實習自我總結12篇

　　總(zong)(zong)結(jie)(jie)是(shi)在某一(yi)時期、某一(yi)項目或(huo)某些工(gong)作告(gao)一(yi)段(duan)落或(huo)者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xun)和(he)一(yi)些規律性(xing)認識的(de)一(yi)種書面(mian)材料，它可以明確下(xia)一(yi)步的(de)工(gong)作方向，少走彎路，少犯(fan)錯誤，提高(gao)工(gong)作效益，不(bu)如我們(men)來制定一(yi)份總(zong)(zong)結(jie)(jie)吧(ba)。那么總(zong)(zong)結(jie)(jie)有什么格式呢？下(xia)面(mian)是(shi)小編為(wei)大家(jia)收集(ji)的(de)實(shi)習自(zi)我總(zong)(zong)結(jie)(jie)，僅供參考，希望能夠幫助到大家(jia)。

　　實習自我總結 篇1

　　時(shi)間如白駒過(guo)(guo)隙，轉瞬即逝，兩個(ge)半月的(de)(de)頂崗實(shi)習在(zai)緊張而忙碌的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)中悄然而去。回(hui)首那段與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)朝(chao)夕相(xiang)處(chu)的(de)(de)日子，感(gan)慨頗多，可是話(hua)到了嘴邊，卻又不知道該從何說起(qi)。那段時(shi)光是那么的(de)(de)令人難忘(wang)(wang)，雖(sui)然有過(guo)(guo)傷痛與(yu)疲憊，有過(guo)(guo)彷(pang)徨與(yu)無(wu)助(zhu)，但是當我那天真(zhen)的(de)(de)要和他們(men)說再見(jian)時(shi)，我才知道我的(de)(de)內(nei)心是那樣的(de)(de)不舍與(yu)哀傷。看(kan)著那一(yi)(yi)(yi)雙雙清澈見(jian)底的(de)(de)眼睛，我知道這兩個(ge)半月的(de)(de)頂崗實(shi)習，必將成(cheng)為(wei)我一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)難以忘(wang)(wang)懷的(de)(de)記憶，那一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)可愛的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，也必將成(cheng)為(wei)我一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)牽掛。

　　在實習期間，雖(sui)然很(hen)辛苦，但(dan)是(shi)，在這艱苦的(de)工作(zuo)中，我(wo)卻學到(dao)了(le)不(bu)少東(dong)西(xi)，也受到(dao)了(le)很(hen)大(da)的(de)啟發。我(wo)明白，今(jin)后的(de)工作(zuo)還會遇到(dao)許多新的(de)東(dong)西(xi)，這些東(dong)西(xi)會給我(wo)帶來新的(de)'體(ti)驗和新的(de)體(ti)會。因此，我(wo)堅信：只要(yao)我(wo)用(yong)心去發掘，勇敢地去嘗試(shi)，一定會能更大(da)的(de)收獲(huo)和啟發。

　　在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)知(zhi)識(shi)都是最基本的(de)知(zhi)識(shi)，不(bu)管現實(shi)情(qing)況怎樣變(bian)化，抓住(zhu)了(le)最基本的(de)就可(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)不(bu)變(bian)應萬變(bian)。如(ru)今有(you)不(bu)少(shao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)習(xi)時都覺(jue)得(de)課堂上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)知(zhi)識(shi)用不(bu)上(shang)(shang)，出現挫折感，可(ke)我覺(jue)得(de)，要(yao)是沒有(you)書本知(zhi)識(shi)作鋪墊，不(bu)可(ke)能(neng)會有(you)應付瞬息(xi)萬變(bian)的(de)社會的(de)能(neng)力。經過這次實(shi)踐(jian)，雖(sui)然時間很短(duan)。可(ke)我學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)卻是我一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)難(nan)(nan)以(yi)(yi)了(le)解(jie)的(de)。就說如(ru)何(he)與同(tong)事們(men)相(xiang)(xiang)處(chu)，相(xiang)(xiang)信人(ren)際關系是現今不(bu)少(shao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生剛踏(ta)出社會遇到的(de)一(yi)大(da)難(nan)(nan)題，于是在(zai)實(shi)習(xi)時我便有(you)意觀察前(qian)輩們(men)是如(ru)何(he)和同(tong)事以(yi)(yi)及上(shang)(shang)級相(xiang)(xiang)處(chu)的(de)，而自(zi)己也虛心求教，使得(de)這期(qi)(qi)間的(de)實(shi)習(xi)更加(jia)有(you)意義。

　　此次的(de)(de)畢業實(shi)(shi)習為我深入社(she)會(hui)(hui)，體驗(yan)生活(huo)提供了(le)難(nan)得的(de)(de)機會(hui)(hui)，讓我在實(shi)(shi)際的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)活(huo)動中感(gan)受生活(huo)，了(le)解在社(she)會(hui)(hui)中生存(cun)所(suo)應(ying)該(gai)具備的(de)(de)各種能(neng)力。為以后自己的(de)(de)奠定啦堅實(shi)(shi)的(de)(de)基礎。

　　實習自我總結 篇2

　　不知不覺我們已在產科(ke)呆了一(yi)個月了，在這一(yi)個月來(lai)，使我充分扎實的(de)(de)學到了不少專業知識。婦(fu)產科(ke)不同于其(qi)他(ta)科(ke)室，它的(de)(de)專業功底是很(hen)雄(xiong)厚的(de)(de)，只有真正的(de)(de)去努力學會吃透，才算得上(shang)是精(jing)益求精(jing)。

　　在(zai)帶教王老師的(de)(de)指(zhi)導(dao)下，每(mei)個星(xing)期我們(men)都(dou)獲得了理(li)論的(de)(de)灌輸，如：專科的(de)(de)知識(shi)要點，注(zhu)意(yi)事項，護理(li)操作。從(cong)而使(shi)我更深入地(di)理(li)論聯系到(dao)實踐(jian)中(zhong)去(qu)，比方說(shuo)，給嬰兒洗澡(zao)(zao)時(shi)應(ying)注(zhu)意(yi)什么，雖(sui)然還輪不到(dao)我們(men)為嬰兒洗澡(zao)(zao)，但(dan)我可從(cong)中(zhong)學習，此(ci)外在(zai)產房的(de)(de)'時(shi)候，為病人消(xiao)毒皮膚，之中(zhong)我有不足的(de)(de)地(di)方，但(dan)我更愿(yuan)意(yi)汲取(qu)教訓，努力更正(zheng)，爭取(qu)做好。

　　在這實習的半年多來，無論是生活方(fang)面，人際關系(xi)方(fang)面，護理工作方(fang)面，都(dou)有很好的鍛煉，讓我們也成(cheng)熟了許(xu)多，見(jian)識了許(xu)多。

　　產科(ke)的(de)實習工作雖然忙，但忙有所(suo)得。不管任(ren)何科(ke)室，我都會努力積極地去做好!

　　實習自我總結 篇3

尊敬的院領導：

　　我是xx同學(xue)(xue)自0x年x月(yue)來本科室(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)嚴格遵守醫院規(gui)章制度,認(ren)真履(lv)行實(shi)(shi)習(xi)(xi)護(hu)(hu)(hu)士(shi)職責,嚴格要求自己(ji),尊敬師長(chang),,關心病(bing)人(ren),不(bu)(bu)遲到,不(bu)(bu)早退,踏(ta)實(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),努(nu)力做(zuo)到護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)范(fan)化,技能(neng)服務優質(zhi)化,基礎護(hu)(hu)(hu)理(li)靈活(huo)化,愛心活(huo)動(dong)經常化,將理(li)論與實(shi)(shi)踐相結合,并做(zuo)到理(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)計劃,有(you)重點,護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)措施,有(you)記錄。實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間,始終(zhong)以"愛心,細心,耐(nai)心"為(wei)基本,努(nu)力做(zuo)到"眼(yan)勤(qin),手勤(qin),腳勤(qin),嘴勤(qin)",想病(bing)人(ren)之所想,急(ji)病(bing)人(ren)之所急(ji),全(quan)心全(quan)意為(wei)患者提供優質(zhi)服務。在(zai)科室(shi)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，能(neng)規(gui)范(fan)書寫各(ge)類(lei)護(hu)(hu)(hu)理(li)文(wen)書，及(ji)(ji)時(shi)(shi)完成交接(jie)班記錄，認(ren)真執行無菌操作(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)程(cheng);在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，發現問(wen)題能(neng)認(ren)真分析，及(ji)(ji)時(shi)(shi)解(jie)(jie)決，對監護(hu)(hu)(hu)室(shi)的(de)(de)各(ge)種(zhong)儀器能(neng)夠(gou)(gou)(gou)熟練應用，對心臟外科監護(hu)(hu)(hu)技術能(neng)夠(gou)(gou)(gou)基本掌握，發現問(wen)題，及(ji)(ji)時(shi)(shi)上(shang)報，及(ji)(ji)時(shi)(shi)解(jie)(jie)決。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)能(neng)理(li)論聯系實(shi)(shi)際，遇到不(bu)(bu)懂的(de)(de)問(wen)題能(neng)及(ji)(ji)時(shi)(shi)向護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)及(ji)(ji)年資深的(de)(de)老師請教，積極參(can)加各(ge)類(lei)病(bing)例(li)討(tao)論和(he)醫院組織的(de)(de)各(ge)項活(huo)動(dong)，不(bu)(bu)斷豐富業(ye)務知識。望在(zai)以后(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)能(neng)夠(gou)(gou)(gou)繼續努(nu)力，加強專業(ye)知識及(ji)(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)，視病(bing)人(ren)如親人(ren)，做(zuo)一名優秀(xiu)的(de)(de)監護(hu)(hu)(hu)護(hu)(hu)(hu)士(shi)!

　　1： 外科護士實習自我鑒定(ding)：熟悉(xi)外科常見病(bing)的診斷(duan)處理和手術適應癥。

　　個人(ren)自我鑒定：本人(ren)在外科實習期(qi)間，遵守醫院(yuan)及科室(shi)各項規章(zhang)制(zhi)度，尊敬老師(shi)，工作(zuo)積極，認真負責(ze)。熟悉掌握(wo)外科無(wu)菌技術(shu)操(cao)作(zuo)，手術(shu)前(qian)備皮，術(shu)前(qian)術(shu)后護理，熟悉換藥(yao)，拆線，包扎，各種(zhong)引流(liu)管(guan)與(yu)胃腸減壓的(de)使用與(yu)裝置，掌握(wo)了外科常見(jian)器械，物(wu)品(pin)的(de)清(qing)潔消毒，污染(ran)敷料(liao)的(de)處理。希望在下一個科室(shi)學到更多知識，提高自己的(de)`能力(li)。

　　2：內(nei)科實(shi)習內(nei)容：學習并熟(shu)練應用(yong)護理程(cheng)序對常見病，多發病進(jin)行整體護理。

　　個人自我鑒定：在(zai)帶教老師指導下嚴格執行"三查(cha)七對"無菌(jun)操(cao)作(zuo)技術，基(ji)本了解了內科常見病的(de)護(hu)理(li)(li)及護(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo)。熟練掌握護(hu)理(li)(li)文件書寫，病情觀(guan)察等(deng)。希望(wang)在(zai)以后學(xue)習中能夠更完善(shan)自己。

　　3：兒科護士實習(xi)自我(wo)鑒定：熟(shu)悉疾病(bing)的病(bing)因及(ji)臨床特(te)點，了解其診療(liao)常(chang)規，常(chang)見急癥的處理(li)方法。

　　個人(ren)自(zi)我鑒定：本人(ren)在兒(er)科實習期(qi)間，遵守(shou)醫院(yuan)及科室各項規章制度，尊敬老(lao)(lao)師，團結同學，關心病人(ren)，不遲(chi)到早退。在帶教老(lao)(lao)師的(de)(de)悉心指導(dao)下(xia)能完成生(sheng)命體(ti)征的(de)(de)測量，新生(sheng)兒(er)的(de)(de)各項生(sheng)活護理(li)，以及新生(sheng)兒(er)培養箱，藍光箱，心電監(jian)護儀的(de)(de)使用。希望在接下(xia)的(de)(de)科室能更完善自(zi)己，提高自(zi)己。

　　4：婦科護(hu)士(shi)實習(xi)自我鑒定：掌握婦產科常見病的護(hu)理常規。

　　個(ge)人(ren)自我鑒定：本人(ren)在婦科實習(xi)期間，遵守醫院及科室各項規章制度(du)，認真(zhen)履行(xing)實習(xi)護(hu)士職責，嚴(yan)格要求自己。尊敬老(lao)師，團結(jie)同學(xue)，關心病(bing)人(ren)，不(bu)遲到早退。基本掌握常見病(bing)的護(hu)理(li)(li)常規及陰-道(dao)(dao)分娩，產(chan)程觀察處理(li)(li)。熟(shu)練掌握聽(ting)診胎心音，骨(gu)盆外測(ce)量，陰-道(dao)(dao)沖(chong)洗，灌腸。

　　5：在骨科(ke)的(de)實習(xi)即將(jiang)結束，在這一個多月的(de)實習(xi)期(qi)間，我遵紀守法(fa)(fa)，遵守醫(yi)院及(ji)醫(yi)院各科(ke)室的(de)各項(xiang)規章制(zhi)度(du)，尊敬師長，團結同學，嚴(yan)格要求自己，努力(li)做到不(bu)遲到、不(bu)早(zao)退、不(bu)無故曠(kuang)工(gong)及(ji)擅自離開工(gong)作崗位(wei)。對待病人和藹可親，態(tai)度(du)良好(hao)，努力(li)將(jiang)所學理論知識和基本技能(neng)應用于實踐(jian)。在此過程(cheng)中我不(bu)斷(duan)總(zong)結學習(xi)方法(fa)(fa)和臨床經驗(yan)，盡力(li)提高(gao)獨(du)(du)立(li)(li)思(si)考、獨(du)(du)立(li)(li)解決問題、獨(du)(du)立(li)(li)工(gong)作的(de)能(neng)力(li)，不(bu)斷(duan)培養自己全心全意為(wei)人民(min)服務(wu)的(de)崇(chong)高(gao)思(si)想(xiang)和良好(hao)的(de)職業道德(de)。

　　實習自我總結 篇4

　　在(zai)這短暫的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)期間(jian)中，我學(xue)(xue)到(dao)了許多書本上(shang)學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。從學(xue)(xue)校(xiao)走(zou)向社(she)會，首要面(mian)臨的(de)(de)(de)問(wen)題便(bian)是角(jiao)色轉換的(de)(de)(de)問(wen)題。從一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)轉化為一個(ge)單位人(ren)，在(zai)思(si)想的(de)(de)(de)層面(mian)上(shang)，必(bi)須認識(shi)(shi)(shi)到(dao)二者的(de)(de)(de)社(she)會角(jiao)色之(zhi)間(jian)存在(zai)著較大的(de)(de)(de)差異。學(xue)(xue)生(sheng)時代(dai)只是單純的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，你可以有很(hen)好的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，很(hen)好的(de)(de)(de)朋友，大家相互噓寒(han)問(wen)暖(nuan)，不(bu)必(bi)勾心斗(dou)角(jiao)。而(er)社(she)會實踐(jian)則意味著繼續學(xue)(xue)習(xi)(xi)，并將知(zhi)識(shi)(shi)(shi)應用于實踐(jian)，學(xue)(xue)生(sheng)時代(dai)可以自己選擇交(jiao)往的(de)(de)(de)對象，而(er)社(she)會人(ren)則更多地被(bei)他人(ren)所選擇。存在(zai)著利益(yi)關(guan)系，又(you)工(gong)作(zuo)繁(fan)忙，就多了份人(ren)情世故。諸此種(zhong)種(zhong)的(de)(de)(de)差異。不(bu)勝枚舉。但僅僅在(zai)思(si)想的(de)(de)(de)層面(mian)上(shang)認識(shi)(shi)(shi)到(dao)這一點還是不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)`，而(er)是必(bi)須在(zai)實際的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和生(sheng)活中潛心體(ti)會，并自覺的(de)(de)(de)進(jin)行(xing)這種(zhong)角(jiao)色的(de)(de)(de)轉換。

　　通過實習(xi)使我對計(ji)算(suan)機(ji)有了(le)更(geng)具(ju)體認識(shi)，通過對計(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)具(ju)體操作和親自(zi)實踐鞏(gong)固了(le)課本上(shang)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)，在這個(ge)基礎上(shang)把所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)應用(yong)(yong)專(zhuan)業理(li)(li)論知識(shi)與(yu)(yu)(yu)實踐密切結合起來(lai)，培養自(zi)己實際(ji)工作能力(li)與(yu)(yu)(yu)分析能力(li)，達到學(xue)(xue)以致用(yong)(yong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。理(li)(li)論與(yu)(yu)(yu)實際(ji)的(de)(de)(de)結合，學(xue)(xue)校與(yu)(yu)(yu)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)勾通，進一步提(ti)高了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)思想覺悟(wu)，業務水(shui)平； 尤其是觀察分析和解決(jue)問題的(de)(de)(de)實際(ji)工作能力(li)，實習(xi)的(de)(de)(de)一個(ge)重要功能，在于(yu)運用(yong)(yong)教(jiao)學(xue)(xue)成果，檢(jian)驗教(jiao)學(xue)(xue)成果。運用(yong)(yong)教(jiao)學(xue)(xue)成果，就(jiu)是把課堂(tang)上(shang)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)系統(tong)化的(de)(de)(de)理(li)(li)論知識(shi)、嘗試性地應用(yong)(yong)與(yu)(yu)(yu)實際(ji)的(de)(de)(de)工作中。

　　經過這段實習(xi)，我有些慌張，我意識到自己(ji)(ji)并不成熟，并沒(mei)有做(zuo)好(hao)將(jiang)要走上社會的(de)(de)準備工(gong)作(zuo)(zuo)。我還(huan)有太多的(de)(de)地(di)方(fang)需要改進(jin)，思(si)想上的(de)(de)，生活(huo)作(zuo)(zuo)風上的(de)(de)，我應該抓(zhua)住這次(ci)實習(xi)機遇，用最快的(de)(de)速度進(jin)步，把握住自己(ji)(ji)的(de)(de)不足，在今后的(de)(de)生活(huo)中注(zhu)意鍛煉。為適應以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，為之打好(hao)基礎。

　　實(shi)習(xi)，是開端也(ye)(ye)是結束。實(shi)習(xi)的(de)同時也(ye)(ye)讓我了解到了自己的(de)不足，在今后(hou)的(de)工(gong)作和(he)生活中，我會繼續努力(li)，完善自我。更(geng)加努力(li)的(de)奮斗下(xia)去。

　　對于企業(ye)提供的機(ji)會和指導(dao)老師(shi)的用心輔導(dao)非(fei)常感謝(xie)。

　　實習自我總結 篇5

　　經過這(zhe)(zhe)一段時間(jian)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，從無(wu)知到(dao)(dao)認知再(zai)到(dao)(dao)深刻的(de)(de)理(li)解，我(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)喜歡上了(le)這(zhe)(zhe)份工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)深刻的(de)(de)認識到(dao)(dao)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)過程是最(zui)(zui)美(mei)好(hao)的(de)(de)。整個(ge)實習(xi)(xi)期間(jian)，每(mei)天都有(you)很(hen)多(duo)(duo)新的(de)(de)經歷，新的(de)(de)想法，很(hen)多(duo)(duo)話(hua)要說(shuo)(shuo)。我(wo)(wo)總(zong)結(jie)如下幾(ji)點：多(duo)(duo)聽，多(duo)(duo)看(kan)(kan)，多(duo)(duo)思(si)考(kao)，多(duo)(duo)做(zuo)(zuo)事，少說(shuo)(shuo)話(hua)。我(wo)(wo)在(zai)公(gong)司工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)后，要想明白(bai)自(zi)己是否勝任這(zhe)(zhe)份工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，關鍵是看(kan)(kan)你對(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)態(tai)(tai)度(du)，你的(de)(de)態(tai)(tai)度(du)是對(dui)的(de)(de)，即使之前沒有(you)學(xue)過知識，在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中也(ye)能(neng)逐漸(jian)掌(zhang)握。態(tai)(tai)度(du)不(bu)好(hao)，就算有(you)知識庫也(ye)不(bu)會(hui)做(zuo)(zuo)好(hao)。四多(duo)(duo)一少是我(wo)(wo)的(de)(de).態(tai)(tai)度(du)。我(wo)(wo)剛開始在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)崗位工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，完全(quan)不(bu)知道該怎(zen)么辦，這(zhe)(zhe)和我(wo)(wo)在(zai)學(xue)校的(de)(de)專業不(bu)一定有(you)關系。剛開始覺得頭疼(teng)，但能(neng)多(duo)(duo)看(kan)(kan)看(kan)(kan)別人(ren)怎(zen)么做(zuo)(zuo)，聽聽別人(ren)怎(zen)么說(shuo)(shuo)，多(duo)(duo)想想自(zi)己該怎(zen)么做(zuo)(zuo)，然(ran)后自(zi)己去做(zuo)(zuo)。最(zui)(zui)后，短短幾(ji)天，我(wo)(wo)們對(dui)自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)了(le)系統的(de)(de)了(le)解，可以(yi)慢慢完成相(xiang)關的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。所以(yi)無(wu)論以(yi)后做(zuo)(zuo)什么都要端正自(zi)己的(de)(de)態(tai)(tai)度(du)，這(zhe)(zhe)樣才能(neng)把事情做(zuo)(zuo)好(hao)。

　　有些人覺得那里公司不好，同事不好相處(chu)，所(suo)以(yi)經(jing)常抱怨(yuan)，這只會(hui)(hui)影(ying)響他們(men)的工(gong)作情(qing)緒，不僅沒有做好工(gong)作，還會(hui)(hui)增加(jia)他們(men)的壓力(li)。所(suo)以(yi)要(yao)少抱怨(yuan)，看到(dao)公司好的一面(mian)，想辦法解(jie)決存在(zai)的問題而(er)不是(shi)抱怨(yuan)，這樣才能堅持工(gong)作有序(xu)。在(zai)工(gong)作過程中，我(wo)們(men)會(hui)(hui)遇(yu)到(dao)很多(duo)問題，有些我(wo)們(men)知道，有些我(wo)們(men)不了解(jie)。要(yao)虛心請教老(lao)(lao)員工(gong)，虛心理解(jie)老(lao)(lao)員工(gong)。

　　實(shi)(shi)(shi)習兩個(ge)(ge)多月期間(jian)(jian)，我以一(yi)(yi)(yi)種特殊的(de)方式(shi)在(zai)公(gong)司實(shi)(shi)(shi)習。每(mei)天像(xiang)正式(shi)員工一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，從八點到六點生活。實(shi)(shi)(shi)習期間(jian)(jian)不(bu)僅(jin)能實(shi)(shi)(shi)際參與工作(zuo)，還(huan)能和(he)上上下下的(de)人交流；親(qin)身體驗，冷眼觀察(cha)。經過這段(duan)時間(jian)(jian)的(de)實(shi)(shi)(shi)習，我了解(jie)了一(yi)(yi)(yi)家(jia)公(gong)司從成立到發展壯(zhuang)大所經歷的(de)艱辛。我看(kan)到了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)公(gong)司日常(chang)運營的(de)基本模(mo)式(shi)；我學會了個(ge)(ge)人和(he)公(gong)司同事之間(jian)(jian)什么(me)樣(yang)的(de)關系最有利(li)；感(gan)覺自己有很多優點和(he)缺點。

　　最后我(wo)覺得(de)實習(xi)的目的無非(fei)就是(shi)兩點(dian)：一(yi)是(shi)感受公司，二是(shi)認(ren)清(qing)自己(ji)。實習(xi)兩個多(duo)月，得(de)到了應(ying)得(de)的。

　　實習自我總結 篇6

　　時間匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)轉走，現在的(de)工(gong)作已經漸漸變得(de)順其自然了，這(zhe)或許(xu)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)慶(qing)幸，是(shi)(shi)讓我值得(de)留戀的(de)一(yi)段經歷。一(yi)個(ge)多月的(de)試用(yong)期下來，自己努力了，也進步了不少，學(xue)到(dao)了很多以前(qian)沒(mei)有的(de)東(dong)西，我想(xiang)這(zhe)不僅(jin)是(shi)(shi)工(gong)作，更重要的(de)是(shi)(shi)給(gei)了我一(yi)個(ge)學(xue)習和鍛煉(lian)的(de)機(ji)會(hui)。

　　在(zai)各部門的(de)(de)幫(bang)助和支持下，我(wo)做好統籌及上傳下達工(gong)(gong)作，把工(gong)(gong)作想(xiang)在(zai)前，做在(zai)前，無(wu)論是(shi)工(gong)(gong)作能力，還是(shi)思想(xiang)素質都有了(le)(le)進一步的(de)(de)提高，較好地完成(cheng)了(le)(le)公司宣傳、人事(shi)管(guan)理(li)(li)、職工(gong)(gong)培訓、檔案(an)管(guan)理(li)(li)、后勤服務(wu)及公司保衛等多方面(mian)的(de)(de)任(ren)務(wu)。為了(le)(le)加強對(dui)人、財、物的(de)(de)管(guan)理(li)(li)，我(wo)完善(shan)了(le)(le)過去的(de)(de)各種管(guan)理(li)(li)制度，突(tu)出制度管(guan)理(li)(li)，嚴格照章辦事(shi)，進一步明確了(le)(le)工(gong)(gong)作職責，完善(shan)了(le)(le)公章使用、紙張(zhang)使用、電腦(nao)使用、請假、值(zhi)班等各種常規管(guan)理(li)(li)，充分體現了(le)(le)對(dui)事(shi)不對(dui)人的(de)(de)'管(guan)理(li)(li)思想(xiang)，各項工(gong)(gong)作井然有序。

　　做好辦公室工作，有較高的(de)理論素(su)質(zhi)(zhi)和分析解(jie)決問題的(de)能(neng)(neng)力(li)。通過各種途徑進行學(xue)習(xi)，為此(ci)各辦公室都(dou)配備了電腦(nao)，利用(yong)網上(shang)資源學(xue)習(xi)與工作有關的(de)知識，不斷開闊(kuo)視野，豐富頭腦(nao)，增(zeng)強能(neng)(neng)力(li)，以便(bian)跟上(shang)形勢的(de)發(fa)展，適應工作的(de)需要(yao)。提高了理論水平、業務(wu)素(su)質(zhi)(zhi)和工作能(neng)(neng)力(li)。

　　工作(zuo)上我(wo)認(ren)真、細心且具有(you)(you)較強的責(ze)任(ren)心和(he)進(jin)取心，勤(qin)勉不懈，具有(you)(you)工作(zuo)熱(re)情;性格開朗(lang)，樂于(yu)與他人溝通，有(you)(you)很強的團隊協作(zuo)能力;責(ze)任(ren)感強，確(que)實(shi)完(wan)成(cheng)領導交付的工作(zuo)，和(he)公(gong)司同事之間能夠通力合作(zuo)，關系相處融洽而和(he)睦，配合各(ge)部(bu)門負(fu)責(ze)人成(cheng)功地完(wan)成(cheng)各(ge)項(xiang)工作(zuo)。

　　在某某-x上(shang)班的(de)(de)日子里(li)，我漸漸喜(xi)歡(huan)上(shang)了這(zhe)(zhe)個地(di)方，喜(xi)歡(huan)上(shang)了這(zhe)(zhe)份工(gong)作，想在這(zhe)(zhe)里(li)慢慢成長成材(cai)，成為一(yi)名合格的(de)(de)正(zheng)式某某-x里(li)的(de)(de)職(zhi)工(gong)，一(yi)個月的(de)(de)學(xue)習與工(gong)作，讓我成長了很(hen)多，今后我會繼(ji)續努力(li)，一(yi)如既往(wang)地(di)保持著優(you)良的(de)(de)作風(feng)，不斷地(di)完(wan)善自(zi)己，作出一(yi)番成績。

　　實習自我總結 篇7

　　為使本次(ci)教育實習(xi)能順(shun)利(li)進(jin)行，下面(mian)提出混合(he)編隊教育實習(xi)的試行計(ji)劃，供各(ge)混合(he)編隊教育實習(xi)隊靈(ling)活掌握(wo)使用，并(bing)各(ge)方人士提出寶貴意見。

　　一、教育實習意義和目的

　　教育(yu)實(shi)習(xi)是(shi)師范教育(yu)的重(zhong)要(yao)組成部分(fen)，是(shi)師范教育(yu)貫徹理論與實(shi)踐相(xiang)結(jie)合(he)原則的體(ti)現，是(shi)培(pei)養適應21世紀需(xu)要(yao)的合(he)格教師的重(zhong)要(yao)環節。通(tong)過教育(yu)實(shi)習(xi)應達到如下目的：

　　1。使實習(xi)生鞏固和(he)運用所學的基礎理論，專(zhuan)業知識和(he)基本技能，獲得有關中等學校教(jiao)育、教(jiao)學工作(zuo)(zuo)的充分(fen)與(yu)全(quan)面鍛煉，培養教(jiao)育和(he)教(jiao)學上(shang)的獨(du)立工作(zuo)(zuo)與(yu)人合作(zuo)(zuo)的能力。

　　2。使實習生在中(zhong)等學校(xiao)教(jiao)育、教(jiao)學工(gong)作的(de)時間中(zhong)向優秀(xiu)教(jiao)師(shi)學習，認識人民(min)教(jiao)師(shi)的(de)光榮職責、樹立和鞏(gong)固忠誠(cheng)人民(min)教(jiao)育事(shi)業的(de)思想。

　　3。通過實習，全面檢查我校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)，及時發現問(wen)題(ti)，采取改(gai)進措(cuo)施，以(yi)促進我校(xiao)的教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學工作。

　　4、通過實習加(jia)強我校(xiao)與各中(zhong)學的(de)(de)'聯系(xi)，共同研究解決新(xin)時(shi)期(qi)教學中(zhong)出現的(de)(de)新(xin)問題，推(tui)廣現代化教育(yu)新(xin)技(ji)術、新(xin)手段(duan)的(de)(de)應(ying)用，推(tui)動我校(xiao)和中(zhong)等教育(yu)穩定發展。

　　二、教育實習內容與要求

　　教育實(shi)(shi)習(xi)包括教學(xue)實(shi)(shi)習(xi)、班主任實(shi)(shi)習(xi)和教育調查三個方面。教學(xue)實(shi)(shi)習(xi)

　　教(jiao)學實習是(shi)教(jiao)育(yu)實習的中心任務，目的是(shi)使實習生初步掌(zhang)握中等學校所實習學科教(jiao)學各個(ge)環節(jie)的基(ji)本要求。教(jiao)學實習在原科任教(jiao)師指(zhi)導下進(jin)行，主要要求是(shi)：

　　①要充分鍛煉提高自已，根(gen)據各(ge)實習學校實際情況(kuang)，以(yi)多上(shang)課(ke)為宜。一般要求講授新(xin)課(ke)10節(jie)以(yi)上(shang)（不包括重(zhong)復課(ke)），其中6節(jie)獨(du)立課(ke)（不需(xu)要教師指導，獨(du)立寫出(chu)教案上(shang)課(ke)）。提倡與鼓勵(li)上(shang)重(zhong)復課(ke)、跨年級(ji)、跨專業、跨校上(shang)課(ke)，

　　②每個實(shi)習生必(bi)須認真鉆研所實(shi)習學科的教學大綱、新(xin)課(ke)程標準和課(ke)程內容(rong)，掌握教材的精神實(shi)質，對于基本(ben)理(li)論、基礎知識和基本(ben)技能，要力求弄懂弄通。

　　實習自我總結 篇8

　　從進(jin)入公(gong)司開始，我就(jiu)緊(jin)緊(jin)圍繞公(gong)司的中心任務，立足實驗室崗(gang)位(wei)，認真履(lv)行職責(ze)，在這(zhe)個崗(gang)位(wei)上努(nu)力工(gong)作，努(nu)力學(xue)習，努(nu)力工(gong)作，掌握(wo)了一定的技(ji)術，在領導(dao)和同事的關(guan)心和指導(dao)下，通過(guo)自己的努(nu)力，在各個方面都(dou)取得了一定的進(jin)步。現在我的工(gong)作總結如(ru)下：

　　第一，經常加強自學，增強個人能力

　　實(shi)(shi)驗室工(gong)作(zuo)影響環境問題，可(ke)靠的數據為(wei)(wei)說話提供依據。因(yin)此，做(zuo)好實(shi)(shi)驗室工(gong)作(zuo)非(fei)常重要。作(zuo)為(wei)(wei)一名實(shi)(shi)驗室技術人員，要想做(zuo)好實(shi)(shi)驗室工(gong)作(zuo)，必須(xu)加強學習(xi)，不斷(duan)提高個人技能(neng)和專(zhuan)業素質。我(wo)(wo)們深入揭陽污水處(chu)理廠(chang)進行實(shi)(shi)踐(jian)研究，從中我(wo)(wo)學到了很多，也鍛(duan)煉了自(zi)己。

　　第二，努力，客觀嚴謹

　　作為一名實(shi)驗(yan)室技(ji)術(shu)員，始終(zhong)以高度(du)的(de)`責任感，在實(shi)際工(gong)作過(guo)程(cheng)中，本著客觀、嚴(yan)謹、細致(zhi)的(de)原則，在日常(chang)的(de)分析(xi)工(gong)作中，做到實(shi)事(shi)求是、認真審核、負責，嚴(yan)格(ge)(ge)執行實(shi)驗(yan)室規章制度(du)、儀器操作規程(cheng)和相關質量標準。嚴(yan)格(ge)(ge)審核不真實(shi)不合理的(de)數(shu)據(ju)，確(que)保數(shu)據(ju)正確(que)無誤，沒有問題。

　　三、加強安全教育，提高安全意識

　　實(shi)驗室(shi)工作中(zhong)的(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)和環境意識(shi)非常重要。在實(shi)際工作中(zhong)，我堅持安全(quan)(quan)(quan)(quan)不放松，積極(ji)探(tan)索更安全(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)方式(shi)，讓(rang)安全(quan)(quan)(quan)(quan)變得(de)實(shi)用而(er)細致。熟記所(suo)有安全(quan)(quan)(quan)(quan)措施，有事不要慌。

　　實習自我總結 篇9

　　時間(jian)真是(shi)過得很快，這(zhe)幾(ji)個月(yue)下來我(wo)(wo)(wo)完成(cheng)(cheng)了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)習(xi)工作，畢業之際(ji)能夠有這(zhe)么(me)一(yi)段經(jing)歷(li)(li)讓我(wo)(wo)(wo)感觸良多，我(wo)(wo)(wo)認為這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)個機會，未來的(de)(de)時間(jian)還有很長，可(ke)是(shi)這(zhe)種經(jing)歷(li)(li)不會再有了(le)(le)，在xx公司實(shi)習(xi)的(de)(de)這(zhe)幾(ji)個月(yue)我(wo)(wo)(wo)成(cheng)(cheng)長進(jin)步了(le)(le)很多，這(zhe)份工作對我(wo)(wo)(wo)來講意(yi)義(yi)很大，懷著一(yi)個鍛(duan)煉自(zi)己(ji)的(de)(de)初衷來到(dao)了(le)(le)xx這(zhe)里，實(shi)習(xi)雖然是(shi)短短的(de)(de)x個月(yue)，可(ke)是(shi)的(de)(de)已經(jing)有了(le)(le)很多收獲，也(ye)總(zong)結一(yi)下自(zi)己(ji)。

　　首(shou)先在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)中我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)感(gan)受到(dao)(dao)了這(zhe)(zhe)份工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)壓力，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺自(zi)己在(zai)學(xue)校學(xue)習(xi)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，到(dao)(dao)了工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)中還(huan)是(shi)不夠用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)不知(zhi)道怎(zen)么去調整，但是(shi)車到(dao)(dao)山(shan)前必有路，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)會(hui)(hui)了要怎(zen)么去應(ying)對這(zhe)(zhe)些(xie)問題(ti)，在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)中我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直都(dou)在(zai)加強自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，通過實(shi)(shi)習(xi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)進(jin)一(yi)步了解了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)發揮著自(zi)己在(zai)學(xue)校所學(xue)習(xi)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'知(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)相(xiang)信在(zai)下階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)中我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)越(yue)來越(yue)好(hao)，這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)是(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個考(kao)驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)相(xiang)信能夠在(zai)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)中繼(ji)續(xu)努力做好(hao)這(zhe)(zhe)些(xie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)現在(zai)也(ye)在(zai)一(yi)步步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)現好(hao)了這(zhe)(zhe)些(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，實(shi)(shi)習(xi)雖然是(shi)會(hui)(hui)遇到(dao)(dao)很多問題(ti)，但是(shi)這(zhe)(zhe)些(xie)問題(ti)到(dao)(dao)了最后(hou)都(dou)能夠解決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　實習(xi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)非(fei)常(chang)享受(shou)，在(zai)這(zhe)幾個(ge)月下來(lai)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)成長了很多(duo)，作為一(yi)(yi)(yi)(yi)名畢業大學生，有(you)很多(duo)時候把工作做好是需(xu)要時間的(de)(de)(de)，在(zai)接(jie)下來(lai)的(de)(de)(de)工作當中(zhong)我(wo)(wo)(wo)更加愿意做好這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)點，雖然現在(zai)實習(xi)已(yi)經(jing)(jing)結束了，但是我(wo)(wo)(wo)應該對自己(ji)(ji)得有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)客觀的(de)(de)(de)評(ping)判，我(wo)(wo)(wo)在(zai)實習(xi)當中(zhong)經(jing)(jing)常(chang)會虛(xu)心的(de)(de)(de)請教，我(wo)(wo)(wo)認為自己(ji)(ji)能(neng)夠掌握的(de)(de)(de)知識不夠，是實習(xi)更加讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠做好充足的(de)(de)(de)準備，這(zhe)是非(fei)常(chang)難得的(de)(de)(de)，工作當中(zhong)有(you)很多(duo)問題都是這(zhe)樣，我(wo)(wo)(wo)認為這(zhe)些(xie)都是應該完善(shan)處理好的(de)(de)(de)，有(you)些(xie)事情本(ben)就應該抱(bao)著好的(de)(de)(de)態(tai)(tai)度，我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠虛(xu)心的(de)(de)(de)學習(xi)也跟我(wo)(wo)(wo)保持了一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)態(tai)(tai)度息息相關。

　　當然在(zai)實(shi)習(xi)(xi)當中我(wo)也(ye)總結了(le)自(zi)己不足，這次的(de)實(shi)習(xi)(xi)讓(rang)(rang)我(wo)更(geng)加清楚了(le)自(zi)己的(de)缺點在(zai)哪里，我(wo)把這些都做(zuo)好(hao)(hao)了(le)，回顧(gu)有(you)些做(zuo)的(de)不好(hao)(hao)的(de)地方，如我(wo)在(zai)實(shi)習(xi)(xi)的(de)時(shi)候還是(shi)(shi)容易出問題(ti)(ti)，因(yin)為很(hen)多(duo)工作都是(shi)(shi)自(zi)己沒有(you)接觸過(guo)的(de)，一開始(shi)的(de)時(shi)候我(wo)總是(shi)(shi)會(hui)出問題(ti)(ti)，這樣下(xia)去(qu)保持了(le)一段時(shi)間，我(wo)認(ren)為這是(shi)(shi)在(zai)今后需(xu)要(yao)加強的(de)，學習(xi)(xi)是(shi)(shi)一定要(yao)有(you)好(hao)(hao)的(de)動力，工作更(geng)是(shi)(shi)如此，這次實(shi)習(xi)(xi)讓(rang)(rang)我(wo)接觸了(le)很(hen)多(duo)，也(ye)讓(rang)(rang)我(wo)學習(xi)(xi)了(le)很(hen)多(duo)，未來(lai)我(wo)也(ye)會(hui)一步步的(de)加強自(zi)己的(de)能力。

　　實習自我總結 篇10

　　實習(xi)護士(shi)對自(zi)己的(de)工作要負責任，相信大(da)家(jia)通過(guo)實習(xi)一(yi)定會從中有所收獲的(de)！以(yi)下(xia)是護士(shi)實習(xi)自(zi)我總(zong)結，一(yi)起去看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧！

　　時間過得真快啊，轉眼(yan)我即將(jiang)結束兒(er)科的(de)(de)(de)實習(xi)，回顧(gu)這些日子，是苦是樂，是酸是甜(tian)，相信(xin)每個人心(xin)中都(dou)有(you)一種屬于自己的(de)(de)(de)味道，在(zai)兒(er)科近一個月的(de)(de)(de)實習(xi)生活(huo)中我受益頗多，即將(jiang)要出科了，卻有(you)好多的(de)(de)(de)不舍，對于我們(men)(men)的(de)(de)(de)實習(xi)科里的(de)(de)(de)老(lao)師們(men)(men)都(dou)蠻重視，從而讓我們(men)(men)循序漸進(jin)的(de)(de)(de)學習(xi)與成長，在(zai)此，對各(ge)位老(lao)師表示衷(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)感謝(xie)。

　　在(zai)(zai)實(shi)(shi)習過程中，本(ben)人嚴格遵守醫院及(ji)各科(ke)室的(de)(de)(de)規章制度(du)，認真(zhen)履行(xing)(xing)護(hu)(hu)士職責，嚴格要(yao)(yao)求自己，尊(zun)敬(jing)老師，團結(jie)同(tong)學(xue)，踏實(shi)(shi)工(gong)作(zuo)，熱愛兒童(tong)事業，全心全意(yi)為(wei)患兒著想。同(tong)時(shi)要(yao)(yao)理(li)解(jie)家屬，正確處理(li)好護(hu)(hu)患關(guan)系，能做好解(jie)釋與安慰工(gong)作(zuo)，多說“對不(bu)起(qi)”，是家屬也理(li)解(jie)兒科(ke)護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，減(jian)少不(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)誤會或過激行(xing)(xing)為(wei)的(de)(de)(de)發生。在(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)指導下，我基本(ben)掌(zhang)握了兒科(ke)一些常見病(bing)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)以及(ji)一些基本(ben)操作(zuo)。如，靜(jing)脈(mo)穿刺(ci)，吸痰(tan)，霧化，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)我也不(bu)斷的(de)(de)(de)認真(zhen)學(xue)習和(he)總結(jie)經驗，總之我覺得在(zai)(zai)這(zhe)段實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)日子(zi)里(li)，我學(xue)到了很多，雖然我還只是學(xue)生，也許我的(de)(de)(de)能力有限，但是我用我的(de)(de)(de)努力充實(shi)(shi)我的(de)(de)(de)知(zhi)識與技能，希(xi)望能用我的(de)(de)(de)微笑送走病(bing)人健(jian)康的(de)(de)(de)離去，渴望在(zai)(zai)學(xue)習中成長，真(zhen)做一名默默歌唱(chang)、努力飛翔的(de)(de)(de)白衣天使。

　　我在(zai)(zai)(zai)本科室實(shi)習(xi)期(qi)間，遵守(shou)勞動紀律，工(gong)作(zuo)(zuo)認(ren)(ren)真，勤學(xue)好問，能將自(zi)己(ji)在(zai)(zai)(zai)書本中所(suo)學(xue)知識用(yong)于(yu)實(shi)際。在(zai)(zai)(zai)老師的(de)(de)指導下(xia)，我基本掌握了兒科一些常見(jian)病的(de)(de)護理(li)以(yi)及一些基本操作(zuo)(zuo)，是(shi)我從一個實(shi)習(xi)生逐步向護士(shi)過度(du)，從而讓我認(ren)(ren)識到臨床(chuang)(chuang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)特(te)殊(shu)性與必要(yao)(yao)性。以(yi)前在(zai)(zai)(zai)學(xue)校所(suo)學(xue)都(dou)是(shi)理(li)論上的(de)(de)，現在(zai)(zai)(zai)接觸臨床(chuang)(chuang)才發現實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)所(suo)見(jian)并非想象那么簡單，并非如書上說(shuo)寫那么典(dian)型，好多時候都(dou)是(shi)要(yao)(yao)靠自(zi)己(ji)平時在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)經(jing)(jing)驗積(ji)(ji)累，所(suo)以(yi)只有扎實(shi)投入實(shi)習(xi)，好好體會才能慢(man)慢(man)積(ji)(ji)累經(jing)(jing)驗。

　　短(duan)短(duan)的(de)(de)1個月兒(er)科實習即(ji)將結(jie)束，回想這期間的(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，似(si)乎在嘗試(shi)無味(wei)瓶里(li)的(de)(de)味(wei)道一樣。臨床(chuang)的(de)(de)實習是對理論學習階段的(de)(de)鞏固與(yu)加強，也是對臨床(chuang)技(ji)能操(cao)作(zuo)的(de)(de)培養和(he)鍛(duan)(duan)煉(lian)。我們倍償珍(zhen)(zhen)惜這段時間，珍(zhen)(zhen)惜每(mei)一天的(de)(de)鍛(duan)(duan)煉(lian)和(he)自我提(ti)高的(de)(de)機(ji)會，珍(zhen)(zhen)惜與(yu)老(lao)師(shi)(shi)們這段難得的(de)(de)師(shi)(shi)徒之情。

　　兒科是(shi)(shi)一(yi)個(ge)獨特的(de)(de)科室，面對的(de)(de)是(shi)(shi)個(ge)個(ge)脆弱的(de)(de)小生命。這(zhe)更讓我意識到(dao)醫生不僅要(yao)醫術高，更要(yao)懂(dong)得如(ru)何和(he)他們(men)(men)溝通。對待患(huan)兒和(he)藹(ai)可親，態度良(liang)好，雖然(ran)有些時(shi)(shi)候(hou)會(hui)遇到(dao)很多(duo)焦慮的(de)(de)患(huan)兒家屬口不擇言，而(er)(er)我們(men)(men)醫護人員能(neng)做的(de)(de)就是(shi)(shi)寬(kuan)容。我們(men)(men)可以體會(hui)他們(men)(men)的(de)(de)心情，孩子生病，誰的(de)(de)心里(li)都會(hui)著急萬分的(de)(de)，說一(yi)些傷人的(de)(de)話我們(men)(men)是(shi)(shi)可以理解的(de)(de)。我們(men)(men)能(neng)做的(de)(de)就是(shi)(shi)繼(ji)續為患(huan)者(zhe)服務，力(li)爭(zheng)做到(dao)最好。每天接觸很多(duo)患(huan)兒和(he)他們(men)(men)親人的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我明(ming)白了(le)人生最大的(de)(de)財富不是(shi)(shi)金錢而(er)(er)是(shi)(shi)生命和(he)健康，而(er)(er)我們(men)(men)的(de)(de)職(zhi)責正是(shi)(shi)捍衛健康的(de)(de)生命。

　　在實習期(qi)間我(wo)遵紀守法(fa)，遵守醫院及(ji)兒科(ke)室的(de)(de)各項規章制度(du)，尊敬師(shi)長，團結同學，嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己，努(nu)力做到了(le)不遲到、不早退、不無故曠(kuang)工及(ji)擅自(zi)(zi)離開工作崗位。對(dui)待病人(ren)(ren)(ren)和(he)(he)藹可親，態度(du)良好，努(nu)力將所學理(li)論知識和(he)(he)基(ji)本技能用于實踐，在此過(guo)程中(zhong)我(wo)不斷總結學習方(fang)法(fa)和(he)(he)臨床經驗(yan)，盡(jin)力提(ti)高獨立(li)思考(kao)、獨立(li)解決問題、獨立(li)工作的(de)(de)能力，凍斷培養自(zi)(zi)己全(quan)心全(quan)意為人(ren)(ren)(ren)民服(fu)務的(de)(de)崇高思想和(he)(he)良好的(de)(de)職業道德，經過(guo)1個月的(de)(de)實踐我(wo)基(ji)本掌握(wo)了(le)病程記(ji)錄、會(hui)診(zhen)記(ji)錄、出院記(ji)錄等醫療文件的(de)(de)書寫(xie)；掌握(wo)了(le)臨床兒科(ke)的(de)(de)特點及(ji)兒科(ke)常見(jian)、多發病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)診(zhen)治；掌握(wo)了(le)常見(jian)化驗(yan)的(de)(de)正常值和(he)(he)臨床意義及(ji)和(he)(he)各類危、重、急病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)初步處理(li)。

　　今后(hou)(hou)，我會繼續以“熱情、求(qiu)實(shi)、盡職”的作風，持著主動求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度，積極(ji)各科(ke)室(shi)的老師學(xue)(xue)(xue)(xue)習，秉著“健康所系性(xing)命相托”的信念，孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不(bu)倦地吸收醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)知識為日后(hou)(hou)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習、工(gong)作打下堅(jian)實(shi)的基(ji)礎。不(bu)斷(duan)追求(qiu)，不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，不(bu)斷(duan)創(chuang)新，努力發展自(zi)我，完善(shan)自(zi)我，超越自(zi)我是我崇尚的理念。

　　初來兒(er)科，護士(shi)長熱情地接待了(le)(le)我們，并(bing)給我們介紹了(le)(le)兒(er)科的專科特(te)色，帶領我們熟悉了(le)(le)環(huan)境。

　　由(you)于是第一個實習科室，我們(men)對周圍(wei)的(de)(de)(de)一切都還很陌生，于是，護士長給(gei)了我們(men)兩天(tian)的(de)(de)(de)時(shi)間來熟悉環境(jing)，而正是這(zhe)個時(shi)候(hou)，使(shi)我對兒科甚至哈院有(you)了一個整體(ti)了解，它(ta)透露出的(de)(de)(de)是一種(zhong)訊息(xi)，包繞的(de)(de)(de)是一種(zhong)人(ren)文(wen)氛圍(wei)，體(ti)現出的(de)(de)(de)是一種(zhong)醫學精神，而這(zhe)，將是我畢生應該領(ling)悟(wu)的(de)(de)(de)。

　　作為“溫馨護理站之(zhi)兒童樂園”，兒科(ke)(ke)當之(zhi)無愧，無論(lun)是(shi)(shi)兒科(ke)(ke)門旁(pang)玻(bo)璃櫥(chu)窗里的(de)漂亮(liang)可(ke)愛(ai)的(de)毛絨玩具，還是(shi)(shi)兒科(ke)(ke)護士們親切(qie)柔和(he)的(de)話語，無論(lun)是(shi)(shi)通道(dao)兩旁(pang)墻(qiang)壁(bi)上關于(yu)母乳喂養的(de)知識童教，還是(shi)(shi)護士們兜(dou)里準備哄孩子的(de)`貼(tie)畫和(he)小星(xing)星(xing)，都實(shi)實(shi)在在地(di)印證著一點(dian)：大家是(shi)(shi)用(yong)愛(ai)心在工作，兒科(ke)(ke)是(shi)(shi)用(yong)愛(ai)心在經營。而(er)這，亦應(ying)是(shi)(shi)我們應(ying)該(gai)體(ti)會和(he)深刻領(ling)悟(wu)的(de)。

　　一周以(yi)后，我(wo)(wo)已經適應了醫(yi)囑的工(gong)作，帶教老師(shi)冀國英，亦(yi)將(jiang)許多相關的知(zhi)(zhi)識傳授給我(wo)(wo)，我(wo)(wo)學(xue)(xue)會(hui)了體溫單的描繪，學(xue)(xue)會(hui)了醫(yi)囑單的轉抄，學(xue)(xue)會(hui)了出、入院的手續的辦理(li)，亦(yi)學(xue)(xue)會(hui)了有效地與(yu)病人進行溝通(tong)。在這里，我(wo)(wo)要深深的感謝冀老師(shi)，以(yi)及所有曾給過(guo)我(wo)(wo)指教和幫助(zhu)的老師(shi)，他們(men)以(yi)謙虛和藹的態度和一絲不(bu)茍的精神(shen)，耐(nai)心(xin)地指導和糾正著我(wo)(wo)們(men)的錯誤(wu)行為和想法，用誨人不(bu)倦(juan)的風(feng)范感染著我(wo)(wo)們(men)，使我(wo)(wo)們(men)不(bu)敢有一絲一毫的松懈與(yu)倦(juan)怠，認認真(zhen)真(zhen)地執行每(mei)一項護理(li)操作，因為我(wo)(wo)們(men)心(xin)里知(zhi)(zhi)道：作為醫(yi)護工(gong)作者，應當(dang)對(dui)病人負責。

　　兩周以后(hou)，冀老師囑咐我在多余的(de)時間里(li)(li)練一(yi)練頭皮針(zhen)，雖然曾在學校里(li)(li)練習過靜脈(mo)輸液，但是(shi)(shi)(shi)要(yao)給那(nei)么小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)孩子(zi)穿刺，對我來說，無論(lun)在心(xin)理(li)上(shang)(shang)還是(shi)(shi)(shi)經驗上(shang)(shang)，都是(shi)(shi)(shi)有(you)些很大的(de)缺陷和不足的(de)。頭皮針(zhen)是(shi)(shi)(shi)兒科的(de)一(yi)大特色，由(you)于孩子(zi)小(xiao)(xiao)(xiao)，皮下(xia)脂(zhi)肪多，手和腳都胖乎乎的(de)，所以血管(guan)不易找到，小(xiao)(xiao)(xiao)兒頭皮脂(zhi)肪少，額上(shang)(shang)，顳下(xia)，耳(er)后(hou)靜脈(mo)明(ming)顯較清晰(xi)，是(shi)(shi)(shi)靜脈(mo)穿刺的(de)優選(xuan)部位(wei)，于是(shi)(shi)(shi)，我下(xia)決心(xin)要(yao)練好頭皮針(zhen)。

　　起先(xian)，我并沒(mei)有立即下到病(bing)房(fang)里實際體(ti)會，而是(shi)通過模(mo)擬血管(guan)(guan)來(lai)(lai)練手，我把細(xi)小的(de)塑料(liao)管(guan)(guan)當成小血管(guan)(guan)，來(lai)(lai)練習持(chi)針和刺入(ru)方法及穿透血管(guan)(guan)的(de)感覺，練了(le)三個下午，終于在第四個下午，我出征了(le)，準備親自實踐一(yi)下，這是(shi)一(yi)個新入(ru)院的(de)病(bing)人(ren)，孩子才一(yi)歲半。

　　來到病房，見到白皙(xi)可愛的孩(hai)子，我(wo)(wo)的心(xin)里(li)更加(jia)緊(jin)張了，通過交談，我(wo)(wo)得知這個(ge)孩(hai)子是(shi)肺炎入院，而且還有(you)先(xian)心(xin)病史，一種(zhong)同(tong)情之心(xin)油然而生，這么小的孩(hai)子便病的這么重(zhong)，望(wang)(wang)著孩(hai)子父母那許(xu)是(shi)憐愛許(xu)是(shi)哀愁(chou)的眼神，我(wo)(wo)明(ming)白，我(wo)(wo)們應該(gai)做(zuo)些什(shen)么，應該(gai)做(zuo)些什(shen)么使(shi)他們的眼中(zhong)重(zhong)新充(chong)滿希望(wang)(wang)，我(wo)(wo)在心(xin)里(li)告訴自己：只許(xu)成(cheng)功不許(xu)失敗。

　　在(zai)準(zhun)備(bei)刺入(ru)的(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)剎那，全身(shen)的(de)(de)冷汗已說不清(qing)到(dao)底是(shi)由于恐懼還是(shi)疑慮(lv)而生了。選中(zhong)的(de)(de)血管已被我(wo)(wo)固(gu)定住(zhu)，隱約可見(jian)，然而這畢竟是(shi)第一(yi)(yi)(yi)次，太(tai)多的(de)(de)不確(que)定和精神緊張，想要(yao)將我(wo)(wo)的(de)(de)精神沖毀，這時，我(wo)(wo)又(you)想到(dao)林護士(shi)長教給我(wo)(wo)的(de)(de)方法：先傾斜刺入(ru)，穿透(tou)血管后平行進針(zhen)，一(yi)(yi)(yi)遍(bian)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)，我(wo)(wo)在(zai)心里反復(fu)默念，，腦子里一(yi)(yi)(yi)片(pian)空白，孩子在(zai)哭，我(wo)(wo)卻聽不清(qing)楚(chu)……做(zuo)到(dao)了，我(wo)(wo)真的(de)(de)做(zuo)到(dao)了。向著血管的(de)(de)方向刺入(ru)，見(jian)回血后立即平放針(zhen)柄，再入(ru)2~3mm，我(wo)(wo)回頭一(yi)(yi)(yi)看(kan)，滴液(ye)通暢……

　　人都說(shuo)有學(xue)醫志向的人都有一顆菩薩心腸，而今(jin)，我卻可以毫不猶豫地(di)將尖針刺(ci)入一個孩子的靜(jing)脈，我明白，我不是在犯罪，而是在救(jiu)人，所以我坦然……

　　兒(er)科教給我(wo)(wo)的，絕不(bu)僅僅是護理技術操作，它(ta)傳達給我(wo)(wo)的是一(yi)種人文精神(shen)，在這種精神(shen)的感召下，我(wo)(wo)像一(yi)個得(de)到鍛煉(lian)的勇士一(yi)樣(yang)，一(yi)步步的成長。回(hui)望兒(er)科，我(wo)(wo)為它(ta)默默祝(zhu)福(fu)。

　　實習自我總結 篇11

　　我是師范(fan)學(xue)院(yuan)小(xiao)學(xue)教育系(xi)的實(shi)習(xi)生(sheng)，從x到x在x市第(di)一(yi)小(xiao)學(xue)實(shi)習(xi)了(le)三個(ge)月。實(shi)習(xi)期間(jian)受(shou)到學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)(dao)(dao)的照(zhao)顧(gu)和照(zhao)顧(gu)，在導(dao)(dao)(dao)師的指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)下，認真負責的做(zuo)好(hao)各項業務工作，完成任(ren)務要求。實(shi)習(xi)期間(jian)，我認真備(bei)課，積極參加各種活動。導(dao)(dao)(dao)師和學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)(dao)(dao)給予了(le)幫助和指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)，并指(zhi)(zhi)出了(le)不足和學(xue)習(xi)經驗。

　　一、實習的目的

　　在實(shi)習的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，有(you)很多收獲和歡樂，但(dan)也有(you)辛酸(suan)和教訓。這些成功(gong)的(de)(de)經歷(li)將激勵我在未(wei)來的(de)(de)生活中(zhong)(zhong)取得(de)更大的(de)(de)成就。失(shi)敗(bai)的(de)(de)經歷(li)會(hui)讓我努力改變自(zi)己的(de)(de)不(bu)完美，讓自(zi)己在未(wei)來做得(de)更好(hao)。這些都會(hui)成為我一生中(zhong)(zhong)最寶貴(gui)的(de)(de)財富。

　　二、實習內容

　　我的實(shi)習開始(shi)于20xx。

　　剛(gang)開始(shi)，我講的(de)(de)課(ke)(ke)都是教官安(an)排的(de)(de)。語文(wen)方面，講解了(le)一(yi)些簡單的(de)(de)古詩詞、文(wen)字、推理、寫(xie)景(jing)文(wen)章，數學(xue)方面，講了(le)基礎課(ke)(ke)和(he)一(yi)些練習(xi)課(ke)(ke)。因為他(ta)們進入(ru)了(le)更(geng)好的(de)(de)小學(xue)，老師有豐富的(de)(de)教學(xue)經驗。剛(gang)進的(de)(de)時候(hou)不開心(xin)，壓力很(hen)(hen)大。他(ta)們覺(jue)得不知道(dao)如何更(geng)好地(di)安(an)排教學(xue)環節。為了(le)保證第二天的(de)(de)課(ke)(ke)質量(liang)，他(ta)們會(hui)學(xue)習(xi)到10點。前幾個星期，備(bei)課(ke)(ke)到10點真的(de)(de)很(hen)(hen)辛苦。

　　就(jiu)這(zhe)樣，經(jing)過(guo)近(jin)兩周(zhou)的(de)(de)(de)緊張和(he)實(shi)質性的(de)(de)(de)適(shi)應(ying)，我逐(zhu)(zhu)漸學會并適(shi)應(ying)了(le)(le)(le)學校工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)節奏，也熟悉(xi)了(le)(le)(le)學校的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)息(xi)時間。此外(wai)，通過(guo)與學生的(de)(de)(de)大量接觸，我逐(zhu)(zhu)漸了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)他們，了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)他們的(de)(de)(de)'學習情(qing)況(kuang)和(he)家庭情(qing)況(kuang)，提高(gao)了(le)(le)(le)我的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率(lv)和(he)保險質量，大大提高(gao)了(le)(le)(le)我在導師眼中的(de)(de)(de)地位。得(de)到了(le)(le)(le)導師的(de)(de)(de)肯定和(he)認可，很開心。這(zhe)一切都(dou)(dou)讓我深深的(de)(de)(de)明白(bai)，做(zuo)任何(he)事情(qing)都(dou)(dou)要做(zuo)到最好，只(zhi)有(you)做(zuo)到最好，才能做(zuo)好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，做(zuo)扎實(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，收獲成功(gong)的(de)(de)(de)喜悅(yue)。

　　在整個實踐過程中，我走到了教學的第一線，深刻體會到了教學的難度。

　　從月末到月初，學校(xiao)(xiao)舉(ju)辦了(le)觀摩課(ke)，每(mei)年給每(mei)一(yi)個(ge)(ge)班每(mei)一(yi)個(ge)(ge)科(ke)目講課(ke)，也給我的(de)(de)(de)實習生(sheng)活增添了(le)不少色彩，讓我意識(shi)到如(ru)何(he)講解好課(ke)，什么樣的(de)(de)(de)課(ke)才是好課(ke)。每(mei)年組里的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)領導、主任、老師都要(yao)去聽(ting)課(ke)，給老師增加(jia)了(le)很多壓力，也給了(le)學生(sheng)更好的(de)(de)(de)表現機會。同(tong)時收獲最大(da)的(de)(de)(de)是我，這(zhe)(zhe)樣我就可(ke)以接(jie)近(jin)老師，聽(ting)聽(ting)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)教學語言，看看他(ta)們(men)的(de)(de)(de)教學態度，學習他(ta)們(men)如(ru)何(he)設計這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)班級，交流如(ru)何(he)管理這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)班級、

　　通(tong)過(guo)觀(guan)摩課的(de)學習(xi)和自己走(zou)在(zai)教學的(de)第一(yi)線，我意識到：

　　1、上(shang)課(ke)前一定要認(ren)識到扎實(shi)認(ren)真備課(ke)的(de)必要性(xing)，這樣上(shang)課(ke)才會得心應手(shou)，井(jing)然有序，不會緊張。

　　2、上課注意教學(xue)秩(zhi)序和(he)效率(lv)。如果(guo)課堂秩(zhi)序混亂，會直接導致學(xue)生(sheng)接受效率(lv)低下，最重要(yao)的是(shi)影響成績。

　　3、在(zai)(zai)課堂上，態度要冷靜(jing)(jing)、大方、冷靜(jing)(jing)，采(cai)用適當(dang)的(de)手勢語言幫(bang)助老(lao)師說(shuo)話，讓老(lao)師更有激情，調(diao)動課堂氣氛，讓學生在(zai)(zai)愉快輕松的(de)氣氛中學習。

　　4、注重啟發式(shi)教學和(he)鞏固(gu)性原則(ze)，在教學過程(cheng)中，啟發和(he)引導(dao)學生探索(suo)和(he)思考，從(cong)而(er)完成本課的(de)教學任務和(he)教學目標(biao)，而(er)不是以往(wang)的(de)“注入式(shi)”和(he)“填鴨式(shi)”教學方法。

　　5、在(zai)課后(hou)要主(zhu)動(dong)虛(xu)心地征(zheng)求指(zhi)導老師(shi)的(de)意見(jian)，以及重視學生的(de)信息反饋，認真地做好自我分(fen)析、評價和總(zong)結(jie)，對指(zhi)導教(jiao)師(shi)的(de)意見(jian)進行(xing)改進，為下一(yi)節(jie)課做好準備。

　　6、每一節(jie)課后，都精心選擇份量適當的(de)、難度(du)適中(zhong)的(de)習(xi)題(ti)，并著眼于鞏(gong)固(gu)學生(sheng)知(zhi)識培養技能，尤應(ying)注意(yi)發展學生(sheng)的(de)智力和創造才能的(de)布置作(zuo)業，對布置的(de)作(zuo)業及時(shi)檢查，認真批改并分(fen)析研究學生(sheng)完成(cheng)作(zuo)業的(de)優缺點，批改作(zuo)業時(shi)要給(gei)學生(sheng)寫批語，態度(du)要慎(shen)重，保護學生(sheng)學習(xi)的(de)積極性。

　　在(zai)整個實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程中，認真(zhen)(zhen)聽(ting)取班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)介紹班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)學校工作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)地(di)位、作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)和(he)重(zhong)要意義(yi)，盡快熟(shu)悉班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)具(ju)體(ti)職(zhi)責，掌握(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)具(ju)體(ti)內容和(he)特點，學習(xi)(xi)運用(yong)教(jiao)育理論職(zhi)業(ye)道德(de)，和(he)獨立從事班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)能力，認真(zhen)(zhen)學習(xi)(xi)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)方法和(he)經驗。

　　1、維持日常秩序(xu)，保(bao)證課間(jian)的(de)秩序(xu)，以及放(fang)午(wu)學和晚(wan)學的(de)學生下樓的(de)秩序(xu)，保(bao)證同學安全(quan)出(chu)校門。

　　2、開展主(zhu)體(ti)班會，每(mei)周(zhou)都(dou)要開展主(zhu)體(ti)班會，對上(shang)周(zhou)工(gong)作的(de)(de)總結和(he)對上(shang)周(zhou)工(gong)作不到位的(de)(de)地方的(de)(de)檢討，以及下周(zhou)的(de)(de)工(gong)作安(an)排(pai)，每(mei)周(zhou)都(dou)要進行(xing)評比，都(dou)有標兵(bing)班、掛小紅旗。

　　3、個別(bie)學生的教(jiao)育工作(zuo)，個別(bie)學生不寫(xie)作(zuo)業(ye)，家(jia)長(chang)(chang)又沒時間檢(jian)查或沒有在家(jia)鄉身邊的長(chang)(chang)托生，對他們進行(xing)正確的教(jiao)育及感情思想交流，找明不寫(xie)作(zuo)業(ye)的原因(yin)，勸其(qi)改(gai)正、進行(xing)說服教(jiao)育。

　　三、實習總結

　　我(wo)(wo)原本(ben)是(shi)一個(ge)比較內向的(de)(de)(de)人(ren)，不(bu)是(shi)很善(shan)于和別人(ren)交(jiao)流(liu)(liu)溝(gou)通，總是(shi)喜歡獨(du)來獨(du)往(wang)，這種生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習慣也(ye)(ye)許在學(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中不(bu)會產生(sheng)(sheng)(sheng)太多的(de)(de)(de)負面(mian)影響，但(dan)(dan)是(shi)在學(xue)(xue)校(xiao)工作中，不(bu)是(shi)所(suo)有的(de)(de)(de)工作都是(shi)自(zi)(zi)己(ji)處理就會把工作做好(hao)(hao)的(de)(de)(de)。由于自(zi)(zi)己(ji)性格的(de)(de)(de)原因吧(ba)，不(bu)能全面(mian)了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，總結(jie)教學(xue)(xue)經驗(yan)，然而，與(yu)人(ren)交(jiao)流(liu)(liu)溝(gou)通正是(shi)你(ni)全面(mian)了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，總結(jie)經驗(yan)的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)途徑，也(ye)(ye)是(shi)你(ni)總結(jie)班(ban)級(ji)管(guan)理與(yu)如何講解知識的(de)(de)(de)重要途徑，也(ye)(ye)許我(wo)(wo)習慣了一個(ge)人(ren)獨(du)來獨(du)往(wang)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方式(shi)(shi)，用(yong)更(geng)多的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)思維代(dai)替相互交(jiao)流(liu)(liu)。但(dan)(dan)是(shi)現代(dai)社會要求我(wo)(wo)們每(mei)個(ge)人(ren)學(xue)(xue)會相互交(jiao)流(liu)(liu)和深入溝(gou)通，交(jiao)流(liu)(liu)、溝(gou)通是(shi)一種智(zhi)(zhi)慧(hui)，養成一種良好(hao)(hao)處事的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方式(shi)(shi)，我(wo)(wo)會慢慢地改變自(zi)(zi)己(ji)，讓自(zi)(zi)己(ji)擁有交(jiao)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)，養成良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)處事方式(shi)(shi)，這一切不(bu)但(dan)(dan)是(shi)個(ge)人(ren)發展(zhan)的(de)(de)(de)需要，也(ye)(ye)是(shi)時代(dai)和社會發展(zhan)的(de)(de)(de)趨勢。

　　三個月(yue)的(de)(de)實(shi)習(xi)讓我體會(hui)到做一(yi)名老師的(de)(de)樂趣與辛(xin)苦，同時，他使我在(zai)課堂上(shang)學(xue)習(xi)的(de)(de)理論變為(wei)實(shi)踐，使虛擬(ni)教學(xue)變為(wei)真(zhen)正的(de)(de)面(mian)對教學(xue)。真(zhen)是“實(shi)踐出真(zhen)知”啊!實(shi)習(xi)就像進了(le)社會(hui)大(da)熔(rong)爐一(yi)般，千(qian)淘萬漉雖(sui)辛(xin)苦，就算被磨煉(lian)得遍(bian)體鱗(lin)傷，也要摩拳擦掌，在(zai)實(shi)習(xi)中逐漸變得有能力、有信心。實(shi)習(xi)陪伴我經(jing)受(shou)了(le)挫折(zhe)，也經(jing)受(shou)了(le)快樂!

　　這次實習(xi)給(gei)予(yu)了我很多，今(jin)后(hou)我將保(bao)持(chi)認(ren)真負責的(de)態度(du)，高尚的(de)思想(xiang)道德情操，進一步完善和充實自己，爭取(qu)在今(jin)后(hou)的(de)學習(xi)中(zhong)更(geng)好的(de)完善自己，在以后(hou)的(de)實習(xi)中(zhong)、工(gong)作(zuo)中(zhong)更(geng)好的(de)運用自己，做一名(ming)對社會有用的(de)人。

　　實習自我總結 篇12

　　一個(ge)月的兒科實習轉瞬(shun)即逝，時間(jian)從(cong)指縫間(jian)溜走(zou)。抓(zhua)不住的時間(jian)就像一眨眼。一個(ge)實習的結束(shu)也是另一個(ge)實習階段(duan)的開始(shi)，為實習階段(duan)的另一個(ge)接(jie)力做準(zhun)備。

　　剛進(jin)兒科(ke)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，從老(lao)師那里(li)了解到，兒科(ke)是一個(ge)綜合性的(de)(de)(de)(de)科(ke)室，涵蓋了內(nei)科(ke)和(he)外科(ke)的(de)(de)(de)(de)各種疾病。但是，兒童(tong)疾病的(de)(de)(de)(de)類型與(yu)成人有很大的(de)(de)(de)(de)不同(tong)：發(fa)病急、發(fa)作猛(meng)、變化快。因此，我們(men)的(de)(de)(de)(de)護(hu)士應該根據自(zi)己的(de)(de)(de)(de)疾病特(te)點(dian)制定一系(xi)列相應的(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)措施。由于兒童(tong)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)和(he)年齡小，不能(neng)準確描述病情，不知(zhi)(zhi)道如何與(yu)醫護(hu)人員合作，所(suo)以(yi)兒科(ke)護(hu)理(li)內(nei)容多(duo)(duo)，難度(du)大，要求高。除(chu)了基(ji)礎護(hu)理(li)和(he)疾病護(hu)理(li)，還(huan)有很多(duo)(duo)生活(huo)護(hu)理(li)和(he)健(jian)康(kang)教育(yu)。對病情的(de)(de)(de)(de)觀察要細致敏銳(rui)，發(fa)現(xian)變化要及時通知(zhi)(zhi)醫生治(zhi)療。

　　了(le)解兒科(ke)護理的(de)(de)基本情況后，開始加(jia)入實(shi)習。在(zai)臨床老師孜孜不倦的(de)(de)教學下，我不斷(duan)吸收(shou)和探索專業知識，積(ji)累(lei)了(le)一些工(gong)作經驗。也許(xu)這(zhe)些經歷只(zhi)是(shi)茫茫大海中的(de)(de)一滴水；茫茫沙(sha)漠中的(de)(de)一片沙(sha)礫，但對我來說卻是(shi)一筆(bi)寶貴(gui)的(de)(de)財富，就像茫茫沙(sha)灘上的(de)(de)一波波浪，留下無數閃(shan)亮的(de)(de)貝殼，值得珍(zhen)惜和懷念(nian)。也許(xu)這(zhe)些收(shou)獲相(xiang)對較小(xiao)，但我相(xiang)信(xin)成功是(shi)建立在(zai)每一個微(wei)小(xiao)的(de)(de)進步上的(de)(de)。“凍了(le)三尺，不是(shi)冷天。”

　　經(jing)過一(yi)個月(yue)的(de)兒(er)科實習，我成長了很多(duo)，逐漸擺(bai)脫了學校的(de)稚氣，走向成熟(shu)。在(zai)“崗位”上(shang)，我學到的(de)不僅僅是一(yi)個護士的(de)基本功(gong)，護理(li)疾病的(de)知(zhi)識(shi)，更重要的(de)是，如(ru)何與患者家屬溝(gou)通。兒(er)科護理(li)是針對(dui)兒(er)童的(de)。對(dui)于每一(yi)個父母來說(shuo)，最珍貴(gui)的(de)是孩(hai)子。家人(ren)和醫護人(ren)員都是基于為孩(hai)子著想的(de)想法。除了高超的(de).輸液技(ji)術盡量減少患者的(de)痛苦(ku)外，還需要對(dui)患者家屬進行教育(yu)，涉及面很廣，如(ru)飲(yin)食教育(yu)、環境、服(fu)裝、心理(li)護理(li)等。向家人(ren)宣講后，他(ta)們對(dui)我表示感謝(xie)，我感到特別欣慰(wei)，也很欣賞我的(de)勞(lao)動成果。

　　要成(cheng)為一(yi)名優秀的(de)(de)兒(er)科(ke)(ke)護士(shi)(shi)，光(guang)有(you)技術(shu)(shu)是不(bu)夠的(de)(de)。與其像(xiang)機(ji)器一(yi)樣工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)如(ru)充(chong)分體(ti)現(xian)“護士(shi)(shi)”角(jiao)色(se)的(de)(de)價值，更(geng)應(ying)該充(chong)當健(jian)康教(jiao)育者(zhe)和(he)(he)患者(zhe)的(de)(de)知(zhi)己。我(wo)(wo)對兒(er)科(ke)(ke)有(you)很(hen)深的(de)(de)體(ti)會。比如(ru)科(ke)(ke)室有(you)很(hen)多血液系(xi)統疾病(bing)和(he)(he)腫瘤，首選化療。除了一(yi)些常規手(shou)術(shu)(shu)，還(huan)要做對癥(zheng)(zheng)護理(li)。感(gan)冒的(de)(de)癥(zheng)(zheng)狀是發燒、咳(ke)嗽甚(shen)至全身癥(zheng)(zheng)狀，所以我(wo)(wo)們(men)應(ying)該做一(yi)系(xi)列的(de)(de)教(jiao)育，如(ru)對癥(zheng)(zheng)護理(li)、注意(yi)室內環(huan)境、清淡(dan)飲食和(he)(he)休息(xi)。如(ru)果痰多，應(ying)保持患兒(er)呼吸道通暢，并進(jin)行(xing)吸痰、拍背和(he)(he)霧化吸入。同(tong)時要和(he)(he)家(jia)屬(shu)溝通，介紹相(xiang)關(guan)知(zhi)識(shi)，如(ru)病(bing)因、主要表現(xian)等(deng)(deng)。教(jiao)家(jia)長如(ru)何正(zheng)確的(de)(de)拍背輔助(zhu)咳(ke)痰，指(zhi)導家(jia)長正(zheng)確用(yong)(yong)藥(yao)，出(chu)院時給予健(jian)康指(zhi)導，如(ru)合理(li)喂(wei)養、加強體(ti)育鍛(duan)煉等(deng)(deng)。在平時的(de)(de)實(shi)習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，經常看到(dao)老師對家(jia)長說教(jiao)，這(zhe)(zhe)就(jiu)要求靈活應(ying)用(yong)(yong)所學(xue)去實(shi)習(xi)，這(zhe)(zhe)是一(yi)項比較(jiao)高水平的(de)(de)護理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。只有(you)向患者(zhe)家(jia)屬(shu)報(bao)告，才能真正(zheng)了解書(shu)本知(zhi)識(shi)，對醫患雙方都(dou)有(you)利。經過(guo)(guo)兩周的(de)(de)經歷，我(wo)(wo)深受感(gan)動，受益匪淺，對護士(shi)(shi)的(de)(de)角(jiao)色(se)有(you)了更(geng)深的(de)(de)認(ren)識(shi)。護士(shi)(shi)不(bu)僅是護理(li)活動的(de)(de)執行(xing)者(zhe)，也(ye)是健(jian)康的(de)(de)維護者(zhe)和(he)(he)傳教(jiao)士(shi)(shi)。要有(you)良好的(de)(de)專業素質、身體(ti)素質和(he)(he)交際能力，把(ba)學(xue)到(dao)的(de)(de)東西靈活運用(yong)(yong)到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，有(you)敏銳的(de)(de)觀察力。我(wo)(wo)們(men)用(yong)(yong)雙手(shou)給患者(zhe)送(song)去溫暖，每一(yi)次手(shou)術(shu)(shu)都(dou)給他(ta)們(men)康復(fu)的(de)(de)希望，讓他(ta)們(men)看到(dao)黎明(ming)明(ming)的(de)(de)曙光(guang)。也(ye)許我(wo)(wo)們(men)只是送(song)了微不(bu)足道的(de)(de)關(guan)懷，但這(zhe)(zhe)一(yi)切都(dou)是諾亞方舟(zhou)幫助(zhu)患者(zhe)度過(guo)(guo)難(nan)關(guan)。

【實習自(zi)我總結】相關(guan)文章：

實習自我總結04-14

實習的自我總結01-11

實習自我總結06-11

實習自我總結09-17

學生實習自我總結03-26

交警實習自我總結04-13

車間實習自我總結04-14

頂崗實習的自我總結11-13

實習自我總結范文12-09

【薦】實習自我總結12-30