幼師個人自我評價

　　在平日的(de)學習、工(gong)作和生活(huo)里，我(wo)們經常會(hui)(hui)被要求寫一份(fen)自(zi)我(wo)評價，自(zi)我(wo)評價具有重要的(de)社會(hui)(hui)功能，它極大地影響人與人之間(jian)的(de)交往方式。相信寫自(zi)我(wo)評價是一個讓許(xu)多(duo)人都頭痛的(de)問題，下(xia)面是小編幫大家整理的(de)幼師個人自(zi)我(wo)評價，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼師個人自我評價1

　　我(wo)成(cheng)為(wei)了(le)(le)一(yi)名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)已經(jing)有七(qi)年時(shi)(shi)間了(le)(le)，在這七(qi)年時(shi)(shi)間當中，通過自己(ji)的(de)實踐(jian)，我(wo)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這一(yi)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)有了(le)(le)全(quan)新的(de)認(ren)識，如果(guo)說(shuo)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是陽光下(xia)最偉大(da)的(de)職業(ye)，那么，作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，除(chu)了(le)(le)要教(jiao)給學生(sheng)(sheng)課業(ye)知(zhi)識外，對(dui)(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、道(dao)德(de)(de)觀(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)的(de)培養也是起著至關重要的(de)作(zuo)用，這就要求我(wo)們教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)特別(bie)要注意師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)修養，能否擁有一(yi)顆愛(ai)心，將自己(ji)的(de)全(quan)部(bu)熱(re)情奉獻給教(jiao)育事(shi)業(ye)，是評價(jia)一(yi)名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)合格與否的(de)基本準則(ze)，每一(yi)名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都希望(wang)培養出德(de)(de)、智、體全(quan)面(mian)發展的(de)人(ren)才，德(de)(de)育是其核心，古(gu)人(ren)云：其身正，不令而行(xing)(xing)(xing)(xing)；其身不正，雖令不行(xing)(xing)(xing)(xing)，對(dui)(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)施以(yi)德(de)(de)育，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必須具備師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)，所謂(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)，是教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進行(xing)(xing)(xing)(xing)教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)，處理(li)各種(zhong)關系應(ying)遵守的(de)道(dao)德(de)(de)準則(ze)和(he)行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)規(gui)范，包(bao)括教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)道(dao)德(de)(de)品質、理(li)想信念，對(dui)(dui)(dui)事(shi)業(ye)的(de)態度(du)和(he)感情以(yi)及(ji)有關的(de)行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)習慣等，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是學生(sheng)(sheng)的(de)榜樣，一(yi)言一(yi)行(xing)(xing)(xing)(xing)都會(hui)影響學生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)長，必須言傳身教(jiao)相(xiang)結合。在具體的(de)教(jiao)學實踐(jian)中，我(wo)始終(zhong)把師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)放在第一(yi)位，對(dui)(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)熱(re)心、耐心、貼(tie)心，不歧視學生(sheng)(sheng)，對(dui)(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)一(yi)視同仁，發現學生(sheng)(sheng)進步之后(hou)，及(ji)時(shi)(shi)表揚，激發學生(sheng)(sheng)的(de).榮(rong)譽(yu)感，并且嚴格約束自己(ji)的(de)言行(xing)(xing)(xing)(xing)，因為(wei)我(wo)深知(zhi)"身教(jiao)重于(yu)言教(jiao)"，"為(wei)人(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表"是多(duo)么重要。

　　做為(wei)任課教(jiao)(jiao)(jiao)師，我(wo)對(dui)(dui)(dui)班(ban)里的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)點都掌握得(de)十分清(qing)楚，對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)他(ta)們不(bu)(bu)同特(te)點，制訂(ding)個別(bie)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)計(ji)劃，使(shi)他(ta)們得(de)到(dao)不(bu)(bu)同程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)善和(he)提(ti)高，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中將(jiang)原來的(de)(de)(de)(de)(de)灌輸式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)轉化為(wei)針對(dui)(dui)(dui)不(bu)(bu)同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)引導式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更樂(le)于(yu)(yu)接受，激發(fa)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣，使(shi)他(ta)們不(bu)(bu)再對(dui)(dui)(dui)相對(dui)(dui)(dui)枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容產(chan)生(sheng)厭(yan)煩心理。以往的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中，我(wo)們一直(zhi)沿用的(de)(de)(de)(de)(de)是全國弱智教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)材，由(you)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，這(zhe)套教(jiao)(jiao)(jiao)材針對(dui)(dui)(dui)性不(bu)(bu)強的(de)(de)(de)(de)(de)弱點越來越明顯(xian)，已經不(bu)(bu)能(neng)適應現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要，為(wei)此，教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)實(shi)踐勢在(zai)必行(xing)，從新生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)開始，我(wo)們班(ban)就被列為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)實(shi)驗班(ban)，為(wei)了(le)(le)做好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)，必須(xu)早充(chong)分了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)點的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，編寫出(chu)有(you)針對(dui)(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材，我(wo)利(li)用工(gong)作和(he)業余時間(jian)充(chong)分接觸和(he)了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)提(ti)供了(le)(le)第一手材料，作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)實(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)施者，在(zai)實(shi)施過程(cheng)中，遇到(dao)特(te)殊情況，及時總(zong)結，尋找解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)辦法，在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中推陳出(chu)新。

　　特殊教師由于(yu)教訓面相對較(jiao)窄，加上(shang)社會上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)一些不(bu)(bu)客觀的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價，會導(dao)致教師產生一種心(xin)理上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力，為了(le)這份事(shi)業(ye)，我忠愛的(de)(de)(de)(de)(de)教育事(shi)業(ye)，我會摒除雜念，把所有的(de)(de)(de)(de)(de)熱情，所有的(de)(de)(de)(de)(de)愛傾注于(yu)學生身上(shang)，依法從教，嚴謹治(zhi)學，廉潔從教，尊重家長，不(bu)(bu)愧于(yu)"人民教師"這個光榮的(de)(de)(de)(de)(de)稱(cheng)號！

幼師個人自我評價2

　　時間飛逝，我(wo)(wo)(wo)在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)已工作(zuo)(zuo)了(le)四年(nian)多(duo)了(le)，從我(wo)(wo)(wo)踏(ta)進幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)一(yi)路走(zou)到(dao)今天，與共同工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)(dao)、同事(shi)建(jian)立(li)了(le)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)關系。在(zai)一(yi)個新的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環境中，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)更(geng)深地(di)了(le)解到(dao)合作(zuo)(zuo)精神(shen)、團隊精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性。每一(yi)個人身上(shang)都有(you)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)閃光點，都是可以(yi)(yi)虛心(xin)學習的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣。只有(you)在(zai)領導(dao)(dao)正確的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)下，同事(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)相互(hu)學習、相互(hu)關心(xin)、幫助、取長(chang)補短、共同努(nu)力(li)下，工作(zuo)(zuo)才(cai)能得以(yi)(yi)順利(li)開(kai)展，才(cai)能取得良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)成效。幼(you)兒(er)也才(cai)能更(geng)健康(kang)、全面(mian)地(di)成長(chang)。在(zai)本學期內，我(wo)(wo)(wo)能嚴(yan)格遵守幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)各項(xiang)規章制度、熱愛(ai)本職(zhi)工作(zuo)(zuo)，有(you)較強的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)心(xin)、責(ze)任感和良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)德。服從領導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)安排，認真完成各項(xiang)教學、教研工作(zuo)(zuo)。并發揮自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)、學以(yi)(yi)至用，為幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)創(chuang)設一(yi)個良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)環境。為幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設出一(yi)份力(li)。

　　工作中，以(yi)教(jiao)師道德規(gui)范要(yao)求自己，以(yi)身作則(ze)，言傳身教(jiao)，細心、耐心、關心、愛心地公(gong)平(ping)對(dui)待(dai)每一個幼兒(er)，以(yi)促使幼兒(er)在(zai)自身水平(ping)上得到(dao)發展(zhan)。積極學(xue)習和鉆研新的教(jiao)學(xue)方法，以(yi)《規(gui)程》與《綱要(yao)》為指(zhi)導(dao)，嘗試(shi)開(kai)展(zhan)小班化教(jiao)學(xue)。在(zai)學(xue)習、實踐、總結中不斷(duan)完善(shan)教(jiao)學(xue)，也進步自身的專業素質(zhi)。

　　由于本班幼兒(er)(er)年齡小，年齡差距又大，使(shi)(shi)得各方面工(gong)作開展有一(yi)(yi)定(ding)難度(du)。但是，通(tong)(tong)過(guo)班上老(lao)師共(gong)同努(nu)力，并(bing)及(ji)時(shi)做(zuo)好家園(yuan)(yuan)的(de)聯系(xi)工(gong)作，做(zuo)到(dao)與(yu)(yu)家長(chang)多(duo)溝(gou)通(tong)(tong)，多(duo)商量。通(tong)(tong)過(guo)家訪(fang)、早接(jie)、離(li)園(yuan)(yuan)、電話聯系(xi)、家園(yuan)(yuan)手(shou)冊、校訊(xun)通(tong)(tong)等途徑及(ji)時(shi)了解幼兒(er)(er)情況，同一(yi)(yi)對幼兒(er)(er)的(de)要求。使(shi)(shi)幼兒(er)(er)通(tong)(tong)過(guo)一(yi)(yi)學(xue)期(qi)的(de)`學(xue)習、生活，在各個方面有了一(yi)(yi)定(ding)進步(bu)，受到(dao)家長(chang)的(de)肯定(ding)與(yu)(yu)支(zhi)持。

　　小班(ban)幼兒(er)年齡小，生(sheng)(sheng)活自理(li)有待進步，身體素質(zhi)也不穩(wen)定，這更需要教師的(de)悉心(xin)照顧，在(zai)抓好(hao)(hao)教學的(de)同時(shi)注重保育工作。消(xiao)息交替，及時(shi)擦汗、換衣、喝水、洗手，加(jia)強體育鍛煉，增(zeng)強幼兒(er)體質(zhi)。并(bing)做(zuo)好(hao)(hao)班(ban)上(shang)環(huan)境衛生(sheng)(sheng)工作，讓(rang)幼兒(er)有一個清潔、衛生(sheng)(sheng)、優(you)美的(de)環(huan)境。預防(fang)疾病(bing)的(de)產生(sheng)(sheng)和蔓延。讓(rang)幼兒(er)活潑(po)、健(jian)康地成長。

　　一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工(gong)作(zuo)，都要努力、專(zhuan)心(xin)往(wang)做(zuo)。下了苦(ku)功才能(neng)出成效。要有好(hao)的收獲，就要辛勤地耕耘。幼兒教(jiao)育工(gong)作(zuo)更(geng)應如此(ci)。

幼師個人自我評價3

　　我來(lai)自(zi)于xx幼師學院(yuan)，面臨畢業到來(lai)的時候，我不敢說自(zi)己(ji)(ji)要像蠟燭那(nei)樣可以燃燒(shao)自(zi)己(ji)(ji)的一生(sheng)，但為這個社會做個小(xiao)小(xiao)的貢獻(xian)(xian)就(jiu)足夠了。為人師表，敬業奉獻(xian)(xian)。

　　作為一(yi)(yi)個示(shi)范學校(xiao)的(de)(de)學生(sheng)，我一(yi)(yi)直以來就特(te)別注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)政治理論學習(xi)，能(neng)在工作和(he)學習(xi)中認真踐行"三個代表(biao)"重(zhong)(zhong)(zhong)要思想，能(neng)自覺(jue)與黨中央保持高(gao)度(du)一(yi)(yi)致；尊重(zhong)(zhong)(zhong)領導，團(tuan)結同志，熱愛本職(zhi)，作風(feng)嚴謹，為人正派，能(neng)模范地(di)履行一(yi)(yi)名(ming)教師的(de)(de)職(zhi)責和(he)義務。

　　在學(xue)(xue)習期(qi)間，我(wo)能自覺將所學(xue)(xue)知識用(yong)于指導(dao)(dao)小，初(chu)，高中(zhong)的英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)實踐。周末，暑期(qi)我(wo)一直帶著(zhu)輔導(dao)(dao)班(ban)(ban)，大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)提高了自己組織課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)和開展教(jiao)學(xue)(xue)法創新的能力，所帶班(ban)(ban)級(ji)的學(xue)(xue)生學(xue)(xue)英語(yu)(yu)的興趣大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)增加了，因(yin)而學(xue)(xue)習成績取(qu)得(de)大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)的進步。我(wo)還結(jie)合(he)單位工(gong)作實際，出色的做好(hao)了自己的工(gong)作，得(de)到了學(xue)(xue)校和上級(ji)機關的高度評價。

　　由于我(wo)身體(ti)一直偏瘦，為(wei)了增強自己(ji)(ji)的(de)體(ti)質，從大二(er)開始三年(nian)以(yi)來，一直堅持每(mei)天(tian)早上六點半(ban)起床搞早鍛煉。不僅(jin)使(shi)自己(ji)(ji)的(de)體(ti)質能力得以(yi)提(ti)高，也(ye)養成(cheng)了良好的(de)生活習慣(guan)，最重要的(de)是對早鍛煉的(de)持之(zhi)以(yi)恒，培養了自己(ji)(ji)堅強的(de)意(yi)志力，為(wei)以(yi)后迎接更大的(de).挑戰做(zuo)好了準備。

　　當(dang)然(ran)人(ren)(ren)無完(wan)人(ren)(ren)，我除了(le)具有(you)(you)(you)塌實，熱情，誠信，做事有(you)(you)(you)始(shi)有(you)(you)(you)終，肯(ken)拼肯(ken)闖等優(you)點以外，也有(you)(you)(you)一些(xie)(xie)缺點。諸如不(bu)(bu)善(shan)于表(biao)現自己(ji)，不(bu)(bu)善(shan)于接受別人(ren)(ren)的(de)教(jiao)導和建議等等。我會在(zai)以后(hou)(hou)的(de)學(xue)習(xi)工作(zuo)中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)斷克(ke)服這些(xie)(xie)缺點，不(bu)(bu)斷的(de)完(wan)善(shan)自己(ji)。 大學(xue)生(sheng)活(huo)雖然(ran)只是我漫漫人(ren)(ren)生(sheng)路上的(de)一小(xiao)部分(fen)，但它(ta)包含了(le)遺憾和收獲，是我人(ren)(ren)生(sheng)中(zhong)(zhong)寶貴的(de)一段時(shi)光，也對我以后(hou)(hou)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)起著至關重要的(de)作(zuo)用，我相信在(zai)以后(hou)(hou)的(de)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)我一定能夠飛得更(geng)高，走得更(geng)遠。

幼師個人自我評價4

　　不知不覺一年的時間就(jiu)這樣過去了，在(zai)這一年里，我在(zai)院領導、部門領導及(ji)同事們(men)的關心與幫助下(xia)圓滿的完成(cheng)了各項工作，在(zai)思(si)想覺悟方面有(you)了更(geng)進一步的提(ti)高。

　　在(zai)思想(xiang)政(zheng)治表現(xian)、品德(de)素質修養及職業(ye)道德(de)上。本人能夠(gou)認(ren)真貫徹黨的(de)基本路線方(fang)針政(zheng)策(ce)，通(tong)過報(bao)紙、雜志、書籍積極學習政(zheng)治理論(lun)；遵紀守法，認(ren)真學習法律(lv)知(zhi)(zhi)識；愛崗敬(jing)業(ye)，具有(you)強烈的(de)責(ze)任感和事業(ye)心，積極主動認(ren)真的(de)學習專業(ye)知(zhi)(zhi)識，工作態度端正(zheng)，認(ren)真負責(ze)。

　　在專業知識、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)上。我不怕麻煩，向領(ling)導請教、向同(tong)事學習、自己摸索實踐(jian)，在很(hen)短(duan)的(de)(de)時間內便熟(shu)悉了學院的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，明(ming)確了工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)程序、方向，提高了工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)，在具體的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中形成了一個清晰(xi)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思(si)路，能夠順利(li)的(de)(de)開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)并(bing)熟(shu)練圓滿地完成本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。為了學院工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)順利(li)進行及部門之間的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)協調，除了做好本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我還積極配合(he)其他(ta)同(tong)事做好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　在工(gong)(gong)作態(tai)度和勤(qin)(qin)奮(fen)敬業(ye)方面。本人熱(re)愛自(zi)己的(de)本職工(gong)(gong)作，能夠(gou)正確認真(zhen)的(de)對待每一項工(gong)(gong)作，工(gong)(gong)作投入，熱(re)心為大家服務，認真(zhen)遵(zun)守勞動紀律(lv)，按時(shi)出勤(qin)(qin)，有效利用工(gong)(gong)作時(shi)間，堅守崗位，保證工(gong)(gong)作能按時(shi)完成(cheng)。

　　在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)質量成績(ji)、效(xiao)益(yi)和貢獻(xian)方面(mian)(mian)。本(ben)人在(zai)開(kai)展工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之前做好個人工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃，有主次的(de)先后(hou)及時的(de)完成各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，達(da)到預期的(de)效(xiao)果，保質保量的(de)完成工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率高，同時在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中學(xue)習了(le)(le)(le)很(hen)多東(dong)西，也(ye)鍛煉了(le)(le)(le)自(zi)己，經過不懈的(de)努力，使工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)水平有了(le)(le)(le)長足的(de)`進步，開(kai)創(chuang)了(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)新局面(mian)(mian)，為(wei)學(xue)院(yuan)及部門(men)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做出了(le)(le)(le)應有的(de)貢獻(xian)。

　　在(zai)過去(qu)一(yi)年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)，雖(sui)說是有了一(yi)定的(de)進(jin)步(bu)和(he)成績，但(dan)在(zai)一(yi)些方面(mian)還(huan)存在(zai)著不(bu)足。比(bi)如個別(bie)工(gong)作(zuo)做(zuo)的(de)還(huan)不(bu)夠(gou)完善(shan)，這(zhe)有待于在(zai)今(jin)后的(de)工(gong)作(zuo)中加以改(gai)進(jin)。在(zai)新(xin)的(de)一(yi)年(nian)里，我(wo)將認(ren)真學(xue)習各項政策(ce)規章(zhang)制度，努(nu)力使思(si)想覺悟和(he)工(gong)作(zuo)效率全面(mian)進(jin)入一(yi)個新(xin)水平，為學(xue)院(yuan)的(de)發展做(zuo)出更大更多的(de)貢獻(xian)。

幼師個人自我評價5

　　我(wo)喜歡幼兒(er)園的(de)工作，我(wo)現在(zai)是在(zai)冰心幼兒(er)園當一名普通的(de)教(jiao)師，可是我(wo)很(hen)(hen)開(kai)心，每天都過得很(hen)(hen)充實。現在(zai)的(de)我(wo)在(zai)冰心幼兒(er)園工作已(yi)經工作快兩年(nian)了(le)。在(zai)這兩年(nian)當中我(wo)學會了(le)很(hen)(hen)多。回望過去，有(you)開(kai)心也有(you)難過。

　　在(zai)(zai)剛剛進(jin)入幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)時候，那時候的(de)工作很(hen)輕松(song)，所(suo)以沒有充(chong)實(shi)的(de)感覺了(le)。后來(lai)，幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)來(lai)了(le)一位年(nian)輕的(de)園(yuan)(yuan)長。在(zai)(zai)她(ta)的(de)帶(dai)領(ling)下(xia)現在(zai)(zai)我們(men)整個幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)都變的(de)與(yu)眾不同，不管是教學、生(sheng)活、安全工作、各(ge)個方(fang)面都很(hen)好。"每當被別人問我你(ni)在(zai)(zai)哪里工作啊？我都很(hen)自信(xin)很(hen)光榮的(de)說我在(zai)(zai)冰(bing)心(xin)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)工作。

　　本人(ren)在(zai)(zai)(zai)(zai)思想(xiang)上(shang)積極要求上(shang)進，性(xing)格開朗善于交際(ji)，能(neng)吃苦(ku)(ku)，有(you)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)親和(he)(he)力(li)，有(you)耐性(xing)、愛(ai)(ai)心(xin)、細心(xin)；有(you)較強的(de)(de)(de)實(shi)踐能(neng)力(li)，集體(ti)觀念強，具(ju)有(you)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)團隊協作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)精(jing)神(shen)和(he)(he)創新意(yi)識。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)舞蹈、喜(xi)歡(huan)鉆研畫畫、喜(xi)歡(huan)音樂(le)，喜(xi)歡(huan)充實(shi)的(de)(de)(de)感覺(jue)，因為覺(jue)得(de)這樣的(de)(de)(de)每一(yi)天都會(hui)(hui)很(hen)有(you)意(yi)義。在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)努力(li)做好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，配(pei)合(he)(he)保育(yu)老(lao)(lao)師認真做好(hao)(hao)保教(jiao)(jiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，和(he)(he)同(tong)事(shi)之間配(pei)合(he)(he)默契。認真積極的(de)(de)(de)配(pei)合(he)(he)年(nian)級組的(de)(de)(de)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)(zai)(zai)帶的(de)(de)(de)是中(zhong)班，從小班到(dao)中(zhong)班孩子們成長的(de)(de)(de)一(yi)點一(yi)滴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都看(kan)在(zai)(zai)(zai)(zai)眼里，有(you)時候(hou)也會(hui)(hui)偷(tou)偷(tou)的(de)(de)(de)開心(xin)，因為孩子們都長大(da)了。有(you)時候(hou)說(shuo)的(de)(de)(de)話也會(hui)(hui)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)哭笑不得(de)。前兩天我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們班的(de)(de)(de)`"馬(ma)寶(bao)(bao)(bao)"午睡起(qi)來后(hou)(hou)，興高采烈的(de)(de)(de)問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)："何老(lao)(lao)師，你喜(xi)不喜(xi)歡(huan)"鐘"啊(a)(a)？"我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)："我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)啊(a)(a)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)可愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)鐘"。馬(ma)寶(bao)(bao)(bao)說(shuo)："那(nei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就那(nei)一(yi)塊大(da)石頭，放在(zai)(zai)(zai)(zai)你身(shen)(shen)上(shang)。"我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)疑惑不解的(de)(de)(de)問："為什(shen)么啊(a)(a)？"這時候(hou)馬(ma)寶(bao)(bao)(bao)笑瞇瞇的(de)(de)(de)說(shuo)："何老(lao)(lao)師，你不說(shuo)你喜(xi)歡(huan)"重"的(de)(de)(de)嗎？"這時的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才恍然大(da)悟(wu)，不禁的(de)(de)(de)笑了起(qi)來。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真想(xiang)永遠和(he)(he)他們在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)。 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非常熱愛(ai)(ai)幼(you)教(jiao)(jiao)事(shi)業，熱愛(ai)(ai)本職工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，熱愛(ai)(ai)每一(yi)位幼(you)兒(er)，尊(zun)重每一(yi)個孩子，用愛(ai)(ai)心(xin)、耐心(xin)讓幼(you)兒(er)喜(xi)歡(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，愿(yuan)意(yi)和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)交朋友。兩年(nian)的(de)(de)(de)幼(you)教(jiao)(jiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)素質(zhi)和(he)(he)政治覺(jue)悟(wu)都提(ti)高了。在(zai)(zai)(zai)(zai)今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)積極學(xue)(xue)習各種教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論(lun)閱讀有(you)關書籍，以充實(shi)自己，以便在(zai)(zai)(zai)(zai)工中(zhong)以堅實(shi)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為指導，更好(hao)(hao)地(di)進行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也需要經常反(fan)思和(he)(he)總結(jie)：教(jiao)(jiao)育(yu)是一(yi)門(men)博大(da)精(jing)深的(de)(de)(de)學(xue)(xue)問，而且(qie)學(xue)(xue)無定法(fa)，面對如雪花分飛般的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)材以及網絡帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們豐(feng)富的(de)(de)(de)信息經驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們必須把握(wo)一(yi)點：讓孩子們真正做到(dao)快樂(le)中(zhong)學(xue)(xue)習，在(zai)(zai)(zai)(zai)快樂(le)中(zhong)得(de)到(dao)發展(zhan)。做教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)難(nan)，做幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師更難(nan)，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)辛苦(ku)(ku)中(zhong)，能(neng)感受(shou)到(dao)別人(ren)感受(shou)不到(dao)的(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)——那(nei)就是童年(nian)的(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)。

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