醫院見習實踐報告

　　隨(sui)著社會一步(bu)步(bu)向前(qian)發展，報(bao)告使(shi)用的(de)次數愈發增長，通常情況下，報(bao)告的(de)內(nei)容含量大、篇幅較長。在寫之前(qian)，可(ke)以(yi)先參(can)考范文，下面是小編為大家收集(ji)的(de)醫院見(jian)習實踐報(bao)告，供大家參(can)考借鑒，希望可(ke)以(yi)幫助到有(you)需要的(de)朋友。

醫院見習實踐報告1

　　時(shi)間(jian)過(guo)的(de)真快啊(a)，眨眼間(jian)一(yi)學(xue)期又過(guo)去了(le)，剛(gang)一(yi)放(fang)假我就(jiu)考慮(lv)該怎么完成學(xue)校布置的(de)寒假作業，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)醫院(yuan)見(jian)(jian)習(xi)十(shi)天以(yi)上(shang)，寒假一(yi)回家(jia)我就(jiu)想著(zhu)玩玩放(fang)松(song)放(fang)松(song)，在(zai)(zai)家(jia)上(shang)網碰到同學(xue)于(yu)是(shi)(shi)就(jiu)問(wen)她去醫院(yuan)見(jian)(jian)習(xi)沒。她說見(jian)(jian)習(xi)只是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)形(xing)式而已，可以(yi)不去見(jian)(jian)習(xi)，直接讓(rang)親(qin)戚在(zai)(zai)單位里(li)蓋章(zhang)就(jiu)行了(le)，但是(shi)(shi)自(zi)從進了(le)大學(xue)我就(jiu)感受到社會的(de)壓力(li)(li)(li)，競爭(zheng)的(de)殘酷和優勝劣(lie)汰的(de)制度，身邊的(de)人都是(shi)(shi)那(nei)么的(de)有實力(li)(li)(li)，都那(nei)么的(de)深藏不露(lu)，所(suo)以(yi)自(zi)己(ji)更(geng)應該努力(li)(li)(li)學(xue)習(xi)，而不是(shi)(shi)持敷衍的(de)態度，是(shi)(shi)為了(le)以(yi)后能有個(ge)好(hao)的(de)工(gong)作，于(yu)是(shi)(shi)就(jiu)開(kai)始計劃該怎么去安排(pai)時(shi)間(jian)見(jian)(jian)習(xi)。

　　由(you)于媽(ma)媽(ma)就(jiu)是XX市婦幼保健(jian)院(yuan)(yuan)的(de)一名醫(yi)生(sheng)，所以就(jiu)不(bu)(bu)用自己去外面找單位見(jian)習(xi)，去見(jian)習(xi)的(de)前(qian)一天為(wei)了(le)更好的(de)了(le)解這(zhe)個醫(yi)院(yuan)(yuan)，我(wo)就(jiu)在媽(ma)媽(ma)的(de)陪同下把(ba)保健(jian)院(yuan)(yuan)的(de)周邊環境熟(shu)悉了(le)一下，并與帶著我(wo)見(jian)習(xi)的(de)姐(jie)姐(jie)們(men)見(jian)了(le)面，那時的(de)我(wo)眼神里充滿(man)了(le)好奇，躺在被窩(wo)里迫不(bu)(bu)及待的(de)等待見(jian)習(xi)的(de)到來。

　　婦幼保(bao)健院(yuan)有(you)很多(duo)科(ke)(ke)室，有(you)婦產科(ke)(ke)、乳(ru)腺科(ke)(ke)、早期干預(yu)科(ke)(ke)、產后(hou)保(bao)健科(ke)(ke)等等，因(yin)為我學的(de)(de)是康復(fu)治(zhi)療技術，所以(yi)(yi)(yi)針對的(de)(de)主要(yao)是與康復(fu)有(you)關的(de)(de)，我所學的(de)(de)專業是以(yi)(yi)(yi)它以(yi)(yi)(yi)身心(xin)功能障(zhang)礙者為對象，以(yi)(yi)(yi)多(duo)種功能康復(fu)的(de)(de)療法為手(shou)段，以(yi)(yi)(yi)恢復(fu)傷患者和殘疾人的(de)(de)日常(chang)生(sheng)活自理(li)、學習、工作和社會生(sheng)活的(de)(de)能力為目標(biao)，幫助他們改善身體素質、提高生(sheng)活質量、重(zhong)返社會， 而(er)XX市婦幼保(bao)健院(yuan)的(de)(de)科(ke)(ke)室與我所學的(de)(de)專業密切相關。

　　一、早期干預科見習

　　見習(xi)的(de)(de)(de)前三天我(wo)一(yi)(yi)直都(dou)是(shi)在早(zao)期(qi)干預室，先開(kai)始(shi)不(bu)懂為什(shen)么才一(yi)(yi)個月大(da)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)就(jiu)(jiu)(jiu)開(kai)始(shi)進(jin)(jin)行運(yun)(yun)(yun)動(dong)系(xi)統的(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練，于(yu)是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)帶(dai)著(zhu)(zhu)疑問請教(jiao)(jiao)護士(shi)(shi)姐(jie)(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)(jie)才明白，人類具有許(xu)多潛質(zhi)和能力(li)(li)可以(yi)通過早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練來(lai)挖掘，例如(ru)增強感觀(guan)(guan)刺(ci)激{視、聽(ting)觸運(yun)(yun)(yun)動(dong)，精細(xi)動(dong)作(zuo)…..}，如(ru)果不(bu)進(jin)(jin)行早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育這些能力(li)(li)在早(zao)期(qi)丟(diu)失(shi)后，一(yi)(yi)生(sheng)中就(jiu)(jiu)(jiu)難以(yi)重新建立。于(yu)是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)仔細(xi)觀(guan)(guan)察(cha)護士(shi)(shi)姐(jie)(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)(jie)們是(shi)怎(zen)樣給小(xiao)(xiao)(xiao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進(jin)(jin)行訓(xun)(xun)練并(bing)銘記于(yu)心，步(bu)驟是(shi)這樣的(de)(de)(de)。首(shou)先，她(ta)們會(hui)拿(na)個用(yong)繩子(zi)(zi)串在一(yi)(yi)起的(de)(de)(de)鈴鐺放在距孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)耳朵(duo)約10-15cm處(chu)搖出聲音以(yi)助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)聽(ting)力(li)(li);第(di)二就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)在離小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)眼前稍遠處(chu)用(yong)手拿(na)著(zhu)(zhu)顏色(se)鮮亮的(de)(de)(de)方塊(kuai)紙并(bing)緩慢的(de)(de)(de)移動(dong)用(yong)來(lai)觀(guan)(guan)察(cha)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)追(zhui)視如(ru)何，并(bing)對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看物體的(de)(de)(de)能力(li)(li)進(jin)(jin)行提高。第(di)三就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)用(yong)手握住小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)手把大(da)拇指往外推，避免大(da)拇指內收，影響小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)精細(xi)運(yun)(yun)(yun)動(dong)，第(di)四(si)用(yong)適當的(de)(de)(de)力(li)(li)度按摩小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)雙手，向上(shang)運(yun)(yun)(yun)動(dong)、垂直運(yun)(yun)(yun)動(dong)等，以(yi)促進(jin)(jin)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)動(dong)手能力(li)(li)，接著(zhu)(zhu)還(huan)有按摩某(mou)些穴位，比如(ru)按摩腰眼刺(ci)激孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)抬(tai)頭能力(li)(li)，另外我(wo)還(huan)去了(le)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)撫觸科(ke)，觀(guan)(guan)察(cha)了(le)怎(zen)樣給小(xiao)(xiao)(xiao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)洗澡，促進(jin)(jin)血液循環(huan)，通過詢問護士(shi)(shi)姐(jie)(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)(jie)得知小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)洗澡的(de)(de)(de)水溫隨年齡有所不(bu)同。

　　注意(yi)(yi)事項：給小(xiao)孩(hai)洗澡(zao)的(de)時候一定要(yao)陪同在身邊，以免(mian)小(xiao)孩(hai)不留意(yi)(yi)就嗆(qiang)水導致意(yi)(yi)外發(fa)生，還(huan)有給小(xiao)孩(hai)套游泳圈的(de)時候在耳朵四(si)周(zhou)用毛巾(jin)包(bao)住，避免(mian)水滲進(jin)耳朵里面。

　　二、乳腺科見習

　　見習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)4天到第(di)8天去了(le)乳(ru)腺(xian)(xian)科(ke)，里面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)者大都(dou)是(shi)得(de)了(le)乳(ru)腺(xian)(xian)炎(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)，乳(ru)腺(xian)(xian)炎(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)頻繁(fan)在(zai)(zai)哺(bu)乳(ru)期，那(nei)是(shi)因為母親(qin)生(sheng)下小孩(hai)過(guo)(guo)后(hou)，抵抗力、抵御(yu)外界病(bing)(bing)(bing)毒(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抗體等都(dou)有(you)所(suo)減弱，稍不(bu)留意(yi)(yi)乳(ru)房就會感染上病(bing)(bing)(bing)毒(du)，導致(zhi)里面有(you)腫(zhong)塊脹(zhang)痛感，此時醫(yi)(yi)生(sheng)就會通過(guo)(guo)按(an)(an)摩(mo)乳(ru)房。幫助孕婦擠(ji)nai以達(da)到緩解(jie)乳(ru)房脹(zhang)痛感，當(dang)然(ran)擠(ji)nai的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程是(shi)很疼(teng)(teng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)就見過(guo)(guo)這(zhe)么(me)一(yi)(yi)(yi)個(ge)病(bing)(bing)(bing)人(ren)，她(ta)是(shi)武漢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)沒(mei)有(you)注意(yi)(yi)給(gei)小孩(hai)子(zi)喂(wei)奶以不(bu)夠(gou)勤(qin)換里面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服患(huan)了(le)乳(ru)腺(xian)(xian)炎(yan)，當(dang)時醫(yi)(yi)生(sheng)了(le)解(jie)病(bing)(bing)(bing)情(qing)后(hou)就給(gei)她(ta)進(jin)(jin)行(xing)治(zhi)療(liao)(liao)，順著步(bu)驟(zou)一(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)進(jin)(jin)行(xing)就到了(le)按(an)(an)摩(mo)乳(ru)房并擠(ji)nai這(zhe)一(yi)(yi)(yi)步(bu)。誰知剛用手(shou)按(an)(an)摩(mo)乳(ru)房沒(mei)一(yi)(yi)(yi)會，那(nei)為年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母親(qin)就疼(teng)(teng)得(de)尖叫，眼淚不(bu)停的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)掉，一(yi)(yi)(yi)副痛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)情(qing)，由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)從(cong)小就怕疼(teng)(teng)外加(jia)是(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)次看到病(bing)(bing)(bing)人(ren)疼(teng)(teng)成這(zhe)樣，就被(bei)她(ta)那(nei)樣子(zi)嚇(xia)得(de)臉(lian)色瞬間蒼白，嘴(zui)唇發烏(wu)。頭暈(yun)目眩。就趕(gan)緊(jin)出(chu)去外面透(tou)了(le)一(yi)(yi)(yi)會氣(qi)在(zai)(zai)進(jin)(jin)病(bing)(bing)(bing)房，為了(le)能(neng)力所(suo)能(neng)及(ji)幫她(ta)緩解(jie)痛苦(ku)，于(yu)(yu)(yu)是(shi)把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)手(shou)伸向她(ta)，讓(rang)她(ta)緊(jin)緊(jin)握(wo)住自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)，醫(yi)(yi)生(sheng)每按(an)(an)摩(mo)一(yi)(yi)(yi)次她(ta)就使勁抓緊(jin)一(yi)(yi)(yi)次，手(shou)心里面滿(man)是(shi)汗，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)那(nei)一(yi)(yi)(yi)定(ding)很疼(teng)(teng)吧(ba)，回到家后(hou)，覺得(de)自(zi)己(ji)(ji)今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現太差(cha)了(le)，怎么(me)能(neng)見到病(bing)(bing)(bing)人(ren)疼(teng)(teng)痛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模樣就嚇(xia)得(de)臉(lian)色蒼白了(le)，這(zhe)樣以后(hou)不(bu)會是(shi)個(ge)好(hao)(hao)醫(yi)(yi)生(sheng)，于(yu)(yu)(yu)是(shi)就好(hao)(hao)好(hao)(hao)檢討了(le)自(zi)己(ji)(ji)，既然(ran)選擇了(le)當(dang)醫(yi)(yi)生(sheng)就得(de)當(dang)名(ming)好(hao)(hao)醫(yi)(yi)生(sheng)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)不(bu)會再讓(rang)這(zhe)種事情(qing)再次發生(sheng)，這(zhe)是(shi)在(zai)(zai)乳(ru)腺(xian)(xian)科(ke)得(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教訓。通過(guo)(guo)這(zhe)個(ge)病(bing)(bing)(bing)例(li)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)學會了(le)怎樣按(an)(an)摩(mo)，在(zai)(zai)資料中得(de)知:如(ru)何預防乳(ru)腺(xian)(xian)炎(yan)需要(yao)注意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)有(you)：擴胸(xiong)運(yun)動、走路姿(zi)勢要(yao)正(zheng)確、嗜酒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危險、咖(ka)啡最好(hao)(hao)是(shi)戒掉、定(ding)期自(zi)查(cha)乳(ru)房，每月(yue)抽出(chu)一(yi)(yi)(yi)點時間，在(zai)(zai)沐浴之后(hou)平躺下來，認真做(zuo)乳(ru)房自(zi)我(wo)(wo)(wo)檢查(cha)。最佳時間則(ze)是(shi)在(zai)(zai)生(sheng)理周期開始之內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)3—7天，無論如(ru)何，關愛自(zi)己(ji)(ji)都(dou)是(shi)每個(ge)聰明(ming)女性(xing)應(ying)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，80%有(you)觸感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)乳(ru)腺(xian)(xian)腫(zhong)瘤都(dou)是(shi)被(bei)患(huan)者自(zi)己(ji)(ji)發現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。為了(le)減輕病(bing)(bing)(bing)人(ren)患(huan)乳(ru)腺(xian)(xian)炎(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)情(qing)加(jia)重，應(ying)當(dang)做(zuo)到早發現、早診斷、早治(zhi)療(liao)(liao)。治(zhi)療(liao)(liao)方法(fa)有(you)：物理治(zhi)療(liao)(liao)、按(an)(an)摩(mo)治(zhi)療(liao)(liao)、心理治(zhi)療(liao)(liao)還有(you)藥(yao)物療(liao)(liao)法(fa)。這(zhe)些方法(fa)需要(yao)在(zai)(zai)課堂中學習和掌握(wo)。

　　三、腦癱科見習

　　見習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第九(jiu)天(tian)就(jiu)去(qu)了(le)治(zhi)療(liao)小(xiao)(xiao)孩(hai)腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)科，里面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻壁是(shi)(shi)(shi)粉紅(hong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)進(jin)去(qu)就(jiu)給人(ren)以(yi)一(yi)(yi)種(zhong)溫馨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺，今天(tian)我看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)對雙(shuang)(shuang)胞胎病(bing)人(ren)，因(yin)為在(zai)母體(ti)里缺氧導致(zhi)智力(li)(li)(li)較低，他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)(shuang)腳(jiao)略有(you)(you)屈曲，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)肌(ji)(ji)(ji)(ji)張(zhang)(zhang)(zhang)力(li)(li)(li)偏高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)。而(er)肌(ji)(ji)(ji)(ji)張(zhang)(zhang)(zhang)力(li)(li)(li)偏高就(jiu)會影響(xiang)到(dao)(dao)小(xiao)(xiao)孩(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智力(li)(li)(li)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)針對小(xiao)(xiao)孩(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)(shuang)腿進(jin)行(xing)治(zhi)療(liao)，看到(dao)(dao)這(zhe)2個(ge)天(tian)真無邪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)孩(hai)，我相信(xin)他們(men)經過(guo)(guo)治(zhi)療(liao)會逐漸(jian)恢(hui)復(fu)成正常(chang)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，心里想著，等我把技術學到(dao)(dao)手了(le)，一(yi)(yi)定會盡力(li)(li)(li)幫助你們(men)早日康(kang)復(fu)噠。通過(guo)(guo)在(zai)腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)中心所見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懂得了(le)所謂腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)由于(yu)出(chu)(chu)生前(qian)(qian)、出(chu)(chu)生時(shi)(shi)(shi)(shi)、嬰兒(er)(er)(er)(er)早期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)些原因(yin)造成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)非(fei)進(jin)行(xing)性(xing)(xing)(xing)腦(nao)(nao)(nao)(nao)傷所致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合癥(zheng)(zheng),主(zhu)要(yao)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)為中樞(shu)(shu)性(xing)(xing)(xing)運(yun)動(dong)障礙(ai)和姿(zi)勢(shi)異常(chang),可伴有(you)(you)智能落后(hou)及(ji)驚厥發(fa)作、行(xing)為異常(chang)、感覺障礙(ai)及(ji)其(qi)(qi)他異常(chang)。盡管臨(lin)床(chuang)癥(zheng)(zheng)狀(zhuang)可隨年齡(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長和腦(nao)(nao)(nao)(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)育(yu)成熟而(er)變(bian)化(hua),但是(shi)(shi)(shi)其(qi)(qi)中樞(shu)(shu)神(shen)經系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)變(bian)卻固定不(bu)(bu)變(bian)。腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)小(xiao)(xiao)兒(er)(er)(er)(er)一(yi)(yi)般都(dou)有(you)(you)以(yi)下(xia)四(si)(si)種(zhong)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)。腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)臨(lin)床(chuang)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)一(yi)(yi)：運(yun)動(dong)發(fa)育(yu)落后(hou)、主(zhu)動(dong)運(yun)動(dong)減(jian)少。腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)臨(lin)床(chuang)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)二：肌(ji)(ji)(ji)(ji)張(zhang)(zhang)(zhang)力(li)(li)(li)異常(chang)，腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)小(xiao)(xiao)兒(er)(er)(er)(er)在(zai)不(bu)(bu)同年 (月)齡(ling)時(shi)(shi)(shi)(shi)肌(ji)(ji)(ji)(ji)張(zhang)(zhang)(zhang)力(li)(li)(li)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)有(you)(you)所不(bu)(bu)同，痙攣(luan)(luan)型腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)在(zai)新生兒(er)(er)(er)(er)時(shi)(shi)(shi)(shi)期除(chu)個(ge)別嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)為肌(ji)(ji)(ji)(ji)張(zhang)(zhang)(zhang)力(li)(li)(li)增高外，大(da)多數表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)為肌(ji)(ji)(ji)(ji)張(zhang)(zhang)(zhang)力(li)(li)(li)低下(xia)。腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)臨(lin)床(chuang)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)三：姿(zi)勢(shi)異常(chang)腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)患(huan)兒(er)(er)(er)(er)異常(chang)姿(zi)勢(shi)多種(zhong)多樣，與肌(ji)(ji)(ji)(ji)張(zhang)(zhang)(zhang)力(li)(li)(li)異常(chang)及(ji)原始反(fan)射(she)延遲(chi)消失有(you)(you)關。腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)臨(lin)床(chuang)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)四(si)(si)：反(fan)射(she)異常(chang) 痙攣(luan)(luan)型腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)小(xiao)(xiao)兒(er)(er)(er)(er)深反(fan)射(she)(膝(xi)反(fan)射(she)、二頭肌(ji)(ji)(ji)(ji)反(fan)射(she)、跟(gen)腱反(fan)射(she)等)活躍(yue)或(huo)亢(kang)進(jin)，有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)還可引出(chu)(chu)踝(huai)陣攣(luan)(luan)及(ji)babinski(腳(jiao)底反(fan)射(she)、...頭肌(ji)(ji)(ji)(ji)反(fan)射(she)減(jian)弱，肱三頭肌(ji)(ji)(ji)(ji)反(fan)射(she)亢(kang)進(jin)，第四(si)(si)肋水平以(yi)下(xia)感覺稍(shao)遲(chi)鈍，雙(shuang)(shuang)下(xia)肢(zhi)肌(ji)(ji)(ji)(ji)張(zhang)(zhang)(zhang)力(li)(li)(li)增高，膝(xi)反(fan)射(she)亢(kang)進(jin)，踝(huai)陣攣(luan)(luan)陽性(xing)(xing)(xing))征。其(qi)(qi)常(chang)見癥(zheng)(zheng)狀(zhuang)有(you)(you)：①過(guo)(guo)度激(ji)惹：持(chi)續哭叫，入睡困難，大(da)約有(you)(you) 30 %腦(nao)(nao)(nao)(nao)性(xing)(xing)(xing)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)瘓小(xiao)(xiao)兒(er)(er)(er)(er)在(zai)生后(hou)前(qian)(qian) 3 個(ge)月有(you)(you)類似嚴重(zhong) “ 腸絞痛 ” 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)。 ②喂(wei)養(yang)困難，吸(xi)吮(shun)及(ji)吞咽不(bu)(bu)協調，護理困難，頻(pin)繁吐沫(mo)，以(yi)及(ji)持(chi)續體(ti)重(zhong)不(bu)(bu)增。③非(fei)常(chang) “ 敏感 ” 或(huo)激(ji)動(dong)，但如果患(huan)兒(er)(er)(er)(er)(特(te)別是(shi)(shi)(shi)低出(chu)(chu)生體(ti)重(zhong)兒(er)(er)(er)(er)體(ti)重(zhong)不(bu)(bu)足2500g)僅在(zai)饑餓時(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)如此表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)則意義不(bu)(bu)大(da)。 ④對噪音或(huo)體(ti)位改變(bian) “ 敏感 ” 時(shi)(shi)(shi)(shi)難將(jiang)大(da)腿外展，洗澡時(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)易將(jiang)拳頭掰開，家長常(chang)反(fan)映(ying) “ 孩(hai)子不(bu)(bu)喜歡洗澡 ”, 當腳(jiao)用(yong)觸及(ji)浴盆(pen)邊緣(yuan)，背部即僵(jiang)硬豎弓形。以(yi)上(shang)某(mou)一(yi)(yi)種(zhong)情況(kuang)(kuang)也(ye)可能在(zai)正常(chang)小(xiao)(xiao)兒(er)(er)(er)(er)出(chu)(chu)現(xian)(xian)(xian)，不(bu)(bu)能根據具有(you)(you)其(qi)(qi)中某(mou)一(yi)(yi)兩項就(jiu)診斷為腦(nao)(nao)(nao)(nao)性(xing)(xing)(xing)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)瘓，若存在(zai)多種(zhong)情況(kuang)(kuang)，而(er)且是(shi)(shi)(shi)發(fa)生在(zai)有(you)(you)高危因(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)兒(er)(er)(er)(er)，就(jiu)要(yao)考(kao)慮有(you)(you)腦(nao)(nao)(nao)(nao)性(xing)(xing)(xing)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)瘓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能。治(zhi)療(liao)腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)依據患(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)，在(zai)辨證配合辯(bian)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)運(yun)用(yong)中藥分(fen)型治(zhi)療(liao)。同時(shi)(shi)(shi)(shi)還有(you)(you)中醫(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)針灸、按摩、藥浴等療(liao)法，在(zai)治(zhi)療(liao)腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)上(shang)都(dou)有(you)(you)較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)療(liao)效(xiao)。最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)把先(xian)天(tian)造成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)(tan)通過(guo)(guo)后(hou)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)療(liao)達到(dao)(dao)一(yi)(yi)個(ge)健康(kang)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準(zhun)。

　　四、寒假見習小結

　　時(shi)間一天(tian)天(tian)過去(qu)，我(wo)還(huan)(huan)去(qu)了(le)幾(ji)個(ge)(ge)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)科室(shi)(shi)，隨后還(huan)(huan)去(qu)了(le)產(chan)后康復|、以及智測室(shi)(shi)，不單是(shi)光看著醫生(sheng)動(dong)手(shou)了(le)，有(you)(you)時(shi)她們(men)也會(hui)讓我(wo)動(dong)動(dong)手(shou)，讓理(li)論與(yu)實(shi)踐(jian)結(jie)合(he)(he)，當然見習(xi)(xi)期間我(wo)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西遠(yuan)遠(yuan)不止這些，通過這十來(lai)(lai)天(tian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)總(zong)結(jie)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)缺點，感覺(jue)平(ping)常(chang)的(de)(de)(de)(de)自(zi)己在(zai)公共場合(he)(he)膽子比較(jiao)大，同(tong)學(xue)(xue)們(men)說(shuo)(shuo)我(wo)是(shi)個(ge)(ge)活躍(yue)的(de)(de)(de)(de)女(nv)孩，可(ke)是(shi)一到(dao)了(le)正式場合(he)(he)整個(ge)(ge)人(ren)變得(de)十分害羞，連(lian)說(shuo)(shuo)話聲都(dou)如蚊子般小;另一個(ge)(ge)就是(shi)人(ren)不夠靈活，不知道看事(shi)做(zuo)事(shi)，像個(ge)(ge)呆瓜，當然最大的(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點就是(shi)不敢動(dong)手(shou)，終究是(shi)心(xin)態(tai)不好，害怕自(zi)己一動(dong)手(shou)就出問題，擔(dan)心(xin)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)不好會(hui)令家屬說(shuo)(shuo)道，可(ke)是(shi)當醫生(sheng)哪(na)有(you)(you)不給病人(ren)動(dong)手(shou)治療就可(ke)以讓他們(men)痊愈(yu)啊，所(suo)以下次去(qu)見習(xi)(xi)，我(wo)一定會(hui)克(ke)服心(xin)理(li)障(zhang)礙，大膽的(de)(de)(de)(de)嘗(chang)試著做(zuo)。在(zai)見習(xi)(xi)期間我(wo)遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)各項規(gui)章(zhang)制度(du)，尊敬師長，團結(jie)同(tong)志(zhi)，嚴格要求自(zi)己，努力做(zuo)到(dao)了(le)不遲(chi)到(dao)、不早退、不無故曠工(gong)及擅自(zi)離開工(gong)作崗位。做(zuo)到(dao)理(li)論與(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)(he),并做(zuo)到(dao)理(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)(you)計劃,有(you)(you)重點對(dui)待(dai)病人(ren)和藹可(ke)親，態(tai)度(du)良好，努力將所(suo)學(xue)(xue)理(li)論知識和基本(ben)技能用于實(shi)踐(jian)，在(zai)此過程中我(wo)不斷(duan)總(zong)結(jie)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法和臨床經驗，盡(jin)力提高獨(du)立思(si)(si)考、獨(du)立解決問題、獨(du)立工(gong)作的(de)(de)(de)(de)能力，并不斷(duan)培養自(zi)己全(quan)心(xin)全(quan)意為人(ren)民服務的(de)(de)(de)(de)崇高思(si)(si)想(xiang)和良好的(de)(de)(de)(de)職業道德。總(zong)之，我(wo)對(dui)自(zi)己見習(xi)(xi)期間的(de)(de)(de)(de)表(biao)現是(shi)較(jiao)為滿意的(de)(de)(de)(de)，同(tong)時(shi)我(wo)對(dui)自(zi)己未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)也充(chong)滿了(le)信心(xin)，在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中，本(ben)人(ren)將繼續努力，牢(lao)記醫生(sheng)職責，不斷(duan)加強思(si)(si)想(xiang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)與(yu)業務學(xue)(xue)習(xi)(xi)，全(quan)面提高自(zi)身綜(zong)合(he)(he)水平(ping)，為患者提供優質服務。

　　見(jian)習時間過(guo)的(de)真快，我(wo)的(de)見(jian)習任務也在不(bu)知不(bu)覺中結束，憶起見(jian)習的(de)那段時間，雖然(ran)比(bi)較(jiao)忙(mang)但是過(guo)的(de)很充實，更重(zhong)要(yao)的(de)是我(wo)學(xue)到(dao)(dao)了(le)在課本里面沒有(you)的(de)知識(shi)，知道(dao)了(le)自己應該(gai)改正的(de)弱(ruo)點，我(wo)相信這(zhe)是一(yi)筆(bi)對我(wo)未來(lai)起到(dao)(dao)重(zhong)要(yao)作(zuo)用的(de)財富，通過(guo)這(zhe)次見(jian)習，懂(dong)得了(le)做醫生的(de)職業道(dao)德，明確(que)了(le)學(xue)習目的(de)，并且已(yi)漸漸走向成熟。

　　暑期社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)作為大(da)學生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)一項(xiang)不可(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目，在(zai)(zai)大(da)學生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)扮(ban)演了(le)十分重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色，成都中(zhong)(zhong)醫(yi)藥大(da)學20xx年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生暑期社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)以“理(li)論(lun)聯系實(shi)(shi)際，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)反饋理(li)論(lun)”為目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)求我(wo)(wo)們深入臨(lin)(lin)床(chuang)，“早(zao)臨(lin)(lin)床(chuang)，及時(shi)(shi)臨(lin)(lin)床(chuang)，即學即用(yong)”，使(shi)我(wo)(wo)們在(zai)(zai)將平日課堂所學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)內容與(yu)臨(lin)(lin)床(chuang)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)相結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，獲得了(le)意想(xiang)不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)。同(tong)時(shi)(shi)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)過程中(zhong)(zhong)所撰寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)報告也是(shi)(shi)旨在(zai)(zai)考(kao)察(cha)我(wo)(wo)們收(shou)集資料、分析(xi)資料、統計數據、發(fa)現問(wen)題和思(si)考(kao)解決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。以下(xia)(xia)再做詳(xiang)細敘述。 我(wo)(wo)見習(xi)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)徽(hui)省xx縣(xian)中(zhong)(zhong)醫(yi)院(yuan)成立于(yu)xxxx年，而醫(yi)院(yuan)安(an)排(pai)我(wo)(wo)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內一科是(shi)(shi)以診治心腦(nao)血(xue)(xue)管(guan)疾病(bing)見長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)縣(xian)級重點支持(chi)建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色科室。據統計，每年有(you)近萬(wan)人次(ci)(ci)患(huan)有(you)心腦(nao)血(xue)(xue)管(guan)疾病(bing)患(huan)者(zhe)在(zai)(zai)此診治，為全(quan)縣(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)療衛生發(fa)展做出了(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻。從(cong)7月(yue)22日開始，我(wo)(wo)被安(an)排(pai)到這(zhe)一科室后(hou)，就在(zai)(zai)張xx主治醫(yi)師(shi)、趙xx醫(yi)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下(xia)(xia)開始了(le)20xx暑期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)，這(zhe)也是(shi)(shi)大(da)學生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)第一次(ci)(ci)真正意義上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動。在(zai)(zai)一個多月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)中(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)內容也從(cong)醫(yi)療文書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)排(pai)序(xu)、粘(zhan)貼、書(shu)寫到詢問(wen)病(bing)史、體格檢查、心腦(nao)血(xue)(xue)管(guan)疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)診斷治療，在(zai)(zai)一遍遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`學習(xi)與(yu)進(jin)步中(zhong)(zhong)也有(you)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)與(yu)感觸，也正如課堂上給我(wo)(wo)代課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內科學老師(shi)所說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那樣，“只有(you)真正到了(le)臨(lin)(lin)床(chuang)，接觸到了(le)病(bing)人，才能對(dui)課本上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)做更為深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解”見習(xi)雖然結束，體會(hui)和感悟(wu)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響卻是(shi)(shi)久(jiu)遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以下(xia)(xia)便是(shi)(shi)從(cong)自(zi)己暑期實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所感所想(xiang)中(zhong)(zhong)擇取(qu)一二(er)，以供分享、交流。

　　一、從醫療文書的書寫看醫學生知識培養

　　醫療文書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)是(shi)(shi)(shi)(shi)每(mei)一(yi)位見(jian)習(xi)(xi)或(huo)實(shi)習(xi)(xi)者在(zai)踏(ta)入(ru)臨(lin)床必(bi)須(xu)要(yao)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)關，無論是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)門診還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)病房都必(bi)不可少。我剛(gang)剛(gang)開始見(jian)習(xi)(xi)時卻(que)顯得(de)(de)有(you)點(dian)棘手，畢竟之前(qian)(qian)從未接觸過這(zhe)些東西，甚至對(dui)病歷處方什么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)都很(hen)(hen)陌生。然(ran)(ran)而(er)，這(zhe)在(zai)跟習(xi)(xi)中卻(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)常用(yong)一(yi)種(zhong)基本(ben)技能(neng)。不過，這(zhe)些也都是(shi)(shi)(shi)(shi)特別(bie)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，如果在(zai)認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)話，不用(yong)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)時間差不多(duo)(duo)就(jiu)能(neng)學(xue)(xue)會(hui)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)格式了。因(yin)為沒(mei)有(you)陌生，所以為難(nan)。在(zai)這(zhe)一(yi)環節的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)中讓我聯想(xiang)到兩個(ge)(ge)問題(ti)：一(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)當(dang)前(qian)(qian)高(gao)等教(jiao)育對(dui)于醫學(xue)(xue)人才的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，一(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)醫學(xue)(xue)生本(ben)身(shen)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。前(qian)(qian)者應(ying)該(gai)(gai)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)了，應(ying)當(dang)從多(duo)(duo)個(ge)(ge)方面對(dui)學(xue)(xue)生進行鞭策(ce)，提(ti)供見(jian)習(xi)(xi)、進醫院、長見(jian)識的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。據統計(ji)，在(zai)實(shi)習(xi)(xi)前(qian)(qian)進入(ru)醫院見(jian)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)人數不到48%，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)醫院也認為學(xue)(xue)生是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)累贅而(er)不愿(yuan)接受，這(zhe)都是(shi)(shi)(shi)(shi)需要(yao)社(she)會(hui)關注和解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)。醫學(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)門實(shi)踐(jian)(jian)性非常強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，在(zai)一(yi)些常識性的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)上(shang)(shang)，就(jiu)應(ying)該(gai)(gai)提(ti)前(qian)(qian)在(zai)學(xue)(xue)校里得(de)(de)到聯系和加(jia)強(qiang)，其實(shi)對(dui)于醫療文書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)，診斷學(xue)(xue)書(shu)上(shang)(shang)都有(you)書(shu)寫(xie)規范以及(ji)案例，在(zai)診斷學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)課上(shang)(shang)就(jiu)因(yin)該(gai)(gai)發給大家(jia)一(yi)些醫療文書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)板讓同學(xue)(xue)親自(zi)操作練習(xi)(xi)一(yi)下(xia);另(ling)一(yi)個(ge)(ge)方面就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)醫學(xue)(xue)生本(ben)身(shen)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)問題(ti)了，進入(ru)臨(lin)床做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)看(kan)(kan)、多(duo)(duo)想(xiang)、多(duo)(duo)看(kan)(kan)書(shu)、勤(qin)思(si)考，我們要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)先是(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)(kan)別(bie)人怎么(me)做(zuo)，然(ran)(ran)后再模(mo)仿、完(wan)善、超越。社(she)會(hui)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)道理放在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生活中也一(yi)樣適用(yong)，每(mei)個(ge)(ge)人都沒(mei)有(you)義(yi)務和責(ze)任教(jiao)你該(gai)(gai)做(zuo)什么(me)或(huo)者不該(gai)(gai)做(zuo)什么(me)，自(zi)己不發揮主觀能(neng)動性，不去積(ji)極進取，如何才能(neng)使自(zi)己上(shang)(shang)進呢(ni)?

　　二、醫學理論與臨床實踐

　　“理(li)(li)論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結合”、“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)檢驗真理(li)(li)的(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)標(biao)準”……現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)想到(dao)(dao)這(zhe)些話的(de)(de)(de)時(shi)候卻是(shi)別有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)番味道，到(dao)(dao)了(le)(le)臨(lin)床才發現(xian)(xian)(xian)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)確很(hen)重(zhong)要，扎實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)基本(ben)功和廣博理(li)(li)論(lun)知識(shi)真的(de)(de)(de)可(ke)(ke)以在(zai)(zai)(zai)臨(lin)床有(you)(you)(you)游(you)刃(ren)有(you)(you)(you)余，即使實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)次(ci)(ci)數(shu)不(bu)多(duo)，如(ru)果基本(ben)功扎實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)話在(zai)(zai)(zai)臨(lin)床上(shang)是(shi)有(you)(you)(you)很(hen)大(da)優勢。我(wo)所見習的(de)(de)(de)科(ke)室(shi)以診(zhen)治心(xin)腦血(xue)(xue)管(guan)疾病(bing)見長的(de)(de)(de)，記得有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)當(dang)帶習的(de)(de)(de)張老師給(gei)(gei)(gei)我(wo)們(men)專門講述(shu)冠(guan)心(xin)病(bing)的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)發展(zhan)以及(ji)(ji)診(zhen)斷治療時(shi)就(jiu)讓我(wo)先(xian)描(miao)述(shu)一(yi)(yi)(yi)(yi)下心(xin)臟泵血(xue)(xue)的(de)(de)(de)原理(li)(li)和血(xue)(xue)液(ye)在(zai)(zai)(zai)體內的(de)(de)(de)循(xun)環(huan)過程(cheng)，自(zi)己(ji)思(si)(si)考(kao)(kao)半天還(huan)是(shi)把一(yi)(yi)(yi)(yi)些瓣膜(mo)給(gei)(gei)(gei)說錯了(le)(le)，還(huan)有(you)(you)(you)趙軍師兄讓我(wo)給(gei)(gei)(gei)病(bing)人測(ce)量血(xue)(xue)壓(ya)(ya)時(shi)也給(gei)(gei)(gei)我(wo)好好上(shang)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)課，面對各(ge)式各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)問(wen)題時(shi)才發現(xian)(xian)(xian)書本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)還(huan)是(shi)如(ru)此重(zhong)要，哪怕是(shi)字縫里面不(bu)起(qi)眼的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)句話都是(shi)特(te)別關鍵(jian)，這(zhe)才明白醫(yi)(yi)學(xue)考(kao)(kao)試為(wei)什么(me)沒有(you)(you)(you)重(zhong)點了(le)(le)，臨(lin)床情(qing)況變幻莫測(ce)，沒有(you)(you)(you)深(shen)厚的(de)(de)(de)積累如(ru)何應對呢?在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中，還(huan)涉及(ji)(ji)腦出(chu)血(xue)(xue)與腦梗死鑒別時(shi)的(de)(de)(de)顱內ct所表(biao)現(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)高低(di)密度影、肺部纖(xian)維化(hua)的(de)(de)(de)x線表(biao)現(xian)(xian)(xian)、血(xue)(xue)尿常(chang)規、肝腎功能指標(biao)、甲胎蛋白、心(xin)肌(ji)酶(mei)譜……各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)檢查和表(biao)現(xian)(xian)(xian)沒有(you)(you)(you)廣博的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識(shi)是(shi)很(hen)難在(zai)(zai)(zai)眾多(duo)的(de)(de)(de)臨(lin)床表(biao)現(xian)(xian)(xian)和檢測(ce)指標(biao)中篩選出(chu)有(you)(you)(you)意義的(de)(de)(de)診(zhen)斷的(de)(de)(de)。我(wo)們(men)前段時(shi)間收(shou)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)暈厥的(de)(de)(de)病(bing)人，到(dao)(dao)醫(yi)(yi)院測(ce)bp：90/60mmhg，hr：43次(ci)(ci)/分，開始考(kao)(kao)慮(lv)心(xin)源性的(de)(de)(de)暈厥，后來詢問(wen)病(bing)史發現(xian)(xian)(xian)患者腹瀉(xie)20日，張老師考(kao)(kao)慮(lv)長期的(de)(de)(de)腹瀉(xie)可(ke)(ke)以引起(qi)迷走神經興奮，也會有(you)(you)(you)心(xin)率(lv)減慢，血(xue)(xue)壓(ya)(ya)下降的(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)象(xiang)，所有(you)(you)(you)在(zai)(zai)(zai)治療方案中，除(chu)了(le)(le)提高血(xue)(xue)容量、強心(xin)之外(wai)，重(zhong)視腹瀉(xie)癥狀，后來果不(bu)其(qi)(qi)(qi)然，腹瀉(xie)癥狀緩解后，血(xue)(xue)壓(ya)(ya)、心(xin)率(lv)便也跟(gen)著上(shang)來了(le)(le)……理(li)(li)論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)同等(deng)重(zhong)要，缺一(yi)(yi)(yi)(yi)不(bu)可(ke)(ke)，兩者是(shi)真正意義上(shang)的(de)(de)(de)相(xiang)輔相(xiang)成，理(li)(li)論(lun)指導(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)反饋理(li)(li)論(lun)，試想一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)赤(chi)腳醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)靠經驗摸索行(xing)醫(yi)(yi)幾十年，卻不(bu)太清楚眼瞼水腫考(kao)(kao)慮(lv)腎臟問(wen)題，雙(shuang)下肢先(xian)腫考(kao)(kao)慮(lv)心(xin)衰，又有(you)(you)(you)什么(me)意思(si)(si)呢，科(ke)學(xue)就(jiu)是(shi)如(ru)此，知其(qi)(qi)(qi)然還(huan)當(dang)知其(qi)(qi)(qi)所以然，嚴謹(jin)、認真的(de)(de)(de)看(kan)待和解決發生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)自(zi)己(ji)身邊的(de)(de)(de)客觀現(xian)(xian)(xian)象(xiang)。

　　三、淺談基層醫療

　　這個(ge)(ge)話(hua)題(ti)(ti)探討起來有(you)(you)(you)些寬泛和空曠，醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)改革問(wen)(wen)題(ti)(ti)一直是政府、百姓(xing)關(guan)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)事，“新(xin)醫(yi)(yi)(yi)(yi)改”實(shi)施(shi)以(yi)來，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)好(hao)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)差，社(she)會各階層人(ren)(ren)士褒貶不一。通過(guo)(guo)(guo)一個(ge)(ge)多(duo)(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)和自(zi)己(ji)在(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會和所(suo)觀所(suo)感(gan)中(zhong)發(fa)表一些個(ge)(ge)人(ren)(ren)看法(fa)。我(wo)所(suo)在(zai)(zai)xx縣(xian)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)是國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)二級(ji)甲等醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)，現有(you)(you)(you)職(zhi)工130人(ren)(ren)，主任(ren)醫(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)1人(ren)(ren)，副主任(ren)醫(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)3人(ren)(ren)，主治醫(yi)(yi)(yi)(yi)(護)師(shi)23人(ren)(ren)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(護)師(shi)23人(ren)(ren)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(護)士15人(ren)(ren)，年門(men)診量近5萬人(ren)(ren)次，床位200張。該院(yuan)(yuan)2000年成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)省級(ji)重點建(jian)(jian)設醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)，組建(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)腦血管疾病(bing)急救中(zhong)心(xin)已建(jian)(jian)設成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)龍頭科室。目(mu)前隨(sui)著國(guo)(guo)家(jia)(jia)對(dui)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視，醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)新(xin)址的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設，人(ren)(ren)才儲(chu)備就是個(ge)(ge)大(da)(da)問(wen)(wen)題(ti)(ti)。帶習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張老師(shi)說(shuo)，雖然每(mei)年有(you)(you)(you)大(da)(da)批醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)生(sheng)畢業，但因為(wei)(wei)種種原(yuan)因，到(dao)基層工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業生(sheng)依(yi)然不是很多(duo)(duo)，縣(xian)級(ji)以(yi)下(xia)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)資(zi)源(yuan)依(yi)然缺(que)乏。對(dui)于這樣一種現象，我(wo)個(ge)(ge)人(ren)(ren)還是深(shen)有(you)(you)(you)感(gan)觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因為(wei)(wei)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)就已經，主動投降自(zi)學(xue)他科了(le)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是不喜歡，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是因為(wei)(wei)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)課程多(duo)(duo)、考試難、任(ren)務重，很多(duo)(duo)同學(xue)“知難而退(tui)”。而進入(ru)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同志，對(dui)工作(zuo)滿意(yi)度(du)也(ye)不是很大(da)(da)，《生(sheng)命(ming)時(shi)報》曾經進行了(le)一次“醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)職(zhi)業滿意(yi)度(du)”調查結果(guo)顯示，超(chao)過(guo)(guo)(guo)九成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)“對(dui)目(mu)前工作(zuo)不滿意(yi)”，而“收(shou)入(ru)和付(fu)出(chu)不成(cheng)(cheng)正(zheng)比、工作(zuo)壓力大(da)(da)、時(shi)間(jian)長”是主要原(yuan)因;其(qi)次是待遇問(wen)(wen)題(ti)(ti)。在(zai)(zai)國(guo)(guo)內(nei)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出(chu)與匯報不成(cheng)(cheng)比例(li)在(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)界是人(ren)(ren)所(suo)共(gong)知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，再加上(shang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)患關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊張，每(mei)天是“擔驚受怕”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如何工作(zuo)舒心(xin)呢?不過(guo)(guo)(guo)，隨(sui)著近幾年政府對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥衛生(sheng)行業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視，尤(you)其(qi)是為(wei)(wei)解(jie)(jie)決老百姓(xing)看病(bing)難、看病(bing)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)而推(tui)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“新(xin)農村(cun)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)合作(zuo)”確(que)實(shi)在(zai)(zai)解(jie)(jie)決老百姓(xing)看病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)上(shang)發(fa)揮了(le)很重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，正(zheng)是因為(wei)(wei)此項政策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貫徹實(shi)施(shi)使(shi)得醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)收(shou)入(ru)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，醫(yi)(yi)(yi)(yi)患關(guan)系也(ye)因此得到(dao)一定緩解(jie)(jie)。相信目(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)環境應該會有(you)(you)(you)一個(ge)(ge)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來。

　　四、中醫和西醫

　　我所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)結合(he)(he)(he)，這(zhe)幾(ji)個(ge)字看(kan)起(qi)來讓業內人士總有(you)點(dian)沉重。中(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)如何(he)結合(he)(he)(he)?整(zheng)個(ge)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)界都(dou)(dou)在(zai)問(wen)，卻(que)很(hen)少有(you)人能夠提出一(yi)(yi)(yi)個(ge)合(he)(he)(he)符(fu)規(gui)則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展方(fang)案。今天(tian)我想說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)個(ge)問(wen)題，而是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)和西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，其實(shi)兩個(ge)獨(du)立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)容易求同(tong)存異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)(he)(he)也只有(you)治(zhi)(zhi)療(liao)手段上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互補，而并(bing)非用(yong)一(yi)(yi)(yi)種醫(yi)(yi)(yi)學(xue)現象去解釋(shi)另外一(yi)(yi)(yi)種醫(yi)(yi)(yi)學(xue)現象，正好(hao)比你(ni)將一(yi)(yi)(yi)頭牛(niu)和一(yi)(yi)(yi)頭豬(zhu)放在(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)喂養(yang)，希望通過觀察兩者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活習性(xing)，互通有(you)無，研(yan)究(jiu)一(yi)(yi)(yi)套最佳(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喂養(yang)方(fang)案一(yi)(yi)(yi)樣，即使兩者有(you)一(yi)(yi)(yi)些零星(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共通點(dian)，如都(dou)(dou)有(you)四個(ge)蹄子(zi)，一(yi)(yi)(yi)直嘴巴，兩只眼睛(jing)，都(dou)(dou)可(ke)(ke)以(yi)吃草，卻(que)無法改變牛(niu)可(ke)(ke)以(yi)反芻(chu)，豬(zhu)可(ke)(ke)以(yi)吃肉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質。所以(yi)呀(ya)，沒(mei)有(you)必要把兩個(ge)世(shi)界放在(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)，嘗試(shi)用(yong)一(yi)(yi)(yi)種觀點(dian)加以(yi)概括和理解呢(ni)，不(bu)合(he)(he)(he)邏輯，也不(bu)適合(he)(he)(he)。而我所見習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)也是(shi)(shi)(shi)(shi)治(zhi)(zhi)療(liao)意義(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)(he)(he)，尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)心腦血管疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)療(liao)中(zhong)(zhong)(zhong)，除了抗(kang)脂、抗(kang)血小板凝集(ji)等對癥治(zhi)(zhi)療(liao)外，也是(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)諸(zhu)如血脂康、清(qing)開(kai)靈(ling)、血塞通、燈盞(zhan)花素之類中(zhong)(zhong)(zhong)成藥(yao)制(zhi)劑。此外，到了臨床(chuang)才發現，盡管國家政(zheng)策對中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)有(you)傾斜，各方(fang)面大力扶(fu)持中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)事業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，但是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)在(zai)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)看(kan)病(bing)中(zhong)(zhong)(zhong)卻(que)遇(yu)到很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)瓶頸而逐漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)萎縮和邊緣化。究(jiu)其原因(yin)，一(yi)(yi)(yi)方(fang)面是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)醫(yi)(yi)(yi)務人員、藥(yao)材質量(liang)、煎煮服用(yong)方(fang)法等各種原因(yin)導致其治(zhi)(zhi)療(liao)效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)確切性(xing)和不(bu)可(ke)(ke)重復性(xing)，這(zhe)樣就很(hen)難像西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)那樣大規(gui)模批量(liang)治(zhi)(zhi)療(liao)疾病(bing)，另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繼承和保護(hu)問(wen)題，正是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)臨床(chuang)使用(yong)范圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狹窄，在(zai)有(you)些地區已經失去了市(shi)場，沒(mei)有(you)社(she)會需求和市(shi)場導向，無論多(duo)(duo)么好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科和技術都(dou)(dou)不(bu)會得到推廣和前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)歷(li)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗與教訓(xun)。

　　五、關于醫患關系

　　基層的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)關(guan)(guan)系壓力與(yu)大城市相比(bi)(bi)顯然(ran)要小(xiao)很多(duo)，這里的(de)(de)(de)(de)百姓沒(mei)有(you)沒(mei)有(you)小(xiao)市民的(de)(de)(de)(de)一(yi)知半解，反而(er)能很老實(shi)的(de)(de)(de)(de)聽醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)話，接受(shou)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)定的(de)(de)(de)(de)治(zhi)療(liao)(liao)方案，當(dang)然(ran)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)使(shi)用價格較(jiao)貴或者(zhe)國家(jia)不予以報(bao)銷的(de)(de)(de)(de)藥物時(shi)也(ye)(ye)會(hui)告知患(huan)者(zhe)，帶習的(de)(de)(de)(de)張xx主(zhu)治(zhi)老師告訴我說(shuo)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)糾紛與(yu)前(qian)(qian)幾年相比(bi)(bi)確實(shi)要很多(duo)，她(ta)說(shuo)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)雖然(ran)報(bao)酬不是(shi)太(tai)多(duo)但是(shi)比(bi)(bi)她(ta)們畢業容(rong)易做多(duo)了(le)，當(dang)然(ran)在(zai)那樣的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)背景(jing)下鍛(duan)煉(lian)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)溝通技巧。幾年前(qian)(qian)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)關(guan)(guan)系緊張的(de)(de)(de)(de)原因(yin)大都(dou)是(shi)因(yin)為(wei)金(jin)錢而(er)起(qi)的(de)(de)(de)(de)糾紛，那時(shi)候人們生(sheng)(sheng)(sheng)活水平(ping)落后，家(jia)里一(yi)旦有(you)人生(sheng)(sheng)(sheng)病不僅可(ke)能會(hui)因(yin)此(ci)欠(qian)下許多(duo)的(de)(de)(de)(de)債(zhai)務，還可(ke)能因(yin)為(wei)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)底下使(shi)得疾病得不到很好(hao)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)治(zhi)，而(er)如今人們生(sheng)(sheng)(sheng)活水平(ping)提高了(le)，再加上政(zheng)府對醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)衛生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)大力支持(chi)，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)關(guan)(guan)系多(duo)是(shi)由于醫(yi)(yi)(yi)患(huan)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)交流溝通，換(huan)而(er)言之(zhi)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)對患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心不夠，這一(yi)方面與(yu)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)本身的(de)(de)(de)(de)意(yi)識有(you)關(guan)(guan)，另一(yi)方面也(ye)(ye)與(yu)我過國醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)資(zi)源(yuan)(yuan)缺(que)乏有(you)緊密聯系，由于各個(ge)方面導致的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)資(zi)源(yuan)(yuan)不足使(shi)得醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)患(huan)者(zhe)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)交流逐漸缺(que)失和減少。

　　六、我的小結

　　以上(shang)(shang)幾點(dian)便是(shi)(shi)(shi)個人(ren)見習一(yi)(yi)個多(duo)月以來的(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)和看(kan)法，可(ke)能觀點(dian)比較稚嫩或是(shi)(shi)(shi)片面，畢(bi)竟只是(shi)(shi)(shi)針(zhen)對一(yi)(yi)個地區(qu)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)事論事。作為一(yi)(yi)名醫學生(sheng)(sheng)而言，能在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)里接(jie)觸(chu)(chu)到(dao)臨床上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)東西(xi)，很(hen)感謝接(jie)受單位和帶(dai)習的(de)(de)(de)(de)老師們，個人(ren)認(ren)為收獲還(huan)是(shi)(shi)(shi)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)，也很(hen)有(you)感觸(chu)(chu)。倘若是(shi)(shi)(shi)在大(da)一(yi)(yi)或者大(da)二(er)能有(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)話一(yi)(yi)定會(hui)(hui)更(geng)有(you)體會(hui)(hui)，提(ti)前融入(ru)到(dao)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)中，看(kan)到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)確可(ke)以更(geng)好的(de)(de)(de)(de)指導當前的(de)(de)(de)(de)奮(fen)進，也就(jiu)不(bu)至于在大(da)學生(sheng)(sheng)活(huo)中浪(lang)費一(yi)(yi)些(xie)不(bu)必要的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，做一(yi)(yi)些(xie)不(bu)必要的(de)(de)(de)(de)事情。我(wo)想，既然選(xuan)擇干這(zhe)一(yi)(yi)行就(jiu)應該一(yi)(yi)門(men)心思(si)的(de)(de)(de)(de)去(qu)努力、去(qu)學習、去(qu)思(si)考，從醫雖然很(hen)辛苦(ku)，但我(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)很(hen)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)，喜(xi)歡那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)氛圍，喜(xi)歡替(ti)別人(ren)解除(chu)痛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)感覺。

　　在這個暑期，我(wo)來到(dao)了(le)我(wo)所在縣的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)院(yuan)，由于(yu)地處(chu)偏(pian)僻，醫(yi)(yi)療設施不是(shi)(shi)還(huan)很完善的(de)(de)(de)縣醫(yi)(yi)院(yuan)里(li)(li)，我(wo)在藥劑科，也就是(shi)(shi)人們常說(shuo)的(de)(de)(de)藥房做了(le)我(wo)的(de)(de)(de)這個社會實踐，雖(sui)然之后的(de)(de)(de)家教生(sheng)活也給我(wo)帶來了(le)不少益處(chu)，但總覺得作為中國藥科大(da)學(xue)的(de)(de)(de)一名學(xue)生(sheng)，就算本專業不直接和臨床藥物(wu)類(lei)接觸，但了(le)解一下(xia)是(shi)(shi)必需的(de)(de)(de)。在這里(li)(li)我(wo)學(xue)到(dao)了(le)學(xue)校里(li)(li)學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)藥物(wu)知識、還(huan)有處(chu)事技(ji)巧等。

　　一、實踐(jian)(jian)目的：本次實踐(jian)(jian)旨在鍛煉(lian)自(zi)身(shen)(shen)綜合素質(zhi)，為(wei)早日走(zou)上社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)打下堅實基(ji)礎(chu)，了(le)解(jie)一些(xie)醫藥(yao)(yao)(yao)的知識(shi)(shi)(shi)，為(wei)自(zi)己(ji)增(zeng)加這方面的常識(shi)(shi)(shi)積累，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)是(shi)一個(ge)(ge)(ge)大(da)課堂，又是(shi)人(ren)生的大(da)舞臺(tai)，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生走(zou)向社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，接觸社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，投身(shen)(shen)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的良好(hao)形式;是(shi)促(cu)使大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生積極投身(shen)(shen)國家(jia)建設，向群(qun)眾學(xue)(xue)(xue)(xue)習，培(pei)養鍛煉(lian)才干的好(hao)渠道;是(shi)提(ti)升思(si)(si)想，修身(shen)(shen)養性，樹(shu)立(li)服(fu)務社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的思(si)(si)想的有(you)效途徑。通(tong)過參加社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活動(dong)，有(you)助于我們(men)(men)在校大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生更(geng)新(xin)觀念，吸收新(xin)的思(si)(si)想與知識(shi)(shi)(shi)，培(pei)養了(le)我們(men)(men)動(dong)手和(he)(he)動(dong)腦的能(neng)力(li)，同時(shi)也(ye)認識(shi)(shi)(shi)自(zi)我，有(you)助我們(men)(men)樹(shu)立(li)正確的人(ren)生觀和(he)(he)價值觀;認識(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，體會(hui)(hui)(hui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，增(zeng)進個(ge)(ge)(ge)人(ren)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)責任感。醫藥(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)個(ge)(ge)(ge)神圣的學(xue)(xue)(xue)(xue)科，也(ye)是(shi)個(ge)(ge)(ge)偉(wei)大(da)的學(xue)(xue)(xue)(xue)科，需(xu)要從業(ye)人(ren)員有(you)很(hen)好(hao)的基(ji)本技能(neng)和(he)(he)專業(ye)的知識(shi)(shi)(shi)，也(ye)需(xu)要從業(ye)人(ren)員有(you)很(hen)好(hao)的溝通(tong)能(neng)力(li)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)期間，對醫患關系和(he)(he)醫藥(yao)(yao)(yao)制(zhi)度(du)等有(you)了(le)更(geng)深刻的認識(shi)(shi)(shi)，也(ye)對國家(jia)的政(zheng)策有(you)了(le)一點(dian)了(le)解(jie)。

　　有這(zhe)樣(yang)一(yi)句話：小病(bing)(bing)拖(tuo)、大病(bing)(bing)扛、病(bing)(bing)危等著見(jian)閻王。我從(cong)小生活在(zai)(zai)農村，我算是(shi)(shi)親眼目睹了(le)這(zhe)種(zhong)現象，更是(shi)(shi)見(jian)識到(dao)了(le)貧(pin)困所給人們帶來的(de)(de)(de)(de)嚴峻的(de)(de)(de)(de)生存現狀，同時我已深切地感受(shou)到(dao)那種(zhong)缺醫少藥是(shi)(shi)什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)尷尬現狀，以前很多村民有了(le)小病(bing)(bing)就隨便開點兒藥來吃，管(guan)用(yong)就吃，不(bu)管(guan)用(yong)就扛過來甚至(zhi)不(bu)理了(le)。現有的(de)(de)(de)(de)醫療(liao)保險(xian)制度也就是(shi)(shi)新型農村合作(zuo)醫療(liao)制度參加的(de)(de)(de)(de)人數多了(le)，報銷(xiao)的(de)(de)(de)(de)比(bi)率高(gao)(gao)了(le)，手(shou)續簡單了(le)，看的(de)(de)(de)(de)起病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)人多了(le)。不(bu)過，作(zuo)為一(yi)名醫藥院校的(de)(de)(de)(de)學(xue)生、一(yi)名在(zai)(zai)高(gao)(gao)校接受(shou)思(si)想(xiang)政治(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)(de)醫學(xue)生，偶爾看到(dao)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)情形，有些患者的(de)(de)(de)(de)費(fei)用(yong)不(bu)夠而病(bing)(bing)人又迫切需要救治(zhi)(zhi)，醫務人員不(bu)與(yu)理睬(cai)，耳(er)旁(pang)那一(yi)聲(sheng)聲(sheng)哀怨的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音那么刺耳(er)，眼中那一(yi)幅(fu)幅(fu)蒼(cang)桑的(de)(de)(de)(de)面孔依然鮮活，心(xin)中那一(yi)縷(lv)縷(lv)扶貧(pin)的(de)(de)(de)(de)熱情更加深切……，我感慨(kai)萬千。

　　二(er)、實踐內容：到了(le)縣(xian)醫(yi)院(yuan)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)傅(fu)，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)藥(yao)劑(ji)師(shi)王(wang)阿姨(yi)(yi)，第(di)一(yi)天是(shi)(shi)帶我(wo)(wo)(wo)把藥(yao)方(fang)熟悉了(le)一(yi)下(xia)(xia)，藥(yao)房(fang)重地，門診(zhen)藥(yao)房(fang)是(shi)(shi)藥(yao)劑(ji)科(ke)直(zhi)接面對(dui)病(bing)(bing)(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)窗口，如(ru)何方(fang)便病(bing)(bing)(bing)人、如(ru)何提(ti)高(gao)工作(zuo)效率，是(shi)(shi)藥(yao)房(fang)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點，一(yi)般人是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)讓(rang)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又因為是(shi)(shi)在(zai)(zai)醫(yi)院(yuan)，除了(le)收銀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)阿姨(yi)(yi)外(wai)，我(wo)(wo)(wo)沒都(dou)是(shi)(shi)全(quan)(quan)副武裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)(shi)照單抓藥(yao)，就(jiu)是(shi)(shi)看著病(bing)(bing)(bing)人醫(yi)藥(yao)單上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)物(wu)(wu)(wu)取(qu)相應藥(yao)品(pin)(pin)，因為怕我(wo)(wo)(wo)拿錯藥(yao)，師(shi)傅(fu)先給(gei)我(wo)(wo)(wo)介(jie)紹了(le)各類藥(yao)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)布局方(fang)位和(he)藥(yao)房(fang)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理制(zhi)度，并(bing)(bing)叫我(wo)(wo)(wo)謹記，并(bing)(bing)在(zai)(zai)將藥(yao)交(jiao)予(yu)購(gou)藥(yao)者時她再(zai)復查(cha)一(yi)遍，這就(jiu)不(bu)(bu)(bu)像(xiang)零售藥(yao)店那樣需要(yao)(yao)記禁忌(ji)及(ji)使用(yong)說(shuo)明等(deng)，可(ke)(ke)這點滿足不(bu)(bu)(bu)了(le)我(wo)(wo)(wo)對(dui)這次事件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期待，所以一(yi)有(you)(you)(you)(you)時間我(wo)(wo)(wo)就(jiu)向(xiang)師(shi)傅(fu)們(men)(men)請教一(yi)些(xie)(xie)藥(yao)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)用(yong)范圍還有(you)(you)(you)(you)禁忌(ji)什么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，師(shi)傅(fu)們(men)(men)都(dou)很細(xi)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)告訴(su)(su)我(wo)(wo)(wo)。并(bing)(bing)且有(you)(you)(you)(you)時候師(shi)傅(fu)也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)到診(zhen)室聽主(zhu)治(zhi)醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷過程及(ji)所開藥(yao)物(wu)(wu)(wu)，這下(xia)(xia)都(dou)極大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓寬了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野，是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)對(dui)醫(yi)藥(yao)學(xue)更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)興趣了(le)。閑(xian)暇之余，就(jiu)是(shi)(shi)下(xia)(xia)班之后，和(he)一(yi)些(xie)(xie)病(bing)(bing)(bing)人們(men)(men)聊天，(由于縣(xian)城(cheng)小，有(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)人認識(shi)(shi))，都(dou)說(shuo)現(xian)(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)保制(zhi)度好(hao)，買藥(yao)看病(bing)(bing)(bing)也(ye)不(bu)(bu)(bu)像(xiang)以前(qian)那么(me)(me)貴(gui)了(le)。而且就(jiu)像(xiang)去年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)甲型h1n1流感(gan)，都(dou)研究(jiu)出(chu)了(le)疫苗，那些(xie)(xie)樸實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)叔叔阿姨(yi)(yi)們(men)(men)說(shuo)，現(xian)(xian)在(zai)(zai)只要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)藥(yao)，啥病(bing)(bing)(bing)都(dou)有(you)(you)(you)(you)希望(wang)。我(wo)(wo)(wo)和(he)他們(men)(men)介(jie)紹了(le)咱(zan)們(men)(men)中國藥(yao)科(ke)大(da)(da)學(xue)，就(jiu)說(shuo)疫苗等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)藥(yao)產業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)沿科(ke)技產品(pin)(pin)。他們(men)(men)笑著開玩(wan)笑說(shuo)以后治(zhi)療(liao)那些(xie)(xie)疑難雜癥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)物(wu)(wu)(wu)就(jiu)靠(kao)你們(men)(men)研究(jiu)出(chu)來了(le)，雖(sui)(sui)然是(shi)(shi)句玩(wan)笑，可(ke)(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)深感(gan)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會責任是(shi)(shi)多麼重大(da)(da)，精業(ye)濟(ji)群的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校訓，雖(sui)(sui)不(bu)(bu)(bu)如(ru)岳母所刺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精忠報國但也(ye)是(shi)(shi)每一(yi)個(ge)藥(yao)大(da)(da)人為社會做貢獻(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)赤子(zi)之心(xin)。在(zai)(zai)此期間，我(wo)(wo)(wo)從最(zui)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處方(fang)類與非(fei)處方(fang)類藥(yao)物(wu)(wu)(wu)學(xue)起，唯其讓(rang)我(wo)(wo)(wo)最(zui)有(you)(you)(you)(you)印象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)藥(yao)物(wu)(wu)(wu)氫(qing)化可(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)松(song)，這是(shi)(shi)師(shi)傅(fu)給(gei)我(wo)(wo)(wo)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)當成(cheng)例子(zi)記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)，它在(zai)(zai)作(zuo)為otc(非(fei)處方(fang)類藥(yao)物(wu)(wu)(wu))時，僅用(yong)于外(wai)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)皮膚過敏(min)，但作(zuo)為處方(fang)類藥(yao)物(wu)(wu)(wu)(片(pian)劑(ji)及(ji)注射劑(ji))，可(ke)(ke)用(yong)于治(zhi)療(liao)急性(xing)炎(yan)癥、風濕性(xing)炎(yan)癥、心(xin)肌(ji)炎(yan)、支氣管哮喘等(deng)，而且這些(xie)(xie)全(quan)(quan)憑(ping)醫(yi)囑，不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)自行(xing)購(gou)藥(yao)。諸如(ru)此類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，師(shi)傅(fu)告訴(su)(su)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還有(you)(you)(you)(you)好(hao)多，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很感(gan)謝(xie)她們(men)(men)。

　　三(san)、實踐結果(guo)：實踐活動(dong)，使(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)觀和(he)價值觀得到了(le)(le)體現(xian)(xian)，樹立了(le)(le)青年(nian)一代(dai)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)良好形象。當代(dai)大(da)學(xue)生(sheng)不怕苦、不怕累(lei)、全心全意為(wei)人民服務的(de)(de)(de)(de)工(gong)作態度(du)給實踐單位及更多的(de)(de)(de)(de)干(gan)部、患者留下了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)印象。實踐中也為(wei)藥劑師(shi)和(he)醫生(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)不怕苦、不怕累(lei)的(de)(de)(de)(de)精神所感動(dong)。我(wo)通過認真投入工(gong)作，用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)一舉(ju)一動(dong)展現(xian)(xian)了(le)(le)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)素(su)質，很好的(de)(de)(de)(de)體現(xian)(xian)了(le)(le)一名青年(nian)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)價值。

　　實(shi)(shi)踐活(huo)動的(de)開展培(pei)養(yang)了(le)我(wo)獨立處世的(de)能力，在社會實(shi)(shi)踐過程(cheng)中(zhong)，通過獨立生活(huo)、獨立思考、獨立自(zi)(zi)(zi)主的(de)去(qu)面對問題，分(fen)析問題、解決問題，對社會的(de)認識(shi)更加清晰。不管(guan)在實(shi)(shi)踐過程(cheng)中(zhong)遇到挫折還是成功，對我(wo)都是一種(zhong)收獲，明確了(le)優勢同時(shi)也發現(xian)了(le)不足之處，面對社會更加自(zi)(zi)(zi)信，在社會實(shi)(shi)踐過程(cheng)中(zhong)，充分(fen)認識(shi)了(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)缺點和不足。

　　四、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)總結及(ji)體會(hui)(hui)：作為一(yi)(yi)名醫(yi)藥(yao)(yao)類(lei)院校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)十天中(zhong)，通(tong)過(guo)對(dui)部分藥(yao)(yao)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)短暫接觸，對(dui)現行(xing)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)藥(yao)(yao)辦法(fa)及(ji)治療藥(yao)(yao)物(wu)(wu)有(you)了(le)基本(ben)認(ren)(ren)識還有(you)通(tong)過(guo)與一(yi)(yi)些購藥(yao)(yao)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流、對(dui)其服務中(zhong)了(le)解(jie)到醫(yi)藥(yao)(yao)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)發展狀況的(de)(de)(de)(de)對(dui)社(she)會(hui)(hui)各界尤(you)其是那些以(yi)前看不(bu)起(qi)病吃不(bu)起(qi)藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)有(you)了(le)真切的(de)(de)(de)(de)感(gan)染和(he)(he)體驗，思想(xiang)得(de)(de)到了(le)升(sheng)華，社(she)會(hui)(hui)責任感(gan)得(de)(de)到了(le)增強，人(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值(zhi)觀也(ye)得(de)(de)到了(le)進(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)強化，更(geng)(geng)提高(gao)(gao)了(le)認(ren)(ren)識能力、適應能力和(he)(he)創(chuang)造(zao)能力。在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)工作和(he)(he)學習中(zhong)，我會(hui)(hui)更(geng)(geng)注(zhu)重讓(rang)(rang)自(zi)己努(nu)力發展自(zi)身(shen)(shen)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，啟(qi)迪自(zi)身(shen)(shen)奉(feng)獻(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)貴品質(zhi)，積極了(le)解(jie)國家如(ru)今的(de)(de)(de)(de)醫(yi)療現狀、社(she)會(hui)(hui)醫(yi)療環(huan)境的(de)(de)(de)(de)嚴峻和(he)(he)醫(yi)療市場的(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi);了(le)解(jie)貧困(kun)給人(ren)們(men)帶來的(de)(de)(de)(de)健康(kang)威脅(xie);了(le)解(jie)貧富(fu)差(cha)距、城鄉差(cha)距和(he)(he)地區差(cha)異等等。同(tong)時，社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)讓(rang)(rang)我懂得(de)(de)行(xing)醫(yi)不(bu)僅僅是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)謀生(sheng)(sheng)手(shou)段(duan)，更(geng)(geng)是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)義不(bu)容辭(ci)的(de)(de)(de)(de)責任、是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)神圣的(de)(de)(de)(de)使命;要讓(rang)(rang)我們(men)都知道行(xing)醫(yi)的(de)(de)(de)(de)精髓和(he)(he)真諦。我們(men)要做那一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)富(fu)有(you)愛心和(he)(he)奉(feng)獻(xian)(xian)精神的(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)大學生(sheng)(sheng)們(men)，本(ben)著弘(hong)揚神農偉(wei)業，建樹萬世之功的(de)(de)(de)(de)理念，定(ding)能將這顆愛的(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)子播撒到祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)角落。

　　最后感(gan)謝xxxx給予的關懷和支持(chi)。

醫院見習實踐報告2

　　暑假期間(jian)（x月x日(ri)(ri)—x月x日(ri)(ri)），我(wo)到xx中醫(yi)院見習，文老(lao)(lao)師的(de)(de)辦公室在(zai)醫(yi)院綜合樓里(li)(li)，我(wo)就是跟著他見習的(de)(de)。文老(lao)(lao)師曾受過xx市全(quan)科醫(yi)師的(de)(de)培訓(xun)，也是醫(yi)院住院部的(de)(de)一把手(shou)。在(zai)這段見習時(shi)間(jian)里(li)(li)，在(zai)文老(lao)(lao)師的(de)(de)帶(dai)領(ling)下，我(wo)學到了很多的(de)(de)臨(lin)床醫(yi)學知識。

　　早(zao)晨八點交接班儀式，各(ge)值班的(de)(de)醫生(sheng)、護士要將(jiang)前一(yi)(yi)(yi)(yi)天病(bing)人(ren)的(de)(de)情(qing)況做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)總結(jie)交代，以(yi)確(que)定今天的(de)(de)工作(zuo)。之(zhi)后我跟(gen)著(zhu)文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)查(cha)房，由于還(huan)沒實(shi)際上(shang)過(guo)臨床，所(suo)以(yi)剛(gang)開始(shi)時(shi)(shi)，文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)每查(cha)一(yi)(yi)(yi)(yi)個病(bing)人(ren)就跟(gen)我講解查(cha)房的(de)(de)內容及注(zhu)意(yi)(yi)事項，有時(shi)(shi)候(hou)會讓我也試著(zhu)查(cha)一(yi)(yi)(yi)(yi)下病(bing)人(ren)。記得文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)讓我查(cha)的(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個病(bing)人(ren)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)位慢性支氣(qi)管炎兼高血(xue)壓的(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)，我拿(na)(na)著(zhu)聽(ting)(ting)診器(qi)聽(ting)(ting)心音(yin)(yin)時(shi)(shi)，因(yin)為之(zhi)前沒有實(shi)際聽(ting)(ting)過(guo)心音(yin)(yin)，所(suo)以(yi)并(bing)沒有聽(ting)(ting)到(dao)什么異常，等(deng)文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)叫我注(zhu)意(yi)(yi)聽(ting)(ting)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)心音(yin)(yin)與第(di)(di)二心音(yin)(yin)之(zhi)間(jian)有什么異常時(shi)(shi)，我才真(zhen)正注(zhu)意(yi)(yi)聽(ting)(ting)到(dao)原來(lai)(lai)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)心音(yin)(yin)與第(di)(di)二心音(yin)(yin)之(zhi)間(jian)有噗沙聲，我才知道原來(lai)(lai)這是(shi)(shi)高血(xue)壓造成的(de)(de)心瓣關閉不(bu)全，文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)告訴我這樣的(de)(de)心音(yin)(yin)在(zai)(zai)臨床上(shang)太典型(xing)了(le)(le)，聽(ting)(ting)一(yi)(yi)(yi)(yi)次就可(ke)以(yi)記一(yi)(yi)(yi)(yi)輩了(le)(le)。還(huan)有一(yi)(yi)(yi)(yi)次是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)位要求(qiu)破腹產的(de)(de)病(bing)人(ren)，產科(ke)主任請文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)協助(zhu)，我也跟(gen)著(zhu)進了(le)(le)手(shou)術室(shi)，不(bu)過(guo)在(zai)(zai)聽(ting)(ting)說可(ke)以(yi)進手(shou)術室(shi)時(shi)(shi)，我借著(zhu)中(zhong)午吃飯的(de)(de)功夫跑(pao)到(dao)新華(hua)書店(dian)惡補了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)下手(shou)術室(shi)里必須遵(zun)守(shou)的(de)(de)規矩和注(zhu)意(yi)(yi)事項，比如夾(jia)東西的(de)(de)鑷子只能(neng)用(yong)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，并(bing)且鑷子頭(tou)只能(neng)豎著(zhu)向下拿(na)(na)等(deng)等(deng)，進手(shou)術室(shi)前文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)再三強調必須穿好戴好所(suo)有該穿戴的(de)(de)東西。不(bu)過(guo)說實(shi)話第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次看見(jian)動手(shou)術剛(gang)下刀時(shi)(shi)覺得挺(ting)怕的(de)(de)，當看到(dao)小寶(bao)寶(bao)出現(xian)在(zai)(zai)我的(de)(de)視野(ye)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我興奮極了(le)(le)，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次看見(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)個生(sheng)命在(zai)(zai)自己(ji)面前誕生(sheng)。

　　由于文老(lao)(lao)師受過(guo)全(quan)科醫師的(de)(de)(de)培訓(xun)，所(suo)以(yi)(yi)常(chang)常(chang)接(jie)診一些非住(zhu)院病(bing)人(ren)，故(gu)(gu)也讓我也能(neng)見(jian)一些常(chang)見(jian)病(bing)的(de)(de)(de)癥狀和其相應(ying)的(de)(de)(de)治療方案。對(dui)于臨床醫生(sheng)，其病(bing)歷書寫也是很(hen)重要的(de)(de)(de)。在醫院體格檢(jian)查(cha)涵蓋了全(quan)身所(suo)需檢(jian)查(cha)的(de)(de)(de)所(suo)有項(xiang)目，以(yi)(yi)確診病(bing)情，其中(zhong)血液(ye)檢(jian)查(cha)也是最(zui)常(chang)見(jian)的(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)項(xiang)目。尿(niao)液(ye)也是，并(bing)且晨尿(niao)是最(zui)好的(de)(de)(de)尿(niao)液(ye)標本，因(yin)為(wei)人(ren)處于晚間(jian)睡(shui)眠狀態，各種生(sheng)理因(yin)素(su)較(jiao)為(wei)一致(zhi)，尿(niao)液(ye)濃縮ph值最(zui)低，病(bing)理性有效成分在弱酸性環境中(zhong)較(jiao)為(wei)穩定，故(gu)(gu)此標本常(chang)適(shi)合尿(niao)常(chang)規(gui)的(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)。見(jian)習期間(jian)最(zui)常(chang)見(jian)的(de)(de)(de)是老(lao)(lao)人(ren)高血壓(ya)病(bing)，所(suo)以(yi)(yi)對(dui)于高血壓(ya)的(de)(de)(de)急癥處理往往采(cai)用(yong)硝普鈉25到50mg加(jia)入5%葡萄液(ye)3到5ml溶(rong)解，再加(jia)入到500ml的(de)(de)(de)5%葡萄糖(tang)液(ye)，以(yi)(yi)靜脈輸(shu)入。對(dui)癥用(yong)藥(yao)中(zhong)不(bu)僅須記(ji)住(zhu)藥(yao)名、藥(yao)性和用(yong)法，還須記(ji)住(zhu)藥(yao)的(de)(de)(de)禁忌使用(yong)，如(ru)病(bing)人(ren)感冒發熱，若病(bing)人(ren)有支氣管性哮喘，就不(bu)能(neng)用(yong)麻(ma)黃(huang)堿類藥(yao)物，故(gu)(gu)不(bu)能(neng)使用(yong)康(kang)泰克來治療感冒，因(yin)其含有麻(ma)黃(huang)素(su)。

　　見習(xi)的(de)(de)(de)這一(yi)個月，給我感觸最深的(de)(de)(de)是(shi)：臨床(chuang)(chuang)是(shi)理(li)論(lun)基(ji)礎知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)鞏固(gu)基(ji)地(di)，臨床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)'實(shi)地(di)見聞，實(shi)地(di)操作(zuo)(zuo)，讓(rang)我能牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)的(de)(de)(de)記住了那些在課本上看似枯燥的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點(dian)。例如(ru)：每(mei)天看著老師如(ru)魚(yu)得(de)水的(de)(de)(de)接診病人，我就恨自己學(xue)得(de)太少(shao)。真是(shi)“書到(dao)用(yong)時方恨少(shao)”。作(zuo)(zuo)為醫(yi)(yi)生(sheng)，學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)是(shi)生(sheng)命攸關的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)護知(zhi)識(shi)，來不得(de)半點(dian)虛假不僅要做到(dao)理(li)論(lun)基(ji)礎扎(zha)實(shi)，而且要學(xue)會將(jiang)理(li)論(lun)聯(lian)系(xi)實(shi)際。

　　在學習(xi)臨床知識(shi)，并學會如何靈活運用時，見習(xi)期間，還有(you)一(yi)個(ge)重(zhong)要的(de)收獲是，對正確的(de)處理(li)醫患(huan)關系的(de)問題(ti)上我有(you)了(le)(le)感(gan)性的(de)認識(shi)，培養了(le)(le)人文關懷精神，患(huan)者來(lai)到醫院(yuan)本來(lai)就有(you)一(yi)定的(de)焦慮，醫生應當(dang)在診療(liao)救治患(huan)者疾病(bing)的(de)同(tong)時注意溝(gou)通，避免(mian)因相互(hu)了(le)(le)解不充(chong)分而導致醫療(liao)糾紛及醫療(liao)事故的(de)發生，而且良好的(de)醫患(huan)關系也是促進病(bing)人康(kang)復的(de)關鍵(jian)。

　　結束語：

　　這次見(jian)習，讓我(wo)(wo)受益頗多，除了(le)學(xue)習到了(le)相關(guan)的疾(ji)病(bing)知識外，也鍛煉了(le)我(wo)(wo)的臨(lin)床(chuang)實(shi)踐動手能力(li)，這將(jiang)會促(cu)使我(wo)(wo)在(zai)以后的學(xue)習中將(jiang)理論(lun)和實(shi)踐相結合，努力(li)提高自(zi)己的醫學(xue)水平。

　　謝辭：

　　謝謝這(zhe)次見習，讓(rang)(rang)我(wo)懂得(de)很多課本上學(xue)不到的東西，讓(rang)(rang)我(wo)明白(bai)自身的不足之處(chu)。

醫院見習實踐報告3

　　摘要：作(zuo)為一位大(da)二的醫(yi)學(xue)生(sheng)，作(zuo)為一名大(da)二的醫(yi)學(xue)生(sheng)走進(jin)醫(yi)院(yuan)去觀察學(xue)習，及早(zao)熟悉醫(yi)院(yuan)的工作(zuo)環境，了(le)解自己(ji)以(yi)后從事(shi)的工作(zuo)的方方面(mian)面(mian)，來知(zhi)道自己(ji)現(xian)階(jie)段的學(xue)習，也是對自己(ji)醫(yi)學(xue)夢(meng)想的前(qian)期準備。

　　關鍵字： 醫院見(jian)習，過程心(xin)得

　　暑假期間（7月(yue)(yue)6日-8月(yue)(yue)6日），我(wo)到黃(huang)石中醫(yi)院(yuan)見習(xi)，文老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)辦公室在醫(yi)院(yuan)綜合樓里(li)(li)，我(wo)就是(shi)跟著他見習(xi)的(de)(de)。文老(lao)(lao)師(shi)曾受(shou)過黃(huang)石市全科醫(yi)師(shi)的(de)(de)培訓，也是(shi)醫(yi)院(yuan)住院(yuan)部(bu)的(de)(de)一(yi)把手(shou)。在這段見習(xi)時間里(li)(li)，在文老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)帶(dai)領下，我(wo)學到了很多的(de)(de)臨床(chuang)醫(yi)學知識。

　　早晨八(ba)點交接班(ban)儀式，各值班(ban)的(de)醫生、護士要將前一(yi)(yi)天病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)情(qing)況做(zuo)一(yi)(yi)總(zong)結交代，以(yi)確定今天的(de)工(gong)作(zuo)。之后我(wo)(wo)(wo)跟(gen)著文(wen)(wen)老師(shi)(shi)查房，由于還沒實(shi)際(ji)上過(guo)臨床(chuang)，所(suo)以(yi)剛(gang)開始時，文(wen)(wen)老師(shi)(shi)每查一(yi)(yi)個病(bing)(bing)(bing)人(ren)就(jiu)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)講(jiang)解查房的(de)內容及注意事項(xiang)，有(you)(you)時候會讓我(wo)(wo)(wo)也(ye)試著查一(yi)(yi)下病(bing)(bing)(bing)人(ren)。記得文(wen)(wen)老師(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)查的(de)第(di)(di)一(yi)(yi)個病(bing)(bing)(bing)人(ren)是一(yi)(yi)位慢性支氣管炎(yan)兼高血(xue)壓的(de)老人(ren)，我(wo)(wo)(wo)拿(na)著聽(ting)(ting)診(zhen)器(qi)聽(ting)(ting)心(xin)(xin)音(yin)時，因為之前沒有(you)(you)實(shi)際(ji)聽(ting)(ting)過(guo)心(xin)(xin)音(yin)，所(suo)以(yi)并沒有(you)(you)聽(ting)(ting)到(dao)什(shen)么異(yi)常(chang)，等文(wen)(wen)老師(shi)(shi)叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)注意聽(ting)(ting)第(di)(di)一(yi)(yi)心(xin)(xin)音(yin)與第(di)(di)二(er)(er)心(xin)(xin)音(yin)之間(jian)有(you)(you)什(shen)么異(yi)常(chang)時，我(wo)(wo)(wo)才真正注意聽(ting)(ting)到(dao)原來(lai)第(di)(di)一(yi)(yi)心(xin)(xin)音(yin)與第(di)(di)二(er)(er)心(xin)(xin)音(yin)之間(jian)有(you)(you)噗沙聲，我(wo)(wo)(wo)才知道原來(lai)這是高血(xue)壓造成的(de)心(xin)(xin)瓣關(guan)閉不全，文(wen)(wen)老師(shi)(shi)告訴我(wo)(wo)(wo)這樣的(de)心(xin)(xin)音(yin)在(zai)臨床(chuang)上太典(dian)型了，聽(ting)(ting)一(yi)(yi)次就(jiu)可以(yi)記一(yi)(yi)輩了。還有(you)(you)一(yi)(yi)次是一(yi)(yi)位要求破腹(fu)產的(de)病(bing)(bing)(bing)。我(wo)(wo)(wo)深知自己(ji)(ji)的(de)學(xue)習方法還有(you)(you)欠缺，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)今的(de)工(gong)作(zuo)和(he)學(xue)習中會更加注重知識的(de)積累(lei)，培養自己(ji)(ji)主動學(xue)習的(de).習慣，讓自己(ji)(ji)得到(dao)進一(yi)(yi)步的(de)提升。

　　醫學(xue)(xue)是個知識的(de)海洋，活到老(lao)學(xue)(xue)到老(lao)。我們(men)要盡自己(ji)最大的(de)努力學(xue)(xue)好(hao)專業知識，事實上(shang)(shang)許多東(dong)西和(he)我們(men)書本上(shang)(shang)學(xue)(xue)到的(de)有許許多多不同，特別(bie)是面對病人時(shi)他的(de)疾病并非書上(shang)(shang)說的(de)那(nei)么典型，醫學(xue)(xue)是一門(men)實踐科學(xue)(xue)，不僅要學(xue)(xue)好(hao)書本上(shang)(shang)的(de)知識，更要注重每(mei)一次(ci)的(de)實踐，同時(shi)還要積極為自己(ji)創造學(xue)(xue)習的(de)機會。

　　在見習(xi)期(qi)間(jian)我(wo)遵紀(ji)守法(fa)，遵守醫(yi)院(yuan)及(ji)醫(yi)院(yuan)各(ge)(ge)種科室的各(ge)(ge)項規章制度(du)、尊敬師長、團(tuan)結同學(xue)(xue)、嚴格要求自(zi)己，努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)了(le)不(bu)遲到(dao)(dao)、不(bu)早(zao)退、不(bu)無故曠工(gong)及(ji)擅自(zi)離開自(zi)己的工(gong)作崗位，所有操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執行“三(san)查七對”，見習(xi)確實很累(lei)，但(dan)(dan)是它卻(que)讓(rang)我(wo)的心智更加成就、堅強，也(ye)讓(rang)我(wo)明白了(le)一些道理(li)，踏踏實實做(zuo)(zuo)人(ren)、勤(qin)勤(qin)懇懇的做(zuo)(zuo)事。做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)理(li)論與實踐相結合，對待病人(ren)和藹可親(qin)，努(nu)力(li)將所學(xue)(xue)理(li)論知識和基本技能用于實踐，并不(bu)斷(duan)培養自(zi)己全心全意(yi)為(wei)(wei)人(ren)民服(fu)務(wu)的崇高思想和良好的職業道德(de)。總之(zhi)，我(wo)對自(zi)己見習(xi)期(qi)間(jian)的表(biao)現較為(wei)(wei)滿意(yi)，雖然有些不(bu)足，但(dan)(dan)我(wo)會(hui)再今后(hou)的學(xue)(xue)習(xi)中繼續努(nu)力(li)，不(bu)斷(duan)加強思想學(xue)(xue)習(xi)，全面提高自(zi)身綜合水平，為(wei)(wei)患者提供優質(zhi)服(fu)務(wu)。

　　見(jian)習時(shi)間過的(de)(de)(de)真快(kuai)，回憶起見(jian)習的(de)(de)(de)那(nei)段時(shi)間，雖然比較忙，但是(shi)(shi)很(hen)充實，更重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)到(dao)了課本里(li)面沒有(you)(you)的(de)(de)(de)知識，還有(you)(you)無形的(de)(de)(de)財富(fu)，總(zong)之感(gan)(gan)謝(xie)醫(yi)院培(pei)養(yang)我(wo)、感(gan)(gan)謝(xie)幫(bang)助我(wo)在(zai)醫(yi)學(xue)路(lu)上前(qian)進(jin)的(de)(de)(de)導師，不(bu)僅耐心教給我(wo)只是(shi)(shi)，還有(you)(you)做人的(de)(de)(de)道理，這(zhe)次的(de)(de)(de)見(jian)習讓我(wo)們提早(zao)接觸到(dao)了我(wo)們以后的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環境，也讓我(wo)們提早(zao)接觸到(dao)了社會(hui)(hui)，我(wo)的(de)(de)(de)語言表達能(neng)力和(he)交際能(neng)力都有(you)(you)所提高，也使我(wo)變(bian)得更為自信(xin)，對今后工作(zuo)(zuo)充滿(man)期待(dai)和(he)信(xin)心，我(wo)堅信(xin)我(wo)將成為一名好護士，為病人解除病痛(tong)、為社會(hui)(hui)造(zao)福！

醫院見習實踐報告4

　　★介(jie)紹醫院(yuan)背(bei)景:

　　見習醫(yi)院(yuan)(yuan):聊城第二(er)人民(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)(以后(hou)簡稱(cheng)二(er)院(yuan)(yuan))

　　所在地(di):聊城市臨清

　　醫院等級:二甲

　　醫院基本情(qing)況:醫院占地100余(yu)畝，建筑面積7萬(wan)2千平(ping)方米，員(yuan)工(gong)1000余(yu)人，編制床位650張，設有30個(ge)臨床科室，26個(ge)醫技專業科室。

　　★活動時間:

　　2016年.7.10--2017年.8.10

　　★活動日程紀要:

　　7.10-8.10

　　7.10入臨(lin)清,安排(pai)宿(su)(su)舍(宿(su)(su)舍在醫院對面),了解醫院及周(zhou)邊環(huan)境.

　　7.11am與院方的見面會(hui),院方代表楊主任&王老師(shi)接(jie)待,介紹醫院概(gai)況&布局&科室及部署(shu)此次活(huo)動的總體(ti)安排.

　　我們由于是大三學(xue)生(sheng),專(zhuan)業課學(xue)習的不多(duo)，只能安排在邊緣科室.此次活動提(ti)高臨床(chuang)技能意義不大,旨(zhi)在熟悉醫(yi)院環境&了解醫(yi)院運作(zuo).

　　pm由韓海(hai)林(lin)主(zhu)任帶領參(can)觀影像中心,參(can)觀磁共(gong)振、螺(luo)旋ct、c形臂(bei)、1000毫(hao)安(an)x光機、腹部彩(cai)超(chao)、心臟(zang)彩(cai)超(chao)、全(quan)身彩(cai)超(chao)、全(quan)自動(dong)生化分析儀等(deng)(deng)精良進口設備,聆聽(ting)各(ge)科室(shi)(shi)老(lao)師對儀器&操(cao)作&檢(jian)測&判斷等(deng)(deng)的講解.其中對磁共(gong)振腫(zhong)瘤與放療(liao)螺(luo)旋ct介入治療(liao)核醫學等(deng)(deng)科室(shi)(shi)印象(xiang)深刻.

　　7.12-7.13周日,搬宿舍,熟悉環(huan)境.

　　7.12-7.19到科(ke)教(jiao)科(ke),了解醫院科(ke)研、教(jiao)學等方(fang)面活動,主要參(can)與醫院醫生(sheng)繼續教(jiao)育考核的相關工作(zuo),落實論(lun)文&成果報告的真實性,此外,還幫助整(zheng)理(li)實習生(sheng)培訓及資料整(zheng)理(li)工作(zuo),學習了部分(fen)碩士生(sheng)畢業(ye)論(lun)文.

　　7.20周(zhou)日,到急救中心,跟(gen)著出車.

　　遇到外傷病人,前臂受傷流血(xue)不止/喝農藥的病人急救.

　　7.21-7.27周一至周三在b超室,有黃濤老師(shi)(shi)及范老師(shi)(shi)指導儀(yi)器操作及病例(li)檢測.

　　周四(si)至周日在查(cha)體辦公室,了解一卡通及查(cha)體流程(cheng),協助(zhu)病(bing)人就診.

　　7.28-8.10分診(zhen),到各個門診(zhen)部門.了解醫生(sheng)診(zhen)療過(guo)程,協助醫生(sheng)進行(xing)身體檢查(cha)。

　　7.28-7.31內科(ke)

　　8.1-8.3婦產

　　8.4-8.5消化內

　　8.6-8.7心內(nei)/神(shen)內(nei)

　　8.8ct室

　　★實踐感悟

　　歷時一個月的見習已經(jing)結束,坎坷而溫馨的醫院生存之旅業已過了大半,感慨頗深。

　　暑(shu)假之(zhi)始，懷著激動又(you)憧憬的(de)心(xin)(xin)情(qing)，我(wo)(wo)們(men)(men)駕車一(yi)大早就到了聊(liao)城第二(er)人(ren)民醫(yi)院(yuan)(yuan)，學校(xiao)的(de)老(lao)師(shi)(shi)站在(zai)醫(yi)院(yuan)(yuan)門(men)口(kou)代表(biao)全院(yuan)(yuan)在(zai)迎(ying)接我(wo)(wo)們(men)(men)，從他們(men)(men)親切的(de)問候和(he)熱切的(de)舉動中，我(wo)(wo)們(men)(men)摒(bing)棄了多(duo)日來的(de)揣測(ce)及不(bu)安。由于(yu)行(xing)李(li)很多(duo)，又(you)拾掇了好長時(shi)間，勞累了一(yi)天的(de)我(wo)(wo)們(men)(men)也感覺又(you)餓又(you)疲(pi)憊(bei)，但(dan)因為(wei)聊(liao)城二(er)院(yuan)(yuan)給我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)第一(yi)印象(xiang)是親切的(de)，讓(rang)遠離母校(xiao)的(de)我(wo)(wo)們(men)(men)心(xin)(xin)里(li)有了安慰。我(wo)(wo)們(men)(men)也暗下決(jue)心(xin)(xin)，一(yi)定(ding)要在(zai)這好好的(de)實習，與醫(yi)院(yuan)(yuan)融為(wei)一(yi)體，不(bu)辜負老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)期望。

　　接(jie)下(xia)來的(de)(de)(de)(de)幾天，是科教科的(de)(de)(de)(de)楊(yang)老師按照我們的(de)(de)(de)(de)需要和(he)上崗要求安排統一(yi)(yi)培訓，由(you)院(yuan)(yuan)各科室(shi)主(zhu)親(qin)自指導，讓我們了(le)解(jie)了(le)一(yi)(yi)些醫(yi)院(yuan)(yuan)生(sheng)存(cun)基本常識(shi)(shi)，包括：一(yi)(yi)、醫(yi)院(yuan)(yuan)概況簡(jian)介。二、學生(sheng)管理(li)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)關規定。三、治安管理(li)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)般常識(shi)(shi)。四、醫(yi)德醫(yi)風教育。五、有(you)(you)關儀器的(de)(de)(de)(de)使用(yong)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)講解(jie)。六(liu)、院(yuan)(yuan)內感染的(de)(de)(de)(de)講座。其間由(you)韓(han)海(hai)林主(zhu)任帶領參觀影像中(zhong)心,參觀磁共振(zhen)(zhen)、螺旋ct、c形(xing)臂、1000毫安x光機、腹部彩(cai)超(chao)、心臟彩(cai)超(chao)、全身彩(cai)超(chao)、全自動(dong)生(sheng)化分析(xi)儀等(deng)精良進口設備,聆聽(ting)各科室(shi)老師對(dui)儀器&操作&檢測&判斷等(deng)的(de)(de)(de)(de)講解(jie).其中(zhong)對(dui)磁共振(zhen)(zhen)腫瘤(liu)與放療螺旋ct介入治療核醫(yi)學等(deng)科室(shi)印象深刻.

　　正式(shi)進入醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)(zuo)的第一周是(shi)(shi)(shi)到(dao)科(ke)(ke)教科(ke)(ke)，以前是(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)為學生(sheng)被動的接(jie)受醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的管理(li)(li)，現(xian)在是(shi)(shi)(shi)積極主動地參(can)與(yu)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)管理(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)，了解醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)科(ke)(ke)研(yan)、教學等方面活動,主要(yao)參(can)與(yu)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)繼續教育考核的相(xiang)關工作(zuo)(zuo)(zuo),落實(shi)(shi)論(lun)文(wen)及成(cheng)果報告的.真(zhen)實(shi)(shi)性,此外,還幫助(zhu)整理(li)(li)實(shi)(shi)習生(sheng)培訓及資料(liao)整理(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo),學習了部分碩士(shi)生(sheng)畢業(ye)論(lun)文(wen)，同時，側(ce)面的熟悉(xi)了各部門的分布人(ren)員素質，

　　經過半月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)生(sheng)活，我(wo)(wo)(wo)(wo)對醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)有(you)了(le)(le)(le)(le)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解，并(bing)且(qie)學到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)好(hao)多(duo)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。首先，楊(yang)主任給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)講(jiang)(jiang)了(le)(le)(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)歷(li)史及規(gui)模(mo)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)解到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)是(shi)(shi)有(you)著悠久歷(li)史和光榮背景，以及發展(zhan)潛(qian)力(li)(li)。同時，各科室代(dai)教老師在教學管理(li)(li)方(fang)面對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)規(gui)定(ding)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)開(kai)始就樹立嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風和認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態度，形成我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)固定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維方(fang)式，為將來(lai)參加工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)打好(hao)基礎，醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)警(jing)(jing)務力(li)(li)量也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在充實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中有(you)了(le)(le)(le)(le)安全感(gan)(gan)。在此(ci)對警(jing)(jing)務人員為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)做(zuo)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)而表示感(gan)(gan)謝，因為他們(men)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)實(shi)(shi)行(xing)正(zheng)常(chang)而穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)秩序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保證。醫(yi)(yi)(yi)(yi)德醫(yi)(yi)(yi)(yi)風教育讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)切實(shi)(shi)感(gan)(gan)覺(jue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)名(ming)醫(yi)(yi)(yi)(yi)務工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)(shen)圣(sheng)和務實(shi)(shi)性，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)必須(xu)樹立好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象，做(zuo)事堅持原則，才能更好(hao)地維護(hu)"白(bai)衣天使"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)(shen)圣(sheng)職權，才能得到(dao)(dao)病人及同事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重。其次，關于臨床(chuang)上具體工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，如書(shu)寫醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)文(wen)書(shu)，護(hu)理(li)(li)知識(shi)和院(yuan)(yuan)內(nei)感(gan)(gan)染的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座，讓(rang)原本(ben)只具備理(li)(li)論(lun)(lun)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)認識(shi)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)臨床(chuang)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)干好(hao)是(shi)(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不易，只靠掌(zhang)握(wo)理(li)(li)論(lun)(lun)知識(shi)是(shi)(shi)不行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。最后(hou)，對正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)醫(yi)(yi)(yi)(yi)患關系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)上我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)了(le)(le)(le)(le)感(gan)(gan)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，培養了(le)(le)(le)(le)人文(wen)關懷精神(shen)(shen)，患者(zhe)(zhe)(zhe)來(lai)到(dao)(dao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)本(ben)來(lai)就有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦(jiao)慮，醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)應當在診療(liao)(liao)救治患者(zhe)(zhe)(zhe)疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時注意(yi)溝(gou)通，避免因相互了(le)(le)(le)(le)解不充分(fen)而導(dao)致醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)糾紛(fen)及醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)事故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)

　　接下(xia)(xia)來的(de)兩周是分(fen)診，到各個(ge)門診科(ke)見習。內科(ke)擁有很(hen)多(duo)分(fen)支，更以呼吸、消化(hua)、內分(fen)泌系統為主，常見的(de)病(bing)種有糖尿病(bing)、慢(man)支、上(shang)消化(hua)道出血等。而二院(yuan)以神(shen)內心(xin)內為特色科(ke)室，醫師(shi)水(shui)平(ping)較(jiao)高。初入此科(ke)，有點(dian)丈(zhang)二和尚(shang)摸不(bu)著頭腦的(de)感覺，但在(zai)代教老師(shi)地指導下(xia)(xia)，了解(jie)了每(mei)天工(gong)作日程(cheng)：基本診斷方式等。在(zai)每(mei)個(ge)科(ke)室我(wo)都(dou)學(xue)習到了很(hen)多(duo)不(bu)同的(de)知識，很(hen)多(duo)事書(shu)本上(shang)沒有的(de)經驗和技巧，代教老師(shi)都(dou)和藹可(ke)親，耐心(xin)、細心(xin)、專心(xin)的(de)教給(gei)我(wo)各項操作的(de)注意事項和應掌握(wo)的(de)內容(rong)，在(zai)這半(ban)年(nian)中(zhong)，使我(wo)從一個(ge)完全不(bu)懂醫務社工(gong)的(de)學(xue)生，直到變成(cheng)一個(ge)可(ke)以獨立面對病(bing)人與家屬(shu)以及(ji)了解(jie)如何連結(jie)其他資源(yuan)的(de)「半(ban)個(ge)實務工(gong)作者」，心(xin)中(zhong)確實有點(dian)成(cheng)就感。

　　其(qi)間，我(wo)(wo)也(ye)去(qu)了(le)急診(zhen)科(ke)，心血管內科(ke)，血液內分泌科(ke)，婦(fu)(fu)產(chan)科(ke)。印(yin)象較深的(de)(de)是(shi)在婦(fu)(fu)產(chan)見習時(shi)(shi)(shi)，有(you)人要(yao)藥流(liu)問(wen)怎(zen)么用藥，老(lao)師當(dang)時(shi)(shi)(shi)很忙就(jiu)(jiu)說(shuo)你去(qu)問(wen)那個(ge)同(tong)(tong)學，然后(hou)就(jiu)(jiu)對我(wo)(wo)說(shuo)“同(tong)(tong)學，給她解釋下。”我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)以為根據說(shuo)明書說(shuo)就(jiu)(jiu)可(ke)以，然后(hou)就(jiu)(jiu)那么說(shuo)了(le)，就(jiu)(jiu)是(shi)第(di)一天早晨(chen)米(mi)非(fei)司(si)酮(tong)首次兩片，晚(wan)上一片，第(di)二天bid，第(di)三天，配伍米(mi)索前列醇(chun)tid。其(qi)實(shi)用法不是(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)，按照我(wo)(wo)們課本(ben)上是(shi)：米(mi)非(fei)司(si)酮(tong)bid*3d,第(di)四(si)天然后(hou)配伍米(mi)索前列醇(chun)tid.這(zhe)(zhe)樣就(jiu)(jiu)可(ke)保證90-95%的(de)(de)成功(gong)率了(le)。后(hou)來(lai)是(shi)被(bei)老(lao)師糾正的(de)(de)，印(yin)象太深刻了(le)。同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)也(ye)得到一個(ge)教訓：不能想(xiang)當(dang)然回(hui)答(da)問(wen)題。

　　實(shi)踐(jian)(jian)出真知(zhi)(zhi)，實(shi)踐(jian)(jian)長才干(gan)！在第一(yi)次臨(lin)床實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)體會(hui)到理(li)(li)論與(yu)實(shi)踐(jian)(jian)相結合的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，領悟(wu)到良(liang)好護(hu)患關系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。沒有實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)考驗，再多的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論也(ye)只是紙上談兵。良(liang)好的(de)(de)(de)(de)護(hu)患關系(xi)(xi)是促進(jin)病人(ren)康復(fu)的(de)(de)(de)(de)關鍵。我(wo)感(gan)動，我(wo)激動，我(wo)會(hui)為我(wo)即將展(zhan)開的(de)(de)(de)(de)事(shi)業奮斗終生！短(duan)短(duan)一(yi)月的(de)(de)(de)(de)時間與(yu)醫院醫務(wu)人(ren)員(yuan)建立了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)感(gan)情，讓我(wo)離開真有點依依不(bu)舍的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。走(zou)進(jin)門診，少(shao)了(le)一(yi)份(fen)(fen)陌生，多了(le)一(yi)份(fen)(fen)親切；少(shao)了(le)一(yi)份(fen)(fen)孤單，多了(le)一(yi)份(fen)(fen)安慰；少(shao)了(le)一(yi)份(fen)(fen)擔心，多了(le)一(yi)份(fen)(fen)真誠！在這里，我(wo)不(bu)僅真正學到了(le)知(zhi)(zhi)識，還明白了(le)一(yi)些道理(li)(li)：踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)做人(ren)，認(ren)認(ren)真真工(gong)作！……

　　感謝聊(liao)城的(de)(de)(de)(de)(de)第二人民(min)醫院(yuan)給我(wo)(wo)見(jian)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，也(ye)感謝各位代教老師(shi)在工作(zuo)(zuo)忙碌之(zhi)時(shi)，還(huan)(huan)要(yao)帶領見(jian)習(xi)生(sheng)(sheng)，教導我(wo)(wo)們正確的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)；也(ye)很(hen)高興與(yu)其他見(jian)習(xi)生(sheng)(sheng)，在緊(jin)湊的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)生(sheng)(sheng)活中不(bu)(bu)但(dan)互(hu)相學習(xi)，并且還(huan)(huan)成為無(wu)(wu)話不(bu)(bu)談(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)好朋友。雖然實習(xi)時(shi)間(jian)安(an)排緊(jin)密，難(nan)免覺得(de)疲(pi)累，但(dan)這段時(shi)間(jian)卻給了我(wo)(wo)無(wu)(wu)比大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)(huo)，除實務工作(zuo)(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)外，人際關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)拓(tuo)展(zhan)、職場文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)百態(tai)、還(huan)(huan)有(you)一些(xie)活動的(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)都讓我(wo)(wo)獲(huo)(huo)益(yi)良多，這樣充實的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，我(wo)(wo)想會是我(wo)(wo)人生(sheng)(sheng)中一段難(nan)忘的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)光。

醫院見習實踐報告5

　　社會(hui)實(shi)踐(jian)是每(mei)一位大學(xue)(xue)生必須擁有的(de)一段經歷，它(ta)使我(wo)們在實(shi)踐(jian)中鞏固(gu)知識(shi)，它(ta)讓我(wo)們學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)在課堂上根本(ben)學(xue)(xue)不到(dao)的(de)知識(shi)，開闊(kuo)了(le)(le)視野又增長了(le)(le)見(jian)識(shi)，為(wei)我(wo)們以后進一步(bu)走(zou)向社會(hui)打下(xia)了(le)(le)堅定的(de)基礎，也是我(wo)們走(zou)向工(gong)作(zuo)崗位的(de)第一步(bu)。

　　通(tong)過了(le)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)學習，了(le)解了(le)許(xu)多醫學知識(shi)(shi)，迫(po)切需要進行(xing)鞏固和(he)實(shi)踐(jian)，今年(nian)暑假我來到了(le)醫院進行(xing)為期一(yi)(yi)個月的(de)(de)護理見(jian)習，學到了(le)許(xu)多的(de)(de)知識(shi)(shi)，對所學的(de)(de)知識(shi)(shi)有了(le)更深(shen)刻的(de)(de)認識(shi)(shi)和(he)體會(hui)，也(ye)對以后所從事的(de)(de)工作有了(le)更深(shen)的(de)(de)認識(shi)(shi)，我深(shen)入到護士的(de)(de)日常工作中，親(qin)身體會(hui)了(le)做護士的(de)(de)酸甜苦(ku)辣(la)，這才發現左護士并(bing)沒(mei)有想象中的(de)(de)那么容(rong)易(yi)，做護士的(de)(de)確很辛(xin)苦(ku)。一(yi)(yi)會(hui)是(shi)輸液(ye)、抽血(xue)、一(yi)(yi)會(hui)是(shi)打(da)針給藥、一(yi)(yi)會(hui)又得測(ce)體溫(wen)，若病(bing)人(ren)有不適首先會(hui)想到護士，病(bing)人(ren)如(ru)有問題找的(de)(de)還是(shi)護士，病(bing)人(ren)要換藥、換液(ye)又得叫護士，病(bing)房里(li)永(yong)遠有護士忙碌的(de)(de)身影(ying)。

　　臨床見習時，當我(wo)(wo)(wo)看到老(lao)(lao)師(shi)們(men)流利的動作(zuo)、熟(shu)練的手(shou)法，做(zuo)(zuo)的每(mei)一(yi)項操作(zuo)都那么精準(zhun)，內心(xin)多(duo)了(le)一(yi)些(xie)不安。剛開始，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)是跟著老(lao)(lao)師(shi)的后面(mian)看著，很少(shao)會讓(rang)我(wo)(wo)(wo)動手(shou)、讓(rang)我(wo)(wo)(wo)多(duo)看看、多(duo)學(xue)學(xue)，后來(lai)老(lao)(lao)師(shi)終于放手(shou)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)動手(shou)，由最初的陌生到能順(shun)利的把一(yi)些(xie)護士(shi)的基本工作(zuo)做(zuo)(zuo)下來(lai)，我(wo)(wo)(wo)學(xue)到了(le)很多(duo)，也積累了(le)一(yi)些(xie)經(jing)驗(yan)，老(lao)(lao)師(shi)也不斷的鼓勵(li)我(wo)(wo)(wo)，激(ji)發了(le)我(wo)(wo)(wo)的熱情，很感謝(xie)老(lao)(lao)師(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的關懷，也會加倍努力(li)，不辜負老(lao)(lao)師(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的期望。

　　護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作時非常(chang)繁重與雜亂的(de)(de)(de)，盡管在未進(jin)入臨(lin)床見習(xi)前也有(you)所感悟，但是(shi)(shi)真正進(jin)入病房(fang)后，感觸又(you)更深(shen)了，護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)也可以說是(shi)(shi)一種(zhong)不(bu)可缺少的(de)(de)(de)職業(ye)，醫院不(bu)可能沒有(you)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，醫生(sheng)離不(bu)開護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)、病人離不(bu)開護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)、整個環(huan)境都(dou)離不(bu)開護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，這說明(ming)了護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)重要性。因為有(you)了臨(lin)床的(de)(de)(de)實習(xi)，我才(cai)更全面而深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)了解護(hu)(hu)理工作，更具體而詳盡了解了這個行(xing)業(ye)。

　　到病房見習，接觸(chu)最多的(de)是(shi)病人，掌握(wo)透徹(che)的(de)是(shi)各項(xiang)基礎(chu)護理操作，實習最終目的(de)是(shi)培養(yang)良好的(de)各項(xiang)操作技能(neng)及提(ti)高各種護理工作能(neng)力，所以我(wo)積極努(nu)力爭取每(mei)一次的(de)鍛煉機會，如：靜脈輸液、抽血、皮下注(zhu)射(she)、肌內注(zhu)射(she)、生命(ming)體征的(de)測量基礎(chu)護理、

　　老師們總是(shi)(shi)不(bu)斷提(ti)醒我(wo)們，實習就是(shi)(shi)讓我(wo)們能(neng)更好的(de)(de)(de)將理論(lun)知(zhi)識(shi)運(yun)用(yong)到(dao)(dao)臨床實踐中(zhong)，我(wo)總表示(shi)明白但是(shi)(shi)卻(que)在(zai)(zai)該(gai)運(yun)用(yong)理論(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)時候總是(shi)(shi)有“書(shu)到(dao)(dao)用(yong)時，方(fang)恨(hen)少”的(de)(de)(de).悲哀。我(wo)深知(zhi)自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習方(fang)法(fa)還有欠缺，所以我(wo)在(zai)(zai)今(jin)的(de)(de)(de)工作和(he)學(xue)習中(zhong)會(hui)更加(jia)注重(zhong)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)積累，培養(yang)自己(ji)主動學(xue)習的(de)(de)(de)習慣，讓自己(ji)得到(dao)(dao)進一步的(de)(de)(de)提(ti)升。

　　醫學(xue)是(shi)(shi)個知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)海洋，活到老學(xue)到老。我們要盡自己最大的(de)(de)(de)努力(li)學(xue)好專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，事實上許多東西和(he)我們書(shu)(shu)本上學(xue)到的(de)(de)(de)有許許多多不(bu)同(tong)，特別是(shi)(shi)面對病(bing)人時(shi)(shi)他的(de)(de)(de)疾病(bing)并非書(shu)(shu)上說的(de)(de)(de)那么典型(xing)，醫學(xue)是(shi)(shi)一(yi)門(men)實踐(jian)科(ke)學(xue)，不(bu)僅要學(xue)好書(shu)(shu)本上的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，更要注重每(mei)一(yi)次的(de)(de)(de)實踐(jian)，同(tong)時(shi)(shi)還要積極為(wei)自己創造學(xue)習的(de)(de)(de)機會。

　　在見(jian)習期間我(wo)遵紀守(shou)法，遵守(shou)醫院及醫院各種科室的(de)各項規(gui)章制(zhi)度、尊敬師(shi)長、團(tuan)結(jie)同學(xue)、嚴(yan)(yan)格要(yao)求自(zi)己(ji)，努(nu)力做(zuo)(zuo)到了(le)不(bu)遲到、 不(bu)早退、不(bu)無故曠工(gong)(gong)及擅自(zi)離開自(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)作崗位，所有(you)操作都嚴(yan)(yan)格遵循無菌原則，嚴(yan)(yan)格執(zhi)行“三查七對”，見(jian)習確實(shi)(shi)很累，但是它(ta)卻(que)讓我(wo)的(de)心智更加成(cheng)就、堅強(qiang)，也讓我(wo)明(ming)白了(le)一些(xie)道理，踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)做(zuo)(zuo)人、勤勤懇懇的(de)做(zuo)(zuo)事。做(zuo)(zuo)到理論與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結(jie)合，對待病人和藹可親，努(nu)力將所學(xue)理論知識(shi)和基(ji)本技能用(yong)于(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，并不(bu)斷培養(yang)自(zi)己(ji)全(quan)心全(quan)意為人民服(fu)務的(de)崇(chong)高思(si)想(xiang)和良好的(de)職業道德。總(zong)之(zhi)，我(wo)對自(zi)己(ji)見(jian)習期間的(de)表現(xian)較為滿意，雖然有(you)些(xie)不(bu)足，但我(wo)會再今后的(de)學(xue)習中繼續努(nu)力，不(bu)斷加強(qiang)思(si)想(xiang)學(xue)習，全(quan)面提(ti)高自(zi)身(shen)綜(zong)合水平，為患者提(ti)供優(you)質服(fu)務。

　　見習時(shi)間過的真快，回憶起(qi)見習的那(nei)段時(shi)間，雖然比較忙，但是(shi)很充實，更重要的是(shi)學(xue)到(dao)了(le)課本里面沒有的知識，還(huan)有無(wu)形的財富，總之(zhi)感謝醫院(yuan)培養我(wo)、感謝幫(bang)助我(wo)在(zai)醫學(xue)路(lu)上(shang)前(qian)進的導師(shi)，不僅耐心教給(gei)我(wo)只是(shi)，還(huan)有做人的道理，這次(ci)的見習讓(rang)我(wo)們提早接觸到(dao)了(le)我(wo)們以后的工作(zuo)環境(jing)，也讓(rang)我(wo)們提早接觸到(dao)了(le)社會(hui)，我(wo)的語言表達能力和(he)交際(ji)能力都有所提高，也使我(wo)變得更為自(zi)信，對(dui)今(jin)后工作(zuo)充滿期(qi)待和(he)信心，我(wo)堅信我(wo)將成為一名好(hao)護士，為病人解(jie)除病痛、為社會(hui)造(zao)福(fu)！

醫院見習實踐報告6

　　見習結束了，當初(chu)見習前又有(you)期待(dai)又有(you)擔心的心情現(xian)在變(bian)得坦然了，有(you)些事情總(zong)帶著想象的困難，只有(you)經(jing)歷過(guo)，自己的內心才會變(bian)得平靜而(er)富臾！

　　第一(yi)(yi)(yi)周(zhou)是婦(fu)(fu)產科(ke)，在這(zhe)個科(ke)室(shi)見(jian)(jian)習(xi)，都(dou)(dou)會對(dui)一(yi)(yi)(yi)位(wei)老(lao)師(shi)印象深刻，他曾說，第一(yi)(yi)(yi)周(zhou)來婦(fu)(fu)產科(ke)見(jian)(jian)習(xi)，以(yi)后(hou)去哪個科(ke)室(shi)都(dou)(dou)是天堂，而最后(hou)一(yi)(yi)(yi)周(zhou)誰(shui)來婦(fu)(fu)產科(ke)，那(nei)就是從(cong)天堂跌落地獄了。我(wo)知道老(lao)大那(nei)組最后(hou)一(yi)(yi)(yi)周(zhou)來婦(fu)(fu)產科(ke)見(jian)(jian)習(xi)，聽老(lao)師(shi)這(zhe)么講，我(wo)有些幸災樂禍了。老(lao)師(shi)要(yao)求嚴格，布置各種各樣的(de)(de)作業(ye)，而我(wo)們更喜歡(huan)輕松(song)的(de)(de)感覺，所以(yi)對(dui)老(lao)師(shi)是各種的(de)(de)埋怨。也許很(hen)多人(ren)都(dou)(dou)不知道，老(lao)師(shi)有一(yi)(yi)(yi)個厚厚的(de)(de)被他用(yong)的(de)(de)破爛的(de)(de)

　　筆(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)本，上(shang)面(mian)記(ji)(ji)(ji)錄著他(ta)的(de)(de)筆(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)與他(ta)的(de)(de)日程(cheng)安排，老(lao)師要(yao)求我們把自己(ji)每天(tian)做的(de)(de)學(xue)到(dao)的(de)(de)什么都(dou)記(ji)(ji)(ji)錄下來，這些(xie)老(lao)師本人都(dou)在(zai)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)地(di)做。面(mian)對同學(xue)對他(ta)的(de)(de)怨(yuan)言，他(ta)說，如果一(yi)(yi)(yi)盆水，扔里(li)面(mian)一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)石(shi)頭就會(hui)濺一(yi)(yi)(yi)地(di)水花，如果是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)湖泊，扔進去(qu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大石(shi)頭，才能濺起一(yi)(yi)(yi)點小(xiao)浪花，若是(shi)(shi)大海(hai)(hai)，扔進去(qu)再大的(de)(de)石(shi)頭，海(hai)(hai)面(mian)還是(shi)(shi)平靜的(de)(de)。人也是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)困難、小(xiao)挫折都(dou)讓(rang)你過(guo)不去(qu)，那你只是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)盆水，成不了(le)(le)氣候！從老(lao)師這句話來看(kan)，我更加明白了(le)(le)老(lao)師的(de)(de)良苦(ku)用心，給人方便，即是(shi)(shi)給己(ji)方便，老(lao)師那么為難你干嘛？這一(yi)(yi)(yi)切(qie)，都(dou)是(shi)(shi)為了(le)(le)我們的(de)(de)進步！

　　這(zhe)個(ge)(ge)科(ke)室是一(yi)個(ge)(ge)誕(dan)生(sheng)生(sheng)命的(de)(de)科(ke)室，卻也見證了作為母親所要遭受的(de)(de)苦(ku)難(nan)。不說(shuo)(shuo)孕早期(qi)(qi)惡心、嘔吐的(de)(de)反(fan)應，不說(shuo)(shuo)漸增寬的(de)(de)腹(fu)圍、糟糕的(de)(de)外(wai)表、笨拙的(de)(de)體(ti)態，不說(shuo)(shuo)晚期(qi)(qi)的(de)(de)擔心受怕(pa)、左側臥位、寢(qin)室難(nan)安，不說(shuo)(shuo)便秘、尿頻、尿急、下肢水腫，不說(shuo)(shuo)妊娠(shen)高血壓、子嫻等(deng)妊娠(shen)合并癥，僅(jin)僅(jin)順產(chan)12小時(shi)的(de)(de)撕心裂肺(fei)、精疲力盡，僅(jin)僅(jin)剖腹(fu)產(chan)那長約20cm的(de)(de)刀(dao)口(kou)子，就值得每個(ge)(ge)生(sheng)命用心去疼(teng)愛(ai)和(he)呵護(hu)偉大的(de)(de)母親！

　　我覺得(de)，每個(ge)存(cun)在(zai)的生(sheng)命都(dou)不屬于其個(ge)人(ren)(ren)，我們(men)都(dou)應(ying)該珍惜自(zi)(zi)己(ji)(ji)的生(sheng)命！熱(re)愛自(zi)(zi)己(ji)(ji)的生(sheng)活！感恩自(zi)(zi)己(ji)(ji)的父母(mu)！每一個(ge)不珍惜自(zi)(zi)己(ji)(ji)生(sheng)命的人(ren)(ren)或是不疼愛自(zi)(zi)己(ji)(ji)母(mu)親(qin)的人(ren)(ren)都(dou)為我們(men)所(suo)不齒(chi)的！

　　這個科室，我生平第(di)一次值夜班；第(di)一次見剖宮產，且(qie)有兩(liang)次機會上(shang)臺，都(dou)做2助O_o遇(yu)到巨大(da)兒，不(bu)要是僅僅的(de)拉鉤(gou)和吸引(yin)，還(huan)(huan)要幫(bang)助把小兒娩(mian)出，還(huan)(huan)有楊老師(shi)打外科結真心(xin)的(de)快。普外科，第(di)一次綁腹帶，第(di)一次纏(chan)繃帶，這里的(de)手術切(qie)口比較(jiao)長，換藥不(bu)比骨外、泌尿外的(de)簡單，這里讓(rang)我感覺(jue)換藥也是件技(ji)術活兒！

　　這一周我(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)了(le)唯一一臺手(shou)(shou)術，是(shi)一個(ge)激光介入治療(liao)靜脈曲(qu)張的(de)收(shou)入，手(shou)(shou)術過程很繁瑣，我(wo)(wo)(wo)先做的(de)器(qi)械，有(you)的(de)老(lao)師要(yao)的(de)器(qi)械我(wo)(wo)(wo)都(dou)不知道(dao)是(shi)什么，有(you)的(de)器(qi)械我(wo)(wo)(wo)都(dou)叫不出(chu)名字，老(lao)師開玩笑說，他還(huan)帶過外科實驗課，看來我(wo)(wo)(wo)的(de)那節課沒有(you)學好呀(ya)！激光燒過的(de)血管要(yao)按壓一段時間，我(wo)(wo)(wo)用自(zi)身(shen)重力把兩個(ge)胳膊(bo)(bo)壓在病人的(de)一條腿上(shang)(shang)，壓了(le)一會(hui)，我(wo)(wo)(wo)的(de)胳膊(bo)(bo)都(dou)變(bian)得顫抖了(le)。手(shou)(shou)術從早上(shang)(shang)十(shi)點(dian)做到下午三點(dian)，之后(hou)還(huan)做了(le)三個(ge)門診上(shang)(shang)的(de)小手(shou)(shou)術，到下午五(wu)點(dian)鐘才(cai)吃上(shang)(shang)了(le)今天的(de)第二頓飯，而第一頓是(shi)我(wo)(wo)(wo)早上(shang)(shang)吃的(de)一個(ge)包子和一杯豆漿。第二天，我(wo)(wo)(wo)的(de)胳膊(bo)(bo)和腿都(dou)是(shi)疼的(de)，做外科原來是(shi)這么辛苦！所以(yi)，以(yi)后(hou)是(shi)選擇外科還(huan)是(shi)內科，在我(wo)(wo)(wo)心中還(huan)沒有(you)答案(an)。

　　心(xin)內科里，聽老師講過這樣一(yi)(yi)(yi)句(ju)話，你的(de)(de)學習和工作中會(hui)遇到(dao)很多的(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)收病人(ren)，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)下(xia)醫囑，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)搶(qiang)救，如果你能把(ba)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)總結好(hao)，學好(hao)，做好(hao)，你將成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)個(ge)了不起的(de)(de)人(ren)。是啊，我們每(mei)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)成(cheng)長，都從(cong)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)開(kai)始(shi)，有的(de)(de)人(ren)知(zhi)難而(er)退，有的(de)(de)人(ren)越挫越勇，有的(de)(de)人(ren)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)并不在意結果，而(er)有的(de)(de)人(ren)卻(que)很用心(xin)，所以，成(cheng)長的(de)(de)差距也(ye)從(cong)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)開(kai)始(shi)。

　　在這里(li)，我(wo)(wo)(wo)第一(yi)次見搶(qiang)救(jiu)病(bing)人(ren)(ren)，同一(yi)個(ge)(ge)(ge)病(bing)人(ren)(ren)，從下(xia)(xia)午4點多入院(yuan)時和(he)晚上十點多時都犯(fan)病(bing)了(le)，心(xin)(xin)電圖提示(shi)室顫，搶(qiang)救(jiu)了(le)兩次，令人(ren)(ren)高興的(de)(de)(de)是最(zui)終(zhong)還是搶(qiang)救(jiu)過(guo)來了(le)！對于這個(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)(zhu)不一(yi)樣的(de)(de)(de)感受，其(qi)中(zhong)還夾(jia)雜著(zhu)(zhu)(zhu)自己的(de)(de)(de)感情，因(yin)為年前(qian)(qian)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)也是因(yin)為同樣的(de)(de)(de)病(bing)，在搶(qiang)救(jiu)無(wu)效(xiao)，我(wo)(wo)(wo)們都沒有(you)(you)(you)(you)心(xin)(xin)理準備(bei)的(de)(de)(de)情況下(xia)(xia)離開了(le)。看(kan)(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)犯(fan)病(bing)時意識模(mo)糊、口唇紫紺伴抽搐，看(kan)(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)慌忙而(er)又擔心(xin)(xin)的(de)(de)(de)一(yi)家子(zi)人(ren)(ren)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)呼(hu)(hu)喚著(zhu)(zhu)(zhu)媽媽，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)呼(hu)(hu)喚著(zhu)(zhu)(zhu)奶奶和(he)姥姥，重要的(de)(de)(de)是老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)也有(you)(you)(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)小女兒(er)是院(yuan)里(li)的(de)(de)(de)護士，為搶(qiang)救(jiu)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)跑(pao)來跑(pao)去，如(ru)此相似(si)的(de)(de)(de)場景，我(wo)(wo)(wo)極力控制自己的(de)(de)(de)感情，眼淚幾欲淌出，我(wo)(wo)(wo)不時眨(zha)眨(zha)眼睛，躲避著(zhu)(zhu)(zhu)其(qi)他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)眼神。因(yin)為我(wo)(wo)(wo)也很心(xin)(xin)痛(tong)。最(zui)后，老(lao)(lao)(lao)師讓我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)觀察(cha)著(zhu)(zhu)(zhu)心(xin)(xin)電監護，看(kan)(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)心(xin)(xin)電圖形、心(xin)(xin)率和(he)血壓(ya)，他(ta)們的(de)(de)(de)每次大的(de)(de)(de)波動，都讓我(wo)(wo)(wo)為之悸(ji)動，好(hao)在老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)做了(le)血液透(tou)析，血鉀下(xia)(xia)來了(le)，病(bing)情穩定。最(zui)后老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)轉出了(le)CCU。我(wo)(wo)(wo)這才知道，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)曾經心(xin)(xin)前(qian)(qian)區不適(shi)，燒灼(zhuo)感，肩(jian)背(bei)部疼(teng)痛(tong)不適(shi)，乏力，勞累性呼(hu)(hu)吸(xi)困難，大汗淋漓，都是心(xin)(xin)臟(zang)病(bing)的(de)(de)(de)表現啊，有(you)(you)(you)(you)一(yi)種心(xin)(xin)病(bing)，最(zui)讓人(ren)(ren)痛(tong)心(xin)(xin)，深深地遺憾是深深地刺(ci)痛(tong)！

　　又來了(le)一個(ge)10床，我(wo)問過(guo)病歷后，老人對(dui)我(wo)說，你(ni)們醫院的醫生態度(du)真(zhen)好！聽(ting)到這樣的評價(jia)，我(wo)心里美(mei)滋滋的！這個(ge)科室，只有(you)我(wo)值了(le)夜(ye)班(ban)，而且(qie)值了(le)兩(liang)次，第(di)二夜(ye)，我(wo)是平靜地睡過(guo)去了(le)，感覺夜(ye)班(ban)也(ye)挺好*^_^*。眼科，很多同(tong)學都(dou)說這是一個(ge)相對(dui)閑(xian)的科室，我(wo)卻沒有(you)感覺它閑(xian)到哪(na)里去，兩(liang)天見習滿(man)滿(man)的，老師手(shou)把手(shou)教看眼底(di)，我(wo)也(ye)散(san)了(le)瞳(tong)，除了(le)看到一根(gen)血管，終沒有(you)看到眼底(di)是怎樣個(ge)內容(rong)？

　　耳鼻喉科，第一(yi)(yi)天，一(yi)(yi)個一(yi)(yi)歲半的(de)和一(yi)(yi)個一(yi)(yi)歲左右的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)兒取(qu)氣管異物，場景也(ye)許你想象(xiang)不到，用(yong)單子(zi)包裹著孩(hai)(hai)子(zi)把他的(de)兩個胳膊(bo)束到背后，一(yi)(yi)位(wei)護(hu)士橫跨(kua)一(yi)(yi)條腿固(gu)定(ding)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)兩腿，雙手固(gu)定(ding)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)雙肩，一(yi)(yi)同學用(yong)撐口器撐開小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)口，我(wo)固(gu)定(ding)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)頭，老師(shi)給小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)氣管插管，整個過(guo)程(cheng)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)一(yi)(yi)直哭(ku)，即使是管插到了小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)的(de)喉嚨里，我(wo)們是有多殘忍(ren)T^T，最(zui)后，一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)取(qu)出(chu)了花生(sheng)，一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)取(qu)出(chu)了瓜(gua)子(zi)皮。所(suo)以，家長(chang)在喂孩(hai)(hai)子(zi)時(shi)一(yi)(yi)定(ding)要小(xiao)(xiao)(xiao)心，不要在小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)哭(ku)鬧時(shi)喂或是喂的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)哄逗，不要讓小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)玩小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)玩具和零件。這種治療，重在預防！

　　皮膚(fu)科，這是(shi)一(yi)個只有門診沒有病(bing)房的科室，我就想(xiang)，如果將來學皮膚(fu)科，不用寫病(bing)歷，每(mei)天準時上(shang)下班，也(ye)是(shi)一(yi)個不錯的選擇嘛，當(dang)然，只是(shi)想(xiang)想(xiang)而(er)已。

　　神經(jing)內科(ke)，第(di)一(yi)天(tian)查房，就讓我(wo)感(gan)覺神內的老師可愛可親(qin)，與(yu)人(ren)態度，語氣與(yu)溝通(tong)，都讓人(ren)賞心悅(yue)目！

　　第二天(tian)，因為(wei)家(jia)(jia)鄉老會我回了家(jia)(jia)，坐在(zai)公交車上(shang)，一路上(shang)，司機開著車，唱著歌，這(zhe)也是(shi)一種生活呵，坐在(zai)我后座的老兄看(kan)著手機，時(shi)不(bu)時(shi)發出爽朗的笑聲，我好奇怎樣的笑話或是(shi)故事情節(jie)讓他如(ru)此開心？

　　到(dao)(dao)(dao)家(jia)后(hou)，我(wo)(wo)看到(dao)(dao)(dao)了一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)裝有(you)(you)(you)(you)(you)CT片的(de)(de)(de)(de)(de)袋(dai)子(zi)，我(wo)(wo)以為(wei)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)體檢(jian)并沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)太在(zai)(zai)(zai)意，隨后(hou)在(zai)(zai)(zai)翻閱(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中發(fa)現(xian)化(hua)驗單(dan)上還有(you)(you)(you)(you)(you)住院(yuan)號，于(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)知道，在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)見習沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)回家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)月里(li)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)住了六天院(yuan)，而我(wo)(wo)卻一(yi)(yi)點也(ye)不(bu)(bu)知情，雖然我(wo)(wo)一(yi)(yi)周給家(jia)里(li)打一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)電話(hua)(hua)，居(ju)然父母(mu)也(ye)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)向我(wo)(wo)透(tou)漏半點消(xiao)息(xi)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)想來(lai)，電話(hua)(hua)中，我(wo)(wo)說這周在(zai)(zai)(zai)神(shen)經(jing)內科見習，爸(ba)爸(ba)電話(hua)(hua)那頭說好好見習，將來(lai)你媽(ma)(ma)可能(neng)用得(de)到(dao)(dao)(dao)，當(dang)時(shi)以為(wei)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)玩笑，沒(mei)(mei)想到(dao)(dao)(dao)事出有(you)(you)(you)(you)(you)因，輕微(wei)腦梗塞都不(bu)(bu)說，怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)病才是(shi)(shi)(shi)大(da)病啊。這個(ge)(ge)(ge)老會，過得(de)很(hen)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)心情，客(ke)人(ren)走了，我(wo)(wo)一(yi)(yi)人(ren)洗漱著(zhu)碗盤，眼(yan)淚不(bu)(bu)自覺地模糊了雙眼(yan)，自己成功的(de)(de)(de)(de)(de)`速度卻也(ye)趕不(bu)(bu)上父母(mu)老去的(de)(de)(de)(de)(de)速度，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)害怕失去他們(men)！慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)恢復的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)好，智力(li)，語言(yan)，肢體都沒(mei)(mei)留下什么后(hou)遺(yi)癥(zheng)，重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)預防再次的(de)(de)(de)(de)(de)梗阻(zu)。回學校時(shi)，看到(dao)(dao)(dao)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)白發(fa)又添了好多。我(wo)(wo)多么希望(wang)能(neng)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)爭(zheng)吵的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)！有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)種游戲，為(wei)什么總是(shi)(shi)(shi)當(dang)局者迷？人(ren)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)輸輸贏贏中沉沉浮(fu)浮(fu)，而是(shi)(shi)(shi)隨著(zhu)歲(sui)月的(de)(de)(de)(de)(de)斗移(yi)，如膠似(si)漆的(de)(de)(de)(de)(de)老人(ren)膝下兒女(nv)圍(wei)繞成嘻，若是(shi)(shi)(shi)幸福，不(bu)(bu)因金錢(qian)，而為(wei)知足！

　　這(zhe)(zhe)個科室，最大的(de)(de)(de)收獲是(shi)在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)醫學(xue)專(zhuan)用(yong)下，成(cheng)功做了(le)一(yi)(yi)(yi)次腰椎穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)，之前，看(kan)老(lao)(lao)(lao)(lao)師穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)看(kan)了(le)兩次，第(di)三次老(lao)(lao)(lao)(lao)師居然讓(rang)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)動手操作，雖然我(wo)(wo)(wo)底下看(kan)了(le)課(ke)本，但面(mian)對這(zhe)(zhe)突如其來的(de)(de)(de)挑(tiao)戰，內(nei)心(xin)還是(shi)有些(xie)緊(jin)張與畏懼，看(kan)著(zhu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師信任的(de)(de)(de)眼神，我(wo)(wo)(wo)接過了(le)老(lao)(lao)(lao)(lao)師手中的(de)(de)(de)穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)包。擺體位，定(ding)位，消毒，鋪巾，醫學(xue)專(zhuan)用(yong)，穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)，我(wo)(wo)(wo)自己(ji)都(dou)能感覺到(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)彭彭的(de)(de)(de)跳(tiao)動，幸運的(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)穿(chuan)(chuan)(chuan)出(chu)了(le)腦(nao)脊液，這(zhe)(zhe)個結(jie)果(guo)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)興奮了(le)好一(yi)(yi)(yi)陣！老(lao)(lao)(lao)(lao)師指出(chu)了(le)我(wo)(wo)(wo)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問(wen)題，比(bi)如定(ding)位，醫學(xue)專(zhuan)用(yong)操作，以(yi)及穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)進針方向等(deng)。而第(di)二天，老(lao)(lao)(lao)(lao)師給另一(yi)(yi)(yi)位病人(ren)做穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)卻遇到(dao)了(le)問(wen)題，病人(ren)體位擺的(de)(de)(de)不好而且(qie)身型比(bi)較(jiao)胖，穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)幾次都(dou)沒成(cheng)功，這(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)意識到(dao)，穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)并不像我(wo)(wo)(wo)想的(de)(de)(de)那(nei)么簡單，人(ren)也往往會在(zai)(zai)取(qu)得一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)成(cheng)績后都(dou)會有些(xie)驕傲的(de)(de)(de)情緒，這(zhe)(zhe)是(shi)對我(wo)(wo)(wo)今后的(de)(de)(de)學(xue)習是(shi)一(yi)(yi)(yi)個很大的(de)(de)(de)提醒！

　　見(jian)習(xi)結束(shu)了，酸(suan)甜苦辣(la)皆是心(xin)頭(tou)滋(zi)味，接下的(de)日子，面對(dui)實習(xi)，面對(dui)考研，又是一段奮斗的(de)日子！

醫院見習實踐報告7

　　拿(na)著學校的推(tui)(tui)薦信來到(dao)人事科(ke)的時候，說實話(hua)是忐忑(te)萬分、又(you)小(xiao)心(xin)翼翼的。因為我(wo)才大(da)二，根本沒(mei)有(you)學習(xi)(xi)過任何一門臨床學科(ke)，又(you)不(bu)能信心(xin)萬分的說自己的基礎學科(ke)學得有(you)多好，便擔心(xin)進(jin)了(le)醫院別(bie)說幫(bang)什么忙了(le)，不(bu)給人添(tian)麻(ma)煩便不(bu)錯了(le)。又(you)是那么的小(xiao)心(xin)翼翼，希望盡量給主任、醫師(shi)留(liu)下好的印象。人事科(ke)主任拿(na)到(dao)我(wo)的推(tui)(tui)薦信后不(bu)但(dan)沒(mei)有(you)敷衍著趕我(wo)走(zou)，反(fan)而細心(xin)的幫(bang)我(wo)安排科(ke)室，又(you)親自打電話(hua)去關照，讓我(wo)受寵若驚，也非常的感(gan)激。并堅定了(le)，既(ji)然他們肯給我(wo)這么一個學習(xi)(xi)的機會，那我(wo)一定要加(jia)倍(bei)努力(li)學習(xi)(xi)。我(wo)可以現在不(bu)懂，但(dan)不(bu)表示(shi)(shi)我(wo)不(bu)會學習(xi)(xi)，更(geng)不(bu)表示(shi)(shi)我(wo)以后還(huan)不(bu)懂。

　　我(wo)踏著堅定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳步來到(dao)中(zhong)醫(yi)(yi)內科室，知道了即將在(zai)接(jie)下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個月里帶我(wo)見習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)中(zhong)醫(yi)(yi)腫瘤門診的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)副(fu)主(zhu)(zhu)任醫(yi)(yi)師(shi)。和常(chang)醫(yi)(yi)師(shi)打過招呼之后，我(wo)拿出(chu)課(ke)本(ben)(ben)、筆記本(ben)(ben)，一(yi)邊(bian)(bian)看(kan)(kan)常(chang)醫(yi)(yi)師(shi)給(gei)病(bing)人看(kan)(kan)病(bing)開方(fang)(fang)，一(yi)邊(bian)(bian)記錄(lu)下(xia)一(yi)些臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)知識與(yu)心(xin)得。這第一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)(xi)(xi)生(sheng)活(huo)就(jiu)在(zai)看(kan)(kan)與(yu)寫中(zhong)度過，一(yi)個人靜(jing)靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，明白(bai)了不(bu)(bu)(bu)管(guan)做什么，基本(ben)(ben)功一(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)很(hen)扎實(shi)。當(dang)遇到(dao)不(bu)(bu)(bu)明白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)時(shi)，一(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)多(duo)問(wen)，在(zai)問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，就(jiu)增添了和醫(yi)(yi)師(shi)交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，這樣，不(bu)(bu)(bu)僅問(wen)題(ti)(ti)解決，也很(hen)快適應了見習(xi)(xi)(xi)生(sheng)活(huo)。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)是(shi)很(hen)現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)勤學(xue)好(hao)問(wen)，多(duo)與(yu)人交流，以誠待人。在(zai)中(zhong)醫(yi)(yi)院實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這段(duan)時(shi)間，在(zai)常(chang)醫(yi)(yi)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悉(xi)心(xin)教導下(xia)，使我(wo)熟悉(xi)了臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)上許多(duo)最基本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，常(chang)醫(yi)(yi)師(shi)結合我(wo)在(zai)學(xue)校學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容和我(wo)講解了關于(yu)(yu)濕(shi)(shi)熱(re)(re)這一(yi)塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，由于(yu)(yu)紹(shao)興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)氣(qi)(qi)候，這兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)人病(bing)多(duo)夾濕(shi)(shi)。濕(shi)(shi)為(wei)陰邪，其性(xing)重濁(zhuo)、粘(zhan)滯、趨下(xia)，易阻滯氣(qi)(qi)機，損(sun)傷陽氣(qi)(qi)。濕(shi)(shi)性(xing)粘(zhan)膩難去，故病(bing)勢纏綿，病(bing)程(cheng)遷(qian)延而難愈。濕(shi)(shi)郁則易于(yu)(yu)化熱(re)(re)，而成(cheng)濕(shi)(shi)熱(re)(re)之證(zheng)。若證(zheng)見脘(wan)腹(fu)痞滿，嘔吐泄瀉，舌苔厚膩等(deng)(deng)，常(chang)以蒼術(shu)、藿(huo)香(xiang)、厚樸、白(bai)豆蔻(kou)等(deng)(deng)為(wei)主(zhu)(zhu)，配以砂仁(ren)、陳皮(pi)等(deng)(deng)理氣(qi)(qi)和中(zhong)之品組(zu)(zu)成(cheng)方(fang)(fang)劑。在(zai)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)常(chang)用中(zhong)成(cheng)藥(yao)藿(huo)香(xiang)正氣(qi)(qi)膠囊。若證(zheng)見尿(niao)頻尿(niao)急(ji)，淋(lin)(lin)瀝不(bu)(bu)(bu)暢(chang)，舌苔黃膩等(deng)(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)濕(shi)(shi)熱(re)(re)淋(lin)(lin)證(zheng)，常(chang)以清熱(re)(re)利濕(shi)(shi)藥(yao)滑石(shi)、薏苡仁(ren)等(deng)(deng)為(wei)主(zhu)(zhu)組(zu)(zu)方(fang)(fang)。臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)常(chang)用八正散加(jia)減。也學(xue)到(dao)在(zai)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)上由于(yu)(yu)病(bing)人病(bing)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復雜(za)，往往不(bu)(bu)(bu)是(shi)單一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)就(jiu)能解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，常(chang)是(shi)幾個方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)減組(zu)(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)藥(yao)，平衡陰陽，協調全身各臟腑及氣(qi)(qi)血精津的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運行。

　　上大(da)學以(yi)前我從沒有(you)想過要(yao)成為一名醫生濟(ji)世救人(ren)(ren)，我沒有(you)那(nei)么(me)大(da)的(de)善心，也(ye)沒有(you)那(nei)么(me)大(da)的(de)能力。即使(shi)是已經(jing)學了(le)兩年的(de)醫學，我依(yi)然對能診治(zhi)患(huan)者沒有(you)太大(da)的(de)感想。但在醫院的(de)這(zhe)短短一個(ge)月(yue)里，看(kan)著(zhu)(zhu)那(nei)些(xie)癌癥患(huan)者靠一天(tian)幾(ji)顆的(de)止(zhi)痛(tong)片仍止(zhi)不住病(bing)患(huan)帶來(lai)的(de)痛(tong)苦(ku)，但又一直(zhi)苦(ku)苦(ku)支撐(cheng)頑強(qiang)的(de)活(huo)著(zhu)(zhu);看(kan)著(zhu)(zhu)那(nei)些(xie)被宣布(bu)只剩下幾(ji)個(ge)月(yue)生命的(de)病(bing)人(ren)(ren)家屬在安慰完(wan)病(bing)人(ren)(ren)一切都會(hui)好(hao)(hao)(hao)起(qi)來(lai)的(de)，但一轉身卻(que)止(zhi)不住的(de)淚(lei)流滿面;聽著(zhu)(zhu)病(bing)人(ren)(ren)無(wu)奈的(de)說著(zhu)(zhu)“久病(bing)無(wu)孝子”，每個(ge)月(yue)幾(ji)千上萬的(de)醫藥費(fei)卻(que)依(yi)然不見(jian)好(hao)(hao)(hao)轉，勝過身的(de)痛(tong)苦(ku)疲勞的(de)，是看(kan)透人(ren)(ren)情冷(leng)暖的(de)心碎我突然有(you)了(le)莫(mo)大(da)的(de)感觸(chu)，好(hao)(hao)(hao)想用自己(ji)的(de)這(zhe)一雙手，用自己(ji)的(de)這(zhe)一腦(nao)袋的(de)學識去救治(zhi)更多(duo)的(de)病(bing)人(ren)(ren)，去幫助更多(duo)的(de)家庭。

　　那(nei)一(yi)天(tian)，我記得天(tian)氣該是(shi)很(hen)(hen)晴朗的(de)(de)。一(yi)個和我差不(bu)多(duo)(duo)年紀(ji)的(de)(de)女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)拿著(zhu)幾(ji)張片子(zi)和檢驗(yan)報告(gao)(gao)來(lai)(lai)門診部，那(nei)是(shi)她(ta)的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)親(qin)的(de)(de)`X光檢驗(yan)結果：L1側體骨質破壞。那(nei)女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)告(gao)(gao)訴(su)我們(men)一(yi)開(kai)始(shi)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)誰(shui)都(dou)沒有(you)料到會是(shi)癌(ai)(ai)癥的(de)(de)，她(ta)父(fu)(fu)(fu)親(qin)只是(shi)腳(jiao)痛(tong)，別(bie)(bie)的(de)(de)都(dou)沒問題(ti)的(de)(de)。跑了(le)(le)(le)好多(duo)(duo)醫(yi)(yi)院(yuan)，看了(le)(le)(le)好多(duo)(duo)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，大(da)家都(dou)以為(wei)只是(shi)風濕而已(yi)，但一(yi)直沒有(you)治(zhi)好。一(yi)直到幾(ji)年之(zhi)后(hou)的(de)(de)一(yi)次感冒，在醫(yi)(yi)院(yuan)做了(le)(le)(le)全身(shen)檢查才知道得的(de)(de)是(shi)肺癌(ai)(ai)，是(shi)肺癌(ai)(ai)影響到腳(jiao)才會腳(jiao)痛(tong)的(de)(de)。而那(nei)時(shi)(shi)(shi)，已(yi)經(jing)(jing)(jing)(jing)出(chu)現胸腔積液，癌(ai)(ai)癥也(ye)已(yi)經(jing)(jing)(jing)(jing)轉移到骨，生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)進入(ru)了(le)(le)(le)倒計時(shi)(shi)(shi)階段。女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)直是(shi)很(hen)(hen)樂觀的(de)(de)面帶微笑的(de)(de)說(shuo)著(zhu)，雖(sui)然我們(men)都(dou)看得出(chu)來(lai)(lai)其實她(ta)很(hen)(hen)傷心難(nan)過(guo)(guo)。她(ta)了(le)(le)(le)解完她(ta)父(fu)(fu)(fu)親(qin)的(de)(de)病(bing)情后(hou)，懇求著(zhu)對常醫(yi)(yi)師說(shuo)：“待會兒我爸來(lai)(lai)了(le)(le)(le)別(bie)(bie)說(shuo)我來(lai)(lai)過(guo)(guo)這(zhe)兒，也(ye)別(bie)(bie)跟他(ta)說(shuo)他(ta)的(de)(de)病(bing)情已(yi)經(jing)(jing)(jing)(jing)惡化(hua)到這(zhe)個程(cheng)度(du)了(le)(le)(le)。就告(gao)(gao)訴(su)他(ta)沒有(you)什么(me)大(da)問題(ti)，盡量安(an)慰他(ta)沒事(shi)(shi)的(de)(de)”女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)孝順與(yu)懂事(shi)(shi)讓我們(men)很(hen)(hen)感動，也(ye)很(hen)(hen)樂于(yu)配(pei)合(he)她(ta)說(shuo)幾(ji)句(ju)善(shan)意的(de)(de)謊言。之(zhi)后(hou)的(de)(de)幾(ji)個星(xing)期，女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)每隔幾(ji)天(tian)都(dou)會來(lai)(lai)說(shuo)她(ta)父(fu)(fu)(fu)親(qin)的(de)(de)病(bing)情，并(bing)抓(zhua)新(xin)的(de)(de)藥回去。半個月后(hou)，當女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)再次來(lai)(lai)門診部時(shi)(shi)(shi)，告(gao)(gao)訴(su)我們(men)這(zhe)些天(tian)她(ta)的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)親(qin)已(yi)經(jing)(jing)(jing)(jing)天(tian)天(tian)臥病(bing)在床了(le)(le)(le)，每天(tian)都(dou)要吃幾(ji)顆止痛(tong)藥，但還是(shi)止不(bu)住脊椎的(de)(de)劇痛(tong)，胃口也(ye)越來(lai)(lai)越差了(le)(le)(le)，經(jing)(jing)(jing)(jing)常是(shi)什么(me)都(dou)吃不(bu)下。我們(men)都(dou)看出(chu)她(ta)父(fu)(fu)(fu)親(qin)的(de)(de)病(bing)情進一(yi)步惡化(hua)了(le)(le)(le)，女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)有(you)心理準備，但當常醫(yi)(yi)師嚴(yan)肅的(de)(de)告(gao)(gao)訴(su)她(ta)她(ta)父(fu)(fu)(fu)親(qin)已(yi)經(jing)(jing)(jing)(jing)只剩下最(zui)多(duo)(duo)三個月的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，這(zhe)位樂觀堅強(qiang)的(de)(de)女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)還是(shi)忍不(bu)住留下了(le)(le)(le)淚。那(nei)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，我突然低頭看著(zhu)自己的(de)(de)雙手(shou)，這(zhe)雙手(shou)，現在是(shi)多(duo)(duo)么(me)的(de)(de)無(wu)力，無(wu)法跟死(si)神搶(qiang)到任(ren)何一(yi)條生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)，只能眼(yan)睜睜的(de)(de)看著(zhu)他(ta)們(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)倒計時(shi)(shi)(shi)，甚(shen)至，連安(an)慰的(de)(de)資(zi)格都(dou)沒有(you)。

　　那一天，酷暑(shu)難耐，進來(lai)一個(ge)面(mian)色(se)灰(hui)暗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)患者(zhe)，鼻咽癌(ai)(ai)，肝轉移癌(ai)(ai)，兩個(ge)月前(qian)剛結束了(le)(le)第四(si)次化療(liao)。經(jing)經(jing)診斷，是典型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化療(liao)后(hou)遺(yi)癥，熱毒壅盛證。常醫(yi)師斟酌良久，謹慎開(kai)方：柴胡(hu)10g，炒(chao)白(bai)芍15g，枳殼10g，生(sheng)薏(yi)苡仁(ren)30g，豆蔻5g(后(hou)下)，杏仁(ren)10g，金(jin)銀花(hua)15g，茵陳30g，淡竹(zhu)葉12g，薄荷5g(后(hou)下)，玄(xuan)參30g，麥冬12g，生(sheng)地黃15g，生(sheng)甘草(cao)6g，白(bai)花(hua)蛇舌草(cao)30g，石斛12g。另一個(ge)同樣是肝癌(ai)(ai)患者(zhe)，但(dan)那位患者(zhe)是從早期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肝炎(yan)，到肝硬化，最(zui)后(hou)惡化至肝癌(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)程(cheng)發展，故開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是幾(ji)(ji)乎完全不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方子(zi)，主(zhu)要(yao)(yao)用到荷包草(cao)、垂盆(pen)草(cao)等降低轉氨酶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)。由此可見，同病(bing)(bing)異治在(zai)(zai)臨床是非常常見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，更主(zhu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是要(yao)(yao)仔細辨證方可開(kai)方。我(wo)(wo)(wo)曾和這(zhe)位肝癌(ai)(ai)患者(zhe)聊過，他(ta)已(yi)經(jing)連續服用了(le)(le)近半年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中藥(yao)，每個(ge)月光是抓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中藥(yao)就要(yao)(yao)好幾(ji)(ji)千。他(ta)一個(ge)退休的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老兵，從還在(zai)(zai)軍隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候查出肝炎(yan)至今已(yi)經(jing)十多(duo)(duo)年(nian)了(le)(le)。剛開(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，家人還很關(guan)心、緊張(zhang)，但(dan)十多(duo)(duo)年(nian)了(le)(le)，子(zi)女都(dou)(dou)有自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，有自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭(ting)要(yao)(yao)建設(she)，不(bu)(bu)(bu)可能一直守在(zai)(zai)老父(fu)親身(shen)邊。于(yu)是，越(yue)來(lai)越(yue)淡漠，“兒子(zi)總說：‘你自己有退休金(jin)，又(you)自己認識去醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路，也(ye)能自己煎藥(yao)。就不(bu)(bu)(bu)用我(wo)(wo)(wo)們一直城(cheng)里鄉下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跑吧(ba)。妻子(zi)也(ye)和我(wo)(wo)(wo)分居好幾(ji)(ji)年(nian)了(le)(le)，今天又(you)和我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅顏知己吵(chao)了(le)(le)一架我(wo)(wo)(wo)這(zhe)病(bing)(bing)都(dou)(dou)已(yi)經(jing)十多(duo)(duo)年(nian)了(le)(le)，一直看(kan)不(bu)(bu)(bu)好，一直看(kan)不(bu)(bu)(bu)好相(xiang)比較這(zhe)病(bing)(bing)魔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)折磨(mo)，親人朋友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度更讓我(wo)(wo)(wo)心涼。經(jing)常有干(gan)脆死了(le)(le)算了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法。我(wo)(wo)(wo)雖是盡量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓他(ta)放(fang)寬心，撫(fu)慰他(ta)往好處想，但(dan)又(you)一次低頭看(kan)著自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙手。我(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)，除了(le)(le)講這(zhe)些空洞(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)辭，什么都(dou)(dou)干(gan)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)知道(dao)很多(duo)(duo)話(hua)換了(le)(le)誰都(dou)(dou)會(hui)這(zhe)么安(an)慰，但(dan)輪(lun)到自己時(shi)真正(zheng)能想開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)又(you)有幾(ji)(ji)個(ge)。我(wo)(wo)(wo)救不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)他(ta)，也(ye)，安(an)慰不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)他(ta)。

　　那一天，一個(ge)76歲的(de)(de)老(lao)人來到門診部，右鎖骨(gu)(gu)漿(jiang)細胞瘤，多發(fa)性骨(gu)(gu)髓瘤。他給我們(men)展示(shi)了(le)右鎖骨(gu)(gu)手術后的(de)(de)傷疤，很丑陋，明(ming)明(ming)白(bai)白(bai)的(de)(de)昭(zhao)示(shi)著(zhu)病魔的(de)(de)罪行。經診斷，是由于多次化(hua)療造(zao)成的(de)(de)氣(qi)陰兩虛證，最為(wei)困(kun)擾的(de)(de)是失眠，其次是腳重。常(chang)(chang)醫師(shi)開了(le)大量的(de)(de)補藥(yao)并一些(xie)安神藥(yao)和(he)燥濕藥(yao)。大半個(ge)月下來，他的(de)(de)失眠、腳重這些(xie)癥狀(zhuang)都有很大的(de)(de)改善，但(dan)(dan)右前臂經常(chang)(chang)麻木(mu)無知覺，我們(men)知道那是右鎖骨(gu)(gu)處(chu)的(de)(de)癌細胞擴散在作祟。常(chang)(chang)醫師(shi)雖(sui)然(ran)能(neng)(neng)開葛(ge)根、蜈蚣等引經藥(yao)暫時(shi)的(de)(de)舒緩(huan)病痛，但(dan)(dan)對于癌細胞本身，誰(shui)都無能(neng)(neng)為(wei)力。

　　現(xian)實(shi)如此殘酷(ku)，他用殘忍的方法警示我(wo)，相對于臨床(chuang)，課本是如此的蒼白無(wu)(wu)力(li)，而我(wo)又是如此的無(wu)(wu)能(neng)為力(li)。在我(wo)有足夠的能(neng)力(li)和(he)時間(jian)賽跑，和(he)死神搶生(sheng)命之前，我(wo)永(yong)遠(yuan)沒有借口(kou)停止(zhi)學習，無(wu)(wu)論是理論還是臨床(chuang)實(shi)踐。面(mian)對無(wu)(wu)涯的學海(hai)，我(wo)必須以卑微的姿態(tai)去學習，又要懷著堅定的信心(xin)去超(chao)越(yue)他。

　　社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐是每一(yi)(yi)(yi)個大學(xue)(xue)生必須擁有的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段經(jing)歷，他使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)實(shi)踐中(zhong)了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)到了(le)很(hen)(hen)多(duo)在(zai)課堂(tang)上(shang)根本就學(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)知識(shi)，也(ye)(ye)打開(kai)了(le)視野，長了(le)見識(shi)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)以后進一(yi)(yi)(yi)步(bu)走向(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)打下堅實(shi)的(de)(de)基礎，是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)把學(xue)(xue)到的(de)(de)理(li)論知識(shi)應用在(zai)實(shi)踐中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次(ci)嘗(chang)試，也(ye)(ye)是提高自(zi)身(shen)綜合能力的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次(ci)機會(hui)(hui)。很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)大學(xue)(xue)生都(dou)清(qing)醒(xing)得知道(dao)“兩耳不(bu)聞窗外(wai)事，一(yi)(yi)(yi)心只讀圣(sheng)賢(xian)書”的(de)(de)人不(bu)是現代(dai)社(she)(she)會(hui)(hui)需要的(de)(de)人才。大學(xue)(xue)生要在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐中(zhong)培養獨(du)(du)立(li)思(si)考、獨(du)(du)立(li)工作和獨(du)(du)立(li)解(jie)決(jue)問題能力。這(zhe)次(ci)的(de)(de)暑期社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐是一(yi)(yi)(yi)個開(kai)始(shi)，也(ye)(ye)是一(yi)(yi)(yi)個起點，我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信這(zhe)個起點將(jiang)會(hui)(hui)促使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)逐(zhu)步(bu)走向(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)，慢(man)慢(man)走向(xiang)成(cheng)熟(shu)。

醫院見習實踐報告8

　　今年暑假(jia)，懷著(zhu)對(dui)(dui)學習(xi)的一(yi)份(fen)(fen)惶恐，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)缺乏信心的不(bu)安，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)無法適應新環境的擔憂(you)，更(geng)有(you)怕自(zi)己(ji)(ji)會無所(suo)適從(cong)的焦慮(lv)，帶(dai)著(zhu)一(yi)份(fen)(fen)希冀(ji)和一(yi)份(fen)(fen)茫然來到了馬路鎮(zhen)醫院見習(xi)。

　　見習(xi)(xi)，是(shi)(shi)一種磨練(lian)，是(shi)(shi)對自(zi)己感受醫(yi)(yi)院(yuan)環境(jing)，了解(jie)醫(yi)(yi)院(yuan)事務(wu)(wu)的(de)(de)一種鞏固理論知識的(de)(de)社會實(shi)踐(jian)活動，更是(shi)(shi)對自(zi)己醫(yi)(yi)護夢想(xiang)的(de)(de)期前準(zhun)備。見習(xi)(xi)，讓我明(ming)白了許多。 該院(yuan)始終堅(jian)持”以病(bing)人為(wei)中心(xin)”的(de)(de)醫(yi)(yi)療工作方向堅(jian)持”醫(yi)(yi)療第(di)一，服務(wu)(wu)態(tai)度第(di)一，病(bing)人利益第(di)一，醫(yi)(yi)院(yuan)聲譽第(di)一”的(de)(de)辦院(yuan)宗旨以建(jian)立科(ke)學(xue)管理機制大力實(shi)施科(ke)技興院(yuan)強化(hua)基(ji)礎醫(yi)(yi)療支流昂(ang)和(he)精(jing)神文明(ming)建(jian)設來達到高水平(ping)三級甲等醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)目標————“以病(bing)人為(wei)中心(xin)，創優(you)質服務(wu)(wu)”

　　見習期間，我嚴格(ge)遵守醫(yi)院及科(ke)室的(de)(de)規章制度，按時上下班(ban)，自(zi)覺按醫(yi)學生(sheng)規范要求約束(shu)自(zi)己。在日(ri)常工作中，嚴格(ge)做到無菌(jun)操作要求，各種(zhong)器(qi)械按規定拿放，對病人(ren)耐心和藹(ai)。在帶教老師細(xi)致(zhi)耐心的(de)(de)教導下對普通外科(ke)臨床有了一(yi)個全(quan)面的(de)(de)認(ren)識：

　　（1）對普通外科常見疾病的(de)診療(liao)計(ji)劃，手術(shu)適應(ying)癥(zheng)，術(shu)前準(zhun)備，術(shu)中術(shu)后并發癥(zheng)，術(shu)后康復治療(liao)有了(le)更深(shen)一層認識(shi)。

　　（ 2）學(xue)會(hui)了開醫囑、檢(jian)驗單(dan)，換藥拆(chai)線(xian)，傷(shang)口(kou)縫合，胸腹腔穿刺(ci)等普外基(ji)本(ben)操(cao)作(zuo)及(ji)診斷手(shou)段。

　　（3）在嚴格遵(zun)守手(shou)(shou)術室規(gui)程(cheng)下參與了23臺(tai)(tai)(tai)手(shou)(shou)術，包括闌尾切(qie)除(chu)7臺(tai)(tai)(tai)、膀胱切(qie)開(kai)取石3臺(tai)(tai)(tai)，疝修補3臺(tai)(tai)(tai)，前(qian)列腺(xian)摘(zhai)除(chu)3臺(tai)(tai)(tai)及胃穿孔(kong)修補、膽總(zong)管切(qie)開(kai)取石、肝破裂縫合、肺葉(xie)切(qie)除(chu)、肝葉(xie)切(qie)除(chu)、胰腺(xian)膿(nong)腫引流、造(zao)漏還納各一臺(tai)(tai)(tai)，使我對普外常見手(shou)(shou)術部(bu)位(wei)、切(qie)口、操(cao)作要求、手(shou)(shou)法、縫合有(you)了比書上更直觀的(de)認識。

　　（4）對病人(ren)出(chu)現各種情況的處理，對病人(ren)及(ji)其家屬病情講解及(ji)普(pu)以(yi)健康知識有(you)了很好的經(jing)驗(yan)。

　　見習(xi)(xi)一個月，讓(rang)我感受(shou)最(zui)深的(de)(de)(de)(de)是：臨(lin)床是理(li)論(lun)(lun)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)鞏固(gu)基地，，臨(lin)床的(de)(de)(de)(de)實(shi)地見聞，實(shi)地操作，讓(rang)我重現在校那(nei)些枯燥(zao)又頑(wan)固(gu)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)時(shi)(shi)提出的(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)問(wen)題。例如：每天面對著老(lao)師如魚得水(shui)忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)身影，我心里只(zhi)有怨嘆，怨自己無法將(jiang)理(li)論(lun)(lun)應用于(yu)實(shi)踐，怨自己在見習(xi)(xi)前沒有好好學習(xi)(xi)，加上(shang)填鴨式的(de)(de)(de)(de)傳統(tong)教育(yu)模式，被(bei)動的(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)知(zhi)(zhi)識(shi)害慘了學生(sheng)(sheng)，更可悲(bei)的(de)(de)(de)(de)是，我們只(zhi)能獲得短暫的(de)(de)(de)(de)記憶，不(bu)能成為(wei)此時(shi)(shi)對抗疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)材料，只(zhi)要(yao)不(bu)斷翻書(shu)，真有種(zhong)(zhong)”書(shu)到(dao)用時(shi)(shi)方恨少”的(de)(de)(de)(de)悔恨與喟嘆啊(a)。曾(ceng)幾何時(shi)(shi)鬧出了這樣的(de)(de)(de)(de)笑話：”一位(wei)實(shi)習(xi)(xi)醫生(sheng)(sheng)在接(jie)受(shou)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)詢問(wen)時(shi)(shi)，因囫圇吞棗，對于(yu)該知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)甚了解，就借(jie)口(kou)說要(yao)上(shang)廁所(suo)，而實(shi)際上(shang)卻(que)偷偷摸摸回到(dao)辦(ban)公室翻書(shu)去餓。那(nei)么再遇到(dao)下(xia)一個問(wen)題，該以(yi)什(shen)么借(jie)口(kou)去逃避呢？”因此，學習(xi)(xi)科學知(zhi)(zhi)識(shi)，尤(you)其是生(sheng)(sheng)命攸關(guan)的(de)(de)(de)(de)醫護知(zhi)(zhi)識(shi)，來不(bu)得半點虛假，我們一定要(yao)做到(dao)理(li)論(lun)(lun)根基扎(zha)實(shi)，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是要(yao)學會(hui)理(li)論(lun)(lun)聯系(xi)實(shi)際，以(yi)免誤人(ren)(ren)誤己，釀成大錯啊(a)。

　　學會了理論聯系實際，在那(nei)里，我也深知(zhi)建立良好的(de)(de)護(hu)患(huan)關系，對于順(shun)利實施護(hu)理是勢在必(bi)行的(de)(de)。那(nei)么(me)怎樣才(cai)能夠建立良好的(de)(de)護(hu)患(huan)關系呢？

　　眾所(suo)周知。建(jian)立和諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護患(huan)關系，首先要(yao)做到(dao)將心(xin)(xin)比心(xin)(xin)。用一(yi)顆(ke)博愛之(zhi)心(xin)(xin)，一(yi)種(zhong)換(huan)位思考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維去想象(xiang)病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疼與(yu)(yu)(yu)痛(tong)，矛(mao)盾與(yu)(yu)(yu)徘徊，將病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疼痛(tong)看(kan)作(zuo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疼痛(tong)看(kan)作(zuo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疼痛(tong)，用心(xin)(xin)去體會(hui)(hui)病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)茫然與(yu)(yu)(yu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知所(suo)措(cuo)，只(zhi)要(yao)你(ni)及時(shi)伸出(chu)(chu)一(yi)雙(shuang)溫(wen)(wen)(wen)暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)，病(bing)(bing)(bing)人(ren)就(jiu)能(neng)感(gan)(gan)受(shou)來(lai)自(zi)(zi)你(ni)手(shou)(shou)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量，也(ye)許(xu)他(ta)們(men)就(jiu)會(hui)(hui)獲取一(yi)份戰勝(sheng)病(bing)(bing)(bing)魔(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決心(xin)(xin)與(yu)(yu)(yu)信心(xin)(xin)，疾病(bing)(bing)(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)攻自(zi)(zi)破，那該是(shi)(shi)醫學界燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景(jing)。其次(ci)(ci)，擅(shan)于(yu)與(yu)(yu)(yu)病(bing)(bing)(bing)人(ren)溝(gou)通。其中(zhong)，微(wei)笑(xiao)是(shi)(shi)一(yi)把出(chu)(chu)奇制勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尚(shang)方寶劍。在這(zhe)(zhe)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)笑(xiao)容(rong)可掬(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉孔，也(ye)都覺(jue)(jue)得特別地漂亮與(yu)(yu)(yu)可愛，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)種(zhong)輕(qing)松與(yu)(yu)(yu)溫(wen)(wen)(wen)馨舒(shu)適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`感(gan)(gan)覺(jue)(jue)，如果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)位病(bing)(bing)(bing)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)毫不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)猶豫(yu)地選擇住在這(zhe)(zhe)里，因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)要(yao)求自(zi)(zi)己不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)把情緒(xu)帶(dai)到(dao)工作(zuo)中(zhong)，每天保持陽光燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容(rong)，讓病(bing)(bing)(bing)人(ren)每天都能(neng)感(gan)(gan)受(shou)溫(wen)(wen)(wen)暖(nuan)，無論是(shi)(shi)寒冬還是(shi)(shi)炎(yan)炎(yan)酷暑，微(wei)笑(xiao)總是(shi)(shi)一(yi)道美不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)勝(sheng)收的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景(jing)。”微(wei)笑(xiao)服務”既(ji)有(you)利(li)于(yu)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愉悅，又能(neng)減輕(qing)病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)懼與(yu)(yu)(yu)病(bing)(bing)(bing)痛(tong)，這(zhe)(zhe)等一(yi)箭(jian)雙(shuang)雕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)事何樂而不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)為(wei)呢？再次(ci)(ci)，在病(bing)(bing)(bing)人(ren)面前要(yao)永葆一(yi)份不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)泯滅(mie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)信。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)善(shan)于(yu)與(yu)(yu)(yu)人(ren)接粗(cu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)大(da)弱點，那種(zhong)膽怯與(yu)(yu)(yu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)自(zi)(zi)然會(hui)(hui)使我(wo)(wo)(wo)(wo)失去很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習機會(hui)(hui)，由于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)卑，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)主(zhu)動而沒(mei)有(you)得到(dao)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)訓練(lian)，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)冷不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)丁給我(wo)(wo)(wo)(wo)潑了一(yi)身冷水，感(gan)(gan)覺(jue)(jue)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)實(shi)習了這(zhe)(zhe)么長(chang)時(shi)間(jian)，又是(shi)(shi)本科生(sheng)，做起(qi)事來(lai)應該是(shi)(shi)得心(xin)(xin)應手(shou)(shou)才(cai)是(shi)(shi)，面隊老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無奈我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無地自(zi)(zi)容(rong)。好(hao)(hao)在我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)一(yi)名耐心(xin)(xin)十足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，做事畏(wei)首畏(wei)尾，前怕(pa)狼后怕(pa)虎，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)敢(gan)大(da)膽嘗(chang)試(shi)才(cai)鑄成我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知進取，之(zhi)后在她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知道下，我(wo)(wo)(wo)(wo)重拾操作(zuo)，確(que)實(shi)是(shi)(shi)另一(yi)翻(fan)感(gan)(gan)覺(jue)(jue)，假如病(bing)(bing)(bing)人(ren)看(kan)到(dao)你(ni)一(yi)張(zhang)自(zi)(zi)信而穩重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉龐，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)懼也(ye)就(jiu)減少了一(yi)半。因(yin)此，自(zi)(zi)信心(xin)(xin)是(shi)(shi)一(yi)顆(ke)無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定心(xin)(xin)丸，無論是(shi)(shi)醫生(sheng)本身，抑或是(shi)(shi)病(bing)(bing)(bing)人(ren)，都是(shi)(shi)必不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。

　　病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)肯(ken)定是(shi)(shi)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)成就(jiu)；病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)稱贊(zan)是(shi)(shi)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)光榮；病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)疼惜是(shi)(shi)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)暖的(de)(de)(de)寬慰(wei)；病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)微笑是(shi)(shi)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)回饋”醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)職業是(shi)(shi)最(zui)高尚的(de)(de)(de)！醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)直接與病(bing)人(ren)(ren)接觸。你(ni)看，旁邊小孩剛入院(yuan)時(shi)，病(bing)情危重(zhong)，全身浮腫，西那在精(jing)神好(hao)(hao)了，癥狀也消失了。做醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)真(zhen)好(hao)(hao)！是(shi)(shi)你(ni)們(men)讓(rang)我(wo)們(men)有(you)了第二次生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，是(shi)(shi)你(ni)們(men)，用親切的(de)(de)(de)話(hua)語安慰(wei)我(wo)們(men)，讓(rang)我(wo)們(men)有(you)戰勝疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)信心，是(shi)(shi)你(ni)們(men)細心的(de)(de)(de)照顧，讓(rang)我(wo)們(men)迅速(su)康復。”這是(shi)(shi)出自住院(yuan)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)心聲(sheng)，相信可(ke)愛的(de)(de)(de)白衣天使(shi)們(men)聽(ting)到這些來自病(bing)人(ren)(ren)對她們(men)工作的(de)(de)(de)諒解該是(shi)(shi)何等(deng)的(de)(de)(de)感(gan)動萬分啊。我(wo)因此也備(bei)受激勵，我(wo)立志要為(wei)我(wo)即將展開(kai)的(de)(de)(de)救(jiu)死扶傷的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)護(hu)事業奮斗終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　通過一個多月見習使我對普外(wai)掌握到了(le)比書上更(geng)多的知識，為以后的臨床(chuang)學習打下了(le)更(geng)堅實(shi)的基礎。

　　再(zai)次走進(jin)病房，少(shao)了(le)(le)(le)一份陌(mo)生，多了(le)(le)(le)一份親(qin)切；少(shao)了(le)(le)(le)一份負(fu)擔，多了(le)(le)(le)一份安慰；少(shao)了(le)(le)(le)一份擔心(xin)，多了(le)(le)(le)一份真誠。在這里，我不僅真正學(xue)到了(le)(le)(le)知識(shi)，還(huan)明白了(le)(le)(le)一些道理，踏踏實實做人，認認真真做事(shi)(shi)，提高(gao)自(zi)己與人溝通(tong)的能力，建立良好的護患關(guan)系(xi)，遵從(cong)導師(shi)的教誨，理論(lun)聯(lian)系(xi)實際(ji)，立誓為醫學(xue)事(shi)(shi)業貢獻自(zi)己的力量。

醫院見習實踐報告9

　　1、格式要求：

　　紙張A4，頁(ye)邊(bian)(bian)距為word默(mo)認頁(ye)邊(bian)(bian)距，裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)訂線在左邊(bian)(bian)。裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)訂方法：兩枚書(shu)釘在左側(ce)0、5cm處(chu)上下四(si)分(fen)之一處(chu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)訂。其他格式參照附件及內容提(ti)綱指定的字(zi)號和字(zi)體(ti)。正文中非漢(han)字(zi)均為TimesNewRoman字(zi)體(ti)。字(zi)數不(bu)少于3000字(zi)。

　　2、內容要求：

　　1實習基本情(qing)況。

　　應該(gai)有實習單位基(ji)本情(qing)況介紹，個人實習情(qing)況的概述(shu)(shu)和(he)敘(xu)述(shu)(shu)。包括實習目的、意義、時間、地點、實習任(ren)務、實習崗(gang)位，在(zai)實習中(zhong)從事了哪些具(ju)體工作等內(nei)容的敘(xu)述(shu)(shu)。

　　2實習體會與經驗。

　　包括成(cheng)績與(yu)收獲、缺點(dian)與(yu)教(jiao)訓。總(zong)結的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)`就(jiu)是(shi)要肯定成(cheng)績，找(zhao)出(chu)缺點(dian)。成(cheng)績有哪(na)些，有多(duo)大，表現(xian)在(zai)哪(na)些方面，是(shi)怎樣取得的(de)(de)(de)(de)(de)；缺點(dian)有多(duo)少(shao)，表現(xian)在(zai)哪(na)些方面，是(shi)什么性質的(de)(de)(de)(de)(de)，怎樣產生的(de)(de)(de)(de)(de)，都應講清楚。為便(bian)于(yu)今后的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，須對以往工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗和教(jiao)訓進行分(fen)析(xi)、研(yan)究、概括、集中(zhong)，并上升到理論的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度來(lai)認(ren)識(shi)。

　　3、實習總結。

　　下一步目標(biao)與整(zheng)改(gai)(gai)措施。根據今后(hou)的工作(zuo)任務和(he)要求，吸取前一時(shi)期工作(zuo)的經(jing)驗和(he)教訓，明確努(nu)力方向，提出改(gai)(gai)進措施等。

醫院見習實踐報告10

　　見(jian)習(xi)，是(shi)一(yi)次(ci)經歷的(de)跨越(yue)，是(shi)一(yi)次(ci)知識的(de)累(lei)積(ji)，更是(shi)一(yi)次(ci)生命的(de)震撼。見(jian)習(xi)的(de)開始讓我(wo)(wo)們開始了認真(zhen)。觀察護士們的(de)工作動態和(he)性質(zhi)及(ji)醫院的(de)情況。感謝(xie)輔導員放假(jia)前對我(wo)(wo)們的(de)關照和(he)提醒，讓我(wo)(wo)們提前對未來自己(ji)的(de)崗(gang)位有了點了解和(he)準(zhun)備(bei)。原本迷茫與無知，現(xian)如今滿(man)載而歸。盡管時間很多短，但(dan)收獲卻很多。

　　由于對醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本情(qing)況、醫(yi)療管理流程等知(zhi)之甚少，同(tong)時接觸社會少，缺乏與患者及(ji)其家屬、醫(yi)生、護(hu)(hu)士等溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，到醫(yi)院(yuan)進行臨(lin)床(chuang)見習時顯得(de)手足無措(cuo)。可是，現在(zai)見習后，可以了解醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)工作流程及(ji)醫(yi)務人員的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本職責(ze)，尤其是護(hu)(hu)士們(men)的(de)(de)(de)(de)職責(ze)。

　　剛(gang)進入病房(fang)，總有一(yi)(yi)種茫然的感覺，對于(yu)護(hu)(hu)理的工(gong)作(zuo)處于(yu)比較陌生(sheng)(sheng)的狀態，看著護(hu)(hu)士們(men)忙碌的身(shen)影(ying)，有著良好的各項操(cao)作(zuo)技能(neng)及各種護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)能(neng)力。我(wo)才更全面而深刻的了解護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)，更具體而詳盡的了解這(zhe)個行業。這(zhe)應該算(suan)是第一(yi)(yi)個收(shou)獲：學(xue)會適應，學(xue)會在新的環境中成(cheng)長和生(sheng)(sheng)存(cun)。

　　護士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)非常繁重(zhong)與雜亂的(de)(de)(de)，盡管(guan)在未(wei)入臨床之前也(ye)有(you)(you)所感悟，現在觀察病房后，感觸(chu)又更深了(le)。的(de)(de)(de)確，護士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)活很零碎，很雜亂，還可(ke)(ke)以說是(shi)很低微，可(ke)(ke)是(shi)透過多數(shu)人的(de)(de)(de)不(bu)理(li)解，我發(fa)現，護士(shi)(shi)(shi)有(you)(you)著(zhu)其獨(du)特的(de)(de)(de)魅力(li)。醫院(yuan)不(bu)可(ke)(ke)能(neng)沒有(you)(you)護士(shi)(shi)(shi)，這就說明了(le)護士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)重(zhong)要性。醫生離不(bu)開護士(shi)(shi)(shi)，病人離不(bu)開護士(shi)(shi)(shi)，整個環境(jing)都離不(bu)開護士(shi)(shi)(shi)。這瑣碎的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，有(you)(you)著(zhu)完整的(de)(de)(de)體系，可(ke)(ke)謂“麻雀雖小(xiao)，五臟俱全”，也(ye)正(zheng)(zheng)因如此，才能(neng)發(fa)揮(hui)其獨(du)到的(de)(de)(de)作(zuo)用，產(chan)生不(bu)可(ke)(ke)或缺(que)的(de)(de)(de)作(zuo)用。這也(ye)算第二個收(shou)獲：正(zheng)(zheng)確認識護理(li)，樹立了(le)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)職業道德觀，養(yang)成了(le)良好的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度。

　　進入病房(fang)，顧名思義，病房(fang)護士接(jie)觸(chu)最(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)病人，了解甚深(shen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)各種疾病，掌握透徹的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)各項基礎(chu)護理操作(zuo)。如(ru)導尿術、插胃管(guan)、口腔護理，靜(jing)脈輸液(ye)、各種灌腸法等各種基礎(chu)護理操作(zuo)。目(mu)前(qian)這些操作(zuo)很多(duo)(duo)都沒有學(xue)，可(ke)是(shi)(shi)以后(hou)在臨(lin)床(chuang)我(wo)們(men)(men)必(bi)須得會！從這次的(de)(de)(de)(de)觀察中，我(wo)知(zhi)道了今后(hou)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)重要性。每一個操作(zuo)都要熟(shu)練做好(hao)。其實，護士的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)(shi)個熟(shu)能生巧的(de)(de)(de)(de).過(guo)程。我(wo)們(men)(men)只有不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)去學(xue)習去思考(kao)去操作(zuo)去鍛(duan)煉，才能擁有牢固的(de)(de)(de)(de)技能！會更加(jia)珍惜以后(hou)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)時間，珍惜每一天的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉和每個課堂學(xue)習的(de)(de)(de)(de)機(ji)會。

　　最(zui)深(shen)的(de)(de)(de)(de)體會就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)不斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)習，不斷(duan)(duan)實(shi)踐，學(xue)(xue)(xue)無(wu)止境。其實(shi)我(wo)們也知道，學(xue)(xue)(xue)習知識本(ben)身就(jiu)是(shi)(shi)一個長期堅持，不斷(duan)(duan)探索的(de)(de)(de)(de)過程。一年(nian)后的(de)(de)(de)(de)我(wo)們也要(yao)離開(kai)校園，踏(ta)入(ru)社會，然(ran)而社會看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)不僅是(shi)(shi)我(wo)們所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)書本(ben)知識，更多的(de)(de)(de)(de)要(yao)看我(wo)們是(shi)(shi)否(fou)掌握了適應社會的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。一旦踏(ta)入(ru)社會，我(wo)們就(jiu)必須去適應，去融(rong)入(ru)。那么怎樣(yang)(yang)去做(zuo)，怎樣(yang)(yang)才能(neng)學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用，就(jiu)顯得極為重(zhong)要(yao)了。其中(zhong)，最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)一點就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們要(yao)有(you)踏(ta)實(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)功，以(yi)知識為后盾，以(yi)不變應萬變。而這些(xie)是(shi)(shi)我(wo)們在學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主要(yao)目標(biao)。

　　八(ba)月(yue)流(liu)火，暑期的(de)(de)背影已經漸漸遠去，當我(wo)轉身回眸時，才(cai)發現在那個剛剛逝去的(de)(de)夏日里仍然留有自(zi)己的(de)(de)身影。觀(guan)察中培養我(wo)們點點滴滴，我(wo)們將以(yi)更(geng)(geng)積極主動的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，更(geng)(geng)扎實牢固(gu)的(de)(de)操作(zuo)(zuo)技能(neng)，更(geng)(geng)豐富深厚的(de)(de)理論知識(shi)，走上(shang)以(yi)后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位，提高臨床護理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)，對護理事業盡(jin)心(xin)盡(jin)責，迎接(jie)我(wo)們美好明天。

醫院見習實踐報告11

　　今年暑假,懷著(zhu)對(dui)(dui)學(xue)習(xi)的(de)一份(fen)惶恐,對(dui)(dui)自(zi)己缺乏(fa)信(xin)心的(de)不(bu)安(an),對(dui)(dui)自(zi)己無法適(shi)應新環(huan)境的(de)擔憂,更有怕(pa)自(zi)己會(hui)無所(suo)適(shi)從的(de)焦(jiao)慮,帶著(zhu)一份(fen)希(xi)冀和(he)一份(fen)茫然來(lai)到了馬路鎮醫院見習(xi).

　　短(duan)短(duan)x個月的實習(xi)生活轉眼已(yi)經(jing)結束(shu)，回顧這段時(shi)間的點點滴(di)滴(di)，雖然(ran)說(shuo)不(bu)(bu)上激(ji)情澎湃，但(dan)是(shi)畢竟(jing)我們(men)為此(ci)付出了諸多的心(xin)(xin)血。現在要離開帶(dai)領(ling)們(men)踏(ta)入醫(yi)生行(xing)(xing)列的老師(shi)們(men)，心(xin)(xin)中的確有萬分的不(bu)(bu)舍，但(dan)天(tian)下(xia)無(wu)不(bu)(bu)散(san)之(zhi)筵(yan)席，此(ci)次的分別是(shi)為了下(xia)次更好的相聚。實習(xi)是(shi)我將(jiang)理論轉化為能力，邁向(xiang)臨床工作(zuo)的第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)步。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次作(zuo)為醫(yi)生的經(jing)歷會讓我們(men)銘記一(yi)(yi)(yi)(yi)生，并受(shou)益匪淺受(shou)用終身。在此(ci)，我對本次實習(xi)期間的經(jing)歷與表(biao)現進行(xing)(xing)自(zi)我總結，希望(wang)從中發(fa)現一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)優點與缺點，為我以(yi)后(hou)的工作(zuo)學習(xi)增(zeng)加(jia)經(jing)驗(yan)。

　　臨床的(de)(de)實習是(shi)對(dui)(dui)理(li)論學習階段(duan)的(de)(de)鞏固與(yu)加強(qiang)，也是(shi)對(dui)(dui)臨床技能操(cao)作的(de)(de)培(pei)養和(he)鍛煉，盡管這(zhe)段(duan)時(shi)間很(hen)短，但對(dui)(dui)我們(men)每個(ge)人都很(hen)重要(yao)。我們(men)倍償(chang)珍(zhen)惜(xi)這(zhe)段(duan)時(shi)間，珍(zhen)惜(xi)每一天的(de)(de)'鍛煉和(he)自我提高的(de)(de)機(ji)會，珍(zhen)惜(xi)與(yu)老(lao)師們(men)這(zhe)段(duan)難得的(de)(de)師徒(tu)之(zhi)情(qing)。

　　剛進入第一(yi)(yi)個實(shi)習科(ke)室，總有(you)一(yi)(yi)種茫(mang)然的(de)(de)(de)感(gan)覺，對于(yu)(yu)臨床的(de)(de)(de)工作(zuo)處于(yu)(yu)比較(jiao)(jiao)陌生的(de)(de)(de)狀態(tai)，也對于(yu)(yu)自己在這樣的(de)(de)(de)新(xin)環境中能夠做的(de)(de)(de)事情處于(yu)(yu)茫(mang)然的(de)(de)(de)態(tai)度。慶幸的(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)有(you)老(lao)(lao)師為(wei)我(wo)介(jie)紹科(ke)室的(de)(de)(de)情況，介(jie)紹一(yi)(yi)些(xie)醫院規(gui)章制度、各級(ji)醫師的(de)(de)(de)職責等，帶(dai)教老(lao)(lao)師們的(de)(de)(de)豐富(fu)經驗(yan)，讓(rang)我(wo)們可以較(jiao)(jiao)快地(di)適應臨床工作(zuo)。能夠盡快地(di)適應醫院環境，為(wei)在醫院實(shi)習和工作(zuo)打下了良好的(de)(de)(de)基(ji)礎，這應該算的(de)(de)(de)上是(shi)實(shi)習階段的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個收獲：學(xue)會適應，學(xue)會在新(xin)的(de)(de)(de)環境中成(cheng)長和生存。

　　實習的最大及最終目的是(shi)培養(yang)(yang)良好(hao)的各(ge)項操作技能及提高(gao)各(ge)種診療技能。所以在(zai)帶(dai)教老(lao)師(shi)“放(fang)手不放(fang)眼(yan)，放(fang)眼(yan)不放(fang)心”的帶(dai)教原則下，我(wo)積(ji)極努(nu)力(li)的爭(zheng)取每一(yi)次的鍛(duan)煉機會，同(tong)時還(huan)不斷豐富臨床理論知識(shi)，積(ji)極主動地(di)思考各(ge)類問題，對(dui)于不懂的問題虛心的向帶(dai)教老(lao)師(shi)或其它(ta)老(lao)師(shi)請教，做好(hao)知識(shi)筆記。按照各(ge)科老(lao)師(shi)的要求我(wo)積(ji)極主動地(di)完成(cheng)了病(bing)歷的書寫，查房，病(bing)例(li)討論，這些培養(yang)(yang)了我(wo)們書寫、組織、表(biao)達(da)等(deng)各(ge)方面的能力(li)。

　　在(zai)醫院(yuan)實習(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)(wo)所做(zuo)(zuo)的(de)一切都以病(bing)(bing)人的(de)身體(ti)健康，疾(ji)病(bing)(bing)轉歸為目的(de)，我(wo)(wo)們嚴(yan)格(ge)遵(zun)守醫院(yuan)的(de)各(ge)項(xiang)規章制度，我(wo)(wo)分別到(dao)了(le)急診、骨傷(shang)、內(nei)、婦、兒、外、等12個(ge)科(ke)室學習(xi)(xi)，都是認真(zhen)細心的(de)做(zuo)(zuo)好各(ge)項(xiang)工作(zuo)，在(zai)帶教(jiao)老師(shi)的(de)指導下，對各(ge)種(zhong)常(chang)見病(bing)(bing)，多發病(bing)(bing)能較正確地(di)進行預防(fang)、診斷和處理(li)。在(zai)實習(xi)(xi)期(qi)間我(wo)(wo)嚴(yan)格(ge)遵(zun)守醫院(yuan)及(ji)醫院(yuan)各(ge)科(ke)室的(de)各(ge)項(xiang)規章制度，遵(zun)紀守法，尊(zun)敬(jing)師(shi)長，團結(jie)同事，嚴(yan)格(ge)律己(ji)，做(zuo)(zuo)到(dao)了(le)不遲到(dao)、不早退、不曠工及(ji)擅離工作(zuo)崗位。對病(bing)(bing)人細心照顧，和藹(ai)可親。努(nu)力將理(li)論(lun)知識結(jie)合實踐經驗(yan)(yan)，在(zai)實習(xi)(xi)過程中(zhong)我(wo)(wo)還不斷總結(jie)學習(xi)(xi)方法和臨床經驗(yan)(yan)，努(nu)力培養(yang)(yang)自己(ji)獨(du)立思考(kao)、獨(du)立解(jie)決問題、獨(du)立工作(zuo)的(de)能力，實習(xi)(xi)生活也培養(yang)(yang)我(wo)(wo)全心全意為人民(min)服務的(de)崇高(gao)思想(xiang)和醫務工作(zuo)者必須具備的(de)職(zhi)業素養(yang)(yang)。

　　在(zai)(zai)這段短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習時(shi)間(jian)里，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲很(hen)多很(hen)多，如果用簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)詞匯來概括(kuo)就顯得(de)言(yan)語的(de)(de)(de)(de)蒼白無力(li)，至少不能很(hen)準確和清晰的(de)(de)(de)(de)表達我(wo)(wo)(wo)們(men)受益匪淺。實(shi)(shi)習期間(jian)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲將為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)今后工(gong)作(zuo)和學習打下良好的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。總之在(zai)(zai)感謝伊(yi)犁州新華醫(yi)院(yuan)培養(yang)我(wo)(wo)(wo)們(men)點點滴滴收(shou)獲時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)將以更積極主動(dong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度(du)，更扎實(shi)(shi)牢固的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)技能，更豐富(fu)深厚的(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)，走(zou)上各(ge)自的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位，提高臨床工(gong)作(zuo)能力(li)，對(dui)衛生事業盡心盡責!誠摯(zhi)請求醫(yi)院(yuan)領導(dao)及各(ge)位老(lao)師給(gei)我(wo)(wo)(wo)提出寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)批評(ping)建(jian)議(yi)，糾正(zheng)存(cun)現在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)錯誤，幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)成為(wei)一個合格的(de)(de)(de)(de)醫(yi)務工(gong)作(zuo)者和社會主義建(jian)設者和接班(ban)人。

醫院見習實踐報告12

　　我在市一(yi)醫院(yuan)的兒科(ke)見習期間，分為兩個階段，前(qian)兩周在普通兒科(ke)，后兩周在新生兒科(ke)，不(bu)管在哪，總有不(bu)少(shao)的收獲和感動。

　　在普(pu)(pu)通兒(er)科，我跟(gen)從帶教老(lao)師一(yi)起(qi)上下班，無(wu)論是(shi)早上的交接(jie)班，還是(shi)晚上的夜班，我都沒有(you)缺席(xi)和遲到。在普(pu)(pu)通兒(er)科的這(zhe)段時間，在老(lao)師耐心地教導(dao)下，我學(xue)(xue)會了如(ru)何(he)更好的寫(xie)完(wan)一(yi)份兒(er)科住院病(bing)歷(li)，還幫忙老(lao)師做過(guo)很(hen)多(duo)東西，也(ye)學(xue)(xue)到了很(hen)多(duo)東西，比如(ru)寫(xie)住院病(bing)歷(li)，寫(xie)病(bing)程記錄(lu)、交接(jie)班記錄(lu)、出院小結、開疾病(bing)證明書、轉科記錄(lu)、開臨時醫(yi)囑和長期(qi)醫(yi)囑，開化驗單等等，還幫忙完(wan)善了出院的病(bing)歷(li)，在那段時間里，學(xue)(xue)到了很(hen)多(duo)東西，那些(xie)很(hen)多(duo)都不是(shi)在學(xue)(xue)校能學(xue)(xue)到的。

　　當然(ran)，收(shou)獲更(geng)多的是(shi)跟老(lao)師或主任(ren)去查房，雖然(ran)大多數是(shi)因為上感(gan)住院(yuan)的，但是(shi)還接觸到了其他一些病例，比(bi)如(ru)手(shou)足口病、急(ji)性喉頭梗阻、左側(ce)隱睪并腹部(bu)氣疝伴(ban)肺(fei)部(bu)感(gan)染(ran)、肺(fei)炎支原體感(gan)染(ran)、輪狀(zhuang)病毒感(gan)染(ran)等等。

　　記得8月(yue)5日隨同(tong)主任(ren)去(qu)查房，主任(ren)查到24床(chuang)的(de)(de)(de)時(shi)候，結(jie)果(guo)一(yi)實習生遞過去(qu)的(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)歷，念(nian)(nian)著(zhu)現病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)，結(jie)果(guo)后來(lai)念(nian)(nian)不下去(qu)了(le)，后來(lai)回到辦(ban)公室的(de)(de)(de)時(shi)候，很惱(nao)火的(de)(de)(de)說(shuo)：“24床(chuang)的(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)歷是(shi)誰寫(xie)的(de)(de)(de)？現病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)寫(xie)得亂七八糟的(de)(de)(de)，都叫(jiao)重寫(xie)第三次了(le)，是(shi)哪個老(lao)師帶的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)？教他重寫(xie)….”原(yuan)來(lai)是(shi)一(yi)個學(xue)長寫(xie)的(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)歷。第二天(tian)查房，主任(ren)于是(shi)在我(wo)們面前就(jiu)教導我(wo)們寫(xie)好病(bing)(bing)(bing)歷，特別是(shi)現病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)，還一(yi)個個點名叫(jiao)我(wo)們給(gei)病(bing)(bing)(bing)人做體格檢查，說(shuo)為了(le)以(yi)后我(wo)們的(de)(de)(de)醫(yi)師執照(zhao)做好準備。

　　同時，因(yin)為我在(zai)可是里面和(he)每個人相處的(de)(de)很好，所以他們也教會了我很多東西。在(zai)跟老師去(qu)收病人的(de)(de)時候，我明白(bai)了如何和(he)患兒(er)和(he)家(jia)屬溝通好，也學(xue)會了要耐心的(de)(de)對待(dai)患兒(er)。

　　因為(wei)實(shi)習生(sheng)和進修生(sheng)比較多(duo)，所(suo)以(yi)老師(shi)為(wei)了讓(rang)我(wo)(wo)學到更(geng)多(duo)的(de)東(dong)西，所(suo)以(yi)讓(rang)我(wo)(wo)和一個學姐(jie)一起分管4、5、6三個床，因為(wei)老師(shi)和學姐(jie)學長(chang)們愿意教我(wo)(wo)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)學到了很多(duo)東(dong)西。

　　帶教老(lao)師和(he)主任還(huan)跟(gen)我(wo)說：“小(xiao)周，什(shen)么事都要(yao)主動(dong)些，不(bu)用(yong)擔心的(de)，你雖然是來見習的(de)，但是要(yao)學到更(geng)多的(de)東西，都要(yao)勇于嘗(chang)試，我(wo)們也比(bi)(bi)較忙，但是有什(shen)么不(bu)懂你就(jiu)及(ji)時問吧(ba)。你學的(de)比(bi)(bi)別(bie)人快，做得(de)比(bi)(bi)別(bie)人好，而且(qie)你和(he)實習生(sheng)、進修(xiu)生(sheng)一樣，不(bu)管(guan)寫什(shen)么東西，還(huan)需要(yao)我(wo)們簽(qian)字才(cai)生(sheng)效，所以不(bu)要(yao)怕出錯。學校的(de)考試分數并不(bu)完全(quan)代(dai)表你的(de)能力，你一定會做得(de)比(bi)(bi)別(bie)人棒的(de)…”

　　因為(wei)(wei)老師和(he)(he)主任的(de)(de)鼓勵、信任與幫助，還有學姐學長(chang)的(de)(de)耐心，我在普通兒科得到(dao)了很多(duo)意(yi)外(wai)的(de)(de)收(shou)獲。但(dan)是我明(ming)白，作(zuo)為(wei)(wei)一名(ming)醫學生不(bu)僅需要(yao)和(he)(he)同學們友好相處，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是要(yao)尊重(zhong)老師和(he)(he)主動請(qing)教(jiao)，而(er)且要(yao)不(bu)怕(pa)辛(xin)苦(ku)，不(bu)怕(pa)犯錯誤！那樣才能快樂地學習工作(zuo)，并愉(yu)快的(de)(de)生活，還能學到(dao)很多(duo)東西。

　　新生兒科里的感動

　　如果說在(zai)普通兒(er)科的(de)收獲是(shi)意外的(de)，那(nei)么，在(zai)新生兒(er)科里的(de)感動則讓我(wo)難(nan)以(yi)忘懷(huai)！

　　在普通兒(er)(er)科學習了(le)兩周，因為我(wo)(wo)的(de)帶教老(lao)師要調到新(xin)生兒(er)(er)科（其實新(xin)生兒(er)(er)科和(he)普通兒(er)(er)科是在一起的(de)，只不過那(nei)里(li)有(you)獨立的(de)辦(ban)公室）的(de)關系，外面普通病房就不用(yong)管(guan)了(le)，主任(ren)對我(wo)(wo)說(shuo)，你(ni)和(he)李老(lao)師一起去吧，在那(nei)會學到更多(duo)東西，結果(guo)帶教老(lao)師很高興，她(ta)還(huan)開(kai)玩笑說(shuo)，我(wo)(wo)還(huan)以為不給我(wo)(wo)這個好幫(bang)手呢！

　　因為病(bing)房要(yao)裝修，所以新(xin)生兒科里只有三個毛毛，都是(shi)(shi)早(zao)(zao)產(chan)(chan)兒，但(dan)是(shi)(shi)給我印(yin)象最深的(de)是(shi)(shi)其中一個毛，他是(shi)(shi)入院的(de)主訴是(shi)(shi)：母孕(yun)32周+5早(zao)(zao)產(chan)(chan)入院。我詳(xiang)細看了他厚(hou)厚(hou)的(de)病(bing)歷，大概(gai)了解了一些情況(kuang)，他的(de)診(zhen)斷有9種，最主要(yao)的(de)有：1 .早(zao)(zao)產(chan)(chan)兒 2.極低體重兒 3.高危兒 4.低蛋白血癥 5.代謝性酸中毒 出生時體重才(cai)1Kg，但(dan)是(shi)(shi)后(hou)來，8月(yue)12日(ri)凌晨2：37還(huan)是(shi)(shi)死于(yu)嚴重呼吸衰竭。

　　但，之(zhi)所以給我(wo)留下(xia)那么深的(de)印象，并不是因為上(shang)訴這些 ，而是他(ta)的(de)父親給我(wo)們留下(xia)了(le)太多的(de)感動。

　　他父(fu)親是(shi)上林縣一(yi)(yi)個偏遠(yuan)山區(qu)的(de)老實農(nong)民(min)，將近50歲了，算是(shi)老來(lai)得子(zi)，偏偏上天(tian)捉弄人，毛毛的(de)母親是(shi)39歲的(de)'高齡(ling)產婦，第一(yi)(yi)胎，但母親卻有21-三(san)體綜(zong)合征，子(zi)癇等(deng)嚴(yan)重疾病(bing)，在(zai)市一(yi)(yi)醫(yi)院剖宮產，救下媽(ma)媽(ma)就(jiu)花(hua)了3萬多(duo)元，而毛毛在(zai)病(bing)房住了保溫(wen)箱20多(duo)天(tian)，花(hua)了一(yi)(yi)萬多(duo)元，一(yi)(yi)個偏遠(yuan)山區(qu)的(de)農(nong)民(min)，可想他的(de)艱辛。

　　8月11日上(shang)午10點(dian)，毛(mao)(mao)(mao)毛(mao)(mao)(mao)的(de)父(fu)親(qin)來(lai)了(le)(le)，帶來(lai)了(le)(le)房產(chan)證交(jiao)給主(zhu)任，說(shuo)是用來(lai)抵押，無論如何(he)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)(dou)要千萬千萬想辦法搶救他(ta)(ta)的(de)小孩，但是，醫(yi)院(yuan)方面也(ye)(ye)知道(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)家(jia)的(de)不幸，并沒有催他(ta)(ta)們(men)(men)交(jiao)醫(yi)藥費，但是老實的(de)父(fu)親(qin)就(jiu)是很執著(zhu)地把(ba)房產(chan)證留(liu)下來(lai)了(le)(le)。當天11點(dian)，我(wo)(wo)就(jiu)在老師(shi)的(de)吩咐下，給他(ta)(ta)開(kai)了(le)(le)疾(ji)病(bing)證明(ming)，好讓(rang)他(ta)(ta)回去(qu)(qu)辦醫(yi)保，父(fu)親(qin)懷(huai)著(zhu)沉(chen)重(zhong)的(de)心情(qing)拿著(zhu)我(wo)(wo)遞給他(ta)(ta)的(de)疾(ji)病(bing)證明(ming)書(shu)(shu)回去(qu)(qu)了(le)(le)。但是我(wo)(wo)們(men)(men)心情(qing)很沉(chen)重(zhong)，之(zhi)前(qian)毛(mao)(mao)(mao)毛(mao)(mao)(mao)搶救過好幾回了(le)(le)，醫(yi)生和同(tong)學們(men)(men)都(dou)(dou)很想勸(quan)他(ta)(ta)放棄了(le)(le)，因為我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)(dou)知道(dao)成功的(de)可(ke)能性極(ji)少，但是我(wo)(wo)們(men)(men)卻又不忍(ren)看到(dao)毛(mao)(mao)(mao)毛(mao)(mao)(mao)的(de)父(fu)親(qin)失(shi)望的(de)背(bei)影，于是大家(jia)都(dou)(dou)盡力著(zhu)。可(ke)是，不幸的(de)還是會來(lai)臨的(de)。8月12日早晨，我(wo)(wo)像往(wang)常一(yi)樣提前(qian)10分鐘去(qu)(qu)到(dao)醫(yi)院(yuan)，我(wo)(wo)習(xi)慣地走進新生兒科去(qu)(qu)看看那些毛(mao)(mao)(mao)毛(mao)(mao)(mao)，順便拿病(bing)歷，但是，進去(qu)(qu)的(de)時候發現感覺空(kong)空(kong)的(de)，還出奇(qi)的(de)靜，但是又不知道(dao)哪(na)里不對(dui)勁，于是就(jiu)問在埋頭寫東(dong)西的(de)帶教老師(shi)為什么不對(dui)勁，結果老師(shi)頭也(ye)(ye)沒抬，說(shuo)了(le)(le)三(san)個字：“收工(gong)了(le)(le)！”我(wo)(wo)當時不明(ming)白什么意思，但看到(dao)她正(zheng)在寫的(de)死(si)亡證明(ming)書(shu)(shu)時，我(wo)(wo)都(dou)(dou)明(ming)白了(le)(le)，但也(ye)(ye)愣住了(le)(le)！8月13日上(shang)午，老師(shi)給毛(mao)(mao)(mao)毛(mao)(mao)(mao)的(de)父(fu)親(qin)問要身份證，幫忙辦一(yi)些補助。在掛電話(hua)之(zhi)前(qian)，父(fu)親(qin)一(yi)再說(shuo)，他(ta)(ta)會盡快湊錢拿來(lai)交(jiao)給醫(yi)院(yuan)的(de)。

　　毛(mao)毛(mao)的父親的舉動(dong)令科室里的每個(ge)人都(dou)(dou)很感(gan)動(dong)，有(you)人說：“如果換做別人，毛(mao)毛(mao)都(dou)(dou)走了，不找(zhao)醫(yi)(yi)院麻煩都(dou)(dou)不錯了，但是(shi)父親卻還惦記(ji)著欠的醫(yi)(yi)藥(yao)費，而且家里那(nei)么(me)困難，多令人感(gan)動(dong)啊(a)！要是(shi)每個(ge)家屬(shu)都(dou)(dou)那(nei)么(me)好相(xiang)處(chu)就好了！”

　　如果這還不能讓我們感動，那還有什(shen)么(me)能感動我們的？

　　以上這些(xie)，僅(jin)僅(jin)是我(wo)在(zai)新生兒科(ke)里的一次(ci)感(gan)動(dong)，在(zai)此就(jiu)不一一舉出(chu)。

　　在(zai)短(duan)短(duan)的幾周見(jian)習里，雖然時間(jian)不(bu)長，但是卻(que)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很多東西，得到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很多意外的收獲，還遇到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很多感動的事！這次見(jian)習，讓我受益匪淺！雖是見(jian)習，但卻(que)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)不(bu)少在(zai)學(xue)(xue)校和課本上學(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)(dao)的東西，不(bu)僅(jin)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)知識(shi)與技(ji)能，學(xue)(xue)會了(le)(le)如何與人溝通，如何與人相處(chu)，更學(xue)(xue)會了(le)(le)如何處(chu)事與為人！

醫院見習實踐報告13

　　今年(nian)暑假(jia)我深入(ru)到(dao)護(hu)(hu)士(shi)的(de)日常工作(zuo)中，親(qin)身體會了做(zuo)護(hu)(hu)士(shi)的(de)酸甜苦辣，這才發現(xian)做(zuo)護(hu)(hu)士(shi)并沒(mei)想像的(de)那么容(rong)易。做(zuo)護(hu)(hu)士(shi)的(de)確很辛(xin)苦，一(yi)會兒(er)(er)是(shi)輸液、抽血，一(yi)會兒(er)(er)是(shi)打針給藥，一(yi)會兒(er)(er)又得中藥灌(guan)腸。病人(ren)若有不適首先會想到(dao)護(hu)(hu)士(shi)，病人(ren)如有問題找的(de)還是(shi)護(hu)(hu)士(shi)，病人(ren)要(yao)換藥、換液又得叫(jiao)護(hu)(hu)士(shi)……病房里永遠有護(hu)(hu)士(shi)忙碌的(de)身影(ying)。

　　第一，四周的見習使我重新認識了護士這個職業的崇高

　　在我(wo)以前的(de)(de)印象(xiang)中(zhong)，護(hu)士(shi)就是耐心(xin)和細心(xin)的(de)(de)代(dai)名詞。我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直以為，她們的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)很輕松(song)、很簡(jian)單，只(zhi)需要(yao)(yao)執行(xing)醫(yi)生(sheng)的(de)(de)醫(yi)囑(zhu)，“照(zhao)方(fang)抓藥”就行(xing)了(le)，其他(ta)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)也都是些瑣碎的(de)(de)小事情(qing)。這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次我(wo)通過護(hu)理見(jian)習，第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次深入到護(hu)士(shi)的(de)(de)日常工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，親身體會了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)回做護(hu)士(shi)的(de)(de)苦(ku)辣酸甜，才發現原來做護(hu)士(shi)并沒有我(wo)想象(xiang)中(zhong)的(de)(de)那么簡(jian)單。護(hu)士(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)就是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個字(zi)“累”，我(wo)每天(tian)跟著他(ta)們跑(pao)都累得不(bu)行(xing)，而他(ta)們不(bu)但要(yao)(yao)不(bu)停的(de)(de)在病(bing)(bing)房間走動，還(huan)要(yao)(yao)給病(bing)(bing)人扎針(zhen)換藥，實際上(shang)(shang)比醫(yi)生(sheng)累多了(le)，但他(ta)們一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句怨(yuan)言(yan)也沒有。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名護(hu)士(shi)，只(zhi)要(yao)(yao)在工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)上(shang)(shang)，她就充(chong)滿了(le)力量。她們全身心(xin)的(de)(de)投入在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)場戰斗中(zhong)：把(ba)自己的(de)(de)活力完全展現在病(bing)(bing)房內外;把(ba)自己的(de)(de)能量連同微笑毫無保留的(de)(de)奉獻給病(bing)(bing)人。

　　交班一(yi)(yi)(yi)般在(zai)早晨8點，護(hu)(hu)士(shi)醫生都(dou)要(yao)參加(jia)，當然我(wo)也不例外。科(ke)室的兩位(wei)主任站在(zai)最(zui)前面，昨晚(wan)值(zhi)夜(ye)班的護(hu)(hu)士(shi)開始做他們(men)(men)的護(hu)(hu)理(li)病理(li)交班報告，然后是(shi)值(zhi)班醫生，另外各位(wei)醫生還要(yao)說一(yi)(yi)(yi)下自(zi)己(ji)管轄的危(wei)重病人的情況，最(zui)后兩位(wei)主任和護(hu)(hu)士(shi)長進行(xing)總結(jie)便結(jie)束(shu)了每(mei)天必做的交班。我(wo)個人認(ren)為交班是(shi)非常重要(yao)的，它是(shi)對醫生和護(hu)(hu)士(shi)的一(yi)(yi)(yi)種紀律的約束(shu)，讓我(wo)們(men)(men)醫護(hu)(hu)人員明白(bai)，病人的生命在(zai)我(wo)們(men)(men)手中，我(wo)們(men)(men)必須(xu)有很強的組(zu)織性和紀律性，做一(yi)(yi)(yi)名認(ren)真負責的醫護(hu)(hu)工(gong)作者。

　　第二，四周的見習使我開拓了眼界，增加了見識

　　見(jian)(jian)習期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)跟(gen)隨帶(dai)教老師，細心(xin)聽取(qu)講解(jie)(jie)與指導，了(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)許多(duo)(duo)醫(yi)(yi)療設備的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，觀摩并(bing)實(shi)踐了(le)(le)許多(duo)(duo)種醫(yi)(yi)療操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，比(bi)如生(sheng)命體征測定(ding)(體重、血壓、呼(hu)吸、脈(mo)搏、體溫)、靜脈(mo)滴(di)注、肌肉(rou)注射、器(qi)械消毒等(deng)等(deng)。有(you)(you)許多(duo)(duo)專業(ye)儀(yi)器(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)是第一次見(jian)(jian)到(dao)。有(you)(you)許多(duo)(duo)看似簡單的(de)(de)(de)護(hu)理(li)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，真正做起(qi)來才知道并(bing)非如此(ci)。在(zai)醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)短(duan)短(duan)四周(zhou)，新(xin)鮮事(shi)物接(jie)踵而至，時時給我(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)來興奮的(de)(de)(de)沖擊。我(wo)(wo)(wo)(wo)充滿好奇(qi)，留(liu)心(xin)觀察，積(ji)極提問，護(hu)士們耐心(xin)的(de)(de)(de)給我(wo)(wo)(wo)(wo)講解(jie)(jie)，使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解(jie)(jie)到(dao)了(le)(le)一些醫(yi)(yi)療儀(yi)器(qi)的(de)(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)方法、基本(ben)(ben)掌握了(le)(le)護(hu)理(li)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要領(ling)和(he)注意事(shi)項(xiang)。她(ta)們生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)分析一個個看似簡單的(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，并(bing)且在(zai)規(gui)章制度允許的(de)(de)(de)前提下給我(wo)(wo)(wo)(wo)很多(duo)(duo)實(shi)踐的(de)(de)(de)機會，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)機會使(shi)(shi)用(yong)這(zhe)些儀(yi)器(qi)和(he)設備，實(shi)踐護(hu)理(li)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)。這(zhe)些都(dou)使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)將來從事(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)了(le)(le)一定(ding)的(de)(de)(de)感性認識。

　　第三，四周的見習使我對醫護配合的整體護理有了一定的理解

　　這(zhe)一(yi)點對(dui)我(wo)將來的(de)(de)(de)(de)工作極其重(zhong)要，也是(shi)本(ben)次見習(xi)的(de)(de)(de)(de)最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)之一(yi)。通(tong)過了(le)(le)(le)解(jie)我(wo)認識到(dao)，醫生(sheng)和護士的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責是(shi)高度統一(yi)的(de)(de)(de)(de)，目標都是(shi)為了(le)(le)(le)給(gei)病(bing)(bing)人緩解(jie)或解(jie)除生(sheng)理上和心(xin)理上的(de)(de)(de)(de)痛苦。只有當醫生(sheng)和護士做到(dao)密切配合，才能給(gei)病(bing)(bing)人帶來最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)利益(yi)。而要做到(dao)這(zhe)一(yi)點，首先就(jiu)要了(le)(le)(le)解(jie)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工作和對(dui)方(fang)的(de)(de)(de)(de)工作。這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)知識積累也是(shi)我(wo)這(zhe)次護理見習(xi)的(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)收獲。具體地，我(wo)了(le)(le)(le)解(jie)到(dao)：

　　1、整(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)護(hu)(hu)理(li)(li)要求醫生(sheng)與(yu)(yu)護(hu)(hu)士(shi)高(gao)度協作(zuo)，其中(zhong)科(ke)(ke)(ke)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)與(yu)(yu)護(hu)(hu)士(shi)長的密切配(pei)合(he)是關鍵。在(zai)病區開展整(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)護(hu)(hu)理(li)(li)前，護(hu)(hu)理(li)(li)部主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)下科(ke)(ke)(ke)室(shi)(shi)首先(xian)與(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)取(qu)得(de)聯系，將其工作(zuo)計劃(hua)(hua)、實(shi)施(shi)方案等向科(ke)(ke)(ke)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)介紹，爭(zheng)取(qu)科(ke)(ke)(ke)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的支持。護(hu)(hu)士(shi)長在(zai)制(zhi)定實(shi)施(shi)整(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)護(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)計劃(hua)(hua)、制(zhi)度、職責、人(ren)員分工、排班方式等方面都須與(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)商量(liang)。科(ke)(ke)(ke)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)對此(ci)項工作(zuo)高(gao)度重視(shi)，在(zai)交班會上強(qiang)調(diao)實(shi)施(shi)醫護(hu)(hu)配(pei)合(he)整(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)護(hu)(hu)理(li)(li)的意義、具體(ti)工作(zuo)計劃(hua)(hua)，并要求醫生(sheng)積極支持與(yu)(yu)配(pei)合(he)。科(ke)(ke)(ke)室(shi)(shi)組(zu)織(zhi)護(hu)(hu)士(shi)進行整(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)護(hu)(hu)理(li)(li)知識培訓時，科(ke)(ke)(ke)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)和(he)醫生(sheng)也(ye)須參加學習(xi)。

　　2、醫護(hu)(hu)必(bi)須明(ming)確責(ze)任，通(tong)力(li)合(he)作(zuo)，共同管(guan)理(li)。病(bing)區每個病(bing)人的(de)(de)床(chuang)頭都掛(gua)有一(yi)個小卡片，上面分別寫有主(zhu)管(guan)醫生和(he)主(zhu)管(guan)護(hu)(hu)士的(de)(de)姓名。新病(bing)人入院(yuan)時，主(zhu)管(guan)護(hu)(hu)士都要(yao)向(xiang)病(bing)人介紹主(zhu)管(guan)醫生和(he)主(zhu)管(guan)護(hu)(hu)士，使醫護(hu)(hu)明(ming)確自己(ji)的(de)(de)責(ze)任，為(wei)病(bing)人提供全方位(wei)的(de)(de)全程(cheng)服務，從而使醫護(hu)(hu)配合(he)更加密切。

　　3、醫護(hu)共同查(cha)房。這(zhe)樣有(you)利于(yu)解(jie)決病(bing)人(ren)的(de)(de)醫療、護(hu)理問題(ti)(ti)。護(hu)理部規定(ding)病(bing)區的(de)(de)主管護(hu)士每天必(bi)須參加醫生查(cha)房，并(bing)作記(ji)錄(lu)。護(hu)理部不定(ding)期檢查(cha)查(cha)房記(ji)錄(lu)情(qing)況。護(hu)士參加醫生查(cha)房，能進一(yi)步了解(jie)自己所(suo)管病(bing)人(ren)的(de)(de)情(qing)況、治療方案，以利于(yu)護(hu)士找出(chu)問題(ti)(ti)，提高護(hu)理服務質量(liang)。

　　4、醫(yi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)配合可以讓(rang)醫(yi)生了(le)解(jie)新的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理理念。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理制(zhi)(zhi)度的改革(ge)，是使以疾病(bing)(bing)為中心(xin)的功能護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理轉變為以病(bing)(bing)人為中心(xin)的整體護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理，改變了(le)多年來護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士執行(xing)醫(yi)囑(zhu)的簡單被動(dong)局面。新的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理模式，如按護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理程(cheng)序對(dui)病(bing)(bing)人進行(xing)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理，需收集病(bing)(bing)人資料，書寫護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理病(bing)(bing)歷(li)，制(zhi)(zhi)訂(ding)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理計(ji)劃、制(zhi)(zhi)訂(ding)健(jian)康教育計(ji)劃，進行(xing)心(xin)理護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)患(huan)溝通(tong)等工作，這(zhe)些都要讓(rang)醫(yi)生了(le)解(jie)，以得到支持和幫助。

　　5、做(zuo)好病(bing)(bing)人的(de)心(xin)(xin)理(li)護理(li)是(shi)醫(yi)護共(gong)同(tong)(tong)的(de)責(ze)任。病(bing)(bing)人的(de)情緒(xu)及心(xin)(xin)理(li)狀(zhuang)態對疾病(bing)(bing)的(de)轉歸有很大的(de)影響。按生物(wu)、心(xin)(xin)理(li)、社(she)會(hui)(hui)、醫(yi)學模式(shi)去(qu)處理(li)病(bing)(bing)人，是(shi)醫(yi)護共(gong)同(tong)(tong)的(de)責(ze)任。改變過(guo)去(qu)那種見(jian)病(bing)(bing)不見(jian)人的(de)單純(chun)生物(wu)醫(yi)學模式(shi)。病(bing)(bing)人在生病(bing)(bing)時(shi)(shi)會(hui)(hui)產生種種不良的(de)負性(xing)情緒(xu)，如(ru)緊張、恐懼、焦慮(lv)、悲觀失望等。主(zhu)管護士發(fa)現有上(shang)述不良情緒(xu)時(shi)(shi)，可以與主(zhu)管醫(yi)生配合(he)，共(gong)同(tong)(tong)做(zuo)好病(bing)(bing)人的(de)心(xin)(xin)理(li)護理(li)，使其在最佳(jia)心(xin)(xin)理(li)狀(zhuang)態下接受(shou)治療。

　　6、健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)醫(yi)護的(de)(de)共同(tong)職責。健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)醫(yi)院(yuan)的(de)(de)重要(yao)職能(neng)，是(shi)一(yi)種治(zhi)療(liao)手段，是(shi)實施(shi)(shi)整體護理的(de)(de)重要(yao)內容(rong)(rong)。健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)貫穿(chuan)于病人從入院(yuan)到出院(yuan)的(de)(de)各個階(jie)段。健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)計(ji)劃的(de)(de)制訂(ding)及(ji)實施(shi)(shi)由醫(yi)護共同(tong)完成，包括(kuo)：確定(ding)病人及(ji)家屬的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)需求(qiu)、建(jian)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目標、選擇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法、執行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)計(ji)劃、出院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等等。同(tong)時(shi)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)已被定(ding)為(wei)護士應該掌握(wo)的(de)(de)一(yi)項技能(neng)，并在制訂(ding)護理常(chang)(chang)規(gui)、診(zhen)療(liao)常(chang)(chang)規(gui)中增加(jia)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內容(rong)(rong)，醫(yi)護必須共同(tong)遵循。

　　7、及時(shi)(shi)交流(liu)信(xin)息，為(wei)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)解(jie)決各(ge)種問(wen)題(ti)。護(hu)士整天圍(wei)著病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)轉，與(yu)(yu)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)接觸(chu)時(shi)(shi)間多，將(jiang)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情變化、藥物反(fan)應、治療上的(de)問(wen)題(ti)等及時(shi)(shi)向醫(yi)(yi)(yi)生報(bao)告，以便醫(yi)(yi)(yi)生及時(shi)(shi)處理。良(liang)好的(de)護(hu)患(huan)關(guan)系，使病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)樂于向護(hu)士講述自己(ji)的(de)各(ge)種想法和顧(gu)慮(lv)。護(hu)士將(jiang)這些信(xin)息轉告給醫(yi)(yi)(yi)生，醫(yi)(yi)(yi)生在(zai)查房時(shi)(shi)對病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)一一進(jin)行(xing)講解(jie)，及時(shi)(shi)消除病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)顧(gu)慮(lv)。8、護(hu)理病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)歷(li)(li)(li)隨醫(yi)(yi)(yi)療病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)歷(li)(li)(li)歸檔。護(hu)理病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)歷(li)(li)(li)是實施整體(ti)護(hu)理的(de)重要(yao)內容，直(zhi)接反(fan)映了護(hu)理質量，具(ju)有(you)與(yu)(yu)醫(yi)(yi)(yi)療病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)歷(li)(li)(li)同等重要(yao)的(de)作用，在(zai)現代醫(yi)(yi)(yi)療護(hu)理體(ti)系中，護(hu)理病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)歷(li)(li)(li)與(yu)(yu)醫(yi)(yi)(yi)療病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)歷(li)(li)(li)必須同時(shi)(shi)歸檔。

　　第四，四周的見習使我對今后的工作充滿了自信

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)個人認為(wei)，學(xue)校開展這(zhe)個活動(dong)是十分必要(yao)的(de)(de)，它不(bu)但讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提(ti)早得(de)接觸(chu)到了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)后的(de)(de)工(gong)作環境——醫院(yuan)，更重要(yao)的(de)(de)是讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提(ti)早接觸(chu)到了社會(hui)(hui)。通過這(zhe)次(ci)(ci)見習，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)交際能(neng)力(li)和語言表達能(neng)力(li)都有所(suo)提(ti)高(gao)，這(zhe)也使我(wo)(wo)(wo)(wo)變(bian)得(de)更為(wei)自信(xin)(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對自己今后的(de)(de)工(gong)作充滿期待和信(xin)(xin)心，我(wo)(wo)(wo)(wo)堅信(xin)(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)將成為(wei)一(yi)名好護(hu)(hu)士，為(wei)病(bing)人解(jie)除(chu)病(bing)痛(tong)，為(wei)社會(hui)(hui)造福(fu)!在一(yi)次(ci)(ci)和護(hu)(hu)士長的(de)(de)談話中，她提(ti)到了身(shen)為(wei)醫護(hu)(hu)工(gong)作者，必須要(yao)有足(zu)夠的(de)(de)信(xin)(xin)心和敢于(yu)(yu)嘗(chang)試的(de)(de)作風，她指出：“病(bing)人處在病(bing)痛(tong)當中，你只(zhi)有向(xiang)前(qian)沖，如果(guo)你不(bu)沖在前(qian)面，那誰還會(hui)(hui)去幫助病(bing)人呢，畢竟你穿著白大褂!”聽后我(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)常認同，對于(yu)(yu)護(hu)(hu)士長的(de)(de)口才和氣魄我(wo)(wo)(wo)(wo)也非(fei)常佩服，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)以(yi)護(hu)(hu)士長為(wei)榜樣，做一(yi)名好護(hu)(hu)士。

　　四周的(de)見習(xi)很快(kuai)就過(guo)去(qu)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)真的(de)很舍不(bu)得帶過(guo)我(wo)(wo)的(de)老(lao)師(shi)以及(ji)伴隨(sui)我(wo)(wo)成(cheng)長的(de)醫(yi)(yi)院(yuan)，不(bu)知(zhi)(zhi)為什么，我(wo)(wo)心中(zhong)充滿(man)了(le)(le)(le)(le)感激。不(bu)知(zhi)(zhi)如何(he)感謝曾經幫助過(guo)我(wo)(wo)的(de)醫(yi)(yi)生和護士，他們不(bu)但(dan)耐(nai)心的(de)教給我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)識(shi)，而且教給我(wo)(wo)做人的(de)道理(li)。四周的(de)時(shi)間或(huo)許真的(de)太短，不(bu)允許我(wo)(wo)更(geng)深入的(de)攝取(qu)知(zhi)(zhi)識(shi)與技能，但(dan)是卻(que)讓我(wo)(wo)第一(yi)(yi)次真切的(de)`體(ti)(ti)(ti)會(hui)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)次醫(yi)(yi)務(wu)工作者的(de)生活，體(ti)(ti)(ti)會(hui)到(dao)了(le)(le)(le)(le)作為一(yi)(yi)名醫(yi)(yi)務(wu)工作者的(de)榮(rong)耀與高尚，體(ti)(ti)(ti)會(hui)到(dao)了(le)(le)(le)(le)為病(bing)人付出的(de)辛苦與快(kuai)樂。護理(li)見習(xi)中(zhong)帶教老(lao)師(shi)們的(de)教誨、病(bing)人們的(de)微笑都(dou)給了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)力量。身(shen)著白衣(yi)，眼前(qian)更(geng)多的(de)是困難與挑戰，有(you)了(le)(le)(le)(le)這次的(de)體(ti)(ti)(ti)驗，堅定了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)獻(xian)身(shen)醫(yi)(yi)學的(de)決(jue)心，和很多同學一(yi)(yi)樣，為病(bing)人服務(wu)將(jiang)是我(wo)(wo)無悔的(de)選擇。

　　這個(ge)暑(shu)假與我(wo)以往(wang)的(de)暑(shu)假有(you)所不(bu)同，不(bu)再是(shi)學習課本知識，而(er)是(shi)開始(shi)了(le)我(wo)的(de)社會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)。我(wo)在(zai)飯店找了(le)份工作，于是(shi)，我(wo)的(de)暑(shu)假打工生活從此(ci)開始(shi)，我(wo)的(de)社會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)腳步從此(ci)踏出。本著一顆不(bu)為利(li)益(yi)，只為在(zai)實踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)磨練自(zi)(zi)己(ji)，在(zai)實踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)尋找自(zi)(zi)己(ji)的(de)不(bu)足，更(geng)為在(zai)實踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)能成(cheng)長自(zi)(zi)己(ji)的(de)心，我(wo)開始(shi)工作，深(shen)處其中(zhong)體味了(le)一下這份工作的(de)酸甜苦(ku)辣。

　　一、社會實踐經歷

　　工作第一(yi)天，領(ling)班把任務(wu)分配了(le)(le)(le)一(yi)下(xia)，大(da)家(jia)便開(kai)始了(le)(le)(le)新(xin)一(yi)天的(de)(de)勞作。孰不知我(wo)這(zhe)(zhe)個新(xin)手什么都不會，似(si)乎(hu)大(da)家(jia)都認為是(shi)約定熟成(cheng)的(de)(de)東西(xi)了(le)(le)(le)吧，我(wo)向(xiang)別人求助了(le)(le)(le)一(yi)下(xia)，拖地時(shi)，但我(wo)還使盡(jin)渾身解數(shu)努(nu)力去(qu)拖，總算是(shi)干(gan)凈了(le)(le)(le)，擦擦額上(shang)的(de)(de)汗(han)珠(zhu)，我(wo)真感到累了(le)(le)(le)，不光(guang)是(shi)拖地，像擦杯(bei)子整餐具(ju)，這(zhe)(zhe)些(xie)活兒(er)跟(gen)我(wo)們(men)平時(shi)干(gan)的(de)(de)都不一(yi)樣，看(kan)這(zhe)(zhe)些(xie)老手們(men)干(gan)的(de)(de)都是(shi)有板(ban)有眼的(de)(de)。雖然不是(shi)很(hen)(hen)上(shang)手，但我(wo)覺的(de)(de)很(hen)(hen)欣(xin)慰，讓(rang)我(wo)懂(dong)得了(le)(le)(le)，生活中(zhong)瑣瑣碎碎的(de)(de)事很(hen)(hen)多，但他們(men)中(zhong)都隱(yin)含著各自的(de)(de)規則，需要我(wo)們(men)去(qu)遵守(shou)，去(qu)感受(shou)，不容一(yi)點的(de)(de)忽視(shi)懈怠，只(zhi)有這(zhe)(zhe)樣，我(wo)們(men)才(cai)能收獲許多，成(cheng)長更(geng)多。

　　我欣喜地感覺(jue)到，通過社會實踐(jian)的磨練，讓我變得(de)更加(jia)成熟、更加(jia)自信，我們有理(li)由相信，當代青(qing)年大(da)(da)學(xue)生(sheng)有實力承擔(dan)的起未來建設(she)國家的重(zhong)任，追求進(jin)步，刻(ke)苦求知，勤于實踐(jian)，全面(mian)成才必將成為廣大(da)(da)青(qing)年學(xue)生(sheng)的共同心聲和行動(dong)!

　　二、社會實踐主要體會

　　剛來(lai)(lai)的(de)前兩(liang)天是(shi)(shi)(shi)(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)培訓的(de)，別(bie)認為服務工作是(shi)(shi)(shi)(shi)一份簡單的(de)工作，為了(le)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)熟悉飯店(dian)的(de)基(ji)本工作流程和熟悉菜(cai)(cai)品，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)干起了(le)傳菜(cai)(cai)。雖然(ran)傳菜(cai)(cai)部基(ji)本上都是(shi)(shi)(shi)(shi)男(nan)(nan)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)證明(ming)了(le)女生也可(ke)以干的(de)一樣好。開始練我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)端(duan)(duan)盤(pan)子，男(nan)(nan)傳菜(cai)(cai)員兩(liang)手各拿一個端(duan)(duan)盤(pan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也不例外，端(duan)(duan)著(zhu)盤(pan)子來(lai)(lai)回來(lai)(lai)去，有的(de)菜(cai)(cai)品也很沉，就這(zhe)樣走(zou)，一走(zou)就是(shi)(shi)(shi)(shi)一個小(xiao)時(shi)(shi)，走(zou)的(de)腿都酸了(le)，酒店(dian)還(huan)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)發的(de)小(xiao)跟(gen)(gen)鞋，想從(cong)來(lai)(lai)沒穿過跟(gen)(gen)鞋的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)一種煎(jian)熬啊!工作時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺(jue)很累，而且很不適(shi)應，覺(jue)得有些(xie)堅持不下來(lai)(lai)，但最(zui)后還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)咬牙挺過來(lai)(lai)了(le)!

　　寶貴(gui)的(de)(de)經歷(li)勝過(guo)我(wo)(wo)們在課(ke)堂(tang)里埋頭(tou)于(yu)課(ke)本里絞盡(jin)腦汁，盡(jin)管這(zhe)樣的(de)(de)實(shi)踐(jian)不(bu)能代表(biao)什么，但卻能使我(wo)(wo)們感受(shou)到(dao)走出象(xiang)牙塔后危機(ji)四伏的(de)(de)壓力，有了這(zhe)樣的(de)(de)體驗過(guo)后，當我(wo)(wo)們真正面對困難的(de)(de)時候，我(wo)(wo)們會發現自己(ji)比別(bie)人(ren)多(duo)了一(yi)份的(de)(de)淡(dan)定(ding)和冷靜，千(qian)萬不(bu)要忽視每一(yi)件事(shi)的(de)(de)細微之(zhi)處，因為往往事(shi)情的(de)(de)結果就在這(zhe)樣一(yi)個不(bu)起眼(yan)的(de)(de)細節處決定(ding)成敗。社會實(shi)踐(jian)是艱苦(ku)的(de)(de)，但收(shou)獲是巨大的(de)(de)。實(shi)踐(jian)讓我(wo)(wo)的(de)(de)生(sheng)活變的(de)(de)多(duo)姿，實(shi)踐(jian)讓我(wo)(wo)們的(de)(de)人(ren)生(sheng)變得多(duo)彩。

　　這家飯(fan)店(dian)(dian)是一家四(si)星級的商(shang)務(wu)(wu)涉外(wai)飯(fan)店(dian)(dian)，每一個(ge)飯(fan)店(dian)(dian)都(dou)有(you)好幾個(ge)崗(gang)(gang)位(wei)，各個(ge)崗(gang)(gang)位(wei)的要求(qiu)(qiu)不一樣(yang)。這家飯(fan)店(dian)(dian)崗(gang)(gang)位(wei)主要有(you)前(qian)廳(ting)、餐(can)飲、客(ke)(ke)房、酒吧(ba)、商(shang)品部、康(kang)樂等，而各崗(gang)(gang)位(wei)中又有(you)小(xiao)小(xiao)的崗(gang)(gang)位(wei)組成，我的主要工作是餐(can)廳(ting)服務(wu)(wu)員(yuan)。餐(can)廳(ting)是飯(fan)店(dian)(dian)中的一個(ge)重要部門，是客(ke)(ke)人(ren)用膳的主要場所，也(ye)是飯(fan)店(dian)(dian)獲得最佳經濟效益、彈性最大(da)的部門之(zhi)(zhi)一，它的服務(wu)(wu)特點(dian)是服務(wu)(wu)員(yuan)直接(jie)對客(ke)(ke)人(ren)提供(gong)對面的服務(wu)(wu)，個(ge)量大(da)，時間長，需求(qiu)(qiu)多，為了滿(man)足賓(bin)客(ke)(ke)的不同需求(qiu)(qiu)，必(bi)須做到美味佳肴，令(ling)客(ke)(ke)人(ren)吃得滿(man)意。工作很苦很累(lei)，明天都(dou)要忙到晚上九點(dian)之(zhi)(zhi)后，但(dan)是我卻從中學(xue)到不少(shao)書本上沒(mei)有(you)的知識，也(ye)順利的將所學(xue)充(chong)分運(yun)用到實(shi)踐(jian)之(zhi)(zhi)中，做到了理論和(he)實(shi)踐(jian)的結合。

　　每(mei)天(tian)上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)時間不(bu)固定，每(mei)周都會(hui)給我(wo)們(men)排班(ban)(ban)(ban)，有早班(ban)(ban)(ban)，中班(ban)(ban)(ban)還有晚(wan)班(ban)(ban)(ban)。上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)時開會(hui)領班(ban)(ban)(ban)就會(hui)給我(wo)們(men)介紹菜名及(ji)價錢(qian)和(he)今天(tian)的(de)(de)(de)工作(zuo)日程，還有今天(tian)客(ke)人(ren)訂好(hao)(hao)的(de)(de)(de)包(bao)間，哪幾個傳(chuan)(chuan)菜員去哪幾號(hao)包(bao)間服(fu)(fu)務(wu)上(shang)(shang)(shang)菜等(deng)(deng)等(deng)(deng)。11點(dian)開始站崗(gang)了，迎賓在(zai)門口等(deng)(deng)待來臨(lin)的(de)(de)(de)客(ke)人(ren)，中午十(shi)二(er)點(dian)到(dao)兩點(dian)是(shi)客(ke)流(liu)高峰期(qi)。4點(dian)半過去又(you)開始打(da)掃衛生。晚(wan)上(shang)(shang)(shang)五(wu)點(dian)到(dao)九點(dian)又(you)是(shi)一個客(ke)流(liu)高峰期(qi)在(zai)服(fu)(fu)務(wu)中，有不(bu)少禮貌禮節和(he)儀容儀表(biao)是(shi)應遵守的(de)(de)(de)，餐廳服(fu)(fu)務(wu)員主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)職責是(shi)負責菜肴的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)送(song)工作(zuo)，在(zai)服(fu)(fu)務(wu)中要(yao)做到(dao)精(jing)神飽滿，并且熱情和(he)藹地面對顧(gu)客(ke)們(men)，耐心的(de)(de)(de)滿足顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)所(suo)有要(yao)求，急顧(gu)客(ke)所(suo)需，這樣(yang)才能(neng)讓服(fu)(fu)務(wu)傳(chuan)(chuan)遞到(dao)顧(gu)客(ke)心中，讓顧(gu)客(ke)覺得物有所(suo)值，給顧(gu)客(ke)留下美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)印象。

　　在(zai)這一點上，我(wo)絲毫沒有馬虎，它讓我(wo)在(zai)面對顧客需(xu)求等(deng)其它服務時，能夠(gou)迅速而準確的(de)(de)完成(cheng)，而且在(zai)動(dong)作、表情等(deng)細(xi)節上也(ye)做到(dao)了(le)精益求精，給領班(ban)留下了(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)印象(xiang)，也(ye)讓顧客十分(fen)滿意。由于我(wo)們(men)飯(fan)店的(de)(de)假期工比較多，因為社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐是(shi)一筆(bi)財富(fu)。一分(fen)付出，一分(fen)收獲(huo)，有付出，就一定會(hui)(hui)(hui)(hui)有收獲(huo)。在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐中可(ke)以學到(dao)在(zai)書本中學不到(dao)的(de)(de)知識(shi)，它讓你開闊視(shi)野(ye)，了(le)解社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，深入生(sheng)活(huo)，無限(xian)回味(wei)。社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐是(shi)一種動(dong)力，在(zai)祖國需(xu)要的(de)(de)時候，我(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)無條件地把所學的(de)(de)知識(shi)和一切奉獻給祖國和人民。

　　走出(chu)校門融入社會(hui)的(de)大(da)舞(wu)臺，我(wo)們(men)才(cai)真(zhen)正體驗到自(zi)身知(zhi)識(shi)的(de)欠缺，能(neng)力(li)的(de)有(you)限。任(ren)何(he)理論知(zhi)識(shi)只有(you)與實(shi)踐(jian)密切結合，才(cai)能(neng)真(zhen)正發揮它(ta)的(de)價值(zhi)。在實(shi)踐(jian)中(zhong)我(wo)們(men)才(cai)能(neng)真(zhen)正的(de)知(zhi)道自(zi)己(ji)有(you)半斤兩(liang)，我(wo)們(men)需要(yao)虛心的(de)向前(qian)輩向同行(xing)請教，不(bu)斷的(de)充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)壯大(da)自(zi)己(ji)。

　　三、社會實踐的感想

　　經過這次實踐的(de)經歷，讓我(wo)深刻(ke)的(de)認識到，不管(guan)做什么(me)事情(qing)都(dou)一定要認真仔細(xi)。學習(xi)也應如此，決不能走馬(ma)觀花，尤其是在一些看(kan)上去不起眼(yan)的(de)小事，更是不能馬(ma)虎的(de)，正所謂細(xi)節決定成敗。過程難免有忽略的(de)時候，但這時的(de)我(wo)們應該抱有學習(xi)的(de)態(tai)度主動求(qiu)教于他(ta)人(ren)，不放過任何一次學習(xi)的(de)可能，因為再細(xi)微的(de)工作都(dou)存在著它自身(shen)的(de)價(jia)值和意(yi)義。

　　這(zhe)次(ci)假期(qi)的(de)社會實踐讓我明白(bai)了大學(xue)生(sheng)社會實踐是引導(dao)我們學(xue)生(sheng)走出校門(men)，走向(xiang)社會，領悟人生(sheng)的(de)真諦，創造人生(sheng)的(de)價值(zhi)。樹立(li)正(zheng)確的(de)人生(sheng)觀(guan)，價值(zhi)觀(guan)。學(xue)習(xi)職(zhi)業(ye)(ye)道德好職(zhi)業(ye)(ye)活動中的(de)法(fa)律知識，提高職(zhi)業(ye)(ye)道德和(he)法(fa)律意(yi)識，鍛煉實際履行職(zhi)業(ye)(ye)道德規范(fan)和(he)法(fa)律規范(fan)的(de)能力。正(zheng)確認識當前我國的(de)就業(ye)(ye)形勢，樹立(li)正(zheng)確的(de)擇業(ye)(ye)觀(guan)和(he)創業(ye)(ye)觀(guan)。

　　以(yi)上就(jiu)是(shi)我在(zai)假(jia)期的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)，它給我的(de)(de)(de)(de)身心帶來了(le)很(hen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)感受，對我以(yi)后的(de)(de)(de)(de)生活產生了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。通過這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)生活體驗(yan)，我真的(de)(de)(de)(de)感觸頗深(shen)(shen)，不論是(shi)老人還是(shi)小孩，不管是(shi)工人還是(shi)個體戶，都(dou)應(ying)該熱(re)情(qing)對待，更應(ying)該牢(lao)記“誠(cheng)信”兩個字，真正做一(yi)個誠(cheng)實守信的(de)(de)(de)(de)人。

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