大(da)學生創新創業心(xin)得體會范文4篇[優]

　　當在某些事情上我們(men)有很深的體(ti)(ti)會時，就很有必要寫(xie)一篇心得體(ti)(ti)會，這樣就可以總結出具體(ti)(ti)的經驗和(he)想法。那么問題來了，應該如何(he)寫(xie)心得體(ti)(ti)會呢？下面是小編為大(da)家(jia)收集的大(da)學生創(chuang)新創(chuang)業心得體(ti)(ti)會范(fan)文(wen)，僅供參考，大(da)家(jia)一起來看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧。

大學生創新創業心得體會范文1

　　這(zhe)已經是我(wo)第二次創業(ye)了，這(zhe)次創業(ye)是以(yi)失敗而(er)告終的(de)。其實報名學習的(de)人還(huan)是挺多的(de)，這(zhe)么大一個市(shi)場，市(shi)場競爭力近乎為零，而(er)我(wo)卻退出(chu)了，想起來蠻可惜的(de)，具體什么情況也不想解釋了，當然是從各方(fang)面的(de)分析(xi)考慮(lv)后做的(de)決定。

　　在這次創(chuang)業(ye)中(zhong)總結了一(yi)些經驗，希望兄弟姐妹們在將來的創(chuang)業(ye)或者(zhe)工作(zuo)之路上多多注意：

　　在合作(zuo)之(zhi)前一定要把(ba)利益關系(xi)，工作(zuo)安(an)排(pai)給講明了，不(bu)要沖(chong)動做事，能簽合同最好還是(shi)簽合同，為(wei)的是(shi)將來(lai)不(bu)容(rong)易發(fa)生沖(chong)突(tu);如果(guo)是(shi)合股的話，一定要把(ba)所占(zhan)的股份(fen)份(fen)額寫明;

　　尋找(zhao)合伙(huo)人(ren)時，一定要了(le)解他(ta)，不(bu)要簡單的看(kan)一個人(ren)覺得好就放心的合作，看(kan)看(kan)他(ta)適合一個人(ren)創業還是團隊創業。

　　團隊(dui)創(chuang)業一定(ding)要(yao)(yao)找一個辦(ban)事(shi)圓滑，考慮全面，能夠和每個人和睦(mu)相(xiang)處的(de)(de)，積(ji)極主動的(de)(de)人來(lai)做主要(yao)(yao)負(fu)責人，并(bing)講(jiang)明如果要(yao)(yao)是多數股東(dong)不同意這么去做的(de)(de)話，主要(yao)(yao)負(fu)責人沒權利按照(zhao)自(zi)己(ji)少(shao)數意見來(lai)做決(jue)定(ding); 創(chuang)業初(chu)期(qi)的(de)(de)每一筆開銷(xiao)都要(yao)(yao)有(you)明細賬(zhang)，金額超過(guo)一定(ding)的(de)(de)'數額一定(ding)要(yao)(yao)大家商量后決(jue)定(ding);

　　謹(jin)防上當(dang)受騙(pian)!!!現在的騙(pian)子(zi)很多(duo);

　　要有(you)恒心和毅(yi)力(li)，創業初期(qi)會很累，大(da)家要能吃苦;

　　和(he)團隊里的(de)每一個人搞好(hao)關系，建立(li)起自己的(de)智囊團隊，這樣就不怕任(ren)何的(de)外來的(de)競爭(zheng)壓力;

　　要學會獎勵員工和答謝幫助過你的人;

　　創(chuang)業初期(qi)要(yao)勒(le)緊褲腰帶(dai)，每(mei)一(yi)筆花銷都要(yao)拉下臉皮(pi)往下壓價，這樣省出來(lai)的(de)全是自(zi)己的(de)錢;

　　創(chuang)業(ye)前要進行市(shi)場調研，很(hen)多年輕人(ren)可能有著滿腔的創(chuang)業(ye)熱情，但我要說的是(shi)，創(chuang)業(ye)不(bu)能盲(mang)目，在創(chuang)業(ye)前一定要進行全面細致的市(shi)場調查，最好是(shi)從事自己熟(shu)悉的領域。

　　以上幾點僅(jin)僅(jin)是個人觀點，并不代(dai)表(biao)一切都是如(ru)此(ci)，視(shi)情況而定。希望兄(xiong)弟姐妹(mei)們都能夠成(cheng)功!

大學生創新創業心得體會范文2

　　從(cong)xx年(nian)3月(yue)份開(kai)(kai)始，我(wo)(wo)們小組(zu)三(san)個人開(kai)(kai)始了(le)上海理工大學(xue)校級的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業訓練計劃項(xiang)目(mu)(mu)：重(zhong)殘(can)者護理床，指(zhi)導(dao)老(lao)(lao)師是(shi)我(wo)(wo)校醫療器械(xie)與食品學(xue)院的(de)(de)(de)(de)趙展老(lao)(lao)師。到(dao)現在，已經過(guo)(guo)去了(le)將近10個月(yue)的(de)(de)(de)(de)時間，我(wo)(wo)們從(cong)剛(gang)開(kai)(kai)始的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)無所知和(he)(he)(he)(he)(he)一(yi)(yi)籌(chou)莫(mo)展，到(dao)現在的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標明確，方(fang)(fang)案清晰，漸入(ru)佳(jia)境，這(zhe)其中(zhong)覺得(de)發(fa)生在我(wo)(wo)們身(shen)上好多事情，也收獲了(le)好多。回想過(guo)(guo)去參加(jia)研究(jiu)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，從(cong)開(kai)(kai)始的(de)(de)(de)(de)尋找(zhao)課題到(dao)申請立項(xiang)撰寫項(xiang)目(mu)(mu)申請書，到(dao)查(cha)(cha)閱相(xiang)關(guan)參考文(wen)獻(xian)，確定(ding)實驗項(xiang)目(mu)(mu)、實施方(fang)(fang)案和(he)(he)(he)(he)(he)尋找(zhao)創(chuang)新(xin)點(dian)；并(bing)制定(ding)詳細的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)方(fang)(fang)案和(he)(he)(he)(he)(he)步(bu)驟；對項(xiang)目(mu)(mu)進行(xing)相(xiang)關(guan)調查(cha)(cha)和(he)(he)(he)(he)(he)研究(jiu)；到(dao)最后確定(ding)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)可行(xing)性(xing)，一(yi)(yi)步(bu)步(bu)走來，這(zhe)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)辛苦和(he)(he)(he)(he)(he)辛酸只(zhi)有(you)(you)經歷(li)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)懂，其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)經驗和(he)(he)(he)(he)(he)成長(chang)也只(zhi)有(you)(you)經歷(li)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)會(hui)分享(xiang)和(he)(he)(he)(he)(he)擁(yong)有(you)(you)。這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)次難得(de)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)，一(yi)(yi)次讓我(wo)(wo)們得(de)到(dao)鍛煉(lian)和(he)(he)(he)(he)(he)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)。

　　轉眼到了項目中期檢(jian)查的階(jie)段(duan)，回顧(gu)這一(yi)段(duan)時間以來的努力和(he)收獲，現將我(wo)們的心得體會(hui)分享如下：

　　在研究(jiu)(jiu)方(fang)面(mian)，最深的(de)(de)(de)體會(hui)就(jiu)是要(yao)(yao)(yao)(yao)善(shan)于(yu)勤于(yu)思(si)(si)考，主動動手(shou)動腦。創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業訓練項目不是基(ji)礎課上我(wo)們(men)做的(de)(de)(de)實(shi)驗，只要(yao)(yao)(yao)(yao)按著(zhu)老(lao)師講的(de)(de)(de)步驟做就(jiu)行了。做的(de)(de)(de)課題對于(yu)我(wo)們(men)來(lai)(lai)說，可能(neng)是一(yi)個(ge)沒有(you)(you)接(jie)觸過的(de)(de)(de)新領域，沒有(you)(you)人告(gao)訴我(wo)們(men)一(yi)步步該怎么做。需要(yao)(yao)(yao)(yao)自己(ji)去找文(wen)(wen)(wen)獻查資料(liao)，去弄(nong)明(ming)白實(shi)驗的(de)(de)(de)原理，然后確定要(yao)(yao)(yao)(yao)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)，按照(zhao)這個(ge)方(fang)向(xiang)一(yi)點(dian)點(dian)努力(li)，所以(yi)每(mei)一(yi)步都需要(yao)(yao)(yao)(yao)獨立(li)思(si)(si)考。其(qi)中(zhong)會(hui)遇到(dao)很多困難，這個(ge)時候除了尋找幫助，最重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)還是自己(ji)思(si)(si)考。最開(kai)始的(de)(de)(de)時候，我(wo)們(men)很急于(yu)求成(cheng)，所以(yi)一(yi)開(kai)始就(jiu)憑著(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)想像(xiang)悶著(zhu)頭(tou)在實(shi)驗室里畫(hua)圖，結果前面(mian)兩個(ge)星期一(yi)事無成(cheng)，以(yi)自己(ji)的(de)(de)(de)想像(xiang)畫(hua)的(de)(de)(de)圖給老(lao)師看，老(lao)師只要(yao)(yao)(yao)(yao)仔(zi)細一(yi)看就(jiu)漏洞百出，沒有(you)(you)一(yi)點(dian)可行性。后來(lai)(lai)我(wo)們(men)聽了老(lao)師的(de)(de)(de)建(jian)議，不要(yao)(yao)(yao)(yao)著(zhu)急，一(yi)點(dian)點(dian)一(yi)步一(yi)步地來(lai)(lai)，先查閱文(wen)(wen)(wen)獻資料(liao)，弄(nong)明(ming)白其(qi)中(zhong)原理，再(zai)勤于(yu)思(si)(si)考，在文(wen)(wen)(wen)獻資料(liao)中(zhong)獲得有(you)(you)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)信息(xi)，得到(dao)啟(qi)發，然后再(zai)運(yun)用(yong)(yong)到(dao)自己(ji)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)項目中(zhong)，一(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)學會(hui)借鑒(jian)。

　　在學習(xi)(xi)知(zhi)(zhi)識(shi)上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)認識(shi)到(dao)光靠學習(xi)(xi)書本知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)，真正要(yao)動手(shou)做一(yi)個(ge)產(chan)品它需(xu)要(yao)各(ge)個(ge)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，而(er)且實驗和(he)理論值(zhi)有差距的(de)(de)(de)，在實驗中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)會發(fa)現很(hen)多理論的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)不(bu)(bu)實用(yong)(yong)的(de)(de)(de)，必須要(yao)靠經驗以(yi)及(ji)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)摸(mo)索(suo)去解(jie)(jie)決。中(zhong)國的(de)(de)(de)學生總是(shi)習(xi)(xi)慣(guan)于(yu)在教室里(li)在課本上(shang)學習(xi)(xi)知(zhi)(zhi)識(shi)，所以(yi)很(hen)缺乏(fa)創(chuang)新方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)思維，在做這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)項(xiang)目的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深刻地(di)意識(shi)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應該嘗(chang)試(shi)著(zhu)多動手(shou)，一(yi)些機器(qi)零部(bu)件只有自己親自拆了(le)(le)再(zai)裝上(shang)去才能(neng)完全理解(jie)(jie)其(qi)(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)機構和(he)工作原理，這(zhe)(zhe)(zhe)比在課本上(shang)對(dui)著(zhu)圖看原理要(yao)方(fang)(fang)便有效的(de)(de)(de)多的(de)(de)(de)多。說實話，剛接觸助行(xing)(xing)器(qi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)項(xiang)目，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)連助行(xing)(xing)器(qi)是(shi)什么(me)都不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)，更(geng)別(bie)說讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去設計(ji)研究出(chu)一(yi)個(ge)助行(xing)(xing)器(qi)產(chan)品了(le)(le)。后(hou)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)查閱(yue)了(le)(le)好多有關(guan)助行(xing)(xing)器(qi)的(de)(de)(de)文獻，才弄明白助行(xing)(xing)器(qi)的(de)(de)(de)一(yi)些基礎知(zhi)(zhi)識(shi)，但是(shi)對(dui)于(yu)助行(xing)(xing)器(qi)的(de)(de)(de)簡(jian)單的(de)(de)(de)機械機構還是(shi)不(bu)(bu)能(neng)很(hen)好地(di)理解(jie)(jie)，幸(xing)運的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學校的(de)(de)(de)實驗室有一(yi)個(ge)簡(jian)單的(de)(de)(de)助行(xing)(xing)器(qi)，可(ke)供我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)拆卸研究用(yong)(yong)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己親自拆裝了(le)(le)幾次(ci)，這(zhe)(zhe)(zhe)才完全理解(jie)(jie)了(le)(le)其(qi)(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)機械機構，這(zhe)(zhe)(zhe)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)后(hou)續的(de)(de)(de)研究起到(dao)了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。

　　在(zai)創新(xin)方(fang)(fang)面(mian)，由于(yu)我們這是一(yi)(yi)個(ge)創新(xin)創業項(xiang)目(mu)，所以(yi)創新(xin)方(fang)(fang)面(mian)是必不(bu)可少的(de)(de)`。我覺(jue)得，創新(xin)方(fang)(fang)面(mian)首先(xian)要(yao)(yao)明確(que)一(yi)(yi)個(ge)方(fang)(fang)向和(he)目(mu)標，方(fang)(fang)向和(he)目(mu)標是貫穿整(zheng)個(ge)項(xiang)目(mu)的(de)(de)核心，只(zhi)有明確(que)方(fang)(fang)向，圍(wei)繞這個(ge)方(fang)(fang)向努力(li)下去，才可能(neng)有結果。創新(xin)點可以(yi)從很多(duo)方(fang)(fang)面(mian)著(zhu)手，不(bu)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)很高深很前(qian)沿(yan)的(de)(de)東西，只(zhi)要(yao)(yao)不(bu)是照搬別人的(de)(de)東西在(zai)自(zi)己力(li)所能(neng)及的(de)(de)范圍(wei)內就好。有時候，思(si)維可能(neng)會出現“停滯不(bu)前(qian)”的(de)(de)現象，這時候不(bu)要(yao)(yao)著(zhu)急也不(bu)要(yao)(yao)想著(zhu)放棄(qi)，要(yao)(yao)試著(zhu)換(huan)一(yi)(yi)個(ge)角度(du)思(si)考(kao)(kao)，發散思(si)維多(duo)方(fang)(fang)位思(si)考(kao)(kao)，作出大膽猜想，這時候你(ni)也許會有一(yi)(yi)種(zhong)“柳(liu)暗花明又一(yi)(yi)村(cun)”的(de)(de)感覺(jue)。

　　其實這(zhe)段時(shi)間(jian)(jian)(jian)對這(zhe)個項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出和(he)努力，讓我們(men)覺得(de)收獲最大，體會最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)團隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)不管怎樣(yang)都是(shi)(shi)(shi)需要(yao)團隊(dui)協作(zuo)(zuo)(zuo)才(cai)(cai)能把事情做(zuo)(zuo)得(de)漂亮，也(ye)(ye)許一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)也(ye)(ye)能完(wan)成(cheng)，但是(shi)(shi)(shi)可能要(yao)花(hua)上十倍百(bai)倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)(jian)，而且(qie)完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能也(ye)(ye)沒(mei)(mei)有(you)(you)那么漂亮。“眾人(ren)(ren)(ren)(ren)拾(shi)柴火焰高”這(zhe)句(ju)話是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)道理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。團隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)需要(yao)我們(men)成(cheng)員間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷(duan)磨合(he)，學會傾聽大家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見和(he)分享你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法，做(zuo)(zuo)到尊重(zhong)你(ni)得(de)每(mei)一(yi)(yi)個組(zu)(zu)員，開(kai)(kai)心(xin)地交流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。一(yi)(yi)開(kai)(kai)始，我們(men)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三個人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)點也(ye)(ye)不默契，甚至可以用不愉(yu)快來(lai)形容(rong)，因(yin)為(wei)我們(men)之(zhi)間(jian)(jian)(jian)缺(que)少(shao)交流(liu)，每(mei)個人(ren)(ren)(ren)(ren)都有(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，但是(shi)(shi)(shi)都放在了(le)心(xin)里，沒(mei)(mei)有(you)(you)及時(shi)地說出來(lai)，有(you)(you)種自己忙自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺，一(yi)(yi)點也(ye)(ye)沒(mei)(mei)有(you)(you)團隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍。直到一(yi)(yi)段時(shi)間(jian)(jian)(jian)后，我們(men)開(kai)(kai)會討論(lun)交流(liu)才(cai)(cai)發現我們(men)前段時(shi)間(jian)(jian)(jian)都在各忙各的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，都沒(mei)(mei)有(you)(you)辦(ban)法交流(liu)到一(yi)(yi)起，整(zheng)個項(xiang)目(mu)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)毫無(wu)進展。這(zhe)時(shi)我們(men)才(cai)(cai)意識到我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，人(ren)(ren)(ren)(ren)員分配方(fang)面出了(le)問(wen)題。所以我們(men)及時(shi)調(diao)整(zheng)，做(zuo)(zuo)到及時(shi)交流(liu)，每(mei)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)想(xiang)法都可以及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提出來(lai)我們(men)大家一(yi)(yi)起討論(lun)交流(liu)，這(zhe)樣(yang)做(zuo)(zuo)之(zhi)后，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事半(ban)功倍，并且(qie)在做(zuo)(zuo)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)也(ye)(ye)感到很開(kai)(kai)心(xin)很快樂。

　　在(zai)項(xiang)目研究(jiu)過程中(zhong)，我深深感受(shou)到團隊合(he)作的(de)重要性和(he)必要性，同時(shi)也學(xue)到了很多東西，在(zai)一定(ding)程度(du)上提高了自(zi)己的(de)學(xue)習(xi)和(he)創新能(neng)力。很感謝這個項(xiang)目給(gei)我的(de)鍛煉與成長的(de)機(ji)會(hui)。

大學生創新創業心得體會范文3

　　今天(tian)去聽了學校(xiao)組織那(nei)個創業講座(zuo)，其中盧(lu)健(jian)盧(lu)院(yuan)長(chang)給我最深刻的印象

　　他的原話我就不會(hui)說(shuo)出來了，說(shuo)說(shuo)重點吧(ba)!我自(zi)己(ji)的理解(jie)：

　　人，是(shi)(shi)可以改變(bian)的，只要自(zi)己(ji)對自(zi)己(ji)有信心，那些整天有什(shen)么(me)事都說好難那些人，其實是(shi)(shi)自(zi)己(ji)沒有去改變(bian)的決心，整天怨天尤人，或者自(zi)己(ji)根本不(bu)想改變(bian)!

　　不(bu)管什么時(shi)候都要對自己(ji)有信(xin)心，相信(xin)自己(ji)不(bu)比(bi)任何人(ren)差，努力去做!

　　想(xiang)要成功，規劃(hua)(hua)是(shi)很重要的(de)，有了(le)規劃(hua)(hua)，就(jiu)有了(le)目(mu)標，不會盲(mang)目(mu)去拼搏(bo)，這樣會事(shi)半工倍，吧規劃(hua)(hua)分成年規劃(hua)(hua)，然(ran)后再分月規劃(hua)(hua)，規劃(hua)(hua)分得越(yue)細!效率就(jiu)越(yue)高!持之以恒，將離成功不遠。

　　做什么工作其實都不重要，重要的(de)是實現自己的(de)價值。

　　人不(bu)能低估自己(ji)的(de)(de)潛(qian)能!只要(yao)肯去開(kai)發，每(mei)個人的(de)(de)潛(qian)能都無可限量的(de)(de)，所以(yi)要(yao)深刻的(de)(de)認清自己(ji)，了解自己(ji)，這樣才能發揮潛(qian)能! 成(cheng)功之后(hou)做喜歡的(de)(de)事，成(cheng)功之前做應該(gai)的(de)(de)事!這很有道理!我(wo)們不(bu)能在一(yi)些(xie)無謂(wei)的(de)(de)事情上浪(lang)費太多(duo)的(de)(de)時(shi)間，因為就(jiu)算你(ni)再怎么浪(lang)費時(shi)間進去，最后(hou)你(ni)所得到(dao)的(de)(de)回報一(yi)點根本(ben)不(bu)值一(yi)提，還不(bu)如用這些(xie)時(shi)間去做一(yi)些(xie)有用的(de)(de)事情，人的(de)(de)生(sheng)命看(kan)似很長，可是當你(ni)回首過去，你(ni)就(jiu)會覺(jue)得時(shi)間很短暫，多(duo)年前的(de)(de).事就(jiu)像昨天發生(sheng)，所以(yi)我(wo)們要(yao)好(hao)好(hao)珍惜(xi)自己(ji)的(de)(de)生(sheng)命，

　　成(cheng)(cheng)功不是(shi)必(bi)然(ran)的，但努(nu)(nu)力絕(jue)對(dui)是(shi)必(bi)然(ran)的，無論任(ren)何(he)事，不經(jing)過努(nu)(nu)力，就想成(cheng)(cheng)功，這樣基本上沒可能，除(chu)非你家很牛吧! 想要成(cheng)(cheng)功，要清(qing)楚(chu)：我(wo)的優點，缺(que)點，專長(chang)，興趣，我(wo)要成(cheng)(cheng)為(wei)什么樣的人，我(wo)要做(zuo)到(dao)什么，我(wo)該(gai)什么做(zuo)，

　　所以有(you)(you)時間做那(nei)些無聊事!不如多跟自(zi)己(ji)(ji)心靈溝通(tong)一下!問問自(zi)己(ji)(ji)上(shang)面那(nei)些問題! 每個人都(dou)有(you)(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)命運(yun)(yun)，但(dan)命運(yun)(yun)這個詞是分開(kai)命和運(yun)(yun)的(de)(de)!命已經注定，但(dan)我們可以掌控運(yun)(yun)!我們可以去(qu)運(yun)(yun)作他!從而影(ying)響(xiang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)命! 最后!永不放棄!努力拼搏(bo)!!

　　謝謝盧院長的指導(dao)!

大學生創新創業心得體會范文4

　　近些日(ri)子，大(da)學生(sheng)自主創(chuang)業(ye)成了最(zui)熱(re)門的話(hua)題。面對嚴峻的就業(ye)形勢，一部分大(da)學生(sheng)在畢業(ye)后選(xuan)擇自主創(chuang)業(ye)，雖然現在大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)成功的例子不是很

　　多，但是敢于(yu)邁出這一步，跳出老(lao)路，就已經具備(bei)了敢于(yu)挑戰(zhan)的企(qi)業家(jia)精神(shen)。

　　高中和(he)高中以(yi)前，確實只(zhi)能用一(yi)句(ju)話來形(xing)容當時眼界的閉塞：一(yi)心只(zhi)讀圣賢書，兩耳(er)不(bu)聞窗外事。來到大學，雖(sui)然沒(mei)有我(wo)憧憬(jing)的那么(me)(me)美(mei)好(hao)，但(dan)還是讓(rang)(rang)我(wo)學到了(le)不(bu)少書本上學不(bu)到的東(dong)西，眼界開闊了(le)不(bu)少。大學生(sheng)創(chuang)業(ye)創(chuang)新活動讓(rang)(rang)我(wo)知道(dao)什么(me)(me)是創(chuang)業(ye)?為什么(me)(me)要創(chuang)業(ye)?怎么(me)(me)創(chuang)業(ye)?他們改(gai)變了(le)以(yi)前我(wo)對創(chuang)業(ye)狹隘(ai)的理解——只(zhi)要有激情就可(ke)以(yi)創(chuang)業(ye)。

　　那我(wo)們(men)團隊的(de)(de)熱情所(suo)在(zai)就(jiu)是為自己學(xue)校的(de)(de)同學(xue)們(men)貢獻自己所(suo)學(xue)的(de)(de)專(zhuan)業知識。具體而言(yan)，因(yin)為上(shang)海理(li)工(gong)大(da)學(xue)是一所(suo)總體偏(pian)向理(li)工(gong)人才培養的(de)(de)大(da)學(xue)，會有(you)比較(jiao)多的(de)(de)理(li)工(gong)科學(xue)生感(gan)覺資源的(de)(de)相對匱乏如果他們(men)想(xiang)去深(shen)入了(le)解英語知識，提高日常(chang)口語水(shui)平。我(wo)們(men)作為外(wai)語學(xue)院(yuan)的(de)(de)學(xue)生，有(you)學(xue)習英語上(shang)的(de)(de)切身體會和經(jing)

　　驗，也很熟悉學校的外語(yu)學習資源的部署配置，因此在(zai)這(zhe)種條件下，我們萌發了為那些苦于不知如何提高英語(yu)，找到優質資源的學生打造一(yi)本信息手(shou)冊(ce)的創新念頭。

　　然而(er)我們知道(dao)創業(ye)(ye)(ye)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)個團隊把一(yi)個好(hao)的(de)想法變成現實(shi)，創業(ye)(ye)(ye)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)種極(ji)具挑戰性的(de)社會活動，創業(ye)(ye)(ye)必(bi)須具備智慧和勇氣(qi)，創業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種生活方(fang)式(shi)。” 創業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)需(xu)要很苛刻的(de)條件的(de)，不是(shi)(shi)(shi)你想你就可(ke)以，而(er)是(shi)(shi)(shi)你能你才可(ke)以。就像(xiang)高中化學書上舉的(de)一(yi)個投籃(lan)的(de)例(li)子：你光顧著用力(li)投球(qiu)而(er)沒有(you)(you)(you)瞄(miao)(miao)準方(fang)向(xiang)，球(qiu)是(shi)(shi)(shi)不會投進籃(lan)筐(kuang)(kuang)的(de)；你光瞄(miao)(miao)準方(fang)向(xiang)而(er)沒有(you)(you)(you)把握好(hao)力(li)度，球(qiu)同樣進不了籃(lan)筐(kuang)(kuang)；只有(you)(you)(you)當你既瞄(miao)(miao)準了方(fang)向(xiang)又有(you)(you)(you)合適的(de)力(li)度，你才可(ke)以將(jiang)球(qiu)投進籃(lan)筐(kuang)(kuang)里。創業(ye)(ye)(ye)也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)樣

　　的，光有(you)激情(qing)不(bu)夠，光有(you)好的想(xiang)法不(bu)夠，只(zhi)有(you)既有(you)激情(qing)又有(you)想(xiang)法和相關(guan)知識(shi)才(cai)可(ke)能創業成功(gong)。

　　在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`過程中，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會便是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確確存在(zai)(zai)(zai)著大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)阻礙矛盾會不(bu)(bu)斷(duan)地出現，打斷(duan)我們(men)創(chuang)(chuang)新計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現。其(qi)中就包括(kuo)(kuo)小組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內部意(yi)見(jian)不(bu)(bu)一致，學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難等等。但是(shi)我們(men)會越挫越勇，因為在(zai)(zai)(zai)自主創(chuang)(chuang)業(ye)方面(mian)，有(you)許多成功人(ren)士。比如，聯想集團老(lao)總柳傳志(zhi)，華為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)始人(ren)任(ren)正非，他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)其(qi)實(shi)可以(yi)用幾個簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞來概括(kuo)(kuo)，即勤(qin)(qin)奮、堅(jian)持、創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)、情商、使命和機(ji)遇。從這些成功人(ren)士身上領(ling)悟到企業(ye)家或是(shi)創(chuang)(chuang)新人(ren)才所要(yao)具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)要(yao)素：①積極主動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度；②擁有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)；③有(you)信(xin)心；④持之(zhi)以(yi)恒。因此，對于現在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)(da)學生來說，勤(qin)(qin)奮和堅(jian)持是(shi)必(bi)不(bu)(bu)可少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。四(si)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學生活中，我們(men)要(yao)時(shi)刻保持對生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期待與熱情，對周圍事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好奇心，培養自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新意(yi)識(shi)，再從實(shi)踐中獲(huo)得培養自己創(chuang)(chuang)新能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會。

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