考研英語的復習建議

考研英語的復習建議1

　　詞匯(hui)、語(yu)法：夯(hang)實基礎(chu)

　　大(da)綱明確規定(ding)，考(kao)(kao)研英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)考(kao)(kao)察(cha)(cha)點主要(yao)(yao)有兩個：語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)知識和語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)技術。其中(zhong)，語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)知識指的(de)(de)主要(yao)(yao)就是單詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)和語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法，語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)技術則指知識在(zai)做(zuo)題中(zhong)的(de)(de)具體運用(yong)。因此，無論到什么(me)時(shi)(shi)候(hou)，單詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)和語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法都(dou)是英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)根基，要(yao)(yao)想在(zai)考(kao)(kao)試過(guo)程中(zhong)發(fa)揮出高水平，必須竭盡全力地把基礎夯實。大(da)綱規定(ding)的(de)(de)5500詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯基本未變(bian)，大(da)家完全可(ke)以(yi)在(zai)原(yuan)有復(fu)習(xi)節奏的(de)(de)基礎上繼(ji)續牢固(gu)，查缺補(bu)漏，同時(shi)(shi)注重對詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)根詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)綴、熟詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)生義、一詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)多義的(de)(de)考(kao)(kao)察(cha)(cha)。語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法方面，幾種類型的(de)(de)復(fu)合句式、特(te)殊句式依然(ran)是考(kao)(kao)查重點，復(fu)習(xi)進行到這一階段(duan)，這些(xie)內容應該(gai)都(dou)不(bu)在(zai)話(hua)下，需要(yao)(yao)在(zai)做(zuo)題過(guo)程中(zhong)繼(ji)續牢固(gu)、理(li)解、運用(yong)。

　　閱(yue)讀、寫(xie)作(zuo)：重點訓練

　　新大(da)綱(gang)在(zai)題(ti)(ti)型(xing)上(shang)沒有任何變化，復習后(hou)期，應加強對重點題(ti)(ti)目的(de)(de)(de)聯系。總(zong)(zong)的(de)(de)(de)來(lai)說，考研英語(yu)(yu)中的(de)(de)(de)各個題(ti)(ti)型(xing)都是融(rong)會(hui)領悟的(de)(de)(de)，總(zong)(zong)結(jie)(jie)起來(lai)就(jiu)是對閱讀和(he)寫(xie)(xie)作(zuo)兩方(fang)面(mian)(mian)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)訓練(lian)。閱讀方(fang)面(mian)(mian)，不應只(zhi)停留在(zai)做題(ti)(ti)本身，可以(yi)從題(ti)(ti)型(xing)的(de)(de)(de)角度去總(zong)(zong)結(jie)(jie)一些(xie)(xie)應試技巧。同時(shi)，文章讀完、題(ti)(ti)目做完之后(hou)不等于萬事(shi)大(da)吉，繼續回到文中、題(ti)(ti)中去剖析結(jie)(jie)構(gou)(gou)、掌(zhang)握邏輯、總(zong)(zong)結(jie)(jie)規律、掌(zhang)握知識，會(hui)讓你功(gong)力(li)大(da)增。寫(xie)(xie)作(zuo)方(fang)面(mian)(mian)，小作(zuo)文比較容易，會(hui)有牢固話語(yu)(yu)及模板(ban)進行套用(yong)。大(da)作(zuo)文則(ze)非常考察語(yu)(yu)言運用(yong)能(neng)力(li)，建議(yi)能(neng)圍(wei)繞熱門社會(hui)話題(ti)(ti)進行寫(xie)(xie)作(zuo)練(lian)習，多積累好(hao)(hao)詞(ci)好(hao)(hao)句好(hao)(hao)文章。作(zuo)文只(zhi)有寫(xie)(xie)出來(lai)才會(hui)發現哪(na)些(xie)(xie)地方(fang)有錯誤，以(yi)及在(zai)文章結(jie)(jie)構(gou)(gou)、邏輯等哪(na)些(xie)(xie)方(fang)面(mian)(mian)存在(zai)可以(yi)改(gai)進提高的(de)(de)(de)地方(fang)。

　　真(zhen)題精做，模擬(ni)題整套做

　　越(yue)到(dao)復習(xi)后期，做(zuo)題(ti)(ti)的重要性越(yue)是凸顯出來。建議大家把做(zuo)過的歷年(nian)真(zhen)題(ti)(ti)中的文章(zhang)集中起(qi)來，每天至少精讀剖(pou)析(xi)其中的一(yi)篇，認(ren)真(zhen)剖(pou)析(xi)詞、句、段落和篇章(zhang)，才能(neng)在(zai)字里行(xing)(xing)間體會出作者(zhe)下筆之時(shi)的情緒(xu)，更(geng)好的掌(zhang)握(wo)(wo)命題(ti)(ti)者(zhe)的命題(ti)(ti)思路、命題(ti)(ti)規(gui)律(lv)和角(jiao)度，進而破譯出解題(ti)(ti)方(fang)法和技巧。此外(wai)，在(zai)考(kao)研復習(xi)的后期，整(zheng)(zheng)套做(zuo)題(ti)(ti)變得非常有必要，模擬題(ti)(ti)就(jiu)派上(shang)了用(yong)場(chang)(chang)。一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，只有整(zheng)(zheng)套地做(zuo)題(ti)(ti)，才可以對我(wo)們在(zai)前(qian)面(mian)(mian)的復習(xi)結果進行(xing)(xing)檢測(ce)，發(fa)現(xian)自己的不足(zu)，對后面(mian)(mian)的復習(xi)起(qi)到(dao)指導作用(yong)，查漏補(bu)缺(que)，彌(mi)補(bu)不足(zu)。另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，也可以提前(qian)模擬考(kao)場(chang)(chang)環境，發(fa)現(xian)做(zuo)題(ti)(ti)上(shang)的不足(zu)，尤其是掌(zhang)握(wo)(wo)考(kao)場(chang)(chang)時(shi)間，看(kan)能(neng)否在(zai)規(gui)定的時(shi)間內(nei)，保質保量的完成整(zheng)(zheng)套試卷(juan)。否則，就(jiu)算平時(shi)復習(xi)的再好，考(kao)場(chang)(chang)上(shang)掉了鏈子，等于一(yi)切成空。

考研英語的復習建議2

　　主要目標：閱讀及翻譯

　　眾(zhong)所周知(zhi)，考研英語試卷(juan)中，閱讀(du)(du)理解(jie)(jie)分值比(bi)重占了半壁(bi)江山還多，得閱讀(du)(du)者(zhe)得天(tian)下，此言不虛。但(dan)閱讀(du)(du)能力的(de)(de)培養(yang)是(shi)個系統工程(cheng)，要想在一(yi)定時間內(nei)得以快速提升(sheng)，我們(men)必須(xu)從四個方面入手學習：詞匯(hui)的(de)(de)認知(zhi)、難句(ju)的(de)(de)分析、篇章(zhang)的(de)(de)把握(wo)和(he)(he)解(jie)(jie)題的(de)(de)套路(lu)。只有(you)在詞、句(ju)、篇、題這(zhe)四個層(ceng)面做到合(he)四為一(yi)的(de)(de)精讀(du)(du)，才能實(shi)現閱讀(du)(du)、理解(jie)(jie)和(he)(he)解(jie)(jie)題的(de)(de)完美結合(he)，切實(shi)提升(sheng)閱讀(du)(du)理解(jie)(jie)的(de)(de)內(nei)功(gong)和(he)(he)招法。

　　復習建議：

　　英語學習(xi)是個(ge)循(xun)序漸進的過(guo)程，閱讀(du)能力(li)的提升也非一日千里，考生可根據自身情況制定本(ben)階(jie)段(duan)符合自己的閱讀(du)學習(xi)計劃：

　　(1)兩遍閱讀法：

　　第一遍略讀：嚴格(ge)按照(zhao)考試要(yao)求，在(zai)規定時間(jian)內通讀文章、完(wan)成題(ti)目。以(yi)大體了(le)解(jie)文章中(zhong)心思想和重點信息(xi)為主旨，以(yi)解(jie)答題(ti)目作為目標。切不(bu)可拘泥于個別的詞、句(ju)等(deng)語言細節，應(ying)注重培養實戰感覺，穩(wen)定閱讀速度，提升對文章整體的邏輯理解(jie)力。

　　第二(er)遍(bian)精讀(du)(du)(du)：所謂精讀(du)(du)(du)，即要從詞(ci)、句(ju)、篇(pian)(pian)、題四個層面對文(wen)章(zhang)進行細讀(du)(du)(du)和研讀(du)(du)(du)，充(chong)分(fen)汲(ji)取每一篇(pian)(pian)文(wen)章(zhang)的(de)(de)營養(yang)，全方(fang)位夯實自己(ji)的(de)(de)語言實力。具體而言，生(sheng)詞(ci)要理解(jie)記憶；難(nan)句(ju)要分(fen)析翻譯；篇(pian)(pian)章(zhang)結(jie)構也要梳理，提煉出每段的(de)(de)大意和篇(pian)(pian)章(zhang)的(de)(de)主(zhu)旨，進而理出文(wen)章(zhang)的(de)(de)行文(wen)脈絡；題目不要機械地(di)對答案，要見木見林，做對的(de)(de)題要提煉思路，歸納方(fang)法，做錯(cuo)的(de)(de)題目要錯(cuo)誤分(fen)析，汲(ji)取教訓。

　　復習(xi)(xi)的(de)(de)(de)重要(yao)性：復習(xi)(xi)是被很(hen)多(duo)考(kao)生(sheng)做(zuo)閱讀(du)時(shi)所遺(yi)忘的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)環節。殊不(bu)知，每(mei)讀(du)完一(yi)篇文章，里面的(de)(de)(de)得與(yu)失都是考(kao)生(sheng)成長過程中難能可貴(gui)的(de)(de)(de)養(yang)分。所以，我們(men)必(bi)須及時(shi)地、反復地復習(xi)(xi)，不(bu)斷來攝取這(zhe)些(xie)養(yang)料，知道(dao)考(kao)試(shi)前的(de)(de)(de)最后(hou)一(yi)周。切記題海(hai)戰術，要(yao)相(xiang)信四千道(dao)題做(zuo)一(yi)遍的(de)(de)(de)效果絕(jue)對比不(bu)上一(yi)千道(dao)題做(zuo)四遍的(de)(de)(de)效果；與(yu)其博覽群(qun)書，不(bu)如精(jing)讀(du)一(yi)本。

考研英語的復習建議3

　　1月(yue)10日下(xia)午英(ying)語考試(shi)后就(jiu)有考生(sheng)向我(wo)反映，認為聽力第一部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)不(bu)難(nan)，聽完白老師的(de)輔導課后，這部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)基本上(shang)能拿分(fen)(fen)(fen)(fen)，第二部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)難(nan)些，要寫三(san)個字(zi)，跟不(bu)上(shang)，第三(san)部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)還(huan)要訓練，短(duan)文(wen)或對話只聽一遍，聽不(bu)清就(jiu)容(rong)(rong)易犯錯；完型填空不(bu)難(nan)，青少年(nian)犯罪的(de)內容(rong)(rong)還(huan)容(rong)(rong)易理解；閱讀難(nan)，有兩篇文(wen)章難(nan)些，內容(rong)(rong)不(bu)易看(kan)懂，時間又不(bu)夠；英(ying)譯漢(han)內容(rong)(rong)還(huan)可以(yi)，短(duan)文(wen)的(de)句(ju)子結構稍復雜(za)些，還(huan)應加緊努力；作文(wen)還(huan)有東西可寫，xx年(nian)考研英(ying)語復習的(de)建議。

　　我們(men)(men)在(zai)詳解20xx年(nian)(nian)考(kao)(kao)題(ti)后感覺到(dao)，自20xx年(nian)(nian)以來命題(ti)組在(zai)掌(zhang)握考(kao)(kao)題(ti)的(de)(de)難(nan)度(du)(du)上越來越有(you)經驗(yan)，他(ta)(ta)們(men)(men)出題(ti)的(de)(de)目的(de)(de)就是要(yao)求考(kao)(kao)生(sheng)考(kao)(kao)出水平來，就是要(yao)把合格的(de)(de)考(kao)(kao)生(sheng)選拔出來。專家們(men)(men)緊(jin)緊(jin)把難(nan)度(du)(du)把握在(zai)0.50到(dao)0.55之間，以全面測試考(kao)(kao)生(sheng)聽讀寫譯(yi)的(de)(de).基本功，看他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)基礎知識是否確實扎實，他(ta)(ta)們(men)(men)是否能(neng)運用語(yu)言。應該說考(kao)(kao)研(yan)題(ti)確有(you)相當的(de)(de)難(nan)度(du)(du)，命題(ti)有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)思路(lu)，考(kao)(kao)生(sheng)一(yi)定(ding)不(bu)要(yao)以為(wei)6級(ji)考(kao)(kao)80分以上，TOEFL考(kao)(kao)600分以上，考(kao)(kao)研(yan)就一(yi)定(ding)能(neng)成功。

　　考(kao)研試題實際上是三(san)大塊(kuai)，一(yi)塊(kuai)是聽力，一(yi)塊(kuai)是閱讀，一(yi)塊(kuai)是寫作(zuo)。這三(san)大塊(kuai)都(dou)很重(zhong)要(yao)，考(kao)研英(ying)語《05年(nian)考(kao)研英(ying)語復(fu)習的(de)建議》。每一(yi)部分的(de)分值都(dou)不低，考(kao)生(sheng)都(dou)應根(gen)據自己(ji)的(de)情況有針對(dui)性(xing)地突(tu)破，都(dou)要(yao)認真復(fu)習。這里我想突(tu)出談(tan)談(tan)我對(dui)閱讀理解的(de)看法。考(kao)生(sheng)普(pu)遍認為(wei)考(kao)研題型中(zhong)閱讀理解最難，拿高(gao)分把握不大。

　　我也認為閱讀(du)理解部(bu)分不容易：

　　1） 內容新(xin)，知識(shi)面廣。從每年考(kao)題分析看，大(da)部(bu)分短文選自當代的報(bao)刊雜志(zhi)，新(xin)詞(ci)多，術語多，考(kao)生(sheng)必須了(le)解詞(ci)組的確切意思才行。

　　2） 有(you)些句(ju)型或句(ju)子結構特別是長句(ju)、難(nan)句(ju)必須多看，自己(ji)動手多翻譯。只有(you)這樣做(zuo)才(cai)能把全(quan)文看懂，答題(ti)才(cai)有(you)真正的把握；

　　3） 詞(ci)匯(hui)(hui)在掌握(wo)所規定的詞(ci)和詞(ci)組外，還要有意識地擴大詞(ci)匯(hui)(hui)，其中包括

　　1. 在不(bu)同知識(shi)面的(de)文章中出現的(de)相關新詞或(huo)術語；

　　2. 自(zi)己學過的(de)詞或詞組在(zai)文章(zhang)中意思引申了，轉義了；

　　3. 需要(yao)按上(shang)下(xia)文(wen)再判斷詞的確切意思；

　　看來，考生(sheng)在這方面還(huan)真要下些功夫，詞的確切了解對閱讀(du)理解重(zhong)要，對英(ying)譯漢(han)越來越顯得(de)更重(zhong)要；

　　4） 平時要多(duo)讀各種短(duan)文(wen)，努力擴大自己的知識面。

　　我建(jian)議大家把手(shou)中已拿到的20xx年考(kao)題認真做(zuo)一(yi)下，相(xiang)信你的看法一(yi)定(ding)會比我更(geng)具體。

　　考生只要早動(dong)手，早制定計劃(hua)，有針對性地進行復(fu)習，取得(de)成功是有把握(wo)的。

　　我建議考生分四(si)個階段(duan)進行復(fu)習。

　　第一階段是從現在起到暑假前，這是考生自我準備的階段。建議(yi)大家完成以下工作(zuo)：

　　1） 把大(da)綱提供(gong)的詞匯和(he)詞組全部(bu)掌握；

　　2） 精讀(du)20xx年到20xx年的真題，弄清考(kao)(kao)研考(kao)(kao)什么？怎么考(kao)(kao)？

　　3） 讀20xx年(nian)考研《新教程》，把各方面的基礎打得再扎(zha)實一(yi)些；

　　4） 根據(ju)自(zi)己的情況(kuang)重點解決(jue)自(zi)己的薄弱點；

　　5） 開(kai)始有意識(shi)的擴大知識(shi)面，每天都讀3到5篇短文，有意識(shi)地全面積(ji)累(lei)。

　　第二階段：建(jian)議大(da)家參加一期輔(fu)導班。應屆生一定要利用暑假大(da)好時光(guang)集中(zhong)時間，集中(zhong)復習，取(qu)得(de)較好的復習效果(guo)。

　　第三階段是(shi)開學后到考(kao)(kao)試前一個月。這(zhe)是(shi)考(kao)(kao)生細(xi)水長流(liu)、大量(liang)做題的(de)階段。建議考(kao)(kao)生有針(zhen)對性地解決自己的(de)薄弱環節，復習已學知識(shi)(shi)，進一步擴大知識(shi)(shi)面(mian)，進行全面(mian)積累。

　　第四(si)階段是最后(hou)沖刺階段。建議考(kao)生每天做一道模(mo)擬題，以在(zai)英語和心理兩方面做好全面準(zhun)備。

　　考(kao)生在選用模(mo)擬題(ti)(ti)(ti)時(shi)不(bu)要(yao)一味(wei)追(zhui)求(qiu)難(nan)題(ti)(ti)(ti)，好(hao)(hao)像單(dan)詞(ci)越多(duo)越難(nan)越好(hao)(hao)，讓自(zi)己始(shi)終(zhong)夠不(bu)著邊(bian)，文章都看(kan)不(bu)懂，更(geng)談不(bu)上思(si)考(kao)解題(ti)(ti)(ti)思(si)路了，積累知(zhi)識就更(geng)困難(nan)了。實際(ji)上，從歷年考(kao)題(ti)(ti)(ti)分析(xi)，考(kao)題(ti)(ti)(ti)有相當的(de)(de)(de)難(nan)度，但單(dan)詞(ci)量(liang)還是(shi)受到控制(zhi)的(de)(de)(de)，絕大(da)部分內容(rong)都是(shi)可以(yi)看(kan)懂的(de)(de)(de)，沒有怪(guai)異的(de)(de)(de)，也沒有太(tai)個別的(de)(de)(de)；因此建議大(da)家(jia)難(nan)易(yi)題(ti)(ti)(ti)都要(yao)做，用難(nan)題(ti)(ti)(ti)向自(zi)己挑(tiao)戰，用容(rong)易(yi)題(ti)(ti)(ti)來分析(xi)并(bing)解決解題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)思(si)路，總(zong)結規律。知(zhi)識面一定要(yao)廣，懂一點和一點不(bu)懂，結果絕對不(bu)一樣。

考研英語的復習建議4

　　今(jin)天，期待已久的(de)考研英(ying)語大綱(gang)終于和(he)我(wo)們(men)(men)見面(mian)了，在(zai)拿到這份大綱(gang)之(zhi)時，我(wo)們(men)(men)發現沒有任(ren)何實質性的(de)變化。這說明我(wo)們(men)(men)可以按(an)照之(zhi)前的(de)合理安排繼續復習。鑒于寫作部(bu)分的(de)重要性，我(wo)們(men)(men)在(zai)此再次提醒(xing)下大家，大綱(gang)公布后該部(bu)分的(de)復習安排：

　　⑴杜絕“模板”思想

　　寫作(zuo)部(bu)分的閱卷(juan)具有很強的“反模板性”，越(yue)是模板越(yue)難拿高分。所以(yi)(yi)，文都英語老師建(jian)議大(da)家，在平時多(duo)看(kan)一(yi)些(xie)文章，也可以(yi)(yi)多(duo)背一(yi)些(xie)亮點的句(ju)型，以(yi)(yi)積累素(su)材，形成自己獨一(yi)無二的框架，為后面的寫作(zuo)做準備。

　　⑵多練習

　　這里的(de)多(duo)練，不(bu)僅僅指多(duo)寫(xie)(xie)(xie)，而(er)是(shi)(shi)指“多(duo)背誦(song)，多(duo)默寫(xie)(xie)(xie)，多(duo)仿寫(xie)(xie)(xie)，多(duo)修改”。多(duo)背誦(song)，背誦(song)的(de)目(mu)的(de)，不(bu)是(shi)(shi)讓小伙伴(ban)拿(na)著(zhu)背的(de)作文(wen)(wen)直接去考場寫(xie)(xie)(xie)作，而(er)是(shi)(shi)學(xue)習它的(de)亮點(dian)詞匯和(he)句型，學(xue)習范(fan)文(wen)(wen)的(de)行文(wen)(wen)思路;背完之(zhi)后(hou)(hou)的(de)默寫(xie)(xie)(xie)，要(yao)(yao)求單詞和(he)標(biao)點(dian)符號都要(yao)(yao)正確。如(ru)果不(bu)能完全正確，說明你并(bing)沒有真的(de)掌握這些;學(xue)習了范(fan)文(wen)(wen)的(de)優(you)點(dian)之(zhi)后(hou)(hou)，自(zi)己(ji)要(yao)(yao)學(xue)會將優(you)點(dian)積累起來(lai)，運用到自(zi)己(ji)的(de)文(wen)(wen)中，變成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)優(you)勢;寫(xie)(xie)(xie)完之(zhi)后(hou)(hou)，還(huan)要(yao)(yao)請同學(xue)或者(zhe)(zhe)老師給修改，有時候你很多(duo)錯(cuo)誤(wu)，自(zi)己(ji)是(shi)(shi)看(kan)不(bu)出來(lai)的(de)，所謂“當局者(zhe)(zhe)迷，旁觀者(zhe)(zhe)清”便(bian)是(shi)(shi)如(ru)此了。

　　總之，考研英語(yu)寫(xie)作是(shi)一個不斷的(de)輸入(ru)，然后輸出，再不斷修改(gai)的(de)過程。只有這樣，才(cai)能不斷的(de)獲得提(ti)高。祝(zhu)20xx考研的(de)小伙伴，一切順利!

考研英語的復習建議5

　　一、基礎階段（20xx年11月～20xx年6月）：

　　目(mu)標(biao)：夯實基礎(chu)。重點：單(dan)詞、長難句。

　　具體要求：

　　1、單(dan)詞(ci)(ci)：《20xx考研(yan)英語詞(ci)(ci)匯速記寶典》重(zhong)點(dian)掌(zhang)握(wo)單(dan)詞(ci)(ci)搭配(pei)和用法(fa)(fa)，細致了解詞(ci)(ci)根、詞(ci)(ci)綴構詞(ci)(ci)用法(fa)(fa)。重(zhong)點(dian)記憶第(di)(di)一和第(di)(di)二(er)部(bu)分。

　　2、泛讀(du)：每周泛讀(du)2～3篇《經濟學(xue)人》、《chinadaily》、《時(shi)代(dai)周刊(kan)(kan)》等英文(wen)報刊(kan)(kan)上(shang)的文(wen)章，了(le)解(jie)其大(da)概意思即可，以(yi)(yi)便(bian)擴充背(bei)景知(zhi)識、鍛煉猜測單(dan)詞能力(li)。這些資料我會及時(shi)放在博客上(shang)，可以(yi)(yi)隨時(shi)下(xia)載。

　　3、背(bei)誦：每天堅持背(bei)誦一篇(pian)文(wen)章，并且(qie)在早(zao)上起來(lai)大聲朗讀，并在睡覺(jue)之前默寫文(wen)章，而且(qie)摘抄其中的重(zhong)點句(ju)型的結構，然后(hou)(hou)來(lai)做反(fan)復(fu)的臨摹和翻譯。我也會推(tui)薦新概念英語和真(zhen)題閱讀試題方(fang)面(mian)的文(wen)章的，以后(hou)(hou)陸續放到(dao)博客上。

　　二、單項訓練（20xx年7月～10月）

　　暑期段（7—8月）：強(qiang)化真題閱讀(du)具(ju)體要(yao)求(qiu)：

　　分成不同的(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)型的(de)專項訓練(lian)，包括(kuo)主旨題(ti)(ti)(ti)(ti)，細節題(ti)(ti)(ti)(ti)，推理題(ti)(ti)(ti)(ti)，論(lun)據論(lun)點題(ti)(ti)(ti)(ti)，推理題(ti)(ti)(ti)(ti)，并熟(shu)悉每種題(ti)(ti)(ti)(ti)型的(de)解題(ti)(ti)(ti)(ti)思路和方法(fa)。每天用(yong)宏觀語篇分析法(fa)來(lai)分析文章，包括(kuo)訓練(lian)抓住文章中(zhong)心和段落中(zhong)心的(de)能力，也就是尋找(zhao)上(shang)下(xia)文反復(fu)重(zhong)復(fu)的(de)主題(ti)(ti)(ti)(ti)詞，包括(kuo)分析段落的(de)一(yi)致性和連(lian)貫性的(de)能力，宏觀分析段落的(de)結構和邏(luo)輯思維的(de)能力，作者的(de)批判和褒(bao)揚情感的(de)能力。

　　2、模考(kao)并仔細研究一套歷年(nian)真(zhen)題。讀懂每(mei)一個單詞每(mei)一句(ju)話，摸清出題人思(si)路(lu)，總結常考(kao)的語(yu)法點(dian)和(he)語(yu)言點(dian)，重點(dian)解決考(kao)研英語(yu)的關(guan)鍵——復雜長(chang)難句(ju)，熟練掌握各種較(jiao)長(chang)、較(jiao)難的句(ju)式。總結在本(ben)子上。

　　3、這(zhe)一階段要加大閱(yue)讀(du)量(liang)，提高速讀(du)和精讀(du)能力，同時也要通(tong)過閱(yue)讀(du)來鞏固語法、詞匯和句(ju)式。建議進行相當數量(liang)的(de)題型專項練(lian)習，以(yi)做題來提高實戰能力。

　　秋期段（9—10月(yue)）：專(zhuan)項突破(po)（完型、新(xin)題型、翻(fan)譯）

　　三、沖刺階段（11月～1月考試）

　　目標：精(jing)煉整合，沖刺作(zuo)文(wen)(wen)具體(ti)要(yao)求：關于寫作(zuo)，還是八字(zi)方針：背誦五背原則——精(jing)彩(cai)(cai)詞匯（文(wen)(wen)章中的(de)）；精(jing)彩(cai)(cai)句型(xing)；文(wen)(wen)章里精(jing)彩(cai)(cai)的(de)句子；萬能的(de)框架；經(jing)典范文(wen)(wen)默(mo)寫（readingmakesafullman，conferen ceareadyman，writing anexact man）可(ke)以查出一些細小的(de)錯誤，而(er)這是判卷老(lao)師最(zui)不可(ke)忍受(shou)的(de)地方。互(hu)譯把精(jing)彩(cai)(cai)的(de)文(wen)(wen)章翻成中文(wen)(wen)，過一段時間再(zai)復(fu)原成英文(wen)(wen)。描紅既是模仿(fang)，仿(fang)效(xiao)，通過這四個(ge)環節(jie)最(zui)終產生高分作(zuo)文(wen)(wen)。

　　寫(xie)作的(de)三(san)個(ge)階段(duan)：牢記、效仿、持之以(yi)恒在(zai)這個(ge)階段(duan)，考生要(yao)注意(yi)總結對于每(mei)種題型的(de)體會和(he)答題技巧，統計自己的(de)得分和(he)正確率，查找自己的(de)不(bu)是(shi)，結合(he)大綱(gang)中的(de)新要(yao)求(qiu)，有(you)的(de)放(fang)矢地做好復習。在(zai)精神上既(ji)不(bu)能放(fang)松，也不(bu)能過于緊張(zhang)，注意(yi)保(bao)持實戰做題的(de)狀態(tai)。俗話(hua)說，行百里者半九十(shi)。

　　最后階段(duan)是最困難也是最關鍵的(de)(de)，考生應保(bao)持(chi)信心(xin)，勞逸結(jie)合，保(bao)持(chi)充足(zu)的(de)(de)睡(shui)眠，以(yi)100%的(de)(de)旺盛精力(li)去迎接(jie)考試。

　　提示：同學們制定、執行考研復習計劃時的幾點注意事項

　　1、計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)源自知己(ji)(ji)知彼計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)是為考生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)考研(yan)(yan)目的(de)(de)(de)服(fu)務的(de)(de)(de)，所(suo)以在(zai)制定(ding)(ding)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)前考生(sheng)(sheng)一(yi)定(ding)(ding)要對考研(yan)(yan)的(de)(de)(de)大形勢，希(xi)望報(bao)考的(de)(de)(de)學校(xiao)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，自身的(de)(de)(de)實力(li)等作詳細、客(ke)觀的(de)(de)(de)分析(xi)，這樣考生(sheng)(sheng)在(zai)制定(ding)(ding)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)時才能有的(de)(de)(de)放矢、計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)得(de)當(dang)，達到“知己(ji)(ji)知彼，計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)自明(ming)”的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。比如(ru)對于所(suo)報(bao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課，考生(sheng)(sheng)就(jiu)應該及早了解它(ta)的(de)(de)(de)內容范(fan)圍、指定(ding)(ding)教材、歷(li)年試題等情況(kuang)，然后(hou)再根據(ju)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課水平確(que)(que)定(ding)(ding)自己(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課的(de)(de)(de)復習進(jin)度、方式、投入的(de)(de)(de)精力(li)、鉆研(yan)(yan)的(de)(de)(de)程度等，這樣考生(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課的(de)(de)(de)復習計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)自然也(ye)就(jiu)明(ming)確(que)(que)了。

　　2、計(ji)劃(hua)的(de)(de)靈魂是變(bian)化(hua)，要(yao)學(xue)會用活計(ji)劃(hua)，作計(ji)劃(hua)的(de)(de)主(zhu)人(ren)計(ji)劃(hua)的(de)(de)大敵是變(bian)化(hua)，然而優(you)秀的(de)(de)計(ji)劃(hua)卻(que)恰恰是敢于(yu)面對變(bian)化(hua)，因(yin)為計(ji)劃(hua)的(de)(de)靈魂是應(ying)變(bian)。考(kao)生準(zhun)備(bei)研(yan)究生考(kao)試的(de)(de)時間通常(chang)在一(yi)年左右，其間的(de)(de)大事小情林林總(zong)總(zong)，難免會有(you)出乎意料的(de)(de)，因(yin)此考(kao)生制定的(de)(de)計(ji)劃(hua)必須能夠(gou)應(ying)對突發(fa)事件、異常(chang)情況(kuang)。以(yi)上計(ji)劃(hua)可(ke)根據實際情況(kuang)進行20％調節(jie)(jie)，后兩(liang)個階段可(ke)進行比(bi)較大的(de)(de)調節(jie)(jie)。一(yi)到兩(liang)周對大小計(ji)劃(hua)實施進行評(ping)價，并及時修訂，要(yao)使復習計(ji)劃(hua)能夠(gou)從(cong)容應(ying)對環境的(de)(de)變(bian)化(hua)，就(jiu)要(yao)使制定的(de)(de)計(ji)劃(hua)做到：松(song)緊(jin)適宜、留有(you)余(yu)地、富(fu)于(yu)彈性、靈活有(you)效。

　　3、復(fu)(fu)(fu)習計(ji)劃(hua)不要與學(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)(guan)(guan)“擰”著來考(kao)生(sheng)在(zai)制定復(fu)(fu)(fu)習計(ji)劃(hua)時要盡量符合自己的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)(guan)(guan)（當然(ran)是指(zhi)好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)(guan)(guan)啦），做到“習慣(guan)(guan)(guan)(guan)融入計(ji)劃(hua)，計(ji)劃(hua)體現習慣(guan)(guan)(guan)(guan)”。復(fu)(fu)(fu)習計(ji)劃(hua)與學(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)(guan)(guan)之間只有(you)兼容并(bing)蓄才(cai)能(neng)相輔相成。只有(you)這樣的(de)(de)計(ji)劃(hua)考(kao)生(sheng)在(zai)實(shi)施貫徹時才(cai)能(neng)更順暢、高效。比如，有(you)的(de)(de)考(kao)生(sheng)早(zao)上記憶(yi)好，不妨就(jiu)安排早(zao)上進行英語的(de)(de)閱讀、背誦；而有(you)的(de)(de)考(kao)生(sheng)晚上更能(neng)靜下心來看書，那就(jiu)可以計(ji)劃(hua)晚上看看數學(xue)(xue)之類(lei)需(xu)要集中精神的(de)(de)科目(mu)。

　　4、將專業(ye)考(kao)(kao)試(shi)和求職的小計(ji)劃(hua)納入考(kao)(kao)研復(fu)習(xi)的大方案里(li)去(qu)考(kao)(kao)研的復(fu)習(xi)進(jin)程往(wang)往(wang)與考(kao)(kao)生(sheng)的專業(ye)考(kao)(kao)試(shi)或(huo)者(zhe)求職安(an)排發生(sheng)沖突，具體(ti)來說(shuo)就是(shi)和紛至沓來的專業(ye)設計(ji)、招聘會、面試(shi)、公務員考(kao)(kao)試(shi)等發生(sheng)沖突。對此很多考(kao)(kao)生(sheng)顧(gu)此失彼處理不好，煩(fan)惱得很。其實解決(jue)這(zhe)些沖突的最好辦法(fa)就是(shi)在考(kao)(kao)研的復(fu)習(xi)計(ji)劃(hua)里(li)預留出考(kao)(kao)生(sheng)進(jin)行求職活動的時(shi)間(jian)。為此，考(kao)(kao)生(sheng)在制定(ding)復(fu)習(xi)計(ji)劃(hua)時(shi)就要提前了解各(ge)類求職活動的時(shi)間(jian)安(an)排。有些同學擔(dan)心參加求職活動會減少(shao)考(kao)(kao)研的復(fu)習(xi)時(shi)間(jian)，但同學們可換一個角度想：平時(shi)復(fu)習(xi)那(nei)么累，正(zheng)好利用這(zhe)個機(ji)會換換腦(nao)子放松一下。天道酬勤，加油吧！

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