大學創(chuang)新創(chuang)業實踐(jian)總結(jie)

　　總結是對某(mou)一特定時(shi)間(jian)段內的(de)(de)學習(xi)和工(gong)作生活(huo)等表現情況加以回(hui)顧和分(fen)析(xi)的(de)(de)一種書面材(cai)料(liao)，它可以幫(bang)助我們有尋找學習(xi)和工(gong)作中的(de)(de)規(gui)律(lv)，因此十分(fen)有必須要寫一份總結哦。但是總結有什(shen)么要求呢？以下是小(xiao)編幫(bang)大家整理(li)的(de)(de)大學創新創業(ye)實踐總結，希望能夠幫(bang)助到大家。

大學創新創業實踐總結1

　　暑(shu)假(jia)臨近，為(wei)了讓我的(de)生活過的(de)充實而有意(yi)義。也為(wei)了自己的(de)愿望，在這個(ge)暑(shu)假(jia)我放(fang)棄了的(de)旅行，放(fang)棄了休息，開始了我艱辛而幸(xing)福的(de)自主創業道路。只能(neng)說一(yi)切突(tu)如其來確無懈可擊，雖然辛苦(ku)，確實美的(de)。

　　當太多太多創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)名人(ren)佳績出現(xian)在(zai)眼前，身處象(xiang)牙(ya)塔的(de)(de)學(xue)子不愿在(zai)一(yi)旁(pang)觀看，跟著前輩的(de)(de)足跡(ji)，紛(fen)紛(fen)跳入創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)大(da)潮。可(ke)成功(gong)是(shi)(shi)(shi)難(nan)以復制的(de)(de)，創(chuang)業(ye)(ye)初(chu)的(de)(de)滿強熱血未(wei)必就能換來財富和(he)經驗。資(zi)金的(de)(de)匱乏，管理經驗的(de)(de)缺少，市(shi)場調研的(de)(de)不全(quan)面，都會(hui)給那(nei)些走在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)道路上的(de)(de)學(xue)子們以打擊(ji)。有(you)(you)人(ren)說創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)結(jie)果多半是(shi)(shi)(shi)慘淡(dan)。現(xian)在(zai)結(jie)合上大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)調查(cha)，創(chuang)業(ye)(ye)一(yi)深入學(xue)子心(xin)。在(zai)的(de)(de)調查(cha)報告(gao)的(de)(de)首題為“你是(shi)(shi)(shi)否有(you)(you)創(chuang)意的(de)(de)沖(chong)動(dong)”所謂沖(chong)動(dong)，即使(shi)一(yi)瞬間(jian)內心(xin)感(gan)性的(de)(de)認識無需具備條件(jian)，也不需要考慮結(jie)果和(he)后果。最終調查(cha)結(jie)果顯示，是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)3、4%的(de)(de)學(xue)生選擇(ze)“沒(mei)有(you)(you)”一(yi)項(xiang)，其余(yu)的(de)(de)96、4%有(you)(you)沖(chong)動(dong)的(de)(de)學(xue)生中，近7%的(de)(de)學(xue)生有(you)(you)沖(chong)動(dong)并已經開(kai)始著手創(chuang)業(ye)(ye)。絕對的(de)(de)占有(you)(you)率告(gao)訴我們創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)概念(nian)已經在(zai)大(da)學(xue)生心(xin)里普及(ji)。

　　面對現(xian)代社會的(de)人才(cai)(cai)越來(lai)越多，而大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)業也越來(lai)越嚴(yan)峻，就(jiu)業競爭(zheng)使一些大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)為難情緒。實踐才(cai)(cai)能出真知(zhi)，社會實踐是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)成長成才(cai)(cai)的(de)重要途徑。雖然上學(xue)才(cai)(cai)一年卻發(fa)現(xian)周圍的(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)都在(zai)為生(sheng)(sheng)活賺取生(sheng)(sheng)活費，為了自己的(de)生(sheng)(sheng)活更美(mei)好，無論是(shi)送飯(fan)，還是(shi)去超市(shi)打工。都代表(biao)著(zhu)我們對美(mei)好生(sheng)(sheng)活的(de)渴望，

　　對經(jing)驗吸(xi)取的(de)(de)(de)(de)(de)渴求(qiu)。我們要在(zai)實(shi)踐中(zhong)通(tong)過感悟(wu)發現自我智慧并加(jia)以(yi)掌握和運(yun)用(yong)。只有(you)(you)這樣，才(cai)不會(hui)(hui)把所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識變死，才(cai)不會(hui)(hui)讓死的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識蒙蔽自己的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)、用(yong)死的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識來代替自己的(de)(de)(de)(de)(de)思維。最為(wei)(wei)一(yi)個藝術生(sheng)，總是(shi)(shi)希望(wang)把生(sheng)活(huo)變得(de)美(mei)好。看多了(le)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)東西，真的(de)(de)(de)(de)(de)希望(wang)什么都擁(yong)有(you)(you)。所(suo)以(yi)在(zai)這個暑假字我的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)鄉開(kai)了(le)一(yi)家(jia)小店(dian)，不僅為(wei)(wei)了(le)完成(cheng)我的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)，也希望(wang)讓更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)發現生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好。記得(de)有(you)(you)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句話(hua)：“有(you)(you)些人，總是(shi)(shi)很(hen)用(yong)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，用(yong)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)愛著美(mei)好的(de)(de)(de)(de)(de)東西”。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)大學(xue)(xue)生(sheng)應該在(zai)實(shi)踐中(zhong)去鍛煉自己，運(yun)用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，累積實(shi)踐經(jing)驗，為(wei)(wei)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)做準備。

　　20xx年(nian)(nian)，金融海嘯席(xi)卷全球，對各國(guo)各行(xing)業(ye)(ye)(ye)造成(cheng)巨大(da)(da)(da)(da)(da)影響，在(zai)此背景下(xia)，我(wo)國(guo)各高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢(shi)(shi)也(ye)比(bi)往年(nian)(nian)更加嚴峻。提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“促進以創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)帶動就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”戰略，為(wei)解決(jue)我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)問題(ti)與(yu)可(ke)持續(xu)發展(zhan)(zhan)問題(ti)提供了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)種新思路，大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)日趨(qu)多(duo)(duo)(duo)元化(hua)，其中，自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)正(zheng)成(cheng)為(wei)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種積極選擇。勇(yong)于拼搏創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，代表時代氣息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網上求職(zhi)，比(bi)較(jiao)正(zheng)規的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)務員考試就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)等多(duo)(duo)(duo)樣化(hua)，自(zi)主(zhu)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨(qu)勢(shi)(shi)。公(gong)(gong)務員考試人(ren)數越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)(duo)(duo)，有(you)多(duo)(duo)(duo)少人(ren)又(you)能(neng)(neng)在(zai)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)之后還堅持自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，少之又(you)少，不知(zhi)道是(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情來(lai)面(mian)(mian)對讓人(ren)無奈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)和這個(ge)競爭越(yue)發殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會。但無論怎樣，生(sheng)(sheng)(sheng)活還要(yao)(yao)繼續(xu)，該面(mian)(mian)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)面(mian)(mian)對。自(zi)1998年(nian)(nian)清華(hua)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)在(zai)國(guo)內(nei)首次舉辦(ban)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃大(da)(da)(da)(da)(da)賽以來(lai)，到20xx年(nian)(nian)4月，國(guo)家教育(yu)部將清華(hua)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、中國(guo)人(ren)民大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、北京航空航天大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、武漢大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、上海交(jiao)通大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、西安交(jiao)通大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、黑龍(long)江(jiang)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)和南京經(jing)濟學(xue)院這8所高(gao)等院校確定為(wei)開(kai)展(zhan)(zhan)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試點院校后，全國(guo)各高(gao)校普遍出現了(le)開(kai)展(zhan)(zhan)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱潮。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力被聯合國(guo)教科文(wen)組織列為(wei)繼學(xue)術性、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)之后，大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)三(san)種能(neng)(neng)力護照。但始終令人(ren)困擾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)問題(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)：一(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)，大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情異常高(gao)漲，據(ju)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)地方統計，七成(cheng)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)感等當自(zi)己真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始實現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)才(cai)發現當時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己是(shi)(shi)(shi)(shi)怎么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖動，換來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)暑假的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)折騰，雖(sui)然我(wo)樂(le)在(zai)其中，但還是(shi)(shi)(shi)(shi)少不了(le)大(da)(da)(da)(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫忙，在(zai)這期間我(wo)學(xue)會了(le)很多(duo)(duo)(duo)，進入商(shang)海不是(shi)(shi)(shi)(shi)件容(rong)易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事。不是(shi)(shi)(shi)(shi)上課(ke)聽(ting)講，餓了(le)吃飯那么(me)(me)簡(jian)單(dan)了(le)。需(xu)要(yao)(yao)考慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'太多(duo)(duo)(duo)。開(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)裝修，本來(lai)自(zi)己想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很好，但到了(le)實際生(sheng)(sheng)(sheng)活中才(cai)知(zhi)道是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)(duo)么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不可(ke)能(neng)(neng)，對于上貨，講價(jia)，記賬等太多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)需(xu)要(yao)(yao)解決(jue)。問題(ti)出現得時候(hou)我(wo)才(cai)發現我(wo)考慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)(shi)滿足自(zi)己內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，而真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賺錢才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吧。

　　創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育應注(zhu)重對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念的(de)(de)(de)(de)轉變，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)由被動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念轉變為主(zhu)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)將創(chuang)業(ye)(ye)(ye)作(zuo)為自己(ji)職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)選擇，并(bing)將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)技能(neng)和(he)興(xing)趣特長(chang)相結合，創(chuang)造出自己(ji)所期(qi)(qi)望的(de)(de)(de)(de)價值。自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)個體(ti)在(zai)解決就業(ye)(ye)(ye)問題上發揮主(zhu)觀(guan)能(neng)動(dong)(dong)性的(de)(de)(de)(de)重要形式但是(shi)對(dui)所有的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)大(da)(da)學(xue)期(qi)(qi)間進行系統的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)訓練是(shi)必要的(de)(de)(de)(de)，努力培(pei)(pei)養他(ta)們(men)(men)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力與素質，增強創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識，為他(ta)們(men)(men)在(zai)將來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)道路(lu)上自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)、崗位立業(ye)(ye)(ye)作(zuo)好準備。長(chang)期(qi)(qi)以(yi)來(lai)(lai)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)后往(wang)往(wang)只能(neng)被動(dong)(dong)地(di)求職，不能(neng)主(zhu)動(dong)(dong)地(di)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，大(da)(da)學(xue)人才(cai)培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)目標也(ye)局限(xian)于(yu)研究型應用型，忽視了對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念和(he)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養不少大(da)(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)在(zai)找不到滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)后，才(cai)去考慮創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)問題，以(yi)致(zhi)形成了大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)“無業(ye)(ye)(ye)才(cai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤認識。

　　大學生創(chuang)業(ye)不應(ying)該是在就(jiu)業(ye)難面前的(de)(de)“無奈之舉”自主創(chuang)業(ye)不僅(jin)是大學生自主就(jiu)業(ye)的(de)(de)重要(yao)途徑(jing)，更(geng)是大學生成(cheng)材的(de)(de)重要(yao)模式1998年10月，在巴黎召開的(de)(de)世界高等(deng)(deng)教育(yu)會(hui)議(yi)明確提出(chu)：“高等(deng)(deng)學校，必(bi)須將(jiang)創(chuang)業(ye)技能和創(chuang)業(ye)精(jing)神作為(wei)高等(deng)(deng)教育(yu)的(de)(de)基本目標(biao)，為(wei)了方便畢業(ye)生創(chuang)業(ye)，高等(deng)(deng)教育(yu)應(ying)主要(yao)關心(xin)培養創(chuang)業(ye)技能與(yu)主動精(jing)神”要(yao)使高校畢業(ye)生“不僅(jin)成(cheng)為(wei)求職者(zhe)，而且成(cheng)為(wei)工作崗位的(de)(de)創(chuang)造者(zhe)”

　　成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)需(xu)(xu)(xu)要資金人(ren)(ren)才和(he)管理(li)(li)技術，需(xu)(xu)(xu)要儲備很(hen)多(duo)知(zhi)識和(he)經(jing)(jing)驗教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)創(chuang)業(ye)型人(ren)(ren)才培養(yang)模式下(xia)摸索出一(yi)(yi)套行之有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，解決學(xue)生“會(hui)創(chuang)業(ye)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，給學(xue)生開啟創(chuang)業(ye)之門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金鑰匙(chi)，自(zi)(zi)主創(chuang)業(ye)還需(xu)(xu)(xu)要各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累(lei)，還需(xu)(xu)(xu)要社(she)會(hui)經(jing)(jing)驗和(he)處理(li)(li)人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，以(yi)及(ji)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)承(cheng)受(shou)能力和(he)風(feng)險意(yi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)如(ru)此了，現在(zai)(zai)一(yi)(yi)下(xia)子佩(pei)服起坐(zuo)生意(yi)人(ren)(ren)來(lai)啦！想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要全面，就(jiu)算(suan)是(shi)(shi)背著lv的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)包，也(ye)要據(ju)理(li)(li)力爭那屬于自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哪(na)怕是(shi)(shi)5分錢。當然(ran)同時自(zi)(zi)主創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生有(you)成功也(ye)有(you)失敗，并不是(shi)(shi)每一(yi)(yi)個人(ren)(ren)都適(shi)合自(zi)(zi)主創(chuang)業(ye)。因(yin)此，我想(xiang)，大(da)學(xue)生選擇自(zi)(zi)主創(chuang)業(ye)要多(duo)一(yi)(yi)些理(li)(li)性(xing)。創(chuang)業(ye)僅有(you)興(xing)趣和(he)激情是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。像今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)時興(xing)起在(zai)(zai)還沒有(you)來(lai)得(de)及(ji)去(qu)(qu)想(xiang)這(zhe)么(me)做(zuo)是(shi)(shi)否對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)已經(jing)(jing)下(xia)定決心要去(qu)(qu)做(zuo)了，無(wu)論(lun)是(shi)(shi)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果我都是(shi)(shi)付(fu)出心思來(lai)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。還有(you)各種人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)忙，雖然(ran)也(ye)有(you)不想(xiang)干下(xia)去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候但想(xiang)想(xiang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦就(jiu)會(hui)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舍不得(de)。于此同時還受(shou)到資金、人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)(xi)、政(zheng)策及(ji)所處環境等各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制約。鄰里關(guan)系(xi)(xi)很(hen)重要，對(dui)顧客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度等等，都是(shi)(shi)我所需(xu)(xu)(xu)要學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)下(xia)子身份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變(bian)，開始還真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)不習(xi)慣。在(zai)(zai)人(ren)(ren)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，就(jiu)會(hui)手忙腳亂。看來(lai)什么(me)都是(shi)(shi)需(xu)(xu)(xu)要靠(kao)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，經(jing)(jing)驗也(ye)不例外啊！所以(yi)我應該感謝這(zhe)次(ci)機會(hui)，以(yi)及(ji)家人(ren)(ren)和(he)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)和(he)幫(bang)助。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)話題應該是(shi)永恒(heng)的(de)(de)，但創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)選(xuan)擇須慎重(zhong)。應該說做(zuo)(zuo)生意的(de)(de)講(jiang)究太多了。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)使面(mian)臨就業(ye)(ye)(ye)壓力的(de)(de)大學生多了一種選(xuan)擇的(de)(de)機會(hui)，但有志于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)大學生必須清醒地認識到創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)有風險的(de)(de)。成功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)必須要有一定的(de)(de)財(cai)力和(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力做(zuo)(zuo)保障。通過(guo)一個(ge)暑假的(de)(de)實踐，對于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)路(lu)上的(de)(de)艱辛也有了深(shen)刻的(de)(de)體會(hui)，我會(hui)更好的(de)(de)積累經驗(yan)和(he)(he)教訓，為今后走上社會(hui)后擇機創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)做(zuo)(zuo)準備。

大學創新創業實踐總結2

　　1 確立好(hao)目(mu)標(biao)，必須(xu)在不耽誤(wu)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下鍛煉(lian)自(zi)己。因為大(da)(da)學(xue)是(shi)(shi)進入社會的(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)，和以前的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環境相比(bi)較(jiao)，大(da)(da)學(xue)有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)鍛煉(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)機會。大(da)(da)學(xue)不僅是(shi)(shi)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)起源(yuan)地也是(shi)(shi)自(zi)我謀生(sheng)的(de)(de)(de)(de)聚集(ji)地。因此，作為大(da)(da)學(xue)生(sheng)，我們有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)接觸(chu)社會，在大(da)(da)學(xue)里我們可以半工(gong)半讀，家(jia)教、服務員(yuan)、各(ge)中校園(yuan)代理等兼職都是(shi)(shi)我們大(da)(da)學(xue)生(sheng)能(neng)勝(sheng)任(ren)的(de)(de)(de)(de)簡單工(gong)作。所以鍛煉(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)途(tu)徑(jing)還是(shi)(shi)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)。

　　2 心(xin)(xin)態(tai)問題。擁有(you)(you)良好的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，尤(you)其是(shi)對創業(ye)風(feng)(feng)險(xian)具(ju)有(you)(you)清醒的(de)(de)(de)認(ren)識，并(bing)充分(fen)擁有(you)(you)應對風(feng)(feng)險(xian)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理準備(bei)，是(shi)創業(ye)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)必要條件。但(dan)是(shi)由于大學生受(shou)年齡及閱歷等方面(mian)的(de)(de)(de)限制(zhi)，未必對創業(ye)風(feng)(feng)險(xian)具(ju)有(you)(you)清醒的(de)(de)(de)認(ren)識，缺(que)乏(fa)對可能遭遇到風(feng)(feng)險(xian)的(de)(de)(de)必要準備(bei)。在(zai)缺(que)乏(fa)良好心(xin)(xin)態(tai)的(de)(de)(de)情況(kuang)下，創業(ye)前(qian)景也會(hui)受(shou)到相應不利影(ying)響。

　　3 經(jing)(jing)驗限制。受年齡及相應(ying)學(xue)(xue)識(shi)的'限制，大學(xue)(xue)生很難(nan)擁有關于創(chuang)(chuang)(chuang)業的直接經(jing)(jing)驗與間接經(jing)(jing)驗，創(chuang)(chuang)(chuang)業知識(shi)一般(ban)也(ye)限于“紙上談(tan)兵”，在這種(zhong)情況下大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業及在公(gong)司運營中肯定會遇到各種(zhong)不可預見的問題，以致創(chuang)(chuang)(chuang)業困難(nan)。

　　4 知(zhi)識(shi)限制。創(chuang)(chuang)業需(xu)要企(qi)業注(zhu)冊、管理、市場營銷與資(zi)金(jin)融通等多方面(mian)的(de)豐富知(zhi)識(shi)，在(zai)缺乏相應知(zhi)識(shi)儲(chu)備的(de)情況下，倉促創(chuang)(chuang)業不僅難以融到必需(xu)的(de)資(zi)金(jin)，而且在(zai)殘酷的(de)市場競爭(zheng)中也(ye)將處(chu)于(yu)劣。

　　5 資(zi)金(jin)困境。由于大學生(sheng)(sheng)很(hen)難(nan)有(you)足夠的(de)創業(ye)資(zi)金(jin)，從(cong)社會上融(rong)資(zi)或獲取無息及貼息貸款是(shi)必(bi)然選擇。但(dan)是(shi)大學生(sheng)(sheng)創業(ye)由于風險較(jiao)大，較(jiao)難(nan)獲得(de)(de)必(bi)需的(de)資(zi)金(jin)。而(er)且一般在(zai)獲取資(zi)金(jin)方面也存在(zai)兩種問題，一是(shi)急于獲得(de)(de)資(zi)金(jin)而(er)不惜賤(jian)賣技術(shu)，二是(shi)過(guo)于珍惜技術(shu)而(er)不肯做出適當的(de)讓步。這些(xie)問題都(dou)決定(ding)了在(zai)資(zi)金(jin)方面難(nan)以獲得(de)(de)相應的(de)資(zi)助。

　　6 技術(shu)(shu)(shu)限制(zhi)。理工(gong)類大(da)學(xue)生受學(xue)識的(de)限制(zhi)，擁有可創業(ye)的(de)技術(shu)(shu)(shu)的(de)大(da)學(xue)生只可能是少數。而對于(yu)那些文科類大(da)學(xue)生來講，很難擁有可以創業(ye)的(de)技術(shu)(shu)(shu)。技術(shu)(shu)(shu)的(de)缺乏(fa)直接限制(zhi)了(le)大(da)學(xue)生創業(ye)，在激(ji)烈(lie)的(de)市場競爭中大(da)學(xue)生創業(ye)將遭(zao)遇較(jiao)多的(de)困難。

　　這(zhe)時(shi)讓我想起(qi)了(le)之前干(gan)滑冰(bing)(bing)(bing)場(chang)的(de)經(jing)歷。干(gan)滑冰(bing)(bing)(bing)場(chang)的(de)主要(yao)原(yuan)因是雙(shuang)陽湖滑冰(bing)(bing)(bing)場(chang)：一，離校太遠;二，在湖上滑冰(bing)(bing)(bing)不(bu)(bu)安全;三，打車來(lai)回費用太高(gao);四，交通不(bu)(bu)方便和同(tong)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)知(zhi)道路線(xian)等等因素。看(kan)到這(zhe)個行業(ye)的(de)生(sheng)命力(li)，天然的(de)場(chang)地(di)，較低(di)的(de)成(cheng)本，大(da)量的(de)客源。之后我的(de)項目(mu)經(jing)過校創業(ye)辦同(tong)意(yi)，就干(gan)起(qi)了(le)滑冰(bing)(bing)(bing)場(chang)，一下子促(cu)進(jin)了(le)部分愛好滑冰(bing)(bing)(bing)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)簇擁進(jin)來(lai)不(bu)(bu)僅提高(gao)了(le)娛樂活動和豐富了(le)他們(men)課余生(sheng)活，也(ye)對想學(xue)(xue)(xue)滑冰(bing)(bing)(bing)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)提供了(le)更好得場(chang)所(suo)，同(tong)時(shi)減少了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)開資。

　　然而(er)，在我們團(tuan)隊取(qu)得微微效果時，發現(xian)還存在一些來(lai)自相關(guan)外部的(de)環境(jing)，和我們自身(shen)等(deng)(deng)多方(fang)(fang)面的(de)問題(ti)，使(shi)得整體(ti)效果并(bing)不讓人滿意，且(qie)也在自身(shen)的(de)年(nian)齡(ling)、閱歷(li)與(yu)知識等(deng)(deng)方(fang)(fang)面的(de)原因，使(shi)其在創業過(guo)程中面臨較多的(de)心(xin)態、知識、經驗、技術(shu)與(yu)資(zi)金等(deng)(deng)方(fang)(fang)面的(de)問題(ti)。

　　“吃一塹(qian)，長一智(zhi)”，經(jing)(jing)過滑冰(bing)場后(hou)，發現(xian)自(zi)(zi)身考慮問題更周(zhou)全、細(xi)致。為日后(hou)做下創(chuang)業(ye)(ye)的(de)鋪墊，而且(qie)更加懂(dong)得了自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)需要(yao)各方面的(de)知(zhi)識積累，還需要(yao)社會經(jing)(jing)驗和處(chu)理(li)(li)人際(ji)關(guan)系(xi)的(de)能力，以及(ji)良好的(de)心里承(cheng)受能力和風險意識。自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)大學(xue)生(sheng)有(you)成功也有(you)失敗，并不是每一個人都適合自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)。因(yin)此，我(wo)認為，大學(xue)生(sheng)選(xuan)擇自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)要(yao)多(duo)一些(xie)理(li)(li)性。創(chuang)業(ye)(ye)僅(jin)有(you)興趣和激情是遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠(gou)的(de)。還受到(dao)資金(jin)、人際(ji)關(guan)系(xi)、政策(ce)及(ji)所處(chu)環境等各方面的(de)制(zhi)約。創(chuang)業(ye)(ye)的(de)話(hua)題應該是永恒的(de)，但創(chuang)業(ye)(ye)的(de)選(xuan)擇須慎(shen)重。

　　如(ru)今，以美國引(yin)起(qi)的(de)金融風暴，使(shi)我國沿(yan)海(hai)地(di)區的(de)中小(xiao)型企(qi)業停產停工(gong)，促使(shi)上百(bai)萬人失業，畢(bi)業大學生無(wu)法(fa)就業。在此，國家(jia)更(geng)是響應了三十年(nian)改革開(kai)放(fang)的(de)遠見(jian)，擴大內(nei)需，支持全民創業和消費，而(er)且出臺了為創業大學生的(de)優惠政策，這種“天時，地(di)理(li)，人和。”的(de)環境(jing)更(geng)讓我們義不容辭地(di)投入創業夢想。

　　總之，我們一定要把(ba)握好當前(qian)的(de)機會，根據(ju)自(zi)身條件合理地為自(zi)己打造一片未來的(de)天(tian)空。因(yin)為創(chuang)業的(de)話(hua)題是(shi)永恒的(de)，但創(chuang)業的(de)選擇須慎(shen)重。

大學創新創業實踐總結3

　　真快啊，一(yi)轉(zhuan)眼，又到暑假了，可我還能有(you)幾(ji)個(ge)這樣(yang)的假期呢？即將步(bu)入大(da)(da)四的我，除了自己的熱(re)情，也為提(ti)高自身素質和社(she)會競爭(zheng)力而(er)努力。近年(nian)來，大(da)(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)就業(ye)一(yi)直是社(she)會熱(re)點之一(yi)，這次(ci)的暑期社(she)會實踐就是以大(da)(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)就業(ye)為服務平臺，為更多的大(da)(da)學生提(ti)供(gong)機(ji)遇。

　　受(shou)傳統觀念的(de)(de)影(ying)響，多數大(da)(da)(da)學生(sheng)依然(ran)希望選(xuan)(xuan)擇體(ti)制(zhi)內就業(ye)(ye)(ye)(ye)，比如政(zheng)府機關(guan)、事業(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)、國有企業(ye)(ye)(ye)(ye)以及(ji)壟斷行業(ye)(ye)(ye)(ye)。因為(wei)總(zong)體(ti)而言，這些部門和(he)行業(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)穩定性相(xiang)對較(jiao)高(gao)，收入相(xiang)對穩定，也有較(jiao)好的(de)(de)個人發展(zhan)空間，所以成為(wei)多數大(da)(da)(da)學生(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)首選(xuan)(xuan)。相(xiang)反，選(xuan)(xuan)擇體(ti)制(zhi)外的(de)(de)大(da)(da)(da)學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)相(xiang)對較(jiao)少。而且當前我國地區發展(zhan)差異(yi)較(jiao)大(da)(da)(da)，特別是東(dong)部地區與(yu)西部地區發展(zhan)差異(yi)較(jiao)大(da)(da)(da)，大(da)(da)(da)學生(sheng)大(da)(da)(da)多依然(ran)趨向于選(xuan)(xuan)擇發達地區的(de)(de)城(cheng)市(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)就業(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)(xuan)擇地，而這些地區的(de)(de)人才相(xiang)對飽(bao)和(he)，這也是造成大(da)(da)(da)學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)原(yuan)因之一。同時，當前吸納就業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)總(zong)體(ti)上(shang)對知識和(he)素(su)質要(yao)(yao)求(qiu)相(xiang)對較(jiao)低，很多工作(zuo)(zuo)崗位(wei)對勞動(dong)者(zhe)的(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)水(shui)平(ping)要(yao)(yao)求(qiu)不(bu)高(gao)，普通勞動(dong)力(li)就能(neng)(neng)應對，這在一定程度上(shang)沖擊(ji)了大(da)(da)(da)學生(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)機會。

　　而另一(yi)方面(mian)，外在(zai)因(yin)素也(ye)有(you)(you)著不小(xiao)影(ying)響(xiang)。金融(rong)危(wei)機(ji)呼嘯而來，亞洲經濟的(de)動搖難免(mian)會出(chu)現牽(qian)一(yi)發(fa)而動全身的(de)狀(zhuang)況。一(yi)邊是(shi)(shi)更(geng)多的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生需要就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，另一(yi)邊是(shi)(shi)工作(zuo)崗(gang)位減少、大(da)量員工失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)現狀(zhuang)。目前，也(ye)有(you)(you)很多人把(ba)目光放到(dao)了(le)工作(zuo)相對穩(wen)定的(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位上，對此國家政策也(ye)作(zuo)出(chu)了(le)積極地調整，公務員和大(da)學(xue)生村官的(de)選拔人數也(ye)創下(xia)了(le)歷年來的(de)新(xin)高(gao)，但(dan)仍不能夠滿足廣大(da)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需求(qiu)。也(ye)有(you)(you)許多大(da)學(xue)生放下(xia)身段、轉(zhuan)變(bian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念，視線從“白領(ling)”轉(zhuan)移到(dao)“藍領(ling)”，重(zhong)新(xin)回到(dao)校園，參(can)加(jia)技校學(xue)習提高(gao)技能以謀出(chu)路，作(zuo)出(chu)了(le)符合實(shi)際的(de)選擇。這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個可喜的(de)變(bian)化，說明現在(zai)的(de)大(da)學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念正日趨理性純熟。并且金融(rong)危(wei)機(ji)是(shi)(shi)危(wei)機(ji)的(de)同時，也(ye)是(shi)(shi)機(ji)遇的(de)暗(an)示。但(dan)僅有(you)(you)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)打算不等于能實(shi)現創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，只有(you)(you)為創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生營造好的(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓和創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境、才(cai)能使他們(men)真正實(shi)現創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。當然，三百六(liu)十行(xing)(xing)(xing)行(xing)(xing)(xing)行(xing)(xing)(xing)出(chu)狀(zhuang)元這(zhe)句(ju)話也(ye)是(shi)(shi)沒有(you)(you)錯，無(wu)論學(xue)的(de)是(shi)(shi)什么專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，從事的(de)是(shi)(shi)什么行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)；不管是(shi)(shi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)還是(shi)(shi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，只要充分(fen)的(de)發(fa)揮(hui)出(chu)聰明才(cai)智，就(jiu)更(geng)接近成功(gong)。

　　但創業(ye)就業(ye)的(de)(de)前(qian)提是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)自(zi)身(shen)素質(zhi)和(he)(he)實(shi)(shi)踐(jian)能力。為此凸顯了大學生(sheng)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)必要(yao)性(xing)(xing)(xing)。在(zai)(zai)其中(zhong)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)看到自(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)足(zu)和(he)(he)惰性(xing)(xing)(xing)。心(xin)(xin)理學家聲稱：人(ren)都有(you)(you)惰性(xing)(xing)(xing)，希望舒適(shi)(shi)的(de)(de)生(sheng)活，希望得到的(de)(de)更(geng)多而(er)忽略付出(chu)。在(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)不(bu)同(tong)于在(zai)(zai)大學生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)放(fang)松，更(geng)多的(de)(de)有(you)(you)紀律、原則(ze)、職業(ye)道(dao)德(de)、生(sheng)活習(xi)慣等(deng)等(deng)的(de)(de)體現。在(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，會(hui)接觸到很多你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)以(yi)往鮮少接觸的(de)(de)，甚至會(hui)讓(rang)(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)認識(shi)到你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)人(ren)格(ge)中(zhong)黑暗(an)面(mian)。當然(ran)，這黑暗(an)面(mian)不(bu)是(shi)指暴力等(deng)等(deng)，而(er)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)耐心(xin)(xin)挑戰，品格(ge)挑戰等(deng)等(deng)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)在(zai)(zai)大學生(sheng)活中(zhong)沒有(you)(you)被發(fa)(fa)現的(de)(de)。在(zai)(zai)大學生(sheng)活中(zhong)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)多數是(shi)被發(fa)(fa)現，而(er)人(ren)的(de)(de)眼光總是(shi)帶有(you)(you)主觀色(se)彩，不(bu)易讓(rang)(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)發(fa)(fa)現真正的(de)(de)自(zi)己(ji)。在(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)搭檔也許是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)陌生(sheng)的(de)(de)，甚至只有(you)(you)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)一個人(ren)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)(you)足(zu)夠(gou)的(de)(de)時間和(he)(he)足(zu)夠(gou)的(de)(de)空(kong)間來思考和(he)(he)發(fa)(fa)現真實(shi)(shi)的(de)(de)自(zi)己(ji)，考慮未來的(de)(de)路，知(zhi)(zhi)道(dao)怎樣改善自(zi)己(ji)。換言之，通過(guo)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動，能看到自(zi)己(ji)和(he)(he)社(she)(she)(she)會(hui)需(xu)要(yao)之間的(de)(de)差距(ju)，看到自(zi)身(shen)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)能力上存在(zai)(zai)的(de)(de)不(bu)足(zu)，比(bi)較客觀地去(qu)重新(xin)認識(shi)、評價自(zi)我，逐漸擺(bai)正個人(ren)與社(she)(she)(she)會(hui)、個人(ren)與人(ren)民群眾的(de)(de)位(wei)置。同(tong)時會(hui)產生(sheng)一種緊(jin)迫(po)感和(he)(he)危機感，能夠(gou)潛心(xin)(xin)思考自(zi)身(shen)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，不(bu)斷地去(qu)提高(gao)自(zi)身(shen)素質(zhi)和(he)(he)能力，以(yi)適(shi)(shi)應社(she)(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)需(xu)要(yao)。

　　在(zai)這次(ci)的社會實踐中，我也認識(shi)到自己的不(bu)足，大(da)學生普遍(bian)存(cun)在(zai)問(wen)題之一，心不(bu)夠靜。實踐可以磨(mo)練人，讓人浮(fu)躁的心平靜，得到安寧(ning)，提高自己的素養。

　　現代的(de)(de)我(wo)們(men)，大多是(shi)在書本知識中成長起來(lai)的(de)(de)，對我(wo)國的(de)(de)國情(qing)(qing)、民情(qing)(qing)知之甚少，而社會(hui)的(de)(de)復雜程(cheng)度，遠不是(shi)僅憑讀幾本書，聽幾次(ci)講座，看幾條新聞就能了(le)解的(de)(de)，社會(hui)實踐(jian)則為我(wo)們(men)打開一扇窗口。大學生走向(xiang)社會(hui)參加實踐(jian)，親身體驗生活(huo)，看到(dao)城鄉差別，感(gan)(gan)(gan)受貧富差距；在與人(ren)民群眾的(de)(de)接觸(chu)、了(le)解、交流中受到(dao)真切地感(gan)(gan)(gan)染和(he)體驗，從活(huo)生生的(de)(de)典型事(shi)例中受到(dao)深刻的(de)(de)教(jiao)育(yu)和(he)啟發，使(shi)思想(xiang)得到(dao)升華，社會(hui)責任感(gan)(gan)(gan)和(he)使(shi)命感(gan)(gan)(gan)得到(dao)加強。

　　在實踐期間，我看了不少(shao)報刊雜志，了解(jie)當前局(ju)勢；接觸了不少(shao)大(da)(da)學(xue)生(sheng)，一起討論(lun)大(da)(da)家的(de)問題，互相交(jiao)流(liu)，體會(hui)不同的(de)生(sheng)活；了解(jie)不同的(de)人，不同的(de)事，不同的(de)夢想。

　　在實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)生產生活中(zhong)，許(xu)多問題單靠某(mou)一方面的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)是難以解(jie)(jie)決(jue)的(de)(de)(de)，需要考慮諸多因素，運用多方面的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)`技能(neng)(neng)才(cai)能(neng)(neng)解(jie)(jie)決(jue)得了(le)。社會實(shi)踐使大學生接近社會和自然，獲(huo)得大量(liang)的(de)(de)(de)感性認(ren)識(shi)(shi)和許(xu)多有價值的(de)(de)(de)新知(zhi)識(shi)(shi)，同(tong)時能(neng)(neng)夠把自己(ji)所學的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi)與接觸的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)現象進行(xing)對照、比(bi)較(jiao)，把抽象的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi)逐漸轉化為(wei)認(ren)識(shi)(shi)和解(jie)(jie)決(jue)實(shi)際(ji)問題的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。

　　當然，也有簡單的(de)(de)事(shi)，比如(ru)裝電話(hua)機啦(la)。我(wo)做了很多從前不曾做過(guo)的(de)(de)但(dan)看人家做過(guo)的(de)(de)。

　　創業(ye)就業(ye)依(yi)然是社會的熱(re)點，但無論你想創業(ye)還是就業(ye)，你自己，必須有一定的能(neng)力。

　　隨著社會(hui)(hui)的(de)不(bu)(bu)斷(duan)發展，對各種人才的(de)要(yao)求也隨之不(bu)(bu)斷(duan)變(bian)化，競(jing)爭已成(cheng)為社會(hui)(hui)的(de)基本特征。因(yin)此，專業面窄，社會(hui)(hui)適(shi)應性差，綜合能(neng)力(li)不(bu)(bu)強的(de)人才在市場競(jing)爭中必(bi)然處于劣勢，社會(hui)(hui)實踐(jian)使(shi)我(wo)們廣泛地接觸社會(hui)(hui)，了解社會(hui)(hui)，不(bu)(bu)斷(duan)地參(can)與社會(hui)(hui)生活(huo)，在實踐(jian)中不(bu)(bu)斷(duan)動(dong)手、動(dong)腦、動(dong)嘴，直接和社會(hui)(hui)各階層、各部門的(de)人員打交道(dao)，培養(yang)和鍛(duan)煉實際的(de)工作(zuo)能(neng)力(li)，并(bing)且(qie)在工作(zuo)中發現不(bu)(bu)足(zu)，及時改進和提(ti)高，使(shi)之更(geng)新知識(shi)結(jie)構，獲取(qu)新的(de)知識(shi)信(xin)息，以(yi)適(shi)應社會(hui)(hui)的(de)需要(yao)。

大學創新創業實踐總結4

　　大一的(de)這(zhe)個暑(shu)假，我(wo)過得挺充實(shi)的(de)，同樣它也是(shi)最有意義的(de)，跨(kua)出學(xue)校的(de)大門(men)，融(rong)入社會，這(zhe)是(shi)一個質的(de)飛躍的(de)過程，其中的(de)辛(xin)酸苦楚只要自我(wo)體(ti)驗過才明白(bai)。走進社會，需要一份(fen)勇氣，需要一份(fen)睿智。

　　經(jing)歷了(le)(le)艱辛的(de)(de)(de)找(zhao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)過程，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)精疲力盡了(le)(le)，想(xiang)放(fang)棄了(le)(le)，老板要(yao)么(me)說沒有工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗，要(yao)么(me)說暑期臨時工(gong)(gong)招收。折騰了(le)(le)好一(yi)陣子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)附近一(yi)郵政銀行招大(da)堂經(jing)理的(de)(de)(de)助手，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)興致勃(bo)勃(bo)地(di)去應聘了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)基本資料和在(zai)校(xiao)的(de)(de)(de)情景詳細地(di)向行長介紹(shao)了(le)(le)，或許是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)運氣好，或許是行長覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)挺(ting)可靠的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)被錄用了(le)(le)。那個開(kai)心勁兒(er)，甭提了(le)(le)！工(gong)(gong)資待遇(yu)什么(me)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都沒什么(me)要(yao)求，只(zhi)要(yao)能錄用我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)個鍛煉本事的(de)(de)(de)平臺，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就心滿意(yi)足了(le)(le)。

　　第二(er)天我(wo)就開開心心地(di)去(qu)(qu)上(shang)班了。早晨八點到(dao)(dao)(dao)了郵局，我(wo)就開始拖地(di)，擦(ca)凳子，打掃(sao)打掃(sao)，好(hao)(hao)讓(rang)整個大廳干干凈凈，給(gei)所(suo)有(you)(you)人(ren)一(yi)種舒適的(de)(de)感覺(jue)。郵局正式(shi)上(shang)班了，陸陸續(xu)續(xu)地(di)有(you)(you)顧(gu)客(ke)來辦理(li)(li)業(ye)務(wu)了。我(wo)滿帶著(zhu)笑(xiao)(xiao)容迎接每一(yi)位(wei)(wei)顧(gu)客(ke)，讓(rang)他(ta)們先(xian)坐下(xia)(xia)(xia)，然后(hou)等(deng)到(dao)(dao)(dao)叫(jiao)了自(zi)我(wo)的(de)(de)號再(zai)(zai)去(qu)(qu)辦理(li)(li)業(ye)務(wu)。在工(gong)作(zuo)的(de)(de)過程中，也(ye)是(shi)一(yi)帆風順的(de)(de)，有(you)(you)時面帶微(wei)笑(xiao)(xiao)詢問(wen)顧(gu)客(ke)有(you)(you)什(shen)么需(xu)求時，顧(gu)客(ke)只(zhi)顧(gu)一(yi)個勁(jing)兒的(de)(de)走上(shang)前臺辦理(li)(li)業(ye)務(wu)，也(ye)搭(da)理(li)(li)我(wo)。這(zhe)時我(wo)只(zhi)能耐心地(di)和顧(gu)客(ke)講解。有(you)(you)時我(wo)也(ye)有(you)(you)做的(de)(de)周到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)地(di)方，有(you)(you)一(yi)次一(yi)位(wei)(wei)先(xian)生(sheng)拿著(zhu)自(zi)我(wo)的(de)(de)號到(dao)(dao)(dao)前臺去(qu)(qu)了，我(wo)微(wei)笑(xiao)(xiao)著(zhu)走過去(qu)(qu)，輕(qing)聲說：“先(xian)生(sheng)，好(hao)(hao)意(yi)思(si)，您前面還(huan)(huan)有(you)(you)一(yi)個人(ren)，下(xia)(xia)(xia)一(yi)位(wei)(wei)才(cai)是(shi)你。”他(ta)瞪著(zhu)我(wo)，一(yi)臉耐煩地(di)說：“剛是(shi)叫(jiao)到(dao)(dao)(dao)我(wo)的(de)(de)號了嗎明明就是(shi)我(wo)！”我(wo)陪著(zhu)禮：“對起啊，叫(jiao)到(dao)(dao)(dao)你的(de)(de)號了，我(wo)誤會了。”這(zhe)位(wei)(wei)先(xian)生(sheng)又轉身白了我(wo)一(yi)眼。那(nei)種尷尬(ga)，那(nei)種滋味真的(de)(de)好(hao)(hao)受呢。每一(yi)天都會遇(yu)到(dao)(dao)(dao)形形色(se)色(se)的(de)(de)人(ren)，有(you)(you)的(de)(de)人(ren)看(kan)(kan)我(wo)像個學(xue)生(sheng)，表現出(chu)贊賞的(de)(de)樣(yang)貌，能和我(wo)溫和地(di)交(jiao)談，有(you)(you)的(de)(de)人(ren)看(kan)(kan)我(wo)是(shi)個學(xue)生(sheng)，對我(wo)的(de)(de)熱心服(fu)務(wu)表現出(chu)滿在乎，無所(suo)謂(wei)的(de)(de)樣(yang)貌。管怎樣(yang)樣(yang)，我(wo)都要(yao)求自(zi)我(wo)，我(wo)是(shi)服(fu)務(wu)大眾的(de)(de)，我(wo)就是(shi)要(yao)磨練意(yi)志，鍛(duan)煉本事，我(wo)要(yao)微(wei)笑(xiao)(xiao)待人(ren)！工(gong)作(zuo)一(yi)整天下(xia)(xia)(xia)來，真的(de)(de)很累(lei)，站的(de)(de)腰酸背(bei)痛，晚上(shang)下(xia)(xia)(xia)班時，我(wo)還(huan)(huan)要(yao)再(zai)(zai)打掃(sao)一(yi)遍大廳，然后(hou)才(cai)回(hui)家，真的(de)(de)好(hao)(hao)累(lei)！

　　可是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)挺珍惜(xi)這份(fen)工作的(de)(de)(de)，僅(jin)僅(jin)因為得到(dao)這份(fen)工作實(shi)屬易，更(geng)多的(de)(de)(de)是(shi)你我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在工作中學到(dao)了(le)很(hen)多東西，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)提升(sheng)了(le)很(hen)多的(de)(de)(de)本事。在郵(you)局做大堂經理(li)助(zhu)手的(de)(de)(de)一個月，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每一天(tian)早(zao)出(chu)晚歸，覺(jue)得還有節(jie)奏感(gan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)過得很(hen)充(chong)實(shi)。在工作中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)運用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在學校已(yi)經掌握的(de)(de)(de)電腦操作技能(neng)完成簡單的(de)(de)(de)郵(you)局業務方(fang)面的(de)(de)(de)`操作，這就更(geng)好地將理(li)論(lun)運用(yong)于實(shi)踐了(le)。在與顧客的(de)(de)(de)接觸中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學會了(le)笑以(yi)待人(ren)，熱情(qing)地幫別(bie)人(ren)解(jie)答(da)疑(yi)難問(wen)題，這很(hen)好的(de)(de)(de)鍛煉了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)膽(dan)量，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)交際本事大有提升(sheng)。在和郵(you)局員工的(de)(de)(de)相處中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得到(dao)了(le)叔(shu)叔(shu)阿姨的(de)(de)(de)關心愛(ai)護，他們支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對未來(lai)充(chong)滿信心，帶著一份(fen)信念踏上尋夢的(de)(de)(de)征程。

　　這(zhe)一(yi)(yi)個(ge)月來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)雖然過得比(bi)較(jiao)辛苦(ku)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也曾想放棄，就這(zhe)樣(yang)在(zai)家(jia)虛度光陰，但最終我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)振作(zuo)起(qi)來(lai)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也想明白了(le)(le)很多(duo)。此刻的(de)(de)(de)(de)(de)應屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)形勢那(nei)么的(de)(de)(de)(de)(de)容樂觀，社(she)會已(yi)經(jing)(jing)盡全力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)緩(huan)解就業(ye)(ye)壓(ya)力(li)了(le)(le)，國家(jia)只能給予我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)么多(duo)，那(nei)么我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)還能靠自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實力(li)、耐(nai)力(li)在(zai)社(she)會上(shang)打(da)拼了(le)(le)。大一(yi)(yi)晃(huang)眼間已(yi)悄然溜走了(le)(le)，久的(de)(de)(de)(de)(de)將來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就要(yao)(yao)步(bu)入(ru)社(she)會，我(wo)(wo)(wo)(wo)明白那(nei)份壓(ya)力(li)。此刻的(de)(de)(de)(de)(de)假(jia)期就是(shi)為未來(lai)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)鋪墊。多(duo)積累些社(she)會經(jing)(jing)驗，多(duo)增長些人生(sheng)閱歷，多(duo)豐(feng)富些專業(ye)(ye)知識，這(zhe)對以后我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就業(ye)(ye)都是(shi)大有裨益的(de)(de)(de)(de)(de)。還是(shi)那(nei)句話：一(yi)(yi)分耕耘(yun)一(yi)(yi)分收(shou)獲。要(yao)(yao)想在(zai)這(zhe)競(jing)爭激烈甚至殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會中生(sheng)存下來(lai)，唯(wei)靠自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)！千(qian)軍萬馬爭過獨木橋，僅有讓自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)出(chu)類拔萃(cui)，方能闖出(chu)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)片天(tian)地！

　　這(zhe)個暑(shu)假為期一(yi)(yi)個月的社會(hui)實(shi)踐，讓(rang)我明(ming)白(bai)了(le)很多。這(zhe)個假期是大一(yi)(yi)向大二的過(guo)渡，這(zhe)個假期更是大一(yi)(yi)到大二的加油站(zhan)。當我累了(le)想放棄的時(shi)候(hou)，我從實(shi)踐中又(you)尋找(zhao)到了(le)一(yi)(yi)份動力(li)，讓(rang)我繼(ji)續(xu)前行(xing)！正是實(shi)踐讓(rang)我懂(dong)得了(le)奮斗的意義，讓(rang)我明(ming)白(bai)步入社會(hui)的容易(yi)，讓(rang)我成長起來！

　　這個暑假(jia)過的很充實，很有(you)意義。我更加(jia)堅(jian)定了(le)前行的方向。平時的學習生活中能嚴格要求(qiu)自(zi)(zi)我，讓自(zi)(zi)我德智體(ti)美全面(mian)發展，爭做高素質的大學生。以后(hou)的假(jia)期我還(huan)會進(jin)取地(di)參加(jia)各(ge)種實踐，多(duo)鍛煉(lian)本(ben)事。

大學創新創業實踐總結5

　　暑假對于(yu)我們(men)大學生來講是個(ge)難得(de)的假期，因(yin)為(wei)(wei)在這(zhe)段時間里(li)我們(men)能(neng)夠掘起所好，做很多自我想(xiang)做，但平常(chang)又沒有時間做的事(shi)。滿滿當當的安排假期生活，歡樂又充實(shi)(shi)。很多大學生都會選擇抓住機(ji)遇，做一(yi)些社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)，進取投(tou)入(ru)到社(she)會這(zhe)個(ge)圈子里(li)，既鍛煉本事(shi)，又能(neng)增長見識，何(he)樂而(er)為(wei)(wei)呢

　　兩個月的暑期(qi)生活就(jiu)這(zhe)樣匆(cong)匆(cong)結束了，還有我的這(zhe)次社會(hui)實(shi)踐。讓整日呆在象牙(ya)塔(ta)的我，嘗到了生活的現實(shi)和易。或許，這(zhe)種(zhong)真(zhen)切的體會(hui)，才是最寶貴的收獲。

　　整個八月(yue)(yue)份(fen)的(de)時間(jian)我(wo)都(dou)在(zai)(zai)打工(gong)，這次選擇的(de)工(gong)作地點是在(zai)(zai)家(jia)樂福大世界店，因為九(jiu)月(yue)(yue)份(fen)開學(xue)(xue)的(de)來臨(lin)，所(suo)以(yi)(yi)選擇做馬培德文具的(de)暑期(qi)促(cu)銷工(gong)作。八月(yue)(yue)份(fen)這個時候，面臨(lin)孩(hai)子們的(de)開學(xue)(xue)，幾乎每家(jia)大型超市都(dou)會有這個學(xue)(xue)訊的(de)促(cu)銷，商場里的(de)各大文具廠商也會開始降(jiang)價，以(yi)(yi)便吸引學(xue)(xue)生和家(jia)長的(de)眼(yan)球。

　　剛(gang)開始沒上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，我(wo)原本以(yi)為(wei)這(zhe)個(ge)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)應當(dang)會很(hen)(hen)簡便。可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)然，上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)之(zhi)后(hou)，久要(yao)按家(jia)樂(le)福員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)時間(jian)，早(zao)班(ban)(ban)(ban)從(cong)早(zao)上(shang)(shang)八點鐘(zhong)(zhong)開始上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)，到午時四(si)點鐘(zhong)(zhong)結(jie)束。晚(wan)班(ban)(ban)(ban)在(zai)九點半(ban)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)下班(ban)(ban)(ban)，因為(wei)住家(jia)隔上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)地點還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)點遠，所以(yi)晚(wan)班(ban)(ban)(ban)下班(ban)(ban)(ban)之(zhi)后(hou)回到家(jia)都十點半(ban)了，在(zai)路程上(shang)(shang)每(mei)(mei)一天(tian)坐公(gong)交(jiao)車還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)點辛苦。去年我(wo)在(zai)太平洋(yang)全興(xing)店(dian)給某個(ge)服(fu)裝品牌做(zuo)促(cu)銷(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比較簡便的(de)(de)(de)(de)，只用負責(ze)(ze)自我(wo)份內(nei)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)就好了，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)超市(shi)里(li)，每(mei)(mei)個(ge)廠商(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)促(cu)銷(xiao)員僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)要(yao)負責(ze)(ze)本廠商(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)促(cu)銷(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，每(mei)(mei)一天(tian)還(huan)要(yao)幫忙(mang)(mang)家(jia)樂(le)福負責(ze)(ze)本課(ke)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)(shang)品。例如給在(zai)文具區域的(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)(shang)品打價(jia)格標簽，定時查價(jia)，看是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否降價(jia)或是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)漲(zhang)價(jia)。如果有(you)(you)新的(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)(shang)品，還(huan)要(yao)幫忙(mang)(mang)上(shang)(shang)貨，整(zheng)理花車，負責(ze)(ze)整(zheng)理散貨的(de)(de)(de)(de)歸類(lei)。每(mei)(mei)一天(tian)晚(wan)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)`同(tong)事，還(huan)要(yao)在(zai)下班(ban)(ban)(ban)之(zhi)前把所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)排面整(zheng)理好。所以(yi)，我(wo)每(mei)(mei)一天(tian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)要(yao)向顧客介(jie)紹公(gong)司的(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)(shang)品，還(huan)要(yao)做(zuo)很(hen)(hen)多(duo)除此之(zhi)外的(de)(de)(de)(de)事情。剛(gang)開始的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，我(wo)對幫忙(mang)(mang)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)(shang)品上(shang)(shang)貨和整(zheng)理花車之(zhi)類(lei)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)理解的(de)(de)(de)(de)，因為(wei)我(wo)覺(jue)得我(wo)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給一個(ge)廠商(shang)(shang)(shang)做(zuo)促(cu)銷(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，其(qi)他的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)應當(dang)我(wo)負責(ze)(ze)。可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)幾天(tian)之(zhi)后(hou)，我(wo)也(ye)明(ming)白了這(zhe)些好像(xiang)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)超市(shi)里(li)面的(de)(de)(de)(de)規矩(ju)，作(zuo)為(wei)促(cu)銷(xiao)員僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)要(yao)為(wei)廠商(shang)(shang)(shang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，同(tong)時還(huan)要(yao)為(wei)商(shang)(shang)(shang)場工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。此刻的(de)(de)(de)(de)超市(shi)其(qi)實也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)節(jie)儉(jian)成(cheng)本。所以(yi)這(zhe)些我(wo)每(mei)(mei)一天(tian)都已經習慣了，忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌碌的(de)(de)(de)(de)，也(ye)很(hen)(hen)充實。

　　超市里每一(yi)(yi)天(tian)都會(hui)碰到各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)顧客，偶爾(er)也(ye)會(hui)碰到外(wai)國的(de)(de)(de)朋友(you)，這(zhe)個時(shi)候正好是(shi)(shi)(shi)練習(xi)自(zi)我(wo)(wo)英語口語的(de)(de)(de)機會(hui)。大多數時(shi)候還是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)些家長呆著孩子(zi)來買開學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)用(yong)具，這(zhe)樣的(de)(de)(de)場合，能(neng)夠培養(yang)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)溝(gou)通能(neng)力，和(he)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)表達本事，這(zhe)些都是(shi)(shi)(shi)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)靠自(zi)我(wo)(wo)在社會(hui)上(shang)的(de)(de)(de)積累得(de)來的(de)(de)(de)。此刻的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)賺錢是(shi)(shi)(shi)主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)，作為(wei)學(xue)(xue)(xue)生，應當一(yi)(yi)種學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)經驗來看待工作，管是(shi)(shi)(shi)什么工作總會(hui)有(you)值得(de)我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)地(di)方，這(zhe)種學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)實(shi)踐社會(hui)的(de)(de)(de)機會(hui)是(shi)(shi)(shi)很珍貴的(de)(de)(de)。也(ye)是(shi)(shi)(shi)以(yi)后自(zi)我(wo)(wo)找工作，實(shi)踐社會(hui)的(de)(de)(de)資本。

　　在家樂福里(li)面工作，我(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)看(kan)到(dao)了(le)超市(shi)(shi)里(li)面管理(li)上存在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些問題，雖然我(wo)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)并是(shi)(shi)(shi)工商(shang)管理(li)。例(li)如有些商(shang)品需(xu)要放(fang)在花車上，今(jin)日看(kan)到(dao)同事很(hen)(hen)(hen)(hen)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把商(shang)品一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)擺好，明(ming)天領(ling)導來(lai)了(le)，又讓(rang)把商(shang)品擺放(fang)在其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置。這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)經(jing)常發(fa)生(sheng)，很(hen)(hen)(hen)(hen)浪費時(shi)(shi)間(jian)和人力，我(wo)覺得這(zhe)些就(jiu)應當(dang)(dang)(dang)盡早(zao)安排好，要等到(dao)都做好了(le)又否定。我(wo)還(huan)碰到(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)件事情(qing)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件商(shang)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)格在一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)差了(le)太多。工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)位同事在今(jin)年六(liu)(liu)月份(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候買(mai)了(le)一(yi)(yi)(yi)款(kuan)(kuan)全新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拉(la)桿書(shu)包(bao)(bao)，特(te)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)59元(yuan)(yuan)(yuan)，因(yin)為當(dang)(dang)(dang)時(shi)(shi)可能是(shi)(shi)(shi)還(huan)剩了(le)很(hen)(hen)(hen)(hen)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貨(huo)，所(suo)以價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)格很(hen)(hen)(hen)(hen)便宜(yi)。八月份(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，廠(chang)家又來(lai)了(le)很(hen)(hen)(hen)(hen)多同款(kuan)(kuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)包(bao)(bao)，這(zhe)款(kuan)(kuan)書(shu)包(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)是(shi)(shi)(shi)199元(yuan)(yuan)(yuan)，此(ci)刻(ke)促銷價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)是(shi)(shi)(shi)148元(yuan)(yuan)(yuan)。同一(yi)(yi)(yi)商(shang)品59元(yuan)(yuan)(yuan)和148元(yuan)(yuan)(yuan)之(zhi)間(jian)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差了(le)很(hen)(hen)(hen)(hen)多，六(liu)(liu)月份(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候買(mai)書(shu)包(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧客很(hen)(hen)(hen)(hen)少，難道是(shi)(shi)(shi)因(yin)為此(ci)刻(ke)要開學了(le)，買(mai)書(shu)包(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧客每(mei)一(yi)(yi)(yi)天都有很(hen)(hen)(hen)(hen)多，所(suo)以這(zhe)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)格就(jiu)相差了(le)這(zhe)么多此(ci)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧客都覺得大(da)型超市(shi)(shi)里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西比較公道，有一(yi)(yi)(yi)次我(wo)遇到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)廠(chang)家，從她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口中我(wo)得知了(le)一(yi)(yi)(yi)款(kuan)(kuan)書(shu)包(bao)(bao)超市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)是(shi)(shi)(shi)105元(yuan)(yuan)(yuan)左(zuo)右，此(ci)刻(ke)銷售給(gei)顧客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)格是(shi)(shi)(shi)150元(yuan)(yuan)(yuan)左(zuo)右，一(yi)(yi)(yi)款(kuan)(kuan)書(shu)包(bao)(bao)超市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利潤(run)就(jiu)將近(jin)五十元(yuan)(yuan)(yuan)左(zuo)右，利潤(run)相當(dang)(dang)(dang)于進價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)二分之(zhi)一(yi)(yi)(yi)，所(suo)以超市(shi)(shi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利潤(run)應當(dang)(dang)(dang)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　八(ba)月三十(shi)一號(hao)，短(duan)暫的實踐生(sheng)活就這樣結束了(le)，除了(le)收獲，還有(you)很多(duo)值得我思考(kao)的問題……

　　主要體會：

　　這次的(de)社會(hui)實踐(jian)，一晃而(er)過(guo)，卻讓我從中領悟了很多東(dong)西，甚至這些東(dong)西將讓我終身受用。工(gong)作(zuo)的(de)時候要(yao)學(xue)會(hui)全力以付(fu)，要(yao)太計(ji)較(jiao)自(zi)(zi)我付(fu)出多少，盡量做(zuo)到多做(zuo)事，做(zuo)有用的(de)事情。自(zi)(zi)我努(nu)力的(de)工(gong)作(zuo)，旁人也會(hui)看到。管怎樣，重要(yao)的(de)是工(gong)作(zuo)的(de)成效和業(ye)績，這才是領導看重的(de)。

　　管做(zuo)什么事情，就(jiu)算是(shi)一(yi)件(jian)小(xiao)事，也(ye)要(yao)認(ren)真仔細(xi)，絕(jue)能(neng)敷衍了(le)事。可能(neng)起(qi)眼的(de)小(xiao)事是(shi)很重要(yao)的(de)，所謂細(xi)節(jie)決(jue)定成敗。人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之(zhi)間(jian)在(zai)智力和體力上的(de)差異并(bing)是(shi)想象中的(de)那么大(da)，很多(duo)小(xiao)事，一(yi)個人(ren)(ren)能(neng)做(zuo)，另外(wai)一(yi)個人(ren)(ren)也(ye)能(neng)做(zuo)，只是(shi)做(zuo)出來的(de)效果一(yi)樣(yang)，往往是(shi)一(yi)些細(xi)節(jie)上的(de)工(gong)夫(fu)，決(jue)定著事情完成的(de)質量。

　　我的思考：

　　社會(hui)(hui)實(shi)踐能(neng)讓走(zou)出學(xue)(xue)校的(de)(de)我們(men)，更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)接(jie)觸社會(hui)(hui)，了解社會(hui)(hui)，加入到(dao)社會(hui)(hui)中。它有助于我們(men)大學(xue)(xue)生更(geng)新觀念，吸收新的(de)(de)思想和知(zhi)識。同時，社會(hui)(hui)實(shi)踐中有很多我們(men)在學(xue)(xue)校里(li)無法(fa)學(xue)(xue)習到(dao)的(de)(de)東西，與人溝通(tong)交流的(de)(de)本事和表達本事。社會(hui)(hui)實(shi)踐能(neng)夠加深我們(men)與社會(hui)(hui)各(ge)階層人的(de)(de)感情，拉(la)近了與社會(hui)(hui)的(de)(de)距離(li)，也開拓的(de)(de)視野，增(zeng)長了才干，能(neng)更(geng)好(hao)(hao)明確自我的(de)(de)奮(fen)斗目標。期望以后還有這樣的(de)(de)機會(hui)(hui)，讓我從實(shi)踐中得到(dao)鍛(duan)煉(lian)。

　　以上(shang)就是我的(de)(de)暑(shu)假的(de)(de)經歷(li)和感受，雖(sui)然是那(nei)么的(de)(de)轟轟烈(lie)烈(lie)，也(ye)是平(ping)淡無味，但(dan)至少(shao)它是充實的(de)(de)，給(gei)我或多或少(shao)的(de)(de)帶來的(de)(de)對于人(ren)生感受，和必須(xu)的(de)(de)影響吧！

大學創新創業實踐總結6

　　在這個火熱(re)的夏(xia)天，我暫別了大學(xue)(xue)中舒(shu)適悠閑的生活，和同學(xue)(xue)一(yi)齊進行了暑(shu)期社會實(shi)踐調(diao)查活動。在這次的活動中，我學(xue)(xue)到(dao)了許多(duo)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到(dao)的知識，也有了許多(duo)的感悟。

　　我(wo)們這次調(diao)查(cha)的(de)(de)(de)主題是(shi)有關大學生就(jiu)業的(de)(de)(de)問題。在(zai)此之前(qian)，我(wo)并沒有參加社(she)會實(shi)踐(jian)調(diao)查(cha)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷，所以(yi)我(wo)并沒有什么實(shi)際經(jing)(jing)驗。所以(yi)我(wo)更想要(yao)看(kan)看(kan)我(wo)能(neng)否很好地完成這次社(she)會實(shi)踐(jian)調(diao)查(cha)任務。同(tong)時，也想經(jing)(jing)過親(qin)身體驗讓自(zi)我(wo)更進(jin)一步了(le)解(jie)社(she)會，在(zai)實(shi)踐(jian)調(diao)查(cha)中(zhong)增(zeng)長見(jian)識，鍛(duan)煉自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)才(cai)干，培養自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)韌(ren)性，更為重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)檢(jian)驗一下自(zi)我(wo)能(neng)否勝任面(mian)向社(she)會的(de)(de)(de)工作。想經(jing)(jing)過社(she)會實(shi)踐(jian)調(diao)查(cha)，找出自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)足和差距所在(zai)。

　　從這(zhe)次的(de)(de)(de)調(diao)查(cha)活動(dong)中我認識到，作為(wei)一(yi)個二(er)十一(yi)世紀(ji)的(de)(de)(de)大學(xue)生，僅僅要(yao)學(xue)好書本的(de)(de)(de)理論，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)能把(ba)書本上的(de)(de)(de)理論轉化為(wei)實際行動(dong)，動(dong)腦的(de)(de)(de)同(tong)時也(ye)要(yao)會(hui)動(dong)手。如果沒(mei)有(you)了(le)實踐，理論將會(hui)是(shi)一(yi)紙空文(wen)，無用武之地(di)。如果沒(mei)有(you)了(le)實踐，我們所學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識也(ye)就(jiu)會(hui)再有(you)發(fa)展。所以(yi)我十分重視(shi)這(zhe)次的(de)(de)(de)社會(hui)實踐調(diao)查(cha)活動(dong)，因為(wei)這(zhe)是(shi)一(yi)次難(nan)得的(de)(de)(de)機會(hui)，能夠檢驗(yan)和鞏固(gu)我所學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識。

　　社(she)(she)會(hui)是(shi)一所能鍛煉人(ren)的(de)綜合(he)性大學(xue)(xue)，僅有投身到社(she)(she)會(hui)中去，才能使(shi)我(wo)們(men)(men)(men)發現自身的(de)足，為今(jin)后走(zou)出校門，踏(ta)進社(she)(she)會(hui)創造良(liang)好的(de)條件；才能使(shi)我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)有所用，在實踐中成才，并(bing)有效的(de)為社(she)(she)會(hui)服務(wu)，體現大學(xue)(xue)生的(de)自身價(jia)值。而(er)社(she)(she)會(hui)實踐調查活動就恰好給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)大學(xue)(xue)生供給(gei)了接觸社(she)(she)會(hui)、深(shen)入(ru)了解社(she)(she)會(hui)的(de)良(liang)好機(ji)會(hui)，這也能讓我(wo)們(men)(men)(men)運(yun)用所學(xue)(xue)知識技能，發揮(hui)聰明才智，為以后走(zou)上社(she)(she)會(hui)做好準備。

　　“紙上得來終(zhong)覺淺，絕知(zhi)(zhi)此事要躬行(xing)”。社(she)(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)調(diao)查(cha)使我們找到了(le)(le)理論與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)最佳結合(he)點。尤其是我們學(xue)(xue)生(sheng)，只重視理論學(xue)(xue)習，忽視實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)環節，往(wang)往(wang)在(zai)實(shi)(shi)(shi)際工作崗位上發揮的(de)(de)(de)(de)很夢想。經過(guo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)所(suo)(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)理論知(zhi)(zhi)識得到鞏固(gu)和(he)提(ti)高(gao)。就是緊密(mi)結合(he)自(zi)身專業(ye)特色，在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)檢驗自(zi)我的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識和(he)水平。經過(guo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，原先(xian)理論上模糊和(he)印(yin)象深的(de)(de)(de)(de)得到了(le)(le)鞏固(gu)，原先(xian)理論上欠缺的(de)(de)(de)(de)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)環節中(zhong)(zhong)得到補償，加(jia)深了(le)(le)對基本原理的(de)(de)(de)(de)理解(jie)和(he)消化。“天將降大任于斯人也。必先(xian)苦其心志(zhi)，勞其筋(jin)骨，餓(e)其體膚(fu)”。社(she)(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)調(diao)查(cha)并像我們最初想象的(de)(de)(de)(de)簡單，而(er)是充滿了(le)(le)艱辛和(he)挑戰的(de)(de)(de)(de)，但(dan)我們選擇了(le)(le)堅持。在(zai)短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)幾天的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)調(diao)查(cha)活動中(zhong)(zhong)，我有(you)了(le)(le)前(qian)所(suo)(suo)未有(you)的(de)(de)(de)(de)收獲，也有(you)了(le)(le)許多深刻的(de)(de)(de)(de)感(gan)悟。

　　做完了這次的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會實踐調(diao)查后，我(wo)(wo)(wo)更加了解到我(wo)(wo)(wo)們大學(xue)生在就(jiu)業中存在的(de)(de)(de)問題(ti)，當(dang)然問題(ti)是(shi)多方面的(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)(wo)們還是(shi)能在我(wo)(wo)(wo)們自(zi)我(wo)(wo)(wo)身上找到一些(xie)足。社(she)(she)(she)會是(shi)日新月異(yi)的(de)(de)(de)，所(suo)以機(ji)遇無處在。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們首(shou)先(xian)要(yao)(yao)學(xue)會的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)把握好機(ji)遇，要(yao)(yao)好高(gao)騖遠錯失良機(ji)。同時我(wo)(wo)(wo)們每(mei)一個人都是(shi)同社(she)(she)(she)會、同國家(jia)有著緊密的(de)(de)(de)聯系。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們應當(dang)時刻(ke)關(guan)心社(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)最(zui)新動向，千萬要(yao)(yao)兩耳聞窗外事(shi)。僅有緊跟社(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)動向，了解社(she)(she)(she)會現實，才能為自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)人生做出正確的(de)(de)(de)選(xuan)擇。

　　在(zai)這(zhe)次假期的(de)(de)社(she)會(hui)實踐調(diao)(diao)查(cha)活(huo)動中(zhong)，我(wo)抱著提(ti)高自我(wo)社(she)會(hui)工作(zuo)本事(shi)的(de)(de)目標(biao)，努力完(wan)成這(zhe)次社(she)會(hui)實踐調(diao)(diao)查(cha)活(huo)動，同時(shi)也(ye)從調(diao)(diao)查(cha)活(huo)動中(zhong)檢驗自我(wo)的(de)(de)工作(zuo)本事(shi)。在(zai)這(zhe)次的(de)(de)社(she)會(hui)實踐調(diao)(diao)查(cha)中(zhong)我(wo)收獲少，其中(zhong)我(wo)認為以(yi)下四點在(zai)完(wan)成調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)是(shi)最必(bi)可少的(de)(de)：

　　一、在社會(hui)上要(yao)善于與(yu)別(bie)人(ren)(ren)溝(gou)通(tong)。如(ru)何與(yu)別(bie)人(ren)(ren)溝(gou)通(tong)好，這(zhe)門技術(shu)是需要(yao)長期的(de)練習。以前工(gong)作的(de)機會(hui)多，使(shi)我與(yu)別(bie)人(ren)(ren)對話(hua)時(shi)會(hui)應變，談(tan)話(hua)時(shi)有冷場(chang)，這(zhe)是很尷尬的(de)。但經過(guo)這(zhe)次的(de)調查工(gong)作后，我與(yu)人(ren)(ren)溝(gou)通(tong)的(de)本事(shi)有所提高。人(ren)(ren)在社會(hui)中都會(hui)融入社會(hui)這(zhe)個團體(ti)中，人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間合力(li)去做事(shi)，良好的(de)溝(gou)通(tong)能使(shi)其(qi)做事(shi)的(de)過(guo)程(cheng)中更加融洽，事(shi)半功倍。

　　二(er)、在社(she)(she)會中(zhong)要(yao)有(you)(you)(you)自信。自信是(shi)麻木的.自夸，而是(shi)對自我的本(ben)事做出肯定。在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我明白了自信的重要(yao)性。你(ni)沒(mei)有(you)(you)(you)社(she)(she)會工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)沒(mei)有(you)(you)(you)關系，重要(yao)的是(shi)你(ni)的本(ben)事比(bi)別(bie)人差。社(she)(she)會工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)也是(shi)積累出來的。沒(mei)有(you)(you)(you)第(di)一次又何來二(er)、第(di)三(san)次呢有(you)(you)(you)自信使你(ni)更有(you)(you)(you)活力更有(you)(you)(you)精神(shen)。

　　三、在(zai)社會中要(yao)(yao)(yao)克(ke)服(fu)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)膽怯(qie)的(de)(de)心態(tai)(tai)。實踐活(huo)動沒開(kai)始的(de)(de)時候，自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)就(jiu)害怕了。自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)覺得(de)(de)困難挺多(duo)的(de)(de)，自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)社會經驗缺乏，等種(zhong)種(zhong)原因(yin)使自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)覺得(de)(de)很渺小(xiao)，自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)懦弱就(jiu)這樣(yang)表露(lu)出來。但其實有誰一生下(xia)來就(jiu)什么都會的(de)(de)，當你(ni)(ni)(ni)克(ke)服(fu)心理的(de)(de)障礙，那一切都變得(de)(de)容(rong)易解決(jue)了。幾(ji)次(ci)的(de)(de)嘗試后就(jiu)能夠克(ke)服(fu)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)內心的(de)(de)恐(kong)懼了。如(ru)師兄師姐(jie)所說的(de)(de)“在(zai)社會中你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)學會厚臉皮，怕別(bie)人(ren)的(de)(de)態(tai)(tai)度如(ru)何的(de)(de)惡劣，也要(yao)(yao)(yao)簡便應付，大膽與人(ren)對話，工作(zuo)時間長了你(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)(zi)(zi)然就(jiu)怕了。”有句話說得(de)(de)好：“僅有征服(fu)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)才(cai)能征服(fu)世(shi)界。”我(wo)(wo)相信只要(yao)(yao)(yao)有勇氣，一切事情都會變得(de)(de)簡單起來。

　　四、工作(zuo)中斷地豐富(fu)知識。知識猶如人體血液(ye)。人缺(que)少(shao)了血液(ye)，身體就會(hui)衰弱，人缺(que)少(shao)了知識，頭(tou)腦就要(yao)(yao)(yao)枯竭(jie)。在(zai)這次(ci)的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐調查(cha)活動中，我(wo)深(shen)深(shen)地感悟到知識猶如浩瀚的(de)(de)大海(hai)，并(bing)且相互交(jiao)織。我(wo)們想要(yao)(yao)(yao)完成這次(ci)的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐調查(cha)，還(huan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)許多其他(ta)的(de)(de)知識。因為一份社(she)會(hui)實(shi)踐調查(cha)的(de)(de)制作(zuo)需(xu)要(yao)(yao)(yao)多方面知識的(de)(de)應用，所(suo)以我(wo)們需(xu)要(yao)(yao)(yao)查(cha)閱很多的(de)(de)資料，學習新的(de)(de)知識，才能完成一份有(you)質量的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐調查(cha)報(bao)告。

　　在(zai)(zai)這次(ci)的(de)(de)社會實踐調(diao)查活動我(wo)學到了許多(duo)東西，如強化(hua)了我(wo)獨立思考(kao)、獨立工作和獨立解決(jue)問題的(de)(de)本事，但我(wo)也發(fa)現我(wo)還(huan)有許多(duo)足的(de)(de)地方，所以我(wo)會在(zai)(zai)以后的(de)(de)學習中更加努力，朝著(zhu)自(zi)我(wo)的(de)(de)目標斷奮進。

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