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大學創新創業工作總結

時(shi)間：2023-03-18 18:20:59 創業指南我要投稿

大學創新創業工作(zuo)總結(集合5篇)

　　總(zong)結(jie)就是把一(yi)個(ge)時間段(duan)取得的成績、存在的問題及(ji)得到(dao)的經驗(yan)和教訓進行一(yi)次(ci)全面系統(tong)的總(zong)結(jie)的書(shu)面材(cai)料，它(ta)可以(yi)給我們(men)下一(yi)階段(duan)的學習和工作生(sheng)活做指(zhi)導，讓我們(men)抽出時間寫寫總(zong)結(jie)吧。那(nei)么(me)總(zong)結(jie)有什么(me)格(ge)式呢？下面是小編整理的大學創(chuang)新創(chuang)業工作總(zong)結(jie)，供大家參考借鑒，希望可以(yi)幫助(zhu)到(dao)有需(xu)要的朋友(you)。

大學創新創業工作總結(集合5篇)

大學創新創業工作總結1

　　從(cong)正式(shi)加入“基于移動終端可視化系(xi)統的(de)糖(tang)尿病足實(shi)時檢測”的(de)大學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)訓練項目(mu)至今(jin)，不(bu)知(zhi)不(bu)覺已經歷了一(yi)-年多(duo)的(de)時間，一(yi)年前，我對(dui)于這(zhe)個項目(mu)還僅(jin)僅(jin)只有(you)(you)(you)些初(chu)步的(de)認識，現在(zai)，項目(mu)快要結束了，我在(zai)這(zhe)個過(guo)程(cheng)中(zhong)接觸到(dao)許多(duo)新的(de)知(zhi)識，新的(de)方法。我們(men)圍繞著這(zhe)個課(ke)題，不(bu)知(zhi)道(dao)開了多(duo)少次會議，不(bu)知(zhi)道(dao)看(kan)了多(duo)少資料,不(bu)知(zhi)道(dao)修改了多(duo)少次報告，一(yi)路(lu)走(zou)過(guo)來，有(you)(you)(you)悲有(you)(you)(you)喜(xi):一(yi)路(lu)走(zou)來，我們(men)在(zai)漸(jian)漸(jian)成長。

　　剛開(kai)始的(de)(de)(de)我們(men)(men)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)準(zhun)備似乎亳無頭(tou)緒、手(shou)忙腳亂,我不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)這(zhe)個課(ke)題需(xu)要(yao)完成怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)任務、我需(xu)要(yao)具備什(shen)么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)能(neng)力、我需(xu)要(yao)付出多(duo)少的(de)(de)(de)汗(han)水。那時候(hou)，我主要(yao)是負(fu)責看(kan)一(yi)(yi)些與我們(men)(men)課(ke)題相關(guan)方面的(de)(de)(de)書籍資料,做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些比(bi)較簡單(dan)的(de)(de)(de)工作。記得剛開(kai)始的(de)(de)(de)時候(hou)是大量(liang)資料的(de)(de)(de)收集、閱讀與分析,那時候(hou)，我什(shen)么(me)也(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)，看(kan)著電(dian)腦上面密(mi)密(mi)麻麻的(de)(de)(de)字，我不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)如何是好(hao)，幾次(ci)(ci)退(tui)縮，幾次(ci)(ci)振作,剛開(kai)始時硬著頭(tou)皮(pi)去(qu)閱讀，但常常是一(yi)(yi)篇文章(zhang)看(kan)完了,不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)他(ta)在講什(shen)么(me)，只好(hao)重來(lai)，幾經反復，又多(duo)次(ci)(ci)向學姐(jie)請教(jiao)，最后(hou)終于資料看(kan)完了，整理好(hao)了。在這(zhe)個過(guo)程中，是老師的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷鼓勵讓(rang)我打消種(zhong)種(zhong)疑(yi)慮,讓(rang)我有信心從(cong)事于這(zhe)個項目的(de)(de)(de)研究。

　　現在(zai)的(de)我明(ming)白了(le)(le)(le)(le)面(mian)對海量的(de)資料要如何進行閱讀(du)與(yu)分析。另(ling)外,通過這次科研(yan)讓(rang)我懂得了(le)(le)(le)(le)團隊的(de)力量。一個團隊，要的(de)是組員間的(de)相(xiang)互分工與(yu)配(pei)合(he)，民主基礎(chu)上的(de)集(ji)中(zhong)與(yu)集(ji)中(zhong)領導(dao)下的(de)民主是不(bu)可或缺的(de)，這樣我們的(de)工作(zuo)才(cai)可以更好的(de)展開(kai)。度(du)過了(le)(le)(le)(le)最開(kai)始(shi)的(de)迷茫(mang)期，盡快的(de)進入狀態。在(zai)老師的(de)指導(dao)下，我們對于(yu)這個課題有(you)了(le)(le)(le)(le)更深入的(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie),在(zai)與(yu)項目組其他(ta)成員的(de)實(shi)驗中(zhong)，激發(fa)了(le)(le)(le)(le)自己的(de)研(yan)究熱情和興趣，同時(shi)開(kai)闊了(le)(le)(le)(le)自己的(de)眼界。

　　我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)項目課題是基(ji)于移動終端可視(shi)化系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)足(zu)(zu)實(shi)(shi)時檢測(ce)，隨著生(sheng)活(huo)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)提高，糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)正成為世界性疾病(bing)(bing)(bing)，而糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)足(zu)(zu)屬于糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)患(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種嚴重并發(fa)癥，并且(qie)具(ju)有(you)治療(liao)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)特點，一(yi)旦(dan)嚴重病(bing)(bing)(bing)情則難(nan)以(yi)控(kong)制，所以(yi)提前預防和(he)預見性護理(li)具(ju)有(you)重大意義。通過大量(liang)文獻(xian)資料研究，我(wo)們發(fa)現(xian)溫度(du)可以(yi)作為早期檢測(ce)糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)足(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)依據，研究表明(ming)，糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)足(zu)(zu)期足(zu)(zu)部皮膚的(de)(de)(de)(de)(de)溫度(du)常(chang)常(chang)呈現(xian)出(chu)異常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)'變化，因(yin)此足(zu)(zu)部溫度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)和(he)跟蹤有(you)助于對糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)(bing)(bing)足(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)診斷及預防。而市面上的(de)(de)(de)(de)(de)檢測(ce)儀(yi)器十分昂貴，數(shu)千到數(shu)萬元不(bu)(bu)等，且(qie)體(ti)積較大，不(bu)(bu)易(yi)攜帶(dai)。于是我(wo)們便(bian)計劃制作一(yi)個簡易(yi)易(yi)攜帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統，并且(qie)與手機APP結合(he)，實(shi)(shi)現(xian)可視(shi)化，方便(bian)快捷，具(ju)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)社會價(jia)值、實(shi)(shi)用價(jia)值。

　　我(wo)(wo)們總能在(zai)(zai)摸索(suo)中前(qian)(qian)進。問(wen)題無所(suo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)，探索(suo)也(ye)(ye)無所(suo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)，很多努力都沒有(you)(you)(you)結果，而且其實自己稱不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)上是一個堅(jian)強的(de)(de)(de)人(ren),有(you)(you)(you)時(shi)候面對困難第(di)一反應總是想(xiang)要(yao)逃。在(zai)(zai)課題研究中也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)例外，迷茫的(de)(de)(de)時(shi)候、忙(mang)碌(liu)的(de)(de)(de)時(shi)候、勞累的(de)(de)(de)時(shi)候、受阻的(de)(de)(de)時(shi)候、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)被(bei)理解的(de)(de)(de)時(shi)候，總有(you)(you)(you)種種不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)順心的(de)(de)(de)事情來讓我(wo)(wo)有(you)(you)(you)理由(you)放棄(qi)、逃離。但是每每想(xiang)到我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是孤(gu)身前(qian)(qian)進，我(wo)(wo)有(you)(you)(you)老(lao)師的(de)(de)(de)關(guan)心和學姐的(de)(de)(de)相伴,我(wo)(wo)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)該(gai)放棄(qi);每每想(xiang)到我(wo)(wo)們已經付出如此多的(de)(de)(de)努力，前(qian)(qian)功盡(jin)(jin)棄(qi)實在(zai)(zai)可(ke)惜(xi)，我(wo)(wo)就(jiu)該(gai)堅(jian)持;每每想(xiang)到曲折的(de)(de)(de)道路的(de)(de)(de)盡(jin)(jin)頭便是光明的(de)(de)(de)前(qian)(qian)途(tu)，我(wo)(wo)就(jiu)該(gai)繼續向前(qian)(qian)。我(wo)(wo)有(you)(you)(you)理由(you)放棄(qi)，我(wo)(wo)有(you)(you)(you)更(geng)多的(de)(de)(de)理由(you)堅(jian)持。同時(shi)作為一名本科生，我(wo)(wo)覺得更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是探索(suo)的(de)(de)(de)過(guo)程，而不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是結果。有(you)(you)(you)了探索(suo)的(de)(de)(de)勇氣，總會有(you)(you)(you)收獲的(de)(de)(de)歡(huan)樂，盡(jin)(jin)管它并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會馬上出現(xian)，但總會在(zai)(zai)某個不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)遠處等著我(wo)(wo)們。

　　在項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實施過程中,我(wo)(wo)(wo)最佩服的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)指導(dao)老師(shi)(shi)張艷老師(shi)(shi)，她(ta)在這個(ge)(ge)領域有(you)著淵博的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識、豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，在指導(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)時又(you)很謙和，非(fei)常(chang)(chang)(chang)平易近人(ren)，有(you)時還很幽默，但(dan)老師(shi)(shi)對于(yu)(yu)這個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)是(shi)非(fei)常(chang)(chang)(chang)嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對于(yu)(yu)一(yi)些細節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把握要求也(ye)很高，閑暇時,老師(shi)(shi)還經常(chang)(chang)(chang)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講一(yi)些學(xue)習、工作(zuo)、考研(yan)等方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息，告誡我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只(zhi)有(you)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握知(zhi)識，才會收獲價(jia)值(zhi),這對于(yu)(yu)還處在學(xue)生(sheng)時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)非(fei)常(chang)(chang)(chang)有(you)價(jia)值(zhi)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不懈怠(dai)，保持學(xue)習研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勁頭。

　　為(wei)期一年的(de)(de)(de)項目研(yan)究，我(wo)收(shou)獲了很(hen)多(duo)(duo),非常感謝(xie)學校給我(wo)們(men)提供(gong)良(liang)好的(de)(de)(de)平臺讓我(wo)有機(ji)會(hui)得(de)到(dao)鍛煉，增強了對理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)理解，也增強了我(wo)分析和解決(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)本領，實踐出真(zhen)知(zhi)，同(tong)時(shi)我(wo)也意識(shi)到(dao)了理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，看(kan)到(dao)了自己的(de)(de)(de)不足(zu)。另外團隊合(he)作也很(hen)重(zhong)要(yao)，只有懂(dong)得(de)在(zai)大家(jia)都垂頭(tou)喪氣的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)保(bao)持(chi)樂觀，懂(dong)得(de)讓自己在(zai)感到(dao)時(shi)間(jian)精力有限的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)繼續承擔(dan),懂(dong)得(de)我(wo)們(men)堅持(chi)研(yan)究的(de)(de)(de)不易(yi)，懂(dong)得(de)指導(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)良(liang)苦用心，懂(dong)得(de)參加(jia)這個課題(ti)研(yan)究的(de)(de)(de)苦辣(la)酸甜，才會(hui)深知(zhi)，收(shou)獲遠(yuan)比付(fu)出多(duo)(duo)我(wo)希望以(yi)后會(hui)有更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)加(jia)入(ru)到(dao)這樣的(de)(de)(de)項目中。

大學創新創業工作總結2

　　今年(nian)(nian)以來，大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)園(yuan)(yuan)強化服務(wu)理(li)念，創新服務(wu)方式(shi)，知難(nan)而上(shang)，開拓進取，各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)取得(de)了(le)扎(zha)扎(zha)實實的新成效(xiao)。自20xx年(nian)(nian)開展大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)園(yuan)(yuan)創業(ye)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)征集(ji)工(gong)(gong)作(zuo)以來，目(mu)(mu)前共征集(ji)了(le)70余個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。經過評(ping)審現已有(you)16個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)入駐(zhu)創業(ye)園(yuan)(yuan)，一(yi)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)因經營(ying)不(bu)善退出。目(mu)(mu)前，創業(ye)園(yuan)(yuan)處于正(zheng)常運營(ying)階段，各創業(ye)園(yuan)(yuan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)工(gong)(gong)作(zuo)正(zheng)有(you)條(tiao)不(bu)紊(wen)的開展工(gong)(gong)作(zuo)，創業(ye)園(yuan)(yuan)解(jie)決(jue)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)人(ren)(ren)數為(wei)61人(ren)(ren)，其中09級6人(ren)(ren)、10級3人(ren)(ren)、11級18人(ren)(ren)、12級34人(ren)(ren)，預(yu)計可解(jie)決(jue)就業(ye)人(ren)(ren)數總計達150人(ren)(ren)。目(mu)(mu)前園(yuan)(yuan)區(qu)內3個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)已完(wan)成工(gong)(gong)商注冊，另有(you)3個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)正(zheng)在(zai)進行注冊相關工(gong)(gong)作(zuo)，預(yu)計7月內將完(wan)成注冊工(gong)(gong)作(zuo)。本學(xue)期創業(ye)園(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)為(wei)以下幾個(ge)方面：

　　一、緊跟就業工作以創業促進就業的工作理念，向廣大學生宣傳創業理念，增強學生的創業意識。

　　1.及(ji)(ji)時(shi)通過宣傳欄、報刊、網站等(deng)形式進行創業相關政策及(ji)(ji)申請入(ru)駐(zhu)創業園(yuan)流程的(de)解讀與宣傳。這樣不僅增(zeng)強了(le)園(yuan)區(qu)內各項(xiang)目負責人(ren)的(de)經營(ying)管理能力，同時(shi)對校內的(de)學生傳達了(le)創業的(de)`信息與知識。

　　2.規范入(ru)(ru)園流程及考核方(fang)式，嚴格按照(zhao)：“提交入(ru)(ru)院申(shen)請書→專業(ye)(ye)評委評審→現場答(da)辯(bian)→入(ru)(ru)駐(zhu)創業(ye)(ye)園試(shi)營(ying)(ying)業(ye)(ye)→正(zheng)式成為(wei)創業(ye)(ye)園創業(ye)(ye)項目”的流程。項目入(ru)(ru)駐(zhu)創業(ye)(ye)園后(hou)，依照(zhao)制定(ding)的大學生創業(ye)(ye)園管理制度，每月(yue)定(ding)時召開全體業(ye)(ye)主會議(yi)與管理人員(yuan)會議(yi)，收集(ji)意見并(bing)安排工(gong)作；定(ding)期(qi)收集(ji)經營(ying)(ying)報表(biao)，進行經營(ying)(ying)考核；每月(yue)進行一(yi)次綜合考評。

　　3.積極參加招生就業(ye)(ye)處組織的宣傳講(jiang)座(zuo)。在(zai)3月至(zhi)5月間分別組織園區(qu)內業(ye)(ye)主參加區(qu)人才舉辦的“大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)政(zheng)策解讀”、“創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力提(ti)升”兩(liang)場與創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)相關的學習講(jiang)座(zuo)，幫助學生了(le)解新形勢下的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)政(zheng)策法規，進一步(bu)樹立正確的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)方(fang)向和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)觀念，提(ti)高(gao)了(le)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)自(zi)我認知(zhi)度。

　　二、做好服務工作，營造良好創業環境

　　1.招生就業處根據(ju)園內業主的經營需要，在各項(xiang)宣傳和申(shen)請活動(dong)中積極配(pei)合并(bing)利用自(zi)身業務優勢(shi)提(ti)供一定的支持(chi)幫助其逐(zhu)漸成長。

　　2.積極配合業(ye)主辦理工(gong)(gong)商申請及注(zhu)冊(ce)業(ye)務，邀(yao)請銀達工(gong)(gong)商所及高新工(gong)(gong)商分局的領(ling)導和工(gong)(gong)作人員(yuan)進入(ru)園區進行參觀(guan)指導，并組(zu)織各項目負責人與工(gong)(gong)商人員(yuan)進行交流，了解相關政(zheng)策和企業(ye)注(zhu)冊(ce)流程。

　　3.創業園嚴格實(shi)行考(kao)核制度，各入(ru)駐項(xiang)目(mu)每(mei)月(yue)(yue)(yue)需(xu)向招生就業處(chu)提(ti)交經營(ying)情況(kuang)報表，同時采取定(ding)期(qi)考(kao)察(cha)與(yu)隨機搜查方式對(dui)(dui)創業園內各項(xiang)目(mu)業主的出勤、衛(wei)生、安全等情況(kuang)進行評(ping)估。采取每(mei)月(yue)(yue)(yue)一(yi)小核，3月(yue)(yue)(yue)一(yi)大核的方式對(dui)(dui)入(ru)駐項(xiang)目(mu)的經營(ying)情況(kuang)進行綜合評(ping)估并給出整改意見，同時對(dui)(dui)新入(ru)駐的項(xiang)目(mu)進行3個月(yue)(yue)(yue)的試用考(kao)核，試用期(qi)期(qi)間重點關注入(ru)駐項(xiang)目(mu)的經營(ying)和成長。

　　三、拓寬商業途徑，創造良好創業機會

　　1.持(chi)續進(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)項目引進(jin)（招(zhao)募？），邀請校內有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)經驗(yan)的教師(shi)組成評審(shen)組對申請項目進(jin)行評審(shen)，并(bing)提出修改意見(jian)，幫助有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)意向(xiang)和有(you)強烈創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)愿望的學(xue)生完善自己的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)道路。

　　2.展開(kai)形式(shi)多樣的宣傳方(fang)式(shi)，利(li)用(yong)招生(sheng)(sheng)就業(ye)處宣傳編輯出版部出版發行的《大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)與就業(ye)》宣傳創業(ye)園及入駐項(xiang)目(mu)(mu)，并(bing)采(cai)取整體宣傳與專訪形式(shi)對現(xian)有項(xiang)目(mu)(mu)進(jin)行大(da)(da)力(li)宣傳，同(tong)時充分利(li)用(yong)宣傳櫥窗以板報(bao)形式(shi)宣傳新入駐項(xiang)目(mu)(mu)，盡最大(da)(da)努力(li)擴大(da)(da)創業(ye)園的影響(xiang)。

　　3.組織(zhi)校(xiao)內學(xue)(xue)生進行創(chuang)業(ye)園參觀，提升創(chuang)業(ye)園人氣及知名度，同時(shi)植入創(chuang)業(ye)意(yi)識并推動校(xiao)內學(xue)(xue)生進入創(chuang)業(ye)園消費。

　　4.引進(jin)項目多(duo)元(yuan)化，避免(mian)重復(fu)單(dan)調，豐富創業園內容，吸引不同領域消費團(tuan)體與我院創業園接(jie)觸。目前涉(she)及領域有：機(ji)械制造(zao)安(an)裝、化妝品(pin)(pin)銷售、產(chan)品(pin)(pin)及版面設(she)計、攝影(ying)、電子(zi)商務、電子(zi)產(chan)品(pin)(pin)銷售。

　　四、存在的問題及解決設想

　　（一）存在問題：

　　1.人員管(guan)理問題(ti)：安排校內兼(jian)職學(xue)(xue)生對園區進行安全(quan)管(guan)理及(ji)考勤，但由于執勤時(shi)間長(chang)、獎(jiang)勵少、內容枯(ku)燥，因(yin)此難以(yi)吸引兼(jian)職學(xue)(xue)生，無法達(da)到保證(zheng)安全(quan)及(ji)準(zhun)確考核的目(mu)的。

　　2.管理范圍問題：創(chuang)業園(yuan)使(shi)用及管理區(qu)域(yu)時有被外來商(shang)業行為侵占現(xian)象(xiang)。

　　3.網站建設問題：目前創(chuang)(chuang)業園缺乏專門的(de)網站進行宣傳(chuan)，不利于有創(chuang)(chuang)業意向的(de)學(xue)生了(le)解創(chuang)(chuang)業政策、交(jiao)流創(chuang)(chuang)業經驗、學(xue)習創(chuang)(chuang)業方法。同時影響創(chuang)(chuang)業園在校內外擴大宣傳(chuan)的(de)程度(du)、速度(du)、廣度(du)、深度(du)，也(ye)不利于展示學(xue)院創(chuang)(chuang)業基地建設及學(xue)院對創(chuang)(chuang)業重(zhong)視程度(du)的(de)宣傳(chuan)。

　　4.項(xiang)目經(jing)營問題：部分創業(ye)項(xiang)目業(ye)主(zhu)(zhu)對其生產(chan)及(ji)經(jing)營等方面仍(reng)不熟悉，主(zhu)(zhu)動性(xing)不強，對學院仍(reng)有(you)較(jiao)大依(yi)賴，由(you)于缺乏(fa)專業(ye)團隊對創業(ye)項(xiang)目持續管(guan)理和指導，部分業(ye)主(zhu)(zhu)缺乏(fa)長期規劃和專業(ye)營銷技巧。同時(shi)因為創業(ye)項(xiang)目涉外(wai)業(ye)務較(jiao)多，出勤時(shi)間有(you)不規律(lv)現象，加上兼職值班人員難以招募(mu)，導致安(an)全保障存(cun)在一定漏洞。

　　5.園(yuan)(yuan)區(qu)設施問(wen)題：因創業(ye)業(ye)主(zhu)各(ge)種用電(dian)設備較多，偶爾出現跳電(dian)現象，同時(shi)出于安全考(kao)慮(lv)，無(wu)法將(jiang)園(yuan)(yuan)區(qu)內所有門口(kou)完全打開，同時(shi)園(yuan)(yuan)區(qu)內無(wu)散熱及促進空氣(qi)流通設備，夏季通風(feng)不暢導(dao)致園(yuan)(yuan)區(qu)內悶熱。

　　（二）解(jie)決方案：

　　1.執(zhi)勤(qin)由兼職(zhi)學生轉為園區內業主(zhu)輪值(zhi)，并(bing)重新制定(ding)執(zhi)勤(qin)輪值(zhi)方(fang)案及工作內容。

　　2.與(yu)相關部門溝通，明確尚(shang)卓超市(shi)范圍及創(chuang)業園使(shi)用范圍，避免越界經營，造成糾紛。

　　3.擬計劃暫時由(you)學院就業網開辟2個新模塊對創(chuang)業園及創(chuang)業政策等(deng)有關創(chuang)業的方面進行(xing)宣傳(chuan)，并積極學習相(xiang)關知識，總結(jie)網絡宣傳(chuan)方法與宣傳(chuan)經驗(yan)，尋(xun)求獨立完(wan)成網絡宣傳(chuan)的方法，掌握網絡宣傳(chuan)手(shou)段。

　　4.組(zu)織校內外有創(chuang)業(ye)經驗及創(chuang)業(ye)培訓(xun)的專業(ye)人員成立指導(dao)小組(zu)，對各項目(mu)進(jin)行(xing)指導(dao)。

　　5.申請散(san)熱設備，改(gai)善園區內環境。

大學創新創業工作總結3

　　群英薈(hui)萃·桂山創(chuang)(chuang)(chuang)夢(meng)——華(hua)中師范大學創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業交流(liu)會(hui)(hui)(hui)于11月3日晚圓滿落幕，通過此次(ci)活動，我校(xiao)(xiao)許多有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業夢(meng)想或者在追尋夢(meng)想的(de)路(lu)上有(you)了困惑的(de)青年(nian)受(shou)益匪淺。11月9日中午12：20，群英薈(hui)萃·桂山創(chuang)(chuang)(chuang)夢(meng)—華(hua)中師范大學創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業交流(liu)會(hui)(hui)(hui)工作總結大會(hui)(hui)(hui)在行政(zheng)樓(lou)副(fu)樓(lou)二(er)樓(lou)會(hui)(hui)(hui)議室(shi)召(zhao)開，參加(jia)本次(ci)會(hui)(hui)(hui)議的(de)是校(xiao)(xiao)研會(hui)(hui)(hui)學術部全體成(cheng)員(yuan)。

　　首先，學(xue)術部(bu)(bu)部(bu)(bu)長劉民傳達了校團委組宣(xuan)部(bu)(bu)部(bu)(bu)長王(wang)濤老(lao)師(shi)的(de)(de)指示(shi)，對(dui)華中師(shi)范大學(xue)創新創業交(jiao)流會(hui)所取得的(de)(de)成績以(yi)及大家(jia)的(de)(de)優秀表(biao)現(xian)給予充分地肯定。同時，劉部(bu)(bu)長向(xiang)學(xue)術部(bu)(bu)全體成員以(yi)及校研會(hui)各兄(xiong)弟部(bu)(bu)門對(dui)本次活(huo)動的(de)(de).支持(chi)表(biao)示(shi)衷心地感謝。

　　接著，學術部(bu)(bu)每位成(cheng)員都(dou)對華(hua)中師范(fan)大(da)學創新創業(ye)交(jiao)流會自籌備以(yi)來的(de)(de)(de)工作(zuo)情況與成(cheng)果進行(xing)了(le)(le)(le)總結與反思。大(da)家都(dou)表示這次華(hua)中師范(fan)大(da)學創新創業(ye)交(jiao)流會的(de)(de)(de)舉辦非常(chang)成(cheng)功，并(bing)為自己能夠參(can)與到這場活動中而感到高興(xing)。同時，大(da)家也發現了(le)(le)(le)活動籌備過(guo)程中存(cun)在的(de)(de)(de)一些(xie)不足(zu)之處，并(bing)提出了(le)(le)(le)改進性的(de)(de)(de)建(jian)議。其中，針(zhen)對講(jiang)座(zuo)宣(xuan)傳(chuan)方面(mian)存(cun)在的(de)(de)(de)問題，學術部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長毛華(hua)根(gen)據校團(tuan)委(wei)組宣(xuan)部(bu)(bu)部(bu)(bu)長王濤(tao)老師的(de)(de)(de)建(jian)議，就講(jiang)座(zuo)無紙化宣(xuan)傳(chuan)、網上報名審核、學術部(bu)(bu)應發揮監督(du)功能等做了(le)(le)(le)進一步調整和改進，并(bing)進行(xing)了(le)(le)(le)細致的(de)(de)(de)講(jiang)解。這些(xie)建(jian)議都(dou)為以(yi)后學術部(bu)(bu)活動的(de)(de)(de)開(kai)展提供了(le)(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)經驗。

　　最后，學術部(bu)部(bu)長劉民對本(ben)次會議(yi)進行了總結。劉部(bu)長表示這(zhe)次活動(dong)的(de)成(cheng)功離(li)不開學術部(bu)每一位(wei)成(cheng)員的(de)努力(li)，也離(li)不開校研(yan)會各兄弟(di)部(bu)門的(de)幫(bang)助(zhu)，希望(wang)大家以后能夠(gou)增強責任意識，更(geng)加積極、細(xi)心的(de)工作，爭取為(wei)廣(guang)大研(yan)究生(sheng)提供更(geng)好的(de)服務。

大學創新創業工作總結4

　　不知不覺，20xx-20xx學(xue)年第(di)二學(xue)期馬上就(jiu)要結束了(le)(le)，這一個學(xue)期在創(chuang)新(xin)(xin)實(shi)踐(jian)部的磨練，又讓我(wo)(wo)(wo)成熟(shu)了(le)(le)不少，改變(bian)了(le)(le)不少。在第(di)一個學(xue)期時，還充(chong)斥著許多對部門職責和部門職能的不解和迷惑，如今，我(wo)(wo)(wo)已(yi)經能夠(gou)用(yong)自(zi)己獨特(te)的見解來(lai)對自(zi)身未(wei)來(lai)的規劃了(le)(le)，這一切，都要感謝在我(wo)(wo)(wo)創(chuang)新(xin)(xin)實(shi)踐(jian)部一年的堅持(chi)和堅守。

　　首先，新學(xue)期(qi)(qi)(qi)開始之初(chu)，我們進行了對上(shang)學(xue)期(qi)(qi)(qi)工(gong)作(zuo)的(de)總(zong)結(jie)，以及上(shang)學(xue)期(qi)(qi)(qi)出(chu)現的(de)部內問(wen)題和(he)解決方法(fa)。在本(ben)學(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)工(gong)作(zuo)中：一方面，我們積(ji)極的(de)參與到創新實踐活動中去，為部門的(de)工(gong)作(zuo)提(ti)出(chu)意見(jian)和(he)完(wan)善部門工(gong)作(zuo)。另一方面，我們要提(ti)高(gao)自身(shen)創新思維，完(wan)善自身(shen)的(de)不足，改正浮躁的(de)情緒，端(duan)正自己的(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度，從而，使我們創新實踐部有更好的(de)發展和(he)進步。

　　其次(ci)，在部門在第二學期初次(ci)例會時(shi)，部長就(jiu)與我(wo)們討論本(ben)學期我(wo)們創(chuang)新實(shi)踐部的'工作(zuo)，以下是(shi)本(ben)學期我(wo)部所負責(ze)的工作(zuo)：

　　1、我(wo)部本學期負責十二(er)個班(ban)級的主題團日活(huo)(huo)動(dong)，監(jian)督(du)各(ge)班(ban)級策劃(hua)書格式，積極參與各(ge)班(ban)級的團日活(huo)(huo)動(dong)，活(huo)(huo)動(dong)會結束后，上收各(ge)班(ban)級團日活(huo)(huo)動(dong)總(zong)結和(he)活(huo)(huo)動(dong)簡(jian)報。

　　2、我部積(ji)極開展假期(qi)（包括周末）的(de)社會實(shi)(shi)踐(jian)實(shi)(shi)踐(jian)活動，策劃實(shi)(shi)踐(jian)活動的(de)方案，并且與勤工儉學相結合(he)，搜集相關(guan)社會實(shi)(shi)踐(jian)活動的(de)信息。

　　3、3月中旬左右(you)，我(wo)部進(jin)行(xing)第一次(ci)有(you)關“挑戰杯”的社會實踐調研活(huo)動(dong)，由部長帶(dai)領干事，分成兩(liang)組，對(dui)文法外語系的九個班(ban)級進(jin)行(xing)問卷調查。

　　4、4月初的新華學院運動會中(zhong)，我(wo)部負(fu)責前期工作及(ji)運動會中(zhong)的人數出勤情況(kuang)，和(he)保證(zheng)運動會中(zhong)的安全秩序，我(wo)們(men)積極(ji)認真的完成了所分配的工作。

　　5、4月(yue)中下旬，我部(bu)進行了納(na)新工作，入(ru)部(bu)四名新干事(shi)，了解認識我部(bu)的職能和目標(biao)對其(qi)分配(pei)新工作，以(yi)及參(can)與到我部(bu)的各種社會實踐活動(dong)中來。

　　6、在(zai)5月初我(wo)部(bu)申(shen)報成功了“菜籃(lan)子”的(de)社(she)會實踐活(huo)動(dong)，有我(wo)部(bu)干事進(jin)行對(dui)(dui)我(wo)院周(zhou)邊流動(dong)的(de)便(bian)(bian)捷蔬菜水果銷售點的(de)相關調研(yan)。干事分(fen)別(bie)組(zu)成三組(zu)，對(dui)(dui)三個蔬菜水果便(bian)(bian)利銷售點進(jin)行社(she)會實踐活(huo)動(dong)。

　　最后，在本學期(qi)中，我(wo)們還參加(jia)了英語PK大(da)賽的前期(qi)準備(bei)工(gong)作(zuo)，配合文法外(wai)語系學生會女生部完成了“仙度瑞拉”美好心愿活(huo)(huo)動、參與了文法外(wai)語系學生會生活(huo)(huo)安教部的公寓文化藝術(shu)節(jie)活(huo)(huo)動。

　　本學期的(de)工作(zuo)(zuo)就要結(jie)(jie)束了(le)，總(zong)結(jie)(jie)以上工作(zuo)(zuo)，我(wo)們(men)發(fa)現了(le)在工作(zuo)(zuo)中的(de)各種不(bu)足，同(tong)時也在不(bu)斷(duan)地(di)改正和(he)完善工作(zuo)(zuo)。而我(wo)對(dui)于(yu)(yu)團總(zong)支的(de)工作(zuo)(zuo)有了(le)更深的(de)認識(shi)，對(dui)于(yu)(yu)我(wo)們(men)創新(xin)實踐部的(de)建設和(he)發(fa)展方面有更多的(de)見解。

　　在(zai)(zai)文(wen)法外語系團總支工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)了一年，發現(xian)(xian)又(you)一次鍛煉了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)適應能(neng)力(li)，學(xue)到了更多的(de)(de)(de)東(dong)西。并(bing)且因為(wei)在(zai)(zai)部門工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中有(you)了新(xin)的(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)友，有(you)了新(xin)的(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)友情(qing)。在(zai)(zai)各種活(huo)動中，由(you)于個人原因有(you)請假的(de)(de)(de)現(xian)(xian)象，對待工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)可(ke)能(neng)有(you)怠慢的(de)(de)(de)趨向，在(zai)(zai)下學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)會努力(li)克服本學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)不足，用積極(ji)地態度(du)迎(ying)接新(xin)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同(tong)時我(wo)對我(wo)未來的(de)(de)(de)干(gan)事生涯充滿(man)了希望，我(wo)能(neng)用我(wo)的(de)(de)(de)青春再次見證我(wo)的(de)(de)(de)未來是由(you)自(zi)(zi)己(ji)創造和把(ba)握的(de)(de)(de)。繼續(xu)努力(li)吧(ba)，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)加(jia)油！

大學創新創業工作總結5

　　一、大學生實踐與創新能力培養工作回顧

　　1、基地(di)平臺建(jian)設與環境建(jian)設

　　基(ji)地擁有專用(yong)場地9800平方米，可同時(shi)容(rong)納學生28個項目，近(jin)200成員入駐(zhu)，基(ji)地利用(yong)學校實訓(xun)中(zhong)心的激光雕刻機(ji)、3D掃描儀、快速成型、電子線(xian)路制(zhi)版機(ji)、自動貼片系統及多種高端測試儀器等(deng)設備，進(jin)行(xing)創新作品科研開發及制(zhi)造，極大改(gai)善(shan)了(le)創新實踐硬件條(tiao)件；20xx年科技(ji)投資1 0余萬元用(yong)于改(gai)善(shan)環境，加強了(le)基(ji)地文化(hua)宣傳建設。

　　2、開(kai)展大學生創(chuang)新創(chuang)業訓練計劃項目(mu)

　　20xx年共有校級(ji)(ji)立項(xiang)(xiang)(xiang)1 81項(xiang)(xiang)(xiang)，省級(ji)(ji)立項(xiang)(xiang)(xiang)4 0項(xiang)(xiang)(xiang)，獲2 01 5年國家級(ji)(ji)大學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業訓練計(ji)劃項(xiang)(xiang)(xiang)目1 6項(xiang)(xiang)(xiang)。通過項(xiang)(xiang)(xiang)目開發研(yan)究，提升大學生的工程實踐能力和創(chuang)(chuang)新精神。

　　3、積極開展大學生科技創新創業競賽(sai)活動

　　20xx年基地與各學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)織舉辦了機(ji)械設(she)計(ji)競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)、電(dian)子設(she)計(ji)競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)、“互聯網(wang)+，’大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創新創業(ye)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)、挑(tiao)戰(zhan)杯(bei)(bei)競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)等(deng)20余(yu)項(xiang)校(xiao)(xiao)級(ji)競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)，參(can)(can)賽(sai)(sai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)超(chao)過(guo)7000人次(ci)；組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)以(yi)上大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)20余(yu)項(xiang)，獲國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)、省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)以(yi)上獎(jiang)(jiang)勵733項(xiang)，比去年增加203項(xiang)，獲獎(jiang)(jiang)數量和等(deng)次(ci)均(jun)名(ming)(ming)(ming)列省(sheng)(sheng)(sheng)內高校(xiao)(xiao)前列。在(zai)(zai)第(di)十二(er)屆(jie)“挑(tiao)戰(zhan)杯(bei)(bei)”遼寧省(sheng)(sheng)(sheng)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)外學(xue)(xue)(xue)(xue)術科技作(zuo)品(pin)(pin)競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)決賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)校(xiao)(xiao)再獲遼寧省(sheng)(sheng)(sheng)“挑(tiao)戰(zhan)杯(bei)(bei)”競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)團(tuan)體總分第(di)一(yi)名(ming)(ming)(ming)，捧得第(di)十二(er)屆(jie)遼寧省(sheng)(sheng)(sheng)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)外學(xue)(xue)(xue)(xue)術科技作(zuo)品(pin)(pin)競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)“挑(tiao)戰(zhan)杯(bei)(bei)”。在(zai)(zai)20xx全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)器人大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)總決賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，以(yi)絕對黑馬、小組(zu)第(di)一(yi)身份(fen)出線(xian)，最(zui)終挺進全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)八強，獲得國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。在(zai)(zai)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)子設(she)計(ji)競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)校(xiao)(xiao)首次(ci)獲得國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，取得歷史突破(po)。由(you)我(wo)校(xiao)(xiao)“機(ji)械設(she)計(ji)創新團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)”三(san)名(ming)(ming)(ming)同學(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)成(cheng)的“8字項(xiang)目競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)”獲第(di)四屆(jie)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工程訓練綜(zong)合能力競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)動方(fang)程式大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)萬(wan)得車(che)隊(dui)(dui)(dui)經過(guo)激烈角逐，一(yi)路披(pi)荊斬(zhan)棘，超(chao)過(guo)多所知名(ming)(ming)(ming)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)總成(cheng)績排名(ming)(ming)(ming)第(di)7巖，東北三(san)省(sheng)(sheng)(sheng)高校(xiao)(xiao)第(di)1名(ming)(ming)(ming)。在(zai)(zai)20xx年日本大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)程式比賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，萬(wan)得車(che)隊(dui)(dui)(dui)首次(ci)與來自世(shi)界(jie)各國(guo)(guo)(guo)(guo)車(che)隊(dui)(dui)(dui)在(zai)(zai)日本賽(sai)(sai)場同場競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)技，獲得直(zhi)線(xian)加速第(di)三(san)名(ming)(ming)(ming)，體育精(jing)神風尚第(di)二(er)名(ming)(ming)(ming)，是第(di)一(yi)年參(can)(can)賽(sai)(sai)車(che)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獎(jiang)(jiang)杯(bei)(bei)最(zui)多、表現最(zui)突出的車(che)隊(dui)(dui)(dui)。在(zai)(zai)20xx年全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)建模競(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)校(xiao)(xiao)獲得國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)8項(xiang)，獲國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)獎(jiang)(jiang)總數量位列遼寧賽(sai)(sai)區第(di)一(yi)。在(zai)(zai)第(di)八屆(jie)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡(luo)商務創新應(ying)用大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，2項(xiang)作(zuo)品(pin)(pin)獲國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。藝術設(she)計(ji)與建筑學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)成(cheng)的創新團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，參(can)(can)加了20xx德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)IF概(gai)念設(she)計(ji)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)，在(zai)(zai)IF“漢斯格雅節(jie)水設(she)計(ji)獎(jiang)(jiang)”中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)品(pin)(pin)“Water-Saving Shower”（節(jie)水淋浴器）摘得殊榮，成(cheng)為(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)內唯一(yi)榮獲該獎(jiang)(jiang)項(xiang)的院(yuan)校(xiao)(xiao)。在(zai)(zai)20xx年全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)算機(ji)設(she)計(ji)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，兩部作(zuo)品(pin)(pin)獲國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，另外11件(jian)作(zuo)品(pin)(pin)獲國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)，1 3件(jian)作(zuo)品(pin)(pin)獲國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)。

　　4、加強校級(ji)大學生創新創業團隊建(jian)設

　　目前(qian)基(ji)地擁有14個校(xiao)級大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)，各團(tuan)(tuan)隊(dui)在指(zhi)導(dao)(dao)教師指(zhi)導(dao)(dao)下(xia)，充分利用課(ke)余和節假日(ri)時間，以大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)訓練項目為(wei)(wei)驅動，開展專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)習(xi)、工(gong)程實踐(jian)、設計(ji)開發、學(xue)(xue)術探索等實踐(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活(huo)動。基(ji)地為(wei)(wei)每(mei)個團(tuan)(tuan)隊(dui)提供(gong)了工(gong)作室或(huo)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)平臺(tai)，提供(gong)了活(huo)動資金和必(bi)要的硬件設備，20xx年14個校(xiao)級大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)積極開展活(huo)動，參與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)700多(duo)人，特別是在大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)競賽中取得優(you)異成(cheng)績，并發表(biao)論文24篇，獲得實用新(xin)(xin)型與發明專(zhuan)利23項，發揮大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)的引領示范作用。

　　5、創業(ye)指(zhi)導(dao)及創業(ye)項目孵化

　　基(ji)地積極開(kai)展創(chuang)(chuang)業項(xiang)目孵化(hua)、高新(xin)技(ji)術轉(zhuan)化(hua)、校企協(xie)同創(chuang)(chuang)新(xin)、創(chuang)(chuang)業事務代(dai)理(li)等“一站式”服務，20xx年創(chuang)(chuang)業孵化(hua)項(xiang)目達到31個、成果(guo)轉(zhuan)化(hua)達到6項(xiang)；幫助(zhu)3個創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業團隊成功創(chuang)(chuang)業。

　　6、師(shi)資隊(dui)伍建設

　　目前(qian)基地(di)共(gong)有(you)校內(nei)外(wai)指導(dao)教(jiao)師共(gong)145入(ru)，其中校內(nei)指導(dao)教(jiao)師102人，省(sheng)大(da)學科技園駐園企業兼職指導(dao)教(jiao)師28人，校外(wai)企業（公司(si)）高級(ji)工程師、設計師及企業高級(ji)管理人員15人。

　　二、完善大學生實踐與創新能力培養的管理與保障機制

　　為了(le)保證各項大學生實(shi)踐與創(chuang)新能(neng)力培養機制(zhi)有(you)效實(shi)施(shi)，提(ti)高創(chuang)新教育(yu)的質(zhi)量，實(shi)施(shi)了(le)如下的管理(li)及保障機制(zhi)：

　　1、落實(shi)大學生創新(xin)創業教育工(gong)作(zuo)的管理規章制度

　　學校(xiao)高度重視大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工(gong)作(zuo)，重視大(da)(da)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)踐能力(li)(li)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能力(li)(li)培養(yang)，20xx年出臺了《遼寧工(gong)業(ye)(ye)大(da)(da)學關(guan)(guan)于加強學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神和(he)實(shi)踐能力(li)(li)培養(yang)的(de)(de)(de)實(shi)施(shi)意(yi)見）），將學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神與實(shi)踐能力(li)(li)的(de)(de)(de)培養(yang)，溶入到人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)過程的(de)(de)(de)教(jiao)學環節之(zhi)中(zhong)，構建與我校(xiao)人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)目標相(xiang)符合(he)的(de)(de)(de)'創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)教(jiao)育體(ti)系。20xx年出臺了《遼寧工(gong)業(ye)(ye)大(da)(da)學關(guan)(guan)于深化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育改革的(de)(de)(de)實(shi)施(shi)方案》，方案圍繞學校(xiao)人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)目標定位，結(jie)合(he)我校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育工(gong)作(zuo)經驗，建立了符合(he)學校(xiao)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育工(gong)作(zuo)體(ti)制(zhi)和(he)機制(zhi)，建立了健(jian)全課(ke)堂教(jiao)學、自(zi)主學習、結(jie)合(he)實(shi)踐、指導幫扶、文化(hua)引領融為一體(ti)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育體(ti)系，促進人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)質(zhi)量不(bu)斷提升，學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意(yi)識和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力(li)(li)明顯增(zeng)(zeng)強，投身創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)顯著增(zeng)(zeng)加。

　　2、落實專(zhuan)項基金與獎(jiang)勵機制

　　學校(xiao)與科(ke)技(ji)園設立了專項(xiang)資(zi)金專門用于(yu)獎勵(li)(li)在大(da)(da)學生(sheng)(sheng)實踐與創(chuang)(chuang)新工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中取(qu)得優秀(xiu)成績的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)及管理單位(wei)，每年投入資(zi)金近300萬(wan)。主要用于(yu)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)訓練計劃(hua)項(xiang)目(mu)、大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新團隊建設、日常創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活(huo)動及創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)競賽優秀(xiu)指導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獎勵(li)(li)。制定(ding)了《遼(liao)寧(ning)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)大(da)(da)學關(guan)于(yu)對(dui)參加省級以(yi)(yi)上(shang)競賽獲獎項(xiang)目(mu)的(de)指導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行獎勵(li)(li)的(de)有關(guan)規(gui)定(ding)》《遼(liao)寧(ning)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)大(da)(da)學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職務聘任基(ji)本(ben)條件(jian)(jian)》等文(wen)件(jian)(jian)，積極鼓(gu)勵(li)(li)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)圍繞高(gao)水平大(da)(da)賽開展教(jiao)(jiao)學活(huo)動，并把教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)指導(dao)學生(sheng)(sheng)參加省級以(yi)(yi)上(shang)科(ke)技(ji)競賽獲獎作(zuo)為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)(gong)作(zuo)成績，在職稱評定(ding)及崗位(wei)聘任時列為基(ji)本(ben)條件(jian)(jian)并量化(hua)加分。

　　遼(liao)寧工(gong)業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)科(ke)技(ji)(ji)園(yuan)(yuan)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)基地(di)在(zai)“校大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)指導委員會”指導和科(ke)技(ji)(ji)園(yuan)(yuan)有限公(gong)司管理下，根據我校大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)基地(di)人才培(pei)養的(de)定位要求，以(yi)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)識、創(chuang)(chuang)新(xin)理念、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力為目(mu)標(biao)，進(jin)一(yi)步完(wan)善大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)機制、建(jian)立健全了規(gui)章(zhang)制度及(ji)激勵政(zheng)策，在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)程教(jiao)(jiao)育(yu)、科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)活動中取得了較為顯(xian)著成績，極大(da)(da)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習能力、實(shi)踐能力和創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力。今后我們(men)會再接再厲，按照基地(di)建(jian)設規(gui)劃進(jin)度，積極開展工(gong)作，逐項落實(shi)，力爭早日(ri)實(shi)現建(jian)設目(mu)標(biao)。

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