao)(yao)(yao)擺出一(yi)副高高在(zai)上的(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)，拒人(ren)(ren)于千里之外，那樣(yang)誰都(dou)(dou)不(bu)會喜歡你。

　　相(xiang)反，親和(he)(he)(he)力才是(shi)一個老(lao)師(shi)受歡迎的(de)(de)(de)法寶。其次，在與學(xue)生家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)溝(gou)通和(he)(he)(he)交流中(zhong)，則(ze)要(yao)(yao)以足夠的(de)(de)(de)耐心(xin)和(he)(he)(he)責任心(xin)讓(rang)他們放(fang)心(xin)。家(jia)長(chang)把孩(hai)子(zi)(zi)交給老(lao)師(shi)，那是(shi)對你(ni)的(de)(de)(de)信任。同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)，你(ni)必須要(yao)(yao)做到讓(rang)家(jia)長(chang)放(fang)心(xin)。針對孩(hai)子(zi)(zi)平(ping)時(shi)學(xue)習(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)問題(ti)，一定要(yao)(yao)及(ji)時(shi)發(fa)現，及(ji)時(shi)溝(gou)通。當然，這種溝(gou)通并不(bu)是(shi)告狀，只是(shi)為了更(geng)好的(de)(de)(de)促進(jin)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成長(chang)。只有老(lao)師(shi)和(he)(he)(he)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)共同(tong)(tong)努力，共同(tong)(tong)配合(he)，才能使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)更(geng)加健康快(kuai)樂(le)全面的(de)(de)(de)成長(chang)。

　　再次，是(shi)與(yu)管理(li)者之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流。作為輔導中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，首先(xian)要服從管理(li)，聽從安排。當然(ran)這(zhe)并不是(shi)說你不可以(yi)有(you)(you)(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)意見和(he)(he)(he)建(jian)(jian)議。適當的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)機，你也可以(yi)發表自己的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)議。而(er)(er)且(qie)一(yi)(yi)定(ding)(ding)要做好溝通。對于平時(shi)(shi)教學(xue)中(zhong)(zhong)發現的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，一(yi)(yi)定(ding)(ding)要及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)管理(li)者溝通，只有(you)(you)(you)(you)這(zhe)樣，才有(you)(you)(you)(you)可能(neng)在(zai)(zai)事(shi)情變糟糕之(zhi)(zhi)前，解決掉那些(xie)可以(yi)避(bi)免的(de)(de)(de)(de)(de)麻(ma)煩。而(er)(er)與(yu)其(qi)他老師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)處(chu)，即與(yu)同事(shi)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)處(chu)，也是(shi)非常(chang)重要的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)。和(he)(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關系(xi)會讓(rang)你的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作更加(jia)(jia)輕(qing)松、更加(jia)(jia)簡(jian)單。俗話說，三人(ren)(ren)(ren)(ren)行(xing)，必(bi)有(you)(you)(you)(you)我(wo)(wo)師(shi)(shi)。在(zai)(zai)平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)往(wang)中(zhong)(zhong)，要真正做到(dao)則(ze)其(qi)善(shan)者而(er)(er)從之(zhi)(zhi)。善(shan)于看到(dao)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)和(he)(he)(he)長(chang)處(chu)，善(shan)于學(xue)習別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)和(he)(he)(he)長(chang)處(chu)，這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)不斷成長(chang)和(he)(he)(he)成熟的(de)(de)(de)(de)(de)標志。在(zai)(zai)輔導中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)非常(chang)受(shou)(shou)歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)身上我(wo)(wo)也學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多。比如，上課時(shi)(shi)，給其(qi)他老師(shi)(shi)倒杯(bei)水，教孩子(zi)們懂(dong)得感恩老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出，當然(ran)還有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)小(xiao)方法和(he)(he)(he)小(xiao)竅門，雖然(ran)很(hen)小(xiao)，卻很(hen)受(shou)(shou)用。人(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)處(chu)是(shi)一(yi)(yi)件很(hen)奇(qi)妙的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，雖然(ran)我(wo)(wo)們不可能(neng)做到(dao)讓(rang)人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)喜歡自己，但起碼掌(zhang)握一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往(wang)技巧，對于改善(shan)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關系(xi)，構建(jian)(jian)和(he)(he)(he)諧(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)交(jiao)流網絡還是(shi)非常(chang)有(you)(you)(you)(you)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)。良好的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關系(xi)使(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)筆財富，不論是(shi)在(zai)(zai)大學(xue)，還是(shi)以(yi)后步入社(she)會，這(zhe)都(dou)是(shi)我(wo)(wo)們人(ren)(ren)(ren)(ren)生中(zhong)(zhong)不可或缺的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)課。掌(zhang)握一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)技巧，學(xue)會一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)方法，則(ze)可以(yi)讓(rang)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關系(xi)更加(jia)(jia)和(he)(he)(he)諧(xie)，從而(er)(er)使(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會更加(jia)(jia)和(he)(he)(he)諧(xie)。

學生的實踐報告14

　　x月x日我(wo)們xx師(shi)范(fan)學院xx暑(shu)期(qi)“三下鄉(xiang)(xiang)”社(she)會實踐(jian)小組(zu)一行15人來到xx縣xx鄉(xiang)(xiang)xx村(cun)，開(kai)展大學生暑(shu)期(qi)“三下鄉(xiang)(xiang)”為期(qi)3天(tian)的(de)社(she)會實踐(jian)活動。這次活動的(de)主題是“飲水思源，反哺故土，深入(ru)了解家(jia)鄉(xiang)(xiang)”。在xx村(cun)的(de)3天(tian)中(zhong)，我(wo)們經歷了一次有(you)意義的(de)、難忘的(de)暑(shu)期(qi)“三下鄉(xiang)(xiang)”之旅。

　　x月x日上午，我(wo)們一行15人坐上汽車(che)奔赴目的(de)地(di)(di)xx縣xx鄉xx村。到(dao)(dao)達xx村的(de)第二(er)天(tian)，我(wo)們正式開始了工作。一大早，我(wo)們15人分為兩組，一組向玉(yu)米地(di)(di)出發(fa)，另一組向煙地(di)(di)出發(fa)，活(huo)動內容都是(shi)除草(cao)(cao)。在當地(di)(di)，我(wo)們了解到(dao)(dao)，由于這里地(di)(di)勢較為不(bu)(bu)平，多山地(di)(di)，石漠化(hua)嚴重(zhong)，水(shui)資源(yuan)缺乏，土(tu)質不(bu)(bu)好，所以導致這里主(zhu)要農作物(wu)是(shi)玉(yu)米，而且每家(jia)(jia)每戶種(zhong)植(zhi)(zhi)面(mian)積狹(xia)小，雖有烤(kao)煙種(zhong)植(zhi)(zhi)，但也(ye)很少。無(wu)論在玉(yu)米地(di)(di)的(de)同學(xue)還(huan)是(shi)在烤(kao)煙地(di)(di)的(de)同學(xue)，大家(jia)(jia)都不(bu)(bu)怕苦、不(bu)(bu)怕累、不(bu)(bu)怕臟，積極認真(zhen)地(di)(di)把地(di)(di)里的(de)雜草(cao)(cao)給除了。

　　此(ci)次我們(men)下(xia)地除草，親(qin)身體(ti)驗(yan)了(le)廣大(da)農(nong)(nong)民的(de)辛勤與不(bu)易(yi)，同時(shi)，我們(men)還了(le)解到當地農(nong)(nong)業技(ji)(ji)術還存在一(yi)定的(de)落(luo)后性。此(ci)次體(ti)驗(yan)，培養了(le)我們(men)大(da)學(xue)生艱苦奮斗，能(neng)吃(chi)苦耐勞(lao)的(de)精神。通過這次的(de)勞(lao)作，我們(men)會更加珍惜以及(ji)利用我們(men)良好的(de)學(xue)習環(huan)境(jing)，努力學(xue)習，將這種能(neng)吃(chi)苦耐勞(lao)的(de)精神利用在學(xue)習中；尊重每一(yi)個辛勤的(de)農(nong)(nong)民，盡可能(neng)的(de)將我們(men)知(zhi)道的(de)先(xian)進的(de)農(nong)(nong)業知(zhi)識傳授給他們(men)，改(gai)進他們(men)農(nong)(nong)業生產(chan)技(ji)(ji)術。

　　下午(wu)，我(wo)們(men)同樣(yang)分了(le)三組對當(dang)地的醫院、學校、農戶進行(xing)走訪調查。

　　通過調查，我們(men)了解(jie)到(dao)，整(zheng)個xx村(cun)(cun)就(jiu)(jiu)一(yi)家私立(li)門(men)診，至今已開(kai)x年了，診內只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)最基本的(de)醫(yi)療(liao)物品，也(ye)只(zhi)(zhi)能治療(liao)一(yi)般(ban)(ban)的(de)感冒，急救設備(bei)欠(qian)缺，沒有(you)(you)(you)住院部，村(cun)(cun)民(min)(min)就(jiu)(jiu)只(zhi)(zhi)打(da)針(zhen)，打(da)點滴，如(ru)遇到(dao)較嚴重(zhong)的(de)疾病(bing)就(jiu)(jiu)必(bi)須進(jin)鎮醫(yi)院。據(ju)該(gai)門(men)診張大(da)夫介紹，該(gai)門(men)診有(you)(you)(you)兩個醫(yi)務人(ren)員，一(yi)般(ban)(ban)情況下，門(men)診開(kai)門(men)周一(yi)至周六，村(cun)(cun)里幾個寨的(de)村(cun)(cun)民(min)(min)，約500戶(hu)人(ren)家，4000多人(ren)，生病(bing)都在(zai)這里就(jiu)(jiu)診，有(you)(you)(you)的(de)村(cun)(cun)民(min)(min)家離診所大(da)概有(you)(you)(you)一(yi)兩小時的(de)路(lu)(lu)程，加上(shang)山路(lu)(lu)崎(qi)嶇，交通閉(bi)塞，就(jiu)(jiu)只(zhi)(zhi)能步行來看病(bing)，情況十分艱苦(ku)。由于整(zheng)個xx村(cun)(cun)只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)一(yi)家門(men)診，有(you)(you)(you)時一(yi)天就(jiu)(jiu)診人(ren)數高(gao)達(da)30人(ren)，一(yi)般(ban)(ban)常見病(bing)例(li)就(jiu)(jiu)是感冒、拉肚子，而且(qie)他們(men)也(ye)會定期(qi)下寨給村(cun)(cun)民(min)(min)注(zhu)射(she)疫苗。張大(da)夫還說，根(gen)據(ju)目前我國農村(cun)(cun)合(he)作醫(yi)療(liao)制度，只(zhi)(zhi)要辦理了合(he)醫(yi)的(de)村(cun)(cun)民(min)(min)，就(jiu)(jiu)能報銷(xiao)x%的(de)醫(yi)療(liao)費，而且(qie)村(cun)(cun)中五保戶(hu)、特困戶(hu)、重(zhong)點優撫(fu)對(dui)象由政(zheng)府出(chu)錢(qian)給他們(men)辦理。

　　在(zai)xx村(cun)，我(wo)們了(le)解到該(gai)村(cun)就一(yi)所小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，名叫xx小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，目(mu)前就讀(du)人數約x00人，三、六年(nian)級(ji)一(yi)個班(ban)，其余(yu)年(nian)級(ji)一(yi)個班(ban)，某(mou)(mou)些班(ban)學(xue)(xue)(xue)生甚至多達90人，據校長透露(lu)，該(gai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)只有15名教(jiao)師，師資(zi)力量(liang)十分薄弱。而且，學(xue)(xue)(xue)校一(yi)至六年(nian)級(ji)都沒開英語課程，從某(mou)(mou)些方面(mian)來(lai)說(shuo)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)相(xiang)對來(lai)說(shuo)還很落后。在(zai)我(wo)們對學(xue)(xue)(xue)校的參(can)觀(guan)下，我(wo)們發現xx小(xiao)學(xue)(xue)(xue)體育(yu)器材、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)硬件(jian)設施等十分缺乏。

　　在對xx村(cun)醫療(liao)、教(jiao)育(yu)的參觀調查下，我們得出如下結論：醫療(liao)設施，設備簡陋，落(luo)后，欠缺；醫療(liao)技術有限，村(cun)民治病難；學(xue)(xue)(xue)校師資力量(liang)薄弱，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)較低，體育(yu)設備、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)硬件(jian)設施缺乏(fa)等。

　　x月x日志11日，我們分為兩組對xx村xx村民進行走訪調查，了解(jie)當(dang)地(di)一些孤(gu)寡(gua)老人(ren)、留守兒童的(de)生(sheng)活情況，以及當(dang)地(di)村民迫切需要(yao)解(jie)決的(de)問題。

　　xx，男(nan)，69歲(sui)，xx村(cun)xx村(cun)民，五(wu)保戶，一(yi)(yi)(yi)人生活，特別貧困，家徒四壁，家中基本(ben)生活用具(ju)都缺乏(fa)，與豬(zhu)牛居(ju)住在一(yi)(yi)(yi)起，睡在樓(lou)板(ban)幾(ji)件破爛的衣(yi)物上(shang)，水電不通，生活幾(ji)乎(hu)由政府補助，每季(ji)度300元，大米每月(yue)30斤，一(yi)(yi)(yi)年一(yi)(yi)(yi)床(chuang)被子，溫飽(bao)問題都還存在問題。

　　xx，男，11歲，就讀于xx小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)四年級，有一弟一妹，父親被勞改后母(mu)親拋下兄妹三人(ren)獨(du)自(zi)離去，至今未回。現跟著奶奶一人(ren)生(sheng)活，家中沒(mei)任何經濟(ji)來源，生(sheng)活十分困難，由(you)于家離學(xue)(xue)(xue)校單程需要一個(ge)半小(xiao)(xiao)時的路程，從(cong)早上(shang)去上(shang)學(xue)(xue)(xue)到下午放學(xue)(xue)(xue)幾(ji)乎沒(mei)吃飯，餓著肚(du)子上(shang)課。

　　在(zai)xx，我們(men)向當地村(cun)民(min)了解到他們(men)目前最需要解決的問題(ti)就是交通，在(zai)這里，一條(tiao)(tiao)凹凸不平的石子路(lu)(lu)共通xx三寨(zhai)，總長5公里，三寨(zhai)500多(duo)人就共用這條(tiao)(tiao)石子路(lu)(lu)。某些路(lu)(lu)段石塊大而多(duo)，雨天路(lu)(lu)易滑，基本無法通車。

　　我們知(zhi)道一個地區經(jing)濟的(de)發展(zhan)必(bi)須(xu)靠交(jiao)通(tong)來帶動，交(jiao)通(tong)不暢、閉塞，就會嚴(yan)重阻礙當地的(de)經(jing)濟發展(zhan)，所以(yi)xx的(de)交(jiao)通(tong)現在在當地村民(min)的(de)心中就是一大憂患。

　　在(zai)走訪的(de)(de)過(guo)程中，我們還向當地村(cun)民宣傳(chuan)了(le)一些基本(ben)的(de)(de)法(fa)律(lv)知(zhi)識，其中包括防范未成年人犯(fan)罪，民事糾(jiu)紛(fen)的(de)(de)解(jie)(jie)決，以及(ji)禁毒(du)知(zhi)識的(de)(de)宣傳(chuan)，增(zeng)加他(ta)們對(dui)法(fa)律(lv)的(de)(de)了(le)解(jie)(jie)，知(zhi)法(fa)懂法(fa)，利(li)用法(fa)律(lv)來維護自己的(de)(de)合法(fa)權(quan)益。

　　此次(ci)為期三(san)天的(de)“三(san)下鄉(xiang)”社會實踐活(huo)動(dong)中，我(wo)(wo)們15人一(yi)(yi)起同(tong)(tong)甘共苦，一(yi)(yi)起體驗生(sheng)(sheng)活(huo)，一(yi)(yi)起走(zou)訪調查，共同(tong)(tong)解決問題，我(wo)(wo)們學(xue)會了(le)(le)團隊協作(zuo)精(jing)神的(de)重要(yao)性，提高了(le)(le)我(wo)(wo)們的(de)分析解決問題、獨立思(si)考(kao)的(de)能(neng)力(li)，社會適應能(neng)力(li)，以及磨練(lian)了(le)(le)我(wo)(wo)們的(de)意志，能(neng)吃苦耐勞的(de)精(jing)神。其次(ci)，我(wo)(wo)們旨(zhi)在深入貫徹(che)“三(san)下鄉(xiang)”的(de)活(huo)動(dong)宗旨(zhi)，及“春暉行動(dong)”的(de)意義，積極響(xiang)應“飲(yin)水思(si)源，反哺(bu)故土，深入了(le)(le)解家鄉(xiang)”的(de)口號。在對(dui)xx村的(de)走(zou)訪調查中以及我(wo)(wo)們一(yi)(yi)行15人對(dui)農民生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)體驗，我(wo)(wo)們認識到(dao)(dao)在中國農村常見(jian)的(de)情況(kuang)：經濟(ji)發展的(de)落后，教育質量的(de)薄弱，醫療條件的(de)缺(que)乏(fa)，交通的(de)閉塞······都需要(yao)日后我(wo)(wo)們大學(xue)生(sheng)(sheng)積極回到(dao)(dao)家鄉(xiang)，服(fu)務家鄉(xiang)，奉(feng)獻家鄉(xiang)，積極為家鄉(xiang)的(de)發展籌劃貢獻自己(ji)的(de)一(yi)(yi)己(ji)之力(li)。

　　實踐后的感想：

　　將自(zi)己這短短的(de)(de)幾天實踐同理論相(xiang)聯(lian)系(xi)，我(wo)認識到實踐對(dui)于當代(dai)(dai)大(da)學生的(de)(de)重要(yao)性。當代(dai)(dai)大(da)學生與以往(wang)的(de)(de)大(da)學生相(xiang)比較(jiao)，求學經歷、生活條件、所(suo)處社會大(da)環境都相(xiang)對(dui)優越，也(ye)(ye)沒有(you)經過必要(yao)的(de)(de)挫折教(jiao)育，因此，意志往(wang)往(wang)比較(jiao)脆(cui)弱，克服困難(nan)的(de)(de)能(neng)力也(ye)(ye)較(jiao)差，常(chang)常(chang)是對(dui)社會的(de)(de)要(yao)求較(jiao)高，對(dui)自(zi)我(wo)的(de)(de)要(yao)求較(jiao)低。

　　大(da)學生(sheng)參與(yu)社會實踐是促進大(da)學生(sheng)素(su)質教(jiao)育，加強(qiang)和(he)改進青年學生(sheng)思(si)想(xiang)政治工作，引導學生(sheng)健康成(cheng)長和(he)成(cheng)才(cai)(cai)的(de)重要(yao)舉(ju)措，是學生(sheng)接觸社會、了解社會、服(fu)務社會，培(pei)養創新(xin)精(jing)神(shen)、實踐能(neng)力和(he)動手操(cao)作能(neng)力的(de)重要(yao)途徑。對于當代大(da)學生(sheng)來說(shuo)，應(ying)當刻苦學習(xi)專業知識(shi)，不(bu)斷提高綜合(he)素(su)質和(he)運(yun)用知識(shi)的(de)技(ji)能(neng)，才(cai)(cai)能(neng)更好的(de)適應(ying)社會適應(ying)國家的(de)需(xu)要(yao)，早日成(cheng)為棟梁之才(cai)(cai)！

　　另外(wai)，我還看到了寒暑(shu)假期間(jian)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)，跟真正(zheng)面向社會(hui)(hui)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐還是(shi)有(you)區別的(de)(de)(de)，這(zhe)些實(shi)(shi)踐一(yi)般(ban)都是(shi)有(you)時(shi)(shi)間(jian)，地點和(he)空間(jian)的(de)(de)(de)限制，而且有(you)的(de)(de)(de)還會(hui)(hui)有(you)來自家庭和(he)學(xue)校的(de)(de)(de)幫助。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)如(ru)果要真正(zheng)接近社會(hui)(hui)，適應社會(hui)(hui)，還是(shi)需要一(yi)些來自學(xue)校的(de)(de)(de)幫助。比(bi)如(ru)平(ping)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)下鄉和(he)支教活動(dong)(dong)等。

學生的實踐報告15

　　體驗暑假社會實踐 心系災區貧困學子

“藝術詮釋愛(ai)心”活(huo)動(dong)是(shi)由湖(hu)(hu)南商(shang)學院中文系學生(sheng)自(zi)發(fa)組織(zhi)，以(yi)長沙(sha)(sha)青年(nian)志(zhi)愿者身(shen)份組成“愛(ai)墨(mo)者”團(tuan)隊(dui)，參與的(de)(de)(de)暑(shu)期(qi)社(she)(she)會實(shi)踐活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)目的(de)(de)(de)是(shi)為受(shou)災(zai)地區(qu)貧困學子(zi)籌集愛(ai)心捐(juan)款，幫助(zhu)他們解決實(shi)際困難。活(huo)動(dong)得到(dao)湖(hu)(hu)南省書(shu)(shu)法(fa)協(xie)(xie)會、湖(hu)(hu)南省大學生(sheng)書(shu)(shu)畫藝術聯合會、長沙(sha)(sha)市美(mei)術家協(xie)(xie)會以(yi)及湖(hu)(hu)南省美(mei)術家協(xie)(xie)會多位書(shu)(shu)法(fa)家、美(mei)術家的(de)(de)(de)高(gao)度贊揚(yang)，并為此(ci)次活(huo)動(dong)捐(juan)贈了百余幅書(shu)(shu)畫作(zuo)品。這些(xie)作(zuo)品將(jiang)連同隊(dui)員自(zi)己的(de)(de)(de)書(shu)(shu)畫作(zuo)品，以(yi)義(yi)賣的(de)(de)(de)形式賣出，所得金(jin)額，將(jiang)全(quan)部捐(juan)贈給長沙(sha)(sha)市希望(wang)工程(cheng)，用于(yu)資助(zhu)在今年(nian)暑(shu)期(qi)受(shou)災(zai)地區(qu)的(de)(de)(de)貧困學子(zi)。活(huo)動(dong)被(bei)瀟湘晨報、長沙(sha)(sha)晚(wan)報、湖(hu)(hu)南教育電視臺、團(tuan)中央、團(tuan)省委網站等數十家新聞媒(mei)體報道，受(shou)到(dao)社(she)(she)會各界的(de)(de)(de)一致好評。本次書(shu)(shu)畫義(yi)賣活(huo)動(dong)從 7月10日到(dao)8月19日，為期(qi)一個多月，共分四(si)場。

　　第一場(chang)：藝術無價 愛(ai)心永恒 ——義賣活動感動坡子街

　　7月29日，在長沙市坡(po)子街·湘韻閣一(yi)樓大廳(ting)，來自(zi)湖南省(sheng)書(shu)法家(jia)協會(hui)的十余(yu)位書(shu)法家(jia)與志愿者歡聚(ju)一(yi)堂，書(shu)法家(jia)們(men)(men)用他們(men)(men)的書(shu)法藝術詮(quan)釋(shi)了自(zi)己(ji)對災(zai)區學子的拳拳愛(ai)心，充分體現了活動的主題(ti)。

　　作為(wei)本(ben)次活(huo)動(dong)的(de)啟動(dong)儀式，湖(hu)(hu)南商(shang)學院中文系(xi)主任(ren)陳(chen)書(shu)良(liang)教授為(wei)活(huo)動(dong)致(zhi)開(kai)幕(mu)詞，長沙市青少年發展基金會桑軼秘書(shu)長為(wei)本(ben)次活(huo)動(dong)帶來了激動(dong)人心的(de)鼓舞，作為(wei)愛心書(shu)法(fa)家代表(biao)，湖(hu)(hu)南省硬筆書(shu)法(fa)家協會秘書(shu)長潘峰老師表(biao)示將和(he)所有(you)書(shu)法(fa)家一起(qi)將本(ben)次愛心義賣(mai)活(huo)動(dong)進行到底。

　　在接下來的(de)兩個小(xiao)時里，活(huo)動(dong)現場氣氛熱烈，書(shu)法(fa)家(jia)們潑墨揮毫，書(shu)寫了(le)百(bai)余幅書(shu)法(fa)作品(pin)，這(zhe)些(xie)作品(pin)連同隊員的(de)作品(pin)一(yi)(yi)起懸掛(gua)在一(yi)(yi)樓大廳(ting)，引來了(le)眾多書(shu)法(fa)愛好者駐足觀看，不少市民紛紛慷(kang)慨解囊(nang)，并對此活(huo)動(dong)給予了(le)高度評(ping)價。瀟(xiao)湘晨報、湖南(nan)教育(yu)電視臺、當代商報等新聞媒體對此次(ci)活(huo)動(dong)進行了(le)宣傳報道。

　　第二場：天心閣(ge)公園和(he)香港義工(gong)面對面

　　8月2日，來(lai)自香港的(de)(de)社(she)會義工與長沙青年志愿(yuan)者在長沙市天(tian)心閣公園舉行了(le)一場面對(dui)面的(de)(de)交流(liu)會。

　　香港(gang)明(ming)愛青少(shao)年(nian)(nian)及社區服務(wu)一(yi)行17人(ren)，本次(ci)來(lai)大陸(lu)的(de)目的(de)是為了(le)了(le)解大陸(lu)青年(nian)(nian)志(zhi)愿(yuan)者活動(dong)的(de)開(kai)展情(qing)況。愛墨者團(tuan)隊作為長沙青年(nian)(nian)志(zhi)愿(yuan)者代(dai)表(biao)，向香港(gang)代(dai)表(biao)團(tuan)展示(shi)了(le)大陸(lu)青年(nian)(nian)志(zhi)愿(yuan)者的(de)風采。從(cong)一(yi)開(kai)始，香港(gang)的(de)朋友就對書(shu)法(fa)義賣這(zhe)種(zhong)形(xing)式(shi)產(chan)生了(le)濃厚的(de)興趣，很(hen)多(duo)人(ren)表(biao)示(shi)沒(mei)有接觸過這(zhe)種(zhong)獻(xian)愛心(xin)的(de)形(xing)式(shi)。他們仔細(xi)觀摩了(le)懸掛在公園內的(de)書(shu)法(fa)作

　　品，喜愛之(zhi)情溢于(yu)言表(biao)。雙方隊員(yuan)就兩地義工和志愿者的(de)(de)活動(dong)形(xing)(xing)式(shi)和范(fan)圍進行了交流(liu)，香港義工們(men)表(biao)示希(xi)望把書法(fa)義賣這種形(xing)(xing)式(shi)的(de)(de)愛心活動(dong)帶(dai)到(dao)香港去。在得知今(jin)年(nian)暑(shu)假(jia)湖(hu)南遭(zao)受特大洪(hong)水(shui)災害，而本次活動(dong)就是為災區的(de)(de)貧(pin)困學子籌集學費后，紛(fen)紛(fen)慷慨(kai)捐獻。為了表(biao)示感謝，我們(men)也贈(zeng)送他們(men)由書法(fa)家協會捐贈(zeng)的(de)(de)書法(fa)作品。

　　接著，香(xiang)港(gang)朋(peng)友還和我(wo)們的(de)隊員一(yi)起一(yi)展歌喉，氣氛(fen)十分融洽，最(zui)后(hou)和一(yi)起合影留念，戀(lian)戀(lian)不舍(she)地離開。

　　長沙電視臺公共(gong)頻(pin)道、三(san)湘都市報對本次活動進行了報道。

　　第三場：烈(lie)士公園 因愛(ai)而感動

　　8月5日，長沙(sha)的天(tian)氣烈日當(dang)空，天(tian)氣十(shi)分炎熱。但高溫酷(ku)暑阻擋不住(zhu)愛心(xin)的腳(jiao)步，在(zai)長沙(sha)市烈士公園(yuan)里，十(shi)余位書法家帶著(zhu)他們對災區學子的一分牽(qian)掛，再一次和隊員們相(xiang)聚，將愛心(xin)義賣進行(xing)到底。

　　本(ben)場活動是我們(men)這些(xie)志愿者和烈士公園團委聯合(he)舉辦的(de)。作為長沙市人(ren)氣最旺(wang)盛的(de)場所(suo)之一，我們(men)的(de)活動一開始就引來了(le)眾人(ren)圍觀。

　　“一方(fang)有難，八方(fang)支援”中華民族這一傳統(tong)美德在這里得(de)到了再(zai)一次驗證(zheng)。人們懷著景(jing)仰之心瞻(zhan)仰完烈士(shi)，又因為愛心深(shen)深(shen)感(gan)動(dong)，紛紛捐款，表達(da)他們對(dui)災(zai)區學子(zi)一份關(guan)懷。

　　活動中，一位白發(fa)蒼蒼的(de)老人用顫抖著的(de)雙(shuang)手給我們捐贈(zeng)了(le)十元(yuan)錢(qian)，她(ta)說她(ta)看到災(zai)區洪水過后的(de)情形十分痛心，希(xi)望能以自己(ji)的(de)一份力(li)量幫助(zhu)貧困學子實(shi)現他們的(de)讀書的(de)夢想。

　　長沙晚報、當代(dai)商報隊本場活動進行了報道。

　　第四場：圓夢大(da)學一日捐(juan)

　　圓(yuan)夢大學一日捐(juan)(juan)活動由團(tuan)中(zhong)央、中(zhong)國青少年發展基金會主辦，各地(di)共青團(tuan)委員會承辦。長沙地(di)區的一日捐(juan)(juan)活動共分三個場地(di)：步(bu)行街、烈士公(gong)園和火車站，愛(ai)墨(mo)者團(tuan)隊(dui)十分榮幸地(di)成為長沙地(di)區的代表隊(dui)之(zhi)一在(zai)烈士公(gong)園舉行一日捐(juan)(juan)活動。

　　活動從(cong)上午八點半開始，隊(dui)員們(men)手捧著由三湘(xiang)都市(shi)報(bao)(bao)捐(juan)贈的報(bao)(bao)紙和捐(juan)款箱在公園內開始了報(bao)(bao)紙義賣(mai)活動。一(yi)(yi)(yi)份報(bao)(bao)紙傳遞一(yi)(yi)(yi)份愛心，原本五角(jiao)一(yi)(yi)(yi)份的報(bao)(bao)紙在這里賣(mai)出一(yi)(yi)(yi)元(yuan)、兩元(yuan)、十元(yuan)、二十元(yuan)，甚至更有人拿(na)出一(yi)(yi)(yi)百(bai)元(yuan)。短(duan)短(duan)三個小時(shi)里，籌集捐(juan)款1700多(duo)元(yuan)，為(wei)其他(ta)兩個隊(dui)伍的總和。團省委副書(shu)記等多(duo)位領(ling)導也(ye)親自來到義賣(mai)現(xian)場(chang)，和隊(dui)員們(men)合影(ying)，對愛墨(mo)者團隊(dui)給予(yu)了高度評價，為(wei)隊(dui)員們(men)帶(dai)來了莫大的鼓(gu)勵。

　　愛(ai)心(xin)活動雖然結束了(le)，但我(wo)們(men)仍然沉浸在(zai)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)感動中。在(zai)這(zhe)一個(ge)月(yue)里，我(wo)們(men)全(quan)體隊員播(bo)撒了(le)汗水，收(shou)獲了(le)經驗；播(bo)撒了(le)愛(ai)心(xin)，收(shou)獲了(le)祝(zhu)福。這(zhe)些將成為我(wo)們(men)人(ren)生中一筆寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)精神財富(fu)。同(tong)時我(wo)們(men)也深深地祝(zhu)福災區的(de)(de)(de)(de)人(ren)們(men)早日能擺脫洪水給他們(men)帶來的(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦，重建(jian)美好和諧的(de)(de)(de)(de)家園。

　　愛墨者團隊

　　XX年年8月

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