就業創業的心得體會

　　我們(men)有一些啟(qi)發(fa)后，通(tong)常(chang)就(jiu)可以寫一篇心得(de)體(ti)會(hui)將其記下來，它可以幫助我們(men)了(le)解(jie)自(zi)己的(de)(de)這段時間(jian)的(de)(de)學習、工作(zuo)生活狀態。那么你(ni)知道(dao)心得(de)體(ti)會(hui)如何寫嗎(ma)？下面(mian)是(shi)小編為(wei)大家整理的(de)(de)就(jiu)業創業的(de)(de)心得(de)體(ti)會(hui)，希(xi)望能夠幫助到大家。

就業創業的心得體會1

　　姓名(ming)：XX 創(chuang)業是(shi)什么(me)？對(dui)(dui)于大學(xue)生來說，創(chuang)業有什么(me)意義？我覺(jue)得這是(shi)我們(men)創(chuang)業之(zhi)初就面對(dui)(dui)的(de)(de)問題，然后我們(men)根據(ju)我們(men)所(suo)想的(de)(de)去(qu)付諸實踐，不管成功(gong)與否(fou)，我們(men)總會收(shou)獲我們(men)想要的(de)(de)。

　　創(chuang)業(ye)(ye)是一(yi)(yi)項(xiang)充滿挑戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)，一(yi)(yi)個具(ju)有(you)創(chuang)業(ye)(ye)愿望的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生能(neng)(neng)否(fou)(fou)最(zui)終走上成功創(chuang)業(ye)(ye)之路，與他是否(fou)(fou)相信自己(ji)可(ke)(ke)以(yi)在激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)和(he)競爭(zheng)中勝出有(you)著直接(jie)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。實踐(jian)(jian)創(chuang)業(ye)(ye)是大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生通過發現和(he)識別商業(ye)(ye)機(ji)會，組(zu)織各種(zhong)資(zi)源提供產品和(he)服務，以(yi)創(chuang)造價值的(de)(de)(de)(de)過程。實踐(jian)(jian)創(chuang)業(ye)(ye)活動的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體是大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生，客(ke)體是商業(ye)(ye)機(ji)會和(he)各種(zhong)為達到(dao)目的(de)(de)(de)(de)而需(xu)要和(he)可(ke)(ke)以(yi)得到(dao)的(de)(de)(de)(de)資(zi)源。同(tong)時(shi)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生實踐(jian)(jian)創(chuang)業(ye)(ye)也是一(yi)(yi)個不(bu)斷探索的(de)(de)(de)(de)過程，在這(zhe)個過程中可(ke)(ke)能(neng)(neng)會遇(yu)到(dao)挫折和(he)失敗，所以(yi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生是否(fou)(fou)自信、能(neng)(neng)否(fou)(fou)在挫折和(he)失敗中重(zhong)新振作，對(dui)于(yu)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)否(fou)(fou)成功至關(guan)重(zhong)要。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生實踐(jian)(jian)創(chuang)業(ye)(ye)階段的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要任務包括了解經營常識、把握(wo)經營方向、提高商業(ye)(ye)能(neng)(neng)力。

　　幾堂(tang)課(ke)聽下來，受(shou)益匪淺(qian)，包括了如何更好(hao)地為人處世(shi)，更好(hao)地處理好(hao)工作與學(xue)習的(de)道理之外，我最大(da)(da)的(de)感受(shou)是想(xiang)到(dao)了在(zai)過不(bu)久(jiu)后即將完全踏入社會的(de)我們該(gai)如何去面對種種的(de)挑(tiao)戰，特別是現在(zai)的(de)大(da)(da)學(xue)生面臨巨大(da)(da)的(de)競爭壓力，我們都有創業(ye)激情，但(dan)我們應該(gai)踏實認真(zhen)的(de)看待這(zhe)一(yi)(yi)問(wen)題。不(bu)少大(da)(da)學(xue)生創業(ye)把握不(bu)住方向，很容易走(zou)入誤區。其實，在(zai)就(jiu)業(ye)競爭如此激烈的(de)時代，大(da)(da)學(xue)生應該(gai)首先樹(shu)立第(di)賺一(yi)(yi)分錢(qian)，而(er)不(bu)是一(yi)(yi)創業(ye)就(jiu)必須挖到(dao)一(yi)(yi)桶金的(de)觀念。

　　作為當代大學(xue)生，我(wo)們在學(xue)校里學(xue)到(dao)了(le)很多理論性的(de)(de)東西；我(wo)們有(you)創新精(jing)(jing)神(shen)，有(you)對傳統觀念和(he)傳統行業(ye)挑戰的(de)(de)信心和(he)欲望；我(wo)們有(you)著年輕的(de)(de)血液(ye)、蓬勃的(de)(de)朝氣，以及(ji)初(chu)生牛犢不(bu)怕虎(hu)的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)，對未來充滿希望，這(zhe)些(xie)都是創業(ye)者應具備的(de)(de)素質，這(zhe)也往(wang)往(wang)造(zao)成為了(le)大學(xue)生創業(ye)的(de)(de)動力源泉和(he)成功創業(ye)的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)基礎(chu)。

　　我想(xiang)大學生創業(ye)的(de)最大好(hao)處(chu)在于能提(ti)高自己的(de)能力、增長經驗，以(yi)及(ji)學以(yi)致用(yong)；最大的(de)誘人(ren)之(zhi)處(chu)是(shi)(shi)通過成(cheng)功創業(ye)，可以(yi)實現自己的(de)理想(xiang)，證明自己的(de)價(jia)值，但是(shi)(shi)正(zheng)如講師說的(de)創業(ye)的(de)道路是(shi)(shi)艱(jian)難(nan)的(de)，我認為創業(ye)的(de)成(cheng)功與(yu)否(fou)不一定與(yu)知(zhi)識的(de)積(ji)累量成(cheng)正(zheng)比，關鍵(jian)是(shi)(shi)創業(ye)的(de)方(fang)向方(fang)式和方(fang)法。有的(de)時(shi)候還要看(kan)準(zhun)時(shi)機，找準(zhun)市場的(de)潛力。就(jiu)好(hao)比比爾蓋(gai)茨，他之(zhi)所(suo)以(yi)能財源(yuan)滾(gun)滾(gun)，就(jiu)是(shi)(shi)因為他看(kan)到了計算(suan)機在人(ren)類的(de)生活中會起到很大的(de)作(zuo)用(yong)，這個(ge)市場有無限的(de)潛力，也就(jiu)是(shi)(shi)需(xu)求會無限增大。

　　但是在(zai)(zai)身邊一些大學(xue)生創業失(shi)(shi)敗(bai)的(de)例子可以映射出，作為大學(xue)生往往急于(yu)求成(cheng)，缺乏市場(chang)意識(shi)和(he)商業管(guan)理(li)(li)經驗，常常盲目樂觀，對(dui)創業的(de)理(li)(li)解(jie)還僅(jin)停留在(zai)(zai)一些美妙(miao)的(de)想法與(yu)概念上(shang)，沒有(you)做好心理(li)(li)準備，對(dui)于(yu)創業中的(de)挫(cuo)折(zhe)和(he)失(shi)(shi)敗(bai)感動(dong)茫然與(yu)痛苦(ku)。真正的(de)市場(chang)是有(you)成(cheng)功也有(you)失(shi)(shi)敗(bai)的(de)，只有(you)這(zhe)樣，才能使年輕的(de)創業者更理(li)(li)智。

　　就我個(ge)人觀點，我也是(shi)大(da)(da)學生，提倡(chang)大(da)(da)學生創(chuang)業無可厚非，但(dan)是(shi)需建立(li)在(zai)不(bu)影響學習(xi)的(de)基(ji)礎上(shang)。很多的(de)大(da)(da)學生創(chuang)業后就整體只懂跑商家，荒廢了(le)學業，這(zhe)是(shi)不(bu)可取的(de)。比較不(bu)爽所(suo)以的(de)人都是(shi)比爾蓋茨。學習(xi)就像老鷹的(de)飛翔練習(xi)，只有(you)把(ba)翅膀練硬了(le)，才能(neng)飛得更高，僅靠熱情(qing)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)，創(chuang)業意味著冒險和付出，也意味這(zhe)失敗和挫折。王(wang)選為(wei)此付出了(le)十八年在(zai)實驗(yan)室里沒有(you)節(jie)假日的(de)艱(jian)辛，比爾蓋茨苦熬了(le)十七年才有(you)今天(tian)的(de)成就。大(da)(da)學生創(chuang)業中(zhong)不(bu)乏成功(gong)者，但(dan)肯定經歷(li)了(le)

　　種種挫折(zhe)和(he)市場經(jing)濟大潮的(de)(de)考驗，在經(jing)歷了最初的(de)(de)創業(ye)沖動(dong)和(he)付出之后，相信越來越多(duo)的(de)(de)大學(xue)生走(zou)向了成熟和(he)冷靜，對創業(ye)有了更(geng)深的(de)(de)理解。能夠擁有更(geng)多(duo)的(de)(de)資本踏入社(she)會，不在復雜多(duo)變(bian)的(de)(de)社(she)會和(he)創業(ye)形(xing)勢面前望而(er)卻步。

　　所以我(wo)(wo)們大學(xue)生(sheng)在卷(juan)入創(chuang)業(ye)熱(re)潮的(de)同時，也要深刻地思考(kao)清楚(chu)，思考(kao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)人生(sheng)方向和(he)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)定位，在學(xue)習和(he)工(gong)作中不(bu)斷充(chong)實自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)、提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。正確估量自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，同時發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)身優勢去充(chong)分適應(ying)社會對人才(cai)(cai)的(de)需(xu)求，正確估量自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)就需(xu)要做到既不(bu)心(xin)高(gao)氣傲，認為只(zhi)有(you)最(zui)好(hao)的(de)工(gong)作條(tiao)件和(he)工(gong)作報酬才(cai)(cai)適合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)；也不(bu)能(neng)妄自(zi)(zi)(zi)菲薄(bo)認為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)沒有(you)能(neng)力去承(cheng)擔任何(he)工(gong)作。正確評估自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，是更好(hao)創(chuang)業(ye)的(de)前(qian)提(ti)，只(zhi)有(you)給自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)一個良好(hao)的(de)定位，就業(ye)選(xuan)擇才(cai)(cai)會順利。讓我(wo)(wo)們在新時代的(de)蔚藍天空(kong)下上演(yan)最(zui)好(hao)的(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。

　　當(dang)然，時代是(shi)永(yong)遠向前發展的(de)(de)(de)，我(wo)們都知(zhi)道《誰懂了(le)我(wo)的(de)(de)(de)奶酪》這(zhe)(zhe)個(ge)寓(yu)言(yan)故事(shi)，它告訴(su)我(wo)們所(suo)擁(yong)有(you)的(de)(de)(de)奶酪其實(shi)(shi)是(shi)在不(bu)斷(duan)變化的(de)(de)(de)，也就是(shi)我(wo)們在社(she)會上鎖擁(yong)有(you)的(de)(de)(de)籌碼是(shi)不(bu)斷(duan)變化的(de)(de)(de)，不(bu)更(geng)新就會被用(yong)完，不(bu)注意保(bao)存(cun)就會變質(zhi)。所(suo)以這(zhe)(zhe)也時刻提醒著(zhu)我(wo)們大學(xue)生(sheng)要(yao)隨時更(geng)新自(zi)(zi)己所(suo)掌握的(de)(de)(de)知(zhi)識與技能。在今后的(de)(de)(de)生(sheng)活中要(yao)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，充(chong)實(shi)(shi)自(zi)(zi)己，增加自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)社(she)會競爭力這(zhe)(zhe)也才有(you)利于(yu)我(wo)們更(geng)好地立足于(yu)社(she)會，更(geng)好地實(shi)(shi)現(xian)我(wo)們的(de)(de)(de)創業理想。切(qie)記，無論做什么事(shi)情都是(shi)一個(ge)自(zi)(zi)我(wo)提升(sheng)的(de)(de)(de)過程，不(bu)管是(shi)失敗的(de)(de)(de)或者成功(gong)的(de)(de)(de)，只要(yao)從(cong)中獲(huo)得看(kan)寶貴的(de)(de)(de)經驗，都將是(shi)你人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)財富。

　　大學(xue)生(sheng)面(mian)向基(ji)層創業(ye)、就業(ye)是(shi)大有可為的(de)(de)(de)(de)，特別是(shi)在(zai)學(xue)校為我(wo)們(men)提(ti)供優惠(hui)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)情況下，客觀(guan)上給大學(xue)生(sheng)創業(ye)提(ti)供了好的(de)(de)(de)(de)土壤，大學(xue)生(sheng)“在(zai)市場(chang)經濟的(de)(de)(de)(de)大潮里暢(chang)游一(yi)番(fan)”，可以將(jiang)課(ke)堂(tang)上學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)理論知識運用到(dao)實(shi)(shi)(shi)際中(zhong)(zhong)去(qu)，提(ti)高創業(ye)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力。提(ti)高商(shang)業(ye)能(neng)力。由于(yu)(yu)創業(ye)者(zhe)是(shi)發(fa)現一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)商(shang)業(ye)創意并將(jiang)之轉變成現實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)人，因此創業(ye)者(zhe)必須(xu)具備一(yi)些特定能(neng)力，如(ru)捕(bu)捉(zhuo)機會的(de)(de)(de)(de)能(neng)力、領導及合(he)(he)作(zuo)能(neng)力、整合(he)(he)資源能(neng)力等。創業(ye)是(shi)一(yi)項系統工程，在(zai)創業(ye)過(guo)程中(zhong)(zhong)能(neng)否(fou)正確、高效地整合(he)(he)各種資源對于(yu)(yu)創業(ye)能(neng)否(fou)成功(gong)是(shi)很(hen)關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)。而(er)在(zai)對資源的(de)(de)(de)(de)整合(he)(he)過(guo)程中(zhong)(zhong)，最為關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)又是(shi)能(neng)否(fou)與合(he)(he)作(zuo)者(zhe)融洽合(he)(he)作(zuo)。實(shi)(shi)(shi) 踐(jian)創業(ye)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)應把握方(fang)向、堅持原則，懂得選(xuan)擇(ze)、學(xue)會放棄。在(zai)市場(chang)競爭中(zhong)(zhong)，要懂得如(ru)何進行(xing)放棄和選(xuan)擇(ze)

　　體(ti)驗創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、學(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)與(yu)實踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，是大學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的三個(ge)連續階(jie)段。事實證明，大學(xue)(xue)生(sheng)有(you)益的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活動，將會成(cheng)為真正發(fa)揮自己的才華(hua)、展現創(chuang)(chuang)(chuang)新思想和個(ge)性(xing)特點以及充分認識社會的一個(ge)大好(hao)機會。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)大學(xue)(xue)生(sheng)所(suo)具(ju)有(you)的品(pin)質(zhi)、素(su)質(zhi)，完(wan)全可(ke)以勝任一般情況下(xia)的就(jiu)業(ye)需求。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)和就(jiu)業(ye)是孿生(sheng)兄(xiong)弟，能創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者一定可(ke)以順利就(jiu)業(ye)！

就業創業的心得體會2

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)一項充滿挑(tiao)戰的(de)事業(ye)(ye)，一個具有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)愿望的(de)大(da)學(xue)生(sheng)能否(fou)最終(zhong)走上(shang)成功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之(zhi)路(lu)，與他是(shi)否(fou)相信自己(ji)可以(yi)在激烈的(de)挑(tiao)戰和(he)競爭中勝出有(you)著直接的(de)關(guan)系，大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)心得體會(hui)(hui)。實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)發現和(he)識別商業(ye)(ye)機會(hui)(hui)，組(zu)織(zhi)各(ge)種資(zi)源提供(gong)產品和(he)服務，以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)造價值的(de)過(guo)程。實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活(huo)動(dong)的(de)主體是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)，客體是(shi)商業(ye)(ye)機會(hui)(hui)和(he)各(ge)種為達到(dao)目的(de)而需(xu)要和(he)可以(yi)得到(dao)的(de)資(zi)源。

　　同時，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)也是(shi)一(yi)(yi)(yi)個不(bu)斷探索的(de)過程，在(zai)(zai)這個過程中(zhong)可能(neng)會遇到挫折和失敗，所以大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)否自信(xin)、能(neng)否在(zai)(zai)挫折和失敗中(zhong)重(zhong)新振作(zuo)，對于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)否成功至(zhi)關重(zhong)要(yao)。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)階段(duan)的(de)主要(yao)任務包括了解(jie)經營(ying)常識(shi)、把(ba)握經營(ying)方向(xiang)(xiang)、提高(gao)商業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)。不(bu)少大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)把(ba)握不(bu)住方向(xiang)(xiang)，很容易走入誤區。其實(shi)，在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭如此激烈的(de)時代，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應該首先樹(shu)立(li)賺第一(yi)(yi)(yi)分(fen)錢，而不(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)必須挖(wa)到一(yi)(yi)(yi)桶金的(de)觀(guan)念。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)面(mian)向(xiang)(xiang)基層創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)是(shi)大(da)有可為的(de)，特(te)別是(shi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校為我們提供優惠(hui)的(de)政策的(de)情況(kuang)下(xia)，客觀(guan)上(shang)(shang)給大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)提供了好的(de)土壤，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“在(zai)(zai)市場經濟(ji)的(de)大(da)潮(chao)里(li)暢游(you)一(yi)(yi)(yi)番”，可以將(jiang)課堂上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)理論知(zhi)識(shi)運用到實(shi)際中(zhong)去，提高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐能(neng)力(li)。

　　提高商業(ye)能(neng)力(li)。由于創(chuang)(chuang)業(ye)者是(shi)發現(xian)一(yi)個好的(de)商業(ye)創(chuang)(chuang)意并將之轉變成現(xian)實的(de)人，因此創(chuang)(chuang)業(ye)者必須(xu)具(ju)備(bei)一(yi)些(xie)特定能(neng)力(li)，如(ru)(ru)捕捉機(ji)會(hui)的(de)能(neng)力(li)、領(ling)導(dao)及合(he)作(zuo)能(neng)力(li)、整合(he)資(zi)源(yuan)(yuan)能(neng)力(li)等。創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)項系統工(gong)程，在創(chuang)(chuang)業(ye)過程中能(neng)否正(zheng)確、高效地整合(he)各種資(zi)源(yuan)(yuan)對于創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)否成功是(shi)很關(guan)鍵的(de)。而在對資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)整合(he)過程中，最為關(guan)鍵的(de)又是(shi)能(neng)否與(yu)合(he)作(zuo)者融洽(qia)合(he)作(zuo)。實踐創(chuang)(chuang)業(ye)中的(de)大學生應(ying)把握方向、堅持原則，懂(dong)得選擇(ze)、學會(hui)放棄(qi)。在市場競(jing)爭中，要懂(dong)得如(ru)(ru)何進行放棄(qi)和選擇(ze)

　　體驗創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、學(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)與(yu)實踐創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)成功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)三(san)個(ge)連續階段(duan)。事實證明(ming)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)有益的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動，將會成為真(zhen)正發揮(hui)自己的(de)才華、展現創(chuang)(chuang)新思想(xiang)和個(ge)性特點以(yi)及充分認(ren)識社(she)會的(de)一個(ge)大(da)好機會。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)所具有的(de)品質、素質，完全可(ke)以(yi)勝任一般(ban)情(qing)況下的(de)就業(ye)(ye)(ye)需(xu)求(qiu)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)和就業(ye)(ye)(ye)是孿生(sheng)兄弟(di)，能創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者一定可(ke)以(yi)順利就業(ye)(ye)(ye)！

　　不覺(jue)間(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)官生活已近半年，一(yi)(yi)路走來，我(wo)熟悉(xi)農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)，習(xi)慣(guan)了(le)(le)農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)，對農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)現狀的(de)(de)感受也由(you)模糊逐漸清晰起來，明確(que)了(le)(le)新(xin)(xin)農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)應該是(shi)什么(me)樣，新(xin)(xin)農(nong)(nong)民應該是(shi)什么(me)樣，過(guo)去的(de)(de)這幾個月來里我(wo)和我(wo)的(de)(de)同事們(men)(men)除了(le)(le)完成村(cun)(cun)(cun)(cun)務(wu)工作以外，一(yi)(yi)直致力于探索農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)發展途(tu)徑、項(xiang)目的(de)(de)實施(shi)和運作，心得(de)體會我(wo)們(men)(men)體會最最深刻(ke)的(de)(de)應該是(shi)對新(xin)(xin)農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)認(ren)識和創業項(xiang)目的(de)(de)感受。對于發展創業項(xiang)目，談一(yi)(yi)下我(wo)個人的(de)(de)幾點感受：

　　一、項目的宗旨——關注民生

　　作為大學生(sheng)村官(guan)，發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)在以經濟(ji)利(li)益(yi)為核心宗(zong)旨的(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，更多地要關注民生(sheng)，所選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)要著眼(yan)長遠考慮，產業的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)持續(xu)發展(zhan)(zhan)對于我(wo)(wo)們來說(shuo)由為重要，不要因為短期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)而(er)盲目(mu)發展(zhan)(zhan)項目(mu)，或許某(mou)些產業短期(qi)效(xiao)益(yi)很好(hao)，但是違背了(le)生(sheng)態、環(huan)保這一健康宗(zong)旨的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)(wo)們應該(gai)拒絕(jue)發展(zhan)(zhan)，畢(bi)竟我(wo)(wo)們發展(zhan)(zhan)和推廣(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)具有一定得(de)導向性(xing)，如果引領不好(hao)，對從事該(gai)產業的(de)(de)(de)(de)(de)農戶影響是深(shen)遠的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　二、項目的選擇——農業產業

　　在社(she)會主義(yi)新(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)建設的(de)大(da)背(bei)景下(xia)，農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)的(de)發(fa)展應該(gai)(gai)著(zhu)眼于農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)產業(ye)(ye)的(de)開(kai)發(fa)，作(zuo)為(wei)國(guo)家的(de)后勤基(ji)地，農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)保(bao)障了(le)全國(guo)人民的(de)安全食(shi)品(pin)的(de)供給(gei)，作(zuo)為(wei)大(da)學生(sheng)村(cun)(cun)官，我(wo)們應該(gai)(gai)注重發(fa)展農(nong)(nong)(nong)(nong)產品(pin)的(de)深加工(gong)，在農(nong)(nong)(nong)(nong)產品(pin)上(shang)做文章，新(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)的(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)產業(ye)(ye)化應該(gai)(gai)在規(gui)模、科技(ji)含量和組織形式上(shang)都要(yao)有大(da)的(de)突破，要(yao)把新(xin)的(de)發(fa)展理(li)念傳授給(gei)農(nong)(nong)(nong)(nong)民，新(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)應該(gai)(gai)讓農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)產業(ye)(ye)有新(xin)的(de)變化，培育特色農(nong)(nong)(nong)(nong)產品(pin)，培養新(xin)型農(nong)(nong)(nong)(nong)民。所以在項(xiang)目的(de)選(xuan)擇上(shang)要(yao)從農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)產業(ye)(ye)角度考慮，樹立民生(sheng)意識。

　　三、項目的實施——依托科技

　　作為大學(xue)生村(cun)官(guan)，農村(cun)的(de)實踐(jian)經(jing)(jing)驗缺乏，創業資(zi)金的(de)不足(zu)(zu)，都嚴重影響了創業項目(mu)的(de)進度和成(cheng)功率，在(zai)政(zheng)府扶持資(zi)金和創業貸款的(de)支持下，資(zi)金不足(zu)(zu)的(de)問(wen)題(ti)可(ke)以(yi)緩解，那么(me)經(jing)(jing)驗不足(zu)(zu)，也可(ke)以(yi)說是(shi)技術因素，就成(cheng)了項目(mu)成(cheng)功的(de)關鍵，所以(yi)，我們(men)在(zai)項目(mu)實施的(de)技術方面(mian)應該發揮我們(men)接受能力強的(de)特點，依托(tuo)高校(xiao)專家教授指導(dao)，與他們(men)聯手確保項目(mu)的(de)成(cheng)功率。

　　四、項目的發展——政企兼顧

　　對于項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)發(fa)(fa)展，應(ying)該(gai)以市(shi)(shi)場(chang)為導向，說(shuo)起(qi)(qi)(qi)來(lai)很(hen)容易，但是(shi)做起(qi)(qi)(qi)來(lai)會遇到很(hen)多意想(xiang)不(bu)到的(de)(de)困難，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)在(zai)發(fa)(fa)展過程中(zhong)，消(xiao)費者對于新品牌(pai)的(de)(de)認識需要(yao)一個過程，所以，營銷策劃，品牌(pai)的(de)(de)打(da)造確保了產(chan)品市(shi)(shi)場(chang)占有率，要(yao)想(xiang)完全(quan)采用市(shi)(shi)場(chang)化運作，營銷策劃的(de)(de)費用會是(shi)一大筆開(kai)(kai)銷，因為我們的(de)(de)財力(li)不(bu)足，如果(guo)沒有組織上關(guan)心(xin)，在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)起(qi)(qi)(qi)步(bu)階(jie)(jie)段會相當緩慢。因此，我個人認為，在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)發(fa)(fa)展的(de)(de)起(qi)(qi)(qi)步(bu)階(jie)(jie)段，盡全(quan)力(li)開(kai)(kai)拓市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)同時應(ying)該(gai)爭(zheng)取(qu)組織上的(de)(de)關(guan)心(xin)和支(zhi)持。

　　這半年(nian)來，我們伴隨(sui)著農村一起成長……三(san)年(nian)，五年(nian)，數年(nian)之(zhi)后我們會是什么樣，拭目以待！

就業創業的心得體會3

　　近日，我(wo)省大學生(sheng)(sheng)就業(ye)創業(ye)報告(gao)團深入省內各高校巡回演講，報告(gao)團成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)用自己的(de)人生(sheng)(sheng)經歷和(he)(he)成(cheng)(cheng)(cheng)功，為即將畢業(ye)的(de)大學生(sheng)(sheng)上(shang)(shang)了生(sheng)(sheng)動的(de)一課(ke)，令(ling)莘(xin)莘(xin)學子深受鼓(gu)舞(wu)。在這些初嘗成(cheng)(cheng)(cheng)功喜悅(yue)的(de)大學生(sheng)(sheng)身上(shang)(shang)，人們(men)(men)欣喜地看到，不畏艱辛、執著追求(qiu)、善抓(zhua)機遇、敢闖敢干是(shi)他(ta)們(men)(men)可貴的(de)品質，也正(zheng)是(shi)因為有(you)了這閃光的(de)精神(shen)和(he)(he)意志，他(ta)們(men)(men)的(de)人生(sheng)(sheng)之路將越(yue)走越(yue)寬(kuan)廣。縱觀(guan)歷史，凡成(cheng)(cheng)(cheng)大事、創大業(ye)者，無(wu)不擁有(you)崇高的(de)理想信(xin)念，他(ta)們(men)(men)的(de)命運總是(shi)與祖國和(he)(he)人民息息相通。

　　誰都無法否認，每(mei)個人(ren)(ren)都有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)，都有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)生活，其(qi)區(qu)別(bie)只(zhi)(zhi)在于，有的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)心(xin)中(zhong)(zhong)只(zhi)(zhi)有他自(zi)己，想(xiang)(xiang)到的(de)(de)(de)(de)(de)是個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)名利(li);有的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)心(xin)中(zhong)(zhong)只(zhi)(zhi)有少數(shu)與己有關的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，想(xiang)(xiang)到的(de)(de)(de)(de)(de)是小集團(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益;而有的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)心(xin)中(zhong)(zhong)裝著的(de)(de)(de)(de)(de)是黨和(he)人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)事業、是那些渴望(wang)幫助的(de)(de)(de)(de)(de)百(bai)姓大眾(zhong)。事實(shi)證明(ming)，個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)總是在無私和(he)忘我中(zhong)(zhong)升華為人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同理想(xiang)(xiang)，進而在奮斗中(zhong)(zhong)熔鑄理想(xiang)(xiang)信念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)力量，開創美好的(de)(de)(de)(de)(de)未來。

　　理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現離不開(kai)個(ge)人(ren)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現。愛國、成才(cai)、奉(feng)獻(xian)(xian)從(cong)來就是中華兒女偉(wei)大(da)(da)理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅強核心，也(ye)是任(ren)何一個(ge)有志青(qing)年永遠追求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生價(jia)值(zhi)和崇高目標。可以(yi)肯定(ding)，每個(ge)血氣方剛、才(cai)華橫溢(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生都有著自(zi)己多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想、美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想，但理(li)想與現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對接(jie)，需要(yao)到(dao)基層、到(dao)艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方、到(dao)自(zi)己熱愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業中去接(jie)受實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)礪、迎(ying)接(jie)生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，在揮灑汗(han)水、奉(feng)獻(xian)(xian)智(zhi)慧中感受創造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂，體味成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福，開(kai)拓(tuo)理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)境界(jie)，堅定(ding)必勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念。

　　理想(xiang)的實現需(xu)要從一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴做起(qi)，在頑強拼搏(bo)中不斷超越(yue)自我。年逾九旬的老(lao)紅軍楊(yang)德千永葆(bao)青春的奧秘就是：每天(tian)(tian)接受(shou)新(xin)事(shi)物，時刻不忘忠于(yu)黨。做到天(tian)(tian)天(tian)(tian)有(you)個(ge)小(xiao)目標、天(tian)(tian)天(tian)(tian)有(you)個(ge)新(xin)希望、天(tian)(tian)天(tian)(tian)進步一(yi)(yi)(yi)點點，讓(rang)生命(ming)始(shi)終處于(yu)“充電(dian)”狀態，為心(xin)靈注入鮮活的思想(xiang)，孕育創新(xin)的Ji情。

　　偉(wei)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)總是在(zai)經受考驗中(zhong)迸發(fa)(fa)出戰勝一(yi)(yi)切艱難險阻的(de)(de)(de)(de)巨大(da)(da)力量。當前(qian)，國際金(jin)融危機(ji)仍在(zai)蔓(man)延，中(zhong)國經濟也面臨(lin)著前(qian)所(suo)未有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，給(gei)大(da)(da)學畢業生(sheng)就業創(chuang)業帶來了不少的(de)(de)(de)(de)困難。但越是危難之(zhi)時(shi)，越要堅(jian)(jian)定(ding)理(li)(li)想(xiang)信(xin)念，樹立(li)必勝信(xin)心(xin)(xin)，在(zai)危機(ji)中(zhong)鍛煉成才，于危機(ji)中(zhong)發(fa)(fa)現機(ji)遇，否則，猶豫和(he)退(tui)縮沒有(you)(you)出路(lu)。唯有(you)(you)攻(gong)堅(jian)(jian)克(ke)難、奮勇向前(qian)，與祖國和(he)人(ren)民(min)(min)一(yi)(yi)道爬坡(po)過坎、迎(ying)接朝陽，在(zai)科學發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)偉(wei)大(da)(da)時(shi)代(dai)建功立(li)業，才是實現理(li)(li)想(xiang)創(chuang)造人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)必由之(zhi)路(lu)，才是當代(dai)青年尤(you)其是當代(dai)大(da)(da)學生(sheng)應有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)風采和(he)氣概。人(ren)們有(you)(you)理(li)(li)由堅(jian)(jian)信(xin)：有(you)(you)黨和(he)政府的(de)(de)(de)(de)關心(xin)(xin)和(he)支持，有(you)(you)理(li)(li)想(xiang)信(xin)念旗幟的(de)(de)(de)(de)引領(ling)，中(zhong)國青年一(yi)(yi)定(ding)會在(zai)這場特(te)殊的(de)(de)(de)(de)考驗中(zhong)交上一(yi)(yi)份優秀的(de)(de)(de)(de)答卷(juan)，為民(min)(min)族的(de)(de)(de)(de)偉(wei)大(da)(da)復興(xing)留下燦爛的(de)(de)(de)(de)足跡。

就業創業的心得體會4

　　學習了(le)就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)指(zhi)導這門(men)課后(hou)(hou)讓(rang)我對就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)有了(le)更為深刻(ke)的了(le)解。眾(zhong)所(suo)周知，近年來，人(ren)才市場(chang)可謂(wei)“僧(seng)多粥少”，就(jiu)業(ye)形勢也是(shi)日(ri)益嚴峻，人(ren)才需求市場(chang)也是(shi)供(gong)不應求。許多人(ren)求職失敗后(hou)(hou)怨天尤人(ren)，對自己失去(qu)了(le)信(xin)心。

　　因(yin)此，學校對即將畢業(ye)的(de)我(wo)(wo)們進(jin)行了就(jiu)業(ye)創業(ye)指(zhi)導課的(de)教學，來幫助(zhu)我(wo)(wo)們釋疑解惑，調整好就(jiu)業(ye)心理狀態，使我(wo)(wo)們順利走(zou)上工作崗位，有著(zhu)及其重要的(de)意義。那么，從參加就(jiu)業(ye)創業(ye)的(de)學習給我(wo)(wo)帶(dai)來的(de)好處，我(wo)(wo)總(zong)結出來“六更加”來具體闡述。

　　一(yi)是就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識(shi)更(geng)加(jia)明確。在上課(ke)之前，我(wo)對“就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”這個概念的(de)(de)認(ren)識(shi)并不(bu)清(qing)晰(xi)，也(ye)沒有很(hen)好的(de)(de)認(ren)識(shi)到就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)真正內涵(han)，通(tong)過參加(jia)該(gai)課(ke)程學習(xi)，使我(wo)進(jin)一(yi)步的(de)(de)深刻的(de)(de)理(li)解就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，有了更(geng)多以及更(geng)明確的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)想法，對自己的(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)有了更(geng)清(qing)楚的(de)(de)規劃。縱使如今就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)路難，但是如果(guo)我(wo)不(bu)去體驗，不(bu)去努力，連(lian)苦味(wei)都沒品嘗過，人生也(ye)不(bu)算完美，有時候(hou)苦味(wei)會給我(wo)們帶(dai)來快(kuai)感(gan)，也(ye)帶(dai)來幸福，更(geng)可貴(gui)的(de)(de)是會使我(wo)們更(geng)加(jia)愿意去奮斗，去拼搏(bo)。

　　二是(shi)就業(ye)創業(ye)思路(lu)更加清晰。就業(ye)創業(ye)的(de)想法我是(shi)去(qu)年實(shi)習完的(de)時(shi)候(hou)就有基(ji)本的(de)構(gou)思，當時(shi)由于還要回學(xue)校(xiao)，環境比(bi)較(jiao)(jiao)簡單，想法也(ye)比(bi)較(jiao)(jiao)理(li)想，現如今找工(gong)作了(le)，我發現自己(ji)當初所構(gou)思的(de)就業(ye)創業(ye)想法太過于理(li)想了(le)。通過這次就業(ye)創業(ye)課程的(de)學(xue)習，我經過不斷總(zong)結(jie)以(yi)及分析(xi)自己(ji)的(de)就業(ye)思路(lu)，感覺需要完善內(nei)容還很多(duo)。

　　三是(shi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)更(geng)(geng)加精確(que)(que)。以前我(wo)(wo)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)只是(shi)一(yi)個簡簡單(dan)單(dan)的(de)大(da)綱而(er)已(yi)，不(bu)具(ju)體也不(bu)精確(que)(que)，通(tong)(tong)過(guo)(guo)這次課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)，老師的(de)細致講解(jie)，我(wo)(wo)們同學(xue)(xue)之間的(de)交流互動(dong)之后，我(wo)(wo)對我(wo)(wo)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)有(you)了更(geng)(geng)進一(yi)步的(de)規劃(hua)(hua)，通(tong)(tong)過(guo)(guo)完成學(xue)(xue)習(xi)重點(dian)內容《大(da)學(xue)(xue)生職業(ye)(ye)(ye)生涯規劃(hua)(hua)與就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)》，認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)每(mei)一(yi)課(ke)程(cheng)，完成《大(da)學(xue)(xue)生職業(ye)(ye)(ye)生涯規劃(hua)(hua)與就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)》課(ke)程(cheng)后，我(wo)(wo)發覺我(wo)(wo)以前的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)真的(de)不(bu)夠(gou)細致，不(bu)夠(gou)精確(que)(que)，現(xian)在好(hao)了，我(wo)(wo)有(you)了更(geng)(geng)多的(de)認(ren)識(shi)與理(li)解(jie)，對我(wo)(wo)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)有(you)了更(geng)(geng)精確(que)(que)的(de)想法。

　　四(si)是就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)信(xin)念更加堅定(ding)。就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)的想法從開(kai)學就(jiu)開(kai)始有(you)了，目的就(jiu)是想通過就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)，實現人(ren)生的自我價(jia)值。經過這次課程學習，接觸到(dao)那么多優秀的創業(ye)(ye)成功(gong)的或者(zhe)正在創業(ye)(ye)的或者(zhe)有(you)創業(ye)(ye)想法的激情四(si)射的例(li)子，我覺得我的信(xin)心更足了。只(zhi)有(you)靠自己真實的奮斗，信(xin)念才(cai)會(hui)一步(bu)步(bu)向(xiang)現實逼(bi)進，只(zhi)有(you)靠自己的不斷追求，信(xin)念才(cai)會(hui)一點一步(bu)走向(xiang)輝(hui)煌，人(ren)類才(cai)一步(bu)一步(bu)走向(xiang)成功(gong)。

就業創業的心得體會5

　　在(zai)分(fen)享(xiang)會開始之(zhi)前，就已(yi)經(jing)很激動。能(neng)有(you)這個機會聽聽創業成功的大佬給我們分(fen)享(xiang)實際經(jing)驗(yan)，讓我們對自己得創業想法(fa)能(neng)有(you)更深的理解和認識。

　　在創業分享(xiang)會上：

　　xx繁(fan)益賜財務咨詢有(you)限公司創始人(ren)唐小麗講述(shu)了自(zi)(zi)(zi)身的工作經歷，分享自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)畢業(ye)找(zhao)工作所遇的挫折，她是如何(he)的選擇，在(zai)路途中自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的迷茫，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)如何(he)克服，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)如何(he)走向(xiang)創業(ye)之路。

　　九年工作(zuo)經(jing)驗的張義講(jiang)述自己，求職過程的碰(peng)壁，對自己九年工作(zuo)經(jing)歷的經(jing)驗的傳送，自己碰(peng)到過的機會及幫助過她的人。

　　開始時，讓我(wo)們每位成員講講自己對創(chuang)業(ye)的(de)了解，對創(chuang)業(ye)的(de)看(kan)法。部分(fen)(fen)成員也分(fen)(fen)享了自己的(de)工作經(jing)驗，兩(liang)位幫助成員分(fen)(fen)析工作所(suo)遇的(de)困(kun)難(nan)及原(yuan)因所(suo)在。機遇、性格(ge)、實踐、我(wo)們對社會的(de)陌生，這幾點是我(wo)從(cong)兩(liang)位分(fen)(fen)享中能總結出(chu)來的(de)。

　　我(wo)理清(qing)了(le)這幾點：調查、時(shi)間段、政策環境、適(shi)應時(shi)代趨勢、社會(hui)(hui)市場需求、大環境、數(shu)據(ju)(ju)為主、有數(shu)據(ju)(ju)為依據(ju)(ju)，要有勇氣(qi)去突破一些領域，找出(chu)社會(hui)(hui)所需的(de)行業，在圈出(chu)一個大范(fan)(fan)圍，在范(fan)(fan)圍內確定(ding)你的(de)突破口。然后再(zai)確定(ding)人(ren)員組成(cheng)、資源整合、涉及(ji)人(ren)群、核(he)心競爭力(li)等。

　　聽了(le)這次大佬(lao)的`分享會，也(ye)(ye)使(shi)我受益匪淺，也(ye)(ye)不得不深(shen)深(shen)的思(si)考思(si)考自己當初(chu)對于創業(ye)的初(chu)衷(zhong)及理解。

　　對(dui)于(yu)機遇、性格、實踐、平(ping)臺（我有這樣的看法(fa)）：

　　1、我想”機(ji)遇(yu)是(shi)留給(gei)有準備的(de)人(ren)(ren)”，這(zhe)句話是(shi)沒錯的(de)，平時多(duo)了解(jie)了解(jie)一(yi)些相關知識。對所以你能(neng)涉及(ji)到的(de)，都提前(qian)做好準備總(zong)是(shi)沒錯的(de)。把握機(ji)遇(yu)的(de)重(zhong)要性，就像有一(yi)部電影中(zhong)所說的(de)”無(wu)法(fa)掌握自(zi)己體重(zhong)的(de)人(ren)(ren)，怎么掌握自(zi)己的(de)人(ren)(ren)生。”所以機(ji)遇(yu)也是(shi)需要自(zi)己掌握。

　　2、性格的(de)話，因為(wei)在(zai)人(ren)(ren)與人(ren)(ren)初步見面中，會是首當其沖的(de)，給(gei)對(dui)方最直觀的(de)映像。人(ren)(ren)們都喜歡那(nei)種隨和(he)，好相處的(de)。可能會沒有那(nei)們多的(de)接觸(chu)的(de)話，第(di)一映像就很重要。在(zai)以(yi)后，我也(ye)覺得我也(ye)應(ying)該不那(nei)么(me)拘束，盡量放開自己。可能機(ji)會也(ye)會這么(me)被(bei)爭取而來(lai)。

　　3、在對大環境的(de)分析把握中，也要不(bu)斷從實(shi)(shi)踐中汲取(qu)經驗和教訓(xun)，不(bu)斷自省自律。把數(shu)(shu)據放(fang)第一，以數(shu)(shu)據說(shuo)話。所有的(de)都應(ying)落實(shi)(shi)到實(shi)(shi)踐上，俗話說(shuo)：“實(shi)(shi)踐出真(zhen)知”。

　　4、對(dui)(dui)于(yu)平(ping)臺(tai)，我(wo)們缺少(shao)背景但不能缺少(shao)一(yi)群(qun)志同道合的人，這是我(wo)覺(jue)得首先浮現的想法(fa)。我(wo)對(dui)(dui)于(yu)平(ping)臺(tai)有這樣的理解(jie)，可以是你的學(xue)歷，你的大(da)學(xue)，你的人際交往圈。

　　在此次(ci)分(fen)享會中，讓我對(dui)創業有了不同的新的看法。在以后(hou)，我也要(yao)帶著這(zhe)次(ci)經驗去思考，去分(fen)析。

就業創業的心得體會6

　　在工作期間我(wo)(wo)們(men)(men)發現很大一部分同(tong)(tong)學(xue)對自(zi)己的(de)專業(ye)前景(jing)感(gan)到迷(mi)茫，雖然在 開(kai)學(xue)初(chu)期我(wo)(wo)們(men)(men)都有(you)老師進(jin)行專業(ye)講解(jie)，但(dan)是隨著學(xue)習生活的(de)展開(kai)，我(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)遇到更多的(de)困難和(he)迷(mi)惑，此(ci)時(shi)專業(ye)講解(jie)已經不足夠使我(wo)(wo)們(men)(men)明確職業(ye)目(mu)標，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)希望了(le)解(jie)到更加詳細的(de)就業(ye)情況，這(zhe)樣的(de)狀況在焊接班和(he)包裝班表現的(de)尤為突出，

　　這兩個專業(ye)(ye)就(jiu)都(dou)是(shi)我院(yuan)建(jian)設時間較(jiao)短(duan)的(de)(de)專業(ye)(ye)，不僅是(shi)學生，很多老師也對(dui)這些裝(zhuang)專業(ye)(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)方向感(gan)到迷茫，專業(ye)(ye)的(de)(de)邊(bian)緣化和就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)廣泛性并不能給處(chu)在就(jiu)業(ye)(ye)壓力超大的(de)(de)社會(hui)中的(de)(de)大專生更(geng)多的(de)(de)信(xin)心。但是(shi)一份數據(ju)清晰，資料完整(zheng)的(de)(de)往屆畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)情(qing)況(kuang)分析在此時會(hui)讓幫(bang)助同學們更(geng)快(kuai)的(de)(de)確(que)立職業(ye)(ye)目標(biao)，所以(yi)我們設想是(shi)否可以(yi)在以(yi)后的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)統(tong)計的(de)(de)內容中增加一項內容的(de)(de)：工資狀況(kuang)。幫(bang)助我們及(ji)時調整(zheng)就(jiu)業(ye)(ye)心態，明確(que)學習目標(biao)。

　　九(jiu)個(ge)月的(de)(de)時間不(bu)長也不(bu)短，我體會(hui)到更(geng)多的(de)(de)是(shi)的(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)生科老師(shi)(shi)可貴的(de)(de)奉獻精神和責任意識。我們(men)(men)有過迷茫，有過失落，在(zai)打(da)擊中不(bu)斷(duan)成長，學(xue)(xue)(xue)生會(hui)的(de)(de)工作并不(bu)總如想(xiang)象中那樣完美，但我們(men)(men)始終堅(jian)(jian)信(xin)，在(zai)我們(men)(men)堅(jian)(jian)持不(bu)懈的(de)(de)努力(li)下(xia)，在(zai)我們(men)(men)每一位(wei)辛(xin)勤的(de)(de)老師(shi)(shi)幫助下(xia)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)的(de)(de)指導(dao)關懷下(xia)，創業就(jiu)業部(bu)(bu)每一位(wei)成員(yuan)都會(hui) 繼(ji)續堅(jian)(jian)定(ding)理想(xiang)與信(xin)念，再(zai)接(jie)再(zai)厲，將就(jiu)業部(bu)(bu)打(da)造成團結一心(xin)、和諧進(jin)步(bu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習型(xing)團隊，牢記(ji)全(quan)心(xin)全(quan)意為(wei)同學(xue)(xue)(xue)服(fu)務的(de)(de)宗旨，營造“競知向(xiang)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化氛圍，為(wei)把創業就(jiu)業部(bu)(bu)打(da)造成機材學(xue)(xue)(xue)院(yuan)乃至九(jiu)江學(xue)(xue)(xue)院(yuan)特色(se)部(bu)(bu)門而努力(li)。

就業創業的心得體會7

　　新(xin)(xin)的(de)時代賦予了大(da)(da)學(xue)生新(xin)(xin)的(de)工(gong)作環(huan)境，隨著社會的(de)發展，大(da)(da)學(xue)的(de)擴招，致使(shi)大(da)(da)學(xue)生的(de)人數在不(bu)斷的(de)增加(jia)，這(zhe)也(ye)給(gei)很多畢業(ye)生帶(dai)來了就業(ye)壓力，

　　有的(de)大學生好不(bu)容易有了就業機(ji)會，可(ke)是就業單位(wei)在(zai)繁(fan)華的(de)大城市，而工(gong)作地點卻(que)在(zai)偏遠的(de)農(nong)村，那么，自我心(xin)理調節顯然就成為(wei)了當今大學生一(yi)個亟(ji)待解(jie)決的(de)問題(ti)。

　　最近，從工會借了(le)(le)幾本(ben)書，讀了(le)(le)一些，感覺對自己(ji)幫(bang)助很大，有助于自己(ji)認(ren)清當前形勢，做(zuo)進一步(bu)的心(xin)理調節，并且，我想把這(zhe)份大學生(sheng)就業心(xin)得體會寫出來，與和我一樣的人共勉(mian)。

　　心(xin)態對(dui)(dui)(dui)了，狀(zhuang)態就(jiu)(jiu)對(dui)(dui)(dui)了。美國的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)位牧師(shi)(shi)在(zai)家里準備第二天的(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)道，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)兒(er)子(zi)在(zai)屋里吵鬧不止，令人(ren)(ren)不得安(an)寧。牧師(shi)(shi)從一(yi)(yi)本雜(za)志上撕下一(yi)(yi)頁(ye)世界(jie)地(di)(di)圖(tu)，然后撕成碎片(pian)，丟在(zai)地(di)(di)上說：“孩子(zi)，如果你(ni)能將這(zhe)(zhe)張地(di)(di)圖(tu)拼好(hao)，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)給(gei)你(ni)一(yi)(yi)元(yuan)錢”。牧師(shi)(shi)本以為這(zhe)(zhe)件事會使兒(er)子(zi)花(hua)費一(yi)(yi)上午的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，但是沒(mei)過十分(fen)鐘(zhong)，兒(er)子(zi)就(jiu)(jiu)拼好(hao)了，牧師(shi)(shi)問(wen)他(ta)怎樣拼好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，孩子(zi)回答(da)到：“這(zhe)(zhe)很容易，在(zai)地(di)(di)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)反面有一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)照片(pian)。我(wo)(wo)先把這(zhe)(zhe)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)照片(pian)拼到一(yi)(yi)起，再把它翻過來。我(wo)(wo)想，如果這(zhe)(zhe)個人(ren)(ren)是正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)，那么，世界(jie)地(di)(di)圖(tu)也(ye)就(jiu)(jiu)是正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)。”牧師(shi)(shi)微笑(xiao)著給(gei)了兒(er)子(zi)一(yi)(yi)元(yuan)錢，說：“你(ni)已經替我(wo)(wo)準備好(hao)了明天的(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)道，如果一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態是正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)就(jiu)(jiu)是正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)。”心(xin)態決定(ding)狀(zhuang)態，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態對(dui)(dui)(dui)了，狀(zhuang)態也(ye)就(jiu)(jiu)不會錯了。所以，我(wo)(wo)們(men)要逐漸(jian)接受這(zhe)(zhe)種現狀(zhuang)，這(zhe)(zhe)樣才能在(zai)工作中不出現失誤，才能順利(li)完成上級(ji)交給(gei)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)任務。

　　盡管目前(qian)處(chu)境艱難，盡管就業遭遇不公，我們依(yi)然(ran)要對未來(lai)充滿(man)信心，學(xue)會自我調節，立足基層，堅定夢想(xiang)。重慶(qing)從磚工逐漸(jian)成長(chang)為(wei)公司(si)高管的(de)黃(huang)玉健說(shuo)：“大學(xue)生農民工心態一定要穩(wen)定，看事情(qing)眼光要長(chang)遠，實際上(shang)許多(duo)事情(qing)只要認真(zhen)去干，憑你(ni)們的(de)學(xue)識水平(ping)一定能干好(hao)，

　　比如說建筑工地(di)上(shang)的工程預算員，如果取得了造(zao)價員證、造(zao)價工程師證，再有(you)7年到(dao)8年的工作經(jing)驗，年薪就(jiu)能達(da)到(dao)十幾萬(wan)元。”他還說：“我(wo)1970年初中畢業，16歲(sui)當(dang)磚工，最(zui)初收(shou)入一個(ge)月(yue)只有(you)14元，40年間我(wo)一步(bu)步(bu)干(gan)到(dao)施(shi)工員、項目經(jing)理(li)，現(xian)在做到(dao)副總經(jing)理(li)，和(he)我(wo)一起(qi)的不少農民工現(xian)在都成(cheng)了項目經(jing)理(li)，有(you)了車和(he)房子(zi)。路在腳下，看(kan)你(ni)怎么走，關鍵是腳踏實地(di)。”所以，我(wo)們(men)青年人更(geng)要腳踏實地(di)的干(gan)，未來是值得期(qi)待的。

　　我(wo)(wo)還曾(ceng)在書(shu)中讀到這(zhe)樣一(yi)則故事(shi)：在法國(guo)里昂的(de)一(yi)次宴會(hui)上，人(ren)(ren)們對一(yi)副油畫(hua)是(shi)表現古希臘神話(hua)還是(shi)歷史的(de)問(wen)(wen)題發生了(le)爭論(lun)。主人(ren)(ren)眼看(kan)爭論(lun)越(yue)來越(yue)激烈，就(jiu)(jiu)轉(zhuan)身找他(ta)的(de)一(yi)個(ge)(ge)仆(pu)人(ren)(ren)來解釋這(zhe)幅畫(hua)。使客人(ren)(ren)們大(da)為(wei)驚(jing)(jing)訝的(de)是(shi)：這(zhe)仆(pu)人(ren)(ren)的(de)說(shuo)明是(shi)那(nei)樣清(qing)晰明了(le)，那(nei)樣深具說(shuo)服(fu)力，辯論(lun)馬上就(jiu)(jiu)平息了(le)。一(yi)位客人(ren)(ren)崇敬地問(wen)(wen)這(zhe)個(ge)(ge)仆(pu)人(ren)(ren)：“先生，您是(shi)從(cong)什么(me)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)畢業的(de)?”“我(wo)(wo)在很多學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習過，先生。”這(zhe)年(nian)輕人(ren)(ren)回答，“但是(shi)，我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)的(de)時(shi)間(jian)最(zui)長、收(shou)益(yi)最(zui)大(da)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)苦難(nan)(nan)。”這(zhe)個(ge)(ge)年(nian)輕人(ren)(ren)為(wei)苦難(nan)(nan)的(de)課程付出(chu)的(de)學(xue)(xue)(xue)費是(shi)很有(you)益(yi)的(de)。盡管(guan)他(ta)當(dang)時(shi)只是(shi)一(yi)個(ge)(ge)貧窮低微的(de)仆(pu)人(ren)(ren)，但不(bu)久(jiu)以后(hou)他(ta)就(jiu)(jiu)以超群的(de)智慧震驚(jing)(jing)了(le)整個(ge)(ge)歐洲。他(ta)就(jiu)(jiu)是(shi)那(nei)個(ge)(ge)時(shi)代法國(guo)最(zui)偉大(da)的(de)天才——著名哲學(xue)(xue)(xue)家和(he)作家盧梭。

　　從這則故事(shi)中(zhong)，我(wo)領悟到(dao)(dao)，苦難(nan)是(shi)盧梭(suo)受(shou)益(yi)最大的(de)(de)學校(xiao)，同(tong)樣，苦難(nan)也是(shi)我(wo)們(men)青年最好的(de)(de)學校(xiao)，但(dan)凡在年輕時(shi)遭遇(yu)苦難(nan)而(er)能(neng)做到(dao)(dao)堅韌不拔的(de)(de)人，在以后的(de)(de)人生道路(lu)上多半會(hui)走得更豁達(da)、從容。現(xian)在的(de)(de)工作環境(jing)是(shi)艱苦，但(dan)是(shi)我(wo)們(men)年輕，就不要怕吃苦，想(xiang)一(yi)下未來(lai)，我(wo)們(men)就更要堅定信念(nian)，腳踏實地(di)地(di)從基層做起。

　　年(nian)輕的(de)(de)時候多(duo)吃(chi)些(xie)苦是有好處的(de)(de)，父輩(bei)們總是這樣(yang)對我(wo)(wo)們講，吃(chi)的(de)(de)苦中苦，方為(wei)人(ren)(ren)上人(ren)(ren)，這些(xie)都不是空(kong)話(hua)，我(wo)(wo)們要(yao)認(ren)(ren)真領(ling)悟體(ti)會(hui)。把現在的(de)(de)工作(zuo)做好，未(wei)來是美好的(de)(de)，讓我(wo)(wo)們一起努力吧!放低(di)大學(xue)生的(de)(de)身份(fen)，認(ren)(ren)真學(xue)習，不斷(duan)思考總結，我(wo)(wo)相信，只要(yao)我(wo)(wo)們這些(xie)年(nian)輕人(ren)(ren)與單位一起同(tong)心(xin)同(tong)力地(di)進步，我(wo)(wo)們的(de)(de)未(wei)來肯定(ding)很(hen)美好!

就業創業的心得體會8

　　西瓜(gua)(gua)這個(ge)作物(wu)一(yi)般(ban)是要求高強光照，高溫(wen)是25度(du)-30度(du)左右(you)的(de)范圍是比較合適的(de)，超過35度(du)它的(de)生(sheng)長就受(shou)到(dao)抑制，所以一(yi)般(ban)我們維持在30度(du)左右(you)的(de)溫(wen)度(du)，它是高溫(wen)的(de)作物(wu)。現在光照溫(wen)度(du)也(ye)是比較好的(de)，如(ru)果(guo)把西瓜(gua)(gua)安排在這個(ge)時間上(shang)市的(de)時候，晝夜溫(wen)差比較大，品質(zhi)是比較好的(de)。

　　溫(wen)度管理(li)： 20-30度左右是最(zui)合適的(de)，所以(yi)在這(zhe)段(duan)時間管理(li)主要是溫(wen)度不(bu)(bu)要太高(gao)(gao)。因為(wei)這(zhe)段(duan)溫(wen)度比較(jiao)高(gao)(gao)，所以(yi)要加強通風，不(bu)(bu)需要晚(wan)上(shang)再蓋。

　　水(shui)(shui)(shui)分管理：瓜(gua)(gua)在接近成熟(shu)的時候一般(ban)情(qing)況不用再澆(jiao)(jiao)水(shui)(shui)(shui)，所以一般(ban)水(shui)(shui)(shui)分充足的情(qing)況下(xia)或者水(shui)(shui)(shui)分過多的情(qing)況下(xia)不用再澆(jiao)(jiao)水(shui)(shui)(shui)。如果澆(jiao)(jiao)水(shui)(shui)(shui)的話容易造成出(chu)現(xian)水(shui)(shui)(shui)瓤子(zi)瓜(gua)(gua)，出(chu)現(xian)瓜(gua)(gua)瓤子(zi)性質會變(bian)壞，所以這種情(qing)況下(xia)要(yao)注意。如果是(shi)膨瓜(gua)(gua)期你(ni)就給(gei)他澆(jiao)(jiao)大(da)水(shui)(shui)(shui)，如果是(shi)滲(shen)灌期就適當(dang)的澆(jiao)(jiao)點小(xiao)水(shui)(shui)(shui)，以防止水(shui)(shui)(shui)大(da)以后出(chu)現(xian)秧苗突長(chang)。如果到后期就要(yao)適當(dang)控制(zhi)澆(jiao)(jiao)水(shui)(shui)(shui)，保證水(shui)(shui)(shui)分充足夠就行(xing)。

　　然后，當西瓜到(dao)來是(shi)應該差不(bu)多是(shi)晚上(shang)下半夜。根據我們先前所解的要求在儲存這(zhe)批西瓜時要時刻注(zhu)意溫度和水分。

　　最(zui)后(hou)，在這一時間(jian)里(li)，我(wo)們在旁監督他們卸貨(huo)(huo)，并在稱重(zhong)的看是否符合重(zhong)量(liang)。對于(yu)，一些(xie)在運輸過程(cheng)和卸貨(huo)(huo)過程(cheng)中導致(zhi)破裂的西瓜采取直(zhi)接(jie)處理掉的措施。

　　大學生創新創業的案例

　　在(zai)高(gao)等學校(xiao)開展創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)，積極鼓(gu)勵高(gao)校(xiao)學生自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，是(shi)教(jiao)育(yu)系統(tong)深入(ru)(ru)學習實踐(jian)科(ke)學發展觀，服(fu)務(wu)于創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型國(guo)家建設的(de)(de)(de)重(zhong)大戰略舉措;是(shi)深化高(gao)等教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革，培(pei)養(yang)學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神和(he)實踐(jian)能(neng)力的(de)(de)(de)重(zhong)要途徑;是(shi)落實以創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)帶(dai)動(dong)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，促進高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重(zhong)要措施。現(xian)(xian)在(zai)我國(guo)要實現(xian)(xian)從(cong)人口大國(guo)向人力資(zi)源大國(guo)的(de)(de)(de)轉變，到20xx年(nian)進入(ru)(ru)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型國(guo)家行列，首要的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)就(jiu)(jiu)是(shi)培(pei)養(yang)年(nian)青一(yi)代的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)技能(neng)，高(gao)校(xiao)開展創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)勢在(zai)必行。因此，大學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)文化、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人才(cai)培(pei)養(yang)具有非常重(zhong)要的(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　當(dang)然，關(guan)于大學生的創業，有(you)成功(gong)的例子(zi)(zi)，也有(you)失敗的例子(zi)(zi)。

　　成功的例子：

　　成功在于堅持

　　——“六畝(mu)地” 區域商業水果貿易

　　20xx年暑假，當(dang)同(tong)屋舍友(you)們(men)都在(zai)(zai)張羅著實(shi)習時(shi)，即將讀大四(si)的(de)袁(yuan)艷(yan)春卻以在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)創業(ye)比賽上(shang)獲得的(de)2萬元(yuan)獎金和同(tong)伴湊(cou)起的(de)1萬元(yuan)錢，開起一家名(ming)叫“六畝(mu)地(di)”的(de)國內首家專注于高(gao)校(xiao)水果市(shi)場的(de)網站。每天清晨(chen)三四(si)點，他(ta)都要去南(nan)城的(de)新發地(di)進(jin)貨(huo)，白天在(zai)(zai)高(gao)校(xiao)里賣貨(huo)。大學(xue)生在(zai)(zai)宿舍里想吃(chi)水果，便上(shang)“六畝(mu)地(di)”下個訂單，半個小時(shi)后，二三十(shi)塊錢的(de)水果便送到宿舍樓(lou)下。“六畝(mu)地(di)”很快(kuai)火(huo)起來，行情最好時(shi)袁(yuan)艷(yan)春每天有好幾千塊的(de)進(jin)賬。 “撿來”的(de)獎杯

　　在研二(er)時，一(yi)位(wei)同學在校園(yuan)BBS上發布(bu)一(yi)則消息(xi)：招(zhao)募創業成(cheng)員。一(yi)直有創業想法(fa)的

　　袁艷春(chun)報名，但由于(yu)報名人(ren)(ren)數過多(duo)，報名順(shun)序靠后的他被刷下來。這(zhe)個時候，袁艷春(chun)和幾個被刷下來的同學自行組成一個創業(ye)隊伍參加第二(er)屆中國人(ren)(ren)民(min)大學創業(ye)大賽。

　　他們選擇(ze)的(de)創業(ye)項目(mu)是區域商(shang)業(ye)水(shui)果貿易。這(zhe)個項目(mu)源于國外(wai)流行的(de)一(yi)種商(shang)業(ye)模(mo)式(shi)：LBS(Localbusinessservice)。這(zhe)種商(shang)業(ye)模(mo)式(shi)與城市社(she)區中一(yi)個個的(de)連鎖便利店十分相似，但(dan)更重要(yao)的(de)是“我們可(ke)以網(wang)上訂購水(shui)果并且在一(yi)小時內免費(fei)送貨”。

　　由于留給他們(men)的時(shi)間太短，團隊的準備工作并(bing)未做到最(zui)好，加(jia)上大(da)多數的創業團隊選(xuan)擇(ze)科(ke)技發明項(xiang)目，他們(men)這(zhe)個(ge)偏傳統的商業模式在創業大(da)賽上并(bing)不太吸引人們(men)的眼(yan)球，但(dan)最(zui)終(zhong)還是憑借著其(qi)新穎獨到的銷售模式和服務榮獲第十名。

　　按照(zhao)比賽規則，前十名隊伍(wu)都可(ke)以獲得(de)(de)一座獎杯(bei)。“當(dang)時就是覺得(de)(de)自(zi)己很幸運，沒有(you)白參加(jia)，但總覺得(de)(de)以第十名的身份獲得(de)(de)獎杯(bei)，有(you)點‘難以啟(qi)齒(chi)’。”袁(yuan)艷春笑著說道(dao)，他戲稱這是座“撿來”的獎杯(bei)。

　　不變的信念

　　創業(ye)大賽結束，獲獎隊伍走(zou)的(de)(de)走(zou)，散的(de)(de)散。唯(wei)一堅持下來的(de)(de)“只剩我(wo)一人”。

　　袁艷春(chun)之所以能(neng)(neng)干下(xia)去，客觀(guan)原(yuan)因(yin)是他們的(de)項(xiang)目比較實際、好操(cao)作、不(bu)需(xu)要(yao)巨大的(de)資金投(tou)入，雖然看似只針對一個市場(整個人(ren)(ren)民大學)，但要(yao)知道“人(ren)(ren)大校區的(de)人(ren)(ren)數為3萬(wan)”;主觀(guan)原(yuan)因(yin)是“我是真的(de)想(xiang)創(chuang)業”。而(er)對于(yu)(yu)同學們相(xiang)繼放棄自(zi)己的(de)創(chuang)業項(xiang)目，袁艷春(chun)說(shuo)：“關于(yu)(yu)創(chuang)業，要(yao)有(you)‘敢想(xiang)的(de)頭腦’和‘能(neng)(neng)干的(de)身體’，有(you)一邊萎縮都不(bu)行。”

　　于(yu)是(shi)，懷(huai)著這樣的(de)(de)信念(nian)，袁艷春投入到創業之(zhi)中。他(ta)(ta)說(shuo)：“我在(zai)(zai)農村(cun)種過水果(guo)，但還真沒賣(mai)過”。于(yu)是(shi)他(ta)(ta)進入一(yi)家水果(guo)超市中當起水果(guo)銷售(shou)員(yuan)，“包括進貨(huo)、搬運、銷售(shou)、記賬(zhang)??能(neng)干(gan)的(de)(de)我全干(gan)，就是(shi)想摸清楚(chu)水果(guo)的(de)(de)銷售(shou)渠道。”袁艷春說(shuo)，“后來(lai)發現如今的(de)(de)水果(guo)銷售(shou)存在(zai)(zai)許多弊(bi)(bi)端，這些(xie)弊(bi)(bi)端會(hui)(hui)(hui)損害整個銷售(shou)市場，比如本(ben)來(lai)并不是(shi)進口水果(guo)，卻貼上進口水果(guo)的(de)(de)專用(yong)標(biao)簽，而且這些(xie)標(biao)簽經常會(hui)(hui)(hui)貼在(zai)(zai)有(you)蟲(chong)眼的(de)(de)地方;除此之(zhi)外(wai)，價格(ge)便宜的(de)(de)水果(guo)不讓顧客(ke)挑選;更有(you)甚者，會(hui)(hui)(hui)在(zai)(zai)電子秤(cheng)上‘做文章’??”

　　袁艷春總結一番，他認為自己的水果銷(xiao)售(shou)模式很具優勢。

　　“無處不至(zhi)”的(de)團隊

　　袁艷(yan)春(chun)召集幾(ji)(ji)個好(hao)朋友，其中(zhong)不乏自己的(de)(de)同學、老(lao)鄉等，他們聽袁艷(yan)春(chun)詳細的(de)(de)創業策劃后，十分感興趣，有幾(ji)(ji)個是辭掉自己的(de)(de)工作加入(ru)到(dao)這個團(tuan)隊中(zhong)來。于是，公司的(de)(de)管理、注冊、網站、財(cai)務，貨物的(de)(de)采購、運輸、配送等等袁艷(yan)春(chun)都安排得井井有條，麻雀雖小五臟俱全(quan)。

　　袁艷(yan)春(chun)說(shuo)(shuo)：“當時(shi)考慮到(dao)我們的公司還(huan)不大，又是(shi)(shi)做(zuo)水(shui)果銷售，于是(shi)(shi)起名叫(jiao)做(zuo)‘六畝地(di)(di)’，以后(hou)業(ye)務擴(kuo)張，估計就‘百畝地(di)(di)’。”當記者(zhe)問到(dao)他以后(hou)的業(ye)務領域是(shi)(shi)否(fou)會擴(kuo)大時(shi)，他說(shuo)(shuo)：“炒黃金有跳(tiao)樓的，撿垃圾(ji)有發財的，關鍵是(shi)(shi)你要找自己愿(yuan)意投入的領域與地(di)(di)盤。不要這山(shan)望(wang)著那山(shan)高(gao)，到(dao)那山(shan)沒柴(chai)燒。好(hao)好(hao)做(zuo)一個項目比什么(me)都強。”

　　就(jiu)這樣，袁艷春(chun)每天(tian)早晨4點(dian)出發(fa)去(qu)新發(fa)地(di)采(cai)購(gou)水果，到人(ren)大校區的(de)(de)貨(huo)物中轉(zhuan)站，再把(ba)該天(tian)的(de)(de)主打水果入網，等待發(fa)貨(huo)。“我(wo)(wo)對(dui)顧客的(de)(de)承(cheng)諾就(jiu)是質量(liang)第一、絕不缺斤短兩、價(jia)格絕對(dui)低于市(shi)場價(jia)，買貴保證退(tui)款。我(wo)(wo)要(yao)把(ba)‘六(liu)畝地(di)’標價(jia)做成像‘京(jing)東(dong)’報價(jia)那樣權威。”他和(he)他的(de)(de)員(yuan)工配送(song)貨(huo)物經(jing)常到晚上11點(dian)。

　　作為人大(da)的(de)(de)學(xue)生，袁艷春對于校園的(de)(de)每個(ge)(ge)角(jiao)落(luo)(luo)都很清楚，因此學(xue)生經常是在自(zi)習的(de)(de)時(shi)(shi)候、剛洗完(wan)澡的(de)(de)時(shi)(shi)候、剛出飯堂門的(de)(de)時(shi)(shi)候，甚(shen)至是剛下課走出教室的(de)(de)時(shi)(shi)候收(shou)到網上訂購的(de)(de)新鮮水果，正(zheng)是如此，袁艷春的(de)(de)配送(song)團(tuan)隊會出現在校園的(de)(de)任何一個(ge)(ge)角(jiao)落(luo)(luo)，如此人性(xing)化的(de)(de)服務“不用怎么(me)宣傳，一傳十(shi)(shi)、十(shi)(shi)傳百，很快(kuai)全校就知道我(wo)們(men)這個(ge)(ge)‘無(wu)處不至’的(de)(de)團(tuan)隊。” 失敗的(de)(de)例子(zi)：

　　要敢于面對失敗

　　——“鑫宇科(ke)技”創業(ye)之路

　　創業(ye)，要(yao)敢于(yu)面對失(shi)敗——大學(xue)生王(wang)鑫的創業(ye)故(gu)事“從哪(na)里跌倒，從哪(na)里爬起來，我不怕失(shi)敗”王(wang)鑫總是這樣鼓勵(li)自(zi)己(ji)。出(chu)生于(yu)19xx年王(wang)鑫，還在(zai)西安音樂學(xue)院(yuan)學(xue)習期間就(jiu)開始創業(ye)，經歷起初的成(cheng)功后，由于(yu)管(guan)理(li)欠缺等(deng)原因(yin)，轟(hong)轟(hong)烈烈的創業(ye)計劃以失(shi)敗告(gao)終。不過，他并沒有被失(shi)敗嚇住(zhu)，他努力學(xue)習，為下一次(ci)創業(ye)準(zhun)備(bei)著。

　　王(wang)鑫(xin)(xin)的(de)專業是聲(sheng)樂(le)。學(xue)習(xi)一(yi)年后，他感(gan)覺對(dui)聲(sheng)樂(le)絲毫(hao)提不起(qi)興(xing)趣，便有創業——在實踐中學(xue)習(xi)的(de)念頭。王(wang)鑫(xin)(xin)對(dui)計(ji)算(suan)機有著濃厚(hou)的(de)興(xing)趣，經過(guo)一(yi)個多月的(de)市場(chang)調研，他發現計(ji)算(suan)機維護(hu)和(he)硬件方面很有前(qian)途(tu)，于是便籌劃著先開一(yi)個小(xiao)店面，積攢成本(ben)和(he)經驗。

　　“父(fu)母不同意，沒有(you)資金，我(wo)就(jiu)四處籌借1萬元作為起步資金”，王鑫如是說。

　　就這樣(yang)，王鑫(xin)在高新租間30平米的(de)房子，起名“鑫(xin)宇科(ke)技”，開(kai)始他的(de)創(chuang)業之路(lu)。剛開(kai)業的(de)時候是最辛苦(ku)的(de)。新開(kai)的(de)店(dian)鋪首(shou)先要(yao)做好宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，要(yao)有長期(qi)穩定(ding)的(de)客源。為節約(yue)成本，王鑫(xin)自己(ji)出去發傳(chuan)(chuan)單，讓(rang)朋友幫忙(mang)守夜(ye)，有生意就趕緊回去。為省錢購買電腦硬件，他每(mei)天只吃一頓飯。

　　有幫別人做系(xi)統之類的活都(dou)是晚(wan)上干，完(wan)就在地上打個地鋪(pu)直接睡覺(jue)，早上再出(chu)去發傳單(dan)，招(zhao)攬客(ke)人。

　　一(yi)(yi)(yi)晃(huang)半(ban)年過(guo)去，生意也漸漸好起(qi)來，除去房租成(cheng)本等費用每天平均凈收(shou)入(ru)100多(duo)元錢(qian)。在創業過(guo)程(cheng)中(zhong)有一(yi)(yi)(yi)點(dian)事王鑫最(zui)自豪(hao)的(de)(de)，那就是他堅持自己的(de)(de)原則，堅持誠(cheng)信(xin)，不受金錢(qian)和利益的(de)(de)誘惑。一(yi)(yi)(yi)天中(zhong)午，一(yi)(yi)(yi)名(ming)青年來到(dao)(dao)店中(zhong)要(yao)賣(mai)手(shou)里的(de)(de)筆記本電腦，并(bing)說(shuo)隨便給個(ge)價，100元都行。王鑫接過(guo)電腦一(yi)(yi)(yi)看，八成(cheng)新，在二手(shou)市場(chang)可以賣(mai)到(dao)(dao)二千(qian)多(duo)。王鑫便懷(huai)疑電腦的(de)(de)來源，拒(ju)絕收(shou)購。一(yi)(yi)(yi)旁的(de)(de)店員(yuan)很不解，王鑫義(yi)正言(yan)辭地告訴店員(yuan)：“我們不能因為一(yi)(yi)(yi)點(dian)小利舊失去信(xin)譽(yu)，以后這種來路不明的(de)(de)東西，再便宜也不能要(yao)!”

　　王(wang)鑫創(chuang)業(ye)(ye)的時候(hou)只有20歲，年輕人難免貪玩(wan)。生意好起來后，在管理上也不(bu)似(si)以前盡心，有時甚至為玩(wan)而停(ting)業(ye)(ye)。漸(jian)漸(jian)地(di)，生意越(yue)來越(yue)差，入不(bu)敷出，不(bu)得不(bu)關門(men)大吉。雖(sui)然(ran)創(chuang)業(ye)(ye)一年就失敗(bai)，王(wang)鑫卻仍然(ran)很樂觀，他說：“創(chuang)業(ye)(ye)要(yao)敢于(yu)面對失敗(bai)，只有親身實(shi)踐，經受失敗(bai)，才(cai)能總結教訓，積累經驗。這次的失敗(bai)，讓我更加(jia)看清自己，知道今后努力的方向。”

　　創業失(shi)敗(bai)后，學(xue)習之余，王鑫在一家(jia)電子(zi)公司兼(jian)職，積累經(jing)驗。他坦(tan)言：“還(huan)有(you)很多需要學(xue)習的地(di)方，不像以前(qian)那么浮躁。以后又機會，還(huan)是要創業的!”

就業創業的心得體會9

　　一(yi)是領導重(zhong)(zhong)視，完善(shan)創業(ye)政(zheng)策(ce)。各級、各部(bu)(bu)門(men)高度重(zhong)(zhong)視小(xiao)額(e)擔(dan)保貸(dai)款(kuan)(kuan)工作(zuo)(zuo)，多次召開有關部(bu)(bu)門(men)參(can)(can)加的(de)(de)工作(zuo)(zuo)聯席(xi)會(hui)，統一(yi)思(si)想認(ren)識，明確目(mu)標(biao)責(ze)任，簽訂貸(dai)保協議(yi)，把小(xiao)額(e)擔(dan)保貸(dai)款(kuan)(kuan)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)促進(jin)就(jiu)業(ye)的(de)(de)一(yi)項重(zhong)(zhong)要措施，并納入目(mu)標(biao)責(ze)任制(zhi)考(kao)核指標(biao)，有效(xiao)推動了(le)(le)(le)(le)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)開展。1月29日，我(wo)市(shi)農(nong)民自(zi)主創業(ye)推進(jin)會(hui)在海(hai)門(men)召開，各級領導和相關部(bu)(bu)門(men)負責(ze)人參(can)(can)加了(le)(le)(le)(le)此次會(hui)議(yi)，會(hui)議(yi)總結、交流(liu)了(le)(le)(le)(le)扶(fu)持(chi)(chi)農(nong)民自(zi)主創業(ye)的(de)(de)先進(jin)經驗(yan)，并參(can)(can)觀、考(kao)察了(le)(le)(le)(le)園(yuan)區、村(cun)(組(zu))、企業(ye)等創業(ye)典型。我(wo)們以此為(wei)契機，進(jin)一(yi)步完善(shan)有關政(zheng)策(ce)，把扶(fu)持(chi)(chi)失(shi)業(ye)人員的(de)(de)各項優惠政(zheng)策(ce)延伸(shen)覆蓋到農(nong)村(cun)。同(tong)時，提高了(le)(le)(le)(le)小(xiao)額(e)擔(dan)保貸(dai)款(kuan)(kuan)額(e)度、放(fang)寬貼息(xi)范圍、降(jiang)低反擔(dan)保門(men)檻，擴大服務對(dui)象，加大了(le)(le)(le)(le)對(dui)我(wo)市(shi)城鄉創業(ye)者的(de)(de)信貸(dai)扶(fu)持(chi)(chi)力(li)度。截止(zhi)XX年3月底，我(wo)市(shi)小(xiao)額(e)擔(dan)保貸(dai)款(kuan)(kuan)累(lei)計(ji)(ji)發放(fang)2979筆，14219.2萬(wan)元。累(lei)計(ji)(ji)直接扶(fu)持(chi)(chi)創業(ye)人數3236人，帶動(吸納)就(jiu)業(ye)人數15234人。全(quan)市(shi)小(xiao)額(e)擔(dan)保貸(dai)款(kuan)(kuan)貼息(xi)累(lei)計(ji)(ji)發放(fang)1081筆，359.36萬(wan)元。

　　二是加強宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，營(ying)造創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)環境(jing)。通(tong)過(guo)報刊、廣播、電(dian)視、互聯(lian)網等新聞媒(mei)體，對(dui)(dui)(dui)各項促進創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)帶動就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)優惠政策(ce)和再(zai)就業(ye)(ye)(ye)小額擔保貸款進行(xing)廣泛宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，發放宣(xuan)(xuan)傳(chuan)資料(liao)，并在大型(xing)招聘會(hui)上懸(xuan)掛橫幅標語進行(xing)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)優惠政策(ce)的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)指導(dao)，盡可能做(zuo)到讓(rang)各項扶持(chi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)優惠政策(ce)家喻(yu)戶曉。充(chong)分發揮社區勞動保障機構作用，摸清本轄區符合發放小額貸款對(dui)(dui)(dui)象的(de)(de)情況。通(tong)過(guo)全方位、多渠道(dao)的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，使失業(ye)(ye)(ye)人員充(chong)分了解黨和政府對(dui)(dui)(dui)失業(ye)(ye)(ye)人員創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)關心、支持(chi)，同時提高各級(ji)各部門對(dui)(dui)(dui)做(zuo)好小額擔保貸款重要性(xing)的(de)(de)認識，有效推進創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作。

　　三是開展培(pei)(pei)訓，提(ti)高業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)水平(ping)。為(wei)增強街道(dao)、社區(qu)(qu)勞動(dong)保障(zhang)工作人員的(de)創(chuang)業(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)意識(shi)，使他們全面掌握創(chuang)業(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)政策及(ji)相關(guan)的(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)內容， 3月(yue)7日，我市對10個街道(dao)勞動(dong)保障(zhang)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)所負責人及(ji)107個社區(qu)(qu)勞動(dong)保障(zhang)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)站協理員進行(xing)了業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)培(pei)(pei)訓。創(chuang)業(ye)(ye)指導專家緊扣“創(chuang)業(ye)(ye)與就業(ye)(ye)”的(de)主題，以生動(dong)的(de)案例展開，重(zhong)點(dian)講解(jie)了創(chuang)業(ye)(ye)的(de)重(zhong)要意義、創(chuang)業(ye)(ye)帶(dai)動(dong)就業(ye)(ye)的(de)“倍增效應”、小額擔保貸款的(de)辦(ban)理對象及(ji)程序。通過培(pei)(pei)訓，為(wei)促進全市創(chuang)業(ye)(ye)帶(dai)動(dong)就業(ye)(ye)工作的(de)實施，提(ti)供了服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)保障(zhang)。

　　四是創(chuang)(chuang)(chuang)建基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)，加(jia)(jia)強規(gui)范管理。為幫助創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者提高創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)技能，拓寬創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)視野，積(ji)累創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)經(jing)驗，提升創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功率，我市(shi)擬對20家創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)進(jin)行(xing)規(gui)范管理。根據(南(nan)通(tong)(tong)市(shi)市(shi)區創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)認定(ding)管理試行(xing)辦法(fa))(通(tong)(tong)勞社(she)就(jiu)〔XX〕30號)文件精神(shen)，3月(yue)11日，我市(shi)舉行(xing)了南(nan)通(tong)(tong)市(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)授(shou)牌儀式。南(nan)通(tong)(tong)市(shi)日月(yue)談大(da)酒樓等20家首(shou)批(pi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)參加(jia)(jia)了此次(ci)授(shou)牌儀式。以(yi)(yi)政策(ce)促創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)促就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，更好地(di)(di)(di)為失業(ye)(ye)(ye)人員提供了創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)環境條(tiao)件及(ji)資金(jin)支持(chi)。

　　五是加強創業(ye)專家(jia)(jia)援助力度。今年，我市為充分發揮創業(ye)專家(jia)(jia)志愿(yuan)團的作用，對“南通市創業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)專家(jia)(jia)志愿(yuan)服務團”的成員進(jin)行了調整，進(jin)一步充實(shi)了創業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)專家(jia)(jia)隊伍(wu)，為失業(ye)人員提供免費的創業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)。

　　在組(zu)織(zhi)建(jian)(jian)設(she)(she)方面，我(wo)們(men)(men)根據部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)性質制定(ding)了(le)(創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)部(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)章程)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)部(bu)(bu)下設(she)(she)三個分組(zu)：就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導組(zu)，宣傳秘(mi)(mi)書組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，愛心(xin)基(ji)(ji)金(jin)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。三個部(bu)(bu)門工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)各有側重(zhong)又相輔(fu)相成(cheng)(cheng)。就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導組(zu)主(zhu)要負(fu)責(ze)(ze)綜合測評的(de)(de)(de)(de)(de)(de)填寫，協(xie)助老(lao)師(shi)完成(cheng)(cheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)議錄入(ru)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，收集(ji)相關(guan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘(pin)信息等工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。宣傳秘(mi)(mi)書組(zu)主(zhu)要職責(ze)(ze)是策劃宣傳創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)相關(guan)活動(dong)和講(jiang)座，構思并制作(zuo)(zuo)(zuo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)招聘(pin)海報(bao)。愛心(xin)基(ji)(ji)金(jin)會(hui)(hui)(hui)負(fu)責(ze)(ze)愛心(xin)募捐活動(dong)。為(wei)了(le)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合團(tuan)學聯(lian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)們(men)(men)還制定(ding)了(le)部(bu)(bu)門干事(shi)值班(ban)制度(du)，安排(pai)部(bu)(bu)門干事(shi)在空課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候在就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)辦(ban)公室值班(ban)，不(bu)但可以使協(xie)助老(lao)師(shi)更加(jia)高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也給同學們(men)(men)一個很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)。為(wei)了(le)保證(zheng)愛心(xin)及(ji)基(ji)(ji)金(jin)會(hui)(hui)(hui)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運行，我(wo)們(men)(men)制定(ding)了(le)(愛心(xin)基(ji)(ji)金(jin)會(hui)(hui)(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規章制度(du))，明確了(le)愛心(xin)基(ji)(ji)金(jin)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和基(ji)(ji)金(jin)籌集(ji)和使用(yong)辦(ban)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。總(zong)體制度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)時在以往學生(sheng)會(hui)(hui)(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)選擇繼承，原則(ze)創(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　工(gong)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方面(mian)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)沒(mei)有任何經驗的(de)(de)(de)(de)，部門創立(li)前(qian)期的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)每周開(kai)一(yi)次例會(hui)的(de)(de)(de)(de)，策(ce)劃(hua)(hua)，討(tao)論部門的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)開(kai)展。除(chu)了(le)(le)(le)既定(ding)的(de)(de)(de)(de)部門值班以外(wai)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)還組(zu)織(zhi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)院企業(ye)(ye)招(zhao)聘(pin)會(hui)布置(zhi)工(gong)作(zuo)。在(zai)保證會(hui)場秩序的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)培養大一(yi)新生(sheng)的(de)(de)(de)(de)交際和語(yu)言表達(da)能(neng)力，同(tong)時(shi)讓他們(men)(men)(men)(men)感受就(jiu)業(ye)(ye)現狀，培養就(jiu)業(ye)(ye)意識(shi)。XX年11月，在(zai)團學(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)的(de)(de)(de)(de)指導下，我(wo)們(men)(men)(men)(men)組(zu)織(zhi)創業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)部同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加肖(xiao)克勤教授的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)講座，策(ce)劃(hua)(hua)組(zu)織(zhi)了(le)(le)(le)“規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)未來 成就(jiu)夢想(xiang)” 職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)團日活(huo)動(dong)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，配合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風深(shen)化年，為(wei)了(le)(le)(le)、提(ti)高同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)、擇業(ye)(ye)、就(jiu)業(ye)(ye)能(neng)力。我(wo)們(men)(men)(men)(men)精(jing)心策(ce)劃(hua)(hua)了(le)(le)(le)此(ci)次機械與材料(liao)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng) “職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)設(she)(she)計(ji)”大賽(sai)。本項(xiang)大賽(sai)收(shou)到了(le)(le)(le)廣大同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)關注，我(wo)們(men)(men)(men)(men)共收(shou)到了(le)(le)(le)參(can)賽(sai)作(zuo)品(pin)100余(yu)份，這一(yi)百名同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)也將(jiang)(jiang)自己在(zai)制作(zuo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯設(she)(she)計(ji)書的(de)(de)(de)(de)體會(hui)與同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)分享，幫(bang)助更(geng)多的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加了(le)(le)(le)本項(xiang)大賽(sai)中。目前(qian)本項(xiang)大賽(sai)已進入了(le)(le)(le)最后(hou)的(de)(de)(de)(de)評審階段，希望這次活(huo)動(dong)能(neng)夠能(neng)夠更(geng)好地幫(bang)助廣大同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)樹立(li)正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)觀(guan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習觀(guan)、成才觀(guan)，確(que)(que)立(li)正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)奮斗目標。此(ci)外(wai)，在(zai)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)即(ji)將(jiang)(jiang)返校(xiao)(xiao)之際，我(wo)們(men)(men)(men)(men)初步(bu)策(ce)劃(hua)(hua)了(le)(le)(le)機材學(xue)(xue)(xue)(xue)院首屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)創業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)沙龍(long)。旨在(zai)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)樹立(li)良好的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)意識(shi)，提(ti)前(qian)做出合理大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)計(ji)劃(hua)(hua)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)。

就業創業的心得體會10

　　20xx年(nian)已經過(guo)去，在過(guo)去緊張忙碌而充(chong)實的(de)(de)(de)(de)日子后(hou)，我(wo)們(men)(men)生命科(ke)(ke)學學院(yuan)(yuan)迎(ying)來又一個嶄新的(de)(de)(de)(de)20xx年(nian)。在過(guo)去的(de)(de)(de)(de)一年(nian)里(li)，我(wo)們(men)(men)學院(yuan)(yuan)各(ge)部(bu)門(men)、各(ge)班組密切配合、團結協(xie)作、加(jia)班加(jia)點、克服種種困難，為(wei)我(wo)們(men)(men)學院(yuan)(yuan)學院(yuan)(yuan)取得優秀的(de)(de)(de)(de)成績，生科(ke)(ke)用辛勤的(de)(de)(de)(de)汗水澆灌(guan)出了可愛的(de)(de)(de)(de)生科(ke)(ke)之花，我(wo)們(men)(men)就(jiu)業(ye)創業(ye)部(bu)這個新部(bu)門(men)，在它成長(chang)的(de)(de)(de)(de)半年(nian)里(li)我(wo)們(men)(men)學院(yuan)(yuan)領導、老師、各(ge)部(bu)門(men)同胞(bao)給予了莫大(da)的(de)(de)(de)(de)幫助，在此向你們(men)(men)表示最真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)感謝！

　　緬(mian)懷過去，展望將來(lai)，20xx新的(de)一年已(yi)經到(dao)來(lai)，雖然我們(men)(men)馬上就要換屆(jie)，但是我們(men)(men)的(de)工作不能停止，只要我們(men)(men)在其位一天(tian)，我們(men)(men)也得做好應(ying)該做好的(de)一天(tian)事。

　　下面(mian)我(wo)來整體回顧本屆半年(nian)度的創(chuang)業(ye)就(jiu)業(ye)部工作心得

　　一、在(zai)招聘(pin)會方面：這半(ban)年里我們生(sheng)科(ke)學(xue)院(yuan)接待、舉(ju)辦、通(tong)知大大小小的招聘(pin)會有20多個(ge)，幫助大四較大部分同學(xue)周到工作，同時我們也發現了很多的問題：

　　1、很多公司是(shi)直接來(lai)我(wo)院招聘，沒(mei)有(you)預約，導致我(wo)們不能很好地(di)通告大四的(de)同(tong)學(xue)提前做準(zhun)本，之后我(wo)們雖然(ran)建立(li)了QQ和飛信等宣傳(chuan)系統，但(dan)問(wen)題還是(shi)很多。

　　2、有(you)些公(gong)司過來招聘(pin)，由于各(ge)方面原因找不到人；

　　二(er)、收集相關(guan)企業的(de)招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)信(xin)息(xi)方面。半年里我們(men)在我們(men)學院(yuan)的(de)招(zhao)生就業網(wang)及時更新了很多招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)政策和(he)各公司(si)的(de)招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)信(xin)息(xi)，但(dan)是整(zheng)理好(hao)的(de)資料上傳工作和(he)網(wang)站的(de)排版(ban)工作不夠完善；

　　三、舉(ju)辦(ban)活(huo)動方面：本(ben)學(xue)(xue)期，配合學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)風深化年，為(wei)了(le)(le)(le)、提高同(tong)(tong)學(xue)(xue)們的創(chuang)業、擇業、就業能力。我(wo)們精心策劃(hua)了(le)(le)(le)此(ci)次(ci)機械與材料工(gong)程學(xue)(xue)院大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)設計(ji)(ji)(ji)”大(da)賽(sai)。本(ben)項大(da)賽(sai)收到了(le)(le)(le)廣(guang)大(da)同(tong)(tong)學(xue)(xue)的關(guan)注，我(wo)們共(gong)收到了(le)(le)(le)參賽(sai)作品200余(yu)份，這一百名同(tong)(tong)學(xue)(xue)也將自己(ji)在制(zhi)作職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯設計(ji)(ji)(ji)書的體(ti)會與同(tong)(tong)學(xue)(xue)們分(fen)享，幫(bang)助更(geng)多(duo)的同(tong)(tong)學(xue)(xue)參加了(le)(le)(le)本(ben)項大(da)賽(sai)中(zhong)。這次(ci)活(huo)動幫(bang)助廣(guang)大(da)同(tong)(tong)學(xue)(xue)樹立正確的人生(sheng)(sheng)觀、學(xue)(xue)習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biao)，幫(bang)助同(tong)(tong)學(xue)(xue)們樹立良好的創(chuang)業就業意識，提前(qian)做出合理(li)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)和職(zhi)業規(gui)劃(hua)。

　　在工作(zuo)期(qi)間(jian)我們(men)發現很大(da)一部分同學(xue)對自己(ji)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)前景感到迷茫，雖然在開(kai)學(xue)初期(qi)我們(men)都有(you)老師進行專(zhuan)(zhuan)業(ye)講(jiang)解，但是(shi)隨著學(xue)習(xi)生(sheng)活的(de)展開(kai)，我們(men)會遇(yu)到更(geng)多(duo)的(de)困(kun)難(nan)和迷惑(huo)，此時專(zhuan)(zhuan)業(ye)講(jiang)解已經(jing)不足夠使我們(men)明確(que)職(zhi)業(ye)目(mu)標，同學(xue)們(men)希望了解到更(geng)加詳細的(de)就業(ye)情況，這樣的(de)狀況在我們(men)學(xue)院很是(shi)突出，很多(duo)同學(xue)從進大(da)學(xue)就是(shi)如此，希望以后能夠轉變

　　半學(xue)期的(de)(de)時間不(bu)長(chang)也不(bu)短(duan)，我(wo)體會到(dao)更多的(de)(de)是(shi)，學(xue)生科老師(shi)可(ke)貴的(de)(de)奉獻精(jing)神(shen)和(he)責任意識。我(wo)們有過(guo)迷茫，有過(guo)失落(luo)，在打(da)擊(ji)中不(bu)斷成長(chang)，學(xue)生會的(de)(de)工(gong)作并不(bu)總如想象中那(nei)樣完美，但我(wo)們始終堅信(xin)，在我(wo)們堅持不(bu)懈(xie)的(de)(de)努(nu)力(li)下，在我(wo)們每一(yi)位辛勤的(de)(de)老師(shi)幫(bang)助下，在學(xue)院(yuan)領導(dao)的(de)(de)指導(dao)關懷(huai)下，創(chuang)業(ye)就(jiu)業(ye)部(bu)每一(yi)位成員都會繼續堅定理想與信(xin)念，再接再厲(li)，將(jiang)就(jiu)業(ye)部(bu)打(da)造成團結(jie)一(yi)心、和(he)諧進(jin)步的(de)(de)學(xue)習型團隊，牢(lao)記全(quan)心全(quan)意為同學(xue)服務的(de)(de)宗旨(zhi)，營造“競知向學(xue)”的(de)(de)校園(yuan)文化氛圍，為把創(chuang)業(ye)就(jiu)業(ye)部(bu)打(da)造成生科學(xue)院(yuan)乃(nai)至文理學(xue)院(yuan)特色部(bu)門而努(nu)力(li)。

就業創業的心得體會11

　　這周五很有(you)幸能聽(ting)到幾位學(xue)姐(jie)關于(yu)創業就(jiu)業的分享，聽(ting)了讓我受益匪淺。下(xia)面我將(jiang)從三個方(fang)面總結她們分享的主要內容。

　　首先講到(dao)就業(ye)(ye)(ye)，雖然她們如(ru)今是(shi)(shi)(shi)比較成功的(de)，但是(shi)(shi)(shi)也(ye)曾遇(yu)到(dao)過畢(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)迷茫，就業(ye)(ye)(ye)的(de)不知所措。做過許(xu)多(duo)與自(zi)己專業(ye)(ye)(ye)不對口的(de)工作，甚至一(yi)些自(zi)己意想不到(dao)的(de)工作。比如(ru)大學學會計的(de)，卻畢(bi)業(ye)(ye)(ye)做了銷售，或(huo)(huo)者(zhe)保險，更或(huo)(huo)者(zhe)服務行業(ye)(ye)(ye)。正是(shi)(shi)(shi)有了這(zhe)些跌(die)跌(die)撞撞，兜兜轉轉，才有了如(ru)今的(de)成績。我認為應該先找(zhao)準自(zi)己工作的(de)方向，第(di)一(yi)步養活自(zi)己，第(di)二步事業(ye)(ye)(ye)發展，為自(zi)己制定一(yi)個(ge)長期可實施(shi)的(de)生活及職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)計劃(hua)，向著(zhu)目標努力前(qian)進。

　　再者是創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)經歷(li)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)過(guo)程是辛苦的(de)(de)，有時候結果還不令人滿意，但是經過(guo)無數次(ci)的(de)(de)試驗，總(zong)有成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)那一(yi)天(tian)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)講究天(tian)時地利人和(he)，看準(zhun)(zhun)時機(ji)十分重要(yao)(yao)(yao)，不僅抓(zhua)住機(ji)會，也要(yao)(yao)(yao)有準(zhun)(zhun)備，機(ji)會是留給有準(zhun)(zhun)備的(de)(de)人的(de)(de)。并(bing)(bing)且利用好如(ru)今(jin)的(de)(de)各種網絡(luo)平臺，與(yu)網絡(luo)資源。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)(yao)(yao)創(chuang)新，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是走別人沒走過(guo)的(de)(de)路，發(fa)現(xian)別人沒發(fa)現(xian)的(de)(de)問題，并(bing)(bing)及時解決。并(bing)(bing)不是每(mei)一(yi)個人都能(neng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)(gong)，這(zhe)與(yu)個人性格密切相關，要(yao)(yao)(yao)當機(ji)立斷，也要(yao)(yao)(yao)沉穩不浮躁。

　　學姐給我(wo)們(men)提(ti)了建議，我(wo)們(men)平時所說的(de)做兼職來積(ji)累經(jing)驗，只不(bu)過聽起來是(shi)怎么一回事，但是(shi)認真想一想，我(wo)們(men)做的(de)無非就是(shi)發傳單，服務員等這(zhe)一類沒有營養的(de)的(de)工作，又談(tan)何積(ji)累經(jing)驗呢(ni)？所以我(wo)們(men)應該有一定(ding)的(de)抉擇，做讓能讓自(zi)己成長，有意義(yi)的(de)事情(qing)。并且要(yao)防(fang)止上當受騙。

　　聽(ting)了(le)這(zhe)次的(de)分(fen)享(xiang)會我有(you)(you)很(hen)深的(de)感悟(wu)，首(shou)先作為當代大學(xue)生很(hen)有(you)(you)必(bi)要多了(le)解新聞時事(shi)，擴大自(zi)己的(de)知識面，有(you)(you)選擇(ze)的(de)去閱讀一下(xia)期刊雜(za)志，比如(ru)我是經(jing)濟學(xue)的(de)，就(jiu)很(hen)有(you)(you)必(bi)要去了(le)解財經(jing)新聞，并(bing)且(qie)關(guan)注自(zi)己喜歡(huan)的(de)公司，并(bing)以(yi)此為目標，而不(bu)至(zhi)于畢業(ye)時，不(bu)知何方(fang)。第二應該加強自(zi)己的(de)動手(shou)實踐能力，比如(ru)有(you)(you)好(hao)的(de)創業(ye)點(dian)子(zi)，就(jiu)提出(chu)來，嘗試著寫(xie)策劃，不(bu)然這(zhe)個點(dian)子(zi)將永遠(yuan)(yuan)爛在(zai)肚子(zi)，無(wu)法得到開展(zhan)，這(zhe)個分(fen)享(xiang)會也提醒著我，如(ru)若只想不(bu)做，將永遠(yuan)(yuan)止(zhi)步不(bu)前。

就業創業的心得體會12

　　很開心參(can)加了(le)xx大學就(jiu)業創業特(te)訓(xun)營。在沒參(can)加特(te)訓(xun)營之前就(jiu)聽說過參(can)加過特(te)訓(xun)營的(de)(de)朋友們說這個特(te)訓(xun)營特(te)別(bie)有意義(yi)，讓人收獲特(te)別(bie)多，而且老師特(te)別(bie)有才，又幽默，見識(shi)又廣，特(te)別(bie)期待(dai)培訓(xun)課的(de)(de)到來，終于等到了(le)，老師帶(dai)我(wo)們激發自己的(de)(de)潛能，帶(dai)我(wo)們做游戲(xi)，幫(bang)我(wo)們答疑解難，讓我(wo)們從快樂歡笑中有所收獲。以下是我(wo)的(de)(de)一些感想(xiang)。

　　人(ren)很(hen)容易(yi)把(ba)焦點放在(zai)自己身上(shang)(shang)，從自身利益(yi)出(chu)發，但(dan)我們更應(ying)該把(ba)焦點移到(dao)別人(ren)身上(shang)(shang)，不(bu)能總是(shi)以(yi)自我為(wei)中心，應(ying)該去關(guan)心，照(zhao)顧身邊(bian)的(de)(de)人(ren)。以(yi)前我這方面做的(de)(de)不(bu)是(shi)很(hen)好，對周圍的(de)(de)人(ren)和事兒的(de)(de)熱心度比較低。在(zai)參加完第一天的(de)(de)培訓課(ke)后，回到(dao)宿舍我就開始去問大家今天干什(shen)么了，考會計證(zheng)的(de)(de)準備的(de)(de)怎(zen)么樣了，大家也都把(ba)自己想(xiang)說(shuo)(shuo)的(de)(de)說(shuo)(shuo)了，氣(qi)氛十分融洽。

　　人(ren)們有時(shi)很容易把一些錯誤(wu)的(de)(de)原因(yin)歸因(yin)于外界(jie)，而(er)不(bu)(bu)從(cong)自(zi)(zi)身(shen)找問題。其實我是一切的(de)(de)根(gen)源(yuan)，行有不(bu)(bu)得(de)，反(fan)求諸己(ji)(ji)。我們總是很容易看(kan)到(dao)別人(ren)的(de)(de)過(guo)錯，而(er)不(bu)(bu)容易看(kan)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)。就像一個故事所說：一個人(ren)從(cong)窗戶(hu)內看(kan)到(dao)鄰居家衣服(fu)洗(xi)得(de)不(bu)(bu)干(gan)凈(jing)，而(er)事實卻是自(zi)(zi)己(ji)(ji)家窗戶(hu)臟(zang)的(de)(de)緣故;當你(ni)想改變別人(ren)的(de)(de)過(guo)錯，認為(wei)別人(ren)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)有偏(pian)見時(shi)，想拔到(dao)別人(ren)眼中的(de)(de)刺時(shi)，其實你(ni)眼中已經(jing)橫著一根(gen)梁木。因(yin)為(wei)我是一切的(de)(de)根(gen)源(yuan)。當你(ni)經(jing)歷失敗，痛苦時(shi)，不(bu)(bu)要去怨別人(ren)，感(gan)嘆自(zi)(zi)己(ji)(ji)多么(me)不(bu)(bu)幸，誰都不(bu)(bu)會(hui)隨(sui)隨(sui)便(bian)便(bian)的(de)(de)成(cheng)功(gong)。只(zhi)有認識(shi)到(dao)我是一切的(de)(de)根(gen)源(yuan)，才能從(cong)自(zi)(zi)我出發，開發出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)潛能，才能為(wei)取得(de)成(cheng)功(gong)打下良(liang)好基矗

　　中途，老師讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)分為(wei)(wei)(wei)(wei)兩小隊(dui)(dui)(dui)，分別選(xuan)出(chu)了(le)(le)(le)(le)四個(ge)小隊(dui)(dui)(dui)長，通過講話(hua)來(lai)(lai)(lai)拉票(piao)，我(wo)(wo)(wo)當(dang)(dang)時挺緊張的(de)(de)，而(er)(er)且(qie)也(ye)(ye)(ye)沒有(you)(you)(you)(you)多(duo)少信(xin)(xin)(xin)(xin)心(xin)，當(dang)(dang)時我(wo)(wo)(wo)猜(cai)有(you)(you)(you)(you)五(wu)個(ge)人(ren)(ren)支(zhi)持我(wo)(wo)(wo)，但(dan)結(jie)(jie)果有(you)(you)(you)(you)七(qi)個(ge)人(ren)(ren)選(xuan)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)，而(er)(er)且(qie)我(wo)(wo)(wo)竟然是(shi)最多(duo)的(de)(de)，看著大(da)家信(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)眼(yan)神，我(wo)(wo)(wo)非常的(de)(de)感(gan)動。在這里(li)我(wo)(wo)(wo)要謝謝那(nei)些支(zhi)持我(wo)(wo)(wo) 信(xin)(xin)(xin)(xin) 信(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)(ren)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)(ren)，謝謝你們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)鼓勵與支(zhi)持，通過這次競(jing)選(xuan)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)增(zeng)添不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)少的(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)心(xin)。后(hou)來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)兩個(ge)小隊(dui)(dui)(dui)進行決戰，最后(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)組(zu)四個(ge)隊(dui)(dui)(dui)長在第三輪(lun)輸(shu)了(le)(le)(le)(le)，被罰(fa)做一(yi)(yi)(yi)千個(ge)俯臥(wo)撐。剛(gang)開(kai)(kai)始做了(le)(le)(le)(le)幾個(ge)身體(ti)就(jiu)快受不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)了(le)(le)(le)(le)，但(dan)這是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)當(dang)(dang)初做的(de)(de)選(xuan)擇，必(bi)須負責(ze)到(dao)底。支(zhi)撐不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)下去了(le)(le)(le)(le)，就(jiu)歇會(hui)(hui)兒，然后(hou)繼續做，結(jie)(jie)果到(dao)后(hou)來(lai)(lai)(lai)已滿頭大(da)汗(han)，真是(shi)咬(yao)著牙做了(le)(le)(le)(le)。自(zi)(zi)己(ji)體(ti)會(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)(le)(le)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)隊(dui)(dui)(dui)長就(jiu)要對最后(hou)的(de)(de)結(jie)(jie)果負全(quan)部(bu)責(ze)任(ren)(ren)(ren)。由(you)此，我(wo)(wo)(wo)想到(dao)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)父親，那(nei)位為(wei)(wei)(wei)(wei)家辛辛苦苦干了(le)(le)(le)(le)三十多(duo)年的(de)(de)父親，他承(cheng)擔了(le)(le)(le)(le)家庭所有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)重任(ren)(ren)(ren)。現在我(wo)(wo)(wo)都20多(duo)歲了(le)(le)(le)(le)，還需(xu)要父親為(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)拼命賺學(xue)費(fei)、生活(huo)費(fei)，為(wei)(wei)(wei)(wei)家中的(de)(de)日常開(kai)(kai)支(zhi)操(cao)勞。我(wo)(wo)(wo)覺得挺慚愧的(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅自(zi)(zi)己(ji)沒有(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)立呢，而(er)(er)且(qie)花錢也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)節省，生活(huo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)節儉，扔(reng)剩飯，為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)好(hao)看，買(mai)了(le)(le)(le)(le)好(hao)多(duo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)該買(mai)的(de)(de)衣服(fu)和(he)背包(bao)。而(er)(er)父母在家卻省吃(chi)儉用，舍不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)得買(mai)件新衣服(fu)……所以(yi)自(zi)(zi)己(ji)該學(xue)會(hui)(hui)自(zi)(zi)立，更(geng)加節儉。同(tong)時我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)體(ti)會(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)(le)(le)責(ze)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)重要性，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要想成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)創(chuang)業(ye)者，就(jiu)必(bi)須百(bai)分百(bai)的(de)(de)負責(ze)任(ren)(ren)(ren)。對于團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精(jing)神，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)更(geng)深刻的(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解。人(ren)(ren)離不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)開(kai)(kai)集(ji)體(ti)，也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)脫離集(ji)體(ti)，有(you)(you)(you)(you)時我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)完(wan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)的(de)(de)任(ren)(ren)(ren)務，需(xu)要隊(dui)(dui)(dui)友(you)的(de)(de)幫助(zhu)，可(ke)以(yi)通過與人(ren)(ren)合作(zuo)共同(tong)來(lai)(lai)(lai)完(wan)成(cheng)。當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)被罰(fa)做俯臥(wo)撐時開(kai)(kai)始隊(dui)(dui)(dui)友(you)都有(you)(you)(you)(you)為(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)做俯臥(wo)撐的(de)(de)想法，但(dan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)允許，到(dao)后(hou)來(lai)(lai)(lai)，隊(dui)(dui)(dui)友(you)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起來(lai)(lai)(lai)幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起做，助(zhu)教把(ba)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)四個(ge)扶(fu)了(le)(le)(le)(le)起來(lai)(lai)(lai)，后(hou)來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)又(you)去扶(fu)起我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)友(you)。最后(hou)老師讓(rang)隊(dui)(dui)(dui)友(you)們(men)(men)(men)用手為(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)四個(ge)隊(dui)(dui)(dui)員搭了(le)(le)(le)(le)個(ge)搖(yao)籃(lan)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)躺在上面，伴著歌聲把(ba)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)搖(yao)起來(lai)(lai)(lai)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)好(hao)好(hao)休(xiu)息(xi)，盡管有(you)(you)(you)(you)點(dian)身心(xin)疲憊，但(dan)一(yi)(yi)(yi)股暖流涌入了(le)(le)(le)(le)心(xin)里(li)，心(xin)里(li)有(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)種(zhong)慰藉，非常謝謝我(wo)(wo)(wo)親愛的(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)友(you)們(men)(men)(men)，帶給了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)信(xin)(xin)(xin)(xin)念，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)體(ti)會(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)(le)(le)“只有(you)(you)(you)(you)真心(xin)付(fu)出(chu)，生活(huo)才會(hui)(hui)更(geng)精(jing)彩(cai)”。這個(ge)活(huo)動讓(rang)我(wo)(wo)(wo)很感(gan)動，感(gan)受到(dao)了(le)(le)(le)(le)團(tuan)體(ti)的(de)(de)那(nei)種(zhong)同(tong)甘共苦的(de)(de)精(jing)神。

　　世界每(mei)天(tian)以你對(dui)待它的(de)(de)方式向(xiang)你走來。己(ji)所不欲，勿(wu)施于人(ren)(ren)。尊重(zhong)別(bie)人(ren)(ren)才(cai)能得(de)到(dao)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)尊重(zhong)，信任別(bie)人(ren)(ren)才(cai)能得(de)到(dao)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)信任。當你想對(dui)別(bie)人(ren)(ren)發脾氣時(shi)，想罵(ma)別(bie)人(ren)(ren)時(shi)，就(jiu)先罵(ma)自己(ji)，把罵(ma)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)話(hua)說(shuo)給自己(ji)聽。我們都知道被罵(ma)的(de)(de)人(ren)(ren)肯定(ding)讓(rang)人(ren)(ren)心里不舒服(fu)，所以我們也不應該將這種感(gan)受(shou)(shou)讓(rang)別(bie)人(ren)(ren)體(ti)會了(le)。多換位思考吧，體(ti)會別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)感(gan)受(shou)(shou)與難處，也許矛盾也就(jiu)很容(rong)易(yi)解(jie)決了(le)。

　　以(yi)前我總(zong)是(shi)(shi)愛說(shuo)“我覺得”，總(zong)是(shi)(shi)去想象(xiang)推(tui)測一些(xie)沒有理論事實(shi)依據的事，疑心(xin)比較重。《弟(di)子規》中說(shuo)：看到(dao)的事情沒有弄清楚，不(bu)要(yao)(yao)(yao)隨(sui)便亂說(shuo)，輕(qing)易發表意見，聽來的事沒有根據，不(bu)要(yao)(yao)(yao)隨(sui)便亂傳，以(yi)免造(zao)成不(bu)良后果。要(yao)(yao)(yao)實(shi)事求是(shi)(shi)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)隨(sui)便演繹些(xie)東西。這樣疑心(xin)會減(jian)少(shao)，內心(xin)更平靜(jing)。

　　這次我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)看了(le)(le)一(yi)個(ge)《圣(sheng)賢教育之改(gai)變命運》的(de)(de)一(yi)個(ge)視頻，非常的(de)(de)好。中(zhong)華傳統文(wen)化博大精深，先賢哲(zhe)人們(men)(men)(men)(men)(men)為我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)留下(xia)了(le)(le)無數(shu)智(zhi)慧的(de)(de)寶藏，他們(men)(men)(men)(men)(men)參透了(le)(le)世界中(zhong)的(de)(de)規律，用(yong)文(wen)字(zi)把規律記錄(lu)下(xia)來(lai)，告訴(su)后人，讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)遵循天道，按規律去做，。其中(zhong)對于“圣(sheng)”字(zi)的(de)(de)分析讓我(wo)印象極其深刻。繁(fan)體字(zi)的(de)(de)圣(sheng)下(xia)面是(shi)(shi)一(yi)就(jiu)會獲(huo)得(de)幸福美滿的(de)(de)人生個(ge)人，彎著身子，寓意努力(li)躬行去做，人下(xia)是(shi)(shi)一(yi)方(fang)土(tu)，表明的(de)(de)是(shi)(shi)生活(huo)中(zhong)而不是(shi)(shi)脫離生活(huo)。人字(zi)左面是(shi)(shi)耳(er)，表明的(de)(de)是(shi)(shi)圣(sheng)人門不是(shi)(shi)自創自想世界的(de)(de)規律，而是(shi)(shi)自己去看去聽去發現的(de)(de)，都是(shi)(shi)存在(zai)的(de)(de)東西被領悟(wu)出來(lai)了(le)(le)。除此之外(wai)，人字(zi)右方(fang)還有一(yi)個(ge)口，表明圣(sheng)賢不僅努力(li)在(zai)生活(huo)中(zhong)篤(du)行了(le)(le)自己悟(wu)到的(de)(de)東西，還要開(kai)口告別(bie)別(bie)人，讓大家受益。多(duo)么偉大的(de)(de)圣(sheng)人啊！我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)應該(gai)向圣(sheng)人學(xue)習(xi)，不斷努力(li)提高自己的(de)(de)智(zhi)慧，篤(du)行，傳播智(zhi)慧。

　　老師(shi)在最(zui)后每(mei)人(ren)(ren)送了(le)(le)(le)我們(men)一(yi)(yi)本(ben)《弟(di)子(zi)規》。以前看過點兒，但只是(shi)粗(cu)略的(de)(de)(de)讀過，沒有(you)記在心里，更不(bu)(bu)用說去踐行了(le)(le)(le)。今天(tian)上(shang)午把(ba)(ba)《弟(di)子(zi)規》又通(tong)讀了(le)(le)(le)一(yi)(yi)遍，感覺(jue)確實非常(chang)經(jing)典。讓我的(de)(de)(de)好多(duo)迷惑都得到了(le)(le)(le)解決，心靈又得到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)次(ci)(ci)凈化。培訓(xun)班(ban)的(de)(de)(de)兩天(tian)，老師(shi)也(ye)給(gei)我們(men)講了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)準則，很多(duo)都是(shi)中華傳統美德。有(you)八德：孝(xiao)、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。百善孝(xiao)為先。回想起以前對父母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)任(ren)性，不(bu)(bu)敬(jing)，有(you)多(duo)讓父母(mu)(mu)(mu)傷(shang)心埃(ai)父母(mu)(mu)(mu)是(shi)最(zui)愛我們(men)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，母(mu)(mu)(mu)親(qin)經(jing)過九月(yue)懷胎之苦，分(fen)娩之苦，才把(ba)(ba)我們(men)帶到人(ren)(ren)間來。父親(qin)為把(ba)(ba)我們(men)養(yang)大成人(ren)(ren)，承擔起了(le)(le)(le)整個家庭的(de)(de)(de)重(zhong)擔，不(bu)(bu)辭辛苦的(de)(de)(de)掙錢(qian)(qian)養(yang)家。母(mu)(mu)(mu)親(qin)身體(ti)(ti)一(yi)(yi)直不(bu)(bu)是(shi)很好，年輕(qing)時(shi)不(bu)(bu)怎么懂養(yang)生，生病(bing)也(ye)沒好好治病(bing)，總拖著。以至到后來，病(bing)情越來越重(zhong)，被診斷為腎衰竭。現在每(mei)周不(bu)(bu)得不(bu)(bu)去醫院做(zuo)兩到三次(ci)(ci)透析(xi)。每(mei)次(ci)(ci)都要躺三四(si)個小時(shi)，而且每(mei)次(ci)(ci)體(ti)(ti)內毒(du)素多(duo)了(le)(le)(le)就(jiu)呼吸(xi)困(kun)難。做(zuo)女兒的(de)(de)(de)我非常(chang)心疼。我想自己要多(duo)賺(zhuan)一(yi)(yi)些錢(qian)(qian)，為母(mu)(mu)(mu)親(qin)治病(bing)，減(jian)輕(qing)母(mu)(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)(de)痛苦。

　　對(dui)就業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)規劃：我是學會(hui)計(ji)的(de)(de)，如果談(tan)就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)話，我還是想(xiang)有份和(he)自(zi)己(ji)專業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)口的(de)(de)工作。首(shou)先要把會(hui)計(ji)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)格證書拿到(dao)，再(zai)考(kao)初級會(hui)計(ji)職(zhi)稱(cheng)。畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)到(dao)一家銀行和(he)國(guo)有企業(ye)(ye)(ye)(ye)從(cong)事會(hui)計(ji)相關(guan)工作。如果我就業(ye)(ye)(ye)(ye)了，我會(hui)在以后(hou)工作中(zhong)不斷學習會(hui)計(ji)相關(guan)知(zhi)識，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)，把自(zi)己(ji)的(de)(de)本職(zhi)工作做好。

　　但我更想創(chuang)業。商(shang)人的(de)道是流通商(shang)貨。商(shang)人在做(zuo)買(mai)賣的(de)時候，不能(neng)(neng)摻臟(zang)使假，不能(neng)(neng)缺斤(jin)短(duan)兩，要誠信經營，樹立良好的(de)信譽和(he)形象。

就業創業的心得體會13

　　時間過得(de)很快，眨(zha)眼之間，三年的(de)(de)大學(xue)生活已經過往了。我(wo)(wo)想，對我(wo)(wo)們(men)這(zhe)群沒有見過多少世面，整天呆在校(xiao)園里的(de)(de)莘莘學(xue)子(zi)來說，就(jiu)業是一個(ge)不(bu)能(neng)再遙(yao)遠(yuan)的(de)(de)話(hua)題。但是，我(wo)(wo)覺得(de)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)更應該好好考慮就(jiu)業這(zhe)個(ge)問題，那樣才不(bu)會被將來的(de)(de)就(jiu)業打個(ge)措手不(bu)及。為(wei)此，學(xue)校(xiao)為(wei)我(wo)(wo)們(men)安排了六(liu)個(ge)課(ke)時的(de)(de)就(jiu)業指導課(ke)，讓我(wo)(wo)們(men)能(neng)夠提早對近年的(de)(de)就(jiu)業形勢和(he)就(jiu)業的(de)(de)相關重要(yao)知識和(he)信息有所接觸和(he)了解(jie)。

　　從指導(dao)課中，我總(zong)結出了以下幾點內(nei)容：

　　（一）樹立正確的就業觀

　　通過對(dui)當今就(jiu)業(ye)情況的(de)(de)了解(jie)，讓(rang)我們感受到就(jiu)業(ye)形勢(shi)的(de)(de)嚴峻。本(ben)著(zhu)良好的(de)(de)結合自(zi)身職(zhi)業(ye)追(zhui)求(qiu)件與(yu)社會需求(qiu)宗旨，有(you)計劃有(you)目的(de)(de)的(de)(de)進行(xing)學習，做好職(zhi)業(ye)規劃。

　　每個(ge)公司對(dui)人(ren)(ren)才要(yao)求都不一樣，雖(sui)然(ran)(ran)要(yao)求各(ge)種各(ge)樣，但(dan)是(shi)最(zui)(zui)基(ji)(ji)本(ben)(ben)仍然(ran)(ran)是(shi)專業職業技能(neng)，可以(yi)說(shuo)這(zhe)是(shi)對(dui)每一個(ge)求職者最(zui)(zui)基(ji)(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)要(yao)求，也是(shi)各(ge)種工作的(de)(de)最(zui)(zui)基(ji)(ji)本(ben)(ben)需(xu)要(yao)。試想(xiang)(xiang)一個(ge)人(ren)(ren)連自己(ji)領域的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)都一竅不通，那么(me)還怎么(me)去(qu)開展(zhan)工作？因此，我(wo)(wo)們首要(yao)的(de)(de)任務仍然(ran)(ran)是(shi)努力學(xue)(xue)(xue)習專業知(zhi)(zhi)識(shi)。不斷提高自己(ji)的(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)水平。不能(neng)被所謂的(de)(de)“大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)很(hen)多東西以(yi)后(hou)基(ji)(ji)本(ben)(ben)用(yong)不到(dao)”所迷惑(huo)。現在(zai)我(wo)(wo)們所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)可能(neng)以(yi)后(hou)不能(neng)直接(jie)用(yong)到(dao)，但(dan)是(shi)大部(bu)分(fen)工作時的(de)(de)后(hou)續(xu)課程都需(xu)要(yao)現在(zai)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)有(you)多少我(wo)(wo)們熟悉的(de)(de)人(ren)(ren)，在(zai)走向社會(hui)進入工作以(yi)后(hou)后(hou)悔自己(ji)當初沒有(you)學(xue)(xue)(xue)好基(ji)(ji)礎東西。

　　現在的(de)(de)(de)(de)(de)用人(ren)單(dan)位除了看基本知識(shi)水平的(de)(de)(de)(de)(de)同時，對(dui)綜(zong)合能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)注意有很(hen)大傾向。也就是說(shuo)他們不(bu)再單(dan)單(dan)看文憑，很(hen)多時候要考慮應(ying)聘人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)行政辦事(shi)能(neng)(neng)力、人(ren)際(ji)關系(xi)處(chu)理能(neng)(neng)力以(yi)及是否取(qu)得其他職業資格證(zheng)書(shu)等(deng)等(deng)。鑒于這種(zhong)情(qing)況我們就不(bu)能(neng)(neng)單(dan)一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)學習基本專業知識(shi)。要比較廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)涉獵其他知識(shi)，例如，取(qu)得大學英語四六級證(zheng)書(shu)、計算機等(deng)級證(zheng)書(shu)。積極參加各種(zhong)活動，努力拓(tuo)展自己的(de)(de)(de)(de)(de)見識(shi)和(he)人(ren)際(ji)關系(xi)網。通過參加學生會和(he)社團(tuan)活動，培養一(yi)個(ge)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理問(wen)題方式以(yi)及積極認真的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態(tai)度(du)，為以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)就業工作(zuo)打下一(yi)個(ge)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　（二）面試應該注意的問題和技巧

　　1、帶多幾份(fen)(fen)簡歷前往面試，沒有(you)比當被要求提供多一(yi)(yi)份(fen)(fen)簡歷而你(ni)卻(que)沒有(you)更(geng)能(neng)顯示(shi)你(ni)缺乏準(zhun)備的事了。帶多幾份(fen)(fen)簡歷，面試你(ni)的人可(ke)能(neng)不止(zhi)一(yi)(yi)個，預先料到這一(yi)(yi)點并準(zhun)備好會顯得你(ni)做事正(zheng)規、細致。

　　2、留(liu)心你(ni)(ni)自己(ji)的(de)身(shen)體(ti)語言，盡量顯得精警、有活力、對主考(kao)人(ren)全神(shen)貫注。用眼神(shen)交(jiao)流，在不言之中，你(ni)(ni)會展現(xian)出(chu)對對方的(de)興趣。

　　3、初步印象(xiang)和最后(hou)印象(xiang)。最初和最后(hou)的(de)五分鐘(zhong)是面試中最關鍵的(de)，在這段時間(jian)里決定了(le)你留給人(ren)的(de)第一(yi)印象(xiang)和臨別印象(xiang)以(yi)及主考人(ren)是否欣賞你。最初的(de)五分鐘(zhong)內(nei)應當主動溝通，離開的(de)時候，要確(que)定你已(yi)經被記住了(le)。

　　4、完(wan)整地填妥(tuo)公司(si)的表(biao)格——即使你(ni)已(yi)經(jing)有簡歷(li)。即使你(ni)帶了簡歷(li)來，很多(duo)公司(si)都會要求你(ni)填一張(zhang)表(biao)。你(ni)愿(yuan)意并且有始(shi)有終(zhong)地填完(wan)這張(zhang)表(biao)，會傳(chuan)達出你(ni)做(zuo)事正規(gui)、做(zuo)事善始(shi)善終(zhong)的信息(xi)。

　　5、緊(jin)記(ji)每次面試的目的都是獲聘。你(ni)必須突出地表現(xian)出自(zi)己的性格和專業能(neng)力以獲得聘請。面試尾聲時，要確(que)保你(ni)知道下(xia)一步怎么(me)辦(ban)，和雇主什(shen)么(me)時候會(hui)做決斷(duan)。

　　6、清楚雇主的需要，表(biao)現出(chu)自己對公司(si)的價值，展現你適應環境(jing)的能(neng)力。

　　7、要(yao)(yao)讓人產生好感(gan)，富于熱情(qing)。人們都喜歡聘請容易相處且為公(gong)司自豪的人。要(yao)(yao)正規穩重(zhong)，也要(yao)(yao)表現(xian)你(ni)的精(jing)力和興(xing)趣。

　　8、要確保(bao)你(ni)有(you)適當的技能，知道(dao)你(ni)的優勢。你(ni)怎么(me)用自己的學(xue)歷、經驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你(ni)知道(dao)怎么(me)做得十分出色的事情，那(nei)是(shi)你(ni)找下一份工作(zuo)的關鍵。

　　9、展示你勤奮工(gong)作追求團體目標的能(neng)力(li)，大(da)多數(shu)主(zhu)考人(ren)都(dou)希望找一位有創造(zao)力(li)、性(xing)格良好，能(neng)夠(gou)融入到(dao)團體之中(zhong)的人(ren)。你要(yao)必(bi)須通過強(qiang)調自己(ji)給對(dui)方帶(dai)來(lai)的好處(chu)來(lai)說服對(dui)方你兩者皆優。

　　10、將你所有的優(you)勢推銷(xiao)出(chu)去，營(ying)銷(xiao)自己十分(fen)重(zhong)要，包括(kuo)你的技術資格，一般(ban)能力和性格優(you)

　　點，雇主(zhu)只在乎兩點：你的(de)資歷憑證、你的(de)個人性(xing)格。你能在以(yi)往(wang)業績的(de)基礎上(shang)工(gong)作(zuo)并適應公司文化嗎？談一(yi)下(xia)你性(xing)格中的(de)積極(ji)方面并結合例子告訴對方你在具體工(gong)作(zuo)中會怎么做。

　　（三）就業后注意的問題

　　1、不注意(yi)與(yu)直(zhi)接上級的關系

　　直(zhi)接(jie)(jie)上級(ji)(ji)是你的(de)(de)直(zhi)接(jie)(jie)領導(dao)，也是你工作(zuo)的(de)(de)直(zhi)接(jie)(jie)安排(pai)者和(he)工作(zuo)成(cheng)績的(de)(de)直(zhi)接(jie)(jie)考評者。搞好上級(ji)(ji)的(de)(de)關系(xi)不是讓你去溜(liu)須拍馬、阿(a)諛(yu)奉(feng)承，而是要(yao)注意(yi)(yi)經常與上級(ji)(ji)溝(gou)通，了解(jie)上級(ji)(ji)安排(pai)工作(zuo)的(de)(de)意(yi)(yi)圖(tu)，一起討論一些問題的(de)(de)解(jie)決方案(an)。這樣可以(yi)更有(you)利的(de)(de)完成(cheng)自己的(de)(de)工作(zuo)。

　　2、忽略(lve)公司文化

　　每個公(gong)(gong)(gong)司都有自己的企(qi)業文化，不論公(gong)(gong)(gong)司是(shi)否宣傳這些文化，它(ta)都是(shi)客(ke)觀(guan)存在的。特別是(shi)新員工(gong)，在剛來公(gong)(gong)(gong)司時，一定要(yao)留意公(gong)(gong)(gong)司的企(qi)業文化。企(qi)業文化通(tong)俗地(di)講就是(shi)企(qi)業的做事習慣，不注意這些習慣，就會與其他(ta)人格格不入。比如公(gong)(gong)(gong)司員工(gong)經(jing)常加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點(dian)的工(gong)作(zuo)，而(er)你卻非要(yao)按(an)時來按(an)時走(zou)，一分鐘(zhong)都不愿在公(gong)(gong)(gong)司多呆，這種不良的工(gong)作(zuo)習慣勢必會影響你在其他(ta)員工(gong)心目中的印象(xiang)。

　　3、對他人求全責備

　　每個人在工作中(zhong)都可能有失誤。當工作中(zhong)出現問題時(shi)，應(ying)(ying)該(gai)協(xie)助去解決，而(er)不應(ying)(ying)該(gai)只做一些(xie)(xie)求全責備式的評(ping)論。特(te)別是在自己(ji)無法做到的情況(kuang)下，讓(rang)自己(ji)的下屬或(huo)別人去達到這些(xie)(xie)要求，很容易使人產生反感。長(chang)此以往，這種人在公(gong)司沒(mei)有任何威信(xin)而(er)言。

　　4、出爾反爾

　　已經確(que)定(ding)下(xia)來的(de)(de)事(shi)情，卻經常做變更，就(jiu)會讓你的(de)(de)下(xia)屬或協助(zhu)員工無(wu)從下(xia)手。你做出的(de)(de)承諾，如(ru)果無(wu)法兌現，會在(zai)大(da)家面前失(shi)去(qu)信用。這樣(yang)的(de)(de)人，公司(si)也(ye)不敢委以重任(ren)。

　　5、行動遲緩

　　在(zai)接(jie)受(shou)到(dao)工(gong)作任務之后(hou)，應(ying)該立即(ji)著(zhu)手(shou)行動。很(hen)多工(gong)作都是多名員工(gong)相互協作開展(zhan)的(de)，由(you)于你一人(ren)的(de)遲緩而影響了(le)整體工(gong)作的(de)進度，會損(sun)害到(dao)大家(jia)的(de)利益。有些時候，某些工(gong)作你可能因為客觀原因無(wu)法完成(cheng)，這是你應(ying)該立即(ji)通知你的(de)上級，與(yu)他討論(lun)問題的(de)解決方(fang)案。無(wu)論(lun)如何，都不應(ying)該將工(gong)作擱(ge)置，去等待上級的(de)詢問。

　　6、一味取悅他(ta)人

　　一個真(zhen)正稱職(zhi)的(de)員工(gong)(gong)應該(gai)對本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作內(nei)存在(zai)的(de)問題向上級(ji)提出建議，而不應該(gai)只(zhi)是附和(he)上級(ji)的(de)決定。對于管理者(zhe)，應該(gai)有(you)嚴明的(de)獎(jiang)懲方式，而不應該(gai)做(zuo)(zuo)"好(hao)好(hao)先生"，這樣做(zuo)(zuo)雖然暫(zan)時(shi)取悅(yue)了少數人(ren)，卻會(hui)失去大(da)多數人(ren)的(de)支(zhi)持。

　　7、傳播流

　　每個人(ren)都可能會被別人(ren)評論(lun)，也會去評論(lun)他人(ren)，但如(ru)果津津樂(le)道的是(shi)關于某人(ren)的流言蜚(fei)語，這(zhe)種議論(lun)最(zui)好停止。

　　總的(de)來說，做(zuo)為當代大學生，認識到如(ru)此(ci)嚴峻的(de)就(jiu)(jiu)業形勢，應當認清(qing)自(zi)(zi)己(ji)的(de)方向(xiang)，堅(jian)定信心不(bu)動搖，以(yi)(yi)自(zi)(zi)信、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立的(de)形象迎接挑戰。雖然我(wo)的(de)就(jiu)(jiu)業指導課感想就(jiu)(jiu)要(yao)結(jie)束，但是，我(wo)的(de)真正行動才僅僅剛開(kai)始。現在(zai)我(wo)要(yao)做(zuo)的(de)是，邁出艱難的(de)一(yi)步，朝(chao)著這個規(gui)劃的(de)目標前進，要(yao)以(yi)(yi)滿腔的(de)熱情去獲(huo)取最后的(de)勝利。

就業創業的心得體會14

　　對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)說就(jiu)業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)不(bu)再是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)遙遠的(de)(de)話題(ti)。作為(wei)一(yi)名當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)深切地(di)感(gan)受(shou)到所(suo)面對(dui)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)壓力。學(xue)(xue)校就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導課正好(hao)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)這樣(yang)迷(mi)茫(mang)著(zhu)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了(le)寶貴的(de)(de)信息。通過(guo)在(zai)(zai)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導課上(shang)的(de)(de)學(xue)(xue)習，我(wo)(wo)(wo)覺得，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)更應(ying)(ying)該(gai)好(hao)好(hao)考慮就(jiu)業(ye)(ye)這個(ge)(ge)(ge)問(wen)題(ti)，那樣(yang)才不(bu)會被(bei)將來(lai)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)打個(ge)(ge)(ge)措手不(bu)及(ji)，我(wo)(wo)(wo)有如下(xia)幾點感(gan)想(xiang)： 就(jiu)業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)決定一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)以后要干什(shen)么(me)(me)的(de)(de)，要從事(shi)什(shen)么(me)(me)行業(ye)(ye)，要走什(shen)么(me)(me)的(de)(de)樣(yang)的(de)(de)道路的(de)(de)事(shi)，所(suo)以它是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)生(sheng)(sheng)中一(yi)件很重要的(de)(de)事(shi)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)最開始意識(shi)到就(jiu)業(ye)(ye)之難(nan),是(shi)(shi)(shi) 在(zai)(zai)高考志(zhi)愿(yuan)的(de)(de)取(qu)舍中。眾多的(de)(de)高校、各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)專業(ye)(ye)，一(yi)大(da)堆(dui)的(de)(de)志(zhi)愿(yuan)，一(yi)大(da)堆(dui)的(de)(de)選擇，一(yi)股腦而全擺在(zai)(zai)眼前，無從下(xia)手、無從抉擇。腦海里浮想(xiang)著(zhu)多年后的(de)(de)自己應(ying)(ying) 該(gai)有什(shen)么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)工(gong)作，應(ying)(ying)該(gai)有什(shen)么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。經過(guo)深思熟慮，工(gong)工(gong)整整、虔誠地(di)填寫好(hao)志(zhi)愿(yuan)，那應(ying)(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導的(de)(de)第一(yi)部(bu)分(fen)了(le)。

　　進入(ru)大學后(hou)，漸漸褪去來時的(de)一腔熱(re)血(xue)、躊躇滿(man)志。心緒(xu)開(kai)始慢慢沉淀，也開(kai)始認認真真的(de)替自己的(de)未(wei)來考慮了。那些不(bu)著邊際的(de)理想(xiang)、空想(xiang)也從我身上蒸發。我們所關心的(de)不(bu)再(zai)是烏(wu)托邦，而是現實的(de)世界。

　　大學，一個(ge)從(cong)理想(xiang)世界到殘酷(ku)社會(hui)的跳板，讓我們有(you)幸(xing)生在理想(xiang)之中，又可以目睹社會(hui)現實的殘酷(ku)的一面(mian)。

　　我(wo)覺得(de)，人生(sheng)和做(zuo)事一樣(yang)，要(yao)有(you)計劃(hua)、有(you)規劃(hua)、有(you)步驟，才能做(zuo)到(dao)有(you)備無患、有(you)條(tiao)不紊(wen)，盡(jin)善盡(jin)美，永(yong)遠打勝仗(zhang)。

　　上完(wan)老師(shi)的(de)(de)《大學(xue)生就業指導》，很有(you)(you)感(gan)觸。似有(you)(you)“與君(jun)一席話，勝讀十年書”。原先的(de)(de)天(tian)真爛(lan)漫的(de)(de)想法從腦海中浮現(xian)，又消失，替(ti)代的(de)(de)是新的(de)(de)觀念，穩重了， 踏(ta)實(shi)(shi)了，似有(you)(you)驚(jing)醒夢中之人。這才發覺(jue)，現(xian)實(shi)(shi)不如理想般美好，我們(men)也不應該(gai)對現(xian)實(shi)(shi)渴求什么，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)走好每(mei)一步路，理想和(he)現(xian)實(shi)(shi)是有(you)(you)著不可越過(guo)的(de)(de)鴻溝，但經(jing) 過(guo)細心(xin)經(jing)營也會別有(you)(you)洞天(tian)，讓人癡迷、讓人向往。

　　上老師您的(de)(de)(de)(de)課，從中得(de)到的(de)(de)(de)(de)最(zui)大收獲不是(shi)理(li)(li)論(lun)部分，現(xian)在想想，理(li)(li)論(lun)知(zhi)識，在腦海中的(de)(de)(de)(de)印象(xiang)似乎蕩然無存(cun)。但讓人(ren)記(ji)住的(de)(de)(de)(de)是(shi)那些蔡(cai)老師向我(wo)們講的(de)(de)(de)(de)身邊(bian)實(shi)(shi)際經歷的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情總是(shi)最(zui)真實(shi)(shi)、最(zui)具震撼力、最(zui)讓人(ren)有(you)一(yi)種與社會接觸(chu)的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。我(wo)覺得(de)，讀(du)他人(ren)的(de)(de)(de)(de)故事(shi)(shi)，就像讀(du)歷史(shi)一(yi)樣，一(yi)頁一(yi)頁的(de)(de)(de)(de)翻開，一(yi)頁一(yi)頁品味，有(you)一(yi)種使(shi)人(ren)明智(zhi)的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，知(zhi)興衰，知(zhi)得(de)失，更(geng)知(zhi)已知(zhi)彼。

　　聽到不(bu)(bu)同(tong)故(gu)(gu)事(shi)，聽到不(bu)(bu)同(tong)人的就(jiu)業經歷(li)，既是像在聽小說，好(hao)奇，感(gan)覺(jue)有(you)(you)趣;又(you)更發覺(jue)其(qi)實是在聽自己的心聲，因為每一個故(gu)(gu)事(shi)自己都(dou)是體會，有(you)(you)感(gan)受的，并(bing)且(qie)，心想(xiang)假如那件(jian)事(shi)情發什(shen)么(me)在自己身(shen)上該怎么(me)辦呢?

　　《就(jiu)業(ye)指導》的影(ying)響(xiang)是深刻的，它使我了解(jie)了現在(zai)就(jiu)業(ye)的激烈競(jing)爭現狀，物競(jing)天擇，適(shi)者生存，只有強者才能生存下去。現在(zai)正逢國際(ji)金融危機(ji)席(xi)卷(juan)全(quan)球，我們雖身處在(zai) 避風港中，但我們不應該(gai)慶幸(xing)，而(er)應該(gai)知危而(er)進，好好學習，做好人生規劃(hua)，抓(zhua)住機(ji)遇(yu)，打一個有準備的勝(sheng)仗，迎(ying)接自己的光輝(hui)明天。

　　社會競爭是(shi)異常(chang)殘酷的，要好(hao)好(hao)準(zhun)備，使自己在學習(xi)上有緊張(zhang)感，激(ji)勵(li)自己在這四年不(bu)斷進(jin)取(qu)，奮發向上，勇于(yu)拼搏。要立足當(dang)今如此競爭激(ji)烈之(zhi)世(shi)，唯有自強才是(shi)唯一(yi)出路，唯有自強才會闖(chuang)出一(yi)片天(tian)地(di)!

　　就業，是(shi)一種人(ren)生轉折的(de)抉(jue)擇，沒有(you)回頭(tou)路(lu)可走(zou)(zou)。唯有(you)自信、自強、有(you)準備(bei)的(de)上路(lu)才能走(zou)(zou)的(de)輕輕松(song)松(song)、走(zou)(zou)的(de)很遠!!:

　　在這個(ge)(ge)快步的(de)信(xin)息時代很多大學(xue)生(sheng)都有自己創(chuang)業(ye)(ye)的(de)想法(fa)，但不(bu)能(neng)盲目的(de)創(chuang)業(ye)(ye)，不(bu)要(yao)一畢業(ye)(ye)就要(yao)幾個(ge)(ge)好友隨便(bian)組(zu)成一個(ge)(ge)團隊像無頭蒼蠅到處(chu)亂闖。創(chuang)業(ye)(ye)需要(yao)前期(qi)的(de)積累(lei)，資金，人脈，經驗等等必不(bu)可少的(de)資源你才有可能(neng)創(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)(gong)。所以(yi)不(bu)要(yao)盲目創(chuang)業(ye)(ye)，而是(shi)應該(gai)先(xian)學(xue)習(xi)，先(xian)參加了解行業(ye)(ye)的(de)運作，經營在成功(gong)(gong)人士身上總結出(chu)自己想法(fa)，在失敗(bai)案例中(zhong)得到教訓。

　　我(wo)們也不(bu)禁(jin)可以得出這(zhe)樣一個殘酷的結(jie)論：創業之路艱難(nan)，創業成功(gong)更加難(nan)。這(zhe)是經濟社會發展(zhan)和(he)社會競爭的必(bi)然結(jie)果。

　　在創(chuang)業(ye)征(zheng)途(tu)上(shang)，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuang)業(ye)佼佼者，從他們(men)的創(chuang)業(ye)經歷中，我(wo)們(men)可以(yi)學到(dao)很(hen)多有益的經驗(yan)，而從那些功敗垂成或(huo)失敗的創(chuang)業(ye)者身上(shang)，我(wo)們(men)可以(yi)得出(chu)許多經驗(yan)教訓(xun)。結合自身創(chuang)業(ye)的經歷，對于(yu)大學生(sheng)創(chuang)業(ye)我(wo)亦頗有感想。

　　創(chuang)業，尤其是(shi)大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業，很(hen)多時(shi)候(hou)都(dou)是(shi)因為一時(shi)的(de)(de)(de)沖動，沒有(you)(you)經過深思熟(shu)慮(lv)，更沒有(you)(you)經過大(da)量的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)和社會環(huan)境的(de)(de)(de)調查分析(xi)。同(tong)時(shi)，大(da)學生(sheng)(sheng)缺(que)乏創(chuang)業必備的(de)(de)(de)綜合素 質(zhi)，沒有(you)(you)專業的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)和指導(dao)，對市(shi)場(chang)(chang)動向(xiang)把握不準，過于追(zhui)逐創(chuang)新而偏離實際，資金匱乏，因此很(hen)多大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業的(de)(de)(de)激情在(zai)一剛開始就被種(zhong)種(zhong)挫(cuo)折與困難(nan)澆滅，最終(zhong)失 敗(bai)而告(gao)終(zhong)，創(chuang)業需(xu)要勇(yong)氣和毅(yi)力，但(dan)這樣的(de)(de)(de)勇(yong)氣和毅(yi)力都(dou)必須建(jian)立在(zai)個人(ren)較(jiao)高的(de)(de)(de)創(chuang)業素質(zhi)和能(neng)(neng)力之上，否(fou)則也只(zhi)能(neng)(neng)算是(shi)蠻干(gan)。

　　對(dui)(dui)于(yu)(yu)大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，我認為最(zui)根本的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)初(chu)就要充(chong)分(fen)認準和(he)(he)(he)(he)把握自(zi)己(ji)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)域的(de)(de)(de)市(shi)場飽(bao)和(he)(he)(he)(he)度、市(shi)場動向和(he)(he)(he)(he)社會環(huan)境，既要考(kao)慮到(dao)社會環(huan)境、市(shi)場環(huan)境，又要考(kao) 慮到(dao)自(zi)身的(de)(de)(de)情況，同(tong)時(shi)要采取各種(zhong)措施(shi)(如與他人合(he)作)盡可能(neng)的(de)(de)(de)使風險最(zui)小(xiao)化。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)最(zui)根本也(ye)是(shi)(shi)最(zui)基礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)準備(bei)。其實(shi)，在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎(chu)(chu)打好的(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)上(shang)，大(da)學(xue) 生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要講究(jiu)效用，要一(yi)步(bu)一(yi)個(ge)(ge)腳印，不能(neng)夠(gou)(gou)急(ji)于(yu)(yu)求成。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)必(bi)須(xu)講究(jiu)策略性(xing)(xing)與計劃性(xing)(xing)，既要對(dui)(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)(guo)程(cheng)與發展有(you)一(yi)個(ge)(ge)長遠的(de)(de)(de)規劃，又要這(zhe)(zhe)種(zhong)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)細(xi) 節(jie)，要針對(dui)(dui)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)細(xi)節(jie)做出全(quan)方位的(de)(de)(de)分(fen)析和(he)(he)(he)(he)預(yu)測。再者(zhe)(zhe)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)必(bi)須(xu)時(shi)刻具有(you)危(wei)(wei)機(ji)(ji)感，要有(you)危(wei)(wei)機(ji)(ji)意識和(he)(he)(he)(he)潛在危(wei)(wei)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)預(yu)警(jing)性(xing)(xing)和(he)(he)(he)(he)前(qian)瞻性(xing)(xing)。在充(chong)分(fen)考(kao)慮到(dao)同(tong)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競(jing)爭所(suo)(suo)打來 的(de)(de)(de)壓力和(he)(he)(he)(he)危(wei)(wei)機(ji)(ji)，要預(yu)測當前(qian)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況的(de)(de)(de)走向和(he)(he)(he)(he)可能(neng)導致的(de)(de)(de)危(wei)(wei)機(ji)(ji)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)只有(you)時(shi)刻具有(you)危(wei)(wei)機(ji)(ji)意識，并對(dui)(dui)潛在的(de)(de)(de)危(wei)(wei)機(ji)(ji)做出相應的(de)(de)(de)預(yu)警(jing)才能(neng)夠(gou)(gou)真正(zheng)獨(du)立(li)于(yu)(yu)競(jing)爭的(de)(de)(de)大(da)環(huan)境中不 敗。以(yi)(yi)上(shang)是(shi)(shi)我對(dui)(dui)于(yu)(yu)大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)理解，我覺得(de)大(da)學(xue)生必(bi)須(xu)同(tong)時(shi)具備(bei)以(yi)(yi)上(shang)綜合(he)能(neng)力才能(neng)夠(gou)(gou)真正(zheng)開(kai)始自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)于(yu)(yu)一(yi)個(ge)(ge)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)內(nei)在和(he)(he)(he)(he)外在的(de)(de)(de)要求，是(shi)(shi)創(chuang) 業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)(guo)程(cheng)中所(suo)(suo)必(bi)須(xu)得(de)到(dao)考(kao)驗的(de)(de)(de)。

就業創業的心得體會15

　　我(wo)想，對我(wo)們這群沒有見過世(shi)面，整(zheng)天呆在校(xiao)園里的莘莘學子來(lai)(lai)說，就業(ye)是(shi)一個(ge)不能再遙遠(yuan)的話(hua)題(ti)。但是(shi)，我(wo)覺得，我(wo)們就更應該(gai)好好考慮就業(ye)這個(ge)問題(ti)，那(nei)樣才不會被將來(lai)(lai)的就業(ye)打個(ge)措(cuo)手不及。

　　就(jiu)業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)決定一個人以后(hou)要干什么的(de)(de)(de)，要從(cong)(cong)事什么行業(ye)(ye)，要走什么的(de)(de)(de)樣的(de)(de)(de)道路的(de)(de)(de)事，所以它(ta)是(shi)(shi)(shi)一個人生(sheng)中(zhong)一件很重要的(de)(de)(de)事。我(wo)(wo)想，我(wo)(wo)們最開(kai)(kai)始意(yi)識到(dao)就(jiu)業(ye)(ye)之難(nan),是(shi)(shi)(shi)在高考志愿的(de)(de)(de)取(qu)舍中(zhong)。眾(zhong)多(duo)的(de)(de)(de)高校、各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)，一大(da)堆的(de)(de)(de)志愿，一大(da)堆的(de)(de)(de)選(xuan)擇，一股腦而全擺在眼前(qian)，無(wu)(wu)從(cong)(cong)下手、無(wu)(wu)從(cong)(cong)抉擇。腦海里浮想著多(duo)年后(hou)的(de)(de)(de)自己(ji)應(ying)該有(you)(you)什么樣的(de)(de)(de)工(gong)作，應(ying)該有(you)(you)什么樣的(de)(de)(de)人生(sheng)。經過深思熟慮,.工(gong)工(gong)整(zheng)整(zheng)、虔誠地填寫好志愿，那應(ying)該是(shi)(shi)(shi)人生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)指導的(de)(de)(de)第一部(bu)分了(le)。進入大(da)學后(hou)，漸漸褪(tun)去(qu)來(lai)時的(de)(de)(de)一腔熱血，躊(chou)躇(chu)滿志。心緒(xu)開(kai)(kai)始慢(man)慢(man)沉淀，也開(kai)(kai)始認(ren)(ren)認(ren)(ren)真真的(de)(de)(de)替自己(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)考慮了(le)。那些不著邊際的(de)(de)(de)理想、空(kong)想也從(cong)(cong)我(wo)(wo)身上蒸發。我(wo)(wo)們所關(guan)心的(de)(de)(de)不再是(shi)(shi)(shi)烏托(tuo)邦，而是(shi)(shi)(shi)現實(shi)(shi)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)。大(da)學，一個從(cong)(cong)理想世(shi)界(jie)到(dao)殘酷社(she)(she)會的(de)(de)(de)跳(tiao)板，讓我(wo)(wo)們有(you)(you)幸(xing)生(sheng)在理想之中(zhong)，又可(ke)以目睹(du)社(she)(she)會現實(shi)(shi)的(de)(de)(de)殘酷的(de)(de)(de)一面。

　　我(wo)(wo)覺(jue)得(de)，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)和做(zuo)事(shi)(shi)一(yi)樣(yang)，要(yao)有(you)(you)計劃(hua)、有(you)(you)規劃(hua)、有(you)(you)步(bu)驟，才能(neng)做(zuo)到(dao)有(you)(you)備(bei)無(wu)患、有(you)(you)條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。上完老師的(de)(de)(de)(de)《大學生(sheng)就業指導》，很(hen)有(you)(you)感觸。似有(you)(you)“與(yu)君一(yi)席話，勝讀(du)十年書”。原先的(de)(de)(de)(de)天真爛漫的(de)(de)(de)(de)想法從(cong)腦海(hai)中浮現(xian)，又消失，替(ti)代的(de)(de)(de)(de)是(shi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)觀念，穩重(zhong)了，踏(ta)實(shi)(shi)了，似有(you)(you)驚醒夢(meng)中之人(ren)(ren)(ren)。這才發覺(jue)，現(xian)實(shi)(shi)不如理(li)想般美好，我(wo)(wo)們(men)也(ye)不應該對現(xian)實(shi)(shi)渴求什么，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)走好每一(yi)步(bu)路，理(li)想和現(xian)實(shi)(shi)是(shi)有(you)(you)著(zhu)不可越(yue)過的(de)(de)(de)(de)鴻溝，但(dan)經過細心經營也(ye)會別有(you)(you)洞天，讓人(ren)(ren)(ren)癡迷、讓人(ren)(ren)(ren)向往。上老師您的(de)(de)(de)(de)課，從(cong)中得(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)最(zui)大收(shou)獲不是(shi)理(li)論部分，現(xian)在想想，理(li)論知識(shi)，在腦海(hai)中的(de)(de)(de)(de)印象似乎(hu)蕩然無(wu)存(cun)。但(dan)讓人(ren)(ren)(ren)記住的(de)(de)(de)(de)是(shi)那些王老師向我(wo)(wo)們(men)講的(de)(de)(de)(de)身(shen)邊實(shi)(shi)際(ji)經歷(li)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)總是(shi)最(zui)真實(shi)(shi)、最(zui)具震撼力(li)、

　　最(zui)讓人(ren)(ren)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)種與社會(hui)接(jie)(jie)觸的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)(jue)。我(wo)覺(jue)(jue)得(de)，讀他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)，就(jiu)像讀歷(li)史(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)(yi)(yi)頁(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)頁(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)翻開，一(yi)(yi)(yi)(yi)頁(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)頁(ye)(ye)品味，有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)種使(shi)人(ren)(ren)明智的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)(jue)，知(zhi)(zhi)興衰，知(zhi)(zhi)得(de)失(shi)，更(geng)知(zhi)(zhi)已知(zhi)(zhi)彼。不(bu)經意間，8周的(de)(de)(de)(de)課沒了。感覺(jue)(jue)每次上課，聽(ting)(ting)到不(bu)同故(gu)(gu)事(shi)，聽(ting)(ting)到不(bu)同人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)經歷(li)，既(ji)是(shi)(shi)像在(zai)聽(ting)(ting)小說，好(hao)奇(qi)，感覺(jue)(jue)有(you)(you)趣；又更(geng)發覺(jue)(jue)其實是(shi)(shi)在(zai)聽(ting)(ting)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)聲，因(yin)為每一(yi)(yi)(yi)(yi)個故(gu)(gu)事(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)都是(shi)(shi)體會(hui)，有(you)(you)感受的(de)(de)(de)(de)，并且，心(xin)(xin)想假(jia)如(ru)那件事(shi)情發什么(me)在(zai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)身上該怎么(me)辦呢？《就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)》的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)是(shi)(shi)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)，它使(shi)我(wo)了解了現在(zai)就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)激(ji)烈(lie)(lie)競爭現狀(zhuang)，物競天擇，適者生存，只有(you)(you)強(qiang)者才(cai)(cai)能生存下去。現在(zai)正逢國際金融危機席卷全球(qiu)，我(wo)們雖(sui)身處在(zai)避風港(gang)中，但我(wo)們不(bu)應該慶(qing)幸，而應該知(zhi)(zhi)危而進(jin)，好(hao)好(hao)學習(xi)，做好(hao)人(ren)(ren)生規劃(hua)，抓住(zhu)機遇，打一(yi)(yi)(yi)(yi)個有(you)(you)準備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)勝(sheng)仗，迎(ying)接(jie)(jie)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)光輝明天。歷(li)史(shi)老照片揭(jie)露你所(suo)不(bu)知(zhi)(zhi)道...社會(hui)競爭是(shi)(shi)異常殘酷的(de)(de)(de)(de)，要好(hao)好(hao)準備(bei)(bei)，使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)學習(xi)上有(you)(you)緊張感，激(ji)勵自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)這四年(nian)不(bu)斷進(jin)取(qu)，奮發向上，勇于拼搏(bo)。要立足當今如(ru)此競爭激(ji)烈(lie)(lie)之世(shi)，唯(wei)有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)強(qiang)才(cai)(cai)是(shi)(shi)唯(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)出路(lu)，唯(wei)有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)強(qiang)才(cai)(cai)會(hui)闖出一(yi)(yi)(yi)(yi)片天地(di)！就(jiu)業(ye)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種人(ren)(ren)生轉折的(de)(de)(de)(de)抉(jue)擇，沒有(you)(you)回頭路(lu)可走(zou)。唯(wei)有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)信(xin)、自(zi)(zi)(zi)強(qiang)、有(you)(you)準備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)上路(lu)才(cai)(cai)能走(zou)的(de)(de)(de)(de)輕輕松松、走(zou)的(de)(de)(de)(de)很遠！！

　　在這(zhe)個快步(bu)的(de)(de)信息時(shi)代很多(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生都有(you)自己(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)想法(fa)，但不(bu)能盲目的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，不(bu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)要(yao)幾(ji)個好友(you)隨便組(zu)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)個團隊像無頭(tou)蒼蠅到處亂闖。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需要(yao)前(qian)期的(de)(de)積累，資金，人脈，經(jing)(jing)(jing)驗(yan)等等必不(bu)可(ke)少(shao)的(de)(de)資源你才(cai)有(you)可(ke)能創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)功(gong)。所以不(bu)要(yao)盲目創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，而(er)是應該先(xian)學(xue)(xue)(xue)習，先(xian)參加(jia)了(le)解行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)運作，經(jing)(jing)(jing)營在成(cheng)(cheng)功(gong)人士身(shen)(shen)上總(zong)結(jie)(jie)出(chu)自己(ji)想法(fa)，在失(shi)敗案例中得到教訓(xun)。我(wo)(wo)們也不(bu)禁可(ke)以得出(chu)這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)個殘酷的(de)(de)結(jie)(jie)論：創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之路艱(jian)難(nan)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)功(gong)更(geng)(geng)加(jia)難(nan)。這(zhe)是經(jing)(jing)(jing)濟(ji)社(she)會發展和(he)社(she)會競(jing)爭的(de)(de)必然結(jie)(jie)果。在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)征途(tu)上，有(you)馬云、俞敏洪等一(yi)(yi)(yi)批取得巨大(da)(da)成(cheng)(cheng)就(jiu)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)佼(jiao)佼(jiao)者 從他們的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)(jing)歷中，我(wo)(wo)們可(ke)以學(xue)(xue)(xue)到很多(duo)有(you)益的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)，而(er)從那些功(gong)敗垂成(cheng)(cheng)或失(shi)敗的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者身(shen)(shen)上，我(wo)(wo)們可(ke)以得出(chu)許多(duo)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)教訓(xun)。結(jie)(jie)合自身(shen)(shen)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)歷，對(dui)于(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)亦(yi)頗有(you)感想。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，尤其是大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，很多(duo)時(shi)候(hou)都是因(yin)為一(yi)(yi)(yi)時(shi)的(de)(de)沖動(dong)，沒有(you)經(jing)(jing)(jing)過(guo)深(shen)思(si)熟(shu)慮，更(geng)(geng)沒有(you)經(jing)(jing)(jing)過(guo)大(da)(da)量的(de)(de)市場和(he)社(she)會環(huan)境的(de)(de)調查分析。同時(shi)，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生缺乏創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)必備的(de)(de)綜合素(su)質，沒有(you)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技

　　能(neng)(neng)和(he)指導，對(dui)市場動(dong)向(xiang)(xiang)把握(wo)不(bu)準(zhun)(zhun)，過于(yu)(yu)追逐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新而(er)偏離實際，資(zi)金匱乏，因此(ci)很多大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)剛開始就被種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)挫折與(yu)困難澆滅，最(zui)終(zhong)失敗(bai)而(er)告終(zhong)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)勇氣和(he)毅力，但這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣和(he)毅力都(dou)必(bi)須(xu)建立在(zai)(zai)(zai)個(ge)人(ren)較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)素質和(he)能(neng)(neng)力之上(shang)，否則(ze)也只(zhi)能(neng)(neng)算是(shi)蠻干。 對(dui)于(yu)(yu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，我(wo)認(ren)為(wei)最(zui)根本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)之初就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)充(chong)分認(ren)準(zhun)(zhun)和(he)把握(wo)自己(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場飽和(he)度、市場動(dong)向(xiang)(xiang)和(he)社會環(huan)境，既(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)考(kao)慮到(dao)社會環(huan)境、市場環(huan)境，又要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)考(kao)慮到(dao)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，同(tong)時要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)采取各種(zhong)(zhong)措施（如(ru)與(yu)他人(ren)合作）盡(jin)可(ke)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使風(feng)險最(zui)小(xiao)化。這(zhe)是(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)最(zui)根本也是(shi)最(zui)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備。其實，在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎打好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)講究效用，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)個(ge)腳印，不(bu)能(neng)(neng)夠急(ji)于(yu)(yu)求成(cheng)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)必(bi)須(xu)講究策(ce)略性與(yu)計劃性，既(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過程與(yu)發(fa)展有(you)一(yi)(yi)個(ge)長(chang)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃，又要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)這(zhe)種(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)細節，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)針對(dui)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)細節做出(chu)全(quan)方(fang)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析和(he)預測。再者，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者必(bi)須(xu)時刻具有(you)危(wei)機(ji)(ji)感(gan)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)危(wei)機(ji)(ji)意識和(he)潛在(zai)(zai)(zai)危(wei)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)預警(jing)性和(he)前瞻性。在(zai)(zai)(zai)充(chong)分考(kao)慮到(dao)同(tong)行業(ye)(ye)(ye)(ye)競(jing)爭所(suo)打來 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力和(he)危(wei)機(ji)(ji)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)預測當前行業(ye)(ye)(ye)(ye)狀況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)向(xiang)(xiang)和(he)可(ke)能(neng)(neng)導致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)機(ji)(ji)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者只(zhi)有(you)時刻具有(you)危(wei)機(ji)(ji)意識，并對(dui)潛在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)機(ji)(ji)做出(chu)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)預警(jing)才能(neng)(neng)夠真正獨立于(yu)(yu)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)環(huan)境中不(bu) 敗(bai)。

　　以上是我們對(dui)于大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)理解，我覺得大學生(sheng)必(bi)須(xu)同時(shi)具備以上綜合能力才能夠真(zhen)正開始自(zi)己的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實踐，這是創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)對(dui)于一個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者內在(zai)和外在(zai)的(de)要求，是創(chuang)(chuang)(chuang) 業(ye)過(guo)程(cheng)中所必(bi)須(xu)得到考(kao)驗的(de)。

　　第七(qi)組 ： 解勇(yong)姜磊 李鴻武秦海峰 楊(yang)燕(yan)波 顧貴平 何(he)濤

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