創(chuang)新創(chuang)業培訓心得體會(hui)精選6篇
當我們(men)對人生(sheng)或者事物有了新的思(si)考時，好好地(di)寫一份心得(de)體會，從而不斷地(di)豐(feng)富(fu)我們(men)的思(si)想。那么(me)心得(de)體會怎么(me)寫才(cai)恰當呢？以(yi)下是小編(bian)為大家(jia)整(zheng)理(li)的創(chuang)新創(chuang)業培訓心得(de)體會，僅供參考，歡迎大家(jia)閱讀(du)。
創新創業培訓心得體會1
轉眼(yan)一(yi)(yi)學(xue)期的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)訓(xun)練營實踐活動(dong)(dong)就(jiu)結束了(le)(le)，心中感想萬千。在(zai)今天這個(ge)(ge)社會(hui)(hui)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)擇業(ye)(ye)面(mian)臨很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)。創業(ye)(ye)就(jiu)成(cheng)了(le)(le)一(yi)(yi)條(tiao)很(hen)好的(de)(de)(de)出路(lu)，創業(ye)(ye)是當今社會(hui)(hui)發展的(de)(de)(de)大(da)(da)趨勢。鼓勵創業(ye)(ye)，不僅有利于(yu)拓(tuo)寬勞(lao)動(dong)(dong)者的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)門路(lu)，為(wei)社會(hui)(hui)創造更多(duo)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)崗位，而且(qie)有利于(yu)實現勞(lao)動(dong)(dong)者的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人價值，在(zai)全社會(hui)(hui)形(xing)成(cheng)創新(xin)(xin)、創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)氛圍，推動(dong)(dong)社會(hui)(hui)經濟的(de)(de)(de)持續(xu)、快速、健康(kang)發展。大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)這樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)大(da)(da)環境中，有更多(duo)的(de)(de)(de)優(you)勢，但也面(mian)臨著(zhu)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)。
通過這段時間(jian)的學習(xi)，我對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)有了(le)更(geng)清(qing)晰的了(le)解，對(dui)自(zi)(zi)身的不足(zu)也更(geng)加(jia)了(le)解。在外出參觀時了(le)解了(le)當前社會較熱(re)的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)前景(jing)，讓(rang)自(zi)(zi)己對(dui)自(zi)(zi)己創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)更(geng)加(jia)有熱(re)情(qing)，但也明(ming)白創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)不是一蹴而就，我還(huan)需要更(geng)深(shen)的學習(xi)來幫助自(zi)(zi)己成長，也為(wei)自(zi)(zi)己的`創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)做準(zhun)備。同時，那些創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐家的講座讓(rang)我明(ming)白創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)要面(mian)臨許(xu)許(xu)多多的困(kun)難(nan)，我要有很(hen)強的心(xin)理承受能力去(qu)面(mian)對(dui)一切，并(bing)堅(jian)持下去(qu)。
最后，我(wo)相信，我(wo)以后不論是創業者(zhe)(zhe)還是就(jiu)業者(zhe)(zhe)，這次(ci)培(pei)訓課(ke)都將對我(wo)有很大的(de)幫助。在接下(xia)來(lai)的(de)生活中(zhong)我(wo)會運(yun)用(yong)這次(ci)培(pei)訓課(ke)中(zhong)學到知識知道我(wo)的(de)人生航向。
創新創業培訓心得體會2
受全球(qiu)經濟危(wei)機影響，中(zhong)國在(zai)(zai)20xx年GDP增(zeng)長速(su)度(du)保持8%都很難(nan)了，這和國家的(de)(de)財(cai)富有很大關系(xi)，但是此外更重要的(de)(de)是，在(zai)(zai)超(chao)過10%的(de)(de)速(su)度(du)拉動下(xia)，中(zhong)國每年創(chuang)造出來的(de)(de)工作崗位，才能勉強滿(man)足數量(liang)龐大的(de)(de)應屆畢業(ye)生的(de)(de)需求(qiu)。低(di)1個百(bai)分比(bi)，就會造成巨大的(de)(de)失業(ye)/待業(ye)人數。
20xx年大學生(sheng)，據估計會有700萬人(ren)左(zuo)右。20xx年工作崗(gang)位，保(bao)守估計，只(zhi)有150萬，剩下(xia)的就是(shi)失業人(ren)數(shu)了。當(dang)然，這個(ge)數(shu)字是(shi)比較(jiao)悲觀的，因為(wei)從20xx年經濟衰退的趨(qu)勢(shi)來看，前景確實很(hen)悲觀。
此外，20xx年(nian)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)業形勢，還要考慮到(dao)20xx年(nian)的(de)失業人(ren)數。畢(bi)竟20xx年(nian)的(de)金(jin)融海(hai)嘯，已經讓很(hen)多人(ren)失業了，加(jia)上20xx年(nian)沒找到(dao)工作的(de)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)，這些(xie)人(ren)都要同20xx年(nian)應屆畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)去搶奪(duo)那數量不多的(de)工作崗位。所以(yi)，現(xian)在(zai)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業形勢非常嚴峻，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業就(jiu)失業的(de)可(ke)能(neng)性(xing)很(hen)大(da)(da)。創(chuang)業成為一(yi)個不錯的(de)選擇。
大學生創業就(jiu)是改變就(jiu)業觀念，利用現有(you)的(de)知識、才能(neng)和技術以自(zi)籌資(zi)金，技術入股、尋(xun)求(qiu)合作等方式創立新(xin)的(de)就(jiu)業崗位。大學生創業普(pu)遍存在以下優勢(shi)：文(wen)化水平較(jiao)高，精力旺盛，對事(shi)物有(you)較(jiao)強的(de)領(ling)悟(wu)力，自(zi)主(zhu)學習知識的(de)能(neng)力強.接受新(xin)鮮事(shi)物快，思維普(pu)遍活躍，運(yun)用IT技術能(neng)力強，能(neng)夠在互(hu)聯網絡上搜(sou)尋(xun)到許多信(xin)息，自(zi)信(xin)心較(jiao)足，沒有(you)家庭負擔，其創業很可能(neng)獲得家庭或家族的(de)支持。
但大(da)(da)學生創(chuang)業缺乏關于創(chuang)業方面的知識，而目前我(wo)國大(da)(da)學生創(chuang)新創(chuang)業教育仍(reng)然(ran)存在著很大(da)(da)的困難與(yu)問題。
首先，目前我國(guo)的資(zi)本市場相對落后,創業投資(zi)處于起步階段,融資(zi)困難,許(xu)多創業計劃(hua)難以(yi)付諸實踐(jian);
其次,創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)文化氛圍(wei)不濃,大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)技能欠(qian)缺。據調查,78%的(de)(de)北京(jing)高校(xiao)在校(xiao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意愿(yuan)。其中(zhong)僅有42%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愿(yuan)意接受(shou)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課程(cheng)的(de)(de)指(zhi)導(dao)。如此(ci)低的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)率(lv)(lv)和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功率(lv)(lv),在一定程(cheng)度上對大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)熱情產生(sheng)(sheng)了(le)負面影響。專家(jia)指(zhi)出,雖然(ran)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育一直都在進行,學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)氛圍(wei)距(ju)離我們設想的(de)(de)還有一段距(ju)離,最(zui)終(zhong)能落實到行動上的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)并不多。
第三，創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)意(yi)識薄弱，對(dui)大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)重要性和必要性認(ren)識不足。由于傳統教育(yu)模式的(de)(de)(de)影響，學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)識和創(chuang)(chuang)業(ye)能力的(de)(de)(de)養(yang)成在很(hen)大(da)程(cheng)度(du)上受到束縛。學生(sheng)(sheng)缺乏獨(du)立生(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)能力，學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自主意(yi)識和創(chuang)(chuang)業(ye)能力比較弱，大(da)學生(sheng)(sheng)對(dui)自主創(chuang)(chuang)業(ye)缺乏熱情,對(dui)就業(ye)問題表現出“等、靠、要”的(de)(de)(de).依賴情緒(xu)。
第(di)四，缺乏(fa)相(xiang)應的師資力量。授課(ke)教師大多是學術專家出身(shen)，從書本(ben)到書本(ben)，缺乏(fa)創業經(jing)歷和實踐能力;沒有(you)形(xing)成權威(wei)的教材體系，已經(jing)開(kai)設大學生(sheng)創業教育課(ke)程(cheng)的一些高校在(zai)選(xuan)擇教材方面也存在(zai)很大局限性。
第(di)五，大學生普遍缺(que)(que)乏(fa)資(zi)金。技術、經(jing)驗和能力.思想(xiang)準備(bei)不(bu)(bu)足，創(chuang)業風(feng)險意識(shi)不(bu)(bu)強(qiang)，缺(que)(que)乏(fa)細(xi)致充(chong)分的調(diao)研，缺(que)(que)乏(fa)核心技術和優勢力量(liang)，市場化經(jing)營運作經(jing)驗不(bu)(bu)足，資(zi)金貸(dai)款困難重重，創(chuang)業帶有一點盲(mang)目(mu)性。創(chuang)業項目(mu)技術含量(liang)和層(ceng)次普遍不(bu)(bu)夠高(gao)，“質(zhi)”與“量(liang)”不(bu)(bu)并重。
因此，要(yao)想在(zai)我國發展創新創業教(jiao)育，必須加強以下幾個方(fang)面的工(gong)作：
首先，在高(gao)校開(kai)展創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育,培養大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意識,提(ti)高(gao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)。如開(kai)設創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育課程，內(nei)容主(zhu)要(yao)包括創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)理論、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)案例進行教(jiao)學,同(tong)時，開(kai)展創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實訓，定期(qi)舉辦創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)計劃大(da)賽等,給(gei)大(da)學生多提(ti)供模擬演練的(de)機會(hui)，高(gao)校開(kai)展科研(yan)競賽、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)交流(liu),定期(qi)邀請一些創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成功者舉辦創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)現(xian)身講座,營造全社會(hui)鼓勵創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、支(zhi)持創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、寬容失敗的(de)良好氛圍。
其(qi)次，要(yao)強化政府在(zai)高校畢業生創業工作(zuo)中的責任，建立多(duo)種形(xing)式(shi)、多(duo)種渠道(dao)的資金融通(tong)體系,為大學(xue)生創業提供資金支(zhi)持。
地方政府應該(gai)落實好(hao)國家鼓(gu)勵畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)小額貸款(kuan)擔保(bao)、減免稅費等優惠政策，完(wan)善勞(lao)(lao)動(dong)用工制(zhi)度(du)、人事制(zhi)度(du)、社會保(bao)障制(zhi)度(du)等，制(zhi)定較(jiao)(jiao)為完(wan)善的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)幫扶措施(shi)，不斷完(wan)善勞(lao)(lao)動(dong)社會保(bao)障措施(shi)，開辟“綠色通道”。要(yao)建立大學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)專項資(zi)金，對經專家論證、項目可行(xing)、技術(shu)含量較(jiao)(jiao)高的(de)大學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)項目降低門檻，予(yu)以資(zi)金扶持。
第(di)三，建立(li)創(chuang)(chuang)業(ye)教育的實(shi)(shi)踐(jian)基地,為學生(sheng)(sheng)提供實(shi)(shi)戰(zhan)場(chang)所(suo)(suo)。走校(xiao)企(qi)(qi)(qi)聯合(he)的模式,高校(xiao)可在企(qi)(qi)(qi)業(ye)創(chuang)(chuang)立(li)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)(shi)踐(jian)基地,學校(xiao)本身(shen)也可以(yi)利用自身(shen)的優勢創(chuang)(chuang)辦一些(xie)實(shi)(shi)體,為學生(sheng)(sheng)提供創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)(shi)戰(zhan)演習場(chang)所(suo)(suo),提供工商、稅收、信(xin)貸(dai)、項目(mu)評估(gu)審(shen)批(pi)等(deng)一門(men)式服(fu)務,提供信(xin)息咨(zi)詢、資產(chan)評估(gu)、財務顧問、產(chan)權交易等(deng)各類中介(jie)服(fu)務。同時(shi),配(pei)備由創(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)功企(qi)(qi)(qi)業(ye)家組成(cheng)的創(chuang)(chuang)業(ye)導師,使(shi)大學生(sheng)(sheng)在創(chuang)(chuang)業(ye)過程(cheng)中享受到免費(fei)的陪伴式輔導。所(suo)(suo)有服(fu)務措施都為了學生(sheng)(sheng)的創(chuang)(chuang)業(ye)活動(dong)與企(qi)(qi)(qi)業(ye)之(zhi)間(jian)形成(cheng)良好的互動(dong),使(shi)學生(sheng)(sheng)的創(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)果盡快產(chan)業(ye)化。
第(di)四，大力(li)加強創(chuang)業教育師(shi)資培訓和創(chuang)業咨詢師(shi)隊(dui)伍建設。
創新創業培訓心得體會3
去年年底開始(shi)，創業(ye)(ye)熱在大(da)陸開始(shi)迅(xun)速升溫(wen)，大(da)學生作為(wei)國家期(qi)待(dai)的創業(ye)(ye)主體，其(qi)受到(dao)(dao)的關注與關照(zhao)尤其(qi)明顯，這種(zhong)情況(kuang)，也(ye)就將擔任(ren)創新(xin)創業(ye)(ye)教育的教師推到(dao)(dao)了勢在必行的境地。
通過本次學習，我(wo)體會到以下(xia)幾點：
首先，對從事創業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)我們而(er)言(yan)，危機與(yu)挑戰并(bing)存。一(yi)般(ban)高校(xiao)的(de)創業(ye)(ye)教(jiao)育幾乎一(yi)片空白，但通(tong)過此次培(pei)訓，使得我們對重點高校(xiao)進行創業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)模(mo)式(shi)有了全面(mian)的(de)了解，掌(zhang)握(wo)了一(yi)定的(de)主動(dong)性。
二是學(xue)習創業(ye)知識，要(yao)全身投入到學(xue)習當中(zhong)(zhong)去，學(xue)習創業(ye)需要(yao)的條件，學(xue)習相關(guan)政策及法律(lv)等知識避免在創業(ye)過(guo)程中(zhong)(zhong)走彎路，減(jian)少(shao)不必要(yao)的損失，為創業(ye)夢(meng)想插上(shang)有(you)力的翅膀。
三是學習(xi)創業(ye)的(de)技巧和本(ben)領(ling)。通過學習(xi)和交流(liu)，準確把握社會發展的(de)潮(chao)流(liu)和方向，運用技巧和本(ben)領(ling)，在越來越細的(de)社會分(fen)工(gong)和日新月(yue)異的(de)行業(ye)中追求最(zui)合(he)適自(zi)己的(de)創業(ye)道路。
四(si)是(shi)我們(men)要做好創(chuang)業(ye)教育這件事情，應該具備互聯(lian)網(wang)思維(wei)的意識，即關注用戶(大(da)學生(sheng))，吸引粉絲(大(da)學生(sheng)、企業(ye)方面(mian)、政府(fu)等各方面(mian)人士)，眾籌思維(wei)(可以(yi)是(shi)課程(cheng)、更(geng)可以(yi)是(shi)創(chuang)業(ye)項(xiang)目(mu))，無邊界(jie)的聯(lian)系(不必受地域的限制，通過虛擬團(tuan)隊，為創(chuang)業(ye)團(tuan)隊提供機會)，社會化傳(chuan)播(bo)。
在(zai)這次培訓(xun)當(dang)中我被老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)耐心細致的(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)精神和學(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)(de)(de)(de)認真積極的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習態度所(suo)深(shen)深(shen)感(gan)動。教師(shi)根據每位學(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)(de)(de)(de)不同特點手把手的(de)(de)(de)(de)(de)指導每一位學(xue)(xue)(xue)員學(xue)(xue)(xue)做(zuo)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃書，通俗易懂的(de)(de)(de)(de)(de)講解每一個理念(nian)和問題。學(xue)(xue)(xue)員們有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)了(le)(le)全身心的(de)(de)(de)(de)(de)`投入(ru)到(dao)學(xue)(xue)(xue)習當(dang)中，甚至暫時放棄了(le)(le)那一攤子百廢待興的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，因為(wei)大(da)(da)(da)家(jia)不想辜負培訓(xun)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)每一滴(di)汗水，想讓自己在(zai)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛中收獲(huo)喜(xi)悅。通過培訓(xun)，大(da)(da)(da)家(jia)掌握了(le)(le)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)知(zhi)識體系(xi)，清醒地看到(dao)自己所(suo)從事行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場形(xing)勢(shi)及創(chuang)業(ye)(ye)環境，學(xue)(xue)(xue)會去如何組織、計劃、實(shi)施和做(zuo)大(da)(da)(da)做(zuo)強(qiang)等，更(geng)難得的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)結(jie)合自身實(shi)際確定決策思維模式，創(chuang)業(ye)(ye)綜(zong)合素質(zhi)有(you)了(le)(le)很大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)提高。
創新創業培訓心得體會4
今年暑(shu)假在家學習了(le)社(she)(she)會(hui)(hui)創新(xin)與(yu)創業(ye)(ye)課(ke)程，讓(rang)我(wo)(wo)感觸頗(po)深、獲益(yi)良多(duo)。這次的(de)(de)(de)課(ke)程中我(wo)(wo)學習很(hen)多(duo)，了(le)解(jie)了(le)主要(yao)內容包(bao)括社(she)(she)會(hui)(hui)創新(xin)的(de)(de)(de)理念與(yu)實踐、社(she)(she)會(hui)(hui)創新(xin)型企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)與(yu)成長、社(she)(she)會(hui)(hui)組(zu)織和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)企(qi)業(ye)(ye)在中國和(he)全球范圍的(de)(de)(de)進化與(yu)發展、社(she)(she)會(hui)(hui)影響力評價，以(yi)及(ji)對于社(she)(she)會(hui)(hui)投資理念的(de)(de)(de)介紹，讓(rang)我(wo)(wo)對創新(xin)創業(ye)(ye)這個課(ke)程有了(le)更深的(de)(de)(de)認識和(he)理解(jie)。
社會(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)在(zai)(zai)中國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，在(zai)(zai)轉型過程中，提供了大(da)(da)(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)和(he)商業(ye)發展(zhan)(zhan)過程，對于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)說都是(shi)(shi)(shi)(shi)現實(shi)機遇。在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)大(da)(da)(da)數據時(shi)代，科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)運用先(xian)進(jin)(jin)(jin)新(xin)(xin)(xin)知(zhi)識和(he)新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)(xin)(xin)工藝，采用新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生產(chan)方(fang)式和(he)經(jing)營管(guan)理模式，開發新(xin)(xin)(xin)產(chan)品(pin)，提高產(chan)品(pin)質量(liang)，提供新(xin)(xin)(xin)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。作為(wei)21世紀(ji)當(dang)代大(da)(da)(da)學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)每一(yi)(yi)(yi)(yi)位大(da)(da)(da)學生都應(ying)該具備有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)民族進(jin)(jin)(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)國家(jia)興旺發達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不竭動力(li)(li)，在(zai)(zai)市(shi)場競(jing)爭激烈、產(chan)品(pin)生命周期(qi)短、技(ji)(ji)術突飛猛(meng)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天(tian)，不創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，就(jiu)會(hui)滅亡(wang)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)生存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本，是(shi)(shi)(shi)(shi)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)，是(shi)(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保障。在(zai)(zai)今(jin)天(tian)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)已成了國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心競(jing)爭力(li)(li)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)生存(cun)和(he)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵，是(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)實(shi)現跨越(yue)式發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)步。同(tong)時(shi)也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)校期(qi)間(jian)讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)得到了鍛(duan)(duan)煉，為(wei)以后自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)就(jiu)業(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路途上鋪上了墊腳石。 在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)看來(lai)，大(da)(da)(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)不等同(tong)于賺錢，我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種樂趣，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)鍛(duan)(duan)煉能(neng)力(li)(li)，獲(huo)取經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)并(bing)不一(yi)(yi)(yi)(yi)定是(shi)(shi)(shi)(shi)轟轟烈烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)時(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小細(xi)節(jie)、一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小想法就(jiu)可(ke)以改變一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)絕不能(neng)有(you)(you)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)滿足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，要(yao)(yao)(yao)時(shi)時(shi)有(you)(you)危(wei)機感，不能(neng)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次失(shi)誤，哪怕是(shi)(shi)(shi)(shi)出一(yi)(yi)(yi)(yi)次事(shi)故，那你辛(xin)辛(xin)苦苦建立起(qi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名聲(sheng)就(jiu)沒(mei)有(you)(you)了，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)并(bing)不是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)帆(fan)風(feng)順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)讓(rang)別人接受你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)，靠(kao)嘴巴說是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)不能(neng)盲目，在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)前一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)進(jin)(jin)(jin)行(xing)全面(mian)細(xi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場調查，最好(hao)是(shi)(shi)(shi)(shi)從事(shi)自(zi)(zi)己(ji)熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de).領域。二、明確目標(biao)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，不是(shi)(shi)(shi)(shi)只靠(kao)一(yi)(yi)(yi)(yi)腔熱(re)血，而是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。準備充分，做(zuo)起(qi)事(shi)來(lai)才能(neng)事(shi)半功倍。俗(su)話說“不打無準備之戰(zhan)”，要(yao)(yao)(yao)做(zuo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，必(bi)須(xu)扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)做(zuo)好(hao)充分準備和(he)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷積累。首(shou)先(xian)非常重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)明確自(zi)(zi)己(ji)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)什么(me)，在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學習到選(xuan)擇(ze)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)若干原(yuan)則：
1、 必須是喜歡(huan)的產品(pin)，能(neng)夠不斷保持激情;產品(pin)及所在(zai)行(xing)業 有廣闊的前景(jing)， 產品(pin)是不斷增(zeng)值的
2、 所選行業及產品要有(you)個(ge)性，只與一部分人群做生意即可;可以(yi)復制并可以(yi)做大(da)
3、 能發揮自己的天賦和特長。
4、朝陽產(chan)業，成(cheng)長性高(gao) ，能長期發(fa)展(zhan)
5、有(you)一定區域壟斷性，我(wo)的地盤我(wo)做(zuo)主，避免(mian)低層次的競爭
6、苦點(dian)累(lei)點(dian)沒(mei)關系(xi)，但投資不(bu)能(neng)太大，滾動發展(zhan)。
針對以上的(de)原(yuan)則，我覺得選擇自己(ji)比較感興(xing)趣的(de)行業或者是(shi)(shi)(shi)與專業相關的(de)行業，關鍵在(zai)于新(xin)(xin)穎，創新(xin)(xin)，或者也可以是(shi)(shi)(shi)借(jie)鑒別人(ren)做過的(de)事業，但(dan)有一點必須注意的(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)，不是(shi)(shi)(shi)按部就(jiu)班，而(er)是(shi)(shi)(shi)必須突出自己(ji)所做的(de)創新(xin)(xin)之處，從(cong)新(xin)(xin)的(de)切入，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)所謂的(de)舊(jiu)瓶裝新(xin)(xin)酒。其次，
要(yao)(yao)(yao)善于掌握機(ji)會(hui)(hui)并學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)放棄機(ji)會(hui)(hui)，做(zuo)力(li)(li)(li)(li)(li)所能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情。因為(wei)(wei)(wei)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)超越(yue)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，只會(hui)(hui)打擊自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信心(xin)(xin)(xin)和(he)(he)(he)積(ji)極(ji)性(xing);同(tong)時要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)新精神，例如我要(yao)(yao)(yao)賣(mai)(mai)一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)衣服，另一(yi)(yi)(yi)(yi)家店(dian)也(ye)在(zai)賣(mai)(mai)和(he)(he)(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己相同(tong)款式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服，那么我應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)怎么辦(ban)(ban)呢，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)采取一(yi)(yi)(yi)(yi)些措施，創(chuang)(chuang)(chuang)新要(yao)(yao)(yao)簡(jian)單(dan)、實用、能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)操作(zuo)，就(jiu)(jiu)像前幾年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)牛仔褲一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，破(po)洞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘻哈風格(ge)風靡一(yi)(yi)(yi)(yi)時，也(ye)許這(zhe)種風格(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)來自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些褲子破(po)了，廠家又無(wu)法(fa)對這(zhe)些服飾采取好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)處理(li)而得出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種解決(jue)方(fang)法(fa)，這(zhe)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種創(chuang)(chuang)(chuang)新嗎，最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盈利比之前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)好(hao)幾倍吧。 三、必(bi)(bi)(bi)備(bei)(bei)條件(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)只要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)激(ji)(ji)情就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年代(dai)已(yi)經(jing)(jing)(jing)過去(qu)。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)往(wang)(wang)往(wang)(wang)白(bai)手(shou)起家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)居多，經(jing)(jing)(jing)不(bu)(bu)起反(fan)復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗和(he)(he)(he)折騰。摸著石頭過河，顯(xian)然(ran)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇。所以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)從自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情況出(chu)(chu)發，做(zuo)實際情況能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)做(zuo)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，資(zi)金少(shao)，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)資(zi)金少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個摸索(suo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己所在(zai)行業(ye)(ye)(ye)套路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，不(bu)(bu)在(zai)于資(zi)金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多少(shao)，而在(zai)于怎樣根(gen)據自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情況出(chu)(chu)發，去(qu)選擇創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。一(yi)(yi)(yi)(yi)個成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“天(tian)分”，主要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)靠在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐中培(pei)養出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)(bu)僅包(bao)括思想方(fang)法(fa)、知識(shi)和(he)(he)(he)智(zhi)慧(hui)、經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)技能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、品格(ge)和(he)(he)(he)氣(qi)質、風度，更(geng)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品行、人(ren)(ren)格(ge)、心(xin)(xin)(xin)態(tai)和(he)(he)(he)為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)胸(xiong)。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)，必(bi)(bi)(bi)須(xu)(xu)具有(you)(you)(you)(you)(you)影(ying)響他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠讓合伙(huo)人(ren)(ren)、周邊員(yuan)工(gong)心(xin)(xin)(xin)甘(gan)情愿地跟隨自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己去(qu)為(wei)(wei)(wei)理(li)想而奮(fen)斗。第(di)(di)二，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)應(ying)(ying)(ying)具有(you)(you)(you)(you)(you)激(ji)(ji)勵(li)他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)。一(yi)(yi)(yi)(yi)個可(ke)(ke)以(yi)調動團隊(dui)(dui)潛能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領軍(jun)人(ren)(ren)物(wu)，才(cai)(cai)可(ke)(ke)以(yi)煥發團隊(dui)(dui)每個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)激(ji)(ji)情，才(cai)(cai)可(ke)(ke)以(yi)振奮(fen)人(ren)(ren)心(xin)(xin)(xin)。只有(you)(you)(you)(you)(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)才(cai)(cai)有(you)(you)(you)(you)(you)生(sheng)命力(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)(he)活力(li)(li)(li)(li)(li)。第(di)(di)三,創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)必(bi)(bi)(bi)須(xu)(xu)有(you)(you)(you)(you)(you)非(fei)常清晰(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命感(gan)和(he)(he)(he)遠景(jing)目標。一(yi)(yi)(yi)(yi)個沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)方(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)辦(ban)(ban)法(fa)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)使命和(he)(he)(he)目標是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)步。也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說，應(ying)(ying)(ying)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個清晰(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)發展和(he)(he)(he)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍圖，同(tong)時要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)制定實現目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略和(he)(he)(he)途徑。第(di)(di)四(si)，面對激(ji)(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)競爭，需要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)較好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策(ce)(ce)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)因為(wei)(wei)(wei)，光把(ba)事(shi)(shi)情做(zuo)好(hao)或是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)企(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)好(hao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，考驗(yan)(yan)成(cheng)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)否(fou)做(zuo)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)(bi)(bi)須(xu)(xu)做(zuo)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策(ce)(ce)。外面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘惑很多，機(ji)會(hui)(hui)也(ye)太多，而一(yi)(yi)(yi)(yi)不(bu)(bu)小心(xin)(xin)(xin)就(jiu)(jiu)可(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)掉入盲目決(jue)策(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陷阱。第(di)(di)五(wu)，必(bi)(bi)(bi)須(xu)(xu)有(you)(you)(you)(you)(you)整(zheng)合資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)。企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)(yuan)不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)、財、物(wu)，還包(bao)括知識(shi)、時間、智(zhi)慧(hui)組合、公共關(guan)(guan)系等無(wu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)素。如果沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)把(ba)資(zi)源(yuan)(yuan)整(zheng)合在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)失(shi)(shi)去(qu)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢和(he)(he)(he)先機(ji)。第(di)(di)六，必(bi)(bi)(bi)須(xu)(xu)具備(bei)(bei)應(ying)(ying)(ying)付(fu)變革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)可(ke)(ke)以(yi)在(zai)激(ji)(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)競爭環境下，突破(po)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己固有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)局限(xian)，挑戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己以(yi)往(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)模式和(he)(he)(he)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略手(shou)段，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)考驗(yan)(yan)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)心(xin)(xin)(xin)理(li)素質和(he)(he)(he)魄(po)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)環節。不(bu)(bu)斷否(fou)定自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己，突破(po)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己，戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)勝自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己，向自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己挑戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，向明(ming)天(tian)挑戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，才(cai)(cai)有(you)(you)(you)(you)(you)機(ji)會(hui)(hui)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)(zhe)(zhe)。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)熱情，但由于經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)欠缺、能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)不(bu)(bu)足、意識(shi)偏(pian)差等原因，導(dao)致創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)率明(ming)顯(xian)偏(pian)低(di)。眼高手(shou)低(di)、紙上談(tan)兵(bing)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)很容易陷入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤區(qu)。因為(wei)(wei)(wei)他們長期呆在(zai)校園(yuan)里，對社會(hui)(hui)缺乏(fa)了解，特別在(zai)市(shi)場(chang)開拓、企(qi)業(ye)(ye)(ye)運營上經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)相當匱(kui)乏(fa)。
因(yin)此(ci)，大學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前要(yao)(yao)(yao)有(you)充分(fen)的(de)(de)準備，一(yi)方面(mian)，靠在(zai)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)打工或(huo)者實(shi)習(xi)，來積(ji)累相關的(de)(de)管(guan)(guan)理和營銷經(jing)驗;另一(yi)方面(mian)，靠參加(jia)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，積(ji)累創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，接受專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導，為自己充電，以提高(gao)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)率。用(yong)智力(li)(li)換(huan)資(zi)(zi)本，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)大學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)特色之路。一(yi)些風險(xian)投資(zi)(zi)家往往就(jiu)因(yin)為看中(zhong)大學(xue)生(sheng)所掌握的(de)(de)先進技術(shu)，而愿(yuan)意對其(qi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)計劃進行資(zi)(zi)助。所以盡(jin)管(guan)(guan)我們有(you)知(zhi)識、有(you)激情、有(you)夢想、有(you)沖勁，但(dan)是(shi)(shi)(shi)由于(yu)我們缺乏(fa)(fa)社會(hui)實(shi)踐，沒(mei)有(you)經(jing)過市(shi)場的(de)(de)風雨考驗，缺乏(fa)(fa)管(guan)(guan)理團隊的(de)(de)經(jing)歷，創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)起來就(jiu)會(hui)比起職場過來人有(you)著更(geng)(geng)多的(de)(de)風險(xian)和盲(mang)目(mu)。這(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)我們必須努力(li)(li)學(xue)習(xi)以前成(cheng)功(gong)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者的(de)(de)經(jing)驗，努力(li)(li)提高(gao)自身的(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)與素(su)質，更(geng)(geng)要(yao)(yao)(yao)注重創新。只有(you)不(bu)斷完善自己，我們才能在(zai)創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)路上(shang)走得更(geng)(geng)遠，給社會(hui)帶來更(geng)(geng)多的(de)(de)財富。 創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)艱辛(xin)的(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)有(you)思想準備，目(mu)標不(bu)要(yao)(yao)(yao)太(tai)高(gao)，大部分(fen)人不(bu)成(cheng)功(gong)不(bu)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為選錯(cuo)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)而是(shi)(shi)(shi)因(yin)為中(zhong)途放棄。雖說(shuo)跌(die)(die)倒(dao)了(le)可以爬起來，但(dan)更(geng)(geng)多的(de)(de)人是(shi)(shi)(shi)跌(die)(die)倒(dao)了(le)再也爬不(bu)起來。一(yi)位哲人曾說(shuo)：“走好每(mei)一(yi)步，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)人生(sheng)。”
其實，我們每(mei)個人心中(zhong)都(dou)有著一座山(shan)峰，雕刻著理想(xiang)、信念、追求、抱負;在前(qian)進的道路中(zhong)，我們要懂(dong)得真(zhen)誠、寬容、信任(ren)、責任(ren)，尊重自己(ji)(ji)，尊重別人，保持尊嚴，對自己(ji)(ji)的行為(wei)負責。我意識(shi)到我們應(ying)該善于整(zheng)合資(zi)源、發(fa)現(xian)社會(hui)創新機會(hui)。 有能(neng)力(li)跨學科分(fen)析(xi)問題(ti)、用創新的理念和(he)方式方法解決社會(hui)問題(ti)，培養自己(ji)(ji)的社會(hui)企業家精神和(he)能(neng)力(li)掌握和(he)運用領先(xian)的社會(hui)組(zu)織和(he)社會(hui)企業管理技能(neng)提升個人國際視(shi)野(ye)、發(fa)揚正直優(you)秀的品(pin)德(de)、勇(yong)于承(cheng)擔社會(hui)責任(ren)。
創新創業培訓心得體會5
20xx年xx月我很榮幸(xing)的(de)(de)(de)(de)參加(jia)了xx培訓班。在(zai)這(zhe)(zhe)短暫的(de)(de)(de)(de)10天(tian)學(xue)習(xi)和生(sheng)活中(zhong)，讓我學(xue)到(dao)了很多有關創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識，通過這(zhe)(zhe)次學(xue)習(xi)也給我的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)增添了豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)新篇章。在(zai)此，我特別感謝(xie)三都縣(xian)(xian)委、縣(xian)(xian)人(ren)民政府的(de)(de)(de)(de)大(da)力支持，感謝(xie)縣(xian)(xian)人(ren)勞局給予的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺，感謝(xie)給予灌輸(shu)知識的(de)(de)(de)(de)講師們，深情(qing)的(de)(de)(de)(de)對你(ni)們說一聲，你(ni)們辛苦了！
轉眼間10天的學(xue)習(xi)生活結束了，在(zai)這10天中，有(you)開心、有(you)快樂、有(you)興(xing)奮、有(you)郁悶、也有(you)傷(shang)心。開心的是我(wo)(wo)和講師(shi)相處得特別(bie)愉(yu)快，也讓我(wo)(wo)懂得了創辦企業的很多程序。郁悶的是由于(yu)本(ben)人的文化程度比(bi)較低，在(zai)幾次作業當(dang)中都沒能讓老師(shi)滿意，成績不是很理想。傷(shang)心的是我(wo)(wo)們就(jiu)要(yao)分別(bie)了。在(zai)來之前，看(kan)到“xx”字母都不知道(dao)它是意味(wei)著什么？
更不(bu)用說去(qu)理解它的(de)(de)(de)含義了，后來經過(guo)老師(shi)的(de)(de)(de)用心講解，讓我(wo)終于知道“SYB”的(de)(de)(de)意思是創辦你的(de)(de)(de)企業，也讓我(wo)懂(dong)得了，這(zhe)是一門很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)課程(cheng)，值(zhi)得學(xue)(xue)習，盡管很(hen)(hen)短暫但我(wo)是很(hen)(hen)用心的(de)(de)(de)去(qu)學(xue)(xue)，去(qu)聽，去(qu)理解。隨著課題慢慢的(de)(de)(de)深入，老師(shi)也講得非常的(de)(de)(de)到位，讓我(wo)以前(qian)有過(guo)的(de)(de)(de)種種顧(gu)慮完全釋放出(chu)去(qu)，等我(wo)學(xue)(xue)習完了才知道在(zai)沒有學(xue)(xue)習前(qian)，我(wo)腦海(hai)中對創辦企業的(de)(de)(de)想法(fa)只(zhi)不(bu)過(guo)是個(ge)皮毛，和真正的(de)(de)(de)企業相比(bi)還差(cha)很(hen)(hen)遠，我(wo)還有很(hen)(hen)多知識需(xu)要學(xue)(xue)習，很(hen)(hen)多能力需(xu)要鍛(duan)煉。
《創辦(ban)你的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)》培(pei)(pei)訓(xun)課程就(jiu)是幫助我們(men)找到創辦(ban)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)思路，系統的(de)(de)(de)(de)掌握了創辦(ban)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)步驟(zou)，創業(ye)(ye)(ye)(ye)者的(de)(de)(de)(de)自我評價；建(jian)立企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)構思；估計(ji)你的(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場；企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人員組(zu)織(zhi)、分(fen)工；企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)法律形態；法律環境和你的(de)(de)(de)(de)責任(ren)；判斷企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生存。最后將寫出自己的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)策(ce)劃書，擔(dan)任(ren)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)老師根據學員的(de)(de)(de)(de)'實(shi)(shi)際情況出發，盡量用通俗易懂(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)語言和容易理(li)解貼近生活(huo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)例(li)，耐心的(de)(de)(de)(de)給我們(men)講解和提(ti)示，直(zhi)到學懂(dong)(dong)弄懂(dong)(dong)為止，通過(guo)各種方式和動手實(shi)(shi)踐(jian)不知(zhi)不覺的(de)(de)(de)(de)掌握了創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)流程，記賬的(de)(de)(de)(de)重要性，預(yu)測(ce)市(shi)(shi)場，減(jian)少風險，減(jian)少損失。
要想(xiang)成為一個(ge)成功的創業者必(bi)須具備較高的個(ge)人素質、品(pin)德(de)及修養，當然(ran)自(zi)身能力和對自(zi)己企業的生產技術了解也(ye)(ye)是不(bu)可(ke)缺(que)少的，同時需要家人的支(zhi)持與資金是否充(chong)沛也(ye)(ye)密不(bu)可(ke)分，但(dan)企業必(bi)須考慮到四點：一是商品(pin)，二是價格，三(san)是選址，四是促(cu)銷等等因素。
創新創業培訓心得體會6
黨的十八(ba)屆五(wu)中全會提出五(wu)大發展理念，“創(chuang)新”居于首位。為了(le)提高師(shi)生的自主創(chuang)新能力，建設創(chuang)新型國家，學校組織我們參加了(le)《創(chuang)新創(chuang)業作品選題(ti)與(yu)規范培訓》。
12月5日(ri)，寧波第二技師(shi)學院潘(pan)美祥老師(shi)為我們(men)本次培訓打開了(le)(le)第一課(ke)——《撒播創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)種子(zi)，激發(fa)學生(sheng)潛(qian)能》。他(ta)以神奇的(de)(de)同(tong)頻(pin)共振導入，鼓勵我們(men)營造創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)場，協(xie)同(tong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，共同(tong)成長。他(ta)分別(bie)從創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)時代背景、什么是創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、教師(shi)如何創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、學生(sheng)如何創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)以及創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)前景展望五個方面進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)講述，這(zhe)堂課(ke)打破了(le)(le)我們(men)原(yuan)有(you)的(de)(de)固化思(si)維，各(ge)種創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)實例讓我們(men)真切(qie)的(de)(de)體會到創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)就在我們(men)身邊，還(huan)教會了(le)(le)我們(men)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)靈感可以來源于對(dui)生(sheng)活不便的(de)(de)思(si)考，也可以是多種組合，亦或是進(jin)(jin)行(xing)改進(jin)(jin)。
12月6日，上午浙江育英職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學院創(chuang)業(ye)(ye)導師(shi)(shi)龐璁給我(wo)們(men)作(zuo)(zuo)了(le)(le)《創(chuang)新(xin)計(ji)劃書設計(ji)與指導》講述，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)對創(chuang)業(ye)(ye)計(ji)劃書的(de)設計(ji)有了(le)(le)更(geng)(geng)清晰的(de)認識，明白了(le)(le)在(zai)設計(ji)過(guo)(guo)程中(zhong)如何簡單、直(zhi)(zhi)接的(de)展現自己的(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)。下(xia)午我(wo)們(men)參(can)觀了(le)(le)麗(li)水(shui)(shui)職(zhi)高(gao)的(de)“粒之匯”，“才藝、智造”等創(chuang)作(zuo)(zuo)中(zhong)心、“一(yi)處(chu)(chu)窯”青(qing)瓷創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)等創(chuang)作(zuo)(zuo)基地。觀摩(mo)了(le)(le)麗(li)水(shui)(shui)職(zhi)高(gao)吳林永老師(shi)(shi)的(de)《創(chuang)業(ye)(ye)素質拓展》課，他用一(yi)個游戲將這堂課貫穿，在(zai)游戲活動過(guo)(guo)程中(zhong)讓(rang)(rang)學生體驗(yan)創(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)很重要的(de)智慧、溝通和(he)誠信，達到合作(zuo)(zuo)共(gong)贏。隨后的(de)評課環(huan)節，更(geng)(geng)讓(rang)(rang)我(wo)看到了(le)(le)團(tuan)隊讓(rang)(rang)一(yi)堂好課更(geng)(geng)好的(de)效(xiao)果。晚上，麗(li)水(shui)(shui)市教研院邱(qiu)榮奇老師(shi)(shi)為我(wo)們(men)展出了(le)(le)各類創(chuang)意作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)的(de)'視頻(pin)(pin)講解，從視頻(pin)(pin)中(zhong)直(zhi)(zhi)觀、簡易的(de)體現作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)的(de)獨到之處(chu)(chu)。
12月7日，新昌技師學院陳光明老(lao)師給(gei)我帶來了(le)《創(chuang)新就在身(shen)邊(bian)，實(shi)(shi)踐就是(shi)夢想》，他分享了(le)很多(duo)身(shen)邊(bian)創(chuang)新作品(pin)的例子，從一個產品(pin)經過不同組(zu)裝和(he)組(zu)合變成(cheng)另外(wai)一種功(gong)能的產品(pin)，實(shi)(shi)現了(le)便捷又(you)實(shi)(shi)用的價值。
三(san)天(tian)的學習，受益匪淺，創新讓(rang)(rang)老(lao)師變得智慧(hui)，讓(rang)(rang)學生(sheng)變得主動，讓(rang)(rang)生(sheng)活變得精彩。
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