創新創業培訓心(xin)得體會(hui)

　　有了一些收獲以(yi)后，不如(ru)來好好地(di)做個總結，寫一篇心(xin)得體會(hui)，這樣(yang)能夠培(pei)養人思考的(de)習慣。是不是無(wu)從下筆、沒有頭緒？以(yi)下是小編為大家整理的(de)創新創業培(pei)訓心(xin)得體會(hui)，僅供參考，歡(huan)迎大家閱讀。

創新創業培訓心得體會1

　　從創(chuang)業(ye)背景上看，我國(guo)正(zheng)處在一個偉大(da)的(de)(de)(de)(de)變(bian)革的(de)(de)(de)(de)時代(dai)，特別是在加入世界貿易組織協會(hui)以(yi)后，隨著社(she)會(hui)主義經(jing)(jing)濟市場化(hua)(hua)(hua)和經(jing)(jing)濟全球化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)進一步(bu)推進，人們的(de)(de)(de)(de)生產生活方式、社(she)會(hui)關系、價值觀念乃至文明形(xing)態都在發(fa)生著日(ri)益(yi)深刻的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)，社(she)會(hui)對人才(cai)的(de)(de)(de)(de)需求已經(jing)(jing)逐漸變(bian)化(hua)(hua)(hua)。如(ru)何培養和塑造能夠適應這種(zhong)變(bian)化(hua)(hua)(hua)并在社(she)會(hui)變(bian)化(hua)(hua)(hua)中有所作為的(de)(de)(de)(de)人才(cai)，是當代(dai)中國(guo)高(gao)(gao)等(deng)教育改革與發(fa)展面臨的(de)(de)(de)(de)重要課題。高(gao)(gao)等(deng)學校要擔(dan)負起全面推進素質教育，培養高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新型人才(cai)的(de)(de)(de)(de)歷史使(shi)命。

　　創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神是(shi)一(yi)(yi)種理念，這種理念貫(guan)穿于(yu)高等學(xue)(xue)校(xiao)的課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和課外活動(dong)之中，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的創(chuang)新(xin)意(yi)(yi)識、創(chuang)造精神和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力，使學(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后大膽(dan)走向(xiang)社(she)會、自(zi)(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。開(kai)展(zhan)大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，包括課程設置(zhi)、實踐活動(dong)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體制改革(ge)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評價模式的改革(ge)等。但不外乎一(yi)(yi)方面是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，另一(yi)(yi)方面是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的基(ji)礎，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)包括創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識的培(pei)養、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)機的確立和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心理品質的養成，目的是(shi)為了讓受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者形成正確的創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)。開(kai)展(zhan)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，關鍵(jian)一(yi)(yi)點(dian)就是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識的培(pei)養，使學(xue)(xue)生(sheng)變被動(dong)接受(shou)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導為教(jiao)(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)或自(zi)(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。既(ji)要(yao)鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)敢于(yu)在新(xin)興的領域和行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)去艱苦創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)支持學(xue)(xue)生(sheng)敢于(yu)自(zi)(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，學(xue)(xue)會自(zi)(zi)我發展(zhan)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的膽(dan)量、勇氣和開(kai)拓(tuo)創(chuang)新(xin)精神。

　　我對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)這種事(shi)情是(shi)(shi)非(fei)常贊同(tong)的(de)(de)，因為現代生(sheng)活(huo)是(shi)(shi)一個快節奏，充滿挑戰與(yu)機遇，成(cheng)功與(yu)失敗并存的(de)(de)生(sheng)活(huo)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)，不僅能夠創(chuang)(chuang)出(chu)自己的(de)(de)一片天地，還能夠豐(feng)富自己的(de)(de)實踐經驗，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)一個具備高等教育水平，極高修養(yang)的(de)(de)綜合體。

　　大(da)(da)學生(sheng)創業(ye)(ye)能(neng)夠將(jiang)自(zi)己(ji)在(zai)大(da)(da)學所學到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)應(ying)用到實際的(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)，從事自(zi)己(ji)擅長的(de)(de)(de)(de)方面(mian)，會(hui)(hui)(hui)充分的(de)(de)(de)(de)將(jiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)(shi)應(ying)用其中(zhong)，做起來也(ye)會(hui)(hui)(hui)順利一(yi)些，但是大(da)(da)學生(sheng)是也(ye)是一(yi)個弱勢(shi)群(qun)體，首(shou)先，大(da)(da)學生(sheng)缺乏(fa)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐經(jing)驗(yan)(yan)，對社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)還處(chu)在(zai)一(yi)個初步(bu)的(de)(de)(de)(de)階段(duan)，大(da)(da)學生(sheng)還沒(mei)有(you)(you)真正的(de)(de)(de)(de)接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)，沒(mei)有(you)(you)真正的(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)到社(she)會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)，大(da)(da)學生(sheng)進行(xing)自(zi)主(zhu)(zhu)創業(ye)(ye)，缺乏(fa)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)，會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)彎(wan)路(lu)要(yao)走，所以需要(yao)全社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)關(guan)注和幫助，大(da)(da)學生(sheng)創業(ye)(ye)逐漸(jian)被社(she)會(hui)(hui)(hui)所承(cheng)認和接受，同時也(ye)肩負著提(ti)高(gao)大(da)(da)學生(sheng)畢業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)率(lv)和社(she)會(hui)(hui)(hui)穩定(ding)等歷史使命(ming)。在(zai)高(gao)校擴招之(zhi)后越來越多(duo)(duo)大(da)(da)學生(sheng)走出校門的(de)(de)(de)(de)同時，大(da)(da)學生(sheng)創業(ye)(ye)就(jiu)成為了(le)大(da)(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)之(zhi)外的(de)(de)(de)(de)一(yi)個社(she)會(hui)(hui)(hui)新(xin)問(wen)題。大(da)(da)學生(sheng)創業(ye)(ye)面(mian)臨(lin)著許多(duo)(duo)問(wen)題，其中(zhong)既有(you)(you)優勢(shi)，也(ye)有(you)(you)劣勢(shi)。主(zhu)(zhu)要(yao)優勢(shi)有(you)(you)：

　　1、大學生往往對未來充滿希望，他們有(you)著(zhu)年(nian)輕的(de)(de)血(xue)液、蓬勃的(de)(de)朝氣，以及“初生牛(niu)犢不(bu)怕虎”的(de)(de)精(jing)神(shen)，而這些都是一個創業者應(ying)該(gai)具備(bei)的(de)(de)素質。

　　2、大學(xue)生(sheng)在學(xue)校里學(xue)到了很多理(li)論性的(de)(de)(de)東(dong)西，有著(zhu)較高層(ceng)次的(de)(de)(de)技術優(you)勢，而(er)目前最有前途的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)就是(shi)(shi)開辦高科技企業(ye)。技術的(de)(de)(de)重要性是(shi)(shi)不言而(er)喻的(de)(de)(de)，大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的(de)(de)(de)領域，“用智力換資本”是(shi)(shi)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)特(te)色和必然之路。一些風(feng)險投資家往往就因為看(kan)中了大學(xue)生(sheng)所掌(zhang)握的(de)(de)(de)先進技術，而(er)愿意對(dui)其創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)計劃(hua)進行資助(zhu)。

　　3、現(xian)代(dai)大學(xue)生有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神，有(you)對傳統觀念和傳統行業(ye)挑戰的(de)信(xin)心和欲望(wang)，而這種創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神也往往造就了大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)動力(li)源泉，成(cheng)為(wei)成(cheng)功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)精(jing)神基礎。大學(xue)生夢想心了懷揣創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)夢想，努力(li)打拼，創(chuang)(chuang)(chuang)造了財富。

　　4、大(da)學(xue)生創業的(de)(de)最大(da)好處在于(yu)能(neng)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)能(neng)力，增(zeng)長社會實戰經(jing)驗(yan)，以(yi)及學(xue)以(yi)致用；最大(da)的(de)(de)誘人之(zhi)處是通(tong)過成功創業，可(ke)以(yi)實現自(zi)己的(de)(de)理想，證(zheng)明(ming)自(zi)己的(de)(de)價值。

　　主要劣勢有：

　　1、由(you)于大學生(sheng)社(she)會(hui)經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的(de)(de)(de)心理(li)準備(bei)。對(dui)于創業(ye)(ye)中的(de)(de)(de)挫折和失(shi)敗，許多創業(ye)(ye)者感(gan)到(dao)十分痛(tong)苦茫然，甚至沮喪(sang)消沉。大家以前創業(ye)(ye)，看到(dao)的(de)(de)(de)都是(shi)成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)例子，心態自(zi)然都是(shi)理(li)想(xiang)主義的(de)(de)(de)。其(qi)實，成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)背后還(huan)有更(geng)多的(de)(de)(de)失(shi)敗。看到(dao)成(cheng)功(gong)(gong)，也看到(dao)失(shi)敗，這才是(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)市場，也只(zhi)有這樣，才能使年輕的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)者們變得更(geng)加理(li)智。

　　2、急于(yu)求成(cheng)、缺乏市場(chang)意識及(ji)商業管(guan)理(li)經(jing)驗(yan)(yan)的(de)缺乏，是影(ying)響大學(xue)生(sheng)成(cheng)功(gong)創業的(de)重(zhong)要(yao)因素。學(xue)生(sheng)們雖然掌握了一定的(de)書本知識，但(dan)終究缺乏必要(yao)的(de)實踐(jian)能力(li)和經(jing)營(ying)管(guan)理(li)經(jing)驗(yan)(yan)。此外，由于(yu)大學(xue)生(sheng)對市場(chang)營(ying)銷等缺乏足夠的(de)認識，很難(nan)一下(xia)子勝(sheng)任企業經(jing)理(li)人的(de)角色。

　　3、大學生對(dui)創業的(de)理解還停(ting)留(liu)在(zai)(zai)僅(jin)有(you)一(yi)(yi)個美(mei)妙想法與概念上。在(zai)(zai)大學生提交的(de)相當一(yi)(yi)部分創業計劃(hua)書中，許多(duo)人(ren)(ren)還試圖用一(yi)(yi)個自認為(wei)很新奇(qi)的(de)創意(yi)來(lai)吸引投資。這樣的(de)事以(yi)前在(zai)(zai)國(guo)外(wai)確實有(you)過，但在(zai)(zai)今(jin)天(tian)這已(yi)經是(shi)幾(ji)乎不可能的(de)了。現在(zai)(zai)的(de)投資人(ren)(ren)看重的(de)是(shi)你的(de)創業計劃(hua)真正的(de)技術含量有(you)多(duo)高，在(zai)(zai)多(duo)大程(cheng)度上是(shi)不可復制的(de)，以(yi)及市場贏利的(de)潛力有(you)多(duo)大。而對(dui)于這些，你必須有(you)一(yi)(yi)整(zheng)套細(xi)致周(zhou)密(mi)的(de)可行性(xing)論證與實施計劃(hua)，決不是(shi)僅(jin)憑三言兩(liang)語的(de)一(yi)(yi)個主(zhu)意(yi)就(jiu)能讓人(ren)(ren)家掏錢的(de)。

　　4、大學生的(de)(de)市場(chang)觀念較(jiao)為淡(dan)薄(bo)，不(bu)少大學生很樂于向(xiang)投資人大談自己的(de)(de)技(ji)術如(ru)何領先(xian)(xian)與獨特，卻(que)很少涉及這些技(ji)術或產品究竟會(hui)有(you)(you)多(duo)(duo)大的(de)(de)市場(chang)空間。就算談到市場(chang)的(de)(de)話題，他們(men)也多(duo)(duo)半只(zhi)會(hui)計劃花錢做(zuo)做(zuo)廣告(gao)而(er)已，而(er)對于諸如(ru)目標市場(chang)定位與營銷(xiao)手段組合這些重要方面(mian)，則全然沒有(you)(you)概念。其實(shi)，真正(zheng)能(neng)引起投資人興趣的(de)(de)并(bing)不(bu)一(yi)定是(shi)那些先(xian)(xian)進得不(bu)得了的(de)(de)東西(xi)，相反，那些技(ji)術含量(liang)一(yi)般(ban)但卻(que)能(neng)切中市場(chang)需求的(de)(de)產品或服務，常(chang)(chang)常(chang)(chang)會(hui)得到投資人的(de)(de)青睞。同(tong)時，創(chuang)業者應該有(you)(you)非(fei)常(chang)(chang)明確的(de)(de)市場(chang)營銷(xiao)計劃，能(neng)強有(you)(you)力地(di)證明贏利的(de)(de)可(ke)能(neng)性。

　　我認為大學(xue)生創業應該注意如下幾點：

　　1、多學多問，虛心請教。

　　2、耐住性子，不可沖動。

　　3、勇于承擔，負責到(dao)底。

　　4、要(yao)認識并接(jie)受人的(de)本(ben)性。

　　5、要有(you)大局意識，不能(neng)只(zhi)顧眼(yan)前(qian)。

　　6、時刻學習，終生學習。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，首(shou)要的(de)(de)(de)(de)原則(ze)就(jiu)是(shi)(shi)讓(rang)自(zi)己學(xue)(xue)(xue)有所(suo)用(yong)，“做(zuo)(zuo)熟(shu)不做(zuo)(zuo)生”。對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)自(zi)然科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生來說，如(ru)(ru)果(guo)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)期(qi)間(jian)取得過科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)成(cheng)果(guo)，甚至融合(he)過風險(xian)投資，那么，你(ni)可以(yi)憑借這點優勢順(shun)利(li)走上創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)路。同理(li)，學(xue)(xue)(xue)管理(li)或人文科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生若在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)期(qi)間(jian)進行(xing)(xing)了理(li)念創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，在(zai)(zai)(zai)相關(guan)領域中形成(cheng)了新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)體(ti)系，也可利(li)用(yong)其(qi)作為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)初期(qi)的(de)(de)(de)(de)資本。而學(xue)(xue)(xue)藝術、設計(ji)、廣告等(deng)(deng)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生，可以(yi)自(zi)由職業(ye)(ye)者的(de)(de)(de)(de)身份創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，但最好是(shi)(shi)幾(ji)人聯(lian)合(he)。對(dui)于(yu)沒有以(yi)上成(cheng)果(guo)可以(yi)作為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資本的(de)(de)(de)(de)人來說，職業(ye)(ye)顧問的(de)(de)(de)(de)建議是(shi)(shi)找一些(xie)物質投入少、產出相對(dui)較高的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)起步(bu)，如(ru)(ru)針對(dui)高校生的(de)(de)(de)(de)中介服(fu)務(wu)(wu)、小規模的(de)(de)(de)(de)消費(fei)品經營、利(li)用(yong)網絡資源(yuan)進行(xing)(xing)信(xin)息服(fu)務(wu)(wu)等(deng)(deng)。而IT專業(ye)(ye)出身的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生，由于(yu)該行(xing)(xing)業(ye)(ye)行(xing)(xing)情的(de)(de)(de)(de)低迷，建議還是(shi)(shi)先(xian)求(qiu)職，到(dao)較大(da)的(de)(de)(de)(de)公司(si)去熟(shu)悉、把握整個(ge)行(xing)(xing)業(ye)(ye)，不要輕易“下水”。并(bing)且(qie)在(zai)(zai)(zai)有了具體(ti)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)、方向后去花一段(duan)時間(jian)涉及到(dao)你(ni)目(mu)標(biao)所(suo)在(zai)(zai)(zai)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)各輻射行(xing)(xing)業(ye)(ye)，從大(da)處縱觀。

　　總之，獨(du)立創(chuang)業精神的(de)培養(yang)既取決于客(ke)觀(guan)條(tiao)件的(de)許可，更依賴于學生(sheng)主觀(guan)的(de)努力(li)，作為學校要營造有利于人才(cai)脫穎而出的(de)氛(fen)圍，積極培養(yang)學生(sheng)的(de)獨(du)立創(chuang)業者(zhe)精神，為培養(yang)現時代(dai)社(she)會所需(xu)要的(de)人才(cai)而努力(li)。創(chuang)業不(bu)是一蹴而就的(de)，需(xu)要的(de)是在(zai)挫折中成長，不(bu)斷(duan)進步，堅持不(bu)懈(xie)，才(cai)能最終走(zou)向(xiang)成功！

創新創業培訓心得體會2

　　當今(jin)的(de)中國社(she)會，就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位需求銳減，加上(shang)(shang)近(jin)年來應屆(jie)大學生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)人數屢創新(xin)高，讓全社(she)會都開始關注和倡導自(zi)主(zhu)創業(ye)(ye)(ye)(ye)。國家和有關方面紛(fen)紛(fen)出臺優惠政策加以扶持，學校也開設講座、課程對(dui)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)進行自(zi)主(zhu)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)引導，許多(duo)學生(sheng)也躍(yue)躍(yue)欲試，媒體(ti)也紛(fen)紛(fen)在輿(yu)論氛圍上(shang)(shang)推波助瀾，一時關于創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)話題熱(re)得發燙，局面似乎(hu)一派大好(hao)。在這樣的(de)浪潮(chao)推進下(xia)，自(zi)主(zhu)創業(ye)(ye)(ye)(ye)也就成了大學應屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)一股主(zhu)流。而此時的(de)我，通過對(dui)創業(ye)(ye)(ye)(ye)管理這門課程的(de)學習，才真(zhen)正了解到(dao)什么叫做真(zhen)正的(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)，怎么才能把創業(ye)(ye)(ye)(ye)進行到(dao)底。

　　在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)上，我(wo)知(zhi)道了(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關概念，以(yi)及一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)應(ying)該(gai)具有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質。在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上，我(wo)們(men)(men)(men)(men)往往會(hui)(hui)被繁華的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)迷(mi)亂雙眼，面對(dui)種(zhong)種(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)時(shi)，卻不(bu)知(zhi)道哪(na)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)項目(mu)可行。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)課(ke)教會(hui)(hui)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)如(ru)何通過(guo)壞境(jing)分析、市場(chang)機(ji)會(hui)(hui)識別和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)風險(xian)等幾個(ge)(ge)(ge)角度去(qu)評(ping)(ping)估(gu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)方(fang)法(fa)(fa)，讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)掌(zhang)握(wo)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)估(gu)方(fang)法(fa)(fa)。當(dang)(dang)然，每當(dang)(dang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)作為一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)出現在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大舞臺上，掌(zhang)握(wo)了(le)(le)評(ping)(ping)估(gu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)之(zhi)后，我(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)要(yao)將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)(hui)變(bian)成(cheng)現實，而不(bu)是空有一(yi)(yi)(yi)肚子墨水。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)課(ke)程(cheng)(cheng)，也(ye)告訴了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)，如(ru)何去(qu)獎創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)(hui)轉變(bian)成(cheng)現實。從選擇創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模式到(dao)提交創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)計劃書(shu)，從創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)計劃書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫法(fa)(fa)到(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)融資的(de)(de)(de)(de)(de)(de)類型和(he)模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)述，我(wo)們(men)(men)(men)(men)才掌(zhang)握(wo)了(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大概相關方(fang)法(fa)(fa)和(he)技(ji)巧。當(dang)(dang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)融資成(cheng)為了(le)(le)現實后，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)即(ji)將成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)應(ying)該(gai)有自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)套過(guo)程(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理(li)(li)。就(jiu)是說，我(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)程(cheng)(cheng)進(jin)行充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備。在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)課(ke)堂(tang)上，我(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)學習到(dao)了(le)(le)如(ru)何進(jin)行企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)注冊登記，如(ru)何去(qu)進(jin)行營(ying)銷管(guan)(guan)理(li)(li)、財務管(guan)(guan)理(li)(li)、團隊管(guan)(guan)理(li)(li)等方(fang)面。在(zai)(zai)(zai)老師舉出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眾多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案例(li)中，我(wo)們(men)(men)(men)(men)似(si)乎看(kan)到(dao)了(le)(le)自己將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影子。有了(le)(le)基礎就(jiu)有發展，在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)課(ke)程(cheng)(cheng)上，老師把整個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)程(cheng)(cheng)給我(wo)們(men)(men)(men)(men)做了(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹。給我(wo)們(men)(men)(men)(men)詳細(xi)講(jiang)解(jie)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應(ying)該(gai)在(zai)(zai)(zai)成(cheng)長(chang)期注意在(zai)(zai)(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展戰略、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文化(hua)建(jian)(jian)設(she)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)營(ying)銷方(fang)式等方(fang)面進(jin)行重點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)。

　　盡管如此(ci)。我還是從老師的(de)(de)課(ke)堂里(li)發出了幾聲感慨，有時(shi)甚至在(zai)目前(qian)社會上多少呈現病態的(de)(de)轟轟烈烈的(de)(de)創業局面為自己感到擔(dan)憂(you)。

　　之所(suo)以會感慨，是(shi)因為我的(de)(de)擔憂，原因是(shi)多方面的(de)(de)。首先(xian)，愿意進行自主創業(ye)的(de)(de)人數并(bing)不樂(le)觀(guan)，理性(xing)選擇(ze)創業(ye)的(de)(de)人數更(geng)少。在這樣的(de)(de)浪潮下，很難保持自己的(de)(de)熱血，很難在創業(ye)的(de)(de)路上堅持下去。

　　其次(ci)，無論是政府、媒體、學生甚(shen)至某些專(zhuan)家(jia)都(dou)將個人創業(ye)僅(jin)僅(jin)當作臨時性的(de)過渡。出于這種(zhong)大眾(zhong)心理，無論是在選(xuan)擇項目(mu)、投入程度、抵御(yu)風險和(he)克(ke)服困難等的(de)能力(li)等多個方面(mian)我都(dou)不(bu)可(ke)能做得十分好。

　　社會心(xin)理(li)，就像一個無形的(de)巨浪，往往會把每個人心(xin)里的(de)漣漪(yi)沖得一干(gan)二凈。

　　第三，國(guo)家發(fa)布創業(ye)(ye)的(de)(de)扶(fu)植(zhi)政策(ce)和配套措施還很多停留(liu)在有其(qi)名(ming)無其(qi)實。比如(ru)說，廣(guang)東省今年指(zhi)定的(de)(de)扶(fu)持創業(ye)(ye)政策(ce)之一(yi)―小額(e)貸款政策(ce)。在現實中，我有幾個(ge)前(qian)兩年前(qian)畢業(ye)(ye)的(de)(de)高中校友，剛走出(chu)大學校門(men)就選擇了創業(ye)(ye)這條路。從走出(chu)大學校門(men)那時(shi)候就開始在這些政策(ce)中打滾，直到今年只有一(yi)個(ge)師兄才拿到一(yi)筆3萬塊的(de)(de)小額(e)貸款。

　　第四，沒(mei)有(you)在社(she)會上歷練過的(de)我的(de)抗挫折能力和創業經驗的(de)欠缺無形中有(you)可能選(xuan)擇放棄。挫折作為一(yi)種情緒狀(zhuang)態和一(yi)種個人(ren)體驗，各(ge)人(ren)的(de)耐受性是(shi)大(da)不(bu)(bu)(bu)相同(tong)的(de)。有(you)的(de)人(ren)經歷了一(yi)次次挫折，仍然能夠堅韌不(bu)(bu)(bu)拔，百折不(bu)(bu)(bu)撓；有(you)的(de)人(ren)稍(shao)遇挫折便(bian)意志消沉，一(yi)獗不(bu)(bu)(bu)振，甚至痛(tong)不(bu)(bu)(bu)欲生。

　　在時間的(de)長河里，我(wo)們經(jing)不起翻騰，我(wo)也(ye)在懷疑自己也(ye)是否(fou)這(zhe)樣被(bei)磨平棱角，止(zhi)步(bu)在創業的(de)路上。想(xiang)起這(zhe)些，心里總(zong)不是滋(zi)味。

　　有人說，在事實上，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)本身絕對不能(neng)是一(yi)種由(you)于找(zhao)不到工作而被(bei)迫采取的(de)(de)權宜(yi)之計，而是恰(qia)恰(qia)相(xiang)反，選擇自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)更(geng)需要(yao)深思(si)熟慮、精心準備，立志將其當作一(yi)生的(de)(de)職業(ye)(ye)和事業(ye)(ye)認(ren)真(zhen)對待。唯有此(ci)，才(cai)能(neng)找(zhao)到適合自己的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)技巧；唯有此(ci)，才(cai)能(neng)經受住創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過程(cheng)中(zhong)不一(yi)樣的(de)(de)艱(jian)辛(xin)；唯有此(ci)，才(cai)能(neng)取得創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)成功。

　　雖然如此，這一翻高談(tan)闊論還是不(bu)足以打翻我(wo)心(xin)頭(tou)的那些千斤重的煩憂。

　　扶(fu)植(zhi)個人自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也同(tong)樣(yang)不能是(shi)國家(jia)、社(she)會、高校為(wei)(wei)(wei)了應對就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)壓力采(cai)取的(de)(de)(de)臨時性措(cuo)施(shi)，而(er)本來就應當是(shi)學(xue)(xue)(xue)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)一個極為(wei)(wei)(wei)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)渠道(dao)。以(yi)往，或(huo)許(xu)相(xiang)關方面(mian)(mian)在這面(mian)(mian)扶(fu)植(zhi)、引導、重(zhong)視不夠，那(nei)么，就要(yao)借著近年來大學(xue)(xue)(xue)生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人數屢創(chuang)新高這個特殊(shu)時期形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)這種氛圍，就要(yao)進一步采(cai)取得力措(cuo)施(shi)使各方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)政(zheng)策和規定(ding)更加有利(li)于(yu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主(zhu)要(yao)渠道(dao)之(zhi)(zhi)一的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)。總而(er)言之(zhi)(zhi)，只(zhi)有相(xiang)應的(de)(de)(de)政(zheng)策措(cuo)施(shi)切(qie)實到位，只(zhi)有有關方面(mian)(mian)都不再把(ba)鼓(gu)勵(li)大學(xue)(xue)(xue)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)當作當前(qian)解決學(xue)(xue)(xue)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)(de)權益之(zhi)(zhi)際而(er)是(shi)出(chu)于(yu)長(chang)遠考(kao)慮加以(yi)扶(fu)持，只(zhi)有選擇創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)路(lu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生切(qie)實經過理性慎(shen)重(zhong)思考(kao)之(zhi)(zhi)后認真(zhen)加以(yi)選擇并(bing)努力成(cheng)為(wei)(wei)(wei)這方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)專才(cai)，只(zhi)有從事(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生無(wu)論遇到什么樣(yang)的(de)(de)(de)挫折都義無(wu)反顧的(de)(de)(de)堅(jian)(jian)持，這條創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)路(lu)才(cai)能走(zou)好。只(zhi)有這樣(yang)，國家(jia)的(de)(de)(de)政(zheng)策落實了，我們才(cai)能放下(xia)心(xin)里的(de)(de)(de)那(nei)些千萬種煩憂(you)，選擇創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)這條道(dao)路(lu)，義無(wu)反顧地堅(jian)(jian)持下(xia)去(qu)，把(ba)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)當成(cheng)一生的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　想要(yao)完成創業這個(ge)事業，途中肯(ken)定(ding)有很多(duo)我(wo)們(men)意想不到的挫折。但(dan)是，如果心里有夢想，背后有人在為(wei)我(wo)們(men)撐腰，我(wo)們(men)還(huan)會(hui)害怕什么。無論前面的路無論是泥濘崎(qi)嶇(qu)，還(huan)是荊刺滿地，我(wo)們(men)也(ye)會(hui)一路高歌、勇(yong)敢大(da)步地往前走下去。

創新創業培訓心得體會3

　　通過大學創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)這(zhe)(zhe)門(men)課程(cheng)，我(wo)們主要學習了(le)(le)三個(ge)(ge)主要內容：創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)基礎(chu)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)歷(li)程(cheng)、體會與建議。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)歷(li)程(cheng)舉(ju)了(le)(le)GIS這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)例子，包括市(shi)場，發展趨(qu)勢(shi)，營銷策略，這(zhe)(zhe)讓我(wo)對創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)課題有了(le)(le)更深刻的(de)(de)認識和理解(jie)。

　　科技創(chuang)新就是一(yi)(yi)(yi)個運用先進(jin)(jin)新知識和(he)新技術、新工(gong)藝，采用新的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)方式(shi)和(he)經營管理模(mo)式(shi)，開發新產(chan)品，提高(gao)產(chan)品質量，提供(gong)新服務的(de)(de)(de)過程。作為21世紀當代大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我覺(jue)得(de)我們每(mei)一(yi)(yi)(yi)位大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都應(ying)該具備有創(chuang)新精神(shen)，創(chuang)新是一(yi)(yi)(yi)個民(min)族進(jin)(jin)步的(de)(de)(de)靈魂，是一(yi)(yi)(yi)個國家興旺發達的(de)(de)(de)不(bu)竭動(dong)力(li)，在(zai)市場競爭激烈、產(chan)品生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)周(zhou)期(qi)短(duan)、技術突飛猛進(jin)(jin)的(de)(de)(de)今天，不(bu)創(chuang)新，就會滅亡。創(chuang)新是企業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)根(gen)本(ben)，是發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)動(dong)力(li)，是成(cheng)功的(de)(de)(de)保障。在(zai)今天，創(chuang)新能力(li)已(yi)成(cheng)了(le)國家的(de)(de)(de)核(he)心競爭力(li)，也是企業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)和(he)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)關鍵，是企業(ye)實(shi)現跨越(yue)式(shi)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)步。同時也讓我們在(zai)校期(qi)間讓自己得(de)到了(le)鍛煉，為以(yi)后自己在(zai)就業(ye)、創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)路(lu)途(tu)上(shang)鋪上(shang)了(le)墊(dian)腳石。

　　在(zai)現(xian)今的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)困難，需(xu)要(yao)創新創業(ye)，需(xu)要(yao)新的(de)(de)市場，隨著我國(guo)高校辦學(xue)規(gui)模(mo)和招生(sheng)規(gui)模(mo)的(de)(de)擴大(da)，高校畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)形勢日益嚴峻，畢業(ye)生(sheng)占到新增就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)崗位的(de)(de)一多半。在(zai)這樣的(de)(de)情況下，所(suo)以我們必須創新創業(ye)。

　　一、明確目的

　　在我看來(lai)，大學(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)等同于賺錢，我認為(wei)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種樂趣，是(shi)(shi)一(yi)(yi)種學(xue)習的(de)(de)過程(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個鍛煉能力，獲取(qu)經驗的(de)(de)過程(cheng)。創(chuang)新并不(bu)一(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)轟轟烈烈的(de)(de)，有(you)(you)(you)時一(yi)(yi)個小細(xi)節、一(yi)(yi)個小想法就(jiu)可(ke)以改(gai)變一(yi)(yi)個企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)命運。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)絕不(bu)能有(you)(you)(you)自我滿足的(de)(de)時候，要(yao)時時有(you)(you)(you)危機感(gan)，不(bu)能有(you)(you)(you)一(yi)(yi)次(ci)(ci)失誤，哪(na)怕是(shi)(shi)出一(yi)(yi)次(ci)(ci)事(shi)故，那你辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)苦苦建立起來(lai)的(de)(de)名(ming)聲(sheng)就(jiu)沒(mei)有(you)(you)(you)了，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)并不(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)帆風順(shun)的(de)(de)，要(yao)讓別人接受你的(de)(de)產品，靠嘴巴(ba)說是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)用(yong)的(de)(de)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)能盲目，在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)前一(yi)(yi)定(ding)要(yao)進(jin)行全面細(xi)致的(de)(de)市場調(diao)查(cha)，最(zui)好是(shi)(shi)從事(shi)自己熟(shu)悉的(de)(de)領域(yu)。

　　二、明確目標

　　創(chuang)業(ye)(ye)，不是只靠一(yi)(yi)腔熱血，而是要有一(yi)(yi)定的(de)基礎。準(zhun)(zhun)備充(chong)分，做(zuo)起事來才能(neng)事半功倍(bei)。俗話說“不打(da)無準(zhun)(zhun)備之戰”，要做(zuo)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)，必須(xu)扎扎實(shi)實(shi)做(zuo)好充(chong)分準(zhun)(zhun)備和知識的(de)不斷(duan)積累。首先(xian)非常重要的(de)一(yi)(yi)點就是明(ming)確自己要做(zuo)什么，在創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)課程(cheng)中，我(wo)們(men)學(xue)習到(dao)選擇(ze)行業(ye)(ye)的(de)若干(gan)原則：

　　1、必須(xu)是(shi)喜歡的產(chan)品，能夠不(bu)斷保持(chi)激情；產(chan)品及(ji)所在行業(ye)有廣闊的前景，產(chan)品是(shi)不(bu)斷增值的。

　　2、所選行業及產品要有個(ge)性，只與一(yi)部分人群(qun)做(zuo)生意(yi)即可(ke)；可(ke)以復制并可(ke)以做(zuo)大。

　　3、能發揮自(zi)己(ji)的(de)天(tian)賦和特長。

　　4、朝(chao)陽產(chan)業，成(cheng)長性(xing)高(gao)，能長期發(fa)展(zhan)。

　　5．有一定區(qu)域(yu)壟斷性，我的地盤我做主，避免(mian)低層次(ci)的競爭。

　　6．苦點(dian)累點(dian)沒關系，但(dan)投資(zi)不能太大，滾動發展(zhan)。

　　針(zhen)對以上的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，我(wo)覺得(de)選(xuan)擇自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)比(bi)較感興趣的(de)(de)(de)(de)行業或者是(shi)與專業相關的(de)(de)(de)(de)行業，關鍵(jian)在于(yu)新(xin)穎(ying)，創新(xin)，或者也可以是(shi)借(jie)鑒別人做(zuo)過的(de)(de)(de)(de)事業，但有(you)一點(dian)必(bi)(bi)須注意的(de)(de)(de)(de)就是(shi)，不(bu)是(shi)按部就班，而是(shi)必(bi)(bi)須突出自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)之(zhi)(zhi)處，從新(xin)的(de)(de)(de)(de)切入，也就是(shi)所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)舊瓶裝新(xin)酒。其次，要善于(yu)掌握(wo)機會并學會放棄機會，做(zuo)力(li)所(suo)能及的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。因為總(zong)是(shi)做(zuo)超越自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)能力(li)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，只會打擊自(zi)(zi)(zi)(zi)信心和(he)積極性；同時要有(you)創新(xin)精神，例如我(wo)要賣(mai)一件衣(yi)服(fu)，另(ling)一家店也在賣(mai)和(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)相同款式(shi)的(de)(de)(de)(de)衣(yi)服(fu)，那么(me)我(wo)應該怎么(me)辦呢(ni)，是(shi)不(bu)是(shi)應該采取(qu)一些(xie)(xie)措施(shi)，創新(xin)要簡單、實用、能操作，就像前(qian)幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)(de)牛仔褲一樣，破洞的(de)(de)(de)(de)嘻哈風(feng)格(ge)(ge)風(feng)靡一時，也許這種(zhong)風(feng)格(ge)(ge)是(shi)來(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)一些(xie)(xie)褲子破了，廠家又無(wu)法對這些(xie)(xie)服(fu)飾采取(qu)好的(de)(de)(de)(de)方法處理而得(de)出的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)解(jie)決方法，這不(bu)是(shi)一種(zhong)創新(xin)嗎，最終的(de)(de)(de)(de)盈利比(bi)之(zhi)(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)翻好幾(ji)倍吧。

　　三、必備條件

　　創業(ye)只要有激(ji)情(qing)就能(neng)成(cheng)功的(de)年代(dai)已經過去。大學生創業(ye)往往白手起家的(de)居(ju)多，經不起反復的(de)失敗和折騰。摸著石(shi)頭過河，顯然(ran)不能(neng)成(cheng)為(wei)我們的(de)選擇。所以創業(ye)應該從(cong)自(zi)己(ji)的(de)實際情(qing)況(kuang)出發，做實際情(qing)況(kuang)能(neng)做到的(de)事情(qing)，資金少(shao)，就要做資金少(shao)的(de)工作，創業(ye)應該是(shi)一個(ge)摸索自(zi)己(ji)所在(zai)(zai)行業(ye)套路的(de)過程，不在(zai)(zai)于資金的(de)多少(shao)，而在(zai)(zai)于怎樣根(gen)據(ju)自(zi)己(ji)的(de)實際情(qing)況(kuang)出發，去選擇創業(ye)。

　　一個成功(gong)的(de)(de)創(chuang)業者所謂的(de)(de)“天(tian)分”，主(zhu)要是靠在創(chuang)業的(de)(de)實踐中(zhong)培養出來(lai)的(de)(de)。不(bu)僅包括(kuo)思想方(fang)法(fa)、知識和智慧、經驗和技能、品(pin)格(ge)和氣(qi)質、風(feng)度，更重要的(de)(de)是做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)品(pin)行(xing)、人(ren)(ren)格(ge)、心態(tai)和為人(ren)(ren)的(de)(de)心胸(xiong)。

　　第一，必(bi)須(xu)具有影響他人(ren)的能力，就是能夠讓(rang)合伙人(ren)、周邊員工心甘(gan)情愿地跟隨(sui)自己去為理(li)想而奮斗。

　　第(di)二，創(chuang)業(ye)者應具有(you)激勵他(ta)人的(de)能力。一個可(ke)(ke)以調(diao)動團(tuan)(tuan)隊潛能的(de)領(ling)軍人物，才可(ke)(ke)以煥發團(tuan)(tuan)隊每個人的(de)事業(ye)激情，才可(ke)(ke)以振奮人心。只(zhi)有(you)這樣的(de)團(tuan)(tuan)隊才有(you)生(sheng)命力和(he)活力。

　　第三(san)，創業者必須有非常清(qing)晰的使命感和遠景目標。

　　一(yi)個沒(mei)有(you)方向的(de)(de)(de)創業(ye)者(zhe)是(shi)沒(mei)有(you)辦法成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)，所以(yi)使命和(he)(he)(he)目標(biao)是(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)第一(yi)步。也就是(shi)說，應有(you)一(yi)個清晰(xi)的(de)(de)(de)企業(ye)發展和(he)(he)(he)成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)藍(lan)圖，同(tong)時要(yao)(yao)有(you)能力(li)(li)(li)制定實(shi)現(xian)目標(biao)的(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)略和(he)(he)(he)途徑(jing)。第四(si)，面對激烈的(de)(de)(de)市(shi)場競(jing)爭(zheng)，需要(yao)(yao)有(you)較(jiao)好的(de)(de)(de)決策(ce)能力(li)(li)(li)。因為，光把(ba)(ba)事情(qing)做好或是(shi)把(ba)(ba)企業(ye)管理(li)好是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)，考(kao)驗成(cheng)(cheng)(cheng)敗的(de)(de)(de)關鍵是(shi)能否做正確的(de)(de)(de)事情(qing)，也就是(shi)必須(xu)(xu)做正確的(de)(de)(de)決策(ce)。外面的(de)(de)(de)誘惑(huo)很多，機(ji)會(hui)(hui)也太(tai)多，而一(yi)不小(xiao)心就可能掉(diao)入盲目決策(ce)的(de)(de)(de)陷(xian)阱。第五，必須(xu)(xu)有(you)整(zheng)合資源的(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)。企業(ye)的(de)(de)(de)資源不僅是(shi)人、財(cai)、物(wu)，還(huan)包括知識、時間、智慧(hui)組合、公共關系等(deng)無(wu)形的(de)(de)(de)要(yao)(yao)素。如果沒(mei)有(you)把(ba)(ba)資源整(zheng)合在一(yi)起的(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)就會(hui)(hui)失去(qu)競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)優(you)勢和(he)(he)(he)先機(ji)。第六，必須(xu)(xu)具備應付變革的(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)。創業(ye)者(zhe)是(shi)否可以(yi)在激烈的(de)(de)(de)市(shi)場競(jing)爭(zheng)環(huan)境下，突破自(zi)己(ji)固有(you)的(de)(de)(de)思維局限，挑(tiao)戰(zhan)(zhan)自(zi)己(ji)以(yi)往的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功模(mo)式(shi)和(he)(he)(he)戰(zhan)(zhan)略手段(duan)，是(shi)考(kao)驗創業(ye)者(zhe)心理(li)素質和(he)(he)(he)魄力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)環(huan)節。不斷否定自(zi)己(ji)，突破自(zi)己(ji)，戰(zhan)(zhan)勝自(zi)己(ji)，向自(zi)己(ji)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)，向明天挑(tiao)戰(zhan)(zhan)，才有(you)機(ji)會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)為未來的(de)(de)(de)佼佼者(zhe)。

　　大學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)創(chuang)業(ye)(ye)熱情，但由于經驗(yan)欠(qian)缺、能力(li)不(bu)足、意識偏差等原因(yin)，導致創(chuang)業(ye)(ye)成功率明(ming)顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學(xue)生(sheng)(sheng)很容易陷入的(de)誤(wu)區。因(yin)為他們長期呆在校園里，對(dui)社(she)會缺乏(fa)了解，特別在市場開拓、企業(ye)(ye)運營上經驗(yan)相(xiang)當匱乏(fa)。因(yin)此，大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)前要有(you)充分的(de)準(zhun)備，一(yi)方(fang)面(mian)，靠在企業(ye)(ye)打工或(huo)者實(shi)習，來積累(lei)相(xiang)關的(de)管理和營銷經驗(yan)；另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)，靠參加創(chuang)業(ye)(ye)培訓，積累(lei)創(chuang)業(ye)(ye)知識，接受專業(ye)(ye)指導，為自己(ji)充電，以提高創(chuang)業(ye)(ye)成功率。用智力(li)換資(zi)本，這是大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)特色之路。一(yi)些風險投(tou)資(zi)家往(wang)往(wang)就因(yin)為看中大學(xue)生(sheng)(sheng)所掌握(wo)的(de)先進技術，而愿(yuan)意對(dui)其創(chuang)業(ye)(ye)計劃進行資(zi)助。

　　所以(yi)盡管我們(men)(men)(men)有(you)知識、有(you)激情、有(you)夢(meng)想、有(you)沖勁，但是由于我們(men)(men)(men)缺乏社會(hui)實踐，沒有(you)經(jing)過(guo)市場的(de)(de)(de)(de)風雨(yu)考驗，缺乏管理(li)團隊的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷，創(chuang)業(ye)(ye)起來就會(hui)比起職場過(guo)來人(ren)有(you)著更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)風險和盲目。這就要(yao)求我們(men)(men)(men)必(bi)須努力(li)學習以(yi)前成功創(chuang)業(ye)(ye)者的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，努力(li)提(ti)高(gao)自身的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)能力(li)與素質，更(geng)要(yao)注重創(chuang)新。只有(you)不斷完善自己(ji)，我們(men)(men)(men)才能在創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)路上走得更(geng)遠，給社會(hui)帶來更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)財富(fu)。

　　創(chuang)業是艱辛的(de)，要(yao)有思想準備，目標不要(yao)太高，大部分人(ren)不成(cheng)功不是因(yin)為選錯行業而是因(yin)為中(zhong)途放棄(qi)。雖說跌倒(dao)了可以爬起來，但(dan)更多(duo)的(de)人(ren)是跌倒(dao)了再也爬不起來。一位哲人(ren)曾說：“走好每(mei)一步，這就是你的(de)人(ren)生。”其實，我們(men)每(mei)個人(ren)心中(zhong)都有著一座(zuo)山峰(feng)，雕刻著理想、信念、追(zhui)求、抱負；在(zai)前進的(de)道路中(zhong)，我們(men)要(yao)懂得真誠、寬容、信任、責(ze)任，尊(zun)(zun)重自己，尊(zun)(zun)重別人(ren)，保持尊(zun)(zun)嚴，對自己的(de)行為負責(ze)。

　　人的能力如同(tong)地下的煤，需要去(qu)(qu)發現它并開(kai)發出來，這樣它才有(you)機會發光發熱。生(sheng)命因為(wei)有(you)限所以(yi)(yi)寶(bao)貴；因為(wei)有(you)限，所以(yi)(yi)才要不懈努力。努力過后，我(wo)們才有(you)理由相信，創(chuang)新創(chuang)業并沒有(you)那么難，不要有(you)所畏懼，大(da)膽去(qu)(qu)開(kai)拓，成功總會屬于我(wo)們。

創新創業培訓心得體會4

　　通過這(zhe)學(xue)期對創新(xin)思維(wei)課的(de)學(xue)習，感觸(chu)非常深刻。我了解到創新(xin)思維(wei)不(bu)僅僅教會我們(men)解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)'方(fang)(fang)法，我覺得更重要的(de)是，我知道了如何去思考、發現問(wen)題(ti)(ti)這(zhe)樣一個(ge)過程(cheng)。只(zhi)有(you)(you)當你了解了這(zhe)個(ge)過程(cheng)，并不(bu)斷的(de)反復去訓練，你才有(you)(you)可能真正(zheng)領(ling)悟到創新(xin)思維(wei)的(de)神(shen)奇，真正(zheng)獲取靈(ling)感。因(yin)此不(bu)得不(bu)說，創新(xin)思維(wei)這(zhe)種(zhong)科學(xue)的(de)思維(wei)方(fang)(fang)法，在我們(men)生(sheng)活中(zhong)有(you)(you)著何等(deng)重要地(di)位。

　　我(wo)了(le)解到創新思(si)維(wei)不(bu)僅(jin)僅(jin)教會我(wo)們(men)(men)解決問(wen)(wen)題的(de)方法(fa)(fa)，我(wo)覺得更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是，我(wo)知(zhi)道了(le)如何去(qu)思(si)考、發(fa)(fa)現問(wen)(wen)題這樣一個(ge)過程(cheng)。只有(you)當你了(le)解了(le)這個(ge)過程(cheng)，并不(bu)斷的(de)反復去(qu)訓練，你才(cai)有(you)可能(neng)真(zhen)(zhen)正(zheng)領(ling)悟(wu)到創新思(si)維(wei)的(de)神(shen)奇，真(zhen)(zhen)正(zheng)獲取靈感。因此不(bu)得不(bu)說，創新思(si)維(wei)這種(zhong)科學的(de)思(si)維(wei)方法(fa)(fa)，在我(wo)們(men)(men)生活(huo)中(zhong)有(you)著(zhu)何等重(zhong)要(yao)地位。二(er)十一世紀擁(yong)有(you)知(zhi)識和(he)信(xin)息(xi)的(de)越(yue)來(lai)越(yue)多，這就意味著(zhu)知(zhi)識和(he)信(xin)息(xi)量的(de)價值正(zheng)在呈(cheng)下降趨勢，而相反擁(yong)有(you)創造(zao)力(li)和(he)想象力(li)的(de)人(ren)，價值正(zheng)在上升(sheng)，愛因斯坦有(you)句名言“想象力(li)比知(zhi)識更(geng)重(zhong)要(yao)”。有(you)一個(ge)公(gong)式：創造(zao)力(li)=人(ren)×（信(xin)息(xi)+知(zhi)識），所以我(wo)們(men)(men)要(yao)重(zhong)視(shi)創造(zao)性思(si)維(wei)的(de)開發(fa)(fa)，同時，我(wo)們(men)(men)更(geng)應(ying)加強在生活(huo)中(zhong)對創新思(si)維(wei)的(de)應(ying)用。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思(si)(si)維(wei)(wei)可(ke)(ke)以(yi)拆(chai)分(fen)為(wei)二(er)，即(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)和思(si)(si)維(wei)(wei)。那么什(shen)么是思(si)(si)維(wei)(wei)呢？思(si)(si)維(wei)(wei)是人類(lei)特有(you)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)極為(wei)復雜(za)的(de)(de)(de)心理和生理現象(xiang)(xiang)，是人腦(nao)對客(ke)觀(guan)事物(wu)(wu)的(de)(de)(de)反映(ying)，它(ta)能(neng)反映(ying)事物(wu)(wu)的(de)(de)(de)本(ben)質屬性(xing)和事物(wu)(wu)之間的(de)(de)(de)內在(zai)(zai)(zai)聯系規律。而思(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)概括性(xing)就是指人們通過(guo)思(si)(si)維(wei)(wei)把同一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)事物(wu)(wu)所具有(you)的(de)(de)(de)本(ben)質屬性(xing)抽取出(chu)來(lai)，得到一(yi)(yi)(yi)(yi)個普(pu)遍結論(lun)。在(zai)(zai)(zai)思(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)過(guo)程中，根據思(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)方式不(bu)同，還可(ke)(ke)以(yi)將思(si)(si)維(wei)(wei)分(fen)為(wei)直觀(guan)動作思(si)(si)維(wei)(wei)、形(xing)象(xiang)(xiang)思(si)(si)維(wei)(wei)、抽象(xiang)(xiang)思(si)(si)維(wei)(wei)、辯證(zheng)思(si)(si)維(wei)(wei)和靈感思(si)(si)維(wei)(wei)。對于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，它(ta)的(de)(de)(de)含義即(ji)“拋(pao)棄舊的(de)(de)(de)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)立(li)新(xin)的(de)(de)(de)”，在(zai)(zai)(zai)已有(you)的(de)(de)(de)基礎上，提(ti)出(chu)獨(du)特的(de)(de)(de)、新(xin)穎的(de)(de)(de)且富于成效(xiao)的(de)(de)(de)見解與思(si)(si)維(wei)(wei)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)類(lei)型(xing)可(ke)(ke)分(fen)為(wei)兩大類(lei)：制度(du)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)和科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造的(de)(de)(de)主體(ti)是我們每一(yi)(yi)(yi)(yi)個人。每個人都(dou)有(you)潛在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)，并且創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)是可(ke)(ke)以(yi)后天激發的(de)(de)(de)，可(ke)(ke)以(yi)通過(guo)培訓提(ti)高的(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)無(wu)時不(bu)在(zai)(zai)(zai)、無(wu)處(chu)不(bu)有(you)。

　　在(zai)創(chuang)新的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我們(men)也不是一蹴而就就能(neng)實現的(de)(de)。那么(me)，我們(men)要(yao)怎(zen)么(me)樣實現創(chuang)新呢？首先，我們(men)要(yao)加(jia)強學(xue)習，加(jia)強對基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)知(zhi)識的(de)(de)學(xue)習，只有基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)知(zhi)識學(xue)得越(yue)(yue)牢，越(yue)(yue)扎實，在(zai)舉一反三的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我們(men)就越(yue)(yue)能(neng)觸類旁通。同時(shi)，在(zai)學(xue)習的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)上，注意加(jia)強思(si)維方(fang)面的(de)(de)訓練，開發自(zi)己的(de)(de)智力。平(ping)時(shi)，在(zai)工作當中(zhong)遇到問題，要(yao)養(yang)成(cheng)經常問自(zi)己“到底應該怎(zen)么(me)辦？”的(de)(de)習慣，從而給自(zi)己思(si)維施加(jia)壓力，使(shi)思(si)維保(bao)持在(zai)靈(ling)活狀態，一旦注入要(yao)素，就能(neng)確保(bao)正常運轉。

　　其次(ci)，我(wo)們(men)在(zai)工(gong)作和(he)生活中，要(yao)擺脫過(guo)去的思維定(ding)勢(shi)。對自(zi)己(ji)的工(gong)作要(yao)經常系統思考(kao)(kao)。系統思考(kao)(kao)是(shi)指從全局性、層次(ci)性、動態性、互動性等(deng)方面綜合(he)考(kao)(kao)慮(lv)問題(ti)的一(yi)種方法，系統思考(kao)(kao)將引導人(ren)們(men)產生一(yi)種新的思路，使人(ren)們(men)從復雜細節(jie)中，抓住主要(yao)矛盾，找(zhao)到解決(jue)問題(ti)的方法。

　　最(zui)后(hou)，對照古今，借鑒比較，尋(xun)找(zhao)啟(qi)發。唯物辯證法認(ren)為，世界是普遍聯系(xi)的(de)，沒(mei)有孤(gu)立(li)存在著的(de)事(shi)(shi)物。我們要(yao)善(shan)于從此(ci)事(shi)(shi)物聯想到彼事(shi)(shi)物，在歷史和(he)現實之間移位，在時間和(he)空間上轉換，在物與(yu)物之間尋(xun)找(zhao)橋梁，在事(shi)(shi)與(yu)事(shi)(shi)之間搜(sou)尋(xun)紐帶。找(zhao)到了聯系(xi)，認(ren)識了共性，我們就要(yao)結合本職工作實際，啟(qi)發自己的(de)思路，去創新求解。

　　通過這個(ge)學(xue)期對《技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)管(guan)理(li)》的(de)學(xue)習和認識，我越來越清醒(xing)地認識到企(qi)(qi)(qi)業的(de)管(guan)理(li)離不(bu)(bu)開(kai)(kai)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，只有(you)通過創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)管(guan)理(li)形式，才會在不(bu)(bu)斷的(de)自身發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)突破向前，在競爭(zheng)中(zhong)永葆活(huo)(huo)力(li)。下面(mian)(mian)我就技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)管(guan)理(li)在企(qi)(qi)(qi)業發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)的(de)作用進行(xing)闡述。隨著(zhu)群眾性(xing)(xing)經濟(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)不(bu)(bu)斷深化，圍繞企(qi)(qi)(qi)業改革和發(fa)展(zhan)(zhan)為目標，組(zu)織(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)多(duo)種(zhong)形式的(de)群眾性(xing)(xing)經濟(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)就顯得尤(you)為重要。面(mian)(mian)對知識經濟(ji)(ji)(ji)的(de)迅速發(fa)展(zhan)(zhan)和科學(xue)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)日新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)月異(yi)的(de)不(bu)(bu)斷變化，工(gong)會組(zu)織(zhi)的(de)勞動(dong)(dong)(dong)競賽、合(he)理(li)化建議(yi)、技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)革新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)協作、創(chuang)造發(fa)明(ming)等群眾性(xing)(xing)經濟(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)著(zhu)重點，要轉移(yi)到以(yi)適應(ying)科學(xue)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，推(tui)動(dong)(dong)(dong)企(qi)(qi)(qi)業技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)改造、技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)產品開(kai)(kai)發(fa)、科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)進步(bu)、管(guan)理(li)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)和提(ti)高(gao)職工(gong)素(su)質上來。組(zu)織(zhi)實施(shi)企(qi)(qi)(qi)業技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)戰略，啟(qi)動(dong)(dong)(dong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)對推(tui)動(dong)(dong)(dong)群眾性(xing)(xing)經濟(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)，提(ti)高(gao)企(qi)(qi)(qi)業經濟(ji)(ji)(ji)效(xiao)益，優化經濟(ji)(ji)(ji)結(jie)構有(you)著(zhu)極(ji)其重要的(de)作用，是企(qi)(qi)(qi)業的(de)必(bi)然選(xuan)擇(ze)和緊迫任(ren)務。企(qi)(qi)(qi)業要從以(yi)下幾個(ge)方面(mian)(mian)入(ru)手，推(tui)動(dong)(dong)(dong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)管(guan)理(li)對經濟(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)。

　　加(jia)強(qiang)(qiang)宣傳(chuan)(chuan)，提高職(zhi)工技(ji)(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)意(yi)識(shi)。采取(qu)多種有效形式，加(jia)強(qiang)(qiang)群(qun)眾(zhong)性(xing)(xing)經(jing)濟技(ji)(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)活動(dong)的(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)，深入開(kai)展“發揚優良傳(chuan)(chuan)統、再創(chuang)(chuang)(chuang)世紀輝(hui)煌”的(de)(de)二次創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)，樹立取(qu)得二次創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)勝利的(de)(de)信(xin)心和(he)勇氣。引導和(he)教(jiao)育(yu)職(zhi)工充分認識(shi)開(kai)展群(qun)眾(zhong)性(xing)(xing)經(jing)濟技(ji)(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)活動(dong)的(de)(de)重(zhong)大意(yi)義和(he)重(zhong)要作用，增(zeng)強(qiang)(qiang)市(shi)場競爭(zheng)意(yi)識(shi)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)意(yi)識(shi)，營造良好的(de)(de)企業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)氛圍。通過演(yan)講、討(tao)論(lun)，不(bu)斷增(zeng)強(qiang)(qiang)職(zhi)工的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)意(yi)識(shi)、激(ji)發職(zhi)工的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)熱情，開(kai)展創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)憂患意(yi)識(shi)教(jiao)育(yu)，進(jin)一步(bu)認識(shi)技(ji)(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)給企業(ye)帶(dai)來的(de)(de)經(jing)濟效益和(he)活力(li)以(yi)及市(shi)場激(ji)烈(lie)競爭(zheng)的(de)(de)殘酷(ku)性(xing)(xing)，增(zeng)強(qiang)(qiang)職(zhi)工的(de)(de)責任感(gan)。

　　開(kai)展競(jing)賽(sai)，積極(ji)為職工技(ji)術(shu)(shu)創(chuang)新提(ti)(ti)供平(ping)臺。組織施工生(sheng)產一線(xian)職工開(kai)展愛(ai)企立功勞動(dong)(dong)(dong)競(jing)賽(sai)，重點(dian)抓好項目部、作業隊(dui)職工的(de)勞動(dong)(dong)(dong)競(jing)賽(sai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，緊密圍繞技(ji)術(shu)(shu)創(chuang)新、加強管理、確保安全、保證質量、降低成本、提(ti)(ti)高(gao)效(xiao)益、塑好形象，開(kai)展了全方(fang)位、多(duo)層(ceng)次、多(duo)工種、多(duo)形式的(de)競(jing)賽(sai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，充分調(diao)動(dong)(dong)(dong)職工的(de)積極(ji)性(xing)和創(chuang)造性(xing)。

　　強化(hua)培訓，提(ti)(ti)升(sheng)職(zhi)工(gong)技(ji)術(shu)素(su)質和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力。職(zhi)工(gong)是(shi)實施經(jing)濟(ji)技(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)活動的主體，為了提(ti)(ti)高職(zhi)工(gong)技(ji)術(shu)素(su)質，發揮職(zhi)工(gong)的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)積(ji)極性，在提(ti)(ti)高廣大(da)職(zhi)工(gong)的生產技(ji)能、技(ji)術(shu)水平創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力上(shang)下功夫，舉辦規模較大(da)的工(gong)程技(ji)術(shu)人(ren)員、管理(li)干部、工(gong)人(ren)學習班，組織他(ta)們學習“創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)學”，聘請有經(jing)驗的工(gong)程技(ji)術(shu)人(ren)員和(he)專(zhuan)家授(shou)課(ke)，以此(ci)來開闊職(zhi)工(gong)視(shi)野，提(ti)(ti)高技(ji)術(shu)素(su)質，增強創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力。完善激勵，建(jian)立健全(quan)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)獎(jiang)勵長效(xiao)機(ji)制。為使職(zhi)工(gong)的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)成(cheng)果(guo)得到認可和(he)推廣，每(mei)年進行(xing)一次職(zhi)工(gong)合理(li)化(hua)建(jian)議和(he)技(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)成(cheng)果(guo)評審，對(dui)提(ti)(ti)出來的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)項(xiang)目除參加每(mei)年正常的評審獎(jiang)勵外，對(dui)優(you)秀(xiu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)成(cheng)果(guo)給予重獎(jiang)。

　　管理(li)創新是企(qi)業長盛不(bu)衰的(de)法寶，讓企(qi)業長盛不(bu)衰的(de)出(chu)路在(zai)(zai)于：在(zai)(zai)分析企(qi)業生命(ming)周期所(suo)處階段(duan)的(de)基(ji)礎上(shang)，根據特定階段(duan)的(de)特點，通過企(qi)業管理(li)創新活動(dong)來實現。

　　經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)創新出市場。在經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)戰略實施(shi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，堅(jian)持以(yi)集(ji)(ji)團(tuan)攻關為(wei)重(zhong)點，各單位(wei)輔助、有重(zhong)點、分層次、全(quan)方(fang)位(wei)、強化區域經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)的(de)(de)經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)戰略。從單一(yi)的(de)(de)經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)開發活動(dong)，變為(wei)全(quan)方(fang)位(wei)、全(quan)過程(cheng)、全(quan)員(yuan)參與(yu)的(de)(de)經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)系統工程(cheng)，把每一(yi)個項目(mu)都(dou)變成一(yi)個二次經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)的(de)(de)主(zhu)戰場，樹立精品(pin)意識。在經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)機(ji)制上以(yi)集(ji)(ji)團(tuan)本部為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)，以(yi)各工程(cheng)公司為(wei)支撐，以(yi)每個段(duan)、廠、項目(mu)部為(wei)觸角，全(quan)體(ti)員(yuan)工共同參與(yu)的(de)(de)大系統經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)的(de)(de)新經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)機(ji)制。

　　技(ji)術創(chuang)新(xin)出(chu)(chu)成績(ji)。各級組織充分發揮廣大職(zhi)工在實施技(ji)術創(chuang)新(xin)中的聰明才智，組織職(zhi)工圍繞施工生產提出(chu)(chu)了大量(liang)的優秀合(he)理(li)化(hua)建議和(he)開展(zhan)技(ji)術創(chuang)新(xin)。

　　管(guan)理(li)創(chuang)(chuang)新(xin)出(chu)效益。為(wei)適應(ying)現(xian)代企(qi)業制度和市(shi)場經濟的需要，充(chong)分發(fa)揮廣大職(zhi)工在實施經濟技術創(chuang)(chuang)新(xin)活動(dong)中的聰明才(cai)智，加強施工生產的組織管(guan)理(li)，不斷創(chuang)(chuang)新(xin)。

　　深入開(kai)展技術創(chuang)新(xin)，不(bu)斷強化群(qun)眾(zhong)性經(jing)濟技術創(chuang)新(xin)活動(dong)，是新(xin)時期(qi)(qi)工(gong)會組織圍繞中(zhong)心，發(fa)揮(hui)作用的(de)具體(ti)體(ti)現，對(dui)于提(ti)高(gao)企業職(zhi)工(gong)素質，提(ti)高(gao)企業的(de)市場競爭能力(li)和(he)抗御風險能力(li)，推動(dong)企業的(de)改革和(he)發(fa)展具有十分重要(yao)的(de)作用。實(shi)施群(qun)眾(zhong)性經(jing)濟技術創(chuang)新(xin)活動(dong)，是一項(xiang)長期(qi)(qi)的(de)、艱巨的(de)戰略任務，問(wen)題較(jiao)多(duo)、困難較(jiao)大(da)(da)，我們(men)只要(yao)花大(da)(da)力(li)氣，下大(da)(da)功夫，堅持在實(shi)踐中(zhong)不(bu)斷創(chuang)新(xin)，在創(chuang)新(xin)中(zhong)不(bu)斷發(fa)展，才能使群(qun)眾(zhong)性經(jing)濟技術創(chuang)新(xin)活動(dong)具有生命(ming)力(li)和(he)凝(ning)聚力(li)。

　　創(chuang)新(xin)是(shi)欣賞，更是(shi)尊(zun)重。營造一(yi)(yi)種創(chuang)新(xin)的(de)文化(hua)(hua)來(lai)鼓勵創(chuang)造力，推(tui)動團(tuan)隊協作(zuo)，通過可(ke)靠適用的(de)績效評(ping)價(jia)指標(biao)來(lai)保證創(chuang)新(xin)文化(hua)(hua)的(de)強化(hua)(hua)，這是(shi)我(wo)們(men)自我(wo)挑戰(zhan)(zhan)的(de)最大關鍵。而尊(zun)重和(he)欣賞企業內外的(de)協同(tong)創(chuang)新(xin)文化(hua)(hua)也成(cheng)為未來(lai)成(cheng)功的(de)根本。創(chuang)新(xin)是(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)老話題，但它(ta)天天讓我(wo)們(men)不斷審視(shi)，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)新(xin)消費時(shi)(shi)代(dai)，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)市值的(de)資(zi)本時(shi)(shi)代(dai)，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)軟實力競爭(zheng)的(de)時(shi)(shi)代(dai)，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)品牌制勝領先的(de)時(shi)(shi)代(dai)，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)充滿著不確(que)定性和(he)危機的(de)競爭(zheng)與挑戰(zhan)(zhan)時(shi)(shi)期(qi)，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)風險與機遇并(bing)(bing)(bing)存的(de)繁榮時(shi)(shi)期(qi)，如何把握繁榮并(bing)(bing)(bing)管理繁榮，如何協同(tong)創(chuang)新(xin)并(bing)(bing)(bing)實現創(chuang)新(xin)價(jia)值，這才是(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)真正的(de)挑戰(zhan)(zhan)，所以說創(chuang)新(xin)是(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)體的(de)，更是(shi)協同(tong)的(de)；是(shi)組織的(de)，更是(shi)民族的(de)。

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