大學生創新創業培訓心得(de)體會

　　在平(ping)日(ri)里，心中難免會(hui)(hui)有一些新的(de)想法，可用寫心得體(ti)(ti)會(hui)(hui)的(de)方式將其記錄下(xia)來，這么做可以讓我們(men)不(bu)斷(duan)思考不(bu)斷(duan)進(jin)步。那么心得體(ti)(ti)會(hui)(hui)到底應該怎么寫呢(ni)？以下(xia)是小(xiao)編(bian)為(wei)大家整理的(de)大學生創新創業培(pei)訓心得體(ti)(ti)會(hui)(hui)，歡迎大家分(fen)享。

大學生創新創業培訓心得體會1

　　受全球經(jing)濟(ji)危(wei)機影響(xiang)，中國在20xx年GDP增長速度保持8%都很難(nan)了，這和國家的財富有很大(da)(da)關系(xi)，但是此外更重(zhong)要的是，在超過10%的速度拉(la)動(dong)下，中國每年創造出來的工作崗位，才能(neng)勉強滿足數量龐大(da)(da)的應(ying)屆畢業生的需求。低(di)1個百分比，就(jiu)會造成(cheng)巨大(da)(da)的失(shi)業/待業人數。

　　20xx年大學(xue)生，據估(gu)計會有700萬(wan)人(ren)左右。20xx年工作崗(gang)位，保守估(gu)計，只有150萬(wan)，剩下的(de)就是失業人(ren)數了。當然，這個數字是比較(jiao)悲觀的(de)，因為(wei)從(cong)20xx年經(jing)濟(ji)衰(shuai)退的(de)趨勢(shi)來看，前景確實很悲觀。

　　此外，20xx年(nian)(nian)大(da)(da)學生的(de)(de)就業(ye)(ye)形(xing)勢，還要考(kao)慮到20xx年(nian)(nian)的(de)(de)失業(ye)(ye)人(ren)(ren)數。畢(bi)竟20xx年(nian)(nian)的(de)(de)金融海嘯(xiao)，已經(jing)讓(rang)很多人(ren)(ren)失業(ye)(ye)了，加上20xx年(nian)(nian)沒找到工作的(de)(de)大(da)(da)學生，這些人(ren)(ren)都要同(tong)20xx年(nian)(nian)應屆畢(bi)業(ye)(ye)生去(qu)搶奪那(nei)數量不多的(de)(de)工作崗位。所以，現在大(da)(da)學生就業(ye)(ye)形(xing)勢非(fei)常(chang)嚴峻，大(da)(da)學生畢(bi)業(ye)(ye)就失業(ye)(ye)的(de)(de)可能(neng)性很大(da)(da)。創業(ye)(ye)成(cheng)為一個不錯的(de)(de)選擇。

　　大學(xue)(xue)生創(chuang)業就是改(gai)變就業觀(guan)念(nian)，利用現有(you)的知識(shi)、才能和技(ji)(ji)(ji)術(shu)以(yi)自籌資金，技(ji)(ji)(ji)術(shu)入股、尋求合作等(deng)方(fang)式創(chuang)立新(xin)的就業崗位。大學(xue)(xue)生創(chuang)業普遍存在以(yi)下優勢：文化水平較高(gao)，精力(li)旺盛(sheng)，對事(shi)物有(you)較強(qiang)的領悟力(li)，自主學(xue)(xue)習知識(shi)的能力(li)強(qiang).接受(shou)新(xin)鮮事(shi)物快，思維普遍活(huo)躍，運用IT技(ji)(ji)(ji)術(shu)能力(li)強(qiang)，能夠(gou)在互聯網(wang)絡上搜尋到許(xu)多信息，自信心較足(zu)，沒有(you)家(jia)庭(ting)負(fu)擔，其創(chuang)業很可(ke)能獲得家(jia)庭(ting)或(huo)家(jia)族的支持(chi)。

　　但大(da)學(xue)生(sheng)創業缺(que)乏關(guan)于創業方面的`知識，而目前(qian)我(wo)國大(da)學(xue)生(sheng)創新創業教育(yu)仍然存在著很大(da)的困難與問題(ti)。

　　首先，目前我國的資(zi)本(ben)市(shi)場相對落后(hou),創業投(tou)資(zi)處于起步階段,融資(zi)困難(nan),許多創業計劃難(nan)以付(fu)諸實踐;

　　其次,創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)文化氛圍(wei)不濃,大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)技能欠缺。據調查(cha),78%的(de)(de)(de)北京高校(xiao)(xiao)在校(xiao)(xiao)大學(xue)生(sheng)有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意愿。其中僅(jin)有(you)42%的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)愿意接受創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)課程的(de)(de)(de)指導。如此(ci)低的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)率(lv)和(he)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功(gong)率(lv),在一定(ding)程度上對大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)熱情(qing)產生(sheng)了負面影(ying)響。專(zhuan)家指出,雖然學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育一直都在進行(xing),學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)氛圍(wei)距(ju)離我們設想的(de)(de)(de)還有(you)一段距(ju)離,最終能落實到(dao)行(xing)動上的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)并(bing)不多。

　　第(di)三，創業(ye)(ye)教育意(yi)(yi)識(shi)(shi)薄弱，對大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)重要性和必要性認識(shi)(shi)不(bu)足。由于傳(chuan)統教育模式的(de)(de)(de)影響，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創新(xin)意(yi)(yi)識(shi)(shi)和創業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)養成在很大(da)(da)程度上(shang)受到束縛(fu)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)缺(que)乏獨立生(sheng)(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自主意(yi)(yi)識(shi)(shi)和創業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)比較(jiao)弱，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對自主創業(ye)(ye)缺(que)乏熱(re)情,對就業(ye)(ye)問題表(biao)現出“等、靠、要”的(de)(de)(de)依賴情緒。

　　第四(si)，缺(que)乏相(xiang)應的(de)師資力(li)量。授課(ke)教師大多是(shi)學術專家出身，從書本(ben)到(dao)書本(ben)，缺(que)乏創業經歷和實踐(jian)能力(li);沒有形成權威的(de)教材(cai)體(ti)系，已(yi)經開設大學生創業教育課(ke)程(cheng)的(de)一(yi)些高校在(zai)選擇(ze)教材(cai)方面也存在(zai)很大局(ju)限(xian)性。

　　第五，大學(xue)生普(pu)遍缺(que)乏(fa)資金(jin)。技術、經(jing)驗和能力(li).思想(xiang)準備(bei)不(bu)(bu)足(zu)(zu)，創業風險(xian)意識(shi)不(bu)(bu)強(qiang)，缺(que)乏(fa)細致(zhi)充分的調研，缺(que)乏(fa)核心技術和優勢力(li)量(liang)，市場化經(jing)營運作經(jing)驗不(bu)(bu)足(zu)(zu)，資金(jin)貸款困難重重，創業帶有(you)一點(dian)盲目性(xing)。創業項(xiang)目技術含量(liang)和層(ceng)次普(pu)遍不(bu)(bu)夠(gou)高，“質”與“量(liang)”不(bu)(bu)并重。

　　因此，要想在(zai)我國發展創新創業教育，必(bi)須加強以下幾個方(fang)面(mian)的工作：

　　首先，在高校開(kai)(kai)展創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu),培養大學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意識,提(ti)高創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力。如開(kai)(kai)設(she)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)課程(cheng)，內容主要包括創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)理(li)論、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)案(an)例進行教學,同時，開(kai)(kai)展創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實訓，定(ding)期舉辦創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃大賽(sai)等,給大學生多提(ti)供模擬演練(lian)的機會(hui)，高校開(kai)(kai)展科(ke)研競賽(sai)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)交流,定(ding)期邀請一些創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功者舉辦創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)現(xian)身講座,營(ying)造(zao)全社會(hui)鼓勵創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、支持(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、寬(kuan)容失(shi)敗的良(liang)好(hao)氛圍。

　　其次，要(yao)強化政府在高(gao)校畢業生創業工作中的責任，建立多(duo)種形(xing)式、多(duo)種渠(qu)道的資(zi)金(jin)融通(tong)體系,為(wei)大(da)學(xue)生創業提供資(zi)金(jin)支持(chi)。

　　地方政府(fu)應該落實好國家(jia)鼓勵(li)畢(bi)業(ye)(ye)生自主創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)小(xiao)額(e)貸款擔保、減免稅(shui)費(fei)等優惠政策，完善(shan)勞動(dong)用(yong)工制(zhi)(zhi)度、人(ren)事(shi)制(zhi)(zhi)度、社(she)會保障(zhang)制(zhi)(zhi)度等，制(zhi)(zhi)定較(jiao)為完善(shan)的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)幫扶(fu)措(cuo)施，不斷完善(shan)勞動(dong)社(she)會保障(zhang)措(cuo)施，開辟“綠色(se)通道(dao)”。要建立(li)大學生創(chuang)業(ye)(ye)專(zhuan)項(xiang)(xiang)(xiang)資金，對(dui)經專(zhuan)家(jia)論證、項(xiang)(xiang)(xiang)目可行、技術(shu)含(han)量較(jiao)高(gao)的(de)(de)大學生創(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)(xiang)(xiang)目降低門檻，予(yu)以資金扶(fu)持。

　　第(di)三，建立(li)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐基地,為(wei)學生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)實(shi)(shi)戰場所(suo)。走校企聯合的(de)(de)(de)模式(shi)(shi),高校可在企業(ye)(ye)(ye)創(chuang)立(li)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)踐基地,學校本身(shen)也可以利用(yong)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)優勢創(chuang)辦一些實(shi)(shi)體,為(wei)學生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)戰演習場所(suo),提(ti)供(gong)工(gong)商、稅收、信貸、項(xiang)目評估(gu)審批等(deng)(deng)一門式(shi)(shi)服(fu)務,提(ti)供(gong)信息咨(zi)詢、資(zi)產評估(gu)、財務顧問、產權交易等(deng)(deng)各類中介服(fu)務。同時,配備由創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)企業(ye)(ye)(ye)家組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)導師,使大學生(sheng)(sheng)在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)過(guo)程中享受到免費(fei)的(de)(de)(de)陪(pei)伴(ban)式(shi)(shi)輔導。所(suo)有服(fu)務措施都為(wei)了(le)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動(dong)與企業(ye)(ye)(ye)之間形成(cheng)良好的(de)(de)(de)互動(dong),使學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)果盡快產業(ye)(ye)(ye)化。

　　第四(si)，大力加強創業教(jiao)育師資培訓和創業咨詢師隊伍建(jian)設。

大學生創新創業培訓心得體會2

　　進(jin)一步開(kai)闊大(da)學(xue)生村官工作和(he)創(chuang)業視野，用(yong)身邊成(cheng)功(gong)范例鼓勵引導大(da)學(xue)生村官投身創(chuang)業和(he)創(chuang)新工作，促進(jin)大(da)學(xue)生村官更好地成(cheng)長成(cheng)才。中央(yang)組織(zhi)(zhi)部和(he)團(tuan)委(wei)組織(zhi)(zhi)了全國大(da)學(xue)生村官參加了第九屆(jie)。通過三天(tian)參觀(guan)學(xue)習和(he)交(jiao)流，我(wo)們(men)認真(zhen)聽取了先(xian)進(jin)典型(xing)的(de)創(chuang)業介紹，參觀(guan)了湖(hu)坊村的(de)創(chuang)業基(ji)地，與大(da)學(xue)生村官面對面的(de)交(jiao)流，感觸很深。

　　想創業，有創業的想法

　　通過與(yu)創(chuang)業(ye)(ye)村官交流溝通，聆(ling)聽典型使我明白，創(chuang)業(ye)(ye)絕(jue)不是(shi)(shi)紙上談兵，亦或(huo)是(shi)(shi)空有一番創(chuang)業(ye)(ye)熱情(qing)。要(yao)想(xiang)創(chuang)業(ye)(ye)，并且取得成(cheng)功(gong)，前期(qi)的(de)(de)準(zhun)備(bei)一定(ding)要(yao)充分，所謂“凡事(shi)豫則(ze)立，不豫則(ze)廢(fei)”，前期(qi)的(de)(de)準(zhun)備(bei)瑣的(de)(de)過程，首先就是(shi)(shi)要(yao)有創(chuang)業(ye)(ye)想(xiang)法，想(xiang)創(chuang)業(ye)(ye)，才能(neng)(neng)考慮(lv)創(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目的(de)(de)選擇，我們(men)必須結合自非常重要(yao)。創(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)一個艱辛而繁瑣的(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)和各方面(mian)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，不斷加(jia)強(qiang)自身創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)學習，只(zhi)有認(ren)識(shi)(shi)自己，提升自己，才能(neng)(neng)更好地(di)認(ren)識(shi)(shi)其他事(shi)情(qing)，才能(neng)(neng)準(zhun)確地(di)把(ba)握創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)脈搏。

　　能創業，有創業的方法

　　有(you)了創業(ye)(ye)的想法，必須(xu)付(fu)諸實踐。在確定創業(ye)(ye)方(fang)向后(hou)，我們(men)要根(gen)據自己所處環境，立足(zu)村情實際，利(li)用(yong)地(di)理優(you)勢(shi)、資源優(you)勢(shi)等(deng)資源，創造(zao)有(you)利(li)條件，有(you)效地(di)找(zhao)準(zhun)創業(ye)(ye)項目。同時我們(men)可以利(li)用(yong)網(wang)絡、遠(yuan)程教育和農家書屋(wu)等(deng)途徑，多(duo)方(fang)面、多(duo)角(jiao)度(du)查閱資料(liao)，調查研究(jiu)，整合(he)(he)資源，摸索適合(he)(he)自己的創業(ye)(ye)方(fang)式、方(fang)法。

　　肯創業，有創業的毅力

　　有(you)(you)了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)想(xiang)法，也探索了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，還要(yao)(yao)(yao)具備的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)毅力(li)(li)。在落實創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)道(dao)路(lu)上，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)很強的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)毅力(li)(li)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)念(nian)，可以(yi)說(shuo)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)激情，大家都(dou)有(you)(you)，但是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)過程是(shi)(shi)艱(jian)辛的(de)(de)(de)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)寂(ji)寞的(de)(de)(de)，在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)過程中，我(wo)們(men)可能(neng)(neng)會(hui)(hui)遇到很多挫折，很多困難，需要(yao)(yao)(yao)處(chu)理許多事(shi)情，涉及方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)，大大小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)問題。面(mian)(mian)對這些，我(wo)們(men)必須(xu)有(you)(you)堅強的(de)(de)(de)毅力(li)(li)和(he)信(xin)念(nian)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)不(bu)怕(pa)(pa)繁瑣，不(bu)畏艱(jian)難，一(yi)步一(yi)步地走下(xia)去，我(wo)們(men)才能(neng)(neng)成(cheng)功(gong)，也可以(yi)說(shuo)，只要(yao)(yao)(yao)我(wo)們(men)能(neng)(neng)耐(nai)得住(zhu)寂(ji)寞，能(neng)(neng)堅持(chi)一(yi)絲不(bu)茍做事(shi)，認認真真做人，在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)道(dao)路(lu)上抓(zhua)住(zhu)一(yi)切鍛煉自己的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，很多人創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)失敗(bai)與(yu)堅持(chi)不(bu)下(xia)來，沒有(you)(you)毅力(li)(li)，耐(nai)不(bu)住(zhu)寂(ji)寞又一(yi)定的(de)(de)(de)關系，能(neng)(neng)堅持(chi)下(xia)來就是(shi)(shi)一(yi)步成(cheng)功(gong)。想(xiang)要(yao)(yao)(yao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)必須(xu)具備有(you)(you)很強的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)素質和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)毅力(li)(li)，有(you)(you)不(bu)怕(pa)(pa)吃(chi)苦(ku)、不(bu)怕(pa)(pa)累的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)精神和(he)不(bu)怕(pa)(pa)失敗(bai)、勇于實踐的(de)(de)(de).創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)念(nian)，只有(you)(you)這樣才能(neng)(neng)取得成(cheng)功(gong)。

　　有(you)了(le)創(chuang)業想法、方法和信念的(de)(de)同時，我(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)及時了(le)解(jie)黨中央(yang)國務院以及各級政府出臺鼓勵創(chuang)業的(de)(de)政策，我(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)該積(ji)極學好(hao)政策，積(ji)極爭(zheng)取上級支持，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)創(chuang)業成(cheng)功(gong)爭(zheng)取有(you)力(li)的(de)(de)支持。作為(wei)大學生村(cun)官(guan)，創(chuang)業這(zhe)條路對我(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)說不(bu)僅僅只是(shi)(shi)為(wei)了(le)響應(ying)黨的(de)(de)號(hao)召(zhao)，也(ye)是(shi)(shi)目前形勢為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)村(cun)官(guan)提供(gong)的(de)(de)大好(hao)機(ji)會(hui)，更是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)鍛煉自(zi)己(ji)，實現自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)條充滿(man)挑戰的(de)(de)道路，讓自(zi)己(ji)的(de)(de)青春(chun)充滿(man)奮斗和拼(pin)搏的(de)(de)印(yin)跡，我(wo)(wo)(wo)們(men)更需要把成(cheng)功(gong)看成(cheng)一(yi)次旅途(tu)，努力(li)去看到更多美麗的(de)(de)風景。

大學生創新創業培訓心得體會3

　　轉眼(yan)一學期(qi)的(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)訓練營實踐活(huo)動(dong)就(jiu)結束了(le)，心(xin)中感想萬千(qian)。在(zai)今天這個(ge)社(she)會(hui)，大(da)(da)學生擇業(ye)面臨很(hen)大(da)(da)的(de)挑(tiao)戰。創(chuang)業(ye)就(jiu)成了(le)一條很(hen)好的(de)出路，創(chuang)業(ye)是當今社(she)會(hui)發(fa)展的(de)大(da)(da)趨勢。鼓勵創(chuang)業(ye)，不(bu)僅有(you)(you)利于拓寬勞(lao)動(dong)者的(de)就(jiu)業(ye)門路，為社(she)會(hui)創(chuang)造更(geng)多的(de)就(jiu)業(ye)崗位，而且有(you)(you)利于實現勞(lao)動(dong)者的(de)個(ge)人價值(zhi)，在(zai)全社(she)會(hui)形成創(chuang)新(xin)、創(chuang)業(ye)的(de)氛圍，推動(dong)社(she)會(hui)經(jing)濟(ji)的(de)持續(xu)、快速、健康發(fa)展。大(da)(da)學生在(zai)這樣一個(ge)大(da)(da)環(huan)境中，有(you)(you)更(geng)多的(de)優(you)勢，但也面臨著很(hen)大(da)(da)的(de).挑(tiao)戰。

　　通(tong)過這(zhe)段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)有(you)了(le)更(geng)清晰(xi)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，對自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)不(bu)足也(ye)更(geng)加了(le)解(jie)。在(zai)外出參觀(guan)時(shi)了(le)解(jie)了(le)當前社會較熱的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)前景(jing)，讓自(zi)(zi)己對自(zi)(zi)己創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)更(geng)加有(you)熱情，但也(ye)明(ming)白創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)不(bu)是(shi)一蹴而就，我(wo)(wo)還需要更(geng)深的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)來幫助自(zi)(zi)己成長，也(ye)為(wei)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)做準備。同時(shi)，那(nei)些(xie)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐家的(de)(de)(de)講座讓我(wo)(wo)明(ming)白創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)要面臨許許多多的(de)(de)(de)困難，我(wo)(wo)要有(you)很強的(de)(de)(de)心理承受(shou)能力去面對一切(qie)，并堅持下去。

　　最后，我相(xiang)信，我以后不論是創業者還是就業者，這次(ci)培(pei)訓課都將對我有很大的(de)幫(bang)助。在接下來的(de)生活中我會運用這次(ci)培(pei)訓課中學到(dao)知識知道我的(de)人生航(hang)向。

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